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關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費 現(xiàn)狀分析 對策

互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)消費成為一種新的時尚，作為網(wǎng)絡(luò)消費主力軍之一的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)消費為其生活與學(xué)習(xí)都帶來了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)購物以其商品豐富、價格低廉以及購物便利等特點使得大學(xué)生不出校園便可買到所需的商品，而大學(xué)校園更為大學(xué)生群體提供了一個更好的網(wǎng)絡(luò)使用平臺，加之大學(xué)生受教育程度高、接受與吸納新事物的能力強、有比較嫻熟的網(wǎng)絡(luò)使用能力等特點，這些都是大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)消費主力軍的推動因素。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費群呈“橄欖狀”特點。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的主體從大一到大四都有，但總體來看大一、大二學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費相對大三、大四學(xué)生的要少。其中生活費用較高的群體，可支付能力更強。調(diào)查顯示，有近85%的受訪者的月生活費用普遍集中在600元以上，其中600—800的占49.1%，所以大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)消費有一定的可支付能力。

2.在消費種類上，風(fēng)險比較小、性價比比較高的實物商品比較受歡迎，虛擬產(chǎn)品的需求量相對較少。在實物的購買中，服飾、圖書、電子或數(shù)碼產(chǎn)品最受歡迎，在虛擬消費方面例如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及交流平臺的中的收費項目等消費相對較小。與此同時，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費上屬于價格敏感型，總是貨比三家，更關(guān)注商品的性價比，隨著商品價位的的升高，對該商品的需求量就減少。

3.消費需求多樣化，追求時尚、個性、新穎。第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費觀念趨于理性，奉行務(wù)實的消費觀，由于網(wǎng)絡(luò)消費所具有的消費者主導(dǎo)以及無國界化特點，大學(xué)生容易找到符合自己需求的、性價比最高的商品進(jìn)行消費，在同質(zhì)產(chǎn)品下效用最大化；第二，網(wǎng)絡(luò)提供一個很好的平臺，讓我們有更大的選擇空間去挑選自己能夠購買的、最想購買的商品；第三，滿足了其追求個性化的需求，展現(xiàn)自己的與眾不同。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費存在的問題

1.網(wǎng)購商品的質(zhì)量問題。大學(xué)生由于資金有限，需合理規(guī)劃自己的網(wǎng)絡(luò)消費支出，希望以較低的價格買到超值的商品，各商家正是抓住了學(xué)生的這種消費心理，往往以各種噱頭推銷質(zhì)次低價的商品，出現(xiàn)照片上的商品與實際貨物存在色差，樣貌不符等情況，從而使網(wǎng)購該商品的大學(xué)生權(quán)益受到傷害。

2.網(wǎng)絡(luò)交易支付的安全問題。這個問題在社會中較常見，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的單筆數(shù)額較小，所以交易風(fēng)險也隨之減小，可是這卻是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費中不可忽視的問題，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙技術(shù)越來越高，這需要我們提高警惕。

3.較易助長盲目消費、高消費。網(wǎng)上有很多新產(chǎn)品，對于追求新奇，自制力不高的大學(xué)生來說，會滋生其對名牌的欲望。另外，利用銀行卡支付有的還辦有信用卡也可能誘發(fā)盲目消費、高消費。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費問題的對策與建議

1.從政府角度來說，應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)銷售商的交易行為進(jìn)行嚴(yán)格全面的審核，加強對網(wǎng)絡(luò)市場的監(jiān)管力度，運用法律、經(jīng)濟(jì)手段以及各種微觀政策來規(guī)范和約束市場主體的行為，嚴(yán)格規(guī)定網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者的經(jīng)營范圍、經(jīng)營項目、經(jīng)營方式，使網(wǎng)絡(luò)消費規(guī)范化，對那些侵犯消費者權(quán)益的商家嚴(yán)懲。

2.從學(xué)校角度來說，高校應(yīng)該開展消費觀念教育講座，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生的大腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀與價值觀，并提高學(xué)生辨別能力和抵制；此外，學(xué)校還要請專業(yè)人士進(jìn)行合法網(wǎng)站識別以及防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的技術(shù)手段方面的教育；加強對大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)消費信息的性質(zhì)與特點，揚長避短，形成健康文明的消費觀念和行為。

3.從大學(xué)生的角度來說，要培養(yǎng)良好的消費觀念與習(xí)慣，重視精神消費，投入更多的時間在學(xué)業(yè)上，而不是沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)合理、適度、量入為出的有計劃的消費上，擺正對網(wǎng)絡(luò)消費的態(tài)度，盡量避免沖動性購買與盲目的攀比、高消費。

4.從網(wǎng)絡(luò)運營商的角度來說，要誠信經(jīng)營，提高產(chǎn)品質(zhì)量與售后服務(wù)水平，；根據(jù)市場動向，了解學(xué)生的消費特點與心理，完善其營銷模式，開拓市場，規(guī)模經(jīng)營；與快遞公司形成長期戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，加強雙方的聯(lián)系，縮短物流運營時間，讓消費者盡快拿到商品。

在整個網(wǎng)絡(luò)消費過程中，應(yīng)盡量減少網(wǎng)絡(luò)消費中的信息不對稱，避免檸檬市場的出現(xiàn)，根據(jù)馬斯洛需求層次理論，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費，使各方達(dá)到帕累托最優(yōu)。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)消費給大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，拓寬了大學(xué)生的知識面，但是網(wǎng)絡(luò)消費中存在的不好的現(xiàn)象與問題也不能忽視。面對這些問題，我們應(yīng)該積極應(yīng)對，遵循網(wǎng)絡(luò)消費的客觀規(guī)律，加強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)消費的正確引導(dǎo)，從而使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費行為朝著健康的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心

[2]官波.我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費潛力分析.中小企業(yè)管理與科技，2010（12）

[3]郝金鎮(zhèn).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費存在的問題及對策.中國商貿(mào)，2012（30）

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（一）網(wǎng)絡(luò)行為的概述

網(wǎng)絡(luò)行為是指在電子網(wǎng)絡(luò)空間里發(fā)生的人的各種各樣的行為活動，這類行為活動雖然所依托的“場域”和“平臺”不同，但是正好與人們在“現(xiàn)實社會生活”中的行為活動對應(yīng)起來。又稱為電子行為、虛擬行為、上網(wǎng)行為。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為主要有：其一，利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通的社交行為，主要表現(xiàn)在用QQ、微信、陌陌等聊天、微博、人人、facebook等主頁、貼吧等論壇。其二，信息查找行為，主頁表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)搜索查找與閱讀瀏覽自己有興趣的資料，獲取消息和知識。其三，休閑娛樂行為，主要表現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟件娛樂如聽音樂、看電影、玩網(wǎng)絡(luò)游戲。其四，學(xué)習(xí)行為，憑借網(wǎng)絡(luò)平臺海量信息知識學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件等，其五，消費行為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺購買物品如網(wǎng)絡(luò)購物、競拍等。其六，網(wǎng)絡(luò)行為失范行為，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)詐騙、黑客入侵、病毒傳播、侵犯人格權(quán)、肆意踐踏知識產(chǎn)權(quán)等行為。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的概述

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為，指網(wǎng)絡(luò)失范行為的對象是大學(xué)生，大學(xué)生自身在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的過程中為達(dá)到某種目的或者謀求自身利益侵犯他人，表現(xiàn)出來的所有違背道德和違法犯罪的法律行為，從行為的性質(zhì)和程度上從網(wǎng)絡(luò)違背道德到網(wǎng)絡(luò)違法直至到網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為是利用電腦病毒入侵、破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；利用信息技術(shù)制作傳播網(wǎng)絡(luò)信息垃圾；惡意誹謗，傳播謠言，不健康言論；借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行詐騙；侵犯他人網(wǎng)絡(luò)隱私；瀏覽、下載、肆意傳播不良信息，竊取他人商業(yè)秘密、人肉搜索，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或公開兜售文章、侵犯知識產(chǎn)權(quán)等。目前階段這些行為在大學(xué)生網(wǎng)民中不算少數(shù)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范意識、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識問題

法文化和“法秩序” 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下還沒有培養(yǎng)起來，網(wǎng)絡(luò)違法犯罪懲罰力度不大，還沒有建立起來信譽體系和追責(zé)體系，法律懲懾和預(yù)防效果甚微；有些大學(xué)生總以為網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，所以可以不負(fù)任何責(zé)任地發(fā)帖、轉(zhuǎn)帖，為了博點擊率，罔顧公序良俗，目前不少受過高等教育的大學(xué)生法律意識還比較淡漠，對其個人網(wǎng)絡(luò)行為法律性質(zhì)認(rèn)識比較模糊，個別大學(xué)生存在道德約束自控能力不足，違規(guī)的行為相對多，“任何形式的法律活動都是以一定的法律意識為引導(dǎo)的自覺活動，人們法律意識的性質(zhì)、程度、內(nèi)容在某種程度上是衡量社會文明的標(biāo)志”。[1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范意識是高校學(xué)生內(nèi)在認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的價值基礎(chǔ)之上，能夠理性地行使權(quán)利，積極主動地服從規(guī)則。“法制”意識現(xiàn)今并沒滲透到每個人的意識行為中，作為虛擬性、隱蔽性并存的網(wǎng)絡(luò)，脫離了現(xiàn)實社會的約束，網(wǎng)絡(luò)活動受到道德和法律的約束力更弱，一些大學(xué)生往往難以自我遵從法律。在大學(xué)生內(nèi)部甚至存在著對網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范普遍性漠視，出現(xiàn)的是“學(xué)但不用”、“知卻不信”、“明知故犯”的不接納、不認(rèn)同態(tài)度，造成了網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范作用效果甚微。

網(wǎng)絡(luò)法律知識是指人們對網(wǎng)絡(luò)法律的性質(zhì)、目的和作用的認(rèn)識和了解，對網(wǎng)絡(luò)法律內(nèi)容的把握以及對網(wǎng)絡(luò)法律的良好運用”。[2]而“在不了解規(guī)范要求的前提下，網(wǎng)絡(luò)行為主體遵從規(guī)范的可能性就必定要大打折扣了”。[3]

以下兩個方面體現(xiàn)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律知識的匱乏：其一，主觀方面，大學(xué)生根據(jù)實用主義，對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)缺乏主動性，他們傾向于學(xué)習(xí)民商法、刑法、訴訟法等實用性較強的法律知識，喜歡聽案例分析和怎樣打官司的知識，對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)缺少關(guān)注度；其二， 客觀方面，由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，加之我國網(wǎng)絡(luò)立法的時間還不太長，不少大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)并不十分了解。目前，在高校的專業(yè)設(shè)置中，很少能找到調(diào)整網(wǎng)絡(luò)安全行為方面專業(yè)領(lǐng)域法律關(guān)系的法律規(guī)范。目前高校大學(xué)生教學(xué)所通用的《法律基礎(chǔ)》教材中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的內(nèi)容很少，直接導(dǎo)致了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律安全基礎(chǔ)知識的缺失，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范意識淡薄。結(jié)果現(xiàn)今大學(xué)生雖熱衷于上網(wǎng)，但對于網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)卻知之甚少，對網(wǎng)絡(luò)行為的善惡還不能做出理性的判斷，好多人并不清楚哪些網(wǎng)絡(luò)行為違法，哪些網(wǎng)絡(luò)行為構(gòu)成犯罪，極易做出錯誤的法律判斷意識，客觀形成淡薄的法制觀念。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范適用、網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)問題

法律規(guī)范引導(dǎo)、保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為活動合法性、合規(guī)性。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為活動的依法展開，對網(wǎng)絡(luò)社會具有指引和保障作用。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的適用主要由網(wǎng)絡(luò)法律實踐活動來體現(xiàn)，即大學(xué)生按照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為，利用法律手段來維護(hù)自己合法的網(wǎng)絡(luò)權(quán)利，積極使用網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)來解決出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)世界中的各類麻煩、糾紛。在網(wǎng)絡(luò)活動中大學(xué)生不會主動依法約束自己違法失范的行為，在遇到糾紛時不借助法律反而消極應(yīng)對，這是致使高等院校網(wǎng)絡(luò)法制教育困難重重，收效不大的重要原因之一。其一是與網(wǎng)絡(luò)的特殊性相關(guān)，因網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、隱蔽性、快速性等特性，造成了司法實踐中“偵破案件難、訴訟審判困難、影響消除艱難”等復(fù)雜困境，一定程度上降低了大學(xué)生適用網(wǎng)絡(luò)法律的信心。其二是由于我國現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)建設(shè)不完善，法律法規(guī)體系性不健全，個別處存在不一致；高位階法律側(cè)重比例?。坏臀浑A規(guī)范側(cè)重太多，對不良信息行為的執(zhí)法解釋不明確，公眾理解不一，導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)行為無法可依。部分高校大學(xué)生在傳統(tǒng)性網(wǎng)絡(luò)活動中的守法、用法及承擔(dān)責(zé)任等方面都表現(xiàn)得比較規(guī)范，但還有一些大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為隨意性太強，缺失規(guī)范性，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為問題時候，傾向于自認(rèn)倒霉等非法律手段解決。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題與安全教育關(guān)系

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題和安全教育聯(lián)系密切。一方面，加強和改進(jìn)安全教育，說到底就是要讓大學(xué)生及安全教育工作者適應(yīng)時展、變化后的育人環(huán)境。在信息技術(shù)日新月異大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)作為安全教育的新環(huán)境，已給安全教育活動帶來了新問題、新情況、新挑戰(zhàn)。我們必須要借助網(wǎng)絡(luò)長處，降低、消滅網(wǎng)絡(luò)違法失范行為，塑造大學(xué)生健康人格，保證大學(xué)生健康成長。另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺教育將會成為安全教育的新手段和新途徑。新型的網(wǎng)絡(luò)平臺教育方式與傳統(tǒng)安全教育大不相同，對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行法律安全教育是傳統(tǒng)安全教育在工作領(lǐng)域、工作方式及工作手段上的拓展和延伸，單向灌輸為主的傳統(tǒng)安全教育變得雙向互動，借助網(wǎng)絡(luò)平臺使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的互動，從而做到了安全教育內(nèi)容的內(nèi)化成為現(xiàn)實。最后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題和安全教育對策研究中運用了大量法學(xué)教育的理論與方法，而網(wǎng)絡(luò)行為安全教育的目標(biāo)也是網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題教育的目標(biāo)。所以，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范研究本身就具有安全教育的功能。將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范問題與安全教育結(jié)合是時展的必然要求和安全教育創(chuàng)新的重要契機。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為安全教育對策

（一）確立網(wǎng)絡(luò)安全法律教育目標(biāo)，優(yōu)化安全教育師資隊伍

現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎人人玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)，雖然他們的網(wǎng)絡(luò)使用能力很強，但對網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻很少涉獵，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識比較淡漠。現(xiàn)今，高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來非法侵入現(xiàn)象加重，要想大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，合理規(guī)劃大學(xué)生涯，必須從學(xué)生內(nèi)因上進(jìn)行思想突破，讓大學(xué)生自覺樹立主人翁意識，確定網(wǎng)絡(luò)安全教育目標(biāo)。

目前高校安全教育工作基本是由大學(xué)生指導(dǎo)教師承擔(dān)。但由于指導(dǎo)教師除了日常思想教育工作外，還需要處理瑣碎日常管理事務(wù)性工作，導(dǎo)致安全教育工作出現(xiàn)不少漏洞。因此，高校要加強安全教育教師的建設(shè)，每所高校的安全教育教師不僅要熟悉高校安全教育規(guī)律和掌握大學(xué)生身心成長規(guī)律，同時需要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素養(yǎng)。高校應(yīng)結(jié)合本校特點，立足實際，有專職、兼職、外聘多樣化的方式，組建具有全面系統(tǒng)安全教育背景的專職教師為主力，外聘常年從事心理健康、司法或法學(xué)教育工作的兼職安全教師為輔助力量，構(gòu)筑起一個高質(zhì)、高效、全面的的安全教育師資力量。

（二）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全法律教育的內(nèi)容

要做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法律教育，就一定要在網(wǎng)絡(luò)安全法律教育的講授內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)布置，不能簡單地停留在按圖索驥的階段，要“守法”意識深入人心。把當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)典型案例的分析和討論，如：班會、研討會、專題講座等方式，并在每一次探討中總結(jié)、歸納。激發(fā)起高校大學(xué)生們對學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識的興趣，這樣就能更好增強他們網(wǎng)絡(luò)行為法律意識和培養(yǎng)起法律觀念。把網(wǎng)絡(luò)安全法律教育引入到課堂教學(xué)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)選修課。選修課可以系統(tǒng)地介紹計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的安全法律法規(guī)，通過教學(xué)灌輸網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓每一個走出校園的大學(xué)生都具備掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，了解國家的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，從根源上有效防范或控制網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，促使大學(xué)生形成自律的規(guī)范。完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律教育的考核評價，促使安全教育不流于形式，不走過場，并將這種評價納入學(xué)生年度考核中，提高安全教育的成效。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)購物；特征

隨著網(wǎng)絡(luò)普及，電腦成本的不斷下降，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)從當(dāng)時霧里看花遙不可及的狀態(tài)，變成了當(dāng)今最火爆，最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。在我國，受網(wǎng)絡(luò)影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的大學(xué)生，淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺――這些詞語如今是大學(xué)生的常用語，在校園里、在宿舍里，怎樣買到物美價廉的好東西，已是每天都能聽到的討論。大學(xué)生各方面都還不夠成熟，消費觀念和消費方式乃至思想觀念、思維方式、行為模式等各方面都受到網(wǎng)絡(luò)廣泛和深刻的影響。研究和分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費狀況，有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念、價值取向、消費習(xí)慣等。鑒于此，筆者所在的課題組指導(dǎo)市場營銷班的學(xué)生，利用《市場調(diào)查與預(yù)測》實踐專周的機會，對成都工業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)購物情況的調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷600份，回收587份，有效問卷522份，有效問卷回收率87%。課題組根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，利用EXCEL軟件分析得出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購物方面主要有以下幾個特點。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)象比較普遍

通過本次調(diào)查，我們可以看出，有82%的在校生有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷。由于男生對網(wǎng)絡(luò)知識的了解程度好于女生，運用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度也明顯高于女生，膽子比女生大等諸多原因，使得已有網(wǎng)購經(jīng)歷的學(xué)生中，男生占了56.5%，而女生僅占43.5%。在網(wǎng)絡(luò)購物頻率方面，平均一周一次的占28%，半月一次的占42%，一月一次的占18%，間隔一個月以上才網(wǎng)絡(luò)購物一次的占12%。可以看出網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。

探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物普遍的原因，一是網(wǎng)絡(luò)中的商品比較豐富。在已有網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷的大學(xué)生中，71.7%的大學(xué)生認(rèn)為選擇網(wǎng)絡(luò)購物是因為網(wǎng)絡(luò)購物的商品種類多樣。網(wǎng)絡(luò)購物突破了地域、國界的界限，使消費者可以通過網(wǎng)絡(luò)買到自己生活的實體店難以買到的商品。二是網(wǎng)絡(luò)中商品價格相對低廉，65%的大學(xué)生同意這一觀點。由于網(wǎng)絡(luò)可以省去實體商店中無法省去的一些費用，如租金、用工的工資等，商品的價格相對更低廉一些，對大學(xué)生這個“純消費”群體也就更有吸引力。三是網(wǎng)絡(luò)購物過程方便快捷，持這一觀點的大學(xué)生占58.3%。隨著宅急送、申通、圓通、中通、天天等眾多快遞機構(gòu)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)購物變得更加便利和快捷。而且網(wǎng)絡(luò)商品24小時開放，更大程度上方便了顧客。四是追求時尚新穎的購物方式，注重網(wǎng)絡(luò)購物的群體認(rèn)同感。大學(xué)生喜歡追求新奇，好標(biāo)榜自己，同時又注重群體的認(rèn)同感，調(diào)查顯示有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)購物能較好地滿足他們這方面的需求。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物商品品種多樣化

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物行為與大學(xué)生群體的特殊性緊密相關(guān)。首先，大學(xué)生是個追求時尚新穎的群體，但是作為一個純消費群體，大學(xué)生的消費能力很有限，而網(wǎng)絡(luò)銷售中價格實惠這一特點正好迎合了大學(xué)生的需求。調(diào)查顯示，在網(wǎng)絡(luò)上出售的商品中服飾、鞋包等飾品的折扣最大，有的能達(dá)到50%。調(diào)查反映出在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物商品的構(gòu)成中，服裝飾品竟高達(dá)60%。其次，大學(xué)生是一個接受了高等教育的群體，他們站在時代的前沿，作為信息時代的重要產(chǎn)物的電子產(chǎn)品，如手機、數(shù)碼相機等也理所當(dāng)然地成為了大學(xué)生生活不可或缺的部分，調(diào)查顯示，電子產(chǎn)品占據(jù)了整個網(wǎng)絡(luò)購物商品的18%左右。再者，大學(xué)生是一個思想開放的群體，他們興趣愛好廣泛、學(xué)習(xí)領(lǐng)域多元化，需要更多的書籍來滿足他們對精神食量的需求，叮當(dāng)、亞馬遜等眾多的圖書網(wǎng)站上廉價的種類繁多的書籍對大學(xué)生來講具有很大的吸引力。調(diào)查表明，書籍占網(wǎng)絡(luò)購物商品的比重達(dá)到了8%左右。最后，在網(wǎng)絡(luò)購物商品中占比例最大的是食品，達(dá)6%左右。而其他的日用生活用品等總共占8%左右?？傊?dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物商品呈現(xiàn)多樣化特點，并且結(jié)構(gòu)越來越豐富。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物中存在諸多的問題

調(diào)查顯示，對網(wǎng)絡(luò)購物活動非常滿意的大學(xué)生僅占全部人數(shù)的5%，一般滿意的人數(shù)占61%，不太滿意的人數(shù)占18%，不滿意的人數(shù)占16%。通過對網(wǎng)絡(luò)購物不太滿意和不滿意的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析表明，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物中存在比較大的風(fēng)險和諸多的問題，主要有商品質(zhì)量、服務(wù)、交易的安全保障、物流等方面的問題。

首先，由于網(wǎng)絡(luò)購物時，消費者不能實際接觸到商品，只能憑借網(wǎng)絡(luò)上的圖片和文字描述進(jìn)行想象，會造成與商品實際情況之間存在差異。當(dāng)然，也不排除有的商家利用網(wǎng)絡(luò)購物的這一缺點，抓住一部分人怕麻煩等心理，刻意的以次充優(yōu)，銷售殘次品、假貨、過期物品等。調(diào)查顯示，在網(wǎng)絡(luò)購物中大學(xué)生買到的商品和賣家描述的不相符的情況，占不滿意情況的87.1%。

其次，網(wǎng)上購物多數(shù)是通過網(wǎng)絡(luò)對話的方式進(jìn)行信息的溝通，有的賣家就會嫌麻煩，難得回答問題，或者讓你自己在頁面上查找信息。特別是當(dāng)消費者發(fā)現(xiàn)買到的商品比如服裝有問題或者不合適時，有的商家會以各種理由來拒絕退貨；或者同意退貨，但是通過設(shè)置消費者承擔(dān)郵費等障礙，讓消費者知難而退。服務(wù)尤其是售后服務(wù)問題，占大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物不滿意情況的46.2%。

再者，在網(wǎng)絡(luò)購物過程中，由于交易是在虛擬空間進(jìn)行的，具有虛擬性和延后性，有的商家會一些虛假信息，比如說列出一些打折、特價甚至秒殺商品來吸引眼球，之后又以已經(jīng)售完等為借口，終止交易，使交易無法得到保障；更有甚者，有的不法之徒利用這一虛擬空間從事詐騙活動，騙取消費者的個人信息甚至錢財?shù)任?。在網(wǎng)絡(luò)購物不滿意的大學(xué)生中，基于交易的安全保障問題的占38%。

最后，對發(fā)貨速度和物流不滿意的也比較多，分別占整個不滿意情況的18%和15%。主要問題是覺得商家的發(fā)貨速度慢，物流慢、快遞人員的服務(wù)態(tài)度不夠好、物流過程中出現(xiàn)了包裝甚至商品損壞的現(xiàn)象。

調(diào)查顯示，在遭遇網(wǎng)絡(luò)購物問題時，他們中大多數(shù)人都會采取積極的維權(quán)行為，有51%的不滿意者會選擇退貨，5%的會選擇12315進(jìn)行維權(quán)，35%的選擇通過給差評表達(dá)自己的不滿，仍然有9%的少數(shù)學(xué)生不能正確地很好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，默默承受網(wǎng)絡(luò)購物給自己帶來的損失。

四、未來的網(wǎng)絡(luò)購物意愿強烈

盡管大學(xué)生們都清楚網(wǎng)絡(luò)購物存在很多的問題，但是在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物前景調(diào)查時，多數(shù)大學(xué)生還是認(rèn)為，由于網(wǎng)絡(luò)購物中商品的可選擇性強，購物方便甚至足不出戶就能買到所需的物品等等原因，網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展前景還是很好，持這一觀點的占整個被調(diào)查大學(xué)生人數(shù)的84%（其中有14%的被訪者認(rèn)為很有網(wǎng)絡(luò)購物可能取代傳統(tǒng)購物方式，但是大多數(shù)（70%）的人認(rèn)為不可能取代傳統(tǒng)購物方式）；有14%的人認(rèn)為短期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)購物不會有太大發(fā)展；而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物沒有發(fā)展?jié)摿Φ膬H占2%。有關(guān)未來網(wǎng)絡(luò)購物意愿的調(diào)查中，有8%的被調(diào)查者表示未來非常樂于網(wǎng)絡(luò)購物，74%的表示愿意繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)購物活動，15%的表示不太愿意網(wǎng)絡(luò)購物了，僅有3%的人認(rèn)為非常不愿意在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物，可見，網(wǎng)絡(luò)購物已深入人心。

總之，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的部分，網(wǎng)絡(luò)購物商品涉足到了服飾、食品、書籍、電子產(chǎn)品等方方面面，并且在多數(shù)大學(xué)生的未來生活中，網(wǎng)絡(luò)購物會有增無減，對他們的學(xué)生和生活將會產(chǎn)生更大的影響。

參考文獻(xiàn)

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[3]黃健白，黃飛.我國網(wǎng)絡(luò)消費研究述評[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報. 2010年11期

篇4

調(diào)研結(jié)果表明西安大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)法律行為方面存在著依法上網(wǎng)意識較為淡漠、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律知識匱乏及網(wǎng)絡(luò)行為失范表現(xiàn)多樣等問題。究其原因在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及現(xiàn)實社會環(huán)境的雙重影響與制約、高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育重視程度不夠及大學(xué)生特定心理動機驅(qū)使和網(wǎng)絡(luò)自律松懈等。

【關(guān)鍵詞】

西安市;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)法律行為;存在問題;成因分析



一、調(diào)查樣本的選取及基本情況

為了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律行為的現(xiàn)狀,2011年3月,選取7所高校(西安科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、西安外國語大學(xué)、長安大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院、西安外事學(xué)院)本專科各年級、專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷600份,有效收回591份,有效收回率98.5%。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律行為存在問題的現(xiàn)實表現(xiàn)

1、依法上網(wǎng)意識較為淡漠

調(diào)查中被問及“你會使用所掌握的法律知識解決上網(wǎng)過程中遇到的糾紛嗎”,11.6%的人表示“經(jīng)常使用,相信法律能很好的保護(hù)自己的合法權(quán)益”,32.7%的人表示“偶爾使用”,41.3%的人表示“基本不使用,除非迫不得已”。在回答“你覺得自己的網(wǎng)絡(luò)行為會不會觸犯法律法規(guī)”時,50%的人表示“肯定不會”,25%的人回答“可能不會”,另外有25%的表示“有時會”。在問及“你合法的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益受到侵害時,你會選用哪種解決方案”,僅有7.4%的大學(xué)生選擇“利用法律來維護(hù)”,34%的選擇“進(jìn)行道德譴責(zé)”,28%的選擇“以牙還牙,進(jìn)行報復(fù)”,還有29.8%的表示“不知道”。關(guān)于責(zé)任承擔(dān)方面:有45%的大學(xué)生表示當(dāng)自己的網(wǎng)絡(luò)行為觸犯法律時敢于承擔(dān)責(zé)任,而不敢承擔(dān)法律責(zé)任的占31%,還有24%的人表示不確定。

2、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律知識匱乏

調(diào)查中問及大學(xué)生“你對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)了解嗎”,近74%的人回答“不太了解”,15%的人表示“根本不知道”,而回答“很了解”的大學(xué)生僅有11%。在問及“你能否區(qū)分開網(wǎng)絡(luò)行為的違法與犯罪嗎”,只有24%的大學(xué)生能夠區(qū)分,52%的能夠部分區(qū)分,還有23%的人不能區(qū)分。在網(wǎng)絡(luò)法律知識的獲取方面,65%的大學(xué)生表示是通過國家的普法宣傳獲取,自學(xué)獲取的占11%,通過課堂上老師講授獲取的13.8%,未從任何渠道獲取的占12.2%。

3、網(wǎng)絡(luò)行為失范表現(xiàn)多樣,亟待規(guī)范

在接受調(diào)查的大學(xué)生中,有13%的人表示曾散布過有損他人名譽的信息。27%的人在公共論壇中曾經(jīng)嘻罵、嘲諷過他人。4.4%的人曾捏散布謠言,以訛傳訛。12.5%的人承認(rèn)曾通過不同渠道獲取他人的郵件。13%的人參加過人肉搜索。有16%的人曾利用互聯(lián)網(wǎng)傳播、下載黃色圖片、視頻及電影。36%的人曾經(jīng)瀏覽。14%的人曾試圖利用計算機病毒,襲擊電子郵件信箱、個人主頁等。21%的人曾襲擊網(wǎng)絡(luò)防火墻以獲得更快網(wǎng)速等。

有11%的人承認(rèn)在論文寫作過程中對他人作品有抄襲。31%的人曾經(jīng)在網(wǎng)上購買過盜版書籍、影視資料等。7.3%的人承認(rèn)曾在貨到付款的網(wǎng)購訂單中留虛假電話、地址。19%的承認(rèn)曾使用過盜號工具與黑客工具,超過12%的大學(xué)生正在使用各種盜號工具和黑客工具。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律行為產(chǎn)生問題的原因分析

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及現(xiàn)實社會環(huán)境的雙重影響與制約

首先,虛擬的網(wǎng)絡(luò)化生存,淡化了大學(xué)生的法律規(guī)范意識。網(wǎng)絡(luò)活動的虛擬性、匿名性、隱蔽性等將傳統(tǒng)的人與人交往,變成人與機器交往,這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)化生存成為網(wǎng)絡(luò)行為違法失范的重要依托條件。網(wǎng)絡(luò)空間在組成上采取了去中心和非層級化的擴散式結(jié)構(gòu),這使得網(wǎng)絡(luò)行為主體的確定和行為活動的控制及責(zé)任的認(rèn)定都比較困難,從而給上網(wǎng)者提供了很好的“隱身衣”使其可以任意的“修飾”和“包裝”自己,去實施破壞行為,這在一定程度上淡化了大學(xué)生的法律責(zé)任意識。

2、高校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育重視程度不夠

大學(xué)生自接觸電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的那刻起,“技術(shù)”和“操作技能”就深深的印在腦海里,不論是學(xué)校還是教育者,關(guān)心更多的是大學(xué)生的技術(shù)長進(jìn),而忽略了“法律規(guī)范”、“規(guī)則”、“網(wǎng)絡(luò)文明”等知識的教育與引導(dǎo)。

一方面,高校及思想政治教育者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育不夠重視。借用清華大學(xué)校長梅貽琦先生的“從游”比喻:“學(xué)校猶水也,師生猶魚也,其行動猶游泳,大魚前導(dǎo),小魚尾隨,是從游也,從游既久,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成”。學(xué)校及教育者的“水”和“前導(dǎo)”作用在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育過程中的缺失,導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律知識匱乏,規(guī)范意識淡漠,對法律規(guī)范持懷疑態(tài)度。在問及“你參加過學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳活動或講座嗎?”,36.2%的大學(xué)生表示“從未參加過”,20.5%的大學(xué)生表示“形式化、沒意義”,選擇“對自己的網(wǎng)絡(luò)行為有一定的影響”的大學(xué)生占11.1%,而表示“能了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識”的大學(xué)生占24%。

另一方面,高校的網(wǎng)絡(luò)法制理論教育與網(wǎng)絡(luò)法制實踐教育脫節(jié)。我國高等院校對新形勢下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中法制與思想政治教育的新方法、新途徑、新內(nèi)容研究不夠,實踐不多,對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動中出現(xiàn)的各種問題無法做出快速反應(yīng),教育內(nèi)容、方法缺乏針對性、實效性。因此,大學(xué)生對傳統(tǒng)課堂網(wǎng)絡(luò)法律知識傳授及組織的相關(guān)宣傳活動缺乏興趣,甚至排斥,導(dǎo)致教學(xué)目的收效甚微甚至毫無作用。

3、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律松懈

法律是道德的底線,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的道德失范和違法犯罪之間并不存在天塹鴻溝,兩者之間往往只有一步之遙,在某些情況下兩者可相互轉(zhuǎn)化。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律規(guī)范適用狀況不佳在很大程度上是因其道德自律松懈造成的。道德是人們以自身的評價標(biāo)準(zhǔn)而形成的規(guī)范體系,它不由任何機關(guān)制定,也不具有強制力,只受到內(nèi)心準(zhǔn)則、傳統(tǒng)習(xí)慣和社會輿論的影響,它存在于每個人的內(nèi)心世界。因而道德對網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)控力量來自于網(wǎng)民自身的內(nèi)在驅(qū)動力,是自覺的、主動的, 具有廣泛性和穩(wěn)定性的特點。

4、特定心理動機驅(qū)使

動機是行為的先導(dǎo),個人的活動是由一定的動機所引起,并指向一定的目的。動機是內(nèi)在需求和外在誘因相互作用的產(chǎn)物。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的違法失范在很大程度上是受到利益、炫耀、獵奇、宣泄等特定心理動機的驅(qū)使。個別學(xué)生在追逐利益的驅(qū)使下,行為發(fā)生嚴(yán)重變異,甚至為了錢財不惜鋌而走險,從事非法活動,如在網(wǎng)絡(luò)交易活動所為的“欺詐”、“詐騙”、“盜竊”等行為,正是在物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)回報的誘惑與驅(qū)使下做出的違法犯罪行為。另外,隨著人的社會化,個體的壓抑會越來越多,大學(xué)生由于生活環(huán)境的變化和壓力變大,心態(tài)也變得復(fù)雜,經(jīng)常出現(xiàn)各種矛盾和問題而帶來焦慮、失望或困惑等。出于排解這種壓力和釋放緊張情緒的需要,大學(xué)生經(jīng)常會選擇網(wǎng)上宣泄,部分心理素質(zhì)欠佳的大學(xué)生會實施一些不負(fù)責(zé)任的行為,發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論,使網(wǎng)絡(luò)的“人文環(huán)境”遭受到污染和破壞,甚至使他人的合法權(quán)益無辜遭遇侵害。

【作者簡介】

篇5

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)時代;思想政治教育;創(chuàng)新

一、創(chuàng)新輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的必要性

在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，大學(xué)生作為社會的新生力量，對互聯(lián)網(wǎng)有著較強的接受能力。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了極大的便利。但是，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和互聯(lián)網(wǎng)信息的復(fù)雜性也會危害大學(xué)生的成長，使大學(xué)生在使用互連網(wǎng)的過程中容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)象。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范主要包括道德失范和法律失范這兩個方面的行為。大學(xué)生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為失范的原因是多方面因素所導(dǎo)致的，主要包括自身原因和外在原因。作為大學(xué)生大學(xué)校園生活的主要管理者，輔導(dǎo)員教師要切實認(rèn)識到社會網(wǎng)絡(luò)化對大學(xué)生的積極影響和不良影響，以思想政治教育為武器不斷鞏固大學(xué)生的思想堡壘、充實大學(xué)生精神、塑造大學(xué)生堅毅不拔的性格。在創(chuàng)新思想政治教育工作的基礎(chǔ)上以一種更加有效的思政教育模式、手段，將學(xué)生的關(guān)注點從紛繁雜亂的網(wǎng)絡(luò)文化中轉(zhuǎn)移到社會主流思想文化的傳播和樹立上，使學(xué)生在科學(xué)思想政治指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下順利解決生活中遇到的各類問題，使大學(xué)生在青年思想政治行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上不斷審視自我，以此來減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的產(chǎn)生，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

二、創(chuàng)新輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作路徑和模式

(一)促進(jìn)教學(xué)信息化發(fā)展

面對當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)化對大學(xué)生思想政治教育工作的影響，高校應(yīng)積極針對網(wǎng)絡(luò)化時代的各項突出表現(xiàn)，以課程教學(xué)為陣地，通過信息化教學(xué)體系的構(gòu)建，來做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作防御機制，以此來有效防御網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的不良影響。為此，在大數(shù)據(jù)條件下，為促進(jìn)輔導(dǎo)員思想政治工作實效性的提升，高校應(yīng)加快建設(shè)思政教育數(shù)據(jù)體系，投入大量的人力、物力和財力發(fā)展信息化教學(xué)。如，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教室、引入電子化思政教材、開設(shè)思政MOOC課程、構(gòu)建思政教育微平臺等信息化的教學(xué)要素。以此來為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)保障，在增強輔導(dǎo)員思政教育工作有效性的同時，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長、成才。

(二)開展數(shù)據(jù)對話

網(wǎng)絡(luò)時代一個最顯著的特點就是數(shù)據(jù)之間的高速流通和共享。為增強輔導(dǎo)員思政教育工作有效性的提升，輔導(dǎo)員教師要在認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育工作創(chuàng)新緊迫性的同時，利用好網(wǎng)絡(luò)時代賦予思想政治教育工作的良好機遇。在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持作用下，積極開展網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)對話，以此來增強不同專業(yè)、不同院校、不同地區(qū)之間的教師交流，在豐富輔導(dǎo)員教師數(shù)據(jù)信息量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)輔導(dǎo)員教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的發(fā)展，為其思想政治教育創(chuàng)新工作的開展構(gòu)建豐富的數(shù)據(jù)資源庫。為此，高校加強與其他高校之間的合作，構(gòu)建數(shù)據(jù)對話體系、共享共建數(shù)據(jù)資源庫，將各院校日常思想政治教學(xué)工作中的相關(guān)問題、對策、成果、突發(fā)事件、創(chuàng)新改革措施等相關(guān)信息全部到對應(yīng)的數(shù)據(jù)交流平臺上，以供輔導(dǎo)員教師參考。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)貸款 分期消費

2016年3月9日，某大學(xué)生長期以自己和同學(xué)的名義進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，貸款數(shù)目高達(dá)幾十萬元，因無力償還貸款選擇跳樓，自殺身亡。這一事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注，也讓我們不得不對當(dāng)前的大學(xué)生網(wǎng)貸分期消費市場進(jìn)行深入的剖析和了解。2013年，針對在校大學(xué)生的網(wǎng)貸分期消費金融產(chǎn)品逐步興起，僅僅一年的時間，提供這一產(chǎn)品的公司就發(fā)展到了30多家，趣分期、分期樂等公司迅速搶占大學(xué)生消費市場。針對大學(xué)生群體分期消費的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)能在我國興起，是由于國內(nèi)小型銀行與相關(guān)產(chǎn)品的缺位，以及政策限制銀行向大學(xué)生發(fā)放信用卡，從而成就了這一市場，而隨著學(xué)生畢業(yè)走向社會，這一產(chǎn)品的服務(wù)也會擴展到社會上。

一、網(wǎng)貸分期消費的產(chǎn)生原因

（一）社會發(fā)展背景下，大學(xué)生超前的消費理念

超前消費的概念是羅斯方首先提出的，是一種特定的消費行為，即超過今天的收入能力將明天的收入提前到今天支出，通俗的說就是花明天的錢圓今天的夢。我們通常所說的大學(xué)生超前消費即是指大學(xué)生的消費水平超出了大學(xué)生當(dāng)前的承受限度。當(dāng)代的大學(xué)生生活在一個信息化高速發(fā)展的時代，他們見證了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的各種奇跡，同時也被互聯(lián)網(wǎng)改變著消費理財?shù)牧?xí)慣與觀念。大學(xué)生的消費觀念與時俱進(jìn)，他們在很多時候為了滿足自身當(dāng)下的需求，選擇超前消費這種方式。

在多元化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會中，大學(xué)生作為涉世未深的社會群體，很難抵制住物質(zhì)誘惑，有著很強的消費欲望。90后的大學(xué)生大多是獨生子女，家長對其多為寵溺態(tài)度，有求必應(yīng)，大多數(shù)家長寧可自己受委屈，也會滿足子女的一切要求，這在無形之中也對大學(xué)生的消費觀念形成了一定的影響，父母溺愛的行為也助長了這種超前的消費觀念，用明天的錢圓今天的“夢”。也正是由于商家把握了大學(xué)生的這種消費理念，才應(yīng)運而生出了校園網(wǎng)絡(luò)貸款這一新興行業(yè)。

（二）經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大學(xué)生日益增長的消費需求

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會消費水平的不斷提升，大學(xué)生，這樣一個特殊的消費群體，有著和其他社會群體不同的消費行為，他們的消費行為很大程度上受到了市場經(jīng)濟(jì)的影響。越來越多的90后大學(xué)生穿著NIKE，拿著iphone手機，吃著哈根達(dá)斯，這樣的大膽高價消費已經(jīng)成為越來越多大學(xué)生的主旋律。大學(xué)生之間互相攀比的心理，讓更多的人選擇購買高檔商品以滿足自己的虛榮心，這種心理體現(xiàn)在市場行為上就是大學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L的消費需求。

據(jù)調(diào)查，在大多數(shù)分期消費平臺的網(wǎng)站主頁以及宣傳單上，以數(shù)碼產(chǎn)品為代表的高價電子產(chǎn)品占據(jù)了主要板塊，隨著知識的增長，大學(xué)生對科技新品的興趣和消費欲望空前膨脹，新款高檔的電子產(chǎn)品往往成為他們的首選，比如高檔的智能手機，超薄的平板電腦等。這些高價的數(shù)碼產(chǎn)品對在校大學(xué)生而言，顯然是超出了負(fù)擔(dān)能力的，在此情況下，可提供貸款分期消費的金融產(chǎn)品就成為了他們的首選，先收貨、再付款，這種消費模式解決了大學(xué)生們無錢可消費的難題。

（三）銀行叫停大學(xué)生信用卡，大學(xué)生融資渠道狹窄

過去，大學(xué)生是銀行信用卡業(yè)務(wù)的重要對象。2009年5月，由于大學(xué)生償還貸款能力較低，數(shù)額巨大的壞賬率使得銀監(jiān)會叫停了大學(xué)生辦理信用卡，限制了大學(xué)生通過銀行信貸獲取資金的融資途徑。有的銀行只優(yōu)先針對知名高校的優(yōu)秀學(xué)生辦理信用卡，有的為了控制風(fēng)險，大幅降低了對大學(xué)生的授信額度，從最初的3000元左右降到幾百元。作為消費需求日益增長的特殊消費群體，大學(xué)生們只能另尋途徑進(jìn)行融資貸款，網(wǎng)絡(luò)貸款借助大學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺，以及網(wǎng)絡(luò)的傳播力，開發(fā)了這一領(lǐng)域，為貸款難的大學(xué)生們提供了有效渠道。

二、網(wǎng)貸分期消費的有利方面

（一）為大學(xué)生提供了便捷的消費平臺

2015年以來，電商巨頭也攜大量資金相繼涌入網(wǎng)貸分期消費市場，阿里旗下螞蟻金服推出螞蟻花唄進(jìn)軍分期市場，京東校園白條主攻大學(xué)生分期消費，蘇寧易購、國美在線也相繼推出分期業(yè)務(wù)，實現(xiàn)了傳統(tǒng)的電商與分期消費的有機結(jié)合。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或手機APP就可以進(jìn)行分期消費，同時傳統(tǒng)的電商在一定程度上具有較好的聲譽，容易得到大學(xué)生的信任，為分期消費業(yè)務(wù)提供了廣泛的主體。只需在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行申請，就可以進(jìn)行貸款分期消費，這為大學(xué)生們提供了一個方便、快捷的消費平臺，受到廣泛的使用。

（二）增強了大學(xué)生的理財觀念

2015年8月28日，由中國人民大學(xué)信用管理研究中心與北京宜信致誠信用評估有限公司聯(lián)合完成的《全國大學(xué)生信用認(rèn)知調(diào)研報告》，報告顯示超過六成大學(xué)生有理財意愿，這說明隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，相當(dāng)一部分的大學(xué)生擁有理財觀念，并愿意通過一些方式去嘗試進(jìn)行理財。網(wǎng)貸分期消費的興起對大學(xué)生而言也是一種考驗，他們消費意愿強烈，但是每月的生活費有限，不能隨意消費，這就需要他們根據(jù)自己的現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行理財分析，看是否能夠從每月生活費中合理節(jié)省出一部分資金用于分期消費的還款任務(wù)，這種理性的分析方式在一定程度上也增強了當(dāng)代大學(xué)生的理財觀念。

（三）為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金

近幾年來，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力巨大，國家倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，然而自主創(chuàng)業(yè)對于一個大學(xué)生來說，最難解決的就是啟動資金的問題。銀行方面的大學(xué)生信貸已被叫停，融資途徑受到限制，很多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)往往要依靠家庭財力的支援，那么對于出身貧寒的大學(xué)生而言，自主創(chuàng)業(yè)就變得遙不可及。網(wǎng)絡(luò)貸款的出現(xiàn)就解決了這一難題，通過簡單快捷的方式申請貸款，以此作為創(chuàng)業(yè)資金，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)貸款并不只限用于消費，它還為擁有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生們提供了啟動資金，解決了大學(xué)生就業(yè)難的問題，同時用于創(chuàng)業(yè)的貸款為大學(xué)生創(chuàng)造了財富，也提高了他們的還款能力。

三、網(wǎng)貸分期消費的弊端

（一）助長互相攀比的心理，形成不理性的消費觀

網(wǎng)貸分期消費的手續(xù)簡單，操作步驟方便快捷，但正是因為這樣，才更容易刺激大學(xué)生的消費欲望，容易產(chǎn)生不正確的消費觀念。低門檻、零首付讓更多的大學(xué)生為了一時痛快選擇分期付款，但是一但進(jìn)入還款程序，就讓大學(xué)生面臨生活質(zhì)量下降的困境。根據(jù)調(diào)查，很多的大學(xué)生在分期付款時并不是選擇自己需要的東西進(jìn)行購買，更多的是選擇購買一些奢侈品，比如高科技電子產(chǎn)品、昂貴的國際品牌化妝品、衣服等，而購買的原因大多數(shù)也是出于攀比、要面子。這本身就是一種極其不理性的消費觀念，寧愿犧牲降低自己的生活質(zhì)量，也要和同學(xué)比“名牌”。究其原因，部分是由于分期付款這一平臺為大學(xué)生提供了較低的準(zhǔn)入門檻，他們覺得有能力用節(jié)約的生活費來償還貸款，以此來“打腫臉充胖子”，形成了攀比的錯誤消費理念。

（二）網(wǎng)絡(luò)貸款利率過高，面臨高利貸的風(fēng)險

看似零首付的網(wǎng)絡(luò)貸款，利率一般較高。比如以分期付款的方式購買一臺iphone6Plus，2014年初iphone6Plus新款剛剛的時候，官網(wǎng)售價為6088元，在網(wǎng)上通過網(wǎng)貸分期付款形式購買的手機分為12期付清，每月償還604月，由此算來一部手機的價錢為7248元，年利率達(dá)到了19%，同期銀行同類型的貸款利率為6.15%，網(wǎng)貸利率為銀行貸款利率的3倍，根據(jù)國家規(guī)定，民間借貸利率可以適當(dāng)高于銀行利率，但最高不得超過銀行同類貸款利率的4倍。商家巧妙的避開了法律的紅線，將利率指定在法律規(guī)定限額的線下徘徊，還有的公司為了規(guī)避法律對貸款利率的限制，將收取的額外費用稱為“服務(wù)費”，以服務(wù)費的名義“巧妙”的躲開了法律的制裁。

（三）網(wǎng)絡(luò)貸款大量泄漏個人信息，形成安全隱患

網(wǎng)貸分期消費平臺，一般需要申請人在特定網(wǎng)絡(luò)平臺上填寫自己的個人身份信息、手機號碼以及銀行賬號等私密信息，這就使得申請者的個人信息容易泄露。網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜的交流平臺，當(dāng)今信息化時代，科技高速發(fā)展，不法分子可以很輕易的通過對某一網(wǎng)站進(jìn)行信息攔截或者監(jiān)視，那么大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上登記注冊的個人信息就很容易泄露，并被人加以利用。而且近幾年來，網(wǎng)絡(luò)貸款的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了許多各式各樣的網(wǎng)貸平臺，這其中有大部分是經(jīng)過審批的正規(guī)貸款平臺，但也有一部分是存在安全隱患的非法機構(gòu)，他們通過收取手續(xù)費的方式進(jìn)行詐騙，銷售假冒偽劣產(chǎn)品，竊取申請者個人信息等等，因此，網(wǎng)絡(luò)貸款也存在著一定的安全隱患，這就需要大學(xué)生在貸款之前對網(wǎng)貸平臺進(jìn)行詳細(xì)的考察，確定其安全性，另外，要提高防范意識，避免陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱。

四、結(jié)語

目前，互聯(lián)網(wǎng)貸款分期消費作為新興行業(yè)，仍然存在諸多問題亟待解決。政府方面應(yīng)首先要加強立法，完善對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的監(jiān)管，對服務(wù)對象進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)范，督促行業(yè)自律，從而保障大學(xué)生在網(wǎng)貸過程中的各項權(quán)益。作為建立網(wǎng)貸平臺的公司，也應(yīng)當(dāng)加強本行業(yè)內(nèi)的互相監(jiān)督，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)貸款平臺，并不斷的升級改進(jìn)，提供一個安全的網(wǎng)絡(luò)貸款環(huán)境。另外，作為一名大學(xué)生，更是要樹立起理性的消費觀念，不盲目攀比，合理進(jìn)行貸款分期消費，加強自我保護(hù)意識，在權(quán)益受到侵害時，用法律的武器來保護(hù)自己。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：消費行為；互聯(lián)網(wǎng)信貸；大學(xué)生

1研究背景

根據(jù)CNNIC第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[1]顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)4.13億，增長率為14.3%，手機網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)3.40億，增長率為43.9%，手機網(wǎng)絡(luò)購物的使用比例由42.4%提升至54.8%。值得注意的是，2015年新增加的網(wǎng)民群體中，低齡（19歲以下）、學(xué)生群體的占比分別為46.1%、46.4%。大學(xué)生依然是中國網(wǎng)民中最大的群體，互聯(lián)網(wǎng)普及率在該群體中己經(jīng)處于高位?！?015淘寶大數(shù)據(jù)分析報告》顯示，28歲以下的用戶在淘寶網(wǎng)上的人數(shù)占比超過一半。其中80后群體不僅在人數(shù)上還是在消費金額上都占比較高；90后人群盡管消費金額不高，但人數(shù)上卻已經(jīng)是絕對的消費主力。

如今，電商巨頭攜大量資本相繼涌入信貸市場，包括京東校園白條、螞蟻花唄、蘇寧易購、國美在線等等。該類服務(wù)一經(jīng)推出，便獲得了廣大的年輕網(wǎng)絡(luò)消費者的青睞和迅速的推廣，尤其是在各大高校的在校大學(xué)生人群中，認(rèn)可、接受、參與程度也在迅速提高。此外，這些平臺還與社交類應(yīng)用軟件建立合作關(guān)系，充分利用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件、微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)新媒體的急速傳播、推廣效應(yīng)，成功地吸引了大批學(xué)生的關(guān)注、參與、使用。這一服務(wù)的推廣促使大學(xué)生的消費開始由傳統(tǒng)的消費模式開始向提前消費模式轉(zhuǎn)變。

然而，問題也隨之產(chǎn)生。不少大學(xué)生看到別人購物，自己卻“囊中羞澀”，于是產(chǎn)生了貸款攀比的心理，從而跳進(jìn)網(wǎng)J平臺的“大坑”。那些大學(xué)生有消費欲望，卻不一定具備還款能力，輕信有些來路不明的互聯(lián)網(wǎng)信貸平臺，沖動貸款，且不能按時還款，只能“拆東墻補西墻”，再借另一家平臺補上家的虧空。最終，只能找父母要錢填坑，更有甚者，自我無法調(diào)節(jié)心理狀況而導(dǎo)致其走向悲劇。

2 大學(xué)生基本情況分析

在研究中我們采用實證分析，以問卷調(diào)查的方法進(jìn)行。我們一共發(fā)放調(diào)查問卷250份，收回有效問卷215份。通過對問卷數(shù)據(jù)的整理和初步分析，對被調(diào)查的大學(xué)生的基本特征進(jìn)行了統(tǒng)計分析，如表。

首先通過對有效回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出樣本的特征如下：

（1）本次調(diào)查樣本中男性占 55.97%，男性相對多于女性。

（2）被調(diào)查者的學(xué)歷集中在大二至大四階段，占79.53%。

（3）在被調(diào)查者中，農(nóng)村家庭的學(xué)生占55.81%。

（4）從每月可支配資金額的統(tǒng)計來看，被調(diào)查的大學(xué)生每月資金用度在1500元以下的占大多數(shù)，比較符合大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間沒有收入來源的情況。

3 大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)狀分析

現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)購物成為了大家購物方式的首選，尤其是大學(xué)生。大家都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物可以省時省力。據(jù)調(diào)查，每月網(wǎng)購2-5 次的大學(xué)生占68.84%，說明網(wǎng)購在大學(xué)生群體中是比較普遍的現(xiàn)象。

在網(wǎng)購時，大學(xué)生更看重的是產(chǎn)品的實用性、網(wǎng)友的評價以及商品介紹和實物圖，如圖2。

根據(jù)以上的分析，可以看出網(wǎng)購具有逐漸成為大學(xué)生主要購物形式的趨勢。

4 大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)信貸使用現(xiàn)狀分析

由調(diào)查結(jié)果可得，86.98%的大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信貸的原因是他們有臨時用錢的需求，71.16%的大學(xué)生是因為資金來源有限。而大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信貸的對象中有42.79%的產(chǎn)品是服飾裝扮類產(chǎn)品，36.74%是電子數(shù)碼類產(chǎn)品，而餐飲娛樂占了6.51%。

大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)信貸市場在中國仍然處于初期發(fā)展階段，服飾裝扮類和數(shù)碼電子產(chǎn)品類的分期占據(jù)了大半，而這類產(chǎn)品一直以來也都是大學(xué)生購買率較高的相對高價位消費品。

5 互聯(lián)網(wǎng)信貸下的大學(xué)生網(wǎng)購情況分析

在大學(xué)中，大學(xué)生的生活方式可能會跟高中有所不同，價值觀也會有所改變。如圖3，通過對大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信貸的購物金額上看，大約80%的大學(xué)生消費金額都保持在1000元以下，主要集中在500元以內(nèi)，占比62.33%。當(dāng)前我國大學(xué)生的平均生活費大約在1000-1500元左右，而通過大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信貸的主要價格區(qū)間可以看出，我國大學(xué)生消費還是比較理性，基本都維持在可償還能力內(nèi)。

6 互聯(lián)網(wǎng)信貸對大學(xué)生消費心理影響

如圖4，86.94%的大學(xué)生經(jīng)常會有臨時用錢的需求，表明其消費心理存在沖動的特征，但是71.16%的人資金來源有限，僅有父母每月提供的限量生活費，沒有其他收入來源，但是伴隨著攀比心理的增長，30.7%的人較為信任的互聯(lián)網(wǎng)信貸的出現(xiàn)，給他們提供了消費的最終推力。從這一方面來說，互聯(lián)網(wǎng)信貸也助長了大學(xué)生形成攀比、炫耀心理的不良趨勢。如圖5，83.72%的大學(xué)生認(rèn)為周圍同學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)信貸的評價在很大程度上影響著其看法。若周圍對互聯(lián)網(wǎng)信貸的評價較高時，大學(xué)生會更多使用互聯(lián)網(wǎng)信貸，進(jìn)而更加從容、堅定地去選擇消費，在后來的日子里還上自己按揭的款項，甚至也可能因為還不上當(dāng)初的借款而向父母伸手。

7 互聯(lián)網(wǎng)信貸對大學(xué)生消費行為模式的影響

對比可知，大學(xué)生對服飾裝扮的需求無關(guān)互聯(lián)網(wǎng)信貸的存在，都占較大比重，而對電子數(shù)碼的需求卻隨著互聯(lián)網(wǎng)信貸的出現(xiàn)而呈上趨勢。電子產(chǎn)品的更新日新月異，大學(xué)生對時尚潮流的追求及互聯(lián)網(wǎng)信貸的助力驅(qū)動其經(jīng)常更新手頭的電子產(chǎn)品。由此，互聯(lián)網(wǎng)信貸間接改變了部分大學(xué)生的購買習(xí)慣。67.44%的大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)信貸的驅(qū)動下，消費額會上升一定幅度。提前消費、后分期付款的網(wǎng)絡(luò)消費方式也吸引著很多大學(xué)生，導(dǎo)致很多人錯把超前消費當(dāng)成提前消費，而進(jìn)行無節(jié)制地貸款進(jìn)行網(wǎng)購，并且很多線下購物也搬到了線上，增加了網(wǎng)絡(luò)購物的消費額。由此可以看出，互聯(lián)網(wǎng)信貸使大學(xué)生更加適應(yīng)超前消費，同時也容易導(dǎo)致大學(xué)生的負(fù)面超前消費。

8 互聯(lián)網(wǎng)信貸對大學(xué)生消費習(xí)慣的影響

54.88%的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)信貸對其理性消費的消費習(xí)慣沒有幫助。互聯(lián)網(wǎng)信貸是一種信用貸款的方式，就如螞蟻花唄，核實大學(xué)生消費者本身的信譽等級、消費習(xí)慣等因素，由本人進(jìn)行實名認(rèn)證，得到的一筆相應(yīng)的信用額度，同時通過下月還款或分期付款的方式去滿足當(dāng)下的消費，而有能力時也可提前償還。從這方面來說，互聯(lián)網(wǎng)信貸其實是可以培養(yǎng)學(xué)生更好的信用消M習(xí)慣、規(guī)劃資金的使用習(xí)慣的。然而運用不好的話，也會導(dǎo)致大學(xué)生不良的消費習(xí)慣，使其過度超前消費，進(jìn)而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

9 加強高校消費教育及管理

高校應(yīng)該在校紀(jì)校規(guī)中對消費作出某些限制性規(guī)定，并組織開展一些文化活動，吸引大學(xué)生課余生活的注意力。而負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員應(yīng)該要先了解和認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)信貸的基本情況，然后從消費觀、誠信觀、學(xué)業(yè)觀對大學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生分辨優(yōu)劣，引導(dǎo)理性消費，提高大學(xué)生的自我約束力，踐行大學(xué)生風(fēng)險教育。同時，后勤部門可以在學(xué)校內(nèi)增設(shè)一些低消費的傳統(tǒng)消費項目，減少一些純贏利性的娛樂消費場所，積極營造健康的校園消費環(huán)境。

10 發(fā)揮家庭的積極引導(dǎo)作用

家長在給子女生活費時，應(yīng)該要結(jié)合實際情況及當(dāng)?shù)匚飪r水平，有計劃地給出合理的數(shù)額。同時，在平時的生活中，家長應(yīng)該時刻保持對子女的消費情況的關(guān)注。在這個過程中，家長不能一味地控制子女的消費，應(yīng)該結(jié)合一定的思想教育，樹立子女正確的消費觀。這樣既才能保證大學(xué)生的日常消費，也能較好地減少不理性消費。

11 凈化社會消費環(huán)境

大學(xué)生的消費行為受到外界環(huán)境的影響和制約，為此要采取各種有力措施，凈化社會風(fēng)氣，制止不良的消費風(fēng)氣，努力提高社會消費水平。在物質(zhì)消費方面，國家的有關(guān)部門應(yīng)該對商家進(jìn)行嚴(yán)格審查，避免出現(xiàn)詐騙等行為的出現(xiàn)；對其網(wǎng)絡(luò)貸款的限額也應(yīng)該有一定的限制。在精神消費方面，影視及書籍等都對大學(xué)生的思想會產(chǎn)生影響。因此，社會出版部門需要加強對出版物的管理，考慮其帶來的社會效果。出版部門應(yīng)該抱著對大學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為大學(xué)生提供更多內(nèi)容、形式兼優(yōu)的精神產(chǎn)品，以滿足大學(xué)生精神消費的需求。

12 大學(xué)生堅持理性消費

大學(xué)生作為祖國明天的希望，大學(xué)四年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)好自己的本專業(yè)知識與技能，陶冶自身情操，同時建立科學(xué)理性的消費價值觀，提升自控能力，倡導(dǎo)消費文明，抵制不良誘惑。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的合理消費行為，需要教育者的正確引導(dǎo)，需要大學(xué)生本人的自省，也需要家庭、社區(qū)的有效配合。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；就業(yè)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)求職已然成為大學(xué)生求職的一種途徑。憑借著其信息量大、針對性強、成本低、無地域限制等優(yōu)點，面對激烈的市場競爭，網(wǎng)絡(luò)求職以其快速、高效、經(jīng)濟(jì)的方式受到越來越多的大學(xué)生求職者的青睞。但網(wǎng)絡(luò)求職由于受自身虛擬特性的發(fā)展限制，也存在著很大的風(fēng)險性。本次科研項目針對大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)求職的意向、經(jīng)歷、動因、信任度等方面分析，以及大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)求職的前景認(rèn)知、大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)求職存在的意見與建議。造成網(wǎng)絡(luò)求職存在這些問題的原因是多方面的，既有用人單位，專業(yè)招聘網(wǎng)站方面的問題，也有求職大學(xué)生自身的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生獲取就業(yè)信息的內(nèi)涵

首先，由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋面太大，因此我們將網(wǎng)絡(luò)定義為微中端的招聘平臺，比如智聯(lián)招聘、58同城、趕集網(wǎng)，但現(xiàn)在使用微信的人很多，因此微信平臺也是參考的重點。

其次，大學(xué)生的分類多端，因而我們把目標(biāo)群體劃分為不同層次、不同專業(yè)、不同戶籍、不同地域、不同性別的大學(xué)生。針對不同類型的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)渠道的分類研究。

再次，在研究內(nèi)容中，我們主要針對網(wǎng)絡(luò)在不同群體間的認(rèn)知度，信任度的問題展開調(diào)查。如何提高網(wǎng)絡(luò)招聘的公信度是我們思考的問題之一，例如各招聘網(wǎng)站在各大校進(jìn)行宣傳講座，讓更多莘莘學(xué)子意識到該網(wǎng)絡(luò)招聘渠道的存在，在成功落實自身管理的基礎(chǔ)上，向?qū)W子體現(xiàn)它的安全性與成功率，從而提高社會公信力。

最后，通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的作用，也需要政府的就業(yè)保障機制的確立。

互聯(lián)網(wǎng)等是大學(xué)生獲取就業(yè)信息途徑的有效補充，本研究調(diào)查得知，當(dāng)前大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)作為主要途徑來獲取就業(yè)信息的比例占據(jù)了很大一部分。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生獲取就業(yè)信息的調(diào)查情況

為了解大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息的意見以及信任度的情況，我和小組成員設(shè)計了一份調(diào)查問卷，共計發(fā)放100份，收回調(diào)查問卷81份。調(diào)查對象本科生占87.35%、大專及大專以下占5.36%、研究生及以上占3.11%；男性占53%，女性占47%；年齡段在20～25之間，以20～22之間為主。在調(diào)查中，主要訪問了和我們同輩的大三及大四的學(xué)長學(xué)姐，并來到地鐵站進(jìn)行深入調(diào)查。定性研究的內(nèi)容是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)求職的意向、經(jīng)歷、動因、信任度等方面分析以及大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)求職的前景認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息的獲取與愛上網(wǎng)的大學(xué)生之間有何聯(lián)系與互相影響也是調(diào)查的內(nèi)容。通過調(diào)查研究，文獻(xiàn)研究的方式，運用直接觀察法（訪談）、個案研究（對個人，社會集團(tuán)進(jìn)行深入的研究）的方法隨機抽樣和配額抽樣（選擇不同類型的人，主要以大三大四的大學(xué)生和地鐵站的上班族為主）。

調(diào)查顯示，88.7%的上海市大學(xué)生擁有筆記本電腦，其中27.7%同時擁有手提電腦和臺式電腦。同時，有近四分之三（73.0%）大學(xué)生通過手機上網(wǎng)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，上海大學(xué)生的平均網(wǎng)齡約為7年（6.92），每天電腦上網(wǎng)平均時間約3個小時（178.65分鐘），手機上網(wǎng)平均時間為71.46分鐘。由此可見，上海大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用硬件配置上有較高水平，上網(wǎng)也已成為他們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚膬?nèi)容。

表1是數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)普遍行為的結(jié)論，結(jié)論顯示大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率很大，使用網(wǎng)絡(luò)的各種行為也很豐富，這更說明，如今，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中占據(jù)了主要的地位，并深刻影響著大學(xué)生的生活與各種行為。在求職方面也一定是如此。

現(xiàn)在很多同學(xué)在學(xué)有余力的同時，已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)尋找勤工儉學(xué)的機會，從問卷的情況來看，將近49.64%的受訪者表示曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)尋找到工作，21.3%的受訪者表示從未通過網(wǎng)絡(luò)求職。由此可以論證我的說法――網(wǎng)絡(luò)深刻影響著大學(xué)生的求職行為和求職途徑?？墒?，在是否有尋找工作受騙的經(jīng)歷的一題中，32.81%的受訪者表示有過被騙經(jīng)歷，45.62%的受訪者表示沒有過被騙經(jīng)歷，其他人表示沒有過求職經(jīng)歷。這一項調(diào)查深刻反映了網(wǎng)絡(luò)信息量大且豐富的同時，也產(chǎn)生了許多消極的影響。

三、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生獲取就業(yè)信息存在的主要問題

（一）網(wǎng)絡(luò)有許多虛假信息

虛假信息以及損害求職者利益的情況仍時有發(fā)生。許多同學(xué)反映，網(wǎng)絡(luò)提供的虛假信息經(jīng)常使大學(xué)生就業(yè)陷入被動的情況。部分企事業(yè)單位為了實施低成本戰(zhàn)略，在招聘員工時隨意夸大其實力和員工待遇。部分就業(yè)中介機構(gòu)收取較高的中介費，使大學(xué)生上當(dāng)受騙。所有這些，均導(dǎo)致就業(yè)信息質(zhì)量明顯下降，大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)了的高薪陷阱、合同陷阱、抵押陷阱、非法中介陷阱、冒充知名企業(yè)陷阱等，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的順利就業(yè)。

（二）信息獲取主動性缺乏

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職，在投遞簡歷后便常常陷入被動等待，甚至無法確知自己的簡歷有沒有成功到達(dá)招聘人員的簡歷庫。另外，網(wǎng)絡(luò)求職的等待期有時候相對更長，有些甚至石沉大海。這種求職方式因為缺少與用人單位面對面溝通的機會，沒有交流對象，大學(xué)生在網(wǎng)上求職處于被動的狀態(tài)，影響了大學(xué)生求職的人際能力的發(fā)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)求職環(huán)境存在一定的混亂與監(jiān)管不力

這也顯示了我們做這份論文的必要性――引起對大學(xué)生求職安全與利益保障的重視并發(fā)出對當(dāng)今社會莘莘學(xué)子應(yīng)該給予的訴求。

四、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生獲取就業(yè)信息的對策建議

（一）利用網(wǎng)絡(luò)資源提高大學(xué)生求職的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生求職的獨立性

網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，不受時空的限制，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，網(wǎng)羅信息的同時看到社會給予大學(xué)生的機會之豐富，這樣增加了大學(xué)生對就業(yè)的信心和可選擇性。同時網(wǎng)絡(luò)求職信息傳播的豐富性，共享性，便捷性，交互性和平等性等優(yōu)點使其不必通過各種復(fù)雜的人際關(guān)系就能找到求職機會，實現(xiàn)就業(yè)，從一定程度上培養(yǎng)了大學(xué)生求職的獨立性。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮主觀能動性，是每個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)去做的事情。

（二）充分運用自己所學(xué)專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)

這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。把浪費在網(wǎng)絡(luò)上的時間充分運用到個人的培養(yǎng)上。一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。

（三）大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自學(xué)能力

1.如閱讀、使用工具書、網(wǎng)絡(luò)、利用文獻(xiàn)資料、獨立思考等方面的能力。

2.表達(dá)能力，主要有口頭的、書面的、圖表和數(shù)字的表達(dá)能力。

3.環(huán)境適應(yīng)能力，如獨立生活、人際交往、應(yīng)付挫折、獨立工作等能力。

4.創(chuàng)造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發(fā)明等。

5.自我教育能力，如自我評價、自我監(jiān)督、自我管理等。

6.只有在做好了充分的準(zhǔn)備以后，才能讓工作來選擇你，而不是你選擇工作。

五、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展以及人們對互聯(lián)網(wǎng)使用頻率和范圍的增加，計算機網(wǎng)絡(luò)正悄然改變著人們的工作和生活理念，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)已經(jīng)成為一種不容忽視的就業(yè)方式。而當(dāng)今社會，大學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)以網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的方式尋找工作機會已經(jīng)成為一種時尚，改變和影響著大學(xué)生的就業(yè)道路。為降低網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的負(fù)面影響，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)就業(yè)真面目，大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師必須加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的指導(dǎo)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)成功率。

就業(yè)保障乃生存保障，是維持生存、發(fā)展的基本保障，也是保障和改善人民生活的重要l件，在我國社會蕓蕓眾生的勞動所得是基本收入來源。而及時獲取及有效利用就業(yè)信息是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)，大學(xué)生尋找工作的途徑也在變得多樣。

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篇9

頻率；主要用途

〔中圖分類號〕 G455 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）19—0062—01

現(xiàn)代生活的方方面面都和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)影響著人們的工作和生活，以至于直接影響到人們的社交圈，特別是對20～35歲之間的青年而言，網(wǎng)絡(luò)社交已成為生活中不可缺少的一部分。本文在對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的方式、頻率、習(xí)慣、內(nèi)容和用戶體驗等方面作了調(diào)查并進(jìn)行了相關(guān)分析。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.13億，約占總?cè)丝诘?8.3%，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，也就是說，在我國每3個人中就有一個網(wǎng)絡(luò)用戶。而在這個群體中，年齡在35歲以下的青年經(jīng)常使用的是網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品。由北京大度咨詢公司的2011年網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品用戶行為報告顯示，90%的用戶在30歲以下，其中21至25歲的用戶規(guī)模達(dá)到了42.7%。由此可見，網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品用戶主力軍為青年，而大學(xué)生正是這個群體中的主要組成部分。

所謂網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品，指的是幫助人們建立社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。它不是一個技術(shù)產(chǎn)品，類似于一個像windows系統(tǒng)的公共平臺，在平臺上開發(fā)出各種應(yīng)用類產(chǎn)品供網(wǎng)民使用。像我們熟悉的QQ、MSN、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)、微博等都可以歸為網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品。本次調(diào)查共選取了186個大一學(xué)生作為樣本，調(diào)查他們的使用情況。發(fā)放問卷186份，收回有效問卷共計182份。通過分析，得到了如下調(diào)查結(jié)果：

1.使用年限。在182人中，除了1人由于家境原因在大學(xué)前沒有接觸過電腦，其他同學(xué)都是從高中開始使用QQ和人人網(wǎng)。94%的同學(xué)是在高中二年級以前申請了QQ賬號。71%的同學(xué)在高中畢業(yè)時開始使用人人網(wǎng)，其余的同學(xué)則在大學(xué)入校后注冊了人人網(wǎng)用戶。還有約46%的同學(xué)在大學(xué)入校后注冊了微博。所以，大部分同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)社交產(chǎn)品使用年限都在3年或以上。

2.使用頻率。由于手機的普及和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)，現(xiàn)有的各種社交類產(chǎn)品應(yīng)用都可以在手機上使用，包括手機QQ、手機MSN、人人網(wǎng)手機客戶端、微博手機客戶端等等。這些技術(shù)支持使得隨時登錄使用變成了可能，不必依賴于電腦和固定網(wǎng)絡(luò)。在調(diào)查中，使用智能手機的同學(xué)約占44%，日均3至5個小時，包括與親友QQ聊天、刷新好友狀態(tài)、瀏覽帖子、日記和照片等等。53%的同學(xué)每天花在網(wǎng)絡(luò)社交上的時間在2小時以上。其余的同學(xué)使用時間在1小時左右。

3.使用模式和主要用途。網(wǎng)絡(luò)社交類產(chǎn)品的核心在于建立使用者之間的聯(lián)系，在使用過程中有兩個重要指標(biāo)，一是消耗時間，二是建立關(guān)系網(wǎng)。在調(diào)查中，85%以上的同學(xué)的QQ或人人網(wǎng)好友總數(shù)量超過了200人，最多的一人好友達(dá)564個。而在微博上，互相關(guān)注的人數(shù)則大多在100人及以下。QQ和人人網(wǎng)的普及率比微博總體要高。好友的組成主要有親戚、同學(xué)、玩伴和網(wǎng)友，雖然擁有龐大的好友群體，但經(jīng)常聯(lián)系溝通的人數(shù)卻不多。大部分同學(xué)的常聯(lián)系人數(shù)在10至15人之間，主要是父母、非常要好的朋友、舍友和男女朋友。

調(diào)查顯示，同學(xué)們使用社交類產(chǎn)品的主要目的有三種：聯(lián)系親友、休閑娛樂和獲取資訊。其中以聯(lián)系親友為最重要的用途。休閑娛樂和資訊獲取主要通過轉(zhuǎn)帖、視頻、微博、簽名檔等方式分享內(nèi)容。約20%的同學(xué)表示，他們在獲取新聞資訊時不會訪問專門的新聞類網(wǎng)站，而以轉(zhuǎn)帖和微博作為主要方式。超過80%的同學(xué)經(jīng)常通過QQ或人人、微博等轉(zhuǎn)帖，與自己的好友分享內(nèi)容。34%的同學(xué)表示在人人網(wǎng)上看好友更新的內(nèi)容是他們的主要娛樂方式。

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論文摘要:安全問題是目前發(fā)生在我國高校的常見重要問題，實施安全教育對于在校學(xué)生尤其重要。國內(nèi)研究者對此已進(jìn)行了大量的研究和探討， 本文根據(jù)大量文獻(xiàn)資料，從安全教育的定義、內(nèi)容、存在的問題、對策四方面對已有研究進(jìn)行了總結(jié)，探尋已有研究所取得的成果并分析已有研究中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，預(yù)測高校安全教育研究的發(fā)展趨勢。

一、關(guān)于安全教育定義的研究

一般說來，關(guān)于高校安全教育有著統(tǒng)一規(guī)范的定義，所以關(guān)于安全教育的定義研究是非常少的。如古月娟、白海琦認(rèn)為 “大學(xué)生的安全教育是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以大學(xué)生在校期間以及步入社會面臨的安全問題為主要內(nèi)容，以已涉及大學(xué)生的安全問題為典型案例，對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識教育，使在校大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識和防范能力。”這一點黃維平、韋幫得也是認(rèn)同的。而王能武認(rèn)為“高校安全教育是指高等學(xué)校為維護(hù)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)技能，從學(xué)校實際情況出發(fā)，根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定，制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度，并對大學(xué)生進(jìn)行國家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識與防范技能的教育與管理活動?！笨偟恼f來，高校安全教育定義研究側(cè)重點不同，但這些研究主要認(rèn)為高效安全教育是指主要針對在校大學(xué)生，為了確保在校大學(xué)生生活環(huán)境、心理環(huán)境等的安全而運用一些教育方法而實行的教育措施。

二、關(guān)于安全教育內(nèi)容的研究

關(guān)于安全教育的內(nèi)容的提法很多，很多研究者將安全教育內(nèi)容分成不同的點，主要有以下幾種分類方法:

(一)高校安全教育內(nèi)容分為三點

古月娟、白海琦在提出新時期大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要為:大學(xué)生心理健康教育，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，大學(xué)生文化安全教育。即認(rèn)為大學(xué)生安全教育主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康安全和文化安全。

(二)高校安全教育內(nèi)容分為四點

張玉華、袁成龍?zhí)峒案咝０踩逃膬?nèi)容主要為:“國家安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、心理安全教育和自我保護(hù)教育”相比狹隘的高校安全教育，張玉華、袁成龍已拓寬了安全教育的內(nèi)容，也把國家安全教育放在了重要位置，體現(xiàn)了對國家安全的重視，也有利于培養(yǎng)大學(xué)生愛國意識。另外，孫光輝也將新時期大學(xué)生安全教育的內(nèi)容分為四點:“社會注意榮辱觀教育、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)教育、安全防范知識和技能教育、心理健康教育?！彪S著現(xiàn)代社會科技發(fā)達(dá)，交通事業(yè)的進(jìn)步，交通事故也越來越多，交通安全教育與消防安全教育也越來越重要所以關(guān)于這方面的研究也是非常必要的。

(三)高校安全教育內(nèi)容分為五點

姬學(xué)民認(rèn)為大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容為:“基礎(chǔ)知識教育即有關(guān)安全的基礎(chǔ)知識的教育、安全防范和自我保護(hù)的教育、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育、國家安全教育和心理健康教育?！狈o(jì)法規(guī)是為規(guī)范人們的行為，打擊不法分子制定的。教育大學(xué)生學(xué)法、知法、懂得依法辦事。作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過法紀(jì)法規(guī)學(xué)習(xí)，知道哪些事能做，哪些事不能做。加強對大學(xué)生的法律教育有利于大學(xué)生運用法律武器保護(hù)自己，所以安全教育中應(yīng)該包含對大學(xué)生法律知識的教育。

(四)高校安全教育內(nèi)容分為六點

李曉明認(rèn)為:“自我保護(hù)能力的教育、心理安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育、消防安全教育、交通安全教育、規(guī)章制度教育?！备鞲咝＝鼛啄甓挤浅Ｖ匾曋贫冉ㄔO(shè)，制定了一系列規(guī)章制度。這些規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但總有學(xué)生違反了這些 規(guī)章制度，從而造成了一些安全問題，因此，對學(xué)生的規(guī)章制度教育是非常重要的。楊緒霞，薛剛認(rèn)為，高等安全教育包括國家安全教育、人身財產(chǎn)安全防范教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、交通安全教育和心理安全教育。二者都將安全教育的內(nèi)容劃分的更細(xì)更全面。 　三、關(guān)于目前高校安全教育存在的問題的研究

袁健認(rèn)為目前高校安全教育存在的問題包括:對大學(xué)生安全教育的重視程度不夠，安全教育的內(nèi)容不夠，學(xué)生安全教育形式單一且缺乏創(chuàng)新。大學(xué)生安全教育運行機制不完善且沒有形成制度化和規(guī)范化。內(nèi)容不夠全面且教育形式單一，導(dǎo)致了高校安全教育的一系列問題。張玉華、袁成龍也認(rèn)為，目前大學(xué)生安全教育存在的主要問題為:大學(xué)生安全教育運行機制不完善，大學(xué)生安全教育的實施只是走過場，大學(xué)生安全教育內(nèi)容不夠完整。譚汝媚認(rèn)為當(dāng)前高校對安全教育重視不夠，體制不健全，大學(xué)生心理健康問題嚴(yán)重，大學(xué)生減災(zāi)和避災(zāi)自救能力相對匱乏，網(wǎng)絡(luò)安全問題突出。宋江浩認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的主要問題有:網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢給高校學(xué)生安全教育帶來問題，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識相對薄弱;高校后勤社會化管理給高校學(xué)生安全教育帶來問題，校園外來人口增多，校園住宿條件等都會影響高校學(xué)生安全教育;國家教育改革發(fā)展給高校學(xué)生安全教育帶來問題，校外人員參觀、訪問等也給高校安全教育帶來問題;高校擴招給高校學(xué)生安全教育帶來的問題，在校生人數(shù)眾多，層次多樣，使得校園也更加復(fù)雜，安全教育的問題也就更多;交通安全、性安全等也影響校園安全問題。王能武對上述觀點也是認(rèn)同的。

研究者羅列了很多高校安全教育中存在的問題，其中目前高校對于安全教育的重視不夠是導(dǎo)致一些安全事故發(fā)生的重要原因，高校只有在對安全教育有了足夠重視的情況下才能搞好安全教育;另外，研究者也看到了由于社會問題而引發(fā)的一些新問題如心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、性安全教育等，有利于高校從新的角度去認(rèn)識安全教育中存在的問題。

四、關(guān)于高校安全教育對策研究

高菲提出高校安全教育的對策為:加強大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生的安全意識;加強大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理;加強大學(xué)生法制教育，增強大學(xué)生法制意識;加強大學(xué)生的責(zé)任意識。袁健認(rèn)為切實提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識;大學(xué)生安全教育必須步入規(guī)范化和制度化的軌道;建立健全大學(xué)生安全教育運行機制;采用多種途徑開展大學(xué)生安全教育。張玉華、袁成龍認(rèn)為提高大學(xué)生對安全教育的認(rèn)識;加強大學(xué)生對安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo);建立大學(xué)生安全教育運行機制;做好大學(xué)生安全教育的“三進(jìn)”工作即安全教育進(jìn)宿舍進(jìn)課堂進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。

譚汝媚認(rèn)為高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予足夠重視，加大安全投入，努力營造濃厚的校園安全文化氛圍;將安全教育納入高校課程教學(xué)計劃;加強心理健康檔案建設(shè)和建立、健全學(xué)校心理咨詢機構(gòu)并充分發(fā)揮其作用;加強網(wǎng)絡(luò)知識安全教育。宋江浩認(rèn)為加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)完全教育;加強對學(xué)生宿舍的安全管理;加強對高校學(xué)生的消防安全教育;加強對高校學(xué)生防盜竊、防詐騙安全教育;加強對學(xué)生的交通安全教育。王能武認(rèn)為:動員各方面力量，切實提高大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識;建立、健全高校安全教育法律法規(guī)，為高校安全教育提供制度保障;安全教育應(yīng)突出重點，注重教育效果;把安全教育納入教學(xué)計劃，編寫安全教育教材，開設(shè)系統(tǒng)的安全教育課程。姬學(xué)民認(rèn)為把安全教育納入教學(xué)計劃，使之規(guī)范化、制度化;以案說法，有針對地教育;突出重點，有區(qū)別地教育。陶娟提出:首先要高度重視，齊抓共管。切實提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識;調(diào)動一切積極因素，形成齊抓共管局面。其次，精編教材，規(guī)范教學(xué)。精編安全教育教材，將安全教育納入正規(guī)的教學(xué)管理中，利用已有的教學(xué)體系，強化安全教育。再次，突出重點，提高實效。抓好安全教育工作隊伍的建設(shè)如專業(yè)保衛(wèi)隊伍，輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)生骨干隊伍;轉(zhuǎn)好重點學(xué)生、重點時期和重點場所的安全教育。接著，創(chuàng)新形式，寓教于樂;關(guān)注心理，愛護(hù)學(xué)生;健全制度，落實責(zé)任。李曉明認(rèn)為:加強宣傳教育，營造平安氛圍;突出重點，務(wù)求實效;安排學(xué)時，開設(shè)課程;明確內(nèi)容，選編教材;設(shè)立心理咨詢室，加強心理輔導(dǎo)。

研究者對于高校安全教育建議主要針對安全教育中存在的問題的提出，宏觀方面與微觀方面都有涉及，但是具體可行性意見卻不夠。以后的研究可能會針對時展所出現(xiàn)的安全教育的新問題，進(jìn)行非安全教育定義，而是安全教育存在的問題及安全教育措施的研究，而且這些研究也會越來越重視其實用性。

參考文獻(xiàn)