導(dǎo)語：如何才能寫好一篇藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動(dòng)主題：2013年**藝術(shù)培訓(xùn)秋季文藝匯報(bào)演出

為了讓孩子們感受到節(jié)日快樂的氣氛以及在**藝術(shù)培訓(xùn)中心的學(xué)有所成。我們從情感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們初步體驗(yàn)表演的快樂，鍛煉孩子們表演的膽量和勇氣，用歌舞盡情的感召在**藝術(shù)培訓(xùn)中心的成長(zhǎng)和喜悅。

二、活動(dòng)目的：

1、感受節(jié)日溫馨快樂和氣氛，體驗(yàn)和家長(zhǎng)、同伴、老師一起迎“新年”的快樂心情。

2、通過表演、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、通過活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通了解。

4、通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，增強(qiáng)孩子舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年1月1號(hào)上午7:00--10:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)華安大酒店2樓（多功能廳）

五、活動(dòng)內(nèi)容：舞蹈、歌唱等特長(zhǎng)表演。

六、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生老師及家長(zhǎng)

七、活動(dòng)安全事項(xiàng)

1.各家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)演出學(xué)生的管理，維護(hù)演出場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生和正常秩序。

2.切實(shí)加強(qiáng)安全教育，做好安全防范工作。明確家長(zhǎng)為安全工作第一負(fù)責(zé)人，

3.張燕老師做好演出中安全教育活動(dòng)，確保整個(gè)活動(dòng)圓滿成功。

八、活動(dòng)流程：

一、7點(diǎn)參加演出學(xué)員到酒店化妝彩排

二、8點(diǎn)30分演出正式開始

三、學(xué)生進(jìn)行文藝表演。

四、10點(diǎn)30分大會(huì)圓滿結(jié)束。

五、家長(zhǎng)帶孩子離開，工作人員撤場(chǎng)。

附表演節(jié)目單：

2014**藝術(shù)迎新文藝匯演節(jié)目單

1）《紅紅的日子》舞蹈：周日下午三點(diǎn) 2）《巴拉巴拉小魔仙》歌曲： 柳佳佟 張笑寒

3）《街舞》舞蹈：周五晚上五點(diǎn) 4）《青春舞曲》小提琴 演奏：呂亞凝 劉佳儀 夏小涵

5）《異域天使》舞蹈：周六上午八點(diǎn) 6）《讓我們蕩起雙槳》 歌曲：李佳坤

7）《荷塘月色》舞蹈：周日下午兩點(diǎn) 8）《我不上你的當(dāng)》 歌曲：孟政、孟藝馨

9）《爸爸去哪兒》歌曲：周六日天下午三點(diǎn) 10）《魅力小美女》舞蹈：周六上午十點(diǎn)

11）《香格里拉》歌曲：袁玉錫 12）《小小格?；ā肺璧?：周日上午八點(diǎn)

13）《揮著翅膀的女孩》歌曲：夏小涵 14）《刷牙歌》舞蹈 ：周六下午三點(diǎn)

15）《大海啊故鄉(xiāng)》小提琴演奏：呂亞凝 16）《nobody》舞蹈 :周六下午兩點(diǎn)

17）《讓愛傳出去》 歌曲：欒銘月 18）《孔雀飛來》 舞蹈：周日上午十點(diǎn)

篇2

體衛(wèi)藝活動(dòng)方案一一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)我校體、衛(wèi)、藝的管理與教學(xué)研究工作，積極開展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動(dòng)，真正發(fā)揮體衛(wèi)藝在推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極作用。

二、工作目標(biāo)：

1.接照國(guó)家課程要求，開齊開足學(xué)校的體育、藝術(shù)、健康課的課程，依法治教，規(guī)范管理體衛(wèi)藝工作。

2. 繼續(xù)開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 做好校興趣班的建組和訓(xùn)練工作。

4 .做好衛(wèi)生保健宣傳工作，提高師生衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造整潔的校園環(huán)境。

三、具體工作與措施:

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

(一)加強(qiáng)體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

1.切實(shí)貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，豐富教法，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的教育教學(xué)理念，體現(xiàn)陽光體育的指導(dǎo)思想，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，把握科學(xué)的鍛煉方法，形成規(guī)范的體育技能，提高運(yùn)動(dòng)水平、增強(qiáng)體質(zhì)。

2.有效推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，提高測(cè)試數(shù)據(jù)的正確性，及時(shí)性。正確完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總和上報(bào)工作，對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并制定整改措施，指導(dǎo)校體育工作的開展。

3. 認(rèn)真抓好早鍛煉與體育課的訓(xùn)練，保證學(xué)生每日1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%以上。體育教師充分利用體育課、早鍛煉時(shí)間糾正、規(guī)范學(xué)生做操的動(dòng)作，學(xué)校要不定期地對(duì)早鍛煉情況和廣播操質(zhì)量進(jìn)行檢查。

4.積極組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)的體育比賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。在參加各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，加強(qiáng)組織管理和安全教育，避免安全事故的發(fā)生。在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行體育道德教育，牢固樹立情誼第一、比賽第二的思想。

5.加強(qiáng)體育教研組的建設(shè)，積極參加體育課改和課堂評(píng)優(yōu)，力爭(zhēng)優(yōu)異，不斷提高體育課堂教育質(zhì)量。

(二)重視衛(wèi)生工作，增強(qiáng)健康意識(shí)

1.加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生健康行為的教育和管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)校實(shí)行不定期早晨檢查學(xué)生的衛(wèi)生情況;教會(huì)學(xué)生打掃的方法，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)、勤打掃的習(xí)慣;認(rèn)真搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保潔工作，堅(jiān)持每天二小掃，每月一大掃。

2.做好傳染病的預(yù)防。秋季是流行性感冒和腮腺炎、手足口病高發(fā)期，要根據(jù)太倉市教育局和衛(wèi)生防疫部門的要求，給適齡學(xué)生接種疫苗，增強(qiáng)防病能力;我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，保持教室的通風(fēng)通氣，預(yù)防傳染病發(fā)生;要加強(qiáng)體育鍛煉，提高防疫能力;要注意觀測(cè)學(xué)生身體情況，每天早晨要對(duì)學(xué)生和員工進(jìn)行晨檢，了解體溫情況，早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療，一旦出現(xiàn)，及時(shí)采取應(yīng)急預(yù)案;健全學(xué)校傳染病疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作順利開展。

3.抓好學(xué)校健康教育。把健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和師資，確保開課率達(dá)到100%。確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，成績(jī)合格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)85%以上。

4.做好新生的查驗(yàn)接種證、學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作。配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門，認(rèn)真做好每年一次的學(xué)生體檢，有突發(fā)性傳染病應(yīng)預(yù)案，所有任課教師都參與對(duì)學(xué)生讀、寫姿勢(shì)的管理教育之中，降低學(xué)生視力下降率。

(三)凸顯特色教育，豐富校園文化。

1.扎實(shí)學(xué)習(xí)和深入貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步更新教育觀念，積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革，凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)的效益。

2.積極開展音美教師培訓(xùn)工作，深入課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真輔導(dǎo)，努力提高知識(shí)業(yè)務(wù)技能。發(fā)揮音美教學(xué)主陣地作用，保障授課時(shí)間、資金投入，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)師生積極性，提高音美課堂質(zhì)量。注重音美教師個(gè)性培養(yǎng)，服裝儀表大眾化，作品知識(shí)魅力個(gè)性化。

3.藝術(shù)教師要利用活動(dòng)課時(shí)間，認(rèn)真做好學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱班等藝術(shù)小組的訓(xùn)練工作。不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。加大對(duì)藝術(shù)教育的宣傳力度。充分利用國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，積極參加區(qū)級(jí)和學(xué)校的文藝活動(dòng)。

體衛(wèi)藝活動(dòng)方案二一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，積極開展學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動(dòng)，努力實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦，切實(shí)抓好學(xué)校體衛(wèi)藝工作。

二、工作要點(diǎn)

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量。

1.按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié)，按時(shí)進(jìn)行教案檢查;適時(shí)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng);主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。

2.通過實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。認(rèn)真組織好《體育與健康(美術(shù)、音樂)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課，力爭(zhēng)各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的課堂管理力度，學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力，依靠相關(guān)班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學(xué)氛圍，積極提升我校音、體、美學(xué)科的教學(xué)水平。

4.按照學(xué)校要求，落實(shí)美、音、體學(xué)科教師個(gè)人的科研課題。

5.加強(qiáng)體育教學(xué)事故防范責(zé)任要求。

(二)抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。

1.堅(jiān)持教研組活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，相互切磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。

2.鼓勵(lì)年輕教師積極參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。

3.按照各級(jí)教研室活動(dòng)安排，選派老師參加各級(jí)公開課評(píng)比。

4.積極安排電腦操作技術(shù)、課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)舉辦的教學(xué)課件比賽 。

(三)精心策劃、依靠全校師生組織好各項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)。

1.認(rèn)真組織開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。

2.積極開展體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)，落實(shí)具體活動(dòng)方案，將活動(dòng)落到實(shí)處。

3.抓好學(xué)生體育比賽的訓(xùn)練與比賽。

4.組織學(xué)生合唱隊(duì)、器樂隊(duì)訓(xùn)練和音樂知識(shí)興趣小組活動(dòng);組織學(xué)生參加各級(jí)聲樂、器樂比賽和中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。

(四)進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)與分工、搞好學(xué)校體育器材管理與場(chǎng)地使用。讓我校的場(chǎng)地、器材物盡所用、運(yùn)轉(zhuǎn)良好，管理到位、養(yǎng)護(hù)得當(dāng)。

三、具體工作措施：

(一)認(rèn)真落實(shí)每天在校一小時(shí)體育活動(dòng)

1.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)抓大課間、眼保健操。開學(xué)第一周將組織全體班主任及各班領(lǐng)操員進(jìn)行眼保健操培訓(xùn)，開學(xué)第二周起將對(duì)各班學(xué)生眼保健操是否會(huì)做、做得是否規(guī)范進(jìn)行檢查評(píng)估。

2.體育課要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每節(jié)課達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生能掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能技巧。

(二)課余訓(xùn)練常抓不懈。把參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為重要目標(biāo)，通過訓(xùn)練，要清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)并使之得到充分發(fā)展;田徑、籃球隊(duì)訓(xùn)練常抓不懈。

(三)開足、開齊體、音、美、健康課程課時(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以市教育局和市教研室工作計(jì)劃要求為指針，嚴(yán)格按照要求開足體育、音樂、美術(shù)、勞技等課程，以推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持教研教管一起抓，教研科研一體化的工作思路，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過程和提高教師整體素質(zhì)兩個(gè)重點(diǎn)，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加各類優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案的評(píng)選，使專職學(xué)科教師的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

(四)加強(qiáng)常見病、慢性病、傳染病的宣傳與防治。成立專門的疾病、慢性病、傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生中傳染病突發(fā)現(xiàn)象要及時(shí)給予監(jiān)控并上報(bào)有關(guān)部門。

(五)藝術(shù)工作與家長(zhǎng)密切配合，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)藝術(shù)培訓(xùn)，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)開展舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組等訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才。

體衛(wèi)藝活動(dòng)方案三一、指導(dǎo)思想

全面貫徹由國(guó)家教委、國(guó)家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》和由國(guó)家教委、國(guó)家衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)生衛(wèi)生工作條例》，以及國(guó)家教委頒布的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，更新教育觀念，切實(shí)端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面抓好學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校體育工作必須面向全體學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的，堅(jiān)持以體育教學(xué)為中心，普及與提高相結(jié)合的指導(dǎo)思想，積極推行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，扎扎實(shí)實(shí)地抓好體育課教學(xué)、兩課兩操、陽光體育活動(dòng)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育比賽等各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作，工作重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)上報(bào)，加強(qiáng)常見病、傳染病的防治，努力提高學(xué)生健康水平。

3、通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國(guó)的優(yōu)秀民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體措施:

體育工作

1、上好體育課。體育課是學(xué)生的必修課，學(xué)校嚴(yán)格按照新課標(biāo)開課，并且要求體育教師根據(jù)體育課標(biāo)和教材制定好教學(xué)計(jì)劃，因地制宜地開展體育課教學(xué)，全面完成教學(xué)任務(wù)，期中期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。

課外體育活動(dòng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做到組織、時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地四落實(shí)，保證學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

2、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)。選好苗子，建立學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)，由各年級(jí)體育教師負(fù)責(zé)，進(jìn)行日常訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì);組建競(jìng)賽隊(duì)，強(qiáng)化訓(xùn)練，參加各級(jí)各類體育競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得競(jìng)賽佳績(jī)。

3、組織好兩課兩操。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地已建成，本年度將正常開展兩課兩操，保證學(xué)生鍛煉時(shí)間。具體由體育組實(shí)施。

4、開展好陽光體育活動(dòng)。制定及實(shí)施陽光體育活動(dòng)方案，向畢業(yè)年級(jí)體育成績(jī)優(yōu)秀獲得者頒發(fā)陽光體育獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5、辦好校內(nèi)各種體育比賽，活躍校園氣氛。本年度計(jì)劃組織一次廣播操比賽、一次大型綜合性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生年級(jí)籃球比賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等校內(nèi)比賽。

衛(wèi)生工作

1、將生命與健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，開設(shè)好健康衛(wèi)生課，力爭(zhēng)本期進(jìn)行三次健康教育或衛(wèi)生知識(shí)講座;同時(shí)采取多種形式，生動(dòng)活潑的開展文明衛(wèi)生和健康咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健能力。

2、進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生制度，劃分好各班的衛(wèi)生區(qū)域，并督促各班每天將衛(wèi)生打掃干凈，同時(shí)學(xué)生會(huì)派學(xué)生干部負(fù)責(zé)檢查、評(píng)分，每周一次大檢查，每月一次評(píng)比，期末匯總各班衛(wèi)生成績(jī)?cè)u(píng)選出衛(wèi)生先進(jìn)班集體。

3、利用集會(huì)、班會(huì)等形式，開展學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣教育，讓學(xué)生有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;同時(shí)，給學(xué)生建立健康檔案。

4、食品衛(wèi)生，嚴(yán)格按照上級(jí)要求對(duì)學(xué)校的食堂，小賣部等進(jìn)行衛(wèi)生消毒等管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5、認(rèn)真按照《條例》，合理安排學(xué)生的每日作息時(shí)間，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真推行新課程改革。

6、切實(shí)抓好眼保健操，搞好近視眼的防治工作。

7、認(rèn)真做好各項(xiàng)消毒、殺蚊滅蠅等工作，讓學(xué)生在一個(gè)舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。

8、做好季節(jié)性流行疾病的預(yù)防工作。

藝術(shù)工作

1、嚴(yán)格按照國(guó)家教委的規(guī)定，開設(shè)好藝術(shù)課程，并要求藝術(shù)課教師寫好切實(shí)可行的計(jì)劃，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)每期均要對(duì)每個(gè)學(xué)生期中、期末考查。

2、利用好學(xué)校的廚窗、黑板報(bào)，展板等宣傳陣地，出刊一系列專題宣傳欄，從而優(yōu)化育人環(huán)境。

篇3

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；區(qū)域協(xié)同；幼兒教師；城鄉(xiāng)均衡

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2016）07-0094-03

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓教育從封閉走向開放，為促進(jìn)教育公平、實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展提供了良好的環(huán)境支持。在農(nóng)村幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、支持和服務(wù)作用，是地方幼兒師專應(yīng)有的歷史擔(dān)當(dāng)和大學(xué)職責(zé)所在。在促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展上，地方幼兒師專能夠發(fā)揮地方院校接地氣的優(yōu)勢(shì)，有效利用地方高校的資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，充分整合縣域資源，建立區(qū)域鄉(xiāng)村幼兒教師協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域與校本研修活動(dòng)良性運(yùn)行。

川北幼專近年來在推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師培訓(xùn)項(xiàng)目綜合改革、促進(jìn)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師協(xié)調(diào)發(fā)展等方面開展了系列探索活動(dòng)，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。基于網(wǎng)絡(luò)的高校?幼兒園協(xié)同研修實(shí)踐共同體及其研修實(shí)踐活動(dòng)，由川北幼專組織學(xué)校特色專業(yè)學(xué)前教育以及現(xiàn)代教育技術(shù)、課程與教學(xué)論專業(yè)背景的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)牽頭，以合作幼兒園一線骨干教師、青年教師、轉(zhuǎn)崗教師為主體，幼兒園園長(zhǎng)參與管理，組建一些以解決各種教學(xué)實(shí)踐問題為目的的協(xié)作教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。這些協(xié)作團(tuán)隊(duì)圍繞解決某一個(gè)幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，或者高職層次幼教、小教專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題而建立，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源開發(fā)、資源共享和在線協(xié)作教研等活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)校、園協(xié)作，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量的快速提升。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的區(qū)域教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制

1. 區(qū)域教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)運(yùn)行規(guī)程

地方高等職業(yè)院校牽頭對(duì)地方幼兒教師繼續(xù)教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分析區(qū)域內(nèi)幼兒教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，統(tǒng)一規(guī)劃本地化的幼教師資培訓(xùn)方案，對(duì)本地區(qū)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)、層次、管理職責(zé)、區(qū)域幼兒教師發(fā)展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)做出具體可行的規(guī)定。建立完善的區(qū)域教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)管理評(píng)價(jià)機(jī)制，做到區(qū)域內(nèi)幼兒教師在接受繼續(xù)教育的內(nèi)容、形式和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)上的全覆蓋，對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修的內(nèi)容、形式和學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)證制定管理辦法。

2. 區(qū)域教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

區(qū)域教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)師資團(tuán)隊(duì)是一支整合了縣區(qū)內(nèi)教學(xué)科研、教育技術(shù)、一線骨干教師等智力支持和技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)團(tuán)隊(duì)。其主要目的是，有效帶動(dòng)城鄉(xiāng)教師的區(qū)域協(xié)作，指導(dǎo)城鄉(xiāng)教學(xué)資源共建共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化協(xié)調(diào)發(fā)展。其活動(dòng)形式主要有開展區(qū)域內(nèi)校際協(xié)作教研、培訓(xùn)活動(dòng)等，同時(shí)不定期對(duì)各農(nóng)村幼兒園的校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

3. 區(qū)域教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)研修模式

（1）基于網(wǎng)絡(luò)課程資源的混合式學(xué)習(xí)

該模式主要針對(duì)區(qū)域內(nèi)邊遠(yuǎn)薄弱地區(qū)的幼兒教師，在具體應(yīng)用中主要與院校集中面授、鄉(xiāng)村幼兒教師訪名校等培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合?；诰W(wǎng)絡(luò)課程資源的混合式學(xué)習(xí)以提供在線的網(wǎng)絡(luò)課程支持，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)為主。

（2）基于網(wǎng)絡(luò)教師工作坊的團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)教師工作坊是一種依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以區(qū)域內(nèi)教學(xué)名師、高等院校學(xué)科專家學(xué)者牽頭組織、區(qū)域內(nèi)不同層次學(xué)校教師參與進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)模式。教師工作坊主要有組織課程學(xué)習(xí)、專題在線研討、案例分享、協(xié)作教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、觀摩交流等多種形式的綜合研訓(xùn)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)同一學(xué)科教師的協(xié)同成長(zhǎng)。教師工作坊研修活動(dòng)主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，通過診斷測(cè)評(píng)、行動(dòng)研究、總結(jié)提升和成果推廣等階段，跨年度、遞進(jìn)式、常態(tài)化研訓(xùn)，以培育一個(gè)團(tuán)隊(duì)、提升一個(gè)片區(qū)內(nèi)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)能力為目標(biāo)。

（3）基于網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的送教下鄉(xiāng)

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的送教下鄉(xiāng)是以送技能、送本領(lǐng)為主，以通過院校協(xié)作的形式，以協(xié)作創(chuàng)新的形式提高鄉(xiāng)村教師的專業(yè)能力和專業(yè)水平。主要過程有：首先，由院校專家團(tuán)隊(duì)入園，以鄉(xiāng)村幼兒教師的常規(guī)教育活動(dòng)為觀摩對(duì)象，進(jìn)行訪談和教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過訪談對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)準(zhǔn)備水平進(jìn)行了解；其次，由院校專家團(tuán)隊(duì)、授課教師本人、幼兒園同行及院長(zhǎng)，通過在線視頻系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)作觀摩和研討，對(duì)農(nóng)村幼兒教師的常態(tài)教學(xué)活動(dòng)提出改進(jìn)意見；再次，由院校專家協(xié)助鄉(xiāng)村幼兒教師，根據(jù)修改意見進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的再次設(shè)計(jì)；最后，由鄉(xiāng)村幼兒教師根據(jù)重新設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)方案進(jìn)行第二次教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，院校團(tuán)隊(duì)則進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施過程的觀摩，并進(jìn)行二次活動(dòng)錄像，對(duì)第二次教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分析和交流，使鄉(xiāng)村幼兒教師認(rèn)識(shí)到自己存在的問題、所采取方案的優(yōu)點(diǎn)和仍存在的問題等，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)能力提升的主要目的。

“地方高校?幼兒園協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 研修活動(dòng)的組織與研究對(duì)象選擇

選擇以“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用”為研修主題，依托川北幼專與廣元市利州區(qū)建立的“地方高校?幼兒園協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)”發(fā)起并組織本次研修活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)研修共同體成員來自地方高校4人，幼兒園10人（其中城鎮(zhèn)幼兒園3人，鄉(xiāng)村幼兒園7人），高校教師中學(xué)前教育學(xué)科教師3人，現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科教師1人。以信息技術(shù)在幼兒園科學(xué)、藝術(shù)、健康領(lǐng)域的應(yīng)用為切入點(diǎn)，分別在1所城鎮(zhèn)幼兒園和2所鄉(xiāng)村幼兒園選擇1位主班老師和相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研修。

2. 研修活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

（1）由研修主持人在進(jìn)行調(diào)研分析后，會(huì)同指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)商定研究主題，設(shè)計(jì)研修活動(dòng)方案并通過網(wǎng)絡(luò)研修工作坊研修計(jì)劃，組織研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)研修活動(dòng)指導(dǎo)方案。

（2）由研修主持人協(xié)調(diào)召集共同體全體成員進(jìn)行參與式研討活動(dòng)（線下集中培訓(xùn)），解讀研修主題、觀摩先進(jìn)案例，進(jìn)行理念、方法、技術(shù)以及評(píng)價(jià)反思等方面的參與式培訓(xùn)。

（3）主班教師返崗實(shí)踐，帶著集中研討所獲得的新理念、新知識(shí)、新方法、新技能開展專業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)助主班教師將初次的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)活動(dòng)視頻上傳至研修工作坊，共同體所有成員進(jìn)行方案與案例的觀摩與思考，這一階段的學(xué)習(xí)為自定步調(diào)學(xué)習(xí)。

（4）主持人協(xié)調(diào)召集在線研討活動(dòng)，由主班教師將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)施過程視頻、教學(xué)實(shí)施中遇到的困惑和問題通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，研修共同體成員通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式組織在線研討。

（5）主班教師參與教學(xué)設(shè)計(jì)的修訂，并在指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)，然后進(jìn)行第二次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)施。課后進(jìn)行說課與反思，其他教師現(xiàn)場(chǎng)觀課或在線觀摩教學(xué)錄像，進(jìn)行評(píng)課議課。

（6）主班教師上傳課程資源包和教學(xué)反思，教師網(wǎng)上繼續(xù)議課或參與話題討論，解決實(shí)際問題并形成研修成果。

3. 研修活動(dòng)的組織與實(shí)施

（1）主題培訓(xùn)與技術(shù)應(yīng)用輔導(dǎo)

在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定網(wǎng)絡(luò)研修主題為“信息技術(shù)在農(nóng)村幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐”，完成研修活動(dòng)方案設(shè)計(jì)并在教師研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在完成網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)支持資源、支持方案的設(shè)計(jì)與開發(fā)的基礎(chǔ)上，師資團(tuán)隊(duì)召集所有網(wǎng)絡(luò)研修共同體成員進(jìn)行了專題培訓(xùn)活動(dòng)，就本次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的主題、理念、方式方法、支持策略、組織與評(píng)價(jià)等進(jìn)行了參與式培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）同課異構(gòu)與協(xié)作重構(gòu)

研修共同體3位主班教師進(jìn)行崗位實(shí)踐，由主班教師獨(dú)立備課或小范圍協(xié)作進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行驗(yàn)證性教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)助3位主班教師將同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)活動(dòng)視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)研修工作坊，主持人協(xié)調(diào)共同體所有成員進(jìn)行方案與案例的觀摩與思考，這一階段的學(xué)習(xí)為自定步調(diào)學(xué)習(xí)。此后，教師研修工作坊主持人召集共同體成員召開在線視頻研討會(huì)議，對(duì)3位主班教師前期同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐視頻以及實(shí)踐中遇到和發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中研討，提出了新的設(shè)計(jì)方案和教學(xué)實(shí)施建議，完成了教學(xué)活動(dòng)方案的協(xié)作重構(gòu)活動(dòng)。

（3）反思總結(jié)與協(xié)作提高

在協(xié)作重構(gòu)過程中，3位位于不同區(qū)域的幼兒園主班教師相互借鑒，與院校指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密互動(dòng)，協(xié)作完成各具特色、適合本園兒童發(fā)展特性的教學(xué)設(shè)計(jì)，這一過程通過虛擬社區(qū)的協(xié)作實(shí)現(xiàn)了隱性知識(shí)的顯性化過程。教學(xué)設(shè)計(jì)重構(gòu)完成后，3位教師在共同體成員的協(xié)助下分別進(jìn)行了教育活動(dòng)的再實(shí)踐，通過實(shí)踐活動(dòng)完成對(duì)在社區(qū)協(xié)作中所獲得的顯性知識(shí)的固化。

“地方高校?幼兒園協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)”研修活動(dòng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教師均衡發(fā)展效果分析

1. 精確定位、深度互動(dòng)，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師教育理念的一體化轉(zhuǎn)變

“互動(dòng)”是教師在網(wǎng)絡(luò)研修過程中所有活動(dòng)的核心，網(wǎng)絡(luò)研修共同體中教師們的教學(xué)理念和專業(yè)實(shí)踐正是在與研修平臺(tái)上的同伴、專家和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的交流互動(dòng)中，悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)知識(shí)和價(jià)值的重構(gòu)的。這種高效、深入的互動(dòng)，使得主班教師、普通教師的參與程度都比較高，在研討中潛移默化地實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師教育理念的一體化轉(zhuǎn)變。

2. 多輪迭代，以城帶鄉(xiāng)，有效規(guī)范了農(nóng)村幼兒教師的教學(xué)行為

農(nóng)村幼兒園對(duì)教育活動(dòng)的規(guī)范性、教學(xué)性不高，農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)性不強(qiáng)等都是現(xiàn)實(shí)存在的問題，在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，除了系統(tǒng)的培訓(xùn)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念、知識(shí)、方法和價(jià)值外，研修活動(dòng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要意義，通過多輪次的協(xié)作設(shè)計(jì)和研討，使教師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。在信息化資源的共享與支持、幼教專家在線指導(dǎo)下，通過多輪次的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教學(xué)設(shè)計(jì)，通過案例研討、同課同構(gòu)、同課異構(gòu)等協(xié)作設(shè)計(jì)活動(dòng)，以城帶鄉(xiāng)，使農(nóng)村幼兒教師掌握了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法，并且開始能夠有效利用信息化教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出適合農(nóng)村幼兒身心發(fā)展的園本主題活動(dòng)，有效規(guī)范了農(nóng)村幼兒教師的教學(xué)行為。

篇4

每一場(chǎng)銷售業(yè)績(jī)過百萬的品牌促銷活動(dòng)，都值得被研究，因?yàn)樗鶐淼乃伎疾⒉幌癖砻鏀?shù)字那么簡(jiǎn)單。

曾經(jīng)，河南駐馬店市時(shí)尚女友連鎖店舉辦瑪麗黛佳大型促銷活動(dòng)，該活動(dòng)在30天內(nèi)創(chuàng)下126萬元的銷售業(yè)績(jī)。這其中70%的銷售業(yè)績(jī)都在為期七天的核心時(shí)間段創(chuàng)造。不僅如此，在活動(dòng)結(jié)束后瑪麗黛佳在該市場(chǎng)每月自然銷量均有300%左右的業(yè)績(jī)提升。

喜好研究各種大中型促銷活動(dòng)的筆者，有幸全程目睹了瑪麗黛佳在駐馬店的活動(dòng)風(fēng)采。我將從中間抽取幾個(gè)細(xì)節(jié)，與大家分享瑪麗黛佳是如何做活動(dòng)的，我們大家又能從中學(xué)到怎樣的好方法。

首先，我們必須明確為什么2013年的這場(chǎng)瑪麗黛佳百萬大促能夠取得成功。這主要有以下幾方面因素：

一是巧迪尚惠等競(jìng)爭(zhēng)性品牌，在當(dāng)時(shí)的河南市場(chǎng)并沒有大型促銷活動(dòng)；

二是瑪麗黛佳品牌雖然之前在河南市場(chǎng)平穩(wěn)滲透，但沒有一場(chǎng)雷電般的促銷活動(dòng)打造品牌爆點(diǎn)；

三是時(shí)尚女友連鎖店此前從未組織過彩妝大促活動(dòng)，當(dāng)?shù)叵M(fèi)者也未感受過藝術(shù)彩妝的時(shí)尚魅力；

四是瑪麗黛佳廠家及其河南省鄭州新顏美妝均有能力舉辦一場(chǎng)盛大的促銷活動(dòng)。

雖然具備以上諸多條件，但一場(chǎng)好的活動(dòng)最重要的是有一份創(chuàng)意和細(xì)節(jié)俱足的方案?，旣愾旒哑放品皆跊Q定做這場(chǎng)大促之前，前往駐馬店時(shí)尚女友進(jìn)行了一次實(shí)地評(píng)估。

方案制定前：實(shí)地評(píng)估?，旣愾旒哑放品胶蜕倘r(shí)尚女友談合作，是帶著各種數(shù)據(jù)和文案過來的。這表明他們?cè)谧龌顒?dòng)方案之前，對(duì)店鋪進(jìn)行了實(shí)地評(píng)估。

所謂實(shí)地評(píng)估是廠家和商需要對(duì)當(dāng)?shù)叵M(fèi)者的購物習(xí)慣、消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)知程度、競(jìng)爭(zhēng)品牌的詳情、活動(dòng)品牌在店面的沉淀時(shí)間等內(nèi)容進(jìn)行整體的評(píng)估，并以此做出有針對(duì)性的提升銷售業(yè)績(jī)的活動(dòng)方案。

但很多廠家、商、店鋪在這個(gè)環(huán)節(jié)上是較為薄弱的，大家都喜歡照搬別人成功的套路。別人家成功的模式，不一定適合你。

例如，一個(gè)無會(huì)員基礎(chǔ)返單率不高的店鋪和有會(huì)員基礎(chǔ)返單率較高的店鋪，它們的活動(dòng)方案是不能一樣的。前者需要考慮如何吸引更多的會(huì)員，后者要考慮的是提升消費(fèi)者的忠誠度。所以說，認(rèn)清實(shí)地評(píng)估的重要性，會(huì)將活動(dòng)成功的把握率提高20%。

活動(dòng)對(duì)接：高效率溝通。做活動(dòng)最講究效率溝通。高效率溝通就是用最短的時(shí)間獲得最佳的工作效果。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中的高效率溝通，任命一名總指揮官相當(dāng)必要。這名指揮官需要從一開始即參與到活動(dòng)的全盤謀劃中，并且要事無巨細(xì)地掌握活動(dòng)大局。

需要強(qiáng)調(diào)的是，這名總指揮官一旦任命就不能出現(xiàn)“易帥”的現(xiàn)象，否則會(huì)令活動(dòng)陷入逃避問題、群龍無首的錯(cuò)亂局面。

瑪麗黛佳在這場(chǎng)活動(dòng)中任命了一名促銷團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為總指揮官，其在廠家、商、零售店三方負(fù)責(zé)人在場(chǎng)的任務(wù)分配會(huì)議上，清楚地分配了各個(gè)部門的任務(wù)、細(xì)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)等甚至當(dāng)場(chǎng)要求每個(gè)部門負(fù)責(zé)人清晰地用進(jìn)度表來闡述自己的任務(wù)分配。

在這場(chǎng)二十人的任務(wù)分配會(huì)議上，大家不停地相互提問、糾錯(cuò)，反復(fù)調(diào)整修改，直至確定出令總指揮官滿意的任務(wù)執(zhí)行進(jìn)度表。

最后總指揮官還要求每名明確任務(wù)的負(fù)責(zé)人在該執(zhí)行表上簽字，以避免部門負(fù)責(zé)人互相踢皮球、拖沓拖延。

在這個(gè)過程中，總指揮官扮演的角色就是把控全局進(jìn)度和檢查進(jìn)度質(zhì)量。

根據(jù)現(xiàn)在連鎖店常用的管理模式，品牌方和商一般需要和店鋪的運(yùn)營(yíng)部、倉儲(chǔ)部、品牌部、企劃部、采購部、培訓(xùn)部6大部門進(jìn)行對(duì)接。

根據(jù)高效率溝通原則，建議大家在做活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)即用表格的形式列出各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人及部門任務(wù)，方便大家快速行動(dòng)，提升效率。

在與店家備部門溝通這一環(huán)節(jié)上，特別挑出采購部來簡(jiǎn)單談?wù)?。一?chǎng)百萬元的大型促銷活動(dòng)，采購部至少要備足70%（即市場(chǎng)價(jià)值70萬元）的貨品。如果出現(xiàn)備貨不齊全怎么辦？

此時(shí)最為考驗(yàn)品牌方的誠懇度?，旣愾旒咽沁@么做的，預(yù)先定制70萬元的貨品，追加35萬元免款提貨?；顒?dòng)期間，時(shí)尚女友每訂貨一次都有追加50%的免款提貨的貨品優(yōu)先支持，這樣的做法旨在保證大促期間不斷貨和缺貨。

而在活動(dòng)結(jié)束后，凡是在50%內(nèi)免款提貨中剩余的貨品都可返回廠家，銷售出去的貨品再進(jìn)行二次結(jié)算?，旣愾旒堰@種提前搞定采購部的方式，保證了活動(dòng)不受斷貨的困擾。所以我想說不重視采購部的大型促銷，可能會(huì)增加30%的失敗率。

總動(dòng)員會(huì)：重視細(xì)節(jié)。在大型促銷活動(dòng)正式開展的前一天，瑪麗黛佳品牌在駐馬店召開了總動(dòng)員會(huì)。而實(shí)際上，在總動(dòng)員會(huì)召開之前，還需要落實(shí)幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)：

一是參與促銷活動(dòng)的十五家市區(qū)直營(yíng)門店及縣城十多家加盟店的內(nèi)外場(chǎng)布置、陳列設(shè)置、體驗(yàn)區(qū)布置、形象物料配送及人員培訓(xùn)等，均需在此之前準(zhǔn)備到位；

二是所有參與其中的A類店（包括時(shí)尚女友的尚街店、風(fēng)光店、愛家店等）內(nèi)外包場(chǎng)形象要高質(zhì)量落實(shí)，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到B、C類門店的品牌影響力；

三是確定“玩色課堂”沙龍活動(dòng)場(chǎng)地（時(shí)尚女友銅鑼灣店），內(nèi)場(chǎng)四周以及地面，均覆蓋瑪麗黛佳色彩悅目的色調(diào)及主題人物展示，整個(gè)“玩色課堂”以及包場(chǎng)形象物料均由廠家承擔(dān)費(fèi)用；

四是活動(dòng)外場(chǎng)大面積展示區(qū)的落實(shí)（提前和當(dāng)?shù)爻枪軠贤ǎ?/p>

五是確定廠家承諾的各項(xiàng)物料全部到位，并拿到各系統(tǒng)門店的具體需求數(shù)據(jù)表，明確廠家、商、店家三方人員均到崗，并確定活動(dòng)中的獎(jiǎng)懲政策；

六是總指揮官要確定助教、每個(gè)促銷小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)及備用人選。其中需要說明的是，小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該由最熟悉活動(dòng)店鋪情況的人擔(dān)任，而任命助教的作用在于，如果我們想給一個(gè)小團(tuán)隊(duì)傳達(dá)思想，就先通過助教內(nèi)部會(huì)議，后由助教協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)傳達(dá)至團(tuán)隊(duì)所有伙伴。

比如在完成促銷小分隊(duì)的分組之后，將會(huì)由助教帶領(lǐng)大家一起組建團(tuán)隊(duì)、分工、建微信群，、安排食宿、安排時(shí)間、布置會(huì)場(chǎng)、擺放物料等等，看起來管理核心人員是隊(duì)長(zhǎng)，實(shí)則是助教管理。

瑪麗黛佳在9月l號(hào)的時(shí)候即確定做這場(chǎng)活動(dòng)，并且已同步將參與活動(dòng)的人員確定。這個(gè)時(shí)候瑪麗黛佳總部手機(jī)短信平臺(tái)開始登記所有人員的信息，并進(jìn)行分類管理。

這個(gè)平臺(tái)會(huì)在前期每隔5天一次活動(dòng)進(jìn)度信息，中間每隔3天一次信息，后期每天一次信息。所有參與本次活動(dòng)的隊(duì)員在集合前期是可以看到個(gè)人于幾月幾號(hào)幾點(diǎn)幾分到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)，如何到達(dá)、對(duì)接人是誰等等問題都闡述得清清楚楚。

當(dāng)所有參與活動(dòng)的隊(duì)員，在活動(dòng)正式開始前一晚相聚在駐馬店召開動(dòng)員會(huì)時(shí)，總指揮官在動(dòng)員會(huì)上，將團(tuán)隊(duì)進(jìn)行劃分，并告知大家所在隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和助教。待團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)呼確定好以后，可以從現(xiàn)在開始進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，并將這一項(xiàng)目納入到評(píng)分制考核中，以評(píng)分的方式調(diào)動(dòng)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性和活躍度。

在每支團(tuán)隊(duì)展示完畢后，總指揮官要開始宣告團(tuán)隊(duì)守則、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)處罰、團(tuán)隊(duì)管理模式等等信息，并將印有包含上述內(nèi)容的活動(dòng)方案分發(fā)到每一位隊(duì)員手中，讓大家明白整場(chǎng)活動(dòng)的目的和管理機(jī)制。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：做好“五崗六會(huì)”。活動(dòng)開始的第一天，通常是磨合期。身為隊(duì)長(zhǎng)、助教需在磨合期想盡一切辦法消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)部隔閡，建立一支反應(yīng)力迅速的團(tuán)隊(duì)，去應(yīng)對(duì)星期五及周末的銷售黃金期。

在第一天的分工上，隊(duì)長(zhǎng)要能迅速看準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)成員的銷售水平，并按照個(gè)人的能力大小來做出不一樣的工作安排。

比如，有的隊(duì)員賣產(chǎn)品快，這種隊(duì)員應(yīng)安排她站在柜臺(tái)前做“銷售殺手”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一般有9個(gè)人，其中安排3個(gè)人做柜臺(tái)銷售最為合適。剩下隊(duì)員可以喊麥或者做引流，在外派單。

在動(dòng)銷活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)專業(yè)名詞叫“五崗六會(huì)”。五崗指的是派單、引流、喊麥、“銷售殺手”、控場(chǎng)五個(gè)崗位，六會(huì)指的是在每天不同的六個(gè)時(shí)間段集中召開六次團(tuán)隊(duì)會(huì)議。

六會(huì)的到位與否，在一定程度上決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率高低。一支全新的團(tuán)隊(duì)都有缺乏共同價(jià)值觀的共性，六會(huì)一方面是在告知隊(duì)員銷售目標(biāo)的完成情況，另一方面在于消除團(tuán)隊(duì)的隔閡，保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著銷售業(yè)績(jī)的方向去努力。

而助教在這期間要記錄各種數(shù)據(jù)，例如整店銷售、最大單銷售人員名字等詳實(shí)內(nèi)容，用于晚間會(huì)議的總結(jié)分析。

晚間總結(jié)：獎(jiǎng)懲有度。結(jié)束一天的活動(dòng)，總結(jié)是相當(dāng)有必要的。通過總結(jié)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多真實(shí)的信息。

瑪麗黛佳的活動(dòng)總結(jié)會(huì)是這么召開的：

首先邀請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)、助教依次根據(jù)今天的實(shí)際情況，對(duì)團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行匯報(bào)。

然后是由大區(qū)經(jīng)理（總監(jiān)）級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)用數(shù)據(jù)匯報(bào)各個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)、排名等任務(wù)執(zhí)行情況。除此之外，其還需要根據(jù)此數(shù)據(jù)對(duì)每組做出積極的、有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

在總結(jié)環(huán)節(jié)完畢后，表現(xiàn)最差的一支團(tuán)隊(duì)，它的隊(duì)長(zhǎng)和助教兩個(gè)人要接受現(xiàn)場(chǎng)吃苦瓜的懲罰并分享吃苦瓜的感受。待他們進(jìn)行完畢后，主持人會(huì)現(xiàn)場(chǎng)講解團(tuán)隊(duì)的重要性以及分析該團(tuán)隊(duì)的優(yōu)缺點(diǎn)，以撫慰團(tuán)隊(duì)。

比較有意思的是，瑪麗黛佳將獎(jiǎng)勵(lì)放在了處罰的后面。在獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)，品牌方設(shè)定有最大客單獎(jiǎng)、最大銷售獎(jiǎng)、套盒獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)用以照顧到眾多人員的利益和帶動(dòng)更多人的積極性。每名上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的小伙伴及排名前三名的隊(duì)長(zhǎng)都要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言并分享心得，用以鼓舞團(tuán)隊(duì)的士氣。

值得注意的是獎(jiǎng)勵(lì)要分成兩種類型，一種是當(dāng)天發(fā)放類型，一種是末期發(fā)放類型。末期發(fā)放的類型屬于最佳團(tuán)隊(duì)協(xié)作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)等，以占到40%的獎(jiǎng)項(xiàng)為準(zhǔn)則，以獎(jiǎng)項(xiàng)多的效果，增加氣氛調(diào)動(dòng)。

以上環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢后，大家要匿名投票表決團(tuán)隊(duì)中最差表現(xiàn)的一名隊(duì)員。這名隊(duì)員將會(huì)由團(tuán)隊(duì)和助教給出有針對(duì)性的委婉指導(dǎo)。這樣的方式也能鞭策所有隊(duì)員逼迫自己努力。

最后品牌講師以寬容為主題，分享團(tuán)隊(duì)磨合的故事，用以鼓舞隊(duì)員之間融合和寬容。

在瑪麗黛佳的活動(dòng)中，這樣的晚間總結(jié)會(huì)議有4場(chǎng)。除了大的環(huán)節(jié)沒有變化外，組織者可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微小的調(diào)整。例如，將評(píng)選最差隊(duì)員調(diào)整為評(píng)價(jià)自己的助教、隊(duì)長(zhǎng)等方式。

我分享瑪麗黛佳的總結(jié)會(huì)議是為了讓廠代店清楚在活動(dòng)期間如何聚集團(tuán)隊(duì)的正能量、如何設(shè)置覆蓋面超過50%以上的獎(jiǎng)勵(lì)、如何刺激不積極、不主動(dòng)的隊(duì)員等等團(tuán)隊(duì)管理方法。

最后我想分享瑪麗黛佳在此次活動(dòng)值得借鑒的思路：

實(shí)地評(píng)估原則。我們?cè)谖恼麻_頭中已提到，不再多做表述。

互動(dòng)營(yíng)銷原則。在本次活動(dòng)中，瑪麗黛佳的互動(dòng)營(yíng)銷，是我至今為止看到最成功的互動(dòng)營(yíng)銷，真正把消費(fèi)者當(dāng)成好朋友來對(duì)待。

瑪麗黛佳的活動(dòng)將時(shí)尚女友銅鑼灣店作為“玩色課堂”的舉辦地點(diǎn)。消費(fèi)者只要進(jìn)店，都會(huì)有彩妝師教會(huì)化妝，為你打造新潮流的妝面。與此同時(shí)消費(fèi)者只要在朋友圈分享瑪麗黛佳在時(shí)尚女友促銷活動(dòng)的消息，并集齊32個(gè)“贊”即可贈(zèng)送價(jià)值98元的流蘇睫毛膏。這一活動(dòng)創(chuàng)造了現(xiàn)場(chǎng)7200人排隊(duì)領(lǐng)取的壯觀場(chǎng)面。

除此之外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還有拍立得供消費(fèi)者免費(fèi)拍照取片等等多種創(chuàng)意活動(dòng)?，旣愾旒淹耆严M(fèi)者當(dāng)成好友般對(duì)待的方式，拉近了與消費(fèi)者之間的距離，也容易產(chǎn)生快速交易。

所以說品牌在制作活動(dòng)方案的時(shí)候，就要想著怎樣讓消費(fèi)者買東西還能為她們帶來好玩有趣的購物體驗(yàn)，以顯示品牌親民態(tài)度。

篇5

1、具體分析各種情況作出最完美的會(huì)議策劃;

2、根據(jù)會(huì)議的級(jí)別,選擇會(huì)議舉辦地;

3、根據(jù)會(huì)議對(duì)周邊環(huán)境的要求，確定具體舉辦地點(diǎn);

4、根據(jù)會(huì)議的具體情況，確定是否將會(huì)議劃分為幾個(gè)分會(huì)場(chǎng)，選擇分會(huì)場(chǎng)的地點(diǎn)，并提前預(yù)約。

研討會(huì)議

研討型會(huì)議通常專業(yè)性較強(qiáng)，參與的人數(shù)不是很多，除非是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)討論，一般不會(huì)超過100人。這類研討會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)是會(huì)場(chǎng)及地點(diǎn)選擇。

會(huì)場(chǎng)——除一般性的主會(huì)場(chǎng)外，通常需要一些小型會(huì)所以便分組討論。主會(huì)場(chǎng)的布置除保留主持人外，其他座位應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)平等精神，發(fā)言用的麥克風(fēng)應(yīng)該每個(gè)座位都有——除非人數(shù)小于15人。

關(guān)于地點(diǎn)，通常選擇相對(duì)封閉、安靜、利于保密的地點(diǎn)，最好能在郊區(qū)環(huán)境優(yōu)美會(huì)所——應(yīng)當(dāng)滿足夜間娛樂休閑、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、場(chǎng)景變換、交通相對(duì)方便等要求。

培訓(xùn)會(huì)議

培訓(xùn)會(huì)議也是專業(yè)型會(huì)議，通常是企業(yè)內(nèi)部或者教育部門舉辦。除帶有研討性質(zhì)外，更多的是技能交流及知識(shí)傳授，所以培訓(xùn)會(huì)議對(duì)場(chǎng)地的要求相對(duì)較高——除了一般的封閉式會(huì)場(chǎng)外，應(yīng)該還有各類拓展訓(xùn)練設(shè)施或者場(chǎng)地，可能的話還應(yīng)該有高品質(zhì)的休閑放松場(chǎng)地。培訓(xùn)會(huì)議的關(guān)鍵點(diǎn)：會(huì)議酒店、培訓(xùn)設(shè)施及培訓(xùn)師。

社團(tuán)會(huì)議

社團(tuán)會(huì)議通常為純會(huì)議，往往需要一些宣言或者決議之類的書面信息。所以社團(tuán)會(huì)議經(jīng)常配合新聞會(huì)舉行。舉行此類會(huì)議，表決設(shè)施、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)員排序及會(huì)場(chǎng)控制是關(guān)鍵。作預(yù)算的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮新聞傳媒成本——包括記者的邀請(qǐng)、交通、住宿及餐飲安排等。

公益性/技術(shù)性論壇

此類會(huì)議多為公開性會(huì)議，系列分會(huì)將是此類會(huì)議的特點(diǎn)，所以會(huì)議場(chǎng)所的選擇非常重要，基本要求是可以分割或者主會(huì)場(chǎng)附帶小會(huì)場(chǎng)，對(duì)會(huì)議設(shè)施要求也比較高——同聲傳譯、傳媒記者招待、多媒體、視頻直播以及討論場(chǎng)地等均有可能要求提供。此外，如果會(huì)議主辦地的會(huì)場(chǎng)不能滿足幾種分割要求，那么會(huì)務(wù)交通就成為需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

訂貨交流會(huì)議

此類會(huì)議實(shí)際上兼有展覽性質(zhì)，因此會(huì)場(chǎng)的要求相對(duì)特別。理想的場(chǎng)地應(yīng)該是專門的展覽館或者會(huì)展中心，帶有商務(wù)會(huì)所或者類似場(chǎng)地則再完美不過。如果是小型訂貨交流會(huì)，可以設(shè)立在大型商務(wù)型酒店。組織或者此類會(huì)議的關(guān)鍵點(diǎn)是：場(chǎng)地選擇、會(huì)場(chǎng)控制、展覽布置

如何寫好活動(dòng)策劃方案？

優(yōu)秀的活動(dòng)策劃方案是各種活動(dòng)順行進(jìn)行的首要條件，那么如何寫好活動(dòng)策劃方案呢？

首先，**認(rèn)為，要寫一個(gè)好的活動(dòng)策劃方案，最起碼得知道活動(dòng)策劃書的基本格式由以下幾方面組成：活動(dòng)名稱、活動(dòng)主題、活動(dòng)背景、劇本內(nèi)容簡(jiǎn)介、活動(dòng)目的及目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)開展、參加人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、活動(dòng)注意事項(xiàng)。還要知道活動(dòng)策劃方案內(nèi)容里要明確好活動(dòng)的性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、要達(dá)到的目的和效果、可利用的各種資源等信息，這樣再動(dòng)手寫作，才能做到心中有譜。如果實(shí)在覺得心里沒底，可以試試寫作之前先用方案綱要來幫助創(chuàng)意思考。

在活動(dòng)策劃方案執(zhí)行時(shí)（特別是大型的中山活動(dòng)策劃執(zhí)行，一般可能達(dá)到百萬元以上。）往往消耗很多人力、物力、財(cái)力資源。所以**禮儀建議，進(jìn)行活動(dòng)策劃方案寫作時(shí)對(duì)目標(biāo)最好先量化。只有設(shè)定好量化的目標(biāo)，活動(dòng)策劃在實(shí)施時(shí)才能夠明確方向，少走彎路。如果沒有量化的目標(biāo)或者目標(biāo)不明確，漫無目的的消耗巨資，對(duì)于做活動(dòng)是不可取的，也會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)策劃方案執(zhí)行出來的結(jié)果比較難達(dá)到預(yù)期的效果。

篇6

為貫徹落實(shí)中省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》精神，加強(qiáng)我市中小學(xué)美育特別是戲劇教育工作，提升學(xué)校美育教學(xué)水平，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)戲曲傳承發(fā)展，現(xiàn)制定我市“戲劇進(jìn)校園”工作落實(shí)方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)中省《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》要求，在全市各級(jí)各類學(xué)校開展戲劇進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、實(shí)施目標(biāo)

面向全體學(xué)生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、注重實(shí)效的工作要求，遵循“先試點(diǎn)，再推廣，三普及”的目標(biāo)，20xx年9月啟動(dòng)全市“戲劇進(jìn)校園”工作，20xx年秋季學(xué)期-2017年春季學(xué)期戲劇課程納入示范校試點(diǎn)實(shí)施階段，力爭(zhēng)2018年底全市全面覆蓋。

通過持續(xù)開展“戲劇進(jìn)校園”工作，形成戲劇藝術(shù)傳承發(fā)展的長(zhǎng)效工作機(jī)制，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、實(shí)施內(nèi)容

(一)組織優(yōu)秀劇目演出。

結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際及學(xué)生身心特點(diǎn)，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲劇藝術(shù)作品，由省、市、縣(市、區(qū))三級(jí)專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體赴各級(jí)各類學(xué)校演出。

各級(jí)各類學(xué)校要充分利用學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，積極邀請(qǐng)組織國(guó)家級(jí)中央民族樂團(tuán)和中央戲劇學(xué)院、省級(jí)藝術(shù)院團(tuán)和優(yōu)秀市縣藝術(shù)院團(tuán)等有計(jì)劃的赴縣市區(qū)中小學(xué)校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經(jīng)典作品。

要結(jié)合本地本校實(shí)際，邀請(qǐng)戲劇藝術(shù)專家開展藝術(shù)教育專題講座，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)劇院、走進(jìn)美術(shù)館等參加欣賞音樂會(huì)、藝術(shù)精品展、重點(diǎn)劇目演出等活動(dòng)。

組織優(yōu)秀高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和地方藝術(shù)院團(tuán)開展赴轄區(qū)學(xué)校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動(dòng)。

(二)列入課程計(jì)劃。

遵循國(guó)家課程要求，積極探索戲劇教學(xué)進(jìn)課堂。

義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中要分別按照《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)、《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))的要求，開足開齊有關(guān)戲曲文化的課程內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù);各中小學(xué)校要按照咸陽市教育局《關(guān)于普通高中新增地方課程課時(shí)學(xué)分安排的通知》要求，在地方課程中開設(shè)好“陜西地方戲曲”和“電影藝術(shù)與欣賞”等課程。

(三)開展教師培訓(xùn)。

加強(qiáng)師資培訓(xùn)，依托高校、專業(yè)藝術(shù)院團(tuán)的戲曲、話劇、歌舞劇等專業(yè)專家，采取市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)，對(duì)轄區(qū)有特長(zhǎng)的教師、音樂舞蹈教師進(jìn)行戲劇理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的理論水平和專業(yè)教學(xué)技能。

各級(jí)各類學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)貞蚯?、話劇、歌舞劇等專家、?yōu)秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的戲劇專業(yè)知識(shí)和組織戲劇類課堂教學(xué)的能力。

要選派市級(jí)優(yōu)秀骨干教師，為縣、校藝術(shù)類教師開展縣級(jí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每個(gè)藝術(shù)教師都能接受到戲劇專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

(四)組建戲劇社團(tuán)。

各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)所在地區(qū)戲劇種類現(xiàn)狀和學(xué)生戲劇愛好、專長(zhǎng)實(shí)際，建立不同劇種的學(xué)生戲劇興趣小組或戲劇社團(tuán)組織，為校園戲劇群體和個(gè)人提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

利用音樂課、大課間、活動(dòng)課以及第二課堂組織學(xué)生進(jìn)行戲曲唱段的學(xué)唱。

鼓勵(lì)中小學(xué)校聘請(qǐng)戲曲專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識(shí)講座，傳授戲劇藝術(shù)精粹，進(jìn)行戲劇文化知識(shí)普及，推動(dòng)校園戲劇興趣養(yǎng)成，并鼓勵(lì)開展校際交流合作。

(五)培育戲劇特色學(xué)校。

各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)課程建設(shè)、戲劇演出、普及教育、社團(tuán)建設(shè)、特色活動(dòng)、成果展示、幅射帶動(dòng)等內(nèi)容建設(shè)，努力創(chuàng)建戲劇工作特色學(xué)校和工作基地。

結(jié)合我市目前已開展的“一校一品”特色項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建、“義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)“新體系?大構(gòu)建”活動(dòng)創(chuàng)建學(xué)校文化示范校”等創(chuàng)建情況，鼓勵(lì)、扶持有條件的中小學(xué)校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學(xué)校。

全市每?jī)赡觊_展一次戲劇進(jìn)校園工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，確定一批戲劇工作特色學(xué)校，納入文明校園考評(píng)指標(biāo)體系。

(六)舉辦戲劇成果展示活動(dòng)。

各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)常性開展校園、校際戲劇表演活動(dòng)。

在各縣校集中展演的基礎(chǔ)上，全市隔年舉辦一次中小學(xué)校戲劇展演活動(dòng)，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),要將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”、“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍，全面展示全市學(xué)校戲劇教育教學(xué)成果。

四、實(shí)施步驟

(一)試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)。

20xx年9月開始，在試點(diǎn)學(xué)校開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)，試點(diǎn)學(xué)校要制定實(shí)施方案。

將戲劇課程納入校本課程教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施時(shí)間：20xx年9月1日至2018年8月31日。

課程安排：每學(xué)期xx次課，每周一次、每次一課時(shí)、每課時(shí)40分鐘。

第1-5課時(shí)，教授基本功訓(xùn)練;第6-xx課時(shí)，教授半個(gè)劇目的排演。

課程形式：互聯(lián)網(wǎng)+特色教育戲劇，線上線下相結(jié)合;教參內(nèi)容為基礎(chǔ)部分+劇目。

至2018年，在全市范圍內(nèi)全面開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)。

(二)分級(jí)管理、分類實(shí)施。

對(duì)不同地區(qū)、不同階段的各級(jí)各類學(xué)校，分別進(jìn)行屬地管理，市、縣各級(jí)教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進(jìn)校園活動(dòng)。

針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，可采取課堂教學(xué)、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進(jìn)校園活動(dòng)。

(三)系統(tǒng)連貫、規(guī)范有序。

在普通高別是招收藝術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)校藝術(shù)類教學(xué)中，適當(dāng)增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，建立知識(shí)系統(tǒng)、能力全面的人才培養(yǎng)體系，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力。

鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)、有條件的學(xué)校積極開發(fā)校本課程，編寫適宜的校本教材，規(guī)范有序地推進(jìn)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)開展。

五、工作要求

1、高度重視。

各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)的重大意義，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定配套實(shí)施方案，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化舉措，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

2、加強(qiáng)督導(dǎo)。

各級(jí)各類學(xué)校要細(xì)化“戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)日程安排，把“戲劇進(jìn)校園”列為學(xué)校年度綜合考評(píng)的內(nèi)容。

定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，建立活動(dòng)評(píng)估體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)將活動(dòng)落到實(shí)處。

3、協(xié)同配合。

要積極配合好當(dāng)?shù)匦麄鞑块T，加強(qiáng)與文化、財(cái)政、演出院團(tuán)等部門的溝通協(xié)調(diào)工作，對(duì)演出劇目嚴(yán)格把關(guān)，妥善細(xì)致做好演出組織工作。

4、保障到位。

篇7

本地活動(dòng)活動(dòng)了全校師生的大力支持。本學(xué)期一開學(xué)，音樂美術(shù)兩組便對(duì)照工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討，制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究論證，多次調(diào)整修改，于3月中旬定好方案。

活動(dòng)內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊，美術(shù)成果作品展和文藝晚會(huì)兩部分。校音美小組早著手抓好特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，要求編排的節(jié)目必須能展示出專業(yè)教師的水平。

從活動(dòng)情況來看，本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)學(xué)生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)領(lǐng)域。音樂學(xué)科強(qiáng)化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓(xùn)練，使得大部分同學(xué)都參與到活動(dòng)中來。

二、隆重喜慶，展示技藝。

為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛，使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日，在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動(dòng)的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項(xiàng)活動(dòng)成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節(jié)目，老師一上場(chǎng)，臺(tái)下的小觀眾個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營(yíng)造得好。學(xué)校專門租用了舞臺(tái)、音響、紅色大氣包彩門；臺(tái)下學(xué)生按年級(jí)組成了方塊隊(duì)，各有各得標(biāo)志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌；有的是五顏六色的花束；還有的手執(zhí)國(guó)旗，不停地表達(dá)著內(nèi)心的喜悅；更有不少小演員，還帶了自己的親友團(tuán)，拿著數(shù)碼相機(jī)、亦或錄像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍照錄像留念。

藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。舞臺(tái)上演員們的表現(xiàn)都非常的投入，個(gè)個(gè)吸引你的眼球，連老師都驚嘆學(xué)校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長(zhǎng)和學(xué)生前來欣賞……藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺(tái)。

三、活動(dòng)項(xiàng)目豐富

本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但在云南公務(wù)員培訓(xùn)網(wǎng)的支持下，活動(dòng)項(xiàng)目是豐富而精彩的。活動(dòng)分為兩個(gè)部分：白天的開幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會(huì)。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風(fēng)琴表演、器樂合奏等14個(gè)節(jié)目。

單看28日晚上的文藝節(jié)目的演出。校舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學(xué)生在課堂上專心聽講、認(rèn)真思考、爭(zhēng)先發(fā)言的情景；音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合；音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動(dòng)的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場(chǎng)，孩子們激動(dòng)的都站了起來；孩子們?nèi)后w雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

篇8

一、平實(shí)——起于需求,源于實(shí)踐的日常教研

我們根據(jù)教師理論水平不高、不能準(zhǔn)確把握和尋找教學(xué)問題根源的特點(diǎn),開展“理論援助式”和“行動(dòng)研究”式教研活動(dòng),通過分析問題,尋找理論支持,在行動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)和推廣經(jīng)驗(yàn)以提高日常教研的實(shí)效性。使教師在活動(dòng)中提高理論認(rèn)識(shí),并為教學(xué)行為找到理論支撐。通過日常教研我們制定了“美文與識(shí)字”同步;用巡回演出凸顯故事的魅力;用童謠規(guī)范幼兒行為等教育教學(xué)策略,滿足了小班孩子教學(xué)游戲化、中班孩子活動(dòng)區(qū)域化、大班孩子活動(dòng)規(guī)范化的需求,增刪了課程中的不適宜內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了課程發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙向獲得。

二、扎實(shí)——著眼發(fā)展,立足園本的非獨(dú)立性園本課程

我們提出了非獨(dú)立性園本課程建設(shè)的建議,并對(duì)此進(jìn)行了全方位的研討,從理論上確立了以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、多元智能理論和最近發(fā)展區(qū)理論、斯波代克的課程理論、陶行知的生活教育思想等為背景,以情感發(fā)展為首要因素,以健康的體魄+行為安全意識(shí)、積極向上的人格+大方的禮儀舉止、獨(dú)立的生活能力+團(tuán)隊(duì)合作精神、廣泛的興趣+凸現(xiàn)的愛好為目標(biāo)的園本課程定位,即:用陽光強(qiáng)健孩子的體魄,以課程點(diǎn)亮孩子的心靈;用生活培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,以課程促進(jìn)孩子的自立;用禮儀美化孩子的行為,以課程基奠孩子的意識(shí);用環(huán)境激發(fā)孩子的求知,以課程鼓勵(lì)孩子的表達(dá);用藝術(shù)熏染孩子的感受,以課程引導(dǎo)孩子的審美。

從內(nèi)容上我們組織教師對(duì)教材的教育內(nèi)容進(jìn)行了歸納、填充,使課程內(nèi)容更具國(guó)際性、時(shí)代性、多元性、適宜性,形成了:

領(lǐng)域課程:《建構(gòu)式課程》。

陽光課程:幼兒體魄鍛煉,自我保護(hù)的學(xué)習(xí)。

生活課程:一日生活中的需求訓(xùn)練。

藝術(shù)課程:音樂、語言、美術(shù)教育。

禮儀課程:生活禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、公共場(chǎng)所禮儀。

在課程的組織與實(shí)施上,我們采用了按季節(jié)設(shè)定時(shí)間、環(huán)境和主題活動(dòng)同步、特色和生活融合、研討追隨課程進(jìn)度等方法,把幼兒一日生活中的小時(shí)間充分利用,如晨間接待進(jìn)行談話活動(dòng)、閱讀活動(dòng);午餐前、午睡前的安靜時(shí)間進(jìn)行美文欣賞、故事講述活動(dòng);下午室內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行中國(guó)畫、泥工、紙工等美術(shù)特色活動(dòng)。根據(jù)主題活動(dòng)的要求,將走道中的落地玻璃分給各班從而豐富主題環(huán)境的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了資源共享的目標(biāo)。在落實(shí)課程的過程中,教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教材使用情況反饋,做到了及時(shí)調(diào)整和修改。

三、充實(shí)——重視閱讀,降低成本的理論培訓(xùn)

華東師范大學(xué)教客院教授劉良華在《關(guān)于教師成長(zhǎng)》中提到:如果一個(gè)教師既不閱讀,又不觀察,更沒有改進(jìn)自己的行為,這就意味著這個(gè)教師今天的生活是一種混沌的狀態(tài)。因此,我們倡導(dǎo)以積淀文化底蘊(yùn)為根基,以提升專業(yè)素養(yǎng)為先導(dǎo),用讀書提升教師文化素質(zhì),引領(lǐng)教師沿著書的“清渠”去尋找思想的“活水”,讓讀書成為一種職業(yè)習(xí)慣。在讀英國(guó)教育家羅素的《論教育尤其是幼兒教育》、《紀(jì)律與自由》等文章的過程中,對(duì)幼兒教育進(jìn)行冷靜而辯證、現(xiàn)實(shí)而又唯物的思考;在讀《平凡的世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等文學(xué)名著的過程中深化文化內(nèi)涵,提高文學(xué)素養(yǎng);在讀《從平凡到卓越》、《誰動(dòng)了我的奶酪》等思想哲理書籍的過程中提升精神內(nèi)涵和人格品位,形成“沒有任何借口”、“細(xì)節(jié)決定成敗”、“可以平凡,不能平庸”等做人做事的理念。書籍,逐步成為我園教師文化和思想的基奠,成為教師吸納百川的閘門,成為分享和研討理論實(shí)踐的媒介,成為最低成本的理念培訓(xùn),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)開辟了新路。

四、求實(shí)——提高能力,凝聚智慧的專業(yè)引領(lǐng)

1.創(chuàng)建教師特色工作坊。根據(jù)不同教師的特點(diǎn),我們建立了教師特色工作坊,在語言、美術(shù)、健康等領(lǐng)域形成研究課題,帶動(dòng)其他班級(jí)特色領(lǐng)域的發(fā)展,積累特色工作經(jīng)驗(yàn)并形成相關(guān)的文字和書籍。如:《大班額情況下中國(guó)畫的教學(xué)》、《將推鐵環(huán)進(jìn)行到底》、《幼兒園大班美文匯編》、《大班線描畫》、《想象畫的指導(dǎo)》等。并在相關(guān)領(lǐng)域評(píng)出了首席教師。

2.成立教師專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)。通過聘請(qǐng)省內(nèi)外專家給予指導(dǎo),我們成立了由領(lǐng)導(dǎo)班子直接參與的園專業(yè)導(dǎo)師團(tuán),借助園本教研,從教師教育教學(xué)的組織與實(shí)施、對(duì)教育活動(dòng)的反思入手,形成滿足幼兒發(fā)展需要,順應(yīng)、優(yōu)化教育行為的特別幫助和支持,組織專題研究和日常工作研究,幫助教師解決實(shí)際操作中的問題,不斷提高發(fā)現(xiàn)和滿足幼兒發(fā)展需要的能力。

3.創(chuàng)辦教研簡(jiǎn)報(bào)。內(nèi)容以弘揚(yáng)師德精神、創(chuàng)新教育理念、教研信息、教學(xué)感悟、反思筆記等為主要欄目,在創(chuàng)辦報(bào)紙的過程中,老師們的積極性很高,努力把自己工作中的感悟、經(jīng)驗(yàn)和困惑寫出來和大家共同分享,不僅提高了教師的寫作水平,而且使教師不斷思考教育的價(jià)值、幼兒的需要、社會(huì)的需要。

4.成立“青年教師學(xué)習(xí)研究社”。立足于提高年輕教師教育教學(xué)基本功的愿景,我們組織青年教師成立了“學(xué)習(xí)研究社”,分領(lǐng)域、分時(shí)段進(jìn)行書法、彈唱、繪畫、舞蹈、說課、做課等方面的培訓(xùn),定期展示學(xué)習(xí)成果,由專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、教師代表、家長(zhǎng)代表等給予指導(dǎo),進(jìn)行評(píng)價(jià),夯實(shí)青年教師的基本技能基礎(chǔ)。

5.制定不同層次的競(jìng)賽方案和制度。如針對(duì)教師的彈、唱、跳、畫等基本技能,制定了“教師基本功大賽活動(dòng)方案”;針對(duì)教師的教育活動(dòng)能力提升,制定了“開門課、展示課、優(yōu)質(zhì)課比賽方案”和“教學(xué)開放五個(gè)一”活動(dòng)方案,即為小組一作一次觀摩活動(dòng),為家長(zhǎng)開放一個(gè)教育活動(dòng),為主題展示一個(gè)活動(dòng),為特色設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),和同伴研討一個(gè)活動(dòng);在賽中提升能力。

五、真實(shí)——解決問題,來自情境的課題研究

篇9

制訂有效方案

歷史劇社作為學(xué)生德育實(shí)踐的重要形式之一，必須結(jié)合歷史必修課的德育目標(biāo)，在材料選擇、排練彩排、演出活動(dòng)和階段總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，精心設(shè)計(jì)出科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的活動(dòng)方案。在具體方案設(shè)定時(shí)，要本著由淺入深、由簡(jiǎn)入繁、由易入難的循序漸進(jìn)的原則，要結(jié)合學(xué)生的興趣和需要，充分關(guān)注到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力。在社員的選擇和培訓(xùn)上，要充分尊重學(xué)生的特點(diǎn)和需要，最大限度地發(fā)揮成員的活動(dòng)主體作用，使德育工作漸入佳境。精煉德育內(nèi)容歷史學(xué)科內(nèi)容非常豐富，集體研究，精心提煉，在選材上充分兼顧到各個(gè)德育點(diǎn)，從養(yǎng)成教育、人格教育、文化傳統(tǒng)等各個(gè)側(cè)面設(shè)計(jì)內(nèi)容和活動(dòng)方案，將德育的諸多要素逐層分解，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛國(guó)、愛黨、民族情感、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、文明禮儀、人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、健康人格等，都可以在歷史發(fā)展的不同階段的人物或事件中找到切入點(diǎn)。幾年來，陸續(xù)創(chuàng)編20多個(gè)歷史劇，內(nèi)容涉及古今中外，選材廣泛，針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，德育點(diǎn)突出，能力培養(yǎng)要素突出。這些作品在階段總結(jié)表演中，其良好的德育功效得到廣大師生的認(rèn)可和好評(píng)，并最終成為德育的受益者，劇社也日益成熟。

內(nèi)化德育目標(biāo)

在劇社的排練活動(dòng)中，堅(jiān)持以學(xué)生為實(shí)踐主體，從材料的收集整理、排練彩排到最后的演出，每個(gè)環(huán)節(jié)都最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。選材放手發(fā)動(dòng)群眾，讓每一個(gè)成員都成為劇本的創(chuàng)編者和改編者。經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。更可貴的是，很多社員積極閱讀中外名著，自己動(dòng)手改編創(chuàng)作，最終形成一個(gè)個(gè)具有較高藝術(shù)價(jià)值和深刻德育內(nèi)涵的優(yōu)秀劇本。有的教師還利用這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確合理利用網(wǎng)絡(luò)手段，走出網(wǎng)絡(luò)誤區(qū)，既開拓了視野，又使德育目標(biāo)更加生動(dòng)具體化。排練在排練中，有的放矢地對(duì)學(xué)生言傳身教，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的集體主義觀念教育。大家共同探討，認(rèn)真討論和揣摩角色。戲份多的學(xué)生克服困難熟背臺(tái)詞，而戲份少的學(xué)生哪怕只有一句臺(tái)詞，也一絲不茍地對(duì)待。在《紅巖》劇組，有一名男學(xué)生扮演伙夫，他在全局沒有一句臺(tái)詞，而且扮相骯臟，但他在每次的排練中都認(rèn)真候場(chǎng)，并不辭辛苦地為其他演員周到服務(wù)，比如裝卸道具、拉幕、切換場(chǎng)景、幫助其他演員更換衣服、為同學(xué)買盒飯等。他的行為深深感動(dòng)了所有演員，大家更加努力排練，劇組上下呈現(xiàn)出互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氣氛。強(qiáng)大的凝聚力使得每一次匯報(bào)演出都獲得極大成功。彩排籌備演出是最艱苦的過程。劇社不向?qū)W校要一分錢，所有的道具和服裝都由社員自己動(dòng)手制作，群策群力，用最低廉的成本制作出高水平的作品。學(xué)前專業(yè)的學(xué)生用包裝禮物用的廢舊彩紙和樹枝制作皇冠和頭飾，用窗簾和被單制作龍袍和灰姑娘的紗裙，用廢紙盒制作水桶、昭君用的銅鏡，用碎紙屑制作漫天飄舞的塞外飛雪，用毛線頭制作屈原的長(zhǎng)髯，等等，才思敏捷，創(chuàng)意無限。他們非凡的想象力和卓越的創(chuàng)造力在勞動(dòng)中得到淋漓盡致的發(fā)揮。社員在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造的快樂，體會(huì)到節(jié)儉的人生道理，很多社員由此改變了以前的諸多不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，德育內(nèi)涵在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的深化。匯演對(duì)于每一期的歷史劇社的活動(dòng)，都會(huì)形成規(guī)模，在學(xué)期結(jié)束之際，面向全校師生進(jìn)行匯報(bào)演出。在每一次的階段匯演中，都錘煉了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和表現(xiàn)力。每一期吸納加入到歷史劇社的新成員，大多數(shù)都沒有舞臺(tái)表演經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而且缺乏良好的心理素質(zhì)，在排練和演出中，經(jīng)常容易表現(xiàn)出緊張、忘詞等現(xiàn)象。對(duì)此，形成幫扶對(duì)子，以老帶新。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，他們逐漸克服了心理障礙，能夠自如地駕馭角色，并在舞臺(tái)上有所突破和創(chuàng)新。他們能歌善舞，多才多藝，不僅在活動(dòng)課實(shí)踐中成為德育的受益者，更能夠在舞臺(tái)上和生活中成為德育的倡導(dǎo)者和傳播者。

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)生 課外科技活動(dòng) 組織

Talking about how to organize a good student extracurricular scientific actibities

Chen Meijuan

Beijing university of technology， Beijing， 100124， China

Abstract： The student extracurricular scientific and technology activities is an important platform for students to explore， practice， cooperation， innovation， create， and even venture， efficient way of cultivating creative talents. This paper analyzes the basic characteristics of the student extracurricular activities， the basic elements on evaluating the effect of student extracurricular activities， and some thoughts on how to organize a good student extracurricular activity.

Key words： student； extracurricular scientific and technological activities； organize

學(xué)生課外科技活動(dòng)是學(xué)生在學(xué)校支持和教師引導(dǎo)下，利用課余時(shí)間，提高自身能力和素質(zhì)而開展的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生探索精神、動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要平臺(tái)和載體，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。學(xué)生課外科技活動(dòng)的主要形式包括科技競(jìng)賽、科技培訓(xùn)、參與教師的課題研究、參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)與新產(chǎn)品開發(fā)、科技基金項(xiàng)目、科技協(xié)會(huì)興趣小組活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、科技學(xué)術(shù)論壇和講座、科技展覽、科技節(jié)活動(dòng)等。而如何組織好學(xué)生課外科技活動(dòng)，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，則是需要我們不斷思考的課題。

1 學(xué)生課外科技活動(dòng)的基本特點(diǎn)

1.1 主體性

與第一課堂的教學(xué)安排不同的是：課外科技活動(dòng)是學(xué)生在課余時(shí)間，自主選擇活動(dòng)、自主組建團(tuán)隊(duì)、自主選擇研究方向、自主掌控進(jìn)度并自己享有科研成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的活動(dòng)。學(xué)校在系統(tǒng)構(gòu)建不同層次目標(biāo)的課外科技活動(dòng)體系時(shí)往往需配以一定的激勵(lì)機(jī)制來吸引學(xué)生主動(dòng)參加。

1.2 開放性

學(xué)生課外科技活動(dòng)具有時(shí)間、空間、內(nèi)容上的開放性。這種開放性體現(xiàn)在學(xué)生開展活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容都不受教學(xué)計(jì)劃的限制，時(shí)間上學(xué)生可以自己安排；空間上可以是校內(nèi)的宿舍、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，也可以是校外的社區(qū)、企業(yè)等；內(nèi)容上學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好與特長(zhǎng)，跨專業(yè)組建科研團(tuán)隊(duì)并充分利用學(xué)校資源和社會(huì)資源開展各種科技實(shí)踐活動(dòng)[1]。

1.3 實(shí)踐探索性

學(xué)生課外科技活動(dòng)的本質(zhì)是一種需要不斷發(fā)揮創(chuàng)新精神去探索的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)本身往往需要探索設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證，不斷地試驗(yàn)探索，是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的艱苦歷程，往往需要基于一定的平臺(tái)，并需要一定的資金支持和技術(shù)支持。

1.4 廣泛性

學(xué)生課外科技活動(dòng)作為高校教學(xué)的有機(jī)組成部分、高?？蒲械臐撛诹α俊⒏咝５掠ぷ鞯挠行лd體、高校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，決定了它是面向全體學(xué)生的、需在全校范圍內(nèi)形成一個(gè)整體的環(huán)境和氛圍。

2 評(píng)價(jià)學(xué)生課外科技活動(dòng)效果的基本要素

2.1 參與度

活動(dòng)的參與度往往是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要因素。一個(gè)活動(dòng)如果滿足學(xué)生需要，符合學(xué)生特點(diǎn)，那么在學(xué)生中就會(huì)有很大的市場(chǎng)，學(xué)生就會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去。如果參與活動(dòng)的人少，至少說明活動(dòng)的設(shè)計(jì)或組織還存在某些欠缺。

2.2 認(rèn)可度

參與者對(duì)課外科技活動(dòng)的認(rèn)可程度是衡量活動(dòng)效果的又一重要指標(biāo)。在活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況： 一種情況是參與活動(dòng)的人很多， 但他們對(duì)活動(dòng)并不贊同， 參與活動(dòng)帶有很大的盲目性；另一種情況是參加活動(dòng)的人不是特別多，但參與者非常認(rèn)同活動(dòng)的意義和效果。我們認(rèn)為后者的效果好于前者[2]。

3 提升組織學(xué)生課外科技活動(dòng)質(zhì)量的措施

充分考慮到學(xué)生課外科技活動(dòng)的基本特點(diǎn)和評(píng)價(jià)活動(dòng)效果基本要素。

3.1 應(yīng)以課外科技活動(dòng)的活動(dòng)策劃為著眼點(diǎn)來吸引學(xué)生

保證學(xué)生課外科技活動(dòng)的工作方案具有活動(dòng)主題的思想性、活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性、表現(xiàn)形式的藝術(shù)性、方案執(zhí)行的可行性和活動(dòng)策劃的創(chuàng)新性，以從根本上保證活動(dòng)的質(zhì)量。

思想性是活動(dòng)的內(nèi)在屬性和本質(zhì)特征，突出表現(xiàn)在活動(dòng)的目的性和活動(dòng)的主題上?？梢酝ㄟ^活動(dòng)所表現(xiàn)出來的政治傾向、政治標(biāo)準(zhǔn)和道德導(dǎo)向來衡量。學(xué)校開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)的目的就是力求以一種潛在的、隱性的方式，在潛移默化中影響學(xué)生的思想道德、精神面貌和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)的學(xué)術(shù)性主要是指活動(dòng)內(nèi)容的科技含量有多少?？萍己坑卸喔?、學(xué)術(shù)性有多強(qiáng)，對(duì)提高學(xué)生智能素質(zhì)有多大幫助，將直接影響學(xué)生參與活動(dòng)的程度，所以學(xué)術(shù)性是活動(dòng)組織者重點(diǎn)考慮的問題。活動(dòng)的藝術(shù)性，主要體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容的表現(xiàn)形式或表現(xiàn)手段上。同樣的活動(dòng)內(nèi)容，通過不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，就會(huì)有不同的效果。所以對(duì)于每一個(gè)科技活動(dòng)，策劃者都要尋找設(shè)計(jì)其最佳的表現(xiàn)形式，以求達(dá)到最佳的教育效果?？尚行灾饕侵富顒?dòng)的設(shè)計(jì)是否合理。具體表現(xiàn)為活動(dòng)是否符合學(xué)生的特點(diǎn)，是否滿足學(xué)生的要求，活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)是否有保障，活動(dòng)方案是否具有時(shí)效性和靈活性[2]。創(chuàng)新性主要是指活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)表現(xiàn)形式、活動(dòng)的策劃和組織是否有創(chuàng)新。2012年我校第二屆科技文化節(jié)在活動(dòng)的組織、表現(xiàn)形式和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上都有創(chuàng)新，整套工作方案是非常成功的。

在提高某個(gè)具體的課外科技活動(dòng)吸引力的同時(shí)，加強(qiáng)所有的學(xué)生課外科技活動(dòng)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，從科學(xué)觀的角度去整體設(shè)計(jì)所有不同形式、不同能力目標(biāo)、不同素質(zhì)目標(biāo)的活動(dòng)，并將其與課內(nèi)教學(xué)有機(jī)融合，相互補(bǔ)充，互促互進(jìn)。力求在內(nèi)力上增強(qiáng)學(xué)生的“內(nèi)功”，增強(qiáng)其參與的自信，進(jìn)而提高其參與度。另外出臺(tái)配套政策將學(xué)生課外科技活動(dòng)成果和學(xué)分認(rèn)定、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、科技保研相掛鉤，也可在一定程度上增加吸引力。

3.2 從宣傳形式上來吸引學(xué)生參加活動(dòng)

通過宣傳，可以讓更多的人了解活動(dòng)的主題、目的、意義，擴(kuò)大活動(dòng)的影響面；可以鼓動(dòng)更多的人參與到活動(dòng)中來，擴(kuò)大人員的參與面；可以使沒有參加活動(dòng)的人也能接受教育，擴(kuò)大活動(dòng)的教育面。因此，活動(dòng)的宣傳造勢(shì)是整個(gè)活動(dòng)過程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)[2]。

學(xué)生課外科技活動(dòng)的廣泛開展，在客觀上要求有一個(gè)濃厚的科技創(chuàng)新校園文化氛圍。這必須依靠宣傳和發(fā)動(dòng)工作。因此，學(xué)校要結(jié)合重大科技事件進(jìn)行科普宣傳；要結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織科技競(jìng)賽、科技展覽、學(xué)生科技實(shí)訓(xùn)平臺(tái)宣講，舉辦科技節(jié)；要結(jié)合社會(huì)實(shí)踐開展科技服務(wù)等活動(dòng)。同時(shí)通過構(gòu)建學(xué)生課外科技活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多渠道宣傳，只有廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)才能激發(fā)廣大教師和學(xué)生積極地加入到科技活動(dòng)的行列中去，才能使更多的學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

3.3 要搭建完善的條件保障體系

學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)是本著“引導(dǎo)探索、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的原則而開展的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，教師的積極支持不僅可以為學(xué)生開展科技探索提供技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)還可以有意識(shí)地深入挖掘課程的實(shí)踐性，將課堂知識(shí)和課外科技活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，從源頭上提供技術(shù)支持保障。但目前老教師只是憑著熱情與奉獻(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)；而相當(dāng)一批青年教師因?yàn)槲恼潞涂蒲薪?jīng)費(fèi)的壓力，加之多數(shù)也是剛出校門又進(jìn)校門、自身工程實(shí)踐能力不強(qiáng)等原因，不愿投入太多的時(shí)間和精力在學(xué)生課外科技活動(dòng)上。針對(duì)指導(dǎo)教師積極性不高、難以形成梯隊(duì)的情況，學(xué)?？沙雠_(tái)相關(guān)政策，將教師的課外指導(dǎo)工作與教學(xué)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、職稱晉升掛鉤[3]；對(duì)一些科技競(jìng)賽的競(jìng)賽負(fù)責(zé)人提供專職崗位，使他全身心投入活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)工作，以推動(dòng)其長(zhǎng)效運(yùn)行。同時(shí)可組織學(xué)生科技指導(dǎo)專家委員會(huì)為學(xué)生課外科技活動(dòng)提供評(píng)審和指導(dǎo)、為學(xué)生創(chuàng)新作品的孵化與推廣提供咨詢與支持。

學(xué)生課外科技活動(dòng)的有序開展，必須通過特定平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和提升。通過校企合作等途徑，一要充分利用校內(nèi)開放實(shí)驗(yàn)室[4，5]、校企共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地來搭建學(xué)生科技活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生課外科技作品提供設(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)研究、展示交流的舞臺(tái)。二要搭建學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，其功能定位是學(xué)生開展工程項(xiàng)目研究的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生科技成果孵化、轉(zhuǎn)化的基地，高科技企業(yè)的孵化器和未來企業(yè)家的搖籃。

任何活動(dòng)的開展都離不開經(jīng)費(fèi)的支持。在學(xué)校完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的同時(shí)，各課外科技活動(dòng)可走向社會(huì)，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)密切合作，既可解決經(jīng)費(fèi)問題，又可拓展活動(dòng)的內(nèi)涵和市場(chǎng)轉(zhuǎn)化力。

3.4 組織保證和完善的制度直接影響著課外科技活動(dòng)的執(zhí)行效果

活動(dòng)方案確定，條件保障到位后，活動(dòng)的組織實(shí)施就成為活動(dòng)成功與否的決定性因素。而學(xué)生課外科技活動(dòng)量大面廣，涉及教學(xué)、科研、學(xué)生管理等相關(guān)部門的協(xié)同配合，涉及校院兩級(jí)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。所以必須建立一套行之有效、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的組織機(jī)構(gòu)，做到分工分責(zé)、各司其職，確?；顒?dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行。

活動(dòng)執(zhí)行往往需要科學(xué)有效的管理制度和運(yùn)行機(jī)制來規(guī)范和引導(dǎo)[6]。開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)包括一系列復(fù)雜的工作，如課題的申報(bào)、立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)支持、教師指導(dǎo)、課題實(shí)施、中期驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)審驗(yàn)收、孵化推廣，作品的申報(bào)、參賽、評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)等。以上每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有配套的制度作保證，同時(shí)還必須有相應(yīng)的機(jī)制對(duì)廣大師生進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。

4 結(jié)束語

要想組織好學(xué)生課外科技活動(dòng)，首先，在學(xué)校層面上要進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的宏觀規(guī)劃，將不同層次、不同能力目標(biāo)的課外科技活動(dòng)體系和第一課堂的課內(nèi)教學(xué)體系有機(jī)融合，使學(xué)生在第一課堂的源頭上增強(qiáng)科研本領(lǐng)和科研自信。其次，學(xué)校要提供開展課外科技活動(dòng)的場(chǎng)所、設(shè)備、耗材、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)等保障。再次，學(xué)校應(yīng)制定促進(jìn)課外科技活動(dòng)良性運(yùn)行的規(guī)章制度。在學(xué)校層面的條件保障、運(yùn)行機(jī)制和創(chuàng)新氛圍下，細(xì)化每個(gè)具體的課外科技活動(dòng)，應(yīng)重點(diǎn)從活動(dòng)方案和宣傳形式的創(chuàng)新以及組織管理的高效等方面來增加吸引力，切實(shí)提高學(xué)生課外科技活動(dòng)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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