導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)籃球教學(xué)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小籃球是小學(xué)五年級基本教材中小球類的選用內(nèi)容之一，水平三階段學(xué)生在運動能力、體能等方面較水平二階段有明顯進(jìn)步。移動是籃球運動的重要基本技術(shù)，因此，在《小籃球》教學(xué)中，不僅要從動作技能上進(jìn)行較為全面的教學(xué)，本節(jié)課更是注重學(xué)生移動、反應(yīng)方面的練習(xí)。

【教學(xué)設(shè)計】

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。體育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極創(chuàng)造合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，在體育教育教學(xué)中以小組共同任務(wù)，共同的責(zé)任，共同的榮譽為動力，通過與他人的合作，齊心協(xié)力共同分擔(dān)，共同提高，為培養(yǎng)小學(xué)生合作意識搭建平臺。本課讓學(xué)生通過小組性質(zhì)的合作參與學(xué)習(xí)、討論與鍛煉。通過運球技能的相互學(xué)習(xí)與幫助，采用小籃球與游戲相結(jié)合的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中，在激活思維過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而較快地掌握技術(shù)動作和提高身體素質(zhì)。

二、案例介紹

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

小學(xué)五年級（水平三）《小籃球》。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.基本掌握在跑動下向前運球的技術(shù)。

2.發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)等體能。

3.在活動中能與同伴互相協(xié)助，互相配合，敢于正確面對比賽的輸贏。

【活動過程】

組織：對比學(xué)情把學(xué)生分成7組，挑選具有基礎(chǔ)籃球水平的同學(xué)為小組長。以小組為一路縱隊呈“馬蹄形”分布在老師周圍。

（設(shè)計意圖：“馬蹄形”的分布不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而且有利于教師對小組的監(jiān)督和指導(dǎo)。）

活動前熱身活動――球操。

1.蛇形跑：學(xué)生跟隨老師熱身。

2.引導(dǎo)學(xué)生做球操：左右伸展撥球練習(xí)，雙手持球雙足跳。

教法：

1.老師示范運球前行，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生說說老師球運得怎樣。

2.請幾個學(xué)生試試快速運球前行。

3.學(xué)生分小組自由練習(xí)。小組長協(xié)助管理指導(dǎo)：

①小組先討論快速運球前行的方法，再練習(xí)，再討論好的方法，再接著練習(xí)。

②老師適當(dāng)幫助講解，巡視指導(dǎo)學(xué)生動作的準(zhǔn)確性。

（設(shè)計意圖：小組合作學(xué)習(xí)留給學(xué)生足夠自由支配的時間，讓學(xué)生自由發(fā)揮個體能力，共同提高。）

4.趣味游戲比賽：蛇形運球跑接力賽。

①教師講解游戲規(guī)則。

②每次游戲前讓各小組討論如何以最快的速度進(jìn)行游戲。

（設(shè)計意圖：競爭提供刺激，合作提供能量，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，更促進(jìn)運球技能的熟練掌握。）

5.小組間互相評價，老師對合作小組進(jìn)行整體評價。

【分析與反思】

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了新課程所提倡的要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，讓身體更多器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)樂趣和全面和諧發(fā)展。本課所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生“看一看，試一試，練一練，幫一幫，評一評”。

1.重視學(xué)習(xí)自主性。

教學(xué)中，我給出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，更多的是以學(xué)生為本，我從旁加以正確輔導(dǎo)，教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰邦檰枴薄爸笇?dǎo)者”的角色。學(xué)生在小組中自由練習(xí)，互相幫助，學(xué)習(xí)氣氛很輕松。因而學(xué)生在課堂上特別活躍，思考特別積極。一會兒討論，一會兒練習(xí)，然后再討論好的方法，再接著練習(xí)，這樣每個學(xué)生都能較好地掌握運球前行的技能，使課堂充滿生機(jī)。

2.重視練賽結(jié)合。

“有練有賽，先練后賽”，這是體育教學(xué)中的原則。教學(xué)中我設(shè)計了蛇形運球跑接力游戲，每次游戲前都先讓小組討論怎樣才能取得最快速度。面對比賽，學(xué)生能夠獨立思考，敢于嘗試去實踐，并且能夠找到有效的學(xué)習(xí)途徑和方法來解決問題，從而使每個學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握運球快速前行的技術(shù)。在趣味游戲性比賽中，小組合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)被凸顯得一覽無遺。合作學(xué)習(xí)將個人之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M之間的競爭，這不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，還有助于因材施教，這樣就彌補了一個教師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的。

3.注重多維評價。

篇2

    關(guān)鍵詞:教案設(shè)計,生動講課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    目前寫教案的方法,由于受格式限制,每次都要復(fù)許多固定的內(nèi)容,浪費不少時間。寫好教案的根本目的是指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,是寫給自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科學(xué)地積累教學(xué)經(jīng)瞼,符合簡練實用的原則,什么樣的路子都可以試一試。在教改實踐中,可采用文字式教材教案,根據(jù)單元教材和教學(xué)進(jìn)度表,編寫教材時,把每節(jié)課的開始部分、結(jié)束部分及器材場地等去掉,留下基本部分,使人們看就知是上什么教材、什么任務(wù)和采用的教學(xué)方法,這樣有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和群眾體育活動、業(yè)余訓(xùn)練工作的開展。相反,寫教案很細(xì),課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體,在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上,完全沉浸在教案中的回憶,那么,他的講解肯定是不生動的,毫無感情的,這種講解是不能引起學(xué)生興趣的。在課前,教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準(zhǔn)備工作,教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上,就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,時間長了,枯燥無味,最后連教案也不想寫了,因為有許多的課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案,可為教師節(jié)省許多寶貴的時間,使教師能把更多的時間用于進(jìn)行理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)方法,體育鍛煉和實標(biāo),保證教師為完成繁重任務(wù)必須具備的時間、能力和精力。改革中小學(xué)?，F(xiàn)行的體育備課方式,把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來,尋求簡明實用的教案形式,讓教師有較多的時間來學(xué)習(xí)知識技能,鉆研教材教法,加強實際備課和進(jìn)行體育科學(xué)研究活動,這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉兩次課簡明教案示例。

    1. 耐久跑

    耐久跑是周期性的大強度運動項目,能培養(yǎng)持久奔跑能力和速度耐力。它要求運動者的中摳神經(jīng)系統(tǒng)具備較高的機(jī)能穩(wěn)定性,心血管機(jī)能與運動機(jī)能相適應(yīng)。經(jīng)過長時間實際鍛煉,心臟功能、呼吸功能得到提高。在冬冷夏熱和疲勞的耐久跑練習(xí)中還培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。長期體育課上堅持耐久跑是體育教學(xué)中一項必須長久貫徹的方針。下面設(shè)計出一份簡明扼要的文字式教案,可為教師節(jié)省許多寶貴的時間,使教師能把更多的時間用于進(jìn)行理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)方法,體育鍛煉和實標(biāo),保證教師為完成繁重任務(wù)必須具備的時間、能力和精力。

    (一) 動作名稱:途中跑(15分鐘)

    (二) 教學(xué)任務(wù);改進(jìn)途中跑技術(shù),發(fā)展速度耐力。

    (三) 教學(xué)重點:途中跑。

    (四) 教學(xué)難點:保持速度、保持姿勢。

    (五) 教學(xué)要求:途中跑步伐均勻、輕松、動作協(xié)調(diào)。

    (六) 教學(xué)六法:1、原地擺臂和呼吸配合練習(xí)。2、高抬腿跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3一5次。3、后澄跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3一5次。4、小步跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30×3一5次。5、重復(fù)跑:中等速度,速度均勻。男100米x3次,女100米x2次。

    (七) 易犯缺點:后蹬不直,造成坐著跑,前擺腿時,大腿抬不高。

    (八) 教學(xué)組織:1、成體操隊形站立,做原地擺臂動作練習(xí),2、做行進(jìn)間跑的輔助練習(xí)時,成六路縱隊站立,每組一個人一起做練習(xí)。

    此教案抓住耐久跑教學(xué)中的關(guān)鍵點,不失教學(xué)重點,又具備極大的靈活性,教師在備課記要點上花費的時間將非常的少,利于教師對教學(xué)有一個整體的把握。也利于師生之間的溝通,增進(jìn)師生感情,增強學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣。但此教案非常考驗教師在教學(xué)過程中的隨機(jī)應(yīng)變能力,對教師的要求較高。

    2. 趣味籃球課教學(xué)

    籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。想要打好籃球,傳運球是最基本的。如果按部就班地教學(xué),有的學(xué)生就減少了籃球興趣,特別是女學(xué)生。。。有的傳、運球沒學(xué)好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學(xué)生對傳運球也感興趣。下面就介紹以下幾種趣味運球教學(xué)法。

    2.1運球互指

    在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上,里面站三至四人,每人一球。在此場內(nèi)運球,運球的同時去擊拍別人的球:

    (1)球被別人拍掉或被逼出場外。

    (2)球自拍停止或中途沒拍到球。

    出現(xiàn)以上兩種情況的學(xué)生,就離開場地,由場外的學(xué)生補進(jìn),繼續(xù)游戲。如果班上學(xué)生多,可多劃幾個場地。此種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的運球興趣,在游戲中提高運球、控球、護(hù)球的水平,學(xué)生樂此不疲。

    2.2一人運兩球(接力)

    利用半個籃球場,運球迎面接力。一人左右手同時各運一球,從起點一直至終點。球若被運丟,則拾回從丟球處理繼續(xù)。。若一手推,一手運球則從起點開始,重來一次。

    此游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生左右手運、控球能力有著極大的幫助。

    2.3運傳搶游戲

    利用籃球場,游戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)(只許接球隊員在內(nèi),其余任何人不許進(jìn))如右圖,每隊人數(shù)4—7人左右。游戲開始,在中圈跳球,獲球的隊通過運球和傳球組織進(jìn)攻,設(shè)法將球給本隊的接球員,接球員接到球后,該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守.努力斷搶,利用運球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。在規(guī)定的時間內(nèi),以得分多者為勝。規(guī)則:

    (1)不得推、拉、打、摔對方隊員。不得持球跑。否則,算犯規(guī)。在就近罰界外球。

    (2)球出界外,由對方在出界地點發(fā)界外球(不能直接傳球給接球員)

    (3)雙方爭球或同時擊球出界,應(yīng)在中因跳球。

    (4)接球員出界接球或接球后出界則不得分,應(yīng)發(fā)界外球。

    (5)一隊得分后,應(yīng)由另一隊在端線發(fā)界外球(接球員此時不得干擾球)。

    此游戲是在學(xué)習(xí)了運球,并介紹了傳球或初步學(xué)習(xí)了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學(xué)生掌握運傳球起到事半功倍的效果,學(xué)生的積極性特別高

    2.4躲閃運球

    在半個籃球場上進(jìn)行。分成2組,一組在內(nèi)4~7人,半場內(nèi)每人一球進(jìn)行運球,外圍一組共三個球,把這三球滾或拋入圈中,擊里面的人腰部以下,被擊中或運球停止則出來,加入外圍擊球行列,至都被擊中為止,換組進(jìn)去繼續(xù)進(jìn)行。

    此游戲在運球基本掌握下才能進(jìn)行,主要是鍛煉學(xué)生的視野和靈活性,提高控球能力。

    以上四法可根據(jù)場地器材的具體情況,自行調(diào)整場地的大小和球的多少等進(jìn)行。尤其對剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情況下運用,不僅可使剛開始接觸籃球的學(xué)生興趣盎然,而且對于籃球技術(shù)有一定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高。

    耐久跑與趣味籃球課教學(xué)在實踐中都取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生上課的主動性提高了不少,教師的備課時間驟減,但教學(xué)質(zhì)量卻有增無減,所以,此教學(xué)教案可以說是成功的。

    教案的設(shè)計應(yīng)該具備以下特點:

篇3

記者在現(xiàn)場看到，測試全部采用電子器材，數(shù)據(jù)實時無線上傳。學(xué)生人手一張學(xué)籍IC卡，采用流水線形式、按測試路徑順序參加各項活動的測試，每個測試項目都設(shè)有多臺儀器，學(xué)生可選擇任意一臺儀器進(jìn)行測試。每測試完一項，測試人員便在其手背上蓋一個紅色的小印章，蓋滿6個不同標(biāo)志的印章后則表示該學(xué)生測試完畢，學(xué)生可以到自助查詢機(jī)查詢體質(zhì)測試及視力數(shù)據(jù)。

據(jù)北京市教委體衛(wèi)藝處王東江處長介紹，此次測試賽有以下特點：

1.完善測試賽抽簽規(guī)則，使測試結(jié)果更公平、科學(xué)。按照學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，采取分層抽簽測的方式，統(tǒng)一從市教委“CIMS系統(tǒng)”庫提供的學(xué)生學(xué)籍信息中，隨機(jī)抽取參加測試賽的學(xué)校，再隨機(jī)分別抽取被抽測學(xué)校中小學(xué)五年級、初中二年級、高中二年級各年級中所有自然班中注冊學(xué)生，使測試結(jié)果更具代表性。同時，優(yōu)化了測試流程，測試結(jié)果實時查詢，有效提高了測試效率和透明度。各學(xué)校測試數(shù)據(jù)不再單獨向教育部上報，而只向北京市國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)上報。

2.增加了視力檢測，全面檢測學(xué)生體質(zhì)健康狀況。為破解學(xué)生不良視力檢出率及超重和肥胖學(xué)生的比例持續(xù)上升的難題，測試賽專門增加了視力檢測，并對不良視力檢出率和標(biāo)準(zhǔn)體重檢出率進(jìn)行單獨統(tǒng)計，為解決學(xué)生體質(zhì)健康中存在的突出問題提供對策和思路。

3.給學(xué)生提供運動處方，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)參加體育鍛煉。今年嘗試將運動處方電子化，通過網(wǎng)絡(luò)平臺將測試結(jié)果和運動處方傳輸?shù)綄W(xué)生家長的手機(jī)客戶端，為學(xué)生制定科學(xué)的鍛煉計劃，隨時隨地指導(dǎo)學(xué)生日常的體育鍛煉。

北京市從2007年開始，每年進(jìn)行一次中小學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，目的是為了全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把體質(zhì)健康作為評價學(xué)生的重要指標(biāo)之一。今年北京市委6號文件中將“中小學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上比例”列入《北京市區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會實績考核指標(biāo)評價體系》中，作為區(qū)縣政府績效考核的重要指標(biāo)之一。通過測試檢驗區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校推進(jìn)學(xué)校體育工作開展的效果，督促區(qū)縣政府、學(xué)校、家長關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康，共同提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

（本刊記者李海燕／報道）

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2013年《體育教學(xué)》系列選題公告

“實案選登”欄目是廣大教師的忠實朋友，也是《體育教學(xué)》雜志的品牌欄目，欄目的實用性、借鑒性和可操作性很強，因此受到一線教師的歡迎。2013年我們將一如既往地為廣大讀者奉獻(xiàn)更多、更精致的教學(xué)設(shè)計和案例片段，希望大家多給我們提寶貴意見，讓實案選登欄目真正成為一線教師心目中的品牌欄目。

一、第1期（小學(xué)：耐力性游戲，民間鄉(xiāng)土游戲；中學(xué)：耐久跑途中跑）

1.教學(xué)設(shè)計主題：小學(xué)：耐力性游戲，民間鄉(xiāng)土游戲，以發(fā)展耐力為主，主要呈現(xiàn)片段和設(shè)計的意圖，以及教學(xué)中所要注意的問題。

中學(xué)：耐久跑途中跑，在提高耐力素質(zhì)的前提下，讓學(xué)生學(xué)會正確的呼吸、擺臂等方法，主要呈現(xiàn)教學(xué)中的載體以及科學(xué)鍛煉的方法，闡明設(shè)計意圖和教學(xué)特色。

2.回音壁：小學(xué)、中學(xué)：對2012年各期主題選登設(shè)計的回顧與分析，可以選一個片段（2012年刊登的設(shè)計）進(jìn)行分析，是否具有可操作性，其實踐的價值在哪里，實施中出現(xiàn)的問題在哪里，該如何修正。

3.單元計劃制定：途中跑技能單元設(shè)計，單元設(shè)計關(guān)注于課時的科學(xué)切分，教學(xué)策略的實用性，以及課時的教學(xué)重難點的合理把握。

二、第2期（小學(xué)：接力跑游戲；中學(xué)：途中跑）

1.教學(xué)設(shè)計主題：小學(xué)：接力跑游戲。中學(xué)：途中跑教學(xué)實踐設(shè)計跟進(jìn)，根據(jù)第1期的單元計劃、設(shè)計教學(xué)，主要提供輔助方法。

2.回音壁：小學(xué)、中學(xué)：對2012年各期主題選登設(shè)計的回顧與分析，可以選一個片段（2012年刊登的設(shè)計）進(jìn)行分析，是否具有可操作性，其實踐的價值在哪里，實施中出現(xiàn)的問題在哪里，該如何修正。

3.單元計劃制定：小學(xué)：基本運動能力單元教學(xué)計劃的制定；中學(xué)：單元教學(xué)計劃的制定（球類：排球、籃球），只要分析制定的意圖，不用加教學(xué)設(shè)計，可以選一個技能進(jìn)行制定，分學(xué)段進(jìn)行。

三、第3期（小學(xué)：走、跑、滾翻、攀爬等基本運動能力；中學(xué)：籃球、排球）

1.教學(xué)設(shè)計主題：小學(xué)：根據(jù)單元計劃設(shè)計基本運動能力片段選登，可以是走、跑、滾翻、攀爬等基本的運動能力，分析基本部分教學(xué)的輔助方法和提供活動的載體，注意設(shè)計意圖的分析，為什么這么設(shè)計，主要分析理由。中學(xué)：根據(jù)單元計劃制定的情況和教學(xué)的實踐，制定適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計，籃球：（1）急停急起；（2）體前換手變向運球；（3）單手肩上投籃。排球：（1）上手傳球；（2）正、側(cè)面下手發(fā)球。

2.單元計劃制定：各類滾翻。

四、第4期（中小學(xué)：“課課練”身體素質(zhì)提升的片段設(shè)計；準(zhǔn)備活動的片段設(shè)計）

1.教學(xué)設(shè)計主題：小學(xué)、中學(xué)：“課課練”身體素質(zhì)提升的片段設(shè)計，主要是內(nèi)容的選擇和編排，并要滲透運動技能，有設(shè)計意圖的分析。

中學(xué)：準(zhǔn)備活動：行進(jìn)間徒手操的編排片段設(shè)計；小學(xué)：準(zhǔn)備活動：注意力、熱身游戲片段設(shè)計，提供設(shè)計意圖。

同時接收第3期單元設(shè)計中提到的教學(xué)設(shè)計來稿，內(nèi)容為小學(xué)：基本運動能力提高設(shè)計，主要技能為滾翻，中學(xué)為墊上技巧中的各類滾翻教學(xué)設(shè)計，也可是相關(guān)技巧。

2.單元計劃制定：中學(xué)：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實心球；小學(xué)：快速跑。

五、第5期（小學(xué)：快速反應(yīng)游戲，快速跑游戲；中學(xué)：中考項目：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實心球設(shè)計）

1.教學(xué)設(shè)計主題：中學(xué)：典型中考項目：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實心球設(shè)計，以及相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)（片段設(shè)計）。小學(xué)：快速反應(yīng)游戲，快速跑游戲。

單元計劃來稿：小學(xué)：各種滾翻的單元計劃設(shè)計；中學(xué)：各類墊上技巧單元計劃設(shè)計。

2.單元計劃制定：中學(xué)鄉(xiāng)土內(nèi)容：武術(shù)；小學(xué)：武術(shù)操、繩、毽子等。

六、第6期（小學(xué)：武術(shù)操編排片段設(shè)計；中學(xué)：武術(shù)套路教學(xué)設(shè)計）

1.單元計劃主題：小學(xué)：武術(shù)操編排片段設(shè)計；中學(xué)：武術(shù)套路教學(xué)設(shè)計。設(shè)計時主要不是寫套路的內(nèi)容，而是教學(xué)的方法，如，圖解法、小組合作分層練習(xí)，并關(guān)注隊形的調(diào)動和組織，教師示范面的轉(zhuǎn)換等等，主要是教師教法的分析。

2013年第4期單元計劃制定的教學(xué)設(shè)計跟進(jìn)，小學(xué)快速跑設(shè)計，中學(xué)中考項目，也可以是當(dāng)?shù)靥厣目荚噧?nèi)容。

篇4

根據(jù)主要負(fù)責(zé)人結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗及了解到的當(dāng)?shù)鼐唧w情況：在下鄉(xiāng)期間，xx縣xx村小學(xué)可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學(xué)樓后面是一個籃球場，前面是一塊比籃球場小一點的空地。學(xué)校開設(shè)的課程基本為考試要考試的科目，對于音樂、美術(shù)、舞蹈等培養(yǎng)興趣、陶冶情操的文體課程從未開設(shè)過，使得鄉(xiāng)村的孩子們對文體方面缺乏了解。此次報名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養(yǎng)他們的興趣，使他們在德、智、體方面得到全面的發(fā)展，我們有選*的及意義是想通過對教師、醫(yī)生、企業(yè)管理者等職業(yè)方面的知識介紹，讓孩子們對自己將來可能要從事的工作有個初步的了解，引導(dǎo)他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識到知識才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱情。

由于這是我們第三次到xx村小學(xué)支教，對那里的環(huán)境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們在以“職業(yè)介紹”課堂為突觸點的同時以“安全常識”課堂為重點，使他們在每時每刻都能有個安全意識。

以上各科內(nèi)容僅供參考，可自由發(fā)揮，要求準(zhǔn)備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動的課堂，脫離學(xué)生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。六、注意事項：

每個支教隊員課前都得精心備課，認(rèn)真完成每一節(jié)課程的教學(xué)任務(wù)。而班主任也將嚴(yán)格實行班主任責(zé)任制及隨堂監(jiān)督工作。同時各支教隊員也還得注意以下三點：

1、及時強化。

2、課后反饋評估。

3、課程教案優(yōu)化。

篇5

認(rèn)真實踐“三個代表”精神，圍繞學(xué)校教學(xué)與科研工作的總體部署，以科研為先導(dǎo)、以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實干、與時俱進(jìn)，努力提高我校體育、藝術(shù)教學(xué)、科研水平；積極開展各項文體活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極搞好“五好”教研組建設(shè)。

二、工作要點 

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。 

1、按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié)，按期進(jìn)行教案檢查；適時組織教學(xué)調(diào)研活動；主動與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。 

2、通過實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。在已經(jīng)列入課改實驗區(qū)的情況下，認(rèn)真組織好《體育與健康（美術(shù)、音樂）課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí)，在起始年級按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課，力爭各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課，在全市推行新課程改革中起示范作用。 

3、進(jìn)一步加強音樂、美術(shù)課的課堂管理力度，以音樂為主，學(xué)校、教研組、教師個人共同努力，依靠相關(guān)班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學(xué)氛圍，積極提升我校圖音體學(xué)科教學(xué)的水平和地位。 

4、按照學(xué)校要求，落實圖、音、體學(xué)科的和教師個人的科研課題。 

5、按照學(xué)校統(tǒng)一部署，在高中學(xué)生中繼續(xù)開展主題研究性學(xué)習(xí)研究。

 

（二）抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實踐能力。 

1、繼續(xù)鼓勵年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程，倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)英語，爭取同等學(xué)力碩士學(xué)位。 

2、積極安排電腦操作技術(shù)、課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。并在此基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)電腦備課和教案課件化。 

3、   更好地配合新課程的順利實施，安排多次相關(guān)內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)和個人資料學(xué)習(xí) 

（三）精心策劃、依靠全校師生組織好各項體育藝術(shù)活動。 

1、認(rèn)真組織全校師生深入學(xué)習(xí)第二套學(xué)生廣播操。 

2、組織高中男女隊參加桂林市重點中學(xué)生籃球賽；。 

3、籌劃和舉辦首屆“廣西師大附中體育藝術(shù)節(jié)”及相關(guān)各類比賽。 

4、抓好市級以上各項中小學(xué)生體育比賽的訓(xùn)練與比賽。 

5、組織學(xué)生合唱隊、器樂隊訓(xùn)練和音樂知識興趣小組活動；組織學(xué)生參加桂林市有關(guān)的聲樂、器樂比賽和全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。 

篇6

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育；體育教學(xué)；學(xué)生；自主學(xué)練能力

1. 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要性

在新形勢下農(nóng)村中小學(xué)中，場地小的問題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。正確的認(rèn)識農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，改進(jìn)教案設(shè)計與教學(xué)方法，將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)為組織教學(xué) — 復(fù)習(xí)舊課 — 講授新課 — 鞏固新知識 — 布置課后練習(xí)。教師的過多主導(dǎo)，忽略學(xué)生的主體，使得在課堂中學(xué)生自主練習(xí)時間、次數(shù)少；運動量小，體育教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中教師的活動占據(jù)了大部分時間，安排的內(nèi)容多、難，是學(xué)生缺乏足夠的自主學(xué)練的時間，約束思考、探索的客觀原因。

例如上魚躍前滾翻，半節(jié)課把魚躍前滾翻的動作都教了，學(xué)生能夠掌握嗎？但當(dāng)一半時間教動作(不要過多強調(diào)學(xué)生動作的對錯)，另一半時間讓學(xué)生自己去做（自己練習(xí)）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對嗎？）。在摸索中提高學(xué)生對技術(shù)動作的了解、掌握。留一定時間還予學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評價，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。

2. 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力

2. 1 教案設(shè)計時考慮周詳

教案的設(shè)計直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與否。特別是農(nóng)村中小學(xué)中，班級學(xué)生較多、師資、場地、器材少的特點，使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習(xí)課與新教課的關(guān)系；體育好的學(xué)生與體育后進(jìn)生的關(guān)系，才能使學(xué)生自主完成課時任務(wù)。

例如中學(xué)教材中的跳遠(yuǎn)（新課），在農(nóng)村中學(xué)一般會受到場地限制，備課時可將學(xué)生分成男、女兩組，如何安排學(xué)生運動的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，如果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，再安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決了運動量，但對學(xué)生跳遠(yuǎn)動作的掌握效率則不高。我們在教學(xué)設(shè)計中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錄錯誤人次、錯誤類型以及哪位同學(xué)跳的好、教師的指導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時間后雙方交換，最后如何安排討論的時間。女生安排其他復(fù)習(xí)課內(nèi)容。對于復(fù)習(xí)課中，對于掌握動作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項有興趣的運動進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等備課時還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見錯誤、解決方記法錄在案，這樣有助于在討論時減少時間。只有這樣才能彌補學(xué)生跳遠(yuǎn)的運動量的不足，使學(xué)生更快、更好的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識、比較、練習(xí)、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動作的要領(lǐng)，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平和對體育課的興趣。

教案不宜死，要活，也不要對學(xué)生要求過高。教學(xué)內(nèi)容要有實用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過高學(xué)生掌握要領(lǐng)時花費的時間多，且效果不明顯。同時教師還可以根據(jù)教材的需要和場地、器材的實際情況，在教案中適當(dāng)編一些游戲項目，在游戲中讓學(xué)生找到學(xué)練的樂趣。要求體育課堂教學(xué)氣氛達(dá)到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。

2. 2 實踐課中練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成

教師在體育實踐教學(xué)過程中，對新動作進(jìn)行簡單闡明、示范后，組織學(xué)生分組（每組7人左右）進(jìn)行練習(xí)。各組自主學(xué)練，對練習(xí)中存在地問題進(jìn)行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習(xí)的實際情況，提出遇到的問題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習(xí)心得與效果：為什么 — 怎么練習(xí) — 有無改進(jìn)（創(chuàng)新）方法—效果怎樣。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我在講解其姿勢要領(lǐng)時，同時也對學(xué)生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時小腿前伸，手臂用力往后擺?！狈纸M練習(xí)，在練習(xí)中分組讓學(xué)生主動學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢正確與否，并對自己的動作做出自我評價。有疑難或技術(shù)動作不明確地向組長匯報，由組長負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)后集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點、難點、存在的問題和改進(jìn)的方法。十分鐘后，再由教師總結(jié)分析普遍存在的問題，指導(dǎo)糾正個別動作的錯誤學(xué)生，最后學(xué)生各自練習(xí)5、6次。對于有創(chuàng)新的意見或方法給予肯定，在這個練習(xí)中有同學(xué)提出“在腳落地時，可否成外‘八’字形來增加跳遠(yuǎn)的距離。”我當(dāng)場給予表揚并成立課后研究小組，事后表明確實有所提高。對于復(fù)習(xí)內(nèi)容則要求學(xué)生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長在訓(xùn)練結(jié)束時匯報復(fù)習(xí)情況。

在整個教學(xué)過程中，不僅培養(yǎng)了體育好的學(xué)生的指導(dǎo)能力，而且?guī)恿似渌麑W(xué)生學(xué)練的積極性和所有學(xué)生的思索性。同時增強了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)生的優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，及時進(jìn)行表揚和改正，使學(xué)生真正獲得自主練習(xí)的時間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的積極性。

2．3教師做好課后小結(jié)

篇7

——秋季學(xué)期XX小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

根據(jù)《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》與《XX教育提升三年行動計劃（2018-2020年）》的規(guī)劃和學(xué)校新學(xué)年的工作重點，本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開學(xué)初，教導(dǎo)處按照國家課程計劃開齊各類課程，并對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，沒有發(fā)現(xiàn)老師私自更改課程的現(xiàn)象。

2. 嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期，學(xué)校對老師的教案進(jìn)行了3次檢查，學(xué)區(qū)檢查了1次，檢查了老師是否按照學(xué)區(qū)的要求進(jìn)行備課，是否進(jìn)行了二次備課，檢查中發(fā)現(xiàn)有個別老師的二次備課較為簡單，再次要求重新補備，使老師對備課更為重視。

3.作業(yè)嚴(yán)管理。本學(xué)期對老師批改的作業(yè)檢查了2次，學(xué)區(qū)檢查了1次，主要檢查老師批改作業(yè)的態(tài)度與學(xué)生的改正、老師的二次批改，通過檢查，促進(jìn)了老師批改作業(yè)的積極性及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.根據(jù)城區(qū)教育局的布局，本學(xué)期我校狠抓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別是一年級新生，讓有經(jīng)驗的老師總結(jié)出一套習(xí)慣養(yǎng)成的口訣，年輕老師根據(jù)本班特點把口訣融入到本班教學(xué)常規(guī)中，收到較好的效果，學(xué)校中也對一到五年級的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了評比。各年級評出了一等獎兩名，二等獎兩名。促進(jìn)了教育教學(xué)常規(guī)管理的日?；?。

5.上好各類課。本學(xué)期，各科校內(nèi)研究科開展得熱火朝天，語文以年組為單位，在年組內(nèi)磨課后推出一節(jié)在校內(nèi)展示，其他各科每人都上一節(jié)校內(nèi)研究課，通過大家的磨課、聽課、評課，提高了老師們的業(yè)務(wù)水平。XX老師通過層層篩選，她的口語交際課《請教》獲得了市級一等獎第一名的好成績；城區(qū)課堂教學(xué)評比科學(xué)學(xué)科XX老師獲得二等獎；學(xué)區(qū)“七彩杯”課堂教學(xué)賽課蒙靜慧、XXX獲得一等獎，XXX獲得二等獎；體育XXX獲得二等獎。學(xué)區(qū)“空中課堂”教學(xué)，XXX老師為學(xué)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)的老師、學(xué)生展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了好評。英語教師XX在學(xué)區(qū)內(nèi)送教下鄉(xiāng)，為XX小學(xué)展示了一節(jié)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。我校XX等10名教師參加市的經(jīng)典誦讀比賽，獲得了一等獎的好成績，并且獲得拍成錄像上送自治區(qū)參評的機(jī)會。

二、教師培訓(xùn)

1.統(tǒng)編教材培訓(xùn)

根據(jù)教育部、XX教育廳、XX市教育局關(guān)于組織開展2019年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作方案要求，為使語文教師正確理解、全面把握統(tǒng)編教材的編寫思路，達(dá)到施教前全員培訓(xùn)的目標(biāo)， 我校根據(jù)上級要求通過各種渠道對語文老師進(jìn)行統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，有參加市、城區(qū)的培訓(xùn)，也有學(xué)校對老師的集中、自學(xué)培訓(xùn)。

2.國培、區(qū)培

根據(jù)《XX教育廳關(guān)于做好全區(qū)中小學(xué)2019年“國培計劃”和“區(qū)培計劃”項目實施工作的通知》（桂教師范〔2019〕19號）精神及XX教育局（梧教師培〔2019〕38號）文件精神，我校積極派出教師參加上級的“國培計劃”及“區(qū)培計劃”培訓(xùn)。

3.新教師培訓(xùn)

本學(xué)期我校的XX、XX、XXX、XXX四位年輕老師參加城區(qū)的新教師培訓(xùn)，并且要求每天完成相應(yīng)的作業(yè)，上傳到群里，導(dǎo)師進(jìn)行點評。通過培訓(xùn)，讓她們的業(yè)務(wù)水平得到提升，并且督促她們認(rèn)真完成城區(qū)的每一項培訓(xùn)后的任務(wù)。每一次培訓(xùn)，她們都有新的收獲。

4.隨班就讀跟崗、送教上門管理與指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)

目前我校有一位是隨班就讀的學(xué)生，兩位送教上門的嚴(yán)重殘疾學(xué)生，我們能按照城區(qū)要求，每次都派出班主任參加隨班就讀跟崗、管理與指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)，讓班主任對隨班就讀的孩子有更科學(xué)的教育方法。并且成立了特殊教育工作小組，根據(jù)要求和特教學(xué)校一起送教上門，讓他們能夠平等地接受九年義務(wù)教育。

三、各科單項檢測與小科目檢測

按照城區(qū)的要求，認(rèn)真做好語數(shù)英的單項檢測，并在規(guī)定時間內(nèi)把質(zhì)量分析交到教研室，部分科目年級獲得了城區(qū)的獎勵；根據(jù)教研室的安排，我們做好了小科目的檢測工作，反饋檢測結(jié)果，我們認(rèn)真做好總結(jié)，吸取教訓(xùn)，爭取下學(xué)期做得更好。

四、體育藝術(shù)2+1項目

認(rèn)真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實抓好課間操質(zhì)量，開展陽光體育活動，促進(jìn)陽光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。并通過開展課后第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校在籃球體育項目比賽中，獲得城區(qū)女子籃球比賽第三名，獲得市中小學(xué)女子籃球比賽第四名的好成績。

五、教科研工作

2019年4月份，我校成立了以XX為組長，XXX、XXX為課題組成員的小課題組。經(jīng)過兩個多月的查證資料、思考，在7月5號順利地確立了小課題：《依托“快樂讀書吧”，開展“1+X”的課外閱讀的策略研究——以統(tǒng)編版教材低年級為例》。在11月份獲得了XX市教育局公布獲得立項。并在12月12日邀請到了市教研所的袁所長、白主任，XX區(qū)教研室XX主任這三位專家來指導(dǎo)論證開題。并在12月20號前順利提交了開題報告。此次課堂目的通過多種方式的閱讀，培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀的興趣，讀完二年級“快樂讀書吧”推薦的書目。讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀時能圈畫好詞好句，做摘抄等。學(xué)生閱讀淺近的童話、寓言、故事時，能對書中自己感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。目前課題組老師已經(jīng)開展了“1+X”中的“1”的導(dǎo)讀，布置學(xué)生在寒假認(rèn)真做好“1”的導(dǎo)讀，借助讀封面，讀目錄，猜讀故事內(nèi)容，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀大門。

篇8

【關(guān)鍵詞】 體育 教研 效果

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)04(b)-0166-01

隨著體育考試制度的實施,體育越來越受到各級各部門的高度重視,體育成績的優(yōu)劣,不僅關(guān)系到學(xué)生個人的前途,也是一個學(xué)校、一個教師的正確評價,而教研活動對交流經(jīng)驗,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校體育工作的開展起著十分重要的作用。那么,如何提高體育教研效果?我們在實際工作中。感到以下十點做法對提高體育教研效果十分有效。

1 開展學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教學(xué)研究

為了激發(fā)廣大中小學(xué)體育教師的教改積極性,使他們能自覺地摸索、探討新的教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗,我們定期開展學(xué)術(shù)交流,要求廣大教師撰寫論文,通過論文評選,可以起到表彰先進(jìn)的作用,通過學(xué)術(shù)交流,可以起到推廣教改成果,促進(jìn)教學(xué)研究,提高學(xué)術(shù)水平的作用。

2 組織教案評比,督促教師備課

備好課是上好課的先決條件,也是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要措施,而教案正是教師備課的成果,我們通過組織教案評比展覽,有效地促進(jìn)了廣大體育教師的備課積極性,使他們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n．從而也提高教學(xué)效果。

3 組織聽課活動,提高教師授課質(zhì)量

聽課能取長補短,我們規(guī)定每位老師在學(xué)校每期聽課40次,每周至少聽課兩次以上,每年都要組組兩次全縣體育教師聽課活動,讓有經(jīng)驗的老教師上課,起示范帶頭作用;讓年輕教師上課,探索教改新方法。通過聽課,使廣大中小學(xué)教師受益匪淺,特別是剛走上工作崗位的年輕老師,使他們學(xué)會了如何組織教學(xué),如何激發(fā)學(xué)生興趣,如何搭配教材,如何安排課各部分時間和練習(xí)密度等。

4 組織評課活動,評選學(xué)科帶頭人

通過聽課、評課,從中評選出優(yōu)秀者,做為縣、市體育學(xué)科帶頭人,指導(dǎo)學(xué)校體育工作的開展,并把他們的優(yōu)秀教案推薦到省、市。這樣,大大地調(diào)動了廣大教師的認(rèn)真聽課和上好每一節(jié)課的積極性,使老師們的教學(xué)能力得到大大提高。

5 通過技術(shù)競賽,提高示范質(zhì)量

動作示范,是體育教學(xué)中運用最廣泛,作用最大的一種教學(xué)方法,是體育教師一項重要的基本功。為了提高體育教師的動作示范質(zhì)量,我們有計劃地組織教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)(示范動作)競賽。這一做法激發(fā)了廣大體育教師刻苦練習(xí)示范動作的積極性,對提高示范動作的質(zhì)量,起到了良好的促進(jìn)作用。

6 實行理論考核,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)

體育理論知識一般可分為兩類,一類是屬于教學(xué)內(nèi)容,需要向?qū)W生傳授的體育基礎(chǔ)知識;另一類是有關(guān)體育教學(xué)原理、原則、教學(xué)法等方面的內(nèi)容,是教學(xué)能力的基礎(chǔ)。這兩類體育理論知識,體育教師都必須掌握。為此,我們要據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合體育課本知識,組織老師進(jìn)行體育理論知識考核,對于取得優(yōu)異成績的教師,給予表彰。

7 開展基本競賽,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

口令、哨子、隊形調(diào)動、場地畫法等是教師的基本功,運用的好壞,直接影響到教師的形象和教學(xué)的成敗。因此,我們每年暑假組織一次體育教學(xué)基本功競賽,如隊列隊形操練比賽,劃場地比賽等。這一措施,不僅對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),起到了很好的作用,而且也為各校教師的擇優(yōu)上崗提供了依據(jù)。

8 組織教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力

每年的寒、暑假我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和體育教學(xué)研究,并在培訓(xùn)會上傳達(dá)上級有關(guān)體育精神,本年度學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù),傳播體育的新動向和教改新措施,這樣,大大提高了老師的業(yè)務(wù)能力,跟上了時代的步伐,教改取得了可喜成效。

9 組織學(xué)生競賽,提高業(yè)務(wù)訓(xùn)練水平

競爭不僅檢測學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和技術(shù)水平,而且能檢測體育教師的工作熱情和事業(yè)心、責(zé)任感,是對一個學(xué)校業(yè)務(wù)訓(xùn)練好壞的公正評價。因此,我們每年都要舉行形式多樣的田徑、籃球、越野、登山、廣播操等比賽,這樣,對提高學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練水平起到了促進(jìn)作用。

10 開展教學(xué)評比,提高教學(xué)水平

篇9

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；反思；建議

做好小學(xué)生的體育教學(xué)是全面素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，隨著體育新課程的推進(jìn)，小學(xué)生的體育教學(xué)已經(jīng)大有改進(jìn)，但仍然存在許多問題值得廣大體育工作者深思，本人反思自己多年的小學(xué)體育教學(xué)實踐，簡要總結(jié)了部分自己的經(jīng)驗，與眾多同行交流學(xué)習(xí)，望攜手致力于小學(xué)體育教學(xué)，共同進(jìn)步。

一、小學(xué)體育教學(xué)的反思

1.體育課不受重視，體育老師備課不充分

對于大多數(shù)小學(xué)生來說，體育是一門游戲課，所以他們普遍很喜歡這門課。但是大多數(shù)時候，校方、體育老師們和小學(xué)生都沒有意識到小學(xué)體育的真正意義。所以對小學(xué)體育教學(xué)沒有足夠重視。很多時候，體育老師們?nèi)趸俗约旱慕虒W(xué)作用和價值，上課之前沒有認(rèn)真研究體育課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多體育課的教學(xué)目的不明確，老師上課漫無目的，完全是讓學(xué)生自由活動，大家愛玩什么就玩什么，整個體育課上，老師沒有存在感，沒有起到應(yīng)該有的價值和作用，更沒有把體育的理論知識運用起來。顯而易見，如果課前沒有充分的準(zhǔn)備，那么上課的時候只有放任學(xué)生自己散漫的玩耍，肯定不能達(dá)到體育教學(xué)的目的，所以，體育課也是需要備課的。沒有足夠精心準(zhǔn)備的體育課，學(xué)生學(xué)得煎熬，教師教得也很煎熬，導(dǎo)致目前的小學(xué)體育課存在S多困惑，通過整體的了解與分析，我對備課工作的疏忽進(jìn)行了反思，希望能引起眾多小學(xué)體育從教者的共鳴。

2.體育教學(xué)內(nèi)容不合理，教法簡單粗暴

體育新課標(biāo)比較開放，沒有規(guī)定限制過于具體的教學(xué)內(nèi)容，給了體育老師充分的選擇空間，這樣其實有利有弊，好的方面就是，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育教育者會在充分備課的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣對小學(xué)生的體育教育肯定有很深遠(yuǎn)的積極意義。但是另一方面，許多本來就不夠重視的學(xué)校和老師就會更加散漫，常見的體育課流程變成了首先上課集合，讓體育委員帶著大家慢跑幾圈，然后再集合散開三分鐘的熱身活動，接著就自由活動，體育課快要結(jié)束的時候再集合，甚至最后這個環(huán)節(jié)也沒有。這些體育教學(xué)僅僅浮于表面，難免會有些不足?？上攵@樣的體育課有何意義？完全談不上教育教學(xué)，整個過程中，老師沒有存在的意義，學(xué)生根本不能準(zhǔn)確地把握體育課的要點，無法在體育課上得到應(yīng)有的素質(zhì)收獲，只是白白浪費時間，漸漸地把體育課變得為了上課而上課，學(xué)生也會對體育產(chǎn)生抵觸情緒。

3.課后的時間沒有被開發(fā)利用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)始于體育課的上課鈴聲，止于體育課的下課鈴聲。往往一聲“解散”，整個體育課堂就結(jié)束了。其實是大家的思想過于根深蒂固了，或許從來沒有人這樣認(rèn)為：體育課也是可以布置課后作業(yè)的，體育課后的時間也是可以最大限度地加以開發(fā)利用的。

二、小學(xué)體育教學(xué)的建議

1.體育課前充分準(zhǔn)備

許多體育老師認(rèn)為，備課這些字眼在體育課中是不存在的，其實不然，體育課是一門深刻的課程，在體育課中，教師可以利用體育理論知識引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行體育活動，還可以運用心理學(xué)、教育學(xué)的知識在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)隊合作意識、集體榮譽感等人格品質(zhì)。所以體育課不僅需要備課，還需要認(rèn)真投入，精心備課。體育備課可以通過研究各類體育教學(xué)資料，根據(jù)自己的上課經(jīng)驗、認(rèn)真寫教案、多參考其他的上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源來充分準(zhǔn)備。

2.開展有效的課堂教學(xué)

有效的課堂教學(xué)，需要體育老師在備課的基礎(chǔ)上研究學(xué)生，研究教學(xué)內(nèi)容，再合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，選用合適的教學(xué)方法，采用合適的學(xué)法，充分利用體育器材調(diào)動學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。例如，在備課的時候，尤其是備學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生希望學(xué)習(xí)打籃球的技巧和方法，就可以在教學(xué)中選擇籃球教學(xué)的內(nèi)容，在這個過程中，運用講授法、演示法，老師先講解和演示籃球的活動技巧和方法，再運用練習(xí)法讓學(xué)生自己練習(xí)，還可以分組以競爭的形式展開友誼賽，在實踐中提高籃球活動的技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作的意識。這樣的課堂教學(xué)既符合學(xué)生興趣、吸引學(xué)生，又能豐富課堂內(nèi)容。

3.開發(fā)利用體育課后時間

其實，體育課也是可以布置課后任務(wù)的，通過課后任務(wù)，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)主體的身份參與體育學(xué)習(xí)，他們會更期待下次的體育課，老師也能輕松地和學(xué)生一起進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中。

總而言之，要不斷推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，必須扎實基礎(chǔ)，深入分析學(xué)生對體育課的需求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，靈活運用豐富的教學(xué)方法，抓住課前、課上和課后的時間，做好小學(xué)體育教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

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二、工作計劃

（一）學(xué)校體育工作

1、繼續(xù)貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》。

2、繼續(xù)認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成測試工作，并做好書面材料和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)上報工作。

3、積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人（骨干教師）作用。按時上交2012年學(xué)校體衛(wèi)藝工作計劃。

4、結(jié)合中考改革，認(rèn)真做好“活動與健康”方面的測試工作。

5、組建學(xué)?；@球隊、乒乓球隊、田徑隊、圍棋隊、象棋隊。

6、上好“兩操兩課”，繼續(xù)堅持以“陽光體育活動”，每天一小時體育活動。

7、繼續(xù)搞好“四項”小型體育活動：

1）4月1日舉行“拔河”比賽。

2）5月13日舉行“圍棋、象棋”比賽。

3）9月12日舉行“籃球”比賽。

4）11月7日舉行“踢毽子”比賽。

8、繼續(xù)籌備和及時參加市里舉辦的中小學(xué)田徑運動會。

9、學(xué)校繼續(xù)籌備和舉辦一年一度的秋季田徑運動會。

10、按文件要求，建立健全體育活動檔案，做好記錄，誠懇的接受上級領(lǐng)導(dǎo)年終檢查。

（二）學(xué)校衛(wèi)生工作

1、認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全各項工作制度。

2、認(rèn)真落實上級下發(fā)有關(guān)于食品衛(wèi)生安全精神，工作落實到實處。

3、加強健康教師和校醫(yī)隊伍建設(shè)工作。

4、抓好學(xué)校健康教育，做到“五有”。有課表，有專職教師，有教案，有成績音，有作業(yè)。

5、抓好學(xué)生常見病和傳染病預(yù)防工作，即時傳達(dá)上級文件，開好班主任會。對常見病和傳染病預(yù)防工作，有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。6、積極開展好愛國衛(wèi)生活動，學(xué)校與小賣店、班級簽好食品衛(wèi)生責(zé)任書。

（三）學(xué)校藝術(shù)工作

1、認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開展好學(xué)校藝術(shù)工作。

2、執(zhí)行上級規(guī)定的藝術(shù)課時計劃。

3、加強藝術(shù)教師培訓(xùn)工作。

4、積極開展第2012年藝術(shù)節(jié)活動，6月份召開“書畫展”和“歌曲大獎賽”活動。9月份文藝匯演。優(yōu)秀作品和獲獎歌曲上報教育局。

5、配合中考制度改革，做好“審美與表現(xiàn)”的測試工作。

（四）國防教育