導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文化產(chǎn)業(yè)管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；投資

一、投資不足是目前我國文化產(chǎn)業(yè)所面臨的一個重大問題

與任何事物的發(fā)展與進(jìn)步一樣，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同樣也離不開投入的保障。隨著人們物質(zhì)生活的富裕，文化生活的需求也越來越高，這正是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的社會源動力，文化要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，其所需要的資金、人力、物質(zhì)的投入會呈現(xiàn)出更為大量的需求。因此，從法律、政策與事實(shí)上確認(rèn)必要與充分的投資，這是文化產(chǎn)業(yè)必不可少的物質(zhì)保證。而投資不足必然會制約文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。導(dǎo)致資本向文化產(chǎn)業(yè)投入的不足，進(jìn)而影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程的原因主要包括：

（一）投資渠道不暢通

文化產(chǎn)業(yè)的投資渠道總體上可以分為：國有（政府）的文化投資、民間文化投資和外資的進(jìn)入。長期以來，文化被認(rèn)為是純粹的公益和消費(fèi)部門而由政府財政包辦，這種體制使得投資渠道過于單一、狹窄，只講投入不講產(chǎn)出，許多重大的文化基礎(chǔ)設(shè)施由于缺乏資金，其建設(shè)受到嚴(yán)重的限制。而另一方面，由于我國的文化產(chǎn)業(yè)大多實(shí)行“出身”準(zhǔn)入制。即只有是“我部門”、“我行業(yè)”、“我地區(qū)”以及全民所有制的企業(yè)才能優(yōu)先進(jìn)入市場，這就把部門出身、行業(yè)出身、地域出身和所有制出身變成了文化市場準(zhǔn)入的條件，由此導(dǎo)致民間資本的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入壁壘比較高，使得社會上的閑散資金難以向文化產(chǎn)業(yè)靠攏，急需資本扶持的文化項(xiàng)目只能望梅止渴。而外資由于在文化的市場準(zhǔn)入方面受到限制，其資本的進(jìn)入也受到一定的控制。

（二）投資方式不合理

近些年來，我國政府的直接財政撥款和一些文化經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠政策給予了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展以很大的助力，“九五”期間，全國文化、文物、廣播電影電視和新聞出版事業(yè)財政經(jīng)費(fèi)投入大幅增長，如文化事業(yè)費(fèi)財政撥款年均增長14.96%，至2000年達(dá)到67.03億元；但是，對一些產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目的資金投入上缺乏明晰的終端目的性，往往造成投入和產(chǎn)出不相協(xié)調(diào)。在根本上仍然是一種事業(yè)型投入方式，而非推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場化投資方式。此外，我國文化產(chǎn)業(yè)的金融介入程度較低，在融資手段上比較原始，即以資金方式投入為主。缺乏現(xiàn)代化的籌資方式，如通過股票、債券等方式籌措資金。

（三）法律保障機(jī)制不完善

目前，我國的文化產(chǎn)業(yè)法規(guī)體系還不完善，諸如民間資本和外來資本所關(guān)注的法律地位、權(quán)益保護(hù)、退出機(jī)制等核心問題都還沒有得到很好的解決，此外，國家對文化事業(yè)的管理主要依靠政策號召和行政措施，而缺乏用法制手段引導(dǎo)、保障文化建設(shè)和文化活動的順利進(jìn)行。法制環(huán)境的不完善，政策的不確定性導(dǎo)致了投資的風(fēng)險成本急劇攀高，令投資者望而生畏。

（四）文化投資效益的體現(xiàn)也是影響資金向文化產(chǎn)業(yè)投入的重要制約因素

從單純的經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來看，投資者只對其所投資的項(xiàng)目的利益實(shí)現(xiàn)感興趣，投入少、收效大、周期短自然能夠吸引大量的資本流入，而文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的投資無論是用于形成固定資產(chǎn)的文化基本建設(shè)投資，還是用于形成流動資產(chǎn)的文化的知識產(chǎn)權(quán)投資和用于培育文化戰(zhàn)略后備資源的投資，其建設(shè)、創(chuàng)作、培養(yǎng)周期和成型期都比較長。出于對投資回報的考慮，政府投資、企業(yè)投資、私人投資等，所選擇的投資重點(diǎn)也不一樣。這就需要政府統(tǒng)籌兼顧，采取必要的投資傾斜政策，促成一個比較合理的投資結(jié)構(gòu)。

二、國外文化產(chǎn)業(yè)投資情況簡介

（一）政府加大投資力度

加拿大為了加大對文化產(chǎn)業(yè)的投入，努力擴(kuò)大和占領(lǐng)文化市場。在連年削減聯(lián)邦預(yù)算的情況下，卻不斷增加對文化產(chǎn)業(yè)的投入，如為支持電影業(yè)發(fā)展，投資2億加元，建立了一個故事片生產(chǎn)和發(fā)行基金；對投資電影業(yè)的加國公司實(shí)行一定程度的減免稅政策等等。

法國政府非常重視文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，每年都撥出幾十億法郎用于興建圖書館、博物館、劇場等文化設(shè)施。這些資金先由政府撥給文化部，再由文化部分配給各施工項(xiàng)目。近幾年，法國興建了一批大型文化工程，如巴士底歌劇院、新國家圖書館、大盧浮宮擴(kuò)建工程等。這些工程耗資巨大，施工時間長，如新國家圖書館工程建設(shè)資金為80億法郎，1989年開工，1996年建成，工期為7年，每年均需十幾億法郎的投資。1999年，文化部用于文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金為35.43億法郎。因此，文化設(shè)施的建設(shè)是法國最重要的文化產(chǎn)業(yè)。

韓國近來文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，在很大程度上依賴與得益于大量巨額資金的投入。近年政府加大了對文化產(chǎn)業(yè)的投入，文化產(chǎn)業(yè)預(yù)算由1998年的168億元增加到2003年的1878億元，文化事業(yè)占總預(yù)算的比例由3.5%增長到約17.9%.

（二）投資主體的多元性

美國文化產(chǎn)業(yè)之成功經(jīng)驗(yàn)之一在于實(shí)現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)投資主體的多元性，美國聯(lián)邦政府主要通過國家藝術(shù)基金會、國家人文基金會和博物館學(xué)會對文化藝術(shù)業(yè)給予資助，州和市鎮(zhèn)政府以及聯(lián)邦政府某些部門在文化方面也提供資助。而美國文化藝術(shù)團(tuán)體得到的主要社會資助則來自于公司、基金會和個人的捐助等，其數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于各級政府的資助，1997年文化藝術(shù)業(yè)的經(jīng)費(fèi)總額為175.83億美元，其中社會贊助為37.6億美元，政府直接資助20.96億美元。

近些年來，澳大利亞文化產(chǎn)業(yè)之所以向前發(fā)展、文化市場日益繁榮，商業(yè)贊助起到了至關(guān)重要的作用。通過贊助形式表現(xiàn)出來的商業(yè)參與文化活動，正成為一個重要的籌集資金的方式。進(jìn)入90年代以后，澳大利亞政府和文化機(jī)構(gòu)越來越認(rèn)識到，對文化產(chǎn)業(yè)的扶持只靠傳統(tǒng)形式上的政府撥款遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其發(fā)展所需的資金，政府和文化機(jī)構(gòu)的目光均逐漸轉(zhuǎn)移到了企業(yè)，尋求贊助以彌補(bǔ)政府財政撥款的不足。1991年3月，澳政府出臺了文化組織登記制度，任何單位和個人向這些已登記的文化組織（目前已有將近1000個）提供贊助，便可免納相應(yīng)數(shù)額的收入所得稅。同時澳政府設(shè)立了專門機(jī)構(gòu)（澳大利亞人文基金會）為企業(yè)和文化機(jī)構(gòu)雙方牽線搭橋，提供咨詢；出版期刊宣傳和指導(dǎo)；實(shí)施有關(guān)減免稅政策。這些措施大大激發(fā)了企業(yè)和個人向文化機(jī)構(gòu)提供無償捐贈或商業(yè)贊助的積極性。

印度政府通過給予優(yōu)惠政策等方式鼓勵國內(nèi)私人企業(yè)和財團(tuán)投資文化企業(yè)，并取得了良好的效果。印度的新聞社、廣播電臺、報紙雜志以及電影制作發(fā)行，圖書發(fā)行，演出團(tuán)體等主要文化產(chǎn)業(yè)部門都采用了官辦、民辦多種形式。如印度報業(yè)托拉斯這家全國最大的通訊社就是一家私人機(jī)構(gòu)，而在印度最有影響的時報系、印度教徒報系、印度快報系等全都是有私人投資，這些報系不僅發(fā)行出版報紙雜志，而且涉足更廣泛的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

（三）融資方式的多樣性

美國文化產(chǎn)業(yè)的金融介入程度比較高，在美國，各個文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)已經(jīng)形成了比較完善的融資體制，一些有實(shí)力的文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)如美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司等，其背后都有金融資本的有力支撐，文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)與金融集團(tuán)間互相滲透，互相參股、控股，二者之間建立了穩(wěn)定的伙伴關(guān)系。

英國對企業(yè)投資文化產(chǎn)業(yè)實(shí)行“政府陪同資助”即如果企業(yè)決定資助文化事業(yè)，政府將陪同企業(yè)資助同一項(xiàng)活動，為這項(xiàng)活動的質(zhì)量和成功打上“雙保險”。政府特別鼓勵“新投入”，即當(dāng)企業(yè)第一次資助時，政府“陪同”企業(yè)資助，其比例是1∶1，對于第二次資助，政府則對企業(yè)多出上次資助的部分實(shí)行1∶2的比例投入。資金的加倍投入，必定會擴(kuò)大文化活動的規(guī)模、質(zhì)量和影響，廣告效應(yīng)自然增倍。實(shí)踐證明，這一政策明顯地提高了英國企業(yè)資助文化事業(yè)的積極性，已有3000多家公司加入了資助文化事業(yè)的行列，資金高達(dá)近億英鎊。

韓國在文化產(chǎn)業(yè)的資金支持機(jī)制中，運(yùn)作“文化產(chǎn)業(yè)專門投資組合”。這是以動員社會資金為主，官民共同融投資的運(yùn)作方式。文化產(chǎn)業(yè)振興院2000年至2001年兩年期間，成功運(yùn)作“投資組合”17項(xiàng)，共融資2073億韓元（政府350億，民間1723億）。計劃以后每年通過“投資組合”至少融資1000億韓元。2001年韓國電影振興公社通過“電影專門投資組合”融資3000億韓元，保障了電影事業(yè)的發(fā)展。

（四）投資具有良好的法治環(huán)境

加拿大強(qiáng)調(diào)立法，用法律進(jìn)行行業(yè)的宏觀管理。加拿大是聯(lián)邦制國家，文化由聯(lián)邦、省、市政府分別管理。一般情況，聯(lián)邦政府負(fù)責(zé)全國性的文化事務(wù)，主要是通過頒布各種法規(guī)對全行業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。省、市政府也依據(jù)所轄范圍，通過頒布各種法規(guī)和條例進(jìn)行指導(dǎo)和管理，對主要文化投資領(lǐng)域采取了完全透明和基本開放的政策，任何人都要嚴(yán)格遵守，不得凌駕于法律之上，使投資者所面對的政策風(fēng)險降到最低。

日本文化產(chǎn)業(yè)得以發(fā)展的一個根本原因在于：法律法規(guī)健全，通過法律法規(guī)調(diào)控文化市場的手段已經(jīng)逐漸機(jī)制化；在文化產(chǎn)業(yè)中，最具代表性的法律法規(guī)就是1970年5月6日頒布的《著作權(quán)法》，迄今已經(jīng)修改20次。該法明確規(guī)定，保護(hù)各類著作物作者的所有權(quán)利，以及對有關(guān)部門作品和表演、唱片、廣播電視等的權(quán)利及相關(guān)權(quán)益。其目的是公正使用這些文化成果的同時，有效維護(hù)作者的權(quán)利，使文化產(chǎn)業(yè)得以健康有序地發(fā)展。

近些年來，智利也不斷適時出臺并不斷修改完善法律條款，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，使智利的文化產(chǎn)業(yè)走上了一條規(guī)范、有序的發(fā)展道路，同時也使政府對文化工作的管理做到了有法可依。例如：為使智利文化事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，智利政府于2001年著手對原《文化捐贈法》的有關(guān)條款進(jìn)行必要的修改并獲國會通過，頒布實(shí)施。修改后的《文化捐贈法》拓寬了文化機(jī)構(gòu)籌集資金的渠道，靈活了捐贈方式，擴(kuò)大了受益群體，提高了捐贈資金的免稅百分比，進(jìn)一步刺激了捐贈人的積極性，逐漸形成了“企業(yè)辦文化、文化全民化”的風(fēng)氣。

三、我國文化產(chǎn)業(yè)投資不足問題之克服

（一）改革文化產(chǎn)業(yè)融資辦法，放寬民間資本進(jìn)入限制

我國金融專家汪保健、肖瑞林曾經(jīng)尖銳地指出：中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須加大金融的介入力度，假如沒有金融的全方位的介入，文化不可能真正走向產(chǎn)業(yè)建設(shè)。良好的金融環(huán)境是文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在目前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍受資金短缺制約的情況下，鼓勵文化產(chǎn)業(yè)的金融介入、加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)與金融的融合，具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義。為此：

1應(yīng)鼓勵文化產(chǎn)業(yè)的金融介入，完善融資手段。在投資來源上，鼓勵企業(yè)、個人、境外資金興辦文化企業(yè)。在投資方式上，采取獨(dú)資、合資、合作、合營等多種途徑；既可以資金方式投入，也可以土地、無形資產(chǎn)和技術(shù)方式投入入股；還可以通過股票市場發(fā)行股票、債券以及文化彩票等方式籌措資金。此外，還可以通過流動資金的貸款、固定資產(chǎn)貸款、聯(lián)營股本貸款、循環(huán)貸款、產(chǎn)權(quán)市場上的溢價轉(zhuǎn)讓和拍賣、項(xiàng)目貸款等間接融資解決資金短缺的問題。為了提升文化產(chǎn)業(yè)資源配置的國際化程度，亦可大膽引進(jìn)外資。

2放寬民間資本進(jìn)入限制。目前，我國文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)入壁壘還比較高，民間投資進(jìn)入的深度明顯不足，這不僅體現(xiàn)在民間資本與國有資本在市場準(zhǔn)入條件上的不平等，還體現(xiàn)在我國對民間資本與外來資本的區(qū)別對待。為了充分調(diào)動民間資金，廣開投資渠道，筆者認(rèn)為：首先，要打破壟斷，鼓勵競爭，支持民間力量投資文化項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化投資主體多元化和融資渠道的多樣化，讓市場在長期資源的配置方面發(fā)揮主要和關(guān)鍵作用。國家（政府）主要依靠宏觀經(jīng)濟(jì)政策對文化市場進(jìn)行引導(dǎo)，再由市場引導(dǎo)分散的企業(yè)投資，構(gòu)建眾多的民間投資主體。目前要進(jìn)一步明確投資主體的分工和投資責(zé)任，切實(shí)按照國家文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)的特點(diǎn)和文化市場供求情況，將文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目劃分為競爭性項(xiàng)目、基礎(chǔ)性項(xiàng)目和公益性項(xiàng)目；真正確定企業(yè)是基本的投資主體地位，政府盡快減少競爭性項(xiàng)目的投資，集中力量進(jìn)行大型的基礎(chǔ)性、公益性項(xiàng)目的投資，將競爭性項(xiàng)目的投資主要讓位于民間投資。通過制定相關(guān)稅收政策，鼓勵個人和團(tuán)體對文化事業(yè)的投資與捐贈，鼓勵工商企業(yè)和社會人士對文化產(chǎn)業(yè)的贊助。其次，對加入WTO以后，我國已承諾對外資開放的文化領(lǐng)域，應(yīng)同時向民間資本開放，改變文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中存在的外來資本“超國民待遇”的狀況。凡外資準(zhǔn)入的，原則上可視為允許國內(nèi)民間資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域。同時，我國對外資準(zhǔn)入時間上的限制，不適用于國內(nèi)民間資本。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)政府在文化產(chǎn)業(yè)投資中的地位和作用

鑒于我國文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域投資現(xiàn)狀的分析，目前應(yīng)加強(qiáng)政府在文化產(chǎn)業(yè)投資中的地位和作用。政府在文化產(chǎn)業(yè)投資中的作用不僅表現(xiàn)在通過政府財政撥款對文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行直接投資方面，更重要的是體現(xiàn)政府在文化產(chǎn)業(yè)投資中有著無法替代的地位與至關(guān)重要的作用。

1制定有關(guān)的文化投資法規(guī)、章程、實(shí)施細(xì)則以及相關(guān)配套的政策、措施，并通過監(jiān)督實(shí)施，形成一整套行之有效的規(guī)范文化投資的法律法規(guī)體系，使文化產(chǎn)業(yè)投資有法可依、有章可循。

2引導(dǎo)投資方向、調(diào)整投資結(jié)構(gòu)。隨著我國文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的大力推進(jìn)，許多地區(qū)都遇到了文化投資的短期效益和長遠(yuǎn)回報的矛盾，遇到了政府的公共投資和企業(yè)的商業(yè)投資如何銜接配套，以及如何分擔(dān)投資的風(fēng)險和分享投資效益的問題。這就需要政府統(tǒng)籌兼顧，采取必要的投資傾斜政策，促成一個比較合理的投資結(jié)構(gòu)。

3合股參與，共同投資。政府可以通過與文化企業(yè)等投資主體合股參與共同進(jìn)行投資，不但為企業(yè)等投資主體分?jǐn)偭孙L(fēng)險，同時也在客觀上減輕了政府在文化產(chǎn)業(yè)投資方面的壓力。

4營造良好的投資環(huán)境。無論是對國內(nèi)的投資者還是對外商來說，投資環(huán)境是他們所最為關(guān)注的一大問題。改善投資環(huán)境實(shí)際是改善播種與收獲的聯(lián)系。因此，為了吸引更多的資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)，政府就必須不斷地改善投資環(huán)境。投資環(huán)境的改善既是政府一項(xiàng)長期的任務(wù)與工作，也是促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障。

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篇2

（一）學(xué)生熱衷于短期利益，長遠(yuǎn)職業(yè)培養(yǎng)難以完成

這種現(xiàn)象在職業(yè)培養(yǎng)中十分常見，一般學(xué)生在接觸一段時間的專業(yè)教育之后，會對這個行業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣并且把這個興趣迅速的安排在實(shí)踐上，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐時，一般不會選擇難度太大的進(jìn)行，而且這些實(shí)踐一般在學(xué)生的課余時間進(jìn)行，并且有一定的報酬，這部分實(shí)踐學(xué)校是無法進(jìn)行阻攔的，從短期利益來看，學(xué)生利用課余時間，既鍛煉了自己的實(shí)踐能力，還獲取了一定的酬勞，但是學(xué)生一旦發(fā)覺這種實(shí)踐行為的短期利益，會利用大部分的課余時間進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生將所有的課余時間用來進(jìn)行實(shí)踐活動，這將嚴(yán)重影響學(xué)校的課業(yè)規(guī)劃。文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理人員培養(yǎng)計劃中不僅有時間過程，還需要大量的理論來做支撐，學(xué)生利用大部分的課余時間進(jìn)行實(shí)踐將意味著沒有足夠的時間能夠進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃是百害無一利的。

（二）教師和學(xué)生地位的問題

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)在校期間教師應(yīng)該注意理論知識的講授，這種理論知識將手上必定要將教師放在主體，學(xué)生被動接受的位置，但這種教學(xué)方式學(xué)生接受能力差，教學(xué)效果不好，但是如果完全按照學(xué)生的意愿，那么理論知識將會被嚴(yán)重壓縮，這將會影響教學(xué)進(jìn)度，不利于人才培養(yǎng)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)的劃分問題

專業(yè)教育中，會把教學(xué)重點(diǎn)放在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)上，教學(xué)重點(diǎn)也會放在這些專業(yè)知識中。在專業(yè)教育中也會有一些公共課的部分，這些部分不可取代，但是對學(xué)生的專業(yè)知識又影響不大，如果對課程的安排不夠合理，必將會影響學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的認(rèn)知，造成學(xué)校對專業(yè)知識的混亂，學(xué)生無法在校期間完成文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)計劃，那么培養(yǎng)期間內(nèi)實(shí)踐課程過少，也不利于計劃的開展。

二、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)問題的解決

（一）建立教師和學(xué)生平等的教學(xué)理念

教師和學(xué)生放在平等的位置上進(jìn)行教學(xué)時，任何一門學(xué)科建設(shè)中都應(yīng)該注意的問題，尤其是我們要求培養(yǎng)的人才是一種復(fù)合式的人才，在培養(yǎng)的過程中，學(xué)生必須建立起自主學(xué)習(xí)的意識，有目的了解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)方向和應(yīng)用方向。教師在進(jìn)行培養(yǎng)人才時應(yīng)該注意了解文化企業(yè)的規(guī)律，了解企業(yè)對文化產(chǎn)業(yè)的要求，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的總策劃師，幫助學(xué)生了解文化產(chǎn)業(yè)。學(xué)生應(yīng)該注意主動地、有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，主動了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，主動進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的工作內(nèi)容。

（二）以培養(yǎng)經(jīng)營管理能力為培養(yǎng)重點(diǎn)

在進(jìn)行經(jīng)營管理人才培養(yǎng)的過程中，難免會有一些公共課的培養(yǎng)，為了更好的精簡課程突出重點(diǎn)，在進(jìn)行專業(yè)課和公共課的比例制定時，應(yīng)該有嚴(yán)格的要求，應(yīng)該以文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)為重點(diǎn)，專業(yè)方向要劃定明確，讓學(xué)生了解自身的專業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們培養(yǎng)的就是文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理人員。校內(nèi)開設(shè)的一切的課程都應(yīng)該是為專業(yè)課服務(wù)的，專業(yè)教育就應(yīng)該有重點(diǎn)的進(jìn)行培養(yǎng)。推行素質(zhì)教育，不僅要在課程中培養(yǎng)學(xué)生的能力還應(yīng)該抓住一切有可能的機(jī)會讓學(xué)生主動的進(jìn)行經(jīng)營管理能力的學(xué)習(xí)和鍛煉。

（三）實(shí)踐課程和理論教學(xué)相結(jié)合

在進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)上，應(yīng)該注意將理論課堂和實(shí)踐課堂相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)不是在課堂上就能培養(yǎng)出來的，只有讓學(xué)生更多的接觸文化產(chǎn)業(yè)，學(xué)生才能更準(zhǔn)確的判斷今后的工作方向和自身的能力。在理論課堂上進(jìn)行講授時，應(yīng)該注意將一些文化產(chǎn)業(yè)的典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生鍛煉能夠準(zhǔn)確判斷文化產(chǎn)業(yè)前進(jìn)方向的能力。與文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供更多的崗位，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)入工作狀態(tài)。

（四）產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者需要促進(jìn)和引導(dǎo)文化企業(yè)走向正確的發(fā)展道路，因此在對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動接觸文化產(chǎn)業(yè)，校內(nèi)可提供校企合作方式進(jìn)行一體化培養(yǎng)，也可以按照實(shí)際的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在一種更加接近現(xiàn)實(shí)工作的場景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行類似績效考核的方式進(jìn)行評判，幫助學(xué)生更快進(jìn)入狀態(tài)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。

三、結(jié)語

篇3

這次全市文化產(chǎn)業(yè)工作會議，是一次非常重要的會議。之所以把XX的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個重大課題專門研究，主要是向大家傳遞兩個信息：（1）虛功只有實(shí)做，真招才能實(shí)落。文化這一“虛功”，只有凝聚到文化產(chǎn)業(yè)這一“實(shí)活”上，才能更好地推進(jìn)、更好地發(fā)展。（2）發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)決不是可有可無的小問題，而是事關(guān)XX科學(xué)發(fā)展、超常發(fā)展的大戰(zhàn)略，從現(xiàn)在開始就要集結(jié)隊(duì)伍，整合資源，突出亮點(diǎn)，加快推進(jìn)。剛才，XX同志就提高文化“軟實(shí)力”和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)講了很好的意見，希望各級各部門認(rèn)真抓好抓實(shí)。下面，我強(qiáng)調(diào)三個問題。

一、認(rèn)清形勢，把握大勢，切實(shí)增強(qiáng)加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

文化是國家的精神支柱和靈魂，是一個民族傳承和發(fā)展的血脈。在歷史的長河中，文化始終是決定人類發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。在新的歷史時期，文化在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位日益彰顯，已經(jīng)成為一個地方綜合實(shí)力和核心競爭力的重要體現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)也因此被譽(yù)為21世紀(jì)最具潛力、最具優(yōu)勢的朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)、資深產(chǎn)業(yè)。XX作為文化積淀深厚的古老地域、新興城市，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化實(shí)力，我們不僅具有較好的基礎(chǔ)，更具有難得的發(fā)展機(jī)遇，不僅是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢所趨，更是社會進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)選擇。在這個問題上，我們必須認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，切實(shí)從以下四個方面解放思想和統(tǒng)一思想。

第一，XX厚重的歷史文化底蘊(yùn)和豐富的傳統(tǒng)文化資源，為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。XX歷史悠久，文化厚重，天下九州，冀州為首；夏鑄九鼎，冀鼎最重。在中國歷史上XX曾是中原政治文化的核心，由此孕育的XX傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，文化資源十分豐富。武強(qiáng)木版年畫、XX內(nèi)畫、XX法帖拓印分別被列為國家級和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。宮廷金魚、侯店毛筆、武強(qiáng)和饒陽樂器、深州黑陶、阜城剪紙、武邑和饒陽雕刻也都在國內(nèi)外久享盛名。這些傳統(tǒng)的歷史文化和濃郁的XX特色相互融合，為世人所珍視，也為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供了豐富的題材，成為我們發(fā)展的獨(dú)特資源。歷史賦予我們這一代的寶貴文化遺產(chǎn)，如果不能在我們手中得到充分發(fā)掘和弘揚(yáng)，既對不起先人，也對不起后人，既對不起前任，也對不起后任。我們必須對歷史負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)，在弘揚(yáng)歷史上深入發(fā)掘，深入研究，用心工作，用力開發(fā)，這樣，才能使寶貴的文化資源變?yōu)楫?dāng)今XX的經(jīng)濟(jì)資源和產(chǎn)業(yè)財源。

第二，正在向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延的國際金融危機(jī)，為文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展創(chuàng)造了難得的機(jī)遇。文化產(chǎn)業(yè)具有“逆經(jīng)濟(jì)周期”的特點(diǎn)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)濟(jì)蕭條時，文化消費(fèi)反而會逆市上揚(yáng)，成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好契機(jī)。1929年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，美國采取了一系列政策措施，扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使美國文化產(chǎn)業(yè)異軍突起，成為世界第一文化強(qiáng)國。1997年亞洲金融危機(jī)后，日本和韓國積極實(shí)施“文化立國”戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為支柱產(chǎn)業(yè)，分別占GDP的17%和13%。日本的動漫產(chǎn)業(yè)已超過了汽車產(chǎn)業(yè)，韓國文化如電視劇等，則在我國掀起了“韓流”。當(dāng)前正在不斷蔓延的國際金融危機(jī)，將加速人才與資本等要素向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，使文化市場面臨著重新配置的機(jī)遇。機(jī)不可失，遇不再來。如果我們不能因勢利導(dǎo)，順勢而為，就將失去一次文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重大機(jī)遇。

第三，打造“水市湖城”品牌，需要與文化產(chǎn)業(yè)相互借力、互惠共贏。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)歷來是相互推動、相互促進(jìn)的。文化是城市的靈魂，能增添城市魅力，提高城市品位；城市的發(fā)展，影響力、吸引力的增強(qiáng)，又可以促進(jìn)文化的傳播和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從一定意義上講，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)就是發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，提升文化產(chǎn)業(yè)就是提升城市知名度。當(dāng)前我們正在圍繞XX湖做文章，傾力打造宜居、宜業(yè)、宜游的“水市湖城”。把“生態(tài)+文化”這一城市品牌打造好，不僅要有“硬景觀”，還要有“軟內(nèi)涵”，不僅要有影響力，更要有親和力和美譽(yù)度。這就需要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，通過增添文化要素，不斷增加“水市湖城”的文化內(nèi)涵。唯此，“水市湖城”的品牌才會更響、分量才會更重、名號才會更名、亮點(diǎn)才會更亮。

第四，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，對于XX超常發(fā)展具有不可替代的重要意義。文化產(chǎn)業(yè)不同于一般的物質(zhì)產(chǎn)業(yè)，具有不消耗資源、不污染環(huán)境的顯著特點(diǎn)，是最符合科學(xué)發(fā)展觀要求的產(chǎn)業(yè)。隨著人民群眾精神文化需求的不斷增長，文化產(chǎn)品的消費(fèi)市場也在不斷擴(kuò)大，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必將呈幾何倍數(shù)快速增長。而且事實(shí)將越來越證明，缺乏文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)，是不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)；缺乏文化品位的城市，是不健全的城市；沒有文化內(nèi)涵的企業(yè)，是走不遠(yuǎn)的企業(yè)。同時，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)還能夠使文化要素融入其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展之中，提升各大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，?qiáng)力吸納人流、物流、信息流和資金流等生產(chǎn)要素，加速區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的成長和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，使各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展在競爭中占據(jù)主動地位，為推進(jìn)XX超常發(fā)展提供強(qiáng)有力的軟硬雙重支撐。

總之，XX發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)勢明顯，機(jī)遇在即。只有抓住機(jī)遇，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，才能把文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提高到一個新檔次；反之，就會在新一輪文化產(chǎn)業(yè)競爭中處于被動地位，同時，也影響其他經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們一定要認(rèn)清大勢，堅定信心，鼓足實(shí)勁，硬措真舉，以文化產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，推動XX經(jīng)濟(jì)的以快補(bǔ)慢，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、立足實(shí)際，注重實(shí)效，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大提升

文化既是生產(chǎn)力，也是發(fā)展力，既反映軟實(shí)力，也體現(xiàn)硬實(shí)力。當(dāng)前，我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力巨大，提升的空間很大，我們必須把“軟實(shí)力”作為“硬資源”，把上層建筑當(dāng)做經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，來大謀劃、來真推進(jìn)。當(dāng)前和今后一個時期，要突出抓好四項(xiàng)工作：

第一，挖掘文化底蘊(yùn)，打造文化特色。從現(xiàn)在開始，要對文化資源進(jìn)行科學(xué)梳理、合理規(guī)劃，這是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的前提和基礎(chǔ)。要重點(diǎn)在“三個注重”上下功夫：一是注重挖掘整理。我市的文化產(chǎn)業(yè)有歷史沒有提升，有“名氣”沒有規(guī)模，有影響沒有效益，下一步必須在進(jìn)一步挖掘上下功夫，在進(jìn)一步整理上用氣力。要組織得力人員，采取有效措施，對XX歷史上的名人、名家、典故、傳說、故居、故地、遺作等文化資源，進(jìn)行深入挖掘、精心整理，追根探源、尋祖問宗，整理殘存的記憶，粘接文明的碎片，還文化以燦爛的色彩，還歷史以本來的面目。二是注重塑造品牌。品牌就是市場，品牌就是影響，品牌就是效益。在文化品牌的打造上，一方面，要立足XX自身優(yōu)勢，利用現(xiàn)有的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，大打“四牌”，即九州文化牌、湖（XX湖）河（滏陽河）文化牌、歷史名人牌、特色產(chǎn)業(yè)牌。另一方面，要高點(diǎn)高位打造品牌。在品牌打造上，既要有“大家”氣質(zhì)，又要有大將風(fēng)范，既要有世界眼光，又要有本地實(shí)際。要根據(jù)不同的文化品位和產(chǎn)業(yè)影響，冠以不同名號，使其各就高位，從而提升其文化價值，提高其價值品位，讓XX的文化產(chǎn)業(yè)走出全國、享譽(yù)全球。三是注重宣傳推廣。XX文化有特色，歷史有傳承。酒香也怕巷子深，醋好還得會吆喝。要圍繞文化產(chǎn)業(yè)的宣傳推廣，加強(qiáng)研究,搞好策劃。在這方面，要舍得下功夫，舍得花本錢。要充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等新聞媒體的作用，全方位、廣角度、多層次、立體化地宣傳推介XX文化，全面提高XX文化的影響力和知名度。

第二，占領(lǐng)市場高地，提升文化效益。要圍繞推進(jìn)XX超常發(fā)展富民強(qiáng)市的目標(biāo)，重點(diǎn)在“三個抓”上求突破。一是抓項(xiàng)目。項(xiàng)目是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的載體，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，同樣需要實(shí)施項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略。沒有項(xiàng)目作支撐，一切都是徒勞。當(dāng)前要瞄準(zhǔn)文化大市、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市目標(biāo)，圍繞內(nèi)畫、樂器、年畫、毛筆、剪紙、黑陶、金魚、雕刻文化產(chǎn)業(yè)，培育、包裝、打造優(yōu)勢文化品牌項(xiàng)目，特別是以內(nèi)畫、樂器、毛筆為主的標(biāo)志性項(xiàng)目，既要注重現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的提升改造，又要注重謀劃推進(jìn)一批文化產(chǎn)業(yè)的大項(xiàng)目和好項(xiàng)目，做大規(guī)模，提升效益。每個縣市區(qū)都要確定各自有特色的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，并從政策、土地等方面加大扶持力度，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。二是抓招商。要著眼于文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展，招大商、引大資，聘能人、請高人，引進(jìn)集團(tuán)投資者，參與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，積極穩(wěn)妥地吸收國有資本、社會資本和境外資本，借助外力把XX文化產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)。三是抓龍頭。XX不缺少文化，但缺少龍頭文化產(chǎn)業(yè)，特別是缺少實(shí)力強(qiáng)、影響大的龍頭文化企業(yè)。要立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，通過增資擴(kuò)股、合作經(jīng)營、聯(lián)合開發(fā)等形式，組建文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、公司，打造“航母”型文化企業(yè)。要充分發(fā)揮龍頭文化企業(yè)的輻射帶動作用，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，搞好產(chǎn)品對接，發(fā)展龍型經(jīng)濟(jì)，影響和帶動整個產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、快提升。

第三，整合文化資源，形成發(fā)展合力。文化產(chǎn)業(yè)單打獨(dú)斗，既形不成效益，也缺乏競爭力。必須加大整合力度，讓優(yōu)勢企業(yè)聯(lián)合起來，把優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品集中起來，以“規(guī)模效應(yīng)”形成產(chǎn)業(yè)帶動效應(yīng)。要重點(diǎn)做好“三篇文章”：一是做好規(guī)劃的文章。做大文化產(chǎn)業(yè)，謀劃為先，規(guī)劃為要。市直有關(guān)部門要對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真謀劃、精心規(guī)劃，要敢于請高人、聘能人、邀大家。要研究制定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短、中、長期發(fā)展規(guī)劃。做到近期有項(xiàng)目，中期有目標(biāo)，長期有遠(yuǎn)景。二是做好園區(qū)的文章。園區(qū)既是聚合文化產(chǎn)業(yè)的平臺，又是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的舞臺；既是產(chǎn)業(yè)集約發(fā)展的“孵化器”，也是產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的“推進(jìn)劑”。要在文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化、集約化、品牌化發(fā)展上求突破，通過文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文化創(chuàng)意園區(qū)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，打造整體實(shí)力。當(dāng)前，要加快推進(jìn)文化園區(qū)、文化公園、文化中心的策劃和建設(shè)，高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量打造、高水平建設(shè)，使其成為文化產(chǎn)業(yè)的靚麗名片，成為XX“水市湖城”的新亮點(diǎn)。三是做好“借湖興文”的文章。要緊緊抓住三年大變樣的有利時機(jī)，環(huán)湖打造優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)的對外窗口和展示平臺，使XX湖成為全市文化產(chǎn)業(yè)的聚集地。當(dāng)前，要著手圍繞XX湖籌劃建設(shè)“一園一院十館一中心”。“一園”即文化公園，“一院”即XX湖生態(tài)大劇院，“十館”，即“水市湖城”規(guī)劃館、董仲舒紀(jì)念館、中國酒文化博物館、世界內(nèi)畫博物館、中國筆帖博物館、中國古瓷器博物館、中國年畫博物館、中西樂器博物館、中國雕刻藝術(shù)博物館、中國裘皮展銷館。“一中心”即國際會展中心。“一園一院十館一中心”的建設(shè)要加緊推進(jìn)。目前正在成立籌備推進(jìn)小組，組長由有名望的懂行的原市級老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，要把能干細(xì)活、能頂硬事的精兵強(qiáng)將吸收進(jìn)來，真招實(shí)措，真抓實(shí)落，借力“水市湖城”建設(shè)，把文化設(shè)施建設(shè)好，把文化產(chǎn)業(yè)做名做大。XX“水市湖城”在外揚(yáng)名之日，必將是文化產(chǎn)業(yè)興盛見效之時。

第四，打造文化團(tuán)隊(duì)，構(gòu)筑智力支撐。文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)高端型、專家型產(chǎn)業(yè)，沒有一批能人、高人、細(xì)人、硬人作支撐，是不可能實(shí)現(xiàn)大提升、大突破的，要千方百計地培養(yǎng)人才、留住人才、引進(jìn)人才，靠人才提升層次、提高水平。要重點(diǎn)做到“三個一批”。一是立足長遠(yuǎn)發(fā)展，儲備一批人才。要對我市現(xiàn)有的和在外工作的XX籍文化名人進(jìn)行登記造冊，經(jīng)常聯(lián)系，定期走訪。同時，要把XX的“名人庫”建起來。二是發(fā)揮院校優(yōu)勢，培養(yǎng)一批人才。充分利用現(xiàn)有的教育資源，在高等院?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，建立文化產(chǎn)業(yè)研究中心，培養(yǎng)文化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、推介等方面的專門人才，讓高等院校成為人才培養(yǎng)的基地和技術(shù)研發(fā)的中心。三是要加強(qiáng)文化交流，引進(jìn)一批人才。要邀請文化名人到XX辦講座、搞培訓(xùn)，傳真經(jīng)、授真招，對人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)打造進(jìn)行指導(dǎo)幫助。同時，要用寬松的政策和優(yōu)良的環(huán)境引人才、聚人才，不求所有，不求所在，但求所用，但求“管用”，共同推進(jìn)XX文化產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展和盡快見效。

三、戮力同心，強(qiáng)力推進(jìn)，為文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、加速提升營造良好環(huán)境

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，事關(guān)發(fā)展大局，涉及統(tǒng)籌兼顧，主管、分管、直管部門要精心運(yùn)作，各級有關(guān)部門和有關(guān)名人志士要協(xié)調(diào)配合，上下形成合力，切實(shí)抓好文化產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)的具體落實(shí)。

第一，要健全組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。各級黨委、政府要把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)擺在突出位置，分產(chǎn)業(yè)成立指揮部，抽調(diào)專門人員，組成精干隊(duì)伍。既要讓領(lǐng)導(dǎo)掛帥，又要讓“大師”出征。要把產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭人、民間藝人、文化“大師”吸納進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提升他們的地位，突出他們的作用。要牢固樹立抓文化產(chǎn)業(yè)就是抓發(fā)展的理念，像抓項(xiàng)目一樣抓文化產(chǎn)業(yè)。既要做大龍頭企業(yè)，又要兼顧產(chǎn)業(yè)提升；既要橫向膨脹規(guī)模，又要縱向延伸鏈條；既要積極開拓市場，又要打造外部形象。

第二，要積極扶持，出臺政策。文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展離不開黨委的領(lǐng)導(dǎo)和政府的扶持引導(dǎo)。要結(jié)合省出臺的一系列扶持政策，深入研究和制定更為具體、更有操作性的促激措施。要注重從財政、稅收、投融資等方面加大扶持力度，支持文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。要從“寬”處著眼、在“放”上用力，鼓勵和吸引非文化民營企業(yè)、省內(nèi)外知名品牌文化企業(yè)參與進(jìn)來，推動XX文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、整體提升。

篇4

一、文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)管理的含義

在我國，藝術(shù)管理這門學(xué)科還相對年輕。其跨學(xué)科特征非常顯著，所包含的分支概念十分的復(fù)雜，尤其是所涉及到的藝術(shù)和管理、人文歷史、法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的交叉部分，格外關(guān)注理論與實(shí)踐的相互辯證。在國外的相關(guān)領(lǐng)域，特拉華大學(xué)研究所，格外強(qiáng)調(diào)理論、方法和實(shí)踐的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。創(chuàng)建于1980年紐約大學(xué)（NewYorkUniversity）的視覺藝術(shù)學(xué)院管理、與時代潮流同步，除了致力于藝術(shù)理論和實(shí)踐，還通過私人藝術(shù)基金會、私人畫廊和藝術(shù)拍賣業(yè)務(wù)等方式，進(jìn)行了藝術(shù)管理的全新探索。藝術(shù)管理作為一個概念來分析的話，其中涉及到了許多領(lǐng)域，音樂，諸如藝術(shù)，戲劇，舞蹈，都包含其中。而從管理的藝術(shù)來理解，則可以細(xì)分為視覺藝術(shù)管理、音樂、戲劇、舞蹈等分門類的管理等。針對國際上在藝術(shù)管理方面的變化和發(fā)展，從新世紀(jì)以來，國內(nèi)藝術(shù)機(jī)構(gòu)逐步開放，藝術(shù)部門和領(lǐng)域的管理課程，如中央美術(shù)學(xué)院人文與管理學(xué)院和上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)工作室管理等，也漸漸的形成規(guī)模，在培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)管理人才的道路上邁出了堅實(shí)的步伐?！拔幕a(chǎn)業(yè)”的提法最早可以追溯到19世紀(jì)法蘭克福學(xué)派在進(jìn)行資本主義大眾文化的批判，后來由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，以第三產(chǎn)業(yè)為龍頭的知識產(chǎn)業(yè)革命，人們對于文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)注度也與日俱增。盡管當(dāng)下對于文化產(chǎn)業(yè)的準(zhǔn)確概念尚沒有統(tǒng)一的意見，不過按照聯(lián)合國教科文組織的相關(guān)闡釋，文化產(chǎn)業(yè)可以理解為，旨在結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造、生產(chǎn)與商品化等方式，將無形的文化內(nèi)容，以貨品或者服務(wù)的方式使之受到著作權(quán)的保障的形式。

（一）我國的文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)管理的現(xiàn)狀

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷變化，文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的發(fā)展得到了普遍關(guān)注，總體上呈現(xiàn)上升趨勢。2015年，在東方之星等自然的影響下，我國經(jīng)濟(jì)并沒有受到影響。但是文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理水平卻在明顯提高。主要表現(xiàn)在以下四方面：第一，如今我國文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理保持總體上的良好發(fā)展；其次，我國對于文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理上的政策支持比較明確，國家開始對此提出了具體的政策加以支撐，政府對文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理起到了推動的作用。促進(jìn)了我國文化產(chǎn)業(yè)的逐步完善；第三，我國各個大學(xué)開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，加強(qiáng)培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理方面的人才，為人才建設(shè)提供了新的特色場所，促進(jìn)了文化研究的不斷加強(qiáng)。促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理人才的建立，從而引起了更多人的關(guān)注；第四，從2010年開始，我國正在加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理交流活動的開辦，并在北京、上海和深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)，開展了相應(yīng)的博覽會，吸引了很多的文化產(chǎn)業(yè)人才加入?？v觀2015年，我國在文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的形勢，正在以原創(chuàng)為先的走向發(fā)展，促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理作為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢。

（二）英國的文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)管理現(xiàn)狀

1.歷史背景1926年，是英國文化產(chǎn)業(yè)的初始階段。在英國倫敦，一個叫約翰•貝爾德的人，舉行首次電視公開表演。對于貝爾德的發(fā)明，《紐約時報》做出了高度評價。在同一時間里，科技進(jìn)步也帶動了相應(yīng)的電視的發(fā)展。1950年左右，隨著計算機(jī)等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文化工業(yè)促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，到了后期，文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為英國國民經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)。

2.現(xiàn)在從20世紀(jì)90年代開始，英國政府把目光轉(zhuǎn)向文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理上。尤其在“新英國運(yùn)動”開始以后，英國政府對文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的重視加劇。政府的重視促進(jìn)了英國文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的發(fā)展，目前已經(jīng)成為了應(yīng)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的第二大產(chǎn)業(yè)。近來，英國首相還組織了戰(zhàn)略小組，促進(jìn)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，顯示了英國經(jīng)濟(jì)從金融業(yè)向文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型。

二、文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)管理的發(fā)展策略分析

通過比較中國和外國的方式和方法，建立健全中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)全面深化戰(zhàn)略目標(biāo)的科學(xué)性發(fā)展和針對性的改革。如何開發(fā)一個適合中國文化的發(fā)展實(shí)情，并能在短時間內(nèi)迅速提高文化產(chǎn)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)策略，是中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展下一階段的重要課題。文化產(chǎn)業(yè)政策難以充分落實(shí)困難，自1978年改革開放以來，我國在文化體制改革放方面，先后制訂了眾多的中長期發(fā)展目標(biāo)。其中1992年前后在逐步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革的大環(huán)境下，一系列文化產(chǎn)業(yè)的新的行政法的頒布和實(shí)施，構(gòu)成了文化產(chǎn)業(yè)的基本政策和法律依據(jù)。以《著作權(quán)法》和《廣告法》等為代表的法律，和以《廣播電視管理?xiàng)l例》《音像制品管理?xiàng)l例》等為代表的政策性法規(guī)在一定程度上，在文化市場的萌芽階段，起到了其相應(yīng)的作用。不過伴隨著文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展和大繁榮，多樣性特點(diǎn)和復(fù)雜性特點(diǎn)的矛盾日益突出，從現(xiàn)狀看，現(xiàn)階段的行業(yè)法律制度不健全的問題日漸凸顯。很多暫行的法律法規(guī)存在不完整性，缺乏嚴(yán)密性和操作性。另外一些行業(yè)法規(guī)缺乏整體性的調(diào)度和指導(dǎo)，甚至一些條款之間就存在著明顯的互相抵觸，造成管理的低效，客觀上阻礙了文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步提高。

三、文化產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)管理的對策及建議

（一）完善立法制度，提供文化保障

能過讓我國文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理得以發(fā)展的根本，就是要從法律體系上對我國文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行保障。要使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有法可依，必須不斷保證法律制度的增強(qiáng)；要想彌補(bǔ)文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的結(jié)構(gòu)不足，就要促進(jìn)文化法律和相關(guān)政策；要想保證文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的基本方向，就要對文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀有所了解，要根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的根本現(xiàn)狀去擬定文化法律的各項(xiàng)制度。把文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理方面的法律當(dāng)成是法律構(gòu)建的重要一部分，提高文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理的權(quán)威性，形成合理的法律體系。

（二）轉(zhuǎn)變藝術(shù)管理職能，創(chuàng)新文化體制

整個國家行政機(jī)關(guān)都應(yīng)該把政府文化管理的轉(zhuǎn)變當(dāng)成重點(diǎn)，讓政府的轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理服務(wù)的服務(wù)型政府。政府要不斷轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)宏觀調(diào)控體系的建立。政府的管理模式應(yīng)該放在“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府管理”的建構(gòu)上。要注重運(yùn)用多種手段管理文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理，強(qiáng)化依法行政，促進(jìn)文化立法的完善。按照法律規(guī)定對文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理進(jìn)行行業(yè)管理，給政府提供行政的法律依據(jù)。政府在管理文化產(chǎn)業(yè)的過程中將會從以行政手段為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓侄?、?jīng)濟(jì)手段、法律手段同時轉(zhuǎn)變。從而實(shí)現(xiàn)政事分開、政企分開，促進(jìn)政府與文化單位的建立

（三）優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

篇5

[摘要]文化產(chǎn)業(yè)，作為當(dāng)代社會新財富創(chuàng)造形態(tài)及其所產(chǎn)生的巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)正日益引起普遍關(guān)注。在我國，文化產(chǎn)業(yè)更是備受關(guān)注的朝陽產(chǎn)業(yè)。本文分析了文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展性，比較西方優(yōu)秀文化產(chǎn)業(yè)范例，結(jié)合我國國情從文化資源，文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，文化產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢等方面，并對于我國文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以及國家競爭力進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展我國文化產(chǎn)業(yè)資源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

文化產(chǎn)業(yè)已成為21世紀(jì)發(fā)展最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，它與信息產(chǎn)業(yè)并稱為21世紀(jì)的兩大新興支柱產(chǎn)業(yè)，并隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，成為世界經(jīng)濟(jì)增長的兩個新亮點(diǎn)。現(xiàn)代社會，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為帶動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)出口貿(mào)易的重要力量：美國文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已占GDP的18%至25%，其消費(fèi)類視聽技術(shù)文化產(chǎn)品出口額高達(dá)600億美元，已經(jīng)取代航空航天工業(yè)而成為第一大出口產(chǎn)品；在日韓兩國，文化產(chǎn)業(yè)也成為在國內(nèi)創(chuàng)造產(chǎn)值，出口創(chuàng)匯，在中國，摩根斯坦利的報告指出，對11種產(chǎn)業(yè)中建立世界級大企業(yè)所需年限的統(tǒng)計顯示，傳媒業(yè)只需8年時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于醫(yī)藥、銀行、電力、建筑、日常消費(fèi)等行業(yè)。中國傳媒業(yè)甚至只需年2年就能建立區(qū)域或行業(yè)優(yōu)勢。文化產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)今和未來中國經(jīng)濟(jì)的重要的增長點(diǎn)之一。2005年，文化產(chǎn)業(yè)在中國17個城市已成為支柱產(chǎn)業(yè)，可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力。即指經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。文化及文化產(chǎn)品作為一種資源，有很強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

文化作為一種產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中越來越顯示出其基礎(chǔ)性地位。文化需求具有比一般消費(fèi)需求更高的收入彈性，因而，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民收入水平的提高，文化消費(fèi)需求的增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對物質(zhì)消費(fèi)需求的增長速度。文化產(chǎn)業(yè)是以精神產(chǎn)品為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，對自然資源、環(huán)境不構(gòu)成威脅甚至不造成消耗，具備了經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的最基本要素。世界各國的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)證明，文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)能夠有效地結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，增加傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的文化附加值，充分體現(xiàn)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的核心價值和發(fā)展方向。新興文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)不僅能夠有效地建立起與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略關(guān)系，促使傳統(tǒng)文化產(chǎn)品和服務(wù)的升級，而且還能夠促進(jìn)整個文化產(chǎn)業(yè)緊密地與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，跟上“以信息化帶動工業(yè)化，走新興工業(yè)化道路”的戰(zhàn)略步伐。

此外，文化產(chǎn)品價值具有增值效應(yīng)。一件物品的使用價值是隨著使用時間和使用次數(shù)的增加而減少的，而一個文化產(chǎn)品的使用價值卻往往是不斷增加的，這是文物、藝術(shù)品收藏之所以成為資產(chǎn)保值增值常用手段的前提條件。因此，文化產(chǎn)業(yè)是具有極大可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)。如果開發(fā)得當(dāng)，文化產(chǎn)品往往可以產(chǎn)生很大的投入產(chǎn)出比，具有極為可觀的邊際效益?；仡櫸覈鴨涌沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的歷程，文化也曾被納入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略體系。然而，文化事業(yè)在中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的現(xiàn)狀卻令人不太樂觀。迄今為止，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)是使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。文化仍然沒有在國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的操作層面上找到合適的位置，它的作用似乎仍然只限于利用文藝手段對人民群眾進(jìn)行宣傳教育。在近些年的文化產(chǎn)業(yè)體制改革的摸索與發(fā)展中，可持續(xù)發(fā)展越來越到人們的重視。

一、文化資源的可持續(xù)發(fā)展

文化資源是文化產(chǎn)業(yè)的源泉，比如歷經(jīng)我國五千年歷史洗禮下的文化古跡對于旅游業(yè)是一筆可循環(huán)開發(fā)利用的瑰寶；中華民族文學(xué)作品和民間流傳的眾多神話傳說為電影，電視，戲劇戲曲以及相應(yīng)的文化產(chǎn)品提供了大量寶貴的素材。文化資源具有無限豐富性和可發(fā)展性，但它也是需要加以保護(hù)的、在某些方面和某種意義上是不可再生的資源。文物和無形文化遺產(chǎn)是人類文化的歷史遺存，它們都是不可再生的珍貴的文化資源。

迪士尼就是這方面卓有成效的例子，它不斷地從世界各地汲取創(chuàng)造素材，再通過科技及創(chuàng)新重新編排故事，甚至對這些素材展現(xiàn)出來的思想予以創(chuàng)新并加入商業(yè)和娛樂元素，對人們耳熟能詳?shù)奈幕宋镞M(jìn)行包裝再出口，使之成為成熟的商業(yè)產(chǎn)品銷往世界各地。其中，迪士尼動畫《花木蘭》中的故事和人物形象就是源于我國著名詩歌“木蘭辭”，在保留故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，被賦予了嶄新的美國式追求夢想，要求婦女平等主題，在98年推出之后創(chuàng)造了一個又一個的銷售奇跡。一部較為尊重原著的《泰坦尼克號》，或者由莎士比亞戲劇而改變的動畫片《獅子王》竟能創(chuàng)下十幾億美元的票房價值，可與我國幾大產(chǎn)業(yè)的利潤相匹敵。其所依靠的，不過是一點(diǎn)新穎的創(chuàng)意和簡單的三維動畫技術(shù)，還有借助“拿來主義”所吸納的文化素材和歷史背景。那些優(yōu)秀的文化資源通過再開發(fā)和創(chuàng)新再利用，為文化產(chǎn)業(yè)提供了源源不斷的靈感和啟發(fā)。

另一方面，中國作為一個文化古國，文化大國卻少有充分利用其豐富的資源。而日本，這個與中國有著千絲萬縷聯(lián)系，從古至今多次向?qū)W習(xí)中國文化的鄰國，卻將很多中國古典文化發(fā)揚(yáng)甚至創(chuàng)新，獲得了很大成功。最典型的好比國人引以為傲的四大名著《西游記》，經(jīng)日本動畫大師手冢治蟲的精心雕琢與包裝搖身一變成為極受歡迎的漫畫《孫悟空》，以及取材于西游記曾進(jìn)風(fēng)靡一時的漫畫和動畫《最游記》，還有曾在中國取景拍攝等等的日本版的電視連續(xù)劇《西游記》等等，都在日本本土乃至東南亞獲得了巨大成功，收到了很好的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。而中國除了多年前那部由六小齡童演繹的經(jīng)典電視劇之外，基本上沒有文化再開發(fā)的作品與之相匹敵。中國游戲產(chǎn)業(yè)也有待成熟，《三國志》這是日本光榮游戲的產(chǎn)品，有“三國志系列”等，任天堂則有“橫山光輝三國志”等。加上其他日本公司的產(chǎn)品，至少有30款日本三國志系列游戲，日本改編的《三國志》和《水滸》，從漫畫到游戲，衍生產(chǎn)品在亞洲各地?zé)徜N。中國傳統(tǒng)文化就像是一座富礦，源源不斷地回報著深刻挖掘和愛護(hù)它的人們。

二、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀:文化市場需要引導(dǎo)和規(guī)范，去偽存真，去粗取精

我國文化產(chǎn)業(yè)隨著改革開放的發(fā)展，逐漸形成了所謂“大眾文化”和“高雅文化”，大體上分為這兩種類別。而無論是“大眾”還是“高雅”，觀眾的文化鑒賞力，媒體的宣傳導(dǎo)向以及政府的引導(dǎo)都是需要關(guān)注的。由于我國文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，優(yōu)秀作品未能百家爭鳴，相比于高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，表現(xiàn)出嚴(yán)重的“供不應(yīng)求”。

于是，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的保護(hù)主義抬起了頭。他們堅守祖宗留下的文化遺產(chǎn)，面對日益萬新的社會和市場卻堅持不創(chuàng)新，不變通，不思進(jìn)取，以保持傳統(tǒng)的名義阻止變革和創(chuàng)意，甚至還要求社會和政府給與支持。這樣的力量阻礙了我國文化產(chǎn)業(yè)的交流與發(fā)展，使得脆弱的傳統(tǒng)文化在面對洶涌蓬勃的國際化趨勢時，在面對日益激烈的競爭與開放的市場時，顯得無力而很難適應(yīng)。這些本應(yīng)得到大力開發(fā)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，吃著祖宗留下的老本，由于不曾嘗試可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新與變革的道路，一點(diǎn)一點(diǎn)被破門而入的強(qiáng)勢文化所蠶食。

同時，由于供不應(yīng)求的文化市場，一些制作粗燥，缺少文化內(nèi)涵的作品乘機(jī)沖擊了文化市場，不僅對文化資源是一種極度浪費(fèi)，對于消費(fèi)者乃至整個社會來說都是一種文化垃圾，傷害著人們的視聽。比如近兩年網(wǎng)絡(luò)上流行的一些頗有爭議“芙蓉姐姐”、“木子美”等現(xiàn)象，不僅不能成為文化可持續(xù)發(fā)展的動力，反而可能浪費(fèi)資源，錯誤引導(dǎo)未成年人，造成不良的社會影響。廣告行業(yè)也是如此，一些通過引起消費(fèi)者的厭惡而取得商業(yè)效應(yīng)的垃圾廣告每天仍然污染著消費(fèi)者的視聽，卻并沒有受到管制，如著名的“腦白金廣告”等。對于由于科技發(fā)展，信息爆炸時代產(chǎn)生出的垃圾文化產(chǎn)品，人民和社會應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來抵制，阻止它們泛濫產(chǎn)生負(fù)的社會效應(yīng)。

三、文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)鏈和國家競爭力

我國文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，以前一直實(shí)行雙軌制計劃式發(fā)展，直到2006年才開始從試點(diǎn)轉(zhuǎn)向全面改革?！笆濉逼陂g。相比速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和總體消費(fèi)水平，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻趨于緩慢。在相當(dāng)長的時間內(nèi)，文化產(chǎn)業(yè)化并沒有引起人們的重視，而是被當(dāng)作一項(xiàng)由政府引導(dǎo)安排，社會響應(yīng)，公眾被動的一項(xiàng)公共事業(yè)。文化的兩面性，是重點(diǎn)體現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)（商品屬性）和文化事業(yè)中的社會效應(yīng)（使用屬性）。而在計劃經(jīng)濟(jì)時期，國家引導(dǎo)發(fā)展方向，管理高度集權(quán)和統(tǒng)一，國有企業(yè)不以盈利為目標(biāo)，只需按政策組織完成計劃，形成沒有來自市場競爭和消費(fèi)者選擇的文化，被剝奪了其商品屬性和盈利能力，使其很難出現(xiàn)生機(jī)勃勃，百花齊放的局面。由于用文化事業(yè)的方式管理文化產(chǎn)業(yè)，以至于資源有效配置不足，很難做到可持續(xù)發(fā)展。再加上出現(xiàn)很多準(zhǔn)入限制和壟斷，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到抑制，需求嚴(yán)重大于供給，文化產(chǎn)品多樣性上也受到很大破壞，文化產(chǎn)業(yè)鏈更是難覓其蹤。

我國文化產(chǎn)業(yè)化程度偏低，結(jié)構(gòu)不盡合理，產(chǎn)業(yè)鏈還未形成，缺乏國家競爭力。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈支撐。中國文化產(chǎn)業(yè)必須打造產(chǎn)業(yè)鏈，這樣才能產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)和互動效應(yīng)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者所具有的視野和對所處產(chǎn)業(yè)的判斷，在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展，對生存環(huán)境并不令人滿意的民營企業(yè)，這種眼光更是生存的必備條件。中國文化產(chǎn)業(yè)面對國際大集團(tuán)，“好比是單一步兵兵種和對方海陸空立體多兵種競爭”。在過去的計劃體制下，文化行業(yè)都是單打獨(dú)斗，唱戲的、做音像的、搞出版的，都是各自為政，中間沒有關(guān)聯(lián)。而國外最大的傳媒公司，都是既生產(chǎn)內(nèi)容，又發(fā)行各種產(chǎn)品。比如動漫產(chǎn)業(yè)，值得借鑒的是日本，美國等，純熟的產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)作和規(guī)模效應(yīng)，如一部優(yōu)秀的漫畫作品，可以在一到兩年內(nèi)形成由受歡迎的連載到單行本發(fā)行，到動畫，電影，唱片以至于周邊商業(yè)產(chǎn)品等傳播到世界各地的一系列產(chǎn)值的創(chuàng)造，使消費(fèi)者需求及時全面的得到滿足，有效地拉動了經(jīng)濟(jì)增長。迪斯尼、時代華納、索尼等都是這方面比較成功的例子。

由此看來，文化產(chǎn)業(yè)和文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，是一個高度依賴文化內(nèi)容資源的產(chǎn)業(yè)，它的繁榮發(fā)展是建立在對文化資源的占有和開發(fā)的基礎(chǔ)上。我國應(yīng)建立文化資源開發(fā)的人才戰(zhàn)略。培養(yǎng)具有認(rèn)識、開發(fā)、經(jīng)營文化內(nèi)容資源的高素質(zhì)人才，是振興文化產(chǎn)業(yè)的保障。文化內(nèi)容資源開發(fā)屬于“創(chuàng)意工業(yè)”的領(lǐng)域，參與文化內(nèi)容資源開發(fā)的專業(yè)人才，必須對中華文明豐厚底蘊(yùn)有全面掌握、對優(yōu)秀文明成果有深刻領(lǐng)悟。

還應(yīng)該實(shí)施文化資源開發(fā)的政府管理。政府部門作為文化市場的監(jiān)管者和文化內(nèi)容資源的保護(hù)者，應(yīng)該站在發(fā)展和保護(hù)民族文化的高度，建立和制定文化資源開發(fā)利用規(guī)劃，這是文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提。只有在合理保護(hù)前提下的有效開發(fā)，才能夠充分保障文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意資源的可持續(xù)發(fā)展。

再有，應(yīng)該盡快建立文化產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，打品牌戰(zhàn)術(shù)。例如可以借鑒的是機(jī)器貓，米老鼠等動畫形象都已經(jīng)連續(xù)創(chuàng)造產(chǎn)值幾十上百年，由大受歡迎到成為經(jīng)典，成為一支新的文化力量，推動著可持續(xù)發(fā)展。

最后，加強(qiáng)文化交流，將我國豐厚的文化推廣到世界。只有實(shí)施“文化走出去”戰(zhàn)略，我國文化產(chǎn)業(yè)才能獲得更大的國際舞臺，繼續(xù)可持續(xù)發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn):

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[3]祁述裕:中國文化產(chǎn)業(yè)國際競爭力報告[M].北京:社會文獻(xiàn)出版社,2004

[4]王哲平:“全球化”背景下世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨向[J].天府新論,2003

篇6

關(guān)鍵詞：高校；文化產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

2009年9月，國家《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》正式，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升到了國家戰(zhàn)略層面。在國家戰(zhàn)略推動下，各地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。然而，與文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不相適宜的是，我國的文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)才剛剛起步，文化產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍尚不健全，人才奇缺已經(jīng)成為制約我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。為加快文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要立足現(xiàn)有高校資源，積極支持各高校根據(jù)市場需要創(chuàng)新開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)類高教專業(yè)。

一、文化產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)人才

文化產(chǎn)業(yè)，這一術(shù)語產(chǎn)生于20世紀(jì)初。最初出現(xiàn)在霍克海默和阿多諾合著的《啟蒙辯證法》一書之中，它的英語名稱為Culture Industry，可以譯為文化工業(yè)，也可以譯為文化產(chǎn)業(yè)。聯(lián)合國教科文組織關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的定義如下：文化產(chǎn)業(yè)就是按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動。從文化產(chǎn)品的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的角度進(jìn)行界定。

文化產(chǎn)業(yè)又稱文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，通常是指以創(chuàng)新思想、技巧和先進(jìn)技術(shù)等知識和智慧要素為核心，通過一系列的活動，引起生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)節(jié)的價值增值，為社會創(chuàng)造財富和提供廣泛就業(yè)機(jī)會的產(chǎn)業(yè)，它具體包括的行業(yè)為廣告、建筑、藝術(shù)品和古玩、工藝品、設(shè)計、時裝、電影與錄像、動漫、音樂、表演藝術(shù)、出版、軟件與電腦服務(wù)、電視和廣播等。

所謂的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才，是指以自主知識產(chǎn)權(quán)為核心、以“頭腦”服務(wù)為特征、以專業(yè)或特殊技能為手段的精英人才。主要包括：具有原創(chuàng)能力和技術(shù)能力的專門人才，如設(shè)計、策劃等人員；將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價值的人才，即將創(chuàng)意思想商業(yè)化的人才；專門研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其規(guī)律的人才。

二、我國高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教育現(xiàn)狀

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是教育部為適應(yīng)社會發(fā)展需求新設(shè)置的本科專業(yè)。2004年教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、云南大學(xué)等全國重點(diǎn)高校開辦此類專業(yè)，目前我國大約有100多所高校開辦了與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。但是，高校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)建設(shè)仍然存在很大問題，主要表現(xiàn)在：

1、文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系不合理。從目前的文化產(chǎn)業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)情況看，尚未形成高職（高專）－本科－研究生這種“金字塔”式的人才層次結(jié)構(gòu)，而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求、企業(yè)人才需求的當(dāng)務(wù)之急是需要大量的操作型文化產(chǎn)業(yè)人才和綜合素質(zhì)強(qiáng)的高級管理人才。

2、師資力量匱乏，教材缺位。師資力量匱乏。師資力量不足成了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸。教材缺位實(shí)質(zhì)上是與師資匱乏緊密相關(guān)的，而文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)綜合性和多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，更增加了教材建設(shè)的難度。目前，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材的狀況一是數(shù)量少，二是水平參差不齊，真正有水平且能夠大規(guī)模應(yīng)用的不多。

3、文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)定位不明確。文化產(chǎn)業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)包括：新聞服務(wù)；廣播、電視、電影服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)；歌廳、舞廳、電子游戲廳；演出表演團(tuán)體、表演場所和文化經(jīng)紀(jì)與等。面對這樣一種紛繁的文化產(chǎn)業(yè)對象，導(dǎo)致許多高校很難對文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確的專業(yè)定位。有的高校提出以全球化、系統(tǒng)化的理念培養(yǎng)通曉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的國際型、復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)管理人才，而有的高校又旨在培養(yǎng)媒介、會展、娛樂等領(lǐng)域中從事管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)的不明確，使得人才培養(yǎng)受到了較大的局限。

三、文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與課程設(shè)置

1、加強(qiáng)跨學(xué)科師資力量的培養(yǎng)。師資是人才培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置具體落實(shí)的一個最為重要的環(huán)節(jié)。沒有跨學(xué)科的、能夠融會貫通創(chuàng)意、藝術(shù)、經(jīng)營和管理等各方面知識的教師，再完善的培養(yǎng)計劃和課程設(shè)置都難以達(dá)到預(yù)期的效果。就目前國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)師資力量而言，其跨學(xué)科的融會貫通性仍顯不足。目前，國內(nèi)高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)、科研人員的學(xué)科背景主要有三種：文史哲、新聞傳播學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。不同的學(xué)科背景都有其優(yōu)勢所在，同時也存在一定的不足之處。各學(xué)校應(yīng)有意識地引進(jìn)本身缺乏的其他相關(guān)專業(yè)師資力量，鼓勵青年教師跨專業(yè)攻讀博士學(xué)位，或進(jìn)行相關(guān)博士后課題的研究，從而形成真正跨學(xué)科的師資力量。

2、搭建教學(xué)、科研交流平臺。跨學(xué)科師資力量或教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的形成是一個長期過程。教學(xué)單位、高?？赏ㄟ^搭建跨學(xué)科教學(xué)、科研交流平臺的方式，解決學(xué)科視角局限性的問題。目前，各高校都在積極參與、推動全國性文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)、科研交流平臺的建設(shè)工作，全國高校文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會便是最具代表性的全國流平臺之一。此外，開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的高校、院系也應(yīng)積極搭建中觀和微觀的教學(xué)、科研交流平臺，形成校際、系際甚至是不同專業(yè)任課教師之間的教學(xué)、科研交流平臺。

3、課程設(shè)置恰當(dāng)處理“通識”與“專業(yè)”等方面的關(guān)系。文化產(chǎn)業(yè)的課程應(yīng)分為通識教育和專業(yè)教育兩個方面。文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科的通識教育應(yīng)以拓展視野、提升思想境界和人文素養(yǎng)為主，文化學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等“無用之用”的素質(zhì)教育內(nèi)容是其重點(diǎn)所在；在專業(yè)教育方面，則應(yīng)加強(qiáng)文化市場學(xué)、文化營銷學(xué)、媒體創(chuàng)意、跨文化溝通等方面的課程設(shè)置。通識課程應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)，專業(yè)教育則注重其實(shí)踐運(yùn)營能力的培養(yǎng)。通過二者的結(jié)合，使得文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的學(xué)生能夠真正成為文化素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高端人才。

文化產(chǎn)業(yè)在橫向上分為各種不同的行業(yè)門類，在縱向上又可以拆分為不同的市場運(yùn)行環(huán)節(jié)，因此文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)門類和環(huán)節(jié)而有所側(cè)重。從橫向來說，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)可根據(jù)學(xué)生興趣，增設(shè)電影、電視、出版、演出、動漫等具體行業(yè)門類的選修性課程。從縱向來說，文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)也應(yīng)具體考慮文化策劃環(huán)節(jié)、文化市場營銷環(huán)節(jié)、文化管理環(huán)節(jié)等不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，并在課程設(shè)置中有所體現(xiàn)。

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)綜合性、滲透性和學(xué)科交叉性，尤其是突出文化經(jīng)濟(jì)和文化管理，也包括文化技術(shù)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

圍繞文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，重點(diǎn)開設(shè)以下六類專業(yè)課程：（一）文化基礎(chǔ)與文化資源類課程，如文化資源學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)基礎(chǔ)、宗教文化、中外文學(xué)藝術(shù)、中國傳統(tǒng)藝術(shù)、應(yīng)用民俗學(xué)等；（二）一般管理類及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程，如文化產(chǎn)業(yè)學(xué)、管理學(xué)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化投資學(xué)、文化貿(mào)易學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理等；（三）廣告創(chuàng)意與策劃、品牌傳播、新聞出版、現(xiàn)代傳播學(xué)、媒介經(jīng)營管理等；（四）政策法規(guī)類課程，如經(jīng)濟(jì)法學(xué)、文化法規(guī)學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)與文化產(chǎn)業(yè)、中外文化體制與產(chǎn)業(yè)政策比較、文化法規(guī)案例分析等；（五）語言類課程，如專業(yè)外語、西方文化原著選講等；（六）信息技術(shù)應(yīng)用與管理類課程，如信息技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與管理等。

四、高校教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的要點(diǎn)

高等院校是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才搖籃、實(shí)驗(yàn)基地和交流平臺，在高校的日常教育教學(xué)過程當(dāng)中，把培養(yǎng)目標(biāo)擺在最重要的位置上，為其核心目標(biāo)之一。

1、端正教育態(tài)度，推行因材施教。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最需要的是實(shí)用型人才，高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)類專業(yè)在設(shè)定培養(yǎng)方式的時候應(yīng)充分考慮應(yīng)用性人才的社會需求。特別是在招生制度、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選用和師資聘用等方面都應(yīng)向應(yīng)用性傾斜。

2、充分利用資源，搭建交流平臺。要積極搭建交流平臺，努力推廣學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)意，幫助學(xué)生做好融資準(zhǔn)備工作，提升學(xué)生社會競爭力。要成為學(xué)生強(qiáng)有力的后盾，盡快使其創(chuàng)意產(chǎn)品化，并獲得經(jīng)濟(jì)收益。要大力開展各類技能培訓(xùn)，針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的核心要求，有針對性地進(jìn)行課程的開發(fā)及推廣，不斷提升在校學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)，為他們未來步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

3、制定合理政策，促進(jìn)人才流動。高校應(yīng)利用其在政府政策制定上的特殊地位及在社會上的影響力，不斷改善目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的人才瓶頸和體制弊端。要建立健全文化創(chuàng)意類人才的信息共享工程，切實(shí)通過舉辦一些具有特色的人才招聘會、人才交流會等活動，促進(jìn)人才在產(chǎn)業(yè)中的流動。以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高人才效能。

作為教學(xué)和科研中心，高校擁有足夠的技術(shù)基礎(chǔ)、知識儲備和人力資源，在人才培養(yǎng)上具有先天的優(yōu)勢，但是由于文化產(chǎn)業(yè)的特殊性導(dǎo)致它對人才需求的特殊性，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式無法滿足這一需要，文化創(chuàng)意人才需要的是對大文化概念的把握，特別是文化見識和文化視野并不是依靠固定模式的培養(yǎng)可以形成的；而文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理人才所需要的資本運(yùn)作能力，把握政策與市場的能力等更不能僅憑學(xué)?，F(xiàn)有的常規(guī)教學(xué)來完成其全部過程。上海社會科學(xué)院文化工作室花建認(rèn)為，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才，要樹立新的人才定義，高層次不一定是高學(xué)歷和高資歷，而應(yīng)該是高素質(zhì)、高能力和高產(chǎn)出率，而且是多學(xué)科人才的有機(jī)綜合，這對高校人才培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制具有一定的啟示作用。

（作者單位：1.河南城建學(xué)院；2.鄭州大學(xué)）

主要參考文獻(xiàn)：

[1][日]中野晴行.動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)論[M].北京：國際文化出版公司.中國傳媒大學(xué)出版社，2007.

篇7

課程建設(shè)的最終目的是為了促進(jìn)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)正在積極構(gòu)建核心課程體系，在這種背景下需要充分考慮課程建設(shè)與專業(yè)能力結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系．從厘清文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)體系，思考不同的課程在承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生能力方面的優(yōu)劣，尋找合適的實(shí)現(xiàn)課程功能的途徑的基礎(chǔ)上來構(gòu)建專業(yè)的課程體系．

關(guān)鍵詞：

課程建設(shè)；文化產(chǎn)業(yè)管理；專業(yè)能力；構(gòu)建

當(dāng)前，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)面臨的緊迫任務(wù)是課程建設(shè)，在課程建設(shè)過程中，需要思考文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的要素及結(jié)構(gòu)體系．

1文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力培養(yǎng)的兩種理念

通過對開辦文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校的分析可以發(fā)現(xiàn)，有兩種理念在影響各高校在文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的進(jìn)程及做法．其一是，把文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)落腳到“管理”二字之上，也就是培養(yǎng)管理人才，只不過是為文化產(chǎn)業(yè)這一特定的產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的管理人才．在這種理念的影響之下，相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)主要針對學(xué)生與管理有關(guān)的，特別是體現(xiàn)出與文化產(chǎn)業(yè)的管理能力有關(guān)的能力的培養(yǎng)．這從相關(guān)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置可以看出來．其二是，考慮到文化產(chǎn)業(yè)在中國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，以及該行業(yè)對人才需求的層面，部分院校將文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)落腳到“文化產(chǎn)業(yè)”之上，也就是為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)各種專業(yè)人才，這種理念促使相關(guān)的培養(yǎng)單位更加重視對學(xué)生文化產(chǎn)業(yè)所需要的各方面能力的培養(yǎng)，而不單單限于文化產(chǎn)業(yè)的管理能力．由于文化產(chǎn)業(yè)所包含的門類及具體業(yè)態(tài)甚廣，這里又顯現(xiàn)出兩種趨向．其一，部分高校該專業(yè)把文化產(chǎn)業(yè)作為一個整體來考慮，主要在于讓學(xué)生理解作為整體的文化產(chǎn)業(yè)及基于此培養(yǎng)相關(guān)的能力，也就是從各個作為文化產(chǎn)業(yè)的具體門類中抽離出具有文化產(chǎn)業(yè)共性的東西．希望通過對學(xué)生一般性的文化產(chǎn)業(yè)的知識傳遞和技能的培養(yǎng)使學(xué)生能夠很好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)需求中的某一種具體的文化產(chǎn)業(yè)的工作．其二，另一些培養(yǎng)單位則在考慮文化產(chǎn)業(yè)共性的同時，提供一個或多個文化產(chǎn)業(yè)的具體門類作為專業(yè)方向，將此重點(diǎn)發(fā)展，這也就成了培養(yǎng)某一類或幾類文化產(chǎn)業(yè)具體門類的專業(yè)人才，同時基于此進(jìn)行相應(yīng)的能力訓(xùn)練．比如重點(diǎn)培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)門類中的影視類人才、會展類人才等．將文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)理解成文化產(chǎn)業(yè)的理念的兩種趨勢各有優(yōu)長，但也都有局限．將文化產(chǎn)業(yè)作為一個整體來理解并基于此來培養(yǎng)學(xué)生的能力側(cè)重于對文化產(chǎn)業(yè)一般規(guī)律的學(xué)習(xí)，由于把文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)作整體來討論時，勢必抽離其特殊性，也就是排除掉對具體文化產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的討論，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的能力培養(yǎng)也只能流于空泛，也就是只能培養(yǎng)諸如更上一層級的能力，如思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)意能力等，而這些更基礎(chǔ)的能力是否需要特定的專業(yè)來培養(yǎng)則成為了問題．用抽離出文化產(chǎn)業(yè)的某些具體門類來培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)生的趨向，由于更加重視某一類或幾類具體的文化產(chǎn)業(yè)門類的學(xué)習(xí)，比如說會展方向、廣告方向、或影視方向等，這的確可以彌補(bǔ)第一種方式流于空泛的弊病，但是，會展專業(yè)、廣告專業(yè)、編導(dǎo)專業(yè)已經(jīng)是較為成熟的獨(dú)立專業(yè)了，用后一種方式來理解文化產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才的話，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)存在的合法性問題在這里就面臨了挑戰(zhàn)．除此之外，這種方式同時忽略了文化產(chǎn)業(yè)的共性，在一定程度上限制了學(xué)生的眼界，沒有為其在未來從事更廣泛的文化產(chǎn)業(yè)門類打下基礎(chǔ)．當(dāng)然也有一些學(xué)校采取了將上述兩種思路結(jié)合的方式．

2課程建設(shè)背景下文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)體系

基于以上討論，是否有第三條或更多的道路可以選擇以增加培養(yǎng)模式及培養(yǎng)人才的豐富性及多樣性成為了必須考慮的問題．要思考這個問題，幾個前提必須考慮，其一是把文化產(chǎn)業(yè)作為一個整體考慮，其二是在就業(yè)的視角下，基于能力培養(yǎng)的角度來培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才，其三兼顧文化產(chǎn)業(yè)一般與特殊的關(guān)系．考慮到上述三個前提，同時結(jié)合當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)實(shí)業(yè)界多以項(xiàng)目的方式運(yùn)作某一文化產(chǎn)業(yè)的具體業(yè)務(wù)．文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員在現(xiàn)實(shí)中不是在從事作為整體的文化產(chǎn)業(yè)，而更多從業(yè)者是按照文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的分工在從事某一類的具體文化產(chǎn)業(yè)的工作．另一方面，從業(yè)者又不是長期一成不變的在從事某一文化產(chǎn)業(yè)具體類別的工作而是經(jīng)常從這一類別跳到另一類別，這些類別雖在大的文化產(chǎn)業(yè)的概念之下有一定的相關(guān)性，但又是不一樣的．基于這樣一些特點(diǎn)，筆者認(rèn)為在文化產(chǎn)業(yè)這一抽象的概念之下，在某一具體的文化產(chǎn)業(yè)門類之上的結(jié)合點(diǎn)是它們均按照“項(xiàng)目”的方式來進(jìn)行運(yùn)作，仔細(xì)分析，這些“項(xiàng)目”具有很大程度的共性，同時可以就此對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)．這種專業(yè)能力指的是完成某種職業(yè)活動所必須具備的能力．這種專業(yè)能力區(qū)別于諸如生活能力、交往能力、合作能力、語言表達(dá)能力等一般能力，同時也區(qū)別于完成復(fù)雜任務(wù)和解決新問題所具備的綜合能力．根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，具體的文化產(chǎn)業(yè)門類多種多樣，因此要討論文化產(chǎn)業(yè)的專業(yè)能力必須基于整體的文化產(chǎn)業(yè)而言．按照文化產(chǎn)業(yè)各門類的共性，按照“項(xiàng)目”的方式運(yùn)作，因此，可以基于對文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的分解來說實(shí)現(xiàn)對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的理解．也就是說，我們可以按照以下模式來確定文化產(chǎn)業(yè)管理的專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)：分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)—確定能力標(biāo)準(zhǔn)—分解能力標(biāo)準(zhǔn)—確定能力單元．［1］

2．1文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的要素體系

一般來說，一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目包括如下環(huán)節(jié)的工作：項(xiàng)目的各種與調(diào)研有關(guān)的工作；在調(diào)研基礎(chǔ)上的各種創(chuàng)意工作；在前兩項(xiàng)工作基礎(chǔ)上的各類策劃工作；在策劃基礎(chǔ)上的具體運(yùn)作工作，包括文化企業(yè)的日常運(yùn)作以及項(xiàng)目管理；文化產(chǎn)品的開發(fā)及生產(chǎn)工作；文化產(chǎn)品的市場營銷工作；收集各種反饋信息，進(jìn)入下一輪新的循環(huán)．在文化產(chǎn)業(yè)的各種門類的具體業(yè)務(wù)中都包含上述幾個環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，如完成上述工作的一般能力完全具備，進(jìn)一步深入到各類具體門類的相對應(yīng)的工作則相對容易．例如通過培養(yǎng)掌握了一般的調(diào)查工作所應(yīng)該具有的各項(xiàng)能力，那么具有這樣能力的人則很容易掌握并養(yǎng)成文化市場調(diào)查等具體的調(diào)查工作所需要的特殊能力．由于每一項(xiàng)具體的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幾乎都包括了以上幾方面的工作，那么，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中，如果以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心進(jìn)行人才培養(yǎng)的話，那就應(yīng)該以完成相應(yīng)的工作的能力為導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)．基于以上理念的話，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的能力應(yīng)該包括：1、與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的調(diào)研能力；2、文化創(chuàng)意能力；3、文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的策劃方面的能力；4、文化企業(yè)或單位的日常運(yùn)營及文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的管理能力；5、文化產(chǎn)品的開發(fā)及制作能力；6、文化市場營銷方面的能力等．文化產(chǎn)業(yè)管理的專業(yè)能力除了可以分解為上述一些具體的能力之外，每一種具體的能力又不是平面的，而是具有分層的結(jié)構(gòu)．在水平層面，每一種具體的文化產(chǎn)業(yè)類別的能力，比如調(diào)研能力、創(chuàng)意能力、策劃能力等都是由知識和技能兩方面構(gòu)成，例如，調(diào)研能力包括與調(diào)研有關(guān)的各種知識，同時還包括具體調(diào)研過程中應(yīng)該具有的各種技能；在縱向的層面，每一種能力的知識要素又可分為顯性知識和緘默知識，每一種能力的技能要素又可分為動作技能和智力技能．［2］

2．2文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)體系

在討論文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生能力的結(jié)構(gòu)這一問題上，能力的各個要素只是結(jié)構(gòu)的一方面，而能力各個要素之間的關(guān)系也是作為結(jié)構(gòu)問題的一部分應(yīng)該加以討論的．首先，調(diào)研、創(chuàng)意、策劃、運(yùn)營、管理、營銷等環(huán)節(jié)是作為一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目整體的一部分而存在的，每一部分都不可缺少，因此，如果缺少了具有上述某一能力的成員的話，整個項(xiàng)目是會受到嚴(yán)重影響的．其次，文化項(xiàng)目作為整體是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的，這是基于一個人很難充分而全面的掌握上述的所有能力．這也就是說，個人在某一項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的是上述工作環(huán)節(jié)中的某一環(huán)，比如說，某一人在一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目中主要從事調(diào)研工作，那么他就是主要完成整個項(xiàng)目中調(diào)研這一環(huán)節(jié)的工作，而要很好的完成這一環(huán)節(jié)的工作，則需要很強(qiáng)的調(diào)研能力，包括掌握豐富的調(diào)研知識，同時具有很強(qiáng)的調(diào)研技能．那是否說明，作為文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)生，只需要掌握一個文化項(xiàng)目的某一環(huán)節(jié)工作的能力就行呢．答案是否定的，因?yàn)?，一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目是一個有機(jī)的整體，劃分成各個環(huán)節(jié)的工作只是一種人為的結(jié)果，如果從事其中一個環(huán)節(jié)工作的人，完全不知道自己所做工作的整體情況，是不可能很好地完成自己這一環(huán)節(jié)的工作的．但是，一個人的能力又不可能面面俱到，全面精通．考慮到這一對矛盾的有機(jī)體，兼顧這兩者，作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)應(yīng)該至少精通一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目某一環(huán)節(jié)的工作，非常熟練的掌握這一環(huán)節(jié)工作相關(guān)知識和技能，同時能夠較為熟練地掌握其他環(huán)節(jié)工作所需的能力．比如說，一個文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)基于多方面的考慮將發(fā)展方向定位在了文化調(diào)研方面，那么他應(yīng)該全面掌握與文化調(diào)研有關(guān)的各種知識和技能，但是為了更好地從事調(diào)研工作，他還應(yīng)該較為熟練地掌握文化創(chuàng)意、策劃、營銷、運(yùn)營、管理等方面的知識和技能．第三，文化產(chǎn)業(yè)能力結(jié)構(gòu)的層次性問題也需要關(guān)注．文化產(chǎn)業(yè)能力結(jié)構(gòu)的層次性主要體現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作的線性關(guān)系上，也就是說，任何一個文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作過程一般是按照先進(jìn)行前期調(diào)研，在調(diào)研基礎(chǔ)上的創(chuàng)意以及策劃工作，緊隨其后的是具體的運(yùn)營和管理工作，在此基礎(chǔ)上是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)工作，然后是營銷工作等，所有這些工作在整個項(xiàng)目的發(fā)展過程中大致呈現(xiàn)出一種有先后順序的線性關(guān)系．但又并不完全是線性的．每一個環(huán)節(jié)又會包含其它環(huán)節(jié)的工作，例如在市場營銷環(huán)節(jié)就仍然包含調(diào)研方面的工作，只不過在這一階段，調(diào)研的內(nèi)容是圍繞營銷進(jìn)行的，且調(diào)研在這階段的工作中不是主要工作，而是為營銷服務(wù)，體現(xiàn)了主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系．同樣，文化產(chǎn)業(yè)能力也具有此特點(diǎn)，在上述六種能力中，也具有此種相互包含的關(guān)系，但在某種具體能力中，其他的能力則占據(jù)次要的地位，起著輔助的作用．另一方面，從縱向上來看，上述能力是建立在思維能力、交往能力、情感能力、語言能力等更基礎(chǔ)的能力之上的，同時在上述六種能力的更下一個層面還包含更多層次的能力，在每一個層次還包含多種能力要素，總體來說構(gòu)成了由基礎(chǔ)到具體的縱向結(jié)構(gòu)層面，而在每一個縱向?qū)用娴钠矫嫔嫌址植贾嗷ヂ?lián)系的橫向的各個構(gòu)成這個層面的能力要素．

2．3課程建設(shè)背景下構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力

由于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的能力是一個系統(tǒng)的體系，是按照一定的結(jié)構(gòu)來組織和構(gòu)建的，這就要求該專業(yè)的教學(xué)工作者按照其內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力．

2．3．1運(yùn)用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，全面分析文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)．

系統(tǒng)論的觀點(diǎn)認(rèn)為任何事物都是由若干要素以一定結(jié)構(gòu)形式聯(lián)結(jié)構(gòu)成的具有某種功能的有機(jī)整體．任何系統(tǒng)都具有開放性、自組織性、復(fù)雜性、整體性、關(guān)聯(lián)性、等級結(jié)構(gòu)性、動態(tài)平衡性、時序性等基本特征．［3］按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的參與者需要將專業(yè)建設(shè)看成一個有機(jī)整體，而能力培養(yǎng)是整體中的一部分，但是它又不是一個自足的部分．另一方面要厘清專業(yè)能力的各個要素以及各個要素不是單獨(dú)的發(fā)展而是按照一定的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行聯(lián)系．

2．3．2分析各種可能使用的教學(xué)手段，尋找培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的教學(xué)方式組合．

不同的教學(xué)手段由于自身的局限性和優(yōu)勢，會導(dǎo)致在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力方面的差異，這就要求，教育工作者首先需要認(rèn)真考察各種可能的教學(xué)手段的特性．另一方面，每一種教學(xué)手段在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力方面是有限的，而專業(yè)能力是豐富而多層的，這就要求尋找教學(xué)手段的組合來實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)．

2．3．3專業(yè)課程體系的安排要充分考慮學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)．

當(dāng)前，多數(shù)開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校的課程都可以分為通識課程、學(xué)科課程、專業(yè)課程．這三類課程的確考慮到了學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的不同層次，但是在具體的運(yùn)行過程中，對前兩種課程在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力方面明顯認(rèn)識不足，這就要求在具體的人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建中要明確不同的課程在承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力方面的作用．專業(yè)課程中又分為基礎(chǔ)性的理論專業(yè)課程和實(shí)踐性的專業(yè)課程，在現(xiàn)實(shí)操作中，往往只有專業(yè)課程承擔(dān)了明確的專業(yè)能力的培養(yǎng)任務(wù)．要改變此種現(xiàn)狀，首先需要分解專業(yè)能力的各個要素和層級，分析不同的要素和層級需要采用何種教學(xué)方式和課程才可以實(shí)現(xiàn)，然后為每一種課程在培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的專業(yè)能力方面做出明確的要求．

2．3．4根據(jù)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系按照教師的特長

來進(jìn)行專業(yè)教學(xué)分工．當(dāng)前，大多數(shù)高校主要采用教師專業(yè)特長與課程掛鉤的方式來進(jìn)行專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)分工，但是這種方式?jīng)]有考慮教師的能力特長與課程的關(guān)系．要解決這個問題，可以考慮在一個專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)之中，基于不同教師專業(yè)能力方面的不同特長來分別承擔(dān)整個專業(yè)能力體系中的不同任務(wù)．比如說創(chuàng)意性強(qiáng)的教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力、策劃能力強(qiáng)的教師培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力，諸如此類．但是，這種方式需要打破傳統(tǒng)的一位教師承包一門課程的方式．因?yàn)?，任何一門課程都承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)能力的重任，由于不同教師能力的差異，導(dǎo)致其可能在承擔(dān)這門課程的部分能力方面是不錯的人選，但是也可能這門課程承擔(dān)的培養(yǎng)學(xué)生另外的能力方面該教師并不在行．當(dāng)前的實(shí)際情況是，如果一位教師完全上完該門課程，該教師就會揚(yáng)長避短，就會向自己擅長的能力方面進(jìn)行重點(diǎn)傾斜，而該門課程承擔(dān)的其它能力培養(yǎng)的方面則不太涉及，這就導(dǎo)致專業(yè)人才培養(yǎng)方案中為該門課程設(shè)定的專業(yè)能力培養(yǎng)的任務(wù)并沒有完全實(shí)現(xiàn)．解決此問題的辦法是將課程按能力培養(yǎng)任務(wù)進(jìn)行分解，同一門課程安排多位教師基于該課程承擔(dān)的能力培養(yǎng)任務(wù)按照教師的能力特長進(jìn)行分工合作．

綜上所述，在課程建設(shè)背景下文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)可以基于以“能力”培養(yǎng)為中心的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)學(xué)生與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的調(diào)研、創(chuàng)意、策劃、企業(yè)日常運(yùn)營、管理、營銷、產(chǎn)品開發(fā)與制作等能力，在當(dāng)前的課程建設(shè)過程中，首要的是需要將文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)能力培養(yǎng)的理念貫穿到課程建設(shè)過程中，只有這樣開發(fā)出來的課程才能適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)．

參考文獻(xiàn)：

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［2］杜今鋒．緘默知識與大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)［J］．吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2005（10）：19－22．

篇8

第一，特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域差異性和同質(zhì)化共存。

區(qū)域文化資源往往以某一地域空間為復(fù)合載體，在縱向上貫通古今，積淀著各個歷史時期的文化底蘊(yùn)；在橫向上融合各個專項(xiàng)文化類型，形成復(fù)合文化體。每個地區(qū)不同的歷史及現(xiàn)實(shí)人文景觀和文化積淀，構(gòu)成了各個地域獨(dú)具特色的文化資源優(yōu)勢，不同社會政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平孕育了不同的文化生態(tài)圈。地域文化作為特色文化資源能夠轉(zhuǎn)化為文化資本，形成地方文化產(chǎn)業(yè)。因地制宜發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)，是制定區(qū)域文化資源產(chǎn)業(yè)化開發(fā)戰(zhàn)略的重點(diǎn)。

區(qū)域文化具有整體性、關(guān)聯(lián)性、相對獨(dú)立性和空間差異性。差異顯出優(yōu)勢，優(yōu)勢形成特色。資源的合理配置與優(yōu)選利用是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原則和要求，一定的資源底蘊(yùn)會產(chǎn)生相應(yīng)的生產(chǎn)模式和產(chǎn)品形態(tài)。區(qū)域文化差異的存在，形成了區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢。地理環(huán)境、區(qū)位、民族和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及文化傳統(tǒng)等諸多方面的差異，帶來各個不同地區(qū)，乃至同一個地區(qū)的不同村寨，其文化資源的類型和特點(diǎn)都會有所不同，很難簡單模仿和套用固定統(tǒng)一的開發(fā)模式。因此，各地區(qū)必須結(jié)合區(qū)域文化情況，要對文化資源進(jìn)行分類評估，區(qū)別對待，探索不同的開發(fā)利用模式，探索、構(gòu)建具有區(qū)域特色的發(fā)展道路。反思我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域布局，區(qū)域差異性是顯著的特征，但區(qū)域同質(zhì)化特征也與之并生。

第二，文化產(chǎn)業(yè)區(qū)域差異性形成的原因分析。

其一是資源因素。尤其是不可移動、不可異地復(fù)制的文化資源造就了區(qū)域的獨(dú)特文化品質(zhì)，決定了區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的主要文化特點(diǎn)。例如江西的紅色文化決定了區(qū)域發(fā)展紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特色，云南富集的少數(shù)民族文化資源特色決定了云南發(fā)展民族演藝、民族旅游、民族手工藝等以民族文化為底色的文化產(chǎn)業(yè)類型。

其二是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差異。區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)能給文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供必要的資金、技術(shù)、人才等保障。文化資源富集的中西部地區(qū)是文化資源優(yōu)勢突出的地區(qū)，國家層面提出的藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)走廊、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶等所涵括的地區(qū)主要集中在中西部，都具有獨(dú)特的區(qū)域文化資源稟賦，但就發(fā)展水平來看，這些省域的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平明顯落后于東部地區(qū)，主要影響因素就是受到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)水平弱的制約。

其三是政策性因素。影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素很多，地域文化精神與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一種正相關(guān)關(guān)系，特別是在以往十余年的文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要推動力量是依賴逐步完善的國家政策體系建立，政府“看得見的手”起了主要作用。因此，像這種制度性因素，在我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展初級階段往往扮演最重要角色，當(dāng)?shù)卣欠窭眯姓侄螐?qiáng)力推動，成為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平差異的重要原因。

第三，文化產(chǎn)業(yè)區(qū)域同質(zhì)化原因分析。

就空間特色呈現(xiàn)上看，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基于資源稟賦差異具有差異性，但區(qū)域同質(zhì)化特征也很突出。主要表現(xiàn)在兩個層面：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層面，以省級為單位的大區(qū)域結(jié)構(gòu)單元之間文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同；文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展層面，表現(xiàn)為以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、影視城、動漫游戲基地為代表的新興文化產(chǎn)業(yè)門類等文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的同質(zhì)化。其形成原因主要有三個方面：

一是“行政區(qū)經(jīng)濟(jì)”的干預(yù)。文化領(lǐng)域在推進(jìn)文化改革實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)軌過程中，還未能形成一個充分競爭性的市場，政府干預(yù)作用影響大，往往由一定區(qū)域范圍內(nèi)的地方保護(hù)造成了市場分割，歷史性同類文化資源在不同地區(qū)間出現(xiàn)相似性開發(fā)利用，或者同一資源主體多地區(qū)惡性競爭。在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過程中，當(dāng)一個地方政府引進(jìn)并發(fā)展某個文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)門類，其他地方政府也會低成本地跟進(jìn)模仿，以更低廉成本或更優(yōu)惠政策誘導(dǎo)，直接導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同的動力機(jī)制。另一方面，當(dāng)國家層面圍繞特定類型文化產(chǎn)業(yè)出臺扶持鼓勵政策，很多地方政府即使缺乏產(chǎn)業(yè)發(fā)展條件基礎(chǔ)和人才、技術(shù)、資本等支撐，也會出臺政策層層傳導(dǎo)，出現(xiàn)了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展忽視資源稟賦的“躍進(jìn)”現(xiàn)象。比如各地盲目上馬的很多動漫基地、影視基地建設(shè)就是文化產(chǎn)業(yè)的惡果，忽視了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和地區(qū)資源積累的差異特色。

二是市場主體結(jié)構(gòu)失衡。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動力是原創(chuàng)能力和創(chuàng)新能力，不僅需要帶動力強(qiáng)的骨干航空母艦，更需要提供各類專業(yè)化服務(wù)的文化企業(yè)“小舢板”，形成功能互補(bǔ)的企業(yè)構(gòu)成的合理生態(tài)。據(jù)統(tǒng)計，2013 年我國共有文化產(chǎn)業(yè)法人單位91.8 萬家，具有一定規(guī)模的“三上”文化產(chǎn)業(yè)法人單位為41351 家，僅占全部文化產(chǎn)業(yè)法人單位總數(shù)的4.5%，95.5% 的法人單位是小微文化企業(yè)，且六成以上集中在東部地區(qū)。中部地區(qū)、西部地區(qū)和東北地區(qū)分別為17.0 萬家、13.7 萬家和4.4 萬家，分別占18.5%、15.0% 和4.8%。而特色文化資源富集的中西部地區(qū)在文化企業(yè)數(shù)量上明顯不占優(yōu)勢，而以中小企業(yè)為主的文化企業(yè)經(jīng)營管理水平往往較低，缺乏專業(yè)化能力和對市場的宏觀把握，容易跟風(fēng)，盲目投資，這也成為我國特色文化資源利用水平較低的一個因素。

篇9

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）14-0208-02

文化產(chǎn)業(yè)是把文化資源轉(zhuǎn)化為具有交換價值的文化娛樂產(chǎn)品和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)，核心是創(chuàng)新。以滿足文化娛樂消費(fèi)需求為主，具有多樣性、動態(tài)性、主觀性、可轉(zhuǎn)化性和可移植性等特征。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有深刻的時代背景。在經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)推動下，發(fā)達(dá)國家面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)調(diào)整，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)已成為國家和城市發(fā)展的主要動力。為推動文化和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)達(dá)國家在實(shí)踐層面上已經(jīng)沿著兩條線索展開：第一，圍繞城市振興實(shí)施的系列文化和文化產(chǎn)業(yè)活動，包括重視公共文化設(shè)施和商業(yè)性娛樂設(shè)施建設(shè)，重視節(jié)慶活動和會展業(yè)的價值。鼓勵通過藝術(shù)對老城區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造性改造，鼓勵創(chuàng)意和設(shè)計，重視塑造城市品牌和形象。第二，促進(jìn)文化和科技結(jié)合，大力發(fā)展新媒體產(chǎn)業(yè)，打破各種文化行業(yè)間的界限，新媒體產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展強(qiáng)動力。發(fā)達(dá)國家的文化產(chǎn)業(yè)走向，為我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重要的借鑒意義。

文化產(chǎn)業(yè)在我國還是朝陽產(chǎn)業(yè)。我國目前的研究停留在專業(yè)建設(shè)的層面，對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)阿性研究還不夠。2004年，教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、云南大學(xué)等全國重點(diǎn)高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，2005年又批準(zhǔn)了中央財經(jīng)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、華東政法學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院等高校和2所獨(dú)立學(xué)院開辦并開始招生。在這之前，上海交通大學(xué)、華中師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、中央文化干部管理學(xué)院、廣東技術(shù)師范學(xué)院、山西大學(xué)等高校，已在相關(guān)專業(yè)招收與文化產(chǎn)業(yè)管理有關(guān)的文化管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理等本科專業(yè)方向。目前我國開辦文化產(chǎn)業(yè)管理及其相關(guān)專業(yè)的高校已達(dá)到百余所，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)成為近年來高校新辦專業(yè)中發(fā)展最快的專業(yè)之一。開辦文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)的院校依托自身特色和優(yōu)勢，將專業(yè)基礎(chǔ)或方向分別傾向于宏觀文化、傳統(tǒng)文化、民族文化等。中央財經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)、廣東商學(xué)院等多學(xué)科類大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，凸顯各自專業(yè)特色，將專業(yè)基礎(chǔ)或方向定位在經(jīng)濟(jì)、政法等。藝術(shù)類院校主要以藝術(shù)管理為主。綜合藝術(shù)院校以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，管理學(xué)為依托，經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)等諸多學(xué)科滲透其中，將專業(yè)牢牢扎根于藝術(shù)教育的土壤之中，在充分發(fā)揮綜合藝術(shù)院校內(nèi)在優(yōu)勢的同時，突出該類專業(yè)與各類文化藝術(shù)活動及其產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系與融合；單科類藝術(shù)院校根據(jù)自己院校單科類的教學(xué)資源和社會需要，將藝術(shù)管理專業(yè)特色化、行業(yè)化、專門化。目前相關(guān)研究多為宏觀研究或?qū)ｎ}性研究，20世紀(jì)90年代中后期，我國以消耗物質(zhì)資源為基本特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)無法為繼；居民消費(fèi)由物質(zhì)消費(fèi)為主逐步向物質(zhì)消費(fèi)和精神文化消費(fèi)并重轉(zhuǎn)變；文化與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，推動了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級；我國中心城市由生產(chǎn)性城市向服務(wù)經(jīng)濟(jì)為主的綜合性城市轉(zhuǎn)型；衡量國家綜合實(shí)力開始向硬實(shí)力和文化軟實(shí)力并重轉(zhuǎn)變。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也為高校發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)性機(jī)遇，文化產(chǎn)業(yè)要順利發(fā)展需要合適的高校人才。

1999年文化部文化產(chǎn)業(yè)司成立并制定工作規(guī)則；2000年，十五屆五中全會提出要“完善文化產(chǎn)業(yè)政策”；2003年，文化部制定了《關(guān)于支持和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》；2006年，《中國中央國務(wù)院關(guān)于深化文化體制改革的若干意見》、《國家“十一五”時期文化發(fā)展綱要》提出優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)的設(shè)想；2007年，十七大報告中指出要“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)施重大文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略……，繁榮文化市場，增強(qiáng)國際競爭力”；2008年，胡主席在全國宣傳工作會議上指出，“要以滿足日益增長的精神文化需求為目的，以改革為動力，統(tǒng)籌文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”。2009年，國務(wù)院通過《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》。新聞出版署出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新聞出版體制改革的指導(dǎo)意見》，國稅總局出臺《關(guān)于支持文化企業(yè)發(fā)展若干政策問題的通知》，財政部國稅總局出臺《關(guān)于扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)稅收政策問題的通知》和《關(guān)于繼續(xù)實(shí)行宣傳文化增值稅和營業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》，信息產(chǎn)業(yè)部出臺《互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全信息通報實(shí)施辦法》、《商務(wù)部文化部廣電總局新聞出版總署進(jìn)出口銀行關(guān)于金融支持文化出口的指導(dǎo)性意見》等文化產(chǎn)業(yè)政策，共30多個，內(nèi)容涉及文化企業(yè)發(fā)展稅收優(yōu)惠政策、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、信息安全、文化貿(mào)易政策、文化市場秩序，較好地規(guī)范了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2010年中央繼續(xù)加大文化產(chǎn)業(yè)宏觀調(diào)控力度。先后出臺《新聞出版總署關(guān)于進(jìn)一步推動新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)電影產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于金融支持文化產(chǎn)業(yè)振興和發(fā)展繁榮的指導(dǎo)意見》、《新聞出版總署關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》、《文物藝術(shù)品拍賣規(guī)程》、《全國文化系統(tǒng)人才發(fā)展規(guī)劃》、《文化部關(guān)于加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)基地管理、促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的通知》、《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》等，涉及新聞出版業(yè)改革、電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化產(chǎn)業(yè)融資、數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)游戲、文化隊(duì)伍建設(shè)等方面。2012年國家就頒布了多個規(guī)劃促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如《國家“十二五”時期文化產(chǎn)業(yè)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、文化部《“十二五”期間文化產(chǎn)業(yè)倍增計劃》、國家統(tǒng)計局《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類（2012）》，十報告提出“文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)”的文化建設(shè)目標(biāo)，要促進(jìn)文化和科技融合，發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒓s化、專業(yè)化水平，提出確保到2020年文化產(chǎn)業(yè)要成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。2013年至2015年間，多次講話都談到文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和中國傳統(tǒng)文化的傳播等，各部門也出臺了更多的文件。從文化產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展來看，總體呈良性發(fā)展。

隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對專業(yè)人才的需求也應(yīng)該越來越迫切，高校紛紛開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)?？忌凹议L對該專業(yè)報以很大期望，許多專家也對該專業(yè)看好。但是，由于不同高校對于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的定位并不完全一致，人才培養(yǎng)模式也不盡相同，所以培養(yǎng)出來畢業(yè)生的就業(yè)狀況也并不一致，這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了數(shù)年。

文化產(chǎn)業(yè)作為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，所需人才是包括三個層面，高級層面是既懂文化又懂市場的“復(fù)合型”高學(xué)歷（研究生層次）人才，中級層面是能夠應(yīng)對多種資源具有創(chuàng)新意識的“應(yīng)用型”人才，基礎(chǔ)層面是能夠負(fù)責(zé)具體事務(wù)的某方面專業(yè)技術(shù)人才。基礎(chǔ)層面和中級層面的人才是本?？聘咝Ｅ囵B(yǎng)的對象?？傮w而言，高校應(yīng)該培養(yǎng)具有豐富的文化知識又懂得市場經(jīng)營運(yùn)作的人才，但是這需要高校有一系列的前提條件作為保障。

2012版的本科專業(yè)目錄中，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)屬于管理學(xué)類中工商管理類下轄的專業(yè)，可以授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，也可以授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。對于文化產(chǎn)業(yè)管理這一專業(yè)在管理范圍上的歸屬，各個高校的做法各不相同，有的將其設(shè)在藝術(shù)學(xué)院或文學(xué)院（新聞學(xué)院），有的歸入傳播學(xué)院（傳媒學(xué)院），有的放置在管理學(xué)院，還有的歸入歷史學(xué)院（歷史文化學(xué)院）等等，招生種類有藝術(shù)類的（逐步取消了在藝術(shù)類招生的申請），也有普通本科類的。所學(xué)科目也是五花八門，不盡相同。有的學(xué)校開設(shè)了該專業(yè)，卻并沒與其相應(yīng)的科目設(shè)置，在選擇教材上也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不同課程之間有的還存在嚴(yán)重的知識重復(fù)現(xiàn)象。從整體看來，該專業(yè)并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

文化產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)決定了文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的條件就必須具備綜合素質(zhì)高和實(shí)踐能力強(qiáng)的要求，然而許多高校只是設(shè)置理論教育，并沒有提高學(xué)生實(shí)踐能力的措施，而文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是急需實(shí)踐操作能力的。文化產(chǎn)業(yè)人才綜合素質(zhì)的要求決定該專業(yè)要學(xué)很多科目，但容易就造成另一弊端，即多而不精。如何處理“多”與“精”的關(guān)系，不同高校設(shè)置該專業(yè)人才培養(yǎng)模式時應(yīng)該首要思考的問題。

目前我國雖然需要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，但是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模并不大，尤其是落實(shí)到具體的地理位置上，較為集中在北京、上海、廣州等特大城市和一些較為發(fā)達(dá)的一線城市，畢業(yè)生在地域與專業(yè)的選擇中有時未必選擇專業(yè)。

就具體的人才培養(yǎng)模式而言，理論和實(shí)踐并重是各高校的共識。師資配置的合理性和課程布置的高效性是人才培養(yǎng)模式執(zhí)行的關(guān)鍵。就課程設(shè)置和教學(xué)重心而言，應(yīng)該與具體的工藝美術(shù)設(shè)計、圖書編輯出版、游戲創(chuàng)意、景區(qū)規(guī)劃，以及演藝產(chǎn)業(yè)、廣告產(chǎn)業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)等有所區(qū)分。概而言之，課程設(shè)置應(yīng)主要以下幾方面。一是注重人文素養(yǎng)積淀，促進(jìn)文化的現(xiàn)代應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)勢文化類基礎(chǔ)課程體系。這類課程有中外文化概論、文化資源學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論等。二是熟悉文化企業(yè)微觀運(yùn)營，掌握管理類核心課程。如管理學(xué)原理、文化市場營銷、文化項(xiàng)目管理等課程。三是具備宏觀政策經(jīng)濟(jì)知識，深入認(rèn)識文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性，開設(shè)文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。四是強(qiáng)化前沿應(yīng)用能力，開設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)類課程，如計算機(jī)應(yīng)用、文化創(chuàng)意與策劃、會展策劃與實(shí)務(wù)等。五是學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)課程。包括文化市場調(diào)研、階段性實(shí)習(xí)、新技術(shù)應(yīng)用、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和其它實(shí)踐性課程，增強(qiáng)教學(xué)的市場針對性。同時，還需要通過舉辦講座和學(xué)術(shù)報告，拓寬學(xué)生知識面，關(guān)注新知識新信息，確定動態(tài)開放式的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

對于人才培養(yǎng)模式執(zhí)行的效果而言，師資的培養(yǎng)至關(guān)重要。各高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教師多是從其它相近的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，之前的理論體系多不能系統(tǒng)支撐文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的需要，存在不夠系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)不合理、缺乏相應(yīng)專業(yè)知識背景等多種情況。推進(jìn)教師專業(yè)化并且現(xiàn)教師轉(zhuǎn)型是建構(gòu)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的前提。高校教師要有一定的研究能力，要研究教學(xué)，研究教學(xué)體系所需的知識和技能。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教師要通過教研產(chǎn)整體模式豐富實(shí)踐經(jīng)歷和強(qiáng)化實(shí)踐技能。各高校情況不同，本身師資情況差別極大，但借助多方面資源建立一支穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式必備的前提。

四川文化藝術(shù)學(xué)院（原四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院）教改項(xiàng)目“文化產(chǎn)業(yè)管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”（項(xiàng)目編號：201301007）的成果之一。

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篇10

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理；專業(yè)；SWOT分析；對策

一、我國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展

隨著文化產(chǎn)業(yè)在世界各國作為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的興起，社會上對文化產(chǎn)業(yè)管理人才的需求不斷增加，與此相應(yīng)，2003年底我國教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)和云南大學(xué)進(jìn)行“文化產(chǎn)業(yè)管理”專業(yè)本科專業(yè)招生試點(diǎn)。如果以華勒斯坦的學(xué)科規(guī)訓(xùn)制度理論來看待文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展的話，可以看到目前全國的大學(xué)里已經(jīng)如火如荼的建立起了相關(guān)的系科，甚至有的干脆就叫文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院，開設(shè)了專門講座和相關(guān)的課程。目前，全國已有100多所高等院校(主要是本科院校)相繼開設(shè)了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，辦學(xué)層次從?？?、本科、碩士研究生一直到博士一應(yīng)俱全。成立了國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心、全國高校文化產(chǎn)業(yè)研究與學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會，全國高校文化管理類學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會議也成功舉辦了七屆，涌現(xiàn)了一些本專業(yè)的知名學(xué)者，有了刊發(fā)研究成果的專門期刊，但是還缺少學(xué)科經(jīng)典著作，沒有建立起圖書收藏制度，因此，可以說文化產(chǎn)業(yè)管理這個專業(yè)的發(fā)展到目前為止還不是很成熟。本文旨在通過對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的態(tài)勢分析，提出一些具體的對策，以期為推進(jìn)這個專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供借鑒。

二、我國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的SWOT分析

筆者采用SWOT分析模型對我國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展面臨的內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、外部的機(jī)會、威脅因素進(jìn)行分析，并根據(jù)分析提出促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的對策。

1．優(yōu)勢(strength)分析

（1）研究對象覆蓋范圍廣。根據(jù)國家統(tǒng)計局2004年印發(fā)的《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)》，“文化產(chǎn)業(yè)”分為文化產(chǎn)業(yè)核心層、文化產(chǎn)業(yè)層和相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)層。因此文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的研究對象可以是某一個具體的文化產(chǎn)品或者文化服務(wù)行業(yè)，如新聞、廣播、電視、電影、藝術(shù)品的生產(chǎn)和銷售等；也可以是行業(yè)層面的中觀管理，如研究某一個行業(yè)協(xié)會的管理；還可以是研究整個國家的宏觀管理中的文化產(chǎn)業(yè)政策、國家文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃和地方的文化產(chǎn)業(yè)十一五、十二五規(guī)劃。研究對象廣泛的覆蓋范圍也進(jìn)一步拓寬了該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。例如，學(xué)生畢業(yè)后，可以去畫廊、美術(shù)館、會展公司、廣播電影電視公司等處就業(yè)。

（2）研究人員的多元性。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的多學(xué)科交叉性特點(diǎn)決定了其研究人員的多元性。除了高校的教師為了專業(yè)建設(shè)在研究它，國家和各級地方政府也為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)城市品牌的塑造和維護(hù)在通過項(xiàng)目招標(biāo)的方式委托各級科研機(jī)構(gòu)去研究它。研究人員中有文學(xué)、歷史、新聞傳播、法律、經(jīng)濟(jì)和管理等各種專業(yè)的人才，呈現(xiàn)了多學(xué)科的態(tài)勢。他們從各自的專業(yè)視角出發(fā)研究文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的各種現(xiàn)象，如電影的分級制、電子出版物的版權(quán)保護(hù)、國家的文化安全等等。這其中涌現(xiàn)了一批專業(yè)的研究者，如熊澄宇、葉朗、陳少峰、向勇、胡惠林、李向民、歐陽友權(quán)、王育濟(jì)、金元浦、萬里、花建等。這種各個專業(yè)的人員對文化產(chǎn)業(yè)管理的共同興趣有利于整個專業(yè)的知名度的提升和早日實(shí)現(xiàn)交叉學(xué)科中普遍性規(guī)律的概括總結(jié)。而且此種多元性使得學(xué)生在接觸不同知識背景和學(xué)科門類的過程中有助于形成知識的融合與貫通。

2．劣勢(weakness)分析

（1）人才培養(yǎng)方案不成熟

中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院的調(diào)查顯示：全國211和985學(xué)校中，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的所屬院系五花八門，包括經(jīng)濟(jì)類的、文史類的、傳媒類的，還有藝術(shù)類的?！?】在教育部新版的本科專業(yè)目錄中可以看到這個專業(yè)是在管理學(xué)的門類下的一個二級學(xué)科，當(dāng)前的這種專業(yè)設(shè)置是與學(xué)科歸屬很大程度上是不對應(yīng)的。這種混亂的專業(yè)歸屬，一方面說明學(xué)科發(fā)展的不成熟，另一方面也說明各個學(xué)校都在依據(jù)自己的資源和能力開設(shè)課程。這也直接導(dǎo)致了這個專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置不規(guī)范，有些偏重藝術(shù)，有的偏重經(jīng)管，還有的偏重歷史等等不一而足。人才培養(yǎng)方案難以達(dá)成共識，學(xué)科理論體系不成熟，缺少成功的案例可以學(xué)習(xí)參照。課程設(shè)置上太多概論性質(zhì)的課程，學(xué)時少而課程門數(shù)多導(dǎo)致每門課程都是淺嘗則止，無法深入。

（2）經(jīng)典教材缺乏

由于專業(yè)設(shè)置的時間比較短，核心課程在學(xué)科內(nèi)部沒有達(dá)成共識，各高校組織結(jié)構(gòu)的條塊分割和部門本位主義所致的本專業(yè)的師資力量單薄，加之該專業(yè)的多學(xué)科交叉性質(zhì)，導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高水平教材嚴(yán)重不足。目前的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的教材，呈現(xiàn)出的基本態(tài)勢就是在傳統(tǒng)教材相互拼接的基礎(chǔ)上在前面加上“文化”二字。比如“文化市場營銷”就是在市場營銷的基礎(chǔ)上前面加上文化兩個字，“文化經(jīng)濟(jì)學(xué)”就是在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的基礎(chǔ)上前面加上文化兩個字，讀起來甚至還不如傳統(tǒng)的市場營銷或者經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材通順流暢，極大地浪費(fèi)了學(xué)生的金錢和時間。

3．機(jī)會(opportunity)分析

（1）國家對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的重視程度增強(qiáng)

在教育部近日下達(dá)將于2012年上半年實(shí)施的新版本科專業(yè)目錄“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（修訂一稿）方案”中可以看到專業(yè)名稱為“文化產(chǎn)業(yè)管理（可授管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)位）”的專業(yè)被劃歸在了“管理學(xué)”學(xué)科門類下，專業(yè)類為“工商管理類”其專業(yè)代碼為110213，比照先前的高校本科專業(yè)目錄中原專業(yè)代碼110310S，可以看出對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)予以了重視，已經(jīng)從在少數(shù)高校試點(diǎn)的目錄外專業(yè)提升為基本目錄中布點(diǎn)較多、穩(wěn)定性好、共識度高的專業(yè)。這其中的管理學(xué)學(xué)位尤其吸引了一批藝術(shù)類考生。教育部的高度重視為文化產(chǎn)業(yè)管理這個新興專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

（2）就業(yè)領(lǐng)域?qū)ξ幕a(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的需求增加

就業(yè)領(lǐng)域?qū)ξ幕a(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的需求增加來源于兩個方面的原因：一方面，隨著全球經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，國家和各地政府開始重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一些文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)陸續(xù)投入建設(shè)，加之相關(guān)扶持政策的出臺，很多文化企業(yè)開始創(chuàng)建并獲得成長。這些文化企業(yè)急需大量的策劃、項(xiàng)目管理方面的人才，而文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)恰巧提供了這樣的人才。另一方面，人民物質(zhì)生活水平提高后對生活品質(zhì)有了進(jìn)一步的要求，從而對會展、旅游、動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、影視等方面文化產(chǎn)品的需求增加，這間接引致各個文化企業(yè)對文化產(chǎn)業(yè)管理人才的需求增加。

4．威脅(threat)分析

（1）各院校的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)之間競爭激烈

越來越多的高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)雖然為同行交流提供了便利，但也造成了專業(yè)布局上的小而散的局面和激勵的競爭。這其中突出的弊端是有的學(xué)校沒有這樣的資源和條件也盲目開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，一方面有的2011年剛剛開始招生，一屆畢業(yè)生也沒有，學(xué)生成為無辜的小白鼠，另一方面，有的學(xué)校至2011年已經(jīng)停止招生，這不禁讓人對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的素質(zhì)提出質(zhì)疑。

（2）相近專業(yè)的替代性強(qiáng)

在普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中可以看到僅“工商管理類”中與“文化產(chǎn)業(yè)管理”專業(yè)相近的就有“旅游管理”“會展經(jīng)濟(jì)與管理”和“體育經(jīng)濟(jì)與管理”等三個專業(yè)，在“新聞傳播學(xué)類”中也有“新聞學(xué)”“廣告學(xué)”“傳播學(xué)”“編輯出版學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”等專業(yè)與之相關(guān)。這種專業(yè)的替代性使得文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)面臨的競爭除了同專業(yè)之間的競爭，還有來自傳統(tǒng)專業(yè)和這種已經(jīng)比較成熟的相近專業(yè)對生源的緊張爭奪。

（3）社會認(rèn)可度不高

雖然當(dāng)前設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)或者方向的學(xué)校遍地開花，但是這個新興專業(yè)的社會接受還需要時間，在目前來看，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的社會知名度并不高，導(dǎo)致各個學(xué)校該專業(yè)的招生規(guī)模受限，一般招生規(guī)模為100人左右，同時由于畢業(yè)生人數(shù)少，社會影響也還沒有形成。具體表現(xiàn)在很多文化企業(yè)根本不知道這個專業(yè)，即便一些知曉這個專業(yè)的文化企業(yè)也存在著對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應(yīng)屆生不利的用人過程中固有的社會網(wǎng)絡(luò)問題。這些因素也在某種程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、我國文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的對策

通過SWOT分析，對我國的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)未來的專業(yè)發(fā)展提出以下對策：

1.加快學(xué)科體系的建設(shè)

目前，我國已經(jīng)有了刊發(fā)文化產(chǎn)業(yè)管理方面研究成果的專門期刊，如：《北大文化產(chǎn)業(yè)評論》半年刊《文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)刊》。但是這兩種期刊中的文章在CNKI中都難以搜尋，所以應(yīng)加快數(shù)字化出版的建設(shè)以方便官學(xué)研對學(xué)科發(fā)展的研究交流。另外，在舉辦全國高校文化管理類學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會議的基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討本學(xué)科的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法。

2.組織力量引進(jìn)國外經(jīng)典教材

在國外文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)已經(jīng)是一個比較傳統(tǒng)的學(xué)科，相關(guān)的經(jīng)典教材并不缺乏，而國內(nèi)的教材受國內(nèi)浮躁的科研習(xí)氣的影響在簡單的拼接和生搬硬套之外很難有什么引人入勝的精品。所以，全國高校文化產(chǎn)業(yè)研究與學(xué)科建設(shè)聯(lián)席會應(yīng)該組織治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者大量翻譯引進(jìn)國外的優(yōu)秀教材，這是保障教學(xué)質(zhì)量的一個很重要的基礎(chǔ)性工作。

3. 嚴(yán)格專業(yè)設(shè)立的審批

在如今明確了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)科歸屬的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步明確文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)設(shè)立的學(xué)院歸屬，而不是像現(xiàn)在這樣文學(xué)院、哲學(xué)院、管理學(xué)院、社會發(fā)展學(xué)院等等很多學(xué)院都可以開設(shè)，沒有嚴(yán)格限定。在辦學(xué)條件上要考察相關(guān)專業(yè)近些年的人力資源、信息資源等是否充分的基礎(chǔ)。

4. 注重專業(yè)的市場營銷

要向國外的大學(xué)學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)我們文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)專業(yè)本身的營銷，比如在各種媒介上積極推出品牌教師、精品課程、優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡宣傳、各種社會實(shí)踐單位的具體實(shí)踐課程、品牌工作室、專業(yè)的學(xué)生活動等。形式可以是網(wǎng)絡(luò)宣傳片、記者的訪談視頻、報紙的軟文、產(chǎn)學(xué)研合作時宣傳報道、百度貼吧等。

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