導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：新時(shí)期；新媒體時(shí)代；檔案宣傳；檔案工作

檔案宣傳是檔案工作的重要內(nèi)容，是向人們傳播檔案以及和檔案工作有關(guān)的信息和思想，從而影響人們行為的過程。通過確定檔案宣傳活動(dòng)的主題，明確檔案宣傳活動(dòng)的對(duì)象，選擇檔案宣傳活動(dòng)的形式，確定檔案宣傳活動(dòng)的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑的檔案宣傳活動(dòng)，可以提高全社會(huì)的檔案意識(shí)，使人們了解和熟悉檔案工作，重視和支持檔案工作，關(guān)注和參與檔案工作，從而為檔案事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

1 廣播電視宣傳檔案管理工作的重要性

電視臺(tái)是傳播社會(huì)正能量的喉舌，也是為了對(duì)群眾和團(tuán)結(jié)群眾共同完成黨和歷史任務(wù)發(fā)揮著重要的作用，也是承擔(dān)宣傳黨的方針、政策的重要任務(wù)。廣播電視臺(tái)檔案的錄音、錄像、圖片、圖表、新聞稿件等門類的檔案資料，比較直觀、全面、深刻地反映了各行各業(yè)、各個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)生活的方方面面。廣播電視是以聲音、影像為主要信息向大眾傳播的新聞媒體，記錄聲音、影像的材料絕大部分是可重復(fù)利用的。由于受播出時(shí)間的限制，廣播電視媒體在編輯節(jié)目時(shí)，僅選取其中少量的聲像資料，大部分得不到充分利用而難以形成聲像檔案。

記錄節(jié)目的聲像檔案是不可再生的，丟失的音像資料不可能靠人工回憶重新獲得并形成聲像檔案。同時(shí)廣播電視媒體也是藝術(shù)創(chuàng)作單位，其完成的播出節(jié)目受版權(quán)保護(hù)，具有版權(quán)的聲像節(jié)目對(duì)廣播電視媒體而言，是一筆巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富。因此，加強(qiáng)廣播電視聲像檔案管理，既有現(xiàn)實(shí)意義，更有經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于一些社會(huì)實(shí)事題材的宣傳，如沒有大量聲像檔案加以輔佐，那么就會(huì)減弱宣傳的效果。這對(duì)關(guān)注社會(huì)資訊的青年人而言，就會(huì)淡漠對(duì)社會(huì)積極的影響，就難以全面了解社會(huì)。因此，加強(qiáng)電視聲像檔案的規(guī)范化管理，對(duì)輿論導(dǎo)向和宣傳教育效果有著重要的作用。

2 電視臺(tái)宣傳檔案規(guī)范化管理

2.1 規(guī)范化管理

檔案管理規(guī)范化是實(shí)現(xiàn)檔案管理信息化的重要內(nèi)容。廣播電視檔案規(guī)范化管理包括檔案收集工作、檔案整理工作、檔案鑒定工作和檔案保管工作的規(guī)范化管理。實(shí)現(xiàn)檔案規(guī)范化管理是一個(gè)長期的過程，要采取必要的措施：一是建立健全一整套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理的檔案管理規(guī)章制度，確保音像檔案的完整收集、科學(xué)管理和合理使用；二是完善數(shù)據(jù)質(zhì)量管理體系，制定嚴(yán)格的數(shù)據(jù)質(zhì)量考核指標(biāo)，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈；三是提升檔案管理人員業(yè)務(wù)技能，打造高素質(zhì)檔案管理隊(duì)伍；四是規(guī)范管理程序，加大對(duì)檔案管理信息化的重視程度，同時(shí)處理好優(yōu)化取舍問題，忠實(shí)還原原文件問題和檔案保存技術(shù)應(yīng)用問題，提升廣播電視檔案管理的效率和效益。

2.2 專業(yè)化服務(wù)

專業(yè)化服務(wù)的關(guān)鍵在于如何最有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科技、信息技術(shù)在檔案管理數(shù)字化過程中的作用。這里最根本的還是充分發(fā)揮“人”的作用。我們可以通過提升檔案管理人員的素質(zhì)，完善檔案管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)檔案管理人員的事業(yè)心、責(zé)任感和高度的保密意識(shí)；設(shè)置專門的檔案管理部門和崗位，引進(jìn)檔案管理專業(yè)人才，改善管理人才結(jié)構(gòu)，壯大音像檔案編研和開發(fā)隊(duì)伍；建立完善的培訓(xùn)、考評(píng)、學(xué)習(xí)、交流和上崗機(jī)制，提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)技能，加升檔案管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，保證其能及時(shí)、準(zhǔn)確地提供必要的咨詢服務(wù)。也就是說，我們要培養(yǎng)既懂檔案業(yè)務(wù)，又精通信息技術(shù)的復(fù)合型人才，提高廣播電視檔案的開發(fā)利用率，使廣播電視檔案變成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的活化石。3結(jié)語總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到廣播電視檔案管理信息化的必要性和重要性，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，開拓創(chuàng)新，將廣播電視檔案管理由傳統(tǒng)的手工作業(yè)模式引入信息化軌道，保證檔案信息化和社會(huì)信息化同步發(fā)展。同時(shí)積極探索廣播電視檔案管理信息化新策略，充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益為人民大眾服務(wù)。

2.3 數(shù)字化處理

為了能夠強(qiáng)化檔案的數(shù)字化管理，則應(yīng)采用數(shù)字化的方法處理好紙質(zhì)或聲像宣傳檔案，并形成檔案信息庫，從而有效提高檔案管理效率以及利用效率。應(yīng)制定一定的分類標(biāo)準(zhǔn)，以便能夠有效整理現(xiàn)存的廣播新聞以及電視新聞，從而為宣傳檔案實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理以及電子化管理提供前提條件。如在整理檔案的過程中，發(fā)現(xiàn)部分檔案因存儲(chǔ)時(shí)間長而出現(xiàn)碰撞破損與圖像失真以及磁粉脫落現(xiàn)象等，則應(yīng)及時(shí)補(bǔ)救以及修復(fù)，以免流失珍貴宣傳檔案。對(duì)于實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理的宣傳檔案，應(yīng)對(duì)其紙質(zhì)與電子文件進(jìn)行妥善保管，不得輕易銷毀任何檔案資料。另外，在強(qiáng)化數(shù)字化檔案管理的過程中，應(yīng)重視采用標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化以及科學(xué)化的管理方法；同時(shí)應(yīng)根據(jù)檔案管理工作的現(xiàn)狀，構(gòu)建出自動(dòng)化管理系統(tǒng)，并積極引進(jìn)以及利用刻錄機(jī)與掃描儀以及管理軟件等現(xiàn)代化管理設(shè)備，以便能夠?yàn)樾麄鳈n案的網(wǎng)絡(luò)化管理提供條件。

3 電視宣傳檔案管理的核心價(jià)值

以電視傳媒宣傳檔案進(jìn)行管理其核心價(jià)值就是激發(fā)節(jié)目的產(chǎn)生和參與市場競爭的積極性，加強(qiáng)城市電視臺(tái)管理，提高自身綜合實(shí)力。因此，要想進(jìn)一步完善檔案宣傳的管理體制，除了要加強(qiáng)胎內(nèi)宣傳檔案規(guī)范化管理之外，還要加強(qiáng)檔案人員自身的管理?？偟膩碚f，電視臺(tái)宣傳檔案內(nèi)部管理的模式主要有以人為核心、以責(zé)任目標(biāo)為核心、以資源為核心四種模式。

3.1 以人為核心

以人為本是現(xiàn)代管理學(xué)的核心思想。人是一切社會(huì)活動(dòng)的決定性因素，尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造，充分調(diào)動(dòng)檔案工作員工的積極性，通過培訓(xùn)、競爭上崗等手段，提高員工的綜合素質(zhì)，建立完善的分配、激勵(lì)機(jī)制，做到公平競爭、獎(jiǎng)懲分明，不斷優(yōu)化職工結(jié)構(gòu)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出和人盡其才創(chuàng)造良好的氛圍，是各城市電視善頻道內(nèi)部管理的一種途徑。例如，電視臺(tái)對(duì)全部檔案工作人員實(shí)行競爭上崗機(jī)制，工作人員實(shí)行雙向選擇，徹底打破了崗位分配大鍋飯、領(lǐng)導(dǎo)職位終身制的栓桔，形成了一種能者上、平者讓、庸者下，人盡其才、物盡其能、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，大大激發(fā)了員工的積極性，為電臺(tái)檔案工作人員的可持續(xù)發(fā)展提供了力量和支持。

3.2 以責(zé)任目標(biāo)為核心

在檔案工作人員專業(yè)化的基礎(chǔ)上，對(duì)節(jié)目制作、認(rèn)識(shí)調(diào)配以及行政事務(wù)等環(huán)節(jié)再進(jìn)行細(xì)化分工，權(quán)力和責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，實(shí)行目標(biāo)管理、量化考核、績效掛鉤等辦法，明確獎(jiǎng)罰，權(quán)責(zé)到位。由于個(gè)人的勞動(dòng)報(bào)酬與責(zé)任目標(biāo)掛鉤，任務(wù)的完成量跟工資多少有關(guān)系，這就極大的調(diào)動(dòng)了各部門以及職工們的積極性和創(chuàng)造性，從而簡化了管理程序，提高了頻道的運(yùn)轉(zhuǎn)和工作效率，保證了工作質(zhì)量。同時(shí)，這樣的機(jī)制還保證了頻道內(nèi)部具有足夠的競爭壓力和創(chuàng)新活力，促進(jìn)了頻道各項(xiàng)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展。

3.3 以資源為核心

從管理學(xué)上來說，資源管理就是在資源調(diào)整、控制的基礎(chǔ)上，對(duì)有限的資源進(jìn)行開發(fā)利用，以實(shí)現(xiàn)在系統(tǒng)內(nèi)資源配置最佳化、效益最大化的過程。電視臺(tái)在檔案宣傳工作中引入資源管理，就是要把頻道內(nèi)有限的播出時(shí)間、節(jié)目資料、技術(shù)、人員等資源進(jìn)行統(tǒng)一分配和規(guī)劃，對(duì)各種資源進(jìn)行縱向和橫向的雙維加工，提高對(duì)各種資源的利用率，以實(shí)現(xiàn)效益和利益最大化的目標(biāo)。資源管理的目標(biāo)是在調(diào)整和控制的基礎(chǔ)上，進(jìn)行資源整合和共享，以實(shí)現(xiàn)對(duì)電視臺(tái)頻道資源、節(jié)目資源、人力資源、技術(shù)資源等進(jìn)行高效的綜合開發(fā)和利用。

4 總結(jié)

管理好宣傳檔案，不僅可以加快廣播電視事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也能夠豐富社會(huì)信息，為社會(huì)發(fā)展方面的研究提供有價(jià)值的檔案資料。因此，要根據(jù)實(shí)際情況，采用有效的措施管理宣傳檔案；并在管理實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足，采取一定的措施彌補(bǔ)不足；從而保證宣傳檔案可以得到有效管理，為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]欒風(fēng).略論廣播電視宣傳檔案管理[J].遼寧經(jīng)濟(jì)遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)），2012，13（24）：861.862.

篇2

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

展室主要布置一套現(xiàn)代化礦井仿真模型，模型以陜煤集團(tuán)神木紅柳林礦業(yè)有限公司為藍(lán)本縮小制作的，利用仿真模型的直觀性、系統(tǒng)性、完整性和多媒體演示的形象性。立體、完整、逼真的展現(xiàn)了整個(gè)礦井的全貌和井上、下各生產(chǎn)系統(tǒng)、礦井安全系統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)四周墻上張貼有安全教育宣傳展板，主要有前言、公司簡介、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、五大災(zāi)害、災(zāi)害防治知識(shí)、事故案例、新技術(shù)新裝備、安全標(biāo)識(shí)、法律法規(guī)、結(jié)束語等內(nèi)容。

二、設(shè)備構(gòu)成

現(xiàn)代化礦井模型由六部分組成：地面工業(yè)廣場布置系統(tǒng)、井下巷道布置系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、礦井災(zāi)害防治模擬演示系統(tǒng)、礦井環(huán)境安全監(jiān)測系統(tǒng)。

宣傳展板共計(jì)29塊：光電展板24塊，標(biāo)語板5塊。還配備了音箱系統(tǒng)、投影播放系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)電腦播放及語音演講。

三、主要功能

該展室可以為初次下礦的學(xué)員建立起一個(gè)立體、完整的礦井空間概念。通過形象直觀的燈光演示和語音講解，能夠使學(xué)員對(duì)礦井法律法規(guī)、案例事故、巷道布置、通風(fēng)系統(tǒng)、地質(zhì)、提升、運(yùn)輸?shù)扔袀€(gè)全面了解，進(jìn)而增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)。

煤礦井下電氣作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

煤礦井下電氣作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)室，由本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動(dòng)器、電氣防隔爆示教板、井下供電及電氣安全保護(hù)實(shí)驗(yàn)裝置、心肺復(fù)蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置、煤塵爆炸實(shí)驗(yàn)裝置、瓦斯爆炸實(shí)驗(yàn)裝置等組成。

二、設(shè)備構(gòu)成

災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置：本模型有底箱、巷道、正常通風(fēng)風(fēng)流燈光、災(zāi)變風(fēng)流燈光、噴霧系統(tǒng)、風(fēng)機(jī)等構(gòu)成。

煤塵爆炸實(shí)驗(yàn)裝置：模型采用柜式結(jié)構(gòu)，配計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)，操作簡單，美觀大方。煤塵爆炸系統(tǒng)主要由燃燒部分、造塵云部分及通風(fēng)排塵部分等組成。燃燒部分由石英燃燒玻璃管和加熱棒構(gòu)成；造塵云部分由料管、電磁閥、汽包等部分組成；通風(fēng)排塵部分是由吸塵器、管路組成。

智能型瓦斯爆炸綜合實(shí)驗(yàn)裝置：該裝置由煤塵爆炸腔、瓦斯爆炸腔、瓦斯、氧氣濃度顯示儀、控制箱、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、氣泵、操作臺(tái)。

井下供電及電氣安全保護(hù)實(shí)驗(yàn)裝置：具有完整的礦井巷道布置系統(tǒng)和地面工業(yè)廣場布置系統(tǒng)，在整個(gè)系統(tǒng)中布置礦井供電系統(tǒng)和地面、井下供電設(shè)備，并演示井下接地保護(hù)、漏電保護(hù)和過流保護(hù)系統(tǒng)的工作原理。

此外還有本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動(dòng)器、電氣防隔爆示教板、心肺復(fù)蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置。

三、主要功能

1、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置：通過簡單的巷道通風(fēng)系統(tǒng)內(nèi)的燈光演示出正常通風(fēng)與災(zāi)變時(shí)風(fēng)流的變化，說明礦井巷道內(nèi)火災(zāi)對(duì)井巷正常通風(fēng)的影響，也就是由于火災(zāi)引起的正常通風(fēng)系統(tǒng)中火風(fēng)壓的作用使風(fēng)流發(fā)生逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象。目的就是通過正常的風(fēng)流（綠色燈光），災(zāi)變時(shí)紅色移動(dòng)燈光及煙霧等形象地顯示火風(fēng)壓所造成通風(fēng)系統(tǒng)中局部的變化的現(xiàn)象，能清楚地了解礦井災(zāi)變風(fēng)流對(duì)礦井通風(fēng)系統(tǒng)中局部風(fēng)流的影響。

2、煤塵爆炸實(shí)驗(yàn)裝置：使學(xué)員對(duì)煤塵爆炸有一定的認(rèn)識(shí)，并掌握影響煤塵爆炸的基本條件：粒度，濃度，溫度及自身可爆性對(duì)煤塵爆炸的影響程度。

3、智能型瓦斯爆炸綜合實(shí)驗(yàn)裝置：該裝置采用了瓦斯?jié)舛?、點(diǎn)火溫度、氧氣含量自動(dòng)檢測裝置、大屏幕顯示、倒計(jì)時(shí)起爆、計(jì)算機(jī)控制等先進(jìn)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)了瓦斯?jié)舛茸詣?dòng)調(diào)節(jié)、自動(dòng)噴煤、計(jì)算機(jī)控制起爆。

4、井下供電及電氣安全保護(hù)實(shí)驗(yàn)裝置：該模型設(shè)計(jì)了一個(gè)采煤工作面完整的巷道布置系統(tǒng)，布置了井下中央變電所、采用光電模擬方法，形象地演示井下雙回路供電系統(tǒng)和電器安全保護(hù)工作的基本原理。

5、本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動(dòng)器：對(duì)本質(zhì)安全型真空電磁可逆啟動(dòng)器裝置的基本原理常識(shí)要了解外，還可以動(dòng)手實(shí)操操作。

6、心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇，就是針對(duì)驟停的心跳和呼吸采取的“救命技術(shù)”。學(xué)員學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，是每一個(gè)人必須掌握的急救基礎(chǔ)知識(shí)。

7、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置：向?qū)W員展示周期來壓的主要表現(xiàn)形式：頂板下沉速度急劇增加，下沉量變大，支柱所受的負(fù)荷增加，頂板發(fā)生臺(tái)階式下沉等現(xiàn)象。

煤礦安全檢查作業(yè)（連采掘進(jìn)工作面）實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

實(shí)驗(yàn)室布置有一套煤礦安全監(jiān)測作業(yè)（連采掘進(jìn)工作面）模型，該裝置按實(shí)際掘進(jìn)巷道縮小制作，采用錨網(wǎng)支護(hù)。巷道內(nèi)主要模擬制作布置了機(jī)械化連采掘進(jìn)的基本設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

通風(fēng)設(shè)備配備了仿真風(fēng)筒、雙局扇。

供電設(shè)備配備了仿真多種饋電開關(guān)、供電電纜、電纜勾。

掘進(jìn)設(shè)備配備了仿真連采掘進(jìn)機(jī)、錨桿機(jī)。

運(yùn)輸設(shè)備配備了仿真履帶式轉(zhuǎn)載破碎機(jī)、梭車、膠帶運(yùn)輸機(jī)。

照明設(shè)備配備了實(shí)際礦用防爆照明燈。

防塵隔爆設(shè)施配備了光電模擬水幕、仿真隔爆水槽、沙箱和實(shí)用滅火器。

安全設(shè)施配備了仿真瓦斯監(jiān)測系統(tǒng)（監(jiān)測分站和實(shí)際礦用瓦斯傳感器）等。全部機(jī)電設(shè)備仿真制作，可模擬各設(shè)備的基本動(dòng)作。

三、主要功能

1、了解和熟悉連采掘進(jìn)工作面的基本機(jī)電設(shè)備布置；

2、模擬掘進(jìn)工作面雙風(fēng)機(jī)相互切換的供風(fēng)系統(tǒng)；

3、模擬供電設(shè)備相互閉鎖的供電系統(tǒng)；

4、了解和熟悉瓦斯監(jiān)測系統(tǒng)；

5、了解和熟悉風(fēng)電閉鎖和瓦斯電閉鎖的安全防護(hù)系統(tǒng)；

6、模擬各種機(jī)電設(shè)備的操作演練；

7、模擬連采掘進(jìn)機(jī)油、電路故障。

通過該裝置的模擬操作實(shí)訓(xùn)，使學(xué)員掌握連采掘進(jìn)工作面的基本知識(shí)和安全作業(yè)的規(guī)程，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)員安全生產(chǎn)的意識(shí)，提高礦井巷道掘進(jìn)作業(yè)的效率。

煤礦安全檢查作業(yè)（綜采工作面）實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

實(shí)驗(yàn)室布置有一套煤礦安全檢查作業(yè)（綜采工作面）模型，模型按照1:4比例縮小制作，所有設(shè)備均可實(shí)現(xiàn)模擬操作?？蛇M(jìn)行設(shè)備整體配套、生產(chǎn)工藝、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理及使用進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。

二、設(shè)備構(gòu)成

雙滾筒采煤機(jī)，液壓支架仿真制作（大采高掩護(hù)式液壓支架模型、過渡液壓支架模型 、端頭液壓支架模型、超前支護(hù)液壓支架模型臺(tái)），刮板運(yùn)輸機(jī)，橋式轉(zhuǎn)載機(jī)，皮帶運(yùn)輸機(jī)，乳化液泵站，控制操作臺(tái)。設(shè)備列車模型（乳化液泵站、移動(dòng)變電站、各種開關(guān)）。

二、主要功能

通過觀摩和實(shí)際操作，可使學(xué)員們對(duì)綜采工作面的主要設(shè)備、布局、設(shè)備的基本構(gòu)造及其功能有個(gè)清晰了解。進(jìn)而掌握綜采工作面的基本知識(shí)和安全作業(yè)的規(guī)程，增強(qiáng)學(xué)員安全生產(chǎn)的意識(shí)，提高礦井巷道綜采作業(yè)的效率。

煤礦瓦斯檢查作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

礦井通風(fēng)實(shí)驗(yàn)裝置主要依據(jù)實(shí)際礦井通風(fēng)系統(tǒng)及其通風(fēng)原理、并根據(jù)相似模擬理論而仿真模擬制作的。在該仿真模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中,充分利用了計(jì)算機(jī)與PLC相結(jié)合的自動(dòng)控制技術(shù)，達(dá)到了系統(tǒng)的完整、仿真、可操作和實(shí)用性。

二、設(shè)備構(gòu)成

巷道布置系統(tǒng)：工作面布置（大采高綜采工作面、綜采放頂煤工作面、連采掘進(jìn)工作面和掘進(jìn)機(jī)掘進(jìn)工作面采煤工藝設(shè)備布置，設(shè)備模型能動(dòng)作）。

通風(fēng)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)：礦井環(huán)境安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)（即瓦斯、溫度、負(fù)壓、CO、風(fēng)速等檢測、監(jiān)控，要求最新的監(jiān)控軟件）。工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)。

離心式風(fēng)機(jī)、操作臺(tái)、配電柜、42吋液晶電視、聯(lián)想系列計(jì)算機(jī)、分站等。

三、主要功能

該設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)：

1、模擬礦井通風(fēng)系統(tǒng)。

2、進(jìn)行風(fēng)量、風(fēng)速測定。

3、點(diǎn)壓力、管道阻力系數(shù)、局部風(fēng)阻的測定。

4、進(jìn)行礦井通風(fēng)系統(tǒng)中風(fēng)量分配及角聯(lián)網(wǎng)路特性測定。

5、進(jìn)行礦井通風(fēng)系統(tǒng)中阻力測定實(shí)驗(yàn)。

6、進(jìn)行礦井主要通風(fēng)機(jī)性能模擬測定實(shí)驗(yàn)。

7、礦井反風(fēng)演示實(shí)驗(yàn)。

8、進(jìn)行礦井瓦斯及有害氣體測定實(shí)驗(yàn)。

9、進(jìn)行回采工作面通風(fēng)方式演示實(shí)驗(yàn)。

10、風(fēng)火壓風(fēng)流逆轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。

11、進(jìn)行“通風(fēng)安全”、“礦井監(jiān)測與監(jiān)控”等課程的實(shí)踐教學(xué)功能。

通過實(shí)驗(yàn)裝置主要依據(jù)實(shí)際礦井通風(fēng)系統(tǒng)及其通風(fēng)原理、并根據(jù)相似模擬理論而仿真模擬制作的。為利于教學(xué)實(shí)驗(yàn)和模擬礦井通風(fēng)系統(tǒng)，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦通風(fēng)系統(tǒng)的基本理論和知識(shí)。

煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

本裝置依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號(hào)），煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)通用技術(shù)要求 (AQ6201-2006)，煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)及檢測儀器使用管理規(guī)范（AQ1029-2007）等相關(guān)要求設(shè)計(jì)制作。適用對(duì)象是從事煤礦井下安全監(jiān)測監(jiān)控作業(yè)的人員。

二、設(shè)備構(gòu)成

傳感器執(zhí)行機(jī)構(gòu)、分站、電源箱、主站、主機(jī)、管理工作站、服務(wù)器、瓦斯氣體、UPS電源、電纜和各傳感器等。

三、主要功能

1、各種傳感器安全檢查的實(shí)操實(shí)訓(xùn)；

2、信號(hào)電纜敷設(shè)安全操作的實(shí)操實(shí)訓(xùn)；

3、各種傳感器安裝安全操作的實(shí)操實(shí)訓(xùn)；

4、礦用低濃度甲烷傳感器安全調(diào)教的實(shí)操實(shí)訓(xùn)；

5、礦用風(fēng)速傳感器安全調(diào)校的實(shí)操實(shí)訓(xùn)；

6、井下監(jiān)控分站參數(shù)設(shè)置及安全操作的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

通過該裝置的模擬實(shí)驗(yàn)和演示，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的基本理論和知識(shí)。

煤礦井下爆破作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

本裝置依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》、《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號(hào)），煤礦井下爆破工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求制作。適用對(duì)象為從事煤礦井下爆破作業(yè)的人員、井下爆破工。

二、設(shè)備構(gòu)成

炮眼布置的工作面模型、模擬炸藥和模擬電雷管、發(fā)爆器、爆破母線、導(dǎo)通表、炮泥、便攜式甲烷檢測報(bào)警儀等。

三、主要功能

1、安全準(zhǔn)備。

2、裝藥，連線安全操作。

3、起爆安全操作及拒爆，殘暴安全處理。

4、發(fā)爆器安全檢查的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

5、電雷管安全檢查的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

6、起爆藥卷安全制作的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

7、進(jìn)行裝藥安全操作（正向裝藥、反向裝藥）的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

8、進(jìn)行各種聯(lián)線（串聯(lián)、并聯(lián)）安全的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

9、進(jìn)行爆破安全作業(yè)過程的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

10、進(jìn)行全網(wǎng)絡(luò)拒爆原因查找。

11、進(jìn)行拒爆殘爆安全處理的實(shí)操實(shí)訓(xùn)。

12、爆破過程的演示。

通過該裝置的模擬實(shí)驗(yàn)和演示，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦爆破的基本理論和知識(shí)。

煤礦提升機(jī)操作作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號(hào)）等相關(guān)要求設(shè)計(jì)制作。能進(jìn)行斜井提升的一坡三擋演示，信號(hào)閉鎖功能演示。既能滿足課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要又可對(duì)提升機(jī)司機(jī)進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)。適用對(duì)象為從事煤礦井下主提升操作的人員。

二、設(shè)備構(gòu)成

裝置按斜井串車提升系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括：提升機(jī)、天輪、斜井軌道、上部車場、下部車場、礦車、阻車器、擋車器、提升機(jī)操作臺(tái)、保護(hù)系統(tǒng)、聲光信號(hào)系統(tǒng)等。

三、主要功能

真實(shí)再現(xiàn)了斜井提升系統(tǒng)的設(shè)備布置及工作原理。能實(shí)現(xiàn)斜井提升全過程的仿真模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)各階段（起步——加速——恒速——降速——停車）的提升時(shí)間與速度繪制提升速度圖。并能進(jìn)行斜井提升的一坡三擋演示，信號(hào)閉鎖功能演示。通過該裝置的模擬實(shí)驗(yàn)和演示，可使學(xué)員們了解和掌握斜井提升的基本理論和知識(shí)。

煤礦采煤機(jī)（掘進(jìn)機(jī)）操作作業(yè)實(shí)訓(xùn)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

依據(jù)《煤礦安全規(guī)程》，《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，煤礦通風(fēng)安全監(jiān)測工安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核要求，國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于印發(fā)煤礦特種作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)的通知（煤安監(jiān)行管〔2016〕19號(hào)）等相關(guān)要求設(shè)計(jì)制作。本設(shè)備提供了煤礦井下采掘大型設(shè)備以及井下“采掘機(jī)運(yùn)通”各生產(chǎn)系統(tǒng)的模擬，如同身臨其境一樣，將各個(gè)場景立體呈現(xiàn)在學(xué)員面前。適用對(duì)象為從事煤礦井下特種作業(yè)人員(采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī))。

二、設(shè)備構(gòu)成

采煤機(jī)操作實(shí)操考核系統(tǒng)、掘進(jìn)機(jī)操作實(shí)操考核系統(tǒng)。VR頭顯、圖形工作站、液晶電視、數(shù)據(jù)手套、手套定位器、工業(yè)無線路由器等。

三、主要功能

本系統(tǒng)以VR為表現(xiàn)工具，以煤礦特種作業(yè)實(shí)操內(nèi)容為研究主線，通過該裝置的模擬實(shí)驗(yàn)和演示，打造全沉浸式考試和作業(yè)環(huán)境，可使學(xué)員們了解和掌握煤礦井下實(shí)際作業(yè)環(huán)境及采煤機(jī)（掘進(jìn)機(jī)）的基本理論和知識(shí)。使工人們能夠不受時(shí)間和空間的限制，安全地完成煤礦特種作業(yè)學(xué)習(xí)和考試。

低壓電工作業(yè)安全技術(shù)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

低壓電工作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《低壓電工作業(yè)作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供低壓電工作業(yè)考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

答題觸摸屏、科目二實(shí)操面板、滅火器組件。設(shè)備可實(shí)現(xiàn)考試標(biāo)準(zhǔn)科目一至科目四的全部考試內(nèi)容。

三、主要功能

利用先進(jìn)的高科技仿真技術(shù)及智能判分系統(tǒng)研究出《低壓電工作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作模擬考試系統(tǒng)》，該系統(tǒng)用直流24V以下的安全電壓，模擬驅(qū)動(dòng)交流設(shè)備及配件，如系統(tǒng)上的交流燈泡，電能表等配件，考生所連接操作的配件均為交流220V環(huán)境下的真實(shí)配件。務(wù)求100%還原真實(shí)工作環(huán)境，但又100%杜絕觸電隱患。將所需配件集中在系統(tǒng)中，合理布局，每個(gè)題目分別區(qū)分開，再配合考試軟件的互動(dòng)，解決配件眾多不方便管理的問題。

高壓電工作業(yè)安全技術(shù)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

高壓電工作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《高壓電工作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供高壓電工作業(yè)考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

高壓電工作業(yè)設(shè)備主要由10KV柱上變壓器、10KV高壓開關(guān)柜、刷卡一體機(jī)、考核觸摸屏和滅火器組件組成?？蓪?shí)現(xiàn)科目一至科目四的所有考試。

三、主要功能

利用先進(jìn)的高科技仿真技術(shù)及智能判分系統(tǒng)研發(fā)出《高壓電工作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作模擬考試系統(tǒng)》，在考試時(shí)完全達(dá)到操作真實(shí)操作步驟與方法，考試操作過程中系統(tǒng)或考評(píng)人員可以準(zhǔn)確判斷考生是否符合安全生產(chǎn)操作要求，并且系統(tǒng)自動(dòng)判分。

熔化焊接與熱切割作業(yè)考核室

一、實(shí)驗(yàn)室簡介

融化焊接與熱切割作業(yè)考核系統(tǒng)是以國家特種作業(yè)《熔化焊接與熱切割作業(yè)安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，專門提供熔化焊接與熱切割作業(yè)的考核的設(shè)備。

二、設(shè)備構(gòu)成

整合型考核設(shè)備主要由以下部件組成：答題觸摸屏、實(shí)際操作臺(tái)、滅火器組件。整合型考核設(shè)備可實(shí)現(xiàn)考試標(biāo)準(zhǔn)科目一至科目四的全部考試內(nèi)容。

篇3

一、數(shù)控實(shí)驗(yàn)室6S 管理的內(nèi)涵

將6S 運(yùn)用到數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的管理中，即可以改善實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，提高相關(guān)教學(xué)人員的職業(yè)素質(zhì)，更重要的是，它又可以提升實(shí)驗(yàn)室管理的水平和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，使數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的管理達(dá)到一個(gè)新的水平，數(shù)控實(shí)驗(yàn)室6S 管理的內(nèi)涵為：

(一)整理：在數(shù)控實(shí)驗(yàn)室將數(shù)控設(shè)備有序地?cái)[放整齊，通道暢通、整潔;工作場所的實(shí)習(xí)設(shè)備、零件毛坯堆放整齊，不放置不必要的東西;資料柜、工具柜內(nèi)物品資料歸類并放置整齊;待修設(shè)備要明確標(biāo)識(shí)，且要注明故障原因;設(shè)備編號(hào)要明確醒目;料架的物品擺放整齊。將工作場所的任何工件區(qū)分為已加工的和待加工的。把已加工的零件入庫，目的是騰出加工空間，防止零件丟失，塑造清爽的實(shí)訓(xùn)場地。

(二)整頓：數(shù)控機(jī)床定期保養(yǎng)，并配有設(shè)備保養(yǎng)記錄;刀具定位放置;零部件定位擺放，有統(tǒng)一標(biāo)識(shí);工、量、夾具明確定位，標(biāo)識(shí)明確，取用方便;車間各區(qū)域有6S 責(zé)任區(qū)及責(zé)任人;照明燈、開關(guān)、插座等電氣設(shè)備完好，無灰塵;拖把、掃帚、抹布使用完畢應(yīng)清洗干凈，并擺放于指定位置;實(shí)訓(xùn)日志及時(shí)填寫完整;實(shí)訓(xùn)室管理制度完善，并嚴(yán)格執(zhí)行。把需要使用的工量具依規(guī)定位置擺放，并放置整齊。目的：工作場所一目了然，減少教師和學(xué)生尋找工量具的時(shí)間，整齊的加工設(shè)備，給大家提供一個(gè)良好的工作環(huán)境。

(三)清掃：保持通道干凈、實(shí)習(xí)場地?zé)o任何雜物，每次下課前清掃一次;數(shù)控機(jī)床內(nèi)外、工作臺(tái)面以及四周環(huán)境整潔，每次下課前清掃一次;窗、墻壁、水池干凈整潔，每月末清掃一次;刀具、夾具、檢測平臺(tái)及時(shí)清理;鐵屑及時(shí)清理，并做好場地保潔。清除垃圾，美化環(huán)境;將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持實(shí)驗(yàn)場所干凈、整潔的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。

(四)清潔：通道作業(yè)臺(tái)劃分清楚，通道順暢。地面、墻面、桌面干凈;垃圾桶，紙簍框定位擺放并及時(shí)清理;墻面，角落無鐵屑灰塵;工具柜、桌椅擺放整齊，并保持整潔;形成制度，貫徹到底;經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場，維持上面3S成果。

(五)素養(yǎng)：實(shí)訓(xùn)教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，上課期間禁止擅自離開實(shí)訓(xùn)室;學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、無故缺課;對(duì)機(jī)床定期維護(hù)保養(yǎng)，并保持整潔規(guī)范;禁止做與上課無關(guān)的事;人走機(jī)停，節(jié)約能源，及時(shí)關(guān)閉電源;做好防火、防盜工作;禁止在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)玩游戲，打電話;實(shí)訓(xùn)室內(nèi)不得打鬧，嬉戲;禁止將早點(diǎn)帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不得在場地內(nèi)抽煙。妥善保管機(jī)床附件和量具、刀具，保持完好和清潔。養(yǎng)成習(xí)慣，以人為本;每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神。

(六)安全：操作數(shù)控機(jī)床時(shí)要把防護(hù)門關(guān)上;要穿上實(shí)習(xí)工作服，女同學(xué)帶上安全帽;禁止觸摸旋轉(zhuǎn)的工件和刀具;重視安全教育，實(shí)行現(xiàn)場巡視;實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，切斷所有電器設(shè)備電源，保持安全狀態(tài);消防通道保持暢通，清潔、無堆積物;定期檢查電源線、開關(guān)、電風(fēng)扇、照明燈、投影機(jī)等設(shè)備;定期檢查門窗、鎖，課后及時(shí)鎖門。重視成員安全教育，每時(shí)每刻都有安全第一觀念，防范于未然。目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。

二、數(shù)控實(shí)驗(yàn)室日常管理規(guī)范與6S

在日常管理工作上，將6S 作為一項(xiàng)重要工作來抓，滲透到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，使本部門每個(gè)成員逐步形成自律自查的工作習(xí)慣和良好的工作素養(yǎng)。6S管理工作原則：要在保證工作質(zhì)量和安全的情況下進(jìn)行，加強(qiáng)檢查與監(jiān)督，部門全員參與，相互監(jiān)督，共同實(shí)施和進(jìn)行。建立管理目標(biāo)：塑造一個(gè)安全舒適、整潔清爽的工作環(huán)境。開展培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6S 管理技能，學(xué)習(xí)與借鑒其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，做好6S 管理工作。

針對(duì)數(shù)控實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的特點(diǎn)，結(jié)合6S 管理的實(shí)施要點(diǎn)及內(nèi)涵，我們可以從多方面著手對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和完善，具體措施如下：

(一)設(shè)備管理標(biāo)記

所有設(shè)備都要標(biāo)識(shí)明確，粘貼必要的設(shè)備資產(chǎn)標(biāo)簽，可用設(shè)備是否處于正常使用狀態(tài)，設(shè)備的使用率是多少，哪些設(shè)備處于閑置狀態(tài)，哪些設(shè)備處于維修狀態(tài)，設(shè)備的運(yùn)行情況需要進(jìn)行登記。

(二)按功能對(duì)數(shù)控實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行劃分

數(shù)控實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以分為四大類：一類是數(shù)控車床，主要用于回轉(zhuǎn)體零件的精加工;第二類是數(shù)控銑床，主要用于平面類零件的銑削加工;第三類是加工中心，主要用于多道工序連續(xù)加工的平面類零件的加工;第四類是多功能的加工中心，主要用于復(fù)雜零件的平面曲面的加工。各類機(jī)床劃分區(qū)域整齊擺放，將數(shù)控設(shè)備按功能進(jìn)行明確劃分，體現(xiàn)出數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的功能性，使得教師和學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)找到所要使用的設(shè)備，充分利用空間，節(jié)約時(shí)間。

(三)建立倉庫，所用刀具量具、加工零件歸類擺放

實(shí)習(xí)的毛坯材料入庫擺放整齊，一些零碎的小工具還容易丟失。應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)需要的時(shí)候，由老師向設(shè)備管理員申請(qǐng)借用，本次實(shí)驗(yàn)完畢，由教師檢查、清點(diǎn)后歸還倉庫。刀具量具要分類擺放整齊。加工好零件，貼上標(biāo)簽，注上班級(jí)和姓名交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行測量評(píng)分。測評(píng)后的零件歸類擺放在貨架上。

(四)建立嚴(yán)格的清潔制度

任課教師每次實(shí)驗(yàn)課下課前要督促學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理員要關(guān)注所有實(shí)驗(yàn)室的整體清潔狀況，每天按時(shí)檢查。檢查機(jī)床內(nèi)外是否清潔，有沒有定期維護(hù)保養(yǎng);工量具和加工的零件是否按規(guī)定進(jìn)行擺放整齊;實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否完好等等。

(五)綜合考慮，合理布置實(shí)驗(yàn)室

首先要從硬件方面考慮。前面提到了不同功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要分開，實(shí)驗(yàn)室必須寬敞明亮，必須保證學(xué)生的實(shí)習(xí)空間，實(shí)驗(yàn)室都要配有座椅、黑板，以便教師教學(xué)和學(xué)生填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，所以座位的擺放要以小組的形式，而數(shù)控實(shí)驗(yàn)室主要以精加工為主，因此每個(gè)工位上都要有工量具擺放臺(tái)。

(六)安全第一，預(yù)防為主

要重視數(shù)控設(shè)備使用人員的安全教育。本專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行數(shù)控實(shí)習(xí)之前，要由數(shù)控實(shí)驗(yàn)室管理員帶領(lǐng)參觀實(shí)訓(xùn)室，介紹相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能以及設(shè)備使用的相關(guān)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師更是要在實(shí)驗(yàn)過程中時(shí)刻注意，一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)控設(shè)備異?，F(xiàn)象第一時(shí)間與實(shí)驗(yàn)室管理人員聯(lián)系。另外，要重視設(shè)備安全，每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室要安裝監(jiān)控設(shè)備，時(shí)刻監(jiān)控?cái)?shù)控機(jī)床的使用情況，避免設(shè)備人為損壞或者丟失。

三 、當(dāng)前數(shù)控實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題

(一)教師在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，缺乏熟練的操作技能。

(二)大多數(shù)老師都是從學(xué)院理論教學(xué)中來，受傳統(tǒng)教育觀念及方法的影響，未能真正融入試驗(yàn)室管理中，缺乏節(jié)約意識(shí)，忽視對(duì)試驗(yàn)室環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致試驗(yàn)室環(huán)境不夠整潔，影響了實(shí)驗(yàn)室整體功能的有效發(fā)揮。

(三)數(shù)控設(shè)備沒有按時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，導(dǎo)致機(jī)床精度降低。

(四)刀具、量具沒有專門的擺放臺(tái)，導(dǎo)致工量具的丟失。

(五)學(xué)生實(shí)習(xí)沒有穿工作服，安全意識(shí)薄弱;

(六)實(shí)驗(yàn)室沒有固定的座椅黑板，學(xué)生沒有地方填寫實(shí)習(xí)報(bào)告，給教師教學(xué)帶來不便。

四、實(shí)施6s 管理在數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐

數(shù)控實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是面向全校機(jī)械機(jī)電專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，下設(shè)數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花加工、激光切割等5 個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，承擔(dān)了全校數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)工作，同時(shí)承擔(dān)校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為宗旨，在我校機(jī)械機(jī)電類專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

(一)規(guī)劃現(xiàn)場，目視化管理

通過規(guī)劃試驗(yàn)室布局，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備工具等進(jìn)行畫線、定位、標(biāo)識(shí)等工作，將所有的設(shè)備工具展示在大家面前，讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)一看就明白實(shí)驗(yàn)室設(shè)備工具擺放位置，減少了尋找工具環(huán)節(jié)，大大提高了工作效率;還可避免一些沒有使用性的物品出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室，明確實(shí)驗(yàn)室檢測環(huán)境要求，避免因外部因素影響檢驗(yàn)質(zhì)量，造成測量誤差。

(二)加強(qiáng)管理，分工明確

對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和考核，學(xué)院邀請(qǐng)相應(yīng)的6s 專家來指導(dǎo)培訓(xùn)完善相應(yīng)規(guī)范，每學(xué)期開展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室6s 評(píng)比，對(duì)做得好的要給予獎(jiǎng)勵(lì)。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)室工作人員要遵守崗位職責(zé)。實(shí)訓(xùn)中心主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和督促與檢查實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入數(shù)控實(shí)驗(yàn)室的師生進(jìn)行安全教育，努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室管理員及實(shí)訓(xùn)教師要遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，要保證實(shí)驗(yàn)室良好的工作環(huán)境，參與數(shù)控機(jī)床的驗(yàn)收、安裝、調(diào)試，定期對(duì)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除故障。每學(xué)期結(jié)束實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員結(jié)合崗位職責(zé)及本學(xué)期的工作完成情況，進(jìn)行全面總結(jié)，上交實(shí)驗(yàn)室期末總結(jié)報(bào)告，由院實(shí)訓(xùn)中心考核評(píng)比。

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【關(guān)鍵詞】 工作過程系統(tǒng)化 課程體系 教學(xué)資源庫

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)自2004年設(shè)立以來，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，跟蹤市場需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展的需要，在培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)高技能人才方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，總結(jié)出一套具有可操作性和應(yīng)用推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

1. 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

1.1構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系

構(gòu)建課程體系的基本原則：打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，全面重構(gòu)職業(yè)教育課程理論與實(shí)踐模式，建立基于工作過程導(dǎo)向的課程體系。

課程體系構(gòu)建的基本思路：由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干、課程專家組成建設(shè)團(tuán)隊(duì)，圍繞電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位進(jìn)行工作過程分析，確定對(duì)應(yīng)工作崗位的典型工作任務(wù)，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為課程，根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)單元，融合學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源，設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)情境；通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作與分工，融“教、學(xué)、做”為一體，工學(xué)結(jié)合，形成學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力；不斷改革教學(xué)方法和手段，利用學(xué)院內(nèi)部監(jiān)控、教育行政部門評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷修正、完善工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

1.2課程建設(shè)

與企業(yè)工程技術(shù)人員組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，制訂核心課程建設(shè)計(jì)劃，引入崗位操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入到相關(guān)課程教學(xué)中，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了與全新課程體系相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程。

1.3教學(xué)資源庫建設(shè)

充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)了多門課程的多媒體課件，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出職業(yè)技能水平考核，與企業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)、編寫充分體現(xiàn)崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求的特色教材和技能測試題庫。

1.4教學(xué)方法與教學(xué)手段改革

積極轉(zhuǎn)變教育觀念，把講授的重點(diǎn)由單純講解知識(shí)本身轉(zhuǎn)向同時(shí)講授知識(shí)的方法和思維方法，確立學(xué)生學(xué)習(xí)“主體”地位。采用項(xiàng)目式教學(xué)、討論式教學(xué)、研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、情景教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，積極探索與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，改革教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，緊抓實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

按照校企合作、資源共享、雙方共贏的原則，建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，完善校外實(shí)習(xí)基地管理機(jī)制，使學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉。

2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

按照市場經(jīng)濟(jì)資源配置的理念及運(yùn)作方式，引進(jìn)企業(yè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建校企合作項(xiàng)目年度效益評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)自我造血能力和可持續(xù)發(fā)展能力，逐步實(shí)現(xiàn)投資主體多元化（校企優(yōu)勢互補(bǔ)）、運(yùn)行機(jī)制市場化（利益共享機(jī)制）、基地功能多樣化。學(xué)生在完成真實(shí)工作任務(wù)的過程中，逐步樹立質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。目前建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到20余個(gè)，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能集訓(xùn)，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)，掌握綜合操作技能，從而具備校外頂崗實(shí)習(xí)能力。

2.2借助校外實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

近年來，電子電氣工程系在校企合作、共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地方面進(jìn)行了積極探索，不僅通過“訂單式”培養(yǎng)建立了穩(wěn)定的校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)也與企業(yè)合作，在校內(nèi)建設(shè)了高壓控制實(shí)驗(yàn)室、電子產(chǎn)品制作等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)“實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合”、“教學(xué)與技術(shù)開發(fā)相結(jié)合”、“員工培訓(xùn)”、“職業(yè)技能鑒定”等功能，通過現(xiàn)場教學(xué)與現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)的互動(dòng)，有效地落實(shí)了學(xué)生基本技能的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。目前電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到22個(gè)，保證學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。

3. “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)高水平專業(yè)帶頭人、骨干教師和來自企業(yè)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師；通過國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項(xiàng)目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級(jí)維修電工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書或技能水平證書，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能；按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點(diǎn)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2007年被評(píng)選為山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4. 建立教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

以工作過程導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，積極探索教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的校企共管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)崗位對(duì)口、實(shí)習(xí)過程可控、實(shí)習(xí)管理規(guī)范。做到：一個(gè)目標(biāo)、四個(gè)落實(shí)、六個(gè)到位。一個(gè)目標(biāo)：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上達(dá)到100%。四個(gè)落實(shí)：頂崗實(shí)習(xí)單位落實(shí)、企業(yè)指導(dǎo)教師落實(shí)、考核標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。六個(gè)到位：頂崗實(shí)習(xí)全過程管理到位、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到位、教師指導(dǎo)到位、頂崗實(shí)習(xí)課堂建設(shè)到位、考評(píng)跟蹤到位，經(jīng)費(fèi)支撐到位。逐步建立起校企聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作、共同考核、證書管理的實(shí)習(xí)基地運(yùn)行機(jī)制。

通過對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的改革和實(shí)施，師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等有了很大改善，培養(yǎng)出1名國家級(jí)教學(xué)名師、建設(shè)成1個(gè)國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1門國家級(jí)2門省級(jí)精品課程、1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)畢業(yè)生也以綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、技能過硬而受到社會(huì)廣泛歡迎，部分學(xué)生很快成為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，深得企業(yè)的好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 機(jī)械 高職升本 專業(yè)基礎(chǔ)課 教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F740-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，遼寧省2012年、2013年各有高職畢業(yè)生8.8萬人、9.7萬人，2014年高職畢業(yè)生9.8萬人，目前每年僅安排5000人左右的高職升本科計(jì)劃，涉及機(jī)械、電氣、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。近期教育部等6部門公布的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，根據(jù)規(guī)劃，到2020年?？茖哟温殬I(yè)教育在校生數(shù)將達(dá)1480萬人。隨著我國職業(yè)教育的全面推進(jìn)，高職升本的學(xué)生將越來越多，課程體系的改革愈發(fā)顯得急切，在高職教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行本科層次的職業(yè)教育就顯得尤為重要。

1現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生基本信息調(diào)研不夠?！案呗毶尽钡纳磥碜圆煌膶？茖W(xué)校，如我校機(jī)電專業(yè)14級(jí)“高職升本”學(xué)生來自10多所不同的高職專科學(xué)校，?？齐A段的專業(yè)也不相同，有機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用等，若不進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研分析，所設(shè)的高職升本的課程體系注定是不合理的；學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不同，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更需要兼顧到大多學(xué)生；學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)不同，有準(zhǔn)備考研的，有準(zhǔn)備搞設(shè)計(jì)的，有準(zhǔn)備搞維修施工的，還有考公務(wù)員的，這些心理動(dòng)態(tài)都往往被忽視。

（2）課程重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于“高職”和“高職升本”，無論是專業(yè)基礎(chǔ)課的知識(shí)體系，還是實(shí)踐體系，都具有較大的重合性：如相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)大部分都學(xué)過，只需要再進(jìn)行部分內(nèi)容的加深；實(shí)踐技能基本都掌握，“高職升本”的學(xué)生只有部分專業(yè)可以增加高級(jí)工的職業(yè)資格要求；“高職”普遍都實(shí)行“兩年理論教學(xué)+一年實(shí)習(xí)”，在技能方面已能基本滿足社會(huì)和企業(yè)的部分崗位要求。

目前高校對(duì)于“高職本科”，一般的做法是挑選重要的課程進(jìn)行重新講授，配套相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且每種實(shí)踐技能無論是內(nèi)容還是時(shí)間的安排主要針對(duì)一門課程。這種課程體系設(shè)置導(dǎo)致學(xué)生用大量的時(shí)間進(jìn)行重復(fù)性學(xué)習(xí)，積極性不高，學(xué)習(xí)效率低下。如何將兩年的高職本科最大效率化和最大成效化，是擺在所有職業(yè)教育工作者面前的一道難題。

（3）教學(xué)模式與職業(yè)教育理念不匹配。通過研究目前高校中“高職升本”機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高校的專業(yè)基礎(chǔ)課組織方式不清晰，教學(xué)方法和教學(xué)手段也與普通本科沒有太大的區(qū)別。是對(duì)于高職升本這樣一個(gè)教育層次，對(duì)學(xué)生采取與普本類似的教育教學(xué)合適與否？答案顯然是否定的?！案呗毶尽笔锹殬I(yè)教育的高階延續(xù)，秉承職業(yè)教育的屬性，應(yīng)繼續(xù)推行課堂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)進(jìn)現(xiàn)場的教學(xué)模式，校內(nèi)建設(shè)多功能的“理實(shí)一體化”教室，倡導(dǎo)“工作流程”的教學(xué)模式，努力營造與生產(chǎn)過程一致的教學(xué)過程，盡可能地使職業(yè)教育與生產(chǎn)崗位相互銜接。

2教學(xué)方法改革探索

2.1基于工作過程導(dǎo)向，建立合理的專業(yè)基礎(chǔ)課課程體系

改革傳統(tǒng)學(xué)科式課程體系，將學(xué)習(xí)過程與工作過程聯(lián)系起來，將“工作過程的學(xué)習(xí)”和“課堂上的學(xué)習(xí)”融合為一個(gè)整體，建立新的專業(yè)基礎(chǔ)課課程體系，項(xiàng)目組教師經(jīng)過討論，重組與整合了“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)部分主干課程。組合原則以技能鑒定考核為導(dǎo)向，以實(shí)用技能培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合大量的典型實(shí)例。注重技能培養(yǎng)，便于學(xué)習(xí)與掌握。其中將《互換性與測量技術(shù)》、《機(jī)械制圖》、《CAD繪圖技術(shù)》、《Solidworks三維建模與工程圖》整合為《Solidworks與機(jī)械制圖》；將《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《工程力學(xué)》、整合為《機(jī)械機(jī)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)》；將《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《金屬材料及熱處理》、《機(jī)床夾具》等課程整合為《機(jī)械制造綜合實(shí)踐》。將《測試技術(shù)》、《信號(hào)分析與故障診斷》等整合為《設(shè)備檢測與故障診斷》，該課程體系主要講授內(nèi)容圍繞一個(gè)綜合實(shí)踐對(duì)象，詳見表1。

2.2改革教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行廣泛崗位調(diào)研，確立典型工作任務(wù)，以典型工作任務(wù)為載體，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，掌握崗位技術(shù)知識(shí)，獲得職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的緊密銜接。

2.3改革課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)方案中綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從整個(gè)教學(xué)過程來看，課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié)、應(yīng)用的過程，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量最直接的檢驗(yàn)。而目前對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)來說，大多高校的課程設(shè)計(jì)主要針對(duì)1～2門課程，系統(tǒng)性不足。本次改革在高職課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，增加典型工作流程的引導(dǎo)，知識(shí)與技能相結(jié)合的、多門課程相組合的、體現(xiàn)出機(jī)械設(shè)計(jì)、選材、力學(xué)分析、制造加工等于一體的、模擬真實(shí)工作崗位的綜合課程設(shè)計(jì)，做一個(gè)從設(shè)計(jì)――繪圖――加工制造――安裝調(diào)試―故障診斷的一個(gè)全面的設(shè)計(jì)。

2.4改革課程考核方式

進(jìn)行課程考核方式的轉(zhuǎn)變，多采用團(tuán)隊(duì)合作、現(xiàn)場操作、制作樣件、過程考核等多種形式相結(jié)合的考核方式，對(duì)專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、合作能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)活動(dòng)能力等進(jìn)行綜合素質(zhì)考核，以此帶動(dòng)綜合職業(yè)能力的鍛煉和提高。對(duì)于課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，采用撰寫調(diào)研報(bào)告與答辯相結(jié)合；也可以采用開放式思維測試，著重考核學(xué)生的思維方法、思路、見解等。

2.5改革教學(xué)手段

2.5.1改革手段之一：理實(shí)一體化教學(xué)

本科層次的職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)化實(shí)踐技能與理論知識(shí)的結(jié)合，因此課程的開展要注重是理實(shí)一體化教學(xué)。因此，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生看實(shí)體、看操作，教師的授課是在實(shí)物演示中進(jìn)行，是在操作中講授，實(shí)現(xiàn)從單一的理論講授、少學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作，到以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作為主的理論教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。教師可以廣泛采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、項(xiàng)目式、案例式等教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在理解的前提下記住相關(guān)的知識(shí)和理論，達(dá)到理論和實(shí)踐融合、相互提高的目的。

2.5.2改革手段之二：集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

第三次教育革命的特征是從規(guī)模化教育走向生態(tài)化、分散化、網(wǎng)絡(luò)化、生命化的個(gè)性化教育。本次改革將引進(jìn)慕課、微課等多種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行課上學(xué)習(xí)和課下自學(xué)、教師教和學(xué)生自學(xué)、教室學(xué)與網(wǎng)上學(xué)的混合式教學(xué)改革。

2.6實(shí)驗(yàn)室改革

我校目前實(shí)驗(yàn)室沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的開放，主要原因?yàn)槲倚ＰＶ吩陂_發(fā)區(qū)，離市內(nèi)較遠(yuǎn)，設(shè)置專門的教師負(fù)責(zé)管理又存在一定難度。開放式實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為大多高校學(xué)生提升實(shí)踐能力的平臺(tái)之一，因此，本項(xiàng)目探索一種以學(xué)生管理為主體的開放型實(shí)驗(yàn)室，以及配套的教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā)與研究，主要內(nèi)容包括：根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)基本知識(shí)和前沿進(jìn)展，重新設(shè)計(jì)整合研發(fā)開放型項(xiàng)目化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫，項(xiàng)目庫要根據(jù)專業(yè)發(fā)展前沿，制定實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范和操作流程，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室資源高效利用。

3結(jié)語

“高職升本”課程體系尤其是專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)計(jì)及教學(xué)，必須結(jié)合地方和各校實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)改革。培養(yǎng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和發(fā)展職業(yè)人才，成為當(dāng)前，以致將來很長一個(gè)階段的一項(xiàng)重要工作。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞：機(jī)電工程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；綜合人才戰(zhàn)略

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0263-02

21世紀(jì)高科技的深入發(fā)展，“機(jī)械、電子、信息、控制”一體化技術(shù)蓬勃發(fā)展和有機(jī)結(jié)合，促使現(xiàn)代工業(yè)高精尖產(chǎn)品體積日益縮小、集成度高、功能完備，促使生產(chǎn)過程迅速趨向綜合自動(dòng)化、智能化與最優(yōu)化。理論與實(shí)踐的界限越來越密不可分，形成相互依存、不易分割的二個(gè)側(cè)面。如何處理好工程實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的相互關(guān)系，已成當(dāng)前教學(xué)方法改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，已成為時(shí)展的必然。因此，努力培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)等理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力，能從事機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)及元件的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)，機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行管理與營銷等工作的高級(jí)復(fù)合型人才已成為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的努力方向。

一、機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，原有的機(jī)電實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段由于沿襲了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求。為此，必須注重機(jī)電類綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及機(jī)電人才培養(yǎng)模式的改革以及培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)學(xué)生的機(jī)電類綜合實(shí)踐技能，在綜合實(shí)踐技能提高的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力。應(yīng)重視機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)與綜合實(shí)踐的結(jié)合，狠抓基本的機(jī)電技能訓(xùn)練，然后開展機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大型公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的有利技術(shù)條件，研制可供機(jī)電專業(yè)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)自制設(shè)備，從而達(dá)到了既擴(kuò)展機(jī)電專業(yè)學(xué)生實(shí)際科學(xué)研究與開發(fā)的創(chuàng)新能力和視野，又可完善機(jī)電專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，從硬件設(shè)備的模塊化、結(jié)構(gòu)化、功能化以及網(wǎng)絡(luò)化入手，通過不同層次的設(shè)計(jì)性、研究性與創(chuàng)新性機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，極大地提高了機(jī)電專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，從而能充分顯示機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果和有利于機(jī)電工程綜合人才戰(zhàn)略實(shí)施。

二、機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段

機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段是否可行，關(guān)鍵在于能否調(diào)動(dòng)學(xué)生參與機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。通過項(xiàng)目實(shí)施和采用有效的技術(shù)方法，主要達(dá)到的目標(biāo)是：把互動(dòng)討論課貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，同時(shí)與學(xué)生課后設(shè)計(jì)制作輔導(dǎo)結(jié)合的方式進(jìn)行通過確定主題，查閱資料與討論。學(xué)生自行選擇課題的設(shè)計(jì)過程應(yīng)包括系統(tǒng)靜態(tài)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)與制作、系統(tǒng)單片機(jī)（高級(jí)語言）軟件設(shè)計(jì)與編制調(diào)試和電路板焊接與軟硬件綜合調(diào)試等主要內(nèi)容。并在每一個(gè)完成階段安排學(xué)生對(duì)所做設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行匯報(bào)討論，上臺(tái)講解、提問答辯和評(píng)價(jià)考核等環(huán)節(jié)。這樣，學(xué)生可主動(dòng)參與機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體驗(yàn)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，分享學(xué)習(xí)的樂趣和成果，同時(shí)把機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研及工程應(yīng)用有效結(jié)合起來?？捎行Т碳W(xué)生參與機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)的積極性。通過師生互動(dòng)與提問答辯，更多地給予學(xué)生主動(dòng)參與課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更能激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性，按模塊結(jié)構(gòu)可組合的分階段實(shí)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生一步一步精心設(shè)計(jì)自己確定的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，由靜態(tài)組件到最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)的完整過程來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的主人。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。①學(xué)生自主選題實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。對(duì)于自主命題方面采用何種方案由學(xué)生自主發(fā)揮，教師在科學(xué)性和合理性方面給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；同一個(gè)典型機(jī)電系統(tǒng)從簡單到復(fù)雜有無限多的選擇空間，學(xué)生根據(jù)各自的知識(shí)、能力和興趣愛好選擇不同難度級(jí)別的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。這樣構(gòu)建的課程內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中有效地實(shí)施了個(gè)性化、分層次的教學(xué)理念，為創(chuàng)新型人才和拔尖人才的成長提供了良好的環(huán)境。同時(shí)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與前沿科技的有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新精神，對(duì)提高綜合教學(xué)質(zhì)量具有十分深遠(yuǎn)和重要的意義。②動(dòng)靜態(tài)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。“機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)”和“機(jī)電控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)”是機(jī)械電子工程類專業(yè)必修的專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程，是將機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用到機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)中去的實(shí)踐性技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及眾多形形工作原理非常不同的靜態(tài)元器件，在它們相互配合之后可以組成功能各異的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。沒有親眼目睹、親自動(dòng)手的系列實(shí)驗(yàn)相結(jié)合是無法深刻理解和融會(huì)貫通理論知識(shí)的，因此是機(jī)械電子工程專業(yè)課程體系實(shí)踐環(huán)節(jié)的核心組成部分。目的是在學(xué)習(xí)先修理論課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電知識(shí)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)和從事工程技術(shù)應(yīng)用工作、工程技術(shù)研究工作打好基礎(chǔ)。將采用動(dòng)靜結(jié)合和理論聯(lián)系實(shí)踐的手段增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺的提高實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。③互動(dòng)討論式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。把互動(dòng)討論課貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，同時(shí)與學(xué)生課后設(shè)計(jì)與制作輔導(dǎo)結(jié)合的方式進(jìn)行通過確定主題，查閱資料與討論。學(xué)生自行選擇課題的設(shè)計(jì)過程應(yīng)包括系統(tǒng)靜態(tài)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，同時(shí)要繪制系統(tǒng)總裝配圖及關(guān)鍵零件圖。以及系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)與繪制（電路原理圖及PCB板等）、系統(tǒng)單片機(jī)（高級(jí)語言）軟件設(shè)計(jì)與編制調(diào)試和電路板焊接與軟硬件綜合調(diào)試等主要內(nèi)容。

在每一個(gè)完成階段安排學(xué)生對(duì)所做設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行匯報(bào)討論，上臺(tái)講解、提問答辯和評(píng)價(jià)考核等環(huán)節(jié)。通過師生互動(dòng)與提問答辯，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的主人。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段與技術(shù)。①利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。通過實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為機(jī)電專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了豐富的交流的平臺(tái)。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，程序?qū)㈩A(yù)留重要字段，用于系統(tǒng)管理員更改和維護(hù)，方便系統(tǒng)的移植以及后期功能擴(kuò)展。實(shí)現(xiàn)代碼的兼容性、魯棒性和可擴(kuò)展性。優(yōu)化代碼結(jié)構(gòu)，按照面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思路，盡量將程序模塊化，使各個(gè)模塊的功能相對(duì)清晰和獨(dú)立。將網(wǎng)絡(luò)的便捷性，實(shí)時(shí)性，準(zhǔn)確性應(yīng)用于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，具有一定的實(shí)用意義。②多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。采用課堂多媒體示范教學(xué)和學(xué)生課后設(shè)計(jì)與制作輔導(dǎo)結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)生自行選擇課題的設(shè)計(jì)過程應(yīng)包括系統(tǒng)靜態(tài)設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，以及控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)與繪制、控制系統(tǒng)軟件（高級(jí)語言）設(shè)計(jì)與編制調(diào)試和電路板焊接與軟硬件綜合調(diào)試等主要內(nèi)容和相應(yīng)階段，并在每一個(gè)完成階段安排學(xué)生對(duì)所做設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行匯報(bào)討論，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)中的問題，通過PPT小結(jié)報(bào)告進(jìn)行針對(duì)性的講解，同時(shí)也用傳統(tǒng)的板書進(jìn)行臨場描述和補(bǔ)充。使全體學(xué)生能更好地理解實(shí)驗(yàn)的基本原理、設(shè)計(jì)與制作基本方法等，提高了機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。③共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。開放重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室大型公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)培養(yǎng)下，提供技術(shù)支持和設(shè)備共享，以及進(jìn)行操作培訓(xùn)，定期開設(shè)短訓(xùn)班等。將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，改革了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。同時(shí)，統(tǒng)籌安排實(shí)施建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的90%。完善實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范、規(guī)章制度和操作說明，改善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，擴(kuò)大開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。做到了大型公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)共享、機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放、綜合實(shí)驗(yàn)時(shí)間開放、機(jī)電元器件配置開放。學(xué)生從機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)的自主方案擬定、資料收集、設(shè)計(jì)制作與調(diào)試到撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告都必須獨(dú)立完成，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到很好的鍛煉和提高。

三、機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)考核方法

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)考核方式進(jìn)行改革，以利于激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)的興趣、提高綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力。采用學(xué)生利用多媒體上臺(tái)匯報(bào)綜合實(shí)驗(yàn)成果與師生問答交流情況（包括學(xué)生各自評(píng)價(jià)）、學(xué)生軟、硬件設(shè)計(jì)制作實(shí)物的質(zhì)量和設(shè)計(jì)制作說明書完成情況等多種形式實(shí)驗(yàn)考核辦法?？己说幕驹瓌t是既重視結(jié)果，又重視過程。激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)過程教育，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)與技術(shù)的能力，提高創(chuàng)新思維素質(zhì)和能力。成績?cè)u(píng)定分配比例為：學(xué)生平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績占20%，學(xué)生應(yīng)用多媒體技術(shù)上臺(tái)匯報(bào)與相互問答交流情況占20%（其中包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)占10%，老師評(píng)價(jià)占10%），學(xué)生提交的軟、硬件設(shè)計(jì)制作說明書及程序或圖紙工作量，包括修改情況占40%，學(xué)生上交的軟、硬件設(shè)計(jì)制作實(shí)物的質(zhì)量占20%?？傊?，考核過程貫穿在整個(gè)機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)過程中。注重學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)能力、綜合與創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。

發(fā)展綜合高素質(zhì)機(jī)電工程綜合人才戰(zhàn)略的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究在研究性大學(xué)機(jī)電工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中起著十分重要的作用，目前在國內(nèi)仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段，大部分學(xué)生畢業(yè)后要經(jīng)過較長一段時(shí)間的適應(yīng)性實(shí)踐的再培養(yǎng)才能工作，或者才能適應(yīng)研究生高層次的培養(yǎng)。為此，開設(shè)具有設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性機(jī)電工程綜合實(shí)驗(yàn)，充分利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備資源，把互動(dòng)討論課貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由學(xué)生自主確定機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)主題，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造有利條件。使學(xué)生更多地了解和掌握現(xiàn)代科技發(fā)展水平，學(xué)習(xí)現(xiàn)代機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)。成為具有良好創(chuàng)新能力和綜合高素質(zhì)的機(jī)械電子工程復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：專業(yè)；技能；訓(xùn)練

作者簡介:戴建華(1981-),男,江蘇溧陽人,無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001－7518（2008）06－0046－03

學(xué)生在專業(yè)技能訓(xùn)練中的不同階段，有著不同的心理狀態(tài)，了解和掌握學(xué)生在專業(yè)作技能訓(xùn)練中的心理狀態(tài)，有利于在訓(xùn)練中因材施教，提高訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效率，我們于2007年對(duì)我院電子系中應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、樓宇智能化工程四個(gè)專業(yè)560名在校生進(jìn)行了有關(guān)技能訓(xùn)練狀態(tài)的問卷調(diào)查，收回問卷548份，其中有效問卷542份，問卷調(diào)查表如下：

一、專業(yè)技能訓(xùn)練調(diào)查表

本次調(diào)查活動(dòng)由高職電子類專業(yè)技能訓(xùn)練課題組舉辦，希望通過此次調(diào)查了解我院電子系專業(yè)技能訓(xùn)練現(xiàn)狀與就業(yè)環(huán)境。本次調(diào)查活動(dòng)對(duì)各專業(yè)制定教學(xué)計(jì)劃，解決職業(yè)技能訓(xùn)練問題，引導(dǎo)企業(yè)選擇人才，指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)提供幫助。題目如下：

1.您認(rèn)為目前企業(yè)是看重學(xué)歷還是看重能力()

A.學(xué)歷最重要;B.學(xué)歷比能力重要;C兩者都同等重要;D;能力比學(xué)歷重要;

2.您認(rèn)為企業(yè)是否認(rèn)可您在學(xué)校所學(xué)習(xí)的技能和獲得的證書()

A.很認(rèn)可;B.較認(rèn)可;C一般;D.不太認(rèn)可;E.不認(rèn)可;

3.您認(rèn)為目前學(xué)校教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室和操作設(shè)備能否滿足技能訓(xùn)練需要()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般;D.基本不滿足;E根本不能滿足;

4.您對(duì)技能訓(xùn)練老師專業(yè)素質(zhì)是否滿意()

A.很滿意;B.基本滿意;C一般;D.不滿意;

5.您對(duì)學(xué)校技能訓(xùn)練的教學(xué)方法是否認(rèn)同( )

A.非常認(rèn)同;B.基本認(rèn)同;C一般;D.不太認(rèn)同; E.不認(rèn)同;

6.您認(rèn)為技能訓(xùn)練的內(nèi)容是否合理()

A.非常合理;B.基本合理;C.不清楚;D.不太合理;E.不合理;

7.您認(rèn)為安排的技能實(shí)踐訓(xùn)練課是否滿足技能訓(xùn)練要求()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般;D.難以滿足;E.不能滿足;

8.學(xué)校開設(shè)的選修課程能否滿足你技能學(xué)習(xí)的需要()

A.能滿足;B.基本滿足;C一般; D.難以滿足;E.不能滿足;

9.在操作技能訓(xùn)練中遇到困難如何處理()

A.請(qǐng)教老師;B.獨(dú)立思考;C.大膽實(shí)踐;D.等待或不做;

10.您在操作技能訓(xùn)練中的方法是()

A.按老師要求進(jìn)行訓(xùn)練;B.按指導(dǎo)書要求進(jìn)行訓(xùn)練;C結(jié)合自己的興趣和特長進(jìn)行訓(xùn)練;D無所謂

11.您對(duì)專業(yè)技能訓(xùn)練的態(tài)度是()

A.很重視;B.感興趣;C.無所謂;D.不感興趣;

12.您對(duì)專業(yè)技能訓(xùn)練的期望是()

A.達(dá)到學(xué)院要求以上;B.達(dá)到學(xué)院要求;C.無所謂，只要畢業(yè);

13.專業(yè)技能訓(xùn)練中使用的指導(dǎo)書(教材)的實(shí)用性()

A.很強(qiáng);B.較強(qiáng);C.一般;D.較差;E.很差;

14.您在操作技能訓(xùn)練中第一次獨(dú)立完成訓(xùn)練后的自我評(píng)價(jià)是()

A.很滿意;B.較滿意;C一般;D.沒有感覺；

15.社會(huì)技能考核比校內(nèi)技能考核效果()

A.好;B.一樣;C.差D.很差;

16.學(xué)生順利獲得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書情況()

A.所有人;B.大部份;C.小部分;D.極少數(shù);

17.您認(rèn)為專業(yè)技能證書對(duì)你就業(yè)有多大幫助()

A.很大;B.較大;C一般;D較小;E沒有;

18.你對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景是否感到樂觀()

A.很好;B.較好;C一般;D.不太好;E.不好;

19.您認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)技能是否適用實(shí)際工作()

A.很適用;B.較適用;C一般;D.不太適用;E.不適用;

20.您認(rèn)為業(yè)余時(shí)間進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練()

A.很必要;B.較需要;C無所謂;D.不必要;

二、技能訓(xùn)練調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表，通過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表可看出：

（一）學(xué)生對(duì)技能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)

第1小題有44.6%同學(xué)認(rèn)為能力比學(xué)歷重要，43.9%的同學(xué)認(rèn)為能力和學(xué)歷同等重要，這兩個(gè)選項(xiàng)都可以看出同學(xué)認(rèn)為能力還是擺在很重要的位子的，認(rèn)為能力很重要。第2小題有46.1%的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)對(duì)學(xué)校的技能和獲得的證書認(rèn)可程度為一般，還有35.1%的同學(xué)認(rèn)為認(rèn)可度較高。從17題也有36.8%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的專業(yè)證書認(rèn)同一般，有近一半的學(xué)生對(duì)學(xué)校的技能和證書不是報(bào)有很高的認(rèn)同度，換句話說就是必須提高企業(yè)的認(rèn)同度，就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就要加強(qiáng)學(xué)校的能力培養(yǎng)緊緊跟隨企業(yè)的要求來設(shè)置。

（二）學(xué)生對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練條件的認(rèn)識(shí)

訓(xùn)練條件主要分為四部分來調(diào)查的：

1.實(shí)踐教學(xué)的硬件設(shè)施――設(shè)備

近四成的學(xué)生認(rèn)為一般，就是還沒達(dá)到滿意的角度，從學(xué)生角度來看，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備有待改進(jìn)。

2.實(shí)踐教學(xué)的軟件設(shè)施――師資

對(duì)學(xué)校的技能訓(xùn)練的老師基本滿意。

3.教學(xué)內(nèi)容、教材和方法的認(rèn)同度

對(duì)訓(xùn)練的方法和教材認(rèn)為一般，對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容認(rèn)為較滿意，從這個(gè)可以看出學(xué)生認(rèn)為教學(xué)的內(nèi)容有一定的用途，但方法和教材最好有所改進(jìn)和選擇。

4.訓(xùn)練的時(shí)間

近一半的學(xué)生認(rèn)為安排技能訓(xùn)練課（包括選修課）一般。從最后一題中看出65.3%學(xué)生是需要實(shí)驗(yàn)室在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行開放。

（三）學(xué)生訓(xùn)練過程中的情況

有57.2％的同學(xué)是按老師要求進(jìn)行訓(xùn)練，有58.7%的同學(xué)在訓(xùn)練過程中遇到的困難是請(qǐng)教老師，這種傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法中，學(xué)生大部分依靠老師，較多的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以作為老師我們應(yīng)該大力改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

（四）學(xué)生的態(tài)度

有74.9％的同學(xué)對(duì)專業(yè)訓(xùn)練感興趣，選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，大部分都帶著一份學(xué)技術(shù)的心，所以學(xué)校應(yīng)該增加實(shí)踐課的比例，讓學(xué)生去做感興趣的東西。有86.3%的同學(xué)認(rèn)為至少要達(dá)到學(xué)院的要求，甚至更高。

（五）學(xué)生認(rèn)為的訓(xùn)練結(jié)果

大部分同學(xué)認(rèn)為第一次訓(xùn)練結(jié)束能得到較滿意的結(jié)果，認(rèn)為通過訓(xùn)練能取得相應(yīng)的資格證書，普遍認(rèn)為社會(huì)技能考核比學(xué)?？己艘?，從這點(diǎn)看學(xué)校要加強(qiáng)技能考核的質(zhì)量。

（六）學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣

從18，19題可以看出學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的前景認(rèn)為一般，認(rèn)為學(xué)校中學(xué)的東西在實(shí)際工作中一般，現(xiàn)在學(xué)生高考很多是服從自愿，或者是只從名字中來選擇自己的專業(yè)，學(xué)?？梢缘较录?jí)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)講座，讓學(xué)生能夠了解各種專業(yè)，繼而做出自己的選擇。

三、加強(qiáng)技能訓(xùn)練的措施

（一）圍繞市場需求，建立與社會(huì)接軌的實(shí)訓(xùn)體系

根據(jù)調(diào)查，有46.1%的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)對(duì)學(xué)校的技能和獲得的證書認(rèn)可程度為一般，圍繞市場需求，建立與社會(huì)接軌的實(shí)訓(xùn)體系，調(diào)整具體的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是必需的。專業(yè)技能是一個(gè)層次、一個(gè)層次的，層層疊加，形成金字塔型結(jié)構(gòu)，在最底層是基本技能，基本技能要全面，即在基本能力方面要寬、粗，以適應(yīng)多種工作環(huán)境，這就要求在確定基本技能實(shí)訓(xùn)時(shí)要面廣，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)的技能都要涉及，設(shè)法拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)階段，是學(xué)生將掌握專業(yè)知識(shí)與基本技能進(jìn)行綜合演練，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要階段，專業(yè)技能要扎實(shí)，要確定針對(duì)性強(qiáng)的項(xiàng)目，內(nèi)容要層次分明。在具體的工種操作技能上要窄、精，能達(dá)到專業(yè)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用水平，在建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系中重點(diǎn)增加新技術(shù)、新工藝實(shí)訓(xùn)，與社會(huì)接軌，以學(xué)生為本，加強(qiáng)管理，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣

一些高職生在學(xué)電子電工系統(tǒng)理論感覺困難，久而久之，他（她）們?cè)谡n堂上學(xué)這些純電路理論興趣不大，教學(xué)效果不好。先實(shí)踐建立興趣，在探究理論和實(shí)踐是一種有效的方法。例如，如電子實(shí)訓(xùn)先從基本元器件識(shí)別、測試開始，然后到電子工藝焊接的訓(xùn)練，再到常見的整機(jī)電路裝配、調(diào)試。整機(jī)訓(xùn)練訓(xùn)練常見項(xiàng)目有電子門鈴、可控硅調(diào)光臺(tái)燈、半導(dǎo)體收音機(jī)、指針式萬用表、電視機(jī)等。為此每次整機(jī)裝配訓(xùn)練前，老師只是先簡單介紹其工作原理及調(diào)試，然后讓學(xué)生裝配，復(fù)雜的電路分步裝配，測試。同時(shí)對(duì)每種電路都設(shè)計(jì)了部分思考題，讓學(xué)生先動(dòng)手后思考，學(xué)生在裝配中碰到許多實(shí)際問題，教師引導(dǎo)他們?nèi)タ磿?，學(xué)生帶著問題思考：今天我學(xué)會(huì)了什么？元器件識(shí)讀，器材性能的檢測有沒有過關(guān)？裝接工藝有沒有問題？短路問題如何避免？開路問題如何檢測？一些基本電參量是否會(huì)測量？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，能否對(duì)具體的實(shí)訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行一些優(yōu)化、改造？能否將此實(shí)訓(xùn)對(duì)象整機(jī)或部分轉(zhuǎn)接到其它的應(yīng)用電路中去？每完成一個(gè)電路都讓學(xué)生作些思考，使學(xué)生由實(shí)踐到理論，邊實(shí)踐邊理論，再由理論到實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，學(xué)生經(jīng)過一系列規(guī)范的技能訓(xùn)練，實(shí)踐動(dòng)手能力必將獲得極大的提高，如我校的一些電子電工設(shè)備出現(xiàn)了故障，是由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生修理，擴(kuò)音器燒壞了，彩電圖像壓縮了，他們找來圖紙，一起分析自己修好教室、宿舍日光燈、開關(guān)，電風(fēng)扇，電源的跳閘，電動(dòng)門的失靈等都主動(dòng)檢修，不光為學(xué)校節(jié)省了許多開支，更重要的是極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)社會(huì)的認(rèn)可度

實(shí)行實(shí)訓(xùn)技能考核，可以使須生明確實(shí)訓(xùn)目的與重要性，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)行實(shí)訓(xùn)技能考核也必將會(huì)改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)管理規(guī)范。實(shí)訓(xùn)技能考核是學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后與工作是“零距離”目標(biāo)的必然要求。另外，高職生參加職業(yè)鑒定的考證通過率，直接影響學(xué)生的就業(yè)率，也反映出高職院校的教育質(zhì)量。所以，對(duì)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，都要依據(jù)該項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容制定技能考核大綱，國家有關(guān)部門已經(jīng)制定大綱的項(xiàng)目，按國家統(tǒng)一大綱實(shí)施。學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束，依據(jù)大綱進(jìn)行技能考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)予通過，否則就要重新訓(xùn)練。

（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)

實(shí)訓(xùn)教師是高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革和技術(shù)革新的一支生力軍。由于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特殊性，實(shí)訓(xùn)教師必須具有很強(qiáng)的事業(yè)心和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。因此，高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)離不開“雙師型”教師，建立一支精干的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍是搞好實(shí)訓(xùn)和提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量及實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系部應(yīng)該重視實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍培養(yǎng)工作，在實(shí)踐上可以通過以下幾個(gè)途徑：1.提高學(xué)歷，加強(qiáng)在職實(shí)訓(xùn)教師的理論學(xué)習(xí)；2.積極參加科研工作，提高實(shí)訓(xùn)教師的自身素質(zhì)；3.加強(qiáng)新教師的崗前培訓(xùn)工作，安排新教師到對(duì)口的單位實(shí)習(xí)一段時(shí)間；4.引進(jìn)一批確有專長的高級(jí)技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)訓(xùn)教師中來；5.開展多種形式的培訓(xùn)方式，使實(shí)訓(xùn)教師取得中高級(jí)技術(shù)崗位證書，提高實(shí)訓(xùn)教師綜合素質(zhì)。只有這樣才能把高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)引入深處，才有機(jī)會(huì)取得成功。

（五）緊跟市場，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材改革

高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)不僅是對(duì)一般技能的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)在掌握專業(yè)理論知識(shí)的前提下，進(jìn)行較高層次的職業(yè)技能學(xué)習(xí)。由于高職教育正處于完善發(fā)展階段，實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多采用中等專業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)模式，其教材也是一樣，基本是一種模式，每一個(gè)實(shí)訓(xùn)都是由實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)原理、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟、數(shù)據(jù)處理及思考題等幾部分組成。雖然有些教材做了一些改革，增加了一些綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)，但基本實(shí)訓(xùn)部分還是原來那個(gè)模式。這與高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)極不適應(yīng)，影響了學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，高職教育必須要有一套與之匹配的實(shí)訓(xùn)教材或指導(dǎo)書。高職院校特別要重視這類教材或指導(dǎo)書的建設(shè)，一方面要借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，大力選用合適的高質(zhì)量的教材或指導(dǎo)書；另一方面要根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)的要求，組織力量自己編寫教材或指導(dǎo)書。編寫時(shí)要貫徹編寫并重的原則，特點(diǎn)要鮮明，基礎(chǔ)理論與實(shí)踐教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，突出新技術(shù)新工藝的不斷推廣，以使其在內(nèi)容和質(zhì)量上有所突破。我院電子技術(shù)專業(yè)在這方面作了一些探索，編制了《電子測量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《維修電工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《視頻中級(jí)工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《單片機(jī)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》等十幾種實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，并還在不斷的完善中。

四、結(jié)束語

本次調(diào)查從學(xué)生的角度，了解了學(xué)生對(duì)技能訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)情況，圍繞市場需求，建立實(shí)訓(xùn)體系，加強(qiáng)老師的整體素質(zhì)，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，改變我們的教學(xué)模式，提高我們的辦學(xué)水平，提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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篇8

論文關(guān)鍵詞：供電；計(jì)量；管理；問題；營銷

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的大幅度提高，用電量也逐步增大，如何開展好營銷工作，關(guān)系到電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也是供電企業(yè)降低成本，化解經(jīng)營壓力和營銷風(fēng)險(xiǎn)的唯一選擇。“十二五”電力營銷發(fā)展目標(biāo)和當(dāng)前面臨的主要形勢是：從外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素、電費(fèi)回收、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、營銷管理體制建設(shè)等方面看，當(dāng)前形勢比較嚴(yán)峻，還存在很大風(fēng)險(xiǎn)；從國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和省域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展、國網(wǎng)公司開展智能電網(wǎng)建設(shè)、推進(jìn)“三集五大”建設(shè)、不斷深化營銷信息化建設(shè)與應(yīng)用方面看，前景光明，面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。做好電力營銷工作，要牢牢把握“五個(gè)必須”，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)發(fā)展”。本文從計(jì)量和營銷兩方面對(duì)開展?fàn)I銷工作進(jìn)行了探討。

一、計(jì)量管理存在的問題

1.法制意識(shí)淡薄及制度不健全

部分計(jì)量管理人員法制意識(shí)淡薄，忽視計(jì)量法或者不按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定，未做到首檢、周檢等相關(guān)損害電力公平的違法違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生，對(duì)供電公司的監(jiān)督不到位，機(jī)構(gòu)職能不全，沒有對(duì)計(jì)量工作統(tǒng)一管理，相關(guān)制度尚不完善，沒有建立完成的計(jì)量管理體系。

2.計(jì)量檢測設(shè)備落后

一些供電企業(yè)計(jì)量檢測環(huán)境和檢測設(shè)備落后，為達(dá)到檢測所需要的溫度、濕度、防震及防塵要求，電能表檢測率為達(dá)到100%，有的企業(yè)還存在不能開展電壓互感器和電流互感器現(xiàn)場檢驗(yàn)、測試等工作，沒有對(duì)儀表、搖表及萬用表等儀表檢測的技術(shù)手段。

3.電度表老化

用戶使用的電度表陳舊老化，如一些機(jī)械式電能表，誤差很大，表損也很大，給電力企業(yè)帶來巨大的電能損耗和經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也加重用戶的線損均攤量。

4.計(jì)量管理人員技術(shù)水平低

從事供電企業(yè)計(jì)量管理的人員普遍存在專業(yè)水平低，技術(shù)素質(zhì)差等因素，有待提高。在更換新設(shè)備后，未對(duì)新技術(shù)、新工藝進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)差錯(cuò)和處理問題能力差。

5.電能表產(chǎn)權(quán)歸屬矛盾突出

城市電網(wǎng)改造后，80%以上的電度表產(chǎn)權(quán)歸客戶所有，在客戶終端計(jì)量，增大了計(jì)量管理的困難度，引發(fā)很多計(jì)量矛盾和糾紛。

二、計(jì)量管理的策略

1.認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)

認(rèn)真執(zhí)行《電力法》和《計(jì)量法》，依法工作，依法管理電能計(jì)量工作，任何徇私舞弊，觸犯法律將依法辦事，絕不姑息。講計(jì)量工作處于可控狀態(tài)，完善各級(jí)考核指標(biāo)，依靠完備的計(jì)量手段和嚴(yán)格的管理來保證計(jì)量工作的順利實(shí)施。

2.完善機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)計(jì)量管理職能

要建立完善的計(jì)量管理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真履行職能，各級(jí)人員認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，絕不出現(xiàn)管理真空、錯(cuò)位和越位情況，建立高規(guī)格的計(jì)量實(shí)驗(yàn)室，保證計(jì)量電度表的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)力度

為了適應(yīng)新時(shí)期的電力計(jì)量工作，面對(duì)很多新設(shè)備、新儀器的投入使用，應(yīng)就加強(qiáng)培訓(xùn)力度，使更新?lián)Q代的新設(shè)備，充分發(fā)揮科技含量，更好的服務(wù)于計(jì)量工作。更應(yīng)注意人才的培養(yǎng)，要大力培養(yǎng)計(jì)量管理人才，有條件的話，可以專門培訓(xùn)，使之能勝任自己的崗位。完善計(jì)量管理的競爭機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，公平競爭。

4.實(shí)行規(guī)范化管理

（1）嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)監(jiān)督機(jī)制。計(jì)量管理工作不是一個(gè)孤立的工作，是一個(gè)系統(tǒng)工程，首先要自覺接受政府計(jì)量管理部門的監(jiān)督與指導(dǎo)。協(xié)調(diào)處理好本單位各個(gè)部門的計(jì)量管理工作，做到協(xié)調(diào)一致，層層監(jiān)督。

（2）完善管理規(guī)范。供電企業(yè)一定要結(jié)合本單位實(shí)際情況，編寫具有可操作性的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)手冊(cè)來規(guī)范計(jì)量工作，實(shí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化。編制各類計(jì)量儀表檢修作業(yè)規(guī)范、計(jì)量規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)貫徹作業(yè)規(guī)范，用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范工作程序。

5.加強(qiáng)表計(jì)周期輪檢

每年應(yīng)該按照規(guī)定，對(duì)用戶以及線路的表計(jì)進(jìn)行檢測，保證表計(jì)的準(zhǔn)確度，對(duì)線路的表計(jì)要根據(jù)線損情況，核實(shí)準(zhǔn)確度。完善遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳送的校核工作，保證準(zhǔn)確無誤。

三、電力營銷存在的問題

電力市場由原來的供不應(yīng)求到現(xiàn)在的積極營銷，使得電力計(jì)量人員與營銷人員必須轉(zhuǎn)變思路，目前，電力營銷主要存在的問題是：

（1）營銷理念滯后。對(duì)電力客戶的分析很少，以前只注意到客戶是需要電能的，沒有弄明白，沒有建立必要的銷售體系，制約了電力營銷工作，同時(shí)也造成了電力市場一方面需求高，但是營銷工作滯后。

（2）營銷方式簡單。電力營銷在以前是沒有的概念，都是在柜臺(tái)等著客戶購電，沒有走出去，信息掌握不對(duì)稱，對(duì)客戶的消費(fèi)需求，市場預(yù)判都沒有考慮到，同時(shí)，計(jì)量工作的滯后也導(dǎo)致技術(shù)支持系統(tǒng)的落后，對(duì)電能銷售和市場實(shí)時(shí)分析得不到數(shù)據(jù)，對(duì)客戶的增容或者減少情況掌握不夠，計(jì)量工作也跟不上。

（3）電力企業(yè)觀念落后、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)僅限于上街宣傳、發(fā)傳單、微笑服務(wù)、售電所設(shè)施更新等表面現(xiàn)象，沒有觸及加快辦電速度、提高供電穩(wěn)定性、減少停電損失等深層次服務(wù)問題。

（4）電力企業(yè)內(nèi)部管理體系還沒有完成從產(chǎn)品導(dǎo)向到需求導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，最突出的表現(xiàn)是電力營銷和客戶服務(wù)還是少數(shù)職能部門的事情。而不是企業(yè)各職能機(jī)構(gòu)的共同任務(wù)，計(jì)劃、檢修等等各個(gè)職能環(huán)節(jié)以及服務(wù)功能的延伸上都還存在條塊分割、各自為政的現(xiàn)象。

當(dāng)前電力市場營銷中存在的上述問題表明，電力企業(yè)面對(duì)不斷變化的市場，還沒有調(diào)整好自己的營銷策略，不能完全適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。為此，在電力市場營銷中應(yīng)堅(jiān)決摒棄那些過時(shí)的和已不適應(yīng)市場變化的經(jīng)營理念和營銷方式，要樹立嶄新的營銷理念，及時(shí)調(diào)整自己的營銷策略，才能在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展。

四、加強(qiáng)計(jì)量工作，樹立電力營銷新理念

在21世紀(jì)的電力市場，除了加強(qiáng)供電企業(yè)的計(jì)量管理工作，還應(yīng)該樹立為電力營銷服務(wù)的新理念。使供需雙方在合理的、充滿活力的市場營銷體系下公平進(jìn)行，電力營銷必須定位于“以人為本”的框架，電力生產(chǎn)服務(wù)于營銷體系，客戶為營銷體系的中心，時(shí)刻替客戶著想，打開電力營銷新局面。

1.注重市場分析，樹立良好的營銷體系

要注重市場分析，隨時(shí)掌握市場動(dòng)態(tài)，對(duì)潛在客戶要有分析報(bào)告，并根據(jù)市場分析報(bào)告及時(shí)調(diào)整制定發(fā)、供銷的數(shù)據(jù)。同時(shí)，調(diào)整銷售策略，合理快速地開拓電力市場。 轉(zhuǎn)貼于

2.樹立以客戶需求為導(dǎo)向的新理念

要一切以客戶為中心，把客戶對(duì)電能的要求作為第一目標(biāo)，提供高質(zhì)量的電能，同時(shí)加強(qiáng)計(jì)量管理工作，改善供電企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能，服務(wù)于客戶，在滿足客戶需求的前提下，最大化的降低計(jì)量管理的誤差與成本，降低電能銷售成本，將效益最大化。

3.樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新理念

在供電企業(yè)的改革中，改變過去的工作思維，用現(xiàn)代化的管理理念去管理計(jì)量工作和營銷工作是目前供電企業(yè)的首要問題，運(yùn)用目前先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計(jì)量設(shè)備的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，特別是電力客戶的作用，都是樹立供電企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)新理念的方式方法。

五、電力營銷市場的趨勢

電力企業(yè)產(chǎn)品是單一的，電力生產(chǎn)銷售在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，主要靠用電管理這一職能來完成，當(dāng)電力進(jìn)入買房市場，原有的用電管理制度，深感不適應(yīng)，市場營銷這一理念在電力市場應(yīng)運(yùn)而生，縱觀國外一些經(jīng)驗(yàn)介紹來看，現(xiàn)代企業(yè)都必須走市場營銷導(dǎo)向之路，對(duì)供電企業(yè)來說同是一樣，這是市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)所決定的，以市場營銷為導(dǎo)向，基本包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是消費(fèi)導(dǎo)向，二是競爭導(dǎo)向。所謂消費(fèi)導(dǎo)向，是指不斷調(diào)查研究電力消費(fèi)者需求的動(dòng)向，要仔細(xì)分析現(xiàn)實(shí)的、潛在的電力消費(fèi)市場，不僅是城市電力消費(fèi)市場，還要研究正在開拓的農(nóng)村電力市場。所謂競爭導(dǎo)向，主要是電力企業(yè)為了長期求生存謀發(fā)展，來研究電力的競爭對(duì)手。當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，有誰能保障今后電力作為能源之一，仍能保證長久不衰？能源中的煤、油、氣在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，有可能成為電能的競爭強(qiáng)勁對(duì)手。所以，電力工業(yè)企業(yè)要不斷創(chuàng)新，要有危機(jī)感，要有長期發(fā)展戰(zhàn)略思路。

1.必須把“市場營銷”與“銷售”分開來認(rèn)識(shí)

市場營銷與企業(yè)各個(gè)部門有密切聯(lián)系，而銷售僅僅是產(chǎn)品的推銷，市場營銷要求電力企業(yè)降低線損，進(jìn)一步控制市場電價(jià)。除此之外，也可以給用戶在付款期限上有一定的選擇權(quán)。比如支付預(yù)付款可以有較大的折扣，或給資金緊張而關(guān)系較為穩(wěn)定的用戶以一定的“透支”額度。

2.城市居民用電市場

其特點(diǎn)是電氣化程度較高，而且增長潛力較大。隨著生活水平日益提高，人們對(duì)清潔、安全的電氣能源需求越來越大，主要電價(jià)合理，一般家庭用電就會(huì)直線上升。尤其是盛夏，人們對(duì)空調(diào)等較高檔的電器追求較為迫切，希望能在免收貼費(fèi)的基礎(chǔ)上，再降低電力價(jià)格。

3.農(nóng)村電力市場

農(nóng)村市場極有發(fā)展?jié)摿Γ壳按蟛糠挚h供電企業(yè)，普遍存在供電條件差、供電管理體制不健全的因素。所以，實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略的第一步是解決這些“瓶頸”問題。完善現(xiàn)有供電管理體制，設(shè)法降低農(nóng)村低壓線損失，也就是企業(yè)在研究經(jīng)營決策時(shí)，要把營銷工作納入進(jìn)去，各個(gè)基層科室、站所都要分擔(dān)營銷有關(guān)任務(wù)，圍繞市場營銷目標(biāo)來制訂各自的工作計(jì)劃。

4.電力供應(yīng)必須保證優(yōu)質(zhì)

由于電這種商品是發(fā)、供、用同時(shí)完成的，不存在其他商品那樣的包退、包換、包修等售后服務(wù)問題。因此，電力供應(yīng)方必須在售前把好質(zhì)量關(guān)，向電力客戶提供優(yōu)質(zhì)、合格、安全、有效的電能。當(dāng)務(wù)之急就是搞好農(nóng)村高、低壓電網(wǎng)改造，降低線損，提高電壓合格率和供電可靠性，加大安全用電知識(shí)的宣傳力度，加強(qiáng)供電設(shè)施的檢修，讓客戶用上“放心電”。

5.開拓農(nóng)村電力市場的營銷對(duì)策

城市工商業(yè)，居民用電量猛增暫且不說，供電企業(yè)要積極開拓農(nóng)村電力市場，具有廣闊的前景，進(jìn)一步加大盲點(diǎn)村、未改村、未徹底改造村農(nóng)網(wǎng)改造力度，實(shí)現(xiàn)“戶戶通電”工程。第二步是積極創(chuàng)造農(nóng)村用電的需求，開發(fā)農(nóng)村市場，不能只滿足居民用電的基本需要，還應(yīng)力求推動(dòng)農(nóng)村居民家庭電氣化。目前農(nóng)村的市場體系建設(shè)還相當(dāng)滯后，農(nóng)民不僅在購買電器產(chǎn)品時(shí)感到極為不便，而且產(chǎn)品售后服務(wù)差，因此在農(nóng)村居民住宅區(qū)實(shí)行家庭電器化示范，無疑是很有必要的。

六、電力營銷工作思路和重點(diǎn)工作

準(zhǔn)確把握用電市場發(fā)展趨勢，繼續(xù)努力開拓電力市場，服務(wù)重點(diǎn)工程建設(shè)；繼續(xù)加強(qiáng)電費(fèi)回收，保證經(jīng)營成果；繼續(xù)完善營銷信息化系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，開展稽查監(jiān)控體系和智能用電小區(qū)試點(diǎn)建設(shè)；繼續(xù)大力實(shí)施“塑文化、強(qiáng)隊(duì)伍、鑄品質(zhì)”供電服務(wù)提升工程，推廣客戶經(jīng)理制；繼續(xù)強(qiáng)化營銷基礎(chǔ)工作，降損增效；積極籌劃“大營銷”體系建設(shè)，提高營銷管理水平和管控能力。要重點(diǎn)開展好以下幾方面工作：堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，積極推進(jìn)增供擴(kuò)銷；堅(jiān)持以預(yù)防為前提，降低電費(fèi)回收風(fēng)險(xiǎn)；堅(jiān)持以效益為中心，提高工作盈利能力；堅(jiān)持以創(chuàng)新為動(dòng)力，推進(jìn)信息系統(tǒng)建設(shè)；堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，深化采集系統(tǒng)建設(shè)；堅(jiān)持以服務(wù)為己任，增強(qiáng)客戶服務(wù)能力；堅(jiān)持以安全為保障，加強(qiáng)用電安全檢查；堅(jiān)持以監(jiān)督為手段，提高計(jì)量管理水平；堅(jiān)持以培訓(xùn)為依托，促進(jìn)員工素質(zhì)提高；堅(jiān)持以發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)大營銷體系建設(shè)。

篇9

一、工作概述

（一）教育教學(xué)管理

1、制定工作計(jì)劃和完成工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校、系發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，我教研室在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，共同討論制定出教研室的工作計(jì)劃，包括教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、科研項(xiàng)目工作計(jì)劃等，并嚴(yán)格按照工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，在年度或階段工作結(jié)束時(shí)做出工作總結(jié)和工作反思。

2、教學(xué)工作量的完成

我教研室共有7名教師，截止2015年1月31日，我教研室共完成約3200課時(shí)量，先后分別承擔(dān)13級(jí)、14級(jí)和新能源定向班的汽車維護(hù)、汽車電氣、發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤和汽車結(jié)構(gòu)與維護(hù)等8門課程，并認(rèn)真填寫教學(xué)效率手冊(cè)。我教研室在教學(xué)中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講稿齊全規(guī)范，重視教學(xué)方法和教學(xué)改革。經(jīng)過我教研室多方整改，與上學(xué)期比較，學(xué)生的出勤率以提高至99%，考試及格率均達(dá)到95%。

3、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督

教研室作為最基層的教學(xué)組織，我教研室重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作為教研室主任，其措施有（1）每月嚴(yán)查本教研室的教學(xué)效率手冊(cè)、教案填寫情況和課時(shí)上報(bào)情況；（2）嚴(yán)查本組教師的授課與授課計(jì)劃是否一致；（3）定期對(duì)本教研室教師的上課情況進(jìn)行聽課，并提出實(shí)踐性意見。這期間在檢查過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)的教師進(jìn)行了溝通，并進(jìn)行了改進(jìn)。（4）保證教學(xué)文件資料齊全，管理規(guī)范，上報(bào)資料提交及時(shí)準(zhǔn)確；

4、教研活動(dòng)的開展

根據(jù)學(xué)期初所制定的教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，我教研室本學(xué)期自9月開始至今共組織教研活動(dòng)二十余次，內(nèi)容主要結(jié)合修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和新能源設(shè)備學(xué)習(xí)兩大方面，教研活動(dòng)規(guī)范化、形式多樣化，材料充實(shí)。

5、學(xué)生考試及成績管理

我教研室教師認(rèn)真整理本學(xué)期承擔(dān)班級(jí)的學(xué)生成績，準(zhǔn)確無誤的將成績輸入至成績管理系統(tǒng)，并對(duì)各班級(jí)成績進(jìn)行分析和討論，尋找整改措施。

6、積極與領(lǐng)導(dǎo)、其他教研室老師進(jìn)行溝通，做好上傳下達(dá)的工作，并完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

為培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)后備、傳授技藝，我教研室對(duì)于培養(yǎng)教師從三個(gè)方面入手，分別是教育教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力以及科研能力；鼓勵(lì)我組教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參加教師能力大賽，提高自身教學(xué)水平，鼓勵(lì)老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽，并組織先后三次探訪新能源企業(yè)實(shí)訓(xùn)車間，邀請(qǐng)車間主任李玉龍與尤工針對(duì)純電動(dòng)汽車EV150實(shí)車進(jìn)行講解，受益頗深。每學(xué)期組織我教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加全校綜合測評(píng)，提高專業(yè)實(shí)踐能力，并帶領(lǐng)陳榮梅等老教師參加科研項(xiàng)目，提高科研能力。

為培養(yǎng)新教師能更快的進(jìn)入和適應(yīng)工作環(huán)境，幫助其解決工作與生活上的困難，鼓勵(lì)教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)新教師編寫新能源人才培養(yǎng)、新能源定向班課程體系以及學(xué)習(xí)新能源專業(yè)知識(shí)和設(shè)備使用，為今后的工作奠定好基礎(chǔ)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極探討專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等內(nèi)容，有效地提高了青年教師的教學(xué)能力。

為了全面發(fā)展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業(yè)素質(zhì)，我教研室教師積極參加2014年由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心舉辦職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀課堂中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加2014年第三屆機(jī)械工業(yè)高技能人才優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)分別獲得三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)一項(xiàng)；

（三）專業(yè)建設(shè)

1、修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系

我教研室自今年9月開始修訂新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，在制定之前我教研室教師曾多次走訪新能源企業(yè)，并與企業(yè)專家、畢業(yè)生探討人才培養(yǎng)的目標(biāo)和企業(yè)需求，對(duì)企業(yè)進(jìn)行了全面調(diào)研。在制定期間我們榮幸的邀請(qǐng)到高級(jí)工程師朱振賢前來指導(dǎo)，并對(duì)我們的工作提出了寶貴的意見。

2、新專業(yè)申報(bào)相關(guān)材料準(zhǔn)備

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才的需求，進(jìn)一步優(yōu)化我校專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，在對(duì)社會(huì)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢進(jìn)行調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，我校申報(bào)新專業(yè)《汽車制造與裝配（新能源汽車方向）》。專業(yè)申報(bào)工作自全面啟動(dòng)以來，我教研室認(rèn)真收集資料，參與調(diào)研，填寫《增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表》，專業(yè)調(diào)研報(bào)告、專業(yè)的可行性和必要性的分析等材料。先后邀請(qǐng)了北汽新能源公司、北汽研究總院、博世公司、意中意公司、北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院等10余位專家教授進(jìn)行了專家論證，專家們一致認(rèn)為：增設(shè)專業(yè)理由充分，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體，培養(yǎng)方案合理可行，專業(yè)主要帶頭人優(yōu)秀，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已有明確的計(jì)劃和保證。各相關(guān)院系針對(duì)專家們提出的意見對(duì)申報(bào)材料不斷修改和完善。現(xiàn)已完成了2014年申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作。

（四）課程開發(fā)

我校針對(duì)新能源汽車課程體系的構(gòu)建是從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)入手，分析新能源汽車專業(yè)主要面向的工作崗位以及所需具備的職業(yè)能力，以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)課程，構(gòu)建課程體系，設(shè)計(jì)課程體系的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過對(duì)專業(yè)崗位群中每個(gè)崗位的典型工作任務(wù)進(jìn)行歸類，確定與崗位職業(yè)需求相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域。再對(duì)完成典型工作任務(wù)必須具備的基本職業(yè)能力（包括社會(huì)能力、方法能力和專業(yè)能力）進(jìn)行分析，通過歸納，形成專業(yè)職業(yè)能力一覽表。

（五）教材開發(fā)

目前，新能源汽車方面還沒有形成一套完整的適合于中職學(xué)校使用的教材，所以我校極為重視新能源教材開發(fā)。教材文本是教師的教與學(xué)生的學(xué)的基本依據(jù)，而教材文本又是教師與學(xué)生進(jìn)行交流與對(duì)話的基本載體。在新教材的開發(fā)理念上我校提出要實(shí)現(xiàn)從“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變。目前我教研室在教材開發(fā)方面正在積極的努力著，在學(xué)習(xí)新能源知識(shí)的同時(shí)，也在收集文本資料，編寫教材本文，開發(fā)工作頁。

（六）興趣小組的活動(dòng)開展情況

興趣小組活動(dòng)是教學(xué)的重要組成部分，必須盡可能的結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生喜歡動(dòng)手的教學(xué)形式，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)使下獲得知識(shí)。所以為進(jìn)一步豐富學(xué)生課余學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)課的興趣，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能，我教研室商討決定2015年3月開展新能源興趣班，并制定出了新能源興趣班的開展方案和活動(dòng)計(jì)劃。

（七）師生參加各項(xiàng)比賽情況

為了全面發(fā)展我教研室教師的綜合能力，鼓勵(lì)我組教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極參加教師能力大賽，提高自身教學(xué)水平，鼓勵(lì)老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。為提高教師的科研水平和專業(yè)素質(zhì)，我于2014年參加由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心舉辦職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀課堂中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加2014年第三屆機(jī)械工業(yè)高技能人才優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)兩篇論文分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎(jiǎng)。

（八）部門建設(shè)

目前，我校新能源汽車共分為新能源汽車儲(chǔ)能系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)、純電動(dòng)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)、純電動(dòng)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、新能源汽車專用系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)以及電動(dòng)汽車充電轉(zhuǎn)運(yùn)行與維護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)。新能源實(shí)訓(xùn)設(shè)備共有84個(gè)，其中軟件設(shè)備共有12個(gè)，包括混合動(dòng)力系統(tǒng)虛實(shí)融合的一體化軟件、汽車虛擬拆裝與教學(xué)軟件、ABS制動(dòng)系統(tǒng)虛實(shí)融合的一體化軟件、混合動(dòng)力系統(tǒng)虛擬拆裝教學(xué)軟件等；硬件設(shè)備包括混合動(dòng)力系統(tǒng)故障大師、純電動(dòng)車鋰電池電源管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、能量回收系統(tǒng)模型、氫燃料電池工作模型、混合動(dòng)力變速器解剖運(yùn)行臺(tái)、混合動(dòng)力電池組實(shí)訓(xùn)教具等。

（九）工學(xué)結(jié)合

我校汽車專業(yè)通過與集團(tuán)各兄弟企業(yè)緊密聯(lián)系，大力推進(jìn)校企合作,采取訂單式培養(yǎng)，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”“2+1”的人才培養(yǎng)模式,加快技能型人才的培養(yǎng)。

作為學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極滿足企業(yè)需求。我校為企業(yè)進(jìn)行新職工的培養(yǎng)和在職職工的培訓(xùn)提高。企業(yè)與學(xué)校簽訂培養(yǎng)合同，優(yōu)先錄用我校畢業(yè)生，并積極參與我校的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合市場需求，與我校共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估等方面。例如奔馳班、現(xiàn)代班和新能源班等。

（十）校企合作

為了更好的服務(wù)于北京汽車工業(yè)發(fā)展的人才需求，學(xué)校與北京現(xiàn)代、北京奔馳、北京新能源、動(dòng)力總成等多家企業(yè)進(jìn)行深層次校企合作，并將課堂與企業(yè)車間融合，開設(shè)現(xiàn)代、奔馳、新能源等定向委培班，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，充分利用雙方的有利資源共同參與人才培養(yǎng)過程，學(xué)校根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際和對(duì)所需人才的規(guī)格要求，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到企業(yè)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)。最后，由用人單位按照協(xié)議約定安排學(xué)生就業(yè)，為學(xué)生在就業(yè)道路上開通了直通車。

本學(xué)期在汽車系王主任的幫助下，積極與新能源企業(yè)聯(lián)系，并與企業(yè)探討如何進(jìn)行后期的校企合作，并在后期將制定具體的計(jì)劃和方案，其中包括企業(yè)兼職教師、企業(yè)專家對(duì)我校教師的培養(yǎng)以及人才培養(yǎng)方案的修訂等方面。在景校長的幫助下，新能源企業(yè)為我校提供C30和C33純電動(dòng)汽車，以備學(xué)習(xí)。為探索校企合作真正意義，本人與陳榮梅教師分別編寫兩篇校企合作論文，在探索中得到了成長和提高。

（十一）安全管理

1、建立完善的安全管理體系

帶領(lǐng)本教研室教師建立完善的安全管理體系，制度健全，責(zé)任明確，安全設(shè)備設(shè)施完善。及時(shí)保養(yǎng)和維修儀器，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的安全保衛(wèi)工作。如發(fā)現(xiàn)設(shè)備有故障，及時(shí)處理并做好記錄。認(rèn)真看管維護(hù)好實(shí)訓(xùn)設(shè)備，保證正常運(yùn)行，不損壞，不丟失。由于新能源設(shè)備多具有高壓電，遠(yuǎn)超過人體安全電壓，所以對(duì)于教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)的安全工作，我教研室教師在課上嚴(yán)格要求學(xué)生，以確保實(shí)訓(xùn)工作的順利完成。

2、新能源教學(xué)設(shè)備的管理與維護(hù)工作

教學(xué)設(shè)備的維護(hù)與管理工作，是關(guān)系到教學(xué)工作能否正常開展的重要環(huán)節(jié)。所以，如何做好教研室教學(xué)設(shè)備的維護(hù)管理工作，使設(shè)備保持良好的工作狀態(tài)，是教研室需要重視的問題。本學(xué)期帶領(lǐng)本組教師檢查設(shè)備，對(duì)需要進(jìn)行充電的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，對(duì)有問題的設(shè)備進(jìn)行記錄，并與廠家工作人員聯(lián)系進(jìn)行維修與維護(hù)，以確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。在教學(xué)中注重加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)管理工作，建立和健全有關(guān)規(guī)章制度，并落實(shí)到具體的人員，使以上工作進(jìn)入良性的循環(huán)，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量水平，同時(shí)也可提高學(xué)生對(duì)設(shè)備的愛護(hù)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（十二）其他工作

1、我教研室教師積極與系主任、老師溝通，做好上傳下達(dá)的工作；

2、重視宣傳工作，我教研室教師及時(shí)準(zhǔn)確的將新能源的各項(xiàng)工作和活動(dòng)信息進(jìn)行宣傳；

3、我教研室教師先后承擔(dān)2014年北京市職業(yè)技能競賽發(fā)動(dòng)機(jī)裝調(diào)工復(fù)賽、決賽和北京市“職工技協(xié)杯”職業(yè)技能大賽初賽、決賽裁判員工作；

4、我教研室教師積極參加第二屆、第三屆北汽集團(tuán)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加項(xiàng)目包括健排舞、體操和工間操比賽，并代表學(xué)校獲得好成績；

5、我教研室教師積極配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，全力迎接技師學(xué)院申報(bào)和國家培訓(xùn)基地的建設(shè)工作；

二、主要成績

（一）加大了培訓(xùn)力度，教師隊(duì)伍成長呈現(xiàn)階梯式發(fā)展

教研室組織了6次校外專家和校內(nèi)專業(yè)教師對(duì)新能源專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，加大培訓(xùn)的力度，使教師隊(duì)伍在專業(yè)知識(shí)上得到了很大提高。

（二）完成了2014年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報(bào)工作。

2014年汽車制造與裝配（新能源汽車方向）專業(yè)申報(bào)工作包括專業(yè)的調(diào)研，新能源專業(yè)可行性和必要性的分析、專業(yè)申請(qǐng)表的填寫以及課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫。

（三）鼓勵(lì)我教研室積極參加教師能力大賽，提高自身教學(xué)水平，鼓勵(lì)老教師積極備戰(zhàn)教師能力大賽。

（四）參加科研論文的評(píng)比活動(dòng)并獲獎(jiǎng)

為了全面發(fā)展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業(yè)素質(zhì)，我于2014年參加由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心舉辦職業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀課堂中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；參加2014年第三屆機(jī)械工業(yè)高技能人才優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)兩篇論文分別獲得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎(jiǎng)；

（五）積極配合學(xué)校完成了示范校任務(wù)，并正在全力迎接技師學(xué)院申報(bào)和國家培訓(xùn)基地的建設(shè)工作；

三、對(duì)上學(xué)期不足點(diǎn)的落實(shí)情況

1、新能源教學(xué)設(shè)備上學(xué)期缺乏管理，很多設(shè)備在還未經(jīng)使用的情況下就已經(jīng)被損壞，動(dòng)力電池也長時(shí)間處于虧電，已經(jīng)有2組動(dòng)力電池臨近報(bào)廢狀態(tài)。在這種情況下，我教研室教師積極努力維護(hù)和維修教學(xué)設(shè)備，對(duì)長期處于虧電的設(shè)備及時(shí)給予充電。并經(jīng)過討論，我教研室制定出了新能源教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)的設(shè)備管理與使用規(guī)定，使用分組輪換制度。

2、修訂了新能源專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。

3、組織多次新能源培訓(xùn)工作，提高了教師自身的專業(yè)水平。

四、本學(xué)期主要不足

不足之處1：自身專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力不夠，需要重點(diǎn)加強(qiáng)。我教研室對(duì)于專業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，還沒有達(dá)到應(yīng)有的深度，在將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程做的不到位，對(duì)于專業(yè)的實(shí)踐動(dòng)手能力更應(yīng)不斷加強(qiáng)。

改進(jìn)措施：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并不斷要求自己加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

不足之處2：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面。

改進(jìn)措施：多加強(qiáng)與同事間的思想交流，多將自身的想法匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，拓寬自己的思想和眼界，工作中多增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，用于開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施開展各項(xiàng)工作。

不足之處3：部分教師課改意識(shí)不夠，知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺少創(chuàng)新的精神；教學(xué)方法還有待進(jìn)一步提高。

篇10

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全； 網(wǎng)絡(luò)安全威脅； 網(wǎng)絡(luò)安全防范措施； 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)； 網(wǎng)絡(luò)安全管理

中圖分類號(hào)：TN91934文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004373X(2012)04010904

Analysis of computer network security

PENG Shasha, ZHANG hongmei, BIAN Dongliang

(Science College, Air Force Engineering University, Xi’an 710051, China)

Abstract： Computer network security (CNS) is a prerequisite to promote the development of network healthily. Based on the analysis of causes against CNS and threats that confront the network security, the specific methods and measures to protect computer network are proposed in two aspects of technology and management. The technologies of firewalls, access control, network antivirus, data encryption, disaster recovery are introduced. The security principles, implementation methods and application fields of the new technologies such as intrusion detection system technology (IDS), virtual private network (VPN) technology and cloud security are elaborated emphatically.

Keywords： computer network security; network security threat; network security measures; network security technology; network security managemen

收稿日期：20110909

基金項(xiàng)目：軍內(nèi)武器系統(tǒng)科研項(xiàng)目(KJ2010182)；陜西省電子信息系統(tǒng)綜合集成重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基金資助項(xiàng)目(201107Y16)0引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。信息社會(huì)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也日益加深，但隨著網(wǎng)絡(luò)迅速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全儼然已經(jīng)成為一個(gè)潛在的巨大問題。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大好前景下，網(wǎng)絡(luò)信息安全為其籠罩上了一片烏云。雖然我國的計(jì)算機(jī)制造業(yè)有了很大進(jìn)步，但是其核心部件的制造技術(shù)仍然是很薄弱的。計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)和研制也同樣受到國外市場的壟斷，尤其是操作系統(tǒng)，所以我國目前運(yùn)用著大量來自境外的計(jì)算機(jī)軟、硬件，這就使得我國的網(wǎng)絡(luò)安全問題不得不警鐘長鳴。

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全是一門涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等多種學(xué)科的綜合性學(xué)科 。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）定義是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)的數(shù)據(jù)受到保護(hù),不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露,系統(tǒng)連續(xù)可靠正常的運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。主要涉及了機(jī)密性、完整性、可用性、可審性、真實(shí)性、可控性、抗否認(rèn)性等屬性造成網(wǎng)絡(luò)安全問題的原因。

1.1網(wǎng)絡(luò)最初設(shè)計(jì)的理念

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的早期，人們更加看重、強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)的方便性和可用性，卻忽略了網(wǎng)絡(luò)的安全性。那時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的使用僅限于一個(gè)很小的范圍，因此網(wǎng)絡(luò)安全并沒有被重視。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及人類需求的更新，網(wǎng)絡(luò)克服了地理上的限制，把分布在一個(gè)個(gè)小范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)分支，成功地聯(lián)系起來，直至遍布全世界。由于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)性導(dǎo)致此時(shí)在傳送敏感性信息時(shí)，信息的安全就受到了極大的威脅。同時(shí)，各類網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品都是在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議上發(fā)展起來的，或多或少都存在有安全隱患。

1.2網(wǎng)絡(luò)的開放性

因特網(wǎng)最根本的特征就是開放性，整個(gè)因特網(wǎng)就是建立在自由開放的基礎(chǔ)上的。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的資源日益廣泛應(yīng)用，同時(shí)也為黑客的傾入提供了可乘之機(jī)。資源共享與網(wǎng)絡(luò)安全之間的矛盾也日尖銳化。

1.3網(wǎng)絡(luò)的控制管理性變差

隨著網(wǎng)絡(luò)遍布全世界，私有網(wǎng)絡(luò)也因需求不可避免地與外部公眾網(wǎng)直接或者間接地聯(lián)系起來。由于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致只需攻擊網(wǎng)絡(luò)鏈條中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)就可以使整個(gè)安全體系崩潰。從而使網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行環(huán)境更加復(fù)雜化，可控性急劇降低，網(wǎng)絡(luò)安全性也變差。

2網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅是多方面的，不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的威脅，同樣也包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施?？偨Y(jié)起來可分為3點(diǎn)：一是人為的疏忽大意，如操作員因配置不當(dāng)造成安全漏洞，例如，防火墻的配置不當(dāng)，就會(huì)給外來的攻擊創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用戶安全意識(shí)不強(qiáng)，口令選擇不慎，或者不及時(shí)地更新防護(hù)系統(tǒng)，都會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)安全的威脅；二是人為惡意攻擊，可分為主動(dòng)攻擊與被動(dòng)攻擊，主動(dòng)攻擊是指攻擊者通過修改、刪除、延遲、復(fù)制、插入一些數(shù)據(jù)流，有目的財(cái)破壞信息，可以歸納為中斷、篡改、偽造、拒絕服務(wù)4種。被動(dòng)攻擊則是對(duì)信息進(jìn)行截獲，偷聽或者監(jiān)視，主動(dòng)攻擊時(shí)比較容易被發(fā)現(xiàn)，但是被動(dòng)攻擊則很難被發(fā)現(xiàn)；三是網(wǎng)絡(luò)軟件的漏洞和“后門”，軟件在設(shè)計(jì)和編程時(shí)，難免都會(huì)有漏洞，這就成了黑客下手攻擊的對(duì)象，同時(shí)，軟件開發(fā)人員為了便于維護(hù)而設(shè)置的軟件“后門”，也可能成為網(wǎng)絡(luò)安全的很大隱患；四是管理不當(dāng)，造成網(wǎng)絡(luò)設(shè)施無意或惡意的損壞。

3網(wǎng)絡(luò)安全的防御措施

網(wǎng)絡(luò)安全是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，它涉及了技術(shù)、設(shè)備、管理使用及立法制度等各個(gè)方面的因素。想要很好地實(shí)現(xiàn)信息安全，就必須形成一套完備的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系，使得技術(shù)、設(shè)備、管理使用及立法制度等方面因素協(xié)同發(fā)展，缺一不可。

3.1傳統(tǒng)技術(shù)

3.1.1防火墻

防火強(qiáng)是一種專屬的硬件，也可以是架設(shè)在一般硬件上的一套軟件。在邏輯上，防火墻是一個(gè)分離器、限制器和分析器，主要作用是當(dāng)2個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間通信時(shí)，防火墻能起到控制訪問的尺度，過濾信息。常見的防火墻類型有包過濾型、應(yīng)用型、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的NAT和監(jiān)測型。 防火墻的運(yùn)用可最大限度地提高內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，但是不能防止從LAN內(nèi)部的攻擊，這也就成了防火墻最大的局限性。同時(shí)，隨著技術(shù)的發(fā)展，一些破譯的方法也使得防火墻存在一定的隱患，所以在防火墻的技術(shù)上還有待更好的開發(fā)。常用的防火墻有天網(wǎng)、瑞星，還有360防火墻等。

3.1.2訪問控制技術(shù)

提及訪問控制技術(shù)，就必須提到訪問控制技術(shù)設(shè)計(jì)到的3個(gè)基本概念及主體、客體和訪問授權(quán)。主體：可以對(duì)其他實(shí)體施加動(dòng)作的主動(dòng)實(shí)體，有時(shí)也可稱為用戶或者訪問者，包括用戶本身、用戶組、終端、卡機(jī)，甚至應(yīng)用服務(wù)程序等?？腕w：接受其他實(shí)體訪問的被動(dòng)實(shí)體，它可以是信息、文件、記錄，也可以是一個(gè)處理器、存儲(chǔ)器、網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn)等。訪問授權(quán)：主體對(duì)客體訪問的允許權(quán)，訪問授權(quán)對(duì)每一對(duì)的主題和客體是給定的。

訪問控制技術(shù)是通過設(shè)置訪問權(quán)限來限制訪問主體對(duì)訪問客體的訪問，阻止未經(jīng)允許的用戶有意或無意地獲取數(shù)據(jù)的技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略之一，它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問。訪問控制技術(shù)涉及的范圍比較廣，包括：入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、目錄級(jí)控制以及屬性控制等多種手段。

3.1.3網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)

計(jì)算機(jī)病毒可以是一個(gè)程序，也可以一段可執(zhí)行碼，能破壞計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，使之無法正常使用，甚至使整個(gè)操作系統(tǒng)或者硬盤損壞，它們就像生物病毒一樣，同樣可以大量自我復(fù)制并傳播，造成大面積的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題。

防病毒技術(shù)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的作用來講，可分為病毒防御技術(shù)、病毒檢測技術(shù)、病毒清除技術(shù)等。網(wǎng)絡(luò)大都采用ClientServer的工作模式，需要從服務(wù)器和工作站2個(gè)結(jié)合方面解決防范病毒的問題。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)的發(fā)展也將日新月異，其發(fā)展方向可大致以下述幾種為主：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序集成防病毒技術(shù)、集成化網(wǎng)絡(luò)防病毒技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)開放式防病毒技術(shù)等。建立起一套全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)，并及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)，以確保網(wǎng)絡(luò)免于病毒的侵襲。

3.1.4數(shù)據(jù)加密技術(shù)

數(shù)據(jù)加密技術(shù)是指在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)，對(duì)信息進(jìn)行一些形形的加法運(yùn)算，將其重新編碼，從而達(dá)到隱藏信息的作用，使非法用戶無法讀取信息內(nèi)容，有效保護(hù)了信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性，是網(wǎng)絡(luò)安全核心技術(shù)之一。數(shù)據(jù)加密技術(shù)可在網(wǎng)絡(luò)OSI7層協(xié)議的多層實(shí)現(xiàn)，從加密技術(shù)應(yīng)用的邏輯位置看，常用的數(shù)據(jù)加密方式有：鏈路加密（網(wǎng)絡(luò)層以下的加密）、節(jié)點(diǎn)加密（協(xié)議傳輸層上的加密）、端對(duì)端加密（網(wǎng)絡(luò)層以上的加密）等。按照不同的作用，數(shù)據(jù)加密技術(shù)可以分為：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)完整性的鑒別以及密鑰管理技術(shù)等。

信息的加密算法或是解密算法都是在一組密鑰控制下進(jìn)行的。根據(jù)加密密鑰和解密密鑰是否相同，可將目前的加密體制分為2種：一種是當(dāng)加密密鑰與解密密鑰對(duì)應(yīng)相同時(shí)，稱之為私鑰加密或者對(duì)稱加密體制，典型代表是美國的數(shù)據(jù)加密標(biāo)志（DES）；另一種是加密密鑰與解密密鑰不相同，通稱其為公鑰或者非對(duì)稱加密。這種加密方式，加密密鑰是可以公開的，但是解密密鑰則是由用戶自己持有的，典型代表為RSA體制。

在目前的數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)中，對(duì)信息的安全性保護(hù)，主要取決于對(duì)密鑰的保護(hù)，而不是對(duì)系統(tǒng)和硬件本身的保護(hù)，所以密鑰的保密和安全管理在數(shù)據(jù)系統(tǒng)中是極其重要的。

3.1.5容災(zāi)技術(shù)

信息時(shí)代，數(shù)據(jù)越來越突出，數(shù)據(jù)的安全性更是影響一個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)展的生存關(guān)鍵。如何使數(shù)據(jù)在災(zāi)難發(fā)生時(shí)不丟失，保障服務(wù)系統(tǒng)盡快正常運(yùn)行，容災(zāi)技術(shù)將成為解決這一問題的能手。

提及容災(zāi)技術(shù)就必須提出災(zāi)難，即一切影響計(jì)算機(jī)正常工作的事件都稱為災(zāi)難，包括：自然災(zāi)害、設(shè)備故障、人為破壞等。容災(zāi)就是在上訴災(zāi)難發(fā)生時(shí)，在保證生產(chǎn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)盡量少丟失的情況下，保持生產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)不間斷運(yùn)行。

容災(zāi)的評(píng)價(jià)指標(biāo)公認(rèn)為：RPO（針對(duì)數(shù)據(jù)丟失）、RTO（針對(duì)服務(wù)丟失）。從其對(duì)系統(tǒng)的保護(hù)分類來說，可將容災(zāi)分為數(shù)據(jù)容災(zāi)和應(yīng)用容災(zāi)。數(shù)據(jù)容災(zāi)就是建立一個(gè)異地的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)是本地關(guān)鍵應(yīng)用數(shù)據(jù)的一個(gè)實(shí)時(shí)恢復(fù)；應(yīng)用容災(zāi)是在數(shù)據(jù)容災(zāi)的基礎(chǔ)上，在異地建立一套完整的與本地生產(chǎn)系統(tǒng)相當(dāng)?shù)膫浞輵?yīng)用系統(tǒng)。在災(zāi)難發(fā)生后，將應(yīng)用迅速切換到備用系統(tǒng)，使生產(chǎn)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)正常運(yùn)行。

3.2新型技術(shù)

3.2.1入侵檢測系統(tǒng)技術(shù)（IDS）

入侵檢測技術(shù)是繼“防火墻”之后，近10年來新一代網(wǎng)絡(luò)安全保障技術(shù)，在很大程度上它彌補(bǔ)了防火墻的不足。它是通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)或者計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中若干關(guān)鍵點(diǎn)收集信息并分析，檢測其中是否有違反安全策略的行為，是否受到攻擊，能夠有效地發(fā)現(xiàn)入侵行為合法用戶濫用特權(quán)的行為，是一種集檢測、記錄、報(bào)警、響應(yīng)技術(shù)，能主動(dòng)保護(hù)自己免受攻擊的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全策略，也是P2DR的核心部分。

雖然目前很多“防火墻”都集成有入侵檢測的模塊，但是由于技術(shù)和性能上的限制，與專業(yè)的入侵檢測系統(tǒng)還是無法相比的。專業(yè)的入侵檢測系統(tǒng)是一種積極主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工具，提供了對(duì)內(nèi)部、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)防護(hù)，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截相應(yīng)入侵。目前入侵檢測系統(tǒng)常用的入侵檢測方法包括：特征檢測、異常檢測、狀態(tài)檢測、協(xié)議分析等。

同時(shí)入侵檢測系統(tǒng)也存在著一些問題，比如誤報(bào)；再比如，當(dāng)受到精巧及有組織的攻擊時(shí)，要找出這樣復(fù)雜的攻擊是有難度的。從總體上來講，入侵檢測系統(tǒng)的發(fā)展趨勢可以概括為分布式入侵檢測與CIDF、應(yīng)用層入侵檢測、智能層入侵檢測、與網(wǎng)絡(luò)安全其他相結(jié)合的入侵檢測、建立入侵檢測系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系。由于入侵檢測系統(tǒng)存在的弊端，已經(jīng)不能滿足網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需求，今后的入侵檢測技術(shù)主要朝著以下幾個(gè)方面發(fā)展：智能化入侵檢測、大規(guī)模分布式入侵檢測、應(yīng)用層入侵檢測、分布式入侵檢測與通用入侵檢測等。

3.2.2虛擬專用網(wǎng)（VPN）技術(shù)

虛擬專用網(wǎng)（Virtual Private Network,VPN）是一種基于公共數(shù)據(jù)網(wǎng)，給用戶一種直接連接到私人局域網(wǎng)感覺的服務(wù)。VPN技術(shù)是依靠Internet服務(wù)提供商（ISP）和其他網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商（NSP），在公用網(wǎng)絡(luò)中建立專用的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在虛擬專用網(wǎng)中，任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的連接并沒有傳統(tǒng)專用網(wǎng)所需的端到端的物理鏈路，而是利用某種公眾網(wǎng)的資源動(dòng)態(tài)組成的。按照實(shí)現(xiàn)技術(shù)不同，VPN可分為PPTP(PointtoPoint Tunneling Protocol)，L2TP(Layer 2 Tunneling Protocol)，MPLS(MultiProtocol Label Switch)，IPSec(Internet Protocol Security)及SSL(Secure Sockets Layer) 等。

虛擬專用網(wǎng)的作用很多，比如：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全，簡化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，降低成本，容易擴(kuò)展，連接靈活，完全控制主動(dòng)權(quán)等等。在此主要探討它的安全性，虛擬專用網(wǎng)大多傳輸?shù)氖撬接行畔?，所以用戶?shù)據(jù)的安全性就更為關(guān)注。目前，VPN主要采用四項(xiàng)技術(shù)來保證信息安全，分別是隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、密鑰管理技術(shù)、使用者與設(shè)備身份認(rèn)證技術(shù)。通過這些技術(shù)能有力地抵制不法分子篡改、偷聽、攔截信息的能力，保證數(shù)據(jù)的機(jī)密性。

3.2.3云安全

云安全是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息安全的最新體現(xiàn)，隨著云計(jì)算成為了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的熱門話題，相繼提出了“云安全”的概念。

云計(jì)算是一個(gè)新興的商業(yè)計(jì)算模型，是分布式處理、并行處理和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的發(fā)展，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式。它利用高速互聯(lián)網(wǎng)的傳輸能力，將數(shù)據(jù)的處理過程從個(gè)人計(jì)算機(jī)或服務(wù)器移到互聯(lián)網(wǎng)上的超級(jí)計(jì)算機(jī)集群中。云計(jì)算是一個(gè)虛擬的計(jì)算資源池，它通過互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供資源池內(nèi)的計(jì)算資源。對(duì)用戶而言，云計(jì)算具有隨時(shí)獲取、按需使用、隨時(shí)擴(kuò)展、按使用付費(fèi)等優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，云計(jì)算具有效益好、經(jīng)營集約化、設(shè)備利用率高、節(jié)能降耗、服務(wù)后臺(tái)化、貨幣化、即時(shí)化、彈性化等等諸多特點(diǎn)。

隨著云計(jì)算的日漸推廣和普及，云計(jì)算安全的問題也逐漸浮出水面。和傳統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)不同，在云計(jì)算中惡意用戶和黑客都是云端互動(dòng)環(huán)節(jié)攻擊數(shù)據(jù)中心的，其具體變現(xiàn)有信息體的偽造、編造、假冒以及病毒攻擊等等，并且這些危害不僅僅是發(fā)生在服務(wù)定制和交付這2個(gè)出入口，還貫穿于服務(wù)的組織、加工、整理、包裝過程中。

與之相對(duì)應(yīng)的，提出了云安全概念。云安全通過網(wǎng)絡(luò)的大量客服端對(duì)網(wǎng)絡(luò)中軟件行為的異常監(jiān)測，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，推送到服務(wù)端進(jìn)行自動(dòng)分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個(gè)客服端。云安全技術(shù)應(yīng)用后，識(shí)別和查殺病毒不再僅僅依靠本地硬盤中的病毒庫，而是依靠龐大的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)時(shí)即時(shí)采集、分析以及處理。

云安全的概念提出后，曾引發(fā)了廣泛的爭議，許多人認(rèn)為它是偽命題，但是隨著各大公司運(yùn)用云安全技術(shù)實(shí)現(xiàn)了新一代的查殺概念，云安全技術(shù)成為了不爭的事實(shí)。但同時(shí)，由于云安全仍然是門較新的技術(shù)，所以還存在許多問題需要深入的探究、解決并且依靠時(shí)間來證實(shí)。

3.3管理使用及立法

“三分技術(shù)七分管理”，一直都是安全界的名言，網(wǎng)絡(luò)安全管理也不例外，即使有了再好的技術(shù)，沒有妥善的管理措施和立法保護(hù)措施，網(wǎng)絡(luò)安全同樣也會(huì)受到不小的威脅。只有當(dāng)安全技術(shù)和計(jì)算力安全管理措施緊密結(jié)合，才能使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全達(dá)到最好成效。

3.3.1對(duì)設(shè)備的管理

計(jì)算機(jī)機(jī)房應(yīng)設(shè)在適宜的環(huán)境下，以保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性和可靠性。同時(shí)要注意機(jī)房的溫度、濕度、空氣清潔度、蟲害、震動(dòng)、沖擊以及電氣干擾等方面，都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)房不但能抵制自然災(zāi)害的侵略，同時(shí)也要能防范人為地破壞。定期對(duì)機(jī)房周邊，機(jī)房和計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行檢查，確保外在安全無隱患。

3.3.2開展網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)僅僅通過技術(shù)來解決網(wǎng)絡(luò)安全問題，是不夠的，只有增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，才能使網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)揮到最大效能。

培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，就是通過對(duì)網(wǎng)民及網(wǎng)絡(luò)管理人員開展網(wǎng)絡(luò)安全普及教育，使人們意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解并掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。經(jīng)過定期的網(wǎng)絡(luò)自查和安全更新，就能排除一些不良的網(wǎng)絡(luò)安全威脅。比如，及時(shí)打好系統(tǒng)補(bǔ)丁、使用殺毒軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒查殺、不得使用各類移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間傳播不安全程序、文件等。

在網(wǎng)絡(luò)道德教育方面，目前儼然已成為網(wǎng)絡(luò)安全管理一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的大力發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)犯罪已日趨惡劣化、低齡化、復(fù)雜化、廣泛化、損失嚴(yán)重化。所以通過教育宣傳等手段來增強(qiáng)人們網(wǎng)絡(luò)道德觀，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良文化和違法行為的免疫力、抵制力。尤其是在中學(xué)生中，一定要重視這一問題的教育，提早讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有著正確的判斷分析能力。

3.3.3嚴(yán)格制定并遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)章制度

遵照國家和本部門相關(guān)信息安全的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，針對(duì)本部門專項(xiàng)應(yīng)用，對(duì)信息管理和對(duì)系統(tǒng)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全評(píng)估，設(shè)定安全應(yīng)用等級(jí)，明確人員職責(zé)，制定安全規(guī)章制度的分步實(shí)施方案，要求相關(guān)人員嚴(yán)格遵守操作，達(dá)到安全和應(yīng)用的科學(xué)平衡。

3.3.4完善網(wǎng)絡(luò)安全立法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律監(jiān)管

我國目前已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律，但是與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度相比還是相對(duì)滯后的，而且現(xiàn)有的法律大多過于龐雜，其間的協(xié)調(diào)性和相通性也不夠，缺乏系統(tǒng)規(guī)范性和權(quán)威性。因此加快制定和完善網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法律是迫在眉睫的。在制定網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律時(shí)，可以借鑒國外成功的經(jīng)驗(yàn)，與國際有關(guān)的法律法規(guī)相接軌，并結(jié)合我國的實(shí)際情況，趨利避害，最終既定出一套適用于我國的網(wǎng)絡(luò)安全法律。

僅僅有了網(wǎng)絡(luò)法是不夠的，還必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律的監(jiān)管力度。建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法隊(duì)，使其熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、安全技術(shù)，能夠在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，提高執(zhí)法效率。加大網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的處罰力度，查封和大力打擊網(wǎng)絡(luò)有毒、有害的信息，定時(shí)整頓網(wǎng)絡(luò)的秩序。讓網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律也真正做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的原則。