導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇思想政治教育專題講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 高職院校 企業(yè) 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才的高職高專教育已經(jīng)成為一種非常重要的教育形式。因其培養(yǎng)目標(biāo)、生源結(jié)構(gòu)、師資力量、專業(yè)設(shè)置等方面的特殊性，高職高專院校的思想政治教育一方面要應(yīng)對(duì)時(shí)代變遷、社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的挑戰(zhàn)，又要適應(yīng)高職高專教育自身發(fā)展和學(xué)生這一特殊教育主體職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的需要，因此，新時(shí)期的高職高專思想政治教育工作變得更加復(fù)雜。高職高專的教育目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展和崗位需求并能不斷提高職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，我們應(yīng)通過各種方式，改變傳統(tǒng)的單一課堂理論授課模式，倡導(dǎo)企業(yè)參與到高職高專思想政治教育過程中來，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位需求對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，發(fā)揮學(xué)生的主體性與能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)向道德行為的轉(zhuǎn)化，真正做到使學(xué)生由學(xué)校教育、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育模式上來。

1 高職高專思想政治教育現(xiàn)狀分析

教育最核心和最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，孔子說：才者，德之資也，德者，才之帥也。德是才的統(tǒng)帥，如果一個(gè)人沒有道德，他的學(xué)問本領(lǐng)越大，對(duì)社會(huì)危害也就越大。對(duì)于理論素養(yǎng)和自我管理能力普遍不高的高職院校學(xué)生來說，情況更是如此。因此，高職高專學(xué)生的道德教育，既是自身發(fā)展和完善的需要，也是適應(yīng)社會(huì)和崗位發(fā)展的需要。

1.1 思想政治教育定位不清

高職高專思想政治教育作為一門公共基礎(chǔ)課程，由于缺乏自己的學(xué)科支撐、專業(yè)建設(shè)，有被邊緣化的趨勢(shì)。為創(chuàng)建特色，尋求發(fā)展，當(dāng)今，大部分高職高專院校重視主體學(xué)科建設(shè)、主體專業(yè)建設(shè)，思想政治教育方面的財(cái)力、物力難以保障，思想政治教育越來越不受重視。另外，本門課雖是一門融于各科目、各教育環(huán)節(jié)的綜合課程，但往往只被看作是思想政治理論教師的專門任務(wù)，與其他環(huán)節(jié)、部門無關(guān)，忽視了思想政治課程的綜合性特點(diǎn)，難以形成教育“合力”，逐漸形成思想政治教育“囿于一角”的局面。

1.2 思想政治教育脫離實(shí)際

當(dāng)今，一部分高職高專院校的專業(yè)是按普通本科高校專業(yè)進(jìn)行設(shè)置安排，偏重課堂理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐性、應(yīng)用性；另有部分院校過于重視專業(yè)課程，課程多為動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)踐課，理論課和專業(yè)理論課課時(shí)不斷減少。兩種態(tài)勢(shì)都普遍存在重專業(yè)、輕思想政治教育，重技能培養(yǎng)、輕思想素質(zhì)培養(yǎng)的問題。而作為思想政治理論課主陣地、主渠道的課堂教學(xué)，偏重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸、考核，忽視學(xué)生的內(nèi)化和踐行，出現(xiàn)了思想政治教育應(yīng)試化局面。

1.3 思想政治教育教學(xué)方法單一

現(xiàn)在的高職高專思想政治教育，最大的弊端就在于把做人做事的道理僵化成為死記硬背的教條，通過課堂講授灌輸給學(xué)生，用卷面成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生。思想政治教育出現(xiàn)“學(xué)校成空喊，老師不想管，學(xué)生有反感”的局面?，F(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展變化對(duì)每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)、適應(yīng)崗位的能力不斷提出挑戰(zhàn)，因而脫離社會(huì)生活和崗位需求的思想政治教育也變得毫無意義。

2 企業(yè)參與高職高專思想政治教育成為必然

高職高專教育的實(shí)踐性本質(zhì)決定了思想政治教育的方式應(yīng)走出以教師和課本為主的經(jīng)院式課堂，與社會(huì)生活和企業(yè)需求緊密相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)思政治在實(shí)際生活中的引導(dǎo)、激勵(lì)和提升作用。因此，推動(dòng)企業(yè)參與思想政治教育成為高職高專大學(xué)生思想政治教育的必然。企業(yè)通過理論和實(shí)踐教學(xué)，將愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、職業(yè)道德、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)文化等內(nèi)容融入思想政治教育的全過程，落實(shí)到教學(xué)、管理、實(shí)習(xí)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能盡快適應(yīng)崗位需求，實(shí)現(xiàn)高職教育與上崗工作的無縫對(duì)接，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

2.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

當(dāng)前，大多高職高專學(xué)生只關(guān)注自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校開設(shè)的政治理論課不感興趣甚至排斥，教育教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才作用甚微。隨著社會(huì)多元化進(jìn)程的推進(jìn)和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展需求的提高，單一的課堂教學(xué)向全方位的社會(huì)教育轉(zhuǎn)變，尤其是企業(yè)主體參與到高職高專思想政治教育的全過程，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的新進(jìn)展、新成果，有針對(duì)性地解答學(xué)生在思想成長(zhǎng)過程和求職任職過程中遇到的實(shí)際問題，促進(jìn)思想政治課堂教學(xué)朝“工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式”過渡，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)的提高，開發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的自覺能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使其思想品德的塑造由他律轉(zhuǎn)化為自律。在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)提高的快樂，道德向上的快樂，參與合作的快樂，提升職業(yè)幸福感。

2.2 增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

高職高專思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，成為空洞的理論，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不明顯，如何提高高職高專思想政治教育的實(shí)踐效果成為當(dāng)前的一個(gè)重要課題。結(jié)合教育要求，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育對(duì)提高學(xué)生職業(yè)能力，促進(jìn)基本素質(zhì)的養(yǎng)成和應(yīng)變能力的提高，企業(yè)參與思想政治教育全過程成為必然。學(xué)生通過企業(yè)成功人士成功經(jīng)歷的現(xiàn)身說法，通過實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)積極投身于實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)踐中鍛煉能力，體驗(yàn)企業(yè)文化，領(lǐng)悟人生真理，為今后步入社會(huì)更好地處理各種人際關(guān)系，適應(yīng)工作環(huán)境，加強(qiáng)心理承受力等方面奠定良好的基礎(chǔ)，使高職高專思想政治教育更符合應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。

2.3 提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

由于高職高專德育對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)尤其是職業(yè)道德教育缺乏應(yīng)有的重視，加之一些大學(xué)生對(duì)加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育不以為然（據(jù)調(diào)查，56%左右的大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)道德在工作以后再培養(yǎng)也不遲）， 目前大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀令人堪憂。在大學(xué)生的擇業(yè)觀上，他們往往對(duì)所提供的工作崗位的工資待遇、工作地點(diǎn)極為關(guān)注。大城市工作、薪金豐厚，幾乎是大多數(shù)大學(xué)生的共同愿望，這導(dǎo)致在就業(yè)市場(chǎng)中一些崗位趨之若鶩，一些崗位卻無人問津。一些高校女大學(xué)生畢業(yè)后不著急找工作或者根本就不找工作卻忙著征婚，以解決自己的前途問題。在敬業(yè)精神方面，當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)已弱化，十分強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)與索取成正比，并將二者置于同等位置，帶有明顯的唯利主義傾向。

企業(yè)參與思想政治教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，深刻理解真正地、全心全意地為大眾服務(wù)的職業(yè)道德內(nèi)涵，使他們了解職業(yè)所肩負(fù)的重大責(zé)任。此外，行業(yè)專家通過專題講座，在學(xué)生擇業(yè)就業(yè)方面給予盡可能多的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生了解到一個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不是僅僅用工資的多少能衡量的，不僅僅是體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)他需要的滿足上，更重要的是他在各個(gè)領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)。幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，從而為培養(yǎng)更多更好的用得上、下得去、留得住的高等職業(yè)技術(shù)人才服務(wù)。

3 企業(yè)參與高職高專思想政治教育的主要方法

很多高職高專學(xué)生，他們有成就事業(yè)的愿望，但沒有明確的方向和目標(biāo)，在校期間學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不知為什么學(xué)、學(xué)什么和怎樣學(xué)。有些剛畢業(yè)參加工作的學(xué)生難以適應(yīng)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，感覺要求太嚴(yán)，甚至因此放棄工作，回家待業(yè)。還有些工作一兩年的大學(xué)生頻繁“跳槽”，往往把目前所在的工作單位看成“跳板”，待遇好則繼續(xù)干下去，待遇不好則等待機(jī)會(huì)另謀高就，缺乏基本的敬業(yè)精神。所以，學(xué)校除了教學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，還要有意識(shí)地、系統(tǒng)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，提升就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生成長(zhǎng)為全面和諧發(fā)展的新一代人才。

3.1 通過專題講座，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力

高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)最直接的目的是就業(yè)，每一個(gè)學(xué)生都希望畢業(yè)后找到滿意的工作并得到較好的職業(yè)發(fā)展。我國(guó)的學(xué)生在初高中學(xué)習(xí)階段，較少了解社會(huì)和工作環(huán)境。進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)過一些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)本專業(yè)的企業(yè)用人需求略有所知，但具體的行業(yè)環(huán)境、崗位職責(zé)、職業(yè)發(fā)展路徑等知之甚少，很難做到通過主客觀分析、總結(jié)，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)進(jìn)行積極探索，最終做到實(shí)現(xiàn)最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路。

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)和不斷發(fā)展的過程，對(duì)自我有客觀全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，對(duì)行業(yè)和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解，才能正確設(shè)定自己的職業(yè)奮斗目標(biāo)。學(xué)校可結(jié)合專業(yè)要求，到企業(yè)聘請(qǐng)優(yōu)秀的管理人才進(jìn)行相關(guān)專題講座（最好安排在大一第二學(xué)期），介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的主要方法、步驟和注意事項(xiàng)，以及怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生可結(jié)合自身對(duì)行業(yè)、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，看清自己，認(rèn)清職業(yè)環(huán)境，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展尋求奮斗目標(biāo)。只有有了明確的發(fā)展方向，學(xué)生才更清楚自己需要學(xué)習(xí)什么，怎樣更有效地學(xué)習(xí)。這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了自我管理能力，更激勵(lì)學(xué)生克服困難，利用和創(chuàng)造條件去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

3.2 通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，初步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神

高職高專院校的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)多、時(shí)間長(zhǎng)，因此，抓好實(shí)訓(xùn)期間的思想政治教育顯得非常重要。目前，學(xué)校實(shí)訓(xùn)的教育教學(xué)管理中，不同程度地存在著重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕德育的現(xiàn)狀。在實(shí)習(xí)過程的管理、總結(jié)評(píng)定中，對(duì)德育的要求往往不夠明確具體，考核管理要求較低，這種情況應(yīng)予以改變。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的德育，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)精神，科學(xué)認(rèn)真的工作態(tài)度，樂于動(dòng)手、勇于實(shí)踐、不怕吃苦的勞動(dòng)觀念，尤其是守時(shí)守信、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定的意識(shí)和行為。現(xiàn)場(chǎng)選派優(yōu)秀的企業(yè)技術(shù)、管理人員參與學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，在共同的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，發(fā)揮模范帶頭和標(biāo)桿作用。并結(jié)合行業(yè)和崗位實(shí)際需求進(jìn)行專題講座，告訴同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的企業(yè)環(huán)境中應(yīng)具有什么樣的職業(yè)要求，如何遵守行業(yè)規(guī)范，如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，根據(jù)現(xiàn)實(shí)企業(yè)要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的自覺性，發(fā)揮學(xué)生自我管理和自我教育的作用，實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)向道德行為的轉(zhuǎn)化。

3.3 通過頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

實(shí)習(xí)教學(xué)過程中的道德教育，校帶隊(duì)教師以外，還應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)習(xí)單位優(yōu)秀帶教老師的作用。帶教老師的敬業(yè)精神、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)行為，他的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷和專業(yè)成長(zhǎng)路徑，都將給實(shí)習(xí)學(xué)生帶來示范和影響作用。另外，還應(yīng)充分利用實(shí)習(xí)單位有利的甚至是獨(dú)特的德育資源和環(huán)境，如實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化、改革發(fā)展的成就，先進(jìn)集體和模范人物的先進(jìn)事跡，廣大員工敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的精神。在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境下，先進(jìn)人物真實(shí)常態(tài)的表現(xiàn)，將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何更客觀全面地認(rèn)識(shí)自己，如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膯T工，教會(huì)學(xué)生如何規(guī)劃自己的職業(yè)路線實(shí)現(xiàn)職業(yè)追求，全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

思想政治理論課一個(gè)很重要的原則就是理論聯(lián)系實(shí)際，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，在各種思想沖擊和影響下，想使學(xué)生接受正面教育，企業(yè)參與是一條有效途徑。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)過程中，走近專家、走入企業(yè)、深入體驗(yàn)成長(zhǎng)和成功的不易，進(jìn)而整理與反思，通過實(shí)踐獲得相應(yīng)的認(rèn)識(shí)與情感，增加道德體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的思考，最終產(chǎn)生巨大的內(nèi)化作用，全面落實(shí)到自身行為中。

課題來源：江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目“企業(yè)參與高職高專學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2012SJBFDY027）

參考文獻(xiàn)

[1] 張耀燦.思想政治教育學(xué)前沿[M].北京：人民出版社，2006.

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.004

思想政治教育的人文關(guān)懷作為高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的重要內(nèi)容，而心理疏導(dǎo)也是現(xiàn)代高校思想政治教育的一項(xiàng)重要策略。黨的十七大報(bào)告首次提出的“人文關(guān)懷”“心理疏導(dǎo)”為思想政治教育指明了方向，為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育和日常生活管理工作注入了新鮮血液。

重視人文關(guān)懷是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，也是大學(xué)生思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求。思想政治教育視角下的心理疏導(dǎo)更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，幫助人們解除思想困惑、疏導(dǎo)情緒，有助于緩解人的心理壓力、促進(jìn)人的心理健康和心理平衡。[1]因此，在新的歷史時(shí)期，對(duì)大學(xué)生思想教育進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)具有重要價(jià)值。

1 大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的作用

1.1 有利于提高思想政治教育的實(shí)效性

當(dāng)前五彩繽紛的世界，快節(jié)奏的步伐，充滿壓力的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，高速流動(dòng)的信息，使得大學(xué)生對(duì)這個(gè)眼花繚亂的社會(huì)，充滿誘惑和生機(jī)，同時(shí)又充滿困惑、彷徨。他們一方面對(duì)未來充滿美好的憧憬，同時(shí)又容易迷失自我。而大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)正是立足于大學(xué)生，在尊重大學(xué)生、關(guān)愛大學(xué)生、指引大學(xué)生成才的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生的精神需要和合理的物質(zhì)需求進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)了大學(xué)生的身心健康和自由發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)人的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，最大程度的發(fā)揮思想政治教育作用；人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)還有利于建立思想政治教育工作思維的模式，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，理清工作思路，提高其實(shí)效性。

1.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

思想政治工作是做人的工作，主要是解決人的思想問題，只有堅(jiān)持以人為本，真正使受教育者從感情上接受、從心理上信服、從行動(dòng)上表現(xiàn)出來，才能達(dá)到思想政治教育的目的。一些大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的心理問題和心理疾患影響著他們的成長(zhǎng)成才。比如，有些大學(xué)生存在較強(qiáng)的依賴心理、自律能力較差；有的學(xué)生性格孤僻、耐挫能力差、自卑、抑郁及厭學(xué)等。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們思想政治教育者必須結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際需求，在思想政治的日常教育過程中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，通過各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使思想政治理論內(nèi)化為學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而在實(shí)施這些活動(dòng)的過程中必須注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，只有這樣才能夠達(dá)到“親其師，信其道”的效果，從而使思想政治教育落到實(shí)處，取得實(shí)效。

2 大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的優(yōu)化路徑

2.1 創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)心理和諧

優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)要充分利用各種活動(dòng)載體，促進(jìn)心理和諧。積極利用班委這個(gè)最基礎(chǔ)的活動(dòng)載體，引導(dǎo)他們對(duì)同學(xué)傾注更多的關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行溝通、疏導(dǎo)，解決不了的情況迅速反映給心理委員，心理委員利用在心理中心培訓(xùn)的知識(shí)和平時(shí)收集、積累的心理知識(shí)對(duì)思想或心理上有困惑的同學(xué)進(jìn)行關(guān)懷和疏導(dǎo)。他們解決不了的由所在班級(jí)輔導(dǎo)員和本院系心理輔導(dǎo)老師有針對(duì)性的進(jìn)行團(tuán)體疏導(dǎo)、教育。個(gè)別問題嚴(yán)重的由心理中心的老師輸導(dǎo)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)組織的作用，積極開展有效活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在新生入學(xué)，畢業(yè)生離校等特別時(shí)期由專業(yè)心理老師舉辦心理健康知識(shí)講座，并針對(duì)學(xué)生群體比較關(guān)注的話題開展講座，這樣有助于他們更好的適應(yīng)初來的新環(huán)境和將要離去時(shí)的失落感。學(xué)校還可以組織家長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期的活動(dòng)，宣傳大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)知識(shí)，以便家長(zhǎng)更好的與孩子溝通，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行有效的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生心理和諧。

2.2 豐富疏導(dǎo)形式，優(yōu)化疏導(dǎo)效果

在對(duì)大學(xué)生思想教育過程中，利用課堂教育提高他們的思想政治素養(yǎng)；運(yùn)用貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例分析，設(shè)置富有意義的教育情境，使他們逐步實(shí)現(xiàn)自我完善，在思想上警鐘長(zhǎng)鳴，逐步實(shí)現(xiàn)自我完善；充分利用廣播、電視、學(xué)院學(xué)報(bào)周刊、社團(tuán)公益活動(dòng)、愛國(guó)主義教育專題講座等，使他們長(zhǎng)期處于良性熏陶和自我提升的氛圍之中，幫助他們培養(yǎng)和提高思想政治素質(zhì)；在信息化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展主趨勢(shì)的今天，手機(jī)短信和微博使師生交流不再受時(shí)間、空間的限制，在廣度、深度、頻率上得到更大的推進(jìn)，學(xué)生的需求和意見得到更大程度的反饋，也使得學(xué)生作為受教育者的主體地位更加凸顯。通過手機(jī)短信和微博可以宣傳正確的價(jià)值觀念，[2]引導(dǎo)學(xué)生克服不正確的價(jià)值取向，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們成為學(xué)校思想政治教育的有力補(bǔ)充。手機(jī)短信和微博可以發(fā)老師篩選、整理的思想政治教育、事件通知、活動(dòng)信息、就業(yè)信息、意見反饋、家校聯(lián)系、心理問題求助等多項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)個(gè)別學(xué)生的困惑和不愿向外人透露的隱私，可隨時(shí)與老師交流和溝通，以便老師及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)懷和疏導(dǎo)，避免不測(cè)事件的發(fā)生。

2.3 深化教育內(nèi)容，提高時(shí)效性

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育注重培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，我們要根據(jù)大學(xué)生思想和實(shí)際需要，對(duì)思想政治教育做進(jìn)一步的深化與細(xì)化，從而更好的體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生在思想教育過程中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的作用。工作中老師要多關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往、生活保障以及民族自尊心與歸屬感等方面的思想和行為，多引導(dǎo)、舉辦貼近大學(xué)生實(shí)際、貼近大學(xué)生生活、貼近大學(xué)生思想的思想政治教育活動(dòng)。對(duì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、就業(yè)中出現(xiàn)的不解和迷惑及時(shí)引導(dǎo)和解決；對(duì)他們?cè)谌穗H交往和情感方面出現(xiàn)的困惑和迷茫要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤ê褪鑼?dǎo)，這樣有利于思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳麗娜等.堅(jiān)持以人為本創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作[J].華章，2012.

篇3

關(guān)鍵詞：高校 思想政治教育 隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于我們的大學(xué)生來說，對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育是不可或缺的。相關(guān)研究表明：對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育可以在一定程度上提高他們的思想政治水平。除此之外，對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)以及實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略都具有非常深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高校思想政治教育隊(duì)伍是對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的主體，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施有效思想政治教育的重要組織保證。那么，在當(dāng)前的形勢(shì)下如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)呢？下面，筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)

正所謂：打鐵還要自身硬。如果高校思想政治教育隊(duì)伍的自身綜合素質(zhì)不過硬，那么何談對(duì)我們的大學(xué)生實(shí)施有效的思想政治教育呢？基于此種情況，高校首先要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的思想政治教育，對(duì)于思想政治教育隊(duì)伍的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們?nèi)娜獾膮⑴c到高校思想政治教育工作中去。其次，需要對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍加強(qiáng)政治理論教育。具體到這一點(diǎn)，高校主要可以通過專題講座、培訓(xùn)等方式進(jìn)行。通過這些方式有效提升高校思想政治教育隊(duì)伍的工作能力以及思想政治理論水平。如此以來我們的思想政治教育隊(duì)伍才能夠更好的實(shí)施思想政治教育工作。最后，高校還需要在一定程度上加強(qiáng)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育?？梢越M織高校思想政治教育隊(duì)伍深入到社會(huì)、企業(yè)、部隊(duì)或其它兄弟學(xué)校的一線，去了解目前高校思想政治教育工作中所出現(xiàn)的新情況，并根據(jù)這些新情況實(shí)施具體的思想政治教育對(duì)策。這對(duì)于提高高校思想政治教育工作的有效性均是非常有幫助的。

二、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的管理制度建設(shè)

加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)離不開相關(guān)的制度，事實(shí)上目前國(guó)內(nèi)很多高校的思想政治教育隊(duì)伍的管理制度都是非常不健全的。不健全的思想政治教育隊(duì)伍管理制度對(duì)于提高高校思想政治教育隊(duì)伍的工作積極性是非常不利的。基于此種情況，我們首先要加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的內(nèi)部管理制度建設(shè)。比如，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)校思想政治教育骨干，在培養(yǎng)和提拔干部人員的時(shí)候應(yīng)該做到公平、公正，制定一定的提拔標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升機(jī)制等。其次，建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。要想加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，我們必須要建立科學(xué)的培訓(xùn)制度。比如，出國(guó)培訓(xùn)，到外校培訓(xùn)亦或是進(jìn)行校本培訓(xùn)。高校的思想政治教育隊(duì)伍主要負(fù)責(zé)的是日常的思想政治教育工作，所以不可能所有的人都同時(shí)去參加相關(guān)的教育培訓(xùn)。所以，必須要建立一定的管理制度，對(duì)何人何時(shí)具備何種資格才能參加培訓(xùn)必須要制定一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，以免給大家造成一種負(fù)面心理影響，不利于整個(gè)思想政治教育隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。最后，完善績(jī)效考核制度。對(duì)于高校思想政治教育隊(duì)伍的工作效率如何我們必須要建立健全一個(gè)科學(xué)的績(jī)效考核制度。到目前為止已經(jīng)有很多高校已經(jīng)建立了績(jī)效考核制度，但是其中也不免會(huì)存在一些問題，對(duì)于這些存在的問題各高校必須要逐步健全，從而建立一個(gè)科學(xué)的績(jī)效考核制度。上述相關(guān)制度的建立健全對(duì)于高校思想政治教育隊(duì)伍的整體建設(shè)來說都是非常有利的。

三、加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)

高校思想政治教育隊(duì)伍主要呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的狀態(tài)。高校的思想政治教育隊(duì)伍人員組成并不是一層不變的，每年可能會(huì)有新的思想政治教育工作人員加入，也可能有老的思想政治教育工作人員離職。這一切對(duì)于我們的高校來說都是非常正常的。但是如何能夠把握好這種動(dòng)態(tài)的平衡，讓我們的高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于一種動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，始終保持高校思想政治教育隊(duì)伍的整體水平是我們高校必須要解決的一個(gè)重要問題。筆者認(rèn)為，高校必須要建立一個(gè)協(xié)調(diào)機(jī)制。比如，有骨干教師由于考博等原因暫時(shí)離職，我們必須要盡快的從校內(nèi)其它教師中選拔和培養(yǎng)相應(yīng)數(shù)量的思想政治教育人員補(bǔ)上，亦或是從其它學(xué)校引進(jìn)一些骨干教師來彌補(bǔ)這一空缺。除此之外，高校每年還需要招聘一些較高學(xué)歷、較高素質(zhì)的思想政治教育人員，不斷提升學(xué)校整體的思想政治教育水平，保持高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于高水平狀態(tài)。對(duì)于這一切高校都必須要建立一個(gè)具體的協(xié)調(diào)機(jī)制，保證高校思想政治教育隊(duì)伍始終處于動(dòng)態(tài)平衡和發(fā)展的狀態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，我們必須要加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的自身素質(zhì)建設(shè)，相關(guān)管理制度建設(shè)以及協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)。只要能夠有效做到上述三點(diǎn)，相信我們的高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)取得理想的成效。高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，我們必須要積極采取相關(guān)措施不斷加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介：

1.盧霖（1983.10-），女，遼寧大連人，北京信息科技大學(xué)輔導(dǎo)員，從事高校思想政治教育研究，教育經(jīng)濟(jì)研究。

篇4

一、網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)生思想政治教育的基本理論

（一）思想政治教育的相關(guān)概念

1.思想政治教育的基本內(nèi)涵

研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的相關(guān)問題，首先應(yīng)準(zhǔn)確地理解和把握思想政治教育的基本涵義。

2.思想政治教育的構(gòu)成要素

思想政治教育是一個(gè)由許多要素構(gòu)成的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，為了從整體上把握思想政治教育，以分析在網(wǎng)絡(luò)條件下的具體問題，掌握其每一基本要素及要素之間的關(guān)系非常重要。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的基本特征

網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬不是現(xiàn)實(shí)的，但人們通過這一空間的情感交流是真實(shí)的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了大學(xué)生的生活方式和思維方式，也使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出新的特征。

1.開放性特征

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高度開放的自由空間，大大拓展了思想政治教育的范圍，由原來相對(duì)密閉的狹小空間擴(kuò)展到全社會(huì)，大學(xué)生可以隨便選擇自己喜好的對(duì)象進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，徹底突破了區(qū)域的限制。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境擁有開放的可共享的資源庫(kù)，面向所有的網(wǎng)民，大學(xué)生們不僅能夠及時(shí)地受到其選擇對(duì)象的教育和影響，也可以自由地把自己的思想與認(rèn)識(shí)上傳到網(wǎng)上，供其他的網(wǎng)民借鑒與分享。

2.互動(dòng)性特征

網(wǎng)絡(luò)不同于以往傳統(tǒng)的大眾傳媒，是一種多層次的傳媒形式。以往的傳媒形式一般都是單向的，即教育客體單向接受主體施加的影響，而網(wǎng)絡(luò)的形式是雙向互動(dòng)的，作為受教育者，不僅可以按照自己的意愿來選擇受教育的內(nèi)容，還可以作為傳播者表達(dá)自己的情感，以此對(duì)他人的思想認(rèn)識(shí)造成潛移默化的影響。但這種互動(dòng)性是間接的，往往通過文字實(shí)現(xiàn)，而缺少面對(duì)面的交流。

3.自主性特征

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，受教育者的主體性體現(xiàn)出來，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中主客體的地位是平等的，受教育者擔(dān)當(dāng)信息接收者和信息者的雙重身份，自主性大大增強(qiáng)。另一方面，思想政治教育主體的主體化逐漸趨于非主體化。傳統(tǒng)的管制規(guī)則在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下已不適用，教育主體不是提供“說服”，而是提供“影響”、“選擇”和“引導(dǎo)”，因而思想政治工作更加具有非主體化的傾向。[2]

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育的積極影響

1.有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的飛速發(fā)展，為開展大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的平臺(tái)，提供了全新的載體，極大地開拓了思想政治教育的范圍，既包括受教育者范圍的夸大，也包括宣傳區(qū)域的擴(kuò)大，提高了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2.有利于推進(jìn)思想政治教育的革新

信息化程度和水平的不斷提高，有利于推進(jìn)當(dāng)代思想政治教育的創(chuàng)新。

3.有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使得思想政治教育的有效性得以提高，最顯著的表現(xiàn)就是其教育目的的實(shí)現(xiàn)，即大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）互聯(lián)網(wǎng)下思想政治教育的困境

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給思想政治教育帶了眾多積極影響的同時(shí)，相伴的也造成了許多消極的因素，使大學(xué)生思想政治教育面臨諸多問題，以致陷入困境。

1.對(duì)思想政治教育的內(nèi)容和方式造成沖擊

2.對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念的形成提出挑戰(zhàn)

3.對(duì)大學(xué)生人格及心理的健康發(fā)展產(chǎn)生影響

三、網(wǎng)絡(luò)視域下大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育有著非常顯著的影響，雖然有很多積極的因素，但我們更應(yīng)冷靜地看到消極的部分，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的影響，找到問題的所在，積極地采取有項(xiàng)措施應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，減輕網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的不利影響，提高高校思想政治教育的有效性。

（一）國(guó)家和政府的政策保證

第一，國(guó)家和政府應(yīng)出臺(tái)切實(shí)可行的政策和法律法規(guī)。作為決策者和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)最有力的監(jiān)督者，國(guó)家和政府應(yīng)該正視自身在社會(huì)中的地位和作用以及肩負(fù)的責(zé)任，通過頒布法律法規(guī)、行政命令及政策，保障網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的正常和諧運(yùn)作。第二，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)控、管理力度，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范上網(wǎng)行為。國(guó)家和政府站在制高點(diǎn)，有條件有優(yōu)勢(shì)利用高科技手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。第三，加強(qiáng)法制教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)尚，還要弘揚(yáng)文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化，引導(dǎo)大學(xué)生正確上網(wǎng)。

（二）學(xué)校和教育者的正確引導(dǎo)

首先，加強(qiáng)校園道德宣傳教育，倡導(dǎo)良好的校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚。開設(shè)道德教育課程，專題講座等加強(qiáng)校園思想道德宣傳，宣揚(yáng)大學(xué)生共同的理想信念，形成獨(dú)特的校園道德，同時(shí)積極開發(fā)網(wǎng)上教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。其次，改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育方法，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多元興趣和健康向上的生活習(xí)慣。

（三）大學(xué)生自身的理性選擇

大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與者，應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，在科學(xué)的價(jià)值觀指導(dǎo)下，形成健全的人格及心理品德，對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源做出自我判斷和理性選擇；要積極響應(yīng)國(guó)家和社會(huì)的號(hào)召，個(gè)人利益與國(guó)家民族的利益保持一致，在學(xué)校和老師的引導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)塑造全面的自我，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]平章起.思想政治教育基本理論問題研究[M].天津：南開大學(xué)出版社，2010： 28.

篇5

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們通過各種途徑獲取的信息在不斷的更新，我們的員工也受到了一定程度的影響，更加重視物質(zhì)的回報(bào)，忽視精神上的東西。當(dāng)今對(duì)于員工的思想政治教育工作形勢(shì)更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨，過去企業(yè)中長(zhǎng)期積累的思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)、好的傳統(tǒng)和做法，有些可能已不再適用，有些可能已被丟失。面對(duì)這些變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者首先適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，樹立系統(tǒng)意識(shí)，齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、 認(rèn)清形式，不斷反思查問題

1、企業(yè)員工多樣性，思想教育工作針對(duì)性差

供電企業(yè)涉及的工作人員比較多，工作性質(zhì)和地點(diǎn)也分很多層面，一般采取集中學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式比較少，收效也甚微，分組進(jìn)行學(xué)習(xí)教育面非常廣，容易流于形式，也缺乏針對(duì)性，尤其是縣級(jí)供電所企業(yè)，管理的員工兩級(jí)分化嚴(yán)重，面臨著勞動(dòng)關(guān)系不同、文化差異較大、收入不等的問題，不穩(wěn)定因素多樣，這勢(shì)必使得員工的思想政治教育更具有復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。

2、服務(wù)領(lǐng)域廣，思想教育工作形式多樣，但收效差

我們的服務(wù)工作點(diǎn)多面廣，不同區(qū)域中采用的思想教育形式也各有不同，包括專業(yè)教育、項(xiàng)目培訓(xùn)、繼續(xù)深造等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗(yàn)。一些員工不同程度的存在缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換輕無私奉獻(xiàn)。部分員工受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享受作為人生追求價(jià)值的目標(biāo)。當(dāng)然，我們不能用這些個(gè)別現(xiàn)象否認(rèn)思想政治教育的成果，但不可否認(rèn)思想政治教育的有效性還存在較大的問題。

3、企業(yè)對(duì)思想政治教育工作缺乏重視

受社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的影響，企業(yè)員工的價(jià)值觀和奉獻(xiàn)熱情都受到了較大的沖擊，信息化高速發(fā)展的今天，為員工也提供了一個(gè)地域差異、收入差異、思想差異相碰撞的平臺(tái)，尤其是企業(yè)文化的不斷深入，各種理念和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的推進(jìn)，供電企業(yè)必須重視思想政治教育工作，不但要?jiǎng)?chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作思想，要把思想政治教育有效的滲透到企業(yè)各項(xiàng)工作的管理之中，但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊(duì)伍很難達(dá)到。

二、改變方法，對(duì)癥下藥創(chuàng)思路

1、針對(duì)性開展思想政治工作教育

縣級(jí)供電企業(yè)員工多樣化：有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅，有素質(zhì)較高的大學(xué)生，有沒文憑沒職稱的農(nóng)電工。他們接受教育程度不同，思想政治覺悟也不同，對(duì)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就變得十分迫切和重要。該文原載于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主辦的《環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)》雜志http：//總第526期2013年第43期-----轉(zhuǎn)載須注名來源差異化的教育策略，就是根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。如對(duì)奉獻(xiàn)一輩子的老師傅，可以通過師徒協(xié)議、傳幫帶等形式，發(fā)揮余熱；對(duì)于技術(shù)崗位的青工，可以通過始業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等形式加強(qiáng)他們的職業(yè)理想，堅(jiān)定他們投身事業(yè)的決心；對(duì)于奮戰(zhàn)在第一線的農(nóng)電工，要針對(duì)他們基礎(chǔ)文化知識(shí)薄弱問題進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們正視弱點(diǎn)、勤奮學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專家開設(shè)專題講座，結(jié)合他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)，開展榜樣教育，以激勵(lì)這部分員工不斷進(jìn)步。

2、多元化開展思想政治工作教育

創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)實(shí)效。要將課上教育與課下教育相結(jié)合；理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。此外，通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班、在供電企業(yè)宣傳欄上開設(shè)“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)，為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，建立職工思想信息動(dòng)態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問題。通過召開職工會(huì)、職代會(huì)、班組長(zhǎng)會(huì)等形式，領(lǐng)導(dǎo)干部和員工進(jìn)行一對(duì)一、面對(duì)面的交流溝通，多渠道進(jìn)行調(diào)查，收集職工思想信息。對(duì)存在的問題進(jìn)行分析整理，采取普遍問題集體解決、個(gè)別問題及時(shí)解決的方法，積極為職工排憂解難。

3、動(dòng)態(tài)化開展思想政治工作教育

加強(qiáng)供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還要有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊(duì)伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開展的又一有力保證。在實(shí)際實(shí)施中，想法設(shè)法滿足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中，關(guān)心基層員工的工作生活、家庭生活、業(yè)余生活、學(xué)習(xí)生活，克服只講空話，不做實(shí)事的做法。在講道理的同時(shí)，又辦實(shí)事，解決員工的實(shí)際問題。這就能將思想政治工作落到實(shí)處，解其所難，助其所需，這種入情入理，潛移默化的思想政治教育活動(dòng)往往能達(dá)到春風(fēng)化雨的結(jié)果。

篇6

關(guān)鍵詞：“中國(guó)夢(mèng)”思想政治教育；創(chuàng)新；方法

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）016-000-01

“中國(guó)夢(mèng)”需要每個(gè)人的參與，大學(xué)生作為“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)者和參與者，對(duì)于中華民族的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有重要的影響。將“中國(guó)夢(mèng)”融入到大學(xué)生思想政治教育過程中，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人才觀，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)等；將個(gè)人的成就與整個(gè)社會(huì)與民族結(jié)合起來，從而促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的意義

1.有利于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)

思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用，有利于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的符合社會(huì)發(fā)展所需要的人才。大學(xué)生處于思想成熟的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)中的各種思想觀念都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不同的影響；同時(shí)大學(xué)生的心理等方面還未完全成熟，在人生道路對(duì)選擇方面可塑性比較強(qiáng)，通過以“中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，進(jìn)行思想政治教育工作，能夠幫助大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，將自己個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。以“中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)下的思想政治教育能夠提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，自覺地?fù)碜o(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而成為國(guó)家和社會(huì)所需要的人才，這對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的意義。

2.增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)效性

“中國(guó)夢(mèng)”的提出為大學(xué)思想政治教育工作提供了指路燈，具有比較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)了大學(xué)思想政治教育的時(shí)效性。目前我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，“中國(guó)夢(mèng)”指出了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和時(shí)代的使命，那就是為了我國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；中國(guó)夢(mèng)指出了現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)于大學(xué)生來說只有自覺地將個(gè)人的前途和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值?！爸袊?guó)夢(mèng)”為大學(xué)生指明了人生奮斗的方向，具有強(qiáng)烈的實(shí)效性和時(shí)代性的特點(diǎn)。

3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要思想保證

中國(guó)夢(mèng)是我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，有必要做好中國(guó)夢(mèng)的思想工作，幫助大學(xué)生更好地理解中國(guó)夢(mèng)，思想政治教育工作為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供了思想保證。特別是隨著各個(gè)國(guó)家思想文化交流的密切，大學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向等方面日益多元化，這些思想觀念產(chǎn)生了一系列的矛盾和問題。在新時(shí)期下需要正確的思想來引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展方向，自覺地抵御外來不良思想的影響，而“中國(guó)夢(mèng)”是社會(huì)的最大公約數(shù)，它得到了社會(huì)大眾的廣泛認(rèn)可，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的促進(jìn)作用。

二、大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新策略與方法

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化作為和大學(xué)生生活密切相關(guān)的重要環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生的思想具有潛移默化的影響。良好的校園文化能夠培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，能夠影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀等。學(xué)?？梢远ㄆ谡归_“中國(guó)夢(mèng)”的專題講座，邀請(qǐng)相關(guān)專家教授等解讀當(dāng)下的熱點(diǎn)問題等，解決學(xué)生在人生發(fā)展中的困惑和疑問，從而使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱男袆?dòng)轉(zhuǎn)移到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”上。還可以通過展開讀書論壇等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，通過自己的思考實(shí)現(xiàn)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的學(xué)習(xí)，掌握“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和本質(zhì)。

2.積極開展社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐出真知，只有通過實(shí)踐才能使學(xué)生更好地理解思想政治教育的內(nèi)容，才能更好地由對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，才能更好地確定自己的人生理想。例如可以組織大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)，走向社會(huì)，幫助社區(qū)解決現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)具有重要的幫助，這樣也能夠避免了思想政治教育理論化的弊端。目前在大學(xué)生的思想政治教育中學(xué)生普遍存在著動(dòng)手能力不強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠使學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的價(jià)值，能夠幫助學(xué)生更好地融入到社會(huì)生活中。

3.積極應(yīng)用新的技術(shù)手段

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微信、微博等成為了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅改變了大學(xué)生的生活方式，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的思維模式和價(jià)值觀等帶來了影響。對(duì)于一些關(guān)系到學(xué)生利益的問題，要通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行積極地回應(yīng)，消除學(xué)生的誤解，減少不良信息對(duì)于學(xué)生思想的干擾。

三、結(jié)束語(yǔ)

“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要人們付出長(zhǎng)久的不斷的艱辛的努力才能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生作為社會(huì)重要組成部分，對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有重要的影響。用“中國(guó)夢(mèng)”來指導(dǎo)思想政治教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生的使命感，能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情等。通過“中國(guó)夢(mèng)”來指導(dǎo)思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，主動(dòng)地將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來；能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供良好的思想基礎(chǔ)，使大學(xué)生能夠直面人生中的困難和挫折，不斷地奮發(fā)有為。在新時(shí)期下應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的探索和研究，將“中國(guó)夢(mèng)”更好地融入到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)過程中。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 思想政治教育 體系

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的一項(xiàng)重要舉措，實(shí)行的是一種新的辦學(xué)模式。據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布最新版2015年全國(guó)高校名單統(tǒng)計(jì)，截至2015年5月21日全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)2845所，其中：普通高等學(xué)校2553所（含獨(dú)立設(shè)置民辦普通高校447所，獨(dú)立學(xué)院275所，中外合作辦學(xué)7所），成人高等學(xué)校292所。獨(dú)立學(xué)院在全國(guó)普通高等教育學(xué)校所占比例達(dá)到了28.3%，承擔(dān)了全國(guó)近三分之一的大學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，在高等教育中起到了非常重要的作用。隨著獨(dú)立學(xué)院快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷的擴(kuò)大，獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)過程中遇到的矛盾和問題日益凸顯，再加上獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，學(xué)生的思想相比較普通本科學(xué)生存在著自身一些特點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院師資力量還需要建設(shè)過程，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作還存在很多亟需完善和加強(qiáng)的方面。因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)如何針對(duì)自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作體系，更好地發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的作用，意義就顯得尤為重要。

1大學(xué)生思想政治教育體系基本理念

（1）堅(jiān)持“以人為本”理念。以人為本的教育理念就是強(qiáng)調(diào)把大學(xué)生看做具有獨(dú)立個(gè)性和特定觀念的主體，在思想政治教育過程中重視啟發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)在的教育需求，通過調(diào)動(dòng)和激發(fā)大學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，使他們能夠樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成正確的思想道德素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)院根據(jù)“以人為本”理念，提出了“尊重、真誠(chéng)、育人、成才”德育理念，這就要求大學(xué)生思想政治教育必須把大學(xué)生放在中心位置，了解和尊重大學(xué)生的認(rèn)知需求和情感需要，關(guān)心、理解和信任學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的感情，以情動(dòng)人，才能溝通思想。其次是關(guān)心和關(guān)注“四難”學(xué)生，對(duì)學(xué)生存在的疑難困惑，要耐心的解答，認(rèn)真的做好育人工作，在跟學(xué)生交流的時(shí)候，要把學(xué)生放在平等的位置上，傾聽學(xué)生的心聲，細(xì)心地做好學(xué)生的思想工作。第三，對(duì)學(xué)生要求上嚴(yán)格，從校紀(jì)校規(guī)、文明禮儀、生活習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生改掉身上一些不好的習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、懂規(guī)矩、愛文明的好習(xí)慣，

（2）堅(jiān)持“整體德育”理念。整體德育的理念是指在目標(biāo)指向上，著眼于學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體性提升；在實(shí)施途徑上，著眼于學(xué)院主導(dǎo)作用與社會(huì)影響作用的整體性發(fā)揮；在實(shí)踐模式上，著眼于學(xué)院各種育人資源的全面性挖掘。通過整合學(xué)院教學(xué)和第二課堂，加強(qiáng)教室、宿舍和活動(dòng)三個(gè)陣地建設(shè)，整合學(xué)校、家庭和社會(huì)三者資源。搭建校企合作、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、家校共建等多種教育模式，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體能力和綜合素質(zhì)的提升。

（3）堅(jiān)持“開放育人”理念。大學(xué)生思想政治教育以開放育人為理念，立足于開放的環(huán)境，著眼于開放性的人，采取多樣化的手段、方式、途徑，進(jìn)行全方位育人、全過程育人、全員育人，同時(shí)強(qiáng)調(diào)育人的動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性、整體性、系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性。大學(xué)生思想政治教育是以大學(xué)生為主體和中心的，是否貼近社會(huì)生活的實(shí)際，是否貼近大學(xué)生的生活，都將在一定程度上關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。因此，在開展大學(xué)生思想政治教育的時(shí)候，一定要圍繞“三個(gè)貼近”原則，堅(jiān)持開放育人的理念，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

2構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作體系

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育跟普通高校相比有其自身的特殊性和規(guī)律，要通過加強(qiáng)實(shí)踐育人體系、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系、校園文化育人體系、心理健康教育體系來豐富和完善獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作體系。

（1）通過科學(xué)管理，建立實(shí)踐育人體系。首先，要高度重視社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中作用，堅(jiān)持育人為本的原則、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則、堅(jiān)持課堂與實(shí)踐的原則，堅(jiān)持受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)的原則，堅(jiān)持整合校內(nèi)外資源的原則，建立并完善學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相關(guān)制度，形成科學(xué)的考評(píng)體系，使社會(huì)實(shí)踐工作做到有體系、有規(guī)范、有落實(shí)、有成效。其次，要提升內(nèi)涵，深化實(shí)踐育人途徑，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體系，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的效果，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。第三，要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，依托校本部資源，開拓社會(huì)實(shí)踐基地，開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入企業(yè)等開展義務(wù)支教、社會(huì)調(diào)查、普法宣傳、科普宣傳等。第四，將社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)發(fā)展和對(duì)人才素質(zhì)的要求，促進(jìn)他們今后更好地就業(yè)。第五，將社會(huì)實(shí)踐教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

（2）完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。首先要建立班級(jí)、學(xué)部、學(xué)院三級(jí)評(píng)議機(jī)構(gòu)，班級(jí)由班主任擔(dān)任評(píng)議小組組長(zhǎng)、組員一般由班委會(huì)成員、寢室成員、黨員、入黨積極分子代表組成，申請(qǐng)助學(xué)金的學(xué)生不能參加評(píng)議小組，公平、公正、公開地開展資助工作，采取班級(jí)、學(xué)部、學(xué)院三級(jí)公示的方式進(jìn)行監(jiān)督，公布投訴電話，確保學(xué)院資助工作扎實(shí)有效地開展。其次，對(duì)受助學(xué)生加強(qiáng)教育管理，輔導(dǎo)員跟受助學(xué)生進(jìn)行專門談心談話，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩回饋，真正發(fā)揮國(guó)家助學(xué)金的功能和作用。第三、加強(qiáng)資助工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建設(shè)一支業(yè)務(wù)水平高、工作能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的資助工作隊(duì)伍是實(shí)施資助育人的重要保障。領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，高度重視資助工作，組織輔導(dǎo)員、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)資助工作政策，加強(qiáng)資助工作隊(duì)伍培訓(xùn)和指導(dǎo)，召開專題工作布置會(huì)，明確工作職責(zé)和任務(wù)，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則開展資助工作。第四、以思想政治教育和心理健康教育為主線，引導(dǎo)受助學(xué)生樹立自尊、自信、自主、自強(qiáng)的主體意識(shí)。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，我們要多關(guān)心、多了解，及時(shí)幫助他們解決思想和心理的困惑，引導(dǎo)他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，鼓勵(lì)他們以自己的力量積極主動(dòng)地戰(zhàn)勝困難。

（3）構(gòu)建校園文化育人體系，營(yíng)造大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。校園文化是大學(xué)生思想政治教育重要的文化載體。通過開展不同類型的校園文化，提升校園文化的感染力。首先是開展智能型知識(shí)文化。通過舉辦各類的學(xué)術(shù)文化講座、專題報(bào)告，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；組織開展電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)大賽等促進(jìn)學(xué)生的科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力；也可以通過征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、文化藝術(shù)節(jié)等達(dá)到學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。二是素質(zhì)型心理文化。近幾年來，大學(xué)生心理健康教育逐漸得到重視和加強(qiáng)，開展一些心理知識(shí)講座、心理咨詢活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生組織一些心理調(diào)適方面的學(xué)生社團(tuán)，開展一些互幫、互教的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。三是情感性審美文化。通過開展攝影比賽、書法繪畫展覽、精品電影賞析、宿舍文化展示等起到滿足學(xué)生的審美需要，愉悅身心，增長(zhǎng)才干的作用。四是協(xié)同型文體文化。通過開展舞蹈大賽、文藝晚會(huì)、琴棋書畫、體育項(xiàng)目比賽等文體活動(dòng)既能夠豐富大學(xué)生課余文化生活，強(qiáng)身健體，也能夠起到陶冶情操、磨練意志、增長(zhǎng)能力的作用。

（4）拓寬思路，構(gòu)建我院大學(xué)生心理健康教育體系。首先，完善心理健康工作機(jī)制，根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，建立學(xué)院-系部-班級(jí)-寢室四級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳作用，通過微信群、qq群、網(wǎng)站、手機(jī)短信等平臺(tái)廣泛宣傳心理健康知識(shí)，通過開展學(xué)院“5.25”心理健康教育月活動(dòng)，起到了較好的教育引導(dǎo)效果。心理健康教育月活動(dòng)包括：心理健康知識(shí)專題講座、心理委員培訓(xùn)、班級(jí)心理健康教育主題班會(huì)、心理情景劇大賽等活動(dòng)，使全院學(xué)生廣泛地參與到心理健康活動(dòng)中來，營(yíng)造良好的工作氛圍。其次，加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地開展學(xué)院心理健康教育工作，學(xué)院高度重視心理健康教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，學(xué)院選派了10名輔導(dǎo)員和1名行政工作人員到華中師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院開展心理健康咨詢師學(xué)習(xí)，通過考試的輔導(dǎo)員將作為我院心理健康教育中心聘用人員管理，享受優(yōu)惠待遇，比如可以安排心理咨詢、提供心理健康教育課程、開展心理健康教育活動(dòng)，舉行心理健康教育講座。第三積極開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。為了更好地激發(fā)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們了解、掌握心理健康教育的常識(shí)，學(xué)院通過組織開展心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理情景劇大賽、心理教育團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍以及心理微電影等豐富多彩的活動(dòng)，既鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，激發(fā)了他們對(duì)心理健康教育的興趣，也使同學(xué)們通過參與活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)心理健康教育知識(shí)的掌握，對(duì)心理問題的了解，促進(jìn)更多的同學(xué)能夠正確地對(duì)待心理健康，對(duì)我們今后開展心理健康教育工作具有較好的普及宣傳作用。

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篇8

論文摘要：思想政治教育對(duì)企業(yè)員工思想和行為的影響日益加深。我國(guó)供電企業(yè)數(shù)量眾多，資產(chǎn)規(guī)模龐大，服務(wù)人口多，服務(wù)區(qū)域廣，其員工的思想政治教育工作不容忽視。針對(duì)當(dāng)前供電企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及思想政治教育工作中存在的問題，探究員工思想政治教育的新思路。

論文關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；思想政治教育；價(jià)值觀

隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)谕ㄟ^網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息的同時(shí)，其價(jià)值觀、生活觀等無形中也受到了一定程度的影響，人們更加重視物質(zhì)的回報(bào)，忽視精神上的東西，當(dāng)今對(duì)于員工的思想政治教育工作形勢(shì)更復(fù)雜、任務(wù)更繁重、工作更艱巨。電力行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)性行業(yè)之一，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供電力保障。目前我國(guó)供電企業(yè)的發(fā)展正日益壯大，充分利用思想政治教育來加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)員工的價(jià)值觀對(duì)于供電企業(yè)的發(fā)展具有深刻的影響。供電企業(yè)思想政治教育是對(duì)企業(yè)員工形成符合我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的政治觀念、思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，對(duì)其組成成員有導(dǎo)向、有計(jì)劃地施加精神上的影響，改進(jìn)其思想政治素質(zhì)，使其形成符合社會(huì)或組織所要求的思想觀念和社會(huì)活動(dòng)，它是供電企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。

過去企業(yè)中長(zhǎng)期積累的思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)、好的辦法和手段，隨著社會(huì)的不斷變革，有些可能已不再適用。面對(duì)這一變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，并且進(jìn)行科學(xué)地選擇。供電企業(yè)員工的思政教育在手段上要樹立系統(tǒng)意識(shí)，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強(qiáng)和改進(jìn)供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、目前供電企業(yè)員工思想政治教育中存在的問題

1.企業(yè)規(guī)模龐大、員工多，思政教育的針對(duì)性差

我國(guó)當(dāng)前供電企業(yè)規(guī)模龐大，涉及的工作人員比較多，一般都是集合各個(gè)部門的員工進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教育面非常的廣，卻缺乏針對(duì)性。員工自身的知識(shí)體系有著多樣性，這也決定了思想政治教育的面向?qū)ο笫菑?fù)雜的，尤其是在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不穩(wěn)定因素也是多樣的，這勢(shì)必使得員工的思想政治教育更具復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。目前，供電企業(yè)員工的思想政治教育教育面廣，但在針對(duì)不同員工的思政教育問題上還做得不夠。

電力行業(yè)長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，供電職工對(duì)本企業(yè)面臨的危機(jī)重視不夠，長(zhǎng)期缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和電力市場(chǎng)的開放，供電企業(yè)經(jīng)營(yíng)的壓力和風(fēng)險(xiǎn)正在加大，電力職工競(jìng)爭(zhēng)、生存的壓力也越來越大，職工能否在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中迎接各種挑戰(zhàn)，能否理性地看待和接受改革所帶來的利益調(diào)整、崗位變化，這些都是新形勢(shì)下供電企業(yè)員工思想政治教育中應(yīng)該考慮的問題。

2.企業(yè)涉及的服務(wù)區(qū)域廣闊，思政教育形式多樣，但實(shí)效難顯

我國(guó)供電企業(yè)的服務(wù)區(qū)域非常廣闊，不同區(qū)域中采用的思政教育形式也各不相同，越來越多樣化，包括各學(xué)科教育、社會(huì)實(shí)踐教育、社會(huì)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)情況下，一些員工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在人生目的追求上，一部分員工缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換輕無私奉獻(xiàn)。尤為突出的是，部分員工受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn)，把奢侈、享受作為人生追求價(jià)值目標(biāo)。當(dāng)然，我們不能用這些個(gè)別的現(xiàn)象否認(rèn)思想政治教育的成果，但不可否認(rèn)思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。

3.企業(yè)對(duì)思政工作缺乏重視

復(fù)雜多元的社會(huì)對(duì)企業(yè)員工的價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生了沖擊，改革開放帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，更提供了一個(gè)中外文化、思想交流碰撞的平臺(tái)，尤其是國(guó)際化、全球化的深入，各種觀念和思潮都涌入進(jìn)來。所以供電企業(yè)要重視員工的思想政治教育，對(duì)于多元化的信息社會(huì)要去其糟粕取其精華。然而，據(jù)調(diào)查，思政工作者工作熱情越來越低，工作心態(tài)越來越差。不可否認(rèn)，當(dāng)前，思政教育在企業(yè)內(nèi)部得不到重視。在比較心理的影響下，思政工作者的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動(dòng)。供電企業(yè)思想政治教育隊(duì)伍，不但要?jiǎng)?chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地滲透到企業(yè)各項(xiàng)工作的管理之中。但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊(duì)伍很難達(dá)到。

二、供電企業(yè)員工思想政治教育的新思路

1.遵循個(gè)體差異性的教育策略

從企業(yè)員工的崗位屬性來看，不同部門的員工的知識(shí)儲(chǔ)備是不一樣的。每個(gè)部門的員工接受教育程度也是不一樣的，他們的思想政治覺悟也是不一樣的。對(duì)職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)就變得十分迫切和重要，這是電力企業(yè)思想政治工作的新課題，對(duì)電力的安全生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。差異化的教育策略，就是要根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對(duì)性地教育和培養(yǎng)。如對(duì)于技術(shù)崗位的員工可以通過始業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等形式加強(qiáng)他們的職業(yè)理想，堅(jiān)定他們投身事業(yè)的決心。對(duì)于一些臨時(shí)合同工，要針對(duì)他們基礎(chǔ)文化知識(shí)薄弱的問題進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們正視弱點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)專家開設(shè)專題講座，結(jié)合他們自身成功和成才的實(shí)踐體會(huì)，開展榜樣教育，以激勵(lì)合同制度員工不斷進(jìn)步。

2.多元化教育方法

對(duì)于供電企業(yè)員工的思政教育要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強(qiáng)實(shí)效，要將課上教育與課下教育相結(jié)合；要深入社會(huì)，將抽象教育與直觀教育相結(jié)合，使理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。此外，通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班、在供電企業(yè)宣傳報(bào)紙上開設(shè)“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)。為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，建立職工思想信息動(dòng)態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關(guān)的問題。通過召開職工會(huì)、班組長(zhǎng)會(huì)等方式，多渠道地進(jìn)行調(diào)查，收集職工思想信息。供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接到職工思想信息反饋單后，對(duì)存在的問題進(jìn)行分析整理，采取普遍問題集體解決、個(gè)別問題及時(shí)解決的方法，積極為職工排憂解難。通過黨員結(jié)對(duì)子等形式，把思想道德教育工作做實(shí)做細(xì)。要重視企業(yè)內(nèi)部文化建設(shè)，開展形式多樣、貼近員工的和喜聞樂見的各種講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富企業(yè)文化，陶冶企業(yè)員工的思想道德情操，增強(qiáng)審美情趣和鑒賞能力。

3.動(dòng)態(tài)化的思想政治教師隊(duì)伍

加強(qiáng)供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，還要有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正派的高素質(zhì)思想教育隊(duì)伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開展的又一有力保證。

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，供電企業(yè)職工思想政治教育隊(duì)伍要采取各種途徑，想方設(shè)法滿足職工生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中。加強(qiáng)對(duì)供電企業(yè)員工的思想道德教育，不斷更新教育觀念，除了進(jìn)行探索性地研究和改進(jìn)教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀。其實(shí)思想政治教育工作不僅僅是黨支部宣傳人員的事情更是具體到個(gè)人的事情。企業(yè)要鼓勵(lì)員工通過自身的努力來加強(qiáng)自己的思想政治教育工作。

篇9

一、高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的必要性

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，用人單位在招聘人才時(shí)除了考查專業(yè)技能外，更注重的是考查其職業(yè)素養(yǎng)。所謂職業(yè)素養(yǎng)，就是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)范，是在從事職業(yè)活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)等綜合品質(zhì)。高職院校的辦學(xué)宗旨主要是提高學(xué)生就業(yè)能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率，這個(gè)辦學(xué)宗旨決定了高職院校不僅要教給學(xué)生將來從事職業(yè)所需要的專業(yè)技能，更要關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。高職院校在學(xué)生的思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，能把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展預(yù)期有機(jī)結(jié)合起來，這樣不僅改變了思想政治教育工作在高職院校被忽略、被降低的地位和狀況，也提高了思想政治教育工作的可接受性和實(shí)效性。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育的相互結(jié)合，能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為給社會(huì)輸送具有良好職業(yè)道德品質(zhì)、道德素養(yǎng)的合格人才提供了思想保障。同時(shí)，在思想政治教育中開展職業(yè)素養(yǎng)教育，把職業(yè)品德、職業(yè)信念、職業(yè)知識(shí)等職業(yè)教育內(nèi)容融入思想政治教育工作中，可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，滲透正確的職業(yè)精神和職業(yè)理念，從而提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

二、改革“兩課”內(nèi)容，開展職業(yè)素養(yǎng)教育

(一)思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生思想政治教育，首先要在“兩課”教學(xué)中開展職業(yè)素養(yǎng)教育。為此，教師可以根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，對(duì)學(xué)生開展職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度、行業(yè)規(guī)則等方面的教育。同時(shí)，教師可以根據(jù)專業(yè)的工作崗位特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展“職業(yè)者角色”的教育，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中逐漸滲透工作崗位的職業(yè)需求、知識(shí)、技能等，并結(jié)合各個(gè)專業(yè)和時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展職業(yè)理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情懷，使其在就業(yè)中能夠適應(yīng)新形勢(shì)變化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其次，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。如教師可以根據(jù)學(xué)生的思想和專業(yè)特點(diǎn)通過實(shí)際案例來開展思想政治教學(xué)。同時(shí)在教學(xué)方式上也可以形象化、生活化和多樣化，如可以運(yùn)用生動(dòng)的案例改變枯燥的教學(xué)方式，也可以借用多媒體技術(shù)用形象、生動(dòng)、真實(shí)的視頻資料展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)變成一個(gè)充滿趣味性、科學(xué)性和職業(yè)性的場(chǎng)景，這樣就能改變思想政治課枯燥、說教、呆板的缺點(diǎn)，從而提高思想政治理論課的教學(xué)效果。再次，教師還要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這也是思想政治課堂中職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為此，教師可以開展項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)，從學(xué)生思維、能力、職業(yè)生涯等方面著手，設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，可以以必修課和選修課來開展。在必修課上，應(yīng)該實(shí)行課內(nèi)和課外教學(xué)、集中和分組活動(dòng)的相互結(jié)合。學(xué)校也可以與社會(huì)多種職業(yè)教育聯(lián)合體合作，搭建實(shí)踐教育的平臺(tái)。如思想政治理論課教師深入學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)政治理論課的科學(xué)性和職業(yè)性、理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，提升職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的效果。

(二)建立職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)思想、教學(xué)理念的體現(xiàn)。高職院校思想政治理論課具有很強(qiáng)的思想性、實(shí)踐性、政治性，應(yīng)建立一個(gè)以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。因此，教師在思想政治教育課程考核上應(yīng)以學(xué)生思考問題能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)和價(jià)值觀等為考核內(nèi)容，并且根據(jù)學(xué)生的精神境界和道德標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置考核目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

三、建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主的思想政治教育文化

(一)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道

在思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，需要建立以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育宣傳渠道。為此，可以從以下三方面進(jìn)行:一是凈化社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生都要與社會(huì)接觸，社會(huì)上的各種思想言論和風(fēng)氣都會(huì)影響到學(xué)生的思想。只有正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)風(fēng)氣，才有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。這首要的是要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊地存在。學(xué)校可以建立專門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，可以利用圖文并茂的網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位知識(shí)的介紹、解答，并且宣傳先進(jìn)人物的職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)道德，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)教育。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，提高教育的實(shí)效性。二是建立“三講”教學(xué)模式，就是教師講、專家講、學(xué)生講。通過教師講，用創(chuàng)新的教學(xué)方法貼近學(xué)生的實(shí)際需要;專家講，就是整合能夠貼近社會(huì)的教學(xué)資源;學(xué)生講，就是開展貼近生活的學(xué)生專題研討會(huì)。思想政治課和專業(yè)課教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法講授知識(shí)，讓學(xué)生能夠接受和掌握職業(yè)素養(yǎng)知識(shí);專家講，就是講述社會(huì)上最新的職業(yè)技術(shù)、職業(yè)風(fēng)范等職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生了解用人單位對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的要求，有利于良好職業(yè)素養(yǎng)的形成;學(xué)生講，就是組織學(xué)生召開有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的專題研討會(huì)，通過研討讓學(xué)生自由表達(dá)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，在活躍思維的基礎(chǔ)上，加深對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解。三是建立校內(nèi)和校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)渠道。高職院校是培養(yǎng)具有扎實(shí)操作技能的應(yīng)用型人才的基地，為此，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)來設(shè)置課堂教學(xué)活動(dòng)。如在上課前，要求學(xué)生根據(jù)自制的PPT介紹本專業(yè)在社會(huì)上的應(yīng)用情況開展課前三分鐘的演講活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和職業(yè)需求。在校外職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方式上教師可以與企業(yè)合作，根據(jù)學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)情況，開展形式多樣、豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)。如工廠實(shí)習(xí)、職業(yè)技能比賽等，通過這些活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和形成。

(二)開展以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主題的校園文化建設(shè)

校園文化是開展學(xué)生思想政治教育宣傳活動(dòng)的良好載體。在其建設(shè)上，應(yīng)圍繞企業(yè)的特點(diǎn)和文化等進(jìn)行，促進(jìn)思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效融合。如針對(duì)財(cái)經(jīng)貿(mào)易專業(yè)的特點(diǎn)，可以在校園內(nèi)建設(shè)關(guān)于刀幣和古代布幣主題的造型，建設(shè)有關(guān)絲綢之路、鄭和下西洋、茶馬古道等財(cái)經(jīng)貿(mào)易歷史主題的建筑物，從校園物質(zhì)文化上讓學(xué)生感受到財(cái)貿(mào)行業(yè)的特點(diǎn)。同時(shí)可以利用校園宣傳欄、公告欄、廣播等介紹財(cái)貿(mào)行業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)修養(yǎng)的知識(shí)，宣傳財(cái)貿(mào)行業(yè)的典型人物和先進(jìn)事跡，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

(三)建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團(tuán)組織

為使思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有效融合，可以建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨的思想政治教育社團(tuán)組織。為此，可以根據(jù)專業(yè)自身特點(diǎn)由相應(yīng)專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理社團(tuán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的長(zhǎng)處和興趣愛好自愿參加，在業(yè)余時(shí)間開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)具備的基本素質(zhì)。如汽車專業(yè)可以設(shè)計(jì)汽車維修、汽車銷售等社團(tuán)組織，可以在業(yè)余時(shí)間開展汽車維修、汽車銷售等實(shí)踐活動(dòng)，教師則在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)技能等。通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。

四、建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊(duì)伍

(一)發(fā)揮輔導(dǎo)員在高職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最密切、最頻繁的群體，也是最了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和生活情況的群體。因此，開展以職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的思想政治教育，必須發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。為此，必須加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，在工作實(shí)踐中不斷提高輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)和職業(yè)技能。同時(shí)，在工作實(shí)踐中不斷豐富知識(shí)面，廣泛學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)準(zhǔn)則等方面的知識(shí);工作中一定要“身高為正”，堅(jiān)持公平公正的工作作風(fēng)，為學(xué)生樹立良好的師德榜樣。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身威信，以自己的人格魅力感染學(xué)生，用自己的榜樣教育學(xué)生，無形中使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。

(二)建立高水平職業(yè)素養(yǎng)的思想政治教育師資隊(duì)伍

篇10

【關(guān)鍵詞】和諧維度 視野 大學(xué)生 思想政治教育

“維度”是一個(gè)判斷、說明、評(píng)價(jià)和確定一個(gè)事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念?！昂椭C維度”，就是指在構(gòu)建和諧校園進(jìn)程中一個(gè)多方位、多層次、多側(cè)面復(fù)合動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，本文以此為參照坐標(biāo)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作從理論維度、實(shí)踐維度、體制維度等方面進(jìn)行初步審視和探索。

一、理論維度：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作意義深遠(yuǎn)

總書記強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題”?！皣?guó)以人興，政以才治?！备咝W(xué)生思想政治狀況關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系黨的執(zhí)政地位和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。其深遠(yuǎn)意義主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、黨的教育方針的根本屬性

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是黨和人民賦予高校神圣而莊嚴(yán)的使命。高校的一切工作都要堅(jiān)持黨的教育方針來進(jìn)行，這是由社會(huì)主義高校辦學(xué)根本屬性決定的。學(xué)校要培養(yǎng)和造就具有道德修養(yǎng)高尚、知識(shí)本領(lǐng)過硬、生理心理健康的合格人才，思想政治教育始終是首位，因?yàn)檫@是“活的靈魂”。

2、學(xué)生全面發(fā)展的迫切需求

當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，各種思想文化的相互激蕩，現(xiàn)代信息技術(shù)的創(chuàng)新性突破，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，給大學(xué)生的思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，承受挫折能力較差。這要求教師、輔導(dǎo)員、班主任深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好工作，幫助學(xué)生解惑，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

3、構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，和諧校園建設(shè)不可或缺，從內(nèi)涵看，其民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處要求，也恰恰是思想政治教育工作題中應(yīng)有之義?，F(xiàn)在的在校大學(xué)生，今后將是現(xiàn)代化建設(shè)先鋒隊(duì)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)生力軍。他們?cè)趯W(xué)校里的思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)狀況，既決定著個(gè)人的前途命運(yùn)，也關(guān)系到千萬(wàn)家庭和睦與社會(huì)和諧。

二、實(shí)踐維度：著力把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育任務(wù)落在實(shí)處

1、加強(qiáng)政治理論教育

目前，政治理論學(xué)習(xí)普遍存在著學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性不高、教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)、教育實(shí)效性不強(qiáng)現(xiàn)象，這要求真正把的理論知識(shí)和觀點(diǎn)，使學(xué)生入眼、耳、心、腦。一要大力推進(jìn)教學(xué)方法改革。探索推廣互動(dòng)式、啟發(fā)式、專題教學(xué)、案例教學(xué)等方法，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推廣應(yīng)用多媒體課件等方式，推進(jìn)考試方式改革，不斷提高說服力和感染力。二要發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科作用。積極選用能回答大學(xué)生普遍關(guān)心的焦點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題的教材和事例，我校邀請(qǐng)專家教授結(jié)合各自研究領(lǐng)域，開設(shè)有關(guān)神舟火箭發(fā)展歷程、海峽兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀及趨勢(shì)、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)等專題講座，從學(xué)生們最關(guān)心的重大理論和實(shí)踐問題入手，多聯(lián)系自己和學(xué)生身邊的例子，多用學(xué)生喜聞樂見的形式，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

2、培育先進(jìn)校園文化

（1）弘揚(yáng)辦學(xué)理念。了解是熱愛的前提，弘揚(yáng)“知明行篤、立誠(chéng)致廣”校訓(xùn)，編集校史、做好校史展覽，征集優(yōu)秀校友的先進(jìn)典型，用生動(dòng)形象激勵(lì)大學(xué)生立志成才。

（2）紀(jì)念特定活動(dòng)。把每年開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、本科教學(xué)評(píng)估、校慶日以及師生在各類重大賽事中取得佳績(jī)等作為特殊意義活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛校情懷。

（3）深化素質(zhì)教育。校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，高校應(yīng)成為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的示范地和輻射源。我校注重用先進(jìn)的校園文化占領(lǐng)校園舞臺(tái)，以學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和23個(gè)學(xué)生社團(tuán)為依托，遵循有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的原則，開展五馬山文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生素質(zhì)拓展、社團(tuán)巡禮周、學(xué)術(shù)科技、志愿服務(wù)、體育競(jìng)技、文化娛樂等豐富多彩活動(dòng)，全面提升大學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)。

（4）開展社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的好形式，是當(dāng)代青年大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展抱負(fù)、實(shí)踐成才的大課堂。在城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、駐地部隊(duì)及其他共建單位建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，使之成為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)相對(duì)固定的基地和項(xiàng)目。

（5）主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上傳播規(guī)律，唱響網(wǎng)上主旋律，打好網(wǎng)上主動(dòng)仗，積極占領(lǐng)網(wǎng)上思想教育陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)迅猛地進(jìn)入了大學(xué)生的日常生活，在拓展信息來源和知識(shí)渠道的同時(shí)，也給思想政治教育帶來新課題。高校應(yīng)強(qiáng)化管理、趨利避害，著力建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)，通過網(wǎng)站設(shè)置思想教育欄目和E-mail、BBS、QQ群、政工干部個(gè)人博客等形式，密切關(guān)注網(wǎng)上輿論動(dòng)態(tài)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問題提供指導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)上溝通交流，使校園網(wǎng)成為加強(qiáng)思想政治教育的新渠道。

3、排憂解難，服務(wù)學(xué)生

（1）在精神方面，我校依托心理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在全校開設(shè)《心理學(xué)》和《大學(xué)生心理健康教育》選修課，讓學(xué)生了解心理學(xué)與心理健康有關(guān)知識(shí)。聘請(qǐng)校內(nèi)外心理學(xué)專家和專業(yè)教師開展心理健康教育講座，有力地推動(dòng)了心理健康教育工作的進(jìn)一步開展。以心理學(xué)專業(yè)學(xué)生為主成立的心理健康協(xié)會(huì)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，提供“放心信箱”，舉辦“心情茶坊”，排解學(xué)生心理憂慮。

（2）在擇業(yè)方面，大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)問題，既涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益，又關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，方便快捷地提供就業(yè)信息。要把就業(yè)服務(wù)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和成才教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念，激勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和甘于奉獻(xiàn)的崇高精神，到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。

（3）在生活方面，要把學(xué)生思想政治教育與為學(xué)生服務(wù)緊密結(jié)合起來，在科學(xué)嚴(yán)格管理和細(xì)致入微的服務(wù)中，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。要切實(shí)解決好貧困助學(xué)、專升本、考研、評(píng)先評(píng)優(yōu)等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的問題。我校歷來關(guān)注學(xué)生權(quán)益，重視人性化管理，尊重和保護(hù)學(xué)生權(quán)利。凡是涉及學(xué)生重大利益的規(guī)章制度的出臺(tái)都舉行校情通報(bào)會(huì)，聽取他們的建議和意見。接受學(xué)生對(duì)紀(jì)律處分不服的申訴。加強(qiáng)法制教育，讓法學(xué)專業(yè)的學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)，常年與律師事務(wù)所等單位合作，在校園里開展普法宣傳，維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，為學(xué)生提供必要的法律援助。

三、體制維度：建立健全推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的工作保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

按照中央部署，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，黨委負(fù)總責(zé)，在把握辦學(xué)方向、完善學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃上進(jìn)行決策。校長(zhǎng)作為學(xué)校行政主要負(fù)責(zé)人，要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下把思想政治工作落實(shí)到教學(xué)科研、后勤管理、經(jīng)費(fèi)保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，組織不能缺位、錯(cuò)位、越位，而應(yīng)建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校教職員工緊密配合、學(xué)生自我教育的工作機(jī)制。每年都召開一次思想政治工作會(huì)議，研究困難、解決問題。

2、發(fā)揮示范，建設(shè)隊(duì)伍

（1）輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。著力建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、人品好”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，建立工作考核機(jī)制，積極探索輔導(dǎo)員選拔培養(yǎng)向?qū)＜一?、職業(yè)化方向發(fā)展的工作模式。

（2）教師隊(duì)伍師德建設(shè)。廣大教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在原則問題上立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)和言行影響學(xué)生，以高尚的情操和品行引導(dǎo)學(xué)生。建立和完善師德建設(shè)評(píng)估制度，嚴(yán)格教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，建立師德考評(píng)制度。

（3）學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。其一是對(duì)畢業(yè)生黨員進(jìn)行以“情系母校、身獻(xiàn)社會(huì)”為主題的行前教育活動(dòng)，激發(fā)畢業(yè)生黨員的愛校情感和奉獻(xiàn)精神，使畢業(yè)生黨員更科學(xué)地規(guī)劃未來；開展“我為母校建設(shè)進(jìn)一言”的愛?；顒?dòng)，讓畢業(yè)生黨員在離校前積極主動(dòng)為母校事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；“堅(jiān)持站好最后一班崗”，發(fā)動(dòng)畢業(yè)生黨員協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)生文明離校的宣傳動(dòng)員工作，為畢業(yè)生文明、平安離校奉獻(xiàn)力量；組織義務(wù)勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)努力踐行“八榮八恥”。其二是成立則徐園學(xué)生黨員活動(dòng)站，要求學(xué)生黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化他們意識(shí)和黨員意識(shí)、組織觀念和紀(jì)律觀念，充分發(fā)揮活動(dòng)站的先鋒崗和服務(wù)點(diǎn)的作用。開展黨員宿舍掛牌活動(dòng)。以“學(xué)生黨員活動(dòng)站”為紐帶，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓工作。

3、拓寬渠道，注重協(xié)調(diào)

大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，決不只是政工干部的事情，必須在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下廣泛參與，協(xié)調(diào)配合，才能形成全員育人的良好氛圍。我校積極拓寬思想政治教育渠道有三個(gè)。一是開展“家校直通車”和黨員教師幫扶困難學(xué)生等活動(dòng)。我校注重發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)、黨員教師在做好學(xué)生工作中的作用，開展了富有特色的“家校直通車”活動(dòng)，為學(xué)生與家長(zhǎng)搭建情感交流平臺(tái)，及時(shí)通過信函、電話等方式將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、心理問題、情感困惑、生活情況等告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好學(xué)生的教育工作，帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同參與到大學(xué)生思想教育工作中，使學(xué)生工作更深入、更細(xì)致、更透明。二是召開家長(zhǎng)座談會(huì)，每學(xué)年迎接新生入學(xué)和舉行畢業(yè)典禮，我校都會(huì)邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)代表來校座談。校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)生工作等情況，聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生工作和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見和建議。三是以成立校關(guān)工委為契機(jī)，發(fā)揮退休老教師、老干部余熱，利用他們豐富的人生閱歷和教育經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】