導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全技術(shù)知識教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：建筑工程；安全管理；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.205

1 引言

在當前建筑領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的前提條件下建筑領(lǐng)域的安全問題也層出不窮，同時，新形勢下國家對各行各業(yè)的安全有了更加嚴格的的要求。建筑工程程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標就是為建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)具有技術(shù)和組織管理能力的技術(shù)技能型人才。建筑工程安全技術(shù)與管理課程是建筑施工技術(shù)專業(yè)的學(xué)生將來走向工作崗位的一門專業(yè)必備技能課程之一，在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接條件下，對建筑施工技術(shù)的學(xué)生來講，如何更好地掌握這門課程對于將來走向工作崗位十分重要。

2 目前所存在的問題

2.1 學(xué)情方面

高職高專所錄取的學(xué)生往往存在很多的情意障礙，他們的自控能力弱使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不及、學(xué)習(xí)動力不足；同時基礎(chǔ)知識不厚實、主動性差；他們形象思維能力強，接受新鮮事物快，對一些課程，短期內(nèi)有新鮮感，但長期接受效果差。因此，需要教師在教學(xué)過程有針對性啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

2.2 教學(xué)方式方面

建筑工程安全管理主要是以文字性內(nèi)容為主，知識點比較細小，主要是對一些法律法規(guī)以及標準規(guī)范的講解，課程內(nèi)容比較枯燥，以記憶性內(nèi)容為主，邏輯性稍有欠缺，學(xué)生接受起來相對容易，但同時也導(dǎo)致很多學(xué)生輕視這門課，覺得今后用時再學(xué)也來得及，考前突擊復(fù)習(xí)也能及格，以至容易出現(xiàn)平時學(xué)習(xí)熱情不高，上課易分心等現(xiàn)象。由于建筑工程專業(yè)課較多，很多課程在內(nèi)容上存在交叉，而在后期內(nèi)容劃分上缺乏有效的溝通導(dǎo)致很多老師對內(nèi)容重復(fù)這一情況并不知曉，造成時間浪費和教學(xué)資源消耗。同時，學(xué)生也會表現(xiàn)出熱情不高甚至厭煩的情緒。另外，不同科目對于重復(fù)內(nèi)容要求不同，致使教師對同一知識點的講解思路上存才差異，這也容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)時對側(cè)重點難以把握。

2.3 課程教學(xué)方式單調(diào)

就目前的教學(xué)方式來看，大部分時候教師在上課時以課本內(nèi)容為主，雖然也會配以課外資料輔助教學(xué)，但絕大多數(shù)重點還停留在對理論知識的講授，一般授課方式上多采用傳統(tǒng)的板書方式，最多結(jié)合多媒體進行講授，授課形式比較單一。同時，這種單一的方式也使整個課堂枯燥無味，造成課堂氣氛沉悶，學(xué)生在這種氣氛中逐漸的放松懈怠，大大降低了課堂教學(xué)的效率。

3 課程教學(xué)改革探討

3.1 選擇適用性強的教材

目前市面上建筑工程施工質(zhì)量與安全管理相關(guān)的教材很多，基本都涵蓋了建筑工程施工整個過程的安全技術(shù)質(zhì)量管理。同時建筑施工安全管理是一門政策性和法規(guī)性很強的課程，教材中涉及到許多工程施工與安全管理領(lǐng)域的法律、法規(guī)和規(guī)范是我們學(xué)習(xí)這門課程的的基本依據(jù)，但現(xiàn)行教材對這法規(guī)部分內(nèi)容闡述較少，2014年國家對建筑生產(chǎn)領(lǐng)域的相關(guān)安全管理法規(guī)條例做了修改，這些建筑安全類教材上面沒有及時做更新，這需要在今后的課程教學(xué)中給學(xué)生講解到位，需要教師在教學(xué)中做到與時俱進。

3.2 注重教學(xué)方式方法改革

介于高職高專學(xué)生特點、介于《建筑工程安全技術(shù)與管理》課這門課程操作性較強的特點，在教學(xué)本門課程中，要視各教學(xué)內(nèi)容，采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段。本門課程的教學(xué)宜采用以講授法為核心的任務(wù)驅(qū)動法p案例教學(xué)法p情景教學(xué)法以及討論教學(xué)法；1.講授法作為本門課程的核心，貫穿其他幾種教學(xué)方法的整個過程，其是最本質(zhì)的教學(xué)方法，不因舍棄。2.任務(wù)驅(qū)動法：通過給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，例如安全檢查表的編制、應(yīng)急預(yù)案的編制，讓學(xué)生通過討論，進行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組或團隊中展開學(xué)習(xí)，讓所有的人都能參與到明確的集體任務(wù)中，合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間相互依賴、相互溝通、相互合作，共同負責，從而達到共同的目標。通過開展課堂討論，培養(yǎng)思維表達能力，讓學(xué)生多多參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對所學(xué)安全技術(shù)知識隨時應(yīng)用后與教師積極溝通， 也是讓授課老師對課程進行反思的過程，對課程的順利開展有很好的幫助。3.案例教學(xué)法：選定具有代表性的典型案例，讓學(xué)生從事故案例當中深切感受到事故現(xiàn)場一旦出現(xiàn)事故所造成的損失之大和現(xiàn)場安全管理有效開展的重要性，讓學(xué)生對事故進行有針對性的分析、審理和討論，讓其根據(jù)所學(xué)知識做出自己的判斷和評價，然后整個班級進行討論，給出正確的認知評價，加深對課程的認識。4.情景體驗法：讓學(xué)生親自參與知識的建構(gòu)，親歷過程并在過程中體驗知識和體驗情感。

3.3 加強課程實訓(xùn)比例

模擬施工現(xiàn)場的安全情景，加大實訓(xùn)課程比例，設(shè)計專門的安全教育培訓(xùn)體驗館，讓學(xué)生身處模擬的施工環(huán)境，針對施工現(xiàn)場安全防護的安全帽和高出作業(yè)的安全帶進行體驗，開展安全帽撞擊體驗（圖1），讓學(xué)生從根本上了解施工現(xiàn)場所遇到的各種不確定危險有害因素對人頭部的傷害，讓學(xué)生在體驗館內(nèi)做系掛安全帶的體驗。讓學(xué)生對安全防護的正確使用有一個直觀的認識。

4 結(jié)語

建筑安全管理與技術(shù)這門課程具體的教學(xué)目標要求學(xué)生學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，把課程所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力；能夠根據(jù)建筑施工現(xiàn)場實際，綜合各方面影響，提出能解決施工過程中的實際安全問題的方案。

參考文獻：

篇2

【關(guān)鍵詞】理論與實踐一體化；安全技術(shù)管理專業(yè)；教學(xué)改革

社會的不斷進步使得安全生產(chǎn)問題受到廣泛關(guān)注，隨著我國的快速發(fā)展.對安全生產(chǎn)的要求又進一步提高。因此，如何培養(yǎng)符合企業(yè)需求的、以實踐導(dǎo)向為主的、突出實際操作能力的安全技術(shù)管理專業(yè)學(xué)生，一直是我們教學(xué)改革和發(fā)展的方向。

1 理論與實踐一體化教學(xué)模式的意義

隨著高職高專教育的改革與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式不斷受到新的沖擊和挑戰(zhàn)。高職高專教育以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，而應(yīng)用當前的教學(xué)模式進行教學(xué)并不能很好的達到這一目標。理論與實踐一體化教學(xué)，突破了傳統(tǒng)理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)狀，在既定教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，通過教師和學(xué)生之間進行教、學(xué)、做互動，構(gòu)建理論能力和實踐素質(zhì)聯(lián)合教學(xué)的模式，在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位得以充分發(fā)揮，教學(xué)質(zhì)量的提高得以實現(xiàn)。在整個的教學(xué)過程中，教師理論教學(xué)與學(xué)生實踐操作相結(jié)合，現(xiàn)實的操作步驟與抽象的理論知識同時進行，突出學(xué)生實踐動手能力和專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，能夠充分的調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一種較為理想的的教學(xué)模式，體現(xiàn)了高職高專教育的實用性與實踐性。

2 安全技術(shù)管理專業(yè)理論與實踐一體化教學(xué)改革內(nèi)容

2.1 制定理論與實踐一體化的課程標準

制定與理實一體化相吻合的教學(xué)課程標準，首先，要到企業(yè)對實際的安全生產(chǎn)工作進行調(diào)研，對相關(guān)課程進行準確的定位。第二，要明確目標，明確教學(xué)總目標和各個課程具體的知識、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力目標。第三，要理清各個課程設(shè)計的思路和理念。第四，要以實訓(xùn)項目為基礎(chǔ)，劃分各個教學(xué)單元，使各個教學(xué)單元都進行理論和實踐的深度融合。課程標準要圍繞項目開展理論與實踐一體化教學(xué)進行制訂，要突出學(xué)生職業(yè)技能的提升。

2.2 建立理論與實踐一體化的教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的安全技術(shù)管理專業(yè)教學(xué)往往都采用單一的先進行理論教學(xué)，再進行實踐教學(xué)，理論與實踐相割裂。理論與實踐一體化教學(xué)打破了理論與實訓(xùn)分裂的格局，將各個課程的理論教學(xué)與實踐教學(xué)融會貫通。各教學(xué)環(huán)節(jié)充分集中，教學(xué)場所設(shè)置在實訓(xùn)室或者模擬現(xiàn)場，教師邊教、學(xué)生邊學(xué)、邊做，理論和實踐同時進行，直觀和抽象交替出現(xiàn)，實現(xiàn)了理論中有實踐，實踐中有理論。

2.3 建設(shè)適合理論與實踐一體化的教學(xué)場所

理論與實踐一體化教學(xué)需要大量的硬件設(shè)備支持。由于理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)場所必須既能滿足理論教學(xué)，又能同時滿足實踐教學(xué)。要大力建設(shè)安全技術(shù)管理專業(yè)實訓(xùn)室進行。此外，還需要模擬企業(yè)相關(guān)工作的環(huán)境，使實踐教學(xué)能充分的開展。好的實訓(xùn)場所可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使以往枯燥乏味的理論課變成了有趣的實訓(xùn)課，進而促進了學(xué)生對掌握實踐技術(shù)的學(xué)習(xí)。

2.4 培養(yǎng)具有理論與實踐一體化教學(xué)經(jīng)驗的師資隊伍

理論與實踐一體化教學(xué)對教師提出了更新、更高的要求，需要同時具備理論和實踐的業(yè)務(wù)能力，還需要教師具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，要能不斷掌握新技術(shù)、匯總新信息，并不斷研究，找一條適合自己的、真正實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的路子。我系一直堅持走出去、請進來的方針，即安排專任教師利用假期到企業(yè)進行實踐，以掌握最新的實際知識。同時，也聘請企業(yè)的技術(shù)骨干、專家擔任兼職教師，擴充教師隊伍。

2.5 制定適應(yīng)理論與實踐一體化教學(xué)的評價體系

理論與實踐一體化教學(xué)模式以行動為導(dǎo)向，教學(xué)組織以學(xué)生為主體。為促進該模式更好的實施，應(yīng)制定與其相適應(yīng)的教師、學(xué)生評價體系，對理論與實踐一體化教學(xué)模式做進一步的充實。

3 理論與實踐一體化教學(xué)的具體方法

3.1 精講多練、理論與實踐一體

“教學(xué)做”一體化，以學(xué)生為主體，以教學(xué)項目為載體，教師對理論知識進行精講，并布置相應(yīng)的項目任務(wù)。學(xué)生對相關(guān)專業(yè)資料進行收集，制定項目計劃。在進行項目的同時，教師對項目任務(wù)的完成情況進行評價。

3.2 類比法

教師利用直觀的類比法來類比抽象的概念，使理論知識易懂、易學(xué)。

3.3 案例教學(xué)法

教師介紹典型案例，對學(xué)生進行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，之后再對相關(guān)理論進行講解，使學(xué)生加深印象。

3.4 啟發(fā)引導(dǎo)法

教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，并進行討論，之后教師進行總結(jié)并得出解決問題的方法。

4 施行理論與實踐一體化教學(xué)模式的效果

我系采取理論與實踐一體化教學(xué)模式后發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果得到了明顯的提升具有很廣的應(yīng)用前景。

它打破了傳統(tǒng)的理論教學(xué)與實踐教學(xué)相割裂的格局，改善了教學(xué)評價模式，解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中所存在的一系列問題，提高了學(xué)生分析、解決問題的素質(zhì)，并使得課堂氣氛不斷活躍。理論與實踐一體化教學(xué)充分地利用了各種教學(xué)場地，有效的利用了有限的教學(xué)時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提升。此外，它還能有效地將理論課堂和實踐課堂結(jié)合起來，將實踐融入理論教學(xué)，讓學(xué)生在理論課堂上同時學(xué)到了所必須的實踐技能，學(xué)生改被動為主動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。最后，理論與實踐一體化教學(xué)模式能有效的提高師資隊伍的素質(zhì)，可使教師在教學(xué)過程中不斷鉆研新的教學(xué)方法，不斷掌握新的理論知識、新的實踐技術(shù)，從而不斷提高教師隊伍的教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]張麗云.職業(yè)院校一體化教學(xué)模式的探索與思考[J].科學(xué)大眾，2013，3.

[2]劉小燕.數(shù)控專業(yè)理實一體化教學(xué)改革實踐[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013，3.

[3]胡祖武，劉玲，盧培銓.高職安全技術(shù)管理專業(yè)實踐教學(xué)模式初探[J].中國商界，2012，9.

篇3

安全教育工作雖然在我國已開展幾十年，并且取得了一定的成績，但也存在著不少弊端，如教材難統(tǒng)一，各企業(yè)編寫各自的安全培訓(xùn)教材，內(nèi)容上不全面、不系統(tǒng)，甚至存在同一行業(yè)的教材互相抵觸;再有教育方法呆板，枯燥無味。由于各單位大多以講課為主，職工是為了完成任務(wù)而聽課，這必將產(chǎn)生一些逆反心理，往往是授課人講得口干舌燥，而受教育者卻在下面開小會、睡覺，收效甚微。還有就是理論與實踐相脫離，一些職工雖然掌握了一些安全技術(shù)知識，可到生產(chǎn)現(xiàn)場卻不知如何應(yīng)用，企業(yè)安全生產(chǎn)形勢的優(yōu)劣，與全體職工安全素質(zhì)密不可分，堅持不懈地對全體職工進行安全教育，是提高職工安全素質(zhì)的根本途徑。

一、在企業(yè)中進行安全教育，首先要確定安全教育的內(nèi)容。

我認為安全教育的內(nèi)容包括:安全思想及態(tài)度教育，安全技術(shù)知識教育，基本操作技能訓(xùn)練，典型經(jīng)驗和事故教訓(xùn)的教育等。

（一）安全思想及態(tài)度是行動的指南。

思想教育就是通過對職工講授國家頒布的有關(guān)安全方面的“規(guī)定”、“規(guī)程”、“決定”、“通知”；中華人民共和國國家標準中涉及安全生產(chǎn)的標準；部頒標準和省市地方政府勞動部門制定的有關(guān)安全生產(chǎn)的“規(guī)定”、“規(guī)程”、“決定”、“標準”等，以及與安全生產(chǎn)有關(guān)的法律條款和嚴格依法處理傷亡事故的條例。讓職工牢固樹立“安全第一”的思想，真正懂得生產(chǎn)必須安全，安全促進生產(chǎn)的道理，使得職工認識到黨和國家對國家的財產(chǎn)和職工的身體健康與生命安全是高度負責的；而態(tài)度教育是一種把那些雖然知道，不肯執(zhí)行的人，教育成“既懂又執(zhí)行的人”，提高他們的自覺性，或者是把那些“不負責任，馬馬虎虎”的性格特征的人，教育成為“認真負責，謹慎細心”，性格特征的人，也就是說，是要從人們的頭腦里消除那些不正確的判斷依據(jù)，灌輸新的正確思想。態(tài)度教育對職工的情緒變化也不能忽視，并且這一工作是非常困難的，必須經(jīng)過長時間的耐心說服和細致教育，才能使之理解和領(lǐng)會，并得到改變。

（二）安全技術(shù)知識教育又包括生產(chǎn)技術(shù)知識、安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。

生產(chǎn)技術(shù)知識教育是讓職工了解企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、各種機器設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)、分布狀況以及危險等級等。安全技術(shù)知識教育在職工進入現(xiàn)場前就要知道本企業(yè)的危險區(qū)域、設(shè)備及防護知識，并且知道生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)的有毒有害物所造成的危害及安全防護，怎樣正確使用個人防護用品及對個人特殊防護用品的安全檢查和勞動保護設(shè)施檢修等，以及事故的應(yīng)急處理和報告辦法。專業(yè)安全知識教育要對特殊工種和專業(yè)工種進行專門教育，經(jīng)考核合格后持證上崗，它包括:電氣設(shè)備、起重機械、廠內(nèi)運輸、交通、鍋爐、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知識以及礦井通風(fēng)與防塵安全，企業(yè)噪聲與振動控制。

（三）基本操作技能訓(xùn)練包括操作前、操作中、操作后的技能訓(xùn)練。操作前要穿戴齊個人防護用品，做好周圍環(huán)境的觀察，“懂得機器設(shè)備的性能、危險級別，牢記安全規(guī)程”等。操作中必須按安全操作規(guī)程執(zhí)行，如在危險區(qū)域必有兩人以上方可進入，切不可一人工作，如遇突發(fā)事件懂得應(yīng)急措施和如何搶救，避免事故發(fā)生。操作完要檢查工具，為更好完成下次任務(wù)總結(jié)經(jīng)驗、吸收教訓(xùn)。典型經(jīng)驗和事故教訓(xùn)的教育更直接更具有說服力，因為它們是與職工密切相關(guān)的例子，并且就發(fā)生在他們的身邊，更能引起他們的注意。我們可以選擇本系統(tǒng)、本行業(yè)、或其它的典型案例，配合電化教育、參觀展覽室，向職工講清楚每一起事故的直接原因、間接原因和管理原因，避免類似事故發(fā)生的“三道防線”。在事故案例教育中，要灌輸一些集體榮譽感和企業(yè)主人翁的思想，讓職工懂得事故不僅給國家造成損失，而且給企業(yè)的生產(chǎn)造成影響，受害者本人遭受精神和肉體上的雙重折磨，甚至走向死亡的深淵，要讓職工明白，發(fā)生傷亡事故時最痛苦的是直系親屬，對傷亡事故，有些領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是生產(chǎn)能否盡快恢復(fù)，部分職工想的是:獎金吹了，這月汗水白流了。然而對一個家庭來講則是塌天之禍，誰來撫養(yǎng)子女長大成人，誰來孝敬二老雙親，撕心裂肺的呼喊都是傷亡者的親屬，所以家庭比國家更需要安全生產(chǎn)。通過事故案例教育，切實提高職工對事故的危險性認識及事故后果的可怕性認識。

二、內(nèi)容已確定下來，其次就是用什么方法對職工進行安全教育?

篇4

關(guān)鍵詞:水利工程；安全生產(chǎn)；責任制；事故應(yīng)急管理；安全管理

中圖分類號：TV文獻標識碼： A 文章編號：

在我國，水利工程是構(gòu)成水利事業(yè)的中樞和靈魂,在國民經(jīng)濟中的命脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的地位已經(jīng)越來越突出。因此，水利工程建設(shè)安全生產(chǎn)不僅事關(guān)人民群眾切身利益，也事關(guān)水利發(fā)展大局與社會的和諧穩(wěn)定。因此，如何加強水利工程安全生產(chǎn)管理,明確安全生產(chǎn)責任,防止和減少安全生產(chǎn)事故,保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全,促進我國經(jīng)濟發(fā)展，是擺在每個水利人面前的一個重大課題。

1 安全生產(chǎn)管理的方法和措施

1.1 建立安全生產(chǎn)管理組織機構(gòu)

該水利工程管理處安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是安全生產(chǎn)委員會(簡稱安委會)。安委會負責組織、指導(dǎo)全處安全生產(chǎn)工作，定期召開處安全生產(chǎn)工作會議，分析全處安全生產(chǎn)狀況，研究全處安全生產(chǎn)工作的開展，并組織開展全處安全生產(chǎn)檢查工作。

1.2 建立健全規(guī)章制度

安全生產(chǎn)規(guī)章制度是各單位規(guī)章制度的重要組成部分，是統(tǒng)一全處職工從事安全生產(chǎn)的行為準則。該水利工程管理處以安全生產(chǎn)責任制為核心并根據(jù)管理處的特點，結(jié)合部分單項制度制定了處安全生產(chǎn)管理辦法，并把它作為全處安全生產(chǎn)管理最基本的管理制度。

除《安全生產(chǎn)管理辦法》外，該水利工程管理處還對部分單項制度進行了完善。對安全教育、安全檢查制度、特種作業(yè)人員培訓(xùn)制度、電氣安全管理制度、消防管理制度以及崗位安全操作規(guī)程等都做了十分具體的規(guī)定，要求各工程管理單位必須把各項規(guī)章制度懸掛上墻并認真組織學(xué)習(xí)。

1.3 落實安全生產(chǎn)責任制

安全生產(chǎn)責任制是最基本的安全生產(chǎn)管理制度，是所有安全生產(chǎn)制度的核心，安全生產(chǎn)規(guī)章制度是多年實踐經(jīng)驗的總結(jié)。

2 做好安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)工作

2.1 專門的培訓(xùn)機構(gòu)，確保培訓(xùn)工作的長期性、系統(tǒng)性

成立了培訓(xùn)中心，由技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富、工作責任心強的人員負責日常的培訓(xùn)工作，并經(jīng)常聘請專業(yè)技術(shù)人員或有豐富實踐經(jīng)驗的水利工程管理人員來進行授課、培訓(xùn)，形成了規(guī)范有效的培訓(xùn)機制，且經(jīng)過多年的探索和積累，具備了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗和一定數(shù)量的教學(xué)設(shè)施。

2.2 注重安全生產(chǎn)的宣傳教育

(1)安全生產(chǎn)宣傳教育是一項長期的工作

每年都結(jié)合“全國安全生產(chǎn)月”活動主題，制定具體的活動計劃，并以生動活潑的方式深入開展了一系列安全生產(chǎn)宣傳活動。

(2)開展經(jīng)常性的安全教育

要使全體職工思想上重視和真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)，應(yīng)對職工進行經(jīng)常性的安全生產(chǎn)教育。處經(jīng)常性的安全生產(chǎn)教育主要內(nèi)容和形式包括：學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件、水利工程法規(guī)和本崗位本工種各種規(guī)章制度；利用《安全簡報》、《每月一試》、《安全生產(chǎn)專欄》、《典型經(jīng)驗和事故案例分析》等形式進行安全生產(chǎn)的宣傳，加強安全生產(chǎn)知識的學(xué)習(xí)。

2.3 安全知識培訓(xùn)形式的多樣性

安全生產(chǎn)教育的形式是多樣的，主要有：三級教育、特種作業(yè)人員的專門教育培訓(xùn)、經(jīng)常性的安全技術(shù)培訓(xùn)等。

(1)三級教育是水利工程單位必須堅持的安全教育基本形式

主要包括：入處教育、單位教育和崗位教育。

入處教育是管理處負責對新入處的職工、實習(xí)培訓(xùn)人員、臨時用工人員等在沒有到單位或工作地點正式上班之前，必須進行的初步安全教育。該水利工程管理處十分注重人才的引進和培養(yǎng)，每年都有剛畢業(yè)的大學(xué)生走上工作崗位，而且新進技術(shù)工人及實習(xí)培訓(xùn)人員、臨時用工人員也比較多，加強對新職工的崗前培訓(xùn)，確保人身和設(shè)備安全是十分必要的。教育的主要內(nèi)容包括：工程概況、處區(qū)危險部位及注意事項；一般安全技術(shù)知識及防火防爆知識等。教育的方法通常是根據(jù)新入處人員的數(shù)量或文化程度的差別等情況，采取不同的方式進行。

(2)特種作業(yè)人員的專門教育、培訓(xùn)

根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的要求，特種作業(yè)人員必須經(jīng)培訓(xùn)考核合格才能持證上崗。該管理處特種作業(yè)人員主要包括：潛水工、電工、電焊工、起重工，壓力容器操作工，行車操作工、機動船舶駕駛員、汽車吊駕駛員等。特種作業(yè)人員比較多，加強安全培訓(xùn)十分重要，管理處每年都統(tǒng)一組織特種作業(yè)人員參加培訓(xùn)，做好相關(guān)的領(lǐng)證、復(fù)審、換證工作，確保職工持證上崗，并將全處所有特種作業(yè)人員登記在冊，以便加強管理。

2.4 注重安全技術(shù)培訓(xùn)的系統(tǒng)性和理論聯(lián)系實踐

安全技術(shù)知識教育包括：生產(chǎn)技術(shù)知識、安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識的教育。

生產(chǎn)技術(shù)知識是指本單位水工建筑、機電設(shè)施的基本概況、性能、作用，工程設(shè)施的運用程序、操作方法、操作規(guī)程和注意事項等知識。

安全技術(shù)知識是指本單位有危險的設(shè)備和區(qū)域內(nèi)危害產(chǎn)生的原因、特點以及進行安全防護的基本知識和注意事項，還包括有關(guān)機械電器設(shè)備的基本安全知識，有毒、有害作業(yè)的防護；一般安全常識、消防規(guī)則；個人防護用品的正確使用以及傷亡事故的報告辦法以及自救、互救知識等。

專業(yè)安全技術(shù)知識是指某一特殊工作崗位的職工必須具備的專業(yè)安全技術(shù)知識。包括：壓力容器、電氣、焊接、起重、潛水、機動車輛駕駛等專業(yè)的安全技術(shù)。

2.5 重視安全管理人員的培訓(xùn)

安全員是指單位中專門從事安全生產(chǎn)管理工作的人員，也是單位安全生產(chǎn)的監(jiān)督員和檢查員。安全員不但是單位安全生產(chǎn)的管理者，也是安全生產(chǎn)制度的執(zhí)行者，各項安全生產(chǎn)管理工作的實施者。因此，加強對安全員的培訓(xùn)對安全生產(chǎn)工作的開展是十分必要的。江都管理處每年都會組織安全員參加安全生產(chǎn)知識的培訓(xùn)，并經(jīng)常邀請安監(jiān)部門給職工進行安全生產(chǎn)知識講座，提高全員的安全生產(chǎn)意識，了解安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全生產(chǎn)技術(shù)等。

3 強化安全督查，排查治理事故隱患

安全生產(chǎn)檢查是及時發(fā)現(xiàn)和消除水利工程隱患、防止事故發(fā)生、充分發(fā)揮工程效益的重要手段，是安全管理工作的一項重要內(nèi)容。通過安全生產(chǎn)檢查，可以發(fā)現(xiàn)水利工程設(shè)施在管理、調(diào)度、運用過程中存在的問題，以便有計劃、有目的地進行整改，保證水利工程安全運用。

(1)汛前檢查。這是根據(jù)該水利樞紐工程調(diào)度、運用的特點而進行的安全檢查工作，是確保水利工程設(shè)施安度汛期、充分發(fā)揮工程效益的重要手段。要求各工程單位按照《汛前檢查考核細則》，對所管轄水利工程范圍內(nèi)的土建設(shè)施、機電設(shè)備等進行全面細致的檢查、維修、保養(yǎng)，做到消除隱患、確保汛期萬無一失。管理處組織汛前檢查組對各單位進行復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，同時接受省水利廳汛前檢查組的檢查。

(2)安全生產(chǎn)專項檢查。這是對水利工程重要設(shè)施、重要安裝施工工地、對外經(jīng)營場所、易燃易爆危險場所、安全生產(chǎn)方面薄弱環(huán)節(jié)的安全檢查工作。安全生產(chǎn)專項檢查也分經(jīng)常性檢查、定期性檢查、專業(yè)性檢查、節(jié)假日前后的檢查。其中，做好汛期防汛防旱工作，加強對防汛值班的巡查和對重點水利工程、病險工程安全隱患的巡查將關(guān)系到水利工程的安全和社會的穩(wěn)定，不容有任何的疏忽和懈怠。

(3)汛后檢查。這是每年汛期過后對水利工程設(shè)施，特別是對汛期工程運用存在的問題、發(fā)現(xiàn)的隱患以及超標準風(fēng)險運用的水工建筑、機電設(shè)施進行的全面檢查，為制定工程維修項目做好調(diào)查研究，也為來年水利工程汛前檢查工作提前做好準備。

4 加強事故應(yīng)急管理，提高應(yīng)急處理能力

(1)編制重大事故應(yīng)急預(yù)案是應(yīng)急救援準備工作的核心內(nèi)容，是及時、有序、有效地開展應(yīng)急救援工作的重要保障。該水利樞紐工程經(jīng)過多年的運行，部分機電設(shè)備老化，工程隱患較多，制定反事故預(yù)案，做到防患于未然十分必要。江都管理處根據(jù)全處各工程單位的工程實際情況和在排查工程管理中有可能發(fā)生的故障及處置辦法編制了《反事故預(yù)案》、《防洪預(yù)案》，并在實踐中不斷完善。

(2)加強反事故演練、消防演練是增強職工的安全意識和防范意識，并在緊急情況發(fā)生后都能冷靜、合理處置，防止事故的發(fā)生或者減少事故損失的重要措施。

5 保障安全生產(chǎn)投入，提高安全科技進步

該水利工程管理處歷年都十分重視安全生產(chǎn)投入，主要包括以下方面：

(1)積極申報項目，增加技改投入，經(jīng)過認真研究考察，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料，提高水工建筑及機電設(shè)備運行的可靠性。

(2)嚴格按照標準、規(guī)程和設(shè)計要求為職工配備勞動防護用品，包括工作服、絕緣鞋、安全帽及防暑降溫用品等。

(3)保證隱患整改資金，按規(guī)定配齊各類檢測檢驗儀器儀表和先進的安保設(shè)施。如2009年管理處曾組織專人對全處范圍內(nèi)的安全保衛(wèi)設(shè)施進行了清查，增設(shè)了電子防盜報警裝置，增加了防盜門、防盜窗。為了確保處區(qū)交通安全，在主干道增加了減速器、交通安全警示牌、移動門等。

(4)該管理處每年都會安排專項資金用于安全生產(chǎn)的宣傳教育和對職工進行安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)方面，單位為職工按時繳納了各類保險。

6 重視綜合經(jīng)營工地的安全管理

發(fā)展水利經(jīng)濟也是實現(xiàn)水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。該管理處綜合經(jīng)營工作的廣泛開展為鍛煉職工隊伍、提高職工收入、利用技術(shù)優(yōu)勢更多的參與到水利工程建設(shè)提供了平臺。對外經(jīng)營項目包括：機電安裝、科研設(shè)計、自動化安裝維護、工程代管、電氣試驗等，具有面廣量大，環(huán)境復(fù)雜，交通往來多，臨時用工人員多等特點，安全生產(chǎn)工作的開展相對處內(nèi)工程管理而言難度較大。為了進一步規(guī)范經(jīng)營項目中的工地安全管理，還制定了《關(guān)于加強經(jīng)營項目中工地安全管理工作的實施辦法》，對經(jīng)營項目中有關(guān)安全管理工作提出了要求。要求各個對外經(jīng)營單位都要發(fā)揮項目經(jīng)理和現(xiàn)場安全員的作用，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)對本單位的經(jīng)營安全工作負責，項目經(jīng)理具體負責，現(xiàn)場安全員全面協(xié)助項目經(jīng)理抓好經(jīng)營工地的安全工作。項目經(jīng)理在進行具體施工前應(yīng)根據(jù)施工內(nèi)容制定安全施工及事故預(yù)防方案，在每天布置落實工作任務(wù)時也要布置落實安全生產(chǎn)防護責任，采取可靠的安全措施；對施工工地臨時用工人員按照“誰用工誰負責”的原則進行管理，并要求用工單位必須對其做好必要的安全技術(shù)培訓(xùn)和安全教育工作；對特種作業(yè)人員堅持做到持證上崗；一旦發(fā)生安全事故應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，并及時上報。

7 結(jié)尾語

水利工程建設(shè)項目的安全生產(chǎn)直接關(guān)系到人民生命和國家財產(chǎn)安全，也直接關(guān)系到一個行業(yè)乃至一個地區(qū)的發(fā)展大局和穩(wěn)定，責任重大。作為基層水管單位只有對在安全生產(chǎn)方面存在的問題保持高度警惕，始終把安全生產(chǎn)放在第一位，嚴格安全管理，強化安全責任、加強安全考核，落實安全措施，嚴格安全執(zhí)法，真正把安全生產(chǎn)工作的重點落實在抓源頭、抓落實、抓防范上，才能使水利行業(yè)得到穩(wěn)步發(fā)展，水利工程的效益才能得到進一步發(fā)揮。

參考文獻

篇5

【關(guān)鍵詞】安全；生產(chǎn)；培訓(xùn)

1.安全工程特色專業(yè)建設(shè)的重要意義

1.1安全是確保企業(yè)生產(chǎn)的根本

對于企業(yè)而言，安全與生產(chǎn)管理既相互聯(lián)系、相互影響，又互相促進、互為因果。生產(chǎn)設(shè)備和勞動工具是企業(yè)不可或缺的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，這兩種物質(zhì)具有非常典型的雙面性，它們既能造福社會，同時又會危害到人類，由于人們對客觀事物的理解存在一定的局限性，所以當生產(chǎn)活動中人與人、人與物配合不協(xié)調(diào)，便很難確保勞動者的安全和健康。近年來，隨著生產(chǎn)與科技的不斷發(fā)展，原有的安全隱患已經(jīng)被基本消除，但是產(chǎn)業(yè)的變革、設(shè)備和技術(shù)的更新?lián)Q代，導(dǎo)致了新的安全生產(chǎn)問題再度出現(xiàn)。可以說生產(chǎn)的發(fā)展其關(guān)鍵在于安全問題的有效解決，若是企業(yè)連最基本的安全生產(chǎn)管理條件都不具備，則很難實現(xiàn)順利生產(chǎn)，想要確保生產(chǎn)順利開展，企業(yè)就必須采取相應(yīng)的安全技術(shù)措施和管理方法，并不斷加強安全教育培訓(xùn)工作，借此來消除員工的不安全行為以及物的不安全狀態(tài)。簡單來講，就是安全才能促進生產(chǎn)，生產(chǎn)也必須建立在安全的基礎(chǔ)之上。

1.2安全是企業(yè)樹立良好形象的保障

在市場經(jīng)濟的背景下，企業(yè)只有搞好安全生產(chǎn)，才能樹立起良好的企業(yè)形象，從而贏得市場，獲得更多的經(jīng)濟任務(wù)，這對于企業(yè)健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展意義重大。企業(yè)采取安全生產(chǎn)管理的主要目的就是為了促進生產(chǎn)順利進行，并盡可能降低傷亡事故的發(fā)生幾率，給員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。對于企業(yè)而言，一旦在生產(chǎn)過程中，發(fā)生安全事故，不但會給當事人的家屬帶來痛苦，而且還會給企業(yè)自身造成非常巨大的損失。通常情況下，企業(yè)發(fā)生的傷亡事故都會成為新聞媒體追蹤報道的熱點，也是國家安全生產(chǎn)管理部門徹查的重點，這將會使企業(yè)的社會形象受到嚴重影響。為此，企業(yè)想要樹立良好的形象并贏得市場，就必須安全生產(chǎn)放在首位。

1.3安全是企業(yè)經(jīng)濟目標實現(xiàn)的前提

現(xiàn)如今，企業(yè)進行生產(chǎn)經(jīng)營的最終目標就是經(jīng)濟效益最大化，而想要實現(xiàn)這一目標，就必須始終堅持安全第一的原則，大量的實例表明，為了實現(xiàn)預(yù)期的經(jīng)濟目標，而罔顧安全第一的原則，其結(jié)果都是得不償失的?？梢哉f企業(yè)的安全效益與經(jīng)濟效益密切相關(guān)，一旦發(fā)生安全事故勢必會對企業(yè)經(jīng)濟效益造成影響。為此，只有做好安全生產(chǎn)管理工作，才能使每一名員工都在最安全的環(huán)境中創(chuàng)造經(jīng)濟價值。換言之，企業(yè)想要實現(xiàn)經(jīng)濟效益增長的目標，就必須不斷強化安全生產(chǎn)管理，從而形成以安全求效益，以效益促安全的良性循環(huán)。

2.安全工程特色專業(yè)建設(shè)的有效對策

企業(yè)在進行安全工程特色專業(yè)建設(shè)的過程中，應(yīng)當從以下幾個方面著手：

2.1加強安全教育培訓(xùn)工作

企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)主要包括以下內(nèi)容：安全意識教育、勞動保護政策和安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育培訓(xùn)、安全技術(shù)知識教育培訓(xùn)等等。

（1）安全意識教育培訓(xùn)。這是企業(yè)安全培訓(xùn)工作中較為重要的環(huán)節(jié)之一，也是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在。一方面通過安全意識教育能夠提高員工對安全生產(chǎn)重要性的認識程度，從而在生產(chǎn)過程中正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益之間的關(guān)系；另一方面通過教育能夠使全體員工都樹立起敬業(yè)精神，有助于提高職業(yè)道德水平，從而養(yǎng)成遵章守紀的良好習(xí)慣，為安全生產(chǎn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）勞動保護政策與安全生產(chǎn)法律知識教育培訓(xùn)。主要是對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和員工進行黨和國家有關(guān)勞動保護與安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)的宣傳教育培訓(xùn)，通過該項培訓(xùn)工作，有利于提高政策水平，從而進一步增強企業(yè)全體員工的法律觀念。

（3）安全技術(shù)知識教育培訓(xùn)。該項培訓(xùn)可分為兩個方面進行：一方面是一般安全知識教育培訓(xùn)，具體是指對員工進行最起碼的安全技術(shù)知識培訓(xùn)，如一般的安全要求、勞動防護用品的正確使用方法、現(xiàn)場急救技術(shù)等等，借此來使員工了解并掌握最基本的安全常識；另一方是專業(yè)培訓(xùn)。主要是對各工作的員工進行專業(yè)的安全技術(shù)知識培訓(xùn)，如安全生產(chǎn)技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生、專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程等等。

2.2強化安全檢查

安全檢查是企業(yè)安全生產(chǎn)過程中一項最為基本的制度，也是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，為了確保安全生產(chǎn)，企業(yè)必須對安全檢查工作予以足夠的重視。首先，應(yīng)按照車間、班組的不同要求，建立健全安全生產(chǎn)檢查制度；其次，應(yīng)當進行經(jīng)常性安全檢查，同時企業(yè)每年最少應(yīng)組織不少于四次的定期安全檢查工作，并由安全管理部門負責組織，各個相關(guān)職能部門積極參與。同時還應(yīng)按照季節(jié)和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求對各車間、各部門進行不定期的安全檢查；最后，應(yīng)開展群眾性安全檢查。可以廣泛發(fā)動員工群眾，以查隱患、查制度為重點開展安全檢查工作，并結(jié)合檢查對員工進行相應(yīng)的教育。通過安全檢查工作的開展，企業(yè)能夠?qū)Ξ斍暗陌踩珷顩r有所了解和掌握，同時還能及時發(fā)展各種不安全因素，有助于安全事故隱患的消除，這對于確保安全生產(chǎn)意義重大。

2.3加大現(xiàn)場的安全管理力度

為了給一線員工提供一個良好的工作環(huán)境，企業(yè)應(yīng)當不斷加大對現(xiàn)場的安全管理力度，具體內(nèi)容如下：現(xiàn)場定置管理、安全文明生產(chǎn)、消防設(shè)施管理等等。通過現(xiàn)場安全管理工作的開展，能夠隨時提醒并激發(fā)員工的個人安全意識，有助于避免因人為失誤造成的某些危害。

3.結(jié)論

總而言之，在當前市場經(jīng)濟的新形勢下，企業(yè)想要求生存、謀發(fā)展，就必須將安全工作當成頭等大事來抓，要用安全保生產(chǎn)，用安全促效益。想要實現(xiàn)這一目標，企業(yè)應(yīng)當不斷加大安全工程特色專業(yè)的建設(shè)力度，使安全管理工作有序進行，這有助于推動企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展。 [科]

【參考文獻】

[1]何爾錦.建設(shè)企業(yè)安全文化 構(gòu)筑和諧社會—淺談企業(yè)安全管理和安全文化建設(shè)[J].中國安全科學(xué)學(xué)報，2009（1）.

[2]袁雄軍，朱常龍，葛秀坤，王凱全.基于行為安全方法的企業(yè)安全管理研究[A].中國職業(yè)安全健康協(xié)會學(xué)術(shù)年會[C].2011（10）.

篇6

關(guān)鍵詞：工程施工；安全管理

建立安全的施工管理體系是施工安全管理不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。本著“管生產(chǎn)必須管安全”的施工理念，建立公司、分公司、項目小組三級安全管理體系，使安全管理工作規(guī)范制度化。由施工項目經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子，實行安全生產(chǎn)責任制度和安全生產(chǎn)獎勵處罰制度，并設(shè)立專職的施工安全管理人員，從根本上保證工程施工安全生產(chǎn)。

一、市政工程安全管理現(xiàn)狀

（1）工程施工安全管理制度不完善

目前，我國具備了較完整的施工建筑安全管理規(guī)章制度法律法規(guī)，但其規(guī)章制度主要以建筑系統(tǒng)為前提作為參考，不適于市政工程的特點，因此不能完全滿足城市建設(shè)的需要，導(dǎo)致了施工管理制度的不明確。

（2）施工人員素質(zhì)較低

隨著我國《勞動法》勞動用工制度的改革，農(nóng)民工成為市政建設(shè)的主力軍。在安全施工管理上的農(nóng)民工，普遍存在著一些問題，如對施工經(jīng)驗的缺乏，施工安全意識的淺薄等，對所從事的施工工程工種危險性認識不深，意識不到意外發(fā)生的嚴重性。另外，自我保護能力較弱，在危險面前缺乏安全技術(shù)知識隨機應(yīng)變能力，法紀觀念不強，人員流動較頻繁。

（3）安全責任制不夠明確

工程施工安全管理責任制的實施，在一定程度上對工程施工的日常管理、事故的預(yù)防、處理和獎罰等方面都起到了促進作用，推動了安全生產(chǎn)管理工作。但目前，各級部門的安全生產(chǎn)的責任規(guī)范過于宏觀，不夠明確細膩。在管理上出現(xiàn)漏洞或工程施工現(xiàn)場出現(xiàn)問題的情況下，往往找不到明確的相關(guān)責任部門。

二、市政工程施工安全管理分析

（1）建立健全的安全組織機構(gòu)和規(guī)章制度

在市政工程施工安全中，安全組織機構(gòu)的管理是其重要的核心工作。常言道，“沒有規(guī)矩不能成方圓”， 安全制度的制定要符合國家安全法律的規(guī)定,使制度的內(nèi)容更齊全，針對性更強,體現(xiàn)出安全生產(chǎn)具有的可操作實效性。安全組織機構(gòu)要本著高效精煉的責任心和一定的吃苦耐勞工作精神；不但富有豐富的理論知識、法律意識也具需要有扎實的實踐經(jīng)驗和較強的組織分析能力。安全機構(gòu)不是一個迫于形式的“花瓶機構(gòu)。”圖一為工程施工項目安全責任管理機構(gòu)：

（2）不斷進行安全教育與培訓(xùn)

工程施工中的施工人員的安全教育是施工企業(yè)的必修課。具有長期計劃性和系統(tǒng)性，由

施工企業(yè)的人力資源部門統(tǒng)一培訓(xùn)，安全職能部門管理和組織實施, 提高職工的安全意識,增強安全生產(chǎn)知識,有效的防止人為不安全行為,減少失誤。

（3）加強危險來源的識別與控制

在工程的施工中，危險來源也較為常見，如，高空作業(yè)、施工生產(chǎn)用電、民用爆破

器材管理與使用、特種設(shè)備作業(yè)現(xiàn)場、各類地下管道的保護、塌方危險地質(zhì)段等。對危險源的準確識別才能有效的針對危險采取及時對應(yīng)的技術(shù)措施和防御方法，減少施工損失。

三、市政工程安全管理的對策

（1）施工安全教育，在工程施工的安全教育內(nèi)容中包括以下幾點需要注意：

對工程施工人員的安全思想教育工作；安全管理工作人員針對黨和國家的安全生產(chǎn)保護法律法規(guī)對工程施工人員進行安全生產(chǎn)意識，提高安全生產(chǎn)的警惕性；對工程施工人員的安全技術(shù)教育工作；施工中的安全技術(shù)知識是勞動生產(chǎn)技術(shù)知識的重要組成部分，其主要包括，“在施工項目過程中的不安全因素；施工中危險設(shè)備和危險區(qū)域的注意事項；電氣設(shè)備的安全技術(shù)知識；施工中危險物品存放管理，防火基礎(chǔ)安全知識；和各工種的安全操作規(guī)定等?！笔故┕ろ樌咝нM行以及避免意外發(fā)生的手忙腳亂。

（2）施工安全檢查，在工程施工的安全檢查工作是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要途徑之一。其主要包括：一般和專業(yè)性安全檢查、季節(jié)性安全檢查和節(jié)假前后的安全檢查。

1.安全檢查制度是工程施工項目部每半個月或一個月，和項目小組每周對施工定期的安全檢查制度和突擊性安全檢查相結(jié)合的安全檢查制度。

2.安全檢查的具體內(nèi)容：

①對施工安全管理制度的切實落實，②安全技術(shù)措施的制定、實施，③安全檢查的真實抽查驗收記錄，④由于季節(jié)變化的多樣性，對防火、防暑、防寒、防洪、防臺風(fēng)等預(yù)防工作檢查。其中對防火的措施的落實要求更為嚴格，杜絕施工地火災(zāi)隱患的出現(xiàn)，保證安全生產(chǎn)。

【總結(jié)】

綜上所述，本文從現(xiàn)行市政工程的不足出發(fā)，針對工程施工的安全管理做了分析和相應(yīng)的解決對策。工程施工中的安全管理是有序高效生產(chǎn)的核心，是企業(yè)的命脈。市政工程建設(shè)管理工作意義任重道遠，防微杜漸把握好施工安全關(guān)，消除一切不安因素，使市政工程工作蒸蒸日上。

參考文獻：

篇7

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)機械;安全技術(shù);培訓(xùn);必要性

1概述

隨著我國國民經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化水平有了極大的提高。特別是最近幾年，農(nóng)業(yè)機械呈現(xiàn)出了快速發(fā)展趨勢。但同時制約和影響農(nóng)業(yè)機械發(fā)展的因素也有所突顯，尤其是農(nóng)機從業(yè)者、駕駛操作人員的科學(xué)技術(shù)知識、駕駛操作技能嚴重滯后，無法滿足先進生產(chǎn)力發(fā)展的需要，也不能有效保障生產(chǎn)作業(yè)時的安全，并隨之帶來一系列安全隱患，導(dǎo)致機械事故、傷人事故時有發(fā)生。因此，這就需要基層農(nóng)機部門本著“安全第一、預(yù)防為主”的原則，舉辦農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員安全技術(shù)操作培訓(xùn)班，來提高農(nóng)業(yè)機械駕駛操作人員的技術(shù)操作水平和綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)作業(yè)效率，降低事故發(fā)生率，普及機械常識、技術(shù)操作水平和安全作業(yè)知識，為農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)增收及經(jīng)濟效益和社會效益提供保障。

2農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)的必要性和現(xiàn)實意義分析

2．1必要性和緊迫性分析

山西省原平市作為一個農(nóng)業(yè)大市，地大面廣，耕地面積119萬畝，其中玉米種植面積70萬畝。近幾年隨著農(nóng)業(yè)機械化的大力推廣發(fā)展，玉米機耕、機播及機收已日漸普遍，但由于玉米收割機、谷物收獲機等都是近幾年快速發(fā)展起來的農(nóng)業(yè)機械，而我市農(nóng)民駕駛操作人員大部分文化素質(zhì)較低，對這些新型、先進的農(nóng)業(yè)機械不能正確操作，更缺乏系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)和專業(yè)實踐，使得農(nóng)業(yè)機械故障率居高不下，農(nóng)機事故也時有發(fā)生，農(nóng)民機手的專業(yè)技術(shù)水平已經(jīng)嚴重跟不上農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的腳步，專業(yè)技術(shù)知識的匱乏已經(jīng)成為了農(nóng)機化進一步發(fā)展的阻礙和瓶頸，并制約了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化的發(fā)展進程。因此，組織舉辦農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)非常必要，對促進農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展、農(nóng)民增產(chǎn)增收有著現(xiàn)實意義。

2．2社會需求性分析

(1)隨著農(nóng)業(yè)機械使用數(shù)量和使用率的大幅提升，農(nóng)機產(chǎn)品呈現(xiàn)出了復(fù)雜性和多樣性的特點，農(nóng)民在選擇農(nóng)業(yè)機械上存在盲目感。

(2)農(nóng)機從業(yè)人員缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范化教育，宏觀產(chǎn)業(yè)理念和市場經(jīng)營理念匱乏，不符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，急需在理念和思路上予以引導(dǎo)和支持。

(3)農(nóng)機駕駛操作人員文化水平較低，技術(shù)安全操作不規(guī)范，全國各地的農(nóng)機使用事故時有發(fā)生，提高農(nóng)機生產(chǎn)技術(shù)操作人員的綜合素質(zhì)，已成為政府部門刻不容緩的工作任務(wù)。

2．3經(jīng)濟效益和社會效益分析

經(jīng)過系統(tǒng)化培訓(xùn)，駕駛操作人員可以詳細了解各種品牌農(nóng)業(yè)機械的性能、工作原理、維修保養(yǎng)知識，使自己能因地制宜選擇適合本地種植、收割的新型農(nóng)業(yè)機械，最大化提高其經(jīng)濟效益。以近年來蓬勃發(fā)展的玉米機收為例，由于玉米聯(lián)合收割機成本較高，農(nóng)民買回機械就迫切投入使用，在機械性能、操作規(guī)程等方面欠缺專業(yè)知識，機械事故、傷人事故經(jīng)常發(fā)生，既不符合科學(xué)發(fā)展的理念，也使生產(chǎn)效率大幅度降低，原本每天80畝的設(shè)計作業(yè)面積，由于各種原因成倍下降，有的每天僅能作業(yè)20～30畝，有的使用者甚至天天修車，造成了資源浪費，效率低下。通過組織專門的技術(shù)培訓(xùn)，著力解決難點疑點問題，大幅度提升作業(yè)效率，有效減少傷害事故，從而收到良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

2．4現(xiàn)實意義分析

通過農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅有利于農(nóng)機操作人員系統(tǒng)性地了解掌握農(nóng)業(yè)機械發(fā)展理念，還有利于其正確操作新型農(nóng)業(yè)機械。具體意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型新型農(nóng)民

傳統(tǒng)農(nóng)民沒有也不需要掌握太多的科學(xué)文化知識，技術(shù)單一，生產(chǎn)主要是自產(chǎn)自銷，也不懂得經(jīng)營，不謀求更多的收益和更高的利潤。這種原始理念已跟不上時代的進步和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。而新型農(nóng)民應(yīng)該具有一定的科學(xué)文化知識，擁有基本的學(xué)習(xí)和鉆研精神;具有一定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、勞務(wù)經(jīng)濟等方面的知識，熟練掌握多項生產(chǎn)技能和技巧;具有較高的技能素質(zhì)，熟悉和會用現(xiàn)代農(nóng)機技術(shù);具有一定的經(jīng)營管理與創(chuàng)業(yè)能力，能充分利用人、財、物和土地等資源進行生產(chǎn)，并獲得較高的經(jīng)濟收益。通過培訓(xùn)，要使這些新型農(nóng)民發(fā)展成為農(nóng)機專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的高素質(zhì)的勞動者和帶頭人，成為促進農(nóng)村經(jīng)濟供給側(cè)改革的中堅力量。

(2)有利于新技術(shù)和新機具的推廣使用

我國各級政府為了支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)的機械化和現(xiàn)代化，對于農(nóng)民新購置農(nóng)機給予了相應(yīng)的財政補貼優(yōu)惠政策，在很大程度上推動了新技術(shù)、新農(nóng)機的推廣使用，而新型農(nóng)業(yè)機械與傳統(tǒng)老舊農(nóng)機在操作使用和維護保養(yǎng)方面存在著諸多的差異，農(nóng)民不僅需要較長時間來接受新技術(shù)，而且容易操作失誤或者增加維護保養(yǎng)費用，降低新型農(nóng)機的產(chǎn)能效率。通過培訓(xùn)，能夠讓農(nóng)民接受比較系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)教育，了解目前新技術(shù)和新農(nóng)機的特性，有效提升操作技術(shù)水平和科學(xué)維護保養(yǎng)的意識和能力，為新型農(nóng)機具的推廣起到積極的示范、推動作用。

(3)有利于保障農(nóng)機安全生產(chǎn)

目前，各種農(nóng)業(yè)機械設(shè)備在農(nóng)村地區(qū)當中獲得了廣泛的應(yīng)用，并成為了農(nóng)民增收的重要手段之一。但是農(nóng)機操作和駕駛?cè)藛T接受的正規(guī)和系統(tǒng)的安全駕駛培訓(xùn)較少，機械常識以及交通安全法律知識匱乏，他們的安全駕駛技能和安全意識比較差，應(yīng)急處置能力較弱，法律意識淡薄，這些都給人民群眾的生命財產(chǎn)安全埋下了隱患。通過系統(tǒng)和正規(guī)的農(nóng)機安全培訓(xùn)教育，不僅能夠在駕駛技術(shù)方面提高他們的操作技能，更能夠從安全意識上引起他們的高度重視。

3農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)的思路、方法和內(nèi)容

(1)充分發(fā)揮基層農(nóng)機部門的技術(shù)優(yōu)勢，為農(nóng)業(yè)機械化良性發(fā)展提供技術(shù)支撐和有力推動作用?；鶎愚r(nóng)機部門作為農(nóng)業(yè)機械化工作的專業(yè)部門，擁有農(nóng)機技術(shù)、農(nóng)機安全和農(nóng)機培訓(xùn)方面的專業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)優(yōu)勢，對基層農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)機駕駛操作人員情況也比較了解，又擁有良好的群眾基礎(chǔ)，能夠為農(nóng)機培訓(xùn)提供專業(yè)技術(shù)保障，便于組織和開展培訓(xùn)工作，同時也能夠有力地推動和促進農(nóng)業(yè)機械化良性、快速發(fā)展。

(2)專注科技創(chuàng)新開發(fā)，探尋農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)的新思路，新模式。農(nóng)機安全技術(shù)培訓(xùn)，要注重科技創(chuàng)新開發(fā)，注重對受訓(xùn)者的技術(shù)與理念的并軌傳輸，思路和創(chuàng)新能力的引導(dǎo)培養(yǎng)，利用理論研討、專家講座、電子授課、現(xiàn)場實踐等多維立體化教學(xué)，采取各種群眾喜聞樂見、易于掌握的形式，積極探尋農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)工作的新思路、新模式。

(3)深入農(nóng)村，以點帶面，進行現(xiàn)場示范。深入農(nóng)村社區(qū)，田間場院，以點帶面，輻射周邊，現(xiàn)場示范，實地應(yīng)用。真正做到理論與實踐并重，充分發(fā)揮科技示范帶頭作用，并從農(nóng)機操作者的薄弱環(huán)節(jié)和適用性入手，著力解決實際生產(chǎn)作業(yè)中遇到的問題，使他們的生產(chǎn)作業(yè)效率大幅度提升，人身傷害事故大幅減少，最終達到經(jīng)濟效益和社會效益雙提升的目的。

(4)有效整合資源，政府統(tǒng)籌，部門協(xié)調(diào)，爭取農(nóng)民培訓(xùn)工作的效益最大化。加大培訓(xùn)支持力度，有效整合資源，政府統(tǒng)籌，部門牽頭，爭取財政、科技等各有關(guān)部門的支持和參與，形成綜合協(xié)調(diào)機構(gòu)，集中資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，使農(nóng)民培訓(xùn)工作的效益達到最大化，提高農(nóng)民的專業(yè)技術(shù)水平和適應(yīng)市場的能力。同時通過培訓(xùn)，產(chǎn)生技術(shù)和理念的衍生和輻射效應(yīng)，使階段性的培訓(xùn)發(fā)揮長效作用，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和騰飛作出巨大的貢獻。

(5)因地制宜，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況開展不同側(cè)重點的培訓(xùn)。在玉米機收率較高、玉米聯(lián)合收割機保有量較高的地區(qū)，側(cè)重開展玉米聯(lián)合收割機安全技術(shù)培訓(xùn);針對玉米聯(lián)合收割機常有發(fā)生的因違反操作規(guī)程導(dǎo)致的傷人事故，機器保養(yǎng)使用不當和防火滅火知識欠缺等發(fā)生的火災(zāi)事故，側(cè)重開展聯(lián)合收割機操作規(guī)程、防火滅火知識、滅火器使用等方面的知識培訓(xùn)。在丘陵山區(qū)手扶拖拉機等小型農(nóng)業(yè)機械保有量密集、使用頻繁的地區(qū)，側(cè)重開展小型農(nóng)業(yè)機械的安全技術(shù)培訓(xùn);針對因操作不當、非法載人等引發(fā)的安全事故，重點開展小型農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)操作、安全運行知識等方面的培訓(xùn)。

(6)關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。農(nóng)機駕駛操作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容可以分為以下幾個部分:①法律法規(guī)類:《中華人民共和國道路交通安全法》《農(nóng)業(yè)機械安全監(jiān)督管理條例》《聯(lián)合收割機及駕駛?cè)税踩O(jiān)理規(guī)定》以及各省地方出臺的農(nóng)業(yè)機械監(jiān)督管理辦法等法律法規(guī)，這是農(nóng)機駕駛操作人員的必修課，也是農(nóng)機從業(yè)者必須掌握的基本知識。在進行法律法規(guī)培訓(xùn)的同時，更要注重對守法觀念意識方面的教育。農(nóng)民普遍存在法律法規(guī)是對自身的約束的落后思想，要注重法律法規(guī)是保護自己、維護自身合法權(quán)益的有力武器的思維導(dǎo)向教育，要讓廣大農(nóng)機駕駛操作人員不僅知法守法，還會懂法用法。②操作規(guī)程類:常見的農(nóng)機事故和機械故障大多是由于違法操作規(guī)程造成的，利用事故警示、現(xiàn)場模擬等方式，將操作規(guī)程教育深入人心，同時還可將風(fēng)險、應(yīng)急處置等內(nèi)容納入培訓(xùn)教程。③操作使用類:除了將基本的維修保養(yǎng)知識納入培訓(xùn)內(nèi)容外，應(yīng)將節(jié)能減排理念、作業(yè)駕駛技巧以及倒車影像、GPS測量、車況監(jiān)控等電子設(shè)備應(yīng)用技術(shù)納入培訓(xùn)教程。④綜合技術(shù)類:改變單一傳統(tǒng)的種、收技術(shù)培訓(xùn)，要將飼料青貯、秸稈綜合利用以及農(nóng)產(chǎn)品初加工等產(chǎn)業(yè)化、鏈條化的現(xiàn)代機械生產(chǎn)技術(shù)傳授給農(nóng)民，注重系統(tǒng)和多元化的技術(shù)指導(dǎo)。⑤發(fā)展理念類:發(fā)展方向、經(jīng)營理念的教育引導(dǎo)，在社會飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速變革的時代有著重要的意義，將產(chǎn)業(yè)思維、互聯(lián)網(wǎng)+思維、市場營銷與農(nóng)業(yè)機械發(fā)展戰(zhàn)略思維有機結(jié)合，促進受訓(xùn)者由只管生產(chǎn)不懂營銷的傳統(tǒng)農(nóng)民模式向為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)銷售于一體的現(xiàn)代新型農(nóng)民轉(zhuǎn)變。

參考文獻:

［1］許澤民．談山區(qū)農(nóng)機科技培訓(xùn)存在問題與對策［J］．農(nóng)機使用與維修，2016，(01):68．

［2］馬成東，黃生發(fā)．彭陽縣農(nóng)民農(nóng)機科技培訓(xùn)需求調(diào)查報告［J］．農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備，2014，(10):23．

篇8

安全生產(chǎn)培訓(xùn)細則一企業(yè)的安全生產(chǎn)教育，是提高全員的安全意識和安全技術(shù)水平，增強對生產(chǎn)事故的防范意識和處理能力，是實現(xiàn)生產(chǎn)安全、預(yù)防傷亡事故和職業(yè)病危害的一項重要措施。

新入廠人員的三級安全教育

新入廠的人員在進入工作崗位之前，必須由廠、車間、班組對其進行勞動保護和安全知識的初步教育，以減少和避免他們由于安全技術(shù)知識缺乏而造成的各種人身傷害事故。

1、廠級安全教育的主要內(nèi)容

(1)工廠的性質(zhì)及其主要工藝過程;

(2)我國安全生產(chǎn)的方針、政策法規(guī)和管理體制;

(3)本企業(yè)勞動安全衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動紀律和有關(guān)事故案例;

(4)工廠內(nèi)特別危險的地點和設(shè)備及其安全防護注意事項;

(5)新工人的安全心理教育;

(6)有關(guān)機械、電氣、起重、運輸?shù)劝踩夹g(shù)知識;

(7)有關(guān)防火防爆和工廠消防規(guī)程的知識;

(8)有關(guān)防塵防毒的注意事項;

(9)安全防護裝置和個人勞動防護用品的正確使用方法;

(10)新工人的安全生產(chǎn)責任制等內(nèi)容。

2、車間安全教育的主要內(nèi)容

(1)本車間的生產(chǎn)性質(zhì)和主要的工藝流程;

(2)本車間預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施;

(3)本車間的危險部位及其應(yīng)注意事項;

(4)本車間的安全生產(chǎn)的一般情況及其注意事項;

(5)本車間的典型事故案例;

(6)新工人的安全生產(chǎn)職責和遵章守紀的重要性。

3、班組安全教育的主要內(nèi)容

(1)工段或班組的工作性質(zhì)、工藝流程、安全生產(chǎn)的概況和安全生產(chǎn)職責范圍;

(2)新工人將要從事的生產(chǎn)性質(zhì)、安全生產(chǎn)責任制、安全操作規(guī)程以及其它有關(guān)安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用;

(3)工作地點的安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的具體要求;

(4)容易發(fā)生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故案例介紹;

(5)個人防護用品的正確使用和保管;

(6)發(fā)生事故以后的緊急救護和自救常識;

(7)工廠、車間內(nèi)常見的安全標志、安全色介紹;

(8)遵章守紀的重要性和必要性。

4、三級教育合格后方能上崗操作，并填寫好三級教育卡備案。

特種作業(yè)人員的安全教育

特種作業(yè)人員必須接受與本工種相適應(yīng)的、專門的安全技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)安全技術(shù)理論考核和實際操作技能考核合格，取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè);未經(jīng)培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格者，不得上崗作業(yè)。

已按國家規(guī)定的本工種安全技術(shù)培訓(xùn)大綱及考核標準的要求進行教學(xué)，并接受過實際操作技能訓(xùn)練的職業(yè)高中、技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，可不再進行培訓(xùn)，而直接參加考核。

其他安全教育形式

1、經(jīng)常性的安全教育

是基于安全生產(chǎn)教育的長期性的艱巨性的特點。職工的經(jīng)常性安全教育，應(yīng)貫穿于生活活動之中。經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育的形式有多種，可以根據(jù)具體情況采用。例如：安全活動日、班前班后會、安全會議、安全技術(shù)交底、廣播、黑板報、事故現(xiàn)場會、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽會、放安全電影和錄像、安全考試、安全講演、安全競賽等。在生產(chǎn)過程中堅持班前布置安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全的制度和職工違章離崗安全教育、工傷事故責任者復(fù)工安全教育。

2、安全繼續(xù)工程教育

繼續(xù)工程教育是指那些已經(jīng)受過大專院校教育，并已在工作崗位上工作的科技、管理人員和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)過一定時期，必須繼續(xù)接受安全知識和勞動保護新知識的教育。它是從不同專業(yè)、不同水平等具體情況出發(fā)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織專修的，因此要求具有較強的針對性、理論性和實用性。這一層次的教育，主要是對專職從事安全管理的干部、企業(yè)主管安全的負責人領(lǐng)導(dǎo)、安全工程技術(shù)人員的培訓(xùn)教育，特別是對新任職的領(lǐng)導(dǎo)必須要經(jīng)安全專業(yè)培訓(xùn)，考試合格后才能上崗工作。

3、四新和變換工種教育

四新教育，系指采用新工藝、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品時或工人調(diào)換工種時，進行新操作方法和新工作崗位的安全教育。

四新安全教育由技術(shù)部門負責進行，其內(nèi)容主要有：

(1)新工藝、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新材料的特點和使用方法;

(2)四新投產(chǎn)使用后可能導(dǎo)致的新的危害因素及其防護方法;

(3)新產(chǎn)品、新設(shè)備的安全防護裝置的特點和使用方法;

(4)新制定的安全管理制度及安全操作規(guī)程的內(nèi)容和要求。

四新和變換工種人員教育后要進行考試，合格后，要填寫《四新和變換工種人員安全教育登記表》。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)細則二為認真貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，加強員工安全培訓(xùn)教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合公司生產(chǎn)實際，制定公司安全培訓(xùn)教育制度。

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度

第一條為認真貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，加強員工安全培訓(xùn)教育工作，增強員工的安全意識和安全防護能力，減少傷亡事故的發(fā)生，現(xiàn)根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》的要求結(jié)合公司生產(chǎn)實際，制定公司安全培訓(xùn)教育制度。

第二條公司要根據(jù)年度安全施工生產(chǎn)需要，由勞人部根據(jù)安質(zhì)部提報的培訓(xùn)需求，制定公司年度安全教育培訓(xùn)計劃。公司各項目要依據(jù)本單位施工生產(chǎn)情況，制定本單位的年度安全教育培訓(xùn)計劃。

第三條對從業(yè)人員(含分包隊伍)的安全培訓(xùn)教育的組織實施，公司實行誰用工、誰負責的原則。公司負責對公司領(lǐng)導(dǎo)、公司管項目經(jīng)理、專職安全生產(chǎn)管理人員的安全資格培訓(xùn)取證和公司本部員工的安全教育培訓(xùn)工作。項目經(jīng)理、安全員、技術(shù)員和其他管理人員，特種作業(yè)人員的培訓(xùn)取證由項目所在的建設(shè)行政主管部門安全管理機構(gòu)或公司共同組織實施;

第四條公司各項目部負責組織實施本單位的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。

4、1項目部員工必須定期接受安全培訓(xùn)教育，堅持先培訓(xùn)，后上崗的制度。

4、2項目員工每年必須接受一次專門的安全培訓(xùn)。

(1)項目經(jīng)理每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于30學(xué)時;

(2)專職安全管理人員除通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得崗位合格證并持證上崗?fù)猓磕赀€必須接受安全專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時間不得少于40學(xué)時;

(3)其他管理人員和技術(shù)人員每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于20學(xué)時;

(4)特殊工種(包括電工、焊工、架子工、司爐工、爆破工、機械操作工、起重工、塔吊司機及指揮人員、人貨兩用電梯司機等)在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，每年仍需接受有針對性的安全培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。

(5)其他員工每年接受安全培訓(xùn)的時間，不得少于15學(xué)時。

(6)待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗的員工，在重新上崗前，必須接受一次安全培訓(xùn)，時間不得少于20學(xué)時。

4、3新進場的工人，在接受公司安全培訓(xùn)合格，還必須接受本項目部進行項目、班組的二級安全培訓(xùn)教育，經(jīng)考核合格后，方能上崗。

(1)項目安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容是：工地安全實施標準的執(zhí)行(包括安全管理制度、安全檢查制度、現(xiàn)場設(shè)施、過程施工特點、生產(chǎn)和生活環(huán)境及可能存在的不安全因素等)。培訓(xùn)教育時間不得少于15學(xué)時。

(2)班組安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：本工種的安全操作規(guī)程及技術(shù)交底中的有關(guān)內(nèi)容、事故案例分析、勞動紀律和崗位講評等。培訓(xùn)教育的時間不得少于20學(xué)時。

4、4項目部與各班組負責人必須針對施工作業(yè)和施工特點，及時抓好對在場職工冬雨季及節(jié)假日前后安全生產(chǎn)教育，做到不違章操作。

4、5項目部必須建立員工的安全培訓(xùn)教育檔案，沒有接受安全教育的職工，不得在施工現(xiàn)場從事作業(yè)或者管理活動。

4、6一般員工待崗、轉(zhuǎn)崗、換崗，員工重新上崗前以及新進場工人的安全培訓(xùn)教育由項目部自行組織培訓(xùn)。

第五條職工安全培訓(xùn)，應(yīng)當使用經(jīng)國家各行業(yè)安全主管部門審定的大綱和教材。

第六條安全培訓(xùn)教育要做好記錄，并實施考核。安全教育培訓(xùn)記錄應(yīng)使用公司三標一體程序文件中規(guī)定的格式。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)細則三第一、安全教育和培訓(xùn)的內(nèi)容

針對教育和培訓(xùn)層次和工作性質(zhì)分別進行，管理人員的重點是安全生產(chǎn)意識和安全管理水平，操作者的重點是遵章守紀、自我保護和提高防范事故的能力。

1、組織轄區(qū)企業(yè)主要負責人、安全管理員、特種作業(yè)人員(簡稱三類人員)相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，保證三類人員持證上崗。

a)、企業(yè)主要負責人。進行安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)的強制教育培訓(xùn)，樹立安全生產(chǎn)觀念、提高安全生產(chǎn)意識，主動落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任。經(jīng)培訓(xùn)考核合格發(fā)放生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人《安全資格證》。

b)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理員。進行相應(yīng)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)的安全管理知識、管理方法培訓(xùn)，提高安全管理水平。經(jīng)培訓(xùn)考核合格發(fā)放生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理員《安全資格證》。

c)、特種作業(yè)人員。除進行一般安全教育外，還要執(zhí)行GB530685《關(guān)于特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)定》的有關(guān)要求，按國家、省、市各級和企業(yè)規(guī)定進行本工種專業(yè)培訓(xùn)、資格考核，取得《特種作業(yè)人員操作證》后上崗作業(yè)。

2、督促各有關(guān)行業(yè)主管部門、各企業(yè)擬定從業(yè)人員教育培訓(xùn)計劃，聘請有培訓(xùn)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)定期組織教育培訓(xùn)，建立教育培訓(xùn)檔案。

a)、新工人(包括合同工、臨時工、學(xué)徒工、實習(xí)生)必須進行公司、廠級和班組的三級安全教育。教育內(nèi)容包括安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、標準及安全技術(shù)知識、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度、嚴禁事項及本工種的安全操作規(guī)程。

b)、特殊工種人員除進行一般安全教育外，還要經(jīng)過本工種的專業(yè)安全技術(shù)教育。

c)、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時，對操作人員進行新技術(shù)、新崗位的安全教育。

第二、安全教育和培訓(xùn)的學(xué)時

1、企業(yè)主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員初次安全培訓(xùn)時間不得少于32學(xué)時。每年再培訓(xùn)時間不得少于12學(xué)時。

2、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等企業(yè)主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員安全資格培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時;每年再培訓(xùn)時間不得少于16學(xué)時。

3、企業(yè)新上崗的從業(yè)人員，崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。

4、非煤礦山、危險化學(xué)品、煙花爆竹等企業(yè)新上崗的從業(yè)人員安全培訓(xùn)時間不得少于72學(xué)時，每年能接受再培訓(xùn)的時間不得少于20學(xué)時。

第三、安全教育和培訓(xùn)的形式

企業(yè)的主要負責人是安全生產(chǎn)的第一責任人，必須經(jīng)過考核合格后，做到持證上崗。安全管理人員是企業(yè)安全的主要指導(dǎo)人員，必須進過專業(yè)考核后持證上崗。從業(yè)人員是安全教育的重點對象，在安全教育過程中必須讓其認清工作的危險性和安全性，必須經(jīng)教育培訓(xùn)考核合格后，方能上崗作業(yè)。

1、安監(jiān)局按照相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)，負責組織企業(yè)主要負責人、安全管理員、特種作業(yè)人員的持證上崗、復(fù)審考核安全培訓(xùn)。結(jié)合國家、省、市各級安全政策組織專項安全教育培訓(xùn)。

2、督促、指導(dǎo)各行業(yè)主管部門加強所屬監(jiān)管領(lǐng)域及企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作。督促、指導(dǎo)、檢查企業(yè)加強三級安全教育工作，做好臺帳檔案規(guī)范管理。

三級教育的要求：

a)、三級教育由企業(yè)的安全、教育、勞動、技術(shù)等部門配合進行;

b)、受教育者必須經(jīng)過考試合格后才準予進入生產(chǎn)崗位;

c)、每一名職工必須建立職工勞動保護教育卡，記錄三級教育、變換工種教育等教育考核情況，并由教育者與受教育者雙方簽字后入冊。

3、企業(yè)從業(yè)人員的安全教育。按照《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育，采取有效手段督促、指導(dǎo)企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作，提高企業(yè)從業(yè)人員的安全意識，經(jīng)安全培訓(xùn)考核持證上崗。

4、特定情況下的適時安全教育

a)、節(jié)假日前后;

b)、節(jié)假日加班或突擊趕任務(wù);

c)、工作對象改變;

d)、工種交換;

e)、新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備施工;

f)、發(fā)現(xiàn)事故隱患或發(fā)生事故后;

g)、新進入現(xiàn)場等。

第四、教育培訓(xùn)效果檢查

對安全教育與培訓(xùn)效果進行以下方面檢查：

1、檢查企業(yè)的安全教育制度。檢查企業(yè)是否制定了職工安全教育培訓(xùn)制度，是否制定了年度教育培訓(xùn)計劃，按照計劃組織落實，并建立了檔案。

2、檢查企業(yè)主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員的年度培訓(xùn)。檢查企業(yè)主要負責人按照各級行政主管部門的相關(guān)文件是否參加了安全強制培訓(xùn)，是否安排安全管理人員、特種作業(yè)人員進行年度培訓(xùn)，持證上崗。包括企業(yè)內(nèi)部的有關(guān)安全生產(chǎn)工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、檢查三級教育制度及工作落實情況，特別是新入廠工人和轉(zhuǎn)崗工人教育培訓(xùn)。剛進企業(yè)的新工人是否接受入廠安全方面的基本教育培訓(xùn)，調(diào)換工種的工人，必須按規(guī)定進行崗位安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，方準上崗。主要檢查企業(yè)對新入廠工人和轉(zhuǎn)崗工人的考核記錄。

4、檢查安全教育內(nèi)容。通過查看安全臺帳記錄，檢查三級教育制度、企業(yè)職工隱患辨識、崗位操作規(guī)程、安全勞動紀律、教育培訓(xùn)考核的落實情況。

篇9

作業(yè)環(huán)境差。煤礦員工大都在數(shù)十米甚至數(shù)百米的地層深處作業(yè)，其作業(yè)環(huán)境受作業(yè)條件、作業(yè)空間、空氣中有害氣體等多種因素影響，特殊的作業(yè)條件，使人在思想和精神上受到困擾和限制。自然災(zāi)害多。井下作業(yè)由于客觀條件復(fù)雜，員工受到自然災(zāi)害的威脅比較突出，如：瓦斯、煤塵、水、火、冒頂五大自然災(zāi)害，時常威脅著員工的生命。因井下條件差、空間小、行動不便所以機械造成的人身事故也常有發(fā)生。勞動強度大。煤礦技術(shù)裝備相對較差，機械化水平較低，員工仍沒有完全擺脫笨重的體力勞動。有些工種如：采煤、掘進、運料等屬于三級體力勞動。即使在自然條件好的礦井，礦工在作業(yè)過程中所消耗的體力，也要比其他產(chǎn)業(yè)工作體力消耗大的多。工作時間長。煤礦員工特別是生產(chǎn)一線員工，從入井到下班，一般得十幾個小時，即使在井下也要超過三個小時，一是輔助時間長，如：上下班裝備、路途時間、更衣、考勤、洗澡、領(lǐng)交礦燈需要很長時間；二是環(huán)節(jié)多，各工種、崗位相互牽連，要有必要的交接工作，一個環(huán)節(jié)出故障往往影響整個生產(chǎn)過程，這就相對延長了工作時間。工作條件的不穩(wěn)定。礦工井下工作隨著生產(chǎn)不斷推進而隨時改變每個推進循環(huán)，每個員工的工作地點也相對變換，由于復(fù)雜的地質(zhì)條件的變化和影響，作業(yè)條件和環(huán)境經(jīng)常變化，缺少穩(wěn)定的工作環(huán)境。給員工思想精神上造成了不穩(wěn)定性。

了解掌握了煤礦工作的特點和行業(yè)的特殊性，就明白了安全教育的重要性，所以必須增強煤礦安全教育的針對性，根據(jù)這些特點研究探索煤礦安全教育工件的新規(guī)律、新方法、新途徑。要有認真嚴謹?shù)墓ぷ魉悸?、踏實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作方法，才能不斷發(fā)現(xiàn)新情況、挖掘新規(guī)律、解決新問題、采取新方法，增強煤礦安全教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)造性。

煤礦安全教育對安全生產(chǎn)與事故預(yù)防知識進行有效的宣傳教育，通過宣傳、教育、培訓(xùn)等有效手段和多樣的形式教育引導(dǎo)員工，以思想上的安全保證行為上的安全，因為人的生命高于一切，確保員工身體健康和生命安全優(yōu)先于一切，物的損傷可以修復(fù)補償，人的損傷無法恢復(fù)原狀，安全教育的目的就是員工自己的安全管理，不給他人帶來傷害，這首先從思想上得到保證。解決這個問題的根本是教育。

由于歷史的原因，煤礦企業(yè)總體上講仍然是一個勞動力密集性行業(yè)，隊伍構(gòu)成復(fù)雜，文化素養(yǎng)參差不齊，員工的整體素質(zhì)相對較低，再加上近年來隨著用工制度的改革，大量的農(nóng)村剩余勞動力的進入，文化程度偏低，職工隊伍穩(wěn)定性差，加之長期在農(nóng)村的生活方式的隨意性，使企業(yè)規(guī)章制度的約束力很難見效，從而進一步加大了煤礦安全管理的難度，這就要求煤炭企業(yè)正視現(xiàn)實，采取現(xiàn)場安全教育培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、崗位練兵、技術(shù)比武、事故案例分析，現(xiàn)身說法、文藝宣傳、知識競賽等多種廣大員工喜聞樂見，而又行之有效的方法，加大員工安全培訓(xùn)的力度，不斷強化員工的安全意識和自?；ケＤ芰Γ岣邌T工隊伍的整體素質(zhì)，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造必要的條件，安全制度和措施對保證煤礦安全生產(chǎn)起著決定性作用。但是安全教育培訓(xùn)的作用不可忽視，從長遠看，從最新的管理學(xué)發(fā)展來看，教育應(yīng)該放在首位，通過知識學(xué)習(xí)教育，不斷提高員工的安全意識，豐富員工的安全生產(chǎn)技術(shù)知識，提高員工安全生產(chǎn)的自覺性和安全操作水平，從根本上解決安全生產(chǎn)問題。因此只有加強對員工的安全教育培訓(xùn)，督促員工主動學(xué)習(xí)，讓全體員工時刻繃緊安全這根弦，才能使“以安全促生產(chǎn)、不安全不生產(chǎn)”成為各級各類人員的自覺性行動，保證礦井安全。

安全教育要從思想教育入手，主要是教育員工提高對安全生產(chǎn)的認識，正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系。自覺搞好安全，思想教育的一個主要組成部分就是勞動紀律教育。勞動紀律是勞動者進行共同勞動時必須遵循的規(guī)則和秩序，是保證煤礦安全生產(chǎn)的必要前提。實踐證明，只有重視勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行勞動紀律，安全生產(chǎn)才能有保證，反之勞動紀律松弛，就必然會出現(xiàn)事故隱患，甚至導(dǎo)致事故發(fā)生。所以加強勞動紀律教育是延長員工安全周期，保證安全生產(chǎn)不可忽視的主要內(nèi)容。安全教育以生產(chǎn)技術(shù)知識和技能培訓(xùn)為主，生產(chǎn)技術(shù)知識是人類征服自然所積累起來的知識，技能和經(jīng)驗是安全生產(chǎn)過程中的成果和教訓(xùn)的積累，煤礦生產(chǎn)必須要掌握安全技術(shù)。安全技術(shù)知識的主要內(nèi)容包括煤礦的基本生產(chǎn)概況、施工技術(shù)過程、各種作業(yè)方法、各種機械設(shè)備性能及基本知識、員工在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗，以及工程類型，結(jié)構(gòu)等基本知識。安全技術(shù)知識教育主要包括危險區(qū)域、安全設(shè)施的了解，及其有關(guān)采煤、掘進、通風(fēng)、運輸、機電設(shè)備，爆破、礦山救護以及安全防護品使用等基礎(chǔ)知識。

安全教育要有針對性，就是要做到有的放矢，對癥下藥，有計劃、有目標地開展工作，安全教育工作的先進性和廣泛性要求我們在具體工作中要及時研究和回答煤礦企業(yè)生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問題，研究和回答安全工作中煤礦和員工群眾共同關(guān)心的實際問題。要善于抓住熱點、攻克難點、把握重點、捕捉亮點，在安全教育方法上要動之以情，曉之以理，使員工群眾通過接受教育感受到他們在企業(yè)安全管理中的主人地位，認識到他們就是煤礦安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，也是安全生產(chǎn)的責任者，使他們在生產(chǎn)中積極主動自覺地維護安全第一的原則，做到群防群治、齊抓共管、教育先行。

篇10

關(guān)鍵詞：市政工程  施工  管理體系

        0 引言

        市政工程多數(shù)在城市內(nèi)施工，戰(zhàn)線長、露天作業(yè)、交叉施工、交通和環(huán)境影響大多是市政工程不同于其他建設(shè)類工程的一個顯著特征，這也使得市政工程的安全管理有著顯著的不同。

        1 市政工程的特點

        要做好市政工程的安全管理工作，首先要對市政工程的特點有所了解，然后才能有針對性的采取相應(yīng)的對策。市政工程的特點可以概括為以下幾點。

        1.1 作業(yè)場所多變，作業(yè)環(huán)境復(fù)雜

        市政工程施工既有城市立交等高空作業(yè)，也有地鐵等地下空間施工；既有跨河流的大橋施工，也有穿越山體的隧道工程；既有一次性作業(yè)，也有改造、整治等維護內(nèi)容；既有主體工程，也有管線配套施工；既有郊區(qū)空曠的作業(yè)場面，也有市區(qū)交通擁堵地段的作業(yè)環(huán)境。因此，市政工程的作業(yè)環(huán)境有著相當程度的復(fù)雜性，這給安全管理提出了較高的要求。

        1.2 高處作業(yè)難度大，影響面廣

        城市市政高架、橋梁項目施工，不僅存在高空作業(yè)，而且往往下方兩側(cè)道路作為車輛、行人的交通通道，通行不斷，對腳手架安全、高空吊裝等都產(chǎn)生較大影響。安全事故一旦發(fā)生，往往可能傷及過往車輛及行人，影響面大，給社會帶來一定損害。

        1.3 施工作業(yè)方法多樣性

        由于地理條件、地質(zhì)情況等的不同，即使是同一種作業(yè)項目，其施工作業(yè)方法也可能不同，這也導(dǎo)致了安全技術(shù)及安全管理上可能存在很大的不同。

        1.4 作業(yè)環(huán)境差

        市政工程由于露天作業(yè)情況較多，受天氣、溫度影響較大，氣候的變化往往會嚴重影響到施工和生產(chǎn)安全。此外，受交通的影響，不少市區(qū)工程本身存在著較大的交通安全隱患。

        1.5 人員安保知識貧乏

        目前，市政一線工人大量從農(nóng)村中農(nóng)民轉(zhuǎn)化而來，缺乏市政工程施工經(jīng)驗，自身安全保護知識缺乏，對不良行為自控能力較差，人員流動性大，缺乏一系列的安保知識教育和安保制度的約束，容易造成這類群體中安全事故的發(fā)生。

        1.6 分包管理漏洞較多

        市政工程存在不少分包情況，公司往往僅派幾個技術(shù)人員到現(xiàn)場配合管理。人員配備本身不足，分管安全的專業(yè)人員更是少之又少，使得分包情況難以在施工期間建立和落實企業(yè)責任制，對工程質(zhì)量和安全管理產(chǎn)生了較大影響。

        2 安全管理體系的建立

        為了確保施工安全，需要依據(jù)市政工程的作業(yè)環(huán)境、作業(yè)方法、作業(yè)人員等生產(chǎn)特點建立嚴格而有效的施工安全管理體系，來避免或減少一般安全意外事故和輕傷事故，最大限度地確保施工中人員和財產(chǎn)的安全。 

        2.1 思想保證

        做好安全管理工作，首先要處理好安全與思想的關(guān)系。常言道：思想是人體的靈魂，思想決定行為。人們做事，也總是離不開思想的指導(dǎo)。我國將“安全第一，預(yù)防為主”作為安全生產(chǎn)的總指導(dǎo)方針，也正是要求我們從思想上要高度重視安全生產(chǎn)，采取各種可能的措施，將可能發(fā)生的意外事件或安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)，以最大可能地減少人民群眾的生命財產(chǎn)損失。

 要通過經(jīng)常性的安全教育，從思想源頭上提高職工安全作業(yè)意識，提高職工安全技術(shù)水平和知識。安全教育首先要提高職工對安全生產(chǎn)重要意義的認識，以增強關(guān)心人、保護人的責任感；其次職工必須熟悉施工工藝、方法，施工生產(chǎn)危險區(qū)域及其安全防護的基本知識和注意事項；再次就是結(jié)合自身工種特點，加強安全操作規(guī)程，安全技術(shù)知識包括特殊作業(yè)安全防護的培訓(xùn)教育。

        2.2 技術(shù)保證