導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)村工作的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

法定傳染病在農(nóng)村的社會(huì)防治是基層醫(yī)院工作的重要組成部分，在實(shí)際工作中，我們只有緊緊圍繞《中華人民共和國傳染病防治法》，密切結(jié)合農(nóng)村工作中的實(shí)際情況，通過對(duì)醫(yī)院和村兩級(jí)醫(yī)務(wù)人員及病人、家屬開展健康教育，擴(kuò)充醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)，使病人及其家屬、廣大村民都具備了充分的自我防護(hù)意識(shí)，形成強(qiáng)大的自我防御屏障，努力營造一個(gè)“人人要健康，健康為人人”的良好社會(huì)氛圍。從而推動(dòng)農(nóng)村法定傳染病社會(huì)防治工作的開展有效地預(yù)防控制和消除法定傳染病的發(fā)生、發(fā)展和流行。

1 建立健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，采取多種健康教育手段，落實(shí)考核辦法

建立起以衛(wèi)生系統(tǒng)為主的縱向網(wǎng)絡(luò)，即衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)-專業(yè)健康教育機(jī)構(gòu)―醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)服務(wù)站。整合衛(wèi)生、教育媒體和社會(huì)團(tuán)體等單位協(xié)同工作的橫向網(wǎng)絡(luò)體系，這樣基本上就可以做到縱向到底，橫向到邊，共同執(zhí)行健康教育規(guī)劃，達(dá)到事半功倍的效果。

1.1 語言教育 通過聽課或辦培訓(xùn)班的形式，由專業(yè)人員就某一專題進(jìn)行講課，為搞好法定傳染病的健康教育工作，基層醫(yī)院要有專門的人員分管，負(fù)責(zé)擬定工作計(jì)劃，制定傳染病的社會(huì)防治工作宣傳制度和檢查考核辦法，由防疫科人員，每月組織一次健康教育例會(huì)講座，內(nèi)容尤其注重易懂性、針對(duì)性，具體性，避免生搬硬套、講大道理。

1.2 文字教育 可以采用形式簡單，制作方便，語言精練，易于記憶，號(hào)召力、鼓動(dòng)性強(qiáng)的衛(wèi)生標(biāo)語，達(dá)到大造輿論和創(chuàng)造氣氛的作用。衛(wèi)生傳單：針對(duì)某種季節(jié)性傳染病，組織專業(yè)人員編寫，內(nèi)容系統(tǒng)，針對(duì)性和知識(shí)性強(qiáng)，簡單明了。

1.3 形象化教育 采用宣傳圖片，照片，標(biāo)語，模型，示范 ，演示等形象化教育方法，把復(fù)雜的傳染病臨床表現(xiàn)融知識(shí)性和趣味性于一體，是百姓有如身臨其境，印象深刻，大大提高健康教育的效果。

1.4 電化教育 利用媒體機(jī)構(gòu)的廣播、電視等媒體資料，以及投影、幻燈、VCD、等電化教材開展健康教育。

通過各種形式廣泛開展全民健康教育，大大加深村民的防病治病意識(shí)，使其成為自覺行為，從而為法定傳染病農(nóng)村社會(huì)防治工作鋪開道路。

2 制定監(jiān)測(cè)措施，防止疫情漏報(bào)

對(duì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、村醫(yī)生進(jìn)行健康教育是加強(qiáng)疫情報(bào)告、防止疫情漏報(bào)、開展疫情監(jiān)和搞好傳染病社會(huì)防治的關(guān)鍵措施。

開展健康教育前，由于近年來醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍年輕化，缺乏較扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)作保障，傳染病的漏報(bào)、遲報(bào)、誤治時(shí)有發(fā)生，我們針對(duì)具體情況，制定兩套學(xué)習(xí)方案：院內(nèi)臨床大夫的學(xué)習(xí)與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，安排課時(shí)，注重教授疑似病人的臨床表現(xiàn)、診斷、辯證施治、法定傳染病的報(bào)告時(shí)限：村醫(yī)則利用每月一次的例會(huì)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于農(nóng)民就醫(yī)習(xí)慣，加上經(jīng)濟(jì)原因，相當(dāng)一部分傳染病患者首次就診大夫是村醫(yī)，這就要求村醫(yī)從思想上重視，充分認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于法定傳染病的早期臨床表現(xiàn)，體表指征，尤其是臨床表現(xiàn)。在2010年一年中，全鎮(zhèn)共發(fā)肝炎17例，其中6例由村醫(yī)轉(zhuǎn)診入院，這就為傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療贏得了時(shí)間，為傳染病的防治工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 普及防病知識(shí)，鞏固工作成果

對(duì)病人及其家屬進(jìn)行健康教育是防止疫情蔓延、鞏固法定傳染病防治工作成果的完善措施。

篇2

抓常規(guī)促進(jìn)教育

常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要部份，有其非常特殊的性質(zhì)。農(nóng)村小學(xué)無論在學(xué)生素質(zhì)方面還是學(xué)校硬件和經(jīng)濟(jì)條件方面與城鎮(zhèn)相比都有很大的差距，因此，工作就受到一定的制約，由此，少先隊(duì)工作就應(yīng)開動(dòng)腦筋，縮小這一距離。學(xué)校常規(guī)工作要做到堅(jiān)持常規(guī)工作的制度化，經(jīng)?；朔问交?，既要向城鎮(zhèn)小學(xué)看齊，又要干出符合農(nóng)村的特色。比如，升旗是學(xué)校開展的例行活動(dòng)之一，筆者在升降旗儀式的規(guī)范化上做文章，變單調(diào)的形式為具有教育意義的、且根據(jù)學(xué)生心理來設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的活動(dòng)，從習(xí)慣的形式到活動(dòng)具體化這一過程都體現(xiàn)人人平等的原則。人人可以當(dāng)旗手，人人可以在國旗下發(fā)表自己的講話，凡是有利于學(xué)生的成長、有利于身心健康發(fā)展、有利于學(xué)生的償試體驗(yàn)自我的所有方式方法，都可以采用，要堅(jiān)決放棄保護(hù)少部分，打擊一大片習(xí)慣做法，為每一位學(xué)生樹立自信，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)此時(shí)的神圣與莊嚴(yán)。另外，就農(nóng)村環(huán)境因素而言，衛(wèi)生工作是農(nóng)村學(xué)校重要的常規(guī)工作之一，加大衛(wèi)生工作的力度，從習(xí)慣上改變不良現(xiàn)象，促成學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣無論是在學(xué)校還是對(duì)于社會(huì)，無論對(duì)于學(xué)生今天還是將來都有重要的意義。除了在學(xué)校衛(wèi)生上下功夫外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生方面加以管理；禮儀教育同樣如此，要天天講，時(shí)時(shí)抓，促成學(xué)生在校園內(nèi)外形成嚴(yán)謹(jǐn)、文明、禮貌的好風(fēng)氣；遵章守紀(jì)習(xí)慣養(yǎng)成，應(yīng)尊重學(xué)生，以人為本，理解學(xué)生，循循善誘，要以理想前途教育形成其奮進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。杜絕僵硬的、帶有強(qiáng)制性的方法，加深師生感情，使教育工作由表及里，起到實(shí)效。俗話說“物以內(nèi)聚”，只要從每件小事抓起，形成一個(gè)良好的大環(huán)境，同時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)性，注重工作方法的科學(xué)性，遵循了小學(xué)階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，就能使整個(gè)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行。

以活動(dòng)強(qiáng)化教育

學(xué)生良好的思想意識(shí)和心理品質(zhì)、美好的精神境界等的形成，有的上潛移默化的影響形成的；有的是直接在情感體驗(yàn)中萌發(fā)的；有的是在大環(huán)境中促成的，這些都離不開各種不同大小隊(duì)活動(dòng)。因此，活動(dòng)的價(jià)值是至高的，不抓好隊(duì)的活動(dòng)，不重視隊(duì)的活動(dòng)都是失敗的教育，不成功的教育，影響學(xué)生也將是深遠(yuǎn)的。農(nóng)村學(xué)生的條件決定了學(xué)生在攝取知識(shí)的廣度和深度上不同于城鎮(zhèn)學(xué)校，所以，以大量的適合農(nóng)村特色的活動(dòng)來強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育，注重活動(dòng)的針對(duì)性和活動(dòng)有效性，完全可以縮小在教育上的差距。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，除利用每一個(gè)節(jié)日如教師節(jié)、國慶節(jié)等，還應(yīng)利用紀(jì)念日開展活動(dòng)，如 “牢記九?一八歷史，勿忘國恥”、“一二?九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)紀(jì)念等愛國主義教育活動(dòng)。另外還可以開展衛(wèi)生活動(dòng)月競(jìng)賽，國防知識(shí)競(jìng)賽， “重陽”尊老敬老活動(dòng)，我為母親河獻(xiàn)份愛、“幸?？燔嚽橄祷锇椤标P(guān)注貧困生的手拉手活動(dòng)等。在新世紀(jì)我能行活動(dòng)方面開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，特別一提的是，農(nóng)村的溝河多，自然環(huán)境變化明顯，地處偏僻，相對(duì)地廣人稀的情況，結(jié)合對(duì)環(huán)保意識(shí)、愛護(hù)自然的教育，觀看一些有關(guān)紀(jì)錄片，開展一些調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生憂患意識(shí)，同時(shí)開展像植樹、回收廢舊電池、清除白色污染等爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士為主題的活動(dòng)，是我們農(nóng)村學(xué)校教育的有利條件。同進(jìn)組織安全月活動(dòng)學(xué)習(xí)一些交通法規(guī)知識(shí)，進(jìn)行法制講座，加強(qiáng)法制觀念，也是我們農(nóng)村學(xué)校重視的問題。要結(jié)合中小隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間開展校內(nèi)外的系列活動(dòng)，所有隊(duì)的活動(dòng)都要認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，不能盲目也不能形式化，更不能死搬硬套。有效的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生心靈的洗禮、陶冶，又是對(duì)學(xué)生境的界培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)形成學(xué)生良好的精神品質(zhì)，也是形成校園文化氛圍，校園精神文明等的重要手段，是影響社會(huì)，宣傳教育，樹立學(xué)校教育的社會(huì)地位和社會(huì)形象、社會(huì)價(jià)值的有力實(shí)踐，讓社會(huì)了解學(xué)校，把學(xué)校推向社會(huì)，更重要的是讓學(xué)生在精神、思想、品德、心靈等方面形成和鞏固其內(nèi)在的素質(zhì)，為學(xué)生的明天，為成為合格的建設(shè)者和接班人奠定一定的基礎(chǔ)。

抓輔導(dǎo)員、少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)鞏固教育

輔導(dǎo)員是教育的實(shí)施者，學(xué)生干部既是被教育者又是助手，是信息反饋者，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是完成少先隊(duì)工作任務(wù)的關(guān)鍵，也是鞏固教育的有力途徑。

篇3

一、工作方法要“實(shí)”，增強(qiáng)實(shí)效性

當(dāng)前，大多數(shù)干部對(duì)農(nóng)村思想政治工作不夠重視，認(rèn)為做思想政治工作就是耍嘴皮子，做虛工，無實(shí)實(shí)在在的效果和效益。所以要在思想政治工作中“虛”工“實(shí)”做，必須要服從和服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，要抓好促民致富、解民憂難的宣傳和服務(wù)工作，積極指導(dǎo)和幫助各地找尋適合本地發(fā)展的好路子，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展排除思想障礙，提供強(qiáng)有力的思想保證和智力支持，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)一體化。近年來，高港區(qū)村級(jí)科技服務(wù)站、農(nóng)技服務(wù)員已實(shí)現(xiàn)全覆蓋，區(qū)科技、農(nóng)委積極扶持參與組建了種、養(yǎng)殖專業(yè)合作社83家，建成了高港現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、生態(tài)農(nóng)業(yè)園等7家大型高效規(guī)模農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)了一村一品，鎮(zhèn)鎮(zhèn)出精品的格局。把開展思想政治工作與群眾生產(chǎn)生活結(jié)合起來，給農(nóng)民帶來看得見、摸得著的經(jīng)濟(jì)效益，有效地增強(qiáng)了思想政治工作的實(shí)效性，不斷提高農(nóng)村思想政治工作的說服力和感召力。

二、工作渠道要“廣”，增強(qiáng)滲透性

隨著電腦及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)為我們做思想政治工作創(chuàng)造了一種全新的宣傳渠道和廣闊的發(fā)展空間，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的傳播速度快、影響范圍廣的特點(diǎn)，發(fā)揮其獨(dú)特而積極的作用，增強(qiáng)思想政治工作的滲透性。區(qū)委宣傳部主動(dòng)適應(yīng)新變化和新要求，精心打造“大江論壇”網(wǎng)絡(luò)載體，建立了新聞發(fā)言人、助理員隊(duì)伍，聘請(qǐng)了21名社會(huì)輿情員，論壇開辦以來，已發(fā)展注冊(cè)會(huì)員2700多人，接受網(wǎng)民訪問40多萬次，發(fā)帖1萬多條，解決涉及人民群眾生產(chǎn)、生活和民生等方面的問題600多個(gè)。充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳黨的政策，傳遞市場(chǎng)信息，傳播科學(xué)知識(shí)，反映社情民意，化解社會(huì)矛盾，真正成為了老百姓與政府之間疏情達(dá)意的“連心橋”。

三、工作陣地要“強(qiáng)”，突出主體性

農(nóng)村思想文化這塊陣地，社會(huì)主義不去占領(lǐng)，資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想意識(shí)和偽科學(xué)就必然會(huì)去占領(lǐng)。因此，高港區(qū)以鎮(zhèn)街宣傳文化中心建設(shè)為重點(diǎn)，加快基層文化活動(dòng)陣地建設(shè)步伐，積極響應(yīng)市加快鎮(zhèn)街宣傳文化中心建設(shè)的部署要求，多方籌資累計(jì)投入1000多萬元，對(duì)鎮(zhèn)街宣傳文化中心實(shí)施了擴(kuò)建達(dá)標(biāo)建設(shè)，多媒體設(shè)備、健身器材等配套設(shè)施全部到位，“農(nóng)家書屋”、“社區(qū)文化室”實(shí)現(xiàn)了村居全覆蓋。“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社區(qū)鄰里節(jié)、校園文化節(jié)定期開展。各鎮(zhèn)街還積極組建農(nóng)民文化藝術(shù)團(tuán)、電影放映隊(duì)，以此為陣地開展形式多樣寓教于樂的活動(dòng)，傳播新文明、樹立新風(fēng)尚，提高群眾思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，在陣地建設(shè)上走出了更堅(jiān)實(shí)的一步。

四、工作載體要“活”，突出多樣性

篇4

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作；農(nóng)村留守兒童；社會(huì)工作方法

一、研究目的與意義

隨著我國城市化進(jìn)程的加速，農(nóng)村大規(guī)模的人口流入城市，越來越多的農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生。而農(nóng)村留守兒童問題是我們必須面對(duì)的一個(gè)社會(huì)問題，它將在一定時(shí)期內(nèi)長期存在。要做到真正的解決“三農(nóng)”問題，關(guān)注民生，不僅要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民，還要關(guān)注他們的下一代，即農(nóng)村留守兒童問題。由于社會(huì)工作專業(yè)在我國發(fā)展還屬于一支年輕學(xué)科，對(duì)留守兒童問題的研究也多停留在表面調(diào)查中，因此，很有必要從社會(huì)工作方法入手來研究農(nóng)村留守兒童問題。這也正是本文的研究意義所在。

二、文獻(xiàn)綜述

通過查閱和分析前人對(duì)于農(nóng)村留守兒童的研究狀況，筆者認(rèn)為學(xué)者們對(duì)于留守兒童的研究方向主要是從以下領(lǐng)域展開的，即心理學(xué)，教育學(xué)，人口學(xué)和社會(huì)學(xué)研究方向。由于本文是基于社會(huì)工作的三大方法對(duì)農(nóng)村留守兒童問題進(jìn)行研究，因此屬于運(yùn)用社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法進(jìn)行研究。國外的有關(guān)留守兒童問題的研究主要是一些國際機(jī)構(gòu)和非政府組織在人口遷移相對(duì)常見的發(fā)展中國家展開的調(diào)查研究。國內(nèi)的研究則主要從留守兒童的教育問題入手來研究或是以調(diào)查報(bào)告的形式呈現(xiàn)出這一問題。綜上來看，已有的研究都還未出現(xiàn)以社會(huì)工作方法為視角研究的內(nèi)容，因此本文試圖從社會(huì)工作方法的介入來探討這一問題。

三、城市化進(jìn)程所引發(fā)的留守兒童產(chǎn)生及其所在問題

從20世紀(jì)80年代中期開始，隨著改革開放的深入和現(xiàn)代化，工業(yè)化以及城市化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)民離開世代生活的土地，加入到了城市建設(shè)的隊(duì)伍中。在此期間，我國農(nóng)村出現(xiàn)了大量的剩余勞動(dòng)力。并且出現(xiàn)了大規(guī)模的人口流動(dòng)。應(yīng)該說農(nóng)民工為提高農(nóng)民的收入水平，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為城鄉(xiāng)差距的縮小作出了一定的貢獻(xiàn)。但是，大量的農(nóng)工涌入城市也產(chǎn)生了一系列社會(huì)問題，留守兒童就是其中之一。我國現(xiàn)有留守兒童超過5800萬，對(duì)應(yīng)的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民有約兩億多。在留守狀態(tài)下，留守兒童產(chǎn)生了一系列的問題。

（一）生活方面的問題

父母或父母一方外出打工，將子女交與其他人進(jìn)行監(jiān)護(hù)。在這種情況下，外出打工的父母與監(jiān)護(hù)人各自原來的角色就發(fā)生了變化。甚至?xí)霈F(xiàn)監(jiān)護(hù)弱化，監(jiān)護(hù)動(dòng)蕩以及逆向監(jiān)護(hù)等問題。

（二）學(xué)習(xí)方面的問題

農(nóng)村留守兒童總體上學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)目的不明確。并且伴隨著大量逃學(xué)，厭學(xué)，輟學(xué)，紀(jì)律差等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都是因?yàn)檗r(nóng)村留守兒童缺乏有效管教，家庭教育缺失的結(jié)果。

（三）心理方面的問題

農(nóng)村留守兒童的心理問題一方面是由于父母關(guān)愛的缺失造成的孤獨(dú)，內(nèi)向等；一方面就是監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的心理發(fā)展的影響。由于缺少與父母交流的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們遇到問題時(shí)，缺乏父母的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題。

（四）思想品德方面的問題

由于留守兒童缺乏與父母的溝通，使得家庭初級(jí)群體對(duì)子女教育及影響的功效弱化。導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童在習(xí)慣行為方面易發(fā)生消極變化。這使得他們極容易走上犯罪的道路，給社會(huì)安全帶來了隱患。

（五）安全方面的問題

兒童本身就是弱勢(shì)群體，留守兒童因?yàn)楦改覆辉谏磉?，得不到?yīng)有的關(guān)懷，在生活中更容易受到傷害，因此更應(yīng)該備受我們關(guān)注。

五、兒童社會(huì)工作

兒童社會(huì)工作是社會(huì)工作的實(shí)務(wù)之一，作為社會(huì)工作的一種實(shí)務(wù)表現(xiàn)，他有著獨(dú)特的概念和內(nèi)涵。在臺(tái)灣地區(qū)，將其定義為“凡以促進(jìn)兒童身心健康全發(fā)展與正常生活為目的的各種努力事業(yè)均為兒童福利”。在香港地區(qū)，一般認(rèn)為兒童社會(huì)工作是“以少年兒童為本，制定清晰的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)他們?cè)诓煌碾A段的發(fā)展需要，同時(shí)配合社會(huì)發(fā)展階段，以綜合的以及團(tuán)隊(duì)的工作模式，提供個(gè)人及小組生活并重的服務(wù)”。在我國內(nèi)地，對(duì)兒童社會(huì)工作做得了如下定義“以兒童為主的社會(huì)工作，不僅限于貧苦無依兒童的收容教教養(yǎng)，而且擴(kuò)展成為對(duì)全體兒童的福利服務(wù)”。

六、社會(huì)工作方法的介入及運(yùn)用

社會(huì)工作經(jīng)過一百多年的發(fā)展形成了自己一套較為完善的理論與方法體系，實(shí)務(wù)性操作需要有專業(yè)且可行使用大方法為前提，個(gè)案社會(huì)工作，小組社會(huì)工作和社區(qū)社會(huì)工作是社會(huì)工作的三大基本方法，他們?cè)诹羰貎和瘑栴}的解決中同樣擁有很強(qiáng)的適應(yīng)性，這便方便了社會(huì)工作在留守兒童問題中的有效介入。下面將討論三大方法在留守兒童問題中的應(yīng)用。

（一）個(gè)案工作方法的介入

個(gè)案工作方法以個(gè)人和家庭為工作的切入點(diǎn)，社會(huì)工作者可以給農(nóng)村留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的各種咨詢和輔導(dǎo)，也可以進(jìn)行單獨(dú)咨詢，還可以進(jìn)行生活方式上的輔導(dǎo)，人際交往上的輔導(dǎo)以及心理咨詢。當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)覺到有留守兒童需要或者主動(dòng)來咨詢時(shí)，社會(huì)工作者可以給留守兒童提供個(gè)案輔導(dǎo)。接案后，社會(huì)工作者應(yīng)該嚴(yán)格遵循保密，承認(rèn)與接納，個(gè)別化以及按住參與自決等原則，與留守兒童建立專業(yè)關(guān)系，獲取他們的信任，讓其認(rèn)識(shí)到說會(huì)工作者和他們是可信賴且相互平等的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，來幫助他們解決存生活上，心理上的問題和困惑，以促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。

（二）小組工作方法的介入

小組工作方法強(qiáng)調(diào)小組在互動(dòng)中的重要性，借助小組去影響成員的態(tài)度和行為，通過相互交流，相互溝通，是成員在小組得到分享和支持，以挖掘組員的潛能，提高組員解決問題的能力。社會(huì)工作者可以組織留守兒童組成若干規(guī)模不大的同質(zhì)小組，充分運(yùn)用小組動(dòng)力，協(xié)助留守兒童在小組互動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)自我潛能，來不斷提高自身能力。這里可以借助游戲等方法來進(jìn)行小組活動(dòng)。

（三）社區(qū)工作方法的介入

社區(qū)工作主要宗旨是教育社區(qū)居民積極參與社區(qū)治理，自覺維護(hù)自己的各種合法權(quán)益和社會(huì)公益。由于留守兒童多產(chǎn)生于農(nóng)村，所以學(xué)校和社區(qū)，即我們所說的自然村和行政村是留守兒童生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此可以在村里設(shè)立兒童活動(dòng)中心，由專業(yè)社會(huì)工作者定期給農(nóng)村留守兒童們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，并且可以組織一些公益活動(dòng)，通過孩子們的參與，提高他們對(duì)自我的認(rèn)同感，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，提高自我。社會(huì)工作者也可以在學(xué)校里為留守兒童舉辦各種講座，教他們一些健康的生活方式和學(xué)習(xí)技巧，來彌補(bǔ)父母在家庭教育缺失上的漏洞。（作者單位：陜西師范大學(xué)）

注解：

①呂紹清：《中國農(nóng)村留守兒童問題研究》，《中國婦女》2006年第6期，第19-20頁。

②劉建洲，何海兵：《構(gòu)建和諧社會(huì)要加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)》[J]中國人力資源2007，（03）

③莫拉萊斯，謝弗：《社會(huì)工作：一體多面的專業(yè)》（第十版）[M]顧東輝等譯，上?？茖W(xué)院出版社，2009

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一、“順”：就是順應(yīng)時(shí)代潮流，順應(yīng)黨和國家的政策，順應(yīng)老百姓的心聲

要做好農(nóng)村工作，就需要我們做到上使政令通，下讓民意順，把上級(jí)的政策因地而宜地落實(shí)到老百姓中，順應(yīng)全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小康社會(huì)的時(shí)代潮流。做好農(nóng)村工作，這是我們考慮的出發(fā)點(diǎn)，也就是我們做好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)。這個(gè)問題看起來很平常，但是事實(shí)上并非如此。如在上政令順暢、下合民意上，有的同志不撲下身子深入群眾，何來順應(yīng)民意？

在上情與下情、政情與群情結(jié)合這個(gè)問題上，我們還要注意打好“兩個(gè)差”：一是上級(jí)政策與基層實(shí)際之間的“地域差。也就是說上級(jí)政策立足于整體，我們落實(shí)時(shí)則是局部；二是上級(jí)政策與形勢(shì)變化之間存在“時(shí)間差”。也就是說上級(jí)政策精神到基層落實(shí)需要一個(gè)時(shí)間過程，這就需要我們主動(dòng)把握好形勢(shì)，及時(shí)做出反應(yīng)，提早動(dòng)手。:

二、“平”：就是在農(nóng)村因人之勢(shì)不平而求平，真正做到一碗水端平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人群之間的平和、和諧相處

農(nóng)村是最基層，上級(jí)的政策最終要在這里變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，靠的是什么？落實(shí)最終還得靠老百姓的行動(dòng)。但是這里又是充滿了各種人群的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和糾紛，有宗族的、家族的、地域的等等。沒有大家伙的和諧共處、團(tuán)結(jié)一致，則落實(shí)起來相當(dāng)困難。所以必須因人、因事、因時(shí)而宜，由不平而求平，變不平為公平，善于抓主要矛盾，抓代表人物，在矛盾中構(gòu)建和諧，在和諧中解決矛盾，實(shí)現(xiàn)最大限度地公平和和諧相處。當(dāng)然農(nóng)村千人千面，因此要因人而宜，運(yùn)用情、理、法、勇等辦法實(shí)現(xiàn)公平和和諧。為了方便理解，我分開來說這幾個(gè)字，實(shí)際在農(nóng)村工作中，這幾個(gè)字是融合在一起的，只不過有主有次罷了。

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一、轉(zhuǎn)變思想觀念，逐漸融入角色

從在校學(xué)習(xí)到下基層工作服務(wù)，從剛到農(nóng)村到沉下心來安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真做一名合格的農(nóng)村工作者，其中的困難遠(yuǎn)比想象的多。剛到嶺南村時(shí)，心情比較浮躁。對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀不了解；對(duì)農(nóng)村政策的一知半解，卻又沒耐心認(rèn)真去學(xué)習(xí)與農(nóng)村相關(guān)的知識(shí)。由于這種工作態(tài)度，實(shí)際工作中難免會(huì)遇到磕磕絆絆。在街道黨工委、組織部的教導(dǎo)下，在嶺南村書記、村主任的指導(dǎo)下，通過多和村民接觸交流，我的思想逐漸變開闊了，學(xué)會(huì)了多角度思考問題，從村民的角度換位思考問題等思維方式。自己成了名符其實(shí)的農(nóng)村工作者，工作中遇到的阻力也逐漸變少了。

思想觀念的轉(zhuǎn)變同時(shí)也離不開全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在閑暇時(shí)間，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、黨在農(nóng)村的各種政策法規(guī)，再結(jié)合平日里的工作實(shí)踐，逐漸積累了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想觀念，摒棄了書生意氣和一些不切合實(shí)際的想法。毫不夸張地說，農(nóng)村工作的經(jīng)歷會(huì)成為我終身享用不盡的人生財(cái)富。

二、工作步入正軌，多方面發(fā)揮作用

在農(nóng)村工作服務(wù)的這段時(shí)間，親身經(jīng)歷村黨支部、村委會(huì)換屆選舉；村工業(yè)用地征用補(bǔ)償工作；迎“衛(wèi)生城市”、“文明城市”檢查、農(nóng)業(yè)污染源普查等。經(jīng)歷了這些以后，對(duì)農(nóng)村工作有了較深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后開展相應(yīng)工作有很大幫助。下面分幾個(gè)方面來談一談農(nóng)村工作：

1、當(dāng)好書記助理

作為書記助理，除了協(xié)助書記完成日常的文檔處理、材料準(zhǔn)備、活動(dòng)策劃、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待等工作外，關(guān)鍵是體現(xiàn)“助理”作用。凡事多想一想，多為村中發(fā)展提創(chuàng)新性建議。作為書記助理，一定要勤于思考、多提建議，當(dāng)好助手。

2、當(dāng)好村委其他成員好搭檔

我在嶺南村擔(dān)任民兵連長的職務(wù)，協(xié)助街道武裝部做好民兵連的工作。在空閑時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)幫助村委會(huì)其他成員做一些力所能及的事情。協(xié)助其他成員制作表格、電腦錄入、校對(duì)數(shù)據(jù)、策劃活動(dòng)等。

3、當(dāng)好村民的服務(wù)員

下基層服務(wù)，就要“想人民之所想、急人民之所及”、“全心全意為人民服務(wù)”。平日里，村民有急事兒，一個(gè)電話過來，我會(huì)盡快前去解決。雖然是一些零碎的事情，如幫村民發(fā)個(gè)傳真、寫一些簡單的協(xié)議、電腦維修、鄰里糾紛等。認(rèn)認(rèn)真真為村民做點(diǎn)實(shí)事，村民就會(huì)把你當(dāng)成貼心人。

三、工作體會(huì)

回顧過去一年的工作，我深深地體會(huì)到要做好各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持做到以下幾方面：

1、做好身邊的每一件小事

農(nóng)村工作的總體特點(diǎn)就是：瑣碎、繁雜、重復(fù)。重復(fù)地做類似的事情，會(huì)使人產(chǎn)生厭煩情緒，而且會(huì)滋生應(yīng)付心理。在這種情況下，最好的方法就是以愉悅的心情、探索的目光去重新審視眼前的事情，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣、找到解決問題的較好方法。重復(fù)地做好每一件事情的過程，本身就是一個(gè)磨煉意志的過程。把擺在面前的每一件小事做好后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己某些方面的能力也得到了提升。

2、在農(nóng)村工作，要“走進(jìn)去”，更要“走出來”

在農(nóng)村工作，有這樣的體驗(yàn)：工作環(huán)境比較安逸，緊迫感不強(qiáng)。這就會(huì)讓長期工作在農(nóng)村的我們產(chǎn)生一種惰性，按部就班地做日常工作，好像是適應(yīng)了農(nóng)村工作，其實(shí)是被農(nóng)村的生活環(huán)境、工作方式同化了。我們組織部陸部長曾說過：大學(xué)生下農(nóng)村，關(guān)鍵是為農(nóng)村帶去一種全新的精神風(fēng)貌和工作方式，而不是被農(nóng)村固有的所同化。否則，自己的一些優(yōu)勢(shì)就會(huì)慢慢消失。因此，習(xí)慣了農(nóng)村生活以后，要及時(shí)警醒自己，時(shí)時(shí)注意言行舉止，從農(nóng)村中一些不太好的東西中抽身出來。多想想如何利用大學(xué)所學(xué)為村民做實(shí)事，比如互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)普及、法律知識(shí)宣傳等。正值建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村如火如荼時(shí)期，沉下心來想想我們能為新農(nóng)村建設(shè)做些什么。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)不足

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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官；新農(nóng)村建設(shè)；優(yōu)化和完善

在我國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，存在的最大問題就是高素質(zhì)人才的缺乏。這使得農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和能力始終無法得到有效的提升，不利于新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展。對(duì)于這一問題，很多省市和地區(qū)都采取了相應(yīng)的政策和措施。尤其是江蘇省近年來實(shí)施了大學(xué)生村官儲(chǔ)備的創(chuàng)新性計(jì)劃，公開招聘和培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，讓他們到農(nóng)村擔(dān)任村干部。通過這種方式，使得農(nóng)村干部的內(nèi)部核心力得到了增強(qiáng)，從而加快了新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的腳步。

一、大學(xué)生村官政策的重要性

（一）提高農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力

作為新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，村官需要組織和管理新農(nóng)村的各種事業(yè)，同時(shí)也要解決和協(xié)調(diào)新農(nóng)村的各種矛盾。因此，一名合格的村官必須具有新方法、新思路和新觀念。但是，在當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村當(dāng)中，村官的文化水平和整體素質(zhì)普遍不高、法制意識(shí)較為薄弱、思想觀念過于守舊。對(duì)此，實(shí)行大學(xué)生村官政策可以有效的解決這些問題。大學(xué)生是一個(gè)知識(shí)、素質(zhì)和水平較高的群體，富有活力和沖勁。雖然對(duì)于事物的處理和問題的解決方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但可以用豐富的科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)的思想觀念進(jìn)行彌補(bǔ)，能夠與原有的農(nóng)村干部進(jìn)行良好的互補(bǔ)。

（二）加快社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展

新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)離不開人才的支持，不過我國農(nóng)村目前正缺乏大量的高素質(zhì)、高水平人才，阻礙了新農(nóng)村的發(fā)展。由于受到城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，很多具有一定文化水平的農(nóng)村勞動(dòng)力大量的涌向城市。而在城市中接受中高等教育的農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)后也不愿意回歸農(nóng)村。這就導(dǎo)致了城鄉(xiāng)之間人才流動(dòng)的不合理。對(duì)此，實(shí)行大學(xué)生村官政策，促進(jìn)高素質(zhì)人才向農(nóng)村的流動(dòng)，有利于加快新農(nóng)村建設(shè)的腳步。大學(xué)生具有良好的衛(wèi)生、教育、信息、技術(shù)等方面的知識(shí)，能夠充分的應(yīng)用到新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)當(dāng)中。

（三）拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道

在我國社會(huì)中，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)十分重要的社會(huì)問題，嚴(yán)重的阻礙了我國社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)水平不斷提高，各大高校紛紛擴(kuò)招，使得近年來的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增加。而相應(yīng)的就業(yè)機(jī)制卻沒能跟上其發(fā)展腳步，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。在這種情況下，實(shí)行大學(xué)生村官政策，通過選拔和培養(yǎng)，將一些優(yōu)秀的大學(xué)生派遣到農(nóng)村擔(dān)任村干部。這樣不但能夠有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，拓寬大學(xué)社工的就業(yè)渠道，還有利于提高農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和水平，有利于新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展。

二、大學(xué)生村官政策中存在的問題

（一）培訓(xùn)制度不完善

大學(xué)生村官都是從大學(xué)校門走出來，直接進(jìn)入到農(nóng)村工作的。因此，很多大學(xué)生一時(shí)無法接受大學(xué)生活和農(nóng)村生活之間的落差。而且，由于大學(xué)生剛剛進(jìn)入農(nóng)村工作和生活，和村民缺乏相處和溝通，對(duì)現(xiàn)實(shí)情況不夠了解，也不具備充足的思想準(zhǔn)備和處理實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。因此，很多大學(xué)生村官在進(jìn)行工作的時(shí)候感到十分費(fèi)力?；谵r(nóng)村工作的復(fù)雜性和特殊性，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓大學(xué)生村官能夠充分的了解農(nóng)村的一些基本情況，掌握常見事務(wù)的處理方法和經(jīng)驗(yàn)，從而能夠更好的開展工作。

（二）保障機(jī)制不完善

目前，很多大學(xué)生村官的福利待遇比較低，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的農(nóng)村，更是如此。這就導(dǎo)致了大學(xué)生村官在任職期間難以積累充足的資金，使他們?cè)谌耆温毱跐M之后，還要重新面臨著就業(yè)壓力。而在大學(xué)生村官的政策規(guī)定當(dāng)中，并沒有關(guān)于這方面問題的內(nèi)容。這就使得大學(xué)生村官任職期滿之后無法得到應(yīng)有的保障，使得很多大學(xué)生寧可在城市中找工作，也不愿意報(bào)考大學(xué)生村官。雖然大學(xué)生村官在報(bào)考公務(wù)員和考研方面有一些優(yōu)惠政策，但不是所有人會(huì)選擇這條路。因此，大學(xué)生村官在任期滿后，還要從頭開始。

（三）選拔機(jī)制不完善

目前，作為一個(gè)比較新鮮的事物，大學(xué)生村官的選拔機(jī)制還不夠完善，存在著很大的片面性。在大學(xué)生村官的選拔考試中，過于重視大學(xué)生的政治素質(zhì)，而忽略了大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)是否適合進(jìn)行農(nóng)村工作。這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生村官所學(xué)的專業(yè)和農(nóng)村工作或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有聯(lián)系。大學(xué)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)距離農(nóng)村工作相去甚遠(yuǎn)，同時(shí)由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得大學(xué)生村官面對(duì)農(nóng)村工作往往無從下手，無法取得良好的效果。

三、完善大學(xué)生村官政策的建議

（一）完善大學(xué)生村官的培訓(xùn)政策

對(duì)于大學(xué)生村官的培訓(xùn)來說，最為重要的就是做好上崗培訓(xùn)工作，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行強(qiáng)化，樹立大學(xué)生村官正確的價(jià)值觀，愿意在農(nóng)村發(fā)展，為新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要做好村情、鄉(xiāng)情和國情的培訓(xùn)，讓大學(xué)生充分了解現(xiàn)實(shí)狀況，有利于日后工作的開展?？梢宰尨髮W(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行駐村培訓(xùn)，了解農(nóng)村的實(shí)際情況。同時(shí)對(duì)農(nóng)村工作的開展方法進(jìn)行培訓(xùn)，使大學(xué)生村官掌握群眾工作、農(nóng)村工作的能力，在進(jìn)行工作的時(shí)候擁有更加充足的依據(jù)。此外，還要培訓(xùn)具體的農(nóng)村事務(wù)處理方法，在大學(xué)生在處理具體事務(wù)的時(shí)候能夠知道從何入手。

（二）完善大學(xué)生村官的保障政策

在當(dāng)前社會(huì)中，大學(xué)生接受高等教育需要耗費(fèi)大量的資金。因此，大學(xué)生在畢業(yè)之后，必然會(huì)追求與投入相對(duì)應(yīng)的收益和回報(bào)。而大學(xué)生村官的工資待遇很低，無法滿足大學(xué)生投資回報(bào)的心理。因此，國家應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生村官適當(dāng)?shù)墓べY待遇，同時(shí)基于一定的補(bǔ)助和福利待遇，讓大學(xué)生村官能夠自愿的留在工作崗位上安心工作。另外，還可以考慮給予大學(xué)生適當(dāng)?shù)恼蔚匚缓驼未?。這樣能夠體現(xiàn)出對(duì)高素質(zhì)人才的尊重和回報(bào)，同時(shí)也能滿足大學(xué)生精神上的追求，提高大學(xué)生村官的工作積極性。

（三）完善大學(xué)生村官的選拔政策

在進(jìn)行大學(xué)生村官的選拔和任用時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能的采取本地選拔、本地任職的方法，讓大學(xué)生村官能夠在自己的戶籍所在地或自己的家鄉(xiāng)任職。尤其是讓大學(xué)生村官在自己的家鄉(xiāng)任職，由于對(duì)家鄉(xiāng)的了解和村民的熟悉，使村民更容易接受這樣的大學(xué)生村官，這樣能夠產(chǎn)生更為理想的效果。而對(duì)于異地任職的大學(xué)生村官，由于對(duì)情況的不了解和對(duì)村民的陌生，使其難以迅速與當(dāng)?shù)卮迕裣嗵幦谇?，?huì)對(duì)農(nóng)村工作的開展帶來很大的不變。另外，在的學(xué)生村官的選拔方面，應(yīng)當(dāng)更加注重大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，盡量選取專業(yè)方向與農(nóng)村或農(nóng)業(yè)工作相關(guān)的大學(xué)生。這樣能夠讓大學(xué)生村官為農(nóng)村帶來先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，或者擁有充足的農(nóng)村工作知識(shí)，從而更好的開展農(nóng)村工作。

四、結(jié)語

大學(xué)生村官是近年來產(chǎn)生的新鮮產(chǎn)物，通過多年的不斷發(fā)展，已經(jīng)取得了很多十分良好的效果。大學(xué)生由于受過系統(tǒng)、專業(yè)的高等教育，普遍具備十分良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì)，同時(shí)思想觀念新穎、思維方式活躍，能夠?yàn)檗r(nóng)村工作帶來很大的改變。但是由于發(fā)展時(shí)間較短，大學(xué)生村官政策在很多方面還存在問題。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，不斷完善大學(xué)生村官政策，才能更好的促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 耿相魁.完善“大學(xué)生村官”政策的幾點(diǎn)思考[J].大連干部學(xué)刊，2013（10）：21-24.

[2] 艾依仙木?尼牙孜.民族地區(qū)大學(xué)生村官的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D].華中師范大學(xué)，2014.

[3] 鄭凱方.大學(xué)生村官機(jī)制研究[D].吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)，2012.

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論文摘要：作為政府工作人員，在具體農(nóng)村工作中，上與黨委政府聯(lián)系，下為人民群眾服務(wù)。與基層群眾能否溝通？溝通是否有效？都直接關(guān)系到工作的效率的高低和黨委政府政策傳達(dá)的好壞。因此與基層群眾的溝通就顯得十分重要。它也是農(nóng)村工作不可缺少的一部份，它始終貫穿于農(nóng)村工作的全過程。抓住農(nóng)民溝通的特點(diǎn)，查找出溝通中存在的障礙，提出對(duì)策，提高工作效率。

隨著政府職能從管理不斷向服務(wù)的轉(zhuǎn)變，作為服務(wù)基層的一級(jí)政府，越來越需要廣大干部職工深入農(nóng)村開展工作。然而在農(nóng)村工作的過程中，大部分時(shí)間是在與農(nóng)民進(jìn)行一個(gè)有效溝通的過程。要做到尊重民愿，就必須傾聽民聲、必須體察民情。這都是一個(gè)相互溝通、增進(jìn)了解的過程，因此只有不斷地改進(jìn)溝通方法、克服溝通障礙，才能使溝通達(dá)到最佳效果。

1 溝通對(duì)政府在農(nóng)村工作中的重要性

目前，從中央到地方都在建設(shè)“服務(wù)型政府”。這使農(nóng)民對(duì)政府的滿意度發(fā)生了很大變化，對(duì)政府信賴程度也大大提高。農(nóng)民有事找政府，要求政府幫助解決問題這是常見的事。而政府工作人員進(jìn)村入戶，聽取群眾意見、幫助群眾解決困難也屢見不鮮。就在政府與群眾的服務(wù)與接受服務(wù)的特殊場(chǎng)合中，溝通形成了相互作用的人際交往關(guān)系?？梢赃@樣說，溝通是政府服務(wù)人民的基礎(chǔ)，溝通的好壞直接影響為人民服務(wù)的效率與質(zhì)量。因此溝通在農(nóng)村工作中顯得十分重要。

1.1溝通是開展農(nóng)村工作的重要前提

政府服務(wù)的過程是干部與群眾合作才能順利進(jìn)行的過程。為了真實(shí)了解人民群眾的困難，基層干部或職工必須深入到基層農(nóng)村調(diào)查了解情況，也必須要農(nóng)民群眾提供詳盡的資料和及時(shí)地反饋信息。而政府與群眾之間相互信任、相互尊重的良好關(guān)系能顯著提高辦事效率和質(zhì)量，有助于政府掌握到農(nóng)村的狀況、農(nóng)民的意愿和發(fā)展的程度，更有利于查找出農(nóng)村發(fā)展的瓶勁、農(nóng)民生產(chǎn)生活中的困難，使政府在農(nóng)村中的工作更好開展。

1.2 溝通是政府與基層群眾建立聯(lián)系的橋梁

政府要實(shí)現(xiàn)服務(wù)功能，要全心全意為人民服務(wù)，就必須保持與基層廣大群眾溝通互動(dòng)。溝通是這種互動(dòng)過程的重要方面，無論政府內(nèi)部、政府與其他部門之間，還是與政府干部與基層群眾都離不開有效的溝通。要與基層群眾架起聯(lián)系的橋梁，首要條件還必須得加強(qiáng)與基層群眾的溝通。例如設(shè)立書記、縣長接待日，實(shí)際就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與群眾進(jìn)行溝通的方法，也是與群眾取得聯(lián)系，并建立起信任之橋的過程。

1.3 溝通是有效傳達(dá)國家政策方針的重要方式

雖然信息時(shí)代已經(jīng)來臨，可是廣大農(nóng)村并不能享受這分成果，依然需要靠我們?cè)S多的農(nóng)村工作者把黨的聲音、政策傳達(dá)到廣大農(nóng)村去。因此，干部與群眾之間的有效的溝通，對(duì)于及時(shí)傳達(dá)國家和省州縣各項(xiàng)政策、信息，使廣大農(nóng)村及時(shí)掌握有關(guān)政策、及時(shí)了解上級(jí)政策起著十分重要的作用。同時(shí)，農(nóng)民群眾的要求、愿望也想通過與廣大農(nóng)村干部傳達(dá)給黨委政府，使黨委政府掌握第一手材料，根據(jù)人民群眾的要求愿望制定修改有關(guān)政策。

2 與農(nóng)民溝通的問題

在長期的農(nóng)村工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村工作有其自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)會(huì)造成農(nóng)民溝通的障礙，會(huì)阻礙農(nóng)村工作的開展。這些障礙有組織與組織部的溝通障礙，也有人與人之間的溝通障礙。分析其產(chǎn)生的原因，有以下幾種：

2.1 組織間的溝通不利造成與農(nóng)民溝通的障礙

在政府行政行為中，合理的組織機(jī)構(gòu)有利于信息溝通，在各種方針政策的傳達(dá)和執(zhí)行上能達(dá)到準(zhǔn)確有效。但是，從目前全國機(jī)構(gòu)設(shè)置的情況來看，組織機(jī)構(gòu)過于龐大、中間層次太多，信息從最高決策傳遞到最基層不僅容易產(chǎn)生信息的失真，而且還會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間、影響信息的及時(shí)性。有專家做了一個(gè)測(cè)驗(yàn)，從結(jié)構(gòu)為五層式傳遞一個(gè)信息，從最高層出來的信息正確性是100%，到第二層只剩下90%的正確性，到第三層只剩80%，到第四層只剩下60%，到第五層就只剩下40%。這是因?yàn)?，在進(jìn)行這類溝通時(shí)，各級(jí)主管部門都會(huì)花時(shí)間把接受到的信息自己甄別、一層一層地過濾，然后有可能將斷章取義的信息下傳。在甄選過程中，還摻雜了大量的主觀因素，造成信息失真。因此，機(jī)構(gòu)的龐大、信息傳送層越多，就越需要有效的溝通，否則最后將信息傳遞到群眾時(shí)，正確性是可想而知。

2.2 個(gè)人性格的欠缺造成與農(nóng)民溝通的障礙

2.2.1個(gè)性因素所引起的障礙

上下溝通在很大程度上受個(gè)人心理因素的制約。例如許多人怕見領(lǐng)導(dǎo)，甚至見了領(lǐng)導(dǎo)連話都說不清楚。還有的人不喜歡和群眾溝通，怕到農(nóng)村去開展工作等。因此，個(gè)體的性質(zhì)、氣質(zhì)、態(tài)度、情緒、見解等的差別，都會(huì)成為信息溝通的障礙。

2.2.2 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平的差距所導(dǎo)致的障礙

大部分的農(nóng)民群眾知識(shí)文化水平不高，與干部之間溝通起來就會(huì)產(chǎn)生溝通障礙。此外，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)差異對(duì)有效溝通也有影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)辦事。一個(gè)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人往往會(huì)對(duì)與農(nóng)民溝通做通盤考慮，謹(jǐn)慎細(xì)心；而一個(gè)初出茅廬者面對(duì)復(fù)雜的農(nóng)村工作往往會(huì)不知所措。

2.2.3 對(duì)溝通的態(tài)度不同所造成的障礙

一方面，許多同志對(duì)農(nóng)村工作認(rèn)識(shí)差異，認(rèn)為農(nóng)民什么都不懂，與他們溝通沒有必要。這就為正常的溝通造成了很大的障礙。另一方面受利益所驅(qū)，很多人只顧自己有利益，而忽略農(nóng)民的利益。

2.2.4 憑直覺造成的溝通障礙

在溝通過程中，特別是在信息傳遞過程中，許多人總是習(xí)慣接收部分信息，而摒棄另一部分信息，這就是知覺的選擇性。因此，憑直覺所造成的障礙主要是由于主觀方面的因素。人與人之間價(jià)值觀念不同，對(duì)于溝通的取舍也自然不同。因此人們總會(huì)憑興趣、任直覺去溝通，接受或轉(zhuǎn)述一個(gè)信息時(shí)，符合自己需要的、與自己有切身利害關(guān)系的，很容易聽進(jìn)去，而對(duì)自己不利的、有可能損害自身利益的，則不容易聽進(jìn)去，很容易導(dǎo)致人們溝通上的偏差，在文化素質(zhì)不高的情況下顯得更為嚴(yán)重。

3 克服溝通障礙，促進(jìn)有效的溝通方法

作為政府工作者，要實(shí)現(xiàn)有效溝通，特別是在農(nóng)村工作中，要消除上述溝通障礙，在實(shí)際工作中，可以通過以下幾個(gè)方面來的努力。

3.1 提高溝通的心理水平

要克服溝通的障礙必須注意以下心理因素的作用。首先，在溝通過程中要認(rèn)真感知，集中注意力，以便信息準(zhǔn)確而又及時(shí)地傳遞和接受，避免信息錯(cuò)傳和接受時(shí)減少信息的損失。其次，增強(qiáng)記憶的準(zhǔn)確性是消除溝通障礙的有效心理措施。記憶準(zhǔn)確性水平高的人，傳遞信息可靠、接受信息也準(zhǔn)確。第三，提高思維能力和水平是提高溝通效果的重要心理因素。高素質(zhì)的思維能力和水平對(duì)于正確地傳遞、接受和理解信息，起著重要的作用。第四、培養(yǎng)鎮(zhèn)定情緒和良好的心理氣氛，創(chuàng)造一個(gè)相互信任、有利于溝通的小環(huán)境，有助于人們真實(shí)地傳遞信息和正確地判斷信息，避免因偏激而歪曲信息。

3.2 正確地使用語言文字

語言文字運(yùn)用得是否恰當(dāng)直接影響溝通的效果。使用語言文字時(shí)要簡潔、明確，敘事說理要言之有據(jù)、條理清楚、富于邏輯性；措辭得當(dāng)、通俗易懂，不要濫用詞藻，不要講空話、套話。非專業(yè)性溝通時(shí)，少用專業(yè)性術(shù)語?？梢越柚謩?shì)語言和表情動(dòng)作，以增強(qiáng)溝通的生動(dòng)性和形象性，使對(duì)方容易接受。

3.3 學(xué)會(huì)有效的傾聽

有效的傾聽能增加信息交流雙方的信任感，是克服溝通障礙的重要條件。要提高傾聽的技能，可以從以下幾方面去努力。一是使用目光接觸；二是展現(xiàn)贊許性的點(diǎn)頭和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?；三是避免分心的舉動(dòng)或手勢(shì)；四是要提出意見，以顯示自己充分聆聽的心理提問；五是復(fù)述，用自己的話重述對(duì)方所說的內(nèi)容；六是要有耐心，不要隨意插話；七是不要妄加批評(píng)和爭(zhēng)論；八是使聽者與說者的角色順利轉(zhuǎn)換。

3.4 縮短信息傳遞鏈，拓寬溝通渠道，保證信息的雙向溝通

信息傳遞鏈過長，會(huì)減慢流通速度并造成信息失真。因此，要減少組織機(jī)構(gòu)重疊，拓寬信息渠道。

3.5 要多深入基層，了解交流對(duì)象的思維方式和溝通習(xí)慣

了解交流對(duì)象的思維和習(xí)慣，是進(jìn)行有效溝通的重要因素。這個(gè)交流對(duì)象可以是群體，也可以是個(gè)體。只要你了解了他們的思維方式和溝通習(xí)慣，那么溝通起來效果就會(huì)好了許多。

參考文獻(xiàn)：

《傳播與溝通》 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版

《社會(huì)傳播與溝通》　四川省社科院新聞研究所出版

《有效溝通技巧》北京大學(xué)出版社出版

篇9

工作后，我擔(dān)任長江鎮(zhèn)柘塘村村支書助理，從了解掌握本村的基本情況，到制定工作制度，詳細(xì)記錄工作筆記，會(huì)議記錄，學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，工作一步步得以開展。衡山縣委組織部以及長江鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們這批大學(xué)生村干部格外關(guān)懷，經(jīng)常組織我們學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村的各項(xiàng)政策法規(guī)，和如何做好遠(yuǎn)程教育工作，并對(duì)我們的住宿和吃飯問題十分關(guān)心，說今后無論是工作還是生活上有困難都要及時(shí)提出，及時(shí)解決。這讓我的心里一片溫暖，再艱苦的環(huán)境也不覺得苦，要下定決心干好本職工作。大學(xué)生村干部駐村后主要任務(wù)就是要在村里的黨建，遠(yuǎn)程教育工作上多下功夫，多想辦法，做好村民們的聯(lián)絡(luò)員，為村里辦實(shí)事，辦好事。在平時(shí)工作上我也注意與其他村的大學(xué)生村干部們搞好團(tuán)結(jié)，多交流，在交流中認(rèn)識(shí)到自己工作上的努力與不足，再針對(duì)本村的實(shí)際情況上切身為村民們著想。工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，慢慢地，我也摸索出了一些干農(nóng)村工作的方法要領(lǐng)。農(nóng)村工作比較復(fù)雜，但要想干好也不是沒有方法可尋，最重要的就是把心貼近老百姓，想他們所想，真正維護(hù)他們的合法利益，這樣他們也就能夠積極配合你的工作，并協(xié)助你更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

下面就對(duì)我自己一段時(shí)間以來的工作進(jìn)行一下簡要的小結(jié)。

轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)真了解農(nóng)村工作的根本

關(guān)于農(nóng)村工作，說實(shí)話來之前我并不是很了解，但不了解不代表我對(duì)農(nóng)村、對(duì)農(nóng)民沒有感情。我是很愛農(nóng)村這片熱土的，不僅僅因?yàn)樵谵r(nóng)村有我的親人，更因?yàn)榇謇锶吮瘸抢锶硕嗔藥追旨儤悖嗔藥追终嬲\，多了幾分厚道。我愛戴更敬佩父老鄉(xiāng)親們的忠厚善良。來柘塘村工作之后，才發(fā)現(xiàn)做農(nóng)村工作需要懂得東西太多太多，也明白農(nóng)村工作遠(yuǎn)不如自己想得那樣簡單，農(nóng)村工作包含極大的復(fù)雜性、矛盾性。村民和村委會(huì)、村民之間關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，息息相關(guān)，處理問題必須知村情、解民意、體民情。對(duì)于我一剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來講，困難的確很大。但就在一步步的摸索學(xué)習(xí)中，我同時(shí)感受到了做祖國最基層的工作——農(nóng)村工作原來也是如此的神圣和偉大，它直接關(guān)系到我們國家的穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個(gè)農(nóng)村猶如一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞，支撐、構(gòu)建起我們祖國這樣一個(gè)強(qiáng)大而優(yōu)秀的母體。如果說祖國是一個(gè)花園，那么農(nóng)村就是花花草草，爭(zhēng)相開妍，姹紫嫣紅，盛開了滿園春*。作為一名“村官”，是直接和老百姓打交道，直接接觸國計(jì)民生，為百姓辦實(shí)事做好事。為百姓排憂解難、致富謀發(fā)展，就是為國家排憂解難、為國家謀發(fā)展，這才是真正為推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村添磚加瓦，盡一份綿薄之力。曾經(jīng)也許因?yàn)槲业哪贻p，總想做驚天動(dòng)地的大事，實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志，殊不知做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，其實(shí)就是在成就一番大事。正如曾說的一樣：“農(nóng)村有著更為廣闊的天地，在那里會(huì)大有作為的！”的確，在已成白熾化發(fā)展的城市，面臨人才飽和的現(xiàn)狀，我們也許很難有成就一番事業(yè)、大顯身手的機(jī)會(huì)，但在相對(duì)落后，各方面基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的農(nóng)村而言，我們這些擁有一定文化知識(shí)和滿腔熱情的年輕人，恰好找到了一個(gè)展示才華、釋放激情的機(jī)會(huì)。面對(duì)著急待發(fā)展的村莊，面對(duì)著一張張真誠而樸實(shí)的面孔，我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的老鄉(xiāng)，為了給我機(jī)遇、給我以希望的鄉(xiāng)村，即便是用盡全部青春也無怨無悔。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論和業(yè)務(wù)水平

來到農(nóng)村工作，才明白自己所學(xué)的知識(shí)還是有一定的局限性，不夠廣博，尤其在某些方面如關(guān)于農(nóng)村的法律法規(guī)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等知識(shí)還十分匱乏，因此我意識(shí)到，自己在做好本職工作的前提下，還必須不斷充電，學(xué)習(xí)各種關(guān)于農(nóng)村工作的知識(shí)，方能勝任今后的工作。好在村里定有各種報(bào)紙雜志，這樣就方便了我及時(shí)獲取各種時(shí)政信息和國家、省內(nèi)的各種相關(guān)政策和動(dòng)向。還有就是村支書對(duì)我的引導(dǎo)和幫助，從我進(jìn)村工作的第一天，書記就經(jīng)常教我一些理論上的知識(shí)和工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，不僅教我知識(shí)，更引導(dǎo)我怎樣為人處事，怎樣同兩委班子成員和村民打交道，這對(duì)我進(jìn)行工作真的有很大的幫助，看到書記這樣支持我的工作，我心里由衷的感動(dòng)。在處理一些日常工作中的問題時(shí)，村主任也時(shí)不時(shí)的指點(diǎn)迷經(jīng)，讓我不至于走很多彎路。

擺正位置，扎實(shí)做好農(nóng)村工作

來到村里也有幾個(gè)月了，倒是參與了很多工作，雖然都是一些小事情，但人生其實(shí)就是由無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事匯集而成的，而人生的價(jià)值也體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事之中?！安患磅筒綗o以至千里嘛！”來村之后由我獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作主要是黨員遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)，主要負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育器械的管理和對(duì)相關(guān)資料的總結(jié)學(xué)習(xí)，還要組織村內(nèi)的黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)課程和做好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的記錄。在日常工作中，我主要就是協(xié)助書記和主任處理一些文件和文字方面的事情，起草一些文件、申請(qǐng)、規(guī)劃，方案，完善各種資料、檔案。除了這些日常的行政工作，我們還開展了一系列的文娛活動(dòng)。在團(tuán)縣委的大力支持下，我們村成立了“柘塘舞蹈班”，讓村里的男男女女，老老少少都來一起參與，活動(dòng)辦得紅紅火火的，還引起了《衡山電視臺(tái)》和《衡陽晚報(bào)》的宣傳報(bào)道。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)?9年的元旦還成功舉辦了“柘塘村“迎新春，慶元旦”文藝晚會(huì)”，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。通過不斷開展豐富多彩的文娛活動(dòng)來提高村民的思想積極性，同時(shí)讓各方面的素質(zhì)也能夠提高，實(shí)現(xiàn)真正意義上的解放思想。

2012年駐村大學(xué)生村官的工作總結(jié)相關(guān)文章：到 農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作總結(jié) 欄目查看更多內(nèi)容 >>

堅(jiān)定信念，在農(nóng)村廣闊天地銳意進(jìn)取

為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家的工作重心一直在城市，而現(xiàn)在，三農(nóng)問題成為我們工作的重中之重。農(nóng)村是一個(gè)廣闊天地，在這里是大有作為的，農(nóng)村更是一個(gè)大課堂，感到生活在這大課堂里我們有學(xué)不完的知識(shí)，吸不完的營養(yǎng)。我堅(jiān)信只要我們俯下身子“踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”，一定會(huì)有所作為。一年的“村官”工作，短暫而又充實(shí)，從環(huán)境的陌生到熟悉，從被村民稱為陌生的“大學(xué)生”到親切的“小劉”，從村干部的擔(dān)心到他們對(duì)我工作的肯定?；厥走@一切的轉(zhuǎn)變，看到自己的成果，我懸著的心終于輕松的放了下來，但我又時(shí)刻把這顆心繃得很緊，因?yàn)槲抑赖轿覀兇髮W(xué)生村官是黨的期盼，人民的期望，我還要繼續(xù)做好當(dāng)初的承諾：“沒有最好，只求更好！”我想我不是浮萍，而是樹木，我要腳踏實(shí)地扎扎實(shí)實(shí)的扎根農(nóng)村，為農(nóng)村服務(wù)。

篇10

一、當(dāng)好大學(xué)生村干部必須知曉大局，把握區(qū)情。

區(qū)轄48個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，801個(gè)社，總?cè)丝?29.4萬人，農(nóng)業(yè)人口109.4萬人，根據(jù)區(qū)委要求，做好鄉(xiāng)村建設(shè)。首先明確村官的使命感和職責(zé)，深入群眾、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，把深入農(nóng)村具體情況，把聯(lián)系幫扶困難戶、困難群眾、留守兒童、留守老人等給予關(guān)懷和幫助。其次要認(rèn)清農(nóng)村工作的新形式，農(nóng)村工作千頭萬緒，上面千條線，下面一根穿。

二、當(dāng)好大學(xué)生村干部必須轉(zhuǎn)變角色，明確職責(zé)。

村官要準(zhǔn)確定位，做好村情民意的調(diào)查員，當(dāng)好富民強(qiáng)村的促進(jìn)員，當(dāng)好群眾事務(wù)代辦員，當(dāng)好弱勢(shì)群體的救助員，當(dāng)好遠(yuǎn)程教育的操作員。時(shí)刻深入困難農(nóng)戶，了解群眾的疾苦，幫助群眾正常生活，并通過對(duì)他們的深入交流，及時(shí)確保角色轉(zhuǎn)變，消化農(nóng)村各種尖銳矛盾。對(duì)工作中遇到的一些棘手或吃不準(zhǔn)的問題，堅(jiān)持向鄉(xiāng)黨委和村兩委早請(qǐng)示、早通氣，遇事敢于碰硬，不推諉扯皮，有效提高了工作效率和辦事能力。

三、要當(dāng)好大學(xué)生村干部必須注重實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

做好大學(xué)生村官，始終向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，果斷處理問題的能力，較好的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不斷提高工作能力，要當(dāng)好村委會(huì)主任助理的角色，加強(qiáng)密切聯(lián)系群眾，適應(yīng)農(nóng)村工作，加強(qiáng)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，對(duì)待工作要踏實(shí)誠懇，遇事要理性對(duì)待，及時(shí)向村兩委商量，處理事務(wù)要說有事實(shí)依據(jù)的話，表達(dá)上要思路清晰有條理，做一個(gè)廉潔型村官。