導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家庭投資理財(cái)計(jì)劃書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

乙方：_________

公司地址：_____

公司電話：_____

傳真：_________

經(jīng)甲方雙方平等協(xié)商，現(xiàn)就家庭理財(cái)咨詢服務(wù)的有關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、甲乙雙方根據(jù)平等互利的原則，由乙方負(fù)責(zé)為甲方及其家庭提供私人理財(cái)咨詢服務(wù)。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1．甲方有權(quán)要求乙方為其設(shè)計(jì)制作符合甲方職業(yè)、生存階段、資產(chǎn)和收入狀況以及消費(fèi)背景的家庭理財(cái)組合模型（即家庭投資理財(cái)計(jì)劃書(shū)）。并根據(jù)甲方和市場(chǎng)的變化，指導(dǎo)甲方及時(shí)調(diào)整投資理財(cái)規(guī)劃。

2．甲方有權(quán)要求乙方根據(jù)家庭理財(cái)計(jì)劃書(shū)的要求，特別約定乙方定期通過(guò)電子郵件、傳真、電話、短信、信函等形式，提供甲方已經(jīng)涉入市場(chǎng)的投資資訊（如股票、基金、外匯、黃金、郵票、金銀紀(jì)念幣、流通紀(jì)念金屬幣等的市場(chǎng)運(yùn)行情況、政策變化以及某一投資品種的最新價(jià)格等）。

3．參加乙方舉辦的家庭投資理財(cái)系列講座。

4．可登錄公司網(wǎng)站http：//_________（網(wǎng)絡(luò)實(shí)名：_________網(wǎng)），享受家庭理財(cái)有關(guān)問(wèn)題的咨詢與服務(wù)（請(qǐng)輸入密碼進(jìn)入）。

5．可通過(guò)提前預(yù)約，與公司資深理財(cái)顧問(wèn)面對(duì)面討論家庭投資理財(cái)問(wèn)題。

6．甲方應(yīng)按期繳納會(huì)員費(fèi)。甲方加入家庭理財(cái)俱樂(lè)部首年會(huì)員費(fèi)為_(kāi)________元，會(huì)員費(fèi)按年度一次性收取。從入會(huì)第2年起，按每月_________元交納會(huì)費(fèi)，會(huì)費(fèi)按年度一次性收取。收費(fèi)時(shí)間為第1個(gè)年度交費(fèi)的對(duì)應(yīng)日。

7．免費(fèi)贈(zèng)送價(jià)值_________元的私人理財(cái)圖書(shū)一套，包括：_________。

8．甲乙雙方簽訂本協(xié)議，甲方始成為乙方家庭理財(cái)俱樂(lè)部的會(huì)員，甲方有權(quán)享有本合同規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1．乙方有義務(wù)在收到甲方完備的家庭背景資料后10個(gè)工作日內(nèi)，為甲方量身定做符合甲方職業(yè)、生存階段、資產(chǎn)和收入狀況以及消費(fèi)背景的家庭理財(cái)組合模型（即家庭投資理財(cái)計(jì)劃書(shū)）初稿。經(jīng)甲方反饋意見(jiàn)后5個(gè)工作日內(nèi)，乙方將修正稿再次發(fā)給甲方，直至甲方認(rèn)可。

2．乙方根據(jù)甲方約定，定期通過(guò)電子郵件、網(wǎng)站、電話短信、傳真、信函等形式，為甲方提供已經(jīng)涉入市場(chǎng)的投資資訊。

3．甲方登錄_________網(wǎng)進(jìn)行家庭理財(cái)咨詢，乙方應(yīng)在2個(gè)工作日內(nèi)（節(jié)假日順延），通過(guò)_________網(wǎng)予以回復(fù)。

4．乙方有義務(wù)不定期為甲方提供第二條第3款、第5款和第6款的服務(wù)。

5．乙方有義務(wù)為甲方提供具體的投資建議。

6．乙方有義務(wù)為甲方保守機(jī)密。

7．乙方有根據(jù)本合同規(guī)定，收取會(huì)員費(fèi)（即家庭理財(cái)咨詢費(fèi)）的權(quán)利。一個(gè)年度終結(jié)，若甲方不再交納會(huì)費(fèi)，乙方將終止對(duì)其的后續(xù)服務(wù)。

四、本合同未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決，若協(xié)商不成，甲乙雙方任何一方可到_________仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁或到乙方所在地人民法院提起訴訟。

五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同經(jīng)甲方簽字，乙方蓋章、乙方代表簽字后生效，具有法律效力。

甲方（簽字）：_________乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________

篇2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：明白合理安排收入、支出的意義；知道個(gè)人的消費(fèi)行為要受到許多因素的影響；學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行預(yù)算、合理消費(fèi)。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀分析教材，討論交流，合作學(xué)習(xí)，了解青少年和老人之間對(duì)金錢的態(tài)度和消費(fèi)觀念存在差異。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠尊重、理解不同于自己的生活方式，樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念，做一個(gè)文明生活的人。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)方式因人而異，因時(shí)而異，因地而異。

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立健康的生活觀念，做一個(gè)文明生活的人。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我的零花錢。

師：同學(xué)們，你們是如何安排這筆錢的呢？

生：略。

師：每個(gè)同學(xué)對(duì)于零花錢的支配都是不一樣的。我們?cè)撊绾位ㄥX、如何消費(fèi)、選擇什么樣的消費(fèi)方式，這是我們今天要探討的話題：做文明生活的小管家。

新課教學(xué)：

師：仔細(xì)閱讀課本54頁(yè)，通過(guò)填表來(lái)比較分析13歲女孩和老奶奶在生活方式上的差異。

[投影展示]

師：這是兩種很有差異的消費(fèi)方式，他們對(duì)于消費(fèi)的理解，其中哪些行為和想法和你一樣？你是否贊同他們的做法？為什么？

師：不同的人有不同的生活方式、消費(fèi)方式，女孩是寅吃卯糧，奶奶是節(jié)儉度日。那么，你選擇哪一種消費(fèi)方式？為什么？

生：略。

師：由此可見(jiàn)，消費(fèi)方式因人而異、因時(shí)而異、因地而異。我們的收入水平?jīng)Q定消費(fèi)水平。收入允許時(shí)，我們應(yīng)適當(dāng)享受、也可提前消費(fèi)；但我們不能夠不顧我們的收入狀況，盲目地、過(guò)度地去消費(fèi)。即使是生活水平提高了，我們也不要忘記節(jié)儉。當(dāng)然，提倡節(jié)儉，并不是反對(duì)消費(fèi)，而是反對(duì)浪費(fèi)。

師：消費(fèi)方式反映著人的文明程度。剛才我們已經(jīng)分析了過(guò)文明生活，在消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)注意些什么。不知同學(xué)們面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)會(huì)如何做？下面老師就來(lái)考考同學(xué)們。請(qǐng)看學(xué)習(xí)單，請(qǐng)同學(xué)們給老師來(lái)當(dāng)回家。（前后桌4人一小組，按要求完成學(xué)習(xí)單！時(shí)間：6分鐘）

生：略。

師：看來(lái)同學(xué)們比老師會(huì)過(guò)日子，老師是個(gè)“月光族”，每月工資都花光光。這不麻煩來(lái)了，本月碰到一個(gè)同學(xué)要結(jié)婚，要送人情；侄女滿月得表示表示，算了一下這兩項(xiàng)開(kāi)支得2000元左右?？晌覜](méi)有積蓄，我該怎么辦？

生：開(kāi)源、節(jié)流。

師：謝謝同學(xué)們，幫我解決了一個(gè)大麻煩。今后，老師要向同學(xué)們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理財(cái)，計(jì)劃支出，讓自己的日子過(guò)得更好！

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，什么樣的消費(fèi)方式才算是文明的消費(fèi)方式？

生：1.有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些金融知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的理財(cái)觀念。2.有計(jì)劃、有條理地安排自己的收入和支出，使自己的日常生活更加有序。3.養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣。即：在不超出支付能力的水準(zhǔn)上進(jìn)行消費(fèi)。

師：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)方式因人而異，因時(shí)而異，因地而異，無(wú)好壞、優(yōu)劣之分，所以我們應(yīng)尊重、理解彼此的消費(fèi)方式。隨著我們收入的增加，消費(fèi)水平也“水漲船高”，這是正常的。但要學(xué)會(huì)做理性的消費(fèi)者，從自身實(shí)際出發(fā)，改變沖動(dòng)消費(fèi)的習(xí)慣，樹(shù)立起計(jì)劃理財(cái)?shù)挠^念，要不忘合理節(jié)約和利用每一筆資金，做到開(kāi)源與節(jié)流并舉，過(guò)好日子。當(dāng)然，一堂課的時(shí)間是有限的，帶給同學(xué)們的可能只是一種觀念，要做好文明生活的小管家，還要從平時(shí)生活的點(diǎn)滴做起。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能從身邊的小事做起、從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做文明生活的小管家！

課外延伸：

請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)和方法，對(duì)自己的家庭收支情況進(jìn)行一次調(diào)查與分析，完成一份《家庭投資理財(cái)》的報(bào)告，爭(zhēng)取當(dāng)好文明生活的小管家。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

篇3

【關(guān)鍵詞】思想政治;生活化;實(shí)踐性

高中政治學(xué)科是一門兼具學(xué)科的科學(xué)性與生活應(yīng)用性的學(xué)科，然而，當(dāng)前高中思想政治學(xué)科的課程設(shè)置卻只關(guān)注到它的科學(xué)性，而忽視了其生活的應(yīng)用性。在這種錯(cuò)誤的學(xué)科認(rèn)知理念下，高中思想政治教學(xué)工作往往偏重知識(shí)的學(xué)習(xí)，并把這些本身應(yīng)當(dāng)立足于生活實(shí)踐的理論知識(shí)從生活的土壤中剝離了出來(lái)，這樣不僅使得這門學(xué)科的實(shí)用性大打了折扣，同時(shí)也讓這門學(xué)科顯得非?？菰锓ξ叮瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯著降低，并且這門學(xué)科的德育的價(jià)值難以得到體現(xiàn)。鑒于以上這些思想政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，作為教師，我們一定要重視對(duì)思想政治教學(xué)工作的改進(jìn)，積極把鮮活的生活引入到思想政治課堂上，實(shí)施“生活化”的課堂教學(xué)活動(dòng)。

一、導(dǎo)入內(nèi)容的生活化

導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，它的功能是將接下來(lái)要講的教學(xué)內(nèi)容以一些能夠吸引學(xué)生興趣的形式引出，迅速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。思想政治學(xué)科中的內(nèi)容很多都是經(jīng)過(guò)一定的抽象概括得來(lái)的理論性的知識(shí)，往往帶有較強(qiáng)的抽象性，如果教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠以一些直白的生活化的語(yǔ)言和情景進(jìn)行新課導(dǎo)入活動(dòng)，這樣不僅更容易讓學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)，同時(shí)，親切的生活化場(chǎng)景也更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。例如，在給學(xué)生講哲學(xué)部分《整體與局部的關(guān)系》時(shí)，面對(duì)枯燥的哲學(xué)理論，可以在上課之前先給學(xué)生講了一個(gè)有趣的“田忌賽馬”的故事，田忌通過(guò)合理的調(diào)整比賽順序而贏得了比賽的故事引起了學(xué)生極大的興趣，而學(xué)生在聽(tīng)有趣的故事的同時(shí)也直觀地感受到了 “當(dāng)部分以合理有序的方式構(gòu)成的整體，整體功能得到最大發(fā)揮”的內(nèi)涵，這種以生活化的故事作為導(dǎo)入的方式既可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，又能夠有效利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)幫助他們更好的理解相關(guān)的理論知識(shí)，這無(wú)疑給接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)起了一個(gè)很好的頭。

二、問(wèn)題設(shè)置的生活化

在課堂教學(xué)過(guò)程中，提問(wèn)是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)高質(zhì)量的問(wèn)題可以有效激活學(xué)生的思維活動(dòng)，在思想政治課堂上，圍繞著學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)一些生活化的問(wèn)題可以充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解答這些問(wèn)題，并在解答問(wèn)題的過(guò)程中獲得很多理論經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。例如，在給學(xué)生講“使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系”時(shí)，就在課堂上給學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)生活化的問(wèn)題：?jiǎn)栴}一，在商場(chǎng)中，同一種作用的商品如電視機(jī)、電冰箱等，它的標(biāo)價(jià)卻不一樣，有時(shí)候還會(huì)相差很大，這是為什么？問(wèn)題二，為什么有些作用分類完全不同的商品，它的價(jià)格卻是相同的？問(wèn)題三，買東西的時(shí)候我們都希望能夠選到物美價(jià)廉的東西，究竟“物美價(jià)廉”能不能真正的實(shí)現(xiàn)呢？這樣三個(gè)生活氣息十分濃厚的問(wèn)題一提出，很快就引起了學(xué)生的熱烈討論。在一輪又一輪的自主討論以及教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)價(jià)值和使用價(jià)值形成了一個(gè)籠統(tǒng)的概念，并且開(kāi)始為接下來(lái)探究?jī)烧咧g的關(guān)系打下了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)這種生活化的問(wèn)題，看似高深莫測(cè)的概念也變得更加形象直觀起來(lái)，這對(duì)提升學(xué)生的理解力大有幫助。

三、教學(xué)方式生活化

傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)活動(dòng)往往都是按照復(fù)習(xí)舊知識(shí)、講解新知識(shí)、課堂練習(xí)、課后評(píng)價(jià)這樣幾個(gè)固定的步驟推進(jìn)的，這種模式化的教學(xué)方式不但不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也在一定程度上割裂了思想政治學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。因此，作為教師，我們要努力對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，努力推進(jìn)思想政治教學(xué)方式的生活化。除了在課堂上傳授知識(shí)，教師還可以根據(jù)條件把課堂搬到教室外面，引導(dǎo)學(xué)生多參加一些社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館，來(lái)到鄉(xiāng)間農(nóng)田，深入社區(qū)廠礦等，積極利用社會(huì)資源，讓生活與思想政治教學(xué)真正的融于一體，讓學(xué)生在社會(huì)這樣一個(gè)生活課堂中學(xué)到實(shí)用的知識(shí)。

四、課后練習(xí)的生活化

學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目標(biāo)，思想政治學(xué)科也同樣如此。作為一門與生活密切相關(guān)的應(yīng)用性學(xué)科，學(xué)好它意味著我們可以更好的解釋生活、改變生活、享受生活。如何才能更好地發(fā)揮思想政治學(xué)科學(xué)以致用的功能呢？?jī)H僅依靠課堂上的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須通過(guò)一定的生活實(shí)踐和運(yùn)用才能實(shí)現(xiàn)其功能。因此，在課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)束以后，課后的實(shí)踐練習(xí)是非常有必要的，并且這種練習(xí)要盡量地貼近生活，才能更好地幫助學(xué)生形成生活實(shí)踐能力，有效發(fā)揮思想政治學(xué)科實(shí)用價(jià)值。例如，在講完了“投資理財(cái)”這部分的內(nèi)容時(shí)，就可以給學(xué)生設(shè)計(jì)這樣一個(gè)家庭作業(yè)：假如現(xiàn)在給你們每人10萬(wàn)元的資金，然后每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的家庭收入、家庭人口、家庭日常消費(fèi)習(xí)慣、支出情況等實(shí)際情況制定一個(gè)家庭理財(cái)計(jì)劃書(shū)。比起傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)，這種形式的作業(yè)令學(xué)生感到十分新鮮有趣，每個(gè)學(xué)生都以無(wú)比的熱情投入到了完成作業(yè)的活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)生的熱情努力下，最終每個(gè)學(xué)生都交出了一份質(zhì)量不錯(cuò)的家庭作業(yè)，并且通過(guò)這種實(shí)踐性十足的作業(yè)，也有效鍛煉了學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

教學(xué)活動(dòng)的“生活化”既是素質(zhì)教育理念下各學(xué)科的改革趨勢(shì)，也是思想政治學(xué)科本身功能實(shí)現(xiàn)的有效途徑。因此，作為一名高中思想政治教師，我們要時(shí)刻把“生活化”的教學(xué)理念貫徹到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力用生活來(lái)豐富思想政治學(xué)科內(nèi)容，以更好的實(shí)現(xiàn)其學(xué)科價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]徐潔.高中政治生活化教學(xué)淺探[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015年第04期