導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電工的安全培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 培訓(xùn)措施 電工作業(yè)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（c）-0166-01

安全是電力工業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，對使用電氣的設(shè)計、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場查勘不到位等。凸顯了電工作業(yè)人員安全意識不足，責(zé)任心不強，或缺乏基本的安全技能等。所以對電工從業(yè)人員如何進行有效的安全教育培訓(xùn)是安全培訓(xùn)機構(gòu)教師的首要職責(zé)與任務(wù)。使電工作業(yè)人員在培訓(xùn)期間內(nèi)達到本工種所需要的安全操作技能和安全意識，是我們職工培訓(xùn)工作深入研究和探討的重要內(nèi)容。

1 強化安全培訓(xùn)理念

自我港安全教育培訓(xùn)中心成立以來，港口職工安全教育培訓(xùn)工作的需求越來越大。隨著安全培訓(xùn)隊伍不斷的壯大，無論對于安全教育培訓(xùn)中心的各級領(lǐng)導(dǎo)還是每一名教學(xué)一線的教師，我們都應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，教育培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到我港職工的日常工作，思想意識，甚至關(guān)乎他們的生命。在眾多的安全培訓(xùn)工作中，電工作業(yè)人員數(shù)量多，需求大。對工作的要求也更加嚴(yán)格。電氣知識與其他專業(yè)知識有所不同，很多東西是看不見的，難以理解的。這就需要我們安全培訓(xùn)教師運用一些教學(xué)手段將它們變成看得見的，易接受的。由于每年都有電工作業(yè)人員的安全培訓(xùn)課程，對于我們來講，所準(zhǔn)備的課件、資料一定不能是一成不變的，要根據(jù)新出臺的法律法規(guī)和新鮮的案例以及和電工作業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新工藝、新材料做進一步的更新和調(diào)整。使電工安全培訓(xùn)每年都有新意，強化學(xué)員的安全意識，使學(xué)員熟練掌握本崗位的安全操作技能，真正實現(xiàn)安全培訓(xùn)的意義。

2 創(chuàng)新有效的安全培訓(xùn)方法

安全基本技能表現(xiàn)為對《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）的掌握程度。然而據(jù)安全事故通報，電力事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故。所以我們在電工安全培訓(xùn)中，要重視學(xué)員安全技能的熟練掌握以及安全意識的強化。

在進行電工安全培訓(xùn)時，我們要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是采取現(xiàn)場實踐操作的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場學(xué)習(xí)馬上實踐，及時糾正錯誤行為。如觸電危害與急救這部分內(nèi)容，我們采用“假人”做為道具，教師親自演示操作人工呼吸法和胸外按壓法的具體操作方法和步驟。如果操作部位正確，會發(fā)出聲音提示，如果操作錯誤，則沒有聲音。在生產(chǎn)實際中如果再遇到類似情況，學(xué)員就會很自然地用所學(xué)過的知識來處理。二是案例法教學(xué)，把近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，以視頻的方式制作成多媒體課件讓學(xué)員觀看，并與學(xué)員共同剖析事故成因，讓血淋淋的鐵的事實讓學(xué)員深刻體會到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。三是實物法教學(xué)，以增強學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，得到較好的學(xué)習(xí)效果。如低壓配電裝置這部分內(nèi)容，電氣元件枯燥的原理及結(jié)構(gòu)很難提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，將實物帶到課堂，讓學(xué)員自己動手拆裝元件，結(jié)合教師多媒體課件進行講解，則很容易理解和掌握；高壓配電裝置及倒閘操作部分的內(nèi)容，我們結(jié)合了我校的高壓實訓(xùn)室內(nèi)一次系統(tǒng)模擬控制屏、供配電技術(shù)綜合試驗系統(tǒng)的高壓電氣控制模擬屏、供配電技術(shù)繼電保護及監(jiān)控臺、高壓開關(guān)柜等設(shè)備進行實操學(xué)習(xí)。結(jié)合實訓(xùn)裝置后，增強了學(xué)員的動手操作能力，也加強了學(xué)員對專業(yè)工作的操作技能。因為這些裝置模擬了我港職工的工作現(xiàn)場實際，所以極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，效果很好。四是安全培訓(xùn)的課程內(nèi)容要和現(xiàn)場實際相結(jié)合，不能只單純講書中的理論，要與職工現(xiàn)場的生產(chǎn)緊密結(jié)合，做到真正意義上的學(xué)以致用。比如在電氣防火防爆技術(shù)方面，消除或減少爆炸性混合物的措施在港口工作的實際中要注意每天工作完后及時清理現(xiàn)場的積塵，防止發(fā)生粉塵爆炸事故及港口的各種大機容易發(fā)生火災(zāi)或者爆炸的部位及條件。要求學(xué)員在日常的工作中要注意及時觀察這些部位發(fā)生的異常情況，保證設(shè)備安全運行。五是及時更新課件內(nèi)容，每次培訓(xùn)前，我們通過網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱一些新近發(fā)生的相關(guān)案例和與本專業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新工藝，融入到教師的教學(xué)課件中去，使得每一次的安全培訓(xùn)內(nèi)容都有新意、有提升。

3 安全培訓(xùn)的管理規(guī)范化

安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著培訓(xùn)質(zhì)量的高低。如果安全培訓(xùn)管理人員不按規(guī)章制度辦事，學(xué)員極有可能丟掉了重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在日常工作中有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。

管理與考核必須規(guī)范化：（1）每個培訓(xùn)機構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規(guī)要求，采取一切措施建立符合培訓(xùn)要求的平臺。設(shè)備、場地、師資等是提高培訓(xùn)質(zhì)量的硬件。2012年，我港安全教育培訓(xùn)中心已經(jīng)提升為國家二級資質(zhì)，相應(yīng)的設(shè)備、場地以及師資都符合國家相應(yīng)的要求。（2）嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求，學(xué)員登記表，培訓(xùn)時間，課時計劃，培訓(xùn)內(nèi)容及考核等必須符合國家教學(xué)大綱規(guī)定。并且做到遵章守紀(jì)。堅決杜絕走人情關(guān)系的事情發(fā)生。這不僅是對工作的負(fù)責(zé)，更是對參培學(xué)員的生命負(fù)責(zé)。

4 提高安全培訓(xùn)教師素質(zhì)

安全培訓(xùn)教師的綜合素質(zhì)要與時俱進：不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)等，都要不斷地完善。所以要重視安全培訓(xùn)教師專業(yè)知識及安全理念的提升，增加和提高安全培訓(xùn)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)次數(shù)和層次，及時地將最新的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料等知識和技術(shù)進行更新學(xué)習(xí)。增強培訓(xùn)的針對性。

通過幾年來的教學(xué)實踐，及對學(xué)員的反饋調(diào)查，我們采取的一系列教學(xué)方法和策略對于電工作業(yè)人員的安全培訓(xùn)有了很大的提高和改進。增強了學(xué)員的安全意識，強化了操作技能。并極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使安全培訓(xùn)不再枯燥無味，達到了培訓(xùn)教學(xué)效果。使教學(xué)和職工的工作實踐緊密結(jié)合，促進了港口職工安全培訓(xùn)工作的良性發(fā)展。

篇2

關(guān)鍵詞：交通安全 教育培訓(xùn) 重要性

中圖分類號:C913.32 文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）05-292-02

一、嚴(yán)卡源頭遏制道路交通安全事故勢頭

相關(guān)研究結(jié)果表明，95.6%以上的交通事故是由人的行為不當(dāng)造成的。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。因此，只有卡住源頭才能有效遏制交通安全事故勢頭。

全國道路交通安全形勢不容樂觀，道路交通安全形勢十分嚴(yán)峻，亟需從源頭上遏制惡通事故的增長和蔓延。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因，特別是超速行駛導(dǎo)致的事故死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的14.2%，這個比例還是相當(dāng)高的。從事故發(fā)生的地點和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。所以，加強駕駛員道路安全培訓(xùn)將會從源頭實現(xiàn)安全意識、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進一步遏制交通意外事故的發(fā)生。從全國通報的特大交通安全惡性事故情況看，絕大多數(shù)交通事故都是由于交通違法而引起的。同樣的錯誤反復(fù)出現(xiàn)，一次又一次地制造生活中的悲劇，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的破壞，給社會安定帶來麻煩的同時也給經(jīng)濟發(fā)展帶來危害。駕駛員參加培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識別并進行有意識地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動作”，達到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測不確定的潛在的危險因素，更及時地采取預(yù)防措施避免交通事故。無論在哪里駕駛，無論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行?、更及時地觀察、預(yù)測和行動，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。

二、嚴(yán)把源頭關(guān)是確保道路交通安全的關(guān)鍵

各級公安交通管理部門要從申領(lǐng)機動車駕駛證人員入手，對申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚?，凡安全駕駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機、摩托車駕駛證的人員和增型大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點，培訓(xùn)考核率應(yīng)達到100%。未通過安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長效機制，全面提高機動車駕駛?cè)税踩庾R和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達到90%以上。要廣泛深入推進交通安全進學(xué)校，進村莊，進企業(yè)，進社區(qū)，進工地的“五進”宣傳活動，建立全民道路交通安全預(yù)防意識。加強對中小學(xué)生、農(nóng)民等重點群體的宣傳教育，深入開展“交通安全村”、“交通安全學(xué)校”、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點。

各級公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強化對重點路段、重點車型、重點人員的管控，開展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對策調(diào)研，加強對道路交通事故規(guī)律、特點以及影響和制約公安交通管理工作深層次問題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級公安交通管理部門要完善機動車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機動車、駕駛?cè)?、道路基礎(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺賬。各級公安交通管理部門要充分利用交通運輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動態(tài)監(jiān)控手段，加強對客運車輛、化學(xué)危險品運輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時間等運行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因為你、我、他的安全是相連的，只有全社會都增強了安全意識，我們才能擁有真正的安全。

三、安全駕駛教育培訓(xùn)相關(guān)工作措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進一步加強交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動員大家共同參與和維護道路交通安全；要深入開展“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實開展交通安全法律法規(guī)、基本常識等方面的宣傳教育。

⒉要加強對車輛駕駛員的交通安全提示和對車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。以駕駛員為重點，有針對性地制訂宣傳方案，加大宣傳力度，增強宣傳實效，以有效遏制交通違章行為。

⒊要以提高駕駛員素質(zhì)為重點，加強對機動車駕駛員交通安全意識的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。

⒋要強化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識，對有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時暫停駕駛機動車。

⒌要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對生命、對社會、對單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

⒍要切實加強對駕駛?cè)藛T的監(jiān)管，盡快組織對車輛的安全技術(shù)狀況、駕駛?cè)藛T營運質(zhì)量等情況進行全面檢查，對掛靠營運車輛進行全面清理；要落實各單位安全管理的責(zé)任，依法履行和加強對所屬車輛和駕駛?cè)藛T的安全管理責(zé)任，落實道路交通安全工作目標(biāo)責(zé)任。

⒎要將道路交通安全工作納入年度工作考核體系和對干部政績考核的重要內(nèi)容，推行道路交通安全問責(zé)制。

8.要進一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問題責(zé)任追究，以提高客貨運駕駛?cè)藛T隊伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營運駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C制；四是建立客貨運駕駛?cè)送顺鰴C制。

9.要重點加強高速公路安全行車宣傳教育。（1）在高速公路上，加強安全行車宣傳教育。交通管理部門將《道路交通安全法》及其《實施條例》等法律法規(guī)和高速公路上發(fā)生事故的教訓(xùn)，分類制作文字、圖片、實物等，通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，向全社會特別是機動車駕駛員廣泛宣傳、教育，加大“五進”宣傳力度，促使“小手拉大手，親人當(dāng)幫手”，形成全社會參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。（2）在高速公路上，對易發(fā)事故路段增設(shè)安全實施。完善常規(guī)的標(biāo)志、標(biāo)線，使其規(guī)范外，在高速公路的橋梁、長下坡頂、邊續(xù)坡道彎道處的中央隔離帶上設(shè)置太陽能雙面雙色提示燈，來車方向施劃多道減速震蕩帶，增設(shè)“危險，易發(fā)交通事故”、“保持車距，注意行車”、“杜絕違章，禮讓后行”反光標(biāo)志牌，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。（3）在高速公路上，加大夜間巡邏管理控制力度。高速公路交警大隊要加強夜間路面管控力度，重點是夜間到早間時段，不間斷地進行夜間路面巡邏。巡邏警車巡邏時要打開警燈，在危險路段和車輛密集地方，以及發(fā)現(xiàn)有車輛走“S”形等情況，拉響報警器提醒，必要時用喊話器提醒，用手勢指揮提醒。對可疑駕駛疲勞人員督促下車休息，車速過快時必須降下來，同時發(fā)揮全程雷達跟蹤作用，使固定測速與流動測速相結(jié)合。讓駕駛員知道高速公路上有警車跟蹤，有人員管控，有設(shè)備監(jiān)測，提高安全警惕性，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。（4）在高速公路上，對各主要位置進行溫馨提示。一是采用多種宣傳方式在服務(wù)區(qū)、主線道口、收費站營造交通安全宣傳氛圍，讓駕駛員自覺守法，不疲勞開車，不違章開車;二是利用主線道口、收費站窗口為宣傳服務(wù)平臺，發(fā)放防疲勞駕駛等違法行為的溫馨提示卡，擺放便民藥品、工具等，讓駕駛員欣慰安全行車;三是在服務(wù)區(qū)、收費站道口加大違法行為教育處罰力度，讓駕駛員在對與錯的比較中認(rèn)識到安全行車的重要性；四是對進入高速路段的駕駛?cè)耍檬謾C短信提示其上高速后要注意安全的行車事項。（5）在高速公路上，充分發(fā)揮交通職能部門的作用。高速公路公安機關(guān)交通管理部門除自身不遺余力地開展整治疲勞駕駛等違法行為外，還要充分發(fā)揮高速公路路政部門、經(jīng)營業(yè)主等單位、人員的作用，并積極爭取各相鄰高速交警大隊和地方公安機關(guān)的配合與支持，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。協(xié)調(diào)路政車輛參與路面夜間巡邏，做好事故現(xiàn)場的預(yù)警，加大對超限車輛和超速車輛的管理等。隨時關(guān)注駕駛?cè)说鸟{車動向，發(fā)現(xiàn)有異常行為，立即整治。說服、引導(dǎo)高速公路經(jīng)營業(yè)主加大高速公路安全設(shè)施的投入，該配置的要配置，該補充的要補充，該更新的要更新，打造現(xiàn)代高速公路管理模式，確保高速公路平安行車。

參考文獻：

1.張為民，陳喜龍.論開展防御性安全駕駛教育培訓(xùn)的必要性.吉林交通科技,2010(9)

2.孫恒星.談安全行車七要素.中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2009(11)

3.王垂雨.淺談安全行車.科技信息(科學(xué)教研),2007(12)

4.張煥.防御性駕駛教育與培訓(xùn)問題初探.交通與運輸,2011(7)

5.王珍珍，鄭宗杰.構(gòu)筑道路運輸安全第一道防線.中國交通報,2012.2.9

篇3

關(guān)鍵詞：電工；安全技術(shù)；培訓(xùn)；教學(xué)法

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）07-0-01

在目前的電工安全技術(shù)培訓(xùn)過程中，受多種因素的影響，很多地方對于電工的培訓(xùn)更側(cè)重于技術(shù)培訓(xùn)，輕視安全培訓(xùn)，導(dǎo)致從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識淡薄，不能把安全技術(shù)應(yīng)用到一線生產(chǎn)中去。另一方面，有的電工學(xué)員因為與生俱來對電就有恐懼心理，長時間不敢輕易動手。一期培訓(xùn)過后，電工理論學(xué)習(xí)了很多，但卻一次都沒有實踐過，導(dǎo)致培訓(xùn)效果較差，找工作時由于不掌握安全技術(shù)，無法勝任電工崗位。因此作為勞動培訓(xùn)部門，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，使電工學(xué)員能夠較好的掌握安全技術(shù)，使之與實際工作相結(jié)合，對于降低電氣操作安全事故，幫助學(xué)員客服恐懼心理，具有重要的意義。

一、直接演示法

直接演示方法是電工實習(xí)教學(xué)中入門指導(dǎo)應(yīng)用最多、最廣泛的、電工學(xué)員最容易接受的一種肢體語言，對學(xué)員的影響相當(dāng)深刻，教師正確的姿式和操作方法會使學(xué)員養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，在今后的工作中受益無窮。電工學(xué)員來到培訓(xùn)場地，對培訓(xùn)教具都覺得新鮮好奇，并急于嘗試。教師要把握這個機會，運用正確的姿勢、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)，激發(fā)學(xué)員的好奇心，通過細(xì)致入微的演示，使學(xué)員了解安全操作的每個程序，每個細(xì)節(jié)。例如：在培訓(xùn)操作場地，教師可為學(xué)員表演各種導(dǎo)線的連接方法、對于帶高電壓的電線的處理方法、電工高空作業(yè)的具體動作等。使他們掌握直接電擊和間接電擊的措施，了解絕緣的主要指標(biāo)及測定絕緣的方法，掌握保護接地、保護接零、重復(fù)接地及漏電保護的措施與裝置。

二、多媒體教學(xué)法

電工安全技術(shù)雖然是一門實踐性相當(dāng)強的課程，但過硬的安全技術(shù)，也依賴于對電工理論的深入理解。因此教師要在把理論講述透徹的基礎(chǔ)上，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢。一方面，從事電工培訓(xùn)的教師可把自己的教學(xué)內(nèi)容融入到多媒體課件中，自己動手制作，還可通過互聯(lián)網(wǎng)積極與其它教師進行技術(shù)交流，分享課件成果；另一方面，在培訓(xùn)課程進行前，教師可以給學(xué)員安排網(wǎng)絡(luò)查詢的相關(guān)作業(yè)，例如：在講解高壓供電的時候，可以先讓電工學(xué)員上網(wǎng)查看關(guān)于高壓供電有關(guān)方法、規(guī)程，和注意事項，使學(xué)員在頭腦中對安全技術(shù)形成一種形象的感知。在講解如何防火、防爆、防雷、防靜電時，可讓學(xué)生在網(wǎng)上查找因為這些因素引起的電力事故，寫出分析報告。隨后，在課堂上，教師通過課件的演示和詳細(xì)的講解，使學(xué)生深入的了解相關(guān)知識。

三、對比教學(xué)法

對比教學(xué)法，就是故意把兩個相反或相對的電工知識用比較的方法加以描述和說明，使電工學(xué)員發(fā)現(xiàn)它們的相似處與差異性。正確運用比較法，可以幫助學(xué)員分清概念，提高辨別水平，獲得一定的規(guī)律性認(rèn)識。在基本理論教學(xué)中，最適合運用對比教學(xué)法，使電工學(xué)員能夠通過對比系統(tǒng)性的掌握電工原理的基礎(chǔ)，以及把所學(xué)的知識能夠靈活應(yīng)用。例如：在講授電源的外部特性時，電工理論教學(xué)主要是讓學(xué)員學(xué)會電源的端電壓與電源的電動勢的關(guān)系，即U=E-Ir。這時，要讓學(xué)員通過各種儀表來測量不同情況的電壓、電流值，使學(xué)員在操作中做出對比?？梢酝ㄟ^三種方式的對比來加強學(xué)員對理論基礎(chǔ)的理解，一是通路情況下電壓的計算方法，二是開路情況下電壓的計算方法，三是短路情況下電壓的計算方法。

四、設(shè)障教學(xué)法

在電工學(xué)員掌握了基本的電工理論后，將要進行實際操作。這時教師可以為學(xué)員設(shè)定電工安全技術(shù)方法的問題，使學(xué)員帶著問題和疑問投入到實際操作中，每位學(xué)員的安全技術(shù)經(jīng)驗，都是在工作實踐過程中不斷產(chǎn)生疑問，解決疑問的過程，在不斷的總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的。只有倡導(dǎo)電工學(xué)員應(yīng)用所學(xué)的安全理論知識解決生產(chǎn)實踐中經(jīng)常出現(xiàn)的實際問題，做到操作與理論相結(jié)合，使枯燥復(fù)雜的電工原理與安全技能的訓(xùn)練互相滲透，互相影響，才能提高安全技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)效果。例如，在電機、機床電器、電子線路的調(diào)試與排障中，要多為學(xué)員設(shè)置問題，設(shè)置故障，使設(shè)置的故障與實際工作相結(jié)合，讓學(xué)員急于解決問題，提高他們分析問題、解決問題的能力和水平。學(xué)員在解決故障時，教師要在一旁進行監(jiān)護，使學(xué)員在排除故障的同時熟悉掌握并能夠應(yīng)用安全知識。

五、親身體驗教學(xué)法

在實際培訓(xùn)過程中，一些學(xué)員由于對安全技術(shù)知識掌握不熟練，不敢操作設(shè)備，而更多數(shù)的學(xué)員則因為安全技術(shù)的不重視，自認(rèn)為自己的水平高超，不會觸電，沒有安全問題。針對這一情況，教師一定要讓學(xué)員認(rèn)識到電工安全的重要性，在教學(xué)中，可使用專業(yè)的觸電測試儀，讓學(xué)員親身體驗觸電的感覺，讓其它學(xué)員看到觸后人的感受，同時要教會學(xué)員觸電后的自救和互救方法。同時，教師在培訓(xùn)課堂可以為學(xué)生設(shè)置觸電的游戲演練，請學(xué)員自已表演模擬高壓和低壓觸電，使他們使用學(xué)到的脫離電源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心臟擠壓法對觸電學(xué)員進行救助。

總之，電工安全技術(shù)培訓(xùn)，是學(xué)員學(xué)習(xí)整個電工技術(shù)的基礎(chǔ)和重中之重。作為勞動培訓(xùn)部門，要積極更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，通過多種電工安全技術(shù)教學(xué)方法，不斷加強電工安全技術(shù)培訓(xùn)力度，豐富電工的理論知識，提高電工的操作水平，提高學(xué)員的安全意識、安全技術(shù)思維和安全技術(shù)水平，養(yǎng)成獨立思考解決和動手操作能力，提高智力水平及實操效果。使學(xué)員能夠從思想上重視安全技術(shù)，在實踐中廣泛應(yīng)用安全技術(shù)。

參考文獻：

[1]姜東暄,鄭雅珍.淺談多媒體技術(shù)在電工安全培訓(xùn)中的運用[J].中國電力教育,2009,(12).

篇4

一、持證上崗人員類別：

1、煤礦主要負(fù)責(zé)人：煤礦正副礦長、正副總工程師等；

2、安全生產(chǎn)管理人員：安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的部長（含副職）、科長（含副職）、安全監(jiān)察人員、工程技術(shù)人員、區(qū)隊長（含副職）等；

3、特種作業(yè)人員：

（1）電工作業(yè)。含發(fā)電、送電、變電、配電工，電氣設(shè)備的安裝、運行、檢修（維修）、試驗工，礦山井下電鉗工；

（2）金屬焊接、切割作業(yè)。含焊接工、切割工；

（3）起重機械（含電梯）作業(yè)。含起重機械（含電梯）司機，司索工，信號指揮工，安裝與維修工；

（4）企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛。含在企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和施工現(xiàn)場行駛的各類機動車輛駕駛?cè)藛T；

（5）登高架設(shè)作業(yè)。含2米以上登高架設(shè)、拆除、維修工，高層建筑物表面清洗工。

（6）鍋爐作業(yè)（含水質(zhì)化驗）。含承壓鍋爐的操作工，鍋爐水質(zhì)化驗工；

（7）壓力容器作業(yè)。含壓力容器罐裝工、檢驗工、運輸押運工，大型空氣壓縮機操作工；

（8）制冷作業(yè)。含制冷設(shè)備安裝工、操作工、維修工；

（9）爆破作業(yè)。含地面工程爆破、井下爆破工；

（10）礦業(yè)通風(fēng)作業(yè)。含主扇風(fēng)機操作工，瓦斯抽放工，通風(fēng)安全監(jiān)測工，測風(fēng)測塵工；

（11）礦山排水作業(yè)。含礦井主排水泵工等，尾礦壩作業(yè)工；

（12）礦山安全檢查作業(yè)。含安全檢查工，瓦斯檢驗工，電氣設(shè)備防爆檢查工；

（13）礦山提升運輸作業(yè)。含主提升機操作工，（上、下山）絞車操作工，固定膠帶輸送機操作工，信號工，把勾工；

（14）采掘作業(yè)。含采煤機司機，掘進機司機，耙?guī)r機司機，鑿巖機司機；

（15）礦山救護作業(yè)；

（16）危險物品作業(yè)。含危險化學(xué)品、民用爆炸品、放射性物品的操作工、運輸押運工、儲存保管員；

（17）經(jīng)國家局批準(zhǔn)的其它作業(yè)。

4、普通工種：

（1）采煤工：含回料工、下料工、送飯工、支架工、支護工、巷道維修工、零活、回柱、打眼工；

（2）掘進工：含打眼工、迎頭工、推車工、送飯工、下料工、錨噴工、支護工、巷道維修工、釘?shù)拦ぃ?/p>

（3）通風(fēng)安全工：含風(fēng)筒工、管子工、風(fēng)袋工、密閉工、通風(fēng)工；

（4）大巷軌道工：含軌道維修工、釘?shù)拦ぃ?/p>

（5）電機車跟車工：含電機車跟車信號工、人行車信號工、掛鉤工；

（6）電瓶車司機：含電瓶車跟車信號工、掛鉤工、充電工；

（7）小電絞操作工：含掛鉤工、信號工翻滾籠司機、放樓工、連續(xù)牽引裝置（梭車、助行器等）操作工；

（8）輸送機司機：含刮板運輸機司機、采區(qū)運輸機司機；

（9）水槍工、槍后工、架空乘人裝置（猴車）操作工、驗收員、機電安裝工、井下鉆探工、煤質(zhì)采樣工、乳化液泵站工、礦燈工、上倉司機（選矸系統(tǒng)司機）、揀矸工、安全生產(chǎn)系統(tǒng)監(jiān)控工；

（10）班組長：采煤班組長、掘進班組長、機電班組長、運輸班組長；

（11）煤礦其他從業(yè)人員需參加全員安全培訓(xùn)。

5、其他從事安全工作的相關(guān)人員：從事安全教育培訓(xùn)工作的教師、承擔(dān)安全評價、認(rèn)證、檢測、檢驗人員和注冊安全工程師等。

二、安全資格證書的有效期限

1、對調(diào)整工種崗位、離崗一年以上重新上崗，應(yīng)當(dāng)進行專門安全培訓(xùn)。未經(jīng)安全培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

2、煤礦安全資格證書有效期為4年，每2年由發(fā)證單位主管部門復(fù)審一次；特種作業(yè)操作證有效期為6年，每2年由發(fā)證單位主管部門復(fù)審一次，連續(xù)從事本工種10年（含10年）以上的，可4年進行一次復(fù)審。證書復(fù)審前應(yīng)參加復(fù)訓(xùn)和考核。

3、證書復(fù)審包括違法違章記錄，負(fù)主要責(zé)任事故記錄，參加復(fù)訓(xùn)記錄等。復(fù)審時間至復(fù)審到期前2個月內(nèi)進行，不按規(guī)定辦理復(fù)審的，按無效證件處理。復(fù)審不合格的，須重新參加培訓(xùn)。證書有效期到期前2個月內(nèi)必須重新培訓(xùn)，領(lǐng)取新證書。

4、證書持有人一崗一證，因崗位變動，應(yīng)取得相應(yīng)崗位的證書。根據(jù)工作需要，一本證書可登記一個主工種，1—2個兼職工種，但必須經(jīng)過相應(yīng)工種的安全培訓(xùn)。

三、處罰規(guī)定：

1、未取得相應(yīng)的“安全資格證書”，一律不準(zhǔn)上崗，凡無證上崗的，屬嚴(yán)重“三違”行為，給予留用察看處分，對單位黨政主管各罰款500元，并責(zé)令立即參加安全培訓(xùn)，取得“安全資格證書”后，方準(zhǔn)持證上崗；外聯(lián)人員無證上崗的，一律予以辭退，并罰款1000元。

2、凡已取得“安全資格證書”，但未持證上崗的人員，給予50～500元的罰款。

3、凡因無證上崗或未持證上崗人員被上級有關(guān)部門查出而對我礦的處罰，一律由責(zé)任單位、責(zé)任人承擔(dān)，并對其單位黨政主管各罰款100元/人次。

篇5

按照上級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，為不斷提高我公司干部職工的專業(yè)理論知識和操作技能水平，更好地服務(wù)于礦井的安全生產(chǎn) ，現(xiàn)將我礦機電運輸職工年度培訓(xùn)計劃安排如下：

一、培訓(xùn)教育目的：

通過對安管人員及職工的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的，能夠擔(dān)當(dāng)煤礦安全生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展需要的骨干技術(shù)隊伍，實現(xiàn)安全 “從零開始 向零分斗”的理念。

二、培訓(xùn)對象：

1、機電運輸全體職工

2、機電特殊工種作業(yè)人員：主要通風(fēng)機司機、變配電工、充燈工、壓風(fēng)機司機、井下電鉗工、瓦斯抽放司機。

3、運輸特殊工種作業(yè)人員：電瓶車司機、膠帶輸送機司機、絞車司機，把鉤工。

三、學(xué)習(xí)及培訓(xùn)內(nèi)容：

1、煤礦安全規(guī)程、法律法規(guī)

2、機電安全知識、崗前培訓(xùn)

3、崗位操作技能、應(yīng)知應(yīng)會

4、機電運輸事故案列分析，總結(jié)教訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式、時間及授課老師安排：

1、第一階段學(xué)習(xí)時間：2016年3月 10日至3月15日

2、第二階段學(xué)習(xí)時間：2016年6月 10日至6月15日

3、第三階段學(xué)習(xí)時間：2016年9月 10日至9月15日

篇6

規(guī)范設(shè)備部員工培訓(xùn)內(nèi)容及程序，使員工培訓(xùn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，確保員工具備工作所需的知識和技能。

2.0適用范圍

適用于物業(yè)公司設(shè)備部員工的培訓(xùn)。

3.0職責(zé)

3.1公司總經(jīng)理辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督及抽查員工培訓(xùn)的實施情況、考核培訓(xùn)效果以及對外聯(lián)系培訓(xùn)教師。

3.2設(shè)備部經(jīng)理負(fù)責(zé)制定年度員工培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)具體組織實施。

3.3設(shè)備部各班組長負(fù)責(zé)協(xié)助經(jīng)理、主管進行專業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)。

4.0程序要點

4.1員工培訓(xùn)計劃的制定。

4.1.1設(shè)備部主管于每年的12月15日前制定出下年度的員工培訓(xùn)計劃，并上報公司審核批準(zhǔn)。

4.1.2員工培訓(xùn)計劃的內(nèi)容應(yīng)包括以下各方面：

a)國家的相關(guān)法律、法規(guī)；

b)明確的培訓(xùn)內(nèi)容；

c)考核的標(biāo)準(zhǔn)；

d)具體的培訓(xùn)時間；

e)培訓(xùn)費用的預(yù)算。

4.2新進公司員工的培訓(xùn)。新員工上崗前需進行3天的培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格后方可正式上崗。

4.2.1第一天上午由主管負(fù)責(zé)介紹公司的基本情況，講解公司的各種制度(考勤、獎懲、后勤等)；介紹本部門的工作性質(zhì)、基本運作程序，講解相關(guān)崗位的職責(zé)、安全作業(yè)要求以及著裝規(guī)定、禮貌禮儀、文明用語等。帶領(lǐng)新員工熟悉工作區(qū)域的環(huán)境。

4.2.2第一天下午至第三天上午由主管安排班組長帶領(lǐng)新員工試上崗，新員工在班組長的帶領(lǐng)下處理本崗位具有代表性的事例，從而熟悉本崗位運作程序。

4.2.3第三天下午由主管安排對新員工進行思想方面的小結(jié)及技術(shù)技能方面的考試。

4.2.4新員工經(jīng)考核合格后方可安排正式上崗，不合格者按辭退處理。

4.3專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。

4.3.1專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負(fù)責(zé)。

4.3.2專業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)每個月進行1次，每次不少于30分鐘。

4.3.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)電工類：

——進網(wǎng)作業(yè)電工培訓(xùn)教材；

——電工作業(yè)安全規(guī)程；

——維修電工技能培訓(xùn)教材。

b)電梯類：

——電梯結(jié)構(gòu)原理及安裝維修；

——電梯實用技術(shù)。

c)公共設(shè)施類，如建筑裝飾工程施工技術(shù)；

d)給排水類，如給排水設(shè)備設(shè)施使用及維修保養(yǎng)技術(shù)；

e)制冷類，如制冷設(shè)備原理及使用、維修技術(shù)；

f)弱電類，如電子技術(shù)基礎(chǔ)；

g)柴油機類，如柴油發(fā)電機使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)；

h)鍋爐類，如常壓生活鍋爐使用及維修、保養(yǎng)技術(shù)。

4.3.4培訓(xùn)形式：

a)分工種集中授課；

b)分工種集體討論。

4.3.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問答。

4.4專業(yè)技能培訓(xùn)。

4.4.1專業(yè)技能培訓(xùn)由設(shè)備部主管(工程師)具體負(fù)責(zé)。

4.4.2專業(yè)技能培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。

4.4.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)電工類：

——《供配電設(shè)備設(shè)施操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《供配電設(shè)備設(shè)施運行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《供配電設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《住戶家庭安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

b)電梯類：

——《電梯運行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《電梯維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《電梯故障維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》：

——《電梯困人救援標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

c)給排水類：

——《給排水設(shè)備設(shè)施操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《給排水設(shè)備設(shè)施運行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《給排水設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《二次供水管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

d)公共設(shè)施類，如《公共設(shè)施安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

e)制冷類：

——《中央空調(diào)操作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《中央空調(diào)運行管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《中央空調(diào)維修保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

f)弱電類，如《弱電系統(tǒng)維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

g)公共類：

——《工具管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《設(shè)備綜合管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《測量設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《值班管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》；

——《住戶家庭安裝/維修標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程》。

h)其他相關(guān)規(guī)程。

4.4.4培訓(xùn)形式：

a)分工種集體授課；

b)分工種集中討論。

4.4.5考試方式為現(xiàn)場實際動手能力評估。

4.5服務(wù)培訓(xùn)。

4.5.1服務(wù)培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。

4.5.2服務(wù)培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。

4.5.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)文明用語；

b)儀表儀容；

c)禮貌禮節(jié)；

d)服務(wù)意識；

e)服務(wù)技能；

f)服務(wù)要求。

4.5.4培訓(xùn)形式為集中授課。

4.5.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問答。

4.6物業(yè)管理知識培訓(xùn)。

4.6.1物業(yè)管理知識培訓(xùn)由公司安排授課人員講授。

4.6.2物業(yè)管理知識培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于90分鐘。

4.6.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)物業(yè)管理法律、法規(guī)。其中：《城市異產(chǎn)毗連房屋管理規(guī)定》《城市房屋修繕管理規(guī)定》為設(shè)備部水電維修組、公共設(shè)施維修組單獨培訓(xùn)內(nèi)容；

4.6.4培訓(xùn)形式：

a)公司集中授課；

b)討論。

4.6.5考試方式：

a)試卷考試；

b)課堂問答。

4.7安全培訓(xùn)。

4.7.1安全培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負(fù)責(zé)。

4.7.2安全培訓(xùn)每季度進行1次，每次不少于60分鐘。

4.7.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)操作安全；

b)日常生活安全。

4.7.4培訓(xùn)形式為集中授課形式。

4.7.5考試方式為課堂問答。

4.8思想及文化方面的培訓(xùn)。

4.8.1思想及文化方面的培訓(xùn)由設(shè)備部主管具體負(fù)責(zé)。

4.8.2思想及文化方面的培訓(xùn)每半年進行1次，每次不少于90分鐘。

4.8.3培訓(xùn)內(nèi)容：

a)思想品德；

b)行為準(zhǔn)則；

c)語言表達能力(重點加強粵語方面的培訓(xùn))。

4.8.4培訓(xùn)形式：

a)集中授課；

b)討論。

4.8.5考試方式為課堂問答。

4.9特種培訓(xùn)。對于設(shè)備部的特殊工種(電梯、值班電工、制冷等)應(yīng)有計劃地選送員工出去培訓(xùn)或請專業(yè)人士來授課。

4.10每次培訓(xùn)后，應(yīng)由設(shè)備部主管將培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、評估成績等清晰、完整、規(guī)范地記錄在《員工培訓(xùn)登記表》內(nèi)。

4.11培訓(xùn)記錄應(yīng)妥善保存，各類培訓(xùn)計劃、《培訓(xùn)記錄表》保存期為3年；《員工培訓(xùn)登記表》、《新員工考核記錄表》保存期為長期。

5.0記錄

《培訓(xùn)記錄表》

《員工培訓(xùn)登記表》

《新員工考核記錄表》

6.0相關(guān)支持文件

設(shè)備部全部標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程。

設(shè)備部員工績效考評實施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

設(shè)備綜合管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

值班管理標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程

篇7

摘?要：筆者經(jīng)過對廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家廣西企業(yè)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)存在教學(xué)質(zhì)量不高的問題。本文分析了導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因，筆者用自己的教學(xué)案例說明了中等職業(yè)學(xué)校如何組織實施安全培訓(xùn)高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞 ：安全培訓(xùn)?中職學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量

近年來，不少中職學(xué)校依托行業(yè)協(xié)會力量，聯(lián)合企業(yè)進行校企合作，建立了校企合作長效運行機制。學(xué)校為企業(yè)輸送學(xué)生，解決企業(yè)用工緊缺的問題。企業(yè)開放車間和實驗室，接受學(xué)生頂崗實訓(xùn)，選派專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)專業(yè)課的教學(xué)與指導(dǎo)，企業(yè)為學(xué)校解決了教學(xué)資源不足的問題。校企合作實現(xiàn)了平等互利、雙方共贏，還對促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展起到了積極的推進作用。然而，隨著校企合作的逐步推進，大量“學(xué)生工”涌入工廠，筆者越來越強烈地體會到安全培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到校企合作的成敗，必須高度重視。

一、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀

歷時一個多月，筆者奔赴廣西各地，先后對廣西中糧生物質(zhì)能源有限公司、廣西盛隆冶金有限公司、廣西欽州金桂諾磷化工有限公司、廣西金桂漿紙業(yè)有限公司、華銀鋁業(yè)公司等29家企業(yè)進行了調(diào)研，調(diào)研對象主要有企業(yè)人事部門主管、安全員、車間主任、生產(chǎn)一線工人、中職畢業(yè)生、頂崗實習(xí)生。通過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對中職學(xué)校機電一體化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識、技能、工作態(tài)度等都十分滿意，但對他們?nèi)狈Π踩R及對待安全生產(chǎn)的態(tài)度表示極大的擔(dān)憂。例如，每個企業(yè)在頂崗實習(xí)生入廠之前，都要進行三級安全教育，即企業(yè)安全教育、車間安全教育和班組安全教育，在進行三級安全教育時，從來沒有人做筆記，到了車間任何事故都可能發(fā)生。安全培訓(xùn)已成為中職學(xué)校長期的痛點，亟待“刮骨療毒”，才能輕裝前行。

二、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量低下的原因分析

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山，安全事故一票否決，沒有哪個學(xué)校不重視安全教育。然而，目前中職學(xué)校安全生產(chǎn)培訓(xùn)課教學(xué)狀況確實不容樂觀，中職學(xué)校學(xué)生進入工廠后，就像埋下了一顆定時炸彈，大大小小的安全事故時有發(fā)生，令人防不勝防。因此，分析影響中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的因素，尋找提高中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是當(dāng)前中職學(xué)校教學(xué)工作者面臨的重要課題。

造成部分中職學(xué)校安全培訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量不高的因素是復(fù)雜的。一般來說，學(xué)生的主觀能動性是主要因素。學(xué)生對該課程毫無興趣，一上課就睡覺，這與安全培訓(xùn)課的性質(zhì)有一定關(guān)系。安全培訓(xùn)事故的案例具有不可實驗性，例如瓦斯事故、觸電事故等，很難開展實驗或?qū)嵱?xùn)。面對教師滔滔不絕地講解索然無味的法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程，學(xué)生自然興趣全無，昏昏欲睡。

教師的教學(xué)效能對教學(xué)的質(zhì)量影響也很大，主要表現(xiàn)為：教學(xué)只注重法規(guī)、條例、安全操作規(guī)程等理論的生硬灌輸；過分強調(diào)技術(shù)參數(shù)、極限參數(shù)，這也不許碰，那也不許動，講授內(nèi)容忽視理論與實踐的結(jié)合；教師不能用現(xiàn)代的教學(xué)理論組織教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對安全培訓(xùn)課的興趣降低，學(xué)習(xí)效率低下。

另外，教學(xué)資源沒有與時俱進，教師上課仍然是一本書、一支粉筆、一塊黑板。沒有吸引行業(yè)企業(yè)參與、整合社會資源，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師沒有提供相應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，也大大降低了學(xué)習(xí)效果。

三、中職學(xué)校安全培訓(xùn)課高效教學(xué)的實施過程

構(gòu)建主義教學(xué)理論代表人物馮?格拉斯菲爾德認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)知識的過程；學(xué)習(xí)者以自己的方式建構(gòu)對事物的理解；學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個交流和合作的互動過程。而頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、角色扮演法、多媒體教學(xué)法的有機綜合運用正好符合馮?格拉斯菲爾德的構(gòu)建主義教學(xué)理論，經(jīng)過筆者多次實踐證明，在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課中教學(xué)效率明顯提高。現(xiàn)以筆者所在學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)中心電工上崗證考證培訓(xùn)“觸電及觸電方式”課題為例，說明高效教學(xué)的實施過程。

1.學(xué)習(xí)活動一：視頻導(dǎo)入案例

用多媒體播放一段關(guān)于某演員家裝修工人觸電身亡 ，責(zé)任難分，死者家屬討要70萬的新聞報道視頻。裝修工人在為某演員家裝修時，意外觸電不幸身亡，死者妻子及三個孩子聚在演員家門外，在墻上掛上了寫滿大字的橫幅，在家門口擺上了花圈。

此視頻引起學(xué)生興趣主要基于以下幾個原因。

（1）事故源于新聞報道，不是眾所周知的陳年觸電事故。

（2）該演員曾在多部熱播電視劇中扮演重要角色，屬于公眾人物，是許多年輕人的偶像。

（3）裝修工人是意外觸電不幸身亡死，觸電方式比較離奇，與課本上介紹的均不相同。

（4）事故中的矛盾相當(dāng)尖銳。

2.學(xué)習(xí)活動二：角色分配

老師擔(dān)任主持人，根據(jù)案例中出現(xiàn)的人物，以及推斷事后事故處理時可能會出現(xiàn)的人物，結(jié)合不同學(xué)生的特點給學(xué)生分配角色。這些角色包括：裝修工人、演員、裝修工人的妻子、裝修工人的孩子、安全生產(chǎn)監(jiān)督局工作人員、保險公司工作人員、法官，共七個角色。每個學(xué)生各扮演一個角色，7人一組，剩下最后一組若有剛好7人則不設(shè)觀察員，若不足7人的則全部作為觀察員。

3.學(xué)習(xí)活動三：分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)

分組完成后，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，分配工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，每個人都要清楚自己學(xué)什么和做什么，具體見下表。

4.學(xué)習(xí)活動四：學(xué)習(xí)任務(wù)實施

角色扮演是人的天性，人們從小就學(xué)會了“過家家”，學(xué)生為了扮演好角色而竭盡全力。學(xué)生根據(jù)課本、老師提供的資料、網(wǎng)絡(luò)等資源進入自主學(xué)習(xí)階段，每個人都為完成自己的角色任務(wù)而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力尋找支撐自己觀點的有力證據(jù)，力圖在表演中出彩。學(xué)習(xí)討論也異常激烈，通過查閱資料、尋找證據(jù)實現(xiàn)學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)知識的過程。教師此時應(yīng)巡回檢查，在學(xué)生遇到困難時提供幫助，對出現(xiàn)的問題及時記錄，為后續(xù)的點評提供依據(jù)。同時，教師要學(xué)會掌控課堂，使課堂學(xué)習(xí)熱烈而有序。

5.學(xué)習(xí)活動五：展示與評價

各組展示本組的學(xué)習(xí)成果，具體操作如下。

（1）每組各角色扮演者依次上臺表演。

（2）其他角色扮演者作為補充發(fā)言人，進行補充發(fā)言。

（3）其他組可以提出質(zhì)疑。

（4）教師應(yīng)針對不同階段的學(xué)生，有針對性地規(guī)定學(xué)生選擇不同的展示方式。

（5）教師總結(jié)升華。教師對各組學(xué)生的不同觀點進行充分梳理，從案例處理中歸納出相應(yīng)的理論知識，同時，注意對德育因素的歸納，從而讓學(xué)生的知識得到遷移，思想得到啟迪。

四、小結(jié)

教無定法。在中等職業(yè)學(xué)校安全培訓(xùn)課的教學(xué)實踐中，并沒有固定的教學(xué)方法，只有結(jié)合不同學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容因材施教，才能提高安全培訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。教必有法。在安全教育中要積極尋找適合現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生的教學(xué)方法，才能使安全培訓(xùn)教學(xué)高效率運行。

參考文獻：

篇8

光陰似箭，日月如梭，2006年在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持以人為本，搞好安全生產(chǎn)。今年我們按公司的要求，突出“三保”，實現(xiàn)“三無”，力爭“三少”，爭創(chuàng)“三百”，緊緊圍繞“發(fā)展、改革、管理、效益”，取得了一定的成績，實現(xiàn)了無誤操作，無觸電事故，的目標(biāo)，實現(xiàn)了今年安全生產(chǎn)三個一百天。

現(xiàn)就2006年我們主要做的工作作一個總結(jié)：

一、全年安全生產(chǎn)指標(biāo)完成情況：

未發(fā)生輕傷及以上人身事故；未發(fā)生誤操作、誤觸電事故；未發(fā)生人為責(zé)任的重大設(shè)備損壞事故；未發(fā)生隱瞞事故的現(xiàn)象；未發(fā)生同責(zé)及以上的重大交通事故；未發(fā)生重大火災(zāi)事故；未發(fā)生由人員責(zé)任導(dǎo)致大面積停電的重大事故；未發(fā)生中斷本單位安全生產(chǎn)記錄的其他一般事故。只有維操隊發(fā)生了一起違章作業(yè)事故。

全年執(zhí)行變電工作票92張，操作票715張，合格率100%。全工區(qū)全年未發(fā)生考核事故，至12月31日，全公司安全天數(shù)為1323天，實現(xiàn)了今年第三個百日安全無事故記錄。

二、今年主要工作回顧：

1、制訂嚴(yán)防死守措施，進一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

年初，在公司與股室負(fù)責(zé)人簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀的基礎(chǔ)上，我們層層簽訂了有硬指標(biāo)，操作性強的“安全生產(chǎn)責(zé)任狀”，將安全責(zé)任逐級分解，落實到了班組、個人。今年以來，工區(qū)安全生產(chǎn)工作任務(wù)相比去年面廣量大，為了繼續(xù)保持良好的安全形勢，完成我們的安全生產(chǎn)目標(biāo)，真正把嚴(yán)防死守的措施落實到位，我們針對本部門實際情況重新制定了安全生產(chǎn)嚴(yán)防死守措施，各班組（修試班、維操隊、變電站）紛紛將公司安全生產(chǎn)目標(biāo)分解落實到本班組，制定了實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的具體措施，落實公司領(lǐng)導(dǎo)提出的安全生產(chǎn)嚴(yán)防死守各項要求。制定了工區(qū)各崗位人員的安全職責(zé)。

2、認(rèn)真克服去年安全工作的不足，認(rèn)真抓好班組建設(shè)，確保工區(qū)安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面

新年伊始，我們?nèi)婵偨Y(jié)了2006年工作，研究確定了工區(qū)2006年工作總要求和重點工作任務(wù)，動員全體職工進一步理清思路、堅定信心、振奮精神，開創(chuàng)安全工作新局面。

工區(qū)各部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了省公司、州局領(lǐng)導(dǎo)在安全會議上的講話及魯經(jīng)理在去年年終總結(jié)會議上的2005工作總結(jié)2006年工作計劃內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)省公司、州局2006年事故快報、安全通報及2005年我工區(qū)發(fā)生的各類障礙、不安全情況匯編材料，圍繞查領(lǐng)導(dǎo)、查思想、查管理、查規(guī)章制度、查隱患五個方面全面查找2005年在安全生產(chǎn)責(zé)任制落實、安全技能和安全培訓(xùn)、現(xiàn)場六要素、交通安全等方面存在的問題。我們始終堅定不移的貫徹執(zhí)行《安規(guī)》四項基本要求，加強了班組建設(shè)的開展，做到了每月四次安全活動，每季開展一次反事故演習(xí)，自動裝置正確動作率達100%。定期進行了安全性評價，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、堅持安全生產(chǎn)“兩手抓”的工作方針

（1）、一手抓教育

a、安全教育：

為了讓每個職工都從心里面明確安全對我們工作的重要性，讓每個職工時刻警惕安全、注意安全，今年我們組織了二次安全知識教育，其中包括一次消防知識教育。

b安全培訓(xùn)：

按照年初公司制訂的安全培訓(xùn)計劃，我們每月組織了一次安全培訓(xùn)；完成了《電業(yè)安全工作規(guī)程》復(fù)習(xí)與考試；對工區(qū)新進人員進行了安全三級教育，為真正掌握新設(shè)備的性能和使用方法，不出現(xiàn)誤操作事故，今年10月15日我們邀請廠家人員在古丈變對維操隊全體人員進行了微機防誤裝置現(xiàn)場手把手培訓(xùn)，。

c安規(guī)考試：

全工區(qū)安規(guī)考試分各生產(chǎn)單位、公司兩部分組織進行。首先各部門自行組織本部門的安規(guī)考試，自行命題報工區(qū)審核后，均在3月份組織本部門職工進行了安規(guī)考試，考試成績報工區(qū)歸檔。其后在5月份工區(qū)全體人員又一起參加由公司統(tǒng)一組織的安規(guī)考試，其中只有一人不滿足公司要求。對新進上崗人員上崗前進行了《安規(guī)》、《調(diào)規(guī)》考試。

d安全活動：

班組安全活動作為宣傳安全，加強教育的主陣地，各部門都很重視，全年工區(qū)各班組都按照工區(qū)的要求完成了安全活動任務(wù)，取得了很好的效果。

（2）、一手抓現(xiàn)場。

為保證變電安全生產(chǎn)，我們聘任兼職安全員，負(fù)責(zé)監(jiān)督現(xiàn)場作業(yè)，每次作業(yè)前我們都開展了危險點分析并采取了可靠的控制措施，嚴(yán)格執(zhí)行三交和工作票制度，經(jīng)常到現(xiàn)場檢查維操隊的倒閘操作以及操作票的填寫。為了搞好安全生產(chǎn)，我們將各變電站的設(shè)備按照主人責(zé)任制，分工到人，各司其責(zé)。變電設(shè)備，場地整齊、清潔、窗明幾凈，對設(shè)備定期進行維護，巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，保證設(shè)備時刻處于健康、安全運行中。我們還重視防火防盜，消防設(shè)施定期檢查。防火標(biāo)志，警戒線標(biāo)志明顯，設(shè)備進行了雙重編號。我們對巖頭寨變，羅依溪變少油開關(guān)全部進行了換油消缺工作，完成了河西變10kv開關(guān)除銹噴漆工作，大大提高了供電的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

4、工區(qū)開展了季節(jié)性安全大檢查

為認(rèn)真貫徹落實“安全第一,預(yù)防為主”的方針，深刻吸取近階段系統(tǒng)發(fā)生的事故教訓(xùn)，，切實做好當(dāng)前安全生產(chǎn)工作，根據(jù)州局、公司要求，結(jié)合安全生產(chǎn)的實際情況，針對季節(jié)性特點，我工區(qū)全年開展了春季、秋季、冬季安全大檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了通報和整改，各部門結(jié)合安全性評價和安全大檢查整改通知，及時消除了隱患和缺陷，并制定出了預(yù)防措施。

5、加強安全工器具的管理

為了保證人身安全，按照《安規(guī)》規(guī)定，我們于今年6月15日對各站安全器具進行了交流耐壓試驗，嚴(yán)格執(zhí)行工器具管理32字方針，常用調(diào)試設(shè)備按照貫標(biāo)的要求進行了檢驗，對不合格的及時進行了封存，并進行補齊，建立了安全工器具管理制度。

三、存在的問題

1、現(xiàn)場監(jiān)護力度還需進一步加強，工區(qū)應(yīng)設(shè)立一個專職安全員，全權(quán)負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全監(jiān)護工作。

2、危險點分析預(yù)控工作亦需進一步加強，危險點重點把握不明確，重點突出不夠。執(zhí)行防范措施少數(shù)作業(yè)人員不注重細(xì)節(jié)，對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的危險點，個別人預(yù)警不及時。

3、“三措”、作業(yè)指導(dǎo)書編制，結(jié)合相應(yīng)工程實際情況，針對性還需加強，在作業(yè)人員層面對“三措”、作業(yè)指導(dǎo)書的交底、學(xué)習(xí)效果不是很明顯，還不能保證每位作業(yè)人員熟悉和掌握。

4、違章違紀(jì)現(xiàn)象沒有得到徹底杜絕。

有些事故中，雖然職工素質(zhì)跟不上現(xiàn)代化設(shè)備的需要；但有些事故中，是職工安全意識差，預(yù)控措施沒有全面落實，麻痹大意，做事隨便，不依規(guī)程辦事，自己違章了都不知道。還需要進一步加強職工安全意識的培訓(xùn)，要時刻警惕危險點，注意安全。

總之，2006年是我們變電人已全身投入到了古丈電網(wǎng)的維護與運行工作中了，及時進行了事故搶修，設(shè)備消缺，保證了全縣電網(wǎng)的穩(wěn)定運行，工區(qū)所轄各變電設(shè)備和供電網(wǎng)絡(luò)基本上是安全的。2006年即將過去，2007年燦爛的春天就要到來了，我們將在新的一年里繼續(xù)以“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針努力工作，為企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟效益的提高做出我們應(yīng)有的貢獻。

篇9

【關(guān)鍵詞】實驗教材 實驗過程 考查與評分 實驗效果

【中圖分類號】G630 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2013）01－0187－01

在技校教學(xué)中，實驗教學(xué)占有相當(dāng)大的比重。作為實驗教師，我在教學(xué)實踐過程中深刻地體會到：實驗教學(xué)普遍存在著一些問題，有必要改進和提高。對此問題，筆者談?wù)剛€人的看法。

一　實驗教材的開發(fā)與利用

建議教師有時間就下礦收集資料，利用寒暑假時間安排蹲點學(xué)習(xí)，整理資料。回來后，編寫各個工種的教材，各個專業(yè)的老師寫自各專業(yè)的教材。例如，機電教師寫電專業(yè)教材、液壓、瓦斯、煤塵爆炸等的實驗教材，不能照搬書本，應(yīng)與實踐相結(jié)合。我校已整理出了一套專業(yè)課實驗教材和安全培訓(xùn)實驗教材。

對于基礎(chǔ)實驗課，物理、化學(xué)有實驗教材，理論教師可按照實驗書做計劃；電工、電力拖動、電子等專業(yè)課實驗沒有固定的實驗教材，任課教師根據(jù)自己的課程，制定實驗課題。最后實驗教師把各個實驗課題收集起來，學(xué)期開始，就把各個實驗課題所需要的儀器整理出來，校驗其完好性。缺少的器材上報計劃，最后整理實驗資料，裝訂成實驗教案。把教學(xué)經(jīng)驗傳承下來。根據(jù)理論教材的不斷改進，實驗課題也在不斷更新，這就需要實驗教師不斷地學(xué)習(xí)新的知識，開發(fā)新的課題。對于安全培訓(xùn)的模擬實驗室，如機電安全實驗、通風(fēng)與仿真實驗等都有廠家的說明書，按照說明書上的內(nèi)容與實物相結(jié)合，上課時給培訓(xùn)的學(xué)員演示，礦井下的設(shè)備看得很清楚，受到了學(xué)員的好評。我校也把安全培訓(xùn)實驗編制好的實驗教材應(yīng)用于安全培訓(xùn)供學(xué)員使用。

二　實驗過程的監(jiān)督與管理

第一，上課。要按學(xué)號分組，對號入座，一律不得隨意座。講解操作規(guī)程、實驗?zāi)康摹嶒炂鞑?、實驗步驟，萬用表的使用要規(guī)范，儀表使用規(guī)范。

第二，安全注意事項。上課前，首先要對學(xué)生宣讀實驗注意事項，電工實驗，注意安全用電，小心觸電；化學(xué)實驗，要注意硫酸、鹽酸的腐蝕性。不要打架斗毆，發(fā)生事故。

第三，講授新課課前準(zhǔn)備。要上好一節(jié)實驗課，課前準(zhǔn)備最關(guān)鍵，與理論課的備課一樣。上課前必須把所有的儀器檢查一遍，調(diào)試好，每張實驗臺的儀器都要擺放好，把這節(jié)課的操作步驟自己親自做一下，看哪個環(huán)節(jié)容易出問題，讀數(shù)是否準(zhǔn)確，實驗結(jié)果是否正確。

第四，巡回指導(dǎo)是實驗的必要環(huán)節(jié)。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有安排。在上課講解與示范的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全過程的巡回指導(dǎo)。

實驗教師本著由淺入深、由簡單到復(fù)雜、循序漸進的原則，指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)識過程和操作過程，針對全班學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題，集中分析問題的原因，提出預(yù)防措施，規(guī)范正確的操作方法，由于學(xué)生在基礎(chǔ)上存在個人差異，個別學(xué)生提出的問題，實驗教師應(yīng)進行補充輔導(dǎo)，突出體現(xiàn)“因人施教”的原則，實踐增才干，多練長技能，要鼓勵學(xué)生多動腦、多動手，不厭其煩地按操作要求實踐。

第五，整理實驗數(shù)據(jù)。做完實驗，每組要上交實驗數(shù)據(jù)，看實驗結(jié)果是否正確。好的要表揚，差的要批評。

第六，實驗報告的填寫。按照要求，學(xué)生實驗完后每人寫一份實驗報告，這也是教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。填寫實驗數(shù)據(jù)，驗證定律的正確性。實驗教師批改打分。

例如，在負(fù)載的Y型連接時，學(xué)生把燈泡發(fā)光的情況記錄下來，通過上述實驗的觀察，不僅成功誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也滿足了學(xué)生的求知欲望，有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力。通過圖形與實物的相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練學(xué)生把原理圖轉(zhuǎn)化為實物安裝圖的能力，在做電力拖動與控制實驗時，讓學(xué)生認(rèn)識接觸器、過熱繼電器的結(jié)構(gòu)。接觸器的常開、常閉觸點的位置，與實物圖形做比較，圖中它們不在一塊，實物中它們都在接觸器上，接線時找準(zhǔn)實際位置，按原理圖接線即可，使學(xué)生產(chǎn)生清晰的圖像，以開拓學(xué)生的思路，擴大知識范圍，促進學(xué)生想象力的發(fā)展。

每次做實驗時，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實驗原理，學(xué)會正確使用儀器。掌握技術(shù)讀數(shù)和處理實驗結(jié)果的技巧，能夠通過推理分析得出結(jié)論。

三　實驗效果的考察與評分

第一，考查學(xué)生對實驗?zāi)康?、原理的掌握程度。實驗?zāi)康木拖袢说墓趋?，決定了實驗的主體特點。學(xué)生有明確的目的，掌握了原理做實驗才有方向，知道自己在干什么，該怎么干，而不是不知所措，此點無固定標(biāo)準(zhǔn)，通過提問來評定。

第二，考查學(xué)生實驗步驟的安排。實驗步驟是實驗的拓展和體現(xiàn)，是實現(xiàn)目的的具體方法，具有嚴(yán)密的科學(xué)性和邏輯性，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的實際情況，我們采用的主要方法是學(xué)生能按照實驗教師設(shè)計好的實驗步驟，獨立完成即為合格。

第三，考查學(xué)生對實驗儀器操作方法的掌握程度，即考查學(xué)生的動手能力，能正確的操作、使用各種儀器，正確的讀數(shù)，記錄結(jié)果。

篇10

[關(guān)鍵詞]煤礦；機電培訓(xùn)；安全管理；措施分析

中圖分類號：TG603 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）14-0360-01

隨著我國不斷深化改革開放，以及企業(yè)的跨越式發(fā)展，煤礦機電設(shè)備也處在不斷更新?lián)Q代階段，這就對煤礦機電設(shè)備操作人員和維修人員的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求。要提高煤礦機電作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)，就要做好煤礦機電工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作。

一、煤礦機電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1對煤礦機電安全培訓(xùn)不夠重視

煤礦機電安全培訓(xùn)工作沒有提上議事日程，煤礦領(lǐng)導(dǎo)對機電人員的安全培訓(xùn)工作不重視，想起來一陣子，在管理上也沒有制定相應(yīng)的機電安全管理規(guī)范，甚至連最起碼的煤礦機電安全工作標(biāo)準(zhǔn)也沒有，這就造成了煤礦機電設(shè)備管理制度不健全，出了問題沒有標(biāo)準(zhǔn)可以衡量。不管是煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，還是一般職工，在潛意識中，總是認(rèn)為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故，而對于機電設(shè)備事故，顧及不多，因而忽視了對機電從業(yè)人員的管理和培訓(xùn)，有的煤礦企業(yè)雖然建立了相應(yīng)的管理制度，但卻沒有能夠貫徹執(zhí)行下去。管理人員對機電設(shè)備的安全管理的認(rèn)識不夠清楚，沒有樹立牢固的安全意識，沒有質(zhì)量長存的管理理念，因而對工作怠慢松懈，忽視了安全培訓(xùn)的重要性。思想上的麻痹是造成機電事故的一個主要原因。

1.2理論知識較多，實踐內(nèi)容較少

煤礦機電作業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅需要系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)，還需要熟練的崗位操作技能。目前，大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行煤礦機電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)時，基本上都是以理論講解為主，受訓(xùn)人員的崗位、工種、初、復(fù)訓(xùn)等因素考慮甚少，受訓(xùn)人員的實際崗位操作技能的培養(yǎng)比較缺乏，而實際的崗位操作技能則是煤礦機電作業(yè)人員最需要的。這種缺乏實踐、脫離實際的培訓(xùn)，使得煤礦機電作業(yè)人員學(xué)不到所需的技能，時間久了，職工就會對培訓(xùn)失去信心，失去興趣，感覺學(xué)和不學(xué)沒多大區(qū)別，在工作中就會產(chǎn)生僥幸、麻痹心里，甚至盲目蠻干，形成很大的安全隱患。這種個人的不安全行為得不到解決，時間長了勢必造成事故。

1.3培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)較多，復(fù)訓(xùn)知識更新較少

目前許多出去培訓(xùn)的學(xué)員反映，復(fù)訓(xùn)的內(nèi)容和初訓(xùn)的差不多，題庫還是那些題，沒有什么變化。這樣的培訓(xùn)，雖然完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)的實際效果不好，缺乏日常的監(jiān)督管理，使培訓(xùn)為完任務(wù)而完任務(wù)，容易流于形式。致使復(fù)訓(xùn)中出現(xiàn)了較嚴(yán)重的搞形式、走過場，從煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到參加培訓(xùn)的員工，甚至是負(fù)責(zé)培訓(xùn)的培訓(xùn)機構(gòu)都把安全技術(shù)培訓(xùn)看做是走形式。培訓(xùn)授課內(nèi)容陳舊、針對性不強，與井下生產(chǎn)脫節(jié)，講解的知識面，深度、寬度達不到要求，從而使參加培訓(xùn)的煤礦機電作業(yè)人員只是被動地接受培訓(xùn)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)中都學(xué)了些什么感到無所謂，所以許多采掘工人都喜歡出去學(xué)習(xí)，一些平時欠勤的工人，到了該學(xué)習(xí)的時候就來了。原因是學(xué)習(xí)期間待遇不變，比上班輕松。培訓(xùn)機構(gòu)授課內(nèi)容的老套，為這些人提供了機會，這樣的安全培訓(xùn)往往達不到預(yù)期的培訓(xùn)目的。

1.4學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同

煤礦機電作業(yè)人員的文化程度參差不齊，存在著很大差異，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，有大中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生，甚至還有小學(xué)畢業(yè)生；有工作經(jīng)驗豐富技術(shù)熟練的老工人，但缺乏理論知識，對新技術(shù)接受能力不強；有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈嶋H的工作經(jīng)驗，技術(shù)不熟練，但對新設(shè)備、新技術(shù)的接受能力較強，理論水平相對較高。學(xué)員的特點導(dǎo)致了學(xué)員的理論水平、技術(shù)水平和安全意識有高有低，參差不齊。

二、加強煤礦機電作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的幾點思考：

2.1加強各級領(lǐng)導(dǎo)重視，重視基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作有序進行。我礦領(lǐng)導(dǎo)十分重視職工安全培訓(xùn)工作，做到了安全培訓(xùn)與安全工作同部署、同落實、同檢查，同獎懲，就我礦職工教育培訓(xùn)、培訓(xùn)體系運行、“四五級聯(lián)動”、實訓(xùn)基地建設(shè)等工作任務(wù)，分管領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議，研究解決工作中遇到的新情況、新問題，確保了我礦職工教育培訓(xùn)工作的正常開展。今年以來，分管領(lǐng)導(dǎo)多次組織安全培訓(xùn)專題會議，其中，煤礦機電作業(yè)人員培訓(xùn)就召開2次專題會議，部門領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，靠前指揮，平衡協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作前后的人、財、物問題，保證了安全培訓(xùn)工作有條不紊的進行和培訓(xùn)計劃的全面落實。

2.2注重理論與實際相結(jié)合

煤礦企業(yè)機電設(shè)備操作的培訓(xùn)工作不能像以前那樣注重理論，使學(xué)員接受知識抽象化，難以消化。一方面職工的普遍文化素質(zhì)就不高，對理論的理解能力相對較低。另一方面教師的授課方式保守，只是采用理論講解的方式本身就不容易使學(xué)員接受?？沙浞掷枚嗝襟w手段開展培訓(xùn)，將實際設(shè)備分解的圖片一一演示、案例通過動畫的形式生動復(fù)原現(xiàn)場，讓培訓(xùn)職工有身臨其境的感覺，將講授的理論知識結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場實際授課，使學(xué)員有比對，增強學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)員的理解力將大幅度提高培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2.3不斷改進培訓(xùn)方式，注重分類和統(tǒng)一相結(jié)合

一方面，煤礦機電設(shè)備的安全操作培訓(xùn)工作涉及項目廣泛，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對不同的項目操作培訓(xùn)對象要進行認(rèn)真分類，例如對學(xué)員分水平、分年齡、分技能水平等等，根據(jù)學(xué)員的具體情況采取分階段、有步驟、有重點的培訓(xùn)：另一方面，機電設(shè)備操作安全培訓(xùn)統(tǒng)一利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強現(xiàn)場實操實踐訓(xùn)練，也通過將具體操作要求和要點統(tǒng)一加入一日一題、一月一考的班前培訓(xùn)項目中，在各區(qū)隊、班組進行不定期的現(xiàn)場抽查工作加以督促，再通過專項知識競賽、操作比賽等方式強化培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2.4采取合理的教學(xué)方法

針對學(xué)員學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺性差的問題，在授課前，首先對學(xué)員工種文化程度，工作經(jīng)歷等登記建立詳細(xì)的檔案，并進行規(guī)劃分類。同時要注重學(xué)前教育，如組織學(xué)員在現(xiàn)場觀看安全教育展覽，強化事故案例教育，使其提高自身的學(xué)習(xí)認(rèn)識，將“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望，增強學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性。對新工人采取講授法與案例法相結(jié)合的方式，對轉(zhuǎn)崗學(xué)員培訓(xùn)采用模塊法，對復(fù)訓(xùn)學(xué)員采用提問法或啟發(fā)式，對基礎(chǔ)差，文化水平低的學(xué)員采用補課法。

三、結(jié)語

搞好煤礦職工機電作業(yè)人員培訓(xùn)是一項長期的、艱巨的任務(wù)。只要各級領(lǐng)導(dǎo)重視安全技術(shù)培訓(xùn)，把關(guān)心、改善職工生活與安全培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一起來，把職工安全培訓(xùn)中的表現(xiàn)與獎懲統(tǒng)一起來，對職工培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能和提高安全意識給予及時的強化和反饋，使每個職工在各自的崗位上都能感受到安全培訓(xùn)的重要性，從內(nèi)心激發(fā)對安全培訓(xùn)的重視，我們煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)與安全培訓(xùn)將會健康發(fā)展，我們煤礦企業(yè)將迎來更加美好的明天。

參考文獻

[1] 劉云霞.煤礦機電安全培訓(xùn)存在的問題與對策[J].中州煤炭，2015，（10）.