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篇1

【關(guān)鍵詞】生物質(zhì)；調(diào)整試驗(yàn)；環(huán)保；秸桿發(fā)電

生物質(zhì)能源是以生物質(zhì)為載體將太陽(yáng)能以化學(xué)能形式貯存的一種能量，它直接或間接地來(lái)源于植物的光合作用。生物能的蘊(yùn)藏量極大，僅地球上的植物，每年生產(chǎn)量就像當(dāng)于目前人類(lèi)消耗礦物能的20倍。在各種可再生能源中，生物質(zhì)是貯存的太陽(yáng)能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉(zhuǎn)化成常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。農(nóng)作物秸稈、廢棄木料等生物質(zhì)直接燃燒供熱發(fā)電的利用方式，是一條將秸稈轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能源的工藝技術(shù)路線，它存在節(jié)能、環(huán)保、碳排放平衡等特點(diǎn)。

僅山東省在每年的各類(lèi)農(nóng)作物秸稈產(chǎn)量即達(dá)7700萬(wàn)噸，占全國(guó)農(nóng)作物秸稈總量的十分之一，相當(dāng)于4100萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤。全國(guó)薪柴和林業(yè)廢棄物資源量中，可開(kāi)發(fā)量每年達(dá)到6億噸以上。目前生物質(zhì)能源秸稈直接燃燒發(fā)電技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，已引起世界各國(guó)政府和科學(xué)家的關(guān)注，將生物質(zhì)能秸稈發(fā)電技術(shù)作為21世紀(jì)發(fā)展可再生能源戰(zhàn)略的重點(diǎn)工程。

根據(jù)國(guó)際能源機(jī)構(gòu)高級(jí)可再生能源市場(chǎng)分析的預(yù)測(cè)，同2005年至2011年相比，全球2011年至2017年可再生能源產(chǎn)生的電能將增長(zhǎng)60%以上。此外，包括美國(guó)在內(nèi)的12個(gè)經(jīng)濟(jì)合作和開(kāi)發(fā)組織國(guó)家以及中國(guó)、印度和巴西的可再生能源發(fā)電量將占全球總量的80%左右。

根據(jù)國(guó)家“十一五”規(guī)劃綱要提出的發(fā)展目標(biāo)，未來(lái)將建設(shè)生物質(zhì)發(fā)電550萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量，已公布的《可再生能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》也確定了到2020年生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)3000萬(wàn)千瓦的發(fā)展目標(biāo)。此外，國(guó)家已經(jīng)決定，將安排資金支持可再生能源的技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造及檢測(cè)認(rèn)證等產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)。

生物質(zhì)發(fā)電的主要燃料秸稈的單位質(zhì)量熱值在3500大卡左右，與單位質(zhì)量燃煤的熱值相差不大，但其單位質(zhì)量燃料的堆積體積比較燃煤有較大差異，是燃煤體積的5倍左右。秸稈燃料中的灰分通常較低，用布袋除塵器即可實(shí)現(xiàn)有效清潔排放，硫份也非常低，對(duì)大氣造成污染的程度較低。與燃料的特性相適應(yīng)，生物能電站的建設(shè)在機(jī)組容量、廠用電系統(tǒng)、燃料存放及輸送、鍋爐燃燒系統(tǒng)等方面也有其相應(yīng)的特點(diǎn)。

1.燃料管理

與常規(guī)煤化石類(lèi)燃料不同，單位質(zhì)量的生物質(zhì)燃料的存放空間較大，因而需要一個(gè)較寬闊的料場(chǎng)來(lái)存放，同時(shí)與燃煤的自燃相比較秸稈燃料更容易點(diǎn)燃，這一特點(diǎn)對(duì)于鍋爐的穩(wěn)定燃燒非常有利，但對(duì)于燃料料場(chǎng)的防火安全則是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，煙頭、煙火等火源即可引發(fā)火情，一旦著火燃燒形成火勢(shì)后又不易撲滅，在燃料進(jìn)場(chǎng)以后，與燃料相關(guān)的消防、安全教育、安全巡檢等工作要予以重點(diǎn)落實(shí)。

秸稈燃料供應(yīng)系統(tǒng)有活底料倉(cāng)、皮帶棧橋輸送、爐前料倉(cāng)及緩沖料倉(cāng)、螺旋輸送機(jī)、水冷套輸送給料機(jī)、料包輸送軌道、料包抓取機(jī)等形式。棉花秸稈、玉米秸稈等長(zhǎng)桿類(lèi)燃料在由料場(chǎng)向鍋爐輸送的過(guò)程之中，易出現(xiàn)蓬料、搭橋等情況并最終導(dǎo)致向鍋爐的燃料供應(yīng)減少或中斷。一旦出現(xiàn)1/4以上的燃料供應(yīng)中斷，就將明顯影響爐爐膛燃燒、并主蒸汽溫度迅速降低。對(duì)此在一定范圍內(nèi)可以采取降負(fù)荷、開(kāi)對(duì)空排汽的方法，以減緩汽溫下降的速度與幅度，確保不致于到達(dá)解列停機(jī)的臨界值。而在出現(xiàn)1/2以上的燃料供應(yīng)中斷時(shí)，以開(kāi)對(duì)空排汽降負(fù)荷保汽溫的措施通常已經(jīng)難于奏效，主汽溫度將很容易到達(dá)10分鐘內(nèi)降幅超過(guò)50℃的限值，只能打閘停機(jī)以保設(shè)備安全?；ㄉ鷼?、木屑等顆粒類(lèi)燃料易出現(xiàn)燃料沿給料線以流沙形式進(jìn)入爐膛而供應(yīng)量劇增的情況也不利于鍋爐的穩(wěn)定燃燒。

生物質(zhì)能源電站當(dāng)前越來(lái)越趁向于緊湊的鍋爐車(chē)間、汽機(jī)車(chē)間和寬闊的料場(chǎng)的搭配模式，當(dāng)前有較多的生物質(zhì)能源電站的料場(chǎng)取料采用了鏟車(chē)取料的模式，在料場(chǎng)場(chǎng)地采用土質(zhì)硬化時(shí)，在取料時(shí)容易使燃料內(nèi)拌入大量的土，這不僅使得后續(xù)輸料環(huán)節(jié)中對(duì)周?chē)a(chǎn)生揚(yáng)塵污染，而且在進(jìn)入鍋爐燃燒時(shí)容易在爐排上出現(xiàn)燒結(jié)成塊的情況，導(dǎo)致鍋爐燃燒惡化。對(duì)于以方磚對(duì)料場(chǎng)進(jìn)行硬化的場(chǎng)地則可有效減少料中拌土的情況，但易出現(xiàn)被鏟車(chē)到料時(shí)誤取的情況，從而導(dǎo)致在后續(xù)輸料環(huán)節(jié)中增加卡塞料機(jī)的機(jī)率，故此，對(duì)燃料料場(chǎng)進(jìn)行水泥硬化應(yīng)是避免以上兩種情況的有效方式，只是此種方式的初期投資較大。

秸稈通常含有3%～5%的灰分。這種灰以鍋爐飛灰和灰渣/爐底灰的形式被收集，這種灰分含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分如鉀、鎂、磷和鈣，可用作高效農(nóng)業(yè)肥料，安裝一個(gè)布袋除塵器，以便收集煙氣中的飛灰，布袋除塵器的排放低于25mg/Nm3，大大低于中國(guó)燒煤發(fā)電廠的煙灰排放水平。

2.廠用電系統(tǒng)

當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)投產(chǎn)的生物能電站均是單臺(tái)機(jī)組電站，其發(fā)電容量多數(shù)在12MW到40MW之間，機(jī)組容量的設(shè)計(jì)主要考慮周?chē)鷧^(qū)域內(nèi)的可取用燃料數(shù)量。在此種電站中，其廠用電系統(tǒng)均未設(shè)計(jì)獨(dú)立的啟動(dòng)變壓器，而采用雙向變壓器方案，即主變壓器既作為發(fā)電機(jī)出口常規(guī)主變壓器，又作為全廠的啟動(dòng)變壓器，這種設(shè)計(jì)方式投資少，系統(tǒng)相對(duì)簡(jiǎn)單，已經(jīng)成為一種比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用的模式。

在國(guó)內(nèi)已經(jīng)完成試運(yùn)投產(chǎn)的多個(gè)生物電站項(xiàng)目上，廠用電受電是試運(yùn)前期階段一切工作之中的主線。在正式電源投用之前，施工用電在滿足現(xiàn)場(chǎng)施工用電、辦公生活用電外，僅能滿足部分小功率電機(jī)的試轉(zhuǎn)等工作，分系統(tǒng)的試運(yùn)工作受制約因素太多因而多數(shù)情況難以展開(kāi)。

廠用電系統(tǒng)的受電是個(gè)綜合工作，不僅需要廠內(nèi)部各項(xiàng)施工、試驗(yàn)等工作要完成就位，同時(shí)也要受到廠外因素的制約，比如輸電線路施工、鐵塔施工、與當(dāng)?shù)仉娋W(wǎng)的協(xié)調(diào)、與周?chē)用竦膮f(xié)調(diào)等情況等。相比較之下，廠區(qū)內(nèi)部的主變壓器施工及調(diào)試、線路保護(hù)柜的調(diào)試等工作則可以比較從容，只要設(shè)備能及時(shí)就、施工隊(duì)伍、調(diào)試隊(duì)伍能及時(shí)開(kāi)展工作，則廠區(qū)內(nèi)部的廠用電反送電工作則處在一個(gè)相對(duì)可以控制的狀態(tài)下進(jìn)行。我國(guó)內(nèi)蒙古自治某生物電站在試運(yùn)之初僅因?yàn)橥獠枯旊娋€路用電及上網(wǎng)協(xié)議談判、線路施工、奧運(yùn)保電等因素的影響而延期多達(dá)六個(gè)月，在此期間廠內(nèi)廠用電系統(tǒng)的一切施工、試驗(yàn)工作陸續(xù)完成，而在外部線路就位之后，廠用電很短時(shí)間之內(nèi)即完成受電，并在十天之內(nèi)完成了所有高壓電機(jī)試轉(zhuǎn)、鍋爐冷態(tài)啟動(dòng)、鍋爐吹管等工作。

通常在國(guó)內(nèi)各生物能電站在招商引資的大形勢(shì)下，由當(dāng)?shù)卣鲗?dǎo)在各類(lèi)開(kāi)發(fā)區(qū)投資辦廠的情況較多，除了配合協(xié)調(diào)燃料的收購(gòu)工作以外，在用電、用水等協(xié)調(diào)方面，當(dāng)?shù)卣捌湎嚓P(guān)部門(mén)在此也有較大的作為空間。

在廠用電系統(tǒng)一時(shí)無(wú)法正式受電的情況下，以施工用電作為單體調(diào)試的臨時(shí)電源可以在一定程度開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的試運(yùn)工作，比如小功率電機(jī)試轉(zhuǎn)、汽機(jī)油系統(tǒng)過(guò)濾、DCS系統(tǒng)上電復(fù)原、靜態(tài)聯(lián)鎖調(diào)試、啟動(dòng)爐試運(yùn)等，化學(xué)制水系統(tǒng)的用電量也相對(duì)較小一般可以利用施工用電進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試。通常施工用電的容量較小，其保護(hù)措施、設(shè)備可靠性方面也較薄弱，有時(shí)會(huì)引發(fā)低電壓、電源缺相等情況，對(duì)此需要加強(qiáng)監(jiān)控，否則一旦出現(xiàn)可能會(huì)聯(lián)鎖導(dǎo)致電機(jī)等設(shè)備損毀等情況。

3.煙風(fēng)系統(tǒng)的試運(yùn)

生物質(zhì)能燃料有較好的易燃性，在啟動(dòng)引風(fēng)機(jī)后，鍋爐點(diǎn)火時(shí)只要用較小的點(diǎn)火熱量即可實(shí)現(xiàn)有效點(diǎn)燃，當(dāng)前多數(shù)鍋爐仍設(shè)計(jì)有油燃燒器，而實(shí)際運(yùn)行中人工點(diǎn)火較用油燃燒器點(diǎn)火的可操作性更強(qiáng)，同時(shí)由于減少了燃油儲(chǔ)存、供應(yīng)系統(tǒng)，油系統(tǒng)運(yùn)行方面的安全風(fēng)險(xiǎn)大為減少，運(yùn)行費(fèi)用開(kāi)支也因此節(jié)省。

生物燃料在經(jīng)過(guò)初級(jí)破碎后物料仍非粉末狀態(tài)，在物料燃燒充分程度上受到較大制約。在鍋爐啟動(dòng)初期一次風(fēng)溫度較低時(shí)，易發(fā)生尾部煙道余料燃燒，對(duì)此應(yīng)及早投入空器預(yù)熱器，充分提高一次風(fēng)的溫度，避免爐膛燃燒中心后移，使燃料得以充分的燃燒，提高燃燒效率。同時(shí)應(yīng)充分利用煙冷器的可調(diào)節(jié)性控制鍋爐排煙溫度，當(dāng)前生物質(zhì)能源電站的布袋除塵器工作溫度在120℃左右，過(guò)高的溫度易造成布袋及煙道各膨脹節(jié)損傷并浪費(fèi)能源，過(guò)低的溫度會(huì)導(dǎo)致尾部煙道腐蝕并不利于布袋除塵的效果。

采用水冷式振動(dòng)爐排是生物質(zhì)能源電站鍋爐中最常見(jiàn)的形式，為保證燃燒時(shí)間充分又不致于積料結(jié)焦，爐排的振動(dòng)需要有一個(gè)合適的振動(dòng)頻率，通常每一到兩分鐘之內(nèi)就要振動(dòng)一次，每次動(dòng)作時(shí)間10到15秒，針對(duì)每臺(tái)鍋爐具體數(shù)值需要根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際工況進(jìn)行調(diào)整而有所不同。在每次爐排振動(dòng)時(shí)，爐膛負(fù)壓有較大的擾動(dòng)，擾動(dòng)值在+300Pa到+400Pa之間，在出現(xiàn)正壓擾動(dòng)時(shí)若不及時(shí)調(diào)整，爐膛內(nèi)的正壓煙火極易順著給料線回火至緩沖料倉(cāng)而引發(fā)火情。在人工調(diào)整的情況下，鍋爐爐膛負(fù)壓控制要稍大一些（比如-300Pa），以防至在爐排排動(dòng)等時(shí)出現(xiàn)負(fù)壓竄升。在具備條件時(shí)，爐膛負(fù)壓控制要及早投入自動(dòng)運(yùn)行，并適當(dāng)增大引風(fēng)機(jī)對(duì)負(fù)壓調(diào)節(jié)的微分作用，以將爐膛負(fù)壓控制在一個(gè)較安全的范圍之內(nèi)。這同時(shí)對(duì)引風(fēng)機(jī)的調(diào)節(jié)裝置的設(shè)備可靠性提出了較高要求，不論是葉耦調(diào)節(jié)裝置，還是引風(fēng)機(jī)的進(jìn)口擋板調(diào)節(jié)裝置，都需要較高的可靠性。

在生物質(zhì)電站機(jī)組的試運(yùn)中，把握好燃燒、燃燒等環(huán)節(jié)的差異，并結(jié)合常規(guī)火力發(fā)電機(jī)組的試運(yùn)規(guī)律，通過(guò)科學(xué)合理的組織，可及時(shí)將生物能電站的靜態(tài)投資轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，發(fā)揮出其環(huán)保、低碳及可持續(xù)等優(yōu)勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】

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篇2

【關(guān)鍵詞】園林植物；病蟲(chóng)害；特點(diǎn)；農(nóng)藥；防治

1.鄭州市園林植物病蟲(chóng)害發(fā)生特點(diǎn)

1.1外來(lái)有害生物不斷入侵，主要病蟲(chóng)種類(lèi)出現(xiàn)更多外來(lái)入侵種是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、棲境、物種、人類(lèi)健康帶來(lái)威脅的外來(lái)種。近年來(lái)，由于我市物種的引入，伴隨而來(lái)的是一些原產(chǎn)于世界各地區(qū)的園林植物的危險(xiǎn)性以及檢疫性病蟲(chóng)害，如：從2008年開(kāi)始，鄭州市市樹(shù)法桐梨網(wǎng)蝽和方翅網(wǎng)蝽疫情大爆發(fā)，造成迎賓路、中原路等景觀道路大面積法桐受害，不僅嚴(yán)重影響道路景觀，而且曾一度威脅法桐正常生長(zhǎng)。

1.2引進(jìn)的植物品種單一，為病蟲(chóng)害發(fā)生創(chuàng)造了條件

九十年代以來(lái)，城市引進(jìn)的草坪植物多為禾草類(lèi)(早熟禾、黑麥草、高羊茅)和白三葉草，行道樹(shù)主要是法桐、國(guó)槐、黃山欒等，缺乏本地原產(chǎn)的鄉(xiāng)土植物。這種人工建立起來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，植物與環(huán)境、植物與植食者(包括多種生物)和天敵間相互作用、相互制約、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系很難建立起來(lái)。這個(gè)時(shí)期，剛?cè)肭值牟∠x(chóng)害由于缺乏生態(tài)系統(tǒng)中生物與非生物因素的制約，一旦遇到合適的環(huán)境條件，就會(huì)在這些充沛而且連續(xù)的植物食料上迅速生長(zhǎng)繁殖，造成大發(fā)生。1998年和1999年鄭州市冷季型草坪銀紋夜蛾盛行就是明顯的例子，當(dāng)時(shí)整條中原西路西三環(huán)至西四環(huán)段的草坪在3天時(shí)間內(nèi)整體被食光，幾乎不見(jiàn)綠葉。

1.3 防治手段單一

由于急功近利思想作祟，目前園林植物病蟲(chóng)害防治在很大程度上依賴(lài)化學(xué)防治，因其使用方法簡(jiǎn)單，見(jiàn)效快，效果好，特別是當(dāng)病蟲(chóng)害大發(fā)生時(shí)，化學(xué)防治往往成為唯一有效的措施。但是化學(xué)防治也存在許多弊端，使用不當(dāng)能引起人畜中毒，污染環(huán)境，殺傷天敵，造成藥害。長(zhǎng)期使用單一品種的農(nóng)藥，會(huì)使某些害蟲(chóng)、病原菌產(chǎn)生不同程度的抗性，造成用藥濃度越來(lái)越大，安全性越來(lái)越小，防治越來(lái)越困難。

1.4 園林植物生長(zhǎng)環(huán)境日趨惡化

植物生長(zhǎng)環(huán)境日趨惡化，隨著城市化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)結(jié)構(gòu)日見(jiàn)復(fù)雜，環(huán)境污染問(wèn)題也日趨嚴(yán)重。行道樹(shù)、街頭綠地中的花卉、樹(shù)木，往往會(huì)受到下水道、煤氣管道、電線電纜等諸多地下設(shè)施的影響，汽車(chē)尾氣和工廠排放的有毒氣體或廢水也時(shí)刻影響著植物生長(zhǎng)，園林植物生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，植株生長(zhǎng)不健壯，抗病力差，給病蟲(chóng)害的入侵提供了有利條件，以鄭州市中原路為例，由于汽車(chē)尾氣、空氣排放物等污染造成整條道路法桐葉片變?。ㄎ覀儜蚍Q(chēng)袖珍葉片），抗病蟲(chóng)害能力下降，連續(xù)多年生長(zhǎng)不良，嚴(yán)重影響觀瞻。

1.5害蟲(chóng)天敵難以生存，由于城市綠地人為干預(yù)嚴(yán)重，很多昆蟲(chóng)的天敵，如鳥(niǎo)類(lèi)、寄生蜂等難以存活，自然平衡遭到破壞，導(dǎo)致病蟲(chóng)害大面積爆發(fā)。

2.園林植物病蟲(chóng)害的診斷方法

植物受害蟲(chóng)、病原生物或不良環(huán)境因素的侵?jǐn)_后，內(nèi)部的生理活動(dòng)和外觀生長(zhǎng)發(fā)育所顯示的某種異常狀態(tài)，即生蟲(chóng)、生病后的不正常表現(xiàn)。病原物在病部的特征性表現(xiàn)稱(chēng)為病征。植物受病蟲(chóng)為害后的癥狀主要分為變色、壞死、腐爛、萎蔫、畸形五大類(lèi)型。

3.園林植物病蟲(chóng)害防治方法

3.1苗木檢疫

一些病蟲(chóng)害分布范圍較窄，僅在局部地區(qū)造成嚴(yán)重危害。但這些病蟲(chóng)害可以隨苗木的種子、用作繁殖材料的插條或根、原木以及其他園林產(chǎn)品的遠(yuǎn)距離運(yùn)輸傳播到新區(qū)，擴(kuò)大其危害范圍。因此，嚴(yán)格執(zhí)行檢疫法規(guī)，在機(jī)場(chǎng)、港口和車(chē)站等商品進(jìn)出口的門(mén)戶抓好苗木病蟲(chóng)害進(jìn)、出口檢疫，在國(guó)內(nèi)抓好苗木產(chǎn)地檢疫和調(diào)運(yùn)檢疫，防患于未然，是控制危險(xiǎn)性病蟲(chóng)害擴(kuò)大蔓延的重要措施。

3.2 加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，提高植物的抗逆能力病蟲(chóng)的發(fā)生和為害在相當(dāng)程度上與植物的生長(zhǎng)勢(shì)相關(guān)。對(duì)生長(zhǎng)勢(shì)差的應(yīng)及時(shí)施肥、澆水、松土鋤草，提高植物自身的抗病蟲(chóng)能力。并結(jié)合秋冬季修剪，除去病蟲(chóng)枝條。這樣不但可以調(diào)節(jié)植物養(yǎng)分，還可以減少越冬病蟲(chóng)來(lái)源，通風(fēng)透光、增強(qiáng)樹(shù)勢(shì)，營(yíng)造不利于病蟲(chóng)害越冬、繁衍、為害的環(huán)境條件。

3.3 栽培管理預(yù)防法

這是綜合防治中的一項(xiàng)基礎(chǔ)措施，根據(jù)病蟲(chóng)害的發(fā)生、危害和發(fā)展對(duì)外界環(huán)境條件、寄主情況等具有一定要求的原理，抓住影響病蟲(chóng)數(shù)量消長(zhǎng)的主要生態(tài)因子，通過(guò)改善栽培、養(yǎng)護(hù)管理等一系列技術(shù)措施，來(lái)改變病蟲(chóng)的適生條件，為園林植物創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境，提高其抗病蟲(chóng)能力，以抑制病蟲(chóng)害的發(fā)生。

3.3.1 選育抗病蟲(chóng)害品種 結(jié)合我市病蟲(chóng)害發(fā)生的情況，選育抗病、蟲(chóng)的園林植物品種如銀杏、大葉女貞等，并在育苗、出苗時(shí)嚴(yán)把病蟲(chóng)攜帶關(guān)，這是防治鄭州市園林病蟲(chóng)害最經(jīng)濟(jì)有效的方法。

3.3.2 適地適樹(shù)和園林植物的多樣性 采用常綠落葉結(jié)合的方法將地被植物、喬灌木復(fù)層種植，通過(guò)科學(xué)地搭配樹(shù)種，建立合理的植物群落結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮自然控制因素的作用，促進(jìn)城市園林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，提高植物對(duì)病蟲(chóng)危害的自我調(diào)控能力。

3.3.3采用合理的栽培措施根據(jù)苗木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，在圃地內(nèi)考慮合理輪作、合理密植以及合理配置花木等原則。從而避免或減輕某些病蟲(chóng)害的發(fā)生，增強(qiáng)苗木的抗病蟲(chóng)性能。露根栽植落葉樹(shù)時(shí)，栽前必須適度修剪，根部不能暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；栽植常綠樹(shù)時(shí)，須帶土球，土球不能散，不能晾曬時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，栽植深淺適度，是防治多種病蟲(chóng)害的關(guān)鍵措施。

3.3.4合理配施肥料

有機(jī)肥與無(wú)機(jī)肥配施：有機(jī)肥如豬糞、雞糞、人糞尿等，可改善土壤的理化性狀，使土壤疏松，透氣性良好。無(wú)機(jī)肥如各種化肥，其優(yōu)點(diǎn)是見(jiàn)效快，但長(zhǎng)期使用對(duì)土壤的物理性狀會(huì)產(chǎn)生不良影響，故兩者以兼施為宜，鄭州市綠化工程管理處這些年就采用有機(jī)肥和無(wú)機(jī)肥輪施的辦法，取得了事半功倍的效果。

3.3.5 加強(qiáng)園林植物的撫育管理 及時(shí)修剪，以增強(qiáng)樹(shù)勢(shì)，結(jié)合修剪清除被病蟲(chóng)感染的植株、病枝及剩余物，以減少病蟲(chóng)來(lái)源，例如，鄭州市工人路國(guó)槐蛀干害蟲(chóng)銹色粒肩天牛危害嚴(yán)重，防治效果不甚理想，我們采用重剪蟲(chóng)害枝的辦法進(jìn)行防治，兩年后基本控制了該道路蛀干害蟲(chóng)的危害。

3.3.6 清潔園圃 大多數(shù)病蟲(chóng)的病原物（菌)或越冬卵均在枯枝落葉或雜草中越冬，因此在冬季全面清理枯枝、落葉和雜草，可以大大地減少各種病蟲(chóng)源。2001―2003年鄭州市西站東街國(guó)槐尺蠖爆發(fā)，每到6、7月份，整條街道國(guó)槐樹(shù)葉僅剩葉脈，人在下面行走，一不小心蟲(chóng)就落在身上，我們也曾進(jìn)行連續(xù)噴藥，但由于樹(shù)木高大，效果不理想，2004年冬，我們?nèi)媲謇砹说缆穬蓚?cè)的雜草，并進(jìn)行了硬化，結(jié)果一下子就控制了尺蠖危害。

3.3.7樹(shù)干涂白 樹(shù)干涂白不僅能有效地防止冬季樹(shù)木的凍害、日灼，提高樹(shù)木的抗病能力，破壞病蟲(chóng)的越冬場(chǎng)所，殺死在樹(shù)皮里越冬的螨類(lèi)、蚧類(lèi)等，還能阻止翌年天牛成蟲(chóng)產(chǎn)卵，起到既防凍又殺蟲(chóng)的雙重作用。

3.4 推廣應(yīng)用天敵防治技術(shù) 無(wú)公害防治不會(huì)破壞生態(tài)平衡，不污染環(huán)境，不傷害天敵，是今后防治蟲(chóng)害研究的主攻方向。在園林植物蟲(chóng)害防治中也應(yīng)加強(qiáng)這方面的研究，如以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等，還有利用黑光燈、性外激素、激光等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)消滅害蟲(chóng)，或使其產(chǎn)生遺傳性生理缺陷，導(dǎo)致雄蟲(chóng)不育，提高防治害蟲(chóng)的水平和效果。

3.4.1 以蟲(chóng)治蟲(chóng) 我國(guó)應(yīng)用較多的寄生性天敵昆蟲(chóng)有赤眼蜂、腫腿蜂、姬小蜂、蚜小蜂和天牛蛀姬蜂等；捕食性天敵昆蟲(chóng)有蒙古光瓢蟲(chóng)、異色瓢蟲(chóng)和蝽等。利用蒙古光瓢蟲(chóng)防治松干蚧，利用腫腿蜂防治雙條杉杉天牛、粗鞘雙條杉天牛、青楊天牛，利用周氏嚙小蜂防治美國(guó)白蛾，利用花角蚜小蜂防治松突圓蚧，利用天牛蛀姬蜂防治青楊天牛等有明顯效果。

3.4.2 以鳥(niǎo)治蟲(chóng) 保護(hù)和利用益鳥(niǎo)來(lái)防治害蟲(chóng)，如利用啄木鳥(niǎo)防治雙條杉天牛；利用灰喜鵲來(lái)防治松毛蟲(chóng)；家禽也可利用，如養(yǎng)雞防治國(guó)槐尺蠖。

3.5 選擇使用生物農(nóng)藥 生物農(nóng)藥在病蟲(chóng)害防治過(guò)程中能有效地保護(hù)天敵，消滅害蟲(chóng)，對(duì)環(huán)境污染小，相對(duì)于化學(xué)農(nóng)藥來(lái)講對(duì)病蟲(chóng)害的控制作用具有持久性。1987年鄭州市園林植物大袋蛾大發(fā)生，危害成災(zāi)，使用生物農(nóng)藥滅幼脲進(jìn)行超低容量飛噴防治，防治效果達(dá)到98%以上，完全控制了該蟲(chóng)再度大發(fā)生，分析原因主要是既消滅了害蟲(chóng)又保護(hù)了天敵。

3.6 物理機(jī)械防治法 根據(jù)害蟲(chóng)的某些習(xí)性，使用工具、設(shè)備或創(chuàng)造害蟲(chóng)所喜歡的物質(zhì)條件，利用光、熱、輻射等機(jī)械、物理以及人工防治等方法防治害蟲(chóng)，此法因簡(jiǎn)便易行，又無(wú)污染。如，用插放楊樹(shù)只把誘殺棉鈴蟲(chóng)成蟲(chóng)，就是一種不錯(cuò)的病蟲(chóng)害防治辦法

3.6.1 燈光誘殺 利用夜蛾、刺蛾、毒蛾、螟蛾、枯葉蛾、葉蟬、金龜子成蟲(chóng)等害蟲(chóng)具有趨光性的特點(diǎn)，設(shè)置黑光燈在其成蟲(chóng)發(fā)生盛期進(jìn)行誘殺，這種方法鄭州市碧沙崗公園用的較多，效果也相當(dāng)明顯。

3.6.2 潛所誘殺 利用害蟲(chóng)秋季下樹(shù)越冬的特性，在樹(shù)干上綁扎草繩，引誘害蟲(chóng)在其中越冬，翌春解下草繩可殺滅害蟲(chóng)，鄭州市迎賓路已連續(xù)多年用該方法防治法桐草履蚧，成效顯著。

3.6.3 以激素治蟲(chóng) 利用昆蟲(chóng)的性外激素作為引誘劑，誘殺害蟲(chóng)。目前已經(jīng)人工合成的昆蟲(chóng)性激素化合物達(dá)1000多種，其中商品化的有280種，在我國(guó)棉紅鈴蟲(chóng)、棉鈴蟲(chóng)、梨小食心蟲(chóng)等性外激素已被廣泛用于蟲(chóng)情預(yù)報(bào)。

3.7 人工防治

刮除樹(shù)干國(guó)槐尺蠖卵塊，刮除樹(shù)干上的介殼蟲(chóng)，剪除病枝、病葉等都是人工防治的范疇。

3.8 正確使用化學(xué)農(nóng)藥

化學(xué)防治只在必需應(yīng)急時(shí)進(jìn)行，實(shí)施靶標(biāo)防治，盡可能地選用選擇性強(qiáng)、低毒、對(duì)環(huán)境污染小的藥劑。利用化學(xué)藥劑來(lái)防治病蟲(chóng)害的方法，主要作用解決突發(fā)或大面積嚴(yán)重發(fā)生病蟲(chóng)害。其優(yōu)點(diǎn)是功效快，便于機(jī)械化和大面積應(yīng)用，受影響的因素較少，但也存在著殺傷天敵、產(chǎn)生抗性、污染環(huán)境等明顯的副作用。因此，在使用化學(xué)農(nóng)藥的時(shí)候一定要掌握正確的使用方法。

3.8.1 抓住有利于施藥的氣象條件，氣象的變化直接影響農(nóng)藥的使用效果 就溫度而言，大多數(shù)農(nóng)藥適宜的施藥溫度是20～30℃，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響藥效的發(fā)揮；一般應(yīng)選擇上午10時(shí)以前或下午15時(shí)以后的晴天時(shí)間施藥，降雨對(duì)農(nóng)藥的使用效果影響較大，雨水可沖淡、沖刷掉葉面上的藥劑，如在噴藥后24小時(shí)內(nèi)下雨需要重新噴藥。

3.8.2 抓住病蟲(chóng)害最薄弱的環(huán)節(jié)和最有利于大量殺傷的時(shí)機(jī)施藥 一般病害在整個(gè)侵染循環(huán)或生活史的不同階段，對(duì)農(nóng)藥的反映和敏感程度有顯著差別，病害在發(fā)病初期或病菌孢子萌發(fā)侵入植物階段，是他生活史中最薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)藥劑比較敏感，抗藥能力最弱，是防治的關(guān)鍵時(shí)期；害蟲(chóng)在初孵化至3齡之前抗藥性最弱，特別是卵孵化期和幼蟲(chóng)的蛻皮期是施藥的最佳時(shí)期。

3.8.3 要抓住保護(hù)對(duì)象對(duì)藥劑不敏感期施藥植物的不同生育階段和不同的植物對(duì)農(nóng)藥的反應(yīng)不同，幼苗、開(kāi)花階段耐藥力較差，長(zhǎng)勢(shì)很弱、營(yíng)養(yǎng)不良的植物就更易產(chǎn)生藥害。

3.8.4 抓住天敵的安全期施藥 在病蟲(chóng)害防治中要注意保護(hù)天敵，以維護(hù)生態(tài)平衡。如在天敵昆蟲(chóng)的卵期或蛹期施藥則可以達(dá)到控制害蟲(chóng)保護(hù)天敵的目的。

3.8.5 對(duì)可以兼治的病蟲(chóng)害。要實(shí)行兼治，盡量減少用藥次數(shù) 避免污染環(huán)境和病蟲(chóng)抗藥性的產(chǎn)生，準(zhǔn)確掌握每種藥劑對(duì)每個(gè)防治對(duì)象的使用濃度和極限濃度。

3.8.6 要注意藥物的交替使用，盡量減緩防治對(duì)象抗藥性的產(chǎn)生，同時(shí)根據(jù)防治目的，選擇適宜的農(nóng)藥劑型來(lái)提高防治效果 對(duì)于不同的防治對(duì)象，應(yīng)根據(jù)它的特點(diǎn)、植物和環(huán)境等因子選用不同的藥劑劑型進(jìn)行防治。如防治食葉害蟲(chóng)，一般采用乳油、可濕性粉劑；防治地下害蟲(chóng)一般采用粉劑、乳劑等配成毒土處理土壤等等。

在現(xiàn)階段制定園林植物病蟲(chóng)害防治對(duì)策時(shí)，應(yīng)全面考慮多方面的影響，將有害生物控制在可允許為害范圍之內(nèi)?；诖耍脖９ぷ鞅仨氁愿愫弥参餀z疫為前提，養(yǎng)護(hù)管理為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展生物防治、物理防治，合理使用化學(xué)防治，將各種防治措施有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，安全有效地控制園林植物病蟲(chóng)害，保證園林綠地的觀賞品質(zhì)，保障人們的生活質(zhì)量。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確診斷、弄清病蟲(chóng)害種類(lèi)進(jìn)行科學(xué)防治是保證城市綠地植物正常生長(zhǎng)的重要保證。

【參考文獻(xiàn)】

［1］《河南林業(yè)科技》.2007

篇3

作為大百貨店要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，根本途徑有兩條，一條是商品，另一條是在商品上附加服務(wù)。顧客進(jìn)得店來(lái)的根本目的是買(mǎi)商品，而商家開(kāi)店的目的也是把商品賣(mài)出去。商家要把商品賣(mài)出去的前提是靠商品的本身，即商品的使用價(jià)值。如果誰(shuí)家的商品有特色，誰(shuí)就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有比較優(yōu)勢(shì)（經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，是指擁有基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)）。商品有特色，是吸引顧客的原動(dòng)力。如果商品沒(méi)有特色，就沒(méi)有比較優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中就非常被動(dòng)。所以開(kāi)店首先是商品要有特色。

特色是吸引顧客的唯一的招，在一定程度上講，附加特色是商家提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的唯一手段。

在當(dāng)今大多數(shù)商品過(guò)剩的情況下，各商家的商品都差不多，要想保持商品的絕對(duì)特色確實(shí)很難。這樣，顧客買(mǎi)商品就會(huì)有比較、有選擇，商家如何在消費(fèi)者的比較選擇中傾情自己呢？這確實(shí)是商家要做的文章。我們知道，開(kāi)店要吸引人，唯一的招就是特色，如果不能在商品上做出特色，那么特色的另一條途徑就是服務(wù)附加。同樣的商品，附加不同的服務(wù)其特色就不一樣，對(duì)顧客的吸引程度也就不一樣。附加特色的服務(wù)在商品過(guò)剩的市場(chǎng)條件下自然是商家努力的方向。如果商品有特色，再附加特色的服務(wù)，那么就會(huì)把特色商品的比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是錦上添花的事情?？傊?，服務(wù)附加是百貨店保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段，在一定程度上講，也是唯一手段。 特色附加的原則――針對(duì)顧客需求附加

商品服務(wù)附加的原則就是針對(duì)顧客的需求進(jìn)行附加。附加的內(nèi)容不是顧客所需求的，那么叫附加浪費(fèi)。如前幾年，許多大百貨店盲目附加旅游、觀光、休閑的服務(wù)功能項(xiàng)目，實(shí)在是得不償失，出力不討好，這叫附加無(wú)效。甚至有些商場(chǎng)附加一些封建迷信的落后的文化內(nèi)容，這實(shí)在是無(wú)計(jì)可施的跳墻之技。

顧客有五種需求，因此，應(yīng)從這五種需求上附加

對(duì)商品的服務(wù)附加都有那些措施呢？換句話說(shuō)，顧客都有那些需求呢？顧客的需求可分為普遍性需求和特殊性需求，普遍性需求有利的需求、便的需求、能力缺陷導(dǎo)致的需求以及購(gòu)物環(huán)境需求，特殊性需求就是指顧客個(gè)性化需求。把這兩類(lèi)需求合起來(lái)共有5大類(lèi)需求。

一．顧客對(duì)利的需求，就是要顧客感覺(jué)物超所值。顧客對(duì)利的需求是首要的需求。人們往往有這樣的思維誤區(qū)，即把顧客對(duì)利的需求片面地理解為買(mǎi)便宜東西，買(mǎi)價(jià)格低的商品。其實(shí)，“利”并不是實(shí)指形式上的價(jià)格低廉，而是指物有所值，物超所值。目前，許多商家為了滿足顧客對(duì)利的需求，拼命地打折促銷(xiāo)，打來(lái)打去，即使貨賣(mài)出去了，也沒(méi)有賺多少錢(qián)，丟掉的不僅是利潤(rùn)，甚至可能是信譽(yù)。等到扛不住的時(shí)候，也只好關(guān)門(mén)謝客了。

何為物有所值、物超所值呢？就是顧客的心理比較優(yōu)勢(shì)，顧客在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，心理感覺(jué)付出的價(jià)款值得。比如，同樣的一件衣服，放在自由市場(chǎng)里賣(mài)，100元人們顯貴，放在高檔的大商場(chǎng)里賣(mài)300元，人們也許認(rèn)為便宜。因?yàn)榇笊虉?chǎng)附加了許多自由市場(chǎng)不可能附加的服務(wù)內(nèi)容，如購(gòu)物環(huán)境、可靠程度、信譽(yù)度、服務(wù)質(zhì)量以及心理上的感覺(jué)等等，而這些本身就是有價(jià)值的。尤其在當(dāng)今物質(zhì)滿足程度較高的情況下，這些物質(zhì)以外的滿足更重要。所以利不是簡(jiǎn)單的價(jià)格低廉，而是顧客在主觀上認(rèn)為物有所值、物超所值。是顧客在權(quán)衡比較一番后愿意付出的價(jià)款。當(dāng)然，百貨店滿足顧客對(duì)利的需求，使顧客感到物有所值、物超所值，其根本點(diǎn)就是靠服務(wù)的規(guī)模和服務(wù)的技能，服務(wù)的規(guī)模上去了，均分在單個(gè)商品上的服務(wù)成本就低了；服務(wù)技能的提高，熟練程度的提升，服務(wù)效率就上升了，服務(wù)的成本自然就下降了。這樣客觀上給顧客的感覺(jué)就是物超所值。

二．顧客對(duì)便的需求，就是滿足顧客的天性――“懶惰”。便就是顧客進(jìn)店買(mǎi)東西時(shí)要感覺(jué)到方便，讓顧客感覺(jué)到商家為顧客考慮得真周到。如當(dāng)顧客想知道商品的布局時(shí)，不用張嘴就知道，當(dāng)有疑問(wèn)時(shí)，都能在最短的時(shí)間里得到答復(fù)。

當(dāng)然，滿足顧客對(duì)便的需求要做的文章有很多。比如，商品布局要考慮到顧客的購(gòu)物的方便，而目前百貨店大多是從商家自身的角度考慮，因此，出現(xiàn)了許多大百貨店把化妝品、黃金首飾妝點(diǎn)門(mén)面的商品放在一樓經(jīng)營(yíng)，而把該放在距離商場(chǎng)出口近的地方經(jīng)營(yíng)的商品卻放在較高的樓層。商家把化妝品、黃金首飾放在一樓主要是考慮到店面視覺(jué)形象，整潔漂亮。但是，化妝品、黃金不是顧客隨機(jī)購(gòu)買(mǎi)的商品，而是選擇性非常強(qiáng)的商品，而且要求選購(gòu)時(shí)的環(huán)境要雅靜。商家把化妝品、黃金放在一樓，客流非常多，熙熙攘攘，商家的形象好看了，而顧客的購(gòu)物環(huán)境卻變得惡化了，商家不知不覺(jué)損失了一部分客流。即使把化妝品放在距離商場(chǎng)出口最遠(yuǎn)的樓層，由于顧客選購(gòu)化妝品的目標(biāo)性非常強(qiáng)，而且攜帶非常方便，所以顧客是不會(huì)吝惜幾步路的。同理，大家電對(duì)顧客來(lái)講也是選擇性、目標(biāo)性非常強(qiáng)的商品，放在距出口遠(yuǎn)一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，顧客選購(gòu)時(shí)，是不害怕多上幾個(gè)樓梯的。有部分商場(chǎng)把大家電放在一層或距出口近的地方，主要是考慮到自己提運(yùn)商品方便，而不是考慮顧客方便。買(mǎi)大家電商品，目前是不需要顧客搬動(dòng)的，因此，自己多搬動(dòng)一些是為了從整體上方便顧客。作為大商場(chǎng)，經(jīng)營(yíng)的品類(lèi)比較多，考慮到方便顧客，應(yīng)把那些顧客隨機(jī)購(gòu)買(mǎi)的商品，以及體積和重量稍大的商品，擺放在一層或距出口近的地方，因?yàn)檫@些商品一般都是顧客隨身帶走，不需要商家提供送貨上門(mén)服務(wù)，如日常的生活用品等。如果把化妝品、黃金、家電放在一樓經(jīng)營(yíng)，其他顧客隨機(jī)購(gòu)買(mǎi)、且體重較大的商品就不能放在一樓或距離出口近的地方經(jīng)營(yíng)，這樣從整體上講，顧客購(gòu)物就不方便了。

顧客對(duì)便的需求還有一個(gè)重要的方面，就是怕來(lái)回多跑冤枉路。目前，許多商家在顧客交款方面對(duì)顧客的考慮欠妥，讓顧客交款跑來(lái)跑去的，讓顧客等很長(zhǎng)時(shí)間，信用卡消費(fèi)有的得等半個(gè)小時(shí)，支票更麻煩，統(tǒng)一到一個(gè)部門(mén)去交，顧客像走迷宮一樣，好不容易找到了交支票處，得到答復(fù)是得等3天或5天以后取貨。顧客等著急用商品，又不能提貨，若退貨吧，不僅顧客白費(fèi)了半天勁，得罪了顧客，而且商家也損失了銷(xiāo)售。若不退貨，顧客無(wú)奈之下還得跑第二趟。這何談方便顧客？

商家也許會(huì)說(shuō)，這是制度，這是出于資金安全的考慮，銀行就這運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。金融部門(mén)的事商家管不了，但商家可以考慮解決這一問(wèn)題，也許有那么極少數(shù)的人利用支票詐騙，但相信絕大多數(shù)顧客都是誠(chéng)實(shí)的，商家不能僅僅為了自身資金的安全，而“懲罰”99％誠(chéng)實(shí)的顧客。其實(shí)解決資金安全問(wèn)題也并非難事，即使有困難，也應(yīng)想辦法解決，即使解決不了，如此“懲罰”顧客也不妥。有人會(huì)說(shuō)，一個(gè)大型商店每年的支票詐騙有幾十萬(wàn)元乃至上百萬(wàn)元，這只是絕對(duì)數(shù)，而相對(duì)數(shù)也不過(guò)是千分之一不到。這比起決策失誤、管理漏洞、跑冒滴漏造成的損失實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。

當(dāng)然，要滿足顧客對(duì)便的需求有很多，商品布局和交款只是比較大的方面。小的方面，如臨時(shí)休閑椅，讓走累的顧客可以臨時(shí)坐下來(lái)休息一下。但要注意休閑椅不易多，因?yàn)樯痰瓴皇锹玫辍Ａ硗饪梢杂袑?duì)待現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)的病發(fā)者有及時(shí)的搶救措施等等。其實(shí)滿足顧客對(duì)便的需求就是滿足人的天性――“懶惰”的需求。這里要做的文章很多。這也正是為什么在中國(guó)混合業(yè)態(tài)比單一的超市業(yè)態(tài)和百貨店業(yè)態(tài)要具有生命力的原因，因?yàn)榛旌蠘I(yè)態(tài)能滿足顧客對(duì)便的需求，顧客購(gòu)物時(shí)一次性購(gòu)足了衣食住行的全部商品。

三．滿足顧客因能力缺陷的產(chǎn)生需求。何為顧客能力缺陷？比如，顧客買(mǎi)大件商品，如冰箱，僅靠顧客自身的能力搬運(yùn)起來(lái)就非常費(fèi)勁。因?yàn)椋话泐櫩蜎](méi)有能力搬運(yùn)，包括沒(méi)有運(yùn)貨汽車(chē)，搬不上樓，甚至沒(méi)有能力卸掉外套。若找車(chē)輛、找司機(jī)、再找一兩個(gè)人搬運(yùn)到樓上的家里，不僅不少花錢(qián)，而且非常麻煩，還搭上了人情。因此送貨上門(mén)自然也就成為商家爭(zhēng)奪顧客的重要手段。這是針對(duì)顧客的能力缺陷。藍(lán)島在這方面做得比較突出，率先在京城提出實(shí)施無(wú)遠(yuǎn)近送貨上門(mén)，不僅送貨到家，而且還要到位。即把冰箱不僅送到家里，也送到了顧客要放置的位置。

顧客的能力缺陷不僅是指力量上的缺陷，還有專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的缺陷。隨著社會(huì)的發(fā)展，商品的知識(shí)含量和科技含量越來(lái)越高，顧客不可能都是專(zhuān)家能手，對(duì)所購(gòu)置的商品可能不會(huì)使用，甚至使用不當(dāng)，造成一定的損失。此時(shí)，作為商家就應(yīng)當(dāng)針對(duì)顧客專(zhuān)業(yè)技能的上的缺陷及時(shí)提供相應(yīng)的服務(wù)，解決顧客的煩憂。

四．滿足顧客對(duì)環(huán)境的需求。顧客都愿意在一個(gè)整潔、典雅、溫馨、安全的環(huán)境中購(gòu)物。為此，商家應(yīng)針對(duì)顧客這樣的需求，積極為顧客營(yíng)造適宜的購(gòu)物環(huán)境。

首先，選擇合適的色彩環(huán)境。色彩的選擇應(yīng)與經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，色彩應(yīng)附加在企業(yè)有形的物體上，包括企業(yè)室內(nèi)墻體的色彩、商品的標(biāo)識(shí)、員工的著裝等，形成統(tǒng)一的企業(yè)識(shí)別。第二，用特定的文化內(nèi)容附加，比如藍(lán)島針對(duì)幾乎所有的商品都附加了一定的商品文化用語(yǔ)。如，錄像機(jī)的文化用語(yǔ)是“攝錄美好的生活，留下永恒的記憶”，箱包是“一箱一包都是情，天涯海角伴君行”等，顧客在購(gòu)物的同時(shí)也是一種文化的享受。第三，要塑造良好的員工氣質(zhì)形象。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的禮儀培訓(xùn)及文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，使員工有統(tǒng)一良好的外在形象和內(nèi)在氣質(zhì)。第四，要培養(yǎng)員工良好的業(yè)務(wù)技能。若員工的業(yè)務(wù)技能很熟練，那么顧客在購(gòu)物時(shí)的問(wèn)題能得到的及時(shí)滿意的解決，從而對(duì)商家產(chǎn)生良好的印象。這樣，通過(guò)物理的和人文的環(huán)境的營(yíng)造，從而使顧客在良好的購(gòu)物氛圍中舒心購(gòu)物。

五．滿足顧客個(gè)性化的需求。顧客雖然都有著共性的需求，但每位顧客的需求是有差異的，這個(gè)差異就是個(gè)性化需求。顧客之所以有個(gè)性化需求，是因?yàn)轭櫩陀心挲g的不同、性別不同、身份不同、知識(shí)素養(yǎng)不同、工作的忙閑不同、身體健康狀況等許許多多的不同所致。因此，應(yīng)滿足顧客個(gè)性化的需求，其實(shí)服務(wù)的最佳境界就是滿足顧客的個(gè)性化需求。當(dāng)所有顧客的個(gè)性化需求滿足了，顧客自然也就滿意了，服務(wù)工作也就真正做到家了。比如，有行動(dòng)不便的老人或殘疾人購(gòu)物，可以提供電話購(gòu)物大小商品都送貨上門(mén)服務(wù)；對(duì)工作繁忙的無(wú)暇購(gòu)物者，除開(kāi)辟電話購(gòu)物外也可進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，在約定的時(shí)間送貨上門(mén)；對(duì)與眾不同的顧客可開(kāi)展定做特體衣服鞋帽等穿用商品服務(wù)；大百貨店可為顧客提供行李車(chē)，可提供母子購(gòu)物用車(chē)；可提供禮儀送貨上門(mén)服務(wù)等。總之，顧客有什么個(gè)性需求，只要是合理合法的，都盡量滿足。 附加特色服務(wù)，說(shuō)到不如做到

特色服務(wù)不是唱出來(lái)的，應(yīng)是做出來(lái)的，讓顧客切實(shí)感受到的。因此，套用一句歌詞就是，“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”。真正把服務(wù)附加到商品上，使顧客購(gòu)買(mǎi)到商品的同時(shí)，也買(mǎi)到了服務(wù)，即使商品的價(jià)格不低，也要顧客切切實(shí)實(shí)感受到物有所值，物超所值，達(dá)到增強(qiáng)商品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。

目前，許多大商場(chǎng)，在服務(wù)附加上，大多是說(shuō)到做不到，承諾得多，兌現(xiàn)得少。然而，承諾把顧客的心理預(yù)期吊了起來(lái)，因此，顧客在心理預(yù)期得不到滿足的情況下，就會(huì)認(rèn)為商家是在搞欺騙宣傳。商家的形象將大大折扣。其實(shí)，商家的主觀愿望是好的，沒(méi)有欺騙顧客的意思。 讓承諾從老總走向員工

為什么商家的承諾往往不能完全兌現(xiàn)呢？原因是承諾只是代表老總的思想認(rèn)識(shí)?？墒抢峡偟牧己贸踔詮睦峡偰抢锍霭l(fā)到中層執(zhí)行經(jīng)理再到每一名員工，是一個(gè)逐漸衰減的過(guò)程，至于衰減的原因是復(fù)雜多樣的，老總?cè)绾伟炎约旱乃枷胝J(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為每一位一線員工的行為，確實(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。

商家要防止承諾大大折扣的主要辦法就是全面提高員工的素質(zhì)。包括提高員工的職業(yè)道德和職業(yè)技能。職業(yè)道德就是員工自覺(jué)自愿地崗位盡職盡責(zé)，接待好每一位顧客，明白這是自己的天職，只有這樣才能對(duì)得起自己領(lǐng)取的那份薪水。做不到這一點(diǎn)，其他最好先別談。職業(yè)技能就是指接待顧客的能力，售貨員應(yīng)成為自己所售商品的專(zhuān)家和服務(wù)技術(shù)能手，在最短的時(shí)間里，解決好顧客提出和遇到的問(wèn)題。能做到這兩點(diǎn)就是一名合格的營(yíng)業(yè)員。這樣，商家根本就用不著向顧客承諾什么東西，員工在接待過(guò)程中，會(huì)自然而然地把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送給顧客，真正使顧客買(mǎi)得稱(chēng)心如意，商家的信譽(yù)自然也就有了，商家的美譽(yù)度也就提高了。而且，無(wú)論是售前、售中、售后都能做好。

因此說(shuō)，服務(wù)工作最好的方法是“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”，切忌說(shuō)到了做不到，做不好?？梢?jiàn)，要真正把服務(wù)工作做到家、做到位、做好，員工素質(zhì)提高是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。員工的素質(zhì)提高了，顧客對(duì)利的需求、便的需求、能力缺陷產(chǎn)生的需求以及服務(wù)環(huán)境的需求、個(gè)性化的需求才能得到滿足。

篇4

【關(guān)鍵詞】高職教務(wù)管理；高職學(xué)生 特點(diǎn)

教務(wù)工作的正確和規(guī)范將直接影響到教學(xué)的正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量的提高。高職教育的特點(diǎn)決定了高職院校教務(wù)管理在學(xué)校管理中扮演著重要的角色，而根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，我們將如何搞好教務(wù)管理工作呢。

一、高職教育的特點(diǎn)

高職教育是兼有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性的一種高等教育類(lèi)型。高職教育培養(yǎng)的人才既要達(dá)到高等教育的基本規(guī)格要求又要具有職業(yè)教育的特點(diǎn)，要面向?qū)嶋H，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，畢業(yè)生有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的技能應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。高職學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)該是：以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，著力培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

二、 高職學(xué)生的特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)困難大，自學(xué)能力較差

高職生屬于專(zhuān)科層次，但實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)較低，而且在實(shí)際錄取工作中，由于高職生生源不足，200分以上即可錄取，有部分考生是降分錄取的。由于文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起點(diǎn)低，高職生入學(xué)成績(jī)參差不齊，教學(xué)組織相當(dāng)困難。高職學(xué)生則反映，上課聽(tīng)不懂，尤其是英語(yǔ)、高數(shù)、物理等課程，高職生對(duì)這些課程有畏懼心理，學(xué)習(xí)積極性不高。由于在高中階段養(yǎng)成不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在這要求自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的高校教學(xué)中，這些學(xué)生的自學(xué)能力就顯得尤為差。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)真勁覺(jué)醒較晚

從競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的高中進(jìn)入大學(xué)，感到從此可以逃避家長(zhǎng)管老師盯的學(xué)習(xí)局面了，加之高校的管理相對(duì)于高中要寬松，于是覺(jué)得該放松放松了。大一就在這種放松的心態(tài)中度過(guò)，往往到了大二下學(xué)期，臨近大三要到外面單位頂崗實(shí)習(xí)了才發(fā)覺(jué)自己前面輕松了，該學(xué)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到，于是開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

3.動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍

高職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)差，往往對(duì)理論課程不感興趣，不喜歡坐在教室里聽(tīng)老師講理論知識(shí)，但喜歡進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，有部分學(xué)生是來(lái)自中等職業(yè)學(xué)校的，這部分學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)操作技能熟練，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室所表現(xiàn)出來(lái)的熟練技能帶動(dòng)其他學(xué)生一起操作。高職學(xué)生具有豐富的創(chuàng)造性和自我表現(xiàn)特征，他們悟性好、思維活躍、想象豐富、接收新事物快。

4.熱衷于網(wǎng)絡(luò)世界

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)每個(gè)人的生活。高職課程相對(duì)輕松，學(xué)生有大量的課余時(shí)間，于是大部分學(xué)生就上網(wǎng)，很多學(xué)生表現(xiàn)出“愛(ài)你沒(méi)商量”的狂熱，上網(wǎng)聊天交友，忙于上網(wǎng)瀏覽信息、收看小說(shuō)電影。校園里到處都可以看到學(xué)生拿著手機(jī)在上網(wǎng)，有的甚至在課堂上也上網(wǎng)。

5.自我約束能力較差

當(dāng)代大學(xué)生普遍表現(xiàn)出行為上缺乏自我約束力，而高職院校的學(xué)生這種表現(xiàn)更為突出。就學(xué)生整體情況而言，高職院校的學(xué)生在進(jìn)校之初具有行為素質(zhì)、道德水平相對(duì)偏低等特點(diǎn)，進(jìn)入高職院校后，學(xué)生普遍偏重于技能方面的學(xué)習(xí)，未充分重視基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的不良行為缺乏正確的判斷，不能有效地控制自己，自我約束的能力差，遲到、早退、曠課現(xiàn)象層出不窮。

三、基于高職學(xué)生的特點(diǎn)，高職教務(wù)管理的對(duì)策

高職教務(wù)管理具有管理層次中間化、對(duì)象多樣化、內(nèi)容復(fù)雜化、管理信息多元化及管理范圍全面的特點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，基于高職學(xué)生的特點(diǎn)，教務(wù)管理也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。

1.人才培養(yǎng)方案的制定要考慮高職學(xué)生的特點(diǎn)

教務(wù)管理部門(mén)在組織制定各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，一定要考慮高職學(xué)生的特點(diǎn)。在制定培養(yǎng)方案時(shí)就要進(jìn)行大量的調(diào)研，清楚用人單位需要什么樣的人才，這個(gè)行業(yè)需要什么樣的技能?；趯W(xué)生學(xué)習(xí)困難大，自學(xué)能力較差的特點(diǎn)。在制定培養(yǎng)方案時(shí)，就要把一些對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)技能構(gòu)建不是很重要的課程刪掉或減少課時(shí)。比如數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，高等數(shù)學(xué)對(duì)該專(zhuān)業(yè)技能的構(gòu)建就不是很重要，但其中也要用到一些高等數(shù)學(xué)的知識(shí)，這就可以減少高等數(shù)學(xué)的課時(shí)，只要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，在實(shí)踐的應(yīng)用中會(huì)去查找相關(guān)知識(shí)就可以了。這樣就減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。反之如果不了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難大的特點(diǎn)，只是一味地考慮這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要這門(mén)課程的知識(shí)，越多越好，結(jié)果往往恰得其反，學(xué)生疲于奔命，還學(xué)不會(huì)，這樣學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的信心。

基于學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，思維活躍的特點(diǎn)，可以在制定培養(yǎng)方案時(shí)盡可能多的安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，把學(xué)生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生去制作真實(shí)的東西，在完成作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論知識(shí)。當(dāng)學(xué)生親手完成一件作品時(shí)他會(huì)有一種自豪感，就會(huì)給他足夠的信心。在不影響整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)的前提下，一些重要的課程安排在大二比較合適，大一適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，大二時(shí)當(dāng)學(xué)生的認(rèn)真勁覺(jué)醒了，這時(shí)候安排重要的課程會(huì)收到事半功倍的效果。

2.對(duì)教師的要求要考慮高職學(xué)生的特點(diǎn)

教務(wù)部門(mén)對(duì)教師的要求也要考慮高職學(xué)生的特點(diǎn)，要把學(xué)生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，就要要求教師必須有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，教師要利用寒暑假的時(shí)間走進(jìn)企業(yè)到第一線鍛煉，力爭(zhēng)成為既懂理論又懂實(shí)踐的“雙師型”教師。

3.教務(wù)管理要跟上信息化的步伐。

當(dāng)下是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)，教務(wù)管理也跟上信息化的步伐。應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)自己的教務(wù)管理系統(tǒng)，排課、選課、考務(wù)管理、成績(jī)管理、學(xué)籍管理等模塊的設(shè)置極大的方便了教師查詢(xún)課表登錄成績(jī)和學(xué)生選課及查看成績(jī)等。教務(wù)部門(mén)還應(yīng)該擁有自己的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，一些與教務(wù)相關(guān)的信息都應(yīng)放到網(wǎng)站里供學(xué)生查閱。這樣就能使相關(guān)信息能迅速傳達(dá)到學(xué)生當(dāng)中。

4.教務(wù)管理要具有一定的強(qiáng)制性

對(duì)于高職學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，在教務(wù)管理中要具有一定的強(qiáng)制性。制定相關(guān)的規(guī)章制定控制學(xué)生的行為。比如考試管理規(guī)定學(xué)生上課無(wú)故遲到、早退或曠課達(dá)一定數(shù)量就取消其該門(mén)課程的考試資格，直接進(jìn)行重修。

5.教務(wù)管理人員要提高服務(wù)意識(shí)

根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，要求高職院校教務(wù)管理人員必須要轉(zhuǎn)變思想，提高服務(wù)意識(shí)。教務(wù)管理是通過(guò)管理人員與老師、學(xué)生雙向互動(dòng)進(jìn)行的，要實(shí)現(xiàn)兩者的良好互動(dòng)必須要以人為本，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。教務(wù)管理人員要具備“三心”，一是責(zé)任心，要對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；二是熱心，學(xué)生到辦公室辦事要熱情接待，學(xué)生來(lái)辦公室已是惶恐不安了，要熱情、微笑消除學(xué)生的不安心理；三是耐心，高職學(xué)生由于對(duì)自己約束不夠，許多很容易的事他都搞不懂，會(huì)一直不停地問(wèn)，這要求我們教務(wù)管理人員必須有足夠的耐心。

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[3]黨紅，金霄.高職學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)生管理.黑龍江科技信息， 2010（35）

篇5

關(guān)鍵詞：高職；課堂教學(xué)；化學(xué)制藥；藥物合成反應(yīng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0180-02

高職教育作為我國(guó)高等教育不可或缺的重要組成部分，從1980年建立到現(xiàn)在。無(wú)論是高職院校，還是高職學(xué)生的數(shù)量都在迅猛增加，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)輸送越來(lái)越多的第一線高技術(shù)人才，也為高等教育大眾化做了巨大的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)制藥專(zhuān)業(yè)主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)合成方法研制和生產(chǎn)原料藥的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備制藥工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等部門(mén)從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科研開(kāi)發(fā)，以及在應(yīng)用研究等方面富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中等應(yīng)用型技術(shù)人才?！端幬锖铣煞磻?yīng)技術(shù)》課程是制藥與化工學(xué)院化學(xué)制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程，該課程的最主要的特點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)要求較高的同時(shí)，理論知識(shí)枯燥難懂，實(shí)踐操作要求高。

一、高職學(xué)生現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富，在校學(xué)生特點(diǎn)的急速變化，從人生觀、價(jià)值觀到消費(fèi)觀等都在發(fā)生著巨大的變化。隨著我國(guó)高等教育的大眾化以及高職教育的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的人跨進(jìn)了高職院校的大門(mén)，為我國(guó)儲(chǔ)備了越來(lái)越多的“第一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才”，但透過(guò)光鮮的現(xiàn)象看本質(zhì)，作為后期發(fā)展起來(lái)的高職教育面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，其中作為一線工作和教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，在同行中，總能聽(tīng)到“懶惰”、“不想學(xué)習(xí)”、“無(wú)藥可救”、“這課沒(méi)法上了”、“一屆不如一屆”、“功利主義”、“自我為中心”、“心比天高”、“自己半斤八兩都不清楚”等負(fù)面貶義詞形容我們的學(xué)生；而學(xué)生則大多數(shù)以“追求自由”、“創(chuàng)新”、“喜歡變化的東西”、“改變傳統(tǒng)”等形容自己，“你配我尊敬嗎”、“你的課很無(wú)聊”等形容他的老師，與教師的看法明顯不同。所以，在國(guó)內(nèi)外高校的課堂里就出現(xiàn)了“曠課、遲到、早退、睡覺(jué)、玩手機(jī)、講話、看小說(shuō)，甚至做手工”等非課堂行為，應(yīng)運(yùn)而生的就是“上課點(diǎn)名（高級(jí)的是刷卡）、實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控錄像、形成性考核”等應(yīng)對(duì)措施，這些都起到了一定的作用，但仍然沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力―想學(xué)，而是被動(dòng)地完成任務(wù)，防止被抓補(bǔ)考，避免被錄像扣分。我們清醒地看到，高職的尷尬處境，在我國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)行的教育制度下，重學(xué)術(shù)、輕應(yīng)用，重普教、輕職教的思想在社會(huì)中占主流地位，高職被視為“次等教育”，高考分?jǐn)?shù)一把大刀砍斷了高職學(xué)生的“學(xué)術(shù)”道路，“落榜”成了高職生。在這種國(guó)家政策不一視同仁，輿論看扁，就業(yè)待遇報(bào)酬不理想的種種弊端影響下，他們被冠以“差、惡習(xí)、爛泥扶不上墻、無(wú)可救藥”等貶義字眼，我們作為高職教育的教師切身在體會(huì)“學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高”，更應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)高職學(xué)生的特點(diǎn)，站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)，敢于直面他們的缺點(diǎn)，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)是目前的關(guān)鍵所在。

二、課程教學(xué)現(xiàn)狀

課堂教學(xué)仍是當(dāng)今高校教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，而今天的課堂教學(xué)實(shí)踐正發(fā)生著迅速的變化，不僅僅局限于教師講和學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，從師生的溝通，到教學(xué)的形式和內(nèi)容，再到時(shí)間和空間的變化都順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展和變化，而這一切都是為了學(xué)生成長(zhǎng)的需要，這也是目前課堂教學(xué)改革的內(nèi)動(dòng)力之一。課程改革在課堂教學(xué)層面遭遇的最大挑戰(zhàn)就是無(wú)效和低效問(wèn)題，與此同時(shí)，很多設(shè)計(jì)優(yōu)良、理念先進(jìn)的教學(xué)方式、方法和高尖端的教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)時(shí)無(wú)法得到理想的效果，原因是忽略了高職學(xué)生的特點(diǎn)，旨在以學(xué)生為中心，但學(xué)生不配合，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)。所以，課堂教學(xué)的國(guó)內(nèi)外相關(guān)人士越來(lái)越重視學(xué)生學(xué)情的分析，這是課堂教學(xué)的必須環(huán)節(jié)。近年來(lái)涌現(xiàn)了很多為高職研究的教學(xué)方式方法[1-6]，例如以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)法，“啟發(fā)式”教學(xué)法、“問(wèn)題式”教學(xué)法、“探究式”教學(xué)法、“討論式”教學(xué)法、“學(xué)生主導(dǎo)式”教學(xué)法；還有引導(dǎo)文法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、分?jǐn)?shù)激勵(lì)法、對(duì)比法、演講法，等等，目標(biāo)都是為了課堂的有效和高效，而這些教學(xué)方法和手段則是為學(xué)生服務(wù)，適合教師和學(xué)生的、能將課程目標(biāo)達(dá)成的都是可行的。

三、課程理念及效果

為了課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，為了適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，我們提出要轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)“退而求其次，考不上本科而來(lái)到高職”的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，研究符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式和方法，并更新課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，提高高職課堂教學(xué)的有效性，改善師生關(guān)系，使課堂更加歡快和和諧，具體做法如下。

1.總結(jié)和提升高職學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。采用問(wèn)卷、檔案法和班主任談話等方法對(duì)本學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的2012級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了研究，初步得到的結(jié)論是作為高考最后一批進(jìn)入高校的高職學(xué)生，他們?cè)谶^(guò)往有太多的學(xué)習(xí)不如意，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力弱等，這是師生共同承認(rèn)的地方，傳統(tǒng)的教學(xué)和評(píng)價(jià)體制下他們必然會(huì)被歸結(jié)為“差”；而對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)，特別是有利于課堂順利進(jìn)行的是我們的學(xué)生不局限于死讀書(shū)，他們?yōu)t灑、豁達(dá)、為人樂(lè)觀，勇于面對(duì)挫折，懂得在不利于自己的情況下選擇更適合自己的路，更喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，他們不想受傳統(tǒng)教育方式的束縛，追求自己理想的學(xué)習(xí)方式。問(wèn)題是高職院校本該屬于高職生，高職生在屬于自己的高職院校發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，但事實(shí)是高職脫不開(kāi)傳統(tǒng)的泥潭，惡性循環(huán)。本研究小組認(rèn)為我們高職學(xué)生不差，我們高職教師不差，我們高職價(jià)值也不可小覷，關(guān)鍵是摒棄傳統(tǒng)的觀念，適合高職學(xué)生的高職院校的真正建立是關(guān)鍵。

2.以從“更喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”優(yōu)點(diǎn)為切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，提升總體?！端幬锖铣煞磻?yīng)技術(shù)》課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)和改革，其中一個(gè)目前在實(shí)施且效果十分明顯的具體做法是提出“培養(yǎng)藥物研發(fā)助手以點(diǎn)帶面提高《藥物合成反應(yīng)技術(shù)》課堂教學(xué)質(zhì)量”的理念，在《藥物合成反應(yīng)技術(shù)》開(kāi)課之前，根據(jù)基礎(chǔ)課，特別是有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)中的表現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)選擇1～5個(gè)對(duì)專(zhuān)業(yè)有一定興趣的，自愿加入教師的科研研發(fā)團(tuán)隊(duì)，參與課題和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作，提前接觸課程，經(jīng)過(guò)半年的鍛煉和實(shí)踐，在正式上課時(shí)，充當(dāng)課程實(shí)踐的示范和指導(dǎo)者，直接指導(dǎo)身邊的學(xué)生，并能及時(shí)反饋過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和情況，教師做及時(shí)的修改、更正和指導(dǎo)，共同完成課程。目前進(jìn)行這樣的工作剛滿2屆，效果非常明顯。首先，在學(xué)生自身的鍛煉上，無(wú)論是思想還是素質(zhì)都得到了很大的提升和完善，學(xué)生進(jìn)入研發(fā)單位直接勝任工作，還得到了很好的提升機(jī)會(huì)；學(xué)生還參與各種競(jìng)賽中，特別是高職的發(fā)明杯、挑戰(zhàn)杯等項(xiàng)目中取得了一定的成績(jī)；其次，在帶領(lǐng)這些學(xué)生過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，由此推斷其他學(xué)生的不足，更正教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)與學(xué)生接軌。

課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，根據(jù)教師特點(diǎn)和能力專(zhuān)長(zhǎng)出發(fā)，找到適合的切入點(diǎn)，都能提升課堂教學(xué)的有效性，每個(gè)課堂的順利完成，是保證專(zhuān)業(yè)順利完成的基石。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙林秀，結(jié)合制藥工程特色進(jìn)行藥物合成反應(yīng)教學(xué)，現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生[J].2011，27（8）：1166-1167.

[2]吳亞，問(wèn)題討論教學(xué)法在藥物合成反應(yīng)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2010，8（2）：51-52.

篇6

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性；生產(chǎn)特點(diǎn)；制度經(jīng)濟(jì)學(xué)釋義

中圖分類(lèi)號(hào)：G80－05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004－4590(2010)06－008－05

競(jìng)技體育制度安排、體制改革一直是多年來(lái)競(jìng)技體育經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域里的研究熱點(diǎn)。雖然有很多學(xué)者對(duì)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)權(quán)安排等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了有意義的探討，卻很少有人以競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性及生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)為邏輯起點(diǎn)對(duì)其研究，鑒于此，本文基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和服務(wù)產(chǎn)品理論，對(duì)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性、生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)所要求相匹配的競(jìng)技體育生產(chǎn)制度安排做出制度經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀，以期為中國(guó)競(jìng)技體育體制改革提供理論參考與啟示。

1、服務(wù)產(chǎn)品與競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品

第二三產(chǎn)業(yè)一詞最早出現(xiàn)于英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿?費(fèi)希爾教授所著的《安全與進(jìn)步的沖突》一書(shū)。他按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三個(gè)時(shí)序，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。中國(guó)按三次產(chǎn)業(yè)劃分社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，是1985年正式提出的。2003年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)三次產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了重新規(guī)定。新規(guī)定的三次產(chǎn)業(yè)劃分中將體育與文化、娛樂(lè)列入第三產(chǎn)業(yè)中15個(gè)門(mén)類(lèi)中的第13類(lèi)，按照以上劃分可知競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)。

第三產(chǎn)業(yè)提供的產(chǎn)品主要是無(wú)形的服務(wù)產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)《第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的李江帆教授認(rèn)為服務(wù)產(chǎn)品是非實(shí)物形態(tài)的勞動(dòng)成果。自然界的勞動(dòng)成果由實(shí)物勞動(dòng)成果和非實(shí)物勞動(dòng)成果構(gòu)成，社會(huì)產(chǎn)品包括實(shí)物生產(chǎn)和非實(shí)物生產(chǎn)所創(chuàng)造的，能滿足人們某種需要的實(shí)物產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品。

競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)的產(chǎn)品是競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，由于服務(wù)產(chǎn)品是非實(shí)物形態(tài)的勞動(dòng)成果，據(jù)此，本文將競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品定義為：運(yùn)動(dòng)員、教練員提供的以獲勝為目的的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等非實(shí)物勞動(dòng)成果。

2、競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性

服務(wù)產(chǎn)品理論研究為人們認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的特性提供了理論基礎(chǔ)。服務(wù)產(chǎn)品使用價(jià)值具有非實(shí)物性，生產(chǎn)、交換和消費(fèi)的同時(shí)性，非貯存性，非轉(zhuǎn)移性，再生產(chǎn)的嚴(yán)格制約性和作為勞動(dòng)產(chǎn)物的必然性等特點(diǎn)。競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品除了具有相應(yīng)的特性外，還衍生出其它特性。

2.1　產(chǎn)品無(wú)形性

由于競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品具有服務(wù)的“活勞動(dòng)”形式，是非實(shí)物勞動(dòng)成果，它是無(wú)形的，沒(méi)有靜止質(zhì)量、體積。觀眾既不能看到競(jìng)賽服務(wù)品的大小，也摸不到軟硬，觀眾能感知的是比賽時(shí)的激動(dòng)心情及賽場(chǎng)的熱烈氣氛，這種無(wú)形性使競(jìng)技體育交易在界定、度量、實(shí)施產(chǎn)權(quán)時(shí)異常困難。

交易的實(shí)質(zhì)是權(quán)利的相互轉(zhuǎn)讓。實(shí)物產(chǎn)品的所有、占有、使用與處分以實(shí)物產(chǎn)品存在為前提，構(gòu)成完整的財(cái)產(chǎn)權(quán)利結(jié)構(gòu)，物品產(chǎn)權(quán)的交易，由于物品是看得見(jiàn)摸得著的，并且其生產(chǎn)、交換和消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)邊界比較清晰，較易界定，容易實(shí)現(xiàn)讓渡，因而其轉(zhuǎn)讓、獲取易為法律所保護(hù)。相比之下，競(jìng)技體育服務(wù)作為一種運(yùn)動(dòng)形式的使用價(jià)值，看不見(jiàn)，摸不著，且生產(chǎn)、交換和消費(fèi)的各環(huán)節(jié)交織在一起，很難清晰確定各自邊界，無(wú)法實(shí)際交付某種實(shí)實(shí)在在的東西。因此，競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的無(wú)形性，使得在實(shí)施交易時(shí)對(duì)其進(jìn)行產(chǎn)權(quán)度量、界定比實(shí)物產(chǎn)品困難得多。

2.2　產(chǎn)品公私混合性

經(jīng)濟(jì)學(xué)將社會(huì)產(chǎn)品分為公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品。

公共產(chǎn)品的性質(zhì)是一旦生產(chǎn)出來(lái)，任何人無(wú)論是否付費(fèi)都可以消費(fèi)和享用，而且一個(gè)人對(duì)這種產(chǎn)品的消費(fèi)并不妨礙他人的消費(fèi)。某些競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品也具有公共產(chǎn)品特性，如：對(duì)于劉翔的奪取奧運(yùn)冠軍，很難將其他國(guó)民排除在民族自豪感的受益者之外，而且由此產(chǎn)生的激動(dòng)與喜悅也不會(huì)因大家共享而降低其效用。但是正是因?yàn)檫@種消費(fèi)的非排他性，使每個(gè)人都能免費(fèi)從這類(lèi)產(chǎn)品的消費(fèi)中得到好處，每個(gè)人都想做一個(gè)“免費(fèi)搭車(chē)者”，市場(chǎng)支付不足以彌補(bǔ)公共產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。所以，在一些雖具金牌優(yōu)勢(shì)但市場(chǎng)需求不旺的項(xiàng)目上，私人是不可能生產(chǎn)這類(lèi)產(chǎn)品的。因此，在完全市場(chǎng)機(jī)制下，這類(lèi)產(chǎn)品的提供往往不足。如果政府對(duì)生產(chǎn)奧運(yùn)項(xiàng)目部門(mén)不予投資將導(dǎo)致競(jìng)技體育市場(chǎng)在“看不見(jiàn)的手”的調(diào)節(jié)下供給不足，因?yàn)闆](méi)有一家私人企業(yè)能夠不以利潤(rùn)最大化為目的而向消費(fèi)者提供免費(fèi)或低費(fèi)用的奧運(yùn)競(jìng)技項(xiàng)目。

私人產(chǎn)品是同時(shí)具有消費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)性和受益的排他性的產(chǎn)品，這類(lèi)產(chǎn)品可以按不同的數(shù)量有償提供給個(gè)人，每個(gè)人可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)并消費(fèi)。如球拍、球衣、NBA、FI方程賽事。

競(jìng)技體育項(xiàng)目中既有獲利能力強(qiáng)，滿足企業(yè)和個(gè)人需要的私人產(chǎn)品，如：足球、籃球、網(wǎng)球，又包含只滿足國(guó)家需要的公共產(chǎn)品，如舉重、跳水、柔道等項(xiàng)目。而且處于不同訓(xùn)練階段競(jìng)技體育屬性也存在差異，有的更接近公共產(chǎn)品，如備戰(zhàn)奧運(yùn)集訓(xùn)階段的各項(xiàng)訓(xùn)練與參賽；有的則更接近私人產(chǎn)品，如乒乓球、羽毛球的初學(xué)階段。

競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品兼具公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品混合性質(zhì)，意味著競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)具有較大選擇空間，既可以采用私人產(chǎn)權(quán)也可以實(shí)行公共產(chǎn)權(quán)還可以建立俱樂(lè)部產(chǎn)權(quán)，亦可能是某種程度的組合。

2.3　外部性

外部性指一個(gè)生產(chǎn)者或消費(fèi)者的活動(dòng)“附帶地”產(chǎn)生了一些好的或不好的影響，但這種影響并不由其制造者承擔(dān)，并不增加制造者的成本收益，而是由外部(其它生產(chǎn)者或消費(fèi)者)承擔(dān)，給外部帶來(lái)成本和收益。好的影響稱(chēng)之正外部性，壞的影響叫做負(fù)外部性。

競(jìng)技體育的外部性主要出現(xiàn)在高水平競(jìng)技階段。表現(xiàn)為舉辦奧運(yùn)等重大國(guó)際賽事能帶動(dòng)主辦國(guó)或地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升國(guó)家或地區(qū)的形象；奪取世界冠軍能增強(qiáng)民眾的凝聚力和民族自豪感，但這種效益并沒(méi)有在市場(chǎng)交易中反映出來(lái)，不能增加奧運(yùn)主辦單位或參賽個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收益，若這種正外部性不能得到補(bǔ)償，因主辦和參與賽事的成本收益不對(duì)等，將會(huì)導(dǎo)致這類(lèi)競(jìng)技體育賽事的供給數(shù)量小于社會(huì)實(shí)際需要置，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)零供給。所以，對(duì)這類(lèi)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，由政府提供將會(huì)在一定程度上緩解有效供給的不足。

2.4　供給剛性

稀缺性是一切經(jīng)濟(jì)資源的共性，高水平競(jìng)技體育資源不僅稀缺，而且稀缺性強(qiáng)，供給剛性。這是由于：首先，運(yùn)動(dòng)員先天稟賦要具有常人所不具備的人格特質(zhì)。研究顯示，不論是參加集體還是個(gè)人項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員都比非運(yùn)動(dòng)員在獨(dú)立、聰明、自信方面，更勝一籌。其次，一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所必須具備的身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能使運(yùn)動(dòng)員變得更加稀缺，如籃球被稱(chēng)為“巨人的運(yùn)動(dòng)”，只有超常身高的人才可能成為籃球運(yùn)動(dòng)員難進(jìn)入籃球界，而職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員往往以擁有田徑運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)為前

提。第三，成為一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員除了必須具備上述天賦外，還，面臨“后天”成材率低、運(yùn)動(dòng)壽命短的限制，15－39歲非洲裔美國(guó)人成為NBA球員的機(jī)率在北美四大聯(lián)盟中最高，也不過(guò)五萬(wàn)分之一。第四，運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)周期長(zhǎng)，少則5－8年，多則10年以上，而且隨著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性加強(qiáng)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成才周期也在延長(zhǎng)。此外，運(yùn)動(dòng)傷病和激烈競(jìng)爭(zhēng)使運(yùn)動(dòng)員淘汰率非常高，運(yùn)動(dòng)壽命短暫，這些因素致使高水平運(yùn)動(dòng)員供給剛性。

再?gòu)男枨蠼嵌瓤?，隨著競(jìng)技體育商業(yè)化進(jìn)程加速，競(jìng)技體育多種使用價(jià)值凸顯，相對(duì)于社會(huì)需求而言，高水平運(yùn)動(dòng)員供給不足也凸現(xiàn)，一些知名運(yùn)動(dòng)明星年收入千萬(wàn)。甚至過(guò)億，如大衛(wèi)，貝克漢姆、基米，萊科寧、羅納爾迪尼奧、羅杰，費(fèi)德勒、姚明等，這充分表明高水平競(jìng)技體育人力資本高度稀缺。供給剛性。高水平競(jìng)技體育人力資本稀缺與供給剛性，意味著競(jìng)技體育生產(chǎn)要素價(jià)格具有較大上升空間。人們看到了潛在的獲利機(jī)會(huì)，倘若舊制度阻礙了這種獲利的可能，人們就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度的需求，這將對(duì)原有競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度提出挑戰(zhàn)。

3、競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)特點(diǎn)

生產(chǎn)概念涉及的是人類(lèi)用一定的資源(投入)創(chuàng)造一定的可以滿足人的某種需要的勞動(dòng)成果(產(chǎn)出)的方式問(wèn)題。它是人類(lèi)為了達(dá)到滿足自身需要的消費(fèi)目的，通過(guò)對(duì)人力、物力、財(cái)力等要素的組合、投入和有目的的消費(fèi)，創(chuàng)造或增加某一使用價(jià)值的行為。由于人們的需要既要用實(shí)物勞動(dòng)成果來(lái)滿足，也要用非實(shí)物勞動(dòng)成果來(lái)滿足，因此，人們有目的地創(chuàng)造的勞動(dòng)成果并非只是實(shí)物產(chǎn)品，也包括服務(wù)產(chǎn)品，所以，一切提供勞動(dòng)成果的活動(dòng)都是生產(chǎn)活動(dòng)，人類(lèi)生產(chǎn)就是對(duì)包括實(shí)物產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品在內(nèi)的各種勞動(dòng)成果的創(chuàng)造。由于高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)大量的時(shí)間消耗、巨額的資金投入以及長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練而形成，能滿足人們消除疲勞、緩解緊張、豐富文化生活、為國(guó)爭(zhēng)光的需要。因此，競(jìng)技體育的訓(xùn)練和比賽也是一種生產(chǎn)活動(dòng)。

競(jìng)技體育生產(chǎn)特點(diǎn)主要表現(xiàn)為前期勞動(dòng)顯著性、有效競(jìng)技能力時(shí)效性、生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性。

3.1　前期勞動(dòng)顯著性

某些服務(wù)產(chǎn)品的勞動(dòng)過(guò)程往往包含有顯著區(qū)別的前期勞動(dòng)階段和后期勞動(dòng)階段。競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品就是這樣一種具有顯著區(qū)別的前期勞動(dòng)階段和后期勞動(dòng)階段的服務(wù)產(chǎn)品。競(jìng)技體育的生產(chǎn)過(guò)程包括勞動(dòng)階段較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練期(根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的一般規(guī)律，從開(kāi)始選材、訓(xùn)練到逐漸成熟、成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，大約需要8－10年的時(shí)間)和較短運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽過(guò)程，對(duì)于某些項(xiàng)目前期階段勞動(dòng)的顯著性更加突出，如百米跑比賽，用(賽)場(chǎng)上一秒鐘，場(chǎng)下十年功來(lái)形容毫不為過(guò)。這種顯著性前期勞動(dòng)階段意味著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所投入的時(shí)間、精力、資金越多，若無(wú)緣比賽，則面臨的不確定性與風(fēng)險(xiǎn)越大，甚至可能出現(xiàn)前期的長(zhǎng)期勞動(dòng)全部無(wú)效的現(xiàn)象。前期勞動(dòng)顯著性的競(jìng)技體育生產(chǎn)特點(diǎn)給生產(chǎn)投人者帶來(lái)極大的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

3.2　有效勞動(dòng)時(shí)效性

這里的有效勞動(dòng)是指運(yùn)動(dòng)員保持個(gè)人最好競(jìng)技能力的時(shí)間。競(jìng)技體育追求“更高、更快、更強(qiáng)”，挑戰(zhàn)人體極限，最大限度挖掘人體運(yùn)動(dòng)潛能。隨著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，運(yùn)動(dòng)水平也越來(lái)越高，許多運(yùn)動(dòng)成績(jī)，特別是體能類(lèi)項(xiàng)目的成績(jī)已逼近人體極限，以至于想提高l厘米或縮短百分之一秒都變得異常艱難。這勢(shì)必要求運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行相應(yīng)的極限化訓(xùn)練才有可能超越已有成績(jī)和對(duì)手，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能智能、心理素質(zhì)、身體形態(tài)方面提出極高要求，運(yùn)動(dòng)員一旦不能滿足這些要求則被無(wú)情淘汰。因此，運(yùn)動(dòng)員的淘汰率很高且運(yùn)動(dòng)壽命短暫。

高水平運(yùn)動(dòng)員職業(yè)生涯與其它行業(yè)相比，如電影明星要短得多。有研究者以連續(xù)3屆進(jìn)入全運(yùn)會(huì)決賽(進(jìn)入前8名)作為衡量我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命指標(biāo)，能夠進(jìn)入全運(yùn)會(huì)決賽表明該運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力達(dá)到自身最佳競(jìng)技階段或競(jìng)技能力保持階段。如果運(yùn)動(dòng)員能夠連續(xù)在3屆全運(yùn)會(huì)進(jìn)入決賽，則表明運(yùn)動(dòng)員的有效競(jìng)技能力(或稱(chēng)運(yùn)動(dòng)壽命)至少可達(dá)8年，然而，研究結(jié)果顯示：中國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員高競(jìng)技水平持續(xù)時(shí)間較短，90％都不能保持高競(jìng)技水平在8年以上。

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員高競(jìng)技水平持續(xù)時(shí)間較短，運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值基本在該期間體現(xiàn)，這就對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)制度及其效率提出較高要求，若運(yùn)動(dòng)員人力資本產(chǎn)權(quán)不確定或產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)效率低，將大大損失運(yùn)動(dòng)員人力資本價(jià)值，若不能及時(shí)轉(zhuǎn)移到最能體現(xiàn)其價(jià)值的地方去，就難以發(fā)揮應(yīng)有價(jià)值甚至閑置浪費(fèi)。

3.3　生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性

生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性既表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與選拔輸送過(guò)程中各種不確定因素的淘汰可能，還表現(xiàn)在競(jìng)技場(chǎng)上勝負(fù)結(jié)果不可預(yù)知。由于比賽結(jié)果受多因素影響，如運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)、教練員臨場(chǎng)指揮、競(jìng)技對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)的變化、賽場(chǎng)環(huán)境等諸多因素，運(yùn)動(dòng)員稍有不慎，比賽結(jié)果就會(huì)出人意料。

競(jìng)技場(chǎng)上勝負(fù)結(jié)果不可預(yù)知，表現(xiàn)在競(jìng)技場(chǎng)上常出現(xiàn)一些實(shí)力很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失常，輸給弱過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)員，如：美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯多次在各項(xiàng)世界大賽中獲得金牌，在雅典奧運(yùn)和北京奧會(huì)上都以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入決賽，決賽中也一直發(fā)揮出色，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，金牌唾手可得，可偏偏在最后一槍?zhuān)疵摪?，要么環(huán)數(shù)出奇低而痛失金牌。對(duì)于對(duì)抗性類(lèi)博弈競(jìng)賽，競(jìng)技場(chǎng)上參賽雙方運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常根據(jù)自身與對(duì)手賽情變化，不斷調(diào)整相應(yīng)技戰(zhàn)術(shù)上，運(yùn)動(dòng)員和教練員的創(chuàng)造力在特定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)發(fā)揮得淋漓盡致。越是競(jìng)技對(duì)手實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悺＞驮匠錆M懸念，其懸念越大，魅力就越大，價(jià)值也越高。很多NBA籃球賽事都是在比賽結(jié)束前兩三秒鐘才決出勝負(fù)，往往觀眾不到最后就不知道比賽最終結(jié)果。

競(jìng)技體育前期勞動(dòng)顯著性、有效競(jìng)技能力時(shí)效性、生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性等生產(chǎn)特點(diǎn)，要求競(jìng)技體育生產(chǎn)要素投入者做好自我風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避準(zhǔn)備，同時(shí)也需要競(jìng)技體育生產(chǎn)組織提供相應(yīng)的制度保障，以降低競(jìng)技體育行為主體投入風(fēng)險(xiǎn)。

4、對(duì)中國(guó)的啟示

競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性、生產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)與其匹配的生產(chǎn)制度提出內(nèi)在要求，為競(jìng)技體育改革提供理論依據(jù)與啟示。

4.1　中國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)為競(jìng)技體育人力資本價(jià)格上升

提供獲利機(jī)會(huì)

高水平競(jìng)技體育人力資本高度稀缺、供給剛性，意味著競(jìng)技體育人力資本價(jià)格具有較大上升空間，存在潛在獲利機(jī)會(huì)，倘若舊制度阻礙了這種獲利可能，人們就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度的需求，將對(duì)原有競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度提出挑戰(zhàn)。

隨著中國(guó)競(jìng)技體育商業(yè)化程度的提高，運(yùn)動(dòng)員人力資本價(jià)格飆升，運(yùn)動(dòng)員人力資本產(chǎn)權(quán)成為利益相關(guān)者角逐對(duì)象，圍繞競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)問(wèn)題引發(fā)的矛盾層出不窮，諸如：運(yùn)動(dòng)員為了一己私利違反隊(duì)規(guī)。被國(guó)家隊(duì)開(kāi)除；運(yùn)動(dòng)員因廣告、贊助收入分成與運(yùn)動(dòng)隊(duì)產(chǎn)生糾紛；惡意搶注運(yùn)動(dòng)員資格而引發(fā)的單位和地區(qū)間“注冊(cè)權(quán)”和“參賽權(quán)”的爭(zhēng)議等，這些運(yùn)動(dòng)員與投資者之間的利益糾紛歸根結(jié)底在于現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)能已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)競(jìng)技體育發(fā)展現(xiàn)實(shí)，競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度阻礙了這種獲利可能，必須對(duì)其進(jìn)行改革，使之為競(jìng)技

體育人力資本價(jià)格上升提供獲利機(jī)會(huì)。

4.2　中國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新應(yīng)循序漸進(jìn)允許過(guò)渡期產(chǎn)權(quán)存在

競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的無(wú)形性使得競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)界定困難，加之中國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)員人力資本的存量絕大多數(shù)是以國(guó)家為主，企業(yè)、個(gè)人共同投資形成，競(jìng)技體育人力資本由于形成過(guò)程的特殊性，使之對(duì)其相關(guān)資產(chǎn)的測(cè)量和評(píng)價(jià)所花費(fèi)的成本巨大，很難清楚地界定評(píng)估產(chǎn)權(quán)主體各自的投入大小及比例，這就很可能導(dǎo)致界定競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)的預(yù)期收益小于預(yù)期成本，當(dāng)清晰界定產(chǎn)權(quán)的預(yù)期收益小于預(yù)期成本時(shí)，產(chǎn)權(quán)就會(huì)處于模糊狀態(tài)。而且競(jìng)技體育產(chǎn)品公私混合性使競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)具有較大選擇空間，既可以采用私人產(chǎn)權(quán)也可以實(shí)行公共產(chǎn)權(quán)還可以建立俱樂(lè)部產(chǎn)權(quán)，亦可能是某種程度的組合。具體采用何種產(chǎn)權(quán)形式最佳，科斯認(rèn)為能夠最大限度降低交易費(fèi)用的產(chǎn)權(quán)就是最佳產(chǎn)權(quán)形式，最佳的產(chǎn)權(quán)界定是對(duì)應(yīng)于“某一時(shí)空”的特定環(huán)境，是動(dòng)態(tài)的，因此不能泛泛地說(shuō)某種產(chǎn)權(quán)形式最佳，也不能絕對(duì)地認(rèn)為私有產(chǎn)權(quán)最好。產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新并不是一步到位的。中間存在處于過(guò)渡期的產(chǎn)權(quán)狀態(tài)，這種過(guò)渡期的產(chǎn)權(quán)狀態(tài)是產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新過(guò)程中某一特定階段的最優(yōu)選擇和必經(jīng)階段。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度中，人力資本產(chǎn)權(quán)完全是國(guó)家的；在市場(chǎng)制度中，產(chǎn)權(quán)過(guò)多地表現(xiàn)為一種私人狀態(tài)；現(xiàn)在中國(guó)處于市場(chǎng)制度轉(zhuǎn)軌期，產(chǎn)權(quán)的最佳選擇就應(yīng)表現(xiàn)為既利于私人管理能力，又利用國(guó)家行政能力的“模糊產(chǎn)權(quán)”狀態(tài)，由于這種模糊產(chǎn)權(quán)具有與過(guò)渡期的市場(chǎng)形態(tài)相吻合的綜合效應(yīng)，兼具私人管理優(yōu)勢(shì)和國(guó)家行政力量在資源控制上的雙重優(yōu)勢(shì)。在這一時(shí)點(diǎn)上，可能比產(chǎn)權(quán)明確的國(guó)有和私人企業(yè)效率更高。我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的主要部分是屬于資產(chǎn)專(zhuān)用性強(qiáng)的競(jìng)技項(xiàng)目，在國(guó)家尚需奧運(yùn)增光，市場(chǎng)又無(wú)力提供這些奧運(yùn)競(jìng)技產(chǎn)品前提下，除了一些具資產(chǎn)通用性的競(jìng)技體育項(xiàng)目逐漸走向產(chǎn)權(quán)制度清晰的私人產(chǎn)權(quán)，多數(shù)項(xiàng)目尤其是具有較高資產(chǎn)專(zhuān)用性的競(jìng)技項(xiàng)目還是國(guó)家投資為主，政府組織形式仍是中國(guó)競(jìng)技體育生產(chǎn)制度主導(dǎo)形式。只要投資主體多元化存在，國(guó)家、企業(yè)和運(yùn)動(dòng)員共享產(chǎn)權(quán)的“模糊產(chǎn)權(quán)”狀態(tài)就會(huì)持續(xù)下去。

因此，中國(guó)競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)的界定要與所處社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)文化及競(jìng)技體育發(fā)展的不同階段相適應(yīng)，產(chǎn)權(quán)具體形式靈活多樣，允許過(guò)渡階段存在。不過(guò)，作為過(guò)渡階段的產(chǎn)權(quán)形式――模糊產(chǎn)權(quán)，雖然在一定條件下會(huì)有較高效率“被人們選擇”但它實(shí)質(zhì)上屬于產(chǎn)權(quán)不清，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看仍是低效率的，會(huì)成為競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的障礙。競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)改革的最終目標(biāo)是要明確界定競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)，逐漸減少直至消滅模糊產(chǎn)權(quán)。

4.3　中國(guó)競(jìng)技體育生產(chǎn)制度改革要兼顧市場(chǎng)選擇與公共選擇

的統(tǒng)一

由于競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品屬性具有公私混合型特征，既包含部分非競(jìng)爭(zhēng)的公共產(chǎn)品、又囊括一些競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的私人產(chǎn)品，因此對(duì)其改革也將涉及公共選擇和市場(chǎng)選擇。市場(chǎng)選擇和公共選擇各有其適用范圍。在競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，市場(chǎng)交易具有更高的效率和更低的交易成本；而在非競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域，公共選擇領(lǐng)域則成為避免市場(chǎng)失靈的必由之路。在具體的改革措施上應(yīng)更多考慮市場(chǎng)交易，而在改革與否、如何改革等戰(zhàn)略性問(wèn)題的決策上，則較多依賴(lài)公共選擇。這要求我們?cè)诟?jìng)技體育改革路徑的選擇時(shí)，要根據(jù)競(jìng)技體育產(chǎn)品的公共性程度、改革的不同階段，對(duì)市場(chǎng)選擇與公共選擇的采用要適時(shí)隨動(dòng)。

中國(guó)競(jìng)技體育生產(chǎn)制度創(chuàng)新，在具體制度安排的選擇上既要考慮各具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)需求程度、商業(yè)價(jià)值大小等資產(chǎn)專(zhuān)用性特征所要求的適宜組織形式，在充分分析比較競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品需求的基礎(chǔ)上，選擇獎(jiǎng)牌密度大市場(chǎng)需求小，公共性外部性大、資產(chǎn)專(zhuān)用性強(qiáng)的競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，如：舉重、柔道、跳水等項(xiàng)目作為政府生產(chǎn)提供重點(diǎn)；對(duì)一些群眾基礎(chǔ)好、市場(chǎng)需求大、具有效用可分割性的競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，如；乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目可通過(guò)特許經(jīng)營(yíng)、契約外包等方式交由市場(chǎng)主體生產(chǎn)和提供；而且要根據(jù)不同訓(xùn)練階段競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品公共性程度確定不同生產(chǎn)組織形式，公共性強(qiáng)的階段，如備戰(zhàn)奧運(yùn)集訓(xùn)階段的各項(xiàng)訓(xùn)練與參賽階段考慮主要由政府提供；而對(duì)產(chǎn)品私人性較強(qiáng)階段，如乒乓球、羽毛球的初學(xué)階段則由市場(chǎng)提供更為合適。

4.4　建立健全運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度

競(jìng)技體育前期勞動(dòng)顯著性、有效競(jìng)技能力時(shí)效性、生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性等生產(chǎn)特點(diǎn)，要求競(jìng)技體育生產(chǎn)要素投人者做好自我風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避準(zhǔn)備，同時(shí)也需要競(jìng)技體育生產(chǎn)組織提供相應(yīng)的制度保障，以降低競(jìng)技體育行為主體投入風(fēng)險(xiǎn)。

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員作為特殊的職業(yè)群體，其職業(yè)特點(diǎn)決定了社會(huì)保障體系對(duì)吸引更多的人參與和支持競(jìng)技體育發(fā)展的重要性。競(jìng)技體育人力資本的形成需要投入大量時(shí)間、精力、物力、財(cái)力，而運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技能形成過(guò)程卻面臨著很大的不確定性，中途淘汰、疾病傷痛等各種意外出現(xiàn)的幾率非常大，一旦出現(xiàn)上述情況，將給個(gè)人和社會(huì)造成巨大損失。

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和勞動(dòng)人事制度的改革，傳統(tǒng)的中國(guó)競(jìng)技體育生產(chǎn)制度受到了極大的沖擊，由此引發(fā)了一系列的運(yùn)動(dòng)員的退役安置、運(yùn)動(dòng)員傷殘風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)員淘汰去處、運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)沒(méi)有保障等問(wèn)題，迫切需要建立一系列社會(huì)保險(xiǎn)、傷殘保險(xiǎn)、就業(yè)安置和社會(huì)福利與優(yōu)撫等競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度。如：建立運(yùn)動(dòng)員在役時(shí)期的文化學(xué)習(xí)保障制度，為運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)提供保證；明確退役運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)的社會(huì)扶制度；建立、健全退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)技能培訓(xùn)制度、再就業(yè)安置制度；建立運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)互助組織，促進(jìn)體育商業(yè)保險(xiǎn)的開(kāi)發(fā)與完善，切實(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的傷殘疾病發(fā)揮保障作用。以促進(jìn)中國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)性發(fā)展。

4.5　正外部性競(jìng)技體育公共產(chǎn)品需由政府提供

某些競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的正外部性將會(huì)導(dǎo)致這類(lèi)競(jìng)技體育賽事的供給數(shù)量小于社會(huì)實(shí)際需要量，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)零供給。中國(guó)的奧運(yùn)爭(zhēng)光項(xiàng)目正是這樣一種具有正外部性的公共產(chǎn)品，是屬于全社會(huì)每個(gè)成員不論是否購(gòu)買(mǎi)都可以享用的產(chǎn)品，而且一個(gè)人對(duì)其消費(fèi)并不妨礙、影響他人的消費(fèi)效用，由市場(chǎng)提供是缺乏效率的。這是由于私人產(chǎn)品是沒(méi)有外部成本的產(chǎn)品，而一國(guó)選手獲取世界冠軍殊榮很難將其他國(guó)民排除在民族自豪感的受益者之外，因此在完全市場(chǎng)機(jī)制下，這類(lèi)產(chǎn)品的提供往往不足。如果政府對(duì)生產(chǎn)奧運(yùn)項(xiàng)目部門(mén)投資不足將導(dǎo)致競(jìng)技體育市場(chǎng)在“看不見(jiàn)的手”的調(diào)節(jié)下供給不足，因?yàn)闆](méi)有一家私人企業(yè)能夠不以利潤(rùn)最大化為目的而向消費(fèi)者提供免費(fèi)或低費(fèi)用的奧運(yùn)爭(zhēng)光項(xiàng)目。所以，對(duì)這類(lèi)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，由政府提供將會(huì)在一定程度上緩解有效供給的不足。

需要指出的是：其一，政府提供公共產(chǎn)品并不表示一定由政府部門(mén)直接生產(chǎn)，也可能是政府購(gòu)入私人生產(chǎn)的競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，然后再向市場(chǎng)提供。其二，對(duì)公共產(chǎn)品以及私人產(chǎn)品的劃分并非一成不變。在不同的歷史時(shí)期，對(duì)同一種產(chǎn)品究竟屬于何種類(lèi)型產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)可能有所不同，同時(shí)對(duì)產(chǎn)品性質(zhì)的區(qū)分須還考慮市場(chǎng)發(fā)展的程度。例如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育需求普遍少而國(guó)家又需要奧運(yùn)爭(zhēng)光的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)

境下，中國(guó)政府應(yīng)提供全部奧運(yùn)競(jìng)技服務(wù)產(chǎn)品，而在一些競(jìng)技項(xiàng)目社會(huì)需求廣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷上升的前提下，為了提高競(jìng)技體育生產(chǎn)制度效率，則要調(diào)整政府提供競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的數(shù)量和種類(lèi)。

5、小　結(jié)

競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性、生產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)與其匹配的生產(chǎn)制度提出內(nèi)在要求。

競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的無(wú)形性，使得在實(shí)施交易時(shí)對(duì)其進(jìn)行產(chǎn)權(quán)度量、界定比實(shí)物產(chǎn)品困難得多；競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品兼具公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品混合性質(zhì)，意味著競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)具有較大選擇空間，既可以采用私人產(chǎn)權(quán)也可以實(shí)行公共產(chǎn)權(quán)還可以建立俱樂(lè)部產(chǎn)權(quán)，亦可能是某種程度的組合；某些競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品的正外部性將會(huì)導(dǎo)致這類(lèi)競(jìng)技體育賽事的供給數(shù)量小于社會(huì)實(shí)際需要量，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)零供給。所以，對(duì)這類(lèi)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品，由政府提供將會(huì)在一定程度上緩解有效供給的不足；高水平競(jìng)技體育人力資本高度稀缺、供給剛性，表明競(jìng)技體育人力資本價(jià)格具有較大上升空間，存在潛在獲利機(jī)會(huì)，倘若舊制度阻礙了這種獲利可能，人們就會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度的需求，將對(duì)原有競(jìng)技體育人力資本產(chǎn)權(quán)制度提出挑戰(zhàn)。

競(jìng)技體育前期勞動(dòng)顯著性、有效競(jìng)技能力時(shí)效性、生產(chǎn)結(jié)果不可預(yù)知性等生產(chǎn)特點(diǎn)，要求競(jìng)技體育生產(chǎn)要素投入者做好自我風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避準(zhǔn)備，同時(shí)也需要競(jìng)技體育生產(chǎn)組織提供相應(yīng)制度保障，以降低競(jìng)技體育行為主體的投入風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)對(duì)競(jìng)技體育服務(wù)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)特性、生產(chǎn)特點(diǎn)的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)詮釋?zhuān)瑸橹袊?guó)競(jìng)技體育改革提供以下啟示：中國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)制度應(yīng)為競(jìng)技體育人力資本價(jià)格上升提供獲利機(jī)會(huì)；中國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新應(yīng)循序漸進(jìn)允許過(guò)渡期產(chǎn)權(quán)存在；中國(guó)競(jìng)技體育生產(chǎn)制度改革要兼顧市場(chǎng)選擇與公共選擇的統(tǒng)一；中國(guó)應(yīng)建立健全運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度；正外部性競(jìng)技體育公共產(chǎn)品需由政府提供。

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篇7

【關(guān)鍵詞】古典舞教學(xué)；表演特質(zhì)；高校

一、我國(guó)古典舞的基本特點(diǎn)

我國(guó)的古典舞具有鮮明的名族特點(diǎn)，在進(jìn)行古典舞表演時(shí)，對(duì)于舞者的腰、腿等身體部位的柔韌性要求較高，而且在表演過(guò)程中非常注重表演的彈性以及點(diǎn)線之間的有效結(jié)合，舞者的舞蹈動(dòng)作講究抑揚(yáng)頓挫、剛?cè)岵?jì)，另外在舞者的身法氣韻上始終貫穿著提、沉、沖、靠等基本的古典舞動(dòng)作節(jié)律，尤其是在舞蹈中的旋轉(zhuǎn)和翻身等動(dòng)作時(shí)，都充分體現(xiàn)出了古典舞的民族特點(diǎn)。另外，在傳統(tǒng)音樂(lè)及美術(shù)的襯托下，古典舞特有的神韻和身韻完美的結(jié)合到了一起，形成了形神高度融合的美學(xué)藝術(shù)。

在我國(guó)古典舞的教學(xué)中，應(yīng)該有效地利用相關(guān)舞蹈理論以及教材，并嚴(yán)格按照相關(guān)的要求，從基本的古典舞要素出發(fā)，幫助學(xué)生充分掌握古典舞的形、神、靜、律等基本要點(diǎn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)利用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感的習(xí)慣。比方說(shuō)在進(jìn)行探海、斜探海等基本的古典舞動(dòng)作教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該充分從人體運(yùn)動(dòng)學(xué)等方面的知識(shí)來(lái)對(duì)動(dòng)作的要求以及動(dòng)作的基本規(guī)律進(jìn)行講解，并從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容逐步的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

舞蹈可以看做是生命最直接、最真實(shí)的表現(xiàn)，因?yàn)?，觀眾可以從舞蹈動(dòng)作中體會(huì)到古典舞作品中所蘊(yùn)含的真實(shí)情感和精神，從而使觀眾更好的體會(huì)到古典舞的美感，并使觀眾與舞者之間形成一種心靈上的相通。在古典舞的表演過(guò)程中，通過(guò)各種傳統(tǒng)文化的穿插，樹(shù)立起古典舞高雅的審美情趣，利用舞者身體上的“圓曲擰傾”等基本動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)時(shí)空中的流動(dòng)之美。通過(guò)這些可以更好的激發(fā)起學(xué)生對(duì)古典舞的興趣，從而幫助學(xué)生更好的提升自己的表演特質(zhì)。

二、高校古典舞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表演特質(zhì)的有效對(duì)策

（一）重視古典舞文化的滲透

古典舞表演過(guò)程中要求舞者要形神兼?zhèn)?，這就需要舞者在表演舞蹈時(shí)充分的理解舞蹈的情感，并利用自己的舞蹈將這些情感準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。因此，在高校古典舞教學(xué)中，老師應(yīng)該在平時(shí)就要重視古典舞文化的滲透和講解，從而有效地提升學(xué)生對(duì)古典舞的感覺(jué)和理解能力。在進(jìn)行古典舞的欣賞時(shí)，老師應(yīng)該首先對(duì)這一舞蹈的創(chuàng)作背景進(jìn)行詳細(xì)的介紹，比方說(shuō)這一古典舞產(chǎn)生的年代、國(guó)家、民族、風(fēng)土人隋、審美觀念、舞蹈發(fā)展過(guò)程等等，通過(guò)這些內(nèi)容的講解可以幫助學(xué)生更好的理解古典舞，并不斷提升自己對(duì)古典舞的理解能力。此外，在欣賞完舞蹈后，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行彼此間的交流溝通，大膽說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生的思維變得更加的活躍和開(kāi)闊，從而獲得更加深入的古典舞理解。

（二）激發(fā)學(xué)生的表演特質(zhì)

對(duì)于高校學(xué)生而言，由于他們的知識(shí)面以及生活閱歷存在一定的局限性，在古典舞教學(xué)過(guò)程中，老師怎樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的理解舞蹈中的人物形象，并從情感以及動(dòng)作上深入的表達(dá)人物的性格和思想，使學(xué)生真正的融入到舞蹈的意境中去，需要老師進(jìn)行深入的研究，并從學(xué)生的舞蹈感覺(jué)以及想象力上進(jìn)行有效地教育。

舞蹈感覺(jué)是舞蹈表演最重要的內(nèi)容，只有深入的理解舞蹈感覺(jué)才能夠在舞蹈表演中更好的表現(xiàn)出自己的真實(shí)情感和意義，并將舞蹈中的形態(tài)、步伐、動(dòng)作等進(jìn)行充分合理的協(xié)調(diào)，從而更好的表現(xiàn)出古典舞的藝術(shù)美感。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該從學(xué)生的基本動(dòng)作訓(xùn)練人手，幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的舞感。比方說(shuō)“擦地”這一基本的古典舞動(dòng)作，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的繃腳、外開(kāi)、延伸等腿部練習(xí)和感知，才能夠幫助學(xué)生形成一種腳底、腳尖與地板之間準(zhǔn)確而協(xié)調(diào)的舞蹈感覺(jué)。

想象力是舞者自身最基本的素質(zhì)之一，也是學(xué)生培養(yǎng)自身舞蹈神韻最重要的前提保證。在古典舞教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從舞蹈作品中去發(fā)揮自己的想象力，從而更好的表現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵。比方說(shuō)在進(jìn)行“彈撩腿”古典舞動(dòng)作練習(xí)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生將小腿動(dòng)作想象成甩鞭子，要將力量充分的擴(kuò)展的腳尖。在進(jìn)行“串翻身”這一古典舞動(dòng)作練習(xí)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生將這一動(dòng)作想象成車(chē)輪滾滾的景象。通過(guò)這樣的引導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種在舞蹈練習(xí)和表演過(guò)程中積極利用自己想象力的習(xí)慣，只有在舞蹈動(dòng)作上充分發(fā)揮自己的想象力，才能夠使學(xué)生在表演過(guò)程中更好的表現(xiàn)古典舞的內(nèi)在情感和神韻，才能夠更有效地提升學(xué)生自身的表演能力。

此外，老師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更多的去體驗(yàn)生活，從生活中獲得更加廣闊的知識(shí)，從各種不同的舞蹈中去體會(huì)和發(fā)掘相應(yīng)的舞蹈意蘊(yùn)，使學(xué)生從多個(gè)角度和方面來(lái)感受人生以及表達(dá)自己的感情。老師可以利用一些故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典舞作品中蘊(yùn)含的深刻情感和意蘊(yùn)，比方說(shuō)在進(jìn)行古典舞《秋海棠》教學(xué)時(shí)，老師可以對(duì)這一古典舞相關(guān)的歷史故事進(jìn)行講解，從而為古典舞表演創(chuàng)造一種恰當(dāng)?shù)墓适卤尘?，并引?dǎo)學(xué)生結(jié)合故事背景，并發(fā)揮自己的想象力，對(duì)古典舞中的各個(gè)人物形象進(jìn)行自己理解的表演和描述。通過(guò)這種方式，可以使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐步提升自己的舞蹈思維能力。

（三）課外教學(xué)活動(dòng)

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關(guān)鍵詞：一點(diǎn)鉆夜蛾；生物學(xué)特性；危害；杜鵑花；防治方法

一點(diǎn)鉆夜蛾（Earias pudicana pupillana Staudinger）又名一點(diǎn)金剛鉆、柳一點(diǎn)金剛夜蛾。該蟲(chóng)在國(guó)內(nèi)主要危害柳、楊[1～2]，而危害杜鵑花尚未見(jiàn)有報(bào)道。近年來(lái)，一點(diǎn)鉆夜蛾在金華地區(qū)危害杜鵑花越來(lái)越重，主要表現(xiàn)為蛀食新梢和花苞，危害率分別可達(dá)40%和95%以上，嚴(yán)重影響新梢生長(zhǎng)，并導(dǎo)致第2年杜鵑少花或無(wú)花，嚴(yán)重影響觀賞價(jià)值。為此，自2007年以來(lái)，作者對(duì)一點(diǎn)鉆夜蛾危害杜鵑花的生物學(xué)特性、危害寄主和防治方法進(jìn)行了研究，現(xiàn)將結(jié)果整理如下。

1 生物學(xué)特性

1.1 生活史

一點(diǎn)鉆夜蛾在金華1年發(fā)生4代，發(fā)生期不整齊，5～10月均可見(jiàn)到不同齡期的幼蟲(chóng)， 世代重疊現(xiàn)象嚴(yán)重[3]。10月下旬以蛹在杜鵑花基部枝干上的繭內(nèi)越冬。翌年3月下旬至4月上旬，越冬代成蟲(chóng)開(kāi)始陸續(xù)羽化，5月初第1代幼蟲(chóng)發(fā)生；1～3代成蟲(chóng)分別于6月、7～8月、8～9月發(fā)生。

1.2 生活習(xí)性

成蟲(chóng)白天棲息在葉背，夜間活動(dòng)交尾，有較強(qiáng)趨光性，產(chǎn)卵于嫩葉或嫩芽的尖端，散產(chǎn)。第1代初孵幼蟲(chóng)首先蛀入杜鵑花頂芽，并向下取食，造成2～5mm新梢細(xì)空管狀導(dǎo)致頂梢干枯。隨著蟲(chóng)體增大轉(zhuǎn)移到梢外取食，并繼續(xù)轉(zhuǎn)移危害其它嫩頂梢和頂部嫩葉，蟲(chóng)齡較大時(shí)將嫩葉吃成缺刻，但很少取食成熟葉片，也不蛀食半木質(zhì)化和木質(zhì)化的新梢。該蟲(chóng)取食量大，轉(zhuǎn)移迅速，遇驚落地假死，并且白天也取食，有時(shí)一晝夜能食害多個(gè)嫩梢，整個(gè)幼蟲(chóng)階段可取食危害近100個(gè)新梢，嚴(yán)重影響新梢生長(zhǎng)。第1代幼蟲(chóng)對(duì)杜鵑花新梢的危害率可達(dá)40%～60%。秋季杜鵑花孕蕾后，幼蟲(chóng)從花蕾下方鉆入，將花蕾內(nèi)部吃空，僅剩外殼，再轉(zhuǎn)移到另一花蕾危害，或直接取食嫩梢和未萌發(fā)的新梢側(cè)芽，其對(duì)新梢和花蕾的危害率高達(dá)95%以上，造成第2年杜鵑花少花或無(wú)花，嚴(yán)重影響杜鵑花的觀賞價(jià)值。

2 危害寄主

一點(diǎn)鉆夜蛾在金華危害杜鵑花的部分品種。危害較嚴(yán)重的有映山紅組各品種，包括映山紅、桂林杜鵑、嶺南杜鵑等原種杜鵑和Azalea常綠杜鵑的所有園藝品種。對(duì)映山紅亞屬的滿山紅組的滿山紅和興安杜鵑危害輕。在園藝品種中危害程度也有差別，一般生長(zhǎng)健壯、新梢粗壯比生長(zhǎng)細(xì)弱、新梢細(xì)小的品種受害率高，在相同條件下，受害程度如下遞減：平戶杜鵑如毛鵑，美國(guó)南方杜鵑種如紫鵑，比利時(shí)杜鵑和西洋杜鵑，皋月杜鵑，久畄米杜鵑，但后2種杜鵑中的一些生長(zhǎng)較粗壯的品種受害率也較高如“若楓”等。所以可以看出，一般情況下一點(diǎn)鉆夜蛾更喜歡選擇取食生長(zhǎng)粗壯的杜鵑園藝種，特別是對(duì)我國(guó)現(xiàn)在綠化上應(yīng)用的主要品種毛鵑的危害更嚴(yán)重，在3、4代幼蟲(chóng)期新梢受害率可達(dá)95%以上。危害區(qū)域一般以城市、城郊、游人多的風(fēng)景區(qū)和成片種植區(qū)未經(jīng)防治的較為嚴(yán)重，而僻靜山區(qū)及零星種植受害較少。

在同一區(qū)域內(nèi)尚未觀察到危害杜鵑花屬的馬銀花亞屬如馬銀花、太平杜鵑；高山杜鵑亞屬如云錦杜鵑；羊躑躅亞屬如北美落葉杜鵑和原種羊躑躅。一點(diǎn)鉆夜蛾也未對(duì)茶花、臘梅、北美冬青、女貞、構(gòu)骨、紅楓、國(guó)槐造成危害。

3 防治方法

在早春杜鵑花萌芽時(shí)開(kāi)始，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)少量發(fā)生危害時(shí)，要及時(shí)人工摘除蟲(chóng)芽殺滅之。在一點(diǎn)鉆夜蛾幼蟲(chóng)發(fā)生期，可選用1%甲氨基阿維菌素苯甲酸鹽乳油2000倍液、48%毒死蜱乳油1500倍液、4.5%高效氯氰菊酯乳油3000倍液等進(jìn)行噴霧防治，能取得較好的防治效果?；瘜W(xué)防治要早防早治，嚴(yán)控末代，減少越冬蟲(chóng)口基數(shù)，并注意做到藥劑交替使用，以延緩害蟲(chóng)抗藥性的產(chǎn)生。燈光誘殺成蟲(chóng)，注意天敵的保護(hù)和利用。

（收稿：2012-06-20）

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 技職院校；實(shí)務(wù)專(zhuān)題；高等職業(yè)教育；高職專(zhuān)升本教育

中圖分類(lèi)號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2012）01-0090-04

目前，臺(tái)灣已構(gòu)建與普通高等教育平行的技術(shù)教育體系，形成了從專(zhuān)科學(xué)校、技術(shù)學(xué)院到科技大學(xué)與研究所，從專(zhuān)科、本科到碩士及博士階段的完整技術(shù)教育體系。在這類(lèi)技職院校專(zhuān)科與本科層次人才培養(yǎng)中，臺(tái)灣各校普遍實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題來(lái)代替畢業(yè)論文。大陸也有個(gè)別高等職業(yè)院校引入了實(shí)務(wù)專(zhuān)題教育模式，但大陸本科人才培養(yǎng)中還沒(méi)有相關(guān)的借鑒改革。本文擬對(duì)大陸高職專(zhuān)升本教育中率先實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題的必要性及可能面臨的困難作一簡(jiǎn)要論述。

一、臺(tái)灣技職院校實(shí)務(wù)專(zhuān)題教育的特點(diǎn)

臺(tái)灣技職教育為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，采取了一系列教育改革措施，專(zhuān)題制作課程（special project courses）的推廣與實(shí)施便是舉措之一。專(zhuān)題制作課程是面向高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的以研究為主的必修課程，學(xué)生可根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個(gè)人興趣選取一個(gè)課題進(jìn)行實(shí)務(wù)制作或撰寫(xiě)研究論文。實(shí)務(wù)制作一般以企業(yè)或非營(yíng)利組織面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題或現(xiàn)象為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)觀念的運(yùn)用與問(wèn)題的解決，多應(yīng)用于技職院校與應(yīng)用性學(xué)科專(zhuān)業(yè)；研究論文則強(qiáng)調(diào)理論的建立或驗(yàn)證，具有學(xué)術(shù)研究性質(zhì)，多應(yīng)用于學(xué)術(shù)導(dǎo)向的普通大學(xué)。專(zhuān)題制作課程的實(shí)施流程大致包括如下環(huán)節(jié)：分組、確定指導(dǎo)教師與專(zhuān)題題目、專(zhuān)題分工及擬訂計(jì)劃、計(jì)劃審核、專(zhuān)題制作、專(zhuān)題發(fā)表[1]。這里主要討論在技職院校中應(yīng)用的實(shí)務(wù)專(zhuān)題或?qū)崉?wù)制作，相當(dāng)于大陸高校的畢業(yè)論文，但二者有著顯著的區(qū)別。

（一）務(wù)實(shí)性

實(shí)務(wù)專(zhuān)題是臺(tái)灣技職教育本科課程與普通大學(xué)本科課程相區(qū)別的重要標(biāo)志之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與職業(yè)素質(zhì)具有重要作用和意義[2]?？萍即髮W(xué)與技術(shù)學(xué)院開(kāi)展“實(shí)務(wù)專(zhuān)題”課程的目的與作用非常明確：滿足科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的用人需求，通過(guò)實(shí)務(wù)專(zhuān)題制作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力與積極進(jìn)取的人生觀，以使學(xué)生整合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，在實(shí)務(wù)制作過(guò)程中掌握完成特定作業(yè)任務(wù)所需的工作方法與作業(yè)程序，發(fā)展創(chuàng)新能力，提高就業(yè)技能，如作業(yè)流程的革新、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)策劃等。由此可見(jiàn)，實(shí)務(wù)專(zhuān)題的主題“不是來(lái)源于書(shū)本，也不是來(lái)源于教師的硬性攤派，它來(lái)源于小組成員的生活和社會(huì)實(shí)踐”[3]。這就要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，不拘泥于書(shū)本知識(shí)的掌握，要注重體驗(yàn)生活和深入實(shí)踐，能夠把理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。而大陸高校本科學(xué)生的畢業(yè)論文習(xí)慣做理論研究卻創(chuàng)新不足，由于遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐而影響學(xué)生就業(yè)。

（二）團(tuán)隊(duì)性

與大陸高校一人一題的畢業(yè)論文模式不同，實(shí)務(wù)專(zhuān)題要求小組團(tuán)隊(duì)共同完成，每組通常是4~6人，視主題需要作適當(dāng)調(diào)整。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力非常重要。實(shí)務(wù)專(zhuān)題制作是一個(gè)立體系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)生都將面臨多個(gè)交流與溝通對(duì)象：首先是小組間的成員，這是課題實(shí)現(xiàn)合作的基礎(chǔ)，從課題的選擇到最后完成報(bào)告和口試，都需要小組成員的配合和協(xié)調(diào)；其次是指導(dǎo)教師，在專(zhuān)題制作過(guò)程中必然遇到問(wèn)題，需要隨時(shí)與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論；最后是企業(yè)和社會(huì)，由于制作主題來(lái)源于行業(yè)和社會(huì)，還需要經(jīng)常和企業(yè)、社會(huì)打交道。所有這些環(huán)節(jié)都需要建立良性的交流溝通平臺(tái)，在互相尊重和理解中建立融洽的合作關(guān)系。

（三）過(guò)程性

臺(tái)灣實(shí)務(wù)專(zhuān)題比大陸高校畢業(yè)論文的時(shí)間更長(zhǎng)，約為1~1.5年，雖然時(shí)間長(zhǎng)，但并不放任學(xué)生，而是讓學(xué)生充分利用和享受實(shí)務(wù)制作的全過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)研究的方法，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。以臺(tái)灣建國(guó)大學(xué)為例，在實(shí)務(wù)專(zhuān)題制作過(guò)程中，學(xué)生基本上每周都要集中向老師匯報(bào)研究進(jìn)展，討論后如實(shí)填寫(xiě)《專(zhuān)題制作每周討論記錄表》，指導(dǎo)教師將學(xué)生出席及討論情形作為學(xué)期成績(jī)考核的重要依據(jù)，并且在每一學(xué)期的期末填寫(xiě)《專(zhuān)題制作期末評(píng)分表》。而大陸高校做畢業(yè)論文的時(shí)間往往也是學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和找工作的時(shí)間，很容易出現(xiàn)“失控”情形。

（四）探究性

有人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)專(zhuān)題的應(yīng)用性與實(shí)踐性，可能會(huì)降低對(duì)學(xué)生研究能力的要求，事實(shí)恰恰相反。首先，興趣是探究的基礎(chǔ)和推動(dòng)力，學(xué)生只有對(duì)某種事物產(chǎn)生了濃厚興趣，才愿意主動(dòng)去探究。從實(shí)務(wù)專(zhuān)題主題的選定來(lái)看，主要依據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需要和個(gè)人興趣，與學(xué)生的生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，而不是書(shū)本上的純理論知識(shí)。其次，科學(xué)、規(guī)范的研究方法是開(kāi)展研究的根本保障，學(xué)生在專(zhuān)題制作過(guò)程中將受到嚴(yán)格、規(guī)范的研究方法訓(xùn)練。如，臺(tái)灣建國(guó)科技大學(xué)在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)“研究方法”課程，目的在于讓學(xué)生熟悉研究方法的相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)其研究技能，同時(shí)開(kāi)展“校內(nèi)專(zhuān)題制作”，為真正的“業(yè)界實(shí)務(wù)專(zhuān)題”制作提前演練和作好準(zhǔn)備[4]。再次，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入專(zhuān)題制作。在專(zhuān)題制作過(guò)程中，學(xué)生的出席情況、參與討論情況、任務(wù)完成情況等都將納入最終的評(píng)分結(jié)果，保證了學(xué)生在制作過(guò)程中逐步提高探究能力。

二、大陸高職專(zhuān)升本教育實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題的必要性

目前，大陸個(gè)別高等職業(yè)學(xué)院引入了臺(tái)灣技職院校實(shí)務(wù)專(zhuān)題的做法。如，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系借鑒臺(tái)灣朝陽(yáng)科技大學(xué)資訊學(xué)院“實(shí)務(wù)專(zhuān)題”教學(xué)的成功做法，各專(zhuān)業(yè)將“實(shí)務(wù)專(zhuān)題”納入了必修課程，并在2009級(jí)學(xué)生中率先試點(diǎn)組織實(shí)施，每4~6位學(xué)生為一組，每2~3組安排一位專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，專(zhuān)題組設(shè)計(jì)一系列實(shí)際工作任務(wù)，充分利用系部統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，積極組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，取得了一定成效。2010年，該系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)項(xiàng)目參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，榮獲一等獎(jiǎng)[5]。但在本科層次人才培養(yǎng)中，大陸目前還沒(méi)有相關(guān)的借鑒改革。在大陸高職專(zhuān)升本教育中率先引入實(shí)務(wù)專(zhuān)題教育模式，主要基于以下幾點(diǎn)原因：

（一）引導(dǎo)高職專(zhuān)升本教育的職業(yè)性定位

高職專(zhuān)升本教育自1999年發(fā)展至今，無(wú)論是教育理論界，還是教育行政部門(mén)，對(duì)高職專(zhuān)升本教育的定位和高職專(zhuān)升本人才的培養(yǎng)目標(biāo)仍然存在分歧；而在教育實(shí)踐領(lǐng)域，基本上都是按照普通本科人才的模式來(lái)培養(yǎng)。因此，科學(xué)合理的定位是高職專(zhuān)升本教育健康發(fā)展的前提。實(shí)際上，“無(wú)論是從教育理論層面和國(guó)際教育分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，還是從國(guó)內(nèi)、國(guó)際教育實(shí)踐來(lái)看，都應(yīng)該將高職專(zhuān)升本教育定位為本科層次的職業(yè)教育，而不是普通學(xué)術(shù)型本科教育?！盵6]

因此，將實(shí)務(wù)專(zhuān)題課程引入高職專(zhuān)升本教育，將在一定程度上引導(dǎo)該類(lèi)教育向職業(yè)性方向發(fā)展，引發(fā)教育模式的相應(yīng)改革。因?yàn)閷?shí)務(wù)專(zhuān)題作為臺(tái)灣技職教育本科與普通大學(xué)本科課程相區(qū)別的重要標(biāo)志之一，其課程目標(biāo)定位、選題來(lái)源、制作過(guò)程、方法選擇、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面都具有職業(yè)性、行業(yè)性與實(shí)證性導(dǎo)向。尤其是對(duì)高職專(zhuān)升本教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從其入學(xué)開(kāi)始便可開(kāi)設(shè)“研究方法”課程并同時(shí)開(kāi)展“校內(nèi)專(zhuān)題制作”，第二、三學(xué)期開(kāi)展“業(yè)界實(shí)務(wù)專(zhuān)題”制作，第四學(xué)期進(jìn)行“業(yè)界實(shí)務(wù)專(zhuān)題”成果發(fā)表和口試匯報(bào)，這樣在兩年的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終貫穿著實(shí)務(wù)專(zhuān)題，從而可以保證人才培養(yǎng)始終堅(jiān)持職業(yè)定位。

（二）提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)

實(shí)務(wù)專(zhuān)題注重學(xué)生兩方面能力的培養(yǎng)：關(guān)鍵能力與專(zhuān)業(yè)能力[7]。關(guān)鍵能力又稱(chēng)為核心能力或可遷移能力，是已知具體的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的，從事任何一種職業(yè)都必不可少的基本能力，如，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通與表達(dá)能力、解決問(wèn)題能力等。而實(shí)務(wù)專(zhuān)題通過(guò)小組合作來(lái)完成，各專(zhuān)題任務(wù)要求學(xué)生分工合作，以小組方式提交專(zhuān)題成果，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另外，從專(zhuān)題主題的確立、專(zhuān)題制作的組織到專(zhuān)題報(bào)告的撰寫(xiě)、專(zhuān)題成果的發(fā)表和匯報(bào)，都是由學(xué)生小組來(lái)自主完成，教師只起輔助作用，這就很好地鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

除了關(guān)鍵能力外，實(shí)務(wù)專(zhuān)題也注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，在實(shí)務(wù)專(zhuān)題學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)題任務(wù)以具體的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為載體分解為一系列的實(shí)際工作任務(wù)，各專(zhuān)題任務(wù)要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐完成，學(xué)生通過(guò)對(duì)某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行研究和實(shí)戰(zhàn)，切實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。實(shí)務(wù)專(zhuān)題甚至可以看成是“職業(yè)化的提前演練”，當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)實(shí)務(wù)專(zhuān)題制作過(guò)程之后，必將對(duì)整個(gè)體系相當(dāng)熟悉，特別是與企業(yè)市場(chǎng)相關(guān)聯(lián)的課題，這將為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，即有利于畢業(yè)生快速適應(yīng)工作的流程與狀態(tài)。

（三）減輕教師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)

由于學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大，高校教師每年都需要指導(dǎo)大量畢業(yè)論文；更由于學(xué)生忙著趕招聘會(huì)、找工作，對(duì)畢業(yè)論文越來(lái)越輕視，東拼西湊，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，畢業(yè)論文尤如“雞肋”，甚至一度引起了關(guān)于本科畢業(yè)論文是否需要取消的激烈爭(zhēng)論，如四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系擬從2010年起在教學(xué)計(jì)劃中，刪除畢業(yè)論文[8]。而對(duì)于高職專(zhuān)升本的畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，教師除了面臨上述問(wèn)題外，還進(jìn)一步抱怨學(xué)生的理論功底太差，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，缺乏研究方法的訓(xùn)練等。

因此，在高職專(zhuān)升本中用實(shí)務(wù)專(zhuān)題代替畢業(yè)論文，一方面可減輕教師負(fù)擔(dān)。與目前“一人一題”的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式相比，實(shí)務(wù)專(zhuān)題采取“分組指導(dǎo)，一組一題”的指導(dǎo)模式，減少了教師指導(dǎo)論文的數(shù)量，使得教師能夠在每項(xiàng)專(zhuān)題的指導(dǎo)上投入更多時(shí)間與精力，從而提高指導(dǎo)效果。另一方面，可發(fā)揮高職專(zhuān)升本學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。由于專(zhuān)升本學(xué)生來(lái)源于高職院校，他們的教育屬于職業(yè)教育體系，對(duì)實(shí)務(wù)性課程比較感興趣，動(dòng)手和操作能力比較強(qiáng)，但理論知識(shí)不夠扎實(shí)系統(tǒng)，用實(shí)務(wù)專(zhuān)題代替畢業(yè)論文可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、大陸高職專(zhuān)升本教育實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題可能遇到的困難

在大陸高職專(zhuān)升本教育中率先實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題教育模式，將會(huì)面臨一些困難，還需要從理念轉(zhuǎn)變、實(shí)施技能培訓(xùn)、相關(guān)制度完善等方面做好充分的準(zhǔn)備工作。

（一）教師的指導(dǎo)能力將受到挑戰(zhàn)

大陸高校習(xí)慣了“填鴨式”教學(xué)模式，學(xué)生完全處于被動(dòng)接受的地位，教師的權(quán)威地位不容置疑。在實(shí)務(wù)專(zhuān)題制作過(guò)程中，學(xué)生處于主導(dǎo)地位，是專(zhuān)題的組織者和實(shí)施者，教師處于輔助位置，但并不意味著教師的作用可有可無(wú)。恰恰相反，在專(zhuān)題制作過(guò)程中，對(duì)教師的宏觀協(xié)調(diào)能力、與小組成員的溝通能力、所指導(dǎo)專(zhuān)題的實(shí)踐操作能力等都提出了更高的要求。由于專(zhuān)題大多面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，在制作過(guò)程中，出現(xiàn)的許多問(wèn)題，教師可能不熟悉，必須通過(guò)再學(xué)習(xí)才能指導(dǎo)學(xué)生。

（二）要求學(xué)校與相關(guān)行業(yè)有充分的合作

由于實(shí)務(wù)專(zhuān)題的主題主要來(lái)源于企業(yè)界，因此臺(tái)灣技職院校實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題的一個(gè)重要基礎(chǔ)就是產(chǎn)學(xué)合作較為成熟。技職院校為推展產(chǎn)學(xué)合作，往往設(shè)有產(chǎn)學(xué)合作單位，如育成中心或創(chuàng)新育成中心，以專(zhuān)責(zé)其事。2007年臺(tái)灣技職校院產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目達(dá)8509個(gè)，產(chǎn)學(xué)合作金額達(dá)新臺(tái)幣34億多元，縮短了學(xué)校育才與行業(yè)企業(yè)需求的差距。同時(shí)，臺(tái)灣從2005年開(kāi)始實(shí)施“最后一哩就業(yè)學(xué)程”計(jì)劃，鼓勵(lì)技職院校學(xué)生于畢業(yè)前與行業(yè)企業(yè)合作[9]。這些措施都為實(shí)務(wù)專(zhuān)題的實(shí)施創(chuàng)造了條件。而大陸高校，尤其是普通本科高校與企業(yè)界的聯(lián)系并不多，要實(shí)施實(shí)務(wù)專(zhuān)題教育，就必須加大與行業(yè)企業(yè)的合作力度，使專(zhuān)題真正有行業(yè)項(xiàng)目依托。

（三）需要制訂完善的制度措施

實(shí)務(wù)專(zhuān)題的實(shí)施還需要制訂一系列制度措施，如實(shí)務(wù)專(zhuān)題的制作流程、實(shí)務(wù)專(zhuān)題的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)教師的職責(zé)與激勵(lì)機(jī)制等，只有這些制度措施都明確才能付諸操作。

（北京聯(lián)合大學(xué)高職處2010年度委托課題《專(zhuān)升本人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐》，主持人：王彤）

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The Characteristics of Practical Topic Courses of Taiwan Technical and Vocational Schools and Its Enlightenments to the Bachelor Education Upgrading from Two or Three Year Higher Education in Mainland

ZHU Ke-rong, WANG Tong

(College of Applied Arts and Technology, Beijing Union University, Beijing 100191, China)

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關(guān)鍵詞：船舶；生活污水；裝置選型

隨著我國(guó)船舶業(yè)的發(fā)展，船舶流動(dòng)資源所出現(xiàn)的水質(zhì)問(wèn)題，尤其是對(duì)重要保護(hù)水源以及自然保護(hù)區(qū)等方面的影響問(wèn)題，正慢慢受到社會(huì)的關(guān)注。隨著世界的自我領(lǐng)海保護(hù)意識(shí)逐漸加強(qiáng)，根據(jù)國(guó)際海事組織頒布的MARPOL73/78附則IV―防止生活污水污染規(guī)則，美國(guó)的阿拉斯加地區(qū)、德國(guó)的波羅的海區(qū)域等均針對(duì)船舶污水排放展開(kāi)相關(guān)的治理工作。本文多方面結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究調(diào)查，以及國(guó)內(nèi)多年來(lái)對(duì)船舶污水排放處理的前提下，對(duì)船舶污水排放的特征以及處理方式等進(jìn)行研究探討。

一、船舶生活污水特征

（一）船舶生活污水的定義

船舶的生活污水排放均來(lái)自于船上人員，但因水質(zhì)的不同一般分為“灰水”與“黑水”兩種。所謂的“黑水”指的是污染指標(biāo)較高的人類(lèi)排泄物；而“灰水”指的則是污染源較輕微的日常生活用水，即是一般的洗刷污水。依據(jù)《船用生活污水處理系統(tǒng)技術(shù)條件》以及《船舶污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)船舶生活污水的定義，我國(guó)對(duì)船舶生活用水限定的僅是上述的“黑水”。但近年我國(guó)對(duì)船舶污水排放的管理來(lái)看，“灰水”的排放也歸屬為污水管理范圍內(nèi)，故而對(duì)排放要求也有嚴(yán)格的規(guī)定，并要求嚴(yán)格執(zhí)行。

（二）船舶生活污水的水量特征

船舶的生活用水與排水量成正比，但由于國(guó)家對(duì)船舶生活污水排放的標(biāo)準(zhǔn)用量并沒(méi)有嚴(yán)格地規(guī)定，故而船舶應(yīng)該按照船上人員的數(shù)量以及相關(guān)的衛(wèi)生設(shè)備，對(duì)比參照排水量的設(shè)計(jì)規(guī)定進(jìn)行使用。船舶上必須配備的生活設(shè)施配備與生活污水的排量是固定的，然而客船的生活用水的排污量是無(wú)法固定的，因流動(dòng)人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)比船內(nèi)固定工作人員，船內(nèi)的生活用水具有商業(yè)特征。故而要參照《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》中相關(guān)住宅以及商業(yè)生活用水規(guī)定以及相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行選取。

船舶的生活污水排放與城市污水排放一樣具備不確定性。但船上的人員比城市少，故而相關(guān)的污水排放水力流動(dòng)性將比城市大。故而，關(guān)于排泄處理裝置的水力負(fù)荷量對(duì)船舶來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。據(jù)相關(guān)的實(shí)際調(diào)查，貨輪每天最大排污量的時(shí)間集中在晚上7-8點(diǎn)，排污量已經(jīng)達(dá)到60L/h，與日均排污量248L/d對(duì)比，變化系數(shù)為5.0。因此，船舶的日均排水量波動(dòng)率較大，故而相對(duì)用的污水處理設(shè)施以及水利負(fù)荷經(jīng)常不定時(shí)的變化。

（三）船舶生活污水的水質(zhì)特征

實(shí)際上，生活污水分類(lèi)不同，其排污量的規(guī)定也不盡相同。船舶自身污水排放量具有明顯特點(diǎn)，但船舶衛(wèi)生系統(tǒng)排泄周期相對(duì)很短，故而自身的排污系統(tǒng)的排水負(fù)荷也比城市大。

根據(jù)相關(guān)介紹普通貨船上人均日常用水量以及BODS負(fù)荷量的平均值，詳見(jiàn)表一。根據(jù)資料可知，船舶生活污水中所含污染物的濃度與船舶本身使用衛(wèi)生設(shè)備型號(hào)及其排水系統(tǒng)之間產(chǎn)生直接關(guān)聯(lián)。

德國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)在對(duì)船舶生活污水處理的研究時(shí)，對(duì)比參考了ATV（污水工程聯(lián)合會(huì)）針對(duì)小型污水處理裝置的設(shè)計(jì)規(guī)定，對(duì)此參考的生活排污所致污染負(fù)荷參考數(shù)值詳見(jiàn)表二。

二、船舶生活污水技術(shù)研究發(fā)展方向

膜生物反應(yīng)器即：MBR技術(shù)膜生物反應(yīng)器簡(jiǎn)稱(chēng)MBR，是生活污水處理技術(shù)研究發(fā)展方向之一。它最大的特點(diǎn)就是包含了生化法以及膜分離法的兩大優(yōu)勢(shì)，從根本上解決了傳統(tǒng)的污水排放處理中，因各種因素導(dǎo)致出水懸浮物濃度不穩(wěn)定的問(wèn)題。但由于組件的成本造價(jià)高，所以導(dǎo)致了研究進(jìn)度減緩。目前MBR技術(shù)研究即將面臨以下兩個(gè)問(wèn)題：

第一、污水排量大，但處理設(shè)備跟不上?，F(xiàn)在市場(chǎng)上存在通用的處理法，其處理量均無(wú)法滿足大中型出船舶對(duì)于污水處理的最低要求。

第二、膜組件的使用成本比普通組件成本高出許多。MBR的技術(shù)研究之所以進(jìn)展緩慢主要還是由于膜組間清洗不便，膜污染問(wèn)題未能得到有效解決等問(wèn)題的制約。

三、處理裝置分設(shè)備選型的特點(diǎn)

（一）電動(dòng)真空抽吸裝置一套

由于生活污區(qū)分于其他液體，其無(wú)水腫摻雜較多的固態(tài)顆粒。由于操作阻力大，一般的離心泵不能達(dá)到解決問(wèn)題的效果，故而需要真空抽吸裝置完成相關(guān)任務(wù)。

（二）電動(dòng)污水轉(zhuǎn)駁泵三臺(tái)

用兩臺(tái)正常運(yùn)作的設(shè)備給平常作業(yè)使用，剩下的一臺(tái)用與備用。例如船舶最大可承載70噸生活排放污水，按照船東要求將污水轉(zhuǎn)駁到岸上碼頭的生活污水處理池所需要的時(shí)間必須小于一個(gè)半小時(shí)左右。生活污水處理池的頂部與水面高度相差為四米。故而應(yīng)該選用以下類(lèi)型的排污泵：

壓力：0.4Mpa

流量：35t / h

排出 / 吸入管徑：DN68

電動(dòng)機(jī)功率：7.5kw/h

轉(zhuǎn)速：2850r / min。

要達(dá)到船東對(duì)處理器提出的要求，那么轉(zhuǎn)駁泵就應(yīng)該同時(shí)開(kāi)啟兩臺(tái)泵進(jìn)行相關(guān)的污水排放，方便達(dá)到減少排放的作業(yè)時(shí)間。目前兩臺(tái)泵同時(shí)啟動(dòng)的轉(zhuǎn)駁實(shí)際時(shí)間是：71 / （28×2）=1.27（h）

（三）液位控制及報(bào)警裝置

船上兩個(gè)污水收集柜中都配備有安全警備系統(tǒng)以及液位控制系統(tǒng)且每個(gè)水柜的側(cè)壁上在低、高、超高三個(gè)點(diǎn)上的位置都設(shè)置有浮球式的液壓控制處理器。在高位安裝的是高液位真空吸入泵自動(dòng)停泵，低位安裝的則是低液位報(bào)警兼轉(zhuǎn)駁泵自動(dòng)停泵，這兩個(gè)系統(tǒng)均是為確保轉(zhuǎn)駁的安全而設(shè)立的。出于船舶工作流質(zhì)特殊性的考慮，生活污水若是溢出必定會(huì)對(duì)船舶本身以及周?chē)沫h(huán)境造成相當(dāng)大的污染，故而需在超高液位處安裝相關(guān)停泵失效后的超高液位報(bào)警系統(tǒng)，最大程度地避免裝置失效后溢出可能造成的污染。

結(jié)束語(yǔ)

船舶在處理生活污水排放時(shí)對(duì)受到運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、水文變化以及空間限制等因素制約，若想達(dá)到IMO污水排放新法規(guī)，必須引進(jìn)模塊化設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)理念，沖破傳統(tǒng)技術(shù)的單一性以及不可靠性能的特點(diǎn)，在滿足使用環(huán)境的條件下，更好的滿足船舶使用需求。

參考文獻(xiàn)

[1]陳勇.淺析船舶生活污水處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].機(jī)電技術(shù)，2012，（6）：157-161.