導語：如何才能寫好一篇園林工程技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】園林工程；綠化植物；工程技術

一 前言

在園林工程綠化植物施工過程中，我們要針對植物的特點采取相關的措施，保證植物的成活率，提高園林工程的施工效果。

二 園林景觀綠色施工中存在的問題

1 施工團隊的技術水平低

在園林綠化施工工作開展過程中，如果選擇的綠化施工團隊整體技術水平較低，那么預期效果將很難達到，也無法充分體現(xiàn)出綠化施工的綠色理念。目前，在施工過程中，還有相當一部分施工人員認為綠色施工就是簡單的在園林中種植一些花花草草，這種想法顯然是比較片面的。

2 綠色施工的管理水平低

在園林景觀綠化工程施工過程中，政府的投資力度不大，出現(xiàn)多元化的投資趨勢，加上政府單位對園林景觀建設過程中出現(xiàn)的一些問題并不了解，在選擇施工單位時，不能嚴格要求，導致選擇的施工單位不了解綠色植物的特點，不能充分利用綠色植物的功能，僅僅是為了追求設計效果種植植物，往往存在種植植物時間、方式和植物的自然生長規(guī)律相違背等現(xiàn)象，最終導致大量植物的死亡，給相關單位造成嚴重的經(jīng)濟損失。

三 城市綠化園林工程的關鍵技術

1 規(guī)劃設計技術。園林工程的技術上需要掌握一定的科學性規(guī)律，這樣才能夠使得園林設計的整體規(guī)?？雌饋碜匀欢侠?。首先，要注重生態(tài)設計，也就是要遵循植物生長的生長周期和種類將其分配種植在相應的區(qū)域，根據(jù)生物的多樣性力爭城市發(fā)展與環(huán)境的統(tǒng)一。其次，注重文化設計，城市園林設計也是城市文化的體現(xiàn)，不同城市的人文風格能夠通過城市園林建設體現(xiàn)出來。在園林綠地的植物、造型設計上融入城市文化的標志元素，更加能夠彰顯一個城市的個性。

2 植物造景技術。植物造景，顧名思義，旨在運用不同種類的植物進行組合，相互協(xié)調(diào)與搭配，通過專業(yè)的設計構圖，使各種植物的色彩和形態(tài)得到充分的體現(xiàn)。將植物賦予寓意，使其靈活、生動起來。能夠使得植物從整體觀賞的角度充滿張力，對觀賞者構成吸引力，產(chǎn)生聯(lián)想和美好的感受。在日常生活中，通常能夠看到利用植物的色彩再通過設計剪裁形成一副規(guī)則整齊的圖案，這就是植物造景技術的運用。

3 植物配置技術。植物配置技術也就是采用構景的主要元素，進行組合和改造，靈活運用植被、山石、水體、建筑等。通常有兩種配置途徑，一種是根據(jù)土壤和氣候的不同特點，更改植物的配置，另一種就是根據(jù)植物的需求，更改土壤的選擇。

園林植物配置圖片

4 植物管理技術。我國各大城市之間對綠色植被的重視程度越來越高，在不斷得對其進行擴大與創(chuàng)新，那么植物的管理水平就需要隨之提高。植物培育管理技術是城市綠化工程可持續(xù)發(fā)展的保障，有效的管理能夠保證植物健康成長。對各地區(qū)的植物進行定期的保養(yǎng)和防護，為其施肥、澆灌、修整、防治病蟲害等等。

四 施工過程

整個的施工階段是十分重要的，工程的進度還有質(zhì)量由這個階段決定著，所以要掌握好施工的技術以及質(zhì)量。

1 土壤技術

植物生長的基礎是土壤，植物在土壤中吸收水分還有養(yǎng)分，所以在進行植物的移植之前，首先要將表面土壤進行清理以及保存，為日后植物的生長打下基礎?；赝撂盥竦臅r候，不能在下雨后進行表面土壤的挖掘，地面的最好狀態(tài)是干燥的。用的方式最好的鏟車倒退掘土，盡量避免對于土壤的團粒的結(jié)構造成破壞，最好按照同一方向進行施工，避免對于表面土壤的反復碾壓，保護表面土壤的質(zhì)量。

2 定點放線的技術

定點放線的技術的重要性表現(xiàn)在塑造園林的景觀。園林的施工要對圖紙十分的熟悉。在進行定點放線的時候，要根據(jù)圖紙進行嚴格的施工，按照圖紙上標示的參照點還有固定的建筑物以及標記，進行定點，也可以使用方格網(wǎng)的方式，精確的進行標記，標記要明顯，為日后的施工打下好的基礎。在進行定點之后還要進行驗點，檢驗質(zhì)量是否合格。在對大型植物進行定點放線的時候，要注意大型植物的身形和設計位置是不是符合的。

3 挖穴

在定點放樣之后，就要進行挖掘植物的穴位，在挖掘的時候，要從設置好的中心點向四周延伸挖掘，根據(jù)植物的大小和帶的土球來決定挖掘的深度還有寬度。一般情況下，挖掘的植物穴比植物的根部要大二十到五十厘米，為了保證植物的根部生長的空間。種植穴的底部是挖掘成圓形的，上面和下面的大小要一樣，并且種植穴內(nèi)的土壤的質(zhì)量不好或者有垃圾的話，要進行清理。

4 修剪

進行種植穴的挖掘之后，就要進行植物的修剪。這可以提高植物的成活率。合理的修剪可以降低植物水分的蒸發(fā)，不同的植物修剪的方式也是不一樣的。植物葉子是闊葉的植物要將受傷生病和密集的樹枝去掉。一些落葉喬木的形狀比較大，要進行大幅度的修剪，一些灌木以及針葉的植物只需要剪去生病受傷的枝葉?；ü嗄镜男藜粢M行密集的修剪，病的枝葉也要進行去除，植物的土球要完整。對于一些植物有裂根以及病蟲害，要及時的進行修剪和去除。

5 栽植

修剪植物完畢之后，就需要根據(jù)圖紙進行種植。一般情況下順序上要按照喬木、灌木、地被再到草坪的順序進行種植，從里面向外擴散的種植方式。在植物下坑以后，將適量的泥土向下填埋，之后將植物輕輕的抬起，保證植物是和地面垂直的，有利于植物的生長，然后將植物的填埋土壤踩實。種植之后，要立刻進行澆水，土壤比較干燥的話澆水就比較多。在草坪的種植以及培養(yǎng)的時候，要進行土壤垃圾和石塊等雜物的清理，草坪要一邊鋪一邊進行壓，植物要和土壤進行結(jié)合，草塊鋪設好以后，要將表面的雜草進行清除。

五 城市園林工程綠化植物施工技術解決措施

1 對園林工程中的植物進行保護和儲存

在城市園林工程施工過程中對于綠化植物的保護是必不可少的，必須由專業(yè)人員將園林植物按照相關技術要求進行起苗和運輸，在包裹時要注意對植物根系的保護，折損太多主根，同時還要保證根系的潮濕狀態(tài)，以防因氣候原因造成的過熱、過凍現(xiàn)象。儲存時應盡量存放陰涼、潮濕的地方，也可以暫時進行假植，以保護園林植物的存活率。

2 對施工現(xiàn)場土壤的處理

對于不同地區(qū)、不同土質(zhì)的城市園林工程來說，土壤質(zhì)量是影響植物生長的一個重要因素，因此要做好對施工區(qū)域土壤的質(zhì)檢工作，除了要保證土壤的營養(yǎng)外，還要確定土壤酸堿度對植物的影響。特別是土壤的客土質(zhì)量、施入量、翻挖深度、地形的平整度、基肥的腐熟程度等都要符合。只有經(jīng)過這樣的處理才能確保綠化植物的存活率。

3 綠化材料的質(zhì)量

城市園林工程建設中，建造技術、工藝同材料的質(zhì)量一樣重要。樹苗的品質(zhì)、施工質(zhì)量、土方質(zhì)量、管材質(zhì)量等都會影響著城市園林工程的品質(zhì)。因此要保證城市園林工程品質(zhì)，必須要對所使用的材料的品質(zhì)、施工品質(zhì)等影響因素進行全方位、細致的了解。

六 結(jié)束語

在園林工程綠化植物工程施工過程中，我們要采取相關的技術措施，保證綠化植物的成活率。

參考文獻：

篇2

高職院校園林工程技術專業(yè)人才的培養(yǎng)方向是實踐型人才，學生將來直接面對生產(chǎn)與服務，這樣培養(yǎng)的重點就應該集中在實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)上．高職院校的園林工程技術專業(yè)的學生一方面要扎實地學習園林工程技術的專業(yè)知識，從而具備工作的基本技能，能夠很快地投入到園林綠化等工程項目的實施中;另一方面要在學習的過程中注重職業(yè)素質(zhì)的提升，從而在將來的工作中能夠為優(yōu)秀的技能錦上添花．

2高職院校園林工程技術專業(yè)教學的現(xiàn)狀及存在的問題

2．1課程體系設計的現(xiàn)狀及存在的問題

當前高職園林工程技術開設的專業(yè)課程主要有植物學、植物生理學、土壤肥料學、園林植物生態(tài)學、氣象學、園林建筑、園林繪畫、花卉學、園林植物栽培學、園林植物育種學等．從上述所列課程不難發(fā)現(xiàn)，目前高職園林工程技術專業(yè)的課程體系較為傳統(tǒng)，雖然課程內(nèi)容涉及的范圍比較廣，但是從學生的培養(yǎng)方向以及社會的需求來看，這些課程的設置以較為基礎的園林植物栽培和簡單的園林設計為主，理論性特別強而且重合率較大，與崗位需求對接不是很順暢，這樣就難以滿足當前的市場和社會對人才的多樣化需求．另外，在高職院校園林工程技術專業(yè)的教學中專業(yè)課與文化課、實踐課等都是進行分段排列的，各課程之間相互獨立而且缺乏溝通，并未形成合理、科學的課程體系。

2．2教學模式的現(xiàn)狀及存在的問題

如今高職院校的教學模式還是非常傳統(tǒng)的，主要是灌輸型的，這種教學方式比較枯燥．老師利用幻燈片的形式把知識一五一十地講給學生，雖然這樣能夠?qū)⒄n程知識較為系統(tǒng)地講授給學生，但是學生主要停留在對理論知識的理解上，而且這種枯燥的方式不利于提高學生的學習興趣，也不利于學生參與到學習過程中．而如今的園林行業(yè)需要應用型的人才，需要學生提高實踐能力，但上述這種以老師和教材為中心的教學模式，不利于提高學生的學習興趣，更不利于培養(yǎng)學生的實際操作能力．因此高職院校需要增加學生的實踐機會與實際動手能力，只有這樣才能夠培養(yǎng)出適應社會需求的高素質(zhì)園林工藝人才．

2．3教學實踐的現(xiàn)狀及存在的問題

實踐課在當前的課程體系中所占比例明顯偏低，學校以實踐條件不允許為理由，比如:因設備數(shù)量質(zhì)量問題、校內(nèi)外實踐場所不充足等壓縮實踐學習時間，只注重課堂上理論知識的講解．這說明如今學校還保留著傳統(tǒng)的教學思想，即:重視理論知識的講解，而對學生實際操作能力的培養(yǎng)重視不夠，從而導致學生的實際操作能力不足，在職業(yè)發(fā)展中的能力就會有所欠缺，不能迅速適應工作．

3高職院校園林工程技術專業(yè)綜合改革方案設計

針對高職院校中園林工程技術專業(yè)的教學現(xiàn)狀以及存在的問題，規(guī)劃出合理科學的解決方案，并通過實際操作將設計的方案付諸實施．

3．1完善課程體系的設計方案

完善課程體系設計方案的重點是整合課程，具體的方案設計是:第一，就課程內(nèi)容的設置來說，首先對學生做一個關于所學課程內(nèi)容以及課程重復度的調(diào)查;其次，將調(diào)查的重復或者類似的課程做一個書目的整理;最后，將重復或者類似的課程進行整合，整合的原則要遵循減少基礎課的重復度以及在課程中所占的比例，加大實踐課程的比例．比如，將植物學和植物生理學課程進行整合，合并成植物與植物生理學，除了保留部分園林工程技術專業(yè)學生有用的基礎知識外，不再詳細地介紹植物生理方面的知識．因為高職院校的學生的培養(yǎng)目標是實踐性人才而非研究性人才，沒有必要深入研究植物的一些特性．第二，就課程開設的時間來說，首先，要對各個課程之間邏輯上的聯(lián)系梳理清楚;其次，根據(jù)梳理的邏輯關系再結(jié)合課程的時間安排科學地確定每個學期應該學習的課程內(nèi)容，在課程時間的安排上要遵循遞進的原則．比如，在制定專業(yè)的設計課程中，先學習制圖、再學習初步的設計，最后學習整體的園林規(guī)劃，這樣學生在學習的過程中就能夠很清楚地把握各個學科之間的邏輯思維．

3．2創(chuàng)新教學模式的設計方案

如今高職院校在教學方面還延續(xù)著傳統(tǒng)的“學科本位”的教學模式，未能注意到學生的綜合發(fā)展，這對于學生的全面發(fā)展非常不利，因此創(chuàng)新教學模式勢在必行，具體的設計方案，依次在以下2個方面進行:首先，方案設計的目標應該是將傳統(tǒng)的老師講述、實際案例教學、實地操作教學結(jié)合起來，這樣一方面能夠?qū)W生學到的理論應用到實踐中，另一方面能夠使同學們通過實地操作與實際案例分析鞏固所學的知識．其次，方案設計的內(nèi)容是:第一，在教學內(nèi)容改革的基礎上，老師創(chuàng)新多種課程呈現(xiàn)方式，比如讓學生獨立完成課程的講解內(nèi)容;第二，在學生學習理論知識之后，老師在課堂上加入案例分析的內(nèi)容;第三，在課堂學習之余要抽出適當?shù)臅r間到企業(yè)中進行實地實習．

3．3加強教學實踐的設計方案

高職院校對學生實踐能力的培養(yǎng)沒有足夠的重視，導致學校的培養(yǎng)工作與高職院校中對園林工程技術專業(yè)學生的培養(yǎng)目標相背離．這就需要加強高職院校的教學實踐，具體的設計方案主要是圍繞將教學實踐與傳統(tǒng)的理論學習有機結(jié)合在一起這一目標展開．具體的方案設計應該是:首先，需要做的是理論課與實踐課的課程比例以及上課的時間安排;其次，需要做的是學校與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)，讓學生能夠找到企業(yè)去進行實地操作;最后，需要做的是對學生的實踐結(jié)果進行反饋與考核．以上是對高職院校園林工程技術專業(yè)綜合改革方案設計的整體框架式的理論分析，下面就對每一部分的方案提出具體的實施措施，從而使得方案的設計能夠得到切實的實施．

4職院校園林工程技術專業(yè)綜合改革方案實施

4．1適應專業(yè)培養(yǎng)目標，進行課程建設內(nèi)容及教學方法改革

在構建課程體系方面，應按照園林工程技術的崗位核心能力需求，做到課程內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)工程、職業(yè)標準的緊密對接，突出“教學做”的一體化，編輯與本地園林行業(yè)生產(chǎn)相適應的系列教材，多種教學方法并用．

4．1．1課程體系與專業(yè)核心課程建設

分析專業(yè)對應的工作崗位及崗位群，以此作為設置專業(yè)課程體系的依據(jù)．突出“以知識為基礎、以能力為本位、以素質(zhì)為目的”的課程教學任務，重視園林規(guī)劃設計、園林工程施工、園林工程項目管理等專業(yè)核心課程的建設，保證學生職業(yè)能力的培養(yǎng)．根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標與能力要求，在科學構建課程體系的基礎上，合理設計課程結(jié)構，并進行必要的課程整合，如將植物生理、土壤、肥料、氣象等課程整合為“植物生長與環(huán)境”，將園林制圖與園林CAD整合成“園林工程制圖”等，使相關的內(nèi)容有機聯(lián)系在一起，便于學生學習和掌握．同時開設市場營銷、企業(yè)經(jīng)濟管理等專業(yè)拓展課程，增加學生的知識面，擴大就業(yè)的范圍．

4．2．2教材建設

根據(jù)課程改革目標，組織編寫園林花卉、園林規(guī)劃設計、園林制圖、園林工程施工與管理等一批園林工程技術專業(yè)教材，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力、適應園林崗位實踐操作技能要求．

4．2．3教學內(nèi)容

將園林植物生產(chǎn)管理和種植設計與施工過程，融入行業(yè)相關標準，來進行教學內(nèi)容的設計．將與職業(yè)能力培養(yǎng)密切相關的課程同職業(yè)資格培訓考核內(nèi)容專業(yè)相結(jié)合，同時采用操作過程考核和理論相結(jié)合的方法判定課程成績．

4．2．4教學方法

在項目化教學過程中，根據(jù)工作任務而采取多種教學方法并用．具體包括立體化教學法、項目任務驅(qū)動教學法、實際案例教學法、現(xiàn)場體驗式教學法、互動教學等等．采取將課內(nèi)實踐與課外興趣小組相結(jié)合、單項訓練與綜合生產(chǎn)實習相結(jié)合、頂崗實習與職業(yè)崗位相結(jié)合等方式，真正做到以職業(yè)崗位能力為核心．

4．2校企深度融合，建立長效的校企合作管理模式和運行機制

通過校企共建、引企入校、校辦企業(yè)等多種形式，深化學校與企業(yè)的融合程度，不斷提升專業(yè)建設水平．以人才培養(yǎng)和社會服務為中心，實現(xiàn)教學、培訓、生產(chǎn)、技術研發(fā)、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的功能，努力搭建起實踐性、開放性、職業(yè)性的教學平臺．

4．2．1校企合作辦學

為建立長效的校企合作管理模式和運行機制，可以制定“校企合作管理制度”，成立由企業(yè)行業(yè)專家與專業(yè)骨干教師共同組成的“園林工程技術專業(yè)建設指導委員會”．由此，校企雙方共同構建專業(yè)課程體系、制定課程教學設計、開發(fā)教材，共同完成教學任務與承擔教科研項目，同時，可以采取學校對企業(yè)兼職教師進行培訓與職業(yè)技能鑒定、教師到企業(yè)進行頂崗實踐等措施．

4．2．2定期組織學生到企業(yè)實習

為了鍛煉學生職業(yè)綜合技能、幫助其體驗企業(yè)工作環(huán)境以及熟悉園林施工流程，可定期組織學生到企業(yè)實習．根據(jù)園林工程施工的階段性、工程項目的變動性等特點，結(jié)合企業(yè)工程施工任務，安排二三年級學生進入企業(yè)進行實習，并根據(jù)不同的教學目標設定不同的考核辦法，加強對學生實習過程的跟蹤和考核．對于三年級學生，更要做好頂崗實習、畢業(yè)設計與就業(yè)三者的有機結(jié)合．

4．3專兼結(jié)合，建設和完善“雙師”結(jié)構師資隊伍

通過校企共建項目的實施，提高專任教師的實踐技能水平和企業(yè)兼職教師的授課水平，打造“專家級”師資隊伍，樹立校內(nèi)專業(yè)骨干教師的行業(yè)影響力，突出教學團隊的梯隊建設，發(fā)揚傳、幫、帶作用，加強團隊文化建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，建設一支德技雙馨的專業(yè)師資隊伍．

4．3．1專業(yè)帶頭人和骨干教師建設

通過赴相關高校進修、國內(nèi)訪問學者、與企業(yè)共同開發(fā)科研項目等途徑，培養(yǎng)具備園林植物生產(chǎn)、規(guī)劃設計、工程施工管理能力，熟悉園林行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，能夠指導本專業(yè)整體建設規(guī)劃的專業(yè)帶頭人．通過專業(yè)課程進修、赴國外進修、到企業(yè)蹲點、主持科研項目等途徑，培養(yǎng)專業(yè)實踐技能強、基礎知識扎實、善于組織控制教學過程、起示范表率作用的優(yōu)秀中青年教師作為專業(yè)骨干教師．

4．3．2兼職教師隊伍建設

除了培養(yǎng)全職老師的實踐能力，學校還可以從園林企業(yè)或者校外實習基地聘請行業(yè)專家、技術骨干和能工巧匠作為兼職教師，或者學生的第二導師，從而讓他們有效地指導校內(nèi)外基地生產(chǎn)實訓和頂崗實習，為了實現(xiàn)這一目標，還需要配套地建立起一套兼職教師培訓、管理和考核辦法．

4．3．3“雙師”素質(zhì)教學團隊建設

篇3

【關鍵字】：教育生態(tài)學 園林工程 專業(yè)建設

引言

調(diào)節(jié)學校功能與社會需求之間互動關系的過程即是專業(yè)建設過程，它不僅是學校教育工作的重要基點，更是學校適應社會人才的需求。它反映了學校對社會科技進步、經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)之間適應的程度。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，特別是在知識社會對教育供給的新要求以及經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢上，創(chuàng)新和專業(yè)設置成為一個備受關注的問題。勞倫斯?A?克雷明1976年在《公共教育》一書正式提出了教育生態(tài)學。其中，把教育視為一個有機的、復雜的、統(tǒng)一的系統(tǒng)教育是教育生態(tài)學思想的核心，生態(tài)系統(tǒng)中的各個因子都是有機聯(lián)系著的，這種聯(lián)系又動態(tài)的呈現(xiàn)出平衡與不平衡、一致與矛盾的特征。由于社會、自然和教育系統(tǒng)都遵循著共同的生態(tài)學原則，這對于用生態(tài)學的理論在教育上的研究，無論在生態(tài)學理論移植性的可靠性上還是在方法論上對教育的研究都奠定了堅實的基礎。在本文中，我們將根據(jù)教育生態(tài)學的理論，從生態(tài)學研究教育的視角和方法的幾個方面，并以四川區(qū)域環(huán)境為背景，詳細分析了園林工程專業(yè)的建設上的相關問題，并對該專業(yè)建設提出了意見和建議。

1、對四川省園林工程專業(yè)建設的環(huán)境分析

許多地方高等職業(yè)教育中開設比較普遍的專業(yè)中就包括園林工程專業(yè)，在高等職業(yè)教育的發(fā)展中，區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構的動態(tài)變化特征，不同區(qū)域的生產(chǎn)力發(fā)展水平等，構成了在高等職業(yè)教育專業(yè)建設上的外部環(huán)境。對于四川省的園林工程類的企業(yè)，我們根據(jù)2006年到2009年的四川省企業(yè)工商注冊信息和區(qū)域市場調(diào)查，以園林工程設計類、園林植物栽培經(jīng)營類、園林工程施工類和園林工程綜合類這4個專業(yè)，對園林工程類企業(yè)的屬性進行了統(tǒng)計。

從統(tǒng)計中的數(shù)據(jù)中，自2006年以來，園林工程施工類公司的逐漸增加，說明了四川省園林工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在這4年中逐漸增加；園林工程類企業(yè)按照企業(yè)的屬性所形成的結(jié)構上，園林工程綜合類公司明顯減少，也許是園林工程企業(yè)分工有明顯細化的趨勢；園林植物栽培經(jīng)營類公司的逐漸增加是與四川省園林工程產(chǎn)業(yè)在這4年的發(fā)展上呈正相關，但園林植物栽培經(jīng)營類公司在數(shù)量的變化上不是很明顯；園林工程設計類公司逐漸減少，說明了在園林工程的設計企業(yè)的集中度在逐漸增加。

2、園林工程專業(yè)建設的專業(yè)生態(tài)位

一個專業(yè)或者專業(yè)群維持生存和發(fā)展所需條件的集合是專業(yè)生態(tài)位，它是專業(yè)與資源、環(huán)境之間的一種定位。但自然生物生態(tài)位與自然生物生態(tài)位不同，它是自然選擇的結(jié)果，相對而言一經(jīng)形成后比較穩(wěn)定；專業(yè)生態(tài)位大部分都是人為選擇決定的，在環(huán)境因素的作用下，專業(yè)生態(tài)位只有在人為作用下才能使專業(yè)自身生存、發(fā)展所需要的環(huán)境和資源變化協(xié)同。這一過程表現(xiàn)為專業(yè)生態(tài)位發(fā)生了變化，即專業(yè)在生存和發(fā)展的環(huán)境中所能占有的資源空間發(fā)生了一定的變化。專業(yè)的共生性除了指某一個教育主體在環(huán)境變化與專業(yè)建設上或產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化相協(xié)同之外，還指不同教育主體由于教育主體自身的內(nèi)在稟賦和支撐專業(yè)在相同的專業(yè)建設上生存和發(fā)展的內(nèi)在資源上的差異，在所建設的相同專業(yè)中可能會有不同的特色。由于園林工程在專業(yè)屬性上覆蓋了制作設計、植物栽培與經(jīng)營和工程施工這三個在知識結(jié)構上幾乎完全不同的3個模塊。

從生態(tài)位的角度上看這樣的課程模塊知識結(jié)構的設計和分布是一種寬生態(tài)位設計。由于專業(yè)生態(tài)位寬度是專業(yè)在發(fā)展過程中所能利用的各種環(huán)境資源的總和，這表示專業(yè)的發(fā)展對環(huán)境資源適應的多樣化程度。如果選擇這樣寬的生態(tài)位設計，可能是基于四川地區(qū)的園林工程綜合類公司數(shù)量比較多的情況和復合人才的培養(yǎng)目標下，盡可能大的增加學生的就業(yè)面。從專業(yè)生態(tài)位寬度的內(nèi)涵來看，一個專業(yè)的生態(tài)位越窄，該專業(yè)的特化程度越大；一個專業(yè)的生態(tài)位越寬，該專業(yè)的特化程度越小。從近4年來四川省園林工程類企業(yè)的屬性的變化趨勢上看，在分工上更加細化的情況下園林工程類企業(yè)建議對園林工程專業(yè)在專業(yè)生態(tài)位上進行調(diào)整，以教育主體自身的內(nèi)在資源做為基礎，采用專業(yè)生態(tài)位的擴展、壓縮和位移等來避免不同教育主體在園林工程專業(yè)生態(tài)位上的重疊，使之能在主動的畢業(yè)生、招生競爭就業(yè)市場的培養(yǎng)質(zhì)量和競爭的競爭中。

3、園林工程專業(yè)建設上知識要求的“遺傳”和“變異”

通常是以三種價值取向來進行專業(yè)建設的課程體系設置的。第一種是以知識本位的取向，這種取向的基礎是教育的內(nèi)適性質(zhì)量，根據(jù)知識學習的內(nèi)在邏輯關系，為一個階段的學習和滿足下階段的學習有更高充分的程度是它的本質(zhì)；第二種是以社會本位的取向，這種取向的基礎是教育的外適性質(zhì)量，能更好地滿足社會需求的程度是它的本質(zhì)；第三種是學生本位的取向，這種取向的基礎是學生的個適性質(zhì)量，通過教育來促進學生的全面發(fā)展是它的本質(zhì)。由于在專業(yè)屬性上園林工程包括了制作設計、植物栽培與經(jīng)營和工程施工，在知識結(jié)構上這三個幾乎是完全不同的領域，所以以某個領域的系統(tǒng)知識來構建專業(yè)課程體系是不完善的。建議在園林工程專業(yè)的課程體系設置上，要把三個學科的構成形式和內(nèi)容作適當?shù)淖儺?，傳承這三個學科自身固有的知識內(nèi)核，并以教育主體自身的內(nèi)在支撐專業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在資源為依托，根據(jù)不同學生的實際情況尋找在園林工程專業(yè)的課程體系設置上的有效融合。另外，應積極參照園林工程專業(yè)建設上的環(huán)境分析所揭示的園林工程行業(yè)中各細分行業(yè)的變化特點、趨勢，適當?shù)膶I(yè)建設上的知識要求進行“變異”，使專業(yè)建設中的能力培養(yǎng)、知識結(jié)構等能更好地適應行業(yè)發(fā)展的動態(tài)要求。

4、結(jié)論和建議

專業(yè)建設、專業(yè)設置的邏輯起點是社會和教育之間的依靠和服務所形成的鑲嵌多維關系，教育生態(tài)學為這種鑲嵌多維關系的分析提供了分析視角和理論支撐。根據(jù)生態(tài)學研究教育的視角和方法，以園林工程專業(yè)的建設為對象，從這個專業(yè)建設上的專業(yè)生態(tài)位、環(huán)境分析、遺傳和變異的三個維度上，分別在實證的基礎上對四川省的園林工程專業(yè)的建設進行了分析。為此建議產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化和特征在進行專業(yè)建設時是專業(yè)建設的一個重要依據(jù)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的跟蹤來進行專業(yè)建設人才培養(yǎng)方案的預判和調(diào)整，是園林工程專業(yè)建設中應該考慮的一個問題，更是在高等職業(yè)教育中其他專業(yè)的建設上應積極關注的。另外，可以通過專業(yè)生態(tài)位的視角，避免在專業(yè)生態(tài)位上出現(xiàn)重疊的趨勢；通過遺傳和變異的分析視角，從學校自身的特點來建立相應形成有效信息教育區(qū)的教育模式的課程結(jié)構，使不同的學校在這個專業(yè)的建設上逐漸形成自己的特色。

參考文獻：

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篇4

關鍵詞：園林工程技術；校企合作；人才培養(yǎng)；實踐

1引言

2005年，《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確要求大力推行工學結(jié)合、學校與企業(yè)合作培養(yǎng)模式。2006年教育部、財政部啟動國家示范性高職院校建設計劃，強調(diào)要在實踐教學、校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習、雙證制度、訂單式培養(yǎng)等各方面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出：大力發(fā)展職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點。要實行工學結(jié)合、校企合作、定崗實習的人才培養(yǎng)模式。而調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規(guī)，推進校企合作制度化是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

世界發(fā)達國家高職院校培養(yǎng)應用型人才的成功經(jīng)驗是“校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合”，尤其是德國的職業(yè)教育。主要表現(xiàn)在企業(yè)參與職業(yè)教育，或者是政府提供財政投入來推動職業(yè)院校適應企業(yè)的需求。而我國由于歷史原因，職業(yè)教育發(fā)展緩慢，校企合作在借鑒國外先進經(jīng)驗的同時，還在進行適合本國國情的摸索。

2校企合作人才培養(yǎng)的意義

校企合作為人才培養(yǎng)提供了平臺，同時也是企業(yè)生產(chǎn)的平臺，將學校與企業(yè)的產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合起，實現(xiàn)互利共贏。

2.1助推高校在產(chǎn)學研大步前進，充分發(fā)揮科教興國的作用

中國高校發(fā)展到今天，已經(jīng)擁有門類齊全的學科，也培養(yǎng)了大量的人才。當今知識或技術在提高生產(chǎn)率、提高核心競爭能力方面的地位日益突出，但是，由于各種原因高校的廣大科研人員的創(chuàng)造、發(fā)明等往往不能很快進入市場，產(chǎn)生效益。而有了企業(yè)這個平臺，所有的成果能夠在最快的時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為強大的生產(chǎn)力。校企合作為高校的產(chǎn)學研的良性循環(huán)提供了堅強的保障。

2.2有利于提高企業(yè)的科技競爭力

企業(yè)的科技競爭力是一個國家科技總量、經(jīng)濟實力以及科技水平與潛力的綜合體現(xiàn)，我國要全面參與國際競爭，勢必要努力提高科技競爭力。而提高科技競爭力的關鍵是高校培養(yǎng)的人才，企業(yè)對核心技術的引進、消化、吸收、掌握、創(chuàng)新也需要人才。因此，深入研究市場經(jīng)濟條件下高校與企業(yè)的有效合作，是企業(yè)加強技術創(chuàng)新，在國際競爭中取得優(yōu)勢的重要條件。

3校企合作人才培養(yǎng)實踐

本文以成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院四川省省級示范專業(yè)――園林工程技術為例進行研究。

3.1高職園林工程技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)目標

根據(jù)2008年中央1號文件和《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）、《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）、教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號），及學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，學院省級示范性高職專業(yè)（2011年立項）建設的要求，高職園林工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展，具備從事園林工程規(guī)劃設計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產(chǎn)經(jīng)營管理的高技能應用型、創(chuàng)新型技術人才。

3.2高職園林工程技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)

2002年，在全省率先依托園林技術、園藝技術、建筑工程技術建立了園林工程技術高職專業(yè)，在四川省建設廳崗位培訓中心及四川省風景園林協(xié)會的指導下，實施“雙證”式教學。目前，有專任教師23名，兼職教師29名，校內(nèi)實訓基地9個，校外實習實訓基地為31個。

3.2.1校企全程參與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式

園林工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式為“項目驅(qū)動，四段育人”，其中“項目驅(qū)動”指對接并歸納整合七個職業(yè)崗位（四個主崗位，三個拓展崗位）能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標；對接生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，遵循職業(yè)成長規(guī)律，開發(fā)課程體系；對接真實工作任務和國家職業(yè)標準，遵循認知規(guī)律，開發(fā)課程；對接工作過程，創(chuàng)新教學做一體化的教學模式；對接企業(yè)用人標準，企業(yè)文化，建構專業(yè)和課程的評價體系。

“四段育人”是根據(jù)學生認知及職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，在設計與實施中分為四個階段。第一階段（1～4學期）：學生在校內(nèi)和師徒工作室完成專業(yè)基礎課和專業(yè)課程學習，搭建專業(yè)基礎平臺，培養(yǎng)學生崗位認知、基本專業(yè)素養(yǎng)及單一問題的解決能力；第二階段（第4學期暑期崗位見習）：在合作企業(yè)和師徒工作室結(jié)合生產(chǎn)項目進行定崗實踐，讓學生對各崗位工作職責、工作內(nèi)容、工作流程、質(zhì)量標準有進一步認識，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和分析問題解決的能力；第三階段（5學期）：根據(jù)定崗實踐中對各崗位工作的體驗與認識，結(jié)合學生個性特點，以企業(yè)提供實際工程項目為載體，在學?；蚝献髌髽I(yè)進行綜合能力模塊和拓展能力模塊課程學習，提升專業(yè)崗位能力和專業(yè)綜合能力，培養(yǎng)學生綜合問題的解決能力；第四階段（6學期）：到園林企事業(yè)單位在具體的工作崗位上結(jié)合工程項目進行綜合頂崗實習，培養(yǎng)學生職業(yè)綜合能力，實現(xiàn)由學生向職業(yè)人的過渡。

3.2.2校企合作人才培養(yǎng)實施方案

（1）抓陣地，建協(xié)會，強師資，設基地，舉行技能大賽、多種方式凸現(xiàn)素質(zhì)教育為中心。按照“抓住一個陣地、建立三個協(xié)會、培養(yǎng)一只隊伍、建設一個基地、舉行技能大賽等多種活動”的工作思路，切實提高學生綜合素質(zhì)。

（2）“政企行?！彼姆铰?lián)動，提供項目支撐，立體推進。與成都市溫江區(qū)花卉園林管理局，溫江區(qū)勞動就業(yè)局等政府行政主管部門合作，政府出臺政策，為校企合作搭建平臺、提供保障；與成都大眾園林建設有限公司，四川省遠景建筑園林設計院，成都華西生態(tài)集團等31家省內(nèi)外企業(yè)合作，確立了設計員、施工員、造價員、資料員四個主要就業(yè)崗位，監(jiān)理員、招投標員、苗圃管理員三個拓展崗位，確立了專業(yè)人才培養(yǎng)目標；在四川省風景園林協(xié)會、成都市風景園林學會、成都市園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會的指導下，與合作企業(yè)一道，根據(jù)生產(chǎn)過程，以工程項目為載體，制定了工學結(jié)合的課程體系；與行業(yè)協(xié)會和企業(yè)合作，完成了工學結(jié)合的23門項目化、情境化課程建設工作；對接工作過程，實現(xiàn)校內(nèi)仿真實訓、校外定崗實訓和頂崗實習相融合，教室教學、實訓區(qū)教學和工地教學相融合的教學模式；在四川農(nóng)業(yè)大學風景園林學院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術學院等院校的指導下，與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會合作，根據(jù)企業(yè)用人標準和企業(yè)文化，完成了專業(yè)教學標準和集教學思想、教學目標、教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學方法、教學效果為一體的課程評價體系。

（3）三方互動，理實一體，深度合作，拓寬人才培養(yǎng)平臺。堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標，依托名企（成都大眾園林建設有限公司等）、師徒工作室（成都三邑園藝綠化工程有限責任公司）與專業(yè)建設共同分析崗位群對人才能力的要求，共同確定人才培養(yǎng)目標，共同確定人才培養(yǎng)模式，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定園林工程技術專業(yè)課程體系，共同進行實訓基地建設及學生崗位見習（定崗）、頂崗實習指導工作等；使深度合作企業(yè)增加到31家，學生頂崗實習半年以上的比例達到100%。

（4）“四段育人”分段推進，工學交替，四融合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過“四段育人”，充分體現(xiàn)了工學交替，分段推進的培養(yǎng)模式。在建設過程中，實現(xiàn)了四個融合，即學生職業(yè)能力、就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ο嗳诤?，校?nèi)仿真實訓、校外定崗實訓和頂崗實習相融合，教室教學、實訓區(qū)教學和工地教學相融合，專業(yè)知識、職業(yè)技能和崗位能力相融合，從而極大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4校企合作的模式及組織形式

4.1行業(yè)協(xié)會+企業(yè)+學校合作模式

在溫江區(qū)花卉園林局指導下，將區(qū)園林綠化協(xié)會、成都欣綠園林工程有限公司引入學院，共同組建項目管理工作室。學院提供場地，協(xié)會和企業(yè)提供設備、項目、技術支撐，學院師生與企業(yè)技術人員共同組建團隊，完成南部縣行政中心附屬工程車道及人行道綠化工程、溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等10個項目、面積438000m2、合同額為4800余萬元項目的施工投標、工程施工及現(xiàn)場管理等方面工作

4.2企業(yè)+學校合作模式

學院與省內(nèi)外31家知名企業(yè)建立了校企業(yè)合作關系，建立了穩(wěn)定的學生校外實習與就業(yè)基地。

4.3師徒工作室模式

在企業(yè)、學校成立師徒工作室，實施拜師制式的實習模式。該模式以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)發(fā)展，積極為學生選派具有極佳社會聲譽的專業(yè)人士為導師，對學生職業(yè)生涯規(guī)劃進行建設性的指導，激發(fā)學生熱愛專業(yè)、學習專業(yè)的熱情。

4.4組織形式

行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、學院、專業(yè)共同組建專業(yè)建設指導委員會、教學團隊，負責校企指導與評價校企合作的具體工作（包括擬定校企合作項目、項目實施流程、各環(huán)節(jié)管理辦法及質(zhì)量評價體系），并定期研討總結(jié)。

5高職園林工程技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)實施成效

通過近三年的建設實踐，學生的學習主動性明顯提高，實踐操作能力、職業(yè)素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力大幅度提高。人才培養(yǎng)取得了以下可喜成績：2013年畢業(yè)生“雙證書”取證率達100%、就業(yè)率在達到98%，專業(yè)對口率為91%，本專業(yè)學生半年就業(yè)起薪為2836元；畢業(yè)生愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，受到用人單位的好評。

5.1實驗實訓條件建設

5.1.1校內(nèi)實訓室、場建設

緊緊圍繞專業(yè)課程體系建設的需要，分院采用“行業(yè)指導、企業(yè)參與”方式進行校內(nèi)實訓基地建設，分院新建園林工程材料展中心、園林工程景觀設計工作室等17個學習訓練區(qū)，其中與成都大眾園林建設有限公司合作共建園林工程施工實訓中心、與四川遠景園林建筑設計研究院合作，共建園林景觀設計工作室、園林工程設計及項目管理實訓中心，與成都惠美花境園藝工程有限責任公司合作，共建園林植物栽培與管理實訓場；與溫江區(qū)園 林綠化協(xié)會合作，將成都欣綠園林綠化工程有限公司引入學校，學校提供場，企業(yè)提供設備及相應工程項目，共建景觀設計工作室。企業(yè)按照實際工作流程，提供項目操作規(guī)程、管理制度、指導教師、實訓項目，使各實訓項目在真實工作場景下完成；滿足園林工程技術專業(yè)的實踐教學需要，滿足園林類職業(yè)技能的鑒定與培訓需要。

5.1.2校外實訓基地建設

選擇四川遠景園林建筑設計研究院、成都大眾園林建設有限公司，成都華西生態(tài)集團、成都三邑園藝綠化工程有限責任公司等有代表性、基礎條件較好的園林設計、工程施工、花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議，建成了31個校外實習基地。各基地已接納頂崗實習學生共計300余名，從而有效地利用了校外實習基地的各種資源，為學生崗位見習（定崗實習）、頂崗實習、專業(yè)課程教學、學生就業(yè)等方面提供了充分保障，確保了學生在校期間半年頂崗實習比例達100%。

5.1.3師徒工作室建設

充分利用溫江區(qū)是全國西部最大的花卉苗木生產(chǎn)地及川派盆景的發(fā)源地，知名園林花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)、園林工程設計兼施工企業(yè)多，知名行業(yè)專家和技術專家云集的優(yōu)勢，在成都市風景園林協(xié)會、成都市風景園林學會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會、溫江區(qū)園林綠化協(xié)會、溫江區(qū)花卉園林協(xié)會等行業(yè)協(xié)會及溫江區(qū)花卉園林局、溫江區(qū)就業(yè)局等行業(yè)主管部門的支持指導下，與溫江區(qū)20余家企業(yè)達成協(xié)議，在企業(yè)成立園林工程技術專業(yè)師徒工作室。

5.2實踐教學項目建設及實施

與合作企業(yè)合作，在企業(yè)技術人員的參與下，按照實際工作流程，設計并完成了主要專業(yè)課程實訓項目、專業(yè)綜合實訓項目、專業(yè)認知項目、崗位見習項目、頂崗實習實踐教學項目的建設，在項目實施中，實行企業(yè)人員與校內(nèi)教師雙指導。

5.3課程建設

與成都大眾園林建設有限公司、四川省遠景建筑園林設計研究院、成都三邑園藝綠化工程有限責任公司、成都惠美花境園藝工程有限責任公司等企業(yè)合作，聘請企業(yè)專家和課程專家指導，按工作過程和“五個對接”改革教學內(nèi)容，完成了《園林工程技術專業(yè)導論》等23門課程標準；完成了《園林植物景觀營造與維護》等8門課程資源庫建設，完成了17門校本教材編寫，并陸續(xù)由西南交通大學出版社出版。制定了頂崗實習管理制度和考核體系，編制了“拜師制”實訓、暑期崗位見習、頂崗實習指導書，初步建成了園林工程技術專業(yè)共享型課程資源庫和開放式網(wǎng)絡學習平臺。

5.4師資隊伍建設

5.4.1雙師型教師隊伍建設

近三年，選派4名老師到合作企業(yè)全職鍛煉；選派12名老師帶著課程建設任務，利用寒暑假時間到合作企業(yè)生產(chǎn)一線實踐鍛煉；安排12名老師參與了成都農(nóng)林科學院承擔的學院彭州葛仙山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)規(guī)劃、項目論證；四川省遠景園林建筑設計研究院承擔學院大門及景觀項目設計等生產(chǎn)性項目。

目前，20名教師分別取得了全國一級建造師、二級建造師、全國注冊監(jiān)理工程師、全國注冊一級結(jié)構工程師、造價工程師、景觀設計師等執(zhí)業(yè)資格證書。

5.4.2兼職教師隊伍建設

與政府主管部門、行業(yè)協(xié)會（含學會）、企業(yè)合作，有針對地在“政、企、行”中選聘兼職教師，現(xiàn)已建立了29人的專業(yè)兼職教師資源庫，參與人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程標準的審定等工作。

5.5技術服務

近三年來，積極開展對合作企業(yè)園林植物生產(chǎn)與養(yǎng)護、工程設計、工程施工、工程管理等方面的技術服務。先后參與完成了四川雅安蘆山縣第三小學園林綠化工程、成都市新都區(qū)柏茗現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)園、成都市溫江區(qū)永生鎮(zhèn)石河魚永生大路、成都市溫江區(qū)涌泉花和道路行道樹栽植工程、成都市創(chuàng)維成都物流園二、三期園林綠化工程等26個項目的設計、施工任務；承擔成都市溫江區(qū)、郫縣花卉苗木生產(chǎn)企業(yè)在栽培養(yǎng)護管理方面的技術咨詢100余次，解決生產(chǎn)技術問題20余項。為企業(yè)解決了技術難題，挽回了損失，受到企業(yè)好評。

2014年11月綠色科技第11期6校企合作反思

校企合作，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關重要的作用，但在合作過程中也出現(xiàn)了一些問題，在后續(xù)整改階段應強化以下方面工作：政企行校中政、企、行的作用應得到充分發(fā)揮；校企合作運行機制與管理模式需進一步明晰與深化；校企合作中，應創(chuàng)新課程教學與評價體系。

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篇5

>> 高職園林工程技術專業(yè)基于工作過程的課程體系建設 基于工作過程的《養(yǎng)牛生產(chǎn)技術》課程教學資源庫建設 園林技術專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系開發(fā) 基于工作過程系統(tǒng)化的通信技術專業(yè)課程設置探究 船舶工程技術專業(yè)共享型教學資源庫的建設 《系統(tǒng)工程與評價技術應用》工作過程系統(tǒng)化建設 基于工作過程系統(tǒng)化的高職建筑工程技術專業(yè)課程體系設計 基于工作過程的高職園林工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索 基于工作過程系統(tǒng)化的網(wǎng)絡技術專業(yè)教學改革 基于工作過程系統(tǒng)化園林與花卉技術專業(yè)課程體系改革與實踐 基于工作過程校企共建中職專業(yè)教學資源庫探索 地下工程與隧道工程技術專業(yè)教學資源庫建設研究與探索 教學資源庫建設對高職材料工程技術專業(yè)教學改革的影響 論基于工作過程的工程機械裝配與調(diào)試專業(yè)系統(tǒng)化課程體系建設 高等職業(yè)教育建筑工程技術專業(yè)教學資源庫建設的現(xiàn)實探討 工作過程系統(tǒng)化課程建設研究 基于工作過程系統(tǒng)化進行《系統(tǒng)工程與評價技術應用》教學模塊劃分 工程造價專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系構建 高職輪機工程技術專業(yè)共享型教學資源庫構建與思考 測繪工程技術專業(yè)教學資源庫的構建與實現(xiàn) 常見問題解答 當前所在位置：l

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【基金項目】廣西高等教育教改工程研究課題“園林工程技術專業(yè)共享型教學資源庫建設的研究與實踐”（2013JGA313）

篇6

關鍵詞：園林工程；施工管理；植物養(yǎng)護技術

園林工程施工水平?jīng)Q定了工程質(zhì)量，由于工程施工主要是根據(jù)施工計劃展開施工活動，所以，在園林工程施工過程中，需要對施工計劃以及施工過程進行全面控制，還要從施工人員專業(yè)素質(zhì)以及施工技術與施工管理著手，提高園林工程施工管理水平，保障施工安全。此外，植物養(yǎng)護同樣也是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要技術支持以及有效管理。

一、園林工程施工中的技術管理

（一）園林施工技術

在園林施工過程中，需要采用科學的施工工藝，并且保障施工流程及步驟的規(guī)范與質(zhì)量符合園林工程的建設要求[1]。在施工前，施工人員需要進行技術交底，嚴格按照相關規(guī)范與要求進行施工。此外，還需要保障良好施工環(huán)境與合適的建筑材料。嚴格按照施工要求進行各項操作，并堅持施工規(guī)范的指導。做好園林施工組織設計工作，為工程提供有效依據(jù)。在施工質(zhì)量控制工作中，需要對施工步驟以及方法進行研究，深入分析施工項目技術及管理是否存在漏洞[2]。此外，在制定施工計劃時需要采用經(jīng)濟效益高的方案，以滿足園林工程建設的需求，減少額外支出，預防工期延長，同時還要保障施工安全性，提升園林工程的經(jīng)濟效益。

（二）施工人員的技術

施工人員是園林建設中的主體，需要組織施工人員對施工相關方面的知識進行學習，要求其熟練施工規(guī)范與要求，同時開展施工質(zhì)量及施工管理等方面的培訓，提升施工人員的質(zhì)量意識，從而保證園林工程施工的安全性。優(yōu)化人力資源配置能夠有效提高施工效率，因此，需要對施工人員進行合理劃分，從而提升施工效率及質(zhì)量。

（三）園林施工管理

在園林工程建設過程中，首先需要對施工現(xiàn)場附近的水文、地質(zhì)條件進行實地考察。當施工現(xiàn)場的設施以及地質(zhì)條件都滿足施工需求時，才能夠促使園林施工有效開展。施工過程在園林工程建設中所占工期長，且其中所花費的人力、物力、財力較多，其管理也具有一定復雜性[3]。因此，要重視園林工程的施工管理，避免工期延遲對工程造成影響。

（四）園林施工技術變動

園林工程施工技術與工程質(zhì)量具有一定的相關性。若施工過程中出現(xiàn)技術變動，需要施工方、設計方以及承包方的共同商討[4]。在確定施工技術變動合理后，需要對施工部門簽發(fā)變更施工技術的通知，避免施工風險的出現(xiàn)。此外，投資方案以及建設規(guī)范設計變動需要由設計單位同意后，才能夠進行實際施工。設計變動需要做好文字記錄并妥善保存。對于園林工程中涉及范圍較廣的施工技術變動時，需要按照相關標準及比周進行嚴格的審核，避免由于技術有誤對施工質(zhì)量造成的影響。

二、園林植物養(yǎng)護的技術管理

（一）土壤管理

土壤是園林植物生長的重要影響因素，要想做好園林植物養(yǎng)護工作，需要重視生長過程中的施肥工作，養(yǎng)護人員需要根據(jù)植物的生長需求，進行科學的施肥工作，例如配方施肥、有機物施肥等。此外，養(yǎng)護人員需要定時對植物栽培區(qū)域的土壤肥力進行檢查，保障植物生長所需的營養(yǎng)，并且對土壤排水情況進行觀察，避免積水造成植物根部腐爛。土壤排水檢查1年至少1次，暴雨過后需要對水流侵蝕狀況進行合理分析并處理。

（二）灌溉技術

植物生長需要充足的水分，需要結(jié)合植物種類以及區(qū)域氣候制定科學的灌溉計劃。此外，養(yǎng)護人員需要結(jié)合土壤及植物生長情況，避免過度灌溉造成植物死亡。總而言之，植物的灌溉計劃以及灌溉量需要根據(jù)植物的生長需求以及種植區(qū)域天氣情況制定灌溉方案，有效利用水資源，滿足植物生長對水分的需求。

（三）植物修剪技術

植物修剪是為了確保主干生長，并起到了一定的美化作用。園林植物的定期修剪是植物養(yǎng)護工作中的重要內(nèi)容。一般針對高大的植物進行修剪，通常在傍晚進行修剪，一來是確保植物無露水存在，能夠避免人為對植物的損傷；二來是為了避免日照。在植物養(yǎng)護工作中，常常會由于各種因素導致植物過早衰老，需要養(yǎng)護人員采取積極的預防措施，采用地表刺孔的方法，有助于土壤透氣和松土，并且對施肥與灌溉具有積極影響，預防植物提早衰老。

（四）增加種植植物種類

地被植物與其他種植植物相比，具有栽培時間長、種類單一的特點，而其他植物會進行定期調(diào)整。在地被植物養(yǎng)護過程中，養(yǎng)護人員需要從觀賞角度出發(fā)，增加地被植物種類，能夠與其他景物相協(xié)調(diào)，起到園林植物景觀美化環(huán)境的作用。

（五）園林植物防蟲害養(yǎng)護技術

防蟲害是植物養(yǎng)護中的重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)護人員需要幫助種植植物做好越冬防護工作，可以采用春灌與稻草包裹樹干等方式。同時，蟲害防治工作需要堅持“預防為主”的原則，做好預防工作，對于微小蟲害需要進行盡早處理，避免病蟲害擴大。此外，在病蟲害治理過程中，要注意化學藥劑的使用量，避免對環(huán)境造成污染。

三、結(jié)束語

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的環(huán)保意識不斷提高，園林工程施工以及植物養(yǎng)護成為現(xiàn)代城市園林建設中的重要內(nèi)容，同時也是人們關注的重點，因此，需要嚴格按照園林工程施工要求選擇合適的施工技術，做好施工監(jiān)督與植物養(yǎng)護工作，保障園林工程的質(zhì)量。

參考文獻：

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關鍵詞：園林工程；道路鋪裝；準備工作；施工技術要點

園林占地面積一般較大，小路繁多，道路鋪裝尤為重要，關乎著著園林工程建設質(zhì)量。近年來，城市園林建設越來越受關注，園林道路作為園林中的重要交通設置，其鋪裝質(zhì)量對園林中人們行走的觀感、體驗感，以及園林綠化效果等都有一定影響。鑒于園林道路鋪裝工程的重要性，對鋪裝施工技術進行分析是必要的，有利于提高園林道路鋪裝施工質(zhì)量。

1園林道路鋪裝施工前準備工作

園林道路鋪裝施工前，施工人員應當做好前期準備工作，這是保證道施工質(zhì)量的關鍵。施工準備工作主要內(nèi)容[1]：①準備材料。按照園林道路鋪裝工程施工方案準備相關的材料，花崗巖、邊角料等，材料要充足，供應要持續(xù)；②場地放樣。按照施工圖將圖紙放到地面上，打樁定點，并反復確認測線，確保場地邊線等準確無誤；③核定地形。根據(jù)施工圖對施工現(xiàn)場地形進行測量核定，查漏補缺，保證施工圖質(zhì)量；④進行園林道路鋪裝技術交底，明確設計意圖和施工要點，認真解答施工人員各個疑問；⑤編制施工技術體系和質(zhì)量保障措施，建立完善的責任制、施工管理制度、考核機制及獎懲制度等，規(guī)范各項工作，使工序順利展開。

2園林道路鋪裝施工技術要點

2.1挖方、填方

對園林道路鋪裝施工區(qū)域內(nèi)的場地進行整平，手段主要有挖方、填方[2]。地勢高的挖方，地勢低的填方。先填深處，后填淺處。深處分層填土，分層夯實。挖方、填方后，對場地平整度、壓實度等進行檢查，合格后進行下一道工序施工。

2.2基層施工

基層施工主要包括碎石攤鋪、穩(wěn)壓、鋪撒填充料、夯實、攤鋪嵌縫料、碾壓等。具體內(nèi)容：①攤鋪。在場地素土層上設置方格網(wǎng)，向網(wǎng)格中攤鋪碎石。碎石強度等級至少8級，禁止使用軟硬度不高的碎石，且碎石軟硬度一致。攤鋪的碎石要一次性上齊，用鐵叉上料，攤鋪均勻。攤鋪后，對碎石層厚度進行測量，與工程要求一致；②穩(wěn)壓。用10～12F的壓路機進行碎石層碾壓，速度保持在20～30m/min。先沿著露肩碾壓，逐漸向中央移動。碾壓遍數(shù)一般為3～4次，每碾壓一遍，檢查一次碎石層厚度、路拱情況。不平整的地方要去高墊低，提高碎石層平整度；③鋪撒填充料。填充料有灰土、粗砂等。施工人員均勻的將灰土、粗砂鋪撒在碎石層上，用刷子等工具使灰土、粗砂等填入碎石縫隙中，保證碎石層縫隙被充滿。之后，在縫隙上灑水，被沖走填充料的碎石層再次撒足夠的填充料，沒有凸起碎石快；④夯實。鋪撒填充料后，再次進行碾壓夯實。碾壓速度60～70m/min，遍數(shù)4～6次即可。碾壓時，要避免石塊被過多的碾碎；⑤攤鋪嵌縫料。在填充料被充分夯實后，施工人員向基層上鋪撒一些嵌縫料，過程與填充料鋪撒基本一致；⑥碾壓。嵌縫料鋪撒后，用壓路機進行碾壓，速度60～70m/min，遍數(shù)2～3次。碾壓后，表面要沒有車輪痕跡，平整、穩(wěn)定，厚度、壓實度等都要符合要求。

2.3穩(wěn)定層施工

穩(wěn)定層施工中注意事項主要包括[3]：①在基層上進行定點和防線，定點間隔距離為10m左右；②檢查道路邊線、標高等情況；③在基層上灑上適量的水，之后進行混凝土攤鋪；第四，混凝土攤鋪時，按照混合料配合比制備混凝土。對混凝土強度、坍落度等進行檢查，確保各項技術指標符合要求。混凝土澆筑后立即進行振搗，振搗點密實，不可漏振。完成澆筑和振搗工作后，用直尺刮平混凝土面，提高穩(wěn)定層表面平整度；第五，混凝土養(yǎng)護。養(yǎng)護期間制定相應的灑水、保溫措施，避免混凝土表面出現(xiàn)裂縫、窩蜂等質(zhì)量問題。

2.4石板鋪裝

穩(wěn)定層混凝土養(yǎng)護期結(jié)束后，著手進行石板鋪裝。具體施工工藝：①鋪裝前，根據(jù)施工設計方案選用適合的石板材料，不同品種的石板要分類存放，不允許混淆；②所需要的石板材料準備齊全后立即進行鋪裝；③石板鋪裝時，先清理穩(wěn)定層，將穩(wěn)定層的雜物等清理干凈。若發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定層有凸起，要做打磨處理。處理好穩(wěn)定層后，在穩(wěn)定層上鋪設適量水泥砂漿，厚度2～3cm間，作為穩(wěn)定層與石板的銜接層。鋪裝石板時，要保證石板的平整度，以免影響園林道路外形的美觀度；④石板鋪裝結(jié)束后，向石板縫隙中撒入適量的干燥水泥粉，填充縫隙，并對縫隙水泥粉灑水，使之凝固；⑤結(jié)束以上幾道工序后，檢查石板路面的平整度，石板與石板之間的連接情況，確保各石板粘結(jié)牢固、不松動，以免影響石板鋪裝質(zhì)量。如果發(fā)現(xiàn)石板有空鼓、板面高低不平等情況，重新進行石板鋪裝。待竣工驗收質(zhì)量合格后，對石板鋪裝路面進行養(yǎng)護，24小時內(nèi)一般不允許使用。在整個石板鋪裝過程中，對石板板面平整度進行跟蹤測量，發(fā)現(xiàn)問題后及時調(diào)整，以免影響后續(xù)施工，造成較多的工程變更。測量人眼要認真履行自身的工作職責，全程跟蹤測量石板板面、厚度，確保石板鋪裝施工質(zhì)量。

3結(jié)束語

綜上所述，園林道路鋪裝施工作為園林工程施工方案的重要內(nèi)容，其施工技術向來受關注。為保證園林道路鋪裝施工質(zhì)量，在做好施工準備工作基礎上，認真落實基層施工、穩(wěn)定層施工、面層石板鋪裝中的每一道工序，將施工技術落實到位，減少施工操作失誤。同時，施工人員要認真了解讀施工圖紙、了解相關技術，做好本職工作，奠定施工質(zhì)量基礎。

參考文獻：

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【關鍵詞】園林工程；施工技術；

引言：在國民經(jīng)濟進步的同時，人民生活水平也在穩(wěn)步的提高，而人們對環(huán)境和生存空間的要求也越來越高。我們要做好園林綠化工程建設，保證其施工質(zhì)量，就要從園林綠化工程的本質(zhì)出發(fā)，這個本質(zhì)就是施工和養(yǎng)護，掌握工程的施工和養(yǎng)護的技術特點，它是保證工程質(zhì)量的最根本方法，也是決定園林綠化工程項目成功與否的關鍵。

1.園林工程的概念

園林工程主要研究園林建設的工程技術，包括地形改造的土方工程，掇山、置石工程，園林理水工程和園林駁岸工程，噴泉工程，園林的給水排水工程，園路工程，種植工程等。園林工程的特點是以工程技術為手段，塑造園林藝術的形象。在園林工程中運用新材料、新設備、新技術是當前的重大課題。 園林工程的中心內(nèi)容是：如何在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益功能的前提下，處理園林中的工程設施與風景園林景觀之間的矛盾。簡而言之就是探討市政工程的園林化。

2.園林工程施工技術難點問題

2.1 施工前階段

施工人員與設計師之間缺乏溝通，由于施工人員在工程開始前，過程中及結(jié)束后沒有和設計師、業(yè)主進行積極徹底的溝通，從而對設計師的設計理念缺乏深刻理解，并在施工過程中，對施工圖紙有異議的地方，憑自己的想法進行調(diào)整，導致施工人員的隨意勝太大，造成施工效果與設計效果相差甚遠。

2.2 施工過程階段

施工人員的發(fā)揮對于一件園林工程作品的成功完成也是不容忽視的問題，由于綠化工程的技術性和嚴董性沒有建筑工程那么強，所以讓許多人以為綠化施工：不過是鋪鋪草，種種樹，加上可觀的利潤，引來了許多素質(zhì)不高的隊伍涌人這個行業(yè)。由于綠化施工隊伍水平的良莠不齊，以及吸生道德和經(jīng)驗的缺乏，使之在綠化施工過程這一新一輪的再創(chuàng)作過程中，難以充分體現(xiàn)該工程的設計思想。

2.3 竣工驗收和養(yǎng)護管理階段

園林工程施工后階段的工作主要有：整理，審定交工驗收資料，編寫施工技術與管理的總結(jié)資料，以及編寫保養(yǎng)計劃，落實養(yǎng)護任務，保證建筑附屬綠化施工的到位，防止出現(xiàn)建筑使用多年而綠化用地一片荒蕪的現(xiàn)象，應先對建筑主體工程進行驗收。

3.園林工程施工

3.1重視土地整理； 綠化地的整理不只是簡單的清掉垃圾，拔掉雜草，該作業(yè)的重要性在于為樹木等植物提供良好的生長條件，保證根部能夠充分伸長，維持活力，吸收養(yǎng)料和水分。因此在施工中不得使用重型機械碾壓地面。

1）要確保根域?qū)討欣诟档纳扉L平衡。一般來說，草坪、地被根域?qū)由娴淖畹秃穸葹榍衫迕?，小灌木?0厘米，大灌木為45厘米。淺根性喬木為60厘米，深根性喬木為90厘米：而植物培育的最低厚度在生存最低厚度基礎上草坪地被、灌木各增加15厘米，淺根性喬木增加30厘米，深根性喬木增加60厘米。

2）確保適當?shù)耐寥烙捕?。土壤硬度適當可以保證根系充分伸長和維持良好的通氣性和透水性，避免土壤板結(jié)。

3）確保排水性和透水性及適當?shù)膒H值。為了保證花草樹木的良好生長，土壤pH值最好控制在5.5至7.0范圍內(nèi)或根據(jù)所栽植物對酸堿度的喜好而做調(diào)整。

4）確保養(yǎng)分。適宜植物生長的最佳土壤是礦物質(zhì)45%，有機質(zhì)5%，空氣20%，水30%。

3.2定點放線；定點放線的處理上，一般要求位置準確，標記明顯，種植穴標明中心點位置，種植槽標明邊線，但特殊情況又需靈活處理，如分車帶中栽植喬木，遇路燈燈柱時，因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求，放線時就須靈活處理，適當調(diào)整株間距離。另還有行道樹的定點，由于道路兩側(cè)地下管線、消防栓、商店等因素，時常要適當作些調(diào)整。

3.3種植；種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來要求，尤其是土質(zhì)較差的種植穴一定要挖深些，然后進行施基肥和客土，以創(chuàng)造有利于植物生長的小環(huán)境。

3.4質(zhì)量；把好苗木質(zhì)量關，對苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴格把關，選擇符合設計要求、生長健壯、無機械損傷、無病蟲害的優(yōu)良苗木。

3.5苗木；苗木栽植前應對苗木根系、樹冠進行修剪，拆除帶土球苗木根部的不易腐爛的包裝物；帶土球的喬木栽植時，種植穴底部要踏平，裸根的，種植穴底部要將土填成錐形；填土時要分層壓實，最好用鋤把搗實，不留空隙；注意觀賞面的朝向。3.6固定；澆定根水，栽植后24h內(nèi)必須澆定根水，且要澆透。固定支撐，5cm以上的喬木應設支柱固定，固定物應整齊養(yǎng)觀。只有嚴格按施工工序操作，每道工序完工后，經(jīng)監(jiān)理檢查認可簽字后，方可移交下一道工序繼續(xù)施工。逐道工序交接檢查一環(huán)扣一環(huán)，才能保證施工質(zhì)量。

4.園林工程驗收

園林工程收工驗收必須有完整的工程技術資料和工程保修書。施工單位應進行全部施工資料的整理，提供檢驗報告、工程定期檢驗記錄、竣工圖、施工總結(jié)報告及工程預算等文件，向驗收部門申請驗收。驗收要遵循園林方面的規(guī)范標準，注重對分項工程的質(zhì)量評定工作，避免出現(xiàn)方向性、原則性的判斷錯誤，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，有計劃、有步驟、有重點地進行，確保園林工程質(zhì)量合格、圓滿結(jié)束。

5.后期養(yǎng)護重要性

后期養(yǎng)護措施不到位也是常見的情況，比如：不設支撐或支撐不合理，起不到支撐效果；沒有及時中耕除雜，導致綠化雜草叢生；沒有正確進行澆水、施肥，導致綠地植物缺素癥狀明顯，病蟲害嚴重等，嚴重地影響綠化景觀。

園林綠化工程的好壞在于三分設計，七分施工，而工程質(zhì)量的好壞又在于三分建設，七分管。因此認真做好后期的養(yǎng)護才能使優(yōu)質(zhì)工程得到最終體現(xiàn)。綠化養(yǎng)護期內(nèi)，應及時更新復壯受損苗木，并能按設計意圖和按植物生態(tài)特性：喜陽、喜陰、耐早、耐濕等分別養(yǎng)護。還要根據(jù)植物生長不同階段及時調(diào)整，保持豐富的層次群落結(jié)構，在養(yǎng)護期內(nèi)負責清雜物、澆水保持土壤濕潤、追肥、修剪整形、抹不定芽、防風、防治病蟲害（應選用無公害農(nóng)藥）、除雜草、排漬除澇等。

結(jié)語

城市園林綠化工程是按園林綠化設計要求，進行植樹、栽花、種草，并使其成活，盡早發(fā)揮綠化效果的過程。種植和養(yǎng)護是其中重要的兩部分。園林綠化工程中施工和養(yǎng)護技術是指導工程建設的法寶，那就必須明確其施工和養(yǎng)護技術的特點和要點，在施工過程準備階段、施工過程中和后期過程，科學的、技術性的將施工和養(yǎng)護技術結(jié)合在一起，所以，園林綠化工程是全行業(yè)面臨的共同課題和發(fā)展目標，需要所有園林綠化從業(yè)人員共同實踐和探索，才能為城市建設的發(fā)展做出更好的提高和突破。

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關鍵詞：園林工程；施工技術

Abstract: Nowadays, have increased over the urban landscape construction investment, have proposed the creation of garden cities, effectively improved the appearance of the city and the urban environment, to further improve the urban quality and investment environment. Landscaping works and other construction projects, like the construction quality is the core of the project, each one is a landscape construction process of creating art, landscape construction determines the success or failure of the project to improve the economic, social and environmental benefits are has important significance.Keywords: landscape engineering; construction technology

中圖分類號：TU986 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

一、園林工程施工的前期準備工作

為了因地制宜地做好園林工程的施工工作, 在施工前必須勘察施工現(xiàn)場,根據(jù)園林施工現(xiàn)場的立地條件,有的放矢地進行施工。在勘察過程中,對施工現(xiàn)場的自然地勢、地表及地下的土質(zhì)結(jié)構、周邊環(huán)境和水源情況都要做深入調(diào)查,為工程的設計與施工提供第一手資料, 這樣才能制定出符合實際的科學的施工方案。園林施工要有組織、有計劃、有步驟地進行,同時必須配備有技術、責任心強、有良好的協(xié)調(diào)能力的工程技術管理人員和高素質(zhì)的施工隊伍。

二、園林工程施工特點

1.1 程序化。一般園林工程施工程序是：先理山水——改造地形—— 營造建筑——構筑設施——鋪裝場地——綠化種植——養(yǎng)護管理。程序化施工更有利于園林工程建設。在建造園林工程中，根據(jù)實地環(huán)境和實際情況，結(jié)合園林工程的施工特點，在施工過程中揚長避短，專業(yè)化操作，嚴控施工質(zhì)量，是園林工程相關人員的重要工作。

1.2 藝術性。園林工程不僅追求功能價值，更講究藝術性。園林工程施工不能只是簡單的按圖粗放型地施工，而是將精品要素進行藝術創(chuàng)造的過程，需要施工人員在充分體會設計理念前提下，發(fā)揮其創(chuàng)造力，筑造最佳的園林景觀境界。施工過程中存在大量的二次設計。調(diào)整設計是為了園林更具藝術欣賞性。

1.3 不確定性。園林工程做為一種室外工程，環(huán)境條件對其有較大的制約作用，連續(xù)陰雨、高溫酷暑、嚴冬寒流等不利氣候條件都會對其進度、質(zhì)量、費用產(chǎn)生影響。

2園林景觀工程施工技術要點

目前在園林景觀工程實施過程中，普遍推行了園林綠化工程項目監(jiān)理，它是一種高智能的技術服務，是園林景觀工程質(zhì)量管理與控制的保障。在此基礎上，在園林景觀工程施工中應注意做好如下幾點：

一是環(huán)境因素。環(huán)境是影響園林工程質(zhì)量的客觀因素，園林工程的建設發(fā)生在室外露天，工程地質(zhì)、水文、氣象等自然環(huán)境因素對其產(chǎn)生較大的制約作用，尤其是夏季高溫暑熱、冬季寒流、干旱、反季節(jié)施工等將對綠化種植工程質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，監(jiān)理工程師應要求施工單位結(jié)合工程特點和當?shù)貧庀髼l件，預見不利環(huán)境因素對工程質(zhì)量的影響，在施工方案中制定有效對策，避免不利情況的發(fā)生。

二是材料因素。材料因素是影響工程質(zhì)量的基礎因素，而園林工程材料種類繁多，而且新材料層出不窮，更擁有植物這種活體材料，對材料的質(zhì)量控制除遵循一般建設項目控制原則、方法外，還要注重材料具有藝術價值，如對苗木質(zhì)量的控制，工程所用植物，除品種、規(guī)格應符合設計要求，還要滿足人們的審美需求，孤植樹尤應注意樹型、姿態(tài)觀賞性要強，列植樹要高度、姿態(tài)較為均勻，監(jiān)理工程師須嚴格把關，不合格的植物材料堅決不能使用。

三是人才因素。人材因素是影響園林工程質(zhì)量的第一因素，園林工程的實施，往往不能按圖紙生搬硬套，而需要通過管理者、技術人員、施工人員創(chuàng)造性的勞動，去實現(xiàn)設計的最佳理念與境界，因此監(jiān)理工程師需要加強對相關技術人員、專業(yè)工種的資格審查工作。

四是機械因素。園林工程機械、機具是影響工程質(zhì)量不可疏忽的因素，主要分為：園林土方工程機械、種植養(yǎng)護工程機械、混凝土機械、起重機械等幾大類，作為監(jiān)理工程師，應以園林施工機具的型號、機械設備的主要性能參數(shù)，以及使用方法、操作技術作為控制要點。

五是方法因素。影響工程質(zhì)量的“方法”指的是施工過程中所采取的技術方案、施工工藝、組織措施、檢測手段、施工組織設計等，監(jiān)理工程師應從施工準備階段審批施工組織設計開始進行監(jiān)控，施工組織設計應符合以下條件：針對工程實際。從不同專業(yè)出發(fā)全面分析， 綜合考慮，技術可行，經(jīng)濟合理，工藝先進，措施得力，操作方便。尤其要注意其中是否包含反季節(jié)栽植措施、苗木養(yǎng)護計劃措施等的審核；對專業(yè)性較強的分部工程，如假山、噴泉、廣場鋪裝等還應編制專項施工方案，審批后才可付諸實施。

三、園路工程施工技術要點分析

園路在園林中起著連接各個景點，構成園景的重要作用，它能夠引導游人按照園林設計者的意圖對園景在最佳角度進行欣賞。同時，它也起著疏導游客，滿足園林綠化、施工、養(yǎng)護、管理等園務工作。因此，園路施工中應做好以下幾點：

一是施工放線。施工放線是把圖紙上的設計方案在現(xiàn)場通過準確的放線來體現(xiàn)設計意圖，達到設計所要求的效果。通常按路面設計的中線，在地面每20～50m放置一中心樁，在彎道的曲線上應在彎道的頭、中、尾各放一中心樁，每個中心樁均應標有樁號，再以中心樁為基準，根據(jù)設計路面寬度定邊樁，最后放出路面的平曲線。放線時應注意路面應有縱坡與橫坡，以保證路面積水的排出。

二是路槽準備。按照設計路面的寬度，每側(cè)放出20～30cm開挖路槽，路槽的開挖深度應等于路面的厚度。路槽做好后，在槽底面上均勻灑水，讓水侵潤土壤使其潮濕，然后用壓實機壓實。路槽的平整度允許誤差不得大于2cm。

三是基層鋪筑。按照設計要求準備鋪筑材料， 鋪筑基層厚度應根據(jù)園路的載荷量及交通流量而定，一般壓實厚度為 15～20cm， 虛鋪厚度應根據(jù)土壤質(zhì)地不同而定，一般為 21～32cm.例如爐灰土虛鋪厚度與壓實厚度比為 1：0.63，即壓實厚度若達到15cm，則虛鋪厚度應達到24cm。

四是結(jié)合層鋪筑。結(jié)合層鋪筑材料一般為水泥、白灰、砂混合砂漿或白灰砂漿。砂漿的鋪裝寬面應大于鋪裝面層5～10cm，已拌好的砂漿應于當日用完。

五是面層鋪砌。由于園路除具有普通道路所具備的功能外，它還有其特殊性，即其在園林景觀中的裝飾性，這就決定了園路的多樣性。因此，結(jié)合園林景觀及園路所在環(huán)境不同，要設計出不同的路面圖案，使用不同的鋪砌材料，達到其多樣形態(tài)。園路路面通常有花街鋪地、卵石路面、嵌草路面、塊料路面、整體路面及步石、蹬道等。以下對磚路、卵石路、花街鋪地的鋪筑及花崗石路的鋪裝做簡要說明。

六是鋪磚。鋪磚應輕抬輕放，用橡膠錘敲打穩(wěn)當，注意不得傷到磚的邊角。如發(fā)現(xiàn)結(jié)合層不平，應拿起磚重新用砂漿找平，嚴禁在磚下填塞砂漿或用碎石支墊。磚鋪好后應沿線檢查不平度，發(fā)現(xiàn)移位或不平應立即修整，最后用干拌水泥加細紗填充縫隙，然后灑水，使其下沉固結(jié)。

七是卵石路。現(xiàn)場選好需要鋪筑的范圍，先用75號水泥砂漿平鋪3cm 厚，再用水泥素漿鋪2cm，待水泥素漿稍凝固，即用準備好的卵石按照砂漿圖案插入素漿中并用抹子壓實，卵石要長、短、扁、圓、尖互相搭配。做好圖案后用噴霧器噴清水將卵石表面水泥沖掉，次日再用草酸液噴洗表面，使路面石子鮮艷明亮。

八是花街鋪地。用側(cè)放的小板磚及瓦片組成花紋輪廓，然后按照設計圖樣填入各色卵石、碎瓦、碎磁片等，用水泥砂漿注入固定。因其完成后圖案精美，色彩艷麗，猶如五彩花朵灑落地面，故稱花街鋪地。

九是花崗石園路的鋪裝。園路鋪裝前，應按施工圖紙的要求選用花崗石的外形尺寸，少量的不規(guī)則的花崗石應在現(xiàn)場進行切割加工。先將有缺邊掉角、裂紋和局部污染變色的花崗石挑選出來，完好的進行甲方檢查，規(guī)格尺寸如有偏差，應磨邊修正。有些園路的面層要鋪裝成花紋圖案的，挑選出的花崗石應按不同顏色、不同大小、不同長扁形狀分類堆放，鋪裝拼花時才能方便使用。

在花崗石塊石鋪裝前，應先進行彈線， 彈線后應先鋪若干條干線作為基線，起標筋作用，然后向兩邊鋪貼開來，花崗石鋪貼之前還應潑水潤濕，陰干后備用。鋪筑時，在找平層上均勻鋪一層水泥砂漿，隨刷隨鋪，用30mm厚1：3 干硬性水泥砂漿作粘結(jié)層，花崗石安放后，用橡皮錘敲擊，既要達到鋪設高度， 又要使砂漿粘結(jié)層平整密實。養(yǎng)護期3天之內(nèi)禁止踩踏。花崗石面層的表面應潔凈、平整、斧鑿面紋路清晰、整齊、色澤一致，鋪貼后表面平整，斧鑿面紋路交叉、整齊美觀，接縫均勻、周邊順直、鑲嵌正確，板塊無裂紋、掉角等缺陷。

無論那一種路面鋪筑，都有其規(guī)定的養(yǎng)護期，在養(yǎng)護期內(nèi)應嚴格禁止行人、車輛的走動及碰撞，以確保路面的施工質(zhì)量。

篇10

關鍵詞：園林；景觀綠化施工；建筑設計；養(yǎng)護管理

中圖分類號：TU985

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）07-0126-02

1 引言

園林綠化在現(xiàn)代人的城市生活中扮演著重要的角色，它給緊湊的城市生活帶來了自然綠色的氣息，讓人們可以在緊張的城市生活中得到短暫的放松，除此之外園林綠化還給城市的鳥類提供了休息、繁衍的場所，園林的植被還起到凈化城市空氣、降低風塵等作用。園林綠化的作用是非常大的，但是在實際的園林綠化建造過程中卻存在很多問題，這些問題直接造成了園林綠化的質(zhì)量不合格，使得園林的作用無法全部實現(xiàn)，這也是我國當前園林綠化所面臨的最主要問題。

2 園林綠化整體工程特點的分析

2.1 景觀園林工程具有一定的綜合性

城市在建筑景觀園林的時候需要進行全面的考慮，這種考慮涉及到了生態(tài)學、美學、設計學、建筑學等，只有將這些領域的元素結(jié)合在一起才能建造出一個合格的園林景觀。在這樣的背景下就給景觀園林的建造帶來了很大的問題，即景觀園林的質(zhì)量難以保證，這就需要在進行景觀園林設計的時候要充分考慮到各個方面的影響因素，除了來自上述的幾個因素的影響，在具體的建造過程中還會遇到來自地形、水文、周邊建筑等因素的影響。

2.2 景觀園林的建造容易造成工程造價的偏差

在建造景觀園林時所需要的原材料差異是非常大的，這種價格上的差異大有很多原因，比如各種園林景觀的風格不一樣所需要的原材料就不一樣，原材料的差異造成的工程造價偏差；比較常見的一種原因是因為景觀園林所處各個城市地區(qū)不同，有的景觀園林所處的地區(qū)是原材料的產(chǎn)地，這樣原材料的價格就會比外地原材料的價格有所不同，從而造成的工程造價偏差。

2.3 景觀園林的后期養(yǎng)護成本高

景觀園林除了在建造的時候需要花費大量的資金，其后期的養(yǎng)護管理更需要大量的人力、物力、財力。景觀園林在建成之后是一種長期的景觀，那么不可避免地會經(jīng)常需要對植被進行澆水、施肥、修剪，對發(fā)生病蟲害的植被進行治療等，這些工作都會加大景觀園林的成本。

3 公園景觀園林建筑的設計重點分析

3.1 管理上的設計重點分析

（1）景觀園林建筑工程的管理。景觀園林的整體建筑工程是一個龐大、冗雜的工程，要想保證工程的質(zhì)量過關就必須在管理上下功夫，從設計階段到具體的施工過程都要有嚴格的管理制度。

（2）景觀園林中植物的選擇。在栽種植物的選擇上并不是所有的景觀園林都選擇一樣的植被，在選擇上要結(jié)合當?shù)氐牡刂窢顩r、水文條件、氣候條件等諸多因素，只有選擇適宜生長的植物才能保證最大的植物成活率。

（3）合理的植物種植搭配。在確定種植何種植物后還要進行合理的種植次序搭配，這樣才能形成最好的成長環(huán)境，同時也可以更好地增強觀賞效果，如圖1所示。

3.2 成本上的設計重點分析

在我國的景觀園林建造過程中經(jīng)常會出現(xiàn)成本過高的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因除了上述的原材料價格的不確定性外，就是缺乏對景觀園林的成本管理。工程預算是控制成本最有效的手段，在做工程預算的時候必須細化，具體到各個環(huán)節(jié)中去，對每一筆資金的投入都要嚴格的管理，要準確把握其去向。在成本的控制中更要注意對機械費、人工費、材料費的控制，在材料費的控制中，確定使用哪種材料后要做好市場調(diào)查，在同等價格下選擇質(zhì)量較好的、價格較便宜的；在人工費的控制中，要制定具體的分工、分配制度，盡可能地節(jié)省人力資源，將不必要的工序去掉。只有對成本的嚴格控制，才能保證在工程造價預算內(nèi)完工，保證不超出預算。

3.3 技術上的設計重點分析

先進的施工技術在景觀園林的建造過程中也是非常重要，先進的技術不但可以建造出更符合現(xiàn)代人審美標準的建筑，在施工的時間、建筑的質(zhì)量上也有所保證。但是值得注意的是在引進新技術的過程中要保證所引進的新技術適合景觀園林的建筑風格，同時也要加強質(zhì)量監(jiān)督，使用新技術要制定與之相對應的質(zhì)量檢測標準，要保證完全符合園林的質(zhì)量要求。要想最大程度地發(fā)揮好施工技術的作用，還需要有好的設計做保障，在設計期間要結(jié)合園林施工地點的各種因素，所設計出來的圖紙要符合當?shù)氐闹参锷a(chǎn)環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境等。

4 景觀園林的具體施工技術探討

4.1 表層土壤的回填

①表層土壤在挖掘的時候要在正常的天氣進行，保證土壤的干燥。②在具體表土挖掘作業(yè)的時候要用鏟車始終按照同一個方向作業(yè)，這樣可以最大程度地保護好土壤的團粒結(jié)構。③在栽種植被的時候，應將地基與表層土壤一起種植，這樣可以將二者更好地融合在一起，防止出現(xiàn)滯水層。④景觀園林對表層土壤的深度也有一定的要求，要完全按照圖紙的設計來進行，還要注意一定的排水坡度，以及注意路巖石與旁邊的土壤有一定的高度距離，一般保持在5 cm左右。⑤表土回填的高度要與種植的植被緊密聯(lián)系在一起，比如在種植草皮與灌木、喬木時就有一定的區(qū)別，灌木與喬木的回填土要高一些，這樣不但可以更好地與草皮銜接，而且有利于排水。⑥景觀園林在建筑的時候必不可少的會產(chǎn)生一些建筑垃圾殘留在土壤中，在后期進行植被種植的時候一定要將這些垃圾清理干凈，如果清理不干凈會妨礙植被的生長，也不利于后期的清理工作。

4.2 定點放線的注意事項

①在實際的操作中，定點放線要嚴格按照圖紙進行操作，工作中比較常用的一種方法就是采用方格網(wǎng)的辦法，這種方法所進行的定點比較準確，在定點放線工作完成之后要反復進行確認和檢驗，保證定點放線無誤后再進行后續(xù)的工作。②在定點放線對大樹進行定點要采用規(guī)則式種植的方法，保證樹列的整齊度，要對大樹種植的樹中心進行定點，并用白灰作為定點的標記；在園林中對孤植的定點應該用木樁先將種植的中心位置_定，并且要在木樁上做好所要種植樹木、規(guī)格等信息的備注；道路兩旁的樹定點時可以參考路邊線的走向，這樣可以做到準確無誤。③白灰線是定點放線中比較特殊的標記，主要采用于色塊、色帶、綠籬等的標注。④園林中自然種植的樹木也要采取一定的方式方法，主要是在定點放線的過程中采用有弧度的曲線，這樣種植出來的樹木看起來會非常的自然。⑤在園林進行植被更改時要結(jié)合具體的實際情況進行修改，制定具體的修改方案，不可隨意更改，以免對園林的整體景觀造成破壞。⑥園林植被種植施工時，經(jīng)常會遇到圖紙與實際情況有偏差的時候，比如圖紙樹木種植點與實際不符，這時必須請設計師親到現(xiàn)場進行指導設計。

4.3 園林植物栽植的注意事項

（1）種植坑的挖掘。在對種植坑的挖掘時要注意并不是所有植被的坑大小都是一樣的，要根據(jù)具體要栽種的植被品種以及大小來確定坑的深度、大小。在具體的操作過程中還要保證之前所做的定點放線標記在坑的中間位置，這樣所種植出來的植被才能與設計的線路保持一致。

（2）栽植植被的修剪。對準備要進行種植的植被進行修剪可以起到保持植被內(nèi)部水分的作用，增加植被的成活率，但是不同的植被其具體的修剪方法是有區(qū)別的，不可統(tǒng)而論之：常綠闊葉林的修剪要將葉子、密枝、枯病枝、傷枝都剪掉，而喬木的修剪則相對簡單，只要將一半的樹冠剪掉即可。常綠針葉林的修剪基本不用考慮其植被自身的其他條件，只要將受傷的枝葉、枯死的枝葉修剪掉即可；灌木與花灌木的修剪要主要區(qū)分，主要的區(qū)別是花灌木不可以太密集要進行疏枝，其他的就是一樣進行枯病枝、受傷枝的修剪即可。

（3）園林植被的栽植。植被進行栽植的時候要嚴格按照設計圖進行栽植，在植被的種植順序上要按照喬木、灌木、草皮的種植順序進行。①喬木的種植要保證其垂直性，也就是要兩人配合完成種植，一個人確保喬木保持直立的狀態(tài)，另外一人完成填土工作，填土時要注意最好的填土高度是高出地面2 cm。②灌木的種植最需要注意的是坑里必須要保持大量的水分，同時也需要注意的灌木在起苗時也應該保證根部土壤的潮濕，這樣有利于提高成活率。③草坪的種植要注意地表在建筑時殘留垃圾的清理，如果清理不干凈不但會影響草與地表的結(jié)合，而且也會給以后的養(yǎng)護工作帶來麻煩。

（4）園林植被的養(yǎng)護。園林景觀的建造對于園林景觀的價值來說僅僅是一半的工作，比建造更為重要的是對景觀園林的養(yǎng)護工作。在后期的養(yǎng)護工作中要注意及時檢查用于固定新植樹木的支架，保證其不發(fā)生彎曲、變形，對出現(xiàn)病蟲害的樹木要及時治療等。

5 結(jié)語

園林的綠化工作對于園林來說至關重要，但是在實際的綠化工作中也必須重視一些養(yǎng)護技術問題，只有這樣才能保證綠化工作符合質(zhì)量要求，更好地發(fā)揮園林景觀的作用。

參考文獻：

[1]朱曼嘉.論花卉對公園日常養(yǎng)護管理的重要性[J].工程技術研究，2017（2）：193～200.