導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家校合作宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】高校招收；宣傳；措施

高校招生工作是社會關(guān)注的熱點，高校招生宣傳有助于創(chuàng)建學(xué)校品牌、全而展示學(xué)校形象，是招生工作成功的前提，對整個招生工作具有十分重要的影響。隨著招生錄取改革的不斷深入，特別是“陽光工程”實施以來，當前高等教育事業(yè)快速發(fā)展、招生考試工作日益規(guī)范、招生規(guī)模不斷擴大、報考觀念日漸理性”。而對競爭日益激烈的招生形勢，如何做好招生宣傳工作、吸引考生報考，進而提高生源質(zhì)量，是高校保持可持續(xù)發(fā)展的一項長期而艱巨的任務(wù)。

招生宣傳工作是高校招生工作的重要環(huán)節(jié)之一，也比以往更加受到社會的關(guān)注，高校必須充分認識到招生宣傳工作的重要性，加大宣傳力度，增強競爭意識，主動結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，加強組織，精心落實，提高招生宣傳的質(zhì)量，建立招生宣傳的長效機制，形成創(chuàng)新的工作思路和實施辦法，以保證充足的、高質(zhì)量的生源，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動高校全而、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。2013年4月15日，教育部《關(guān)于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》，以落實教育規(guī)劃綱要“逐步實施高等學(xué)校分類入學(xué)考試”的要求，系統(tǒng)推進高職考試招生制度改革。并稱：系統(tǒng)改革后的高等職業(yè)院校招生將有六種渠道，一是高考統(tǒng)招生。二是在“統(tǒng)招”基礎(chǔ)上增加技能考試；三是自主招生；四是中職生升高職的對口招生；五是中高職貫通招生；六是保送招生。

一、高校招生宣傳工作的特點

1.針對性。高校招生宣傳的對象主體是考生，其次是考生家長。針對考生在特殊時期的心理特征，招生宣傳工作應(yīng)充分關(guān)注考生在這個特殊時期困惑和迷茫的心情，把握其在升學(xué)過程中想了解的內(nèi)容，把招生政策的重點、難點用深入淺出的語言解釋清楚，想考生之所想，解答他們的困惑。并且在宣傳時根據(jù)學(xué)校招生工作的進程，在不同階段有所側(cè)重，以保證招生宣傳的實際效果。在招生初期主要宣傳學(xué)校整體介紹及招生政策；填報志愿時主要進行高考志愿填報的咨詢與指導(dǎo)；錄取時主要解答錄取的原則及程序。只有進行有的放矢的招生宣傳，才能收到事半功倍的效果。

2.真實性。招生宣傳要以宣傳學(xué)校的發(fā)展建設(shè)成就、辦學(xué)特色為重點，以吸引優(yōu)質(zhì)生源為口標，以學(xué)生的成長成才為根本立足點，切忌夸大其詞和虛假承諾。非理性招生宣傳反而會影響學(xué)校聲譽，引發(fā)新生報到率偏低的不良后果。所以，招生宣傳內(nèi)容要突出真實性，立足于學(xué)校的長遠發(fā)展，一切從實際出發(fā)。招生宣傳除了宣傳學(xué)校外，還承擔(dān)著指導(dǎo)、幫助學(xué)生選擇院校、填報志愿的任務(wù)。在這種情況下，高校的招生信息就必須全而、真實、準確。要在宣傳中實事求是地向社會公眾及廣大考生介紹包括學(xué)校定位、辦學(xué)性質(zhì)、規(guī)模層次、地理位置、教學(xué)設(shè)施、師資力量、收費標準、專業(yè)前景、就業(yè)市場、資助體系等一系列備受關(guān)注的問題，全而而真實地展示學(xué)校的方方而而，讓考生及家長自己比較和鑒別，從而做出合理的院校、專業(yè)志愿選擇。

二、高校招生宣傳工作存在的問題

1.對于招生形勢估計不夠充分。若對招生形勢估計過于樂觀，定位偏高，可能造成考生望而生畏，不敢填報，導(dǎo)致生源不足；若對招生形勢估計過于保守，定位較低，可能造成生源過剩，部分考生落榜，導(dǎo)致高校生源質(zhì)量的不穩(wěn)定。

2.招生宣傳隊伍人員配備不合理。招生工作既是一項政策性、專業(yè)性很強的工作，又是一項極為艱苦的工作，因此要建立一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心、肯吃苦的招生宣傳隊伍。考生和家長對一所高校的興趣，除了學(xué)校的知名度和關(guān)譽度之外，招生宣傳人員的表現(xiàn)也至關(guān)重要，尤其在與實力相當?shù)拇髮W(xué)競爭時，人與人之間的信任往往占主導(dǎo)作用。

3.招生宣傳材料對考生吸引力不足。一般情況下，高校的招生宣傳材料包括招生簡章、海報、折頁、PPT、宣傳片、招生網(wǎng)站等不同形式，雖然宣傳形式多樣化，但存在“打官腔”的通病。如果給考生介紹的內(nèi)容過于抽象，僅僅將學(xué)校的教學(xué)科研成果加以羅列，則以高中生的層次難以真正理解高校的內(nèi)涵，反而達不到宣傳效果。

三、加強普通高校招生宣傳工作的相關(guān)措施

1 對招生宣傳的群體對象要準確進行定位

由于高校實力、學(xué)校所處地理位置的差異，不同的高校在發(fā)展策略與學(xué)校定位上也有所不同，在招生宣傳工作進行時，宣傳人員一定全面調(diào)查生源市場，做到心中有數(shù)，要總結(jié)學(xué)校每一年的實際報到率對學(xué)校所吸引的考生類型做全面、深刻的了解，要確立招生宣傳主要地區(qū)，招生宣傳工作重點在該區(qū)域進行，并向區(qū)域周邊地區(qū)滲透和擴散，建立學(xué)校的口碑和招牌，以達到良好的招生效果。

2建設(shè)完善的招生宣傳策略

普通高校在進行招生宣傳工作時，切記不能盲目的進行宣傳，而要通過整體布局、精心策劃，才能使招收宣傳工作取得良好的效果一定要在招生前對學(xué)校的概況、招生策略和學(xué)校的校規(guī)加以整理，在考生填報職員時，對學(xué)校的普通專業(yè)和特色專業(yè)加以介紹，讓考生了解學(xué)校的錄取原則和程序，一定要制定完善的招生宣傳策略，從生源調(diào)查、學(xué)校資料整理、招生宣傳區(qū)域的確定、招生原則、宣傳媒介的利用等幾個方面入手_切實全面的為招生宣傳工作做好設(shè)計工作。

總而言之，就目前看來，我國普通高校的招生宣傳工作普遍做的比較到位，招生宣傳工作的效果良好，但是，對于招生宣傳工作而言，還是有很多領(lǐng)域和措施去開發(fā)和提高的，高校一定要對此有所探索和考慮，以求進一步提高高校招生宣傳工作效果。

參考文獻：

[1]楊天平.高校招生宣傳工作初探.2008（34）；47-48.

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[關(guān)鍵詞] 哮喘；兒童；復(fù)方異丙托溴銨；布地奈德

[中圖分類號] R725.7 [文獻標識碼] B [文章編號] 2095-0616（2013）18-108-02

兒童哮喘是一種嚴重影響小兒身心健康的最常見呼吸道疾病，是兒科常見病癥之一。哮喘的發(fā)病機制目前尚不明確，是呼吸道變態(tài)反應(yīng)性疾病，其發(fā)病多于接觸過敏原或有病毒性感染史有關(guān)，對于兒童其各系統(tǒng)器官發(fā)育均不成熟，嚴重者可危及患兒生命。因此，兒童哮喘的治療關(guān)鍵在于解除呼吸道梗阻、減輕患兒喘息的癥狀、縮短哮喘發(fā)作的時間[1]。目前糖皮質(zhì)激素被大量廣泛的應(yīng)用于兒童哮喘中，但其作用好壞不一，現(xiàn)對復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液治療兒童哮喘進行如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

自2010年1月～2012年9月在我院兒科就診的哮喘發(fā)作的患兒中，按2006年中華醫(yī)學(xué)會兒科分會修訂的兒童哮喘診斷標準選擇出94例，排除心力衰竭、呼吸衰竭等并發(fā)癥，排除先天性心臟病、肺結(jié)核及支氣管異物等疾病。使用計算機隨機的方法將患者隨機分為兩組（隨機分組研究需經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審核通過，并患者均簽署知情同意書），其中實驗組49例，其中男23例，女26例，年齡11周～14歲；對照組45例，男22例，女23例，年齡1～13歲。兩組患兒年齡、病情等基本資料均匹配，具有可比性，且患兒符合哮喘診斷標準[2]。

1.2 方法

兩組患兒均給予低流量氧氣（1～2L/min）吸入，同時給予解痙藥物，常規(guī)給予抗感染藥物等的基礎(chǔ)治療。實驗組加用復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液，用量：1～6歲組，每次復(fù)方異丙托溴銨溶液1.25mL，布地奈德0.5mg，加生理鹽水至3mL；6～14歲組，每次復(fù)方異丙托溴銨溶液2.5mL，布地奈德1mg，每日2次，間隔4h左右，面罩式吸入。對照組僅用布地奈德混懸液，1～6歲組，每次布地奈德0.5mg，6～14歲組，每次布地奈德1mg，每日2次，間隔

觀察并記錄兩組患兒咳嗽、咳痰，喘息，兩肺呼吸音等臨床癥狀改善的時間，改善情況及不良反應(yīng)?；純号R床癥狀消失者為顯效；有輕微咳嗽、咳痰，呼吸音粗，但無明顯哮鳴音且無氣促者為有效；癥狀無明顯變化或加重者為無效。顯效和有效為總有效[3]。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析

兩組數(shù)據(jù)利用SPSS19.0進行分析，計數(shù)資料采用x2檢驗，計量資料采用t檢驗，以P

2 結(jié)果

兩組患者治療后臨床癥狀大多數(shù)有明顯改善，但其改善時間和程度有所不同。

2.1 治療后兩組患兒主要臨床癥狀改善時間比較

兩組患兒經(jīng)治療后咳嗽、咳痰，喘息，呼吸音等癥狀均有改善，但實驗組改善時間明顯短于對照組，詳細見表1。

2.2 治療前后兩組患兒治療效果及不良反應(yīng)比較

治療1個療程后，實驗組臨床主要癥狀改善明顯高于實驗組，總有效率明顯高于實驗組。且兩組患兒治療過程及治療后均未出現(xiàn)明顯的藥物不良反應(yīng)。詳見表2。

3 討論

哮喘的發(fā)病機制目前還不完全清楚，研究表明與變態(tài)反應(yīng)、氣道慢性炎癥、氣道高反應(yīng)性、氣道神經(jīng)調(diào)節(jié)失常、遺傳機制、呼吸道病毒感染、神經(jīng)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)機制和氣道重構(gòu)及其相互作用等各方面及各系統(tǒng)有關(guān)[4]，哮喘患者的常見臨床表現(xiàn)為發(fā)作性的喘息、氣急、胸悶或咳嗽等癥狀，少數(shù)患者還可能以胸痛為主要表現(xiàn)，很多患者在哮喘發(fā)作時自己可聞及喘鳴音。癥狀通常是發(fā)作性的，多數(shù)患者可自行緩解或經(jīng)治療緩解，但兒童各器官系統(tǒng)發(fā)育不成熟。若哮喘急性發(fā)作，救治不及時可能致命。因此，對于哮喘發(fā)作的兒童，需要及時有效的控制哮喘發(fā)作，其中激素類藥物是最有效的治療哮喘發(fā)作的藥物[5]。給藥途徑包括吸入、口服和靜脈應(yīng)用等，吸入為首選途徑。吸入性給藥的優(yōu)點在于：吸入激素的局部抗炎作用強，通過吸氣給藥，藥物直接作用于呼吸道，所需劑量較小。通過消化道和呼吸道進入血液后大部分的藥物在肝臟內(nèi)被滅活，因此全身性不良反應(yīng)較少[6]。研究結(jié)果證明吸入激素可以有效減輕哮喘癥狀、提高生命質(zhì)量、改善肺功能、降低氣道高反應(yīng)性、控制氣道炎癥，減少哮喘發(fā)作的頻率和減輕發(fā)作的嚴重程度，降低病死率。雖然吸入給藥不良反應(yīng)小，但吸入激素常會引起聲音嘶啞、咽部不適和念珠菌感染。吸藥后及時用清水含漱口咽部，選用干粉吸入劑或加用儲霧器可減少上述不良反應(yīng)[7]。但在我國目前在兒童哮喘的診斷方面，漏診、誤診，反復(fù)濫用抗生素來治療兒童哮喘的現(xiàn)狀較為普遍；在治療方面有些地區(qū)還停留在靜點或口服等全身用藥的階段，對于“哮喘病的治療應(yīng)以吸入方法為首選”以及“吸入糖皮質(zhì)激素是預(yù)防哮喘病發(fā)作的基本措施”尚未知曉或未被接受。

本報道中通過采用隨機對照的實驗方法，通過對哮喘急性發(fā)作的患兒在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上加用復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液，及單用布地奈德霧化吸入等方法治療哮喘發(fā)作，療效比較顯示復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液治療兒童哮喘能夠快速有效的緩解哮喘發(fā)作。與單加用布地奈德相比，前者治療效果明顯優(yōu)于后者，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

支氣管哮喘急性發(fā)作的患兒通過霧化吸入復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液能夠快速的達到療效，也避免了口服、靜脈等應(yīng)用激素類藥物引起的不良反應(yīng)，保證了患兒的身心健康，減少了醫(yī)務(wù)工作者的工作量。同時霧化吸入復(fù)方異丙托溴銨聯(lián)合布地奈德混懸液對患兒的依從性要求不高，能夠安全、快速、有效的到達治療效果，對于各年齡尤其的嬰幼兒均適用，值得在臨床廣泛推廣。

[參考文獻]

[1] 任莉英，陳穎，石霖，等.方異丙托溴銨加布地奈德霧化吸入治療兒童哮喘急性發(fā)作的療效觀察[J].實用醫(yī)學(xué)雜志，2010，39（22）：4208-4209.

[2] 林武強，黃澤寬，羅書裕，等.沙美特羅/替卡松聯(lián)合異丙托溴銨治療慢性阻塞性肺疾病急性加重期的性價比研究[J].現(xiàn)代醫(yī)院，2011，11（3）：26-27.

[3] 蘇秦，鄧益斌，于旭旭，等.布地奈德聯(lián)合復(fù)方異丙托溴銨霧化吸入治療毛細支氣管炎的臨床研究[J].四川醫(yī)學(xué)，2013，34（1）：77-79.

[4] 李長金，劉艷，譚秋，等.兩種治療方案對兒童哮喘急性發(fā)作的療效評價[J].兒科藥學(xué)雜志，2012，18（10）：26-28.

[5] 高慧.布地奈德聯(lián)合復(fù)方異丙托溴銨霧化治療毛細支氣管炎療效觀察[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2012，16（15）：116-118.

[6] 楊義瓊，李曉陽，馬利維，等.復(fù)方異丙托溴銨溶液聯(lián)合布地奈德霧化吸入治療嬰幼兒喘息性疾病的療效[J].兒科藥學(xué)雜志，2011，17（3）：34-36.

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一、 活動主題：

“_______________”

二、活動目的：

為全校師生奉獻上一道新穎獨特、精彩豐富的藝術(shù)大餐，充分展現(xiàn)我校學(xué)生獨特的風(fēng)采。通過校園歌手選拔大賽的這一形式充分調(diào)動起我校學(xué)生參與該項主題活動的積極性，豐富同學(xué)們的課余文化生活，同時發(fā)掘我校的歌唱人才，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，給大家一個自我展示的平臺。

二、 可行性分析：

歌手大賽是本屆文化節(jié)的第一棒，不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)生會的積極配合，也吸引了廣大全校師生的密切關(guān)注。同時，本周是宣傳的黃金周，此類大型活動必然能得到各贊助商的青睞。

三、 活動時間：

初賽： 。

復(fù)賽：

決賽：

四、 地點：

初賽

復(fù)賽

決賽

 

六、主辦單位：

 

七、活動對象：

 

八、活動流程：

（1）10月7日之前，擬定策劃，制定相關(guān)工作及宣傳計劃。

（2）10月13日，召開文藝部部長會議，通知報名、宣傳等相關(guān)事項。

（3）10月15日左右，與外聯(lián)部溝通，簽定商家合作協(xié)議，制定共同合作計劃。確定本次活動總預(yù)算。

（4）10月15日左右，聯(lián)系宣傳部，制作宣傳板、海報、宣傳單等各種宣傳用品。制作宣傳片。邀請校園媒體跟蹤報道。前期宣傳用品在19日之前完成，復(fù)賽宣傳用品在25日之前完成，決賽宣傳用品在11月1日之前完成。

（5）10月20日，確定并邀請初賽評委（10~15人）。

（6）10月19日~22日報名，其中10月19日~21日每日中午、下午東西區(qū)現(xiàn)場報名。23日受理現(xiàn)場報名。21日將報名情況反饋給各院并通知選手比賽具體時間。

（7）10月21日與評委聯(lián)系，安排評審時間。

（8）10月23日~24日，初賽。

（9）10月24日~30日，復(fù)賽宣傳。

（10）10月24日，邀請復(fù)賽評委。27日左右將評分標準等電郵給評委。

（11）10月24日，確定復(fù)賽主持人。

（12）10月25日，安排部委聯(lián)系復(fù)賽選手，將復(fù)賽時間、地點、要求和音頻上交方式等注意事項告知選手。

（13）10月25日左右，聯(lián)系往屆超新選手及校園十大歌手，為決賽選手分組配對交流做準備。

（14）10月25日，提前兩周申請決賽場地，租借LED屏等大型設(shè)備。聯(lián)系到場評委嘉賓。聯(lián)系主持人與禮儀隊。同時向校外各文藝社團發(fā)出邀請。

（15）10月27日，文藝部部長會議時通知各院組織拉拉隊、制作宣傳用品等為本院晉級選手加油。

（16）10月27日，購置復(fù)賽舞美用品（氣球、彩帶等）。

（17）10月28日，文藝部部內(nèi)會議，布置復(fù)賽相關(guān)事宜。確定主持詞。組織選手抽簽決定分組及上場順序。

（18）10月30日下午，復(fù)賽。

（19）10月30日~11月6日，與藝術(shù)團一起安排決賽選手的培訓(xùn)工作，安排上屆選手分組配對交流。排練決賽曲目。期間視情況不定期開會，將比賽要求、注意事項等及時告知選手。

（20）11月1日，向評委嘉賓等發(fā)出正式邀請函，確定場地及設(shè)備。

（21）11月1日，將制作好的舞美效果圖與設(shè)備人員協(xié)商，確定最終現(xiàn)場舞美方案。

（22）11月1日，購置決賽舞美材料（如彩燈、彩紙、拉花等）及雜物。

（23）11月1日~3日，決賽選手外場宣傳，開展“征集加油”活動。拍攝選手介紹DV。

（24）11月3日，主持人與決賽選手溝通，確定主持詞。

（25）11月4日~5日，按照舞美方案搭設(shè)大型器械設(shè)備（如延伸舞臺、鋼筋架等）。

（26）11月4日~5日，租借演員服裝，聯(lián)系贊助為演員化妝。

（27）11月5日中午12點開始在露天電影場第一次彩排走場。

（28）11月6日上午8點在學(xué)生會其他部門和各院文藝部的協(xié)助下布置現(xiàn)場。中午1點開始第二次彩排。晚7點半決賽。

（29）11月6日~7日，清理現(xiàn)場，歸還設(shè)備。

（30）結(jié)合科學(xué)文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

（注：詳細流程可按實際情況及時作出調(diào)整）

 

九、活動內(nèi)容：

<一>初賽：

1、初賽時間：

2、初賽地點：

3、前期宣傳：

（1）視頻宣傳：

制作超新宣傳片。

（2）平面宣傳：

橫幅一條，懸掛在7號樓門口。

大噴繪一張。

將海報張貼在各新生宿舍下，同時聯(lián)系社工部樓管會，將報名表發(fā)至各寢室。

10月19日~21日每天中午11:40-13:30，下午17:30-18:30在東區(qū)小樹林、西區(qū)桂香園設(shè)報名點擺攤宣傳，現(xiàn)場放置海報，同時播放往屆比賽視頻及宣傳片。

（3）網(wǎng)絡(luò)宣傳：

在三大校園媒體上發(fā)稿。

將比賽信息發(fā)至人人網(wǎng)主頁，在各大QQ群上轉(zhuǎn)發(fā)。

通過校廣播站報道超新的主題和報名方式、比賽時間。

4、報名：

（1）召開文藝部部長會議，將比賽通知下發(fā)到各院系，由文藝部長帶領(lǐng)各班文藝委員發(fā)動廣大同學(xué)踴躍報名。

（2）在擺攤宣傳時自由報名，報名表可當場填好上交，也可自行將表交到報名點或院系文藝部長（文藝委員）處。

（3）網(wǎng)上報名。將報名表掛在博雅論壇上或在各大團干群、班級群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)，同時申請報名公共郵箱，受理網(wǎng)上報名。

注：所有報名表按院系分類，根據(jù)每院報名情況安排海選具體時間。將報名人數(shù)和姓名告知院文藝部長。院文藝部負責(zé)通知參加海選的選手。

6、賽前準備：邀請評委（校藝術(shù)團成員、音樂學(xué)院老師、相關(guān)社團負責(zé)人或往屆超新歌手10~15人），申請教室，借器材（麥克風(fēng)2只），打印評分表、評分標準、簽到表等（共計100張）。

7、賽制：根據(jù)各院系的海選時間，按簽到順序每四人為一組進入各個比賽教室。一位站在講臺上唱，三位在下面等候，四位一起唱完后統(tǒng)一出場，緊接著在進入四位選手。四位評委在每位選手唱完后打分，四人全部唱完后，由一名部委統(tǒng)計整理各位選手的分數(shù)。按照如此秩序進行海選。

8、賽后事宜：將初賽結(jié)果在文藝之家群上；安排部委通知晉級選手，并將復(fù)賽時間、地點、要求等及時告知選手。

 

<二>復(fù)賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）在初賽結(jié)束后兩天內(nèi)統(tǒng)計出進入復(fù)賽的同學(xué)，并由部委各以短信的形式聯(lián)系這些同學(xué)復(fù)賽的時間地點和比賽的形式，同時也由各個院系的文藝部長進行通知。在各個樓棟里貼出進入復(fù)賽人員的名單及復(fù)賽時間地點等通知。

（2）利用廣播臺在超新復(fù)賽前兩天用廣播時進行對超級新聲復(fù)賽的報道。大致內(nèi)容包括復(fù)賽的時間，地點，比賽的形式等。

（3）同時利用校園三大媒體，華大青年，華大桂聲，師大在線，華大bbs，人人網(wǎng)，在各自網(wǎng)站上做超級新聲復(fù)賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如復(fù)賽的人員名單，時間地點，比賽形式等。

（4）讓各個院系的文藝部長通知每自院系，做為自己院系參加超新的選手加油的宣傳展板，并組成各自院系的啦啦隊（15人左右）為自己院系的選手加油。

（5）將復(fù)賽視頻上傳至校內(nèi)網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)等媒體。

4、賽前準備：

（1）將比賽各注意事項（音頻格式、背景等）告知選手，并聽取選手要求。

（2）租場地，借器材，購置必要物品。制作評分表、選手編號牌、評委名帖及舞美用品等。

（3）邀請評委嘉賓，確定主持人及主持詞。

5、賽制：比賽按照選手來的簽到次序進行，每五人為一組。各組選手帶伴奏演唱，每人限時一分半。一組結(jié)束后，由文藝部部委統(tǒng)計整理每位選手的分數(shù)。當每位選手都演唱完之后，統(tǒng)計整理全部選手的分數(shù)，取前6名直接晉級最后的決賽。之后按照分數(shù)的高低取7到20名選手進行半分鐘的清唱，按之前簽到的順序輪流唱，統(tǒng)計出評委打的分數(shù)選出最后的四名選手晉級決賽。同時由研究生會選出三名研一研究生進入超新決賽，確定最終進入決賽的十三名選手。

 

<三>決賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）開通網(wǎng)上投票系統(tǒng)和短信投票系統(tǒng)，開始進行最佳人氣獎的投票（對于短信投票一個號碼對應(yīng)一張票數(shù)，為了防止刷票程度太大，暫且決定網(wǎng)上投票的比重占30%，短信的占70%，網(wǎng)投在決賽開始前截止，短信投票于比賽第二輪前截止）。

（2）利用廣播臺在超新決賽前兩天用廣播時進行對超級新聲決賽的報道。大致內(nèi)容包括決賽的時間，地點，比賽的形式，選手以及選手的院系等。

（3）同時利用校園三大媒體和博雅論壇、人人網(wǎng)，在各自的網(wǎng)站上做超級新聲決賽賽的宣傳工作，大致內(nèi)容如決賽的人員名單，時間地點，比賽的形式等。

（4）制作超新決賽宣傳大橫幅（3條，東區(qū)小樹林，西區(qū)桂香園和比賽現(xiàn)場各一條。）

（5）進行各個選手的海報大噴繪（3個）制作，并將其擺放在人聚集地進行宣傳（東區(qū)小樹林，西區(qū)博雅園，八號樓門前各一個）。對各個選手所在院系，通知其制作與自己院系選手相關(guān)的宣傳展板，讓他們自己找適合的位置進行擺放宣傳。

（6）11月1~3日中午，選手手持宣傳海報，在東、西區(qū)征集加油。

（7）運動會廣播宣傳。

4、賽前準備：

（1）確定名單后進行抽簽，確定1-13號，按照抽簽順序?qū)⑦x手分為四人一組，四人一組，五人一組，分為三組。之后進行為期一周的超新訓(xùn)練營，由藝術(shù)團派專人指導(dǎo)，同時組織選手與上屆超新十強見面交流，進行新生與老生的配對，為幫唱做準備。

（2）進行選手的DV拍攝。大致內(nèi)容包括自我介紹、心路歷程、上大學(xué)的感受等?？膳c幫唱的師哥師姐合作拍攝。時長不超過一分半。

（3）安排選手排練開場集體節(jié)目和幫幫唱節(jié)目。不定期開會，將比賽要求、材料上交等事宜及時告知選手。

（4）與校方協(xié)商舞美相關(guān)事宜。申請場地，租借現(xiàn)場大型設(shè)備（投影儀、追光燈、泡泡機、冷焰火、煙霧機、音響、LED屏、無線話筒等等）。

（5）邀請評委、嘉賓，確定主持人和禮儀。

（6）租借服裝，購置舞美用品（彩燈、幕布、閃光紙等）、熒光棒、選手獎品，印制邀請函、獎狀等。聯(lián)系贊助為選手化妝。

（7）在其他部門和各院文藝部的配合下布置現(xiàn)場。

（8）11月5日下午、6日下午各彩排一次。

 

5、比賽賽制及流程：

（1）開場：決賽開始時播放超新決賽的宣傳視頻，展示由進入決賽的十三名選手一起排練的開場舞。之后播放十三位選手一起拍攝的DV。

（2）第一環(huán)節(jié)：“新光閃耀”

將每組各個選手的伴奏接在一起形成聯(lián)唱的形式，每首歌曲限時一分半。之后選手站在臺側(cè)，同時播放個人的宣傳視頻。每組結(jié)束演唱后評委點評，同時由部委迅速統(tǒng)計整理出每組每位選手的分數(shù)。當全部選手都結(jié)束后，統(tǒng)一匯總分數(shù)并報分，根據(jù)分數(shù)高低選前三名直接進入第三環(huán)節(jié)，淘汰最后三名，其他選手待定進入第二環(huán)節(jié)。

（3）第二環(huán)節(jié)“幫幫唱”

由之前配對確定的上一屆超新選手和本屆選手同臺演繹。按照選手號碼順序進行，在唱歌之前，播放幫唱歌手和選手的宣傳視頻，每位選手演唱限時三分鐘。當所有選手唱完后，這七位選手按次序站在臺上，由之前在人氣投票中選出的21位大眾評委投票選擇他最喜愛的三位選手，選好后將自己手中的鮮花交給選手身旁的禮儀小姐，最后根據(jù)鮮花的多少選出前三名進入第三環(huán)節(jié)。

（4）根據(jù)之前宣傳時進行的人氣投票頒發(fā)最佳人氣獎。

（5）第三環(huán)節(jié)“群雄爭霸”

六名選手，按照選手的次序進行個人最拿手歌曲演唱，由評委打分，選手都演唱完后由部委迅速統(tǒng)計整理分數(shù)，同時請上屆的歌手進行親情演唱，演唱完后由主持人宣布最后的一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時進行頒獎。

6、賽后事宜：

（1）清理現(xiàn)場，歸還設(shè)備。

（2）結(jié)合科學(xué)文化節(jié)大主題進行后期宣傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：活動總預(yù)算

 

(一)海選

手牌4個  元 天華或老團委記賬

寫真海報2張 元 天華或老團委記賬

小胸牌40個  元 天華或老團委記賬

評分單，簽到表 5元  老團委記賬

礦泉水5箱 60元

工作餐40份*2天  800元  校會簽單

 

（二）前期宣傳

海報60張 400元  天華記賬

噴繪5張  200元  天華記賬

 

 

（三）復(fù)賽（華大青年劇場6102）

 

評分條（50張） 10元

大幅噴繪海報（1張） 200元

礦泉水（1箱）  20元

打印選手號碼牌、評委名帖 20元

舞臺布置

（氣球100個）

（彩條 50條） 

20元

25元

合計 295元

 

 

（四）決賽（華大電影場）

嘉賓邀請函（50張）  50元

評分表（20張） 5元

選手獎品、獎狀 1000元

熒光棒（500根）  250元

現(xiàn)場舞美及大型設(shè)備  5000元

雜費（工作餐等）  1000元

合計 7305元

   7995元

篇4

一、活動目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達能力，增強學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：XX大學(xué)校研究生會

承辦單位：XX學(xué)院研究生會

四、活動參與對象

全體研究生

五、活動流程

（一）宣傳及報名

10月25日起，以學(xué)院為單位，每個學(xué)院至少推薦兩位選手參加初賽。

A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關(guān)人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關(guān)信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。

B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。

C.借助校廣播臺和網(wǎng)絡(luò)，在梅隴客棧上網(wǎng)絡(luò)版塊，并開啟網(wǎng)絡(luò)報名方式，報名郵箱為：xx。

（二）規(guī)則細節(jié)（初定）

大賽分為預(yù)賽和決賽兩個部分。

預(yù)賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）

1、時間和地點：10月底，大教室

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分數(shù)取前八名進入決賽。

決賽

1、時間和地點：11月初，逸夫樓

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

（1）主持人開場白。

（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。

（3）觀眾互動的小節(jié)目（由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞）。

（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。

（5）即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應(yīng)一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。

（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。

六、參賽要求

（1）本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

（2）參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

（3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關(guān)人員簽到。

（4）比賽順序由抽簽決定。

（5）比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

（6）每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。

七、評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開。

八、獎項設(shè)置

一等獎（1名）：證書+獎品

二等獎（2名）：證書+獎品

三等獎（3名）：證書+獎品

優(yōu)秀獎（2名）、最佳口才獎（1名）。

演講比賽評分表

演講選手編號：

項目 內(nèi)容 滿分 得分

演講內(nèi)容 自我介紹 10

論點突出 10

論據(jù)切題 10

格調(diào)積極向上 10

語言表達 脫稿演講，普通話標準 10

口齒清晰，語速適當 10

語氣語調(diào)適當，重音節(jié)奏恰當 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風(fēng)范 表情恰當，富有感染力 10

篇5

最新歌唱比賽策劃書

一、活動目的

我部門希望通過合唱這樣一種形式，讓同學(xué)們明白團結(jié)的重要性，增強學(xué)員的集體榮譽感，更好地融入班級、融入江西警-察學(xué)院這個大家庭當中，營造一個和-諧，團結(jié)，健康向上的文化氛圍，增強整個年級的凝聚力，以達到整個年級一起進步的目的，使11級警院學(xué)員更富有活力。

二、活動主題

揮灑青春 演繹夢想

團結(jié)一心 共締輝煌

魅力警院 唱響偵查

三、活動時間

12月18日下午4：00

四、活動地點

忠誠廣場

五、活動對象

11級全體學(xué)員

六、活動前期準備

1、活動策劃籌備：學(xué)生會文藝部召開部門例會，討論大賽各細節(jié)制定出大賽策劃書;

2、活動宣傳

前期：

① 負責(zé)人下達各班班長由班長進行通知(學(xué)生會成員可以在晚自習(xí)期間到各班進行宣傳)

② 宣傳部合作設(shè)計并制作宣傳海報，橫幅等

后期：

①掛宣傳橫幅，在宣傳欄貼海報

②與宣傳部合作進行相關(guān)宣傳

3、評委、嘉賓的邀請：評委(各部門部長);嘉賓(輔導(dǎo)員、書記)

4、賽前事項

①進行大賽的宣傳動員

②報參賽曲目(若有重復(fù)曲目，班級間協(xié)調(diào));

③ 選定主持人，確定主持人臺詞稿件

④ 自由節(jié)目上報，按照01至14的出場順序

⑤ 開始申請場地

⑥ 打印節(jié)目單

⑦買齊比賽當天所需物品(氣球、茶水、獎品等)

5、各班前期排練工作(負責(zé)人：各班班委)

①合唱由各班班委自行邀請指導(dǎo)老師，安排時間，地點進行訓(xùn)練

②文委積極組織，安排同學(xué)們積極參與此次比賽

七、比賽流程

1、觀眾入場

2、主持人開場(要介紹主題)，介紹嘉賓評委，宣布比賽開始

3、第一環(huán)節(jié)：按01至14的順序演唱參賽曲目

在前一個班級演唱時，后一個班級開始列隊候場;在主持人陳訴本班臺詞時，后臺迅速換場，臺上的隊伍兩列接兩列迅速離場，臺下的同學(xué)兩列接兩列迅速上場;若需變換隊形，要求在演唱過程中進行，以保證換場的順利進行;上下場口協(xié)辦方須各派一名同學(xué)負責(zé)秩序;

4、由各部門部長負責(zé)統(tǒng)計分數(shù)，及時交給主持人公布

5、主持人報幕后第一組上臺演唱，演唱結(jié)束評委開始打分。主持人再次報幕第二組上，第二組演唱結(jié)束后，主持人宣布第一組成績，并介紹下一組上常以此類推，每隔一場宣布一次成績;

6、每三次節(jié)目評委點評一次;

7、評委對最后一組進行點評，公布比賽成績;

8、請嘉賓評委上臺對本次活動發(fā)表講話;

9、主持人公布獎項、嘉賓頒獎;

10、主持人宣布本次大賽圓滿結(jié)束。

八、后期工作

1.比賽結(jié)束后，相關(guān)工作人員清理場地

2.在活動結(jié)束后，相關(guān)負責(zé)人及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

九、評分標準

1、獎項設(shè)置：

比賽設(shè)一、二、三等獎、團體獎、創(chuàng)意獎各一名，均頒發(fā)榮譽證書和獎品。

2、合唱比賽的評分標準由歌曲內(nèi)容、精神面貌及臺風(fēng)、藝術(shù)效果三部分對各參賽區(qū)隊進行評分(滿分為100分)

具體評分標準如下：

(一)歌曲內(nèi)容(20分)

演唱內(nèi)容符合這次比賽主題要求。

(二)精神面貌及臺風(fēng)(20分)

1.參賽人員著裝大方得體，精神飽滿，有朝氣(10分)

2.各參賽隊遵守賽場紀律，進、出場整齊、有序，臺風(fēng)良好(10分)

(三)藝術(shù)效果(60分)

1.演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好(10分)

2.音色優(yōu)美、聲音整齊洪亮、有感染力，吐字清晰(10分)

3.能夠把握歌曲和主題思想，作品處理得當，表演完整(10分)

4.指揮手勢準確，姿勢優(yōu)美，節(jié)奏分明，能帶動演唱者情緒;指揮、領(lǐng)唱、合唱、伴奏配合默契(10分)

5.現(xiàn)場演出效果和-諧、富有激-情及藝術(shù)性(10分)

6.編排新穎獨特，能充分展現(xiàn)我校學(xué)生團結(jié)向上，積極進取，追求卓越的的精神面貌(10分)

(四)評委打分規(guī)則

篇6

結(jié)合當前工作需要，的會員“epihgy”為你整理了這篇2020年經(jīng)開區(qū)人才工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

一、建立人才工作體系，強化人才精準支撐。

一是建立以經(jīng)開區(qū)黨工委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長、各股室負責(zé)人為成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)落實經(jīng)開區(qū)的人才工作，為全面做好園區(qū)的人才工作奠定堅實基礎(chǔ)。二是搭建多元化學(xué)習(xí)平臺，配合縣經(jīng)信局實施企業(yè)“精英團隊”培育計劃。選派3名技術(shù)骨干組建開江縣服務(wù)基層人才先鋒隊和選派1名黨務(wù)工作者為城市基層治理工作組成員。組織經(jīng)開區(qū)企業(yè)人才參加縣委組織部組織的工業(yè)專題學(xué)習(xí)班，幫助其開闊眼界思路，提升企業(yè)管理、市場駕馭等能力。同時通過“黨員活動日”等途徑提升人才干部的政治素養(yǎng)和黨性覺悟，促進相關(guān)人員工作服務(wù)效率的提升。依托“成渝雙城”經(jīng)濟圈發(fā)展規(guī)劃，強化本地企業(yè)與開州、萬州、梁平等地的合作，帶領(lǐng)經(jīng)開區(qū)企業(yè)負責(zé)人到開州、梁平等經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)交流，增進彼此了解，擴展人脈，并抓住尋找企業(yè)合作伙伴、拓展生產(chǎn)經(jīng)營的機遇。

二、拓寬人才發(fā)現(xiàn)渠道，壯大人才隊伍規(guī)模。

一是強化人才工作宣傳，積極營造人才強縣、人才強區(qū)、人才強企的良好氛圍，通過網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳資料等手段廣泛推介我縣和開發(fā)區(qū)良好的區(qū)位優(yōu)勢與發(fā)展環(huán)境，增強優(yōu)秀人才的吸引力。二是加強人才資源信息庫建設(shè)并實行動態(tài)管理，為引進、培養(yǎng)、使用人才提供參考依據(jù)，同時通過外出招商、高校招聘、企業(yè)推介等途徑做好招才工作，對項目招引中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀人才進行跟蹤聯(lián)系，吸引其來經(jīng)開區(qū)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。近年來通過多種途徑，園區(qū)企業(yè)引進各類人才約20名，為園區(qū)經(jīng)濟建設(shè)打下人才資源基礎(chǔ)。三是堅持“不求所有、但求所用”原則開展柔性引才工作，以交流合作、技術(shù)攻關(guān)、培訓(xùn)咨詢、評估診斷等多種形式，吸引縣外高校的“高精尖”人才為園區(qū)發(fā)展提供智力支持?，F(xiàn)經(jīng)開區(qū)有6家企業(yè)建立院士（專家）工作站，為企業(yè)投資事宜提供專業(yè)咨詢和產(chǎn)品研發(fā)服務(wù)。

篇7

撰寫人：___________

日

期：___________

2020年學(xué)校周工作總結(jié)

一、德育處開展了“我的祖國”讀書征文活動。

2、對新校服著裝情況進行了檢查，

3、開始規(guī)范課間操。

4、加強了畢業(yè)班學(xué)生教育管理：規(guī)范學(xué)生日?；顒?，召開六年級班主任會、家長會。

5、召開班主任會、全校學(xué)生家長會，進行麻疹疫苗免費接種工作宣傳。

6、申報了文明星。

二、教導(dǎo)處語文和數(shù)學(xué)，學(xué)科研究中心為晏家實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)、思品區(qū)優(yōu)質(zhì)課作準備。

2、組長們參加了六校聯(lián)盟的研討活動，召開了教研組長會，結(jié)合研討活動情況進行了總結(jié)。

3、部分年級進行了半期考試。

三、科研處進行了紅色經(jīng)典誦讀情況檢查。

實驗二小___得好的老師有：付嵐、江淑蘭、張靜、任麗輝、鄭秀琴。和潤___得好的老師有：鄧春、張斌、劉露、陳震

2、中午經(jīng)典閱讀及收看電視情況。實驗二小有：一年級___班，二年級___、___班，三年級___班，五年級___班，六年級___班。和潤：二年級___班，四年級___班，五年級2、___、___班。

3、進行了教師博客的檢查。寫博客的積極性不如以前。

四、服務(wù)處___協(xié)調(diào)做好學(xué)生接種麻診疫苗的前期準備工作。

2、治理二小底樓教室出現(xiàn)的白螞蟻，調(diào)整三年級教師辦公室。

3、做好了第三學(xué)月住讀生的入住工作，開始教學(xué)新的早操。

4、加強對生活老師和食堂員工的培訓(xùn)管理，各項工作規(guī)范有序。

五、課改工作

（一）教導(dǎo)處英語組上了教學(xué)研討課。

在單詞和句型的學(xué)習(xí)中，教師讓學(xué)生自己拼讀，小組交流和操練，收到了很好的教學(xué)效果。希望大膽轉(zhuǎn)變觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓我校的英語教學(xué)走進學(xué)校課改的前列。

2、周四召開教研組長會，進行校區(qū)課改階段性總結(jié)。明確“粗線條、大板塊、小組學(xué)”的課堂評價標準，指出課堂要進行師生深層對話，布置了___月__日市教委小教處專家到校區(qū)聽課的準備工作，要求以教研組為單位，每位教師都作好準備。

3、制訂了課改階段性管理措施，落實校區(qū)課改“___”課改行動方案。要求干部、教師嚴格按課改管理措施推進課改工作。

4、培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)生小組合作、展示，全校區(qū)有校大進步。尤其是二年級，五年級，以及___班，六九班，一九班，一三班，一五班，三四班，三一班，四五班，四六班。（二）科研處周二，語文學(xué)科中心組研討晏家思品賽課。周四，綜合學(xué)科中心組研討陳敏的賽課。

六、存在問題二小教學(xué)樓廁所堵塞和漏水始終是個問題，一方面請教師們對學(xué)生加強教育管理，同時做好應(yīng)即處理工作，保持穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

2、中午閱讀和收看電視時，學(xué)生做作業(yè)的多，秩序較亂，部分班級電腦、多媒體打不開，無法收看。

3、隨堂課檢查發(fā)現(xiàn)部分教師課改行動，沒有完全轉(zhuǎn)變過來。

4、校服發(fā)放完畢，部分班級購買數(shù)量很少，部分學(xué)生校服很不合身。

5、中午分餐教師履職較差。和潤走讀部四年級，五3、___、___班就餐秩序混亂。

第十一周工作安排

時間：__年__月__日——__月__日值周：張蕓葫?蔡紅霞

一、德育處對參加區(qū)科技模型大賽的學(xué)生進行訓(xùn)練。

2、召開六年級學(xué)生會和全體教師會

3、配合管理中心___好教師紅歌排練與演出。___、__年秋期隊報隊刊征訂工作。

二、教導(dǎo)處完成半期考試工作，進行認真的分析，為半期總結(jié)作好準備。

2、作好鄧春老師參加優(yōu)質(zhì)課競賽的準備，全力準備，確保賽課質(zhì)量。

1????2

篇8

世界無煙日活動方案策劃1

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校禁煙制度

進一步認識學(xué)校禁煙的重要性和必要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了禁煙小組，并將責(zé)任落實到人，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

城西小學(xué)禁煙工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：林波

成員：徐方虎嚴寶忠賀廷峰王學(xué)豐肖運發(fā)王道兵胡萬勇

曹仁彬林乃喜李松

二、明確職責(zé)，大力宣傳，共同推進禁煙工作，確定今后禁煙工作目標

做到凡進入我校的任何人，在任何地點、任何時間一律不準吸煙。學(xué)校要積極倡導(dǎo)和幫助吸煙教師戒煙，教師要做禁煙活動的表率，充分利用“世界無煙日”集中開展宣傳，通過“小手拉大手”等形式，讓學(xué)生勸阻家人不吸煙和避免被動吸煙。

三、營造氛圍，強化監(jiān)督，加強無煙學(xué)校建設(shè)

加強禁煙日常動態(tài)監(jiān)督，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要將禁煙工作作為學(xué)校衛(wèi)生工作的重要組成部分，定期開展對各處室、班級禁煙工作的檢查，鞏固無煙學(xué)校的創(chuàng)建成果，營造教書育人的清新校園環(huán)境通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學(xué)校無煙環(huán)境，全校力爭達到無煙校園的標準。

四、落實措施

1、在校園內(nèi)懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室及公共場所張貼禁煙標志。

2、組織學(xué)生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設(shè)立控?zé)熜麄鳈凇?/p>

3、學(xué)校在教學(xué)區(qū)設(shè)立禁煙舉報箱，及時掌握學(xué)生及教師有無吸煙現(xiàn)象，積極為學(xué)生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生遠離煙害。

4、利用政治學(xué)習(xí)、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控?zé)?、戒煙、禁煙教育，使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控?zé)熌芰?，充分利用健康教育課、主題班會、板報等各種形式，對學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的自我保健意識與能力。召開有吸煙習(xí)慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內(nèi)化為自覺戒煙的良好習(xí)慣,從而不影響其他人工作。

5、為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結(jié)合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭不吸煙，全體師生共同參與控?zé)熁顒?，人人爭做禁煙主人，努力共?chuàng)“無煙學(xué)?！毙戮置?。

世界無煙日活動方案策劃2

一、活動主題

活動主題為“無煙生活”，推薦宣傳口號：

1.無煙_(地名)，健康中國。

2.被吸煙，我不干。

3.無煙中國，我挺你。

4.我要告訴你，因為我愛你。

5.攜手滅煙，擁抱晴天。

二、活動安排

(一)國家級活動。

1.啟動活動。5月31日在北京舉辦“第33個世界無煙日暨健康中國行——無煙生活主題宣傳教育活動”啟動會。

2.開發(fā)控?zé)熤黝}公益廣告和海報。針對公眾的認識誤區(qū)和常見問題，開發(fā)“無煙生活”主題公益廣告和海報，整合控?zé)焸鞑ゲ牧系荣Y源，供各地、各機構(gòu)開展相關(guān)活動使用。

3.組織“無煙生活”主題知識競賽。通過報紙、互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等途徑發(fā)動公眾參與答題，學(xué)習(xí)、掌握控?zé)熤R。

4.開展志愿者活動。一是通過快閃歌舞、跑酷、聯(lián)合簽名、文藝表演等形式，開展公共場所勸阻吸煙活動。二是開展“無煙中國，我挺你——我的控?zé)熜浴币环昼妱?chuàng)意微視頻征集展播活動。三是創(chuàng)作控?zé)熤黝}廣場舞，舉辦“無煙生活”廣場舞大賽。四是開展“我要告訴你，因為我愛你——圖形警示上煙包”倡導(dǎo)活動和“攜手滅煙，擁抱晴天”無煙環(huán)境倡導(dǎo)活動。

5.廣泛開展媒體宣傳。在主要媒體制作播放控?zé)煂ｎ}節(jié)目、開辟控?zé)煂?。組織媒體溝通會和培訓(xùn)會，提高媒體控?zé)焸鞑ツ芰Α＠^續(xù)開展“中國煙草控制大眾傳播活動”，評選優(yōu)秀控?zé)熋襟w作品。

(二)地方活動。

1.啟動活動。各地參照國家級的活動形式，在5月31日前后，主動策劃，與相關(guān)部門合作，啟動本地區(qū)“無煙生活”主題宣傳教育活動，結(jié)合落實兩辦《通知》、推進地方控?zé)熈⒎ê蛨?zhí)法，開展有地方特色的主題宣傳教育活動。

2.配合國家級活動。利用中央轉(zhuǎn)移支付地方健康素養(yǎng)促進行動項目等資源，在當?shù)刂饕襟w播放國家級“無煙生活”主題公益廣告，也可以自行制作播放主題公益廣告。積極組織本地區(qū)公眾參與“無煙生活”主題知識競賽，開展本地區(qū)公共場所勸阻吸煙、微視頻征集展播、廣場舞大賽、煙包警示和無煙環(huán)境倡導(dǎo)等志愿者活動。組織開展以“無煙生活”為主題的健康巡講，動員本地區(qū)媒體參加中國煙草控制大眾傳播活動，設(shè)立控?zé)煂ｎ}或?qū)?，加大媒體宣傳力度。

3.自主策劃其他活動。圍繞控?zé)熃】到逃诵男畔?附件2)，開展“無煙生活”為主題的其他形式宣傳教育活動，大力傳播吸煙危害健康知識，倡導(dǎo)無煙生活。

三、活動要求

(一)各地要高度重視控?zé)煿ぷ?，進一步貫徹落實兩辦《通知》精神，加強部門合作，將“無煙生活”主題宣傳教育納入本部門年度工作重點，選派專人負責(zé)，制定活動方案，對活動開展情況進行考核評估，推進活動廣泛深入開展，力爭形成品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。

(二)各級衛(wèi)生計生部門、愛衛(wèi)辦要積極創(chuàng)建無煙衛(wèi)生計生系統(tǒng)，將無煙生活宣傳教育納入國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項目、衛(wèi)生城鎮(zhèn)創(chuàng)建、慢病綜合防控示范區(qū)和中央轉(zhuǎn)移支付地方健康素養(yǎng)促進行動等項目，為相關(guān)部門提供技術(shù)支持和協(xié)調(diào)服務(wù)。

各級文明辦要將控?zé)煿ぷ骷{入精神文明創(chuàng)建，作為文明單位創(chuàng)建的重要內(nèi)容。各級團組織要廣泛動員青年志愿者參與無煙生活主題宣傳教育活動，在青少年中倡導(dǎo)健康的生活方式。

各級教育部門要加強學(xué)?？?zé)煿ぷ?，大力?chuàng)建無煙學(xué)校，組織參加知識競賽和志愿者活動。各級新聞出版廣電部門要加大對控?zé)煿ぷ餍麄髦С至Χ?，協(xié)調(diào)本地各類媒體播出控?zé)煿鎻V告，開設(shè)無煙生活專欄。各級科協(xié)要充分發(fā)揮科普專家和場館等優(yōu)勢，將無煙生活主題宣傳教育活動納入《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃》具體實施工作中，開展控?zé)熤黝}的科普宣傳活動。

(三)要采用群眾喜聞樂見且易于傳播的宣傳教育形式，廣泛征集、發(fā)動青年志愿者參與活動，充分發(fā)揮志愿者的創(chuàng)造性和積極性，結(jié)合世界無煙日等重要時間節(jié)點主動設(shè)置議題，充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、移動終端、微博、微信等全媒體方式，增強活動實效。

(四)要及時反饋本地區(qū)工作進展，總結(jié)活動經(jīng)驗和亮點做法。

省級衛(wèi)生計生部門收集整理本省(區(qū)、市)階段性總結(jié)和全年總結(jié)，分別于11月底前和4月底前交國家衛(wèi)生計生委宣傳司。

世界無煙日活動方案策劃3

一、活動主題：

以“禁煙”為主題，響應(yīng)全體師生，推廣宣傳，落實行動。

二、活動背景：

近年來，我國大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，最近幾年我國25歲以下的青少年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中至少有五千萬人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病。大學(xué)生吸煙的情況非常普遍。吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威脅。對此，活動組織者呼吁我校大學(xué)生遠離香煙，倡導(dǎo)大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。

三、活動目的：

杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象，讓同學(xué)們了解個人在公共場合抽煙，不僅影響到自己的身體健康，還會毒害他人。呼吁我校大學(xué)生遠離香煙，倡導(dǎo)大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識

四、活動宗旨：

通過此次主題禁煙活動的舉行，進一步的呼吁我校廣大學(xué)生注意身心健康，關(guān)愛他人生命健康。有利于身邊環(huán)境的凈化，促進社會更加文明與和諧。

五、參加人員：

藝術(shù)學(xué)院志愿者

六、活動時間：5月

七、活動地點：待定

八、活動準備：

1.搜集關(guān)于吸煙的圖片，以實物圖片為主。

2.進行展板的制作，展板上要有手繪，圖片，以及文章等，以供展覽。

3.條幅與宣傳單的制作。(條幅和宣傳單已做，還有剩余)

4.需要和某醫(yī)院或者社區(qū)衛(wèi)生站進行聯(lián)合，請專業(yè)人士進行講座，配有實物的照片或者標本。

九、活動實施：

(一)向各分院倡議書、海報等，在醒目處張貼禁煙宣傳標語，讓大家充分認識吸煙的危害性，以同學(xué)們易于接受的方式開展禁煙宣傳;

學(xué)校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性。從我做起，從現(xiàn)在做起，不在公共場合吸煙并提醒和監(jiān)督同學(xué)們的吸煙行為。

(二)進行實物的展示，需要和某醫(yī)院進行合作，將吸煙者的人體器官標本和正常人體器官標本進行對比，向廣大同學(xué)展示，教育意義會更加深刻。

(這項有些困難，需要協(xié)商)

(三)進行講座，可以和某醫(yī)院或者某社區(qū)衛(wèi)生站進行合作，請專業(yè)人士為廣大同學(xué)進行講座，講述吸煙的危害性，很有說服力。

世界無煙日活動方案策劃4

一、活動背景：煙草危害是人類健康最大的殺手。

中國的煙民數(shù)量在以每年300萬以上的速度增長，55%的15歲以上女性每天都遭受被動吸煙的危害，兒童被動吸煙情況更為嚴重。

為了提高公眾對致命煙草的認識，幫助人們做出健康的選擇，控制青少年的吸煙率，同時調(diào)動廣大吸煙者的積極性，使他們告別香煙，保持健康。5月31日世界無煙日陽光義工徒步環(huán)保行活動通知。

二、活動內(nèi)容：

1、在風(fēng)箏廣場宣傳煙草的危害，發(fā)放有關(guān)材料，進行千人簽名戒煙活動。

2、組織義工沿著濰坊繁華地段徒步行宣傳煙草的危害。

3、徒步路線，分兩個隊：一隊沿從風(fēng)箏廣場5月31日世界無煙日陽光義工徒步環(huán)保行活動通知出發(fā)--走勝利街下面---穿過橋洞---往東風(fēng)街方向走---穿過東風(fēng)街---向北---到達四平路電子街見到橋，然后左拐到白浪河對岸---然后沿著河一直走到勝利街，上去走一段勝利街---最后-到出發(fā)點風(fēng)箏廣場。

第二隊：風(fēng)箏廣場向南走，沿著河穿過民生街然后到達健康街---右拐--到人民公園。沿著河穿過人民公園，再穿過民生街向勝利街方向走--然后到達勝利街--右拐--到風(fēng)箏廣場集合。

4、行程大約5公里，需義工大約200人。

集合時間地點：5月31號(周日)早上7：50四平路風(fēng)箏廣場。

世界無煙日活動方案策劃5

各位居民：

你們好!

每年的5月31日是“世界無煙日”。為了向廣大居民朋友宣揚吸煙有害健康的理念，拱墅區(qū)組織聯(lián)合多家單位將于本周開展系列宣傳活動。具體事項如下：

一、時間：

5月29日(本周日)

下午14:30-16:00

二、地點：

水晶城四樓.

三、內(nèi)容：

1.文藝表演.

2.專家訪談.

3.配樂煙包圖導(dǎo)讀.

4.控?zé)煆V場舞教學(xué)表演.

5.易拉寶展示、視頻播放.

篇9

一、構(gòu)建龍文化的充分理由

我們的來龍新城歷史悠久，文化底蘊深厚。相傳，明朝中葉，這里原是方圓百里的湖泊（后據(jù)考證是地上湖），名日“白鹿湖”，湖邊垂柳依依，湖內(nèi)波光粼粼，風(fēng)光秀麗，景色宜人，一云游僧人露宿湖邊，夜見一條巨龍盤旋湖上，遂就地結(jié)廬建廟，取名“來龍庵”，庵主虔心向佛，遂成得道高僧，坐化后肉身不腐（即木乃伊），只有左耳被蟲食，法身端坐庵內(nèi)數(shù)百年直至期間被焚毀（法身被焚一節(jié)無數(shù)目擊者證實）。因龍結(jié)庵，因誠得道，從此此地雖經(jīng)歷朝歷代無數(shù)次行政區(qū)劃然必以“來龍”冠之，后沿襲至今為來龍鎮(zhèn)，現(xiàn)在改名為來龍新城。

在來龍這片熱土上不僅有許多龍的傳說、龍的故事，還有一些龍的建筑、龍的民俗，如龍鳳街、趕廟會。更有一些龍馬精神的人，如享譽世界的京東商城董事局主席劉強東。我校把龍文化作為學(xué)校的特色課程，以此作為切入點解讀古老的中華文明和燦爛的地方歷史，繼承和發(fā)揚一些鄉(xiāng)風(fēng)民俗、風(fēng)土人情，其根本宗旨在了解來龍的歷史淵源，挖掘來龍深厚的文化內(nèi)涵，打造具有來龍中心小學(xué)特色的校本文化，育好更多的龍馬精神人。

二、實施龍文化的具體方案

1.制定方案階段（2016.03-2016.04）

校長室經(jīng)過調(diào)研，制定初步的“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)方案（討論稿），并公開征求師生的意見，完善方案，最后提交中層以上干部、年級組長、教研組長、教師代表座談會討論，根據(jù)討論的意見和建議補充完善。

2.宣傳發(fā)動階段（2016.05-2016.06）

（1）“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)啟動儀式

啟動儀式全校師生共同參加，會上校長室對打造“龍文化”學(xué)校特色進行具體安排部署。

（2）營造“龍文化”學(xué)校特色建設(shè)氛圍

少先隊負責(zé)布置櫥窗、宣傳板報，校長辦公室制作宣傳橫幅，并負責(zé)懸掛在教學(xué)樓，教導(dǎo)處制定具體的實施計劃和方案。

3.近期目標落實階段（2016.07-2016.12）

（1）成立校本文化建設(shè)籌備組，制定并不斷豐富和完善《校本文化（“龍文化”）建設(shè)方案》

（2）“龍文化”的發(fā)掘與本校龍文化內(nèi)涵的打造與豐富。發(fā)動廣大師生通過網(wǎng)絡(luò)、典籍等渠道搜集積累“龍文化”素材，重點在于通過自己對素材的加工創(chuàng)作出具有砹特色的龍文化。

（3）班主任利用班隊會課加強對學(xué)生的宣傳，并讓學(xué)生人人會講來龍庵的傳說，會講龍的起源、龍的發(fā)展、龍的影響、龍的文化等。

（4）分年級段建立年級“龍文化”研究小組：

一、二年級：繪畫組（美術(shù)教師）、手工組（勞動教師）、故事組（語文教師）、兒歌組（語文教師）、舞蹈組、合唱組（音樂教師）。

三、四年級：“龍文化”研究小組（教師組）、繪畫組（美術(shù)教師）、手工組（勞動教師）、故事組（語文教師）、詩歌組（語文老師）、攝影組（教師）、舞蹈組（音樂教師）、合唱組（音樂教師）。

五、六年級：“龍文化”研究小組（教師組）、繪畫組（美術(shù)教師）、舞蹈組（音樂教師）、合唱組（音樂教師）、故事組（語文教師）、詩歌組（語文老師）、書法組（語文教師）。

三～六年級教師“龍文化”活動課內(nèi)容分工表

（5）活動時間

我們將利用班隊會課、綜合實踐活動課、地方課以及陽光體育等活動時間組織學(xué)生開展特色建設(shè)活動。

（6）形成一些藝術(shù)品：繪畫、手工品、泥塑、刺繡、詩歌、篆刻、舞龍等。

4.中期目標落實（2017.01―2017.06）

（1）對近期目標落實情況再次進行展示、評估。

（2）落實校園“龍文化”宏觀設(shè)施，邀請相關(guān)專家到校指導(dǎo)實施。

（3）面向本校師生征集新校區(qū)道路、主體建筑、景觀景點等有形硬件名稱。

（4）制定特長生標準，評選特長生，進行表彰與獎勵。

（5）校級配套活動的開展。

①舉辦有“龍”圖案的剪紙、書畫展。

②6月1日舉辦首屆校園“龍文化”藝術(shù)節(jié)，對前期成果進行展示。

（6）對前期藝術(shù)品進行加工潤色，產(chǎn)生市場經(jīng)濟效應(yīng)。

5.后期目標落實（2017.07-2017.10）

（1）學(xué)校的有關(guān)“龍”的第二課堂形成與眾不同的辦學(xué)個性，形成整體性特色。

（2）學(xué)生能傳承龍的精神，審美情趣、道德品質(zhì)、文化知識、身體素質(zhì)、價值觀等都有明顯提升。

（3）舉辦第二屆校園“龍文化”藝術(shù)節(jié)。

三、“龍文化”活動的有序開展，育好了大部分師生

1.學(xué)生在龍文化活動中變得有精氣神

我們學(xué)校的學(xué)生在“龍文化”課題的研究中，逐漸成長起來。讓我們先來欣賞一位舞龍學(xué)生的日記，就會深深地感受到學(xué)生都變成“小龍人了”。

2016年6月1日星期三天氣晴

今天是星期三，雖然外面很冷，伴著涼絲絲的細雨，但是我們興致還是很高，因為今天是“六一兒”童節(jié)。聽說，還有航拍，大家興致能不高嗎？

第一個節(jié)目是我們的舞龍，在此之前，放了段音樂，很長，我著急死了。

終于開始了，我沖上去。雖說有點心慌，但自己壓制住了。看！我們的“八字舞龍”、“單側(cè)起伏”……場下掌聲一片。當擺到“長城”時，我離音響太近，非常吵！自己心里默念著：“不管了，拼了！”到第三段的時間，我真的拼了，喊都喊破音了！我一直在和張旺說：“三、三、三……”意思是單側(cè)起伏小圓場和跑斜圓三圈，因為還有很長一段音樂，所以多做一點。

最后，公布我們的獎次時，我緊張極了。當聽到是特等獎的時候，我又開心地笑了。

這位男學(xué)生有1米65高，在沒參加舞龍隊伍前，上課時不愛舉手，老師硬請他起來回答問題，他就緊張地愣站在那兒，嘴亂動，就是說不出話?？墒墙?jīng)過一個多月的舞龍訓(xùn)練，一站起來回答問題就聲如洪鐘，朗讀更有感情，做起事來利索，寫起文章來筆下如流水。

總之，舞龍隊員們都養(yǎng)成了“耐心做事、善于思考、樂于合作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新”等良好的習(xí)慣。

2.教師在龍文化的氛圍中，變得敢試敢闖，樂于合作

有幾位年輕教師，以前老認為自己是農(nóng)村教師，不敢嘗試參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽，結(jié)果他們受到了龍精神的鼓舞，踴躍挑戰(zhàn)市級賽課，結(jié)果紛紛獲獎，還有好幾位獲得了省級賽課二等獎。以前不大樂于合作、奉獻的一些教師，都積極主動地和別人交流看法，共享資源。

篇10

家校協(xié)作是指家庭和學(xué)校共同合作維護學(xué)生身心和諧發(fā)展，但農(nóng)村地區(qū)存在著特殊性，主要存在以下問題：家長對家校協(xié)作的內(nèi)容不清晰，對家校協(xié)作的目的與形式不了解；教師對家校協(xié)作的責(zé)任感不強，學(xué)校開展家校協(xié)作的形式不全面，內(nèi)容缺乏深度；同時，農(nóng)村地區(qū)家校協(xié)作宣傳力度缺乏；等等。這些問題，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)家校協(xié)作的效果不明顯，對學(xué)生的身心發(fā)展造成了一定的負面影響。因此探討其解決策略刻不容緩。

一、家長的角度

（一）時常通過電話與老師溝通、交流

不論是常年在外工作的父母還是在家照顧孩子的父母，都要做到至少一周一次打一個了解孩子在學(xué)校的身心發(fā)展狀況的問候電話，孩子在學(xué)校和在家庭中常常會出現(xiàn)兩種截然不同的表現(xiàn)，只有關(guān)注到孩子們在學(xué)校和在家庭中的不同表現(xiàn)才能發(fā)現(xiàn)孩子身心方面細微的變化。當然作為留守兒童的家長，更應(yīng)該明白與老師溝通的重要性，同時也要從照顧孩子的家庭成員那里了解孩子們的情況。

（二）準備良好的通訊設(shè)備，關(guān)注學(xué)校的最新消息

對于農(nóng)村家庭，能夠使用聊天軟件的家長并不多，當今社會的智能手機價格對于農(nóng)村家庭來說并非昂貴。父母可以學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)聊天軟件上與教師、學(xué)校溝通，從而在第一時間了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，獲得真實有效的信息，從而不會讓家長對學(xué)校形成一些不必要的誤解。

（三）使用親子日記

父母可以準備一本日記本，讓孩子每天在日記本上記錄下當天發(fā)生的事情，開心的抑或是難過的。每天回家，孩子們翻開心愛的日記本，記錄一天的精彩生活，而后，父母抽出一點時間，在日記后面留下自己的想法和看法，說一些鼓勵孩子的話。一周后，孩子將日記本交予老師，老師仔細閱讀，寫上自己想對孩子與家長說的話。這樣一來，這本日記本將會在老師、孩子、家長之間搭建一座橋梁，更好地完成家校協(xié)作。

（四）信任教師，認清角色

基于一部分家L過于摻和到教師的角色當中去或者完全將孩子扔給教師，家長應(yīng)該在信任教師的基礎(chǔ)上，明白教師的角色與家長角色的區(qū)別，一方面既不能過度參與教師事務(wù)，打擾教師工作的展開；另一方面，家長又學(xué)會認識到“人無完人”的道理，教師的角色并不等于保姆，不能事事都依賴、依靠教師。掌握中間的尺度，盡力做好自己作為父母的角色，協(xié)助教師開展教學(xué)工作。

二、學(xué)校的角度

（一）家訪

家訪作為家校協(xié)作的一種途徑，是全方位了解學(xué)生情況的重要基礎(chǔ)。作為教師，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生進行家訪是必要的，當然對于表現(xiàn)較好的學(xué)生也不能忽視。對教師來講，并不是在學(xué)校里負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)就是一名稱職的教師。一名合格的教師，不僅要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校里的各種行為表現(xiàn)，更要了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況；不僅要關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)上的變化，也要細心關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。

（二）電話聯(lián)絡(luò)

現(xiàn)在即使是在農(nóng)村地區(qū)，家長和教師幾乎都是人手一部手機設(shè)備，不再是以書信的方式聯(lián)系，電話、手機的普及讓人與人之間的聯(lián)系變得更加便利與緊密。因此，作為教師，并非只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生有特殊情況時，才在第一時間聯(lián)系孩子的父母了解情況，而應(yīng)該有意識地去主動聯(lián)系父母；同時，建立網(wǎng)上溝通平臺，例如班群、家長群等，有任何消息都應(yīng)該及時在家長群中，讓家長接收到最真實的教學(xué)信息，讓家長更加信任教師、信任學(xué)校。

（三）開展活動，深度合作

學(xué)校應(yīng)該每月選擇一個固定的時間開展各種活動，以更好地聯(lián)絡(luò)學(xué)校、教師與家長之間的感情。比如，學(xué)校定時開展小型運動會，讓家長、教師也參與各種比賽與游戲。一方面能夠幫助學(xué)生強身健體，同時在娛樂中增進親子、師生、家長與教師之間的關(guān)系。以班級為單位也能舉辦各式各樣的有趣活動，讓家長、教師放下姿態(tài)，全身心投入到與孩子們的歡聲笑語中去，久而久之，彼此之間的合作關(guān)系自然而然也就由淺入深。

三、社會的角度

（一）建立制度保障

農(nóng)村教師社會地位偏低，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，影響工作態(tài)度。因此，相關(guān)政府應(yīng)當建立起完善的體制保障，提高農(nóng)村教師的經(jīng)濟補貼以及社會地位，幫助教師樹立信心；同時給予農(nóng)村地區(qū)留守兒童以及家庭更加充分的關(guān)懷，讓家長將重心從“賺錢養(yǎng)家”轉(zhuǎn)移到“關(guān)心孩子”身上，從而為實現(xiàn)家校協(xié)作提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)溝通平臺

針對農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，有關(guān)人士可以創(chuàng)建方便快捷便于使用的溝通軟件，畢竟有的家長使用智能手機還不夠嫻熟，且不熱衷于各種聊天軟件，這對農(nóng)村地區(qū)的家校協(xié)作帶來了不少困難。因此，完善網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，讓教師、家長習(xí)慣使用科技帶來的便利，對成功實現(xiàn)家校協(xié)作提供了重要保障。