導語：如何才能寫好一篇化學品元素分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：巖礦樣品；金屬元素；化學分析

現今大部分稀有金屬元素均來源于巖礦，因此如何了解巖石成分成為一項至關重要的任務。巖礦通常在野外，其地理環(huán)境相對惡劣，基于這種情況下，難以順利完成勘察工作。

1常見的巖礦化學分析法

常見的巖礦化學分析法包括：全分析法、普通分析法、組合分析法，筆者將從以下方面來闡述。①全分析法：全分析法作為常見的巖礦化學分析法，這種分析法的應用對分析結果要求相對較高。全分析法在實際應用中應對巖礦所含的化學元素逐一分析，因此對成本的需求相對較大。②普通分析法：與全分析法相比，普通分析法則具有一定針對性，將該法應用在巖礦中可對不需要的檢測元素進行忽略，普通分析法通?？蓱迷诠I(yè)價值高的金屬中，對每個巖礦樣品進行分析。③組合分析法：除全分析法、普通分析法外，組合分析法也是一種有效的分析方法，可對巖礦組成成分系統性分析，組合分析法可運用在含有多元素的巖礦勘察中，從而獲得理想的結果[1]。

2巖礦中鋰元素化學分析方法探究

（1）分離出鋰元素：在巖礦分析中，首先應將鋰元素分離出來，從化學性質來看，鋰元素本身就具有不穩(wěn)定性，在巖礦分析中，鋰元素極易受其他元素英雄，從而對檢測結果帶來影響。為了提高檢測結果的穩(wěn)定性，將鋰元素分離出來顯得至關重要。（2）對檢測方式加以確定：檢測鋰元素通常以重量法為主，在含量檢測中可通過Li23SO4來判斷，并按碳酸鈣~氯化銨方式加以分解，并將鈣元去除[2]。（3）開展化學分析：在化學分析中，可將0.5g的巖礦樣品與氯化銨混合在一起，將其磨成粉后，將5g碳酸鈣加入其中并進行攪拌。其次將其放置到石棉板中，持續(xù)加熱后再放置在坩堝冷卻后再用熱水吹洗其內壁，直到燒結塊出現，再用熱水將其放置于250ml燒杯中。

3化學分析方法的具體應用

本研究使用到的實驗設備有：微波消解儀、電感耦合等離子體質譜儀（安捷倫7500ICPMS）、超純水機（Milli-Q），其基本工作參數如表1所示。（1）實驗試劑。本研究實驗試劑有：Cr（鉻）、Zn（鋅）、Ni（鎳）、Cd（鎘）、Cu（銅）、Pb（鉛）單元素溶液、過氧化氫、硝酸、重金屬單元素混合標準儲備液、參考物質巖礦（符合國家一級標準）、高純水、Se、Rh、Bi混合內標儲備液。（2）研究方法。①配制實驗標準溶液：配制混合標準溶液：重金屬元素包括Cr、Cd、Cu、Pb、Ni、Zn，配備標準為：0μg/ml、5μg/ml、10μg/ml、20μg/ml、50μg/ml、100μg/ml，用5%HNO3進行稀釋。②消解樣品：稱取巖礦樣品0.2g放置在消化灌中，加適量的超純水，放置30%的雙氧水5ml+35%HNO32ml在微波消解器中，搖晃均勻后進行密閉，再使用微波消解方法開始消解處理，消解條件如表2所示。（3）實驗結果：①校正基體效應：電感耦合等離子體質譜法分析過程中，樣品溶液元素含量的不同會影響到待測元素信號，其通常表現為待測元素信號的增強、抑制，同時，基體效應、設備漂移都會產生一定的抑制作用，基體效應較難被定量化、測量，可借助內標法進行定量分析，能夠校正、監(jiān)控信號長期或短期漂移，具備較好的補償作用②驗證實驗：為科學驗證電感耦合等離子體質譜法的準確性，在既定實驗條件下，對巖礦樣品予以加標回收實驗，其回收率約為90.0以上，巖礦標準物質的測定結果基本與標準值吻合。

4促進巖礦樣品分析工作開展的對策

（1）完善地質礦產勘察中的管理制度：地質礦產勘察企業(yè)需要將國家對礦產資源的各項法律規(guī)定來作為勘察工作的指導方針，并根據企業(yè)的實際情況來進行一定的調整，從而完善企業(yè)自身的管理制度，為地質勘察的技術人員創(chuàng)造出更好的工作環(huán)境與工作秩序，是技術人員能夠專心與工作上，提高技術人員的工作效率。企業(yè)還需要根據地質勘察行業(yè)的標準來對企業(yè)內部的運行機制進行科學的調整，明確各個崗位中的工作職責，以此來作為參考依據來建設和管理勘察隊伍，讓管理勘察隊伍來對勘察工作進行監(jiān)督與調整。（2）增強對于勘探技術人員的管理工作：地質礦產勘察企業(yè)需要加強對于技術人員的管理工作，使在一線崗位的技術人員能夠按照企業(yè)與國家所指定的標準規(guī)范來進行勘察工作，從而保證勘察工作在進行的過程中不會因違反規(guī)范標準而出現重大的失誤。

5結語

綜上，筆者對常見的巖礦化學分析法進行了分析，為促進巖礦化學分析法的應用效果的提升，應采取多種有效對策，如：完善地質礦產勘察中的管理制度、增強對于勘探技術人員的管理工作，促進我國地質勘察工作的有序實施。

參考文獻

[1]李成雄.礦石樣品成分中金屬元素的化學分析與研究[J].中國新技術新產品,2016,(21):47-48.

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關鍵詞：化學實驗；綠色化學理念；分析

所謂綠色化學，主要是指對環(huán)境沒有污染、清潔型的化學。主要是利用現代的化學原理，對化學實驗過程中產生的有害物質進行清除，促進化學實驗綠色環(huán)保性質的加強。因此，需要培養(yǎng)教學老師和學生綠色化學的意識，并將綠色化學應用到化學實驗教學的過程中，為現代生態(tài)環(huán)境的保護提供條件。比如說，在化學實驗的過程中，會產生非常多的廢液，這些廢液應該統一回收到一個地方，然后再通過一定科學的辦法進行處理，當廢液中不再含有有害物質時，才可以放心的排放到自然環(huán)境中。

一、綠色化學的定義

綠色化學又叫做環(huán)境無害化學，是設計和研究沒有或者是較少的環(huán)境副作用，在經濟上和技術上可行的化學品和化學工程的科學。綠色化學觀主要表現在以下幾方面：首先，建立起可持續(xù)的發(fā)展觀，指的是經濟、人口、社會和資源的協調發(fā)展；其次，綠色的化學價值觀，人們對環(huán)境的認識、觀點和看法都是環(huán)境價值觀的一部分；再次，建立起化學科學發(fā)展觀，是以人為本，構建可持續(xù)的發(fā)展觀，積極推動人和社會的全面發(fā)展；最后，構建環(huán)境和諧的道德觀。

二、綠色化學理念在化學教學中的現狀分析

綠色化學對于絕大多數的化學工作者而言，還是一個新的理念，他們在實際的環(huán)保和環(huán)境教育中，很多方面都是和綠色化學相一致，目前化學教材中的諸多內容也充分的展現了綠色的化學觀。

（一）化學概念的建立和綠色化學理念相一致

從環(huán)境保護的角度分析環(huán)境污染、溫室氣體、三廢等概念，在介紹概念的過程中，還重點分析了出現污染的原因以及危害，從減廢和減量的角度出發(fā)分析了循環(huán)操作的概念，這些看似普通的中學化學教學充分的展現出了綠色化學的理念，這也為開展綠色化學教學奠定了基礎。

（二）元素化合物的編排中也表明了綠色化學的理念

在編排元素化合物的內容時，里面提到綠色化學元素的教材中有關于元素化合物以及有機化合物的內容，所以重點介紹了有毒氣體該如何正確的使用和儲存。

三、綠色化學理念在化學教學中的有效滲透

（一）加強實驗室管理，提升學生的綠色意識

實驗室是開展實驗的地方，也是很容易產生污染的地方，務必保證實驗室的干凈整潔以及良好的通風效果，同時也要確保儀器設備的正常使用，將實驗藥品保存好，建立起嚴格的取用和回收機制。學生在進入實驗室之前，老師就要跟學生強調如何規(guī)范的使用實驗室中腐蝕強的試劑、有毒的氣體，讓學生知道這些試劑對環(huán)境乃至人們的身體健康都會造成極大的影響。

很多學生已經掌握一定的操作技巧，但是實驗過程的綠色化還沒有一個深刻的認識，在這個前提下，需要學生在實驗之前，就要將實驗計劃以書面的形式寫出來，讓綠色的化學理念能夠影響到學生的內心。

（二）將綠色化學理念伸入到實驗教學中

綠色化學對化學品的要求是不使用危害品；減少化學品的使用量，盡可能的循環(huán)使用。也正是因為如此，我們需要重新設計和編排無機化學，將可能存在的危害降到最低，實現無機化學實驗的改革。比如說，在實驗內容上盡可能減少成本高的、藥品消耗多的實驗，盡可能的增加能夠提升學生觀察力和整體素質的制備實驗。這樣在學生的整體素質得到提升的基礎上，也可減少試驗品的投入，減少了資源的浪費，保護了環(huán)境。

（三）重視多媒體教學資源在化學實驗中的應用，促進資源的節(jié)約

化學實驗教學活動的開展，主要目的是為了讓學生了解化學現象產生的原因，以及操作方法，但是所有學校，每節(jié)課都這樣不斷地進行試驗，不僅浪費資源，同時還容易產生更多的污染。因此，需要加強多媒體教學視頻的使用，使得學生通過多媒體教學視頻就能夠了解到化學實驗的操作方法，還能夠看到化學實驗的現象，同時還能夠減少資源的浪費，避免有害氣體的產生，也達到了教學的目的，幫助學生更好的理解化學實驗內容。而且，多媒體教學視屏，能夠不斷反復的去看，當學生有不明白的地方，可以不斷的觀察和回放，促進理解。

（四）對化學實驗中產生的廢物做好處理工作

在化學實驗的過程中，難免會產生一些廢棄物，這些廢棄物如果不經過一定的處理，直接排放到自然環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境會造成非常嚴重的破壞，當老師做出不好的示范時，學生對自然環(huán)境的保護也不是非常的重視。因此，在教學過程中，需要對化學實驗中產生的廢物做好處理工作，嚴格要求學生將化學實驗產生的廢物處理好，這樣能夠幫助學生樹立綠色環(huán)保的意識，同時還能夠加強綠色化學理念在教學過程中的滲透。

總的來講，加強化學實驗教學過程中綠色化學理念的滲透，對促進化學實驗教學質量的提高以及生態(tài)環(huán)境的保護具有非常大的意義。作為化學實驗教學老師，需要對綠色化學理念予以重視，并加強有效措施的采取，促進綠色化學理念在化學實驗教學中滲透作用的加強，保護大家生活的生態(tài)環(huán)境。

作者：柳蘇玲

    參考文獻： 

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【關鍵詞】初中化學 生活化 方法 實驗

初中化學如果不能真正地提升學生對生活的理解與實踐能力，那么就會完全淪落到應試教育中的困境中，無法讓學生真正吸收知識并轉換為能力。隨著素質教育的不斷發(fā)展，其核心之一就在于培養(yǎng)學生的實際生活能力，擺脫刻板理論教學，注重學生對生活的理解與觀察。因此生活化教學能夠很好地讓書本知識轉化為實際生活能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。

1 初中化學生活化教學的意義

任何化學理論與知識都是來源于生活并服務于生活，初中學生學習化學的目的不是考試，考試只是對學生知識接受情況的考查，考試只是初中化學教學的一種配合手段。初中化學教學是通過書本教學讓學生更好地理解生活現象，提升學生對生活的觀察以及解決問題的能力，這才是教育所需要達到的目的。例如最為簡單的生活現象，當學生們的衣物沾染了不同的液體，應該通過怎樣的方式去除，這里面就存在著較豐富的化學常識;食物如何不變質，里面的添加物或者環(huán)境的控制等都涉及化學問題;人們常飲用的水通過怎樣的手段做純凈化處理，其中有消毒劑的運用等化學原理現象等。這些都是生活中常見的化學原理現象，深刻影響著人們的生活，具有較高的實用性。只有通過對化學知識的了解，才能將知識轉化為實踐操作能力，幫助人們去有效地解決生活中的種種問題。

同時，生活化教學由于引入更多的生活現象與趣味話題，能夠讓學生感受化學現象的存在、變化等，其生動化的教學方式可以有效地改善課堂沉悶的理論氛圍，提升學生學習的積極性，引發(fā)他們對化學的學習興趣，提高學生對課堂學習的參與度。特別是將生活中可以接觸到的化學場景搬到課堂中做化學實驗，學生興趣較為濃厚，而不是呆板地進行枯燥公式的演算。

2 初中化學生活化教學方式

2.1 加入生活化科學實驗

將生活中可以接觸到的事物利用課堂實驗教學，讓學生對整個化學過程有切身的感受，也可以積極鼓勵學生進行自我的動手訓練，提升學生的參與度。例如生活中豆腐的制作過程，如何讓豆子打磨出來的漿液凝固形成豆腐塊，這其中不僅涉及蛋白質的相關知識，同時還涉及化學劑對食物的制作作用。而實驗的過程不僅可以讓學生充分地認識化學現象發(fā)生的過程，同時其生動的操作過程也讓課程文字理論教學更加活躍。一般對于小實驗，學生動手能力較強，甚至有學生因為興趣會在家庭中做相關的實驗，提升其學習化學的興趣。但是安全方面一定要做好防范措施，部分危險性的化學實驗盡量不要做，避免學生模仿后造成意外事故。例如在過往的新聞事件中，學生投毒問題引發(fā)了人們對化學品使用的關注?；瘜W實驗不要引導學生進行毒性化學品的制作，降低化學實驗的危險性，引導學生進行積極健康的化學知識學習。

2.2 引入生活熱點新聞的化學案例

社會新聞中有大量的熱門事件值得人們關注，同時也是人們認識社會、提升生活能力的一種學習方式。而化學知識講授中，引用熱門新聞事件中的化學現象做分析，可以讓學生對新聞現象有更全面的認識，增長學生的生活常識。如食品安全方面，食物中毒中產生毒性的原因，以及毒性的危害性，如何避免中毒的問題;煤礦爆炸事件中，煤礦等工作環(huán)境下要禁止吸煙的原因，以及搶救現場要避免人們一氧化碳中毒所應做的工作等。但是要注意熱門新聞事件的引導性，要告訴學生如何去避免危險事故的發(fā)生，強調事故發(fā)生的影響力，以及人們應該負擔的社會責任，避免學生模仿惡性事件。

2.3 生活化題型分析

在課堂教學中，可以將訓練題型與生活化內容加以聯系，而不僅僅是純理論術語的分析。運用生活化元素包括題目中生活化俗語的運用，同時分析化學現象本身與生活，讓學生有更多的體會以及對理論知識的轉化運用能力。這種出題方式也是化學考試發(fā)展的一種形式，與生活實際相連，能夠提升學生對生活的觀察與問題解決、理解能力。在家庭作業(yè)的安排中，也可以選擇更多生活常識性的化學問題做設問，讓學生從生活中觀察發(fā)現，同時靈活地運用所學的化學理論對實際問題進行分析與解決。在課堂上針對學生自己所觀察與動手做實驗得出的結果進行分析討論。

3 初中化學課堂生活化教學注意事項

在生活化元素的引入中，要注意相關內容的普遍性，確保所有學生對相關生活化化學現象有所了解，必要情況下對引入的新聞熱點問題做背景介紹，讓學生對事情有更為清晰的認識。生活化教學的引入本身是為了貼近學生的興趣和生活，提升學生的感知能力，因此盡可能不要讓學生對化學現象有理解上的困難。生活化具有貼近學生生活的特點。要充分考慮到班級學生對生活的理解和觀察能力，同時要留意學生對生活的興趣點，平?？梢远嚓P注學生感興趣的話題，從中尋找趣味性強、化學特點明顯的生活化教學素材。如果拋開學生關注點做生活化元素引入，可能不能引發(fā)學生的關注度。同時生活化教學要注意教學引導，要強調化學現象的安全性，不要對他人和自己造成傷害，避免學生因為好奇而嘗試有毒的化學品試驗。

4 結束語

初中化學生活化教學方式運用較為廣泛，因此要避免教學方式單化，這種情況特別容易在有多年工作經驗的老化學教師中出現。老教師因為習慣性做化學現象的舉例，因此對相同的化學素材反復使用，沒有意識到時代的變革，沒有對生活化元素做與時俱進的更新。只有對當下生活中的熱門現象和常見的化學現象進行教學，才是真正意義上的生活化教學，貼近生活，并指導學生對周圍生活的認識。在教學中要充分運用通俗的語言，讓學生對化學術語有生活術語與專業(yè)術語的清楚認識，提升學生化學知識的全面性。

【參考文獻】

[1]張華東.初中化學課堂教學生活化的研究[J].課程教育研究，2014（05）：178.

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義務教育階段，九年級開始開設化學課程，應該屬于學生學習化學的啟蒙階段，這一階段學生的學習狀況一方面影響著學生化學觀念的形成，另一方面直接關系著學生升入高中以后化學學習是否打好了基礎，因此，搞好化學啟蒙教育顯得十分重要。為了搞好這一階段的化學教育，教師所做的工作很多、很細，在日常的教學工作中，一般都能很好的把握，這里分享幾點小策略，可能是被我們忽略的地方，但運用得好卻很有效果。

策略一：加強宣傳

讓即將進入九年級的學生對化學教師和化學學科有一份期待?；瘜W教師在一所學校任教，一般具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性，時間一長，在當地就會形成一定的“口碑”，教師應該重視這個“口碑”，充分發(fā)揮其正能量，為化學教育教學服務。俗話說，“信其師，從其道”，教師不斷地用自己的敬業(yè)精神、教學能力以及人格魅力影響學生，讓學生及其家長口口相傳，在一定范圍內形成影響力，如果即將進入九年級的學生對化學老師心存期待，化學教學就有了好的開端。

策略二：激發(fā)和維持學生學習化學的積極性

激發(fā)學生的學習興趣，就是要把新課程標準對學生學習化學知識的要求，轉變?yōu)閷W生求知的欲望。興趣是個體積極探究某種事物或進行某種活動，并在其中產生積極情緒體驗的心理傾向，也是人才成長的起點。學習興趣是指學生對學習活動產生的心理上的愛好和追求的傾向。在實踐中，興趣對人的活動將產生巨大的推動作用。一旦對學習發(fā)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”愛因斯坦也說：“興趣是最好的教師。”因此，能否調動學生的學習興趣，關系到教學的成功與否，只有當學生對其學習內容產生興趣，才會樂意去學，才會積極思維、受教育于輕松愉快之中。

激發(fā)學生學習興趣的方法很多，筆者認為其中很重要的有兩點：一是把握好標高，太易、太難的問題設置都不足以激起學生的興趣，使學生不斷獲得新知識，并能將其成功地運用于實際，及時得到強化。這樣的教學過程，學生就會覺得饒有興味，學習興趣就會日益濃厚。在這里有兩種傾向：第一種傾向是求大求全，人為地增加難度，降低學生的學習興趣。如，下冊教材P12頁，對于金屬活動性順序表及其運用、實例分析，筆者認為僅限于Mg Al Zn Fe Cu Ag，至于K Ca Na的特殊性，留待學習酸堿鹽以后適當補充。再如，總復習時，窮舉教材所有出現過或者可能出現的化學方程式讓學生背等。第二種傾向是拘泥于教材，沒有適當的整合；二是增加教學內容設計的趣味性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學知識的教學設計，肯定能引起學生的學習興趣。

策略三：讓學生知道化學學什么、怎么學、學到什么程度

學生剛走進化學課堂，感到好奇，也有些茫然，這時，課堂小結顯得尤為重要，教師應該清楚地告訴學生，哪些是重點、考點，這些都需要學生了解并付出具體行動去落實。為使學生心中有數并建立起教師的中心地位，單元檢測應該及時跟進，單元檢測時不要圖簡單，應付了事，教師應根據課堂上對學生的要求有針對性的檢測，這樣有利于在學生中建立起教師的化學權威性，也有利于提高學生的學習效率。

策略四：在教學中努力將復雜的問題簡單化

將抽象的東西直觀化，如自制原子結構模型、與溶液有關的計算給學生一個燒杯等。堅持面向全體學生，力求學生在課堂上都有收獲，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。

策略五：在學習過程中逐步培養(yǎng)學生的化學觀念

中學化學教學中應培養(yǎng)或滲透的基本觀念概括“物質觀”、 “變化觀”、“實驗觀”、“綠色化學觀”等四個方面。

物質觀包括元素觀、微粒觀、結構觀等；化學變化觀包括守恒觀（化學變化過程元素守恒、質量守恒、能量守恒）、平衡觀等；以實驗為基礎的觀念應讓學生明確兩點：一是化學實驗是化學科學賴以產生和發(fā)展的基礎、化學實驗是化學學科最重要的研究方法；二是綠色化學觀念是指設計對環(huán)境沒有或者只有盡可能小的負面作用，并且在技術上和經濟上又可行的化學品的過程，讓學生明確化學的兩重性，一方面，化學為人類社會的進步與發(fā)展做出了巨大貢獻；另一方面，化學品的生產、使用與處理的不當，也給環(huán)境造成了較大的污染。因此，通過化學學習，引導學生樹立合理使用化學品的觀念。

策略六：嚴格要求化學用語讀、寫的規(guī)范化

糾正化學用語讀、寫中的錯誤習慣比學習新知識更困難，教師的教學及示范必須做到一絲不茍。元素符號、化學式的讀、寫，化學方程式的配平及其它條件，符號的表示必須強調規(guī)范化，對作業(yè)、考試的評分必須嚴格，要及時發(fā)現、糾正錯誤，避免擴大或養(yǎng)成不良習慣。

策略七：注意學生良好化學思維品質的培養(yǎng)

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關鍵詞:REACH;法規(guī);歐盟

中圖分類號:F7文獻標識碼:A

在現代社會中,化工行業(yè)扮演著重要的經濟角色。REACH法規(guī)為歐洲市場上化學品的監(jiān)管創(chuàng)立了一個全新的體制,取代了以往關于化學品管理的40余項法律法規(guī),對所有進入歐盟市場的化學品進行預防性管理。

一、REACH法規(guī)出臺的背景

長期以來,化學工業(yè)是歐盟重要的支柱產業(yè),位居全球第1位,其產值約占世界的1/3,而且多屬附加值高、科技含量高的資本密集型產品,在歐盟的發(fā)展戰(zhàn)略中居于重要位置。因此,增強歐盟化學工業(yè)競爭力,追求社會可持續(xù)發(fā)展,成為歐盟的重要目標。

(一)歐盟出臺REACH法規(guī)的經濟因素

首先,歐盟內部化學工業(yè)發(fā)展不平衡,主要集中在德國、法國、英國和意大利,這四個國家的化學品產量占了歐盟總產量的2/3。為防止歐盟內部市場破裂,保護歐盟內部市場在化學品領域的領先地位,需要在歐盟層面立法建立協調一致的化學品管理政策。

其次,歐盟打著保護人類健康和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的旗幟出臺的REACH法規(guī),實質是為了增強歐盟化學工業(yè)競爭力的“綠色壁壘”及維持化工行業(yè)高水平的就業(yè)率。美國、日本作為歐盟在化學品領域的主要競爭對手,一直采取各種措施積極關注并竭力干預REACH法規(guī)的制定與實施,以使REACH法案最終烙下他們各自的利益痕跡。

第三,環(huán)保組織與化工行業(yè)協會之間也存在利益協調問題。使用 “成長上限”系統模型即:化學品滿足社會需求,又使得社會對于此種產品的需求及依賴感越來越強,也即化工行業(yè)在促進社會經濟發(fā)展的同時,帶來的利處又反過來促進了其行業(yè)自身發(fā)展。但隨著化學品數量的增加,化學品對環(huán)境的污染會逐漸增加,使得環(huán)境、人類健康受到化學品的侵害。這種侵害使得公眾喪失了對化學品的信任感,破壞了化學品健康發(fā)展的基礎,引起環(huán)保主義的抵制并阻礙了化工產業(yè)的發(fā)展。隨著用戶及公眾對化學品安全關注度的日益提高,導致人類對危險化學品替代和淘汰呼聲日益高漲。REACH法規(guī)鼓勵使用危險性較小的化學品,替代現行危險性較大的化學品,并將其淘汰出市場。

(二)歐盟出臺REACH法規(guī)的國際環(huán)境。歐盟REACH法規(guī)有利于化學品在全球范圍內的安全使用。全球經濟一體化的發(fā)展及化學物質的跨國境貿易,一些危險性化學品的相關數據嚴重缺乏,使得化學品安全成為各國普遍關注的問題。新法規(guī)的實施將涉及全球市場的化學品檢測。為此,美國啟動了戈爾法案系統獲得了美國市場上2,800種高產量化學品的毒性和生態(tài)毒性信息。聯合國經濟合作和發(fā)展組織(OECD)對高產量化學品(HPV/ICCA)的篩選信息數據集(SIDS)項目的試驗結果,也被歐盟認可和采納。同時,由于廣大發(fā)展中國家缺乏足夠的化學品法規(guī)、管理能力和設施,無法保證化學品的安全性,歐盟有義務給予必要的技術指導和援助。

REACH法規(guī)要與歐盟在WTO的國際義務相一致。根據WTO《技術性貿易壁壘協定》第2.2款,歐盟保證“技術法規(guī)不對國際貿易造成不必要的障礙”,歐盟也將遵守WTO《技術性貿易壁壘協定》第2.1款規(guī)定。

二、REACH法規(guī)的主要內容

2001年歐盟在對現有化學品管理體系進行審議的基礎上,出臺了《未來化學品政策戰(zhàn)略白皮書》,首次提出在化學品(Ch)管理中采取以注冊(R)、評估(E)、許可(A)、限制(R)為主要元素的新框架,即REACH法規(guī),并于2008年6月1日正式實施。

(一)注冊(Registration)。按規(guī)定,無論是已經使用還是新發(fā)明的化學品,只要生產或進口量超過1噸/年,生產商或進口商就必須進行產品注冊,向REACH中央數據庫提供信息,并交納注冊費用。目前,分階段物質已于2008年12月之前完成了預注冊,自2008年6月1日起,所有非分階段物質和未進行預注冊的物質必須在其制造或進口之前進行注冊。進行了預注冊的分階段物質截止期限如表1所示。(表1)

在注冊階段,我國企業(yè)可根據自身條件選擇適宜的注冊方式。法規(guī)規(guī)定非歐盟企業(yè)可以選擇以下途徑進行注冊:

第一種,可以自設歐盟分公司進行注冊。REACH法規(guī)責任和義務都由自身來承擔,這是防止企業(yè)技術資料泄露最可靠的一種方式,但牽涉的環(huán)節(jié)太多,成本高昂。江蘇雅克化工有限公司為保住拳頭產品在歐洲市場的銷售份額,選擇在歐洲注冊一家名為“Yoke Europe”化工品貿易公司完成注冊。

第二種,合伙設立歐盟分公司,進行聯合注冊。國內多家企業(yè)聯合起來設立歐盟分公司,可以在人力、物力和財力上進行分攤,降低企業(yè)成本。但合伙設立的分公司存在著企業(yè)法人權責不明、下游用戶如何界定等實際操作的問題。

下面以圖形的方式展示了分階段物質的注冊截止期限,見圖1。(圖1)

第三種,委托歐盟境內或國內機構作為“唯一代表”進行REACH法規(guī)注冊。比如,具有相近業(yè)務的機構,如跨國公司在歐盟境內的實體,或已經在歐盟設立公司的國內一些行業(yè)協會,一些專門的檢測機構、律師事務所、完全獨立的第三方服務機構等。采取“唯一代表”注冊方式主要以出口大量中低檔產品,生產技術含量不高的化工產品企業(yè),可以享受較為低廉的注冊費用。

對于常年向歐盟境內的固定客戶出口大宗產品的國內企業(yè)也可以考慮由進口商負責注冊,但會存在技術資料、產品配方信息安全問題以及最終注冊號歸進口商所有使中國企業(yè)在貿易談判中處于劣勢地位。(圖2)

(二)評估(Evaluation)。與注冊不同,評估主要是由ECHA和各成員國主管機構開展的工作。在此環(huán)節(jié),企業(yè)處于被動地位,主要根據主管部門提出的問題給予回應或提交進一步的信息。評估分為卷宗評估和物質評估兩個部門。卷宗評估目的是防止不必要的動物實驗,而物質評估是在懷疑相關物質對人類健康或環(huán)境存在風險的情況下,根據企業(yè)提交的信息制定滾動評估計劃。

(三)許可(Authorization)。許可程序的目的是為了確保內部市場的良好運作和危險物質得到充分控制,并采用經濟上、技術上可行的方法找到適當的物質或技術予以替代。為此,要求所有申請許可的制造商、進口商及下游用戶都應分析是否有替代物質或技術,并從風險、技術和經濟特征出發(fā)考察這些替代物質。

(四)限制(Restriction)。指對制造、使用或投放市場的化學物質有條件或完全禁止使用。任何物質,不管是其本身或含在配制品、物品中,只要有證據顯示該物質的使用對人類健康和環(huán)境具有不可接受的風險,都必須在共同體范圍內進行限制。從這一層次上來看,限制(R)在化學品管理中充當了安全網的重要作用。其作出的決定,如限制在某些產品中使用、限制消費者使用或限制所有的用途。

三、REACH法規(guī)的特點

REACH法規(guī)的主要特點,首先是責任主體的轉變,過去由政府和相關管理機構確認一種化學物質是否有害,改為要求生產者提供無害證據,檢測費用由企業(yè)承擔,使企業(yè)成本加重;其次,REACH法規(guī)涉及面廣、管轄量大。不管是現有廣泛使用的化學品還是新發(fā)明的化學品,不論它是獨立存在的還是配制品中的,只要年產量或進口量達到或超過一噸,生產商或進口商就必須向歐洲化學品管理局提交該化學品的相關信息,申請注冊;第三,REACH法規(guī)更好地維護了知識產權和信息產權。當任何企業(yè)注冊化學品或其同樣的用途時,信息系統首先進行搜索,只要有“先注冊”的信息存在,即使提供的申請材料中的數據是準備注冊的企業(yè)自行完成的,仍需交納“信息費”,否則不能算完成注冊程序。

通過表2中對REACH法規(guī)與現有化學品管理制度的比較,可以更清晰地了解REACH法規(guī)的特點。(表2)

四、結語

總之,面對新一輪的貿易壁壘,我們不應該消極等待或回避,廣大化工企業(yè)要充分認識到應對歐盟REACH制度的重要性和緊迫性,積極行動起來,相互溝通協調,及早采取措施來應對出口風險,爭取把REACH制度給企業(yè)產品出口歐盟帶來的負面影響降到最低。

(作者單位:東南大學經濟管理學院)

主要參考文獻:

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    關鍵詞 環(huán)境化學 回顧與展望

    環(huán)境化學主要研究化學物質在環(huán)境中的存在、轉化、行為和效應及其控制化學的原理和方法。它是化學科學的一個新的重要分支,也是環(huán)境科學的核心組成部分。根據國家自然科學基金委員會《自然科學學科發(fā)展戰(zhàn)略調研報告》的劃分,環(huán)境化學的研究主要包括環(huán)境分析化學,大氣、水體和土壤環(huán)境化學,污染生態(tài)化學,污染控制化學等四部分內容[1]。

    環(huán)境化學的發(fā)展大致可分為三個階段:1970年以前為孕育階段,70年代為形成階段,80年代以后為發(fā)展階段。二次大戰(zhàn)以后至60年代,發(fā)達國家經濟從恢復逐步走向高速發(fā)展,由于當時只注意經濟的發(fā)展而忽視了環(huán)境保護,污染環(huán)境和危害人體健康的事件接連發(fā)生,事實促使人們開始研究和尋找污染控制途徑,力求人與自然的協調發(fā)展。60年代初,由于當時有機氯農藥污染的發(fā)現,農藥中環(huán)境殘留行為的研究就已經開始。這個階段是環(huán)境化學的孕育階段。到了70年代,為推動國際重大環(huán)境前沿性問題的研究,國際科聯1969年成立了環(huán)境問題專門委員會(SCOPE),1971年出版了第一部專著《全球環(huán)境監(jiān)測》,隨后,在70年代陸續(xù)出版了一系列與化學有關的專著,這些專著在70年代環(huán)境化學研究和發(fā)展中起了重要作用。

    1972年在瑞典斯德歌爾摩召開了聯合國人類環(huán)境會議,成立了聯合國環(huán)境規(guī)劃署,確立了一系列研究計劃,相繼建立了全球環(huán)境監(jiān)測系統(GEMS)和國際潛在有毒化學品登記機構(IRPTC),并促進各國建立相應的環(huán)境保護結構和學術研究結構。應該說,這一系列的舉措在人類的環(huán)境保護事業(yè)中起到了里程碑作用。

    80年代全面地開展了對各主要元素,尤其是生命必需元素的生物地球化學循環(huán)和各主要元素之間的相互作用,人類活動對這些循環(huán)產生的干擾和影響,以及對這些循環(huán)有重大影響的種種因素的研究;重視了化學品安全性評價;開展了全球變化研究,涉及臭氧層破壞、溫室效應等全球性環(huán)境問題。同時加強了污染控制化學的研究范圍。

    1992年在巴西里約熱內盧召開的聯合國環(huán)境與發(fā)展會議(UNCED),國際科聯組織了數十個學科的國際學術機構開展環(huán)境問題研究。例如:國際純粹與應用化學聯合會(IUPAC)1989年制訂了“化學與環(huán)境”研究計劃,開展了空氣、水、土壤、生物和食品中化學品測定分析等六個專題的研究。

    1991年和1993年在我國北京召開的亞洲化學大會和IUPAC會議上,環(huán)境化學均是重要議題之一。

    1995年諾貝爾化學獎第一次授予三位環(huán)境化學家Crutzen,Rowland和Molina,他們首先提出平流層臭氧破壞的化學機制。Crutzen于1970年提出了NOx理論,Rowland和Molina于1974年提出了CFCs理論,這幾位化學家的實驗室模擬結果在現實環(huán)境中得到驗證。從發(fā)現平流層中氧化氮可以被紫外輻射分解而破壞全球范圍的臭氧層開始,追蹤對流層大氣中十分穩(wěn)定的CFCs類化學物質擴散進入平流層的同樣歸宿,闡明了影響臭氧層厚度的化學機理,使人類可以對耗損臭氧的化學物質進行控制。這些理論的研究成果因1985年南極“臭氧洞”的發(fā)現而引起全世界的“震動”,從而導致1987年《蒙特利爾議定書》的簽訂。這充分表明環(huán)境化學家的工作已經引起全人類的重視,環(huán)境化學已經開始走向全面發(fā)展。

    我國的環(huán)境化學研究也已經有了20多年的歷史,自70年代起,在典型地區(qū)環(huán)境質量評價,環(huán)境容量和環(huán)境背景值調查,污染源普查,圍繞工業(yè)“三廢”污染,在大氣、水體、土壤中環(huán)境污染物的表征、遷移轉化規(guī)律,生物效應以及控制等方面進行了大量的工作。近年來,完成了一批攻關課題和重大基金項目等國家任務。“八五”和“九五”期間,在有毒污染物環(huán)境化學行為和生態(tài)毒理效應、水體顆粒物和環(huán)境工程技術、大氣化學和光化學反應動力學、對流層臭氧化學、區(qū)域酸雨的形成和控制、天然有機物環(huán)境地球化學、有毒有機物結構效應關系、廢水無害化和資源化原理與途徑等方面的工作分別得到了國家自然科學基金、國家科技攻關、中國科學院重大重點等項目的支持,取得了一批具有創(chuàng)新性的研究成果,形成了一支從政府到地方各級行政管理與環(huán)境保護部門、科研單位、高等院校等多層次的管理人員與研究人員隊伍[2,3]。

    在酸雨測量技術、形成機制、物理化學特征、高空云雨化學、大氣酸性污染物來源和沉降過程等方面取得重要成果,在天然源研究、區(qū)域酸沉降模式和酸雨成因、能源與環(huán)境協調規(guī)劃、酸雨區(qū)域綜合防治和臨界負荷的研究方法等方面達到國際先進水平,獲國家科技進步一等獎。

    在環(huán)境分析化學方面,從80年代起,我國先后制訂出《環(huán)境監(jiān)測標準方法》,《環(huán)境污染分析方法》和《環(huán)境監(jiān)測分析方法》等,選取了200多種分析方法,近百種無機和有機物,所用的方法靈敏、準確、可靠,多年來在全國環(huán)境監(jiān)測系統和有關實驗室廣泛應用。對監(jiān)測分析方法的統一與標準化,在提高分析監(jiān)測水平及實驗室質量控制方面起了重要作用。

    1992~1995年,國家基金委化學部資助了重大基金項目“典型有機污染物環(huán)境化學行為與生態(tài)效應”的研究,探討了某些有毒有害污染物的環(huán)境行為、在介質中的遷移轉化規(guī)律、污染物的環(huán)境風險評價、水生天然有機物的起源、表征、與重金屬相互作用機理與模型以及鹵代烴生成潛力等。在新農藥單甲脒的環(huán)境行為和生態(tài)毒理效應以及有機錫的生態(tài)毒理效應研究中取得了創(chuàng)新性成果。首次發(fā)現城市水源中的硝基多環(huán)芳烴的存在,對多氯聯苯等的光解規(guī)律和產物毒性提出了新的機理和解釋。部分研究成果達到國際先進水平,該工作于1999年獲得了中國科學院自然科學一等獎。

    在O3的測量技術、中國光化學煙霧特征、室內大氣光化學反應模擬、空氣質量模式、汽車尾氣高效凈化等方面取得了重大成果,其中大氣微量組分源排放、大氣氧化能力、大氣光化學模擬和模式的研究達到世界先進水平,曾獲國家科技進步二、三等獎。

    在天然水質變化與水污染控制原理、難降解有毒有害污染物的物理化學去除與生物降解和高級化學氧化、水質凈化的高效生物和絮凝反應器、廢水的無害化與資源化、清潔生產等方面取得了達到國際先進水平的研究成果,獲中國科學院科技進步二等獎和國家教委科技進步二等獎等獎勵。

篇7

周教授認為：這是一種反科學、破壞化學教育的壞廣告.內容毫無基本科學素養(yǎng).“我們恨化學”這種洗腦式的廣告其實是為了吸引大眾眼球.這樣負面宣傳不但不能引起人們的關注.反而讓我們對這類違背科學常識的虛假廣告產生了抵觸心理.

“我們恨化學”在本質上是一種嘩眾取寵、違背科學事實的奇葩商業(yè)行為，這則廣告從科學上來分析.完全是站不住腳的.也明顯違背了科學常識.

化學是現代社會持續(xù)發(fā)展迫切需要的一門實用性科學，以物質為研究對象，在分子、原子尺度上研究物質的性質、組成、結構和變化規(guī)律.我們的日常生活每個環(huán)節(jié)都離不開化學.生活、生產和科學研究等各個方面都充盈著化學的氣息.商業(yè)廣告如果要表達該種化妝品屬于純天然產品.標榜不含任何化學成分.這種觀點在邏輯上根本就站不住腳.因為從來就沒有化妝品可做到不含任何化學成分.再者.純天然產品與化學密不可分.即使純天然的化妝品也是由化學元素組成的.但這更是化學所研究的物質范疇.

愛美之心人皆有之.我們開發(fā)新型化妝品，研制新藥物，這些都需要化學工藝與生物工程密切融合、通力合作.宣傳“我們恨化學”廣告的化妝品企業(yè)屬于日化行業(yè).其產品難以做到純天然標準.就算原料真的是純天然的，也需要添加防腐劑、乳化劑等化學品，以保證產品的穩(wěn)定性和安全性.這家企業(yè)是利用“恨化學”廣告來收獲“用化學”的巨大利益.這種商業(yè)行為涉及虛假宣傳.

新《廣告法》明確規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內容，不得欺騙、誤導消費者.“我們恨化學”以違背生活常識和科學素養(yǎng)的錯誤方式.影響廣大觀眾和化妝品消費者對化學的態(tài)度和觀念.如果廣告背離了化學本身的科學性.僅僅為了強調一種產品的原料成分。就把“恨”強加于化學身上.那么化學妖魔化一旦泛濫.其負面影響遠大于廣告本身的正面經濟收益.同時影響人們對純天然物質和化學物質的甄別能力.甚至會使得人們對化學產生無窮恐懼.

篇8

一、發(fā)達國家技術法規(guī)與標準對我國紡織品服裝出口的影響

目前，美、日、歐盟是我國最大的三個貿易伙伴，據統計，包括經香港的轉口貿易在內，我國紡織品出口近75%銷往美、日、歐盟等國家或地區(qū)，而這三大經濟實體正好是技術壁壘的主要發(fā)源地和使用者。特別是在2005年紡織品配額取消后，TBT將成為主要的貿易壁壘。發(fā)達國家TBT措施對我國紡織品出口的影響主要表現在以下幾個方面：

1、有害有機化學品的限制與禁止

由于紡織品在前處理和印染過程中要接觸大量的化學品，而紡織品又與人體健康和環(huán)境息息相關，所以在發(fā)達國家的紡織品技術法規(guī)和標準中很注重對紡織品中有害化學品的限制和禁止。到目前為止，發(fā)達國家對紡織品禁用的化學品主要有巴拿馬粉、溴代乙酸、甲醛、多溴聯苯等，有一些化學品的危害一經證實，這些國家將立法采取行動加以限制和禁止。

2、偶氮染料的限制與禁止

印染是大多數紡織品加工必不可少的工序，有部分染料會對人體健康和環(huán)境造成危害，所以在發(fā)達國家如日本和歐盟都規(guī)定了有關紡織品染料的使用標準。相對于發(fā)達國家，我國的紡織品印染生產和管理都比較落后，一些已被進口國淘汰和禁用的染料仍在使用，這顯然會影響我國紡織品的出口。

3、重金屬元素含量的嚴格限制

紡織品服裝中含有的重金屬有砷、鎘、鉻、鈷、銅、鉛、汞、鎳等，這些重金屬主要來自于天然纖維在生長過程中對土壤和空氣中重金屬元素的吸收、使用含有重金屬元素的染料和印染加工過程中所接觸到的各類重金屬助劑等。德國、丹麥等許多國家均對上述幾種金屬在紡織品服裝上的殘留量做出規(guī)定。

4、服裝附件的質重要求

歐盟、美國和日本對進口服裝的附件如紐扣、拉鏈和裝飾物等都做了規(guī)定，并以立法的形式將有關的規(guī)定標準化，如紐扣、拉鏈、裝飾品等金屬物。2001年底，中國30萬件出口夾克衫因其上面拉鏈的重金含屬量超過歐洲國家環(huán)保標準遭到其退貨，損失幾百萬美元。

5、對阻燃值指標的要求

許多歐盟國家明確提出紡織品的阻燃性指標，如：英國和愛爾蘭禁止床墊使用阻燃性能不佳的聚氨酯合成的泡沫塑料，兒童睡衣要求必須進行延遲燃燒試驗等。

6、附加生態(tài)標簽

發(fā)達國家關于生態(tài)紡織品服裝的綠色標簽和生態(tài)標簽主要有Oeko-Tex Standard 100、Eco-Textile、Clean、Fashion、ToxProof、Steilmann、Otnl00及陽光標志等。美國、德國、日本、加拿大、法國、澳大利亞等許多發(fā)達國家都已實行環(huán)境標志制度，并趨向協調一致，相互承認，紡織品及其他許多產品必須帶有這些標簽方可進入該國市場。

二、我國紡織品、服裝出口在應對技術性貿易壁壘方面存在的問題

1、我國有關環(huán)保的法令法規(guī)及技術標準不健全，標準檢查、檢驗設備落后。我國雖然于1998年先后了GB/T17592、GB/T17593、GB/T2912紡織禁用偶氮染料、重金屬及甲醛的檢測標準，但這些方法標準與國際最新發(fā)展的相關技術存在差距，需要進一步完善，特別是在檢測技術方法的準確性和可靠性上需要重點研究解決樣品凈化、回收率和精密度低等技術問題。同時，我國在紡織品殺蟲劑、有機氯載體、有機氣味等項目檢測及標準上的研究也很不成熟。雖然我國環(huán)保局于1998年8月3日頒布了“綠色植物纖維紡織品”環(huán)境標準，但是，我國技術標準有18000多個，采用的國際標準僅有7000個，不到38.9%。而且我國標準體系比較混亂，既有國家標準、地方標準、專業(yè)標準及企業(yè)標準，數目繁多但水平低下，不能有效的為紡織品、服裝出口企業(yè)提供技術指導。如：在2001年1月至10月，在張家港出入境檢驗檢疫局實驗室所受理的321批出口紡織品中，就有201批產品因只符合國內標準而未達到國外標準被退回。

2、企業(yè)的環(huán)保意識淡薄，對生態(tài)標簽認證工作沒有引起足夠的重視。我國紡織品從原料到制成品的整個生產過程及廢物的處理，很少考慮其對人生安全和周圍環(huán)境的影響。即使有相應的法規(guī)，但要求標準也不夠具體。特別是在印染行業(yè)設備和技術落后的條件下，導致的污染更加嚴重。在生態(tài)標簽認證方面，據國際環(huán)保紡織協會駐中國代表機構瑞士紡織鑒定有限公司統計，截至2003年4月30日，該公司上海辦事處共在中國頒發(fā)約360張證書。在這360張證書中，占相當比例的是外貿出口企業(yè)及外商獨資或合資企業(yè)。而紡織行業(yè)中的上游企業(yè)――原料商、面料商、印染制造商、輔料商等卻更少有積極申請生態(tài)紡織品認證的。

3、出口企業(yè)自身對技術壁壘的重視程度不夠，對國際通用的國際標準和技術管理措施不甚了解，尤其是對主要貿易對象國的技術手段缺乏了解，并且也沒有采取必要的措施來克服或預防，這是我國紡織品、服裝出口遭受技術壁壘的主要原因。如：據國家工商局調查的數據顯示，在德國禁止用118種偶氮染料后，在國內還有104種正在廣泛使用。

三、我國紡織品、服裝出口應對技術性貿易壁壘的措施

1、加快技術改造步伐，提高管理水平。一方面，出口企業(yè)要加速技術改造，淘汰陳舊落后設備，走優(yōu)化存量的發(fā)展道路，進一步加快新技術和設備的研制開發(fā)工作，高新技術改造傳統產業(yè)，從而使我國出口企業(yè)在國際競爭中取得主動權。另一方面，出口企業(yè)應建立現代企業(yè)管理制度，使其組織結構、戰(zhàn)略管理以及經營管理等適合TBT變化的需要，將ISO9000與ISO14000等國際管理標準與企業(yè)的實際情況結合起來，創(chuàng)造出適合自身的管理方法，從制度上保證產品的質量品質和環(huán)保品質。

2、制定與國際接軌的各類技術法規(guī)和標準。政府應加快制定和完善紡織品、服裝出口品在研制、生產和銷售中有關環(huán)境保護的技術標準和法規(guī)，推行“環(huán)保標志”制度。對于紡織品、服裝企業(yè)生產的產品，無論產品是用于出口還是國內銷售，都禁止在紡織品、服裝生產過程中使用某些有毒、有害染料、助劑和各種化學物質。同時，我國還應組織專業(yè)力量，加強生態(tài)紡織品檢測方法的研究，借鑒國外的研究成果，加快我國紡織標準版本升級步伐，對我國紡織品的檢驗和出口起到真正的指揮作用。

3.出口企業(yè)要積極申請ISO9000質量體系認證和IS014000環(huán)境管理體系認證，進一步擴大環(huán)境標志產品的范圍，縮小與發(fā)達國家的差距，取得進入國際市場的通行證。ISO14000環(huán)境管理體系標準包括環(huán)境管理體系、環(huán)境審核、環(huán)境標志、生命周期分析等國際環(huán)境管理領域內的許多焦點問題，通過IS014000認證是我國出口企業(yè)突破TBT的有利武器。

4、研制和開發(fā)生態(tài)紡織品。隨著人們消費意識的不斷增強，生態(tài)紡織品不僅成為國際紡織競爭的熱點，也成為紡織服裝市場發(fā)展的趨勢。企業(yè)應及時了解和掌握國際上最新技術和信息，將最新的綠色技術應用到產品的生產加工中去，學會從顧客的需要和利益來開發(fā)產品，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

5、充分利用WTO規(guī)則提供的空間，應對技術性貿易壁壘。

首先，紡織品出口企業(yè)要對產品在出口時所遭遇到的TBT進行劃區(qū)分，利用WTO規(guī)則予以區(qū)別對待。對于不合理的TBT，我國可以利用WTO的爭端解決機制與進口國協商解決；對于進口國正當合理的TBT，紡織品出口企業(yè)就要嚴格按照進口國的技術標準來組織生產。

其次，紡織品出口企業(yè)要加強信息化建設，積極研究國外技術標準。出口企業(yè)要隨時注意貿易對象國的技術貿易壁壘動態(tài)，積極與駐外使領館經商處聯系，獲取一手資料，研究相關對策。要采取各種途徑了解和研究國外技術標準，特別是國外對于安全、衛(wèi)生和環(huán)保的規(guī)定，同時對于不同地區(qū)的標準應有所不同，而不能用同一種標準。

篇9

環(huán)境化學的發(fā)展大致可分為三個階段：20世紀70年代年以前為孕育階段，70年代為形成階段，80年代以后為發(fā)展階段。二戰(zhàn)以后至60年代，發(fā)達國家經濟從恢復逐步走向高速發(fā)展，由于當時只注意經濟的發(fā)展而忽視了環(huán)境保護，污染環(huán)境和危害人體健康的事件接連發(fā)生，事實促使人們開始研究和尋找污染控制途徑，力求人與自然的協調發(fā)展。

20世紀60年代初，由于當時有機氯農藥污染的發(fā)現，農藥中環(huán)境殘留行為的研究就已經開始。這個階段是環(huán)境化學的孕育階段。到了70年代，為推動國際重大環(huán)境前沿性問題的研究，國際科聯1969年成立了環(huán)境問題專門委員會，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開了聯合國人類環(huán)境會議，成立了聯合國環(huán)境規(guī)劃署，確立了一系列研究計劃，相繼建立了全球環(huán)境監(jiān)測系統和國際潛在有毒化學品登記機構，并促進各國建立相應的環(huán)境保護結構和學術研究結構。80年代全面地開展了對各主要元素，尤其是生命必需元素的生物地球化學循環(huán)和各主要元素之間的相互作用，人類活動對這些循環(huán)產生的干擾和影響，以及對這些循環(huán)有重大影響的種種因素的研究；重視了化學品安全性評價；開展了全球變化研究，涉及臭氧層破壞、溫室效應等全球性環(huán)境問題；同時加強了污染控制化學的研究范圍。1995年諾貝爾化學獎第一次授予三位環(huán)境化學家Crutzen,Rowland和Molina，他們首先提出平流層臭氧破壞的化學機制。從發(fā)現平流層中氮氧化合物可以被紫外輻射分解而破壞全球范圍的臭氧層開始，追蹤對流層大氣中十分穩(wěn)定的CFCs類化學物質擴散進入平流層的同樣歸宿，闡明了影響臭氧層厚度的化學機理，使人類可以對耗損臭氧的化學物質進行控制。這些理論的研究成果因1985年南極“臭氧洞”的發(fā)現而引起全世界的“震動”，從而導致1987年《蒙特利爾議定書》的簽訂。這充分表明環(huán)境化學家的工作已經引起全人類的重視，環(huán)境化學已經開始走向全面發(fā)展。

我國的環(huán)境化學研究也已經有了20多年的歷史，自70年代起，在典型地區(qū)環(huán)境質量評價，環(huán)境容量和環(huán)境背景值調查，污染源普查，圍繞工業(yè)“三廢”污染，在大氣、水體、土壤中環(huán)境污染物的表征、遷移轉化規(guī)律，生物效應，以及控制等方面進行了大量的工作。近年來，完成了一批攻關課題和重大基金項目等國家任務?！鞍宋濉焙汀熬盼濉逼陂g，在有毒污染物環(huán)境化學行為和生態(tài)毒理效應、水體顆粒物和環(huán)境工程技術、大氣化學和光化學反應動力學、對流層臭氧化學、區(qū)域酸雨的形成和控制、天然有機物環(huán)境地球化學、有毒有機物結構效應關系、廢水無害化和資源化原理與途徑等方面的工作分別得到了國家自然科學基金、國家科技攻關、中國科學院等的支持，取得了一批具有創(chuàng)新性的研究成果，形成了一支從政府到地方各級行政管理與環(huán)境保護部門、科研單位、高等院校等多層次的管理人員與研究人員隊伍。在酸雨測量技術、形成機制、物理化學特征、高空云雨化學、大氣酸性污染物來源和沉降過程等方面取得重要成果，在天然源研究、區(qū)域酸沉降模式和酸雨成因、能源與環(huán)境協調規(guī)劃、酸雨區(qū)域綜合防治和臨界負荷的研究方法等方面達到國際先進水平，獲國家科技進步一等獎。

在環(huán)境分析化學方面，從80年代起，我國先后制訂出《環(huán)境監(jiān)測標準方法》《環(huán)境污染分析方法》和《環(huán)境監(jiān)測分析方法》等，選取了200多種分析方法，近百種無機和有機物，所用的方法靈敏、準確、可靠，多年來在全國環(huán)境監(jiān)測系統和有關實驗室廣泛應用。對監(jiān)測分析方法的統一與標準化，在提高分析監(jiān)測水平及實驗室質量控制方面起了重要作用。

1992―1995年，國家基金委化學部資助了重大基金項目“典型有機污染物環(huán)境化學行為與生態(tài)效應”的研究，探討了某些有毒有害污染物的環(huán)境行為、在介質中的遷移轉化規(guī)律，污染物的環(huán)境風險評價，水生天然有機物的起源、表征與重金屬相互作用機理與模型，以及鹵代烴生成潛力，等。在新農藥單甲脒的環(huán)境行為和生態(tài)毒理效應以及有機錫的生態(tài)毒理效應研究中取得了創(chuàng)新性成果；首次發(fā)現城市水源中的硝基多環(huán)芳烴的存在，對多氯聯苯等的光解規(guī)律和產物毒性提出了新的機理和解釋。部分研究成果達到國際先進水平，該工作于1999年獲得了中國科學院自然科學一等獎。在O3的測量技術、中國光化學煙霧特征、室內大氣光化學反應模擬、空氣質量模式、汽車尾氣高效凈化等方面取得了重大成果，其中大氣微量組分源排放、大氣氧化能力、大氣光化學模擬和模式的研究達到世界先進水平，曾獲國家科技進步二、三等獎。在天然水質變化與水污染控制原理、難降解有毒有害污染物的物理化學去除與生物降解和高級化學氧化、水質凈化的高效生物和絮凝反應器、廢水的無害化與資源化、清潔生產等方面取得了達到國際先進水平的研究成果，獲中國科學院科技進步二等獎和國家教委科技進步二等獎等獎勵。

篇10

關鍵詞：煤炭化工及能源轉化 能源經濟聯動

一、中國能源現狀

中國煤炭探明可采儲量居世界第三位，煤炭資源總量為5.6萬億噸，其中已探明儲量為1萬億噸，占世界總儲量的11%。我國的煤炭約占能源消費的76%，煤炭行業(yè)已經成為國民經濟高速發(fā)展的重要基礎。世界主要三大能源：石油、天然氣、煤炭。我國能源除煤炭外石油、天然氣資源的儲備則相對不足。

中國自1993年成為原油凈進口國以來，到2002年已經成為世界上第二大石油消費國、第七大石油進口國。對石油進口的依存度達34%以上，且80%的石油進口來自中東和非洲，其中的90%取道美軍巡邏下的印度洋通路，經馬六甲海峽和南海到達中國。根據世界戰(zhàn)爭歷史，如果中美之間爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭，美國將封鎖這些來往的中國油輪，造成不可預計的后果。這種潛在威脅是困擾中國發(fā)展的能源安全不穩(wěn)定因素。

二、煤炭化工及能源轉化原因

一般來說氣體、液體燃料要優(yōu)于固體燃料。其優(yōu)越性大體體現在一、可用管道進行遠距離輸送，儲存更加方便。二、灰分下降明顯。三、著火溫度較低，燃燒容易控制。四、燃料燃燒更加的充分，減少不必要的能源消耗。五、節(jié)約運力，我國煤炭資源的90%以上賦存在長江以北，北煤南運、西煤東運的局面長期存在。我國煤炭運量占鐵路運量的40%左右，每年通過鐵路運煤約5億t，平均運距580km。煤炭化工及能源轉化能有效的節(jié)約運力。以上種種原因導致煤炭無法如石油、天然氣能源一樣得到廣泛使用。

三、煤炭化工及能源轉化的幾個方面

1、煤炭化工原料制備

煤炭化工原料制備基礎：大多數煤種碳的存在形式是芳香族結構，可以被轉化成為多種形式的化合物，因此，以煤作為制取芳香族化合物的原料具有顯著的優(yōu)越性，其作為化工原材料的潛力在中國巨大。神華集團副總裁兼神華煤炭液化公司董事長張玉卓曾表示，如果油價維持高于50或60美元，則在10年內，使用煤炭作為化工原料將在中國成為一個很大的產業(yè)。中國和美國的一些公司通過煤氣化技術生產肥料等產品。煤炭化工原料制備的方法比較常用的的有四種：一、由熱解方法制取煤基化學品。二、煤經合成氣轉化為化學品。三、煤經氧化轉化為化學品。四、煤經乙炔轉化為化學品。

2、煤炭的液化

煤炭液化是將固態(tài)煤炭經過一系列化學加工轉化為液態(tài)產品。煤與石油都是由C、H、O等元素組成，因此在化學理論基礎上具有轉化的基本條件。山西的煤炭企業(yè)集團中，晉城煤業(yè)集團、陽泉煤業(yè)和潞安3大集團已形成煤與非煤產業(yè)各占半壁江山的格局。煤炭液化可分為直接液化和間接液化兩大類，南非由于其特殊的國情和當時的政治形勢成為世界上煤炭間接液化技術研究和應用的代表，該國在20世紀50年代初建成的間接液化廠一直運轉至今，而且在石油危機后的80年的初又建成了另外2座規(guī)模更大的河采油廠。

3、煤炭的氣化

煤炭的氣化過程是以煤或煤焦為原料，以氧氣、蒸汽或氫氣為氣化劑，在高溫條件下，通過一系列反應將原料煤從固體燃料轉化為氣體燃料的過程。其分為煤的熱解、燃燒和氣化反應三個階段。從物理化學過程來看，煤的氣化共包括以下幾個階段：煤炭干燥脫水、熱解脫揮發(fā)分和熱解半焦的氣化反應。在我國以神華、大唐等大型能源企業(yè)為龍頭，已在新疆、寧夏、內蒙、遼寧建立起一批大型氣化煤炭廠，煤炭氣化后直接輸送到產業(yè)相對密集的東部沿海地區(qū)，進行供給能源。隨著近些年來大城市霧霾天氣嚴重影響了市民的生活質量。另一方面，人們伴隨時代的發(fā)展對環(huán)境要求更加嚴格。所以霧霾天氣在今天尤其吸引公眾注目，將黑色能源綠色化是符合沿海地區(qū)對能源的要求。

四、煤炭能源經濟聯動

由于國民經濟增長放緩，煤炭下游行業(yè)經營困難，出現了全國性的“煤炭三過?！奔矗好禾慨a能過剩、煤炭有效產能過剩、煤炭產量過剩，煤炭產量增加量持續(xù)超過需求增加量，導致煤炭市場疲軟，產品供過于求，庫存積壓比較嚴重，整體銷售價格持續(xù)下滑，煤炭企業(yè)經濟效益呈大幅度下滑趨勢，大批煤炭企業(yè)經營陷入困難，不少煤炭企業(yè)已經開始虧損，整個行業(yè)運行形勢異常嚴峻。

在這樣的大背景下，發(fā)展煤炭化工及能源轉化更是符合現在市場經濟和國家長遠能源安全發(fā)展的需求。煤炭過剩使得煤炭價格大幅下降，市場經濟在利益驅使下重新考慮采用煤炭替代石油。雖然煤炭在應用方面許多性能不如石油，但巨大的利益可以用于煤炭開發(fā)科學研究?？茖W研究具有一定的滯后性，后續(xù)開發(fā)一旦取得成功形成完善的工藝流程，將使煤炭利用更加強勁。煤炭資源作為我國儲量比較豐富的能源，應該自主開發(fā)其后續(xù)利用的產業(yè)價值，為我國能源安全尋找新的出路。

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