導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家校合作案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——家訪個案分析

這學(xué)期開學(xué)初，為做好線上線下有效銜接，利用周末時間家訪了班級的王博同學(xué)，希望通過家校合力，促進孩子學(xué)習(xí)方面有所提高。

一、家訪原因：

一學(xué)期網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對新知的接受能力相對較慢，尤其是語文的拼音、識字書寫方面存在很大不足，學(xué)習(xí)上自身又不夠積極主動，不愿意嘗試主動解決，加之家庭環(huán)境影響，父母年齡較大，沒有文化，對孩子的教育不重視，再加上疫情期間缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)成績明顯下滑，所以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績亟待提高。

二、家訪目的：

希望通過此次家訪，和家長能進行細致的溝通，進一步了解孩子的家庭教育情況，為做好線上線下有效銜街，希望家長能抽出更多的時間多陪陪孩子，了解孩子學(xué)習(xí)上存在的問題和尋找合適的解決方法，給予正確的引導(dǎo)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，希望家校合力能共同促進孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的提高。

篇2

關(guān)鍵詞： 高校 教學(xué)檔案 管理工作

檔案是歷史的真實記錄，是聯(lián)系過去、現(xiàn)在和未來的紐帶，在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。而教學(xué)檔案則是學(xué)校教學(xué)實踐活動和教學(xué)管理工作狀態(tài)的真實記載，是反映和評估教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理水平的重要依據(jù)，也是一所學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的物化反映。

一、加強教學(xué)檔案管理工作的必要性

凡在教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像載體材料均屬教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的收集、整理、保存和利用是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成部分。而二級學(xué)院是學(xué)校承擔教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動的基本單位，因此科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)檔案管理將有效提高整個學(xué)院的教學(xué)管理水平，對規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的秩序也有著十分重要的意義。但在實際教學(xué)管理工作中，人們往往忽視了對教學(xué)檔案的收集、整理，致使教學(xué)檔案歸檔不及時，歸檔材料不完整的現(xiàn)象時有發(fā)生。從而導(dǎo)致教學(xué)檔案不能全面地反映教學(xué)實踐活動和教學(xué)管理工作的全貌，嚴重影響了高校教學(xué)檔案的質(zhì)量和日后的利用，甚至影響了學(xué)校的發(fā)展。有的高校曾因教學(xué)檔案不全而嚴重影響了教學(xué)評估的質(zhì)量。因此，如何加強高校教學(xué)檔案管理工作就顯得尤為重要。

二、高校教學(xué)檔案管理中出現(xiàn)的問題

現(xiàn)階段不少高校把管理工作的重心放在教學(xué)和科研等日常事務(wù)上面，缺乏對教學(xué)檔案管理工作重要性的認識，甚至不少人只是把教學(xué)檔案管理工作當成可有可無的輔工作，致使教學(xué)檔案管理領(lǐng)域存在這樣那樣的問題。

1.教學(xué)人員歸檔意識差。

近年來由于高校普遍比較重視科研成果，導(dǎo)致不少教學(xué)人員在工作過程中，錯誤地形成了重科研、輕教學(xué)的風(fēng)氣。他們在工作過程中，把主要精力都放在科研上，而忽略了教學(xué)檔案資料的收集和整理。有些教學(xué)人員認為材料歸檔是可有可無的工作，因而對教學(xué)檔案資料不加收集和整理。還有一些教學(xué)人員認為個人的教學(xué)論文、論著、教學(xué)獲獎等是個人成果，與學(xué)校無關(guān)，因此不愿意上交，以致上交歸檔材料不及時，歸檔材料不全，最終導(dǎo)致材料的缺失，嚴重影響了教學(xué)檔案的完整性、系統(tǒng)性和準確性。

2.管理條件差、設(shè)備落后。

由于不少高校只重視科研項目、科研經(jīng)費的管理工作，而對檔案管理工作重視不夠，因而高校檔案館基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，檔案管理條件差、管理設(shè)備落后。很多獲獎材料原件只有一份，歸到檔案館的只有復(fù)印件，有的甚至連復(fù)印件都沒有，從而降低了檔案利用價值。至于那些報獎用的教學(xué)成果材料，現(xiàn)階段歸檔的大多也都是紙質(zhì)材料，與紙質(zhì)材料配套的電子文檔較少。特別是隨著信息化的發(fā)展，電腦、互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)缺乏，使得無法通過網(wǎng)絡(luò)查找，嚴重影響了教學(xué)檔案查找利用的效率，滿足不了日常教學(xué)檔案使用的需求。

3.檔案管理制度不健全。

目前大多數(shù)高校雖然制定了教學(xué)檔案歸檔辦法，但沒有建立健全的檔案管理規(guī)章制度。制度不夠完善合理，管理不夠全面，致使部分教學(xué)管理人員不按照工作流程認真收集和分類整理應(yīng)歸檔材料，所有材料不加整理就全部交給檔案人員。這就容易造成檔案分類不清、歸檔不全，缺乏系統(tǒng)性和完整性，從而降低了教學(xué)檔案的利用價值。

4.檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。

不少高校都存在檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在三個方面：一是缺乏專門的教學(xué)檔案管理人員，不少高校的教學(xué)檔案管理人員都是教學(xué)秘書兼職，缺乏檔案管理的專業(yè)知識；二是對檔案工作重要性認識不夠，只把教學(xué)檔案工作當做一件附屬的工作，缺乏積極性和主動性；三是計算機水平不高、實際操作能力不強。尤其是近幾年因高校評估在引進人才的同時，也調(diào)進了不少家屬，這些家屬隊伍大多都被安排做了教學(xué)秘書。他（她）們沒有經(jīng)過任何的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就直接上崗，不可能在短時間內(nèi)適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)檔案管理工作。

三、如何加強高校教學(xué)檔案管理工作

為全面地反映教學(xué)活動和教學(xué)管理工作的全貌，提高整個學(xué)院的教學(xué)管理水平，我們必須要從以下幾方面入手加強高校教學(xué)檔案管理工作。

1.轉(zhuǎn)變思想增強歸檔意識。

從思想上重視教學(xué)檔案管理，這包括轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念。我們應(yīng)該認識到教學(xué)檔案不規(guī)范的首要原因是重視不夠，因此首先要在全校范圍內(nèi)開展強化檔案意識的宣傳教育工作，使全校師生員工充分認識到教學(xué)檔案管理工作的重要性和必要性。認識到教學(xué)檔案對于正確評估辦學(xué)水平，研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，都具有十分重要的作用。其次是要加強與教學(xué)人員的協(xié)調(diào)和溝通，讓教學(xué)人員進一步認識到材料的形成、積累、整理、歸檔是教學(xué)活動必不可少的環(huán)節(jié)，是教學(xué)人員不可推卸的責(zé)任。最后是強化教學(xué)檔案管理員的服務(wù)意識。設(shè)法消除教學(xué)人員利用檔案不便的后顧之憂，調(diào)動其歸檔的積極性，使他們能互相協(xié)作、努力配合，適時、主動地報送教學(xué)材料和教學(xué)成果。同時檔案管理人員也應(yīng)改被動為主動，積極協(xié)助、指導(dǎo)教學(xué)人員做好教學(xué)材料的歸檔等工作。從而改變教學(xué)檔案工作滯后于教學(xué)工作的局面，推動高校教學(xué)檔案管理工作的開展。

篇3

摘 要 隨著社會進步和教育的發(fā)展，家校合作在青少年的教育工作中逐漸成為一種普遍發(fā)展趨勢。美國在許多領(lǐng)域獲得領(lǐng)先成就的同時，在教育中的家校合作理論及實踐領(lǐng)域也同樣處于領(lǐng)先水平?！凹议L與孩子共同參與學(xué)校教育”是美國近五十年來不斷改革的主題，經(jīng)多次改革取領(lǐng)先取得了許多值得借鑒的成果。我國雖已認識到家校合作的重要性，但總體來講正處于起步階段，因此，通過對美國家校合作的案例進行分析，科學(xué)的借鑒國外體育教學(xué)經(jīng)驗，有助于我國體育教學(xué)理論水平和教學(xué)效益的提高。

關(guān)鍵詞 家校合作 青少年 教育

一、美國“家長與孩子共同參與體育教學(xué)活動”的案例介紹

活動目的：（1）使家長有機會看到孩子在體育課中所學(xué)的內(nèi)容；（2）爭取讓家長支持學(xué)校體育計劃。

建議等級水平：K-2，3-5，6-8，9-12。

所需材料：選擇以前做過的并適合自己的活動。

活動描述：通常在每年的二月份，學(xué)校通過新聞信通知家長（也鼓勵學(xué)生邀請家長）與孩子共同參與學(xué)校體育教學(xué)活動，在活動中，首先，讓一個孩子做熱身運動，使每個學(xué)生有更多的時間與他們的父母進行一對一的互助。然后進行小組活動，允許父母與他們的孩子的朋友有一些互動。在課程結(jié)束時給家長和孩子照幾張合影。

教學(xué)建議：邀請校長檢查活動程序，了解學(xué)生對此事件的期望。

適應(yīng)殘疾學(xué)生：將特殊學(xué)生納入常規(guī)體育課，對活動內(nèi)容進行修改，使之適應(yīng)殘疾學(xué)生。

二、美國“家校合作”的教學(xué)特色案例分析

美國基礎(chǔ)教育的家校合作處于世界領(lǐng)先水平，經(jīng)過對案例進行分析，筆者認為美國家校合作的特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）注重培養(yǎng)教師的職前教育

教師是家校合作中的關(guān)鍵人物之一，是家校合作的指導(dǎo)者和組織者。教師是否得到良好的職前教育，影響著教師入職后與家長合作的態(tài)度。從案例可知：美國教師能夠很好的制定、實施家長參與體育教育的計劃，懂得如何在工作中與家長、同事以及校領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，說明美國教師獲得了良好的職前教育，有利于家校合作順利進行。

（二）重視發(fā)揮學(xué)生的主體性

學(xué)生是家長與學(xué)校合作的核心，在家校合作中占有重要地位，從案例可知：學(xué)校通過讓孩子為家長和學(xué)校傳遞信息，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生從心理上接受了家長與學(xué)校的合作，在一定程度上為家校合作提供了便利，促使學(xué)生更好的發(fā)展。

（三）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的指揮棒，深刻影響著本校工作理念與發(fā)展方向。從案例可知：美國校長能夠親自參與到活動中，說明校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到家校合作的重要性，一方面調(diào)動了家長參與活動的積極性，另一方面增強了教師參與工作的信心。

（四）完善的政策法規(guī)保障

近幾年，美國聯(lián)邦和許多州制定并通過了一系列有關(guān)家長參與教育的政策和法規(guī)，這些規(guī)定有的涉及家長教育和教師培訓(xùn)，有的明確要求家長參加學(xué)校管理和決策，有的撥發(fā)?？钤O(shè)立家庭教育資源中心等，為美國中小學(xué)家校合作的順利進行提供了強有力的制度保障。

三、美國“家校合作”對我國的啟示

為促進我國家校合作的發(fā)展，我們需要從多方面尋求對策，其中，積極借鑒發(fā)達國家的有益經(jīng)驗不失為一條捷徑。以下是從美國家校合作的歷史經(jīng)驗中所獲得的一些啟示：

（一）完善教師的職前和職中培訓(xùn)

受社會不良風(fēng)氣的影響，我國目前的教師現(xiàn)狀不容樂觀，師范院校生源逐年減少，教育精英不斷流失，家校合作技能未納入培訓(xùn)計劃。因此，加大力度，不斷完善教師的職前和職后培訓(xùn)，將教師與家長的合作技能正式納入培訓(xùn)計劃顯得尤為重要。

（二）加強宣傳，促使家長和教育者轉(zhuǎn)變觀念

在我國，多數(shù)家長缺乏參與教育的意識，認為教育孩子是學(xué)校的事，自己只要督促孩子完成家庭作業(yè)，管好孩子的衣食住行就可以了。美國的經(jīng)驗表明，要促進家校合作，就必須加強宣傳，使家長認識到其參與教育對學(xué)生和學(xué)校所起的重要作用。鑒于目前我國在這方面的宣傳還很薄弱，建議各類教育出版物要加大宣傳力度，力爭使家校合作的觀念深入人心。

（三）制定系統(tǒng)、科學(xué)的家校合作計劃

系統(tǒng)、科學(xué)的家校合作計劃不僅是家校合作活動開展的指南，也是實現(xiàn)家校合作目標的基本保證。在制定計劃之前，學(xué)校必須做出周詳?shù)恼{(diào)查研究，收集學(xué)生家庭背景資料，切忌只憑校方主觀愿望而不考慮家長的不同特點、不同心態(tài)和不同需求，此外，學(xué)校應(yīng)當組織有主要領(lǐng)導(dǎo)參加的專門小組負責(zé)計劃的制定、實施和監(jiān)督。

（四）為家校合作提供政策支持和組織保證

在學(xué)校層面上，可以適當?shù)亟M織家長參與學(xué)校管理，增強家長對孩子教育的責(zé)任感，使廣大家長與學(xué)校同心協(xié)力，為學(xué)校教育多做貢獻。政策支持還應(yīng)當包括為學(xué)校和家庭提供適當?shù)慕?jīng)濟資助，使學(xué)校在為家庭提供服務(wù)時有經(jīng)濟保障，促使更多的家庭與學(xué)校合作。

四、總結(jié)

眾所周知，教育事業(yè)的發(fā)展離不開全社會的重視、關(guān)心和支持，而家庭作為學(xué)校的天然同盟者更需進一步加強與學(xué)校的合作。如今，家校合作已是學(xué)校教育改革的一個世界性趨勢。但是，由于我國教育的特殊情況，我國家校合作的理論研究和實踐工作仍舊存在許多亟待改善的方面。而美國在家校合作的研究和實踐方面處于世界領(lǐng)先地位，科學(xué)的借鑒國外體育教學(xué)實踐經(jīng)驗，有助于我國體育教學(xué)理論水平和教學(xué)效益的提高。

參考文獻：

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四川省攀枝花市仁和區(qū)人民醫(yī)院，四川攀枝花617061

【摘要】目的：觀察甲硝唑聯(lián)合頭孢氨芐治療牙周炎的臨床效果。方法：選取94例牙周炎患者，隨機分為治療組和對照組各47例。對照組患者給以甲硝唑治療，治療組患者在對照組的基礎(chǔ)上加用頭孢氨芐，比較兩組患者治療后的臨床療效以及臨床治療指標。結(jié)果：治療組患者的總有效率91.49%，顯著高于對照組患者的總有效率74.47%，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；治療組患者的牙周袋深度、牙齦指數(shù)、出血指數(shù)、疼痛消失時間均顯著小于對照組患者，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：甲硝唑聯(lián)合頭孢氨芐治療牙周炎臨床效果顯著，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞 牙周炎；甲硝唑；頭孢氨芐

【中圖分類號】R781.4+2【文獻標志碼】A【文章編號】1007-8517(2015)03-0081-02

牙周炎是口腔科常見的疾病，是一種侵犯牙齦、牙周膜、牙骨質(zhì)等牙周組織的慢性感染性疾病，臨床表現(xiàn)為牙齦出血、疼痛，牙齒松動，以及形成牙周袋等［1］。牙周炎的發(fā)病率較高，約占成人的50%，嚴重影響患者的生活質(zhì)量。牙周炎常采用甲硝唑治療，但近年來單用甲硝唑的臨床效果并不十分理想。本研究對47例牙周炎患者采用甲硝唑聯(lián)合頭孢氨芐治療，臨床效果顯著，現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院2011年6月至2013年10月治療的94例牙周炎患者，所有患者均符合牙周炎的診斷標準，且治療前一個月內(nèi)未進行其他方式治療，未服用抗菌素，并排除患有血液病的患者以及孕產(chǎn)婦患者。將所有患者隨機分為治療組和對照組各47例，其中治療組男性26例，女性21例，年齡24～60歲，平均年齡(38.45±3.28)歲，病程25天至7個月，平均病程(3.42±0.24)個月，病情：輕度：16例，中度18例，重度13例；對照組男性25例，女性22例，年齡25～59歲，平均年齡(37.61±4.43)歲，病程30天至8個月，平均病程(3.51±0.31)個月，病情：輕度：15例，中度19例，重度13例。兩組患者在性別、年齡、病程、病情等一般臨床資料方面無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），具有可比性。

1.2治療方法所有患者均采用0.9%氯化鈉溶液反復(fù)沖洗牙周，對照組患者口服甲硝唑片（哈藥集團制藥六廠，批號：20101205）治療，200g/d，分三次服用，14d為1個療程；治療組患者在對照組的基礎(chǔ)上加服頭孢氨芐片（北京北大藥業(yè)有限公司，批號：20110224），300mg/d，分三次服用，14d為1個療程。

1.3觀察指標療程結(jié)束后比較兩組患者治療后的臨床指標：牙周袋深度、牙齦指數(shù)、出血指數(shù)、疼痛消失時間以及臨床療效。

其中牙齦指數(shù)［2］：0表示牙齦健康；1表示牙齦輕度炎癥：牙齦的顏色有輕度改變并輕度水腫，探診不出血；2表示牙齦中等炎癥：牙齦色紅，水腫光亮，探診出血；3表示牙齦嚴重炎癥：牙齦明顯紅腫或有潰瘍，并有自動出血傾向。

牙齦出血指數(shù)［3］：0表示牙齦健康，無炎癥及出血；1表示牙齦顏色有炎癥性改變，探診不出血；2表示探診后有點狀出血；3表示探診出血沿牙齦緣擴散；4表示出血流滿并溢出齦溝，5表示自動出血。

1.4療效判定治療后患者的臨床療效按以下標準進行判定［4］：顯效：治療后患者的臨床癥狀基本消失，牙齦無壓痛、出血、溢膿等，牙周袋無紅腫，各項指標明顯改善；有效：牙齦無壓痛、出血、溢膿等臨床癥狀以及臨床指標明顯改善；無效：臨床癥狀和臨床指標無明顯改善。其中總有效率為顯效率和有效率之和。

1.5統(tǒng)計學(xué)處理采用spss13.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理，計數(shù)資料組間進行卡方分析，計量資料以(x±s)表示，組間進行t檢驗，P<0.05表示組間有統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

2.1兩組患者的臨床療效比較治療組患者的總有效率91.49%，對照組總有效率74.47%，兩組比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)；治療組顯效率53.19%，顯著高于對照組顯效率42.56%，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，詳見表1。

2.2治療后兩組患者的臨床指標情況治療組患者的牙周袋深度(2.68±0.62)mm、牙齦指數(shù)(0.92±0.12)、出血指數(shù)(2.20±2.05)、疼痛消失時間(17.34±2.14)h，均顯著小于對照組患者，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。具體見表2。

3討論

牙周炎是一種牙科多發(fā)疾病，是成年人喪失牙齒的主要原因，其發(fā)病與牙結(jié)石、菌斑、食物嵌塞、吸煙以及精神壓力等密切相關(guān)。牙周炎患者口腔內(nèi)發(fā)炎，牙齦腫痛，嚴重的患者甚至無法進食，給患者的生活帶來極大不便［5］。研究表明，牙齦卟啉單胞菌、齒蝕擬桿菌、普雷沃氏菌、消化鏈球菌等厭氧菌感染是導(dǎo)致牙周炎的主要原因，它們通過菌毛吸附于牙齒表面，釋放的內(nèi)毒素、炎性介質(zhì)或補體引起牙齦組織炎癥，故有效抑制厭氧菌感染是治療牙周炎的關(guān)鍵所在［6-7］。甲硝唑是治療牙周炎的常用藥物，其對厭氧微生物具有殺滅作用，作用機制是抑制脫氧核糖核酸的合成，但近年來的臨床研究表明單用甲硝唑治療牙周炎的效果不佳［8］，本研究中對照組患者單用甲硝唑治療，患者的癥狀指數(shù)，疼痛消失時間以及臨床有效率均不高，這可能是由于牙周炎患者口腔內(nèi)的細菌對甲硝唑產(chǎn)生了一定程度的耐藥性［9］。頭孢氨芐屬于第一代喹諾酮類藥物，作用機制是抑制細菌DNA中的拓撲異構(gòu)酶和螺旋酶，從而抑制細菌增殖。另外，頭孢氨芐能夠作用于細菌的細胞壁，抑制細胞壁合成，從而細胞膨脹至內(nèi)容物溶出，故頭孢氨芐對革蘭氏陰性菌和革蘭氏陽性菌均具有較好的抗菌效果，是廣譜抗菌藥物［10-11］。本研究結(jié)果顯示，采用甲硝唑聯(lián)合頭孢氨芐較單用甲硝唑治療療效顯著，牙周袋深度、牙齦指數(shù)、出血指數(shù)、疼痛消失時間均顯著小于單用甲硝唑治療。

綜上所述，采用甲硝唑聯(lián)合頭孢氨芐治療牙周炎患者，能顯著改善患者的臨床癥狀，臨床效果顯著，值得臨床推廣。

參考文獻

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篇5

關(guān)鍵詞：室外公眾聚集場所；火災(zāi)危險性；消防安全管理措施

中圖分類號：TU998.1　文獻標識碼：A　文章編號：1674－6708(2010)29－0096－02

室外公眾聚集場所消防安全管理與人民群眾生活聯(lián)系密切，是消防監(jiān)督工作的重要組成部分，目前在該類場所的消防安全管理中存在一些薄弱環(huán)節(jié)，為了不斷創(chuàng)新工作思路和方法，進一步抓好室外公眾聚集場所的消防安全管理，筆者結(jié)合多年從事消防監(jiān)督工作的經(jīng)驗對如何改進和加強室外公眾聚集場所消防安全管理工作進行了論述。

1、室外公眾聚集場所的火災(zāi)危險性分析

1.1　臨時性建筑多?？扇嘉锲奉悇e多

大型集會、燈會、展銷會等群眾性活動具有臨時性的特點，也有些是在固定性建筑中舉行的，但更多的是在臨時搭建的建筑中進行的。臨時搭建的建筑多采用可燃性材料，加上攤位大多相鄰較近，防火分隔差，耐火能力極低。易著火、易蔓延。

臨時性集貿(mào)市場和展銷會一般都是綜合性的，經(jīng)營的商品包羅人們生活所需的吃、穿、用各種物品。其中絕大多數(shù)屬于可燃物品。并且絕大部分未設(shè)置專用的庫房，有的也僅以板棚、偏廈暫存，因而物品混雜堆放現(xiàn)象十分嚴重，大多不能分類存放和隔離存放，不能保持堆放的間距?；馂?zāi)負荷大，隱患比較嚴重。

1.2　人員眾多密集、流動性大，消防安全意識差

大型集會、燈會、展銷會的參觀人員眾多，且密度大，吸煙者有之，亂丟廢棄物者有之，因此而埋下火災(zāi)隱患。一且發(fā)生火災(zāi)，眾多的人群易驚慌失措，一片混亂，因而給疏散帶來難度。

臨時性集貿(mào)市場和展銷會大都是由成百上千的小攤位構(gòu)成的，很難進行統(tǒng)一的管理，攤位多各自為戰(zhàn)，有些經(jīng)商者又帶有臨時思想和經(jīng)常流動或更替經(jīng)商主人，攤商之間無密切的整體關(guān)系和全盤思想，構(gòu)成了一個各顧各的松散臨時性整體，通常只顧經(jīng)濟效益而防火安全意識淡薄。很多攤商文化水平不高，極為缺乏消防業(yè)務(wù)知識，發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)變能力亦差。

1.3　用電負荷量大、電器線路不規(guī)范，違章用火現(xiàn)象較普遍

汽車電影院、大型集會、臨時性集貿(mào)市場、展銷會、燈會，尤其是燈會用電量極大，往往臨時安裝一些照明燈具、裝飾性的彩燈、霓虹燈和電動模型等，用電負荷量增多。由于具有臨時的特點，電器設(shè)備施工安裝往往比較粗糙，達不到規(guī)范的要求，因而帶來了一定的火災(zāi)危險陛。另外，由于電器線路的敷設(shè)除了裝修布置時安裝進去的以外，營業(yè)后臨時接拉的電線、插座很多，有的棚攤內(nèi)液化氣罐、火爐“同室操戈”；有的棚攤從附近居民家或單位拉線“代電”；還有的直接從附近的高壓線或配電盤上私自接線，無任何保險裝置，用電量大，易超負荷運載，起火的危險性很大；違章用火現(xiàn)象普遍，因此，明火燒火煮飯，電視機、收音機、電冰箱等用火用電器具以至液化石油氣應(yīng)有盡有，造成了極為嚴重的火災(zāi)隱患。

1.4　消防安全管理難度大.消防設(shè)施薄弱

室外群眾性活動一般都有主辦單位、出租場地單位、承租單位、參展單位和參展個體等。參加單位眾多，且思想素質(zhì)不一，給消防安全管理帶來很大難度。同時部分室外公眾聚集場所無消防組織，防火安全管理措施不落實，消防安全制度也不健全，形同虛設(shè)；另外工商、稅務(wù)、物價等部門平時只是進行業(yè)務(wù)管理，而消防安全卻無人過問，造成消防安全失控漏管。

由于室外公眾聚集場所缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，形成亂搭亂建，影響消防通道、埋壓圈占消火栓情況嚴重；集貿(mào)(展銷)攤位無消防器材或數(shù)量不足，擺放的位置比較“冷僻”；室外消火栓沒有明顯標志，遇有火情，水源很難保證。加上經(jīng)營者消防意識差，不能及時有效地撲救初起火災(zāi)，容易造成重大損失。

1.5　裝修布置期間，材料種類多，工序復(fù)雜，火災(zāi)危險性大

舉辦大型集會、燈會及展銷會等往往需要制作各種展板、展臺、展柜、展箱、模型和展覽廳的間隔裝飾等，這些設(shè)施多數(shù)采用可燃材料制作。布置期間，有木工、電工、焊接、油漆、噴漆、粉刷等多種工序交叉作業(yè)，火災(zāi)危險性較大。

2、切實加強室外公眾聚集場所的消防安全管理工作2.1明確消防管理職責(zé)，措施步步到位

1)大型集會、燈會、展銷會、臨時性集貿(mào)市場、汽車電影院等的消防安全工作應(yīng)由主辦單位負責(zé)，工商行政管理機關(guān)協(xié)助，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和公安消防部門實施監(jiān)督，公安機關(guān)對大型集會、燈會、展銷會進行審批。主辦單位負責(zé)人為法人代表暨消防責(zé)任人，其主要措施是：

(1)落實消防安全責(zé)任制，逐級簽訂《消防安全責(zé)任書》；

(2)組織開展消防安全教育，制定用火用電等防火管理制度；

(3)組織人員開展防火檢查，及時消除火險隱患；

(4)組織義務(wù)消防隊，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并組織演練；

(5)保持消防設(shè)施和消防器材配置齊全、完好有效；

(6)保證疏散通道、安全出口、疏散指示標志、應(yīng)急照明和消防車通道符合消防技術(shù)標準和管理規(guī)定；

(7)組織撲救初期火災(zāi)和人員疏散，保護火災(zāi)現(xiàn)場。

2)分級管理、落實責(zé)任

依據(jù)室外公眾聚集場所的規(guī)模和火災(zāi)危險性的大小，應(yīng)按照自然區(qū)(片)劃成管理區(qū)(片)或組。同時消防監(jiān)督部門應(yīng)與主辦單位簽訂消防責(zé)任書，落實消防責(zé)任；主辦單位要與區(qū)(片)或組負責(zé)人簽訂消防責(zé)任書，區(qū)(片)組負責(zé)人應(yīng)與攤(店)主簽訂消防責(zé)任書(狀)，做到層層簽訂，層層落實，并與獎罰掛鉤。

2.2　完善消防組織.建立健全消防安全管理制度

2.2.1　成立防火管理機構(gòu)

每個室外公眾聚集場所都應(yīng)成立防火管理機構(gòu)，并由公安派出所或治安管理小組配合.配備專、兼職防火干部。防火管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)由主辦單位的法定代表人擔任，并由工商、治安及區(qū)(片)或組的負責(zé)人組成。多家合辦的應(yīng)當成立有關(guān)單位的負責(zé)人參加的防火領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，統(tǒng)一管理消防安全工作。

2.2.2　組建義務(wù)消防隊

組建義務(wù)消防隊，并設(shè)兼職防火人員，有條件的可設(shè)專職防火人員等，從組織上形成防火和滅火的完整體系，并明確其職責(zé)，進行定期的消防安全教育和訓(xùn)練。

2.2.3　建立健全防火管理制度

室外公眾聚集場所應(yīng)根據(jù)活動性質(zhì)和物資種類的防火要求，建立健全各種消防管理制度。

篇6

接教育局通知近期，全國各地發(fā)生多起針對中小學(xué)生和幼兒的惡性傷害事故，根據(jù)當前校園安全衛(wèi)生工作的季節(jié)特點和全省教育系統(tǒng)安全視頻會議及教育局的要求，各學(xué)校、幼兒園在寒假前后和元旦春節(jié)期間，要進一步加強安全教育宣傳，排查整改，舉一反三，防范和堅決遏制各類事故發(fā)生。在歲末年初安全生產(chǎn)的關(guān)鍵時期，開發(fā)區(qū)中心學(xué)校通過“以人為本，安全第一”為主題，多種渠道，采取多種形式，廣泛深入地組織開展了全區(qū)元旦安全工作大檢查工作，我們認真組織，嚴密排查，扎實整改，取得了明顯成效。現(xiàn)將元旦安全大檢查活動情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

按照市教育局的統(tǒng)一部署，為進一步加強我校元旦安全工作落實到位，落實各級安全工作責(zé)任.深化落實安全工作大檢查，鞏固提升各校安全工作的成果，全面做好全區(qū)各校安全工作，特別是元旦、春節(jié)、寒假放假前，各單位要以專題講座、班（隊）會、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等多種形式，集中開展一次以交通安全、旅游安全、消防安全、食品安全、極端天氣防范、人身安全等為重點的安全教育，教育學(xué)生在放假期間不在野外玩火，嚴防引發(fā)森林火災(zāi)，不購買和食用“三無”及其他不衛(wèi)生的食品，引導(dǎo)學(xué)生外出安全乘車，文明乘車，不參與刺激且危險性較大的游樂項目，確保人身安全。對學(xué)生家長（監(jiān)護人）重點開展在校居家取暖、洗浴的用電、用火、用煤、用氣方面的安全知識教育，防止火災(zāi)、中毒、觸電等安全工作落到實處。繼續(xù)按照全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效的總體要求,認真開展全區(qū)安全大檢查活動，時刻保持清醒頭腦，切實增強緊迫感、責(zé)任感和主動性。建立健全安全工作責(zé)任制，在元旦、春節(jié)期間抓好全區(qū)教職工安全教育工作，重視抓好安全防范工作，形成了一級抓一級的安全生產(chǎn)責(zé)任制。各校校長抓分管副校長，副校長抓科室重點部位的責(zé)任人，逐級簽訂安全保衛(wèi)責(zé)任書，并進行考核兌現(xiàn)獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學(xué)校的重點部位開展經(jīng)常性的安全檢查和自查，做到查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保實驗室、微機房、辦公樓、各種輔助用房等重點部位的安全。強化全面安全意識，引導(dǎo)全區(qū)師生重視人的生命價值，營造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。

二、制訂方案，周密安排。

在元旦安全工作大檢查活動中各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各校召開全體干部職工會，傳達貫徹通市教育局關(guān)于加強寒假前后和元旦春節(jié)期間學(xué)校安全管理工作通知精神，各校長結(jié)合學(xué)校具體情況提出要求，制定了各校在元旦、春節(jié)期間集中做好安工作檢查工作活動方案，各校（幼兒園）進一步排查整治安全隱患。重點檢查存在盲區(qū)和死角，對前一階段排查出的隱患，一定整改落實到位。利用元旦有利時機，全區(qū)再次全面開展一次校園校舍安全隱患大排查，對排查出的隱患，逐一建立隱患臺賬，一般隱患立即在假期進行整改，對較大的安全隱患制定了整改方案，限期進行整改。

（二）消防安全管理情況。各校（幼兒園）重點檢查宿舍、食堂、實驗室、體育館、圖書館等人員密集的重點場所。重點檢查日常防火檢查巡查、建筑消防設(shè)備設(shè)施和安全出口及疏散通道是否符合要求等情況。

（三）上下學(xué)交通安全情況。各校（幼兒園）重點看是否建立校車維修保養(yǎng)制度并做好日常記錄情況，落實冬季安全行車教育培訓(xùn)工作情況，學(xué)生上下學(xué)交通安全教育情況等制度落實情況。

（四）校園安全防范工作情況。各校（幼兒園）重點檢查安保人員是否按要求配備到位，技防、物防設(shè)施是否配齊配足并得到有效應(yīng)用，是否建立并落實門衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理制度。

（五）安全應(yīng)急管理工作。各校（幼兒園）重點檢查學(xué)校是否制定《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校集體食物中毒傳染病流行等重大突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案》等應(yīng)急預(yù)案，檢查每學(xué)期定期開展預(yù)案演練，并針對近年來演練活動暴露出的問題和不足，及時對預(yù)案進行調(diào)整、補充和完善，使預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性。

（六）責(zé)任制落實工作。各校（幼兒園）重點檢查建立健一崗雙責(zé)、齊抓共管的安全責(zé)任體系，落實學(xué)校主要負責(zé)人的隱患排查治理第一責(zé)任，實行誰檢查、誰簽字、誰負責(zé)，全面建立校內(nèi)所有人員一崗雙責(zé)安全管理制度，既搞教學(xué)、又管安全，既抓服務(wù)、又保安全，實現(xiàn)安全監(jiān)管網(wǎng)格化、全覆蓋、零死角，并層層簽訂安全責(zé)任書。全區(qū)各學(xué)校利用廣播、宣傳欄、黑板報等形式宣傳《校園安全知識》，各校還購買了校園安全知識掛圖、宣傳條幅、串旗、消防知識掛圖、消防知識讀本，分門別類地掛到各重點部位。增強了全師生的安全意識和自我防范能力。

三、開展安全隱患大排查。

     按照今年簽訂的安全工作目標管理責(zé)任書的要求，依照安全工作的要點加強組織領(lǐng)導(dǎo)，按照誰主管、誰負責(zé)的原則，嚴格落實各級責(zé)任制，在元旦期間集中做好安全工作大檢活動期間，中心學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對全區(qū)范圍內(nèi)的重點及要害部位進行了防火、防盜、防爆炸、防破壞、防自然災(zāi)

事故、防失密、防投毒等檢查，確保安全生產(chǎn)各校的安全及穩(wěn)定。

四、加大值班力度。

篇7

編者按：隨著經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的深入發(fā)展，自2006年以來，全球性產(chǎn)業(yè)合作的浪潮方興未艾。在一個沒有邊界、沒有圍墻的平面化的世界中，任何企業(yè)不管多大多強，其生存發(fā)展都有賴于眾多合作伙伴。

單弦連唱已經(jīng)窮途末路，廣泛合作才是唯一正確的選擇。信息產(chǎn)業(yè)作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該在新一輪合作大潮中扮演主角，引領(lǐng)合作向縱深發(fā)展。面向未來，合作能力特別是跨業(yè)合作能力，將成為重構(gòu)企業(yè)競爭力的一大要素。

新年伊始，放眼全球，信息通信業(yè)深化合作的浪潮已是驚濤拍岸。

據(jù)英國《星期日電訊報》2月4日報道，沃達豐、法國電信、西班牙電信、德國電信、意大利電信以及和記黃埔等公司的高管將于西班牙巴塞羅那的3GSM大會上會晤，以探討建立移動搜索引擎的計劃。業(yè)內(nèi)人士指出，電信運營商此舉意在結(jié)盟與搜索引擎之王的Google展開競爭。

2月6日，愛立信和TurnerBroadcasting宣布達成合作伙伴關(guān)系，向手機傳輸Turner Broadcasting的節(jié)目和新聞。愛立信和Turner正在合作，將Turner現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)、廣播新聞和娛樂內(nèi)容轉(zhuǎn)換為一種能夠方便地在手機上欣賞的格式，愛立信將提供內(nèi)容托管和管理服務(wù)。

2月8日，英國手機運營商沃達豐公布了與MySpace的一項交易，客戶將能用手機訪問MySpace。這一合作將幫助沃達豐客戶增加手機使用時間，提高沃達豐的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)收入，同時能夠幫助MySpace進入歐洲手機市場。

這幾個最新案例，不過是這股大潮中幾朵絢麗的浪花而已。但它們已從一個側(cè)面證明，在世界被一個個推土機鏟平的今天，全球性合作浪潮勢不可擋，并將在不久的將來掀起更加猛烈的洶涌狂潮。而在這股浪潮的背后，已經(jīng)隱隱顯現(xiàn)出信息通信業(yè)合作的三大趨勢。

趨勢之一：推土機已將世界鏟平，不合作沒有出路

自2006年發(fā)端于北美的新合作浪潮，具有深刻的時代背景。紐約時報專欄作家湯馬斯弗里德曼在其風(fēng)靡全球的《世界是平的》一書中，總結(jié)出9個推平世界的推土機：全球化、計算機技術(shù)、軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、外包、離岸生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、源代碼開放和搜索引擎。我們再仔細分析這9個推土機，又會發(fā)現(xiàn)主要歸結(jié)為兩大類，一類是全球化和它所帶來的結(jié)果——外包、離岸生產(chǎn)、供應(yīng)鏈；另一類是迅猛發(fā)展的信息技術(shù)——計算機、互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎。而全球化的深入發(fā)展正是建立在先進的信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的。因此我們可以認為，全球化和信息化是鏟平世界的兩大推土機。

根據(jù)聯(lián)合國貿(mào)易與發(fā)展會議關(guān)于世界貿(mào)易和投資的報告，全球貿(mào)易額從1950年的607億美元增長到1995年的6萬多億美元，45年來增長了98倍，并且增長的速度越來越快。另據(jù)資料報道，20世紀70年代以來，全球已陸續(xù)出現(xiàn)了由120多個國家分別組成的20多個區(qū)域性經(jīng)濟集團，跨國公司更是遍布全世界，總數(shù)近萬家，還有20萬家分公司，其產(chǎn)值相當于全球國民生產(chǎn)總值的30%，控制著對外貿(mào)易額的50%，掌握著90%以上的海外投資和80%以上的新技術(shù)專利?？鐕救蚧Y源配置及全球化組織生產(chǎn)、研發(fā)、銷售，對全球經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

另一方面，近50年來，人類社會已經(jīng)進入了知識和信息爆炸的新時代。統(tǒng)計表明，人類的科技知識，19世紀是每50年增長一倍，20世紀中葉是每10年增長一倍，當前則是3到5年增長一倍。隨著全球經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密，人們在政治、文化、科技、教育、體育等各個領(lǐng)域的交流日益活躍，地區(qū)之間、國家之間的相互依存度不斷提高，世界日益成為“地球村”。電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠程教育、遠程醫(yī)療、數(shù)字家庭、數(shù)字娛樂，國民經(jīng)濟和社會信息化的浪潮風(fēng)起云涌。

美國計劃用20年的時間投資4000億美元，建設(shè)一個一流的包括光纜電話網(wǎng)、無線電話網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和各種計算機數(shù)據(jù)網(wǎng)在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施，將分散在全美各地的企業(yè)、學(xué)校、圖書館、醫(yī)院、政府機關(guān)和大部分家庭連成一體，實現(xiàn)信息資源的共享。繼美國之后，法國、英國、德國、加拿大等西方國家以及日本、韓國、新加坡、馬來西亞、泰國等亞洲國家也紛紛效仿，先后提出了各自的信息高速公路計劃。2006年5月17日，國際電聯(lián)在世界電信日來臨之際首次將這一天命名為“世界信息社會日”，從而正式宣告了全球信息社會的到來。

在一個被鏟平了的世界中，任何企業(yè)，不管它有多大多強，離開了合作伙伴，甚至連一天也維持不下去。波音公司是全球頂級飛機制造商，但它在全球有數(shù)以萬計的合作者。如波音747飛機的450萬個零部件，就來自近10個國家的1000多家大企業(yè)和15000多家小企業(yè)。勞斯萊斯今天的核心競爭力是以渦輪機為代表的動力系統(tǒng)，它把約七成五的組件外包給它的全球供應(yīng)鏈，其余約二成五的關(guān)鍵技術(shù)組件部分則自己制造。英國的BT在其規(guī)模宏大的21CN計劃中，引入了愛立信、思科、阿爾卡特、富士通、華為等眾多實力不俗的合作者，共同商討技術(shù)標準和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。全球手機業(yè)的霸主諾基亞已經(jīng)完全脫離了手機的生產(chǎn)制造，芯片在美國采購，零配件由世界各地供應(yīng)商提供，某種程度上看它是手機集成商，它的核心競爭力只限于手機的設(shè)計和營銷。許多新創(chuàng)立的企業(yè)，從誕生的第一天起就必須把自己定位為跨國公司，如果沒有外包和離岸生產(chǎn)業(yè)務(wù)，投資商正眼都不會瞧一下。從這些角度綜合來看，合作已成為當今任何信息通信企業(yè)生存發(fā)展的必然選擇。

趨勢之二：信息產(chǎn)業(yè)扮演主角，縱橫捭闔催生新商業(yè)模式

在全球產(chǎn)業(yè)合作浪潮中，信息通信業(yè)作為倡導(dǎo)者和先行者，始終處于風(fēng)口浪尖，扮演了極其重要的角色。在全球不勝枚舉的合作案例中，來自信息產(chǎn)業(yè)間的合作，不論在合作的內(nèi)容、合作的對象還是合作的模式上，都展現(xiàn)出鮮明的時代特點和全新的商業(yè)模式。

運營商與內(nèi)容服務(wù)商聯(lián)合：共同培育新型業(yè)務(wù)市場

2006年，英國電信收購歐洲音樂網(wǎng)站，與微軟、HP結(jié)盟，與雅虎達成內(nèi)容合作協(xié)議，收購全球領(lǐng)先的可管理的語音和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商In-fone，通過收購與合作，結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，創(chuàng)造富有特色的寬帶發(fā)展模式，以聯(lián)合品牌的形式向客戶提供服務(wù)。

韓國電信公司SKTelecom加強產(chǎn)業(yè)鏈整合，發(fā)展移動媒體產(chǎn)業(yè)，收購綜合娛樂公司IHQ21.7%的股份，收購了擁有韓國唱片市場17%占有率的首爾唱片公司YBM。中國移動與鳳凰衛(wèi)視2006年6月簽訂戰(zhàn)略聯(lián)盟協(xié)議，完成了對鳳凰衛(wèi)視19.9%股權(quán)的收購。分析人士認為，由于鳳凰衛(wèi)視在廣東省已經(jīng)完全落地，這一地區(qū)將可能率先啟動涉及電視與音樂內(nèi)容的手機媒體計劃。

運營商與制造商聯(lián)合：加快新業(yè)務(wù)生成

澳洲電信和阿爾卡特就澳洲電信2006年～2007年固網(wǎng)轉(zhuǎn)型項目達成價值2.7億歐元的合作計劃。在2006年～2007年間，阿爾卡特將在澳洲的墨爾本、悉尼、布里斯班、珀斯和阿德萊德五個城市建立IP網(wǎng)絡(luò)，提供并部署包括IP-DSLAM、以太網(wǎng)匯聚和光網(wǎng)絡(luò)解決方案在內(nèi)的先進技術(shù)產(chǎn)品方案。

全球手機巨人諾基亞公司與Orange開展合作，幫助實現(xiàn)終端定制化并加強S60終端在Orange的終端組合中的地位，此次合作將專注于創(chuàng)建一套Orange專用的軟件套裝來補充基于Symbian操作系統(tǒng)的S60軟件，加速實現(xiàn)Orange終端定制流程。

英特爾和西門子公司在開發(fā)新的互聯(lián)網(wǎng)電話技術(shù)方面進行合作。兩家公司稱，它們將首先聯(lián)合對研發(fā)工作進行投資，并在安全的無線網(wǎng)絡(luò)和基于VoIP的實時通信方面進行合作。

設(shè)備商與軟件商合作：優(yōu)勢互補相互支撐

微軟公司與北電網(wǎng)絡(luò)公司結(jié)成聯(lián)盟，以實現(xiàn)通過電腦軟件來運行傳統(tǒng)的電話系統(tǒng)的目標。在結(jié)盟期間，微軟和北電網(wǎng)絡(luò)還將在研發(fā)和營銷等方面進行合作。諾基亞公司與微軟達成協(xié)議，將在諾基亞手機移動搜索中整合Live搜索功能。

芯片商、制造商與運營商聯(lián)合：瞄準更遠的未來市場

英特爾、三星電子以及摩托羅拉和Sprint Nextel，將共同開發(fā)WiMax無線技術(shù)，從而將現(xiàn)有的手機網(wǎng)絡(luò)下載速度提高四倍。英特爾、三星以及摩托羅拉將與Sprint共同建立下一代網(wǎng)絡(luò)，并且向Sprint提供新一代芯片和手機以及消費者電子設(shè)備。Sprint將會在未來兩年內(nèi)斥資30億美元，建立4G網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，并且在2007年晚些時候正式投入使用。

透過這些豐富多彩的合作案例，我們發(fā)現(xiàn)合作的對象早已不是傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，甚至跨越了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)邊界，有些聯(lián)合者還是曾經(jīng)的競爭對手。但是在轉(zhuǎn)型的大局下，這些企業(yè)義無反顧地走到了一起。因為合作不僅能夠為相關(guān)企業(yè)帶來成本的降低和資源的有效整合，而且還能加快新技術(shù)的開發(fā)進程和新業(yè)務(wù)的生成，而在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，這些恰恰正是產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)企業(yè)所期盼的。

趨勢之三：最好的企業(yè)是最好的合作者，合作能力構(gòu)成新競爭優(yōu)勢

最好的企業(yè)將是最好的合作者。在被鏟平的世界中，越來越多的工作都必須通過企業(yè)內(nèi)外的各種合作來完成，道理很簡單：未來的價值創(chuàng)造，都會變得復(fù)雜至極，絕非單一部門或單一企業(yè)就能掌握。未來的創(chuàng)新一定會交叉用到許多不同專業(yè)的先進知識。每一個領(lǐng)域的最尖端都越來越專業(yè)化。大部分時候，一家公司或一個部門的專業(yè)都只對創(chuàng)新業(yè)務(wù)的很小一塊有用。抹平的世界連接的知識庫越多，專業(yè)就分得越細，將不同專業(yè)做重新組合而產(chǎn)生的創(chuàng)新就越多，管理跨業(yè)合作的能力就會越重要。

就在去年年底香港電信展舉辦期間，愛立信宣布與英特爾公司合作，以加快基于移動PC的業(yè)務(wù)和應(yīng)用的部署。該合作由愛立信移動寬帶和IMS解決方案，以及英特爾針對移動客戶和服務(wù)器的微處理器架構(gòu)提供支持。雙方的合作旨在通過為消費者和企業(yè)提供更加便捷與更具吸引力的體驗，促進移動寬帶和多媒體業(yè)務(wù)應(yīng)用的普及。該合作還包括向獨立軟件供應(yīng)商提供市場營銷工具和技術(shù)程序，幫助其開發(fā)、驗證并推出針對移動網(wǎng)絡(luò)的多媒體應(yīng)用。為了縮短全新應(yīng)用的面世時間，兩家公司將在他們的全球解決方案中心為軟件開發(fā)商提供開發(fā)工具、相關(guān)系統(tǒng)環(huán)境、培訓(xùn)和驗證支持。

從這個合作案例來看，愛立信和英特爾分別是移動核心網(wǎng)絡(luò)解決方案和芯片領(lǐng)域的佼佼者，盡管如此，為了進一步推動移動寬帶多媒體業(yè)務(wù)的普及，兩家龍頭企業(yè)走到了一起，開展緊密協(xié)作。而且他們還主動開放研究中心，為相關(guān)軟件企業(yè)提供開發(fā)環(huán)境，提供培訓(xùn)和驗證支持。由此可見，只有開放、合作，才能鞏固作為最好企業(yè)的優(yōu)勢。

在全球合作大潮中，任何企業(yè)都不能尋求在任何時間、場合都為合作鏈主。對于運營商來說，核心競爭力在于網(wǎng)絡(luò)運營及管理；對于制造商來說，核心競爭力在于軟硬件產(chǎn)品研發(fā)和制造；對于內(nèi)容提供商來說，核心競爭力在于內(nèi)容的生產(chǎn)和加工。每一個企業(yè)能夠保持25%左右的核心優(yōu)勢就足夠了，其他的工作，則應(yīng)交由更擅長的企業(yè)來完成。合作能力，特別是跨多個行業(yè)的合作能力的培養(yǎng)和造就，已經(jīng)成為當代信息通信企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。在這方面，全球最好的企業(yè)又一次引領(lǐng)風(fēng)氣之先。讓我們期待，信息通信業(yè)的全方位合作在不久的將來譜寫更加華彩的樂章。

篇8

1.中職?；A(chǔ)會計教學(xué)中普遍存在的問題

基礎(chǔ)會計是理論性、技術(shù)性、應(yīng)用性較強的學(xué)科，而且所包含的基礎(chǔ)理論容量較大，過強的理論性讓基礎(chǔ)會計的知識顯得較為抽象，再來之前學(xué)生對于這門學(xué)科的信息儲存幾乎為零，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得很吃力，不能很好去掌握和理解本門課程，造成基礎(chǔ)會計入門難的現(xiàn)象，因此在基礎(chǔ)會計教學(xué)中如果沒有應(yīng)用有效的教學(xué)模式、采用靈活的教學(xué)方法，就會讓中職學(xué)生感覺基礎(chǔ)會計知識過于抽象，無法找到切入點，無法理解和掌握，最終學(xué)生失去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計的興趣。

中職校學(xué)生通常具有如下特點：其一，由于中職學(xué)生都是以較低的分數(shù)進入學(xué)校的，學(xué)生的整體文化基礎(chǔ)比較薄弱，文化成績通常都不理想；其二，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有學(xué)習(xí)積極性；其三，由于大部分中職學(xué)生是獨生子女，家長過于寵愛，學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，承受挫折的能力不高，學(xué)習(xí)毅力差，沒有克服困難的勇氣。本文重點針對這些問題展開探討提成相應(yīng)的策略。

2.中職基礎(chǔ)會計教學(xué)的改革策略

面對當前中職基礎(chǔ)會計教學(xué)普遍存在的問題，提高基礎(chǔ)會計教學(xué)課堂實效性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進行相應(yīng)教學(xué)改革：

2.1 選擇符合中職學(xué)生的基礎(chǔ)會計教材

近年來由于普通高中的擴招，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生生源減少，綜合素質(zhì)普遍降低，因此我們要選擇適合他們的教材。我們知道市面上基礎(chǔ)會計的教材很多，出于中職學(xué)生的實際情況和心理需要，如果一味追求難度過高的教材，就會顯得知識太深奧，學(xué)生難以掌握，時間長了，就會讓學(xué)生喪失信心和興趣！所以基礎(chǔ)會計教材在選擇時要重視簡單、容易理解，并且符合“本著理論知識必需、夠用為度的原則”、符合中職學(xué)生文化層次和心理特征的教材。

2.2 改善基礎(chǔ)會計教師的教學(xué)方法

2.2.1 將課程原理呈現(xiàn)在學(xué)生面前

中職學(xué)生對于基礎(chǔ)會計這門新課程，在知識接收和理解方面顯得薄弱，一是不具備這方面的理論基礎(chǔ)，另一方面他們文化基礎(chǔ)較差，沒有良好的學(xué)習(xí)方法，初學(xué)時感覺過于內(nèi)容抽象。因此需要老師進行詳細的詮釋，讓學(xué)生慢慢熟悉這門新課程。會計教師在進行教學(xué)活動之前，首先要吃透教材，抓住重點、難點。會計教師在進行課堂教學(xué)的時候，既要抓住每章節(jié)的基本概念、重點、難點，又要根據(jù)中職學(xué)生的特性進行教學(xué)，盡量提高中職學(xué)生掌握基礎(chǔ)會計理論知識的能力。其實各個版本的基礎(chǔ)會計教材中，會計方法、會計對象、會計要素、會計科目都屬于基本概念，若是學(xué)生沒有很好掌握這些最基本的重要概念，就談不上對會計原理的掌握，更談不上應(yīng)用會計知識進行做賬。所以，會計教師在進行教學(xué)時，首先要將每一個專業(yè)名詞，也就是會計基礎(chǔ)知識做好深入而又全面的解釋，讓學(xué)生理解和掌握這些專業(yè)理論知識；然后還要重視賬務(wù)處理的知識。通?；A(chǔ)會計課程會以制造業(yè)為例子進行基本業(yè)務(wù)核算的介紹和訓(xùn)練，因此會計教師可以利用當?shù)爻雒髽I(yè)中的會計實務(wù)操作案例，分析其中的每筆業(yè)務(wù)，進行詳細的講解。傳統(tǒng)的會計教學(xué)中，部分教師在講解基礎(chǔ)會計的會計分錄這方面知識的時候，只是很膚淺的告訴學(xué)生借記的是什么賬戶、貨記的是什么賬戶，導(dǎo)致學(xué)生只能機械性的記住了結(jié)果，而關(guān)于為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果卻沒有任何一個說明，學(xué)生就無法理解基礎(chǔ)會計知識的內(nèi)涵，不利于學(xué)生系統(tǒng)掌握會計理論知識和應(yīng)用這些知識。

2.2.2 將課程的重要章節(jié)呈現(xiàn)給學(xué)生

在中職基礎(chǔ)會計教學(xué)過程中，如果教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式照本宣科，就不能吸引學(xué)生的注意力，就無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更無法實現(xiàn)理想的教學(xué)目標。中職學(xué)校的學(xué)生，生源本身綜合素質(zhì)較差，文化成績不好；在這個年齡段里具有不羈、好奇、好動的普遍個性。因此教師在對重要章節(jié)進行教學(xué)時，要抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能將課程的重要章節(jié)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。保障了所學(xué)內(nèi)容的連貫性，從而讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的成就感，保持他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.2.3 使用案例教學(xué)方法融入合作探究教學(xué)

會計案例教學(xué)法就是教師在教授了一定的會計理論知識的基礎(chǔ)之上，通過剖析會計案例，讓學(xué)生把所學(xué)的會計理論知識運用于會計實務(wù)工作中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題能力的一種會計教學(xué)方法。在進行基礎(chǔ)會計教學(xué)時，為了加深學(xué)生的理解，可以采用典型的會計實務(wù)操作案例，結(jié)合中職學(xué)生的獨有特性，在課堂教學(xué)中融入合作探究教學(xué)，讓學(xué)生自主分析和研討，利用小組合作討論每個案例不同解決問題的方案，這樣讓課堂氣氛“活”起來，學(xué)生在輕松、愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不僅能加強學(xué)生之間的合作精神，還提高了學(xué)生自主探究問題和解決問題的能力。因此在案例的選擇上要結(jié)合課程和中職學(xué)生的特點，選擇簡單化、生活化、能吸引學(xué)生的實務(wù)案例進行課堂教學(xué)，同時也能加強學(xué)生的自主性，實現(xiàn)理論和實踐的最佳結(jié)合，提高學(xué)生利用所學(xué)理論知識解決問題的能力。

2.3 充分發(fā)揮實踐教學(xué)的作用

基礎(chǔ)會計知識的理論性、應(yīng)用性、技術(shù)性較強，學(xué)好這門學(xué)科必須重視實踐。中職學(xué)校的學(xué)生大部分綜合素質(zhì)低，吃不了苦，嬌生慣養(yǎng)，所以要加大實踐，將理論知識運用到實踐中去，增強學(xué)生的綜合能力。所以筆者認為中職學(xué)?？梢詮倪@些方面下手。

2.3.1 在中職學(xué)校內(nèi)構(gòu)建會計課程的實驗室

進行基礎(chǔ)會計教學(xué)時，在學(xué)生完成一項知識以后，教師應(yīng)該及時將學(xué)生引入會計實驗室中讓學(xué)生閱讀相關(guān)的資料，例如讓他們熟悉各種原始憑證、記賬憑證、資產(chǎn)負債表、利潤表、財務(wù)報表等。在完成整個基礎(chǔ)會計理論課程后，教師可以安排較長的時間，引導(dǎo)學(xué)生在實驗室中運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行實務(wù)操作，對填制和審核各種原始憑證、記賬憑證進行實踐，進一步進行簡單的會計核算業(yè)務(wù)，初步學(xué)習(xí)和掌握使用不同憑證不同填制方法，掌握總賬和明細賬的登記方法，學(xué)會更正錯賬的方法等等。根據(jù)中職學(xué)校的特性，對于處理有一定聯(lián)系賬務(wù)的過程中，教師要在學(xué)生實踐之前就引導(dǎo)學(xué)生將前后進行比較，讓學(xué)生親身體會掌握業(yè)務(wù)處理方法的成就感，實現(xiàn)對業(yè)務(wù)處理方面的系統(tǒng)性理解，另一方面加強學(xué)生賬務(wù)處理的實際動手能力。

2.3.2 結(jié)合多方開展實習(xí)基地

篇9

    案例教學(xué)法的形式類型多種多樣,在教學(xué)過程中,針對學(xué)生的年齡特點和實際情況,我總結(jié)了以下幾種模式:

    一、課堂探究討論模式。這種方法就在新課前教師精選一個典型案例,然后根據(jù)教學(xué)目的,提出若干問題,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,自主探究。在自主探究的基礎(chǔ)上,小組討論合作學(xué)習(xí),得出一致性、準確性答案。其目的在通過對案例的分析、討論,使學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上,獲得知識,培養(yǎng)能力。如我在教學(xué)八年級內(nèi)容《尊重和維護隱私權(quán)》時,整節(jié)課只使用了一個案例,當然這個案例能涵蓋整節(jié)課的內(nèi)容,提出若干個能實現(xiàn)教學(xué)目的的所有問題。本節(jié)課的教學(xué)目的是:學(xué)會尊重他人的隱私權(quán),學(xué)會自我保護隱私權(quán),學(xué)會運用法律武器維護自己和他人的隱私權(quán)。所以我設(shè)計了這樣一個案例:蓉蓉和肖肖是好朋友,蓉蓉將日記給肖肖看,并要求為自己保密。但肖肖的性格很開朗,有時管不住自己的嘴,在同學(xué)聊天時,無意告訴了大家,公開了蓉蓉是養(yǎng)子這保守了十幾年的秘密。蓉蓉為肖肖不守信用很氣憤,要求肖肖在班上公開賠禮道歉。但肖肖認為這是事實,并非他捏造出來的,再說自己也是無意泄露的。為此,我提出了這樣幾個問題:1、你是怎樣看待此事的?2、肖肖的想法對不對,為什么?3、蓉蓉面對肖肖這種想法,他該怎么辦?為什么?4、假如你是老師,該如何處理此事?5、在這件事上,蓉蓉自己有沒有做得不好的地方?公民應(yīng)如何增強自我保護意識?

    整節(jié)課我分為三個階段:第一階段,激疑啟思,自主探究,結(jié)合教材思考問題,得出獨立答案;第二階段,小組合作學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生提出各種疑問,調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性,各抒已見。同時我開展了一個小小的辯論,“個別學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊,在教室安裝監(jiān)視器,對此有兩種不同意見,你的看法呢?”學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,提高學(xué)生獨立思考解決問題的能力;第三個階段,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),鞏固本節(jié)課所學(xué)的法律知識及提高道德認識。

    本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計比較簡單,但我認為自己用好了這個案例,用足了這個案例,即充分挖掘了該案例中的教學(xué)資源,教材中本框內(nèi)容所涉及到的知識都能從該案例中得到體現(xiàn)。當然我認為實施案例教學(xué)法,最關(guān)鍵的是精選案例,應(yīng)該精選具有典型性、代表性、能說明問題的案例,因為案例教學(xué)法的教學(xué)目的,不僅在于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而是通過案例分析,使學(xué)生更好的理解和掌握法律常識,增強法律意識,提高學(xué)生運用法律知識解決問題的實際能力。案例選得好,教學(xué)就成功了一半,同時,我認為精選案例應(yīng)該注意以下問題:(一)新穎性。即盡可能選擇最新案例,以使案例教學(xué)更能貼近學(xué)生現(xiàn)實生活,學(xué)生更感興趣,更可信。(二)典型性。即緊密圍繞所要傳授的核心內(nèi)容,選取有代表性的案例,特別是發(fā)生在學(xué)生身邊的鮮活案例,以達到通過案例自主探究、討論,使學(xué)生掌握知識。(三)綜合性。即所選案例要具有一定深度和難度,涉及到多個法律問題,以增強學(xué)生綜合運用法律知識,提高分析問題、解決問題的實際能力。

    二、模擬法庭模式。從學(xué)生年齡特點看,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣很重要。從素質(zhì)教育的要求來看,培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力尤為重要。而我們的農(nóng)村初中學(xué)校,條件差,組織和開展活動難,學(xué)生普遍實踐能力差,模擬法庭審判的教學(xué)學(xué)生感興趣,也正是培養(yǎng)學(xué)生實際運用操作法律的好課堂,是學(xué)生全面介入模擬訴訟活動,扮演各種訴訟角色,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握各種法律知識的綜合“演習(xí)”。本學(xué)期,我在八年級開展了兩次模擬法庭活動,學(xué)生積極性高,部分學(xué)生能活學(xué)活用,學(xué)生得到立體感受,效果好。當然教師和學(xué)生準備量大,不宜多開展。

篇10

關(guān)鍵詞：Illustrator CS4；教學(xué)方法；人才培養(yǎng)

Adobe Illustrator是一種應(yīng)用于出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標準矢量插畫的軟件。這是一款功能強大、實用性強的圖片處理工具，Adobe Illustrator廣泛應(yīng)用于印刷出版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網(wǎng)頁面的制作等，也可以為線稿提供較高的精度和控制。從小型設(shè)計到大型的復(fù)雜項目，它都比較適合。戶外廣告，主要是應(yīng)用Illustrator cs4軟件制作出廣告效果。對于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機專業(yè)的學(xué)生而言，為了提高專業(yè)能力，成為優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計人才，則必須至少要能夠掌握一種設(shè)計軟件。正是基于Illustrator cs4上述的眾多特點，所以Illustrator cs4的學(xué)習(xí)就顯得至關(guān)重要。針對設(shè)計性較強的戶外廣告課程，作為教師，要尋找適合中職學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)切入點。那么，如何讓學(xué)生能學(xué)好戶外廣告，提升自己專業(yè)才能，成為優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計人才呢？

戶外廣告是一個很大的概念，不同的戶外媒體，有不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點，應(yīng)該創(chuàng)造性地加以利用，整合各種媒體的優(yōu)勢，才能制作出優(yōu)秀的作品。戶外廣告是指在露天或室外的公共場所向消費者傳遞信息的廣告，如巨大的路牌廣告、形式多樣的戶外招貼廣告等。教師在教學(xué)時要詳細介紹戶外廣告的概念、特點、優(yōu)勢及制作材料、工藝技術(shù)、燈光技術(shù)等，使學(xué)習(xí)者了解戶外廣告的發(fā)展情況并熟悉戶外廣告從設(shè)計到輸出的整個過程。

一、利用精彩廣告實例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戶外廣告的興趣

在以往的教學(xué)中我們都有種感受，“萬事開頭難”，每門課入門知識最難講，學(xué)生也覺得枯燥難學(xué)，也就是我們常說的入門難。戶外廣告與我們的生活密不可分，在樹立品牌、指導(dǎo)消費和引領(lǐng)時尚方面的影響越來越大，并且作為大眾傳播媒體，不僅起到了很好的傳播效應(yīng)，也美化了城市空間。戶外廣告可分為平面和立體兩大類：平面的有路牌廣告、招貼廣告、墻面廣告、海報、條幅等；立體廣告分為霓虹燈、立柱廣告、充氣物造型廣告以及燈箱廣告等。在戶外廣告中，路牌、招貼是最為重要的兩種廣告形式，影響甚大。上課初始，教師要通過圖片、視頻等，帶領(lǐng)學(xué)生參觀實體廣告，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氣氛中了解戶外廣告的設(shè)計以及發(fā)展情況。這樣，就可以避免學(xué)生上課時心不在焉，并且激發(fā)了學(xué)生的挑戰(zhàn)性和求知欲。

二、根據(jù)學(xué)生實際情況因材施教，采用合適的課堂教學(xué)方法

中職學(xué)生的素質(zhì)和知識基礎(chǔ)較差、抽象思維能力較差，由于戶外廣告設(shè)計內(nèi)容比較抽象，因此不容易被他們接受和理解。教學(xué)中，教師可采用多種教學(xué)方法。方法一：傳統(tǒng)的講授法+案例演示。針對經(jīng)典案例，通過多媒體圖片、視頻等方式講解案例、分析案例，根據(jù)教學(xué)目標傳達知識點。方法二：針對案例，教師演示并提出相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題進行自主學(xué)習(xí)和探究，并跟著老師一步步做。這樣的實踐活動，實際是學(xué)生主動鞏固知識點的過程。方法三：請學(xué)生上來演示案例制作過程，其他同學(xué)在下面觀察，針對學(xué)生制作過程中暴露出來的問題教師進行引導(dǎo)，然后讓大家點評，相互糾錯，再請不同的同學(xué)共同完成廣告。因為同齡人示范點評更容易吸引學(xué)生，使學(xué)生對操作中出現(xiàn)的失誤印象更深刻。這樣，既調(diào)動了學(xué)生的積極性和主觀能動性，又避免了教師長時間的文字說教。方法四：將學(xué)生分小組合作，討論交流，個人制作案例，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生講練結(jié)合突破重點，練習(xí)交流突破難點，使學(xué)生學(xué)習(xí)的目標更加明確和具體。

三、利用戶外廣告特性，加強學(xué)生的實訓(xùn)環(huán)節(jié)

戶外廣告是一個實踐性和綜合性都比較強的課程，學(xué)生在初學(xué)時肯定都會遇到很多困難。同時，它是一門囊括Illustrator cs4、Photoshop、Corel DRAW多個軟件的課程。人們常說：“一堂好課不在乎教師講了多少，而在乎學(xué)生學(xué)了多少東西?！币虼?，教師在教學(xué)過程中要有的放矢、因材施教。戶外廣告分為課堂廣告和創(chuàng)意作業(yè)，針對教材特性，主要提高學(xué)生的設(shè)計性和創(chuàng)造性。根據(jù)學(xué)生特性，可分成不同的設(shè)計小組，讓他們編寫設(shè)計報告，并針對背景、主題、布局和 logo、廣告類型、客戶對象、設(shè)計成本以及廣告材料作出分析。首先組內(nèi)確定設(shè)計主題，隨后確定具體設(shè)計方案。組長統(tǒng)籌方案，組員分部分完成，各盡其職。這樣，既開發(fā)了學(xué)生的設(shè)計思路，又提高了學(xué)生間的團體協(xié)作意識。

對于戶外廣告這門設(shè)計性非常強的課程來說，只通過教學(xué)中的理論課和實訓(xùn)課是遠遠不夠的，尤其創(chuàng)意設(shè)計，有很多的內(nèi)容需要學(xué)生提前去熟悉了解。因此，在實訓(xùn)課的前提下，教師要留有一定的課后練習(xí)，讓學(xué)生課后多練，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，進一步鞏固知識點，達到熟練掌握設(shè)計的目的，為以后的章節(jié)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、課后總結(jié)

在教學(xué)中我們要做到情境啟發(fā)，并采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，利用案例逐層深入知識點，循序漸進地展開課堂教學(xué)。我們要以學(xué)生為中心，以能力為本位，通過分組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，完成從學(xué)會到會學(xué)的知識內(nèi)化。同時，還要有輕松的課堂氣氛，良好的師生交流，以及耐心細致的實例輔導(dǎo)、課下創(chuàng)意實訓(xùn)等手段。這樣，就為整個由淺入深的連續(xù)的教學(xué)活動打下良好的基礎(chǔ)，也激發(fā)了學(xué)生對戶外廣告的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們能提升自己的專業(yè)才能，成長為優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計人才。

參考文獻：