導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家校合作亮點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】校企合作；工學(xué)結(jié)合；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系

我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展已完成由粗放型、探索型向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)型階段，隨著示范院校、骨干校等建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)一步實(shí)施，以工學(xué)結(jié)合、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)為核心的人才培養(yǎng)模式已得到職業(yè)教育界的廣泛認(rèn)可。但由于我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展起步較晚，職業(yè)院校的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系還不健全，外部質(zhì)量保障制度不完善，現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量保障制度受到傳統(tǒng)學(xué)科教育的束縛等儲(chǔ)多因素，職業(yè)院校在全面實(shí)施新的人才培養(yǎng)模式過程中對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量保障體系形成了較大的沖擊。在校企合作的背景下，如何構(gòu)建一套適用于工學(xué)結(jié)合理念的教學(xué)質(zhì)量管理、運(yùn)行、監(jiān)控和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，創(chuàng)新和構(gòu)建一個(gè)基于校企合作的工學(xué)結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，是職業(yè)教育發(fā)展到內(nèi)涵提升階段必須面對(duì)的問題，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量必須破解的首要問題。

一、現(xiàn)有職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系存在的幾點(diǎn)問題

（一）職業(yè)教育評(píng)價(jià)的結(jié)論權(quán)威性認(rèn)可度不足

目前的職業(yè)教育評(píng)估中，存在社會(huì)參與面不廣，尤其是缺乏用人單位的參與，評(píng)價(jià)指標(biāo)與實(shí)際業(yè)務(wù)能力需求結(jié)合不緊密等現(xiàn)象，造成評(píng)價(jià)的結(jié)論不被社會(huì)重視和認(rèn)可。缺乏權(quán)威性，企業(yè)選拔人才缺乏公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，不利于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的系統(tǒng)性協(xié)調(diào)發(fā)展，從而影響職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

（二）形式單一，評(píng)價(jià)主體缺乏多元化

一般情況下，職業(yè)教育的評(píng)價(jià)形式過于單一，缺乏社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)的評(píng)價(jià)，學(xué)校作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的唯一主體，以督導(dǎo)、教師和學(xué)生構(gòu)成評(píng)價(jià)主體，忽視了評(píng)價(jià)主體多元化，內(nèi)容相對(duì)空泛，與行業(yè)企業(yè)發(fā)展、人才需求狀況不適應(yīng)，培養(yǎng)的學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，不利于職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，大大的阻礙了職業(yè)教育內(nèi)涵提升。

（三）校企雙方評(píng)價(jià)銜接不緊密

許多企業(yè)在招聘過程中不太看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而是使用一套自訂的標(biāo)準(zhǔn)考察學(xué)生的能力，學(xué)校評(píng)定的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)企業(yè)而言幾乎形同虛設(shè)，只重視學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)和個(gè)人個(gè)性特點(diǎn)，校企雙方缺乏必要的溝通和合作，在人才選拔和錄用上造成誤區(qū)，不利于校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式發(fā)展和進(jìn)一步提升。

以上問題，已成為影響職業(yè)教育發(fā)展，深化人才培養(yǎng)體制改革的主要矛盾，因此，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系已迫在眉睫，以確保職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、基于校企合作的工學(xué)結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建思路

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系主要由評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容三方面要素構(gòu)成，評(píng)價(jià)體系構(gòu)建要達(dá)到三位一體、緊密結(jié)合、共融共通的基本要求，以滿足現(xiàn)代職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展的需要。

（一）評(píng)價(jià)原則

評(píng)價(jià)體系要在遵循導(dǎo)向性、可操作性、動(dòng)態(tài)性的基本原則上突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，從而更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是滿足“零距離”的就業(yè)需求，因此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求和對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以用人單位對(duì)學(xué)校滿足市場(chǎng)需求的程度及對(duì)畢業(yè)生的滿意度實(shí)施評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系要以職業(yè)教育的客觀規(guī)律為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)院校的教學(xué)特點(diǎn)，多元化評(píng)價(jià)主體，客觀選取評(píng)價(jià)內(nèi)容，科學(xué)合理制定評(píng)價(jià)指標(biāo)，能準(zhǔn)確反映評(píng)價(jià)對(duì)象的效果和真實(shí)水平。運(yùn)行過程中分工明確、要求具體、實(shí)施簡(jiǎn)單，能夠被評(píng)價(jià)主體理解和接受，并能夠有效完成達(dá)到預(yù)期效果。伴隨著市場(chǎng)對(duì)人才的需求的不斷變化，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)理念也必須根據(jù)內(nèi)外部條件和因素的變化不斷地調(diào)整與完善，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等的動(dòng)態(tài)發(fā)展，使評(píng)價(jià)體系與客觀實(shí)際相符，及時(shí)反映人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的契合度。職業(yè)教育職業(yè)性和時(shí)代性等特性鮮明，教學(xué)實(shí)施過程中要注重人才培養(yǎng)目標(biāo)和掌握技能要滿足社會(huì)市場(chǎng)的需要。因此，職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)更注重用人單位、行業(yè)企業(yè)等社會(huì)力量對(duì)職業(yè)能力的評(píng)價(jià)，更貼近市場(chǎng)，更適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的要求。

（二）評(píng)價(jià)主體

政府作為學(xué)校的舉辦者和管理者，通常也作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的第一主體，政府對(duì)職業(yè)院校開展的人才培養(yǎng)水平工作評(píng)估等各項(xiàng)評(píng)估措施就是對(duì)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行外部評(píng)價(jià)的表現(xiàn)。但學(xué)生作為教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要體現(xiàn)者，要滿足社會(huì)和用人單位需要接受用人單位考核，因此評(píng)價(jià)主體的確立要突出職業(yè)教育評(píng)價(jià)特點(diǎn)，以企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生個(gè)人等多方構(gòu)成，以此提高人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的契合度。

（三）評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇要貫穿整個(gè)教學(xué)實(shí)施過程，重點(diǎn)在于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段，即在企業(yè)參與下的教學(xué)輸入、運(yùn)行和輸出過程。在校企合作的大背景下，在工學(xué)結(jié)合模式得到了進(jìn)一步發(fā)展，職業(yè)院校的教學(xué)過程也逐漸由學(xué)校課堂延伸到企業(yè)生產(chǎn)一線，所以企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步配合院校開展調(diào)研、專業(yè)論證分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)確立等工作，從崗位能力出發(fā)，依據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，以具體工作情境為導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法與手段等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)教師的教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)組織形式是否圍繞工作過程或項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)嵤┑龋趯W(xué)校和企業(yè)的角度建立不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校主要對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握和運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，企業(yè)著重對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能、實(shí)踐操作能力、職業(yè)素質(zhì)、工作創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，深入開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，有利于提高企業(yè)參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的積性，通過全程參與幫助企業(yè)找到參與教學(xué)的契合點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的過程管理、實(shí)施監(jiān)控、及時(shí)反饋的功能，完善調(diào)整職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，保證課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)契合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)素質(zhì)與社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

大家好！

首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。

一、幼兒園獲得的榮譽(yù)：

2011年是我園再創(chuàng)佳績(jī)的一年，幼兒園分別獲得全國(guó)優(yōu)秀幼兒園，省教科研先進(jìn)集體、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、昌邑區(qū)優(yōu)秀幼兒園、區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)單位，我園教師也受到省、市、區(qū)級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人、市名優(yōu)教師、區(qū)勞動(dòng)模范、區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)基本功競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號(hào)。在上級(jí)開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

二、幼兒園的課程設(shè)置

說到課程設(shè)置，我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。我們選用的教材主要是吉林省省編教材。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課，周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼上墻。

三、2012年工作思路

2012年是我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升年，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)遵循“健康快樂發(fā)展”的教育理念，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”為宗旨，圍繞安全工作一條主線，突特色教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)“五個(gè)亮點(diǎn)”為目標(biāo)(即教育環(huán)境上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教學(xué)特色上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、服務(wù)質(zhì)量上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、教師素養(yǎng)上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn)、管理水平上創(chuàng)一個(gè)亮點(diǎn))規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。，努力“營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)”。

四、各項(xiàng)活動(dòng)安排

1、每月一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

2、主題教育活動(dòng)（例如：環(huán)境日、五一勞動(dòng)節(jié)）

篇3

一、20__年亮點(diǎn)工作匯報(bào)

（一）建立企業(yè)科技檔案

為了全面掌握______科技工作的第一手資料，建立覆蓋全區(qū)企業(yè)的科技檔案庫(kù)，提升謀劃科技工作能力，提高服務(wù)效率，我們深入基層，重點(diǎn)對(duì)我區(qū)企業(yè)的科技項(xiàng)目申報(bào)、科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目、專利申請(qǐng)等方面收集材料，并為每個(gè)企業(yè)建立了特色鮮明的專屬科技檔案，全面摸清科技工作的“家底”，為下一步科技工作的開展提供有力的信息資源支持。截止目前，共收錄建立企業(yè)科技檔案50余家，現(xiàn)正對(duì)每個(gè)企業(yè)進(jìn)行歸類、分析、匯總。

（二）強(qiáng)化政策扶持力度

為了進(jìn)一步完善我區(qū)科技政策體系，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、本地化，進(jìn)一步促進(jìn)全區(qū)自主創(chuàng)新體系建設(shè)，推動(dòng)我區(qū)科技型中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。我局在年內(nèi)起草出臺(tái)了《關(guān)于扶持科技型“小巨人”企業(yè)發(fā)展的意見》和《關(guān)于鼓勵(lì)企業(yè)科技創(chuàng)新的意見(試行》。截止20__年12月底，全區(qū)共有13家企業(yè)申報(bào)“小巨人”企業(yè)和科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。目前，我局正匯總有關(guān)資料，并同有關(guān)部門對(duì)企業(yè)申報(bào)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行初審。

（三）積極搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)

積極組織我區(qū)企業(yè)參加市局組織的裝備制造業(yè)、生物醫(yī)藥和化學(xué)化工行業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作專項(xiàng)活動(dòng)，共組織______等8家企業(yè)與______等11家高等院校開展項(xiàng)目合作11項(xiàng)，技術(shù)成交達(dá)180萬(wàn)元。組織______申報(bào)______科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1名、科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)2個(gè)，目前______科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)已通過審核。組織______加入______市懷藥行業(yè)協(xié)會(huì)，為進(jìn)一步做大做強(qiáng)懷藥產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)平臺(tái)。圓滿完成科技特派員的選派工作，共爭(zhēng)取省級(jí)科技特派員1家，市級(jí)2家。

二、2013年亮點(diǎn)工作

（一）工作思路

堅(jiān)持“科技創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)”主線，建立以科技發(fā)展為先導(dǎo)、以自主創(chuàng)新為核心、以加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程為目標(biāo)、產(chǎn)學(xué)研一體化的技術(shù)創(chuàng)新體系，為加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供強(qiáng)有力的科技支撐。

（二）亮點(diǎn)工作

1、做好第七次全國(guó)科技進(jìn)步考核先進(jìn)區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)工作

我局高度重視，通過強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、精心準(zhǔn)備、廣泛調(diào)研，認(rèn)真做好前期相關(guān)工作，于20__年下半年就開始提前著手籌備2013年第______次全國(guó)科技進(jìn)步考核先進(jìn)區(qū)工作。今年，我局將認(rèn)真制定考核方案，積極與上級(jí)部門聯(lián)系，隨時(shí)掌握考核動(dòng)態(tài)，并協(xié)調(diào)全區(qū)相關(guān)部門、企業(yè)，全力開展創(chuàng)建工作，確保連續(xù)十四年第七次榮獲全國(guó)科技進(jìn)步考核先進(jìn)區(qū)。

篇4

一、德

⒈政策理論水平：外事工作政策性特強(qiáng)，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校學(xué)習(xí)班、十六大精神學(xué)習(xí)班和機(jī)關(guān)中心組的學(xué)習(xí)，而且就有關(guān)問題專門為本支部上了一次黨課；認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，潛心鉆研“講話”和十六大精神的亮點(diǎn)，為開創(chuàng)外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現(xiàn)了“四大突破”；同時(shí)正在與其他部門一起調(diào)查研究，修改與大政策不太符合的校內(nèi)有關(guān)外事工作的條款。另外，在全國(guó)來華留學(xué)生會(huì)議和省出國(guó)留學(xué)工作會(huì)議上發(fā)了言，公開發(fā)表外事論文篇。

⒉全局觀點(diǎn)：外事部門事關(guān)學(xué)?！皣?guó)際有影響”的總體目標(biāo)，在黨委、行政和主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們時(shí)時(shí)把外事工作納入學(xué)校整體工作，事事為辦“高水平大學(xué)”作貢獻(xiàn)，今年中外合作辦學(xué)喜獲教育部批準(zhǔn)以及來華留學(xué)生上規(guī)模、上層次，大大擴(kuò)大了學(xué)校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機(jī)，擴(kuò)大對(duì)外交流的渠道，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，以及開拓對(duì)外交流和國(guó)際合作工作的新局面，多次開會(huì)專題研究，集思廣益，堅(jiān)持超前計(jì)劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準(zhǔn)備階段、校慶接待、校慶大會(huì)和文藝晚會(huì)等重大活動(dòng)中，我與全體同志同心協(xié)力、主動(dòng)工作，使領(lǐng)導(dǎo)“最擔(dān)心”的外事接待在保證沒有“出事”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成了項(xiàng)校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。

⒊敬業(yè)精神：我是一個(gè)教授，但我以行政工作為重，做到“三個(gè)全”，力爭(zhēng)即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。原創(chuàng)：上半學(xué)期，把研究生的課程盡量安排在晚上或節(jié)假日來。下半年因本專業(yè)的老師出國(guó)深造，我毫無(wú)保酬地每周為本科生上節(jié)課，并利用節(jié)假日和晚上加班完成工作。同時(shí)我還擔(dān)任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評(píng)為一類黨支部。

二、能

⒋敢抓善管：外事工作政策性、事務(wù)性、敏感性、特殊性強(qiáng)，突發(fā)事件多。因此，）首先要敢抓，抓本處的作風(fēng)建設(shè)、抓規(guī)章制度的執(zhí)行，如對(duì)出國(guó)人員簽協(xié)議、交保證金等，堅(jiān)持原則，執(zhí)行政策。）然后是善管，對(duì)出國(guó)人員簽協(xié)議、交保證金等，做好耐心說服工作；對(duì)校慶、平時(shí)接待和辦出國(guó)手續(xù)中出現(xiàn)突發(fā)事件，能早作預(yù)見、快速反應(yīng)、及時(shí)處理；面對(duì)外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動(dòng)性大，我努力增強(qiáng)駕馭全面的能力，做到目標(biāo)管理、任務(wù)管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養(yǎng)、另一人調(diào)走，但我處仍圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，并開拓了新的領(lǐng)域。這說明抓隊(duì)伍、抓制度、抓作風(fēng)效果顯著。

⒌開拓創(chuàng)新：在今年全省出國(guó)留學(xué)工作會(huì)議上，作了《與時(shí)俱進(jìn)，加大力度，開創(chuàng)派出工作的新局面》的大會(huì)發(fā)言，在全國(guó)來華留學(xué)生會(huì)議的發(fā)言中，也提出了新的思路，整個(gè)外事工作的新思路亦在有關(guān)問題專題的黨課中闡述，并努力開拓，實(shí)現(xiàn)了“四大突破”。

⒍求真務(wù)實(shí)：要把外事發(fā)展的大亮點(diǎn)和項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無(wú)小事，“到位”特別重要。在留學(xué)生教學(xué)中，今年長(zhǎng)期生人數(shù)大增，又加上計(jì)劃生人數(shù)，按照多位長(zhǎng)期生應(yīng)配備名對(duì)外漢語(yǔ)教師，但物色的教師又未能調(diào)進(jìn)，所以在組織教學(xué)上花費(fèi)大量氣力，在許多學(xué)院的支持下，及時(shí)調(diào)劑教師，穩(wěn)定了留學(xué)生教學(xué)秩序。在辦理白俄羅斯班的學(xué)生赴戈梅利大學(xué)學(xué)習(xí)的手續(xù)時(shí)，由于種種原因，戈梅利大學(xué)不接受今年的學(xué)生，這隨時(shí)可能導(dǎo)致這批學(xué)生鬧事，我就利用各種關(guān)系，多方聯(lián)系，終于收到水平和學(xué)費(fèi)相當(dāng)?shù)耐悓W(xué)校的邀請(qǐng)，最后，把位學(xué)生送到白俄羅斯交通大學(xué)學(xué)習(xí)，這是我校慶抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上線人數(shù)爆滿，月下旬，我在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，自己連夜打報(bào)告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國(guó)務(wù)院學(xué)位辦在原有基礎(chǔ)上增加了名。我處人手少，更無(wú)專職秘書，必須直接處理具體事務(wù)，承擔(dān)大量的文字工作。

⒎工作作風(fēng)：本人作風(fēng)民主，強(qiáng)調(diào)處里事務(wù)相互通氣商量，平時(shí)能關(guān)心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團(tuán)結(jié)和睦，凝聚力強(qiáng)，勁往一處使。

三、勤

⒏辦事效率：辦理出國(guó)報(bào)告和聘請(qǐng)專家手續(xù)能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國(guó)要經(jīng)過上級(jí)好幾個(gè)部門審批，我們都及時(shí)詢問，在人手少或遇到難題時(shí)，我直接辦，我們的誓言是“千方百計(jì)讓教師滿意”。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，并推遲下班完成來日又出現(xiàn)的工作。平時(shí)注意資料積累和政策學(xué)習(xí)，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級(jí)要的材料按時(shí)上交。在開展人事、外事支部工作時(shí)，根據(jù)人事、外事處的行政工作忙的特點(diǎn)，把一些活動(dòng)組合起來，如在討論剛性工作后組織中心組學(xué)習(xí)，盡量少集中，少開會(huì)，提高工作效率。

、群眾觀點(diǎn)：我要求全處在接待中對(duì)每個(gè)人都要熱情、務(wù)實(shí)、高效、廉潔。同時(shí)，我們急教師之所急，全程為近名教師辦公派出國(guó)手續(xù)，受到教師的贊揚(yáng)，由于省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國(guó)簽證規(guī)定經(jīng)常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對(duì)此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面“寧可煩自己，決不煩教師”，有時(shí)，辦一個(gè)教師的手續(xù)要跑—次南京，在人手少或赴寧開會(huì)時(shí)，我也幫助辦理。

四、廉

、公道正派：辦事公道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)群眾一個(gè)樣，為人正派、忠誠(chéng)，與人為善。

⒈廉潔自律：我不僅個(gè)人做到廉潔自律，遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，就是出差辦事也能盡量熟悉各路公交車的站點(diǎn)，盡可能不坐出租汽車，而且還要帶領(lǐng)辦公室一班人注意節(jié)約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責(zé)范圍內(nèi)無(wú)違紀(jì)違法受到查處的情況。并在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格控制外事活動(dòng)開支，外事接待費(fèi)用是較少的。另外，嚴(yán)格執(zhí)行外事紀(jì)律，如做好外事禮品的管理。

五、績(jī)：

⒉工作實(shí)績(jī)：我以“服務(wù)、參謀、管理”方針做好日常工作，其重點(diǎn)是：為教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和對(duì)全校外事工作進(jìn)行管理，圍繞學(xué)校中心，立足于我國(guó)進(jìn)入和與國(guó)際接軌，做好派出、請(qǐng)進(jìn)工作；與此同時(shí)認(rèn)真完成今年的亮點(diǎn)工程和目標(biāo)任務(wù)：

）完成了項(xiàng)亮點(diǎn)工程

（）認(rèn)真完成了項(xiàng)校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有個(gè)，共人，其中個(gè)國(guó)外、海外代表在主席臺(tái)就座，加上在校的任教的外籍教師和各國(guó)留學(xué)生，出席校慶重大活動(dòng)的國(guó)外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

（）擴(kuò)大了來華留學(xué)生招生規(guī)模，不光長(zhǎng)期生數(shù)目超過歷史同期最好水平（總?cè)藬?shù)近人），大大超過了人的目標(biāo)。短期生數(shù)目翻了四番，今年接待美國(guó)短期進(jìn)修團(tuán)個(gè)、韓國(guó)進(jìn)修團(tuán)個(gè)、日本團(tuán)個(gè)，短期生人數(shù)達(dá)多人，辦得較好，外方很滿意。

（）出臺(tái)了來華留學(xué)生管理?xiàng)l理，政府獎(jiǎng)學(xué)金生的管理已走上正規(guī)

（）中外合作辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了突破，教育部學(xué)位辦發(fā)文批準(zhǔn)我校與澳大利亞舉辦本科學(xué)位班，并于今年招收計(jì)劃生。

）增加了項(xiàng)亮點(diǎn)工程

（）研究生層次的來華留學(xué)生實(shí)現(xiàn)了零的突破：已招收到名博士生和名碩士生。

（）港澳臺(tái)僑預(yù)科班資格已獲批準(zhǔn)。

（）師資培養(yǎng)取得了突破，通過對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試的人數(shù)名列全省第一。

這項(xiàng)突破加上中外合作辦學(xué)的突破，形成了“個(gè)突破”。

）完成了項(xiàng)目標(biāo)，正在完成項(xiàng)（成立國(guó)際教育學(xué)院正在交領(lǐng)導(dǎo)層討論決定），形成了“大發(fā)展”：

（）學(xué)生派出有較大發(fā)展，今年已辦和正在辦的校際交流的學(xué)生派出已達(dá)人，同時(shí)正在協(xié)助旅游烹飪學(xué)院和香港有關(guān)單位的合作，有望將學(xué)生送到香港實(shí)習(xí)。

（）專家工作取得了較大發(fā)展：在江蘇省出版年聘專成果匯編中，我校位于南大、東大之后為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達(dá)的聘專重點(diǎn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)位居省屬院校第二，聘請(qǐng)科技專家多人，聘專成果多項(xiàng)。

（）其它外事工作也有較大發(fā)展：

——新建立個(gè)校際合作關(guān)系大佛大學(xué)、原創(chuàng)：紀(jì)全大學(xué)、福岡大學(xué)和香港中醫(yī)藥大學(xué)，新簽訂協(xié)議個(gè)，校際合作有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

——與英國(guó)所大學(xué)、韓國(guó)所大學(xué)洽談了合作辦學(xué)的初步意向。

——短期出訪批人，長(zhǎng)期出國(guó)人，回國(guó)人員名，回歸率最高；國(guó)家和省公派錄取人數(shù)名列省屬院校前列；幫助留學(xué)回國(guó)人員從教育部爭(zhēng)取科研啟動(dòng)費(fèi)萬(wàn)元。

——接待了近批外賓，多人。

——已爭(zhēng)取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的萬(wàn)港幣的資助，還有萬(wàn)正在爭(zhēng)取。

六、存在問題：

⒈因工作忙，到各學(xué)院調(diào)查研究少；

篇5

隨著現(xiàn)代企業(yè)需求的不斷變化，對(duì)人才的需求也開始在不斷轉(zhuǎn)變。對(duì)此，職業(yè)院校為滿足企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，也開始紛紛結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所以技能人才培養(yǎng)的學(xué)校，也開始轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的思路，積極迎合市場(chǎng)需求，加大對(duì)實(shí)踐技能型人才的培養(yǎng)。而現(xiàn)代學(xué)徒制作為人才培養(yǎng)模式的一種創(chuàng)新，引起了隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的極大興趣，并開始在學(xué)校中大力進(jìn)行推廣和探索。對(duì)此，本文重點(diǎn)探討學(xué)校在該人才培養(yǎng)模式方面的經(jīng)驗(yàn)和成效進(jìn)行探討。

1 “現(xiàn)代師徒制”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

1.1 “現(xiàn)代師徒制” 人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代師徒制是通過學(xué)校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)代師徒制中教學(xué)師資和學(xué)員都是雙重身份，即在校是正式學(xué)生，由學(xué)校派專業(yè)理論教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教育，在企業(yè)作為準(zhǔn)員工，跟著企業(yè)里專門指派的師傅進(jìn)行相關(guān)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制還處于初級(jí)階段，人才培養(yǎng)模式實(shí)踐中還存在不少問題，主要有以下幾方面：一是我國(guó)鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育的扶持政策尚不完善，企業(yè)擔(dān)心學(xué)徒進(jìn)廠會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)效率，擔(dān)心培養(yǎng)的人才留不住。二是師傅隊(duì)伍力量不夠，學(xué)生對(duì)到本地企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

2 高職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2002年4月組建，是一所省市共建的全日制普通高職院校。學(xué)院坐落在中國(guó)歷史文化名城、中國(guó)專用汽車之都――湖北省隨州市。以服務(wù)隨州專用汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)為宗旨，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)一直為我院的重點(diǎn)專業(yè)，在湖北省專用汽車研究院和專用汽車龍頭企業(yè)的支持下，我院的汽修專業(yè)率先進(jìn)行了現(xiàn)代師徒制的探索，并走出了自己的特色。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 組建“隨州市汽車職業(yè)教育聯(lián)盟”，制定學(xué)徒招募辦法、學(xué)徒合同以及師傅聘用標(biāo)準(zhǔn)等

2013年11月由隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，政府相關(guān)管理部門7家、科研院所1家、行業(yè)協(xié)會(huì)1家、汽車機(jī)械制造企業(yè)28家、開辦有相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校7所等44家單位共同組建成立隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)盟）。聯(lián)盟單位共同研制校企雙方合作形式、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、學(xué)徒合同以及師傅聘用標(biāo)準(zhǔn)等，為汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制提供有力的人才保障和支撐。

2.2 校企共同構(gòu)建汽修專業(yè)課程體系并參與招生

（1）為了保證汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制項(xiàng)目順利進(jìn)行，學(xué)院成立了工作組，按照“企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)”來設(shè)置適合現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)課程，研究汽車專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)習(xí)流程，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，并指定了詳細(xì)具體的時(shí)間安排。

第一學(xué)期主要完成國(guó)家規(guī)定的文化課、專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)技能等教學(xué)內(nèi)容，其中前兩周為認(rèn)知階段，組織學(xué)生深入教學(xué)生產(chǎn)車間和合作企業(yè)、汽車4S店進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，讓他們體會(huì)現(xiàn)代化企業(yè)的生產(chǎn)氛圍，了解汽車4S店的整車銷售、售后服務(wù)、維修、信息反饋等，使他們初步了解所學(xué)專業(yè)的預(yù)期工作崗位，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)職業(yè)化意識(shí)，樹立學(xué)好專業(yè)技能的信心。

在第二學(xué)期的時(shí)候，則可以對(duì)學(xué)生開展“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”和“輪崗實(shí)訓(xùn)”。這種方式就是讓學(xué)生一定時(shí)間在學(xué)校，一定時(shí)間在企業(yè)，由此通過這種間隔的實(shí)訓(xùn)與輪崗的方式，極大的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

第三學(xué)期在校學(xué)習(xí)專業(yè)技能，包括企業(yè)技術(shù)崗位技能，并進(jìn)行考證，符合企業(yè)崗位技能測(cè)試；

第四學(xué)期在企業(yè)技能崗位實(shí)習(xí)，并完成實(shí)習(xí)報(bào)告；

第五學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，同時(shí)也有新的技術(shù)崗位技能培訓(xùn)；

第六學(xué)期到汽修相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行“頂崗實(shí)習(xí)”，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，考核項(xiàng)目通過同時(shí)取得高等職業(yè)教育學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。

（2）讓企業(yè)參與到我校的招生工作之中，從而深化了校企合作的深度。對(duì)此，我校采取學(xué)生先報(bào)名，然后企業(yè)結(jié)合自身的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆試和面試，最后根據(jù)綜合成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行錄取。同時(shí)，學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方?訂相關(guān)的培養(yǎng)協(xié)議，明確各自在學(xué)生培養(yǎng)中的權(quán)利和義務(wù)。

2.3 推行雙教師授課方式

在合作企業(yè)設(shè)立專門的教師辦公室，除了協(xié)助企業(yè)對(duì)學(xué)生日常的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行管理和關(guān)注之外，更重要的任務(wù)是和聘請(qǐng)的企業(yè)師傅共同承擔(dān)一門課的教學(xué)任務(wù)。課程中實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容由企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的師傅現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，理論部分由學(xué)校老師授課，企業(yè)師傅的手把手“傳幫帶”和職校教師的系統(tǒng)教育相結(jié)合，能夠使這些兼具學(xué)徒與學(xué)生身份的員工，得以迅速成長(zhǎng)，有助于培養(yǎng)出更多的能工巧匠。

3 高職院校汽修專業(yè)現(xiàn)代師徒制人才培養(yǎng)模式的成效

學(xué)校通過近幾年來現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的探索，在課程改革、校企資源共享方面取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）專業(yè)教師和聘請(qǐng)的企業(yè)師傅共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，使課程設(shè)置更加貼近行業(yè)及維修崗位的需要，有力地推動(dòng)了課程內(nèi)容建設(shè)的改革，使課程內(nèi)容更加貼近汽車維修工作實(shí)際的需要；其次有力地推動(dòng)了專業(yè)教師的快速成長(zhǎng)，使專業(yè)教師的理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力都得到了快速提升；

（2）實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生均受益。

通過實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，充分利用4S店先進(jìn)的維修設(shè)備和檢查儀器，對(duì)汽車故障進(jìn)行全面的診斷、維修，進(jìn)而通過這種實(shí)踐，讓學(xué)生更能準(zhǔn)確的找到汽車維修的故障點(diǎn)，以及掌握其中的技巧。

（3）以企業(yè)形象為亮點(diǎn)，校企合作招生，吸引充足合格生源。

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式中，招生即招工，所以，學(xué)生尤其是學(xué)生家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)校、專業(yè)的同時(shí)，會(huì)更多地關(guān)注未來就業(yè)的企業(yè)，學(xué)校在和企業(yè)聯(lián)合招生過程中，以企業(yè)形象為亮點(diǎn)，對(duì)企業(yè)良好的發(fā)展前景、工資水平、管理水平、優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學(xué)生。

篇6

深根中國(guó)市場(chǎng)，成績(jī)斐然

會(huì)上，陳貽進(jìn)先生首先介紹了富士施樂（中國(guó)）和數(shù)字印刷業(yè)務(wù)方面的基本情況。今年是富士施樂（中國(guó)）成立的第23年，其業(yè)務(wù)包括辦公型打印機(jī)業(yè)務(wù)、數(shù)碼多功能機(jī)和智能工作解決方案業(yè)務(wù)、全球服務(wù)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)型數(shù)字印刷機(jī)業(yè)務(wù)，其中生產(chǎn)型數(shù)碼印刷業(yè)務(wù)約占整個(gè)公司業(yè)務(wù)的1/4。陳貽進(jìn)先生非常自豪地表示：“富士施樂在幾個(gè)主要業(yè)務(wù)方面都處于市場(chǎng)領(lǐng)先地位，比如辦公產(chǎn)品總裝機(jī)量在中國(guó)市場(chǎng)連續(xù)3年排名第一，生產(chǎn)型數(shù)字印刷機(jī)的裝機(jī)總量也保持了多年市場(chǎng)份額第一的領(lǐng)先地位。另外，富士施樂在工程機(jī)領(lǐng)域的市場(chǎng)份額也一直排名第一，而在彩色辦公產(chǎn)品裝機(jī)量和彩色生產(chǎn)型數(shù)字印刷機(jī)的裝機(jī)量都是第一。”

在過去20多年中，富士施樂非常積極地推進(jìn)整個(gè)中國(guó)的數(shù)字印刷市場(chǎng)發(fā)展。早在20年前，富士施樂就在中國(guó)推出了業(yè)界第一臺(tái)數(shù)字印刷系統(tǒng)，之后推出了第一臺(tái)彩色數(shù)字印刷系統(tǒng)，最快的單張紙彩色數(shù)字印刷設(shè)備，第一臺(tái)第五色干墨技術(shù)的彩色數(shù)字印刷系統(tǒng)，還成立了業(yè)界第一家色彩中心，并提供色彩標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證服務(wù)。同時(shí)，富士施樂也與不同單位合作，推進(jìn)各個(gè)方面的相關(guān)技術(shù)，比如在上海出版印刷高等?？茖W(xué)校成立了首個(gè)校企合作的按需出版培訓(xùn)中心；與杭州電子科技大學(xué)數(shù)字媒體與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院合作設(shè)立了第一個(gè)數(shù)字印刷標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。此外，2017年，富士施樂（中國(guó)）獲得了全國(guó)印刷標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)首家數(shù)字印刷設(shè)備廠商觀察成員身份。富士施樂非常重視并積極參與行業(yè)活動(dòng)以及和專業(yè)機(jī)構(gòu)、院校的合作，希望在推進(jìn)中國(guó)數(shù)字印刷行業(yè)發(fā)展方面盡最大的努力。

新領(lǐng)域，新應(yīng)用，新商機(jī)

此次富士施樂的參展主題為“印領(lǐng)前行 域見非凡”，寓意將通過新應(yīng)用和增值服務(wù)，助力印刷企業(yè)積極拓展市場(chǎng)、創(chuàng)造新價(jià)值，推動(dòng)印刷企業(yè)和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在E2館105展位，富士施樂攜全新數(shù)字UV噴墨標(biāo)簽印刷解決方案、短版包裝印刷等全新應(yīng)用亮相 CHINA PRINT 2017，成為數(shù)字印刷展區(qū)的關(guān)注焦點(diǎn)。請(qǐng)看以下五大亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：數(shù)字標(biāo)簽印刷解決方案

數(shù)字UV噴墨印刷機(jī)Tau 330可打印豐富的標(biāo)簽印刷新應(yīng)用，如：工業(yè)及安全型標(biāo)簽、耐用的電子和汽車標(biāo)簽、化妝品、食品及飲料、個(gè)人日用產(chǎn)品及家化產(chǎn)品標(biāo)簽印刷應(yīng)用。該系列解決方案可助力印刷企業(yè)實(shí)現(xiàn)高生產(chǎn)力、高彩色印刷品質(zhì)、高靈活性和低成本的小批量標(biāo)簽印刷。

亮點(diǎn)二：短版包裝印刷解決方案

旗艦產(chǎn)品iGen5 150 Press生產(chǎn)型彩色數(shù)字印刷采用最新厚紙打印技術(shù)和第五色橙色干墨，可打印最厚為530克重的介質(zhì)。這解決了以往招牌、紙板箱等包裝材質(zhì)的印刷只能依賴膠印的難題，實(shí)現(xiàn)包裝的零庫(kù)存、即時(shí)修改和個(gè)性化應(yīng)用。同時(shí)，可為印刷企業(yè)帶來更多降低成本、高產(chǎn)能和高度靈活的短版包裝印刷新應(yīng)用。

亮點(diǎn)三：按需出版解決方案

富士施樂按需印書解決方案的核心是1400生產(chǎn)型彩色噴墨連續(xù)紙印刷系統(tǒng)，它融合了最新的富士施樂印刷技術(shù)，配以圖書與手冊(cè)解決方案，能夠簡(jiǎn)化端到端的工作流程，實(shí)現(xiàn)從接收訂單到完成印刷和裝訂的自動(dòng)化圖書印制。讓印刷企業(yè)可以隨時(shí)進(jìn)行小批量書籍的高效印制，不僅環(huán)保，還可以減少庫(kù)存管理的支出。

亮點(diǎn)四：自動(dòng)化小冊(cè)子印制解決方案

富士施樂Nuvera？314EA雙面數(shù)字印刷系統(tǒng)加上自動(dòng)化印刷流程和后道設(shè)備就可實(shí)現(xiàn)，包括小冊(cè)子的高效率印刷和高品質(zhì)的后道裁切、裝訂等全程自動(dòng)化印制工序，可大幅節(jié)省人工成本、提高生產(chǎn)效率。Nuvera？314EA自上市以來，因出色穩(wěn)定的紙張?zhí)幚砟芰透弋a(chǎn)能的優(yōu)勢(shì)廣受印刷企業(yè)喜愛。

亮點(diǎn)五：政府公文打印解決方案

因第五色干墨應(yīng)用而持續(xù)熱銷的Color 800i Press利用第五色專紅色，可直接印制紅頭、紅章等政府公文，省去以往要預(yù)印大量紅頭紙且占庫(kù)存的麻煩和成本，助力政府機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)高效率、高品質(zhì)、低成本的公文按需印刷。

富士施樂（中國(guó)）有限公司高級(jí)副總裁陳貽進(jìn)先生表示：“今年，富士施樂（中國(guó)）提出了全新品牌口號(hào)‘去改變 才會(huì)變’！這表明富士施樂將在積極改變、加速業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的同時(shí)，倡導(dǎo)客戶一起改變，共同推動(dòng)行業(yè)加速發(fā)展。盡管市場(chǎng)環(huán)境變幻莫測(cè)，作為印刷企業(yè)的真正伙伴，富士施樂承諾將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和豐富經(jīng)驗(yàn)，助力解決印刷企業(yè)及其客戶經(jīng)營(yíng)問題，通過拓展新商機(jī)實(shí)現(xiàn)更多盈利。在繼續(xù)推動(dòng)數(shù)字印刷行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與印刷企業(yè)及其客戶的共贏！”

去改變，才會(huì)變

近年來，隨著零售環(huán)境與消費(fèi)者行為的變化，帶動(dòng)了包裝和標(biāo)簽印刷市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，且個(gè)性化標(biāo)簽需求越來越明顯。此次，富士施樂為中國(guó)市場(chǎng)帶來的全新數(shù)字標(biāo)簽印刷解決方案，無(wú)疑將滿足這一市場(chǎng)的多樣化需求，更解決了傳統(tǒng)印刷方式印制小批量標(biāo)簽的高成本問題。富士施樂生產(chǎn)系統(tǒng)產(chǎn)品市場(chǎng)部產(chǎn)品經(jīng)理李輝為在場(chǎng)的媒體介紹了本次富士施樂隆重推出了數(shù)字UV噴墨的解決方案――Durst Tau330數(shù)字UV噴墨標(biāo)簽印刷機(jī)。Tau 330系列采用了業(yè)界最高水準(zhǔn)的數(shù)字UV噴墨打印技術(shù)，具有高生產(chǎn)力、高彩色印刷品質(zhì)、高靈活性和低成本等特點(diǎn)。

篇7

我部緊緊圍繞學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合高一初始年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，級(jí)部人員和全體班主任共同努力，基本實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，不僅是搞好學(xué)習(xí)成績(jī)的保障，也會(huì)使學(xué)生終身收益，我們以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《鄆城一中學(xué)生一日常規(guī)》、《鄆城一中量化管理?xiàng)l例》為主要依據(jù)，著重培養(yǎng)學(xué)生以下十大行為習(xí)慣：

1、舉止文明：舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。在各種場(chǎng)合要求學(xué)生的舉止都要端莊穩(wěn)重，落落大方，要“站有站相，坐有坐相，走有走相”。要求同學(xué)們參加學(xué)校的集體活動(dòng)，升國(guó)旗、觀看比賽、參加集會(huì)等，要遵守紀(jì)律，講究禮儀，保持衛(wèi)生。在學(xué)校見到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑；見到學(xué)校的管理人員、保潔人員、餐廳工人、以及外來客人也要微笑面對(duì)。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

2、誠(chéng)實(shí)守信：對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。希望同學(xué)們答應(yīng)別人的事要努力辦到。如果已經(jīng)答應(yīng)了的事情確實(shí)難以完成，應(yīng)該向?qū)Ψ秸f明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還，說話要算數(shù)。

3、尊重他人：要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要。教育學(xué)生在傾聽別人說話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，別人講話時(shí)，不要急于插話打斷對(duì)方講話，即使對(duì)別人的話不感興趣，也要耐心地聽人家把話說完。不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。不亂拿同學(xué)的東西，即使是好朋友的物品也要先經(jīng)過同學(xué)允許。去老師的辦公室，不要亂動(dòng)老師辦公桌上的東西；不隨便給他人起外號(hào)。要尊敬和關(guān)心老人，尊重外地人和殘疾人，對(duì)他們有禮貌，給他們以力所能及的幫助和方便。

4、守時(shí)惜時(shí)：同學(xué)們要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，進(jìn)入高中后要懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。按時(shí)作息，落實(shí)好“日清周結(jié)”學(xué)習(xí)制度，當(dāng)天事當(dāng)天畢。建議同學(xué)們做事一定有計(jì)劃，不盲目、不拖沓，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

5、懂得感恩：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)向幫助過自己的人正確表達(dá)謝意，學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。要學(xué)會(huì)感謝為教育自己付出的老師們和家長(zhǎng)們，學(xué)會(huì)感謝各個(gè)歷史階段的杰出人物為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

6、勤儉節(jié)約：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們應(yīng)使自己養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。要學(xué)會(huì)愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要零花錢，不亂花錢買零食等。注意隨手關(guān)閉電器、關(guān)閉水龍頭。要學(xué)會(huì)珍惜自己和珍惜別人的勞動(dòng)成果，對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。

7、遵守規(guī)則行為：無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)則和程序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有它，任何社會(huì)活動(dòng)都無(wú)法開展。在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，遵守紀(jì)律；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木和公共設(shè)施；進(jìn)出教室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所要有秩序，不擁不搶；上下樓梯，要縱隊(duì)排列，靠右行走；要遵守交通規(guī)則等。

8、勤于動(dòng)手：自己動(dòng)手可以提高自理自立能力。要按學(xué)校要求整理好內(nèi)務(wù)，干好班級(jí)值日工作。要有“我為人人，人人為我”的思想。

9、積極鍛煉：健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。要求同學(xué)們堅(jiān)持好課間操及眼睛保健操，上好體育課，積極參加體育活動(dòng)。參加活動(dòng)要注意學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w中要懂得熱愛生活，珍愛生命。

10、講究衛(wèi)生：講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。愛護(hù)環(huán)境，不要隨地吐痰和亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿拾放到果皮箱里。

二、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高一學(xué)年初始，要下大氣力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷的進(jìn)步，也會(huì)為以后的管理工作減輕很大的負(fù)擔(dān)，我級(jí)部重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下十個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、學(xué)會(huì)傾聽：“學(xué)會(huì)傾聽”是新課程賦予學(xué)習(xí)習(xí)慣的新內(nèi)涵，如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有意義地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，首先要求同學(xué)們思想不要開小差或做小動(dòng)作，注意力要集中；其次，要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，仔細(xì)研究他們的發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的；第三，要傾聽老師講解，仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真練習(xí)和操作。

2、善于思考：善于思考，主要是指在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，課堂上老師提出問題后，同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，不能急于回答。要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)課堂上還要積極發(fā)言，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

3、敢于提問：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣，把提問題的權(quán)利交給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問題的氛圍，要求學(xué)生學(xué)會(huì)提問題。在學(xué)習(xí)過程中，要逐步養(yǎng)成自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課堂互動(dòng)逐步培養(yǎng)敢問、好問、會(huì)問的習(xí)慣。

4、與人合作：合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。建議每天晚自習(xí)上課前5分鐘作為“合作——討論”的學(xué)習(xí)時(shí)間，要求同學(xué)們積極參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見。每次合作學(xué)習(xí)，大家都要積極參與，逐漸培養(yǎng)合作交流的習(xí)慣，特別是在德州一中學(xué)習(xí)后，我們更加注重小組合作交流方式的學(xué)習(xí)，而且各個(gè)班級(jí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，重新進(jìn)行了分組，同學(xué)間的合作交流更加充分。

5、自主讀書：閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。通過多種形式的讀書活動(dòng)和閱讀評(píng)價(jià)，使同學(xué)們喜歡讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在讀書的過程中進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。

6、認(rèn)真書寫：認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。一是要求同學(xué)們注意保持正確的書寫姿勢(shì)，二是要求同學(xué)們規(guī)范書寫，字跡清晰、工整、美觀，文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要條理，逐步養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

7、自評(píng)互評(píng)：在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)成為評(píng)價(jià)的主體，學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。評(píng)價(jià)可以從不同方面、不同角度展開，既可以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又可以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的過程，還可以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的方法。通過評(píng)價(jià)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)自己或他人的反思，達(dá)到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。

8、搜集資料：搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。搜集資料的方式很多，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們應(yīng)利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、咨詢老師等渠道，根據(jù)需要搜集有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)有價(jià)值的東西學(xué)會(huì)整理，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

9、動(dòng)手操作：新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。操作的種類很多，包括實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)具操作等，操作要圍繞教學(xué)內(nèi)容來安排，物理、化學(xué)、生物要上好實(shí)驗(yàn)課，要把操作同觀察、思維、表達(dá)結(jié)合起來，促進(jìn)同學(xué)們的外部感知向內(nèi)化、抽象轉(zhuǎn)化，同學(xué)們要在操作中學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)動(dòng)手的習(xí)慣。

10、按時(shí)完成作業(yè)：認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。同學(xué)們通過不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)“態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立思考、按時(shí)完成，有錯(cuò)就改”的作業(yè)習(xí)慣，逐漸建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感。為了養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，從自身的實(shí)際水平出發(fā)，有效地控制作業(yè)的難易程度和數(shù)量，使自己經(jīng)過努力，能夠克服困難，愉快地、自覺地堅(jiān)持按要求完成作業(yè)。

三、豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，構(gòu)建班級(jí)特色文化

班級(jí)特色文化是一門潛在的課程，它往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化。在創(chuàng)造性的班級(jí)文化建設(shè)中，豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，使每個(gè)班級(jí)都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，從而以特色班級(jí)文化建設(shè)提升班級(jí)文化品味，構(gòu)建優(yōu)秀的班級(jí)文化，凸顯班級(jí)特色。因此，在加強(qiáng)特色班級(jí)文化建設(shè)中，我級(jí)部以“四構(gòu)建”文化建設(shè)為抓手，形成級(jí)部特色班級(jí)文化建設(shè)的四大亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)之一：營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化。

學(xué)生在校生活的時(shí)空主要是在班里，班級(jí)生活的環(huán)境直接影響著學(xué)生在校的生活質(zhì)量。高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，讓教室的每面墻壁，每個(gè)角落都富有教育意義，用蘇霍姆林斯基的話講就是“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是辦墻報(bào)，我們都將從審美的角度深入規(guī)劃，以便挖掘出潛移默化的育人功能”。打造班級(jí)物質(zhì)文化我們可以從以下幾個(gè)方面著手。一是美化班級(jí)環(huán)境。教室是學(xué)生的“家”，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與教室的布置，能在無(wú)形中強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。如有的班主任把教室墻壁劃塊分割，分別承包給不同的學(xué)習(xí)小組去完成。有的班主任確定布置的主題在班里征集具體的方案，從設(shè)計(jì)采購(gòu)到制作張貼都發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，使學(xué)生的能力得到鍛煉，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以加強(qiáng)。二是從環(huán)境布置中彰顯班級(jí)特色。班級(jí)物質(zhì)文化的構(gòu)建，要滲透出極富班級(jí)特色的文化氣息。如班級(jí)的口號(hào)、班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級(jí)特征的名人名言，教室四周展示學(xué)生有個(gè)性的作品等。三是辦好黑板報(bào)，對(duì)黑板報(bào)的版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)版頭、版面、插圖，黑板報(bào)內(nèi)容要圍繞班級(jí)特色文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和班級(jí)的特色。四是建立班級(jí)光榮榜，打造班級(jí)賞識(shí)文化。我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們要抓住閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立起學(xué)生的自信，培養(yǎng)健全的人格，建立“班級(jí)光榮榜”，打造班級(jí)賞識(shí)文化，讓學(xué)生在被賞識(shí)的積極氛圍成長(zhǎng)進(jìn)步。光榮榜是動(dòng)態(tài)的，內(nèi)容是多元的，受表彰的可以是小隊(duì)，可以是個(gè)人，如學(xué)習(xí)進(jìn)步的，勞動(dòng)積極的，助人為樂的，拾金不昧的，孝敬父母的等。通過班級(jí)環(huán)境文化的建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生置身于深厚的具有個(gè)性化的班級(jí)文化氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，積淀文化的底蘊(yùn)。

亮點(diǎn)之二：建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級(jí)制度文化。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓?？茖W(xué)、民主、健全的班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成以及主人翁精神、民主意識(shí)的培養(yǎng)有巨大的促進(jìn)作用?？梢哉f，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必有一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度，在建設(shè)班級(jí)制度文化的過程中，首先一點(diǎn)是從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認(rèn)識(shí)到制定各種規(guī)范的目的不是管住他們，而是保證班級(jí)所有成員的利益——秩序、公平、好習(xí)慣、高效率。二是體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前，先組織學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度，并引導(dǎo)學(xué)生分析本班實(shí)際，找出該班的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、不足，讓學(xué)生盡情討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過討論制定出符合班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色的規(guī)章制度，從而為全班學(xué)生提供符合班級(jí)群體利益，自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。

亮點(diǎn)之三：打造班級(jí)精神，構(gòu)建班級(jí)精神文化。

班級(jí)精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創(chuàng)造的一種精神財(cái)富，體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、價(jià)值取向，是規(guī)范學(xué)生行為、熏陶學(xué)生人格、陶冶學(xué)生情操的重要手段。建設(shè)班級(jí)文化，打造班級(jí)特色，首先應(yīng)當(dāng)塑造概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，使全體學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)。作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的欲望，發(fā)掘?qū)W生的潛能，組織全體學(xué)生對(duì)班級(jí)文化建設(shè)，精神的打造，進(jìn)行宣傳討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，在班主任的引導(dǎo)下取得共識(shí)，確定出班集體的共同目標(biāo)，圍繞班級(jí)目標(biāo)，每個(gè)小組可制定小組目標(biāo)，每個(gè)人也可制定出個(gè)人奮斗目標(biāo)。其次是擬定班訓(xùn)。班訓(xùn)是為激勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)，形成積極健康的班風(fēng)而以簡(jiǎn)短的詞句擬就的標(biāo)語(yǔ)，它的特點(diǎn)是主題鮮明突出、簡(jiǎn)潔明快、富有教導(dǎo)和勸誡意義。好的班訓(xùn)就是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。如“讀書樂，樂讀書”這一班訓(xùn)，匠心獨(dú)具，富有創(chuàng)意，給人以回味美感。第三是提出班級(jí)口號(hào)?？谔?hào)是一個(gè)班級(jí)工作的基點(diǎn)，是班級(jí)目標(biāo)的濃縮，是一種激發(fā)班級(jí)同學(xué)積極向上的精神力量。提得好的一句口號(hào)就是班集體的一面旗幟，他指引著班集體團(tuán)結(jié)友愛，精神振奮，身心愉悅，由此煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機(jī)。如有的班級(jí)提出了“不求最好，但求更好”的口號(hào)，班級(jí)所開展的一切活動(dòng)都圍繞這句口號(hào)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了班集體的向心力和凝聚力。

亮點(diǎn)之四：開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)活動(dòng)文化。

篇8

大二:休閑吧俘獲師生芳心

大一似乎是充滿新鮮感的觀望期。到了大二,他和幾個(gè)兄弟商量,在學(xué)院角落的一間屋子里開一個(gè)休閑吧!離教室這么近,太大膽了吧?林海濤說服了負(fù)責(zé)老師把房子租給他,然后大家自己動(dòng)手裝修,很快一個(gè)充滿設(shè)計(jì)感的休閑吧就開張了!這里有音樂、有飲料、雜志,還借來了學(xué)院的投影儀放電影。一度這里成為“逃課圣地”(足以看出生意的火爆),差點(diǎn)遭遇院長(zhǎng)的關(guān)閉令。但是林海濤保證了休息吧積極向上的經(jīng)營(yíng)方針,院長(zhǎng)覺得這樣可以幫助院方深入了解學(xué)生生活,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè),就表示了認(rèn)可。隨后,休閑吧在周末租給同學(xué)們開生日Party,很受歡迎。后來這個(gè)屋子被學(xué)院收成教師休息室,還保留著當(dāng)年的裝修風(fēng)格。

亮點(diǎn):大膽創(chuàng)新,結(jié)合同學(xué)休閑需求小本創(chuàng)業(yè),積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通獲得支持

大三:工作室搞定三維地圖

到了大三,同學(xué)們都有專業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)。學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的林海濤靈機(jī)一動(dòng),不如成立工作室承接些項(xiàng)目吧。經(jīng)朋友介紹,他接到某公司的訂單,制作閩南地區(qū)的立體三維地圖。

這是一個(gè)價(jià)值300多萬(wàn)元的項(xiàng)目,需要在3個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成巨大的工作量,比如到覆蓋區(qū)域內(nèi)的每個(gè)建筑從三個(gè)角度拍攝照片,然后3D建模合成。林海濤召集了一批同學(xué),同心合力地加入戰(zhàn)斗。他列了詳細(xì)周密的計(jì)劃,每個(gè)階段目標(biāo)明確,每天早晨他還在項(xiàng)目成員的QQ群里發(fā)今日工作要點(diǎn)。在學(xué)院提供的辦公機(jī)房里,大家加班加點(diǎn)地忙碌。終于,項(xiàng)目圓滿完成。雖然作為項(xiàng)目終端的承接方利潤(rùn)較少,但是這次鍛煉的收獲是巨大的。用林海濤自己的話說:“看100個(gè)名人傳記,不如自己親自做一個(gè)項(xiàng)目。”

亮點(diǎn):結(jié)合專業(yè),成立項(xiàng)目組完成市場(chǎng)訂單,極大鍛煉了組織能力

學(xué)生商城火遍大學(xué)城

2008年,林海濤邁開了更大的腳步,因?yàn)樗孀懔穗娮由虅?wù)―開辦校園商城,免費(fèi)送貨是必須的!

林海濤和伙伴們租了服務(wù)器,用e-shop系統(tǒng)搭建了商務(wù)平臺(tái),不斷豐富著商品貨源。經(jīng)過仔細(xì)尋找,他確定了創(chuàng)意飾品、潮流衣褲等商品,還有電腦硬件、手機(jī)等。有的貨源來自本市,有的來自阿里巴巴,大多是無(wú)押金供貨的渠道,甚至手機(jī)總代每天還會(huì)給他提供最新的Excel報(bào)價(jià)單。此外,還有部分商品是T恤、球衣創(chuàng)意訂制,最火時(shí)半個(gè)月賣了300多件。后來他還談下了支付寶的合作(手續(xù)費(fèi)約1%),支付更為便利。

酒好還怕巷子深。林海濤利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)辦公室主任的便利,大力派發(fā)宣傳單,還贊助了校內(nèi)足球賽無(wú)數(shù)頂印有商城LOGO的帽子,成本超低,真是個(gè)如意算盤。他還包下了學(xué)校附近KTV最大的包間,組織光棍節(jié)狂歡夜。商城注冊(cè)會(huì)員可以免費(fèi)獲得入場(chǎng)券,現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)印有商城LOGO的小禮物。

“同學(xué)們帶著佩服和好奇,都來光顧我的商城。賺來的錢,我很公平地給伙伴按勞分配?！毙疫\(yùn)的是,學(xué)院還為商城免費(fèi)提供了一年半的辦公場(chǎng)所。至于是否耽誤學(xué)業(yè)的問題,他說曾在3個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了20多張全學(xué)期的作業(yè)―創(chuàng)意廣告,成績(jī)還不錯(cuò)。

亮點(diǎn):敲開校園電子商務(wù)大門,全方位靈活營(yíng)銷

畢業(yè):淘寶商城鞋店釀大計(jì)

畢業(yè)了,林海濤把目光瞄準(zhǔn)了淘寶,銷售內(nèi)容鎖定在廈門周邊的自主品牌。

“本地品牌可以節(jié)約進(jìn)貨物流成本,而且要選擇質(zhì)量過硬又急需電子商務(wù)推廣的產(chǎn)品。”多方考察后,林海濤和曼薩尼莎女鞋達(dá)成了合作協(xié)議,他來曼薩尼莎淘寶旗艦店(),進(jìn)駐淘寶商城,公司提供辦公場(chǎng)地、硬件設(shè)備等資金支持,最后按比例分成。

林海濤的電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)有6人,設(shè)計(jì)、客服、庫(kù)存、推廣等分工明確,招聘時(shí)優(yōu)先考慮大學(xué)畢業(yè)生。為了在短期內(nèi)擴(kuò)大銷量,林海濤牢牢把握了“裝修風(fēng)格、產(chǎn)品信價(jià)比、活動(dòng)促銷”三大關(guān)鍵點(diǎn),以親切周到的態(tài)度去吸引顧客,及時(shí)整理老客戶資料,定時(shí)發(fā)送新品推薦。此外,他每天研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài),及時(shí)改進(jìn)服務(wù)?，F(xiàn)在網(wǎng)店的月利潤(rùn)有2萬(wàn)多元,正在穩(wěn)步向前發(fā)展。

篇9

技嘉與GTL的關(guān)系，要追溯到2009年。那一年，中國(guó)電子競(jìng)技逐漸回暖，但各項(xiàng)電競(jìng)賽事依然主要依靠各大IT廠商贊助來維持運(yùn)轉(zhuǎn)。在愿意出資的廠商中，技嘉金牌主板是最具誠(chéng)意，贊助時(shí)間最長(zhǎng)最穩(wěn)定的廠商之一。他們?cè)?jīng)長(zhǎng)期是EHOME戰(zhàn)隊(duì)的主贊助商，而且支持著EHOME在2010年狂攬十冠，成為一代傳奇DotA戰(zhàn)隊(duì)。

經(jīng)過對(duì)行業(yè)的深入了解，技嘉發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生是電競(jìng)賽事最大的受眾團(tuán)體，也是最積極、最熱烈的電競(jìng)擁護(hù)者。于是，為大學(xué)生量身打造一項(xiàng)高校賽事便提上了議事日程。如果運(yùn)作成功，這不僅會(huì)給大學(xué)校園的廣大電競(jìng)愛好者帶來電競(jìng)享受，也將為整個(gè)中國(guó)電競(jìng)的發(fā)展播下熱情的種子。

傳統(tǒng)觀念看來，電子競(jìng)技和“游戲”、“玩”、“頹廢”這些詞聯(lián)系在一起。在天之驕子云集的大學(xué)里，電競(jìng)尤其難以進(jìn)入官方視野。正因?yàn)槿绱耍渌髽I(yè)在著力推廣電競(jìng)時(shí)，都無(wú)力或者無(wú)心將著力點(diǎn)放在高校校園里。

在這方面，技嘉有個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。那就是技嘉的高校學(xué)生組織――技嘉TOP聯(lián)盟。該聯(lián)盟原本是為高校電腦愛好者們組建的，以便于學(xué)生交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)、提高電腦知識(shí)。該聯(lián)盟的成員，幾乎都是各大高校的社團(tuán)負(fù)責(zé)人或者IT達(dá)人。技嘉因勢(shì)利導(dǎo)，以該組織為基礎(chǔ)創(chuàng)建了GTL聯(lián)賽，比賽項(xiàng)目為當(dāng)時(shí)大學(xué)最火爆的 DotA。

第一屆GTL聯(lián)賽技嘉便祭出了大手筆，技嘉TOP聯(lián)盟覆蓋的215所高校全部參加。經(jīng)過前期校園宣傳，共有1865支戰(zhàn)隊(duì)報(bào)名參賽。同學(xué)的參與熱情大大超出了組委會(huì)的預(yù)期設(shè)想，也大大增加了整個(gè)比賽的聲勢(shì)。EHOME親赴各大高校與電競(jìng)愛好者們互動(dòng)，更是讓電競(jìng)愛好者們興奮不已。

第一屆GTL歷時(shí)半年多，經(jīng)過了校內(nèi)預(yù)選賽、線上復(fù)賽、賽區(qū)決賽和總決賽的較量，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院最終戰(zhàn)勝各路豪強(qiáng)，捧走第一屆技嘉TOP聯(lián)盟高校DotA聯(lián)賽的桂冠。

第一屆GTL的成功讓技嘉大受鼓舞。2010年，GTL規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全國(guó)共計(jì)有548所高校5345支隊(duì)伍參賽。到了第三年，參加GTL的高校已經(jīng)達(dá)到700多所。通過幾年努力，全國(guó)各地的高校幾乎都能看到GTL的身影。這一賽事極大地?cái)U(kuò)展了電競(jìng)在高校的影響力，同時(shí)也加強(qiáng)了技嘉金牌主板的品牌效應(yīng)，可謂是雙贏的結(jié)局。

縱觀前四屆GTL，表現(xiàn)最出彩的當(dāng)屬成都電子科技大學(xué)的SK戰(zhàn)隊(duì)。第一屆GTL，這只戰(zhàn)隊(duì)剛剛由幾位才入學(xué)的小伙子成立。成立之初他們便參加了GTL，并取得全國(guó)季軍。隨后兩年，

他們連上臺(tái)階，取得賽區(qū)亞軍和全國(guó)總冠軍。2012年，GTL更名為技嘉TOP聯(lián)盟高校電子競(jìng)技聯(lián)賽，而SK發(fā)揮穩(wěn)定，衛(wèi)冕成功。SK的四位小伙子，為自己的大學(xué)生涯畫下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

2013年，GTL再出發(fā)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，GTL已步入成長(zhǎng)的第五個(gè)年頭。

作為大學(xué)生自己的賽事，2013年，GTL將與時(shí)俱進(jìn)，跟上新一代大學(xué)生的步伐。除了經(jīng)典的DotA比賽、明星選手、明星解說助陣和高額獎(jiǎng)金外，技嘉金牌主板也將在今年的GTL中引入更多的新鮮元素。

新亮點(diǎn)一：吉祥物熊貓大師

GTL開賽之初，技嘉就希望把它辦成一項(xiàng)歷史悠久的經(jīng)典賽事。為了進(jìn)一步樹立品牌形象，增加新老觀眾對(duì)聯(lián)賽的認(rèn)知度。技嘉金牌主板將在GTL2013中引賽吉祥物。

設(shè)計(jì)吉祥物時(shí)，技嘉選擇了既是國(guó)寶級(jí)動(dòng)物，又是魔獸和DotA中的經(jīng)典英雄熊貓酒仙作為原型，制作了屬于技嘉自己的Logo――熊貓大師。這個(gè)極具中國(guó)特色，圓圓胖胖、威武冷酷的國(guó)寶，必將成為日后中國(guó)校園電競(jìng)文化的一種象征。

新亮點(diǎn)二：新項(xiàng)目DOTA2

盡管DOTA2國(guó)服尚未開啟，許多大學(xué)生玩家也都沒有體驗(yàn)過DOTA2，但技嘉頗具前瞻性地把DOTA2納入了比賽項(xiàng)目單。看慣了DotA的精彩鏖戰(zhàn)，DOTA2的加入必然會(huì)讓同學(xué)們眼前一亮。

自從IceFrog推出DOTA2以來，大大小小的賽事也舉辦了一些，但都是職業(yè)戰(zhàn)隊(duì)的專利。對(duì)于普通大學(xué)生來說，DOTA2可謂是一Key難求，比賽更是可望而不可及了。隨著GTL的全新開啟，廣大校園DOTA2愛好者們帶來了福音，讓大學(xué)生參加DOTA2比賽不再是夢(mèng)。當(dāng)然如果完美世界給力點(diǎn)，在上半年就開放DOTA2國(guó)服，那對(duì)技嘉來說更是一個(gè)好消息。

新亮點(diǎn)三：舉辦校園外卡賽

除了通過校內(nèi)選拔、線上復(fù)賽、賽區(qū)決賽的方式進(jìn)入總決賽外，技嘉GTL2013還將為那些落選的隊(duì)伍或因其他原因錯(cuò)過正賽的隊(duì)伍開設(shè)線上外卡賽。外卡賽的出現(xiàn)，讓更多高校有了參加GTL的機(jī)會(huì)。即便是技嘉TOP聯(lián)盟未能覆蓋的大學(xué)，也能通過線上賽展現(xiàn)實(shí)力。也許今年的黑馬，就會(huì)出現(xiàn)在外卡賽上。

新亮點(diǎn)四：校園好解說

除了各路選手參加比賽之外，技嘉還將舉辦“校園好解說”活動(dòng)，挖掘校園草根解說。只要熱愛DotA、只要喜歡解說、只要有自信，都可以報(bào)名參加，優(yōu)勝者還可以與820、09等解說明星一起現(xiàn)場(chǎng)解說GTL決賽。明日解說之星，或許就會(huì)從這里誕生。

新亮點(diǎn)五：GTL校園電競(jìng)寶貝

除了精彩的賽事、帥氣的明星偶像外，當(dāng)然也不能少了那些熱愛電子競(jìng)技的妹子們。在今年的比賽中，技嘉將開展校園電競(jìng)寶貝的評(píng)選。激勵(lì)緊張的比賽間隙，青春靚麗的妹子將給觀眾帶來輕松愉悅的感官享受。GTL2013，將成為校園寶貝們展示自我的大舞臺(tái)。

GTL高校電子競(jìng)技聯(lián)賽已成為技嘉金牌主板，同時(shí)也是大學(xué)生自己的品牌賽事。技嘉方面表示，他們將把GTL聯(lián)賽5年、10年地堅(jiān)持下去。當(dāng)然，每一年都會(huì)有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，每一年GTL也會(huì)根據(jù)年輕人的需求而作出調(diào)整。對(duì)他們來說，讓更多的人熱愛電競(jìng)享受電競(jìng)才是最終的目的。

技嘉金牌主板：GTL的底氣

技嘉是一家全球知名的IT硬件生產(chǎn)廠商，在主板生產(chǎn)方面實(shí)力尤其雄厚。技嘉金牌主板向來是業(yè)界技術(shù)的風(fēng)向標(biāo)。在新一代技嘉金牌主板中，推出了全線全固態(tài)產(chǎn)品，USB3.0技術(shù)，超低電阻晶體管，2倍銅技術(shù)，動(dòng)態(tài)節(jié)能引擎以及超耐久技術(shù)等。這些技術(shù)所帶來的穩(wěn)定、快速、炫目的電腦效果，滿足了全球數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的游戲玩家。

有了技嘉金牌主板帶來的雄厚資金，才有了GTL這樣的大手筆。

2013年，在技嘉的運(yùn)作下，英特爾、三星、WD、羅技這些各自領(lǐng)域最頂級(jí)的硬件廠商將通力合作，為選手搭建最完美的賽事硬件平臺(tái)。同時(shí)，中國(guó)最大的綜合網(wǎng)絡(luò)零售商京東商城也會(huì)為賽事的硬件配置提供堅(jiān)強(qiáng)的售后保障。時(shí)尚潮流品牌VANCL凡客誠(chéng)品則會(huì)為每一位選手定制賽事服裝。

有人氣，有廠商，有平臺(tái)，一切看起來都很美好。

篇10

聽了全國(guó)師德模范老師的一席報(bào)告，的確勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對(duì)我，都是一次震撼；她的堅(jiān)韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著，對(duì)我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標(biāo)語(yǔ)，高呼的一句口號(hào)；我感謝張老師，她讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)不只是開會(huì)、宣傳、作報(bào)告，更要從自我做起，提高素養(yǎng)，以身作則。前一段時(shí)期，我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動(dòng)，初有成效，但不能和老師同日而語(yǔ)，在此，我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下，權(quán)作總結(jié)、自省，也懇請(qǐng)你們能多提寶貴意見，以鞭策我們進(jìn)步。

我們都知道，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛形象、高超的知識(shí)水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍，是辦好教育的萬(wàn)源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年，因此，我鄉(xiāng)以宣傳同志的先進(jìn)事跡為載體，以倡議為同志捐善款為契機(jī)，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹名師”系列活動(dòng)，并取得了很好的成效。在此，我先簡(jiǎn)要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師的有關(guān)情況。

，男，現(xiàn)年歲，19年參加工作，小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，所教學(xué)科成績(jī)?cè)B續(xù)10年位居全鄉(xiāng)前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會(huì)群眾的一致好評(píng)。2006年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費(fèi)、無(wú)情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當(dāng)作特殊照顧的對(duì)象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節(jié)課。他從不會(huì)說什么漂亮的話，但是，他卻總愛說大白話：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活，干好干壞自己心里最清楚。”更不幸的是，由于長(zhǎng)期工作勞累，致使病情惡化，2010年元月份，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)昏倒在課堂上，被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班，學(xué)生還要考試”。醫(yī)生鄭重地告訴他：“你不能再上班了，必須住院?！彪S后告訴隨行的老父親，如不及時(shí)換腎，后果將不堪設(shè)想。“換腎”，高額的醫(yī)療費(fèi)，手術(shù)后的排異費(fèi)用，這對(duì)于本已負(fù)債累累的家庭來說，無(wú)異于天方夜譚。可是，面對(duì)如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀！為此，中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出倡議，為老師捐款，也借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。

我們的具體做法是：緊密圍繞“一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年出成效，四年創(chuàng)名?！钡陌l(fā)展目標(biāo)，明確“一個(gè)核心”，注重“兩相結(jié)合”，堅(jiān)持“三方到位”，突出“四有亮點(diǎn)”，力爭(zhēng)把鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心，讓教師安心，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)傾心”的新名校。

第一，明確“一個(gè)核心”

師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，才會(huì)教育孩子。”老師以自身的行動(dòng)，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的老師，對(duì)此也有自己的體會(huì)。他很講究教育藝術(shù)，學(xué)生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽(yáng)光雨露中，他和他的學(xué)生談心都是和顏悅色，充滿了對(duì)孩子真摯的愛。他認(rèn)為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級(jí)有個(gè)男同學(xué)，父母在很遠(yuǎn)的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒人管的孩子常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。有一天，他又逃學(xué)了，老師就到處尋找他的蹤影，終于在一家網(wǎng)吧把他找了回來。看到老師一臉的疲憊和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判?？沙龊跻饬系氖抢蠋熂葲]有訓(xùn)斥，也沒有懲罰，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“你老是戀著游戲機(jī)，學(xué)習(xí)落下，跟不上班級(jí)，老師心里也難過！再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰(shuí)呢?以后我看著你寫作業(yè)吧。”這個(gè)學(xué)生感動(dòng)地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從此，在老師的幫助下，他管住了自己，不再逃課，終于跟上了班級(jí)。這就是師愛的力量！

第二，注重“兩相結(jié)合”

一是表彰和處罰相結(jié)合。榜樣的力量是無(wú)窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型。在良好的氛圍下，我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末，中心學(xué)校還將組織評(píng)選表彰一批“師德標(biāo)兵”。在大張旗鼓的樹先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)的同時(shí)，對(duì)凡違反《鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》，或出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，或被全縣通報(bào)批評(píng)的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并在本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱晉升等方面實(shí)行師德“一票否決”。

二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對(duì)于“強(qiáng)師能”，中心學(xué)校根據(jù)個(gè)人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學(xué)校組織的巡回聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中，學(xué)生座談會(huì)、問卷測(cè)評(píng)教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前準(zhǔn)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。這樣，不但增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，而且也給教師增加了無(wú)形的壓力。通過強(qiáng)師能，把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關(guān)系。

第三，堅(jiān)持“三方到位”

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“中心學(xué)校校長(zhǎng)信箱”，多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德建設(shè)；中心學(xué)校和各中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書,制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的計(jì)劃,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計(jì)劃,保證階段性工作重點(diǎn)突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明，確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學(xué)校制定出臺(tái)了《鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等。并根據(jù)各中小學(xué)校實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)要求分解為對(duì)教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭(zhēng)做師德楷?！钡某h，與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書》、《恪守教育局“十提倡、十反對(duì)”承諾書》等來保證這些要求得以實(shí)施。在實(shí)施的過程中及時(shí)進(jìn)行分析和研討，并針對(duì)有關(guān)問題及時(shí)進(jìn)行整改。

三是活動(dòng)到位。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，中心學(xué)校結(jié)合進(jìn)一步解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的精神，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，圍繞諸如“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、“服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒有終點(diǎn)”、“讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣師德師風(fēng)大討論，并把討論文稿整理上報(bào)中心學(xué)校存檔。

唱響了“以德修己，以德育人”的贊歌，營(yíng)造了良好的氛圍，引導(dǎo)全鄉(xiāng)師生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育全體師生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

第四，突出“四有亮點(diǎn)”

亮點(diǎn)一：有聲有色。中心學(xué)校召開全鄉(xiāng)師德建設(shè)動(dòng)員會(huì)，開展形式多樣的師德宣傳活動(dòng)，要求各學(xué)校要積極搭建師德建設(shè)平臺(tái)，結(jié)合本校實(shí)際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動(dòng)；充分利用校園廣播、專欄、教育網(wǎng)等宣傳正面形象，弘揚(yáng)師德正氣；組織教師開展為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)、做一事等活動(dòng)，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)內(nèi)形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感，消除教師的職業(yè)倦怠思想。

亮點(diǎn)二：有血有肉。中心學(xué)校多次組織內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要求全鄉(xiāng)每位教師都要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)。在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師自學(xué)，為他們推薦自學(xué)書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識(shí)的掌握和對(duì)教育實(shí)踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實(shí)踐，減少了工作的盲目性，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

亮點(diǎn)三：有滋有味。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，中心學(xué)校始終堅(jiān)持“和諧治校、名師興?！钡慕逃砟睿枚喾N形式著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)方案，及時(shí)穩(wěn)妥、有計(jì)劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干隊(duì)伍。