導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體能運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：游戲化足球課程；構(gòu)建；舉措；意義

一、游戲化足球課程的提出

幼兒天生活潑好動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以幼兒教師應(yīng)該以此為契機(jī)，大力發(fā)展幼兒的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，當(dāng)然也包括各種球類運(yùn)動(dòng)。德國學(xué)前教育學(xué)者認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒大有好處，可以提高幼兒的爬、跳、跑等能力，對(duì)于在幼兒園廣泛開展游戲化足球課程這個(gè)項(xiàng)目來說，幼兒通過此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，可以感觸外界環(huán)境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物之間的前后聯(lián)系，所以游戲化足球課程的提出有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

二、游戲化足球課程的設(shè)定

1.適合各個(gè)年齡段的幼兒

幼兒園開展游戲化足球課程，包含一定的技術(shù)訓(xùn)練和競技內(nèi)容，總體來說包括基本的運(yùn)球、傳球、顛球、頂球和射門等內(nèi)容，當(dāng)然，在這些基本動(dòng)作能力提高的基礎(chǔ)上，還增設(shè)了擂賽、三對(duì)三比賽、五人制或者七人制的游戲足球聯(lián)賽，在這里不同年齡段的幼兒都可以在其中找到適合自己參與的活動(dòng)，充分樂享其間。

2.采用游戲化教學(xué)模式

在實(shí)際教學(xué)中，采用以足球?yàn)檩d體的游戲化教學(xué)模式，開展形式多樣的游戲化足球教學(xué)游戲，在生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)中，以足球?yàn)榛竟ぞ?、?a href="http://www.yuanjingfilm.com/haowen/246121.html" target="_blank">體能素質(zhì)的提高為基本目的，可促進(jìn)幼兒對(duì)足球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展為最終目的的教學(xué)模式。比如，對(duì)小班幼兒可開展“小貓運(yùn)魚丸”的足球游戲，這樣不但練習(xí)了雙手運(yùn)球的能力，而且還鍛煉了幼兒的平衡能力，同時(shí)為發(fā)展幼兒智力、積極獨(dú)立地去解決各種問題提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)；對(duì)中班、大班幼兒，則相對(duì)加大學(xué)習(xí)力度，增加運(yùn)球、拖球、射門以及比賽規(guī)則等足球知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，在游戲的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練幼兒逐一練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、定點(diǎn)射門、組內(nèi)傳球等能力，參加各類游戲化足球競賽。

3.達(dá)到培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)

根據(jù)幼兒身心發(fā)育的實(shí)際特征，組織形式多樣的游戲化足球趣味體育活動(dòng)，在重視幼兒體能素質(zhì)提高的同時(shí)，更重視幼兒的心理健康，達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力的目的。從游戲化足球運(yùn)動(dòng)本身和幼兒生理發(fā)展的特點(diǎn)來看，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅會(huì)促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，而且還可以培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)。尤其通過進(jìn)行游戲化足球活動(dòng)一段時(shí)間后，幼兒的跑、跳、投等大肌肉動(dòng)作已完全具備，其心理活動(dòng)的有意性已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，這時(shí)可以有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

三、游戲化足球課程的構(gòu)建舉措

1.營造愉快環(huán)境，培養(yǎng)幼兒能力

豐富多彩的游戲化足球課程的開展，離不開自然、寬松、愉快的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，比如，我園就充分利用了各個(gè)班級(jí)之間的走廊通道，分別布置成了足球游戲廊、足球暢想廊和足球文化廊等。足球游戲廊里懸掛著許多的照片，分別是幼兒和教師們?cè)谝黄鹜孀闱虻恼掌?；足球文化廊里張貼著足球的起源以及我鎮(zhèn)支持足球的相關(guān)事件；足球暢想廊里高高掛著的是幼兒的足球想象畫，可愛的七星瓢蟲是用足球變成的，等等。

2.足球游戲化，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能

幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒園開展足球活動(dòng)的游戲化，使幼兒能在“玩”中體會(huì)到“學(xué)”的樂趣，針對(duì)幼兒的骨骼硬度小、韌性大、易彎曲變形，而且肌肉力量小，耐受力差，容易疲勞的特點(diǎn)，幼兒園有的放矢，開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧闱蛴?xùn)練，本著運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的原則，在游戲化足球教學(xué)中，把“玩”與“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來，寓教于玩，增加幼兒參與游戲化足球課程的興趣，使幼兒在其中得到張弛有度的鍛煉，習(xí)得足球基本技能，達(dá)到足球教學(xué)的目的。

3.有的放矢，選擇教學(xué)內(nèi)容

幼兒教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有的放矢，合理開展不同的游戲化足球活動(dòng)，本著基礎(chǔ)性、適合性和發(fā)展性的原則，讓幼兒在游戲化足球課程中實(shí)現(xiàn)可感、可見、可操作的目的，在內(nèi)容的選擇上要充分考慮幼兒的身心發(fā)展水平、個(gè)性特征，盡可能地為特殊幼兒提供個(gè)別的、特殊的內(nèi)容。比如，“小花狗運(yùn)豆子”“小貓咪端魚丸”“小螞蟻送種子”等活動(dòng)，在全面鍛煉幼兒的足球技能的基礎(chǔ)上，達(dá)到培養(yǎng)幼兒興趣、磨煉幼兒意志、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教學(xué)目的。

篇2

幼兒實(shí)話實(shí)說

反對(duì)派

大一班俞逸飛：自己喜歡的、想學(xué)的，但爸爸媽媽沒給報(bào)名。

大二班何雨澄：我喜歡輪滑，可以滑得很快、很刺激。但是媽媽沒讓我學(xué)，怕我太累了，因?yàn)槲依鲜巧　?/p>

大一班李晨昊：我不喜歡輪滑，怕受傷。

大一班肖彤：怕摔屁股。

大一班周潔：輪滑很累的，不想學(xué)。

中立派

大二班周沛祥：我沒有學(xué)輪滑，媽媽沒報(bào)名。我喜歡輪滑，因?yàn)榭梢曰蔑w快：我又不喜歡輪滑，因?yàn)榭赡軙?huì)摔跤，很痛的。如果輪滑既安全又飛快，就好了。

中班董倩：我有時(shí)喜歡，有時(shí)不喜歡。

支持派

大一班鄭綿恩：可以多學(xué)一個(gè)本領(lǐng)。

大一班沈博文：我不太參加運(yùn)動(dòng)的，所以爸爸讓我學(xué)，他說學(xué)輪滑可以增強(qiáng)腿的力度，平穩(wěn)性好。

大一班袁煜寧：可以鍛煉速度，還可以參加比賽，這樣滑真冰就很容易了。我已經(jīng)學(xué)溜真冰好長時(shí)間了。

大二班楊凱文：我很喜歡輪滑，已經(jīng)學(xué)會(huì)好幾個(gè)動(dòng)作，輪滑很好玩的。

大二班李來：我喜歡輪滑，會(huì)剎車，還會(huì)轉(zhuǎn)。輪滑可以讓我走得很快，跟跑一樣，非常好玩。

大二班李未然：輪滑很好玩，可以讓我溜來溜去，非?？欤棠躺鷼獾臅r(shí)候要追我，如果我滑的話，奶奶就追不到了。

大二吳靜蕓：我喜歡輪滑，而且是爸爸教。已經(jīng)學(xué)了一年多。輪滑可以讓我不用走路，非?？臁?/p>

大一班楊沁怡、金弘康：輪滑很好玩，可以和好朋友一起比賽。

大一班程鈺軻：我喜歡輪滑班的老師，有男有女。奶奶說，輪滑運(yùn)動(dòng)時(shí)可以出汗，殺殺菌，對(duì)身體好。

家長實(shí)話實(shí)說

問題1：

是否支持孩子學(xué)輪滑?

戚賽爾媽媽：當(dāng)然支持。

沈博文爸爸：支持。學(xué)輪滑可以鍛煉身體。

蘇磊媽媽：我擔(dān)心會(huì)摔傷?？赡軐?duì)孩子有影響吧。

有91％的家長認(rèn)為只要孩子有興趣，他們絕對(duì)支持學(xué)輪滑，認(rèn)為這是一種積極的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高孩子的身體平衡能力，增強(qiáng)體質(zhì)，而且在鍛煉意志品質(zhì)方面也作用匪淺。而反對(duì)孩子學(xué)輪滑的家長則認(rèn)為，幼兒期學(xué)輪滑對(duì)孩子骨骼發(fā)育有不良影響。

問題2：孩手何時(shí)開始學(xué)輪滑?

王潔媽媽：我們很早學(xué)的，鄰居家的小哥哥在學(xué)，他跟著就學(xué)了。

李鎧秀爸爸：我們是中班學(xué)的，感覺男孩子學(xué)這個(gè)挺酷的。

在隨機(jī)采訪的30位家長中，有22位家長曾讓自己的孩子學(xué)過輪滑，并且普遍認(rèn)為4～5周歲是學(xué)輪滑的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)榇藭r(shí)的幼兒身心各方面發(fā)展已相對(duì)成熟，如骨骼、平衡能力、身體協(xié)調(diào)性、理解力等。

問題3：學(xué)輪滑的頻率多少為好?

蘇磊媽媽：我們一星期學(xué)一次。

王情媽媽：我們每星期學(xué)兩次，反正孩子每天晚上都要出去玩耍的。

大多數(shù)家長安排幼兒學(xué)輪滑的時(shí)間為每周1～2次，每次1個(gè)小時(shí)左右。在22位學(xué)過輪滑的幼兒中，超過半數(shù)的人已經(jīng)終止輪滑學(xué)習(xí)，原因是“會(huì)了就行了”、“孩子興趣轉(zhuǎn)移”、“年齡增大，其他要學(xué)的東西增多，沒有時(shí)間”。

問題4：輪滑學(xué)習(xí)中有何收獲?

董曉雨媽媽：學(xué)這個(gè)能讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)呀。王寧爸爸：可以讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力、自信。林之涵爸爸：身體能更強(qiáng)壯。對(duì)于家長而言，輪滑學(xué)習(xí)讓他們?cè)黾恿烁嘤H子互動(dòng)的時(shí)間，讓他們更多了解孩子，走進(jìn)他們的心靈深處。當(dāng)孩子因努力獲得成功時(shí)，他們一起開心一起笑：當(dāng)孩子因失敗而沮喪時(shí)，他們彼此鼓勁。愛的力量讓孩子勇敢地面對(duì)挫折，用堅(jiān)毅戰(zhàn)勝困難。對(duì)于孩子而言，輪滑學(xué)習(xí)教會(huì)了他們堅(jiān)持、努力、自信，從最初的不會(huì)滑，到會(huì)移動(dòng)慢滑，到會(huì)滑，每一次的提高都讓他們感到無盡的快樂和自豪。

問題5：輪滑學(xué)習(xí)中遇到何種困惑?

李吉媽媽：學(xué)習(xí)時(shí)要全副武裝，這樣比較安全。張倩媽媽：怕一不小心摔倒。家長普遍覺得學(xué)習(xí)輪滑有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，所以總會(huì)不時(shí)地叮囑孩子要小心。然而，家長又擔(dān)心囑咐太多不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢的精神。如何引導(dǎo)孩子在輪滑學(xué)習(xí)中，既學(xué)會(huì)自我保護(hù)又能大膽勇敢地嘗試?度的把握讓家長比較糾結(jié)。

教師實(shí)話實(shí)說

如今輪滑運(yùn)動(dòng)越來越普及，也深受孩子們的喜愛。在幼兒園里很多孩子都參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。但是輪滑相對(duì)于一般運(yùn)動(dòng)而言，有人認(rèn)為它難度高，技巧性強(qiáng)，危險(xiǎn)性大，學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)輪滑到底合不合適?對(duì)此，幼兒園老師們有以下看法。

許曉迪老師：輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子身心發(fā)展有益

首先，通過輪滑可以提高心肺功能，增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，包括身體的平衡力，活動(dòng)的速度、力量、耐力、柔韌性、靈敏度、協(xié)調(diào)能力等。能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等部位肌肉的力量和身體各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性，特別是對(duì)平衡能力的提高有很大促進(jìn)作用。

其次，輪滑能培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、不怕困難和挫折，勇于超越的品質(zhì)。孩子在一次次摔倒爬起的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，會(huì)產(chǎn)生一種自我滿足感，更加悅納自我，對(duì)孩子的良好性格養(yǎng)成有好處。同時(shí)，在輪滑中還能激發(fā)孩子的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

最后，在輪滑中有更多的機(jī)會(huì)展示自己，有助于孩子個(gè)性的張揚(yáng)。例如在幼兒園，一些膽小、內(nèi)向的孩子自從參加了輪滑后，變得開朗活潑了，善于與人交往了，自信心也明顯增強(qiáng)了。

章玲敏老師：學(xué)習(xí)輪滑要選擇合適的時(shí)機(jī)

在幼兒園，參與輪滑的大多是中、大班的孩子。這時(shí)的幼兒，大肌肉發(fā)展較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的進(jìn)步。自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性也逐步提高，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。而年齡太小的孩子，肌體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，在運(yùn)動(dòng)中容易受到損傷。由于輪滑對(duì)技能要求較高，且年幼孩子理解力差，悟性較弱，因此不建議太小的孩子參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

金愛萍老師：重在激發(fā)興趣，技術(shù)讓位于過程

很多孩子學(xué)習(xí)輪滑主要是感興趣，覺得好玩。因此在學(xué)習(xí)過程中，要注意練習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度。不宜時(shí)間過長，強(qiáng)度過大，從而造成運(yùn)動(dòng)傷害，影響骨骼的生長發(fā)育。在學(xué)習(xí)的過程中，不要一味進(jìn)行動(dòng)作技巧的練習(xí)，而應(yīng)注重趣味性，讓孩子體驗(yàn)成功感，從而激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。即使在中途不學(xué)輪滑了，他們?nèi)阅軐?duì)其他運(yùn)動(dòng)充滿興趣，這對(duì)今后的成長來說也非常有利。

章玲敏老師：學(xué)習(xí)輪滑的注意事項(xiàng)

輪滑的好處顯而易見，但學(xué)輪滑的過程卻是“摸、爬、滾、打”的過程。幼兒的自我保護(hù)能力差，因此對(duì)幼兒學(xué)習(xí)輪滑要有“安全第一”的觀念。

篇3

一、吃糖過多的后果

雖然小兒對(duì)糖的需要量相對(duì)比成人要多，但是過多地食用甜食，將隨之帶來“甜食綜合征”(也有人稱之為“兒童嗜糖精神煩躁癥”)。有這種疾患的孩子，情緒十分不穩(wěn)定。平時(shí)愛哭鬧易激惹，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)，任性。睡眠較差；有的還會(huì)在夢(mèng)中驚醒，學(xué)習(xí)成績會(huì)因精力不集中而下降。

另外，吃糖太多，會(huì)過度刺激腸粘膜，引起腹脹、腹瀉。這樣就會(huì)影響其他營養(yǎng)素的吸收。大量食入糖后，血糖升高，可產(chǎn)生飽腹感，使食欲減退，又會(huì)影響其他食物攝入。引起多種維生素缺乏。尤其是維生素B1的大量消耗，久而久之則會(huì)出現(xiàn)厭食、嘔吐、消化不良。這些小兒往往表現(xiàn)面色蒼白，肌肉松弛，極易發(fā)生感冒、肺炎等。吃糖太多，還會(huì)影響蛋白質(zhì)的攝入，引起營養(yǎng)不良性水腫。

大量調(diào)查表明，小兒齲齒和牙齒排列不齊與吃糖過多有直接關(guān)系。食糖過多會(huì)給口腔細(xì)菌提供良好的生長繁殖條件，逐漸使牙齒表面的琺瑯質(zhì)溶化；另外，過多食糖還將減少骨骼和牙齒的鈣含量，使骨、齒脫鈣。導(dǎo)致齲齒。

過多吃糖能使體內(nèi)維生素B1含量減少，從而大大降低神經(jīng)和肌肉的活動(dòng)能力。還會(huì)造成骨質(zhì)疏松，易發(fā)生骨折。經(jīng)常大量吃甜食的人，其骨折發(fā)生率要比不嗜甜食的人高5倍。日本的田材豐教授指出：多吃白糖會(huì)對(duì)兒童造成三大危害。即骨折、脊椎側(cè)彎、癌癥。癌癥與缺鈣有密切關(guān)系。而引起缺鈣的糖被認(rèn)為是誘發(fā)某些癌癥的原因之一。因此他警告說，在嬰幼兒的喂養(yǎng)中，一定要嚴(yán)格限制糖的攝入。所以，對(duì)于人工喂養(yǎng)的嬰幼兒，牛奶和奶粉中也不宜過多地加用蔗糖。這樣，既預(yù)防了上述現(xiàn)象的發(fā)生，又可減輕肝臟負(fù)擔(dān)。

過多飲用甜食可引起肥胖癥、糖尿病以及心血管疾病等。有的學(xué)者認(rèn)為成年人患糖尿病、高血壓、冠心病，與小兒時(shí)期食糖較多有一定關(guān)系。所以這種不良的飲食習(xí)慣極大地影響成年后的健康，產(chǎn)生不良后果，應(yīng)子以糾正。

二、幼兒什么情況下可以吃糖

糖是人體組織器官需要的養(yǎng)料，是構(gòu)成身體組織的成分之一，在生理上起到產(chǎn)生熱能、節(jié)約蛋白質(zhì)消耗的作用。如果糖類攝入不足，則生長發(fā)育遲緩、體重減輕、易于疲勞。但攝入過多，則可致肥胖癥、齲齒等。因此，對(duì)孩子吃糖不能片面對(duì)待，而要擇時(shí)、適量地食用，才能做到恰到好處。正常小兒在以下幾種情況下可以吃糖：

1　疲勞饑餓時(shí)：呦兒或?qū)W齡兒童，往往在下午3、4點(diǎn)鐘后活動(dòng)量較大，體力消耗亦大，易發(fā)生疲勞和饑餓。而多數(shù)家庭為雙職工。要等下班后才做飯，孩子一般要在放學(xué)2～3小時(shí)后才能吃到晚餐。近來有人研究發(fā)現(xiàn)，餐前兩小時(shí)吃點(diǎn)甜食，不僅不影響就餐食欲。還能補(bǔ)充身體能量。因此，孩子在放學(xué)后四五點(diǎn)鐘可吃甜食，因?yàn)樘潜绕渌澄锬芨斓乇晃杖胙褐?，從而使血糖迅速升高，補(bǔ)充體內(nèi)的能量消耗。

2　洗澡之前：洗澡時(shí)全身毛細(xì)血管擴(kuò)張，出汗增多，消耗量增大，有的會(huì)發(fā)生頭暈、惡心等虛脫癥狀。如在洗澡前吃點(diǎn)糖。可以緩解洗澡以后的疲勞乏力之感，可以防止虛脫。

3　運(yùn)動(dòng)前半小時(shí)：如果在運(yùn)動(dòng)開始前吃糖較多，可使精力減退，身體反應(yīng)變得遲鈍，比賽成績大多不理想。這與血糖升高有關(guān)。待血糖恢復(fù)正常水平時(shí)需要20～30分鐘。因此，運(yùn)動(dòng)前不宜飽餐，而應(yīng)在運(yùn)動(dòng)前半小時(shí)左右吃些甜食，這樣既能提供身體運(yùn)動(dòng)所需的能量。同時(shí)又會(huì)因運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖恢復(fù)正常，而不影響比賽。

吃糖時(shí)還應(yīng)做到四忌：飽食后忌甜食；睡前忌甜食；飯前十幾分種內(nèi)忌吃甜食；忌偏食甜食。

幼兒健康新見解

沈 洪

奶瓶易致畸齒：過早用奶瓶喂奶的嬰兒容易歪齒。因?yàn)閶雰核迸Ｄ虝r(shí)，舌頭會(huì)向后下放、下沉。為了吞咽奶汁，嬰兒又將舌頭推向前方，阻止奶汁的外溢，結(jié)果，牙齒慢慢出現(xiàn)了不同的排列方式。哺母乳的嬰兒則很少有這種情況。

饑餓導(dǎo)致腹瀉：幼兒喂食太少會(huì)出現(xiàn)饑餓狀態(tài)。此時(shí)，胃腸內(nèi)的食物減少，可引起腸蠕動(dòng)的增加和腸壁消化液分泌的增多。此狀態(tài)會(huì)發(fā)生營養(yǎng)不良，導(dǎo)致腹瀉。

食糖影響智力：美國學(xué)者研究認(rèn)為，減少兒童食物中的糖分及色素、防腐劑等人工添加劑，其學(xué)業(yè)成績可提高16％。

蔬菜有益長高：俄羅斯醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用蔬菜的兒童比不吃或少吃蔬菜的兒童身高平均高出10％。

篇4

契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來雙倍的效果。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，各種場(chǎng)合中活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人，主持要好好準(zhǔn)備自己的主持詞，下面是小編為大家整理的關(guān)于晨會(huì)幽默主持詞串詞合集，希望對(duì)大家有所幫助。

晨會(huì)幽默主持詞串詞合集1各位親愛的伙伴們：

大家早上好!

感謝大家的回應(yīng)，朝氣蓬勃的~~月，我們按時(shí)相聚于此，非常高興在今天的晨會(huì)見到各位在座的每一個(gè)伙伴!首先對(duì)各位的按時(shí)出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。晨操每個(gè)勝利都是團(tuán)隊(duì)精神的寫照，每一點(diǎn)進(jìn)步都是伙伴們相互鼓舞和激勵(lì)的結(jié)果。

~~人就是在這種團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神中一路打拼中成長起來的?，F(xiàn)在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)的文化士氣，請(qǐng)全體起立，有請(qǐng)我們會(huì)跳的伙伴上臺(tái)來帶動(dòng)一下。

非常感謝剛才為我們獻(xiàn)上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業(yè)務(wù)精英，同樣在舞臺(tái)上充滿活力與自信，充滿迷人的風(fēng)采，讓我們?cè)僖淮斡脽崆榈恼坡曄蛩齻儽硎靖兄x!那么同時(shí)相信一首快樂的晨操過后呢能激發(fā)我們快樂的心情，也希望我們的團(tuán)隊(duì)都能擁有高昂的的士氣和人氣為我們帶來好的業(yè)績。

我們說天天都有新鮮事每次晨會(huì)的這個(gè)時(shí)候我們都要準(zhǔn)時(shí)為大家打開信息窗口，及時(shí)的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會(huì)最新動(dòng)態(tài)，幫助我們開拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關(guān)注一下今天的信息。所以大家一定要通過這則信息知道，我們的保險(xiǎn)市場(chǎng)還沒有像我們想象中的那樣小，我們國民需要我們把保險(xiǎn)深入到他們每一個(gè)人心中。我們一定要把保險(xiǎn)當(dāng)成自己的愛心事業(yè)去做。

我們攜手并肩、我們激情飛揚(yáng)，榮譽(yù)路上向前沖，與勝利同行，讓我們加快步伐、搶占先機(jī)、展我風(fēng)采、在榮譽(yù)之路上爭向前下面就我們一同進(jìn)入今天的喜訊報(bào)道，看看誰在榮譽(yù)之路上沖在前面。心得~月，是流火的季節(jié)!同時(shí)也是耕耘的季節(jié)!耕耘中我們繼往開來，汗水與淚水鋪就了騰飛之路!信心和勇氣編織不朽的旗幟!今天我們相聚在此，共同分享。

真誠中一路走來的艱辛和喜悅!下面接祝大家熱情的掌聲歡迎~~~為大家做心得分享。

讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給~~~伙伴，我們常說活到老學(xué)到老，要有一個(gè)良好的從業(yè)習(xí)慣，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能夠提高自己，鍛煉自己，成長自己。

下面就有請(qǐng)~~~經(jīng)理帶出今天的專題。

讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給~經(jīng)理。唯一不變的就是巨變，這已成為永恒的法則。昨日的輝煌已成為過去，明天太陽升起的時(shí)候，我們重新站在了同一起跑線上，明天又是未來，更遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)擁有更多的期待，下面就借助大家熱情的掌聲，有請(qǐng)~經(jīng)理做今天的業(yè)務(wù)聯(lián)系。結(jié)束伙伴們，昨日的榮譽(yù)，已是美好的回憶，明天的輝煌，才是我們永恒的追求。下面請(qǐng)全體起立歡呼今天的口號(hào)：“朝氣之春，全力以赴。上下齊心，暢游~~。

晨會(huì)幽默主持詞串詞合集21、親愛的園長、親愛的老師。

2、親愛的爸爸媽媽和小朋友們。

合：大家早上好!

1、時(shí)間過得真快，不知不覺中我們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。

2、在這一個(gè)月中，中大班的小朋友們都在認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)新的早操和隊(duì)列。

1、珈珈，你知道這學(xué)期小朋友做的操叫什么名字嗎?

2、當(dāng)然知道，大班是拳擊操，中班是花球操

1、沒錯(cuò)，可是小朋友們你們知道嗎，每一次早操的操節(jié)動(dòng)作都是我們的老師們精心創(chuàng)編出來的，可好看了。

2、nonono，這些操節(jié)動(dòng)作不僅僅只是好看這么簡單哦!你知道我們做的花球操都運(yùn)動(dòng)到了我們身體的哪些部位嗎?

1、我知道，我知道，有手部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)……

2、還有頭部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)……

1、停停停，你們說得這么快，大家怎么聽得清楚呢?

2、其實(shí)整個(gè)操節(jié)分五個(gè)基本環(huán)節(jié)呢，還是請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示吧!

(熱身音樂、十六個(gè)幼兒上場(chǎng)做一小段熱身)

1、熱身運(yùn)動(dòng)：通過身體動(dòng)作，達(dá)到熱身的目的;

(隊(duì)列音樂，幼兒做簡單的隊(duì)列動(dòng)作)

2、隊(duì)列變化：在大中小班，通過隊(duì)列變化訓(xùn)練，可以增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并發(fā)展幼兒理解指令的能力;

(操節(jié)音樂，每節(jié)做兩個(gè)八拍)

1、操節(jié)是早操的主要部分，包含頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)等涉及幼兒身體各部分的動(dòng)作，它使幼兒身體各部分都能得到鍛煉，并達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。

(體能音樂，簡單體能動(dòng)作)

2、體能活動(dòng)：利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動(dòng)作，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力;

(放松音樂，做很短的放松動(dòng)作)

1、放松階段：充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌，開始一天的幼兒園生活;

2、小朋友們，你們看，早操原來有那么多秘密呢。

1、是啊!運(yùn)動(dòng)能夠讓我們身體健康，體格強(qiáng)壯。

2、運(yùn)動(dòng)能夠讓人神清氣爽，精神抖擻。

1、既然運(yùn)動(dòng)的好處這么多，那你還在猶豫什么?

合：從明天開始和我們一起按時(shí)來園進(jìn)行早鍛煉，爭做一個(gè)健康寶寶吧!

晨會(huì)幽默主持詞串詞合集3首先在這個(gè)陽光明媚，生機(jī)昂然的早晨給親愛的同仁們問聲好，大家早上好，非常榮幸能給大家開這個(gè)晨會(huì)，首先做一下自我介紹，我叫~~.希望大家能夠記住我，在記住我的同時(shí)我愿意與大家成為生活當(dāng)中最知心的朋友以及事業(yè)上最愉快的合作伙伴!

接下來的時(shí)間我給大家講一個(gè)激勵(lì)人心的小故事，希望同仁們聽了后能夠有所啟發(fā).故事的名字叫做飛翔的蜘蛛信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?

后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個(gè)檐頭起，打，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。謝謝，我的晨會(huì)到此!

晨會(huì)幽默主持詞串詞合集4體育教師：全體立正，向前看齊，稍息。

黃秋雨：尊敬的各位老師

林晉宇：親愛的同學(xué)們

合： 大家早上好!

黃秋雨：我是八年(6)班的黃秋雨

林晉宇：我是八年(5)班的林晉宇

合： 今天，由我們?yōu)榇蠹抑鞒殖繒?huì)

黃秋雨：首先，舉行升旗儀式

林晉宇：全體肅立，升國旗，奏國歌，向國旗敬禮

林晉宇：禮畢

黃秋雨：下面，我們用熱烈的掌聲歡迎八年(2)班的朱書定同學(xué)做國旗下的講話。

林晉宇：謝謝朱書定同學(xué)的精彩演講

(機(jī)動(dòng)，特殊情況，由相關(guān)老師講話)

黃秋雨：今天的晨會(huì)到此結(jié)束

林晉宇：請(qǐng)各班按次序退場(chǎng)

晨會(huì)幽默主持詞串詞合集5各位，各位優(yōu)秀的事業(yè)同仁們：早上好!

非常榮幸，今天的早會(huì)再一次的由我為大家主持，在正式進(jìn)入早會(huì)之前，還是有請(qǐng)各位調(diào)整好坐姿，將您的手機(jī)調(diào)入靜音狀態(tài)，非常希望能夠得到并且也非常感謝各位的配合。

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎新伙伴加盟中國人壽這個(gè)大家庭。

三月的戰(zhàn)場(chǎng)早已是硝煙彌漫，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)響徹大地。此時(shí)，只有用鮮血、生命和靈魂譜寫而成的國歌，才能抒發(fā)我們心中的壯志豪情。

在這硝煙戰(zhàn)火中，是誰早已吹響那沖鋒的號(hào)角，是誰已捷足先登。我們看一看又有哪些伙伴克服萬難，挑戰(zhàn)自我，為自己的家人、為團(tuán)隊(duì)帶來驕人的業(yè)績：

讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀!并有請(qǐng)~~經(jīng)理為以上伙伴頒發(fā)破零獎(jiǎng)――展業(yè)名片一盒。首先有請(qǐng)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)!

成功的背后往往有艱辛的付出。成功的風(fēng)貌是什么?成功是幫助更多的人去成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有請(qǐng)帶出他的心路歷程。有請(qǐng)!

榜樣的力量將是無窮的，讓我們向著榜樣靠攏，一步步地邁向成功!再一次地把掌聲送給我們優(yōu)秀的榜樣——。

快樂是一種流動(dòng)的空氣，俗話說：笑一笑，十年少。

接下來是由李迪宏老師帶來的專題《廣闊天地，大有作為》，好，掌聲有請(qǐng)李老師!

是啊，農(nóng)村壽險(xiǎn)市場(chǎng)的需求，就是壽險(xiǎn)服務(wù)的競爭。了解農(nóng)村市場(chǎng)的需求，向服務(wù)要市場(chǎng)是我們壽險(xiǎn)經(jīng)營永恒不變的主題。也將是我們致勝的法寶。在這廣袤的土地上，我們終將大有作為!再一次地把感謝的'掌聲送給李老師!

好，下面有請(qǐng)~~經(jīng)理作政令宣達(dá)，掌聲有請(qǐng)!

篇5

當(dāng)前，幼兒體育已受到幼兒教育者的普遍重視，許多幼兒園開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，然而離目標(biāo)的要求還有距離。對(duì)于任何通過體育活動(dòng)有針對(duì)性地，有效地增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)、和諧發(fā)展幼兒的身心，許多教師還比較的模糊，如有的教師對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)不全面，過分強(qiáng)調(diào)興趣而不注重體育活動(dòng)的作用；在體育活動(dòng)中一刀切的灌輸方法用的比較多；對(duì)于幼兒活動(dòng)量的調(diào)控存在隨意性；還存在等待時(shí)間過長，不符合幼兒的心理需求等現(xiàn)象。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代幼兒無論在生理方面還是心理方面都比過去幼兒有了很大的發(fā)展和提高。在體育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，年齡越小的幼兒，身體活動(dòng)的能力就越是他的一切行為的基礎(chǔ)，特別是小班幼兒，他們能做什么，不能做什么，主要取決于其身體活勸的能力。因此，幼兒對(duì)自己身體活動(dòng)能力的接受和肯定程度對(duì)于他們自我意識(shí)的形成是極為重要的。那些身體活動(dòng)能力較強(qiáng)、能夠獨(dú)立完成多種體育活動(dòng)的幼兒，往往會(huì)形成肯定的“自我”概念，對(duì)于生活中所遇到的其他問題的解決也具有較強(qiáng)的自信心，而且行動(dòng)積極、主動(dòng)。相反，那些動(dòng)作遲鈍、身體活動(dòng)能力較差的幼兒，在體育活動(dòng)中就常常會(huì)遭受失敗。因而他們也常 常會(huì)產(chǎn)生否定的“自我”傾向，表現(xiàn)為缺乏自尊和自信，行動(dòng)消極、被動(dòng)和退縮，具有較強(qiáng)的依賴性，容易產(chǎn)生不安全感。幼兒園怎樣才能更加有效地開展體育活動(dòng)呢？我覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

一、培養(yǎng)幼兒自信心的途徑

1.創(chuàng)設(shè)被人接受的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)

幼兒的自我評(píng)價(jià)主要依賴成人的評(píng)價(jià)，尤其是幼兒中最有威信的老師和父母的一言一行、批評(píng)或表揚(yáng)，往往是幼兒評(píng)價(jià)自己的標(biāo)尺，小班幼兒更明顯。因此，在組織體育活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該在語言和行動(dòng)上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交往，尤其對(duì)那些活動(dòng)能力較差的幼兒，要在語言和情感上給予積極評(píng)價(jià)，使幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)的快樂和滿足，激起幼兒喜愛體育，樂于上進(jìn)的愿望，而應(yīng)避免消極的評(píng)價(jià)給幼兒帶來的不良影響，從而讓幼兒生活在強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)的氛圍中，并逐漸學(xué)會(huì)保持自信。

教師在組織體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展和年齡特點(diǎn)，盡量采取游戲的方式，以引起全體幼兒興趣，減輕幼兒恐懼心理，從而鼓勵(lì)他們大膽嘗試。如在引導(dǎo)幼兒玩攀登架時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“給小動(dòng)物找媽媽”的游戲，把“小動(dòng)物媽媽的家”設(shè)置在攀登架上，鼓勵(lì)孩子們?nèi)椭靶?dòng)物找媽媽”，在游戲的過程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極、活躍，連平時(shí)最怕玩攀登架的幾名幼兒也不知不覺地爬上了攀登架的最高點(diǎn)，對(duì)他們的成功教師給予充分肯定。就是通過諸如此類的活動(dòng)，我們幫助幼兒逐步樹立了參與活動(dòng)的勇氣和信心。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試活動(dòng)，提供自主、獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒自主地探索和思考，充分發(fā)揮幼兒的潛力，避免機(jī)械模仿

在幼兒期，幼兒參與體育活動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性，也是個(gè)體主動(dòng)性發(fā)展的良好時(shí)期。根據(jù)幼兒興趣和意愿及小班幼兒年齡特征，在組織和安排體育活動(dòng)時(shí)，既要設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，又要鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試、獲取經(jīng)驗(yàn)，從自身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣，才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒潛力的發(fā)展。幼兒對(duì)某一活動(dòng)獲得了初步的感性認(rèn)識(shí)以后，通過增加活動(dòng)量或活動(dòng)難度的辦法，讓幼兒不斷體驗(yàn)到自己的能力和成功。如在平衡練習(xí)中，一開始，我只讓幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上走平衡線。然后，提供不同高度、寬度、坡度的平衡木，讓幼兒自由嘗試，接著請(qǐng)平衡力較好的幼兒進(jìn)行示范，再由教師把走平衡木的動(dòng)作要求示范給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“過小橋”的練習(xí)，幼兒能根據(jù)自己實(shí)際情況，由寬到窄，由低到高練習(xí)。這樣，不管平衡能力強(qiáng)弱，幼兒都獲得了成功的體驗(yàn)，都對(duì)自己產(chǎn)生滿意的態(tài)度。同時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的起點(diǎn)，獲得成功的程度是不同的，要鼓勵(lì)幼兒從自身的起點(diǎn)開始，努力爭取一次比一次練得更好，發(fā)揮幼兒潛力。

在組織體育活動(dòng)時(shí)，除了必要的示范外，要注重逐步引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行探索和思考，如果幼兒僅僅是被動(dòng)地去做教師要求他們做的事，即使他們學(xué)會(huì)了做什么，也不懂得為什么要這樣做，更不了解如何去學(xué)。長此以往，幼兒就會(huì)養(yǎng)成依賴性，影響自主性和自信心的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中，教師要以發(fā)展幼兒主動(dòng)性為首要任務(wù)，使幼兒成為主動(dòng)和成功的探索者與學(xué)習(xí)者。為了盡量避免單一的機(jī)械模仿，我們往往啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法。如玩竹圈，教師不馬上做示范，而是讓幼兒拿著竹圈子自由玩耍，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想一想：“竹圈還可以怎樣玩？要和別人玩得不一樣”。因此，孩子們便會(huì)想出各種饒有童趣的玩法。當(dāng)幼兒有過自身體驗(yàn)獲得成功時(shí)，他們的主動(dòng)性得到發(fā)揮，自信心自然得到增強(qiáng)。

3.幫助幼兒克服在體育活動(dòng)中的兩種極端心理――自卑與自負(fù)

小班幼兒個(gè)體差異明顯地體現(xiàn)在動(dòng)作發(fā)展上。有些幼兒動(dòng)作發(fā)展好，在活動(dòng)中能經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)；而有些幼兒動(dòng)作發(fā)展差，在同樣的活動(dòng)中卻常遭失敗，久而久之，他們會(huì)以為自己能力太差而失去參加活動(dòng)的信心，形成了“我不行”的思維定勢(shì)。為幫助幼兒克服自卑感，我主要從以下幾方面著手：從積極評(píng)價(jià)入手，盡量挖掘孩子在體育活動(dòng)中的長處，少批評(píng)，多表揚(yáng)；通過比較，讓幼兒重新評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到各人有各人的長處和優(yōu)勢(shì)，沒有必要高著別人，低著自己，從而增強(qiáng)自信心；在體育活動(dòng)中適當(dāng)降低對(duì)自卑幼兒的要求，使之 具有成就感；通過補(bǔ)償性的訓(xùn)練，幫助幼兒正確對(duì)待挫折，增強(qiáng)抗挫能力，當(dāng)他們不斷地從活動(dòng)中獲得良好的情緒體驗(yàn)時(shí)，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為方式，逐步克服自卑感。

為幫助幼兒克服自負(fù)感，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)置一些有難度的、可能會(huì)失敗的活動(dòng)，如體育活動(dòng)“小貓釣魚”，教師設(shè)置了各種障礙，幼兒必須通過付出艱辛的努力，以及具備不斷克服困難的勇氣和信心才有可能獲得成功。我們只有鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，幫助他們找到克服困難、戰(zhàn)勝挫折的方法，才能使他們擺脫依賴與驕傲。

4.家園配合，幫助孩子樹立自信

我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生說過：“孩子可以說是父母的鏡子。”確實(shí)，父母的行為習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響孩子。有的父母平時(shí)很少參與集體活動(dòng)，那么他們的孩子也許就會(huì)縮手縮腳；有的父母溺愛幼兒，一切包辦代替，那么他的孩子就會(huì)產(chǎn)生過度的依賴思想，困難面前退縮。針對(duì)這些情況，我們堅(jiān)持與家長聯(lián)系，共同探討幼兒自信心缺乏的原因，并要求取得家長的配合。

⑴不要溺愛孩子，應(yīng)支持孩子與同伴交往。

⑵積極開展家庭體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子開朗的性格。

⑶家園保持聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以獲取幼兒每一發(fā)展階段的信息，共同幫助孩子樹立自信心。

二、運(yùn)動(dòng)量上采用“多峰式”訓(xùn)練

體育活動(dòng)中幼兒運(yùn)動(dòng)量的“多峰式”，指的是整個(gè)體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)量的分布呈兩次以上的高峰狀態(tài)，以免運(yùn)動(dòng)疲勞帶給機(jī)體的傷害。考慮到幼兒身體在運(yùn)動(dòng)過程中變化的特點(diǎn)，幼兒身體技能的活動(dòng)能力是不斷變化的，并呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性：上升――穩(wěn)定――下降的規(guī)律。這也是人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，我們?cè)谡{(diào)控幼兒活動(dòng)量時(shí)安排了由小到大再由大到小，形成了啟動(dòng)――第一次高峰――緩沖――第二次高峰――緩沖這樣一個(gè)多峰式狀態(tài)，真正做到運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小則增加運(yùn)動(dòng)密度，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，大則減少運(yùn)動(dòng)密度，調(diào)節(jié)幼兒在活動(dòng)過程中既不過量運(yùn)動(dòng)，又能保證適宜運(yùn)動(dòng)量，符合機(jī)體承受能力，體現(xiàn)了體育活動(dòng)中“動(dòng)與靜、激與緩”的結(jié)合，對(duì)幼兒體能的科學(xué)鍛煉是十分有益的。

三、自由活動(dòng)中突出幼兒的主體性

許多研究表明，體育活動(dòng)中的戶外自選活動(dòng)、幼兒混齡主題區(qū)域活動(dòng)和室內(nèi)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的身體活動(dòng)更有利于幼兒主體性的培養(yǎng)。因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中能給每位幼兒有自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，促使其主體性培養(yǎng)得到最大程度的保證。

1.室內(nèi)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的身體活動(dòng)

在室內(nèi)圍繞一定的主題向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，喚起幼兒嘗試進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的欲望，讓每個(gè)幼兒按自己的方式來自由表現(xiàn)、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造。例如在室內(nèi)進(jìn)行“玩竹竿”游戲，在音樂的伴奏下幼兒赤足在室內(nèi)活動(dòng)，用手指、腳趾及身體的其他部位嘗試創(chuàng)造許多有趣的活動(dòng)方法（如：猴王玩金箍棒、種樹、滑雪、火炬接力等）。這類活動(dòng)提高了幼兒身體動(dòng)作的表現(xiàn)能力，使其有機(jī)會(huì)在面對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)刺激和建議時(shí)，尋找到他自己的行動(dòng)方式，促使其運(yùn)動(dòng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)展。

2.戶外自選活動(dòng)

教師充分考慮到幼兒的不同興趣、愛好能力水平，尊重幼兒的意愿和選擇，在活動(dòng)中盡可能給予幼兒自由的機(jī)會(huì)，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和器材，自由結(jié)伴，這樣幼兒就可以根據(jù)自己的需求來活動(dòng)，體驗(yàn)自主參與體育活動(dòng)的快樂，使幼兒的自主性和社會(huì)性得到發(fā)展。例如：幼兒園一般都有很多個(gè)體育活動(dòng)區(qū)域，如攀爬區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)等，我們可以讓幼兒根據(jù)自己的要求選擇自己喜歡的體育活動(dòng)區(qū)域，自己選擇活動(dòng)伙伴，在活動(dòng)中體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂趣。

3.幼兒混齡主題區(qū)域活動(dòng)

利用幼兒園的有效活動(dòng)場(chǎng)地和器材，設(shè)置若干個(gè)具有不同活動(dòng)主體情節(jié)的區(qū)域，教師可以設(shè)置球類活動(dòng)區(qū)、車類活動(dòng)區(qū)、攀爬區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、中大型運(yùn)動(dòng)器械組合區(qū)等，對(duì)以上兩個(gè)年齡階段的幼兒同時(shí)開放，各年齡層次的幼兒可以自行組合、自由選擇活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，這種活動(dòng)方式打破了傳統(tǒng)的按年齡編班的線性框式，強(qiáng)調(diào)非線性的組合，使團(tuán)隊(duì)的異質(zhì)性大于同質(zhì)性，擴(kuò)大了幼兒之間的廣泛接觸和交往，滿足了幼兒與不同年齡同伴交往的心理需求，為幼兒獨(dú)立選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地鍛煉提供了充分條件，使其活動(dòng)動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈，參與意識(shí)、自主意識(shí)得到鼓勵(lì)。例如：讓中班幼兒和大班幼兒同時(shí)參與攀爬區(qū)的活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，中班幼兒交往對(duì)象豐富了，而且從大班幼兒身上學(xué)到了活動(dòng)技巧，更加放得開了，大班幼兒在活動(dòng)中也會(huì)變得更加自信，主動(dòng)帶領(lǐng)中班幼兒活動(dòng)，在這樣的活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也讓幼兒身心得到了發(fā)展。

四、體育實(shí)施途徑上強(qiáng)調(diào)與家庭、社區(qū)合作

俄羅斯的教育機(jī)構(gòu)很注重在兒童體育方面與家長的合作，教育工作者把兒童年齡和心理特點(diǎn)的知識(shí)傳遞給家長，使他們了解孩子取得的成績和存在的問題。目前我國許多幼兒園開展了親子活動(dòng)，教育者可以借助這樣的契機(jī)，通過直觀的宣傳、咨詢、座談等，讓家長認(rèn)識(shí)到如何豐富幼兒的生活，又有利于孩子的健康成長，開展適合家長與幼兒共同合作的體育活動(dòng)項(xiàng)目。例如：每學(xué)期定期舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒和家長配合參加活動(dòng)，不但增加了家長和幼兒之間的情感，更讓家長認(rèn)識(shí)到多讓幼兒參加體育活動(dòng)的好處，這樣更能促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到家園共育。還有在家長座談會(huì)上教師可以向家長宣傳一些體育活動(dòng)的方法與技能，家長也可以談?wù)勛约旱目捶?，共同學(xué)習(xí)。

另外，幼兒園可以擴(kuò)大與社區(qū)合作，開展一些在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)。如游戲、競賽等，這不但豐富了體育活動(dòng)的內(nèi)容，更擴(kuò)大了孩子社會(huì)交往的空間。另外，平時(shí)還可以通過調(diào)查問卷調(diào)查一些家長在幼兒體育活動(dòng)方面的實(shí)施情況，提高家長對(duì)體育活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)，讓家長和教師攜手共同合作，使體育活動(dòng)更加有效地開展起來。

總之，我們應(yīng)該積極開展體育活動(dòng)，在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。調(diào)動(dòng)一切可能的因素，使體育內(nèi)涵得到豐富和發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需求。

【參考文獻(xiàn)】

1.陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟編著：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社 ，1988.6.

篇6

【關(guān)鍵詞】大自然；活動(dòng)；親近

如果有人問，還記得你的幼兒園生活嗎？答案肯定五花八門，然而我相信，這答案肯定和我們的大自然相關(guān)。在幼兒園的大樹下捉迷藏，趴在泥地上拍洋畫、在草地里翻滾、捉蝴蝶。我們的幼兒園生活是在大自然的懷抱里展開的。然而，現(xiàn)在的孩子呢？

一、幼兒園生活需要親近自然

福祿貝爾將自己開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為“兒童的花園”，他使園內(nèi)的孩子盡情與大自然的接觸：孩子們可以在花園里種花植草、觀察昆蟲和小鳥，還可以在戶外盡情奔跑和玩各種游戲。

但是，現(xiàn)在幼兒園兒童活動(dòng)大多在室內(nèi)進(jìn)行。即使兒童在戶外游戲，其游戲場(chǎng)地也是人工設(shè)計(jì)的、并充斥著人工制造的游戲器械。現(xiàn)在的很多幼兒不喜歡樹，害怕蟲，不喜歡下雨，不喜歡曬太陽，玩過家家都是現(xiàn)成的塑料玩具，他們不敢挖泥土，不敢在地上打滾，害怕弄臟自己的新衣服。這樣的孩子讓我們吃驚，我不禁要問：是什么改變了現(xiàn)在的孩子，是什么隔斷了孩子與大自然的親密？

現(xiàn)在的幼兒園追求現(xiàn)代化，在建設(shè)或修整兒童游戲場(chǎng)地時(shí)，都要花費(fèi)大量的資金來購買成套的現(xiàn)代化游戲設(shè)施。實(shí)際上，這樣花費(fèi)龐大卻并不能給幼兒游戲帶來真正的好處。人工草坪或塑膠場(chǎng)地，單調(diào)和淺薄，遠(yuǎn)不如那野草鋪就出的生機(jī)和厚實(shí)；那些人工的成套游戲設(shè)施，大多由鋼鐵和塑料制成，僵直而固定在游戲場(chǎng)地上，更無從產(chǎn)生天然物體的雄渾與靈動(dòng)。也許你會(huì)反駁說，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩大型玩具??？是的，相對(duì)于教師組織的教學(xué)活動(dòng)，大型玩具是最佳的選擇。然而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要時(shí)間一長，孩子們便對(duì)滑梯失去了興趣，而躲在某些小角落獨(dú)自玩耍，或挖著沙子、或擺弄著樹葉。孩子和大自然之間的聯(lián)系是無法被阻隔的。

二、親近自然有利于孩子健康成長

很多老師不是不讓幼兒接觸大自然，只是怕孩子們?cè)谝巴饪闹鲋?，這對(duì)家長不好交代。其實(shí)，親近大自然不僅不會(huì)傷害到兒童，反而會(huì)保護(hù)兒童身心安全并促成其健康成長。人類的進(jìn)化是在適應(yīng)大自然的變化中得以實(shí)現(xiàn)的。大自然給我們提供了陽光、空氣、食物、遮蔽物等等，這些在人類進(jìn)化過程中就讓我們熟悉和喜愛了。當(dāng)然，自然界也充滿了危險(xiǎn)，我們就是在和大自然的交往中，學(xué)會(huì)如何避開危險(xiǎn)。真實(shí)的例子也告訴我們，如果孩子受到昆蟲的驚嚇，他們會(huì)愕然片刻，然后就是驚奇和恐怖過后的興奮。如果孩子在攀爬樹木的過程中掉了下來，除非是受到成人的禁止，他們會(huì)在以后嘗試著再去攀爬。正如孩子們蹣跚學(xué)步時(shí)摔倒在地一樣，沒有哪個(gè)孩子會(huì)因此拒絕繼續(xù)學(xué)走路。

大自然是很仁慈的，她就像一位偉大的母親，保護(hù)著我們的孩子。舉個(gè)例子，孩子對(duì)自然的認(rèn)知能力是很強(qiáng)的。比如石頭或樹木，并非是兒童游戲的不安全因素，孩子們?cè)谂逝肋^程中，因?yàn)檫@些東西是不規(guī)則的或凹凸不平的，他們反而會(huì)集中注意力、小心從事，不易出現(xiàn)危險(xiǎn)，即使真發(fā)生了意外，松軟的泥土、厚實(shí)的草地也會(huì)保護(hù)他們。

在國外的幼兒園，到大自然中開展各類活動(dòng)變得很流行，兒童在戶外或郊外的自然環(huán)境中度過整天或一天的大部分時(shí)光。這是因?yàn)楦鞣N研究證明了自然環(huán)境下的游戲?qū)和l(fā)展有更好的促進(jìn)作用。幼兒對(duì)粗糙不平、變化多端的地形適應(yīng)很快，他們善于利用場(chǎng)地上的斜坡、石頭、樹木和灌木叢，開展自發(fā)的各種游戲。一般情況下，那些在自然環(huán)境下活動(dòng)的兒童，其體能和運(yùn)動(dòng)技巧的發(fā)展明顯優(yōu)于在傳統(tǒng)的戶外游戲場(chǎng)地游戲的兒童。崎嶇不平的地形使兒童的體能得到鍛煉；枝椏叢生的樹木給孩子提供了攀爬機(jī)會(huì)，改善著他們的運(yùn)動(dòng)技巧；灌木叢給孩子提供了隱蔽的個(gè)人空間，刺激著孩子的想像力。他們?cè)谟螒蛑凶兊酶袆?chuàng)造性，游戲活動(dòng)次數(shù)和形式都有明顯增加。

三、教師應(yīng)充分利用自然環(huán)境開展活動(dòng)

兒童的天性是好奇的，喜歡想像的，喜歡變化的。幼兒園的一些自然環(huán)境如泥土地面、石頭、水洼、野花野草、灌木叢會(huì)讓他們興奮不已。毫無疑問，這些自然環(huán)境，有生命及其生活過程的奧秘和新奇，有天然的刺激和變化，兒童能在這樣的環(huán)境中感知春夏秋冬，它吻合兒童的天性，從而更加吸引兒童的注意力和刺激兒童想像力，給兒童的游戲留下充分的想像性和真實(shí)性的空間，使孩子的游戲更加豐富化。

現(xiàn)在，《新綱要》指出要保持幼兒至少2個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間。然而這2個(gè)小時(shí)是打引號(hào)的，就算在戶外，孩子們也被安排著這樣或者那樣的活動(dòng)，自由活動(dòng)的時(shí)間微乎其微。其實(shí)，兒童活動(dòng)包括的內(nèi)容極為廣泛。比如說是教師組織活動(dòng)，為什么不可以在大自然中講故事呢？讓孩子坐在草坪上、花壇邊、池塘旁聽老師講故事，實(shí)在是可能而可行的。再比如，為什么不能在大自然中開展教學(xué)活動(dòng)呢？兒童需要多方面地使用和鍛煉自己的各種感官。在大自然中，不只是如同房間里只聽到教師和小朋友的講話聲或鋼琴聲，還可以聽到其他各種聲音如小鳥的歌唱、昆蟲的鳴叫、微風(fēng)吹拂著樹葉的颯颯聲。在廣闊的自然環(huán)境下，兒童能看著、觸摸著、聞著各種花木蟲草，幼小的心靈會(huì)萌發(fā)感受自然美和生態(tài)美的嫩芽，培養(yǎng)出對(duì)生命和自然的熱愛與敬畏。

大自然是最好的戶外活動(dòng)場(chǎng)所，是一本最生動(dòng)的教科書。亞里士多德說過：“大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的，”在這個(gè)物質(zhì)富足的年代，希望我們能讓我們的孩子精神也富足。

淺議中學(xué)生物概念教學(xué)

董桂春

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣第五中學(xué)（723500）

概念是人們對(duì)事物本質(zhì)屬性的概括和總結(jié)。生物學(xué)概念是人們對(duì)生物及其生理現(xiàn)象本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)，是生物知識(shí)體系的基礎(chǔ)，是理解基本理論，掌握基本技能的基石，成功的概念教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和學(xué)習(xí)生物的興趣。在生命科學(xué)中的許多規(guī)律、原理和方法都得借助于有關(guān)生物學(xué)概念，才能得以正確表述。事實(shí)上，生物學(xué)概念教學(xué)貫穿于整個(gè)生物學(xué)教學(xué)的始終，講授新課、復(fù)習(xí)舊課、實(shí)驗(yàn)操作和做練習(xí)，都離不開生物學(xué)概念。所以，搞好生物學(xué)概念教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。在生物學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生準(zhǔn)確、深刻地理解概念，掌握概念，不僅是學(xué)好生物學(xué)的前提，也是發(fā)展學(xué)生智力的必要條件，更為學(xué)生獲得更系統(tǒng)的生物學(xué)知識(shí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，就概念教學(xué)談幾點(diǎn)做法：

一、應(yīng)用科學(xué)史進(jìn)行概念教學(xué)

事物是發(fā)展的，反映生命活動(dòng)規(guī)律的本質(zhì)屬性的生物概念也是發(fā)展的。在生物學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)充分講清概念是如何提出來的，與它們相聯(lián)系的重要實(shí)驗(yàn)是哪些，這實(shí)際就是了解生物學(xué)概念的形成、發(fā)展過程。

如基因概念的形成、發(fā)展和完善經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間：①1865年遺傳學(xué)的奠基人孟德爾在其發(fā)表的論文《植物雜交實(shí)驗(yàn)》中首次提出基因的雛形概念―“遺傳因子”，指出生物的每一個(gè)性狀都是通過“遺傳因子”來傳遞的；②1909年丹麥遺傳學(xué)家約翰遜在其《精密遺傳學(xué)原理》一書中提出“基因”概念，以此來代替孟德爾的“遺傳因子”；③1926年摩爾根在他的巨著《基因論》中建立了著名的基因?qū)W說；④1944年艾弗明用實(shí)驗(yàn)證實(shí)DNA（基因）是遺傳信息的載體；⑤1953年沃森和克里克提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，證明基因成分就是DNA，它控制蛋白質(zhì)的合成；⑥20世紀(jì)60―70年代，科學(xué)家揭示了基因?qū)π誀畹目刂谱饔?，遺傳信息的傳遞過程――中心法則等。這方面還有酶、光合作用、DNA、遺傳規(guī)律等，都是經(jīng)典的范例，從這些實(shí)例中讓學(xué)生明了概念的形成、發(fā)展過程，同時(shí)受到科學(xué)思維和科學(xué)方法的啟迪。

二、通過探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概念教學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)生以課本概念為實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后通過觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)概念本質(zhì)的理解。這是學(xué)生理解生命本質(zhì)的一個(gè)很好的途徑，同時(shí)也提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力和理解分析問題的能力。

課本中的“滲透模擬裝置”、“質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)”和“紅細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)”都可以很好地幫助學(xué)生理解滲透作用這個(gè)概念，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生利用簡單的材料完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

學(xué)生可以利用鮮嫩的馬鈴薯塊莖做下面2個(gè)小實(shí)驗(yàn)，理解滲透作用的內(nèi)涵和外延：① 將鮮嫩的馬鈴薯塊莖分別放在濃鹽水、清水中，一段時(shí)間之后測(cè)量長度，理解滲透作用的內(nèi)涵；② 將鮮嫩的馬鈴薯塊莖分別放在一系列濃度梯度的鹽溶液中，一段時(shí)間之后測(cè)量長度，通過與實(shí)驗(yàn)前比較，找到馬鈴薯細(xì)胞液濃度的范同，從而理解滲透作用的外延。

三、通過模型、課件等輔助教具進(jìn)行概念教學(xué)

豐富的、典型的、準(zhǔn)確的感性材料是學(xué)生正確理解和掌握概念的支柱。在教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)提供一定的輔助教具，如模型、標(biāo)本、圖像等，能直觀形象地把生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能顯示出來；也可以通過演示、實(shí)驗(yàn)、多媒體等手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，加深對(duì)概念的理解。如在講授質(zhì)壁分離和復(fù)原、礦質(zhì)元素離子的交換吸附、有絲分裂和減數(shù)分裂等概念時(shí)，可以通過制作多媒體課件，演示其變化過程，這樣可以使一些抽象、難以理解的概念具體化、形象化，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、突破了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)概念的理解和構(gòu)建。

四、使用概念圖進(jìn)行教學(xué)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，只要記住所學(xué)的知識(shí)，并理解其意義，將新知識(shí)與原有的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整合和內(nèi)化，就能改善學(xué)習(xí)質(zhì)量，使知識(shí)系統(tǒng)不斷生長。在生物學(xué)概念學(xué)習(xí)中，這種“整合和內(nèi)化”可以通過繪制概念圖來實(shí)現(xiàn)。概念制圖是一種將概念的各種本質(zhì)屬性按照它們之間的內(nèi)在聯(lián)系組織在一起形成的圖示或流程，也可以是將一個(gè)概念和與其相互關(guān)聯(lián)的其它概念按照概念之間的并列，包容或其它內(nèi)在的邏輯關(guān)系組織在一起形成概念網(wǎng)絡(luò)。其目的是使粗象概念直觀化、形象化，使相關(guān)概念之間的關(guān)系可視化，幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的概念，建立良好的概念體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

五、使用比較、圖解、表格等方法進(jìn)行教學(xué)

生物學(xué)中有許多字面相近、含義相似或?qū)傩韵嚓P(guān)的概念，由于它們之間互相對(duì)比度小，往往會(huì)相互干擾，容易出現(xiàn)概念間本質(zhì)屬性的混淆。比較的目的是掌握同類概念的共同屬性和相關(guān)概念間的聯(lián)系和區(qū)別的重要手段。

如生長素和生長激素雖只有一字之差，都有促進(jìn)生物的生長作用。但生長素（IAA）是由植物的分生組織產(chǎn)生的植物激素，化學(xué)成分為β―吲哚乙酸；生長激素（GH）是由動(dòng)物腦垂體分泌的動(dòng)物激素，化學(xué)成分是蛋白質(zhì)，它們有本質(zhì)的區(qū)別。

篇7

關(guān)鍵詞： 幼兒 體育活動(dòng) 教育價(jià)值

在很多人的心目中，認(rèn)為體育的價(jià)值只在于身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，通過鍛煉身體，達(dá)到體質(zhì)的增強(qiáng)。其實(shí)幼兒體育活動(dòng)還蘊(yùn)含著極為豐富的教育價(jià)值。幼兒體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。針對(duì)幼兒體育活動(dòng)教育價(jià)值的體現(xiàn)，本文主要從幼兒的智能開發(fā)、個(gè)性發(fā)展、審美培育、勞技培養(yǎng)等四個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、幼兒體育活動(dòng)的智能開發(fā)價(jià)

心理學(xué)家研究資料表明：“基本動(dòng)作的發(fā)展對(duì)幼兒感知和思維發(fā)展有重大作用”。由此可見體育游戲可直接促進(jìn)智力的開發(fā)。如：在游戲“接小足球”中，幼兒除了要觀察，判斷來球的方向、速度和力量，同時(shí)要根據(jù)判斷不斷調(diào)整角度，移動(dòng)腳步，伸腳抬足，腳底觸球后，根據(jù)來球力量屈膝緩沖，使球穩(wěn)定置于腳底，在掌握這一環(huán)節(jié)中，不僅體能得到了的鍛煉，還有助于幼兒識(shí)別和理解上下、前后、左右、高低、遠(yuǎn)近和先后、快慢等概念，從而能提高他們認(rèn)識(shí)周圍事物的能力。幼兒的觀察力、運(yùn)動(dòng)感知、注意力、思維力都得到鍛煉和發(fā)展。這一過程是絕對(duì)離不開智力的參與的。這就發(fā)展了幼兒的記憶力、注意力和辨別方向的能力等。在 “紙兒真好玩”活動(dòng)中讓幼兒自由選擇老師預(yù)先準(zhǔn)備的掛歷紙、報(bào)紙、皺紋紙、白紙、硬板紙等材料，幼兒在不同的區(qū)域中用來頂、跳、踩、跨、拋、在活動(dòng)中，孩子們了解了紙有不同質(zhì)地、不同顏色、很輕、易損壞的特點(diǎn)和可以折疊、撕碎、揉皺的性能。在做復(fù)雜的游戲時(shí)，幼兒要敏銳地觀察瞬息多變的環(huán)境，獨(dú)立地、快速靈活地、往往要?jiǎng)?chuàng)造性地處理當(dāng)時(shí)所發(fā)生的問題，這對(duì)有效地發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維力、想象力、記憶力等都具有明顯的效果。這些游戲都恰當(dāng)?shù)厝苓M(jìn)了知識(shí)、智力和創(chuàng)造力的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)幼兒思維能力、開發(fā)幼兒智力都有很大好處。

二、幼兒體育活動(dòng)的個(gè)性發(fā)展價(jià)值

幼兒期是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒體育活動(dòng)蘊(yùn)藏著個(gè)性發(fā)展的教育契機(jī)。心理學(xué)家指出：兒童社會(huì)化的發(fā)展終結(jié)表現(xiàn)為能在一定的社會(huì)秩序中達(dá)到相對(duì)自治。體育游戲比其它游戲具有自身的規(guī)則要求，幼兒知道規(guī)則建立能有助于游戲的開展時(shí)，也就愿意遵照規(guī)則的要求行事，使規(guī)則所依據(jù)的社會(huì)規(guī)范真正成為幼兒自身需要產(chǎn)生執(zhí)行規(guī)則的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，從而逐步形成穩(wěn)定的個(gè)性特征。如：游戲“小飛行員”在游戲時(shí)必須沿“航線飛行”，防止碰撞……只有自覺遵守這些游戲規(guī)則，游戲才能進(jìn)行下去。讓幼兒從游戲中認(rèn)識(shí)到：規(guī)則是游戲的保障，人人都必須遵守，從而培養(yǎng)幼兒遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣。體育游戲也為幼兒的協(xié)作與交往提供了機(jī)會(huì)，能很好地促進(jìn)幼兒協(xié)作能力的提高，更能培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。如在“蜈蚣走路”游戲中，孩子們自由結(jié)伴排成縱隊(duì)后套住左腳和右腳，前后相距一手臂，雙手搭在前面幼兒的肩上，一起向前走。這個(gè)游戲?qū)τ變旱膱F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神提出了更高的要求，只要一個(gè)人腳步不協(xié)調(diào)，就影響到前進(jìn)的速度甚至?xí)?dǎo)致人仰馬翻。最后幼兒在統(tǒng)一的 “左、右、左、右”的口令下，“蜈蚣”的步伐越來越輕松。幼兒在游戲中感受到了集體的智慧力量，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性……在體育游戲中多提供需要幼兒協(xié)作交往的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒的協(xié)作精神，讓他們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到相互協(xié)作的樂趣，幫助幼兒逐步擺脫自我中心，逐漸懂得如何調(diào)整自己的情緒與行為去適應(yīng)別人或集體的要求。

在體育游戲中創(chuàng)設(shè)能使幼兒充分表現(xiàn)自己和體驗(yàn)成功快樂的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐鍛煉，使他們?cè)趯?shí)踐中感受自身的能力，從而培養(yǎng)幼兒的自信心。在幼兒體育活動(dòng)中盡力做到既要設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣，又要鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試，在親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己，喜歡自己，欣賞別人。孩子們情緒高漲，積極探索，每人都充分體會(huì)到了成功和分享合作的快樂。當(dāng)幼兒每次順利完成動(dòng)作或在游戲比賽中獲得勝利，體驗(yàn)到愉快情緒的同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。[1]

三、幼兒體育活動(dòng)的審美培育價(jià)值

陳鶴琴先生說過“體育活動(dòng)設(shè)計(jì)最好有音樂為之鼓興，音樂是有節(jié)奏的，兒童素來喜歡聽，假使體育活動(dòng)同音樂結(jié)合起來，兒童的興趣一定格外的濃厚?！彼?，在組織體育游戲中，加上適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚袝r(shí)是節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲、現(xiàn)代節(jié)奏樂，有時(shí)是活潑詼諧的舞曲，讓幼兒在音樂的伴隨下運(yùn)動(dòng)，既健體又娛心。整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂，讓孩子們?cè)谟螒蛑信d致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。同時(shí)，體育活動(dòng)內(nèi)容中也蘊(yùn)藏著美的教育。在體育游戲中則可以對(duì)幼兒分辨善惡、美丑，進(jìn)行美的教育。例如：體育游戲“喜羊羊和灰太狼”中幼兒懂得狼總是想辦法捉羊，我們要盡量躲開它，培養(yǎng)了幼兒除惡揚(yáng)善、喜善厭惡的情感，也讓幼兒感受到“小羊們”一起開心玩耍文明禮讓是充滿友善的美；想出好辦法、團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)付“灰太狼”是聰明勇敢、協(xié)作精神的美等等。早操也是幼兒進(jìn)行欣賞美表現(xiàn)美的途徑之一，幼兒園早操一般分律動(dòng)、基本體操（徒手操或輕器械操）、自由游戲或隊(duì)列隊(duì)形等幾部分。并且在整個(gè)早操活動(dòng)中都貫穿著優(yōu)美的音樂。所以，早操活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)育，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的空間方位知覺，節(jié)奏感以及肌肉控制能力等，還能培養(yǎng)幼兒的美的欣賞能力和表現(xiàn)能力。比如；教師領(lǐng)操的優(yōu)美姿勢(shì)、自身及同伴優(yōu)美協(xié)調(diào)的動(dòng)作、老師精心制作的做操器械、優(yōu)美的音樂、隊(duì)列隊(duì)形的變化等等都能使幼兒產(chǎn)生美感。

四、幼兒體育活動(dòng)的勞技培養(yǎng)價(jià)值

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使幼兒從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣?！盵2]幼兒體育活動(dòng)也蘊(yùn)藏著勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的教育價(jià)值，因此，在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在心靈里早早地播下愛勞動(dòng)的種子。在組織體育游戲之前，根據(jù)游戲的需要，引導(dǎo)幼兒討論，動(dòng)腦筋想辦法，并組織幼兒自己動(dòng)手，用廢舊物品制作體育游戲中所需的游戲材料。如：在“跨過障礙物”游戲中，幼兒用許多小鐵罐的用膠帶粘起來成了“獨(dú)木橋”，又用幾個(gè)小鐵罐用膠帶粘捆起來做成“小橋墩”， 又用兩個(gè)小鐵罐做成“小高蹺”。于是“跨過障礙物”的體育游戲中所需的游戲材料都齊全了。在活動(dòng)中使用自己制作的游戲材料，這樣做既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也激發(fā)了幼兒的游戲的興趣，而且還能讓幼兒感受到廢舊物經(jīng)過自己的“勞動(dòng)”改造后，也能創(chuàng)造出游戲需要的玩具來，既省錢又好玩，從中潛移默化地讓幼兒體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理。在開展體育游戲前的場(chǎng)景材料的準(zhǔn)備擺放及游戲后的場(chǎng)地收拾整理的環(huán)節(jié)中，也是對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的途徑之一。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒成為場(chǎng)地布置及收拾整理的主體，在活動(dòng)中既得到了鍛練，又感受到場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)后及游戲后場(chǎng)地收拾后環(huán)境的優(yōu)美，同時(shí)又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。

總之，幼兒園體育是對(duì)幼兒實(shí)施全面教育的重要手段，也是幼兒園全面教育的一個(gè)重要組成部分，幼兒的體育活動(dòng)中，蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī)，而這些隱藏著的教育契機(jī)也許會(huì)讓孩子們終生受益。讓我們蹲下來，挖掘體育活動(dòng)的教育價(jià)值，關(guān)注體育活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，真正參與到孩子鮮活豐富的生活中去，用他們易懂、樂懂的形式去感染孩子，在點(diǎn)滴中教育孩子，培養(yǎng)幼兒的人格，在潛移默化中形成并一生受用不盡。

參考文獻(xiàn)：

篇8

“金豬寶寶”們的到來，給無數(shù)個(gè)家庭增添了快樂和幸福，也讓看準(zhǔn)寶寶商機(jī)的商家們樂開了懷。跟寶寶有關(guān)的行業(yè)競爭原本就很激烈，“金豬寶寶”的到來無疑讓嬰幼兒這個(gè)市場(chǎng)更加炙手可熱。不論是寶寶用品專營店還是幼教機(jī)構(gòu)；不論是寶寶攝影工作室和還是新興的其他服務(wù)業(yè)都充滿了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)?？礈?zhǔn)了商機(jī)就意味著成功了一半，面對(duì)千載難逢的大好機(jī)遇，您準(zhǔn)備好了嗎？

寶寶用品專營店

10年前，寶寶用品也不過奶瓶、奶嘴、痱子粉這老三樣，而如今寶寶用品專賣店中的寶寶用品琳瑯滿目，一應(yīng)俱全。從寶寶吃的到用的、從穿的到戴的、從供寶寶游戲的玩具到寶寶學(xué)習(xí)的書籍等，大到童車、童床，小到仿真奶嘴、嬰兒指甲刀，商家為寶寶提供了全方位的產(chǎn)品，只要跟寶寶有關(guān)的，商家都為初為父母的家長準(zhǔn)備好了。通常規(guī)模稍大點(diǎn)的寶寶用品專賣店可以保證寶寶的爸爸媽媽們一站購齊，不需再東奔西走。貨品齊全也可以吸引更多的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽和已經(jīng)成為爸爸媽媽的顧客，寶寶用品專營店的生意是越做越紅火。

記者在采訪中了解到，吸引寶寶的爸爸媽媽們到專賣店購買寶寶用品的原因，主要是因?yàn)閷Ｙu店內(nèi)所需嬰兒用品齊全，價(jià)格比較實(shí)惠，而且一般都有育嬰嫂給顧客作指導(dǎo)，介紹產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)，以便能讓顧客挑選到自己滿意的產(chǎn)品。

另外一個(gè)吸引顧客的原因是，寶寶專營店的產(chǎn)品可供挑選的余地大。以奶粉為例，寶寶專營店為家長準(zhǔn)備了國產(chǎn)和進(jìn)口的奶粉，供家長選擇，國產(chǎn)的如完達(dá)山、伊利、圣元、南山等品牌，進(jìn)口的如雀巢、美贊臣、多美滋、雅培等品牌，包裝上也有簡裝和精裝之分，價(jià)格從高到低，滿足了不同消費(fèi)者的需求。

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，目前，嬰兒消費(fèi)已成為最大的、最不受市場(chǎng)偶然因素干擾的消費(fèi)群體。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，寶寶產(chǎn)品大都呈現(xiàn)出系列化、禮品化、營養(yǎng)化和趣味化的趨勢(shì)。

第一、系列化。嬰兒服裝趨向系列配套，從上衣、褲子、內(nèi)衣到鞋、帽、襪等多件組合，并按季節(jié)不同設(shè)計(jì)了各種款式，迎合了各層次消費(fèi)需求。其它像嬰兒床上用品、食品、用具等也都系列配套，豐富多彩，受到眾多年輕家長的歡迎。

第二、禮品化。既實(shí)用，又好看的嬰兒用品常常作為禮品，在親戚朋友間相互饋贈(zèng)，不僅包裝美觀的嬰兒服飾、嬰兒睡袋等銷量可觀，其它沐浴液、寶寶霜、尿布、學(xué)步車等也加入禮品行列，銷售面由城市向農(nóng)村擴(kuò)展。

第三、營養(yǎng)化。不少消費(fèi)者選購嬰兒食品注重質(zhì)量，講究營養(yǎng)，嬰兒營養(yǎng)米粉、母乳化奶粉、富含鈣質(zhì)的嬰兒食品等銷售興旺，且名牌購買傾向突出。

第四、趣味化。根據(jù)嬰幼兒心理，嬰兒用品設(shè)計(jì)日趨活潑別致，生動(dòng)有趣，并強(qiáng)調(diào)面料透氣、舒適。適合嬰幼兒玩耍的小玩具也都帶著濃濃的天真、童趣，市場(chǎng)前景看好。

眼下，寶寶用品店的銷售模式也在變化，一站式便利服務(wù)是最大特點(diǎn)。一個(gè)20平方米的小店里，從奶嘴、嬰兒護(hù)膚品、嬰兒服裝到嬰兒營養(yǎng)品、玩具、學(xué)字畫冊(cè)等，只要是寶寶用到的東西，小店里一應(yīng)俱全。對(duì)于想開一家嬰幼兒用品專營店的朋友們來說，您是否覺得這是一個(gè)可供甄選的項(xiàng)目呢？

寶寶早教悄然興起

俗話說：“三歲看大，七歲看老?！泵绹竽X神經(jīng)科學(xué)的最新研究成果表明，嬰幼兒出生時(shí)，大腦處于“未完成”狀態(tài)，大腦通過腦神經(jīng)細(xì)胞互相連接傳遞信息而工作，而這些連接的建立80%是在出生后到3歲間完成的。所以說，0～3歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期。在兩三歲時(shí)，幼兒就突破了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口，3歲以前腦神經(jīng)已經(jīng)完成了60%的配線工作，4歲孩子的智力已經(jīng)相當(dāng)于17歲時(shí)的50%。一旦錯(cuò)過這個(gè)腦力開發(fā)的敏感時(shí)期，以后可能花幾倍的努力都無法彌補(bǔ)。

但恰好這個(gè)最關(guān)鍵的“敏感期”，也是年輕父母最缺乏經(jīng)驗(yàn)、最手足無措的時(shí)候：我的孩子是不是說話晚了？他為什么老撕東西……這些惶恐伴隨著孩子的每一個(gè)變化。雖然大多數(shù)家長都深知0～3歲對(duì)孩子的重要性，但真要實(shí)現(xiàn)良好的早期教育，許多家長卻是捉襟見肘。原因也很簡單――既要打拼事業(yè)，又要教育孩子，人的精力有限，很難做到兩者兼顧。由此便催生了早教行業(yè)的發(fā)展。

據(jù)了解，目前上海一些知名的早教中心的加盟費(fèi)用都在20～80萬元之間，面積要求從100～300平方米不等，最高學(xué)員容量都在300人以上，普通收費(fèi)都在1500～2500元/期左右。在良好的經(jīng)營狀況下，預(yù)計(jì)在兩年內(nèi)將收回初期投入。

記者了解到，各家早教中心的課程略有不同，但訓(xùn)練的目標(biāo)是一致的：都是根據(jù)寶寶的不同需要針對(duì)體能、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知等能力進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)獨(dú)立、專心、協(xié)調(diào)、秩序等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常生活能力；通過訓(xùn)練，培養(yǎng)寶寶的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)能力、語言和社會(huì)行為等方面能力。盡管價(jià)格不菲，但是初為人父、人母的年輕一代樂得在寶寶身上進(jìn)行投資。據(jù)了解，在為寶寶報(bào)名參加?jì)胗變涸缙诮逃募议L中，70%以上為教師、公務(wù)員、醫(yī)生、外企白領(lǐng)，此外也有約10%的外籍人士和全職太太，這些家長大都學(xué)歷比較高，經(jīng)濟(jì)條件也較優(yōu)越。也有一些家長雖然經(jīng)濟(jì)條件并不是很寬裕，但他們認(rèn)為早教是孩子教育不可缺少的一部分，因此也愿意做投資。

除此之外，幼兒園、親子園、英語學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校等幼教市場(chǎng)也亟待開發(fā)。據(jù)專家分析，在經(jīng)過了一輪生育低峰之后，又一輪的生育高峰已經(jīng)到來，至少在未來10年中，中國的人口出生總量不會(huì)出現(xiàn)明顯的降低。幼教產(chǎn)業(yè)，可以真正稱得上是“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入市場(chǎng)，只要選擇正確的進(jìn)入途徑，一定可以獲得最大的回報(bào)，得到最好的發(fā)展。

寶寶攝影方興未艾

“以前的孩子在小的時(shí)候，通常是照一張百日照留做紀(jì)念就可以了。但是現(xiàn)在的寶寶一拍就是十幾張。拍一套嬰兒照，平均花費(fèi)在500元左右，有許多家長因?yàn)槎噙x了照片或要求放大、做成版畫、掛歷等而額外增加了幾百元錢的費(fèi)用?！边@是一位家長在給自己的寶寶取照片時(shí)，對(duì)記者說的一番話。據(jù)了解，兒童攝影店最早開始于六七年前，那時(shí)候兒童攝影市場(chǎng)處于剛剛起步的階段。真正興起是在2004年，它的興起與父母對(duì)孩子的疼愛和重視是分不開的。

記者從一些專業(yè)的兒童攝影機(jī)構(gòu)了解到，目前針對(duì)嬰幼兒的攝影，最受歡迎的還是一些套餐。這些套餐的價(jià)位從300到900元不等，提供寶寶從出生到周歲之間共約5次左右的拍攝。家長通常會(huì)選擇寶寶在滿月、百日、6個(gè)月、9個(gè)月和周歲的時(shí)候來拍攝，然后再集中做成一本相冊(cè)，作為留念。

據(jù)記者調(diào)查，在鬧市區(qū)租一間50～100平方米的門市，每月租金在5000～8000元；買兒童攝影專用服裝需2萬元左右；裝修需1萬元左右；設(shè)備要有傳統(tǒng)的相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，傳統(tǒng)相機(jī)按3萬元計(jì)算，數(shù)碼相機(jī)按1萬元計(jì)算；請(qǐng)攝影師等其他費(fèi)用1萬元。粗略估算，整個(gè)投資約在9～10萬元左右。那么收益的情況又怎樣呢？拍一套兒童照片的費(fèi)用從300元至2000元不等。在淡季時(shí)，一家店的月銷售額約在2萬元左右，旺季時(shí)可達(dá)到3萬元至5萬元?？鄢伱孀饨?、攝影師等人工費(fèi)用、廣告促銷費(fèi)用，年盈利額在8萬元至9萬元左右。

現(xiàn)在市場(chǎng)上搞兒童攝影的已有很多，但真正有影響的并不多。如果商家能在這個(gè)時(shí)候切入市場(chǎng)，經(jīng)營一些有特色的項(xiàng)目，就能抓住市場(chǎng)。據(jù)了解，已有一些經(jīng)營者上門提供拍“滿月照”、“百日秀”、“手印、腳印”、“兒童藝術(shù)寫真”等服務(wù)。相信會(huì)受到家長的熱捧。如此看來，寶寶攝影工作室還真是一個(gè)不錯(cuò)的行當(dāng)！

寶寶浴房潛力可觀

盛夏給寶寶洗澡是擺在年輕媽媽們面前的一道難題，稍不注意寶寶就會(huì)感冒或哇哇大哭，一時(shí)難以制伏，令年輕父母們頭痛不已。寶寶浴房就為年輕父母們解決了這一難題。

雖然稱為寶寶浴房，但實(shí)際上它提供的服務(wù)包括洗澡、游泳、撫觸，并不只是為寶寶洗洗澡那么簡單。記者了解到，目前提供這種服務(wù)的機(jī)構(gòu)主要是婦保院的母嬰中心和為數(shù)不多的私人機(jī)構(gòu)，來這里享受這些服務(wù)的一般都是幾個(gè)月的新生兒，尤其對(duì)6個(gè)月以內(nèi)的新生兒很適合。等到嬰兒漸漸長大，到了一周歲左右再放到浴缸里游泳，可能就要哇哇大哭了。專業(yè)嬰兒浴房的好處在于，對(duì)水溫及室內(nèi)溫度的控制恰到好處，不會(huì)像家里那樣容易讓寶寶著涼感冒，洗完澡后，給寶寶套上游泳圈，就可以讓他在浴缸里游泳，來增進(jìn)嬰兒的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)育。

其后的撫觸也是一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。根據(jù)科學(xué)研究，撫觸可以增強(qiáng)寶寶的抵抗能力、改善消化系統(tǒng)、增強(qiáng)睡眠、平復(fù)寶寶暴躁的情緒，減少哭鬧，并促進(jìn)母嬰間的交流，令寶寶感受到媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷。每天給寶寶進(jìn)行系統(tǒng)地?fù)嵊|對(duì)嬰兒的智能發(fā)育、心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育都有明顯效果。正是由于這個(gè)原因，雖然寶寶浴房的幾項(xiàng)服務(wù)也可分開消費(fèi)，但絕大部分家長都會(huì)選擇一條龍全盤消費(fèi)。

篇9

尊敬的各位老師、家長，親愛的小朋友們：

大家好！我是中班龍廣益同學(xué)的媽媽。今天，很榮幸能作為家長代表在這里與大家一起聊聊孩子的變化，一起見證孩子們的成長，一起分享孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中的快樂！

我是一名80后媽媽，說實(shí)話，在對(duì)孩子的教育方面，一是沒經(jīng)驗(yàn)，二是缺少耐性，加上家里四個(gè)老人寵愛著一個(gè)小孩，使我們家廣益養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣。于是，3個(gè)月前，我堅(jiān)定地將他送到了六藝天嬌幼兒園黃花分園，并且讓他在園里寄宿。入學(xué)至今，他的變化和成長讓我驚喜：曾經(jīng)遇到生人只會(huì)羞羞答答用長沙話回答幾句就躲在我身后的他，現(xiàn)在能用一口流利的普通話大大方方地和長輩們交流；曾經(jīng)在家里吃飯要爺爺奶奶追著喂三四十分鐘的他，現(xiàn)在會(huì)自己吃飯、自己添飯了；曾經(jīng)挨訓(xùn)時(shí)就蠻不講理、滿地打滾的他，現(xiàn)在能安安靜靜低著頭接受家長和老師的批評(píng)了……我的心里滿滿的都是幸福和感動(dòng)！相信，在座的每一位家長都和我一樣，曾經(jīng)有過這樣的感觸，都親眼見證著那些不良習(xí)慣一天天地在崽崽們身上消失，都看到了孩子們?cè)絹碓铰斆鞫?、越來越講文明講衛(wèi)生等系列變化。這些成長，離不開家長的關(guān)懷，也離不開幼兒園為家長和孩子們搭建的溝通與互動(dòng)的橋梁，更離不開老師們的辛勤教育！在此，我代表所有的家長向幼兒園的各位老師道一聲：你們辛苦了！感謝你們的辛勤付出！

望子成龍、盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望。幼兒園親情化、現(xiàn)代科學(xué)的教育理念堅(jiān)定了家長們對(duì)孩子教育的信心，家長會(huì)的召開又讓我們及時(shí)了解了孩子們的學(xué)習(xí)和思想狀況，潯龍河親子游拉近了我們和孩子的心靈距離，今天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)又將在我們和孩子的記憶中留下更加色彩斑斕的一筆！我堅(jiān)信，在幼兒園這片沃土上，我們和孩子們都將收獲更多的幸福與驚喜！

最后，祝各位老師工作順利、身體健康！祝各位家長天天開心，合家歡樂！祝所有小朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長！并預(yù)祝本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功！

謝謝大家！

幼兒園中班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣DD為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字

（3）教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說："老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長好的。

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問題：

（1）孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

（3）個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動(dòng)癥"并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲”木頭人’，當(dāng)說到"不許說話不許動(dòng)"時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺的時(shí)間）家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的！

五、家長配合工作

今天對(duì)各位家長的到來再次說聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明！

（2）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

（3）安全工作，請(qǐng)家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

（5）關(guān)注孩子接送情況

如果家長由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會(huì)說："你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你。"以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

（7）因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長們能多多諒解，[蓮山課件]也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

六、興趣班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元，一星期2節(jié)課，一節(jié)課1小時(shí)，一共32節(jié)課時(shí)。幼兒，請(qǐng)家長到本班老師這報(bào)名。

篇10

夏秋更替之際，也是疾病多發(fā)時(shí)，各類“秋季病”開始“騷擾”市民。經(jīng)過長期高溫的襲擊，人體的免疫力已經(jīng)下降，季節(jié)交替之時(shí)病菌滋生，加上新學(xué)期開學(xué)在即，大中小學(xué)生陸續(xù)返校，人員流動(dòng)為傳染性疾病的發(fā)生與傳播提供了可能，不少抵抗力弱的人又可能會(huì)受到疾病的“偷襲”。醫(yī)學(xué)專家提醒說，秋季市民應(yīng)保持良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣，同時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)衛(wèi)生防病意識(shí)，盡量減少前往人群密集、空氣不流通的公共場(chǎng)所，一旦出現(xiàn)身體不適，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診。

小寶貝——提防呼吸道疾病

秋季是感染性疾病的高發(fā)期，孩子的呼吸道總是最容易受到侵犯，秋季氣溫不恒定，一天中溫差較大，孩子活動(dòng)量大，體溫調(diào)節(jié)中樞和血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，非常容易出現(xiàn)早晚受涼、中午受熱等情況，從而引起發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀，如果抵抗力差或者治療不及時(shí)，還有可能發(fā)展成為氣管炎、肺炎等。不想讓感冒來犯，最好的辦法還是增加寶寶的抵抗力，有氧鍛煉是提高機(jī)體抵抗力的好辦法。當(dāng)秋季來臨時(shí)，父母不要急于給孩子添加太多衣服，適當(dāng)?shù)哪秃憻拰?duì)寶寶適應(yīng)嚴(yán)寒的冬季氣候有好處。而且，父母可以讓孩子多喝溫白開水，這樣不但可預(yù)防感冒，更重要的是對(duì)孩子胃腸道和肺部都有益。

醫(yī)學(xué)專家提醒父母，應(yīng)適時(shí)為孩子增減衣物，增加戶外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；保持室內(nèi)通風(fēng)，適當(dāng)多飲水，多吃水果，增強(qiáng)機(jī)體代謝；盡量避免接觸感冒患者，勤洗手，在感冒流行時(shí)可用陳醋熏蒸居室。

學(xué)生哥——當(dāng)心“流感”

夏秋交替也是流感高發(fā)季節(jié)，人潮涌動(dòng)的火車站、機(jī)場(chǎng)以及人滿為患的火車車廂、機(jī)艙內(nèi)……為交叉感染和病毒傳播提供了可乘之機(jī)，旅途上的返校學(xué)生如何避免病毒入侵，拒絕流感？

疾控專家提醒學(xué)子，盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因?yàn)椴【梢酝ㄟ^這些途徑進(jìn)行傳播。旅途中應(yīng)該保證水分的供給，可多喝酸性果汁如山楂汁、獼猴桃汁、紅棗汁、鮮橙汁、西瓜汁等，促進(jìn)胃液分泌，增進(jìn)食欲。避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。同時(shí)，注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。旅途中應(yīng)注意當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r和溫度，及時(shí)添減衣物，在身體非常疲憊的情況下，皮膚在受到冷氣的刺激后，更加容易引起感冒。

此外，疾控專家還介紹說，夏秋換季時(shí)還易患傷風(fēng)感冒，因?yàn)榘滋鞙囟雀呷缦?，夜間降溫似秋涼，早晚溫差大，且人體能量消耗大，長時(shí)間待在空調(diào)房間，可使人體免疫力和抵抗力下降。大多數(shù)患者表現(xiàn)為中度以上發(fā)熱，體溫可達(dá)38.5℃～40℃，咳嗽、咽痛、咳痰、鼻塞、流涕、全身乏力、酸痛伴有沉重感，頭沉、頭昏腦漲、時(shí)有惡心嘔吐。專家提醒，熱傷風(fēng)應(yīng)以預(yù)防為主，加強(qiáng)身體鍛煉，提高抗病能力。

青年人——管好嘴巴預(yù)防腸道疾病

入秋后，最容易患上的就是腹瀉等胃腸疾病。連日來，筆者在市區(qū)幾家大醫(yī)院門診了解到，胃腸疾病的患者比平時(shí)多了不少。一位在醫(yī)院門診輸液的吳先生告訴筆者，前天，他在夜晚去吃燒烤，喝了幾瓶冰鎮(zhèn)啤酒，睡到半夜就開始拉肚子，還出現(xiàn)了全身濕冷、四肢無力等癥狀，后來確診為感染性腹瀉。

“我以為立秋之后，天氣涼了，飯菜放一晚應(yīng)該不會(huì)壞。誰知道吃了加熱的剩菜，還是拉肚子了。”33歲的韋女士也因?yàn)楦篂a來到了醫(yī)院就診。據(jù)醫(yī)生介紹，兩季交替，容易得腸道疾病，引起發(fā)熱、腹痛、惡心、嘔吐還有腹瀉，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致昏迷、休克甚至死亡。

“這期間，市民應(yīng)更加注意飲食衛(wèi)生，切莫輕視拉肚子，應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)。”醫(yī)生解釋說，夏秋季節(jié)，氣溫高、濕度大，是多種病菌繁殖的旺盛季節(jié)，尤其是那些在自然界也能存活并致病的病菌。因此，市民在飲食上應(yīng)該注意，避免吃生冷食品。食用時(shí)要煮熟蒸透，生吃、半生吃、酒泡、醋泡或鹽腌后直接食用的方法都不可取。

中老年——電風(fēng)扇能把骨頭“吹”痛

“為什么每年秋天都會(huì)感覺腰酸背痛，肩膀僵了，腰直不起來、頸椎也不舒服?！辈簧僦欣夏耆嗽诰驮\時(shí)都會(huì)向醫(yī)生提出疑問，為什么夏天對(duì)著空調(diào)吹一點(diǎn)事兒都沒有，而夏天一過，這電風(fēng)扇就能把骨頭吹疼？

據(jù)調(diào)查，每年一入秋，各大醫(yī)院的骨科門診就迎來了就診高峰期，關(guān)節(jié)疼痛的病人甚至能比平時(shí)翻一番。不少中老年人的關(guān)節(jié)在這時(shí)會(huì)開始怕冷、怕風(fēng)，隨著天氣轉(zhuǎn)涼，關(guān)節(jié)炎的癥狀也會(huì)不斷加重，痛癥會(huì)一下子暴露出來。對(duì)此，醫(yī)生解釋說，秋季一方面暑濕蒸騰，另一方面寒意又逐漸襲來，低溫環(huán)境刺激血管急劇收縮，由于血液流通不暢，導(dǎo)致局部關(guān)節(jié)產(chǎn)生無菌性炎癥，就極易發(fā)生外寒內(nèi)濕的關(guān)節(jié)痛癥。