導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇職稱(chēng)外語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

外語(yǔ)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)，開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)技術(shù)交流的重要工具。隨著科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，行業(yè)分布更為廣泛，整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，外語(yǔ)能力也得到明顯提高，但逐步提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員外語(yǔ)水平仍是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。按照嚴(yán)格要求、實(shí)事求是、區(qū)別對(duì)待、逐步提高的原則，在總結(jié)各地區(qū)各部門(mén)職稱(chēng)外語(yǔ)考試工作的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就完善職稱(chēng)外語(yǔ)考試有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、堅(jiān)持嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員外語(yǔ)能力建設(shè)

在科技飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)下，國(guó)際交流日益頻繁，我國(guó)與世界的聯(lián)系更加密切，外語(yǔ)越來(lái)越成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)的重要方面。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中，要按照各專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)職稱(chēng)外語(yǔ)的嚴(yán)格要求，引導(dǎo)廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷提高外語(yǔ)能力，更好地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)技術(shù)交流。

人事部將會(huì)同有關(guān)部門(mén)不斷改革完善外語(yǔ)測(cè)試辦法，改進(jìn)測(cè)試方式，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供更加科學(xué)、客觀、便捷的外語(yǔ)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)服務(wù)，為用人單位合理使用人才服務(wù)。

二、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，防止職稱(chēng)外語(yǔ)考試“一刀切”和形式主義

（一）對(duì)經(jīng)證明具有較高外語(yǔ)能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱(chēng)外語(yǔ)考試。

1、具有國(guó)家認(rèn)定的相應(yīng)留學(xué)經(jīng)歷的；

2、申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)時(shí)職稱(chēng)外語(yǔ)考試成績(jī)達(dá)到要求，申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)需再次參加同一級(jí)別考試的；

3、出版過(guò)外文專(zhuān)著、譯著或以其他方式證明具備較高外語(yǔ)水平，并經(jīng)一定程序確認(rèn)的。

（二）符合下列條件之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，可放寬外語(yǔ)成績(jī)要求或不參加職稱(chēng)外語(yǔ)考試。

1、經(jīng)審核確認(rèn)，能力業(yè)績(jī)突出、在本行業(yè)本地區(qū)作出重要貢獻(xiàn)的；

2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位（經(jīng)省級(jí)政府人事部門(mén)批準(zhǔn)，可放寬至縣級(jí)以下基層單位）從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的；

3、在地市以下單位，長(zhǎng)期在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦、測(cè)繪、勘探、鐵路施工、公路施工等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的；

4、年齡較大并長(zhǎng)期從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的。

（三）符合下列條件之一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，可不參加職稱(chēng)外語(yǔ)考試。

1、從事具有中國(guó)特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時(shí)期考古等專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的；

2、取得外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷并從事本專(zhuān)業(yè)工作，申報(bào)職稱(chēng)有第二外語(yǔ)要求的；

3、申報(bào)各系列初級(jí)職稱(chēng)的。

三、分級(jí)確定全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)考試成績(jī)使用辦法

篇2

正解：做事情費(fèi)力大，收獲小。

職場(chǎng)新解：做事情要盡自己最大的努力，拿一半功勞。

先來(lái)說(shuō)一個(gè)職場(chǎng)老段子。某男一手好文采，寫(xiě)報(bào)告寫(xiě)得那叫一個(gè)驚天動(dòng)地，可是自己欣賞完了總是得不到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，永遠(yuǎn)兩個(gè)字：再改!文學(xué)男郁悶：難不成這報(bào)告是要去評(píng)比諾貝爾獎(jiǎng)的?文學(xué)男捧著文稿徹夜難眠，最終在街頭轉(zhuǎn)角遇到高人，高人大筆一揮，報(bào)告順利通過(guò)。

文學(xué)男遇到的不是李白，而是一賣(mài)保險(xiǎn)的哥們兒，那哥們兒加上的也不是什么點(diǎn)睛之筆，不過(guò)是點(diǎn)名之筆，文學(xué)男只顧著文辭修飾，竟然沒(méi)有署上領(lǐng)導(dǎo)的名字。

所謂一日為師，終身為父的含義就是，你今后做出的任何成績(jī)，有你的一半，就有領(lǐng)導(dǎo)的一半。

小米是某公司的設(shè)計(jì)員，因?yàn)榉N種原因，被分到了一個(gè)最沒(méi)有活力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)散得跟餃子餡似的，初來(lái)乍到的小米空有一腔熱情，可惜無(wú)人理睬。小米盯上了公司最近接的一個(gè)大案子，磨刀霍霍地要拿到這個(gè)小組來(lái)。小組的人紛紛一頓白眼：剛來(lái)就整這幺蛾子。沒(méi)有辦法，小米一個(gè)人查資料，做文案，畫(huà)設(shè)計(jì)圖，還要接受組里人眾志成城的鄙視：你還想上天怎么的?待到討論會(huì)上，小米的方案一鳴驚人，同事看小米的眼神，還真有那么一點(diǎn)看到神仙的感覺(jué)。小米憨憨一笑：哪里，哪里，都是大家的功勞。受了表?yè)P(yáng)的大家臉色跟調(diào)色盤(pán)似的變來(lái)變?nèi)?，終于穩(wěn)定下來(lái)，都圍在小米身邊：你看，我可以做點(diǎn)什么?

年底的時(shí)候，小米所帶的團(tuán)隊(duì)儼然成了公司的首席設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。職場(chǎng)厚黑學(xué)流行了這么步年，不干活干受表?yè)P(yáng)的人還是沒(méi)幾個(gè)。

剛剛大學(xué)畢業(yè)的康琳進(jìn)入了一家汽車(chē)銷(xiāo)售公司，成為了一名汽車(chē)銷(xiāo)售員，還在試用期的她成功為公司賣(mài)出了兩輛車(chē)。但是和她一組的同事還沒(méi)賣(mài)出一輛，康琳看同事的眼色老困難了：我這輩子眼看就要被你耽誤了。有意無(wú)意的，康琳總愛(ài)跑到上司那去標(biāo)榜業(yè)績(jī)：今天賣(mài)了一輛車(chē)，老累了，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，每天閑得，都快被風(fēng)干了。時(shí)間一長(zhǎng)，康琳上了領(lǐng)導(dǎo)“黑名單”。試用期結(jié)束，康琳帶著自認(rèn)為“璀璨”的業(yè)績(jī)黯然退場(chǎng)。揮一揮衣袖，留下的只有口水。

職場(chǎng)腦筋急轉(zhuǎn)彎：

和領(lǐng)導(dǎo)要什么最讓人反感?答曰：要功勞。尤其是喋喋不休祥林嫂似的遨功法，職場(chǎng)必殺技?。罕乇粴?

職場(chǎng)不易，做出了成績(jī)總想讓領(lǐng)導(dǎo)知道。上司愛(ài)業(yè)績(jī)，也愛(ài)謙虛的下屬。畢竟這公司不是為你一個(gè)人開(kāi)的不是?

秘籍：以黃牛的姿態(tài)干活，以黃狗的姿態(tài)受獎(jiǎng)。

二　一知半解

正解：對(duì)知識(shí)知道得不全面，理解得不透徹。

職場(chǎng)新解：對(duì)于核心技術(shù)自己要全面掌握，但是如有別人向你請(qǐng)教，只說(shuō)一半。

程琴最近可謂春風(fēng)得意，年近四十，終于成了公司骨干，要求升職加薪提議得到了老板的批準(zhǔn)，還專(zhuān)門(mén)為她舉行了一個(gè)慶祝派對(duì)。一時(shí)風(fēng)光無(wú)限的程琴甚至恍惚之間覺(jué)得自己可以?xún)?nèi)部退休了，就靠著自己這技術(shù)，怎么不能在公司干到老呢?派對(duì)上，老板給程琴介紹了一個(gè)年輕人，說(shuō)是推辭不過(guò)朋友的公子，非要在公司實(shí)習(xí)，讓程琴好好照顧。不過(guò)一會(huì)兒工夫，小伙子已經(jīng)摸清了程琴的喜好，拿來(lái)的酒水都是程琴的至愛(ài)。帶著這么一個(gè)養(yǎng)眼又有眼色的實(shí)習(xí)生，程琴頓時(shí)覺(jué)得工作輕松不少。不久，公司裁員，名單上赫然有程琴的名字。程琴?zèng)]有沖到老板那要說(shuō)法，而是轉(zhuǎn)到了秘書(shū)那：你那名單，是不是打錯(cuò)了，出門(mén)帶隱形了么你?

老板辦公室里，實(shí)習(xí)生和老板正談得歡快，那哪是什么朋友的公子，分明是老板的親兒學(xué)習(xí)歸來(lái)，程琴那點(diǎn)技術(shù)，都被他套去了，現(xiàn)在人家父子相認(rèn)，哪還有她的立足之地?

中年失業(yè)的程琴終于明白：什么都不留，裁員你先走。

郟板橋說(shuō)：難得糊涂。揣著糊涂裝明白容易，只要上百度。揣著明白裝糊涂不容易，得有潛伏的氣質(zhì)。

朱慧在公司里是出名的謙虛，別人向她請(qǐng)教，一到關(guān)鍵時(shí)刻，她總是做冥思狀：這個(gè)啊，我?guī)湍悴椴?。改天弄一堆網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，名日一起研究?？删蛻{著這股糊涂勁，朱慧在公司的地位巋然不動(dòng)。倒是剛從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的田甜，四處張揚(yáng)自己掌握著國(guó)內(nèi)外最近動(dòng)態(tài)，儼然一副公司廣播的模樣，大家從她這得到了最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)，一句謝謝聊表心意，頂多再陪她喝上一杯咖啡，然后趕緊的回去創(chuàng)造價(jià)值。等大家拿著各自技術(shù)成品換獎(jiǎng)金的時(shí)候，只有她獨(dú)自一人，空擁著虛高的人氣。

要想在公司留下來(lái)，先給自己一個(gè)留下來(lái)的理由。關(guān)心同事的方法有很多，你可以盡情和他們分享最新的美食和八卦，何必用身家換和諧，到頭來(lái)誰(shuí)又不會(huì)養(yǎng)你。

同事發(fā)言：你出一半技術(shù)，我出一半技術(shù)，咱兩一塊干活。你留一半技術(shù)，我留一半技術(shù)，我們還要生活。

老板發(fā)言：分享是美德，因?yàn)檫@樣，我就可以把你當(dāng)做我的奶茶，用完就扔掉。

三　見(jiàn)微知著

正解：見(jiàn)到事情的苗頭。就知道事物的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。

職場(chǎng)新解：要了解一個(gè)人，就去看TA的微博。

米琪最近很是郁悶，眼睜睜看著自己升職加薪的機(jī)會(huì)被他人橫刀奪愛(ài)，還飽受老板的白眼。米琪一下子從春風(fēng)得意馬蹄疾變成夾著尾巴做人，要多苦悶有多苦悶。終于，一次明顯找碴兒似的摩擦后，老板對(duì)著米琪怒吼：資本家就是這么剝削人的，你還希望我有多仁慈?!被老板的怒吼嚇得一陣哆嗦的米琪在心里琢磨：這話聽(tīng)著怎么這么耳熟?她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開(kāi)電腦，果然發(fā)現(xiàn)自己的微博有老板訪問(wèn)過(guò)的痕跡，而資本家，儼然是米琪吐槽時(shí)用到的最溫柔賢惠的詞語(yǔ)。

米琪如遭雷劈，不知是哪個(gè)殺千刀的把她的微博捅到了老板那，看來(lái)自己是混不下去了。要不學(xué)學(xué)明星也說(shuō)自己微博被盜了?也不帶被盜一年半載自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的吧?

職場(chǎng)人抱怨心經(jīng)：最好的抱怨對(duì)象是樹(shù)洞。其次是家人，同事之間，還是聊八卦和天氣最和諧。如今，微博有耳，更新需謹(jǐn)慎。

但是微博用好了，也可以成為利器。

在學(xué)校的時(shí)候，韓霜就是群居孤獨(dú)癥患者，她不善交際，除非躲在電腦后面。參加工作之后，看著別人和頭頭閑話家常，自個(gè)躲在角落里鼓搗勇氣的韓霜還是敗下陣來(lái)。幸好，有一次她發(fā)現(xiàn)了老板的微博，才發(fā)現(xiàn)自己和老板有著相同的愛(ài)好。韓霜成了老板的粉，看到新鮮事也會(huì)積極發(fā)言，嬉笑調(diào)侃，完全不是在單位時(shí)沉默的模樣。老板看韓霜的眼神也越來(lái)越有愛(ài)，倒是同事眼里的恨意漸濃。有時(shí)候加班晚了，韓霜看著空落落的公司，心想自己這么努力誰(shuí)能看見(jiàn)呢，回去路上順便更新個(gè)微博吧：剛下班，累哇!第二天，韓霜打開(kāi)微博，果然看到老板的回復(fù)：注意身體。韓霜心里竊喜成桃花，從此開(kāi)始在微博上談工作，訴苦求助。只要文字耍得好，哪有老板不愛(ài)看?

話說(shuō)關(guān)于微博的職場(chǎng)成語(yǔ)，有見(jiàn)微知著就有微不足道，每到各大企業(yè)招聘的當(dāng)口，老總們的微博就跟招惹了小廣告似的，遭到求職者的圍攻。有人想通過(guò)捷徑一步登天，有人被人力資源部拒絕不甘心想再次被發(fā)現(xiàn)。無(wú)奈之下，老板們只好關(guān)閉微博，以求清凈。

老板們當(dāng)然愛(ài)人才，可是絕不愛(ài)人海戰(zhàn)術(shù)。

微博是不是個(gè)好東西，全看用它的人有沒(méi)有聰明的腦袋。

職場(chǎng)微博使用指南：

1　不要將拍馬屁那套裸用在微博上，否則就等著被網(wǎng)友們鄙視吧!

2　不要在微博上抱怨，小心隔墻有轉(zhuǎn)發(fā)。

3　不要在微博上死磕工作，老板也需要假期。

4　多準(zhǔn)備一些段子，上天有愛(ài)笑之德，何況老板。

總之，職場(chǎng)微博，以適度為最高使用標(biāo)準(zhǔn)。

超有愛(ài)鏈接：

語(yǔ)重心長(zhǎng)：前輩講話語(yǔ)氣是重了點(diǎn)，但心是好的，不批評(píng)你才是害你呢，你要長(zhǎng)時(shí)間記住這份情。

杯水車(chē)薪：每天在辦公室里泡茶喝水，就想拿薪水買(mǎi)車(chē)，這是癡人說(shuō)夢(mèng)!想都別想。

頭頭是道：頭頭說(shuō)的總是有道理。如果你認(rèn)為沒(méi)道理，那一定是你還不懂道理。

重男輕女：重活兒，男人干：輕活兒，女人干。

度日如年：每天度日子要如同過(guò)年一樣有好心情。有份工作不容易，要知足，要快樂(lè)。

不學(xué)無(wú)術(shù)：不要白費(fèi)工夫?qū)W那些無(wú)用的技術(shù)，做好手頭的事最重要。

篇3

【關(guān)鍵詞】外墻；滲漏；成因；防治

【中圖分類(lèi)號(hào)】TU211【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-3954（2011）02-0019-01

外墻滲漏是一般民用建筑工程的通病，建筑外墻滲漏問(wèn)題如果處理不好，不僅會(huì)影響美觀，而且會(huì)影響使用功能，維修也極其困難。近年來(lái)，為解決建筑外墻滲漏問(wèn)題，業(yè)內(nèi)人士作了大量的努力，新近推出了許多防水材料和防滲漏工藝，取得了重大進(jìn)展，然而，建筑外墻滲漏原因復(fù)雜，可變因素多，要從根本上解決外墻滲漏，保證房屋建筑合理使用年限內(nèi)不發(fā)生滲漏，還需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的研究和改進(jìn)。

一、產(chǎn)生外墻滲漏的原因

1、框架、框剪結(jié)構(gòu)與填充墻交接處受溫度影響收縮不勻，產(chǎn)生開(kāi)裂而滲漏；沉降變形或應(yīng)力變化，在門(mén)窗洞口、窗下墻體及一些薄弱部位，產(chǎn)生水平或45°方向裂縫而滲漏；伸縮縫沉降縫未按要求處理，特別是水平縫和豎向縫交接處最易滲水。

2、目前的框架結(jié)構(gòu)工程中填充墻，基本上為非承重的粘土空心磚或小型砌塊。粘土空心磚和小型砌塊在運(yùn)輸與施工過(guò)程中容易產(chǎn)生破損，缺棱掉角等缺陷；砌塊幾何尺寸不標(biāo)準(zhǔn)；施工時(shí)反手砌筑，外墻平整度差，使外粉刷厚薄不均，造成砂漿空鼓；或由于安裝工程中管道暗裝的需要對(duì)已砌外墻進(jìn)行鑿打，人為地造成外墻砌體破損，也較容易在外墻砌體形成滲水處。

3、工人在砌體施工中未嚴(yán)格按施工規(guī)范操作，砌體組砌方法不當(dāng)，形成通縫；砌筑砂漿不飽滿，特別是豎縫砂漿；此外，砂漿的強(qiáng)度不達(dá)標(biāo)或干磚上墻，使砂漿中的水份被磚吸收，從而造成砂漿強(qiáng)度偏低，導(dǎo)致砂漿密實(shí)度差，砌體整體剛度下降，產(chǎn)生墻體裂縫而沿磚縫滲漏。

4、外墻抹灰層一次性打底或?yàn)楸ＷC全高垂直度而使局部打底偏厚，產(chǎn)生自墜裂縫；砼墻或梁柱基層表面太光滑，結(jié)合不良；外墻大面積打底而基層未設(shè)分格線，產(chǎn)生不規(guī)則收縮裂縫；砌體浮灰清理不干凈，沒(méi)有澆水濕潤(rùn)，造成粉刷層空鼓、裂縫；外墻抹灰時(shí)，兩步腳手架接搓處處理不當(dāng)，搟壓不實(shí)，留下滲漏隱患。

5、飾面磚質(zhì)量達(dá)不到使用要求，存在外形歪斜、翹曲裂縫現(xiàn)象，有的吸水率和干縮變形大，遇到風(fēng)吹雨打日曬，易開(kāi)裂。飾面磚鋪貼砂漿不飽滿等原因造成空鼓，面磚勾縫不密實(shí)或勾縫龜裂、勾縫遺漏等都是使雨水從表面滲入，造成積水，從而引起滲漏。外墻易滲水與面磚勾縫和面磚表面不平也有一定關(guān)系，凹縫使外墻整體墻面不光滑，雨水流速減緩，滯水時(shí)間長(zhǎng)、滯水量增多，特別是勾縫下緣處。面磚鑲貼時(shí)壓住門(mén)窗框，玻璃膠打得不嚴(yán)實(shí)，玻璃膠質(zhì)量差易老化，失去防水功效。

6、窗臺(tái)、遮陽(yáng)板和雨篷等水平構(gòu)件的表層施工中未找坡度，甚至倒坡，造成積水，也容易造成外墻面滲水。門(mén)窗安裝不當(dāng)，造成縫隙滲水。突出墻面的腰線、門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)的滴水線處理不當(dāng)；外墻飾面分格條用木制分格條，分格條尺寸、形狀、制作不當(dāng)，使分格縫邊棱受損，縫內(nèi)處理不當(dāng)，造成滲水。

二、外墻滲漏的預(yù)防與處理

1、預(yù)防與處理雨落管引起外墻滲漏

（1）房屋建筑工程設(shè)計(jì)時(shí)，建議一般房屋工程不要把雨落管設(shè)在柱或墻內(nèi)，若確實(shí)需要的，應(yīng)用鍍鋅鋼管埋設(shè)，特別是接頭要嚴(yán)密，并需進(jìn)行灌水試驗(yàn)。

（2）外墻雨落管在使用過(guò)程中，應(yīng)保持雨落管完好和雨落管暢通，損壞應(yīng)及時(shí)修理，以免長(zhǎng)時(shí)間在外墻面流水而造成滲漏。

2、外墻預(yù)留孔密封不良引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）通過(guò)改進(jìn)施工工藝，盡量減少外墻操作洞孔的留置。

（2）在清除操作洞孔內(nèi)的雜物和澆水濕潤(rùn)后，用水泥砂漿及磚塊對(duì)外墻孔進(jìn)行認(rèn)真填塞，確保填塞密實(shí)。

（3）嚴(yán)格落實(shí)檢查制度，在對(duì)工程主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查時(shí)，要對(duì)外墻填塞不規(guī)范、不密實(shí)的洞孔堅(jiān)決返工。

3、窗臺(tái)和鋁合金或塑鋼窗制安不規(guī)范引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）窗臺(tái)。工程滲漏是窗臺(tái)設(shè)置不當(dāng)造成的，針對(duì)窗臺(tái)坡度較小、填充硅膠老化、脫落等原因，所采取的措施：將硅膠沿窗臺(tái)小圓弧的順直方向抹壓，部分膠透過(guò)窗下框與小圓環(huán)處預(yù)留的縫隙擠滿，以確保窗與洞口墻體的連接為彈性連接。

（2）對(duì)窗框的滲漏，要把好材料關(guān)。尤其是要把好鋁型材和氧化膜的厚度關(guān)；把好制作關(guān)。下料尺寸的誤差要嚴(yán)格控制在允許偏差范圍之內(nèi)，使得成型后的窗框達(dá)到接縫嚴(yán)密、整體方正。做好下框出水口；把好施工關(guān)。嚴(yán)格控制窗口預(yù)留洞口尺寸，內(nèi)外打膠到位、密實(shí)、順直。

4、外墻面磚造成滲漏的預(yù)防與處理

（1）對(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的外墻面磚嚴(yán)格按規(guī)范抽樣進(jìn)行復(fù)試，復(fù)試不合格的面磚不得用到工程上。對(duì)面磚進(jìn)行逐塊挑選，將有外觀缺陷的面磚(如開(kāi)裂、缺角等)剔除掉。

（2）嚴(yán)格按照而磚鋪貼程序施工。當(dāng)使用塊材的面積較小時(shí)，可使用一底一中一面的方法，即一底為刮底糙，一中為抹中層灰，一面為批灰鋪貼面磚；當(dāng)使用塊材的面積較大時(shí)，可使用一底兩中一面的方法。

（3）基層清理。清掃墻面，使砌體灰縫凹進(jìn)墻面10 mm，用1：3水泥砂漿修補(bǔ)空頭縫，以增加與打底灰漿的結(jié)合力。

（4）在施工前一天，對(duì)墻面要均勻澆水，清除灰塵并使用墻面吸收一定的水分，然后抹1：3水泥砂漿，厚度為5 mm-7 mm，用鐵抹子壓實(shí)劃毛。

（5）抹中層灰。應(yīng)先在底糙上抹摻5％防水粉的1：3水泥砂漿，厚度為5mm―7mm，用木楔壓漿打平密實(shí)，用刮尺刮平。

（6）按有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求對(duì)墻面進(jìn)行檢查，符合要求后方可粘貼面磚。

（7）粘貼面磚。先將面磚在清潔水內(nèi)浸泡2h，然后取出晾干，使用時(shí)達(dá)到外干內(nèi)濕，待中層灰達(dá)到一定強(qiáng)度后，可粘貼面磚。粘貼面磚所用的粘貼材料，要確定材料配合比，即水泥：砂子：1：1，水泥：107膠水：水：10：0.5：2.6；同時(shí)要控制使用時(shí)間，做到隨拌隨用，粘貼時(shí)要注意砂漿飽滿度，保證粘貼牢固，無(wú)空鼓。

（8）勾縫，清除粘貼在面磚縫內(nèi)的殘漿，灑水潤(rùn)濕，然后用1：1水泥砂漿勾縫，勾縫要凹進(jìn)面磚1 mm，勾縫砂漿應(yīng)填嵌密實(shí)，接槎處要平整，不留孔隙和接槎縫。

（9）養(yǎng)護(hù)。抹各層灰和貼面磚后，均要注意養(yǎng)護(hù)。

5、外墻粉飾龜裂引起滲漏的預(yù)防與處理

（1）外墻分格條引起滲漏。在鑲嵌外墻分格條時(shí)，要帶漿均勻、飽滿、鑲嵌牢固、密實(shí)。

（2）外墻面龜裂引起滲漏。a.外墻抹灰前，基體表面的油污、灰塵等應(yīng)清除干凈；對(duì)凹凸不平的墻體應(yīng)用水泥砂漿找平，對(duì)光滑的混凝土墻面應(yīng)鑿毛；提前1 d―2 d澆水潤(rùn)濕，潤(rùn)濕深度為5 mm～10mm。b.外墻抹灰應(yīng)分層進(jìn)行，各抹灰層厚度不得大于10mm；待每層抹灰終凝后，方可進(jìn)行下一層抹灰。c.外墻抹灰砂漿宜用普通硅酸鹽水泥或礦渣水泥；黃砂用中砂或粗砂；石灰應(yīng)經(jīng)充分熟化的石灰膏。 d.整個(gè)抹灰施工應(yīng)盡可能避開(kāi)高溫(氣溫高于 30℃)和低溫(溫度低于5℃)的季節(jié)；每層抹灰終凝后，要灑水養(yǎng)護(hù)3d-5d。

（3）抹灰外摻劑引起滲漏。a.由于微沫劑性能受摻量、配置方法、環(huán)境溫度等因素的影響較大，建議在外墻粉刷砂漿中不使用微沫劑。b.對(duì)引起滲漏的各種裂縫及時(shí)修補(bǔ)，防止裂縫進(jìn)一步擴(kuò)展，采取措施：細(xì)縫注 FISV360S結(jié)構(gòu)膠，較粗縫用水玻璃拌R42.5水泥擠密縫隙。

篇4

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論著

(1)特定序列寡核苷酸對(duì)人骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞體外擴(kuò)增及成骨分化的影響 劉春秀 滿大鵬 杜曉巖 康寧 董平 肖苒 王麗穎

(5)壞死細(xì)胞釋放il-1對(duì)血管平滑肌細(xì)胞增殖及炎性反應(yīng)的影響 孟亮 葛華 蔣 趙東暉 車(chē)行素

簡(jiǎn)訊

(9)《組織工程與重建外科》雜志2013年征稿、征訂通知 無(wú)

論著

(10)三維有限元法對(duì)單純顴骨骨折堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)固定的生物力學(xué)研究 陳虹瑜 代燕 曲竹麗 趙華強(qiáng)

(14)組織擴(kuò)張與機(jī)械牽拉對(duì)皮膚組織表達(dá)硫氧還蛋白影響的初步研究 付思祺 范金財(cái) 焦虎 劉立強(qiáng) 甘承 田佳 陳文霖 楊增杰 殷竹嗚

(18)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞移植治療小腦萎縮 應(yīng)奇 王毛毛 張風(fēng)林 徐小龍 郭子寬 許志方

簡(jiǎn)訊

(20)第二屆上海整形美容論壇暨第十二屆上海國(guó)際整形美容外科會(huì)議會(huì)議通知 無(wú)

論著

(21)解剖學(xué)修復(fù)單側(cè)唇裂術(shù)后繼發(fā)人中嵴畸形的臨床研究 朱格非

(24)不同方法治療外傷性耳廓缺損 陳琨 周栩 劉暾 錢(qián)瑾 王悅 胡金天 章慶國(guó)

(29)皮膚擴(kuò)張術(shù)在面頰部增生型鮮紅斑痣治療中的應(yīng)用 楊建申 張歌 陶宇 王銀鈺 楊帆

(31)鼻尖突出不足合并鼻指數(shù)過(guò)大的鼻型特點(diǎn)及聯(lián)合治療 侯瑞 韋敏 袁捷 俞哲元

(35)vsd結(jié)合游離植皮治療兒童下肢大面積皮膚缺損 王新江 馬文龍 杜志軍 穆世民 郭紹勇

(37)內(nèi)固定治療脛骨平臺(tái)骨折的臨床分析 楊小祥

(40)pfna治療老年不穩(wěn)定型股骨粗隆間骨折療效分析 焦翔 關(guān)鵬飛 蘇立新

(42)順腋皺襞小切口大汗腺摘除術(shù)根治腋臭 勾洪良 王秀芬 商立華 韓桂枝 劉金枝

綜述

(44)氧預(yù)處理的bmscs聯(lián)合支架材料修復(fù)骨缺損的研究進(jìn)展 李慶偉 張聰 孟純陽(yáng)

(47)真皮間充質(zhì)干細(xì)胞成骨分化的研究進(jìn)展 王庭亮 祝聯(lián)

(50)促淋巴管生成因子的研究進(jìn)展 葛敏 戴婷婷 蔣朝華 李圣利

(53)巨噬細(xì)胞在周?chē)窠?jīng)修復(fù)再生中的作用 程佳 祁佐良

(56)皮膚軟組織擴(kuò)張術(shù)對(duì)皮瓣血管新生的影響 范新宇 汪春蘭 趙宇

篇5

關(guān)鍵詞：閱讀方法；激趣；語(yǔ)文素養(yǎng)

作為一名在教學(xué)戰(zhàn)線奮斗多年的語(yǔ)文教師，指導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書(shū)，自主讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生生活中的一部分，這是老師尤其是語(yǔ)文老師的一項(xiàng)重要工作。讀書(shū)對(duì)于學(xué)生而言是極其重要的。為此，教師該如何讓小學(xué)生喜歡閱讀、自主讀書(shū)，讓閱讀真正為提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)服務(wù)呢？

一、引發(fā)小學(xué)生喜愛(ài)閱讀的興致

作為語(yǔ)文教師都知曉這樣的道理，興致是小學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件，是小學(xué)生學(xué)習(xí)必須的前進(jìn)推動(dòng)力，我們只有找到并正確運(yùn)用了引發(fā)學(xué)生課外閱讀的興致的有效途徑，我們所教的小學(xué)生才會(huì)將老師在教學(xué)過(guò)程中的將“要學(xué)生讀”徹徹底底轉(zhuǎn)化為“學(xué)生要讀”。

1.有效利用語(yǔ)文教師的模范帶頭作用。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，你想要讓你所教的學(xué)生都喜愛(ài)讀書(shū)，那教師就應(yīng)該作為學(xué)生的領(lǐng)路人，首先喜鄱潦欏U庋學(xué)生就會(huì)在你的帶領(lǐng)下走進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，真真正正地讓書(shū)籍成為小學(xué)生生活中的指路明燈，教師的模范帶頭作用必將成為小學(xué)生步入書(shū)籍世界的領(lǐng)路人。

2.將小學(xué)生自由閱讀的空間還給學(xué)生。師者要求學(xué)生去閱讀就應(yīng)該給學(xué)生閱讀的自由，讓小學(xué)生有自主選擇閱讀的權(quán)力，教師不應(yīng)該干涉與阻撓，（有一個(gè)前提，必須是健康的適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍才可）。讓我們的小學(xué)生充分享受閱讀的喜悅與滿足。因?yàn)槲覀兠靼?，?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是閱讀的第一推動(dòng)力，他們熱切希望讀自己喜歡讀的書(shū)，其出發(fā)點(diǎn)就是滿足小學(xué)生自己的興趣需要，為此，教師一定要把閱讀自還給小學(xué)生。

二、積極培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

小學(xué)生有了良好的閱讀興趣還不夠，還要培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫拈喿x習(xí)慣，他們的閱讀才能持久，才能堅(jiān)持下去。我們知道，讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊小學(xué)生的閱讀視野，讓小學(xué)生獲取豐富的語(yǔ)文知識(shí)，而且還能較為全面地提高小學(xué)生的文化素質(zhì)及道德修養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生高尚的道德情操，讓學(xué)生形成一種心情愉悅、學(xué)習(xí)奮進(jìn)、積極向上、努力奮斗和團(tuán)結(jié)互助的良好文化學(xué)習(xí)氛圍。

1.引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。語(yǔ)文教師都希望他所教的學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，讓語(yǔ)文閱讀成為學(xué)生生活的一部分。可以這樣理解，使小學(xué)生的閱讀成為小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一種自覺(jué)行為，除我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)之外，教師應(yīng)該要求學(xué)生堅(jiān)持天天閱讀的好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心細(xì)致閱讀的好習(xí)慣。引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心細(xì)致閱讀的好習(xí)慣，就是要求小學(xué)生在閱讀時(shí)細(xì)心專(zhuān)注。閱讀時(shí)，不溜號(hào)，不走神。所謂專(zhuān)心細(xì)致閱讀就是將學(xué)生的注意力集中，思維與行動(dòng)合二為一，聚精會(huì)神。

三、教給小學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法

1.專(zhuān)心閱讀。指導(dǎo)學(xué)生正確科學(xué)地專(zhuān)心閱讀。因?yàn)槲覀冎酪粋€(gè)人的精力是有限的，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)于計(jì)劃好的要讀的書(shū)以及一些十分有意義、有價(jià)值的書(shū)要用心去讀；另外，有的書(shū)還要求學(xué)生提高速度去讀，知道大概意思便可以；再者，有的書(shū)倡導(dǎo)學(xué)生挑選部分章節(jié)、內(nèi)容進(jìn)行自主選擇性地閱讀；至于如何去讀，要求學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況自主選擇。要知道，只有運(yùn)用合理而有效的讀書(shū)方法才能取得理想的閱讀效果。

2.及時(shí)做筆記。我們除了專(zhuān)心閱讀外，還要有及時(shí)做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。在我們閱讀書(shū)籍時(shí)，書(shū)中的好詞佳句、優(yōu)美段落、好的修辭手法就可以及時(shí)摘記下來(lái)，充實(shí)自己的文化寶庫(kù)。為此，我們可以指導(dǎo)小學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

3.大膽表達(dá)。在學(xué)生讀與寫(xiě)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真、大膽地去表達(dá)。讓學(xué)生將自己在閱讀過(guò)程中所想到的、不明白的、不理解的表達(dá)出來(lái)，敢于和大家說(shuō)。這樣就可以培養(yǎng)小學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和思維判斷能力，使我們的讀書(shū)閱讀活動(dòng)得到不斷有效地深化。

4.定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。在學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了一定階段之后，教師就可以組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。在學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中，以這種不斷采用階段讀書(shū)交流活動(dòng)和回顧小結(jié)的模式豐富小學(xué)生的讀書(shū)交流活動(dòng)。通過(guò)定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)閱讀資料中的精彩片斷再現(xiàn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞：預(yù)制箱梁、外觀缺陷、質(zhì)量控制

中圖分類(lèi)號(hào)：O213.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、引言

隨著我國(guó)橋梁技術(shù)的高速發(fā)展，橋梁預(yù)制箱梁的內(nèi)部質(zhì)量技術(shù)以及施工工藝已經(jīng)非常的成熟，被眾多的施工單位所掌握并且推陳出新，而箱梁混凝土外觀質(zhì)量的控制卻處于一個(gè)發(fā)展和有待提高的水平。箱梁作為橋梁外漏的混凝土構(gòu)件之一，混凝土澆筑成型后，其外觀出現(xiàn)缺陷很難進(jìn)行修補(bǔ)，造成工程質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)。所以，外觀質(zhì)量是混凝土質(zhì)量的直觀體現(xiàn)，也是保護(hù)鋼筋不被銹蝕，保證構(gòu)造物結(jié)構(gòu)耐久性的指標(biāo)之一。

因此，提高預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量對(duì)橋梁的整體質(zhì)量有著重要的意義。甚至，預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量控制的好壞也是直接展現(xiàn)施工企業(yè)外部形象、提高企業(yè)知名度的有力保證。

二、預(yù)制箱梁外觀缺陷

通過(guò)在施工中實(shí)踐與總結(jié)，預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量缺陷總體來(lái)說(shuō)主要有以下幾種：a、梁體腹板沿縱向出現(xiàn)“水紋痕跡”。b、梁體局部地方出現(xiàn)色差。c、梁體表面出現(xiàn)蜂窩、孔洞、氣泡。d、梁體在模板拼接縫處出現(xiàn)縫痕、錯(cuò)臺(tái)。e、梁體表面平整度、線性不佳。f、梁體缺棱掉角。

這些缺陷均在箱梁預(yù)制施工中產(chǎn)生，缺陷的造成是多方面的，具體的有：原材料本身的質(zhì)量差異、模板表面平整度及光潔度欠缺、混凝土和易性能較差、施工過(guò)程沒(méi)有嚴(yán)格按規(guī)范要求施工等等。

這些缺陷可能是由一個(gè)原因造成也可能由多個(gè)原因共同引起。要想真正有效的進(jìn)行箱梁外觀質(zhì)量的控制，在施工過(guò)程中，要通過(guò)對(duì)施工中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并制定質(zhì)量控制措施，才能夠避免缺陷的出現(xiàn)。

三、預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量控制措施

通過(guò)缺陷的形成，現(xiàn)從箱梁預(yù)制施工過(guò)程中的每道施工工序進(jìn)行單獨(dú)的分析，制定可能導(dǎo)致箱梁外觀缺陷的控制措施。

（一）原材料

箱梁混凝土的原材料為：水泥、細(xì)集料、粗集料和水。原材料的質(zhì)量是箱梁表面色差、梁體表面出現(xiàn)蜂窩麻面、裂紋缺陷的重點(diǎn)控制對(duì)象。

1、水泥

1.1水泥廠家

箱梁所用水泥為普通硅酸鹽水泥，水泥的質(zhì)量控制首先從源頭抓起，即根據(jù)工程項(xiàng)目所在地區(qū)，選擇信譽(yù)度高、生產(chǎn)工藝成熟的水泥生產(chǎn)廠家進(jìn)行水泥的購(gòu)買(mǎi)。

1.2水泥質(zhì)量

水泥廠家選定好后，重點(diǎn)進(jìn)行水泥試驗(yàn)檢測(cè)，各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)滿足設(shè)計(jì)規(guī)范要求。并且盡量選用中、低熱水泥品種，減少混凝土凝固時(shí)的水熱化反應(yīng)，預(yù)防梁體表面出現(xiàn)細(xì)微的裂紋。

1.3水泥型號(hào)

水泥經(jīng)過(guò)試驗(yàn)檢測(cè)，各項(xiàng)指標(biāo)合格后，在施工過(guò)程中進(jìn)行水泥的進(jìn)場(chǎng)時(shí)，也要把好質(zhì)量關(guān)。首先要保持進(jìn)場(chǎng)的水泥品種統(tǒng)一，所謂的品種統(tǒng)一，就是在水泥的生產(chǎn)過(guò)程中，水泥的標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)配料添加量等保持一致。其次做好進(jìn)場(chǎng)水泥儲(chǔ)存措施，水泥儲(chǔ)存在水泥罐中，并做好防雨。

2、細(xì)集料

2.1細(xì)集料產(chǎn)地及質(zhì)量

箱梁混凝土用細(xì)集料根據(jù)工程項(xiàng)目所在地具體情況，進(jìn)行沙場(chǎng)的擇優(yōu)選擇。細(xì)集料選擇河沙為最優(yōu)，并且選用同一沙場(chǎng)的同種河沙，河沙保證級(jí)配良好、質(zhì)地堅(jiān)硬、顆粒潔凈、粒徑小于5mm，并且以中粗砂為宜。

2.2細(xì)集料控制指標(biāo)

細(xì)集料在選取的過(guò)程中，砂率、含泥量為重點(diǎn)控制指標(biāo)。砂率盡量減小，含泥量正?？刂圃?.5%以?xún)?nèi)，若含泥量超過(guò)指標(biāo)控制值應(yīng)進(jìn)行水洗施工，以保證混凝土外觀顏色保持一致。

3、粗集料

3.1粗集料產(chǎn)地及質(zhì)量

粗集料的選擇同樣要選用同一料場(chǎng)、同一開(kāi)采地點(diǎn)的石料，以免造成混凝土顏色不一致。粗集料的顆粒級(jí)配應(yīng)為連續(xù)級(jí)配、集料強(qiáng)度、光潔度等滿足規(guī)范要求。

3.2粗集料的控制指標(biāo)

粗集料選取過(guò)程中，針片狀碎石含量、含泥量為重點(diǎn)控制指標(biāo)，針片狀含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致梁體出現(xiàn)蜂窩，應(yīng)進(jìn)行著重的控制。含泥量控制在1%以?xún)?nèi)，避免因含泥量超標(biāo)導(dǎo)致混凝土強(qiáng)度降低以及成型箱梁梁體外觀出現(xiàn)色差，花臉現(xiàn)象。

3.3粗細(xì)集料的存放

粗細(xì)集料按著品種規(guī)格分別存放，存放區(qū)應(yīng)設(shè)置一定的遮擋設(shè)施，保持集料級(jí)配均勻，清潔、無(wú)雜質(zhì)混入。

（二）地基及箱梁臺(tái)座

箱梁臺(tái)座制作前對(duì)地基進(jìn)行處理，并進(jìn)行承載力檢測(cè)，保證地基的穩(wěn)定。臺(tái)座采用混凝土結(jié)構(gòu)，臺(tái)座兩端進(jìn)行擴(kuò)大基礎(chǔ)處理，保證箱梁張拉時(shí)臺(tái)座的穩(wěn)定。臺(tái)座制作時(shí)，保證臺(tái)座頂面光滑平整，兩側(cè)設(shè)置防漏漿的橡膠條，并且進(jìn)行預(yù)拱度的設(shè)置，預(yù)拱度的設(shè)置要進(jìn)行嚴(yán)格的控制，利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量標(biāo)定，以此保證箱梁張拉后線性順直。

（三）模板工程

箱梁預(yù)制采用定型鋼模板，模板尺寸嚴(yán)格按照?qǐng)D紙尺寸加工成型，模板的剛度和強(qiáng)度滿足施工要求。模板進(jìn)場(chǎng)后堆放整齊、放置平穩(wěn)，不得因受外力而變形。模板安裝前，進(jìn)行模板的試拼，然后編號(hào)，對(duì)不符合要求的模板及時(shí)進(jìn)行校核。安裝前進(jìn)行打磨、除銹、拋光，涂刷脫模劑。模板的安裝采用節(jié)段拼裝后吊裝的方式進(jìn)行，模板與模板之間安裝防止漏漿的雙面膠條，安裝完成后，進(jìn)行縱向偏位、結(jié)構(gòu)尺寸等指標(biāo)的檢查，不合格部分進(jìn)行改正?；炷翝沧⑶?，對(duì)模板之間的縫隙進(jìn)行封堵，防止漏漿造成麻面，并對(duì)因安裝模板造成的污染進(jìn)行清除及脫模劑的補(bǔ)刷。

（四）鋼筋工程

箱梁底板、腹板結(jié)構(gòu)面較小，鋼筋綁扎較密，在混凝土澆注過(guò)程中，容易發(fā)生石子卡在鋼筋骨架上、振搗時(shí)鋼筋墊塊移位，導(dǎo)致梁體漏筋、表面出現(xiàn)麻面。因此在鋼筋綁扎的過(guò)程中，要嚴(yán)格按著圖紙?jiān)O(shè)計(jì)間距進(jìn)行綁扎，箱梁兩端變截面處，進(jìn)行鋼筋骨架的形狀處理。鋼筋保護(hù)層墊塊采用同標(biāo)號(hào)混凝土墊塊，并且要綁扎牢固。鋼筋綁扎過(guò)程中，盡量減少鋼筋安裝在模板上的作業(yè)時(shí)間，減少鋼筋焊接接頭數(shù)量，以更好地減少污染模板。

（五）混凝土工程

1、混凝土的配合比

混凝土的配合比是影響混凝土的外觀質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，因此，在混凝土生產(chǎn)前要對(duì)原材料含水率進(jìn)行檢測(cè)，然后進(jìn)行配合比的設(shè)計(jì)?；炷僚浜媳鹊脑O(shè)計(jì)控制水泥的用量，并試拌進(jìn)行試件制作，保證混凝土強(qiáng)度的前提下，確?；炷辆哂辛己玫暮鸵仔?、粘聚性。

2、混凝土拌合

混凝土的拌合應(yīng)采用具有精確電子計(jì)量裝置的拌合設(shè)備，嚴(yán)格按著試驗(yàn)室驗(yàn)證的混凝土配合比進(jìn)行水泥、集料、水的標(biāo)定。拌合過(guò)程中，控制混凝土的拌合時(shí)間，根據(jù)具體情況，可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，保證混泥土拌合均勻，顏色一致，不得有離析和泌水現(xiàn)象。

3、混凝土澆注

混凝土的澆注前，要將罐車(chē)內(nèi)的混凝土進(jìn)行正反方向快速的旋轉(zhuǎn)，防止混凝土的離析?；炷料冗M(jìn)行底板的澆注，然后進(jìn)行腹板的澆注，腹板采取由分層整體式澆注。由于箱梁的鋼筋較密，在澆注過(guò)程中，做到振搗密實(shí)，振搗采用附著式振搗器及柱式振搗棒聯(lián)合振搗。尤其是預(yù)應(yīng)力管道處的振搗，在避免損壞預(yù)應(yīng)力波紋管前提下要做到不過(guò)振、不漏振，附著式振搗器及手提式振搗棒配合振搗。以此防治梁體“水紋”痕跡的產(chǎn)生。

4、混凝土養(yǎng)護(hù)

箱梁養(yǎng)護(hù)不但對(duì)箱梁的強(qiáng)度質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，而且對(duì)箱梁的外觀質(zhì)量也有著重要的影響，尤其對(duì)外觀質(zhì)量中的梁體顏色及表面細(xì)微裂縫。箱梁的養(yǎng)護(hù)從混凝土澆注完成，表面收漿后開(kāi)始，采用灑水養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間為7天以上，在養(yǎng)護(hù)期間濕養(yǎng)護(hù)不能間斷，并不得出現(xiàn)干濕循環(huán)的現(xiàn)象。具體的措施可以采用噴灑養(yǎng)護(hù)及覆蓋材料濕潤(rùn)養(yǎng)護(hù)，但覆蓋的材料應(yīng)保持不脫色。若工期緊，冬季施工的箱梁應(yīng)采用蒸汽養(yǎng)護(hù)，并保持溫度適宜，做好防凍措施。

三、小結(jié)

預(yù)制箱梁外觀質(zhì)量缺陷的成因較為復(fù)雜，相應(yīng)的質(zhì)量控制措施也必須具有全面性。在具體的施工中，應(yīng)該通過(guò)不斷的實(shí)踐，多方面控制的原則來(lái)改善箱梁外觀質(zhì)量的缺陷。本文僅從施工工藝流程進(jìn)行單獨(dú)的分析，希望能夠在箱梁預(yù)制施工中給予建議，提高箱梁外觀質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》（JTJ 041-2000）人民交通出版社。

《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（JTG F80/1-2004）人民交通出版社。

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查詢(xún)時(shí)間

2019年北京門(mén)頭溝高職升本科公共外語(yǔ)成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟谝延?019年4月9日正式開(kāi)通，北京門(mén)頭溝高職升本科公共外語(yǔ)成績(jī)由北京教育考試院信息平臺(tái)負(fù)責(zé)公布，網(wǎng)址：222.249.128.21/zsbcjcx/index1.htm

查詢(xún)方式

2019年北京門(mén)頭溝高職升本科公共外語(yǔ)考生可以通過(guò)北京高職升本科公共外語(yǔ)成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)（222.249.128.21/zsbcjcx/index1.htm）輸入身份證號(hào)、14位考生號(hào)、驗(yàn)證碼、點(diǎn)擊查詢(xún)即可獲取成績(jī)信息。

錄取分?jǐn)?shù)線

經(jīng)研究確定，北京市2019年高職升本科公共外語(yǔ)課最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為50分（退役士兵專(zhuān)科畢業(yè)生參加高職升本科公共外語(yǔ)課最低錄取控制分?jǐn)?shù)線為31分）。

溫馨提示

1、請(qǐng)輸入正確的證件號(hào)，然后點(diǎn)擊【查詢(xún)】按鈕查看結(jié)果！

2、考生如有疑問(wèn)，請(qǐng)到北京教育考試院咨詢(xún)！

3、網(wǎng)上查詢(xún)的人數(shù)很多，請(qǐng)耐心等候。

查詢(xún)?nèi)肟?/p>

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關(guān)鍵詞：組織形式　課程實(shí)施　過(guò)程管理

小學(xué)生課外活動(dòng)課基本上處于一種“放任、自由”的狀態(tài)，有些班級(jí)甚至把課外活動(dòng)課當(dāng)成自修課或作業(yè)輔導(dǎo)課，將學(xué)生禁錮在狹小的天地里整日與作業(yè)為伍，一天有做不完的作業(yè)，把國(guó)家法定的體育活動(dòng)時(shí)間給侵吞了，窒息了學(xué)生上課外體育活動(dòng)課的愿望。即使有活動(dòng)課時(shí)間，有些班級(jí)的課外活動(dòng)課也呈現(xiàn)出雜亂無(wú)章的狀態(tài)：沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，場(chǎng)地、器材很難得到保障；女同學(xué)三三兩兩堆在一處跳皮筋，男同學(xué)則在校內(nèi)四處亂跑、亂跳，或三五成群玩紙牌和玩具等，無(wú)任何的章法可言；五、六年級(jí)的同學(xué)則有踢足球、打籃球的嗜好，在每一次的活動(dòng)課中均以一種無(wú)序、隨意的狀態(tài)而告終。

一、課外體育活動(dòng)課的組織形式

基于上述的調(diào)查情況，我們進(jìn)行了分析和診斷，了解到小學(xué)生參加課外活動(dòng)課的興趣、愛(ài)好、性別、年齡等相關(guān)因素，并根據(jù)其特點(diǎn)制定出符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容及組織方式，初步構(gòu)建了小學(xué)生課外活動(dòng)課管理基本模式。我們以興趣活動(dòng)小組為依托，以業(yè)余訓(xùn)練為重點(diǎn)，形成了以課外活動(dòng)課為基礎(chǔ)、以自愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)的課外活動(dòng)課新模式，使小學(xué)生課外課告別了原來(lái)“放任、自由”的狀態(tài)。

我們構(gòu)建了課外活動(dòng)課的管理體系：成立由學(xué)校行政主管任組長(zhǎng)，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、體育教研組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，體育教師、班主任、校醫(yī)為成員的課外體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成各班制定課外活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃；要求班主任、體育教師準(zhǔn)時(shí)到位，按學(xué)校要求組織課外活動(dòng)；每周檢查并公布活動(dòng)結(jié)果，期末匯總?？己私Y(jié)果與班級(jí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，與優(yōu)秀少先隊(duì)、優(yōu)秀班主任等評(píng)選掛鉤，以此促進(jìn)了課外活動(dòng)課的正常開(kāi)展。

二、體育課外活動(dòng)課程實(shí)施的管理

我們每年定期舉辦一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)期舉行小足球、小籃球、乒乓球等比賽，每月進(jìn)行各年級(jí)體育單項(xiàng)賽，每?jī)赡昱e辦一次家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)等，既提高了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性和興趣，同時(shí)又大大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。實(shí)行體育組教師負(fù)責(zé)制，將各年級(jí)每周兩節(jié)課外活動(dòng)課的內(nèi)容、場(chǎng)地、器材等組織與監(jiān)督任務(wù)具體落實(shí)到每一位教師的身上。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間體育活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽子、走高蹺等；有以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求，提高活動(dòng)能力和興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲和比賽，如球類(lèi)、接力賽、棋類(lèi)等；有以增強(qiáng)體能和技術(shù)為主的身體素質(zhì)練習(xí)，如田徑、體操等。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生和老師創(chuàng)編一些安全可行、活潑有趣的體育游戲、健美操等等，做到每天有活動(dòng)、每周有比賽、每月有年級(jí)體育單項(xiàng)賽、每學(xué)期有全校性的體育比賽、每學(xué)年有大型的綜合素質(zhì)（田徑）運(yùn)動(dòng)會(huì)。這樣教師和學(xué)生參加體育鍛煉的積極性大大提高了。通過(guò)以獲取直接經(jīng)驗(yàn)的課外體育活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，從而使學(xué)生的心理和生理都得到了滿足和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

三、體育課外活動(dòng)課程過(guò)程的管理

課外活動(dòng)課的實(shí)施過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，符合“健康第一”的指導(dǎo)思想。要通過(guò)構(gòu)建課外活動(dòng)課的操作體系和管理模式，促使課外活動(dòng)課向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮各有關(guān)方面的作用，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)課的組織領(lǐng)導(dǎo)。具體要從四個(gè)基本層次著手：首先，應(yīng)將課外活動(dòng)課的組織納入體育教育工作計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要將它作為體育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。其次，要充分發(fā)揮校學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等團(tuán)體的宣傳鼓動(dòng)作用和組織作用。第三，要特別重視發(fā)揮班主任的積極作用，應(yīng)將班級(jí)體育活動(dòng)的組織列入班主任工作的一項(xiàng)重要議事日程，并經(jīng)常檢查督促。最后，要注意發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生體育協(xié)會(huì)和學(xué)生體育骨干與積極分子的作用。層層選拔，挑選出一批身體素質(zhì)好、符合比賽年齡、基本技術(shù)較好的同學(xué)成立校各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，利用課外活動(dòng)課、每天放學(xué)時(shí)間和雙休日進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，邀請(qǐng)社會(huì)上有一技之長(zhǎng)的名家定期來(lái)校指點(diǎn)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和比賽能力，積極參加上級(jí)教育部門(mén)和體育部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)比賽。應(yīng)盡量使各班級(jí)課外體育活動(dòng)與體育課交替進(jìn)行，更好地落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的規(guī)定，并將課外體育活動(dòng)的時(shí)間安排列入課表，作為必修課程。要建立課外活動(dòng)課的常規(guī)，其內(nèi)容可以包括按時(shí)借用和歸還體育器材、預(yù)防傷害事故、開(kāi)展檢查評(píng)比等。要加強(qiáng)計(jì)劃安排，以確保課外活動(dòng)課正常而有節(jié)奏地持續(xù)進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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一、援外成套項(xiàng)目的特點(diǎn)

中國(guó)援外的基本考慮是以援助促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家發(fā)展，以發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展帶動(dòng)中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家的南南合作，以合作實(shí)現(xiàn)中國(guó)與發(fā)展中國(guó)家共同繁榮。實(shí)現(xiàn)發(fā)展是中國(guó)援外的核心。較之西方發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)在對(duì)外援助中堅(jiān)持平等互利、不干涉、不附加政治條件的援助基本原則。《中國(guó)的對(duì)外援助》白皮書(shū)將中國(guó)援助的特點(diǎn)總結(jié)為：“堅(jiān)持平等互利，注重實(shí)效，與時(shí)俱進(jìn)，不附帶任何政治條件，形成了具有自身特色的模式?！?援外項(xiàng)目的政治色彩較重，很多援建的項(xiàng)目都是為受援國(guó)召開(kāi)國(guó)際性會(huì)議、舉辦國(guó)際性比賽而建，“后門(mén)關(guān)死” 情況很常見(jiàn)。相對(duì)于歐美的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)的援外項(xiàng)目的工期短、見(jiàn)效快，“中國(guó)速度”經(jīng)常在緊要關(guān)頭幫助受援國(guó)解決了燃眉之急。援外成套工程項(xiàng)目因其國(guó)際性和政治性?xún)纱筇攸c(diǎn)，使得實(shí)施企業(yè)在人力資源配置和管理中有別于國(guó)內(nèi)項(xiàng)目和一般國(guó)際承包項(xiàng)目。

二、援外成套項(xiàng)目人員的配置

1. 采用中國(guó)的施工技術(shù)規(guī)范，管理人員以中方為主。自2005年起，商務(wù)部規(guī)定需申請(qǐng)備案登記的援外成套項(xiàng)目工程管理崗位包括：施工技術(shù)組組長(zhǎng)、總工程師、總會(huì)計(jì)師、專(zhuān)職質(zhì)檢員、安全員、國(guó)內(nèi)后勤組組長(zhǎng)，俗稱(chēng)“六大員”。除了以上崗位外，通常還要配備相關(guān)專(zhuān)業(yè)工程師、材料員、合約預(yù)算、翻譯、資料員、取樣員、試驗(yàn)員等，通常的管理班子人數(shù)從15到20人不等。

2. 工人的配置，主要考慮項(xiàng)目施工技術(shù)的要求、當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力價(jià)格和技能水平作為主要的評(píng)價(jià)因素。在充分考慮受援國(guó)工人的工作效率和項(xiàng)目進(jìn)度要求的基礎(chǔ)上確定中、外工效比和用工比。通常是采取中國(guó)的技術(shù)工人和國(guó)外的輔助工人相結(jié)合的模式。用工比按照綜合用工比的原則確定。根據(jù)項(xiàng)目類(lèi)型、地區(qū)差異和工種差異，現(xiàn)行的援外投標(biāo)管理辦法中推薦使用下列用工比指標(biāo)：

三、國(guó)內(nèi)人員選派基本素質(zhì)和條件

總理曾經(jīng)提出，援外專(zhuān)業(yè)化骨干隊(duì)伍需要具備以下各種基本素質(zhì)：政治合格、技術(shù)過(guò)硬、反應(yīng)迅速、善打硬仗。我們對(duì)于以上素質(zhì)的詮釋是：（1）政治合格：擁護(hù)黨的外交和經(jīng)濟(jì)方針和路線，積極貫徹“走出去”戰(zhàn)略；政治意識(shí)強(qiáng)，顧全大局，關(guān)鍵時(shí)刻以國(guó)家利益為重。（2）技術(shù)過(guò)硬：具有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理水平；（3）反應(yīng)迅速：政治敏感性強(qiáng)，涉外工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能快速應(yīng)對(duì)和處理緊急、突發(fā)事件。（4）善打硬仗：具備豐富的援外項(xiàng)目管理和施工經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的國(guó)內(nèi)外援外資源的組織能力。

成套項(xiàng)目管理人員本著“精干、高效、一專(zhuān)多能、一人多崗、一崗多職”的原則，選派的基本條件是：符合國(guó)家有關(guān)出國(guó)人員的規(guī)定，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，愛(ài)崗敬業(yè)，具有勝任海外工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，心理和身體健康，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵紀(jì)守法。

項(xiàng)目關(guān)鍵崗位的管理人員必須持證上崗，并且具有豐富的施工管理和境外工作經(jīng)驗(yàn)。操作工人，應(yīng)具有其相關(guān)崗位的技術(shù)等級(jí)證書(shū)或者特殊工種崗位證書(shū)。

四、援外項(xiàng)目的人員管理

俗話說(shuō)“人機(jī)料法環(huán)”是建筑項(xiàng)目管理的五個(gè)核心要素，而“人”在其中占據(jù)了首要的地位，人工費(fèi)在我司工程總的造價(jià)中占比約20-30%。配備一支高素質(zhì)的援外工程管理和施工隊(duì)伍援外項(xiàng)目能否優(yōu)質(zhì)高速實(shí)施成功的關(guān)鍵。

1. 以人員計(jì)劃為抓手，確保項(xiàng)目連續(xù)施工。援外項(xiàng)目因涉及到受援國(guó)簽證、工作許可證的辦理，對(duì)于項(xiàng)目的策劃和計(jì)劃管理能力要求非常高?！疤崆?00天”是項(xiàng)目管理的核心理念和保證措施。包括施工進(jìn)度、采購(gòu)、人員、資金、成本的五大計(jì)劃相互配合，確保工程的連續(xù)進(jìn)行。在人員計(jì)劃方面，還細(xì)分為人員崗位、工種配置計(jì)劃、整體和每月派遣計(jì)劃、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活管理計(jì)劃、護(hù)照簽證辦理計(jì)劃等。

2. 以系統(tǒng)化的管理制度為基礎(chǔ)，為人員的工作和生活提供最佳保障。

（1）出國(guó)前。除了崗位技能的培訓(xùn)提高外，嚴(yán)格實(shí)施出國(guó)前教育制度，也是規(guī)范人員管理，保證人員生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施和手段。外派人員在出國(guó)前，必須接受海外部組織或委托組織的出國(guó)人員培訓(xùn)，接受外事紀(jì)律、對(duì)外禮儀、安全保密及旅途須知等教育。做好家庭地址和家屬信息的備案登記，妥善處理好家屬等有關(guān)事宜，保證“輕裝上陣”。組織進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和診斷，并通過(guò)購(gòu)買(mǎi)意外傷害，提高抗擊風(fēng)險(xiǎn)的能力。為外派人員的護(hù)照建立條形碼，實(shí)現(xiàn)人員信息數(shù)據(jù)化管理。

（2）境外工作期間。每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，制定和建立項(xiàng)目人員管理和外事紀(jì)律規(guī)定，嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律和派出單位各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)服從駐外使館和項(xiàng)目（經(jīng)理）部的領(lǐng)導(dǎo)和教育，堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)制度，不與外國(guó)機(jī)構(gòu)和外國(guó)人進(jìn)行非法交往，不準(zhǔn)私自出售日用品和藥品，自覺(jué)遵守出國(guó)人員守則。遵守受援國(guó)的法律、法令和風(fēng)俗習(xí)慣。講文明，有禮貌，互愛(ài)互助，尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、宗教禮儀。對(duì)護(hù)照采取統(tǒng)一登記保管制度，并通過(guò)內(nèi)部管理系統(tǒng)，登記并輸入人員的簽證信息，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外信息的共享。外派人員在國(guó)外期間須服從項(xiàng)目部統(tǒng)一安排，集體行動(dòng)。如確有事需外出，必須經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理同意，由二人以上結(jié)伴而行。

同時(shí)，通過(guò)堅(jiān)持“把支部建在項(xiàng)目”的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮黨支部在一線的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)維穩(wěn)措施，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程全方位有效控制，為援外項(xiàng)目圓滿實(shí)施發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。在人員后勤保障體系的建設(shè)方面，還有作息時(shí)間、值班安排、生活、后勤、醫(yī)療、突發(fā)事件處置等配套制度和管理辦法。對(duì)于出國(guó)人員的家屬采取“五必訪”的措施，最大程度上解除外派人員的后顧之憂。

（3）回國(guó)后。管理人員需撰寫(xiě)工作總結(jié)，并由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)其工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定?；貒?guó)后將根據(jù)出國(guó)時(shí)間的長(zhǎng)短，確定休假的天數(shù)。并做好后續(xù)的銜接安排。

五、屬地化人員的管理

盡可能招聘使用屬地化工人，并主動(dòng)培訓(xùn)當(dāng)?shù)貑T工，傳授技術(shù)知識(shí)和管理技能。對(duì)于外籍工人的管理，主要的做法是：

1. 規(guī)范化的聘用流程。通過(guò)當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力市場(chǎng)招聘工人，擇優(yōu)錄用，并建立個(gè)人信息檔案。按不同的工種分組并配備中國(guó)帶班師傅，負(fù)責(zé)技能培訓(xùn)和管理。

2. 制度化的管理手段。包括聘用制度、工地進(jìn)出制度、獎(jiǎng)懲制度、工資發(fā)放制度及公告欄制度等10多項(xiàng)制度。工人在工地工作期間，統(tǒng)一著裝，每日考勤，且對(duì)于出勤率、勞動(dòng)態(tài)度、技能、品行等方面進(jìn)行每月綜合考評(píng)，作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

3. 人性化的待遇設(shè)施。為當(dāng)?shù)毓と伺鋫涓聟^(qū)和衣帽箱，搭建專(zhuān)用的廁所、燒飯爐灶和休息間，對(duì)臨時(shí)加班的當(dāng)?shù)毓と颂峁┦称泛妥∷?。工資每周結(jié)算，定期與當(dāng)?shù)毓と藴贤?tīng)取意見(jiàn)和建議。

六、人力資源在援外項(xiàng)目中的發(fā)展

1. 對(duì)于中國(guó)員工的培養(yǎng)，熟悉受援國(guó)的環(huán)境，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐氖┕すに?、?guī)范，把中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)規(guī)范帶到受援國(guó)。通過(guò)提升援外專(zhuān)家的綜合素質(zhì)和能力，使工程技術(shù)人員在通過(guò)實(shí)施援外項(xiàng)目使得個(gè)人能力素質(zhì)增值更快。另為援外專(zhuān)家提供除了援外項(xiàng)目管理之外的其他培訓(xùn)，如外交、宗教風(fēng)俗知識(shí)、外語(yǔ)、國(guó)際規(guī)范、心理自我疏導(dǎo)等。另還需重視對(duì)援外工程技術(shù)人員的心理疏導(dǎo)、排遣壓力，幫助企業(yè)建立一支在一線“政委”、“書(shū)記”隊(duì)伍。

2. 對(duì)于受援國(guó)的受雇傭的工人來(lái)說(shuō)，“授人以魚(yú)不如授之以漁”，提供了就業(yè)和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)，建好了工程，也培訓(xùn)了一批屬地化的工程技術(shù)人員和技術(shù)工人，引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。甚至帶到第三國(guó)就業(yè)。承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，充當(dāng)好“民間大使”的角色。重視企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施中的社會(huì)環(huán)境影響評(píng)估，重視對(duì)當(dāng)?shù)赜绊懛矫娴呐嘤?xùn)引導(dǎo)

3. 培育和提高企業(yè)貫徹實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略的能力。對(duì)援助方而言，通過(guò)援助可以對(duì)受援方的自然人文環(huán)境，經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平有一定程度的把握，這樣的實(shí)踐工作無(wú)異于為企業(yè)后續(xù)開(kāi)拓該地的商業(yè)性市場(chǎng)做足了前期的準(zhǔn)備工作；企業(yè)可充分把握對(duì)外援助項(xiàng)目實(shí)施的機(jī)遇，將此作為企業(yè)在對(duì)象國(guó)擴(kuò)大影響，自我宣傳的重要手段，讓援助發(fā)揮企業(yè)“走出去”的先導(dǎo)作用，不斷提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

篇10

關(guān)鍵詞： 高職院校 外語(yǔ)校本 課程開(kāi)發(fā)

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的高職院校外語(yǔ)教學(xué)與實(shí)際生活存在著一定的脫鉤，外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性較低，導(dǎo)致很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往難以有效地運(yùn)用外語(yǔ)來(lái)提升自己的實(shí)踐技能。在當(dāng)今時(shí)代背景下，在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)高職院校外語(yǔ)校本課程的研究具有非常重要的意義。

一、高職院校進(jìn)行外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的重要性分析

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究具有非常重要的作用，能夠真正將外語(yǔ)教學(xué)與社會(huì)發(fā)展、個(gè)人發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起。

1.加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究能適合社會(huì)發(fā)展

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，注重外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與研究具有非常重要的作用，能夠保障高職院校外語(yǔ)教學(xué)具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性。由于高職院校自身的屬性，外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展、與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展有效地結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)高職院校外語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值。但在過(guò)往的高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于高職院校外語(yǔ)教師的不重視、整體的高職外語(yǔ)教學(xué)的體系不健全等，使高職院校外語(yǔ)教學(xué)與社會(huì)發(fā)展存在嚴(yán)重的脫鉤，使高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)分注重理論教學(xué)，難以真正凸顯高職院校的外語(yǔ)教學(xué)特色，自然難以真正發(fā)揮高職院校外語(yǔ)教學(xué)的重要作用。因此，高職院校外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究，有效增強(qiáng)高職院校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，凸顯高職院校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐特色等，真正促進(jìn)高職院校外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，有效地提升高職院校外語(yǔ)教育的重要價(jià)值。

2.加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究具有非常重要的作用，加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究能夠提升個(gè)人的發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。通過(guò)校本外語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)研究，能夠培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)工作崗位所需要的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)知識(shí)和技能，以及使用涉外外語(yǔ)的能力。通過(guò)高職外語(yǔ)校本課程的研究，能夠確保學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，全面把握外語(yǔ)的實(shí)踐性，有效增強(qiáng)學(xué)生的外語(yǔ)實(shí)踐能力，提升學(xué)生的外語(yǔ)實(shí)踐水平，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的外語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，高職院校外語(yǔ)教學(xué)加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程的研究，能夠激發(fā)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語(yǔ)，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)課程的過(guò)程中將外語(yǔ)知識(shí)與實(shí)踐生活有機(jī)地結(jié)合在一起，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

3.加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程研究能夠提升教學(xué)水平

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程的研究，能夠有效地提升外語(yǔ)教學(xué)水平，能夠有效地促進(jìn)高職院校的外語(yǔ)教學(xué)能力，同時(shí)能夠促進(jìn)高職院校外語(yǔ)教師綜合能力的提升。這主要是因?yàn)?，在高職院校外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)校本課程的研究，能夠督促和引導(dǎo)教師在教學(xué)時(shí)根據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)和研究的目的和宗旨，自主設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施與評(píng)價(jià)外語(yǔ)教學(xué)課程。在外語(yǔ)校本課程的編制過(guò)程中，將高職外語(yǔ)課本與高職院校的實(shí)際教學(xué)條件、實(shí)際教學(xué)水平、學(xué)生的實(shí)際能力、高職院校自身的特點(diǎn)等有效地融合起來(lái)，充分提升高職院校外語(yǔ)教學(xué)的“貼近性”?？梢?jiàn)，在高職院校外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，高職院校外語(yǔ)教師在課程設(shè)計(jì)時(shí)自身的能力會(huì)得到體現(xiàn)，而不是完全地按部就班地參與外語(yǔ)課程的教學(xué)。同時(shí)，這種“理論聯(lián)系實(shí)際”的新型的教學(xué)方式，在很大程度上能夠提升高職院校外語(yǔ)教學(xué)的水平，真正凸顯高職院校的教學(xué)特色，將高職院校的外語(yǔ)教學(xué)與普通大學(xué)外語(yǔ)素質(zhì)教學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)，使高職院校的外語(yǔ)教學(xué)更加具有針對(duì)性和實(shí)踐性。

二、高職院校外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的途徑

在高職院校外語(yǔ)教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)高職院校外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)研究具有非常重要的作用。因此，有必要采取一定的措施加強(qiáng)外語(yǔ)校本課程的研究，以此提升高職院校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，充分發(fā)揮高職院校外語(yǔ)教學(xué)的重要價(jià)值。

1.在把握就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校本課程的研究

高職院校外語(yǔ)校本課程研究，需要有效地把握高職院校學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)形勢(shì)，只有這樣才能增強(qiáng)外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性。當(dāng)前，我國(guó)高職院校學(xué)生的就業(yè)是多元化的，相比普通高等學(xué)校，高職院校的學(xué)生因?qū)I(yè)技能較強(qiáng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可。但正因?yàn)楦呗氃盒W(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向是多元化的，所以，高職院校外語(yǔ)校本課程的研究，需要緊緊把握高職院校就業(yè)方向和新的形式，以此促進(jìn)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。雖然在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上外語(yǔ)技能是一塊敲門(mén)磚，但隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)主體中的地位和作用日益提升，能夠熟練掌握外語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)性人才是社會(huì)的熱門(mén)需求。因此，高職院校外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，需要緊跟時(shí)代，把握就業(yè)潮流，注重就業(yè)方向，緊緊貼合就業(yè)環(huán)境，有條不紊地進(jìn)行高職院校外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，只有這樣才能充分提高高職院校外語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性，才能充分發(fā)揮高職院校外語(yǔ)教學(xué)的重要價(jià)值。

2.在融合課程資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)

在高職院校外語(yǔ)校本課程的研究中，需要充分融合、有效把握多課程資源，只有這樣才能有效地提升高職院校外語(yǔ)校本課程融合的重要價(jià)值。在高職院校外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，如果單純地為提高教學(xué)的針對(duì)性，而盲目地進(jìn)行外語(yǔ)校本課程的研究，那么這種校本課程研究是徒勞的。高職院校外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，應(yīng)有效地結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的不同特色，有效地融合不同專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資源，才能針對(duì)性地進(jìn)行外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究。如酒店管理專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，需要緊緊根據(jù)酒店管理類(lèi)人才的發(fā)展走向，貼合酒店管理類(lèi)教材的特點(diǎn)，注重從教材中把握外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有這樣才能綜合性地提升高職院校外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值。

3.通過(guò)提升高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)來(lái)進(jìn)行外語(yǔ)課程的開(kāi)發(fā)

為有效地進(jìn)行外語(yǔ)校本課程的開(kāi)發(fā)，必須不斷提升高職院校外語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)校本外語(yǔ)課程，教師是重要的起點(diǎn)，只有不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能使教師在外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)時(shí)，具有明確的針對(duì)性。同時(shí)高職院校外語(yǔ)教師的實(shí)踐技能同樣具有非常重要的作用。因此，鑒于外語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能在校本課程開(kāi)發(fā)中的重要性，高職院校有必要在日常的教學(xué)中，注重提升高職院校教師的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)短期或長(zhǎng)期的培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師的進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

鑒于高職院校校本課程開(kāi)發(fā)的重要性，因此需要采取針對(duì)性的措施來(lái)促進(jìn)高職院校校本課程的研究，在外語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)研究時(shí)，需要緊緊貼合社會(huì)實(shí)際，緊緊把握各專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，同時(shí)需要注重提升高職院校外語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)：