導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)工程運(yùn)維與安全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；目標(biāo)定位；師資建設(shè)

引言

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中的熱點(diǎn)。作為培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才的高校，如何快速適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展和培養(yǎng)滿足社會需要的人才，成為需要重點(diǎn)思考的問題。我國雖然在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)已初步形成從本科、碩士到博士的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了一大批網(wǎng)絡(luò)工程方面的工程專業(yè)人才，但是目前的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)工程人才教育還存在許多問題，與國外有較大的差距。從國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略看，最根本的就是要依靠科學(xué)技術(shù)的力量，大幅提高自主創(chuàng)新能力，這是國家實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。當(dāng)代工程教育要根據(jù)社會和企業(yè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)與當(dāng)代工程發(fā)展新特征和新趨勢相適應(yīng)的創(chuàng)新性人才，因此在培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)新思路，根據(jù)國際工程認(rèn)證和國家審核評估的要求，積極思考并努力踐行。按照國際工程認(rèn)證和審核評估的考核內(nèi)容看，高校最難解決的是專業(yè)定位和師資隊(duì)伍建設(shè)問題，其他的考核內(nèi)容可以通過資金和管理制度實(shí)現(xiàn)。

1.根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)要求，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求：“要克服高等教育同質(zhì)化傾向，分類發(fā)展，特色辦學(xué)”。這個(gè)對多樣化、個(gè)性化、特色化的要求，實(shí)際是倡導(dǎo)高校走特色發(fā)展之路，而當(dāng)前我國高校網(wǎng)絡(luò)工程本科人才的培養(yǎng)就有同質(zhì)化的趨勢。針對這個(gè)現(xiàn)象，各個(gè)高校如何培養(yǎng)獨(dú)具特色的本科網(wǎng)絡(luò)工程人才，是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。目前，大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系改革和課程內(nèi)容的更新重組大體上還處于起步階段。

每個(gè)高校在長期發(fā)展的過程中，都具備一定的地方或行業(yè)特色。高校在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)時(shí)，首先應(yīng)該考慮結(jié)合本校的特色，根據(jù)國家和社會對網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)的要求，分類培養(yǎng)不同的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，不同高校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)掛靠在不同的學(xué)院下，有的在計(jì)算機(jī)學(xué)院，有的在通信工程學(xué)院。按照教育部的專業(yè)目錄劃分，網(wǎng)絡(luò)工程是劃分在計(jì)算機(jī)類專業(yè)下的，因此計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心必修課也應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的必修課。

根據(jù)圖1所示，從網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計(jì)與研發(fā)開始，到網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)完成后的應(yīng)用設(shè)計(jì)與開發(fā)，涉及不同類型的工程師。

按照圖1所示，根據(jù)社會和行業(yè)需求，不同層次高校培養(yǎng)不同的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)本科人才，可以考慮如下定位。

1）設(shè)備研發(fā)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備研發(fā)涉及的專業(yè)知識除了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)原理與接口技術(shù)和通信原理外，還包括必須掌握的硬件電路計(jì)的一些基本理論與實(shí)踐，如DSP技術(shù)、FPGA設(shè)計(jì)技術(shù)等，這對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)要求較高，除了要求掌握扎實(shí)的數(shù)理科學(xué)理論外，還要有系統(tǒng)工程思維訓(xùn)練，對計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在內(nèi)的理論與知識可以系統(tǒng)性、整體性地掌握，因此這類人才的培養(yǎng)應(yīng)該由985、211高校承擔(dān)。

2）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備性能測試工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

這類人才只需要在掌握計(jì)算機(jī)類專業(yè)必修的專業(yè)課以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的前提下，學(xué)會應(yīng)用Java或者其他腳本語句如TCL等，之后他們就可以編寫自動化測試用例，這對學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)要求較第一類人才而言相對低，因此這類人才的培養(yǎng)任務(wù)可以由普通地方高校承擔(dān)。

3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全檢測人才的培養(yǎng)。

這類技術(shù)人才是目前最缺乏的，國內(nèi)高?；旧蠜]有相關(guān)的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。這類人才可以分為兩類，即初級人才和高級人才。初級人才對網(wǎng)絡(luò)配置和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議非常熟悉，可以熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)性能和安全分析；高級人才除了掌握前述的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全測試技術(shù)以外，還必須具備對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作系統(tǒng)逆向分析和代碼審計(jì)的能力。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全檢測人才既是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維的高級技術(shù)人才，又是設(shè)備生產(chǎn)商所需的技術(shù)人才，因此應(yīng)該由擁有網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科或者信息安全基礎(chǔ)比較好的高校培養(yǎng)。

4）網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與運(yùn)維人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與運(yùn)維人才是很多高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深入到社會的方方面面，這類人才的需求不斷增加，但由于一些高職高專學(xué)校也在培養(yǎng)類似的人才，因此普通高校應(yīng)該在培養(yǎng)人才的層次方面有所區(qū)別，注重網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理（包括不同操作系統(tǒng)平臺的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與配置、網(wǎng)絡(luò)虛擬化、存儲虛擬化和私有云計(jì)算優(yōu)化配置與管理）與網(wǎng)絡(luò)性能監(jiān)測管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉各種不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置并且關(guān)注未來發(fā)展的SDN技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置智能化的趨勢。

另外，這類人才的需求也在變化。目前，這類人才除了需要前述的能力外，還需要在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃中對安全性能的設(shè)計(jì)有較高素養(yǎng)，并且網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員也需要網(wǎng)絡(luò)安全檢測的能力，這些變化應(yīng)該引起相關(guān)高校的關(guān)注。

篇2

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)遵循由淺入深、由點(diǎn)到面、逐步深入的規(guī)律,通過多層次的實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用能力的逐步提高。高等院校畢業(yè)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要通過相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)體系去完成,網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)方案,大致分為課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)及網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)兩方面。課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)包括：C++、JAVA、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)、TCP/IP協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)編程、通信原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)接口及綜合布線。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)非常重要的實(shí)驗(yàn)課程，如網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、交換與路由技術(shù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)多媒體通信技術(shù)等。

2網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

2.1校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境構(gòu)建方案

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的搭建可采用以下三種模式：1)最大化利用現(xiàn)有資源對于開發(fā)設(shè)計(jì)及軟件應(yīng)用類實(shí)驗(yàn)，如數(shù)據(jù)庫原理、程序設(shè)計(jì)、軟件工程等,可在現(xiàn)有機(jī)房開展。2)建設(shè)專用硬件實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)接口、組成原理等專業(yè)性較強(qiáng)課程，可建設(shè)專用實(shí)驗(yàn)室。3)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)驗(yàn)室搭建一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備路由器、交換機(jī)、防火墻、網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)等設(shè)備，可以大大提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程所涉及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的感性認(rèn)知，并可讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求去規(guī)劃、搭建一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過該綜合實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)，可以極大提高學(xué)生的對網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)維管理等各方面的綜合能力。

2.2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力，通過與大型通訊行業(yè)合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，彌補(bǔ)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室在真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建方面的不足。

3網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方法

3.1建立層次化的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)是建立科學(xué)的、層次化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，從培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力入手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。首先開設(shè)基本技能實(shí)驗(yàn)課程，主要面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)開展教學(xué)，包括網(wǎng)絡(luò)接入、基本網(wǎng)絡(luò)故障定位與排除；其次開設(shè)常見網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真實(shí)驗(yàn)，主要面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程開展教學(xué)；第三層開設(shè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、構(gòu)建及管理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。經(jīng)過以上三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能從網(wǎng)絡(luò)知識、相關(guān)應(yīng)用、故障定位排查、監(jiān)控管理等方面初步具備網(wǎng)絡(luò)工程師所需技能。

3.2拓展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

針對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)覆蓋面大、涉及內(nèi)容多的特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),可提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理與監(jiān)控等方面能力。實(shí)踐教學(xué)體系改革應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，從以下四個(gè)方面組織實(shí)施：驗(yàn)證、規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、延伸四個(gè)層面組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)側(cè)重網(wǎng)絡(luò)基本知識、基本技能的掌握；設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)關(guān)注對學(xué)生的操作技能、分析及綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；研究型實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且龑?dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)前沿知識的探索，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、開拓創(chuàng)新精神與科研能力；拓展型實(shí)驗(yàn)注重引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)規(guī)模應(yīng)用的了解及生產(chǎn)實(shí)踐。主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)1）網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和配置。如雙絞線RJ45接頭的制作，光纜尾纖的跳接，交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝；路由器及交換機(jī)的調(diào)試、配置；VLAN（虛擬局域網(wǎng)）的劃分和路由表的創(chuàng)建。通過該環(huán)節(jié)使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼熬W(wǎng)絡(luò)設(shè)備有一個(gè)直觀的認(rèn)識，并能對路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行基本配置，掌握調(diào)試步驟。2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。在不同操作系統(tǒng)平臺上安裝和配置WEB、域名系統(tǒng)（DNS）、動態(tài)主機(jī)設(shè)置協(xié)議（DHCP）等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。3）對等局域網(wǎng)實(shí)驗(yàn)。結(jié)合實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝選擇，局域網(wǎng)的設(shè)置，服務(wù)器及訪問策略的配置，使學(xué)生完成局域網(wǎng)的構(gòu)建。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)1）Server的安全管理，通過模擬常見網(wǎng)絡(luò)攻擊方式，讓學(xué)生掌握常見網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范。2）路由協(xié)議、虛擬局域網(wǎng)的劃分、訪問控制列表（ACL）及網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（NAT）實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生對路由配置、設(shè)計(jì)ACL等操作，提高網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力和應(yīng)用水平，培養(yǎng)綜合網(wǎng)絡(luò)管理計(jì)能力。3）網(wǎng)絡(luò)安全與管理。網(wǎng)絡(luò)管理及分析軟件的實(shí)際操作使用，掌握基本網(wǎng)絡(luò)故障定位及排除方法及步驟。通過常用的網(wǎng)絡(luò)安全工具，掌握目前黑客常用的攻擊方法和手段，使學(xué)生對信息系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全有一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的了解，達(dá)到對網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、防護(hù)原理及使用有一定程度的理解和掌握。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)1）分多種場景，如學(xué)生宿舍、辦公大樓、實(shí)驗(yàn)室機(jī)房等，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)解決方案，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力。2）IPV6實(shí)驗(yàn)。結(jié)合本校已開通IPV6網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在此環(huán)境中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安裝，局域網(wǎng)的構(gòu)建，IPV4與IPV6的互訪等操作。此部分實(shí)驗(yàn)建立在與通信、IT企業(yè)聯(lián)合建立綜合網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室或校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，通過參觀、學(xué)習(xí)，接觸業(yè)內(nèi)當(dāng)前新技術(shù)的應(yīng)用1）了解通信行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、操作規(guī)程、驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，將所學(xué)理論知識與實(shí)際相結(jié)合，加深對所學(xué)網(wǎng)絡(luò)理論知識的理解，提高實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用水平。2）了解相關(guān)通信企業(yè)的應(yīng)用發(fā)展方向及其在行業(yè)中所處的技術(shù)水平3）通過組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)際參與企業(yè)生產(chǎn)活動或企業(yè)改造項(xiàng)目實(shí)施。

4結(jié)束語

篇3

關(guān)鍵詞：職業(yè)崗位；網(wǎng)絡(luò)工程；實(shí)踐教學(xué)；四種能力

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)26-6299-03

Building Network Engineering Professional Practice Teaching System Based on Occupational Post

MA Hui, ZHANG Zhi-li

(College of Computer Science and Technology, Xuchang University, Xuchang 461000, China)

Abstract: Aiming at Practice Teaching situation of network engineering professional, Through analyzing professional compe? tence needs of the elite network engineers, the thesis propose a Capacity incremental Network Engineering Practice Teaching System based Occupational Post which mainly trains practice ability, professional ability, Competitiveness and Professional compe? tence, at the same time it analyze and explore platform building required of capacity training. After two years of exploration and practice, the model effectively improve the students’ professional Technology and vocational skills, students are able to quickly meet the needs of the employer.

Key words: occupational post; network engineering; practice teaching; four abilities

實(shí)踐教學(xué)是高等教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它與理論教學(xué)既有密切聯(lián)系，又有相對獨(dú)立性。它對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有著理論教育不可替代的特殊作用。教育部本科教學(xué)“質(zhì)量工程”強(qiáng)調(diào)：大學(xué)本科教育應(yīng)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母锖蛣?chuàng)新，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力、分析問題與解決問題的能力。

然而，在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中普遍存在以下幾個(gè)問題：1)淺層次“校企合作”與“實(shí)驗(yàn)室+實(shí)驗(yàn)”的實(shí)踐教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)階段應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。2)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與市場脫節(jié)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)較多，設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)較少，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3)虛擬的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得不到有效提高。這種環(huán)境下培養(yǎng)的學(xué)生的實(shí)際操作技能不足，畢業(yè)后不能快速滿足企業(yè)的用人需要。因此，我們應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育理念和成功教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，按照大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)多層次多樣化的需求與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，學(xué)院以“職業(yè)崗位”為導(dǎo)向，以四種能力（動手能力、專業(yè)能力、競爭能力與職業(yè)能力）培養(yǎng)為切入點(diǎn)，構(gòu)建基于“四大平臺”的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐教學(xué)體系。

1精英型網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力需求分析

雖然傳統(tǒng)高校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生每年都在增加，但由于課程設(shè)計(jì)與市場脫節(jié)，以及“重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，使得高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作技能不足，畢業(yè)后不能快速滿足企業(yè)的用人需要。企業(yè)看中的是實(shí)際動手解決問題的能力和溝通、協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)需要“高素質(zhì)、高技能”的精英型網(wǎng)絡(luò)工程師。

1.1網(wǎng)絡(luò)工程師崗位職責(zé)

掌握網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全的關(guān)鍵技術(shù)技能，能夠熟練運(yùn)用專門技能和特殊技能完成復(fù)雜的、非常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)施工保障、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)、系統(tǒng)安全運(yùn)維等工作，能夠獨(dú)立處理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)工程中出現(xiàn)的常見問題，能夠獨(dú)立處理和解決網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理及安全維護(hù)過程中的技術(shù)難題，能較好地組織網(wǎng)絡(luò)工程施工工作、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)工作、信息系統(tǒng)安全部署和維護(hù)工作，具有提出解決方案的能力和一定的技術(shù)管理能力。

1.2網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力模型

根據(jù)企業(yè)對于網(wǎng)絡(luò)工程師職位能力要求，把網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力劃分為三種能力：核心能力（完成本職工作、考核目標(biāo)的能力）、專業(yè)能力（運(yùn)用專業(yè)知識、技能提高工作效率和工作質(zhì)量的能力）、基本能力（確保自己的綜合素質(zhì)適合崗位基本要求的能力）。

根據(jù)以上分析，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)包括以下幾種：網(wǎng)站管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與信息安全。

2構(gòu)建以四種能力培養(yǎng)為中心的實(shí)踐教學(xué)體系

2.1構(gòu)建多類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，通過技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生動手能力

現(xiàn)今大多數(shù)院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，理論教學(xué)講到某個(gè)原理或方法時(shí)就開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。按照這種模式開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課往往不成體系且大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而教育部本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系要求綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課時(shí)占實(shí)驗(yàn)總課時(shí)的比例至少應(yīng)達(dá)到30%，同時(shí)加大學(xué)生自主性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)比例。

根據(jù)我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求與精英網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力分析，我們制定了系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，如表1所示。

表1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

其中，實(shí)訓(xùn)包括課程實(shí)訓(xùn)與綜合性的實(shí)訓(xùn)，課程實(shí)訓(xùn)在開設(shè)課程的學(xué)期最后一周進(jìn)行，綜合性的實(shí)訓(xùn)一般在相關(guān)課程學(xué)完后，在最后一門課開設(shè)的學(xué)期最后一到二周進(jìn)行。

為了滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練的要求，必須給學(xué)生提供一個(gè)功能完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，這個(gè)平臺有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1)該實(shí)驗(yàn)平臺不僅要加強(qiáng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，同時(shí)也要高度重視設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，絕大數(shù)開設(shè)實(shí)驗(yàn)的課程都應(yīng)有一定數(shù)量的設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)驗(yàn)。2)該實(shí)驗(yàn)平臺要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。3)為了實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的交叉融合，該實(shí)驗(yàn)平臺既要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，同時(shí)也要重視跨專業(yè)的綜合性實(shí)驗(yàn)室或校級、省級或國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)。4)加大實(shí)驗(yàn)室對外開放的時(shí)間。

2.2建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺，提升學(xué)生崗位技能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，縮短與崗位需求的差距，我們實(shí)施了“4-1”的人才培養(yǎng)模式，即把傳統(tǒng)4年的課程設(shè)置壓縮到3年完成，最后1年時(shí)間所有學(xué)生在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地完成針對某個(gè)崗位的專業(yè)實(shí)習(xí)，社會實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的專業(yè)能力與實(shí)戰(zhàn)能力。

根據(jù)精英網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)能力分析與我院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們?yōu)閷W(xué)生定位五個(gè)崗位：網(wǎng)站管理員，網(wǎng)絡(luò)管理員，網(wǎng)絡(luò)工程師，技術(shù)支持工程師與信息安全師。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況針對某個(gè)崗位進(jìn)行綜合技能訓(xùn)練。

在實(shí)踐能力培養(yǎng)階段，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)平臺的建立非常重要，它直接決定學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要包括以下幾種形式：

1)建立院級創(chuàng)新基地。院級創(chuàng)新基地由學(xué)院教師根據(jù)自己的科研方向成立，學(xué)生通過參與教師的在研項(xiàng)目提高自己的實(shí)踐能力。

2)校級的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地。這類實(shí)訓(xùn)基地有學(xué)校單獨(dú)建設(shè)，也可校企共建，這類實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切合作，關(guān)鍵在于基地應(yīng)采用企業(yè)運(yùn)作模式，建有與企業(yè)對應(yīng)的機(jī)構(gòu)，這可以給學(xué)生提供了真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在實(shí)訓(xùn)基地，教師參與生產(chǎn)過程管理與產(chǎn)品開發(fā)，學(xué)生職業(yè)技術(shù)水平達(dá)到一定程度后可在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中以員工的身份參加生產(chǎn)活動，從而切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。

3)校外與企業(yè)合作共建實(shí)訓(xùn)基地。企業(yè)向?qū)W生無償或優(yōu)惠提供實(shí)習(xí)崗位，并為學(xué)校教師提供高新技術(shù)技能培訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)也將學(xué)校部分教師納入其人才庫，為推廣企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)或設(shè)備積累了豐富的無形資產(chǎn)，優(yōu)秀學(xué)生可參與企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)與開發(fā)，為企業(yè)帶來了相應(yīng)的利潤。

學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都要在實(shí)訓(xùn)基地完成。

2.3打造多種創(chuàng)新教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生競爭能力

實(shí)踐教學(xué)既要依附于理論教學(xué)，又有其相對獨(dú)立性，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神有著理論教學(xué)不可替代的作用。實(shí)踐教學(xué)既包括課程實(shí)驗(yàn)，綜合實(shí)訓(xùn)，專業(yè)實(shí)習(xí)等，又包括學(xué)校組織學(xué)生參加的各種競賽（如電子大賽，大學(xué)生數(shù)學(xué)建模，挑戰(zhàn)杯等），它對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭能力有著很大作用。

創(chuàng)新教育不是教學(xué)生如何創(chuàng)新，而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與競爭能力，應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)良好的創(chuàng)新平臺，創(chuàng)新平臺可以提供一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境去引導(dǎo)和幫助學(xué)生積極創(chuàng)新，提高競爭力。創(chuàng)新平臺既可以由學(xué)校建立，也可以借助一些外掛項(xiàng)目。

學(xué)生可以在以下幾種創(chuàng)新平臺提高自己的競爭力：

1)國家級、省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、市級與校級研究機(jī)構(gòu)；2)教師的科研項(xiàng)目、社會活動項(xiàng)目；3)校級，院級各種創(chuàng)新培育基地；4)大學(xué)生科技立項(xiàng)研究項(xiàng)目。

2.4依托崗位教學(xué)平臺培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

職業(yè)能力主要在企業(yè)實(shí)際工作崗位通過跟崗或頂崗來實(shí)現(xiàn)。通過以上三種能力的培養(yǎng)，學(xué)生并沒有完全成為一個(gè)職業(yè)人或社會人，缺乏相應(yīng)崗位工作能力與職業(yè)能力，因此，學(xué)生必須到企業(yè)中去，在企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能。

為了保證學(xué)生跟崗頂崗的質(zhì)量，應(yīng)選擇企業(yè)資質(zhì)較高、軟硬件設(shè)備配置齊全、性能較好、企業(yè)信譽(yù)較高的企業(yè)進(jìn)行合作，同時(shí)企業(yè)合作數(shù)量應(yīng)該達(dá)到一定規(guī)模，確保學(xué)生有充足的崗位跟崗頂崗實(shí)踐。

四個(gè)平臺與四種能力相互對應(yīng)且相輔相成。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺上，也可對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力和競爭能力的初期培養(yǎng)。在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺上，也可以繼續(xù)強(qiáng)化動手能力培養(yǎng)、激發(fā)競爭能力并對崗位職業(yè)能力進(jìn)行初期培養(yǎng)。在創(chuàng)新教學(xué)平臺上，也可進(jìn)一步鞏固并加強(qiáng)動手能力、專業(yè)能力及崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。在崗位教學(xué)平臺上，也可進(jìn)一步鞏固并加強(qiáng)動手能力、專業(yè)能力及競爭能力的培養(yǎng)。

3結(jié)束語

基于“職業(yè)崗位”，通過四大平臺培養(yǎng)學(xué)生四種能力的實(shí)踐能力培養(yǎng)模式不但體現(xiàn)了企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)兼顧了學(xué)生的實(shí)際情況，該實(shí)踐能力培養(yǎng)模式按照能力遞增、工作技能由簡到繁的進(jìn)度安排，既符合企業(yè)用人需求，又遵循教育規(guī)律。以崗位典型工作任務(wù)作為能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中培養(yǎng)學(xué)生的職位核心工作能力，極大提高學(xué)生畢業(yè)后的崗位競爭能力。

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篇4

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；學(xué)科建設(shè)

現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)力度不斷加大，究其原因，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新速度加快，若國內(nèi)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高，則會直接影響我國在國際范圍內(nèi)的地位與經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也同樣會制約國家發(fā)展與進(jìn)步。為此，對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的需求量必然會增加。在這種情況下，國內(nèi)高校對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才教育與培養(yǎng)給予了高度的重視，要想培養(yǎng)出專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，大部分高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)都引入了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且確定了該專業(yè)建設(shè)方向與目標(biāo)。

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)已高度重視物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中的應(yīng)用，但是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)狀況可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在實(shí)際建設(shè)方面仍存在諸多不完善的地方。其中，絕大部分高等院校專業(yè)課程體系并不健全，而且教學(xué)規(guī)劃并不科學(xué)與合理，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的師資嚴(yán)重不足，甚至在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備方面也有待完善。以上問題都對國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才的教育以及培養(yǎng)產(chǎn)生了直接的影響[1]。除此之外，還有很多高校對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程并不重視，形式化嚴(yán)重。根據(jù)上述研究與分析可以發(fā)現(xiàn)，這也是國內(nèi)計(jì)算機(jī)人才缺失的根本原因。為此，要想實(shí)現(xiàn)高等院校對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的充分利用，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目得以科學(xué)合理地建設(shè)，就必須要高度重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，有效采用正確方法，不斷增強(qiáng)高等院校觀念與意識。因?yàn)楦叩仍盒Ｊ怯?jì)算機(jī)專業(yè)人才集中的場所，因而必須要發(fā)揮自身的主導(dǎo)性作用，以保證學(xué)生能夠更主動地探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)途徑，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展。

2基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)路徑

2.1物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向的確定

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間存在緊密的聯(lián)系，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當(dāng)中包含互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同樣也包含射頻標(biāo)簽與傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有效地實(shí)現(xiàn)了物和物以及人和物之間的智能化溝通與對話，同時(shí)構(gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)[2]。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為切入點(diǎn)展開分析，要想實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，就一定要有計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)作為重要基礎(chǔ)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是推動物聯(lián)網(wǎng)知識完善的前提。站在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)構(gòu)角度分析，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以細(xì)化成三個(gè)層次，即感知層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層。實(shí)際研究結(jié)果表明，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)更關(guān)注對學(xué)生計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用的引導(dǎo)，通常都是將設(shè)計(jì)和搭建作為核心，營造計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)氛圍。在教育教學(xué)實(shí)踐中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中并未得到充分運(yùn)用，反而是傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)更為突出[3]。所以，要想將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來，那么專業(yè)工作人員不僅僅需要掌握與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的知識以及資料，同樣也應(yīng)確定物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未來發(fā)展的具體方向，正確認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程中的重要作用，同時(shí)補(bǔ)充應(yīng)用層以及感知層的知識內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)人員還需要合理借鑒傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程具備的優(yōu)良特點(diǎn)，有機(jī)融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)而不斷調(diào)整并改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程內(nèi)容，全面培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)人才。

2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的全面培養(yǎng)

現(xiàn)階段，我國社會的局勢變化速度較快，而在發(fā)展的過程中高度重視各方面人才培養(yǎng)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)，已逐漸成為國民關(guān)注的重點(diǎn)。但是，因?yàn)椴煌叩仍盒５膫?cè)重點(diǎn)存在差異，因而在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)方面同樣存在不同之處[4]。在這種情況下，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才時(shí)，教育部門必須要構(gòu)建更為健全的教育教學(xué)機(jī)制，同時(shí)配備充足軟件設(shè)施以及硬件設(shè)施。另外，因物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用范圍較廣，所以高等院校在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)實(shí)施的過程中，必須要深入分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時(shí)構(gòu)建獨(dú)具特色的教學(xué)模式，必須保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)形式改革的合理性，并且因地制宜，才能夠更進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容和方法，以保證調(diào)動起計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更積極地參與實(shí)踐教學(xué)。這樣一來，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程并培養(yǎng)專業(yè)人才才能夠取得更為理想的成績。

2.3網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)模式的建立與健全

要想進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的建設(shè)效率，高等院校則需要在實(shí)踐過程中形成更加完整與健全的網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)模式。根據(jù)實(shí)踐研究結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)模式的具體組成有四個(gè)部分，即人才專業(yè)地位、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式的評價(jià)機(jī)制以及知識結(jié)構(gòu)[5]。而在以上四個(gè)組成部分當(dāng)中，創(chuàng)新能力與人才培養(yǎng)模式的評價(jià)機(jī)制占據(jù)重要的地位。究其原因，高等院校只有全面創(chuàng)新自身的思想觀念，才能夠與時(shí)展需求相適應(yīng)，進(jìn)而構(gòu)建更具特色優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)模式，正確指導(dǎo)并教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與自主學(xué)習(xí)能力。也只有人才培養(yǎng)模式評價(jià)機(jī)制更加完善，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)高等院校培養(yǎng)模式存在的問題，及時(shí)采取措施予以彌補(bǔ)。科學(xué)合理的教學(xué)模式可以為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以某高等院校為例，其內(nèi)部設(shè)立了“食品營養(yǎng)與安全”以及“工業(yè)發(fā)酵微生物”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及教育部，并且在食品科學(xué)以及生物工程等相關(guān)領(lǐng)域取得了理想的研究成果。基于該院校所具備的優(yōu)勢學(xué)科，即食品與生物工程，計(jì)算機(jī)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)就可以將食品安全和生物發(fā)酵控制物聯(lián)網(wǎng)作為應(yīng)用領(lǐng)域，與食品學(xué)院以及生物學(xué)院中的專業(yè)教學(xué)資源相互結(jié)合，拓展網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的方向。而在諸多學(xué)科交叉與融合的基礎(chǔ)上，將輕工行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用作為主要特色，構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制。

3基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)優(yōu)化策略

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用并不僅局限在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中，同樣可以將其融入到其他專業(yè)當(dāng)中。為此，各高等院校應(yīng)積極構(gòu)建更具特色與優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)培養(yǎng)系統(tǒng)[6]。與培養(yǎng)的實(shí)際狀況以及資料數(shù)據(jù)相互結(jié)合，確定物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的具體培養(yǎng)目標(biāo)，全面創(chuàng)新課程體系。除此之外，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分考慮科學(xué)技術(shù)發(fā)生的變化，適當(dāng)調(diào)整計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱，有效補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)方案內(nèi)容，以保證為學(xué)生創(chuàng)造更加理想的學(xué)習(xí)條件，確保教育教學(xué)的特色，在畢業(yè)以后學(xué)生能夠彰顯自身實(shí)力，提高就業(yè)能力以及市場競爭實(shí)力。

3.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的建設(shè)應(yīng)將現(xiàn)代信息處理技術(shù)作為重要對象，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以保證學(xué)生可以在畢業(yè)以后將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在輕工行業(yè)、科研單位以及信息產(chǎn)業(yè)中，成長為更具專業(yè)行業(yè)知識與技能的應(yīng)用型人才。在此過程中，需有效培養(yǎng)學(xué)生的通信技術(shù)、傳感技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基本理論以及應(yīng)用能力，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化地集成和技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用、推廣，提高自身的物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐水平。對于學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)需要滿足以下要求：（1）掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程等方面的理論以及方法，并具備豐富的基礎(chǔ)理論知識；（2）全面掌握傳感器技術(shù)以及無線通信等相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)的知識以及技能；（3）具有各種類型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)維能力，并具備較高水平的分析、開發(fā)以及設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)軟件編程的能力要突出；（4）可以從事輕工行業(yè)中物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的科學(xué)研究；（5）深入了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉與掌握資料查詢以及文獻(xiàn)檢索的基本方法，能夠通過互聯(lián)網(wǎng)的合理運(yùn)用獲得所需信息內(nèi)容，并具備信息獲取的能力[7]。

3.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的主干課程

對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)而言，其物聯(lián)網(wǎng)方面的課程設(shè)置應(yīng)將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)作為重點(diǎn)方向，全面提升學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化其創(chuàng)新思維。而學(xué)生則能夠在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)基本理論與知識的過程中，掌握網(wǎng)絡(luò)分析以及設(shè)計(jì)方法，同樣具備靈活應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的技能。在物聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，感知層的作用就是感知并采集現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的信息，所以，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)課程設(shè)置應(yīng)將當(dāng)前計(jì)算機(jī)物理層課程作為重要基礎(chǔ)，有效結(jié)合通信原理、射頻技術(shù)、傳感器技術(shù)以及無線通信等多方面的課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠更深入地理解與物聯(lián)網(wǎng)感知層相關(guān)的理論知識。而針對物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層，在傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中，已涵蓋大部分知識內(nèi)容，只需將無線傳感網(wǎng)絡(luò)與自組網(wǎng)的理論課程融入其中，即可有效增強(qiáng)學(xué)生對于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層的理解與認(rèn)知。對于物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層，其重要的作用就是可以考慮各個(gè)行業(yè)發(fā)展的具體需求構(gòu)建信息管理平臺，同時(shí)充分結(jié)合行業(yè)應(yīng)用的具體特點(diǎn)，集成相關(guān)的內(nèi)容服務(wù)。與應(yīng)用層特點(diǎn)相互結(jié)合，各個(gè)院校能夠與自身的優(yōu)勢學(xué)科相互結(jié)合，進(jìn)而設(shè)置具有獨(dú)特行業(yè)特色的物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)以及無線自組網(wǎng)的應(yīng)用等相關(guān)課程教學(xué)[8]。與物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)相關(guān)的課程并不僅僅包含物聯(lián)網(wǎng)中的三個(gè)層次，同樣也包含嵌入式知識課程內(nèi)容。綜合性考慮既有網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程設(shè)置，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)課程所包含的內(nèi)容主要有：網(wǎng)絡(luò)程序的設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、離散數(shù)學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的集成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理、物聯(lián)網(wǎng)信息處理技術(shù)、射頻技術(shù)和無線通信等。

3.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)

通過設(shè)置專業(yè)實(shí)驗(yàn)，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)與開發(fā)能力，并構(gòu)建綜合性平臺，以保證學(xué)生自身的動手能力與創(chuàng)新能力得到全面提升，使其更加熟悉與了解網(wǎng)絡(luò)工程以及物聯(lián)網(wǎng)原理與實(shí)踐應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包含了五個(gè)部分，即畢業(yè)實(shí)習(xí)階段、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)練習(xí)階段、課程設(shè)計(jì)階段、生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段與畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。而對于專業(yè)實(shí)驗(yàn)而言，則主要有面向?qū)ο笳n程的設(shè)計(jì)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用課程的設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和C語言課程的設(shè)計(jì)等。

4結(jié)語

綜上所述，在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將被廣泛應(yīng)用在社會各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，而人才培養(yǎng)是推動該行業(yè)發(fā)展的根本要素，所以，要想滿足物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對于復(fù)合型人才的實(shí)際需求，有必要深入分析并探討物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)，同時(shí)應(yīng)有效結(jié)合傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)和學(xué)校內(nèi)部優(yōu)勢學(xué)科，在有機(jī)整合跨學(xué)科專業(yè)資源的基礎(chǔ)上，積極成立更具行業(yè)特色的應(yīng)用創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。本文針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)模式評價(jià)機(jī)制展開了深入探討，進(jìn)一步推動了高等院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展，同樣也使得高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展方向更加明確與合理。

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篇5

在網(wǎng)絡(luò)市場，思科認(rèn)證“一統(tǒng)江湖”的局面正在被H3C所打破。近日，H3C正式推出國內(nèi)第一個(gè)面向數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的高端認(rèn)證項(xiàng)目H3CSE-Data Center（H3C Certified Senior Engineer for Data Center Network，H3C認(rèn)證數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)高級工程師）。據(jù)悉，這一認(rèn)證是目前全球唯一一個(gè)能夠提供針對大中型數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)、構(gòu)建及所需技術(shù)的體系化培訓(xùn)，并包含理論及實(shí)踐雙重培訓(xùn)機(jī)制的高端認(rèn)證。伴隨H3CSE-Data Center的推出，H3C也走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證市場的核心成員俱樂部。

經(jīng)過十年的發(fā)展， H3C認(rèn)證在網(wǎng)絡(luò)市場的影響力大有猛超思科的勢頭。已在國內(nèi)各大中心城市擁有30余家授權(quán)培訓(xùn)中心和300余家網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的H3C，近年來一直在為網(wǎng)絡(luò)市場輸出高端專業(yè)人才。2007年，在國內(nèi)參與H3C認(rèn)證的人數(shù)就超過了參與思科認(rèn)證的人數(shù)，每年通過其認(rèn)證的人數(shù)超過了兩萬人。截至2011年6月底，參加H3C認(rèn)證培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)已突破15萬，其中8萬多人獲得了各類認(rèn)證。

H3C副總裁江梅坤告訴記者，數(shù)據(jù)中心的云化趨勢為整個(gè)行業(yè)帶來了巨大的變化，數(shù)據(jù)中心的建設(shè)更需要能夠在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)維等方面具有體系化思路的人才。但傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證大多關(guān)注處理單一問題，對于數(shù)據(jù)中心建設(shè)的轉(zhuǎn)型需求支撐不足。H3C一方面希望通過推出H3CSE-Data Center認(rèn)證項(xiàng)目完善數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)工程師的知識架構(gòu)，一方面也希望在未來數(shù)據(jù)中心的建設(shè)項(xiàng)目中，培養(yǎng)更多能夠體系化地理解網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與存儲、計(jì)算關(guān)系的專業(yè)人才。據(jù)介紹，在H3CSE-Data Center認(rèn)證培訓(xùn)課程中，學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)容是大中型數(shù)據(jù)中心的主要需求和常用技術(shù)，掌握如何運(yùn)用這些技術(shù)設(shè)計(jì)和構(gòu)建高速、可靠、安全的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)?？荚噷⒅攸c(diǎn)考察考生對數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)的掌握，對各項(xiàng)技術(shù)、特性的深入理解和運(yùn)用能力，以及考生在工程規(guī)范、設(shè)備操作、協(xié)議配置、功能部署等方面的實(shí)踐技能。通過認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員能夠掌握包括機(jī)房基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、路由、交換、安全等部署數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)所需的全方位理論和操作技能，可勝任大中型數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理工作。對業(yè)者而言，H3C認(rèn)證培訓(xùn)的質(zhì)量和規(guī)格可謂不低。其培訓(xùn)課程均由參與過騰訊、百度等企業(yè)及運(yùn)營商等大型數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)的H3C技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)精心打造。H3CSE-Data Center認(rèn)證項(xiàng)目在培訓(xùn)中還會專門針對數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者和運(yùn)維人員進(jìn)行工作任務(wù)分析、構(gòu)建能力模型，同時(shí)還為學(xué)員提供了用于實(shí)驗(yàn)操作的從接入層到核心層的全系列數(shù)據(jù)中心級網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

H3C認(rèn)證雖然在國內(nèi)已站穩(wěn)腳跟，但卻一直難以走入國際網(wǎng)絡(luò)高端認(rèn)證的“核心俱樂部”。正如江梅坤所說，如果沒有推出數(shù)據(jù)中心認(rèn)證這樣的項(xiàng)目，H3C依舊在“圈外”徘徊。

篇6

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)；課程體系建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）14-3277-03

1 專業(yè)課程體系建設(shè)思路

課程體系建設(shè)與改革是專業(yè)建設(shè)的核心，是高等教育教學(xué)最重要的基本建設(shè)任務(wù)之一，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作。那么專業(yè)課程體系建設(shè)的思路就尤為重要，我們在開發(fā)本專業(yè)課程體系之前首先明確了專業(yè)課程體系建設(shè)思路：以市場需求為導(dǎo)向，通過大量企業(yè)走訪，深入了解企業(yè)人才基本素質(zhì)、專業(yè)技能以及數(shù)量需求，明確本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位群。然后針對職業(yè)崗位群進(jìn)行深入解剖，從中提煉出人才培養(yǎng)質(zhì)量要求。以適應(yīng)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求為主要依據(jù)進(jìn)行課程體系構(gòu)建。通過聘請行業(yè)、企業(yè)專家組成專家咨詢委員會對課程體系進(jìn)行反復(fù)論證，開發(fā)出具有行業(yè)特色，符合高職實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)工程方向）課程體系。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)工程方向）現(xiàn)狀及前景

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是全球信息網(wǎng)絡(luò)化，當(dāng)今社會的發(fā)展需要大量的從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、測試，網(wǎng)絡(luò)管理及網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測等方面的應(yīng)用型技術(shù)人才。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的獲取信息的工具。

3 職業(yè)目標(biāo)及崗位群分析

3.1明確職業(yè)目標(biāo)

本專業(yè)以市場需求為導(dǎo)向，通過大量、長期的企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才基本素質(zhì)、專業(yè)技能以及數(shù)量需求，最終將培養(yǎng)的畢業(yè)生的職業(yè)目標(biāo)定位于面向信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理的工作過程，該工作過程的流程如圖1所示。

3.2 確定崗位群及核心技能要求

在完整的面向信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理的工作過程包括了售前、售中和售后三大階段，每個(gè)階段對應(yīng)的崗位群、崗位職責(zé)和所要求的核心技能有所不同，但有許多共性，具體如下。

3.2.1工作過程：售前階段

工作崗位：售前工程師；售前技術(shù)支持；系統(tǒng)工程師。

崗位職責(zé)：跟蹤和挖掘客戶需求，完成方案編寫、投標(biāo)、產(chǎn)品選型、售前交流、售前測試、客戶引導(dǎo)、產(chǎn)品演示等銷售支持工作，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理協(xié)調(diào)管理客戶關(guān)系。

核心技能：有較強(qiáng)的口語表達(dá)力、溝通協(xié)調(diào)能力、項(xiàng)目組織能力； 較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)方案規(guī)劃、設(shè)計(jì)和方案撰寫能力；熟悉國內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商產(chǎn)品的最新應(yīng)用。

3.2.2工作過程：售中階段

工作崗位：系統(tǒng)集成工程師；技術(shù)支持工程師；測試工程師。

崗位職責(zé)：制定合理的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)解決方案；與客戶進(jìn)行良好的技術(shù)交流及研討，解決客戶提出的問題；完成系統(tǒng)集成項(xiàng)目中的設(shè)計(jì)、實(shí)施、測試、維護(hù)等工作。

核心技能：有較強(qiáng)實(shí)際動手能力；熟悉各類網(wǎng)絡(luò)主流技術(shù)，精通國內(nèi)外主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的配置、優(yōu)化與測試；能熟練搭建主流服務(wù)器，并對數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器進(jìn)行優(yōu)化。

3.2.3工作過程：售后階段

工作崗位：網(wǎng)絡(luò)信息管理員；運(yùn)維工程師；網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師。

崗位職責(zé)：及時(shí)對客戶提供維護(hù)管理技術(shù)支持，并為客戶提供相關(guān)培訓(xùn)；對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控進(jìn)行分析為客戶提供故障診斷和排除以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì)；分析評估安全漏洞，并制定相應(yīng)安全管理策略。

核心技能：具有良好的文檔撰寫與培訓(xùn)能力；熟悉各類網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)，具備網(wǎng)絡(luò)故障的分析、判斷、解決能力；熟悉主流網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，能對網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)、更新、升級。

3.3人才培養(yǎng)質(zhì)量要求

本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的高、中級職位。所開設(shè)的專業(yè)課程也是緊緊圍繞著信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理工作過程中需掌握的核心技能。

5 課程體系的重要支撐

1）建設(shè)一支高素質(zhì)、高技能的教師隊(duì)伍

無論是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，還是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，師資隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)的提高應(yīng)先行一步。因此有計(jì)劃、有目的讓教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造對外交流的機(jī)會；鼓勵(lì)教師成立工程團(tuán)隊(duì)，多做工程，多做項(xiàng)目，通過項(xiàng)目鍛煉教師實(shí)踐技能，這樣才能造就一支真正適合高職特色的師資隊(duì)伍。

2）深化產(chǎn)學(xué)研、為專業(yè)發(fā)展提供可靠依托

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合要充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才的定位，是推動高等職業(yè)教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)。按市場規(guī)律推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的多贏局面，充分調(diào)動企業(yè)、行業(yè)參與人才培養(yǎng)、支持學(xué)校教育的積極性，使雙方保持長期、穩(wěn)定、健康的合作關(guān)系。

3）突出高職教育中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性

高職教育與本科教育很大的不同就是要突出學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)。要通過大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動手能力，并在這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中高度重視職業(yè)道德培養(yǎng)，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織項(xiàng)目實(shí)施。突出我國高職教育優(yōu)勢，為提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支撐。

4）鼓勵(lì)學(xué)生參加國際認(rèn)證。

將行業(yè)認(rèn)可度高的國際認(rèn)證的配套課程引入到專業(yè)課程體系，鼓勵(lì)學(xué)生參加CISCO、Microsoft等國際認(rèn)證考試，通過大規(guī)模組織學(xué)生參加國際認(rèn)證，一方面營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

6 結(jié)束語

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2006年被教育部、財(cái)政部確定為全國首批（28所）國家示范性高職高專院校。我院的“1221”人才培養(yǎng)模式是中國高職教育近十多年摸索出來的一條適合中國國情的、具有中國特色的高等職業(yè)教育發(fā)展新模式、新路子。我們在“1221”人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，開發(fā)了本專業(yè)的專業(yè)課程體系，相信這篇文章對其他高職院校相關(guān)專業(yè)具有較強(qiáng)的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李圣良.高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系改革探索[J].職業(yè)技術(shù)教育， 2006， 26（35）： 14-15.

篇7

信息技術(shù)革命的展開，實(shí)實(shí)在在地催生了移動互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的兩大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)或網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)是一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，是一種新的先進(jìn)生產(chǎn)力，是當(dāng)前利用科技紅利的主攻方向之一，是走出國際金融危機(jī)的希望所在，是實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)“升級版”的重要保障。加快網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，最重要的是注入新的體制活力，是對阻礙網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制進(jìn)行建設(shè)性的改革。

購買云服務(wù)就是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一場建設(shè)性的體制改革。購買云服務(wù)，指的是購買數(shù)據(jù)的云存儲與云計(jì)算服務(wù)，是指居民、企業(yè)、單位、政府作為購買的主體的一方，與提供云存儲與云計(jì)算服務(wù)的云服務(wù)公司為主體的另一方，依法產(chǎn)生的商務(wù)活動關(guān)系。

購買云服務(wù)激發(fā)大數(shù)據(jù)生產(chǎn)力

大數(shù)據(jù)生產(chǎn)力是一種互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，是以超越居民個(gè)人隱私、企業(yè)技術(shù)與商業(yè)秘密、社會公共安全與國家安全秘密之上的大數(shù)據(jù)作為利用對象，以云計(jì)算技術(shù)作為工具，以不斷發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、有效利用各類關(guān)系數(shù)據(jù)作為業(yè)務(wù)內(nèi)容，以互聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)作為依托的一種新型生產(chǎn)力。

購買云服務(wù)是事關(guān)解放與發(fā)展大數(shù)據(jù)生產(chǎn)力的大變革。購買云服務(wù)是購買數(shù)據(jù)云存儲服務(wù)與購買業(yè)務(wù)云計(jì)算服務(wù)的統(tǒng)稱。居民、企業(yè)、單位、機(jī)關(guān)購買數(shù)據(jù)的云存儲服務(wù)，形成了大量數(shù)據(jù)的處理需求，促進(jìn)了大數(shù)據(jù)的發(fā)展。如居民的各種數(shù)字化照片集中存儲到“網(wǎng)易”的云服務(wù)器上，“網(wǎng)易”如果在確?？蛻綦[私的前提下，對這些照片的著裝數(shù)據(jù)、環(huán)境背景、項(xiàng)鏈等飾品數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，就可以為服裝行業(yè)、旅游行業(yè)、貴重飾品行業(yè)的流行趨勢、時(shí)尚風(fēng)格、市場規(guī)模、區(qū)域時(shí)令需求變化等進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，從而形成大數(shù)據(jù)的生產(chǎn)力。

購買云服務(wù)是推動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)事業(yè)型應(yīng)用向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)型開發(fā)跨越的體制大變革。購買云服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商業(yè)化的一場變革。它改變了每個(gè)單位、每個(gè)機(jī)關(guān)部門分散投資、運(yùn)維數(shù)據(jù)中心的事業(yè)型的發(fā)展方式，形成了少數(shù)企業(yè)投資、運(yùn)維、管理云平臺，多數(shù)單位、部門購買云平臺服務(wù)的產(chǎn)業(yè)型的集群發(fā)展模式。從每個(gè)單位自辦云平臺（數(shù)據(jù)中心）到購買云服務(wù)，這是如同農(nóng)業(yè)社會糧食、蔬菜、棉花等自產(chǎn)自用的“種為用”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)向商品糧、商品菜、商品棉等“種為賣”的商品經(jīng)濟(jì)跨越一樣，是一個(gè)有市場化、產(chǎn)業(yè)化巨大意義的驚險(xiǎn)一躍。只有這樣的“關(guān)鍵一躍”，才能迎接新型網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的加快到來，并搶占先機(jī)。云服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將迅猛地催生新型網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

購買云服務(wù)推動了網(wǎng)絡(luò)企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的大變革。新型網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)是人本經(jīng)濟(jì)，主要依靠的是掌握高技術(shù)和高端服務(wù)業(yè)發(fā)展智慧的優(yōu)勢人才團(tuán)隊(duì)。因此，購買云服務(wù)有利于建立云服務(wù)質(zhì)量、效率與水平的單獨(dú)考核評價(jià)機(jī)制，形成市場競爭的壓力，加快技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)水平的進(jìn)步。同時(shí)，在云服務(wù)企業(yè)內(nèi)部也有利于建立人員能進(jìn)能出、薪酬能高能低、崗位能上能下的經(jīng)營機(jī)制，避免吃“大鍋飯”。 另外，由于內(nèi)外競爭的壓力以及品牌與社會責(zé)任形象建設(shè)的驅(qū)使，云公司會更加注意加強(qiáng)對服務(wù)對象的忠誠度建設(shè)，加強(qiáng)對企業(yè)內(nèi)部的嚴(yán)格、嚴(yán)密管理，客戶的隱私、技術(shù)秘密、商業(yè)秘密乃至公共安全秘密的保護(hù)，可以在企業(yè)層面得到切實(shí)的加強(qiáng)。

說到底，過去有些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)賣的是“看點(diǎn)”，開發(fā)的是“玩”與“聊”的市場；云服務(wù)企業(yè)賣的是“數(shù)據(jù)”或者是“數(shù)據(jù)關(guān)系業(yè)務(wù)”，開發(fā)的是依托在關(guān)系數(shù)據(jù)之上的服務(wù)市場。這種變化有可能改變目前我國與發(fā)達(dá)國家網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方面存在的業(yè)態(tài)差距。

把推廣購買云服務(wù)作為一場改革來部署

打破自辦網(wǎng)絡(luò)的格局，實(shí)施對云服務(wù)的購買，是一個(gè)充滿矛盾、事關(guān)思想觀念與利益格局的調(diào)整，是事關(guān)技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)培育、依法管理能力建設(shè)的復(fù)雜系統(tǒng)工程，我們理應(yīng)對此有足夠的估計(jì)，在思想上，要把購買云服務(wù)作為一場革命來對待、一場改革來推進(jìn)。

要廓清界限，掃除人們對購買云服務(wù)的思想顧慮。當(dāng)前，必須明確兩點(diǎn)：其一是要正確理解并區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)元、數(shù)據(jù)集、關(guān)系數(shù)據(jù)、非關(guān)系數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流等概念。比如，“網(wǎng)易”對客戶照片的托管，每張照片都是一個(gè)數(shù)據(jù)集，都屬于客戶的隱私，未經(jīng)客戶允許，“網(wǎng)易”不能隨便向第三人提供，否則就是違法。但是，“網(wǎng)易”可以在不侵犯客戶隱私的前提下，對眾多的照片上的服飾數(shù)據(jù)元進(jìn)行系統(tǒng)的分析、開發(fā)利用，尋找新的商機(jī)。同理，政府掌握的數(shù)據(jù)開放不同于政務(wù)公開，一般只是上述“數(shù)據(jù)元”的開放。其二是云服務(wù)公司在開展業(yè)務(wù)時(shí)，難免會涉及到客戶的個(gè)人隱私、技術(shù)秘密與商業(yè)秘密，但不等于可以違法的利用秘密，否則同樣構(gòu)成違法。

要依法培育與規(guī)范購買云服務(wù)市場，確保各方的合法權(quán)益。首先，要嚴(yán)格對雙方主體履責(zé)能力進(jìn)行審查，特別對云服務(wù)的“賣”方主體的履責(zé)能力要進(jìn)行嚴(yán)格的審查與評判；其次，要按照“負(fù)面清單”的思維方式，起草并簽訂嚴(yán)密的購買云服務(wù)合同；第三，要進(jìn)一步完善招投標(biāo)辦法，允許對“裝備+軟件+服務(wù)”進(jìn)行合并招標(biāo)；第四，要明確對購買云服務(wù)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制；最后，還需明確雙方主體的監(jiān)管方式、監(jiān)管內(nèi)容與監(jiān)管體制，確保云服務(wù)市場有序發(fā)展。

積極營造購買云服務(wù)的發(fā)展生態(tài)，創(chuàng)造有利于改革開放的環(huán)境。各級政府要帶頭開展購買云服務(wù)?？梢砸砸粋€(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)、幾個(gè)業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度高的部門為單元，開展購買云服務(wù)的試點(diǎn)。在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，再實(shí)施分批推廣的計(jì)劃。同時(shí)，要設(shè)立政府購買云服務(wù)的專項(xiàng)資金，并制訂出臺一級政府三至五年全覆蓋的云服務(wù)采購計(jì)劃，對照進(jìn)度逐個(gè)部門減少乃至停止對數(shù)據(jù)中心的裝備更新、運(yùn)維經(jīng)費(fèi)安排，調(diào)整為購買云服務(wù)的專項(xiàng)年度支出經(jīng)費(fèi)。此外，要加強(qiáng)對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)云、管、端一體化的垂直整合的整體部署，實(shí)行支持云服務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的科技政策與人才政策。

加強(qiáng)依法建網(wǎng)、治網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)，綜合施策，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)權(quán)益與安全的保障能力。沒有堅(jiān)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益、秩序與安全的保障，就必然錯(cuò)失移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)最大的寶貴的發(fā)展機(jī)遇。因此，既要加強(qiáng)保障居民、企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織、公共安全等網(wǎng)絡(luò)權(quán)益、秩序與安全的有效宣傳，營造共識，又要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法、開展依法治網(wǎng)的專項(xiàng)行動，建設(shè)一個(gè)以法制為主導(dǎo)、管理制度與工程措施、技術(shù)保障相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全保障體系。

以購買云服務(wù)“引領(lǐng)” 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

發(fā)揮購買云服務(wù)的“引領(lǐng)”與商務(wù)模式創(chuàng)新的“實(shí)現(xiàn)”作用，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

要把云服務(wù)作為移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭來抓。云存儲與云計(jì)算是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭、制高點(diǎn)。沒有云服務(wù)產(chǎn)業(yè)就沒有可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，就沒有可持續(xù)發(fā)展的移動互聯(lián)網(wǎng)、智慧物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)。因此，現(xiàn)階段最重要的就是推廣由一個(gè)云服務(wù)工程公司來承包智慧城市的一項(xiàng)業(yè)務(wù)，這才能改變“項(xiàng)目工程式”的建設(shè)或者“停留在數(shù)字城市水平”的建設(shè)格局。

準(zhǔn)確理解實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)商務(wù)模式創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的商務(wù)模式創(chuàng)新，簡言之，就是要提供“一攬子”解決問題的商務(wù)模式。其特點(diǎn)是把一個(gè)單位業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、裝備選型采購安裝、業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)軟件開發(fā)、業(yè)務(wù)專用傳輸網(wǎng)的建設(shè)與以后日常“云服務(wù)”運(yùn)維實(shí)行總承包長承包，為業(yè)主提供“交鑰匙”或者說“交卡、交鍵、交密鑰指令”的服務(wù)。

篇8

關(guān)鍵詞：智能電網(wǎng)；電力信息化；建設(shè)方案

1 引言

電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性行業(yè)與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，保障電力能源安全在一定程度上關(guān)乎著國家安全。在智能電網(wǎng)建設(shè)背景下，順應(yīng)新時(shí)期能源建設(shè)與發(fā)展要求，電力企業(yè)信息化對于發(fā)電企業(yè)而言是降低成本更好的參與到競價(jià)上網(wǎng)的競爭中來[1]，是電網(wǎng)企業(yè)的堅(jiān)持綠色低碳可持續(xù)發(fā)展的重要保障。電力信息化建設(shè)，是電網(wǎng)企業(yè)切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)集約化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、扁平化經(jīng)營管理的重要手段和途徑，也是電網(wǎng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)具有堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐和保障。

在智能電網(wǎng)建設(shè)框架下，智能電網(wǎng)的建設(shè)將覆蓋從電源、輸配電、售電和用電管理的四大環(huán)節(jié)[2]，信息化也將成為各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)智能化的手段，信息化部門需要為更多新的業(yè)務(wù)需求提供支撐和服務(wù)，信息化部門也需要更加深入業(yè)務(wù)，緊跟智能電網(wǎng)建設(shè)帶來的業(yè)務(wù)變革。[3]為了加電網(wǎng)信息管理，保證信息安全、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，本文對于建立覆蓋全網(wǎng)的電力IT服務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)方案進(jìn)行系統(tǒng)而全面的研究。

2 研究背景

2.1 研究意義

信息系統(tǒng)走過的歷程不算短暫，開發(fā)投入運(yùn)行的信息系統(tǒng)也為數(shù)眾多，但隨著我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，以及電力市場體制改革地不斷推進(jìn)，面向智能電網(wǎng)愿景下的傳統(tǒng)的電力信息化系統(tǒng)已難以適應(yīng)新時(shí)期下電力企業(yè)的發(fā)展要求。基于IT服務(wù)管理系統(tǒng)的信息化建設(shè)平臺在一定程度上可定義為是第一個(gè)真正意義上是為信息部門服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)。[4]因此該系統(tǒng)的建設(shè)在信息化發(fā)展史上應(yīng)該具有里程碑的意義。該系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)非常明確，即全面提升電力IT服務(wù)管理水平、提高IT服務(wù)工作效率以及改善IT服務(wù)工作質(zhì)量，為提高系統(tǒng)運(yùn)行效率提供有價(jià)值的實(shí)時(shí)運(yùn)行數(shù)據(jù)，使信息管理達(dá)到自動化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、智能化的要求。

2.2 系統(tǒng)建設(shè)的需求分析

隨著電力企業(yè)業(yè)務(wù)需求的快速增長，對于應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行中安全高效的規(guī)范管理己成為信息化建設(shè)浪潮中的主要矛盾。為了改善企業(yè)信息運(yùn)維管理水平，建設(shè)一套高效運(yùn)行的IT服務(wù)管理系統(tǒng)已成為電力信息化建設(shè)的首要任務(wù)。[5]通過該系統(tǒng)的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)對IT服務(wù)的有效管理，提高IT服務(wù)的管理效率和水平，有效提升IT管理的規(guī)范性，該系統(tǒng)強(qiáng)大的運(yùn)行數(shù)據(jù)分析功能可以在最大限度上實(shí)現(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置，取得最好的管理效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.3 系統(tǒng)簡介

本文研究的IT服務(wù)管理系統(tǒng)主要包括服務(wù)臺管理、業(yè)務(wù)管理、檢修管理、運(yùn)行管理等系統(tǒng)特色模塊以及系統(tǒng)管理、資產(chǎn)管理、報(bào)表管理、綜合查詢等常規(guī)應(yīng)用模塊。IT服務(wù)管理系統(tǒng)的信息化平臺主要包括以下四個(gè)層面：

（1）數(shù)據(jù)層建議采用ORACLE數(shù)據(jù)庫作為業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存儲；

（2）數(shù)據(jù)同步與數(shù)據(jù)交互（整合層）；

（3）業(yè)務(wù)處理（業(yè)務(wù)層）。在業(yè)務(wù)處理邏輯層，用業(yè)界最先進(jìn)的J2EE體架構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)和部署，并且充分考慮到系統(tǒng)分布式部署、系統(tǒng)的擴(kuò)展性；

（4）商業(yè)智能與門戶展現(xiàn)（展現(xiàn)層）。在系統(tǒng)中，要求信息平臺必須提供基于WEB的高質(zhì)量的報(bào)表、即時(shí)查詢以及更高級的商業(yè)智能、統(tǒng)計(jì)分析能力。

本文研究的基于IT服務(wù)的信息平臺是一套集現(xiàn)代數(shù)字通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)為一體的應(yīng)用系統(tǒng)。該系統(tǒng)的建設(shè)遵循“統(tǒng)一設(shè)計(jì)、省局先行、市局試點(diǎn)、全面推廣、逐步完善”的原則，基于電力企業(yè)的自身發(fā)展特點(diǎn)，立足企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，引入國際國內(nèi)先進(jìn)的IT服務(wù)管理理念，充分考慮技術(shù)進(jìn)步和管理創(chuàng)新，該系統(tǒng)具備實(shí)用性、安全性、可靠性、先進(jìn)性、可擴(kuò)展性、靈活性等特點(diǎn)。

3 系統(tǒng)建設(shè)方案的研究

3.1 系統(tǒng)整體建設(shè)框架的研究

本文根據(jù)總體設(shè)計(jì)原則，對于IT服務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)按照省地一體化、集中式模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，功能涵蓋省信息技術(shù)中心、地市局信息技術(shù)中心、縣局信息中心等各類信息管理業(yè)務(wù)，并建立與其他信息管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)接口和流程接口。系統(tǒng)總體架構(gòu)如圖1所示。

3.2 系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)本身在總體上可劃分為系統(tǒng)硬件平臺和系統(tǒng)軟件平臺兩大部分。我們將系統(tǒng)架構(gòu)分為五個(gè)層次：第一層是基礎(chǔ)設(shè)施平臺，第二層是數(shù)據(jù)層（即為數(shù)據(jù)資源平臺），第三層為整合層，第四層是業(yè)務(wù)層，第五層是展現(xiàn)層。IT基礎(chǔ)設(shè)施平臺，主要由網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、統(tǒng)一接入系統(tǒng)、主機(jī)、服務(wù)器、存儲、備份系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、中間件系統(tǒng)等組成；數(shù)據(jù)層主要由數(shù)據(jù)索引、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)、數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)篩選等組成，并負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的存儲；整合層主要由數(shù)據(jù)對象和接口服務(wù)組成；業(yè)務(wù)層主要由系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能和應(yīng)用支撐平臺組成，負(fù)責(zé)提供對業(yè)務(wù)邏輯的封裝，應(yīng)用支撐平臺負(fù)責(zé)提供平臺性質(zhì)的組件；展現(xiàn)層主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的界面邏輯。

3.3 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)

本文基于統(tǒng)一支撐平臺的設(shè)計(jì)原則，對于系統(tǒng)中的主要功能模塊的研究主要包括以下幾個(gè)方面：業(yè)務(wù)管理（資源申請模塊）、檢修管理（停復(fù)役管理模塊）以及運(yùn)行管理（巡檢管理模塊），具體研究內(nèi)容如下。

3.3.1 資源申請模塊

資源申請是做好信息規(guī)范化運(yùn)行的一個(gè)最重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，由于信息運(yùn)維人員自身規(guī)范管理意識不強(qiáng)，導(dǎo)致資源申請一項(xiàng)是較難完全做到規(guī)范化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，因此，將信息運(yùn)維人員的管理規(guī)范意識實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變就必須靠制度和配套的流程來實(shí)現(xiàn)。

資源申請模塊設(shè)計(jì)就是要求以管理規(guī)范性為著眼點(diǎn)，系統(tǒng)先從服務(wù)臺統(tǒng)一接收客戶服務(wù)請求，在各項(xiàng)資料都完備的條件下才允許轉(zhuǎn)到相關(guān)部門進(jìn)行審批、處理，并對處理過程由服務(wù)臺進(jìn)行跟蹤、督辦，最后把處理結(jié)果及時(shí)反饋給客戶并對客戶進(jìn)行回訪的一個(gè)閉環(huán)流程。服務(wù)臺可以對申請流程的狀態(tài)隨時(shí)可以查詢，系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況提供工單注銷的功能。辦理資源分配的部門對不能達(dá)到要求的申請系統(tǒng)應(yīng)具有回退功能。通過資源申請模塊可以實(shí)現(xiàn)對信息資源的規(guī)范管理，使信息資源可追溯，從而為信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)審計(jì)功能奠定基礎(chǔ)。

3.3.2 停復(fù)役管理模塊

停復(fù)役管理模塊的主要功能是確保對重要信息設(shè)備進(jìn)行停運(yùn)前完成設(shè)備核對、操作方案核對以及應(yīng)急預(yù)案的準(zhǔn)備等各項(xiàng)安全工作。工作負(fù)責(zé)人在填寫停復(fù)役申請單時(shí)，系統(tǒng)需要提供多項(xiàng)安全保障內(nèi)容，這些內(nèi)容包括停運(yùn)設(shè)備選擇區(qū)（供負(fù)責(zé)人選擇相對應(yīng)的信息停運(yùn)設(shè)備）、操作方案和應(yīng)急預(yù)案的上傳區(qū)（供負(fù)責(zé)人上傳具體實(shí)施方案和系統(tǒng)出現(xiàn)異常后的應(yīng)急預(yù)案）、工作內(nèi)容及影響業(yè)務(wù)范圍、信息運(yùn)維部門審批、信息主管部門和業(yè)務(wù)主管部門會簽意見等內(nèi)容。

停復(fù)役管理模塊關(guān)鍵角色包括工作負(fù)責(zé)人、信息運(yùn)維部門審批人、信息主管部門會簽人和業(yè)務(wù)主管部門會簽人。信息運(yùn)維部門審批人一般要求是信息運(yùn)行維護(hù)部門主管，需要對工作負(fù)責(zé)人所填的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真核對，尤其是對應(yīng)急預(yù)案和操作方案要仔細(xì)審查，把好安全關(guān)。信息主管部門會簽人是信息主管部門負(fù)責(zé)人，對于關(guān)鍵信息設(shè)備停運(yùn)事件，信息主管部門負(fù)責(zé)人必須知曉。業(yè)務(wù)主管部門會簽人即業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人，以往信息設(shè)備停運(yùn)經(jīng)常會出現(xiàn)業(yè)務(wù)部門不知曉的情況，這不僅對于系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行以及部門關(guān)系都存在很大的隱患，因此停復(fù)役管理模塊必須增加業(yè)務(wù)部門會簽環(huán)節(jié)，這可以大大改善信息部門與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，同時(shí)也使系統(tǒng)停運(yùn)所帶來的影響降到最低。

3.3.3 巡檢管理模塊

巡檢管理模塊是對設(shè)備進(jìn)行定期體檢的一項(xiàng)工作，它是信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的重要保障，不能通過機(jī)房巡視發(fā)現(xiàn)的缺陷和隱患基本都是需要通過定期巡檢來發(fā)現(xiàn)的，因此在操作上必須非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，容不得半點(diǎn)僥幸心理，每一項(xiàng)巡檢任務(wù)都應(yīng)該認(rèn)真記錄，嚴(yán)格做到不漏項(xiàng)。巡檢類別主要包括標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備巡檢、PC服務(wù)器安裝作業(yè)、UNIX操作系統(tǒng)安全加固作業(yè)、Veritas備份系統(tǒng)巡檢作業(yè)、Windows操作系統(tǒng)安全加固作業(yè)、防火墻巡檢作業(yè)、入侵檢測系統(tǒng)巡檢作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)巡檢作業(yè)、小型網(wǎng)絡(luò)工程驗(yàn)收作業(yè)等。本文以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)巡檢模塊為例對該模塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)巡檢模塊關(guān)鍵角色為系統(tǒng)巡檢人員。巡檢人員應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、考試合格并經(jīng)信息部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并公布；能夠根據(jù)巡檢信息判斷系統(tǒng)工作狀態(tài)，能對故障進(jìn)行分析；具備該設(shè)備或業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作權(quán)限。根據(jù)相關(guān)要求，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)巡檢需要填寫工作票、操作票，并經(jīng)相關(guān)責(zé)任人、簽發(fā)人書面認(rèn)可。

4 研究總結(jié)

信息化作為提高企業(yè)管理效率和企業(yè)競爭力的有效工具已經(jīng)成為電力行業(yè)迎戰(zhàn)新的市場競爭的一個(gè)重要手段。本文主要針對于在智能電網(wǎng)建設(shè)框架下，對建立覆蓋全網(wǎng)的電力IT服務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)方案進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的研究。本文首先分析了系統(tǒng)建設(shè)的需求分析，并從整體建設(shè)框架、邏輯結(jié)構(gòu)的與功能模塊等方面對系統(tǒng)的建設(shè)方案進(jìn)行了具體的研究。

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[3]李井泉.基于智能電網(wǎng)的河北電力信息化建設(shè)展望[J].河北電力技術(shù)，2009，28（11）：8-10.

篇9

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B

2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)入了政府工作報(bào)告，嘉興烏鎮(zhèn)成為世界互聯(lián)網(wǎng)大會永久落戶地，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)被嘉興市政府視為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市“一號工程”并列入“十三五”發(fā)展戰(zhàn)略?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)必將帶動網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、核心產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的重點(diǎn)建設(shè)，也勢必需要本地化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才來保障互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和維持互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。為適應(yīng)市場對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)的要求，及時(shí)跟蹤市場需求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍、豐富教學(xué)資源和教學(xué)方法手段等已刻不容緩。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院這幾年主動適應(yīng)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，作了許多積極和有益的探索，初顯成效。

一、對接產(chǎn)業(yè)，建設(shè)專業(yè)

（一）緊跟企業(yè)轉(zhuǎn)型

專業(yè)教師通過“聯(lián)一企、做一項(xiàng)、結(jié)一師、帶一批”活動，緊跟行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型。深入行業(yè)調(diào)查研究，了解社會對本專業(yè)人才數(shù)量、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)規(guī)格的要求，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的崗位知識結(jié)構(gòu)、崗位能力要求和職業(yè)素質(zhì)要求，與企業(yè)專家共同分析專業(yè)崗位能力需求，借鑒國內(nèi)外高職教育的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力尤其是創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力、關(guān)鍵能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，組成由企業(yè)人員和高校專家共同參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，基于專業(yè)崗位工作過程，構(gòu)建出以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征。重建了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)》等7門課程群，完善面向企業(yè)建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)等崗位群的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度明顯提高。近3年畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)100%，用人單位滿意度在87.88%以上。

（二）建立工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式

開展學(xué)校與企業(yè)信息互通、人員互聘、資源共享，通過教師走出去、企業(yè)專家請進(jìn)來等方式，加強(qiáng)校企合作力度。與合作企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，合作企業(yè)提供新生專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、學(xué)生綜合技能訓(xùn)練、畢業(yè)生跟崗實(shí)習(xí)等崗位及項(xiàng)目，專業(yè)老師給企業(yè)提供生產(chǎn)技術(shù)支持和服務(wù)，強(qiáng)勢互補(bǔ)，專兼結(jié)合，使專業(yè)教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，完善了遞進(jìn)式工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占專業(yè)總學(xué)時(shí)的62.8%，其中生產(chǎn)性時(shí)數(shù)占實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)近40%。

（三）形成“建、管、用”專業(yè)課程體系

以企業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、管理與維護(hù)為核心，面向三個(gè)崗位群：網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位（建網(wǎng)）、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與管理崗位（管網(wǎng)）、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與技術(shù)支持服務(wù)崗位（用網(wǎng)）。設(shè)立三大課程模塊：專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊和專業(yè)拓展模塊，組成專業(yè)課程體系。對應(yīng)新學(xué)徒、普通技工和高素質(zhì)技術(shù)工程師的職業(yè)身份。專業(yè)核心學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)數(shù)的27%，拓展選修學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)數(shù)的40%。

（四）建設(shè)現(xiàn)代生產(chǎn)場景校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

圍繞學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能培養(yǎng)，依據(jù)課程改革及實(shí)施需要，對接企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和技能大賽要求，配足、配齊、配優(yōu)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，滿足了學(xué)生基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)要求。建立了與現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近的實(shí)訓(xùn)場景，形成了銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地、H3C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等有現(xiàn)代企業(yè)文化對接的情境化實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，保證了專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)1人1工位。創(chuàng)立1個(gè)“校中廠”，承擔(dān)學(xué)院信息化辦公設(shè)備維護(hù)維修任務(wù)，新建物聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步完善了專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽一體的功能。

（五）多渠道提升師資教學(xué)團(tuán)隊(duì)

以專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為龍頭，選派骨干教師以訪問學(xué)者身份到國內(nèi)外重點(diǎn)高校專業(yè)研修，以訪問工程師身份到地方重點(diǎn)合作企業(yè)掛職實(shí)踐，加快了中青年教師的成長，使教師隊(duì)伍整體水平大幅度地提高：專職教師12人，碩士及以上教師占100%，“雙師型”教師91.7%；聘請來自行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理一線的專業(yè)技術(shù)人員12人擔(dān)任兼職教師，專兼比達(dá)1：1。

（六）采用雙證書資格

學(xué)生畢業(yè)資格與社會職業(yè)資格掛鉤，采用雙證書制，即辦公應(yīng)用一級證書及行業(yè)資格證書。行業(yè)資格證書如：人力資源和社會保障部網(wǎng)絡(luò)管理員或程序員資格證；華三、華為、銳捷、神碼、思科等網(wǎng)絡(luò)行業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員（工程師）或網(wǎng)絡(luò)安全員認(rèn)證證書；人力資源和社會保障部項(xiàng)目管理工程師或行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)證證書；人力資源和社會保障部工程監(jiān)理員、電子商務(wù)員（工程師）等。近3年職業(yè)資格證率100%。

二、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量

（一）推進(jìn)信息化教學(xué)

使用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，使學(xué)生能夠真正積極主動的探索知識，成為知識信息的主動建構(gòu)者。同時(shí)，將“銳捷CCPI”、“華三H3CNE”和“思科CCNA”引入到《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理》課程，為學(xué)生提供了“就業(yè)通行證”。

篇10

面對即將到來的海嘯般的訪問量和數(shù)據(jù)量，如何保證訪問的連續(xù)性、如何保證應(yīng)用的可用性、如何保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性、如何保證交易的安全性，這些都是阿里IT運(yùn)維工程師們事前必須解決的問題。

其實(shí)，不僅阿里.京東，蘇寧等電商的IT部門在每次大促活動來臨之前也面臨同樣的挑戰(zhàn)。而且在挑戰(zhàn)的應(yīng)對上.他們都不約而同的選擇了應(yīng)用交付技術(shù)。

從幕后走到臺前

提到應(yīng)用交付，網(wǎng)絡(luò)工程師和系統(tǒng)架構(gòu)師都不會陌生，但這一關(guān)鍵技術(shù)卻缺乏更為廣泛的市場認(rèn)知。

IT系統(tǒng)過于復(fù)雜、性能擴(kuò)展性能差、資源利用率低、軟件平臺開放性和兼容性、后期的運(yùn)維和管理、網(wǎng)絡(luò)虛擬化和統(tǒng)一交換技術(shù)，這些問題都與應(yīng)用交付都有著密切的關(guān)系。國內(nèi)應(yīng)用交付領(lǐng)域資深專家、迪普科技應(yīng)用交付產(chǎn)品部技術(shù)總監(jiān)付強(qiáng)說，如果做個(gè)簡單的定義，“應(yīng)用交付=負(fù)載均衡+應(yīng)用加速+應(yīng)用安全”，核心訴求是確保企業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用的可用性、穩(wěn)定性和安全性。

他進(jìn)一步解釋道：“應(yīng)用交付的一般有三個(gè)應(yīng)用場景，第一類流量超大型，業(yè)務(wù)復(fù)雜性高，企業(yè)一般利用開源軟件加服務(wù)器的方式自己研發(fā)應(yīng)用交付系統(tǒng)，例如百度和阿里巴巴等，第二類流量一般，應(yīng)用簡單，這種多采用商業(yè)應(yīng)用交付產(chǎn)品，比如政府部門和集團(tuán)型企業(yè)，第三類小型企業(yè)，無能力購買應(yīng)用交付產(chǎn)品，會直接采用開源應(yīng)用交付軟件，但這種存在很多弊端，例如安全性?！?/p>

企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和用戶群體的全球化，都導(dǎo)致了關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用訪問遠(yuǎn)程化，與最初的本地應(yīng)用不同，越來越多的用群體是通過廣域網(wǎng)而非最初的局域網(wǎng)訪問。企業(yè)應(yīng)用的大集中帶來管理、維護(hù)成本降低的同時(shí)，也造成了遠(yuǎn)程訪問的速度降低。而企業(yè)應(yīng)用內(nèi)容的豐富性，也進(jìn)一步加劇了應(yīng)用在廣域網(wǎng)上帶寬和資源的消耗。這是應(yīng)用交付技術(shù)誕生的最初動因，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是應(yīng)用交付應(yīng)用最為密集的行業(yè)。

之前我們定義互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是這樣，用戶群是網(wǎng)民，收入主要依靠網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)現(xiàn)，并以此將其與制造業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)區(qū)格開。然而在大智移云時(shí)代，這一定義失去了其有效性和所指性，當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始涉足實(shí)體產(chǎn)業(yè)，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也開始轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)。可以說，未來的任何一個(gè)企業(yè)都是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)的邊界將會無限地被放大 而企業(yè)應(yīng)用和服務(wù)將更加開放，受眾屬性也更加多樣化，數(shù)量也是龐大的。這也是為什么整個(gè)行業(yè)對應(yīng)用交付的關(guān)注度陡然提升，應(yīng)用交付技術(shù)也從幕后走到臺前，成為近期的一個(gè)時(shí)尚談資。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測，在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的推波助瀾下，未來幾年，應(yīng)用交付市場的年復(fù)合增長率將超過20%。

相比于傳統(tǒng)的負(fù)載均衡產(chǎn)品，應(yīng)用交付產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)的功能更為強(qiáng)大，而且伴隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，市場對應(yīng)用交付產(chǎn)品的性能要求越來越高，需要深厚的歷史積累和技術(shù)研發(fā)實(shí)力。所以在該領(lǐng)域一直是國外廠商在主導(dǎo)，即使在我國市場，大部分市場份額被國外廠商所分食。

固化的市場格局開始松動。

前不久.Gartner了2014年應(yīng)用交付市場的魔力象限，F(xiàn)5和Citrix成為領(lǐng)導(dǎo)者象限的兩強(qiáng)對手，在前瞻性和執(zhí)行力方面均高于行業(yè)其他競爭者。與此同時(shí)，沖入挑戰(zhàn)者象限的A10 Networks開始向領(lǐng)導(dǎo)者象限大幅逼近，坐上了全球應(yīng)用交付市場的第三把交椅，而Radware和Riverbed（不久前已被私募基金收購）則處于遠(yuǎn)見者象限，在特定領(lǐng)域者象限，深信服是唯一一家中國廠商。

魔力象限通常從兩個(gè)方面來評價(jià)廠商 前瞻性和執(zhí)行能力 201 3年之前，應(yīng)用交付魔力象限中一直都沒有出現(xiàn)過挑戰(zhàn)者角色，這讓很多業(yè)界人士認(rèn)為應(yīng)用交付市場已經(jīng)固化，產(chǎn)品技術(shù)與應(yīng)用模式均已足夠成熟，出現(xiàn)顛覆式創(chuàng)新的可能性不大，然而，近兩年A10 Networks的表現(xiàn)又為這個(gè)市場帶來新的遐想空間，國內(nèi)品牌在應(yīng)用交付領(lǐng)域也不是沒有趕超的可能。

由于國內(nèi)外不同的網(wǎng)絡(luò)出口環(huán)境以及不同的使用習(xí)慣，因此國外品牌很難深入、徹底的了解國內(nèi)用戶的真實(shí)需求。同時(shí)，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，使得國內(nèi)廠商與國外品牌處于同一起跑線。此外，國家層面一直在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的自主可控，這也給國內(nèi)應(yīng)用交付廠商帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇 深信服之外，迪普科技和太一星辰等國內(nèi)品牌也開始崛起。其中，在測試最嚴(yán)格 應(yīng)用最復(fù)雜以及海量流量保證的中國電信應(yīng)用交付產(chǎn)品集采中，迪普科技連續(xù)3年入圍。這說明，國內(nèi)應(yīng)用交付廠商的技術(shù)水平和研發(fā)勢力已經(jīng)有了質(zhì)的提升。