導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電工實訓(xùn)建議及意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 德陽 618000）

【摘　要】根據(jù)筆者多年的機械加工實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗，指出了目前高職院校機械類專業(yè)學(xué)生在機械加工實訓(xùn)教學(xué)中的不足之處，并給出了相應(yīng)的教學(xué)改進措施以提高學(xué)生的機械加工實訓(xùn)成效。

關(guān)鍵詞 實訓(xùn)成效；機械加工；產(chǎn)教結(jié)合

機械類高職院校在如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的道路上，進行不斷的探索，最終被接受和認(rèn)可的就是讓學(xué)生參加實訓(xùn)，很多機械類高職院校走“產(chǎn)教結(jié)合”的優(yōu)質(zhì)高效的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了一定的理論知識后去校辦工廠進行實訓(xùn)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)實際產(chǎn)品的加工技術(shù)，同時也熟悉了機械加工企業(yè)與工廠作為一線操作工在“領(lǐng)料、加工、交檢”這一系列操作工人需要完成的流程，能更好的融合自己所學(xué)的理論知識，對今后能更快的融入工廠也奠定基礎(chǔ)。

校辦實訓(xùn)基地主要是為了培訓(xùn)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)，以及相關(guān)專業(yè)的基本技能為主。為了培養(yǎng)企業(yè)人才，提高效率，改進教學(xué)方法，各大高職院校都在不斷探索提高機械加工實訓(xùn)的方法，也提出很多改革措施，最終成效如何呢？通過近些來年來的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對人才的要求是多方面的，他們希望學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法，能在很短的時間內(nèi)迅速上手。這就要求我們的學(xué)生除了在本專業(yè)技能要學(xué)得比較扎實，同時還要有自己良好的學(xué)習(xí)方法，我們通過企業(yè)的反饋信息和對學(xué)生現(xiàn)場實操招聘考試可以看出，我們的教學(xué)成效與企業(yè)的期望還有很大的差距。它產(chǎn)生的原因是什么呢？

1　學(xué)生實訓(xùn)的重視程度不夠，需注重實訓(xùn)的前期培養(yǎng)

很多學(xué)生對實訓(xùn)沒有深刻的認(rèn)識，僅僅把實訓(xùn)當(dāng)成正常教學(xué)中的過程，只要考試通過就行，甚至有部分學(xué)生怕苦怕累，想把實訓(xùn)蒙混過關(guān)。由于學(xué)生的思想重視程度不夠，缺乏自主學(xué)習(xí)，所以對技術(shù)的掌握也比較粗淺。學(xué)習(xí)機械加工技能，自主學(xué)習(xí)非常重要，很多知識和技能是通過自學(xué)鉆研得來的。作為參與實訓(xùn)的學(xué)生，必須地自己所學(xué)技能有深刻認(rèn)識，可能是自己今后謀生的飯碗，努力學(xué)習(xí)并培養(yǎng)對它的熱愛，如果沒有意識到這一點，那么效果也大打折扣。

2　實訓(xùn)過程中不善于總結(jié)

這一點在實訓(xùn)過程中很多學(xué)生忽視了，我們大多數(shù)學(xué)生參與實訓(xùn)，都是第一次告別理論課堂，接觸機械加工，絕大多數(shù)學(xué)生沒有做筆記的習(xí)慣，即使在實訓(xùn)過程中完全聽懂了，由于沒有成文的記錄，兩三周之后就忘記了。所以我們必須要求學(xué)生把少見、常用、重點和難點、包括自己在實訓(xùn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的操作失誤等等。實踐證明，勤總結(jié)和勤記錄的學(xué)生在實訓(xùn)之后仍然能記住當(dāng)初所學(xué)的知識。

3　實訓(xùn)過程中沒有有效的結(jié)合課堂上的理論知識或者說理論知識欠缺

很多學(xué)生在實訓(xùn)時體現(xiàn)出基礎(chǔ)理論知識薄弱或?qū)碚撝R掌握不深刻。例如：普通銑床實訓(xùn)中銑削六面體要求基準(zhǔn)統(tǒng)一，那么對基準(zhǔn)面的理解，很多同學(xué)都知道大概的意思，但是不能闡述其定義。又如課堂上講的刀具角度，在實訓(xùn)中針對一把焊接式車刀，絕大多數(shù)學(xué)生并不能判別出前角、后角、主偏角等等，甚至很多學(xué)生連主切削刃都不能準(zhǔn)確的辨認(rèn)出來。另外，就是形位公差，很多學(xué)生并不能很好的認(rèn)識如垂直度、圓跳動、平面度等具體的意義。這方面的內(nèi)容作為學(xué)生入門技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，必須要掌握牢固。如果能很好的把理論知識和實踐操作有效的結(jié)合起來，學(xué)習(xí)效率一定事半功倍。

針對這些情況，我們可以從以下一些方面加以改善：

3.1　加強幾門重要課程的學(xué)習(xí)

作為機械類專業(yè)的學(xué)生，我們必須學(xué)習(xí)好《機械制圖》，《機械加工工藝》、《機械加工基礎(chǔ)》、《互換性與檢測技術(shù)》等這些課程，這些課程是機械加工的入門課程，它直接影響到一名學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識掌握的牢固程度。同時，學(xué)生理論知識豐富，對實訓(xùn)老師的教課也起到幫助作用，他們能很快的理解老師講的加工方法，裝夾原理等等，促進實訓(xùn)效果。

3.2　注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)

學(xué)生剛接觸機械加工，大多沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法，一般均是按照老師講的方法來練習(xí)，學(xué)習(xí)方法也基本是處于探索過程中。作為實訓(xùn)老師，應(yīng)該在實訓(xùn)過程中，結(jié)合學(xué)生平時實訓(xùn)中的整體表現(xiàn)、接收新技能的能力、學(xué)習(xí)的積極性等方面綜合考慮，同時結(jié)合自己以前學(xué)習(xí)機加的經(jīng)驗，給學(xué)生傳授一些實用的技巧和學(xué)習(xí)方法，這樣能讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

3.3　示范講解時使用書面規(guī)范語言且有意識的融入工藝原則

很多學(xué)生在實訓(xùn)結(jié)束后對剛學(xué)完的加工方法、常用工量具名稱等等仍然表達不清楚，部分老師講課、回答學(xué)生的問題用語不規(guī)范。其實，我們機械類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后必然會進一步學(xué)習(xí)專業(yè)技能，那么他們也需要更深入的學(xué)習(xí)理論知識，這樣才能取得更高的職業(yè)技能等級，那么這個過程中，除了需要更加努力的學(xué)習(xí)之外，在口頭表達能力上也必須加強，所以我們實訓(xùn)老師講課必須要規(guī)范，并且盡量使用書面語言，這就需要我們作為實訓(xùn)老師加強理論知識的學(xué)習(xí)，有意識的加強專業(yè)術(shù)語的表述。

實訓(xùn)老師在講課的時候，應(yīng)把具體的加工方法與工藝原則相結(jié)合，這樣學(xué)生印象較為深刻，也容易理解。例如，普通銑床上銑削平行面的時候控制尺寸，必須要粗精分開，先粗加工去除絕大部分余量，留精加工余量，然后通過測量知道所剩精加工余量，最后再根據(jù)余量來精加工，這樣給學(xué)生灌輸?shù)氖峭ㄟ^測量保證尺寸而并非對刀來保證尺寸的一種理念。這樣學(xué)生想到教材學(xué)過的知識，這里用到了，也間接的肯定了他們之前的學(xué)習(xí)效果，其實對學(xué)生內(nèi)在的影響很大。

3.4　重視基礎(chǔ)項目細節(jié)講解和多項目、廣角度兼顧

我們在給學(xué)生講解基礎(chǔ)項目的過程中要注意細節(jié)的講解，例如，我們講解六面體的加工，銑削的第一個面是基準(zhǔn)面，如何控制基準(zhǔn)面的平面度作為重點。第二個面是銑垂直面，我們必須講解清楚如何通過墊圓棒調(diào)整垂直度；第三個面我們必須講解清楚如何用直角尺找正來銑削側(cè)面與側(cè)面的垂直度。

學(xué)生的實訓(xùn)時間有限，其實如果單個項目的練習(xí)非常的熟練也很難，那么我們就可以堅持多項目、廣角度的原則，我們在可以給學(xué)生拓展講解“用60°靠板銑螺母、銑斜面主軸扳角度的方法、銑V形槽的方法”等等，通過這些加工方法的講解，能擴大學(xué)生知識技能的掌握的廣度增加見識，對今后的進一步學(xué)習(xí)有較大的指導(dǎo)意義。

3.5　提高實訓(xùn)教師的責(zé)任心

學(xué)生來校辦工廠實訓(xùn)，他們大多數(shù)學(xué)生是愿意學(xué)習(xí)的，這就看我們實訓(xùn)老師如何引導(dǎo)，要調(diào)動他們的積極性，盡量培養(yǎng)他們對實訓(xùn)的興趣也是我們實訓(xùn)老師重要職責(zé)之一，老師要盡量多的把自己所知道的，所掌握技術(shù)的毫無保留的教給學(xué)生。在講課的時候我們必須要很有耐性，講解細致同時注重重難點的突出。在講完之后學(xué)生練習(xí)的過程中積極的巡回指導(dǎo)，指出并糾正學(xué)生的錯誤。從某種意義上講，實訓(xùn)老師責(zé)任心直接影響著學(xué)生技能水平、職業(yè)素養(yǎng)的高低。

參考文獻

［1］駱小明.機加工實踐教學(xué)方法初探[J].寧德師專學(xué)報.

［2］張興全.機械制造技術(shù)生產(chǎn)實踐教學(xué)的探索[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報.

篇2

成立培訓(xùn)組織機構(gòu)明確培訓(xùn)責(zé)任及任務(wù)

建設(shè)行政主管部門及企業(yè)按有關(guān)規(guī)定都要建立相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)，并明確培訓(xùn)任務(wù)及責(zé)任。行政主管部門以技能培訓(xùn)為主，負(fù)責(zé)組織各個工種的作業(yè)工人進行職業(yè)培訓(xùn)并鑒定核發(fā)上崗證書，同時定期的進行年度安全繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時的將各種新的安全規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、要求傳授到各崗位工人。企業(yè)要根據(jù)職責(zé)分工成立組織機構(gòu)，專門對員工進行三級安全教育和崗前教育，在作業(yè)現(xiàn)場還必須做好班前安全技術(shù)交底。三級教育、崗前培訓(xùn)、班前安全交底都有記錄簽字存檔。

培訓(xùn)制度化，建立培訓(xùn)長效機制。

要建立健全培訓(xùn)制度。勞動保障部門、建設(shè)行政主管部門、施工(勞務(wù))企業(yè)共同對農(nóng)民工的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)操作規(guī)程、安全衛(wèi)生、職業(yè)病防治等方面建立培訓(xùn)管理制度，制定培訓(xùn)工作方案，有組織有步聚的開展培訓(xùn)教育工作。聯(lián)系有能力組織安全技能的培訓(xùn)單位進行集中學(xué)習(xí)。建立培訓(xùn)檔案，檔案應(yīng)注明培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、被培訓(xùn)人員簽字、考核記錄，根據(jù)這些形成已接受培訓(xùn)人員資料，行政主管部門留檔，被培訓(xùn)人員持證，連續(xù)記錄。這樣對農(nóng)民工安全技能培訓(xùn)能跟蹤管理，而且能在農(nóng)民工進入施工現(xiàn)場前掌握具體情況，便于各部門管理，特別是勞動保障部門、建設(shè)行政主管部門能及時了解施工企業(yè)人員素質(zhì)，有效地制定相應(yīng)培訓(xùn)措施及計劃，最終達到安全生產(chǎn)的目的。施工(勞務(wù))企業(yè)農(nóng)民工安全教育、技能培訓(xùn)有不可推卸的責(zé)任，這也是企業(yè)長期的重點管理的核心。農(nóng)民工進入此行業(yè)時，首先就要對其進行安全技能培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多企業(yè)不重視，敷衍了事，甚至施工現(xiàn)場什么時候進人、走人都不知道，談何安全技能培訓(xùn)。這也是行政主管部門必須狠抓的問題，也就是形成行政主管部門對強制集中培訓(xùn)，施工(勞務(wù))企業(yè)對集中培訓(xùn)，管理人員(項目部)對班組及施工現(xiàn)場作業(yè)人員進行集中培訓(xùn)，逐級建立檔案，有必要可由職業(yè)培訓(xùn)部門進行培訓(xùn)。建立長效的培訓(xùn)管理機構(gòu)。

三、培訓(xùn)形式及要求

培訓(xùn)的目的是讓農(nóng)民工辨別安全隱患，掌握安全操作規(guī)程，增強安全技能，了解安全生產(chǎn)方面有關(guān)法律法規(guī)，能自我保護，最終達到安全生產(chǎn)的目的。形式采取多樣化，應(yīng)靈活運用教案，通俗易懂，深入淺出，既要達到目的又要讓其接受。如施工(勞務(wù))企業(yè)組織競賽、觀看視頻教材、建立安全標(biāo)兵小組、互問互答、老工人的“傳、幫、帶”、現(xiàn)場實際操作比賽等活動。可以采取理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合方式，到現(xiàn)場實地傳教。堅決杜絕對農(nóng)民工不負(fù)責(zé)任的走形勢、做樣子、應(yīng)付檢查現(xiàn)象。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

堅持“安全第一，以人為本”的宗旨開展安全教育、技能培訓(xùn)。有針對性、可操作性制定教育與培訓(xùn)教材(案)，要適用、且少而精。根據(jù)工種、崗位確定培訓(xùn)內(nèi)容，如起重機械、高處作業(yè)、電氣設(shè)備、防護用品、放火防中毒防中暑、事故案例、物體打擊、食品衛(wèi)生、職業(yè)病防護等，要組織相關(guān)安全知識、操作規(guī)程、操作技能進行重點教育培訓(xùn)。另外按施工進度還要組織專項的安全教育內(nèi)容，如基礎(chǔ)施工中防塌方操作及事故應(yīng)急自救，主體階段防高處墜落，潮濕作業(yè)防觸電，雨季、冬期施工專項措施等等，應(yīng)根據(jù)實際情況及時進行安全教育培訓(xùn)。加強法律法規(guī)的教育，明確自己的權(quán)利與義務(wù)，如《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條理》等。

篇3

電工技術(shù)課程體系由基礎(chǔ)知識、應(yīng)用技能、綜合測試和課程評價四個模塊組成。其中，基礎(chǔ)知識模塊包括電工技術(shù)的最基本內(nèi)容，其主要功能是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本理論知識；應(yīng)用技能模塊包括實驗、基本技能實訓(xùn)和電路仿真等與電工技術(shù)理論內(nèi)容相配套的重要實踐環(huán)節(jié)，其主要功能是培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能與應(yīng)用能力；綜合測試模塊包括過程考核和結(jié)果考核，結(jié)合《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——維修電工》的要求，注重考核學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論與基本技能的能力；課程評價模塊包括學(xué)生、任課教師、專業(yè)教研室等對本課程的意見和建議。

二、重組理論內(nèi)容，夯實理論基礎(chǔ)

電工技術(shù)課程所包涵的內(nèi)容較多，各專業(yè)對本課程的要求也存在差異，給課程的教學(xué)帶來了較大的困難。通過與相關(guān)專業(yè)溝通、研究專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對本課程的需求，結(jié)合維修電工考試對基礎(chǔ)知識的要求，電工技術(shù)基礎(chǔ)知識模塊按內(nèi)容屬性分為直流電路、交流電路、磁路和變壓器及電機電器四個教學(xué)單元，每個教學(xué)單元下設(shè)若干個基本課題。各專業(yè)可結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需求組合出適合本專業(yè)的電工技術(shù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。各基本課題的內(nèi)容要簡練、實用，避免過多的理論推導(dǎo)。同時要貼緊實驗和基本技能實訓(xùn)內(nèi)容；貼緊維修電工考證的內(nèi)容，力求達到基礎(chǔ)知識、應(yīng)用技能、電工考證的高度統(tǒng)一。

三、整合實踐內(nèi)涵，提升應(yīng)用能力

1.實驗教學(xué)，以儀表使用為主。電工技術(shù)是一門實踐性強的學(xué)科，許多知識必須通過實驗手段才能正確建立，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)在電工技術(shù)教學(xué)中至關(guān)重要。實驗內(nèi)容安排上力求做到以電路基本元件、基本電路及儀器儀表使用為主線合理安排，弱化理論驗證性實驗，強化應(yīng)用性實驗。通過實驗鞏固電的基礎(chǔ)知識，熟練掌握儀器儀表的使用方法，培養(yǎng)分析問題解決問題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。其內(nèi)容包括電位、電壓測量及基爾霍夫定律驗證、常用阻容元件識別與測試、日光燈電路及功率因數(shù)的提高、三相電路負(fù)載、單相變壓器特性的測試和三相異步電動機測試與使用。

2.基本技能實訓(xùn)，注重打好基本功。電工技術(shù)應(yīng)用能力的落腳點就是崗位的工作能力，基本技能實訓(xùn)是其中最重要的一個環(huán)節(jié)。其內(nèi)容包括安全用電和基本操作技能訓(xùn)練；電工儀表的使用；照明系統(tǒng)圖和平面圖的識讀及照明電路的安裝；低壓控制電器的拆裝；電動機的拆裝；電氣控制圖的識讀及電動機正反轉(zhuǎn)控制電路。通過基本技能實訓(xùn)使學(xué)生逐步積累電工基本知識和實用技能，不斷提高實際操作能力，為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

3.開設(shè)虛擬實驗，拓展學(xué)生視野。實驗教學(xué)中引入EDA技術(shù)，一是解決了由于實驗信號存在時間過短，常規(guī)儀器難觀察得到的問題。二是解決了實驗場地不足的問題。學(xué)生通過仿真實驗，既預(yù)習(xí)了實驗，又學(xué)習(xí)了電子設(shè)計自動化的方法，有利于學(xué)生開闊眼界，活躍思維，鍛煉提高實踐技能。為其今后設(shè)計電路奠定了良好的基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的促進作用。

四、改革考核方法，理論、技能并重

考核是對學(xué)生知識、智力和技能的一種測量、也是對教師教學(xué)工作的檢驗。綜合測試模塊包括基礎(chǔ)知識考核、實驗考核、基本技能實訓(xùn)考核三個單元?；A(chǔ)知識考核含過程考核和結(jié)果考核兩部分。過程考核主要考查學(xué)生課堂發(fā)言、完成作業(yè)及單元測試的情況，占40%；結(jié)果考核要圍繞教學(xué)大綱，貼緊中級維修電工考核標(biāo)準(zhǔn)，貼緊實驗、實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，通過建立試題庫，以客觀題（填空、選擇、判斷、畫圖、計算）為主。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的全面合理考核，占60%。實驗考核含理論聯(lián)系實際的能力、儀器儀表使用的能力、實驗報告完成情況。注重實驗過程的考核?；炯寄軐嵱?xùn)考核以實訓(xùn)課題為基本單元進行考核。將考點及評分標(biāo)準(zhǔn)告知學(xué)生，在實訓(xùn)過程中要緊密圍繞考點進行練習(xí)，注重實訓(xùn)結(jié)果的考核。

篇4

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)電員工；“四個一”工程；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；制定原則

為貫徹落實《國家電網(wǎng)公司“十二五”教育培訓(xùn)工作意見》和《江蘇省電力公司“十二五”培訓(xùn)工作意見》中關(guān)于加強培訓(xùn)資源保障體系建設(shè)的要求，全面實施省電力公司“人才強企”和“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略，提升基層農(nóng)電職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，打造一流農(nóng)電職工隊伍，省公司提出了在農(nóng)村供電所實施“四個一”（即一檔線、一臺變、一間學(xué)習(xí)室、一間訓(xùn)練室）工程。為廣大農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時、方便”的基本培訓(xùn)條件，解決基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平，江蘇省電力公司職業(yè)訓(xùn)練基地承擔(dān)了《農(nóng)村供電所實施“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科研任務(wù)，筆者現(xiàn)淺談該課題的研發(fā)制定原則。

一、立論依據(jù)

1.國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工技能等級要求

結(jié)合江蘇省電力公司職訓(xùn)基地開展的國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工高級工、技師技能等級要求，達到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護規(guī)范化；征求來自全省農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營一線的學(xué)員意見，了解農(nóng)村供電所人員對培訓(xùn)工作的要求。

2.制定“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究步驟

確立了制定“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究的主要工作內(nèi)容步驟：一是收集全省蘇南、蘇中、蘇北各地農(nóng)村供電所以及農(nóng)電員工對技能培訓(xùn)工作的需求；二是對國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工培訓(xùn)需求進行提煉，進而拿出既有培訓(xùn)類產(chǎn)品一般特質(zhì)又能貼近生產(chǎn)實際的產(chǎn)品研發(fā)條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；三是將真實的應(yīng)用于生產(chǎn)營銷實際的設(shè)備裝置引入到培訓(xùn)中；四是細化“四個一”工程的具體建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定位

明確“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中核心項目“一間實訓(xùn)室”內(nèi)應(yīng)配置的實訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求到相關(guān)廠家進行了調(diào)研，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計回路裝接檢查一體化、表計抄核糾錯一體化”的研發(fā)條，力爭實訓(xùn)室培訓(xùn)裝置的配備具有鮮明的農(nóng)電特色，同時使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求；特色項目“一檔線、一臺變”；基礎(chǔ)項目“一間學(xué)習(xí)室”包含計算機聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課件、查詢以及閱覽室等功能。

二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定原則闡述

1.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)

本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省電力公司農(nóng)網(wǎng)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《電力系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則》（試行）、《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》以及《江蘇省0.4kV～220kV電網(wǎng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》等規(guī)范制定。

2.“一檔線、一臺變”建設(shè)的技術(shù)原則

“一檔線、一臺變”主要包括一檔或一檔以上10kV、0.4kV電壓等級同桿架設(shè)的配電線路、一臺10kV雙桿架設(shè)的配電變壓器以及相關(guān)配電裝置，可以進行配電線路架設(shè)與檢修、配電變壓器安裝與檢修等技能培訓(xùn)和考核。

（1）“一檔線、一臺變”培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實訓(xùn)場主要實現(xiàn)10/0.4kV線路架設(shè)、配變臺架安裝、負(fù)荷開關(guān)安裝及常規(guī)操作、絕緣子和金具的更換、導(dǎo)線修補與更換、線路線材壓接、拉線制作、10/0.4kV電力電纜的制作、變壓器分接頭的調(diào)整與直流電阻的測量、變壓器接地裝置的安裝與接地電阻的測量、低壓接戶線及電能計量箱的安裝、檢查與更換、10/0.4kV線路巡視與障礙排除、線路桿位測量和電桿組立與糾偏等培訓(xùn)功能。

（2）實訓(xùn)場地要求及主要建設(shè)內(nèi)容。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實訓(xùn)場面積應(yīng)在100～400㎡左右，建設(shè)內(nèi)容包括一檔及以上的10kV和0.4kV共2個電壓等級同桿架設(shè)的培訓(xùn)線段，一臺容量不超過315kVA的配電變壓器及其附屬設(shè)備，供電所可根據(jù)實際工作需要選擇安裝其他配電裝置（10kV斷路器、分段開關(guān)、并聯(lián)電容器、故障指示器、低壓無功補償裝置等），場地上配置防高空墜落等各種安全裝置。

（3）“一檔線、一臺變”主要設(shè)備。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實訓(xùn)場設(shè)備主要有：變壓器、低壓配電箱、變壓器臺架金具、直線桿、終端桿、10kV金具與絕緣子、0.4kV金具與絕緣子、拉線盤及拉線、故障指示器、三相接戶角鋼、單相接戶角鋼、單相計量箱、三相計量箱等。

（4）儀器儀表配置要求。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實訓(xùn)場配置的儀器儀表和工器具主要有：雙臂電橋、接地電阻搖表、四極接地電阻測量儀、2500V絕緣電阻表、1000V絕緣電阻表、500V絕緣電阻表、單臂電橋、導(dǎo)線連接鉗壓工具、測距儀、測高儀、緊線器、腳扣、腳板、雙控保險帶、安全帽、成套電工工具等。

3.“一間訓(xùn)練室”建設(shè)的技術(shù)原則

主要配置用于配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計量異常處理等訓(xùn)練的綜合實訓(xùn)裝置。

（1）“一間訓(xùn)練室”主要培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要實現(xiàn)以下培訓(xùn)功能：低壓電源接入系統(tǒng)原理；低壓照明及動力回路接線原理；低壓照明及動力設(shè)備安裝及維護（含電工基礎(chǔ)工藝）；常見低壓照明及動力回路故障排除；低壓無功補償控制接線原理與常見故障的排查與檢修；三相三線、三相四線直接接線或經(jīng)電流互感器、電壓互感器接線的各種情況測量、繪圖和分析計算訓(xùn)練；對各類錯接線方式進行判斷和分析以及對電表誤差電量的退補等培訓(xùn)；電壓互感器、電流互感器極性測試訓(xùn)練等。

（2）“一間訓(xùn)練室”場地及設(shè)備配置要求。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”面積應(yīng)在40～80㎡，訓(xùn)練室內(nèi)應(yīng)配置具有配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計量異常處理等功能的綜合實訓(xùn)裝置，同時配置工器具柜、儀器儀表柜以及相應(yīng)工器具和儀器儀表。

（3）“一間訓(xùn)練室”主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要配置以下設(shè)備：低壓配電安裝與排故綜合實訓(xùn)柜、裝表接電檢查分析智能實訓(xùn)柜、電能計量抄核智能實訓(xùn)柜等實訓(xùn)裝置各1～2臺。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”還可配置以下設(shè)備（物品）：儀器儀表柜、靜電地板、白（黑）板、儀器儀表桌、移動工具小車、數(shù)字（指針）萬用表、組合工具、工具盒、實訓(xùn)桌椅、若干規(guī)格導(dǎo)線、絕緣墊等。

4.“一間學(xué)習(xí)室”建設(shè)的技術(shù)原則

主要包括配置與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營管理相關(guān)的技術(shù)類和管理類書籍，能與省公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)相連的若干臺計算機等設(shè)備。

（1）學(xué)習(xí)室主要功能：學(xué)習(xí)室主要滿足農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)方式可采用自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課件學(xué)習(xí)、集中授課、學(xué)習(xí)討論等多種形式。

（2）學(xué)習(xí)室場地及主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間學(xué)習(xí)室”面積應(yīng)在30～60㎡，室內(nèi)應(yīng)配置有書柜、書報架、學(xué)習(xí)桌椅、計算機（原則上按照每5人/臺需求配置）及計算機桌椅、白（黑）板，有條件的亦可配備電子錄放設(shè)備和教學(xué)投影儀等教學(xué)用具。

（3）與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的技術(shù)類書籍有：《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《裝表接電－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《抄表核算收費員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《用電監(jiān)察員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《電力負(fù)荷控制員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《配電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《送電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《電力電纜－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《內(nèi)線安裝－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《農(nóng)村供電所人員上崗培訓(xùn)題庫》、《中低壓配電實用技術(shù)》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工崗位及職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－職業(yè)技能鑒定題庫》、《常用電氣設(shè)備故障診斷技術(shù)手冊》、《低壓配電常見問題分析》、《低壓電氣技能操作作業(yè)指導(dǎo)》、《計算機操作基礎(chǔ)教程》等專業(yè)書籍；與農(nóng)網(wǎng)有關(guān)的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，如《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》、《架空配電線路及設(shè)備運行規(guī)程》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等；與農(nóng)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)類期刊，如《農(nóng)村電工》、《農(nóng)村電氣化》等。

（4）與農(nóng)村供電所管理相關(guān)的管理及勵志類書籍有：《你在為誰工作》、《細節(jié)決定成敗》、《國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化讀本》、《國家電網(wǎng)公司管理體系知識讀本》等；國家電網(wǎng)公司和省公司有關(guān)農(nóng)電管理的制度匯編等；與農(nóng)電管理有關(guān)的期刊，如《農(nóng)電管理》、《供電企業(yè)管理》、《電力職工教育培訓(xùn)》等。

三、該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新亮點

1.高度提煉國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工技能等級主要培訓(xùn)項目

將國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工高級工、技師技能等級主要培訓(xùn)要求，高度提煉成“一檔線、一臺變、一間實訓(xùn)室、一間學(xué)習(xí)室”，即“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.高度濃縮實訓(xùn)柜功能空間

核心項目“一間實訓(xùn)室”內(nèi)配置的實訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計回路裝接檢查一體化、表計抄核糾錯一體化”的研發(fā)條件，將原先的7塊實訓(xùn)柜濃縮至3塊實訓(xùn)柜，使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求。

3.高度實現(xiàn)“就近、隨時、靈活”的基本培訓(xùn)條件

在農(nóng)村供電所建設(shè)“四個一”的基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施，為農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時、靈活”的基本培訓(xùn)條件，滿足基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平。

4.“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實行“四個統(tǒng)一”

即統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)一各材料規(guī)格，統(tǒng)一實施方案圖紙，統(tǒng)一驗收標(biāo)準(zhǔn)。這樣各項清晰明了，便于執(zhí)行到位。

5.農(nóng)村供電所兼職培訓(xùn)員的選聘和培訓(xùn)優(yōu)化到位

農(nóng)村供電所應(yīng)按配電運檢、裝表接電、營業(yè)抄核三個專業(yè)設(shè)立兼職培訓(xùn)員，兼職培訓(xùn)員優(yōu)先選擇技術(shù)骨干和具有高級工及以上職業(yè)資格等級的農(nóng)電員工。同時，兼職培訓(xùn)員負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工按照培訓(xùn)計劃開展基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)，組織員工開展基本技能、專業(yè)技能的操作訓(xùn)練。

四、實現(xiàn)措施

1.分工明確，責(zé)任到位

省公司農(nóng)電工作部負(fù)責(zé)制訂農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)項目的組織審查和下達工作；省公司人力資源部是“四個一”工程培訓(xùn)工作的歸口管理部門，負(fù)責(zé)制定“四個一”工程培訓(xùn)指導(dǎo)意見，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查農(nóng)村供電所“四個一”工程培訓(xùn)工作。各市、縣基層供電所負(fù)責(zé)匯總、審核、上報各農(nóng)電工培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)根據(jù)批復(fù)的培訓(xùn)計劃組織供電所農(nóng)電工開展基礎(chǔ)知識自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)及基本技能、專業(yè)技能訓(xùn)練；負(fù)責(zé)農(nóng)村供電“四個一”培訓(xùn)設(shè)施的日常管理和維護；負(fù)責(zé)根據(jù)實際情況，收集農(nóng)電工培訓(xùn)需求，提出完善培訓(xùn)設(shè)施和培訓(xùn)方法的合理化建議；負(fù)責(zé)配合上級部門開展農(nóng)村供電所“四個一”培訓(xùn)效果評估工作。

2.分步推廣實施，以點帶面穩(wěn)步推進

2010年，在全省1570個農(nóng)村供電所，挑選200個供電所分步推廣實施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步以點帶面推進。

3.基層農(nóng)電工培訓(xùn)要求措施

基層農(nóng)電工參培基本要求：參加基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)的學(xué)時不應(yīng)低于48學(xué)時/年；參加基本技能、專業(yè)技能的操作訓(xùn)練學(xué)時不應(yīng)低于48學(xué)時/年。

管理要求措施：供電所負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工日常培訓(xùn)工作，兼職培訓(xùn)員對員工建立培訓(xùn)檔案，培訓(xùn)實施中應(yīng)做好培訓(xùn)（實訓(xùn)）日志和員工培訓(xùn)考勤記錄；供電所要設(shè)專人負(fù)責(zé)“四個一”培訓(xùn)設(shè)施的日常維護和管理，設(shè)備損壞要及時報修，保證培訓(xùn)設(shè)施時刻處于可用狀態(tài)；基層農(nóng)電工參加培訓(xùn)應(yīng)利用業(yè)余時間，不能影響日常工作；市、縣供電公司要建立供電所培訓(xùn)質(zhì)量定期抽檢制度。定期抽取供電所員工進行考試、考核，考核情況納入供電所年度工作考核；市、縣供電公司要不定期對供電所培訓(xùn)情況進行檢查和指導(dǎo)，了解最新培訓(xùn)需求，并整理匯總上報省公司。

五、實用價值及評估

1.實用價值

農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實用性高、針對性強、效果大；可以全面提升農(nóng)電員工的技能素質(zhì)，快速適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展形勢的需要。

2.效果評估

一是從規(guī)范基于能力標(biāo)準(zhǔn)的項目評價模式上看。在“四個一”工程培訓(xùn)項目實施前，要向?qū)W員公布培訓(xùn)科目設(shè)置和對應(yīng)的能力要求，開展訓(xùn)前能力評估；在培訓(xùn)項目結(jié)束后，要對學(xué)員進行嚴(yán)格的考試、考核，檢驗培訓(xùn)項目效果，對每位學(xué)員做出能力提升效果評價。事實證明“四個一”培訓(xùn)前后，其技能水平大有提高。

篇5

一、思想方面

成為一名人民教師以來，時刻感受到教師這份事業(yè)的光榮，也深知肩上的擔(dān)子有多重，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人。工作中，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。做到教書育人，為人師表。工作中我敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率，努力做到“愛校、愛崗、愛生”。

二、教學(xué)方面

我從2014年10月開始從事《電子技術(shù)》、《PLC技術(shù)應(yīng)用》《變頻器應(yīng)用》、《維修電工中級考證》等多門專業(yè)科的教學(xué)工作。從開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的游刃有余，自己的教學(xué)能力也得到了一定的提高。還記得，自己第一次站在這講臺的時候，緊張到手心都出汗，生怕自己講錯，時刻擔(dān)心著會出錯。而現(xiàn)在早已不會再有這中情況了，課堂的掌控能力，完全握在自己的手里。在此，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培。

在三年里，我努力地提高自己的教學(xué)水平，積極申報公開課，參與教學(xué)教研活動，并服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案和專業(yè)設(shè)置等。并帶過兩屆的維修電工中級考證的，通過率分別為70%、86%，通過率還有待提高，我定會不斷地努力提高自己的能力，以爭取更好的成績。每一次的在公開課中，我的運用了藍墨云、QQ等多種教學(xué)方法，也得到了同事們的一致認(rèn)可。遇到困難的時候，我總是克服困難，找出解決問題的方法，可借鑒資料少、沒有相關(guān)教學(xué)資源的時候，通過自學(xué)和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料等手段，圓滿完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。在此也非常感謝我們校區(qū)的老老師們，他們給了我很大的幫助，給我提建議，使我的教學(xué)目標(biāo)更加清晰，教學(xué)流程更加明了。在此過程中，我感動于老教師們的無私，感動于老師們求真務(wù)實的工作態(tài)度，讓我增強了進步的動力。

三、其他工作

1、實訓(xùn)室建設(shè)

剛到校區(qū)的時候，我們機電一體化實訓(xùn)室可以說是為零，一切從零開始，這句話形容南沙校區(qū)，一點也沒錯。為了給我們學(xué)生一個良好的實訓(xùn)條件，我們從零開始，由于學(xué)校對校區(qū)的投入經(jīng)費有限，我們只能購買一些電氣器件來自己設(shè)置實訓(xùn)板，在設(shè)置實訓(xùn)板的過程中，困難重重，重點是經(jīng)驗的不足，沒有經(jīng)驗的老師帶，只能自己找資料摸索，不斷地完善設(shè)計。在制作板的過程中，老師與學(xué)生樂于其中，在實訓(xùn)室沒有電的時候，我只能帶領(lǐng)學(xué)生裝電，在實訓(xùn)室沒有風(fēng)扇的時候，我只能帶領(lǐng)學(xué)生安裝風(fēng)扇，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，最終完成了，四個實訓(xùn)室的建設(shè)：分別是：電力拖動實訓(xùn)室、電子技術(shù)實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電工基本技能實訓(xùn)室。

2、組織技能比賽

為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多次組織了校區(qū)內(nèi)的技能比賽，包括：電氣裝置、電子技術(shù)焊接、PLC程序設(shè)計。在組織比賽的過程中，教師與學(xué)生是相互作用的，教師可以檢測到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平差的時候，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以看到自己的不足，可以努力地去查找資料，開闊自己的眼界，提高自己的技術(shù)水平。

3、校區(qū)的電工維修工作

由于我們南沙校區(qū)沒有電工崗位，所以很多東西都要自己動手。在任教師的崗位中，有時候也需要對學(xué)校的一些線路進行維修工作。例如：（1）2016年10月，為了讓學(xué)生晚上練舞，對二樓舞蹈室、乒乓球室的照明線路進行了維修，并安裝了插座；（2）2017年3月，由于南沙自來水公司調(diào)整水壓，導(dǎo)致整個男生宿舍的處于停水狀態(tài)，情況危急，學(xué)生抱怨比較多，這時候，為了盡快地解決這問題，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，王老師和我去五金店購買了水泵，并連夜安裝了水泵，通電，解決了學(xué)生的用水問題；（3）由于汽修實訓(xùn)室鐵門漏電，所以對實訓(xùn)室的電路進行了改造等。

4、舞蹈協(xié)會的建設(shè)

為了豐富學(xué)生的課余活動，在2014年11月創(chuàng)建了南沙校區(qū)交誼舞協(xié)會，在協(xié)會創(chuàng)辦的期間，我主要負(fù)責(zé)舞蹈的教學(xué)與協(xié)會的管理工作。協(xié)會創(chuàng)辦以來，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，節(jié)目也在每一次的文藝晚會中演出，過程是辛苦的，每一滴汗水都會在舞臺上綻放。

5、校區(qū)搬遷

    2017年7月-2017年9月，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，對南沙校區(qū)進行搬遷，在搬遷期間的工作有：（1）打包、搬抬實訓(xùn)設(shè)備；（2）校園衛(wèi)生垃圾清理；（3）課室衛(wèi)生清潔、沖洗；（4）學(xué)生宿舍清洗等。最后，在大家一起共同的努力下，順利開學(xué)！

6、班主任工作

在班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

7、獲獎情況

    2016年度優(yōu)秀合同教師。   

四、繼續(xù)教育

為了更快的適應(yīng)職業(yè)教育的教學(xué)方法，我積極地地參加技能培訓(xùn)和下廠實習(xí)。在2015年7月的暑假里，我參加了廣東技術(shù)師范學(xué)院舉辦的為期30天的“教師技能培訓(xùn)”，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、PLC技術(shù)應(yīng)用；2、觸摸屏及其應(yīng)用；3、PLC通訊技術(shù)；4、變頻器應(yīng)用；5、自動控制系統(tǒng)及電動機調(diào)速系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真開展培訓(xùn)基地開展的實習(xí)、實訓(xùn)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。培訓(xùn)期間，考取了維修電工技師證，為今后成為“雙師型”教師打下基礎(chǔ)。2017年7月16日-7月23日，我參加了廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的2017年廣東省中職學(xué)校骨干教師“工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用”項目師資培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了：ABB 工業(yè)機器人、工業(yè)機器人離線編程軟件RobotSutio的應(yīng)用、工業(yè)機器的實訓(xùn)室建設(shè)等。在學(xué)習(xí)之余，我和其他市的教師交流、探討技工教育方法經(jīng)驗，讓我有很大收獲。通過這次學(xué)習(xí)，使我在專業(yè)技能上有了很大提高，也了解到了現(xiàn)在國內(nèi)外先進的職業(yè)教育理念和方法，通過和同班學(xué)員的交流，使我對其他地方的職業(yè)教育現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識，這些必將對我今后的工作有很大的幫助

五、努力方向

篇6

【關(guān)鍵詞】汽修專業(yè) 微型企業(yè) 實訓(xùn)

問題的提出

2013年底，我國汽車保有量已達1.37億輛，這表明我國已進入汽車社會。安康市雖屬秦巴集中連片特困地區(qū)，但全市保有的各類機動車輛也已達43.5萬輛。汽車保有量的迅速增加及國家大力發(fā)展小微企業(yè)的政策利好，[1]都極大地帶動了汽車維修、檢測、配件等服務(wù)行業(yè)微型企業(yè)的蓬勃發(fā)展，吸納了大批初、高中畢業(yè)生和企業(yè)下崗人員及農(nóng)村剩余勞動力進入汽車維修市場。一個顯見的事實是，這些從業(yè)人員大部分缺乏專業(yè)培訓(xùn)，文化素質(zhì)參差不齊，專業(yè)知識、維修技能、職業(yè)道德遠遠跟不上市場發(fā)展的需求。根據(jù)安康市某縣的調(diào)查，全縣汽車維修從業(yè)人員總數(shù)達500余人，經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的卻不足40%，而且受過中等以上文化程度教育或?qū)I(yè)技校畢業(yè)的人員所占比例不足30%，維修企業(yè)人員持證上崗率遠低于《機動車維修業(yè)開業(yè)條件》必須達到的60%。大部分從業(yè)人員技能均為師傅帶徒弟形式，在自由式摸索中提高，成才周期長，現(xiàn)代的檢測設(shè)備、維修設(shè)備只能由少數(shù)人操作，大部分技工只能從事普通車輛的維修。維修過程中過分依賴經(jīng)驗來判斷故障，盲目拆卸零件，沒有完善的作業(yè)程序，工作效率和維修質(zhì)量得不到保證，容易產(chǎn)生質(zhì)量糾紛。技工人員素質(zhì)的偏低嚴(yán)重阻礙了新技術(shù)、新工藝的推廣，影響了維修企業(yè)整體質(zhì)量的提高。

當(dāng)前，現(xiàn)代汽車的智能化和自動化等技術(shù)已普遍使用，汽車維修服務(wù)行業(yè)的高科技含量增大。新的維修設(shè)備、工藝、技術(shù)以及高科技含量的電子化檢測設(shè)備的大量使用，使得沒有受過職業(yè)教育的傳統(tǒng)汽車維修工難以勝任現(xiàn)代汽車的檢測、維修與保養(yǎng)工作。因此，現(xiàn)代汽車維修服務(wù)企業(yè)要想在競爭中立于不敗之地，就必須擁有一流的汽車檢測與維修技術(shù)人才。

安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱本院）汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)于2006年開始招生，現(xiàn)已招了八屆學(xué)生，形成了一整套汽車駕駛與維修專業(yè)的教學(xué)和實訓(xùn)體系。該專業(yè)的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展，填補了本地汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的空白，為初高中畢業(yè)生提供專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，成為農(nóng)村孩子實現(xiàn)跨出貧困、成為工薪階層夢想的最佳途徑。

本文于2010年開始起草，通過開展本院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)校企合作以及對微型企業(yè)實訓(xùn)資料的整理，探索了秦巴集中連片特困地區(qū)高職汽修專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，并提出優(yōu)化本院汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的可行性建議。

汽車檢測與維修專業(yè)校外實訓(xùn)調(diào)查

依照《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，高職教育應(yīng)大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。據(jù)此，我院汽車檢測與維修專業(yè)確定了如下實訓(xùn)教學(xué)方案：第一學(xué)期開展汽修設(shè)備及工具使用介紹，進行技能技巧實習(xí)；第二學(xué)期進行發(fā)動機拆裝實習(xí)；第三學(xué)期進行汽車變速器拆裝訓(xùn)練，第四學(xué)期進行汽車電器維修實訓(xùn)，第五學(xué)期進入企業(yè)實習(xí)四至六個月，第六學(xué)期進行企業(yè)頂崗實習(xí)。學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)時間大于1年，超過理論與實踐2：1的標(biāo)準(zhǔn)。

筆者跟蹤調(diào)查并監(jiān)督了2010年以來的汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生校外實訓(xùn)的情況，將每班第五學(xué)期四至六個月的企業(yè)實習(xí)資料匯總成表1、表2：

企業(yè)資質(zhì)是指根據(jù)《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) GB/T16739.1-2004》維修企業(yè)的資質(zhì)。這個資質(zhì)在上述微型企業(yè)場所公示。

企業(yè)類別，是指根據(jù)《中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的通知工信部聯(lián)企業(yè)[2011]300號》第三條，本規(guī)定適用的行業(yè)包括：其他未列明行業(yè)（包括科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)，社會工作，文化、體育和娛樂業(yè)等）。

第四條第十六款：其他未列明行業(yè)。從業(yè)人員300人以下的為中小微型企業(yè)。其中，從業(yè)人員100人及以上的為中型企業(yè)；從業(yè)人員10人及以上的為小型企業(yè)；從業(yè)人員10人以下的為微型企業(yè)。表1依據(jù)調(diào)查企業(yè)從業(yè)人員數(shù)劃分。

從表1、表2可以看出，我院汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生校外實訓(xùn)以微型汽修企業(yè)為主。這是幾年來教學(xué)系部、學(xué)生和企業(yè)共同選擇的結(jié)果。

原因分析：安康作為貧困地區(qū)，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒有大中型規(guī)模企業(yè)可供校外實訓(xùn)。即使是4S店，也屬中小型企業(yè)。截至2014年10月底，安康區(qū)域內(nèi)共有機動車維修企業(yè)740家，其中一類21家、二類126家、三類593家，另有摩托車維修店面149家。這里面占主體的二、三類機動車維修企業(yè)均屬微型企業(yè)。對學(xué)生進行訪談發(fā)現(xiàn)，校外微型維修企業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)方面比4S店做的更好。學(xué)生反映， 4S店只讓他們做一些簡單的輔助工作，如擦洗車輛、打掃車間衛(wèi)生、給維修工打下手等，甚至有學(xué)生下企業(yè)實習(xí)時洗了一個月的車；還有的實訓(xùn)企業(yè)不讓學(xué)生參與任何工作。總之接觸不到實質(zhì)內(nèi)容，學(xué)生的意見很大，他們更愿意選擇到二三類維修企業(yè)進行實習(xí)和實訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小微型維修企業(yè)主積極性高，他們愿意接受經(jīng)過初步專業(yè)培訓(xùn)、文化基礎(chǔ)較高、又有汽車方面基礎(chǔ)理論的職業(yè)院校學(xué)生，樂意安排學(xué)生更多實際操作機會。因為這些學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)于學(xué)徒工，易于管理，邊培訓(xùn)邊工作，“上手快，進步快?！睆倪@幾年的情況看，我院學(xué)生在校外實訓(xùn)后期，曾有多人受維修企業(yè)主指派，隨師父或獨自外出執(zhí)行緊急維修救援任務(wù)。更多的實際操作機會，也極大增強了學(xué)生的專業(yè)技能。

高職汽修專業(yè)微型企業(yè)實訓(xùn)的實踐與思考

1.汽修專業(yè)校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢

本院汽車檢測與維修專業(yè)，依照工學(xué)一體、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育辦學(xué)模式，遵循培養(yǎng)合格的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的職業(yè)教育目標(biāo)，積極探索理論教學(xué)與實踐教學(xué)以及校內(nèi)外實訓(xùn)相結(jié)合的模式。八年來的校企合作實踐，形成了本院汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式――服務(wù)于微型企業(yè)，實現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院的多贏。

從學(xué)院的角度看，我院汽車檢測與維修專業(yè)獲陜西省“民生工程”項目的支持，現(xiàn)有汽車維修與檢測中心一個，汽車結(jié)構(gòu)、汽車發(fā)動機、汽車變速器、底盤拆裝、汽車電器維修、汽車電控技術(shù)、汽車示教板等實驗實訓(xùn)室七個。配置比較完整的汽車維修專用工具和設(shè)備，能夠為合作企業(yè)的外協(xié)維修提供便利，與合作企業(yè)實現(xiàn)有效的資源共享，互利雙贏，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

從企業(yè)角度看，核心人才是決定微型汽車維修企業(yè)效益高低的重要因素。這些企業(yè)在經(jīng)營中常遇到如下因果循環(huán)的問題：相互挖墻腳造成核心人才（主力師傅）的頻繁離職，進而損害在職員工的士氣，導(dǎo)致工作效率的降低和成本的增加，進而形成新一輪的員工跳槽或哄抬待遇。接受職業(yè)院校學(xué)生的實訓(xùn)，有助于緩解人才流失問題對微型汽車維修企業(yè)造成的影響，有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和儲備人才，實現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。

從學(xué)生的角度看，校外微型維修企業(yè)實訓(xùn)期間，企業(yè)主一般安排是主力師傅對學(xué)生進行“一對一”的指導(dǎo)教學(xué)，易建立良好的關(guān)系，師傅愿意教，學(xué)生樂學(xué)，實現(xiàn)理實一體，教學(xué)相長。學(xué)生發(fā)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的理論在工作之中有“用武之地”，更加認(rèn)識到理論的重要性，克服輕視理論學(xué)習(xí)的偏見，激發(fā)理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性，為學(xué)生職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。同時，在校外微型維修企業(yè)實訓(xùn)期間，學(xué)生能跳出自己的象牙塔，與企業(yè)老板、經(jīng)理、廠長、技術(shù)人員、客戶等緊密接觸，初步觀察企業(yè)主的經(jīng)營管理方式，親身感受到誠信做事做人、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作等社會主義核心價值觀，體會與同事互助合作的重要性，了解到與自己職業(yè)相關(guān)的各種信息，擴大了知識面，開闊了眼界，為畢業(yè)后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供參照，提升就業(yè)軟能力。筆者通過八年的對專業(yè)辦學(xué)實踐和校外實訓(xùn)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以校內(nèi)實訓(xùn)為基礎(chǔ)，第五學(xué)期企業(yè)實習(xí)四至六個月，學(xué)生技能提高的相當(dāng)快，部分學(xué)生能在維修企業(yè)獨立開展專項維修。八年來，學(xué)生在參加國家職業(yè)資格鑒定時，中、高級工一次性通過率達81%，一次就業(yè)率達100%。

2.汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議

通過對微型維修企業(yè)主、指導(dǎo)師傅以及實訓(xùn)學(xué)生的訪談?wù){(diào)查，發(fā)現(xiàn)了下列一些問題，這些問題應(yīng)在我院汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案中進行改進：

（1）應(yīng)加強汽車電器技術(shù)和單片機教學(xué)與實訓(xùn)。汽車已成為高科技的結(jié)晶，特別是電器技術(shù)和單片機的應(yīng)用已經(jīng)使汽車越來越“智能化”。電子燃油噴射系統(tǒng)、電子控制自動變速箱系統(tǒng)、空氣懸掛系統(tǒng)、自動巡航系統(tǒng)、自我診斷系統(tǒng)等復(fù)雜的系統(tǒng)，加上世界各個汽車制造廠商每年不斷地推出新的車型車種，使得汽車維修工作變得越來越復(fù)雜。憑經(jīng)驗、憑感覺修車已難以適應(yīng)現(xiàn)代汽車業(yè)的飛速發(fā)展?，F(xiàn)代修車的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序是：接手故障車，詢問故障現(xiàn)象，用專業(yè)儀器與設(shè)備對汽車進行整體分析，得出最準(zhǔn)確的診斷，只有在必要的情況下才對其解體檢修，裝配試車。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安康本地這類人才急缺，因此建議在我院汽車檢測與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，對電器技術(shù)和單片機教學(xué)與實訓(xùn)課程，特別是汽車電器電子系統(tǒng)圖識別與分析檢測等相關(guān)知識的理論、實踐教學(xué)進行加強。這樣才能做到維修時對癥下藥，避免盲目蠻干。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)維修觀念，不能局限于機修、電工、鈑金、漆工等工種，否則將難以適應(yīng)現(xiàn)代汽車發(fā)展呈現(xiàn)出的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的現(xiàn)狀。此外，要利用學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)參與的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進行網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上咨詢和網(wǎng)上查詢，并對學(xué)生進行網(wǎng)上培訓(xùn)，實現(xiàn)維修技能的不斷更新。

（2）注重專業(yè)細分及模塊化教學(xué)。在初步培養(yǎng)學(xué)生汽車維修與檢測技能，構(gòu)筑起學(xué)生專業(yè)通用能力的平臺上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，采用“大專業(yè)、小方向”的課程組織模式，提供模塊化課程結(jié)構(gòu)，如機修模塊、電器模塊和汽車美容模塊（包括噴漆、拋光、打蠟、裝潢等），這三個模塊代表了汽車維修行業(yè)的三個不同職業(yè)方向，使學(xué)生的個性選擇與行業(yè)需求緊密相關(guān)，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需要。學(xué)生進入實訓(xùn)企業(yè)時，可以選擇自己愛好的專業(yè)進行強化學(xué)習(xí)，以適應(yīng)微型汽車維修企業(yè)專項 “精修”的生存之道。改變擇業(yè)時某一專項（如機修）人員擁擠，其他專項（如電腦、電器）人員嚴(yán)重短缺的狀況，順應(yīng)汽車維修行業(yè)、特約維修店和品牌認(rèn)證店的發(fā)展趨勢。

（3）學(xué)生微型維修企業(yè)實訓(xùn)的安全教育與風(fēng)險控制。調(diào)查顯示，汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生校外實訓(xùn)風(fēng)險主要是維修實訓(xùn)過程中的傷害事故。學(xué)生實訓(xùn)是在生產(chǎn)一線操作，技術(shù)性強，機械電氣設(shè)備操作危險性大，加之對操作規(guī)程不熟練，容易發(fā)生傷害事故?！秳趧臃ā泛?003年版的《工傷保險條例》對此沒有專門條款。實踐中，我院采用學(xué)生醫(yī)保和學(xué)生意外傷害保險相結(jié)合的方式，分擔(dān)學(xué)校、實訓(xùn)企業(yè)、學(xué)生的傷害風(fēng)險，消除汽修企業(yè)接納實訓(xùn)學(xué)生的顧慮，這樣有利于校企合作的良性發(fā)展。但是，在實踐中發(fā)現(xiàn)，無論學(xué)生醫(yī)保還是學(xué)生意外傷害保險，都是事后救濟，而且報銷范圍限于急診和住院治療，然而大多維修實訓(xùn)過程中的傷害事故屬于輕微傷，達不到報銷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生只能自己承擔(dān)，仍可能引發(fā)矛盾。因此，應(yīng)時刻高度重視學(xué)生微型維修企業(yè)實訓(xùn)的安全教育，風(fēng)險控制應(yīng)以預(yù)防為主。實訓(xùn)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己管理經(jīng)驗，做好實習(xí)（訓(xùn)）崗前培訓(xùn)和實訓(xùn)中的安全警示等。我院的做法是：根據(jù)微型汽修企業(yè)安全生產(chǎn)實際，結(jié)合學(xué)生校外實訓(xùn)方案，共同制定實訓(xùn)安全培訓(xùn)方案，將其作為進入實訓(xùn)企業(yè)后的第一課。筆者建議在政府層面引入保險機制，開發(fā)專門的保險項目，確保校內(nèi)外實訓(xùn)安全，或者借鑒交通事故救助基金的做法，建立實習(xí)（訓(xùn)）生工傷保險基金。實習(xí)（訓(xùn)）生在實習(xí)期間發(fā)生的傷害事故，只要符合《工傷保險條例》規(guī)定的工傷或視同工傷條件，在勞動部門做出實習(xí)生工傷認(rèn)定后，參照《工傷保險條例》規(guī)定的待遇享受工傷補償，由實習(xí)（訓(xùn)）生工傷保險基金來支付。

（4）發(fā)展微型汽修企業(yè)，促進市（縣）域經(jīng)濟發(fā)展。大力發(fā)展小微型企業(yè)已成為提高就業(yè)率、增加城鄉(xiāng)居民收入、拉動經(jīng)濟增長的重要極，越來越受到國家和各級政府的重視。2012年4月，《國務(wù)院關(guān)于進一步支持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕14號）文件出臺，為促進小微型企業(yè)的發(fā)展提供具體的政策保障。本屆中央政府已多次出臺相關(guān)政策鼓勵措施。陜西三級政府也都設(shè)置了中小型企業(yè)促進局，指導(dǎo)和服務(wù)本地小微型企業(yè)發(fā)展。隨著西漢高速、西康高速、十天高速和安康至川陜界高速先后在安康境內(nèi)建成通車，安康已徹底打開了封閉已久的“山門”，成為連接關(guān)天、成渝、江漢三大經(jīng)濟區(qū)的重要交通樞紐。所有這些都為本市微型汽修企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。汽車行業(yè)各類注冊企業(yè)數(shù)量激增，汽車維修用工需求旺盛。安康市中小企業(yè)促進局2013年組織開展的生產(chǎn)經(jīng)營情況問卷調(diào)查顯示，目前大多數(shù)企業(yè)都存在著融資難、人才缺、創(chuàng)新能力不強等瓶頸和難題。[2]其中，人才緊缺問題最為凸出。這對于我院汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前景無疑是最為有利的消息，該專業(yè)近年招生人數(shù)連創(chuàng)新高，就業(yè)率高達百分之百。

安康工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，屬于秦巴集中連片特困地區(qū)，外出務(wù)工成為家庭經(jīng)濟的主要支柱之一。2014年前三季度，全市在外從業(yè)的勞動力人數(shù)達68.6萬人，超過全市人口的五分之一。家庭收入增長的同時，也帶來了一系列嚴(yán)重的社會問題。發(fā)展本地小微型企業(yè)，實現(xiàn)就地勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，既促進了城鎮(zhèn)化的進程，又促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)社會和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。但是，由于傳統(tǒng)觀念的影響，輕視職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的觀念還相當(dāng)嚴(yán)重。每年都有相當(dāng)一部分初高中畢業(yè)學(xué)生沒有接受職業(yè)技能培訓(xùn)就外出從事低收入工作，難以真正實現(xiàn)家庭脫貧致富的夢想。安康本地發(fā)展微型汽修企業(yè)，吸納汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生就業(yè)，市場發(fā)展前景廣闊，政府可以扶持宣傳，發(fā)揮其示范效應(yīng)，帶動安康本地其他行業(yè)小微型企業(yè)的發(fā)展壯大，進而提升本地經(jīng)濟發(fā)展的整體水平。

參考文獻：

[1]國務(wù)院：《國務(wù)院關(guān)于進一步支持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕14號）文件， 2012年4月。

篇7

關(guān)鍵詞:高職院校 就業(yè) 推動作用

Discussion on the employment promoting function to the construction of Guangxi Higher Vocational College’s training base

Wen Zongyin Peng Zhaohui Liu Cunxiang

Abstract:This article firstly illustrates the background of the construction to the training base of the Higher Vocational College in Guangxi,and summarizes the main achievement which is gained during the training bases which are taken employment as a guide constructed by the Higher Vocational College in Guangxi,and analyses the problems which have been during the training base constructed.At last,we put forward the solving solution.

Keywords:Higher Vocational College Employment Promoting function

【中圖分類號】U467.5 G712 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1009-9646(2009)09-0019-02

1.廣西高職高專實訓(xùn)基地建設(shè)背景

2006年6月,廣西教育廳提出了《關(guān)于加強高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工作的意見》(下稱《意見》),《意見》中明確指出:“各院校的高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地的建設(shè)要堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心,充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色,立足全區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)不同層次需求的高素質(zhì)技能型人才?！?/p>

在《意見》的指引下,近年來,廣西區(qū)內(nèi)各高職院校實訓(xùn)基地初見成效,目前實訓(xùn)基地已涵蓋數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車維修技術(shù)、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)、電工電子與自動化、建筑技術(shù)、生物技術(shù)、旅游、護理、化工技術(shù)、農(nóng)林、財經(jīng)等專業(yè)領(lǐng)域。

當(dāng)前,廣西高職學(xué)生就業(yè)難的難點之一就是缺乏實踐經(jīng)驗。而可以彌補高職學(xué)生實踐經(jīng)驗缺乏的有效途徑是畢業(yè)前的實習(xí)。因此,建設(shè)良好的實訓(xùn)基地是解決畢業(yè)生就業(yè)難的一條有效途徑。

各院校在實訓(xùn)基地建設(shè)上都有著自身獨到之處,通過校內(nèi)實訓(xùn)基地及校外實訓(xùn)基地建設(shè)推動了本校畢業(yè)生就業(yè)率的提升。

然而,通過調(diào)研,我們也發(fā)現(xiàn),實訓(xùn)基地建設(shè)存在著諸如:投入與產(chǎn)出不成比例,一些實訓(xùn)設(shè)備的可持續(xù)利用率不高,各實訓(xùn)基地不能很好的實現(xiàn)共享,學(xué)生實習(xí)保障體系得不到完善等現(xiàn)象。如何利用有限資金將實訓(xùn)基地的功能最大程度的發(fā)揮、進一步推動畢業(yè)生就業(yè)率,將成為一個亟待研究的課題。

2.高職實訓(xùn)基地建設(shè)的主要成果

在經(jīng)過幾年的實訓(xùn)基地建設(shè)后,廣西各高職院校實訓(xùn)基地都取得了一定的成果,各院校結(jié)合實訓(xùn)基地的建設(shè)推動了本校就業(yè)率的提高,具體如下:

2.1 多種運作模式和運行機制并存推動了就業(yè)率的提升。從目前廣西高職院校實訓(xùn)基地的運作模式和運行機制上看,高職院校通過以下四種運作模式推動了就業(yè)率的提升。

2.1.1 以中外合作模式建設(shè)的實訓(xùn)基地。如廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機軟件、土木工程實訓(xùn)基地,這些基地由廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院(British Columbia Intstitute of Technology,簡稱BCIT)于2007年初正式開展。

2.1.2 以政府投入為主建設(shè)的實訓(xùn)基地。如柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控實訓(xùn)基地完全由政府投入,建成后一次性可同時接納1200多名學(xué)生實習(xí),除接納本校學(xué)生外,還承擔(dān)了多所職院等外校近3000多人次的學(xué)生實訓(xùn)。

2.1.3 以企業(yè)投入為主建設(shè)的實訓(xùn)基地。如廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系與一汽豐田汽車公司共同創(chuàng)立了廣西唯一一家豐田T-TEP學(xué)校,從屬于T-TEP學(xué)校的實訓(xùn)基地主要設(shè)備由一汽豐田汽車公司提供。

2.1.4 引入企業(yè)股份制運作模式建設(shè)的實訓(xùn)基地。如柳州運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)起的廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團,是由中鐵25局柳州工程公司等5家企事業(yè)單位共同入股合作建成的,該集團不僅能很好的解決學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)問題,同時也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了條件。

2.2 通過加大實訓(xùn)基地建設(shè)的投入,使畢業(yè)生就業(yè)面更廣。

廣西高職院校都非常重視實訓(xùn)基地建設(shè),近幾年,各高職院校加大對實訓(xùn)基地建設(shè)的投入,學(xué)生在校所開展的實習(xí)實訓(xùn)項目緊密結(jié)合行業(yè)需求,使畢業(yè)生就業(yè)面更廣,競爭性更強。

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過自籌、利用中央財政支持等多種方式,投資360萬元,建設(shè)了中央財政支持建設(shè)的國家級示范性汽車維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地。建成后的實訓(xùn)基地功能龐大,除滿足本校學(xué)生實訓(xùn)外,還充分發(fā)揮出了共享與示范功能。

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過國家示范性職業(yè)院校建設(shè)、中央財政支持等,共向?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)投入經(jīng)費1000萬元,近年來,該院添置了一大批先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備,主體專業(yè)實驗實訓(xùn)條件達到廣西同類院校的先進水平,形成了“學(xué)院里面有企業(yè),車間里面有教室”的職業(yè)辦學(xué)格局。

2.3 多種形式校企合作實訓(xùn)基地的建設(shè),拉近畢業(yè)生就業(yè)與實習(xí)的距離。

各院校在創(chuàng)新校企合作方式上進行了富有成效的探索,把強化技能訓(xùn)練與拓展就業(yè)市場、優(yōu)化人才培養(yǎng)途徑與畢業(yè)生質(zhì)量有機結(jié)合起來。通過校企共建、校外建設(shè)、校辦企業(yè)等多種方式,拉近畢業(yè)生就業(yè)與實習(xí)的距離。

2.3.1 與企業(yè)合作的實訓(xùn)基地建設(shè),提高了學(xué)生就業(yè)競爭性。

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2007年下半年與一汽豐田汽車公司共同創(chuàng)立了廣西唯一一家豐田T-TEP學(xué)校,引入一汽豐田汽車公司的教學(xué)模式,完全按豐田4S店的要求進行組織教學(xué)。在課程上,嚴(yán)格執(zhí)行豐田汽車的標(biāo)準(zhǔn),從理論教學(xué)到實訓(xùn)環(huán)境、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)方法等都是以豐田汽車最新技術(shù)為內(nèi)容。這種與企業(yè)合作建設(shè)的實訓(xùn)基地,能真正把企業(yè)對員工能力的要求落到學(xué)生本人上,極大的增強學(xué)生就業(yè)競爭性。

2.3.2 充分利用行業(yè)、地域優(yōu)勢推進校外實訓(xùn)基地建設(shè),為畢業(yè)生就業(yè)提供良好環(huán)境。

柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷加大校企合作的力度,積極推進工學(xué)結(jié)合的改革。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院已先后與廣西機電設(shè)備有限公司下屬30多家汽車相關(guān)企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系,為工學(xué)結(jié)合提供了很好的平臺。廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用行業(yè)優(yōu)勢與玉柴機器股份有限公司、柳州微型汽車廠、柳州工程機械股份有限公司等建有校外實訓(xùn)基地;柳州運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用行業(yè)優(yōu)勢與南寧、桂林、湛江火車站、柳州五星商業(yè)大廈、中鐵二十五局柳州公司等單位建立校外實訓(xùn)基地。

3.以就業(yè)為導(dǎo)向的實訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)現(xiàn)的主要問題

近年來廣西各高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)及校企合作雖然取得了一定的成績,但總體看發(fā)展不平衡,資金投入大與運轉(zhuǎn)不暢的矛盾比較突出,同時校企合作還不能適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)的需要,主要有以下問題。

3.1 政府投入用于實訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)費過于分散,成效不夠顯著。

目前,實訓(xùn)基地建設(shè)的最大問題在于資金投入與運轉(zhuǎn)的矛盾,大部分高職院校在實訓(xùn)基地建設(shè)初期投入大量的資金進行建設(shè),雖然初現(xiàn)成效,但因設(shè)備的更新周期縮短,投入與產(chǎn)出的不平衡將使實訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展受到極大限制。

3.2 資源分布不平衡,部分院校校內(nèi)實訓(xùn)條件較差。

目前廣西高職院校實訓(xùn)基地普遍處于初創(chuàng)階段,即使條件好的院校也只是部分重點、主干專業(yè)的實訓(xùn)設(shè)施較齊備,多數(shù)專業(yè)的實訓(xùn)條件較差,新建專業(yè)則幾乎沒有。

3.3 校外實訓(xùn)基地建設(shè)受到企業(yè)積極性的影響。

企業(yè)參與校企合作沒有建立起有效的激勵機制,不能實現(xiàn)“雙贏”,企業(yè)要生產(chǎn)經(jīng)營,追求的是經(jīng)濟效益,而高職院校則注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量,有一定的周期性,要讓企業(yè)參與合作,多數(shù)是憑關(guān)系和個人感情。

3.4 有經(jīng)驗的“雙師型”實訓(xùn)教師數(shù)量較少。

目前廣西專門的“雙師型”教師培訓(xùn)機構(gòu)或基地較少,培訓(xùn)經(jīng)費較難落實,時間也不能完全保證。每年僅靠學(xué)校選送部分教師到企業(yè)參加實踐鍛煉是不可能滿足實際需要的。由于企業(yè)核心技術(shù)保密等原因,即使到企業(yè)參加實踐的教師也不可能接觸到最新技術(shù)。

4.以就業(yè)為導(dǎo)向的實訓(xùn)基地建設(shè)的幾點思考

4.1 集中有限資金,建設(shè)集團化的實訓(xùn)基地。

為了切實解決資金投入大與運轉(zhuǎn)不暢的突出矛盾,應(yīng)將校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的投人集中起來,建設(shè)一家集團化的實訓(xùn)基地,同一區(qū)域的所有職業(yè)院校的實訓(xùn)項目全部或大部分在該實訓(xùn)基地內(nèi)進行,集團化的實訓(xùn)基地應(yīng)能提供可靠的后勤保障,以解決到此實習(xí)學(xué)生的吃住問題;并配有專職的實訓(xùn)指導(dǎo)教師,以確保學(xué)生實訓(xùn)的質(zhì)量。這種集團化的建設(shè)模式,除了極大的提高學(xué)生技能、學(xué)生就業(yè)競爭力、教學(xué)質(zhì)量以外,還可以從根本上解決職業(yè)院校之間資源分布不平衡,部分院校校內(nèi)實訓(xùn)條件較差的問題。

4.2 建設(shè)有效的學(xué)生實習(xí)保障體系。

為切實推進企業(yè)主動參與、積極開展校外實訓(xùn)基地建設(shè)的工作;要使企業(yè)不太愿意接收學(xué)生實習(xí)的現(xiàn)狀得以改善,應(yīng)建立起可靠的實習(xí)保障體系,對于主動接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、積極參與校外實訓(xùn)基地建設(shè)的企業(yè),可在稅費方面給予一定的優(yōu)惠或減免。

4.3 建立健全的高職教師培訓(xùn)制度。

“雙師型”實訓(xùn)基地教師是實訓(xùn)基地建設(shè)的重要環(huán)節(jié),因此,在積極爭取中央財政經(jīng)費支持的同時,建議地方教育與財政部門每年安排一定數(shù)量的專項經(jīng)費,重點支持高職院校教師的培養(yǎng)工作,各高職院校之間也應(yīng)加強相互聯(lián)系,或作定期交流,增進彼此間的技術(shù)水平。

參考文獻

[1] 宋若峰等.加強高職實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的思考與實踐[J].教育與職業(yè),2004,(23)

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【關(guān)鍵詞】樓宇智能化；阻力；對策

樓宇智能化專業(yè)是我國的一個新興項目和朝陽行業(yè)，社會對該類人才的需求非常大，但矛盾的是許多學(xué)校并不能培養(yǎng)出合格的學(xué)生，因為它要求學(xué)生在擁有扎實理論基礎(chǔ)的同時更應(yīng)具備較強的動手能力。為了適應(yīng)社會的需求，我院特開展樓宇智能化專業(yè)的課程教學(xué)，由于是新的課程，還存在著一些問題。

1 存在的阻力

目前從行業(yè)需求看，樓宇智能化專業(yè)人才既要有扎實理論基礎(chǔ)，又要有較強動手能力、團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，能夠馬上上崗，以節(jié)省培訓(xùn)費用，但我院的學(xué)生總擔(dān)心自己所學(xué)無法勝任或水平不夠而選擇改行，這體現(xiàn)出課程教學(xué)與行業(yè)需求存在錯位。

1.1 實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備不充足。對樓宇智能化專業(yè)涵蓋樓宇自動控制、LonWorks EIP 教育培訓(xùn)、智能家居控制、消防火災(zāi)自動報警、綜合布線、衛(wèi)星有線電視、閉路電視監(jiān)控與防盜報警、停車場管理、一卡通、背景音樂、可視對講等十一個系統(tǒng)。由于是新開課程，我院目前的實訓(xùn)系統(tǒng)僅有一半，且未實現(xiàn)對學(xué)生課后開放。

1.2 沒有配套相關(guān)課程的教學(xué)。對樓宇智能化專業(yè)要求學(xué)生同時具備理論知識和動手能力，除了該行業(yè)自身的知識，還需具備相關(guān)知識，否則對樓宇智能化專業(yè)的學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中往往不知道如何看圖紙、繪圖紙、使用工具及拆裝設(shè)備元件等等。

1.3 教學(xué)計劃不能及時更新，滯后于行業(yè)發(fā)展。對于要適應(yīng)信息迅速變化的對樓宇智能化專業(yè)而言，需要根據(jù)行業(yè)的最新需要及時修改教學(xué)計劃。而現(xiàn)在的教學(xué)計劃都是在前一年就制定好的并按部就班的實施，這不僅體現(xiàn)不出新，還使學(xué)生不能第一時間學(xué)到行業(yè)的新技術(shù)。

1.4 教師教學(xué)存在不足。該門課程的理論和實訓(xùn)教師均為非專業(yè)，理論教師出身工廠的高級工程師，對機器設(shè)備的運作原理、構(gòu)造、維護等都很在行，現(xiàn)為我院的副教授。雖然其原工作背景與物業(yè)智能化在某種程度上有一定相關(guān)性，但畢竟不是正統(tǒng)科班出身。實操教師是物業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的，但早期并未學(xué)習(xí)和接觸過物業(yè)智能化這個新鮮事物，由于缺乏理論和實操經(jīng)驗，在實操教學(xué)上并不能起到專業(yè)理想的效果。

1.5 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較低，主動性較差，對教師的依賴性較強。對于教師沒涉及的或沒教好的內(nèi)容，學(xué)生也不會去學(xué)。

1.6 重視理論教學(xué)，忽視實訓(xùn)教學(xué)。所謂大學(xué)的專業(yè)教學(xué)不同于一般高職院校，強調(diào)以理論教學(xué)為主，忽視動手能力。我院《樓宇智能化專業(yè)》學(xué)制兩年，但理論學(xué)時與實訓(xùn)學(xué)時之比為3：1，學(xué)生的動手能力達不到預(yù)期的效果。

2 對策

針對上述出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，本人提出一些改進建議和意見，主要有以下幾點：

2.1 改善實訓(xùn)環(huán)境，課后開放實訓(xùn)室。盡可能購置對樓宇智能化專業(yè)涵蓋的所有實訓(xùn)項目系統(tǒng)，讓學(xué)生能充分了解和學(xué)習(xí)，面面俱到。規(guī)定課后開放時間，派教師或?qū)W生干部進行管理，讓有興趣的學(xué)生在課余也能進行實操訓(xùn)練，彌補課堂時間內(nèi)未做完的項目，提高動手能力。

2.2 配備相關(guān)的課程，如繪圖學(xué)、電工學(xué)、工具使用、電子學(xué)與操作學(xué)等，使學(xué)生能看懂圖紙、能繪制圖紙、使用工具及拆裝設(shè)備元件等。

2.3 在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)設(shè)置相關(guān)配套課程或教學(xué)單元，幫助學(xué)生更好更完善地掌握對樓宇智能化專業(yè)的知識。

2.4 讓專業(yè)教師與社會接軌，提高教師專業(yè)業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)擺脫教材的束縛，通過自學(xué)、外出培訓(xùn)、在行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉等手段方法不斷為自己充電來提高自身的專業(yè)水平，還能及時將行業(yè)新的信息和動態(tài)反饋給學(xué)生，從而更好的進行教學(xué)。

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第一，通過調(diào)研了解筆者學(xué)校各個專業(yè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)授課教師和學(xué)生對課程的要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定課題的資源庫的研究內(nèi)容，并討論下一步網(wǎng)絡(luò)平臺功能模塊的要求和建設(shè)方案。第二，通過到其他學(xué)校進行調(diào)研，為中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的下一步研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、調(diào)研內(nèi)容

一是了解不同專業(yè)的中職生對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的要求。二是了解授課教師對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式和教學(xué)資源的要求。三是了解其他學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的開展情況。四是與其他學(xué)校專家、教師一同對中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的方向、框架、內(nèi)容和可行性進行了深入的交流和討論。

三、調(diào)研方法

本次調(diào)研活動采取校內(nèi)和校外相結(jié)合的方法，筆者學(xué)校內(nèi)調(diào)研于2012年4月9日至2012年4月20日進行，調(diào)研范圍為筆者學(xué)校信息管理系、機電工程系、機械工程系、冶金工程系的中職學(xué)生和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的授課教師。校內(nèi)調(diào)研的目標(biāo)主要是了解不同專業(yè)的中職生對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)能力和計算機使用能力的要求以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；了解授課教師對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式和教學(xué)資源要求，以及在備課授課中遇到的問題。2012年4月25日課題組全體成員到江西省新余市新余學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心進行調(diào)研。

四、調(diào)研過程

1.對學(xué)生的調(diào)查

不同專業(yè)的學(xué)生對計算機能力的需求各有不同。在校內(nèi)的調(diào)研過程中，課題組對學(xué)校信息管理系、機電工程系、機械工程系、冶金工程系的學(xué)生對計算機能力的需求進行了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果不難看出學(xué)生對WindowsXP入門與操作、網(wǎng)絡(luò)知識與Interner應(yīng)用、常用工具軟件上的能力需求是一致的，但是在Word2003文字處理、Excel2003電子表格、PowerPoint2003演示文稿的能力需求上相差較大。在調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生集中反映的問題有：課后與老師缺乏交流、上機過程中教師指導(dǎo)時間少、上課時缺乏案例講解、課后如何復(fù)習(xí)計算機知識等。

2.對教師的調(diào)查

在與教師的座談過程中，很多教師主要反映了以下幾個方面問題：要利用信息化技術(shù)上一節(jié)計算機基礎(chǔ)課，通常要花十多個小時左右的時間備課，其中大部分時間是用來找資源、做課件；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各類教學(xué)資源多，教師在查找資源的過程中網(wǎng)上的資源不易管理和利用，有效資源內(nèi)容匱乏，需要的資源難以找到，沒有參考價值的垃圾資源很多。計算機基礎(chǔ)課程是一門操作性較強的課程，如何解決理論講解和實操練習(xí)教學(xué)時間分配的沖突等問題。

3.與其他學(xué)校的探討

課題組全體成員與江西省新余市新余學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心的老師就中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)資源與模塊化課程的建設(shè)課題的建設(shè)方案、建設(shè)內(nèi)容、資源庫內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)平臺功能模塊的要求及建設(shè)方案等方面進行了深入的交流和討論。

五、調(diào)研建議

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關(guān)鍵詞：農(nóng)村；安全用電；問題；建議

Abstract: with the rapid development of economy, rural electric power consumption and increasing, then with all kinds of accidents also significantly increased. This paper analyze the rural security electricity problems in it, and then puts forward corresponding strong opinions and Suggestions, for reference.

Keywords: the countryside; Safety electricity; Problem; suggest

中圖分類號：G812.42文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

電網(wǎng)是農(nóng)村的重要基礎(chǔ)設(shè)施，農(nóng)村供電安全對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨之農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村房屋建設(shè)、農(nóng)民用電設(shè)備、家用電器不斷增加，但農(nóng)電設(shè)施卻沒有隨之不斷完善，加之農(nóng)電工作者素質(zhì)偏低、農(nóng)戶安全用電意識薄弱，這就為用電安全埋下了隱患。因此，如何加強農(nóng)村安全用電管理工作已經(jīng)成為現(xiàn)階段亟待解決的問題。

1農(nóng)村安全用電工作中存在的問題

1.1農(nóng)網(wǎng)配電設(shè)備現(xiàn)設(shè)水平低，線路設(shè)備維護和抗風(fēng)險能力差

現(xiàn)階段，農(nóng)電管理工作正在逐步完善，但由于長期以來資金、技術(shù)等的投入不足，使得農(nóng)村配電設(shè)施改造不夠完全和徹底，這直接影響了配網(wǎng)的安全運行。由于農(nóng)村特殊的生產(chǎn)、生活性質(zhì)，其用電季節(jié)性比較明顯。夏季種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工等用電較多，容易造成配網(wǎng)設(shè)備出現(xiàn)過負(fù)荷現(xiàn)象，導(dǎo)致設(shè)備安全隱患突出。加之其特殊的地理環(huán)境，用戶分散，點多面廣，供電線路比較長，道路房屋交錯，這也加大了檢查和維護管理的難度。

1.2農(nóng)電安全意識不強，農(nóng)電安全管理執(zhí)行不到位

隨著國家對農(nóng)村建設(shè)投入力度的加大，農(nóng)村改革項目不斷推進，但是部分工作人員盲目追求經(jīng)濟效益，忽視了農(nóng)電安全管理工作，對于農(nóng)網(wǎng)的運行和維護工作沒有落實到位，直接導(dǎo)致農(nóng)電事故頻發(fā)，并且在發(fā)生后沒有及時吸取教訓(xùn)，將大事化小，沒有嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制度。

1.3農(nóng)電工作者素質(zhì)偏低，農(nóng)電安全管理水平滯后

農(nóng)電工作人員尤其是農(nóng)村電工，文化素質(zhì)普遍偏低，基本是來源于農(nóng)村，沒有受過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，技術(shù)水平參差不齊，責(zé)任心不強，安全用電意識薄弱，缺乏對安全規(guī)章制度的理解，與其承擔(dān)的工作任務(wù)、安全責(zé)任和社會責(zé)任不想適應(yīng)，這嚴(yán)重制約著農(nóng)電安全管理事業(yè)的發(fā)展。同時，農(nóng)網(wǎng)改造后，設(shè)備更新改造、維護維修及用電管理由原來的村級組織管理變?yōu)楣╇娝苯庸芾砑础八牡綉簟?，安全?zé)任也隨之延伸到戶表以上，管理范圍增加了很多。從施工檢修，事故處理、抄表收費、正常運行維護到安全管理，一名農(nóng)電工平均管轄900多戶，確實有困難。再加上農(nóng)電工待遇較低、積極性不高，在實際工作中很難一一到位。

1.4習(xí)慣性違章、裝置性違章問題嚴(yán)重

在農(nóng)電管理中，盡管各種“規(guī)程”、 “規(guī)定”、“制度”制定得井井有條，要求安全管理規(guī)范化。但有些人安全意識不強，習(xí)慣性違章難以杜絕，憑經(jīng)驗辦事，走“捷徑”，怕麻煩，安全意識淡薄，認(rèn)為只要接上線能用電就行，不管標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)。裝置性違章屢見不鮮，主要表現(xiàn)在:“三線搭掛”、超高樹木、私拉亂接、線下建筑，計量箱、配電變壓器臺區(qū)接地極銹蝕嚴(yán)重、安全距離不夠等。農(nóng)用配電設(shè)施因沒有進行農(nóng)網(wǎng)改造存在違章現(xiàn)象更是嚴(yán)重，特別是蔬菜大棚用電和農(nóng)灌機井用電，農(nóng)民為了省錢，拒裝保護器或使用劣質(zhì)用電器具，私拉亂接，一些攔腰線、地爬線、掛鉤線到處可見。

1.5農(nóng)電用戶安全常識匱乏

隨著農(nóng)村生活水平的提高，各種家用電器已經(jīng)逐漸走入農(nóng)村家庭，安全用電的預(yù)防范圍也隨之?dāng)U大。隨意安裝電線，亂接亂搭現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏安全用電常識，違章操作，遇到斷電、短路現(xiàn)象時，不找專業(yè)人員幫助，經(jīng)常自己動手維修，加大了安全事故發(fā)生的可能性。另外，有的農(nóng)戶室內(nèi)線路帶電部位、漏電；有的農(nóng)戶家用電動機外殼不接地，而且絕緣電阻達不到要求；有的農(nóng)戶漏電保護器損壞，而且閘刀開關(guān)沒有蓋板。

2加強農(nóng)村安全用電的建議

2.1加強農(nóng)電安全建設(shè)

充分運用市場經(jīng)濟體制，在農(nóng)電安全管理工作中，建立以政府為主導(dǎo)，企業(yè)和相關(guān)部門協(xié)作共管的方式，加大對農(nóng)村電網(wǎng)的投入和管理，提升電力設(shè)施安全硬件實力，抵御抗風(fēng)災(zāi)，雪災(zāi)等惡劣自然天氣的能力。此外，還要嚴(yán)厲打擊盜竊破壞電力設(shè)備設(shè)施違法犯罪行為，有效保障電力設(shè)備設(shè)施安保護電力設(shè)備設(shè)施安全，維護電力網(wǎng)絡(luò)暢通，并將集中整治和經(jīng)常性的管理相結(jié)合，防范與打擊相結(jié)合的保護電力設(shè)施的長效機制。

2.2加強設(shè)備日常維護管理

供電企業(yè)在日常維護中，要對線路和設(shè)施做到勤巡、勤護、勤修，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時消除，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)生故障及時排除，積極履行好供電服務(wù)承諾。

2.2加強安全管理領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善管理體系

首先領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想上提高認(rèn)識，針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題要及時調(diào)研，抓住根源，徹底解決問題。建立相關(guān)的農(nóng)電管理規(guī)章制度，并下達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村，落實到各相關(guān)部門，建立獎懲制度，定期進行考察。同時樹立憂患意識，積極開展各類安全宣傳教育活動，檢測預(yù)防為主，安全第一的觀念。

2.3提高農(nóng)電工作者的素質(zhì)和專業(yè)技能

針對農(nóng)電工作者安全技能知識缺乏這一情況，農(nóng)電管理部門及農(nóng)村變電所要加強基層農(nóng)電管理人員的培訓(xùn)工作，根據(jù)工作中的實際情況，科學(xué)地設(shè)計、制定實用性強、操作方便的培訓(xùn)課題，使農(nóng)電工作者能夠?qū)A(chǔ)線路、變電設(shè)備等進行維護與保養(yǎng)，定期進行考核，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，全面提高農(nóng)電工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于用戶在生產(chǎn)和生活中遇到的實際困難進行指導(dǎo)，幫助農(nóng)民認(rèn)識到安全用電、經(jīng)濟用電的重要性，還要在基礎(chǔ)檢查工作當(dāng)中積極宣傳安全用電常識，促進我國農(nóng)村用電安全管理工作的實施。

2.4加強安全用電培訓(xùn)，增強農(nóng)民安全知識

供電所要與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組建立四級電力安全管理保證體系。有針對性的組織村民代表進行安全用電常識培訓(xùn)，主要是教他們觸電急救方法及電力安全防范措施和一些基礎(chǔ)的電工基礎(chǔ)知識；同時還可以與青年光明服務(wù)隊下鄉(xiāng)開展活動為契機，以現(xiàn)場演示的方式教農(nóng)民如何選擇電器材料，如何防止觸電，出現(xiàn)故障如何處理等方法，從而增強農(nóng)民自我保護意識。

2.6加大宣傳教育，提高農(nóng)電用戶的安全意識

在農(nóng)電用戶遇到困難時，農(nóng)電工作者要及時趕到并解決問題，同時，針對出現(xiàn)的問題對進行講解，幫助農(nóng)戶分析問題產(chǎn)生的原因及防治措施，使農(nóng)戶提高安全意識，盡量避免類似問題的再次發(fā)生。俗話說：“思想是行動的指南”。農(nóng)電用戶只有在思想上重視了安全用電，才能在行動上杜絕不安全行為。供電所要定期不定期開展送安全下鄉(xiāng)活動，特別是春季春耕排灌時期和夏季雷雨多發(fā)時節(jié)要開展特殊安全宣傳活動。可以利用宣傳車到用戶比較集中的村、組進行廣播宣傳；利用漫畫的形式，形象、客觀進行宣傳；下發(fā)安全用電知識宣傳單進行宣傳，也可以從小孩入手，走進學(xué)校以上課的形式，給同學(xué)上安全用電課，使他們從小就養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，并通過他們使家長提高安全用電意識。

2.7加強安全監(jiān)察，加大考核力度

在抓好人和設(shè)備管理的同時，還要加強安全監(jiān)察工作，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)電站、村電工的安全考核力度。上級管理人員要經(jīng)常深入農(nóng)村用電第一線，督促農(nóng)村電工認(rèn)真落實好各項安全措施，幫助他們搞好安全用電知識宣傳，搞好觸電急救培訓(xùn)，提高廣大村電工遵章守紀(jì)的自覺性，對個別安全管理較差者，要進行從嚴(yán)教育，促進農(nóng)村安全用電工作，確保低壓安全無事故。

結(jié)語

電力設(shè)施遍布城鄉(xiāng)，與經(jīng)濟建設(shè)和人民群眾利益息息相關(guān)，必須充分認(rèn)識到電力設(shè)施保護工作的重要性和迫切性，提高廣大農(nóng)電用戶的安全用電意識，確保社會主義新農(nóng)村建設(shè)建康發(fā)展。

參考文獻：

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