導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生消費(fèi)觀的研究意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)觀 問題建議

當(dāng)代大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的傳承者和生力軍，肩負(fù)著全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。注重大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的塑造與培養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成、促使其成長為社會(huì)棟梁具有十分重要的意義。但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，消費(fèi)手段的日趨增多，大學(xué)生的消費(fèi)觀也出現(xiàn)了盲目攀比、儲(chǔ)蓄觀念淡薄、超前過高消費(fèi)等問題，本文通過對(duì)部分高校的調(diào)研，分析當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問題，進(jìn)而提出引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的意見與建議。

一、調(diào)研的基本情況

借鑒吳 等人的調(diào)研方法[1]，選取周口地區(qū)的周口師范學(xué)院、周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院、周口幼兒師范學(xué)校等五所大中專院校的四萬多名在校生為研究總體，從中隨機(jī)抽取500名學(xué)生為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行調(diào)查問卷（調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)采用德爾菲法）。在調(diào)研過程中，總體控制調(diào)研對(duì)象的男女比例、年級(jí)比例等因素，保證調(diào)研的真實(shí)性、全面性、典型性，調(diào)查對(duì)象的基本情況見表1；在問卷調(diào)查時(shí)，除了必要的解釋說明，調(diào)查者不能對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行過多的干擾，確保每一份調(diào)查問卷都是調(diào)查對(duì)象的真實(shí)反映，并且當(dāng)場回收問卷，回收率100%（無效問卷除外）；問卷階段結(jié)束后，及時(shí)對(duì)問卷進(jìn)行歸納整理，統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)問卷的突出特點(diǎn)和反映的具體問題。

表1：調(diào)查對(duì)象的基本情況

二、大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問題

從調(diào)研的情況看，大部分大學(xué)生都能夠做到合理消費(fèi)，與其他學(xué)者的研究結(jié)論相似[2-3]，但是，現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)形式更傾向多樣化，除了日常學(xué)習(xí)生活所必需的消費(fèi)外，戀愛消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、通訊消費(fèi)、社交消費(fèi)、旅游消費(fèi)、娛樂消費(fèi)、購衣消費(fèi)、培訓(xùn)消費(fèi)等也同時(shí)存在，不同的學(xué)生，消費(fèi)心理、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及各個(gè)消費(fèi)形式所占的比重呈現(xiàn)出較大的個(gè)體差異，其中兩名學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)如圖1。總體來看，大學(xué)生消費(fèi)過程中存在比較突出的問題有：

圖1：學(xué)生甲、學(xué)生乙的消費(fèi)結(jié)構(gòu)圖

一是感性消費(fèi)大于理性消費(fèi)。大學(xué)生缺乏經(jīng)濟(jì)來源，沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，消費(fèi)沒有經(jīng)濟(jì)支撐。這種經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生很少有自主消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)消費(fèi)缺乏理性的判斷，對(duì)商品的需求缺乏理性的控制，對(duì)價(jià)值和成本缺乏理性的比較[4]。他們要么是一味地節(jié)約吝惜，要么是毫無節(jié)制的消耗濫用?？梢哉f，大學(xué)生基本上尚未完全形成穩(wěn)定的、完整的、成熟的消費(fèi)理念，自控能力較差，很多消費(fèi)都沒有必要性，而是受社會(huì)、學(xué)校、宿舍周邊環(huán)境影響而產(chǎn)生的沖動(dòng)消費(fèi)、隨機(jī)消費(fèi)[5]。

二是存在盲目攀比現(xiàn)象?，F(xiàn)在大學(xué)生整體消費(fèi)能力有很大程度提升，但也滋生了一些攀比心理。比如，部分同學(xué)為了能擁有剛上市新款手機(jī)、品牌手機(jī)、平板電腦，或者一件品牌衣服、名牌化妝品，就拆東墻補(bǔ)西墻，就從自己固定的生活費(fèi)中，“勤儉節(jié)約，省吃儉用”，省下的錢僅僅是為了滿足愛慕虛榮的心理。

三是戀愛消費(fèi)不容忽視。大學(xué)生談戀愛時(shí)的開銷往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沒談戀愛的時(shí)候。這是因?yàn)?，戀愛中的雙方，為了取得對(duì)方的歡心、滿足對(duì)方的要求、展示自己的魅力，就會(huì)用很大比例的費(fèi)用來進(jìn)行物質(zhì)、娛樂、旅游消費(fèi)?，F(xiàn)在大學(xué)生為了所謂的愛情，而節(jié)衣縮食甚至借錢度日的情r，在很多高校已經(jīng)屢見不鮮，嚴(yán)重影響著學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)、生活水平。

四是缺乏理財(cái)儲(chǔ)蓄意識(shí)。在校的大學(xué)生，其消費(fèi)費(fèi)用的主要來源，排在第一位的仍是父母，其他來源則是做社會(huì)兼職獲得的報(bào)酬或在校獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠(yuǎn)低于前者（如圖2），在適應(yīng)了向父母“錢來伸手”的習(xí)慣后，就很少有同學(xué)會(huì)有理財(cái)儲(chǔ)蓄意識(shí)。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完。

圖2：大學(xué)生消費(fèi)費(fèi)用的主要來源

五是過度超前消費(fèi)。由于社會(huì)上不良的消費(fèi)風(fēng)氣、家庭消費(fèi)觀教育的缺陷、享樂消費(fèi)主義的影響、消費(fèi)心理的不成熟等原因，目前的大部分大學(xué)生都有著強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望，加上不斷增加的物質(zhì)和精神需求，很少有大學(xué)生會(huì)對(duì)每次的消費(fèi)進(jìn)行記賬，大多數(shù)同學(xué)的開支往往超出消費(fèi)計(jì)劃范圍，個(gè)別同學(xué)在月初時(shí)，就常常不自覺地超支，甚至有些同學(xué)在學(xué)期末還需要向別人借回家的路費(fèi)。

三、強(qiáng)化大學(xué)生健康消費(fèi)觀的建議

強(qiáng)化大學(xué)生健康消費(fèi)觀，需要大學(xué)生自身、學(xué)校、家庭、社會(huì)四方共同努力。

一是對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立合理的消費(fèi)觀念。很多大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，而大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要靠家庭，在我們毫無理智、大把花錢的同時(shí)，更應(yīng)該考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，不能盲目地陷入感性、沖動(dòng)消費(fèi)的誤區(qū)。有很多父母，辛辛苦苦，省吃儉用，把節(jié)省下來的錢用來供我們讀書、上大學(xué)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校大吃大喝的時(shí)候，我們更應(yīng)該想到，父母還沒有買一件新衣服，父母可能正在為幾毛的菜錢而和別人討價(jià)還價(jià)。所以，無論從家庭孝順角度，還是從社會(huì)風(fēng)尚角度，大學(xué)生都應(yīng)該增強(qiáng)自控能力，樹立合理的消費(fèi)觀念，不能盲目的陷入感性消費(fèi)誤區(qū)。

二是對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的教育。大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，對(duì)于他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成，以及學(xué)習(xí)、生活、工作都有著重要的影響，而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所，責(zé)無旁貸的承擔(dān)著對(duì)學(xué)生健康消費(fèi)觀念的培養(yǎng)義務(wù)。要加強(qiáng)高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的培養(yǎng)，加大對(duì)學(xué)生消費(fèi)心理和行為的研究，強(qiáng)化“兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的指導(dǎo)，進(jìn)一步塑造學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)；要開展宣傳培養(yǎng)大學(xué)生健康消費(fèi)風(fēng)氣的活動(dòng)，豐富校園生活，努力構(gòu)建節(jié)約型校園。

三是對(duì)于家庭而言，家庭教育對(duì)健康消費(fèi)觀念的塑造具有潛移默化和永久性的影響。家長作為孩子的第一任老師，必須轉(zhuǎn)變觀念，注重對(duì)孩子獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，放手讓孩子去做一些事情，從小、從小事中鍛煉孩子的理性消費(fèi)意識(shí)，使孩子在與社會(huì)的接觸中更快的適應(yīng)新環(huán)境。針對(duì)大學(xué)生，可以幫助建立具體合理的消費(fèi)計(jì)劃，適當(dāng)控制花銷，形成正確的理財(cái)思想和理財(cái)方法。

四是對(duì)于社會(huì)而言，要積極拓展校園周邊、大學(xué)生消費(fèi)市場，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求。同時(shí)要規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公正的市場環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、雜志、報(bào)刊等途徑，宣傳理性消費(fèi)，引導(dǎo)大學(xué)生反對(duì)奢侈浪費(fèi)、攀比消費(fèi)，在全社會(huì)營造一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)氛圍。

大學(xué)生作為構(gòu)建和諧社會(huì)的生力軍和社會(huì)主義建設(shè)的接班人，正處于人生的黃金時(shí)期，也是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，消費(fèi)觀作為其中不可或缺的部分，如果能培養(yǎng)好，就會(huì)受益終生，反之將不利于人生發(fā)展，相信在大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與家庭培養(yǎng)，以及社會(huì)與學(xué)校這個(gè)集體環(huán)境的重視關(guān)注和努力之下，大學(xué)生消費(fèi)必然是科學(xué)消費(fèi)，良性消費(fèi)，生態(tài)消費(fèi)，大學(xué)生消費(fèi)的成長之路一定會(huì)走好。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁丹丹.大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀及其教育策略研究[D].鄭州.鄭州大學(xué)， 2013.

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；消費(fèi)誤區(qū)

從表面上看，消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長和學(xué)生的感情，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序。就學(xué)生個(gè)人來說，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。

一、研究大學(xué)生消費(fèi)觀的重要意義

對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生的消費(fèi)觀誤區(qū)進(jìn)行研究，具有重要意義。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

研究當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，反映了社會(huì)對(duì)大學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)注，同時(shí)也體現(xiàn)了建立節(jié)約型社會(huì)在我國大學(xué)生群體中的科學(xué)貫徹與落實(shí)，也是現(xiàn)代化社會(huì)得以長足發(fā)展的內(nèi)在需求。

對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生消費(fèi)觀進(jìn)行研究，可以幫助大學(xué)生樹立正確理性的消費(fèi)觀念，提高大學(xué)生理性消費(fèi)的能力，促使他們形成正確的人生觀和社會(huì)觀。

研究當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，可以帶動(dòng)大學(xué)生群體健康的發(fā)展，推動(dòng)節(jié)約型社會(huì)的早日實(shí)現(xiàn)。

二、大學(xué)生消費(fèi)觀的誤區(qū)分析

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)心理是由他們所處的年齡階段和生活環(huán)境共同決定的。下面我們來分析一下大學(xué)生消費(fèi)觀的誤區(qū)：

1.虛榮心強(qiáng)，攀比消費(fèi)

攀比消費(fèi)是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理的一個(gè)很明顯特點(diǎn)。大學(xué)生平時(shí)在校園中生活在一起，所以他們的消費(fèi)心理往往會(huì)受到相互的影響，他們消費(fèi)時(shí)受自己所處環(huán)境的影響，往往會(huì)采取和別的同學(xué)一致的消費(fèi)行為，看到別人購買某種物品時(shí)，不管自己是否真正需要，也要追隨去購買，以滿足自身的虛榮心理。推崇物質(zhì)消費(fèi)、追求享樂的思想，在群體模仿式的消費(fèi)行為中，形成了攀比的心理。不少同學(xué)都認(rèn)同及時(shí)行樂的觀點(diǎn)，在日常生活消費(fèi)中，不顧自己家庭條件是否允許，為了滿足一時(shí)的虛榮心，使用一些價(jià)錢不菲的時(shí)尚電子產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦、PSP、MP5等。購買高檔名牌商品來滿足自己的虛榮心，從而覺得自己有多么優(yōu)秀，成了不少大學(xué)生的陋習(xí)。

2.思想前衛(wèi)，追求時(shí)尚

新一代大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)超越了溫飽的水平，賦予其更多的功能。作為有文化、有追求的年輕一代，他們希望通過消費(fèi)上的前衛(wèi)、時(shí)尚和新潮展現(xiàn)青春的活力，顯示自我的能力和價(jià)值，以便獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)生都是20歲左右的年輕人，并處于自己最“自由”時(shí)期，自我需求強(qiáng)烈而多樣，我們站在時(shí)代的最前沿，追求新異，追求光鮮，都害怕自己落在潮流的后面，總是希望用不一樣的消費(fèi)形象向其他人展示自我，通過消費(fèi)上的新潮來表示自己的青春活力。因此，信用卡業(yè)務(wù)在我國的發(fā)展速度令人吃驚。無固定工作、無收入、無穩(wěn)定還款來源，這“三無”原因使得大學(xué)校園一直是銀行發(fā)行信用卡的。但近幾年來，隨著信用卡業(yè)務(wù)的不斷拓展，銀行風(fēng)險(xiǎn)管理手段的逐漸成熟，商業(yè)銀行開始涉足大學(xué)生信用卡市場，大學(xué)生成為未來社會(huì)生活的主體，是整個(gè)社會(huì)消費(fèi)的中堅(jiān)，更是銀行個(gè)人金融業(yè)務(wù)的主要客戶。

3.非理性消費(fèi)

大學(xué)生中很大一部分都是第一次離開父母，由于是第一次能夠完完全全掌握自己手中的錢，所以很多人花錢都沒有規(guī)劃，大手大腳地亂花錢。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的傳播速度快得驚人，一些有用沒用的信息也大量地來到我們身邊，對(duì)社會(huì)懵懂的我們常常會(huì)看不清現(xiàn)象的背后，從而產(chǎn)生一些一時(shí)沖動(dòng)的消費(fèi)，因此，我們理所當(dāng)然地也要為這一時(shí)的興起而付上一筆學(xué)費(fèi)。然而，多數(shù)同學(xué)沒有正確的消費(fèi)觀念，也沒有合理的消費(fèi)目標(biāo)，盲目消費(fèi)。有的同學(xué)為了滿足自己一時(shí)的好奇心或者攀比心理，甚至節(jié)約自己的基本生活費(fèi)用，不惜以身體健康為代價(jià)。俗話說得好：“身體是革命的本錢?！睕]有健康的身體做籌碼，我們將拿什么去拼搏、去奮斗。因此，培養(yǎng)正確合理的消費(fèi)觀念，提高理財(cái)能力，是大學(xué)生的一門必修課程。

大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的種種問題不容忽視。它不僅直接關(guān)系到大學(xué)生自身的成長和發(fā)展，而且對(duì)其消費(fèi)觀念也具有很大的影響力，其消費(fèi)行為具有一定的示范效應(yīng)。因此，對(duì)于大學(xué)生的正確消費(fèi)觀的形成，需要教育者的正確引導(dǎo)，需要大學(xué)生本人的自省，也需要家庭和全社會(huì)的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 消費(fèi)現(xiàn)狀 消費(fèi)行為 消費(fèi)心理

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量逐年上升，大學(xué)生的消費(fèi)狀況慢慢變成研究者關(guān)注的焦點(diǎn)，研究和分析他們的消費(fèi)心理和行為，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)正確的消費(fèi)觀，引導(dǎo)其理智消費(fèi)，滿足大學(xué)生的合理需求具有重要意義。

二、研究對(duì)象

山東省內(nèi)幾所在校的大學(xué)生

三、研究方法

大學(xué)生的消費(fèi)主要包括基本生活消費(fèi)（衣、食、住、行）、學(xué)習(xí)消費(fèi)（買書、考證、培訓(xùn)班）、休閑娛樂消費(fèi)（看電影、看雜志、旅游）和關(guān)系消費(fèi)（人際關(guān)系的處理、戀愛）這四個(gè)方面的消費(fèi)。對(duì)此本文采用了問卷調(diào)查的方法，根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)心理問卷，對(duì)山東幾所高校的在校大學(xué)生采取隨機(jī)的方式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收192份有效問卷186份，有效率達(dá)96%。本次調(diào)查中，共有男生75人，女生111人，男女比例為1：1.5，家庭來自城市的大學(xué)生為62人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的為124人，城鄉(xiāng)比例為1：2，大一大二（低年級(jí)）和大三大四（高年級(jí)）的各占一半，比例為1：1。

四、研究現(xiàn)狀

（1）基本生活消費(fèi)

研究調(diào)查顯示大學(xué)生每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是基本生活消費(fèi)，其中最主要的是伙食。由于各城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一定，大學(xué)生的生活費(fèi)需求也不一樣，本次調(diào)查顯示：每月生活費(fèi)在400元以下的占39%，400元至700元之間的占48%，只有13%的大學(xué)生消費(fèi)在700元以上，而且男生的花費(fèi)比女生要多，高年級(jí)要比低年級(jí)的多，由此可見，大學(xué)生基本生活消費(fèi)可以分為高中低三檔，大部分大學(xué)生消費(fèi)處在低中檔，而且在動(dòng)態(tài)上成逐年增長趨勢。

（2）學(xué)習(xí)消費(fèi)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi)包括了學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證費(fèi)等。大學(xué)生的學(xué)費(fèi)因?qū)W校所處地域、類別、專業(yè)不同而有所不同，一般而言，發(fā)達(dá)城市比邊緣的城市學(xué)費(fèi)要高，熱門專業(yè)比冷門專業(yè)學(xué)費(fèi)要高，對(duì)于書雜費(fèi)，不同的大學(xué)生選擇的也各不相同，在本次調(diào)查中——“關(guān)于書籍消費(fèi)問題的問答”中，有28%的同學(xué)選擇娛樂雜志，學(xué)習(xí)類、勵(lì)志類及有利于自己發(fā)展的書各占26%，只有10%左右的人選擇文學(xué)書籍。

（3）休閑娛樂消費(fèi)

主要是指為豐富大學(xué)生活，擴(kuò)展自己視野，娛樂放松而花費(fèi)的數(shù)額，在大學(xué)生活閑暇時(shí)間內(nèi)所從事的一切活動(dòng)。例如旅游、看雜志、看電影、打球等。絕大多數(shù)大學(xué)生在節(jié)假日和家人或朋友一起旅游，表明旅游是大學(xué)生比較熱衷的一項(xiàng)活動(dòng)，旅游同時(shí)也被大學(xué)生視為一種有意義的健康消費(fèi)行為。此次調(diào)查顯示：如果你有充足的錢，你會(huì)選擇做什么？有70%的大學(xué)生首選旅游。而在日常生活中，女生傾向于看雜志、看電影和逛街等，而男生更傾向于上網(wǎng)，請(qǐng)客吃飯、打球。大學(xué)生的娛樂消費(fèi)數(shù)額相當(dāng)可觀，一般而言，每月的生活費(fèi)的六分之一貢獻(xiàn)在娛樂上。

（4）關(guān)系消費(fèi)

這一消費(fèi)是指大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)獲取社會(huì)認(rèn)同、群體歸屬和情感交往的需要而進(jìn)行的消費(fèi)。關(guān)系消費(fèi)主要源于同學(xué)朋友之間的消費(fèi)和戀愛消費(fèi)，而與老師之間的消費(fèi)并不多。本次調(diào)查中問到你是否會(huì)定期出去聚餐或請(qǐng)同學(xué)吃飯？結(jié)果顯示98%的同學(xué)存在這種行為，55%的同學(xué)在這方面每月消費(fèi)數(shù)額在50元以下，27%的同學(xué)消費(fèi)在50到100元之間，只有16%的人超過100元，可見同學(xué)之間的花費(fèi)并不占很大的比例，在關(guān)系消費(fèi)中，花費(fèi)最大的要數(shù)戀愛消費(fèi)。

五、大學(xué)生正確、健康、科學(xué)消費(fèi)的對(duì)策

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有他們自己獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)，有積極的也有消極的，他們?cè)谙M(fèi)中出現(xiàn)的問題，除了自身的原因外，與社會(huì)的消費(fèi)風(fēng)氣和周邊環(huán)境的負(fù)面影響是分不開的，同時(shí)也反映了大學(xué)生作為一獨(dú)特和新奇的消費(fèi)群體，他們的心理尚未成熟，需要各方面的教育和指導(dǎo)，要解決好這一問題，要從兩方面入手。

主觀方面：大學(xué)生首先要在思想上樹立正確的消費(fèi)觀，發(fā)展個(gè)性消費(fèi)，提倡適度消費(fèi)，抵制不良消費(fèi)。大學(xué)生要變被動(dòng)消費(fèi)為主動(dòng)消費(fèi)，合理有計(jì)劃地進(jìn)行消費(fèi)?，F(xiàn)在大學(xué)生仍然要以學(xué)業(yè)為重，應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)超前消費(fèi)說“不”。學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，懂得艱苦樸素，克服攀比，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

客觀方面：從家庭考慮，家庭消費(fèi)觀念對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理產(chǎn)生了潛移默化的影響，家長的消費(fèi)行為及消費(fèi)觀都能在孩子身上有形無形的反映出來，本次調(diào)查顯示：有56%的家長對(duì)孩子每月的消費(fèi)有限定，44%的家長對(duì)孩子的花費(fèi)沒有限定，其實(shí)，對(duì)孩子每月的花費(fèi)有一定的限定是必要的。作為家長，要做的不僅僅局限于正常消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，堅(jiān)持正面教育、科學(xué)引導(dǎo)，給予孩子一定的消費(fèi)支配權(quán)和勞動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形成。

六、結(jié)論

總之，大學(xué)生健康正確消費(fèi)觀的建立是一個(gè)相當(dāng)漫長和嚴(yán)峻的問題，我們應(yīng)當(dāng)將其提升到戰(zhàn)略高度來重視，把引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀作為一項(xiàng)系統(tǒng)來抓，舉全民之力，為大學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，使他們樹立正確的消費(fèi)道德和消費(fèi)價(jià)值觀，從而樹立起正確的人生觀價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

篇4

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；教育消費(fèi)；現(xiàn)狀；消費(fèi)教育內(nèi)容；載體

消費(fèi)教育起源于國外，國內(nèi)的消費(fèi)教育研究歷史不長，內(nèi)容也未成體系。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正確的消費(fèi)教育已經(jīng)受到人們的關(guān)注，在高等院校中研究消費(fèi)教育也和大學(xué)生思想觀念和政治教育有聯(lián)系。

一、消費(fèi)教育的內(nèi)容和途徑

1、消費(fèi)教育的內(nèi)容

對(duì)于消費(fèi)教育，在我國還沒有明確的實(shí)踐過程，但是對(duì)消費(fèi)教育的概念理解為：是有計(jì)劃有目的的向被教育者傳授消費(fèi)知識(shí)技能，培養(yǎng)合理地消費(fèi)觀念，樹立消費(fèi)維權(quán)意識(shí)，提高消費(fèi)者素質(zhì)的一種實(shí)踐活動(dòng)。［1］消費(fèi)教育的內(nèi)容包括：消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)教育、消費(fèi)觀念教育、消費(fèi)技術(shù)教育、消費(fèi)習(xí)慣和方式教育、生活質(zhì)量教育、可持續(xù)消費(fèi)教育、信貸消費(fèi)教育、消費(fèi)決策教育、消費(fèi)者組織教育、消費(fèi)法律法規(guī)教育、中國消費(fèi)思想史、中外消費(fèi)比較，等等。［2］

2、消費(fèi)教育的途徑

在我國，消費(fèi)教育的途徑主要有社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育三種途徑。

社會(huì)上的消費(fèi)教育主要是針對(duì)成年人進(jìn)行的，或是利用各種傳媒手段針對(duì)如何維權(quán)進(jìn)行的引導(dǎo)和教育，或是消費(fèi)者協(xié)會(huì)組織的教育咨詢活動(dòng)。

家庭教育都是在子女未成年前，由家長或其他長輩擔(dān)當(dāng)教育者的角色，是沒有計(jì)劃而潛移默化的教育。這種教育雖不正規(guī)，但是歷時(shí)時(shí)間久，教育的影響作用較大。

學(xué)校教育算是正規(guī)的消費(fèi)教育。在美國，中學(xué)和大學(xué)開設(shè)消費(fèi)教育是比較普遍的現(xiàn)象，但是在國內(nèi)，消費(fèi)教育還沒有得到普及，在大學(xué)除了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)這類課程，其他專業(yè)學(xué)生都沒有對(duì)消費(fèi)教育這類課程的接觸。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的問題與消費(fèi)教育現(xiàn)狀

1、大學(xué)生消費(fèi)存在的問題

（1）消費(fèi)主義傾向。消費(fèi)行為的產(chǎn)生是離不開我們?nèi)粘Ｉ?，這是一種崇尚和追求滿足自己和對(duì)人生目標(biāo)的價(jià)值取向［3］。2010年-2012年遼寧省社科規(guī)劃基金項(xiàng)目（L10DZZ056）“遼寧省高校大學(xué)生消費(fèi)文化現(xiàn)狀研究”項(xiàng)目組，對(duì)遼寧省內(nèi)6所高校1946名在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有12.3%的大學(xué)生盲目追求和依賴名牌；5.2%的大學(xué)生重視物質(zhì)消費(fèi)的享受，忽視精神消費(fèi)。這些表現(xiàn)顯然是受社會(huì)上消費(fèi)主義之風(fēng)誤導(dǎo)，但另一方面大學(xué)生自身價(jià)值觀念扭曲也是重要原因。

（2）不正當(dāng)消費(fèi)觀念的形成。大學(xué)生是新生代的消費(fèi)主力軍，消費(fèi)觀念的正確性是比較重要，比如自主的選擇消費(fèi)、注重精神文明消費(fèi)，能夠快速接受新穎的消費(fèi)方式等。但是若以健康、科學(xué)、可持續(xù)，作為良好消費(fèi)觀念的評(píng)價(jià)，大學(xué)生消費(fèi)觀念上存在的不良消費(fèi)觀念與行為就是，過分追求前衛(wèi)個(gè)性，過分重視享受消費(fèi)，不再注重節(jié)儉，缺乏合理消費(fèi)理念，實(shí)際消費(fèi)往往超出自身承擔(dān)或者家庭承受的正常范圍。在今年來，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)消費(fèi)比重在逐漸減少，與此相對(duì)應(yīng)的在休閑娛樂、旅游、社交通訊、網(wǎng)絡(luò)、戀愛消費(fèi)呈上升趨勢。大學(xué)生消費(fèi)在群體的影響下有從眾心理，比如“考研熱”、“考證熱”、“租房熱”等等消費(fèi)潮汐現(xiàn)象，這也充分顯示出大學(xué)生在消費(fèi)中缺乏理性。

（3）消費(fèi)兩極分化。貧困大學(xué)生往往來自農(nóng)村貧困家庭和城市下崗職工家庭，貧困大學(xué)生的支出主要來源于助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金、勤工儉學(xué)收入、親友資助。雖然針對(duì)貧困生有“獎(jiǎng)（獎(jiǎng)學(xué)金），貸（助學(xué)貸款），助（政府助學(xué)金）和補(bǔ)（特殊困難補(bǔ)助）”等政策，但是特殊困難家庭的難處，有的超出常人的想象，一部分特困大學(xué)生消費(fèi)水平只處在“溫飽”線上。相比之下，大學(xué)生群體中也客觀存在著“高消費(fèi)一族”，他們的月生活費(fèi)在千元以上水平。這部分大學(xué)生家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)其消費(fèi)不加限制，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的高消費(fèi)行為，也沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。社會(huì)上的貧富分化導(dǎo)致了一系列社會(huì)不穩(wěn)定因素，大學(xué)生群體的消費(fèi)兩級(jí)分化也有很多消極影響。

（4）消費(fèi)技能和維權(quán)意識(shí)缺乏。大學(xué)生生活范圍小，商品消費(fèi)信息比較閉塞，消費(fèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)生的消費(fèi)本領(lǐng)往往都是在家庭教育中零星獲得，對(duì)消費(fèi)陷阱更是認(rèn)識(shí)不足，面對(duì)侵權(quán)事件既缺乏防范意識(shí)又沒有補(bǔ)救措施。每年都有好多學(xué)生在消費(fèi)過程中上當(dāng)受騙，就是一個(gè)很好的證明，而這就恰恰需要系統(tǒng)的消費(fèi)教育來幫助解決此類問題。

2、大學(xué)生消費(fèi)教育現(xiàn)狀

大學(xué)生消費(fèi)教育基本沒有被列入教學(xué)計(jì)劃之中，即使有些學(xué)校設(shè)置一些課程也僅僅限于相關(guān)理論傳授，沒有針對(duì)大學(xué)生實(shí)際需要而專門設(shè)置，只是從面向全體消費(fèi)者的角度進(jìn)行的一些泛泛的常識(shí)教育。在學(xué)生的思想政治教育中也只是一味強(qiáng)調(diào)“勤儉節(jié)約、艱苦樸素”，缺乏關(guān)于消費(fèi)方面的引導(dǎo)，難以滿足教育對(duì)象對(duì)系統(tǒng)消費(fèi)教育的需求。

三、大學(xué)生消費(fèi)教育的實(shí)施

1、大學(xué)生消費(fèi)教育的內(nèi)容

（1）消費(fèi)觀念教育。消費(fèi)觀念教育應(yīng)該是貫穿于人的成長過程中，大學(xué)生基本都已年滿18歲，消費(fèi)觀念基本已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)，想要改變屬實(shí)不易。但是消費(fèi)觀念是消費(fèi)技能學(xué)習(xí)和消費(fèi)不良行為矯正的基礎(chǔ)，重要性不容忽視，客觀需要高校思想政治教育工作者耐心引導(dǎo)。非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的大學(xué)生，消費(fèi)觀念教育可以從消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為的關(guān)系；不良消費(fèi)觀念表現(xiàn)；不良消費(fèi)觀念矯正；健康消費(fèi)觀念示范等方面入手。

篇5

關(guān)鍵詞：新時(shí)期大學(xué)生；體育消費(fèi)；發(fā)展研究

中圖分類號(hào)：[F063.2]；G807.4 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）012-000-01

前言

新時(shí)期大學(xué)生更加注重綜合素質(zhì)全面發(fā)展，因此新時(shí)代大學(xué)生對(duì)體育鍛煉也十分重視，不斷的增加自己的身體素質(zhì)，大學(xué)生用于健身的消費(fèi)較多。同時(shí)由于大學(xué)生更熱衷國際范圍內(nèi)的體育賽事，如世界杯等，因此對(duì)體育期刊雜志也較為熱衷，還有些大學(xué)生作為著名球形的粉絲，經(jīng)常會(huì)購買關(guān)于體育明星的一些雜志和海報(bào)，這部分體育消費(fèi)也占有不小的比例。大學(xué)生是未來體育消費(fèi)群體的中堅(jiān)力量。對(duì)此，本文主要就目前大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)新時(shí)期大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展進(jìn)行研究，為促進(jìn)大學(xué)生合理的進(jìn)行體育消費(fèi)提供借鑒。

一、目前大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀分析

目前大學(xué)生的體育消費(fèi)存在以下一些現(xiàn)狀，影響著大學(xué)生的正確消費(fèi)。第一大學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí)不足。目前由于大學(xué)課程安排比較人性化，加之雙休日的休息時(shí)間，大學(xué)生有大量的閑暇時(shí)間，而這部分閑暇時(shí)間，被大部分大學(xué)生大多用于安排上網(wǎng)、逛街購物、在寢室睡覺，很少有人利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，消費(fèi)也大都體現(xiàn)在娛樂、吃喝與穿衣中，體育消費(fèi)少之又少[1]。其次，部分大學(xué)生有大量的體育消費(fèi)，其體育消費(fèi)主要是用于買一些運(yùn)動(dòng)服裝、鞋帽、體育雜志、海報(bào)等，而很少將消費(fèi)用于體育鍛煉和健身中，也沒有購買具體的體育用品和健身用品。第二，消費(fèi)動(dòng)機(jī)，目前大學(xué)生有部分體育消費(fèi)是出于追星，由于觀看了廣告購買一些明星服代言的體育服飾及鞋帽以及與此明星相關(guān)的雜志與海報(bào)等，而有部分學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)是娛樂，由于大學(xué)生活中空閑時(shí)間較多，更多的學(xué)生體育消費(fèi)只是為了打發(fā)時(shí)間。只有一小部分學(xué)生的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是為了加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)行健身消費(fèi)。第三，由于大學(xué)生的消費(fèi)能力有賴于家長，而不同家庭環(huán)境中的經(jīng)濟(jì)收入條件不同，因此影響到大學(xué)生的體育消費(fèi)。由于部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越因此在體育消費(fèi)中一切以貴為準(zhǔn)，而有部分學(xué)生由于條件較差，體育消費(fèi)中選擇價(jià)格低廉的體育消費(fèi)品，這兩種消費(fèi)水平都較為極端。

二、新時(shí)期大學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展研究

1.體育消費(fèi)觀念

應(yīng)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，只有學(xué)生對(duì)體育有了深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀傾向于體育消費(fèi)，激發(fā)起學(xué)生體育消費(fèi)的欲望。由于新時(shí)代大學(xué)生對(duì)健康及文明的生活方式的追求，加之受到正確的體育觀念的指導(dǎo)，使其充分了解到加強(qiáng)體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)人的體質(zhì)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)人們的道德情操，同時(shí)體育鍛煉還能很好的緩解人們的精神壓力，通過體育鍛煉使人們保持心情愉悅，所以與其花錢買娛樂還不如花錢買健身器材或者買體育用品[2]。近年來由于健身浪潮的興起，體育鍛煉已不再是單純的體能鍛煉，它還成為新時(shí)代引領(lǐng)時(shí)尚的一股潮流，因此增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的體育消費(fèi)意愿，樹立體育消費(fèi)觀念的時(shí)尚性，使大學(xué)生產(chǎn)生正確的體育消費(fèi)觀念，促進(jìn)其進(jìn)行比較有意義的體育消費(fèi)。

2.體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)

體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是促使大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)而產(chǎn)生的意識(shí)及需求，不同大學(xué)生由于對(duì)體育認(rèn)識(shí)不同因此其消費(fèi)動(dòng)機(jī)也不盡相同，新時(shí)代大學(xué)生對(duì)體育有不同的見解，其動(dòng)機(jī)已不再是單純的追星，和打發(fā)時(shí)間，而是由于其對(duì)體育活動(dòng)有了正確的認(rèn)識(shí)和判斷，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因此產(chǎn)生購買體育用品及健身器材的欲望，進(jìn)而產(chǎn)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)。在新時(shí)代更健康、科學(xué)的生活方式的興起的大趨勢下，大學(xué)生為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要與時(shí)代同步，摒棄以往死讀書的狀態(tài)，應(yīng)全面發(fā)展，增強(qiáng)自身素質(zhì)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的生存能力，體育消費(fèi)正是體現(xiàn)大學(xué)生時(shí)代特征的重要標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，只有引發(fā)學(xué)生以健身鍛煉為體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)，才能促使更多的學(xué)生加入到體育消費(fèi)群體中，不僅可以提高大學(xué)生體育消費(fèi)水平，同時(shí)也避免了大學(xué)生體育盲目消費(fèi)的現(xiàn)狀。

3.體育消費(fèi)水平

體育消費(fèi)水平的發(fā)展研究，由于大學(xué)還沒有進(jìn)入社會(huì)，具備獨(dú)立賺錢的能力，因此大學(xué)生的消費(fèi)來源于家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件及家庭消費(fèi)觀念等都影響到大學(xué)生的體育消費(fèi)水平，因此在大學(xué)生消費(fèi)水平的研究中應(yīng)注重指引大學(xué)生用正確的消費(fèi)觀念引導(dǎo)自己進(jìn)行合理消費(fèi)，在體育消費(fèi)中不要求最高價(jià)位的消費(fèi)，只要體育消費(fèi)品能夠滿足體育需求就可以[3]。同時(shí)部分經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生應(yīng)糾正不正確的消費(fèi)觀念，不應(yīng)盲目選擇廉價(jià)的劣質(zhì)體育用品，應(yīng)在條件允許中選擇經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的體育用品，以此保證體育用品的耐用性，增加其價(jià)值。按照自身的消費(fèi)能力量力而為，合理規(guī)劃體育消費(fèi)，達(dá)到最終的消費(fèi)目的。

三、結(jié)論

綜上所述，新時(shí)代大學(xué)生不斷加強(qiáng)體育消費(fèi)觀念，增強(qiáng)體育認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使體育消費(fèi)合理化，滿足了體育行業(yè)的營運(yùn)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念的形成，保持合理消費(fèi)行為能夠有效的加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的整體素質(zhì)，因此對(duì)新時(shí)代大學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展進(jìn)行研究，能夠充分的促進(jìn)大學(xué)生合理的進(jìn)行體育消費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超.大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].才智，2015（12）.

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)觀；美育；創(chuàng)新研究

作者簡介：倪科（1981-），女，江蘇句容人，南京人口管理干部學(xué)院，助理研究員。（江蘇?南京?210042）

中圖分類號(hào)：G645?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）26-0136-02

在當(dāng)今社會(huì)，消費(fèi)觀念深刻影響著現(xiàn)代人的衣食住行、思維方式和行為方式，經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念，合理分配消費(fèi)支出，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。在大學(xué)生中實(shí)施美育，利用美育的非功利性優(yōu)勢引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建正確的消費(fèi)觀念，有利于促進(jìn)大學(xué)生的健康成長成才。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體情況

1.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源以父母支持為主，其他形式為輔

絕大多數(shù)大學(xué)生仍由父母供給生活費(fèi)，生活費(fèi)的預(yù)支情況按學(xué)生大致消費(fèi)和自制力一般分為半年一次性預(yù)支、每月預(yù)支以及半月預(yù)支。部分大學(xué)生利用暑假、雙休日做兼職，賺取部分生活費(fèi)。學(xué)校設(shè)立的勤工助學(xué)金也由只針對(duì)貧困生擴(kuò)大到針對(duì)全體學(xué)生，目的由貧困幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)踐鍛煉，學(xué)生也因此可以賺取部分薪酬。此外，學(xué)校也通過貧困生專項(xiàng)補(bǔ)助、各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)給予大學(xué)生一定的經(jīng)濟(jì)支持。少部分學(xué)生利用自身特長參與社會(huì)活動(dòng)，賺取相應(yīng)報(bào)酬。這幾類資金支持目前是大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，其中，大學(xué)生所有經(jīng)濟(jì)來源仍以家長定期供給生活費(fèi)的形式為主。

2.大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)水平高于家庭、社會(huì)承受能力

由于我國是農(nóng)業(yè)人口大國，大部分大學(xué)生來自農(nóng)村家庭，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用對(duì)家庭來說是一筆不小的支出。即便國家出臺(tái)了大學(xué)生助學(xué)貸款政策切實(shí)幫扶貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，但由于近年來泡沫經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重、消費(fèi)水平翻番、大學(xué)大多建在消費(fèi)水平相對(duì)較高的城市等因素，導(dǎo)致大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)水平遠(yuǎn)高于家庭承受能力。另外，城市普通家庭的學(xué)生，從小生長環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，消費(fèi)需求較多且面廣，平均消費(fèi)起點(diǎn)較高，在如今消費(fèi)水平倍增的前提下，也給家庭帶來不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨多元化，成人化消費(fèi)過早

相對(duì)早期大學(xué)生，當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。除了學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、生活費(fèi)等基本開支，還增加了用于考研、考公務(wù)員、考各類專業(yè)證書及上培訓(xùn)班的費(fèi)用，增加了人際交往、戀愛、旅游等消費(fèi)，其中名目具體涉及到餐飲、交通、著裝、美容、美發(fā)、美甲、瘦身、健身、KTV、住宿等。

4.大學(xué)生青睞品牌消費(fèi)，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重

在對(duì)消費(fèi)品牌的調(diào)研中，許多大學(xué)生不考慮自身實(shí)際，盲目跟風(fēng)，追求品牌。對(duì)大學(xué)生所用手機(jī)調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生大多使用智能機(jī)，為數(shù)不少的學(xué)生使用iphone手機(jī)，其他均為諾基亞、摩托羅拉、索愛、三星等高端品牌，國產(chǎn)手機(jī)使用率低。對(duì)大學(xué)生著裝品牌調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇耐克、阿迪、KAPPA等高端運(yùn)動(dòng)品牌以及森馬、美特斯邦威等中檔休閑品牌居多。對(duì)大學(xué)生美發(fā)調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇學(xué)校周邊中高檔連鎖美發(fā)店居多。有部分學(xué)生認(rèn)為品牌是質(zhì)量的保證，也有部分學(xué)生純粹因?yàn)楦L(fēng)攀比，認(rèn)為品牌能彰顯身份、品味。

二、造成當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理的原因分析

1.西方不良消費(fèi)觀念對(duì)我國的影響

費(fèi)瑟斯通認(rèn)為：“伴隨著消費(fèi)文化的發(fā)展，人們已從宣揚(yáng)自己的美德轉(zhuǎn)變?yōu)樾麚P(yáng)自己的個(gè)性、人格?！雹賴疑鐣?huì)生活物質(zhì)化，市場經(jīng)濟(jì)日益繁榮，“高尚”、“偉大”、“無私”等價(jià)值理念逐漸被“個(gè)性”、“自我”、“享樂”所代替。英國社會(huì)學(xué)家唐·斯萊特稱：“消費(fèi)文化在許多重要方面，都是現(xiàn)代西方的文化，它對(duì)于現(xiàn)代世界中的日常生活實(shí)踐，當(dāng)然是處在意義的中心。它普遍聯(lián)系著世界和西方現(xiàn)代性的那些核心價(jià)值、實(shí)踐和制度。諸如選擇個(gè)人主義和市場的關(guān)系?！雹谥袊壳暗南M(fèi)觀逐步西化，商品被賦予身份、地位、品味、榮耀等抽象的標(biāo)簽，許多人通過消費(fèi)商品來彰顯勢力。

2.家庭教育缺少對(duì)孩子性格、生活理念和技能的培育

由于計(jì)劃生育制度，導(dǎo)致中國現(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)孩子，家長對(duì)孩子的呵護(hù)程度可見一斑，所有家庭都傾其所有、竭盡全力給孩子創(chuàng)造最好的物質(zhì)生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，卻缺少對(duì)孩子性格、生活理念和技能的培育，這種厚愛下長大的孩子缺少實(shí)踐鍛煉，理財(cái)理念匱乏，難以體恤生活的不易，也很難形成理性合理的消費(fèi)觀念和儲(chǔ)蓄觀念。調(diào)查表明，大一新生由于第一次離開父母獨(dú)立生活，首次掌握自己的經(jīng)濟(jì)大權(quán)，入校第一學(xué)期的消費(fèi)思路最模糊和混亂；大四畢業(yè)生由于臨近畢業(yè)離校，用于各類離別聚餐、娛樂的費(fèi)用遠(yuǎn)超以往經(jīng)濟(jì)支出，這些都是消費(fèi)理念教育缺失的典型實(shí)例。

3.學(xué)校教育缺乏對(duì)大學(xué)生必要的消費(fèi)觀念引導(dǎo)

除了用于專業(yè)教學(xué)，高校鮮少就大學(xué)生消費(fèi)情況開展深入調(diào)研與研究，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)引導(dǎo)也無明確舉措或建議。筆者調(diào)研的高校中，只有20%的高校開設(shè)了消費(fèi)公選課，無一例相關(guān)活動(dòng)社團(tuán)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)備案或在建，無一例學(xué)生消費(fèi)文明準(zhǔn)則或倡議書。從整體上來講，高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的研究和引導(dǎo)幾乎為零。

4.校園周邊環(huán)境給大學(xué)生帶來的消費(fèi)刺激

篇7

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 名牌消費(fèi) 消費(fèi)心理

自中國實(shí)行改革開放和市場經(jīng)濟(jì)以來，人們生活日益變得豐富多彩，消費(fèi)方式也日趨朝著多樣化的方向發(fā)展。號(hào)稱“小社會(huì)”――當(dāng)代的大學(xué)校園，也深受其影響，出現(xiàn)了一大批趕時(shí)髦、講檔次、要面子的高消費(fèi)學(xué)生群體，尤其對(duì)名牌更是情有獨(dú)鐘。他們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流。據(jù)調(diào)查資料顯示：大學(xué)生對(duì)名牌商品的消費(fèi)領(lǐng)域，食品占22.5%，學(xué)習(xí)用品占20％，服裝占19%，化妝品占17%，體育用品占12%，時(shí)尚流行和品牌成了緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后考慮是否購買的第三大因素。如果經(jīng)濟(jì)許可，70％以上的大學(xué)生表示將會(huì)購買。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、名牌、高品位生活的需要。買名牌、穿名牌已成為大學(xué)生的一種時(shí)尚追求，攀比消費(fèi)、趕潮消費(fèi)比較普遍。

一、名牌的“前世今生”

名牌是一種符號(hào)，它除了提供高品質(zhì)的商品和服務(wù)外，還體現(xiàn)相應(yīng)的文化內(nèi)涵和所屬的社會(huì)階層。名牌意識(shí)實(shí)際包含了更多現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式和流行時(shí)尚等信息。名牌能帶來的是獨(dú)特的設(shè)計(jì)和明顯的風(fēng)格，高品質(zhì)和高品位，還有昂貴的價(jià)格，但還有一點(diǎn)往往被忽視的是，由于名牌的歷史而積淀的獨(dú)特精神和見解。毋庸置疑，現(xiàn)代的人們已經(jīng)邁入了一個(gè)符號(hào)癡迷的時(shí)代，當(dāng)下所面臨的視覺客體和審美客體已經(jīng)完全相異于之前的任何時(shí)代，構(gòu)成了名牌符號(hào)的癡迷現(xiàn)象。 名牌消費(fèi)也不是白領(lǐng)和富人的消費(fèi)專利。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，名牌產(chǎn)品的符號(hào)象征意義也滋生了大量的名牌追逐者，這一部分消費(fèi)者對(duì)名牌產(chǎn)品“頂禮膜拜”的消費(fèi)在更多的成分上是一種炫耀性消費(fèi)，不惜一切代價(jià)以期通過名牌產(chǎn)品包裝自己，凸顯自己的身份、地位與財(cái)富。特別是當(dāng)今的大學(xué)校園，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，作為時(shí)代驕子的大學(xué)生也不甘寂寞，紛紛加入追風(fēng)隊(duì)伍。為名牌而累，為名牌而狂滋生的“校園負(fù)翁”和“校園貴族”成了大學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

二、名牌消費(fèi)面面觀

1.盲目性――不知不覺。大部分學(xué)生考慮到自己尚未獨(dú)立，父母賺錢艱辛，消費(fèi)行為較為理性，不會(huì)盲目追逐名牌產(chǎn)品；而另一部分大學(xué)生則走在時(shí)尚的前沿，買名牌衣服、名牌化妝品、名牌數(shù)碼相機(jī)等，看見自己喜歡的東西就不假思索地買下，看見別的同學(xué)買了新的東西也毫不猶豫地去買，甚至買更好的，他們敏銳把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，名牌是他們的最愛，追“新”是他們不變的話題。他們認(rèn)為品牌商品不僅蘊(yùn)含經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且有文化價(jià)值，在購買品牌商品時(shí)更多的是傾向于心理感受而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣，認(rèn)為品牌就是權(quán)威，品牌就是自己身份、品位、檔次的象征。是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值觀、表現(xiàn)優(yōu)越感和成就感的消費(fèi)。

2.攀比性――爭先恐后。著名牌衣，穿名牌鞋，拎名牌包，越來越多的學(xué)生對(duì)“名牌”表現(xiàn)出了極大的熱情。究其原因，好攀比是主要的。一部分大學(xué)生追逐名牌消費(fèi)或者出于純粹的虛榮心，為了體現(xiàn)優(yōu)越感而進(jìn)行的炫耀性消費(fèi)；一些同學(xué)為了擁有一款名牌手機(jī)，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

3.超前性――勇往直前。大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說，目前，有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi)；還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

4.狂熱性――熱情似火。消費(fèi)早已改變了滿足人們需要的原始意義，而變成了學(xué)生身份和地位的象征。校園里，越來越多的學(xué)生對(duì)各種“名牌”商品表現(xiàn)出了極高的消費(fèi)熱情。自己并無收入，但這些還在校園的學(xué)生宣稱，“只要是自己喜歡的東西，省吃儉用我也要弄到手。某些學(xué)生的炫耀性消費(fèi)會(huì)給家庭條件較差的學(xué)生帶來心理壓力。這些買不起名牌的學(xué)生會(huì)選擇購買假名牌，如此不理性的消費(fèi)行為，既加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

三、鐘情名牌為哪般

1.名牌本身價(jià)值性的影響。由于名牌本身賦予的價(jià)值性和時(shí)尚型，人們一般認(rèn)為，處于時(shí)尚流行時(shí)期名牌就是最新潮的、最美的、最好的、最高檔的和最有價(jià)值的。因而，名牌商品價(jià)格往往比一般商品要高得多。

2.追求時(shí)尚。當(dāng)代大學(xué)生典型的心理特征之一，就是內(nèi)心豐富，熱情奔放，思想活躍，思維敏捷，富于幻想，敢于冒險(xiǎn)，易于接受新事物，極具創(chuàng)造性。反映在時(shí)尚心理與行為上，就是熱烈地追求時(shí)尚與新穎，任何新事物、新知識(shí)、新觀念都使他們新奇渴望，大膽追求，力圖表現(xiàn)時(shí)代，引領(lǐng)時(shí)尚潮流。

3.追求個(gè)性。青年大學(xué)生的另一個(gè)心理特點(diǎn)是追求個(gè)性獨(dú)立與自我表現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們要求獨(dú)立自主地處理問題，自信心強(qiáng)，自尊敏感，一言一行都力圖表現(xiàn)出“我”的內(nèi)涵，對(duì)事物的感情化與主觀化也進(jìn)一步加深。在時(shí)尚心理與行為方面，他們非常喜歡那些能體現(xiàn)自我個(gè)性的商品，要求商品能有特色，具有商品個(gè)性，并能體現(xiàn)自我特點(diǎn)，以此來滿足追求個(gè)性美與表現(xiàn)自我的心理要求。

4.教育薄弱和管理工作不到位。大學(xué)生的“癡情”名牌消費(fèi)，這與教育薄弱和管理有關(guān)。有的報(bào)刊、電影和電視進(jìn)行錯(cuò)誤的報(bào)道，片面報(bào)道一些高消費(fèi)和享受的主題，給大學(xué)生做出了錯(cuò)誤的消費(fèi)導(dǎo)向。高校的教育工作者雖然也對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和消費(fèi)觀，但碰到問題沒有強(qiáng)有力的方法和措施，沒有教育到點(diǎn)子上，對(duì)有的問題沒有及時(shí)有效的引導(dǎo)。

5.大眾傳媒的推波助瀾。據(jù)調(diào)查顯示：大學(xué)生了解名牌渠道，媒體占48.2%，同學(xué)影響占26.7%，影視劇占17%，父母影響占4.5％，其他占6.6%。我們可以看出學(xué)生了解名牌的主要渠道還是傳媒廣告。大眾傳媒通過先進(jìn)的技術(shù)手段向大眾傳播信息，借以影響人們的心理和行為。因此，鋪天蓋地的廣告在消費(fèi)中起著重要的催化作用與示范效應(yīng)，成為大學(xué)生消費(fèi)時(shí)尚的向?qū)?。從名牌服裝到隨身聽，從漢堡包到可口可樂，都是現(xiàn)代廣告制造出來的消費(fèi)時(shí)尚。各種消費(fèi)時(shí)尚煽動(dòng)了大學(xué)生的消費(fèi)熱情，誘導(dǎo)甚至支配他們的消費(fèi)行為。

6.社會(huì)環(huán)境原因。當(dāng)前，蔓延在社會(huì)上不正確的消費(fèi)觀給大學(xué)生帶來了很深的影響。不正確的價(jià)值取向形成了大學(xué)生高消費(fèi)的心理。近幾年由于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭先富起來了，消費(fèi)方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊。大學(xué)生消費(fèi)心理正處于不成熟階段，相互攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀。

7.家庭因素的影響?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在經(jīng)濟(jì)意識(shí)淡薄，自小過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，攀比意識(shí)也較為強(qiáng)烈。不可否認(rèn)，名牌的誘惑力確實(shí)很大，不光只是學(xué)生自身的問題，也有家長的問題。有許多家長本著“再苦不能苦孩子”的思想，寧愿自己省吃儉用也要盡量滿足孩子的消費(fèi)要求。因此，在某種程度上孩子追求名牌，父母實(shí)質(zhì)上起了推波助瀾的作用。

四、對(duì)策與建議

1.樹立正確的消費(fèi)觀，克服攀比心理。大學(xué)生因?yàn)樘摌s心去購物，是一種非常不成熟的消費(fèi)心態(tài)。在購買名牌商品前應(yīng)先綜合評(píng)價(jià)自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，不能為了圖一時(shí)之快，讓自己躋身于“校園負(fù)翁”。目前，大學(xué)生需要的不僅僅是頭腦中有獨(dú)立的概念，更重要的是具備獨(dú)立行動(dòng)和理性思考的能力。應(yīng)避免攀比心理，樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，確立正確的人生準(zhǔn)則。

2.學(xué)會(huì)記賬和預(yù)算，培養(yǎng)理財(cái)能力。當(dāng)今大學(xué)生要想在競爭激烈的社會(huì)中立住腳，培養(yǎng)獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算，不是簡單的收支平衡，是需要長期的理性積淀。另外，學(xué)會(huì)記賬和預(yù)算這是控制消費(fèi)最有效的方法。看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對(duì)癥下藥，對(duì)今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制支出的目的。

3.引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的心態(tài)面對(duì)名牌消費(fèi)，克服盲目從眾心理。在時(shí)尚流行的沖擊下，許多大學(xué)生處于盲目從眾心理，競相加入其中，而不顧這些時(shí)尚的好壞與否、實(shí)用與否、貴賤與否。同時(shí)，對(duì)于時(shí)尚的盲目追求、攀比心理也會(huì)無形中強(qiáng)化部分學(xué)生的盲目自尊或自卑心理，并導(dǎo)致其人格的異化與扭曲。因此，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生以正確的心態(tài)面對(duì)時(shí)尚，克服盲目攀比心理和沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)。要倡導(dǎo)合理、有計(jì)劃的消費(fèi)，反對(duì)過度消費(fèi)、高消費(fèi)。

4.積極探索有效形式，努力做好對(duì)大學(xué)生名牌消費(fèi)的教育和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生名牌消費(fèi)行為和心理研究，把大學(xué)生名牌消費(fèi)教育，日常思想政治教育工作結(jié)合起來。利用主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)日等形式加強(qiáng)勤儉美德教育――這是目前較為薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)務(wù)之急是使這種教育保持經(jīng)常性，通過形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入生活，接受啟迪和熏陶，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中受教育，在活動(dòng)中受啟發(fā)。另外，緊密圍繞國情、省情，在“兩課中”開展關(guān)于消費(fèi)的專題，加大對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)，使大學(xué)生自己進(jìn)行自我解剖，從更深層次上分析大學(xué)生本身存在的問題，使他們樹立健康的消費(fèi)觀，從而使他們?cè)趯?shí)踐中有健康的消費(fèi)行為。

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[4]李巍:《學(xué)生了解名牌的主渠道是廣告》[J].中國經(jīng)營報(bào) 1998(11)

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【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費(fèi)心理；影響因素

一、研究背景

改革開放以來，我國人民的生活水平有了急劇的改善，隨著收入水平的提高，人們的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)心理也在慢慢發(fā)生著改變，我國消費(fèi)品市場迅速發(fā)展，以消費(fèi)者為主體的“買方市場”格局逐步形成。大學(xué)生教育也從精英教育轉(zhuǎn)向平民教育，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年大學(xué)入學(xué)率高達(dá)75%。消費(fèi)心理屬于一種比較穩(wěn)定且理性層面的內(nèi)容，消費(fèi)心理影響消費(fèi)行為，而大學(xué)生作為新的消費(fèi)群體，追求時(shí)尚、新穎，一直備受社會(huì)各界的關(guān)注，由于所受的教育、家庭背景、生活環(huán)境的特殊性，他們有自己的消費(fèi)心理和行為，是特殊的消費(fèi)群體，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的研究對(duì)于揭示出隱藏在大學(xué)生背后的社會(huì)背景具有重要的意義。

二、概念界定

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者個(gè)人消費(fèi)活動(dòng)中發(fā)生的各種心理現(xiàn)象及其外在表現(xiàn)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其概括為認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程三個(gè)方面。消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展到意志過程，是一個(gè)消費(fèi)購買的決策過程。該決策過程除消費(fèi)者本人外，旁人無從知曉，故又常稱為“黑箱”（black tank）。

三、調(diào)查地點(diǎn)和樣本的選取

為了考慮不同高校對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的影響，選取了中南大學(xué)重點(diǎn)本科、湖南師范大學(xué)的普通本科學(xué)校學(xué)生和湖南省民政學(xué)院?？频膶W(xué)生作為樣本，男女生各占一半，涵蓋長沙不同層次的大學(xué)，共得有效樣本102份。

四、分析與結(jié)果

（一）大學(xué)生消費(fèi)群體結(jié)構(gòu)分析

對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成是否合理，目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，如一部分學(xué)生只用于學(xué)習(xí)消費(fèi)，還有一部分學(xué)生用于無益的精神消費(fèi)上，消費(fèi)過高、浪費(fèi)嚴(yán)重。筆者從物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)來分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成。

1. 大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。84.2%的農(nóng)村學(xué)生把父母給予當(dāng)作生活費(fèi)用的主要來源，另有13%的農(nóng)村大學(xué)生把勤工助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金、校外兼職作為生活費(fèi)的主要來源。而城鎮(zhèn)和城市的大學(xué)生所有的生活來源都是來自家庭。農(nóng)村大學(xué)生不僅生活費(fèi)的來源多種多樣，而且有一部分是靠自己獲得，可能是因?yàn)槌青l(xiāng)差距原因引起的，也反映在農(nóng)村的大學(xué)生具有一種吃苦耐勞的精神。

2. 不同地區(qū)學(xué)生的消費(fèi)水平。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，28.4%的大學(xué)生每月消費(fèi)在500元以下，44.1%的學(xué)生每月消費(fèi)在500-1000之間，23.5%的學(xué)生每月消費(fèi)在1000-2000之間，3.9%的學(xué)生每月消費(fèi)在2000元以上，其中八成以上的農(nóng)村學(xué)生的月消費(fèi)在1000元以下，而六成以上的城鎮(zhèn)學(xué)生消費(fèi)水平在1000元以上，高于農(nóng)村學(xué)生，城市學(xué)生的消費(fèi)水平均在500元以上，而且2000元以上的消費(fèi)水平的人數(shù)遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生，消費(fèi)水平的多少與家庭收入有關(guān)，說明城鄉(xiāng)收入差距過高。有四成的學(xué)生的生活費(fèi)用主要用于伙食，反映學(xué)生的“恩格爾系數(shù)”較高。

（二）社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的影響

社會(huì)環(huán)境包括家庭背景（農(nóng)村和城市）、受教育的水平（不同教育層次）、年級(jí)（大學(xué)生成長過程）。從社會(huì)環(huán)境對(duì)消費(fèi)觀念、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)期望的相關(guān)性影響進(jìn)行分析。

1. 家庭背景對(duì)消費(fèi)觀念、消費(fèi)期望的影響。消費(fèi)觀念，通過對(duì)勤儉節(jié)約的態(tài)度、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、花錢原則、消費(fèi)理性程度這四個(gè)維度進(jìn)行測量。輸出結(jié)果顯示，卡方檢驗(yàn)P值均大于顯著性水平即0.05，說明家庭背景和大學(xué)生的消費(fèi)觀念沒有顯著性差異。（1）不同教育層次對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響。在不同的受教育層次和大學(xué)生的消費(fèi)觀念的關(guān)系中，卡方檢驗(yàn)P值大于顯著性水平即0.05，說明受教育水平與大學(xué)生對(duì)待勤儉節(jié)約的態(tài)度沒有相關(guān)性。在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和花錢原則上，卡方檢驗(yàn)P值小于顯著性水平即0.05，說明受教育水平與消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和花錢原則有相關(guān)性，且成正相關(guān)，表明受教育層次越高的學(xué)生，消費(fèi)越以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)，在花錢方面，保證自己的基本生活的前提下，能省則省。在理性消費(fèi)程度方面，對(duì)于只要是自己喜歡的東西，價(jià)格再貴都會(huì)買下來這一方面與受教育水平?jīng)]有相關(guān)性，而在消費(fèi)比較謹(jǐn)慎和受教育層次具有相關(guān)性，而且成正相關(guān)，表明受教育水平越高的學(xué)生消費(fèi)越謹(jǐn)慎，越能從自己的實(shí)際消費(fèi)能力出發(fā)，這與大學(xué)生的校園生活環(huán)境有關(guān)，和學(xué)校的文化氛圍也有一定的關(guān)系。（2）不同教育層次對(duì)大學(xué)生消費(fèi)期望的影響。在對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)期望研究后發(fā)現(xiàn)，來自不同學(xué)校的學(xué)生消費(fèi)期望趨于一致，都希望改善目前的生活現(xiàn)狀、購買房子、車子或進(jìn)行投資。

2. 不同年級(jí)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念、消費(fèi)期望的影響。（1）不同年級(jí)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響。經(jīng)過spss分析：在對(duì)勤儉節(jié)約的態(tài)度上，不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的態(tài)度是沒有差異的，都認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)勤儉節(jié)約仍是應(yīng)當(dāng)提倡的傳統(tǒng)美德，但在消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方面，年級(jí)越高的學(xué)生越認(rèn)為消費(fèi)時(shí)應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)，而年級(jí)越低的學(xué)生則會(huì)追求高標(biāo)準(zhǔn)，在花錢的原則上，年級(jí)越高的學(xué)生越認(rèn)為在保證自己基本生活的前提下，能省則省。在理性消費(fèi)程度上，年級(jí)與只要是自己喜歡的東西不顧價(jià)格都會(huì)買下來沒有相關(guān)性，而年級(jí)越高消費(fèi)越謹(jǐn)慎。這與不同年級(jí)所接觸的環(huán)境不同，價(jià)值觀不同。不同年級(jí)的學(xué)生消費(fèi)觀不同，年級(jí)越高，消費(fèi)更理性，有自己的消費(fèi)理念。（2）不同年級(jí)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)期望的影響。在對(duì)大學(xué)生消費(fèi)期望的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，雖然來自不同年級(jí)，但消費(fèi)期望較為一致，希望把錢用在改變目前現(xiàn)狀和改善目前的生活水平或?yàn)橐院笞鳛橥顿Y。

五、結(jié)論

本研究在對(duì)長沙市三所高校的大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理進(jìn)行問卷調(diào)查和個(gè)案訪談收集數(shù)據(jù)，并在分析數(shù)據(jù)之后得出：大學(xué)生的消費(fèi)來源具有多樣性，農(nóng)村的學(xué)生更加獨(dú)立自主，而且大學(xué)生的消費(fèi)水平與家庭收入成正相關(guān)，來自不同地區(qū)的大學(xué)生的消費(fèi)水平具有明顯差異，城市地區(qū)的大學(xué)生的消費(fèi)水平高于農(nóng)村地區(qū)，說明我國城鄉(xiāng)收入不均。而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的主要消費(fèi)用于生活費(fèi)用、服飾、學(xué)習(xí)用品等，而用于人際交往的較少，說明大學(xué)生的恩格爾系數(shù)較高，不過大學(xué)生的消費(fèi)呈多樣性，而在消費(fèi)構(gòu)成中，來自城市的學(xué)生的消費(fèi)種類多于農(nóng)村學(xué)生，專科學(xué)院的學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成比本科學(xué)院的學(xué)生更具有多樣性。大學(xué)生整體是反對(duì)攀比浪費(fèi)，提倡節(jié)約意識(shí)，在消費(fèi)過程中比較理性，不易受外界消費(fèi)觀的影響，較為注重商品的實(shí)用價(jià)值。家庭對(duì)大學(xué)生的求實(shí)心理具有影響，來自農(nóng)村的學(xué)生在消費(fèi)方面更加注重自己的經(jīng)濟(jì)能力。家庭背景對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)期望沒有顯著性影響。教育層次較高的大學(xué)生比教育層次低的大學(xué)生的消費(fèi)觀念更為合理、理性，更容易從自己的實(shí)際消費(fèi)能力出發(fā)教育層次對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)沒有顯著性影響，不管是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)首先滿足自己的基本需求然后再追求高一層次的需要。年級(jí)越高的學(xué)生消費(fèi)更為理智，而年級(jí)較低的學(xué)生更容易形成從眾、攀比心理，不會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際消費(fèi)能力去消費(fèi)。年級(jí)越高的學(xué)生購物更具有實(shí)用性，會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需求，而年級(jí)低的學(xué)生會(huì)更加追隨他人的購物選擇，較為盲目。年級(jí)較低的學(xué)生好奇心和求異心理較強(qiáng)，注重商品的新奇性，而年級(jí)較高的學(xué)生更注重商品的實(shí)用性。年級(jí)較低的學(xué)生趨同性消費(fèi)動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈，更容易產(chǎn)生從眾心理，更容易受周圍群體壓力的影響，消費(fèi)觀念較經(jīng)驗(yàn)型，而年級(jí)較高的學(xué)生消費(fèi)更為理性，更加從自己實(shí)際的消費(fèi)觀念出發(fā)，不易受到他人消費(fèi)行為的影響。

參考文獻(xiàn)

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篇9

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；消費(fèi)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來以及改革開放的深入發(fā)展，西方消費(fèi)主義價(jià)值觀對(duì)我國人民的消費(fèi)觀產(chǎn)生了巨大沖擊，尤其是對(duì)中國當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念和文化觀念造成了深刻的影響。科學(xué)的消費(fèi)理念與合理的消費(fèi)行為的培養(yǎng)不僅是大學(xué)生自身發(fā)展的迫切要求，也關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的未來。因此，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成健康的消費(fèi)行為，從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求。

一、大學(xué)生消費(fèi)的定義及特征

1.大學(xué)生消費(fèi)的定義

所謂消費(fèi)，是指促進(jìn)消費(fèi)者的身心健康和全面發(fā)展的一種消費(fèi)觀念和行為等要素的集合。它是社會(huì)再生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。消費(fèi)不僅貫穿了物質(zhì)領(lǐng)域，而且滲透到了精神文化領(lǐng)域，在人們的日常生活行為的基礎(chǔ)上發(fā)展成為某種精神價(jià)值的體現(xiàn)，深深影響了人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在市場經(jīng)濟(jì)日益完善的今天，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體在不自覺地扮演著傳統(tǒng)消費(fèi)的革新者和新型消費(fèi)的倡導(dǎo)者的雙重角色。

2.大學(xué)生消費(fèi)的特征表現(xiàn)

大學(xué)生與其他社會(huì)群體相比較而言，在消費(fèi)心理和消費(fèi)行為上具有其獨(dú)特性。具體表現(xiàn)為：一是雖然在習(xí)慣意義上大學(xué)生已經(jīng)被視為成年人，但由于其經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，消費(fèi)多受到家庭的制約和影響。二是大學(xué)生年紀(jì)較輕、思想活躍，喜歡接受新鮮的和富有挑戰(zhàn)性的事物，容易受到多元消費(fèi)文化和消費(fèi)觀念的影響。根據(jù)2009年由、全國學(xué)聯(lián)共同的《中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》（以下簡稱報(bào)告）顯示，大學(xué)生消費(fèi)的主流是科學(xué)的，但綜觀當(dāng)前校園生活中部分大學(xué)生的不良消費(fèi)行為，已經(jīng)形成了嚴(yán)重的消費(fèi)誤區(qū)。

二、大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)的分類

1.超額消費(fèi)

隨著外來文化的入侵和西方拜金主義的影響，大學(xué)生消費(fèi)中的“西化”現(xiàn)象也愈演愈烈，出現(xiàn)不斷追求高消費(fèi)的趨勢。普通高校在校學(xué)生2700萬人，他們家庭平均的每月收入是3109元，而每學(xué)期有5593元的錢可以花，這不包括他的學(xué)費(fèi)和住所費(fèi)。其中10.5%的人是負(fù)債消費(fèi)，他們要么有信用卡，要么有借貸的行為。從耐克到蘭蔻，從星巴克到哈根達(dá)斯，從蘋果到索尼，越來越多的大學(xué)生不顧我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)有的發(fā)展水平以及家庭的實(shí)際承受能力，一味追求高檔次、高價(jià)格的消費(fèi)品、新產(chǎn)品和品牌商品。報(bào)告顯示：隨著21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生每學(xué)期的消費(fèi)金額已經(jīng)接近5000元、每年消費(fèi)近萬元，這不僅遠(yuǎn)超上世紀(jì)大學(xué)生的支出，也超過了我國城鎮(zhèn)居民人均年純收入（8472.2元）。更有66.5%的大學(xué)生認(rèn)為“人生就要及時(shí)行樂，何必每天苦讀”。

很多學(xué)生的花銷毫無計(jì)劃性，月初就成了“月光族”，到了月底只能縮衣節(jié)食或向同學(xué)借錢“舉債度日”。為了維持所謂的高檔消費(fèi)，有的大學(xué)生經(jīng)常向父母伸手要錢，而有的大學(xué)生辦理多家銀行信用卡，通過提現(xiàn)或者預(yù)支進(jìn)行周轉(zhuǎn)，解決部分信用卡還款的燃眉之急卻在總額上沒有減少，最終形成惡心循環(huán)。信用卡的非現(xiàn)金交易以及可透支功能極大的激發(fā)了大學(xué)生的消費(fèi)欲望，于是校園里出現(xiàn)了持卡族，甚至出現(xiàn)了“一卡在手，走遍天下”的錯(cuò)誤觀念。據(jù)報(bào)告顯示，已有37.9%的大學(xué)生持有信用卡，在這其中大約有30%的學(xué)生超前消費(fèi)，出現(xiàn)惡意透支現(xiàn)象。信用卡的透支功能以及虛擬交易方式是吸引大學(xué)生信用卡消費(fèi)的主要原因，而超額透支或惡意透支后如何及時(shí)還款又給大學(xué)生增添了新一輪的精神壓力。

2.攀比消費(fèi)

當(dāng)代大學(xué)生具有特殊的青年文化的亞文化特征，易受同輩群體的影響。相互之間溝通信息、相互影響，也存在攀比的現(xiàn)象。報(bào)告顯示：有78.4%的大學(xué)生認(rèn)為正如使用名牌可以提高一個(gè)人的身份，70.6%的大學(xué)生認(rèn)為科技可以幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的夢(mèng)想。大學(xué)生手機(jī)持有率已經(jīng)接近90%，擁有一臺(tái)筆記本電腦也早已不是學(xué)生群體中的新鮮事。

如今的學(xué)校，不再只是尋求知識(shí)的象牙塔，更是大學(xué)生人際交往的家園。隨著我國生活水平的普遍優(yōu)化，大學(xué)生的消費(fèi)也逐漸有了攀比走高的趨勢?，F(xiàn)在的大學(xué)招生地域跨度大，群體之間的經(jīng)濟(jì)狀況也有極大差異：來自優(yōu)渥家境的學(xué)生不僅可以滿足自身學(xué)業(yè)的消費(fèi)支出，還能有一部分可自由調(diào)配的結(jié)余，而來自貧困家庭的學(xué)生則可能要通過學(xué)校綠色通道、助學(xué)金、助學(xué)貸款等方式完成學(xué)業(yè)。

根據(jù)陳麗萍對(duì)大學(xué)生的日常消費(fèi)額調(diào)查結(jié)果顯示：月消費(fèi)額在500元以下的占總?cè)藬?shù)的16.6%，月消費(fèi)在500—800元之間的占 31.4%，月消費(fèi)額在800元—1000元以上占總?cè)藬?shù)的43.1%，月消費(fèi)額在 1000 元以上的達(dá) 8.9%?？梢钥闯?，消費(fèi)水平呈中等態(tài)勢的學(xué)生占到了絕大多數(shù)，但高消費(fèi)與低消費(fèi)之間依舊存在較大差距。即便如此，仍舊有很多大學(xué)生為了不在同學(xué)面前失面子，“打腫了臉充胖子”，把部分原本應(yīng)用于學(xué)習(xí)或精神方面消費(fèi)轉(zhuǎn)而用于物質(zhì)消費(fèi)，例如請(qǐng)客吃飯，生日PARTY，KTV，娛樂場所等。正是這種攀比心理的作祟，不僅造成了物質(zhì)資源的極大浪費(fèi)，更引發(fā)了大學(xué)生內(nèi)心世界的極大空虛。同時(shí)，攀比消費(fèi)是以金錢作為后盾，無形中又加重了很多貧困家庭、特困家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。而有些大學(xué)生一方面不愿向家里要錢，而自身目前又沒有固定收入，容易帶來自卑感、引發(fā)心理扭曲，加重了高校心理教育監(jiān)督以及防止校園暴力犯罪的壓力。

3.盲目沖動(dòng)消費(fèi)

大學(xué)生雖然在法定年齡上已屬于成年人，但年紀(jì)較輕、思想活躍，喜歡接受新鮮的和富有挑戰(zhàn)性的事物，經(jīng)常發(fā)生盲目沖動(dòng)消費(fèi)的行為。報(bào)告顯示：有77%的大學(xué)生承認(rèn)“我經(jīng)常會(huì)沖動(dòng)性地購買一些并不需要的東西”，可見大學(xué)生的購買行為具有很強(qiáng)的盲目性。

作為一種理，消費(fèi)應(yīng)該有預(yù)期計(jì)劃和目標(biāo)。但對(duì)于大部分同大學(xué)生來說，理財(cái)還是一個(gè)非常陌生的概念。據(jù)李俊義調(diào)研，78%的同學(xué)表示每月得到生活費(fèi)時(shí)沒有制定消費(fèi)計(jì)劃，74%的同學(xué)表示沒有記過帳，消費(fèi)技能缺乏，理財(cái)意識(shí)淡漠。

此外，大學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)同樣堪憂。調(diào)研表明有超過一半的大學(xué)生有過網(wǎng)購上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，但有7.41%的人表示算了，不追究了，有12. 96%的人表示忍了?，F(xiàn)實(shí)生活的消費(fèi)中，如果遇到上當(dāng)受騙的現(xiàn)象，也有很多人選擇忍了或算了，很少有人主張?jiān)V諸于法律，維權(quán)意識(shí)缺乏。精明的商家也會(huì)利用大學(xué)生的這種心理大做文章，賺取黑心利潤，加強(qiáng)消費(fèi)法治教育顯得重要而急迫。

4.過分追求時(shí)尚、流行、獨(dú)特

大學(xué)生作為社會(huì)群體的年輕一代，喜歡挑戰(zhàn)自身極限，樂于接受新鮮事物，敢于嘗試新的生活方式，追求時(shí)尚化和新奇感。因此，時(shí)尚與流行也在一定程度上成了青年大學(xué)生的代名詞。報(bào)告顯示：在著裝是否時(shí)髦方面，大學(xué)生有約23%的人認(rèn)為自己著裝時(shí)髦，60.4%的人喜歡追求流行、時(shí)髦與新奇的東西，在流行與實(shí)用之間傾向于選擇前者的大學(xué)生也占到了54%。這種對(duì)流行時(shí)尚的關(guān)注源自大學(xué)生群體對(duì)信息的關(guān)注度、接受程度以及充滿自信、活力充沛的性格特征有關(guān)。再例如，有73%的人表示喜歡嘗試新鮮事物，64%的人表示容易接受社會(huì)上出現(xiàn)的新事物，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。大學(xué)生也由此處在了時(shí)尚、高新科技的信息前沿。

當(dāng)今大學(xué)生更是追求與眾不同的一批人群，并希望能夠用自己的獨(dú)特個(gè)性去帶動(dòng)身邊更多大學(xué)生加入自己的群體。報(bào)告顯示，74.8%的大學(xué)生“希望自己成為有獨(dú)特風(fēng)格的人”，57.7%的大學(xué)生表示喜歡“購買具有獨(dú)特風(fēng)格的產(chǎn)品”，有40.9%的人認(rèn)為“與其他人相比，我的穿著更加時(shí)髦”。

以上數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了大學(xué)生人群已成為新產(chǎn)品最潛在的購買力。大學(xué)生過分追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的行為不僅會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也會(huì)耗費(fèi)他們大量原本應(yīng)花在學(xué)習(xí)提高及個(gè)人成長上的精力和時(shí)間，勢必會(huì)對(duì)他們的學(xué)業(yè)及發(fā)展造成一定程度的影響。

三、思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生走出消費(fèi)誤區(qū)的對(duì)策

1.自我教育

自我教育是思想政治教育的重要組成部分，就如蘇霍姆林斯基認(rèn)為，自我教育才是教育的真諦和核心。任何的思想和知識(shí)的傳授都必須經(jīng)過受教育者的內(nèi)化，才能成為其自身認(rèn)知領(lǐng)域的一部分，才能達(dá)到教育者的預(yù)期目標(biāo)。要想切實(shí)改進(jìn)思想政治教育的效果，就必須讓大學(xué)生增強(qiáng)“自我”的意識(shí)，通過自律、自強(qiáng)的方式阻止平時(shí)不必要的花銷、不斷暗示自己勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，并相信自我教育對(duì)自身素質(zhì)發(fā)展所起到的益處，從而使他們內(nèi)在地產(chǎn)生要求上進(jìn)、提升素質(zhì)的強(qiáng)大動(dòng)力，最終成長為全面發(fā)展的大學(xué)生。當(dāng)今大學(xué)生之所以過分追求過度消費(fèi)來包裝自我形象，無非也是 “自我意識(shí)”缺失的深層體現(xiàn)。而大學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，應(yīng)把精力集中在學(xué)業(yè)和發(fā)展上，用優(yōu)異的成績充實(shí)不自信的自我，用自我的成長摒棄浮夸的形象包裝，用豐富的精神追求替代過度的物質(zhì)享受，真正意義上做到健康消費(fèi)、綠色消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。

2.家庭教育

家庭是個(gè)人教育的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是個(gè)人成長的搖籃，是人永遠(yuǎn)畢業(yè)不了的學(xué)校。甚至可以說，家庭教育不僅只是一種啟蒙教育，還是一種終身教育。當(dāng)今中國的大學(xué)生群體中獨(dú)生子女居多，而部分獨(dú)生子女性格方面的確實(shí)也使得高校思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。可以說，大學(xué)生思想政治教育絕不是一個(gè)孤立的過程，它是家庭德育的延續(xù)和強(qiáng)化，它的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有高尚思想道德品質(zhì)的成熟的社會(huì)人。

家庭環(huán)境，尤其是父母對(duì)子女最初的啟蒙教育，對(duì)子女日后思想道德素質(zhì)的形成和發(fā)展具有奠基性作用。這就要求家長在工作之余要不斷保持與子女之間的日常溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們每月的消費(fèi)支出有一定程度的知曉，當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女的消費(fèi)誤區(qū)時(shí)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通了解，通過“家校聯(lián)合”的方式來糾正子女不良的消費(fèi)習(xí)慣。此外，要充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，通過言傳身教強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的中國傳統(tǒng)文化；并鼓勵(lì)孩子參加勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓他們親身體會(huì)錢財(cái)來之不易，從而培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀，最終使家庭影響和學(xué)校思想政治教育的影響相一致。

3.學(xué)校教育

“學(xué)校是有目的、有計(jì)劃、有組織地向受教育者傳播社會(huì)規(guī)范、道德觀、價(jià)值觀以及歷代積累的知識(shí)、技能，使之符合一定階級(jí)需要的人才的場所。”當(dāng)兒童真正離開家的港灣、進(jìn)入群體性校園生活，其花在學(xué)校的時(shí)間逐漸超過在家的時(shí)間，交流的對(duì)象也不再局限于家人，因此學(xué)校教育的影響漸漸超越家庭影響，成為更主要的因素。而當(dāng)前大學(xué)中有將消費(fèi)作為必修課的只涉及經(jīng)管專業(yè)。因此對(duì)于其他非經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生，可以通過開設(shè)選修課、專題講座、座談交流的方式讓更多的學(xué)生接觸到消費(fèi)方面的專業(yè)知識(shí)，從而豐富消費(fèi)教育的形式、提升消費(fèi)教育的受眾面，培養(yǎng)大學(xué)生健康的消費(fèi)行為和理性的消費(fèi)心理。其次，還要大力加強(qiáng)校園消費(fèi)文化建設(shè)，開展一系列豐富大學(xué)生消費(fèi)教育的校園活動(dòng)：充分運(yùn)用校報(bào)、電臺(tái)、校園廣播對(duì)科學(xué)消費(fèi)、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)進(jìn)行輿論宣傳；在每年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日舉辦消費(fèi)主題的文藝晚會(huì)等等，通過多元化的教育形式營造好學(xué)修德、催人奮進(jìn)的良好校園環(huán)境，從而促使大學(xué)生的思想素質(zhì)不斷提高。

4.社會(huì)教育

社會(huì)教育主要包括社會(huì)組織教育和同輩群體的影響。社會(huì)作為家庭、學(xué)校以外的特有的影響空間，其中存在和出現(xiàn)的各種積極或消極的現(xiàn)象，都會(huì)對(duì)家庭、學(xué)校的道德觀念的定位產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響。面對(duì)社會(huì)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀和價(jià)值觀可能存在的不良影響，我們必須妥善利用社會(huì)資源，使他們樹立科學(xué)的消費(fèi)理念和合理的生活價(jià)值目標(biāo)，增強(qiáng)他們對(duì)不健康風(fēng)氣的防御和調(diào)試能力，進(jìn)而引導(dǎo)其綠色消費(fèi)。當(dāng)今社會(huì)大眾傳媒的迅猛發(fā)展勢必會(huì)對(duì)國人的消費(fèi)觀念帶來巨大沖擊，尤其對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而大學(xué)生作為我國的新生代力量，其消費(fèi)模式和行為也會(huì)反作用于社會(huì)大環(huán)境，并帶動(dòng)其他人群的消費(fèi)觀。因此要格外重視社會(huì)大環(huán)境對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)教育的作用力，加強(qiáng)相關(guān)輿論陣地的建設(shè)、管理和監(jiān)督，對(duì)媒體從業(yè)人員的素質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，確保大眾傳媒能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更多的有益精神食糧。

注釋：

①肖輝贊.高校大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)與思想政治教育的對(duì)策略論[J].社科縱橫，2009（04）.

②2009中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告[M].北京：、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)，2009.

③陳麗萍.消費(fèi)文化背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[D].南京航空航天大學(xué)，2011：16.

④李俊義.思想政治教育視域下大學(xué)生消費(fèi)教育研究[D].吉林大學(xué)，2012：19.

⑤2009中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告[M].北京：、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)，2009.

⑥2009中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告[M].北京：、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)，2009.

⑦陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2009：218.

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2009.

[2]2009中國大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告[M].北京：、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì)，2009.

[3]肖輝贊.高校大學(xué)生消費(fèi)誤區(qū)與思想政治教育的對(duì)策略論[J].社科縱橫，2009（04）.

[4]陳麗萍.消費(fèi)文化背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[D].南京航空航天大學(xué)，2011.

篇10

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費(fèi)攀比；社會(huì)化；消費(fèi)價(jià)值觀

凡勃倫從心理學(xué)視角出發(fā)，對(duì)有閑階級(jí)的炫耀性消費(fèi)進(jìn)行了論述。在凡勃倫看來，有閑階級(jí)的炫耀性消費(fèi)的目的在于借助明顯有閑與明顯浪費(fèi)證明社會(huì)身份與地位。炫耀性消費(fèi)表現(xiàn)并不僅存在于有閑階級(jí)身上，置身于校園的大學(xué)生，不僅深受大學(xué)校園文化的熏陶，而且同時(shí)受到家庭消費(fèi)模式、社會(huì)消費(fèi)價(jià)值觀的影響，置于多維因素作用下的大學(xué)生，在日常生活用品等方面出現(xiàn)攀比消費(fèi)現(xiàn)象，如，服方面的新潮化、隨身電子產(chǎn)品的品牌化、飲食的高檔化等，以筆者的實(shí)際參與觀察為例，發(fā)現(xiàn)，S大學(xué)部分大學(xué)生身上也存有凡勃倫意義上炫耀性消費(fèi)的內(nèi)涵。鑒于影響大學(xué)生社會(huì)化過程的主體的不同，筆者采取了與凡勃倫相似的分析思路，從社會(huì)心理學(xué)視角入手探討S大學(xué)部分學(xué)生攀比消費(fèi)的誘致原因以及解決或者避免大學(xué)生攀比消費(fèi)的對(duì)策。

1 大學(xué)生攀比消費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因

影響大學(xué)生社會(huì)化過程的，既有學(xué)校教育、文化等因素，又有學(xué)校外界環(huán)境，如社會(huì)文化環(huán)境的作用，大學(xué)生自小的生活環(huán)境，即家庭的消費(fèi)價(jià)值觀等亦發(fā)揮作用。此外，大學(xué)生作為能動(dòng)的主體，在受到社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多方面的影響的過程中，亦有自身對(duì)習(xí)得知識(shí)、文化等的理解與實(shí)踐，為此，筆者預(yù)從家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部環(huán)境以及大學(xué)生自身入手分析S大學(xué)部分大學(xué)生消費(fèi)攀比現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

1.1 大學(xué)生社會(huì)化過程中的外部影響因素

1.1.1 社會(huì)環(huán)境影響大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀

改革開放近30年，我國一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費(fèi)方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念不斷受到?jīng)_擊。另外，市場經(jīng)濟(jì)條件下容易誘發(fā)拜金主義，因?yàn)槭袌鼋?jīng)濟(jì)離不開商品交換，商品交換離不開貨幣，作為中介的貨幣因而成為財(cái)富、商品的化身，成為普遍價(jià)值的代表，擁有了貨幣似乎就可以購買一切、占有一切。這就容易使人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，以為貨幣無所不能，使人產(chǎn)生對(duì)貨幣、金錢的崇拜，誘發(fā)對(duì)貨幣的無限制的追逐和占有，從而走向拜金主義。

1.1.2 學(xué)校教育與校園文化塑造大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀

羅斯金曾對(duì)此有一個(gè)著名的論斷：“教育并不是教導(dǎo)人知道他們以前求知的事，而是教導(dǎo)人們?nèi)プ鏊麄円郧安粫?huì)做的事情?！贝髮W(xué)是大學(xué)生社會(huì)化過程的主要場所，是形成消費(fèi)觀的重要起點(diǎn)。沒上大學(xué)之前，大部分學(xué)生處于被動(dòng)接受消費(fèi)狀態(tài)。上大學(xué)之后，消費(fèi)自在自己手中。而我國目前的教育體系中，沒有將消費(fèi)理財(cái)納入到德育課程中來，缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容，高?！皟烧n”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀的教育引導(dǎo)也不夠。部分學(xué)校不良的消費(fèi)現(xiàn)象日漸泛濫。學(xué)生盲目攀比手機(jī)，電腦等更新速度快，價(jià)格高等電子產(chǎn)品，追求名牌，甚至限量版的包包，鞋，不追求衣服的性價(jià)比和實(shí)用性，反而以奇裝異服為美。有些女生使用與自己年齡身份不相稱的昂貴化妝品包裝自己。以出處高檔餐廳，國外旅游作為彰顯身份的籌碼。每當(dāng)自己的奢侈愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)，更要在微信朋友圈，QQ空間炫耀一番。

1.1.3 家庭消費(fèi)觀的基礎(chǔ)作用

家長對(duì)待金錢的態(tài)度對(duì)孩子有一定的影響，家長對(duì)花錢沒有概念，大手大腳，長此以往，孩子的消費(fèi)方式勢必也會(huì)受到不良影響。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了沒必要讓孩子省吃儉用，該買就買，盡可能滿足孩子的需求。與此同時(shí)，家長的物質(zhì)激勵(lì)制度也在很大程度上導(dǎo)致孩子形成不良的金錢觀念與消費(fèi)觀念。家長是孩子的第一任教師，父母的消費(fèi)觀念在一定程度上影響子女的消費(fèi)觀念，因此，家長的消費(fèi)觀念對(duì)于孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。

1.2 大學(xué)生社會(huì)化過程中的內(nèi)部影響因素

1.2.1 自身控制原因

有些大學(xué)生自我控制能力較差，容易受周圍不良風(fēng)氣影響，在復(fù)雜消費(fèi)觀影響下，很多學(xué)生不能堅(jiān)持自身正確的原則和觀念，不能有計(jì)劃的消費(fèi)。根據(jù)筆者對(duì)身邊的同學(xué)了解和調(diào)查，包括自己在內(nèi)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在大學(xué)時(shí)代的理財(cái)意識(shí)不強(qiáng)，月初過著地主般的生活，月末過著乞丐般的生活。主要表現(xiàn)在，高消費(fèi)，超消費(fèi)現(xiàn)象。另外，很多學(xué)生傾向刷卡消費(fèi)，網(wǎng)購，研究發(fā)現(xiàn)，刷卡消費(fèi)會(huì)減輕消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)感，這從側(cè)面鼓勵(lì)了不合理消費(fèi)的產(chǎn)生。

1.2.2 大學(xué)生的從眾和求異心理

從眾性是對(duì)群體的依附感和個(gè)體的自我保護(hù)本能。首先，來自于大學(xué)生對(duì)大學(xué)生群體的依附感。在現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生渴望集體歸屬感。部分學(xué)生為了滿足從眾的心理，買土豪金，高端的三星手機(jī)，以至于不僅有網(wǎng)友調(diào)侃蘋果手機(jī)已在校園里成為“街機(jī)”?；趶谋娦睦淼南M(fèi)具有一定的盲目性，與求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)形成對(duì)立。隨著科技與社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)中吸引大學(xué)生群體的流行元素層出不窮，大學(xué)生具有依附群體的先天本能，在看到周圍的同齡人購買某一流行產(chǎn)品后，為了更好的融入到其生存環(huán)境，必須要在消費(fèi)領(lǐng)域保持一致性。但是在購買這類產(chǎn)品時(shí)，大學(xué)生忽略了自身實(shí)際的消費(fèi)能力與對(duì)產(chǎn)品的需求度，造成了盲目消費(fèi)。這就是所說的從眾性。而正確的消費(fèi)觀主導(dǎo)的消費(fèi)模式應(yīng)該是貨比三家，深思熟慮之后才買的。

求異性是來自于大學(xué)生虛榮，攀比的心理。這種消費(fèi)行為通常不是必需的，消費(fèi)品往往能吸引大眾眼球，能夠突出自己在別人眼中的形象，使別人更加注意到自己，而且因此產(chǎn)生的對(duì)某種產(chǎn)品的需求也是缺乏彈性的。例如有位同學(xué)穿衣服不是為了遮體，保暖，而是為了吸引旁人眼球，經(jīng)常打扮花哨，穿一些奇裝異服增加在校園內(nèi)的回頭率，表現(xiàn)他張揚(yáng)的個(gè)性，叛逆的性格?？梢?，消費(fèi)有的時(shí)候是為了滿足一個(gè)人追求獨(dú)特的心理需求。這些心理需求的滿足都需要金錢的支持，這就在一定程度上誘發(fā)當(dāng)代大學(xué)生偏頗的消費(fèi)觀。

受社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多因素的影響，再加之大學(xué)生自身控制能力，大學(xué)生出現(xiàn)了攀比消費(fèi)現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，S大學(xué)部分大學(xué)生消費(fèi)攀比現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因在于未形成正確的消費(fèi)價(jià)值觀，由此，應(yīng)該從構(gòu)建合理的消費(fèi)價(jià)值觀入手，解決S大學(xué)部分大學(xué)生攀比消費(fèi)問題。

2 大學(xué)生攀比消費(fèi)的解決對(duì)策

鑒于誘致大學(xué)生消費(fèi)攀比現(xiàn)象的因素，筆者認(rèn)為，為塑造大學(xué)生正確的消費(fèi)價(jià)值觀，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身多方面入手。

2.1 內(nèi)部方面

2.1.1 開拓視野，增長理財(cái)知識(shí)

在大學(xué)里，我們不僅要學(xué)會(huì)書本上的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該涉獵一些理財(cái)知識(shí)。在閑暇之余多看書，出去接觸自然，增長知識(shí)和見識(shí)。在消費(fèi)面前，理智面對(duì)，不盲目跟風(fēng)。合理規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)光，明確未來發(fā)展方向，把自由支配的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)上，同時(shí)還能體會(huì)父母掙錢的不容易，在盲目消費(fèi)的時(shí)候能提醒自己。

2.1.2 樹立正確科學(xué)的消費(fèi)觀，養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣

正確科學(xué)的消費(fèi)觀是落實(shí)中國科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在需要，是科學(xué)消費(fèi)的前提?？茖W(xué)的消費(fèi)觀是根據(jù)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)，自覺地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)，以促進(jìn)消費(fèi)者的身心健康和全面發(fā)展的一種消費(fèi)態(tài)度和消費(fèi)觀念?？茖W(xué)的消費(fèi)觀把實(shí)現(xiàn)人的身心健康和全面發(fā)展作為評(píng)價(jià)一切消費(fèi)活動(dòng)是否合理的最高標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該保持正確的消費(fèi)心態(tài)，不以價(jià)位高，限量版作為自己的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而以實(shí)用性，可支付能力為準(zhǔn)。養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，應(yīng)該學(xué)會(huì)花錢，將錢花在有用的地方。還應(yīng)該做到事實(shí)消費(fèi)，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行理智消費(fèi)。

2.2 外部方面

2.2.1 學(xué)校方面

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀是全社會(huì)的事情，大學(xué)階段是消費(fèi)觀形成的重要時(shí)期，而且大學(xué)是學(xué)生的主要社會(huì)場所，學(xué)校的任務(wù)尤其重要。首先，學(xué)校應(yīng)該狠抓學(xué)風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生才能樹立正確的價(jià)值觀，把精力放在學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)生便懂得勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，這樣便會(huì)形成正確，科學(xué)，可持續(xù)的消費(fèi)觀念，不盲目消費(fèi)和攀比消費(fèi)。其次，學(xué)校應(yīng)該定時(shí)的開展一些活動(dòng)，讓同學(xué)們做一些消費(fèi)方面的調(diào)查，讓同學(xué)們親身體會(huì)消費(fèi)，同時(shí)體會(huì)和理解父母的辛苦。再次，大學(xué)可以依托自身投資，理財(cái)，保險(xiǎn)等教育資源，使學(xué)生在校園里就接觸到投資、創(chuàng)業(yè)（挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽）、理財(cái)、消費(fèi)為核心的系統(tǒng)的理財(cái)教育課程。同時(shí)學(xué)校的老師等可以引導(dǎo)大學(xué)生自立性消費(fèi)，通過一些勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生懂得自立，自強(qiáng)，做一個(gè)有社會(huì)能力和責(zé)任心的人。

2.2.2 家庭方面

家庭教育是影響大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)重要因素。父母是孩子的第一任教師，家長的教育對(duì)當(dāng)代的我們有很重要的作用。首先，在家庭中，父母在消費(fèi)時(shí)候應(yīng)該給孩子做榜樣，父母在消費(fèi)時(shí)應(yīng)理性和理智消費(fèi)。其次，家長在為孩子提供生活費(fèi)用時(shí)，應(yīng)做到合理科學(xué)，應(yīng)告訴孩子大學(xué)自理自立的重要性，不能一味的遷就孩子，應(yīng)有計(jì)劃，有節(jié)制的供給生活費(fèi)。這樣可以在一定程度上抑制子女的攀比消費(fèi)現(xiàn)象。最后，家長在消費(fèi)方面應(yīng)正確引導(dǎo)子女，應(yīng)告訴孩子大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和地方，不應(yīng)將此用以攀比消費(fèi)上。

2.2.3 社會(huì)方面

教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀是全社會(huì)的事情，需要有社會(huì)各界的支持與配合。因此，必須動(dòng)員起社會(huì)各界的力量，如消費(fèi)者組織、有關(guān)的宣傳媒介、工商行政管理部門、科研部門等等，大家齊抓共管。努力構(gòu)建一個(gè)節(jié)約的社會(huì)環(huán)境，使學(xué)生更多的溶于一個(gè)節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣里，從而更好培養(yǎng)自己節(jié)儉的生活作風(fēng)。弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，整頓社會(huì)不良風(fēng)氣，不攀比，不浪費(fèi)，營造一個(gè)健康科學(xué)消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境，減少大學(xué)生受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。

3 結(jié)論與討論

目前，社會(huì)各界對(duì)大學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀的評(píng)價(jià)眾說紛紜，筆者的調(diào)查研究也已證實(shí)部分觀點(diǎn)，剖析問題的實(shí)質(zhì)，包括內(nèi)在從眾，求異的心理原因和外在社會(huì)、學(xué)校、家庭的不良影響。大學(xué)生是未來社會(huì)的主體，他們的消費(fèi)水平和消費(fèi)方式，對(duì)于未來我國的社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步意義重大。當(dāng)前我國處于經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)代，物質(zhì)上取得舉世矚目的成績，但是精神文明卻沒有同步前進(jìn)，作為具有五千年優(yōu)良傳統(tǒng)的國度，這樣的反差值得我們思考?！吧倌陱?qiáng)則國家強(qiáng)”，如果當(dāng)代大學(xué)生不能及時(shí)意識(shí)到自身的不良價(jià)值觀，拜金主義，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)越來越頻繁。我國是世界上人口最多的國家，但是人均自然資源占有量世界排名卻十分靠后，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與資源短缺之間的矛盾十分尖銳。因此我們提倡建設(shè)“資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)”?；诖?，應(yīng)該幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、消費(fèi)觀，解決在消費(fèi)過程中遇到的疑問，提供科學(xué)有效的消費(fèi)知識(shí)和意見，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生合理科學(xué)的消費(fèi)方式的引導(dǎo)，促使大學(xué)生踐行合理的消費(fèi)行為。

【參考文獻(xiàn)】