導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇媒介融合現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：信息傳播；媒介融合；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）23-0283-01

今天，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播載體正在進(jìn)行著翻天覆地的各種變革，從紙介報(bào)紙、刊物到多媒體廣播、電視，直至現(xiàn)在無處不在的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)。與此同時(shí)數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)信息傳播的長(zhǎng)足發(fā)展過去不相統(tǒng)屬的各類媒介之間正在悄無聲息的互相融合，即媒介融合。所謂的媒介融合，又叫媒體融合，媒介融合的設(shè)想是伴隨著數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，主要有兩種形式：過去為不同媒體所提供的服務(wù)，如今可由一個(gè)媒體提供；過去為一種媒體所提供的服務(wù)，如今可由不同的媒體提供。此種傳播途徑是傳播界新的實(shí)踐形式，媒介融合伴隨各種新興媒體廣泛應(yīng)用而出現(xiàn)，是當(dāng)前傳播行業(yè)大勢(shì)所趨的共有現(xiàn)象。從20世紀(jì)末開始，媒介融合成為信息傳播媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，本文擬就當(dāng)前媒介融合現(xiàn)狀的分析，來探討媒介融合所需具備的各種條件，為當(dāng)下的媒介融合發(fā)展提供一定的借鑒。

當(dāng)下媒介融合正處于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，國(guó)內(nèi)有學(xué)者這樣解釋媒介融合的概念：將不同的媒介形態(tài)融合在一起產(chǎn)生質(zhì)變形成一種新的媒介形態(tài)如電子雜志、博客等；以及一切媒介及其有關(guān)要素的結(jié)合、匯聚甚至融合不僅包括媒介形態(tài)的融合還包括媒介功能、傳播手段、所有權(quán)、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。

一、媒介融合現(xiàn)狀

我國(guó)在這方面與西方國(guó)家尤其發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，雖處在起步階段，媒介融合的現(xiàn)實(shí)已然存在于傳播業(yè)中，且逐步形成規(guī)模、步入正軌。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化大潮中，信息傳播的方式和方法多變，使各類信息傳播的碎片化與新聞的去中心化成為必然，在一直被打擊的傳統(tǒng)媒體試圖以網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變發(fā)展新生存空間的狀況下，為了延伸生命力，保住自身，傳統(tǒng)媒體做了太多努力。在這一轉(zhuǎn)變過程中，過去老的傳統(tǒng)媒體的最大資源是是新聞生產(chǎn)能力，而轉(zhuǎn)變成敗也將主要取決于對(duì)內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)與生產(chǎn)能否對(duì)受眾產(chǎn)生吸引力與凝聚力。國(guó)內(nèi)的一些學(xué)者就提出了報(bào)網(wǎng)之間將進(jìn)行聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)、整合的發(fā)展軌跡。例如國(guó)內(nèi)學(xué)者宋有震在《聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)、融合―試析傳統(tǒng)報(bào)業(yè)向數(shù)字報(bào)業(yè)轉(zhuǎn)型的三個(gè)漸進(jìn)式》一文中提出從互動(dòng)、轉(zhuǎn)向、相融，重心是通過組織和制度的重構(gòu)對(duì)新聞資源進(jìn)行合理配置和充分開發(fā)以融合新聞別具一格的影響力去拓展市場(chǎng)贏得競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)在新聞傳播上突出報(bào)，即是網(wǎng)也是報(bào)理念，把兩者之間的交匯點(diǎn)直接指向信息的提供者。報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)在互動(dòng)階段實(shí)現(xiàn)的是雙贏的模式隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步加劇報(bào)網(wǎng)的發(fā)展決不止于互動(dòng)最終還會(huì)走向組織結(jié)構(gòu)的深度融合。

在媒介融合趨勢(shì)下，我國(guó)新聞從業(yè)者不可以再把新聞體裁的獨(dú)立性作為唯一重點(diǎn)，而是更應(yīng)該注重信息內(nèi)容的優(yōu)化組合，進(jìn)而達(dá)到信息傳播形態(tài)的多樣化，對(duì)于相同事件報(bào)道，進(jìn)行多種形態(tài)整合，使用各類新聞信息傳播媒介輪番轟炸，如紙介和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)合作等，將新聞事件的傳播呈現(xiàn)出多樣性立體化效果，報(bào)道形態(tài)的多元化大大提升新聞信息傳播效果，在受眾當(dāng)中延伸媒體的傳播影響力。新聞信息在傳媒組織中一旦在不同載體上合理分配傳播方式，媒介之間建構(gòu)起相互依托的紐帶并實(shí)現(xiàn)信息共享和傳播方式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，那么，數(shù)字化轉(zhuǎn)型必將挽回傳統(tǒng)媒體的頹勢(shì)。

二、媒介融合發(fā)展

媒介融合給新聞業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，美國(guó)新聞學(xué)者德默認(rèn)為媒介融合下的新聞生產(chǎn)應(yīng)包括交互推廣，克隆，合作競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)容分享和完全融合五個(gè)階段，五種不同的形式，交互推廣。讓新聞從業(yè)者擔(dān)憂的是，融合媒介的發(fā)展在我國(guó)還面臨著行業(yè)規(guī)劃和制度阻礙。就拿網(wǎng)絡(luò)電視兼容了電信網(wǎng)絡(luò)和廣電內(nèi)容，其發(fā)展受來自電信、廣電、文化部三部委的共同監(jiān)管，稍不留神就會(huì)觸碰相關(guān)政策。關(guān)鍵問題是各自由于短期利益和行業(yè)內(nèi)部利益驅(qū)動(dòng)，把原本的合作伙伴看作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。網(wǎng)絡(luò)電視在我國(guó)不僅受到電信、廣電兩大行業(yè)之間的利益紛爭(zhēng)，同時(shí)還要受到地方各利益集團(tuán)的制約。此外，我國(guó)傳媒集團(tuán)跨地區(qū)、跨行業(yè)的發(fā)展同樣面臨著因行政區(qū)劃、行業(yè)分割等因素而起的困擾。因此，要真正盤活我國(guó)媒介資源，推進(jìn)融合媒介和融合新聞，做強(qiáng)做大我國(guó)的媒介集團(tuán)，加大體制改革力度迫在眉睫。

可以說，在全球范圍內(nèi)，融合媒介與融合新聞，都還處于探索階段，但隨著高速網(wǎng)絡(luò)的普及，融合新聞，必將成為新聞傳播的主流，傳統(tǒng)新聞媒介走向網(wǎng)絡(luò)化生存是大勢(shì)所趨。其實(shí)，在學(xué)界正式提出媒介融合之前，它早已在業(yè)界自發(fā)探索，新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的一般規(guī)律是：不斷沿著滿足社會(huì)需求的方向前進(jìn)。從這一意義上說，媒介融合即是社會(huì)要求傳播媒體多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)的表現(xiàn)。如今媒介的融合趨勢(shì)，無論是深度還是廣度都已超越以往。相信媒介融合必將在曲折行進(jìn)中成為一種媒介發(fā)展的必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：媒介融合 思想政治教育 新媒體

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.063

1 媒介融合的概念及特征

隨著微博、微信、博客等網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)和數(shù)字技術(shù)的日益精進(jìn)，報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介受到了新媒體的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)媒介和新興媒介的界限也日漸模糊，這就是所謂的“媒介融合”。具體而言，媒介融合具有“五化”特征：傳播工具的泛媒介化、傳媒形態(tài)的全媒體化、傳媒業(yè)態(tài)的多媒體化、融合取向的新媒體化和運(yùn)作模式的跨平臺(tái)化[1]。

而今，媒介融合的“全媒體”時(shí)代已經(jīng)到來，顛覆性地變革了傳統(tǒng)的媒介生態(tài)，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、教育和文化均刻上了特有的時(shí)代烙印。

2 媒介融合趨勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

媒介融合的時(shí)代背景對(duì)前衛(wèi)和開放的大學(xué)生群體具有顯著的影響。與此同時(shí)，高校的教育方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的改變，以探索新的教育模式。

不同于傳統(tǒng)媒體，新媒體依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)構(gòu)筑了巨大的網(wǎng)絡(luò)體系，具有信息量大、資源豐富、傳輸快捷、交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢(shì)[2]。高校教師團(tuán)隊(duì)可以通過多種渠道獲取大量的資源，隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息并開展教育工作。例如，針對(duì)學(xué)生群體可以利用微博、微信群和QQ群等工具傳遞公開信息；針對(duì)學(xué)生個(gè)體，則可以利用QQ、郵件和短信等進(jìn)行一對(duì)一的交流。通過數(shù)字技術(shù)的虛擬平臺(tái)，師生可以暢所欲言，有利于深入了解學(xué)生的需求。

3 媒介融合趨勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

媒介融合時(shí)代下的信息傳播是指信息的無邊界傳播，媒介融合使得當(dāng)代新聞傳播涉及的知識(shí)領(lǐng)域愈加深入和廣泛，在更為廣闊的通識(shí)教育背景下展開大學(xué)生的思想政治教育工作，已經(jīng)成為當(dāng)下教育所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

3.1 海量信息的快速傳播增加監(jiān)管難度

媒介融合時(shí)代下的信息具有信息量大、傳播快速即時(shí)、傳播范圍廣的特點(diǎn)。一方面有利于及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，另一方面其開放性導(dǎo)致泥沙俱下，缺乏嚴(yán)格的法律約束和道德規(guī)范，增加了高校及時(shí)遏制不良信息傳播的難度。一個(gè)錯(cuò)誤的信息很可能在極短的時(shí)間內(nèi)成為網(wǎng)絡(luò)媒體的熱門話題，對(duì)缺乏獨(dú)立自主判斷力的學(xué)生將造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

3.2 媒介融合時(shí)代易造成學(xué)生對(duì)虛擬空間的過度依賴

在傳統(tǒng)的媒體時(shí)代，學(xué)生處于被動(dòng)接受信息的地位，所接受的信息是經(jīng)過一定原則下控制的。但進(jìn)入媒介融合時(shí)代后，大學(xué)生更傾向于進(jìn)入新媒體的互動(dòng)空間。新媒體豐富多彩的娛樂氛圍，極易造成青年學(xué)生對(duì)媒體的虛擬空間的依賴。不少學(xué)生在上課時(shí)卻忙于應(yīng)對(duì)微博、微信等社交工具，破壞了正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；部分同學(xué)在虛擬空間中無所不能、妙語(yǔ)連珠，而在現(xiàn)實(shí)中卻是情緒消沉、脫離實(shí)際。

3.3 媒介融合時(shí)代的“自媒體趨勢(shì)”造成意識(shí)形態(tài)的整合受限

傳統(tǒng)媒體需要借助中介的傳播，而新媒體具有“自媒體趨勢(shì)”，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的信息中心。先進(jìn)的技術(shù)設(shè)置容易滋長(zhǎng)極端個(gè)人主義觀念，造成大學(xué)生價(jià)值觀念的迷失和蛻變，引發(fā)政治意識(shí)的淡化，使得高校難以對(duì)獨(dú)立分散的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行整合，加大了思想教育工作的引導(dǎo)難度。

4 媒介融合趨勢(shì)下高校在大學(xué)生思想政治教育工作上的對(duì)策

媒介融合是信息時(shí)展的必然趨勢(shì)，但目前處于并將在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)處于發(fā)展不規(guī)范、不完善的階段。高校應(yīng)該采取積極學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用的態(tài)度，需要與時(shí)俱進(jìn)，利用特殊的時(shí)代背景，推動(dòng)學(xué)生思想政治教育工作步入更系統(tǒng)和完善的新階段。

4.1 革新思想觀念，增強(qiáng)對(duì)新舊媒體的綜合應(yīng)用能力

在媒介融合時(shí)代，傳統(tǒng)媒體的思想政治教育工作尚在進(jìn)行中，但對(duì)于界限日漸模糊的新媒體的加入，高校應(yīng)該重視教師團(tuán)隊(duì)的思想觀念轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的大局觀念順應(yīng)潮流的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新媒體技術(shù)知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用新舊媒體開展思想政治教育工作，不斷提高教育工作水平，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、新舊媒體技術(shù)運(yùn)用熟練的專業(yè)隊(duì)伍，構(gòu)建基于媒介融合技術(shù)的教育工作平臺(tái)。

4.2 建設(shè)思想政治教育工作的系統(tǒng)完善的傳播、反饋和監(jiān)督機(jī)制

首先，高校需要在原有的信息傳播系統(tǒng)中，增加信息正能量，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，使用活潑生動(dòng)的形式提高其接受程度。其次，利用新媒體的強(qiáng)互動(dòng)性，不斷拓寬反饋渠道，利用點(diǎn)對(duì)面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高教育工作的效率。最后，加強(qiáng)對(duì)新舊媒體平臺(tái)的監(jiān)督工作，建設(shè)移動(dòng)信息輿論監(jiān)控平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想觀念的正確引導(dǎo)，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)媒體傳播突發(fā)時(shí)間的應(yīng)對(duì)能力。

4.3 提高學(xué)生自我教育服務(wù)水平

在開展學(xué)生思想政治教育工作的過程中，高校應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)融合思想性、知識(shí)性、趣味性和服務(wù)性于一體的思想政治教育平臺(tái)，充分結(jié)合學(xué)生群體活躍時(shí)尚、更接地氣的特點(diǎn)，作為高校的信息傳播和互動(dòng)渠道的途徑之一，吸引學(xué)生廣泛參與，形成高校管理和學(xué)生自管理的均衡配合，在潛移默化中傳播和引導(dǎo)正面的價(jià)值觀念。媒介融合是大勢(shì)所趨，也是人類科技進(jìn)步的集中體現(xiàn)。高校需要站在時(shí)代潮流的前端，把握媒介融合時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短地進(jìn)行合理應(yīng)用，才能把思想政治教育工作提高到新的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸小華.媒介融合與電視直播[Z].在中國(guó)青年政治學(xué)院“媒介融合背景下的新聞報(bào)道”會(huì)議上的發(fā)言，2009-11-29.

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關(guān)鍵詞：媒介融合;地方高校;新聞專業(yè)人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2015）07-0127-02

數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展和各種新型媒體的出現(xiàn)，推動(dòng)了“媒介融合”的不斷深入。媒介融合對(duì)整個(gè)媒介社會(huì)的影響是深刻而全面的。它不僅影響著媒介本身生態(tài)系統(tǒng)的重建，改變著傳統(tǒng)媒體的運(yùn)作模式，而且對(duì)傳媒教育尤其是地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式也提出了新的課題。中央已經(jīng)明確提出，2013～2015年，全面實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合發(fā)展，基本建立適應(yīng)三網(wǎng)融合發(fā)展需要的體制和機(jī)制。理論、技術(shù)、政策等各方面的新變化都要求地方高校對(duì)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

一、媒介融合對(duì)地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求

中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院倪寧教授曾概括指出：“隨著媒介融合的深化，特別需要兩類新型人才：一是能夠?qū)Χ喾N介質(zhì)的媒介平臺(tái)具有綜合管理能力的高層次管理人才;二是能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具、掌握各類傳播技能的全能型記者編輯。[1]”在媒介融合的語(yǔ)境下，媒介生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，不得不改變固有的傳播方式，新舊媒體呈現(xiàn)形式出現(xiàn)多樣化，新聞信息源多元化，新聞信息“碎片化”，這些都決定新的傳播環(huán)境對(duì)“管理型”、“全媒體型”、“整合型”傳媒人才的需求。

1.媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化呼喚“管理型”人才。媒介生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素是傳媒系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)和人群以及三者之間的相互關(guān)系和相互作用：媒介與人群之間的關(guān)系構(gòu)成了受眾生態(tài)環(huán)境;媒介與媒介之間的相互競(jìng)爭(zhēng)構(gòu)成了傳媒行業(yè)生態(tài);傳媒系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)之間的關(guān)系構(gòu)成了媒介制度與政策環(huán)境;媒介與經(jīng)濟(jì)界之間的互動(dòng)關(guān)系則構(gòu)成了媒介的廣告資源環(huán)境[2]。媒介并不是孤立存在的，它也是一種社會(huì)子系統(tǒng)，是社會(huì)的有機(jī)組成部分，它的存在和發(fā)展與其他子系統(tǒng)（諸如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）也存在著密切的關(guān)系。媒介融合對(duì)媒介生態(tài)系統(tǒng)的改變?cè)诿浇橄到y(tǒng)內(nèi)部就體現(xiàn)在新媒體不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體從剛開始的被動(dòng)應(yīng)對(duì)到逐漸主動(dòng)出擊迎接挑戰(zhàn)，占據(jù)信息傳播新的陣地上。媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化會(huì)對(duì)媒體的生存、發(fā)展沒落或者崛起產(chǎn)生很大影響，而且新媒體技術(shù)的變化日新月異，就要求適應(yīng)不斷變化的具有前瞻能力和全局眼光的“管理型”人才，才能保證媒體在媒介生態(tài)系統(tǒng)的變化中屹立不倒。

2.媒體呈現(xiàn)形式的多樣化呼喚“全媒體型”人才?！叭襟w”是媒介融合的一種典型表現(xiàn)。它指的是采用文字、聲音、影像、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)等多種媒體表現(xiàn)手段傳播媒介信息，利用廣播、電視、電影、出版、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，通過三網(wǎng)融合，最終實(shí)現(xiàn)用戶以電視、電腦、手機(jī)等多種終端均可完成信息的融合接收，實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何終端獲得任何想要的信息[3]?！叭襟w”時(shí)代的媒體呈現(xiàn)形式多種多樣，既有報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，又有互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體，甚至還有交叉媒體形態(tài)，這就要求地方高校培養(yǎng)的新聞人才要熟悉各種媒體的信息傳播規(guī)律和特性，又要具備“全媒體”技術(shù)上的能力，成為適應(yīng)新技術(shù)對(duì)新聞采訪、編輯、制作和傳輸?shù)男乱?，把握?qǐng)?bào)紙期刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同類型媒體的傳播特點(diǎn)，能運(yùn)用多種技術(shù)工具的“全媒體”型新聞人才。

3.新聞信息多元化呼喚“整合型”人才。媒介融合背景下，新聞信息的多元化主要體現(xiàn)在新聞信息源的多元化和新聞信息形態(tài)的“碎片化”。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體的興起，各種“自媒體”、“流媒體”等媒體形式使得傳統(tǒng)上由報(bào)紙、電視、廣播等采集、信息的格局發(fā)生了變化，新聞信息源中又增加了博客、微博、微信等新形式。信息來源的多樣化有利于新聞信息及時(shí)、迅速傳播，但也因?yàn)樾畔⒄咧R(shí)結(jié)構(gòu)、新聞素養(yǎng)等方面的參差不齊，影響了新聞信息的準(zhǔn)確性，可能會(huì)為受眾和社會(huì)帶來誤導(dǎo);而同時(shí)，新聞信息的“碎片化”也容易使得受眾的認(rèn)知出現(xiàn)片面和偏見。這就要求新聞人才不但政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)、倫理素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，能理論結(jié)合實(shí)踐，而且要有整合各類信息，把握正確輿論導(dǎo)向的能力。

二、地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問題

媒介融合對(duì)地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。人才培養(yǎng)模式是高校人才培養(yǎng)的操作程序，主要包括辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、教學(xué)方式等方面。本文將以陜西省省屬高校西北大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安石油大學(xué)等幾所高校為觀察對(duì)象，闡明地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及存在問題。

1.辦學(xué)理念。從辦學(xué)理念上看，上述幾所高校均對(duì)媒介融合對(duì)人才培養(yǎng)帶來的變化作出了回應(yīng)，提出培養(yǎng)“復(fù)合型”人才。如西北大學(xué)就在其辦學(xué)理念中提出“培養(yǎng)具有扎實(shí)的新聞傳播基礎(chǔ)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)傳播基本理論和技能，了解網(wǎng)絡(luò)傳播與新媒體發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)，能在新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、政府部門與企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)新聞采編、策劃及網(wǎng)絡(luò)信息傳播、管理的復(fù)合型高級(jí)專門人才”的要求;西北政法大學(xué)則提出“培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握新聞學(xué)專業(yè)理論、專門知識(shí)和專業(yè)技能，具備較扎實(shí)的法學(xué)理論功底，具有較強(qiáng)的新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影、攝像和節(jié)目主持等方面的業(yè)務(wù)能力，能夠從事編輯、記者、節(jié)目主持、媒介經(jīng)營(yíng)管理、法制宣傳及其他管理工作的高級(jí)復(fù)合型人才”的要求。不過，除西安石油大學(xué)外，其他幾所高校如西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、延安大學(xué)等皆以傳統(tǒng)媒體為教學(xué)導(dǎo)向，較少涉及新媒體方面的教學(xué)理念。

2.辦學(xué)條件。辦學(xué)條件主要包括硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。硬件為學(xué)習(xí)場(chǎng)所、多媒體設(shè)備等，目前，陜西省高校在這些方面的積累已相當(dāng)充足。如西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)就為學(xué)生學(xué)習(xí)建有“廣播電視節(jié)目演播室、新聞傳播綜合實(shí)驗(yàn)室、廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室?！避浖饕襟w資源、師資力量等方面。媒體資源方面陜西省地方高校主要以省內(nèi)媒體為主，如陜西廣播電視臺(tái)、西安電視臺(tái)、華商報(bào)、西安晚報(bào)、華商網(wǎng)、西部網(wǎng)等。在師資力量方面，西北大學(xué)最為雄厚，其次為西北政法大學(xué)和西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，這三所院校皆為獨(dú)立的新聞傳播學(xué)院，而其他院校則多與其他學(xué)科混合建制。

3.專業(yè)特色。陜西地方高校新聞教育專業(yè)特色見下表。由表可知，陜西省地方高校新聞教育除完成新聞學(xué)的通識(shí)教育外，各個(gè)高校均在發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上形成了具有特色的新聞教育專業(yè)。這些專業(yè)的設(shè)置只是內(nèi)容意義上的特色，在應(yīng)對(duì)媒介融合的新要求方面，僅有西北大學(xué)、渭南師范學(xué)院等高校邁出了一定的步伐，而大多數(shù)仍然局限于新聞的內(nèi)容層面，并未在新聞技術(shù)及新技術(shù)所帶來的教學(xué)理念上有實(shí)質(zhì)性大突破。

高校名稱 所在院系 專業(yè)特色

西北大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院 傳統(tǒng)新聞、新媒體、網(wǎng)絡(luò)新聞

西北政法大學(xué) 新聞傳播學(xué)院 法制新聞

西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 影視傳媒學(xué)院 英語(yǔ)新聞

延安大學(xué) 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 傳統(tǒng)新聞、新聞黨史

西安石油大學(xué) 人文學(xué)院新聞系 網(wǎng)絡(luò)新聞

渭南師范學(xué)院 傳媒工程學(xué)院 數(shù)字媒體技術(shù)

三、媒介融合語(yǔ)境下地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑

1.拓寬學(xué)科范圍，實(shí)行跨學(xué)科教學(xué)，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)理念。媒介融合不僅是傳播技術(shù)、傳播渠道的融合，而且是跨學(xué)科、跨專業(yè)知識(shí)的交匯，新聞人才的培養(yǎng)早就提出來“通才”的說法，“通才”是基于新聞工作者與社會(huì)各方面交往的需要而提出的。而在媒介融合語(yǔ)境下，則對(duì)“通才”教育提出了另一種適應(yīng)新形勢(shì)的說法，即“復(fù)合型”人才。這就要求高校新聞教育要堅(jiān)持通識(shí)教育與新聞專業(yè)教育并重，避免人才培養(yǎng)只重視專業(yè)知識(shí)，忽略技能或者過度技術(shù)化而缺少內(nèi)核的支撐。

2.在突出自身新聞傳播專業(yè)的培養(yǎng)特色的基礎(chǔ)上課程設(shè)置上“融合新聞”，培養(yǎng)學(xué)生的整合性思維和多樣化采編技能。特色教育是地方高校新聞人才教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，媒介融合雖然給整個(gè)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，但各個(gè)地方高校不能因此就簡(jiǎn)單地迎合新媒體的發(fā)展需要，而應(yīng)該積極發(fā)揮各自原有的特色，并在此基礎(chǔ)上探索出一條和新傳播環(huán)境相適應(yīng)的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式。媒介融合從介質(zhì)上來說主要是文字、聲音、畫面、影像、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)等多種符號(hào)形態(tài)的融合。“融合新聞”就是要求培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握文字、聲音、畫面、影像、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)等多種符號(hào)形態(tài)的傳播特點(diǎn)和規(guī)律，能夠熟練運(yùn)用各種符號(hào)準(zhǔn)確地傳播新聞信息，做“全媒體型”人才，能夠整合多種來源的信息和“碎片化”的信息，具有多樣化的采編技能。

3.加強(qiáng)實(shí)踐基地和平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才。新聞專業(yè)屬于應(yīng)用型專業(yè)，實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是新聞人才能否成功立足新聞行業(yè)的根本保障。媒介融合發(fā)展到今天，也更多地體現(xiàn)在應(yīng)用層面，唯有不斷地在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)新媒介環(huán)境的新聞人才。地方高校新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)可以有以下途徑：加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亍⑹⊥馍踔羾?guó)外的媒體合作，根據(jù)自身特色與相關(guān)媒體對(duì)接，建立大量實(shí)踐基地;打造校媒、校企業(yè)務(wù)合作為基礎(chǔ)的人才孵化平臺(tái)，緊跟市場(chǎng)人才需求;積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，如創(chuàng)辦自媒體，把自媒體作為試驗(yàn)田，提高媒體的管理能力和創(chuàng)新能力。

四、結(jié) 語(yǔ)

人才的培養(yǎng)是新聞行業(yè)、新聞專業(yè)及新聞產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力。媒介融合在對(duì)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的生態(tài)位產(chǎn)生深刻影響之后，也對(duì)處于新聞行業(yè)專業(yè)人才源頭的高校新聞人才教育提出了新的要求?！肮芾硇汀比瞬拧ⅰ叭襟w型”人才、“整合型”人才是從媒介生態(tài)系統(tǒng)變化、媒體呈現(xiàn)形式多樣化、新聞信息多元化等角度提出的要求，是地方高校適應(yīng)媒介融合新環(huán)境的必然選擇。本文通過對(duì)陜西省地方高校新聞專業(yè)人才教育現(xiàn)狀和存在問題的呈現(xiàn)與分析，以管窺豹地提出了地方高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑所在，即：從辦學(xué)理念上實(shí)行跨學(xué)科培養(yǎng)，打造復(fù)合型人才;從專業(yè)特色上，發(fā)揮自身原有特色，通過“融合新聞”等培養(yǎng)“全媒體型”和“整合型”人才;而從辦學(xué)條件的角度來說，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐基地和平臺(tái)建設(shè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 倪寧.面對(duì)媒介融合的新聞教育創(chuàng)新[J].中國(guó)記者，2011（5）.

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【關(guān)鍵詞】媒介融合 媒體變革 發(fā)展趨勢(shì)

隨著多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新媒體不斷融合。媒介融合在業(yè)界的繁榮使學(xué)界對(duì)其的研究進(jìn)一步深入。2011年，新聞學(xué)術(shù)期刊中對(duì)媒介融合的探討主要集中在以下幾個(gè)方面：對(duì)媒介融合概念的理解、媒介融合背景下的媒體變革、媒介融合語(yǔ)境下的新聞教育改革與人才培養(yǎng)、媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)和方向。本文對(duì)這幾個(gè)方面的相關(guān)研究加以梳理。

一、對(duì)媒介融合概念的理解

1978 年，尼古拉?尼葛洛龐蒂提出“媒介融合”概念。張建在《簡(jiǎn)論信息時(shí)代的媒介融合》一文中指出：“所謂的媒體融合是在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，與傳統(tǒng)的四大媒體在信息的流通領(lǐng)域各自發(fā)揮作用，并彼此融合和促進(jìn)。媒介融合時(shí)代的特征為：新興媒體主導(dǎo)，新興媒體成為引導(dǎo)或影響主流輿論與文化狀況的強(qiáng)勢(shì)媒體；新舊媒體融合，新興媒介與傳統(tǒng)媒介密切交融，共同主導(dǎo)主流輿論與文化狀況；媒體競(jìng)爭(zhēng)加劇，每一種媒體都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)中競(jìng)相伸張和突顯自身的傳播優(yōu)勢(shì)。”張建運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代興起的一種理論――長(zhǎng)尾理論來闡述媒介融合的必要性。①

南京大學(xué)丁柏栓教授在《媒介融合的概念、動(dòng)因及利弊》中認(rèn)為：“媒介融合是由新媒體及其他相關(guān)因素所促成的媒介間在諸多方面的相交融的狀態(tài)。這種狀態(tài)是前所未有的。在中國(guó)現(xiàn)有的國(guó)情條件下, 媒介所有權(quán)的融合, 常常涉及非常復(fù)雜的因素, 是否融合、與誰(shuí)融合、何時(shí)融合、如何融合、在多大程度上融合, 并不是由媒體負(fù)責(zé)人和一般的新聞從業(yè)者所能自主決定的。”②

丁教授認(rèn)為媒介融合應(yīng)從三個(gè)層面理解，即物質(zhì)層面、操作層面和理念層面的融合。物質(zhì)層面的融合即工具層面的融合，也就是傳播工具之間的功能相互交融；操作層面的融合主要包括傳播業(yè)務(wù)和運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)層面的融合；這主要是針對(duì)新聞從業(yè)者來說的；理念層面的融合即意識(shí)層面的融合。

譚天、劉曉璇在《知行并進(jìn)的“媒介融合年”》中認(rèn)為：“當(dāng)下我國(guó)媒介融合的現(xiàn)實(shí)圖景是以國(guó)家層面的政策推進(jìn)為主導(dǎo)，但更多的還是在行業(yè)的框架內(nèi)展開。由此，廣電、報(bào)業(yè)和新媒體各自為戰(zhàn)，總體上呈現(xiàn)分兵合進(jìn)的融合態(tài)勢(shì)。”廣電行業(yè)要積極應(yīng)對(duì)三網(wǎng)融合，報(bào)業(yè)要全面實(shí)行全媒體戰(zhàn)略，新媒體要積極推進(jìn)跨界與越位。③

二、媒體融合背景下的媒體變革

媒體融合帶動(dòng)了媒體變革，而媒體變革也是為了更好地適應(yīng)媒介融合的趨勢(shì)。

1、變革手段之一：異質(zhì)媒體的互動(dòng)和聯(lián)合

陳善寶、陳力峰在《從“金喜購(gòu)”談媒介融合趨勢(shì)下報(bào)業(yè)盈利新模式》一文中，以《楚天都市報(bào)》打造“金喜購(gòu)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為例，闡釋了傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)與聯(lián)合?！耙劳杏凇冻旖饒?bào)》、金網(wǎng)兩大媒體平臺(tái)的金喜購(gòu)，一亮相即贏得《楚天金報(bào)》50 萬忠實(shí)讀者、金網(wǎng)20 萬時(shí)尚網(wǎng)民的高度關(guān)注?；凇冻旖饒?bào)》和金網(wǎng)的雙向互動(dòng)，金喜購(gòu)借助于《楚天金報(bào)》的品牌和公信力，聚合了目標(biāo)客戶群體，延伸了報(bào)業(yè)傳統(tǒng)盈利模式的產(chǎn)業(yè)鏈，通過客戶和讀者的互動(dòng)體驗(yàn)和支付，形成了媒體形態(tài)和商業(yè)形態(tài)的有機(jī)融合，最終實(shí)現(xiàn)銷售盈利和模式創(chuàng)新?！雹?/p>

2、變革手段之二：報(bào)業(yè)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)

姜帥在《媒介融合背景下湖南報(bào)業(yè)轉(zhuǎn)型之路探析》中指出：“通過媒介組織的融合，組建集團(tuán)式發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在于，不同的媒體可以通過生產(chǎn)流程的設(shè)計(jì)與控制實(shí)現(xiàn)資源重整，利用不同類型媒介的介質(zhì)差異，在新聞信息傳播上實(shí)現(xiàn)資源共享而又產(chǎn)品各異，化競(jìng)爭(zhēng)為合作，結(jié)果就能聯(lián)手做大區(qū)域市場(chǎng)，并且在這一市場(chǎng)上占據(jù)壟斷地位。湖南省現(xiàn)已組建了湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和長(zhǎng)沙晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)兩大報(bào)業(yè)集團(tuán)，湖南報(bào)業(yè)由此走上集團(tuán)化發(fā)展之路?！雹?/p>

3、變革手段之三：自身模式的創(chuàng)新

在媒介融合大趨勢(shì)下，不同的媒體要爭(zhēng)取“和而不同”。王凡在《“和而不同”―――媒介融合下的報(bào)紙生存之路》一文中認(rèn)為，作為傳統(tǒng)媒體的報(bào)紙?jiān)谶M(jìn)行報(bào)網(wǎng)融合的同時(shí)，努力突破新聞專業(yè)主義的種種限制，在“和而不同”中提供優(yōu)質(zhì)的觀點(diǎn)，才能真正意義上成為國(guó)民知情權(quán)的代言人，找到新媒體環(huán)境下自身的發(fā)展壯大之路。

廣播媒體也同樣如此，需要不斷創(chuàng)新模式。郭珂在《媒介融合趨勢(shì)下的廣播媒體發(fā)展創(chuàng)新策略》中認(rèn)為：第一，強(qiáng)化廣播在輿論引領(lǐng)中所起到的獨(dú)特功能；第二，精辦廣播欄目，堅(jiān)持走品牌經(jīng)營(yíng)的道路；第三，實(shí)時(shí)更新節(jié)目形態(tài)，開發(fā)適合新媒體播出平臺(tái)的節(jié)目。在多種媒體相互滲透相互融合的今天，對(duì)于廣播而言，一定要采取正確的發(fā)展創(chuàng)新策略，借助新媒體的手段拓展自己的生存空間。

三、媒介融合語(yǔ)境下的新聞教育改革與人才培養(yǎng)

在可預(yù)見的未來，媒介融合的進(jìn)程會(huì)逐漸影響到傳媒的各個(gè)方面。在此背景下，為了適應(yīng)未來媒介市場(chǎng)的需要，新聞教育與人才培養(yǎng)方面也會(huì)發(fā)生了一定的變化。

徐文婷在《媒介融合背景下傳媒教育改革探討――以“5W”模式為分析框架》中總結(jié)了現(xiàn)在很多新聞院系做出的一些有益嘗試。包括通過專業(yè)設(shè)置開辟傳統(tǒng)新聞專業(yè)人才的“試驗(yàn)田”，通過借鑒國(guó)外的融合教育模式來改造教育環(huán)境以及通過與業(yè)界合作，依托媒體平臺(tái)開展融合教育。她認(rèn)為對(duì)于學(xué)界而言，要想真正培養(yǎng)出適應(yīng)業(yè)界發(fā)展的人才，必須從教師角色的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的變革以及教育理念的轉(zhuǎn)變上做出實(shí)質(zhì)性的改變，解決新聞教育中最最關(guān)鍵的由誰(shuí)教、教什么以及怎么教這幾個(gè)問題。

管文娟在《媒介融合背景下的新聞教育改革芻議》中認(rèn)為“在媒介融合時(shí)代，單一媒體專業(yè)技能的界限被打破,具備跨媒體技能的多面手將成為未來新聞人才的首選。能運(yùn)用多種技術(shù)工具的‘全能型記者’是媒體融合時(shí)代的新聞人才的突出表現(xiàn)，記者不再為某一單一媒體服務(wù),而是為集團(tuán)內(nèi)的多個(gè)媒體信息數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。”⑥

媒介融合大潮引發(fā)新聞傳播教育的變革，對(duì)新聞傳播課程體系的設(shè)置及媒介從業(yè)人員的素質(zhì)和能力提出了更高要求。姜衛(wèi)玲在《媒介融合背景下的新聞教育改革研究》一文中認(rèn)為媒介環(huán)境的改變導(dǎo)致過去的新聞教育模式已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，新聞教育體系需要重新建構(gòu)。

四、媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)

傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合將會(huì)引領(lǐng)媒介向哪個(gè)方向走，不少文章將重點(diǎn)放在了這一個(gè)議題上。

程美華在《出版媒介的融合方式及其發(fā)展》中總結(jié)了出版媒介的五個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：第一，出版媒介組織機(jī)構(gòu)間的融合將會(huì)漸漸擺脫行政力量的因素，不會(huì)受行政干擾；第二，傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的融合仍會(huì)是業(yè)界較為關(guān)注的話題；第三，媒介形態(tài)的融合將會(huì)進(jìn)一步加大；第四，資本的力量將會(huì)日趨彰顯，并且在出版媒介融合中起紐帶作用，出版媒介融資的渠道將會(huì)更寬、力度也將更大；第五，出版媒介融合出現(xiàn)的多元化趨勢(shì)將極大地促進(jìn)出版產(chǎn)業(yè)的完善和發(fā)展。

孔瑋在《媒介融合背景下媒體發(fā)展方向的思考》一文中認(rèn)為市場(chǎng)格局的主導(dǎo)者將會(huì)是傳媒集團(tuán)，尤其是多媒體新聞集團(tuán)，例如經(jīng)濟(jì)科技娛樂類新聞信息產(chǎn)品在不久的將來會(huì)成為“新聞融合”的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。⑦

對(duì)于媒介融合的方向孔瑋認(rèn)為可以歸納為四個(gè)，即跨媒介融合、跨區(qū)域融合、媒介資本融合、媒介集團(tuán)化融合。孔玉雙、孔慶帥在《中國(guó)媒介融合的現(xiàn)狀、表現(xiàn)形式與未來》中提出：“傳統(tǒng)媒體與新媒體的內(nèi)容融合勢(shì)在必行；接收終端的融合的實(shí)現(xiàn)，它是指將多種媒體功能整合在一起，以一種開放的終端平臺(tái)和統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將信息和服務(wù)傳遞給使用者；媒介融合更趨向于多元化；媒介融合將進(jìn)一步滿足受眾的需求，強(qiáng)化人文關(guān)懷，以受眾為中心，實(shí)現(xiàn)最大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。”⑧

五、2011年媒介融合研究的特點(diǎn)

綜合分析2011年對(duì)于媒介融合的論文，我們可以發(fā)現(xiàn)既有對(duì)宏觀規(guī)制的分析，也有對(duì)具體業(yè)務(wù)的探討?？傮w來說，呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、對(duì)于媒介融合的概念等基礎(chǔ)性研究繼續(xù)進(jìn)行

眾所周知，媒介融合已經(jīng)成為了傳播業(yè)界的一種引人注目的實(shí)踐，也是一個(gè)涵蓋面十分廣并且是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，不同國(guó)家、不同時(shí)期對(duì)于其概念的解讀可能有所不同。2011年，對(duì)于媒介融合概念等基礎(chǔ)性研究依然受到研究者的關(guān)注。

2、研究的重點(diǎn)主要放在傳媒治理與媒體變革方面

梳理2011年關(guān)于媒介融合的研究，傳媒治理與媒體變革方面占很大部分。當(dāng)今世界，伴隨傳播進(jìn)步的是業(yè)界傳播理念的更新。媒介形態(tài)的創(chuàng)新以及多種媒介的融合會(huì)導(dǎo)致新聞傳播理念和實(shí)踐的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新也體現(xiàn)在媒體變革和傳媒治理上。研究者們?cè)诿浇樽兏锱c傳媒治理這個(gè)議題上展開了不少討論。

3、提出了很多具有建設(shè)性的操作建議

研究者們較多關(guān)注媒體技術(shù)發(fā)展給媒介生態(tài)環(huán)境帶來的變化，進(jìn)而討論媒體變革的必要性和手段。這部分研究成果大部分是結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，指導(dǎo)性較強(qiáng)。

縱觀2011年關(guān)于媒介融合的研究，雖然成果頗豐，但也存在不足之處。主要表現(xiàn)在研究者大多把目光投向媒介融合給傳播領(lǐng)域帶來的益處，與對(duì)媒介融合帶來的擔(dān)憂相比，我們更多的是看到學(xué)者們對(duì)于媒介融合持過度贊揚(yáng)的態(tài)度，對(duì)媒介融合帶來的社會(huì)影響等方面的研究還有待深入。

參考文獻(xiàn)

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②丁柏栓，《媒介融合的概念、動(dòng)因及利弊》[J].《南京社會(huì)科學(xué)》，2011（11）

③譚天、劉曉璇，《知行并進(jìn)的“媒介融合年”》[J].《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》，2011（3）

④陳善寶、陳力峰，《從“金喜購(gòu)”談媒介融合趨勢(shì)下報(bào)業(yè)盈利新模式》[J].《新聞研究導(dǎo)刊》，2011（1）

⑤姜帥,《媒介融合背景下湖南報(bào)業(yè)轉(zhuǎn)型之路探析》[J].《東南傳播》，2011（5）

⑥管文娟，《媒介融合背景下的新聞教育改革芻議》[J].《科技信息》，2006（26）

⑦孔瑋，《媒介融合背景下媒體發(fā)展方向的思考》[J].《傳媒觀察》.2011（3）

⑧孔玉雙、孔慶帥，《中國(guó)媒介融合的現(xiàn)狀、表現(xiàn)形式與未來》[J].《探索思考》，2011（3）

篇5

[關(guān)鍵詞] 影視教育；教學(xué)模式；拓展融合

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.13.034

影視教育是20世紀(jì)90年代后半期迅猛發(fā)展起來的新興專業(yè)，它的昌盛和時(shí)展、文化潮流與社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步都有不可分割的關(guān)系。在整個(gè)二十世紀(jì)中，影視藝術(shù)以其視聽綜合、時(shí)空綜合、藝術(shù)與技術(shù)綜合的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)而引人矚目，被譽(yù)為最年輕最富于潛力的新興藝術(shù)。隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今的大眾傳播媒介呈現(xiàn)出媒介融合的趨勢(shì)，報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)所依賴的技術(shù)越來越趨同，數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)達(dá)為媒介融合提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各種信息在同一個(gè)平臺(tái)上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯(lián)性得到了加強(qiáng)，媒介一體化的趨勢(shì)日趨明顯。隨著新技術(shù)和新觀念的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)這方面的影視人才的需求日益迫切，可是當(dāng)前的影視教育相對(duì)滯后，因此需要適應(yīng)媒介融合的趨勢(shì)變化，培養(yǎng)出具有媒介融合思維與意識(shí)及融媒創(chuàng)新能力的影視專業(yè)人才，在這樣的背景下，新的教育模式將是媒介化取代傳統(tǒng)教育的嶄新時(shí)期，教育的傳統(tǒng)受教對(duì)象和習(xí)慣的耳提面命的經(jīng)驗(yàn)，將被新一代人和新的模式逐漸取代，新的教育秩序已經(jīng)醞釀并正在形成。影視教育就是在這一背景下呈現(xiàn)出高速發(fā)展的勢(shì)頭同時(shí)也面臨著新的變革。

一、媒介融合的趨勢(shì)與影視教育的現(xiàn)狀

1．我國(guó)當(dāng)前影視教育的現(xiàn)狀

隨著以影視傳媒為主導(dǎo)的大眾傳媒的日益興起和繁盛，影視教育也日益興起，甚至呈現(xiàn)遍地開花的局面，使傳統(tǒng)處于邊緣位置的影視教育日益成為“顯學(xué)”，各個(gè)高校紛紛設(shè)立影視專業(yè)或與之相關(guān)的傳媒專業(yè)。在非影視專業(yè)院?；?qū)W科，也紛紛開設(shè)影視課程，使之成為藝術(shù)教育的重要部分。

首先，很多高校設(shè)跨專業(yè)影視藝術(shù)選修課程。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，包括500多所普通高校開設(shè)過有1門以上的影視課程，多數(shù)為《電影鑒賞》、《電影評(píng)論》、《電影分析》、《名片欣賞》等。其次，在非影視專業(yè)設(shè)立影視方向。最早在一些綜合性大學(xué)的中文專業(yè)、電教專業(yè)等設(shè)立關(guān)于影視的專業(yè)方向，招收本科學(xué)生，后來逐漸在重要高校、師范院校、以至理工農(nóng)醫(yī)院校都有涉足寬泛影視方向的專業(yè)或方向。再次，影視藝術(shù)專業(yè)的建立。上世紀(jì)90年代初的北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)在綜合大學(xué)中最早建立專業(yè)，及至新世紀(jì)以來，包括影視藝術(shù)教育、更為寬泛的廣告、傳播專業(yè)等蓬勃發(fā)展。第四，設(shè)立影視專業(yè)學(xué)院或系所。包括專業(yè)藝術(shù)院校設(shè)立影視熱門學(xué)院，如北京電影學(xué)院開設(shè)動(dòng)畫學(xué)院，北京廣播學(xué)院開設(shè)動(dòng)畫學(xué)院和相關(guān)電影藝術(shù)學(xué)院等。第五，影視教育層次提高。在一些重點(diǎn)大學(xué)和主要藝術(shù)專業(yè)院校申報(bào)了電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)以及新聞學(xué)碩士點(diǎn)。影視及相關(guān)學(xué)科層次在逐步提高，社會(huì)現(xiàn)實(shí)證明影視、傳播教育已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展的重要階段。

2．當(dāng)前的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的矛盾

這里所指的影視人才主要指影視編導(dǎo)創(chuàng)作人才、播音主持人才、影視技術(shù)人才和影視媒體經(jīng)營(yíng)管理人才。目前我國(guó)有500多所院校為影視行業(yè)輸送著各種專業(yè)人才，從電影電視的采編播攝錄剪，到影視動(dòng)漫的制作合成，電視節(jié)目的創(chuàng)意策劃主持，以及影視工程技術(shù)的人才培養(yǎng)，這些人才或者由專門特定的專業(yè)培養(yǎng)專門化的人才，或者由綜合性的院校依托綜合性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出“寬口徑”的素質(zhì)教育人才，或者是理論與實(shí)踐結(jié)合的理念指導(dǎo)下培養(yǎng)出的一專多能的復(fù)合型人才。但是從總體上來說，目前的影視人才培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前媒介融合時(shí)代對(duì)人才的需求，當(dāng)前的人才培養(yǎng)還不能滿足網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代對(duì)人才的素質(zhì)要求。在媒介融合的背景下，影視行業(yè)對(duì)影視人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，僅具有單一藝術(shù)素養(yǎng)與技能的人才已不能適應(yīng)媒介融合入發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)前社會(huì)需要的是媒介融合形態(tài)下既懂藝術(shù)又懂技術(shù)，既懂影視的采編導(dǎo)播，又懂媒介的經(jīng)營(yíng)與管理的復(fù)合型人才。

二、媒介融合時(shí)代對(duì)影視教學(xué)模式的探索

影視教育日益繁盛，但是影視教育的教學(xué)方法相對(duì)更多是沿襲傳統(tǒng)的講授加觀片的教學(xué)模式，影視藝術(shù)作為日新月異不斷變化的藝術(shù)形式，媒介融合時(shí)代的影視教育理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)媒介發(fā)展的需要，運(yùn)用新的的教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步突出、強(qiáng)化影視教育的教學(xué)效果，要緊跟社會(huì)對(duì)影視人才需求發(fā)展的步伐，應(yīng)著重從以下方面著手：

1.適應(yīng)思維方式轉(zhuǎn)變，更新影視教育觀念

篇6

報(bào)業(yè)集團(tuán)的媒介融合

要探索出報(bào)業(yè)集團(tuán)和媒介融合的新渠道，首要問題是要清楚什么是報(bào)業(yè)集團(tuán)和媒介融合。所謂報(bào)業(yè)集團(tuán)是企業(yè)集團(tuán)的一種形式，是以報(bào)紙為核心，以報(bào)業(yè)和帶有報(bào)業(yè)外延性質(zhì)的實(shí)業(yè)為主體，兼營(yíng)其他非報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。其主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：報(bào)業(yè)集團(tuán)必須堅(jiān)持以影響力較大的報(bào)紙為主體;報(bào)業(yè)集團(tuán)應(yīng)包括多家新聞出版媒體和依托報(bào)業(yè)固有功能向外延伸發(fā)展起來的其他經(jīng)營(yíng)范疇;報(bào)業(yè)集團(tuán)應(yīng)該擁有比較雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

“媒介融合”是在產(chǎn)業(yè)融合的背景下產(chǎn)生的，這一概念最早由美國(guó)馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授提出，其本意是指各種媒介呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)，關(guān)于它的想象更多的集中于將電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體融合在一起。

近年來，新興媒體不斷沖擊著以報(bào)紙為代表的傳統(tǒng)媒體，媒介融合成為報(bào)業(yè)運(yùn)作的流行詞匯，其主要目的就是為了延伸報(bào)業(yè)生產(chǎn)價(jià)值鏈。那么報(bào)業(yè)集團(tuán)的媒介融合是在什么背景下完成的，其現(xiàn)狀又如何呢?

(一)報(bào)業(yè)集團(tuán)媒介融合的背景

媒介融合不是簡(jiǎn)單地將媒介糅合在一起，形成一個(gè)所謂的多元化媒介。它事實(shí)上是一個(gè)復(fù)雜的、漸進(jìn)的過程，受眾、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)等因素共同影響著媒介融合的廣度和深度。

媒介融合的受眾背景。受眾的需求是不斷變化的，特別是隨著社會(huì)的變化而呈現(xiàn)出多元化需求的趨勢(shì)，由之前的一味迎合開始轉(zhuǎn)化為自主選擇。傳統(tǒng)媒體時(shí)代“統(tǒng)治”下的受眾，可能滿足于文字、音頻或其他單純的節(jié)目形態(tài)，但是隨著社會(huì)的日益發(fā)展，受眾的選擇性開始被重視，他們自身也要求自主選擇，不再滿足于單一的媒介形態(tài)和節(jié)目?jī)?nèi)容，追求多元化和豐富性。

同時(shí)，不同受眾的需求也是不同的。對(duì)于受眾來說，收入、文化及適應(yīng)力的差異使他們的價(jià)值觀念、生活方式和消費(fèi)理念不再趨同，開始尋找新的載體或內(nèi)容。而受眾的角色也開始發(fā)生變化，相較于傳統(tǒng)媒體的受眾，現(xiàn)在及以后的受眾商業(yè)化的氣息會(huì)越來越濃。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，受眾在媒介消費(fèi)方面花費(fèi)甚少，媒介傳播只是單向的點(diǎn)對(duì)面方式，并且媒介傳播的內(nèi)容較少，媒介經(jīng)營(yíng)大都重視收視率、收聽率或覆蓋率。但是在新媒體不斷涌現(xiàn)并且媒介不斷融合之后，受眾即媒介消費(fèi)者則將按需繳費(fèi)(如數(shù)字電視點(diǎn)播節(jié)目需要付費(fèi);預(yù)訂手機(jī)報(bào)、電子雜志需要付費(fèi);等等)，商業(yè)化意味更重，這樣通過媒介平臺(tái)與運(yùn)營(yíng)商、內(nèi)容商以及其他組織，受眾與媒介之間充分互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播。這些是促使媒介融合的外力動(dòng)因。

媒介融合的技術(shù)背景。技術(shù)是媒介得以發(fā)展的重要硬件，脫離了技術(shù)媒介將寸步難行。在媒介的各個(gè)核心環(huán)節(jié)(如媒介內(nèi)容制作、播出分配、傳輸以及接收等)，都需要技術(shù)的支撐，技術(shù)力量決定著媒介的發(fā)展程度，同時(shí)也是媒介融合的重要因素。如果沒有技術(shù)的支撐與保障，新媒體將很難與傳統(tǒng)媒體深入結(jié)合。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，媒介產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展空間也會(huì)相應(yīng)地?cái)U(kuò)大。而日益發(fā)展的技術(shù)也推動(dòng)著媒介融合，兩者互相依托、互相推進(jìn)。

媒介融合的產(chǎn)業(yè)背景。目前，還是有很多人片面地認(rèn)為媒介融合僅僅是媒介產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的融合，但實(shí)際上媒介融合涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)，如廣播、電視、電影產(chǎn)業(yè)，信息通信產(chǎn)業(yè)，電子制造產(chǎn)業(yè)，出版產(chǎn)業(yè)等。特別是廣播電視產(chǎn)業(yè)和電信產(chǎn)業(yè)，它們控制了龐大的信息內(nèi)容、傳輸網(wǎng)絡(luò)和受眾，這對(duì)媒介融合起著重大的影響作用。這些產(chǎn)業(yè)的規(guī)模、組織、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及組織的市場(chǎng)行為都會(huì)在不同的層面促進(jìn)或制約著媒介融合的范圍和程度。雖然媒介融合的潮流不可阻擋，但還是需要這些產(chǎn)業(yè)來共同推動(dòng)。

(二)報(bào)業(yè)集團(tuán)媒介融合的現(xiàn)狀

目前我國(guó)報(bào)業(yè)的媒介融合實(shí)踐基本處于摸著石頭過河的狀態(tài)，主要原因是缺乏細(xì)致的、可操作性的理論指導(dǎo)。尤其是報(bào)業(yè)與新媒體的融合，不少報(bào)紙嘗試過報(bào)紙網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)雜志、短信新聞等融合形式，但大多數(shù)都沒有達(dá)到理想的效果，反而造成了不少資源和時(shí)間上的浪費(fèi)。

新興媒體的建設(shè)關(guān)乎著傳統(tǒng)媒體未來的命運(yùn)。在傳媒產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化程度越來越高的狀況下，各類報(bào)業(yè)集團(tuán)改變單一傳統(tǒng)媒體的傳播方式，融入新媒體，并培育具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群，是一條符合媒介發(fā)展趨勢(shì)之路。媒介融合主要有以下幾種方式：

媒介形式的融合。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的受眾群比較固定和單一，受眾范圍較狹窄，而網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，其傳播活動(dòng)具有傳受雙重性，這是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性，傳遞方式的交互性，內(nèi)容的廣博性等特征，決定了網(wǎng)絡(luò)受眾不同于傳統(tǒng)媒體受眾的特點(diǎn)。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒體日益影響著受眾的媒介選擇，傳統(tǒng)媒體開始意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇。于是，傳統(tǒng)媒體結(jié)合新媒體，利用新媒體的密集信息豐富傳統(tǒng)媒體的傳播內(nèi)容，同時(shí)也擴(kuò)大受眾群、擴(kuò)大傳播范圍，深化傳播效果。

以安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)為例，在媒介融合的形式上比較多元化，安徽日?qǐng)?bào)除在上世紀(jì)90年代初創(chuàng)辦《新安晚報(bào)》外，隨后又創(chuàng)辦了《安徽商報(bào)》，前幾年又開通運(yùn)行了新聞門戶網(wǎng)站中安在線，《新安晚報(bào)》又下設(shè)一個(gè)新安傳媒網(wǎng)和99度社區(qū)網(wǎng)站，這就是報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒介的結(jié)合。同時(shí)，安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)刊《徽商》雜志，將報(bào)紙、網(wǎng)站、雜志等各種形式的媒介進(jìn)行大融合，創(chuàng)造了一個(gè)新型的、多元化的媒體，從形式上先進(jìn)行媒介融合。目前，安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)從形式上看，是一個(gè)兼具各種不同媒介融合的“大媒體”。

媒介內(nèi)容的融合。媒介融合不能只流于形式，內(nèi)容上的融合才是媒介融合的本質(zhì)目的。以安徽日?qǐng)?bào)與中安在線為例，兩種不同媒介實(shí)行共享模式，從采編人員到新聞內(nèi)容都可分享，只是載體不同，既滿足不同受眾從不同渠道獲取信息的需求，又節(jié)省了人力、物力。報(bào)紙受限于排版、印刷時(shí)間等因素，有些時(shí)效性很強(qiáng)的新聞就因此弱化了其傳播效果。在報(bào)紙融合了網(wǎng)絡(luò)之后，報(bào)社記者采集的即時(shí)新聞可以通過網(wǎng)站第一時(shí)間進(jìn)行，提高了傳播效率。據(jù)了解，中安在線、新安傳媒網(wǎng)的日平均點(diǎn)擊率在十幾萬次以上，因而安徽日?qǐng)?bào)、新安晚報(bào)可以通過在線的論壇等獲取更多更及時(shí)的新聞線索，豐富報(bào)紙的內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)拉近了受眾和媒體之間的距離，實(shí)現(xiàn)和受眾的積極互動(dòng)，使媒體更直接地了解受眾的需求，使報(bào)紙的新聞內(nèi)容更優(yōu)質(zhì)、更貼近受眾。兩者相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到更快捷、更具時(shí)效性、更有影響力的新聞傳播效果。

《新安晚報(bào)》在2010年創(chuàng)辦新安傳媒網(wǎng)開設(shè)的99度社區(qū)，以運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為主。據(jù)了解，自網(wǎng)站開通以來，論壇注冊(cè)會(huì)員已突破28萬名，日發(fā)帖量名列本地同類網(wǎng)站前茅，網(wǎng)站日有效點(diǎn)擊率10多萬次。雖然99度社區(qū)網(wǎng)站和晚報(bào)實(shí)行內(nèi)容共享，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙的受眾群存在差異性，所以在新聞的傳播內(nèi)容上也有一定不同，晚報(bào)側(cè)重于新聞趣味性和深度的挖掘，而99度社區(qū)網(wǎng)站則側(cè)重網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的打造，把新聞轉(zhuǎn)化為話題，供網(wǎng)友討論。

媒介產(chǎn)業(yè)的融合。在媒介經(jīng)營(yíng)方面，安徽日?qǐng)?bào)、新安晚報(bào)等也是走在發(fā)展的前端，旗下有安徽?qǐng)?bào)業(yè)發(fā)行公司、安徽日?qǐng)?bào)廣告公司、新安傳媒廣告有限公司、新安傳媒印務(wù)有限公司等，這些都為安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

媒介融合對(duì)報(bào)業(yè)集團(tuán)的影響

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，單一的紙質(zhì)媒介已經(jīng)面臨被孤立的險(xiǎn)境，安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)當(dāng)然也對(duì)這個(gè)問題有著充分的重視。在技術(shù)的不斷進(jìn)步下，新媒介種類越來越多，技術(shù)的變革與生活方式的改變推動(dòng)著媒介融合的進(jìn)行，而如何使新老媒介整合以達(dá)到最好的傳播效果是擺在所有媒體面前的問題。

媒介融合為報(bào)社本身帶來的影響以積極方面為主。一方面，從單一報(bào)紙媒介轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有悦浇?報(bào)紙、網(wǎng)站、刊物等)，擴(kuò)大了報(bào)業(yè)集團(tuán)的受眾群。時(shí)代在變，受眾需求也在不斷變化，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會(huì)，更多的人是從網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)等新媒體中獲取信息。因此，媒介融合使報(bào)紙?jiān)瓉矸秶容^狹窄的讀者受眾群擴(kuò)大為網(wǎng)友加讀者的受眾群，從范圍廣度和年齡跨度上來說都是非常大的突破。受眾群的擴(kuò)大，和報(bào)業(yè)集團(tuán)的影響力與知名度都有一定程度上的聯(lián)系，為報(bào)業(yè)集團(tuán)的未來發(fā)展打下了受眾基礎(chǔ)。

另一方面，媒介融合形式下的報(bào)業(yè)集團(tuán)在新聞傳播方面得到更大的發(fā)展空間，傳遞給受眾更多的優(yōu)質(zhì)新聞。相較于單一的報(bào)紙媒體，通過媒介融合之后的報(bào)業(yè)集團(tuán)，新聞的來源更加廣泛，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、刊物等可以信息共享，形成一個(gè)新聞傳播的共享平臺(tái)(資源庫(kù))，同時(shí)發(fā)揮各個(gè)媒介不同的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)新聞。這樣大大降低了新聞生產(chǎn)成本，減少了人力、資金和設(shè)備的重復(fù)投入。各種媒體在資源共享的基礎(chǔ)上，也能凸顯自身的特點(diǎn)，利用不同類型媒介的介質(zhì)差異，生產(chǎn)出個(gè)性化的新聞產(chǎn)品，從而滿足不同受眾的需求。這樣受眾關(guān)注度和品牌可信度當(dāng)然也增加了，最終達(dá)到媒體可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。

媒介融合引發(fā)的思考

(一)媒介融合對(duì)于新聞從業(yè)者的影響

以安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)為例，媒介融合之后就是在跨媒介介質(zhì)的平臺(tái)上整合不同媒介的新聞，生產(chǎn)流程不同于單一媒介，集團(tuán)內(nèi)不同媒介的新聞采集將一次性完成，而之后新聞的加工方式與渠道卻是多元化的，這就從全方位開發(fā)了新聞信息資源。新聞信息的采編也不再是媒介各行其是，變成了一種跨媒介的團(tuán)隊(duì)合作。而作為新聞工作者必須具備跨媒介的新聞工作能力，能夠同時(shí)為報(bào)紙和網(wǎng)站撰寫稿件。這就需要對(duì)現(xiàn)有的新聞工作者進(jìn)行再培訓(xùn)，使其掌握不同媒介所需的技能，也要對(duì)高校的新聞學(xué)院課程進(jìn)行改革，讓新聞專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校就得到有意識(shí)的鍛煉和培養(yǎng)，從而成長(zhǎng)為媒介融合所需要的復(fù)合型新聞人才。因此，新聞從業(yè)人員要緊跟媒介融合發(fā)展的步伐，提升業(yè)務(wù)水平，提高自己的適應(yīng)能力。

(二)媒介融合對(duì)于媒體環(huán)境的影響

在媒介融合的大背景下，媒體環(huán)境也在隨之發(fā)生變化。首先，媒介在媒體環(huán)境中存在的形態(tài)發(fā)生了變化，之前報(bào)紙、電視、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒介是作為獨(dú)立的媒介存在于媒體環(huán)境中，而在媒介融合的過程中，它們從獨(dú)立體開始被整合進(jìn)入所謂的報(bào)業(yè)集團(tuán)或者傳媒集團(tuán)，成為眾多媒體中的一分子，并與其他媒體合作互補(bǔ)，共同發(fā)展。對(duì)于媒體環(huán)境來說，這樣的媒介融合是對(duì)雜亂繁多的媒介個(gè)體的整合，去雜取精，有利于媒體環(huán)境有序、良好的發(fā)展。

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【關(guān)鍵詞】廣播電視；新媒體；發(fā)展現(xiàn)狀；未來趨勢(shì)

1.我國(guó)廣播電視新媒體的現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)廣播電視媒體的現(xiàn)狀和問題

隨著網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)視頻形勢(shì)的發(fā)展良好。網(wǎng)絡(luò)視頻是指以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介、以網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)商提供的視頻資源為內(nèi)容以在線直播或點(diǎn)播的形式，供人們觀閱的聲像文件。北京奧運(yùn)會(huì)的召開成為我國(guó)規(guī)范視頻新媒體發(fā)展的一個(gè)征兆，在這一年，原來的產(chǎn)業(yè)格局開始變化，國(guó)家力量介入，版權(quán)市場(chǎng)逐漸規(guī)范化、制度化，有一些視頻網(wǎng)站退出了市場(chǎng)。

各個(gè)視頻網(wǎng)站在資本和版權(quán)方面進(jìn)行博弈，使得我國(guó)的在線視頻行業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大，形勢(shì)良好。但是，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)仍然存在著不少的問題。首先，版權(quán)不明，內(nèi)容重復(fù)雷同；其次，不良視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，難以管理；再次，視頻畫質(zhì)有待進(jìn)步；最后，商業(yè)盈利模式還不完善。由于經(jīng)營(yíng)模式還不夠完善，盈利方式也比較單一，所以很多視頻網(wǎng)站長(zhǎng)期入不敷出，處于虧損狀態(tài)。

1.2 手機(jī)廣播電視媒體的現(xiàn)狀和問題

隨著4G網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中不斷地普及，手機(jī)廣播電視媒體逐漸走向了大眾的視野中來，并且得到了廣泛的應(yīng)用。但是手機(jī)廣播電視的發(fā)展勢(shì)頭卻不夠強(qiáng)勁，發(fā)展過程中遇到的阻力太多：手機(jī)廣播電視媒體的內(nèi)容比較單一，跟風(fēng)現(xiàn)象比較嚴(yán)重；國(guó)家的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相互存在；盈利主要依靠用戶的數(shù)據(jù)流量費(fèi)用和用戶訂制產(chǎn)生的費(fèi)用，盈利方式過于單一。

1.3 電視新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

^黑白電視和彩色電視之后，數(shù)字電視橫空出世。所謂的數(shù)字電視，是指從節(jié)目的攝制開始，一直到信號(hào)的顯示，整個(gè)過程都是數(shù)字化的電視系統(tǒng)。數(shù)字電視早己經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，得到了受眾的擁護(hù)，這主要得益于三個(gè)方面：首先是國(guó)家的支持。國(guó)家和政府多次出臺(tái)政策鼓勵(lì)發(fā)展數(shù)字電視。其次是擁護(hù)規(guī)模龐大，無數(shù)個(gè)家庭都離不開數(shù)字電視的陪伴。最后是盈利空間充裕。但是，在現(xiàn)實(shí)中，數(shù)字電視的盈利范圍依然有限，運(yùn)營(yíng)效果也不是十分理想，受眾的反應(yīng)不一，主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)分散：有些電視網(wǎng)屬于地方建設(shè)，權(quán)力分散，不好管理；內(nèi)容匾乏：目前基本上所有的娛樂節(jié)目都是照著一個(gè)模式進(jìn)行，缺乏高水平的電視節(jié)目；產(chǎn)業(yè)鏈中的利益分配不均勻：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商拿一半以上，節(jié)目集成商不到10%，這就使得節(jié)目的重點(diǎn)不在內(nèi)容上，而在廣告收入上；產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷模式滯后：目前我國(guó)的受眾己經(jīng)形成免費(fèi)消費(fèi)的習(xí)慣，對(duì)于新興的收費(fèi)方式比較抗拒。

2.新媒體對(duì)廣播電視媒體的影響

2.1 對(duì)傳統(tǒng)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成沖擊。網(wǎng)絡(luò)視頻是新媒體的主力軍，跟傳統(tǒng)的廣播電視媒體相比具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)。首先網(wǎng)絡(luò)電視的觀看不再受時(shí)間、地域的限制，只要有播放設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看；其次網(wǎng)絡(luò)電視的內(nèi)容也更加的多樣化，滿足了大多數(shù)人的需求；最后網(wǎng)絡(luò)視頻的清晰度也優(yōu)于傳統(tǒng)廣播電視，畫質(zhì)相對(duì)來說更好。面對(duì)這些優(yōu)點(diǎn)，人們很難不選擇新媒體，對(duì)傳統(tǒng)的廣播電視造成了強(qiáng)烈的沖擊。

2.2 對(duì)視頻的生存方式產(chǎn)生影響。隨著我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平不斷高，數(shù)字化技術(shù)被應(yīng)用到新媒體上，影響了網(wǎng)絡(luò)視頻的生存形式。數(shù)字化技術(shù)可以壓縮傳輸廣電信號(hào)，原先可以承載一個(gè)頻道的寬帶，現(xiàn)今可以承載四個(gè)以上的頻道。這就要求廣播電視的從業(yè)人員對(duì)頻道進(jìn)行重新的編排，重新審視立臺(tái)特色。

2.3 節(jié)目的形態(tài)發(fā)生改變。傳統(tǒng)的廣播電視節(jié)目的主要功能是為觀眾提供新聞資訊和放松娛樂節(jié)目，現(xiàn)在隨著新媒體的功能越來越強(qiáng)大，廣播電視需要進(jìn)行電視節(jié)目形態(tài)的調(diào)整，在保留原有的電視節(jié)目功能的基礎(chǔ)上，不斷探索新的角色。

2.4 收視率的統(tǒng)計(jì)方式改變。在新媒體時(shí)代，不應(yīng)該在使用統(tǒng)計(jì)收視率的方式反應(yīng)廣播電視盈虧情況了。傳統(tǒng)的電視節(jié)目收視率通過抽選出一部分的用戶，進(jìn)而對(duì)收視率進(jìn)行測(cè)定，其所統(tǒng)計(jì)的收視率則直接會(huì)影響盈利情況，這種統(tǒng)計(jì)方式產(chǎn)生的問題比較多，而且觀眾的興趣愛好越來越多樣化，公共場(chǎng)所收視與移動(dòng)收視也在逐漸的增加，傳統(tǒng)的收視統(tǒng)計(jì)方式已經(jīng)不再適用。

3.廣播電視新媒體的未來發(fā)展趨勢(shì)

在全球媒介發(fā)展的過程中，內(nèi)容共享、媒介邊緣弱化、渠道融合是主要的發(fā)展趨勢(shì)。在理想的環(huán)境下，新媒體成為集聲音、視頻等資源為一體的綜合工具。廣播電視的邊界將逐漸模糊，甚至消失。

3.1 內(nèi)容資源共享。實(shí)現(xiàn)資源共享是媒介融合的必經(jīng)途徑。這是因?yàn)閮?nèi)容資源是受眾接收廣播電視新媒體的原因之一，同時(shí)也是新媒體進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的核心資源。當(dāng)資源實(shí)現(xiàn)共享之后，各種媒介的壟斷優(yōu)勢(shì)將不復(fù)存在，科學(xué)、新穎的內(nèi)容就成了競(jìng)爭(zhēng)的必殺技。例如網(wǎng)絡(luò)媒體，受眾之所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)如此青睞，除了它本身的速度較快、時(shí)間自由等優(yōu)勢(shì)以外，還有一個(gè)重要的原因就是資源豐富多樣，而且更新較快。所以，網(wǎng)絡(luò)廣播電視媒體就加強(qiáng)與傳統(tǒng)媒體或者業(yè)余媒體制作人的合作，同時(shí)給予普通用戶以上傳資源的權(quán)利，來獲得盡可能多的合法內(nèi)容和素材。

3.2 渠道與終端融合。目前，廣播電視的業(yè)務(wù)主要有高清電視、付費(fèi)電視、有線電視、衛(wèi)星電視等。多媒體的業(yè)務(wù)主要有網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)電視等。在未來，這些業(yè)務(wù)將在媒介融合的趨勢(shì)下實(shí)現(xiàn)更深層次的交融。渠道交融的最常見方式就是三網(wǎng)融合，即廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)的融合。三個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過改造，使得某些技術(shù)和業(yè)務(wù)趨于一致，在此基礎(chǔ)上，三方互聯(lián)互通，資源共享，進(jìn)行全方位的合作。在實(shí)際操作中，就是將手機(jī)、電視和電腦融合為一體，彼此之間的壁壘不再明顯，各種信息、通訊等可以共享共用等。相信在不久的未來，全國(guó)的其他地區(qū)都能夠?qū)崿F(xiàn)渠道與終端的融合。

各種形態(tài)的新媒體在發(fā)展的過程中面臨的問題比較多，由于政策的限制，致使新媒體在運(yùn)營(yíng)的過程中也面臨諸多的困難。隨著科技的進(jìn)步，越來越多的新技術(shù)會(huì)被使用到新媒體中來，這些問題也將會(huì)被解決，電視新媒體行業(yè)一定會(huì)健康、快速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】播音主持；媒介融合；專業(yè)教學(xué)；創(chuàng)新探索

一、媒介融合視域下對(duì)播音主持專業(yè)素養(yǎng)的新要求

眾所周知，播音主持專業(yè)是我國(guó)的一個(gè)新興專業(yè)，但是其發(fā)展速度較快，在信息時(shí)代已經(jīng)成為未來就業(yè)領(lǐng)域中的一個(gè)熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。但其發(fā)展前提在于能夠?yàn)樯鐣?huì)提供所需要的復(fù)合型應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)高級(jí)人才?？梢哉f播音主持專業(yè)教學(xué)的一大特點(diǎn)就是其能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷根據(jù)新形勢(shì)對(duì)于其所提出的新要求產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。對(duì)于傳播行業(yè)發(fā)展而言，媒介融合是其在現(xiàn)階段的重要趨勢(shì)所在，它為播音主持人專業(yè)素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了重構(gòu)。（一）媒介融合背景下提高了語(yǔ)言傳播的重要性。在傳統(tǒng)的傳播媒體下，播音主持人主要是對(duì)播音稿內(nèi)容進(jìn)行播出，即“以播為主”，不要求主持人有太多的規(guī)定外的語(yǔ)言表達(dá)。但是隨著媒介融合趨勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)的傳播平臺(tái)和傳播渠道實(shí)現(xiàn)了同現(xiàn)代化的媒體平臺(tái)、形式的融合化發(fā)展，人們對(duì)于信息數(shù)據(jù)的接收形式越來越多，如果是單純展開“有稿播音”，話語(yǔ)權(quán)會(huì)下降，繼而影響到主持人在新聞信息傳播中的主體地位。因此必須能夠迎合媒介融合背景，提高播音主持人的話語(yǔ)權(quán)，從而讓其能夠在越來越大的話語(yǔ)空間中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言信息傳播的有效性、高效性。因此這就需要播音主持人能夠不斷提高自己的語(yǔ)言傳播的有效性，積極構(gòu)建同自己所在的媒體平臺(tái)和節(jié)目?jī)?nèi)容形式的話語(yǔ)內(nèi)容，確保能夠提高所在媒體平臺(tái)和節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力。（二）媒介融合背景下強(qiáng)化了主持人風(fēng)格的個(gè)性化。媒介融合背景下并不是將單一的媒介平臺(tái)覆滅，只產(chǎn)生一種綜合性、分享性的媒介平臺(tái)，而是實(shí)現(xiàn)了“1+12”的效果，實(shí)現(xiàn)了傳播媒介的形式、內(nèi)容等各個(gè)方面的多樣化發(fā)展。因此可以說媒介融合背景給主持人帶來了更多的發(fā)展機(jī)遇，但是同時(shí)其所具有的效率性問題要求主持人能夠提高自己的創(chuàng)作個(gè)性和藝術(shù)特色，能夠形成一種個(gè)性化的風(fēng)格，從而在眾多的媒介傳播平臺(tái)中脫穎而出。與此同時(shí)，節(jié)目是主持人賴以生存的形式，在媒介融合下，每一個(gè)形式都類似的節(jié)目在其他平臺(tái)中呈現(xiàn)，一個(gè)傳播平臺(tái)下節(jié)目和主持人如何富有生命力，這就要求主持人能夠發(fā)揮自己的個(gè)性，促使該節(jié)目具有更高的感召力和影響力。在目前“主持人中心制”的新媒體節(jié)目制作理念下，播音主持人實(shí)現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格塑造在所難免。（三）媒介融合背景下加強(qiáng)了主持人形象的品牌性。不論是哪一種傳播媒介，其根本目的還是要盈利，只有盈利了才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的發(fā)展。在媒介融合背景下更是要求各大媒介平臺(tái)具有“品牌性”，而傳播活動(dòng)中的品牌性主要是對(duì)于該媒體平臺(tái)的行為、理念以及各個(gè)節(jié)目中所傳達(dá)的價(jià)值內(nèi)涵等的綜合內(nèi)容。因此作為各個(gè)平臺(tái)節(jié)目中主觀性較強(qiáng)的播音主持人而言，主持人的公眾形象直接影響著該平臺(tái)的品牌建立，因此媒介品牌化發(fā)展趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)對(duì)主持人品牌的樹立更是必不可少的內(nèi)容。由此可知，在媒介融合視域下對(duì)播音主持人提出了更多更精細(xì)的要求，更是要求能夠從播音主持專業(yè)教學(xué)這一源頭入手，在教學(xué)層面上展開對(duì)主持人的語(yǔ)言素養(yǎng)、風(fēng)格個(gè)性化以及自我品牌化的教學(xué)引導(dǎo)，從而確保播音主持人能夠更好更快地進(jìn)入到實(shí)踐活動(dòng)中。

二、媒介融合視域下播音主持人專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

通過相關(guān)資料調(diào)查，本文展開對(duì)媒介融合視域下的播音主持專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀概述，旨在能夠?qū)τ诓ヒ糁鞒謱I(yè)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供一個(gè)明確的方向和具體的方案。第一，當(dāng)前播音主持專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)發(fā)展不同。由于播音主持專業(yè)逐漸成為未來社會(huì)發(fā)展中的熱門專業(yè)，也由此吸引了大量的考生報(bào)考該專業(yè)。但是，事實(shí)上當(dāng)前播音主持專業(yè)是作為一個(gè)藝術(shù)類專業(yè)而存在的，其需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，許多學(xué)生在報(bào)考過程中臨時(shí)抱佛腳，僅僅是對(duì)于專業(yè)知識(shí)展開專項(xiàng)練習(xí)，而不是從根本上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言素養(yǎng)的積累。因此出現(xiàn)大量的學(xué)生僅僅是為了有大學(xué)接收而選擇播音主持專業(yè)，導(dǎo)致后期的播音主持專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置和開展難度較大。播音主持專業(yè)同其他的藝術(shù)類專業(yè)不同，播音主持類需要具有一定的語(yǔ)言素養(yǎng)基礎(chǔ)，同時(shí)需要將自己的文化價(jià)值觀念融合到自己的語(yǔ)言習(xí)慣中，但是通過短時(shí)期的考核是無法看出學(xué)生是否具有這樣的資質(zhì)和能力的。第二，播音主持專業(yè)教學(xué)質(zhì)量層次不齊。由于該專業(yè)已經(jīng)成為未來就業(yè)的熱門所在，眾多的藝術(shù)高校開始開設(shè)播音與主持專業(yè)，而不同的是，一些地方性高校的播音主持專業(yè)往往不具有培育高素質(zhì)應(yīng)用實(shí)踐性播音主持人的能力，其在教學(xué)中無法把握該專業(yè)發(fā)展的最前沿理論和實(shí)踐，其所培育的學(xué)生最后不能夠成為適應(yīng)媒介融合背景的專業(yè)人才。

三、媒介融合視域下播音主持專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新探索

展開對(duì)媒介融合視域下的播音主持專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新探索成為當(dāng)務(wù)之急。（一）多渠道實(shí)現(xiàn)對(duì)主持人“思維力”的培育。思維力是播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)有效性的最本質(zhì)表現(xiàn)。即在現(xiàn)場(chǎng)主持中，主持人能夠具有活躍的思維，遇到一些緊急情況，及時(shí)采用最合適的語(yǔ)言進(jìn)行“救場(chǎng)”，讓節(jié)目能夠順利展開。培養(yǎng)主持人的“思維力”主要從以下教學(xué)實(shí)踐中入手。第一，要求在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生策劃能力的教學(xué)培育。主持人是一個(gè)節(jié)目的最終呈現(xiàn)者，如果其足夠了解該檔節(jié)目，則其在節(jié)目中的主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，即思維能夠越加貼近節(jié)目的策劃需求，避免出現(xiàn)生硬、刻板的主持形象。在教學(xué)活動(dòng)中，教師組織學(xué)生展開各種各樣的主題節(jié)目策劃，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言思維能力。第二，在教學(xué)活動(dòng)中展開對(duì)學(xué)生的信息加工能力。對(duì)于信息大爆炸的當(dāng)前，如何選擇良好的角度有效提取受眾都喜聞樂見的信息，也成為播音主持人的語(yǔ)言思維主要表現(xiàn)所在。當(dāng)前主持人必須能夠在語(yǔ)言認(rèn)知水平上具有較高的引導(dǎo)性和示范性，能夠做好對(duì)海量信息去偽存真、去粗取精工作，然后對(duì)信息進(jìn)行加工，從而輸出給受眾。因此在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以開展信息提取課程，鍛煉學(xué)生的信息加工能力。第三，教學(xué)中提高學(xué)生的評(píng)述能力。信息的評(píng)述能力就是指在面對(duì)同一事件、同一信息時(shí)，主持人能夠具有較為敏銳的視野，能夠挖掘到新聞現(xiàn)象之后所蘊(yùn)含著的正確的價(jià)值導(dǎo)向，從而使得節(jié)目具有更高的公信力和權(quán)威性。（二）通過多樣化方式提升播音主持人的文化底蘊(yùn)。實(shí)現(xiàn)播音主持人文化底蘊(yùn)的培育，不僅僅是提升主持人的語(yǔ)言素養(yǎng)，還要為創(chuàng)建主持人的個(gè)性主持風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。事實(shí)上，主持人的個(gè)性化風(fēng)格并不是空穴來風(fēng)的，其要求主持人在深厚的文化底蘊(yùn)下，能夠在不同的節(jié)目風(fēng)格中呈現(xiàn)出自己獨(dú)特的個(gè)性，吸引更多的受眾，獲得更多的收視率。第一，要求能夠展開對(duì)主持人的語(yǔ)言能力的教學(xué)培訓(xùn)。語(yǔ)言是主持人專業(yè)教學(xué)中最藝術(shù)性的部分，要求主持人具有語(yǔ)言駕馭能力，能夠具有思辨能力。如白巖松、高曉松等主持人，正是其濃厚的文化底蘊(yùn)和語(yǔ)言功底，使其具有豐富的人格魅力，所傳遞的文化價(jià)值也更容易被受眾所接收。第二，要求在播音主持教學(xué)中，能夠針對(duì)節(jié)目制作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如學(xué)生能夠獨(dú)立完成節(jié)目選題、策劃、錄制以及后期制作，如此一來，在了然于胸的節(jié)目中，主持人能夠更加輕易找到自己的定位，并且將自己的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì)都融入到節(jié)目主持中，使得節(jié)目具有明顯的個(gè)性化風(fēng)格。如央視的一些節(jié)目主持人，都能夠在最后轉(zhuǎn)型為幕后制作人，并且兼任節(jié)目的主持，而這類節(jié)目因?yàn)樵趦?nèi)容和形式上統(tǒng)一化而具有較高的品牌特點(diǎn)，因此具有更加旺盛的生命力，也為社會(huì)帶來更高的文化價(jià)值認(rèn)同。

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關(guān)鍵詞：媒介融合；電視新聞；直播；創(chuàng)新發(fā)展

一、新時(shí)代媒介融合的發(fā)展與現(xiàn)狀

媒介融合是當(dāng)下媒體關(guān)注的一項(xiàng)熱點(diǎn)，媒介的融合發(fā)展也為當(dāng)下信息的傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)電視新聞媒體經(jīng)歷近三十年的發(fā)展后，已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出受眾老化、節(jié)目收視率下降和電視節(jié)目推陳出新速率放慢等局面。出現(xiàn)這些局面的主要原因除了受自身發(fā)展的制約外，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的普及改變了人們的閱讀習(xí)慣。新媒體在國(guó)內(nèi)的起步于世界同步，這種用戶直接可以對(duì)接用戶的傳播模式打破了原有的傳播姿態(tài)，定義新媒體的意義作用不大，因?yàn)樾旅襟w是隨著時(shí)展逐漸產(chǎn)生的媒體，科技的發(fā)展也讓新媒體的發(fā)展范圍擴(kuò)大，只是相對(duì)傳統(tǒng)的單一接收資訊變成利用計(jì)算機(jī)等處理技術(shù)讓接收方與傳播方能夠無縫對(duì)接的模式超出了原有媒體的傳播效應(yīng)，讓受眾感覺更加人性化，更加符合社會(huì)傳播的初衷。正是由于新媒體的種種優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)前媒介融合占據(jù)了社會(huì)新聞傳播的主要渠道，多樣化的新聞直播節(jié)目和便捷性的傳播渠道滿足了社會(huì)節(jié)奏越來越快，受眾越來越年輕化的傳播環(huán)境，越來越多的個(gè)性化受眾需求更是為傳媒市場(chǎng)開拓了多樣化的市場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)帶來革新，傳統(tǒng)電視媒體在新環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)條件下越發(fā)處于劣勢(shì)，也迫使從業(yè)者考慮從不同角度分析原因。

二、當(dāng)前電視新聞直播節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀

電視新聞直播節(jié)目是從業(yè)者為滿足更多用戶的需求而開創(chuàng)的，也是傳播技術(shù)到達(dá)一定的階段才能夠?qū)崿F(xiàn)的，其出現(xiàn)也代表著電視新聞從多角度考慮用戶的需求。但自從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體開創(chuàng)了各類的直播渠道后，電視新聞直播節(jié)目的發(fā)展受到了嚴(yán)重的制約，同時(shí)由于技術(shù)、體制、人才流失局面的影響，使得電視新聞直播節(jié)目在創(chuàng)新渠道上遇到較大的阻礙。技術(shù)設(shè)備的落后導(dǎo)致新聞資訊的獲取不及時(shí)。在媒介融合的基礎(chǔ)上，利用新的媒介技術(shù)，吸引大量的普通用戶參與，可以提供海量的新聞資訊，無論媒體如何發(fā)展，以新聞內(nèi)容為王的局面仍然存在。得到更多有效的新聞信息是新聞信息制作的基礎(chǔ)，電視新聞節(jié)目除了時(shí)政信息，其他如生活資訊類的新聞資訊獲取遠(yuǎn)不如新媒體，這其中最大的原因之一就是設(shè)備技術(shù)的落后。傳統(tǒng)電視新聞的采集使用的專業(yè)化設(shè)備是新聞資訊的獲取壁壘。體制機(jī)制的影響導(dǎo)致人才的流失。我國(guó)傳統(tǒng)電視媒體作為政府傳播主流思想的工具而存在，隨著人們生活水平的提高，大眾對(duì)于娛樂文化的需求開辟了電視節(jié)目的多樣化模式。各類電視娛樂節(jié)目也為電視新聞的發(fā)展提升了效應(yīng)。但各類電視臺(tái)體制依然是作為事業(yè)單位而存在，雖然采用的是企業(yè)化運(yùn)作模式，但其發(fā)展仍然受到政府和當(dāng)?shù)貤l件的制約。而新媒體環(huán)境可以為從業(yè)者提供更多鍛煉和施展的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致大量?jī)?yōu)秀的從業(yè)人員流失，難以獲得有突破性的發(fā)展。市場(chǎng)環(huán)境的影響導(dǎo)致盈利模式之后，節(jié)目效果被削弱。新聞傳播是流量為主的盈利模式，只有受到更多人的關(guān)注才能讓節(jié)目有更好的傳播效果，才能提升電視臺(tái)的影響力，從而獲得更多的廣告收入。這無疑是一個(gè)良性的循環(huán)，只有更多的關(guān)注才能刺激從業(yè)者有積極的心態(tài)去從事新聞生產(chǎn)。當(dāng)下各類新聞直播平臺(tái)的火爆一方面就已經(jīng)搶占了電視直播的資源，而多樣化的直播模式更是讓新媒體有著更好的傳播效果，市場(chǎng)環(huán)境的影響導(dǎo)致了電視新聞直播的收視一路下滑。

三、媒介融合條件下電視新聞傳播的對(duì)策

為了更好地應(yīng)對(duì)媒體融合的發(fā)展，改善電視新聞傳播的困境，利用傳播手段的創(chuàng)新是電視新聞節(jié)目發(fā)展的方式之一。當(dāng)前黨和國(guó)家極力提倡創(chuàng)新和改革，明確了新聞傳播要充分發(fā)揮引導(dǎo)力、公信力的作用。電視新聞傳播包括直播節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展要從源頭上進(jìn)行改進(jìn)，從根本上改變?cè)械膫鹘y(tǒng)觀念，加強(qiáng)體制機(jī)制的建設(shè)和人才的培養(yǎng)，改進(jìn)電視新聞生產(chǎn)的流程，與新媒體融合發(fā)展，注重多思維模式的運(yùn)作和發(fā)展，才能走出困境，重新奪回話語(yǔ)權(quán)，贏取更多的社會(huì)效益。

（一）形成技術(shù)和內(nèi)容的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，也是各行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，電視媒體經(jīng)歷多年的發(fā)展，能夠把握社會(huì)新聞的傳播點(diǎn)是其優(yōu)勢(shì)，利用內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)提升傳播技術(shù)，順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的潮流，從傳播手段的開拓和內(nèi)容的多樣化入手，形成技術(shù)和內(nèi)容的雙驅(qū)動(dòng)。例如利用原有的用戶推出屬于節(jié)目的公眾號(hào)，利用有影響力的公眾人物作為宣傳和普通受眾對(duì)接互相交流，傾聽大眾的心聲等等，從而加深電視節(jié)目的影響，提升傳播效應(yīng)。

（二）實(shí)施品牌戰(zhàn)略打造精品欄目

電視媒體作為社會(huì)企業(yè)的一部分，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)化的需求而變換營(yíng)銷策略。傳統(tǒng)電視新聞的制作包裝不需要太多復(fù)雜的模式，基本都在內(nèi)部形成，而在融媒體時(shí)代，各類節(jié)目的推出都離不開包裝盒營(yíng)銷，通過與社會(huì)化包裝團(tuán)隊(duì)的配合，實(shí)施電視品牌戰(zhàn)略，打造符合節(jié)目本身特性的宣傳通道，注重后期的制作，加深用戶的印象，提升品牌影響力。

（三）注重多思維模式的運(yùn)作

融媒體時(shí)代講究與各方陣營(yíng)的合作交流，在媒介融合的條件下，電視新聞直播節(jié)目可以采用多思維模式的運(yùn)作方式，一方面加強(qiáng)節(jié)目本身的創(chuàng)新制作模式，另一方面要與新興媒體進(jìn)行對(duì)接，借鑒互聯(lián)網(wǎng)思維模式，通過注入各類平臺(tái)，利用有影響力的節(jié)目，在傳播渠道上下功夫。例如在各類直播App上注冊(cè)屬于節(jié)目本身的賬號(hào)，通過新聞節(jié)目的再造，融入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢(shì)，融入社交元素，提升節(jié)目的互動(dòng)效果，生產(chǎn)定位精確又能夠區(qū)別普通新聞生產(chǎn)者，個(gè)性鮮明新聞節(jié)目。

（四）深化體制機(jī)制改革和人才培養(yǎng)

全媒體時(shí)代使得更多多樣化的人才出現(xiàn)，電視臺(tái)不僅僅要在選人用人方面打破原有的體制機(jī)制模式，也需要培養(yǎng)更多復(fù)合型的人才，在選用專業(yè)化人才的同時(shí)吸取社會(huì)和各類新媒體市場(chǎng)個(gè)性鮮明的人才進(jìn)行綜合培養(yǎng)，不斷完善組織架構(gòu)，才能在傳媒業(yè)蓬勃發(fā)展的潮流中立于不敗之地。

篇10

關(guān)鍵詞 電視媒體缺陷；網(wǎng)絡(luò)媒介融合；轉(zhuǎn)型策略

中圖分類號(hào)G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）106-0004-02

在信息化時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)社會(huì)各個(gè)角落，廣播電視行業(yè)的傳統(tǒng)地位受到極大沖擊，而處于我國(guó)廣播電視制度底層的地市級(jí)電視臺(tái)的生存空間則更加狹窄，在一次中國(guó)傳媒研討會(huì)上，中國(guó)傳媒大學(xué)的一位教授用三個(gè)自來形容地市級(jí)電視臺(tái)現(xiàn)狀，自產(chǎn)自銷、自?shī)首詷贰⒆陨詼?，這確實(shí)是目前地市級(jí)廣播電視所面臨的現(xiàn)實(shí)危機(jī)和尷尬局面。地市級(jí)廣播電視臺(tái)需要分析自身?xiàng)l件、外部傳播條件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)合理的經(jīng)營(yíng)管理方法使上訴三者結(jié)合，探索一條在網(wǎng)絡(luò)條件下的新型發(fā)展之路。

1 地市級(jí)電視臺(tái)傳統(tǒng)主流媒體的地位在不斷弱化

2013年7月17日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC第32次調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示截至2013年6月底我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.64億，較2012年底增加4397萬人，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至78.5%。今天互聯(lián)網(wǎng)的交互性和個(gè)人化的發(fā)展勢(shì)頭席卷全球，傳統(tǒng)主流媒體的地位正在淪陷。

與一般網(wǎng)絡(luò)媒介相比電視媒體存在十分明顯的缺陷主要有以下方面：1）電視媒體受收視環(huán)境影響大，不易把握傳播效果，而網(wǎng)絡(luò)媒介隨著移動(dòng)通信工具及人們生活方式改變而體現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)；2）電視媒體所播出的節(jié)目一般費(fèi)用較昂貴，制作成本高周期長(zhǎng)，播放費(fèi)用高。地市級(jí)電視臺(tái)還普遍存在傳播地域受到嚴(yán)格限制，傳播范圍僅限于本地，廣告社會(huì)服務(wù)等諸多業(yè)務(wù)限于一地之內(nèi)，無法比肩網(wǎng)絡(luò)的廣泛性傳播；3）處于嚴(yán)格的制度控制下，受上級(jí)管理系統(tǒng)和同級(jí)政府多種因素限制，電視自主性創(chuàng)新尋求突破遭受的阻力更大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)媒介形式多樣，經(jīng)營(yíng)靈活；4）政府喉舌的定位使電視臺(tái)會(huì)議新聞?shì)^多，內(nèi)容缺乏多樣性，政府公信力的降低轉(zhuǎn)換為對(duì)電視臺(tái)信息的不信任，網(wǎng)絡(luò)媒介信息多樣、生動(dòng)活潑，時(shí)效性好，地市級(jí)電視臺(tái)內(nèi)部傳統(tǒng)體制較多，節(jié)目創(chuàng)新性不足。

2 地市級(jí)廣播電視臺(tái)要加快新媒體建設(shè)的步伐

在新技術(shù)、新媒體的挑戰(zhàn)下，地市級(jí)廣播電視臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)媒介的創(chuàng)新性融合成為必要。建設(shè)自己的網(wǎng)站，抓緊與新媒體融合和發(fā)展非常重要，依托廣播電視多年發(fā)展中積累的音視頻素材，采編、主持、技術(shù)等新聞從業(yè)人員隊(duì)伍，權(quán)威的官方資訊等廣播電視網(wǎng)站建設(shè)的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，地市級(jí)廣播電視臺(tái)要加快向多終端、多形態(tài)、多向傳播模式轉(zhuǎn)型。

地市級(jí)電視臺(tái)應(yīng)該與大型門戶網(wǎng)站、地方網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)媒介合作，發(fā)揮自己在采編能力上的優(yōu)勢(shì)，通過出售節(jié)目或者參股分紅的方式，將節(jié)目交給網(wǎng)絡(luò)媒介，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介的方便快捷、高關(guān)注度和高回饋率的優(yōu)勢(shì)自己的聲音，在廣播電視信號(hào)覆蓋之外新增加網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

1）舉辦各類活動(dòng)已成為當(dāng)前許多媒體獲得經(jīng)營(yíng)收入的方式，地市級(jí)廣播電視臺(tái)一定要把紙媒、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等載體搭載到一起，借助網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)與網(wǎng)站本身的影響力，提升媒體品牌；

2）使廣播電視與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立廣播電視網(wǎng)站的權(quán)威性。要將地市級(jí)的優(yōu)質(zhì)廣播電視節(jié)目整合成為內(nèi)容提供商，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來擴(kuò)展受眾，擴(kuò)大影響與覆蓋，特別在重大新聞事件、重大新聞報(bào)道中要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)臺(tái)互動(dòng)，彌補(bǔ)地市廣播電視地域傳播的限制的劣勢(shì)；

3）合作開發(fā)無線增值業(yè)務(wù)。要以“三網(wǎng)融合”為契機(jī)，以手機(jī)音樂、手機(jī)購(gòu)物、手機(jī)視頻、手機(jī)動(dòng)漫、手機(jī)閱讀等形式不斷拓展新增值業(yè)務(wù)，延伸廣播電視的產(chǎn)業(yè)鏈，使廣播電視網(wǎng)向家庭物聯(lián)網(wǎng)邁進(jìn)；

5）開放廣播電視臺(tái)影視資料庫(kù)在網(wǎng)站上進(jìn)行有償分享廣播電視臺(tái)資源如歷史視音頻資料、節(jié)目制作花絮、主持人記者等的工作影像等均可在廣播電視網(wǎng)站上向網(wǎng)民開放，有些甚至可作有償開放，這樣既能增加網(wǎng)站收入，也能增加電視臺(tái)的影響力。網(wǎng)絡(luò)形式也可借鑒當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒介的一般形式，即小視屏，一個(gè)大型節(jié)目也可以依據(jù)需要分為若干短時(shí)間小視屏，配以較為吸引眼球的標(biāo)題，以增加點(diǎn)擊率。

3 地市級(jí)電視臺(tái)轉(zhuǎn)型的策略

1）全面實(shí)施“臺(tái)（報(bào)）網(wǎng)一體的戰(zhàn)略。電臺(tái)、電視臺(tái)和報(bào)社之間要加強(qiáng)橫向聯(lián)合合作，擴(kuò)大主流媒體整體的影響力，堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新，積極探索企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的路子，探索創(chuàng)建多元化盈利模式，要以內(nèi)容生產(chǎn)為核心，配置好我們的頻率、頻道資源、節(jié)目資源和人力資源，讓資源成為傳統(tǒng)媒體保持“魅力”的有效辦法；

2）加快全媒體人才培養(yǎng)，搶占新媒體平臺(tái)。隨著多媒體的融合發(fā)展，在全媒體時(shí)代背景下，首先要建設(shè)一支具備全媒體戰(zhàn)略思維和意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，同時(shí)要建立專項(xiàng)基金專門用于全媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)主流媒體記者編輯隊(duì)伍的全媒體化轉(zhuǎn)型；

3）堅(jiān)持做好地方服務(wù)。更好地服務(wù)于地方是地市級(jí)媒體的立身之本，要堅(jiān)持打好地方牌，推進(jìn)頻率頻道的專業(yè)化建設(shè)，避免節(jié)目的同質(zhì)化，專注做地域的、本土的、個(gè)性的節(jié)目，培育本土受眾對(duì)我們的忠誠(chéng)度，發(fā)展我們獨(dú)有的消費(fèi)群體和市場(chǎng)；

4）要根據(jù)新聞生產(chǎn)流程構(gòu)建新型管理流程。要通過搭建全媒體數(shù)字技術(shù)平臺(tái)，對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)流程進(jìn)行重造，實(shí)現(xiàn)總臺(tái)所有編輯、記者對(duì)新聞信息資源的實(shí)時(shí)共享和互動(dòng)，其生產(chǎn)流程應(yīng)該按照新聞信息采集、制作、編輯、報(bào)審、播（刊）出等一系列功能來劃分，如設(shè)置新聞采集管理中心、制作管理中心、審查管理中心、播控管理中心等，扁平化的管理更有利于資源共享、多媒體協(xié)作、形成合力；

總之地市級(jí)電視臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)條件下發(fā)展必須借助網(wǎng)絡(luò)手段，通過媒介融合充分認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極學(xué)習(xí)研究新媒體的運(yùn)作模式，大膽開展合作向外探索發(fā)展，同時(shí)國(guó)家應(yīng)該給予相應(yīng)的制度設(shè)施方面的支持，使地市級(jí)廣播電視臺(tái)在新的網(wǎng)絡(luò)條件下仍舊充滿活力。

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