導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生消費觀總結(jié)分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、 實踐目的和調(diào)查背景

1、實踐目的：大學(xué)生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點，以問卷調(diào)查形式確定大學(xué)生消費觀調(diào)查為課題的社會實踐，目的在于通過對大學(xué)生消費觀的調(diào)查、研究、分析，做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實反映大學(xué)生消費狀況，為大學(xué)生消費提供合理的參考方案。

2、調(diào)查背景：大學(xué)生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠(yuǎn)是群眾關(guān)注的對象。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。

二、 實踐內(nèi)容

1.調(diào)查方法：問卷調(diào)查

2.調(diào)查方式：有紙質(zhì)資料發(fā)放和網(wǎng)上答做，網(wǎng)上資料為49份，紙質(zhì)資料發(fā)出11xx份，有效回收1xx0份。

3.調(diào)查意義：當(dāng)代大學(xué)生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產(chǎn)生一定的社會影響。大學(xué)生的消費現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經(jīng)濟(jì)和市場需求有重要意義。大學(xué)生消費觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價值取向，研究大學(xué)生的消費觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。關(guān)注大學(xué)生的消費行為，引導(dǎo)其正確消費，幫助他們樹立合理、科學(xué)的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠(yuǎn)的意義。

4.調(diào)查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日

xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學(xué)以及其它班的同學(xué)做。另外，由水妹與梅浪將問卷發(fā)到網(wǎng)上，邀請同學(xué)與好友做，其中網(wǎng)上有效答卷時間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質(zhì)的問卷和網(wǎng)上的問卷進(jìn)行匯合，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，最后我們?nèi)w小組成員進(jìn)行討論與總結(jié)。

7.問卷樣式：見附件一

8.統(tǒng)計結(jié)果：見附件一

9. 調(diào)查過程：活動計劃、設(shè)計調(diào)查問卷、發(fā)放調(diào)查問卷、分析結(jié)果。

三、 調(diào)查情況

總體情況：根據(jù)附錄一可知，大部分學(xué)生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費會根據(jù)自己本身的實際生活需求而進(jìn)行的，理性度較高。從調(diào)查的情況來看，大學(xué)生的個人消費主要包括：伙食、學(xué)習(xí)用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對于流行新產(chǎn)品，會在自己的消費水平限度內(nèi)選擇性購物，并沒有很強(qiáng)的從眾心理。另外，同學(xué)們對名牌產(chǎn)品的消費普遍較理性，不會盲目跟風(fēng)或者攀比。同學(xué)們在伙食方面的消費較高，大多數(shù)集中在每月xx0400元左右，而學(xué)習(xí)、戀愛、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學(xué)并不支持追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學(xué)生的消費都是來源于父母，少部分同學(xué)會選擇打工、做兼職或創(chuàng)業(yè)等自主方式換取生活費用。 但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，較少部分90后大學(xué)生的消費具有無計劃性、沖動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經(jīng)濟(jì)獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強(qiáng)、消費觀念與消費行為不協(xié)調(diào)等問題。

四、 調(diào)查結(jié)果分析

1、 大學(xué)生消費特點及原因分析：

(1)消費來源單一。根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知，87%以上的大學(xué)生的生活費主要來源于父母。造成此結(jié)果的因素有二：一方面是受到現(xiàn)階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學(xué)生自身對父母過于依賴的因素。

(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學(xué)生能事先做好消費計劃再進(jìn)行消費，同時，40.8%的大學(xué)生很少有記賬的習(xí)慣，14.3%的大學(xué)生向來沒有記賬的習(xí)慣。

(4)儲蓄觀念淡薄。

2、大學(xué)生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當(dāng)前大學(xué)消費心理主體是健康的，但其中出現(xiàn)部分消極消費心理，主要表現(xiàn)在：

(1)個性自覺引起的消費自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒有計劃，隨意性強(qiáng)。大學(xué)時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強(qiáng)烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒完全成熟，缺乏適當(dāng)?shù)南M指導(dǎo)，就會出現(xiàn)消費的盲目性。

(2)從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領(lǐng)的畸形心理。 (3)社會原因：

①西方消費主義思潮的蔓延。在改革開放市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，一些人開始追求享樂，事事講排場講面子，認(rèn)為勤儉節(jié)約已經(jīng)過時，甚至有些人把節(jié)儉視為見不得人的事，在這樣的社會大環(huán)境的影響下，不少的大學(xué)生也開始隨大流，趕新潮，節(jié)儉實惠等傳統(tǒng)的消費取向在他們的頭腦中存留很少。

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費行為；生態(tài)消費觀

引言

大學(xué)生是不容忽視的寶貴人力資源，大學(xué)生素質(zhì)如何對國家有著深遠(yuǎn)影響，大學(xué)生的消費行為很大程度上反映出其價值觀念，研究并分析當(dāng)代大學(xué)生的消費行為現(xiàn)狀具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生健康、合理消費行為的形成，并非一個一蹴而就的過程，而是需要學(xué)校、家庭和社會各個層面付出長期不懈的努力。引導(dǎo)大學(xué)生消除不良消費，最終形成生態(tài)消費觀，是弘揚中華民族節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，是引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立科學(xué)價值觀的需要，是我國高校深入開展大學(xué)生德育工作的需要，也是貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。文章在分析了當(dāng)代大學(xué)生消費行為現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，也就構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生合理、健康消費行為的策略展開探討。

一、我國當(dāng)代大學(xué)生的消費行為存在消費誤區(qū)

總體而言，我國當(dāng)代大學(xué)生的消費行為是符合自身社會角色和社會發(fā)展需求，屬于理性消費范疇，合理消費和健康消費成為我國當(dāng)代大學(xué)生消費行為的主流。但也應(yīng)看到，當(dāng)代大學(xué)生的消費行為存在消費誤區(qū)，主要表現(xiàn)為如下幾個方面：

1.缺乏節(jié)儉意識

很多大學(xué)生節(jié)儉意識淡薄，存在消費奢侈浪費現(xiàn)象，追求在消費方面勝出，消費主義和享樂主義盛行，奢侈消費、攀比消費、浪費消費和人情消費嚴(yán)重，高校宴請之風(fēng)盛行，浪費了很多資源，甚至使校園風(fēng)氣污濁不堪。

2.缺少理財意識

當(dāng)代大學(xué)生中，有多數(shù)人不具備理財意識和理財習(xí)慣，甚至不顧及家庭條件及自身消費水平，普遍存在提前消費與盲目消費現(xiàn)象，這是引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生不良消費行為形成的一個重要因素。

3.存在攀比心理

很多90后學(xué)生年輕好勝，有著較強(qiáng)的虛榮心，在生活中更容易出現(xiàn)趕時尚、比時髦、比名牌和比吃穿的現(xiàn)象，體現(xiàn)出攀比心理和炫耀心理，使得大學(xué)生不良消費行為普遍存在。

4.注重物質(zhì)享受

與其他時期的大學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生的金錢更多地用于物質(zhì)消費，主要用于休閑娛樂、服裝飾品與數(shù)碼設(shè)備等方面，但用于考取資格證、報考輔導(dǎo)班和購買參考資料等精神領(lǐng)域的消費較少，大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。

5.沉迷網(wǎng)絡(luò)消費

網(wǎng)絡(luò)消費應(yīng)時展而生，因為具有“物美價廉”的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)消費成為廣受當(dāng)代大學(xué)生青睞的一種消費形式，網(wǎng)絡(luò)消費行為影響到當(dāng)代大學(xué)生的消費心理及生活態(tài)度，面對網(wǎng)上形形的商品與服務(wù)，很多學(xué)生顯得無從選擇，特別是女大學(xué)生，易于陷入網(wǎng)絡(luò)購物的泥潭。

二、致使當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)的原因

相關(guān)調(diào)研資料表明，致使當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)的原因是多方面的，簡要概述如下：一是社會環(huán)境因素的影響，主要表現(xiàn)為不良價值觀影響、網(wǎng)絡(luò)消費市場影響及市場化進(jìn)程影響三個方面，日益復(fù)雜的社會環(huán)境，使得大學(xué)生消費行為受到不良引導(dǎo)；二是高校教育因素的影響，除經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有所涉及外，其他專業(yè)極少涉及到消費教育，教育形式偏重于觀念教育，較少有消費行為及消費方式教育，教育內(nèi)容未做到與時俱進(jìn)；三是家庭環(huán)境因素影響，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的消費觀念及消費習(xí)慣對大學(xué)生消費行為都有深刻影響；四是大學(xué)生自身因素的影響，大學(xué)生消費觀念、個性心理及消費認(rèn)知偏差的存在，都使得大學(xué)生消費行為存在巨大的差異。綜上所述，很多因素都能導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生陷入消費誤區(qū)，應(yīng)根據(jù)具體因素采取相應(yīng)的措施。

四、引導(dǎo)我國當(dāng)代大學(xué)生健康消費行為的策略

能否正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的消費行為意義深遠(yuǎn)，甚至關(guān)系到大學(xué)生能否肩負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大任?？梢詮娜缦聨醉棽呗詠硪龑?dǎo)大學(xué)生形成健康的消費行為：

1.注重社會消費環(huán)境的影響

大學(xué)生生態(tài)消費觀的形成離不開社會的教育和引導(dǎo)作用，為此，應(yīng)重視社會消費環(huán)境的影響，主要有如下四點內(nèi)容：一是對于身處市場經(jīng)濟(jì)中的大學(xué)生，既不能全面保護(hù)，也不能棄之不管，而是營造健康合理的社會消費氛圍，激發(fā)大學(xué)生做出自主選擇；二是消費環(huán)境是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的延伸，需要改善高校周邊的消費環(huán)境；三是積極發(fā)揮大眾傳媒和輿論的導(dǎo)向作用，宣傳健康合理的消費觀念及消費行為；四是面對網(wǎng)絡(luò)消費異軍突起的局面，相關(guān)部門需優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)消費市場，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費行為趨向理性和完善。

2.加強(qiáng)高校的引導(dǎo)規(guī)范作用

高校是培育人力資源的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生正確消費觀的重要基地，為了促使學(xué)生形成生態(tài)消費觀，應(yīng)發(fā)揮高校的對大學(xué)生的引導(dǎo)規(guī)范作用，關(guān)注如下三個方面：一是重視大學(xué)生消費觀教育，從理性高度引導(dǎo)大學(xué)生，消除大學(xué)生群體中的炫耀消費、攀比消費和揮霍消費，使其具有正確的消費態(tài)度，逐漸養(yǎng)成合理、健康的消費習(xí)慣；二是將消費教育加入公共選修課程的范疇，教師結(jié)合生活中的具體消費行為對大學(xué)生實施消費教育，打破經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開展消費教育的局限性；三是增強(qiáng)社團(tuán)組織對大學(xué)生的影響力，開展各種消費教育活動，宣傳消費知識，提供助教崗位、增加勤工助學(xué)機(jī)會，使大學(xué)生在親身實踐中感悟健康合理消費的重要性；四是將消費教育融入高校校園文化建設(shè)中，在廣大師生的共同努力下，營造出良好的消費文化氛圍。

3.發(fā)揮家庭的教育表率作用

大學(xué)生消費所用資金主要來自家庭，大學(xué)生消費水平的高低很大程度上由家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況所決定，大學(xué)生的消費行為或多或少受自身家庭所影響。因此，當(dāng)代大學(xué)生健康消費行為的構(gòu)建，不能缺少家庭的教育指導(dǎo)作用?？蓮娜缦氯齻€方面予以完善：一是重視家庭教育，了解孩子消費情況，協(xié)助孩子做消費預(yù)算，合理控制孩子消費總額；二是家庭成員的消費觀念及消費習(xí)慣對孩子有重要影響，父母是孩子最好的老師，家長應(yīng)起到表率作用，及時消除自身不良消費行為，有效引導(dǎo)孩子的消費行為；三是家長不但給予孩子物質(zhì)幫助，還應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成節(jié)儉樸素、吃苦耐勞的良好品質(zhì)，鼓勵大學(xué)生多參與社會實踐活動。

4.提高大學(xué)生自我管理能力

事物發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，大學(xué)生的消費行為是否健康，關(guān)鍵在于大學(xué)生自身，因此，大學(xué)生有必要提高自我管理能力?？梢詮娜缦氯c做出努力：一是多研讀經(jīng)典文獻(xiàn)和著作，從中汲取精華與營養(yǎng)，提高自身價值判斷力，抵制不良消費觀的影響；二是自主學(xué)習(xí)消費知識，調(diào)整消費結(jié)構(gòu)，制定消費計劃，從而規(guī)范自身消費行為；三是大學(xué)生通過他人評價、比較他人消費情況及總結(jié)自身近期消費情況三個途徑來展開自我評價，從而形成正確的消費觀念，使大學(xué)生具有一定的自我管理能力。

四、結(jié)語

大學(xué)生消費行為的形成很大程度上受其消費觀念與消費心理的影響，高校德育教育中的一項重要內(nèi)容是大學(xué)生消費教育，對大學(xué)生正確人生觀、世界觀與價值觀的形成都有深遠(yuǎn)影響，能夠引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生消除不良消費行為，養(yǎng)成生態(tài)消費觀，形成合理、健康的消費行為，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉謙.基于回歸分析模型的消費者行為分析[J].管理觀察，2012（13）：140-141

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費觀；現(xiàn)狀

一、引言

和以往相比，當(dāng)代大學(xué)生的消費手段已發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了一些新的趨勢，例如：快餐消費、超前消費、網(wǎng)絡(luò)消費、視覺消費等等，盡管這些消費促進(jìn)了國內(nèi)消費產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對社會很多領(lǐng)域的快速發(fā)展有推動作用，但也由此產(chǎn)生了其消費結(jié)構(gòu)不合理、消費水平兩極分化、消費心理盲目攀比、儲蓄觀念淡薄等一系列嚴(yán)重問題，這些問題的產(chǎn)生與社會上不良的消費風(fēng)氣、當(dāng)代大學(xué)生家庭消費觀教育存在缺陷、西方消費主義對大學(xué)生消費觀的影響、當(dāng)代大學(xué)生的消費心理不夠成熟、明智等因素是分不開的。由此可見，對于當(dāng)代大學(xué)生消費觀現(xiàn)狀的研究，分析其存在的問題，引導(dǎo)和教育當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的消費觀，對于大學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長成才具有重要意義。

二、當(dāng)代大學(xué)生的消費現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生中，多數(shù)同學(xué)能夠做到理性消費，他們能夠根據(jù)家庭以及自身的條件進(jìn)行消費。但他們也存在著強(qiáng)烈的消費欲望與理性消費的心理矛盾，不斷增長的物質(zhì)生活需要和精神生活需要與自身和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的矛盾，正是這些矛盾的存在，使得一些大學(xué)生的消費心理與行為出現(xiàn)一些偏頗。筆者總結(jié)起來，大學(xué)生的消費現(xiàn)狀主要有以下幾方面特點：

1、理性消費占主流

由于消費能力有限，大多數(shù)學(xué)生在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，一般都量力而行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的平均每月生活費能控制在400元以下的為7%，在400-700元之間的為42%，700-1000元之間的為47%，1000元以上的僅為4%。不僅如此，大學(xué)生在消費時，家庭收入、時尚、價格、質(zhì)量是其考慮的主要因素，因為開支主要由父母提供，大學(xué)生在花錢時力求"花得值"，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品，符合效用最大化原則。

2、消費方式網(wǎng)絡(luò)化、電子化、超前化

伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們消費水平逐年上升，其消費方式已經(jīng)發(fā)生改變。當(dāng)今許多大學(xué)生正逐步變成"刷卡族"，例如食堂的飯卡，圖書館借閱圖書的圖書卡，以及交納學(xué)費、宿舍費用的銀聯(lián)卡，沒有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生甚至有可透支的信用卡。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，超前化消費也越來越多的充斥在我們的生活中。此外，網(wǎng)絡(luò)消費作為一種新型的消費方式，已經(jīng)得到廣大青年人和部分中老年人的認(rèn)可，中國當(dāng)代大學(xué)生則是網(wǎng)絡(luò)消費大軍的絕對主力。網(wǎng)絡(luò)消費成為當(dāng)代大學(xué)生的主要消費方式。消費方式的網(wǎng)絡(luò)化不僅提高了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)效率，也促使大學(xué)生在新經(jīng)濟(jì)時期達(dá)到"多贏"效果的理想模式。

3、消費行為多元化

當(dāng)代大學(xué)生消費行為日益多元化，除了日常所必須的學(xué)習(xí)、生活消費，對于人情社交、娛樂、戀愛、手機(jī)電話、電腦及相關(guān)電子產(chǎn)品、健身、旅游、美容化妝等社會眾多消費領(lǐng)域也有所涉及。手機(jī)是大學(xué)生的必備交往工具，也是學(xué)生的重要支出之一。

4、"人情消費"大眾化

改革開放以后，隨著人民生活水平的不斷提高，消費能力不斷增強(qiáng)，人們的交往觀念不斷更新，交往方式多種多樣，交往的目的各自不同，這對大學(xué)生也有很大的影響。許多學(xué)生都意識到他們朝夕相處的這些同學(xué)，是不可或缺的社會資源，因此必須有一定的投入，為現(xiàn)在和未來積蓄"人脈"。相當(dāng)一部分學(xué)生在這種思想的支配下，采用了請客、送禮等方式來營造自己的社會關(guān)系網(wǎng)，人情消費已成為他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚南M內(nèi)容。但其中也不乏一些同學(xué)盲目跟風(fēng)地進(jìn)行"人情消費"。

三、大學(xué)生消費存在的問題

雖然大部分大學(xué)生具有科學(xué)消費觀，但仍存在相當(dāng)一部分學(xué)生存在這樣、那樣不理性消費的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、消費目標(biāo)模糊，消費水平兩極分化

有相當(dāng)一部分大學(xué)生對于如何合理的支配自己的生活費，如何科學(xué)、理性的消費并不清楚。相關(guān)調(diào)查顯示，約有60%的女同學(xué)為了保持自己的身材而控制飲食，甚至花錢去減肥；45%的同學(xué)早上不吃早飯；有70%的學(xué)生曾經(jīng)有過通過削減伙食費以增加其他費用的支出（例如網(wǎng)絡(luò)消費）。此外，由于中國當(dāng)代大學(xué)生的生活來源主要是家庭供給，所以大學(xué)生的家庭收入情況很大程度上決定了大學(xué)生的日常消費水平。在校大學(xué)生中，平均年消費額有的最高達(dá)到兩三萬元，而最低的只有三千元左右。家庭收入高的一些學(xué)生消費沒有計劃，隨意性非常明顯，出手闊綽，構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈現(xiàn)象，其主要消費方向為談戀愛、旅游、電腦、手機(jī)、交友等。這部分學(xué)生雖然并不占多數(shù)，但是卻有不可忽視的負(fù)面影響。同時，高校還存在著一個比較特殊的學(xué)生群體--經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。大學(xué)生的消費的兩極分化與社會上的貧富差距大有密切的關(guān)系。但隨著我國構(gòu)建和諧社會和未來人民生活水平的普遍提高，大學(xué)生消費的兩極分化現(xiàn)象將會得到進(jìn)一步的改善。

2、消費觀念不理性，消費行為極端化

當(dāng)大學(xué)生在消費時，一部分同學(xué)缺乏科學(xué)、理性的消費觀念，存在盲目攀比的現(xiàn)象。例如，在高校，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品被認(rèn)為是"時尚元素"，有些同學(xué)為了能擁有一款最新型號的手機(jī)，為了能買到剛上市的電腦，甚至為了一雙名牌運動鞋或化妝品，不惜削減自己的伙食費或者干脆直接向父母伸手，而這僅僅是為了向其他同學(xué)炫耀自己的"與眾不同"。又如，在高校交書籍費、交學(xué)費等各項費用時，有少部分學(xué)生會隱瞞真實的應(yīng)繳數(shù)額，向家里索要更多的費用，用于其他的消費中，以滿足自己的消費需求。再如，很多大學(xué)生在談戀愛時，為了取得對方的歡心，滿足對方的各項要求同時也為了顯示自己的"魅力"，不惜重金，并經(jīng)常性的將物質(zhì)的滿足放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生為了"愛情"而節(jié)衣縮食甚至借錢度日的情況在高校已經(jīng)屢見不鮮，已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活水平。這種種不良消費行為中，虛榮心、攀比情緒和享樂觀體現(xiàn)的十分明顯。

3、理財知識、儲蓄意識、經(jīng)濟(jì)獨立意識淡薄

大多同學(xué)對于理財都缺乏科學(xué)的認(rèn)識，很少會對每次的消費進(jìn)行記賬，每次的購物也不一定出于消費計劃中，在每個學(xué)期結(jié)束后時，大多數(shù)同學(xué)的開支往往超出了計劃，很少比例的同學(xué)會對多出的生活費做儲蓄的打算?？梢?，當(dāng)代大學(xué)生和理財意識和儲蓄觀念都較為淡薄，日常消費的計劃性不強(qiáng)。此外，當(dāng)代大學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)獨立意識相當(dāng)?shù)。麄円呀?jīng)習(xí)慣了依賴父母。目前在校的大學(xué)生，其學(xué)費和生活費的主要來源，排在第一位的是父母，其他來源則是做社會兼職獲得的報酬或在校獲得的各項獎學(xué)金，而后者不論是數(shù)量還是持續(xù)性都遠(yuǎn)低于前者。大學(xué)生在外兼職的目的更多的是增長見識，增加社會閱歷，很少是出于對經(jīng)濟(jì)獨立的考慮。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生消費出現(xiàn)了上文提到的一些新的現(xiàn)象和問題。消費行為是受消費觀影響的，大學(xué)生消費趨勢出現(xiàn)了變化，說明大學(xué)生消費觀已經(jīng)隨著社會發(fā)展產(chǎn)生了變遷。大學(xué)生消費觀在變遷的過程中存在諸多問題，而這些問題產(chǎn)生的根本原因，是中國當(dāng)代社會消費結(jié)構(gòu)的改變滲透進(jìn)入了大學(xué)校園，使大學(xué)生消費方式發(fā)生了改變。另一方面，大學(xué)生正處于人生的黃金年華，也是學(xué)習(xí)各種知識的重要時期，由于思想和情緒都不夠穩(wěn)定，所以又是人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這段時間里樹立的各種觀念對他們的一生都會有很大的影響。消費觀作為其中必不可少的組成部分，如果大學(xué)生們能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成科學(xué)消費的行為習(xí)慣，以后便會受益終生；反之如果在這段時期沒有打下良好的消費觀的基礎(chǔ)，必然將不利于他們今后人生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

【關(guān)鍵詞】 當(dāng)代大學(xué)生 消費觀

消費是人們通過消費商品滿足個人生活需要的一種經(jīng)濟(jì)行為和過程。商品不斷地被消費，隨之產(chǎn)生了社會關(guān)系和文化導(dǎo)向，所以消費這個過程一方面展現(xiàn)了商品的價值與使用價值的交換過程，另一方面也促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)，推動了國民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。隨著改革開放和高校擴(kuò)招，當(dāng)代大學(xué)生無疑成了一個龐大的消費群體，他們的消費不僅是整個國家人口消費的重要組成部分，也有著獨立的消費意識和消費特點，并對將來消費文化的形成帶來不可估量的影響。大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀決定了他們的消費觀，從而也影響到高校大學(xué)生的思想道德建設(shè)和德育管理。于是，近些年，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費觀的問題逐漸受到關(guān)注。

一、當(dāng)代大學(xué)生普遍性消費觀

消費觀是人們對消費水平、方式等問題的總的觀點和態(tài)度。消費觀是一種觀念，社會經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實會在人們的頭腦中映射出來，而一經(jīng)穩(wěn)定形成，又會對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的反作用力，并具有深遠(yuǎn)的影響。消費觀的形成和演變是與一定社會生產(chǎn)力、社會和文化的發(fā)展水平相適應(yīng)的。當(dāng)前大學(xué)生們的消費觀主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、消費結(jié)構(gòu)隨著生活節(jié)奏的加快而發(fā)生變化

從大學(xué)生的實際情況來看，在他們的消費結(jié)構(gòu)中，用于提高自身素質(zhì)的消費比例正逐步擴(kuò)大。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，大學(xué)生認(rèn)識到只有要掌握更多的專業(yè)知識和技能，才能更好地服務(wù)社會，從而實現(xiàn)自我價值。除此以外，大學(xué)生的消費還體現(xiàn)在他們的生活用品、手機(jī)、著裝等方面。他們通過自己獨有的審美觀來修飾打扮自己，以求彰顯個性、突顯自我。

2、引領(lǐng)潮流，走在時尚的尖端

現(xiàn)在的大學(xué)生正處于接受新生事物頻繁、面臨社會角色轉(zhuǎn)化、自我需求迅速擴(kuò)張的時期，所以希望以一種標(biāo)新立異的形象向成人社會展示自己已經(jīng)長大成人、思想成熟，從而證明自己的存在，也希望通過消費上的時髦前衛(wèi)來展現(xiàn)自己的青春活力。特別是在當(dāng)下，這種所謂時尚的消費意識和新潮的生活方式，各種來自廣告、媒體所宣傳出的消費理念，使得當(dāng)代大學(xué)生為滿足時尚新潮消費的心理需求，從而建立起一種不拘一格的消費方式。

3、陷進(jìn)誤區(qū)，消費過度

部分大學(xué)生在消費時，存在對物質(zhì)享受的過分追求。有的大學(xué)生認(rèn)為要有以“享受生活”為核心的消費觀念，把節(jié)儉看作是“寒酸”，走入了消費的誤區(qū)。大學(xué)生的消費誤區(qū)有：艱苦樸素、勤儉節(jié)約的意識逐漸減弱，高呼提前消費、提前享受；重視對各種情感上的投資，比如流行的友情消費、追求戀愛中的浪漫等；脫離自己的經(jīng)濟(jì)能力，在對物品的購買和使用過程中，體現(xiàn)出的已經(jīng)不是這件物品的使用價值和實用性等等。大學(xué)生消費誤區(qū)的存在，造成了大學(xué)生消費欲望惡性膨脹和經(jīng)濟(jì)能力不堪重負(fù)之間的矛盾，顯現(xiàn)出高校在大學(xué)生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)。

4、在各種傳媒的蠱惑下忘我消費

現(xiàn)在的大學(xué)生獲取消費信息的渠道很多，除了人脈就是傳媒。當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的年代，不管是廣播、電視、廣告還是微電影，都可以運用通俗易懂的方式向大學(xué)生灌輸消費觀。它讓大學(xué)生認(rèn)識到，要有市場經(jīng)濟(jì)的頭腦，要根據(jù)整個商品市場來決定自己的需求和生活風(fēng)格，從而讓大學(xué)生的消費行為跟著傳媒的風(fēng)向隨波逐流。事實上，大量制作出來的影像和畫面，雖然唯美動人，但還是不能讓我們真實地認(rèn)識現(xiàn)實所在，只是從情感上讓大家接受，再去慢慢嘗試領(lǐng)會宣傳意義的所在，進(jìn)而才能接受并產(chǎn)生想要消費的沖動和欲望。在大學(xué)校園里，經(jīng)?？梢月牭胶芏喽炷茉?shù)膹V告詞：心動不如行動！可見，傳媒的力量，不能小覷。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費觀理性化的表現(xiàn)

1、對勤儉節(jié)約的認(rèn)同

我們從小就受到這樣的教育：“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承而且要發(fā)揚?！彪S著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，在當(dāng)今這個重視消費的年代，絕大多數(shù)大學(xué)生還是非常贊同勤儉節(jié)約的消費觀念的，也認(rèn)同節(jié)儉的價值觀。這足以證明大學(xué)生并沒有忘記中華民族的傳統(tǒng)價值觀。

2、消費結(jié)構(gòu)以用于學(xué)習(xí)方面為主

當(dāng)今大學(xué)生的消費范圍存在多樣化，但用于提高自身素質(zhì)和促進(jìn)自我發(fā)展方面的消費比例在漸漸增大。為了讓自己的專業(yè)知識和技能掌握得更加牢固，大學(xué)生會報考各種專業(yè)資格考試，參加各種相關(guān)的培訓(xùn)班，購買各種需要的專業(yè)書籍以及學(xué)習(xí)工具。

3、經(jīng)濟(jì)獨立的意識增強(qiáng)

在中國，子女的教育費用一般都是由父母來承擔(dān)的。但如今不一樣了，大學(xué)生的消費觀有很大的變化，他們覺得完全可以在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，通過勤工儉學(xué)或者兼職的形式來賺取生活費。這樣一方面可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)，另一方面可以將自己所學(xué)的專業(yè)知識用于實踐。這說明當(dāng)代大學(xué)生想根據(jù)自身需要努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨立。

三、當(dāng)代大學(xué)生消費觀非理想化的表現(xiàn)

1、盲目攀比，虛榮心作祟

現(xiàn)在很多大學(xué)生的消費根本不是根據(jù)自身需求，而是看到別人擁有的，自己也要擁有。平時用的手機(jī)、電腦和MP3要講究新潮，吃飯講究地點、檔次和排場，穿衣也要注重品牌。虛榮心造就無休止的攀比，攀比進(jìn)一步膨脹虛榮心，如此一來，惡性循環(huán)。大學(xué)生在追逐時尚消費的過程中，在對物品的購買和使用過程中，體現(xiàn)出的已經(jīng)不是這件物品的使用價值和實用性，而是一種虛榮的心理，覺得一旦擁有就是時尚，就會被成人社會所認(rèn)同和接受，以此來表達(dá)自己對社會現(xiàn)實的一種認(rèn)識、態(tài)度和情感的宣泄，否則會被“瞧不起”、“會有和社會脫節(jié)的錯誤幻覺”甚至“被無視存在”。

2、過于物質(zhì)化的追求

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的價值觀，相信在他們大一的時候就有學(xué)到過，但往往現(xiàn)實中大學(xué)生的種種行為與理論有些背道而馳。他們更多注重享樂、富足、安逸的生活，而那種通過自己的努力所得到的精神上的滿足或者一種感恩的心態(tài)卻被忽視。當(dāng)今大學(xué)生的消費觀念相當(dāng)超前，鮮明的特征表現(xiàn)在：首先，消費是為了開心，為了享受，特別是消費之后內(nèi)心產(chǎn)生無比的愉悅和暢快的心情，有種“今朝有酒今朝醉”的感覺。部分大學(xué)生覺得沒有必要勤儉，人的一生說長不長，說短不短，干嘛不瀟灑點，把自己弄得那么“寒酸”。這類人群對傳統(tǒng)美德中的“勤儉節(jié)約”基本沒有什么概念，“享受生活”已經(jīng)成為消費觀念的核心。其次，大學(xué)生中蔓延著這么一種消費心態(tài)――“潮”。只要是前衛(wèi)的、新潮的，一律是被關(guān)注的和被追崇的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生一年一年的成長，他們的自我的需求也在不斷的擴(kuò)張，他們沉迷于所有與時尚和時髦相關(guān)的東西，甚至達(dá)到“另類”的效果。他們希望通過這種大膽的消費觀念和消費行為來展現(xiàn)并且炫耀青春、張揚、標(biāo)新立異和能量。

3、消費需求與價值的背離

消費行為的產(chǎn)生有兩個因素：一是源于需求，二是源于欲望。在正常的社會生活中，消費是滿足人的最基本、最原始的需要，一旦人的基本需要獲得滿足后，如果經(jīng)不住消費誘惑，肆意放縱原本的生活需要、貪圖享樂的話，就會導(dǎo)致非理望的出現(xiàn)，從而對物質(zhì)消費過度需求，形成一種非合理的生活消費觀。拿大學(xué)生來說，這就是一種攀比性、虛榮性的消費。

4、節(jié)儉意識淡薄，毫無理財?shù)母拍?/p>

絕大多數(shù)大學(xué)生對于消費沒有理性的思考，手上有多少錢就花多少，在理財方面就更加無從談起了，大有“月光族”的風(fēng)范，有的甚至到月中就沒錢了，還要靠借錢度過剩下的半個月，所以“提前消費”在大學(xué)生當(dāng)中很是流行。他們在拿到生活費時，不會去提前計劃一下這些錢該怎么用，什么該買，什么不該買，完全沒有概念，也不能合理安排和控制本月的支出，于是兩種極端的現(xiàn)象出現(xiàn)：有錢就大手大腳，沒錢就借錢度日。大學(xué)生的普遍年齡都在18歲以上，很多都是第一次離開父母，獨立生活，據(jù)調(diào)查，將近八成的大學(xué)生覺得生活費勉強(qiáng)夠用，有一成的大學(xué)生覺得每月的生活費根本就不夠用。這些現(xiàn)象從另一個角度說明大學(xué)生的消費行為中存在著沖動和盲目的因素。難道真的是父母給的少嗎？答案顯然是否定的。由此可見，加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)理財意識已經(jīng)成為各高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的重要任務(wù)。

四、倡導(dǎo)理性消費

人的存在過程就是消費物質(zhì)資料的過程。每個生存階段會有不同的消費內(nèi)容。隨著時代的發(fā)展，文化的變遷，人們的消費觀也會隨之改變，所以作為特殊消費人群的大學(xué)生，他們的需求應(yīng)該順應(yīng)整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和總體趨勢。

1、加強(qiáng)大學(xué)生消費觀教育，樹立科學(xué)消費觀

我們提倡的是一種理性的消費觀念，一種理性的生活態(tài)度，要讓大學(xué)生把自己的經(jīng)濟(jì)實力與家庭經(jīng)濟(jì)的情況結(jié)合起來，做到科學(xué)消費、理性消費。之所以要提倡這個消費觀念，目的是要讓大學(xué)生明白，消費要儉而有度，節(jié)儉是美德，我們當(dāng)然提倡，但是萬萬不能是吝嗇型消費，這樣既不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也不利于人民生活水平的提高，特別是要避免以物質(zhì)消費的多寡來衡量自身價值的高低。大學(xué)生要學(xué)會自主消費，自己心中要有衡量消費的價值意識，不要盲從，適度、理性的消費才是大學(xué)生應(yīng)該具備的消費觀念。

2、積極開展勤工儉學(xué)活動

當(dāng)今大學(xué)生都是象牙塔里養(yǎng)尊處優(yōu)的王子和公主，對艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的意識相當(dāng)?shù)。率匙⌒卸际怯筛改竵沓袚?dān)，沒有賺錢，根本不能體會賺錢的辛苦。如果光靠說教一般來講收效甚微，而通過勤工儉學(xué)的活動，讓他們都積極參與其中，就可以培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨立意識，提高他們自強(qiáng)自立的能力，幫助他們樹立正確的消費觀和金錢觀，養(yǎng)成理性消費的習(xí)慣。

3、大學(xué)生要以積極的心態(tài)提高自身的精神境界

如果人們對物質(zhì)世界的認(rèn)知等同于對物質(zhì)的占有或者永無止境地消費的話，那么何來的精神需求，那還跟其他動物有何分別？大學(xué)生的生活要以精神生活為基礎(chǔ)，物質(zhì)生活是建立在此之上的，只有遠(yuǎn)離對物質(zhì)需求的貪婪才能真正從精神上獲得滿足，如此之良性循環(huán)，才能稱得上有意義的有品質(zhì)的生活。

4、加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)理財?shù)囊庾R，提高其科學(xué)理財?shù)哪芰?/p>

我們要將此納入到大學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育當(dāng)中，要讓他們知道如何讓有限的錢發(fā)揮最大的效益，引導(dǎo)他們將錢用在生存性消費和發(fā)展性消費上，以提高自身的素質(zhì)和減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們成為理性的消費者。

【參考文獻(xiàn)】

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篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費；調(diào)查報告

一、調(diào)查基本情況

調(diào)查時間：2009年5月。調(diào)查地點：永城職業(yè)學(xué)院。調(diào)查對象：永城職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。問卷情況：此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷137份。收回135份。有效問卷135份。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生消費觀念和價值取向，以便引導(dǎo)他們樹立正確的消費觀念。確立健康文明的生活方式。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系2007級公共事務(wù)管理專業(yè)13名同學(xué)進(jìn)行了為期兩天的調(diào)查。然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

(一)永城職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的課外實踐活動較少，經(jīng)濟(jì)獨立意識較為薄弱

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的潮流中，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅依靠父母。應(yīng)該出去鍛煉自己，提高自己的社會適應(yīng)能力，以便更好地融入社會。

(二)永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生存在一定的攀比心理

經(jīng)統(tǒng)計分析有5.14％的學(xué)生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買。特別是對于一些校園時尚用品，如手機(jī)、MP3和MP4，甚至是電腦。為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望，這些都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，存在因虛榮心的驅(qū)使而無休止的攀比心理。

(三)永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生的計算機(jī)水平有待于進(jìn)一步的提高

經(jīng)調(diào)查顯示永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生每月的上網(wǎng)費用在10元以下的占41.09％，上網(wǎng)費用在10―20元的占35.66％，結(jié)果導(dǎo)致有的學(xué)生開學(xué)一學(xué)期了計算機(jī)水平還低得可憐。特別是對于那些占總?cè)藬?shù)63.2％的農(nóng)村學(xué)生來說，在上大學(xué)之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學(xué)生去上網(wǎng)，大部分男生在玩游戲，女生在聊天、看視頻，很少有學(xué)生去用心地學(xué)一些在以后的學(xué)習(xí)和工作中需要的電腦知識。

(四)永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)存在多元化，但消費結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生的消費已經(jīng)不僅僅在生活支出和學(xué)習(xí)方面。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往、旅游、時尚消費品方面。經(jīng)調(diào)查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％，請同學(xué)吃飯、給同學(xué)買生日禮物占9％，而在學(xué)習(xí)方面的費用支出僅占不到2％，基本的生活費用占20％多一點。從中可以看出永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)不合理。作為大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是主要任務(wù)，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％?？梢姶髮W(xué)生平時買書的并不多，除了一部分考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。另外，有些學(xué)生為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支。

(五)永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

“財商一詞的提出者羅伯特曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！苯?jīng)調(diào)查顯示永城職業(yè)學(xué)院學(xué)生從來沒有理財計劃的占24.44％，偶爾有的占74.81，并且大部分學(xué)生不知道自己的錢花在哪里了，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費?？梢?，當(dāng)前永城職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的財商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

三、當(dāng)前大學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比等問題，既與社會大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。

大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里。全方位地與社會接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風(fēng)氣的侵襲，如果沒有及時得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費的學(xué)生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情。

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導(dǎo)自己的孩子呢?

學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？筛咝Ｋ枷胝谓逃龑W(xué)生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學(xué)生消費心理和行為研究不足?！皟烧n”教學(xué)中對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。

校風(fēng)建設(shè)范疇中倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣。

四、結(jié)論與建議

綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費心理總體上處于成長健全期，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生不良的影響。對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問題，我們特提出以下建議：

(一)鼓勵大學(xué)生多參加課外實踐活動，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)獨立意識

學(xué)校應(yīng)該多為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己，不向或者少向家里要錢，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)獨立意識。

(二)克服盲目攀比心理

作為高校教育工作者我們應(yīng)該教育學(xué)生樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

(三)學(xué)校營造相關(guān)環(huán)境

學(xué)校多為學(xué)生提供上機(jī)時間，不定期的對學(xué)生進(jìn)行免費的培訓(xùn)，另外多鼓勵學(xué)生考取一些相關(guān)方面的證書。學(xué)生自己也應(yīng)該樹立自主學(xué)習(xí)的觀念。

(四)增強(qiáng)獨立意識。培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力

現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

篇6

關(guān)鍵詞：生態(tài)消費；校園消費；生態(tài)經(jīng)濟(jì)

1.生態(tài)消費的內(nèi)涵

對于生態(tài)消費的定義， 許多學(xué)者從多個角度提出了不同見解。胡江（1999） 指出生態(tài)消費有利于環(huán)境的保護(hù)， 能促進(jìn)消費者的身心健康， 符合生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要求。邱耕田（1999）認(rèn)為生態(tài)消費模式應(yīng)該是綠色的或生態(tài)化的， 這種消費模式既能與物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平相平衡， 又不與生態(tài)生產(chǎn)相矛盾；既滿足了人們?nèi)粘Ｉ畹南M， 又不影響生態(tài)環(huán)境。徐長山（2001）指出生態(tài)消費的新穎之處在于它是有利于保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源， 它倡導(dǎo)適度的消費規(guī)模、合理的消費結(jié)構(gòu)和科學(xué)、健康的消費行為， 使環(huán)境友好型商品和服務(wù)被更多的消費者認(rèn)識和購買。李貫岐（2002）認(rèn)為生態(tài)消費是建立在人與自然和諧相處的大前提下的，在盡可能降低自然資源的消耗， 使生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)所需的能量降到最低， 從而不危及后代的需要的同時，提供的產(chǎn)品和服務(wù)能滿足當(dāng)前人類的生產(chǎn)、生活需要并且提高生活質(zhì)量。劉新新（2004）提出生態(tài)消費是一種建立在人、自然和社會和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)上的理性、綠色消費。

從以上國內(nèi)學(xué)者的觀點可以得出結(jié)論， 生態(tài)消費突出了人與自然、社會的和諧統(tǒng)一， 生態(tài)消費具有適度、可持續(xù)、協(xié)調(diào)的特點，對保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和人類身心健康有著重要的意義，為環(huán)境、社會和人類的可持續(xù)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

2.國內(nèi)外生態(tài)消費研究進(jìn)展

2.1 國外生態(tài)消費研究進(jìn)展

在研究生態(tài)消費之前，首先研究的是普通消費問題。國外學(xué)者研究消費問題起步較早，也己經(jīng)取得了較多成果，現(xiàn)在普遍認(rèn)為生態(tài)時代的開始是以卡遜在1962年發(fā)表《寂靜的春天》。上世紀(jì)70年代的綠色生態(tài)運動在全球范圍內(nèi)造成了深遠(yuǎn)的影響，此后學(xué)者討論的熱點一直集中在人類消費對環(huán)境的影響上。波德里亞（1999）揭示了大型技術(shù)統(tǒng)治集團(tuán)是引起不可遏止的消費欲望根源，對資產(chǎn)階級社會的各個階層重新進(jìn)行了劃分。艾倫.杜寧（1997）提出要修正人們的消費觀念，必須從需求的培養(yǎng)和文化建設(shè)兩方面來進(jìn)行。

消費觀念問題的研究國外起步較早，主要針對綠色消費和可持續(xù)消費，而對生態(tài)消費的研究還是建立在前兩者的基礎(chǔ)之上。1987年英國《綠色消費者指南》首次提出了綠色消費的概念；而可持續(xù)消費的提出則是在1992年聯(lián)合國巴西環(huán)境與發(fā)展大會上發(fā)表的《21世紀(jì)議程》中。

2.2 國內(nèi)生態(tài)消費研究進(jìn)展

我國研究消費問題開始于上世紀(jì)90年代，尹世杰（1993）強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文化需要的滿足應(yīng)與生態(tài)需要的滿足相結(jié)合；萬后芬（2000）從營銷的角度出發(fā)，研究了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展困難和機(jī)遇以及對綠色消費群體的影響；柳樹滋（2011）、曹鳳中（2010）等對綠色食品的生產(chǎn)流通、綠色產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展、綠色消費觀念的創(chuàng)建和增強(qiáng)進(jìn)行了較全面的闡述。

由于全球生態(tài)環(huán)境遭受的破壞越來越嚴(yán)重，生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)重建就成為了當(dāng)前學(xué)術(shù)界研究和討論的熱點，綠色消費和可持續(xù)消費也日漸被人們所重視。康忠輝（2007）總結(jié)了我國當(dāng)前消費模式現(xiàn)狀的不合理性，包括非理性消費導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境惡化、沒有規(guī)范的綠色產(chǎn)品市場流通機(jī)制、未建立健全生態(tài)相關(guān)法律法規(guī)、生態(tài)消費的觀念不能被大多數(shù)人所接受、高校生態(tài)消費教育未見成果等六個方面的問題。從綠色消費和可持續(xù)消費基礎(chǔ)上研究生態(tài)消費，很多學(xué)者提出了自己的觀點：加強(qiáng)群眾生態(tài)方面的思想教育；生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)物流、生態(tài)產(chǎn)品市場、生態(tài)消費人群有機(jī)結(jié)合；建立支撐生態(tài)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)體系、完善法律法規(guī)等。

3.我國高校學(xué)生消費現(xiàn)狀

大學(xué)校園是一個人口相對較密集、消費量大且高度集中的場所，截止到2012年底，我國普通高校在校學(xué)生數(shù)為2536.5647萬人，占我國總?cè)丝诘?.8%（中國統(tǒng)計年鑒，2012）。大學(xué)生作為一個特殊的消費群體，其消費行為和消費觀念不僅影響自身的發(fā)展，還影響著大學(xué)校園乃至整個社會。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，規(guī)范消費行為，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。

目前，大學(xué)生的消費行為已經(jīng)引起學(xué)者們的關(guān)注。大學(xué)生不合理消費的消費行為包括依賴消費、超前消費以及失衡消費也已日漸突出。

3.1 大學(xué)生不合理的消費行為分析

3.1.1 依賴消費行為

當(dāng)前父母及其家庭的收入成為很大一部分大學(xué)生的生活來源，因此依賴性消費是大學(xué)生消費的重要特征。這種消費沒有事前計劃，屬于極不健康的消費行為。他們沒有理解和接受生態(tài)消費，社會責(zé)任感依然薄弱，給家庭帶來了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.1.2過度超前消費行為

消費主義文化在大學(xué)校園有日益增長的趨勢，過度和超前消費也在大學(xué)生群體中出現(xiàn)，這種超前消費的行為更加加重了家庭的負(fù)擔(dān)。這些奢侈消費項目主要包括：大學(xué)生通過不正確的方式來營建社交網(wǎng)絡(luò)增加友誼、戀愛的消費；購買高檔的電子產(chǎn)品，使大學(xué)生自己享受到智力產(chǎn)品的好處，也帶來了娛樂、輕松的消費體驗。這些偏離了正常軌道的消費方式雖然給大學(xué)生帶來了物質(zhì)上的享受，但是在道德和精神上卻起到了相反的作用。

3.1.3 失衡消費行為

大學(xué)生不同性別之間消費的不均衡性也是問題之一，男生和女生在個人喜好方面存在著較大的差異。大學(xué)男生用于戀愛和購買高科技產(chǎn)品的費用占到了日常消費的絕大部分；而女生則更多地傾向于休閑娛樂和購買服飾。

3.2 在高校推進(jìn)生態(tài)消費遇到的困難

個人的偏好需求是大學(xué)生的消費首要考慮的因素之一，優(yōu)先選擇能夠?qū)崿F(xiàn)個人利益的商品，對于現(xiàn)在倡導(dǎo)的生態(tài)消費，部分大學(xué)生沒有基本的認(rèn)識。有很多方面的原因，一是我國素質(zhì)教育普及不夠，大多數(shù)大學(xué)生還是注重課程成績，很少或沒有關(guān)注自己的消費行為；第二，社會風(fēng)氣的渲染，使得學(xué)生產(chǎn)生攀比心理，傾向于購買昂貴的、品質(zhì)高的商品；第三，存在事不關(guān)己的態(tài)度問題，對生態(tài)和低碳的消費行為不以為然。這些都是限制大學(xué)生消費模式良性轉(zhuǎn)變的重要因素。

4.未來大學(xué)生生態(tài)消費的展望

4.1 培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)消費理念

4.1.1 開設(shè)生態(tài)消費有關(guān)課程

建議把生態(tài)消費的相關(guān)內(nèi)容納入高校現(xiàn)行的教育體系之中，開設(shè)消費經(jīng)濟(jì)、消費倫理、和生態(tài)倫理等必修或選修課程，在其他專業(yè)課授課的同時可以將生態(tài)消費的相關(guān)知識滲透到教學(xué)過程中，使大學(xué)生在日常的生活和消費中自覺意識到生態(tài)消費的重要性，并主動加入到生態(tài)消費的群體之中。

4.1.2 利用現(xiàn)有校園生態(tài)消費群體

通過高校內(nèi)生態(tài)消費意識強(qiáng)的人群，利用媒體、個人宣傳的方式，強(qiáng)調(diào)我國大學(xué)生在生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)闹匾巧?，使更多大學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、尊重自然；推動大學(xué)生的生態(tài)消費意識觀的建立和加強(qiáng)。

4.2 理論與實踐結(jié)合推動大學(xué)生生態(tài)消費

4.2.1 日常生活中實踐生態(tài)消費

通過報紙、廣播等媒體對環(huán)保、節(jié)能的綠色產(chǎn)品與一般產(chǎn)品做出對比，指出鋪張浪費的各種壞處，鼓勵大學(xué)生選擇生態(tài)的產(chǎn)品和服務(wù)，抵制揮霍、奢華、鋪張的消費觀念和行為。

4.2.2 組織社會實踐活動

鼓勵大學(xué)生組建生態(tài)消費宣傳隊伍，深入社會，向廣大消費者宣傳和普及生態(tài)消費理念，使生態(tài)消費理念為廣大人民所理解和接受；同時，為了深化大學(xué)生對生態(tài)文明和生態(tài)消費的理解，應(yīng)加大力度推進(jìn)生態(tài)文明示范基地的建設(shè)，組織大學(xué)生實地參觀學(xué)習(xí)。

4.3 完善校園生態(tài)消費制度

4.3.1 建立約束性制度

將水電定額管理落實到高校所有寢室、學(xué)生；抵制鋪張消費、浪費水電資源。加大對節(jié)能環(huán)保技術(shù)研究的扶持力度，研發(fā)綠色、環(huán)保、循環(huán)利用的先進(jìn)適用技術(shù)，探索生活用品的循環(huán)使用辦法等。

4.3.2 創(chuàng)建大學(xué)生消費考評制度

通過大學(xué)生自我評價、同學(xué)互評、導(dǎo)師評價、院、校總評等方式，將學(xué)生的消費方式與課程綜合評定分?jǐn)?shù)結(jié)合起來，把考核的結(jié)果作為年度評優(yōu)、評獎和入黨等的考評指標(biāo)之一，讓學(xué)生真正樹立生態(tài)消費觀念。

4.4 推進(jìn)大學(xué)生生態(tài)消費需要高校和社會共同努力

推進(jìn)大學(xué)生生態(tài)消費需要全社會來給予支持，高校應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生生態(tài)消費的支持體系，將思想教育和物質(zhì)獎勵制度結(jié)合起來，在鼓勵大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)綠色、生態(tài)消費模式的同時設(shè)立各種獎勵制度，幫助大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變消費方式；生態(tài)消費還必須靠全社會的支持和引導(dǎo)，通過倡導(dǎo)低碳的生活方式，使大學(xué)生的消費觀由不健康非理性消費轉(zhuǎn)為理性和合理消費。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費行為；問題；教育；途徑

中圖分類號：G410文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-0845（2012）08-0131-02

目前在我國，作為中華傳統(tǒng)文化精神和優(yōu)秀品德的節(jié)約、節(jié)儉、節(jié)制的觀念被淡化，大學(xué)生中講名牌、好攀比、愛虛榮等不健康的消費觀日趨嚴(yán)重，給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加了高校對學(xué)生管理的難度，也助長了消費主義的不良影響在高校的蔓延。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生消費行為中存在的問題的研究，對大學(xué)生實施系統(tǒng)的消費教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的消費觀，將對他們養(yǎng)成正確的消費行為、形成良好的思想品質(zhì)產(chǎn)生重要的影響。

一、消費與消費教育

廣義的消費包括生產(chǎn)消費和生活消費，狹義的消費專指生活消費。本文涉及的消費概念針對的是狹義的消費，是人們?yōu)闈M足自身需要而對各種物質(zhì)生活資料、勞務(wù)和精神產(chǎn)品的消耗。它是人們維持生存和發(fā)展、進(jìn)行勞動力再生產(chǎn)的必要條件，也是人類社會最大量、最普遍的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和行為活動。

消費教育同樣分為狹義和廣義兩種。廣義上來說，消費教育就是對消費者和生產(chǎn)經(jīng)營者傳授有關(guān)消費知識和技能，培養(yǎng)正確的消費和生產(chǎn)經(jīng)營觀念，提高消費者和生產(chǎn)經(jīng)營者自身素質(zhì)的活動[1]。狹義的消費教育主要針對消費者，也可稱消費者教育。我國對消費教育的定義為：消費教育是針對消費者進(jìn)行的一種有目的、有計劃、有組織的傳播消費知識，傳授消費經(jīng)驗，培養(yǎng)消費技能，倡導(dǎo)科學(xué)、和諧的消費觀念和維權(quán)意識，提高消費者素質(zhì)的一種社會教育活動。

二、大學(xué)生消費行為存在的問題

目前，大學(xué)生消費已從過去的生活支出和學(xué)習(xí)支出，演變?yōu)榧钚枨?、精神需求和社交需求為一體的綜合性消費需求。除了基本生活和學(xué)習(xí)消費外，大學(xué)生將越來越多的支出用于休閑及娛樂消費、人際交往消費、個人形象消費及其他消費。

為了更全面地了解大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，進(jìn)一步分析研究目前大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)和存在的問題，筆者在大連海事大學(xué)和遼寧師范大學(xué)兩所高校分別組織了有關(guān)大學(xué)生消費問題的調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷620份，回收589份，其中有效問卷570份。在有效問卷中，來自農(nóng)村學(xué)生的有171份，來自城鎮(zhèn)學(xué)生的有185份，來自城市家庭的有214份；男性受調(diào)查者318名，女性受調(diào)查者252名；一年級學(xué)生159名，二年級學(xué)生173名，三年級學(xué)生135名，四年級學(xué)生103名。

根據(jù)已有的參考文獻(xiàn)，結(jié)合調(diào)查問卷及對大學(xué)生和學(xué)生指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員的實際訪談結(jié)果，我們總結(jié)出目前大學(xué)生消費行為存在的問題主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

1.攀比性消費行為嚴(yán)重

攀比性消費行為是指消費者仿效和追求他人高水平消費的行為。在校大學(xué)生年輕好勝，虛榮心較強(qiáng)，往往不顧實際需要及家庭經(jīng)濟(jì)能力，一味攀比消費，追求時尚，比吃穿、比名牌、比時髦，達(dá)到自我炫耀、讓人羨慕的目的，滿足虛榮心。這樣的攀比和炫耀導(dǎo)致學(xué)生消費不斷升溫，不僅使家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境，也形成了不良的消費風(fēng)氣，進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生引發(fā)心理問題，影響學(xué)習(xí)。

2.個性化超前消費盛行

由于大學(xué)生具有追求個性和表現(xiàn)自我的消費心理，喜歡能體現(xiàn)自我風(fēng)格的商品，因此，許多大學(xué)生正逐漸成為飯卡、銀聯(lián)卡、信用卡、購物卡及會員卡等“刷卡族”。越來越多的學(xué)生習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)購物，這給信用卡流行提供了條件。在被調(diào)查的學(xué)生中，由48%的學(xué)生擁有信用卡，平均每月刷卡消費在2次以上的占16%。隨著信用卡的流行，家境一般的學(xué)生會利用信用卡去消費一些承擔(dān)不起的商品，以滿足一時的物質(zhì)享受?？陀^上，超前消費會給某些大學(xué)生“惡意透支”大開方便之門，引發(fā)校園內(nèi)的誠信危機(jī)，最終導(dǎo)致整個校園的拜金主義思想盛行和大學(xué)生的價值觀、人生觀的扭曲[2]。

3.消費行為兩極化加劇

在對大學(xué)生月均消費的調(diào)查中，有17.2%的學(xué)生月均

消費為600元，有27.3%的學(xué)生月均消費在600～1000元之間，有36.4%的學(xué)生月均消費在1000～2000元之間，有10.6%的學(xué)生月均消費在2000～3000元之間，還有7.5%的學(xué)生月均消費在3000元以上?？梢?，大學(xué)生的消費差距很大，兩極分化嚴(yán)重。家庭經(jīng)濟(jì)收入水平差距是造成大學(xué)生消費兩極分化嚴(yán)重的根本原因，“富二代”與“窮二代”大學(xué)生間的消費觀念、消費行為乃至人生觀沖突日趨加劇，矛盾日漸增多。

二、問題產(chǎn)生的原因

主要源于以下兩方面原因：

1.西方消費主義觀念的滲透

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人們消費水平的逐步提高，加之國際間合作的日益緊密，西方世界流行的消費主義觀念傳入中國，逐步發(fā)展成為一種新的消費思潮，一些大學(xué)生也加入到推動這股新消費浪潮的行動中。部分大學(xué)生對消費主義思想癡迷，追逐物質(zhì)利益的實現(xiàn)與滿足，忽視甚至放棄精神追求，揮霍浪費、超前消費、功利主義、個人主義以及拜金主義等行為方式和思想觀念漸成其人生信條，進(jìn)而產(chǎn)生崇拜物質(zhì)利益的人生價值目標(biāo)取向。

2.大學(xué)生理財觀念和能力欠缺

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生因為沒有合理預(yù)算，生活上開支隨意，毫無計劃性，導(dǎo)致經(jīng)常是前松后緊，成為“月光族”，借錢過日子的現(xiàn)象在大學(xué)校園里十分普遍。很多大學(xué)生沒有理財計劃，當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時，大多數(shù)學(xué)生承認(rèn)自己的消費已超出計劃開支，差不多每個學(xué)生都有向他人借錢的經(jīng)歷，更有計劃不周者在學(xué)期末需要借路費才能回家，略有剩余的同學(xué)也想著在回家前把錢花光，只有極個別學(xué)生有儲蓄意識。可見，大學(xué)生的理財觀念和能力急需加強(qiáng)和培養(yǎng)。

三、對大學(xué)生進(jìn)行消費教育的重要意義

總書記提出，要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥”。這是對歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)的深刻總結(jié)。針對大學(xué)生消費行為存在的問題，積極開展大學(xué)生消費教育具有重要的現(xiàn)實意義。通過開展大學(xué)生消費教育，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費意識，疏導(dǎo)大學(xué)生不適當(dāng)?shù)南M心理，提高其科學(xué)消費的自覺性，使大學(xué)生在決定自己的消費行為時，充分認(rèn)識自己的消費行為對家庭生活、學(xué)校形象以及個人發(fā)展所帶來的影響，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文明和生態(tài)環(huán)境的影響[3]。對大學(xué)生進(jìn)行消費教育有如下深層次意義：

1.是校園文化建設(shè)的重要組成部分

消費是人的日常生活的重要組成部分，與大學(xué)生群體的日常生活息息相關(guān)。大學(xué)生群體消費的資金來源主要是依靠他人資助。對于如何消費這些資助也反映了大學(xué)生個體的消費觀念，反映了對這部分“非自己勞動所得”的消費的觀念、態(tài)度、思想情感與方法技巧。因此，一所高校的主流的消費價值觀，必然反映在高校的校園文化當(dāng)中。所以，如何引導(dǎo)大學(xué)生群體進(jìn)行合理消費，也必然成為大學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。

2.有助于培養(yǎng)大學(xué)生群體的感恩情懷

大學(xué)生群體的消費主要是以父母或家庭其他成員的資助為主要經(jīng)濟(jì)來源，因此，合理規(guī)劃自己的消費支出，也是對經(jīng)濟(jì)來源資助主體的尊重，大學(xué)生應(yīng)懷有對父母親人資助的感恩情懷。但許多大學(xué)生卻將其消費視為必然，對于父母的資助視為自然，缺乏感恩情懷。因此，在高校中開設(shè)消費課程，進(jìn)行消費教育，使大學(xué)生明白自己經(jīng)濟(jì)的來源皆來自于父母或其他家庭成員的辛勤勞動，來自于社會的熱切關(guān)懷，進(jìn)而產(chǎn)生回報父母和社會的感恩的心理，宏揚中華傳統(tǒng)美德。

3.有助于保護(hù)大學(xué)生作為消費者的合法權(quán)益

大學(xué)生是消費群體中的弱勢群體，由于經(jīng)濟(jì)實力和信息不對稱等因素，大學(xué)生的合法權(quán)益經(jīng)常在消費過程中受到侵害。因此，要在高校開展大學(xué)生消費教育課程，使大學(xué)生掌握更多的消費知識，明確消費者權(quán)利，掌握維護(hù)自己權(quán)利的有效方法，增強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。

4.有助于使大學(xué)生掌握理財能力

理財能力也是一種生活的籌劃能力，通過理財，使大學(xué)生規(guī)劃好自身的消費，從而進(jìn)一步學(xué)會規(guī)劃好自己的生活，這對于提高大學(xué)生的生活質(zhì)量與社會生存能力具有積極的意義。

四、對大學(xué)生進(jìn)行消費教育的途徑

1.開設(shè)消費教育課程

課程具有系統(tǒng)性、理論性與實踐性等多方面優(yōu)點，開設(shè)消費教育課程可以以相對簡捷的方式向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)合理的消費教育，能夠有組織、有計劃地傳授、傳播消費知識和技能，進(jìn)行消費理財教育、消費審美教育、綠色消費教育及消費的法律意識教育，使大學(xué)生成為合理消費的倡導(dǎo)者。

2.開展有關(guān)消費方面的知識講座

聘請國內(nèi)外研究消費方面的學(xué)者或消費者協(xié)會的工作人員，講授世界各國不同的消費理念、消費習(xí)慣、消費的文明舉止以及消費的注意事項等等，更主要的是向?qū)W生介紹社會現(xiàn)實中各種積極與消極的消費行為、注意事項等等，讓學(xué)生接受現(xiàn)實的消費教育，獲得書本上沒有的知識。

3.創(chuàng)辦消費網(wǎng)站，對大學(xué)生消費進(jìn)行引導(dǎo)

目前，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)上的活躍分子，利用消費網(wǎng)站對大學(xué)生消費進(jìn)行引導(dǎo)，是一條便捷的途徑。通過在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計消費行為測試，吸引大學(xué)生參與其中的調(diào)查活動，從而規(guī)范他們的消費行為。此外，還要向?qū)W生介紹一些消費技巧和消費的注意事項，引導(dǎo)他們戒除一些不良的消費習(xí)慣與消費心理。還應(yīng)設(shè)定一些評價指標(biāo)，向?qū)W生提示一些不良的消費網(wǎng)站、消費商家等，讓學(xué)生形成防范意識，養(yǎng)成理性消費的良好消費習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶美重.論教育消費的本質(zhì)[J].教育與經(jīng)濟(jì)，2007（4）.

篇8

一.研究對象及方法

（一）研究對象。根據(jù)整群抽樣的原則，我們選取了我校文學(xué)與新聞傳播學(xué)院學(xué)生，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。本次參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查總?cè)藬?shù)876人，總計男生121人，女生755人。.調(diào)查時間為2016年9月。

（二）研究方法。本次調(diào)查采用自編的《重慶人文科技學(xué)院文新學(xué)院學(xué)生消費狀況調(diào)查》問卷。內(nèi)容主要包括學(xué)生家庭基本狀況、生活消費狀況、消費行為、消費態(tài)度、超前消費等主要內(nèi)容，該問卷能夠比較客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的消費心理及消費行為現(xiàn)狀，以便為進(jìn)一步的分析、研究以及采取哪些措施打下基礎(chǔ)。

二.研究內(nèi)容

（一）參與調(diào)查學(xué)生的家庭背景資料。在本次調(diào)查的大學(xué)生中，農(nóng)村大學(xué)生占73.4%，通過了學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定的貧困大學(xué)生所占比例達(dá)到49.6%，而家庭優(yōu)越的大學(xué)生所占比例僅有9.3%。因此，農(nóng)村家庭大學(xué)生，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)相對困難的大學(xué)生的消費心理和消費行為更受關(guān)注。在問卷中設(shè)置的“您認(rèn)為您家庭目前最大的開支是什么”的選項中，70.5%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的學(xué)費和生活費是家庭最主要的開支，屬于“高消費”，只有不到一成的大學(xué)生認(rèn)為“上大學(xué)”不會對家庭造成任何的經(jīng)濟(jì)壓力。由此說明，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)活動、消費行為對家庭以及社會都有不可忽視的影響。

（二）生活消費行為調(diào)查。在本次調(diào)查的大學(xué)生消費項目中，排名前幾位的分別是伙食費、通訊費、學(xué)習(xí)費用、娛樂消費以及日用品消費。

在伙食費方面：10.8%的同學(xué)伙食消費每月在400元以下；68.4%的同學(xué)在400～600元之間；14.7%的同學(xué)在600～800元之間；6.1%的同學(xué)在800元以上。伙食消費主要用于食堂、外賣和聚餐。通過家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定的學(xué)生和普通家庭大學(xué)生，在伙食費方面的開支沒有較明顯的差異，只是主要在食堂消費，外賣和聚餐相對較少。

在通訊費用方面：29.6%的同學(xué)每月的通訊費用在50元以下；48.9%的同學(xué)在50～100元之間；16.9%的同學(xué)在100～200元之間；4.6%的同學(xué)在200元以上。主要花費在電話費和網(wǎng)絡(luò)費用上，尤其是網(wǎng)絡(luò)費用。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和普通家庭大學(xué)生此項費用無明顯差異，年輕人對網(wǎng)絡(luò)的追求和網(wǎng)絡(luò)獲取咨詢的尋求一致。

在學(xué)習(xí)方面：49.6%的同學(xué)每月花費為20元以下；39.5%的同學(xué)在20～50元之間；9.0%的同學(xué)在50～80元之間；1.9%的同學(xué)在80元以上。主要花費在購買必要的學(xué)習(xí)用品和少量的自主學(xué)習(xí)需要上。

在娛樂消費方面（包括看電影、唱KTV等）：有58.9%的同學(xué)每月花費在30元以下；27.8%的同學(xué)在30～50元之間；9.7%的同學(xué)在50～100元之間；3.6%的同學(xué)在100元以上。娛樂方面的消費和學(xué)校的地域有明顯的關(guān)系，男生的支出在這方面比女生偏高。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生明顯的比普通大學(xué)生此項消費少很多。

在日用品方面：有35.9%的同學(xué)每月花費在80元以下；35.4%的同學(xué)在80～150元之間；17.9%的同學(xué)在150～250元之間；10.8%的同學(xué)在250元以上。這方面女生比男生支出多，主要支出在購買生活必須用品，美容美發(fā)產(chǎn)品和服飾等方面。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和普通大學(xué)生之間存在較大差異，主要體現(xiàn)在購買美容美發(fā)產(chǎn)品和服飾等方面。

（三）關(guān)于消費心理及消費態(tài)度的調(diào)查。

在“您的消費狀況？”的選項中，53.1%的同學(xué)選擇“超前消費，花明天的錢圓今天的夢”；25.6%的同學(xué)選擇“每個月有剩余，可供支配”；21.3%的同學(xué)選擇“每個月剛剛夠用”。由此可見，超前消費的觀念在學(xué)生中已占較大比重，對于學(xué)生這個已成年，但又不成熟的群體，超前消費勢必會產(chǎn)生諸多問題。此項家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和普通大學(xué)生沒有顯著差異。

在“您購買物品最先考慮的是什么？”中，19.6%的同學(xué)選擇“品牌，價格不考慮”；44.3%的同學(xué)選擇了“不考慮品牌，價格合適”；32.6%的同學(xué)選擇了“價格便宜”；3.5%的同學(xué)選擇其他。由此可見，學(xué)生的消費心理還是比較合理，比較理性。

在“您的消費觀中（遇到喜歡的東西，但是生活費拮據(jù)的時候，你會怎么做？）”的選項中，有46.3%的同學(xué)選擇“沒關(guān)系喜歡就買”；

41.2%的同學(xué)選擇“等有錢了再買”；12.5%的同學(xué)選擇了“考慮一下實用性再說”。由此可見學(xué)生的消費觀念存在較多的感性的東西，缺乏理性思考。

在“您怎樣看待大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)借貸超前消費？”的選項中，45.6%的同學(xué)選擇“完全不贊同”；33.7%的同學(xué)選擇“不反對，但是自己不會選擇借貸消費?！?6.6%的同學(xué)選擇“能接受網(wǎng)絡(luò)平臺提前消費”；4.1%的同學(xué)選擇“自己有過或者正在通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺實現(xiàn)消費”。由此可見，部分學(xué)生能接受通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺實現(xiàn)超前消費。

三、大學(xué)生的消費特點

通過調(diào)查，我們總結(jié)了大學(xué)生的消費有如下特點：

（一）理性消費占主導(dǎo)。

調(diào)查表明：講究實用和理性消費仍是被調(diào)查大學(xué)生主要的消費觀念?！百|(zhì)量好，價格合理，性價比高”是多數(shù)大學(xué)生在消費時首先考慮的因素。生活必需品的消費占據(jù)了學(xué)生消費的較大比重，而且多數(shù)的大學(xué)生月消費都控制在800～1000元之間，每個月的消費數(shù)額相對比較穩(wěn)定。在“您最主要的消費來源是什么”一題中，68.6%的同學(xué)選擇“來自父母”，11.3%的同學(xué)選擇“勤工儉學(xué)”，8.8%的同學(xué)選擇“貸款或網(wǎng)絡(luò)分期付款”，11.3%的同學(xué)選擇“獎學(xué)金和助學(xué)金”。為了實現(xiàn)消費的“最大價值化”，他們往往選擇物美價廉的商品，網(wǎng)絡(luò)購物的便宜與便捷是學(xué)生們的首選。越來越多的大學(xué)生嘗試或者選擇在校內(nèi)校外兼職打小零工，來滿足大學(xué)的生活消費，還能拓展社會閱歷。

（二）消費觀念復(fù)雜，感性消費時有發(fā)生

大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨立性差，自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與本錢進(jìn)行衡量，自控能力不強(qiáng)，容易沖動消費。對學(xué)生手機(jī)消費的調(diào)查的表明，目前學(xué)生100%的擁有智能手機(jī)，56.3%的同學(xué)認(rèn)為“手機(jī)已不能滿足生活需要，需要更換更先進(jìn)的”，有46%的同學(xué)使用的手機(jī)超過2000元。所以學(xué)生在沒有經(jīng)濟(jì)條件的時候往往選擇網(wǎng)絡(luò)分期提前消費，或者使用網(wǎng)絡(luò)借貸“奢侈”消費。

（三）部分學(xué)生過度追求品牌消費

學(xué)生來自不同地域和不同家庭背景，每個人的消費水平有較大差異，部分學(xué)生有條件穿名牌用名牌，而部分學(xué)生確盲目的追求名牌，產(chǎn)生超前消費和奢侈消費情況。

（四）消費觀念的多樣化。大學(xué)生的“生活消費支出”占據(jù)每月消費的大部分，越來越多的消費項目（娛樂消費、交際消費、情感消費、旅游消費）占據(jù)每月消費的比例逐步提高。

四、給大學(xué)生消費的幾點建議

（一）大學(xué)生應(yīng)建立理智的符合自身實際的消費觀。作為一個純消費者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源大多靠家庭，不能盲目地墮入感性消費的誤區(qū)。

（二）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)。高校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生消費觀教育，對大學(xué)生消費心理和行為要進(jìn)行深入教育指導(dǎo)和研究。

篇9

關(guān)鍵詞 網(wǎng)購 大學(xué)生消費 消費結(jié)構(gòu) 消費習(xí)慣 消費現(xiàn)狀

依據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，于2015年的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計報告》中顯示：截止到2014年12月，中國網(wǎng)民的規(guī)模已經(jīng)達(dá)到6.49億，其中網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)在20～29歲的占其中各個年齡段的最大比例，已經(jīng)達(dá)到31.5%。我們所調(diào)查的當(dāng)代大學(xué)生的年齡大多在這一階段。[1]

一、調(diào)查基本情況

截止到2015年3月，我們對河南省的28所高校進(jìn)行了統(tǒng)計調(diào)查，從調(diào)查者的學(xué)校類型來看，涉及理工科院校、商學(xué)類院校、師范類院校及綜合類院校。涵蓋各個多個學(xué)科種類的學(xué)生，其中文科類學(xué)生占36.21%，理科類學(xué)生占37.93%，工科類學(xué)生占10.34%，醫(yī)學(xué)類學(xué)生占6.9%，農(nóng)科類學(xué)生占3.45%，藝術(shù)類學(xué)生占5.17%。

從被調(diào)查學(xué)生的年級來看，大一的學(xué)生占21.86%，大二學(xué)生占39.66%，大三學(xué)生占19.52%，大四學(xué)生占17.24，大五（大學(xué)五年制教育類）學(xué)生占1.72%，從被調(diào)查學(xué)生的戶口類型來看，來自農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生占55.17%，來自城市的學(xué)生占44.83%。從被調(diào)查學(xué)生的性別來看，女生占63.79%，男生占36.21%。

我們通過問卷調(diào)查分析的方式整理數(shù)據(jù)。在調(diào)查中，根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)購現(xiàn)狀研究學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)消費平臺的選擇及其原因，同時根據(jù)學(xué)生們消費結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，分析其原因，提出結(jié)構(gòu)調(diào)整建議。

二、大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)狀調(diào)查分析

（一）網(wǎng)購網(wǎng)站的選擇及其原因

在傳統(tǒng)的營銷環(huán)境下，消費者在有限度空間內(nèi)選擇有限的商品，而在電子商務(wù)環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)強(qiáng)大的信息處理能力，為消費者挑選商品提供了空前的選擇余地，消費者可以根據(jù)自己的需要廣泛選擇各種商品和服務(wù)。各種購物網(wǎng)站的出現(xiàn)，給大學(xué)生提供里應(yīng)有盡有的商品，這也給大學(xué)生提供了個性化的、時尚的選擇，滿足了大學(xué)生追求個性化的、時尚的選擇，滿足了大學(xué)生追求個性化消費的需求。

大學(xué)生作為網(wǎng)上消費的主力軍，對潮流、時尚具有極強(qiáng)的敏感度及迅速的反應(yīng)性。2014年“雙十一”，淘寶的交易額達(dá)到571億元，相比2013年增長了大約38.7%。數(shù)據(jù)顯示，從2009年開始的每年一次雙十一活動，其銷售額呈幾何級增長。以淘寶為例，分析網(wǎng)上購物受歡迎的原因：

（1）網(wǎng)絡(luò)購物平臺上的商品，品種繁多，選擇空間較大，充分迎合了當(dāng)代大學(xué)生對多樣性和潮流性的追求的心理。本項調(diào)查中，男大學(xué)生中有47.62%的學(xué)生在書籍期刊方面的消費在100～500元之間。受時間和空間的限制，消費者更傾向于品種多樣、方便快捷的網(wǎng)上購書，而淘寶網(wǎng)擁有海量的書籍，甚至是實體書店所難以買到的，滿足了同學(xué)們的閱讀需求。甚至在某種程度上來說，促進(jìn)了大學(xué)生的閱讀興趣。（2）網(wǎng)絡(luò)購物平臺上的商品價格整體來說比實體店價格要低。（3）在網(wǎng)絡(luò)平臺上購物可以節(jié)省時間，方便快捷。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物結(jié)構(gòu)分析

在本次調(diào)查中，筆者根據(jù)學(xué)生這一群體的特質(zhì)，把消費品分為“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”五個方面，而具體調(diào)查結(jié)果如下圖：

根據(jù)數(shù)據(jù)，學(xué)生在智力生活方面的支出占整體網(wǎng)絡(luò)支出的31%，僅次于美麗生活方面的支出，這說明學(xué)生也是較為注重自身的內(nèi)在和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)的，但是也相應(yīng)地突顯出學(xué)生們在文體生活中消費比例偏小的問題。從同學(xué)們的消費數(shù)據(jù)來看，文體方面的消費比例只是智力消費的1/2左右，是美麗生活方面的消費的2/5左右，反映了大部分學(xué)生對身體素質(zhì)的忽視。對此，筆者建議大學(xué)生們要注重提高自身的身體素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好身體基礎(chǔ)。

同時，我們也可以看出，同學(xué)們在品德生活方面的支出占整體支出的2%，鑒于大學(xué)生還處于求知為主要任務(wù)的生活階段，在為他人捐贈物品方面比例小也是合理現(xiàn)象，我們并不提倡學(xué)生加大數(shù)額，但是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更加注重自身的道德修養(yǎng)建設(shè)，構(gòu)建健康積極的價值觀和消費觀。

在此，我們單獨把河南省在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)兼職收入列出，具體分析如下：

根據(jù)數(shù)據(jù)，我們知道48.21%的大學(xué)生沒有利用網(wǎng)絡(luò)兼職或者開網(wǎng)店獲取收入，其中有24.11%的大學(xué)生已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得100元以下的收入，19.69%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得100～500元的收入，6.25%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得500～1000元的收入，7.14%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得1000～3000元的收入，0.89%的大學(xué)生取得3000元以上的收入。

這說明，已經(jīng)有較多的大學(xué)生有了一定的獨立意識，學(xué)生們出于減輕家庭負(fù)擔(dān)和滿足自身的生活需要等原因開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺賺取一定的生活費用。并且一小部分在校大學(xué)生已經(jīng)能夠通過自身努力獲得3000元以上的收入，顯示了少部分在校大學(xué)生已經(jīng)有了可靠地自立能力和實踐能力。

三、結(jié)論和建議

從河南省大學(xué)生對網(wǎng)購網(wǎng)站的選擇中，我們分析了大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)購物的原因，也總結(jié)了吸引大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的三個通過網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)點。這些優(yōu)點使得網(wǎng)購逐漸成為一種普遍的社會消費行為，并對傳統(tǒng)的營銷產(chǎn)業(yè)造成了一定程度的沖擊。

根據(jù)大學(xué)生的網(wǎng)上消費結(jié)構(gòu)分析，總結(jié)大學(xué)生在德、智、體、美、勞五個方面的支出或消費的比例，并發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在美麗生活方面的消費比例過高，在文體生活方面的消費比例偏低，在通過網(wǎng)購賺取收入方面成果差強(qiáng)人意。

針對大學(xué)生網(wǎng)購消費行為的現(xiàn)狀，我們提出以下幾點建議： （1）大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)購的優(yōu)點，更好地滿足自身的消費需求，節(jié)省購物時間。（2）大學(xué)生在網(wǎng)購時，應(yīng)適當(dāng)降低服裝、化妝品等商品的消費比例，應(yīng)提升運動、健身等商品的消費比例。（3）應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生把電子商務(wù)作為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的有效途徑，提升自立和實踐的能力。

（作者單位為河南師范大學(xué)商學(xué)院）

[基金項目：本文系國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目資助。]

篇10

近年來，商家不誠信銷售的事件越來越多，消費者權(quán)益受到侵害的事件也越來越多，例如毒奶粉、毒餃子事件。面對如此眾多的考驗，作為消費者，如何運用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益就變的越來越重要。同樣，對于生活在校園里的廣大學(xué)生來說維護(hù)自身的合法權(quán)益也顯得越來越重要了。

二、活動目的：

當(dāng)代大學(xué)生將是未來祖國現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，搞好大學(xué)生的消費教育，對于倡導(dǎo)文明消費方式，構(gòu)建和諧消費環(huán)境和和諧社會有重要意義。但是，現(xiàn)在的一些大學(xué)生社會經(jīng)驗少、閱歷淺、又急于經(jīng)濟(jì)自立，往往成為消費侵害的對象。許多大學(xué)生消費形式不健康，不懂法不會用法，在權(quán)益被侵犯時經(jīng)常無可奈何。因此，消費法律知識的普及，維權(quán)意識的培養(yǎng)也是當(dāng)代大學(xué)生的重要一課，是十分重要的。

三、活動主題：

安全消費進(jìn)校園 維護(hù)權(quán)利你我他

四、活動部門：

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

五、活動人員：

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院全體學(xué)生

六、活動地點：

4教108

七、活動時間：

2013年3月13日晚7:30

八、活動內(nèi)容：

以“安全消費進(jìn)校園 維護(hù)權(quán)利你我他”為主題，針對全院學(xué)生進(jìn)行消費意識和維權(quán)意識大調(diào)查，了解同學(xué)們對消費的看法、對消費法律的了解程度以及對可能遇到的消費侵權(quán)事件的處理方式。

九、活動流程：

(一) 前期準(zhǔn)備

(1) 2月26日由自律部通知系自律告知各系，以系為單位組成小組(至少2人)進(jìn)行消費權(quán)益內(nèi)容的展示和普及，形式可以是單一的PPT、短劇等，也可以多種形式。內(nèi)容展示可以分析不同的消費類型、消費觀念，也可以借鑒自身經(jīng)歷、典型案例、相關(guān)法律條文以及專家觀點，也可將同一種做法作不同人群的對比，等等。時間限制在10分鐘;

(2) 自律部設(shè)計消費(包括網(wǎng)購)和消費觀的問卷(20題);

(3) 自律部設(shè)計一些消費常識和消費法律的問題(PPT形式)，常規(guī)題20題，附加題1題;

(二) 活動流程

(1) 活動當(dāng)日下午5:30自律部以及相關(guān)人員到達(dá)并開始布置會場;

(2) 6:30—7:30表演人員到場拷貝課件以及音響調(diào)試;嘉賓和觀眾入場;

(3) 7:15開始發(fā)放調(diào)查問卷，并說明結(jié)束后將問卷交到臺上;

(4) 7:30活動正式開始(第5和第6個系的表演之間留40分鐘左右的間隔時間);

(5) (在第5和第6個系的表演之間)進(jìn)行有獎知識競猜。每個系派2個代表上臺進(jìn)行競猜(鼓勵觀眾上臺)，內(nèi)容為消費常識和消費法律的問題，分必答和搶答(舉手示意)，以分?jǐn)?shù)高低取一、二、三等獎。一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，頒發(fā)獎品。每個問題限答2次。如沒有一個隊答出問題，則把機(jī)會給臺下觀眾或嘉賓，答對有獎(只限一次);

(6) 最后由嘉賓評分選出優(yōu)秀的展示團(tuán)體，以分?jǐn)?shù)高低取一、二、三等獎。一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，頒發(fā)相應(yīng)等值金額獎品;其余專業(yè)獲參與獎，頒發(fā)獎品;

(7) 回收問卷，并進(jìn)行分析(結(jié)果可體現(xiàn)在宣傳板塊上);

(8) 活動總結(jié)。

十、人員安排

①. 自律部做好活動策劃和工作分配，進(jìn)行問卷設(shè)計和問題設(shè)置，并進(jìn)行獎品采購和確定每個系展示的順序(由系自律部長抽簽決定);系自律做好活動通知(包括順序通知)，提醒參與活動同學(xué)的準(zhǔn)備進(jìn)度，如有情況立即與自律部溝通協(xié)調(diào)，并在現(xiàn)場協(xié)助(如告知同學(xué)準(zhǔn)備以及頒發(fā)參與問答同學(xué)的獎品);

②. 宣傳部做好一塊宣傳板塊;

③. 外聯(lián)部做好贊助工作(礦泉水等);

⑤. 經(jīng)管學(xué)院團(tuán)學(xué)做好協(xié)助工作;

⑥. 自律部做好最終的頒發(fā)獎品工作。

十一、活動預(yù)算