導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)?chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)新的關(guān)系，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：知識(shí)產(chǎn)權(quán)；技術(shù)創(chuàng)新

一直以來，發(fā)達(dá)國家都很重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，其根本目的就是為了保護(hù)企業(yè)的利益。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)獲得超額利潤(rùn)就是在于知識(shí)和技術(shù)上的領(lǐng)先。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)成為處理國際關(guān)系的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)依靠技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。

一、微觀分析

從微觀層面講，技術(shù)創(chuàng)新是一種投入與產(chǎn)出的活動(dòng)，它的投入主要有科研人員、科研經(jīng)費(fèi)、信息和知識(shí)等，通過學(xué)習(xí)、交流、吸收、消化、生產(chǎn)等，產(chǎn)出新產(chǎn)品和新服務(wù)。技術(shù)創(chuàng)新的過程就是將R&D中產(chǎn)生的隱性知識(shí)顯性化，并將顯性知識(shí)權(quán)利化，最終轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品和新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)。創(chuàng)新資源在這一過程中由創(chuàng)造性的勞動(dòng)而來，大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)也在這一過程中由知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度而來，因此，技術(shù)創(chuàng)新是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要來源。企業(yè)通過自身的研發(fā)活動(dòng)，也可通過與大專院校、科研機(jī)構(gòu)的合作產(chǎn)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)，除此之外，收購、并購等也是獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要途徑。

技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)出不僅是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還有許多無形資產(chǎn)，如：人力資本、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)訣竅、技能、創(chuàng)造力，智力資產(chǎn)等。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新的協(xié)同分析

根據(jù)協(xié)同學(xué)的創(chuàng)始人赫爾曼?哈肯的觀點(diǎn)，協(xié)同是系統(tǒng)內(nèi)部的許多子系統(tǒng)相互作用，形成一個(gè)或一些變量，促使各種要素結(jié)合起來自行發(fā)展。在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過程中，技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)系統(tǒng)，相互作用，形成變量，進(jìn)而引導(dǎo)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展。這一過程是動(dòng)態(tài)變化，其企業(yè)發(fā)展的不同階段，技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)系統(tǒng)作用的形式也會(huì)不一樣，隨著企業(yè)的發(fā)展，其主導(dǎo)因素也會(huì)隨之改變。

技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)既相互促進(jìn)也相互約束。系統(tǒng)內(nèi)部不同要素問、不同子系統(tǒng)間以及不同系統(tǒng)間，通過斗爭(zhēng)促進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展的都是競(jìng)爭(zhēng)。技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)對(duì)資源和利益的爭(zhēng)奪，這源于資源的有限性。資源的配置將取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的外部環(huán)境和知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)企業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱的時(shí)代，企業(yè)并不重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理活動(dòng)也不過，企業(yè)將更多的資源用于擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模和人力資本方面，技術(shù)主要通過模仿獲得。當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新沒有成為企業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)動(dòng)力時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不會(huì)得到重視，其資源配置也相對(duì)較少。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)強(qiáng)烈的時(shí)代，技術(shù)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)都受到企業(yè)的重視。如果技術(shù)創(chuàng)新資金超出預(yù)算，兩系統(tǒng)將在內(nèi)部的資源配置上產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，并考慮兩者之間的平衡。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新的協(xié)同是企業(yè)外部環(huán)境變化和企業(yè)自身發(fā)展的需求，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化為目標(biāo)；其次，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新兩者之間的相互需求產(chǎn)生的。在中國加大對(duì)外開放的力度后，企業(yè)不僅要注重技術(shù)創(chuàng)新的重要性，也要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，只有兩者的協(xié)同發(fā)展，才會(huì)帶來企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

三、促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展的措施建議

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)已經(jīng)成為我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)重要的問題，但我過企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，重視技術(shù)創(chuàng)新成果的鑒定，沒有及時(shí)申請(qǐng)專利，忽視了其市場(chǎng)價(jià)值。我國企業(yè)申請(qǐng)專利的數(shù)量與發(fā)達(dá)國家相比，相差甚遠(yuǎn)。專利數(shù)量是衡量企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平重要指標(biāo)，日本和美國的專利數(shù)量占到了世界的35％以上，我國只有1％左右。由此可見，專利數(shù)量是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。

我國企業(yè)如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，要做好以下幾點(diǎn)。

1.更新觀念，重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略

充分認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，它已經(jīng)不是單純的法律概念，成為國家和企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的手段和工具，是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的一部分。美國通過將知識(shí)產(chǎn)權(quán)提升到國家層面，修改和完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，對(duì)創(chuàng)新成果的保護(hù)，專利數(shù)量大幅上升。企業(yè)通過專利申請(qǐng)，增加了模仿者的經(jīng)濟(jì)成本和法律風(fēng)險(xiǎn)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的建設(shè)，成為美國保持技術(shù)進(jìn)步并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要手段。

我國目前的技術(shù)水平還相對(duì)落后，要制定適合國情的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策。從科技規(guī)劃和項(xiàng)目的流程等方面，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行評(píng)估和分析，以提高技術(shù)的質(zhì)量。技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的過程，只有在清楚了解相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，確定技術(shù)的發(fā)展方向，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才會(huì)擁有自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在此前提下申請(qǐng)的專利，也會(huì)提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的效益，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。

2.打造核心技術(shù)，保護(hù)無形資產(chǎn)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一無形資產(chǎn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，國際上的大企業(yè)都有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而我國一些企業(yè)甚至沒有專利。要想在國際競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，企業(yè)要擁有自己的核心技術(shù)，為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)利潤(rùn)，并不可被模范和替代。

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力決定于技術(shù)及其成果轉(zhuǎn)化率，知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為企業(yè)無形資產(chǎn)的重要促成部分，無形資產(chǎn)帶來的經(jīng)濟(jì)利益將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過有形資產(chǎn)。企業(yè)要在技術(shù)和信息交流中，保護(hù)好自己的核心技術(shù)，避免無形資產(chǎn)的流失，影響競(jìng)爭(zhēng)力。在員工中開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育，使其成為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，在保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，不要侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

企業(yè)的核心是技術(shù)創(chuàng)新，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新的聯(lián)動(dòng)關(guān)系告訴我們，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效運(yùn)用將極大地促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

參考文獻(xiàn)：

[1]林炳輝：知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度在國家創(chuàng)新體系中的地位和作用[J]，知識(shí)產(chǎn)權(quán)，2001，(3)

篇2

內(nèi)容摘要：本研究目的在運(yùn)用資源基礎(chǔ)和組織理論之觀點(diǎn)，推導(dǎo)出研究假設(shè)，并建構(gòu)知識(shí)管理程序之架構(gòu)，用以分析臺(tái)灣與大陸高科技產(chǎn)業(yè)的知識(shí)能量蘊(yùn)育和整合之情形，進(jìn)而探討知識(shí)的整合與創(chuàng)新績(jī)效對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力之影響。運(yùn)用多變量分析及透過臺(tái)灣229家與大陸243家高科技廠商之調(diào)查問卷回收，本研究發(fā)現(xiàn)：知識(shí)能量、知識(shí)整合與創(chuàng)新績(jī)效的交叉作用對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力大體上呈現(xiàn)正向且顯著的影響作用。

關(guān)鍵詞：知識(shí)能量 知識(shí)整合 創(chuàng)新績(jī)效 核心競(jìng)爭(zhēng)力

以往競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的觀點(diǎn)較強(qiáng)調(diào)外部競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)之建立與維系，僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的創(chuàng)造與移轉(zhuǎn)過程，較少著眼于知識(shí)整合課題之探討。本研究擬透過知識(shí)基礎(chǔ)論之觀點(diǎn)探討知識(shí)能量、知識(shí)整合、創(chuàng)新績(jī)效與核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的關(guān)系。并經(jīng)由實(shí)證研究，了解兩岸高科技產(chǎn)業(yè)之組織知識(shí)管理程序與創(chuàng)新績(jī)效對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響現(xiàn)況，以知曉企業(yè)之概況。

理論與假設(shè)

（一）知識(shí)能量與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

以組織學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)而言，知識(shí)能量的蘊(yùn)育可以透過組織學(xué)習(xí)的過程，而最終目的不外乎提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。Peters and Waterman（1982）認(rèn)為有透過組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的企業(yè)往往可凝聚知識(shí)能量，而在面對(duì)變動(dòng)的環(huán)境時(shí)能透過有效知識(shí)學(xué)習(xí)能力之建構(gòu)往往比未透過學(xué)習(xí)途徑而凝聚知識(shí)力量的企業(yè)更具有較佳的創(chuàng)新績(jī)效。Grant（1996）則認(rèn)為專門知識(shí)共通的重要性，而此共通性則有賴于組織內(nèi)學(xué)習(xí)能力之開展與共同愿景的凝聚才能形成；Lei et al.（1999）也強(qiáng)調(diào)核心競(jìng)爭(zhēng)力主要是透過組織學(xué)習(xí)發(fā)展出來的知識(shí)能量所奠基而成，并且認(rèn)為問題的解決與創(chuàng)見和吸收知識(shí)是影響公司開創(chuàng)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)能力。吳思華（1998）也強(qiáng)調(diào)知識(shí)的流通對(duì)于組織未來能力的增進(jìn)有重要的影響作用?；谏鲜鲇懻?，本研究獲得以下的推論假說：

H1：知識(shí)能量對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用。

（二）知識(shí)整合與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系

以資源基礎(chǔ)的觀點(diǎn)而言，知識(shí)資源整合的程度和運(yùn)作的特性不僅與資源的特性有關(guān)，而且透過資源整合機(jī)制之運(yùn)作，能夠有效提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，而競(jìng)爭(zhēng)能力程度之開展，往往也須視資源整合軟硬件能力之配合。所以，核心競(jìng)爭(zhēng)力三大能力的提升，除了考慮知識(shí)資源的特性外，門檻能力和重要性能力必須視組織內(nèi)軟硬件機(jī)制有系統(tǒng)的運(yùn)作，而且技術(shù)能力的有效運(yùn)作，也要求組織內(nèi)各單位合作無間的配合。另外，企業(yè)欲有效提升有形與無形競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，則必須視企業(yè)內(nèi)部文化與愿景的塑造程序而定（Leonard-Barton，1992；Kogut and Zander， 1995； Grant， 1996；Teece，et al.1997）?；谏鲜龅挠懻摚狙芯揩@得以下的推論假說：

H2：知識(shí)整合能力對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用。

（三）核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系

一般而言，核心競(jìng)爭(zhēng)力的建構(gòu)與維持，對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效的提升有正向的影響作用，此乃由于核心競(jìng)爭(zhēng)力的門檻能力與產(chǎn)品的制程或設(shè)備的重整有關(guān)。另外，建構(gòu)良好的營銷或商品化能力或是技術(shù)的改良、新技術(shù)的引進(jìn)對(duì)于產(chǎn)品的創(chuàng)新也有正向的影響作用，換言之，不論是產(chǎn)品或制程的創(chuàng)新，都有賴于核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)揮（Barney & Zajac，1994；Kogut & Zander，1995；Pitt and Clarke，1999）。Cohen and Levinthal （1990）和Nonada and Konno （1998）也認(rèn)為透過學(xué)習(xí)的過程和知識(shí)的解讀、累積和擴(kuò)散，不僅是公司創(chuàng)新能力的關(guān)鍵要素，也可保持產(chǎn)品和制程不斷的創(chuàng)新，維持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。Utterback（1994）則認(rèn)為企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)不僅會(huì)受到產(chǎn)品市場(chǎng)、組織結(jié)構(gòu)特性，例如科層化與官僚制度的影響，而且也認(rèn)為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱會(huì)影響產(chǎn)品與制程的創(chuàng)新?；谏鲜龅挠懻摚狙芯揩@得以下的推論假說：

H3：核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效有顯著的影響作用。

研究樣本

本研究問卷分兩部分，分別選擇了臺(tái)灣與大陸的信息電子產(chǎn)業(yè)作為研究對(duì)象，臺(tái)灣方面是以新竹科學(xué)園區(qū)、臺(tái)中科學(xué)園區(qū)、臺(tái)南科學(xué)園區(qū)之進(jìn)駐廠商與臺(tái)灣證券交易所之上市公司的電子類股為實(shí)證研究對(duì)象，共發(fā)出問卷1000份，有效回收樣本總計(jì)229份，有效回收率達(dá)22.9%。

大陸方面是以上海地區(qū)與江蘇蘇州地區(qū)的高新技術(shù)園區(qū)的企業(yè)為實(shí)證研究的對(duì)象，共發(fā)出問卷800份，有效回收樣本總計(jì)243份，有效回收率達(dá)30.38%。

中國臺(tái)灣資料分析與發(fā)現(xiàn)

（一）信度檢定

在“知識(shí)能量”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“知識(shí)解讀”、“知識(shí)蓄積”及“知識(shí)擷取”等三個(gè)知識(shí)能量因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.92。

在“知識(shí)整合”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“社會(huì)化程度”、“合作程度”、“系統(tǒng)化程度”及“目標(biāo)化程度”等四個(gè)知識(shí)整合因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.907。

在“核心競(jìng)爭(zhēng)力”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“未來能力”、“門檻能力”及“重要能力”等三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.977。

在“創(chuàng)新績(jī)效”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“管理創(chuàng)新”、“策略創(chuàng)新”及“制程創(chuàng)新”等三個(gè)創(chuàng)新績(jī)效因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.97。

（二）典型相關(guān)分析與主要構(gòu)面之回歸分析

1.知識(shí)能量與核心競(jìng)爭(zhēng)力之典型相關(guān)。如圖1所示，典型變量的典型相關(guān)系數(shù)平方為0.676?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”與“知識(shí)解讀”及“知識(shí)蓄積”呈高度正相關(guān)，與“知識(shí)擷取”呈中度正相關(guān)。“知識(shí)能量”與“未來能力”及“門檻能力”呈高度正相關(guān)，與“重要能力”呈中度正相關(guān)。針對(duì)典型變量的典型關(guān)系，此兩構(gòu)面的整體關(guān)系是，組織知識(shí)能量的程度越高，則組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力越佳。

假設(shè)H1：“知識(shí)能量對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用”得到證實(shí)。

2.知識(shí)整合與核心競(jìng)爭(zhēng)力之典型相關(guān)。如圖2所示，典型變量的典型相關(guān)系數(shù)平方為0.687?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”與“社會(huì)化程度”、“合作程度”呈高度正相關(guān)，與“系統(tǒng)化程度”呈中度正相關(guān)?！爸R(shí)整合”與“未來能力”、“門檻能力”及“重要能力”呈高度正相關(guān)。然而知識(shí)整合構(gòu)面中的“目標(biāo)化程度”對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響并不顯著。針對(duì)典型變量的典型關(guān)系，此兩構(gòu)面的整體關(guān)系是，組織知識(shí)整合的程度越高，則組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力越高。

假設(shè)H2：“知識(shí)整合對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用”得到部分證實(shí)。

3.核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新績(jī)效構(gòu)面間之回歸分析。本研究為驗(yàn)證假設(shè)，采用復(fù)回歸分析方法，藉以了解核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效構(gòu)面的影響，如表1所示。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)管理創(chuàng)新的影響。核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)管理創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.789，F(xiàn)值=284.761）且具顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織為了維持未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所必須發(fā)展的能力，與組織面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)所需具備的支持性能力和基本技術(shù)之能力，可透過知識(shí)管理程序和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量完善、功能改變與新產(chǎn)品開發(fā)的有效程度提高。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)策略創(chuàng)新的影響。核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)策略創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.705，F(xiàn)值=182.616）且具有顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織愈重視發(fā)展的能力，與組織面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)所需具備的支持性能力和基本技術(shù)之能力愈佳，則愈能掌握本身產(chǎn)品在市場(chǎng)中的定位或創(chuàng)造新價(jià)值，能夠比同業(yè)更能領(lǐng)先提出成功的策略。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)制程創(chuàng)新的影響。核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)制程創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.249，F(xiàn)值=26.247）且具顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織為了維持未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所必須發(fā)展的能力，透過知識(shí)管理程序和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升對(duì)于產(chǎn)品制程或工作流程改善的有效程度，具有顯著的影響效果。

綜合以上，組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升將影響創(chuàng)新績(jī)效程度，而組織的未來能力與門檻能力對(duì)于組織的創(chuàng)新績(jī)效尤為顯著，而重要能力對(duì)于策略創(chuàng)新未達(dá)到顯著影響。

假設(shè)H3：“核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效有顯著的影響作用”得到部分證實(shí)。

大陸資料分析與發(fā)現(xiàn)

（一）信度檢定

在“知識(shí)能量”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“知識(shí)解讀”、“知識(shí)蓄積”及“知識(shí)擷取”等三個(gè)知識(shí)能量因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.864。

在“知識(shí)整合”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“社會(huì)化程度”、“合作程度”、“系統(tǒng)化程度”及“目標(biāo)化程度”等四個(gè)知識(shí)整合因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.853。

在“核心競(jìng)爭(zhēng)力”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“未來能力”及“門檻能力”等兩個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.937。

在“創(chuàng)新績(jī)效”方面，進(jìn)行因素分析后萃取出“管理創(chuàng)新”、“組織創(chuàng)新”及“服務(wù)創(chuàng)新”等三個(gè)創(chuàng)新績(jī)效因素，研究變量之Cronbach’sα系數(shù)為0.943。

（二）典型相關(guān)分析與主要構(gòu)面之回歸分析

1.知識(shí)能量與核心競(jìng)爭(zhēng)力之典型相關(guān)。如圖3所示，典型變量的典型相關(guān)系數(shù)平方為0.506?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”與“知識(shí)擷取”及“知識(shí)蓄積”呈高度正相關(guān)，與“知識(shí)解讀”呈中度正相關(guān)。“知識(shí)能量”與“未來能力”及“門檻能力”呈高度正相關(guān)。針對(duì)典型變量的典型關(guān)系，此兩構(gòu)面的整體關(guān)系是，組織知識(shí)能量的程度越高，則組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力越佳。

假設(shè)H1：“知識(shí)能量對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用”得到證實(shí)。

2.知識(shí)整合與核心競(jìng)爭(zhēng)力之典型相關(guān)。如圖4所示，典型變量的典型相關(guān)系數(shù)平方為0.371?！昂诵母?jìng)爭(zhēng)力”與“社會(huì)化程度”、“系統(tǒng)化程度”與“合作程度”呈高度正相關(guān)。“知識(shí)整合”與“未來能力”及“門檻能力”呈高度正相關(guān)。然而知識(shí)整合構(gòu)面中的“目標(biāo)化程度”對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響并不顯著。針對(duì)典型變量的典型關(guān)系，此兩構(gòu)面的整體關(guān)系是，組織知識(shí)整合的程度越高，則組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力越高。

假設(shè)H2：“知識(shí)整合能力對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有顯著的影響作用”得到部分證實(shí)。

3.核心競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新績(jī)效構(gòu)面間之回歸分析。本研究為驗(yàn)證假設(shè)，采用復(fù)回歸分析方法，藉以了解核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效構(gòu)面的影響，如表2所示。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)管理創(chuàng)新的影響。核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)管理創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.521，F(xiàn)值=132.38）且具顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織透過知識(shí)管理程序和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升對(duì)于產(chǎn)品制程或工作流程改善的程度愈高。則組織維持未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所必須發(fā)展的能力（譬如：技術(shù)改良、生產(chǎn)流程自動(dòng)化以及偵測(cè)回饋或預(yù)測(cè)的能力等）愈佳。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)組織創(chuàng)新的影響。核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)組織創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.285，F(xiàn)值=49.158）且具有顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織為了維持未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所必須發(fā)展的能力愈高，對(duì)應(yīng)全球化布局的維修與服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)與能力愈佳，對(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)與能力亦愈佳。

核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)服務(wù)創(chuàng)新的影響。知識(shí)能量對(duì)服務(wù)創(chuàng)新影響的復(fù)回歸模式呈現(xiàn)正向且顯著的影響（R2=0.365，F(xiàn)值=68.855）且具顯著解釋能力（P＜0.001）。表示組織為了維持未來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所必須發(fā)展的能力愈高，對(duì)于處理客戶對(duì)于公司的建議或抱怨的能力愈高，并重視與上下游供貨商之間的關(guān)系管理。

綜合以上，組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升將影響創(chuàng)新績(jī)效程度，而組織的未來能力與門檻能力對(duì)于組織的服務(wù)創(chuàng)新尤為顯著，而門檻能力對(duì)于管理創(chuàng)新與組織創(chuàng)新未達(dá)到顯著影響。

假設(shè)H3：“核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效有顯著的影響作用”得到部分證實(shí)。

研究結(jié)果

本研究實(shí)證顯示臺(tái)灣與大陸高科技產(chǎn)業(yè)中知識(shí)能量的知識(shí)解讀、知識(shí)蓄積與知識(shí)擷取程度越高，對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力之門檻能力與未來能力有正向的影響作用。研究結(jié)果顯示，知識(shí)的取得與吸收對(duì)于建構(gòu)基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)能力是相當(dāng)重要的，如能進(jìn)一步內(nèi)化系統(tǒng)化知識(shí)，則對(duì)提升未來競(jìng)爭(zhēng)性能力有正面影響。此點(diǎn)結(jié)論呼應(yīng)Nonaka and Takeuchi（1995）強(qiáng)調(diào)知識(shí)管理運(yùn)作程序和知識(shí)轉(zhuǎn)換程序之重要性。

就知識(shí)整合對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力之影響而言，臺(tái)灣與大陸高科技產(chǎn)業(yè)的研究結(jié)果均顯示當(dāng)知識(shí)整合的社會(huì)化程度提高配合彈性的增加，系統(tǒng)化程度提高配合效率之提升以及合作程度提高配合運(yùn)作范圍的擴(kuò)大，對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的未來能力與門檻能力有正向的影響。此點(diǎn)結(jié)論強(qiáng)調(diào)知識(shí)整合、軟硬件設(shè)施工具之妥善運(yùn)用，不僅可以建構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)門檻能力，而且也能培植未來性能力。此點(diǎn)結(jié)論可以呼應(yīng)Long and Vickers-Koch（1995）和Kay（1993）強(qiáng)調(diào)知識(shí)整合是建立核心競(jìng)爭(zhēng)力或獨(dú)特性能力的重要任務(wù)之一。

就核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)創(chuàng)新績(jī)效之影響而言，臺(tái)灣與大陸高科技產(chǎn)業(yè)的研究結(jié)果均顯示組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升將影響創(chuàng)新績(jī)效程度，而組織的門檻能力與未來能力對(duì)于組織的創(chuàng)新績(jī)效尤為顯著。企業(yè)欲提升整體的創(chuàng)新能力，除了組織內(nèi)部成員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)外，也要其它相關(guān)措施的相輔相成，譬如：硬件設(shè)備的支持、企業(yè)文化的建立、主管策略意圖的塑造等，都是提升創(chuàng)新績(jī)效的有效手段。就短期而言，以制程或產(chǎn)品的改變及創(chuàng)新最有效，然而，就長(zhǎng)期而言，則必須本業(yè)上的改變或創(chuàng)新，才能維持長(zhǎng)久。而核心競(jìng)爭(zhēng)能力在一段時(shí)間后需要重新賦予定義與被保護(hù)，否則就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而喪失價(jià)值。

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篇3

Abstract: Technological innovation needs internal and external knowledge, and social capital is one of the main sources for enterprises to acquire knowledge. In this article, we analyzed the relationship between social capital, knowledge creation, absorptive capacity and technological innovation performance, then we put forward six hypothetical relationship, based on that we constructed a theoretical model between social capital and technological innovation performance. In the end, we pointed out that enterprises need to increase the accumulation of social capital in order to promote the ability of absorbing knowledge and creating knowledge, further to improve the technological innovation performance.

關(guān)鍵詞： 社會(huì)資本；吸收能力；知識(shí)創(chuàng)造；技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效

Key words: social capital；absorptive capacity；knowledge creation；technological innovation performance

中圖分類號(hào)：F273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）01-0015-02

0引言

20世紀(jì)90年代以來，如何有效管理、利用知識(shí)來提高技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效成為理論界和實(shí)踐界關(guān)注的一個(gè)問題。而對(duì)于中國這樣一個(gè)注重關(guān)系的國家，從知識(shí)產(chǎn)生的社會(huì)情境因素和人際互動(dòng)因素探討在中國背景下如何提升技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效具有重要意義。90年代后期，社會(huì)資本的概念引入管理領(lǐng)域，Nahapiet和Ghoshal（1998）認(rèn)為社會(huì)資本是鑲嵌在個(gè)人或社會(huì)個(gè)體占有的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中、通過關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可獲得的、來自于關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際或潛在資源的總和。組織內(nèi)外部的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)會(huì)顯著影響組織知識(shí)（尤其是隱性知識(shí)）的獲得、轉(zhuǎn)移、整合及利用。企業(yè)要想成功的進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新，必須尋求與產(chǎn)品創(chuàng)新模式相匹配的社會(huì)資本。國內(nèi)外已有不少學(xué)者對(duì)社會(huì)資本與技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，而且?guī)缀醵颊J(rèn)為社會(huì)資本對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)具有促進(jìn)作用。但是，大多數(shù)國內(nèi)外學(xué)者將企業(yè)社會(huì)資本影響創(chuàng)新作為一個(gè)“黑箱”來處理，并沒有對(duì)其影響機(jī)理進(jìn)行系統(tǒng)分析。少數(shù)探索社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效影響機(jī)制的研究將知識(shí)獲取作為中介變量。但是，企業(yè)獲取知識(shí)以后，還應(yīng)整合內(nèi)部擁有的資源和外部獲取的知識(shí)以創(chuàng)造新知識(shí)，這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中立于不敗之地，而當(dāng)前文獻(xiàn)對(duì)于知識(shí)創(chuàng)造這一概念仍然缺乏研究,尤其是系統(tǒng)的實(shí)證研究依然少見?；诖?，本文引入吸收能力、知識(shí)創(chuàng)造這兩個(gè)變量，從組織的內(nèi)部與外部社會(huì)資本角度進(jìn)行分析，探討社會(huì)資本對(duì)組織技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制。并試圖回答兩個(gè)問題：企業(yè)的內(nèi)部與外部社會(huì)資本是怎樣影響技術(shù)創(chuàng)新的？在這個(gè)過程中，知識(shí)管理機(jī)制又起到什么作用？

1研究現(xiàn)狀

1.1 社會(huì)資本社會(huì)資本的概念最早是由社會(huì)學(xué)家布迪厄提出的，他認(rèn)為社會(huì)資本是一種通過體制化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的占有而獲取實(shí)際的或潛在的資源的集中。還有學(xué)者從能力角度、功能角度、網(wǎng)絡(luò)角度對(duì)社會(huì)資本進(jìn)行定義。目前對(duì)于社會(huì)資本的定義沒有統(tǒng)一的概念，但是研究者的定義中一般都包含了以下幾個(gè)關(guān)鍵詞：“網(wǎng)絡(luò)”、“信任”、“合作”、“規(guī)范”。社會(huì)資本的研究維度以Nahapiet與Ghoshal對(duì)社會(huì)資本的劃分影響最廣，他們將社會(huì)資本分為結(jié)構(gòu)維、關(guān)系維和認(rèn)知維三個(gè)維度。結(jié)構(gòu)維度主要研究影響信息共享、合作行為和決策形成的既定的社會(huì)角色、網(wǎng)絡(luò)、規(guī)則、程序。關(guān)系維度指通過關(guān)系創(chuàng)造和利用的資產(chǎn)，包括信任、規(guī)范、認(rèn)可等屬性。認(rèn)知維度指表征雙方之間可通用語言、編碼和敘述進(jìn)行溝通的通用理解、解釋和含義系統(tǒng)的資源。企業(yè)的內(nèi)部社會(huì)資本形成于企業(yè)的內(nèi)部員工之間。本文借鑒這一研究，使用結(jié)構(gòu)維、關(guān)系維、認(rèn)知維來衡量社會(huì)資本。在社會(huì)資本的分析層次上，按照張方華（2003）對(duì)企業(yè)社會(huì)資本的劃分將社會(huì)資本分為外部社會(huì)資本與內(nèi)部社會(huì)資本。

1.2 知識(shí)創(chuàng)造知識(shí)創(chuàng)造的定義是野中郁次郎和竹內(nèi)弘高提出的，認(rèn)為組織知識(shí)創(chuàng)造是指組織在企業(yè)內(nèi)部或企業(yè)之間創(chuàng)造、分享新顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的持續(xù)過程。野中郁次郎和竹內(nèi)弘高在將知識(shí)區(qū)分為隱性和顯性的基礎(chǔ)上提出了知識(shí)創(chuàng)造的SECI模型，該模型主要包括四個(gè)環(huán)節(jié)，即社會(huì)化（Socialization）、外部化（Externalization）、綜合化（Combination）和內(nèi)部化（Internalization）。知識(shí)創(chuàng)造以螺旋的形式向前發(fā)展，這一過程一般稱為知識(shí)創(chuàng)造的Spiral-SECI過程，如圖1所示。同時(shí)他們提出 “場(chǎng)”（Ba）的概念來解釋SECI四種知識(shí)轉(zhuǎn)化過程。他們認(rèn)為“場(chǎng)”可2共享的空間或知識(shí)創(chuàng)造的基礎(chǔ)，為個(gè)人或團(tuán)體提供了知識(shí)創(chuàng)造平臺(tái)。啟動(dòng)場(chǎng)、互動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)分別對(duì)應(yīng)前述四種知識(shí)轉(zhuǎn)換過程，本文按照野中郁次郎和竹內(nèi)弘高對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的定義，認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造過程包括社會(huì)化、外部化、綜合化、內(nèi)部化四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.3 社會(huì)資本與技術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的研究現(xiàn)狀目前，對(duì)于社會(huì)資本的研究大部分是根據(jù)Nahapiet & Ghoshal（1998）提出的結(jié)構(gòu)維、關(guān)系維和認(rèn)知維三個(gè)維度進(jìn)行分析的。大多數(shù)觀點(diǎn)（Yli-Renko，Autio & Sapienza、張方華等）認(rèn)為企業(yè)社會(huì)資本和技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研究開發(fā)之間具有正相關(guān)的關(guān)系。如謝洪明等（2007，2008）對(duì)社會(huì)資本、知識(shí)能量、組織學(xué)習(xí)與組織創(chuàng)新的關(guān)系進(jìn)行了研究，并發(fā)現(xiàn)內(nèi)部社會(huì)資本雖然對(duì)管理創(chuàng)新沒有顯著的直接影響，但通過組織學(xué)習(xí)和技術(shù)創(chuàng)新對(duì)管理創(chuàng)新仍有顯著的間接影響。外部社會(huì)資本對(duì)管理創(chuàng)新沒有顯著的直接影響，但通過技術(shù)創(chuàng)新對(duì)管理創(chuàng)新仍有顯著的間接影響。但同時(shí)有少數(shù)學(xué)者認(rèn)為這兩者之間有著不確定的關(guān)系，或者說呈現(xiàn)出的是有條件的正相關(guān)。如Morten T.Hansen，Joel M.Podolny和Jeffrey Pfeffer（2001）對(duì)研發(fā)分類為探索性研發(fā)和利用性研發(fā)，認(rèn)為企業(yè)社會(huì)資本對(duì)企業(yè)研發(fā)的作用需要根據(jù)研發(fā)特點(diǎn)的不同而有差別地看待，即企業(yè)社會(huì)資本有利于探索性研究，而對(duì)利用性研究的作用并不顯著。總結(jié)以往的研究可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外大部分的研究是針對(duì)社會(huì)資本與技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效，對(duì)于如何利用社會(huì)資本來提高技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效仍缺乏系統(tǒng)而全面的研究。少量的研究雖然探索了知識(shí)獲取、資源獲取等在社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響機(jī)制中的作用，但是社會(huì)資本在影響技術(shù)創(chuàng)新的過程中是否存在其他變量以及這些變量是怎樣發(fā)揮作用的還有待于進(jìn)一步探索。

2社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效影響的關(guān)系模型

2.1 企業(yè)的社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響

2.1.1 企業(yè)的內(nèi)部社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響周小虎，陳傳明（2004）認(rèn)為企業(yè)社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響體現(xiàn)在兩方面，①通過信任、規(guī)范、義務(wù)等關(guān)系性嵌入影響企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造過程，具有較高關(guān)系性社會(huì)資本的行動(dòng)者就使得他人具備了與其合作的動(dòng)機(jī)，也就為知識(shí)創(chuàng)造過程提供了可能；②通過共同的語言、符號(hào)和共有的故事等社會(huì)資本的認(rèn)知嵌入來影響企業(yè)的知識(shí)整合能力，為相互間的協(xié)作提供良好的前提。還有一種觀點(diǎn)從另一個(gè)角度考慮：企業(yè)內(nèi)部良好社會(huì)資本的積累有利于促進(jìn)企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)共享，企業(yè)成員之間良好的社會(huì)資本積累，一方面促進(jìn)企業(yè)成員的溝通與交流，使成員可以接觸到更多其他成員的知識(shí)，另一方面加強(qiáng)企業(yè)各部門的協(xié)調(diào)和聯(lián)系，從而使企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)共享成為可能。顯而易見，這種良好的內(nèi)部社會(huì)資本有助于企業(yè)成員將個(gè)人的隱性知識(shí)共享來創(chuàng)造新的隱性知識(shí)（社會(huì)化）、通過隱性的知識(shí)創(chuàng)造顯性知識(shí)（外部化）、通過顯性知識(shí)創(chuàng)造出更為復(fù)雜和系統(tǒng)的顯性知識(shí)（組合化）、在顯性知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出隱性知識(shí)（內(nèi)部化）。所以，本文認(rèn)為：H1a:企業(yè)內(nèi)部的社會(huì)資本有利于知識(shí)創(chuàng)造。

2.1.2 企業(yè)的外部社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響企業(yè)的外部社會(huì)資本指形成于企業(yè)外部的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，主要包括客戶、供應(yīng)商、政府、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)等。企業(yè)之間積累良好的社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造影響非常大。對(duì)一個(gè)企業(yè)來說可能是已有的知識(shí)，對(duì)另一企業(yè)來說可能還是新知識(shí)。Cohen與Levinthal（1990）認(rèn)為，技術(shù)轉(zhuǎn)移并非完全照搬技術(shù)供方所轉(zhuǎn)移的技術(shù)，而是在轉(zhuǎn)移的過程中隱含著組織通過外部知識(shí)來創(chuàng)造組織自身的知識(shí)。具有不易編碼、不易傳播、難以模仿特征的默示知識(shí)是知識(shí)創(chuàng)造的源泉。因此，企業(yè)與供應(yīng)商、客戶形成良好的信任關(guān)系，能使企業(yè)吸收更多的關(guān)于市場(chǎng)等方面的新知識(shí)，加速信息和知識(shí)的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散，有利于知識(shí)創(chuàng)造。而企業(yè)與政府建立有效的社會(huì)資本的情況下，政府通過為企業(yè)提供R&D資金、政策優(yōu)惠等方面為企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造施加有利的影響。另外，中國大學(xué)和科研院所的研發(fā)力量約占到全國總量的62%，在人才、信息、技術(shù)、研究設(shè)備等方面也都擁有突出的優(yōu)勢(shì)。毫無疑問，與大學(xué)、科研院所建立良好的信任與合作關(guān)系也有利于企業(yè)員工創(chuàng)造新的知識(shí)。因此，本文認(rèn)為：H2a:企業(yè)外部的社會(huì)資本有利于知識(shí)創(chuàng)造。

2.2 吸收能力與知識(shí)創(chuàng)造關(guān)于吸收能力引用最為廣泛的定義是Cohen和Levinthal于1990年在《管理科學(xué)季刊》上提出的：“吸收能力是企業(yè)識(shí)別外部新知識(shí)的價(jià)值，并通過企業(yè)知識(shí)整合和應(yīng)用，取得商業(yè)成果的能力”。關(guān)于吸收能力與知識(shí)創(chuàng)造二者之間關(guān)系的研究很少，大部分研究對(duì)吸收能力與知識(shí)獲取之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。但是，Midgley & Devinney（2004）認(rèn)為組織知識(shí)吸收能力的提高不僅能導(dǎo)致獲取更多的知識(shí)，而且能夠提高問題的解決能力，創(chuàng)造新的知識(shí)。林筠（2009）認(rèn)為企業(yè)的吸收能力越強(qiáng)，對(duì)于外界環(huán)境的經(jīng)營掌握能力也就越高，就越能辨別外界有用信息的價(jià)值，能夠更快地獲取到企業(yè)所需的知識(shí)的信息，使得企業(yè)能夠較競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快地獲取目標(biāo)客戶與需求與其他關(guān)乎自身發(fā)展的信息。企業(yè)獲取和消化知識(shí)之后，其中有多少知識(shí)被用來與現(xiàn)有知識(shí)整合進(jìn)而為創(chuàng)造新事物提供知識(shí)基礎(chǔ)，這是由企業(yè)的現(xiàn)實(shí)吸收能力決定的。從另一方面來說，由于組織知識(shí)創(chuàng)造是組織在企業(yè)內(nèi)部或企業(yè)之間創(chuàng)造、分享新顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的持續(xù)過程，而吸收能力能促進(jìn)企業(yè)的知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)移。因此，本文認(rèn)為：H3a:組織的吸收能力正向影響知識(shí)創(chuàng)造。

2.3 企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)造對(duì)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的影響技術(shù)創(chuàng)新的概念由熊彼特在專著《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》中首次提出：“創(chuàng)新是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，即將技術(shù)發(fā)明應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所引起的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)條件的重新組合，以獲得潛在利潤(rùn)的過程”。當(dāng)前很多研究中存在對(duì)知識(shí)創(chuàng)造與創(chuàng)新混淆使用的現(xiàn)象，樊治平、李慎杰（2006）對(duì)知識(shí)創(chuàng)造與知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)涵和相互關(guān)系進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造注重的是新知識(shí)的產(chǎn)生，而知識(shí)創(chuàng)新注重的是新知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，經(jīng)過知識(shí)創(chuàng)造產(chǎn)生的新知識(shí)具有了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，才是真正的知識(shí)創(chuàng)新。因此，可以認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造是創(chuàng)新的前提。從另一方面來說，由于組織知識(shí)創(chuàng)造是組織在企業(yè)內(nèi)部或企業(yè)之間創(chuàng)造、分享新顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的持續(xù)過程。而知識(shí)是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)力的來源。在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的產(chǎn)業(yè)中，技術(shù)知識(shí)交換與整合得越好的企業(yè)，研發(fā)的效率和所創(chuàng)造的產(chǎn)品也越好。因此，組織成員之間共享與整合知識(shí)，有助于企業(yè)R&D活動(dòng)，進(jìn)一步有利于技術(shù)創(chuàng)新?；诖?，本文認(rèn)為：H4a:知識(shí)創(chuàng)造有利于技術(shù)創(chuàng)新。

2.4 吸收能力、社會(huì)資本與知識(shí)創(chuàng)造當(dāng)前絕大部分關(guān)于吸收能力的研究都把吸收能力當(dāng)作自變量來處理，關(guān)于吸收能力如何影響知識(shí)獲取、知識(shí)創(chuàng)造的深入研究不多。Nieto& Quevedo（2005）的研究發(fā)現(xiàn)吸收能力對(duì)技術(shù)機(jī)會(huì)和創(chuàng)新努力程度之間的關(guān)系有調(diào)節(jié)作用。本文借鑒這一研究，社會(huì)資本可以促進(jìn)不同來源的信息交流從而加強(qiáng)資源的獲取，為企業(yè)提供發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、新產(chǎn)品觀念測(cè)試以及相關(guān)資源獲取的可能性，但是消化和吸收這些信息和知識(shí)卻依賴于企業(yè)的吸收能力。企業(yè)的吸收能力越強(qiáng)，將獲取的知識(shí)和信息用于知識(shí)創(chuàng)造的可能性就越大。因此，本文認(rèn)為：H5a:吸收能力能促進(jìn)內(nèi)部社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響；H5b:吸收能力能促進(jìn)外部社會(huì)資本對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的影響。

2.5 模型框架根據(jù)上述對(duì)社會(huì)資本、知識(shí)創(chuàng)造、吸收能力與技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效四者相互關(guān)系的分析，本文提出了一個(gè)社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)制研究模型，如圖2所示。

該模型表示，企業(yè)內(nèi)部與外部社會(huì)資本的積累有利于知識(shí)創(chuàng)造，并進(jìn)一步提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效。另外，企業(yè)的知識(shí)吸收能力對(duì)內(nèi)外部社會(huì)資本與知識(shí)創(chuàng)造之間的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用，而且企業(yè)知識(shí)吸收能力越強(qiáng)，越有利于知識(shí)創(chuàng)造。

3結(jié)論

正如Moran（2005）等學(xué)者指出的社會(huì)資本不像物質(zhì)資本和金融資本那樣容易讓渡，也不像人力資本那樣容易流動(dòng)，而是與企業(yè)緊密相連，因而可以說是組織優(yōu)勢(shì)的最持久來源。因此，在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過程中，要充分利用企業(yè)內(nèi)外部的社會(huì)資本來獲取和創(chuàng)造用于技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)，以提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效。在這個(gè)過程中，企業(yè)的吸收能力發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用，因而企業(yè)應(yīng)該重視吸收能力的提高，通過組織學(xué)習(xí)等方式提高企業(yè)的整體吸收能力。本文從理論上分析了社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)理，提出的理論模型和一些假設(shè)理論對(duì)于深入社會(huì)資本對(duì)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制的影響機(jī)制的相關(guān)研究具有理論意義。下一步我們將從實(shí)證方面進(jìn)一步展開相關(guān)研究。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；公共管理；制度創(chuàng)新

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下推進(jìn)公共管理制度創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義

相比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的商品流通更為順暢、自由，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也絕非是完美的，由于受政府宏觀調(diào)控等因素的影響，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也有自身的缺陷。有些人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)受到政府干預(yù)的情況只會(huì)出現(xiàn)在那些社會(huì)主義國家，資本主義國家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不存在這種困惑的。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵趯?shí)際中沒有任何一個(gè)國家能夠真正完全實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完全自由，為保障經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定，可以說每一個(gè)國家都會(huì)借助“有形的手”來對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行一定的干預(yù)。要想進(jìn)一步深化改革，這就需要相關(guān)部門積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，因此，與公共管理制度創(chuàng)新與推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，定能實(shí)現(xiàn)二者的協(xié)同進(jìn)步[1]。

二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理制度創(chuàng)新關(guān)系論述

（一）促進(jìn)公共管理制度創(chuàng)新是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求

1.市場(chǎng)資源配置的要求

以市場(chǎng)為依托的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，其運(yùn)行以競(jìng)爭(zhēng)、自主等原則為前提，作為近展起來的一種經(jīng)濟(jì)體，其成長(zhǎng)十分迅速。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在價(jià)值規(guī)律的約束之下、在市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)控之下，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置，從而能夠調(diào)衡供需關(guān)系，最大程度提升效益。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的這一特點(diǎn)，公共管理方面必然需要跟進(jìn)，這也將有利于使社會(huì)各方面的關(guān)系得到有效協(xié)調(diào)。為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，公共管理制度創(chuàng)新需要首先從轉(zhuǎn)變觀念做起，要打破以前單一的管理模式，還要培養(yǎng)一批高素質(zhì)管理人才，這樣才能有助于公共管理制度創(chuàng)新的全面推進(jìn)。

2.社會(huì)主體日益多元化的要求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得人們?cè)趶氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的時(shí)候，因個(gè)人能力、資源等的不同而逐漸產(chǎn)生差距，并劃分成不同的群體，最終社會(huì)貧富差距懸殊，整個(gè)社會(huì)的社會(huì)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生改變，社會(huì)主體越來越趨向于多元化。人們?cè)谧分鹄娴臅r(shí)候也積極投入到公共管理當(dāng)中去，期待能夠獲得更多的財(cái)富并使既有社會(huì)地位得到鞏固。在各利益體的博弈過程中，公共管理制度變得愈來愈復(fù)雜、越來越豐富。面對(duì)社會(huì)主體的日益多元化，為了跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐，公共管理制度創(chuàng)新勢(shì)在必行。

3.經(jīng)濟(jì)體制改革的要求

改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)入到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，我國的經(jīng)濟(jì)模式開始與世界先進(jìn)市場(chǎng)模式對(duì)接，經(jīng)濟(jì)體制改革開啟了一個(gè)嶄新的階段。但是政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)直接導(dǎo)致了公共管理制度無法很好地體現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值，而公共管理制度能否積極完善、創(chuàng)新則直接影響到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以公共管理制度創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)體制改革的必然要求[2]。

（二）公共管理制度創(chuàng)新能夠有效促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

1.對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立與完善有著促進(jìn)作用

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理制度創(chuàng)新之間的影響是相互的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公共管理制度創(chuàng)新而發(fā)展的基礎(chǔ)，而公共管理制度創(chuàng)新也能反作用于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這種反作用主要表現(xiàn)為制度是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效支持，且對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立與的發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。

2.對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用

“無規(guī)矩不成方圓”，制度在我們生活中、在我們社會(huì)中所起到的規(guī)范作用是不容小覷的。公共管理制度，也是諸多制度中的一種，其能否做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，直接關(guān)系到其作用能否被有效發(fā)揮，能否為維穩(wěn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。從另一個(gè)角度來說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要想平穩(wěn)健康發(fā)展，穩(wěn)定的社會(huì)大環(huán)境是不可缺少的。而在創(chuàng)建和諧有序的社會(huì)環(huán)境的過程中，公共管理制度的創(chuàng)新又發(fā)揮著巨大的作用，這主要體現(xiàn)在兩方面：首先，公共管理制度創(chuàng)新能夠直接提升公共管理的水平，為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展創(chuàng)造有利條件。其次，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)受到政治環(huán)境的影響，而公共管理制度創(chuàng)新執(zhí)行者，除了可以在法律以及制度等方面提供保障，還能夠給予政治領(lǐng)域的支持。政治體制革新對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有著一定的影響，所以不能忽視。所以，從某種意義上來說，公共管理制度創(chuàng)新對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著推動(dòng)作用[3]。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理制度創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展

1.方向一致

由于方向一致，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理創(chuàng)新才能做到共同前行，這個(gè)所謂的方向，小到實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)利益，大到保障人民群眾的根本利益。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)離不開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展又需要倚靠政治體制與文化環(huán)境。穩(wěn)步推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及公共管理制度創(chuàng)新，是全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要方面。

2.相互促進(jìn)

公共管理制度創(chuàng)新與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二者相互影響，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公共管理制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)，公共管理制度創(chuàng)新是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效助推?！敖?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響是決定性的。公共管理制度屬于一種意識(shí)形態(tài)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)則隸屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，二者具備唯物史中相互依存的條件。公共管理制度的創(chuàng)新需要以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為前提，要把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在此過程中，公共管理制度創(chuàng)新可能會(huì)因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)自身因素的制約而出現(xiàn)一些問題，但是不能一概而過，而是要認(rèn)真分析，找到原因，然后及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新方式方法，同時(shí)還可以通過深化市場(chǎng)改革等方法來促進(jìn)創(chuàng)新。

三、結(jié)束語

雖然我國已經(jīng)全面進(jìn)入了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而且經(jīng)濟(jì)體制也已基本建立起來了，但是公共管理制度創(chuàng)新方面卻還是相對(duì)滯后的，制度創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐不一致很容易導(dǎo)致社會(huì)化改革受阻。所以說，要想辦法克服這種不同步問題，促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理制度創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)同步前進(jìn)，這樣才能有效發(fā)揮二者的協(xié)同作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于國家整體的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，我國政府對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的扶持力度也是相當(dāng)大的，有了這樣的背景為依托，相信市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與公共管理制度的協(xié)同發(fā)展必將得以實(shí)現(xiàn)。

作者:魏蕾 單位:唐山市社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)局

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】知識(shí)創(chuàng)新；文獻(xiàn)信息；保障平臺(tái)

在“十三五”的開局之年，上海電力學(xué)院圖書館緊緊圍繞我?！笆濉币?guī)劃事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)，開展了文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目分為三大方面內(nèi)容，一是，學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)；二是，移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)；三是，文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)。

1 文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)

我校圖書館的文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)了圖書館文獻(xiàn)信息資源保障作用，以能源電力特色為主，圍繞我?！笆濉笔聵I(yè)規(guī)劃的“四個(gè)中心一個(gè)智庫”發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新服務(wù)理念，擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象。通過學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)，定期掌握全球頂尖高校的科研實(shí)力排名動(dòng)態(tài)；利用研究前沿指導(dǎo)本校研究方向，為打造學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。通過建設(shè)移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)，為讀者帶來便利、快捷的自助式服務(wù)體驗(yàn)，突破圖書館服務(wù)時(shí)間與空間的限制，讓讀者隨時(shí)隨地獲取館內(nèi)資源，有利于提高學(xué)校文獻(xiàn)信息資源的配置效率。通過建設(shè)文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化了資源配置結(jié)構(gòu)，為學(xué)校教育教學(xué)及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供有效的文獻(xiàn)保障和支撐作用，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作的質(zhì)量。

2 文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容

我校文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目由三大內(nèi)容構(gòu)成：學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)、移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)和文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)。

2.1 學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)

我校圖書館利用購買的InCites、ESI、ERS等平臺(tái)搭建學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色，更好地為我校進(jìn)行學(xué)科服務(wù)。

InCites數(shù)據(jù)庫：基于全球科研評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)――Web of Science數(shù)據(jù)庫、ESI和JCR的相關(guān)數(shù)據(jù)，采用多方位多層次的指標(biāo)（絕對(duì)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)、百分位指標(biāo)和合作指標(biāo)），可以對(duì)全球5000多所機(jī)構(gòu)從學(xué)科、機(jī)構(gòu)、地域、人員、期刊等層面進(jìn)行全面分析。

ESI：基于核心合集數(shù)據(jù)庫的深度分析型研究工具，通過ESI可以確定22個(gè)研究領(lǐng)域中最有影響力的內(nèi)容以及研究前沿，利用研究前沿指導(dǎo)本校研究方向。與分析研究工具無縫鏈接，可以直接在WoS中查看到高被引論文和熱點(diǎn)論文，定期掌握全球頂尖高校的科研實(shí)力排名動(dòng)態(tài)。

ERS：針對(duì)圖情機(jī)構(gòu)電子資源使用數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘及利用分析的數(shù)據(jù)產(chǎn)品，目前已可對(duì)外文期刊、外文圖書及中文期刊三種類型的電子資源進(jìn)行分析，并最終將完成全類別電子資源的使用數(shù)據(jù)挖掘及分析，輔助圖書館進(jìn)行全校館藏策略調(diào)整，使圖書館有限經(jīng)費(fèi)向優(yōu)勢(shì)資源聚攏。

2.2 移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)

隨著資源數(shù)字化應(yīng)用環(huán)境的改變、智能移動(dòng)終端的普及應(yīng)用、無線應(yīng)用環(huán)境的日益完善，智能移動(dòng)終端在全球掀起了熱潮，年輕的90后讀者對(duì)數(shù)字閱讀和移動(dòng)閱讀接受度更高。為與時(shí)俱進(jìn)，圖書館需要開展移動(dòng)圖書館相關(guān)工程的實(shí)施，以便更好地為讀者服務(wù)。

“移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)包括硬件和軟件兩部分，其中硬件部分涵蓋了移動(dòng)圖書館平臺(tái)――網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置、移動(dòng)圖書館平臺(tái)硬件設(shè)備、移動(dòng)圖書館平臺(tái)客戶端和實(shí)現(xiàn)圖書館資源一站式移動(dòng)服務(wù)。軟件部分即為知識(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)平臺(tái)，其核心功能是基于海量學(xué)術(shù)信息資源，幫助圖書館實(shí)現(xiàn)電子資源的目錄級(jí)管理，使得用戶能更快更準(zhǔn)確地在海量資源中找到所需信息。

2.3 文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)

為進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)字資源配置結(jié)構(gòu)，順應(yīng)我校能源電力為特色、多學(xué)科發(fā)展需求，“文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)”需加強(qiáng)中外文重要數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作，主要包括了中經(jīng)網(wǎng)、BEGELL和EI三方面的內(nèi)容建設(shè)。

中經(jīng)網(wǎng)：是國家信息中心中經(jīng)網(wǎng)組建的專業(yè)從事經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)資源開發(fā)和服務(wù)的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為政府及政府研究機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)支持、數(shù)據(jù)資料分析整合等業(yè)務(wù)，是代表國家信息中心中經(jīng)網(wǎng)對(duì)社會(huì)提供經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)信息服務(wù)的唯一窗口。

BEGELL：全文數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容覆蓋動(dòng)力工程和熱物理、核科學(xué)、航空航天、納米等，囊括了41種同行評(píng)審的權(quán)威期刊、12種熱物理電子書等，提供工程和生物科學(xué)兩個(gè)學(xué)科資源包，通過電子數(shù)據(jù)平臺(tái)在線訪問。

EI：是著名工程技術(shù)類綜合性檢索工具，收錄文獻(xiàn)幾乎涉及工程技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域，例如：動(dòng)力、電工、電子、自動(dòng)控制、金屬工藝、機(jī)械制造、土建、水利等。

3 文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)的預(yù)期建設(shè)效益分析

基于知識(shí)創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)其預(yù)期建設(shè)效益主要體現(xiàn)在服務(wù)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)人才培養(yǎng)方面綜合能力提升。

3.1 “基于知識(shí)創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)建設(shè)”在服務(wù)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)方面的效益分析

“學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)”不僅有助于學(xué)校了解在各研究領(lǐng)域的重要趨勢(shì)與方向，還能夠使學(xué)校及時(shí)掌握各具體研究領(lǐng)域內(nèi)的研究成果及其影響，評(píng)估潛在的職工、合作者和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的研究業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)能力，從而具備更深層次的戰(zhàn)略意義，同時(shí)有助于為打造學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定基礎(chǔ)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。

“數(shù)字資源保障平臺(tái)”將根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及學(xué)校建成有能源電力特色大學(xué)理、工、管、文等多學(xué)科發(fā)展的需求，在保障學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化數(shù)字資源配置結(jié)構(gòu)，要適應(yīng)學(xué)校多學(xué)科發(fā)展的需求，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的質(zhì)量。

3.2 “基于知識(shí)創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)建設(shè)”在培養(yǎng)人才綜合能力提升方面的效益分析

“移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)”將實(shí)現(xiàn)圖書館資源一站式移動(dòng)服務(wù)，不僅能讓全校師生員工隨時(shí)、隨地獲取館內(nèi)文獻(xiàn)資源，還能通過充分利用數(shù)據(jù)倉儲(chǔ)、資源整合、知識(shí)關(guān)聯(lián)等相關(guān)技術(shù)，幫助全校師生從整體上掌握學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，洞察知識(shí)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)高價(jià)值學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，從而提升高層次人才培養(yǎng)的水平。

“移動(dòng)讀者服務(wù)平臺(tái)”、“文獻(xiàn)資源保障平臺(tái)”、“學(xué)科評(píng)價(jià)與分析平臺(tái)”可以更大程度提升資金使用效率，提升基于知識(shí)創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息服務(wù)保障水平，以支撐校內(nèi)各個(gè)科研組織、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)整合和協(xié)同創(chuàng)新，對(duì)于更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)、提升社會(huì)服務(wù)能力具有重要的意義。

4 結(jié)語

上海電力學(xué)院圖書館開展的“基于知識(shí)創(chuàng)新的文獻(xiàn)信息保障平臺(tái)建設(shè)”項(xiàng)目屬于人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目將為學(xué)校教育規(guī)劃部門建立與國際接軌的教育評(píng)估指標(biāo)體系，為精準(zhǔn)、有效的決策分析提供事實(shí)依據(jù)，從而指導(dǎo)本校學(xué)科研究發(fā)展方向。該項(xiàng)目進(jìn)一步優(yōu)化了資源配置結(jié)構(gòu)，順應(yīng)學(xué)校多學(xué)科發(fā)展的需求，并提供有效的文獻(xiàn)保障和支撐作用，將為全校師生帶來便利、快捷的自助式服務(wù)體驗(yàn)，突破圖書館服務(wù)時(shí)間與空間的限制，讓讀者隨時(shí)隨地獲取館內(nèi)資源。

【參考文獻(xiàn)】

[1]呂莉媛.圖書館信息資源平臺(tái)建設(shè)的研究現(xiàn)狀及展望[J].圖書與情報(bào)，2011（6）：80-84.

篇6

【關(guān)健詞】城市控制性詳細(xì)規(guī)劃；存在問題；創(chuàng)新思路；三位一體控規(guī)模式

控制性詳細(xì)規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱“控規(guī)”）由最初的注重形體設(shè)計(jì)發(fā)展到注重指標(biāo)控制，又發(fā)展到強(qiáng)制性和引導(dǎo)性相結(jié)合的控規(guī)體系，歷時(shí)二十多年，控規(guī)在城市規(guī)劃與建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。隨著建設(shè)方式與投資渠道的不斷多元化及市場(chǎng)瞬息萬變，以往控規(guī)面臨的問題日益突出。

1 以往控規(guī)存在的問題

以往控規(guī)存在的主要問題表現(xiàn)在技術(shù)、編制和法制三個(gè)層面。

1.1 技術(shù)層面

土地分類單一?？匾?guī)土地分類按照國家標(biāo)準(zhǔn)過于單一簡(jiǎn)單化處理，在規(guī)劃許可上模棱兩可、在規(guī)劃管理上難以控制，不能滿足實(shí)際需要。靈活性差?！耙欢阎笜?biāo)”控制“一個(gè)地塊”；控制過死，靈活性差。相當(dāng)部分規(guī)劃內(nèi)容因不符合市場(chǎng)需求而被反復(fù)調(diào)整。分析研究不足。大量土地批租的事實(shí)表明以往控規(guī)分析研究不足，不能有效控制城市土地開發(fā)，無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三大效益最佳結(jié)合。控規(guī)層面城市設(shè)計(jì)手段薄弱，不能有效指導(dǎo)城市空間形態(tài)布局建設(shè)。

1.2 編制層面

控規(guī)的成果很大一部分反映在指標(biāo)體系上，目前的控制指標(biāo)的制定缺乏深入的分析與研究，妥協(xié)于市場(chǎng)選擇的無序性和隨意性，造成規(guī)劃管理混亂。控規(guī)的用地規(guī)模過大或過小，都影響規(guī)劃的深度。用地過小，控規(guī)中只能就事論事，難以考慮空間構(gòu)成、城市景觀等因素，用地過大，許多問題涉及面太多，又不能很好解決?？匾?guī)的意圖、內(nèi)容只有通過合適的表達(dá)方式才能被規(guī)劃管理人員正確理解、充分理解，控制功能才能發(fā)揮最佳的作用。

1.3 法制層面

《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》把控規(guī)確定為核心制度。劃撥土地、出讓土地必須依據(jù)控規(guī)給規(guī)劃條件，同時(shí)規(guī)定復(fù)雜嚴(yán)格的控規(guī)修改程序，與以往控規(guī)高調(diào)整率相矛盾。上述原因造成以往控規(guī)的兩難窘境，形同雞肋。要解決上述問題就要通過控規(guī)創(chuàng)新。

2 創(chuàng)新思路

控規(guī)創(chuàng)新思路：以“非確定性”規(guī)劃思想為指導(dǎo)，以追求最佳的城市規(guī)劃與管理實(shí)效為目標(biāo)。創(chuàng)新的控規(guī)實(shí)行控制單元和地塊詳細(xì)控制兩層控制。在控制單元層面運(yùn)用“分區(qū)平衡方法”對(duì)控制單元進(jìn)行總量控制，運(yùn)用“二元控制方法” 控制城市規(guī)劃布局建設(shè)；在地塊詳細(xì)控制層面劃定“六線”、標(biāo)明禁止開口路段與主要出入口、確定各項(xiàng)控制指標(biāo)，并對(duì)用地性質(zhì)兼容與土地開發(fā)強(qiáng)度進(jìn)行彈性控制。引入“區(qū)域分析法”從指導(dǎo)思想上和規(guī)劃理念上保證控規(guī)準(zhǔn)確的方向，并通過科學(xué)細(xì)致地分析研究控規(guī)內(nèi)容，使各項(xiàng)規(guī)劃要素有切合實(shí)際的依據(jù)和科學(xué)定位，以便制定當(dāng)?shù)氐目匾?guī)通則，作為控制單元圖則與地塊詳細(xì)控制圖則編制的主要技術(shù)依據(jù)。這樣形成通則、控制單元圖則和地塊詳細(xì)控制圖則三位一體控制模式。

3 三位一體控規(guī)模式

實(shí)行三位一體控制模式，試圖解決以往控規(guī)存在的主要問題。

3.1 通則

通則兼顧功能分區(qū)的差異性，研究地方城市的特殊性，進(jìn)而達(dá)到分區(qū)施控和管理精致化的目的。通則可以滿足公共政策公平、公開的要求。通則每年動(dòng)態(tài)調(diào)整一次，實(shí)現(xiàn)公共政策動(dòng)態(tài)維護(hù)。通過科學(xué)細(xì)致地分析研究控規(guī)內(nèi)容，使各項(xiàng)規(guī)劃要素有切合實(shí)際的依據(jù)和科學(xué)定位，以便制定當(dāng)?shù)氐目匾?guī)通則，作為控制單元圖則與地塊詳細(xì)控制圖則編制的主要技術(shù)依據(jù)。

3.1.1 現(xiàn)狀條件評(píng)價(jià)

控規(guī)現(xiàn)狀條件評(píng)價(jià)以城市總體規(guī)劃中劃分的規(guī)劃控制單元為控規(guī)現(xiàn)狀條件分區(qū)評(píng)價(jià)的基本單元，主要對(duì)場(chǎng)地條件、建筑質(zhì)量、建設(shè)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)場(chǎng)地條件評(píng)價(jià)結(jié)果確定評(píng)價(jià)基本單元內(nèi)適宜建設(shè)用地、較適宜建設(shè)用地、不適宜建設(shè)用地、禁止建設(shè)用地；根據(jù)建筑質(zhì)量與建設(shè)條件評(píng)價(jià)結(jié)果確定一類建筑、二類建筑、三類建筑，確定規(guī)劃在建用地面積，保留用地面積，拆除用地面積等。

3.1.2 主要分析研究?jī)?nèi)容

運(yùn)用“區(qū)域分析法” 從指導(dǎo)思想上和規(guī)劃理念上保證控規(guī)準(zhǔn)確的方向，對(duì)本層次規(guī)劃作深入分析，使各項(xiàng)規(guī)劃要素有切合實(shí)際的依據(jù)和科學(xué)定位?？匾?guī)主要分析研究?jī)?nèi)容包括：重點(diǎn)地區(qū)的識(shí)別、城市形態(tài)（密度）分區(qū)、最小開發(fā)地塊（住宅）、劃分控制單元及其他研究?jī)?nèi)容等。通過重點(diǎn)地區(qū)的識(shí)別確定中心區(qū)、戰(zhàn)略性“新空間”等重點(diǎn)地區(qū)；城市形態(tài)分區(qū)的影響因素主要有現(xiàn)狀建設(shè)強(qiáng)度、地形、規(guī)劃布局、視線通廊、基準(zhǔn)地價(jià)、機(jī)場(chǎng)凈空等多種因素；住宅最小開發(fā)地塊是通過對(duì)以往住宅開況分析，結(jié)合未來住宅最小開發(fā)地塊的變化趨勢(shì)分析論證確定住宅最小開發(fā)地塊面積；控制單元?jiǎng)澐挚紤]用地功能與結(jié)構(gòu)的劃分以及對(duì)經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)行劃分，結(jié)合各分區(qū)發(fā)展定位與空間結(jié)構(gòu)內(nèi)容，劃分控制單元。

3.1.3 通則成果

控規(guī)通則具體成果內(nèi)容略，提供控規(guī)通則目錄僅供參考。

3.2 控制單元圖則

控制單元圖則面向規(guī)劃管理，重點(diǎn)是控制涉及公共利益的強(qiáng)制性內(nèi)容；適用對(duì)象是中心城區(qū)全覆蓋地區(qū)；控規(guī)的全覆蓋是管理單元圖則控制的全覆蓋。

3.2.1 引入“分區(qū)平衡法”確定總體控制內(nèi)容

城市的組織運(yùn)作是以街坊為基本單元的，以往控規(guī)是以地塊為基本單元的。在特定地區(qū)內(nèi)，在用地主導(dǎo)性質(zhì)、建設(shè)總量確定的情況下，是不必要強(qiáng)行固定具體地塊的建設(shè)性質(zhì)與建設(shè)強(qiáng)度的。引入“分區(qū)平衡法”對(duì)控制單元的主導(dǎo)性質(zhì)用地總量、輔質(zhì)用地總量以及相應(yīng)建筑總量進(jìn)行控制（即總體控制內(nèi)容）。這樣既能有效地滿足規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又能滿足實(shí)際建設(shè)中的靈活性要求。

3.2.2 運(yùn)用“二元控制方法”控制城市規(guī)劃布局建設(shè)

城市的控制要素覆蓋面很廣，而且不同城市、不同地段、不同的開發(fā)形式所需要控制的要素也不盡相同，必須明確需要控制的要素。不同要素在控制上要有層次性，運(yùn)用“二元控制方法” 控制城市規(guī)劃布局建設(shè)，實(shí)行規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容和引導(dǎo)性內(nèi)容二元控制?？刂茊卧獔D則確定 “剛性”控制的強(qiáng)制性內(nèi)容，即政府主導(dǎo)的公益性設(shè)施。強(qiáng)制性內(nèi)容包括道路紅線（主、次干路）、綠線和藍(lán)線，以及公益性的交通設(shè)施、市政基礎(chǔ)設(shè)施和社區(qū)配套設(shè)施，必須嚴(yán)格落實(shí)，涉及規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容調(diào)整的，必須經(jīng)市規(guī)委會(huì)審批同意。控制單元圖則確定的規(guī)劃方案示意、建設(shè)強(qiáng)度指引、城市設(shè)計(jì)指引、規(guī)劃彈性指引等控制內(nèi)容均為引導(dǎo)性內(nèi)容，以便提供較大的彈性。對(duì)有特殊功能和景觀要求的圖則單元，通過禁止性質(zhì)的規(guī)定保證其建設(shè)的唯一性。這樣規(guī)劃管理過程中就能做到有收有放，有松有緊；開發(fā)過程中既能保持良好的空間尺度，又能避免城市空間形態(tài)過于單一。

3.2.3 控制單元圖則成果

控制單元圖則成果內(nèi)容主要包括：總體控制內(nèi)容、規(guī)劃強(qiáng)制性內(nèi)容、規(guī)劃方案示意、建設(shè)強(qiáng)度指引、城市設(shè)計(jì)指引、規(guī)劃彈性指引等六項(xiàng)內(nèi)容，具體詳見下圖1。

3.3 地塊詳細(xì)控制圖則

地塊詳細(xì)圖則面向項(xiàng)目開發(fā)，重點(diǎn)是適應(yīng)市場(chǎng)開發(fā)的靈活性和不確定性；適用對(duì)象是有較明確投資意向的近期重點(diǎn)開發(fā)地區(qū)（地段）。

3.3.1 地塊詳細(xì)控制圖則成果

地塊詳細(xì)圖則在規(guī)劃控制單元?jiǎng)傂院蛷椥砸?guī)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合土地經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)和實(shí)施的具體要求，劃定“六線”、標(biāo)明禁止開口路段與主要出入口、確定各項(xiàng)控制指標(biāo)，并對(duì)用地性質(zhì)兼容與土地開發(fā)強(qiáng)度進(jìn)行彈性控制。具體控制內(nèi)容參見下圖2。

3.3.2 土地使用性質(zhì)兼容控制

地塊詳細(xì)圖則規(guī)定的土地使用性質(zhì)有其兼容性，使規(guī)劃具有較強(qiáng)的應(yīng)變性和可行性。建議針對(duì)每一塊用地，詳細(xì)規(guī)定其兼容條件。確實(shí)具有修改調(diào)整需求的必須按控規(guī)修改程序修改。為了不改變整個(gè)地塊的功能目標(biāo)，兼容用地的各部分控制比例范圍為不超過原用地的40％。這樣就能較好地保證地塊整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。土地使用性質(zhì)兼容控制可參考下表。

3.3.3 土地開發(fā)強(qiáng)度彈性控制

為避免盲目提高開發(fā)強(qiáng)度，造成環(huán)境壓力以及設(shè)施供應(yīng)的不足，以保證居民基本的生活質(zhì)量。根據(jù)市場(chǎng)優(yōu)化配置原則，可以采取基準(zhǔn)容積率和浮動(dòng)容積率來明確開發(fā)的彈性區(qū)間。基準(zhǔn)容積率作為地塊的基本控制標(biāo)準(zhǔn)，是保證開發(fā)建設(shè)有序進(jìn)行的基本保證，可以作為土地出讓的基本條件。在用地的市場(chǎng)開發(fā)過程中，規(guī)劃預(yù)定的開發(fā)強(qiáng)度經(jīng)常得不到保證。其中主要是房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目，集中體現(xiàn)在住宅、商業(yè)、辦公和酒店的開發(fā)當(dāng)中。有必要對(duì)這幾類用地性質(zhì)的開發(fā)強(qiáng)度做浮動(dòng)容積率規(guī)定。浮動(dòng)容積率指的是地塊強(qiáng)度在基準(zhǔn)容積率基礎(chǔ)上允許適當(dāng)浮動(dòng)，浮動(dòng)最高極限為最高設(shè)定值，任何情況下不得突破。根據(jù)利益均衡化原則，建議增加容積率應(yīng)按梯度地價(jià)收取土地高額使用費(fèi)。下面以居住地塊為例制定容積率控制表，具體內(nèi)容參見下表。

4 結(jié)語

本文僅對(duì)解決以往控規(guī)存在的主要問題，總結(jié)了些創(chuàng)新方法，以求變“終極藍(lán)圖”為“動(dòng)態(tài)規(guī)劃”“過程規(guī)劃”，滿足《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》關(guān)于控規(guī)的新要求。期待大家給予斧正。

參考文獻(xiàn)：

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[8]唐歷敏，走向有效的規(guī)劃控制和引導(dǎo)之路[J],城市規(guī)劃，2006.28-33.

篇7

關(guān)鍵詞： 職業(yè)素養(yǎng) 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新人才 

人才競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)需要什么樣的人才，作為培養(yǎng)人才基地的高校就要為社會(huì)培養(yǎng)所需要的人才。許多資料顯示：社會(huì)不論現(xiàn)在還是將來，需要的都是具有高素養(yǎng)的創(chuàng)新人才。這里的“素養(yǎng)”是綜合素養(yǎng)，包含職業(yè)素養(yǎng)。本文從職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、構(gòu)成和創(chuàng)新能力影響因素方面梳理職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教育策略。 

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成 

（一）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。 

職業(yè)素養(yǎng)是指擔(dān)任某項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)所必需的基本意識(shí)、能力和專業(yè)知識(shí)，是一定職業(yè)要求和規(guī)范內(nèi)化于從業(yè)者的綜合外在表現(xiàn)，反映從業(yè)者的精神狀態(tài)和能力水平。職業(yè)素養(yǎng)擁有豐富的內(nèi)涵，通過對(duì)目前社會(huì)職業(yè)崗位和職業(yè)能力的調(diào)查分析，一個(gè)合格的勞動(dòng)就業(yè)人員應(yīng)該具備良好的職業(yè)態(tài)度、豐富而專業(yè)的職業(yè)知識(shí)、嫻熟的職業(yè)技能、高尚的職業(yè)道德、成熟的職業(yè)心理和優(yōu)秀的文化素質(zhì)等基本職業(yè)素養(yǎng)[1]。這些職業(yè)素養(yǎng)可以通過后天教育形成以適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)崗位所應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)。 

我國傳統(tǒng)的職業(yè)教育重視職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，忽視對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)心理、文化知識(shí)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在職業(yè)發(fā)展上缺乏連續(xù)性，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化與需求。職業(yè)素養(yǎng)教育是為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的企業(yè)人才需求而提出的，也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。它是高校針對(duì)不同行業(yè)，開展以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的有目的、有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)方針，以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)生的崗位能力，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的教育活動(dòng)[2]。 

（二）職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成。 

職業(yè)素養(yǎng)包括基礎(chǔ)能力和核心能力兩部分，其中職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)能力是指知識(shí)與技術(shù)技能，核心能力是指職業(yè)道德和修養(yǎng)、職業(yè)習(xí)慣、方法能力、社會(huì)能力和創(chuàng)新能力。 

1.職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)能力 

職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)能力包括知識(shí)能力與職業(yè)技術(shù)技能。知識(shí)能力分為顯性知識(shí)能力和隱性知識(shí)能力。顯性知識(shí)是用文字、公式、圖表描述的知識(shí)，是人類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的固化，比如科學(xué)、技術(shù)、工程；隱性知識(shí)是隱藏在實(shí)踐中需通過不斷地實(shí)踐才能體會(huì)或頓悟的知識(shí)。對(duì)于隱性知識(shí)的領(lǐng)會(huì)并轉(zhuǎn)化為從業(yè)者的內(nèi)在素質(zhì)，前提是參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過不斷實(shí)踐，將原來根本不相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)漸漸以無意識(shí)的狀態(tài)糅合在一起，慢慢形成一定的職業(yè)能力。顯性知識(shí)是隱性知識(shí)的基礎(chǔ)，顯性知識(shí)越豐富越有利于隱性知識(shí)的獲得，隱性知識(shí)運(yùn)用得越多，越有利顯性知識(shí)的吸收與內(nèi)化。 

職業(yè)技術(shù)技能是完成某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)所具有的工作流程、技術(shù)知識(shí)與組織能力和執(zhí)行能力，可以通過實(shí)踐反復(fù)訓(xùn)練而習(xí)得。 

2.職業(yè)素養(yǎng)的核心能力 

職業(yè)素養(yǎng)中的核心能力是大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容，由職業(yè)道德和修養(yǎng)、職業(yè)習(xí)慣、方法能力、社會(huì)能力構(gòu)成。職業(yè)道德和修養(yǎng)包括愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠實(shí)守信、刻苦勤奮、謙虛團(tuán)結(jié)、文明創(chuàng)新；隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)分工的不斷細(xì)化，社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)習(xí)慣要求越來越高，所謂的職業(yè)習(xí)慣其實(shí)是勞動(dòng)者在自己的職業(yè)崗位上養(yǎng)成自覺遵守職業(yè)操守與行為規(guī)范的自動(dòng)化行為；方法能力是指處理人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力和處理事務(wù)的判斷決策能力；社會(huì)能力是為了更好地適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展，通過有效的自我調(diào)整，從心理上、行為上改變自己以實(shí)現(xiàn)融于社會(huì)的一種自我調(diào)整或適應(yīng)能力[3]。 

二、大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響因素分析 

（一）創(chuàng)新能力內(nèi)涵。 

當(dāng)今社會(huì)人才的重要性日益凸顯，世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，主要反映在人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人的素質(zhì)中，創(chuàng)新能力是根本的因素。未來社會(huì)，更需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。為適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高國民素質(zhì)，我國高校逐漸關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新教育，尤其重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 

創(chuàng)新是指能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的前所未有的全新物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品，創(chuàng)新過程就是創(chuàng)造性勞動(dòng)的過程[4]。創(chuàng)新能力是指運(yùn)用科學(xué)的思維方式運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能，提出新的設(shè)想、新的方法和新的技術(shù)，有效地解決社會(huì)實(shí)踐中各種具體問題的能力。 

（二）影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素。 

影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素主要有知識(shí)、智力和非智力三個(gè)方面因素。 

知識(shí)包括專業(yè)理論知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是創(chuàng)新能力中不可缺少的信息源；創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在于創(chuàng)新思維的開發(fā)，而創(chuàng)新思維的開發(fā)源于一個(gè)人擁有的知識(shí)。一個(gè)人想在某個(gè)領(lǐng)域里有所創(chuàng)新，必須具備這個(gè)領(lǐng)域的豐富。沒有或缺少知識(shí)作為原動(dòng)力的思維是難以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的。通常來說，一個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí)越豐富，激活大腦積極思維的可能性就越大，新思想親方法的產(chǎn)生可能性就越大，創(chuàng)新能力自然隨之增強(qiáng)。高校各專業(yè)提供給學(xué)生的豐富知識(shí)不僅僅為了讓學(xué)生多方面地了解和認(rèn)識(shí)世界，更是為了讓他們靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，激發(fā)新思想新理論新知識(shí)新技術(shù)，以更好地適應(yīng)與改造不斷發(fā)展變化的社會(huì)生活[5]。 

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【關(guān)鍵詞】社會(huì)組織 社會(huì)治理 法治

一、社會(huì)治理的基本理論

（一）社會(huì)治理的基本內(nèi)涵

社會(huì)治理的基本內(nèi)涵是對(duì)于社會(huì)服務(wù)及社會(huì)公共事務(wù)的管理、領(lǐng)導(dǎo)、決策與規(guī)制。我國學(xué)者俞可平認(rèn)為，社會(huì)治理包括社會(huì)管理和社會(huì)自治兩重基本形式。全球治理委員會(huì)對(duì)社會(huì)治理進(jìn)行了較為權(quán)威的定義：“治理是各種機(jī)構(gòu)或個(gè)人管理其共同事務(wù)多方面的總和，調(diào)解不同利益主體并相互合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的持續(xù)過程。既包括迫使人們服從的正式制度和規(guī)則，也包括各種人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而達(dá)成的非正式的制度”

黨的十八屆三中全會(huì)提出了“改進(jìn)社會(huì)治理方式”的要求，這些要求體現(xiàn)了我國對(duì)治理主體從依靠黨委政府到協(xié)同社會(huì)各方面力量的多元化的要求，對(duì)治理對(duì)象從不同方面到不同層次利益的廣泛化的要求，以及對(duì)治理手段多樣化的要求，這是社會(huì)治理理念在中國的本土化和具體化。

（二）社會(huì)治理創(chuàng)新法治化

黨的十八屆三中全會(huì)提出了創(chuàng)新社會(huì)治理體制的目標(biāo)，隨后十八屆四中全會(huì)又提出了推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理的目標(biāo)，對(duì)此可以進(jìn)行如下的解讀：社會(huì)治理模式的創(chuàng)新應(yīng)該是在法治的框架內(nèi)進(jìn)行的，不可以逾越法律的范圍。所謂社會(huì)治理創(chuàng)新法治化，也就是創(chuàng)新社會(huì)治理必須依照法律進(jìn)行，社會(huì)治理必須納入到法律的框架中來。法律應(yīng)該保障社會(huì)治理創(chuàng)新，這樣才能保證創(chuàng)新社會(huì)治理的權(quán)威性、合法性以及持續(xù)性。

二、社會(huì)治理創(chuàng)新法治化與社會(huì)組織的關(guān)系

自改革開放30多年以來，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入了高速轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)面臨著前所未有的復(fù)雜情況。另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展大眾對(duì)公共事務(wù)有著越來越高的關(guān)注度與參與度，這是市場(chǎng)發(fā)展的必然結(jié)果，也是人的社會(huì)化的結(jié)果。隨著社會(huì)形態(tài)的發(fā)展變化，過去高度集中和高度組織化的“政府統(tǒng)管一切”的社會(huì)管理模式越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此創(chuàng)新社會(huì)治理模式已經(jīng)勢(shì)在必行。如何創(chuàng)新社會(huì)治理模式，我們可以從法治和社會(huì)組織兩個(gè)方面入手破解。社會(huì)治理的創(chuàng)新，是在法治的前提下的創(chuàng)新，即社會(huì)治理創(chuàng)新法治化。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理創(chuàng)新法治化，必須以社會(huì)組織作為突破點(diǎn)，在法律體系內(nèi)，依法組建成立社會(huì)組織并鼓勵(lì)其參加各類社會(huì)治理活動(dòng)，以協(xié)調(diào)社會(huì)、市場(chǎng)與政府三者間的關(guān)系。

（一）社會(huì)組織是我國社會(huì)治理創(chuàng)新法治化的重要參與主體

由于我國現(xiàn)代化建設(shè)起步時(shí)間較晚，人口眾多，所以政府仍然是目前最主要和最有力的社會(huì)治理主體。但是這也導(dǎo)致了我國政府職能的無限擴(kuò)張，造成了政府部門機(jī)構(gòu)臃腫，服務(wù)質(zhì)量不高，社會(huì)治理效率低下等負(fù)面影響。反觀社會(huì)組織，雖然不同的社會(huì)組織的作用和目標(biāo)都各不相同，但是其建立和運(yùn)作的最主要的目標(biāo)就是彌補(bǔ)市場(chǎng)的失靈和政府的不足，許多公共事務(wù)如果可以通過社會(huì)組織來處理，往往能以更好地實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

（二）發(fā)展社會(huì)組織是社會(huì)治理創(chuàng)新法治化本身的要求

十八屆四中全會(huì)中明確提出了“推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理”的目標(biāo)，要求“堅(jiān)持系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理，提高社會(huì)治理法治化水平?！?，并且強(qiáng)調(diào)了社會(huì)組織對(duì)于提高社會(huì)治理法治化水平具有重要作用。建立健全社會(huì)組織運(yùn)作制度的要求表明發(fā)展社會(huì)組織本身就是提高社會(huì)治理法治化水平的必要條件，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理的法治化，就必須將社會(huì)組織也納入到法律的框架中。

無論是政府的社會(huì)治理還是社會(huì)的社會(huì)治理都是在法治的前提下進(jìn)行的。建設(shè)有限政府不僅僅是出于發(fā)展社會(huì)組織和創(chuàng)新社會(huì)治理的要求，也是法治本身的要求；社會(huì)組織依法獨(dú)立自主地發(fā)揮其社會(huì)治理的作用，既需要法律給予制度上的保障，也不得逾越出法治的圍墻。

三、發(fā)展社會(huì)組織對(duì)社會(huì)治理創(chuàng)新法治化的意義

現(xiàn)代治理理論要求，實(shí)施有效的管理所需要的資源是分散在各中社會(huì)主體之中的，政府與社會(huì)組織以及其他各種社會(huì)力量應(yīng)該是互相協(xié)作的關(guān)系，多方社會(huì)力量應(yīng)該通過多種管理手段進(jìn)行合作，共同履行社會(huì)治理的義務(wù)，唯有這樣才能最大的實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。

就我國目前的現(xiàn)狀而言，社會(huì)治理依然過分倚重政府的力量，并且存在政府對(duì)社會(huì)組織和社會(huì)治理理念有誤的問題。有一些政府部門或行政官員對(duì)于社會(huì)組織和社會(huì)治理的認(rèn)識(shí)存在偏差，依然存在著 “社會(huì)管理”和“大政府”的社會(huì)管理觀念。社會(huì)管理強(qiáng)調(diào)的是以政府作為單一主體的管理行為，其運(yùn)作的核心是政府權(quán)力，行政手段的運(yùn)用具有明顯的強(qiáng)制性，是一種自上而下的治理模式。而社會(huì)治理則區(qū)別于社會(huì)管理，社會(huì)治理的管理理念是服務(wù)與公正，它要求社會(huì)不同主體與力量之間協(xié)商合作，一方面要激活私營部門與公民社會(huì)的活力與自主性，一方面又要保證其對(duì)公眾負(fù)責(zé)。

政府是傳統(tǒng)管理體制中唯一提供公共服務(wù)和產(chǎn)品的主體，而社會(huì)治理模式下社會(huì)責(zé)任的主體應(yīng)該是多元化的，包括政府、社會(huì)和公民，缺少了民眾的參與和認(rèn)同，社會(huì)組織就難以有效地參與到社會(huì)治理中。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理創(chuàng)新法治化，離不開公民意識(shí)的培養(yǎng)。在國家權(quán)力向社會(huì)回歸、還政于民的過程中，能否追求公共利益最大化、加強(qiáng)政府與公民對(duì)公共生活領(lǐng)域的合作管理，能否實(shí)現(xiàn)真正的善治，關(guān)鍵在于公民是否自愿合作并對(duì)社會(huì)治理模式產(chǎn)生自覺認(rèn)同。社會(huì)組織發(fā)展的基礎(chǔ)是公民精神，所以當(dāng)民眾意識(shí)到自己是社會(huì)不可或缺的一部分，公共利益與自己密切相關(guān)，自己有維護(hù)公共利益的責(zé)任，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到社會(huì)公共事務(wù)中來。公民意識(shí)是發(fā)展社會(huì)組織的必要條件，而社會(huì)組織則是培養(yǎng)公民意識(shí)的重要條件。發(fā)展社會(huì)組織可以為公民精神的培養(yǎng)提供土壤，限制政府權(quán)力的擴(kuò)張，是實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)治理創(chuàng)新法治化的必要條件。

參考文獻(xiàn)：

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1 學(xué)生管理模式及存在的問題

2005年7月，西藏自治區(qū)批準(zhǔn)在原自治區(qū)農(nóng)牧學(xué)校和自治區(qū)綜合中專學(xué)校的基礎(chǔ)上組建了西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為迄今為止唯一的一所高職院校。學(xué)院的成功組建，填補(bǔ)了西藏高等職業(yè)教育的空白，完善了西藏高等教育體系，拓寬了西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)之路。但也存在很多方面的問題和不足。

1.1 學(xué)生管理模式

學(xué)校在管理模式上，主要是采取學(xué)校、學(xué)院二級(jí)管理，每個(gè)學(xué)院（系）配備了黨支部書記、院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)院的管理工作。學(xué)校配備了專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，每個(gè)班都配備了班主任，配合輔導(dǎo)員的工作。要求輔導(dǎo)員、班主任要認(rèn)真負(fù)責(zé)、要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生充滿感情，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、成材過程中的全方位需求。學(xué)校更注重對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作，逐漸組建了不同的學(xué)生服務(wù)部門，為學(xué)生提供不同的個(gè)性化需求，想方設(shè)法解決學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活及身體、心理等方面存在的困難和問題。隨著國家對(duì)學(xué)生就業(yè)工作的不斷重視，學(xué)校也成立了專門的招生就業(yè)處，一名副校長(zhǎng)分管工作，全力做好學(xué)生就業(yè)工作，深受學(xué)生好評(píng)。

1.2 學(xué)生管理存在的問題

1.2.1 學(xué)生管理模式較單一。當(dāng)今時(shí)代，信息科技日新月異，學(xué)生獲取信息的渠道已經(jīng)不僅僅限于課堂上學(xué)到的書本知識(shí)，智能手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)的普及讓學(xué)生可以輕松獲得區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外最新的新聞資訊、科技信息，并且可以通過多種交友軟件與全世界各個(gè)地方的人進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等等已發(fā)生了根本性的變化，已不再是傳統(tǒng)的象牙塔內(nèi)的三點(diǎn)一線的生活、學(xué)習(xí)，有了更多的選擇，也面臨更多的誘惑。面對(duì)這些新情況、新問題，學(xué)生管理工作模式也應(yīng)有所變化，管理手段需要更加科學(xué)有效。管理者應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)新形勢(shì)的變化，更好更快更熟練的掌握好現(xiàn)代的管理手段和管理技術(shù)。

1.2.2 學(xué)生管理觀念需要進(jìn)一步改進(jìn)。我國大部分高職院校的學(xué)生管理模式基本上延續(xù)了主從關(guān)系的管理模式，即學(xué)校是主動(dòng)的教育者和管理者，學(xué)生是必須絕對(duì)服從管理者管理的被管理者，這是長(zhǎng)期以來不合理的體制機(jī)制造成的。在這種管理模式當(dāng)中，學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)必須要服從于學(xué)校的規(guī)章制度及各種計(jì)劃安排，這在保證學(xué)生安全成長(zhǎng)、保證學(xué)校目標(biāo)任務(wù)順利實(shí)施方面有極大的保障作用，但也同時(shí)大大限制了學(xué)生自我個(gè)性的形成、自我意識(shí)的成長(zhǎng)。

1.2.3 學(xué)生管理體制有待進(jìn)一步完善。在學(xué)生管理體制上，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院還是沿用了上世紀(jì)90年代的管理體制，學(xué)校按照行政部門的設(shè)置要求，設(shè)置了管理學(xué)生的不同職能部門，總體來看，有些部門設(shè)置不夠合理，較數(shù)量較多，造成效率不高。

1.2.4 學(xué)生管理人員的隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，他們工作在一線，工作任務(wù)重、要求高，同時(shí)對(duì)其個(gè)人素質(zhì)的要求也相應(yīng)較高。目前，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在輔導(dǎo)員工作上存在的主要問題，一是輔導(dǎo)員數(shù)量較少，輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重，不能完全滿足實(shí)際工作的需要。二是輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。在輔導(dǎo)員選拔過程中，專業(yè)是否對(duì)口方面考慮的較少，很多輔導(dǎo)員沒有參加過專門的培訓(xùn)，對(duì)管理工作不是很精通，因此往往需要長(zhǎng)時(shí)間的摸索才能適應(yīng)工作的需要。

1.2.5 社會(huì)各界參與較少。學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生管理工作中，由于方方面面的原因，整體與社會(huì)各界接觸較少，形成了一個(gè)較為獨(dú)立的孤島，特別是與企業(yè)的接觸、合作更少，使得學(xué)生了解社會(huì)較少，不利于學(xué)生更快的融入社會(huì)。

2 西藏特色的高職教育學(xué)生管理模式創(chuàng)新對(duì)策建議

2.1 真正樹立以人為本的學(xué)生管理工作理念

在西藏，民族地區(qū)文化上的多樣性決定了學(xué)生管理必須要以人為本。以人為本不是口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到學(xué)生管理的方方面面。

2.1.1 管理學(xué)生的思想觀念要以人為本

學(xué)生是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中活生生的人，他們有自己的個(gè)性、有自己的習(xí)慣、有自己的愛好，樹立以人為本的學(xué)生工作理念，就是要在思想深處把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)有差異的個(gè)體去尊重、去關(guān)心愛護(hù)、去理解信任、去放手發(fā)展，充分的關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，充分的理解每一個(gè)學(xué)生的思想和言行，高度的鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生的每點(diǎn)發(fā)展和變化。不要簡(jiǎn)單的把學(xué)生看作被管理的對(duì)象，強(qiáng)制要求學(xué)生按照一切規(guī)章制度行事，對(duì)教師的管教要言聽計(jì)從，一切要循規(guī)蹈矩，稍有改變和變通，就以班規(guī)和校紀(jì)來處理，這樣，只會(huì)讓學(xué)生變得完全沒有自己的主見，性格個(gè)性會(huì)逐漸磨平，學(xué)生個(gè)別的發(fā)展會(huì)受到限制，更不利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)和養(yǎng)成。因此，以人為本的學(xué)生管理觀念必須要牢固樹立，真正關(guān)心關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展、全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的巨大潛能，煥發(fā)學(xué)生的無限創(chuàng)造力。

2.1.2 學(xué)生管理方式方法要以人為本

樹立以人為本的思想是做好學(xué)生管理的前提，而以人為本的方式方法則是具體的實(shí)施手段。過去，學(xué)校經(jīng)?？繌?qiáng)制的灌輸，來強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，目的是使學(xué)生規(guī)范在學(xué)校的各項(xiàng)強(qiáng)制措施之中，不能突破框框、不能打破條條，沒有真正的從學(xué)生的角度出發(fā)，去理解、關(guān)注學(xué)生。用不科學(xué)的手段和方法，培養(yǎng)教育出來的學(xué)生必定得不到全面健康發(fā)展。只有學(xué)生管理的方式方法以人為本、科學(xué)有效，培養(yǎng)出來的學(xué)生，德、智、體、美、勞才能和諧發(fā)展，只有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能聽到真正的聲音，只有把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，才能了解學(xué)生真正所需，只有曉之以理、動(dòng)之以情的春風(fēng)化雨，才能讓學(xué)生感受到學(xué)校、集體的溫暖，使學(xué)生成為道德品質(zhì)高、思想覺悟強(qiáng)的有用人材。

2.1.3 學(xué)校行政建設(shè)要以人為本

以人為本強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，但不是完全摒棄學(xué)校應(yīng)有的規(guī)章制度，而是要在行政建設(shè)特別是出臺(tái)針對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度上，更多的站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮，變生硬的管理為柔性、人性化的管理，使制度更切合學(xué)生心理、生理、個(gè)性化實(shí)際，始終圍繞學(xué)生這個(gè)中心來開展行政建設(shè)。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校政工隊(duì)伍建設(shè)，選拔事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、德才兼?zhèn)涞慕處煶鋵?shí)到政工管理隊(duì)伍中，在實(shí)際的工作中，關(guān)心政工干部，大膽提拔使用，讓他們享受應(yīng)有的待遇，充分發(fā)揮政工干部在學(xué)生管理中的主力軍作用。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生管理工作中的服務(wù)理念

從當(dāng)今世界教育發(fā)展的趨勢(shì)來看，教育越來越成為一種服務(wù)。隨著我國高等教育不斷深化改革，高等教育收費(fèi)制度已成為一種常態(tài)，教育的實(shí)質(zhì)也轉(zhuǎn)變成消費(fèi)。既然學(xué)生付費(fèi)購買了服務(wù)，學(xué)校理應(yīng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。在這一點(diǎn)上，學(xué)校、教師一定要轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化教育作為一種服務(wù)的觀念。學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校最主要的服務(wù)對(duì)象，學(xué)校的一切工作應(yīng)圍繞學(xué)生開展，學(xué)校要想方設(shè)法提高硬、軟件建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)、成材提供良好的環(huán)境，提供優(yōu)良的服務(wù)。

學(xué)校的學(xué)生管理人員，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校和學(xué)生是平等的關(guān)系，是一種民主統(tǒng)一的和諧關(guān)系，而不是傳統(tǒng)上的管理與被管理的關(guān)系，要站在學(xué)生的角度來看待和實(shí)施學(xué)校的管理，使學(xué)校的管理模式更加符合學(xué)生發(fā)展的需要。要切實(shí)改變過去管理人員高高在上發(fā)號(hào)施令的管理模式，要民主平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的合理化建議，為學(xué)生營造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

2.3 大力開展依法治校活動(dòng)

近年來，因?qū)W校規(guī)章制度不完善或不科學(xué)造成學(xué)校成為被告、吃官司的情況經(jīng)常發(fā)生。學(xué)生在校發(fā)生了一些突況得不到合理解決，或者是學(xué)校在處理學(xué)生糾紛問題時(shí)方法不當(dāng)、措施不力，都會(huì)引發(fā)一定的社會(huì)矛盾，不但影響學(xué)校的聲譽(yù)，更會(huì)給學(xué)生管理工作帶來負(fù)面影響。因此，在以人為本的前提下，必須要堅(jiān)持依法治校，依法加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，保證這些規(guī)章制度不違反現(xiàn)行的國家法律法規(guī)，保障學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，要注意各項(xiàng)規(guī)章制度的適用性，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展、情況變化，及時(shí)修訂、廢除不合適宜的、過時(shí)的規(guī)章制度，最大限度的發(fā)揮規(guī)章制度的效用。

2.4 加大信息化技術(shù)在學(xué)生管理中的運(yùn)用

當(dāng)今社會(huì)，信息化技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生來說，又是把雙刃劍，利用好了，可以提高學(xué)生教育的效率，拓寬學(xué)生與學(xué)校、教師與學(xué)生相互交流的渠道，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。利用不好，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的不良影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，會(huì)貽誤學(xué)業(yè)、耽誤前程。因此，學(xué)校應(yīng)積極加強(qiáng)引導(dǎo)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)教育陣地。教育引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，能夠分辨出哪些是有益的信息、哪些是有害的信息，不惡意散布不實(shí)言論，對(duì)自己在網(wǎng)絡(luò)中的行為負(fù)責(zé)，提高鑒別力，有選擇的借鑒和吸收網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息的誘惑。要加大校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，進(jìn)一步提高速度，加大運(yùn)用。整合資源，將學(xué)生管理的方方面面全部納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，共享信息，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大效益。要培養(yǎng)鍛煉一批網(wǎng)絡(luò)管理人員，經(jīng)常性對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理中的新問題進(jìn)行分析研究，了解學(xué)生的網(wǎng)上習(xí)慣、網(wǎng)上思維，找準(zhǔn)管理的突破口，進(jìn)而制定合理科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理制度，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.5 創(chuàng)新德育教育模式

篇10

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的需求也越來越高。高職電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐非常重要，本文主要針對(duì)高職院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)，并構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，從而能有效提高電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；電子商務(wù)；平臺(tái)；實(shí)踐

電子商務(wù)是目前一種新型的網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并是一種創(chuàng)新的商業(yè)管理模式，它是IT技術(shù)和商業(yè)貿(mào)易相結(jié)合的一種新型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)該產(chǎn)業(yè)的依賴程度也變得越來越高，并逐漸成為增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。院校和教育部門也逐漸將電子商務(wù)創(chuàng)新教育納入到教學(xué)當(dāng)中，并將其結(jié)合專業(yè)教育的特點(diǎn)，將創(chuàng)新教育作為電子商務(wù)專業(yè)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容，并不斷深化教育體系，吸引高素質(zhì)的師資力量，構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。本文主要對(duì)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建進(jìn)行分析，并提出合理的建議。

1 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建意義

1.1 培養(yǎng)人才

構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的意義就在于能夠培養(yǎng)專業(yè)人才。高職院校以社會(huì)發(fā)展需求為宗旨，主要面向市場(chǎng)進(jìn)行電子商務(wù)教育，目的就在于培養(yǎng)一批能生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)所需要的高素質(zhì)專業(yè)技能人才，并以此為任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的積極性。此外，構(gòu)建電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)主要以學(xué)生發(fā)展為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能、實(shí)訓(xùn)、操作能力方面的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生靈活創(chuàng)新的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能保證學(xué)生在外不斷發(fā)展。

1.2 促進(jìn)高職院校專業(yè)建設(shè)

由于電子商務(wù)的專業(yè)性較為復(fù)雜，因此在教學(xué)的過程中，不能單純將電子商務(wù)看做技術(shù)類專業(yè)或者商貿(mào)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)導(dǎo)致電子商務(wù)脫離其本質(zhì)。因此，電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是結(jié)合商貿(mào)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多種專業(yè)知識(shí)的學(xué)科，這就要求電子商務(wù)專業(yè)教育應(yīng)該對(duì)其他學(xué)科進(jìn)行教育培養(yǎng)，從而更好地培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才。關(guān)于電子商務(wù)教育內(nèi)容，主要包括：網(wǎng)絡(luò)營銷、移動(dòng)商務(wù)、金融支付、商貿(mào)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)編輯技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)，這些專業(yè)教育的建設(shè)必須要保持電子商務(wù)專業(yè)的特色品牌和優(yōu)勢(shì)，從而有利于對(duì)教學(xué)、師資等方面的整合，并提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3 為高職院校專業(yè)實(shí)踐教育提供借鑒

電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建，能為院校專業(yè)的教育建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，從而提高教學(xué)質(zhì)量。此外，還能夠在院校中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建的思路

電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建主要從社會(huì)需求方面出發(fā)，通過對(duì)高職院校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面進(jìn)行研究，從而提出完整的平臺(tái)構(gòu)建思路，并明確實(shí)踐內(nèi)容。

舉個(gè)例子，某高職學(xué)校為了能夠培養(yǎng)專業(yè)人才，積極與校外企業(yè)進(jìn)行合作，主要和阿里巴巴等電子商務(wù)進(jìn)行合作，從而開展項(xiàng)目實(shí)踐、頂崗學(xué)習(xí)等方面，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，學(xué)校組成具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的教師和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組織教學(xué)，并與網(wǎng)盛科技、阿里巴巴等電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行合作，從而不斷完善實(shí)踐教育。

3 實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建的主要內(nèi)容

3.1 對(duì)目前電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式進(jìn)行分析

電子商務(wù)是一種較為復(fù)雜的商務(wù)模式，經(jīng)過不斷的發(fā)展后，已經(jīng)成為全球范圍使用較廣的商務(wù)模式。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和企業(yè)信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了社會(huì)企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的激烈手段。而借助電子商務(wù)衍生出來的模式也非常多，因此，現(xiàn)代電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商務(wù)有著非常重要的影響。

3.2 平臺(tái)的構(gòu)思

本次構(gòu)思主要以商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主要核心，并對(duì)平臺(tái)進(jìn)行整體規(guī)劃，主要的規(guī)劃內(nèi)容包括：構(gòu)建完善的電子商務(wù)外包、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃、工作室的推廣等，這些都能有效提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)踐能力。此外，還必須要逐步建設(shè)完善的網(wǎng)上銀行認(rèn)證系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)交易、個(gè)人交易、網(wǎng)上商城、配送系統(tǒng)等，從而讓學(xué)生在校園內(nèi)能夠進(jìn)行真實(shí)全面的實(shí)踐。

3.3 構(gòu)建工作室

構(gòu)建工作室主要是為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，并讓學(xué)生能盡快適應(yīng)社會(huì)實(shí)際工作需求。

舉個(gè)例子，某地區(qū)學(xué)院依靠當(dāng)?shù)乜萍技夹g(shù)和教育部門經(jīng)濟(jì)上的支持，加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)和氛圍，并以學(xué)生為中心，建設(shè)電子商務(wù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、淘寶創(chuàng)業(yè)支持、電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)、辦公室系統(tǒng)等幾個(gè)工作室，從而對(duì)學(xué)生的軟件開發(fā)能力進(jìn)行培養(yǎng)，并加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理，加強(qiáng)電子商務(wù)網(wǎng)站的服務(wù)功能，從而有效促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

3.4 不斷加強(qiáng)師資力量

師資力量非常重要，通過成立相關(guān)創(chuàng)新專業(yè)部門，與教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流，從而有效提高教師素質(zhì)，下面對(duì)導(dǎo)師的素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析：

第一，培養(yǎng)指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目管理和指導(dǎo)。

第二，工作室指導(dǎo)老師，對(duì)工作室進(jìn)行創(chuàng)新，并進(jìn)行整體的規(guī)劃。

第三，中心創(chuàng)業(yè)老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐方面管理的教師。

3.5 電子商務(wù)的企業(yè)化管理

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，力求提高學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知水平和績(jī)效管理，工作室教師應(yīng)該全程觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；還要確立工作室人員的管理和相應(yīng)的賞罰制度，從而能有效提高學(xué)生對(duì)管理的服從性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的管理領(lǐng)導(dǎo)主要以學(xué)院進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，并開設(shè)相關(guān)部門如行政部門、財(cái)務(wù)部問、技術(shù)部門等，各個(gè)部門主要對(duì)自身的工作室進(jìn)行管理。

舉個(gè)例子，某學(xué)校工作室主要為學(xué)生提供一系列電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)備，主要包括：電腦、網(wǎng)絡(luò)、辦公室、市場(chǎng)聯(lián)絡(luò)支持。為學(xué)生提供平臺(tái)，能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)于一些具有出色能力的學(xué)生，則更應(yīng)該申請(qǐng)更好的地方，提供更好的設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐。

4 結(jié)束語

面向?qū)W業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的高職學(xué)生，學(xué)校需要加強(qiáng)其實(shí)踐能力，除了必要的電子商務(wù)理論知識(shí)之外，還應(yīng)該從實(shí)踐入手，加強(qiáng)構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)新教育模式，并對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解分析，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以學(xué)生的實(shí)踐為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

【參考文獻(xiàn)】