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關(guān)鍵詞：班級文化；班級文化建設；案例；心得體會

當下，創(chuàng)新德育思維，提高德育實效，加強班級管理，積極開展班級文化建設，逐漸成為各教育部門、各學校、各班主任、各家長學生的普遍共識和規(guī)章制度。我校從2011年起試點探索全面開展深化推進班級文化建設以來，學校各級領(lǐng)導極為重視，班主任嘔心瀝血鞠躬盡瘁，學生激情參與奇思妙想，群策群力，家長積極配合支持，一起協(xié)力互助共拼，取得了明顯的成效。我校連續(xù)多年被評為珠海市斗門區(qū)德育先進學校。

文化概念的界定，文化一詞尚無統(tǒng)一的定義。作者個人認為“文化”的要素有：①精神要素，即精神文化；②語言和符號；③規(guī)范體系；④社會關(guān)系和社會組織；⑤物質(zhì)產(chǎn)品。文化的一般特征主要有：①文化是由人類進化過程中衍生出來或創(chuàng)造出來的，只有經(jīng)過人類有意無意加工制作出來的東西才是文化；②文化是后天習得的，文化是后天習得的經(jīng)驗和知識；③文化是共有的，文化是人類共同創(chuàng)造的社會性產(chǎn)物，它必須為一個社會或群體的全體成員共同接受和遵循，才能成為文化；④文化是一個連續(xù)不斷的動態(tài)過程；⑤文化具有民族性和特定的階級性等特征。

什么是班級文化？班級文化的定義概念，內(nèi)涵核心又是什么？我非常認同一位同仁曾給的精辟嚴謹?shù)亩x說明。班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化的核心是班級精神和價值取向。簡而言之：美化課室，莊重儀表，立外在班級良好形象；定班規(guī)，立制度，嚴班風，樹班級之內(nèi)在素質(zhì)。

一、緊抓班容班貌，學生儀容儀表，課室整潔清新，校園干凈優(yōu)美

各班級注重提升形象，我校外在形象令人印象深刻，眾口稱譽。我校圍繞班級文化建設，學校領(lǐng)導、德育處緊抓班容班貌，學生儀容儀表，把它作為日常事項檢查評比，量化計分，計入先進班評比中。這樣，各級領(lǐng)導、各班班主任更為上心，安排專人每天認真負責課桌講臺黑板門窗走廊公區(qū)的清潔衛(wèi)生，決不留死角，安排專人檢查儀容儀表。很多班級還十分注意美化優(yōu)化課室，給人耳目一新、溫馨舒適的感覺。如，某班主任把課室布置得十分溫馨，她還別出心裁地在講臺上擺一盆青翠欲滴的萬年青，我們各科教師上課都感到神清氣爽。

二、學生積極參與，團結(jié)互助，群策群力，活潑創(chuàng)新，奇思妙想，積極向上，安靜有序的班風班貌蔚然成風

我校圍繞班級文化建設，各班主任積極行動起來，定主題開班會出版報，輿論宣傳為先導；分小組開班干會明分工劃責職；出主意寫班歌班詞；制班規(guī)定守則出臺獎罰措施。學生你一言我一句，你想出一個點子我搞出一個妙計，態(tài)度熱情友好。很多班級都想出別出心裁的班級格言警句，都精心布置整潔課室，設立圖書角設計版報，都積極參與制定班規(guī)守則、獎罰條例等活潑創(chuàng)新，奇思妙想，積極向上，安靜有序的班風班貌蔚然成風。

縱觀我校各班開展班級文化建設活動兩年多以來，筆者覺得最切合文化主題，內(nèi)容最豐富，成效最明顯，印象最深刻的成功優(yōu)秀案例有：（1）一位教師在班里開展以“愛”的教育為主題的班級文化建設。這位教師自己就有一個兒子讀初二，這位教師把她班里的50多位學生當作自己的孩子傾注所有的師愛母愛，她在課堂最醒目的講臺上掛了一副紅字白底的座右銘：“世上沒有笨孩子，只有懶孩子。”在她眼中所有學生都是她的好孩子，沒有好壞之分，只有勤懶之別。結(jié)果她班學生被她的母愛所感動，他們把她當母親來敬重，這樣的班級文化滲透大愛，特別溫馨，感人歷久不衰。（2）還有一位優(yōu)秀的教師開展“活潑友愛，做陽光少年”為主題的班級文化建設。這位教師是我校拿了心理學B證的政治教師，富有心理學知識和愛心。2008年汶川大地震，她作為心理醫(yī)師報名參加青年志愿者趕赴災區(qū)，她結(jié)合青少年心理特征，開展“活潑友愛，做陽光少年”為主題的班級文化建設，思路創(chuàng)新，主題鮮明，內(nèi)涵深刻，成效巨大。我校教師在探索班級文化建設確實投入了極高的熱情，嘔心瀝血鞠躬盡瘁，取得很多值得總結(jié)思考的成功案例。

縱觀我校各班開展班級文化建設活動兩年多以來，學生積極參與，團結(jié)互助，群策群力，活潑創(chuàng)新，奇思妙想，共同為班級文化建設獻計獻策身體力行。在此，出現(xiàn)許許多多的“天才”般的奇思妙想、令人叫絕的主意構(gòu)思和意味深長的活動。這是我校班級文化建設的精神層面（內(nèi)在文化素質(zhì)）和物質(zhì)層面（外在形象風采）的成就的最生動最有力的展示說明。

三、抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓落實、抓“重點學生”，對個別“重點學生”采取“盯、防、談、控、化”方針，突出安全、法制兩大課題

預防青少年違法犯罪和學校校園突發(fā)安全事故是學校德育的兩大難題。我校開展班級文化建設中緊密聯(lián)系滲透這兩大課題內(nèi)容，加強對學生的法制教育和安全教育。幾年來，我校在預防青少年違法犯罪和學校校園突發(fā)安全事故中，工作細致，教育到位，措施有力，我校連續(xù)多年安全事故零記錄，違法案件零記錄，實屬不易，成績斐然。

縱觀我校各班開展班級文化建設活動兩年多以來，我校加強了班級管理，提高了學校德育教育管理水平和績效。實踐成效生動有力地證明開展班級文化建設是適應新時代、新形勢、新要求的創(chuàng)新模式和成功道路。我們必須下大力氣做更多、更細、更深入的工作和研究；必須下大力氣整理積累總結(jié)優(yōu)秀班主任的優(yōu)秀案例加以宣傳推廣；必須繼續(xù)深化升華班級文化建設的內(nèi)涵形式，進一步加強班級管理水平和提升成效。

參考文獻：

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[關(guān)鍵詞] 中小型企業(yè);信息化;會計核算;問題;對策

[中圖分類號] F230 [文獻標識碼] B

一、中小企業(yè)信息化環(huán)境下會計核算的特點

（一）會計資源實現(xiàn)共享

隨著經(jīng)濟全球化的到來，會計核算的信息化建設能實現(xiàn)會計數(shù)據(jù)和會計功能的共享。會計資源的共享在一定程度上提高了工作效率，同時又大大豐富了原始數(shù)據(jù)資源，滿足了信息使用者的需求。會計信息資源的共享在可以用金錢換算時間的時代下，高效的會計資源共享能為企業(yè)在短時間提供所需資源和參考條件，降低了企業(yè)的營業(yè)風險同時給了企業(yè)搶先市場預留出了時間和空間。信息化背景下會計資源共享為企業(yè)的經(jīng)營決策提供了指導方向，大大降低了決策性失誤的可能性。

（二）會計信息實現(xiàn)利用交互

信息化的背景下，利用優(yōu)越的信息技術(shù)優(yōu)勢，能及時對可利用信息進行提取和解讀。傳統(tǒng)的會計核算都是階段性核算總結(jié)，這就導致了信息的延誤，大大降低了信息的可利用率。新媒體時代，市場發(fā)展瞬息萬變，信息的時效性顯得尤為重要。而在信息化背景下的會計核算的特點之一就是大大提高了信息的利用率，充分發(fā)揮了信息時效性的優(yōu)勢。比如企業(yè)中各個職能部門，通過信息技術(shù)提取企業(yè)生產(chǎn)運營中的業(yè)務信息和所需信息資源再匯總給財務部門，財務部門通過整理再將信息精煉，將黃金信息點反饋給各個部門，供各職能部門提取利用，實現(xiàn)實現(xiàn)企業(yè)各部門間的信息交互。會計核算趨于信息化極大程度的提高了信息的可利用性和時效性，同時也有利于企業(yè)監(jiān)管部門更好的發(fā)揮會計核算和信息監(jiān)督職能，保障了會計信息的真實有效。信息化背景下的會計核算進一步縮短了傳統(tǒng)會計核算的事后性，利用先進的信息技術(shù)及時的更新企業(yè)的生產(chǎn)運營情況，有利于信息使用者及時根據(jù)市場需求做出調(diào)整，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，做出有利于企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營決策。

（三）會計信息的高速性

會計核算信息化的背景下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)單據(jù)發(fā)生演變，電子單據(jù)逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)單據(jù)在企業(yè)各部門間、各企業(yè)間進行流通。電子單據(jù)的應用打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)單據(jù)在交流過程中的較長時間跨度，其快捷性大大縮短了信息傳遞時間。提高了企業(yè)的各部門間的工作效率，密切了各部門間的交流。電子數(shù)據(jù)的傳遞方式在一定程度上方便了信息的保存和留底，降低了信息失真的可能，同時也密切了企業(yè)各部門間的信息溝通和交流。

二、信息化背影下中小企業(yè)會計核算存在的問題

（一）中小企業(yè)會計信息失真問題嚴重

上市公司的企業(yè)經(jīng)營者的經(jīng)營權(quán)和所有者的所有權(quán)是分離的，在這種背景下內(nèi)部控制度相對嚴格，會計失真現(xiàn)象有所收斂。而我國大多的中小企業(yè)的管理者和所有者往往是一人，在權(quán)錢集中的條件下，因人而治，會計失真現(xiàn)象尤為突出。由于企業(yè)經(jīng)營者和所有者的利潤是捆綁狀態(tài)的，為了實現(xiàn)利潤的最大化，企業(yè)會計失真問題屢禁不止。加之現(xiàn)階段我國的法律制度不夠完善，給了部分企業(yè)不法行為的可乘之機，助長了會計失真的不良風氣。中小企業(yè)的會計核算之所以失真問題尤為突出從根本上講是管理者將個人利益凌駕于企業(yè)的經(jīng)濟原則之上的表現(xiàn)。會計失真問題也可以折射出目前我國的監(jiān)管不到位。首先就社會監(jiān)督機制而言，其監(jiān)督機制有待提高，顯然現(xiàn)有的監(jiān)管制度已不能滿足市場發(fā)展的需求，其次其執(zhí)行力度不夠，導致監(jiān)管制度形同虛設，不能發(fā)揮其應有的職能作用。第二，審計部門的監(jiān)管方向具有一定的局限性。企業(yè)的審計部門更注重行政單位的財政預算工作，對企業(yè)的經(jīng)濟進行監(jiān)督卻處于留白區(qū)，給會計失真問題提供了滋生的溫床。第三，金融部門對企業(yè)生產(chǎn)運營狀況具有不可推卸的監(jiān)督責任，然而金融部門在實際中卻沒有發(fā)揮其應盡的監(jiān)督職能。金融部門和企業(yè)管理者一樣將自身信貸利益放在第一位，忽略了對企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況進行監(jiān)督，導致了當下會計失真現(xiàn)象愈演愈烈。

（二）企業(yè)對會計檔案管理方面不夠重視

目前國外的會計信息化建設已經(jīng)相當成熟，會計信息體系也較為完善。而我國的會計信息化發(fā)展程度較低，發(fā)展腳步緩慢，部分企業(yè)甚至還沒有通過會計電子檔案造成會計工作的意識。在新媒體時代下，利用信息技術(shù)造成會計核算大大提高了信息的時效性和準確性，極大程度了降低了企業(yè)的工作效率，滿足了信息使用者的需求，為會計核算工作帶來了極大的便利，然而部分企業(yè)的管理者沒有意識到會計信息化建設的重要性，沒有及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念同時在會計信息化建設問題上沒有投入一定的人力和財力。會計信息化建設在實際工作中應用廣泛，能及時的將企業(yè)的電子會計資料和會計檔案保存存儲器中，為審計部門監(jiān)督工作的開展提供了便捷。同時會計信息化檔案保存大大降低了人為錄入統(tǒng)計過程中的工作失誤，解決了企業(yè)會計操作員操作失誤造成導致會計信息遺失的難題。會計檔案的信息化建設需要企業(yè)長期投入人力物力和財力是一場持久戰(zhàn)，需要企業(yè)以構(gòu)建網(wǎng)絡平臺數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，形成信息交互，資源共享的交流機制，將電子信息管理充分作用于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中。然而由于中小型企業(yè)更注重經(jīng)濟發(fā)展，沒有意識到信息化會計核算平臺構(gòu)建的重要性，一定的經(jīng)費投入也導致了部分企業(yè)止步于擴展完善現(xiàn)有會計信息化網(wǎng)絡平臺，導致信息化網(wǎng)絡平臺管理和應用都落后，因此企業(yè)方面提高檔案信息化的管理和建設成為重中之重。

（三）中小企業(yè)內(nèi)部控制制度不能滿足市場需求

目前中小企業(yè)中內(nèi)控制度大多借鑒于國外先進成熟的內(nèi)部控制制度，因此現(xiàn)有的內(nèi)部控制制度與市場經(jīng)濟發(fā)展不切合，其次也存在較多紕漏。企業(yè)內(nèi)部控制問題是當下理論界和實務界爭議不斷的話題之一，完善加強我國企業(yè)現(xiàn)有的內(nèi)部控制制度，才能從根本上提高中小型企業(yè)的競爭力，實現(xiàn)企業(yè)長遠持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標問題。其次部分中小企業(yè)制定了較為完善的內(nèi)部控制制度，但往往束之高閣，沒有按照內(nèi)部控制的要求對企業(yè)內(nèi)部進行監(jiān)督管理，執(zhí)行力度低導致內(nèi)部控制度有名無實，沒有發(fā)揮其真正的職能作用。強化內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟效益的客觀要求。內(nèi)部控制對企業(yè)管理而言意義重大，完善的內(nèi)部控制制度對監(jiān)督企業(yè)各項工作的正常運轉(zhuǎn)、促進企業(yè)經(jīng)營管理效率方面有著積極的意義。完善的內(nèi)部控制制度的形成對企業(yè)經(jīng)營管理會計失真問題發(fā)揮著不可替代的作用。然而目前大多數(shù)中小企業(yè)全身心投入于激烈的市場競爭中，忽略了構(gòu)建完善內(nèi)部控制制度的重要性。

（四）中小企業(yè)會計人員綜合素質(zhì)良莠不齊

中小企業(yè)的相關(guān)會計人員專業(yè)性不夠強，缺乏一定的工作經(jīng)驗，導致工作效率較低，其次在對關(guān)鍵信息的提取和利用上由于工作能力不足導致對疏漏對黃金信息點的利用提取。企業(yè)核算會計不僅需要具備一定的工作能力還要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。會計人員的基本職業(yè)素質(zhì)才是解決會計失真問題的根本。目前存在中小企業(yè)中最普遍的問題就是，唯親舉用，大多數(shù)會計都是公司管理層的親屬，這為會計失真提供了可操作空間。目前部分中小企業(yè)中會計工作人員部分甚至還沒有取得會計從業(yè)資格證，其專業(yè)水平值得質(zhì)疑。在企業(yè)面對突發(fā)性風險時由于會計人員的工作能力不足，導致風險預警能力不足，同時不能合理的規(guī)避風險，完成風險嫁接任務。第三企業(yè)方面更注重盈利忽略了相關(guān)會計人員進行專門培訓，導致會工作人員的職業(yè)技能存在一定的局限性。會計人員的專業(yè)素質(zhì)良莠不齊導致國內(nèi)中小型企業(yè)會計核算報告質(zhì)量較低。

三、解決信息環(huán)境下中小企業(yè)會計核算問題的對策

（一）加大對企業(yè)的監(jiān)督力度

為從根本上解決會計失真問題，提高中小企業(yè)的會計信息的真實性，加大對企業(yè)的監(jiān)督管理勢在必行。首先企業(yè)管理者應該提高自身的法律意識，自覺的配合監(jiān)督監(jiān)管機構(gòu)完成會計核算監(jiān)管過程。企業(yè)的管理者意識到會計失真問題的重要性，知法懂法，遵守法律準則，而不是為了實現(xiàn)個人私欲，將個人利益凌駕于法律之上。企業(yè)的管理者嚴格遵守法律要求對從根除存在于企業(yè)內(nèi)部偽造會計資料，制作虛假的會計報表的問題發(fā)揮巨大作用。同時企業(yè)管理人作為表率重視企業(yè)內(nèi)部財務狀況的公開和透明也為企業(yè)的會計工作人員做了表率，提高企業(yè)整體會計人員的法律意識，對會計工作人員本著公平公正原則編制財務會計報告有著重要意義。

其次社會監(jiān)督部門也要充分發(fā)揮自己的社會職能，審計部門、財政部門、稅務部門等在對企業(yè)運營狀況的監(jiān)督和管理上發(fā)揮著不可替代的作用。因此社會監(jiān)督部門要充分發(fā)揮其職能對企業(yè)的財務狀況進行規(guī)范和引導，對企業(yè)進行定期不定期的檢查和監(jiān)督。社會職能部門要加大執(zhí)法力度，在檢查企業(yè)經(jīng)營狀況的過程中，要把企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作作為檢查的基點，確保企業(yè)對外報出的財務會計報告的真實性和準確性。

（二）重視培養(yǎng)會計檔案管理人員

由于中小企業(yè)的管理者和所有者的利益存在捆綁關(guān)系，為實現(xiàn)利益的最大化，會計失真問題突出。因此加強會計信息化檔案管理成為解決我國中小企業(yè)中會計失真問題的重要方法，也是提高會計報告質(zhì)量的重要方式。首先中小企業(yè)自身應該重視會計信息化檔案管理的建設，給予人力物力上的支持，構(gòu)建與企業(yè)自身特點相切合的信息化檔案管理平臺，開發(fā)應用先進的系統(tǒng)安全設備滿足會計信息化檔案的儲存需求和管理需求。第二企業(yè)可以建設與企業(yè)經(jīng)營業(yè)務特點適應的會計信息處理數(shù)據(jù)庫，有利于各部門間的信息交互，同時財務部也能及時的對各部門的數(shù)據(jù)進行有機整合和篩選，為中小型企業(yè)會計資源共享提供發(fā)展的空間和平臺。第三，中小企業(yè)可以學習借鑒國外先進的會計信息化管理體系和管理模式，在會計信息化管理問題上我國畢竟還處于發(fā)展的抬頭期，學習國外的先進管理方法無疑能縮短我國的探索期，為搶先市場份額提供時間助力優(yōu)勢。中小型企業(yè)也要重視對企業(yè)會計檔案管理人員進行專門的培訓，提高會計檔案管理人員的綜合管理能力，同時安排對會計檔案管理人員的專業(yè)知識進行考核，通過考核淘汰制督促管理人員不斷學習進步。

（三）加強完善中小企業(yè)內(nèi)部控制制度

當前部分中小企業(yè)的內(nèi)部控制還不夠完善，加之執(zhí)行力度不夠，現(xiàn)存的內(nèi)部控制制度有名無實。針對這一現(xiàn)象企業(yè)內(nèi)部可以加強各個部門間和崗位間的牽制性與約束性，避免權(quán)利集中的局面。其次企業(yè)內(nèi)部要形成一定的監(jiān)督機制，明確內(nèi)部控制目標。首先中小企業(yè)應進一步依法建立和完善內(nèi)部控制制度，加強對會計信息真實性，企業(yè)資產(chǎn)流動性的控制力度，在會計核算過程中積極發(fā)揮作用。其次要充分調(diào)動企業(yè)外部監(jiān)管的職能作用，規(guī)范中小企業(yè)會計核算過程，提高會計財務報告質(zhì)量。完善內(nèi)部控制制度要求企業(yè)做出既定的戰(zhàn)略規(guī)劃，明確經(jīng)營方針和目標，內(nèi)部控制是實現(xiàn)目標的基礎(chǔ)和保障。其次要梳理企業(yè)經(jīng)營的業(yè)務和項目，嚴格控制分析業(yè)務中存在的風險，制定出風險防范預案。企業(yè)要梳理完善企業(yè)現(xiàn)有的內(nèi)部控制制度，以此為起點，從戰(zhàn)略業(yè)務和項目入手面向目標、分析風險、制定控制制度。

（四）提高中小型企業(yè)會計人員素質(zhì)

企業(yè)會計人員的綜合素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展而言意義重大，首先會計人員的工作能力優(yōu)劣直接影響到企業(yè)會計報告質(zhì)量。其次會計人員的工作能力和道德素質(zhì)能極大程度降低存在于企業(yè)中的會計失真問題。會計人員的工作經(jīng)驗能及時發(fā)現(xiàn)預警存在于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中隱藏的風險，在緊急風險發(fā)生時也能進行合理的風險規(guī)避和風險嫁接。因此企業(yè)可以針對會計人員開設培訓課程，提高會計人員的整體工作水平。同時企業(yè)也可以高薪外聘經(jīng)驗豐富的會計人員。其次，企業(yè)的人力資源部可以提高會計人員的招聘標準和錄取要求，從根本上優(yōu)化現(xiàn)有的會計人員結(jié)構(gòu)。

結(jié)論

信息環(huán)境下的會計核算開始利用新媒體時代的通信技術(shù)作為發(fā)展優(yōu)勢，傳統(tǒng)的記賬工具逐漸被淘汰，電子數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建成為中小型企業(yè)會計核算領(lǐng)域的主流。會計核算的信息化發(fā)展極大程度的滿足了信息使用者的需求，為企業(yè)的生產(chǎn)決策提供了方向。會計信息化的發(fā)展密切了企業(yè)部門間的信息交互性，提高了信息的傳遞效率，密切了部門之間的聯(lián)系。然而在信息化的背景下，會計核算過程依舊存在較多問題，企業(yè)自身提高法律意識，完善內(nèi)部控制，提高會計人員素質(zhì)等多方面入手，解決存在于會計核算中的問題。利用新媒體時代下的通信技術(shù)優(yōu)勢，提高現(xiàn)有的會計財務報告的質(zhì)量和水平。

[參 考 文 獻]

[1]于力.電子商務環(huán)境下會計核算發(fā)展的思考與探討[J].會計師，2015（3）：38-40

[2]田毅.ERP環(huán)境下會計信息質(zhì)量研究及對策[J].商業(yè)會計，2015（4）：115-116

[3]劉啟明.網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境對會計核算的影響探析[J].經(jīng)濟師，2015（4）：128-130

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【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；高校校園文化；德育答辯；效能提升

基金項目：本文系2015年度華北理工大學黨建與思想政治研究項目《基于“德育答辯”的社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設效能提升研究》（項目編號：ZD2015-04）的研究成果。

一、高校校園文化建設構(gòu)成及內(nèi)涵分析

高校校園文化是校園建設的靈魂和主要內(nèi)容之一。高校校園文化是社會文化的有機組成部分，它以社會文化為根本，以學校校園為空間，以教室和學生為主體，以校園環(huán)境和師生實踐活動為載體，以精神文化為核心的，形象文化、制度文化和行為文化相統(tǒng)一的一種群體組織文化，它既包括物質(zhì)文化又包括非物質(zhì)文化。校園文化體現(xiàn)著全校師生共同的追求和理念，是全校師生圍繞人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)而共同遵守的核心價值觀和共同的價值取向，對全校師生中每一個人的行為形成潛移默化的指導與規(guī)范，從而將思想變?yōu)樗谐蓡T的自覺行為。

高校校園文化建設主要包括：校園物質(zhì)文化，是校園文化的外在表現(xiàn)，包括了教學科研相關(guān)用具與設備、工作生活場地和場所以及校園的公共環(huán)境區(qū)域等，整體體現(xiàn)出了大學的內(nèi)在精神與外在傳承；校園制度文化，是學校規(guī)章制度和規(guī)范習俗的集合，內(nèi)容較為豐富，既包括了學校的總體章程，也包括教育教學科學研究所涉及的各項制度條例和管理辦法，以及外延至學生的禮儀規(guī)范、文明公約、校風校紀等方方面面；校園行為文化，是相對于院校靜態(tài)文化而言的，具有動態(tài)特征。主要包括了教學科研活動的運轉(zhuǎn)、學生文體活動的開展以及各項服務工作的進行等；校園精神文化，是校園文化的靈魂與核心，主要涵蓋了學校的辦學理念、歷史傳承、精神追求，具體體現(xiàn)在學校的校規(guī)校訓、心理趨向以及校園文化氛圍，主要體現(xiàn)著整個校園群體的世界觀、價值觀、道德觀等因素。

二、社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設應遵循的教育理念

1.以培養(yǎng)學生崇高理想信念為核心。成才教育是以培養(yǎng)學生的理想信念為主要目標的。但要想使學生成為一個具有崇高理想信念的人，單純的專業(yè)知識的教育還遠遠不夠，更要培養(yǎng)學生的人生觀、世界觀、價值觀的信念素養(yǎng)。信念素養(yǎng)則是貫穿在整個成才活動中的意識、習慣和精神的深度培養(yǎng)等。信念素養(yǎng)需要通過不斷的教育、引導、熏陶和內(nèi)化才能形成。

2.以濃郁校園文化氛圍為抓手。校園文化氛圍對學生的德育養(yǎng)成教育有著極為重要的影響，校園文化氛圍使置身于其中的師生互相影響。從開放的校園文化氛圍中培養(yǎng)開闊的視野、寬廣的胸懷，會從對校園文化的認識和理解中培養(yǎng)執(zhí)著和探索精神，會從校園文化要求中自覺形成角色認知，從校園文化中養(yǎng)成高雅氣質(zhì)。崇高的信仰、嚴謹?shù)淖黠L、獨特的視角、理性的思維、恪守規(guī)范的信念都與校園文化氛圍的熏陶密不可分。

三、德育答辯對于社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設效能提升

1.通過展示交流學習，查找隱性深層缺陷。“德育答辯”作為展示的平臺，在其涵蓋的開題、中期、答辯的過程中，在導師的指導下，同學的幫助下，自我的自省下，在過程的展示、交流、剖析中，作為“考察”與“被考察”的師生雙方，都會發(fā)現(xiàn)教育的過程中以及提升的過程中隱性存在不足與缺陷，這些恰恰是能力提升與水平提高的瓶頸所在，也是問題的本質(zhì)之處。通過學習與修正，將隱性的深層缺陷彌補，必將提升師生整體的綜合素養(yǎng)。

2.通過宣傳教育引導，樹立正確價值取向?！暗掠疝q”作為檢驗平臺，能夠起到良好的宣傳教育引導作用。以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的高校校園文化建設需要依托“德育答辯”的平臺，樹立先進榜樣，宣傳優(yōu)秀事跡，將正能量的精粹通過多樣的表現(xiàn)形式，提托“德育答辯”的平臺進行宣傳，達到教育引導的良好效果，促使師生樹立正確的價值取向。

3.通過實踐剖析總結(jié)，提升認知能力水平?！暗掠疝q”作為實踐的平臺，以豐富的文體活動為載體，在實踐中剖析，在剖析中總結(jié)，在總結(jié)中提升。通過“實踐-剖析-總結(jié)-提升”的模式，將校園文化建設的核心與精髓，不斷固化到學生的成長中來?！袄硐胄拍罱逃薄皭蹏礃I(yè)教育”“文明修身教育”“成才勵志教育”等作為實踐的主題，通過“德育答辯”的實踐平臺，進行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的梳理與深入，不斷提升學生的認知能力水平。

【參考文獻】 

[1]張慕微.試論以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設的實踐路徑[J].科教導刊，2014（1） 

篇4

【關(guān)鍵詞】興趣引導項目驅(qū)動食品添加劑

【基金項目】食品科學與工程國家特色專業(yè)建設項目（TS12363）；2012國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（1134712024）；仲愷農(nóng)業(yè)工程學院教學改革項目（G2120024）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0220-02

2007年仲愷農(nóng)業(yè)工程學院輕工食品學院創(chuàng)立了“食品添加劑興趣小組”，旨在提高學生對食品專業(yè)的興趣，倡導以學生為主體的創(chuàng)新性教學實踐改革，調(diào)動學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生得到創(chuàng)新性科學研究和團隊合作的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本文擬簡要介紹該興趣小組從成立至今探索出的“興趣引導、項目驅(qū)動”實踐教學模式及經(jīng)驗，以期與其他高校同仁交流探討。

一、“食品添加劑興趣小組”的成立

“食品添加劑興趣小組”秉承以同學們的興趣為出發(fā)點，以食品添加劑相關(guān)知識為基礎(chǔ)，以擴展同學們的專業(yè)知識、拓寬同學們的專業(yè)視野為目的的原則，開展各種活動，進行學術(shù)交流。近年來組織的活動有食品添加劑專業(yè)知識講座、華棟香精香料公司參觀交流、啤酒品評、葡萄酒鑒賞、香水鑒賞、調(diào)酒、餅干品嘗、麻辣條制作、奶茶和臘腸的制作等。為了更好地進行相關(guān)專業(yè)知識的交流，該興趣小組于2010年開通了“仲愷食品添加劑興趣小組”網(wǎng)易博客，使學生之間以及學生與老師之間的交流更充分，目前博客的訪問量已經(jīng)達到20000人以上。該興趣小組已經(jīng)和20多家食品添加劑單位形成了緊密聯(lián)系，并得到了仲愷食品校友的認可，成為校友接受就業(yè)對象的首選。興趣小組成立以來，四屆畢業(yè)學生共50多名，其中12名考取研究生，12名成為研發(fā)經(jīng)理或副經(jīng)理，其他都成為企業(yè)和機關(guān)的骨干力量。

二、興趣引導

興趣是人的認識需要在情緒上的反映，具體表現(xiàn)為對某種事物或某種活動的愛好與追求。興趣是人類最好的老師，具有興趣的人常常會廢寢忘食，津津有味地去學習，并獲得滿足。興趣引導是利用學生力求認識、接觸和掌握某種事物的意識傾向，引導他們通過積極健康的活動，養(yǎng)成良好行為習慣的教育方法。

（一）興趣的激發(fā)

興趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在于教師如何引導學生，充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性，進而能創(chuàng)造性地學，最終達到提高教學效率的目的。

指導老師根據(jù)現(xiàn)有的研究內(nèi)容，結(jié)合實際條件給學生創(chuàng)設各種課題，如制作鹽雞翅、臘腸、番茄果脯等大家熟悉的食品，完全由學生自行進行實踐。學生運用所學知識，從擬定實驗方案，到購買材料、準備實驗儀器設備，再到食品的制作，最后各組之間將各自的成品進行品嘗，相互對比，與市售的同類產(chǎn)品進行對比，找出問題，發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓，形成經(jīng)驗。如在制作鹽雞翅之后，通過對比，同學們發(fā)現(xiàn)自己制作的鹽雞翅和市售的鹽雞翅存在一定的差異，這種差異可能是由以下原因造成的：原料不同，這次買的雞翅的肉質(zhì)不夠好，所以做出來的鹽雞翅不夠脆；工藝不同，這次可能由于鹽的用料以及鹽雞粉的比例沒有調(diào)好，所以導致鹽雞翅的味道也不好；顏色不同，市場上的鹽雞翅都是用了色素，所以顏色看起來金黃，有光澤，而我們沒有使用色素，所以鹽雞翅是白色的。

（二）在興趣中傳遞正能量

細雨潤物于無聲處，在興趣活動中同樣可以教書育人。例如在酒的系列活動中，在大家廣泛查閱資料之后，開展了各種酒的鑒賞講座，進行了制備黃酒的實驗，參觀了酒廠，最后進行總結(jié)匯報。博大精深的酒文化、飲酒禮儀讓大家大大拓展了知識面。也許有人認為，飲酒是一件非常簡單的事情，其實則不然。飲酒實際上是一種境界頗高的藝術(shù)享受，有許多學問，如飲酒應注意飲法，宜溫酒而飲，飲必小咽，勿混飲，空腹勿飲，勿強飲，酒后少飲茶等。

三、項目驅(qū)動

興趣小組開展各種活動需要各種各樣的來源于生活的主題和大量的經(jīng)費投入，需要相關(guān)科研項目的支持和資金的投入，不然就是“無米之炊”。

（一）科研項目的支持

提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高層次人才。工科大學生創(chuàng)新能力實際上是運用專業(yè)知識和理論，在項目和課題研究活動中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。在大學階段所培養(yǎng)的創(chuàng)新能力將會成為未來職業(yè)生涯競爭力的原動力，也是全社會創(chuàng)新能力的來源之一。因此，興趣小組的活動主題應該不乏來源于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中凝練出來的急需解決的科學技術(shù)難題。只有這樣的課題才能既激發(fā)創(chuàng)新性思維，又具有實際意義和研究價值。

（二）資金的支持

學院申請到的科研項目不僅為興趣小組在活動主題的選擇方面提供了更廣泛的選擇空間，還可以為興趣小組提供更多資金方面的支持。例如仲愷“嶺南特色食品中心”每年支持1萬元，“廣式傳統(tǒng)食品項目”撥出1萬元支持學生以頭菜和臘腸進行食品開發(fā)。此外，還可以將國家級、省級以及校級創(chuàng)新基金項目與興趣小組的實踐活動有機結(jié)合，促進活動的開展。食品學院還與相關(guān)食品添加劑企業(yè)建立了合作的伙伴關(guān)系，每年可得到華棟公司和名花公司助學金各2萬元。

（三）人員的支持

興趣小組開展活動還離不開相關(guān)專業(yè)人員的指導，除了食品學院的師資之外，還有眾多校友以及在相關(guān)企業(yè)工作多年的工程技術(shù)人員的鼎力相助。至今有畢業(yè)校友100多人次義務返校開展講座，給大家傳授心得體會，解答疑問。還有珠江啤酒、張裕葡萄酒、百花香精、匯香源、華棟公司等30多家企業(yè)的大力支持，使得興趣小組深入了解了行業(yè)專業(yè)知識和最新資訊。

四、思考

興趣小組的發(fā)展離不開各方面的大力支持，如學校政策和制度的大力支持，開放更多的實驗場地，申請更多的項目，籌措更多的經(jīng)費以及教師們的辛勤努力。

開展的活動可以更加規(guī)范和完善，除了教師的指導和鼓勵，還可以和企業(yè)進行合作培養(yǎng)，并對小組成員進行考核，增強競爭意識。為了進一步激發(fā)學生的興趣，還可以將興趣小組開展的活動與學生的創(chuàng)新活動學分掛鉤。

“食品添加劑興趣小組”已經(jīng)開展活動7年，依照“興趣引導、項目驅(qū)動”的發(fā)展模式，發(fā)展態(tài)勢良好。那么，參考該發(fā)展模式，可以成立更多的興趣小組，如“微生物學”、“食品法規(guī)”、“包裝設計”、“食品烹飪”等興趣小組，使實驗內(nèi)容更多、實踐的內(nèi)涵更豐富。

參考文獻：

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