導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、東西湖區(qū)社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀

社區(qū)教育認(rèn)知情況：全區(qū)社區(qū)教育工作者對社區(qū)教育認(rèn)識比較到位，部分工作人員認(rèn)識比較深刻。對于開展社區(qū)教育的意義和作用、對有效的社區(qū)教育的實現(xiàn)途徑等方面的認(rèn)識比較全面。但也有部分單位對社區(qū)教育的認(rèn)識有待進(jìn)一步提升。教育資源利用情況：制度建設(shè)方面，部分單位設(shè)置有崗位管理制度、會議制度、教學(xué)等，而表彰獎勵制度、財務(wù)管理制度和資源建設(shè)制度相對匱乏；陣地建設(shè)方面，絕大多數(shù)街道有固定社區(qū)教育場所；教師隊伍方面，大部分街道專職社區(qū)教育工作人員匱乏；經(jīng)費運轉(zhuǎn)方面，部分街道沒有固定專項工作經(jīng)費。教學(xué)活動開展情況：各街道針對幼、青、中、老四個年齡層居民開展了多類型、多層次、多形式的社區(qū)教育工作，活動內(nèi)容較為豐富，培訓(xùn)內(nèi)容較為全面，工作形式較為多樣，逐漸形成了定期與不定期相結(jié)合、日常性活動與針對性活動相結(jié)合的有效機(jī)制。

二、東西湖區(qū)社區(qū)教育發(fā)展存在的問題

1.認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。目前，社區(qū)教育沒有引起相關(guān)政府部門的足夠重視，認(rèn)識不夠深入，社區(qū)教育得不到有力支持，保障措施不到位。同時，社區(qū)教育工作者對社區(qū)教育認(rèn)識不夠充分的現(xiàn)象較為普遍，居民對社區(qū)教育認(rèn)識更顯不足。如：社區(qū)教育工作人員、居民群眾將社區(qū)教育等同于青少年校外教育，參與社區(qū)教育積極性不高。2.社區(qū)教育工作經(jīng)費短缺。部分街道沒有固定專項工作經(jīng)費；有固定專項工作經(jīng)費的街道，每年能用于社區(qū)教育的人均經(jīng)費在1—2元之間。同時，大部分街道沒有足夠經(jīng)費來擴(kuò)建和完善社區(qū)教育陣地，能夠用來支付培訓(xùn)教材費、外聘教師課酬、圖書更新、電腦維護(hù)等的經(jīng)費寥寥無幾。3.社區(qū)教育隊伍建設(shè)滯后。社區(qū)教育隊伍建設(shè)滯后，隊伍機(jī)構(gòu)、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)無法滿足居民需求。一是隊伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)。社區(qū)教育隊伍兼職人員多、專職人員少、隊伍高齡化現(xiàn)象普遍存在。二是隊伍素質(zhì)不高。在所配備的社區(qū)教育教師或管理者中，部分教學(xué)者基本功不夠扎實，知識面較窄。三是知識結(jié)構(gòu)不優(yōu)。部分社區(qū)教育工作者知識面狹窄，知識單一。4.城郊資源分布不合理。社區(qū)教育在中心區(qū)域發(fā)展較好，在偏遠(yuǎn)區(qū)域發(fā)展滯后。在社區(qū)教育項目實驗、特色課程上，中心區(qū)域較偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展好。總體而言，社區(qū)教育呈現(xiàn)城郊極不平衡格局。究其原因，一方面是經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素的影響，另一方面是相關(guān)部門對社區(qū)教育重視程度存在明顯差異。5.教育課程、形式體系單一。居民群眾對社區(qū)教育的需求差異較大，呈現(xiàn)多樣化、個性化的態(tài)勢。中心城區(qū)中大部分居民希望能夠通過社區(qū)教育進(jìn)一步豐富生活內(nèi)涵，提升生活質(zhì)量，傾向于“衣食住行生活知識”、“生活禮儀”等方面的學(xué)習(xí)；偏遠(yuǎn)地區(qū)幾乎全部居民傾向于職業(yè)技能的培訓(xùn)，例如糕點師、焊接工等。目前，東西湖區(qū)社區(qū)教育內(nèi)容形式較為單一，教學(xué)形式為粗簡的“課堂化”、“學(xué)?；?rdquo;培訓(xùn)。

三、東西湖區(qū)社區(qū)教育發(fā)展的對策

（一）完善保障體系。一是政府相關(guān)部門、教育行政單位要盡快出臺社區(qū)教育工作有關(guān)規(guī)章制度或有針對性的指導(dǎo)文件。如：建立健全社區(qū)教育會議制度、社區(qū)教育檔案管理制度、社區(qū)教育工作者學(xué)習(xí)制度、社區(qū)教育表彰獎勵制度等。二是制定嚴(yán)格、規(guī)范、操作性強(qiáng)的社區(qū)教育評價指標(biāo)，引入居民監(jiān)督反饋。這些評價指標(biāo)應(yīng)該從組織管理、隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)、活動效果等多個維度進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化。（二）建立經(jīng)費投入制度。建立以政府投入為主，多渠道投入的社區(qū)教育經(jīng)費保障機(jī)制。一是充分發(fā)揮教育行政部門的綜合協(xié)調(diào)作用，主動與政府相關(guān)部門溝通，爭取區(qū)財政設(shè)立社區(qū)教育專項經(jīng)費。二是解決社區(qū)教育社會組織投入機(jī)制中的社會缺位問題，鼓勵企事業(yè)單位和其他社會組織支持社區(qū)教育事業(yè)，鼓勵家庭及個人增加學(xué)習(xí)投入，確保經(jīng)費來源廣泛化。（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是各街道、社區(qū)（大隊）要及時了解信息，發(fā)動更多社區(qū)居民參與社區(qū)教育。廣泛與各級學(xué)校合作，聘請專職教師擔(dān)任社區(qū)教育課程的主講，聘請中小學(xué)教師擔(dān)任課程兼職教師。二是優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，增加優(yōu)秀年輕教師、青年教師比例，提高中青年教師比例。加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)，有計劃地對社區(qū)教育管理者、專兼職教師、社區(qū)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，提高社區(qū)教育師資的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。（四）打造社區(qū)教育特色品牌。從本土資源與需求出發(fā),開發(fā)本土教材,推進(jìn)社區(qū)教育特色課程、項目建設(shè)。推進(jìn)社區(qū)教育基地建設(shè)，抓好黨員先進(jìn)性示范基地、愛國主義基地、科普教育基地等基地建設(shè)。推進(jìn)社區(qū)教育示范街道創(chuàng)建，更好地發(fā)揮社區(qū)學(xué)校（分校）的作用，鼓勵更多街道主動參與到社區(qū)教育示范街的創(chuàng)建工作中來，進(jìn)一步推動社區(qū)教育工作向深度和廣度發(fā)展。

四、結(jié)論

篇2

[關(guān)鍵詞]社區(qū)教育；英語教育；現(xiàn)狀與發(fā)展

一、英語教育的多元化需求背景

自改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了四十余年的高速增長，取得了豐碩的成果。根據(jù)統(tǒng)計局的公布數(shù)據(jù)，到2019年國內(nèi)的GDP已經(jīng)接近百萬億元，而人均GDP將超過1萬美元，這一經(jīng)濟(jì)規(guī)模的提升，不僅意味著人民的收入增加、企業(yè)的收入增加、生活更加殷實，更是人類文明歷史上的重大進(jìn)步，而2020即今年年中國還將全面進(jìn)入小康社會。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，中國居民的生活更加豐富多彩，也更加具有了國際化的特征，由此也催生了對于英語日常使用場景的多元化需求。1.文化旅游。近年來國內(nèi)居民的旅游需求日趨升溫，已經(jīng)不僅僅是境內(nèi)游，境外游在以越來越快的速度增加，如下圖所示，根據(jù)文化和旅游部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從2010年到2019年，中國出境游從5739萬人次增加到16800萬人次，十年增長近三倍之多！而英語作為世界主要的通用語言之一，在出境游的場景下具有極高的使用價值。此外，在影視領(lǐng)域，隨著各種進(jìn)口大片電影、電視劇的引入，國民同樣具有很多的英語學(xué)習(xí)需要，因為和翻譯版本相比，學(xué)習(xí)英語能夠更好地理解歐美等劇情的原意。2.跨境電商購物。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，居民消費升級的進(jìn)程也從未停止，尤其對國際產(chǎn)品的采購需求增長旺盛，近年來跨境電商蓬勃發(fā)展。據(jù)阿里巴巴國際站的預(yù)計，2020-2025年，平臺的買家數(shù)年均復(fù)合增速38%，交易規(guī)模增速超過40%。商務(wù)部的數(shù)據(jù)也顯示，國內(nèi)跨境電商的貿(mào)易伙伴遍及全球220個國家和地區(qū)。因此，在消費者跨境購物的需求面前，同樣有大量的英語學(xué)習(xí)需求，來匹配相關(guān)的購物流程順利進(jìn)行。3.職業(yè)英語的培訓(xùn)教育。一方面，外資投資中國的步伐還在繼續(xù)，F(xiàn)DI（外商直接投資）持續(xù)增長，大量就職于外資企業(yè)的員工具有提升自身英語水平和技能的迫切需要，另一方面，中國企業(yè)的走出去戰(zhàn)略進(jìn)展迅速，大量的企業(yè)開始有跨境業(yè)務(wù)，相應(yīng)的也同樣具有英語教育的需要。當(dāng)然，英語的使用場景遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于上述幾方面，但可以看到，隨著中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國的國際化進(jìn)程也必然伴隨著語言學(xué)習(xí)的國際化、多元化、個性化的需求，這一點是毋庸置疑的。

二、傳統(tǒng)學(xué)校英語教育的短板和缺位

盡管英語學(xué)習(xí)的需求不斷增長，但傳統(tǒng)的學(xué)校英語教育似乎還無法完美承接上述國際化、多元化、個性化的需求。從某些方面而言，傳統(tǒng)學(xué)校英語教育確實存在短板和缺位。劉濤[1]認(rèn)為，學(xué)校教育中，教師不重視英語教學(xué)中的文化滲透，或根本就缺乏這方面的意識，學(xué)生英語學(xué)習(xí)中忽視語言背后的文化現(xiàn)象問題比較常見。由于英語教學(xué)中缺乏文化的內(nèi)涵，會“文”而生別“意”——學(xué)生能夠認(rèn)識單詞、短語，卻不能夠正確理解其英語本土文化中的涵義，在自己母語文字的影響下而望文生義地理解成他意。朱梅紅、閻莉、張媛媛等[2]的研究表明，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)增強(qiáng)聽說訓(xùn)練，增加聽說學(xué)時；在重視課堂教學(xué)的同時強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的作用；增大英語課程的選擇性、多樣性和發(fā)展性，鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展，在學(xué)生的四年本科期間對不同專業(yè)的學(xué)生提供不間斷的英語選修課。樓青青[3]提出，學(xué)校教育中存在“啞巴英語”的英語教學(xué)問題，大多數(shù)的高職課堂教學(xué)仍然以滿堂灌的“填鴨式”教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容過分注重基礎(chǔ)，未能考慮高職學(xué)生的實際就業(yè)需求與工作需求；缺乏針對性教學(xué)和實踐性操作；沒有根據(jù)高職學(xué)生英語的具體情況做到因材施教，分層級教學(xué)；脫離實際，片面強(qiáng)調(diào)考試；只重視語言知識的傳授，忽視語言的表達(dá)功能。陳青[4]的研究結(jié)論與之類似，認(rèn)為聾啞英語是我國英語教育效率低下的主要表現(xiàn)形式，也是我國教育現(xiàn)代化的重大阻礙?，F(xiàn)有的研究表明，在義務(wù)教育階段英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)側(cè)重聽、說、讀、寫與交際能力的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生心理與年齡發(fā)展特征，以實用、整合的原則進(jìn)行教學(xué)。而在高等教育階段，應(yīng)在聽、說、讀、寫方面，更側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，同時，更重視英語的實用性，重視英語與專業(yè)的聯(lián)系。而到了職業(yè)教育階段，英語的教學(xué)，應(yīng)同樣側(cè)重聽、說方面，同時進(jìn)一步滿足社會復(fù)合型人才需求，設(shè)置基礎(chǔ)英語、專業(yè)英語、職場英語、行業(yè)英語為一體的教學(xué)體系。

三、社區(qū)教育的內(nèi)涵和沿革

“社區(qū)”一詞可以追溯到1887年滕尼斯的著作《社區(qū)與社會》，而聯(lián)合國教科文組織對社區(qū)教育的定義指出：“基于所有教育起始于社區(qū)，且并不是以獲取社區(qū)的利益為目標(biāo)，而是以提高社區(qū)住民生活質(zhì)量為目的的原理，因此，實現(xiàn)這一原理的活動即為社區(qū)教育。”照此理解，社區(qū)應(yīng)具有地域性，是存在于一定地理空間中，具有共同心理認(rèn)同感、歸屬感和以共同意識為目的的互動的人群共同體。國內(nèi)社區(qū)教育經(jīng)歷了30多年的發(fā)展歷程。從20世紀(jì)80年代興起至今，社區(qū)教育經(jīng)歷了初步發(fā)展與迅速擴(kuò)張階段后，目前已經(jīng)進(jìn)入全面發(fā)展階段。20世紀(jì)80年代，毛澹然連續(xù)在《外國教育資料》等刊物發(fā)文，對誕生于美國的社區(qū)學(xué)院從各個角度和方面進(jìn)行系統(tǒng)的介紹和分析，還出版了專著《美國社區(qū)學(xué)院》。20世紀(jì)90年代開始，我國高等教育有了高速的發(fā)展，逐步地實現(xiàn)了大眾化，盡管如此，我國現(xiàn)有高等學(xué)府還不能滿足學(xué)習(xí)需求。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求社區(qū)的功能不斷豐富、強(qiáng)化，在這種情況下就催生了我國的社區(qū)學(xué)院。在這十年，最具有代表性意義的是1993年召開的中國社區(qū)教育研討會和1999年的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》。隨后進(jìn)入到新世紀(jì)，社區(qū)教育呈現(xiàn)興旺發(fā)展之勢，特別是2010年開始，全國各地電大相繼掛牌社區(qū)學(xué)院。王少華[5]認(rèn)為，社區(qū)教育的本質(zhì)包括社區(qū)性、教化性、民主性、發(fā)展性等關(guān)鍵詞，從這些關(guān)鍵詞出發(fā)，才能厘清其邊界，從而與傳統(tǒng)教育互融互補，形成共生共存的良性生態(tài)體系。對于社區(qū)教育的意義重大，邵曉峰[6]指出，發(fā)展社區(qū)學(xué)院是我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，建成小康社會的需求，是建設(shè)新農(nóng)村，建設(shè)和諧社會主義的需要，也是優(yōu)化教育資源、構(gòu)建終身教育體系的重要環(huán)節(jié)。在社區(qū)教育的發(fā)展過程中，逐漸形成諸多共識：社區(qū)教育在發(fā)展和反哺社區(qū)的同時，應(yīng)重視本位特征，社區(qū)教育與社區(qū)的發(fā)展密不可分；尊重社區(qū)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力差異，普惠社區(qū)學(xué)習(xí)群體；以社區(qū)實用為目的，推進(jìn)實用性教育；辦學(xué)方式靈活適用，做到以服務(wù)促發(fā)展。社區(qū)教育能夠在很多方面與學(xué)校教育形成互相補充、互相借鑒、互相發(fā)展的共生共利模式，從而豐富和完善我國的教育體系。

四、北京冬奧會——推動我國社區(qū)英語教育發(fā)展的契機(jī)

北京冬季奧運會將在2022年2月4日至2022年2月20日在中國北京市和河北省張家口市聯(lián)合舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運會，北京、張家口同為主辦城市。對此，國家體育總局和中國奧委會評價稱，中國舉辦冬奧會，將在世界五分之一的人口中更好地傳播奧林匹克團(tuán)結(jié)、友誼、和平的宗旨和理念，將推動13億中國人以不同方式投身冰雪運動及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，并將為健康中國、國際奧林匹克運動作出新貢獻(xiàn)。此次比賽，來自全球的運動員和游客都將匯聚在北京和張家口，而由此必然也產(chǎn)生了大量的與此相關(guān)的英語交流需求，以此為契機(jī)，社區(qū)英語有望實現(xiàn)一次跨越式的發(fā)展。從理論范疇來說，以北京冬奧會服務(wù)為目標(biāo)的英語教學(xué)可以稱之為ESP（EnglishforSpecificPurpose），它是普通英語的擴(kuò)展與延伸。但目前國內(nèi)對于ESP的研究相對較淺，秦秀白[7]指出，無論從理論上還是從實踐上看,時至今日我國的ESP教學(xué)尚未進(jìn)入成熟階段，原因在于對ESP的教學(xué)方法研究不夠，也缺少實踐的案例。北京冬奧會顯然是一個契機(jī)，社區(qū)冬奧會的英語教學(xué)即為英語教學(xué)ESP的應(yīng)用，把握2022年北京冬奧會英語學(xué)習(xí)的難得機(jī)遇，可以充分實踐服務(wù)社區(qū)英語教學(xué)的體系化探索。在教學(xué)目標(biāo)上，首先，社區(qū)英語教育應(yīng)借鑒學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗，在聽、說、讀、寫方面的教學(xué)中更重視聽、說方面，避免“啞巴”英語的現(xiàn)象出現(xiàn)。其次，學(xué)校教育對英語教學(xué)的共同要求是實用性，這同樣也適用于社區(qū)英語教學(xué)。再次，社區(qū)教育，更強(qiáng)調(diào)社區(qū)性，社區(qū)是存在于一定地理空間中，具有共同心理認(rèn)同感、歸屬感和以共同意識為目的的互動的人群共同體。所以，社區(qū)教育多為貼近百姓生活的課程。冬奧會實際也是對文化修養(yǎng)道德風(fēng)尚的檢驗,冬奧會英語教學(xué)可以解決社區(qū)學(xué)習(xí)者的文化沖突和矛盾，實現(xiàn)有效溝通。社區(qū)課堂冬奧會英語教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)體現(xiàn)社區(qū)教育實用性特點。社區(qū)課堂冬奧會英語應(yīng)當(dāng)以溝通和跨文化交際能力為教學(xué)重點，重視學(xué)習(xí)者對語言本身的興趣培養(yǎng)，要重視學(xué)習(xí)者適應(yīng)語言文化環(huán)境的知識、技能、情感系統(tǒng)化提升。維持學(xué)習(xí)者的英語交流自信心。在學(xué)習(xí)對象上，尊重社區(qū)學(xué)習(xí)者年齡層次和學(xué)習(xí)能力層次上的差異，對零基礎(chǔ)學(xué)員進(jìn)行冬奧會英語普及教育，對中小學(xué)生進(jìn)行課堂補充教育，對大學(xué)生、職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行志愿者特色課程教育，對有一定學(xué)習(xí)能力和需求的學(xué)員進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。社區(qū)學(xué)習(xí)者，主要是社區(qū)內(nèi)有學(xué)習(xí)興趣與熱情的自發(fā)群體，這就要求，社區(qū)冬奧會英語課程與教育活動靈活便捷，以滿足學(xué)習(xí)需求為目的，尊重維護(hù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，按照社區(qū)內(nèi)自發(fā)學(xué)習(xí)者實際情況設(shè)置學(xué)制、班型、課程進(jìn)度。在教學(xué)內(nèi)容上，要打破以教師為中心課堂學(xué)習(xí)英語的模式，雪上項目、冰上項目英語等知識點以情景模式進(jìn)入課堂，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)語言情境，與現(xiàn)實語言環(huán)境建立聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在潛能，發(fā)揮其主觀能動性。在課件的設(shè)計上，可以結(jié)合時下流行的視頻資源，例如筆者在課堂上曾經(jīng)實踐過以好萊塢動畫《冰雪奇緣》為主題的情景模式，極大地增進(jìn)了課堂的趣味性和學(xué)員的互動。在教學(xué)方式上，以靈活授課形式為主，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，適當(dāng)增加線上英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，避免面授英語交流練習(xí)時產(chǎn)生的尷尬情緒。此外，可以結(jié)合時下流行的短視頻方式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情和吸引力。在教學(xué)評價上，應(yīng)引導(dǎo)各層級學(xué)習(xí)者品味成功的滋味，個性化評價標(biāo)準(zhǔn)。在大數(shù)據(jù)的時代，可以充分使用小程序、手機(jī)APP等資源和方式，對教學(xué)進(jìn)行合理、高效的評價，也增加評價者的互動，增強(qiáng)參與感，提升趣味性。

篇3

    社區(qū)健康教育是以社區(qū)人群為教育對象,以促進(jìn)全面的健康為目標(biāo),有組織、有計劃、有評價的健康教育活動。它作為初級衛(wèi)生保健的第一要素,是社區(qū)護(hù)理的工作重點,是護(hù)士必須掌握的工作[1]。人們也越來越認(rèn)識到,健康教育作為社區(qū)護(hù)理的重要措施,其影響超過疾病預(yù)防或治療性干預(yù)[2]。國內(nèi)護(hù)理界正努力探索健康教育在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用,為實現(xiàn)更廣泛人群的健康做著積極貢獻(xiàn)?？傮w來說,國內(nèi)社區(qū)護(hù)理健康教育的發(fā)展還不平衡,仍處于起始階段[3]。

    1 社區(qū)護(hù)理健康教育現(xiàn)狀

    1.1 社區(qū)護(hù)理健康教育職能 據(jù)常亞萍等[4]調(diào)查顯示,北京市某社區(qū)人群的人均醫(yī)療時間為5.3 min,人均護(hù)理時間是31.5min。這說明,在社區(qū)護(hù)理中,護(hù)士與社區(qū)人群的聯(lián)系最為密切,這一特點決定了護(hù)士應(yīng)該成為社區(qū)健康教育的主要承擔(dān)者。然而,目前社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生和護(hù)士的工作職責(zé)不夠明確,許多護(hù)士能夠完成并且適宜由護(hù)理人員來承擔(dān)的項目(健康教育)是由醫(yī)生來承擔(dān)的[5]。

    1.2 社區(qū)護(hù)理健康教育的內(nèi)容與方法 由于我國的社區(qū)護(hù)理健康教育工作起步晚,沒有形成科學(xué)有效的系統(tǒng)。而且理論和體制方面又不夠完善,可參考的護(hù)理文獻(xiàn)及書籍又少,使得社區(qū)護(hù)理健康教育僅僅停留在衛(wèi)生宣傳的層面,很難深入[6]。據(jù)統(tǒng)計資料表明[7],目前有84.0%護(hù)士對護(hù)理健康教育程序的基本內(nèi)容了解膚淺或認(rèn)識不足,80.5%對最佳的健康教育方法選擇能力缺乏,80.0%對護(hù)士在健康教育中承擔(dān)的角色不夠明確。

    1.3 社區(qū)護(hù)理健康教育工作規(guī)范、技術(shù)規(guī)范以及考核評價體系 目前,我國社區(qū)護(hù)理健康教育沒有專門的結(jié)構(gòu),沒有相應(yīng)的配套措施,也沒有較成型的健康教育程序及職業(yè)規(guī)范[8]。總之,我國的護(hù)理健康教育仍圍繞著慢性病進(jìn)行,多屬于二級預(yù)防水平,與國外已達(dá)到的三級預(yù)防水平相比存在著差距。另外,社區(qū)護(hù)理健康教育由于缺乏嚴(yán)格系統(tǒng)的考核管理體系,對社區(qū)護(hù)士的健康教育資格準(zhǔn)入與審核制度及監(jiān)控機(jī)制尚不完善[9],嚴(yán)重制約了社區(qū)護(hù)理健康教育的發(fā)展。

    1.4 社區(qū)護(hù)理健康教育人力資源 我國社區(qū)護(hù)理人員多是來自一級、二級醫(yī)院,從事健康教育的人員往往是經(jīng)過短期培訓(xùn)或未培訓(xùn)先上崗人員,學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)偏低,專業(yè)結(jié)構(gòu)也不合理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,2001年的社區(qū)護(hù)士中有91%為中專學(xué)歷,而且臨時聘用人員占社區(qū)護(hù)理人員的2/3[10]。雖能滿足社區(qū)基本衛(wèi)生服務(wù),但要使社區(qū)護(hù)理真正承擔(dān)醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育六位一體的任務(wù),還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。按照專家分析,合理的社區(qū)服務(wù)醫(yī)護(hù)之比為1∶8~1∶12[4],我國開設(shè)的社區(qū)服務(wù)站遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),過少的人力使社區(qū)護(hù)士忙于應(yīng)付大量的護(hù)理常規(guī)工作,沒有足夠的精力從事健康教育活動。有專家統(tǒng)計[4],社區(qū)護(hù)理服務(wù)項目花費人次最多的是輸液,占66.1%;花費時間最多的仍是輸液,占80.2%。

    2 社區(qū)護(hù)理健康教育的發(fā)展對策

    2.1 將健康教育納入社區(qū)護(hù)士的服務(wù)項目中 在社區(qū)護(hù)理中,居民健康教育是社區(qū)服務(wù)項目中最基本、最重要的組成部分之一,護(hù)士由于受過系統(tǒng)的專業(yè)知識的技能培訓(xùn),又最有時間和機(jī)會對居民進(jìn)行健康教育,她們在健康教育中的作用是不言而喻的。沒有健康教育的護(hù)理,不能稱其為整體護(hù)理[11]。國內(nèi)專家也指出[12]:健康教育應(yīng)首先納入到目前的社區(qū)護(hù)理服務(wù)項目中。

    2.2 將社區(qū)健康教育融入護(hù)理實踐和公共衛(wèi)生實踐中 社區(qū)護(hù)理是由護(hù)理實踐和公共衛(wèi)生實踐綜合而成的。護(hù)士在對居民護(hù)理的過程中,要不斷地將健康知識傳輸給他們,在向居民進(jìn)行健康教育的同時,也是護(hù)理的過程。事實證明[3],凡是健康教育能夠融入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)各項工作之中,社區(qū)健康教育就能夠發(fā)展,就能夠取得很好的成效。社區(qū)護(hù)士把健康教育貫穿于三級預(yù)防的始終,與預(yù)防、治療、保健、康復(fù)結(jié)合起來,提高居民自我保健、自我預(yù)防、自我護(hù)理的意識和技能。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為護(hù)理健康教育提供了極大的發(fā)展空間。

    2.3 社區(qū)護(hù)理健康教育應(yīng)以“行為矯正”為核心 健康教育的核心在于“行為矯正”,通過有計劃、有系統(tǒng)的教育活動促進(jìn)個人、家庭、人群自愿采納有利于健康的行為,達(dá)到全民健康的目的。故社區(qū)護(hù)理人員在幫助居民形成良好行為方面要求擁有行為改變的知識和處理策略;要求擁有評估健康行為和確認(rèn)對象是否執(zhí)行健康行為能力以及協(xié)助人們改變、評價行為的技能[13]。社區(qū)護(hù)理人員應(yīng)運用健康教育的模式,以“行為矯正”為核心,全面開展健康教育工作。

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>> 我國微課程研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 慕課在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢研究 我國“翻轉(zhuǎn)課堂”研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 我國農(nóng)田氮素污染現(xiàn)狀及研究趨勢分析 文獻(xiàn)計量法分析我國針刺穴位研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 我國肉牛產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及趨勢展望 我國快遞市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國物流市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國旅游度假村行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 我國旅游市場營銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 我國白酒行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國城市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國物流金融的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國軟件行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析 淺談我國環(huán)境監(jiān)測分析的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 我國財務(wù)軟件的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 我國第三方物流發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析 我國機(jī)械自動化技術(shù)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析 我國當(dāng)前中學(xué)美術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析 我國報刊業(yè)集團(tuán)上市現(xiàn)狀及趨勢分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l

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收稿日期：2015-05-30

定稿日期：2016-04-20

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我國殘疾人自助組織具有數(shù)量少、規(guī)模小、自身不成熟且發(fā)展緩慢等特點，在整個非政府間國際組織（NGOs

>> 我國殘疾人自助組織發(fā)展現(xiàn)狀及政策分析：基于組織環(huán)境視角 我國殘疾人組織發(fā)展歷程 我國新型支付組織發(fā)展現(xiàn)狀及管理政策思考 我國非政府組織發(fā)展現(xiàn)狀及對策 我國非營利組織發(fā)展的現(xiàn)狀及問題分析 我國農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策 我國非營利組織的發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析 “教育公平”視角下我國殘疾人高等教育政策發(fā)展的研究分析 社會政策視角下的我國殘疾人就業(yè)問題分析 我國志愿者組織發(fā)展現(xiàn)狀 我國農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)合作組織發(fā)展現(xiàn)狀與對策 農(nóng)村資金互助合作組織發(fā)展與管理現(xiàn)狀及促進(jìn)政策分析 我國非盈利組織的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題 我國農(nóng)民合作組織的發(fā)展現(xiàn)狀及對策 我國社會組織發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策思考 我國農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的環(huán)境分析及對策建議 武漢市殘疾人社會組織發(fā)展對策研究 齊齊哈爾市農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展現(xiàn)狀及制約因素分析 我國非政府組織發(fā)展存在的問題及對策分析 我國非營利組織發(fā)展存在的問題及對策分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

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通過分析我國鐵路貨運及物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對鐵路貨運市場不景氣的原因進(jìn)行分析，結(jié)合國家供給側(cè)改革背景，

>> 關(guān)于我國鐵路貨運發(fā)展現(xiàn)代物流的思考 鐵路貨運發(fā)展現(xiàn)代物流的思考 鐵路貨運如何發(fā)展現(xiàn)代物流 供給側(cè)改革背景下我國金融監(jiān)管體制重構(gòu)的思考 鐵路貨運發(fā)展現(xiàn)代物流的探討 鐵路貨運如何發(fā)展現(xiàn)代物流之貨物快運 株洲鐵路貨運發(fā)展現(xiàn)代物流策略分析 關(guān)于鐵路貨運發(fā)展現(xiàn)代物流的探討 供給側(cè)改革下我國分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命 我國鐵路貨物運輸發(fā)展現(xiàn)代物流淺析 我國鐵路運輸系統(tǒng)發(fā)展新常態(tài)與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問題分析 從供給側(cè)改革角度看我國環(huán)氧樹脂市場發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策 淺析我國供給側(cè)改革 基于現(xiàn)代物流理念的鐵路貨運改革思考 現(xiàn)代物流理念下鐵路貨運組織改革研究 我國鐵路貨運業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與出路 供給側(cè)改革背景下我國城市社區(qū)服務(wù)供給主體研究 供給側(cè)改革背景下我國傳統(tǒng)制造企業(yè)改革路徑探析 供給側(cè)改革背景下的我國住房公積金制度改革研究 鐵路貨運向現(xiàn)代物流的發(fā)展 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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關(guān)鍵詞：SmartFoxServer；虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)；教學(xué)平臺；Flash

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）16-0180-02

一、引言

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出了中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確指出了：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，提出要“建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享”。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)也被稱為虛擬社區(qū)、在線社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、數(shù)字社區(qū)等，是一個網(wǎng)絡(luò)上的公開虛擬空間，提供給大眾表達(dá)自我、交流經(jīng)驗的虛擬環(huán)境。隨著信息技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在內(nèi)容呈現(xiàn)、知識管理、協(xié)作討論等方面發(fā)揮越來越大的作用，成為遠(yuǎn)程教育的研究熱點之一。設(shè)計良好的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)使異地學(xué)習(xí)和交流成為了可能，在終身學(xué)習(xí)日益受到重視的今天，構(gòu)建科學(xué)、合理、易用、有效的虛擬社區(qū)對于我國建設(shè)學(xué)習(xí)型社會具有重大意義。

1.虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究現(xiàn)狀。從功能上說，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為提供具體課程的正式虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和提供經(jīng)驗交流和溝通的非正式學(xué)習(xí)社區(qū)；從技術(shù)角度說，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為“以網(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和“以學(xué)習(xí)這為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。通過資料查詢可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究主要集中在“以網(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)上?！耙跃W(wǎng)站為中心”的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特點是：①有特定機(jī)構(gòu)組織實施；②提供具體課程供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)；③可針對特定內(nèi)容組織討論；④以互聯(lián)網(wǎng)連接身處不同區(qū)域的教師、學(xué)生和專家。在國外，這種類型的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)項目以CSILE、TeacherNet、TelNet、SchoolNet、OWLink為代表。而在國內(nèi)，首都師范大學(xué)“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”團(tuán)隊開發(fā)的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺、西南師范大學(xué)開發(fā)的“遠(yuǎn)程教育虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”、北京師范大學(xué)知識工程中心開發(fā)的“WebCL”平臺等也大都屬于這種類型。以上國內(nèi)外虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的開發(fā)項目主要提供基于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)和支持，注重正式學(xué)習(xí)的發(fā)生，而不能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者隱性知識的共享和傳播，沒有有效支持虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在非正式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的作用。與此同時，國內(nèi)眾多的BBS、QQ交流群等交流形式在一定程度上滿足了用戶展示與交流的需要，對于學(xué)習(xí)者共享和傳播隱性知識起到了一定的支持作用。

2.SmartFoxServer運行環(huán)境的技術(shù)特點。SmartFoxServer是專門為Adobe Flash設(shè)計的跨平臺socket服務(wù)器，開發(fā)者可以高效地開發(fā)多人同時在線的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，國外開發(fā)者在此平臺上已經(jīng)開發(fā)出了大量多人Flash交互作品。SmartFoxServer服務(wù)器具有以下特點：①快速、可靠。SmartFoxServer是基于高效和可升級的結(jié)構(gòu)，可以在單CPU服務(wù)器機(jī)子上處理數(shù)千的客戶端，是有名的平民的服務(wù)器，最低支持P2-350Mhz。很多公司和游戲機(jī)構(gòu)都已經(jīng)使用SmartFoxServer開發(fā)出了很多高質(zhì)量的在線多玩家應(yīng)用及游戲。比如Club Penguin。②高制作能力。SmartFoxServer帶有一套支持ActionScript 1.0，2.0和Actionscript 3.0的APIs他們都是從Flash核心對象擴(kuò)展出來的新功能，可以讓開發(fā)者簡單快速地開發(fā)多玩家應(yīng)用。③強(qiáng)擴(kuò)展性較。SmartFoxServer可以使用ActionScript，JavaScript，Python and Java進(jìn)行服務(wù)器端的擴(kuò)展。自定義服務(wù)器端擴(kuò)展，可以執(zhí)行復(fù)雜的應(yīng)用、游戲邏輯、高級用戶、房間管理及服務(wù)器新行為，等等。

對于SmartFoxServer的研究，國內(nèi)將其主要應(yīng)用于網(wǎng)頁游戲中，在教育教學(xué)領(lǐng)域尚處于起步階段。通過調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，有關(guān)在SmartFoxServer環(huán)境下構(gòu)建一個能夠有效地實現(xiàn)知識共享的非正式虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究尚處于起步階段，本研究旨在此方向上做出努力。

二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)設(shè)計的總體思路

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建完善的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)需要系統(tǒng)考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。在設(shè)計理念上，應(yīng)該堅持“以學(xué)習(xí)者為中心”的思路，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和交互工具；在內(nèi)容上，應(yīng)該堅持以“課程內(nèi)容”為主，幫助學(xué)習(xí)者建構(gòu)顯性知識，以“經(jīng)驗交流”為輔，幫助建構(gòu)隱性知識的原則；在設(shè)計目的上，應(yīng)該堅持以“促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)”的原則，促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階認(rèn)知能力的發(fā)展，構(gòu)建高度仿真的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。學(xué)習(xí)者社會臨場感體驗是考察虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是否成熟的重要標(biāo)志之一，這種體驗愈強(qiáng)烈，則表明其設(shè)計愈成熟。一個完善的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)該同時具備“無媒介”和“社群感”兩個特征?！盁o媒介”是指學(xué)習(xí)者感覺虛擬環(huán)境和現(xiàn)實環(huán)境的界限模糊，能夠真實感受到對方的存在；“社群感”是指學(xué)習(xí)者之間有強(qiáng)烈的親密感。有關(guān)研究表明，在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的學(xué)習(xí)者對社會臨場感體驗有比較強(qiáng)烈的依賴，較高的社會臨場感體驗會促進(jìn)學(xué)習(xí)者通過協(xié)作積極參與社區(qū)知識構(gòu)建，從而實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。與此同時，也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者積極參與問題的討論，延長交互時間，提高交互深度，豐富知識建構(gòu)水平，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。

三、結(jié)束語

本文在分析了當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，提出了以SmartFoxServer服務(wù)器作為虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)平臺，并在此基礎(chǔ)上闡述了基于SmartFoxServer虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計目標(biāo)等問題。對于教師來說，以SmartFoxServer技術(shù)構(gòu)建的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)具有易用、穩(wěn)定的特點，能夠保證教師自主開展教學(xué)活動的平臺。對于學(xué)生來說虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是有效、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生沉浸到學(xué)習(xí)任務(wù)中。

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關(guān)鍵詞：城市生態(tài)體育老年人現(xiàn)狀未來發(fā)展

中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）07（b）-0000-00

隨著社會進(jìn)一步發(fā)展，原始生態(tài)環(huán)境，尤其是城鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)不可避免地烙上了人類生活、文明發(fā)展的各種印記；同時，在城鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展、人口膨脹的大背景下，體育正從外在形式的表達(dá)逐步向其內(nèi)在價值轉(zhuǎn)變[1]。近期，國務(wù)院還就體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)頒布了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

1生態(tài)體育的內(nèi)涵

生態(tài)體育屬自然的，且與人文體育、環(huán)保體育相結(jié)合的一個全新概念。生態(tài)體育更強(qiáng)調(diào)自然、陽光、空氣等資源對人體活動與健康的重要價值。生態(tài)體育的內(nèi)涵主要涵蓋了以下幾個方面：首先，人與自然的和諧共處。眾所周知，人類在進(jìn)行社會活動過程中，時時刻刻都在與自然、環(huán)境與發(fā)展發(fā)生著關(guān)系[2]。人類的體育活動也均是利用自然環(huán)境進(jìn)行戶外活動與鍛煉；因此，人類的社會體育文化活動均是在自然環(huán)境下實踐并完成的。因此，自然環(huán)境也直接為生態(tài)體育運用提供了“服務(wù)”。其次，體育活動的環(huán)境是生態(tài)的。長期以來，人類對自然環(huán)境、自然資源進(jìn)行著超負(fù)荷利用，甚至對其造成了嚴(yán)重的污染。第三，體育活動的項目是生態(tài)的。同時，人類社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，其文明程度超市時，人們則愈加關(guān)注自身健康，注重自身的生態(tài)質(zhì)量[3]；因此，“返璞歸真”，追求自然、塑造健康的生命個體與社會機(jī)體的愿望也成為了生態(tài)體育的主要內(nèi)涵之一。

2生態(tài)體育的功能

體育具有健身、娛樂、消遣、教育、經(jīng)濟(jì)等功能；同樣，生態(tài)體育也具有體育所有的功能。但是，生態(tài)體育還具有修身養(yǎng)性、環(huán)保教育、促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的獨特功能。由于生態(tài)體育要求人們在進(jìn)行體育活動時需離開傳統(tǒng)的體育活動場館、街道、社區(qū)等，而是走向大自然，如富含負(fù)離子的郊外、田野、公園、森林、海濱等地；這些場所的空氣也更清新，這也可以有效緩解老年人的疲憊感。因此，生態(tài)體育可以促使人們在戶外體育運動中去追救更為完美的生活，提高自身的生活質(zhì)量，進(jìn)而真正促使人們達(dá)到了人與自然的融合；還會在潛移默化中激發(fā)人們對大自然的熱愛，自主擔(dān)負(fù)起實施生態(tài)體育的責(zé)任[4]。

3貴陽市生態(tài)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1貴陽市生態(tài)體育健身的總體情況

貴陽市作為貴州省省會，因此，貴陽既具備了現(xiàn)代都市的顯著特征，同時又兼具了多種生態(tài)自然條件。筆者認(rèn)為研究貴陽市老年人生態(tài)體育發(fā)展現(xiàn)狀更具代表性；并以問卷的形式針對貴陽市老年人生態(tài)體育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析（其中：60～70歲老年人100名，70歲以上的老年人100名），見表1。

表1 貴陽市老年人生態(tài)體育現(xiàn)狀分析

類別 年齡

60～70歲 >70歲

健身地點 戶外生態(tài)場所 32.0% 15.0%

健身館 3.0% 2.0%

住所（社區(qū)） 65.0 83.0%

生態(tài)體育的目的 有利于身體健康 67.0% 69.0%

有利于心理健康 15.0% 10.0%

培養(yǎng)自身興趣愛好 11.0 16.0%

結(jié)交朋友 7.0% 5.0%

由表1中我們可以看出：60～70歲的老年人較70歲以上的老年人更趨向戶外生態(tài)場進(jìn)行體育健身；而60～70歲和70歲以上的老年人的生態(tài)體育的目的均以有利于身體健康為主要目的；這也說明，貴陽市老年人對生態(tài)體育的認(rèn)知度較高，并付之于實際行動。

3.2貴陽市老年人在生態(tài)與非生態(tài)場所進(jìn)行體育健身情況

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴陽老年人更喜歡戶外生態(tài)環(huán)境下的體育健身，并認(rèn)為對自己的身心健康起到了較大的作用；詳見表2。

表2貴陽市老年人在生態(tài)與非生態(tài)場所進(jìn)行體育健身情況

類別 年齡

60～70歲 >70歲

精神更旺盛 86.0% 91.0%

心情更好 92.0% 94.0%

體質(zhì)更好 97.0% 95.0%

沒有變化 3.0% 5.0%

由表2中我們可以看出，貴陽市老年人對生態(tài)場所下進(jìn)行體育健身更加認(rèn)同，并認(rèn)為可以有效提高自身的精神狀態(tài)、心理狀態(tài)以及身體素質(zhì)。

但是，筆者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，76.0%的老年人認(rèn)同貴陽市的生態(tài)環(huán)境在逐步改善，但生態(tài)體育的基礎(chǔ)設(shè)施、健身項目尚等提高。

4貴陽市生態(tài)體育的未來發(fā)展方向

4.1加大生態(tài)體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入與宣傳

首先，貴陽市應(yīng)為中老年人創(chuàng)建一個“城中公園、“濕地氧吧”。貴陽市政府應(yīng)加大對生態(tài)體育發(fā)展的資金投入；并在城市發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)以可持續(xù)的、健康發(fā)展的理念為中老年人在都市中建造更多的“城中公園”，讓更多的中老年人可以在“氧吧”中進(jìn)行生態(tài)體育活動。

其次，貴陽體育部門應(yīng)加大對民眾生態(tài)環(huán)保意識、生態(tài)出行的宣傳教育工作；并由政府、社區(qū)等各級部門共同完成；同時，在宣傳生態(tài)文明的過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)價值與健康發(fā)展理念的宣傳活動，切實提高人們的生態(tài)體育意識與行為[5]。

4.2為中老年人營造生態(tài)體育氛圍

貴陽市政府、體育部門應(yīng)為市民營造更多的生態(tài)體育氛圍，并在城市規(guī)劃中劃分出具有本土化、民族化、特色化的生態(tài)體育區(qū)域。如利用社區(qū)、街區(qū)的現(xiàn)有自然資源，進(jìn)行因勢就形、因形造景改造，將一些山、水、林、公園等進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合、“再造”，將天、地、人合為一體，既為市民提供了更多的生態(tài)健身之地，又可以成為休閑、觀光的好處去。

4.3完善各級體育組織，創(chuàng)造生態(tài)體育工作新格局

貴陽市在開展老年人生態(tài)體育的過程中，應(yīng)建立完善的本地的生態(tài)體育組織機(jī)構(gòu)，成立貴陽市生態(tài)體育工作小組，專門負(fù)責(zé)本市的生態(tài)體育工作的組織、協(xié)調(diào)、管理、推進(jìn)工作；通過科學(xué)規(guī)劃、定期檢查等制定加以落實。同時，還應(yīng)著手培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精深、思想明確、執(zhí)行力強(qiáng)的生態(tài)體育發(fā)展、管理的人才隊伍，以全面確保貴陽市各項生態(tài)體育活動的組織與實施[6]。

綜上所述，在城鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展、人口膨脹的大背景下，體育正從外在形式的表達(dá)逐步向其內(nèi)在價值轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步推行老年人生態(tài)體育，各地體育管理部門應(yīng)在可持續(xù)發(fā)展理念的指引下，通過不斷加大生態(tài)體育基礎(chǔ)設(shè)施的投入與宣傳、營造老年人生態(tài)體育氛圍完善各級體育組織等手段是切實保障、落實城鎮(zhèn)老年人生態(tài)體育求未來發(fā)展有效途徑。

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篇10

關(guān)鍵詞：城市；社區(qū)商業(yè)；現(xiàn)狀；對策

對于城市商業(yè)來說，社區(qū)商業(yè)是一種特殊而必要的社區(qū)服務(wù)，它以“社區(qū)”為載體，是城市商業(yè)的重要基礎(chǔ)。社區(qū)商業(yè)可以理解為以地域內(nèi)和周邊居民為主要服務(wù)對象的商業(yè)形態(tài)，以便民、利民為宗旨，以提高居民生活質(zhì)量，滿足居民綜合消費為目標(biāo)，提供日常生活需要的商品和服務(wù)的屬地型商業(yè)。

一、發(fā)展城市社區(qū)商業(yè)的重要性

（一）加快城市社區(qū)商業(yè)的發(fā)展是提升城市現(xiàn)代化形象的需要

社區(qū)商業(yè)是同人們生活最息息相關(guān)的，也是同社會經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展密不可分的城市商業(yè)最基礎(chǔ)的部分。如何建設(shè)一個秩序良好、服務(wù)便捷、環(huán)境優(yōu)美，能與居住環(huán)境相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)的讓居民滿意的社區(qū)商業(yè)，是居民安居的必要條件之一，也是現(xiàn)代化城市的重要標(biāo)志之一。同時，打造一個健康有序的社區(qū)商業(yè)，是提高居民生活質(zhì)量、提升城市現(xiàn)代化形象的重要途徑。

（二）加快城市社區(qū)商業(yè)的發(fā)展有利于提高居民生活質(zhì)量

社區(qū)商業(yè)是以居住社區(qū)為依托，以滿足居民生活需要發(fā)展起來的，其服務(wù)理念就是要更好的體現(xiàn)以人為本，及時、準(zhǔn)確、全面地了解居民的需求動態(tài)，科學(xué)地規(guī)劃業(yè)態(tài)業(yè)種，合理安排服務(wù)項目。因此，加快發(fā)展城市社區(qū)商業(yè)，不僅要滿足居民基本的日常消費需求，更要滿足居民諸如娛樂、文化、教育、健身等高品質(zhì)的精神需求。由此可見，社區(qū)商業(yè)發(fā)展與社區(qū)居民的生活水平密切相關(guān)，只有大力發(fā)展社區(qū)商業(yè)，才能更利于提高居民的生活質(zhì)量。

（二）城市社區(qū)商業(yè)發(fā)展為零售業(yè)提供新的發(fā)展契機(jī)

目前，我國許多傳統(tǒng)商業(yè)中心零售業(yè)發(fā)展已相當(dāng)成熟，未來的發(fā)展空間已十分有限。尤其是一些一二線城市，零售業(yè)市場大都被國際零售巨頭所壟斷。面對著競爭日益激烈的零售業(yè)市場，社區(qū)商業(yè)將成為部分中小零售企業(yè)新的生存空間。這一點突出的表現(xiàn)為一些設(shè)立在郊區(qū)的新型社區(qū)，很難有大型超市在此設(shè)點，居民的生活消費都由一些小型零售店提供，這些小型零售店能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢，營業(yè)時間長便是其一，有的甚至能夠24小時提供便利服務(wù)。由此可見，這些中小零售企業(yè)入駐社區(qū)，不僅能給社區(qū)居民帶來更多的便利，更能給自己的發(fā)展帶來新的契機(jī)。

二、我國城市社區(qū)商業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

城市社區(qū)商業(yè)對于社區(qū)居民日常生活與消費而言是最為普遍也是最為重要的商業(yè)表現(xiàn)形態(tài)，它的發(fā)展水平直接決定著人們的生活水平和質(zhì)量的高低，也就是說，現(xiàn)代城市社區(qū)商業(yè)不僅僅要滿足居民日常消費中的“吃”和“穿”，同樣也要滿足居民的“休閑“及“娛樂”活動。但就目前來看，城市社區(qū)出現(xiàn)的規(guī)劃不合理，服務(wù)功能單一等問題仍然是制約居民提高生活質(zhì)量的重要因素。

綜合來看，目前我國城市社區(qū)商業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀可以從以下幾方面來概括：

（一）城市社區(qū)商業(yè)規(guī)劃不合理，大部分仍以傳統(tǒng)底商為主

社區(qū)商業(yè)集中分布在住宅小區(qū)的出入口主干道兩側(cè)是目前國內(nèi)大部分社區(qū)商業(yè)普遍采用的布局形式，這種布局雖然可以營造出濃郁的商業(yè)氛圍，同時也十分方便居民出門就能購物。但隨著入住人口的增加，購物人流和進(jìn)出小區(qū)的車流、客流匯涌在一起，這樣的布局容易造成交通堵塞，甚至?xí)o小區(qū)居民的出行和購物造成不便和困難。

其次，目前我國大部分的社區(qū)商業(yè)由于規(guī)劃及歷史原因，仍然是以傳統(tǒng)底商及沿街商鋪的形式來經(jīng)營。在一些二三甚至四線城市里，其商業(yè)形態(tài)多為一些零碎的便民小店，主要是以餐飲、中小型超市、理發(fā)店、洗衣店、藥店、郵政等等為主，業(yè)態(tài)較為單一，沒有充分考慮到居民娛樂及休閑的需求。并且，像底商這樣的布局在經(jīng)營過程中，噪音、車流、人流等經(jīng)常擾民，尤其是一部分餐飲臟亂差的環(huán)境以及對社區(qū)造成的噪聲、空氣的污染經(jīng)常導(dǎo)致居民不滿，甚至發(fā)生沖突。

（二）城市社區(qū)商業(yè)氛圍缺乏，服務(wù)功能單一

隨著時代的發(fā)展，雖然目前一些一二線城市，如北京、上海、深圳、廣州、成都等地的社區(qū)商業(yè)開始大量興建社區(qū)商業(yè)街以及社區(qū)型購物中心，但隨著居住人口迅速增加，目前仍然存在社區(qū)商業(yè)配套設(shè)施還跟不上居住人口的發(fā)展以及社區(qū)商業(yè)氛圍還不夠濃厚的問題，這常常表現(xiàn)為一些大型居住社區(qū)“有人氣，無商氣”的尷尬局面。

此外，其余大部分城市社區(qū)商業(yè)仍然處于較為落后的狀態(tài)。在一些較成熟的大型居住區(qū)域內(nèi)，目前仍然是以大型綜合超市為代表的商業(yè)業(yè)態(tài)為主導(dǎo)，業(yè)態(tài)及服務(wù)功能較為單一，其購物環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量和業(yè)態(tài)配置，尚不能完全滿足居民對休閑、娛樂及生活服務(wù)等綜合消費的需求。

（三）城市社區(qū)商業(yè)定位與居民消費需求仍有差距

城市社區(qū)商業(yè)的宗旨是實現(xiàn)“便民、利民、為民”，為構(gòu)建和諧社區(qū)，以滿足居民日常生活消費需求為目的而產(chǎn)生的。但就目前來看，城市社區(qū)商業(yè)的定位仍然存在與居民消費需求有差距的現(xiàn)象，這表現(xiàn)在：

第一，隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平的提高，越來越多的居民對消費的需求已經(jīng)不限于商品的品種與價格，他們更看重的是品牌、服務(wù)和消費環(huán)境，因此，這些因素受重視的程度已開始日益攀升。但是，目前，就連像上海、北京、廣州等一線城市的社區(qū)商業(yè)在購物環(huán)境、品牌檔次、服務(wù)質(zhì)量、業(yè)態(tài)業(yè)種配置上都不能完全滿足社區(qū)居民對于“一站式”綜合購物的需求。

第二，城市社區(qū)商業(yè)定位與居民消費需求存在差距還表現(xiàn)在一些開發(fā)商對社區(qū)商業(yè)沒有做出正確的分析與定位，在建造社區(qū)型購物中心時，業(yè)態(tài)業(yè)種以及主力店過多而盲目的引進(jìn)國際一線品牌以及奢侈品牌，殊不知這樣的業(yè)態(tài)業(yè)種配置以及過高的檔次定位與普通社區(qū)居民消費水平和消費能力相去甚遠(yuǎn)。

三、加快和發(fā)展城市社區(qū)商業(yè)的對策建議

（一）強(qiáng)化城市社區(qū)商業(yè)的規(guī)劃，體現(xiàn)“以人為本”的原則

城市社區(qū)商業(yè)的推進(jìn)必須體現(xiàn)“以人為本”的原則，必須按照消費者的需求，本著以顧客為中心，讓消費者滿意的經(jīng)營理念，實現(xiàn)“物本化經(jīng)營”向“人本化經(jīng)營”轉(zhuǎn)變。同時，城市社區(qū)商業(yè)建設(shè)應(yīng)規(guī)劃在先，實施在后。有了科學(xué)的規(guī)劃和定位，社區(qū)商業(yè)才能得以健康有序的發(fā)展。然而目前國內(nèi)一些開發(fā)商通常是對項目還沒有一個準(zhǔn)確的規(guī)劃和定位就開始盲目的進(jìn)行建設(shè)，其結(jié)果往往導(dǎo)致一些社區(qū)出現(xiàn)商業(yè)總量不足，布局不合理，一方面居民綜合性消費需求得不到滿足，另一方面也容易因盲目開發(fā)而導(dǎo)致商戶的過度競爭的問題。因此，社區(qū)商業(yè)的健康發(fā)展，必須要有政府的主動干預(yù)及政府合理的總體規(guī)劃。同時，開發(fā)者必須與地方當(dāng)局結(jié)成共同開發(fā)的伙伴關(guān)系，整體規(guī)劃、合理布局，從環(huán)境、設(shè)施、布局等方面嚴(yán)格把關(guān)。

（二）學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)經(jīng)驗，豐富業(yè)態(tài)，強(qiáng)化城市社區(qū)商業(yè)的服務(wù)功能

針對目前我國城市社區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)及服務(wù)功能單一的問題，在此我們應(yīng)該豐富社區(qū)商業(yè)的業(yè)態(tài)，強(qiáng)化社區(qū)商業(yè)的服務(wù)功能。這一點我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒國外成熟社區(qū)商業(yè)的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在摸索中創(chuàng)新，建造富有中國特色的社區(qū)商業(yè)模式。

總的來說，國外的社區(qū)商業(yè)主要是以各種專業(yè)店、專賣店以及購物中心加商業(yè)街的形式呈現(xiàn)，規(guī)模較大，服務(wù)種類也更為豐富。其特點在于通過各種商業(yè)業(yè)態(tài)、業(yè)種和商業(yè)功能的集聚，不僅給居民提供物質(zhì)生活與精神生活的雙重享受，更能營造出一種高氛圍的社區(qū)歸屬感。比如美國、日本、英國、新加坡等發(fā)達(dá)國家的社區(qū)商業(yè)都各有特色，不僅有傳統(tǒng)的百貨、超市、餐廳、專賣店、24小時便利店、美容店、洗衣店、雜貨店等，更設(shè)有公共圖書館、電影院、兒童娛樂、迷你高爾夫館、兒童教育、音樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)乃至證券所、游樂場等各種設(shè)施應(yīng)有盡有。因此，我們必須根據(jù)國外的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際，豐富城市社區(qū)商業(yè)的業(yè)態(tài)，鼓勵發(fā)展現(xiàn)代化的社區(qū)購物中心，以這種新的業(yè)態(tài)形式，滿足社區(qū)居民購物、休閑、娛樂、服務(wù)等綜合性需求。

（三）城市社區(qū)商業(yè)的功能定位及發(fā)展必須符合社區(qū)居民的收入狀況、消費水平等多方面因素

社區(qū)商業(yè)的本質(zhì)是為居民服務(wù)，目的就是為居民提供方便。針對目前城市社區(qū)商業(yè)定位與居民消費需求仍有差距的問題，我們必須做好社區(qū)商業(yè)的合理定位，努力發(fā)展餐飲、購物、休閑、娛樂業(yè)態(tài)，以滿足居民綜合性需求。因此，在進(jìn)駐社區(qū)之前，就必須要對社區(qū)內(nèi)居民的收入狀況、消費習(xí)慣、消費水平等基本情況進(jìn)行了解，甚至做好調(diào)研，以便了解社區(qū)居民所需要什么樣的業(yè)態(tài)及服務(wù)項目，由此來進(jìn)行有目的性有針對性的發(fā)展，真正打造出一個“便民”、“利民”、“為民”，甚至“親民”的社區(qū)商業(yè)。

（四）鼓勵連鎖經(jīng)營企業(yè)加快向社區(qū)發(fā)展，鼓勵品牌連鎖經(jīng)營企業(yè)參與社區(qū)商業(yè)建設(shè)

目前社區(qū)零售網(wǎng)點多是單個店鋪，因此進(jìn)貨量少，無法得到同大型購物商場相同的折扣。而采用連鎖的形式，可以改變社區(qū)零售網(wǎng)點經(jīng)營規(guī)模小和粗放管理的弊端，并且獲得成本降低和效益的提升，可以實現(xiàn)居民和商店互利共贏的目的。因此，我們必須要支持連鎖企業(yè)進(jìn)入社區(qū)，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營，鼓勵連鎖經(jīng)營企業(yè)加快向社區(qū)發(fā)展，鼓勵品牌連鎖經(jīng)營企業(yè)參與社區(qū)商業(yè)建設(shè)，深入社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，嘗試業(yè)態(tài)創(chuàng)新，采取多元經(jīng)營、延伸供應(yīng)鏈。同時，大力支持現(xiàn)代物流配送企業(yè)向社區(qū)延伸，構(gòu)建社區(qū)物流配送體系。

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