導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)濟(jì)危機(jī)案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

統(tǒng)籌科技資源的目的在于統(tǒng)籌優(yōu)勢，讓科技資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。如何將科技資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。就是把科技資源更快、更好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在“知識創(chuàng)新－技術(shù)創(chuàng)新－產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新”三位一體的創(chuàng)新體系中，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是根本。原因在于，只有產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，才能對科研人員產(chǎn)生激勵作用；只有產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，才能在知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新中，起到支撐作用；也只有產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，才能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮滲透和擴(kuò)散作用等。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)科技資源，從表面上看是一個新問題，但本質(zhì)上是一個老問題，其根本原因就是有些障礙很難突破，面臨一些必須解決的問題。專家認(rèn)為，統(tǒng)籌科技資源要在以下幾方面下工夫：

第一，從“擁有”到“利用”。統(tǒng)籌科技資源，就要把不能支配的資源轉(zhuǎn)變?yōu)榭衫玫馁Y源，重點確立可利用資源的機(jī)制與方式。第二，捅破三個“兩張皮”。第一個“兩張皮”是中央科研單位與地方政府之間的兩張皮；第二個“兩張皮”是科研活動與經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩張皮（科研創(chuàng)新活動游離于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場）；第三個“兩張皮”是國有大中型企業(yè)與市場機(jī)制兩張皮。第三，擴(kuò)大技術(shù)市場內(nèi)需。從總量上，需要進(jìn)一步提高企業(yè)對技術(shù)成果的需求量；從結(jié)構(gòu)上，應(yīng)搞清需求，以便使科研活動離社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展更近一些，更能推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第四，管理與技術(shù)相結(jié)合。統(tǒng)籌科技資源的實質(zhì)是管理問題。在科學(xué)的管理體制下，實現(xiàn)科技、管理、經(jīng)濟(jì)三者的結(jié)合。目前技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的主要障礙是企業(yè)管理問題，有管理體制問題，也有管理人員的水平問題。要統(tǒng)籌陜西科技資源，促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就要重點培養(yǎng)既懂技術(shù)、又懂管理的復(fù)合型人才。

相關(guān)鏈接

蘇浙滬實現(xiàn)跨地區(qū)農(nóng)業(yè)科技成果共享

2001年5月，蘇浙滬兩省一市農(nóng)科院共同成立了“蘇浙滬農(nóng)科院科技興農(nóng)聯(lián)合服務(wù)團(tuán)”，實現(xiàn)了跨地區(qū)科技成果共享，在全國農(nóng)業(yè)科研院所中率先走出了一條跨區(qū)域科技興農(nóng)新路子。10年來，聯(lián)合服務(wù)團(tuán)通過技術(shù)依托、合作開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)指導(dǎo)等多種形式共建綜合性、專業(yè)性科技聯(lián)合示范基地30個，三省農(nóng)科院自主創(chuàng)新成果實現(xiàn)了在三地“開花結(jié)果”；聯(lián)合服務(wù)團(tuán)成果共用，專家互派，培育形成了如無錫水蜜桃、里下河無公害稻米、浙中高山蔬菜、奉賢食用菌等為代表的諸多區(qū)域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；蘇浙滬農(nóng)業(yè)科研各具優(yōu)勢，聯(lián)合服務(wù)團(tuán)針對各地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的重大問題和關(guān)鍵問題開展聯(lián)合攻關(guān)，解決了一批三地存在的交叉性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題。10年來，三地共達(dá)成合作協(xié)議400多項，作為相互技術(shù)依托申請各類課題150項；聯(lián)合服務(wù)團(tuán)大力開展送科技下鄉(xiāng)活動，已在江蘇南通、惠山、六合，浙江浦江、寧波、新昌，上海奉賢、崇明等地聯(lián)合開展科技興農(nóng)活動200多次，舉辦各種技術(shù)論壇、技術(shù)講座和現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)活動400多次，累計接受農(nóng)民咨詢百萬人次，互派專家上百次，散發(fā)宣傳資料100多萬份，免費贈送種子、種苗價值50多萬元。

篇2

一、目標(biāo)任務(wù)

按照全民動員、全面整治的總體要求，整治全市范圍內(nèi)存在的環(huán)境衛(wèi)生差、保潔不到位、街面形象差、市場秩序亂、交通秩序差等突出問題，組織開展市區(qū)陳年垃圾大清理、環(huán)衛(wèi)清掃保潔質(zhì)量大提升、門前“三包”大落實、道路衛(wèi)生大整治、垃圾收運處理系統(tǒng)大完善、環(huán)境污染大治理、市場秩序環(huán)境大整治、交通秩序大規(guī)范等為主要內(nèi)容的任務(wù)，徹底扭轉(zhuǎn)“臟、亂、差”狀況，推動城市環(huán)境衛(wèi)生和市容市貌水平大提升，努力構(gòu)筑和諧文明靚麗、宜居宜業(yè)宜游的人居環(huán)境。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：***

副組長：***

成  員：公安局

住建局

財政局

機(jī)關(guān)事務(wù)管理局

三、專項整治的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

（一）環(huán)境衛(wèi)生整治組

1、清掃保潔：按照全天候、全覆蓋、無空白、無死角的目標(biāo)，主次干道清掃必須在早9點以前完成。清掃保潔責(zé)任區(qū)達(dá)到“六凈六無六不準(zhǔn)”要求。“六凈”即路面凈、人行道凈、路牙凈、雨水口凈、樹穴凈、燈桿根凈；“六無”即無垃圾污物、無人畜糞便、無磚瓦石塊、無紙屑果皮、無明顯糞跡浮土、井口無污物，日常保潔做到無飄飛的垃圾，“六不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)將垃圾掃入綠地、不準(zhǔn)將垃圾掃入雨（污）水口、不準(zhǔn)隨地焚燒樹葉、不準(zhǔn)焚燒垃圾廢棄物、不準(zhǔn)聚眾閑談脫崗不干活、不準(zhǔn)將車輛等公用工具擅做他用。

2、垃圾清運：加強垃圾池、污水井、垃圾中轉(zhuǎn)站周圍的衛(wèi)生管理，達(dá)到無蠅蛆、無臭味、無散放、無暴露垃圾的要求，確保生活垃圾日產(chǎn)日清。早7時至晚7時前，不得從樓宇、居民院落向外清運垃圾。垃圾箱擺放整齊合理，達(dá)到“三無”，即無挪位、無焚燒、無破損；外表整潔，無散落垃圾或雜物，垃圾箱清裝后，保持箱內(nèi)無殘留，并及時恢復(fù)原位。裝車后的垃圾必須運送到指定垃圾處置地點，不得隨意棄卸。

3、公廁管理及污水井清掏：公廁必須按規(guī)定時間進(jìn)行清理、清掏和保潔，確保正常使用。要根據(jù)實際情況和規(guī)定及時對公廁內(nèi)部及周圍實施白灰和藥物消殺。要求公廁內(nèi)部地面無糞便、尿跡、無雜物。全面排查，增建生活污水井等處理設(shè)施，污水井要及時清掏，不得滿溢。

（牽頭單位：城管執(zhí)法局，成員單位：愛衛(wèi)辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）

（二）市容市貌整治組

1、建立飲食業(yè)管理檔案。積極開展聯(lián)合執(zhí)法，在核發(fā)營業(yè)執(zhí)照前，需經(jīng)各相關(guān)部門現(xiàn)場堪驗，具備防油煙污染條件后，再核發(fā)工商經(jīng)營執(zhí)照，從源頭上解決油煙污染問題；對市區(qū)現(xiàn)有的、群眾反映強烈的、已經(jīng)造成環(huán)境污染的飲食服務(wù)商戶，進(jìn)行重點排查，登記造冊，下達(dá)整改通知，限期整改。   

2、禁止跨門店和室外經(jīng)營行為。采取有效措施，堅決治理道路兩側(cè)占道經(jīng)營、占道修車、馬路洗車、占道生產(chǎn)、占道作業(yè)等行為；重點整頓布特哈路、成吉思汗路、葛根路等路段未經(jīng)批準(zhǔn)占用道路設(shè)置的電氣焊加工、機(jī)動車修理等現(xiàn)象，規(guī)范經(jīng)營行為。

3、嚴(yán)格查處在街路兩側(cè)建筑物墻面、樹木或者其他公共設(shè)施上張貼海報、啟事、招貼廣告等亂貼亂畫和街頭散發(fā)宣傳品行為；運用“呼、查、罰、清”等多種方法，對亂貼亂畫“野廣告”加大整治力度，力求取得明顯成效。

4、繼續(xù)推進(jìn)“門前包?！必?zé)任制，查缺補漏，責(zé)任狀的簽訂要覆蓋市區(qū)所有臨街的責(zé)任單位和責(zé)任人，早餐點、夜市必須在經(jīng)批準(zhǔn)的規(guī)劃路段、場所、時間段內(nèi)規(guī)范經(jīng)營，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的臨時早餐攤點必須在早10點撤離，夜市在下午5點以后上市，各類攤點必須備有垃圾容器或包裝袋，禁止亂潑污水、亂扔廢棄物，按要求定點定位經(jīng)營，服從管理，要定期或不定期督促檢查責(zé)任狀落實情況，做好自行車的擺放工作，保持門前整潔有序。

5、依法治理道路兩側(cè)違章搭建行為，依法取締主要街路臨街建筑物的陽臺和窗外吊掛有礙市容的物品。沿街兩側(cè)的構(gòu)筑物、電話亭、街路牌、交通標(biāo)志、宣傳欄、停車亭、衛(wèi)生設(shè)施等要定期清洗，不得有污物、灰塵和“野廣告”等，破損或陳舊的要及時更換或維修。禁止在各條街路兩側(cè)設(shè)置經(jīng)營性棚亭。

6、規(guī)范治理店外店、流動攤、沿街亂擺亂賣行為，流動攤點一律安置在指定地點經(jīng)營，嚴(yán)禁在中央路等市區(qū)主要街路或地段擺賣小百貨、服裝及搭設(shè)水果攤點。禁止流動商販沿街?？拷匈u。堅持管理與疏導(dǎo)并重，劃行歸市，引導(dǎo)商販在次要路段、背街小巷定點規(guī)范經(jīng)營。

7、取締沿街的明火明灶。堵疏結(jié)合，抓好露天燒烤飲食業(yè)的管理，取締全市室外燒烤經(jīng)營和臨街餐館土爐土灶。對不按規(guī)定的室外燒烤攤點不但要取締，還要重罰。切實解決室外露天燒烤擾民和污染環(huán)境的問題。

8、對戶外廣告、牌匾、霓虹燈、櫥窗等按照“一店一匾、一樓一線、左右一體、上下一致、整齊劃一、蒙文規(guī)范、色彩協(xié)調(diào)、美化亮化”的原則實行統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)置。對市區(qū)未經(jīng)審批擅自設(shè)置及影響市容的不規(guī)范廣告、牌匾一律要求其自行拆除或依法強制拆除。取締街路兩側(cè)商家的店面、門臉、櫥窗張貼或者設(shè)置的即時貼畫、宣傳廣告。未經(jīng)批準(zhǔn)禁止懸掛彩旗、彩條、布幅廣告、設(shè)立拱門、搭建促銷表演舞臺等。

（牽頭單位：城管執(zhí)法局，成員單位：公安局、市場監(jiān)管局、生態(tài)環(huán)境局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）

（三）交通整治組

合理設(shè)置、規(guī)劃機(jī)動車、摩托車、自行車停車線，對各類車輛存放點實行統(tǒng)一標(biāo)牌，專人管理，規(guī)范各種機(jī)動車輛停放秩序。

（牽頭單位：公安局）

（四）物業(yè)小區(qū)整治組

強化施工場地的建筑垃圾管理。對市區(qū)內(nèi)的建筑垃圾實行統(tǒng)一管理，按規(guī)定實行核準(zhǔn)和收費制度。各施工工地必須砌筑施工圍墻，并抹平美化，按照創(chuàng)城要求完善建筑圍擋。嚴(yán)禁占用道路堆放的物料和建筑垃圾，嚴(yán)禁施工運輸車輛帶泥出入市區(qū)主街道，遺撒渣土，污染城市道路。引導(dǎo)建設(shè)者按照規(guī)定的運輸路線、時間，在規(guī)定的地點處置建筑垃圾。嚴(yán)禁向排洪溝、河床、路邊、農(nóng)田、背街小巷等隨意傾倒建筑垃圾，違者重罰。

（五）市政設(shè)施整治組

強化常規(guī)管理，完善市政公用設(shè)施。對城區(qū)所有道路的路面、路燈、排水管溝等市政設(shè)施進(jìn)行全面檢查維修，油補破損路面，維修路燈線路，疏通清理排水管溝，補齊破損、丟失的各類檢查井蓋、水箅子；對市政廣告進(jìn)行規(guī)范管理。實施路燈工程建設(shè)，提高街道路燈覆蓋率，增加景觀燈數(shù)量，主次干道照明裝置率及亮燈率要達(dá)98%以上；加強對城市道路挖掘的管理工作，挖掘施工現(xiàn)場要按規(guī)定設(shè)置隔離護(hù)欄或擋板，督促施工單位按照審批的時間、地點及挖掘面積進(jìn)行開挖，并按要求及時進(jìn)行回填，恢復(fù)道路原貌，及時清理各類施工垃圾。禁止對新建道路重復(fù)開挖行為。

（牽頭單位：住建局，配合單位：城管執(zhí)法局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）

（六）后勤保障組

為確保在全國文明城創(chuàng)建和“十四冬”開展期間，各項工作的人力、物力、財力得到充分保障，相關(guān)部門提前制定工作計劃，必要時確保各項工作開展萬無一失。

（牽頭單位：財政局，配合單位：機(jī)關(guān)事務(wù)管理局）

（七）安全保障組

（八）法制保障組

（九）執(zhí)紀(jì)問責(zé)組

明確任務(wù)，突出重點，堅決履行創(chuàng)建工作職責(zé)。在創(chuàng)建文明城市中，紀(jì)檢部門要對全市創(chuàng)建文明城市所有職責(zé)區(qū)域、部門和單位進(jìn)行監(jiān)督檢查和追責(zé)問效。以抓鐵有痕、踏石留印、善做善成的過硬作風(fēng)抓落實、干到位、見成效。要強化組織領(lǐng)導(dǎo)，要落實目標(biāo)責(zé)任，要堅持問題導(dǎo)向，要樹立標(biāo)桿導(dǎo)向，要從嚴(yán)追責(zé)問效，要抓好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督工作，做到責(zé)任全覆蓋、管理無漏洞、創(chuàng)建無死角。要積極行動，狠抓落實，堅決完成各項工作任務(wù)。建立健全督查工作機(jī)制，既要加強對各承擔(dān)職能單位的督導(dǎo)檢查，做到主動擔(dān)當(dāng)作為，形成工作合力，迅速掀起創(chuàng)建工作。

（牽頭單位：市紀(jì)委監(jiān)委）

四、實施步驟

（二）綜合整治階段（4月1日—7月31日）。市委、市政府牽頭，聯(lián)合城管、市場監(jiān)管、食藥監(jiān)、公安、交通、環(huán)保等相關(guān)單位組成聯(lián)合執(zhí)法組，按照專項整治的目標(biāo)要求有計劃、有步驟地進(jìn)行聯(lián)合整治。特別是對“門前三包、門內(nèi)達(dá)標(biāo)”要求，各單位要指定專人進(jìn)行督促落實。對拒不服從管理、聚眾鬧事、阻撓執(zhí)法人員執(zhí)行公務(wù)的，由相關(guān)部門依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（三）鞏固提高階段（8月1日-10月31日）。按照“門前三包、門內(nèi)達(dá)標(biāo)”要求，各責(zé)任單位和責(zé)任人要經(jīng)常性地對責(zé)任區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行打掃。各單位要指定專人負(fù)責(zé)本單位的環(huán)境衛(wèi)生和“門前三包”工作。

（四）檢查驗收階段（11月1日—12月31日）。組織市環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組對集中整治情況進(jìn)行檢查評比驗收。對完不成任務(wù)、整潔工作不達(dá)標(biāo)的，要將評比驗收結(jié)果在全市范圍內(nèi)通報，并限期整改。

五、保障措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。成立扎蘭屯市城市環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員單位要增強工作的責(zé)任感和緊迫感，指定專人具體負(fù)責(zé)此項工作，進(jìn)一步明確職責(zé)，相互配合，各司其職，形成強大的工作合力，保證各項工作落到實處。

（二）明確任務(wù)，靠實責(zé)任。各責(zé)任單位要抽調(diào)得力人員配備在聯(lián)合執(zhí)法隊伍中。各抽調(diào)人員要堅守崗位，不得缺崗。圍繞各自的職責(zé)，每日做好日常的巡查和整治，工作中既要相互配合，合力攻堅，又要充分履職，獨當(dāng)一面，做到路段固定、人員固定，責(zé)任固定。

篇3

一、目標(biāo)任務(wù)

杜絕占道經(jīng)營、違章用電和吸煙等消防違法違規(guī)行為發(fā)生，并形成長效機(jī)制，確保整個新商城持久安全穩(wěn)定運營。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以區(qū)委常委每周向區(qū)政府作書面匯報。集中整治小組每日至少有七名工作人員組成，其中抱石路派出所1名干警、區(qū)消防大隊1名消防監(jiān)督參謀、區(qū)城管分局1名干部，新商城管委會1名分管領(lǐng)導(dǎo)和3名物業(yè)保安。

三、整治步驟和措施

（一）、宣傳發(fā)動和自查自改階段。時間為6月7日至6月12日。從即日起，新商城管委會須利用商城內(nèi)的電子顯示屏和消防廣播連續(xù)一周時間不間斷播放對新商城內(nèi)占道經(jīng)營、違章用電以及吸煙等消防違法違規(guī)行為進(jìn)行集中整治的通知，要求商城各經(jīng)營業(yè)主必須與商城管委會簽訂消防安全責(zé)任狀，自覺對占道經(jīng)營、違章用電以及吸煙等消防安全違法違章行為進(jìn)行自查自改。

（二）、集中整治階段。時間為6月13日至6月30日。由抱石路派出所1名干警、區(qū)消防大隊1名消防監(jiān)督參謀、新商城管委會1名分管領(lǐng)導(dǎo)和3名物業(yè)保安組成的集中整治工作小組每日對商城內(nèi)的占道經(jīng)營、違章用電和以及吸煙等消防安全違法違規(guī)行為進(jìn)行全面巡查整治。整治第一周消防大隊派出四名戰(zhàn)士參與協(xié)助集中整治工作。

1、整治的主要內(nèi)容：

（1）占道經(jīng)營現(xiàn)象；

（2）占用疏散通道或安全出口現(xiàn)象；

（3）違章用電現(xiàn)象；

（4）吸煙；

（5）遮擋妨礙消防設(shè)施使用；

（6）店鋪（攤位）違規(guī)吊頂；

（7）在店鋪（攤位）上方隔層上堆放貨物；

（8）違章在商城內(nèi)停放摩托車、電動車和自行車等。

2、整治措施：

（1）對發(fā)現(xiàn)的占道經(jīng)營、占用疏散通道或堵塞安全出口現(xiàn)象，當(dāng)即對占道物品予以扣押收繳，同時依據(jù)《消防條例》第四十八條和《中華人民共和國消防法》第六十條第二款之規(guī)定，處五百元罰款；

（2）對發(fā)現(xiàn)的違章用電現(xiàn)象，依據(jù)《中華人民共和國消防法》第六十六條之規(guī)定，處五千元罰款；

（3）發(fā)現(xiàn)在商場內(nèi)吸煙，依據(jù)《消防條例》第八十三條和《中華人民共和國消防法》第六十三條第一款第（二）項之規(guī)定，處五百元罰款，五日拘留；

（4）對遮擋妨礙消防設(shè)施使用現(xiàn)象，責(zé)令當(dāng)場改正，并比照《消防條例》第八十四條和《中華人民共和國消防法》第六十條第二款之規(guī)定，處五百元罰款；

（5）對店鋪（攤位）違規(guī)吊頂現(xiàn)象，立即予以拆除，并依據(jù)《消防條例》第七十八條和《中華人民共和國消防法》第五十八條第二款之規(guī)定，處五千元罰款；

（6）對在店鋪（攤位）上方隔層上堆放貨物現(xiàn)象，當(dāng)即對堆放貨物予以扣押收繳，并比照《消防條例》第八十四條和《中華人民共和國消防法》第六十條第二款之規(guī)定，處五百元罰款；

（7）對違章在商城內(nèi)停放摩托車、電動車和自行車現(xiàn)象，當(dāng)即對占道物品予以扣押收繳，并依據(jù)《消防條例》第八十四條和《中華人民共和國消防法》第六十條第二款之規(guī)定，處五百元罰款。

（三）檢查驗收階段。時間為7月1日至7月2日。由集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組對商城集中整治情況進(jìn)行檢查驗收，對主要存在的八個方面的消防安全違法違規(guī)行為的整改落實情況逐個驗收，并向區(qū)政府作書面匯報。

四、工作要求

（一）嚴(yán)格要求，明確責(zé)任。新商城管委會必須責(zé)任到位，向經(jīng)營業(yè)主公告集中整治的內(nèi)容和要求，確保每位經(jīng)營業(yè)主了解自身職責(zé)，明確整改內(nèi)容，使整改方案落到實處。集中整治小組要嚴(yán)格履行工作職責(zé)，切實整治查處商城的消防違法違規(guī)行為。同時要加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)分工，努力形成工作合力，推動治理工作落實。

篇4

關(guān)鍵詞:案例教學(xué);微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);探討

一、問題的提出

對于經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科的學(xué)生來說，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是學(xué)習(xí)其他各門課程的基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。因此，在教學(xué)過程中，老師非常重視這門課程的講授，需要運用行之有效的方法，使學(xué)生能夠融會貫通，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的抽象性，在教學(xué)過程中要不斷探索使學(xué)生更容易理解和接受的教學(xué)方法，而案例教學(xué)法就是一種行之有效的方法，這種教學(xué)手段具有很強的實踐性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與到課堂中來，有利于知識的理解和吸收。案例教學(xué)法是指把現(xiàn)實生活中發(fā)生的事例或歷史事件帶到課堂之中，并利用與本課程相關(guān)的原理分析生活事例和歷史事件，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，也可以通過講故事的形式將某一問題拋給學(xué)生，通過課堂討論的形式達(dá)到教學(xué)目的，從而把枯燥單調(diào)的理論章節(jié)，變成解決真實問題的公開討論［1］。案例教學(xué)一般分為三種類型:一是案例評審型，就是給出案例中的問題及問題評審的方案，讓學(xué)生自己進(jìn)行評價分析;二是討論分析型，就是只提出問題而沒有給出解決方案，需要學(xué)生進(jìn)行分析討論;三是發(fā)展理論型，就是通過案例發(fā)現(xiàn)新的理論生長點，發(fā)展并不斷完善理論體系。案例教學(xué)法對老師有很高的技能要求，對學(xué)生也有很高的要求，學(xué)生應(yīng)成為積極的參與者，而不是被動接受的聆聽者。比如在案例討論中，老師要盡可能讓更多學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵學(xué)生獨立思考，一起探討解決問題的方法。案例教學(xué)有助于提高學(xué)生獨立思考問題的能力，讓學(xué)生參與到課堂中來，形成一種師生互動、學(xué)生為主的課堂教學(xué)環(huán)境。根據(jù)筆者自身在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中對于案例教學(xué)法的運用經(jīng)驗，總結(jié)了以下兩種主要的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)案例的形式。一種是現(xiàn)實性教學(xué)案例，即把現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象以及有關(guān)經(jīng)濟(jì)的時事熱點進(jìn)行總結(jié)歸納，和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中的知識點結(jié)合起來作為教學(xué)案例，讓學(xué)生能夠通過身邊發(fā)生的事情及經(jīng)濟(jì)事件掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。另一種是歷史性案例，即通過對歷史上所發(fā)生過的經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的事件進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，比如在講完賦稅的歸宿問題之后，可以讓學(xué)生討論在1990年，美國國會針對游艇、私人飛機(jī)、皮衣、珠寶和豪華轎車這類物品通過了一項新的奢侈品稅［2］。這兩種教學(xué)案例應(yīng)該相輔相成，才能更好地發(fā)揮案例教學(xué)在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用。

二、案例式教學(xué)中存在的問題

經(jīng)過多年微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以及與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)老師的交流探討，發(fā)現(xiàn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中主要存在以下問題。

1.案例教學(xué)法應(yīng)用不當(dāng)

將案例教學(xué)法混同于舉例教學(xué)法，片面的認(rèn)為在講授理論知識的同時加入現(xiàn)實生活中的相關(guān)現(xiàn)象的講解就是案例教學(xué)。然而案例教學(xué)不僅僅包括舉例教學(xué)法，它有著更加豐富的內(nèi)涵，還包括學(xué)生對某個知識點的深入思考和討論，需要師生之間的互動以及學(xué)生對某個問題的獨立思考，并非僅僅只是舉例子的教學(xué)手段［3］。在教學(xué)過程中，沒有做好案例教學(xué)法與其他教學(xué)法的平衡，也就是說教學(xué)過程中容易出現(xiàn)以下兩種問題:一種是過分強調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)方法的重要性，沒有充分發(fā)揮案例教學(xué)法的作用。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相對其他學(xué)科理論性較強，涉及到大量圖表和公式的推導(dǎo)，這使得理論知識講解占用了較長時間，壓縮了案例教學(xué)的課時。另一種是在教學(xué)過程中過度依賴案例教學(xué)法，學(xué)生自主討論占用的時間過多，使得整個微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中理論學(xué)習(xí)的時間被壓縮。教師把握不好案例教學(xué)的環(huán)節(jié)。在案例式教學(xué)環(huán)節(jié)將主動權(quán)都交給學(xué)生，使課堂處于“放羊”狀態(tài)，這種脫離了教師指導(dǎo)的教學(xué)方法也有一定弊端，使學(xué)生不能認(rèn)識到自己在思考問題時出現(xiàn)的偏差。這兩種傾向都會影響到案例教學(xué)效果的發(fā)揮。

2.案例質(zhì)量不高

主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一是從目前的教學(xué)情況來看，案例的選擇、整理和分析等方面還存在著很大缺陷，例如案例的選擇沒有與最新經(jīng)濟(jì)動態(tài)和政策相結(jié)合，具有一定的時滯性，與當(dāng)前的社會發(fā)展?fàn)顩r不能達(dá)到協(xié)調(diào)適應(yīng)。案例的選取沒有經(jīng)過認(rèn)真的篩選，直接采用報紙、雜志等的內(nèi)容，缺乏專業(yè)性的審視和洞察。二是教師使用的案例過于陳舊。直接使用國外相關(guān)案例，比如在對邊際效用遞減規(guī)律進(jìn)行講解時，大多數(shù)老師都會引用吃饅頭解餓程度的例子，隨著吃饅頭數(shù)量的增加，所獲得的解餓程度也就逐漸減少，這樣的案例比較陳舊，很難使學(xué)生參與到課堂的互動中來。

3.本土化的案例少

在我國案例教學(xué)的過程中，使用的教材以及教學(xué)案例幾乎都是基于美國、歐洲等發(fā)達(dá)國家微觀經(jīng)濟(jì)實踐編寫的，還沒有形成與我國具體實踐相結(jié)合的教學(xué)案例的教材，老師在課堂上使用的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例大多都來自國外的一些經(jīng)典教材，這些案例雖然都能很好的反映相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，但是由于文化底蘊以及生活習(xí)慣的不同，學(xué)生在理解相關(guān)知識點的時候還是存在一些難度，這就使得教學(xué)的效果大打折扣［4］。比如對經(jīng)濟(jì)資源稀缺性進(jìn)行講解時，多數(shù)教科書上直接引用大炮和黃油的案例，這兩種商品雖然能夠說明相關(guān)原理，但大炮和黃油不切合生活實際，這樣的案例很難吸引學(xué)生的注意力。

4.案例教學(xué)中缺少師生互動

(1)在案例教學(xué)的過程中，教師仍然占有充分的主導(dǎo)地位，在案例的講解、問題的提出以及分析的整個過程中都是教師在講、學(xué)生在聽的狀態(tài)，雖然在講解知識點的過程中運用了實際案例，但是并沒有引導(dǎo)學(xué)生參與到整個案例的分析過程中來，從而沒有完全發(fā)揮案例教學(xué)法的效果。(2)學(xué)生處于被動地位。首先，教學(xué)案例過于陳舊，或者完全引用國外案例，使得學(xué)生不能切實感受到該經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與相關(guān)理論的聯(lián)系，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次，在教師主導(dǎo)的教學(xué)過程中，學(xué)生不善于獨立思考，過分依賴?yán)蠋煹闹v解，從而對學(xué)生思維能力的提升有一定的束縛性。案例教學(xué)法并不只是教師對于某個現(xiàn)實案例的講解，而是需要學(xué)生參與進(jìn)來，以學(xué)生為主體;最后，學(xué)生在參與討論的過程中存在搭便車的現(xiàn)象，真正參與到案例討論中來的總是固定的一部分學(xué)生，在小組討論中，從案例的選取、分析和總結(jié)都由小組中某一個或幾個同學(xué)完成，其他同學(xué)并沒有完全參與進(jìn)來。

三、案例教學(xué)產(chǎn)生上述問題的原因

1.學(xué)校對案例教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠

沒有認(rèn)識到案例教學(xué)對于提高微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程講解的重要性，因此對案例教學(xué)法的實施沒有投入相應(yīng)經(jīng)費保障和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，也沒有出臺相應(yīng)的教學(xué)文件對案例教學(xué)予以支持，進(jìn)而導(dǎo)致案例教學(xué)的相關(guān)設(shè)備投入不足。一般來說，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)過程中，除了多媒體的應(yīng)用，更多的是需要老師在講解相關(guān)知識點的時候運用經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件，也需要對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接，但是由于學(xué)校對于案例教學(xué)法資金投入有限，導(dǎo)致相關(guān)設(shè)備的運用受到一定的限制，例如我校教師講課用的電腦不能訪問互聯(lián)網(wǎng)，從而影響案例教學(xué)法的質(zhì)量。與此同時，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)法實施較其他教學(xué)方法而言，比較費時費力，加之學(xué)校沒有相關(guān)的考核政策，因此教師在使用案例教學(xué)法進(jìn)行講授的積極性會受到限制。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)團(tuán)隊經(jīng)驗不足

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用，要求教師能夠?qū)I(yè)知識與相應(yīng)的現(xiàn)實案例完美結(jié)合起來，這對教師的學(xué)術(shù)水平和實踐能力都提出了較高的要求。因此在經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)過程中，教師不僅需要具備過硬的專業(yè)知識，還需要能夠充分發(fā)揮案例教學(xué)法效果的能力。但是對于教師來說，一個微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)討論式案例的編排一般需要兩三個月的時間，比較費時費力，這也是阻礙案例教學(xué)法發(fā)展的一個主要因素。

3.微觀經(jīng)濟(jì)理論與現(xiàn)實案例的結(jié)合度不強

由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)本身具有很強的理論性，同時又面臨著與現(xiàn)實中微觀層面存在的問題進(jìn)行對接，具有一定的實用性。面對大量的圖表和公式，教師在授課方面有一定難度，既要讓學(xué)生記住相關(guān)圖表公式，又要通過一定的案例教學(xué)讓學(xué)生理解其實際應(yīng)用，在這兩者的權(quán)衡過程中容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象［5］。并且在上課時所列舉的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例尚未結(jié)合我國目前的實際狀況做出理論上的創(chuàng)新。經(jīng)過三十多年的改革開放，我國在經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個領(lǐng)域都出現(xiàn)了許多典型的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例素材，但是這些案例都處于一種動態(tài)的發(fā)展過程之中。因此，要想收集到能夠反映我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的相對穩(wěn)定而又具有典型意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例往往存在一定的困難。所以，應(yīng)當(dāng)加強關(guān)于中國本土化的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例研究，使微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)能夠更好地與當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實踐緊密結(jié)合起來。

四、提高微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)效果的手段

1.案例教學(xué)方式的選擇

(1)故事性案例。故事性案例是指以講故事的形式讓學(xué)生了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)某個知識點的案例教學(xué)方式。教師可以在某章的開始以講故事的形式引入章節(jié)的講解，也可以穿插在本章重點知識的講解過程中，提高學(xué)生對于相關(guān)知識點的理解程度，強化學(xué)生運用相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論解釋現(xiàn)實問題的能力。比如在講需求的價格彈性時，如果老師只是簡單的說需求價格彈性表示在一定時期內(nèi)一種商品的需求量變動對于該商品的價格變動的反應(yīng)程度，而沒有用我們生活中十分形象以及實實在在的例子即現(xiàn)實性案例來說明，學(xué)生就可能會理解不透徹，感覺生澀難懂。到底什么是需求的價格彈性呢?比如現(xiàn)在風(fēng)靡全國的“雙十一”購物狂歡節(jié)活動，這個活動想必大家都會在淘寶上購物，而在“雙十一”這一天最大的消費人群是沒有收入的大學(xué)生，這是為什么呢(拋出問題給學(xué)生，也可以讓學(xué)生參與到這個案例的討論中來)?大學(xué)生是沒有收入又有很強的消費需求的人群，因此他們更加關(guān)心商品價格的變化，他們會在一種商品價格下降時增加購買量，而在價格上升時明顯減少購買量，也就是說大學(xué)生有很高的需求價格彈性，因此在“雙十一”商品價格相對優(yōu)惠時，大學(xué)生就成了“雙十一”購物狂歡節(jié)的主力軍。另外，通過經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)小故事和歷史故事來講解經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)原理也有非常好的效果。比如在講到消費者行為理論時，可以通過為什么會產(chǎn)生“口紅效應(yīng)”來說明，“口紅效應(yīng)”是說在經(jīng)濟(jì)有下行壓力時，口紅的銷量反而比正常年份增加，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的掌握消費者行為理論;在講解均衡價格形成時，可以引入黃牛票販子的案例，由于需求大于供給，同時價格又受到管制，實際交易價格低于市場自發(fā)形成的價格，從而催生票販子的產(chǎn)生。故事性案例能起到加強學(xué)生理解知識點的作用，但這種教學(xué)形式也有一定的局限性，故事性案例的引入雖然可以一定程度上增加學(xué)生學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，但是課堂以教師為主的現(xiàn)狀依然沒有改變，不利于學(xué)生獨立思考能力的提高。(2)討論式案例。討論式案例是指教師在講解了某個知識點之后，通過將現(xiàn)實中存在的與該知識點相關(guān)的問題引入到課堂中，并設(shè)置相應(yīng)的問題，通過學(xué)生分組討論的形式，給出最終的解釋或解決方案。這種案例教學(xué)方式在實施過程中，可以先將案例材料及問題以書面的形式發(fā)給學(xué)生，通過學(xué)生課下的討論和準(zhǔn)備，將最終結(jié)果進(jìn)行課堂展示。在討論式案例的進(jìn)行過程中，教師可以對整個過程進(jìn)行相應(yīng)的把控，將主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生的同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識點的理解。比如在講述了價格彈性的相關(guān)概念之后，可以通過國家限電方案來討論為什么國家在過年等節(jié)假日用電高峰期控制居民用電量時，不需要其他限制用電量的手段，只需要適當(dāng)提高電價即可達(dá)到限電的目的，這是因為居民對于用電量的價格彈性加大，適當(dāng)提高電價，會使居民在保證正常生活的用電情況下減少電量的使用。通過討論式案例的教學(xué)形式，使學(xué)生加深對價格彈性的理解。在講到稅收問題時，可以讓學(xué)生們討論我國營改增給各行業(yè)帶來的影響，從而使學(xué)生能夠運用理論知識解決現(xiàn)實問題。(3)辯論式案例。要全面掌握所學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，進(jìn)一步拓展學(xué)生知識面，可以采取辯論式案例的教學(xué)方法。這種教學(xué)案例相對于故事型案例和討論式案例來說，更加注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更加有利于激發(fā)學(xué)生獨立思考的潛力。首先，辯論式案例的開展需要建立在知識點較為綜合的案例之上，選取合適的案例之后，學(xué)生需要在課下搜集相關(guān)資料充實自己的觀點，最后持不同觀點的學(xué)生在課堂上進(jìn)行辯論，使學(xué)生們加深對相關(guān)知識點的理解，并能夠增強用理論解釋實際問題的能力。比如在講到不同市場的類型時，可以讓學(xué)生探討2007年發(fā)生的蘭州拉面漲價事件，拉面行業(yè)接近于完全競爭市場，但同時對于蘭州人民來說拉面是每日不可或缺的主食，提價會帶來重大的民生問題，不提價又會擾亂市場秩序，那么政府是否應(yīng)該干預(yù)蘭州拉面價格呢?通過拋出問題讓同學(xué)在探討過程中掌握相關(guān)知識。但是辯論式案例也有一定的缺點，一方面教師需要花費較大的精力去搜集和整理適合辯論的素材，還要合理的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論;另一方面，辯論式案例教學(xué)對學(xué)生的要求較高，需要學(xué)生花較大精力做準(zhǔn)備［6］。因此，辯論式案例教學(xué)可以在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的所有基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完成之后組織一次，加深學(xué)生對于重點知識的理解和把握。

2.案例的編排

(1)可以將故事型案例安排在每章的開始，用來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本章正式內(nèi)容的學(xué)習(xí)，由于是導(dǎo)入型的案例，因此在案例的選取過程中要注重案例是否具有吸引力，是否貫穿全文。要通過導(dǎo)入式的故事型案例，讓學(xué)生直觀地了解到本章要講的內(nèi)容與哪類經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有關(guān)，并且要涉及到本章的重點內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)為了讓學(xué)生鞏固每節(jié)課所學(xué)的知識點，可以在每章內(nèi)容的講解過程中穿插一到兩個故事型案例，一方面可以幫助學(xué)生鞏固知識點，另一方面可以在枯燥的理論講解之后，用與相關(guān)理論知識對應(yīng)的小故事引起學(xué)生的興趣。但是要注意主次，引入的故事性案例的數(shù)量要適當(dāng)，太長或太多都會對理論教學(xué)時間造成影響。(3)在每章內(nèi)容講解完之后可以編排一個討論式案例，增進(jìn)學(xué)生對于整章內(nèi)容的宏觀把握和理解。討論式案例要與本章的重點內(nèi)容緊密聯(lián)系，并且要有很強的可操作性，與生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象要密切關(guān)聯(lián)，目的是讓學(xué)生培養(yǎng)運用本章知識點獨立分析問題和解決問題的能力。在整個微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)完成之后，可以通過大作業(yè)的形式編排一個辯論式案例，將經(jīng)濟(jì)問題引入到課堂討論中，老師也應(yīng)該努力營造寬松開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極的參與到問題的討論中來。

五、案例教學(xué)法使用應(yīng)注意的問題

(1)在案例素材的收集過程中，應(yīng)該盡量貼近生活，并且要能夠反映當(dāng)前國內(nèi)國外經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時能夠把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，了解最新的經(jīng)濟(jì)動態(tài)［7］。在確定案例設(shè)計方向之后，教師應(yīng)該根據(jù)案例所對應(yīng)的教材內(nèi)容，對案例進(jìn)行設(shè)計，清楚案例分析的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握哪些方面的理論知識。(2)在案例教學(xué)過程中，要注重適量原則。也就是說要把握好理論教學(xué)時間和案例教學(xué)時間的度，要明白案例教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)的，最終的目的是為了讓學(xué)生更好地理解相關(guān)理論。因此在案例設(shè)置過程中，要注重案例的質(zhì)量，而不是案例的數(shù)量［8］。(3)運用多媒體配合案例教學(xué)。教學(xué)過程中可以通過播放與相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，并通過與學(xué)生互動增強學(xué)生用理論知識解釋實際問題的能力。教師在講完理論部分后，可以利用十到十五分鐘的時間截取相關(guān)視頻中的重點部分讓學(xué)生觀看，如央視《經(jīng)濟(jì)半小時》以及農(nóng)產(chǎn)品價格波動等新聞。在播放前，先提出幾個與本節(jié)課所講相關(guān)的問題，看完視頻后，讓大家結(jié)合視頻，運用所學(xué)的理論知識就視頻中的問題進(jìn)行分析。綜上所述，目前在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)過程中，仍然存在很多問題需要解決，在對案例教學(xué)的應(yīng)用中應(yīng)該針對不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理選擇不同的案例教學(xué)方式，并能夠結(jié)合我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r深入淺出地講解理論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。只有在各個方面充分考慮，才能夠有效地將案例教學(xué)法科學(xué)應(yīng)用到《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)實踐中去，真正發(fā)揮其作用，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

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篇5

衛(wèi)生系統(tǒng)媒體資料管理現(xiàn)狀及建立媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的必要性

重慶市衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)近年來以多媒體為載體而記錄重要事件的資料逐年增多，目前市衛(wèi)生局有400多盤DV磁帶，而且隨著時間的推移其中很多資料獨一無二、非常珍貴，但是以磁帶、光盤為介質(zhì)的素材保存、使用方式面臨許多問題。同時，作為全國五個衛(wèi)生信息化試點城市項目的深入推進(jìn)，各級醫(yī)療單位將產(chǎn)生越來越多得電子表格、電子文檔、電子音視頻資料，現(xiàn)今對這些巨大量的數(shù)字資料管理存在以下幾方面的問題。

(1)安全性差儲存的安全性。一個是檔案資料的物理上的安全性，這也是最重要的，單個儲存介質(zhì)如電腦硬盤、服務(wù)器硬盤、磁帶、光盤壽命有限且安全性低，且由于重慶氣候原因，容易受潮造成磁粉脫落；由于儲存介質(zhì)的損壞造成資料的丟失，后果非常嚴(yán)重。資料保密的安全性。機(jī)關(guān)工作資料許多都是資料有其嚴(yán)格的保密等級、公開對象限制，隔離保存非常重要。

(2)存取檢索不方便以磁帶為載體的保存方式，由于沒有健全的編目檢索條件，資料的查找非常的復(fù)雜，同時傳統(tǒng)方式還有一個重大缺陷，就是很多不相關(guān)的資料保存在一盤光盤上，有人將這盤光盤借出后，別人將無法利這一盤光盤上所有的資料。城建檔案館目前就存在這種困難，如有某位領(lǐng)導(dǎo)想看一段歷史媒體資料，聲像科的技術(shù)人員需要在海量的光盤中找出保存的單個光盤，然后將這盤光盤從始至終的播放才能找到，浪費大量的人力物力。

(3)共享的困難假如有幾個人同時需要借用某一些資料，目前的管理方式無法實現(xiàn)。

(4)資料交換的困難目前衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)各單位間的資料提交、交換都是由人工刻成光盤，在送給管理或使用部門。假如能在局域網(wǎng)內(nèi)用電腦完成提交，而不需人工，將會讓工作效率大大提高。

(5)遠(yuǎn)程檢索查找的困難局內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員出差在外，因工作需要想查找各種資料，目前遠(yuǎn)程資料檢索、下載還無法實現(xiàn)。媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)可通過B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式）檢索方式來實現(xiàn)。

(6)傳統(tǒng)磁帶管理媒體資料成本高以上的困難，都通過建立媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)來解決。

衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)建立媒資系統(tǒng)

鑒于衛(wèi)生系統(tǒng)的實際情況，我們需要建立一款高度集成化的即連即用型媒體資產(chǎn)存儲管理產(chǎn)品，在具有彈性和易用性的B/S（WEB頁面）架構(gòu)基礎(chǔ)上，以最簡化的流程實現(xiàn)視音頻素材和多種其他媒體文件的導(dǎo)入、編目、存儲、檢索、離線歸檔管理、素材下載等媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)。

1需求分析

1.1網(wǎng)絡(luò)站點需求與現(xiàn)有非編系統(tǒng)及PC機(jī)緊密連接的方式，實現(xiàn)采編存一體化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流程，建立完整的在線/近線/離線相結(jié)合的媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)。在局域網(wǎng)內(nèi)任意機(jī)器都可作為編目檢索工作站,無須單獨配置編目檢索工作站.

1.2網(wǎng)絡(luò)管理需求由于在網(wǎng)絡(luò)中的各類使用人員眾多，因此應(yīng)具備如下要求的網(wǎng)絡(luò)管理功能：①系統(tǒng)必須具有對所有編輯人員進(jìn)行統(tǒng)一的分類管理和對應(yīng)的操作權(quán)限管理；②系統(tǒng)必須要具有對網(wǎng)絡(luò)編輯中所有重要信息進(jìn)行記錄，便于事后通過記錄的事件日志查詢功能；③系統(tǒng)具有對各類編輯設(shè)備的管理功能，在網(wǎng)絡(luò)編輯中，通過中心服務(wù)器自動完成對網(wǎng)絡(luò)中所有編輯站點的使用時間進(jìn)行記錄，方便事后的各項統(tǒng)計。

1.3存儲需求現(xiàn)有的資料為10TB，因此在媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)中，應(yīng)至少包含600小時的高質(zhì)量媒體資料長期存儲，并有年增量100小時素材存儲的實際需求。

2功能要求

提供手動和自動兩種上載方式，手動上載就是在客戶端以C/S或B/S方式上載；另外為了更加便利于衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部工作流程，要求操作人員只需要將上載的素材拷貝至設(shè)定的HotFolder共享文件夾，媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)自動掃描HotFolder文件夾并上載該素材。系統(tǒng)具備高低碼流兩種存儲方式，及系統(tǒng)分在線、近線、離線的管理方式。采用可視化的離線帶架管理，根據(jù)自定義策略自動為離線介質(zhì)分配帶架位置，并提供可視化的帶架視圖，直觀、便捷地對離線帶架及介質(zhì)進(jìn)行管理和維護(hù)。

2.1要求具備很強的系統(tǒng)擴(kuò)展性要求將組件與核心服務(wù)分離，能通過新增組件實現(xiàn)功能擴(kuò)展；能通過新增存儲設(shè)備來擴(kuò)展存儲能力支持將組件集中部署和分布部署，從而加大系統(tǒng)處理能力和業(yè)務(wù)吞吐量。

2.2可跨平臺的運作完美運行于windows平臺和MACOS平臺。不同操作系統(tǒng)下的計算機(jī)設(shè)備都可以聯(lián)入系統(tǒng)做為媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的客戶端。

2.3要求媒體資產(chǎn)管理中心系統(tǒng)采用多平臺全程B/S架構(gòu)，應(yīng)用WEB技術(shù)，可架設(shè)在任意網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，局域辦公網(wǎng)、域環(huán)境和因特網(wǎng)等等，部署簡單，所有客戶端只需輸入服務(wù)端IP地址即可接入媒體管理系統(tǒng)。

2.4安全性要求要求具備完善的密級管理，素材級的加密控制，嚴(yán)密的用戶權(quán)限控制，素材對于客戶端完全不透明，全流程只存在元數(shù)據(jù)交互，杜絕病毒滲透，在線素材可另存到光盤介質(zhì)，存儲系統(tǒng)的具備備份容錯機(jī)制保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)和素材的安全。

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)在衛(wèi)生系統(tǒng)的應(yīng)用

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)要求既可以在單機(jī)模式下應(yīng)用，也可以在網(wǎng)絡(luò)模式下應(yīng)用。就重慶市衛(wèi)生系統(tǒng)目前的現(xiàn)狀來看，除市衛(wèi)生局外，其他下屬的區(qū)縣級單位目前的媒體資料很少，還沒必要用媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，所以現(xiàn)階段建立媒資系統(tǒng)主要用在管理市局現(xiàn)有的媒體資料，滿足與非編系統(tǒng)無縫鏈接調(diào)換資料。但應(yīng)用功能上必須具備網(wǎng)絡(luò)化的模式，公共網(wǎng)內(nèi)的任意一臺PC機(jī)都可作為客戶端進(jìn)行上傳、下載等操作。

1單機(jī)應(yīng)用模式，即媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)只配合非編系統(tǒng)使用，可在非編單機(jī)上安裝B/S客戶端軟件，組成一套帶有上載、編輯、存儲、編目、檢索、素材下載等功能的最簡化媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)。

2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，公共網(wǎng)內(nèi)計算機(jī)（非編、單機(jī)）可通過媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的Hotfloder上載方式將非媒資系統(tǒng)用戶的素材文件通過FTP服務(wù)器上載到媒資系統(tǒng)存儲并入庫。用戶對庫中素材進(jìn)行瀏覽、檢索操作。將檢索到的素材文件導(dǎo)出到指定計算機(jī)FTP服務(wù)器、或非編設(shè)備進(jìn)行編輯制作。

篇6

一、審計對象、審計范圍和審計重點

（一）審計對象

村干部任期和離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計的主要對象是行使村集體及村民委員會“三資”等財務(wù)審批權(quán)和參與村級經(jīng)濟(jì)活動決策的村委會成員。

（二）審計范圍

對即將進(jìn)行村民委員會換屆的村及涉農(nóng)社區(qū)“兩委”進(jìn)行離任審計,審計任期內(nèi)(2016年3月--2020年11月)村集體“三資”管理、財務(wù)收支及有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動,同步開展年度經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計,必要時可根據(jù)實際情況進(jìn)行追溯和延伸。

（三）審計重點

1.本村財務(wù)收支情況；2.本村債權(quán)債務(wù)情況；3.政府撥付、社會捐贈和扶貧的款項、物資和管理的使用情況；4.本村生產(chǎn)經(jīng)營和建設(shè)項目的發(fā)包管理以及公益事業(yè)建設(shè)項目的招標(biāo)投標(biāo)情況；5.本村資金的管理和使用情況以及本村集體資產(chǎn)、資源的發(fā)包、租賃、擔(dān)保、出讓、入股情況，土地補償費的使用、分配情況。

二、審計內(nèi)容

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)完成情況

主要審計:任期內(nèi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入、農(nóng)村居民可支配收入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況；農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是否完成；村級集體“三資”是否增值和債務(wù)是否下降；“三資”管理、財務(wù)管理和民主理財?shù)葍?nèi)部控制制度是否健全；農(nóng)村承包土地“三權(quán)分置”及農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革等任務(wù)完成情況等。

（二）財經(jīng)法紀(jì)執(zhí)行情況

主要審計:各項收入是否及時、足額入賬,有無侵占、挪用、私分集體資金和私設(shè)“賬外賬”或“小金庫”等問題；支出是否符合程序和規(guī)定,村干部報酬和辦公經(jīng)費等使用情況是否存在通過虛增債權(quán)的手段來虛增收入以及將收入或非法收入掛在往來賬上虛增債務(wù)等問題；有無侵占、挪用、平調(diào)集體“三資”和長期占用集體“三資”的問題；是否存在未按民主程序,私下交易變賣土地等問題。

（三）農(nóng)民群眾關(guān)注的熱點問題

1.集體“三資”處置

主要審計：集體“三資”處置是否按規(guī)定程序辦理,有無非法轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)賣和侵吞集體“三資”的行為等。

2.債權(quán)、債務(wù)管理

主要審計：村集體經(jīng)濟(jì)組織是否存在新增債務(wù)；是否存在以興辦公益事業(yè)為由擅自高息借款；是否擅自為企業(yè)貸款提供擔(dān)保、抵押導(dǎo)致新增債務(wù)、債權(quán)；發(fā)生是否符合規(guī)定，是否應(yīng)收盡收等。

3.土地和工程項目發(fā)包

主要審計：集體資源發(fā)包是否采取招標(biāo)、拍賣、租賃、參股和公開協(xié)商等方式,是否簽訂規(guī)范的承包合同；是否存在擅自轉(zhuǎn)讓土地經(jīng)營權(quán)；村級工程建設(shè)項目是否公開招標(biāo),有無“人情”承包和“仗權(quán)”承包等。

4.專項資金管理

主要審計：上級劃撥或接受社會捐贈的資金和物資的管理、使用情況；土地補償費管理使用情況；農(nóng)村合作醫(yī)療資金的管理使用情況；惠農(nóng)項目落實和各項補貼資金的發(fā)放情況等。

5.財務(wù)公開

主要審計：財務(wù)公開是否全面、真實、及時、規(guī)范；村內(nèi)“一事一議”籌資籌勞的程序是否規(guī)范,資金收取是否超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍以及資金的使用情況；有無以“一事一議”名義強行要求農(nóng)民捐款、集資等。

同時,根據(jù)實際情況,對當(dāng)?shù)攸h委、政府和農(nóng)民群眾要求審計的其他熱點問題進(jìn)行審計。

三、組織機(jī)構(gòu)

我鎮(zhèn)成立村“兩委”任期和離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立由黨、政正職任雙組長的審計工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委副書記、紀(jì)檢書記、主管綜合服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由具體主抓該項工作的負(fù)責(zé)人兼任，相關(guān)工作人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下采取自審的形式開展村“兩委”干部換屆離任審計工作。自本方案下發(fā)之日起,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街組織開展。

四、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

開展村“兩委”任期和離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計是加強對農(nóng)村基層干部監(jiān)督管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要措施。是有利于強化村級“三資”管理的監(jiān)督約束機(jī)制的形成,有利于進(jìn)一步健全和完善村務(wù)公開和民主管理制度,促進(jìn)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革為主要內(nèi)容的農(nóng)村綜合改革工作。

（二）強化審計力量

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街要加強審計力量,配齊審計人員,選派責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)人員參加審計工作。要加強對審計人員的培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）規(guī)范審計程序

按照《省農(nóng)村審計條例》的要求,嚴(yán)格履行審計程序,規(guī)范審計文書,確保審計質(zhì)量。審計工作結(jié)束后應(yīng)形成《審計報告》。堅持實事求是、客觀公正的原則,既要找準(zhǔn)問題,也要肯定成績,分清前任與現(xiàn)任、個人與集體、失誤與舞弊等責(zé)任的界限,做出實事求是的評價。

（四）公開審計結(jié)果

鄉(xiāng)鎮(zhèn)街審計小組自審?fù)瓿珊?形成書面審計結(jié)論,報送市委組織部、市民政局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市財政局,作為考核、選拔村和社區(qū)干部的重要依據(jù),并以村務(wù)公開形式,張榜公布審計結(jié)果，接受群眾監(jiān)督。對審計中發(fā)現(xiàn)的問題,要按照有關(guān)規(guī)定及時妥善處理，對審計中應(yīng)該移交的案件,要及時移交紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)及司法等有關(guān)部門查處。對故意隱瞞案情的,要追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

篇7

持有還是贖回?

“中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，將使A股的牛市得到延續(xù)，當(dāng)然中途無法避免有調(diào)整?！眾W成文對股市前景充滿信心，“基金投資是價值投資．買的是中國經(jīng)濟(jì)的高速增長；基金投資也是長期投資，買的是中國的長期牛市行情，所以投資者完全不必在意基金凈值的短期波動。投資者如果選擇了偏股型基金，就應(yīng)該明白這些基金是間接投資于股市的，不可能只賺不賠或沒有波動，在市場低點贖回，等同于在黎明來臨之前放棄。”

“正是因為投資者不了解，有困惑，我們基金公司才更有必要向投資者傳播正確的投資理念?！睋?jù)奧成文介紹，2007年以來，諾安基金立足于投資者教育，在全國各地舉辦了數(shù)百場理財沙龍，傳播基金投資的基礎(chǔ)知識和投資理念；同時在報刊、公司網(wǎng)站等載體上刊登投資者教育的文章。

“我們基金的產(chǎn)品線幾乎覆蓋了各種風(fēng)險偏好的投資者的需求。投資者在購買基金前，有必要先在諾安客服人員的幫助下進(jìn)行風(fēng)險測試，從而選擇適合自身風(fēng)險承受力的基金類型或基金組合?！眾W成文這樣提醒投資者。

有效控制風(fēng)險

投資者把錢交給基金公司，基金公司能否讓投資者放心呢?奧成文坦言，盡管歷史上其他類型的機(jī)構(gòu)出過這樣或那樣的問題，但基金公司應(yīng)該是最值得投資者托付的理財機(jī)構(gòu)之一?！盎鸸臼菂⒄諊H成熟模式設(shè)立的，在治理上與國際接軌，起點很高，分工嚴(yán)明，強調(diào)風(fēng)險控制，且監(jiān)管嚴(yán)格，因而值得托付?！?/p>

“諾安基金堅持分散投資、控制流動性風(fēng)險、嚴(yán)格執(zhí)行個股／行業(yè)的投資比例規(guī)定、嚴(yán)控小市值股票進(jìn)入股票池等……這一系列的措施在牛市中絲毫未放松?！?/p>

伴隨著基金業(yè)的火爆，基金經(jīng)理頻繁跳槽也成為一大熱點?！爸Z安基金較早地實行了雙基金經(jīng)理制，一方面是通過投資小組的管理，避免個人在投資判斷上的失誤；另一方面，避免基金經(jīng)理的流動造成對基金運作的不利沖擊?！眾W成文說，“諾安基金非常重視基金經(jīng)理的梯隊建設(shè)，同時注重強化團(tuán)隊在投研決策中的作用，從而使基金經(jīng)理跳槽產(chǎn)生的風(fēng)險最小化。”核心競爭力在于人才

基金公司的核心競爭力是什么呢?“營銷力和產(chǎn)品設(shè)計能力，都不是基金公司的核心競爭力，因為在中國，基金產(chǎn)品被模仿的概率非常高?！眾W成文的回答引人深思，“只有投資管理能力是不可模仿的，而基金公司的投資管理能力取決于是否具有一只卓越的投研、風(fēng)控團(tuán)隊和眾多投資人才，所以基金公司的核心競爭力在于人才?！?/p>

值得注意的是，在近兩年基金業(yè)較為頻繁的人員流動潮中，諾安基金的人才流入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人才流出，顯示了諾安對人才的巨大向心力。對此奧成文解釋道，諾安基金在公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中，相應(yīng)的人才發(fā)展規(guī)劃總是放在首要位置。

這幾年諾安基金通過吸引人才、培養(yǎng)人才和留住人才，使得公司的核心競爭力得以逐步提高，頻頻贏得大獎。公司曾榮獲第3屆中國基金業(yè)金牛獎2005年度新秀獎。而在銀河證券的《基金管理公司股票投資管理能力綜合評價》中，諾安基金股票投資管理能力2005年和2006年分別位居第3名和第4名。諾安的旗艦基金諾安平衡更是先后贏得了《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》“2004年中國基金新秀獎”、“2005年中國開放式偏股型基金最佳表現(xiàn)獎”、“2006年中國開放式配置型基金最佳表現(xiàn)獎”和《投資有道．基金觀察》雜志“2006年十大鉆石基金”、《證券時報》“2006年平衡型明星基金獎”等境內(nèi)外多項大獎，諾安貨幣市場基金也榮獲了《Value》雜志“2005年中國最佳貨幣型基金”。“公司將不斷根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要和業(yè)務(wù)創(chuàng)新的需要，以有競爭力的薪酬機(jī)制和寬松的工作氛圍吸引業(yè)界優(yōu)秀人才，近期隨著QDII業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，還在積極引進(jìn)海外人才加入公司。不過公司的穩(wěn)定發(fā)展更有賴于自身的人才培養(yǎng)體系，近兩年諾安基金也在應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中補充新鮮血液，同時為所有在職員工提供職業(yè)生涯規(guī)劃和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。公司著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，建立了長效的激勵機(jī)制，使得員工在諾安企業(yè)文化中能夠得以長期發(fā)展?！眾W成文說道。

精益求精，提升服務(wù)水準(zhǔn)

2006年以來，基金業(yè)的迅猛發(fā)展讓很多基金公司有點措手不及。基金凈申購不斷增長引致基金規(guī)模膨脹，對基金公司的投資管理能力提出了極大挑戰(zhàn)，管理不當(dāng)就會引致業(yè)績大幅下滑；也對基金公司的客服系統(tǒng)提出了很高的要求，更新不及時就可能造成系統(tǒng)癱瘓。

篇8

我省七個地市三十二個縣區(qū)都分布有尾礦庫，呈現(xiàn)出數(shù)量多、規(guī)模小、分布散的格局，要規(guī)范尾礦庫安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)行為，提高全省尾礦庫本質(zhì)安全程度，持續(xù)保持我省尾礦庫安全運行，就必須建立健全我省尾礦庫安全管理長效機(jī)制，從責(zé)任落實、監(jiān)督管理、鼓勵和懲罰，從政府的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管人員、投資者、從業(yè)人員，多層面、多方位探索研究。下面就構(gòu)建我省尾礦庫安全管理長效機(jī)制的途徑談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(一)建立尾礦庫安全信息庫和尾礦庫預(yù)警監(jiān)控系統(tǒng)，強化尾礦庫動態(tài)監(jiān)管，落實預(yù)防為主的方針。全面查清全省尾礦庫基本情況，建立尾礦庫安全信息庫，及時掌握尾礦庫安全整治和運行狀況，加強尾礦庫動態(tài)監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)并清除尾礦庫存在的各類事故隱患，落實尾礦庫閉庫管理工作，持續(xù)保持在役尾礦庫達(dá)正常庫標(biāo)準(zhǔn)：要在四等以上尾礦庫開展尾礦庫在線預(yù)警監(jiān)測試點，依靠科技進(jìn)步，提高尾礦庫運行狀況預(yù)警監(jiān)控水平。

(二)統(tǒng)籌兼顧，突出重點。在全面查清全省尾礦庫基本情況的基礎(chǔ)上，全面整治病庫以上的尾礦庫，督促企業(yè)整改，全面達(dá)到正常庫標(biāo)準(zhǔn)；對一旦潰壩可能造成重大人員傷亡事故的尾礦庫，應(yīng)對下游影響區(qū)域內(nèi)的居民區(qū)、企業(yè)實施搬遷，或?qū)嵤╅]庫；對設(shè)計庫容在100萬立方米以上和下游影響區(qū)域有居民區(qū)、企業(yè)、飲用水保護(hù)區(qū)、重要設(shè)施以及含有毒有害污染物的尾礦庫列入重點監(jiān)控對象，實施在線預(yù)警監(jiān)控，確保不發(fā)生重特大人員傷亡事故和嚴(yán)重污染環(huán)境事件。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行“三同時”制度，嚴(yán)格準(zhǔn)入條件。認(rèn)真貫徹落實將尾礦庫安全條件論證作為尾礦庫選址項目的前置審批機(jī)制，嚴(yán)格尾礦庫項目審批和建設(shè)用地審批手續(xù)，強化在建尾礦庫監(jiān)管，嚴(yán)格按程序履行審批驗收手續(xù)，嚴(yán)格市場準(zhǔn)八條件。凡未經(jīng)“三同時”審查的建設(shè)項目，不準(zhǔn)開工建設(shè)和投產(chǎn)使用。對違規(guī)進(jìn)行建設(shè)和投產(chǎn)使用的生產(chǎn)經(jīng)營單位，要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)定嚴(yán)厲處罰。

(四)鼓勵采用干式堆壩和尾礦資源回收再利用，制定尾礦庫閉庫管理保證金制度。為有效減少全省尾礦庫數(shù)量，應(yīng)探索研究尾礦資源回收再利用途徑(如回填采空區(qū)、水泥填充料、建筑填方、制磚填充料等)和獎勵辦法以及尾礦庫下游影響區(qū)域內(nèi)土地有償使用制度。各地區(qū)可根據(jù)實際情況，制定一些鼓勵尾礦資源回收再利用補償獎勵制度，如鼓勵選用干式排放法，對改用干式排放實施技術(shù)改造補貼，對每回收1立方米尾礦補貼10元等措施，促進(jìn)我省尾礦資源變廢為寶，實現(xiàn)我省礦產(chǎn)資源充分開發(fā)利用，降低尾礦堆積對環(huán)境的污染，從而有效減少全省尾礦庫數(shù)量，提高全省尾礦庫本質(zhì)安全水平。對未能積極有效探索研究尾礦回收再利用的企業(yè)，可實施尾礦庫下游影響區(qū)域內(nèi)土地有償使用制度，提高尾礦庫使用成本。

為促進(jìn)尾礦庫企業(yè)加快隱患整改進(jìn)度，確保尾礦庫閉庫治理工程和閉庫后的尾礦庫維護(hù)管理工作正常開展，應(yīng)根據(jù)實際情況，制定和落實尾礦庫安全整治和閉庫管理保證金制度。

(五)要建立健全應(yīng)急救援機(jī)制，減少事故損失。應(yīng)急救援機(jī)制是安全管理長效機(jī)制的重要組成部分和重點環(huán)節(jié)，是遏制事故發(fā)生或進(jìn)一步擴(kuò)大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的重要保證。一是各級各部門、各尾礦庫企業(yè)要制定一套完善、可行的應(yīng)急救援預(yù)案，形成主次分明、銜接合理、內(nèi)容完善的預(yù)案體系，健全應(yīng)急救援隊伍和裝備。要成立以政府主要領(lǐng)導(dǎo)為總指揮的應(yīng)急救援體系，各尾礦庫企業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)場應(yīng)急救援力量，配備足夠的應(yīng)急救援物資。二是開展有針對性的預(yù)案演練，完善預(yù)案中存在的問題，提高各救援隊伍的配合能力。

篇9

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，也是一些非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的必修課。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)因其理論抽象、圖形復(fù)雜、專業(yè)術(shù)語眾多、數(shù)學(xué)知識使用頻繁、邏輯性強等成為理解和講授的難題。

在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和研究中，一直令人感到困惑的事情是：為什么微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書上完美無瑕的圖表和公式提不起學(xué)生太多的興趣？為什么學(xué)過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析社會問題的時候往往顯得不得要領(lǐng)？為什么微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)也沒能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？讀了羅伯特·弗蘭克的《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》才發(fā)現(xiàn)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)需要的是與時俱進(jìn)的，與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的案例，同時，案例教學(xué)需要學(xué)生積極地思考，并把思考用于生活。

二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中引入案例教學(xué)法的必要性

（一）寓理論于實際

案例教學(xué)法的優(yōu)勢在于教師搜集了大量真實的經(jīng)濟(jì)事例，能夠很好地啟發(fā)學(xué)生的思考。合適的案例來自現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)生活，有充足的數(shù)據(jù)和大量來自媒體的評析。學(xué)生通過對這些案例的分析，運用創(chuàng)造性思維，將大量刻板僵硬的課堂體驗上升到感性的高度，進(jìn)而能靈活地將理論工具運用到今后的工作當(dāng)中。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的教師，是學(xué)習(xí)的原動力。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容是抽象化的理論和實證化的原理，通過案例教學(xué)這一載體，可以培養(yǎng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們主動思考，積極參與討論，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將枯燥生硬的學(xué)習(xí)變成其樂融融的求知欲。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析和解決實際問題的能力

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維來思考問題。而案例教學(xué)就是通過對大量現(xiàn)實問題的分析，加深同學(xué)們對抽象的經(jīng)濟(jì)理論的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生處理復(fù)雜實際經(jīng)濟(jì)問題的能力，更是要向?qū)W生傳輸一種思考方式和分析方法，以便提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)法的實施

（一）要選取本土化和生活化的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例

無論是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)還是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例教學(xué)都是一種舶來品，因此我們在借鑒國外微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的時候一定要鑒別和選擇，要選擇適應(yīng)中國的風(fēng)俗習(xí)慣傳統(tǒng)等等，這樣才能更快地讓學(xué)生掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。但是堅持本土化，并不排斥對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典案例的引用。1977年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)得主米德在論述外部性的發(fā)生和補償時，給讀者講述的是“蜜蜂和果園”的例子；同樣論述外部性，庇古的舉例更為浪漫和優(yōu)美，是“火車與飛鳥”的故事。因此在堅持本土化原則的同時，也要大膽借鑒國外成熟的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例。

（二）案例選取要“與時俱進(jìn)”

在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，教師使用的案例多數(shù)是直接摘自國外的教材，由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的差異，學(xué)生很難進(jìn)入案例情景中，這樣的案例教學(xué)效果甚微。或者使用的案例過于陳舊，很難調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性。我們既要引用那些能夠充分說明相關(guān)理論、被反復(fù)引用的通俗易懂的經(jīng)典案例。同時，案例教學(xué)過程中更要關(guān)注我國現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)運行下的熱點、難點問題。

（三）案例要體現(xiàn)學(xué)科關(guān)聯(lián)性和綜合性的特點

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以作為高校經(jīng)管類的核心必修課，是由它的基礎(chǔ)性地位決定的。它與經(jīng)管類的其他課程如市場營銷、管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融學(xué)等等都有密切聯(lián)系，同時，經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多概念和方法來源于哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，因此微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例教學(xué)不能孤立于其他學(xué)科之外。如對需求概念的講述時，可使用“如何向愛斯基摩人銷售電冰箱”的案例來進(jìn)行，該案例可以將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷學(xué)結(jié)合起來。這樣在進(jìn)行微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的時候，就能擴(kuò)大學(xué)生視野，增加學(xué)生對其他課程和相關(guān)人文社會科學(xué)類學(xué)科的了解。

四、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)應(yīng)注意的問題

（一）正確處理案例教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系

在進(jìn)行案例教學(xué)的過程中，應(yīng)注重案例的作用，發(fā)揮案例教學(xué)的功能，避免陷入案例教學(xué)的誤區(qū)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)是為幫助初學(xué)者更好地掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想和方法服務(wù)的，在教學(xué)過程中，既要避免忽視案例的傾向，又要避免僅介紹案例，而忽視微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本原理及其運用。因此，案例教學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)的輔助方法，理論教學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù)，二者相輔相成。

（二）案例教學(xué)中教師經(jīng)驗不足和教學(xué)方法不當(dāng)成為發(fā)展瓶頸

案例教學(xué)對教師要求相當(dāng)高，除應(yīng)具備扎實的學(xué)科知識外，還要能夠?qū)咐`活準(zhǔn)確地運用于教學(xué)活動中。目前，高校中的部分教師教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)方法不當(dāng)，僅僅將案例納入教學(xué)內(nèi)容，在理論教學(xué)中插入簡單的幾個案例，這樣并不能改變學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)問題的思維方式，因而案例教學(xué)也沒有能夠起到輔助理論教學(xué)的作用，往往使案例教學(xué)流于形式。

（三）學(xué)生參與度不夠

案例教學(xué)的組織過程一般為介紹案例+小組討論準(zhǔn)備+課堂討論+效果評估+成績考核，目的是為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考、提出問題，最終用所學(xué)理論來解決問題。目前微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中對案例的運用僅限于課堂中對理論的補充說明，對案例平鋪直敘，缺少設(shè)計，缺少學(xué)生主動解決問題環(huán)節(jié)，案例的作用被大大削弱了。

五、對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的幾點建議

(一)案例教學(xué)中要有效地利用視頻資料

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中圖表和公式繁多，理論既抽象又枯燥，很多學(xué)生一開始接觸微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就會出現(xiàn)逆反心理，筆者認(rèn)為利用與案例相關(guān)的視頻資料可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。近年來網(wǎng)絡(luò)和影視產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，視頻資源比較豐富，收集的難度也不是很大，短短的幾分鐘視頻能夠比學(xué)生反復(fù)研讀教材和參考書的效果要好得多。比如在講授亞當(dāng)·斯密“看不見的手”理論時，可結(jié)合觀看大型紀(jì)錄片《大國崛起》中關(guān)于斯密的片斷，讓學(xué)生對這一理論的產(chǎn)生背景以及對英國經(jīng)濟(jì)的影響有比較直觀的理解。

（二）充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生搜集和講述案例

大學(xué)擴(kuò)招使學(xué)生大幅增多，減少了學(xué)生和教師的互動機(jī)會，學(xué)生成為知識被動的接受者。如此的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式，效果可想而知，長時間持續(xù)如此，將會對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響，我們可以通過充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性來改變這種教學(xué)方式。學(xué)生具有很強的表現(xiàn)欲，緊抓住這一點，讓學(xué)生先搜集相關(guān)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的案例資料，做成PPT，讓學(xué)生自己上講臺來講授，最后，教師對學(xué)生的講授內(nèi)容加以點評。讓學(xué)生主動搜集和講授案例，比單純地讓學(xué)生聽教師講授，效果要好很多。

（三）針對不同的理論應(yīng)選取行之有效的案例教學(xué)組織方式

在系統(tǒng)講完某一理論后，可通過案例討論培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，比如在講完成本概念后，可通過案例組織學(xué)生討論經(jīng)濟(jì)成本和會計成本、顯成本和隱成本、沉沒成本、機(jī)會成本、經(jīng)濟(jì)利潤和會計利潤、正常利潤和超額利潤等概念之間的關(guān)系。在某幾章的理論問題系統(tǒng)講授后，教師選取跨章節(jié)的綜合性案例，以小組討論和組長代表發(fā)言的形式進(jìn)行案例教學(xué)。比如講完消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論和市場理論后，可組織學(xué)生專題討論房價問題和城市最低工資制度，并在消費與供給的框架內(nèi)分析房價和工資的問題，結(jié)合消費者剩余和生產(chǎn)者剩余分析政府壓低商品房價格的一系列后果，通過討論讓學(xué)生給政策制定者提供具有可行性的政策建議。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】前端維護(hù) 管理 優(yōu)質(zhì)播出

近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，人們生活水平的不斷提高，有線電視也得到迅速的發(fā)展，前端機(jī)房作為有線電視系統(tǒng)的信號源，其下傳信號的播出質(zhì)量和播出安全是用戶收看好電視節(jié)目的基本要求，也是黨和政府對有線電視發(fā)揮好喉舌作用的關(guān)鍵，做好前端系統(tǒng)的維護(hù)管理工作對減少播出事故、降低停播率和劣播率，保障有線電視的安全優(yōu)質(zhì)播出具有重要意義。

一、要保證供電系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠

現(xiàn)在多數(shù)有線電視前端機(jī)房都采用了UPS系統(tǒng)供電，機(jī)房的市電輸入多是雙回路市電自動切換的，大大提高了供電系統(tǒng)的可靠行。蓄電池的維護(hù)精細(xì)化主要做好以下方面：首先：蓄電池的維護(hù)規(guī)范。但從廣義上來講，一定的維護(hù)還是必要的。在使用維護(hù)中要注意以下方面：（1）蓄電池對環(huán)境的要求較高，一般應(yīng)在20-25攝氏度之間，環(huán)境溫度過低，低于15攝氏度時，蓄電池的壽命就會縮短。（2）要防止電池短路和深度放電。深度放電會造成電池內(nèi)阻增大或充電電壓過低，從而使蓄電池降低甚至失去充放電能力，放電程度越深，循環(huán)壽命越短。（3）要避免大電流充放電，否則就造成電池板膨脹變形，使得極板活性物質(zhì)脫落，內(nèi)阻增大、容量下降、壽命縮短。（4）由于組合電池電壓很高，存在點擊的危險，因此，在搬運維護(hù)中，不要觸及極性和安全排氣閥。（5）對于不經(jīng)常停電的地區(qū)，最好每隔一個月對UPS進(jìn)行一次人為的斷電，讓UPS在逆變狀態(tài)下工作一段時間，防止長期不用使電池電解液沉淀，以使蓄電池保持良好的充放電特性，延長使用壽命。（6）蓄電池存放室不能用二氧化碳滅火器，一旦發(fā)生火災(zāi)最好用四氧化碳滅火器。（7）不能把不同廠家、不同容量、不同性能的蓄電池聯(lián)接在一起，否則，會影響蓄電池的性能。其次：蓄電池的日常維護(hù)。要在10天左右對電池進(jìn)行檢查和測量，并做好記錄。檢查內(nèi)容包括：（1）整組電池的浮充電壓和單體電池的浮充電壓。測單體電池的浮充電壓時，應(yīng)在充電狀態(tài)下進(jìn)行，否則，測的是假電壓，最好在測量時，在萬用表兩端并聯(lián)一個3歐姆的電阻絲。（2）檢查電池是否損壞、殼蓋間有無泄露，表面有無雜物、灰塵，單體電池的電壓是否低于標(biāo)稱的70%，電池架是否松動，連接端子是否銹蝕。判斷蓄電池是否有漏液還是酸霧的標(biāo)志是觀察極性是否有晶體淅出，有晶體淅出的是漏液，沒有的是酸霧，漏液主要集中在蓄電池的正負(fù)極接地端子外，而酸霧主要集中在排氣閥附近，一旦發(fā)生電壓異常、物理損壞、電池液體泄露、溫度異常等現(xiàn)象，就要找出原因并更換有故障的電池。

二、做好前端系統(tǒng)的日常和應(yīng)急維護(hù)工作

（1）建立機(jī)房的基礎(chǔ)技術(shù)資料，始終保證前端接收衛(wèi)星信號的地面站正常工作，并使前端各設(shè)備良好接地。說道提高處理應(yīng)急故障的速度，不能不說建立機(jī)房的各項技術(shù)資料，包括地面站示意圖《要對接收的地面站進(jìn)行編號》、功分器示意圖（對功分器的每個輸出后去向那個接收機(jī)都要標(biāo)明，輸入來自那個地面站也要標(biāo)清楚）、混合器示意圖（對每個輸入口的節(jié)目名也要標(biāo)明）、光纖配線架示意圖（并對每個尾纖做好標(biāo)簽）、模擬信號流程圖、數(shù)字信號流程圖等有線電視前端的地面接收站是有線前端的核心節(jié)目源，要每月對主備地面接收站的場強和質(zhì)量進(jìn)行測試，對信號弱的地面站要運用檢修時間及時檢修，使地面站時刻保證良好的工作狀態(tài)。另外無論是模擬還是數(shù)字電視設(shè)備，接地不好影響設(shè)備的正常運行和設(shè)備性能的正常發(fā)揮，影響傳輸和播出質(zhì)量。尤其是接收機(jī)、調(diào)制器、和服務(wù)器的接地尤為重要，設(shè)備之間用截面大的銅質(zhì)線連接到一點，接入地線排，所有設(shè)備近可能短距離集中接地，應(yīng)避免長線多點接地。辦公大樓的工作地線最好用1.5×2立方米銅板三塊，深埋三米，用粗鹽、木灰同沾土掩埋，用5厘米寬的銅皮鋼條做引線接入機(jī)房，接地電阻應(yīng)小于4歐姆。（2）做好前端監(jiān)測播控以及各設(shè)備的接口也要處理好。對于出現(xiàn)的各種故障要及時發(fā)現(xiàn)，迅速處理，機(jī)房的常用備品備件要充足，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。前端機(jī)房的設(shè)備數(shù)百臺，各借口有數(shù)百個，每個設(shè)備的面板上都贏做好標(biāo)簽，并隨時更新，每個借口都要接牢擰緊，特別是F頭的接口，最好采用壓接式。如果接頭松動，機(jī)房許多頻道的高頻信號和外界高頻電波，就會由此薄弱環(huán)節(jié)串入系統(tǒng)，引起許多干擾：如網(wǎng)紋、雜波、亮點干擾等。做好日常維護(hù)是消除此類故障的必要手段，充分利用每日的巡檢、周二的檢修時間仔細(xì)檢查，接頭是否松動，接觸不良、發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，確保節(jié)目安全播出。（3）要做好機(jī)房設(shè)備日常維護(hù)的日檢、周檢、月檢、季檢和年檢工作，并做好維護(hù)日志的記錄。

三、加強機(jī)房的制度化建設(shè)管理和人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，確保安全優(yōu)質(zhì)播出