導語：如何才能寫好一篇對空乘職業(yè)的理解，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：礦山企業(yè)；成本控制；風險

前言：當前，我國的總體發(fā)展形勢良好，對礦產(chǎn)資源的需求量逐漸上升。礦產(chǎn)品在現(xiàn)貨市場中的買賣情況變動較大，由此導致礦山企業(yè)的生產(chǎn)成本出現(xiàn)較大幅度的變動，針對這種狀況，應該從材料供應等方面降低企業(yè)所面臨的風險，確保礦山企業(yè)能夠順利向前發(fā)展。

一、礦山企業(yè)成本控制概況

企業(yè)在進行管理的過程中，針對成本進行控制是其核心內(nèi)容。成本控制的目的在于將成本控制在最低的限度內(nèi)，從而實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。我國的礦山企業(yè)不斷發(fā)展壯大，許多礦山企業(yè)的可開采資源日益減少甚至面臨枯竭的困境，面對這種狀況，開采、加工、運輸?shù)瘸杀径贾饾u上升，但是，在對其進行銷售的過程中，價格的波動起伏使其礦產(chǎn)品的銷售面臨較為嚴重的價格波動風險，使銷售成本隨之增高。在這種背景下，部分礦山企業(yè)的銷售額逐年下降，使得礦山企業(yè)面臨著較為嚴重的發(fā)展挑戰(zhàn)[1]。

比如，東方鉭業(yè)是一家在我國上海證券交易所掛牌交易的礦山類上市企業(yè)，主要的經(jīng)營對象為鉭、鈮、鈹?shù)扔猩饘俨牧系纳a(chǎn)加工以及銷售等。根據(jù)該公司公開資料顯示，其2014年度經(jīng)營成本總額67255萬元，其中：營業(yè)成本61605萬元，銷售費用為818萬元，管理費用2749萬元，財務費用2083萬元。但是其凈資產(chǎn)收益率為-1.07，總資產(chǎn)利潤率達到了-0.5589，銷售凈利率系數(shù)為-4.0006。

針對上述數(shù)據(jù)進行分析可以看出，營業(yè)成本占全部經(jīng)營成本的92%，企業(yè)要想獲取理想的收益，為股東創(chuàng)造價值，就不得不關注營業(yè)成本的變動，在生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)控制成本。礦山類企業(yè)在進行開采或者加工的過程中，工作人員在進行工作的過程時，針對某些細小環(huán)節(jié)方面浪費采取較為輕視的態(tài)度，使得企業(yè)的成本中出現(xiàn)了一部分浪費原因造成的成本上升。如果對企業(yè)的總成本進行查閱便可知曉企業(yè)在成本方面的支出之大，如果能夠?qū)Τ杀具M行控制，便能夠提升企業(yè)的利潤空間，對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義[2]。

礦山企業(yè)難以擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，仍然在成本控制方面單純地強調(diào)節(jié)約，常常在進行企業(yè)成本降低的研究時側(cè)重于通過制止浪費達到節(jié)約的目的，以達到較少資金支出提升利潤的目的。這種狀況使得礦山企業(yè)的員工在進行開采的過程中缺乏必要的主動性，企業(yè)在技術方面的創(chuàng)新能力被扼殺。其也會對礦山企業(yè)整體的發(fā)展起到較為嚴重的阻礙作用。比如，管理人員對于成本控制的問題矯枉過正，使得涉及礦物開采的各種設備要素進行重新分配，對整個企業(yè)的工作狀況造成不良影響[3]。

二、礦山企業(yè)面臨的風險

2.1勘察風險

針對礦山的發(fā)展前景進行勘察，對其能夠創(chuàng)造的經(jīng)濟效益進行判斷，具有較強的主觀性。雖然能夠從客觀的技術指標對礦山中的礦產(chǎn)的價值進行判斷，但是礦物產(chǎn)品的銷售前景存在諸多的不確定性，針對其進行研究必然需要運用經(jīng)驗進行分析，致使其存在較強的主觀性。勘察的專業(yè)人員在開展工作的過程中，工作效果會受到其自身理論知識的豐富程度、現(xiàn)實經(jīng)驗以及市場分析水平等因素影響，這些方面的因素都具備較強的波動性和可變性，使得風險的出現(xiàn)難以避免[4]。

2.2工程技術風險

開采過程中，礦床的水文地質(zhì)、巖層結構等因素較預期的復雜，造成開采難度大大提升，整個工程的開展進度受到較為嚴重的拖累，造成采礦成本增加。比如，實現(xiàn)針對礦物開采已經(jīng)制定好開采方案，但是常常會出現(xiàn)一些水文地質(zhì)方面現(xiàn)實問題使得原本已經(jīng)設計好的方案成為無法實現(xiàn)的條文。這僅是礦用企業(yè)需要面對的一個方面的工程技術風險問題，還存在較多方面的工程技術問題引起的生產(chǎn)風險[5]。

2.3生產(chǎn)技術風險

在礦物開采的過程中，生產(chǎn)技術水平會對整個礦物開采工作起到較為重要的推動作用?，F(xiàn)實開采中，地質(zhì)條件多種多樣，十分復雜，對生產(chǎn)技術的要求較高。比如，遇到低品位礦山，應用傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術就可能使得礦產(chǎn)品的生產(chǎn)成本提高，如果能提高勘察工作精準度，企業(yè)預先根據(jù)礦山的儲量狀況制定多種合理的、切實可行的開采和充填方案，實際開采過程中就可以通過預案，繞開企業(yè)尚不能冶煉的或無效的礦層，從根本上改變傳統(tǒng)開采導致的成本增加，使企業(yè)能夠較好控制開采成本。

2.4市場風險

隨著市場化的進程不斷推進，礦物產(chǎn)品在市場中的表現(xiàn)較為特殊，其價格方面出現(xiàn)較大的波動。這種情況已經(jīng)持續(xù)了幾十年，2003年我國的礦業(yè)生產(chǎn)開始出現(xiàn)較為繁榮的發(fā)展局面，與其相關的產(chǎn)品開始呈現(xiàn)出較為蓬勃的發(fā)展局面，各種類型的礦山企業(yè)快速發(fā)展，諸多投資人員被吸引進這個市場。2007年以后，我國的礦物產(chǎn)品的價格上漲趨勢達到極限，難以預料的是，2008年全球經(jīng)濟危機爆發(fā)，礦物產(chǎn)品的銷售狀況開始向著不良方向發(fā)展，價格開始暴跌，許多礦山在進行高額投資之后，都面臨著較為嚴重的損失，甚至出現(xiàn)關門停業(yè)的現(xiàn)象。

三、礦山企業(yè)成本控制與風險應對措施

3.1轉(zhuǎn)變成本控制和風險管理觀念

對礦山企業(yè)的成本控制觀念和風險管理理念進行相應的改變，能夠為礦山企業(yè)的發(fā)展提供較為強勁的發(fā)展動力。礦山企業(yè)應該在發(fā)展的過程中，針對企業(yè)的現(xiàn)實情況進行考量，樹立正確的財務觀念，針對成本問題要進行重視，確保其能夠與企業(yè)的管理制度相適應。礦山企業(yè)為國家的發(fā)展提供能源支持，企業(yè)的經(jīng)營者應該認識到其對整個國家的重要性，從思想深處轉(zhuǎn)變自身的認識。對礦山企業(yè)的成本采取各種措施，使其能夠保持在較小的范圍內(nèi)，可以在全社會的范圍內(nèi)發(fā)揮帶動作用，為社會經(jīng)經(jīng)濟的發(fā)展起到較為重要的作用。

3.2加強技術引進，減少技術因素引起的風險

礦山的生產(chǎn)過程充滿各種各樣的風險，技術方面不足引起的風險能夠在技術更新之后得到較好地控制，因此礦山企業(yè)應該引進技術，針對企業(yè)的現(xiàn)實情況進行考量，對外國的先進技術進行調(diào)查，較為先進的技術能夠提升生產(chǎn)效率，進而降低成本，還可以規(guī)避以往生產(chǎn)方式中的弊端產(chǎn)生的各種風險。在科技如此發(fā)達的今天，新技術層出不窮，要想在發(fā)展的道路上不斷前進，礦山企業(yè)應該增強自主創(chuàng)新能力，成立屬于企業(yè)的研發(fā)部門，邀請各類研發(fā)人才，專門針對礦山生產(chǎn)以及加工中出現(xiàn)的各種技術問題進行分析，尋找能夠解決的方案。

3.3建立資源循環(huán)利用體制

在礦山企業(yè)中，針對其現(xiàn)實狀況進行相應的分析可知，某些礦物生產(chǎn)出的邊角料或者碎渣具有較多的用途，但是某些企業(yè)卻將其遺棄，使得能夠進行利用的資源被無故的浪費。這種情況使得礦山企業(yè)原本能夠達到節(jié)約成本目的的材料被浪費。這種情況應該得到重視，并采取相關措施使之改變，為企業(yè)控制成本以及財務方面的風險提供新的發(fā)展方向。

總結：我國的礦山企業(yè)在發(fā)展的過程中，各個工作環(huán)節(jié)都可能涉及成本控制問題，如果能在這個方面取得較為良好的發(fā)展，那么就可以使得企業(yè)的經(jīng)營利潤得到提升。一些由于技術等因素造成的風險也對企業(yè)的發(fā)展造成較大的擾動，針對這種狀況，礦山企業(yè)應該加強風險管理，確保礦山企業(yè)能夠順利發(fā)展。（作者單位：信永中和會計師事務所昆明分所）

參考文獻：

[1]師秀紅.論礦山企業(yè)成本管理人員的職責與專業(yè)素質(zhì)[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2011（16）：115-116.

[2]羅建華.礦山企業(yè)成本管理創(chuàng)新的探索與思考[J].財經(jīng)界（學術版）.2010（05）：145-146.

篇2

一、準確理解職場模擬教學的內(nèi)涵，對教學措施準確定義

簡單解釋職場模擬教學模式，是指對傳統(tǒng)理論授課形式的延伸和豐富，加之學生能夠真切感受到的教學情景，實現(xiàn)學生的自我學習和練習，嘗試在場景中獲得真實的職業(yè)體驗，也充分鍛煉所需要的職業(yè)能力，更能讓學生明確自己的“長短”，對后期的學習提供更有意義的精確指導。所以在職場模擬中，職業(yè)場景是關鍵，構造地越是真實，就越容易吸引學生的注意力，給學生更加真實的職場感受，更利于鍛煉其職業(yè)化的能力。

雖然都有“情景”二字，但是應該與情景教學區(qū)分開來，職場模擬應該更具有真實性，構建的是真實的職場情景，很可能或是經(jīng)常在日后的工作中遇到的，甚至是直接進入實習的職業(yè)場景中，比構造的情景要真實很多。再者學生除了要利用專業(yè)知識之外，還要提高自己的“情商”，這對空乘服務專業(yè)來說是非常重要的。在職場模擬中要注意增加這方面的訓練，突發(fā)事件也是職場模擬的重點。所以發(fā)生在情景中的教學方式，都是可行的，是具有時代性的，切忌從教材中照搬場景，是必須要與現(xiàn)實結合的，有具體而實際的線索，才能夠體現(xiàn)職場的真實性。

二、構建真實的職業(yè)化場景，利用網(wǎng)絡提供模擬實踐平臺

針對職場模擬設計，教師需要制定更切職場環(huán)境的情境，并根據(jù)教學目的加入強烈的職業(yè)色彩，或是模擬業(yè)務流程等。隨著網(wǎng)絡的普及，教師可以利用多媒體等新手段，提供虛擬的實踐平臺，借助軟件來不斷熟悉流程，仿佛自己可以置身于服務場景中。再者，為了更好地聯(lián)系理論知識和實踐能力，教師要將職業(yè)化場景建立在知識學習的基礎上，根據(jù)空乘服務專業(yè)的課程內(nèi)容來設置具體職業(yè)化的場景，并且穿插多個與理論知識相關的實踐項目，學習知識與實踐鞏固相結合，這與學生后期的工作節(jié)奏是類似的。出現(xiàn)問題及時解決，解決不了的則要重新學習，隨后再次實踐。這樣的方式可以節(jié)約教學資源，將整個學習過程變?yōu)槁殘鼍毩暡僮鞯倪^程。職業(yè)化的場景可以從教材中選取，根據(jù)現(xiàn)實加以處理，使之更加符合空乘服務的工作“邏輯”。如重視空乘服務的基本程序，從航前預備準備階段、航前直接準備階段，到空中飛行實施階段，到航空后講評階段等，每個階段的工作任務和性質(zhì)重點不同，對空乘服務人員的要求也就不同，且各個階段發(fā)生緊急事件的處理方案也不相同。對各個內(nèi)容進行模塊性的演練，然后再穿插或是整體訓練，提高職場模擬的模塊性和整體性。再者，針對“服務”二字，提出確切的服務要求，練習如禮儀服務、引導服務、安全服務、救助服務等等服務項目，練習不同的技巧和落實方案，采用專業(yè)的航空用于，靈活應對突發(fā)事件，進行空乘服務補救等。教師可以將這些服務性質(zhì)的內(nèi)容穿插在模塊講解中，結合具體場景進行練習和分析。當然這些應急措施并不是一成不變的，否則就無法“應急”，還需要具體事件具體分析。這給空乘服務專業(yè)帶來了挑戰(zhàn)，因為沒有絕對性的模板，必須從自身的意識和能力入手，開發(fā)創(chuàng)新精神。

真實的學習平臺更容易獲得學生的注意力，教師可以爭取與校外實習基地的合作，如合作的航空公司等，作為長期的戰(zhàn)略合作伙伴，一來輸出人才，二來有助于培養(yǎng)人才，同時真實的訓練場景也有助于學生提升學習感受。為了更好地保證教學質(zhì)量，學校還需要邀請合作航空公司的專業(yè)人員到校進行指導，對教學現(xiàn)狀和實踐能力等給予指導。及時向?qū)W生傳遞他們期望獲得的訊息，了解更多行業(yè)動態(tài)，加強你來我往的專業(yè)性合作，有利于雙方的提升。利用網(wǎng)絡這個虛擬平臺，還可以補充更多的原始數(shù)據(jù)，對相關行業(yè)的信息進行動態(tài)調(diào)查，了解行業(yè)的信息變化。同時充分利用網(wǎng)絡資源也有助于提升學生的自學能力，推動踏入職業(yè)崗位后的專業(yè)發(fā)展。

三、規(guī)范化職場模擬內(nèi)容，保證模擬教學模式的實施質(zhì)量

空乘服務專業(yè)，簡單來說只是一項服務類的職業(yè)，但是具有很強的行業(yè)特殊性，甚至關乎服務對象以及整個航班的安全。所以規(guī)范化職業(yè)模擬內(nèi)容非常重要，關注教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性，保證職場模擬不是“兒戲”。職場模擬的教學內(nèi)容設計要以空乘工作任務為載體，向?qū)W生全面展示空乘工作的主要任務內(nèi)容，并加以任務要求，將任務“事無巨細”得展示。具體的教學環(huán)節(jié)安排，為了更加貼近空乘的工作實際，可以按照其工作順序展開，以實際工作步驟為標準，逐步落實和變化教學實踐內(nèi)容。結合理論教學，將知識做合理分解，鑲嵌到職場模擬的教學之中。但是在教學中，要注意學生在職場模擬中的主體性，杜絕“一言堂”，要實現(xiàn)雙主體，既保證教師指導的絕對性地位，又要突出學生個性化操作的自主地位。強調(diào)教師在職場模擬中的指導性，從一旁引導學生，對任務完成起到導向和輔助作用。并且教師要注意理論和實踐指導的結合，轉(zhuǎn)換理論教學指導和實踐指導的方式，通過語言、動作等進行示意，在實踐指導中更要簡化語言，多調(diào)動學生的思維參與模擬任務；另一方面要突出學生的主體地位，促進學生在該情境下對理論知識求知，并通過專業(yè)知識的落實進行實踐鍛煉。模擬內(nèi)容和方式要確保學生可以理解，具有形象化的特?c，并且能夠加深對理論知識的認識，提高學生的學習積極性，更增強教學的實效性和針對性。要求保證職場模擬的教學質(zhì)量，是為了更好地讓學生進行理解和練習，如果和學生的基本能力脫離較大，那么模擬的意義會降低。為了保證職場模擬的質(zhì)量，珍惜每次模擬機會，教師要提前對學生的能力進行“判斷”，做好定性和定量工作，然后按照“最近發(fā)展區(qū)”的具體應用理念來確定模擬的場景和任務，有重點地對學生能力進行訓練，以保證教學質(zhì)量。

四、選擇恰當時機進行模擬，有助于提升模擬效果

教學時機很重要，在錯誤的時機即使適用正確科學的教學方法也難以達到教學目的，發(fā)揮高效教學的作用。職場模擬教學模式也是如此，是選擇課堂開始，還是課堂中間，又或是課堂結束，其效果都是不一樣的。如果“粗暴”地適用職場模擬來打斷課堂，有時是會降低課堂教學效率的。特別是對于空乘服務這樣具有一定工作邏輯的專業(yè)來說，更要求教師做到適時引入。課前比較適合短小的情境模擬，以職場為背景，提出一些突況，通過學生和教師提供的處理意見，來引出具體的理論要求，從而引出新課。另一時機，就是在學習理論知識時，學生感覺到難以理解，或是一個知識點告一段落，可以加入職場模擬的方式，讓學生置身于空乘服務的職業(yè)環(huán)境中，體驗角色的責任和工作要求，并將所學習的理論知識加入到具體的問題解決當中，這樣學生可以一邊學習一邊實踐理解，效果最佳。對于特別困難的專業(yè)知識，要給予學生足夠的時間體會，或是先有部分已經(jīng)掌握的學生進行演示，通過直觀的學習來帶動集體氛圍。當然在職場模擬過程中，教師要隨時收集學生的學習反饋，并將其結合到后續(xù)的教學任務之中，對教學準備作出恰當?shù)恼{(diào)整，從而保證教學的科學性。除了在理論教學中穿插實踐模擬之外，還要在實踐模擬中加入理論指導。在實習過程中，安排理論學習時間，將理論知識合理地穿插到實踐技能中去，積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，因材施教，更努力激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，從理論層面思考問題，鞏固對實踐技能。

五、安排定期的專業(yè)實習，師生共同參與學習