導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)站設計公司，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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繼上期《2006年中國政府網(wǎng)站績效評估指標體系征求意見稿及說明》（以下簡稱“2006版指標”）后，本期將從3個方面對該工作方案的設計思路進行解讀。以用戶為中心，從用戶視角反映績效水平，仍然是2006年評估工作的出發(fā)點與落腳點，是貫穿全局的主線。

一、充分認識政府網(wǎng)站發(fā)展的階段性，引導各級政府網(wǎng)站加強內(nèi)容供給

在網(wǎng)絡時代和信息社會中，政府網(wǎng)站是各國政府進行管理方式創(chuàng)新的重要手段。政府網(wǎng)站從無到有，功能由弱變強，無論是政府網(wǎng)站的建設者還是使用者，對政府網(wǎng)站發(fā)展目標與功能需求的理解仍在不斷深化。從世界各國政府網(wǎng)站建設的實踐看，政府網(wǎng)站發(fā)展具有階段性。加拿大、美國、新加坡、香港等國家和地區(qū)的政府網(wǎng)站已經(jīng)成為政府提供公共服務的主要平臺和渠道，在企業(yè)和社會公眾中具有很高的認知度。這些領先的政府網(wǎng)站發(fā)展理念，也逐步從全面深度整合政府內(nèi)部資源為主，過渡到以用戶需求和個性化服務為中心。

我國對政府網(wǎng)站建設重視程度越來越高，但網(wǎng)絡發(fā)展水平從整體上看還處于起步階段。要想通過政府網(wǎng)站真正帶給企業(yè)和社會公眾方便實惠，就必須狠抓各級政府網(wǎng)站的內(nèi)容供給。因此，2006年政府網(wǎng)站績效評估工作將堅持“內(nèi)容為中心”的導向，考察各級政府網(wǎng)站按照用戶需求和使用習慣整合信息與服務的能力。

二、工作方式上進行創(chuàng)新，正式開展用戶認知度和滿意度的全面調(diào)查

企業(yè)和社會公眾的認知度與滿意度是評價政府網(wǎng)站績效的終極指標。對政府網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量與服務水平的評價應當以用戶為中心，站在用戶視角反映用戶感受，不斷引導政府網(wǎng)站滿足用戶的需求。因此，2006年的評估工作將在工作方式上進行重要創(chuàng)新，在繼續(xù)采用由第三方機構及專家模擬和代表用戶進行評估方式的基礎上，正式開展用戶認知度和滿意度的調(diào)查工作。調(diào)查工作將包含兩個內(nèi)容：一是就政府網(wǎng)站整體上的認知度與內(nèi)容需求進行調(diào)查，二是對績效水平相對領先的優(yōu)秀政府網(wǎng)站用戶使用情況進行調(diào)查。調(diào)查對象力爭覆蓋政府網(wǎng)站的用戶群，包括國有企事業(yè)單位、外資企業(yè)、私營企業(yè)、個體戶等企業(yè)類用戶，學生、教師、工人、農(nóng)民、軍人、公務員、公司職員等個人類用戶。操作方式將以問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查為主。調(diào)查結果將在最終的評估報告中進行。今后績效評估工作將逐步積累經(jīng)驗，提高用戶的參與范圍與深度。

三、堅持從用戶需求角度構建評估指標體系，深化政府網(wǎng)站的三大功能定位

政務信息公開、公共服務和公眾參與的三大功能定位已經(jīng)被各級政府網(wǎng)站工作者和社會公眾普遍認同，而技術因素在很大程度上影響著政府網(wǎng)站的表現(xiàn)力和親和力，決定政府網(wǎng)站內(nèi)容是否好用、易用。因此，2006版指標體系仍然將繼續(xù)堅持去年評估的頂層框架，并且根據(jù)國家倡導政府網(wǎng)站的發(fā)展方向，加強引導性，不斷完善指標體系。

1. 信息公開方面，從門戶網(wǎng)站發(fā)揮作用角度出發(fā)，按“監(jiān)督、服務和整合”三方面完善評估框架

用戶通過政府網(wǎng)站獲取信息，主要目的體現(xiàn)在兩個方面，即為了監(jiān)督各級政府的工作，或者更好地享受政府服務。從監(jiān)督政府工作的角度出發(fā)，政府網(wǎng)站既要公開本級政府工作中產(chǎn)生的信息，又要加強整合相關部門和下屬機構的信息，從而彰顯“門戶”作用；既要政務工作的背景性和概況性信息，又要重點公開政務工作全過程中的“工作計劃、執(zhí)行過程和工作結果”等信息。從面向公眾提供服務的角度出發(fā)，政府網(wǎng)站要充分發(fā)揮政府信息資源的優(yōu)勢提供信息服務，尤其需要做好辦事指南等實用性信息的公開。基于此，我們將從“便于公眾監(jiān)督、面向社會服務，以及整合下屬機構信息”等三個方面評價政府網(wǎng)站信息公開的績效水平。

尤其需要指出，整合下屬機構信息是“2006版指標”明確提出的新增內(nèi)容，引導門戶網(wǎng)站擴展信息采集范圍。建議各級政府要制定“政府網(wǎng)站信息公開目錄”，作為網(wǎng)站信息公開工作的依據(jù)和保障，不斷提升依法公開、規(guī)范公開的程度，全面、準確、完整和及時地公開政務信息，特別應加強本級機構和各下屬機構深度政務信息的整合，做好人事信息、財政信息、辦事規(guī)程等的公開。

2. 在線辦事方面，繼續(xù)倡導“一站式、一體化”的發(fā)展方向，貫徹落實國家電子政務總體框架的要求

政府網(wǎng)站是面向企業(yè)和社會公眾提供政府公共服務的重要平臺。充分考慮用戶的使用習慣、遵循用戶的使用邏輯設計政府網(wǎng)站的公共服務框架，按照用戶對象及應用主題整合各項政府公共服務，這是政府網(wǎng)站具備較高客戶意識和以人為本的根本體現(xiàn)。政府網(wǎng)站必須堅持“一站式、一體化”的發(fā)展方向。因此，“2006版指標”明確提出“服務框架”指標，旨在強調(diào)公共服務框架的重要性，從整合方式及服務覆蓋范圍兩個方面衡量政府網(wǎng)站公共服務框架的合理性與先進性。

在服務內(nèi)容方面，“2006版指標”遵照《國家電子政務總體框架》的要求，對總體框架中所明確的面向個人及企業(yè)應用主題的服務質(zhì)量進行調(diào)查評估，立足我國國情，引導各級政府網(wǎng)站重點做好信息查詢和表格下載的服務。建議各級政府網(wǎng)站立足但不局限于政府的行政職能，最大程度提升服務項目的數(shù)量，以滿足用戶需求為最終目標，加強企業(yè)和社會公眾常用的“貼身服務”，提高政府網(wǎng)站的實用性與認知度。

3. 公眾參與方面，更加關注互動效果，堅決反對一切“花架子”和形象工程的做法

與公眾交流和互動，引導社會公眾參與政府公共管理和公共決策過程，是政府網(wǎng)站的重要功能之一。政府網(wǎng)站公眾參與的程度主要體現(xiàn)在兩個方面：一是要加強渠道建設，“2006版指標”要求政府網(wǎng)站必須緊密結合政府各項業(yè)務工作，應當提供“信箱類、訪談直播類、調(diào)查類和留言論壇類”等多樣化的互動欄目，促進政治文明程度的提升；二是重點強調(diào)發(fā)揮出互動效果，“2006版指標”對互動效果給予更高關注，要求政府網(wǎng)站必須保證對用戶提出的意見建議進行及時處理與反饋，注意聆聽公眾心聲，力爭避免發(fā)生“受而不理”的現(xiàn)象，堅決反對一切將政府網(wǎng)站建成“花架子”和形象工程的做法。

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>> 關于神華烏海能源公司懲防體系建設中存在的問題及對策 基于網(wǎng)站群的高職院校網(wǎng)站建設的探索 基于網(wǎng)站群的高校信息公開網(wǎng)站建設 基于CMS的班級網(wǎng)站的建設 基于windows的網(wǎng)站建設技術分析 基于PHP技術的網(wǎng)站建設 基于商業(yè)應用網(wǎng)站的建設研究 基于PHP技術的黨校網(wǎng)站建設 基于SSH的網(wǎng)站建設分析 基于CMS的高校網(wǎng)站建設 基于CMS的高校學院網(wǎng)站建設 淺談烏海市園林苗圃的建設與發(fā)展 推進公司的能源管理體系建設 基于Web的圖書資源管理的網(wǎng)站建設 基于SEO 技術企業(yè)網(wǎng)站建設的研究 基于企業(yè)需求的網(wǎng)站建設教學改革 基于CMS與DIV+CSS的網(wǎng)站建設探析 基于校本資源專題網(wǎng)站的開發(fā)與建設 基于BB的精品課程網(wǎng)站建設 基于信息構建理論的教育網(wǎng)站建設研究 常見問題解答 當前所在位置：l、index_article.html、list_article.html、article_article.html。同時，DedeDMS 可以為每個頁面單獨設定相應的模板文件，如果需要，可以為每個欄目甚至單獨的頁面設計獨立的模板。模板文件可視情況用傳統(tǒng)table方式或div+css方式編寫。獨立的css文件單獨放在templets文件夾下的style文件夾中。

具體的Html編寫本文不做涉及，以下是模板中會用到的重要調(diào)用：

（1）調(diào)用某欄目的網(wǎng)址

如需要調(diào)用“公司新聞”欄目的網(wǎng)址，可用type標記下的typelink標簽。如“公司新聞”的欄目ID為2，（下同），則其連接可如下調(diào)用：

{dede：type typeid='2'}

[field：typename/]

{/dede：type}

其名稱可以用typename標簽。

（2） 調(diào)用某欄目下所有文章標題鏈接

如需調(diào)用“公司新聞”下的所有文章的鏈接，可用arclist標記，代碼示例如下：

{dede：arclist row='4' titlelen='34' typeid='2'} [field：title /]

{/dede：arclist}

其中arclist標簽調(diào)用文章鏈接，title標簽調(diào)用文章標題，

row表示顯示的文章數(shù)目，titlelen表示顯示的標題最大字數(shù)。

（3） 其余如作者、該文章日期等均有相應標簽，需調(diào)用時可查看相關技術文檔。

2.4 后臺管理

作為一個較成熟的內(nèi)容管理系統(tǒng)，DedeCMS的后臺相當明晰。登陸網(wǎng)站后臺可以方便的對網(wǎng)站進行管理。其功能包括：頻道管理、內(nèi)容、內(nèi)容維護、HTML更新、核心模塊、擴展模塊、輔助插件、系統(tǒng)管理等功能。下面將各板塊的功能做簡要說明：

在頻道管理頁面內(nèi)可以方便的建立、修改、刪除網(wǎng)站的欄目，主欄目下還可建立子欄目。主要功能帶單有創(chuàng)建頂級欄目，預覽欄目頁面，查看欄目文檔，添加子欄目，修改欄目設置，移動欄目，刪除欄目，更新排序，獲取js，更新欄目HTML，更新文檔HTML等。

平時需要文章在內(nèi)容頁面，DedeCMS后臺生成和管理方面充分為用戶著想，提供了諸多功能，可以上次附件，上傳圖片，并可以在后臺設置允許上傳的附件后綴名，大大方便了公司日常的通知發(fā)放工作。

模板管理是DedeCMS最大的特色，作為一套開源軟件，使用者可以較快的掌握其模板的制作方法。一套模板文件可以單獨的放在模板文件夾下的一個文件夾中，在后臺設置模板為此文件夾的名稱即可啟用該模板。

其余如內(nèi)容管理，系統(tǒng)管理等頁面也比較人性化，非常簡單易用。

3 需要注意的問題

3.1 網(wǎng)站安全

如果不注意網(wǎng)絡安全，服務器很容易被黑客入侵，后果不堪設想，具體的措施包括：開啟服務器的自動升級服務，及時安裝系統(tǒng)補??；安裝正版殺毒軟件和防火墻軟件并啟動自動升級服務；為Aache、MySQL建立單獨賬號，并降低其權限；更改后臺文件夾名稱，且不要在前臺頁面給出后臺管理登陸的鏈接地址；定期查看服務器日志，定期更改后臺登陸密碼，且密碼有一定復雜度。

3.2 數(shù)據(jù)備份

網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份非常重要，如果沒有及時的備份，一旦由于誤操作或不可控因素造成的數(shù)據(jù)丟失，其損失將是不可挽回的，要建立嚴格的數(shù)據(jù)備份制度，盡量做到網(wǎng)站數(shù)據(jù)每周一次備份。盡量將可能的損失降到最小。

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1.1教材方面

選用教材一般采用國家規(guī)劃教材，教材的編寫人員主要由從事此課程教學的一線教師組成，普遍不在公司一線工作，技能和技術上已經(jīng)到不到目前公司的要求。另外，從開始編寫教材到印刷出版，再到學生使用，往往已經(jīng)過了好幾年。由于WEB技術發(fā)展非常迅速，再加上網(wǎng)站設計開發(fā)工作的特殊性，學生所學到的知識，往往都是前幾年的技術，已經(jīng)不能滿足公司對于網(wǎng)站設計人員的要求。

1.2教學內(nèi)容方面

一本教材中前面章節(jié)的教學內(nèi)容往往以知識點為主，后面章節(jié)加上幾個WEB系統(tǒng)設計與實現(xiàn)，知識點非常分散，沒有完整的圍繞一條主線進行教學。教學過程中，學生雖然感覺學到了很多東西，但是教學內(nèi)容沒有緊緊圍繞一條主線進行，學生學完之后總感覺學了很多東西，但是就是不知道怎么用。

1.3教學方法方面

傳統(tǒng)教學都是以課程為中心，以教師為中心，以教材為中心，教師教什么，學生就學什么，沒有從實際工作需要入手，學生完全處于被動接受，學生根據(jù)教師的講授一步一步去完成，很難發(fā)揮學生的主觀能動性。

1.4教學條件方面

主要采用多媒體教室+機房來保障教學，雖然能滿足教學條件要求，但是學生在學校感受不到真實的工作環(huán)境，學習沒有動力。

1.5教學團隊方面

教師往往以中、青年教師為主，但是大部分教師沒有相應的工作經(jīng)驗，直接從學校畢業(yè)就來到職業(yè)院校當老師，不了解社會上對于本門課程技術發(fā)展到什么程度和企業(yè)對于本門課程的人才需求。

2《網(wǎng)站設計開發(fā)》課程設計改革

2.1課程設計思路

依托各個網(wǎng)站設計公司及軟件公司，開展校企合作進行課程聯(lián)合開發(fā)建設。以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以“工學結合”為切入點，依照“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，基于網(wǎng)站架構設計師的典型工作任務和過程設計來進行課程教學體系。在課程設計中通過“真實產(chǎn)品開發(fā)、項目載體、知識理論實踐一體化”將完整的項目開發(fā)過程貫穿在整個項目開發(fā)中,以提高學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標，將網(wǎng)站設計開發(fā)知識和技能貫通于實踐項目，以真實項目為核心整合網(wǎng)站設計人員所需的知識、技能和態(tài)度。在內(nèi)容的選取上堅持夠用、實用、新穎的原則，減少理論知識的講解，理論基礎知識以夠用為準。同時，增加實踐性、操作性強的知識，加強知識的實用性。密切結合行業(yè)需求，相關課程需要，注重知識連貫性和實效性。

2.2課程內(nèi)容改革

《網(wǎng)站設計開發(fā)》課程的教學內(nèi)容主要是針對高職高專層次的學生，以培養(yǎng)WEB應用開發(fā)程序員崗位的技能型人才培養(yǎng)目標，根據(jù)崗位和前后課程銜接的要求，綜合考慮和選取教學內(nèi)容。本課程基于一個真實的完整的項目----新聞系統(tǒng)開發(fā)的工作過程，在項目開發(fā)的過程中培養(yǎng)學生在WEB應用開發(fā)程序員崗位上每一工作環(huán)節(jié)的專項職業(yè)能力。（1）課程內(nèi)容設計將實際項目轉(zhuǎn)換為教學內(nèi)容確定學習內(nèi)容。以往的教學內(nèi)容中的知識點非常非常松散，沒有明確主線，因此我們選取真實的項目“新聞系統(tǒng)開發(fā)開發(fā)過程”為教學內(nèi)容，根據(jù)開發(fā)流程將工作領域分成9個典型的工作情境，分別為搭建新聞系統(tǒng)項目開發(fā)環(huán)境、撰寫新聞系統(tǒng)項目系統(tǒng)文檔、新聞系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計、新聞系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫訪問層設計與實現(xiàn)、新聞系統(tǒng)后臺用戶管理模塊設計與實現(xiàn)、新聞系統(tǒng)后臺欄目管理模塊設計與實現(xiàn)、新聞系統(tǒng)后臺文章管理模塊設計與實現(xiàn)、新聞系統(tǒng)前臺頁面顯示模塊設計與實現(xiàn)、新聞系統(tǒng)安全控制與部署。（2）教學內(nèi)容（表1）

2.3教學方法改進

2.3.1逆向式教學方法:教師在授課過程中摒棄原來那種先講后練習的方式，而采用先簡單給學生說明具體任務完成的思路和步驟，學生對照任務的思路和步驟自行完成，學生在任務過程中出現(xiàn)問題后，由師生共同解決問題，最后教師講解任務的實現(xiàn)過程，并進行理論的提升。2.3.2任務驅(qū)動教學方法：將一個大型項目拆分成一個個小任務，通過讓學生自主完成一個個小任務，最終實現(xiàn)一個大型項目。在完成一個個具體的小任務中，教師只是輔助指導，真正做到了講、學、練一體化。通過在實踐的過程中，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，增強學生的自主學習能力。2.3.3項目實訓教學方法：在綜合練習之后，結合所學知識，給同學分組進行項目實訓。通過具體的項目，讓學生獲得親身參與軟件開發(fā)研究的經(jīng)歷，充分提高了學生應用知識解決問題的能力。同時，還加強了學生在工作別需要的團隊合作能力和協(xié)調(diào)能力，為學生能夠在畢業(yè)后很快進入與實際工作銜接的工作崗位做好充分的準備。2.3.4基于問題的教學方法（PBT（Problem-BasedTeaching）[4]：在教學過程中，教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學需要，在課堂上設計問題情景，啟發(fā)和引導學生積極主動參與課堂討論，提出、分析和解決問題，從而得到問題的答案。在這個過程中，教師只給學生提供解決問題的思路和方法，主要以學生為中心，以問題為核心，以完成教學任務的一種教學方法。

2.4教學條件改進

2.4.1以現(xiàn)有的多媒體教室或機房建立仿真教學環(huán)境，由教師扮演企業(yè)代表，學生扮演軟件開發(fā)團隊成員，完成客戶與項目組的交互過程。教師提出需求，學生完成“需求分析、系統(tǒng)設計、編碼調(diào)試、提交作品”的各個過程，模擬企業(yè)項目的完整開發(fā)過程。2.4.2在學校建立大學生創(chuàng)業(yè)工作室，由學生從校外接一些真實項目開發(fā)的任務，讓學生在學習的過程中就能夠參加到真實項目的制作開發(fā)工作中去，這樣，學生畢業(yè)進入企業(yè)后很快就能成為合格的專業(yè)技術人才。

2.5教學團隊改進

2.5.1走出去，給一線教師提供到網(wǎng)站設計公司掛職和下企業(yè)實踐的機會。2.5.2請進來，邀請擁有豐富工作經(jīng)驗的網(wǎng)站開發(fā)人員，在本課程中擔任外聘教師，負責帶領學生開發(fā)具體項目、綜合實訓指導等工作。

3結束語

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一、優(yōu)化電子商務網(wǎng)站

優(yōu)化電子商務網(wǎng)站和優(yōu)化其他網(wǎng)站并沒有太多的不同：標題處理、關鍵詞描述(包含產(chǎn)品名稱)、包含關鍵詞的網(wǎng)頁文本制作、內(nèi)部鏈接的緊密，不要斷鏈等。

1、面向搜索引擎

動態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化、購物車系統(tǒng)的適合搜索引擎化(zCommurce系統(tǒng))、網(wǎng)頁轉(zhuǎn)向避免。

2、重復頁面的問題

一個網(wǎng)頁同另一個網(wǎng)頁至少需要25%的內(nèi)容部相同才能被Google認為是獨特的

3、更深入的做法

不要將你的電子商務網(wǎng)站局限在產(chǎn)品頁、購買頁、或購物車系統(tǒng)中。完全可以添加更多的內(nèi)容到網(wǎng)站之中，這些內(nèi)容用普通的HTML來表述，可以使產(chǎn)業(yè)新聞、新技術說明、展銷會消息等相關內(nèi)容。這些內(nèi)容對潛在客戶的開發(fā)有個引薦的作用，同時會增加你的網(wǎng)站的平拍效果，也可以考慮加入產(chǎn)品論壇、博客、和訪客進行交流互動、

即使建立網(wǎng)站瀏覽監(jiān)控系統(tǒng)，特別是具有跟蹤房客，顧客行為的流量統(tǒng)計系統(tǒng)(zWebTulz)

二、星系網(wǎng)站群戰(zhàn)略

1、網(wǎng)站群的各個網(wǎng)站承擔獨立的任務，服務專門的客戶，又相互給予補充，這樣，網(wǎng)站群之間構成了一個合理的優(yōu)化互聯(lián)結構，在搜索引擎的偵探器眼里雖然看不出是什么邏輯，但是內(nèi)容的相關性和鏈接的交換，能交代出這是個內(nèi)容豐富多樣的結構，這樣可以將一個網(wǎng)站在搜索引擎中的表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為多個網(wǎng)站的綜合表現(xiàn)

2、網(wǎng)站群戰(zhàn)略的統(tǒng)籌計劃

突破思維——網(wǎng)站群并非大公司獨有

分清主次——主次的分配得當

內(nèi)容組織——至少20-30頁以上，同時內(nèi)容要避免雷同，也要具備相關性

關鍵詞的開發(fā)——依據(jù)主題和組織結構的變化擴充關鍵詞

鏈接——有單一的頁面指向內(nèi)容鏈接轉(zhuǎn)變，多元化

搜索引擎優(yōu)化——首先策略，然后規(guī)劃，再是實施、SEO是在策略的階段根據(jù)搜索結果來確定網(wǎng)站群中各個網(wǎng)站的主攻方向，隨之才是怎樣按照SEO的統(tǒng)籌安排給各個網(wǎng)站制定細致的SEO方案，最后就是給各個網(wǎng)頁和外部關系進行優(yōu)化，SEO是貫穿整個網(wǎng)站群這個工程的主線和指導思想的。

三、多語種戰(zhàn)略

1、多語種網(wǎng)站的決策

通過SEO能夠了解公司產(chǎn)品在哪個語言地區(qū)有沒有市場，從而決定要不要開發(fā)

2、網(wǎng)站內(nèi)容的本地化

首先要分析產(chǎn)品在外國的搜索引擎中的一些名詞

其次，網(wǎng)站內(nèi)容翻譯后要能被外國消費者所接受

四、網(wǎng)站優(yōu)化與競價排名的互補1、競價排名選用的時機

在SEO的效果沒有出現(xiàn)之前或者僅部分出現(xiàn)之前，為了讓網(wǎng)站盡快的投產(chǎn)，同時也可以通過排名點擊情況給SEO提供參考性數(shù)據(jù)

在SEO效果出現(xiàn)后的適當時期，可以同時展開競價排名的廣告，一般為節(jié)假日時期2、競價排名著陸頁的制作

著陸頁(landingpage)是訪問者在點擊你的競價廣告后進入的地方，這一頁可以與SEO制作頁不同，這一頁目的在于瞬間吸引訪客，而不是給搜索引擎看的，所以沒有限制，鏈接方面，這一頁需要到處連接到其他地方，但不一定需要被其他網(wǎng)頁導入鏈接最成功的搜索營銷者是那種會將所有搜索營銷工具結合在一起使用而不是依賴一項手段的人，因此，SEO與競價廣告的適當結合，形成互補，就可以達到搜索營銷的最大效果。

五、SEO工程與企業(yè)團隊合作1、企業(yè)內(nèi)部的溝通

營銷人員和網(wǎng)站設計者之間的配合尤為重要

網(wǎng)絡營銷人員，特別是SEO人員與IT部門的配合

網(wǎng)絡營銷人員和公司首腦的溝通2、公司于外部網(wǎng)絡公司的溝通

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一、轉(zhuǎn)變教學思想，以學生為主體、老師為主導

目前，由于高中的大規(guī)模擴招及社會對中職的認識不高，導致中職在校生學習熱情不高、信心不足，缺乏學習主動性，因此在教學過程中，老師應正視學生的基本素質(zhì)和行為特點，調(diào)動學生積極性、激發(fā)學生學習興趣，使學習成為學生主動的行為。在具體的教學過程中積極引導、啟發(fā)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

二、改變傳統(tǒng)教學方法，加強情景教學

教學過程中如何激發(fā)學生學習興趣？在講解知識點的時候融入實際工作的案例，創(chuàng)設情景，理解相關知識點，并完成實際工作情境下的任務。增加實訓實習在整個教學過程中的比例，將知識點貫穿于整個訓練過程中，這些案例要適應市場需求，不能脫離實際，這就要求教師熟練掌握知識的同時，能靈活運用到市場實際需求中。所以學校要根據(jù)企業(yè)用人需求加大“雙師型”教師隊伍的建設力度，進行校企合作，創(chuàng)建校企班等。我校已經(jīng)在校企合作及校企班的實施中取得了一些經(jīng)驗。為了更好的對網(wǎng)站建設與管理專業(yè)課程進行改革，我們對該專業(yè)即將畢業(yè)的學生進行了課程改革實驗，即與撫順都市網(wǎng)合作，直接將建站項目作用于學生的畢業(yè)設計中，撫順都市網(wǎng)成為了學生的客戶，他們的要求成為了學生畢業(yè)設計的項目要求，讓學生從市場調(diào)研、客戶需求分析、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)站維護等多方面接觸他們所學專業(yè)應該掌握的東西，這樣一來學生對他們兩年來學的課程有了更深一步的了解，也更讓他們了解了自己適應什么樣的崗位，為他們的擇業(yè)指明的方向，更可貴的是有的同學找到了自己的不足，利用未畢業(yè)這段時間查缺補漏，為自己更好就業(yè)打下了堅實基礎。

三、調(diào)整專業(yè)設置，突出技能培養(yǎng)

我校網(wǎng)站建設與管理專業(yè)的專業(yè)設置應以地方經(jīng)濟發(fā)展為導向。

1. 注重調(diào)查研究，面向市場需求。網(wǎng)站建設與管理專業(yè)的專業(yè)設置正常應該有網(wǎng)站建設與維護（工程方向）、網(wǎng)頁設計與編輯、網(wǎng)站開發(fā)等方向。根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，社會職業(yè)分布和勞動力市場供需情況的了解和對職業(yè)與專業(yè)特點的分析，根據(jù)學校自身的條件、師資優(yōu)勢做好專業(yè)設置規(guī)劃。撫順正處于市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，向什么方向轉(zhuǎn)型是我們需要了解的，根據(jù)新聞宣傳知道撫順要從重工業(yè)基地轉(zhuǎn)為以旅游項目為主導方向的經(jīng)濟城市，宣傳非物質(zhì)遺產(chǎn)文化，現(xiàn)在是信息發(fā)達的時代，宣傳的一個重要手段就是網(wǎng)絡傳播，所以為了適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要，一定會需要一批網(wǎng)站建設與管理的人員，根據(jù)市場需求、結合師資優(yōu)勢發(fā)展網(wǎng)站建設與管理專業(yè)是我校教學的重點內(nèi)容。

2. 實行寬進窄出，實現(xiàn)專業(yè)的柔性化設置。計算機專業(yè)并沒有某一方向大規(guī)模就業(yè)情況，所以要設置寬口徑專業(yè)群，既滿足市場需求，又符合科學技術前進方向，每一個專業(yè)群（崗位群――網(wǎng)站建設與管理）內(nèi)可設立若干子專業(yè)（工作任務――網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡編輯、網(wǎng)站開發(fā)等），課程中包含了頁面設計、動畫廣告制作、頁面特效制作等，學生即便不干網(wǎng)站建設與管理也可以去設計公司、動畫制作公司或其它公司就業(yè)。實行寬進窄出，可以提供給學生更多的擇業(yè)機會，這樣的專業(yè)設置既具有對市場需求的廣泛知識性，又具有對人才需求變化的前瞻性。

3. 專業(yè)設置應注意“創(chuàng)特色，揚優(yōu)勢”。學校開設專業(yè)既要保持自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢，又應在原有專業(yè)的基礎上開創(chuàng)、發(fā)展與已有專業(yè)基礎相近而又具有良好發(fā)展前景的專業(yè)，根據(jù)發(fā)展趨勢創(chuàng)出自己的特色，形成“品牌”效應。

四、推廣分層教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識

近幾年中職學生參差不齊、個性特點突出，不好組織課堂教學、教學效果不明顯。原有的“齊頭并進”教學觀念應當轉(zhuǎn)變，利用角色互換的模式實現(xiàn)分層教學。讓他們變成有需求的客戶、老師是技術公司的人來滿足他們的需求，通過這個過程講解相關知識點，這樣學生理解的也容易些。然后老師變成有需求的客戶，學生變成為客戶服務的人，學生通過自己或團隊的技術滿足客戶（老師）的需求，這個過程就是學生將知識運用于實踐的過程。然后老師去找一個真正有需求的公司，把學生分成幾個團隊，讓他們自己完成公司需求，老師給予知識技能的幫助，輔助學生完成任務，在給公司完成任務的過程中，老師因勢利導培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)的意識。例：給一個木材銷售公司制作網(wǎng)站，老師根據(jù)學生學習情況的不同分成幾個小的團隊，讓小組負責人根據(jù)網(wǎng)站制作流程將人員分配不同任務（有與公司進行交流溝通的人，為公司網(wǎng)站設計界面的人，為公司整合網(wǎng)站的人等）、制訂網(wǎng)站完成進度時間表，制定獎賞制度。這樣一開始什么也不會的同學會慢慢融入進來，學會相關的知識技能，針對學的好的同學讓他們多承擔任務、責任，使他們更上一層樓。分層教學不僅體現(xiàn)了“因材施教”的教學原則，而且可以很好地適應不同層次的生源。在完成任務的過程中老師要及時引導、糾正學生們所犯的錯誤，觀察學生的實際動手能力，根據(jù)完成任務過程中的表現(xiàn)給出客觀評價，增強學生自信心、培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

根據(jù)市場需求研究職業(yè)教育的教育教學將成為越來越多職業(yè)學校的辦學宗旨，以上只是提了自己的觀點和想法，不足之處請大家多指教。

參考文獻：

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SEO搜索引擎優(yōu)化的英文縮寫，是指通過采用易于搜索引擎索引的合理手段，使網(wǎng)站各項基本要素適合搜索引擎的檢索原則并且對用戶更友好(Search Engine Friendly)，從而更容易被搜索引擎收錄及優(yōu)先排序。

SEO搜索引擎優(yōu)化發(fā)展趨勢是什么：

SEO服務價格

國外和國內(nèi)一樣，有很多網(wǎng)站都聲稱自己提供SEO服務，價格相差也很大，不過有號召力、可信的SEO公司服務價格相差不是很多。一些小的不太正規(guī)的公司也在宣傳幾百塊錢做一個關鍵詞之類的服務，但真正可信賴的SEO公司都不會做幾百幾千塊的項目。

業(yè)務多樣化

幾年前Google大規(guī)模數(shù)據(jù)更新使不少SEO服務公司陷入困境，這些公司都在分散風險，建立多種多樣的收入來源。大部分SEO公司都在積極開拓不同的業(yè)務，建自己的電子商務網(wǎng)站，這是一個很重要的戰(zhàn)略方向的改變，在這方面投入的精力往往在百分之三四十以上。

SEO服務專門化

有一部分SEO專家和公司專注于做SEO的某一方面，比如專做關鍵詞研究、專門做鏈接建立、專門寫文案等。

建立信譽和地位

做得有聲有色的SEO公司，絕大部分都有這樣一個人：他(她)通過論壇或博客等方式，在業(yè)界建立一個標志性地位?？蛻粼趯ふ襍EO服務公司時，提到這個人，行業(yè)內(nèi)都知道有這么一號人物，這對于SEO服務公司來說是非常有好處的，雖然這位人物并不一定直接做具體的項目。

白帽SEO占據(jù)話語主流

與國內(nèi)SEO行業(yè)情況相比，國外SEO行業(yè)的話語主動權基本上掌握在白帽SEO手里。無論是搜索引擎本身，還是網(wǎng)站設計公司或者客戶，對SEO都有比較正確的認識。白帽SEO們在私底下并不一定就那么排斥黑帽SEO和作弊，甚至可能也在偷偷使用黑帽手段。但基本上，在臺面上，大家還是都在提倡白帽SEO技術，所以整個行業(yè)的氛圍比較健康。

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關鍵詞:電子商務;電子商務教育;設計 電子商務實習

一、引言

電子商務（Electronic Commerce）是指運用電子信息技術尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術在商業(yè)貿(mào)易、公共事業(yè)信息共享、在線事務處理和用戶互動（如電子醫(yī)療、電子政務、電子軍務）等等方面所進行的各種各樣的活動，即電子商務的管理理念、運行模式和技術手段滲透到諸多社會活動領域中所引起的一切活動。電子商務不僅提高商品交換的效率，降低銷售成本，而且可以利用因特網(wǎng)巨大的用戶資源來拓展市場空間，因而具有很大的發(fā)展?jié)摿?，它改變了傳統(tǒng)商務的模式，極大地促進全球經(jīng)濟一體化進程。有關專家預測，我國在未來10年電子商務人才缺口將為幾百萬人。電子商務正成為我國各類學校的教育熱點。目前,許多高等院校設立了電子商務學系,中等職業(yè)學校也相繼開設了電子商務專業(yè)。近幾年在中等職業(yè)學校電子商務的招生、就業(yè)、升學等方面態(tài)勢良好，但是電子商務教育在中等職業(yè)學校才剛剛起步，電子商務教育體系包括電子商務專業(yè)理論和實踐教學，它們還處于摸索與探究之中，本文就中職電子商務實習作一些探討。

二、中等職業(yè)學校電子商務的教育現(xiàn)狀

（一）師資嚴重缺乏：現(xiàn)有師資大多數(shù)從計算機或其他專業(yè)調(diào)派，其知識儲備大多來自以往出版的一些電子商務書籍，不夠系統(tǒng)、不夠深入、不夠?qū)嵱?，由于師資大多沒有電子商務實戰(zhàn)經(jīng)驗，不少師資在從事電子商務教學時顯得勉為其難。

（二）培養(yǎng)方向模糊：許多學校不能清晰地界定其培養(yǎng)的電子商務人才將來的就業(yè)方向，提出的培養(yǎng)目標寬泛，體現(xiàn)為雜而不專，以“萬能”為應用目標的電子商務人才，但這并不符合中國企業(yè)目前對電子商務人才的專業(yè)、實用的需求。

（三）課程設置欠佳：由于缺乏對電子商務在國際上領先應用、在中國企業(yè)實際應用的理解，課程設置的隨意性很大，其問題主要表現(xiàn)在兩個方面，一是將現(xiàn)有的有關技術和商務方面的課程簡單堆砌在一起，缺乏有機結合的系統(tǒng)特性；二是強于書本而弱于實務，缺乏必要的實踐教學和實務操作能力的培養(yǎng)。

（四）缺乏技能訓練：現(xiàn)有電子商務教育的現(xiàn)狀是教師以說為主，學生以聽為主，盡管這兩年也推出了電子商務實驗室系統(tǒng)，供學生模擬練習。但是電子商務實驗室系統(tǒng)將所有的商業(yè)行為都固化，事實上與書本教育并沒有本質(zhì)區(qū)別。另外一個問題是：由于教師本身很少參與商業(yè)企業(yè)的實際運作管理，案例來源、案例討論、實習指導都受到了極大的限制。

三、中職電子商務實習應具備的條件

（一）學校計算機網(wǎng)絡化

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，目前，許多職業(yè)學校都擁有電腦機房、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，實現(xiàn)了與因特網(wǎng)的連接，上網(wǎng)已成為學生日?；顒印Ｓ嬎銠C網(wǎng)絡化實現(xiàn)了學校內(nèi)部各部門之間、教師與學生之間的聯(lián)系，為商務實習提供了硬件條件，為學生進行真實與模擬“商務”活動提供了場所和便利。

（二）學校與企業(yè)緊密聯(lián)系

學校培養(yǎng)人才最終是服務社會，為企業(yè)輸送人才，了解社會、了解企業(yè)、了解就業(yè)市場是職教發(fā)展的關鍵，學校與社會企業(yè)聯(lián)合起來將極大地促進教育的發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)之間各種電子商務活動頻繁，讓學生深入企業(yè)進行電子商務調(diào)查學習、動手操作實習，必將給學生帶來事半功倍的效果。充分利用學校師資力量，為企業(yè)開發(fā)實用軟件，為企業(yè)服務，為學生模擬電子

商務活動提供軟件平臺。學生與企業(yè)接觸將極大地提高學習效果，也為學生畢業(yè)就業(yè)提供了機會。

四、電子商務實習方案

（一）電子商務實習的目標

學生通過電子商務實習可以實現(xiàn)以下目標：了解電子商務的有關方針、政策和法規(guī)；掌握經(jīng)濟學和市場營銷等金融及營銷方面的基本理論和知識；掌握市場調(diào)查、分析、預測方法；掌握計算機基礎和應用能力及計算機網(wǎng)絡技術應用能力；具有電子商務能力。

通過對電子商務實習的訓練，可以掌握電子商務的各種技能，具體有以下幾點：

（1）電子商務模擬過程：熟悉電子商務過程，掌握電子商務軟件操作過程，了解電子商務平臺實施步驟。

（2）網(wǎng)上購物及網(wǎng)站設計：根據(jù)企業(yè)的實際特色，為企業(yè)設計網(wǎng)站，要求網(wǎng)站能夠反映企業(yè)的形象、風格、經(jīng)營方向、銷售的產(chǎn)品。掌握網(wǎng)上購物的流程，熟練掌握網(wǎng)上交易的商務活動。

（3）網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理：根據(jù)消費者的具體信息，為企業(yè)提供消費者信息庫，并且根據(jù)消費者反饋的信息，對產(chǎn)品進行管理和控制。

（4）電子商務解決方案：根據(jù)企業(yè)的目標和條件，解決電子交易中出現(xiàn)的問題，提高企業(yè)的運作效率。

（5）網(wǎng)絡營銷：調(diào)查網(wǎng)絡營銷中出現(xiàn)的問題，比如交易安全問題，交易成本問題等。

（6）電子商務問題研究：解決由于電子商務所帶來的傳統(tǒng)交易中不曾出現(xiàn)的問題，分析具體問題，提出可能的解決辦法

（7）網(wǎng)絡相關軟件的使用。

（二）學生電子商務實習形式

（1）學校應當在電腦機房提供電子商務模擬系統(tǒng)軟件平臺，進行電子商務模擬練習，使學生通過電子商務模擬操作了解商務過程，掌握商務在網(wǎng)絡完成的步驟與操作過程，并通過電子商務員的考證。通過各種電子商務相關軟件的實訓練習，掌握電子認證、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)站設計及相關的計算機應用能力，這些都是安排在實驗室完成，目前各類學校基本都能實施。

（2）建立網(wǎng)上商店，掌握網(wǎng)絡營銷,物流配送,網(wǎng)上支付等工作。在校園網(wǎng)上建立商店，實現(xiàn)電子商務。在網(wǎng)上商店可以建立商品交易，廣告完成網(wǎng)絡營銷，網(wǎng)上支付等，網(wǎng)上商店的交易使學生真正進入電子商務活動。充分利用職?，F(xiàn)有資源，網(wǎng)上商店是可以變成現(xiàn)實的，學生通過網(wǎng)上商店來親身體驗網(wǎng)絡營銷，物流配送及網(wǎng)上支付等實戰(zhàn)，對電子商務的認識是課堂教學不可替代的。

（3）開展企業(yè)電子商務實習。充分利用學校師資力量，培養(yǎng)學生動手能力，面向社會征集企業(yè)，教師帶領學生共同幫助企業(yè)設計電子商務網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站。一是為學生深入企業(yè)調(diào)查了解企業(yè)電子商務活動提供機會，二是培養(yǎng)了學生的動手能力，如設計公司產(chǎn)品直銷網(wǎng)站，從收集公司的有關信息到網(wǎng)站設計完成，師生共同完成，對學生電子商務實習動手能力的提升和知識的運用能力的培養(yǎng)將意義重大。三是設計的作品可用來實習操作。商品銷售商務過程通過電子完成，電子商務活動過程非常具體，對學生學習電子商務很有價值。聯(lián)系定點企業(yè)帶學生進行實地崗位實操，了解企業(yè)組織形式及管理方法，了解電子商務運作，熟悉電子商務過程，培養(yǎng)學生分析資料解決問題的能力。企業(yè)的電子商務活動是錯綜復雜的，商業(yè)實戰(zhàn)的實習將使學生真正地得到鍛煉。

（4）電子商務作品設計。畢業(yè)班進行有關電子商務專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計或作品設計。如企業(yè)網(wǎng)站設計、電子商務項目設計、電子商務解決方案設計等等。學生深入企業(yè)分析需求了解資訊并整理，在教師指導下，學生分組共同完成作品，其作品可以作為就業(yè)求職書的一份重要的支持文件，又對學生知識和技能進行整合與應用，在畢業(yè)實習中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識，為以后的就業(yè)打下良好的實踐基礎。

五、開展電子商務實習中應注意的問題

首先要充分調(diào)動學生商務實習興趣，做好宣傳、教育。要充分調(diào)動學生的好奇心理，鼓勵學生參與電子商務活動，引導學生樹立良好的品德和正確的消費觀念，遵守商務信用；其次在校園內(nèi)開展電子商務活動要注意商務的范圍。商品的種類和價格應局限于學生校內(nèi)學習和生活范圍之內(nèi)；第三，保障物流配送及時、準確。這是任何一個電子商務網(wǎng)站維持所須的條件。因此，開展校園電子商務有必要加強與后勤服務部門的密切合作，充分利用他們的物資配送渠道。

總之，中等職業(yè)學校開展電子商務實習，要注意多方面的問題。除了上述問題之外，還有諸如建立完整的客戶資料庫、網(wǎng)站安全性、商務信用問題等也需考慮。在校園內(nèi)開展電子商務實習一定要循序漸進，以實習促教學為目的而不是以經(jīng)濟效益為目的，通過學生的商務實戰(zhàn)和操作，全面地提升學生電子商務專業(yè)知識與技能。

參考文獻：

[1]楊堅爭.電子商務基礎與應用.西安:西安電子科技大學出版社，2004.38-43.

[2]霍燕亭.電子商務基礎.中國電力出版社，2004.23-30.

[3]王全勝.電子商務概論.北京:北京大學出版社,2004.11-15.

[4]21世紀中國電子商務中心.省略

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【關鍵詞】一體化教學 Photoshop教學 應用

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0139-01

傳統(tǒng)的教學模式中老師講授演示操作，學生在課堂上感覺枯燥無味、知識模糊，同時學到的知識得不到及時應用與鞏固。學生實踐操作時可能將老師講的知識忘得一干二凈，從而會導致理論與實踐沒有很好應用。老師要在教學過程中調(diào)動學生學習的主動性、積極性，激發(fā)學生學習的興趣和熱情，就要改進教學方法，有必要采用先進的“教學做”一體化教學模式。

“教學做”一體化教學就是將理論教學與實踐教學在單元教學時間里融為一體，教中學，學中做，做中學。教學做一體化教學模式改革指導思想是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)建設服務和管理第一線高技能人才為目標，以增強學生實踐動手能力和綜合運用知識能力培養(yǎng)為重點，以合理精簡整合序化教學內(nèi)容為核心，集知識技能和態(tài)度于一體，運用多種教學方法和教學手段，不斷提高課程教學質(zhì)量。

一、以項目為載體，制定一體化課程標準

制定一體化課程標準，首先要對根據(jù)Photoshop所涉及的實際崗位，模擬圖文印刷設計室、影樓設計公司和廣告設計公司的典型工作任務的工作過程，按照公司的業(yè)務需求，做出規(guī)劃，設計教學項目，并分解成一個個教學任務，列任務清單；其次是對任務進行歸類，設計訓練項目；設計幾個學習情境，做到了學習過程和工作過程的高度一致，每個情境的學習過程以工作過程為導向，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。再次是對設計的每一個訓練項目所需的知識進行綜合研究，從而列出知識點；最后是以訓練項目為基礎，設計教學單元，安排課程內(nèi)容。并根據(jù)課程內(nèi)容和特點，分解教學任務。

二、根據(jù)課程標準，編著一體化教材

編寫一體化教材是實施一體化教學的基礎。而編寫一體化教材必須遵循三條原則：（1）完整性，根據(jù)崗位要求設計項目，項目要盡量完整，涉及的面要盡量廣，以適應各個Photoshop工作崗位的需要；（2）實用性，即以職業(yè)為本位，以能力為標準，結合實際崗位編寫教材內(nèi)容；如可設計綜合性項目產(chǎn)品包裝及立體效果、廣告海報制作、商業(yè)網(wǎng)站設計、建筑效果圖后期修飾等；（3）趣味性，即所編教材在案例選取上要做到有趣味性，并做到舉一反三。如圖片合成項目，可以用兩三張圖片進行合成，布置練習時讓學生將自己的照片放進去成為主人工；再如修復照片項目，可以讓學生將自己親人、同學等的照片進行修復除雀斑、皺紋、白發(fā)變黑發(fā)等，效果將非常理想。這樣可以極大地激發(fā)學生的學習熱情。

三、實施“教學做”一體化教學

有效的教學模式能提高課堂教學的效率。經(jīng)長期的教學做一體化的教學實踐，總結歸納出了Photoshop課程教學的六步教學法，融合了教學做一體化的理念，更好地實現(xiàn)了教中學、學中做和做中學。六步教學法包括課前準備、組織教學、示范演練、布置任務、巡回指導、小結等六個步驟。在教學做一體化的具體實施過程中，主要側(cè)重示范演練、布置任務和巡回指導。

實施“教學做”一體化教學過程中，教師提出要解決的問題，引導學生進行自主探究，解決問題。讓學生將工作任務轉(zhuǎn)換成作品，讓學生主動討論，讓學生運用知識的潛能和積極思維和努力創(chuàng)新的主觀能動性， 激發(fā)他們學習知識鍛煉能力的興趣。如在平面商業(yè)廣告制作這個項目中， 涉及到很多相關的理論知識， 如圖層、路徑、通道的使用、圖像的編輯操作等等； 還有選擇什么樣的圖片， 圖像文字等怎樣排列， 采用什么樣的色彩基調(diào)， 通過什么方式展現(xiàn)主題等。這些都需要組織學生進行討論。在討論過程中， 學生們可以貢獻出他們從書本、網(wǎng)絡或其它渠道獲得的信息， 最后得出一個或多個行之有效的設計實驗方案， 并依據(jù)實驗方案分工完成項目。在制作過程中， 還要通過相互討論， 對自己相對薄弱的知識環(huán)節(jié)進行強化補充。教師的作用是隨時解答學生制作過程中出現(xiàn)的問題， 并將學生的錯誤操作給以指正。特別注重的是教師要經(jīng)常對學生加以鼓勵， 使他們在遇到困難時依然充滿信心。

教學內(nèi)容的組織上注重每一個項目訓練在課程中的地位，明確教學目標，重點突出。每一個項目都從平面設計行業(yè)中的某一個實際需求開始，結合學生的學習規(guī)律，設置“認知—模仿—創(chuàng)作”三個進階式、螺旋式上升的學習任務，使學生從案例中掌握知識的運用和設計的基本要素，從而根據(jù)項目進行實際工作的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的自學能力，以及對知識的擴展分析能力。

搭建“工作室”式的Photoshop課程教學平臺，引進企業(yè)在學校設置工作室。構建任務驅(qū)動、項目引導的實踐教學體系，引進企業(yè)在學校設置工作室，通過“工作室+企業(yè)訂單”構建工學交替、工學結合平臺，以項目引領、任務驅(qū)動對教學內(nèi)容進行模塊整合，結合Photoshop課程教育教學特點，形成藝術與設計應用相結合、創(chuàng)新能力與技能相結合、項目與工作任務相結合的課程體系。學校教師代替企業(yè)老板下單，學生就是接單的員工，教學內(nèi)容就是項目任務，主要過程考核就是設計作品的采用，從教學過程到評價標準全部采用企業(yè)式規(guī)范化管理，從產(chǎn)品設計、開發(fā)到任務分解均體現(xiàn)直接性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，強化實踐技能與知識的運用，真正做到了“工學結合”。

展示交流，總結提高。教師通過分層次布置提高性任務和探索性任務，在輔導的過程中分層次對難度較大的問題對學生進行提示和指導，并達到最終完成任務的目的。對于大部分學生，要求按照成品制作出基本的網(wǎng)站首頁圖片；對于成績較好的學生要求加入個性化的模塊，自主進行顏色搭配、圖案設計，甚至自主擬定更為復雜的任務，通過搜集資料，制作出界面美觀、內(nèi)容豐富的網(wǎng)站首頁以展示網(wǎng)站的特色。讓學生將作品展示并提出不同看法和實現(xiàn)方法，教師對完成任務的案例進行必要的總結和評價，將任務實現(xiàn)過程中需要學生掌握的新知識點再度提煉出來，提醒學生在今后的學習過程中要熟練運用和掌握，并且能夠舉一反三。

參考文獻：

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關鍵詞：中小企業(yè)，網(wǎng)站制作，維護

 

在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。論文參考。Internet上信息主要是通過網(wǎng)站來實現(xiàn)的。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上的地位顯而易見。

中國有超過300萬家企業(yè),其中80%沒有公司網(wǎng)站,目前有公司網(wǎng)站的大約60萬個,大約20%的企業(yè)都有網(wǎng)站,不過仍有相當一部分企業(yè),其規(guī)模非常的大,卻沒有正規(guī)的網(wǎng)站,或者只有母公司的網(wǎng)站,沒有簡體字網(wǎng)站,或者經(jīng)過測試,還沒有能順利打開的網(wǎng)站。所以中小企業(yè)網(wǎng)站制作的市場比較大。網(wǎng)站是企業(yè)面向公眾的臉面，一個企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上建立的站點，是企業(yè)開展電子商務的基礎設施和信息平臺，是實施電子商務的公司或商家與服務對象之間的交互界面。開展電子商務活動必須從網(wǎng)站建設抓起，通過網(wǎng)站把企業(yè)的商務需求、營銷方法和網(wǎng)絡技術很好地集成在一起。但網(wǎng)站建設是一項復雜的工程，如何進行中小企業(yè)網(wǎng)站建設是中小企業(yè)面臨的主要問題。一個企業(yè)網(wǎng)站的制作就像蓋一座大樓一樣，從整體設計再到各個局部的施工，都要有一個整體的規(guī)劃，一個成功的企業(yè)網(wǎng)站制作必須有完美的規(guī)劃和出色的設計，它是網(wǎng)站存亡的關鍵。

1.確定主題

確定主題就是定位網(wǎng)站的主向，也就是確定網(wǎng)站的題材，這是制作一個網(wǎng)站的第一步。中小企業(yè)網(wǎng)站制作的基本目標是：網(wǎng)站建成后，人們能夠通過瀏覽器訪問該網(wǎng)站或通過該網(wǎng)站訪問其他不同的網(wǎng)站，進行一定的信息交互，查詢產(chǎn)品信息、下訂單、資金確認、物流運輸?shù)?，進而完成一次商務活動的全過程。此外，一般企業(yè)建站還有其他目標，如企業(yè)產(chǎn)品、服務信息，網(wǎng)上市場調(diào)查，開展網(wǎng)絡營銷，網(wǎng)上客戶服務，逐漸實施電子商務等。

2資料的搜集

確定網(wǎng)站的主題后，下面則要著手搜集關于主題方面的資料來充實該網(wǎng)站，資料是網(wǎng)站的血肉，它是一個網(wǎng)站最能吸引瀏覽者的地方。這項工作也可以由企業(yè)人員來完成，因為只有真實的東西才能長久。盡可能使搜集的資料全、精、廣。論文參考。這個階段的準備工作做好后，剛可以將這些已經(jīng)搜集好的資料根據(jù)其名方面的特點進行整理，分門別類，以備后面制作使用

3.設計制作

3.1網(wǎng)頁外觀設計

網(wǎng)頁外觀設計可以分為繪制頁面草圖、進行頁面布局和添加頁面元素三部分。繪制頁面草圖一般都是在平面設計軟件中完成，用Photoshop，或者Fireworks。頁面布局的方法比較多，傳統(tǒng)的表格布局，現(xiàn)在比較流行的DIV+CSS布局，都是很好的布局方法。表格布局使用簡單，制作者呆要將內(nèi)容按照行和列進行拆分，再用表格組裝起來即可實現(xiàn)設計版面布局。目前有很多網(wǎng)站在使用表格布局。在Photoshop中將大圖片切分成若干個小圖片，瀏覽器會同時下載這些小圖片，就可以在瀏覽器上盡快地將圖片顯示出來。表格就成為了這些不圖片裝成一張完整圖片的有力工具。但用表格制作網(wǎng)頁代碼視圖顯得非常臃腫，當頁面需要修改時工作量難以想像。用DIV+CSS布局，靈活性很高。代碼簡潔，修改起來容易。頁面元素有文字，圖片，動畫、表單、音頻、視頻等。現(xiàn)在有越來越多的企業(yè)選擇用Flash來制作公司網(wǎng)站，或者網(wǎng)頁元素喜歡用大量的Flash，喜歡那種絢麗的效果。但有些問題還是需要注意的：比如Flash不易維護，如果有需要更新的部分非常不方便；Flash的運算都要靠客戶機，要求比較高，如果您在自己的電腦上或在設計公司的電腦上看的效果非常流暢，并不代表所有人都能看到這樣的效果；Flash中如果需要插入大量的文字，最好用動態(tài)輸入文字，這樣體積小，而且看起來更清晰。

3.2確定網(wǎng)站的鏈接結構

網(wǎng)站的鏈接結構是指頁面之間相互鏈接的拓撲結構。網(wǎng)站的鏈接結構的目的是: 用最少的鏈接，使得瀏覽最有效率。建立網(wǎng)站的鏈接結構有兩種基本方式：一是樹狀鏈接結構；二是星狀鏈接結構。在網(wǎng)站設計中，最好的辦法是首頁和一級頁面之間用星狀鏈接結構，一級和二級頁面之間用樹狀鏈接結構，超過三級的使用導航條。使瀏覽者既可以方便快速地達到自己需要的頁面，又可以清晰地知道自己的位置。

3.3網(wǎng)站后臺技術

網(wǎng)站后臺一般分兩大陣營：linux+apache+php+mysql 和 nt+iis+asp+sqlserver。

除非對自己公司的技術實力非常有信心，否則還是選擇后一種吧，這樣在開發(fā)和后期維護上都比較方便。技術人員也比較容易找到。但如果網(wǎng)站功能要求非常強大，用戶數(shù)量眾多，可能后一種就力不從心了，這時可以考慮前一種方案。論文參考。一般中小企業(yè)選擇后一種就行。后臺程序的開發(fā)是根據(jù)網(wǎng)站功能而確定的。建設用戶名,密碼.登陸,分析網(wǎng)站流量,還有網(wǎng)絡營銷 序開發(fā)。這些功能都需要要會動態(tài)網(wǎng)頁的編程,制作一個完整的網(wǎng)站最少要會動態(tài)編程中的一種才行(一般一個網(wǎng)站只用一種編程而已),不然以后的維護也是很難的,當然現(xiàn)在制作一個企業(yè)網(wǎng)站大部分還是團隊合作，有專門制作網(wǎng)站頁面外觀的設計師，有專門文字編輯人員，有后臺系統(tǒng)的編程人員。

4.維護

制作完成的網(wǎng)站最終結果還是要上傳到網(wǎng)絡服務器中，即；對于上傳到網(wǎng)絡服務器中的網(wǎng)站也需要日常管理和更新，即維護。和維護是網(wǎng)站制作的最后一個階段?，F(xiàn)在有越來越多的有實力的公司買一臺服務器自己用，這是就要格外注意網(wǎng)絡安全的問題了。如果是租用服務器空間，由專業(yè)公司來負責網(wǎng)絡安全，而自己買服務器，要面臨這樣的問題，很多公司都注意不到它的嚴重性。所以如果是企業(yè)自己買了服務器，最好由專業(yè)的公司或網(wǎng)管來負責網(wǎng)絡安全和數(shù)據(jù)備份這樣的事情，否則一旦碰上黑客或者病毒之類的就傻了——辛辛苦苦累積起來的客戶數(shù)據(jù)或者網(wǎng)站內(nèi)容就丟了。租用網(wǎng)頁空間是一種和虛擬主機類似而更為簡單的方法，向ISP申請一個虛擬域名（實為一個超級鏈接），將自己的網(wǎng)頁寄放在ISP的主機上，用戶可以自行上傳、維護網(wǎng)頁內(nèi)容，自行網(wǎng)頁信息。

一般來說，租用網(wǎng)頁空間費用較虛擬主機更為低廉。但這種方式主要以靜態(tài)網(wǎng)頁的形式介紹企業(yè)、展示產(chǎn)品、收發(fā)電子郵件等等，主頁空間容量小，網(wǎng)頁中對象單一，瀏覽不穩(wěn)定，功能簡單，不支持動態(tài)網(wǎng)頁，不能進行實時的數(shù)據(jù)處理，特別是網(wǎng)站的管理很不方便。對網(wǎng)站要求不高的小企業(yè)可以租用空間更加實惠。

總之，在建立中小企業(yè)網(wǎng)站時，必須高度重視網(wǎng)站的總體設計和網(wǎng)站的硬件建設，建立一個結構合理、內(nèi)容豐富、功能完善、和諧美麗、方便快捷的網(wǎng)站，以吸引更多的瀏覽者訪問該網(wǎng)站，企業(yè)才能夠通過該網(wǎng)站順利地開展電子商務活動，提高企業(yè)的競爭力，為企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟效益。

參考文獻:

[1]王宇川.電子商務網(wǎng)站規(guī)劃與建設[M].北京:機械工業(yè)出版社.2007.8.

[2]楊陽.DIV+CSS網(wǎng)站布局實錄.北京：科學出版社.2009

篇10

我開的是一家設計公司，主要從事的業(yè)務有平面設計，網(wǎng)站設計開發(fā)，多媒體動畫設計三方面市場。掐指一算到現(xiàn)在快2年了，今是元旦，總有種辭舊迎新的沖動，決定將自己的想法“刻錄”下來，以備份查閱。

我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，能開設計公司是我從大學初期時候就萌發(fā)的夢想——做個老板，這個念頭一直沖擊著自己，鞭策著自己，使自己堅強，使自己勤奮！在20**年的時候，終于碰到一貴人，是我一個高中同學，他出大部分資金，一起合伙開了個設計公司，在那時，自己幾年的夢想在一殺那就實現(xiàn)了，———我擁有了自己的公司了！

但我忽略了以下幾點：

1，開了公司并不一定賺錢，開公司只是手段，賺錢才是最高指令。我忽略了。2，開公司了，不一定就是老板，因為我還沒那氣質(zhì)，坐在老總椅子上還晃悠。需要幾年的時間來塑造。我也忽略了。3，我是設計師出身，抹不去的是對設計的愛護，對市場的怯懦。4，對公司的發(fā)展給予了無限的期望，其實設計公司能完成的歷史任務是有限的。

以下我就逐一分析我所忽略的這幾點。

我就按時間順序來說明公司發(fā)展的幾個階段吧~

在公司開張的那段時間里，可以想象一個人從設計師的身份一下蹦到了老板的身份是如何的欣喜，可以逐步將資金安排落實到自己認為可以花費的地方，可以招收自己滿意的員工，可以鍛煉自己的管理分配能力，————重要的是，好象我應該可以不做設計了！——那煩人的加班和費神的創(chuàng)意~~

所以我的第一步就是招人，自己有足夠的設計頭腦，和我合作的合伙人也是設計界的高手，在消化上絕對沒有問題了，理所當然地應該招收業(yè)務人員，先攻沒把握的部分，這是自己一貫的作風。

于是，我們陸續(xù)招收了幾批業(yè)務人員，開始對外跑業(yè)務，幸運的是我招收的前兩個業(yè)務員在沒多久就出了單子，我感覺非常高興，加上自己的一些社會關系，業(yè)務量還算豐富。但就是感覺業(yè)務消化慢，客戶由于各種原因，拖延項目時間，有的是中途喊停，很是讓我頭疼。還好，公司的備用資金充分，可以逐步發(fā)放大家的工資。

為了能讓業(yè)務進一步擴大，我又招收了幾個業(yè)務員，但后來的幾批業(yè)務員中，幾乎沒給公司帶來任何經(jīng)濟效益，而且他們的報價，策劃，洽談，花費了我很大的精力，畢竟他們是業(yè)務員，對設計這塊的知識咱也不能要求得太高。在一個月之后，沒有什么見效之后，或則自動離職，或則公司清退，都是無功而返，這樣大概也過了大半年的時間。

出與對這樣的操作方法的反思，我認為有如下不妥之處，讓我取消了業(yè)務員制度：

1，業(yè)務員是純粹的利益眼光，這是他們的職業(yè)要求，瞄準利。只要是來設計公司做業(yè)務的人，基本是沒有什么業(yè)務經(jīng)驗的，因為正如男怕入錯行，擁有好的業(yè)務能力的人，是不應該到設計這個行業(yè)里來的，他們可以選擇更好的，更大的發(fā)揮平臺的。因為我能招到的基本上都是剛出社會不多久，或剛來深圳沒多久的員工，等他們認清了市場規(guī)律之后，也是感慨設計市場的局限，一般都是轉(zhuǎn)入其他行業(yè)了。或則是能力根本就不行的，出不來業(yè)績，老板自己都感覺不滿意，不請走也無其他辦法?？傊?，他們離開了這個行業(yè)，因為他們對這個行業(yè)沒有感情，沒有什么糾纏，而我作為在設計圈滾爬幾年的人，是放不下對設計行業(yè)的局限的，得繼續(xù)留守。

2，公司起步資金不大，只能從實在，簡練的角度來出發(fā)，絲毫不能大面積沖擊市場，營造自己的品牌平臺，充分利用公司的牌子來招攬業(yè)務。因此業(yè)務員很容易地就可以拋棄公司的平臺，找私人做掉單子——這有什么不好理解的呢？特別是越老練的業(yè)務員，越能跟客戶關系拉近，就更能棄掉公司，而且更有甚者，他們只要一個月能保證一定量的業(yè)務，就能自己扯牌子做公司了。我們可以假設，一個普通業(yè)務員要做到5000的業(yè)務才能維持他的底薪和開銷，而一個優(yōu)秀的業(yè)務員就要做到8000以上的業(yè)務（收款數(shù)），才能稱得上優(yōu)秀，他如果能努力一下，做到一萬的話，他就可以請2個設計師，弄個工作室，不是嗎？~

3，業(yè)務員期望自己能有足夠多的業(yè)務來保證自己的收入，因此，他們無論面對多大的業(yè)務，都希望公司能接下來，特別是新業(yè)務員，他們無論面對什么樣的客戶都以為是機會，客戶只要一說，這次是小業(yè)務，價格底點，但以后我們有大把的機會，業(yè)務員就心動了，纏著公司希望做掉————做下來至少可以報銷自己的車費。而做為公司也有理由考慮，如果沒有小的業(yè)務給新業(yè)務員鍛煉的話，怎么能有大業(yè)務的返回呢？做吧！而導致的結果是，業(yè)務小的，我們總想快點完成，（時間就是本錢嘛），而小的業(yè)務不比大業(yè)務容易消化，相反，出不起錢的主，一般還叼蠻難消化，這樣一扯拉，脾氣上來了，時間沒了，品牌沒了，利潤也就沒了。老板自己也被拖得筋疲力盡！~

總結以上的幾點，可以看出，如果公司自己本身不是在市場里叫得響的牌子，離開了公司價格就得掉下去的話，招收業(yè)務員就如同一位前輩說的，為他人做嫁妝。——培養(yǎng)業(yè)務員，根本不能從他們身上賺到錢。

于是乎，出于以上的惡性循環(huán)考慮，我徹底放棄了對業(yè)務部門的依賴，改而轉(zhuǎn)為電話銷售，因為我的想法是：業(yè)務員由于利益的關系，小業(yè)務要做，大業(yè)務就跑掉。而電話銷售的作用主要就是拉來信息，由我自己，或高級設計師洽談，中間沒多少利益關系，（雖然電話銷售也有一定的提成，但畢竟少）。

但實際上，我也請過幾批的電話銷售人員，但奇怪的是一個象樣的業(yè)務都沒拉到。而且有幾個女孩，我認為電話銷售能力很強，又大膽，又敬業(yè)，聲音甜美，努力了，沒成功?；貋淼男畔⒑苌?，很雜。

我就分析，為什么呢？~

1，行業(yè)的因素。雖然很多行業(yè)采用的是電話銷售，如網(wǎng)絡公司，類似中國企業(yè)網(wǎng)等，或很多銷售人員的第一步也是電話銷售。但我們做的是視覺設計，是一種追求概念享受的，在不知名的前提下，來貿(mào)然接受是不容易的。畢竟我們做的不是功能性的工作，有時，我們解決的不是實際問題，而是滿足客戶的審美情緒。

2，我們的客戶需要我們做設計的次數(shù)不多，比如一年一般是1-3次，來得快，去得快，我們能撈中的概率極低。

3，電話銷售人員由于沒利益驅(qū)使，單一的電話運作，一是枯燥，沒了樂趣，二是沒足夠大的激情，不能靈活地挖掘市場機會。

這樣時間又過了大半年，收獲不大，繼續(xù)靠著自己的社會關系，以及網(wǎng)絡上的信息來維持公司的發(fā)展，還好，資金夠。

第三次的運作就是徹底地擺脫了人為業(yè)務的發(fā)展，真正通過自己的社會關系，發(fā)展網(wǎng)絡資源來維系業(yè)務，在這幾個月時間里，我也通過努力，發(fā)現(xiàn)其實和之前的運作比，更輕松，更簡化，但公司如何做大，做好，做深呢？

這段時間我也去了解過一些開設計公司的朋友考察過，也和一些對設計行業(yè)失去信心的朋友談過，也和行外的朋友交流過，最終做成整理如下：

1，設計行業(yè)究竟是個什么樣的行業(yè)？

我一個對設計失望的朋友曾經(jīng)說過，其實設計根本不是個行業(yè)，充其量只是個職業(yè)，就是企業(yè)的一個美工！想想也有道理，本來就是分工的逐步細化產(chǎn)生的公司類型，因此，我們可以看到深圳有那么多的設計公司，牛毛一樣的多，但有幾家是大型的呢？我曾經(jīng)去一個規(guī)?；纳a(chǎn)公司談業(yè)務時，突發(fā)奇想，為什么不把設計公司做成大規(guī)模的呢，只要有充足的業(yè)務，就可以招收充足的設計師，招收足夠的客戶服務人員，不就利潤大了嗎？這個想法是很合理的，但實際根本沒商人去操作，為什么呢？因為能把一個設計公司做這么大，靠的不是對設計的興趣和熱愛，靠的是一種絕對的商業(yè)智慧，經(jīng)營頭腦，而如此聰明，如此厲害的商業(yè)天才又怎么可能來弄設計這個行業(yè)呢，他大可以把他的能力發(fā)揮到其他行業(yè)去，如飲食，如服裝，————設計，不能量化！

設計這個行業(yè)，我自認為是個比較特殊的行業(yè)。我曾經(jīng)把他的經(jīng)營比做是理發(fā)店，來一個客戶就要理一下，不能一次理多個，人多了只能排隊了。而且里發(fā)師手藝成熟了，就自己開個小理發(fā)店了，我們一樣，賣的就是一個手藝，賺的就是手藝錢。因此理發(fā)店也沒有超大規(guī)模的。