導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，部門(mén)的工作效率提高了，同時(shí)新生也得到了很好的鍛煉，增進(jìn)人際關(guān)系。本學(xué)期在部門(mén)所有成員的共同努力下，我們部門(mén)的工作做一下總結(jié)，希望得到更多的監(jiān)督及建議，我們一定會(huì)更好的改進(jìn)自己。

1、在這個(gè)學(xué)期前期協(xié)助承辦了第三屆模擬商品交易會(huì)的總結(jié)大會(huì)。

3月30日晚，在我部門(mén)部分同事與西語(yǔ)系團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部同事和秘書(shū)部的同事共同努力下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的準(zhǔn)備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會(huì)總結(jié)大會(huì)，為這次第三屆模擬商品交易會(huì)畫(huà)上完美句號(hào)。

2、成功的舉辦了由經(jīng)濟(jì)系“南國(guó)杯”大學(xué)英語(yǔ)演講的初賽及協(xié)助英語(yǔ)教育系舉辦了決賽。

4月8號(hào)陽(yáng)光明媚，春意無(wú)限，在夏佳佳老師的指導(dǎo)下，我們懷著興奮的心情成功舉辦了南國(guó)杯經(jīng)濟(jì)系里的初賽，雖然準(zhǔn)備時(shí)間較緊，但一切準(zhǔn)備工作還算順暢，最后的比賽也進(jìn)展順利，唯獨(dú)參賽選手人數(shù)不多，有點(diǎn)可惜。歸咎一點(diǎn)，雙方宣傳都有責(zé)任。

4月23日更是風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，在吳宇媚老師的指導(dǎo)下，我們懷著另一激動(dòng)的心情去協(xié)助舉辦南國(guó)杯決賽。里面從布置會(huì)場(chǎng)到計(jì)分迎客，我部門(mén)同事一絲不茍，盡心盡力，從1點(diǎn)到6點(diǎn)，從未間斷。雖然我部門(mén)只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也受益匪淺。

3、成功的舉辦了自己部門(mén)的特色活動(dòng)-----經(jīng)濟(jì)知識(shí)競(jìng)賽（初賽及決賽）

此次的部們活動(dòng)進(jìn)一步的體現(xiàn)了我們部門(mén)成員的團(tuán)結(jié)和整個(gè)學(xué)生會(huì)的相互幫助的友誼團(tuán)結(jié)精神。從策劃到出題在到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。當(dāng)然在過(guò)程中有出現(xiàn)過(guò)失誤但這些都給我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從初賽到?jīng)Q賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評(píng)。失意的事在過(guò)程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動(dòng)中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)及意見(jiàn)。希望我們部門(mén)以后的部門(mén)特色活動(dòng)能舉辦得更好。

4、舉辦了經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

應(yīng)學(xué)院要求，我們部門(mén)接手承辦了經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是我們系第3次舉辦，我們將以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并做好一切準(zhǔn)備工作把這個(gè)交流會(huì)做好。雖然同學(xué)們的響應(yīng)不是那么樂(lè)觀，但我們會(huì)繼續(xù)努力，為同學(xué)們帶去更好、更實(shí)惠、更有用的學(xué)習(xí)方法。

5、成功舉辦了班級(jí)風(fēng)活動(dòng)之一的“班級(jí)風(fēng)采博客展現(xiàn)大賽’初賽及整個(gè)院的決賽。

五月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個(gè)活動(dòng)給各班帶來(lái)了樂(lè)趣，同時(shí)也把各班的團(tuán)結(jié)之心鏈接起來(lái)，讓大家一起分享了自己班的特色。讓各班能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，增進(jìn)友誼。在五月中旬，我們?nèi)缙诘呐e辦了學(xué)院的博客大賽的決賽。當(dāng)天下午，天氣是陰雨天，但同學(xué)們的熱情完全把它給淹沒(méi)了，帶給了大家快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我們部門(mén)從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，為下次的活動(dòng)做好了鋪墊。

6、承辦了大學(xué)英語(yǔ)戲劇比賽的初賽及協(xié)助舉辦決賽

篇2

專(zhuān) 業(yè)： 經(jīng)濟(jì)學(xué)

學(xué) 號(hào)： 4001 姓 名： ***

指導(dǎo)教師： ***

提交日期： XX 年 1 月 15 日

姓名 實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)

評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日

說(shuō)明：指導(dǎo)教師評(píng)分后，實(shí)習(xí)報(bào)告交院（系）辦公室保存。

題目：erp實(shí)習(xí)報(bào)告

目 錄 一、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí) ………………………………………… 1

二、實(shí)習(xí)過(guò)程總結(jié) …………………………………………… 1

三、實(shí)習(xí)期間市場(chǎng)部的工作計(jì)劃 …………………………2

四、實(shí)習(xí)期間市場(chǎng)部的業(yè)績(jī) ……………………………………3

五、心得體會(huì) …………………………………………………3

(一) 學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通 …………………………… 3

(二) 專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，提高素質(zhì)能力 ……………………… 4

(三) 學(xué)會(huì)怎么去面對(duì)壓力以及突發(fā)事件 ………………………… 4

(四) 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài)，學(xué)習(xí)與工作的跨越 ……………………………4 實(shí)習(xí)報(bào)告

這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織了XX屆部分經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)畢業(yè)生校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)，我也參與了為期五周的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，我進(jìn)入了實(shí)習(xí)中最重要的生產(chǎn)公司，并成為了市場(chǎng)部的市場(chǎng)總監(jiān)，期間，我學(xué)習(xí)到了許多在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，收益非淺，以下是我實(shí)習(xí)以來(lái)的部門(mén)個(gè)人總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)這次的校內(nèi)實(shí)習(xí)稱(chēng)為erp實(shí)習(xí)，即企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí)。就是通過(guò)構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境，讓我們參與其中的學(xué)生在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)習(xí)所構(gòu)建的虛擬環(huán)境，模擬了真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，具有真實(shí)環(huán)境的基本要素和主要特征。模擬實(shí)習(xí)環(huán)境分為模擬市場(chǎng)和市場(chǎng)管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)兩大部分。我所處于的生產(chǎn)公司屬于內(nèi)部公司，即市場(chǎng)部分。

實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，我拿到了實(shí)習(xí)規(guī)則，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為只要看熟記牢其中規(guī)則，就能很好的展開(kāi)工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)單單是根據(jù)規(guī)則和基本數(shù)據(jù)，是無(wú)法真正了解公司的框架與運(yùn)作，對(duì)公司的認(rèn)識(shí)也只是停留在一個(gè)很模糊的階段，對(duì)于到底應(yīng)該如何占領(lǐng)市場(chǎng)、如何組織生產(chǎn)、如何建立物流線路、如何保持合理庫(kù)存等等具體問(wèn)題，我們一無(wú)所知。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)如果要比較好地制定市場(chǎng)部工作，就必須同時(shí)熟悉生產(chǎn)部、物流部等部門(mén)的規(guī)則與基本情況，否則市場(chǎng)預(yù)算根本無(wú)從做起。雖然我們已經(jīng)很努力熟悉公司規(guī)則，但是到了實(shí)習(xí)真正開(kāi)始的那一天，我們還是手忙腳亂的，僅僅是公司注冊(cè)、銀行開(kāi)戶與稅務(wù)登記等前期工作已經(jīng)讓我們頭暈眼花。由于我們生產(chǎn)公司是自主性最強(qiáng)的部門(mén)，其中大部分的工作要由我們自己制定，真正的麻煩還在后面。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程總結(jié)

當(dāng)?shù)诎四暾嬲_(kāi)始的時(shí)候，麻煩就接踵而來(lái)，第七年的財(cái)務(wù)讓我們捉襟見(jiàn)袖，一開(kāi)始就要貸款，雖然其他公司也一樣，但畢竟是負(fù)債，讓我們心理有一定的壓力。然而禍不單行，由于銀行的疏忽和我的大意，一千五百萬(wàn)的貸款全部為固定資產(chǎn)貸款，不能用于其他用途，也就意味著我們沒(méi)有足夠的流動(dòng)資金用于材料購(gòu)買(mǎi)等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，公司無(wú)法正常運(yùn)作，對(duì)這次失誤，我抱有深深的歉意，如果是現(xiàn)實(shí)中的話，我的失誤可能已經(jīng)導(dǎo)致公司破產(chǎn)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的代價(jià)是昂貴的，幸好這次只是模擬實(shí)習(xí)，否則我無(wú)法原諒自己。這件事讓我們低落的士氣更加大受打擊，只有把希望都寄托在一年一度的訂貨會(huì)上，期望能夠有所轉(zhuǎn)機(jī)。但是讓我們更絕望的事情發(fā)生了，由于訂貨會(huì)本身的操作失誤，致使其中一半公司沒(méi)能拿到訂單，我們公司也是其中之一。我們當(dāng)時(shí)就慌了，因?yàn)檫@樣的話我的市場(chǎng)預(yù)算就完全被打亂了，訂單就是一切，我們連同幾家一樣沒(méi)有拿到訂單的公司一起到指導(dǎo)老師那要求解釋?zhuān)瑫r(shí)要求重開(kāi)訂貨會(huì)。結(jié)果老師沒(méi)有同意，說(shuō)出了一句讓我至今難忘的話：市場(chǎng)就是這個(gè)樣子的，無(wú)常和不公平，你們只能想辦法自己走出困境，而不能要求市場(chǎng)遷就你。當(dāng)時(shí)我就啞口無(wú)言了，的確，面對(duì)困境只能靠自己了，所以回到公司之后，我們認(rèn)真探討了之后的戰(zhàn)略，決定馬上開(kāi)發(fā)p2產(chǎn)品，爭(zhēng)取在七月份拿到p2的訂單。在我們明確目標(biāo)后，精心修改了之前的預(yù)算，為下半年的工作做好準(zhǔn)備。結(jié)果出奇的順利，我們拿到了大量的訂單，因?yàn)橹敖拥接唵蔚墓?，其產(chǎn)量已經(jīng)不足以和我們競(jìng)爭(zhēng)了，同時(shí)，我們收到了大筆的訂金，解決了我們流動(dòng)資金上的困難，所有的問(wèn)題都一次解決了，我們都有雨過(guò)天晴的感覺(jué)。而之后經(jīng)營(yíng)，因?yàn)橛辛说谝荒甑慕?jīng)驗(yàn)與磨練，我們運(yùn)行的無(wú)比順暢，并在第十年拿到了誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)一等獎(jiǎng)。可以說(shuō)，我們公司我們市場(chǎng)部完滿的完成了這次模擬實(shí)習(xí)。

生產(chǎn)公司也分幾個(gè)部門(mén)，管理不同的職能，我們市場(chǎng)部主要是負(fù)責(zé)市場(chǎng)預(yù)算和銷(xiāo)售。在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)的預(yù)算和預(yù)測(cè)，其中包括費(fèi)用和市場(chǎng)占有率等，它指導(dǎo)著生產(chǎn)部的生產(chǎn)計(jì)劃和增產(chǎn)計(jì)劃，是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是，預(yù)算和預(yù)測(cè)不是憑空做出來(lái)的，我需要和生產(chǎn)部門(mén)經(jīng)常探討，同時(shí)也要經(jīng)常到信息中心獲取有用的資料，再經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究和篩選，才能得出一份好的市場(chǎng)預(yù)算和預(yù)測(cè)，更好的引領(lǐng)和協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的工作。

三、實(shí)習(xí)期間市場(chǎng)部的工作計(jì)劃 在實(shí)習(xí)模擬的三年中，我們根據(jù)實(shí)習(xí)規(guī)則和數(shù)據(jù)，做了詳細(xì)了閱讀和了解，經(jīng)過(guò)研究和反復(fù)討論，我們制定了三年的工作計(jì)劃，并努力覆行計(jì)劃。 在市場(chǎng)部的計(jì)劃中，第一年，我們站在本地市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，為了我們的產(chǎn)品有更廣闊的市場(chǎng)，能夠更好地銷(xiāo)售出去，我們將會(huì)第一時(shí)間開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)研究，在我們當(dāng)時(shí)的財(cái)務(wù)狀況和市場(chǎng)需求情況下，我們優(yōu)先選擇開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在第一年的一月。同時(shí)我們?yōu)榱思由钤谑袌?chǎng)中的占領(lǐng)面，將會(huì)在三月份開(kāi)始研發(fā)p2，以加強(qiáng)我公司在市場(chǎng)的縱深度。而且，在年底我們就投入開(kāi)發(fā)p3，爭(zhēng)取在第二年能夠接到p3的定單。而在第二年，我們公司會(huì)以第一年研發(fā)的p2、p3加上原有的p1占領(lǐng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和本地市場(chǎng)，同時(shí)為了資金的靈活流通，我們計(jì)劃在四月份開(kāi)始開(kāi)發(fā)國(guó)際市場(chǎng)，提高我公司的銷(xiāo)售范圍。第三年，我們將會(huì)在本地、國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)上同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻，以p2、p3為主要產(chǎn)品，在計(jì)劃中我們不準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)p4，理由是p4的市場(chǎng)需求不高。 實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們市場(chǎng)部努力按照制定的計(jì)劃實(shí)施，并配合合理廣告策略，最終使我們公司作出了良好的業(yè)績(jī)。

四、實(shí)習(xí)期間市場(chǎng)部的業(yè)績(jī) 實(shí)習(xí)期間，我們做出了良好的業(yè)績(jī)，主要表現(xiàn)在銷(xiāo)售業(yè)績(jī)上。第一年我們雖然在定貨會(huì)上遭受了挫折，但是經(jīng)過(guò)我們靈活的應(yīng)變，改變銷(xiāo)售策略，仍然在下半年里取得了很好的成績(jī)。第一年，我們與華宏、呂興、興宇等三間公司簽定了合同，具體情況是：與華宏公司以8300元/件的價(jià)格簽了1000件p2的合同，與興呂公司以8300元/件的價(jià)格簽了1500件p2的合同，與興宇公司以2800元/件的價(jià)格簽了2501件p1的合同，同時(shí)還以8600元/件的價(jià)格簽了2499件p2的合同。第一年的銷(xiāo)售額超出了預(yù)算。第二年，我們與利氏、興宇、云鵬、華宏等四間公司簽定了合同，具體情況是：與利氏公司以10600元/件的價(jià)格簽了900件p3的合同，與興宇公司以8650元/件的價(jià)格簽了1650件p2的合同，同時(shí)還以10580元/件的價(jià)格簽了2600件p3的合同，與云鵬公司以10450元/件的價(jià)格簽了XX件p3的合同，與華宏公司以8540元/件的價(jià)格簽了1000件p2的合同，同時(shí)還以10450元/件的價(jià)格簽了1500件p3的合同。第二年業(yè)績(jī)喜人。第三年，我們與興宇、華宏、利氏等公司簽定了合同，因?yàn)樯a(chǎn)力的問(wèn)題，我們公司雖然開(kāi)發(fā)了國(guó)際市場(chǎng)，卻沒(méi)能和他們簽定合同，頗為可惜。具體情況是：與興宇公司以10580元/件的價(jià)格簽了3300件p3的合同，與華宏公司以8220元/件的價(jià)格簽了3600件p2的合同，同時(shí)還以10550元/件的價(jià)格簽了4300件p3的合同，與利氏公司以10680元/件的價(jià)格簽了3000件p3的合同。由于第三年沒(méi)能從租賃公司租用更多的生產(chǎn)線，限制了生產(chǎn)力，沒(méi)能接到更多的定單，但是，第三年的業(yè)績(jī)也是合格的。

五、心得體會(huì)在實(shí)習(xí)期間經(jīng)歷了好多事，也處理過(guò)好多問(wèn)題，想過(guò)、看過(guò)、做過(guò)、高興過(guò)、也沮喪過(guò)，百感交加，使我學(xué)會(huì)了好多東西，具體有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通市場(chǎng)部是一個(gè)公司與客戶公司對(duì)話的窗口，會(huì)與模擬環(huán)境中各方包括內(nèi)部制造公司、外部服務(wù)機(jī)構(gòu)以及老師經(jīng)常打交道。在處理各種關(guān)系時(shí)，我們都學(xué)會(huì)更加耐心地打交道，更好傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與各方溝通，了解他們的需求，并按照符合雙方利益去簽定合同。

（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，提高素質(zhì)能力在這次實(shí)習(xí)中有幾個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起合作。每位同學(xué)都可以做到學(xué)以致用，如信管專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就發(fā)揮特長(zhǎng)管理完善博客，信息；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)則獲取數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)報(bào)表，還有記錄公司的每項(xiàng)交易，讓我們一目了然；經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)則制定政策并預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。我們幾個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生合作融洽，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)合作，我們可以更加了解經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的交叉點(diǎn)，更好地與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合。

篇3

首先，感謝xx公司能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。

xx公司成立于1997年7月，由中國(guó)最大的銅生產(chǎn)商-江西銅業(yè)集團(tuán)公司和深圳綜合實(shí)力50強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)-深圳寶恒集團(tuán)股份有限公司(現(xiàn)為中糧地產(chǎn))共同投資興辦?？偛吭O(shè)在深圳，在上海、南昌設(shè)立了營(yíng)業(yè)部，在大連、鄭州成立有辦事處。

多年來(lái)，金瑞一直積極地協(xié)助江銅集團(tuán)開(kāi)展期貨保值相關(guān)業(yè)務(wù)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。金瑞通過(guò)“專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)吸引客戶”，“真誠(chéng)的服務(wù)留住客戶”，“共創(chuàng)價(jià)值感召客戶”，始終堅(jiān)持“真心實(shí)意為企業(yè)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，尤其是在銅期貨品種上，金瑞期貨具有突出的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，確立了較高的市場(chǎng)地位和廣泛的市場(chǎng)影響。

金瑞期貨擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)，擁有一流的管理和研發(fā)隊(duì)伍，造就了一批資深期貨專(zhuān)家，尤其是專(zhuān)門(mén)成立的“企業(yè)套期保值小組”、“銅研究中心”和“農(nóng)產(chǎn)品小組”等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其源源不斷的研究成果，深受市場(chǎng)贊許。公司的規(guī)范導(dǎo)向，穩(wěn)健原則，服務(wù)意識(shí)，深得廣大客戶的信任、理解和支持。

近年來(lái)，金瑞除繼續(xù)加強(qiáng)了在銅期貨上的優(yōu)勢(shì)外，其他品種的拓展也獲得了快速進(jìn)步，尤其是農(nóng)產(chǎn)品的交易量有了較大增加。～年，公司全年交易額達(dá)2628億元，比上一年又增長(zhǎng)達(dá)88%，尤其是在上海期貨交易所的200多家會(huì)員中，金瑞的成交量居第一位，成交金額居第二位。金瑞的成長(zhǎng)一直得到了監(jiān)管部門(mén)、交易所、行業(yè)協(xié)會(huì)以及廣大客戶的大力支持，更是滿載著社會(huì)各界的關(guān)懷和厚愛(ài)。金瑞是中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)和上海期貨交易所為數(shù)不多的理事單位之一。9年來(lái)，公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，股東投資回報(bào)率穩(wěn)健上升，公司的綜合經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)已經(jīng)位居國(guó)內(nèi)同行業(yè)前列。金瑞被稱(chēng)為“放心的期貨公司”。

金瑞的理念是：以誠(chéng)為節(jié)，信用守恒。金瑞的經(jīng)營(yíng)思路是：與客戶共創(chuàng)價(jià)值金瑞的遠(yuǎn)景：打造國(guó)內(nèi)一流的綜合性期貨公司，向金融衍生品服務(wù)集團(tuán)的方向發(fā)展。金瑞的核心競(jìng)爭(zhēng)力：套期保值和套利，真心實(shí)意為企業(yè)服務(wù)。金瑞是大型國(guó)企——江銅集團(tuán)的控股子公司，因此，在企業(yè)文化建設(shè)上，秉乘和繼承了江銅集團(tuán)企業(yè)文化的相關(guān)元素和風(fēng)格。江銅文化是一個(gè)較為成熟、仍在發(fā)展、卓有成效的企業(yè)文化。江銅理念：“用未來(lái)思考今天”;江銅核心價(jià)值觀：“至高、至精、至誠(chéng)、至遠(yuǎn)”;江銅企業(yè)使命：“共創(chuàng)、共享”;江銅經(jīng)營(yíng)理念：“與客戶共創(chuàng)價(jià)值”;江銅道德：“以誠(chéng)為節(jié)，信用守恒”;江銅作風(fēng)：“規(guī)范、自省、協(xié)作、高效”。江銅的企業(yè)文化:“同心多樣化”的戰(zhàn)略追求和價(jià)值取向，為江銅及其下屬公司的成長(zhǎng)提供了持久的動(dòng)力。金瑞公司員工對(duì)此有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸宿感。

我所在的實(shí)習(xí)單位是金瑞期貨上海營(yíng)業(yè)部，金瑞期貨上海營(yíng)業(yè)部是金瑞期貨公司直屬的營(yíng)業(yè)部之一，成立于2002年1月28日，主要經(jīng)營(yíng)華東地區(qū)的期貨業(yè)務(wù)以及上海期貨交易所上市品種的交割業(yè)務(wù)。營(yíng)業(yè)部坐落在上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)內(nèi)，擁有500多平米的營(yíng)業(yè)面積，擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)以及一批擁有多年有色金屬行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的期貨專(zhuān)家，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，利用公司股東-江銅集團(tuán)在上海地區(qū)現(xiàn)貨銷(xiāo)售和交割的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展了一大批生產(chǎn)企業(yè)和貿(mào)易商，為他們提供較為完善的套保方案，具備專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和真誠(chéng)服務(wù)的精神，為廣大的投資者提供投資和套利方案。營(yíng)業(yè)部以規(guī)范穩(wěn)健為原則，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，是一個(gè)市場(chǎng)形象好、運(yùn)作規(guī)范的優(yōu)質(zhì)營(yíng)業(yè)部。這次的實(shí)習(xí)中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進(jìn)行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過(guò)模擬的形式認(rèn)識(shí)這一產(chǎn)品的規(guī)則和風(fēng)險(xiǎn)。從這次的操作中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1.對(duì)于期貨投資，要知道一個(gè)與股票投資不同的理念在于：股票投資買(mǎi)的是上市公司的未來(lái)，可以預(yù)先買(mǎi)入;而期貨交易必須順勢(shì)而為。2.操作時(shí)，須對(duì)大勢(shì)作一個(gè)初步的判斷，以確定主要的建倉(cāng)方向。大勢(shì)向上時(shí)先建多倉(cāng)后平倉(cāng)，向下則建空倉(cāng)。3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買(mǎi)入后一味放著，應(yīng)按照指數(shù)的波動(dòng)進(jìn)行短線操作，但不能一次性滿倉(cāng)，除非指數(shù)瞬間波動(dòng)大幅偏離振蕩區(qū)域。4.一旦建倉(cāng)方向錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)平倉(cāng)，并反向開(kāi)倉(cāng)或等待更好的時(shí)機(jī)。5.每天收盤(pán)盡量避免重倉(cāng)過(guò)夜，尤其是行情看漲時(shí)，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開(kāi)倉(cāng)，應(yīng)管理好資金，當(dāng)趨勢(shì)要出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)出手。

股指期貨給我?guī)?lái)最大的感受就是，做空也能掙錢(qián)，而且我發(fā)現(xiàn)，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢?？煨艿牟秸{(diào)所決定。但不管怎么波動(dòng)，一天中總有最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，只要把握住這兩個(gè)點(diǎn)，基本上在如此劇烈波動(dòng)的前提下也不會(huì)爆倉(cāng)。雖然可能做錯(cuò)方向，但堅(jiān)定持有就會(huì)有機(jī)會(huì)平倉(cāng)。至于如何選擇一天當(dāng)中的最高和最低點(diǎn)介入，這可能需要一些經(jīng)驗(yàn)了。

篇4

首先，感謝xx公司能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。

xx公司成立于1997年7月，由中國(guó)最大的銅生產(chǎn)商-江西銅業(yè)集團(tuán)公司和深圳綜合實(shí)力50強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)-深圳寶恒集團(tuán)股份有限公司(現(xiàn)為中糧地產(chǎn))共同投資興辦?？偛吭O(shè)在深圳，在上海、南昌設(shè)立了營(yíng)業(yè)部，在大連、鄭州成立有辦事處。

多年來(lái)，金瑞一直積極地協(xié)助江銅集團(tuán)開(kāi)展期貨保值相關(guān)業(yè)務(wù)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。金瑞通過(guò)“專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)吸引客戶”，“真誠(chéng)的服務(wù)留住客戶”，“共創(chuàng)價(jià)值感召客戶”，始終堅(jiān)持“真心實(shí)意為企業(yè)服務(wù)”的經(jīng)營(yíng)理念，尤其是在銅期貨品種上，金瑞期貨具有突出的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，確立了較高的市場(chǎng)地位和廣泛的市場(chǎng)影響。

金瑞期貨擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)，擁有一流的管理和研發(fā)隊(duì)伍，造就了一批資深期貨專(zhuān)家，尤其是專(zhuān)門(mén)成立的“企業(yè)套期保值小組”、“銅研究中心”和“農(nóng)產(chǎn)品小組”等專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其源源不斷的研究成果，深受市場(chǎng)贊許。公司的規(guī)范導(dǎo)向，穩(wěn)健原則，服務(wù)意識(shí)，深得廣大客戶的信任、理解和支持。

近年來(lái)，金瑞除繼續(xù)加強(qiáng)了在銅期貨上的優(yōu)勢(shì)外，其他品種的拓展也獲得了快速進(jìn)步，尤其是農(nóng)產(chǎn)品的交易量有了較大增加?！?，公司全年交易額達(dá)2628億元，比上一年又增長(zhǎng)達(dá)88%，尤其是在上海期貨交易所的200多家會(huì)員中，金瑞的成交量居第一位，成交金額居第二位。金瑞的成長(zhǎng)一直得到了監(jiān)管部門(mén)、交易所、行業(yè)協(xié)會(huì)以及廣大客戶的大力支持，更是滿載著社會(huì)各界的關(guān)懷和厚愛(ài)。金瑞是中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)和上海期貨交易所為數(shù)不多的理事單位之一。9年來(lái)，公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，股東投資回報(bào)率穩(wěn)健上升，公司的綜合經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)已經(jīng)位居國(guó)內(nèi)同行業(yè)前列。金瑞被稱(chēng)為“放心的期貨公司”。

篇5

關(guān)鍵詞：動(dòng)機(jī)　輔修及雙學(xué)位　教學(xué)

一、研究背景

近年來(lái)，隨著對(duì)英語(yǔ)重要性認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)，越來(lái)越多的本科生選擇修讀英語(yǔ)輔修及雙學(xué)位課程。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直受到外語(yǔ)界專(zhuān)家、學(xué)者和外語(yǔ)教學(xué)工作者的普遍關(guān)注。但：是，研究者們關(guān)注的往往是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，(呂明才，2000)或者是參加大學(xué)公共英語(yǔ)課程的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，(郭育紅，2003；楊曉春，毛文靜，2004)而對(duì)那些完成公共英語(yǔ)課程之后又選擇英語(yǔ)輔修或雙學(xué)位課程的學(xué)生群體關(guān)注較少。從以往的研究來(lái)看，大多數(shù)是學(xué)校從自身開(kāi)設(shè)雙學(xué)位的實(shí)踐出發(fā)探討復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)。研究者都認(rèn)為雙學(xué)位是為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑，但是在具體的開(kāi)展工作中也存在一些問(wèn)題?？墒?，到底這些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中如何具體表現(xiàn)，僅有個(gè)別學(xué)校基于自身狀況稍為條目式的分析，并沒(méi)有一個(gè)大規(guī)模的實(shí)地調(diào)查得到的整體性描述。對(duì)輔修雙學(xué)位學(xué)生在就業(yè)后的跟蹤調(diào)查也很是不夠。

本研究通過(guò)對(duì)英語(yǔ)輔修和雙學(xué)位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查：(1)學(xué)生們選擇英語(yǔ)雙學(xué)位的動(dòng)機(jī)類(lèi)型，(2)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。提出合理化建議，試圖幫助學(xué)生獲得對(duì)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的理性認(rèn)識(shí)，有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，也有利于學(xué)校增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)輔修生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的了解，針對(duì)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

二、研究過(guò)程

(一)研究對(duì)象

本調(diào)查選取樣本是某大學(xué)選擇英語(yǔ)雙學(xué)位或輔修的本科生，共問(wèn)卷調(diào)查144人。其中06級(jí)65人、05級(jí)41人、04級(jí)38人，文科生91人、理科生43人、本科(藝術(shù)、體育等)生10人。

(二)研究方法

本研究采用訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)選擇修讀英語(yǔ)輔修和雙學(xué)位的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。在編制問(wèn)卷前隨機(jī)抽取調(diào)查對(duì)象進(jìn)行非結(jié)構(gòu)式訪談，根據(jù)訪談結(jié)果編制問(wèn)卷。

三、結(jié)果與討論

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，我們獲得以下幾個(gè)方面的結(jié)論。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

相當(dāng)多的學(xué)生選擇英語(yǔ)輔修或者雙學(xué)位是出于繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，最核心也最直接的目的是想給自己尋找一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高英語(yǔ)水平。在對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)后，內(nèi)在動(dòng)機(jī)(平均值為4.02)明顯要強(qiáng)于外在動(dòng)機(jī)(平均值為3.04)，這表明大多數(shù)學(xué)生選擇通過(guò)雙學(xué)位或者輔修來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是出于內(nèi)在的需要而非外在的刺激。

(二)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況

調(diào)查的第三部分包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果與年級(jí)的關(guān)系。

英語(yǔ)技能主要可以分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)一個(gè)重要標(biāo)志就是這四方面的提高程度。調(diào)查顯示，學(xué)生整體聽(tīng)力、閱讀水平提高幅度較大，學(xué)生們普遍反映口語(yǔ)和寫(xiě)作水平提高不大。

二、三年級(jí)學(xué)生普遍認(rèn)為自己的口語(yǔ)水平?jīng)]有提高，但總體趨勢(shì)是隨著年級(jí)的增高。學(xué)生們的口語(yǔ)水平提高程度越大。相對(duì)而言，口語(yǔ)教學(xué)還是收效甚微。聽(tīng)力水平普遍提高較大，其中二年級(jí)認(rèn)為自己聽(tīng)力水平?jīng)]有提高的人要多于三、四年級(jí)，而到了三、四年級(jí)，則有將近三分之二的人認(rèn)為自己的聽(tīng)力水平在輔修英語(yǔ)之后提高較大。閱讀提高程度在二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生之間呈現(xiàn)出明顯的組間差異。盡管在二年級(jí)時(shí)經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，仍然有將近半數(shù)的人認(rèn)為自己的閱讀能力沒(méi)有提高，但是到了三年級(jí)已有六成以上的人認(rèn)為自己提高較大了。三、四年級(jí)間沒(méi)有呈現(xiàn)明顯的組間差異?？梢?jiàn)，二年級(jí)是提高閱讀和聽(tīng)力水平的關(guān)鍵階段。學(xué)生們應(yīng)該在這一年練就堅(jiān)實(shí)的基本功，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。寫(xiě)作隨著年級(jí)的提高，寫(xiě)作水平提高的人數(shù)逐漸增多。特別是四年級(jí)，有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為自己的寫(xiě)作水平提高較大?？梢?jiàn)高年級(jí)開(kāi)設(shè)了“高級(jí)寫(xiě)作”，對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高起到了一定的積極作用。

四、調(diào)查結(jié)論與建議

篇6

關(guān)鍵詞：高校 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 宿舍 冷暴力

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于自身原因，與其他同學(xué)在相處的過(guò)程中比較容易產(chǎn)生摩擦。特別在宿舍生活中，與同宿舍的同學(xué)會(huì)有不同程度的沖突。我們可以把這些沖突分為暴力沖突和冷暴力沖突。研究顯示：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)生宿舍冷暴力現(xiàn)象的比例較高，原因在于他們偏向用回避或冷處理方式解決宿舍的人際關(guān)系問(wèn)題。[1]

一、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力現(xiàn)象

冷暴力是一種極端的精神虐待方式，【1】也被認(rèn)為是一種隱形的暴力方式。國(guó)內(nèi)學(xué)者劉娜和陳爐丹認(rèn)為，冷暴力是一類(lèi)非身體接觸性的傷害，主要表現(xiàn)為言語(yǔ)上的羞辱、譏諷、謾罵、對(duì)他人的歧視和高度排斥等?！?】所謂高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力現(xiàn)象，指的是在高校中，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付各類(lèi)教育費(fèi)用的學(xué)生，與同宿舍的同學(xué)在交往中產(chǎn)生某程度的摩擦后，采取一種排斥方法處理的現(xiàn)象。這種冷暴力現(xiàn)象通常的表現(xiàn)形式有：不理不睬，蔑視嘲諷，漠不關(guān)心和冷言相對(duì)等。

二、造成高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力的原因

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比普通的高校學(xué)生承受的壓力大，因?yàn)樗麄儾坏池?fù)著家庭經(jīng)濟(jì)的巨大壓力，而且也要承受外界對(duì)自己看法的壓力，所以在人際交往中有一定的局限，容易產(chǎn)生焦慮、自卑和自閉的心理。在宿舍與其他同學(xué)的交往中，他們的心理是十分敏感的，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樯嵊训囊粋€(gè)無(wú)意的動(dòng)作或一句無(wú)心的話而受傷害，從而采取冷暴力的方法進(jìn)行應(yīng)對(duì)。我們可以發(fā)現(xiàn)造成高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力現(xiàn)象的原因有以下幾方面：

1.自卑的心理。大多數(shù)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都來(lái)自于二三線的城市，他們接受的教育或接觸的事物與普通同學(xué)相比，都有一定的差距。進(jìn)入大學(xué)之后，兩者在學(xué)習(xí)上的交流或者生活中的交往都存在不同程度的差距。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因害怕得不到其他同學(xué)的理解，造成了他們?cè)谂c普通同學(xué)的交往過(guò)程中容易產(chǎn)生不自信的心理，而這種不自信的心理的存在，往往能夠?qū)е赂咝＜彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生害怕交往，從而缺少被理解，因而在宿舍里發(fā)生很小的事情就會(huì)產(chǎn)生沖突的現(xiàn)象的產(chǎn)生。[2]

2.人際交往障礙。由于自卑心理的緣故，阻礙了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與普通同學(xué)的交往。他們沒(méi)有信心去參與日常的交往活動(dòng)，由于他們的交往能力較弱，再加上經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，造成了人際交往的障礙，同時(shí)在得不到其他同學(xué)認(rèn)同和了解的情況下，他們更容易形成不喜歡與人交往，也不情愿與人交往的自我封閉心理?！?】

3.虛榮心作梗。部分高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生明白自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不如其他同學(xué)，他們通過(guò)做兼職，把賺回來(lái)的錢(qián)買(mǎi)各種名牌的物品來(lái)滿足自身的虛榮心，他們認(rèn)為使用名牌產(chǎn)品，同學(xué)們就不會(huì)再看不起自己，這就維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。但是一旦尊嚴(yán)被踐踏，他們就會(huì)感到很氣憤和無(wú)地自容。他們的自尊心越強(qiáng)，產(chǎn)生的自卑也越強(qiáng)。如果被同宿舍的同學(xué)瞧不起，他們就會(huì)敏感起來(lái)，甚至?xí)a(chǎn)生沖突。

三、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力的解決方式

針對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力問(wèn)題，再結(jié)合當(dāng)前高校的實(shí)際情況，我們可以采取以下的方法來(lái)減少這種現(xiàn)象的出現(xiàn)：

1.適度的經(jīng)濟(jì)扶助。高校的“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”資助體系的建立，確實(shí)可以暫時(shí)緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的燃眉之急，讓他們能初步解決學(xué)雜費(fèi)等問(wèn)題。但只依靠這些國(guó)家資助還不夠，各高校還可以為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供一些勤工儉學(xué)崗位，讓他們通過(guò)勞動(dòng)力賺取生活費(fèi)?？墒菃渭兊慕?jīng)濟(jì)扶助并不能很好地解決宿舍冷暴力問(wèn)題，我們更應(yīng)該為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供思想上的幫助。[3]

2.有效的心理幫扶。針對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理比較脆弱、敏感等問(wèn)題，高?？梢蚤_(kāi)展一系列的心理幫扶工作，讓他們重新建立健康和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這一系列的心理幫扶工作可以分為朋輩的交流、師生談心和專(zhuān)家指導(dǎo)等形式，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，可以對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心靈的教育與感染，與此同時(shí)通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)型的心理沙龍、心理游園和心理劇活動(dòng)，加強(qiáng)他們與其他同學(xué)的交往與溝通。

3.加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)。高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，開(kāi)展各類(lèi)型的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出宿舍和遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)學(xué)生會(huì)也可以開(kāi)展各類(lèi)關(guān)于宿舍文化建設(shè)的活動(dòng)，例如寢室大比拼、宿舍運(yùn)動(dòng)會(huì)和宿舍征文等活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谒奚崂镆ブネ⒒ハ嗾徑夂蛨F(tuán)結(jié)友愛(ài)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，有利于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與同宿舍同學(xué)之間的交流，促進(jìn)情感的升華。

綜上所述，高校應(yīng)該重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生宿舍冷暴力問(wèn)題，積極通過(guò)各種方式減少該現(xiàn)象的發(fā)生，讓大學(xué)校園更加有愛(ài)，更加溫暖和更加和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉相娜.女大學(xué)生宿舍“冷暴力”的倫理學(xué)理性分析【J】.考試周刊.2012（54）

篇7

依照《呼吸內(nèi)鏡診療技術(shù)臨床應(yīng)用管理規(guī)范（2019年版）》，我科對(duì)呼吸內(nèi)鏡技術(shù)開(kāi)展情況進(jìn)行自查，結(jié)果如下：

1、我科所開(kāi)展呼吸內(nèi)鏡診療技術(shù)項(xiàng)目：常規(guī)支氣管鏡檢查、

經(jīng)支氣管鏡粘膜刷檢、經(jīng)支氣管鏡肺泡灌洗術(shù)（未開(kāi)展全肺灌洗）、經(jīng)支氣管鏡粘膜活檢術(shù)、經(jīng)支氣管鏡肺活檢術(shù)。未開(kāi)展按照三級(jí)、四級(jí)手術(shù)管理的呼吸內(nèi)鏡診療技術(shù)。所開(kāi)展項(xiàng)目與其功能、任務(wù)和技術(shù)能力適應(yīng)。

2、呼吸內(nèi)鏡室具備術(shù)前準(zhǔn)備、診療、內(nèi)鏡清洗消毒等相關(guān)場(chǎng)所和設(shè)備。因未開(kāi)展內(nèi)科胸腔鏡、無(wú)痛氣管鏡、全肺灌洗等需全身麻醉的診療項(xiàng)目，故未設(shè)麻醉恢復(fù)室。

3、有專(zhuān)用的呼吸內(nèi)鏡術(shù)前準(zhǔn)備區(qū)域，使用面積約12m2。能夠滿足患者診治需要。

4、呼吸內(nèi)鏡室隸屬于呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科，我科于2013年成立單獨(dú)護(hù)理單元，病房編制床位60張，RICU床位5張。

5、呼吸內(nèi)鏡操作間約20m2，操作空間充裕。操作間通風(fēng)良好，并配有心電監(jiān)護(hù)（可進(jìn)行心電、脈搏、血壓、血氧飽和度監(jiān)測(cè)）、除顫儀、氣管插管、簡(jiǎn)易呼吸器、吸氧裝置、引流、吸引設(shè)備及氣體管道接口等。所配置搶救車(chē)內(nèi)搶救藥品齊全。

6、呼吸內(nèi)鏡室配有富士（EB-470S）電子支氣管鏡1套，所有醫(yī)療設(shè)備均為國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)批準(zhǔn)的符合標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備。對(duì)于一次性醫(yī)用器械從無(wú)重復(fù)應(yīng)用現(xiàn)象。設(shè)備科對(duì)呼吸內(nèi)鏡相關(guān)器械登記，所有器械來(lái)源均可追溯。

7、診療室符合消防安全、電力保障等相關(guān)要求。

8、內(nèi)鏡清洗消毒室配備符合《軟式內(nèi)鏡清洗消毒技術(shù)規(guī)范》（WS507—2016））要求的清洗消毒設(shè)備，通風(fēng)換氣良好。

9、呼吸內(nèi)鏡室配有專(zhuān)職醫(yī)護(hù)人員5名：王霄主任醫(yī)師、李康主治醫(yī)師、樊琳主治醫(yī)師、胡丹丹主治醫(yī)師、張桂欣副主任護(hù)師。醫(yī)師執(zhí)業(yè)范圍均為與開(kāi)展呼吸內(nèi)鏡診療工作相適應(yīng)的臨床專(zhuān)業(yè)，均具有3年以上呼吸系統(tǒng)疾病診療工作經(jīng)驗(yàn)，目前均從事呼吸系統(tǒng)疾病診療工作。

10、自呼吸內(nèi)鏡技術(shù)開(kāi)展以來(lái)，嚴(yán)格遵守呼吸系統(tǒng)疾病診療行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及呼吸內(nèi)鏡診療技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范和診療指南，嚴(yán)格掌握呼吸內(nèi)鏡診療技術(shù)的適應(yīng)證和禁忌證。

11、實(shí)施呼吸內(nèi)鏡診療操作前，對(duì)患者或其授權(quán)委托人、監(jiān)護(hù)人告知診療目的、診療風(fēng)險(xiǎn)、術(shù)后注意事項(xiàng)、可能發(fā)生的并發(fā)癥及預(yù)防措施等，并簽署知情同意書(shū)。

篇8

改革政府服務(wù)，激發(fā)民營(yíng)資本活力

廣東省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，“十一五”期間民營(yíng)經(jīng)濟(jì)增加值實(shí)現(xiàn)五年翻番，2010年底占經(jīng)濟(jì)總量的42%，私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶數(shù)分別居全國(guó)第二和第一位。廣東省在優(yōu)化民營(yíng)資本的政府服務(wù)方面措施實(shí)、力度大。主要做法有：

進(jìn)一步放開(kāi)社會(huì)投資項(xiàng)目審批權(quán)限。2003年在全國(guó)率先出臺(tái)《廣東省社會(huì)投資基本建設(shè)項(xiàng)目登記備案暫行辦法》，規(guī)定社會(huì)資本投資國(guó)家鼓勵(lì)的產(chǎn)業(yè)和建設(shè)項(xiàng)目只需備案不作審批；2010年出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)投資的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步縮小核準(zhǔn)范圍，下放備案權(quán)限。同時(shí)，對(duì)于需要審批的民營(yíng)企業(yè)投資項(xiàng)目，審批服務(wù)大廳有著不成文的規(guī)定，只要項(xiàng)目不違反法律原則，不屬于國(guó)家明令禁止的，就不能不批準(zhǔn)。在教育、醫(yī)療等社會(huì)公共服務(wù)領(lǐng)域，只要社會(huì)資本有興趣投資的，堅(jiān)持優(yōu)先考慮社會(huì)資本進(jìn)入，在土地使用方面享受公辦相同政策。這些一以貫之的鼓勵(lì)政策為社會(huì)資本投資掃清了障礙，有力推動(dòng)了民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展。比如，在我們看來(lái)市場(chǎng)化推進(jìn)比較困難的醫(yī)療領(lǐng)域，深圳的民營(yíng)醫(yī)院數(shù)量占總量的80%，從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)投資渠道的通暢。

開(kāi)展重點(diǎn)企業(yè)直通車(chē)服務(wù)。在企業(yè)服務(wù)上抓重點(diǎn)，這是廣東省企業(yè)服務(wù)的一大特點(diǎn)。2008年，廣東省為了應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，建立了重點(diǎn)企業(yè)直通車(chē)服務(wù)聯(lián)席會(huì)議制度，收到良好效果，并堅(jiān)持延續(xù)了下來(lái)。每年制定《廣東省重點(diǎn)企業(yè)直通車(chē)服務(wù)制度工作方案》，在全省選取1000家重點(diǎn)企業(yè)加強(qiáng)服務(wù)，重點(diǎn)企業(yè)的選取標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)措施不斷完善。2011年又出臺(tái)了《廣東省重點(diǎn)企業(yè)直通車(chē)服務(wù)信息員備案辦法（暫行）》，在重點(diǎn)企業(yè)和有關(guān)政府部門(mén)選配信息員，建設(shè)信息交流平臺(tái)，完善服務(wù)通報(bào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)省、市、縣聯(lián)動(dòng)機(jī)制，一方面便于監(jiān)測(cè)企業(yè)運(yùn)行情況、掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)，另一方面有利于摸清企業(yè)需求、提供有針對(duì)性的服務(wù)。這項(xiàng)工作在市、縣一級(jí)也得到了很好地貫徹落實(shí)。

賦予社會(huì)組織更多的服務(wù)能力。由于接近港澳地區(qū)，廣東省在社會(huì)組織發(fā)展上受港澳影響較多，觀念比較超前，改革力度也比較大。比如，創(chuàng)新社會(huì)組織的管理模式，對(duì)社會(huì)組織實(shí)行無(wú)行政級(jí)別、無(wú)行政事業(yè)編制、無(wú)業(yè)務(wù)主管單位、無(wú)現(xiàn)職國(guó)家工作人員等“五無(wú)”管理，下大力氣去“行政化”，減少社會(huì)組織發(fā)展過(guò)程中受到的制約。同時(shí)，加大服務(wù)型政府建設(shè)力度，從過(guò)去的“萬(wàn)能政府”向“有限政府”轉(zhuǎn)變，通過(guò)“讓渡”實(shí)現(xiàn)權(quán)力下放，把一些以前由政府管的，但管不好或成本高的職能，按照法定的程序讓渡給社會(huì)組織進(jìn)行管理，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)發(fā)揮社會(huì)組織作用，政府主要集中精力設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)、做好服務(wù)、抓好監(jiān)管。比如，深圳市投資25億元建設(shè)濱海醫(yī)院，建成后將醫(yī)院的整體運(yùn)營(yíng)交給香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院，借助外來(lái)優(yōu)質(zhì)資源提升本地公共服務(wù)品質(zhì)。同時(shí)，廣東省正著手制定政府向社會(huì)組織轉(zhuǎn)移職能目錄，并要求各地市參照省的做法，建立本地政府職能轉(zhuǎn)移和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的制度。此外，還將成立第三方咨詢機(jī)構(gòu)，作為社會(huì)組織承接政府職能轉(zhuǎn)移和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的咨詢服務(wù)平臺(tái)。

對(duì)北京工作的啟示：一是改進(jìn)政府服務(wù)管理理念，在制定面向企業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策時(shí)，要盡量減少政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，更多地發(fā)揮市場(chǎng)作用。二是亟需擴(kuò)大政府服務(wù)外包力度，鼓勵(lì)社會(huì)組織、中介服務(wù)業(yè)發(fā)展，在事務(wù)型行政職能領(lǐng)域嘗試開(kāi)展更多的政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。三是在現(xiàn)有央企服務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化、深化，建議建立各行業(yè)在京重點(diǎn)企業(yè)100強(qiáng)名錄，增強(qiáng)特定重點(diǎn)企業(yè)服務(wù)的針對(duì)性。并且抓大也不放小，結(jié)合中關(guān)村建設(shè)，對(duì)中小企業(yè)特別是成長(zhǎng)性好、爆發(fā)力強(qiáng)的科技型擬上市企業(yè)，出臺(tái)相關(guān)扶持服務(wù)政策。四是在鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域建設(shè)方面，關(guān)鍵在于落實(shí)，要讓政策措施落地，要像廣東、深圳那樣真正拿出優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目，吸引社會(huì)資本進(jìn)入，并且讓社會(huì)資本享受與國(guó)有資本等同的土地、稅收等優(yōu)惠政策。

推動(dòng)收入同步增長(zhǎng)，更加重視改善民生

在全國(guó)更加重視發(fā)展民生事業(yè)，加大民生領(lǐng)域投入的大環(huán)境下，總體感覺(jué)，天津市對(duì)城鄉(xiāng)居民收入的內(nèi)部結(jié)構(gòu)數(shù)字清、情況明，推動(dòng)同步增長(zhǎng)方面的措施實(shí)，成效也很顯著。主要措施有：

大幅提高機(jī)關(guān)和事業(yè)單位從業(yè)人員工資。近年來(lái)，天津市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資調(diào)整力度較大。“十一五”期間，天津市事業(yè)和機(jī)關(guān)單位從業(yè)人員工資年均增長(zhǎng)分別為20.7%和21.6%，每年比企業(yè)快5.5個(gè)和6.4個(gè)百分點(diǎn)。從年均增加額看，事業(yè)和機(jī)關(guān)單位每年分別增加7540元和8617元，每年比企業(yè)多增3122元和4198元。從人均勞動(dòng)報(bào)酬水平看，2010年事業(yè)和機(jī)關(guān)單位分別為61883元和69008元，分別比企業(yè)高18412元和25537元。

篇9

摘 要 目的：探討液基細(xì)胞學(xué)（TCT）檢查聯(lián)合高危型人瘤病毒（HC-Ⅱ HPV-DNA）檢測(cè)在宮頸癌篩查中的臨床意義。方法：2012年1月-2013年8月收集自愿接受宮頸癌篩查的婦女568例，行TCT檢查，其中66例結(jié)果為不典型鱗形細(xì)胞（ASCUS）及以上，患者同時(shí)行高危型HPV檢測(cè)和陰道鏡檢查并活檢，分析兩種方法對(duì)診斷宮頸病變的臨床意義。結(jié)果：TCT檢查結(jié)果異常ASCUS 30例，低度鱗狀上皮內(nèi)瘤變（LSIL）21例，高度鱗狀上皮內(nèi)瘤變（HSIL）13例，鱗狀上皮細(xì)胞癌（SSC）2例。細(xì)胞學(xué)與病理診斷符合率為L(zhǎng)SIL 73.3%（22/30），HSIL 92.3%（12/13），SCC 100%（2/2）。高危型HPV感染率51.51%（34/66），高危型HPV在不同宮頸病變中的陽(yáng)性率為ASC-US 26.66%（8/30），LSIL 66.66%（14/21），HSIL 76.92%（10/13），SCC 100.00%（2/2）。高危型HPV陽(yáng)性率隨宮頸病變程度加重而明顯升高。TCT檢查的敏感性81.53%，特異性91.73%；HC-Ⅱ HPV-DNA檢測(cè)的敏感性92.43%，特異性95.69%。結(jié)論：TCT結(jié)合HC-Ⅱ HPV-DNA檢測(cè)增加了宮頸病變?cè)\斷的敏感性和特異性，提高了宮頸癌篩查的準(zhǔn)確性。

關(guān)鍵詞 TCT 高危型 HPV 宮頸癌篩查

Clinical application of liquid based cytology combined with high risk HPV testing in cervical cancer screening

Han Yanmin，Deng Ya

The Tenth People's Hospital of Zhengzhou City，Henan 450052

篇10

關(guān)鍵詞：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）26-0293-02

1980年“頤和園經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)講習(xí)班”的成功舉行，標(biāo)志著計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)正式進(jìn)入我國(guó)。三十余年來(lái)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。1998年7月，教育部將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)定為經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)的8門(mén)核心課程之一，使之成為國(guó)內(nèi)各高校經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的基礎(chǔ)核心課程，極大促進(jìn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)的普及和發(fā)展；在培養(yǎng)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力方面，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)揮的作用日益凸顯。在新的發(fā)展階段，進(jìn)一步提高實(shí)際教學(xué)效果，促進(jìn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展，是經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)客觀要求。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)包括理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分，共同構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一整體，彼此融合，相互促進(jìn)。在總結(jié)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生知識(shí)背景等方面的不同，教學(xué)效果常常表現(xiàn)出典型的差異性?，F(xiàn)階段，在經(jīng)管類(lèi)院校本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生群體中，有相當(dāng)大一部分學(xué)生源自文科背景，其數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)于有較高數(shù)學(xué)要求的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)常常感到吃力；因此，對(duì)具有文科背景學(xué)生的充分關(guān)注將直接影響到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)效果的整體水平。那么，現(xiàn)階段具有文科背景的經(jīng)管類(lèi)本科生計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中主要的困難與問(wèn)題何在？如何針對(duì)文科學(xué)生開(kāi)展計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程教學(xué)、提高課程教學(xué)效果？本文擬對(duì)上述問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致剖析，以期為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革與發(fā)展進(jìn)行積極的創(chuàng)新探索。

一、文科背景下計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)面臨的主要困難

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的課程，內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)；其中，經(jīng)濟(jì)學(xué)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型建立提供了理論指導(dǎo)，而數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)則為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的運(yùn)用提供了方法和工具。因此，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果，在很大程度上受制于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；特別的，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)高等數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程有較高的要求。這對(duì)于具有文科背景的學(xué)生將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，文科學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)量學(xué)過(guò)程中遭遇的困難主要表現(xiàn)在以下方面。

1.課程學(xué)習(xí)的興趣不高

認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)于廣大文科學(xué)生而言，由于受到長(zhǎng)期的文科知識(shí)體系的熏陶與訓(xùn)練，形成了相對(duì)更加偏愛(ài)于定性的思維模式，故對(duì)于以“量化”取勝的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，顯得學(xué)習(xí)興趣不是特別高。筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，多數(shù)學(xué)生的選課態(tài)度更加傾向于課程設(shè)置的需要，而不是自我提高的需要；另外，因感到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程過(guò)于困難也成為部分文科學(xué)生對(duì)課程興趣不高的原因。同樣的，由于思維模式的沖突，導(dǎo)致許多文科學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)存在偏頗，課程教學(xué)中就常常有學(xué)生提出“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是在玩數(shù)字游戲，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題沒(méi)有多少助益”之類(lèi)的說(shuō)法，表明其對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，也制約了教學(xué)效果的提升。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，理論模型的數(shù)理推導(dǎo)與理解困難

系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，需要相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與概率論等。由于受到文科知識(shí)背景的制約，文科生高中階段數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，加上現(xiàn)階段我國(guó)高校對(duì)經(jīng)管類(lèi)本科生的數(shù)學(xué)課程開(kāi)設(shè)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此在涉及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論模型的數(shù)理推導(dǎo)方面，文科學(xué)生相對(duì)于理工科學(xué)生的劣勢(shì)非常明顯；特別是在有關(guān)運(yùn)用矩陣分析處理計(jì)量模型時(shí)，文科學(xué)生往往感到無(wú)從下手，嚴(yán)重阻礙了對(duì)于理論模型背后經(jīng)濟(jì)含義的理解。事實(shí)上，這正是眾多文科學(xué)生感到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)“太難”的根本性原因，使得文科學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)過(guò)程中顯得格外吃力，教學(xué)效果不能令人滿意。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主動(dòng)的探索性能力較弱

整體上看，文科學(xué)生更加習(xí)慣于按照既定的格式化實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。一般地說(shuō)，在現(xiàn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)框架中，基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是教師在講完理論模型之后，隨即通過(guò)教材案例進(jìn)行操作演示，學(xué)生據(jù)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。由于有完整的書(shū)本操作實(shí)例，或者教師操作記錄，學(xué)生甚至不需要明白實(shí)驗(yàn)原理，就可以“依葫蘆畫(huà)瓢”完成實(shí)驗(yàn)。有些學(xué)生在做完實(shí)驗(yàn)后，甚至根本不明白自己在做什么，但由于有教材或教師的“操作范本”，學(xué)生總是能“漂亮”地完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也很容易獲得高分。但很顯然，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而主動(dòng)的探索性能力較弱，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自我發(fā)現(xiàn)功能?chē)?yán)重不足。

二、針對(duì)文科學(xué)生的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索

針對(duì)文科學(xué)生在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中的主要問(wèn)題，需要對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索適合文科學(xué)生的教學(xué)模式，因材施教，提升教學(xué)效果。

1.加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)文科學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)狀，需要教師在教學(xué)中，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，端正學(xué)生對(duì)課程的正確認(rèn)識(shí)。眾所周知1969年首屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?wù)穷C給了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩位創(chuàng)始人弗里希和丁伯根；而從1969年到2012年共計(jì)71位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主中，直接因?yàn)橛?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)貢獻(xiàn)的有11位，這一比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)學(xué)科中的任何其他一個(gè)分支學(xué)科。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者克萊因曾說(shuō)：“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中居于最重要的地位”；著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森更是指出：“第二次世界大戰(zhàn)之后的經(jīng)濟(jì)學(xué)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代”。通過(guò)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系中的重要地位的認(rèn)識(shí)，以及在培養(yǎng)提升學(xué)生創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)方面所具有的不可替代的重要價(jià)值的領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其研究熱情。

2.加深對(duì)理論模型的理解

3.重視深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，在于其方法性和工具性，即為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題提供方法指引和工具支持。針對(duì)文科學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力相對(duì)為弱的情況，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要從以下方面切實(shí)加強(qiáng)改革創(chuàng)新：一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中，需要在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容，精選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在教師的演示講解和學(xué)生的觀摩學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，由學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的所有操作流程，教師則從旁予以適時(shí)糾偏，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行；二是大力開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)理論，借助于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方法，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的某一理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并完成項(xiàng)目研究的全部過(guò)程。通過(guò)基礎(chǔ)性和探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)計(jì)量模型的理解，并掌握利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)工具解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育背景下，如何提高學(xué)生提出問(wèn)題、分解問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合創(chuàng)新能力，使學(xué)生既有扎實(shí)的理論功底，同時(shí)又具有實(shí)際的動(dòng)手能力，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要任務(wù)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)在我國(guó)的長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高起到了極其重要的促進(jìn)作用?，F(xiàn)階段，具有文科背景的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)大群體，充分關(guān)注并積極改進(jìn)針對(duì)文科學(xué)生的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)效果，對(duì)于提升計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本文在結(jié)合筆者多年從事計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，歸納提煉了文科背景下經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中所面臨的困難主要包括對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣不高、對(duì)課程重要性的認(rèn)識(shí)不到位，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、理論模型的數(shù)理推導(dǎo)與理解比較困難，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主動(dòng)的探索性能力較弱，教學(xué)效果不能令人滿意。為此，文章從加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)、提升學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論模型的理解和重視深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面提出了對(duì)策思路，為提升計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程教學(xué)效果、促進(jìn)課程改革與發(fā)展、進(jìn)一步發(fā)揮其在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升方面的重要作用進(jìn)行有益探索。

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