導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】研究性教學(xué)；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G420

所謂研究性教學(xué)，是指確立以探究和創(chuàng)新為核心的教育理念，更新教育教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造性，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法體系，著力解決教師研究性"教"和學(xué)生研究性"學(xué)"的問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，使之成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有較高素質(zhì)和較強(qiáng)能力的易就業(yè)人才。

一、課程研究性教學(xué)的目的和意義

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程研究性教學(xué)的實(shí)踐性探索旨在通過對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作職業(yè)崗位群的分析，充分了解市場對(duì)本專業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，確定切合市場、科學(xué)合理的模塊化課程體系，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方式，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)機(jī)率，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

二、課程研究性教學(xué)的理論依據(jù)

1、現(xiàn)代學(xué)生觀

2、多元智力理論

3、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

4、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論

三、課程研究性教學(xué)的實(shí)踐過程

1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作崗位需求分析

通過廣東省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、智聯(lián)招聘、中華英才等專業(yè)招聘網(wǎng)站對(duì)廣州、北京、上海、哈爾濱、南京、天津、武漢、深圳、沈陽、杭州、西安等大中型城市的人才招聘信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，確定與高職《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程相關(guān)的職業(yè)崗位主要有：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)站運(yùn)營，在這些崗位需求中，選取了800個(gè)崗位進(jìn)行分析，如表1所示。

2、根據(jù)崗位需求分析，構(gòu)建新型課程體系

（1）本課程在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)中的位置

本課程在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系中處于一個(gè)非常重要的位置，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、《VB/C語言程序設(shè)計(jì)》作為其先導(dǎo)課，為其提供必要的知識(shí)準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)平臺(tái)的熟悉、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法的掌握以及程序代碼的設(shè)計(jì)規(guī)范等等，而《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程又為其后續(xù)課程《Web程序設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》、《軟件工程》等課程提供有力的支持，比如管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中對(duì)于開發(fā)界面的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)JSP、ASP/、PHP等開發(fā)工具中對(duì)于HTML代碼的熟悉掌握等等?？傊?，本課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)其他知識(shí)和提高職業(yè)技能，完善學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生從事實(shí)際工作的綜合素質(zhì)。

（2）課程體系結(jié)構(gòu)內(nèi)容

從內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系來說，《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程包括了五大部分，分別是：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁編程語言、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具（包括Dreamweaver部分、Fireworks部分、Flash部分）、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁介紹、綜合實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)），它是一門技能整合的課程。

3、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)理念

1）突出專業(yè)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。

2）學(xué)以致用。

3）學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新能力和意識(shí)培養(yǎng)的理念。

（2）設(shè)計(jì)思路

以校企合作為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以項(xiàng)目教學(xué)為主要手段，積極探索教學(xué)方法與成績?cè)u(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)

（1）教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》是我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程，同時(shí)還是計(jì)算機(jī)類其它專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類以及電子商務(wù)類專業(yè)學(xué)生的必修課。結(jié)合職業(yè)需求，我們所確定的教學(xué)內(nèi)容在針對(duì)性和適用性方面具有如下特征：

1）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，滿足職業(yè)能力培養(yǎng)的需要

通過大量的社會(huì)調(diào)研，分析了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人才應(yīng)具備的職業(yè)能力素養(yǎng)，從而選取合理的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容的選取著重培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：

①網(wǎng)頁的賞析能力

②網(wǎng)頁布局的設(shè)計(jì)能力

③網(wǎng)頁色彩運(yùn)用的能力

④網(wǎng)頁的編程能力

⑤常見網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具和圖形圖像處理軟件的運(yùn)用能力

⑥網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁的能力

⑦項(xiàng)目開發(fā)中的協(xié)作能力和人際溝通能力

2）基于工作過程的模塊化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

針對(duì)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，采取基于工作過程的模塊化教學(xué)，按照網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作實(shí)際流程來安排教學(xué)內(nèi)容。

5、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新

（1）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的核心課程。為了讓學(xué)生更好地掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，借助多媒體手段、電子教室、教學(xué)網(wǎng)站、電子郵箱和QQ流等手段，在教學(xué)方法上進(jìn)行了一系列的改革舉措：

1）課程內(nèi)容模塊化，化解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)

2）精心準(zhǔn)備案例項(xiàng)目，從宏觀上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

3）微觀教學(xué)采用"四階段教學(xué)法"，將"教、學(xué)、做"融為一體。

4）注重師生互動(dòng)，營造課堂氣氛

5）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果

6）舉辦學(xué)生作品大賽，展示成果、促進(jìn)交流

（2）多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

1）多媒體教學(xué)

2）"理論+實(shí)踐"教學(xué)模式

6、建立以應(yīng)用為導(dǎo)向的考核方式

打破傳統(tǒng)的考核模式，建立新的、開放式的全程考核模式。根據(jù)本課程的特點(diǎn)，提出并逐步實(shí)行以項(xiàng)目系統(tǒng)考核為主線的考"應(yīng)用"不考"理論"模式，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生以證代考。成績?cè)u(píng)定：

（1）期末綜合作品和網(wǎng)頁制作水平占50%

（2）平時(shí)作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤等占30%

（3）階段性實(shí)訓(xùn)作品占20%

五、教學(xué)效果

1、學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，原來消極學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也變成了"好學(xué)分子"。

2、　研究性教學(xué)的實(shí)踐性探索的開展，使教師有機(jī)會(huì)和條件將理論和實(shí)踐教學(xué)兩種教學(xué)能力結(jié)合起來進(jìn)行系統(tǒng)深入的研究，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種教學(xué)能力在有機(jī)結(jié)合中得到相互促進(jìn)、相互提高，受到了學(xué)生的普遍歡迎和認(rèn)可，教師教學(xué)的主體地位得到了強(qiáng)化。

3、學(xué)生考證通過率顯著提高。

【參考文獻(xiàn)】：

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；版式設(shè)計(jì) CDIO教育模式；項(xiàng)目教學(xué)

近年來隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，科技的日新月異，教育領(lǐng)域同樣面臨革新。引進(jìn)新的教育理念和教學(xué)模式成為教育工作者的關(guān)注重心，此時(shí)，歐美成熟的工程教育理念慢慢地進(jìn)入我們的視野之中，CDIO的教學(xué)模式（Conceive構(gòu)思、Design設(shè)計(jì)、Implement實(shí)施、Operate運(yùn)行），符合工程人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力。這一模式更適應(yīng)當(dāng)下的教育環(huán)境需求。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)這門課程屬于交叉學(xué)科范疇，兼顧藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及交互設(shè)計(jì)等多門學(xué)科。另外，這門課程作為藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合體，要求學(xué)生具備較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力與綜合運(yùn)用能力，因而在教學(xué)過程中我們依據(jù)CDIO的工程教育理念開展教學(xué)。

本文重點(diǎn)談到的是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的版式設(shè)計(jì)過程，網(wǎng)頁中的版式設(shè)計(jì)起到信息統(tǒng)一、分割區(qū)域和交互導(dǎo)引的作用，是在有限的空間界面內(nèi)將文字、圖形、背景色彩或圖案及交互功能集成在方圓之間，根據(jù)設(shè)計(jì)的形式法則，利用藝術(shù)美學(xué)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)效果展示。下面以教學(xué)過程中的“xx藝術(shù)系網(wǎng)站”項(xiàng)目為例，以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的版式設(shè)計(jì)為內(nèi)容，展示教學(xué)過程中的各個(gè)設(shè)計(jì)階段。

1 構(gòu)思階段

（1）確立目標(biāo)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不是盲目的行為，不是簡單使用軟件的行為，它是構(gòu)思由確立到實(shí)現(xiàn)的過程，是一種展示到體會(huì)的過程。因此，在設(shè)計(jì)之初，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前的課題，明確網(wǎng)站要做什么，網(wǎng)站的外觀布局是什么樣子，網(wǎng)站需要營造何種氛圍。我們常見的網(wǎng)站根據(jù)用途分類為企業(yè)網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站、電子政務(wù)網(wǎng)站、文體娛樂網(wǎng)站、教育科學(xué)網(wǎng)站等，每種類型的網(wǎng)站都有自己需要傳播的信息，根據(jù)所需文字與圖片選擇適合的排版方式，進(jìn)而營造恰當(dāng)?shù)姆諊Ｔ凇皒x藝術(shù)系網(wǎng)站”項(xiàng)目中，學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目類型，理解項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)為，該學(xué)院所屬系部信息服務(wù)類網(wǎng)站，界面版式方面要求簡潔大方，色彩明快，塑造清新、愉悅的氛圍，學(xué)生可以根據(jù)以上內(nèi)容展開進(jìn)一步的設(shè)計(jì)工作。

（2）信息整理。

項(xiàng)目開展前期根據(jù)對(duì)項(xiàng)目的簡單分析，要求學(xué)生對(duì)客戶或相關(guān)人士展開訪談，對(duì)行業(yè)同類網(wǎng)站的資訊開展收集與調(diào)研。這一階段學(xué)生會(huì)接觸網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的需求方，在本項(xiàng)目中可以設(shè)定為系內(nèi)行政人員、教師及系內(nèi)學(xué)生，根據(jù)訪談或調(diào)研可以得到網(wǎng)站相關(guān)設(shè)計(jì)信息，如對(duì)整體風(fēng)格的需求，導(dǎo)航的設(shè)計(jì)需求，網(wǎng)站類型為靜態(tài)網(wǎng)站或動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，根據(jù)需求結(jié)果，要求學(xué)生設(shè)計(jì)多樣的版式效果，以供客戶參考。

（3）交互設(shè)計(jì)。

我們將網(wǎng)頁中的交互分為視覺上的交互和行為功能上的交互設(shè)計(jì)。在這里我們更側(cè)重說明交互在視覺上的應(yīng)用。網(wǎng)頁中我們常見的交互形態(tài)有按鈕、導(dǎo)航條、搜索欄和表單等。這些交互形態(tài)都會(huì)出現(xiàn)在版式的突出及顯著位置，這樣更引發(fā)人們的視覺關(guān)注中心，因而，在進(jìn)行版式設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮這些交互元素的設(shè)置，友好的版式也是一種界面與人的情感交互。在我們的項(xiàng)目中學(xué)生應(yīng)該考慮交互按鈕的外觀設(shè)計(jì)，排放位置等因素；導(dǎo)航條的設(shè)置應(yīng)在醒目位置，清晰明確發(fā)揮導(dǎo)引作用；搜索欄幫助瀏覽者快捷搜索，放置在易發(fā)現(xiàn)的位置，搜索一般出現(xiàn)在網(wǎng)頁右上角；表單設(shè)計(jì)是學(xué)生所忽略的環(huán)節(jié)，因?yàn)榭梢允褂貌寮砑?，?dǎo)致學(xué)生認(rèn)為無須設(shè)計(jì)，在此建議信息表單設(shè)計(jì)時(shí)可考慮細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，提高友好度與舒適度等交互設(shè)計(jì)。

2 設(shè)計(jì)階段

版式設(shè)計(jì)是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中重要的設(shè)計(jì)引導(dǎo)規(guī)劃環(huán)節(jié)，在這個(gè)過程中學(xué)生可以根據(jù)自己的項(xiàng)目主題展開藝術(shù)美感的設(shè)計(jì)。一般進(jìn)行頁面版式設(shè)計(jì)我們從以下幾個(gè)方面入手。

（1）版式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的版式設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)媒介中的版式設(shè)計(jì)略有不同，前提是他們都遵循版式設(shè)計(jì)五原則，[1]內(nèi)容與形式，簡潔與簡約，設(shè)計(jì)與藝術(shù)，趣味與獨(dú)特，局部與整體。為了設(shè)計(jì)富有形式法則和藝術(shù)美感的網(wǎng)頁作品，版式設(shè)計(jì)方面通常會(huì)采用黃金比例和三分法排列原則。黃金比例法是初學(xué)者易于掌控的方法，將視窗可用區(qū)域分成兩個(gè)部分，也可以根據(jù)設(shè)計(jì)比例需求，將數(shù)字錄入到相關(guān)計(jì)算網(wǎng)站，得出合適的黃金比例分配方案。三分法構(gòu)圖排版方式，是將排版界面分成三份，根據(jù)內(nèi)容的不同，選擇不同的三分法排列位置。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中由于要考慮顯示器視窗顯示水平不同，我們的總體版式設(shè)計(jì)會(huì)采用固定格式或非固定格式兩種形式。固定格式的版面是固定的界面版式，而非固定格式的版面設(shè)計(jì)是變化的，這種變化的版式很難把握的，變化的視窗將改變既定的字體形式和圖形排列位置，這個(gè)課題也是我們今后要深入探討的方向。

（2）字體、圖像、色彩設(shè)計(jì)。

版式設(shè)計(jì)是界面設(shè)計(jì)的骨架，字體設(shè)計(jì)是界面設(shè)計(jì)的血肉，富媒體技術(shù)的全面發(fā)展，網(wǎng)站這一綜合載體也得到了極大的發(fā)展，版式與字體的結(jié)合構(gòu)成了網(wǎng)頁的不同風(fēng)貌。在網(wǎng)頁中常見字體分為中英文兩類和圖形化的藝術(shù)字體，字號(hào)一般選用12pt。在中文網(wǎng)頁常常出現(xiàn)的字體為宋體或黑體，字號(hào)為12pt/14pt的文字展示，另外也會(huì)有些超大字體以圖像的形態(tài)出現(xiàn)，并通過視覺效果的調(diào)整，創(chuàng)建三維空間的視覺展示效果。圖形化的藝術(shù)字體，在諸多網(wǎng)站中得到應(yīng)用。在設(shè)計(jì)中我們題材保有傳統(tǒng)的文化性，中國元素的運(yùn)用，如書法、圖騰、建筑等富有中國色彩的藝術(shù)形態(tài)都應(yīng)得到我們的思考與關(guān)注，中西文化的比較與融合也是我們要探索的方向。圖形與色彩部分在排版中應(yīng)適合主題，響應(yīng)設(shè)計(jì)氛圍，為整體版式服務(wù)。

（3）視頻展示設(shè)計(jì)。

網(wǎng)頁界面排版中還需考慮一種新興的展示手段，視頻信息展示，頁面中利用大量的視頻信息排版，減少文字、圖片信息的輸入，信息傳達(dá)方式由靜態(tài)轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)，提供有趣而新穎的排版展示方式。

3 技術(shù)實(shí)施

（1）界面版式視覺設(shè)計(jì)。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中對(duì)靜態(tài)界面的布局，我們通常會(huì)使用Photoshop和Illustrator圖像處理軟件開展設(shè)計(jì)，首先我們會(huì)根據(jù)思維導(dǎo)圖繪制基礎(chǔ)模板，然后根據(jù)設(shè)計(jì)需求在模板中添加設(shè)計(jì)好的文字、圖形、視頻、聲音等設(shè)計(jì)元素。

（2）交互功能視覺設(shè)計(jì)。

在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中我們會(huì)考慮將靜態(tài)樣稿轉(zhuǎn)換為簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁，這種轉(zhuǎn)換我們會(huì)使用Dreamweaver軟件進(jìn)行操作，由于網(wǎng)頁展示設(shè)備的不同我們也會(huì)考慮采用一些相關(guān)的模型制作軟件來處理交互設(shè)計(jì)部分。

4 運(yùn)行階段

將確定好的靜態(tài)草稿通過切圖生成為靜態(tài)網(wǎng)站，測試效果及功能，當(dāng)運(yùn)行時(shí)根據(jù)需要和視覺效果進(jìn)行調(diào)整直到理想狀態(tài)。

5 小結(jié)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程將實(shí)際項(xiàng)目導(dǎo)入課堂，根據(jù)CDIO工程教育模式教學(xué)，打造有效、有趣、實(shí)用的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)操作中鍛煉宏觀思考的能力，獲得團(tuán)隊(duì)合作的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)流程的掌握就是對(duì)知識(shí)體系的掌握和運(yùn)用，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過對(duì)版面的全面掌控，更好地為靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；創(chuàng)新；網(wǎng)絡(luò)

在科技力量的推動(dòng)之下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正在無聲的影響著人們的生活和工作，它不僅為人們的生活提供了較多的便利條件，同時(shí)也為人們帶來的更多的歡樂，網(wǎng)絡(luò)正在全面的滲透到人們的生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)是一種全新的信息承載媒體形式，它使整個(gè)世界在逐漸“縮小”，為信息的傳播提供了更加快速的平臺(tái)，并且在極大程度上拉近了人與人之間的距離，為人們的交流提供了更好的平臺(tái)。網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡(luò)中的重要應(yīng)用工具，它的設(shè)計(jì)影響著人們的整體網(wǎng)絡(luò)感受。為了可以為人們提供更好的網(wǎng)絡(luò)感受，并追上時(shí)展的步伐，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)應(yīng)該要不斷地創(chuàng)新來滿足人們的應(yīng)用需求和審美理念。

1網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和審美

網(wǎng)頁是人們利用不同的顏色、字符及圖形構(gòu)建的一種網(wǎng)絡(luò)媒體，它可以使信息進(jìn)行更好、更高的傳播，為人們的溝通和交流提供了積極的作用。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)并不是憑空捏造，二是要針對(duì)人們的需求及信息特點(diǎn)來對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行合理規(guī)劃、設(shè)計(jì)，它擁有較高的應(yīng)用價(jià)值。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)包含著很多方面，其中最為重要的內(nèi)容就是要滿足人們的使用需求及審美需求，并將藝術(shù)和技術(shù)進(jìn)行全方位的整合。信息更新快、網(wǎng)頁美觀、布局合理、藝術(shù)性強(qiáng)、應(yīng)用方便是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的幾大要素，只有這樣的網(wǎng)頁才能為使用者提供高質(zhì)量的服務(wù)。隨著信息的快速流動(dòng)和科技的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸退出了網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)，為了增強(qiáng)網(wǎng)頁的應(yīng)用能力，同時(shí)也為了給使用者提供高質(zhì)量的視覺享受，人們必須要對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行合理性創(chuàng)新設(shè)計(jì)。要想使網(wǎng)頁較好地契合人們的審美觀念，讓使用者在接受信息時(shí)有較為良好的視覺感受，網(wǎng)頁在設(shè)計(jì)過程中必須要利用好圖形、文字、音效等等，使其變得更加統(tǒng)一化、整體化、和諧化，加強(qiáng)多元素的融合。

2網(wǎng)頁的功能和形式美

網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)理念是非常明確的，那就是既要實(shí)現(xiàn)信息的快速、準(zhǔn)確傳播，又要滿足大眾的審美需求。網(wǎng)頁在功能分布方面是有一定規(guī)律的，第一，網(wǎng)頁在設(shè)計(jì)時(shí)必須要符合使用者的感官需求，也就是說必須要考慮人們的注意點(diǎn)；第二，網(wǎng)頁在整體信息布局這屆關(guān)系著信息的重要程度，一般情況下人們都會(huì)比較注意大圖形，所以較為重要的信息往往被擺放到比較重要的位置，這更容易吸引人們的注意力；第三，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)更加重視整體性與統(tǒng)一性，無論是哪一個(gè)網(wǎng)站，在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)都會(huì)有比較統(tǒng)一的框架，這會(huì)讓使用者在視覺上得到一定的享受，如果網(wǎng)頁比較亂，那么必然會(huì)給網(wǎng)頁使用者造成一定的混亂感。高質(zhì)量的網(wǎng)頁不僅要擁有較強(qiáng)的實(shí)用性，同時(shí)還要擁有一定的藝術(shù)美感，這樣才能更好地體現(xiàn)出網(wǎng)頁的重要價(jià)值，也是網(wǎng)站可以高效發(fā)展的重要措施?，F(xiàn)階段的人們對(duì)審美有著更高的認(rèn)知，當(dāng)他們的實(shí)用性能得到滿足后，就會(huì)對(duì)審美有了更高的追求，所以一個(gè)高質(zhì)量的網(wǎng)頁必須要兼顧實(shí)用與藝術(shù)美，只有將二者進(jìn)行深度融合的網(wǎng)頁才能得到廣大網(wǎng)民的喜愛。

3網(wǎng)頁視覺審美法則

現(xiàn)階段的網(wǎng)站種類越來越多樣化，為了提升網(wǎng)站使用者的數(shù)量，提高網(wǎng)站的競爭能力，越來越多的網(wǎng)站將自身的精力投入到網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)當(dāng)中。為了更好地提高網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性，高效的引導(dǎo)使用者的使用流程，同時(shí)也想讓使用者有較強(qiáng)的感官享受，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者正在努力的加強(qiáng)思想與設(shè)計(jì)相融合。而形式美感正是增強(qiáng)用戶體驗(yàn)的一種較為高效的設(shè)計(jì)方法，它為人們的網(wǎng)頁瀏覽帶來了更高的視覺感受。無論是哪種事物，都有一定的發(fā)展規(guī)律，形式美的規(guī)律主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、簡單美。在條件許可的情況下，網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)應(yīng)該傾向簡單化，這可以使網(wǎng)頁變得更加清潔。網(wǎng)頁之中包含著大量的信息，如果網(wǎng)頁變的復(fù)雜會(huì)對(duì)人們的視覺及記憶造成嚴(yán)重的干擾，甚至是影響用戶的正常需求。所以在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員要盡量的做一些“減法”工作，適當(dāng)?shù)膭h減或是隱藏一些不常用的功能，這可以提升網(wǎng)頁的利用效率。二、保證網(wǎng)頁擁有一致的美感。網(wǎng)頁所表達(dá)的信息一定要擁有明確的含義，同時(shí)還要相一致，這樣才能為用戶提供最為便捷的操作，這使網(wǎng)頁應(yīng)具備的一個(gè)顯著特點(diǎn)。三、合理的布局。網(wǎng)頁的布局直接關(guān)系到用戶的瀏覽效果，人們一般都習(xí)慣從上往下瀏覽，所以應(yīng)該將功能導(dǎo)航設(shè)置在網(wǎng)頁的頂端，這便于使用。文字的設(shè)計(jì)應(yīng)該與頁面的邊界有一定的距離，這才能方便人們閱讀。

4網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與創(chuàng)造性思維

對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)是為了更好地滿足用戶需求，所以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)不僅要符合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，同時(shí)還要滿足人們的內(nèi)心使用需求。高質(zhì)量的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)會(huì)使人們產(chǎn)生耳目一新的感覺，進(jìn)而吸引更多用戶的使用，所以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)對(duì)提升網(wǎng)站競爭能力有著重要的作用。在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，既要符合網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的原則，又要有獨(dú)到的見解和創(chuàng)造性。要想對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行獨(dú)特的設(shè)計(jì)，首先必須要了解到自身所處的特殊環(huán)境，而且還要了解使用者的內(nèi)心需求，只有這樣才能有針對(duì)性地來表述自身的設(shè)計(jì)理念。創(chuàng)造性思維主要表現(xiàn)在選擇、突破、創(chuàng)新三個(gè)方面，而在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程中，創(chuàng)造性思維主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：一、要有突破性。良好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)不能按部就班、不能簡單模仿、不能受傳統(tǒng)觀念束縛，必須要將自身思想放空，突破常規(guī)束縛，往往是非常規(guī)設(shè)計(jì)更容易吸引人們的注意力。所以在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，一定不要被其他觀念所左右。二、要有一定的跨越。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)者要善于利用自身的思維來跨越時(shí)間與空間的束縛，只有出其不意的全新設(shè)計(jì)才能帶來更好的沖擊力。三、整體性的確立。網(wǎng)頁的主要功能還是要以傳達(dá)信息為主體，所以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)必須要有一定的整體.陛。四、靈活的思維。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)思路要靈活多變，不能受外界因素局限，靈活的思維可以為設(shè)計(jì)增添風(fēng)采。

5網(wǎng)頁的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

5.1重視簡潔性

現(xiàn)階段的網(wǎng)頁都存在相同的問題，那就是網(wǎng)頁內(nèi)容比較長，而且總會(huì)有一些廣告彈屏，這為用戶帶來了較多的不便，當(dāng)他們需要查詢某個(gè)信息時(shí)，會(huì)不受控制地瀏覽到其他信息，所以如何對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行簡潔設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了非常重要的一個(gè)話題。網(wǎng)頁是為了給用戶提供良好服務(wù)的媒體，如果出現(xiàn)過多的其他無用視覺元素，那么必然會(huì)增加用戶感官負(fù)擔(dān)，使人們的視覺產(chǎn)生疲勞感，進(jìn)而降低用語的需求度，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起人們的厭煩感。所以網(wǎng)頁在設(shè)計(jì)時(shí)必須要擁有簡潔性，內(nèi)容盡量要直達(dá)主題，保證用戶可以快速的尋求到自身所需要的信息，進(jìn)而提升網(wǎng)頁的應(yīng)用效率。簡潔與減少信息量并不是同一概念，而是將網(wǎng)頁之中的內(nèi)容進(jìn)行精簡，以便提升信息的利用效率，為人們節(jié)省有效時(shí)間。

5.2強(qiáng)化變化性

互聯(lián)網(wǎng)最受人們喜愛的特點(diǎn)就是信息傳播速度快、信息量大和更新速度快，在信息時(shí)代，人們不出房門就可以了解到天下大事，如果網(wǎng)頁中的有效信息不能做到及時(shí)更新，那么必然會(huì)降低用戶的使用效率，這也放棄了自身的優(yōu)勢。無論是大人還是孩童，他們都無法長時(shí)間對(duì)相同的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，如果人們?cè)诙啻问褂煤蟀l(fā)現(xiàn)所瀏覽的都是相同信息，那么必然會(huì)放棄這樣的網(wǎng)頁。所以在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，人們必須要加強(qiáng)網(wǎng)頁變化性這一特點(diǎn)的體現(xiàn)，及時(shí)對(duì)網(wǎng)頁中的信息進(jìn)行更新，只有這樣才能確保使用者擁有較高的瀏覽熱隋l3l。

5.3關(guān)注趣味性

人們的生活質(zhì)量在日漸提高，單純的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足人們的需求，人們對(duì)精神上的需求逐漸變得強(qiáng)烈，他們希望自身的生活可以多姿多彩，充滿更多的情趣。在這樣的大環(huán)境下，網(wǎng)頁在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該更加貼近人們的日常生活，要以人們的情趣為切入點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這就如同廣告設(shè)計(jì)一樣，高質(zhì)量的廣告既能讓人們開懷一笑，又能使人們長久的記住產(chǎn)品。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)更應(yīng)遵循這樣的理念，利用有趣的表現(xiàn)方法來體現(xiàn)網(wǎng)頁的主要內(nèi)容，在給使用者帶來良好視覺感受的同時(shí)，增強(qiáng)他們的趣味性，這不僅增加了信息的有效性，又為人們帶來的愉悅的心情。

5.4側(cè)重實(shí)用性

不同產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念都是要為人們服務(wù)，產(chǎn)品的實(shí)用性決定著產(chǎn)品的需求市場，當(dāng)然網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也在這一范疇內(nèi)。網(wǎng)頁也是一種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，它的服務(wù)對(duì)象就是大數(shù)量的網(wǎng)民和需求者，所以在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者應(yīng)該利用換位思考思維，站在用戶的角度來看待網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，在了解人們的需求及使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上來對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)計(jì)，保證功能、操作等符合人們的應(yīng)用習(xí)慣。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)要有一定的合理性，既要操作舒適，又要達(dá)到快速檢索的目的，讓使用者擁有絕對(duì)的主控能力，充分體現(xiàn)出“顧客就是上帝”的服務(wù)價(jià)值觀。只有得到使用者的好評(píng)，才能從根本上提升產(chǎn)品的競爭力。

5.5體現(xiàn)個(gè)性化

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)就好比藝術(shù)設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁既要有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，又要有一定的美感。網(wǎng)絡(luò)就像是一個(gè)龐大的漁網(wǎng)，網(wǎng)線與網(wǎng)線之間都有這自己的連接點(diǎn)，用戶的注意力時(shí)刻都有可能被這些連接所吸引，為了更好的保留客戶資源，網(wǎng)頁再設(shè)計(jì)過程中一定要體現(xiàn)出自身的特性化特性，可以增加一些其他網(wǎng)頁沒有的元素，例如不同的圖形條、不同的色彩等等，這可以增強(qiáng)網(wǎng)頁的吸引力。個(gè)性化設(shè)計(jì)不代表特立獨(dú)行、孤芳自賞，而是要跟隨時(shí)展的步伐，滿足大眾的審美觀點(diǎn)和理念，這樣才能使網(wǎng)頁得到長久的關(guān)注。

6結(jié)束語

篇4

摘要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的地位更顯重

>> 淺探項(xiàng)目教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課中的應(yīng)用 淺談“網(wǎng)頁制作”之網(wǎng)頁版面的教學(xué)設(shè)計(jì) 淺談網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之美 多文本閱讀之教學(xué)設(shè)計(jì)淺探 淺談中職網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué) 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐 構(gòu)成設(shè)計(jì)教學(xué)探議 動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)淺探 數(shù)學(xué)“大問題”設(shè)計(jì)之我探 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之視覺信息傳達(dá)分析 淺述網(wǎng)頁之藝術(shù)設(shè)計(jì) 《背影》教學(xué)視野之探 中職計(jì)算機(jī)任務(wù)教學(xué)之任務(wù)設(shè)計(jì)探議 淺探當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)之創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì) 中職網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)探討 中職網(wǎng)頁制作課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討 《網(wǎng)頁框架》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探析 高職《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)探討 “網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”課程教學(xué)探索 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：或.html)。

模塊二：編輯網(wǎng)頁元素。網(wǎng)頁元素包括文本、圖像、多媒體、超級(jí)鏈接、Logo、導(dǎo)航欄等。要求學(xué)生能夠熟練地編輯各種網(wǎng)頁元素。其中，Logo是網(wǎng)站的標(biāo)志，一般在網(wǎng)頁的左上角，內(nèi)容一般是網(wǎng)站有代表性的人物、動(dòng)物、花草或者英文名稱等?？梢怨膭?lì)學(xué)生利用生成器或者Photoshop等設(shè)計(jì)好自己的網(wǎng)站Logo。超級(jí)鏈接是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)的重要途徑。教師可以通過案例使學(xué)生掌握文本鏈接、圖像鏈接、Email鏈接、錨點(diǎn)鏈接、空鏈接、腳本鏈接等各種鏈接形式。

模塊三：設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局。網(wǎng)頁布局設(shè)計(jì)到網(wǎng)頁在瀏覽器中所顯示的外觀，決定著網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的成敗。通過表格布局、布局模式布局、框架布局三種手段來定位網(wǎng)頁元素。其中，首頁的布局尤為重要?？梢赃\(yùn)用各種形狀，如矩形、圓形、菱形等，“同”字形、“匡”字形、“三”字形、“川”字形等，或者是運(yùn)用曲線組成的柔美的或不規(guī)則的圖形。然后將頁面元素放入其中，確定它們的位置，同時(shí)要考慮整個(gè)頁面的平衡、疏密等因素，編排出令人舒適的效果。最后確定頁面尺寸和頁面元素的尺寸。

模塊四：優(yōu)化網(wǎng)頁樣式。主要是通過Html標(biāo)簽對(duì)和CSS規(guī)則來優(yōu)化整個(gè)頁面的樣式，使整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格較統(tǒng)一，并且有特色。其中，CSS層疊樣式表類似于Word中的樣式，它將網(wǎng)頁的排版從網(wǎng)頁文檔的制作中獨(dú)立出來。利用它可以批量地修改成百上千個(gè)網(wǎng)頁的外觀樣式，大大提高了工作效率。

模塊五：制作網(wǎng)頁特效。利用層來實(shí)現(xiàn)對(duì)頁面元素的精確定位；利用行為來動(dòng)態(tài)響應(yīng)用戶的操作或者觸發(fā)任務(wù)；利用JavaScript語言實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、實(shí)時(shí)的、交互的動(dòng)態(tài)效果。其中，行為一方面是指Dreamweaver8.0提供的預(yù)定義行為。實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)經(jīng)過圖像、彈出信息、拖動(dòng)層、顯示彈出式菜單等動(dòng)態(tài)效果。另一方面是指結(jié)合時(shí)間軸，創(chuàng)建自定義的動(dòng)態(tài)效果。教師可以適當(dāng)增加案例的數(shù)量，租金學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于JavaScript未做重點(diǎn)講解，只給學(xué)生提供―些特效代碼、插件、代碼下載網(wǎng)站，并演示如何使用現(xiàn)成的特效代碼。

模塊六：管理網(wǎng)站資源。通過資源面板批量的修改重復(fù)的網(wǎng)頁元素，從而高效的管理網(wǎng)頁中的各種資源。通過庫管理和更新多次重復(fù)使用的網(wǎng)頁元素。利用模板保存較好的文檔格式，作為中間件，需要時(shí)可以套用。

模塊七：其他相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充。主要是ASP語言、數(shù)據(jù)庫知識(shí)和Flash。要求能夠制作簡單的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁。另外，F(xiàn)lash是一種簡單直觀、功能強(qiáng)大的動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具。在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過案例的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手制作網(wǎng)站片頭、主題文字的動(dòng)態(tài)效果、背景、網(wǎng)頁切換等效果，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。

以上的七個(gè)模塊，就是對(duì)“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”課程全部教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整合。然而，在每個(gè)模塊的教學(xué)過程中，針對(duì)課堂上沒有解決的問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，在課后進(jìn)行有益的交流和補(bǔ)充。并且，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，都給學(xué)生時(shí)間將所掌握的技術(shù)應(yīng)用在各自的項(xiàng)目方案中。

總之，“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”課程是一門實(shí)踐性操作性很強(qiáng)的課程，無論怎樣安排教學(xué)內(nèi)容，無論使用怎樣的教學(xué)方法，都是要以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)能力。

2.3評(píng)價(jià)階段

當(dāng)完成教學(xué)階段的全部工作后，在學(xué)期末最后一周，由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考查。每一位學(xué)生都上講臺(tái)介紹自己的網(wǎng)站主題、內(nèi)容、所用技術(shù)等，然后，由老師當(dāng)場從創(chuàng)意、審美、內(nèi)容、技術(shù)、工作量五個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最終依據(jù)學(xué)生平時(shí)的上機(jī)以及作業(yè)情況(30%)加上最終提交的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品(70%)給出學(xué)生本學(xué)期的考核成績。成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)檔次。推薦優(yōu)秀作品的設(shè)計(jì)者參加網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、假期到公司實(shí)習(xí)或者考認(rèn)證。

這種評(píng)價(jià)方式是以能力為中心的全程化、開放式、全面的考核方式，能夠綜合考查學(xué)生平時(shí)參與課程的情況、每階段學(xué)習(xí)的狀況和最重的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)效果，使學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力得到提高。

3結(jié)束語

筆者根據(jù)多年來在“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”課程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著以學(xué)生為中心的原則，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，提出了創(chuàng)新的教學(xué)思路和實(shí)踐總結(jié)。筆者在“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)了科學(xué)的教學(xué)方案；采用了適合的多樣的教學(xué)方法；較合理地整合了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容；采用了全程化的評(píng)價(jià)方式。實(shí)踐證明取得了較好的教學(xué)效果。但是仍需要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織，更加充分的利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，將“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”之教學(xué)推向更高的層次。

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Teaching Exploration of Web Design

JIANG Hai-yan, DU Lin, LI Shu-jin, ZHAO Ke

(Department of Computer, Shandong Education Institute, Shandong Jinan 250013 , China)

篇5

色彩在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中扮演著舉足輕重的角色，在影響網(wǎng)頁功能的同時(shí)，調(diào)動(dòng)著觀者的情緒。文章闡述了網(wǎng)頁色彩成像的規(guī)律和方式，著重分析了色彩在網(wǎng)頁的可用性、認(rèn)知與美感和情感中的巨大影響，并介紹了網(wǎng)頁色彩的可用性、偏好和情感表達(dá)的評(píng)估方法。

關(guān)鍵詞:

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；色彩；界面

一、網(wǎng)頁中的色彩

在現(xiàn)實(shí)世界中，我們看到的色彩由三種色光組成，他們本身不能再拆分出其他的色彩成分，所以被稱為三原色。光學(xué)的三原色由紅、綠、藍(lán)組成，這三種光混合則會(huì)形成白色光。電腦的屏幕成像同樣符合這一原理，由三原色光構(gòu)成色彩。在網(wǎng)頁html語言中，我們使用RGB色彩模式，通過調(diào)節(jié)三原色的數(shù)值表達(dá)確定的色彩。例如，紅色的RGB數(shù)值為（225，0，0）十六進(jìn)制的表示方法為（#FF0000），白色則為（#FFFFFF）。目前，一般電腦都能顯示32位色彩，所以在網(wǎng)頁界面中約存在著100萬種以上的色彩。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的發(fā)展大約經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段為靜態(tài)網(wǎng)頁，界面由字符組成，只能保存單純的文本；第二個(gè)階段，網(wǎng)頁開始圖文并茂，走上了技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的道路，網(wǎng)頁的美感逐漸為人重視；第三個(gè)階段是動(dòng)態(tài)交互網(wǎng)頁，網(wǎng)頁承載著更大的信息量和更豐富的交互方式，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)成為了一門交叉的學(xué)科。色彩對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的作用是巨大的，它不僅在美學(xué)上奠定了網(wǎng)站的風(fēng)格基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于網(wǎng)站的信息傳達(dá)效率和功能實(shí)現(xiàn)也有著很大的影響。網(wǎng)頁還可以通過色彩引起用戶不同的情緒與感受，從而創(chuàng)造出與眾不同的瀏覽體驗(yàn)。

二、色彩對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的影響

（一）色彩與網(wǎng)頁可用性網(wǎng)站的重中之重就是其功能性。網(wǎng)頁需要有效地傳遞信息，幫助用戶在互聯(lián)網(wǎng)“地圖”中來回自由穿梭，能夠去往想去的地方，不至于迷路，最終攫取到自身所需的內(nèi)容。網(wǎng)頁在多大程度上能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)功能被稱為網(wǎng)頁的可用性，而色彩是其中重要的影響因素之一。在導(dǎo)航設(shè)計(jì)中，文字與背景色彩的選擇決定用戶是否能快速地察覺鏈接并正確地點(diǎn)擊。導(dǎo)航中色彩組合會(huì)影響點(diǎn)擊精度和速度，如果一個(gè)目標(biāo)對(duì)象相對(duì)顯眼，相應(yīng)的搜索時(shí)間可以提升83%。選用不當(dāng)?shù)膱D底對(duì)比色彩組合，會(huì)使文字模糊不清，難以在第一時(shí)間察覺和辨別（圖1），不僅影響搜索效率，更是不美觀。在顏色的選擇時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)思考選擇目的和期望的效果，再添加適合的顏色。在網(wǎng)站的布局方面，色彩起著分組和層級(jí)的作用，是用于創(chuàng)造界面布局的最有影響力的元素。通過色彩的選擇，我們可以將界面的某些元素突出或隱藏起來。色彩不僅將元素分割開來，比如導(dǎo)航菜單內(nèi)容文字、標(biāo)題、圖片、符號(hào)和廣告燈等內(nèi)容，也可以使界面元素互相協(xié)調(diào)，達(dá)到設(shè)計(jì)的一致性。錯(cuò)誤的顏色選擇則會(huì)導(dǎo)致混亂，使界面上出現(xiàn)“壞斑”，破壞整體效果。針對(duì)色弱和色盲的特殊用戶，我們需要借助特殊的色彩模型，在網(wǎng)頁特別是文字圖底對(duì)比中使用特殊的色彩組合，使得網(wǎng)頁在不影響視力正常的用戶使用的同時(shí)，幫助低視用戶突破視力缺陷的障礙。

（二）色彩、認(rèn)知與美感有數(shù)據(jù)表明，用戶會(huì)在打開網(wǎng)頁的最初5秒鐘內(nèi)形成對(duì)網(wǎng)頁的初步印象，并且決定是否繼續(xù)瀏覽該網(wǎng)頁。所以，從認(rèn)知形成的角度來說，色彩很大程度上決定著一個(gè)網(wǎng)頁的生死。色彩還有一種使人增強(qiáng)記憶的作用。巧妙而獨(dú)特的網(wǎng)頁色彩搭配可以瀏覽者留下深刻的印象，從而從海量的網(wǎng)站中脫穎而出?！皼]有丑陋的顏色，只有丑陋的搭配?！鄙实慕M合是影響頁面美感的重要因素。有研究表明，雖然每個(gè)人對(duì)于色彩的偏好是不同的，但是其中存在著一定的規(guī)律。對(duì)于特定人群，需要開發(fā)迎合其審美的色彩組合。在選用色彩時(shí)，可以遵守視覺設(shè)計(jì)普遍規(guī)律：對(duì)比與平衡。在表達(dá)強(qiáng)烈的主題時(shí)（例如賽車網(wǎng)站），可選擇對(duì)比度大的色彩，用其落差形成強(qiáng)烈的視覺刺激；在表達(dá)溫和的主題時(shí)（例如女性網(wǎng)站），可選擇相近的色彩，通過弱化對(duì)比迎合主題。形成色彩美感的一般規(guī)律為：色彩組合在明度、純度和彩度三個(gè)參數(shù)中平衡，其中至少有一個(gè)參數(shù)保持接近狀態(tài)，否則就容易出現(xiàn)混亂的情況。

（三）色彩與情感心理學(xué)家認(rèn)為，情感是指個(gè)體對(duì)客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度體驗(yàn)。人在接觸網(wǎng)頁色彩后，會(huì)通過直覺形成一種“感覺”，繼續(xù)深入探索和思考后，就會(huì)引起悲、喜、優(yōu)等心理反應(yīng)，形成更高層次的“感情”。在不同的用戶群體中，美感偏好具有高度的主觀性和差異性。根據(jù)Norman的人腦識(shí)別處理的三個(gè)層次理論，人腦對(duì)美感呈現(xiàn)中的色彩搭配的處理處于“本能層次（VeisceralLevel）”，即在大腦處理前就會(huì)對(duì)對(duì)象進(jìn)行生理反饋。但是這一點(diǎn)在之前的研究中體現(xiàn)的不多，應(yīng)為美感偏好不僅受本能影響，還會(huì)受思考（reflective）的影響。當(dāng)被測者被要求“主觀的判斷”時(shí)，人受到文化、教育和經(jīng)驗(yàn)影響的價(jià)值觀會(huì)影響人的決策。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，選擇的色彩組合會(huì)形成不同的主題，使用戶產(chǎn)生聯(lián)想，誘發(fā)各種情感，使心理發(fā)生變化。需要注意的事，好的色彩組合必然是切合網(wǎng)頁內(nèi)容和情境的，不同的色彩適用領(lǐng)域也不盡相同，需要慎重的選擇。例如，紫色和藍(lán)色等冷色系會(huì)在心理上引起人們的食欲不振，因此日常生活中很少有此類顏色的碗碟。所以在設(shè)計(jì)食物類網(wǎng)站時(shí)，應(yīng)該避免這些色彩，盡量選用刺激食欲的橘色、黃色、綠色等；在設(shè)計(jì)嬰童產(chǎn)品的網(wǎng)站時(shí)，選用柔和的淡色系能喚起憐愛、柔情，非常切合主題，但是將這種組合放到商務(wù)類網(wǎng)站中就大不合適了。選擇正確的色彩主題方能準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，引發(fā)不同種類的情緒，從而達(dá)成網(wǎng)站的期望目標(biāo)。

三、網(wǎng)頁色彩的評(píng)估方式

對(duì)于網(wǎng)頁色彩功能側(cè)重點(diǎn)的不同，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的色彩評(píng)估方式也會(huì)變化。以下為評(píng)估網(wǎng)頁色彩對(duì)網(wǎng)頁可用性、網(wǎng)頁色彩偏好和網(wǎng)頁色彩情感表達(dá)時(shí)常用的評(píng)估方法。網(wǎng)頁色彩可用性評(píng)估：1.通常在選定評(píng)估對(duì)象，如導(dǎo)航欄、文字段落、按鈕等后，以色彩為變量設(shè)置對(duì)比試驗(yàn)組并完成相應(yīng)任務(wù)（圖2），通過測算完成時(shí)間、正確率等參數(shù)評(píng)估網(wǎng)頁可用性；2.在評(píng)估網(wǎng)頁信息傳達(dá)效率，可以通過使用眼動(dòng)儀設(shè)備追蹤用戶瞳孔，記錄注意力軌跡和視線集中點(diǎn)，評(píng)估重要信息是否容易被用戶接受。色彩偏好評(píng)估：通常以分發(fā)調(diào)查問卷，獲取被測者對(duì)網(wǎng)頁色彩方案的評(píng)分為評(píng)估手段。在分析數(shù)據(jù)時(shí)，除了分析數(shù)據(jù)平均值外，必要時(shí)還需要分析數(shù)據(jù)方差，找出獲得最高一致性評(píng)價(jià)和平均分的方案。色彩方案的方差得分可以作為平均分的補(bǔ)充，驗(yàn)證該方案是否能達(dá)成較一致的偏好感受。色彩情感表達(dá)評(píng)估：可借鑒感性工學(xué)方法，引入SD語義法。使用色彩模型，例如RGB、CMYK、PANTON、NCS等色彩體系，提取色彩屬性，分發(fā)5或7點(diǎn)量表問卷，將情感標(biāo)簽量化為色彩的屬性值，建立色彩與情感主題的科學(xué)關(guān)系。這一評(píng)估方法可以一定程度上地將感性的色彩進(jìn)行量化，通過確定的數(shù)值找到最切合主題的色彩方案。

四、結(jié)語

篇6

(1)圖像。圖形圖像與文字相比具有更加直觀的視覺沖擊力，有很強(qiáng)的導(dǎo)視作用，而服飾產(chǎn)品本身的特性又決定了圖像在網(wǎng)頁頁面設(shè)計(jì)中占有重要位置，好的服飾圖像不但可以迅速吸引網(wǎng)頁受眾者的眼球，傳達(dá)比較強(qiáng)烈的感情，富有較強(qiáng)的感染力，而且還能夠使消費(fèi)者一目了然的理解企業(yè)設(shè)計(jì)理念和文化。網(wǎng)頁本身的特性決定了不能像時(shí)尚雜志期刊那樣大的信息容量，在服飾網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，只要適合的圖片配以簡單的文字說明就可以了。同時(shí)應(yīng)該注意大小面積圖像的結(jié)合，這樣設(shè)計(jì)出來的網(wǎng)頁就不會(huì)顯得空洞無味，一覽無余。通常在做服飾網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)不但要展示服飾的整體造型，而且還要展示服飾的細(xì)節(jié)，合理布局圖像的位置，這樣大小圖片的結(jié)合運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈，主次關(guān)系分明，打破了頁面的沉穩(wěn)平靜，突出了頁面的跳躍感。服飾圖像的獲取一般采用攝影等方式，然后可以在一些設(shè)計(jì)軟件內(nèi)做適當(dāng)?shù)拿阑c修改，圖像的質(zhì)量一般要與瀏覽器的分辨率和網(wǎng)絡(luò)傳輸相吻合，圖像既要清晰又不能影響受眾者的瀏覽為好。另外，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)圖與底的關(guān)系也是我們考慮的重要因素，采用一些特殊的處理手法，如變形、模糊或虛化等使背景圖像后退，有主有次，避免喧賓奪主。(2)影音。科技的發(fā)展，使視覺這門藝術(shù)不再僅僅局限于二維空間的發(fā)展，動(dòng)畫、視頻等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用，極大地豐富了網(wǎng)頁的信息內(nèi)容，這些元素成為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中最生動(dòng)、最活躍的因素，給受眾帶來試聽方面的雙重享受。動(dòng)聽的音樂，服飾的動(dòng)態(tài)展示，給受眾帶來愉悅感的同時(shí)，像一種調(diào)劑一樣平衡了視覺和心理上的感受，同時(shí)還留給了受眾對(duì)服飾想象空間的延伸。在服飾網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，通常用Flas的方式來展示服飾產(chǎn)品。當(dāng)然，伴隨著三維動(dòng)畫的運(yùn)用，服飾網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)將會(huì)越來越科學(xué)和藝術(shù)。動(dòng)畫等視頻藝術(shù)的運(yùn)用，能夠營造出受眾者對(duì)服飾的一種情緒，一種感覺與情感。動(dòng)畫方式的服飾展示，不僅使人們的情感得到張揚(yáng)，而且使人機(jī)對(duì)話的過程也變得更加生動(dòng)有趣。其總的設(shè)計(jì)目標(biāo)是營造出一種放松的氣氛，使人們感到輕松、活潑與休閑，在閱讀過程中，使受眾者在視覺與心理上獲取愉悅，產(chǎn)生消費(fèi)的熱情。(3)整體色彩感。網(wǎng)絡(luò)媒體是一種非常特殊的媒體形式，通過光和色將要傳遞的信息展現(xiàn)在屏幕上，用于人們交流與溝通。因此，設(shè)計(jì)出符合人的心理與生理等要求的，合理的色彩搭配就顯得尤為重要。在設(shè)置色彩的彩度及明度時(shí)要特別慎重，受眾者的要求以及服飾品牌風(fēng)格色調(diào)的和諧就需要得到綜合全面地考慮?？梢圆捎迷O(shè)置背景的方法，一來減少人們由于長時(shí)間注視亮背景所引起的神經(jīng)疲勞以及心理上的厭煩感，二者烘托服飾風(fēng)格，這樣使網(wǎng)頁的總體風(fēng)格超越文字和圖形的既定內(nèi)涵，給受眾者勾畫出一個(gè)完整的審美意境。其次，還可以通過利用和諧的色彩搭配及色彩有規(guī)律的變化，營造視覺上的流動(dòng)感，使受眾者在獲取信息的同時(shí)，也能夠得到視覺和精神上的購物享受。

2服飾網(wǎng)頁框架布局

網(wǎng)頁的框架布局是網(wǎng)站視覺設(shè)計(jì)研究的重要環(huán)節(jié)之一，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中把不同的設(shè)計(jì)要素進(jìn)行有機(jī)整合，主要借助框架結(jié)構(gòu)來完成。這種框架結(jié)構(gòu)相當(dāng)于普通頁面的版式設(shè)計(jì)。常見的網(wǎng)頁布局有層，還有表格定位的方式。在服飾網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，通常兩種定位方式同時(shí)采用，他們互相取長補(bǔ)短，相得益彰。由于服飾網(wǎng)站的特殊性質(zhì)，受眾瀏覽網(wǎng)站的目的、閱讀信息的方式以及在站內(nèi)逗留的時(shí)間的不同，在策劃網(wǎng)頁頁面的編排創(chuàng)意時(shí)，采取“少則多”的設(shè)計(jì)原則，這樣單個(gè)頁面雖然容納的信息量較少，但視覺表現(xiàn)力卻比較集中。這種設(shè)計(jì)手法滿足了受眾者對(duì)服飾好奇、探求的欲望，為服飾網(wǎng)站的個(gè)性化風(fēng)格營造了氛圍;再者，人機(jī)對(duì)話的方式誘發(fā)了受眾的活力與興趣，增加了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性，這樣有利于消費(fèi)者與設(shè)計(jì)師之間的溝通與交流。服飾網(wǎng)頁頁面編排時(shí)，還需要結(jié)合服裝品牌的主題風(fēng)格與素材，不斷調(diào)整頁面的均衡，在統(tǒng)一中尋求變化，獲得秩序感，給受眾者創(chuàng)造最佳的視覺效果，最終完成信息的傳遞。

3結(jié)語

篇7

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們相互交流、相互溝通的首選互動(dòng)平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，世界已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)所“占領(lǐng)”，人們的生活已無法擺脫網(wǎng)絡(luò)的“控制”。網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)悄無聲息的變成了人們生活中非常重要的一部分。無論是手機(jī)還是電腦或者其他終端，都無時(shí)無刻不在幫助人們通過這些媒介去了解世界。觀看視頻、上網(wǎng)購物、打游戲、尋找工作、通過微博、微信讓別人了解自己的動(dòng)態(tài)都成為了時(shí)尚。然而以上這些統(tǒng)統(tǒng)都離不開人機(jī)交互的界面。人與網(wǎng)絡(luò)界面的交互就變得越來越重要，也就是通常所說的網(wǎng)頁。而當(dāng)人們第一眼看到一個(gè)網(wǎng)頁時(shí)，最先看到的就是這個(gè)頁面的色彩。色彩及其變化參與交互與否。不同的色彩表達(dá)出不同的情感，也可以突出表達(dá)不同的頁面內(nèi)容與意義。

關(guān)鍵詞：

色彩；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；心理效應(yīng)

一、色彩，就是光經(jīng)過物體散射到達(dá)人眼睛中的顏色

不同的色彩給人不同的心理暗示。專家們的大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，身處紅色環(huán)境之中，人的脈搏會(huì)加快，血液流速加快，血壓升高，頭暈?zāi)垦?，情緒更是異?？簥^和沖動(dòng)。也有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，色彩能影響人的腦電波，例如腦電波對(duì)紅色的反應(yīng)是警覺，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松?？梢姡市睦韺?duì)人的感官刺激有著重要的影響。同理，新聞網(wǎng)頁中的色彩，是第一時(shí)間印入人腦的第一印象。色彩是比文字更先傳遞到人腦的信息，好的色彩搭配是使人繼續(xù)關(guān)注頁面的關(guān)鍵因素，就像T臺(tái)走秀的模特一樣，把不同顏色搭配的衣服穿在身上供大家欣賞，好的色彩搭配同時(shí)也會(huì)提升整個(gè)網(wǎng)站的魅力指數(shù)，給人們一個(gè)完美的印象分?jǐn)?shù)，從而吸引人們繼續(xù)深入的關(guān)注網(wǎng)站更深層次的內(nèi)容。網(wǎng)站會(huì)根據(jù)新聞網(wǎng)站的宣傳主旨與訴求風(fēng)格，運(yùn)用色彩搭配以營造交互者不同的心理感受。網(wǎng)頁主色調(diào)是瀏覽者的眼睛第一瞬間捕捉到的主要色彩，會(huì)給瀏覽者留下較強(qiáng)的心理暗示。由此，在設(shè)計(jì)之初，就要針對(duì)需求給網(wǎng)頁設(shè)定整體的色彩基調(diào)，例如：可愛、活潑、莊重、大氣、另類個(gè)性……依據(jù)這些關(guān)鍵詞聯(lián)想到幾個(gè)配色方案，然后再根據(jù)網(wǎng)站對(duì)細(xì)節(jié)的要求，最終確定整個(gè)網(wǎng)站的基調(diào)。

二、事物都有兩面性

色彩也有其雙面的意義，即積極、消極兩方面，這正反兩面的含義對(duì)網(wǎng)頁受眾也有著不同的心理影響。

1.紅色最容易引人注意，也是刺激性最強(qiáng)的色彩。是血液和太陽等象征“能量”的色彩。積極意義：給人感覺喜慶、熱鬧；有積極性，帶有正能量，使人情緒激動(dòng)、興奮。同時(shí)也象征熱情、權(quán)威、自信。消極意義：讓人情緒失控，感覺血腥、暴力，容易造成心理壓迫感。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)合網(wǎng)頁主題宣傳的需要加以應(yīng)用，避免色彩的消極意義影響。比如：一些官方新聞網(wǎng)站使用紅色作為網(wǎng)站的主色調(diào)，白色為輔色，配以官方的新聞內(nèi)容，整個(gè)網(wǎng)頁的色彩搭配給人傳遞正能量、權(quán)威、可信賴的心理感受，讓人從心底更愿意也更容易接受網(wǎng)站所宣傳的內(nèi)容。

2.黑色神秘、沉著。使人感覺嚴(yán)肅，剛健。積極意義：凝重、莊重、肅穆、自信，象征高雅、低調(diào)。消極意義：使人感到恐怖、空虛、絕望，有精神壓抑感。黑色可以作為娛樂類新聞網(wǎng)站的色彩基調(diào)，用以體現(xiàn)時(shí)尚、高端、勁炫、潮流的品位，引領(lǐng)最新、最前沿的時(shí)尚娛樂資訊。

3.灰色代表中立，與黑色、白色同為中間色。積極意義：智慧、穩(wěn)重，象征誠懇、沉穩(wěn)、考究。消極意義：灰暗、單調(diào)、冷漠。灰色可以應(yīng)用到科技感很強(qiáng)的新聞頁面當(dāng)中，例如信息化類型的新聞網(wǎng)頁。用以體現(xiàn)整體頁面的超前感、未來感。

4.白色純潔、干凈、樸素、高雅。積極意義：白色可以減緩人情緒的波動(dòng)，安撫人的心靈。象征神圣、善良，充滿無限幻想。消極意義：略顯拘謹(jǐn)，會(huì)給人疏離、夢幻的感覺。白色常應(yīng)用于醫(yī)療、救援等新聞頁面，用以平復(fù)人們的情緒。白色可以應(yīng)用的范圍較廣，白色最簡潔，可以被應(yīng)用于各種網(wǎng)站的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)之中，以白色為主色調(diào)搭配不同顏色表達(dá)的效果也不同，是永恒流行的主色調(diào)。橙色陽光、活力、華麗。積極意義：充滿生氣，給人親切、坦率、開朗、健康的感覺，讓人感到安適、放心。消極意義：使人感覺負(fù)面、低俗。

5.橙色視覺效果也很強(qiáng)烈，較紅色次之，也很醒目。可以應(yīng)用于容易激起人熱情的頁面，例如旅游類新聞頁面，給人以溫暖愉悅，讓人煥發(fā)精神，富于挑戰(zhàn)的感覺。

6.黃色是明度極高的顏色，活潑、明亮醒目，視覺沖擊力強(qiáng)。積極意義：能激發(fā)能量，給人快樂與希望。消極意義：黃色也有不穩(wěn)定、招搖，甚至挑釁的味道，具有警告的效果。在頁面中可用于特別提醒注意，如提倡保護(hù)動(dòng)物等新聞頁面，有特別強(qiáng)調(diào)之意。

6.綠色是大自然的顏色，有環(huán)保的作用。積極意義：給人無限的安全感受，增進(jìn)和諧，對(duì)緩解緊張、消除疲勞非常有幫助。象征生命力、自由和平、希望、新鮮、舒適。消極意義：暗示了隱藏、被動(dòng)、冷清。體育類新聞經(jīng)常應(yīng)用到綠色做搭配，綠色常被聯(lián)想到自然、生命與希望，借以表現(xiàn)出整個(gè)頁面的和諧與親近之感。藍(lán)色是天空的顏色，沉穩(wěn)、靈性。積極意義：象征希望、理想、獨(dú)立、誠實(shí)、信賴與權(quán)威。

7.藍(lán)色是很受歡迎的顏色。消極意義：陰暗、憂郁。應(yīng)用于專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)的新聞頁面，體現(xiàn)冷靜、認(rèn)真、理性、權(quán)威、可信賴。紫色的光波最短，在自然界中較少見到。積極意義：能夠鎮(zhèn)靜精神。象征神秘、高貴的色彩，富有藝術(shù)氣息。消極意義：高傲、憂傷。休閑娛樂類新聞較常運(yùn)用紫色，體現(xiàn)神秘，夢幻。

三、網(wǎng)站內(nèi)容應(yīng)該主次分明

讓瀏覽者最先捕捉到自己想要的核心內(nèi)容，然后用不同顏色突出自己不同重要的板塊，尤其是搜索、登錄、導(dǎo)航按鈕等等，使訪客知道自己看到這個(gè)頁面的時(shí)候自己該干些什么。以淘寶為首的這些大網(wǎng)站都有非常頂級(jí)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，他們?cè)O(shè)計(jì)的頁面看似非常簡單，但是我們看起來非常舒服，給我們留下一個(gè)非常好的印象。以下為幾家新聞?lì)愰T戶網(wǎng)站的色彩心理效應(yīng)：搜狐的主要色彩是醒目亮眼的黃色，突出的搜狐標(biāo)志和具有導(dǎo)航功能的導(dǎo)航條，給人心里帶來陽光的同時(shí)，也讓人覺得這個(gè)網(wǎng)站的內(nèi)容是正面、積極、樂觀的，感覺舒服、自然、親切，容易讓人接受。網(wǎng)頁字體采用藍(lán)色，藍(lán)色文字讓人看上去更加沉穩(wěn)、可信；新浪采用的主要色彩也是具有暖人身心的橙色，除了同樣的引人注意之外，橙色給人感覺更加成熟、華麗、富有熱情。網(wǎng)頁字體也同樣采用穩(wěn)重的藍(lán)色；還有一些省內(nèi)地市的網(wǎng)站，例如：牡丹江新聞網(wǎng)主色調(diào)采用的是藍(lán)色，搭配綠色，偶爾用一些亮色如紅色、橙色加以點(diǎn)綴。藍(lán)色給人寬廣無垠、靈動(dòng)之感，加以綠色更顯示出生機(jī)與希望。網(wǎng)頁字體采用淺藍(lán)色。與大網(wǎng)站相比，地方網(wǎng)站更加貼近百姓生活，俗話說就是更加的“接地氣”，發(fā)生在百姓身邊的一些大事小情與雞毛蒜皮更容易引起共鳴，吸引大家駐足觀看。雙鴨山新聞網(wǎng)主色調(diào)采用的是紅色，熱情洋溢，報(bào)道正面。頁面分區(qū)簡結(jié)明了，廣告位區(qū)分也是貼近網(wǎng)站主色調(diào)，采用同色調(diào)色彩之間的差別來區(qū)分，既不突兀也沒有一絲違和感，使得廣告位設(shè)計(jì)顯得那么自然得當(dāng)。新改版的七臺(tái)河新聞網(wǎng)主色調(diào)也是采用藍(lán)色，網(wǎng)頁字體采用黑色。用以顯示網(wǎng)站的專業(yè)性，體現(xiàn)出網(wǎng)站的沉穩(wěn)、大氣。同時(shí)傳達(dá)給人們認(rèn)真、理性做真實(shí)新聞的決心。在宣傳黨的政策和主旋律的同時(shí)，又能將百姓生活緊緊結(jié)合，做一個(gè)親民的地方網(wǎng)站。

四、色彩的力量是強(qiáng)大的

沒有色彩也是一種色彩，它也代表著一種情感。2008年5月19日-21日是四川汶川地震后的全國哀悼日，幾乎所有網(wǎng)站都把主色調(diào)換成了黑白灰色，甚至有很多網(wǎng)友把自己的個(gè)人微博、空間主頁都換成了中間色，以此來表達(dá)沉痛的心情，和對(duì)逝者的悼念。見到某種色彩時(shí)，會(huì)無意中形成固定的印象。根據(jù)不同的新聞?lì)愋瓦x擇合適的顏色，色彩是有情感的，也是網(wǎng)頁中最直接的一種表達(dá)方式。有時(shí)候一個(gè)色彩的改變會(huì)使一個(gè)網(wǎng)站給人的印象發(fā)生很大的變化。作為新聞?lì)惥W(wǎng)頁的頁面設(shè)計(jì)，一定要考慮到新聞的正面引導(dǎo)作用，不能應(yīng)用太過浮夸的色彩，可以應(yīng)用色彩色塊表現(xiàn)突出想要宣傳的內(nèi)容，從而分出層次。同時(shí)還要注意整個(gè)頁面色彩與風(fēng)格的整體統(tǒng)一性。我們要學(xué)會(huì)抓住各種色彩的心理效應(yīng)，并在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上靈活運(yùn)用的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的突破！

五、結(jié)語

綜上所述，不同色彩在網(wǎng)頁中扮演著截然不同的角色，多種色彩的搭配更是能演繹出千變?nèi)f化的功能，也能引發(fā)交互者不同的情感變化。相信隨著立體媒體所占比重的日益增大，色彩心理將會(huì)在新聞網(wǎng)站這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；技巧；運(yùn)用；代碼

中圖分類號(hào)：TP317文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)08-10ppp-0c

1 引言

我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到很多的問題，往往會(huì)一籌莫展，找不到解決的出口，而實(shí)際上在經(jīng)過摸索與再實(shí)驗(yàn)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)解決這些問題真的很簡單！

筆者經(jīng)過長時(shí)期的實(shí)踐，在這里將我平時(shí)實(shí)踐過程遇到的問題以及解決方法進(jìn)行了一番總結(jié)，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>

2 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧

2.1 FLASH透明背景顯示

當(dāng)我們打開這個(gè)網(wǎng)頁制作大寶庫時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)為桌面上幾條小金魚的自由游動(dòng)而吸引，它們能夠自由地穿梭于網(wǎng)頁的文字圖片之中，這種效果是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？在我工作過程當(dāng)中，很多的學(xué)生碰到這個(gè)問題。實(shí)際上我們?cè)诰W(wǎng)頁當(dāng)中插入一個(gè)FLASH，這種操作是非常簡單的，那么如何實(shí)現(xiàn)讓插入的這個(gè)FLASH在網(wǎng)頁中實(shí)現(xiàn)透明背景的效果呢？細(xì)心的同學(xué)可能注意到，當(dāng)選中插入的FLASH時(shí)，編輯區(qū)下方的“屬性”右下角有一個(gè)“參數(shù)”的按鈕，當(dāng)我們點(diǎn)擊“參數(shù)”按鈕后，就彈出一個(gè)對(duì)話框，我們?cè)谧筮叺摹皡?shù)”填寫“wmode”，并在右邊“值”的選項(xiàng)框中填入“transparent”，點(diǎn)擊“確定”按鈕，回到編輯區(qū)。當(dāng)我們?cè)儆肍12進(jìn)行瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中的FLASH已經(jīng)在網(wǎng)頁中呈透明背景顯示了。

2.2 IFRAME框架的運(yùn)用

有時(shí)候，我們打開某個(gè)網(wǎng)站，其中都有那么一部分，仿佛是別人網(wǎng)站上的內(nèi)容或者完全就是別人網(wǎng)站的某個(gè)頁面；比如很多的網(wǎng)站都會(huì)有一個(gè)時(shí)鐘或者一個(gè)日歷，當(dāng)我們用“另存為”將此頁面保存完后，用dreamweaver 軟件進(jìn)行編輯時(shí)，卻找不到相關(guān)的程序，那么這些程序到底躲到哪里去了呢？我又如何對(duì)這些時(shí)鐘或者日歷進(jìn)行代碼的修改呢？

學(xué)習(xí)過框架的同學(xué)肯定知道，框架的意思通俗一點(diǎn)講就是把別人的網(wǎng)頁顯示在自己的網(wǎng)頁中。在框架的知識(shí)中，我們有一個(gè)浮動(dòng)框架，就能將上面所講的問題得到完美的解決。

舉個(gè)例子來進(jìn)行說明，比如我想把“新浪”網(wǎng)站首頁在我的網(wǎng)頁中進(jìn)行顯示，只需要在網(wǎng)頁中需要放置“新浪”網(wǎng)站的位置寫入下列的語句，一切問題就可以解決。

＜iframe src=".cn" width="400"height=400 marginwidth="0"

marginheight="0" hspace="0" vspace="0" frameborder="0" scrolling="no"＞＜/iframe＞

顯示出來的“新浪網(wǎng)站”的大小與形式，我們可通過其中的width與height等參數(shù)進(jìn)行設(shè)置 ，從而把別人的網(wǎng)頁無縫地與自己的網(wǎng)頁融合在一起。

2.3 如何避免別人把你的網(wǎng)頁放在框架中？

我們?cè)谏厦娴募记啥?，講到如何將別人的網(wǎng)頁放入自己的網(wǎng)頁中，而實(shí)際上很多網(wǎng)站的制作者，都不甘愿讓別人這么輕易地拿走自己的東西，所以，這個(gè)時(shí)候就會(huì)想，有什么辦法能避免別人把你的網(wǎng)頁放在框架中呢？

你只需要在網(wǎng)頁源代碼的＜head＞＜/head＞之間加入以下代碼內(nèi)容：

＜script language=“javascript”＞

＜!--

if (self!=top){top.location=self.location;}

--＞

＜/script＞

2.4 如何讓表格中的背景圖片顯示

有時(shí)候我們明明在單元格中插入了背景圖片，而且在Dreamweaver的視窗里也可以看到，但是一預(yù)覽背景圖片就不顯示了。遇到這種請(qǐng)情況，不要著急，檢查一下你的代碼是否正確，我們來看一段表格的代碼，代碼如下：

＜table width="300" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" bordercolor="#000000"＞

＜tr background="yx.gif"＞

＜td height="19"＞ ＜/td＞

＜td height="19"＞ ＜/td＞

＜/tr＞

＜/table＞

不錯(cuò)，上面的背景圖確實(shí)有(background="yx.gif")，但由于放錯(cuò)了地方，所以就顯示不出來了，請(qǐng)把背景屬性放在＜td＞標(biāo)記里面，然后再預(yù)覽一次，怎么樣，這次出來了吧！

2.5 背景圖片不隨網(wǎng)頁的內(nèi)容而滾動(dòng)

當(dāng)我們?cè)谶^情人節(jié)或者春節(jié)的時(shí)候，總會(huì)收到很多朋友們發(fā)過來的一個(gè)個(gè)祝賀性質(zhì)的網(wǎng)址，當(dāng)我們?yōu)g覽時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，拖動(dòng)右邊的滾動(dòng)條時(shí)，感覺只有網(wǎng)頁的內(nèi)容隨著滾動(dòng)條的滾動(dòng)而滾動(dòng)，而背景卻完全沒有動(dòng)，這種效果又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

給網(wǎng)頁加入背景圖片，有很多的方法，這里不一一列舉，這是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)里面一個(gè)很簡單的操作。如何讓背景圖片固定不動(dòng)呢，我們只需要將＜body＞參數(shù)設(shè)置為以下代碼，就可以實(shí)現(xiàn)了。

＜body background="yx.gif"bgproperties="fixed"＞

或用CSS樣式表定義：

＜style type="text/css"＞

＜!--

body { background-image: url(yx.gif); background-attachment: fixed}

--＞

＜/style＞

2.6 給超級(jí)鏈接進(jìn)行顏色設(shè)置(CSS)，鼠標(biāo)形狀設(shè)置，鏈接的下劃線的設(shè)置

初學(xué)者打開很多門戶性網(wǎng)站或者藝術(shù)性質(zhì)的網(wǎng)站，總會(huì)被其中專業(yè)的鏈接驚喜很久，因?yàn)樵谧约簞?dòng)手制作網(wǎng)頁當(dāng)中，我們進(jìn)行簡單的超級(jí)鏈接設(shè)置后，發(fā)現(xiàn)瀏覽出來的頁面總是會(huì)有那么一點(diǎn)粗糙，無論我們?cè)趺袋c(diǎn)擊“鏈接”項(xiàng)，它的顏色總是一樣，而且會(huì)在文字下方永遠(yuǎn)保持著一條下劃線，同時(shí)鼠標(biāo)也沒有任何的變化，那么如何做，才能給超級(jí)鏈接進(jìn)行顏色設(shè)置（CSS），鼠標(biāo)形狀設(shè)置，鏈接的下劃線的設(shè)置呢？

這需要借助于我們Dreamweaver 自帶的CSS樣式進(jìn)行，下面的代碼分別實(shí)現(xiàn)下列的效果：

當(dāng)正常鏈接時(shí)，鏈接的顏色為黑色，無下劃線，字體大小為12像素。

當(dāng)某個(gè)鏈接被訪問過后，鏈接的顏色為灰色， 無下劃線，字體大小為12像素。

當(dāng)鼠標(biāo)在鏈接上方停留時(shí)，鏈接的顏色為紅色，有下劃線，字體大小為14像素。

當(dāng)我們點(diǎn)擊鏈接時(shí)，鏈接的顏色顯示為黃色，無下劃線，字體大小為12像素。

只需要將下列的代碼加入到＜head＞與＜/head＞之間，即可。

＜style type="text/css"＞

＜!--

a:link {

font-size: 12px; color: #000000; text-decoration: none;

}

a:visited {

font-size: 12px; color: #666666; text-decoration: none;

}

a:hover {

color: #FF0000; text-decoration: underline; font-size: 14px;

}

a:active {

font-size: 12px; color: #FFFF00; text-decoration: none;

}

--＞

＜/style＞

其中的color就是用來設(shè)置鏈接的顏色，text_decoration用來設(shè)置鏈接是否應(yīng)該有下劃線、上劃線、刪除線或者什么沒有，而font-size是用來設(shè)置字體的大小的，但幾種狀態(tài)之間的font-size值的變化，讓訪問者產(chǎn)生一種動(dòng)態(tài)的效果。

尤其要注意的是，我們?cè)趯懙臅r(shí)候一定要注意這個(gè)CSS樣式的書寫順利，一定要按照a:link、a:visited、a:hover、a:active依次書寫，否則這幾種狀態(tài)的效果將得不到正常的顯示。

看完鏈接的顏色與下劃線的設(shè)置后，我們來了解下在不同的鏈接上所顯示出來的不同的鼠標(biāo)形狀是如何進(jìn)行設(shè)置的呢？

我們知道，當(dāng)把鼠標(biāo)移動(dòng)到不同的地方時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)需要執(zhí)行不同的功能時(shí)，當(dāng)系統(tǒng)處于不同的狀態(tài)時(shí)，都會(huì)使鼠標(biāo)的形狀發(fā)生改變。用CSS來改變鼠標(biāo)的屬性，就是當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到不同的元素對(duì)象上面時(shí)，讓鼠標(biāo)以不同的形狀、圖案顯示。在CSS當(dāng)中，這種樣式是通過“cursor”屬性來實(shí)現(xiàn)的。Cursor屬性有很多的屬性值，我們來看一下它的詳細(xì)列表,見圖1。

圖1 Cursor屬性值

具體的應(yīng)用，看下列的代碼實(shí)現(xiàn)，這種是在具體的網(wǎng)頁進(jìn)行內(nèi)嵌樣式的方式進(jìn)行設(shè)置：

＜p＞＜span style=“cursor:hand”＞手的形狀＜/span＞＜br＞ //*設(shè)置鼠標(biāo)屬性為手的形狀*//

＜span style=“cursor:move”＞移動(dòng)＜/span＞＜br＞//*設(shè)置鼠標(biāo)屬性為移動(dòng)*//

＜span style=“cursor:ne-resize”＞反方向＜/span＞＜br＞//*設(shè)置鼠標(biāo)屬性為反方向*//

＜span style=“cursor:wait”＞等待＜/span＞＜br＞//*設(shè)置鼠標(biāo)屬性為等待*//

＜span style=“cursor:help”＞求助＜/span＞//*設(shè)置鼠標(biāo)屬性為求助*//

同樣，我們也可以在CSS樣式中進(jìn)行設(shè)置，見下列的代碼：

a:link

{font-size: 12px; color: #000000; text-decoration: none;cursor: hand;}

2.7 隱藏瀏覽器中狀態(tài)欄的URL地址信息的方法

瀏覽網(wǎng)頁，當(dāng)鼠標(biāo)停留在鏈接上方時(shí)，在下面的狀態(tài)欄中會(huì)自動(dòng)顯示該鏈接目標(biāo)地址，考慮到安全方面的問題，有時(shí)我們需要把它重置為“零”，即設(shè)為空白。現(xiàn)在只需要在鏈接代碼中做些設(shè)置就可以實(shí)現(xiàn)了，如下：

＜a href="" onMouseOver="window.status='none';return true"＞湖南商務(wù)學(xué)院＜/a＞

2.8 如何制作“空鏈接”

空鏈接也就是，沒有鏈接對(duì)象的鏈接，在空鏈接中，目標(biāo)URL是用“#”來表示的。也就是說制作鏈接時(shí)，只要在屬性板的LINK輸入框中錄入#標(biāo)記，它就是個(gè)空鏈接了?？真溄拥某霈F(xiàn)涉及到多方面的因素，比如一些沒有定期完成的頁面，又為了保持頁面顯示上的一致（鏈接樣式與普通文字樣式的不同），就可以使用它了。

2.9 實(shí)現(xiàn)在同一張圖片上進(jìn)行多個(gè)鏈接的操作

當(dāng)需要查詢“中國”-“湖南”的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我們會(huì)打開某個(gè)網(wǎng)站，比如：/，找到“湖南”地區(qū)時(shí)，頁面中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)湖南的地圖，當(dāng)我們需要查詢“長沙”的天氣情況時(shí)，我們只需要在長沙的名稱上點(diǎn)擊就可以進(jìn)入該城市的天氣情況頁面，想要查看其它城市的天氣情況，只需要在某個(gè)城市名稱上方進(jìn)行鼠標(biāo)點(diǎn)擊就可以了。這種在同一張圖片進(jìn)行的多個(gè)鏈接，是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

在Dreamweaver 中提供了一種客戶端圖像映像的操作，通俗的講就是“熱區(qū)”的操作，當(dāng)我們?cè)贒reamweaver的編輯區(qū)域選中某一幅圖片時(shí)， “屬性”窗口中左下角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“map”選項(xiàng)，提供了三種不同的熱點(diǎn)選擇工具，分別為：矩形、橢圓形以及多邊形，三種工具任意選擇，就可以實(shí)現(xiàn)在同一張圖片上進(jìn)行多個(gè)鏈接的效果了。

2.10 水平線設(shè)置

經(jīng)常有學(xué)生問我一些關(guān)于水平線設(shè)置方面的問題，比如：如何利用水平線來制作一條豎線？如何設(shè)置水平線的顏色？

一般，我們?cè)诰W(wǎng)頁中插入水平線后，打開代碼視圖，會(huì)有以下的代碼：

＜hr width="600"＞ //*在網(wǎng)頁中插入了一條橫向的水平線*//

在＜hr＞標(biāo)記中，我們除了有width屬性設(shè)置水平線的寬度外，還有size屬性用來設(shè)置水平線的高度，大家換個(gè)思路想想，當(dāng)width=600時(shí)，我們畫出了一條橫線，那么如果我們將height=600,是不是會(huì)畫出一條豎線出來呢。

事實(shí)證明，以下的代碼會(huì)在網(wǎng)頁中畫出一條豎線出來。

＜hr width="1" size="600"＞//*在網(wǎng)頁中插入了一條豎向的水平線*//

這個(gè)時(shí)候顯示出來的水平線都是系統(tǒng)默認(rèn)的灰色，那么怎么樣進(jìn)行多種顏色的設(shè)置呢，這個(gè)時(shí)候我們?nèi)匀灰柚诖a來實(shí)現(xiàn)，若想將水平線設(shè)置為“red”色，則需要加入下列的代碼：

＜hr width="1" size="600" color="#FF0000"＞

大家看，是不是已經(jīng)設(shè)置好了呢。

2.11如何在添加背景音樂

在微軟的網(wǎng)頁工具-Frontpage中，有關(guān)于背景音樂的設(shè)置功能，那么Dreamweaver顯然沒有作到這點(diǎn)，因此要使用的話，只能在源代碼中手動(dòng)添加了。在使用前，提醒大家一點(diǎn)，使用背景音樂一定要注意網(wǎng)頁文件的大小，不能顧此失彼。

方法一：借助于＜embed＞屬性進(jìn)行設(shè)置

代碼如下：

＜EMBED src="11.mp3" autostart="true"loop="2"width="80"height="30"＞

其中src指定音樂文件的位置，autostart為音樂文件上傳后的動(dòng)作，true表示自動(dòng)開始播放，false不播放（默認(rèn)值）。

方法二：＜bgsound＞屬性的運(yùn)用

＜bgsound="你要加的音樂文件.wav" loop="播放的次數(shù)"＞

其中l(wèi)oop屬性為0時(shí)表示循環(huán)播放， 但bgsound標(biāo)記只能適用于IE。有很多朋友使用FRONTPAGE做主頁,只須在頁面中點(diǎn)擊右鍵,選擇頁面屬性,選定背景樂就可以了。其原理是使用bgsound標(biāo)記。

如果不想使用代碼來進(jìn)行設(shè)置的話，我們可以用下列的方式實(shí)現(xiàn)同樣的效果。借助于dreamweaver軟件自帶的“行為”中的“播放聲音”進(jìn)行設(shè)置，若想要打開頁面時(shí)，自動(dòng)播放音樂，我們只需要將“事件”改為onLoad即可。

篇9

工作過程是企業(yè)為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整過程。生產(chǎn)復(fù)雜產(chǎn)品、完成重大項(xiàng)目都可能需要多個(gè)工作過程，從而構(gòu)成該產(chǎn)品、該項(xiàng)目的工作過程系統(tǒng)?；诠ぷ鬟^程即工作過程導(dǎo)向，是一種課程開發(fā)方法，是2002年德國勞耐爾(Rauner)教授帶領(lǐng)下的不來梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所與大眾汽車公司合作開發(fā)的一種職業(yè)教育課程開發(fā)方法。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程面向的崗位群中最主要最具代表性的是前端工程師。所以在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的開發(fā)過程中依托前端工程師崗位展開。課題在研究過程中將通過走訪企業(yè)、校內(nèi)交流、理論應(yīng)用研究、調(diào)查問卷等方法對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人才需求情況和課程開展情況展開分析。根據(jù)調(diào)查研究中所發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中所存在的問題，結(jié)合企業(yè)對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人才能力的需求，對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的工作過程進(jìn)行分析，分解出典型工作任務(wù)，分析各個(gè)環(huán)節(jié)的能力要求。再基于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的工作過程，構(gòu)建網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，其中包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、考核方案等。并將構(gòu)建的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，改進(jìn)教學(xué)效果。

2.前端工程師典型工作任務(wù)分解

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)前端工程師的主要工作內(nèi)容是基于XHTML+CSS架構(gòu)根據(jù)網(wǎng)站策劃圖實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站前端界面開發(fā)，所采用的技術(shù)目前主要是HTML4+CSS2，但也有部分前端工程師為了達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果已經(jīng)升級(jí)到HTML5+CSS3。為了兼顧目前的主流技術(shù)，課程設(shè)計(jì)以HTML4+CSS2為主要教學(xué)內(nèi)容。但為了學(xué)生將來的技術(shù)升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展，課程簡單涉及到HTML5+CSS3的特點(diǎn)。將前端工程師的主要工作內(nèi)容進(jìn)行分析整理，結(jié)合前端工程師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，我們將前端工程師的典型工作過程分解為以下八個(gè)部分：網(wǎng)站規(guī)劃、頁面布局、簡單元素添加、導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)、圖文列表設(shè)計(jì)、特效腳本應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、兼容性測試。一個(gè)網(wǎng)站是由一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁所組成的。任何一個(gè)網(wǎng)頁都要經(jīng)過除了網(wǎng)站規(guī)劃之外的七個(gè)步驟才能完成，每一個(gè)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)完成需要用到的知識(shí)基本類似，所以這里我們以單個(gè)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)完成為主要目標(biāo)。前端工程師崗位的工作內(nèi)容在技術(shù)方面涉及到Photoshop、Flash等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)圖形設(shè)計(jì)軟件的使用以及JavaScript特效腳本的應(yīng)用，這些都是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的前導(dǎo)課程或同期課程的講授內(nèi)容，所以在此只涉及到應(yīng)用，并不深入講解。

3.重新構(gòu)建教學(xué)體系

3.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的核心課程，所有理論知識(shí)必須在技能訓(xùn)練過程中得以掌握和運(yùn)用，所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和網(wǎng)頁制作實(shí)訓(xùn)能力。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)以工作過程分解為依據(jù)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程以前端工程師的典型工作過程分解為依據(jù)，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為包括局部設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、兼容性測試、案例實(shí)訓(xùn)四個(gè)大的模塊，貼近前端工程師的工作過程，滿足前端工程師的崗位能力需求，使整個(gè)教學(xué)過程更加具有針對(duì)性。局部設(shè)計(jì)又由常用XHTML標(biāo)簽、DIV布局、CSS樣式美化、JavaScript頁面特效組成。局部模塊設(shè)計(jì)即兼顧網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程知識(shí)體系的系統(tǒng)性，又結(jié)合前端工程師的工作過程，即有利于加深學(xué)生對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的理解，又有利于學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識(shí)體系的構(gòu)建。(2)基礎(chǔ)知識(shí)與綜合實(shí)訓(xùn)并重。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的前三個(gè)模塊屬于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)部分，最后一個(gè)案例實(shí)訓(xùn)模塊屬于綜合實(shí)訓(xùn)。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)中，綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)占整個(gè)課程課時(shí)的1/3以上。課程教學(xué)方式也從前期的講練結(jié)合，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)輔導(dǎo)為主；授課對(duì)象從前期的面向整體為主，轉(zhuǎn)為面向個(gè)體為主。通過對(duì)綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例的增加，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而無縫銜接前端工程師的崗位能力。(3)化整為零、小小案例。前端工程師的工作過程是一個(gè)系統(tǒng)性非常強(qiáng)的、復(fù)雜的工程，由很多小的知識(shí)點(diǎn)組成，需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、靈活的應(yīng)用。針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的案例往往并不適用于整體網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，這就造成了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與綜合實(shí)訓(xùn)的脫節(jié)，容易給學(xué)生造成一種無所適從感。課程實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)將分布于綜合實(shí)訓(xùn)中的局部功能分解為基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)案例，一個(gè)個(gè)局部功能分解為一個(gè)個(gè)小小案例。這種方法也使得學(xué)生在做綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)有一種親切感，方便學(xué)生知識(shí)體系從局部到整體的構(gòu)建。3.2實(shí)訓(xùn)方法設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)方法設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容特點(diǎn)，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法。局部設(shè)計(jì)主要采用理論實(shí)踐一體化的項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)在小案例中的應(yīng)用。綜合實(shí)訓(xùn)主要采用分組教學(xué)法和真實(shí)案例教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作能力和綜合實(shí)訓(xùn)能力。(1)項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)一種由項(xiàng)目引入進(jìn)而展開知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法，一邊分析講解、一邊操作演示，講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際能力，輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)獨(dú)立任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。任務(wù)也分為三種類型：局部功能任務(wù)、整體設(shè)計(jì)任務(wù)、真實(shí)企業(yè)任務(wù)。任務(wù)的實(shí)施也是從簡單的局部功能任務(wù)到整體設(shè)計(jì)任務(wù)，再到靈活運(yùn)用的真實(shí)企業(yè)任務(wù)的過程，逐步進(jìn)階。任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿整個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，有利于訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，也有利于提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。(3)分組教學(xué)法。綜合實(shí)訓(xùn)階段的任務(wù)相對(duì)復(fù)雜，單個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)有一定的難度，所以采用分組教學(xué)的方法，有利于形成小組內(nèi)探討解決問題的氛圍，也有利于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為充分發(fā)揮每個(gè)成員的潛能，形成足夠量的成員任務(wù)，在設(shè)計(jì)小組時(shí)人數(shù)不宜太多，一般以2-3人為宜。(4)真實(shí)案例教學(xué)法。將企業(yè)真實(shí)案例引入教學(xué)過程，能有效拉近課程教學(xué)與崗位能力需求之間的距離，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，即能讓學(xué)生對(duì)崗位能力需求有更深刻的理解，也能增加學(xué)生的自我認(rèn)同感和成就感，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)崗位人才的目的。3.3考核方案設(shè)計(jì)本課程的最終目的是要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)網(wǎng)站策劃圖完成網(wǎng)站設(shè)計(jì)。前端工程師是一個(gè)注重實(shí)際能力的崗位，傳統(tǒng)的理論知識(shí)考試方式不能充分評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力水平，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，以及就業(yè)能力的提高是沒有多少益處的。也有部分研究者將考核形式改為考核學(xué)生完成網(wǎng)站作品制作的形式。這種考核方式相對(duì)理論知識(shí)考試有了很大的進(jìn)步，更加注重實(shí)踐能力的考核，但很多時(shí)候教師考核給出的網(wǎng)站策劃作品比較滯后，內(nèi)容相對(duì)簡單，所有同學(xué)完成一樣的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，難免存在抄襲的嫌疑。這就造成了很多同學(xué)覺得自己對(duì)課程內(nèi)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，但看到企業(yè)復(fù)雜的網(wǎng)站策劃圖，依然不敢面試前端工程師崗位。因此課題組對(duì)考核方案進(jìn)行了大膽的改革，期末總評(píng)學(xué)習(xí)成績由三部分組成：過程考核(平時(shí)到課考勤、上課回答問題和隨堂作品)占20%、技能考核(課內(nèi)分模塊作品以及綜合設(shè)計(jì)作品)占30%和項(xiàng)目考核(期末綜合作品)占50%。這種方式較為客觀的反應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，主要特點(diǎn)包括：(1)真題真做。將企業(yè)一線的多個(gè)真實(shí)案例拿來供學(xué)生選擇，作為項(xiàng)目考核題目。多種作業(yè)選擇能在一定程度上減少學(xué)生作業(yè)抄襲的情況。來自企業(yè)一線的真實(shí)案例與崗位能力要求高度契合，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和自信心。(2)注重過程考核。期末考核只占期末總評(píng)成績的50%，其余兩部分都是教學(xué)過程中完成的，屬于過程考核。這樣的考核方案設(shè)計(jì)能有效避免學(xué)生過分注重短時(shí)間的期末考核，能使學(xué)生更加重視知識(shí)技能積累的學(xué)習(xí)過程。

4.小結(jié)

篇10

1涂鴉文字對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的影響

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的文字設(shè)計(jì)即是將文字按照視覺規(guī)律進(jìn)行整體的精心設(shè)計(jì)與安排，文字作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中重要的構(gòu)成要素之一，它的設(shè)計(jì)與組合的優(yōu)劣直接影響到網(wǎng)頁在視覺上的傳達(dá)效果。因此，好的網(wǎng)頁文字設(shè)計(jì)能夠增強(qiáng)視覺傳達(dá)的效果，提高網(wǎng)頁的訴求力。作為涂鴉，它最初的形態(tài)就是簽名，所以各種文字作品在涂鴉的作品中占了絕大多數(shù)比例，且文字在一幅涂鴉作品中是整個(gè)作品的焦點(diǎn)與靈魂，涂鴉藝術(shù)家們?cè)谖淖值拿阑峡梢哉f到了出神入化的地步，他們經(jīng)常會(huì)將文字的拖尾拉長或縮短，改變筆觸粗細(xì)、扭曲字體使其達(dá)到令藝術(shù)家們滿意的形態(tài)、在字體的細(xì)部做裝飾，或者將這些特點(diǎn)綜合在一起等，用這樣的手法來完成心中理想的視覺效果，這樣的文字不但準(zhǔn)確的傳達(dá)了信息，更賦予了文字強(qiáng)烈的裝飾感，在平面設(shè)計(jì)中，文字以優(yōu)美的造型和被賦予裝飾效果出現(xiàn)，有更多更新的表現(xiàn)力時(shí)，它定會(huì)給人留下深刻的印象，同樣能使文字傳達(dá)的含義更加深刻。涂鴉文字創(chuàng)作方法被現(xiàn)在的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師們所借鑒，帶著似是隨興的、自由的感覺，通過軟件的手段，以網(wǎng)頁的主題和內(nèi)容為基礎(chǔ)將原本呆板的文字外形加以變化和創(chuàng)新，令文字出現(xiàn)一種新的面貌，這些文字大多線條流暢，能給人一種灑脫隨意的感覺，且頗具現(xiàn)代感。

2涂鴉色彩對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的影響

英國著名的心理學(xué)家格里高曾說：顏色知覺對(duì)于人類來說有著十分重要的意義——它是視覺審美的核心部分，它能夠深刻影響人們的情緒狀態(tài)。它的含義是人類視覺接收到外部色彩刺激后產(chǎn)生的思維活動(dòng)所賦予的。例如，紅色傳遞出喜慶、興奮同時(shí)也能傳遞出恐怖、危險(xiǎn)的負(fù)面感覺；橙色傳遞了光明、成熟、快樂；藍(lán)色給人一種冷靜、內(nèi)斂的感覺等。在涂鴉藝術(shù)作品中，藝術(shù)家們對(duì)色彩有著自己的理解，他們認(rèn)為顏色越純表達(dá)的感情也就越純粹越直接，這種認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)藝術(shù)中推崇典雅和高貴的用色方法形成鮮明反差，所以涂鴉藝術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)一般都會(huì)采用鮮艷的純色來進(jìn)行創(chuàng)作，而低純度的顏色使用相對(duì)較少，純黑、明黃、鮮橙、深藍(lán)，這些色彩都是他們所鐘愛的，這是涂鴉作品帶有強(qiáng)烈視覺沖擊且充滿感彩的重要原因之一。這些高純度，且豐富的色彩被運(yùn)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，首先在視覺上，對(duì)比強(qiáng)烈且純度高的色彩會(huì)讓人有強(qiáng)烈的視覺沖擊感。其次在色彩傳遞到觀者眼睛的同時(shí)能夠讓觀者產(chǎn)生一系列的思維活動(dòng)讓設(shè)計(jì)者與接受者之間產(chǎn)生情緒上的共鳴，更好地完成網(wǎng)頁的訴求。

3涂鴉圖形對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的影響

圖形它的本質(zhì)是一種人為設(shè)計(jì)的且具有傳達(dá)信息的涂畫類符號(hào)。圖形不單純被作為用來傳遞信息的語言符號(hào)，它更是創(chuàng)作設(shè)計(jì)者以具體的物化的視覺形態(tài)來傳遞自己感情的中介。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，跟隨一起改變的還有人類的審美意識(shí)，這時(shí)必須要有符合時(shí)代審美且跟隨潮流的藝術(shù)形式從各種藝術(shù)中脫穎而出，涂鴉藝術(shù)以其時(shí)尚、動(dòng)感、絢麗的形象成為這一時(shí)代的焦點(diǎn)，首先它具有強(qiáng)烈的視覺沖擊的圖形取代了傳統(tǒng)藝術(shù)圖形中崇尚高貴、典雅特點(diǎn)的圖形。其次涂鴉的圖形總是原創(chuàng)的、來自生活的，涂鴉藝術(shù)家們將生活中的元素根據(jù)自己的閱歷、理解和作畫方式創(chuàng)作出自己風(fēng)格的圖像來傳遞自己的情感，它既符合了時(shí)代特征又迎合了現(xiàn)代人的審美需求，并與現(xiàn)代人在心理上產(chǎn)生了共鳴。涂鴉藝術(shù)以有別于傳統(tǒng)的觀念來審視生活中的事或物，并以一種反傳統(tǒng)的繪畫方式來進(jìn)行創(chuàng)作，這是涂鴉有異于傳統(tǒng)藝術(shù)的原因之一，它將造型塑造的夸張新穎、營造圖形間的空間感和賦予圖形極強(qiáng)裝飾性的特點(diǎn)被現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師們所借鑒，他們?cè)诰W(wǎng)頁設(shè)計(jì)中創(chuàng)作新穎且富有幽默感夸張且生動(dòng)活潑的圖形讓網(wǎng)頁從視覺上先引起瀏覽者的注意，以激發(fā)瀏覽者繼續(xù)在網(wǎng)頁上停留且繼續(xù)閱讀，這是網(wǎng)頁成功且完成訴求的關(guān)鍵一步。

4涂鴉的構(gòu)圖形式對(duì)網(wǎng)頁布局排版的影響

網(wǎng)頁中的布局排版和平面設(shè)計(jì)一樣都是以最適合瀏覽的方式，將文字、圖片和導(dǎo)航這些頁面上的內(nèi)容按照一定的視覺規(guī)律和美學(xué)原則組織并安放在頁面適當(dāng)?shù)奈恢?，讓頁面除了能傳達(dá)信息以外，還能給人一種美的享受。常規(guī)的網(wǎng)頁版面通常有國字型、拐角型、左右框架型、上下框架型等，這樣的版面模式比較固定，它最大的優(yōu)點(diǎn)就是層次簡單，讓瀏覽者一目了然它常常用于特定的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，但由于層次單一，所以缺乏靈活性，給人呆板的印象，所以并不適合所有類型的網(wǎng)頁。除了以上幾種框架式的網(wǎng)頁版面還有一種變化型版面，這種版面沒有固定的格式，可以以網(wǎng)頁的主題與信息內(nèi)容為基礎(chǔ)在排版上進(jìn)行自由發(fā)揮，這種版面設(shè)計(jì)形式為涂鴉藝術(shù)的應(yīng)用提供了廣闊空間。涂鴉藝術(shù)在構(gòu)圖上不用受空間限制，這與它起源時(shí)承載的載體有關(guān)，讓涂鴉藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)不用受空間上的限制，一面墻上會(huì)同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)藝術(shù)家的涂鴉，有些甚至是相互覆蓋著或是用新的涂鴉更改前一個(gè)涂鴉，涂鴉就以這樣的形式豐富著墻面構(gòu)圖，制造出新的感覺和信息，來吸引路人的注意，有時(shí)一個(gè)墻面會(huì)吸引很多各自獨(dú)立的涂鴉藝術(shù)家的加入，匯集幾十上百個(gè)涂鴉圖案，這是藝術(shù)家們對(duì)其他藝術(shù)家的回應(yīng)。因此，無論是從構(gòu)圖上還是內(nèi)容上都存在著呼應(yīng)和關(guān)聯(lián)。即便他們?cè)跇?gòu)圖上會(huì)比較自由，但圖與圖或字與字之間又有呼應(yīng)和一定的連續(xù)性。涂鴉藝術(shù)的這種構(gòu)圖特點(diǎn)被運(yùn)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的排版設(shè)計(jì)中，這樣的版面有時(shí)雖然會(huì)讓人覺得雜亂無章，但根據(jù)其頁面上的提示或細(xì)節(jié)能找到其內(nèi)部的連續(xù)性與規(guī)律性，運(yùn)用這樣版面設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁不但能讓網(wǎng)頁更加生動(dòng)、活潑和吸引瀏覽者，更是在無意間增加了網(wǎng)頁與瀏覽者的互動(dòng)性，達(dá)到充分傳達(dá)信息的目的。

5結(jié)語