導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于戀愛觀的調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)生戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認(rèn)為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負(fù)面影響。各大校園因此每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現(xiàn)象。因此，中國計量學(xué)院零點(diǎn)調(diào)查協(xié)會校園文化部開展了《關(guān)于大學(xué)生戀愛觀》的調(diào)查，希望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。本次調(diào)查針對在杭九大高校，即浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、中國計量學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、杭州電子科技大學(xué)、杭州師范學(xué)院、浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過入室調(diào)查，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷1300份，其中有效問卷1173份，有效問卷占90.23%。我們將這1173份問卷在暑期全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用社會學(xué)統(tǒng)計軟件spss10.0進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議，供同學(xué)們參考。

調(diào)查報告的格式包括：標(biāo)題、署名、正文。

1.標(biāo) 題： 三種寫法。

① 一般文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題》）。

② 類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績的調(diào)查報告》，《對內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查》）

。

③ 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)

2、 正 文： 由兩個部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報告的主體。

（1） 前 言：扼要說明：調(diào)查的目的；時間、地點(diǎn)；對象或范圍；

做了哪些調(diào)查；

本文所要報告的主要內(nèi)容是什么。

這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

（2 ）主體：主要是對事實(shí)的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。

篇2

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；性心理；調(diào)查

大學(xué)生的性心理健康是心理健康的重要組成部分，而大學(xué)階段是學(xué)生在性問題上感到困惑、焦慮的一個特殊時期，加之西方“性開放、性解放、性自由”的文化思想的沖擊，必定對當(dāng)代大學(xué)生的性心理產(chǎn)生一定的影響。為了解當(dāng)代大學(xué)生在性知識、性教育、性觀念等方面的特點(diǎn)，2013年，筆者自行編制問卷，以某高校大一至大四的344名大學(xué)生作為調(diào)查對象，對他們的性知識、性道德、性教育等方面進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查對象和方法

1.對象。以重慶市某高校學(xué)生為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷346份。其中女生發(fā)放160份，收回有效問卷141份；男生發(fā)放260份，收回有效問卷205份。

2.方法。采用自編問卷，內(nèi)容包括性知識、性觀念、性道德、性教育等方面，為保證問卷的真實(shí)性、可靠性，課題組在各年級間隨機(jī)抽取學(xué)生作為調(diào)研對象，被調(diào)查者當(dāng)場不署名填寫，當(dāng)場收回問卷，對調(diào)查結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)計分析。

3.統(tǒng)計處理。數(shù)據(jù)按照性別分組，采用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、結(jié)果

1.性知識方面。（1）性知識的了解。對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)性病的預(yù)防、可靠的避孕方法、男女第二性征差異、懷孕等方面的調(diào)查表明：對相關(guān)性知識有非常準(zhǔn)確認(rèn)知的學(xué)生僅為4.07%，38.95%的學(xué)生認(rèn)知一般，而56.98%的學(xué)生認(rèn)知很差。相對男生而言，女生的認(rèn)知相對要好一些。（2）性知識的來源。調(diào)查顯示男女生從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得性知識的比例較大，分別為56.86%和57.14%，其次是通過朋友同學(xué)、電影電視和報紙雜志獲得，而從父母獲取性知識的人數(shù)比例僅為18.57%和13.73%，而男生從課堂或老師那里獲取性知識比例最少。

2.性心理。（1）性觀念是否開放。調(diào)查顯示：13%的大學(xué)生的性觀念非常傳統(tǒng)；44%的同學(xué)認(rèn)為自己性觀念比較傳統(tǒng)，較開放的性觀念的大學(xué)生占36%；而性觀念很開放的有7%。而在隨后的調(diào)查中22.09%的學(xué)生表示會很主動去談?wù)撔缘膯栴}，其中男女比例接近，62.79%的學(xué)生對待性持中立態(tài)度，而有15.2%的同學(xué)表示不會主動談?wù)撆c性相關(guān)的問題，其中女生所占比例相對較大。（2）對于婚前的態(tài)度?；榍耙恢币詠矶际且粋€備受關(guān)注的問題，也是有關(guān)學(xué)者研究性道德的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。在問及大學(xué)生對婚前的態(tài)度時，41%的大學(xué)生不反對婚前，但他們表示不會去做；而高達(dá)38%的大學(xué)生則認(rèn)為婚前是很自然的事情；也有9%的同學(xué)認(rèn)為婚前是不好的，但是他們控制不了自己；只有12%的人認(rèn)為婚前是完全的道德敗壞，應(yīng)該批評。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生對性逐漸持開放的態(tài)度。

3.性教育方面。（1）在對大學(xué)生性教育現(xiàn)狀的滿意程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有43%的學(xué)生表示不滿意，只有5.1%的學(xué)生表示滿意，近四成同學(xué)表示一般，還有12%的同學(xué)表示說不清，其中男女比例較為接近。可見當(dāng)今有關(guān)部門在性知識的普及方面還有所欠缺，需要學(xué)校以及社會的共同努力。（2）在關(guān)于性心理健康教育形式的調(diào)查表明：性心理健康教育形式呈現(xiàn)了多元化發(fā)展的特征，60%的大學(xué)生希望開設(shè)心理課程，其次是邀請專家做專題講座和播放心理影片、推薦相關(guān)心理書籍等。在所獲取的具體知識方面，在異往、戀愛心理輔導(dǎo)方面的需求較高，在性病的預(yù)防方面男女生需求均較低，只占27.06%，性價值觀教育的需求方面男女出現(xiàn)了較大的差異，女生在此方面的需求同其他類型的輔導(dǎo)需求相當(dāng)，但男生的比例明顯偏低只有17.48%。

三、討論

1.大學(xué)生缺乏科學(xué)系統(tǒng)的性知識教育。絕大多數(shù)（73.84%）的學(xué)生表示在中學(xué)沒有接觸過相關(guān)的課程，只有26.26%的學(xué)生以前接受過生理衛(wèi)生教育，但沒有太多關(guān)注。性知識獲得途徑呈現(xiàn)多樣化，電腦網(wǎng)絡(luò)居多，其次為同學(xué)朋友，而從家庭和學(xué)校獲得較少，性知識來源途徑不正規(guī)，會讓大學(xué)生吸納一些錯誤的性知識和性觀念，導(dǎo)致一些錯的發(fā)生。學(xué)習(xí)和掌握性知識，是提高大學(xué)生性心理水平、心理健康的重要保證，因此，學(xué)校應(yīng)針對大學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行針對性的性心理健康教育。而家庭也應(yīng)承擔(dān)起重要責(zé)任，加強(qiáng)與子女對性話題的交流，給予其正確的指引。

2.在性心理方面，由于父母對性知識的避而不談，或羞于與子女談?wù)?，學(xué)生從小接受家長相對保守的思想，以至于大多數(shù)學(xué)生的思想還是比較保守和傳統(tǒng)。但在關(guān)于婚前的調(diào)查中，同學(xué)們還是持一個比較寬容的態(tài)度，這應(yīng)該是由于受到西方開放的思想和文化（特別是西方的影視作品）的影響，使學(xué)生對婚前表現(xiàn)出較寬容的態(tài)度。

3.性教育需求方面，大學(xué)生比較關(guān)注戀愛、兩往方面的內(nèi)容，渴望從多角度大量了解性知識，而從僅有29%的大學(xué)生想了解關(guān)于艾滋病和性病的預(yù)防得知，大學(xué)生對兩性的關(guān)注重心還落在如何交往的部分，換句話說，大學(xué)生現(xiàn)在渴望了解的是如何吸引異性的注意，至于交往過程中可能出現(xiàn)的性疾病以及性價值觀方面還沒有較多的考慮。這從另一個方面反映出當(dāng)代大學(xué)生對性知識的了解相對較膚淺。因此，高校應(yīng)幫助大學(xué)生樹立正確戀愛觀、性道德觀，培養(yǎng)健康的性心理。

參考文獻(xiàn)：

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[6]楊水麗，袁美學(xué).大學(xué)生性心理狀況調(diào)查[J].中國公共衛(wèi)生，2012，（4）：387-388.

篇3

摘要：根據(jù)湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，我們對大學(xué)生的政治觀，思想道德，生活，學(xué)習(xí)，社會交際，心理健康六個方面進(jìn)行了全面的分析，在此基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，綜合素質(zhì)，素質(zhì)教育

為了全面了解我校學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，深入探討在校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等各方面的規(guī)律，以便營造更加有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校環(huán)境，我們對我校在校本科生進(jìn)行了綜合素質(zhì)調(diào)查，調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方式。

我們設(shè)計了調(diào)查問卷，調(diào)查問卷分別發(fā)放給熟悉學(xué)生習(xí)性的老師和學(xué)生填寫。根據(jù)當(dāng)前本科生大部分為90后的現(xiàn)狀，調(diào)查問卷分為政治觀、心理健康、學(xué)習(xí)、生活、社交六個方面組成。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷820份，有效回收率為82%，其中，男女生比例分別為48.4%和51.6%，文理科的比例為63.4%和36.6%，各學(xué)院以及各專業(yè)所占百分比與總體結(jié)構(gòu)基本一致。此次數(shù)據(jù)收集采用的是數(shù)理統(tǒng)計方法，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計，得出的結(jié)果如下：

一、大學(xué)生綜合素質(zhì)基本狀況及其分析

1.大學(xué)生的政治觀：積極的政治態(tài)度夾雜模糊的政治認(rèn)識。政治觀是一個人政治素質(zhì)的重要反映，是人們觀察和分析政治現(xiàn)象和政治規(guī)律的基本出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)此次統(tǒng)計的數(shù)據(jù)分析，可以將大學(xué)生的政治觀歸分積極型、消極性和漠不關(guān)心型三種類型。

69.7%的學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注熱點(diǎn)政治形勢及政治熱點(diǎn)問題。82.8%的同學(xué)認(rèn)為入黨是為了自己可以更好的進(jìn)步。67.1%的同學(xué)經(jīng)常會主動和同學(xué)討論當(dāng)今的政治問題。對于當(dāng)下的權(quán)力腐敗問題，52.4%的同學(xué)都表示腐敗問題雖然嚴(yán)重，但是相信黨和政府一定可以根除。這是一種積極的政治觀。

11.3%的同學(xué)認(rèn)為，入黨只是為了名譽(yù)或者隨從大流。18.4%的同學(xué)表示，平時對熱點(diǎn)政治形勢及政治熱點(diǎn)問題并沒有任何興趣。對于腐敗問題，30.9%人對反腐敗持悲觀態(tài)觀。這一類型的學(xué)生仍然存在，但是只是很少一部分，他們對政治前景不看好，認(rèn)為現(xiàn)在存在的問題非一日之功可以解決。這是一種消極的政治觀。

還有一些學(xué)生對政治持漠不關(guān)心的態(tài)度。有11.9%的學(xué)生認(rèn)為“政治是肉食者謀之的大事，與自己沒有關(guān)系”， 16.7%的同學(xué)認(rèn)為，反腐是黨和政府的事情，跟自己不相干。但是在此問題上，文理科學(xué)生表現(xiàn)出一定的差異，文科學(xué)生普遍比較關(guān)注，對政治漠不關(guān)心的學(xué)生中理科生居多。

由此看來，當(dāng)代大學(xué)生與中國有關(guān)的政治問題比較關(guān)注，對改革開放以來的取得的巨大成就認(rèn)同度高，深知中國改革與發(fā)展存在的問題，希望得以化解，并對黨和政府解決這些問題充滿信心。但在具體的政治認(rèn)識中，部分大學(xué)生又受到現(xiàn)實(shí)的困擾，對中國政府和政治問題存在不同程度的擔(dān)憂。有的學(xué)生甚至只是活在現(xiàn)實(shí)世界中，不過問、不關(guān)注中國政治發(fā)展問題，自身也沒有明確的政治追求。

2.大學(xué)生的心理健康狀態(tài)：樂觀的心理和片面的理解。學(xué)生心理健康是學(xué)校安全的重要組成部分，是學(xué)生健康發(fā)展的基石， 90后的學(xué)生，從中學(xué)進(jìn)入到一個全新的環(huán)境中，他們的身心發(fā)展正處于由動蕩逐步趨向成熟、穩(wěn)定的關(guān)鍵時期。

大部分同學(xué)對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)都有自己的明確的定義，21.5%的同學(xué)認(rèn)為其標(biāo)準(zhǔn)就是處事樂觀，熱情誠懇。61.7%的同學(xué)混淆了心理健康的概念，認(rèn)為心理健康就是心平氣和與世無爭，吃得下睡的香。在心理健康知識的獲取途徑上，大部分同學(xué)都是從平時瀏覽網(wǎng)站以及書籍期刊上獲取。對于上課以及相關(guān)培訓(xùn)，相當(dāng)一部分同學(xué)都沒有這個認(rèn)識。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生對于心理健康方面的認(rèn)知并不全面，對其關(guān)注度也不高。（見表一）

根據(jù)得到的數(shù)據(jù)分析，當(dāng)今大學(xué)生對于心理健康知識已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，也開始有意識的去了解和學(xué)習(xí)與心理健康有關(guān)系的知識。但并沒有真正的引起重視，對于心理健康的理解也只是片面的理解。知識的獲取途徑雖然比較多，但缺少一個系統(tǒng)且專業(yè)的路徑供學(xué)生來學(xué)習(xí)。

3.大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：積極學(xué)習(xí)與消極怠工之間游走。作為一個學(xué)生，其根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。大學(xué)期間學(xué)習(xí)時間充足，且主要靠自我學(xué)習(xí)，和以前中學(xué)時期的學(xué)習(xí)氛圍有明顯的不同。近年來，在校大學(xué)生中普遍存在高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以分為主動學(xué)習(xí)型、被動學(xué)習(xí)型和中間型三種類型。

主動學(xué)習(xí)型的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，能夠自覺，主動的完成課內(nèi)課外的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。在遇到學(xué)習(xí)困難時，52.3%的理科生表示會和同學(xué)互相討論，解決困難，而文科生只有45.2%。在課外學(xué)習(xí)方面，超過三個小時用于學(xué)習(xí)上的，理科生占13.3%，文科生有6.9%。

被動學(xué)習(xí)型的學(xué)生人數(shù)并不多，22.9%的理科生在遇到學(xué)習(xí)困難的時候一味等待老師講解或擱置問題，文科生則有42.1%。課外學(xué)習(xí)方面，34.0%的理科生只會花一個小時以下的時間學(xué)習(xí)，文科生是22.7%。37.4%的同學(xué)表示從來沒有主動和老師談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)生活方面的事情。

大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)介入主動學(xué)習(xí)型和被動學(xué)習(xí)型之間。這類學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上投入精力和時間，但甘居中游，按部就班地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)查結(jié)果顯示，24.8%的理科生表示會自己獨(dú)立解決學(xué)習(xí)困難，文科的只有12.7%；課外學(xué)習(xí)方面，33.3%的理科生會花1到2個小時用于學(xué)習(xí)，文科生有23.1%。而在與老師溝通方面，53.8%都表示跟老師只有一兩次關(guān)于學(xué)習(xí)生活方面的溝通。

對于學(xué)習(xí)效率不高的問題上，大學(xué)生們認(rèn)為，主要原因是易受周圍同學(xué)的影響和對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不濃。根據(jù)此次調(diào)查得出，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)過程中容易知難而退，學(xué)習(xí)比較被動。

調(diào)查表明，大部分同學(xué)能夠清醒的認(rèn)識到大學(xué)的主要任務(wù)，能夠保質(zhì)保量的完成每個階段的學(xué)習(xí)。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生直到臨近畢業(yè)才幡然醒悟，追悔莫及。在此之前，他們并沒有真正理解大學(xué)生學(xué)習(xí)的含義和基本方法。大學(xué)開放式的學(xué)習(xí)模式從某種程度上促進(jìn)了學(xué)生的消極怠工。自主學(xué)習(xí)意識較差或從高考的壓力下解脫后，覺得學(xué)習(xí)已經(jīng)成為副業(yè)的同學(xué)，更容易在學(xué)業(yè)上產(chǎn)生懈怠心理。

4.大學(xué)生的生活狀況：在自由的環(huán)境中自由地生活。隨著大學(xué)生獨(dú)立意識增強(qiáng)、自由支配的課余時間逐漸增多，大學(xué)生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)出了多樣化的趨勢。

在此次調(diào)查中，學(xué)生每個月消費(fèi)的主要項(xiàng)目伙食，娛樂，交通、通訊，而用于學(xué)習(xí)費(fèi)用的只有很小的一部分。35.3%的同學(xué)認(rèn)為想象中的大學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活有很大的差距；約7.6%的同學(xué)表示對此很失望；24.8%的表示沒有想過這些問題。

在戀愛觀上，一半以上的同學(xué)認(rèn)為選擇戀人時候，更看重的是對方的自身修養(yǎng)以及是否與自己志趣相投。而當(dāng)戀愛和學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時，35%的同學(xué)表示會盡量能游離其中，40%的同學(xué)表示不好說(見圖1)。

時代的發(fā)展，學(xué)校周邊配套設(shè)施的完善，使得學(xué)生在課外有更多可供選擇的娛樂項(xiàng)目，再加上社會對校園愛情的稱頌和美化，越來越多的學(xué)生認(rèn)為校園愛情是大學(xué)四年不可缺少的必修課。而把課外時間用于與學(xué)業(yè)相關(guān)的也逐漸減少。學(xué)生社會化已經(jīng)成為了一個普遍現(xiàn)象。

5.大學(xué)生的社會交際：能力參差態(tài)度迥異。大學(xué)生在校期間和畢業(yè)以后，都必須于社會發(fā)生聯(lián)系，社交能力是必不可少的能力。當(dāng)代大學(xué)生基本上都是90年代以后出生的，由于受到社會、學(xué)校、家庭和自我等多方面的影響，大部分大學(xué)生在社會交際方面存在或多或少的問題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可將學(xué)生的社交狀況分為三種類型：開放型，穩(wěn)定型，封閉型。

開放型。此類學(xué)生有較好的社會交際能力，23.3%的同學(xué)經(jīng)常是活動的組織者34.6%交際圈也不僅僅限于寢室或者班級的同學(xué)。19.5%對自己的社會適應(yīng)能力很自信

穩(wěn)定型。此類學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上遵循條理，有正常的社交范疇但不過于將心思和時間用于此處。46.9%的同學(xué)只偶爾組織學(xué)生活動。51.4%的同學(xué)承認(rèn)自己的交際圈只有寢室和同班同學(xué)。63.8%認(rèn)為自己的社會適應(yīng)能力很一般，沒有很大的信心。

封閉型。這類學(xué)生缺乏與人交往的主動興趣，習(xí)慣于獨(dú)來獨(dú)往，生性孤僻，不善言辭。29.8%的同學(xué)從未組織過任何活動，平時只是參加。14.0%的同學(xué)幾乎很少有朋友，平時獨(dú)來獨(dú)往。16.7%的同學(xué)對自己的社會適應(yīng)能力完全沒有信心。

在自我認(rèn)知方面，普遍認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力、承壓能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)的能力、專業(yè)知識和技能；其中所占比重最大的為專業(yè)知識和技能。

學(xué)生的社交能力培養(yǎng)主要來自于校園活動，在此次調(diào)查中，部分同學(xué)能主動有意識的對自身的社交能力進(jìn)行鍛煉。

二、進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的對策建議

根據(jù)此次調(diào)查可以看出，學(xué)生對于人生觀，價值觀有一個比較明確的認(rèn)識，但是仍有一定的不足，有一部分學(xué)生甘于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不足，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)以及道德培養(yǎng)的重要性。在對待社會問題上也缺乏一定的敏感度和關(guān)注度。為了培養(yǎng)政治信仰高尚、人格健全、素質(zhì)發(fā)展全面的大學(xué)生，提出以下幾點(diǎn)建議。

1、學(xué)校的教育是關(guān)鍵。充分利用課堂，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，是幫助學(xué)生形成正確政治觀的重要手段。其次，要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員帶頭示范作用。青年學(xué)生作充滿理想、活力和激情的優(yōu)秀群體，對黨的理論創(chuàng)新成果、黨在新時期提出的價值目標(biāo)和行規(guī)范容易理解和接受。

2、要建立大學(xué)生心理健康教育體系，充分利用校報、櫥窗欄、廣播、校園論壇，學(xué)校微薄等宣傳普及心理健康知識。針對大學(xué)生共有的心理問題,及時舉辦各種專題講座，從專業(yè)的角度對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)是自主性和開放性的結(jié)合，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個屬于自己的學(xué)業(yè)和目標(biāo)，并持之以恒。同時要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生務(wù)必要弄清楚學(xué)習(xí)是自己的事，是一件長遠(yuǎn)的事。在課外時間，學(xué)校也可以加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。