導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教育教學管理總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

過去的一年里，我校以深化教育教學改革為核心,以師生發(fā)展為根本,立足于學校發(fā)展，積極建設(shè)進取、和諧、特色的校園文化，促進辦學水平的不斷提高，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、作風過硬，凝聚力強的管理干部隊伍；一支責任心強，業(yè)務(wù)能力高的教職工隊伍；一支關(guān)愛學生，適應(yīng)學生生理心理健康發(fā)展需要的現(xiàn)代班主任隊伍；一個有良好的學風，而且學會生存、學會生活、學會求知、學會合作、有責任、講誠信的學生群體；一種健康向上，文明活潑的校園文化氛圍；一個具備一定素質(zhì)、和諧上進的師生群體。學校先后被評為“初中教育教學質(zhì)量先進學?！?、“基本無輟學?！?、“教科研先進學校”。年的中考，我校又書寫了新的一頁，230名學生參考，有42人考取重點高中?，F(xiàn)將自查自評的情況匯報如下：

一、強化學校管理規(guī)范辦學行為

1、重視思想建設(shè)，強化責任意識。我們堅持一月兩次校委會議事制度和每半年一次民主生活會制度。在這些會議上，學校主要領(lǐng)導(dǎo)都能從學校發(fā)展的大局出發(fā)，暢所欲言，說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，都能做到工作中日有計劃，周有安排，月有反思。對學校負責、對教師負責，對學生負責，對自己分管的工作爭創(chuàng)一流。

2、構(gòu)建“學習型班子”。每學期要求校委會成員每學年都要讀一部教育教學論著，不斷提高學校管理水平。我們把加強學習作為提高自身素質(zhì)的重要措施，既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng)，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會：學會反思、學會包容、學會沉默；三個帶頭：做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人。

3、創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”。學校主要領(lǐng)導(dǎo)都能夠集中精力，深入教學第一線，堅持帶主課。校長陳復(fù)祥，副校長王華祥、丁繼偉等，都擔任中考主要學科課，10個校委會成員中，有8人教九年級。我們還實行了校委會成員分級包班蹲點制度，體察一線教師思想動態(tài)，了解師生的學習、工作以及生活情況，為學校的決策提供真實的第一手材料。

4、以人為本科學管理。著眼于學校、教師、學生的發(fā)展，我們努力完善管理體制。實施科學管理是學校加強內(nèi)涵建設(shè)一個重要環(huán)節(jié)，因此，我們堅持以人為本科學管理的原則：嚴格規(guī)范辦學行為；嚴格貫徹黨的教育方針；嚴格課程管理，開滿學科、開足課時；嚴格規(guī)范教師的教學行為，努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，并且層層簽定責任狀。

5、完善各種管理制度與職責，制定切實可行的適應(yīng)教師績效工資改革的獎勵辦法，本著充分調(diào)動大多數(shù)教師工作積極性的原則，真正體現(xiàn)多勞多酬，將制度的實施與人性化管理更好的結(jié)合起來，使各項工作形成制度化。各種考核制度、細責出臺以來運行效果良好。

6、注重細化管理過程，規(guī)范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

二、突出教學中心強化質(zhì)量意識

“教學為中心，質(zhì)量是生命”這是我校工作重中之重，提高教學質(zhì)量必須以教師隊伍建設(shè)和課堂改革為基礎(chǔ)，以學生為中心，以加強管理為關(guān)鍵，創(chuàng)造人人重視質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量的氛圍，確保教學質(zhì)量的提高。

1、加強教學管理，提高課堂教學效益。提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。為了加強課堂教學工作，我校制定并實施|“教學常規(guī)考核細則”。目的是加強教學過程的管理，促使全體教師在平時工作中把教學各個環(huán)節(jié)落實到實處，大面積提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的要求，針對我校教學管理系列考核的實際，考核結(jié)果納入對教師的年度考核、學年度考核中：落實隨堂聽課制度。本學期教務(wù)主任及其他領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)深入課堂，不定期隨機性抽查聽課（“推門”課），鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題。深化教學督導(dǎo)的力度，向管理要效益。

2、堅持以教學為中心，提高教育質(zhì)量為教學工作興奮點做好校本研修工作。一年來學校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導(dǎo)教學工作，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實的教研管理網(wǎng)絡(luò)。學校成立了以校長任組長，主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教務(wù)主任及各教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長是校本教研第一責任人。我制定了《校本教研制度》、《教師校本教研評價制度》、《教師業(yè)務(wù)學習管理制度》、等制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。加強課程管理，充分發(fā)揮校本教研的特色育人功能和在學校特色建設(shè)中的作用；使學生、教師互動、全面和諧發(fā)展。

3、認真開展“四要”活動。我們認真落實“四要”活動，力求形成“班級有特色；學生有特長”的新局面。不斷總結(jié)、創(chuàng)新我校的陽光體育活動，使學生們身體和精神面貌在活動中受到了鍛煉和提高。促進學生了體質(zhì)、人格及藝術(shù)修養(yǎng)的提高。成立合唱團、舞蹈隊、繪畫班等各種各樣的興趣小組；開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

4、扎實作好教學常規(guī)的檢查與落實，加強教學質(zhì)量的評價。開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末、抓好各項工作的總結(jié)和評比：備課、作業(yè)實行月查制度，每學期將至少進行三次教學常規(guī)大檢查，并且不定期進行隨機性抽查。要求所有備查材料書寫工整，項目齊全。提倡個性教案。全體教師在備課時不僅要備“教法”，更要備學生的“學法”，在實施教學的過程中，不僅要傳授知識，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)，把學生的學習過程變?yōu)閷W生主動探究的過程，充分發(fā)揮學生在學習中的主體性和主動性。

5、積極推進新課改。我們努力探索一條符合我校實際的新課改之路。學校成立了以校長任組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx一中新課改實施方案》，組織教師多次收看了杜郎口課堂教學改革視頻，召開了動員會，并讓學科帶頭人上好示范課，骨干教師上好觀摩課，其他教師上好研究課。

三、著眼學校長遠改善辦學條件

前些年，由于受到種種因素的限制，我校的辦學條件僅僅只能基本滿足教育教學的需要，離社會、家長和學生的滿意還有一定的距離。因此，我們著眼于長遠，努力改善辦學條件，打造綠化、美化、優(yōu)化的平安校園。

過去的一年里，我們裝修了8個辦公室，為每個辦公室安裝了空調(diào)，配備了飲水機，重新裝備了符合標準的理化生實驗室，硬化學生活動場地500余平方米，添置了高規(guī)格的乒乓球臺4張，給每個教室安上了鋁合金窗戶，翻修了教學樓頂?shù)姆罎B層，整修了學生公寓等，這些舉措，有效地改變了校容校貌，給人耳目一新的感覺。

四、注重德育過程增強育人效果

注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。并根據(jù)各年級學生的特點制定了各年級學生的德育工作重點，七年級規(guī)范行為習慣為重點，八年級以自、律、感恩為側(cè)重點，九年級以法律、審美、理想信念為側(cè)重點。還通過組織各種形式的活動對學生進行德育教育。學校通過升旗儀式、國旗下講話，重大節(jié)假日對學生進行進行愛國主義、集體主義、理想信念教育。班主任通過主題班會對學生進行思想教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導(dǎo)“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。與派出所結(jié)成對子，聘請法制副校長，對學生進行法制教育，努力構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。

五、推行校務(wù)公開搞好廉政建設(shè)

我們?nèi)嫱七M校務(wù)公開，積極探索規(guī)范校務(wù)公開工作的程序和方法，著力提高校務(wù)公開工作的真實性和有效性。充分調(diào)動廣大教職工參與學校民主管理的積極性，增強了其參與學校改革的意識，深化了學校民主政治建設(shè)，推動了學校依法治校、依法行政和黨風廉政建設(shè)，促進了學校各項事業(yè)的健康發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園發(fā)揮了積極作用。

學校成立了大宗物品采購小組和驗收小組，實行采購工作與驗收工作相分離。為切實加強基建修繕工程質(zhì)量管理，學校成立了工程質(zhì)量管理監(jiān)督組，同時健全了相關(guān)的管理制度，進一步規(guī)范了各項工作程序。在推行校務(wù)公開的過程中，學校首先要求與學校教育管理、改革密切相關(guān)和涉及教職工、學生切身利益的事項，全部予以公開。把群眾最關(guān)心，反映最強烈，社會最敏感，容易引發(fā)矛盾和滋生腐敗的內(nèi)容作為公開的重點。一年來，學校向教職工公開了教師聘用及職稱評聘過程及結(jié)果、各類評優(yōu)選先情況；公開了學校事業(yè)經(jīng)費預(yù)、決算、財務(wù)支出，公開了困難學生生活補助；公開了基建修繕工程和大宗物資采購實行招投標等事項。凡事關(guān)學校錢和物的大事，我們都堅持在校務(wù)公開欄上公示，通過實施校務(wù)公開，為全校師生員工提供一個知情、監(jiān)督、參與的平臺，有力地促進了反腐倡廉建設(shè)。

六、繃緊安全琴弦打造平安校園

學校把安全工作始終做為頭等大事來抓，有針對性的制定安全工作計劃，認真組織防火、防震、防洪水等災(zāi)害的安全演練工作。與學生簽定安全責任狀。按教育局和上級主管部門的要求，每學期都組織相關(guān)人員對校園安全隱患進行排查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改；做好學生的安全與法制教育工作，與派出所等有關(guān)部門密切配合，加大整改力度，治理校園周邊環(huán)境，邀請法制副校長對全校學生進行法制安全講座；落實保衛(wèi)與門衛(wèi)責任制，其中保衛(wèi)要摸清學校安全工作的隱患底數(shù)，對學生中存在的重大安全隱患要做到心中有數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。門衛(wèi)認真負責做好本職工作，外來人員進校要做好登記，學生外出要收好班主任出具的假條；，根據(jù)教育局的相關(guān)要求，落實好學校值班陪寢制度。一年來，學校沒有出現(xiàn)一起大的安全事故。

七、目前存在主要問題

1、學校的發(fā)展還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待努力。

2、教師人員的老化和自身素質(zhì)在一定程度上影響新課改的深入實施。

八、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力打造高效課堂，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學質(zhì)量。

3、進一步樹立服務(wù)意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

篇2

2017年7月13日至20日，根據(jù)名師工作室安排，我參加了由復(fù)旦大學社會發(fā)展與公共政策學院組織的現(xiàn)代職業(yè)教育教學與管理培訓(xùn)班。期間，我們還到上海公安學院、上海出版印刷高專進行現(xiàn)場教學。培訓(xùn)期間，我認真聆聽了各位專家的講座，感覺收獲頗豐，從思想、認識和教學等方面，均有所提升。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）當前我國高職內(nèi)涵建設(shè)的主要課題

1.“新產(chǎn)業(yè)革命”背景下中國職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展

2.多層次職教體系與中高職人才培養(yǎng)目標定位

3.單一的就業(yè)導(dǎo)向課程與多遠的學生生涯進路

4.“證出多門”與“雙證融通”

5.如何確?！艾F(xiàn)代學徒制”試點成功

6.從“雙師型教師”到“雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍”

7.如何深化課程改革，把重心由“課程開發(fā)”轉(zhuǎn)向“校本實施”

8.如何盡快補齊師資隊伍中的短板專業(yè)負責人

9.如何配合國家“一帶一路”戰(zhàn)略，提升職業(yè)教育“國際化”水平

10. “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)教育信息化重構(gòu)

11. 職業(yè)院校該不該講“產(chǎn)學研”？高職“研”什么

12. 強調(diào)“對接”后，職業(yè)院校如何不忘“育人”之本？如何培養(yǎng)“軟技能”

（二）高校教師心理健康與心理調(diào)適

1.心理健康的涵義

2.心理健康的自我調(diào)節(jié)

（三）現(xiàn)場教學

1.上海公安學院

2.上海出版印刷高專

（四）傳統(tǒng)文化與管理智慧

1.什么是傳統(tǒng)文化

2.傳統(tǒng)文化的管理智慧

3.中國式合理化管理

4.三才法則——現(xiàn)代管理的與時俱進

5.管理創(chuàng)新若干要素

（五）大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)時代的思維

1.數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧

2.大數(shù)據(jù)的思維

3.大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

4.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟

5.互聯(lián)網(wǎng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響

6.產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈與產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

7.微時代的表達

（六）司法類院校的創(chuàng)新與發(fā)展

1.司法類專業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展

2.司法類課程創(chuàng)新與發(fā)展

3.司法院校師資建設(shè)創(chuàng)新與發(fā)展

4.司法類院校體制創(chuàng)新與改革

二、培訓(xùn)收獲與體會

（一）專業(yè)建設(shè)方面的建議

通過學習，我深切認識到司法助理專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面存在許多不足，需要重新思考、定位。

1、重新修訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標。專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。結(jié)合司法助理專業(yè)的具體情況，如何培養(yǎng)懂知識、能辦事、會服務(wù)、滿足用人單位需要的應(yīng)用型人才是需要認真思考的問題。在人才培養(yǎng)目標的確定上，我個人認為不能想當然地制定，而應(yīng)到用人單位去調(diào)研，甚至教師應(yīng)到工作崗位上去實踐，真正了解社會需求及崗位職責，這樣才能準確對專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行定位。

2、專業(yè)教師的配置方面尚需加強。目前司法助理專業(yè)缺少專業(yè)教師，教師在雙師素質(zhì)方面還有待于加強，教師到一線用人單位調(diào)研的機會較少，對職業(yè)技能的理解和掌握尚停留在紙面上。目前，國家在司法領(lǐng)域里改革的步伐很快，需要教師經(jīng)常到用人單位去學習最新的實踐技能，或者加大與實踐教學基地的合作，由實踐教學基地選派優(yōu)秀的一線人員來校授課，傳授學生實踐技能，確保學生走出校門即可上崗工作，滿足用人單位的實際需要。

3、專業(yè)課程開發(fā)方面有待加強。目前司法助理專業(yè)的專業(yè)課程是在學校整體平臺的基礎(chǔ)上構(gòu)建的，在專業(yè)特色課程的開發(fā)上還需要與用人單位之間加強合作，共同開發(fā)出具有專業(yè)特色的、能滿足實踐需要的專業(yè)課程。

（二）課程開發(fā)方面的建議

在課程開發(fā)方面，個人認為需要結(jié)合崗位需求重新對課程內(nèi)容進行設(shè)計，在內(nèi)容選取上要摒棄原來學科教育中大而全的觀點，側(cè)重于學習能力的培養(yǎng)。

1、需要重新理清課程與專業(yè)之間的關(guān)系。開設(shè)的課程一定是專業(yè)建設(shè)所必需的課程。不能因人設(shè)課，而要因課設(shè)人。

2、需要重新確定課程內(nèi)容與崗位職業(yè)能力之間的關(guān)系。課程內(nèi)容的選取一定要滿足崗位職業(yè)能力的需求。

3、課程內(nèi)容的選取要滿足學生職業(yè)發(fā)展的需要。個人建議教師在內(nèi)容的選取上多一些對學生技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教學模塊，增加教學實踐課的學時，讓學生在實際操作中領(lǐng)會理論知識，學會與人溝通、交流，培養(yǎng)學生獨立思考的意識，俗話說“授人以魚不如授人以漁”，如果教師能夠培養(yǎng)學生持續(xù)學習的能力，那么在未來的職業(yè)生涯中學生就會有良好的發(fā)展。

篇3

2019年，XX區(qū)教育局在區(qū)委區(qū)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)各職能部門的大力支持下，以加強學校安全管理主體責任為重點，以排查整治安全隱患預(yù)防學校安全事故為目標，以建立健全XX區(qū)學校安全管理系列制度和考核措施為保障，扎實落實了XX區(qū)學校安全各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我局2019年學校安全管理工作總結(jié)如下:

一、2019年開展的主要工作

本年度主要做了“一二三四、五六七八”方面的安全工作

建立了一系列制度：制定了XX區(qū)校園及周邊環(huán)境綜合治理的四個制度，即：聯(lián)席會議制度、周邊問題收集整治制度、周邊環(huán)境日常管理制度及工作考評制度；編制了學校安全管理系列制度、應(yīng)急預(yù)案、學校安全工作考核方案、學校安全“一崗雙責”制度及學校安全檔案管理辦法等。

籌備了兩次重要會議：一是2月份在區(qū)政府組織下，籌備召開了校園周邊環(huán)境綜合整治工作會議，以XX區(qū)學校安全管理委員會辦公室名義印發(fā)了《XX區(qū)校園安全及周邊環(huán)境綜合整治工作實施方案》的通知；二是在3月份組織召開了教育系統(tǒng)2017年學校安全工作會議，印發(fā)了《XX區(qū)2019年學校安全管理工作要點》。

簽訂了三份責任書：組織各學校、幼兒園與教育局分別簽訂了學校安全管理目標責任書、學校消防安全責任書、學校食品安全責任書。

開展了四項安全檢測評估：委托第三方專業(yè)安全服務(wù)機構(gòu)分別開展4所學校、190所幼兒園的安全評估；6月份開展了249家學校、幼兒園食品安全檢測；7月份開展了31所民辦學校電氣線路專項檢測；11月份開展67所中小學隱患復(fù)查復(fù)檢工作。

組織了五大安全培訓(xùn)：開展了XX區(qū)2019年學校安全管理人員培訓(xùn)班暨“校園安全杯”系列活動；開展了XX區(qū)2019年秋季校園安全管理人員培訓(xùn)活動暨校園安全隱患自查巡查基本指引培訓(xùn)；在吉林大學舉辦了XX區(qū)2019年學校安全管理干部能力提升培訓(xùn)班的培訓(xùn)；開展了校車安全專題培訓(xùn)和學校食堂安全管理培訓(xùn)（還有10多次短時培訓(xùn)：學校艾滋病防控聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)；校園常見傳染病疫情處置工作培訓(xùn)；校園安全保衛(wèi)干部培訓(xùn)；校醫(yī)衛(wèi)生知識培訓(xùn)及學生意外險投保等）。

開展了六項安全教育活動：開展春季、秋季開學“安全教育周”及6月份“安全生產(chǎn)月”教育活動；7至8月期間，組織了全區(qū)中小學生暑假網(wǎng)上安全作業(yè)活動；暑期開展了2019年夏季消防安全宣傳教育專項行動；9月份開展了XX區(qū)學校安全教育啟動儀式暨安全體驗活動； 12月份開展了XX區(qū)2019年教育系統(tǒng)消防安全應(yīng)急演練活動。

組織了七次安全專項檢查：1至2月歲末年初學校安全隱患排查整治；春季和秋季開學安全工作檢查；在2至4月開展了XX區(qū)學校及校園周邊環(huán)境綜合整治專項行動；6月份開展了學校安全隱患排查整治專項檢查；7月份3次防臺風、防汛期間，檢查學校邊坡、周邊河流險情及防御臺風工作情況；8至10月特別防護期間，開展了區(qū)學校安全大檢查；12月聯(lián)合公安、區(qū)反恐辦開展了安全保衛(wèi)工作專項督查。

完成了八項專項迎評迎檢工作任務(wù)：完成了市下達的7所學校午餐午休試點工作及檢查；完成了我區(qū)5所市級消防安全學校迎評及市消防專項督查涉及學校的迎檢工作；做好了省政府教育督導(dǎo)室對我區(qū)中小學安全工作專項督查工作，做好了國家級健康促進區(qū)、國家慢病綜合防控示范區(qū)涉及學校方面的迎檢工；完成了2017年區(qū)級平安校園的創(chuàng)建工作，創(chuàng)建率達100%。

其次還在配合區(qū)疾控中心開展了學校、幼兒園諾如病毒、水痘、手足口病等春、秋、冬季傳染病的防控；在加強全區(qū)校園食品安全監(jiān)督、300多臺校車的監(jiān)管審查、校園安保的配備；在食品衛(wèi)生、學校校舍、消防方面的安全隱患處置，以及對新增的幼兒園外保和安全裝備的配備等方面做了大量的工作。

二、工作亮點

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任有格局

建立了局安全管理組織架構(gòu)。為加強領(lǐng)導(dǎo)和及時溝通落實學校安全工作，目前我局已經(jīng)建立了教育局安全Q群、龍華區(qū)學校安全校領(lǐng)導(dǎo)（幼兒園園長）微信群、學校（幼兒園）安全主任微信群、及片區(qū)安全管理微信群的三級安全管理架構(gòu)，形成局內(nèi)安全分類負責與15個包點片區(qū)綜合管理交織的網(wǎng)格化格局，工作職責和任務(wù)明確，提高了安全信息的收集、反饋速度和工作效率，有力地促進了學校安全管理主體責任的落實。

（二）加強安全督查，培育平安細胞有力度

1.安全隱患檢查整改率97%：在今年開展的七項安全生產(chǎn)大檢查活動中，主要根據(jù)各項安全檢查工作要求，檢查學校、幼兒園主體責任落實和隱患排查情況，督促落實整改。在一二季度，共排查出學校隱患142列、已整改101列、整改率72%，幼兒園隱患1693列、已整改1288列，整改率76%；未整改的隱患轉(zhuǎn)入第三季度完成；第三、四季度學校共有隱患295例、已整改287例、整改率98%，幼兒園隱患1068例、已整改1030列，整改率97%；從整體情況看，整改落實情況良好。

根據(jù)區(qū)安委辦通報的第三季度安全平臺考核情況，我局基礎(chǔ)信息采集率100%、自查率97.41%、政府巡查隱患整改率100%，各項排名都基本靠前，綜合排名位于第一；

2.平安校園創(chuàng)建達標率100%：今年我局深入開展了平安校園創(chuàng)建，在11月，針對全區(qū)41家未獲評為“平安校園”的單位，開展了2019年區(qū)級“平安校園”的評審工作，其中參評率和創(chuàng)建率均為100%。

（三）加強安全管理，專項指導(dǎo)工作有突破

一是校車安全方面。加強了全區(qū)46臺校車許可證的新增、延期、注銷等審批工作進度的管理，對校車許可證臨近到期的學校（園）采取提前通知預(yù)告，對過期不辦的單位采取約談和停用的方式進行監(jiān)管。目前，校車許可證過期仍上路的現(xiàn)象，得到有效控制。為進一步落實校車安全監(jiān)管，今年兩次聯(lián)合交警部門對全區(qū)346臺校車采取進校檢查、上路檢查、定點檢查的方式，實行校車安全“六嚴查”，堅決杜絕使用不合格車輛接送學生，確保學生上下學交通安全。

二是消防安全方面。開展了夏季消防月消防宣傳和普及夏季消防安全知識的活動，舉行了教育系統(tǒng)消防應(yīng)急演練活動；委托第三方有資質(zhì)的安全專業(yè)機構(gòu)對全區(qū)64所學校電氣消防安全專項檢測；對全區(qū)學校宿舍消防安全狀況進行了全面的摸底調(diào)查。做到消防隱患問題心中有底數(shù)，風險管控有措施。

三是食品安全方面。協(xié)助市市場和質(zhì)量監(jiān)管委XX局在XXX、XXX片區(qū)99家學校、幼兒園開展的學校食堂風險隱患評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行了督促整改。6月，我局還委托了第三方公司對249家學校、幼兒園進行食品安全檢測。在檢測中發(fā)現(xiàn)的問題，已督促各學校、幼兒園完成了隱患整改。

四是衛(wèi)生保健方面。組織開展了3期學校衛(wèi)生專干培訓(xùn)，包括托幼機構(gòu)兒童飲食營養(yǎng)與安全學習班和托幼機構(gòu)兒童保健醫(yī)師適宜技術(shù)培訓(xùn)班兒童入托、入學預(yù)防接種證查驗培訓(xùn)等。幼兒園共開展衛(wèi)生防疫100余場，衛(wèi)生知識講座80余場。

五是安全保衛(wèi)方面。在做好日常安保監(jiān)管工作的同時，全面摸底了解我區(qū)學校、幼兒園校園安保配備和裝備情況。針對外保力量不足的問題，加強和區(qū)保安公司的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，配足配齊了外保人員，確保XXX期間我區(qū)教育系統(tǒng)平安穩(wěn)定。目前我區(qū)學校、幼兒園有內(nèi)保829人，外保492人，除近期新增1所幼兒園未配外保外，其他學校、幼兒園均已配足。

六是午餐午休方面。今年我局積極推進轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段公辦學校提供在校午餐午休服務(wù)。于8月份選定了7所公辦學校（XX學校、XX中學、XX學校、XX學校、XX實驗學校、XX小學、XX小學）作為試點，目前，已全部完成試點任務(wù)。

（四）落實安全教育，宣傳培訓(xùn)教育有效果

1.安全培訓(xùn)：今年6月、9月、11月，我局分別舉辦了學校安全主任、相關(guān)安全工作人員和分管安全領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，累計培訓(xùn)人數(shù)達2000人。我局還組織學校安全管理人員舉行“校園安全杯”系列活動，內(nèi)容包括安全知識競賽、安全演講比賽和安全問題比賽，共約300人參加。舉辦10多期的短時培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)達3200人次。培訓(xùn)專題多，受眾面廣，效果顯著。

2.安全教育：7月-8月期間，我局和XX公司合作舉行了中小學生暑假網(wǎng)上安全作業(yè)活動，內(nèi)容包括醫(yī)療救助、防溺水、火災(zāi)場景、交通安全和幸福家園等，大大提高了學生參與安全學習的興趣。9月19日，在XX小學舉辦了2019年秋季學校安全教育活動啟動儀式暨安全體驗活動，受到一致好評。隨后，有14所學校先后開展了安全教育體驗活動。據(jù)統(tǒng)計，67所學校開辟安全宣傳專欄3122個、宣傳標語743條，開展體驗及其他專題活動29954場，進社區(qū)、進家庭6449家次；196所幼兒園開辟宣傳專欄1621個、宣傳標語1368條，開展體驗及其他趣味活動2989場，進社區(qū)、進家庭688家次。

三、存在的問題

1.消防安全：部分學校消防設(shè)備設(shè)施老舊，維護保養(yǎng)不及時；一些老舊校舍部分電氣線路負載過低且老化，也有部分學校校舍在設(shè)計或布局上存在通道交錯復(fù)雜，不符合消防要求，若發(fā)生火災(zāi)事故，不利于緊急逃生；在消防演練方面缺乏實操性和專業(yè)性較強的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，極少數(shù)學校、幼兒園開展消防安全應(yīng)急演練意識不高，應(yīng)急處置能力不強。

2.校舍安全：根據(jù)《XX市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)XX市中小學校舍安全隱患整治長效機制實施方案的通知》要求，教育局加強對區(qū)內(nèi)公民辦中小學、幼兒園校舍安全排查鑒定工作，目前共發(fā)現(xiàn)22所學校幼兒園存在校舍安全隱患，其中公辦11所，中學3所，小學7所，幼兒園1所；民辦11所，十二年制學校1所，九年一貫制1所，小學4所，幼兒園5所。存在需要加固的學校、幼兒園因歷史遺留問題，無法辦理加固建設(shè)施工許可，阻礙了校舍隱患整治的工作進度。

3.校車安全：XX區(qū)校車體量大，目前有342臺校車，數(shù)量居全市第三，管理壓力較大，且我區(qū)公辦學校周邊存在一定數(shù)量的未取得校車使用許可證的“黑校巴”在運營，無法進行有效的監(jiān)管，安全隱患巨大。

4.安保方面：按照國家有關(guān)法律法規(guī)要求，每一個校區(qū)安保人員的配備標準是幼兒園不低于2名、小學不低于6名、完中和九年一貫制學校不低于10名。目前我區(qū)大部分民辦學校、幼兒園保安員配備不足，年齡偏大，無上崗證。學校、幼兒園對安保人員技能培訓(xùn)不到位、安保人員對突發(fā)事件應(yīng)急處置能力比較薄弱；部分學校安保隊來客來訪人員問詢、出入登記執(zhí)行不嚴，來訪人員入校園無人對接。

5.食品衛(wèi)生：食品方面，目前全區(qū)263家學校、幼兒園，共含有255家食堂。對食堂相關(guān)人員、食堂作業(yè)環(huán)境及食材供應(yīng)等方面很難進行有效監(jiān)管，部分民辦學校、幼兒園因硬件條件較差或相關(guān)人員食品安全意識不強，生、熟食品混合存放問題仍然存在，容易出現(xiàn)食品交叉感染和變質(zhì)的安全隱患問題。衛(wèi)生方面，近1年各類傳染疫情頻發(fā)，有的公辦學校因校醫(yī)缺乏，對傳染病預(yù)防沒有足夠重視，疫情發(fā)生后在控制方面，工作一度出現(xiàn)被動局面。

6.午餐午休：目前，XX區(qū)只有17家合法午托機構(gòu)，而非法午托機構(gòu)估計有幾百家，將近有萬名學生在“黑午托”場所接收服務(wù)。大多數(shù)的“黑午托”空間小、環(huán)境差、消防隱患大，執(zhí)法難度也大，對學生的人身安全來講這無疑存在很大的隱患。把學生午餐午休難題納入義務(wù)教育階段學校來統(tǒng)籌解決的話，勢必可以有效解決這一社會難題。

四、2020年工作重點

1.開展校園安全“一月一主題”宣傳教育活動，制作系列校園安全教育視頻和印發(fā)安全宣傳小冊子，強化學生安全意識，讓校園安全知識真正融入到每個學生心中。

2.建立健全校園安全風險等級評估體系及校園安全防范體系，加強安全檔案及校園安全臺賬平臺建設(shè)，全面實行安全隱患項目閉環(huán)管理。

3.完善XX區(qū)教育系統(tǒng)“黨政同責，一崗雙責”制度和學校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子安全工作考核方案，對學校、幼兒園正式實施安全工作學年考核。

4.加強校園安全日常檢查和監(jiān)管工作，引入第三方專業(yè)檢測公司對校園進行全方位開展隱患檢查和風險評估，提前做好校園安全隱患風險預(yù)警及防控。

5.完善學校監(jiān)管制度，將全區(qū)所有校車納入?yún)^(qū)校車監(jiān)管系統(tǒng)，同時指導(dǎo)學校開展創(chuàng)“A級食堂”、創(chuàng)“消防安全學?！苯ㄔO(shè)以及安防保障、校園周邊安全治理工作，繼續(xù)推進學校午餐午休工作。

6.建立健全校舍安全保障制度體系，推進校舍危房整改工作。

篇4

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓(xùn)，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質(zhì)量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢班的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預(yù)習的方法，堅持課前預(yù)習，讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“我是愛清潔、講衛(wèi)生”的好孩子主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學絞積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。以后，等我班成為畢業(yè)班時，我將用Flash為班上的孩子做一份畢業(yè)光盤，記錄他們六年來在學校的點點滴滴的回憶。另外我還用自己所學的電腦知識為我班創(chuàng)建了一個網(wǎng)站，網(wǎng)站上收集了我班以德育課題為主的資料和學生的照片、作品等； 但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

四、存在問題。

篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)一班人認為大學生村干部是黨和國家為農(nóng)村工作增添的重要力量，始終把大學生村干部管理工作擺上議事日程，并結(jié)合本鄉(xiāng)實際，明確主管黨務(wù)的副書記負責大學生村干部管理工作，由組織委員具體抓好大學生村干部的日常管理工作。鄉(xiāng)黨政班子堅持定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取關(guān)于大學生村干部管理、教育培養(yǎng)情況的匯報，及時提出新要求，并就大學生村干部的待遇進行督導(dǎo)落實。在新一屆農(nóng)村兩委換屆后，鄉(xiāng)黨委及時在全鄉(xiāng)農(nóng)村干部大會上，重新明確了大學生村干部的各項政策，要求農(nóng)村兩委干部要支持大學生村干部的各項工作，積極主動做好教育培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮大學生村干部的知識優(yōu)勢，提升基層組織工作水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、強化管理

在鄉(xiāng)黨委的要求和指導(dǎo)下，各村積極引導(dǎo)大學生村干部深入開展入戶走訪調(diào)研活動，力所能及的多為村民解決生產(chǎn)生活難題，參與民事糾紛調(diào)解，幫助代辦各項事務(wù)等，樹立大學生村干部的良好形象。鄉(xiāng)黨委組織科堅持不定期的走訪，聽取村干部和群眾的意見，跟蹤了解大學生村干部的思想、生活、工作等方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有針對性的加強督促檢查。村黨支部書記對大學生村干部到崗考勤認真負責，對工作日志等情況進行經(jīng)常性監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)不良表象堅持原則進行批評教育，對鄉(xiāng)內(nèi)各部門借調(diào)要求能夠婉轉(zhuǎn)拒絕，保證了大學生村干部正常順利地開展各項工作。對“大學生村干部”的思想動態(tài)、所分配每項工作完成情況的工作表現(xiàn)、工作實績、服務(wù)態(tài)度和工作改進等方面情況，村兩委主要負責人還堅持定期與鄉(xiāng)組織科進行溝通，不斷改進管理方式。

三、幫帶培養(yǎng)

由于大學生村干部剛步入社會，缺乏社會經(jīng)驗和農(nóng)村工作經(jīng)驗。為了讓他們盡快熟悉情況，早日進入工作狀態(tài)、進入角色，按照區(qū)委組織部關(guān)于對到村任職大學生村干部的幫帶要求，我鄉(xiāng)安排一名包村的鄉(xiāng)干部和村黨支部書記或村委會主任為大學生村干部的具體結(jié)對幫帶培養(yǎng)人，明確了幫帶責任，并結(jié)合大學生村干部思想和工作實際確定不同時期的方向和目標。在結(jié)對幫扶培養(yǎng)過程中，鄉(xiāng)包村干部堅持在每月下村督導(dǎo)工作的同時，主動與村幫帶干部配合，教育引導(dǎo)他們謙虛地向農(nóng)村干部學習，向廣大村民學習，并向大學生村干部介紹當前形勢和全鄉(xiāng)中心工作，灌輸建設(shè)科學發(fā)展示范鄉(xiāng)的工作思路，幫助他們把握農(nóng)村工作的方向，傳授開展農(nóng)村工作的方法和措施，極大地提高了大學生村干部的工作能力和業(yè)績，使他們不僅在村干的穩(wěn)，而且受到農(nóng)村黨員干部和群眾的好評。

四、注重培訓(xùn)

鄉(xiāng)黨委堅持對大學生村干部負責的指導(dǎo)思想，始終高度重視對大學生村干部的培訓(xùn)工作，把大學生村干部培訓(xùn)納入鄉(xiāng)干部教育培訓(xùn)的計劃，不斷提高其能力素質(zhì)。自大學生村干部到我鄉(xiāng)各村任職以來，一是對他們統(tǒng)一進行了崗前培訓(xùn)，讓他們初步了解了農(nóng)村的基本情況和工作特點，講授了農(nóng)村基本政策，使他們較快進入了農(nóng)村工作角色；二是在年前全鄉(xiāng)開展農(nóng)村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對村干部和選舉委員會成員進行的培訓(xùn)，使他們在參加換屆選舉的各項工作中，很快對國家擴大農(nóng)村民主的政策有了深刻的認識，提升了他們在今后工作中的民意意識；三是組織他們參加各期的新一屆農(nóng)村兩委干部培訓(xùn)班，特別是參加區(qū)委組織部舉辦的培訓(xùn)班，增強農(nóng)村工作綜合能力，增強依法執(zhí)政和廉政意識；四是定期安排大學生到鄉(xiāng)計劃生育辦公室、社會事務(wù)辦公室、辦公室等相關(guān)科室進行輪訓(xùn)，普遍提高了他們的業(yè)務(wù)知識和為村民代辦事務(wù)的能力；五是組織大學生村干部參加上級組織的知識競賽、演講、征文等活動，增強了他們的自我提高意識。

五、定期點評

篇6

一、組織機構(gòu)健全

我校有固定的家長學校組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教導(dǎo)主任、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關(guān)事宜，由專人負責記錄。健全的組織機構(gòu)密切了學校社會家庭的聯(lián)系，開展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育，收到了較好的教育效果。

二、各項制度扎實有效

學校制定了《鐵西小學家校聯(lián)系制度》、《家長學校培訓(xùn)制度》和《家長接待日制度》，詳細規(guī)定了溝通的措施和途徑，使家校溝通制度化，常態(tài)化。

三、活動形式靈活多樣

（1）定期進行“家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，密切家校聯(lián)系，共同承擔起教育孩子的任務(wù)。學校每學期最少召開一次家長會，搞一次家訪，并印發(fā)了家校聯(lián)系卡，定期與家長聯(lián)系溝通，根據(jù)學生的實際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容，及時的溝通和反饋，利于學生的健康成長，也便于家校的有效聯(lián)系。

（3）聘請了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動。

（4）每周二下午為學校的家長接待日時間，家長可以自由到校聽課，參與班級的各

項活動，了解學校的授課情況，及時對學校工作提出建議。這項活動的開展，密切了家校的聯(lián)系，使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解，對教師的教學有促動，家長個人的教育素質(zhì)也有所提高，觀摩一節(jié)生動活潑的課堂教學，結(jié)合平時的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實際，家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓(xùn)活動更直觀，更具有教育的實踐性。

四、教學活動針對性強

篇7

保障學生安全是教育工作的首要職責，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)，責任重于泰山。學校于5月28日晚上召開行政會議和班主任會議，及時傳達了縣教育局文件精神，布置我校游泳安全教育工作，明確政教處、團委和班主任的職責。5月29日下午召開全體教師會議并進行了傳達，明確了教師的職責。

2、 加強宣傳，營造氛圍

5月29日上午課間操期間，葉愛民校長向全體學生進行了傳達，

并進行了安全教育，向全體學生提出了嚴格的要求。各班隨后開展了內(nèi)容豐富、形式活潑的宣傳教育活動，包括專題班會、主題墻報、自救知識講座等。團委利用廣播、宣傳欄每周進行宣傳，切實提高學生安全意識。

3、 嚴明紀律，嚴格要求

葉校長在全體學生會議上，明確要求學生不準在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不得擅自與同學結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳。

篇8

20__年××月，××*鄉(xiāng)接收了5名大學生村干部。近一年來，鄉(xiāng)黨委結(jié)合實際，努力為大學生村干部創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，加強大學生村干部教育和管理，提高了大學生村干部的技能和水平，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，促進了我鄉(xiāng)基層組織工作水平的提高，有力地支持了社會主義新農(nóng)村建設(shè)，大學生村干部管理工作思路越來越明晰?，F(xiàn)將大學生村干部管理工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)一班人認為大學生村干部是黨和國家為農(nóng)村工作增添的重要力量，始終把大學生村干部管理工作擺上議事日程，并結(jié)合本鄉(xiāng)實際，明確主管黨務(wù)的副書記負責大學生村干部管理工作，由組織委員具體抓好大學生村干部的日常管理工作。鄉(xiāng)黨政班子堅持定期召開專題會議研究大學生村干部管理工作，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取關(guān)于大學生村干部管理、教育培養(yǎng)情況的匯報，及時提出新要求，并就大學生村干部的待遇進行督導(dǎo)落實。在新一屆農(nóng)村兩委換屆后，鄉(xiāng)黨委及時在全鄉(xiāng)農(nóng)村干部大會上，重新明確了大學生村干部的各項政策，要求農(nóng)村兩委干部要支持大學生村干部的各項工作，積極主動做好教育培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮大學生村干部的知識優(yōu)勢，提升基層組織工作水平，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。

本文

二、強化管理

在鄉(xiāng)黨委的要求和指導(dǎo)下，各村積極引導(dǎo)大學生村干部深入開展入戶走訪調(diào)研活動，力所能及的多為村民解決生產(chǎn)生活難題，參與民事糾紛調(diào)解，幫助代辦各項事務(wù)等，樹立大學生村干部的良好形象。鄉(xiāng)黨委組織科堅持不定期的走訪，聽取村干部和群眾的意見，跟蹤了解大學生村干部的思想、生活、工作等方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有針對性的加強督促檢查。村黨支部書記對大學生村干部到崗考勤認真負責，對工作日志等情況進行經(jīng)常性監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)不良表象堅持原則進行批評教育，對鄉(xiāng)內(nèi)各部門借調(diào)要求能夠婉轉(zhuǎn)拒絕，保證了大學生村干部正常順利地開展各項工作。對“大學生村干部”的思想動態(tài)、所分配每項工作完成情況的工作表現(xiàn)、工作實績、服務(wù)態(tài)度和工作改進等方面情況，村兩委主要負責人還堅持定期與鄉(xiāng)組織科進行溝通，不斷改進管理方式。

三、幫帶培養(yǎng)

由于大學生村干部剛步入社會，缺乏社會經(jīng)驗和農(nóng)村工作經(jīng)驗。為了讓他們盡快熟悉情況，早日進入工作狀態(tài)、進入角色，按照區(qū)委組織部關(guān)于對到村任職大學生村干部的幫帶要求，我鄉(xiāng)安排一名包村的鄉(xiāng)干部和村黨支部書記或村委會主任為大學生村干部的具體結(jié)對幫帶培養(yǎng)人，明確了幫帶責任，并結(jié)合大學生村干部思想和工作實際確定不同時期的方向和目標。在結(jié)對幫扶培養(yǎng)過程中，鄉(xiāng)包村干部堅持在每月下村督導(dǎo)工作的同時，主動與村幫帶干部配合，教育引導(dǎo)他們謙虛地向農(nóng)村干部學習，向廣大村民學習，并向大學生村干部介紹當前形勢和全鄉(xiāng)中心工作，灌輸建設(shè)科學發(fā)展示范鄉(xiāng)的工作思路，幫助他們把握農(nóng)村工作的方向，傳授開展農(nóng)村工作的方法和措施，極大地提高了大學生村干部的工作能力和業(yè)績，使他們不僅在村干的穩(wěn)，而且受到農(nóng)村黨員干部和群眾的好評。

四、注重培訓(xùn)

鄉(xiāng)黨委堅持對大學生村干部負責的指導(dǎo)思想，始終高度重視對大學生村干部的培訓(xùn)工作，把大學生村干部培訓(xùn)納入鄉(xiāng)干部教育培訓(xùn)的計劃，不斷提高其能力素質(zhì)。自大學生村干部到我鄉(xiāng)各村任職以來，一是對他們統(tǒng)一進行了崗前培訓(xùn)，讓他們初步了解了農(nóng)村的基本情況和工作特點，講授了農(nóng)村基本政策，使他們較快進入了農(nóng)村工作角色；二是在年前全鄉(xiāng)開展農(nóng)村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對村干部和選舉委員會成員進行的培訓(xùn)，使他們在參加換屆選舉的各項工作中，很快對國家擴大農(nóng)村民主的政策有了深刻的認識，提升了他們在今后工作中的民意意識；三是組織他們參加各期的新一屆農(nóng)村兩委干部培訓(xùn)班，特別是參加區(qū)委組織部舉辦的培訓(xùn)班，增強農(nóng)村工作綜合能力，增強依法執(zhí)政和廉政意識；四是定期安排大學生到鄉(xiāng)計劃生育辦公室、社會事務(wù)辦公室、辦公室等相關(guān)科室進行輪訓(xùn)，普遍提高了他們的 業(yè)務(wù)知識和為村民代辦事務(wù)的能力；五是組織大學生村干部參加上級組織的知識競賽、演講、征文等活動，增強了他們的自我提高意識。

五、定期點評

為了切實了解大學生村干部工作目標的完成情況和督促他們搞好工作謀劃，鄉(xiāng)黨委每月要求他們對自己的工作情況進行總結(jié)上報；鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)與包村干部堅持每月到村與黨員和村民代表走訪座談，每半年后還在鄉(xiāng)里聽取一次到村任職大學生的思想工作匯報，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)認真負責地對他們的學習、工作情況進行一次全面點評，把群眾的意見和建議及時反饋給他們，使他們了解自己的缺點和不足，幫助他們不斷完善工作計劃和措施，改進工作中的不足，以更好地整改提高，進一步激發(fā)了他們投身于建設(shè)科學發(fā)展示范村的積極性。

我鄉(xiāng)到村任職大學生村干部管理工作雖然比較到位，但也存在一些不足，一是部分村干部有對大學生村干部不安程序分配工作現(xiàn)象；二是創(chuàng)新工作有待提高；三是在大學生[:請記住我站域名/]村干部教育管理方面需要更多豐富多彩活動。因此,我鄉(xiāng)在區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，將不斷創(chuàng)新管理方式方法，進一步提升大學生村干部教育管理工作水平，培養(yǎng)合格的社會主義新農(nóng)村建設(shè)干部隊伍，加快建設(shè)人民群眾幸福之鄉(xiāng)進程。

篇9

中小學生被視為祖國的未來和希望，中小學生的安全狀況正成為中小學教育的重點內(nèi)容之一。為此，我們必須做好安全教育教學管理工作，明確安全教育教學管理的重要性，促進中小學安全教育教學管理取得積極成果。

1.1中小學安全教育教學管理關(guān)系到最終的教學效果

在中小學開展安全教育的過程中，只有做好教學管理工作，才能保證安全教育課程更加規(guī)范，才能保證安全教育課程取得預(yù)期的教學效果，因此，我們要意識到教學管理的重要性。

1.2中小學安全教育教學管理關(guān)系到安全教育的有效性

從目前中小學安全教育開展情況來看，教學管理是保證教學有效性的重要手段，只有認真做好安全教學管理工作，才能推動安全教育的有效進行。

1.3中小學安全教育教學管理關(guān)系到安全教育的開展

目前中小學開展安全教育已經(jīng)成為了不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，為了保證安全教育得到全面有效的開展，必須認識至中小學安全教育教學管理的重要性，并努力做好教學管理工作。

2中小學安全教育教學管理的具體原則

考慮到中小學安全教育教學管理的重要性，我們在教學管理過程中，要按照教學規(guī)范的要求，認真組織中小學安全教育課程，保證安全教育課程取得積極的成果。為此，在中小學安全教育教學管理中，我們要把握如下原則:

2.1中小學安全教育教學管理應(yīng)以實效性為原則

在中小學安全教育教學管理中，要想取得積極的效果，就要以實效性為原則，大力推動教學管理，保證教學管理按照安全教育需要進行，注重教學管理的實效。

2.2中小學安全教育教學管理應(yīng)以規(guī)范性為原則

考慮到目前中小學安全教育教學管理工作的嚴肅性，我們必須保證教學管理規(guī)范有效，要在教學管理過程中堅持規(guī)范性原則，推動教學管理規(guī)范有效的進行。

2.3中小學安全教育教學管理應(yīng)以統(tǒng)一性為原則

為了使中小學安全教育教學管理取得實效，保證中小學安全教育教學管理起到積極作用，我們應(yīng)堅持統(tǒng)一性的原則，保證不同的中小學都能采取統(tǒng)一的教學管理體系。

3中小學安全教育教學管理的具體方法

從目前來看，中小學安全教育教學管理取得了積極的成果，為了保證教學管理能夠達到預(yù)期目的，我們要不斷總結(jié)并創(chuàng)新教學管理方法，保證教學管理方法持續(xù)有效。通過實踐分析，我們可以采取以下方法:

3.1將中小學安全教育教學管理納人到學校整體教學體系中

在中小學安全教育教學管理過程中，為了保證教學管理取得積極效果，我們除了要高度重視之外，還要將教學管理工作納人到學校整體教學體系中，推動教學管理的有效進行。

3.2對中小學安全教育教學管理采取有效性評價

由于中小學安全教育教學管理關(guān)系到教學有效性，因此我們必須對教學管理進行有效性評價，以此作為檢驗教學管理是否有效的依據(jù)，所以我們要將有效性評價作為重要的教學管理方法。

3.3對中小學安全教育教學管理取得的成果進行總結(jié)和分析

自從中小學開展安全教育以來，通過采取規(guī)范的教學管理，安全教育取得了突出的教學成果。為了保證成果的有效性，并總結(jié)教學管理經(jīng)驗，我們應(yīng)對教學管理取得成果進行總結(jié)和分析。

4結(jié)論

篇10

在新型的課改背景中，小學教育教學的管理至關(guān)重要，然而，在現(xiàn)實之中，我國小學教育教學管理還存在很多的問題，這些問題直接影響了整個小學教育的質(zhì)量。本文例舉主要問題如下。

1.1 管理觀念落后

由于新課程改革是教育教學中新的教學理念，所以，在實際操作之中，學校的管理者以及學校的多數(shù)教師，根本無法從從傳統(tǒng)的教學理念中轉(zhuǎn)變過來，而且，在實際應(yīng)用當中也不能夠完全的與教學內(nèi)容融合，新課程改革提出了新的課程理念、校本理念、評價理念等等，但受制于傳統(tǒng)思維定勢，學校的管理者和教師難以在短時間內(nèi)把握這些管理思想，更難運用到學校管理實踐中。在陳舊的管理理念下，管理改革很難推進。

1.2 管理者認識不足

目前我國很多教育教學的管理者都缺乏一種學習的積極性，很多管理者依舊沿用以往傳統(tǒng)的管理措施和手段，很難轉(zhuǎn)變這種方式，所以，缺乏管理的創(chuàng)新性，對于教育教學管理的認識較弱，認為管理就是自上到下的監(jiān)管過程，這種落后的思想，很難與新課改的理念相互融合。

1.3 教育教學管理目標不明確

在新課改背景下，很多教育教學的管理對數(shù)都處于一種摸索中，所以，實際中往往存在一定的盲目性，這種盲目性導(dǎo)致教師在采用教學方法的時候不夠準確，缺乏明確的目的性，教學管理沒有目標，在很大程度上引起了教學的混亂，進而造成教育教學管理呈現(xiàn)一種癱瘓狀態(tài)。

1.4 管理系統(tǒng)開放性不足

目前我國教育教學管理系統(tǒng)都是自上而下、從里到外的監(jiān)督形式，而且是一個封閉的系統(tǒng)，很大程度上無法吸收和采納教師、家長、學生以及社會的意見和建議，因此，很難對底層中的問題進行及時的解決，嚴重的影響了管理的效率和準確性。

2.解決小學教育教學管理中存在問題的方法

要想從根本中解決目前我國小學教育教學中存在的諸多問題，就一定要針對性的采取相關(guān)措施，進而，快速的提高其時效性，本文總結(jié)方法如下。

2.1 加強理論學習，轉(zhuǎn)變管理觀念

管理觀念是指引管理工作的先導(dǎo)，因此，在目前我國小學教育教學管理中一定要從轉(zhuǎn)變觀念入手，要定期舉辦一些管理培訓(xùn)活動，通過相關(guān)的理論學習，使得管理者明確新課改的指導(dǎo)意義，提升教學管理者的專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變教學管理者的思想觀念，只有這樣，才能夠使其樂于接受新型的教育教學理念，從而，提升教育教學管理工作的高效性。

2.2 改變培養(yǎng)方式，提高管理能力

對于小學新課改過程中，教師才是課改的主體，因為，只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，才會使得學生從新課改中受益，所以，教育教學的管理者，應(yīng)當重視教師的素質(zhì)培養(yǎng)，積極的為教師的教學創(chuàng)造條件，優(yōu)化各種教學資源的使用，同時，教育教學管理者應(yīng)當制定相關(guān)的激勵制度，從實際中迅速的提升教師專業(yè)技能和知識。管理者要對青年骨干教師給予足夠的重視，比如在學校內(nèi)部進行新老搭配，以老帶新，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，舉行多層次的聽課互動，要求青年教師準備匯報課，骨干教師展示精品課，在互相交流中推動課堂教學質(zhì)量的提高，

2.3 明確管理目標

在小學教育教學管理中，一定要制定相關(guān)的管理目標，只有目標確立了才會有努力的方向，對于教學方面應(yīng)當制定目標為：教師能夠自覺的解決教學中的問題，承擔起教育教學責任。有了目標教師以及教育管理者才會共同的向著目標前進，管理者才會認識現(xiàn)實教師教學工作中存在的問題，進而采取相應(yīng)的措施給與解決。同時，在管理方面應(yīng)當制定目標：管理者做出決策要符合規(guī)范、民主、人性化的標準。這樣的目標能夠使管理者在制定相關(guān)制度以及計劃的時候，詳細的考慮現(xiàn)實，有利于管理工作的開展。

2.4 促進管理系統(tǒng)的開放