學(xué)習(xí)計劃總結(jié)范文
時間:2024-01-08 17:31:36
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)計劃總結(jié),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
公司每年辭舊迎新的時候,都會舉行熱鬧非凡的嘉年華活動——總結(jié)過去,展望未來!我很喜歡跟兄弟姐妹們分享一年的是非得失、喜怒哀樂,特別享受跟大家在一起時毫無防備心理的輕松自在。可惜,由于個人的問題和原因,在xx年最后一個季度第一天到來的時候,我正式離開了公司。但我相信,任何你用真心去熱愛過,甚至用生命捍衛(wèi)過的東西,都將鐫刻在你的靈魂深處,無法抹去;都將融入到你的血液里面,奔騰不息。
xx年就要過去了,我已無緣與大家一起盤點這一年的絲絲縷縷,反省300多個日子的點點滴滴,無緣與大家規(guī)劃xx年突破千萬大關(guān)的刺激和驚喜,只能在孤獨寂寞冷的小蕉一個人嘉年華了,在這里遙祝公司xx年創(chuàng)造更大奇跡,但愿兄弟們保重身體再創(chuàng)佳績!但愿姐妹們注意休息越發(fā)美麗!
回憶過去:
xx年舊歷年來得很快,假期去得很快。為了回到公司參加開年大會并奔赴各地簽訂合約,我沒有參加發(fā)小的婚禮,沒有參加高中摯友的婚禮,最后拿回來92萬的年度合約,疏遠(yuǎn)了20年的手足情誼,冷淡了xx年的兄弟關(guān)系。由此我發(fā)現(xiàn),人生中最悲劇的事情就是你面對多種選擇的時候,你卻無能為力,你已無從選擇。從年初的不得已出發(fā),xx年就注定是一出身不由己的戲劇。
且不說快速拿下合約的10天里,我沒有換過衣服,只換過一次褲,換了5雙襪子。接下來的日子基本上是圍繞著元旦定下的項目組200萬的目標(biāo)展開,一切行動潛意識里都是聽從百萬指揮,全力以赴督促合同商完成相關(guān)指標(biāo),及時回款。xx年,我私人qq的說說里只有一類小圖標(biāo),就是“燒香”,從心底里燃起的一份虔誠。因為xx年工作不得其法,年末才稍有起色,心理壓力大得出奇,所以,我情非得已。
年初聽聞朋友去南禪寺參加“內(nèi)觀”,獲益良多,我也趨之若鶩,希望通過10天課程改變自己。4月14日,我說:如果不改變,我相信,在不久的將來,我就要拿自己的眼淚當(dāng)飲料喝了。于是,大力搜羅相關(guān)信息,詢問、比對、報名、驗證、電聯(lián),忙得不亦樂乎,還充分發(fā)揮想象,幻想自己6月份置身其中,無欲無求,無牽無掛,課程結(jié)束之后將生命境界推向另一個高度,從此煥然一新,可與天地同光,和日月齊輝。報名一個多月后順利通過,但我很快發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實根本不容我想象,內(nèi)觀的時間正好和安防展沖突?;馃嵯奶觳蛔プC(jī)會火爆營銷一下,秋冬季節(jié)將十分慘淡, 所以,我很遺憾地跟南禪寺內(nèi)觀的義工朋友說抱歉。現(xiàn)在看來,從此以后,內(nèi)觀的機(jī)會不可能再擁有了,也許就是所謂因緣巧合吧!
導(dǎo)致我現(xiàn)在坐在這里回憶xx年的事情在7月份的最后一天發(fā)生了,我終于不得不決定離開。即使是10月底來這里報名的前一天,現(xiàn)在的同事跟我通電話的時候,第一句話仍然問我要不要來,可見此前是如何猶豫不決。年初只準(zhǔn)備全力以赴沖破百萬大關(guān),兌現(xiàn)元旦晚上許多酒水下肚之后許下的承諾,在xx年嘉年華的時候,聽到掌聲、笑聲、歡呼聲,拿到豐厚的百萬大獎,和兄弟一起開香檳。所以,來到這里是意外中的意外,是巧合中的巧合,是偶然中的偶然,我只不過想玩玩而已!
來到這里,我什么都跟不上,連體重都跟不上。開始跟基本上都比我年輕的85后90后齊步走,我還是跟不上,更別說跑步走了,因為我畢竟原地踏步了那么多年。后來,經(jīng)過艱苦卓絕的努力,才基本走齊了,但還是有很多很多項目追不上,在這種車輪式的考試排名中,很多項目拿著望遠(yuǎn)鏡從第一名往下看都看不到我。
xx年就這么過去了!
后來的后來,也就是現(xiàn)在,部分項目才有所起色,咬咬牙可以取得滿分,部分體能項目動作才被教官認(rèn)為相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),然后教官才坦言:我第一次看到他的時候,就知道這個人沒有運動天賦,那樣的身板,適合在辦公室里面做做文字工作……
規(guī)劃未來:
xx年的主要任務(wù)就是訓(xùn)練和學(xué)習(xí),如果沒有特殊事件需要行動的話。xx年的訓(xùn)練不可以有絲毫松懈,還要在xx年的基礎(chǔ)上逐漸加強(qiáng)。每天的科目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要求自己理解科目設(shè)計和教學(xué)目的,認(rèn)識到精通此項的必要性,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。除了必要的復(fù)習(xí)之外,每天要勻出時間完成課外作業(yè),經(jīng)過一段時間的不懈堅持,慢慢增加課外作業(yè)量,將訓(xùn)練量提高到要求量的200%,甚至更高。希望自己在訓(xùn)練中真正磨練了意志,提高了素質(zhì)。每一次力不從心的時候,都必須再來一次,再來一次,直到筋疲力盡,動彈不得為止??傮w上,希望通過艱苦卓絕的努力追上隊伍的步伐,力量和速度都不亞于平均水平。在特警五項、十項必考以及各種考試項目的滾動式考核中不斷刷新自己的記錄,無力打破歷史記錄已經(jīng)很羞恥了,不能不斷打破自己的記錄就要深刻檢討!6月份結(jié)束之前,希望可以取得那么一點點成績,有一個更健康更強(qiáng)壯的自己,能不能更優(yōu)秀就看天意了。
在文化學(xué)習(xí)上面,《史記》在3月份結(jié)束之前,第一遍結(jié)束,了解梗概,鉤玄提要;在6月份結(jié)束之前,第二遍結(jié)束,并且完成讀書筆記。英文在6月份結(jié)束之前,至少26篇文章讀完。書寫要求每周至少5小時軟筆練習(xí),收起浮躁狂放之心,讓自己絕對寧靜,經(jīng)過3個月的訓(xùn)練,力求熟悉王家書法的間架結(jié)構(gòu)。其他古籍、資料、信息、書本作為娛樂、消遣、休閑,隨意閱讀,上半年不作具體要求。下半年則根據(jù)上半年的讀書情況和訓(xùn)練程度對閱讀內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行調(diào)整,一般以入隊時列出的書目為學(xué)習(xí)重點,輔之以xx年工作需要的相關(guān)知識。
篇2
我校高度重視教育信息化建設(shè)工作,按照“數(shù)字柯城”的工作要求,制定了學(xué)校信息化建設(shè)的短期和中期規(guī)劃并予以認(rèn)真貫徹實施。在每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中,對教育信息化建設(shè)提出了具體要求,在期末的工作總結(jié)中進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。學(xué)校還建立了以校長牽頭,教導(dǎo)處人員、總務(wù)處人員和信息老師在內(nèi)的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議,商討學(xué)校信息化工作。為了保證信息技術(shù)課的正常開展,由1名專職教師,1名兼職教師成立了信息技術(shù)教研組,開展教研活動。
硬件建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)。我校擠出資金,加大投入,實現(xiàn)寬帶接入,于20*年10月建成并開通校園網(wǎng),做到各教師辦公室通網(wǎng)絡(luò)。不但中心小學(xué)建有網(wǎng)絡(luò)教室(電腦40臺)。學(xué)生電腦與在校學(xué)生數(shù)之比為1:10左右,每個教師都各自配備手提電腦,并實現(xiàn)了校內(nèi)互通,還可直接上Internet。2005年,我校利用創(chuàng)教育強(qiáng)鄉(xiāng)的契機(jī),完善現(xiàn)代化設(shè)施裝備,為每個教室都添置34英寸彩電和實物投影儀,使每個班具有簡易的多媒體。建造教學(xué)綜合樓同時改造原網(wǎng)絡(luò)教室,20*年8月添置多媒體教室,提升我校信息化建設(shè)水平。
我校在加大投入,加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時,也重視了軟件建設(shè),我校從三-六年級均開設(shè)了信息技術(shù)必修課,保證學(xué)生上課一人一機(jī),并根據(jù)課程計劃,教會學(xué)生上網(wǎng),瀏覽兒童網(wǎng)站。另外,我校中青年教師基本都能使用計算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多媒體教學(xué),多數(shù)青年教師家中配備了計算機(jī),為了更好地輔助教學(xué),還利用FLASH或Authorware,紛紛自制多媒體課件,用于課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效率。
在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園后,網(wǎng)絡(luò)安全尤為重要,為此按照區(qū)教文體局的布置,設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)管理員,制定了網(wǎng)絡(luò)安全制度。加強(qiáng)對師生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,校園網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。
在師資隊伍建設(shè)方面,我校從98年開始就配備信息技術(shù)專職教師1名,兩名兼職教師,承擔(dān)了12個教學(xué)班的信息技術(shù)課教學(xué)。為了提高教師的計算機(jī)應(yīng)用水平,在職教師參加了規(guī)定的信息技術(shù)考試,已基本全部通過。學(xué)校也組織教師進(jìn)行了多媒體課件制作的培訓(xùn),效果良好。
值得一提的是,我校自2007年開始,一直利用柯城教育博客這一平臺,進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)教研活動,其中“石小風(fēng)采”教育博客群組一直走在柯城教育博客前列,通過這一平臺,加大了各教師間的交流,也吸引了校外的教師參與,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
在教育信息化建設(shè)工作中,我校積極努力,創(chuàng)設(shè)條件,重視對學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng),并有了一定的成效,做出了一定的成績。同時學(xué)校教師也取得了部分成績,在電教論文、信息技術(shù)論文案例,基于網(wǎng)絡(luò)的教研論文等活動多次獲獎。
以上是我校在學(xué)校信息化建設(shè)方面所做的一些工作,展望20*年,我校將繼續(xù)努力,加大對軟硬件的投入,引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,提高教育信息化程度,創(chuàng)設(shè)好信息化平臺,為教師的教育教學(xué),學(xué)生的正常上學(xué),家長及社會的關(guān)心幫助提供良好的條件及信息資源。
不足之處:微型多媒體還沒有進(jìn)入課堂
石室鄉(xiāng)中心小學(xué)2009年教育信息化工作思路
一、指導(dǎo)思想
緊密圍繞柯城區(qū)委、區(qū)政府構(gòu)建“數(shù)字柯城”的戰(zhàn)略構(gòu)想,積極創(chuàng)建“數(shù)字校園”,進(jìn)一步推進(jìn)本校信息化進(jìn)程,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)學(xué)校教育工作跨越發(fā)展。
二、工作目標(biāo)及措施
(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
1、網(wǎng)絡(luò)管理
學(xué)校采取管理,完善規(guī)章制度,加強(qiáng)對校園網(wǎng)的管理,保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通,嚴(yán)格杜絕教師網(wǎng)上聊天、打牌、玩游戲等不良現(xiàn)象,切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的作用。
2、做好網(wǎng)絡(luò)防毒
本學(xué)年起,網(wǎng)絡(luò)管理員及全體教師都要認(rèn)真搞好防毒工作,做到及時排毒、及時殺毒,減少病毒的傳播。
(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),滿足教學(xué)需求
1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)校收集、整合現(xiàn)有的各種電子音像教育資源。
2、充分利用市、區(qū)教育信息中心的視頻資源庫,及時搜集教學(xué)中的各種資源,滿足師生需要。
3、著手準(zhǔn)備本校的圖庫建設(shè),不斷構(gòu)建完善具有思想性、藝術(shù)性、教育性的風(fēng)景名勝圖庫及教學(xué)圖庫建設(shè)。
4.爭取微型多媒體進(jìn)入課堂。預(yù)算需投入經(jīng)費12萬元。
(四)抓好培訓(xùn),提高全體教師使用信息技術(shù)的能力
1、信息技術(shù)專職教師積極參加上級組織的各種培訓(xùn),不斷提高服務(wù)水平,更好的指導(dǎo)本校教師。
2、尚未取得信息技術(shù)應(yīng)用能力等級證書的教師,要早做準(zhǔn)備,確保今年全部獲得上級要求的等級證書,為實現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校采取得力措施確保這一目標(biāo)實現(xiàn)。
3、學(xué)校每學(xué)期組織一次教師信息技術(shù)能力比賽、教學(xué)與信息技術(shù)運用評比、優(yōu)秀論文評選活動,這些活動都將納入教師教學(xué)工作考核。
(五)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研,最大限度地提高師生的信息技術(shù)水平
1.繼續(xù)利用柯城教育博客這一平臺,進(jìn)行教研活動,經(jīng)驗交流,反思改進(jìn),提高教師們業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師們共同成長。
2、首先每班開足上好信息技術(shù)課程,對隨意減少課時的教師,學(xué)校通報批評,并扣罰考核成績。
篇3
一、根據(jù)公式法(
V22.4 L?mol-1
或mM或c?V或
NNA)計算物質(zhì)的量
例1 已知NO2、CO、C2H4的摩爾質(zhì)量分別為46 g?mol-1、28 g?mol
-1、28 g?mol-1,設(shè)NA 為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )
(A) 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L H2O含有0.1 NA個分子
(B) 常溫常壓下,23 g NO2含有NA個氧原子
(C) 1 L 0.1 mol?L-1 Na2SO4溶液中有0.1 NA個Na+
(D) 分子數(shù)為NA的CO、C2H4混合氣體體積約為22.4 L,質(zhì)量為28 g
解析:標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2O是液體,因此不能由
V22.4 L?mol-1
求得n(H2O)=0.1 mol,故(A)錯;m、M均不受溫度和壓強(qiáng)的影響,因此可以由
mM求得n(NO2)=0.5 mol,由n?NA求得
N(NO2)=0.5 NA,由物質(zhì)構(gòu)成關(guān)系式NO2~2O求得N(O)=2N(NO2)= NA,故(B)正確;由c?V求得n(Na2SO4)=0.1 mol,由物質(zhì)構(gòu)成關(guān)系式Na2SO4~2Na+求得n(Na+)=2n(Na2SO4)=0.2 mol,由
n?NA求得N(Na+)=0.2NA,故(C)錯;由
NNA求得n(CO)+n(C2H4)=1 mol,但是缺少標(biāo)準(zhǔn)狀況下,不能由n×22.4 L/mol求得V(CO)+V(C2H4)= 22.4 L,只能由n?M求得m(CO)+m(C2H4)=28 g,故(D)錯.
答案:(B)
思路點撥:解答阿伏加德羅常數(shù)數(shù)值為命題情景的試題時,如果沒有完全具備有關(guān)計算公式的前提條件,就不能直接依據(jù)質(zhì)量、物質(zhì)的量、粒子數(shù)、氣體體積、物質(zhì)的量濃度等之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系式進(jìn)行計算,許多選項不必計算就能判斷正誤,而且事半功倍.
二、一定質(zhì)量或體積的氣體溶于水形成溶液的有關(guān)計算
例2 已知36.5 g HCl溶解在1 L水中(水的密度近似為1 g/mL),所得溶液的密度為x g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w,物質(zhì)的量濃度為y mol/L,NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列敘述中正確的是( )
(A) y=1
(B) 所得溶液中含有NA個HCl分子
(C) 36.5 g HCl氣體占有的體積為22.4 L
(D) w=
36.5 y1000x
解析:由mM求得n(HCl)=1mol,但不能直接由
nV求得
c(HCl)=1 mol/L,因為1 L并非溶液的體積,而是水的體積,應(yīng)由ρ?V求得m(H2O)=1000 g,由m(溶質(zhì))+m(溶劑)求得
m(溶液)=1036.5 g,由
mρ求得V(溶液)=
1036.5 gx g?mL-1=
1036.51000x L,最后由
nV求得c(HCl)=
1000x
1036.5 mol/L,即y=
1000x1036.5,故(A)錯;HCl是易溶于水易電離的強(qiáng)酸,在水溶液里以離子形式存在,因此溶液中無HCl分子,故(B)錯;缺少標(biāo)準(zhǔn)狀況下,不能由n×22.4L/mol求得V(HCl)=22.4L,故(C)錯;由cB=
1000 mL×ρ×wM
1 L,
求得w=
cB×1 L×M
1000 mL×ρ
,將cB、M、ρ的值代入可得,w=
36.5y
1000x,故(D)正確.
答案:(D)
思路點撥:解答一定質(zhì)量或體積的氣體溶于水形成溶液的試題時,溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度(cB)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w)均可以定量地表示溶液組成情況,二者之間可以相互轉(zhuǎn)化,換算公式如下:cB=
1000 mL×ρ×w
M1 L
, w=
cB×1 L×M
1000 mL×ρ
.
三、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的簡單應(yīng)用
例3 (1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L HCl氣體溶于水得到1 L溶液,所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為 ;該溶液與0.1 moL/L NaOH溶液完全反應(yīng),所需NaOH溶液的體積為 .
(2)0.5 L 2 mol/L 鹽酸與足量AgNO3溶液充分反應(yīng),生成AgCl的物質(zhì)的量為
,生成HNO3的質(zhì)量為 .
解析:(1)由
V22.4 L?mol-1
求得n(HCl)=0.1 mol,由
nV
求得c(HCl)=0.1 mol/L;由化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O可知,n(NaOH)=n(HCl)=0.1 mol,再由
nc
求得
V(NaOH
溶液)=1 L;(2)由c?V求得n(HCl)=1 mol,由化學(xué)方程式HCl+AgNO3=AgCl+HNO3可知,n(AgCl)=n(HCl)=1 mol,n(HNO3)=n(HCl)= 1mol,再由n?M求得m(HNO3)=63 g.
答案:(1)0.1 mol/L 1 L (2)1 mol 63 g
思路點撥:解答物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的簡單應(yīng)用類試題時,一般都可以先根據(jù)公式法(
V
22.4 L?mol-1
或mM或
篇4
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)有一個月了,這個學(xué)期開始后,學(xué)生會的日常工作及學(xué)生會的所舉辦的活動也陸陸續(xù)續(xù)開始展開了,這個學(xué)期學(xué)生會根據(jù)上個學(xué)期所碰到的一些問題在制度等方面都進(jìn)行了不同層次的完善,使得學(xué)生會工作更加順利開展。
一:常規(guī)方面
1, 新學(xué)期開始,對助理上半年的工作進(jìn)行考核評定,對表現(xiàn)優(yōu)秀的助理進(jìn)行表彰。
2, 在召開第一次主席團(tuán)例會,部門會議,和主席團(tuán)內(nèi)部會議時鼓舞士氣,要求學(xué)生干部,助理全身心的投入到接下來的一學(xué)期的任務(wù)中。
二:活動方面
1. 陽春三月祖國的每個角落都興起了學(xué)習(xí)雷鋒精神活動。學(xué)習(xí)雷鋒活動就像一股不停息的春風(fēng),吹進(jìn)每個有志青年的心。主席部帶領(lǐng)相關(guān)部門將開展學(xué)習(xí)雷鋒活動。弘揚雷鋒精神,創(chuàng)文明校園。在活動中各部門積極配合,取得了很好的效果。
2. 主席部帶領(lǐng)各部門開展相關(guān)工作,為開展素質(zhì)教育活動做前期準(zhǔn)備,煽動同學(xué)們的熱情,引起同學(xué)們的關(guān)注。
院學(xué)生會主席團(tuán)2012年10月計劃
一:常規(guī)方面
1:按照院部領(lǐng)導(dǎo)的要求,完善例會制度,定時定量召開部門會議和主席團(tuán)會議,傳達(dá)院部領(lǐng)導(dǎo)、老師的最新指示,將工作進(jìn)一步落實??傮w宏觀調(diào)控,微觀細(xì)節(jié)把握,使整個學(xué)生會在繁雜的工作中繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。
2、定期召開院學(xué)生會干部例會。完善學(xué)生會干部例會管理制度,于每月月初第一周星期2晚七點在實B403開會。主要內(nèi)容是總結(jié)上學(xué)期工作,為我們指明本學(xué)期工作方向和具體內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作重心和主要方面,并及時下達(dá)院部任務(wù)和要求。
3、定期召開主席團(tuán)干部例會。向各部門布置上級交代的任務(wù),并對部門的工作進(jìn)行總結(jié)。各系部主席對院部工作提可行性建議,并將在系部工作中遇到的不懂的或難以解決的問題提出來,大家一起協(xié)商解決。同時也加強(qiáng)院部和系部的聯(lián)系,使得系部全力配合院部工作,共同完善學(xué)生工作。
5、不定期召開院學(xué)生會助理會議。廣泛聽取和了解助理的工作情況,扎實學(xué)生會在學(xué)生中的基礎(chǔ)。并積極對助理進(jìn)行考核,對表現(xiàn)優(yōu)秀的助理,將給予肯定和鼓勵,調(diào)動助理工作的積極性。
二:活動方面
1,開展“學(xué)雷鋒活動”,提高學(xué)生干部和廣大同學(xué)的綜合素質(zhì),培養(yǎng)奉獻(xiàn)服務(wù)精神
2,開展一系列素質(zhì)培養(yǎng)的前期準(zhǔn)備活動
2012級美術(shù)系團(tuán)總支組織部10月份工作總結(jié)和計劃
在過去的一個月里,我們組織部在院團(tuán)委的指導(dǎo)下、在年級師生的大力配合下、在全體成員的努力下、開展了貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的、同學(xué)們喜聞樂見的活動、取得斐然的成績、同時全力配合學(xué)院開展各項活動。
以下是組織部近期工作
2、收集發(fā)放團(tuán)員證、團(tuán)員檔案、以及配合院部注冊團(tuán)員的工作。
3、組織了美術(shù)系大一同學(xué)參加社團(tuán)招新、團(tuán)校培訓(xùn)活動。
4、對“規(guī)劃大學(xué)生活、我的大學(xué)我做主”的主題班會活動的總結(jié)。
5、負(fù)責(zé)宣傳了“動感地帶”寢室文化節(jié)活動、以及組織美術(shù)系學(xué)生觀看寢室文化節(jié)決賽。
6、參加留學(xué)生研討會。
7、配合團(tuán)總支素拓部進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn),通過此次的活動我們團(tuán)總支各個成員之間都增加了進(jìn)一步的了解,進(jìn)一步的增進(jìn)了每位部員之間的感情,增加了部門的凝聚力與向心力,為以后我們部門的工作奠定了一個良好的精神基礎(chǔ)以及活動的廣闊平臺.。
8、團(tuán)員證電子檔案的建立。
9、第二次主題班會“提升自我,迎接挑戰(zhàn),關(guān)愛他人,無償獻(xiàn)血”的主題班會。
10、以“發(fā)現(xiàn)美、傳承美”為主題開展優(yōu)秀團(tuán)活動,并做好一系列的總結(jié)工作
下個月我們組織部將開展的活動有:
在接下來的工作中,我們要一如既往的按照學(xué)校的要求,并結(jié)合我系特色,開展好以后的工作。
第一:開展好團(tuán)校培訓(xùn)工作,是每一位團(tuán)員在團(tuán)校學(xué)習(xí)中真正的學(xué)到知識,提高覺悟。
第二:踏踏實實完成學(xué)院交給的每一項任務(wù)。在工作中,大膽創(chuàng)新,不斷探索。
第三:做好每一次主題班會,結(jié)合每一次主題,調(diào)動每一位同學(xué)的積極性。讓每位同學(xué)參與其中,在學(xué)到知識的同時找到參與的樂趣。
第四:積極配合好其他部門的工作
篇5
1.組織并參與每周的例會。例會作為一個與學(xué)生會全體成員交流的平臺,可以對一周以來學(xué)生會的工作情況進(jìn)行了解,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級旨意三年級班主任工作計劃,為我們下一步工作的部署提供依據(jù),使工作的開展更有針對性。同時可以加強(qiáng)部門之間的了解。
本學(xué)期學(xué)生會在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下,實行對本系學(xué)生的民主管理,在豐富校園文化生活和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用?,F(xiàn)對我我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
2.抓好學(xué)生會自身交流。本屆管理技術(shù)學(xué)院金融與貿(mào)易系學(xué)生會是在原金融系與原工商系學(xué)生會的基礎(chǔ)上重新組建的,這是第一屆。在組建之初面對的問題是多樣的。其中,學(xué)生會成員之間的交流破在眉睫,針對這一情況我積極主動與各主席團(tuán)成員,部長交流,了解大家對自身以及工作的看法,促進(jìn)原本不熟悉的成員之間的交流;另外,敦促部門定期舉行部門例會,加強(qiáng)部門凝聚力,在例會上加設(shè)“我眼中的XXX”環(huán)節(jié),每期請兩到三名部長干事自我介紹并讓大家暢談對他的印象,積極提問。此環(huán)節(jié)氣氛活躍,對加強(qiáng)學(xué)生會成員的了解起到了積極的作用。
3.做好對學(xué)生會日常工作和活動的督促。學(xué)生會的工作煩瑣,涉及面廣,效果直接影響同學(xué)門對學(xué)生會的看法。明確各部門分工,多了解,多檢查是本學(xué)期我對于日常工作的督促方法。在活動上,確立并實行了部門責(zé)任制,整個活動交由部門承辦,其他部門協(xié)助,活動的監(jiān)督工作由主席團(tuán)成員實施,并保留對活動的最終決定權(quán)。這樣既有明確分工又有必要合作,也就避免了因權(quán)責(zé)不清所導(dǎo)致的工作上的推委。這種方式可以提高部門對于活動的了解,加強(qiáng)責(zé)任意識,同時也是對學(xué)生會成員能力的鍛煉。
在這個學(xué)期,學(xué)生會的工作已經(jīng)步入了正軌,各項活動平穩(wěn)有序開展,這離不開所有學(xué)生會成員的辛勤勞動,但也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到工作中存在的一些問題和不足,如何及時改進(jìn),這就是我下一步要做的。在下學(xué)期:
1.加強(qiáng)對學(xué)生會成員思想覺悟的引導(dǎo)。成員對學(xué)生會組織建設(shè)和工作方法不太理解,在開始的新鮮感過去后,工作上難免會出現(xiàn)懈怠;在下學(xué)期我將對學(xué)生會的每位成員(特別是干事)進(jìn)行單獨的深入交流,擴(kuò)大了解面,加深了解。并會組織學(xué)生會的全體成員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。
2.敦促各部門制定并實施干事培養(yǎng)方案。本學(xué)期著重是對干事工作態(tài)度的培養(yǎng),在下學(xué)期學(xué)生會工作主要的策劃實施將逐步交由部門干事來做,培養(yǎng)他們的工作能力。從中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
篇6
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,并將這個培訓(xùn)列入重要議事日程,召開專門會議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動的專職教師定期進(jìn)行輔導(dǎo),保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
二、科學(xué)管理,措施落實
在培訓(xùn)過程中,注意做到"三個重視",即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答;重視理論聯(lián)系實際;重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路,在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實踐中不斷積累經(jīng)驗,探索有效的運行機(jī)制,逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托,校本研修為基礎(chǔ)平臺,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。
三、搭建平臺,展示交流
為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時效性和針對性,我校將培訓(xùn)與研討研修有機(jī)結(jié)合,于2010年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進(jìn)行了全員集中學(xué)習(xí),研討交流氣氛濃厚,扎實有效地推進(jìn)此次培訓(xùn)活動的進(jìn)行。
四、跟蹤考核,保證質(zhì)量
我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制,努力實現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,“看”與“做”相結(jié)合,“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓(xùn)效果
1、更新了觀念
通過培訓(xùn),參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓(xùn)教師在多媒體有效運用方面有了較大進(jìn)步,現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。
3、看到了不足
通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識到:一個好的老師首先是一個課程工作者,再是一個教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn),才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,
四、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”,“沉”下來思考不夠。
篇7
【輔導(dǎo)對象】小學(xué)一年級至高中三年級
【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)
【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學(xué)
【輔導(dǎo)范圍】年級銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實);初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解,作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解,作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。
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篇8
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)計劃;大學(xué)低年級學(xué)生;獨特作用
中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)29-0005-02
麥基奇等人認(rèn)為,學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三部分。元認(rèn)知策略大致可分為計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。其中計劃策略是指根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo),在認(rèn)知活動開始之前計劃完成目標(biāo)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略、設(shè)想解決問題的方法,并預(yù)估其有效性等。合理的學(xué)習(xí)計劃是順利完成學(xué)習(xí)活動和提高學(xué)習(xí)效率的重要內(nèi)容,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者應(yīng)該能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點、自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)環(huán)境等具體情況,制定科學(xué)合理的計劃,并對活動過程進(jìn)行積極的監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動中的問題并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,減少學(xué)習(xí)活動的盲目性和不合理性。有研究發(fā)現(xiàn)73.3%的大學(xué)生認(rèn)為在時間利用方面存在較多問題[1]。又有研究發(fā)現(xiàn)有九成大學(xué)生不會管理時間。[2]而學(xué)習(xí)時間管理對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和工作效率、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、減輕心理壓力和降低焦慮、提高學(xué)生的主觀幸福感能起到很重大的作用[3]。學(xué)習(xí)計劃的制訂和執(zhí)行在時間管理中起著重要的作用,我們對此進(jìn)行了實踐研究。
一、研究方法和過程
選取安康學(xué)院教育科學(xué)系2012級一個本科班42名同學(xué)。42人參與學(xué)習(xí)計劃撰寫、執(zhí)行與訪談,2次參與問卷(2次問卷略有不同)。研究歷時4個月,分為學(xué)習(xí)計劃撰寫、執(zhí)行、訪談、問卷和總結(jié)5個環(huán)節(jié)。
1.撰寫學(xué)習(xí)計劃階段(歷時2個周)。要求同學(xué)根據(jù)自己實際情況撰寫學(xué)習(xí)計劃,必須實事求是,不走形式。
2.執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃階段(歷時14個周)。要求學(xué)生在執(zhí)行過程當(dāng)中適時進(jìn)行計劃調(diào)整,以免刻板,影響正常學(xué)習(xí)生活。
3.訪談。在學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行時過程中,每隔4個周進(jìn)行訪談。訪談涉及學(xué)習(xí)計劃的適用性,存在的具體問題,存在問題的原因分析等,并要求學(xué)生自己探索解決方案。
4.問卷。在開始執(zhí)行后9個周進(jìn)行第一次問卷,14個周后進(jìn)行了第二次問卷。問卷由研究者參考相關(guān)文獻(xiàn)自編完成,問卷主要涉及學(xué)習(xí)計劃落實情況(好的方面、存在問題)、學(xué)習(xí)狀態(tài)充實程度(很好、好、良、一般)、學(xué)習(xí)狀態(tài)受挫原因(要求分條概括說明)、計劃對自己的幫助程度(很大、有、不明顯)以及還需要哪方面的幫助。第一次收回41份有效問卷,第二次收回42份有效問卷。
5.總結(jié)。每次對訪談與問卷結(jié)束進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)涉及通報全班整體學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況、存在問題、改善意見等。最后對兩次問卷所涉及內(nèi)容進(jìn)行項目指標(biāo)細(xì)化與統(tǒng)計分析。
二、研究結(jié)果
1.學(xué)習(xí)計劃的落實情況。
大多數(shù)學(xué)生可以不同程度地落實計劃,但完全落實的只有12.2%。而且只有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)狀態(tài)在“好”以上。
2.學(xué)習(xí)計劃的落實帶來的生活改善情況。
從上表可見,落實學(xué)習(xí)計劃給大學(xué)生的各方面發(fā)展都帶來了改善。學(xué)習(xí)計劃的落實,不僅對大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了改善,對其個體的自身發(fā)展、心理都帶來了改善。
3.落實學(xué)習(xí)計劃受挫的原因分析和主動改正情況。
使計劃落實受挫的原因有許多共同點,像自控與自律能力差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)興趣不足、時間管理等問題,但也存在較大的個體差異。絕大多數(shù)的大學(xué)生偏向于自身內(nèi)部因素,表明大學(xué)生能客觀地認(rèn)識到是個體自身的原因沒有按照學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行。但對受挫的原因也存在找借口,如:記憶力差、老師批評、外界誘惑、機(jī)會錯失、情緒影響、沒有人志同道合等。從另外一個方面也可看到,學(xué)校的活動以及硬件設(shè)施也在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行。從表5可見,大學(xué)生大多能夠?qū)Πl(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行不同程度的改正。
4.學(xué)習(xí)計劃的幫助作用和大學(xué)生希望得到的幫助。
有90.35%的學(xué)生認(rèn)為計劃對自己的學(xué)習(xí)有幫助,另外9.65%的學(xué)生認(rèn)為有幫助但不明顯。從表6可見,大學(xué)生們都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)計劃對自己學(xué)習(xí)和生活幫助作用,并且察覺到學(xué)習(xí)計劃對自己的發(fā)展所帶來的顯著改善。學(xué)生希望得到的幫助中有許多共同點,并且傾向于輔導(dǎo)員的監(jiān)督指導(dǎo)。但也存在較大的個體差異,與原因分析保持一致。從研究結(jié)果可見,低年級大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,普遍存在自控自律能力差、學(xué)習(xí)興趣不足、缺乏時間管理、對自己不嚴(yán)格要求等問題,而學(xué)習(xí)計劃的制訂與執(zhí)行對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活具有很好的改善作用,對其心理的健康發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。
三、討論與建議
針對低年級大學(xué)生缺乏時間管理的具體情況,學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員和學(xué)生個人需要采取相應(yīng)的措施,可以以制訂學(xué)習(xí)計劃為突破口,幫助低年級學(xué)生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。
1.學(xué)校和院系要重視大學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的制訂和執(zhí)行:大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)?;诖髮W(xué)低年級學(xué)生入學(xué)時間較短,其自主學(xué)習(xí)能力與高校的自主學(xué)習(xí)模式存在較大的適應(yīng)問題。而學(xué)習(xí)計劃的制訂與執(zhí)行可以幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,學(xué)習(xí)計劃可以使學(xué)生自己進(jìn)行邏輯反思、總結(jié),進(jìn)一步感知認(rèn)識自己狀況,進(jìn)而找出原因,進(jìn)行改善。學(xué)校和院系要組織人力對學(xué)生進(jìn)行深層次地學(xué)習(xí)監(jiān)督和支持,充分發(fā)揮好輔導(dǎo)員和任課教師的作用,同時還可以借助高年級的學(xué)生力量,實行高年級學(xué)生幫扶低年級學(xué)生的模式。學(xué)??梢砸詫n}講座的形式提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的了解,進(jìn)一步提高其認(rèn)識。策略的訓(xùn)練可以著眼于認(rèn)知策略培養(yǎng)和元認(rèn)知策略培養(yǎng)兩部分。通過疏通學(xué)習(xí)理念與意義,催生學(xué)生學(xué)習(xí)動力與興趣;著重解決學(xué)生自控自律能力差的問題;開展專門的時間知識講座,促生學(xué)生對時間的感知與掌控。
2.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生制訂和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃中的作用:一項學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行所產(chǎn)生的效果,需要雙方較深地投入與重視。輔導(dǎo)員老師可以通過協(xié)助和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的制訂和執(zhí)行,與同學(xué)建立一對一的特殊聯(lián)系。在這個過程中,學(xué)習(xí)計劃充當(dāng)了輔導(dǎo)員與學(xué)生交流話題的中介,可以幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生問題所在,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,更可以與學(xué)生培養(yǎng)起較深的感情,對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)中發(fā)揮獨特作用。輔導(dǎo)員在此過程中所起的作用是:監(jiān)督、提醒、督促、反饋和建議。
3.利用入學(xué)教育,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計劃的認(rèn)知,加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略,尤其是元認(rèn)知策略訓(xùn)練。在入學(xué)教育活動中,可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知策略的學(xué)習(xí),以及學(xué)習(xí)計劃的制訂和執(zhí)行等方面的講座,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計劃的認(rèn)識,認(rèn)識到合理的學(xué)習(xí)計劃是順利完成學(xué)習(xí)活動和提高學(xué)習(xí)效率的重要內(nèi)容。[4]掌握學(xué)習(xí)計劃在制訂過程中要具有可行性、具體性和一定的彈性。同時號召全體同學(xué)行動一同努力營造和諧學(xué)習(xí)氛圍以及改善學(xué)生的不合理歸因方式,還可以與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合,逐步解決個別同學(xué)思想問題和其他心理問題。
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【關(guān)鍵詞】初中語文 自主學(xué)習(xí)能力 自主計劃 自主總結(jié) 自主評價
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.049
新的時期,一個學(xué)生是否具備自主學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)成為考核學(xué)生綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,這不僅是基于我國基本國情提出的要求,更是我們與時俱進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的題中之義。其一,近幾十年來,我國的教育事業(yè)在無數(shù)教育工作者的努力之下,取得了飛躍式的進(jìn)步和發(fā)展。然而,由于師資力量仍然有待提升,很多地區(qū)還是采取大班授課的教學(xué)模式,盡管每一名教師在課堂上都努力地顧及所有的學(xué)生,但是我們不得不承認(rèn),教師的精力畢竟是有限的,難免會有疏忽一部分學(xué)生的情況出現(xiàn)。其二,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)是學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵前提。一個學(xué)生只有學(xué)會自主計劃和掌控自己的學(xué)習(xí),他才能夠在離開學(xué)校以后,仍然有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)、不斷提升自身的內(nèi)涵。所以,不論是基于現(xiàn)實還是為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,努力推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的成長都是當(dāng)下教師教學(xué)的重點之一。本篇文章即針對教師如何推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的成長做嘗試性的評述。
一、引導(dǎo)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)的計劃
1.制定計劃是增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的第一步。
語文的學(xué)習(xí)需要制定一定的學(xué)習(xí)計劃,自主制定計劃是學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)能力成長的第一步。我們這里所講的計劃和學(xué)生平時制定的計劃是不一樣的。學(xué)生平時制定的計劃都是根據(jù)教師的要求或者教師的教學(xué)進(jìn)度制定的學(xué)習(xí)計劃,即使學(xué)生在具體的細(xì)節(jié)上有一定的自,但是在整個大的方向上,學(xué)生還是依附于教師。我們這里所講的自主計劃指的是學(xué)生在學(xué)期初給自己制定一個明確的目標(biāo)。比如說,上個學(xué)期學(xué)生的閱讀能力相對薄弱,這個學(xué)期希望在閱讀方面有明顯的進(jìn)步,就制定一個專門的閱讀提升計劃。學(xué)生的這個計劃一來是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實況制定的,二來與教師的教學(xué)進(jìn)度并不沖突,因而是具備較高的可行性的。在引導(dǎo)學(xué)生們自主制定學(xué)習(xí)計劃的時候,教師需要格外注意的有兩點:(1)學(xué)生自主制定計劃不等于盲目追求高分?jǐn)?shù),如果學(xué)生制定計劃的時候片面追求高分?jǐn)?shù)而忽視了實際能力的提升,我們就要及時提醒學(xué)生制定全面的學(xué)習(xí)計劃。(2)有的學(xué)生剛開始自主制定計劃的時候很容易出現(xiàn)期望值過高、好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象,學(xué)生制定了一堆的計劃,結(jié)果在執(zhí)行的時候要么沒有可行性、要么學(xué)習(xí)壓力巨大,那么這樣的計劃也是沒有意義的。因此,我們要指導(dǎo)學(xué)生們制定具備可行性的計劃。
2.執(zhí)行計劃的過程中要隨機(jī)應(yīng)變。
很多學(xué)生把自己自主制定的學(xué)習(xí)計劃當(dāng)作了“軍令狀”,不達(dá)目標(biāo)絕不放棄。這樣的學(xué)習(xí)精神固然是可貴的,但是如果不根據(jù)實際情況盲目嚴(yán)格要求自己的話,只能是吃力不討好的事情。首先,學(xué)生在學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)計劃一般都是針對整個學(xué)期的時間的,但是在一段時間的努力之后,學(xué)生某一方面的能力很可能已經(jīng)提升上來了,這個時候?qū)W生就應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力到其他需要提升的領(lǐng)域上,而不應(yīng)該固守已定的計劃不放。其次,學(xué)生制定的計劃可能與教師的教學(xué)計劃不謀而合。比如說,上個學(xué)期整個班級的寫作水平都比較差,因此教師將本學(xué)期的寫作教學(xué)至于重中之重的位置,而學(xué)生恰好在學(xué)期初也制定的提升寫作水平的計劃。這個時候,學(xué)生既然已經(jīng)可以在教師的指導(dǎo)下提升寫作能力了,就應(yīng)該轉(zhuǎn)而注重自身其他板塊語文能力的進(jìn)步??傊?,自主制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生邁開自主學(xué)習(xí)進(jìn)程的關(guān)鍵一步,在這個過程中,我們要指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變、適時合理調(diào)整計劃。
二、教會學(xué)生自主進(jìn)行階段性的學(xué)結(jié)
1.針對試卷內(nèi)容作自主性的總結(jié)。
每一個階段的考試都是對學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)成果的考察,同時也是學(xué)生們及時總結(jié)自己學(xué)習(xí)得失的好機(jī)會。在考試過后,教師要幫助學(xué)生們從過分關(guān)注成績分?jǐn)?shù)的誤區(qū)中走出來,花更多的時間和精力進(jìn)行試卷的總結(jié)。建立錯題本是學(xué)生們自主總結(jié)的好方式之一,學(xué)生通過記錄、分析和積累錯題的方式,系統(tǒng)地總結(jié)自己一段時間的學(xué)習(xí)成果,對自己的學(xué)習(xí)情況和能力提升有清晰地把握,從而更加有的放矢、目標(biāo)明確地進(jìn)入下一個階段的學(xué)習(xí)中。
2.針對課堂狀態(tài)作自主性的總結(jié)。
教師在學(xué)習(xí)自主總結(jié)的過程中是扮演著關(guān)鍵的角色的。在自主總結(jié)的方式上、內(nèi)容范圍上、角度上,學(xué)生們往往都需要我們的指導(dǎo)和建議。比如說,很多學(xué)生也都有自主總結(jié)試卷的習(xí)慣,但是很少有學(xué)生有系統(tǒng)總結(jié)自己課堂狀態(tài)的習(xí)慣。心理學(xué)研究顯示,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個循環(huán)變化的過程,每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會經(jīng)歷一定時間的期和低落期。而學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)正是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素。盡管經(jīng)歷一個不太理想的狀態(tài)是在所難免的,但是學(xué)生完全可以通過總結(jié)和反思,控制和壓縮低落期的時間段。學(xué)生經(jīng)過針對課堂狀態(tài)主動自覺地總結(jié),他就會有意識地控制自己的不良狀態(tài)、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情緒,更好地投入到課堂上來。
三、幫助學(xué)生們具備自主自我評價的技巧
1.自主評價是學(xué)生正確認(rèn)識自己的關(guān)鍵。
以往針對學(xué)生的評價都是由教師給出的,新的時期,我們倡導(dǎo)學(xué)生們也充分參與到評價自己的主體中來,自主評價自己、正確認(rèn)識自己。俗話說:“人貴有自知之明?!币粋€人只有對自己有了清晰的認(rèn)識,才能在學(xué)習(xí)的過程中戒驕戒躁,虛心前行。
2.自主評價要遵從全面評價的原則。
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常??吹接行┩瑢W(xué)在做完作業(yè)后,不是東走走,西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),就是東看看,西翻翻,似乎作業(yè)完成了,就萬事大吉,沒事可干了。這實際上是一種隨遇而安的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣做的原因,除了學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正以外,很大程度上是沒有為自己訂個規(guī)劃,學(xué)習(xí)缺乏計劃性。
科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃對于中學(xué)生來說,具有如下幾個方面的作用:
(1)促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)
每一個同學(xué)都有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),而要實現(xiàn)目標(biāo),就必須腳踏實地,有計劃有步驟地去學(xué)習(xí),要從實際出發(fā),安排好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計劃可以使自己的學(xué)習(xí)行動和學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來,每一項近期任務(wù)的完成都會使自己受到鼓舞,從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種潛在的動力,增強(qiáng)實現(xiàn)下一個目標(biāo)的信心。這些在執(zhí)行計劃中受到的鼓舞和鞭策比來自家長和教師的表揚更及時,更有效。所以制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。
(2)可以磨煉意志
學(xué)習(xí)計劃使學(xué)生的各項學(xué)習(xí)活動目標(biāo)明確。在努力爭取讓自己的行動按計劃進(jìn)行時,由于學(xué)習(xí)生活的千變?nèi)f化,常會出現(xiàn)一些意想不到的情況,影響著計劃的執(zhí)行,如臨時性的集體活動、作業(yè)增多、考試臨近等。這時不能急躁,不能呆板的照計劃進(jìn)行,而要及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃以適應(yīng)變化了的情況。有時在計劃實施過程中會出現(xiàn)困難,這時就要通過意志力去努力克服,排除誘惑,不斷調(diào)整自己的行動,不偏離計劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),直到目標(biāo)達(dá)成為止。在實施計劃中,每克服一個困難,完成一個任務(wù),就會在享受勝利喜悅的同時增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。若由于計劃的不周而暫時沒有完成,要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),修改計劃,爭取新的勝利。在成功和失敗的交替過程中,意志力會得到鍛煉和提高。
(3)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
長期按學(xué)習(xí)計劃辦事,就會逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時表現(xiàn)在每天的時間安排和學(xué)習(xí)方法的運用上。
時間安排上一旦形成習(xí)慣,到時間起床,到時間就睡覺,該學(xué)習(xí)時就安心學(xué)習(xí),到了鍛煉時間就自覺的去鍛煉,學(xué)習(xí)生活就會達(dá)到“自動”進(jìn)行的境界。到了時間不去休息或鍛煉,身上就不好受;到了時間不學(xué)習(xí),心中就感到缺了點什么。
學(xué)習(xí)方法上一旦養(yǎng)成習(xí)慣,就會感到不預(yù)習(xí)就無法聽好課,不復(fù)習(xí)就不能做好作業(yè)。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會大大提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。而這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計劃和頑強(qiáng)意志的產(chǎn)物。
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