導語：如何才能寫好一篇大學生就業(yè)活動策劃書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)選手的策劃書、活動進行情況、活動總結(jié)情況、參加活動同學到場率、活動中體現(xiàn)出的選手的個人領(lǐng)導組織能力等，評選出進入決賽的12名。以下是為大家整理的公司校園競聘活動策劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

公司校園競聘活動策劃一

企業(yè)校園招聘策劃書2

一、活動主旨：模擬招聘

二、活動主題：真知、灼踐

三、活動目的：為了使我校學生能在以后的應聘途中少些崎嶇，對應聘有個初步了解。綜合提升我校學生的應聘知識及應聘經(jīng)驗

四、活動場所：西階一教室

五、活動時間

xx年10月25日——xx年11月15日

六、活動對象：全體在校生

七、獎項設(shè)置

“校園最佳應聘之星”一名，獎勵現(xiàn)金300元;

“校園”一名，獎勵現(xiàn)金200元;

大賽優(yōu)秀參與獎三名，精美獎品;

八、活動安排

(一)前期策劃宣傳

10月15日—10月18日，在學生食堂前、校門口以海報，主干道路旁以橫幅、氣球等多種形式對活動進行全面宣傳。

(二)報名

10月16日—10月20日在第二食堂前設(shè)置報名點。

(三)場地的布置

(1).力求展現(xiàn)活動主題,營造活動氣氛

(2).區(qū)域劃分：參賽者坐前三排中央，非參賽者依次就做

(四)預賽

10月25日下午6：200分，在西階一舉辦預賽，考察選手整體素質(zhì)及團隊協(xié)作能力。(注意：參賽選手在6：20分之前如果不能按時到場且又未請假者，取消參賽資格)

第一環(huán)節(jié)：個人展示

參賽選手通過闡述對企業(yè)、對所學專業(yè)的理解，展示個人風采。

第二環(huán)節(jié)：團隊訓練項目

協(xié)作能力：

團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。

團隊精神的核心——協(xié)同合作

團隊精神的最高境界——凝聚力。

(根據(jù)參賽者情況分小組)

第三環(huán)節(jié)：選手將在次日參加考驗：“迅雷行動”!

活動要求各位參賽選手在此期間分別做好一個活動策劃書，并按活動策劃書分別組織一次校內(nèi)活動，活動內(nèi)容不限，但要求參加人數(shù)不少于15人，且在活動期間充分展現(xiàn)選手的組織領(lǐng)導能力，完成此活動后，還要上交此次活動的總結(jié)，并附數(shù)碼照片10—15張(這些照片要體現(xiàn)出一個即將面臨工作的學生所具備的素質(zhì))。

活動過程中，有工作人員全面參與并評估。

活動結(jié)束后，根據(jù)選手的策劃書、活動進行情況、活動總結(jié)情況、參加活動同學到場率、活動中體現(xiàn)出的選手的個人領(lǐng)導組織能力等，評選出進入決賽的12名

屆時邀請校學生會、學院學生會主席、等10位作為評委，選出12名優(yōu)秀選手，晉級決賽。

(五)決賽

進入決賽的12名選手將于11月15日18:00在西階一教室接受最后挑戰(zhàn)(要求選手在17:40準時到達參賽現(xiàn)場)。決賽將邀請學校主管學生工作老師以及學院專業(yè)老師為評委，決賽采用百分制，分為五項目：

1、作為決賽的第一個項目，要求選手在三分鐘內(nèi)做一個簡單的自我介紹，主要是介紹自我特點，給觀眾以及評委留下深刻的印象，與此同時在投影儀上放映選手自制幻燈片。(此環(huán)節(jié)10分)

2、在此環(huán)節(jié)中，每位選手都有3道必答題，每題5分，最后是4道搶答題，每題5分。(此環(huán)節(jié)分數(shù)最高分35分)

3、在此環(huán)節(jié)中，每位應聘者在“”上要在5分鐘內(nèi)解決當前企業(yè)面臨的困境，提出解決方案，幫助企業(yè)度過難關(guān)。(此環(huán)節(jié)25分)

4、在此環(huán)節(jié)中，這個環(huán)節(jié)主要是考查各應聘者的創(chuàng)新能力和理解能力，可以針對目前市場上感興趣的物品做一個小廣告，體裁不限，要求原創(chuàng)，有新意。(此環(huán)節(jié)25分)

公司校園競聘活動策劃二

活動引言：隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，我系將舉辦一年一度校園模擬招聘會，給我系學子一個社會實踐的機會，提高我系學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業(yè)與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

一、活動名稱：金融系模擬招聘會

二、活動的目的和意義：

舉辦大型模擬招聘是為我系同學提供最新的就業(yè)資訊，和增強就業(yè)實踐的有效渠道，大學生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學親身體驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導就業(yè)的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的.規(guī)劃就業(yè)方向與目標，更加現(xiàn)實的認識自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這不僅對即將畢業(yè)的大三學生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二學生有良好的教育指導作用。讓我院學子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：

繽紛大學生活，和諧校園;揚就業(yè)之帆，啟夢想之旅!

四、活動單位：

1、主辦單位：金融系團委和招生就業(yè)處

2、策劃承辦單位：金融系學生會

贊助單位：

3、到場嘉賓：院團委、系團總支老師及招就辦老師

五、活動時間：

活動地點：

參與對象：金融系全體同學

六、活動流程：

前期宣傳階段：

1.招聘主持人2.預備報名3.確定合作商4.培訓工作人員5.禮儀準備6.道具準備

活動進行階段：

1.有娛樂節(jié)目開始(由提供節(jié)目一個)

2.開幕式：主持人宣布開始，致開幕詞，介紹嘉賓，介活動準則

3.正式報名：預備報名者到現(xiàn)場報名處登記填寫報名表，由社團工作人員介紹活動規(guī)則并引導面試。

4.現(xiàn)場測評：分為兩大區(qū)域。一是考官面試區(qū)。二是情景面試區(qū)。

5.綜合測試：在模擬現(xiàn)場，由評委進行測試，考查著裝，禮儀，表達能力，反映能力等。點評，積分。

結(jié)果公布：由綜合測評組評委公布評估結(jié)果，宣布能力優(yōu)秀者，現(xiàn)場頒發(fā)獎品。

七，后期總結(jié)階段

招聘會的最終結(jié)果由我系宣傳部于一周之里向全系學生張榜，賀圓滿成功，同時積極做好戶外和室里的現(xiàn)場整理工作。此后在兩周之里上交活動總結(jié)，并做好模擬招聘會的調(diào)查問卷。

公司校園競聘活動策劃三

(一)背景:

目前，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會公認的事實，自從20xx年大學擴招以來，普通高等院校畢業(yè)生大幅度增長，我校畢業(yè)生也由20xx年的786人增加到20xx年的1245人，xx屆畢業(yè)生將近1401人，就業(yè)工作任務將更加困難和艱巨。為促進我校畢業(yè)生就業(yè)，特舉辦此次校園招聘會。

(二)宗旨:宣傳學校，促進就業(yè)

(三)主辦單位:廣州大學市政技術(shù)學院

(四)協(xié)辦單位:就業(yè)與職業(yè)發(fā)展部、青年志愿者協(xié)會、組織宣傳部、外聯(lián)部、組織部、資訊部、各系的部門

(五)對象:本次校園招聘會將面向我校20xx屆畢業(yè)生及有實習需求的在校生

(六)時間:20xx年3月12日(星期四)1:30-17:00

(七)地點:學校正門廣場

(八)目的:為吸引招聘單位來校參會選才，我們需通過各種途徑大力宣傳此次校園招聘會，作為我校舉辦的大型綜合畢業(yè)生校園招聘會，學校相關(guān)部門和各院(系、部)要高度重視、全力配合，確保本次招聘會的成功舉辦。

(九)活動事件與負責單位:

篇2

[關(guān)鍵詞]高校輔導員；大學生；分級引導；高校管理

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3712（2014）13-0045-03[作者簡介]李政（1975―），男，湖南寧遠人，碩士，廣東白云學院藝術(shù)與建筑學院黨總支書記，副院長，講師，研究方向：高校管理，思想政治教育。

高校輔導員是大學生健康成長的人生導師和知心朋友，肩負著用科學的理論教育學生、用優(yōu)秀的方法引導學生、用高尚的精神激勵學生、用美好的品德感染學生的責任和使命。大學生在各年級階段有著不同的培養(yǎng)任務、學習目標和發(fā)展需要，必然要求教育方法和引導措施與之相匹配、相適應，也勢必要求輔導員在工作中按年級、分層次、有側(cè)重地采取教育引導策略，以便有的放矢、切中要領(lǐng)、扎實有效地教育和引導學生成長成才。

一、重適應，重體驗，抓好一年級學生通識素質(zhì)培養(yǎng)

大一新生各自的家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛好等不盡相同，面對大學新的學習和生活環(huán)境、新的教師和同學群體、新的學習目的和要求，需要一個適應的過程，更需要在大一期間培育整個大學階段必備的通識素質(zhì)。為此，輔導員一要精心組織好新生入學教育。專題講授富有本校特色的愛校教育、適應教育、養(yǎng)成教育、理想信念教育、發(fā)展成才教育等內(nèi)容，使新生一進校門就接受大學校園文化的熏陶，上好大學生活的第一課，使他們今后的的發(fā)展有一個良好的開端。二要著重抓好新生軍訓工作。深入新生群體，了解新生狀況，掌握其思想動態(tài)，配合軍訓教官，著力培養(yǎng)新生的團隊合作觀念、遵章守紀意識、良好行為習慣和吃苦耐勞精神。三要積極帶領(lǐng)新生參與課外活動。介紹他們參與或觀看大學校園中的科技、文化、體育、藝術(shù)等各類豐富多彩的課外活動，根據(jù)各自的興趣愛好特點，指導其有目的性、選擇性地參加學生課外社團，以利其興趣愛好的良性發(fā)展和日后自身特長優(yōu)勢的形成。四要注重新生自學能力、觀察能力、表達能力的提高。針對大學生自我學習的重要性，分別邀請教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師、高年級學生介紹和講解學習的方法、要領(lǐng)和意義，引導新生提高自學能力；針對新生思想活躍、富有朝氣的特點，利用主題班會、宿舍會議等，組織發(fā)動他們就校園內(nèi)外的新鮮話題、新奇事物展開探討和辯論，引導他們提高觀察、思考能力；針對新生表現(xiàn)積極、富有熱情的特點，開展系列專門性的讀書、寫作、演講、辯論比賽，引導他們提高信息搜集、文章寫作、口頭表達等能力。五要努力抓好新生的健身與健心工作。輔導員應經(jīng)常組織學生在課余時間走出戶外，培養(yǎng)其愛好體育鍛煉的習慣，強健學生的體魄，為人生奠定良好的身體基礎(chǔ)；根據(jù)新生可塑性強的特征，注重對新生心理問題方面的調(diào)適與輔導，有效引導他們培養(yǎng)謙虛平和的心態(tài)，打好奮斗的心理基礎(chǔ)。

二、重學習，重實踐，抓好二年級學生學習能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)

大二學生的心智進一步成熟，熟悉學校環(huán)境，對專業(yè)的了解也更加深入。輔導員需要更進一步地加強引導，著重抓好學生學習能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。首先，加強引導學生養(yǎng)成主動思考的習慣，有針對、有計劃地組織他們利用課余時間舉辦各類座談、沙龍、研討、辯論等活動，就社會上的熱點話題、專業(yè)上的難點難題、優(yōu)秀校友的事跡成績等進行思考和分析、探討和辯論，得出自己的心得體會和感想，以此引導其培養(yǎng)并保持強烈的求知欲、好奇心，培育并強化創(chuàng)新思維。其次，加強引導學生明確學習及專業(yè)主攻方向，鼓勵他們積極參加校內(nèi)外各項學科競賽、社會實踐活動，并指導他們制訂可行的參賽方案書、活動策劃書等，有意識地引導學生在各項活動中逐步形成一定的組織協(xié)調(diào)能力、策劃運作能力和人際交往能力。通過參加各項創(chuàng)新競賽活動，引導學生樹立創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新實踐能力；通過參加各類社會實踐活動，引導學生認識、了解社會，增強社會實踐能力和適應能力。再次，加強引導學生樹立更加理性的遠大理想，結(jié)合專業(yè)教育重點對學生開展黨史國情教育、人生理想教育、職業(yè)規(guī)劃教育等，注重對學生進行新時期榮辱觀、法制觀、誠信觀、價值觀的熏陶和培育，并有計劃地帶領(lǐng)學生走出校外參觀紅色基地、人文景點、科技園區(qū)和創(chuàng)業(yè)場所等，對學生進行現(xiàn)場教育和正面引導，用以上方式促進其道德品質(zhì)與智慧、能力、專業(yè)素養(yǎng)均衡發(fā)展。此外，還要加強學生學習心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學生學習上存在悲觀厭學、方法不當、毅力不足、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，及時進行個別思想談心，耐心引導教育，并積極與家長溝通，努力化解學生思想和學習上的困難，增強其勇氣和信心。

三、重思辨，重創(chuàng)造，抓好三年級學生的成才教育

隨著專業(yè)知識學習的深入和自身能力素質(zhì)的發(fā)展，大三學生需要輔導員著重抓好成才教育。一方面，輔導員要在大二的基礎(chǔ)上更進一步地組織發(fā)動學生積極參加各種創(chuàng)新實踐活動，引導他們在團隊項目的開發(fā)與運作、活動方案的策劃與實施、專業(yè)作品的創(chuàng)作與設(shè)計、情況調(diào)查的研究與分析等創(chuàng)造性過程中學以致用，不斷強化創(chuàng)造才干，培育有序思維，逐漸形成一定的組織、策劃和決策能力。另一方面，輔導員要積極配合專業(yè)教師，支持學生參與教師科研項目，進一步強化他們對專業(yè)學習的理解和領(lǐng)悟能力，同時進行畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、開題的先期準備工作。引導學生著手論文研究資料的收集、專業(yè)發(fā)展動態(tài)的了解、自身知識結(jié)構(gòu)的補充、優(yōu)秀畢業(yè)論文的參考等學習活動，促進學生初步形成自學能力和獨立的科學研究能力。再一方面，要重點加強成就動機和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)?？释晒?、有所成就是人之天性，青年大學生對此愿望表現(xiàn)更加突出和明顯。輔導員對他們的愿望要給予大力鼓勵和支持，并結(jié)合學生個人的專業(yè)特長、能力素質(zhì)、興趣愛好、生活習性等情況，給出合理性指導意見，引導學生對未來的職業(yè)和崗位進行調(diào)查研究、可行性分析和愿景式規(guī)劃，樹立積極的人生理想和奮斗目標。同時要開展創(chuàng)業(yè)教育、培訓和實踐，達到增強學生創(chuàng)業(yè)能力的目的，引導學生通過參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)服務工程、大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟計劃及寒暑假企業(yè)實踐、校企合作實習、周末校外兼職等，讓學生具備環(huán)境適應能力、社會應變能力、組織管理能力和開拓創(chuàng)新能力。

四、重理性，重提升，抓好四年級學生就業(yè)指導和人生價值教育

大四階段是大學生從潛人才、準人才到實人才的過渡階段。輔導員要著重抓好就業(yè)指導和人生價值教育。一是配合學校邀請知名企業(yè)的人力資源負責人、政府人力資源管理部門資深人士、高校人力資源研究專家等進入校園開展針對性的就業(yè)指導培訓，同時積極組織學生前往人才市場或直接去用人單位應聘，通過講座、培訓、測試、應聘等形式幫助學生找到適合自己的就業(yè)目標及其實現(xiàn)方案。二是因勢利導指引學生正確處理理想與現(xiàn)實、環(huán)境與成才的關(guān)系，宣傳和解釋國家針對大學畢業(yè)生推行的“西部計劃”“三支一扶”計劃和參軍入伍計劃等，從社會需要和自身才能發(fā)揮兩方面來引導學生考慮自己的求職選擇。三是推動學生形成正確的認識觀、行為觀、方法觀和創(chuàng)造觀，樹立科學的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識，促使學生降低期望值，珍惜就業(yè)機會，大膽競爭，獲得崗位。四是引導學生利用畢業(yè)前的實習機會，在實習崗位強化交際溝通、協(xié)作配合、尊德明禮、誠實守信等自覺意識，重點加強和諧的人際關(guān)系構(gòu)建力的培養(yǎng)。五是進一步培養(yǎng)學生強烈的社會責任感和堅定的理想信念。衡量一個人是否成才的標準在于他是否為社會做貢獻和貢獻的多少，而不在于職位的高低、薪資的多少和財富的多寡。引導畢業(yè)生志存高遠，追求卓越，既要仰望星空，又要腳踏實地，從基層做起，從小事做起，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。

五、結(jié)語

高校輔導員對學生實施分級引導策略，要主動發(fā)掘校內(nèi)外有利的教育資源和人脈資源，為工作的開展助一臂之力。要注重與專業(yè)教師加強溝通，形成緊密合作、合力育人的良好關(guān)系；要注重與學生家長加強聯(lián)系，獲得理解和贊同，要建立家長支持、協(xié)同育人的友好關(guān)系；要充分調(diào)動學生干部的積極性，得到大力協(xié)助與配合，形成共同進步的良好氛圍；還要不斷加強自身學習，提升管理能力、服務質(zhì)量和教育水平。基于此，輔導員可結(jié)合自身所在高校的實際，因地制宜、因材施教地對學生開展分級引導，切實有力地引導學生成長，培育學生成才，促進學生成功。

參考文獻：

[1] 馬國艷，王金萍.大學生課外創(chuàng)新實踐活動體系構(gòu)建與實施策略的思考[J].長春理工大學學報，2011（10）：98.

[2] 袁磊.民辦高校學生管理工作難點及對策研究[J].教育觀察，2013（22）：62-64.