導語：如何才能寫好一篇校園網絡安全緊急預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

信息安全是一個復雜的系統(tǒng)工程,涉及到了系統(tǒng)軟件、硬件、環(huán)境以及人員等各種因素.本文以赤峰學院為研究對象,詳細討論了一般高校信息安全風險點,及網絡安全技術在解決校園網絡安全問題中的應用,并提出了綜合利用各種網絡安全技術保障校園網絡安全的具體措施.

關鍵詞：

校園網絡；網絡安全；安全技術

當前互聯網發(fā)展迅速,高校的校園網建設也隨之快速發(fā)展,一方面有力推進我國高?，F代化建設進程,另一方面有效促進了高校教學、辦公、科研和學術交流等方面的發(fā)展.但是這也使得辦公系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、信息門戶、校園一卡通系統(tǒng)等內網服務都直接暴露在開放式的網絡環(huán)境之下運行,這無疑給黑客提供攻擊機會,造成病毒入侵、信息泄露等不良后果.在高校校園網中,參與人員情況十分復雜,不僅有校園內部的老師和同學,還有一些外來辦事及培訓訪學人員,這種參與人員成分的復雜性決定了校園網絡管理的難度增大.當然,由于校園網絡其本身種種特殊性,除了上面提到的互聯網和校園網內部人員的威脅之外,還有其本身體系結構的網絡安全問題值得警惕.這對建立校園網絡的工作人員提出了較高要求,需要進行充分的調研與考量,采取正確的設計與布置模式,建立一個安全合理有效的校園網絡.本文所講正是根據自己幾年來在校園網絡的運行與維護的工作經驗總結而來,以校園網絡的配置和網絡體系設計為基礎,對校園網絡的運行風險進行分析,并對相應的安全保護措施進行詳細研究.在分析校園網絡的運行風險時,不僅考慮到校園網絡本身的體系結構安全問題,也要考慮到網絡配置時的軟硬件安全、技術安全、使用和管理安全等等,在這些方面都需要制定詳細的安全保護規(guī)則,在實際操作中嚴格遵守,使校園網絡的安全性得到保障,最終建立一個真正讓人放心使用的安全校園網絡.

1校園網安全面臨的風險分析

1.1硬件安全

眾所周知,信息系統(tǒng)的運行之初就是要建立一個合格標準的機房———系統(tǒng)核心硬件的所在地,所以,機房要嚴格按照國家相關標準進行建設,包括機房本身的防火防水防盜等問題,機房所在樓板的承受力問題,機房位置選擇問題等等,只有這樣才能保證機房內設施不受侵害,對其安全性進行充分的考慮,確保信息系統(tǒng)的平穩(wěn)安全運行.另一方面,信息系統(tǒng)運行的硬件設備還對周圍環(huán)境有著較高要求,例如濕度、溫度、空氣顆粒物濃度、周圍磁場強度等等,所以要對機房配備專門的管理人員監(jiān)測環(huán)境問題,保證一個合理有效的硬件運行環(huán)境.

1.2系統(tǒng)及數據庫安全

對于校園網絡來說,由于資金有限,很多服務器或者相關系統(tǒng)硬件都會被延期使用,一旦硬件沒有得到及時更新,過度使用,就會導致其穩(wěn)定性不可預估,例如發(fā)生斷電時,這些非法關機形式的發(fā)生,都會使得相關數據或者運行系統(tǒng)發(fā)生異常,從而導致進一步的不可預測性的異常工作形態(tài)發(fā)生.

1.3網絡安全

赤峰學院的網絡建設已經告一段落,有線網方面,光纖直通各個樓宇辦公室及宿舍樓區(qū)域的弱電井,千兆入戶;無線網方面,已經實現包括教學區(qū)、宿舍、運動場、食堂等位置的全校覆蓋.但是,隨著網絡速度的不斷提高,網絡覆蓋范圍的不斷擴大,網絡內容和資源的不斷豐富,也伴隨著網絡安全問題顯得日益突出,需要我們給予高度重視.

a、漏洞注入威脅

無論是網絡系統(tǒng)也好,還是各種軟件的形成,其都是由相關代碼編寫人員進行開發(fā),這無可避免的會產生一些漏洞問題,這些漏洞的存在就是一種潛在的安全威脅,沒有及時地修補漏洞,就會有可能導致安全問題.而且這種威脅一旦發(fā)生,就會從某一臺主機,通過網絡,對網絡內其他主機產生安全威脅,這會是一個連鎖反應,情況進一步惡化,會直接造成整個網絡的癱瘓.近些年來,在操作系統(tǒng)上,Linux和Win-dows都在不斷地各種網絡漏洞補丁,如校園網內的絕大部分主機系統(tǒng)都是Windows系統(tǒng),因此,如果Windows系統(tǒng)漏洞被發(fā)現而沒有及時更新漏洞補丁進行修復,很有可能被不法分子進行攻擊,最終影響到整個校園網絡的安全.

b、DDOS攻擊（DistributedDenialofService)）.

DDOS攻擊,即分布式拒絕服務攻擊,它是指通過借助一系列工具或手段,把許多個計算機聯合起來構成一個平臺,針對一個或者多個目標發(fā)動DOS攻擊.DOS攻擊最基本的方式就是發(fā)送合法的服務請求,以便占用目標主機的大量的服務資源,目標主機的資源一旦被大量占用,其他正常用戶將無法正常訪問該主機.DOS攻擊必須占有大量的帶寬,這樣的話,對于攻擊者本身很難實現這一目標,于是攻擊者就通過其他攻擊手段先把很多主機變成“肉雞”,再通過這些“肉雞”一起對目標發(fā)起攻擊,最終使得目標主機無法正常工作乃至處于癱瘓的狀態(tài).

c、ARP攻擊（Addressresolutionprotocolspoofing）.

ARP協議（地址解析協議）,就是根據目標IP地址,轉換為相應的MAC物理地址.我們所談的校園網絡,更多的主機是基于MAC地址進行傳輸的,這樣就造成了ARP協議就更多地發(fā)揮著使兩臺主機之間進行通信的作用.黑客正是利用了這一原理,一方面,可以通過實時監(jiān)測,攔截竊聽如A主機某一節(jié)點信息,獲得相應的IP地址和MAC地址,然后就可以偽裝A主機,給其他主機信息,為自己獲得有用信息.另一方面,黑客還可以完全偽造一個MAC地址和IP地址信息,使其在局域網內傳播,在網絡上會產生網絡風暴效應,使網絡通信變得異常堵塞,也很有可能造成網絡的失效或者癱瘓.

d、病毒、木馬

高校的辦公電腦分為幾類:專屬電腦、多媒體教室教學電腦、還有學工辦、教學辦等非專用的辦公電腦.這些電腦在使用的過程中,由于很多人員并沒有專業(yè)的計算機基礎知識,或者電腦安全意識并不高,導致U盤使用、非法網站下載等可能導致病毒攻擊的行為偶有發(fā)生,再加之電腦系統(tǒng)的殺毒軟件等防護措施并沒有及時更新與使用,最終這些主機很容易被黑客利用,成為“肉雞”,進而使得校園網絡安全出現問題.

1.4人員管理

a、安全管理安全管理是一項十分重要的內容.在所有安全措施的發(fā)生有效影響之前,安全管理就是這一切的前提.一個健全的安全體系是需要建立十分詳盡并且能被嚴格執(zhí)行的安全規(guī)范,安全體系在建設過程中,人、設備、技術都是必須要考量的因素,這些安全規(guī)范或者規(guī)則要在所有安全設備部署和具體施工過程中進行約束,所以安全管理不僅是一種表面行為上的規(guī)范,也是對人、技術、設備、架構等等的一種深層次要求.

b、安全意識在高校的校園網絡里,主體使用人員就是學生和教職人員,這個群體的計算機應用水平有高有低,更多的人是缺乏計算機網絡安全意識的.例如,某些老師和學生往往在使用計算機網絡時,設置一些十分簡單易破解的密碼,這就是一種缺乏安全意識的表現,黑客很容易抓住這一點,通過某些破解方法獲得密碼,進而獲取計算機中對他們有用的信息,可能會進一步產生盜用銀行卡、詐騙、透漏個人重要信息等等不法行為；另外,當前計算機網絡快速發(fā)展,計算機病毒等木馬程序也在呈現出多方式、多渠道的攻擊模式,如U盤傳播、移動端傳播、局域網內傳播等等,這些問題一旦發(fā)生,就會產生一些不良后果.因此,我們需要提高用戶的網絡安全意識,增強其網絡使用規(guī)范,并讓用戶學習一些基本的網絡安全知識,這都是當代網絡管理人員需要注意的問題.

2校園網安全的防護措施

2.1硬件防護

(1)防火墻

我校于2012年校園網絡建成后在出口處用功能和安全性更高的華為下一代防火墻（華為USG5500）代替原來的防火墻（華為Eudemon）,同時在出口鏈路上加裝了入侵檢測設備(華為NIP5100),以防止外網對內網及數據中心的入侵攻擊,將替代下來的防火墻部署在數據中心服務器存儲和內網之間,這樣加強出口鏈路安全的同時,也進一步提升了內網的數據安全.

(2)流量控制設備

我校使用銳捷ACE流量控制設備,ACE可以有效防止各種關鍵應用（如ERP、CRM、OA系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等）受到其它網絡應用（P2P等）的沖擊,導致這些關鍵業(yè)務的應用得不到保障.同時,通過對網絡異常流量和網絡攻擊進行預先防護,大大提高了網絡的可靠性和穩(wěn)定性.

(3)行為審計

校園網絡配置行為審計設備.可以針對網頁訪問過濾、網絡應用控制、帶寬流量管理、信息收發(fā)審計、用戶行為分析.用戶所有訪問的網頁地址都會被系統(tǒng)監(jiān)控、追蹤及記錄,如果是設定為合法地址的訪問則不做限制,如果是非法地址則會被禁止或發(fā)出警告,而且每一次對訪問行為的監(jiān)控都是具體到每一個人的.

(4)防毒墻

計算機病毒的日益猖狂,盡管許多企業(yè)已經具有了一定的安全防范意識,并且部署了網絡版殺毒軟件和硬件防火墻,但是在面對諸如SQLSlammer等新的蠕蟲病毒時,仍然顯得力不從心.我校針對上網人數多,使用網絡人員能力參差不齊,網絡蠕蟲病毒傳播廣泛,控制吃力的情況,主干網絡配置防毒墻,用來解決對諸如SQLSlammer等新的蠕蟲病毒.

(5)DDOS防護

DDOS攻擊通過大量合法的請求占用大量網絡資源,以達到癱瘓網絡的目的.而我校校園網絡配置DDOS防護設備,可解決通過使網絡過載來干擾甚至阻斷正常的網絡通訊;通過向服務器提交大量請求,使服務器超負荷;阻斷某一用戶訪問服務器;阻斷某服務與特定系統(tǒng)或個人的通訊等情況.

(6)UPS不間斷電源

我校中心機房、圖書館機房及災備機房都配備UPS不間斷電源,在學校斷電時為機房內的服務器供電,延長服務器工作時間,同時能夠防止服務器因為斷電導致的物理故障、數據丟失問題.

2.2VPN的管理

VPN是在公用網絡上建立專用網絡,進行加密通訊,而我校的數字化應用系統(tǒng)及數字圖書館資源等重要的信息系統(tǒng)均使用深信服公司的專業(yè)的SSLVPN設備為所有供教職工、學生提供校外訪問.我校對對校內應用系統(tǒng)和資源都作了內網IP地址的鎖定,保證了網絡訪問的安全控制,進一步提高校內信息系統(tǒng)的安全指數.同時,針對不同的廠商及使用者的身份,區(qū)分訪問權限,做到嚴格控制VPN的使用人員,保證只有操作相關業(yè)務系統(tǒng)的人員才可獲得相應權限.比如:在校教職工使用工號及密碼登陸后只可以訪問基礎資源及業(yè)務系統(tǒng),不能訪問服務器等敏感網段；工程師需要通過實名制注冊,并使用真實手機號碼接受隨機驗證碼及管理員指定的用戶名和密碼（復雜密碼）進行訪問,并且不同的廠商只能訪問跟自己業(yè)務相關的網段(目前正在建設中)；其他使用人員需要嚴格遵守申請流程就行審批.

2.3軟件防護

(1)校園網認證系統(tǒng)

我校使用專業(yè)的校園網認證系統(tǒng),該系統(tǒng)能夠對接入校園網絡的所有用戶進行訪問控制管理,同時,我校教職工用工號登陸,學生用學號進行登錄,校外人員需要提供有效證件并且獲得相關部門的統(tǒng)一方可獲得由網絡中心統(tǒng)一發(fā)放的上網賬號,我校的網絡認證系統(tǒng)配有日志服務器,能夠對用戶的上網行為實時記錄,并且保存用戶上網行為日志90天以上.

(2)機房服務器安全

赤峰學院機房的服務器使用兩套虛擬化軟件（華為Fu-sionComputeV100R005C00SPC300和曙光虛擬化軟件）動態(tài)分配部署,用虛擬計算、虛擬存儲、虛擬網絡等技術,完成計算資源、存儲資源、網絡資源的虛擬化；同時通過統(tǒng)一的接口,對這些虛擬資源進行集中調度和管理.系統(tǒng)通過獲取異常日志和程序堆棧,縮短問題定位時間,快速解決異常問題.支持自動化健康檢查.系統(tǒng)通過自動化的健康狀態(tài)檢查,及時發(fā)現故障并預警,確保虛擬機可運營管理.

(3)存儲（數據）安全

我校的存儲設備用專業(yè)的軟件做RAID6,做完RAID6,在存儲中任意一個硬盤故障時,仍可讀出數據,在數據重構時,將數據經計算后重新置入新硬盤中從而保證了數據安全.同時,華為虛擬化軟件具備快照功能,可以記錄某一時間點的系統(tǒng)情況,并且可以手動恢復到快照的時間點,保證系統(tǒng)的運行安全.

(4)運維系統(tǒng)

我校使用校園網絡運維管理系統(tǒng),能夠實時監(jiān)控機房的溫度濕度,工作人員可進行水災、火災的防控,同時,可以對校園網各個設備的運行情況進行實時監(jiān)控,可隨時查看某一線路的帶寬、設備在線情況等.如遇問題可在一時間收到短信通知,將風險降到最低.

3校園網絡安全管理策略

3.1信息系統(tǒng)定級備案

我校堅持嚴格執(zhí)行備案制度的原則,分別于赤峰市宣傳部、聯通公司、電信公司做了網站備案,嚴格管理,校內一切網絡資源只限于教職工和學生工作學習使用,堅決禁止一切商務等盈利用途.赤峰學院主頁及二級網站使用統(tǒng)一建站系統(tǒng)CMS,使用統(tǒng)一建站系統(tǒng)能有效管理網站訪問者的登陸權限,使內網數據庫不受攻擊,并且前端靜態(tài)頁面顯示,同時,服務器安裝了正版的網頁防篡改軟件一套,能夠定期升級版本,確保了信息的安全.

3.2信息安全事件應急處置

制定健全的應急預案,如:《赤峰學院校園網絡信息安全應急預案》、《數據中心機房突發(fā)事件應急預案》、《信息技術安全事件的應急報告與處置流程》等,周末及節(jié)假日有相關的值班人員每天對應用系統(tǒng)及機房進行檢監(jiān)測,以保證緊急事件緊急處理.

4小結

校園網絡安全建設是一個不斷推進、不斷深入、不斷完善的動態(tài)過程.需要清楚當前學校的網絡情況及風險點,面對多種多樣的安全威脅,從安全技術手段的角度出發(fā),確保校園網絡安全體系滿足防護、檢測、響應模式,從而降低安全風險,實現校園網絡穩(wěn)定可靠運行.

作者：吉嵐 辛欣 單位：內蒙古廣播電視大學 赤峰學院網絡與信息管理處

參考文獻：

〔1〕齊菊紅,李春霞.校園網網絡安全分析[J].蘭州文理學院學報（自然科學版）,2014,28（1）:69-74.

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〔3〕胡光民,柯立新.校園網絡安全與準入身份認證[J].上海海洋大學學報,2010,19（2）:271-274．

篇2

 

0 引言

 

近幾年高校都將互聯網接入圖書館，并廣泛的利用網絡的開放性和共享性的優(yōu)勢建立電子閱覽室，方便學生進行圖書流通、期刊瀏覽等學習，網絡逐漸成為圖書館工作中不可或缺的重要的辦公工具。但是網絡的普及和使用，也帶來了一個不可忽視的問題—網絡安全。

 

圖書館電子閱覽室的計算機網絡能否安全可靠的運行，關系到整個圖書館能否按預設的功能安全、高效、可靠的為教工和學員提供有效的服務，而且也關系到整個校園網絡的安全運轉。它的設置不僅要保護普通辦公環(huán)境中的“文件交易信息不被篡改;內部的情報及員工的個人信息不外泄;及時獲取網絡中相關的數據材料”等內容，還要根據圖書館數據存儲的特點，制定更多的網絡安全策略，確保內部數據上的大量信息資源免遭破壞。

 

1 計算機網絡安全的主要威脅

 

所謂網絡安全，是指接入互聯網的計算機的硬件及信息資源的安全，保護即為圖書館的數據管理系統(tǒng)和電子圖書資源等資源提供可靠的安全防護，信息安全保護是信息系統(tǒng)接入互聯網必備保障，其前提必須是系統(tǒng)硬件可靠，減少系統(tǒng)漏洞，提高操作的準確性，以確保系統(tǒng)的硬件、軟件和數據庫不因偶然的因素和惡意的篡改遭到破壞和泄露性。但是由于現代的大學圖書館應用的是綜合性強且廣泛開放的管理系統(tǒng)，相對其他系統(tǒng)比較，網絡的不安全因素諸多，管理和技術的因素共存?？偟膩碚f，圖書館的計算機網絡系統(tǒng)面臨的安全威脅大體可分為兩種：一是外部因素構成的威脅，二是校園內部人員構成威脅。

 

1.1外部因素構成的威脅

 

1.1.1 來源于互聯網的人為惡意攻擊(黑客攻擊)

 

人為的惡意攻擊是當前計算機網絡面臨的最大威脅。這種惡意的攻擊，破壞力明顯，有時甚至是災難性的損失。由于攻擊的主體不確定，既可以是人，也可以是惡意程序，所以很難防范。事實上任何軟件的開發(fā)都會有不同程度的漏洞，盡管軟件開發(fā)商幾乎每天都在修補漏洞，但是也經常會帶來新的漏洞。網絡黑客常常利用系統(tǒng)和軟件的漏洞和開發(fā)者在開發(fā)過程中為工作方便而有意留的后門，進行篡改代碼、盜竊相關信息，惡意損害系統(tǒng)功能等相關活動，往往造成系統(tǒng)癱瘓、數據丟失甚至破壞。而且一些操作系統(tǒng)和應用程序被開發(fā)者有意留下的后門，如果被惡意攻擊者利用，對圖書館的Web服務器進行攻擊，很容易造成服務器被迫停機，給圖書館造成不良影響;如果深入內部攻擊數據庫，則會造成圖書館和電子閱覽室的珍貴資料和大量數據的丟失，給電子閱覽室的管理和安全帶來毀滅性打擊。

 

1.1.2 internet自身的安全威脅

 

計算機網絡的宗旨是希望用戶在開放的網絡空間中，通過資源的共享，提高信息交流和數據處理的效率，但是開放式的數據傳輸，必然帶來網絡安全致命問題。即使一些大型的網絡系統(tǒng)內運行多種網絡協議(TCP /IP 、IPX SPX 等)對網絡數據傳輸起到一定的保護作用，但是網絡協議的本身并非為安全通訊設計，缺乏安全性，使用過程中很容易擾、濫用，甚至被竊取、篡改和冒充。再有就是計算機病毒的威脅，一些夾帶在數據中的惡意代碼往往長期隱藏在計算機的存儲介質和程序中，一旦被激活可能造成系統(tǒng)引導失靈，數據復制冗余擠占存儲空間或丟失，甚至出現物理損壞的現象，危害極大。

 

1.2 內部因素

 

由于在很多高校圖書館電子閱覽室的網絡安全問題還沒有得到足夠的重視，而且院校配置的網絡管理人員專業(yè)技術水平不足，對系統(tǒng)的網絡安全狀況深入程度不夠，導致配置的網絡漏洞百出，這極可能造成數據庫系統(tǒng)的破壞。而且多數高校的計算機網絡管理制度不健全。所以，當發(fā)生網絡安全問題時，由于沒有健全的管理制度和緊急預案，網絡管理員不能及時處置問題，避免進一步的入侵或損失。三是系統(tǒng)管理員安全意識淡薄，不能及時升級殺毒軟件，對安全漏洞不能及時的修補，這些對系統(tǒng)維護的欠缺，給惡意者提供了機會。另外防范的意識缺失，保密制度不完善不經意的將用戶名和密碼泄露給惡意者或將惡意代碼和“后門”帶入系統(tǒng)的不當行為，都給高校的圖書館網絡帶來安全隱患。四是學校內的少部分學生在好奇的驅使下，將圖書館電子閱覽室的網絡作為“練習”目標進行攻擊。雖然攻擊手段簡單，但破環(huán)效果同樣明顯。

2 建立安全策略及程序與故障恢復方案

 

當前計算機網絡信息安全是全球范圍內主要課題之一，綜合大學圖書館的特性和計算機網絡所面對的威脅，我們應將電子閱覽室英語公共訪問的計算機形成專用網絡系統(tǒng)，系統(tǒng)應達到如下要求：從保密性的角度，應能夠保證讀者的電子郵件、個人資料及訪問的網站信息不被他人隨意讀取和訪問。即使惡意者能夠侵入網絡，網絡用戶的資料也不會泄密。從完整性的角度，讀者訪問網絡數據必須保證數據不夾帶病毒、惡意代碼和木馬程序，且網絡本身的應用程序和其它軟件運行正常。從實用性角度，閱覽室的的計算機網絡配置應考慮維護簡潔且頻次盡可能少。用戶在使用時不能夠隨意修改計算機的系統(tǒng)及所有應用程序。計算機的防火墻能夠抵御常見計算機病毒的攻擊，保證網絡安全正常的運轉。

 

由此可見實現電子閱覽室網絡系統(tǒng)的安全建立是一個循序漸進的過程，因此提高大學計算機網絡系統(tǒng)的安全性，不僅需要通過對計算機軟件和硬件設備的提升和改進減少外部因素對計算機網絡造成的威脅。而且要通過制定和修改安全策略及程序，制定和修改故障恢復方案減少人為故障。

 

2.1 對黑客和病毒的防范

 

黑客和病毒作為計算機網絡的主要破壞者，不但需要在入侵時做好防御，更要在入侵前做好準備。首先，將電子閱覽室網絡中的所有計算機均安裝上正版的防病毒軟件，并開啟Windows防火墻。利用防火墻技術將內部網和互聯網有效的分開，只允許用戶訪問透明的網絡資源，禁止非授權的用戶訪問互聯網資源，同時通過防火墻進行數據過濾禁止非法數據進入內部網絡，建立起內部網絡的第一道保護屏障。通過防病毒軟件對病毒，木馬程序進行查殺。其次，要及時為系統(tǒng)打補丁，最大限度的減少網絡安全隱患和系統(tǒng)不穩(wěn)定的問題。

 

2.2 構建安全穩(wěn)定的存儲系統(tǒng)

 

構建相對安全合理的網絡拓撲結構，使得網絡在發(fā)生故障時，各區(qū)域能夠獨立運行，相互的影響降低到極限。第一，服務器和工作中都必須設置不間斷電源(UPS)，故障時保證系統(tǒng)有效的退出和基礎數據的存儲，防止重要的圖書借閱信息和圖書信息因斷電受損失。第二，圖書館閱覽室的網絡接口處必須設置報過濾路由器、放病毒網關和防火墻等硬件設施和必備的軟件，還應增設一定的入侵檢測系統(tǒng)，以保證時時監(jiān)控病毒的入侵，同時要保證防病毒入侵系統(tǒng)的軟硬件配置協調穩(wěn)定。第三，為保證圖書館計算機網絡的穩(wěn)定，在選購設備和軟件時，盡量選擇穩(wěn)定可靠的操作系統(tǒng)平臺和文獻信息自動化系統(tǒng)平臺。第四，利用服務器等外部存儲設備對數據建立備份，同時建立數據恢復機制。圖書館的網絡管理體系要配備專職人員進行數據備份管理及時做好系統(tǒng)及內部重要數據的備份和歸檔，這樣才能保證網絡故障時準確恢復，盡可能減少損失，保證數據安全。

 

2.3 內部人員的管理

 

內部人員的管理是杜絕網絡安全事件的首要環(huán)節(jié)，雖然病毒等外部因素對網絡安全構成很大威脅，但如果在設置了周密的防火墻和防病毒軟件的同時，通過加強對主機定期檢查、監(jiān)測從根本上杜絕病毒，從而保證圖書館內部系統(tǒng)安全。

 

完善的終端管理體系是防止病毒擴散的根本手段，其一，為了防止病毒的損壞終端，我們建議將硬盤建立XENIX分區(qū)，舍棄DOS分區(qū)。防止病毒從DOS分區(qū)破壞XENIX分區(qū)的引導文件，系統(tǒng)無法運行。其二，在學生機端去除u盤插口和光盤插口，減少病毒入侵和木馬的植入。并通過加設密碼，限制學生在圖書館網絡的終端機上使用DOS界面，可對低級的非法入侵者起到防范作用，又可防止校內好奇者對圖書館網絡的試探性攻擊。其三，內部工作人員應根據管理權限設置不同賬號和對應使用權限，減少隨意訪問對圖書館網絡造成的破壞。其四，根據高校所在地區(qū)的實際情況，在網絡運行的同時必須建立相應的管理制度，明確各級管理人員及其使用者的職責，以保證圖書館閱覽室內部網絡的安全穩(wěn)定運行，同時為師生提供快捷可靠的服務。其五，要時刻跟蹤市場及技術的發(fā)展情況，加強對網絡安全技術的研究和定期對網絡維護人員的培訓工作。計算機網絡是一個不斷發(fā)展的技術，只有不斷加強自身學習，提高網絡管理能力。只有通過不斷的總結分析既有的事故案例，依托專業(yè)團隊對現有的系統(tǒng)和網絡防護系統(tǒng)進行安全風險評估，及時調整安全防護策略，盡可能的減少計算機網絡漏洞，確保網絡的安全運行。

 

3 結束語

 

由此可見，為減少高校電子閱覽室網絡的安全隱患，不但需要在硬件、軟件等外部條件上進行設計改造，還應提高管理人員的防范意識和技術水平。在做好風險防范的同時，還應強化規(guī)章制度建設，最大限度的保證校園網絡的安全。

篇3

（一）入學教育活動增強了對消防安全、交通安全、財務安全、生命安全的理性認識。1.發(fā)放安全手冊。在學生入學之初，學生人手一冊的第一本教科書，通常自學或者是由導員帶領學習的內容，涉及相關安全的各種法律法規(guī)和條例以及各學校相關管理規(guī)定的具體內容、消防安全、交通安全、財務安全、網絡安全、食品安全。2.發(fā)放書信告知。這是在放假前夕學校通常采用的一種方法。學工部通常在放假前發(fā)放給每位學生的一封告知書信。提示學生在假期期間要注意的問題。比如警惕傳銷，避免人身、財務損失。3.宣傳欄展示。利用宣傳展板、宣傳欄等有效空間，對涉及各種安全的實例，進行正反兩個方面的典型展示，促成園區(qū)內師生員工對安全文化的理性認識。例如在學生生活區(qū)開辟安全宣傳欄，普及安全常識。將學生勤工儉學報刊亭賦予校園110接警功能，使學生能就近報警。借鑒街道派出所的管理經驗，將校園110干警照片、聯系電話張貼到各個建筑物內，讓師生感受到校園110就在身邊、安全就在身邊，從而形成和諧的安全氛圍。4.安全提示。在園區(qū)可見的范圍內，提示安全文化的內容，形成各方對安全的重視。例如在園區(qū)的甬路邊、交叉路口提示交通安全，在圖書館旁提示財務安全、消防安全、網絡安全的內容。在實訓中心提示用電安全、安全生產和財物安全等。在學生生活區(qū)布置宿舍防火、用電安全規(guī)定重點提示等。（二）加強了各單位重點安全區(qū)域檢查和巡查。學校內各職能部門通過分工合作，組織有特色的活動，宣傳安全文化。保衛(wèi)處舉辦消防安全與應急安全區(qū)域的檢查，學工部加強對宿舍安全區(qū)域的巡查和引導，后勤處負責加強食堂等重點區(qū)域的安全檢查，圖書館加強對閱覽室、自習室等人多區(qū)域的檢查和巡查。學生入學后，校方重視加強對學生的安全需求調查，有針對性地防范預案，對宿舍進行安全管理和隱患排查工作。校區(qū)里的防災重點是學生宿舍和儲藏間，如宿舍存在問題：煙頭較多、電插座不拔、使用違規(guī)電器（酒精爐、鍋等）、存放煙酒和違規(guī)刀具、不規(guī)范使用蚊香等；儲藏間存在問題：煙頭、煙灰、酒、易燃物品不打包、不關窗戶等。勤于檢查，形成壓力；樹立意識，養(yǎng)成習慣。每周組織輔導員和學生骨干深入宿舍，對宿舍中存在的各種安全隱患進行檢查，尤其是涉及人身安全、財產安全的隱患問題要進行重點排查和處理。加強值班期間和課余時間的安全巡查工作。督導輔導員在值班期間和課余時間認真巡查學生宿舍，提高檢查頻率和檢查效果，及時了解和掌握學生狀況。日常行為教育活動，增加對用電安全、心理安全、網絡安全、出行安全文化的辨別能力。安全無小事，安全與每個人息息相關，安全與每個人的成長緊相伴。通過每次的檢查和巡查活動，廣大同學基本上能用實際行動踐行安全職責，從小事做起，從現在做起，讓平安永遠相伴而行。（三）開展生命教育活動，強化對安全文化的體驗。安全文化的核心是“人”的安全。既需要反面的事例，也需要正面引導。大學生活是學生人生新階段的開始，他們有更多的時間思考生命的本質以及人生的意義。馮建軍在2006年的《生命教育的內涵與實施》一文中提到的生命教育就是就是教人認識生命、敬畏生命、保護生命、珍重生命、欣賞生命，探索生命的意義，實現生命價值的活動。通過記歷史、寫愿望、寫墓志銘、畫生命線等形式討論生命歷程，感受生命的成長、發(fā)展與衰老，感悟生命的豐富與短暫，從而產生珍惜生命的意識。通過觀看視頻或電影片段、閱讀生命故事、欣賞生命歌曲等對生命進行思索和討論。天津商務職業(yè)學院心理健康中心根據學生關注話題開展在愛情、人際交往、自我成長等方面心理大講堂講座。（四）安全文化教育專題活動。專題講座具有很強的針對性，是現在各高職院校普遍采用的一種安全教育方式。各種安全話題講座活動，以校園文化活動或社團活動的形式滲透生命教育的主題也是一種常見的方式。 各種形式交互滲透， 更能形成巨大的安全文化教育合力。專題講座針對特定的人群或者特定的內容，提供方法指導，簡單明了，易于被人接受。在天津商務職業(yè)學院，針對女生多的特點，結合行業(yè)特色，由各學院的書記開展了女生安全講座。例如天津商務職業(yè)學院為進一步加強平安和諧校園建設，增強師生的消防安全意識，大力宣傳普及消防常識，學工部與保衛(wèi)處聯合組織安全宣傳月活動，并舉辦了消防安全教育講座，各公寓學生干部、物業(yè)公司宿管員800余人參加講座。由海河教育園區(qū)消防大隊張教官給大家上了一堂生動的安全教育課。他以大量的火災實例配合PPT展示，生動地講解了日常生活和學生住宿中存在的安全問題以及如何消除火災隱患、火災中逃生自救的基本方法、應注意的安全問題等，旨在提高師生們抵御火災和應對緊急突發(fā)事件的能力。通過安全教育和應急疏散演練，提高學生安全法制意識和自我防護能力，提高學生自我教育、自我防范和自我管理能力。天津海運職業(yè)學院舉辦了“我與安全”征文活動，學生以身邊的實際典型事例或自己的親身經歷為切入點，暢談自己對安全的認識、體會和經驗。天津商務職業(yè)學院通過安全知識競賽的方式，對學生身邊的安全行為進行解答。（五）充分利用特殊日期，進行專題活動。這種活動的特點是持續(xù)時間較長，能夠進行一系列目標明確的活動，使師生的安全文化體驗深化。常見的是心理健康月和安全文化月活動。心理健康月活動，每年的5.25開展心理健康月活動，內容涉及心理知識宣傳、“繪心聲”主題繪畫作品征集、影視作品心理賞析、感恩主題班會、心運會、愛情雙人舞團體輔導、園藝心理等內容，由學校心理健康社團參與市級心理劇、幽默劇大賽，與天津市其他高校的學生們同臺競技。大家能夠更加深刻地認識自我，了解自我，積極面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)樂觀進取的生活態(tài)度，讓心靈朝向和諧發(fā)展，讓校園朝向和諧邁進！安全文化月活動，進行重大安全事項模擬演練，提高應急處理能力。模擬演練是指在虛擬的情景下，對可能出現的安全問題進行全真狀態(tài)下的模擬演練。通過演練，才能使教學中的抽象內容被大學生充分接受并掌握?？梢蕴岣哐菥殔⑴c者的反應能力和提高相關機構和人員對安全問題的處理能力。消防演習、地震避難演習，醫(yī)療急救演習等，同時模擬一些在大學內容易遇到的事件，對大學生進行安全教育。模擬一些大學生可能會遇到的危險情況，如在找兼職時遭遇不法分子應該如何保護自己，如何識別不明身份和信息的陌生人等等，通過實踐，提高大學生對這些情況的了解，提高自己的安全反應能力。這些都是在安全演習中容易忽視的細節(jié)，但是細節(jié)決定成敗，往往是這些細節(jié)決定了大學生是否能夠在緊急事件突發(fā)時有效地保護自己，通過安全演習，能夠確保大學生在實際生活中遇到危險時冷靜面對，迅速找出應對辦法，解決問題，保障自身和他人安全。如天津商務職業(yè)學院開展豐富多彩的活動，舉辦了遠離、擁抱美好未來的禁毒日主題活動。

二、各學校很重視安全文化的建設，紛紛采取一系列的宣傳教育活動，由于分散而不能分享，有活動而不能借鑒

（一）創(chuàng)建園區(qū)安全文化網站，利用網絡加強安全文化教育。所有的安全事故都可以避免。在網絡上還要筑起安全防范的壁壘。創(chuàng)新性原則包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭力量”，堅持創(chuàng)新性原則是提升海河教育園區(qū)安全文化網絡建設的必由之路。求新、求異是年輕大學生的天性，只有提供安全可靠的信息，我們所建設的安全文化，包括主流文化、民族文化、正確的人生觀、價值觀才能落實在實際中，將安全隱患及時消除。在網站上危險預知。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危險，例如，夜跑被殺、陌生人求助、電信詐騙、徐玉玉網絡被騙案、李文星求職被騙致死案等案件展示，用智慧的方法解決遇到的威脅。對于各學校來說，在園區(qū)的網站上可以實現安全文化活動的交流與共享，極大程度地節(jié)省了人力物力財力。（二）園區(qū)組織大型賽事活動宣傳安全文化。使師生體驗安全文化的內涵。海河教育園區(qū)中設有大型體育活動場館，有機會和能力承接市級以上賽事。2016年起權健足球的主場定在了海河教育園區(qū)，觀眾爆滿。人群從各個方向涌入。借助這樣的機會，在園區(qū)安保部門的帶領下，安排師生從事志愿引導服務活動，從安全保護的角度，有序地開展各種引導、疏導工作。海河教育園區(qū)圖書館每年都要舉辦一次各大專師生利用圖書館的技能大賽，從賽事的組織者到賽事的參與者，都離不開安全意識和行動，在宣傳圖書館、開展閱讀推廣活動的同時，將一些涉及安全文化內容的書籍作為考試對象，將誠信教育的內容作為考察內容，讓師生員工有安全文化的體驗。（三）舉辦海河教育園區(qū)安全文化藝術節(jié)。通過校際間的交流，相互學習借鑒倡導安全文化。藝術節(jié)把安全文化的內容融入藝術中，以聲情并茂，形象生動，融知識性、教育性和趣味性于一體的，以學生賞心悅目的形式打開學生的心扉，能促進教育者和受教育者的心靈溝通。在校園網絡活動中，教育者要善于把握情感因素，把握大學生容易動情的心理特點，采用愉快輕松的藝術教育形式，激起大學生的情感的波瀾，通過身邊的人演身邊的事，更容易拉近與學生的距離，借助生動活潑的形式、生動的呈現過程，使學生產生共鳴。比如將熱點問題改編成小品，電信詐騙的內容、淘寶等購物網站平臺購物或是在網上購買機票，“培訓通知”，要求其派員參加培訓，并叫公司、企業(yè)將“培訓費”打到其指定的銀行卡賬戶上，以騙取錢款。虛假招工、婚介詐騙。犯罪分子以短信、電子郵件、QQ、MSN等方式虛假的招工、婚介信息，以交報名費、面試費、服裝費、介紹費、手續(xù)費、保證金等名義，誘使受害人匯款到其指定的銀行賬戶，以此騙取錢款。（四）建立平安海河園區(qū)微信公眾號。網絡已經是大學生生活中不可或缺的一部分，現在大學生基本都使用智能手機，能夠隨時上網，掌握各類新聞動態(tài)和信息。運用新媒體形式“占領”學生的“掌上空間”，讓在校學生廣泛參與，他們用文字、圖片等形式在個人微信上“發(fā)聲”，使注重安全的正能量在校園內蔚然成風，起到引領示范的作用。因此，海河教育園區(qū)可以結合時代的變化發(fā)展，充分利用微信、微博、QQ等自媒體，運營自己的官方公眾號。聘用專人進行新媒體運營，每天推送安全小知識，在有特殊事件發(fā)生時，針對該事件進行分析，使用“實例法”對學生進行安全教育。此種宣傳只需學生使用手機下載相應的APP或者關注指定的公眾號，就可以看到每天推送的安全知識，比如安全案例、書籍、講座和各類安全知識競賽等。相比傳統(tǒng)的安全教育模式，學生也更愿意接受這樣的高科技教育模式，使用更加便捷，同時也更加能夠與時代接軌。另外，由于微信和微博可以分享的特殊性，大學生在接收到自己感興趣的安全教育知識后，極有可能會將其分享、推廣出去。因此，通過這種自媒體的傳播，高校的安全教育受眾就會成倍增長，擴大其安全教育范圍，提高了其安全教育的成效。在現在幾乎人手一機的時代，微信更方便使用。一方面，微信具有文字、視頻的形式，容易吸引年輕人。另一方面，微信的交互作用，能夠加強人群里的互動，大家有發(fā)言的機會；在微信功能區(qū)可以設置信息查詢（公共安全管理、聯系我們）、服務辦理（身份證辦理、新生戶籍遷移辦理、居住證辦理）、新生入口（安全微伴、安全知識試題）等。各學?？梢愿鶕陨砬闆r進行內容上的增減。

三、結語

安全文化建設沒有捷徑可走，海河教育園區(qū)設立的時間不長，需要海河教育園區(qū)內的每一位師生員工付出勞動和辛苦，更需要在長期教育實踐中積累、沉淀，不可急于求成、一蹴而就。安全文化建設需不斷思考、探索和實踐，鍥而不舍循序漸進，通過各方協同，共同建設安全文化，構建平安園區(qū)、平安校區(qū)、平安學生。最終實現園區(qū)內安全有序、朝氣蓬勃、充滿活力。

【參考文獻】

[1]吳昊.海河教育園高職校園安全文化建設路徑研究.天津商務職業(yè)學院學報,2017(3):89-92

[2]李旭.高校安全文化內涵與建設模式探析[J].安全,2017(8):65-67.

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[4]王海霞.大學生參與校園安全文化建設的必要性和有效途徑分析[J].繼續(xù)教育,2014(7).

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關鍵詞：高校 治安 治理 綜合性

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）08（b）-0203-02

“綜合治理”主要指對于依靠單一力量、使用單一方法難以解決的重點難點問題，采取整合多方面力量和資源、綜合運用多種手段和方法，達到解決問題的目的。 “綜合性”是社會治安綜合治理的突出表現。高校作為社會公共組織，承擔社會公共服務是其義不容辭的職責。本文以廣州中醫(yī)藥大學為例，從治理主體的綜合性、治理對象的綜合性、治理手段的綜合性和治理效果的綜合性四個方面，對高校治安綜合治理工作進行梳理。

1 治理主體的綜合性

高校保衛(wèi)部門是學校開展治安綜合治理工作的主導力量，但高校治安“綜合治理”不是保衛(wèi)部門“獨家治理”。我國現代社會一直盛行“小治安”觀念，在高校，有些部門及師生認為維護校園治安秩序與穩(wěn)定僅僅是保衛(wèi)部門的職責，忽視了自身的義務和責任，使得個別情形下高校治安綜合治理好的措施難以深入落實。

高校治安綜合治理的主體廣泛。以廣州中醫(yī)藥大學為例，根據廣東省教育廳、廣東省公安廳關于做好高校治安綜合治理工作的管理要求，該校成立了“學校治安綜合治理委員會”，委員會由學校黨委書記擔任主任委員，分管安保工作的副校長擔任副主任委員。“學校治安綜合治理委員會”下設督察辦公室，掛靠保衛(wèi)部，由保衛(wèi)部部長任辦公室主任，各相關部門科級干部兼職工作人員，開展具體工作。在高校，保衛(wèi)部門是開展高校治安綜合治理工作的主導力量；黨政職能部門、教學單位、群團組織和廣大師生員工是開展工作的基礎力量。明確參與高校治安綜合治理的主體的綜合性，既有利于增強學校各部門和全體師生員工參與高校治安綜合治理的責任感，又有利于地方黨委和政府更充分地發(fā)揮職能作用，一定程度上促進社會管理綜合治理工作的開展。

2 治理對象的綜合性

對高校“治安”進行治理是一項綜合性工作。首先，高校治安綜合治理中的“治安”淵源于社會治安綜合治理理論，是一個廣義的概念。廣義“治安”指國家治理有序，政治清明，社會安定?！吧鐣伟矄栴}屬于政府公共服務的范疇，存在于迄今所有的社會形態(tài)之中，是任何政府或執(zhí)政黨都必須認真對待和解決的重大社會問題，是政府維護執(zhí)政地位和國家穩(wěn)定的重要內容。高校治安綜合治理是社會治安綜合治理這一黨的執(zhí)政手段在高校的延伸和落實[1]。”社會治安綜合治理中的“治安”是一個“大治安”的概念，治理對象具有綜合性，因此，高校的治安綜合治理工作所要面對的問題也不是單一的，同樣涉及到政治、經濟、行政、法律、文化、教育等多個方面。它既包括通常理解的狹義的高校內部治安管理活動，如：校園秩序維護、治安案件查處、道路交通管理、消防管理、信息安全管理、實驗室安全管理、災害事故預防和突發(fā)事件處置等工作；又包括高校為維護治安秩序和政治穩(wěn)定所從事的一切活動，如師生思想政治教育、法制安全教育及輿情研判等工作。

其次，隨著社會治安綜合治理工作的逐步深入，高校治安綜合治理的內涵將會更為豐富。為適應社會形勢的發(fā)展變化，社會治安綜合治理的職責和任務在逐步擴大——從最初解決青少年違法犯罪問題到社會整體治安問題治理，目前已經擴展到禁毒、、反腐敗、人口與計劃生育、打拐、網絡安全等方方面面。2011年8月21日，中央社會治安綜合治理委員會更名為中央社會管理綜合治理委員會，綜合治理的職責和任務進一步調整，成員單位也進一步擴大。由此可見，高校治安綜合治理是一項工作內容涉及面廣的綜合性工作。

3 治理手段的綜合性

治理對象的綜合性決定了治理的手段不能是單一的。要充分運用政治的、經濟的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段進行治理，并在此基礎上采取相應措施，多策并舉，綜合施治。大學生是一個特殊的群體，他們年輕，知識層次較高，充滿活力，思維活躍，承載著家庭、社會與國家對他們的希望。但是，因為生活經驗有限、缺少對社會生活復雜化的了解，大學生的思想往往較為理想化。由此，要綜合運用多種手段開展高校治安綜合治理。

廣州中醫(yī)藥大學在治安綜合治理工作中采取制度先行，責任落實到人，注重隊伍建設，加強日常治安、交通、消防、網絡信息及實驗室安全管理，開展安全宣傳教育，工作考核考評的一系列措施。一是治安綜合治理責任落實到人。學校與各二級單位（部門）分別簽訂治安綜合治理責任書，各二級單位（部門）黨政主要負責人是本單位的第一責任人，各二級單位（部門）又把責任和任務分解與細化，成立部門治安綜合治理工作小組，把治安綜合治理責任與工作任務層層量化分解，具體落實到人。二是實現學校治安綜合治理的制度化。制定有《廣州中醫(yī)藥大學安全保衛(wèi)工作突發(fā)事件應急處置預案》、《關于建立緊急重大情況報告機制的通知》、《廣州中醫(yī)藥大學本、?？茖W生突發(fā)事件應急預案（修訂）》、《廣州中醫(yī)藥大學學生安全防范教育要點》等一批管理規(guī)定，將學校治安綜合治理的要求全面貫穿于制度之中，使工作有章可循。三是提升保衛(wèi)隊伍整體素質。加強保衛(wèi)隊伍建設，定期組織業(yè)務培訓和體能訓練，堅持“按章護校，服務師生”相結合的工作理念，增強隊伍的團隊精神，提高保衛(wèi)工作人員的業(yè)務素質和服務意識。四是落實各項安全防范措施。如治安管理方面，各校區(qū)均設置安保工作指揮中心，建有治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對校區(qū)路面和重點部位實行治安視頻監(jiān)控與24h巡邏相結合的安保巡查制度。校內產業(yè)方面，強化合作相對人的治安責任，督促其落實治安綜合治理責任。消防管理方面，健全消防檔案，明確防火責任，加大安全防火監(jiān)督檢查力度，加大經費投入，改善消防設施，組織消防知識和技能培訓。交通管理方面，規(guī)范校園路道管理和停車場管理，教育師生安全文明出行。信息管理方面，加大人力、物力、財力投入，保障校園網絡運行安全及信息安全。實驗室管理方面，對易燃、易爆、有毒、有害危險化學品進行嚴格管理，對要害部位進行重點巡查。五是有特色地開展校園安全宣傳教育。學校黨委宣傳部、學生工作部、團委、保衛(wèi)部等部門及各學院，通過課內課外多種方式，結合大學生群體的特點，利用高校教書育人的優(yōu)勢，深入開展思想道德教育和法制安全宣傳教育。指導學生會、學生黨團組織及學生社團組織，每年開展校園安全文化節(jié)系列活動，倡導安全理念，普及法律及安全知識。發(fā)揮大學生的熱情與創(chuàng)造力，動員和引導大學生主動參與到學校的治安綜合治理工作中。六是學校治安綜合治理工作年初有安排部署，年中有檢查督促整改，年終有考核考評。每年年初召開學校治安綜合治理工作會議，傳達上級治安綜合治理工作會議精神，研究部署新1年的工作任務。由校領導帶隊進行1年3～4次的全校安全大檢查，對存在的安全問題，發(fā)出安全隱患整改通知書，要求相關單位（部門）立即整改解決。年終召開由學校黨委書記主持，各單位（部門）負責人參加的治安綜合治理年終總結表彰大會，對治安綜合治理工作出色的單位（部門）給予表彰獎勵。七是做好調查研究，維護好學校的政治穩(wěn)定。堅持信息的搜集、分析和研究，嚴格隱患排查。

4 治理效果的綜合性

治理效果的綜合性主要體現在：首先，校園及周邊治安秩序大為改善。20世紀90年代初，廣州中醫(yī)藥大學受校園周邊環(huán)境的影響，校園及周邊治安形勢一度十分嚴峻。自開展治安綜合治理工作20年來，學校重大治安案件、刑事案件發(fā)案率逐年降低，近幾年一直保持在較低水平。其次，維護了學校的政治穩(wěn)定。學校治安綜合治理，“人人有責、齊抓共管”的局面有效地保證了教學、科研工作的順利開展。再次，高校治安綜合治理工作的開展有力地保障了廣大學生的健康成長。高校治安綜合治理既要維護校園安全，又關心學生的健康成長。一方面，良好的育人環(huán)境對學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成具有積極影響。治安綜合治理工作能夠為師生營造平安和諧的學習、工作和生活環(huán)境；另一方面，高校是教書育人的場所，高校開展治安綜合治理的重要手段之一是發(fā)揮教育的引導作用，通過思想道德教育，引導學生樹立責任意識和正確的思想觀念；通過法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識，提高其知法、懂法、守法、用法的能力。第四，高校治安綜合治理能夠匯聚多方力量，推進高校管理資源的優(yōu)化配置。綜合治理是一種在黨的統(tǒng)一領導下，相關部門、單位各司其職、各負其責、共同參與、齊抓共管的管理模式。在集中力量辦大事的過程中，綜合治理模式能夠在較短時間內多方獲取信息，促進各方協作，全面整合資源，提高管理效率。高校治安綜合治理工作的現有經驗說明，綜合治理的管理模式是改善高校治安環(huán)境，維護校園穩(wěn)定的有效途徑?！熬C合治理”的管理模式不僅適用于高校治安管理方面，也可應用于高校管理的其他方面。凡是需要調動多個部門的力量，需要多個部門有效協作才能完成的工作，都可考慮應用綜合治理的管理模式。

5 結語

治理主體、治理對象、治理手段和治理效果是高校治安綜合治理理論所要關注的內容。高校是師生學習、生活的主要場所，師生的生命財產安全，直接關系到千家萬戶的幸福；高校是教書育人的場所，學生的健康成長，直接影響到社會的發(fā)展。為師生營造一個安全和諧的生活環(huán)境，既是對學生負責，更是對社會負責的體現。理清高校治安綜合治理的“綜合性”，有利于充分認識高校治安綜合治理的工作內容與工作任務，增強高校綜治干部和全體師生做好治安綜合治理的自覺性和責任感，推進高校治安綜合治理措施的深入落實，發(fā)揮好高校在社會治安綜合治理中的積極作用。

參考文獻

[1] 中央社會治安綜合治理委員會辦公室編著.社會治安綜合治理工作讀本[M].中國長安出版社，2009.

[2] 中央綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組辦公室編.學校及周邊治安綜合治理工作手冊[M].中國長安出版社，2007.