導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保護樹木的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

論文摘要：從黔東南州為保護現(xiàn)有楠木資源的目的出發(fā)，對楠木的栽培技術(shù)及其保護措施進行了一定的研究和分析。

1形態(tài)特征及分布

楠木屬樟科，是國家Ⅱ級重點保護野生植物。分布于四川、貴州、湖北、湖南（九山）、 云南、 廣西等。在長江以南各省（區(qū)）以至臺灣省均可栽培。其中，貴州省的楠木則主要在黔東南州分布最廣，黎平、錦屏、從江、榕江與劍河等縣均有分布。

2生物學(xué)特征

楠木在幼齡期，頂芽發(fā)達，頂端優(yōu)勢明顯，主干端直茁壯，側(cè)枝較細短，冠層厚而密，整個樹冠呈尖塔形。及至壯年期，隨著高生長的減慢，側(cè)枝的擴展，樹冠變?yōu)殓娦?，但冠層仍較厚。幼樹的頂芽一年形成3次，抽3次新梢，即冬芽-春梢-夏芽-夏梢-秋芽-秋梢。一般春梢生長慢，夏梢和秋梢生長快。特別是在6月上中旬（夏梢期），頂梢10d可增高30～40cm，平均日生長達1.50～2cm，為全年生長的最高峰。8～9月也有一次生長高峰，但不如前者快，兩次高峰的生長量，占全年高生長總量的70%以上。胸徑生長主要是在5～11月，其生長量占全年總生長量的70%～90%。據(jù)解析木資料（福建三明）：一般天然生楠木，初期生長甚緩慢，20年生，高和胸徑的生長量僅5.60m和4.10cm，至60～70年生以后，才達生長旺盛期。楠木樹高生長以50～60年最快，胸徑以70～95年最快，材積以60～95年最快。特別是材積，60～95年間的生長量占樹干總材積生長量89%，90～95年間生長量，占樹干總生長量25.50%。表明楠木具有后期生長迅速的特性。但在人工林中，楠木初期生長則遠較天然林生長迅速。13年生的人工林與20年生的天然林相比，則人工林胸徑、樹高和材積的年平均生長量，分別比天然生長快3倍、2.30倍和7.10倍。楠木幼年期根系生長發(fā)育較好，主根能深入土壤下層，側(cè)根數(shù)量也較多。

楠木系耐阻樹種，適生于氣候溫暖、濕潤，土壤肥沃的地方，特別是在山谷、山洼、陰坡下部及河邊臺地，土層深厚疏松，排水良好，中性或微酸性的壤質(zhì)土壤上，生長尤佳。深根性樹種，根部有較強的萌生力，能耐間歇性的短期水浸。壽命長，病蟲害少，能生長成大徑材。

3造林技術(shù)及栽培要點

3.1造林技術(shù)楠木4月開花，種子成熟期在“小雪”前后，果皮由青轉(zhuǎn)變?yōu)樗{黑色，即達成熟。采種選20年生以上的優(yōu)良母樹，用鉤刀或高枝剪剪下果枝，采取果實。采集的果實，要及時處理，處理的方法是將果實放在籮筐或木桶中搗動，脫出果皮，再用清水漂洗干凈，置室內(nèi)陰干，切忌曝曬，水跡稍干，即可貯藏。一般100kg果可出種子40～50kg。種子純度92%～99%，千粒重200～345g，場圃發(fā)芽率達80%～95%。種子含水量較高（20%～40%），容易失水開裂，子葉發(fā)霉，喪失發(fā)芽力，因此，處理好的種子須馬上用潮濕河沙倒分層貯藏。如需催芽，可貯放在溫度較高或有陽光照射的地方，這樣“立春”前后種子開始大量萌動，用來播種能提早數(shù)天發(fā)芽。

楠木幼苗初期生長緩慢，喜陰濕，宜選擇日照時間短，排灌方便，肥沃濕潤的土壤作圃地。土質(zhì)粘重，排水不良，易發(fā)生爛根；土壤干燥缺水，則幼苗生長不良，又易造成灼傷。播種從“大寒”至“雨水”均可進行。播種前，圃地要施足基肥，整地筑床要細致。一般用條播條，條距15～20cm，條寬6～10cm。每畝播種量15～20kg。播后覆蓋火燒土1～2cm，再蓋草或鋸屑、谷殼，以保持苗床濕潤。幼苗出土后，要及時進行除草、松土、施肥和灌溉。在平地育苗，由于日照時間長，地表溫度高，在暑天，易遭日灼為害，因此尚需給以適當(dāng)遮蔭。但據(jù)福建三明莘口林場試驗，選背陰圃地，適當(dāng)提高留苗密度，使床面保持一定的覆蓋，不遮蔭亦可避免幼苗灼傷。間苗應(yīng)分期進行，要量少次多。7月苗高達10cm左右時，即可定苗。每畝留苗3萬株。8～10月為楠木幼苗速生期，在此期間，應(yīng)加強苗圃水肥管理，以加速苗木生長，提高苗木質(zhì)量。11月份還有部分植株抽梢生長，因此在苗圃后期管理中，要注意不使幼苗越冬時受凍害。1年生壯苗造林比2年生苗造林效果好。一些生長細弱的苗木，可留圃一年再造林。

3.2病蟲防治

3.2．1鼻蟲的防治。

鼻蟲：以幼蟲鉆蛀嫩稍為害，使被害梢枯死。據(jù)調(diào)查：為害嚴重的，被害株數(shù)可達69.10%，早口密度為16.50頭/株，平均每株被害梢數(shù)占平均每株總梢數(shù)5.10%。成蟲體長圓柱形、漆黑色。體長5.20～7.50mm。喙長約2mm。前胸背板有鯊魚皮狀突起。鞘翅各有10行刻點，前足腿節(jié)上有一強大的刺。幼蟲：體乳白，老熟幼蟲長5～8mm，頭部黃褐色。蛹體淡黃褐色，長6～8mm，頭部及前胸背板淺灰色，有許多褐色圓圈、腹部有許多小刺列，腹末有刺狀突起二個。

一年一代，以成蟲越冬。于3月份楠木抽梢時，成蟲產(chǎn)卵于新梢中，卵孵化后，幼蟲在當(dāng)年新梢中蛀食為害，蛀道長10cm左右。幼蟲期3月底到4月中旬，幼蟲成熟后即在嫩梢基部的蛀道中化蛹，5月中旬成蟲開始羽化，成蟲期長，直到次年3月份產(chǎn)卵后死亡。

防治方法：在3月份成蟲產(chǎn)卵期及5月中下旬成蟲盛發(fā)期用621煙劑熏殺成蟲，每畝用藥0.50～1kg。在4月上旬用40%樂果乳劑400～600倍液噴灑新梢，可殺死梢中幼蟲。

3.2.2灰毛金花蟲的防治。

灰毛金花蟲：以成蟲啃食嫩葉、嫩梢及小葉皮層，嚴重的可使嫩梢枯萎。被害株率達80%以上。最多被害株有蟲50多頭。成蟲體黑色，密被灰白色毛，外觀呈灰白色。體長5～7mm，觸角線狀，鞘翅近肩角處有一瘤凸起，翅面有許多不規(guī)則的顆粒狀突起，并有三條隆脊。3月底到6月份均有成蟲出現(xiàn)，4月中下旬為盛發(fā)期。

防治方法：在4月下旬用621煙劑熏殺成蟲，每畝用藥0.50kg。

3.3栽培要點用種子繁殖。果實采收后，搓去外果皮，種子有油質(zhì)，壽命短，陰干后即可播種。若次年春播，需用濕沙貯藏。幼苗期需遮蔭，當(dāng)幼苗長成真葉即可間苗或移植，一般1年生苗即可出圃造林。如綠化用大苗，可換床培育3~5年。大苗栽植，必須帶土團，并剪去部分葉片。栽植時要選擇溫暖濕潤、土壤肥沃的環(huán)境。

4保護價值與保護措施

4.1楠木珍貴的原因木質(zhì)堅硬耐腐，壽命長，用途廣泛；產(chǎn)地范圍小，主要分布于四川、貴州、湖北和湖南等海拔1 000～1 500m的亞熱帶地區(qū)陰濕山谷、山洼及河旁；生長緩慢，成為棟梁材要上百年。

4.2保護價值楠木有三種：一是香楠，木微紫而帶清香，紋理也很美觀；二是金絲楠，木紋有金絲，是楠木中最好的一種，更為難得的是，有的楠木材料結(jié)成天然山水人物花紋；三是水楠，木質(zhì)較軟，多用其制作家具。

楠木常用于建筑及家具的主要是雅楠和紫楠。 前者為常綠大喬木，產(chǎn)于四川雅安、灌縣一帶；后者別名金絲楠，產(chǎn)浙江、安徽、江西及江蘇南部。楠木的色澤淡雅勻稱，伸縮變形小，易加工，耐腐朽，是軟性木材中最好的一種。

4.3保護措施

4.3.1健全法律法規(guī)，制訂有效保護措施，嚴禁砍伐，提倡木材綜合利用和節(jié)約使用木材，鼓勵開發(fā)、利用木材代用品；鼓勵植樹造林、封山育林，擴大楠木覆蓋面積。

4.3.2積極進行撫育管理，防治病蟲害，保護好現(xiàn)有資源。根據(jù)國家和地方人民政府有關(guān)規(guī)定，對集體和個人造林、育林給予經(jīng)濟扶持或者長期貸款；

4.3.3大力開展育苗造林，擴大栽培范圍，特別在植物園、公園應(yīng)大量栽培，可有效地保護這一物種。國家對森林資源實行保護性措施：

4.3.4建立林業(yè)基金制度。國家設(shè)立森林生態(tài)效益補償基金，用于提供生態(tài)效益的防護林和特種用途林的森林資源、林木的營造、撫育、保護和管理。森林生態(tài)效益補償基金必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

篇2

1、盡管如此，它似乎給了某種啟迪。

2、生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的啟迪和培養(yǎng)。

3、超驗論對他們有所啟迪：宇宙是仁慈的，它顯示了，或者會顯示，日臻完美的過程。

4、他的發(fā)言給我們一些啟迪。

5、“讀萬卷書，行萬里路”這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。

6、青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

7、這樣的故事啟迪我們思考，激起我們的好奇心。

8、這一啟迪使布盧姆重新想起了什么情景？

9、老師是我們的知識源泉，還是我們的心靈啟迪站和靈魂的工程師。

10、假如你正確地選取了其他念頭，假如這個念頭的確受到別的領(lǐng)域的情趣的啟迪。

11、在自我教化中獲得美好的啟迪？

12、你會得到許多有益的啟迪。()

13、這些寓言故事啟迪了學(xué)生的上進心。

14、教師上課時的聲響繪聲繪色。夏天的太陽如同一個大火球，驕陽炎炎。沙塵暴給我們帶來了啟迪，讓我們曉得了要保護樹木，不克不及亂砍亂伐。

15、父親就如同一位博學(xué)的老師，常常春風(fēng)化雨為我指點迷津，讓我懂得很多人生啟迪。

篇3

環(huán)境管理制度

1、根據(jù)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準化要求和學(xué)校整體規(guī)劃，有計劃地分步實施。努力凈化、綠化、美化校園，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，促使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長。

2、按班級劃分清潔區(qū)，落實后勤人員衛(wèi)生包干表，抓好班級值日生工作，堅持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生工作，保證校園風(fēng)無長的雜草、墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無懸灰，地面上無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物、無痰跡、垃圾箱內(nèi)及時清除，屋角屋頂無蛛網(wǎng)灰塵，桌面無新刻刀痕，學(xué)校內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3、校園內(nèi)環(huán)境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內(nèi)窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內(nèi)道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛(wèi)生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實專人負責(zé)，1個月不少于1期，保持美觀整潔，內(nèi)容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規(guī)范。

6、綠化、美化校園要有計劃，逐年分期實施，校園內(nèi)要做到一年四季都能見到常綠植物，對已有的花草樹木要指定專人養(yǎng)護管理，全校師生要人人做到愛護校園的一草一木。

7、學(xué)校各類用房應(yīng)每月全面檢查一次，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應(yīng)及時上報中心學(xué)校，采取措施進行維修。校園內(nèi)墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學(xué)校要有健全的校園衛(wèi)生制度。由少先隊組織檢查小組和校值日每天兩次對全校各室、各清潔衛(wèi)生區(qū)進行檢查評比。

9、教育全校師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，在醫(yī)生配合下，加強衛(wèi)生知識宣傳，提高自我保護意識。學(xué)校要逐步添置衛(wèi)生設(shè)備，完善學(xué)生的衛(wèi)生保健檔案。

校園環(huán)境管理“十三個禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場所、公共垃圾容器內(nèi)焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財物和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

11、禁止在教學(xué)區(qū)、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經(jīng)批準，禁止在校內(nèi)設(shè)攤擺點。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內(nèi)張貼物管理制度

為了更好地加強校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，保持校園的整潔，特對校內(nèi)的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標(biāo)語、海報、啟事、廣告、指示等）做如下管理規(guī)定。

1、所有張貼物必須張貼在學(xué)校指定的布告欄內(nèi)。

2、張貼物要真實、簡要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內(nèi)不準張貼不利于學(xué)校安定團結(jié)或不利于校園文明建設(shè)的張貼物，創(chuàng)建辦除及時清除外，并追究書寫人和張貼人的責(zé)任，嚴重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養(yǎng)綠方針，逐步減少學(xué)校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務(wù)，同時也要為社會綠化活動服務(wù)。

3、苗圃不準存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務(wù)。

校園環(huán)境衛(wèi)生工作管理制度

一、環(huán)境清掃

1、工作量：每班環(huán)衛(wèi)清掃人員承包的責(zé)任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負責(zé)拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責(zé)清倒垃圾筒。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責(zé)任片無蚊蠅孳生地。

5、責(zé)任片內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級管理部門出面處理。

二、日常管理規(guī)定

1、禁止隨地吐痰。違者批評教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評教育。

3、禁止向校園內(nèi)投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內(nèi)外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設(shè)施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內(nèi)張貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內(nèi)用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內(nèi)。

6、禁止在室內(nèi)、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區(qū)打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在綠化地帶或空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

8、不準在校內(nèi)外、門口等地任意設(shè)攤。如經(jīng)職能部門同意臨時設(shè)攤，攤主應(yīng)保持攤位周圍場地的環(huán)境整潔衛(wèi)生。

學(xué)校環(huán)境管理制度

為了加強學(xué)校環(huán)境治理工作，促進校容校貌建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際規(guī)定如下：

一、保護樹木花草及園林設(shè)施

1、嚴禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設(shè)施。嚴禁在校園及這些設(shè)施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設(shè)施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責(zé)衛(wèi)生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學(xué)?；ú輼淠炯敖虒W(xué)設(shè)施的，除進行賠償外，要視情節(jié)輕重給予必要的處分。

二

、維護樓內(nèi)秩序

1、上下樓梯和在樓內(nèi)行走要靠右側(cè)，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準在樓內(nèi)追逐奔跑。

2、樓內(nèi)須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結(jié)束后，各班須按秩序進入樓內(nèi)，不得擁護，以免發(fā)生傷亡事故。

5、愛護樓內(nèi)設(shè)施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學(xué)后，值日生要及時關(guān)閉門窗和關(guān)燈。如因門窗未關(guān)，玻璃損壞，按規(guī)定賠償。

6、要注意保護樓內(nèi)標(biāo)語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準破壞。

7、不準在樓內(nèi)玩任何球類或從事其它體育活動。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币?guī)章制度

1、建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校環(huán)境教育分工負責(zé)制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校列入學(xué)校的年度工作目標(biāo)。學(xué)校工作計劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校作為必要內(nèi)容。該項要求列入學(xué)校工作常規(guī)考核。

2、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)任務(wù)，做到有機結(jié)合，巧妙滲透。每學(xué)期至少有一個專題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內(nèi)容，該要求列入相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作常規(guī)考核。

3、學(xué)校圖書室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作，積極配合學(xué)校做好環(huán)保知識的宣傳推廣工作。

4、學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊、班主任要把開展各種形式的環(huán)?；顒幼鳛閷W(xué)生德育活動的重要內(nèi)容之一，做到有計劃、有組織、有紀律，每次活動要求有總結(jié)，有臺帳。

環(huán)保教育制度

1、師生自覺學(xué)習(xí)環(huán)保知識，認真寫環(huán)保讀書筆記，提高環(huán)保意識。

2、在學(xué)科教學(xué)中，教師要在實施學(xué)科教學(xué)教學(xué)的同時，根據(jù)學(xué)科自身的特點，有機地向?qū)W生滲透環(huán)保知識。

3、利用節(jié)日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創(chuàng)建活動

4、節(jié)約用水、用電、用紙等資源，隨手關(guān)緊水龍頭，隨手關(guān)燈，不開無人電風(fēng)扇，電腦長時間不用，必須關(guān)閉主機和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環(huán)境的一切行為做斗爭。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創(chuàng)寧靜環(huán)境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

10、少用一次性制品，節(jié)約地球資源。

11、買環(huán)保電池，減少環(huán)境污染。

12．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

13．認綠色食品標(biāo)志，保障自身健康。

14．買無公害食品，維護生態(tài)環(huán)境。

15．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛(wèi)士。

16．做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳。

節(jié)水節(jié)電制度

一、節(jié)水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關(guān)好水龍頭，杜絕長流水。

2、廁所內(nèi)的水龍頭定人開關(guān)，其他人員不得開關(guān)。

3、食堂工作人員要有節(jié)水意識，不得隨意浪費，發(fā)現(xiàn)嚴重浪費用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經(jīng)常檢查水管和龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時修復(fù)。

二、節(jié)電制度：

1、嚴禁學(xué)生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，杜絕長明燈現(xiàn)象，做到人走燈滅，人走風(fēng)扇滅，飲水器及時關(guān)閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，不使用空調(diào)。夏天空調(diào)、冬季采暖前要關(guān)閉門窗，人員離開時必須及時關(guān)閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26℃，冬季的空調(diào)溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風(fēng)，不開電風(fēng)扇。電腦及時關(guān)閉，教室電視不用時關(guān)閉；放學(xué)后電子備課室要切斷電源，以減少待機能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對樹木、花草進行修剪。

2、抓住時機，及時澆灌、追肥、滅蟲，對認為造成損壞，根據(jù)情節(jié)輕重，扣除班級考核分1----5分。

3、對學(xué)校的一草一木，落實到班，人人進行保護。

4、學(xué)校的大面積綠化，要有實施方案，并要全體師生參與設(shè)計，廣泛征求意見，讓人人植樹，個個愛花。

5、由門衛(wèi)人員監(jiān)護，對外來人員進行宣傳教育，防止對花草、樹木的破環(huán)，出現(xiàn)問題追究門衛(wèi)的責(zé)任。

6、各式的盆景花，全部落實到專人進行負責(zé)管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報請學(xué)校綠化領(lǐng)導(dǎo)小組批準。

禁煙制度

1、全體員工應(yīng)自覺學(xué)習(xí)健康知識，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動，吸煙教師應(yīng)自覺戒煙。

2、學(xué)校齊抓共管學(xué)校的禁煙工作。利用健康課、團隊活動、班隊主題活動、廣播等各種形式，經(jīng)常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學(xué)生集中的場所，一律不準吸煙。

4、休息室、會議室在會議時間里，與會者一律不得吸煙。凡學(xué)生和家長集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學(xué)校內(nèi)的醒目處張貼禁煙標(biāo)志等，安排專人進行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項重要任務(wù)長期進行下去，向無煙學(xué)校的目標(biāo)邁進。

創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！豹剳椭贫?/p>

一、全校教職工要提高環(huán)保意識，積極響應(yīng)上級號召，投入到此項活動中來，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環(huán)保教育活動滲透到教育教學(xué)之中，不斷豐富自身環(huán)保知識，并教育學(xué)生。

三、班任教師要積極組織學(xué)生開展形式多樣的教育，宣傳活動。

篇4

關(guān)鍵詞：維吾爾諺語 樹 文化

中圖分類號：H215 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）06-0049-02

諺語作為人類的一種語言文化現(xiàn)象，全世界的各種語言中幾乎都有富含哲理的“現(xiàn)成話”，《辭源》中解釋說，諺語是“長期流傳下來文詞固定的常言”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》則解釋為“在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映深刻的道理”。因此，負載著大量民族文化信息的諺語既是古今詞匯寶庫中的瑰寶，又是凝聚民族生存與發(fā)展過程中所有認知領(lǐng)域的成果，映射出各民族獨具特色的文化內(nèi)涵。所以，作為民族之林中的一員的維吾爾族，在歷史發(fā)展過程中積淀成的諺語也同樣反映了維吾爾族獨特的民族文化。

1 樹是維吾爾人的情感寄托

元虞集《道園學(xué)古錄》卷二十四載《高昌王世勛之碑》記述了維吾爾人先世的傳說，皆為樹生人的故事，這明顯說明大樹曾是突厥，維吾爾祖先源出之根本，大樹即維吾爾人的始祖神，人們因此而對之叩首膜拜。至今，維吾爾人仍有拜樹求子的習(xí)俗。人們向大樹祈子是視其為男性生殖神，不孕之婦到樹林中過夜便能得子，英雄瑪納斯和阿勒帕米斯的母親都是在林中獨居求得妊孕的。由此可以看出，樹作為維吾爾人生活中不可缺少的一部分由來已久，樹已經(jīng)成為了維吾爾人的情感寄托。維吾爾諺語中也說“不能生育孩子，卻去尋找搖床”，搖床的制造中就含有對樹木的崇拜之情。在長期與大自然的和諧共處中樹不僅是維吾爾人崇拜的對象，也象征著維吾爾人的美德，體現(xiàn)著他們的人生哲理。

1.1樹――信仰的寄托

1.栽樹會積德，不栽樹會遭

Orman sal an savab ， salmi an azab（tapar）

2.不要和伯克較量，不要和大樹摔跤

B？蘚g bil？蘚n eli？蘩m(xù)a， ？撟？蘚r？蘚 bil？蘚n ？beli？蘩m(xù)a.

3.有樹林的地方?jīng)]有災(zāi)難

Orman bar j？蘚rd？蘚 bala joq.

維吾爾人先后信仰過很多宗教，如薩滿教，摩尼教，景教，佛教，伊斯蘭教等，其中現(xiàn)在大多數(shù)維吾爾人信仰伊斯蘭教，因此伊斯蘭教中重視自然環(huán)境保護認為真主創(chuàng)造了萬物的思想深深的影響著維吾爾人。從以上諺語中，我們可以看出，樹在他們的信仰中占有很重要的位置，他們將自己的平安寄托于大樹，認為樹力大無比，不可與之摔跤，甚至認為栽樹就是做好事，積德。樹已經(jīng)成了他們信仰的一種體現(xiàn)，一種寄托。

1.2樹――美德的象征

1.獨樹不成林，國和不可破

Jal uz ？撟？蘚r？蘚 orman bolmas， inaq ？蘚l v？蘚jran bolmas

jfl uz ter？蘚k boxtan bolmas.

2.樹干難折，樹枝易斷

？撟？蘚r？蘚x oli？撟in sonmas， ？蘩exi？撟in sunar.

3.為楊樹流汗，可以收獲甘甜

T？蘚r？撟im ter？蘚k， uni？耷？撟in ？biqti kez？蘚k.

4.年輕時建果園，美名永流傳

Ja？蘩aliqi？撟a ba ？蘚ts？蘚？耷，nami？耷 ？尷？bm？蘚s.

5.愛家鄉(xiāng)的男人好比有樹蔭的大樹

Jyrt s？尷jg？蘚n ？蘚r-sajsi bar ？撟？蘚r？蘚.

6.沒有愛的心好比不結(jié)果的樹

Muh？蘚 bb？蘚 tsiz k？尷？耷yl mevisiz.

7.無知的人好比不結(jié)果的樹

Bilimsiz ki？蘩i-mevisiz ？撟？蘚r？蘚。

在人類文化中，因為生活環(huán)境和生活方式不同，每個民族都有自己豐富的倫理道德思想，有不一樣的美德衡量標(biāo)準。維吾爾人視和諧、團結(jié)、勤奮、有知識、有愛心的行為為美德，這在諺語中就有體現(xiàn)。如例1、2中說國家和諧，人民團結(jié)，國家就不易衰敗。例3、4中說勤勞不僅可以收獲甘甜，還可以名垂青史，鼓勵后人辛勤勞作。例5、6中說做人要有愛，有愛心，要愛祖國愛家鄉(xiāng)，要像大樹一樣用自己的樹蔭和果實來服務(wù)社會。維吾爾族也是一個重視人才教育的民族，不管是以前的宗教學(xué)校，還是現(xiàn)在正規(guī)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)都體現(xiàn)著維吾爾人重視知識的教育觀，這一點在諺語中也有體現(xiàn)，如例7。

1.3樹――人生哲理的體現(xiàn)

1.沒打杈的樹上椏杈多

Putalmi fn ja a？b putaqliq.

2.十年育樹，五十年育人

A？撟em ？蘚llik jili？撟a jetili？撟u，？撟？蘚r？蘚？b on jili？撟a.

3.慢走的已翻過高山，快跑的還留在果園

Asta jyrg？蘚n ta a？蘩ar，jygyrg？蘚n ba a？蘩ar.

4.災(zāi)難不在樹上，在人的身邊

Bala-qaza ？撟？蘚r？蘚？b be？蘩i？撟a ？蘚m？蘚s，a？撟？蘚m qe？蘩i？撟a.

維吾爾人善于從日常生活中取譬設(shè)喻，以此體現(xiàn)維吾爾人長期總結(jié)的人生哲理，他們以樹生長的品性，以育樹的經(jīng)驗為本體喻指人生哲理，如例1是講人要教育才能成才，例2就如同漢語諺語中的十年樹木百年樹人，是講育人是一個艱辛的過程，例3是講欲速則不達，例4是講災(zāi)難會遠離小心謹慎的人而跟隨粗心大意的人，因此人們做事應(yīng)認真細心。

2 樹是維吾爾人生產(chǎn)生活的依托

2.1植樹造林成為了維吾爾人的財富來源

1.樹林是錢，日子似花

Orman ？撟eg？蘚n pul，kyny？耷 bolar gyl.

2.有四十座果園，有何可愁？！

Qiriq be im bar ，nemi？撟in emim bar ？！

3.家住林中，用柴不愁

？尷jy？耷 orma？耷？撟a bolsa ，otun？撟in ？蘚m jem？蘚js？蘚n.

4.栽了樹苗常修剪，長成筆直房梁柱

？Dirim qojsa？耷 putap tur，tyz lim alis？蘚？耷.

維吾爾人大部分生活在祖國的西北邊陲――新疆，這里地形特殊，深居內(nèi)陸，有著全世界第二大沙漠，維吾爾人則居住在沙漠邊緣的綠洲中，這里氣候干燥，晝夜溫差大，土壤貧瘠，不利于農(nóng)作物生長，為了生活，維吾爾人選擇了種樹。樹的全身都是寶，因此，樹就成為了維吾爾人重要的財富來源。

2.2植樹造林成為了維吾爾人的生活習(xí)慣

1.伐一種十

Birni k？蘚ss？蘚， onni tik.

2.建房建高處，栽樹栽洼地

？尷jni egizg？蘚 sal， k？尷？b？蘚tni p？蘚sk？蘚 sal.

3.桃樹種給自己，杏樹種給孩子，梨樹種給孫子，核桃種給重孫

？蘩aptul qoj ？尷zy？耷g？蘚，？尷ryk qoj bala？耷 a，amut qoj n？蘚vr？蘚？耷g？蘚，ja？耷aq qoj ？b？蘚vr？蘚？耷g？蘚 .

4.若要延年益壽，就要樹木環(huán)四周

Uzartqu？耷 k？蘚ls？蘚 ？尷m(xù)ry？耷ni， orman a ？bymg？蘚 .

據(jù)統(tǒng)計，我國的干旱半干旱區(qū)面積占全國土地面積的47%，而新疆干旱區(qū)面積占全疆總面積（165萬平方公里）的73%。新疆的綠洲面積僅為14.76萬平方公里，占新疆土地總面積的8.89%。在新疆可供人們生存的土地面積是非常有限的。對于終年從事種植業(yè)的維吾爾族來說，綠色即生命，即希望。因此，在長期的生產(chǎn)生活中，為了改善環(huán)境，防治荒漠化，他們形成了良好的生態(tài)環(huán)境意識。年輕時，拼命種樹總結(jié)種樹經(jīng)驗，告誡自己的子孫要愛護樹，年老時，和兒孫們坐在一起享受著豐盛的果實。他們除了努力種樹外，在日常生活中還養(yǎng)成了經(jīng)常觀察樹的習(xí)慣，把樹木視作生活中不可或缺的一部分。

諺語既是一種語言藝術(shù)，又是民族民俗文化的百科全書，他既反映了人們的真實生活狀況，又鏡射出了一個民族豐富的文化蘊含。維吾爾人受著傳統(tǒng)樹崇拜和伊斯蘭教信仰的影響，同時又受著新疆特殊自然環(huán)境的影響，形成了維吾爾獨特的樹文化，具有著鮮明的民族特色。因此，要了解維吾爾的樹文化，只有綜觀他的歷史與人文，才能準確剖析和把握這一文化的精髓，作為透視維吾爾文化內(nèi)核的百科全書――諺語，將是我們更加全面深入地了解和認識這一文化內(nèi)核。從而對樹文化有個全新的認識，這對正在面臨著環(huán)境破壞危機的我們來說，是一筆寶貴的財富，值得我們借鑒和弘揚，也對我們探尋多元一體文化和諧共生發(fā)展之路具有很好的啟示，同時也對民族文化的交流有著積極地作用。

參考文獻：

[1]華錦木.維吾爾諺語中的地域文化探析[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報，2005，（3）.

[2]陳冬季，蔡宇知.西域文化論稿[M].烏魯木齊：新疆美術(shù)攝影出版社，1999.

[3]馬啟成，丁宏.中國伊斯蘭文化類型與民族特色[M].北京：中央民族大學(xué)出版社，1999.

[4]賀金瑞，熊坤新，蘇日娜.民族倫理學(xué)通論[M].北京：中央民族大學(xué)出版社，2007.

[5]阿布拉江?.從文藝遺產(chǎn)看維吾爾人的生態(tài)意識和環(huán)境倫理思想[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報，2007，（5）.

[6]張昀.維吾爾族的綠色觀闡釋[J].中央民族大學(xué)學(xué)報，2004年第5期2004，（3）.

[7]《維吾爾民間文學(xué)大典》編委會編.維吾爾民間諺語[M].烏魯木齊：新疆人民出版社，2006.

[8]馬俊民等編譯.對照維吾爾諺語[M].烏魯木齊：新疆人民出版社，2007.

篇5

環(huán)境，育人無痕

校園環(huán)境的規(guī)劃、設(shè)計、布置，是學(xué)校后勤工作的一個重要方面。僅這一方面，就包含了很多教育元素。蘇霍姆林斯基說過，要讓每一面墻壁會說話。如果校園的大環(huán)境布置得幽美宜人、令人賞心悅目，每一處小環(huán)境又能設(shè)計得獨具匠心、耐人尋味，這對學(xué)生不僅是美的熏陶，而且能讓學(xué)生受到多方面的教益，有各種各樣的收獲。這樣一來，環(huán)境對學(xué)生的教育作用就自然而然地呈現(xiàn)出來。反之，如果環(huán)境臟亂差，或只是普通尋常的設(shè)計，就難以讓人產(chǎn)生美感，難以讓學(xué)生養(yǎng)成賞美、愛美、護美的習(xí)慣，反而潛移默化地讓學(xué)生養(yǎng)成一些不文明、不衛(wèi)生的生活方式，對學(xué)生造成不好的影響?？梢哉f，環(huán)境育人，就是要把學(xué)校環(huán)境變得幽雅、干凈、美觀、大方，有藝術(shù)感，有教育性，讓學(xué)校師生置身其中，有美的享受，能受到美的熏陶，在不知不覺中接受教育。這是一種無痕的教育。

有很多學(xué)校都十分注重對環(huán)境的美化和布置，大到整體布局，小到一草一木的規(guī)劃，都十分用心。比如，重慶巴蜀小學(xué)的校園設(shè)計可謂美輪美奐，色彩幾乎被運用到了極致，學(xué)生置身校園如同置身美麗的童話世界，每天都會很開心，在不知不覺中就對色彩有了美的辨別和欣賞力。蘇州十中是典型的蘇州園林式建筑，該校自豪地提出他們是“最中國”的學(xué)校，簡直就是一座美麗的花園。學(xué)生在學(xué)校就像在美麗的風(fēng)景區(qū)一樣心情舒暢。更重要的是，該校把學(xué)校的歷史人物、建筑遺跡等，保護和利用得非常好，有機地融為了一體。學(xué)生不經(jīng)意間走進一座小亭子，就能與著名的校友竺可楨、何澤慧、李政道等大家，或者與童年的曹雪芹“相遇”，從而感受到與大師為友的那種樂趣、榮耀，自然地激發(fā)出做優(yōu)秀人物的上進心和自信心。林州市姚村鎮(zhèn)西豐小學(xué)是一所村級小學(xué)，學(xué)校的教室雖然是一排排平房，簡單的灰瓦白墻，但一塵不染，干凈得讓人心情愉悅。安陽市小屯小學(xué)將學(xué)校建筑和環(huán)境文化與緊臨的世界文化遺產(chǎn)――殷墟的殷商文化融為一體，走進該校，就像走進了古樸典雅的殷商文化世界。學(xué)校師生對他們的歷史文化頗為自豪，每個人都如數(shù)家珍。學(xué)校環(huán)境怎樣布置、設(shè)計，才能既有美感，又有豐富的教育意義，確實大有文章可做，這也在考量著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的水平和智慧，需要不斷思索和不停探索。

設(shè)施，助力教育教學(xué)

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校后勤的又一項重要工作，也是教育教學(xué)必不可少的一個重要支撐，而且隨著時代的發(fā)展，特別是科技的進步，已經(jīng)變成一項含金量越來越高的技術(shù)活兒，早已不是從新華書店拉拉書，從文具店買買粉筆、圓珠筆、筆記本那么簡單。教育教學(xué)設(shè)備也在隨著時代和科技的發(fā)展，不斷地更新著。

比如，從最初教師們就地取材自制一些簡單教具，到專業(yè)廠家生產(chǎn)統(tǒng)一的掛圖、地球儀、三角尺……再到實物投影儀，現(xiàn)在的白板、電腦、液晶一體機等。現(xiàn)在，很多條件好的學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)每個學(xué)生一臺平板電腦，學(xué)生上課和老師互動已接近一對一了。遠程教育、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等已經(jīng)走進課堂。雖然我國各個地方的辦學(xué)條件差別較大，北京、上海等發(fā)達地區(qū)的學(xué)校教學(xué)設(shè)施有的已領(lǐng)先世界，但中西部有的學(xué)?？赡苓€停留在一支粉筆、一塊黑板的年代。學(xué)校后勤工作者一定不能消極等待，而要打開視野，廣納信息，成為后勤裝備的高手、信息技術(shù)的高手。特別是在信息化時代，更要密切關(guān)注科技的發(fā)展，準確捕捉教育設(shè)施的最新信息，及時地改進和更新設(shè)備，不斷提升教育教學(xué)效率。

雖然國家教育部門，特別是教育裝備部門也在不斷地改進、均衡、調(diào)配教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校后勤工作者的工作空間仍然很大，要主動了解信息，改進和更新設(shè)施設(shè)備，服務(wù)教學(xué)。要了解、研判教育裝備的發(fā)展態(tài)勢和最新進展，用超前的眼光和意識服務(wù)教育教學(xué)，讓學(xué)校設(shè)施始終保持在領(lǐng)先地位。如果經(jīng)濟實力不允許，也要知道發(fā)展的方向。即使設(shè)施設(shè)備暫時難以更新，學(xué)校也要給教師提供信息，讓教師提前掌握相關(guān)知識，學(xué)習(xí)相關(guān)技能，為條件成熟后做準備，這本身就是對教育教學(xué)的一種服務(wù)和引領(lǐng)。

很多學(xué)校通過改進教育教學(xué)設(shè)備，從而使學(xué)校教育教學(xué)水平迅速提升的事例，能帶給我們很多啟示。比如，林州市第二實驗小學(xué)上世紀90年代創(chuàng)建之初，就抓住當(dāng)時電視普及的大好時機，在全校建成了閉路電視系統(tǒng)，建成了豫北第一家校園雛鷹電視臺，號稱“中州電教一枝花”，不僅給學(xué)生提供了鍛煉播音主持的舞臺，而且提升了全校統(tǒng)一學(xué)習(xí)、開會、活動的能力，使該校迅速成長為當(dāng)?shù)匾凰鶅?yōu)質(zhì)名校。深圳南山實驗學(xué)校2012年就審時度勢，及早提出了“未來教育”的辦學(xué)思路，并率先在全國進行翻轉(zhuǎn)課堂的探索，通過“云管理、云課堂、云學(xué)習(xí)”的信息化建設(shè)，推動核心課程的改革與創(chuàng)新。該校從2013年起，爭當(dāng)“云時代”的教育領(lǐng)跑者，通過教育信息化建設(shè)，點燃起教職工的激情。當(dāng)“慕課風(fēng)暴”席卷全球時，該校早已有了成熟的實踐經(jīng)驗，在全國甚至在國際上都領(lǐng)先一步。

后勤管理，就是教育本身

學(xué)校財物的保管、保養(yǎng)是學(xué)校后勤的常規(guī)工作，而后勤工作的常規(guī)財物管理就是對師生一種很好的教育，不僅是對物質(zhì)的管理，更是做人的教育，是多方面的教育。比如學(xué)校衛(wèi)生工作，保持學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境是后勤工作的基本要求，而學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是不是教育教學(xué)的自身要求？愛護公物，保護學(xué)校的一草一木是后勤的分內(nèi)工作，是不是也是教育學(xué)生的重要內(nèi)容？比如，節(jié)約用水、節(jié)約用電是后勤管理的具體工作，是不是也是進行德育的內(nèi)容？安陽市鋼城小學(xué)多年來堅持開展“節(jié)能減排”教育，要求學(xué)生及時關(guān)好水龍頭，放學(xué)時，由專人負責(zé)拉滅教室內(nèi)的節(jié)能燈，關(guān)掉飲水機電源。你能生生地拆分出這是德育工作還是后勤工作嗎？我們所有學(xué)校都會要求學(xué)生愛護學(xué)校的設(shè)施，不管是圖書、儀器、桌凳，還是電腦、勞動器材，這不僅是后勤管理，而且是對師生的一種基本教育。所以，學(xué)校后勤要進一步細化管理，后勤管理本身就是教育的過程，后勤管理越具體、越規(guī)范，對學(xué)生的日常生活教育就越規(guī)范，學(xué)生也就成長得越健康、越全面。

學(xué)校后勤工作還可以從教育的角度去創(chuàng)造條件，更好地服務(wù)教育教學(xué)。著名教育專家李鎮(zhèn)西曾說過，學(xué)校要有學(xué)生撒歡的地方，要有小樹林，讓學(xué)生能盡情地奔跑、嬉戲，這就是后勤可以為教育教學(xué)做貢獻的一個小細節(jié)。可能學(xué)校會有這樣那樣的條件制約，但后勤工作者可以通過自己的工作，整合、改造學(xué)校資源，盡可能實現(xiàn)這樣的一些想法。比如，在植樹節(jié)，學(xué)校后勤工作者可以和教師們一起組織學(xué)生在校園里開展植樹、澆樹、修剪樹枝等活動，對學(xué)生進行愛護樹木、勞動技巧等多項教育。很多學(xué)校在校園里開辟了種植、養(yǎng)殖園地，負責(zé)這方面管理的后勤工作者可以帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，教給學(xué)生很多生存和生活的本領(lǐng)。比如，安陽市殷都實驗小學(xué)在校園里養(yǎng)了小兔子，并讓孩子們自己參與喂養(yǎng)，這就培養(yǎng)了孩子們愛護小動物的美好情感。很多學(xué)校建設(shè)了勞動教室、科技教室，讓學(xué)生參與建設(shè)，并動手實踐，既激發(fā)了學(xué)生對勞動和科技的興趣，又培養(yǎng)了他們的動手實踐能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新的品質(zhì)。比如，安陽市鐵西路小學(xué)的體育沙坑，經(jīng)后勤工作者進行開放性管理后，不僅成為學(xué)生跳遠的場地，也成了很多小學(xué)生游戲、舒緩心理壓力的場地，起到了沙盤的作用。只要后勤工作者一方面細化管理，另一方面從教育角度去創(chuàng)造條件，就可以發(fā)揮出巨大的教育作用。