導語：如何才能寫好一篇大學思想政治工作匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、大學生思想政治工作實效性的現(xiàn)狀

1、價值取向和價值判斷存在問題。雖然大部分學生都有正確的價值觀，但是在大學校園里，部分學生也相當崇拜享樂主義和拜金主義。他們認為，很多事情都可以用錢來解決，所以，只要有錢，就沒有辦不成的事情。并且，他們做任何事情都是以是否能為他們帶來經(jīng)濟利益為最終目的的。比如把學習知識當做是求富的手段；在找工作時片面追求眼前利益，只看工資的高低，而對這個工作是否適合自己、是否有個人的發(fā)展?jié)摿Φ葐栴}統(tǒng)統(tǒng)都不管，其結果經(jīng)常是屢屢受挫、屢戰(zhàn)屢敗。這些現(xiàn)象說明部分大學生的價值取向與價值判斷存在著問題，這需要引起思想政治工作者的注意。

2、道德觀出現(xiàn)偏差，誠信意識淡薄。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了越來越多的誠信失范的現(xiàn)象，大學校園里也出現(xiàn)了一些這種現(xiàn)象。比如在考試中，考試作弊的情況屢禁不止。盡管校方采取了很多措施但仍然杜絕不了這種風氣。再如，有的同學為了逃避軍訓或者上課，經(jīng)常假裝生病，欺騙輔導員。還有的同學本來家庭情況并不困難，但是仍然想盡辦法申請助學金。更有甚者，還偷取同學的財物。這些情況都是筆者在實習過程中遇到過的問題，輔導員對個別情況也表示很無奈，找不到好的辦法來解決相關問題。

3、存在焦慮情緒，出現(xiàn)心理問題。盡管大多數(shù)同學思想狀況處于正常的發(fā)展軌道，但有些同學還是存在一定的心理問題。如學習焦慮、人際交往中存在的心理障礙、自我封閉等等。這些不健康的心理狀態(tài)，如不進行適當?shù)恼{(diào)整，一旦伴以其他外界因素（如考試壓力加大、失戀等）將會誘發(fā)其他思想問題。

4、部分學生參加學校活動不積極，“導師制”還未步入正軌

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)很多同學對學校舉辦的活動表現(xiàn)得相當被動，很多同學表示有些活動非常的形式主義、沒有意義，如果不是因為要點名簽到，自己根本就不想?yún)⒓?。另外，針對我校新實行的“燭光導航計劃”，筆者專門找了一些同學進行訪談。大多數(shù)同學認為自己跟導師之間并未形成自己預想之中的師生關系，自己不愿主動找導師溝通，有些導師也是整日忙著自己的事情。長此以往，“導師制”只是一種形式，并未發(fā)揮其應有的效用。

二、大學生思想政治工作實效性不強的部分原因

1、形式主義依然存在，活動吸引力不夠。目前，許多高校在進行大學生思想政治工作時，其出發(fā)點往往不是為了對學生進行卓有成效的思想政治教育，而是為了應付工作匯報、檢查評比，為了爭取和保持某種榮譽和利益。這樣一來，高校的思想政治工作普遍流于形式，而大學生往往也只是關注形式上的熱鬧，因而活動過后他們在思想認識上并沒有發(fā)生太大的變化。久而久之，許多原本積極上進的大學生逐漸對這類活動產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，使得日常思想政治教育活動失去了應有的吸引力和感召力。

2、思想政治工作者片面強調(diào)與學生的事務性互動，忽視學生的思想和心理狀況。很多輔導員只是整天忙于處理瑣碎的學生工作，比如制作統(tǒng)計各種工作表格、學生助學金申請、獎學金評比以及學生就業(yè)、考研、保研等工作。輔導員與學生間的事務性互動比較多，但是有關學生心理問題的互動卻非常少。比如有的學生在提出換寢室時輔導員就應該主動關心其原因，若有心理問題應及時加以干預，而不是置之不管。再如關于學生作弊方面，筆者認為只是通報批評還不足以達到教育的目的。

3、工作創(chuàng)新力度不夠，教育方法比較單一。新形勢、新情況、新問題對大學生的日常思想政治教育工作提出了新要求，只有不斷改革創(chuàng)新，特別是創(chuàng)新工作方法，才能激發(fā)學生的主體性，調(diào)動學生接受教育的積極性、主動性，讓學生主動接受教育并自主發(fā)展。尤其是在信息化、網(wǎng)絡化時代，現(xiàn)代化的科技手段使大學生獲取信息的渠道更多、速度更快，無形之中加快了大學生思想變化的的節(jié)奏，給思想政治教育工作者帶來了新的難題。

三、增強大學生思想政治工作實效性的對策

1、教育理念創(chuàng)新，舉辦符合大學生需要的校園活動。理念是行為的先導，理念正確與否直接影響思想政治教育內(nèi)容、方法的選擇，效果的好壞程度也直接受制于觀念的確定。當前，深入貫徹落實“以人為本”教育理念，即是了解和尊重大學生的認知需求，有針對性地進行思想教育和引導，把學生的成長需求作為學生工作的基點。要關注大學生思想，滿足大學生需要。加強大學生思想政治工作的實效性，就必須尊重大學生的現(xiàn)實需要，盡量滿足大學生的合理需要，更要引導大學生需要走向更高層次和境界。杜絕那些形式化的活動，多舉辦那些結合娛樂性和學術性的多樣化的學生活動。

2、建設專業(yè)化的輔導員隊伍，加強輔導員與學生之間的溝通。高校輔導員不僅要具備認真負責、細致謹慎的工作態(tài)度和工作作風，而且要具備必要的與心理咨詢相關的知識和技能，在學生遇到心理問題的時候能夠提供及時而有效的心理干預。同時，輔導員還必須是思想道德素質(zhì)高的人，在“言傳”的時候要做到“曉之以理，動之以情”，在“身教”的過程中也應該能夠感染到學生。作為輔導員在具備了這些素質(zhì)的同時也應該注意主動關心學生的思想心理狀況，加強與學生之間的心靈溝通，構建和諧輕松地師生關系。這種溝通一是可以通過直接與學生交談實現(xiàn)；二可以通過學生助管實現(xiàn)；同時，輔導員也應該注意利用新媒介，比如說網(wǎng)絡，來與同學們實現(xiàn)有效地溝通。

3、提供充足的經(jīng)費支持。在實習期間，筆者注意到有些很好的進行思想政治教育的活動未能開展或者開展得不好都是因為經(jīng)費的原因，比如聘請專業(yè)的老師進行相關培訓、聘請知名人士講座等。為促進大學生積極參加有利于其思想政治素質(zhì)提升的活動的順利開展，學校應提供充足的經(jīng)費，以確保相關事宜的展開。同時，充足的經(jīng)費也可以用來設立輔導員隊伍建設的專項基金，支持輔導員參加各類進修、培訓、學習，定期舉辦學生工作沙龍、學生工作研討會、專題考察等。這些都有利于輔導員更好、更有效地進行學生工作，進而提高學生思想政治工作的實效性。

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關鍵詞：高校；大學生；黨員骨干；培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）16-0220-02

在高職院校中，大學生黨員骨干占學生總數(shù)的20％～25％。他們?yōu)橥瑢W服務，成為學生和學校進行溝通的橋梁，同時以教師和學校的助手身份參與學校對同學的組織管理，是高職院校做好學生思想政治工作，加強學生自身建設的一支中堅力量，在學生自我教育、自我管理中發(fā)揮著不可估量的作用。抓好學生黨員骨干的培養(yǎng)和教育，不僅是現(xiàn)代化建設的需要，做好學校教育管理工作的需要，也是加強和改進思想教育、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的需要。

一、高職院校大學生黨員骨干培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.落實《規(guī)劃》和《綱要》的情況

日益頻繁的思想文化交鋒，尖銳復雜的意識形態(tài)斗爭迫切需要用中國化的最新理論成果武裝教育大學生，對大學生進行系統(tǒng)的理論教育，在他們中貫徹落實《規(guī)劃》和《綱要》的精神。從實際調(diào)查的結果來看，多數(shù)高校對《規(guī)劃》和《綱要》比較重視，認真落實，采取理論學習、專題講座、實踐鍛煉等形式加大對大學生骨干的培養(yǎng)力度。

2.培養(yǎng)的內(nèi)容

《“青年者培養(yǎng)工程”實施綱要》中提出，大學生骨干培養(yǎng)的工作目標是幫助大學生骨干學習和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國情，認識社會，提高思想政治素質(zhì)，堅定理想信念，努力造就一支政治堅定、作風過硬、素質(zhì)全面、能力突出的學生骨干隊伍，將來成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。內(nèi)容包括幫助他們掌握的立場、觀點、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，樹立集體主義的價值觀和為人民服務的宗旨意識；幫助大學生骨干領會延安精神的實質(zhì)和時代內(nèi)涵，引導他們做延安精神的傳人，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新；加強對大學生骨干進行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機干預等方面的訓練，提高他們的領導能力、組織能力和協(xié)作能力。

3.培訓的方式和效果

培訓的課程包括：理論學習、實踐鍛煉、志愿服務、對外交流、課題研究。多數(shù)高校依托黨校、團校，在理論學習、實踐鍛煉方面對大學生骨干進行了培養(yǎng)，采取短期集中培訓，以聽取報告、讀書研討、專題講座、參觀訪問等方式進行，時間最短的為一周，時間最長的是半年。大部分大學生黨員骨干認為培訓啟發(fā)了思考，認識自身的責任，增進了友誼，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了能力，學到了很多實用本領，拓寬了視野，效果很好，收獲很大。

4.培養(yǎng)制度

大學生骨干培養(yǎng)的制度主要包括建立大學生骨干的檔案制度、培訓制度、述職制度、考核制度以及定期的例會制度、定期溝通制度、工作匯報制度、財產(chǎn)和財務管理制度等。多數(shù)高校積極探索建立健全大學生骨干培養(yǎng)的相關制度，形成了高年級干部帶低年級干部、集中培訓和在使用中培訓相結合的優(yōu)良傳統(tǒng)，還注重在日常實踐中對學生干部的培養(yǎng)，如選派高年級的大學生骨干擔任一年級助理班主任，聘請教師指導學生社團等等。

二、大學生骨干培養(yǎng)存在的問題

1.各方面工作重視程度不夠

把大學生骨干培養(yǎng)看做只是分管領導和專職工作人員的責任，部分專業(yè)教師對大學生骨干培養(yǎng)存在誤解，未形成齊抓共管的局面。大多數(shù)高校沒有專業(yè)的學生工作管理者，大部分是轉(zhuǎn)崗或直接任命的，基本沒有相關的培訓管理評估經(jīng)驗和相關知識積累，缺乏行之有效的評估手段和方法，因而也就無法進行科學合理客觀的效果評估工作。

2.缺乏合理的統(tǒng)籌規(guī)范

高校中對學生骨干的培養(yǎng)缺少系統(tǒng)性，很大程度存在重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，致使部分學生骨干在實際工作中得不到應有的鍛煉，能力得不到提高[1]。各院校雖然都通過多種方式對大學生骨干進行過培訓，但缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。

3.各種機制有待完善

在學生干部的選拔任用、考核激勵以及培養(yǎng)等方面的制度還不完善，在一定程度上影響了他們作用的發(fā)揮。

三、對高校學生黨員骨干培養(yǎng)體系的思考

1.思想教育與業(yè)務培訓是培養(yǎng)的基礎

黨員骨干的培養(yǎng)首先要做到有計劃、有步驟、有階段的培訓，要將大學生的成長成才與黨員骨干的素質(zhì)培養(yǎng)結合起來，以課程體系的方式對他們進行綜合性、系統(tǒng)性培養(yǎng)。

（1）思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)

加強對學生骨干群體的思想政治教育，根據(jù)時代的變化，與時俱進，特別是當代大學生骨干群體的價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢，一方面要尊重他們的個體差異，鼓勵他們尋求自我、完善自我，進行自我價值的探索。另一方面要特別重視對這一群體進行思想政治教育和引導，經(jīng)常深入其中，加強與他們的思想交流，設身處地體察他們的難處和感受，充分把握他們的思想狀況，幫助他們解決實際困難。

（2）理論知識素質(zhì)的培養(yǎng)

努力學習和掌握的基本理論，是學生骨干成長的必要條件。一方面，我們要認真組織學生骨干有目的有計劃地系統(tǒng)學習馬列主義基本理論，從整體上提高學生骨干的思想理論素質(zhì)[2]。另一方面，學習理論要與社會生活、工作實際相結合。

（3）心理素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)、健康的心理態(tài)度，是當好學生干部的重要因素之一。在工作中要有一定的承受力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。有了健康的心理素質(zhì)和承受能力，就使得學生骨干在處理事務和應對各種突發(fā)事件時，能處亂不驚，作出正確的決定，培養(yǎng)更好的協(xié)調(diào)和處理事情的能力。

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關鍵詞：本科生 導師制 激勵機制 約束機制

為提高教育、教學質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我國高校正在實行本科生學分制教學管理改革。學分制能夠培養(yǎng)出市場經(jīng)濟發(fā)展所需的高質(zhì)量、高素質(zhì)、復合型的人才。目前，關于本科生學分制教學管理，國內(nèi)外高校尚未有統(tǒng)一的標準模式，但就其基本內(nèi)容來說，各高校所實行的學分制一般均包括選課制、學分績點制、導師制等內(nèi)容，選課制是學分制的核心，導師制是學分制的重要保障。

導師制是指由導師對學生的思想品德、專業(yè)學習、綜合素質(zhì)和個性發(fā)展等方面進行個別指導的人才培養(yǎng)制度。推行本科生導師制，旨在加強對學生在思想、學習、心理、能力等方面的引導，因材施教，幫助學生準確地理解學校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定自己的學習和能力培養(yǎng)計劃以及將來的職業(yè)生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，從而提高自身的綜合素質(zhì)和適應社會的能力。

目前，推行本科生導師制，在我國高校學分制教學管理中尚處于嘗試階段，雖取得了一定經(jīng)驗，但也存在一些問題。如何構建和完善本科生導師制的激勵約束機制，已成為有效實施學分制教學管理亟待解決的問題。本人對此作粗淺探討。

一、目前高校本科生導師制面臨的問題

（一）導師數(shù)量不足，質(zhì)量有待提高

近年來，隨著招生規(guī)模的持續(xù)擴大，在校生人數(shù)急劇增長，雖然許多高校不斷加強師資隊伍建設，但學生的增長速度明顯快于教師的引進速度，從而造成導師數(shù)量短缺。我國普通高校從1999年開始招生規(guī)模逐年擴大，至2003年招生人數(shù)已由159.7萬人增加到382.2萬人，年均增長24.4％；在校生規(guī)模已由413.4萬人擴大到1108.6萬人，年均增長28％；而專任教師僅由42.6萬人增加到72.5萬人，年均增長14.2％；師生比由1：9.7降至1：15.3，某些學校某些熱門專業(yè)師生比更低。據(jù)報道，2004年廣東全日制普通高校在校生師生比為1：29.35，加上成教學生，師生比則高達1：43.92。最近，因為研究生的擴招，在一些研究型的大學中，僅僅導師和研究生比就達到了1:10以上。

導師一定是教師，但教師不一定能作為導師。目前能夠成為導師的教師資源不僅十分短缺，而且質(zhì)量也待進一步提高。作為導師必須具有較高的品德修養(yǎng)、豐富的專業(yè)知識、合理的知識結構以及較強的科研能力，注重為人師表，將教書與育人很好地結合起來。在現(xiàn)實生活中，在我國一些高校擔任本科生導師的往往是一些具有碩士學位的年輕教師、講師及以上職稱的教師，有的甚至就是具有本科學歷的班主任或輔導員。班主任或輔導員兼任的導師工作傾向于學生的思想品德和生活管理，較少涉及對學生的專業(yè)水平和知識結構給予指導；年輕教師經(jīng)驗不足，專業(yè)指導性不強，科研學術引導缺乏，有的還缺乏責任心；高級職稱的教師對學生的學習、生活各方面均能進行正確的引導，但畢竟這樣高水平的導師資源有限。

（二）導師制的職責認識模糊

在本科生中實行導師制，導師最基本的一項職責是導學，但在現(xiàn)實生活中，無論是作為導師的教師還是學生，對這一職責往往存在模糊認識，師生間缺乏默契性、互動性。一些導師有的僅局限于對學生思想品德素質(zhì)的教育，還有的傾向于專業(yè)課程學習指導，而將兩者結合，全面指導、注重綜合素質(zhì)教育的導師很少。同時多數(shù)學生如果在思想、生活方面有問題則找輔導員幫助解決，學習上有疑難則偏向任課教師請教，很少向?qū)熥稍?。由于在本科生中實行導師制的意義宣傳不到位，多數(shù)學生導師制的意義、作用、內(nèi)容等認識不清楚，從而造成在本科生中實行導師制過程中，學生缺乏應有的積極性。

（三）導師制的激勵約束機制不健全

本科生實行導師制，是一項新生事物，其運作模式、激勵約束機制尚處于探索和逐步完善之中。目前，在約束機制方面存在的問題主要表現(xiàn)為：一是導師制管理制度不健全。大多數(shù)高校都缺乏一套完善的導師制管理規(guī)章制度，明確規(guī)定導師選聘條件、導師職責、工作方式和獎懲方式等；二是導師工作質(zhì)量監(jiān)控體系不健全，尚未建立一套完整的導師工作質(zhì)量監(jiān)控體系，對導師工作缺乏有效的督察和指導。在激勵機制方面存在的問題主要表現(xiàn)為的:目前我國大多數(shù)高校未將導師的勞動計入工作量，對導師工作不考核，工作好壞都一樣，無獎懲，在晉升職稱、外出進修等方面傾斜不明顯。導師工作只是奉獻無報酬，沒有激勵約束機制，大大挫傷了工作的積極性，從而影響導師制工作質(zhì)量與成效。

二、高校本科生導師制激勵約束機制的構建與完善

為了調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，構建與完善激勵約束機制是實行本科生導師制亟待解決的問題。筆者認為，學分制條件本科生導師制激勵約束機制的構建和完善應包括如下內(nèi)容：

（一）嚴格選聘導師

導師的工作量大而且要求高，應由具有較高思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的教師擔任。具體條件包括：一是具有堅定的政治信念，熱愛黨的教育事業(yè)，恪守人民教師的職業(yè)道德，師德高尚，為人師表，具有敬業(yè)精神，富于愛心和教育創(chuàng)新理念；二是具有碩士研究生以上學歷或講師以上及其他高級專業(yè)技術職稱的專任教師經(jīng)培訓后擔任；三是科研能力和專業(yè)能力強。必須具有較高水平的專業(yè)知識和合理的知識結構，熟悉教育、教學規(guī)律，具有專業(yè)學習指導能力。

（二）明確導師職責

明確導師職責，是實行本科生導師制的關鍵。筆者認為，導師應具有以下方面的基本職責：

1、思想品德指導

導師要對學生進行思想政治教育和誠信教育，對其思想品德進行正確的引導。通過思想政治教育和誠信教育，努力使我們培養(yǎng)出的學生既有淵博的知識，又有高尚的人格。我們的導師通過一種有效的教育方式，使誠信為人成為廣大學生的自覺要求，將誠信落實到行動。

轉(zhuǎn)貼于

2、專業(yè)指導

大學階段的教育無論從教育理念、教學內(nèi)容、教學方法和學習方法手段等，都與高中階段迥然不同，跨度也很大。對新入學的新生來說，未必能順利實現(xiàn)從高中生到本科生的自然轉(zhuǎn)變，我們就需要導師對其進行正確指導。尤其是新生剛進校門就面臨選課問題，他們很難把握學期課程之間的關聯(lián)性，而僅憑感覺、是否易取得學分等去選課。這時我們的導師就應向?qū)W生介紹專業(yè)的特點、發(fā)展動態(tài)及社會需求，結合專業(yè)培養(yǎng)目標教育、幫助學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，樹立專業(yè)思想，根據(jù)每位學生的興趣、愛好、特長等具體情況，對學生選課精心指導，減少選課誤區(qū)。同時，進行學習方法指導，幫助學生完成從中學到大學學習方法的轉(zhuǎn)變，并針對不同課程的特點，指導選用不同的學習方法。

3、科研指導

積極指導學生開展社會實踐和科研活動，有意識培養(yǎng)學生的科研興趣、科研能力和社會實踐的技能。對于高年級學生科研動手能力指導尤為重要。導師可以讓學生參加自己主持的研究項目，讓學生幫助收集資料，寫綜述報告，提高其寫作和分析問題的能力。

4、心理指導

目前，由于學習、就業(yè)競爭壓力大，導致一些學生出現(xiàn)心里障礙，甚至患上較為嚴重的精神抑郁癥以及發(fā)生令人痛心的自殺事件。這就需要導師配合輔導員做好學生的思想政治工作。通過面對面交談、Email、QQ聊天等方式與學生交流，了解其思想動態(tài)，盡早發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，減少不幸事件的發(fā)生。引導學生向積極健康的方向發(fā)展，將來成為社會有用之才。

5、就業(yè)指導

隨著高校擴招，大學生就業(yè)難現(xiàn)象顯現(xiàn)，一些學生就業(yè)時高不成低不就，處于待業(yè)狀態(tài)。這就需要導師加強對學生就業(yè)形勢和擇業(yè)觀的教育和指導，特別是加強對畢業(yè)班學生就業(yè)觀念與擇業(yè)技巧的指導。對學生就業(yè)心態(tài)進行正確的引導，引導學生走出過于看重地域差異和職業(yè)層次的誤區(qū)，正確定位及時就業(yè)，減輕社會和家庭的壓力。

（三）建立導師工作質(zhì)量監(jiān)控體系

為確保導師制工作的成效性，要加強本科生導師制工作質(zhì)量監(jiān)控體系建設，制定考核指標和考核方法等。

1、建立和完善一系列管理規(guī)章制度

建立一系列管理規(guī)章制度保障導師制的順利實施，包括考勤制度、責任制度、獎懲制度等。

2、成立多級本科生導師工作督察組

一級本科生導師工作督察組由教務處領導和資深的教學管理經(jīng)驗豐富的教授、專家組成校級督察組，對各學院的導師組工作情況進行督導。同時組建院級或系級本科生導師工作督察組，即為二級本科生導師工作督察組，由院長、系主任和資深教授專家組成，對學院的導師組工作進行督導。另外，也可以成立由關工委的老教授、干部組成的督察組，對全校導師組工作進行督導。督察組應定期或不定期抽查導師的工作情況，走訪學生，了解工作成效。發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助解決。對于優(yōu)秀的導師和失職的導師都要記錄在案，以備教師年終業(yè)績的考評，加大年度考核的公正性。

3、制定導師考核指標體系

從德、能、勤、績四個方面對導師工作進行考核，看導師是否真正做到“導學、導向、導心”。在“德”方面，考核導師是否具有堅定的政治信念，熱愛黨的教育事業(yè)，富于愛心和教育創(chuàng)新理念；在“能”方面，考核導師本身是否發(fā)表專業(yè)論文；在“勤”方面，考核導師是否經(jīng)常主動與自己的學生進行聯(lián)系，進行專業(yè)等方面的個性化交流；在“績”方面，考核導師所帶學生心里健康狀態(tài)、科研能力、社會實踐能力和獲獎情況。

在對導師工作進行考核時，要科學確定多元評價主體，以保證評價結果的相對準確性與公正性。各評價主體從不同的角度對導師工作進行評價，包括：

一是自我評價。對照德、能、勤、績四項指標，進行自我評價，導師以積極的態(tài)度實事求是的進行自我評價，通過批評性的自我評價，找出自身能力素質(zhì)、工作狀況與目標要求之間的差距，從而達到完善自己、改進工作、提高質(zhì)量之目的。

二是學生評價。學生可以對導師的“導”的情況進行客觀評價。學生應是導師工作評價最重要的主體，對于導師的工作成效，學生最有發(fā)言權。

三是導師互評。導師間進行科學、合理、公正、公平的評價，進行導學經(jīng)驗交流，利于改進工作作風和工作方式，利于提高工作質(zhì)量。

四是督察組評價。督察組采取不同的方式（如問卷調(diào)查，直接調(diào)查等方式），經(jīng)常深入到學生中，了解學生反映，結合平時抽查和期中期末導師本人年終工作匯報情況，掌握和了解本單位導師的工作實際狀況和工作效果，本著公開、公正和公平的原則，科學評價導師工作情況和績效。

（四）激勵與約束并重

對導師工作的考評，要激勵與約束并重。每學期期中和期末召集學生和導師組成員參加的工作匯報會，聽取導師自我匯報和學生及導師組對每位導師工作的評價，形成文字材料記錄在案。每學年考核一次。對于優(yōu)秀的導師給予獎勵，繼續(xù)聘用，對于學生反應差或工作能力一般，不負責任的導師予以解聘，情節(jié)嚴重的給予一定的處分，獎懲并重，達到高校實行本科生制的預期效果。激勵機制，可以選用如下幾種形式：

一是酬金制。將導師工作計入工作量，指導一個學生折算一定的課時，實行有酬勞動，利于調(diào)動導師工作的積極性，提高工作效率，利于導師制建設，從而利于高校創(chuàng)新教育的發(fā)展。

二是晉升職稱優(yōu)先制。導師工作成效作為晉升高一級職稱的必要條件。對于工作突出的優(yōu)秀導師在其它條件相同時可以提前破格晉升高一級職稱，對于無責任心、工作能力差、無工作成效的導師堅決解聘，甚至推遲一年評聘高一級職稱。

綜上所述，在本科生導師制建設過程中，我們要加強導師制激勵約束機制建設，從而增強導師與學生之間的互動性，提高工作效率和工作質(zhì)量。

參考文獻

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[2]李達軒．曾凡東 高校實行本科生導師制的實踐與思考[J]．思想理論教育導刊，2003(11).

[3]曾凡東．對實行本科生導師制的思考[J].當代教育論壇，2004(11).

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[5]韓瑤．高校導師制工作實效探討[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2005(2)

篇4

一、評議活動開展情況

（一）成立組織，下發(fā)方案。6月17日，縣衛(wèi)生局、縣政府糾風辦下發(fā)了《關于在全縣范圍內(nèi)開展對衛(wèi)生行業(yè)民主評議活動的實施意見》、《關于建立縣

衛(wèi)生行業(yè)民主評議行風工作領導機構的通知》。領導小組由縣衛(wèi)生局局長和縣監(jiān)察局分管領導任組長，縣衛(wèi)生局和縣紀委、縣監(jiān)察局有關領導和科室負責人為領導小組成員，具體負責全系統(tǒng)行風評議工作。各縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位也分別成立了以院長（主任）為組長的評議領導小組。局里的《實施意見》中明確了評議范圍為縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位，并根據(jù)上級布置明確了評議內(nèi)容、評議方法和步驟，整個評議從6月中旬開始到11月底結束。

（二）開展動員，明確要求。6月20日，縣紀委、監(jiān)察局、糾風辦負責人，縣衛(wèi)生局領導班子成員、縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位主要負責人參加了省政府糾風辦、省衛(wèi)生廳召開的全省衛(wèi)生行業(yè)民主評議行風活動電視電話會議。6月25日，縣衛(wèi)生局召開了縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責人會議，對民主評議行風工作進行了專門的布置和動員。會議深刻分析了我縣衛(wèi)生行業(yè)行風建設存在的突出問題，對全系統(tǒng)行風評議工作提出了四點要求：一是評議方案規(guī)定的步驟程序要到位。把宣傳發(fā)動、檢查整改、組織評議及總結三個步驟按時間要求分階段開展，認真落實到位。二是要查糾突出問題。在評議過程中要主動查糾自身存在的突出問題，同時要向患者、向行風監(jiān)督員征求意見建議，然后疏理各自存在的突出問題，認真落實整改措施。三是要落實惠民措施。根據(jù)當前群眾反映最為強烈的看病難、看病貴問題落實相關措施。四是注重資料積累。資料積累既是對工作的檢驗，也有利于各自理清工作思路，明確下一步工作重點。

各醫(yī)療衛(wèi)生單位也都按局里布置召開了由全體員工參加的動員大會。

（三）開展督促檢查，推進工作平衡

7月18日，縣衛(wèi)生局下發(fā)了《關于召開衛(wèi)生行業(yè)民主評議階段性工作匯報會的預備通知》（安衛(wèi)辦〔〕13號），要求各縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位抓緊做好宣傳發(fā)動、檢查整改階段的各項工作，在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務，并寫出階段性工作小結，準備交流匯報。匯報內(nèi)容包括：宣傳發(fā)動情況，公開評議內(nèi)容及投訴渠道情況，征求意見情況，目前已征集的意見、建議等。各單位接到通知后，都緊急行動起來，查漏補缺，使各項規(guī)定任務更加扎實地予以推進。在此基礎上，7月28日上午縣衛(wèi)生局召開了衛(wèi)生行業(yè)民主評議階段性工作匯報會，聽取了各單位前一階段工作情況的匯報，并就下一階段工作進行了布置安排：要求各單位寫出《民主評議意見匯總及整改措施》，在9月中旬開好評議大會。我們還及時下發(fā)了《全省衛(wèi)生行業(yè)民主評議行風檢查表》，要求各單位進行對照檢查和填報，到7月26日各單位均已填報完畢。8月28日接受了省糾風辦和省衛(wèi)生廳組織的醫(yī)院行風明查暗訪。9月26日接受了市糾風辦和市衛(wèi)生局組織的醫(yī)院行風明查暗訪。

（四）積極征求意見，明確整改目標

各評議對象都及時公布評議內(nèi)容，投訴電話，并采取多種形式開展征求意見。整個行風評議過程中，各單位聘請行風監(jiān)督員56名，累計組織明查暗訪25次，召開各類座談會47次，舉行各種公開評議活動55次。梳理評議意見84條，其中反映體制機制問題12條，反映服務流程問題36條，反映看病難看病貴36條?？h人民醫(yī)院各科室在原來每月召開一次工作座談會征求病友及家屬意見的基礎上，醫(yī)院確定7月份座談會的主題為以民主評議行風活動七項內(nèi)容作為座談的重點，征求病人的意見，目前全院14個病區(qū)均已召開座談會，并將座談會內(nèi)容詳細記錄在統(tǒng)一的座談會登記本上，各科整理后上報院辦，院辦收集后梳理匯總。7月24日下午，縣人民醫(yī)院邀請了本院13位社會監(jiān)督員來院，傾聽他們對行風建設的意見，各位監(jiān)督員暢所欲言，將他們聽到的、見到的、感受到的行風問題反映給了醫(yī)院。該院還向病人發(fā)放問卷調(diào)查150余份,征求他們對服務的評價和意見。縣中醫(yī)醫(yī)院深入病區(qū)和門診，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表各50份，主動聽取患者的意見，找出醫(yī)療服務中還存在的一些簿弱環(huán)節(jié)，認真剖析原因。在進行認真梳理和匯總后，及時將存在的問題及患者提出的意見、建議以書面形式反饋到相關部門和科室，有針對性地提出整改措施和解決辦法。根據(jù)患者提出較多的有關食堂飯菜問題、夏季蚊蟲多、看病不方便等問題，該院認真制定了各項措施加以改進和完善。如投入10多萬元對食堂進行了規(guī)范化改造，院總務科在對周圍環(huán)境進行清理的同時定時進行滅蚊噴殺，實施了門診醫(yī)生工作站系統(tǒng)管理等。梅溪分院根據(jù)自身的實際情況，分別召開了各病區(qū)住院病人（家屬）座談會、單位職工民主生活會等座談會，深入了解病員和職工對醫(yī)院行風建設的意見建議。每月向服務對象、門診病人、住院病人及出院病人等各類人員發(fā)放問卷調(diào)查，廣泛聽取他們的意見和建議。還主動走出去，深入到工廠、企業(yè)等單位聽取他們對本單位行風建設的意見和建議。安吉三院通過電話回訪、當面詢問、會議討論等方式，征詢意見212次，征得意見11條，其中服務態(tài)度4條，便民措施3條，均已處理整改。縣婦保院發(fā)放了200份社區(qū)問卷調(diào)查表，80份臨床對后勤滿意度情況調(diào)查表?？h衛(wèi)生監(jiān)督所組織服務對象填寫《安吉縣衛(wèi)生監(jiān)督所民主評議行風工作問卷調(diào)查表》,采取不定期組織暗訪組對各科室的行風情況進行跟蹤檢查暗訪,對發(fā)現(xiàn)的問題做好記錄。所班子成員還于7月21至22日深入基層，走訪了3家餐飲單位與2家職業(yè)危害企業(yè)，征求意見。

各單位在前階段征求意見的基礎上梳理出社會各界對本單位的意見建議，有針對性地提出整改措施并認真落實。8月20日前各單位都寫出了《民主評議意見匯總及整改措施初稿》上報局里。同時，各單位還將《民主評議意見匯總及整改措施初稿》下發(fā)到各科室征求意見，并請各科室寫出《科室存在的問題及整改措施》，開好科室全體會議進行整改動員。

（五）召開評議大會，落實整改措施

在自查自糾的基礎上，各單位邀請行風監(jiān)督員對本單位形成書面評議材料，9月18日至28日，各單位都召開了行風評議大會，在行風評議大會上各單位主要領導向員工公布了《民主評議意見匯總及整改措施》；請行風監(jiān)督員進行面對面的評議，并形成了書面評議材料；還請縣政府糾風辦領導和局領導作了重要講話。根據(jù)評議大會評議意見，各單位進一步完善了《民主評議意見匯總及整改措施》，均已上報局里。根據(jù)民主評議中提出來的整改措施，各單位認真抓好落實，于9月中旬和10月上旬分別上報《整改措施落實情況報告》給局里，以檢驗成效。同時各單位布置各科室寫出整改情況報告。

二、查找梳理出的主要問題

在各單位民主評議中查找問題的同時，局班子成員深入醫(yī)院座談，征求醫(yī)務人員和患者意見，并請行風監(jiān)督員進行明查暗訪。現(xiàn)將對縣級醫(yī)療單位的意見梳理匯總如下：

（一）醫(yī)院思想政治工作有待加強。少數(shù)醫(yī)務人員思想混亂，正氣不足，道德素質(zhì)有待提高。要增強責任心，更加愛崗敬業(yè)，把患者的利益放在首位。要注重年輕醫(yī)護人員思想素質(zhì)的提高。淡泊名利，勤奮敬業(yè)，構建和諧的醫(yī)患關系。

（二）防范醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故的意識要切實強化。對局里一再通報的糾紛教訓、案例沒有深入探討，教訓記取不夠，有些差錯一犯再犯。

（三）完善科室設置更加方便群眾就醫(yī)。建議醫(yī)院設立精神科，免去精神病患者到湖州或杭州看病。康復科開設項目少，病人等候時間長。

（四）合理檢查、合理用藥，避免大處方、避免檢查過多。切實把患者的利益放在首位。

（五）加強名醫(yī)名科建設，提高醫(yī)院整體技術水平。

（六）各醫(yī)院都要不斷提高急診搶救水平。

（七）梅溪分院傳染科的隔離措施不夠到位，對病人與家屬的宣教要加強。

（八）窗口科室服務態(tài)度有待改進。存在著言語生硬，不夠熱情，對病人提出的問題解釋不夠耐心，有時工作不專心，小差錯時有發(fā)生。

（九）加強病房探視人員的管理，為患者創(chuàng)造良好的就醫(yī)環(huán)境。特別是icu，要給病人營造安靜的環(huán)境。

（十）病區(qū)健康教育形式單一，內(nèi)容不豐富。

（十一）住院病人第一天費用太高，清單中化驗項目過細，病人易誤解，認為亂檢查、亂收費。

（十二）患者欠款后，工作人員催款態(tài)度令人反感。

（十三）醫(yī)患溝通不夠，溝通技巧欠缺。部分病人認為治療方案告知不清。

（十四）優(yōu)化服務流程，減少排隊次數(shù)，方便群眾就診。b超檢查等候時間長，且秩序亂。

（十五）醫(yī)保審批手續(xù)麻煩，地方難找。

（十六）化驗報告單集中在一個時間提取，人多且亂，容易搞錯。

（十七）實施電子病歷，減輕醫(yī)護工作量，將時間還給病人。

（十八）醫(yī)療文書書寫潦草。病人反映處方字跡潦草，出院小結看不清、看不懂，建議電腦打印。

（十九）、輸液室經(jīng)常排長隊，病人意見較大。

（二十）加快人民醫(yī)院病房科教大樓建設，改善住院環(huán)境。老住院樓沒有獨立衛(wèi)生間，病人不方便，走廊上有臭味，沒有洗澡設施和晾衣處。安吉三院規(guī)模小，發(fā)展空間狹，門診樓陳舊落后，病房嚴重不足，院內(nèi)停車場太小。

（二十一）空調(diào)關閉太早，后半夜悶熱。

（二十二）食堂飯菜貴，沒有訂營養(yǎng)餐服務。

（二十三）、病房電梯口前沒有座椅，電梯繁忙，等候時間長。

（二十四）檢驗窗口設置太少太小，不夠人性化，不方便且影響醫(yī)患交流

（二十五）開拓創(chuàng)新意識不強。安于現(xiàn)狀，對新技術的開展和應用不夠，沒有真正地站在病人的角度思考問題。

（二十六）環(huán)境衛(wèi)生工作需要加強，特別是輸液廳、院內(nèi)公共廁所、病區(qū)等場所還存在著臟亂差臭的問題。

（二十七）120急救管理流程問題、資源整合問題應認真研究。

（二十八）科室間的團結協(xié)作精神不夠。缺少對疑難雜癥的多學科專家會診，少數(shù)醫(yī)生自以為是，不注重學習和請教。

（二十九）后勤服務能力水平有待提高。為臨床一線服務的思想還需進一步強化，特別是水、電、醫(yī)療設備的服務效率不高。

三、初步成效

近年來，我縣衛(wèi)生系統(tǒng)深入開展行業(yè)作風建設，先后開展了樹立衛(wèi)生系統(tǒng)新形象主題活動，治理醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂專項行動，醫(yī)療質(zhì)量管理年活動，平安醫(yī)院創(chuàng)建活動，改善醫(yī)患關系、防范醫(yī)療糾紛專題研討等一系列活動，今年又集中精力開展行風評議活動。在這些行風建設的扎實工作中，醫(yī)療衛(wèi)生單位的行風建設得到了顯著加強。在本次行風評議中，各單位推出便民惠民新舉措23條，制定相關制度15項，建立長效機制10項。主要成效如下：

（一）“以病人為中心”的服務理念逐步樹立。總體上，我們的醫(yī)院是全心全意為人民服務的，我們的醫(yī)護人員是盡心盡責的。在今年的行風評議過程中，“以病人為中心”的服務理念進一步得到了強化。

（二）服務態(tài)度、服務質(zhì)量有了明顯改善。老百姓總體上是相信我們醫(yī)院的，對醫(yī)院的服務也是滿意的。多次的問卷調(diào)查表明，患者對醫(yī)院的滿意度都在97%以上。

（三）衛(wèi)生法制意識、依法行醫(yī)意識明顯增強。醫(yī)患關系總體較好，醫(yī)療糾紛尚在可控范圍。尤其是今年以來，我縣醫(yī)療糾紛得到了及時處置，群體性醫(yī)鬧事件明顯減少。

（四）醫(yī)院管理制度逐步建立和完善。大多數(shù)管理制度是完善和有效的，也是認真執(zhí)行到位的。

（五）醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂蔓延的勢頭得到了有效遏制。現(xiàn)在這方面的反映逐步淡化，醫(yī)護人員的自我防御能力不斷增強。22種詢價招標的抗生素在各醫(yī)院得到了普遍運用，切實減輕了患者的負擔。

（六）物價管理不斷規(guī)范。醫(yī)療單位違反價格管理規(guī)定的事件沒有發(fā)生。醫(yī)保管理得到加強。

（七）在處置麻疹、手足口病、抗震救災、含三聚氰胺奶粉事件等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的過程中，醫(yī)務人員以人民利益為重，不怕犧牲，不畏勞苦，英勇奮戰(zhàn)，作出了重大貢獻，無愧于白衣天使的光榮稱號。

（八）就診流程得到優(yōu)化。縣中醫(yī)院8月份建成了醫(yī)生工作站，實施了門診電子處方，患者就醫(yī)排隊次數(shù)明顯減少?？h人民醫(yī)院8月份建成了в超叫號系統(tǒng)，9月份建立了醫(yī)生工作站，并正在進行門診叫號系統(tǒng)建設。

（九）后勤管理得到加強。5家醫(yī)院的食堂進行了全面的規(guī)范化改造，實行量化分級管理。病人的滿期意度不斷提高。

四、下一步整改措施

行風評議工作，提高全體員工的思想認識是整個評議工作的前提條件，只有思想認識到位，整改才有動力；找出自身存在的突出問題是行風評議工作的重點任務，只有找準問題，整改才有方向目標；搞好整改落實是行風評議的檢驗標準，只有認真整改，才能不斷自我完善；人民群眾滿意是行風評議的長遠目標，只有群眾滿意，我們的各項工作才算真正有效。評議大會的結束意味著整改工作的全面開始，我們必須真心誠意、扎扎實實地做好下一步的整改工作：

（一）要認識問題，端正認識。要看到這些問題的存在，要看到這些問題老百姓不滿意，要看到這些問題解決了對我們自己來說是有利的。只有端正認識，整改才有動力。

（二）要堅定決心，逐個整改。問題不少，不是一下子能夠全部解決的。新的問題還會不斷出現(xiàn)。這就需要我們發(fā)揚螞蟻啃骨頭的精神，問題一個一個解決，困難一個一個克服。不要把問題積累起來。有些問題，只要我們有決心整改是容易解決的：服務態(tài)度問題，告知不到位問題，病歷、出院記錄字跡潦草問題，環(huán)境衛(wèi)生問題，這些問題只要有決心都不難整改，難的是我們沒有決心。

（三）要加強教育，形成氛圍。特別要加強問題剖析的教育。有些問題之所以發(fā)生，是因為我們一些同志不了解自己存在著問題。沒有教育的氛圍，輿論的氛圍，對問題的存在就會視若無睹。

（四）要區(qū)分層次，逐級整改。醫(yī)院管理層要有整改措施，科室管理層要有整改措施，每個醫(yī)務人員也要有整改措施。每個層次都把自己的問題解決好了，整個醫(yī)院才會讓老百姓滿意。

（五）要建章立制，規(guī)范整改。行風建設中的問題有些需要通過制度加以規(guī)范。制度的制訂需要有針對性，針對某些問題制訂制度才能提高管理水平。