導(dǎo)語：如何才能寫好一篇多媒體建設(shè)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：圖像檢索；圖像語義標(biāo)注；多媒體融合

中圖分類號(hào)：TP391.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599(2011)22-0000-01

One Kind of Image Retrieval System Design Program Based on Multimedia Fusion

Lu Weiyan

(Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo 532200，China)

Abstract:The present study is based on the integration of multimedia image retrieval system,in the image annotation process manually mark the way, the work tedious,retrieval speed is low,which is difficult to apply to the actual retrieval.This article will apply semantic annotation of multimedia and image fusion for image retrieval systems,both to reduce the workload can improve the retrieval speed.

Keywords:Image retrieval;Image semantic annotation;Multimedia integration

一、引言

現(xiàn)有的基于內(nèi)容圖像檢索的系統(tǒng)有：QBIC系統(tǒng)，WebSEEK系統(tǒng)，Photobook系統(tǒng)，MARS系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)多是采用圖像的顏色、紋理、形狀等低層物理特征進(jìn)行檢索。本文提出了一種新的檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案。該系統(tǒng)在基于內(nèi)容的圖像檢索方法的基礎(chǔ)上引入了語音識(shí)別技術(shù)，提出一種基于語音識(shí)別的圖像檢索方法。在文獻(xiàn)【3】提出了這樣的檢索系統(tǒng)，但該系統(tǒng)在圖像檢索模塊中采用手動(dòng)的圖像語義標(biāo)注，手工標(biāo)注圖像語義的方法已經(jīng)不能滿足實(shí)際需要，因此本文提出了一種采用了自動(dòng)圖像語義標(biāo)注的方式，這樣大大的提高了檢索的速度，更加適于實(shí)際應(yīng)用，也是數(shù)字圖像檢索的發(fā)展趨勢(shì)。以下簡(jiǎn)單介紹圖像語義的標(biāo)注與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案、檢測(cè)、實(shí)踐。

二、圖像語義的標(biāo)注

目前，圖像自動(dòng)語義標(biāo)注的方法大體上分為兩類即監(jiān)督語義標(biāo)注、無監(jiān)督語義標(biāo)注。本文研究的圖像檢索系統(tǒng)采用的是無監(jiān)督語義標(biāo)注，下面我們介紹無監(jiān)督語義標(biāo)注。

無監(jiān)督語義標(biāo)注方法的通用形式是： （1）

其中，L是隨機(jī)變量，S是L的可能的狀態(tài)的數(shù)目，X是從圖像I中提取的特征向量集，W是該圖像對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞集合。當(dāng)數(shù)據(jù)庫中的每個(gè)圖像具有與其圖像對(duì)應(yīng)的所有的概念時(shí)，可以提高計(jì)算 的準(zhǔn)確率。標(biāo)注的時(shí)，式（1）利用查詢圖像I中提取的特征向量獲得 的函數(shù)，該函數(shù)提高了待查詢圖像低層特征與可能用于標(biāo)注該圖像的關(guān)鍵詞之間的聯(lián)合概率。這函數(shù)可以是式（1）的聯(lián)合概率，也可以是如下的后驗(yàn)概率：

（2）

根據(jù)式（1）的聯(lián)合概率或者是式（2）的后驗(yàn)概率的大小順序可以選擇排在前幾位的關(guān)鍵詞作為圖像的語義標(biāo)注。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

本系統(tǒng)主要由語音識(shí)別模塊和圖像檢索模塊組成。在圖像檢索模塊中圖像檢索功能是由檢索算法實(shí)現(xiàn)的，包括查詢、分析、匹配和提取等多個(gè)模塊。系統(tǒng)流程：首先用戶發(fā)出查詢要求(查詢圖或查詢條件)，本系統(tǒng)的用戶查詢與基于文本、基于內(nèi)容的圖像檢索系統(tǒng)不同的是用戶說出查詢關(guān)鍵詞，算法通過分析將查詢要求轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)內(nèi)部描述，從而獲得查詢圖的特征，然后借助特征庫中的特征匹配從圖像數(shù)據(jù)庫提取出用戶需要圖像。本系統(tǒng)中的圖像特征主要是事先對(duì)圖像進(jìn)行的自動(dòng)圖像語義標(biāo)注。

在語音識(shí)別模塊中包括語音庫的建立、端點(diǎn)檢測(cè)、特征提取、特征匹配。首先要建立一個(gè)語音庫作為參考模板，以便與用戶讀入查詢?cè)~形成的測(cè)試模板進(jìn)行匹配，識(shí)別出用戶要檢索的關(guān)鍵詞。其次語音錄制并存儲(chǔ)，對(duì)語音信號(hào)分幀，然后對(duì)分幀后的語音信號(hào)進(jìn)行語音增強(qiáng)，然后對(duì)增強(qiáng)后的語音信號(hào)進(jìn)行端點(diǎn)檢測(cè)。

最后是特征匹配，在語音識(shí)別模塊的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是用連續(xù)隱馬爾可夫模型（CHMM）算法進(jìn)行語音識(shí)別，采用MFCC（MEL頻率倒譜系數(shù)）為主要語音特征參數(shù)，將保存在參考模板結(jié)構(gòu)數(shù)組ref(i).mfcc中和測(cè)試模板的結(jié)構(gòu)數(shù)組test(i).mfcc中的語音信號(hào)特征。

四、系統(tǒng)檢測(cè)及實(shí)踐

在系統(tǒng)檢測(cè)的時(shí)候，是使用軟件Matlab來實(shí)現(xiàn)的。

（一） 建立數(shù)字圖像數(shù)據(jù)庫，并采用圖像語義自動(dòng)標(biāo)注存放在Matlab結(jié)構(gòu)體中。

（二）運(yùn)用CHMM算法進(jìn)行語音識(shí)別，利用Matlab的語音工具Voice box。

（三）通過模板匹配之后，將用戶讀入的語音轉(zhuǎn)換成文本信息，并檢索出對(duì)應(yīng)的圖像信息。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論

在實(shí)驗(yàn)中，建立一個(gè)200副數(shù)字圖像，分為20組，采用24 MFCC（MEL頻率倒譜系數(shù)）為主要語音特征參數(shù)。當(dāng)用戶讀入一條語音命令，則會(huì)顯示與命令相符合的一組圖像。建立一個(gè)將圖像存放于MATLAB的結(jié)構(gòu)體中的系統(tǒng)，用戶可以對(duì)同一幅圖像的多種不同描述，不僅可以對(duì)圖像的主題進(jìn)行表述，還可以對(duì)圖像的視覺特征如顏色、紋理、形狀等進(jìn)行描述，并可對(duì)多幅圖像進(jìn)行分類，方便靈活。系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果表明，系統(tǒng)可以通過語音識(shí)別來搜索到用戶讀入的檢索詞對(duì)應(yīng)的圖像，取得了較滿意的效果。結(jié)合圖像語義標(biāo)注運(yùn)用于多媒體融合的圖像檢索系統(tǒng)中，這樣既減少了系統(tǒng)的工作量也能提高檢索的速度，更適于實(shí)際應(yīng)用。

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篇2

1.多媒體演示技術(shù)的概念

多媒體演示技術(shù)是綜合集成二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、非線性編輯等多種技術(shù)，將文字、圖片、音頻、視頻等媒介有機(jī)整合，使演示效果不僅圖、文、聲并茂，并且運(yùn)用動(dòng)畫演示技術(shù)，令演示更加生動(dòng)活潑的一項(xiàng)綜合性技術(shù)。

2.多媒體演示技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

景觀設(shè)計(jì)方案的多媒體演示是數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的景觀方案展示大多靠圖紙表現(xiàn)，難以全方位的體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的構(gòu)思和意圖。計(jì)算機(jī)輔助軟件引入到景觀設(shè)計(jì)中后，設(shè)計(jì)方案的體現(xiàn)不僅有了三維效果，并具有了時(shí)間的概念。多媒體演示技術(shù)能將靜態(tài)圖像以及運(yùn)動(dòng)中的三維圖像在計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境下加以實(shí)現(xiàn)，模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與設(shè)想，不僅能夠直接提高方案表現(xiàn)的品質(zhì)，同時(shí)在充分表達(dá)設(shè)計(jì)理念上也一定程度地改變著設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手法，即間接地提高了設(shè)計(jì)本身的品質(zhì)，能夠大大提高建設(shè)單位對(duì)于景觀方案的理解程度。通過多媒體演示，使景觀方案竣工后的效果在項(xiàng)目建設(shè)初期，就能清晰、完整、真實(shí)地展現(xiàn)給建設(shè)單位，從而有充分的理由根據(jù)其實(shí)際情況，對(duì)建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

建設(shè)單位在決策與設(shè)計(jì)階段可以根據(jù)景觀設(shè)計(jì)方案的多媒體演示來判斷方案的可行性。多媒體演示技術(shù)是與景觀設(shè)計(jì)的過程緊密結(jié)合，從任務(wù)書階段、基地調(diào)查和分析階段、方案設(shè)計(jì)階段、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段、施工圖制作階段等，設(shè)計(jì)者利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，并能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行三維效果預(yù)視。其中包括各種設(shè)計(jì)必要的設(shè)計(jì)圖、工程圖、效果圖等等，甚至是三維動(dòng)畫漫游的效果。景觀設(shè)計(jì)最終形成的方案應(yīng)該全面而豐富，平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、文字說明和模擬動(dòng)畫圖像，特色的背景音樂、精彩的解說，把它們組合在一起，達(dá)到視聽一體的效果，這樣帶給受眾的是深刻的設(shè)計(jì)藝術(shù)氛圍和身臨其境的藝術(shù)場(chǎng)景感受。[1]建設(shè)單位通過觀察、感受模擬空間的方案演示，與實(shí)景環(huán)境結(jié)合，與方案設(shè)計(jì)形成同步，便于設(shè)計(jì)師對(duì)景觀方案進(jìn)一步的設(shè)計(jì)和修改創(chuàng)作。設(shè)計(jì)過程結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)圖紙也就相應(yīng)地輸出，在景觀設(shè)計(jì)的表現(xiàn)中，運(yùn)用多媒體數(shù)字技術(shù)，能將設(shè)計(jì)方案在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中精確定位，考察加入設(shè)計(jì)方案后對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，論證方案合理性，提出修改意見等。

3.多媒體演示制作流程

3.1 確定表達(dá)方式及任務(wù)分解

在任務(wù)分解前制作人員須先初步了解景觀方案，以方便任務(wù)分解時(shí)更易理解所要表達(dá)的內(nèi)容。這需要制作人員首先確定一條合理明確的技術(shù)路線。

3.2景觀場(chǎng)景的三維數(shù)字化建模

3.2.1 從二維（Auto CAD）到三維（3DS MAX）的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

Auto CAD模型的準(zhǔn)確性很高，它采用雙精度浮點(diǎn)保存數(shù)據(jù)，而3DS MAX在一般情況下以單精度浮點(diǎn)保存數(shù)據(jù)。Auto CAD和3DS MAX數(shù)據(jù)交換非常容易，兩者坐標(biāo)系統(tǒng)都是一樣的世界坐標(biāo)系統(tǒng)，而且都根據(jù)模型與坐標(biāo)原點(diǎn)的位置關(guān)系來保存它的數(shù)據(jù)。就是說數(shù)據(jù)在Auto CAD和3DS MAX之間的相互轉(zhuǎn)換過程中，其位置參數(shù)可以保持不變。當(dāng)Auto CAD模型距坐標(biāo)原點(diǎn)較遠(yuǎn)時(shí)，3DS MAX的精度降低，可通過提高System Unit Scale值來適應(yīng)這種情況，也可以在將Auto CAD模型輸入到3DS MAX之前將模型移近坐標(biāo)原點(diǎn)。

由于我們希望數(shù)據(jù)在3DS MAX和Auto CAD之間轉(zhuǎn)換或者是幾何體盡量參數(shù)化，所以采用.DWG格式。[2]

3.2.2 三維數(shù)據(jù)建模（3DS MAX）的應(yīng)用

由于3DS MAX能方便地完成像體育館這樣擁有大量的復(fù)雜不規(guī)則曲面模型的建造。所以我們將3DS MAX作為一種輔助手段應(yīng)用于三維建模中。本人在制作模型的過程中主要采用了網(wǎng)格建模，片面建模和曲線建模。

LOFT放樣的網(wǎng)格建模，這種手段發(fā)展的最高的造型方式是FIT（擬合）用FIT，特別是再加上路徑橫截面的變換，就能夠造出非常復(fù)雜的形體。

片面建模，這是一種彌補(bǔ)傳統(tǒng)網(wǎng)格模型建造技術(shù)的曲面造型技術(shù)。片面建?？梢杂秘惼澢€來編輯表面，完成復(fù)雜不規(guī)則曲面模型的建造。

一個(gè)NURBS對(duì)象是在三維空間中具有不同的性質(zhì)（重量）的一條或多條曲線，它們的性質(zhì)可以合理地由數(shù)學(xué)公式定義。也就是說NURBS對(duì)象是“在三維空間中生成一束曲線，并將其連接在一起生成一個(gè)表面”。

材質(zhì)設(shè)置：在完成場(chǎng)景模型的建立之后，即可為該模型添加材質(zhì)。本案例使用的是標(biāo)準(zhǔn)材質(zhì)，對(duì)部分模型添加了紋理貼圖。有關(guān)材質(zhì)的命名和其它參數(shù)可以根據(jù)自己的需要和習(xí)慣進(jìn)行設(shè)置。

透明貼圖一般可以用png和tga兩種格式的圖像文件來表現(xiàn)，在VR場(chǎng)景里主要用于表現(xiàn)室內(nèi)裝飾物、復(fù)雜的浮雕飾物、室外樹木、花草、人及用于展現(xiàn)特效的物體等。

燈光設(shè)置按需要設(shè)置合理的燈光和陰影參數(shù)。場(chǎng)景中的燈光參數(shù)按照通常作圖的布光方式設(shè)置。

在3DS MAX場(chǎng)景中設(shè)置的相機(jī)可以輸出后作為實(shí)時(shí)瀏覽的相機(jī)。

在3DS MAX中為模型添加了材質(zhì)和燈光之后，即可用3DS MAX默認(rèn)渲染器Scanline渲染，也可使用高級(jí)光照渲染。由于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)效果的好與壞取決于在3DS MAX的建模和渲染的表現(xiàn)，因此渲染質(zhì)量好壞和錯(cuò)誤的多少都將影響場(chǎng)景的演示效果。

3.3 腳本、鏡頭設(shè)計(jì)

腳本設(shè)計(jì)是多媒體演示技術(shù)中的靈魂，這里所說的腳本不能等同于電視電影的劇本中拍攝的腳本。電視和電影的腳本只是把故事按照導(dǎo)演的要求進(jìn)行編排和進(jìn)行合理流程，缺少對(duì)受眾的參與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)部分。動(dòng)畫演示技術(shù)的腳本則是更多的偏向于對(duì)用戶的分析和對(duì)時(shí)間的分配以及互動(dòng)模塊的編寫，必須強(qiáng)調(diào)對(duì)整個(gè)動(dòng)畫的表現(xiàn)目的的把握，更多的偏向于設(shè)計(jì)內(nèi)容和技術(shù)手段的描述。

3.4時(shí)間控制

在多媒體動(dòng)畫演示技術(shù)中的時(shí)間控制涉及到以下幾個(gè)方面：

一是控制多媒體動(dòng)畫的時(shí)間在合理范圍，因?yàn)闀r(shí)間較長(zhǎng)，則受眾會(huì)喪失好奇心，導(dǎo)致整個(gè)多媒體的動(dòng)畫過程的平淡。二是合理時(shí)間會(huì)把制作的費(fèi)用控制在合理的范圍。三是合理的時(shí)間分配也包括鏡頭的時(shí)間的合理安排。四是多媒體動(dòng)畫演示的時(shí)間安排一定要符合展項(xiàng)概念設(shè)計(jì)的要求。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)方案演示中對(duì)每個(gè)動(dòng)畫的控制都是綜合考慮到各個(gè)方面的因素，一旦突破時(shí)間的控制，就會(huì)使整個(gè)系統(tǒng)脫節(jié)，甚至?xí)靵y。

4.多媒體演示技術(shù)應(yīng)用的新見解

4.1 軟件運(yùn)用的綜合性

在多媒體演示制作中，經(jīng)常需要利用各種專業(yè)制作軟件，這些軟件包括：Flash、Photoshop、3DS MAX、Maya、Sketch Up、Premiere、Sound Effect、After Effect、AuthorWare等，以及其它相關(guān)特效制作小軟件。

多媒體演示技術(shù)的一大優(yōu)勢(shì)就是通過各種軟件協(xié)同工作，發(fā)揮了各種軟件的優(yōu)點(diǎn)，令景觀方案的表達(dá)力更強(qiáng)，并能極大提高演示文件制作的工作效率。

4.2 制作團(tuán)隊(duì)的綜合性

多媒體演示技術(shù)的景觀方案演示文件不是由單純技術(shù)人員完成的。根據(jù)快速制作需要，制作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括：演示策劃人，方案編制人，技術(shù)制作人。演示策劃人接受任務(wù)制作，統(tǒng)籌制作，分解制作任務(wù)、協(xié)調(diào)工作。方案編制人一般是景觀方案設(shè)計(jì)師，復(fù)雜編寫演示腳本，向技術(shù)制作人員簡(jiǎn)述方案及制作要求；技術(shù)制作人了解方案并根據(jù)各自制作任務(wù)完成動(dòng)態(tài)分析制作，修改及音視頻合成。

4.3 可視性

多媒體演示技術(shù)表達(dá)注重于從空間形態(tài)輪廓線以及區(qū)域環(huán)境、體量、群體組合，標(biāo)志性建筑物及標(biāo)志物等方面突出區(qū)域不同功能區(qū)的特征，這樣就使得景觀設(shè)計(jì)意圖和可視圖像結(jié)合起來，讓人產(chǎn)生直觀、逼真的真實(shí)感受。

4.4 易用性

專門的方案演示技術(shù)的出現(xiàn)，讓非專業(yè)制作人員也可以快速制作出效果良好的演示片。多媒體演示技術(shù)的應(yīng)用能仿真出各種形態(tài)不一，功能各異的建筑物及配景，并能根據(jù)公眾的意見方便地進(jìn)行修改，及時(shí)反映出修改后的效果。

4.5 信息傳達(dá)的便捷性與直觀性

最終成果被錄制到各種介質(zhì)上，如光盤、錄像帶等，方便攜帶，可根據(jù)條件在各種場(chǎng)合播放，縮小了景觀設(shè)計(jì)方案與建設(shè)單位之間的距離，提高了方案設(shè)計(jì)的效率。

5.展望

景觀設(shè)計(jì)方案運(yùn)用多媒體演示技術(shù)在虛擬場(chǎng)景中達(dá)到視覺的和諧，讓受眾體驗(yàn)到美的享受。其中藝術(shù)氛圍在場(chǎng)景中能夠展現(xiàn)出特有的精神風(fēng)貌。當(dāng)產(chǎn)業(yè)化與數(shù)字化高度結(jié)合以后，首先是對(duì)于景觀方案理解的突破，同時(shí)是設(shè)計(jì)形式與設(shè)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新。進(jìn)而帶動(dòng)數(shù)字多媒體演示的技術(shù)升級(jí)與藝術(shù)創(chuàng)新，而這反映出多媒體演示技術(shù)對(duì)未來景觀方案設(shè)計(jì)的影響與提高。

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篇3

多媒體技術(shù)及裝備在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用，為高校教育教學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。由于高校多媒體教學(xué)環(huán)境需要設(shè)置大量視、聽媒體同時(shí)又需方便教師教學(xué)應(yīng)用，因此要在工程建設(shè)過程中進(jìn)行一體化的整體考慮和最優(yōu)化的方案設(shè)計(jì)，其中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的穩(wěn)定性、適應(yīng)性和方便教師教學(xué)應(yīng)用應(yīng)是首要的條件。最近首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)工程中應(yīng)用的北京艾威康電子技術(shù)有限公司一體化解決方案，成功實(shí)現(xiàn)了上述要求和建設(shè)目標(biāo)，為信息化裝備如何促進(jìn)教育教學(xué)，建設(shè)適應(yīng)教學(xué)需要的信息化環(huán)境提供了一個(gè)較好的范例。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京市市屬的一所重點(diǎn)大學(xué)，為滿足教學(xué)改革的需要，學(xué)校非常重視加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。目標(biāo)是通過建設(shè)和改造升級(jí)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效率，形成一個(gè)最優(yōu)化的符合教學(xué)發(fā)展需要的綜合信息系統(tǒng)。在招標(biāo)過程中，他們充分考慮教學(xué)和管理的實(shí)際需求，既嚴(yán)格遵循經(jīng)濟(jì)實(shí)用性、操作維護(hù)簡(jiǎn)單、安全可靠和可拓展性的原則，又要求功能完善、系統(tǒng)安全穩(wěn)定，全面滿足多媒體教學(xué)的需求。

首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)選擇的北京艾威康電子技術(shù)有限公司為其量身定制的方案，不僅適用于學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)環(huán)境和管理，而且可以滿足未來教學(xué)的發(fā)展，具備優(yōu)異的可升級(jí)性和可擴(kuò)展性。其采用的北京艾威康電子技術(shù)有限公司研制的網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)與多媒體教學(xué)系統(tǒng)涵蓋了校園網(wǎng)建設(shè)中的各個(gè)子網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、多媒體雙向教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)觀摩計(jì)算機(jī)評(píng)估網(wǎng)、數(shù)字音頻廣播網(wǎng)、遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)、中央控制管理系統(tǒng)等全部功能，使教學(xué)、教研、管理業(yè)務(wù)在同一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有效、有序、安全的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化多媒體教學(xué)。無論現(xiàn)場(chǎng)是否有人員活動(dòng)，無論是在斷電還是網(wǎng)絡(luò)中斷等情況下，防盜報(bào)警系統(tǒng)均可實(shí)施24小時(shí)實(shí)時(shí)大屏幕監(jiān)控。精品課程錄播系統(tǒng)有效保障了教學(xué)資源庫建設(shè)和資源共享。

來源：中國(guó)教育技術(shù)裝備 2007年1期

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中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）34-0253-03

Abstract：Based on the requirements of the existing classrooms upgraded or new bulit， we suggested the construction scheme of applying the network central control system to the multimedia classrooms in order to solve the problems in the use and management of multimedia classrooms in higher vocational colleges. Through the network central control system based on the campus network and the digital monitoring system， all the isolated multimedia classrooms were connected and could realize the functions of remote management and maintenance， security monitoring， electronic inspection and teaching resources sharing， and so on. All these would played a positive role in promoting the level of teaching informatization in higher vocational colleges.

Key words：multimedia classroom； network control ； desktop virtualization； construction

多媒體教學(xué)起源于上個(gè)世紀(jì)90年代，憑借其良好的交互性、內(nèi)容的豐富性在各高校得到了廣泛的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的作用。由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，學(xué)校規(guī)模和招生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，多媒體教室分布越來趙廣，數(shù)量也在不斷增加，給教室的管理和維護(hù)增加了很多壓力。同時(shí)，隨著教學(xué)改革的不斷深化，多媒體教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、智慧化、系統(tǒng)化、專業(yè)化、多功能化賦予了多媒體教室更高的要求。針對(duì)新的需求，探索行之有效的多媒體教室的建設(shè)方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體教室智能控制，從而保障多媒體教學(xué)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1 多媒體教室現(xiàn)狀與存在的問題

1.1管理手段落后，借用手續(xù)繁雜

以筆者所在的單位為例，現(xiàn)有多媒體教室近200間，大多采用簡(jiǎn)易中控系統(tǒng)進(jìn)行管理。當(dāng)時(shí)有3人負(fù)責(zé)管理，提供每周7天全天候的服務(wù)。教師上課前，到多媒體管理辦公室借“講臺(tái)鑰匙+話筒”包，進(jìn)行設(shè)備借用登記；下課后歸還“講臺(tái)鑰匙+話筒”包，填寫“多媒體教室使用記錄”；管理員天天疲于應(yīng)付借還瑣事，無心顧及設(shè)備的維護(hù)。

1.2教室分散，設(shè)備不一致，操作繁瑣

由于本校是原兩校合并升級(jí)而成的，多媒體教室建于不同年份，各教室設(shè)備的類型、配置、品牌型號(hào)都不一致，設(shè)備控制方法也不一樣，授課老師較難掌握不同多媒體教學(xué)設(shè)備的性能及使用方法，操作步驟繁瑣，給老師感覺使用不便。

1.3對(duì)設(shè)備的管理、檢測(cè)和維護(hù)水平較低

簡(jiǎn)易式中控系統(tǒng)，只能解決設(shè)備的開與關(guān)，不能檢測(cè)設(shè)備故障。教室里投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備的損壞，只能靠教師打電話或讓學(xué)生到管理辦公室上報(bào)，管理員到現(xiàn)場(chǎng)去解決，導(dǎo)致設(shè)備維修不及時(shí)，對(duì)正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生影響。

1.4不利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源收集和共享

現(xiàn)有的多媒體教室無法實(shí)時(shí)記錄上課過程，因此教師也就無法知道自己的教學(xué)效果，不利于教師教學(xué)技能的培養(yǎng)，也不便于教學(xué)資源的保存和共享。

1.5不便于對(duì)老師教學(xué)效果進(jìn)行考核

績(jī)校工資改革后，實(shí)施對(duì)教師教學(xué)效果的考核是學(xué)校質(zhì)量管理部門的重要工作。傳統(tǒng)方式對(duì)老師授課質(zhì)量的考核常采用現(xiàn)場(chǎng)聽課方式，由于聽課人員對(duì)不同專業(yè)掌握程度不同，考核人員在場(chǎng)與不在場(chǎng)老師和學(xué)生的表現(xiàn)也不一樣，這樣導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果發(fā)生偏差。

2 多媒體教室系統(tǒng)整體建設(shè)方案

2.1建設(shè)目標(biāo)

使用先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化、資源共享化、教學(xué)信息化、應(yīng)用普及化、學(xué)習(xí)自主化、管理科學(xué)化[1]。系統(tǒng)必須穩(wěn)定安全可靠，操作簡(jiǎn)便、維護(hù)方便，全面提高多媒體教室的管理水平，使多媒體教室用戶體驗(yàn)得以提升。對(duì)多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，任一授權(quán)老師，使用校園卡，就能打開多媒體教室的全部設(shè)備，做到“插卡開機(jī)、一鍵操作、撥卡走人”。

2.2多媒體教室系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

多媒體教室控制系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)和教室內(nèi)多媒體終端設(shè)備兩大部分組成，通過校園網(wǎng)絡(luò)，將分布在學(xué)校各教學(xué)樓多媒體教室中的教W設(shè)備連接到中央控制室，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行集中統(tǒng)一控制和管理[2]。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示：

2.3多媒體教室系統(tǒng)的主要功能

篇5

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，一方面加強(qiáng)了教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的管理，另一方面給教育機(jī)構(gòu)提供了多元化的教學(xué)模式，給予學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)。然而，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中發(fā)展建設(shè)的過程中所出現(xiàn)的問題，還需進(jìn)一步改良加強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 教育領(lǐng)域 應(yīng)用 發(fā)展

科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展沖擊著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，為了迎接二十一世紀(jì)的新技術(shù)挑戰(zhàn)，國(guó)家加強(qiáng)了在教育領(lǐng)域的建設(shè)。將多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)，建立新型教育機(jī)構(gòu)的科研管理、教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展良好的教育系統(tǒng)建設(shè)，從而提供更好的支撐和服務(wù)。這是當(dāng)今教育領(lǐng)域適應(yīng)社會(huì)并長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)高等人才的需求。

1 國(guó)內(nèi)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

產(chǎn)業(yè)多媒體技術(shù)化轉(zhuǎn)型正逐步普及于現(xiàn)代化社會(huì)，國(guó)內(nèi)的教育領(lǐng)域也正從傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)向著更高層次的多媒體教育形式轉(zhuǎn)變。從而建設(shè)了更好的教育資源平臺(tái)，提高了教育領(lǐng)域的教育水平，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育模式，切實(shí)營(yíng)造新型信息化教育環(huán)境，滿足學(xué)生的服務(wù)需求。教育領(lǐng)域的多媒體技術(shù)建設(shè)加快了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，是歷史上重大的突破。但是，我國(guó)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中建設(shè)出現(xiàn)了兩極分化的局面，導(dǎo)致不同階層教育領(lǐng)域的建設(shè)水平不均衡。而在資源方面沒有進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和整合，造成教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化不能完全滿足多媒體教育的建設(shè)理念。

2 多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用與發(fā)展面臨的問題

我國(guó)“211”工程的實(shí)施推進(jìn)了教育領(lǐng)域的多媒體技術(shù)化建設(shè)進(jìn)程。但在多媒體技術(shù)化的建設(shè)過程中，發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題需要進(jìn)行深入的研究和解決。

2.1 忽視指導(dǎo)思想

多媒體技術(shù)化建設(shè)給教育機(jī)構(gòu)提供了信息化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，然而多媒體技術(shù)建設(shè)不僅僅指的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備上的建設(shè)，還有教育方式上的數(shù)字化體現(xiàn)，因而在實(shí)際的多媒體技術(shù)化建設(shè)過程中，往往因太過注重多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而忽略的基本的指導(dǎo)思想理念。重建設(shè)輕指導(dǎo)的建設(shè)思想，使得信息化建設(shè)缺乏有效的投入機(jī)制，這樣的情況，不僅不會(huì)加快建設(shè)的進(jìn)度，反而會(huì)滯后整個(gè)建設(shè)進(jìn)度，更不能滿足各教育階層的發(fā)展需要。

2.2 忽略相關(guān)技術(shù)工作

多媒體技術(shù)教育建設(shè)是以多媒體技術(shù)為核心在教育領(lǐng)域的建設(shè)，需要投入大量的資金去配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)體系。如：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)化配置數(shù)據(jù)庫群、域名系統(tǒng)（DNS）、文件傳輸協(xié)議（FTP）、（郵件）E-mail等。目前，在很多多媒體技術(shù)建設(shè)中，盡管投入了大量的資金去配備這些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，但依然出現(xiàn)信息資源維護(hù)更新慢、教務(wù)系統(tǒng)易網(wǎng)絡(luò)擁堵等現(xiàn)象。然而教育信息資源是多媒體技術(shù)化的基本要求，如果沒有相關(guān)的技術(shù)工作者去對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合、開發(fā)、更新、維護(hù)。這些信息資源將會(huì)沉淀不流通，限制了教育信息流通，很大程度阻礙了多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展。

2.3 忽略資源互通

實(shí)現(xiàn)資源互通是教育領(lǐng)域園實(shí)施多媒體建設(shè)的目的之一，教育領(lǐng)域建立有不同體系的信息平臺(tái)，但多個(gè)信息平臺(tái)之間沒有相互連通，資源不能相互共享，各個(gè)信息平臺(tái)在建設(shè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)、重復(fù)工作，這樣的現(xiàn)象會(huì)對(duì)教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體技術(shù)化建設(shè)和日常管理工作造成嚴(yán)重的影響。另外，資源共享完善了教育領(lǐng)域的信息庫群，包含各種教育和信息資源、各類文學(xué)書籍、各種策劃方案等。以滿足教育領(lǐng)域中所在的各種需求。

3 如何完善多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的建設(shè)

教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化成為國(guó)內(nèi)注重建設(shè)的項(xiàng)目，為了在教育領(lǐng)域內(nèi)提供更人性化的服務(wù)，完善教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體技術(shù)建設(shè)可從以下幾方面思考。

3.1 堅(jiān)持建設(shè)指導(dǎo)思想

首先，教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體建設(shè)的工程是一個(gè)很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工程，要確保資源的準(zhǔn)確，需要對(duì)整個(gè)建設(shè)路線進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃；其次，多媒體技術(shù)化建設(shè)是長(zhǎng)期性的建設(shè)項(xiàng)目，需要分布執(zhí)行才能確保建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度；然而，高校數(shù)字化的目的就是盡最大可能滿足多媒體技術(shù)化管理者和使用者的需求，則需要對(duì)各方面的應(yīng)用能力進(jìn)行加強(qiáng)，資源進(jìn)行整合；最后，需要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和實(shí)時(shí)交換，構(gòu)建實(shí)用、可靠的資源平臺(tái)才能跟上社會(huì)的發(fā)展。因此。多媒體技術(shù)化建設(shè)須堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、分布執(zhí)行、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、資源共享”的建設(shè)指導(dǎo)思想，才能進(jìn)一步構(gòu)建良好的教育體系。

3.2 構(gòu)建教育領(lǐng)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全體系

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以快速了解教育領(lǐng)域內(nèi)外相關(guān)的焦點(diǎn)新聞，擴(kuò)大自身的視野，便利且快捷。多媒體技術(shù)是教育資源重要的基本管理設(shè)施，肩負(fù)著教育領(lǐng)域內(nèi)的科研教學(xué)和管理工作，還作為對(duì)外交流的平臺(tái)，因而教育領(lǐng)域的安全的保障學(xué)校教學(xué)過程的根本。首先，我們可以利用防火墻和IDS對(duì)計(jì)算機(jī)自身做一個(gè)基礎(chǔ)性的安全保護(hù)。其次，安裝安全性軟件，及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的異常情況和行為進(jìn)行處理。方便教育領(lǐng)域管理者管理內(nèi)部資源，同時(shí)也避免了其他用戶的越權(quán)操作處理，實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系維護(hù)方案的唯一賬號(hào)管理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的的安全控制。

3.3 借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

國(guó)內(nèi)部分地區(qū)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)有一定時(shí)間了，也取得了不錯(cuò)的成效，其有效解決了社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展需求。我們借鑒這些成功的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際建設(shè)情況，取成功之所長(zhǎng)，補(bǔ)自身之所短，切實(shí)解決建設(shè)過程中的問題和變化。有利于保持自身教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，從而不斷與時(shí)俱進(jìn)。

4 總結(jié)

面對(duì)長(zhǎng)期性的教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)建設(shè)，其過程中所出現(xiàn)的問題，必須清楚認(rèn)識(shí)其問題所在，用發(fā)展的眼光看待并解決問題，堅(jiān)持建設(shè)指導(dǎo)思想，延伸其內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

[1]李海濤.多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用[J].設(shè)計(jì)藝術(shù)山東工藝學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.28（04）：267.

[2]孟祥宇，劉云飛，吳軍.構(gòu)建多媒體技術(shù)校園與學(xué)習(xí)環(huán)境的對(duì)策探討[J].信息與電腦（理論版），2011.15（01）：146.

作者簡(jiǎn)介

何邦財(cái)，男，現(xiàn)為貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院講師。主要研究方向?yàn)槎嗝襟w應(yīng)用技術(shù)。

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關(guān)鍵詞：手術(shù)示教 醫(yī)療觀摩 多媒體錄播系統(tǒng)

Abstract : the state of the medical and health personnel training efforts,Operation teaching and medical observation system in hospital information construction has gradually become a hot. This paper analyzes the current operation teaching and medical observation system of some common ways and existing problems, and puts forward the operation based on multimedia teaching and medical observation scheme and its advantages.

Key word :Operation teaching Medical observation Multimedia recording and broadcasting system

2009年4月6日，國(guó)務(wù)院審議并原則通過《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”）和《2009-2011年深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革實(shí)施方案》?！耙庖姟泵鞔_了今后3年的階段性工作目標(biāo)：到2011年，基本醫(yī)療保障制度全面覆蓋城鄉(xiāng)居民，“看病難、看病貴”問題明顯緩解。

大力加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)成為必然，“意見”中要求充分發(fā)揮城市醫(yī)院在危重急癥和疑難病癥的診療、醫(yī)學(xué)教育和科研、指導(dǎo)和培訓(xùn)基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用?；鶎有l(wèi)生人員的培養(yǎng)通常采用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)方式，由于手術(shù)室環(huán)境的限制，允許現(xiàn)場(chǎng)觀摩人數(shù)有限，為此，眾多醫(yī)院都需要建設(shè)手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)來滿足大量醫(yī)療衛(wèi)生人員培養(yǎng)的需要。

一、當(dāng)前面臨的問題

（一）怎樣采集、記錄、傳輸多樣的醫(yī)療可視信息

近年來，技術(shù)的發(fā)展和突破推動(dòng)了醫(yī)療設(shè)備的不斷進(jìn)步，大量先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備在各級(jí)醫(yī)院得到逐步的應(yīng)用和普及：如CT（計(jì)算機(jī)斷層掃描）、MRI（核磁共振）、PET-CT（核醫(yī)學(xué)）、DR（數(shù)字化X射線）、DSA（血管造影）、各型內(nèi)鏡等，先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備所獲取的豐富的醫(yī)療影像信息為醫(yī)生的診斷和治療提供極大地幫助，同時(shí)數(shù)量眾多、品種豐富的醫(yī)療影像等可視信號(hào)也對(duì)手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)能否有效采集、記錄、傳輸提出了挑戰(zhàn)。

（二）怎樣加強(qiáng)信息系統(tǒng)的相互融合性

以數(shù)字化醫(yī)療影像技術(shù)為基礎(chǔ)，建立PACS（影像歸檔和通信系統(tǒng)），完善HIS（醫(yī)院信息系統(tǒng)），成為當(dāng)前醫(yī)院信息化建設(shè)的主流。能否與HIS/PACS以及醫(yī)院EMR/LIS/OA/E-Learning等系統(tǒng)相融合，成為手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)能否融入醫(yī)院信息化整體建設(shè)的關(guān)鍵。

目前市場(chǎng)上的一些手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)多以監(jiān)控、視頻會(huì)議產(chǎn)品為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，無法很好地解決上述問題，各級(jí)醫(yī)院需要全新的手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)來滿足不斷增長(zhǎng)的需求。

二、解決方案

國(guó)家城建部在2007年7月1日施行的《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB／T 50314-2006）9．2．10章節(jié)中對(duì)醫(yī)院手術(shù)示教系統(tǒng)提出了明確要求。它指出，醫(yī)院宜根據(jù)需要配置展示手術(shù)、會(huì)診等實(shí)況的視頻示教系統(tǒng)，視頻示教系統(tǒng)應(yīng)滿足視、音頻信息的傳輸、控制、顯示、編輯和存儲(chǔ)的需求，應(yīng)具有提供遠(yuǎn)程示教功能；應(yīng)提供操作權(quán)限的控制；應(yīng)實(shí)現(xiàn)手術(shù)室與教室間的音頻雙向傳輸；視頻圖像應(yīng)滿足高分辨率的畫質(zhì)要求，且圖像信息無丟失現(xiàn)象。

解決方案嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和用戶需求，本著先進(jìn)性、靈活性、可靠性的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)配置，確保方案滿足用戶現(xiàn)有及未來擴(kuò)展需求。

（一） 基于多媒體錄播系統(tǒng)的手術(shù)示教/手術(shù)轉(zhuǎn)播解決方案

本方案以多媒體錄播系統(tǒng)為核心，基于IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)手術(shù)室、診斷室、檢查室、治療室和示教觀摩端（示教教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等）之間全面的信息溝通和交流，系統(tǒng)管理人員在管理控制中心對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和控制，專家也可在此進(jìn)行示教及觀摩講解。

結(jié)合醫(yī)院手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩等應(yīng)用的需求特點(diǎn)，手術(shù)室等場(chǎng)所的醫(yī)療影像及其它可視信息以單項(xiàng)傳輸為主，音頻采用雙向傳輸，方便手術(shù)室、示教端、控制中心等多方之間的溝通和交流。該手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)可應(yīng)用于各級(jí)醫(yī)院和醫(yī)療培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，滿足用戶手術(shù)示教、醫(yī)療觀摩、遠(yuǎn)程醫(yī)療等應(yīng)用的需要。

按照系統(tǒng)中組成設(shè)備的工作原理，本方案可由五個(gè)部分組成：信號(hào)采集模塊、信號(hào)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)模塊、信號(hào)接收顯示模塊、控制管理模塊、語音交互模塊。

1.信號(hào)采集模塊

信號(hào)采集模塊主要負(fù)責(zé)采集醫(yī)療活動(dòng)中需要傳輸、記錄的各種信號(hào)并編碼壓縮后通過IP網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給多媒體錄播服務(wù)器。由各種類型的編碼器和攝像頭組成，適用于手術(shù)室、診斷室、檢查室、治療室等醫(yī)療活動(dòng)場(chǎng)所。主要采集場(chǎng)景信號(hào)、監(jiān)護(hù)儀器信號(hào)及醫(yī)療影像設(shè)備信號(hào)。

2. 信號(hào)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)模塊

信號(hào)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)模塊主要負(fù)責(zé)將通過網(wǎng)絡(luò)接收到的前端各種編碼器發(fā)送的碼流錄制存儲(chǔ)于多媒體錄播服務(wù)器（或擴(kuò)展的IP-SAN存儲(chǔ)）內(nèi)，錄制的同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送直播視頻流到接收顯示端，同時(shí)還響應(yīng)接收顯示端的點(diǎn)播請(qǐng)求并按請(qǐng)求發(fā)送視頻流到相應(yīng)接收顯示端。多媒體錄播服務(wù)器接收網(wǎng)絡(luò)中編碼器發(fā)送的視頻流后進(jìn)行多路組合錄制，錄制的同時(shí)直播手術(shù)室的多路視頻流，手術(shù)完畢后即可點(diǎn)播。

其由多媒體錄播服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)IP-SAN組成，適宜部署在機(jī)房或管理控制中心。

3. 信號(hào)接收顯示模塊

信號(hào)接收顯示模塊主要負(fù)責(zé)從網(wǎng)絡(luò)接收前端多媒體錄播服務(wù)器發(fā)送的視頻流解碼后輸出給各種顯示設(shè)備。其由Recplayer軟件PC客戶端、錄播硬件解碼系統(tǒng)及錄播屏對(duì)屏回放系統(tǒng)組成。適用于示教教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、會(huì)議室、醫(yī)院科室辦公室、遠(yuǎn)程醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。

本方案可提供3種不同的接收回放顯示方式，用戶根據(jù)使用場(chǎng)景的不同進(jìn)行靈活選擇。一種是錄播解碼系統(tǒng)（硬件方式）；一種是錄播多路信號(hào)獨(dú)立回放系統(tǒng)（硬件方式）；一種是PC（RecPlayer，軟件方式）。

4. 管理控制模塊

管理控制模塊主要提供給用戶直觀、便捷的系統(tǒng)管理方式，通過IP網(wǎng)絡(luò)對(duì)各種設(shè)備進(jìn)行管理控制以及系統(tǒng)的功能擴(kuò)展等。由多媒體錄播系統(tǒng)控制臺(tái)、多媒體錄播系統(tǒng)綜合管理平臺(tái)、手術(shù)室可視信號(hào)管理平臺(tái)、后期媒體編輯軟件組成。

5． 語音交互模塊

語音交互模塊主要負(fù)責(zé)完成醫(yī)療場(chǎng)景端（手術(shù)室）與示教觀摩端（示教室）之間的語音交互功能，通過IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)手術(shù)室與示教室的語音交流。其由語音交互終端、多方語音交互系統(tǒng)、回聲抑制器構(gòu)成。適宜在手術(shù)室、診斷室、控制室、治療室等醫(yī)療活動(dòng)場(chǎng)所及示教觀摩場(chǎng)所推廣。

手術(shù)室與示教觀摩端語音交互基于普通的IP網(wǎng)絡(luò)，兩個(gè)IP語音終端即可實(shí)現(xiàn)手術(shù)室與示教室間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的語音交流，通過多方語音交互系統(tǒng)可擴(kuò)展三方及以上的語音交互。

（二） 典型項(xiàng)目組網(wǎng)

信號(hào)采集部分的編碼器采集眼科手術(shù)室全景、顯微手術(shù)鏡、生命監(jiān)護(hù)儀的信號(hào)以及內(nèi)鏡手術(shù)室全景、手術(shù)特寫、內(nèi)窺鏡的信號(hào)，編碼器采集信號(hào)后編碼并通過IP網(wǎng)絡(luò)傳送給信號(hào)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)部分的多媒體錄播服務(wù)器，多媒體錄播服務(wù)器對(duì)多路信號(hào)進(jìn)行同步組合錄制，錄制的同時(shí)直播兩個(gè)手術(shù)室的多路視頻。大會(huì)議室內(nèi)的錄播多路信號(hào)獨(dú)立回放系統(tǒng)接收服務(wù)器直播，將多路信號(hào)分別獨(dú)立的顯示在每個(gè)屏幕上。示教室內(nèi)的錄播硬件解碼系統(tǒng)接收手術(shù)室視頻直播顯示在液晶電視或大屏幕上。手術(shù)室與示教觀摩端通過IP網(wǎng)絡(luò)上的語音交互終端實(shí)現(xiàn)雙向語音交流，專家可在示教室或大會(huì)議室做手術(shù)解說示教或遠(yuǎn)程指導(dǎo)手術(shù)的進(jìn)行，通過局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)身處各地的醫(yī)學(xué)專家也可觀看手術(shù)全程 。

三、方案特點(diǎn)

（一）全面記錄、同步存儲(chǔ)、同步回放

單間手術(shù)室支持多達(dá)6路可視信號(hào)的同步組合錄播，可滿足復(fù)雜手術(shù)及診治環(huán)境下（如心臟介入治療手術(shù)）醫(yī)療影像信號(hào)的全面完整記錄，錄制信號(hào)存儲(chǔ)在一個(gè)單一文件中，方便傳播及事后同步回放。

（二）高清影音記錄

視頻清晰度采用最先進(jìn)H.264算法，支持720P/1080i/1080P，向下支持CIF/4CIF/480i/576i，最高可達(dá)1920X1080，音頻采用AAC-LC算法，44.1k及以上采樣，可高清晰記錄和傳播手術(shù)全程影音信息，充分展示手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩成果。

（三）接口豐富，支持各種專業(yè)醫(yī)療影像設(shè)備信號(hào)采集

支持復(fù)合視頻、分量、VGA、DVI-i、HDMI、SDI/HD-SDI等各種信號(hào)接口，可滿足全景攝像機(jī)、術(shù)野攝像機(jī)、內(nèi)鏡、患者監(jiān)護(hù)儀等現(xiàn)場(chǎng)視頻與各種醫(yī)療影像設(shè)備信號(hào)的同步采集、錄制、傳輸?shù)男枰?/p>

（四）靈活多樣的示教觀摩接收顯示方式，方便各種示教觀摩場(chǎng)所靈活選用

方案中手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)提供三種接收顯示方式：錄播解碼系統(tǒng)（硬件方式）、錄播多路信號(hào)獨(dú)立回放系統(tǒng)（硬件方式）、PC（RecPlayer，軟件方式），用戶可根據(jù)示教觀摩場(chǎng)所的功能及用途進(jìn)行靈活選擇。

其中錄播多路信號(hào)獨(dú)立回放系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)4路1080P信號(hào)的獨(dú)立輸出顯示，非常適合學(xué)術(shù)報(bào)告廳等大型示教觀摩場(chǎng)所全面、清晰顯示示教觀摩內(nèi)容需要。

（五）分布式架構(gòu)，模塊化布局，充分滿足系統(tǒng)彈性擴(kuò)展需要

系統(tǒng)采用分布式架構(gòu)，模塊化布局，編碼器和多媒體錄播服務(wù)器可根據(jù)手術(shù)室的類型和數(shù)量進(jìn)行靈活組合，可視信號(hào)管理平臺(tái)等功能模塊可根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模及管理需要進(jìn)行配置部署，單臺(tái)多媒體錄播服務(wù)器可最多擴(kuò)展?jié)M足8間手術(shù)室的手術(shù)示教需要，可充分共享原有資源，后期擴(kuò)容成本更低。

（六）靈活多樣的交互方式，方便各種應(yīng)用開展的需要

系統(tǒng)支持在線文字交互、多方雙向語音交互等交流方式，提供方便的在線人員統(tǒng)計(jì)等管理功能，可方便各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，尤其是教學(xué)醫(yī)院開展遠(yuǎn)程醫(yī)療教學(xué)等應(yīng)用的需要。

語音交互可擴(kuò)展支持普通固定電話（PSTN）、網(wǎng)絡(luò)電話（IP電話）、手機(jī)、視頻會(huì)議終端等融合語音交互的需要，滿足隨時(shí)隨地進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療、手術(shù)指導(dǎo)等應(yīng)用的需要。

（七）與醫(yī)院原有信息化系統(tǒng)（EMR/OA/E-Learning/HIS/PACS等）無縫融合

系統(tǒng)采用基于WEB的B/S架構(gòu)，提供增值開發(fā)包及后期媒體編輯軟件等管理軟件，可與醫(yī)院原有的EMR/OA/E-Learning/HIS/PACS等系統(tǒng)無縫融合，方便醫(yī)生隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：NGN 智能化改造 軟交換 準(zhǔn)東采油廠

中圖分類號(hào)：TN915 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）01-0090-01

NGN是以IP為中心，同時(shí)支持語音、數(shù)據(jù)和多媒體業(yè)務(wù)的融合網(wǎng)絡(luò)。其主要目的是簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)的融合，允許其獨(dú)立演進(jìn)，即可以獨(dú)立于網(wǎng)絡(luò)和接入類型之外提供業(yè)務(wù)。

1 準(zhǔn)東油田通信網(wǎng)現(xiàn)狀

電話交換網(wǎng)現(xiàn)狀：1個(gè)匯接局（準(zhǔn)東基地），裝機(jī)容量10000線；4個(gè)遠(yuǎn)端接入模塊，裝機(jī)容量2400線?？傃b機(jī)容量12400線，實(shí)裝用戶數(shù)8000多。

IP承載網(wǎng)現(xiàn)狀：準(zhǔn)東油田IP承載網(wǎng)為寬帶小區(qū)網(wǎng)，承載油田基地寬帶業(yè)務(wù)。核心層由臺(tái)核心交換機(jī)組成，通過防火墻接入網(wǎng)通和電信網(wǎng)；匯聚層由6臺(tái)交換機(jī)組成；接入層由若干交換機(jī)組成。

2 準(zhǔn)東油田NGN（軟交換）網(wǎng)建設(shè)方案

2.1 準(zhǔn)東油田NGN建設(shè)目標(biāo)

利用軟交換設(shè)備作為中心局，通過TG/SG連接現(xiàn)有運(yùn)營(yíng)商和其他相關(guān)單位的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式可以方便靈活地推出新業(yè)務(wù)。根據(jù)現(xiàn)階段技術(shù)發(fā)展，系統(tǒng)核心采用IP技術(shù)的通信業(yè)務(wù)平臺(tái)，支持現(xiàn)階段通信網(wǎng)絡(luò)上最主要的話音業(yè)務(wù)，在系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運(yùn)行的前提下，提供盡可能豐富且實(shí)用的通信業(yè)務(wù)。

2.2 建設(shè)方案確定

2.2.1 核心技術(shù)方案的提出

結(jié)合目前國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商及大型企業(yè)解決音頻窄帶交換的形式及淮東通信系統(tǒng)現(xiàn)狀，準(zhǔn)東油田網(wǎng)絡(luò)改造核心技術(shù)選擇方案有TDM模式及NGN模式二種。

2.2.2 技術(shù)方案比較

（1）功能架構(gòu)：NGN網(wǎng)絡(luò)相比傳統(tǒng)TDM網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)TDM網(wǎng)絡(luò)的中繼框、用戶框、主控框、交換矩陣都部件化為中繼網(wǎng)關(guān)、接入網(wǎng)關(guān)、NGN、IP承載網(wǎng)，網(wǎng)關(guān)完成協(xié)議轉(zhuǎn)換或用戶接入，NGN設(shè)備完成核心控制，IP承載網(wǎng)完成語音交換。

NGN網(wǎng)絡(luò)全面繼承TDM網(wǎng)絡(luò)的基本語音業(yè)務(wù)、新業(yè)務(wù)、補(bǔ)充業(yè)務(wù)、智能網(wǎng)業(yè)務(wù)，還能提供豐富的多媒體增值業(yè)務(wù)，融合移動(dòng)業(yè)務(wù)。

（2）NGN網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：1）網(wǎng)絡(luò)IP化，符合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)：NGN網(wǎng)絡(luò)是基于IP的通信網(wǎng)絡(luò)，代表著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向，且NGN網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了語音、數(shù)據(jù)、多媒體業(yè)務(wù)的三合一。

分層的架構(gòu)，構(gòu)件化的網(wǎng)絡(luò)模型：用戶建網(wǎng)更加靈活方便，易于規(guī)劃實(shí)施和根據(jù)業(yè)務(wù)需求發(fā)展情況實(shí)現(xiàn)滾動(dòng)建設(shè)，組網(wǎng)更為扁平，維護(hù)成本降低。2）IP承載，多業(yè)務(wù)統(tǒng)一平臺(tái)：真正實(shí)現(xiàn)語音、數(shù)據(jù)和視頻等業(yè)務(wù)在統(tǒng)一平臺(tái)上承載，便于各種業(yè)務(wù)的融合。3）開放接口，支持第三方業(yè)務(wù)開發(fā)：使業(yè)務(wù)開發(fā)更加個(gè)性化，更能夠全面貼近最終用戶需求。4）多樣化的接入手段：由于NGN基于IP承載，因此可利用各種傳輸通道，包括傳統(tǒng)雙絞線、五類線（LAN）、無線接入（WLAN）等各種方式。

（3）易維護(hù)管理：NGN網(wǎng)絡(luò)層次分明，各層次間互不相連，易于維護(hù)管理。傳統(tǒng)程控將逐步退出，將來的維護(hù)成本會(huì)很高，技術(shù)支持會(huì)越來越少。

（4）投資分析：NGN網(wǎng)絡(luò)是傳統(tǒng)程控網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著光纖資源成本的降低，光進(jìn)銅退成為趨勢(shì)，PON技術(shù)光纖到戶的應(yīng)用必將越來越廣泛。

總之，建設(shè)軟交換不但與準(zhǔn)東油田的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略規(guī)劃相符合，也可以滿足準(zhǔn)東未來的通信需求。建設(shè)了軟交換網(wǎng)絡(luò)，不僅滿足目前視頻和多媒體通信需求，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合奠定基礎(chǔ)。

2.2.3 核心技術(shù)方案確定

根據(jù)新時(shí)期準(zhǔn)東公司通信網(wǎng)發(fā)展的需要，采用軟交換方式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)改造，具備更好的發(fā)展?jié)摿?。并且由于TDM交換機(jī)廠家已經(jīng)停止投入后續(xù)開發(fā)，設(shè)備供應(yīng)商技術(shù)支持力量減弱，如果采用TDM方式，雖然目前較為穩(wěn)妥，但卻不可避免地面臨二次改造的問題，將會(huì)引入更多風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)改造的實(shí)施應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，采用更先進(jìn)、更具發(fā)展優(yōu)勢(shì)的軟交換方式。

2.3 NGN（軟交換）網(wǎng)建設(shè)

準(zhǔn)東油田建設(shè)的NGN軟交換系統(tǒng)是在中心局層設(shè)置基于軟交換的核心控制設(shè)備、媒體中繼網(wǎng)關(guān)、網(wǎng)管及計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。

（1）軟交換設(shè)備建設(shè)方案：在準(zhǔn)東油田中心局設(shè)置1套核心軟交換控制設(shè)備內(nèi)置用戶數(shù)據(jù)中心（SS/SDC），配置用戶容量12000License（H.248），采用板卡級(jí)備份方式；1套中繼媒體（TG）；1套信令網(wǎng)關(guān)設(shè)備（SG），根據(jù)現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備情況和未來發(fā)展需求，TDM側(cè)采用一號(hào)、七號(hào)信令；1套媒體資源服務(wù)器（MRS）；統(tǒng)一設(shè)置網(wǎng)管，并升級(jí)現(xiàn)有計(jì)費(fèi)平臺(tái)滿足NGN業(yè)務(wù)需求。（2）計(jì)費(fèi)系統(tǒng)建設(shè)方案：需在原有系統(tǒng)基礎(chǔ)上增加對(duì)軟交換設(shè)備的功能接口，新增計(jì)費(fèi)服務(wù)器和功能軟件，完成軟交換設(shè)備的計(jì)費(fèi)。新增彩鈴子系統(tǒng)（4000用戶）和IP一號(hào)通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)（4000用戶），滿足增值業(yè)務(wù)需求。（3）與其他網(wǎng)絡(luò)對(duì)接方案：設(shè)置2臺(tái)交換機(jī)，負(fù)責(zé)核心軟交換設(shè)備、網(wǎng)管系統(tǒng)和計(jì)費(fèi)平臺(tái)的匯聚，并與IP承載網(wǎng)對(duì)接。中繼媒體網(wǎng)關(guān)TG與現(xiàn)有西門子程控交換機(jī)通過E1鏈路直連，SS通過TG設(shè)備對(duì)現(xiàn)有程控交換用戶的通話進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)原有程控交換機(jī)與其他中繼方向的互通。（4）用戶對(duì)接方案：現(xiàn)有POTS用戶的話務(wù)由程控交換機(jī)匯聚，由SS控制并觸發(fā)相關(guān)業(yè)務(wù)和呼叫計(jì)費(fèi)；軟交換作為核心控制設(shè)備和業(yè)務(wù)觸發(fā)中心，具備大容量、高可靠性等特點(diǎn)，并能夠提供100%市話詳單等功能，滿足準(zhǔn)東油田固話業(yè)務(wù)需要。（5）現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備改造：現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備暫無改造需求，僅需對(duì)程控交換機(jī)的中繼鏈路進(jìn)行割接。

3 結(jié)語

經(jīng)業(yè)務(wù)需求分析及技術(shù)比造，準(zhǔn)東油田程控電話局改造工程采用NGN軟交換技術(shù)是必要的、可行的，它符合準(zhǔn)東油田業(yè)務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求，解決了準(zhǔn)東油田通信系統(tǒng)設(shè)備老化的問題，同時(shí)，為今后開展大量的新業(yè)務(wù)，打下良好的基礎(chǔ)， NGN建設(shè)既滿足通信網(wǎng)的發(fā)展需求又能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。

從長(zhǎng)期發(fā)展來看，NGN是固網(wǎng)今后的發(fā)展的趨勢(shì)。隨著三網(wǎng)合一等政策的實(shí)施，NGN能夠有效的整合網(wǎng)絡(luò)資源，減少重復(fù)投資，最大化的利用資源。NGN軟交換隨著應(yīng)用的不斷廣泛，技術(shù)上的更加成熟，必將逐步取代現(xiàn)有的傳統(tǒng)交換方式。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞：精品課程 錄播系統(tǒng) 視頻采集

中圖分類號(hào)：TN946 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）08-0121-01

隨著國(guó)家“精品課程”建設(shè)項(xiàng)目的開展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中，精品課程建設(shè)已成為各大院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。多媒體形式的引入使得課堂實(shí)時(shí)錄制除了需要錄制教學(xué)過程中老師和學(xué)生的影像及聲音外，還需要同步錄制多媒體課件的內(nèi)容，并可以快捷方便的生成課件。伴著校內(nèi)硬件的不斷升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)硬件的不斷改善，高清采集領(lǐng)域也日漸興起，學(xué)校對(duì)錄制的效果提出了更高的要求。

本系統(tǒng)應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，協(xié)同控制錄制機(jī)、攝像機(jī)、吊麥、調(diào)音臺(tái)等現(xiàn)代視聽設(shè)備，通過觸摸屏或電子白板，營(yíng)造出一個(gè)高精度屏幕顯示、高保真音質(zhì)的現(xiàn)代化多媒體視聽教學(xué)環(huán)境。使多媒體教學(xué)設(shè)備得到了充分地發(fā)揮和利用，豐富了教學(xué)手段，擴(kuò)充了教學(xué)資源，減輕了工作人員跟蹤拍攝及教師講課的勞動(dòng)強(qiáng)度。

通過軟硬件產(chǎn)品的全方位結(jié)合，把多媒體高清視頻采集進(jìn)行廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)為手段，以精品課程建設(shè)為契機(jī)，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，更加方便、快捷、有效的實(shí)現(xiàn)精品課、優(yōu)質(zhì)課的課堂實(shí)時(shí)錄制，完成知識(shí)傳承和進(jìn)行校際課程交流。

1 設(shè)計(jì)原則

結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，保證本系統(tǒng)的實(shí)用性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。

（1）先進(jìn)性：以軟件采集為核心，以先進(jìn)、成熟的視頻技術(shù)進(jìn)行合理搭配，支持?jǐn)?shù)據(jù)、語音、視頻等多媒體應(yīng)用。（2）實(shí)用性：方案設(shè)計(jì)符合國(guó)際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、操作方便。充分利用各種資源，使用戶實(shí)現(xiàn)各種功能。同時(shí)配合寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以支持高質(zhì)量、遠(yuǎn)距離的視音頻傳輸，以適應(yīng)應(yīng)用需求的變化。（3）穩(wěn)定性：系統(tǒng)選用產(chǎn)品和技術(shù)經(jīng)過廣泛檢驗(yàn)，充分考慮系統(tǒng)在程序運(yùn)行時(shí)的應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，具有極高的穩(wěn)定性和可靠性。（4）兼容性和可擴(kuò)展性：支持PC終端、Andriod移動(dòng)設(shè)備、IOS移動(dòng)設(shè)備收看直播。系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用開放式的結(jié)構(gòu)，具有強(qiáng)大的擴(kuò)展能力，著眼于近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的發(fā)展，選用合適的設(shè)備，進(jìn)行合理的性能組合，利用有限的投資構(gòu)造一個(gè)適合當(dāng)前需求、可擴(kuò)展的音視頻操作系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)展和升級(jí)的需求。

2 方案特點(diǎn)

（1）采用特有的圖像分析技術(shù)，根據(jù)目標(biāo)特征進(jìn)行檢測(cè)，識(shí)別到目標(biāo)物體的位置，并對(duì)該物體進(jìn)行跟蹤。（2）多角度多景別的合理構(gòu)圖：教師特寫鏡頭、教師全景鏡頭、板書鏡頭、學(xué)生特寫鏡頭、學(xué)生全景鏡頭等豐富的視頻場(chǎng)景。（3）合理的切換策略：以教師特寫鏡頭為主鏡頭，其他為輔助鏡頭進(jìn)行多個(gè)場(chǎng)景之間的自動(dòng)切換，輸出最符合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)畫面進(jìn)行同步錄制。（4）穩(wěn)定柔和的跟蹤技術(shù)：隨著高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，本系統(tǒng)采用國(guó)內(nèi)最新的圖像識(shí)別技術(shù)來實(shí)現(xiàn)攝像系統(tǒng)的自動(dòng)跟蹤，生成精美的教學(xué)課件，從而加快了課件資源普及的進(jìn)程。（5）支持多種瀏覽器，如：IE、safari、谷歌、火狐等，無需額外安

裝任何插件，即可播放課件。（6）基于各大視頻網(wǎng)站的Flash編碼壓縮技術(shù)，通過IE瀏覽器即可收看直播，數(shù)據(jù)壓縮比例高，數(shù)據(jù)小，傳輸速度快。

3 方案組成

本錄播系統(tǒng)提供了經(jīng)過人性化設(shè)計(jì)的數(shù)字化控制臺(tái)，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡(jiǎn)化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強(qiáng)了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。系統(tǒng)主要完成教師、學(xué)生、板書的高清視頻自動(dòng)跟蹤采集，音頻采集，教師電腦屏幕截取，教師/學(xué)生/板書視頻/計(jì)算機(jī)畫面智能導(dǎo)播并進(jìn)行電影模式的課件錄制，同時(shí)還可將以上信號(hào)源自動(dòng)傳送至課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)進(jìn)行三分屏、四分屏課件的錄制，通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠(yuǎn)端用戶提供在線實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，后期把課件上傳至編輯系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)精品課程的編輯。整個(gè)系統(tǒng)主體分為以下幾大子系統(tǒng)：

3.1 數(shù)字化控制臺(tái)

數(shù)字化控制臺(tái)通過控制面板可以控制整個(gè)錄播系統(tǒng)所有設(shè)備的開關(guān)，一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)，通過面板可以選擇自動(dòng)導(dǎo)播和手動(dòng)導(dǎo)播，通過面板直接切換相應(yīng)通道，大大提高了系統(tǒng)的可操作性和便利性。

3.2 視頻系統(tǒng)

視頻系統(tǒng)主要把教師、學(xué)生的視頻影像實(shí)時(shí)采集下來，通過導(dǎo)播實(shí)時(shí)傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實(shí)時(shí)錄制。手動(dòng)控制部分通過多功能控制器對(duì)云臺(tái)和攝像機(jī)進(jìn)行全變速控制。

3.3 圖像定位系統(tǒng)

圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學(xué)生定位系統(tǒng)兩個(gè)子系統(tǒng)。

（1）教師跟蹤系統(tǒng)；教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時(shí)快速走動(dòng)還是板書等，系統(tǒng)均能準(zhǔn)確無誤的采用不同策略進(jìn)行自動(dòng)跟蹤拍攝，系統(tǒng)還采用人臉識(shí)別技術(shù)，根據(jù)教師身高的不同自動(dòng)調(diào)整教師在特寫鏡頭里的位置；整個(gè)跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。

（2）學(xué)生定位系統(tǒng)；學(xué)生定位系統(tǒng)能夠自動(dòng)實(shí)時(shí)對(duì)正在和教師互動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行定位并采用特寫拍攝。當(dāng)學(xué)生通過動(dòng)作行為進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，學(xué)生定位系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)用專用攝像機(jī)對(duì)正在產(chǎn)生動(dòng)作行為的學(xué)生進(jìn)行定位并拍攝特寫鏡頭，待學(xué)生動(dòng)作行為結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)返回教師跟蹤系統(tǒng)。

4 結(jié)語

本方案在建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源時(shí)，教師和學(xué)生只需在錄播教室里正常教學(xué)，啟動(dòng)錄制，無需工作人員參與，便可將整堂課堂真實(shí)，快速地錄制下來，保證教學(xué)常態(tài)化，也可運(yùn)用遠(yuǎn)程導(dǎo)播模式，錄制較高質(zhì)量的教學(xué)視頻，參加優(yōu)質(zhì)課、精品課的評(píng)選，視頻錄制快速，高效，方便、快捷。

參考文獻(xiàn)

[l]鄧文新.錄播系統(tǒng)在精品課程教學(xué)錄像制作中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)電化教育，2008（5）.

篇9

關(guān)鍵詞 IMS；移動(dòng)核心網(wǎng)；現(xiàn)狀及問題；方向；方案；保障機(jī)制

中圖分類號(hào)：TN915 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—7597（2013）042-039-01

IP多媒體子系統(tǒng)（IMS），旨在建立一個(gè)與接入無關(guān)、基于開放的SIP/IP協(xié)議及支持多種多媒體業(yè)務(wù)類型的平臺(tái)來提供豐富的業(yè)務(wù)。它將蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳統(tǒng)固定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，為未來的基于全I(xiàn)P網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用提供了一個(gè)通用的業(yè)務(wù)智能平臺(tái)，也為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的網(wǎng)絡(luò)融合提供了技術(shù)基礎(chǔ)。IMS的諸多特點(diǎn)使得其一經(jīng)提出就成為業(yè)界的研究熱點(diǎn)，是業(yè)界普遍認(rèn)同的解決未來網(wǎng)絡(luò)融合的理想方案和發(fā)展方向，但對(duì)于IMS將來如何提供統(tǒng)一的業(yè)務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，IMS的標(biāo)準(zhǔn)化及安全等問題仍需要進(jìn)一步的研究和探討。

1 現(xiàn)狀及問題分析

IMS是一種新興的多媒體技術(shù)，它可以滿足終端客戶對(duì)多媒體業(yè)務(wù)所提出的更加多樣、更加新穎的需求。IMS被公認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的一種核心技術(shù)，它是解決固網(wǎng)與移動(dòng)互相融合，引入數(shù)據(jù)、視頻、語音三重融合以及其他一些差異化業(yè)務(wù)的一種重要方式。但是，由于世界各國(guó)的IMS大都處于較為初級(jí)的階段，其應(yīng)用的方式方法也還處于探索當(dāng)中，所以在IMS技術(shù)中仍存在著一些這樣那樣的問題和不足。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①IMS技術(shù)的發(fā)展還不夠穩(wěn)定，不夠成熟；②各種網(wǎng)絡(luò)與IMS的互相融合，必然會(huì)使其功能變得更加復(fù)雜；③IMS的安全機(jī)制還不夠健全，有待進(jìn)一步的完善；④到目前為止，IMS技術(shù)大多是屬于實(shí)驗(yàn)階段，其綜合用途尚待開發(fā)；⑤IMS技術(shù)的開發(fā)速度還可以加快，以滿足網(wǎng)建規(guī)模日漸擴(kuò)大的需求。只有有效解決了以上的種種現(xiàn)實(shí)存在的問題，才能明確IMS的發(fā)展方向，找準(zhǔn)IMS的建設(shè)方案，使IMS得到更加科學(xué)有效的發(fā)展。由于該項(xiàng)技術(shù)的這一系列特點(diǎn)，直接影響著當(dāng)代移動(dòng)網(wǎng)，要想實(shí)現(xiàn)TMS與移動(dòng)核心網(wǎng)兩者的融合共贏，就必須把該方面的建設(shè)納入戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)有機(jī)突破。

2 移動(dòng)核心網(wǎng)建設(shè)方向及建議

2.1 安全建設(shè)

安全建設(shè)是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的核心任務(wù)之一，主要是兩個(gè)方面：①客戶個(gè)人信息的安全問題。②網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性問題。即對(duì)客戶在網(wǎng)絡(luò)上保存或者提交的相關(guān)個(gè)人信息予以加密或者其他保護(hù)，包括客戶的人身信息、賬戶信息、個(gè)人隱私、財(cái)務(wù)狀況等，以及其他一些客戶不愿意透露的信息。同時(shí)，確保網(wǎng)絡(luò)在既定時(shí)間能夠穩(wěn)定地為客戶提供服務(wù)，并努力確保這種服務(wù)狀態(tài)的持續(xù)性?？梢酝ㄟ^優(yōu)化軟硬件設(shè)施引入，或者是通過自主研發(fā)程序等，擴(kuò)大防火墻功能（萬兆防火墻、超萬兆防火墻），加強(qiáng)隔離設(shè)施和保密服務(wù)的實(shí)用性和智能性，能夠有選擇地進(jìn)行保護(hù)或者自主保護(hù)。此外，要落實(shí)客戶的實(shí)名制認(rèn)證機(jī)制，確保各種信息的真實(shí)性。在網(wǎng)絡(luò)方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日常維護(hù)及運(yùn)行監(jiān)管力度，及時(shí)參考防火墻、移動(dòng)核心網(wǎng)等的承載能力、性能等，對(duì)異常狀況采取及時(shí)隔離維護(hù)措施。此外，加強(qiáng)研發(fā)力度，爭(zhēng)取在網(wǎng)絡(luò)接入和數(shù)據(jù)傳輸過程中提高安全性能。

2.2 客戶服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

客戶服務(wù)平臺(tái)，是指移動(dòng)核心網(wǎng)下專門為客戶提供服務(wù)或者指導(dǎo)的虛擬平臺(tái)。該平臺(tái)的建設(shè)必須考慮如下方面：①努力使移動(dòng)核心網(wǎng)與IMS融合，參照IMS的綜合功能，科學(xué)地對(duì)平臺(tái)功能和效果進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體服務(wù)。②為客戶預(yù)留自主管理平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，客戶期望在成為受眾的時(shí)候，有同時(shí)能夠成為信息的者或傳播者，為滿足客戶的此等愿望，同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的移動(dòng)核心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，因此必須為客戶預(yù)留一定的自主管理空間，構(gòu)建類似于QQ空間、博客等一類的終端平臺(tái)。③創(chuàng)建大范圍的資源共享平臺(tái)。當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)之一便是資源的共享，因此需要加大技術(shù)和資金投入力度，拓展核心網(wǎng)的存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)換等功能，構(gòu)建一個(gè)核心資源庫存中心，并建立相關(guān)的檢索功能，確保資源的有效放送，此外還可以建立以客戶端為資源站點(diǎn)的輻射式資源庫，確保資源共享的靈活性和可變性。

2.3 動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系建設(shè)

一方面，應(yīng)當(dāng)樹立起對(duì)移動(dòng)通信相關(guān)的責(zé)任心，努力思考如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，除了上述提及的實(shí)名制問題之外，還可以與國(guó)家相關(guān)部門取得聯(lián)系，例如公安機(jī)關(guān)，實(shí)現(xiàn)公安部分與企業(yè)聯(lián)防監(jiān)管，深入、及時(shí)地打擊網(wǎng)絡(luò)不良行為。另一方面，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行監(jiān)督管理體系建設(shè)，通過管理數(shù)據(jù)反饋、客戶、信息量的自動(dòng)量化統(tǒng)計(jì)分析等，科學(xué)計(jì)算出網(wǎng)絡(luò)當(dāng)前的負(fù)載數(shù)，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，自動(dòng)采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)或故障規(guī)避措施。

3 保障機(jī)制的構(gòu)建

3.1 人才及技術(shù)保障

人才和技術(shù)的保障是各種生產(chǎn)發(fā)展的一項(xiàng)重要保障，IMS技術(shù)的發(fā)展，同樣也離不開人才和技術(shù)的保障，因此，培養(yǎng)和鍛煉IMS技術(shù)人才是發(fā)展IMS技術(shù)的當(dāng)務(wù)之急，有關(guān)的各界人士必須加以關(guān)注與重視。國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投資力度，重視高校的信息技術(shù)專業(yè)以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)IMS技術(shù)人才的培養(yǎng)；有關(guān)院?？梢圆捎眯Ｆ蠛献鞯慕虒W(xué)培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供更多的技術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉和成長(zhǎng)。只有培養(yǎng)出一代又一代的新型技術(shù)人才，IMS才能得到快速有效的發(fā)展和進(jìn)步。

3.2 資源保障

資源保障也是IMS技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步的過程中不可或缺的一項(xiàng)重要保障，如果沒有資源的投入，IMS技術(shù)的研究和開發(fā)就無法進(jìn)行，把IMS作為移動(dòng)的核心網(wǎng)也就無從談起。所以，要對(duì)IMS的研究和實(shí)驗(yàn)投入更多的相關(guān)資源。在前面所提到的校企合作就是擴(kuò)大資源的一種可行方式，在學(xué)校資金和資源相對(duì)欠缺的情況下，與各大企業(yè)進(jìn)行通力合作，就能給IMS技術(shù)的開發(fā)和研究提供更多更先進(jìn)的信息和資源，然后在學(xué)校的教育和培養(yǎng)之下，就會(huì)有更多的技術(shù)型人才誕生，在無形當(dāng)中對(duì)IMS的發(fā)展和進(jìn)步起到了推動(dòng)作用。

4 總結(jié)

以IMS為基準(zhǔn)的移動(dòng)核心網(wǎng)仍舊有較大的發(fā)展空間，當(dāng)代通信行業(yè)人員應(yīng)當(dāng)站在科學(xué)、求實(shí)的立場(chǎng)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，努力以技術(shù)為依托，尋求內(nèi)部突破。IMS的融入，使傳統(tǒng)的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)獲得了較大的改觀，但是隨之而來的問題也同樣亟需人們考量，重點(diǎn)主要在于安全保障相關(guān)以及核心服務(wù)體系的構(gòu)建。整體看來，我國(guó)移動(dòng)通信行業(yè)的發(fā)展仍舊相當(dāng)樂觀。

參考文獻(xiàn)

[1]彭明亮.關(guān)于移動(dòng)核心網(wǎng)的發(fā)展與演進(jìn)的探討研究[J].信息與電腦（理論版），2011（10）.

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[3]魏武，IMS業(yè)務(wù)平臺(tái)規(guī)劃策略研究[D].北京郵電大學(xué)，2012.

篇10

一、研究背景

近年來，吉林地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值持續(xù)上升，其中機(jī)電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。因此，為滿足吉林地區(qū)企業(yè)對(duì)機(jī)電人才的需求，高職院校需要不斷地培養(yǎng)和輸送大量機(jī)電專業(yè)技能人才。

企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)應(yīng)用型人才一方面要求有專業(yè)基本能力，另一方面，也要求有獲取、應(yīng)用大量信息和相關(guān)崗位知識(shí)的拓展能力。這些能力的培養(yǎng)僅靠書本知識(shí)的獲取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們通過建立豐富的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展式培養(yǎng)，同時(shí)通過“師傅帶徒弟”的形式進(jìn)行個(gè)性化的能力拓展培養(yǎng)。

二、研究?jī)?nèi)容

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建突出職業(yè)能力的課程體系

目前，高職教育，由于人才培養(yǎng)周期短，課程體系存在如下問題：

1.教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少，課程內(nèi)容不斷壓縮。

2.課程之間的銜接不好，多數(shù)課程上過學(xué)生毫無記憶。

3.課程體系無重點(diǎn)內(nèi)容支撐，培養(yǎng)目標(biāo)不明確。

為解決上述問題，進(jìn)行了課程體系的改革。分析了機(jī)電專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的職業(yè)能力為：基本素質(zhì)與綜合能力、機(jī)械設(shè)計(jì)加工基本能力、機(jī)電控制基本能力、機(jī)電設(shè)備維修管理能力。并按照這四個(gè)模塊，設(shè)計(jì)整合課程。

（二）“競(jìng)、技、協(xié)”相結(jié)合，構(gòu)建個(gè)性化能力培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與拓展能力

根據(jù)學(xué)生個(gè)性化能力拓展的需要，構(gòu)建了“競(jìng)技教育、以賽代練”個(gè)性化能力培養(yǎng)平臺(tái)，通過個(gè)性化能力培養(yǎng)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化能力拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

1.競(jìng)（競(jìng)賽）：積極開展院級(jí)技能大賽，從機(jī)電專業(yè)職業(yè)能力出發(fā)，包括機(jī)、電、機(jī)電綜合各類能力訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，提升學(xué)生專項(xiàng)能力。

2.技（技能）：建設(shè)項(xiàng)目化教學(xué)，及時(shí)更新學(xué)情，進(jìn)行學(xué)生個(gè)性化能力培養(yǎng)。

3.協(xié)（協(xié)會(huì)）：建立電子協(xié)會(huì)等多個(gè)學(xué)生課余活動(dòng)社團(tuán)，安排教師及企業(yè)人員共同指導(dǎo)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

（三）校企共建“虛實(shí)結(jié)合”的教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

為達(dá)到人才培養(yǎng)要求，加強(qiáng)校企合作，共同進(jìn)行了“虛實(shí)結(jié)合”教學(xué)資源的建設(shè)。資源建設(shè)分為三級(jí)教學(xué)資源，如下圖1所示。

1.專業(yè)級(jí)教學(xué)資源建設(shè)。通過企業(yè)調(diào)研、召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、回訪畢業(yè)生對(duì)人才培養(yǎng)的意見，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，重新構(gòu)建了機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成新的課程體系。

2.課程級(jí)教學(xué)資源建設(shè)。課程級(jí)教學(xué)資源將以項(xiàng)目作為專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體，并通過專業(yè)課程整體方案設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)單元為單位開發(fā)課程。主要建設(shè)內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生工作頁、一體化教材。

3.素材級(jí)教學(xué)資源建設(shè)。素材級(jí)教學(xué)資源是課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的基本資源。主要建設(shè)內(nèi)容包括：典型案例、演示視頻、動(dòng)畫資源、教案講義、多媒體課件、習(xí)題試卷、圖片、虛擬實(shí)訓(xùn)。

4.職業(yè)能力素材建設(shè)。職業(yè)資格認(rèn)證是技能培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)技能大賽是高職院校學(xué)生展示職業(yè)綜合能力的舞臺(tái)。建設(shè)內(nèi)容包括：職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、試題庫；職業(yè)技能大賽題庫、大賽技術(shù)文件、大賽作品等。

三、意義及成果

（一）研究意義

1.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供保障。教學(xué)資源為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，使得學(xué)生能夠自主利用時(shí)間，完成項(xiàng)目式教學(xué)中資料的查找、小組討論、提出方案的過程。幫助教師完成行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)施，同時(shí)滿足對(duì)學(xué)生個(gè)性化能力的培養(yǎng)和可持續(xù)化發(fā)展的需要。并使學(xué)生及時(shí)了解本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求及企業(yè)的真實(shí)工作任務(wù)。

2.為教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材，有助其教研能力提升。通過教學(xué)資源建設(shè)過程，一方面，建設(shè)的各類素材為教師開展教學(xué)提供了豐富的資源，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，提高了學(xué)生的積極性及教學(xué)效果；另一方面，教師深入企業(yè)，了解生產(chǎn)第一線資料，傳遞企業(yè)及崗位技能信息；調(diào)研各兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)改革理念，及時(shí)更新、學(xué)習(xí)；加強(qiáng)校企合作，進(jìn)行了有效的課程體系開發(fā)；進(jìn)行了精品課程建設(shè)、制作多媒體課件，提升了教研能力。

3.深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)教育信息化發(fā)展。通過教學(xué)資源建設(shè)深化高職高專機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)職業(yè)技能課程體系開發(fā)，為課程建設(shè)提供良好的平臺(tái)。同時(shí)，通過信息技術(shù)對(duì)各類教學(xué)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、自主型學(xué)習(xí)，是開展行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

4.滿足企業(yè)對(duì)機(jī)電專業(yè)的人才需求，提升社會(huì)服務(wù)能力。高職的人才培養(yǎng)宗旨就是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，企業(yè)需要上手快、可發(fā)展、高素質(zhì)的人才。通過教學(xué)資源建設(shè)，與企業(yè)共同對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行討論，結(jié)合了企業(yè)的考評(píng)辦法，管理方式，結(jié)合了企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)，共同開發(fā)了項(xiàng)目式教材，并對(duì)企業(yè)真正需要的高級(jí)工進(jìn)行共同鑒定，使學(xué)生成為企業(yè)真正需要的人才。

（二）研究成果