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篇1

關(guān)鍵詞：圖像檢索；圖像語義標注；多媒體融合

中圖分類號：TP391.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599(2011)22-0000-01

One Kind of Image Retrieval System Design Program Based on Multimedia Fusion

Lu Weiyan

(Guangxi Normal University for Nationalities,Chongzuo 532200，China)

Abstract:The present study is based on the integration of multimedia image retrieval system,in the image annotation process manually mark the way, the work tedious,retrieval speed is low,which is difficult to apply to the actual retrieval.This article will apply semantic annotation of multimedia and image fusion for image retrieval systems,both to reduce the workload can improve the retrieval speed.

Keywords:Image retrieval;Image semantic annotation;Multimedia integration

一、引言

現(xiàn)有的基于內(nèi)容圖像檢索的系統(tǒng)有：QBIC系統(tǒng)，WebSEEK系統(tǒng)，Photobook系統(tǒng)，MARS系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)多是采用圖像的顏色、紋理、形狀等低層物理特征進行檢索。本文提出了一種新的檢索系統(tǒng)的設(shè)計方案。該系統(tǒng)在基于內(nèi)容的圖像檢索方法的基礎(chǔ)上引入了語音識別技術(shù)，提出一種基于語音識別的圖像檢索方法。在文獻【3】提出了這樣的檢索系統(tǒng)，但該系統(tǒng)在圖像檢索模塊中采用手動的圖像語義標注，手工標注圖像語義的方法已經(jīng)不能滿足實際需要，因此本文提出了一種采用了自動圖像語義標注的方式，這樣大大的提高了檢索的速度，更加適于實際應(yīng)用，也是數(shù)字圖像檢索的發(fā)展趨勢。以下簡單介紹圖像語義的標注與系統(tǒng)設(shè)計的方案、檢測、實踐。

二、圖像語義的標注

目前，圖像自動語義標注的方法大體上分為兩類即監(jiān)督語義標注、無監(jiān)督語義標注。本文研究的圖像檢索系統(tǒng)采用的是無監(jiān)督語義標注，下面我們介紹無監(jiān)督語義標注。

無監(jiān)督語義標注方法的通用形式是： （1）

其中，L是隨機變量，S是L的可能的狀態(tài)的數(shù)目，X是從圖像I中提取的特征向量集，W是該圖像對應(yīng)的關(guān)鍵詞集合。當數(shù)據(jù)庫中的每個圖像具有與其圖像對應(yīng)的所有的概念時，可以提高計算 的準確率。標注的時，式（1）利用查詢圖像I中提取的特征向量獲得 的函數(shù)，該函數(shù)提高了待查詢圖像低層特征與可能用于標注該圖像的關(guān)鍵詞之間的聯(lián)合概率。這函數(shù)可以是式（1）的聯(lián)合概率，也可以是如下的后驗概率：

（2）

根據(jù)式（1）的聯(lián)合概率或者是式（2）的后驗概率的大小順序可以選擇排在前幾位的關(guān)鍵詞作為圖像的語義標注。

三、系統(tǒng)設(shè)計方案

本系統(tǒng)主要由語音識別模塊和圖像檢索模塊組成。在圖像檢索模塊中圖像檢索功能是由檢索算法實現(xiàn)的，包括查詢、分析、匹配和提取等多個模塊。系統(tǒng)流程：首先用戶發(fā)出查詢要求(查詢圖或查詢條件)，本系統(tǒng)的用戶查詢與基于文本、基于內(nèi)容的圖像檢索系統(tǒng)不同的是用戶說出查詢關(guān)鍵詞，算法通過分析將查詢要求轉(zhuǎn)化為計算機內(nèi)部描述，從而獲得查詢圖的特征，然后借助特征庫中的特征匹配從圖像數(shù)據(jù)庫提取出用戶需要圖像。本系統(tǒng)中的圖像特征主要是事先對圖像進行的自動圖像語義標注。

在語音識別模塊中包括語音庫的建立、端點檢測、特征提取、特征匹配。首先要建立一個語音庫作為參考模板，以便與用戶讀入查詢詞形成的測試模板進行匹配，識別出用戶要檢索的關(guān)鍵詞。其次語音錄制并存儲，對語音信號分幀，然后對分幀后的語音信號進行語音增強，然后對增強后的語音信號進行端點檢測。

最后是特征匹配，在語音識別模塊的最后一個環(huán)節(jié)就是用連續(xù)隱馬爾可夫模型（CHMM）算法進行語音識別，采用MFCC（MEL頻率倒譜系數(shù)）為主要語音特征參數(shù)，將保存在參考模板結(jié)構(gòu)數(shù)組ref(i).mfcc中和測試模板的結(jié)構(gòu)數(shù)組test(i).mfcc中的語音信號特征。

四、系統(tǒng)檢測及實踐

在系統(tǒng)檢測的時候，是使用軟件Matlab來實現(xiàn)的。

（一） 建立數(shù)字圖像數(shù)據(jù)庫，并采用圖像語義自動標注存放在Matlab結(jié)構(gòu)體中。

（二）運用CHMM算法進行語音識別，利用Matlab的語音工具Voice box。

（三）通過模板匹配之后，將用戶讀入的語音轉(zhuǎn)換成文本信息，并檢索出對應(yīng)的圖像信息。

五、實驗結(jié)果與結(jié)論

在實驗中，建立一個200副數(shù)字圖像，分為20組，采用24 MFCC（MEL頻率倒譜系數(shù)）為主要語音特征參數(shù)。當用戶讀入一條語音命令，則會顯示與命令相符合的一組圖像。建立一個將圖像存放于MATLAB的結(jié)構(gòu)體中的系統(tǒng)，用戶可以對同一幅圖像的多種不同描述，不僅可以對圖像的主題進行表述，還可以對圖像的視覺特征如顏色、紋理、形狀等進行描述，并可對多幅圖像進行分類，方便靈活。系統(tǒng)測試結(jié)果表明，系統(tǒng)可以通過語音識別來搜索到用戶讀入的檢索詞對應(yīng)的圖像，取得了較滿意的效果。結(jié)合圖像語義標注運用于多媒體融合的圖像檢索系統(tǒng)中，這樣既減少了系統(tǒng)的工作量也能提高檢索的速度，更適于實際應(yīng)用。

參考文獻：

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1.多媒體演示技術(shù)的概念

多媒體演示技術(shù)是綜合集成二維動畫、三維動畫、非線性編輯等多種技術(shù)，將文字、圖片、音頻、視頻等媒介有機整合，使演示效果不僅圖、文、聲并茂，并且運用動畫演示技術(shù)，令演示更加生動活潑的一項綜合性技術(shù)。

2.多媒體演示技術(shù)的優(yōu)勢

景觀設(shè)計方案的多媒體演示是數(shù)字動畫技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的景觀方案展示大多靠圖紙表現(xiàn)，難以全方位的體現(xiàn)出設(shè)計者的構(gòu)思和意圖。計算機輔助軟件引入到景觀設(shè)計中后，設(shè)計方案的體現(xiàn)不僅有了三維效果，并具有了時間的概念。多媒體演示技術(shù)能將靜態(tài)圖像以及運動中的三維圖像在計算機虛擬環(huán)境下加以實現(xiàn)，模擬現(xiàn)實場景與設(shè)想，不僅能夠直接提高方案表現(xiàn)的品質(zhì)，同時在充分表達設(shè)計理念上也一定程度地改變著設(shè)計師的設(shè)計手法，即間接地提高了設(shè)計本身的品質(zhì)，能夠大大提高建設(shè)單位對于景觀方案的理解程度。通過多媒體演示，使景觀方案竣工后的效果在項目建設(shè)初期，就能清晰、完整、真實地展現(xiàn)給建設(shè)單位，從而有充分的理由根據(jù)其實際情況，對建設(shè)計劃進行調(diào)整。

建設(shè)單位在決策與設(shè)計階段可以根據(jù)景觀設(shè)計方案的多媒體演示來判斷方案的可行性。多媒體演示技術(shù)是與景觀設(shè)計的過程緊密結(jié)合，從任務(wù)書階段、基地調(diào)查和分析階段、方案設(shè)計階段、詳細設(shè)計階段、施工圖制作階段等，設(shè)計者利用計算機軟件進行輔助設(shè)計，并能夠?qū)崟r進行三維效果預視。其中包括各種設(shè)計必要的設(shè)計圖、工程圖、效果圖等等，甚至是三維動畫漫游的效果。景觀設(shè)計最終形成的方案應(yīng)該全面而豐富，平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、文字說明和模擬動畫圖像，特色的背景音樂、精彩的解說，把它們組合在一起，達到視聽一體的效果，這樣帶給受眾的是深刻的設(shè)計藝術(shù)氛圍和身臨其境的藝術(shù)場景感受。[1]建設(shè)單位通過觀察、感受模擬空間的方案演示，與實景環(huán)境結(jié)合，與方案設(shè)計形成同步，便于設(shè)計師對景觀方案進一步的設(shè)計和修改創(chuàng)作。設(shè)計過程結(jié)束時設(shè)計圖紙也就相應(yīng)地輸出，在景觀設(shè)計的表現(xiàn)中，運用多媒體數(shù)字技術(shù)，能將設(shè)計方案在現(xiàn)實環(huán)境中精確定位，考察加入設(shè)計方案后對現(xiàn)實環(huán)境的影響，論證方案合理性，提出修改意見等。

3.多媒體演示制作流程

3.1 確定表達方式及任務(wù)分解

在任務(wù)分解前制作人員須先初步了解景觀方案，以方便任務(wù)分解時更易理解所要表達的內(nèi)容。這需要制作人員首先確定一條合理明確的技術(shù)路線。

3.2景觀場景的三維數(shù)字化建模

3.2.1 從二維（Auto CAD）到三維（3DS MAX）的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換

Auto CAD模型的準確性很高，它采用雙精度浮點保存數(shù)據(jù)，而3DS MAX在一般情況下以單精度浮點保存數(shù)據(jù)。Auto CAD和3DS MAX數(shù)據(jù)交換非常容易，兩者坐標系統(tǒng)都是一樣的世界坐標系統(tǒng)，而且都根據(jù)模型與坐標原點的位置關(guān)系來保存它的數(shù)據(jù)。就是說數(shù)據(jù)在Auto CAD和3DS MAX之間的相互轉(zhuǎn)換過程中，其位置參數(shù)可以保持不變。當Auto CAD模型距坐標原點較遠時，3DS MAX的精度降低，可通過提高System Unit Scale值來適應(yīng)這種情況，也可以在將Auto CAD模型輸入到3DS MAX之前將模型移近坐標原點。

由于我們希望數(shù)據(jù)在3DS MAX和Auto CAD之間轉(zhuǎn)換或者是幾何體盡量參數(shù)化，所以采用.DWG格式。[2]

3.2.2 三維數(shù)據(jù)建模（3DS MAX）的應(yīng)用

由于3DS MAX能方便地完成像體育館這樣擁有大量的復雜不規(guī)則曲面模型的建造。所以我們將3DS MAX作為一種輔助手段應(yīng)用于三維建模中。本人在制作模型的過程中主要采用了網(wǎng)格建模，片面建模和曲線建模。

LOFT放樣的網(wǎng)格建模，這種手段發(fā)展的最高的造型方式是FIT（擬合）用FIT，特別是再加上路徑橫截面的變換，就能夠造出非常復雜的形體。

片面建模，這是一種彌補傳統(tǒng)網(wǎng)格模型建造技術(shù)的曲面造型技術(shù)。片面建?？梢杂秘惼澢€來編輯表面，完成復雜不規(guī)則曲面模型的建造。

一個NURBS對象是在三維空間中具有不同的性質(zhì)（重量）的一條或多條曲線，它們的性質(zhì)可以合理地由數(shù)學公式定義。也就是說NURBS對象是“在三維空間中生成一束曲線，并將其連接在一起生成一個表面”。

材質(zhì)設(shè)置：在完成場景模型的建立之后，即可為該模型添加材質(zhì)。本案例使用的是標準材質(zhì)，對部分模型添加了紋理貼圖。有關(guān)材質(zhì)的命名和其它參數(shù)可以根據(jù)自己的需要和習慣進行設(shè)置。

透明貼圖一般可以用png和tga兩種格式的圖像文件來表現(xiàn)，在VR場景里主要用于表現(xiàn)室內(nèi)裝飾物、復雜的浮雕飾物、室外樹木、花草、人及用于展現(xiàn)特效的物體等。

燈光設(shè)置按需要設(shè)置合理的燈光和陰影參數(shù)。場景中的燈光參數(shù)按照通常作圖的布光方式設(shè)置。

在3DS MAX場景中設(shè)置的相機可以輸出后作為實時瀏覽的相機。

在3DS MAX中為模型添加了材質(zhì)和燈光之后，即可用3DS MAX默認渲染器Scanline渲染，也可使用高級光照渲染。由于場景的實時效果的好與壞取決于在3DS MAX的建模和渲染的表現(xiàn)，因此渲染質(zhì)量好壞和錯誤的多少都將影響場景的演示效果。

3.3 腳本、鏡頭設(shè)計

腳本設(shè)計是多媒體演示技術(shù)中的靈魂，這里所說的腳本不能等同于電視電影的劇本中拍攝的腳本。電視和電影的腳本只是把故事按照導演的要求進行編排和進行合理流程，缺少對受眾的參與環(huán)節(jié)的設(shè)計部分。動畫演示技術(shù)的腳本則是更多的偏向于對用戶的分析和對時間的分配以及互動模塊的編寫，必須強調(diào)對整個動畫的表現(xiàn)目的的把握，更多的偏向于設(shè)計內(nèi)容和技術(shù)手段的描述。

3.4時間控制

在多媒體動畫演示技術(shù)中的時間控制涉及到以下幾個方面：

一是控制多媒體動畫的時間在合理范圍，因為時間較長，則受眾會喪失好奇心，導致整個多媒體的動畫過程的平淡。二是合理時間會把制作的費用控制在合理的范圍。三是合理的時間分配也包括鏡頭的時間的合理安排。四是多媒體動畫演示的時間安排一定要符合展項概念設(shè)計的要求。因為在設(shè)計方案演示中對每個動畫的控制都是綜合考慮到各個方面的因素，一旦突破時間的控制，就會使整個系統(tǒng)脫節(jié)，甚至會混亂。

4.多媒體演示技術(shù)應(yīng)用的新見解

4.1 軟件運用的綜合性

在多媒體演示制作中，經(jīng)常需要利用各種專業(yè)制作軟件，這些軟件包括：Flash、Photoshop、3DS MAX、Maya、Sketch Up、Premiere、Sound Effect、After Effect、AuthorWare等，以及其它相關(guān)特效制作小軟件。

多媒體演示技術(shù)的一大優(yōu)勢就是通過各種軟件協(xié)同工作，發(fā)揮了各種軟件的優(yōu)點，令景觀方案的表達力更強，并能極大提高演示文件制作的工作效率。

4.2 制作團隊的綜合性

多媒體演示技術(shù)的景觀方案演示文件不是由單純技術(shù)人員完成的。根據(jù)快速制作需要，制作團隊應(yīng)包括：演示策劃人，方案編制人，技術(shù)制作人。演示策劃人接受任務(wù)制作，統(tǒng)籌制作，分解制作任務(wù)、協(xié)調(diào)工作。方案編制人一般是景觀方案設(shè)計師，復雜編寫演示腳本，向技術(shù)制作人員簡述方案及制作要求；技術(shù)制作人了解方案并根據(jù)各自制作任務(wù)完成動態(tài)分析制作，修改及音視頻合成。

4.3 可視性

多媒體演示技術(shù)表達注重于從空間形態(tài)輪廓線以及區(qū)域環(huán)境、體量、群體組合，標志性建筑物及標志物等方面突出區(qū)域不同功能區(qū)的特征，這樣就使得景觀設(shè)計意圖和可視圖像結(jié)合起來，讓人產(chǎn)生直觀、逼真的真實感受。

4.4 易用性

專門的方案演示技術(shù)的出現(xiàn)，讓非專業(yè)制作人員也可以快速制作出效果良好的演示片。多媒體演示技術(shù)的應(yīng)用能仿真出各種形態(tài)不一，功能各異的建筑物及配景，并能根據(jù)公眾的意見方便地進行修改，及時反映出修改后的效果。

4.5 信息傳達的便捷性與直觀性

最終成果被錄制到各種介質(zhì)上，如光盤、錄像帶等，方便攜帶，可根據(jù)條件在各種場合播放，縮小了景觀設(shè)計方案與建設(shè)單位之間的距離，提高了方案設(shè)計的效率。

5.展望

景觀設(shè)計方案運用多媒體演示技術(shù)在虛擬場景中達到視覺的和諧，讓受眾體驗到美的享受。其中藝術(shù)氛圍在場景中能夠展現(xiàn)出特有的精神風貌。當產(chǎn)業(yè)化與數(shù)字化高度結(jié)合以后，首先是對于景觀方案理解的突破，同時是設(shè)計形式與設(shè)計內(nèi)容的創(chuàng)新。進而帶動數(shù)字多媒體演示的技術(shù)升級與藝術(shù)創(chuàng)新，而這反映出多媒體演示技術(shù)對未來景觀方案設(shè)計的影響與提高。

參考文獻

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多媒體技術(shù)及裝備在高校教育教學中的應(yīng)用，為高校教育教學的發(fā)展注入了新的活力。由于高校多媒體教學環(huán)境需要設(shè)置大量視、聽媒體同時又需方便教師教學應(yīng)用，因此要在工程建設(shè)過程中進行一體化的整體考慮和最優(yōu)化的方案設(shè)計，其中實現(xiàn)系統(tǒng)功能的穩(wěn)定性、適應(yīng)性和方便教師教學應(yīng)用應(yīng)是首要的條件。最近首都經(jīng)濟貿(mào)易大學在信息化教學環(huán)境建設(shè)工程中應(yīng)用的北京艾威康電子技術(shù)有限公司一體化解決方案，成功實現(xiàn)了上述要求和建設(shè)目標，為信息化裝備如何促進教育教學，建設(shè)適應(yīng)教學需要的信息化環(huán)境提供了一個較好的范例。

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學是北京市市屬的一所重點大學，為滿足教學改革的需要，學校非常重視加強教學基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化教學環(huán)境的建設(shè)。目標是通過建設(shè)和改造升級實現(xiàn)教育教學的高效率，形成一個最優(yōu)化的符合教學發(fā)展需要的綜合信息系統(tǒng)。在招標過程中，他們充分考慮教學和管理的實際需求，既嚴格遵循經(jīng)濟實用性、操作維護簡單、安全可靠和可拓展性的原則，又要求功能完善、系統(tǒng)安全穩(wěn)定，全面滿足多媒體教學的需求。

首都經(jīng)貿(mào)大學選擇的北京艾威康電子技術(shù)有限公司為其量身定制的方案，不僅適用于學?，F(xiàn)代教學環(huán)境和管理，而且可以滿足未來教學的發(fā)展，具備優(yōu)異的可升級性和可擴展性。其采用的北京艾威康電子技術(shù)有限公司研制的網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)與多媒體教學系統(tǒng)涵蓋了校園網(wǎng)建設(shè)中的各個子網(wǎng)，實現(xiàn)了計算機局域網(wǎng)、多媒體雙向教學網(wǎng)、教學觀摩計算機評估網(wǎng)、數(shù)字音頻廣播網(wǎng)、遠程教學網(wǎng)、中央控制管理系統(tǒng)等全部功能，使教學、教研、管理業(yè)務(wù)在同一網(wǎng)絡(luò)平臺上有效、有序、安全的進行，實現(xiàn)全數(shù)字化多媒體教學。無論現(xiàn)場是否有人員活動，無論是在斷電還是網(wǎng)絡(luò)中斷等情況下，防盜報警系統(tǒng)均可實施24小時實時大屏幕監(jiān)控。精品課程錄播系統(tǒng)有效保障了教學資源庫建設(shè)和資源共享。

來源：中國教育技術(shù)裝備 2007年1期

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中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）34-0253-03

Abstract：Based on the requirements of the existing classrooms upgraded or new bulit， we suggested the construction scheme of applying the network central control system to the multimedia classrooms in order to solve the problems in the use and management of multimedia classrooms in higher vocational colleges. Through the network central control system based on the campus network and the digital monitoring system， all the isolated multimedia classrooms were connected and could realize the functions of remote management and maintenance， security monitoring， electronic inspection and teaching resources sharing， and so on. All these would played a positive role in promoting the level of teaching informatization in higher vocational colleges.

Key words：multimedia classroom； network control ； desktop virtualization； construction

多媒體教學起源于上個世紀90年代，憑借其良好的交互性、內(nèi)容的豐富性在各高校得到了廣泛的應(yīng)用，對教學質(zhì)量的提高起到了積極的作用。由于國家經(jīng)濟發(fā)展的需求，學校規(guī)模和招生人數(shù)的不斷增長，多媒體教室分布越來趙廣，數(shù)量也在不斷增加，給教室的管理和維護增加了很多壓力。同時，隨著教學改革的不斷深化，多媒體教學的網(wǎng)絡(luò)化、智慧化、系統(tǒng)化、專業(yè)化、多功能化賦予了多媒體教室更高的要求。針對新的需求，探索行之有效的多媒體教室的建設(shè)方案，實現(xiàn)對多媒體教室智能控制，從而保障多媒體教學設(shè)備的穩(wěn)定運行，更好地為教學服務(wù)。

1 多媒體教室現(xiàn)狀與存在的問題

1.1管理手段落后，借用手續(xù)繁雜

以筆者所在的單位為例，現(xiàn)有多媒體教室近200間，大多采用簡易中控系統(tǒng)進行管理。當時有3人負責管理，提供每周7天全天候的服務(wù)。教師上課前，到多媒體管理辦公室借“講臺鑰匙+話筒”包，進行設(shè)備借用登記；下課后歸還“講臺鑰匙+話筒”包，填寫“多媒體教室使用記錄”；管理員天天疲于應(yīng)付借還瑣事，無心顧及設(shè)備的維護。

1.2教室分散，設(shè)備不一致，操作繁瑣

由于本校是原兩校合并升級而成的，多媒體教室建于不同年份，各教室設(shè)備的類型、配置、品牌型號都不一致，設(shè)備控制方法也不一樣，授課老師較難掌握不同多媒體教學設(shè)備的性能及使用方法，操作步驟繁瑣，給老師感覺使用不便。

1.3對設(shè)備的管理、檢測和維護水平較低

簡易式中控系統(tǒng)，只能解決設(shè)備的開與關(guān)，不能檢測設(shè)備故障。教室里投影機、計算機、音響等設(shè)備的損壞，只能靠教師打電話或讓學生到管理辦公室上報，管理員到現(xiàn)場去解決，導致設(shè)備維修不及時，對正常的教學秩序產(chǎn)生影響。

1.4不利于網(wǎng)絡(luò)教學資源收集和共享

現(xiàn)有的多媒體教室無法實時記錄上課過程，因此教師也就無法知道自己的教學效果，不利于教師教學技能的培養(yǎng)，也不便于教學資源的保存和共享。

1.5不便于對老師教學效果進行考核

績校工資改革后，實施對教師教學效果的考核是學校質(zhì)量管理部門的重要工作。傳統(tǒng)方式對老師授課質(zhì)量的考核常采用現(xiàn)場聽課方式，由于聽課人員對不同專業(yè)掌握程度不同，考核人員在場與不在場老師和學生的表現(xiàn)也不一樣，這樣導致評價結(jié)果發(fā)生偏差。

2 多媒體教室系統(tǒng)整體建設(shè)方案

2.1建設(shè)目標

使用先進的技術(shù)手段，實現(xiàn)學校教育現(xiàn)代化、資源共享化、教學信息化、應(yīng)用普及化、學習自主化、管理科學化[1]。系統(tǒng)必須穩(wěn)定安全可靠，操作簡便、維護方便，全面提高多媒體教室的管理水平，使多媒體教室用戶體驗得以提升。對多媒體設(shè)備實現(xiàn)遠程管理，任一授權(quán)老師，使用校園卡，就能打開多媒體教室的全部設(shè)備，做到“插卡開機、一鍵操作、撥卡走人”。

2.2多媒體教室系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

多媒體教室控制系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)和教室內(nèi)多媒體終端設(shè)備兩大部分組成，通過校園網(wǎng)絡(luò)，將分布在學校各教學樓多媒體教室中的教W設(shè)備連接到中央控制室，運用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)對多媒體設(shè)備進行集中統(tǒng)一控制和管理[2]。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示：

2.3多媒體教室系統(tǒng)的主要功能

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多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，一方面加強了教育機構(gòu)對教師的管理，另一方面給教育機構(gòu)提供了多元化的教學模式，給予學生更為優(yōu)質(zhì)的學習服務(wù)。然而，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中發(fā)展建設(shè)的過程中所出現(xiàn)的問題，還需進一步改良加強。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 教育領(lǐng)域 應(yīng)用 發(fā)展

科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展沖擊著社會的各個領(lǐng)域，為了迎接二十一世紀的新技術(shù)挑戰(zhàn)，國家加強了在教育領(lǐng)域的建設(shè)。將多媒體技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)，建立新型教育機構(gòu)的科研管理、教學結(jié)構(gòu)，擴展良好的教育系統(tǒng)建設(shè)，從而提供更好的支撐和服務(wù)。這是當今教育領(lǐng)域適應(yīng)社會并長期持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會主義現(xiàn)代化對高等人才的需求。

1 國內(nèi)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀

產(chǎn)業(yè)多媒體技術(shù)化轉(zhuǎn)型正逐步普及于現(xiàn)代化社會，國內(nèi)的教育領(lǐng)域也正從傳統(tǒng)的教學系統(tǒng)向著更高層次的多媒體教育形式轉(zhuǎn)變。從而建設(shè)了更好的教育資源平臺，提高了教育領(lǐng)域的教育水平，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育模式，切實營造新型信息化教育環(huán)境，滿足學生的服務(wù)需求。教育領(lǐng)域的多媒體技術(shù)建設(shè)加快了我國教育事業(yè)的發(fā)展，是歷史上重大的突破。但是，我國多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中建設(shè)出現(xiàn)了兩極分化的局面，導致不同階層教育領(lǐng)域的建設(shè)水平不均衡。而在資源方面沒有進行統(tǒng)一規(guī)劃和整合，造成教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化不能完全滿足多媒體教育的建設(shè)理念。

2 多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用與發(fā)展面臨的問題

我國“211”工程的實施推進了教育領(lǐng)域的多媒體技術(shù)化建設(shè)進程。但在多媒體技術(shù)化的建設(shè)過程中，發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題需要進行深入的研究和解決。

2.1 忽視指導思想

多媒體技術(shù)化建設(shè)給教育機構(gòu)提供了信息化的學習和生活環(huán)境，然而多媒體技術(shù)建設(shè)不僅僅指的是對網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備上的建設(shè)，還有教育方式上的數(shù)字化體現(xiàn)，因而在實際的多媒體技術(shù)化建設(shè)過程中，往往因太過注重多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而忽略的基本的指導思想理念。重建設(shè)輕指導的建設(shè)思想，使得信息化建設(shè)缺乏有效的投入機制，這樣的情況，不僅不會加快建設(shè)的進度，反而會滯后整個建設(shè)進度，更不能滿足各教育階層的發(fā)展需要。

2.2 忽略相關(guān)技術(shù)工作

多媒體技術(shù)教育建設(shè)是以多媒體技術(shù)為核心在教育領(lǐng)域的建設(shè)，需要投入大量的資金去配備相應(yīng)的計算機體系。如：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺、優(yōu)化配置數(shù)據(jù)庫群、域名系統(tǒng)（DNS）、文件傳輸協(xié)議（FTP）、（郵件）E-mail等。目前，在很多多媒體技術(shù)建設(shè)中，盡管投入了大量的資金去配備這些網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，但依然出現(xiàn)信息資源維護更新慢、教務(wù)系統(tǒng)易網(wǎng)絡(luò)擁堵等現(xiàn)象。然而教育信息資源是多媒體技術(shù)化的基本要求，如果沒有相關(guān)的技術(shù)工作者去對這些信息資源進行整合、開發(fā)、更新、維護。這些信息資源將會沉淀不流通，限制了教育信息流通，很大程度阻礙了多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展。

2.3 忽略資源互通

實現(xiàn)資源互通是教育領(lǐng)域園實施多媒體建設(shè)的目的之一，教育領(lǐng)域建立有不同體系的信息平臺，但多個信息平臺之間沒有相互連通，資源不能相互共享，各個信息平臺在建設(shè)過程中可能會出現(xiàn)重復建設(shè)、重復工作，這樣的現(xiàn)象會對教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體技術(shù)化建設(shè)和日常管理工作造成嚴重的影響。另外，資源共享完善了教育領(lǐng)域的信息庫群，包含各種教育和信息資源、各類文學書籍、各種策劃方案等。以滿足教育領(lǐng)域中所在的各種需求。

3 如何完善多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的建設(shè)

教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化成為國內(nèi)注重建設(shè)的項目，為了在教育領(lǐng)域內(nèi)提供更人性化的服務(wù)，完善教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體技術(shù)建設(shè)可從以下幾方面思考。

3.1 堅持建設(shè)指導思想

首先，教育領(lǐng)域內(nèi)的多媒體建設(shè)的工程是一個很費時費力的工程，要確保資源的準確，需要對整個建設(shè)路線進行統(tǒng)一的規(guī)劃；其次，多媒體技術(shù)化建設(shè)是長期性的建設(shè)項目，需要分布執(zhí)行才能確保建設(shè)的質(zhì)量和進度；然而，高校數(shù)字化的目的就是盡最大可能滿足多媒體技術(shù)化管理者和使用者的需求，則需要對各方面的應(yīng)用能力進行加強，資源進行整合；最后，需要實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和實時交換，構(gòu)建實用、可靠的資源平臺才能跟上社會的發(fā)展。因此。多媒體技術(shù)化建設(shè)須堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分布執(zhí)行、加強應(yīng)用、整合資源、資源共享”的建設(shè)指導思想，才能進一步構(gòu)建良好的教育體系。

3.2 構(gòu)建教育領(lǐng)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全體系

多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以快速了解教育領(lǐng)域內(nèi)外相關(guān)的焦點新聞，擴大自身的視野，便利且快捷。多媒體技術(shù)是教育資源重要的基本管理設(shè)施，肩負著教育領(lǐng)域內(nèi)的科研教學和管理工作，還作為對外交流的平臺，因而教育領(lǐng)域的安全的保障學校教學過程的根本。首先，我們可以利用防火墻和IDS對計算機自身做一個基礎(chǔ)性的安全保護。其次，安裝安全性軟件，及時對計算機的異常情況和行為進行處理。方便教育領(lǐng)域管理者管理內(nèi)部資源，同時也避免了其他用戶的越權(quán)操作處理，實現(xiàn)整個網(wǎng)絡(luò)體系維護方案的唯一賬號管理，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的的安全控制。

3.3 借鑒成功經(jīng)驗

國內(nèi)部分地區(qū)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)有一定時間了，也取得了不錯的成效，其有效解決了社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需求。我們借鑒這些成功的經(jīng)驗，根據(jù)實際建設(shè)情況，取成功之所長，補自身之所短，切實解決建設(shè)過程中的問題和變化。有利于保持自身教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)化的發(fā)展優(yōu)勢，從而不斷與時俱進。

4 總結(jié)

面對長期性的教育領(lǐng)域多媒體技術(shù)建設(shè)，其過程中所出現(xiàn)的問題，必須清楚認識其問題所在，用發(fā)展的眼光看待并解決問題，堅持建設(shè)指導思想，延伸其內(nèi)涵。

參考文獻

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[2]孟祥宇，劉云飛，吳軍.構(gòu)建多媒體技術(shù)校園與學習環(huán)境的對策探討[J].信息與電腦（理論版），2011.15（01）：146.

作者簡介

何邦財，男，現(xiàn)為貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院講師。主要研究方向為多媒體應(yīng)用技術(shù)。

篇6

關(guān)鍵詞：手術(shù)示教 醫(yī)療觀摩 多媒體錄播系統(tǒng)

Abstract : the state of the medical and health personnel training efforts,Operation teaching and medical observation system in hospital information construction has gradually become a hot. This paper analyzes the current operation teaching and medical observation system of some common ways and existing problems, and puts forward the operation based on multimedia teaching and medical observation scheme and its advantages.

Key word :Operation teaching Medical observation Multimedia recording and broadcasting system

2009年4月6日，國務(wù)院審議并原則通過《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》（以下簡稱“意見”）和《2009-2011年深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革實施方案》?！耙庖姟泵鞔_了今后3年的階段性工作目標：到2011年，基本醫(yī)療保障制度全面覆蓋城鄉(xiāng)居民，“看病難、看病貴”問題明顯緩解。

大力加強醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)成為必然，“意見”中要求充分發(fā)揮城市醫(yī)院在危重急癥和疑難病癥的診療、醫(yī)學教育和科研、指導和培訓基層衛(wèi)生人員等方面的骨干作用?；鶎有l(wèi)生人員的培養(yǎng)通常采用現(xiàn)場學習方式，由于手術(shù)室環(huán)境的限制，允許現(xiàn)場觀摩人數(shù)有限，為此，眾多醫(yī)院都需要建設(shè)手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)來滿足大量醫(yī)療衛(wèi)生人員培養(yǎng)的需要。

一、當前面臨的問題

（一）怎樣采集、記錄、傳輸多樣的醫(yī)療可視信息

近年來，技術(shù)的發(fā)展和突破推動了醫(yī)療設(shè)備的不斷進步，大量先進的醫(yī)療設(shè)備在各級醫(yī)院得到逐步的應(yīng)用和普及：如CT（計算機斷層掃描）、MRI（核磁共振）、PET-CT（核醫(yī)學）、DR（數(shù)字化X射線）、DSA（血管造影）、各型內(nèi)鏡等，先進醫(yī)療設(shè)備所獲取的豐富的醫(yī)療影像信息為醫(yī)生的診斷和治療提供極大地幫助，同時數(shù)量眾多、品種豐富的醫(yī)療影像等可視信號也對手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)能否有效采集、記錄、傳輸提出了挑戰(zhàn)。

（二）怎樣加強信息系統(tǒng)的相互融合性

以數(shù)字化醫(yī)療影像技術(shù)為基礎(chǔ)，建立PACS（影像歸檔和通信系統(tǒng)），完善HIS（醫(yī)院信息系統(tǒng)），成為當前醫(yī)院信息化建設(shè)的主流。能否與HIS/PACS以及醫(yī)院EMR/LIS/OA/E-Learning等系統(tǒng)相融合，成為手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)能否融入醫(yī)院信息化整體建設(shè)的關(guān)鍵。

目前市場上的一些手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)多以監(jiān)控、視頻會議產(chǎn)品為基礎(chǔ)實現(xiàn)，無法很好地解決上述問題，各級醫(yī)院需要全新的手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)來滿足不斷增長的需求。

二、解決方案

國家城建部在2007年7月1日施行的《智能建筑設(shè)計標準》（GB／T 50314-2006）9．2．10章節(jié)中對醫(yī)院手術(shù)示教系統(tǒng)提出了明確要求。它指出，醫(yī)院宜根據(jù)需要配置展示手術(shù)、會診等實況的視頻示教系統(tǒng)，視頻示教系統(tǒng)應(yīng)滿足視、音頻信息的傳輸、控制、顯示、編輯和存儲的需求，應(yīng)具有提供遠程示教功能；應(yīng)提供操作權(quán)限的控制；應(yīng)實現(xiàn)手術(shù)室與教室間的音頻雙向傳輸；視頻圖像應(yīng)滿足高分辨率的畫質(zhì)要求，且圖像信息無丟失現(xiàn)象。

解決方案嚴格依據(jù)國家標準和用戶需求，本著先進性、靈活性、可靠性的原則進行設(shè)計配置，確保方案滿足用戶現(xiàn)有及未來擴展需求。

（一） 基于多媒體錄播系統(tǒng)的手術(shù)示教/手術(shù)轉(zhuǎn)播解決方案

本方案以多媒體錄播系統(tǒng)為核心，基于IP網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)手術(shù)室、診斷室、檢查室、治療室和示教觀摩端（示教教室、學術(shù)報告廳等）之間全面的信息溝通和交流，系統(tǒng)管理人員在管理控制中心對系統(tǒng)進行遠程管理和控制，專家也可在此進行示教及觀摩講解。

結(jié)合醫(yī)院手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩等應(yīng)用的需求特點，手術(shù)室等場所的醫(yī)療影像及其它可視信息以單項傳輸為主，音頻采用雙向傳輸，方便手術(shù)室、示教端、控制中心等多方之間的溝通和交流。該手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)可應(yīng)用于各級醫(yī)院和醫(yī)療培訓機構(gòu)，滿足用戶手術(shù)示教、醫(yī)療觀摩、遠程醫(yī)療等應(yīng)用的需要。

按照系統(tǒng)中組成設(shè)備的工作原理，本方案可由五個部分組成：信號采集模塊、信號存儲轉(zhuǎn)發(fā)模塊、信號接收顯示模塊、控制管理模塊、語音交互模塊。

1.信號采集模塊

信號采集模塊主要負責采集醫(yī)療活動中需要傳輸、記錄的各種信號并編碼壓縮后通過IP網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給多媒體錄播服務(wù)器。由各種類型的編碼器和攝像頭組成，適用于手術(shù)室、診斷室、檢查室、治療室等醫(yī)療活動場所。主要采集場景信號、監(jiān)護儀器信號及醫(yī)療影像設(shè)備信號。

2. 信號存儲轉(zhuǎn)發(fā)模塊

信號存儲轉(zhuǎn)發(fā)模塊主要負責將通過網(wǎng)絡(luò)接收到的前端各種編碼器發(fā)送的碼流錄制存儲于多媒體錄播服務(wù)器（或擴展的IP-SAN存儲）內(nèi)，錄制的同時通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送直播視頻流到接收顯示端，同時還響應(yīng)接收顯示端的點播請求并按請求發(fā)送視頻流到相應(yīng)接收顯示端。多媒體錄播服務(wù)器接收網(wǎng)絡(luò)中編碼器發(fā)送的視頻流后進行多路組合錄制，錄制的同時直播手術(shù)室的多路視頻流，手術(shù)完畢后即可點播。

其由多媒體錄播服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)存儲IP-SAN組成，適宜部署在機房或管理控制中心。

3. 信號接收顯示模塊

信號接收顯示模塊主要負責從網(wǎng)絡(luò)接收前端多媒體錄播服務(wù)器發(fā)送的視頻流解碼后輸出給各種顯示設(shè)備。其由Recplayer軟件PC客戶端、錄播硬件解碼系統(tǒng)及錄播屏對屏回放系統(tǒng)組成。適用于示教教室、學術(shù)報告廳、會議室、醫(yī)院科室辦公室、遠程醫(yī)療機構(gòu)等。

本方案可提供3種不同的接收回放顯示方式，用戶根據(jù)使用場景的不同進行靈活選擇。一種是錄播解碼系統(tǒng)（硬件方式）；一種是錄播多路信號獨立回放系統(tǒng)（硬件方式）；一種是PC（RecPlayer，軟件方式）。

4. 管理控制模塊

管理控制模塊主要提供給用戶直觀、便捷的系統(tǒng)管理方式，通過IP網(wǎng)絡(luò)對各種設(shè)備進行管理控制以及系統(tǒng)的功能擴展等。由多媒體錄播系統(tǒng)控制臺、多媒體錄播系統(tǒng)綜合管理平臺、手術(shù)室可視信號管理平臺、后期媒體編輯軟件組成。

5． 語音交互模塊

語音交互模塊主要負責完成醫(yī)療場景端（手術(shù)室）與示教觀摩端（示教室）之間的語音交互功能，通過IP網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)手術(shù)室與示教室的語音交流。其由語音交互終端、多方語音交互系統(tǒng)、回聲抑制器構(gòu)成。適宜在手術(shù)室、診斷室、控制室、治療室等醫(yī)療活動場所及示教觀摩場所推廣。

手術(shù)室與示教觀摩端語音交互基于普通的IP網(wǎng)絡(luò)，兩個IP語音終端即可實現(xiàn)手術(shù)室與示教室間點對點的語音交流，通過多方語音交互系統(tǒng)可擴展三方及以上的語音交互。

（二） 典型項目組網(wǎng)

信號采集部分的編碼器采集眼科手術(shù)室全景、顯微手術(shù)鏡、生命監(jiān)護儀的信號以及內(nèi)鏡手術(shù)室全景、手術(shù)特寫、內(nèi)窺鏡的信號，編碼器采集信號后編碼并通過IP網(wǎng)絡(luò)傳送給信號存儲轉(zhuǎn)發(fā)部分的多媒體錄播服務(wù)器，多媒體錄播服務(wù)器對多路信號進行同步組合錄制，錄制的同時直播兩個手術(shù)室的多路視頻。大會議室內(nèi)的錄播多路信號獨立回放系統(tǒng)接收服務(wù)器直播，將多路信號分別獨立的顯示在每個屏幕上。示教室內(nèi)的錄播硬件解碼系統(tǒng)接收手術(shù)室視頻直播顯示在液晶電視或大屏幕上。手術(shù)室與示教觀摩端通過IP網(wǎng)絡(luò)上的語音交互終端實現(xiàn)雙向語音交流，專家可在示教室或大會議室做手術(shù)解說示教或遠程指導手術(shù)的進行，通過局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)身處各地的醫(yī)學專家也可觀看手術(shù)全程 。

三、方案特點

（一）全面記錄、同步存儲、同步回放

單間手術(shù)室支持多達6路可視信號的同步組合錄播，可滿足復雜手術(shù)及診治環(huán)境下（如心臟介入治療手術(shù)）醫(yī)療影像信號的全面完整記錄，錄制信號存儲在一個單一文件中，方便傳播及事后同步回放。

（二）高清影音記錄

視頻清晰度采用最先進H.264算法，支持720P/1080i/1080P，向下支持CIF/4CIF/480i/576i，最高可達1920X1080，音頻采用AAC-LC算法，44.1k及以上采樣，可高清晰記錄和傳播手術(shù)全程影音信息，充分展示手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩成果。

（三）接口豐富，支持各種專業(yè)醫(yī)療影像設(shè)備信號采集

支持復合視頻、分量、VGA、DVI-i、HDMI、SDI/HD-SDI等各種信號接口，可滿足全景攝像機、術(shù)野攝像機、內(nèi)鏡、患者監(jiān)護儀等現(xiàn)場視頻與各種醫(yī)療影像設(shè)備信號的同步采集、錄制、傳輸?shù)男枰?/p>

（四）靈活多樣的示教觀摩接收顯示方式，方便各種示教觀摩場所靈活選用

方案中手術(shù)示教和醫(yī)療觀摩系統(tǒng)提供三種接收顯示方式：錄播解碼系統(tǒng)（硬件方式）、錄播多路信號獨立回放系統(tǒng)（硬件方式）、PC（RecPlayer，軟件方式），用戶可根據(jù)示教觀摩場所的功能及用途進行靈活選擇。

其中錄播多路信號獨立回放系統(tǒng)可實現(xiàn)4路1080P信號的獨立輸出顯示，非常適合學術(shù)報告廳等大型示教觀摩場所全面、清晰顯示示教觀摩內(nèi)容需要。

（五）分布式架構(gòu)，模塊化布局，充分滿足系統(tǒng)彈性擴展需要

系統(tǒng)采用分布式架構(gòu)，模塊化布局，編碼器和多媒體錄播服務(wù)器可根據(jù)手術(shù)室的類型和數(shù)量進行靈活組合，可視信號管理平臺等功能模塊可根據(jù)系統(tǒng)規(guī)模及管理需要進行配置部署，單臺多媒體錄播服務(wù)器可最多擴展?jié)M足8間手術(shù)室的手術(shù)示教需要，可充分共享原有資源，后期擴容成本更低。

（六）靈活多樣的交互方式，方便各種應(yīng)用開展的需要

系統(tǒng)支持在線文字交互、多方雙向語音交互等交流方式，提供方便的在線人員統(tǒng)計等管理功能，可方便各級醫(yī)療機構(gòu)，尤其是教學醫(yī)院開展遠程醫(yī)療教學等應(yīng)用的需要。

語音交互可擴展支持普通固定電話（PSTN）、網(wǎng)絡(luò)電話（IP電話）、手機、視頻會議終端等融合語音交互的需要，滿足隨時隨地進行遠程醫(yī)療、手術(shù)指導等應(yīng)用的需要。

（七）與醫(yī)院原有信息化系統(tǒng)（EMR/OA/E-Learning/HIS/PACS等）無縫融合

系統(tǒng)采用基于WEB的B/S架構(gòu)，提供增值開發(fā)包及后期媒體編輯軟件等管理軟件，可與醫(yī)院原有的EMR/OA/E-Learning/HIS/PACS等系統(tǒng)無縫融合，方便醫(yī)生隨時隨地進行觀摩和學習。

四、結(jié)束語

篇7

關(guān)鍵詞：NGN 智能化改造 軟交換 準東采油廠

中圖分類號：TN915 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）01-0090-01

NGN是以IP為中心，同時支持語音、數(shù)據(jù)和多媒體業(yè)務(wù)的融合網(wǎng)絡(luò)。其主要目的是簡化網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)的融合，允許其獨立演進，即可以獨立于網(wǎng)絡(luò)和接入類型之外提供業(yè)務(wù)。

1 準東油田通信網(wǎng)現(xiàn)狀

電話交換網(wǎng)現(xiàn)狀：1個匯接局（準東基地），裝機容量10000線；4個遠端接入模塊，裝機容量2400線?？傃b機容量12400線，實裝用戶數(shù)8000多。

IP承載網(wǎng)現(xiàn)狀：準東油田IP承載網(wǎng)為寬帶小區(qū)網(wǎng)，承載油田基地寬帶業(yè)務(wù)。核心層由臺核心交換機組成，通過防火墻接入網(wǎng)通和電信網(wǎng)；匯聚層由6臺交換機組成；接入層由若干交換機組成。

2 準東油田NGN（軟交換）網(wǎng)建設(shè)方案

2.1 準東油田NGN建設(shè)目標

利用軟交換設(shè)備作為中心局，通過TG/SG連接現(xiàn)有運營商和其他相關(guān)單位的技術(shù)實現(xiàn)方式可以方便靈活地推出新業(yè)務(wù)。根據(jù)現(xiàn)階段技術(shù)發(fā)展，系統(tǒng)核心采用IP技術(shù)的通信業(yè)務(wù)平臺，支持現(xiàn)階段通信網(wǎng)絡(luò)上最主要的話音業(yè)務(wù)，在系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運行的前提下，提供盡可能豐富且實用的通信業(yè)務(wù)。

2.2 建設(shè)方案確定

2.2.1 核心技術(shù)方案的提出

結(jié)合目前國內(nèi)運營商及大型企業(yè)解決音頻窄帶交換的形式及淮東通信系統(tǒng)現(xiàn)狀，準東油田網(wǎng)絡(luò)改造核心技術(shù)選擇方案有TDM模式及NGN模式二種。

2.2.2 技術(shù)方案比較

（1）功能架構(gòu)：NGN網(wǎng)絡(luò)相比傳統(tǒng)TDM網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)TDM網(wǎng)絡(luò)的中繼框、用戶框、主控框、交換矩陣都部件化為中繼網(wǎng)關(guān)、接入網(wǎng)關(guān)、NGN、IP承載網(wǎng)，網(wǎng)關(guān)完成協(xié)議轉(zhuǎn)換或用戶接入，NGN設(shè)備完成核心控制，IP承載網(wǎng)完成語音交換。

NGN網(wǎng)絡(luò)全面繼承TDM網(wǎng)絡(luò)的基本語音業(yè)務(wù)、新業(yè)務(wù)、補充業(yè)務(wù)、智能網(wǎng)業(yè)務(wù)，還能提供豐富的多媒體增值業(yè)務(wù)，融合移動業(yè)務(wù)。

（2）NGN網(wǎng)絡(luò)特點和優(yōu)勢：1）網(wǎng)絡(luò)IP化，符合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢：NGN網(wǎng)絡(luò)是基于IP的通信網(wǎng)絡(luò)，代表著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向，且NGN網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了語音、數(shù)據(jù)、多媒體業(yè)務(wù)的三合一。

分層的架構(gòu)，構(gòu)件化的網(wǎng)絡(luò)模型：用戶建網(wǎng)更加靈活方便，易于規(guī)劃實施和根據(jù)業(yè)務(wù)需求發(fā)展情況實現(xiàn)滾動建設(shè)，組網(wǎng)更為扁平，維護成本降低。2）IP承載，多業(yè)務(wù)統(tǒng)一平臺：真正實現(xiàn)語音、數(shù)據(jù)和視頻等業(yè)務(wù)在統(tǒng)一平臺上承載，便于各種業(yè)務(wù)的融合。3）開放接口，支持第三方業(yè)務(wù)開發(fā)：使業(yè)務(wù)開發(fā)更加個性化，更能夠全面貼近最終用戶需求。4）多樣化的接入手段：由于NGN基于IP承載，因此可利用各種傳輸通道，包括傳統(tǒng)雙絞線、五類線（LAN）、無線接入（WLAN）等各種方式。

（3）易維護管理：NGN網(wǎng)絡(luò)層次分明，各層次間互不相連，易于維護管理。傳統(tǒng)程控將逐步退出，將來的維護成本會很高，技術(shù)支持會越來越少。

（4）投資分析：NGN網(wǎng)絡(luò)是傳統(tǒng)程控網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著光纖資源成本的降低，光進銅退成為趨勢，PON技術(shù)光纖到戶的應(yīng)用必將越來越廣泛。

總之，建設(shè)軟交換不但與準東油田的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略規(guī)劃相符合，也可以滿足準東未來的通信需求。建設(shè)了軟交換網(wǎng)絡(luò)，不僅滿足目前視頻和多媒體通信需求，同時為實現(xiàn)三網(wǎng)融合奠定基礎(chǔ)。

2.2.3 核心技術(shù)方案確定

根據(jù)新時期準東公司通信網(wǎng)發(fā)展的需要，采用軟交換方式實施網(wǎng)絡(luò)改造，具備更好的發(fā)展?jié)摿?。并且由于TDM交換機廠家已經(jīng)停止投入后續(xù)開發(fā)，設(shè)備供應(yīng)商技術(shù)支持力量減弱，如果采用TDM方式，雖然目前較為穩(wěn)妥，但卻不可避免地面臨二次改造的問題，將會引入更多風險。網(wǎng)絡(luò)改造的實施應(yīng)當與時俱進，采用更先進、更具發(fā)展優(yōu)勢的軟交換方式。

2.3 NGN（軟交換）網(wǎng)建設(shè)

準東油田建設(shè)的NGN軟交換系統(tǒng)是在中心局層設(shè)置基于軟交換的核心控制設(shè)備、媒體中繼網(wǎng)關(guān)、網(wǎng)管及計費系統(tǒng)。

（1）軟交換設(shè)備建設(shè)方案：在準東油田中心局設(shè)置1套核心軟交換控制設(shè)備內(nèi)置用戶數(shù)據(jù)中心（SS/SDC），配置用戶容量12000License（H.248），采用板卡級備份方式；1套中繼媒體（TG）；1套信令網(wǎng)關(guān)設(shè)備（SG），根據(jù)現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備情況和未來發(fā)展需求，TDM側(cè)采用一號、七號信令；1套媒體資源服務(wù)器（MRS）；統(tǒng)一設(shè)置網(wǎng)管，并升級現(xiàn)有計費平臺滿足NGN業(yè)務(wù)需求。（2）計費系統(tǒng)建設(shè)方案：需在原有系統(tǒng)基礎(chǔ)上增加對軟交換設(shè)備的功能接口，新增計費服務(wù)器和功能軟件，完成軟交換設(shè)備的計費。新增彩鈴子系統(tǒng)（4000用戶）和IP一號通業(yè)務(wù)子系統(tǒng)（4000用戶），滿足增值業(yè)務(wù)需求。（3）與其他網(wǎng)絡(luò)對接方案：設(shè)置2臺交換機，負責核心軟交換設(shè)備、網(wǎng)管系統(tǒng)和計費平臺的匯聚，并與IP承載網(wǎng)對接。中繼媒體網(wǎng)關(guān)TG與現(xiàn)有西門子程控交換機通過E1鏈路直連，SS通過TG設(shè)備對現(xiàn)有程控交換用戶的通話進行管理，實現(xiàn)原有程控交換機與其他中繼方向的互通。（4）用戶對接方案：現(xiàn)有POTS用戶的話務(wù)由程控交換機匯聚，由SS控制并觸發(fā)相關(guān)業(yè)務(wù)和呼叫計費；軟交換作為核心控制設(shè)備和業(yè)務(wù)觸發(fā)中心，具備大容量、高可靠性等特點，并能夠提供100%市話詳單等功能，滿足準東油田固話業(yè)務(wù)需要。（5）現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備改造：現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備暫無改造需求，僅需對程控交換機的中繼鏈路進行割接。

3 結(jié)語

經(jīng)業(yè)務(wù)需求分析及技術(shù)比造，準東油田程控電話局改造工程采用NGN軟交換技術(shù)是必要的、可行的，它符合準東油田業(yè)務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求，解決了準東油田通信系統(tǒng)設(shè)備老化的問題，同時，為今后開展大量的新業(yè)務(wù)，打下良好的基礎(chǔ)， NGN建設(shè)既滿足通信網(wǎng)的發(fā)展需求又能帶來良好的經(jīng)濟效益。

從長期發(fā)展來看，NGN是固網(wǎng)今后的發(fā)展的趨勢。隨著三網(wǎng)合一等政策的實施，NGN能夠有效的整合網(wǎng)絡(luò)資源，減少重復投資，最大化的利用資源。NGN軟交換隨著應(yīng)用的不斷廣泛，技術(shù)上的更加成熟，必將逐步取代現(xiàn)有的傳統(tǒng)交換方式。

參考文獻

篇8

關(guān)鍵詞：精品課程 錄播系統(tǒng) 視頻采集

中圖分類號：TN946 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）08-0121-01

隨著國家“精品課程”建設(shè)項目的開展，計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，推動了教學手段現(xiàn)代化進程。在現(xiàn)代化教學過程中，精品課程建設(shè)已成為各大院校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。多媒體形式的引入使得課堂實時錄制除了需要錄制教學過程中老師和學生的影像及聲音外，還需要同步錄制多媒體課件的內(nèi)容，并可以快捷方便的生成課件。伴著校內(nèi)硬件的不斷升級，網(wǎng)絡(luò)硬件的不斷改善，高清采集領(lǐng)域也日漸興起，學校對錄制的效果提出了更高的要求。

本系統(tǒng)應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，協(xié)同控制錄制機、攝像機、吊麥、調(diào)音臺等現(xiàn)代視聽設(shè)備，通過觸摸屏或電子白板，營造出一個高精度屏幕顯示、高保真音質(zhì)的現(xiàn)代化多媒體視聽教學環(huán)境。使多媒體教學設(shè)備得到了充分地發(fā)揮和利用，豐富了教學手段，擴充了教學資源，減輕了工作人員跟蹤拍攝及教師講課的勞動強度。

通過軟硬件產(chǎn)品的全方位結(jié)合，把多媒體高清視頻采集進行廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)為手段，以精品課程建設(shè)為契機，全面推進網(wǎng)絡(luò)多媒體教學資源建設(shè)，提高教學質(zhì)量，更加方便、快捷、有效的實現(xiàn)精品課、優(yōu)質(zhì)課的課堂實時錄制，完成知識傳承和進行校際課程交流。

1 設(shè)計原則

結(jié)合學校自身的實際情況，保證本系統(tǒng)的實用性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)的可擴展性。

（1）先進性：以軟件采集為核心，以先進、成熟的視頻技術(shù)進行合理搭配，支持數(shù)據(jù)、語音、視頻等多媒體應(yīng)用。（2）實用性：方案設(shè)計符合國際相關(guān)標準和技術(shù)規(guī)范，設(shè)計簡潔、操作方便。充分利用各種資源，使用戶實現(xiàn)各種功能。同時配合寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以支持高質(zhì)量、遠距離的視音頻傳輸，以適應(yīng)應(yīng)用需求的變化。（3）穩(wěn)定性：系統(tǒng)選用產(chǎn)品和技術(shù)經(jīng)過廣泛檢驗，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應(yīng)變能力和容錯能力，具有極高的穩(wěn)定性和可靠性。（4）兼容性和可擴展性：支持PC終端、Andriod移動設(shè)備、IOS移動設(shè)備收看直播。系統(tǒng)設(shè)計采用開放式的結(jié)構(gòu)，具有強大的擴展能力，著眼于近期目標和長期目標的發(fā)展，選用合適的設(shè)備，進行合理的性能組合，利用有限的投資構(gòu)造一個適合當前需求、可擴展的音視頻操作系統(tǒng)，從而實現(xiàn)低成本擴展和升級的需求。

2 方案特點

（1）采用特有的圖像分析技術(shù)，根據(jù)目標特征進行檢測，識別到目標物體的位置，并對該物體進行跟蹤。（2）多角度多景別的合理構(gòu)圖：教師特寫鏡頭、教師全景鏡頭、板書鏡頭、學生特寫鏡頭、學生全景鏡頭等豐富的視頻場景。（3）合理的切換策略：以教師特寫鏡頭為主鏡頭，其他為輔助鏡頭進行多個場景之間的自動切換，輸出最符合教學現(xiàn)場的教學畫面進行同步錄制。（4）穩(wěn)定柔和的跟蹤技術(shù)：隨著高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，本系統(tǒng)采用國內(nèi)最新的圖像識別技術(shù)來實現(xiàn)攝像系統(tǒng)的自動跟蹤，生成精美的教學課件，從而加快了課件資源普及的進程。（5）支持多種瀏覽器，如：IE、safari、谷歌、火狐等，無需額外安

裝任何插件，即可播放課件。（6）基于各大視頻網(wǎng)站的Flash編碼壓縮技術(shù)，通過IE瀏覽器即可收看直播，數(shù)據(jù)壓縮比例高，數(shù)據(jù)小，傳輸速度快。

3 方案組成

本錄播系統(tǒng)提供了經(jīng)過人性化設(shè)計的數(shù)字化控制臺，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。系統(tǒng)主要完成教師、學生、板書的高清視頻自動跟蹤采集，音頻采集，教師電腦屏幕截取，教師/學生/板書視頻/計算機畫面智能導播并進行電影模式的課件錄制，同時還可將以上信號源自動傳送至課件實時錄制系統(tǒng)進行三分屏、四分屏課件的錄制，通過課堂直播系統(tǒng)在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上直播，為遠端用戶提供在線實時學習的平臺，后期把課件上傳至編輯系統(tǒng)實現(xiàn)對精品課程的編輯。整個系統(tǒng)主體分為以下幾大子系統(tǒng)：

3.1 數(shù)字化控制臺

數(shù)字化控制臺通過控制面板可以控制整個錄播系統(tǒng)所有設(shè)備的開關(guān)，一鍵式開啟圖像定位系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)，通過面板可以選擇自動導播和手動導播，通過面板直接切換相應(yīng)通道，大大提高了系統(tǒng)的可操作性和便利性。

3.2 視頻系統(tǒng)

視頻系統(tǒng)主要把教師、學生的視頻影像實時采集下來，通過導播實時傳送至課件錄制系統(tǒng)完成課件實時錄制。手動控制部分通過多功能控制器對云臺和攝像機進行全變速控制。

3.3 圖像定位系統(tǒng)

圖像定位系統(tǒng)分為教師跟蹤系統(tǒng)和學生定位系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)。

（1）教師跟蹤系統(tǒng)；教師跟蹤系統(tǒng)具有出眾的跟蹤性能，無論是教師在上課時快速走動還是板書等，系統(tǒng)均能準確無誤的采用不同策略進行自動跟蹤拍攝，系統(tǒng)還采用人臉識別技術(shù)，根據(jù)教師身高的不同自動調(diào)整教師在特寫鏡頭里的位置；整個跟蹤過程連續(xù)、穩(wěn)定、平滑，畫面輸出非常穩(wěn)定。

（2）學生定位系統(tǒng)；學生定位系統(tǒng)能夠自動實時對正在和教師互動的學生進行定位并采用特寫拍攝。當學生通過動作行為進行互動時，學生定位系統(tǒng)自動調(diào)用專用攝像機對正在產(chǎn)生動作行為的學生進行定位并拍攝特寫鏡頭，待學生動作行為結(jié)束后，系統(tǒng)自動返回教師跟蹤系統(tǒng)。

4 結(jié)語

本方案在建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源時，教師和學生只需在錄播教室里正常教學，啟動錄制，無需工作人員參與，便可將整堂課堂真實，快速地錄制下來，保證教學常態(tài)化，也可運用遠程導播模式，錄制較高質(zhì)量的教學視頻，參加優(yōu)質(zhì)課、精品課的評選，視頻錄制快速，高效，方便、快捷。

參考文獻

[l]鄧文新.錄播系統(tǒng)在精品課程教學錄像制作中的應(yīng)用研究[J].中國電化教育，2008（5）.

篇9

關(guān)鍵詞 IMS；移動核心網(wǎng)；現(xiàn)狀及問題；方向；方案；保障機制

中圖分類號：TN915 文獻標識碼：A 文章編號：1671—7597（2013）042-039-01

IP多媒體子系統(tǒng)（IMS），旨在建立一個與接入無關(guān)、基于開放的SIP/IP協(xié)議及支持多種多媒體業(yè)務(wù)類型的平臺來提供豐富的業(yè)務(wù)。它將蜂窩移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳統(tǒng)固定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有機結(jié)合起來，為未來的基于全IP網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用提供了一個通用的業(yè)務(wù)智能平臺，也為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的網(wǎng)絡(luò)融合提供了技術(shù)基礎(chǔ)。IMS的諸多特點使得其一經(jīng)提出就成為業(yè)界的研究熱點，是業(yè)界普遍認同的解決未來網(wǎng)絡(luò)融合的理想方案和發(fā)展方向，但對于IMS將來如何提供統(tǒng)一的業(yè)務(wù)平臺實現(xiàn)全業(yè)務(wù)運營，IMS的標準化及安全等問題仍需要進一步的研究和探討。

1 現(xiàn)狀及問題分析

IMS是一種新興的多媒體技術(shù)，它可以滿足終端客戶對多媒體業(yè)務(wù)所提出的更加多樣、更加新穎的需求。IMS被公認為網(wǎng)絡(luò)的一種核心技術(shù)，它是解決固網(wǎng)與移動互相融合，引入數(shù)據(jù)、視頻、語音三重融合以及其他一些差異化業(yè)務(wù)的一種重要方式。但是，由于世界各國的IMS大都處于較為初級的階段，其應(yīng)用的方式方法也還處于探索當中，所以在IMS技術(shù)中仍存在著一些這樣那樣的問題和不足。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①IMS技術(shù)的發(fā)展還不夠穩(wěn)定，不夠成熟；②各種網(wǎng)絡(luò)與IMS的互相融合，必然會使其功能變得更加復雜；③IMS的安全機制還不夠健全，有待進一步的完善；④到目前為止，IMS技術(shù)大多是屬于實驗階段，其綜合用途尚待開發(fā)；⑤IMS技術(shù)的開發(fā)速度還可以加快，以滿足網(wǎng)建規(guī)模日漸擴大的需求。只有有效解決了以上的種種現(xiàn)實存在的問題，才能明確IMS的發(fā)展方向，找準IMS的建設(shè)方案，使IMS得到更加科學有效的發(fā)展。由于該項技術(shù)的這一系列特點，直接影響著當代移動網(wǎng)，要想實現(xiàn)TMS與移動核心網(wǎng)兩者的融合共贏，就必須把該方面的建設(shè)納入戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)有機突破。

2 移動核心網(wǎng)建設(shè)方向及建議

2.1 安全建設(shè)

安全建設(shè)是移動通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的核心任務(wù)之一，主要是兩個方面：①客戶個人信息的安全問題。②網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性問題。即對客戶在網(wǎng)絡(luò)上保存或者提交的相關(guān)個人信息予以加密或者其他保護，包括客戶的人身信息、賬戶信息、個人隱私、財務(wù)狀況等，以及其他一些客戶不愿意透露的信息。同時，確保網(wǎng)絡(luò)在既定時間能夠穩(wěn)定地為客戶提供服務(wù)，并努力確保這種服務(wù)狀態(tài)的持續(xù)性?？梢酝ㄟ^優(yōu)化軟硬件設(shè)施引入，或者是通過自主研發(fā)程序等，擴大防火墻功能（萬兆防火墻、超萬兆防火墻），加強隔離設(shè)施和保密服務(wù)的實用性和智能性，能夠有選擇地進行保護或者自主保護。此外，要落實客戶的實名制認證機制，確保各種信息的真實性。在網(wǎng)絡(luò)方面，應(yīng)當加強日常維護及運行監(jiān)管力度，及時參考防火墻、移動核心網(wǎng)等的承載能力、性能等，對異常狀況采取及時隔離維護措施。此外，加強研發(fā)力度，爭取在網(wǎng)絡(luò)接入和數(shù)據(jù)傳輸過程中提高安全性能。

2.2 客戶服務(wù)平臺建設(shè)

客戶服務(wù)平臺，是指移動核心網(wǎng)下專門為客戶提供服務(wù)或者指導的虛擬平臺。該平臺的建設(shè)必須考慮如下方面：①努力使移動核心網(wǎng)與IMS融合，參照IMS的綜合功能，科學地對平臺功能和效果進行完善，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體服務(wù)。②為客戶預留自主管理平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，客戶期望在成為受眾的時候，有同時能夠成為信息的者或傳播者，為滿足客戶的此等愿望，同實現(xiàn)個性化的移動核心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，因此必須為客戶預留一定的自主管理空間，構(gòu)建類似于QQ空間、博客等一類的終端平臺。③創(chuàng)建大范圍的資源共享平臺。當代網(wǎng)絡(luò)的特點之一便是資源的共享，因此需要加大技術(shù)和資金投入力度，拓展核心網(wǎng)的存儲、轉(zhuǎn)換等功能，構(gòu)建一個核心資源庫存中心，并建立相關(guān)的檢索功能，確保資源的有效放送，此外還可以建立以客戶端為資源站點的輻射式資源庫，確保資源共享的靈活性和可變性。

2.3 動態(tài)監(jiān)管體系建設(shè)

一方面，應(yīng)當樹立起對移動通信相關(guān)的責任心，努力思考如何加強網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，除了上述提及的實名制問題之外，還可以與國家相關(guān)部門取得聯(lián)系，例如公安機關(guān)，實現(xiàn)公安部分與企業(yè)聯(lián)防監(jiān)管，深入、及時地打擊網(wǎng)絡(luò)不良行為。另一方面，需要加強網(wǎng)絡(luò)運行監(jiān)督管理體系建設(shè)，通過管理數(shù)據(jù)反饋、客戶、信息量的自動量化統(tǒng)計分析等，科學計算出網(wǎng)絡(luò)當前的負載數(shù)，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進行預測，自動采取相應(yīng)的風險或故障規(guī)避措施。

3 保障機制的構(gòu)建

3.1 人才及技術(shù)保障

人才和技術(shù)的保障是各種生產(chǎn)發(fā)展的一項重要保障，IMS技術(shù)的發(fā)展，同樣也離不開人才和技術(shù)的保障，因此，培養(yǎng)和鍛煉IMS技術(shù)人才是發(fā)展IMS技術(shù)的當務(wù)之急，有關(guān)的各界人士必須加以關(guān)注與重視。國家應(yīng)該加大對移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投資力度，重視高校的信息技術(shù)專業(yè)以及職業(yè)技術(shù)學校對IMS技術(shù)人才的培養(yǎng)；有關(guān)院校可以采用校企合作的教學培養(yǎng)模式，為學生提供更多的技術(shù)實踐機會，讓他們在實踐中鍛煉和成長。只有培養(yǎng)出一代又一代的新型技術(shù)人才，IMS才能得到快速有效的發(fā)展和進步。

3.2 資源保障

資源保障也是IMS技術(shù)發(fā)展和進步的過程中不可或缺的一項重要保障，如果沒有資源的投入，IMS技術(shù)的研究和開發(fā)就無法進行，把IMS作為移動的核心網(wǎng)也就無從談起。所以，要對IMS的研究和實驗投入更多的相關(guān)資源。在前面所提到的校企合作就是擴大資源的一種可行方式，在學校資金和資源相對欠缺的情況下，與各大企業(yè)進行通力合作，就能給IMS技術(shù)的開發(fā)和研究提供更多更先進的信息和資源，然后在學校的教育和培養(yǎng)之下，就會有更多的技術(shù)型人才誕生，在無形當中對IMS的發(fā)展和進步起到了推動作用。

4 總結(jié)

以IMS為基準的移動核心網(wǎng)仍舊有較大的發(fā)展空間，當代通信行業(yè)人員應(yīng)當站在科學、求實的立場，以服務(wù)社會為宗旨，努力以技術(shù)為依托，尋求內(nèi)部突破。IMS的融入，使傳統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡(luò)運營獲得了較大的改觀，但是隨之而來的問題也同樣亟需人們考量，重點主要在于安全保障相關(guān)以及核心服務(wù)體系的構(gòu)建。整體看來，我國移動通信行業(yè)的發(fā)展仍舊相當樂觀。

參考文獻

[1]彭明亮.關(guān)于移動核心網(wǎng)的發(fā)展與演進的探討研究[J].信息與電腦（理論版），2011（10）.

[2]李冶文，李威.移動核心網(wǎng)引入IMS后的維護管理探討[J].電信技術(shù)，2009（08）.

[3]魏武，IMS業(yè)務(wù)平臺規(guī)劃策略研究[D].北京郵電大學，2012.

篇10

一、研究背景

近年來，吉林地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值持續(xù)上升，其中機電一體化產(chǎn)品更是占主導地位。因此，為滿足吉林地區(qū)企業(yè)對機電人才的需求，高職院校需要不斷地培養(yǎng)和輸送大量機電專業(yè)技能人才。

企業(yè)對機電專業(yè)應(yīng)用型人才一方面要求有專業(yè)基本能力，另一方面，也要求有獲取、應(yīng)用大量信息和相關(guān)崗位知識的拓展能力。這些能力的培養(yǎng)僅靠書本知識的獲取是遠遠不夠的。這就要求我們通過建立豐富的教學資源對學生進行發(fā)展式培養(yǎng)，同時通過“師傅帶徒弟”的形式進行個性化的能力拓展培養(yǎng)。

二、研究內(nèi)容

（一）以就業(yè)為導向，構(gòu)建突出職業(yè)能力的課程體系

目前，高職教育，由于人才培養(yǎng)周期短，課程體系存在如下問題：

1.教學內(nèi)容多、課時少，課程內(nèi)容不斷壓縮。

2.課程之間的銜接不好，多數(shù)課程上過學生毫無記憶。

3.課程體系無重點內(nèi)容支撐，培養(yǎng)目標不明確。

為解決上述問題，進行了課程體系的改革。分析了機電專業(yè)學生培養(yǎng)的職業(yè)能力為：基本素質(zhì)與綜合能力、機械設(shè)計加工基本能力、機電控制基本能力、機電設(shè)備維修管理能力。并按照這四個模塊，設(shè)計整合課程。

（二）“競、技、協(xié)”相結(jié)合，構(gòu)建個性化能力培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與拓展能力

根據(jù)學生個性化能力拓展的需要，構(gòu)建了“競技教育、以賽代練”個性化能力培養(yǎng)平臺，通過個性化能力培養(yǎng)平臺，進行學生個性化能力拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

1.競（競賽）：積極開展院級技能大賽，從機電專業(yè)職業(yè)能力出發(fā)，包括機、電、機電綜合各類能力訓練；指導學生參加省級、國家級職業(yè)技能競賽，提升學生專項能力。

2.技（技能）：建設(shè)項目化教學，及時更新學情，進行學生個性化能力培養(yǎng)。

3.協(xié)（協(xié)會）：建立電子協(xié)會等多個學生課余活動社團，安排教師及企業(yè)人員共同指導，加強教師與學生的溝通，提升學生綜合素質(zhì)能力。

（三）校企共建“虛實結(jié)合”的教學資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

為達到人才培養(yǎng)要求，加強校企合作，共同進行了“虛實結(jié)合”教學資源的建設(shè)。資源建設(shè)分為三級教學資源，如下圖1所示。

1.專業(yè)級教學資源建設(shè)。通過企業(yè)調(diào)研、召開專業(yè)指導委員會、回訪畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的意見，并對調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析、處理，重新構(gòu)建了機電專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成新的課程體系。

2.課程級教學資源建設(shè)。課程級教學資源將以項目作為專業(yè)課程教學內(nèi)容的主要載體，并通過專業(yè)課程整體方案設(shè)計，以學習單元為單位開發(fā)課程。主要建設(shè)內(nèi)容包括：課程標準、學生工作頁、一體化教材。

3.素材級教學資源建設(shè)。素材級教學資源是課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的基本資源。主要建設(shè)內(nèi)容包括：典型案例、演示視頻、動畫資源、教案講義、多媒體課件、習題試卷、圖片、虛擬實訓。

4.職業(yè)能力素材建設(shè)。職業(yè)資格認證是技能培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)技能大賽是高職院校學生展示職業(yè)綜合能力的舞臺。建設(shè)內(nèi)容包括：職業(yè)認證標準、試題庫；職業(yè)技能大賽題庫、大賽技術(shù)文件、大賽作品等。

三、意義及成果

（一）研究意義

1.為學生自主學習提供保障。教學資源為學生提供了豐富的學習資料，使得學生能夠自主利用時間，完成項目式教學中資料的查找、小組討論、提出方案的過程。幫助教師完成行動導向教學的實施，同時滿足對學生個性化能力的培養(yǎng)和可持續(xù)化發(fā)展的需要。并使學生及時了解本專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位能力要求及企業(yè)的真實工作任務(wù)。

2.為教師提供優(yōu)質(zhì)教學素材，有助其教研能力提升。通過教學資源建設(shè)過程，一方面，建設(shè)的各類素材為教師開展教學提供了豐富的資源，增強了課堂教學的生動性，提高了學生的積極性及教學效果；另一方面，教師深入企業(yè)，了解生產(chǎn)第一線資料，傳遞企業(yè)及崗位技能信息；調(diào)研各兄弟院校先進的教學改革理念，及時更新、學習；加強校企合作，進行了有效的課程體系開發(fā)；進行了精品課程建設(shè)、制作多媒體課件，提升了教研能力。

3.深化教育教學改革，推動教育信息化發(fā)展。通過教學資源建設(shè)深化高職高專機電專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，促進職業(yè)技能課程體系開發(fā)，為課程建設(shè)提供良好的平臺。同時，通過信息技術(shù)對各類教學資源進行整合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，促進主動式、協(xié)作式、自主型學習，是開展行動導向教學模式的重要途徑，是提高教學質(zhì)量的重要保障。

4.滿足企業(yè)對機電專業(yè)的人才需求，提升社會服務(wù)能力。高職的人才培養(yǎng)宗旨就是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，企業(yè)需要上手快、可發(fā)展、高素質(zhì)的人才。通過教學資源建設(shè)，與企業(yè)共同對人才培養(yǎng)方案進行討論，結(jié)合了企業(yè)的考評辦法，管理方式，結(jié)合了企業(yè)的實際工作任務(wù)，共同開發(fā)了項目式教材，并對企業(yè)真正需要的高級工進行共同鑒定，使學生成為企業(yè)真正需要的人才。

（二）研究成果