導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校園宣傳推廣方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，我們建構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，這一平臺(tái)的主要欄目為：首頁(yè)、全部分類(lèi)。其中，我們依賴電子商務(wù)的B2C模式來(lái)建構(gòu)二手之大賣(mài)場(chǎng)。所謂B2C主要指第三方與換物者之間的電子商務(wù)交易。二貨專(zhuān)場(chǎng)中產(chǎn)品包括：二手書(shū)本、二手電子產(chǎn)品、二手自行車(chē)、二手電瓶車(chē)、二手其他物品。系統(tǒng)采用阿里的云服務(wù)器，云服務(wù)器不但可以根據(jù)具體的需求調(diào)整運(yùn)行的配置，而且還可極大地降低運(yùn)營(yíng)的成本。運(yùn)行環(huán)境使用linux+php5.4+mysql（數(shù)據(jù)庫(kù))，這套運(yùn)行環(huán)境也是當(dāng)下最流行的Php網(wǎng)站的配置，具有速度快、架構(gòu)靈活、低成本等優(yōu)點(diǎn)。系統(tǒng)主要由4大模塊組成：用戶購(gòu)物模塊、商家管理模塊、后臺(tái)管理模塊、WAP模塊。在交易過(guò)程中，先由商家向后臺(tái)管理方提供物品并標(biāo)明物品種類(lèi)、屬性；后臺(tái)管理方在看到信息后與商家協(xié)商，評(píng)估物品并確定物品的購(gòu)買(mǎi)價(jià)值，把物品貼到網(wǎng)站上供用戶瀏覽；用戶可以通過(guò)網(wǎng)站了解所需物品的相關(guān)信息，并與商家進(jìn)行協(xié)商確定購(gòu)買(mǎi)方式；商家賣(mài)出成功后再與后臺(tái)管理方聯(lián)系，抽取相應(yīng)傭金；最后，由用戶對(duì)物品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2“二貨網(wǎng)”交易平臺(tái)的運(yùn)維

“二貨網(wǎng)”交易平臺(tái)的運(yùn)維由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下的課題組成員及其他有興趣的志愿者承擔(dān)。運(yùn)維主要包括兩大塊工作：一是交易平臺(tái)的網(wǎng)站系統(tǒng)的運(yùn)維；二是交易平臺(tái)的宣傳推廣。在交易平臺(tái)的網(wǎng)站系統(tǒng)的運(yùn)維方面，主要工作包括：在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，參與系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，提出運(yùn)維建議，完成運(yùn)維方案的制定及應(yīng)急故障演練等相關(guān)工作；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)的日常運(yùn)維工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)系統(tǒng)的性能、狀況等進(jìn)行監(jiān)控和報(bào)警；對(duì)交易業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)及其它重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和保管；負(fù)責(zé)金融交易系統(tǒng)日常運(yùn)行檢查、應(yīng)急操作、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及相關(guān)操作文檔確定工作等。在交易平臺(tái)的宣傳推廣上，平臺(tái)以紹興市某外語(yǔ)院校為基礎(chǔ)，在穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)后在紹興各大高校推廣，然后進(jìn)一步從紹興各大高校推廣至全浙江省各大高校，利用本平臺(tái)為大學(xué)生商品交易以及信息交流提供方便。宣傳推廣上我們采用了品牌推廣、口碑營(yíng)銷(xiāo)和新媒體推廣三種方式。

（1）品牌推廣。即在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)宣傳、座談宣傳等方式，讓更多的人知道“二貨網(wǎng)”這一校園交易平臺(tái)，讓更多的人去使用它。網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最優(yōu)惠的價(jià)格，迅速打開(kāi)市場(chǎng)，建立校園交易平有的品牌。

（2）口碑營(yíng)銷(xiāo)。校園平臺(tái)可以通過(guò)以個(gè)人賬號(hào)前一個(gè)月免費(fèi)上傳自己的二手物品和新物品的方式，讓大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交易，讓他們體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，使物品得到更好的利用。體驗(yàn)過(guò)后的消費(fèi)者會(huì)相互轉(zhuǎn)告?zhèn)鞑?，從而使我們的校園交易平臺(tái)有一個(gè)良好的口碑。

3）新媒體推廣。在日趨網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，微信等新媒體的出現(xiàn)使人們的距離更加接近，可以足不出戶了解世間百態(tài)。網(wǎng)絡(luò)的力量是巨大的，我們可以通過(guò)會(huì)、微博、微信等新媒體進(jìn)行推廣，能夠增加效益。而且，已經(jīng)構(gòu)建了二貨網(wǎng)的手機(jī)app軟件和微信公眾平臺(tái)，所以推廣起來(lái)更加方便、快捷、高效。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

（1）調(diào)查對(duì)象基本情況：調(diào)查的對(duì)象為大一至大四的學(xué)生，其中大一占32%，大二34%，大三24%，大四10%。男生47.52%，女生52.48%。其中大一中男生占45%，女生占55%，大二中男生占53%，女生占47%，大三中男生占48%，女生占52%，大四中男生占40%，女生占60%。

（2）調(diào)查對(duì)象月支出情況：結(jié)果顯示，8%的學(xué)生月支出在500元及以下；54%的學(xué)生月支出在500-800元；24%的學(xué)生月支出在800元以上。

（3）調(diào)查對(duì)象閑置物品的類(lèi)別：對(duì)調(diào)查對(duì)象的閑置物品（衣物鞋包、材料、電器、學(xué)習(xí)用品、電子產(chǎn)品、電腦、文件用品、自行車(chē)、其他）的調(diào)查結(jié)果表明，校園內(nèi)閑置物品由多到少依次是教材、學(xué)習(xí)用具、自行車(chē)、衣物鞋包、電器、文體用品、電腦與電子產(chǎn)品。

（4）調(diào)查對(duì)象閑置物品的處置方式：調(diào)查表明，45%的調(diào)查對(duì)象對(duì)閑置物品采取閑置處理，34%的被調(diào)查對(duì)象采取送人處理方式，11%的被調(diào)查者會(huì)扔掉閑置物品，12%的被調(diào)查者會(huì)采取出售的方式處理閑置物品?？梢?jiàn)，大部分學(xué)生對(duì)不需要或不喜歡的東西會(huì)依然閑置或送人，而不是出售，造成這種結(jié)果歸根結(jié)底是因?yàn)閷W(xué)生找不到適當(dāng)途徑。

（5）調(diào)查對(duì)象對(duì)二手市場(chǎng)的了解程度：結(jié)果表明，8%的學(xué)生很了解，53%的學(xué)生較為了解，40%的學(xué)生不太了解。調(diào)查對(duì)象選擇的二手市場(chǎng)的類(lèi)型，35%的被調(diào)查者選擇跳蚤市場(chǎng)，50%的被調(diào)查者選擇了地?cái)偅?%的被調(diào)查者選擇了流動(dòng)攤位，8%的被調(diào)查者選擇了其他。這說(shuō)明，在校園跳蚤市場(chǎng)的影響下，很大一部分同學(xué)對(duì)二手市場(chǎng)有一定的了解，而也有部分同學(xué)對(duì)二手市場(chǎng)不甚了解，充分說(shuō)明現(xiàn)今校園內(nèi)二手市場(chǎng)規(guī)模小，影響低，買(mǎi)賣(mài)二手產(chǎn)品并沒(méi)有形成一定的規(guī)模。

（6）調(diào)查對(duì)象對(duì)已有的二手市場(chǎng)的滿意度：只有11%的學(xué)生表示滿意，56%的被調(diào)查者表示不滿意，有12%的被調(diào)查者表示無(wú)所謂。

（7）調(diào)查對(duì)象對(duì)二手產(chǎn)品類(lèi)型和服務(wù)的期待類(lèi)型：從產(chǎn)品類(lèi)型上看，最受歡迎的二手產(chǎn)品依次為電子數(shù)碼產(chǎn)品、書(shū)籍、生活用品，分別占37%、33%和22%。從二手商品的關(guān)注面來(lái)看，最受關(guān)注的依次為價(jià)格、質(zhì)量、品牌與服務(wù)。從服務(wù)上看，最受歡迎的依次為中介代購(gòu)與團(tuán)購(gòu)、產(chǎn)品維修與服務(wù)、提供兼職信息。

（8）調(diào)查者對(duì)二手市場(chǎng)的前景評(píng)價(jià)：認(rèn)為前景很好的學(xué)生占到58%，一般的占35%，不看好的比例僅占8%。

2基于調(diào)查結(jié)果建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)———二貨網(wǎng)

根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，我們建構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)，這一平臺(tái)的主要欄目為：首頁(yè)、全部分類(lèi)。其中，我們依賴電子商務(wù)的B2C模式來(lái)建構(gòu)二手之大賣(mài)場(chǎng)。所謂B2C主要指第三方與換物者之間的電子商務(wù)交易。二貨專(zhuān)場(chǎng)中產(chǎn)品包括：二手書(shū)本、二手電子產(chǎn)品、二手自行車(chē)、二手電瓶車(chē)、二手其他物品。系統(tǒng)采用阿里的云服務(wù)器，云服務(wù)器不但可以根據(jù)具體的需求調(diào)整運(yùn)行的配置，而且還可極大地降低運(yùn)營(yíng)的成本。運(yùn)行環(huán)境使用linux+php5.4+mysql（數(shù)據(jù)庫(kù))，這套運(yùn)行環(huán)境也是當(dāng)下最流行的Php網(wǎng)站的配置，具有速度快、架構(gòu)靈活、低成本等優(yōu)點(diǎn)。系統(tǒng)主要由4大模塊組成：用戶購(gòu)物模塊、商家管理模塊、后臺(tái)管理模塊、WAP模塊。在交易過(guò)程中，先由商家向后臺(tái)管理方提供物品并標(biāo)明物品種類(lèi)、屬性；后臺(tái)管理方在看到信息后與商家協(xié)商，評(píng)估物品并確定物品的購(gòu)買(mǎi)價(jià)值，把物品貼到網(wǎng)站上供用戶瀏覽；用戶可以通過(guò)網(wǎng)站了解所需物品的相關(guān)信息，并與商家進(jìn)行協(xié)商確定購(gòu)買(mǎi)方式；商家賣(mài)出成功后再與后臺(tái)管理方聯(lián)系，抽取相應(yīng)傭金；最后，由用戶對(duì)物品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3“二貨網(wǎng)”交易平臺(tái)的運(yùn)維

“二貨網(wǎng)”交易平臺(tái)的運(yùn)維由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下的課題組成員及其他有興趣的志愿者承擔(dān)。運(yùn)維主要包括兩大塊工作：一是交易平臺(tái)的網(wǎng)站系統(tǒng)的運(yùn)維；二是交易平臺(tái)的宣傳推廣。在交易平臺(tái)的網(wǎng)站系統(tǒng)的運(yùn)維方面，主要工作包括：在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，參與系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，提出運(yùn)維建議，完成運(yùn)維方案的制定及應(yīng)急故障演練等相關(guān)工作；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)的日常運(yùn)維工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)系統(tǒng)的性能、狀況等進(jìn)行監(jiān)控和報(bào)警；對(duì)交易業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)及其它重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和保管；負(fù)責(zé)金融交易系統(tǒng)日常運(yùn)行檢查、應(yīng)急操作、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及相關(guān)操作文檔確定工作等。在交易平臺(tái)的宣傳推廣上，平臺(tái)以紹興市某外語(yǔ)院校為基礎(chǔ)，在穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)后在紹興各大高校推廣，然后進(jìn)一步從紹興各大高校推廣至全浙江省各大高校，利用本平臺(tái)為大學(xué)生商品交易以及信息交流提供方便。宣傳推廣上我們采用了品牌推廣、口碑營(yíng)銷(xiāo)和新媒體推廣三種方式。

（1）品牌推廣。即在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)宣傳、座談宣傳等方式，讓更多的人知道“二貨網(wǎng)”這一校園交易平臺(tái)，讓更多的人去使用它。網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和最優(yōu)惠的價(jià)格，迅速打開(kāi)市場(chǎng)，建立校園交易平有的品牌。

（2）口碑營(yíng)銷(xiāo)。校園平臺(tái)可以通過(guò)以個(gè)人賬號(hào)前一個(gè)月免費(fèi)上傳自己的二手物品和新物品的方式，讓大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交易，讓他們體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣，使物品得到更好的利用。體驗(yàn)過(guò)后的消費(fèi)者會(huì)相互轉(zhuǎn)告?zhèn)鞑?，從而使我們的校園交易平臺(tái)有一個(gè)良好的口碑。（3）新媒體推廣。在日趨網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，微信等新媒體的出現(xiàn)使人們的距離更加接近，可以足不出戶了解世間百態(tài)。網(wǎng)絡(luò)的力量是巨大的，我們可以通過(guò)會(huì)、微博、微信等新媒體進(jìn)行推廣，能夠增加效益。而且，已經(jīng)構(gòu)建了二貨網(wǎng)的手機(jī)app軟件和微信公眾平臺(tái)，所以推廣起來(lái)更加方便、快捷、高效。

4結(jié)語(yǔ)

篇3

xx小學(xué)第十五屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍，養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校的輻射作用，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)主題：

本屆主題：大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

學(xué)校主題：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

四、活動(dòng)安排：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理

由學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年級(jí)組組長(zhǎng)組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查等。

（二）宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍

1、9月17日，利用周一國(guó)旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。

2、在推普周期間，通過(guò)出宣傳畫(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、推普小報(bào)等形式， 營(yíng)造良好的推普氛圍。

3、開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，每一位先鋒學(xué)子爭(zhēng)當(dāng)推普宣傳員。

（三）學(xué)生活動(dòng)安排

1、推普小報(bào)比賽 三至六年級(jí)各班推選3份推普小報(bào)（A4紙制作，手繪或電子稿都行），參加全校評(píng)比及展示。宣傳內(nèi)容是本屆推普周的主題、推普口號(hào)及有關(guān)推普的知識(shí)，要求文字規(guī)范，主題突出，美觀整潔。（9月 21日前由年級(jí)組長(zhǎng)收齊上教科室）

3、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，將學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各班利用中午微型課開(kāi)展“寫(xiě)規(guī)范字”活動(dòng)（作品用紙就可用學(xué)生高小字本、拼音本紙），要求不寫(xiě)繁體字、異體字和“二簡(jiǎn)”字，規(guī)范、美觀為宜進(jìn)行規(guī)范字優(yōu)秀作品展示（可在班級(jí)展示臺(tái)中展示）。本周五教科室檢查讀書(shū)展臺(tái)布置中是否貼有學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)作品。

篇4

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書(shū)館閱讀；推廣服務(wù)；探索

現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)主要圍繞“文獻(xiàn)服務(wù)一信息服務(wù)一知識(shí)服務(wù)一智能服務(wù)一智慧服務(wù)” 5個(gè)核心逐層發(fā)展。其中文獻(xiàn)服務(wù)是基礎(chǔ)，信息服務(wù)是文獻(xiàn)服務(wù)的拓寬，知識(shí)服務(wù)是文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)的深化，智能服務(wù)和智慧服務(wù)是新技術(shù)影響下圖書(shū)館服務(wù)的全面升華。而高職院校圖書(shū)館因課程設(shè)置、生源條件等因素的制約，目前只能把注意力集中在作為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)上。在做好服務(wù)管理、內(nèi)容、制度、規(guī)范等細(xì)節(jié)外，更要不斷思考提升高職院校圖書(shū)館讀者服務(wù)水平的有效辦法。因此，如何將最能貼近讀者的閱讀推廣服務(wù)做好，讓高職院校圖書(shū)館與廣大師生讀者之間更加融合就成為當(dāng)前我們需要探索的方向。

1 高職院校閱讀現(xiàn)狀分析

高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向，為生產(chǎn)一線培養(yǎng)兼具理論知識(shí)和操作技能的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才的高校。高職院校學(xué)生學(xué)制短、時(shí)間緊、課時(shí)少，且工學(xué)結(jié)合又需占據(jù)很多時(shí)間，因此高職院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，更加注重實(shí)用技術(shù)培養(yǎng)而弱化了人文素質(zhì)培養(yǎng)，課外閱讀積極性差是高職院校圖書(shū)館活力不足的主要原因。加之高職院校學(xué)生的閱讀素養(yǎng)普遍弱于本科院校，通過(guò)對(duì)日常流通工作的統(tǒng)計(jì)和分析，不難發(fā)現(xiàn)讀者所借圖書(shū)中小說(shuō)類(lèi)占比超過(guò)一半，且流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)更高居前位，這些都說(shuō)明目前高職高專(zhuān)院校讀者的閱讀水平還不太高。鑒于高職院校學(xué)生令人堪憂的閱讀現(xiàn)狀，圖書(shū)館如何開(kāi)展閱讀推廣，有效提升閱讀服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)成為高職院校圖書(shū)館亟待解決的難題。

2 高職院校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)

1、閱讀推廣活動(dòng)缺乏連續(xù)性、時(shí)效不長(zhǎng)，

高職院校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)一般固定集中在“世界讀書(shū)日”或新生報(bào)到時(shí)，由于沒(méi)有后續(xù)相關(guān)的活動(dòng)支撐，其活動(dòng)效果也會(huì)隨著閱讀推廣活動(dòng)的結(jié)束而逐步淡化。

2、閱讀推廣活動(dòng)缺乏聯(lián)動(dòng)性，師生關(guān)注度不夠。

高職院校圖書(shū)館在活動(dòng)期間通常會(huì)采用當(dāng)下比較常規(guī)的活動(dòng)形式，沒(méi)有深入考慮結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)合教學(xué)部門(mén)及相關(guān)企、事業(yè)單位制定長(zhǎng)效的活動(dòng)機(jī)制，導(dǎo)致師生的活躍度和關(guān)注度不夠。

3、閱讀推廣活動(dòng)宣傳方式陳舊，宣傳效果不明顯。

因?yàn)楦呗氃盒熒鷮?duì)學(xué)院圖書(shū)館的關(guān)注度和融合度不夠，加之閱讀推廣活動(dòng)的宣傳方式陳舊，大多采用宣傳欄張貼廣告、校內(nèi)廣播、圖書(shū)館網(wǎng)站推送消息等常規(guī)方式。且在宣傳平臺(tái)選用上，沒(méi)有積極利用通信、信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相應(yīng)技術(shù)來(lái)宣傳推廣；而在定點(diǎn)宣傳方面，也沒(méi)有切入到各個(gè)教學(xué)部門(mén)的宣傳窗口，僅憑圖書(shū)館自身的影響力其宣傳效果是很難取得極大反響的。

3 高職院校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的探索

1、成立高職圖書(shū)館閱讀推廣部門(mén)，保證閱讀推廣活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性。

鑒于閱讀推廣在高職院校圖書(shū)館活力提升上的重要性，建立一支具有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)是對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的必要保障。首先，高職院校圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)制定中長(zhǎng)期閱讀推廣規(guī)劃，繼而細(xì)化各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)方案，以保證各階段閱讀推廣活動(dòng)的順利實(shí)施，確保閱讀推廣活動(dòng)效果的延續(xù)性。其次，在閱讀推廣活動(dòng)執(zhí)行方面，不僅涉及校內(nèi)部門(mén)之間、校際之間的合作，更有同相關(guān)企、事業(yè)單位的合作，如果沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通能力是無(wú)法保證閱讀推廣活動(dòng)執(zhí)行效果的。因此，在圖書(shū)館內(nèi)甄選適合人員組建專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣部門(mén)是高職院校圖書(shū)館在提升閱讀服務(wù)上的首要任務(wù)。

2、閱讀推廣活動(dòng)要點(diǎn)面結(jié)合，多層次、多領(lǐng)域發(fā)展。

首先，高職院校圖書(shū)館在設(shè)計(jì)和規(guī)劃閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，不能局限于圖書(shū)館既有的那些活動(dòng)節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該拓寬閱讀推廣活動(dòng)的輻射面。比如，定期聘請(qǐng)校內(nèi)熱門(mén)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家教授作為指導(dǎo)老師，為用戶提供專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)閱讀指導(dǎo)、交流閱讀體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)圖書(shū)館同校內(nèi)部門(mén)之間的協(xié)作互補(bǔ)。其次，加強(qiáng)館際合作，吸取兄弟院校的閱讀推廣的好方法、好形式，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮聯(lián)盟的集體效果。比如，和地域接近的兄弟院校共同搭建倡導(dǎo)“分享、誠(chéng)信、傳播”讀書(shū)風(fēng)氣的“書(shū)刊漂流活動(dòng)”。為在校師生搭建一個(gè)公益性的“悅讀”平臺(tái)，讓每一本好書(shū)得到更多人群的分享，讓具有浪漫情懷的書(shū)香閱讀活動(dòng)充溢校園的每個(gè)角落。此外，在制定活動(dòng)方案時(shí)必須細(xì)分讀者需求，改變以往傳統(tǒng)的單一服務(wù)模式為個(gè)性化服務(wù)模式，比如很多高職院校都有中職和高職的劃分，這就要求我們仔細(xì)分析兩類(lèi)學(xué)生的不同需求，在新生培訓(xùn)、圖書(shū)推薦等活動(dòng)中分別從不同層面來(lái)達(dá)到宣傳推廣效果。再如，泛在知識(shí)環(huán)境下數(shù)字資源的利用推廣，完全可以按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的數(shù)字資源使用指導(dǎo)，按照不同的專(zhuān)業(yè)，將學(xué)生大致分為理科、文史類(lèi)、藝術(shù)、體育四類(lèi)，對(duì)理工科學(xué)生開(kāi)展理工實(shí)驗(yàn)、科研類(lèi)數(shù)字資源利用培訓(xùn)，對(duì)文史類(lèi)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)、政史、地理等方面資料庫(kù)應(yīng)用的指導(dǎo)，對(duì)藝術(shù)和體育類(lèi)學(xué)生分別開(kāi)展繪畫(huà)、音樂(lè)或是體育類(lèi)的數(shù)字資源培訓(xùn)，這樣的針對(duì)才能實(shí)現(xiàn)閱讀推廣效果最大化。

3、搭載多元的閱讀推廣活動(dòng)宣傳平臺(tái)

高職院校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)要盡量融合網(wǎng)絡(luò)和新媒體設(shè)備等資源構(gòu)建多元化的活動(dòng)宣傳途徑，通過(guò)微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)，開(kāi)展圖書(shū)館與讀者的互動(dòng)交流，主動(dòng)將圖館閱讀推廣服務(wù)送到讀者身邊。同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)宣傳機(jī)構(gòu)的溝通、協(xié)作，積極利用校內(nèi)一切宣傳媒介，搭載多元的閱讀推廣活動(dòng)宣傳平臺(tái)。

4 結(jié)束語(yǔ)

受到歷史因素和現(xiàn)實(shí)因素的影響，近年來(lái)，高職高專(zhuān)圖書(shū)館的閱讀量連年下降，而閱讀推廣活動(dòng)是扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)的一個(gè)有效方法。高職高專(zhuān)圖書(shū)館應(yīng)積極采取措施，成立專(zhuān)業(yè)的高職圖書(shū)館閱讀推廣部門(mén)，針對(duì)高職師生的閱讀傾向，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的形式，搭載多元的閱讀推廣活動(dòng)宣傳平臺(tái)。在校園里營(yíng)造起良好的閱讀氛圍，讓讀者愛(ài)上閱讀、擅長(zhǎng)閱讀，讓高職圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)落到實(shí)處，全面提升高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]葉昊《泛在知識(shí)環(huán)境下高職圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐研究》[A]浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2016.6

[2]張雪莉《高職高專(zhuān)圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的思考》[A]內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì) 2016.6

[3]李宏芳 《高職圖書(shū)館閱讀推廣之“書(shū)刊漂流”的探索與創(chuàng)新》[A]圖書(shū)館研究 2016.3

篇5

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使全國(guó)“第13屆推普活動(dòng)”深入開(kāi)展，我校成立了以孔憲平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管教學(xué)的魏寬好等副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“推普”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實(shí)的推普活動(dòng)方案,這使我?！巴破铡被顒?dòng)做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，使“推普”活動(dòng)得到了順利開(kāi)展。為了確保推普工作的落實(shí)確有成效，我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組將長(zhǎng)期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字工作。為此，我們把本次活動(dòng)分為如下幾個(gè)階段：

1、9月13日——14日，為宣傳發(fā)動(dòng)階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、9月15日——16日，有關(guān)活動(dòng)小組成員制訂所轄班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)校園的“推普”標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行刷新、裝飾，最大限度地營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

3、9月17日——18日，各年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)（學(xué)校普通話演講比賽）并做好記錄。

4、9月18日——19日，對(duì)推普周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。

二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在宣傳周期間，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，使我校全體師生對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境。

三、進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳

1.在校門(mén)口設(shè)立、張貼醒目標(biāo)志：進(jìn)入校園，請(qǐng)說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。在每個(gè)教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.在各宣傳欄、教學(xué)樓入口等處張貼由全國(guó)推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制作的海報(bào)以及標(biāo)語(yǔ)。

3.在教學(xué)樓、操場(chǎng)懸掛宣傳條幅：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活；樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)民族凝聚力。營(yíng)造推廣普通話的宣傳氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。

4、9月13日早晨的國(guó)旗下講話上，我校進(jìn)行了“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”的主題演講,進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

5.在校全體教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)教師必須說(shuō)普通話，并帶動(dòng)學(xué)生說(shuō)普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說(shuō)普通話。

四 、抓好活動(dòng)主題,搞好活動(dòng)項(xiàng)目

1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺(tái)，我校舉辦了“祖國(guó)在我心中”的主題朗誦會(huì)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽復(fù)賽,我校九年級(jí)（1）班,八年級(jí)（2）班各有一名同學(xué)榮獲校演講比賽第一名。 2、在校園內(nèi)廣泛開(kāi)展糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導(dǎo)學(xué)生到公共場(chǎng)所，進(jìn)行使用規(guī)范字、糾正錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)。

3、為了進(jìn)一步提高教師及學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)我校推普和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)開(kāi)展自查、互查，對(duì)不規(guī)范用字、用句和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況進(jìn)行整改。利用我校的推門(mén)聽(tīng)課，創(chuàng)新教研課的聽(tīng)課活動(dòng)，使普通話工作與教學(xué)緊密結(jié)合。

4、開(kāi)展推普主題班會(huì)。9月17日的主題班會(huì)課上，每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會(huì)。組織學(xué)生朗讀課文,說(shuō)繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說(shuō)普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、學(xué)校要求各班出一期以“熱愛(ài)祖國(guó),和諧生活”為主題的黑板報(bào)。內(nèi)容為熱愛(ài)祖國(guó)及宣傳推廣普通話。寓愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育于推普宣傳活動(dòng)之中，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會(huì)語(yǔ)言生活，并對(duì)各班的推普板報(bào)作了評(píng)比。

6、語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計(jì)測(cè)試卷，在全校師生中進(jìn)行一次語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)題測(cè)試。

7.認(rèn)真組織青年教師參加到推普的活動(dòng)中來(lái)。

篇6

一、活動(dòng)主題

閱讀的力量

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月18日20xx年4月28日

三、活動(dòng)目的

宣傳推廣全民閱讀活動(dòng)和世界讀書(shū)日主旨，推動(dòng)更多的人參與閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人們對(duì)閱讀的興趣。

四、活動(dòng)具體安排

1.開(kāi)展世界讀書(shū)日的專(zhuān)題宣傳活動(dòng)

利用廣播電臺(tái)、圖書(shū)館網(wǎng)站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專(zhuān)題宣傳，向廣大讀者普及世界讀書(shū)日的由來(lái)、歷史及世界各地開(kāi)展活動(dòng)等方面的相關(guān)知識(shí)，推廣科學(xué)的閱讀方法，公布讀書(shū)倡議書(shū)。

時(shí)間：4月18日----4月28日

地點(diǎn)：圖書(shū)館大廳職責(zé)部門(mén)：辦公室

2.開(kāi)展愛(ài)心圖書(shū)漂流活動(dòng)

為豐富山區(qū)兒童精神文化生活、讓更多的山區(qū)兒童能讀到好的課外書(shū)籍，圖書(shū)館聯(lián)合《東方今報(bào)》到坡頭鎮(zhèn)舉行愛(ài)心圖漂流活動(dòng)。

時(shí)間：4月18日

地點(diǎn)：坡頭鎮(zhèn)職責(zé)部門(mén)：讀者服務(wù)部

3.《濟(jì)圖講堂》舉辦閱讀推廣公益講座

圖書(shū)館將邀請(qǐng)省圖書(shū)館學(xué)會(huì)常務(wù)理事，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，省高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者周九常做《豈讓小屏遮望眼如何運(yùn)用手機(jī)閱讀》講座，進(jìn)一步豐富市民閱讀生活，引領(lǐng)市民閱讀潛力的提升。

時(shí)間：4月21日

地點(diǎn)：一樓報(bào)告廳職責(zé)部門(mén)：讀者服務(wù)部

4.世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦

在圖書(shū)館主頁(yè)及新書(shū)公告欄上世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦清單。

時(shí)間：4月18日前職責(zé)部門(mén)：采編部

5.開(kāi)展世界讀書(shū)日新書(shū)展覽活動(dòng)

為了迎接第二十個(gè)世界讀書(shū)日，圖書(shū)館計(jì)劃開(kāi)展為期10天的世界讀書(shū)日新書(shū)展覽活動(dòng)，并且在圖書(shū)館網(wǎng)站和圖書(shū)館公告欄進(jìn)行新書(shū)宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。

時(shí)間：4月23日--4月28日

地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓大廳職責(zé)部門(mén)：流通部采編部

6.舉辦少兒讀物和科普?qǐng)D書(shū)推薦活動(dòng)

時(shí)間：4月23日--4月28日

地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓大廳職責(zé)部門(mén)：采編部技術(shù)部

7.開(kāi)展為館外點(diǎn)更換圖書(shū)活動(dòng)

在活動(dòng)期間，回訪館外點(diǎn)，開(kāi)展為館外點(diǎn)更換圖書(shū)活動(dòng)。

時(shí)間：4月20日--4月28日

職責(zé)部門(mén)：讀者服務(wù)部

8.共享書(shū)香，快樂(lè)生活優(yōu)秀期刊展閱

第20個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，期刊閱覽室配合開(kāi)展以共享書(shū)香，快樂(lè)生活為主題的優(yōu)秀期刊展閱活動(dòng)，從健康人生、樂(lè)游天下、衣食住行、投資理財(cái)四個(gè)方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動(dòng)全民的讀書(shū)熱情。

時(shí)間：4月23日--4月28日

地點(diǎn)：圖書(shū)館二樓大廳

職責(zé)部門(mén)：閱覽部

9.利用文化信息資源共享工程開(kāi)展視頻播放活動(dòng)

利用全國(guó)文化信息資源共享工程資源為讀者開(kāi)展視頻播放活動(dòng)，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

時(shí)間：4月23日--4月24日下午3：00

地點(diǎn)：圖書(shū)館六樓展播廳職責(zé)部門(mén)：信息技術(shù)部

10.推進(jìn)24小時(shí)街區(qū)圖書(shū)館建設(shè)，打造圖書(shū)館文化服務(wù)新亮點(diǎn)。

時(shí)間：近期職責(zé)部門(mén)：信息技術(shù)部

五、活動(dòng)要求

篇7

大學(xué)四年，轉(zhuǎn)眼即逝.學(xué)習(xí)了4年的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)，總體感覺(jué)我營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)掌握的一半，因?yàn)槭裁春芏嗬碚摰闹R(shí)在當(dāng)初學(xué)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)到位，并且學(xué)了之后沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)踐中，也就是說(shuō)學(xué)了四年只是學(xué)了，但是不會(huì)用.這對(duì)于我們營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很吃虧的.營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)需要能說(shuō)會(huì)道能運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后要及時(shí)的加以運(yùn)用，掌握技能才是最重要的.在以后的工作中，企業(yè)也正是需要有能力的人才而不是有知識(shí)的人才.我們四年中進(jìn)行了很多的課程實(shí)習(xí)，也從中學(xué)到了一些操作技能，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有親自到企業(yè)中去體會(huì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程，到消費(fèi)者中間去體會(huì)和他們的溝通，到中間商和廠家之間去學(xué)習(xí)談判，完了自己能熟練掌握市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)系，這需要很長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程.我們馬上面臨畢業(yè)，面臨著走向崗位走向企業(yè)的種種挑戰(zhàn)，如何學(xué)會(huì)將自己進(jìn)行包裝然后推銷(xiāo)給企業(yè)，這都是很重要的.在這種情況下，我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了為期2周的營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn).

這次實(shí)習(xí)主要是想通過(guò)此次的營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親自參與企業(yè)的實(shí)際(或自主創(chuàng)業(yè)主題)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)部分營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行策劃，形成方案或策劃書(shū)，全面提升學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)策劃能力，讓學(xué)生能夠掌握營(yíng)銷(xiāo)策劃的具體方法與程序;熟練掌握和運(yùn)用策劃創(chuàng)意的方法;進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研的技能;培養(yǎng)學(xué)生分析市場(chǎng)、尋找市場(chǎng)機(jī)會(huì)、優(yōu)選企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品策劃的能力;培養(yǎng)學(xué)生定價(jià)策略運(yùn)用的能力，分銷(xiāo)渠道設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的能力;培養(yǎng)學(xué)生制定促銷(xiāo)組合方案的能力以及編制營(yíng)銷(xiāo)方案預(yù)算的能力;最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而具備一定的策劃書(shū)撰寫(xiě)能力.為學(xué)生即將步入社會(huì)，走向工作崗位奠定一定的基礎(chǔ).

二、選題思路

這次的實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生自己選定企業(yè)，產(chǎn)品或者服務(wù)，然后為其撰寫(xiě)一份營(yíng)銷(xiāo)策劃案。我選擇的是“動(dòng)感地帶”的校園推廣，為什么選擇這個(gè)題目，理由如下：

1“動(dòng)感地帶”更加貼近我們的生活，我覺(jué)得寫(xiě)完全嵌入我們生活中的比寫(xiě)離得太遠(yuǎn)的那些商品企業(yè)要更有現(xiàn)實(shí)意義;

2“動(dòng)感地帶”每年9月份都會(huì)在各大高等院校舉行優(yōu)惠辦卡活動(dòng)，主要面向新生，這是個(gè)很好的策劃?rùn)C(jī)會(huì);

3“動(dòng)感地帶”方便調(diào)查，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，因?yàn)橛脩艋颈椴夹@，網(wǎng)點(diǎn)也離我們非常近，這樣節(jié)省了很多的路上時(shí)間;

綜合以上三點(diǎn)，我選擇了“動(dòng)感地帶”。在確定題目之后翻閱了很多資料，并且在走訪了很多寢室，使用者達(dá)到了90%以上，所以材料非常廣，并且很多。再將收集到的資料整理之后我初步設(shè)定了我的題目“動(dòng)感風(fēng)暴，起航夢(mèng)想”長(zhǎng)春首屆大學(xué)生“職業(yè)化”成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，也是一次校園行推廣活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的舉辦，一方面為剛步入大學(xué)校園的新生進(jìn)行大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，一方面進(jìn)行“動(dòng)感地帶”校園卡的推廣活動(dòng)。

三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程

在進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后，大家都在思考自己到底要選什么題材，陸續(xù)的大家進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備階段。選定題目后我就開(kāi)始到處去調(diào)查，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，收集我所需要的種種資料，編輯打印調(diào)查問(wèn)卷。我的題目是“動(dòng)感風(fēng)暴，起航夢(mèng)想”長(zhǎng)春市首屆大學(xué)生“職業(yè)化”成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)。要為這個(gè)活動(dòng)制定一個(gè)完整的可行的策劃案。

市場(chǎng)背景環(huán)境分析

企業(yè)與外部環(huán)境共同形成一個(gè)大系統(tǒng)。企業(yè)內(nèi)部與外部環(huán)境是這一大系統(tǒng)中的兩個(gè)系統(tǒng)，兩者必須相互配合，才能產(chǎn)生系統(tǒng)效應(yīng)。但從企業(yè)角度來(lái)看，外部環(huán)境這一子系統(tǒng)是企業(yè)不能控制的客觀條件，時(shí)刻處于變動(dòng)之中。因此，企業(yè)必須經(jīng)常對(duì)自身系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，才能適應(yīng)外部環(huán)境的變化，這正像生態(tài)學(xué)中生物體與外界環(huán)境關(guān)系一樣，也遵循“適者生存，優(yōu)勝劣汰”的原則。

外部環(huán)境變化對(duì)任何一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生的影響，都可以從三個(gè)方面進(jìn)行分析。一是對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)有利的因素，即它對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)說(shuō)是環(huán)境機(jī)會(huì);二是對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不利的因素，它是對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)境威脅;三是對(duì)該企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)無(wú)影響的因素，企業(yè)可以把它視為是中性因素。對(duì)機(jī)會(huì)和威脅，企業(yè)必須采取適當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)措施，才能在環(huán)境變化中生存下來(lái)。

動(dòng)感地帶的特點(diǎn)分析

動(dòng)感地帶品牌定位在“時(shí)尚、好玩和探索”，專(zhuān)為崇尚個(gè)性、追求時(shí)尚、緊貼潮流的年輕消費(fèi)群體而設(shè)計(jì)。動(dòng)感地帶為年輕人營(yíng)造了一個(gè)個(gè)性化、充滿創(chuàng)新和趣味性的家園。相信動(dòng)感地帶將能更好地發(fā)掘后現(xiàn)代化消費(fèi)觀念，從而得到更多人的認(rèn)同和擁護(hù)。美國(guó)品牌大師大衛(wèi)愛(ài)格曾說(shuō)過(guò)，“品牌就是產(chǎn)品”。的確，久負(fù)盛名的品牌就是優(yōu)質(zhì)質(zhì)量的保證。動(dòng)感地帶也深知這個(gè)道理，瞄準(zhǔn)大學(xué)生和公司白領(lǐng)為主的年輕人市場(chǎng)，著力塑造屬于動(dòng)感地帶的品牌特性，力求獲得大眾的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)了幾年的宣傳推廣，目前動(dòng)感地帶的品牌特性是什么呢?

在進(jìn)行了環(huán)境分析和特點(diǎn)定位之后，整合了我所需要的資料，然后進(jìn)行策劃案的正式起稿，具體內(nèi)容已經(jīng)在策劃書(shū)里闡述，這里不做詳細(xì)說(shuō)明。實(shí)訓(xùn)過(guò)程幾乎全部靠自己獨(dú)自去找去寫(xiě)去思考，寫(xiě)完策劃案和報(bào)告之后我們要進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的答辯，也就是回答一些實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和自己的想法。

四、策劃方案

(1)、營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)戰(zhàn)略

首選：16-30歲，青少年學(xué)生、年輕白領(lǐng)

第二目標(biāo)：22-40歲，年青人、上班族

目標(biāo)受眾的特點(diǎn)要做詳細(xì)的了解和闡述。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更為突出。據(jù)2009年國(guó)家人事部的最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2007年全國(guó)高校畢業(yè)生512萬(wàn)，2008年突破600萬(wàn)大關(guān)，比去年增加了88萬(wàn)，增長(zhǎng)率為24%，而全國(guó)對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為256.5萬(wàn)人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22%，這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬，已經(jīng)引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)是固定的，大約300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)3000元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷(xiāo)的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

(2)、策劃主題和目標(biāo)

“動(dòng)感風(fēng)暴夢(mèng)想起航”——長(zhǎng)春首屆大學(xué)生“職業(yè)化”成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

動(dòng)感地帶主要的業(yè)務(wù)是手機(jī)通信業(yè)務(wù)，此次主要選取長(zhǎng)春市的10所高校，具有代表性，基本達(dá)到了范圍覆蓋要求。在來(lái)年的9月份進(jìn)行，主要是為了向大一新生推廣。

將“動(dòng)感地帶”的品牌打入新生群體

讓新生通過(guò)我們此次的活動(dòng)，對(duì)于動(dòng)感地帶有一個(gè)深入的了解和認(rèn)識(shí)，尤其是所以經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，都對(duì)新生進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓新生知道這個(gè)對(duì)他們有用，體現(xiàn)了動(dòng)感地帶與我們的大學(xué)生校園生活息息相關(guān)。體現(xiàn)中國(guó)移動(dòng)的社會(huì)責(zé)任感，從而增強(qiáng)中國(guó)移動(dòng)的品牌影響力。建立全新的校園營(yíng)銷(xiāo)渠道體系，使目標(biāo)客戶和企業(yè)緊密的聯(lián)系在一起。

親身體驗(yàn)我們的活動(dòng)

目前各個(gè)大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始引入“職業(yè)生涯規(guī)劃”的教育，作為“教育”的下一環(huán)節(jié)，職業(yè)成長(zhǎng)”已經(jīng)成為校園標(biāo)志性的主流文化，此次活動(dòng)從大學(xué)生“就業(yè)難”、缺少工作經(jīng)驗(yàn)的角度出發(fā)，為大學(xué)生提供在校實(shí)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為大學(xué)生就業(yè)提供一個(gè)更科學(xué)的職業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。進(jìn)行職業(yè)能力強(qiáng)化訓(xùn)練，彌補(bǔ)大學(xué)生從學(xué)生向公司職員的身份轉(zhuǎn)變過(guò)程中缺失的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中把握自我，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，全面提升綜合素質(zhì)，為今后的發(fā)展提供明確的目標(biāo)指向和素質(zhì)基礎(chǔ)。

(3)、媒介策劃

“動(dòng)感風(fēng)暴，起航夢(mèng)想”活動(dòng)宣傳立足校園，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的宣傳，配合傳統(tǒng)媒體吸引社會(huì)輿論的廣泛關(guān)注。主要分為社會(huì)宣傳，校園宣傳和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。

社會(huì)宣傳----長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)各大高校校報(bào)電臺(tái)

校園宣傳

通過(guò)校園廣播，校報(bào)，校園網(wǎng)站，社團(tuán)活動(dòng)消息

在校區(qū)各大宣傳板上張貼宣傳海報(bào)

在圖書(shū)館宿舍樓等學(xué)生活動(dòng)密集的地方發(fā)放活動(dòng)傳單

網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方面(如QQ群，校內(nèi)網(wǎng)，天健網(wǎng)，豆瓣，五年四班)相關(guān)信息，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注;

2、在公司網(wǎng)站上滾動(dòng)播出活動(dòng)的最新信息;

3、在公司網(wǎng)站開(kāi)通就業(yè)論壇，學(xué)生注冊(cè)為會(huì)員后，可以在這里文字和照片，為大學(xué)生提供一個(gè)溝通交流的平臺(tái);

4、建立校內(nèi)“動(dòng)感地帶”QQ群，學(xué)生在這里暢所欲言，討論就業(yè)的有關(guān)話題。

(4)、推進(jìn)計(jì)劃

建立校園銷(xiāo)售體系，面向中國(guó)移動(dòng)所有在校學(xué)生，提供規(guī)范、便利的銷(xiāo)售和客戶服務(wù)的實(shí)體網(wǎng)點(diǎn);增強(qiáng)動(dòng)感地帶客戶品牌歸屬感的綜合服務(wù)與體驗(yàn)場(chǎng)所;

(5)、組合策略

搶占市場(chǎng)

超前的創(chuàng)意活動(dòng)，高密度的參與人群，良好的校園宣傳形式，將會(huì)使“動(dòng)感地帶”新業(yè)務(wù)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入并占領(lǐng)大學(xué)市場(chǎng)，也將進(jìn)一步奪回因?qū)κ侄サ氖袌?chǎng)份額

企業(yè)形象

在此次活動(dòng)中，中國(guó)移動(dòng)(長(zhǎng)春)有限公司將提供學(xué)生們渴望的就業(yè)崗位，這樣既不會(huì)引起別人的反感反而會(huì)提升企業(yè)在大學(xué)生心中的形象和企業(yè)的責(zé)任感，可謂是一舉多得的舉措。

品牌建立

雖然移動(dòng)把“動(dòng)感地帶”作為一個(gè)品牌去經(jīng)營(yíng)，但在目前的大學(xué)市場(chǎng)，大學(xué)生對(duì)此并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)我們將對(duì)“動(dòng)感地帶”品牌的建立進(jìn)行不棄余力的宣傳，讓更多的學(xué)生了解“動(dòng)感地帶”價(jià)值及功能，從而在學(xué)生中起到真正的品牌效應(yīng)。

宣傳范圍

隨著長(zhǎng)春市人民生活水平的提高，長(zhǎng)春各大高校的學(xué)生手機(jī)的普及率也在逐年提升，幾乎已經(jīng)全面覆蓋了。此次活動(dòng)由于涉及到大學(xué)及周邊的中專(zhuān)院校，因此對(duì)中專(zhuān)院校的青年學(xué)生也會(huì)有很好的宣傳效果。

品牌忠誠(chéng)

由于大學(xué)生對(duì)于價(jià)格的敏感度比較高，因此品牌的忠誠(chéng)度相對(duì)較小。通過(guò)此次活動(dòng)，可以展示移動(dòng)公司的公眾形象和企業(yè)文化，而且在活動(dòng)中所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，有利于在大學(xué)生心中樹(shù)立移動(dòng)的口碑，也可以為大學(xué)生在工作后的需求做個(gè)很好的鋪墊，以此為契機(jī)建立品牌忠誠(chéng)度。

篇8

近期,當(dāng)播出平臺(tái)和播出時(shí)間塵埃落定后,四家衛(wèi)視開(kāi)始對(duì)這部?jī)r(jià)格不菲的電視劇進(jìn)行宣傳推廣,以期價(jià)值最大化。安徽衛(wèi)視率先表示,《三國(guó)》播出之際該臺(tái)將更名為“三國(guó)衛(wèi)視”,配合整部電視劇的宣傳。此舉一出輿論嘩然。

其他3家衛(wèi)視對(duì)這突如其來(lái)的 “三國(guó)衛(wèi)視”,顯得非常淡定,某衛(wèi)視的一位負(fù)責(zé)電視劇宣傳推廣的人笑著說(shuō):“我們心態(tài)好,不玩概念?！卑不招l(wèi)視廣告中心的一員工自嘲道“炒作,有點(diǎn)自我炒作的意思,不過(guò)效果還不錯(cuò)?！?/p>

“‘三國(guó)衛(wèi)視’的出現(xiàn)表明衛(wèi)視們已經(jīng)使出渾身解數(shù)。巨資購(gòu)劇,下大力氣宣傳,搶占收視份額,獲得口碑和影響力。這是中國(guó)電視的基本格局決定的,資源非常有限,多臺(tái)同播一部劇很常見(jiàn),但觀眾的收視習(xí)慣還是有一定區(qū)域劃分的,總的收視盤(pán)子就這么大,在鞏固自己的份額之外,打宣傳戰(zhàn)就是要從別人口袋里再搶一些出來(lái)?！鼻迦A大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)尹鴻說(shuō)。

首映禮之戰(zhàn)

為了避免新版《三國(guó)》重蹈《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》搶播的覆轍,四家衛(wèi)視簽約購(gòu)買(mǎi)時(shí)就在合約中立下條款:每天晚間黃金檔《三國(guó)》只能播出兩集;非黃金檔只可重播一次,且不能超過(guò)黃金檔進(jìn)度;不允許電視臺(tái)以剪輯方式播出。

為了在收視大戰(zhàn)中獲得佳績(jī),天津、重慶、安徽衛(wèi)視先期錄制了《三國(guó)》首映禮,預(yù)計(jì)在5月1日晚黃金段播出。天津衛(wèi)視打出“三國(guó)爭(zhēng)霸 北方稱雄”的口號(hào),希望占領(lǐng)大北方市場(chǎng),尤其是京津冀地區(qū)。在天津衛(wèi)視《三國(guó)》首映禮上,導(dǎo)演高希希將攜主演于和偉、何潤(rùn)東、于榮光、黃維德等,暢談拍攝過(guò)程中的艱辛和花絮,揭秘大量新版《三國(guó)》背后的故事和改編劇情,還將“真刀真槍”在盛典舞臺(tái)上表演“南征北伐”。首映禮上,張飛所用的重達(dá)50斤的盔甲將近距離和觀眾見(jiàn)面,這副盔甲號(hào)稱是武將中最重的盔甲,全牛皮打造,價(jià)值數(shù)萬(wàn)元。

與此同時(shí)間亮相的重慶衛(wèi)視“聚風(fēng)尚英雄志”首映禮,旨在深入打造《三國(guó)》的英雄主義氣概,與重慶衛(wèi)視“中國(guó)紅”理念相契合。重慶衛(wèi)視副總監(jiān)楊禮表示,“重慶衛(wèi)視三國(guó)季”的整體宣傳方案,與頻道氣質(zhì)貼合,主打文化牌弘揚(yáng)英雄主義。

據(jù)安徽衛(wèi)視內(nèi)部人士透露,安徽衛(wèi)視雖然在5月2日當(dāng)天無(wú)法更改臺(tái)標(biāo),但其專(zhuān)門(mén)設(shè)置了8小時(shí)專(zhuān)欄,舉行《三國(guó)》開(kāi)播倒計(jì)時(shí)活動(dòng),聲勢(shì)浩大。

節(jié)目配合

《潛伏》播出時(shí)備受好評(píng)的“解密潛伏”讓重慶衛(wèi)視獲得了不錯(cuò)的收視效果。此次新版《三國(guó)》重慶衛(wèi)視也將采用“2+1”模式,在兩集電視劇結(jié)束后,播出1集《三國(guó)后傳》,由明星訪談、背后故事、歷史掌故闡釋、幕后拍攝花絮等內(nèi)容構(gòu)成,其中三國(guó)史實(shí)也會(huì)用紀(jì)錄片形式播出。

天津衛(wèi)視推出《今夜有戲――煮酒論三國(guó)》,由郭德綱發(fā)動(dòng)德云社名嘴齊侃三國(guó);《津夜嘉年華》節(jié)目邀請(qǐng) “呂布”何潤(rùn)東、“劉備”于和偉等分別錄制了單期節(jié)目,共同為新版《三國(guó)》造勢(shì)。天津衛(wèi)視《三國(guó)》宣傳負(fù)責(zé)人王屹表示,對(duì)新版《三國(guó)》支持力度之大,可謂全臺(tái)動(dòng)員,不光是因?yàn)樵搫≠?gòu)片費(fèi)高昂,還因?yàn)榇藙∈钦嬲木反笃?陣容、特技等都很強(qiáng),表面化的宣傳已然不夠,所以把精力花在做實(shí)活動(dòng)上。

江蘇衛(wèi)視除了《幸福晚點(diǎn)名》穿插《三國(guó)》內(nèi)容外,在電視劇播出的一個(gè)月時(shí)間內(nèi),還將配套播出一檔貫穿早中晚三個(gè)時(shí)段的《名嘴侃三國(guó)》節(jié)目,主打“東吳”地域性的概念。

安徽衛(wèi)視的演播室節(jié)目《三國(guó)三人行》,效仿鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行》形式,將三國(guó)歷史、典故、趣聞、軼事等通過(guò)聊天形式展示出來(lái),至于邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任主持人和嘉賓,尚未有定論。

重慶衛(wèi)視的品牌節(jié)目《龍門(mén)陣現(xiàn)場(chǎng)》將制作5期特別節(jié)目,分別從情場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)、商場(chǎng)等角度映射現(xiàn)實(shí),將三國(guó)歷史古為今用。

線下活動(dòng)

為了穩(wěn)固本地收視份額,四家衛(wèi)視還設(shè)計(jì)了各種各樣的線下活動(dòng),除傳統(tǒng)的小區(qū)宣傳、公交站牌廣告外,其他新鮮活動(dòng)也不少。4月底,安徽衛(wèi)視邀請(qǐng)《三國(guó)》劇組藝人前往合肥,參加“萬(wàn)人齊放孔明燈”活動(dòng),在省內(nèi)造勢(shì)。同時(shí)安徽網(wǎng)絡(luò)電視合酷6網(wǎng)推出網(wǎng)絡(luò)游戲《三國(guó)殺》,給宣傳活動(dòng)增加了互聯(lián)網(wǎng)用戶的關(guān)注度。在《三國(guó)》播出期間,安徽衛(wèi)視結(jié)合世博熱點(diǎn)還把有獎(jiǎng)收視的獎(jiǎng)品設(shè)定為世博會(huì)門(mén)票。

重慶衛(wèi)視將線下活動(dòng)延伸到校園里,邀請(qǐng)錢(qián)文忠、沈伯俊、康震三位專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)重慶大學(xué)講壇,講述三國(guó)歷史文化。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”的理念，強(qiáng)化安全工作組織領(lǐng)導(dǎo)，提高師生安全意識(shí)，提升學(xué)校安全本質(zhì)，保障學(xué)校安全工作能力，從源頭上消除安全隱患和遏制事故發(fā)生，確保我區(qū)教育系統(tǒng)平安健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

區(qū)教育局創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作的總體目標(biāo)是：到2015年，75%學(xué)校被命名創(chuàng)建新一輪“平安先行學(xué)?！狈Q號(hào)，嚴(yán)格執(zhí)行校車(chē)統(tǒng)一使用國(guó)標(biāo)車(chē)的要求，校車(chē)登記、外觀標(biāo)識(shí)及標(biāo)牌核發(fā)制度，中小學(xué)學(xué)校全部開(kāi)展安全教育課程，廣大師生的安全意識(shí)由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，努力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，安全事故各項(xiàng)指數(shù)控制在市教育局下達(dá)的控制指標(biāo)之內(nèi)。

三、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組名單

成員：各學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）、教育局安全辦公室成員及各股室（辦）負(fù)責(zé)人。

下設(shè)辦公室，掛靠在局安辦，辦公室主任方平（兼）。

四、創(chuàng)建內(nèi)容

1、開(kāi)展安全主題活動(dòng)。2014年，各校（園）要積極組織開(kāi)展“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”為主題的第十九個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、第七個(gè)省學(xué)校安全教育周、“安全生產(chǎn)月”、綜治宣傳周、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日及特種設(shè)備、水上交通安全等主題宣傳教育活動(dòng)，重視抓好全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽公益活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生安全家庭教育和社會(huì)宣傳，普及安全知識(shí)，營(yíng)造保障學(xué)生安全的家庭和社會(huì)良好氛圍。

2、落實(shí)安全教育課程。落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育工作的意見(jiàn)》（閩教安〔2013〕11號(hào)）精神，全面實(shí)施公共安全教育課程，建立工作保障和推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)安全教育課程、課時(shí)、教師、教材、教研和考核“六落實(shí)”。確保每學(xué)年安全教育課程不少于12課時(shí)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和放寒暑假前一周必須安排一節(jié)安全教育課。學(xué)校安全保衛(wèi)科要會(huì)同教研等部門(mén)建立安全教研機(jī)構(gòu)，開(kāi)展師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程資源和教學(xué)教研課題研究（探索），加快安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與利用，探索信息化條件下教育教學(xué)新模式。舉辦優(yōu)質(zhì)特色課程觀摩評(píng)比活動(dòng)，提高公共安全教育課程的實(shí)施水平。

3、創(chuàng)建校園安全文化。開(kāi)展校園安全文化建設(shè)活動(dòng)，根據(jù)市教育局制定的創(chuàng)建辦法和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展試點(diǎn)培育，區(qū)教育局?jǐn)M定八中、岱峰中學(xué)、新度中學(xué)、梅峰小學(xué)、新度中心小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等6所學(xué)校為校園安全文化創(chuàng)建樣板（示范）校，實(shí)現(xiàn)典型引領(lǐng)，宣傳推廣效應(yīng)。堅(jiān)持學(xué)校安全文化建設(shè)與平安校園創(chuàng)建緊密結(jié)合，重點(diǎn)夯實(shí)校園安全物質(zhì)文化、構(gòu)建校園安全制度文化、培養(yǎng)學(xué)生安全行為文化、凝聚校園安全精神文化。

4、深化平安校園創(chuàng)建。鞏固提升“平安先行學(xué)校”創(chuàng)建和學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果，全面實(shí)施新一輪“平安先行學(xué)?！比晷袆?dòng)，持續(xù)深化平安校園創(chuàng)建，提升安全水平。制定新一輪平安校園建設(shè)工作方案、創(chuàng)建辦法及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，明確創(chuàng)建目標(biāo)、任務(wù)，建立平安創(chuàng)建組織保障、責(zé)任追究和考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不斷創(chuàng)新創(chuàng)建載體，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，強(qiáng)化創(chuàng)建措施，增強(qiáng)創(chuàng)建實(shí)效，提高平安創(chuàng)建的知曉率、參與率、滿意率。開(kāi)展“平安先行學(xué)?！笔痉对圏c(diǎn)校培育，區(qū)教育局?jǐn)M定第二十四中、礪青中學(xué)、梅峰小學(xué)、北高中心小學(xué)等4所學(xué)校為創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作（示范）校。

5．加強(qiáng)校車(chē)安全管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》和我省《實(shí)施辦法》，持續(xù)推進(jìn)校車(chē)和學(xué)生道路交通安全綜合整治“三年行動(dòng)”的深入開(kāi)展，建立校車(chē)信息管理系統(tǒng)，實(shí)行校車(chē)登記制度，實(shí)行校車(chē)標(biāo)牌核發(fā)制度，加強(qiáng)校車(chē)特別是過(guò)渡期內(nèi)非專(zhuān)用校車(chē)安全管理，確保所有符合規(guī)定條件的校車(chē)都取得校車(chē)標(biāo)牌，充分發(fā)揮校車(chē)安全管理工作協(xié)調(diào)機(jī)制作用，全面完成2012年市教育局下達(dá)的18輛非專(zhuān)用校車(chē)更換任務(wù)。堅(jiān)持校車(chē)安全管理臺(tái)賬和交通違法舉報(bào)監(jiān)督制度，密切配合道安、公安、交通等部門(mén)，嚴(yán)厲打擊非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛接送學(xué)生等不法行為。

6、推進(jìn)安全隱患排查治理體系建設(shè)。繼續(xù)按照《省教育系統(tǒng)安全隱患排查治理體系建設(shè)工作實(shí)施方案》（閩教安〔2012〕7號(hào)）要求，建立隱患排查治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全完善校園安全隱患排查臺(tái)賬制度、報(bào)備制度和掛牌督辦制度，做到隱患整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限、預(yù)案“五落實(shí)”。及時(shí)總結(jié)推廣隱患排查治理體系建設(shè)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)校必須每月進(jìn)行1次校園安全隱患排查與整治行動(dòng)。

7、構(gòu)建崗位安全責(zé)任及考核體系。按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等有關(guān)規(guī)定要求，逐級(jí)簽訂并下達(dá)年度學(xué)校綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、到人。強(qiáng)化“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人和單位綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)安全崗位職責(zé)全員化、全覆蓋。嚴(yán)格考評(píng)獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化履責(zé)點(diǎn)評(píng)，改革完善主體多元、形式多樣的督導(dǎo)考評(píng)、考核獎(jiǎng)懲制度，充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

五、實(shí)施步驟

安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)從2014年1月開(kāi)始，到2015年12月份結(jié)束，分4個(gè)階段實(shí)施。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年1月—2014年3月底）。各校成立組織機(jī)構(gòu)，制定方案，落實(shí)責(zé)任，廣泛宣傳，層層動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，努力營(yíng)造創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作氛圍。

第二階段：開(kāi)展創(chuàng)建階段（2014年4月—2014年12月底）。按照《區(qū)教育局創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作實(shí)施方案》的內(nèi)容要求，積極開(kāi)展“平安先行學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，從組織、制度、宣傳教育等基礎(chǔ)工作入手，采取有效工作方法和措施，落實(shí)工作責(zé)任，積極推進(jìn)安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

第三階段：迎接考核評(píng)估階段（2015年1月—2015年6月底）。各學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照《區(qū)教育局創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)工作實(shí)施方案》進(jìn)行材料收集歸檔，認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)，積極迎接市區(qū)人民政府創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的考核評(píng)估。

第四階段：持續(xù)改進(jìn)階段（2015年7月-2015年12月）。經(jīng)市區(qū)人民政府創(chuàng)建安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估組評(píng)估后，根據(jù)提出的書(shū)面整改意見(jiàn)，各有關(guān)學(xué)校進(jìn)行整改。學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總整改情況形成整改報(bào)告并申請(qǐng)區(qū)教育局創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)整改情況進(jìn)行核實(shí)，確?？己嗽u(píng)估合格。

六、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)建設(shè)是強(qiáng)化安全基層基礎(chǔ)建設(shè)、提升本質(zhì)安全發(fā)展能力、促進(jìn)我區(qū)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重要舉措，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，各學(xué)校要將此項(xiàng)工作擺上重要議事日程，做到同步規(guī)劃、同步部署、同步推進(jìn)、同步落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。

（二）強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合。安全發(fā)展示范試點(diǎn)區(qū)創(chuàng)建工作在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、各學(xué)校要積極配合相關(guān)職能部門(mén)的行動(dòng)、主動(dòng)參與，分析存在問(wèn)題，提出解決辦法，不斷推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。

篇10

[關(guān)鍵詞]校園展會(huì)；策劃；宣傳推廣；展會(huì)服務(wù)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的風(fēng)馳電掣，會(huì)展經(jīng)濟(jì)隨之迅速成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新亮點(diǎn)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色，正逐漸步入產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵歷史時(shí)期。蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了會(huì)展專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展，在2010年由省教育廳直接撥款建設(shè)“省級(jí)旅游與會(huì)展實(shí)訓(xùn)基地”。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)為課程的開(kāi)發(fā)提供了良好的課程實(shí)踐場(chǎng)所。借助實(shí)踐基地，本著務(wù)實(shí)的原則，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展校園展會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究。在項(xiàng)目研究中，我們主要針對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生對(duì)校園展覽的認(rèn)識(shí)及校園展會(huì)存在的問(wèn)題和發(fā)展方向進(jìn)行調(diào)研，從中找到相關(guān)的解決辦法，為專(zhuān)業(yè)能力的提升打下了一定的基礎(chǔ)，不但提高了專(zhuān)業(yè)能力，而且對(duì)我們的整體素質(zhì)的提升也有了非常意義，受益匪淺。在市場(chǎng)調(diào)研過(guò)程中，我們著眼對(duì)大學(xué)生看待校園展會(huì)進(jìn)行調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)放300份，收回270份，有效率90%。調(diào)查者覆蓋全院，為了更加深入到學(xué)生中了解情況，我們?cè)诎l(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的同時(shí)，還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了較為深入的訪談。本次調(diào)查在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)校園展會(huì)的真實(shí)情況和看法。

一、調(diào)查的主要內(nèi)容

1.調(diào)查目的

由于展會(huì)的廣泛化與大眾化，展覽的形式與地址也越來(lái)越多樣化，校園展會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。為了能夠更好更和諧的開(kāi)辦大學(xué)生們心儀的展會(huì)，使校園生活更加豐富多彩，讓校園展會(huì)真正的運(yùn)作起來(lái)，我們項(xiàng)目組針對(duì)學(xué)院學(xué)生展開(kāi)了對(duì)校園展會(huì)認(rèn)識(shí)的調(diào)研。

2.調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查涉及經(jīng)貿(mào)學(xué)院各個(gè)年級(jí)，不同系人員。3.調(diào)查內(nèi)容主要就大學(xué)生對(duì)校園展會(huì)的看法與感受出了21道選擇題和2道問(wèn)答題，并且采取當(dāng)場(chǎng)收回的方式?？偣舶l(fā)放問(wèn)卷300份，收回問(wèn)卷270份，其中有效問(wèn)卷270份，有效率90%，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)此問(wèn)題的興趣程度之高。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.在調(diào)查大學(xué)生是否做觀眾參加過(guò)校園展會(huì)中，發(fā)現(xiàn)67%以上的人參加過(guò)，不到33%的人沒(méi)有參加。相差較大，看來(lái)大多數(shù)人還是參加過(guò)校園展會(huì)的。

2.在你最希望在什么時(shí)候看到校園展會(huì)中，34%的人選擇節(jié)假日前后，20%的人選擇周末，46%的人選擇工作日?？磥?lái)同學(xué)們還是比較希望在工作日中參加展會(huì)的。

3.在調(diào)查展會(huì)在什么季節(jié)舉辦中，180人選擇春季，61人選擇夏季，23人選擇秋季，而冬季只有6人，由此可見(jiàn)同學(xué)們還是希望在春季辦展或參加展會(huì)，而冬季似乎成為一個(gè)讓人遺忘的季節(jié)了。

4.在辦展天數(shù)中，59%的人選擇3天，21%的人選擇5天，20%的人選擇了7天，看來(lái)大學(xué)生還是很響應(yīng)社會(huì)主流選擇了3天，不過(guò)選擇5天和7天所占得人數(shù)也不少。在辦展周期中，33%的人選擇一個(gè)禮拜一次，20%的人選擇兩個(gè)禮拜，人數(shù)最多的是47%的人選擇一個(gè)月，所以在考慮辦展時(shí)間和周期時(shí)還是要謹(jǐn)慎考慮一下。5.在是否知道校園展會(huì)實(shí)訓(xùn)基地中，69%的人選擇知道，仍有31%的人不知道，看來(lái)知道的同學(xué)基本都是去過(guò)的。因此還需要大力宣傳一下我們的實(shí)訓(xùn)基地。

6.在對(duì)實(shí)訓(xùn)室展位數(shù)量的調(diào)查中，80%的人覺(jué)得七個(gè)展位正好，7%的人覺(jué)得太多，13%的人覺(jué)得少了。從調(diào)查結(jié)果上就可以明顯的看出實(shí)訓(xùn)基地的展位數(shù)量還是很合理的。在對(duì)展館的基礎(chǔ)設(shè)施評(píng)價(jià)上，27%的人覺(jué)得基本符合辦展需要，67%的人覺(jué)得一般，6%的人覺(jué)得不滿足需求?？磥?lái)我們的實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施還有待完善。

7.在調(diào)查從何種宣傳方式得知校園展會(huì)時(shí)，11%的人反映從網(wǎng)絡(luò)宣傳得知，8%的人反映從宣傳單頁(yè)得知，53%的人反映是從戶外宣傳標(biāo)語(yǔ)知曉，27%的人是從同學(xué)的宣傳中得知。綜上所述，在舉辦校園展會(huì)時(shí)戶外的宣傳是非常有必要的。

8.在問(wèn)及是否愿意成為參展商時(shí)，54%的人表示愿意，46%的人表示不愿意。在調(diào)查參展商的來(lái)源時(shí)，27%的人認(rèn)為可以是在校師生，54%的人認(rèn)為可以從校外商家中尋找，19%的人認(rèn)為可以校企合作?？磥?lái)把校外商家作為展商拉進(jìn)經(jīng)貿(mào)校園還是很受歡迎的。

9.在調(diào)查校園展會(huì)是否應(yīng)該邀請(qǐng)校外觀眾時(shí)，45%的人選擇了是，22%的人選擇了否，33%的人選擇了無(wú)所謂。

10.在調(diào)查希望在校園看到的展會(huì)類(lèi)型時(shí)，47%的人選擇了日用品類(lèi)，34%的人選擇了服飾類(lèi)，41%的人選擇了科技類(lèi)，60%的人選擇了食品類(lèi)，藝術(shù)文化類(lèi)也達(dá)到了55%，47%的人選擇了時(shí)尚類(lèi)，40%的人選擇了創(chuàng)新類(lèi)。綜上所述，在我們經(jīng)貿(mào)這一類(lèi)文科院校文化與食品類(lèi)的展會(huì)是有前景的。

11.在調(diào)查校園展會(huì)期間的同期活動(dòng)時(shí)，87%的人選擇了明星進(jìn)校園，34%的人選擇了展會(huì)的專(zhuān)題性講座，40%的人希望看到有企業(yè)成功人士座談會(huì)，47%的人希望看到一些校園社團(tuán)的展示?？磥?lái)在大學(xué)這樣一個(gè)年輕人集聚的地方舉辦校園展會(huì)依靠明星的力量聚攏人氣是很有必要的。

12.對(duì)于會(huì)展專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，舉辦校園展會(huì)是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)，也是鍛煉個(gè)人能力與組織協(xié)調(diào)的一種方式，對(duì)于畢業(yè)走上工作崗位也是有極大幫助的。在調(diào)查展會(huì)是否需要老師參與時(shí)，40%的人認(rèn)為老師應(yīng)與學(xué)生共同參與，13%的人覺(jué)得不需要，應(yīng)該學(xué)生自主進(jìn)行，47%的人認(rèn)為老師只負(fù)責(zé)指導(dǎo)不參與舉辦。13.在問(wèn)及參觀校園展會(huì)關(guān)注的信息時(shí)，20%的人選擇了看展會(huì)的運(yùn)營(yíng)方式，13%的人會(huì)關(guān)注展商的銷(xiāo)售方式，可以看出更多的人注重價(jià)格以及質(zhì)量占這一比重的有67%。

14.在調(diào)查參加校園展會(huì)的收獲時(shí)，位列前4的分別是擴(kuò)展視野、豐富校園生活、購(gòu)物方便、培養(yǎng)消費(fèi)觀念。15.會(huì)展行業(yè)屬于服務(wù)業(yè)，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣決定著一個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景。在調(diào)查展會(huì)服務(wù)滿意度時(shí)，27%的人對(duì)展會(huì)期間服務(wù)表示滿意，67%的人表示一般，6%的人不滿意展會(huì)期間的服務(wù)?？磥?lái)校園展會(huì)的服務(wù)質(zhì)量還有待提高，距離大眾滿意展會(huì)還有一段距離。16.在調(diào)查校園展會(huì)的發(fā)展前景時(shí)，67%的人認(rèn)為很有發(fā)展前景，27%的人認(rèn)為一般，6%的人認(rèn)為不容樂(lè)觀。

三、校園展會(huì)的發(fā)展對(duì)策

1.展會(huì)的策劃與校園生活相吻合

一個(gè)成功展會(huì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)主要來(lái)自于參展商和觀眾的滿意度。在調(diào)研中，校園展會(huì)的類(lèi)型大多圍繞生活和文化兩個(gè)元素構(gòu)成的。比如在新生入校時(shí)，我們舉辦了“大學(xué)生電子信息展”；接下來(lái)分別舉辦了“經(jīng)貿(mào)學(xué)院社團(tuán)風(fēng)采展”、“我的家鄉(xiāng)-攝影書(shū)畫(huà)展”、“大學(xué)生服裝展”、“大學(xué)生生活用品展”等等。這些展會(huì)都是在得到調(diào)研數(shù)據(jù)后策劃的校園展會(huì)，展會(huì)的舉辦也取得了一定的成功。

2.加大校園展會(huì)的宣傳推廣力度

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)展會(huì)的宣傳是重要工作內(nèi)容?！熬葡阋才孪镒由睢?，展會(huì)能得到認(rèn)可，也要讓人能全面了解才行。在辦展的過(guò)程中，啟動(dòng)了多種宣傳模式，比如利用校園廣播站，在展會(huì)舉辦的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行宣傳。利用微信、QQ群、微博等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，展會(huì)的相關(guān)信息。開(kāi)展的前期，讓校園展會(huì)志愿者走進(jìn)食堂、宿舍、教室等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。

3.結(jié)合專(zhuān)業(yè)建立合理的會(huì)展服務(wù)隊(duì)伍

校園展會(huì)的運(yùn)作過(guò)程中，需要大量的人員參與，主要從事展會(huì)策劃、宣傳、展前、展中及展后客戶跟蹤服務(wù)等工作。只有良好的合作，才能事半功倍。在調(diào)查中，很多觀眾重視展會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和效果。由于工作的專(zhuān)業(yè)性突出，在展會(huì)中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，大多數(shù)觀眾認(rèn)為校園展會(huì)服務(wù)和效果一般，如果不改進(jìn)，長(zhǎng)此以往，校園展會(huì)就會(huì)失去觀眾，沒(méi)有觀眾的舞臺(tái)，自然也不會(huì)有生命力，也就不能談及發(fā)展。通過(guò)調(diào)研，項(xiàng)目組采用了校園展會(huì)志愿者工程，在新生入校時(shí)，通過(guò)宣傳等手段，讓感興趣的學(xué)生加入團(tuán)隊(duì)，由老隊(duì)員傳幫帶的模式讓其入門(mén)。項(xiàng)目組分工明確，各盡其責(zé)，形成良好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。在項(xiàng)目運(yùn)行中，不斷地給新隊(duì)友參與實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，讓他們成為項(xiàng)目運(yùn)作中不可或缺的成員，有了歸屬感，團(tuán)隊(duì)合作就更緊密，工作自然就更有效。另外，教師的監(jiān)督和指導(dǎo)工作也必不可少。舉辦各種展會(huì)前，都要將策劃書(shū)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，得到指導(dǎo)教師的引導(dǎo)。

4.校園展會(huì)與學(xué)院活動(dòng)同步

在調(diào)查參加校園展會(huì)的收獲時(shí)，位列前4的分別是擴(kuò)展視野、豐富校園生活、購(gòu)物方便、培養(yǎng)消費(fèi)觀念。這個(gè)調(diào)查與大學(xué)生素質(zhì)教育相吻合。校園展會(huì)開(kāi)展的主要目的不但要鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作能力，也同時(shí)要豐富校園文化生活，讓大學(xué)生的生活更精彩。在校園展會(huì)的開(kāi)展過(guò)程中，積極與學(xué)院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等學(xué)生管理部門(mén)合作，在學(xué)院大型活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，將相關(guān)的展會(huì)融入其中，比如大學(xué)生一年一度的迎新晚會(huì)，那么就可以舉辦與這個(gè)晚會(huì)相通的代表蘇州本土文化的攝影展、工藝品展、蘇繡展、蘇州美食展等等，讓學(xué)生喜歡學(xué)院，喜歡蘇州。

5.將企業(yè)請(qǐng)入校園，讓校園展會(huì)與商業(yè)性展會(huì)零距離

在調(diào)研的數(shù)據(jù)中可以看到，很多觀眾希望校園展會(huì)參展商可以從校外商家中尋找，還有一定比例的學(xué)生認(rèn)為可以校企合作?？磥?lái)把校外商家作為展商請(qǐng)進(jìn)經(jīng)貿(mào)校園還是很受歡迎的。校園展會(huì)是會(huì)展公司運(yùn)作的一個(gè)縮影，只有專(zhuān)業(yè)的運(yùn)作才具備一定的生命力。學(xué)生能夠接觸專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的渠道，那么必須要有真實(shí)專(zhuān)業(yè)的商業(yè)性展會(huì)作為平臺(tái)。為此將校外參展商請(qǐng)入校園參加展會(huì)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。