導語：如何才能寫好一篇會計感悟心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我剛學習該課程的第一章時，以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了后面的內容后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上更深一步應用。這里給大家分享一些關于會計專業(yè)學習心得感悟，供大家參考。

會計專業(yè)學習心得感悟1學習會計已近一學期，在這半年的學習中，不僅對會計有了比較系統(tǒng)和科學的認識，并且學到實用的技巧去處理相關方面的問題。本學期的主要學習內容是學習有關財務會計的知識，對會計的基礎知識進行初步接觸。主要圍繞著分為五大部分，財務會計的方法和原則，會計報表，會計等式和賬戶，復式記賬，以及賬戶調整和報表編制。通過對這些章節(jié)的學習，對會計有了更深層次的認識，改正了過往的一些錯誤認識，改變了對會計的態(tài)度。

財務會計是企業(yè)會計的一個重要分支，它以會計準則為依據(jù)，運用會計的專門方法，帶企業(yè)發(fā)生的能夠用貨幣確認、計量的生產經營活動進行核算和監(jiān)督，并向有關方面報告財務狀況和經營成果信息。財務會計的內容包括財務會計的理論和方法進行確認、計量、記錄和報告的一般會計事項，具體分為資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六大會計要素。財務會計在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，財務會計有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。

企業(yè)財務會計通過其反映職能，提供有關企業(yè)財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據(jù)。其次，財務會計有助于企業(yè)加強經營管理，提高經濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經營管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經濟效益、經營成果、競爭能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運。

再則，財務會計有助于考核企業(yè)管理層經濟責任的履行情況。企業(yè)接受了包括國家在內的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發(fā)展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產經營活動中扮演重要角色，因此把會計學好，學透成為從事財經方面學習的人的不可逃避的任務。

有人會說會計是枯燥的，但是在我看來，會計是門數(shù)字的藝術，而這種感覺在編制三表時尤為強烈。從各種生產經營活動用丁字形賬戶反映出來后，如果沒有出差錯的話，那最后那份平衡的報表則給人賞心悅目之感。一個個數(shù)字在筆下演繹一場美妙絕倫的舞蹈，她們流暢地完成每個動作，扮好了自己在隊伍中的角色，各司其職，給觀眾呈現(xiàn)的則是井然有序而又不失美感的藝術。從中可以獲得無法言喻的成就感和歡暢感，就像經過努力完成了一件精致的藝術品。

看著自己一點點把原始數(shù)據(jù)梳理清，整理好，再分別記錄成冊，最后完成編制，如同看著手中的藝術品如何一點點塑形，烘制，定型，著色，拋光，最后擺在柜臺上以供欣賞。此中有真味，欲辨已忘言。會計并沒有那么枯燥無聊，不會夢到所有的數(shù)字都變活來追殺，盡管有時會被繁多的數(shù)字弄得頭昏腦脹，但是只要真正熱愛這門學科，去真誠地發(fā)現(xiàn)其中蘊含的美，那么這門課帶來的不僅僅是學識的擴大，還有成長的喜悅。

會計的學習特別需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。核算過程中出點小差錯

就會影響整個操作過程的進展和完美，所謂是牽一發(fā)而動全身。有次在做資產負債表時，因為丁字型賬戶中有筆活動只有借方項目沒有相應的貸方項目，結果在最后填寫報表時沒法配平，又不得不回到丁字型賬戶中去檢查每個項目的變動和調整，而且還是檢查好幾次才查出來到底是哪里出了差錯。

事后算了一筆賬，這個查漏就花了近一個小時的時間。但除去浪費時間不說，還影響了整個工作的進度，賠了夫人又折兵，不劃算。所以學習會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅持下去，那么長此以往就會減少出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)暮昧晳T。這樣才會在學習工作上表現(xiàn)出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。

盡管現(xiàn)在對會計還只是淺嘗，但是會計也對日常生活有幫助。我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清楚地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。我會在以后的學習生活中把會計只是學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統(tǒng)的理論來指導社會經濟的運行，為社會的發(fā)展服務。

會計專業(yè)學習心得感悟2本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃會計專業(yè)主干課程教材，也是財經類專業(yè)的基礎課程教材。在體例結構上每章均有學習目標與知識目標，設計了相關鏈接、思考與實踐。對學有余力的同學給出社會實踐的方向，旨在提高其動手能力。本書配有學習卡，可從網站上獲得更多教學資源;為便于學生隨時檢查自身的學習情況，配有習題集(附多媒體教學課件);為了便于教師組織教學活動，配有教學參考書及電子教案。本書可作為中等職業(yè)學校財經類專業(yè)教材，也可作為對口升高職的考試用書，還可作為在職人員培訓用書。

目前初中畢業(yè)生主要流向高中，職業(yè)教育的生源質量明顯下降，這給我們的教學工作帶來極大的挑戰(zhàn)。而財會專業(yè)課又是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、規(guī)范的課程，怎樣才能激發(fā)學生學習的積極性，更好地把理論知識傳授給學生，培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力，提高操作技能?根據(jù)多年的教學實踐，我在這里談幾點體會。

因材施教、激發(fā)興趣。所謂因人施教，就是教師在教學過程中，根據(jù)學生和教材的特點，運用靈活的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，在傳授知識的同時，教給學生科學的學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。教師教的活，學生才能學得活、用得活。

凡是教學經驗豐富的教師，在教學中都不是照本宣科地給學生講，而是使學生的情緒、思維充分活躍起來，把授課的過程變成學生思考、記憶的過程。有的教師抱怨學生學過的知識背不下來，腦子笨，應用、考試時用不上;其實，產生這些問題的原因正是教師多年來在教學過程中常常疏忽的問題。

職高財會專業(yè)的學生，未曾參加過生產經營活動，既缺乏理性知識，又缺乏感性知識，因此，在授課時就必須善于把抽象的概念、深奧的問題通俗化。也就是用學生最容易理解、最熟悉的方法說明問題，用學生最能接受的、最貼切的實例來解釋問題。如解釋流動資產，用人的血液來比喻非常形象，易于讓學生接受。有些知識本身比較抽象，而并不深奧，如憑證、賬簿。通過實際參觀，增強感性認識，明白究竟。有的既抽象、深奧，又比較復雜，這時就要運用輔助教學手段，讓學生在理解中接受。如講資金平衡原理時，運用兩塊面積相等的圖形代表資產和權益，對不同類型的業(yè)務引起資金的增減變化，用圖形割補演示增減變化的過程及結果，讓學生理解其原理。如果學生的大腦始終處于接受的、興奮的狀態(tài)，對老師講不到的知識他們也能想到，這樣便能給學生以漁的本領而非授之以魚。

從學生大量作業(yè)中可以看出，不少學生做賬務處理時，常常把會計科目用錯，主要原因是對會計科目核算內容及會計制度規(guī)定記得不清。學生遺忘的現(xiàn)象相當普遍、嚴重，老師講的知識不少，但學生掌握的東西不多。造成這種情況的原因雖然是多方面的，但教師思想上不重視，對學生要求簡單、松懈、抓得不扎實是其中重要原因之一。在教學過程中，我采取對概念、財經紀律、制度規(guī)定強行死記，對原理、方法在弄懂的基礎上進行復述，逐一過關的方式。如果學生缺乏理論知識，在解決實際問題時就猶如盲人摸象。所以，我們平時就要抓實干，把功夫下到位，重視基礎知識、基礎理論教學，提高職高學生的技能。

要使學生所讀的書，所學的知識形成立體、多方位、動態(tài)的體系，并能靈活地運用。這樣，學過的知識才是有用的知識。

要使學生掌握真本領，具備真才實學，教師在教學過程中要設計不同形式的練習。如課堂練習、單元練習、分步模擬實習、綜合模擬實習等，讓學生有活學活用的機會，通過練習，形成技能。再一讓學生走出校門，參與社會實踐，身臨其境，把所學知識運用到實際工作中，真正成為社會需要的經濟建設人才。許多學生深有體會地說：“以前是老師代替我們吃梨子，然后告一訴我們梨子是甜的，讓我們死一記住梨子是甜的：現(xiàn)在我論文下載們自己吃了梨子，就立即知道梨子的甜味，對梨子的味道有時比老師品的還仔細，梨子是啥味，我們永遠忘不了。”

總之，如何把學生培養(yǎng)成自食其力，既能實際操作，又有理論知識的合格型經濟人才，始終是我們專業(yè)教師不斷追求的目標。

會計專業(yè)學習心得感悟3在將近一年的學習中，使我對會計學有了一定的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。

會計作為經濟管理的重要部分，是適應社會的生產的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數(shù)量進行記錄、計算;另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經濟效益。正是因為社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理活動。

在還沒有接觸基礎會計學這么學科之前，我們很多人對它都只是感性的認識，盡管它與我們日常生活、工作學習有密切的來聯(lián)系。當問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過對基礎會計學系統(tǒng)的學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J為會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經濟管理，從而實現(xiàn)預期目標的工作或者活動。我們知道會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發(fā)展中發(fā)揮著基礎作用。建立和實施會計制度規(guī)范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計環(huán)境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發(fā)展起到了重要的作用。正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應該重視它，要認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要太多太深的拓展，對會計核算的流程只要一個全面的基本了解即可。

基礎會計作為會計的入門課程，通過對該課程的學習，我從理論上對會計有了基本的認識，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發(fā)展的要求而出現(xiàn)的是經濟發(fā)展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經濟業(yè)務是紛繁復雜、多種多樣的額，為了達到這一目地，必須對日常的經濟業(yè)務和是事項。按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步的劃分，出現(xiàn)了會計科目。而會計科目中的數(shù)字和決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要核算核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經濟業(yè)務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也完成了會計核算、會計監(jiān)督的職能。

會計作為一門與實際工作緊密結合的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好試金石。雖然我還沒有真正的參加實習過，但我明白學校中的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到學有所用。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發(fā)展是在實踐中完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐相結合采用理論與實踐相結合的教學模式，具體說就是要處理好三個關系：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規(guī)模同步調進展。

通過學習了基礎會計學過后，我了解到作為一名專業(yè)的會計人員是需要一定的道德素質的。會計工作的特殊性使其可能接觸到大量的共有財產，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。

學習會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用?；A會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計基本理論和會計核算方法的原理。因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不要就方法論方法，要理解其理論依據(jù);既要學會應當怎么做，又要弄懂為什么要這么做。要防止鉆入具體業(yè)務處理，而忽略對原理的學習。我們要善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求對會計學更好地掌握和理解。

學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，因為學習一些原理難免會覺得枯燥乏味，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應該趁自己還年輕，努力的多學習些知識!這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。

會計專業(yè)學習心得感悟4通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感觸，認為會計科目的內容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為知識的學習就好似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈?；A如果不夠牢固，那么蓋得越高，倒塌的危險性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法準確掌握。所以我認為，基礎學習非常重要。

第一章的內容是比較簡單的，基本上就是對全書內容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會計基本假設的內容需要重點掌握，因為會計基本假設是會計上進行確認、計量和報告的一個基本前提，可以說是會計學科的一個基礎，所以個人認為必須牢記而且要深入理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而展開的。但是，我們要注意的是會計主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體一定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點一定要區(qū)分清楚，二者絕對不可以混淆的。

會計主體確定后，順理成章生存下去自然要產生經營活動的，而且這個經營活動一定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經營主營業(yè)務，那么這個會計主體一定是出現(xiàn)了問題，生存也就受到了威脅。不過，如果直接假設一個會計主體是不可以進行持續(xù)經營的，很明顯是個錯誤，會誤導經濟決策行為。所以，假設持續(xù)經營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的基礎，從而才會出現(xiàn)應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進行會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們注意的一個重點。

最后，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進行計量，展現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經典習題輔助強化，牢固掌握，把基礎知識打造的更為堅實。這樣，在后續(xù)的學習過程中，才可以保證大方向上不會嚴重偏失，對問題的理解上才會更加準確。有了這一切，你的知識結構才會更加牢固，才會打建得更加高大。

此外，在牢固掌握基礎知識后的學習過程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變去應萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經過一段時間的學習，慢慢體會到基礎學習的重要性。

會計專業(yè)學習心得感悟5時光荏苒，日月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學這門課進行了算是比較系統(tǒng)的學習。但經過32個學時的系統(tǒng)學習，對于《會計學》這門課程的學習，對會計學有了更深刻的認識。

自從學習了會計學后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發(fā)生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。

會計學要求我們在學習基礎理論時,注重對基礎理論的理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運用會計核算方法處理一般經濟業(yè)務;掌握企業(yè)經濟業(yè)務的基本會計處理方法,要求學生能正確編制企業(yè)共同業(yè)務的基本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯(lián)系緊密，在學習上更應聯(lián)系實際，方便與掌握應用。

在課程學習當中，最為關鍵的是上課認真聽講，緊跟老師，在做好筆記的同時能夠及時思考相關問題在實際情況中的應用，并快速理解老師所給出的例子。如過能對老師上課中已經提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特別講到的是老師所發(fā)的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關內容，更能全面，深刻的理解老師上課所講到的內容。另外由于課本提供了不少例子和練習，方便我們做基礎訓練。

在學習內容上，我認為首先應弄清楚各個基本概念，不要在一知半解的時候就進行更深入的學習或者練習。這樣一是容易由于基本概念不清的產生問題而讓進一步的學習進行緩慢，二是避免因基礎問題產生不必要的困惑。對于基本概念良好的理解同時還能幫助我們區(qū)別會計學當中許多分類問題。在實際學習中，我發(fā)現(xiàn)同學們很多時候問的“為什么”都是由于對基本概念的不熟悉。其次我認為我們需要更多實際的練習。

在課堂上，老師給我們準備的題目，我們需要靠自身的能力獨自完成，同時盡量在練習的時候少看或者不看講義。如此，我認為才能起到練習的基本作用，并發(fā)現(xiàn)自己在之前學習過程中的不足和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇老師出的題目進行反復練習，做到熟能生巧二是可以選擇課本練習進行更多樣化，更復雜的練習，遇到不懂的時候在下次課中詢問老師。同時盡量避免去問同學。因為問同學所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不精確。對于會計學這么一門精確的工具性學科，不精確往往就意味著錯誤。

在學習中我發(fā)現(xiàn)，會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務方法。所以對于它的學習，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。

例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

篇2

在財務的工作崗位上工作了這么久，一定或多或少有了自己的一下見解和感悟吧，來跟大家分享一下吧。接下來是小編為大家整理的財務工作心得范文集錦，但愿對你有借鑒作用!

財務工作心得范文集錦一

高級財務會計是會計學中的一門較難的課程，學習它需要有一定的專業(yè)基礎才行，這門課程的業(yè)務性很強，而且很深入，主要內容是會計處理的各種業(yè)務方法，包括企業(yè)合并，期貨會計，集團內部交易的會計處理，外幣報表折算，所得稅會計和破產清算會計等幾部分。

對有一定會計基礎的學生來說，初學高財時可能感到好奇，但更多的感覺是難學和有點枯燥，以前學的如基礎會計，財務會計都是會計的基本內容，較好理解和把握，但高級財務會計中很多知識打破了原來的會計基本假設，需要以一種新的思維去理解，而且不同的章節(jié)之間關聯(lián)性很強，如所得稅會計中對賬面價值和計稅基礎的理解和區(qū)分在很多章節(jié)中都有用到，而長期股權投資和企業(yè)合并這兩部分內容在學的過程中需要對比著理解，不然很容易混淆。

在學習這門課的過程中需要結合參考以前的教材，同時在導師指導下選學一些參考資料，如《財務與會計》、《會計研究》等刊物上的文章以及相關的會計準則和會計制度以加深對教材基本內容的理解。對于一些與實踐聯(lián)系較強的知識點盡量與老師進行有關方面探討。會計是一門技術性很強的學科，一般的學生即使以前有過實習經驗，但大多數(shù)人在實習時也幾乎接觸不到有關高級會計的東西，因為很多企業(yè)的會計還做不到這點，只是停留在一般會計的層面，而我們的老師很多都曾經在大公司做過財務，有著豐富的實踐經驗，因而對高財中的理論知識也有著更好的理解，并且熟悉這些知識在實際中的應用，所以和老師經常探討是非常必要的，作為一個會計專業(yè)的研究生，我想我們不能僅停留在被動的接受老師所教知識的層面上，而應該對一些有爭議的問題進行思考和研究，對財務在實踐中存在的問題以及會計準則中的相關制度有自己的看法和理解，善于并樂于與老師和同學探討，形成自己的想法和觀點，并在必要時通過寫論文等表達出來。

最近在上王志成老師的預算管理課，非常喜歡他說的一句話：研究生教育主要是教會你們怎樣去思考，形成自己的想法，而不是人云亦云，被動接受知識。我想學習高財也是這樣，它之所以叫高財，必定有它高的地方，無論在知識層面上還是在深度難度上，而且越是有深度，越是與時俱進的知識(如長期股權投資，外幣折算等)往往越有需要探討和爭論的東西，作為會計學的研究生我們有必要對這些理論進行研究，并結合實踐中的應用形成自己獨立的看法。對于準則中規(guī)定的知識點不僅要知道它是什么，而且要去思考為什么這樣規(guī)定，財政部這樣規(guī)定對哪些群體有利，對哪些相關者不利等等，這些都是我們應該去思考和探討的地方，當然作為一個學生，我們更多掌握的是理論上的知識，而會計在很

大程度上需要在實際中去操作，需要經驗，因此研究生期間也可以盡量利用假期時間去爭取一些實習機會，在做具體業(yè)務的過程中去體會和感悟課堂上學的高財?shù)膽茫⑶覍υ趯嶋H中與所學的知識不符的地方進行思考和總結。

同時在學習高財?shù)倪^程中，可以參考一些國際上大公司的有代表性的案例，將所學的知識應用于這些公司的案例的分析，從而做到理論和實際的結合。會計作為一個專業(yè)，有它自己的知識結構和體系，如果將這個專業(yè)會計部分看作一個金字塔的話，高級財務會計無疑是它的塔尖，它需要以基礎會計和財務會計，管理會計以及成本會計等做基礎，所以我們要學好這些基礎的會計知識，但同時它又高于它們，難于它們，這需要我們進行深入思考和研究，并結合案例和期刊文獻資料等以求更好的理解和掌握。

財務工作心得范文集錦二

在這次實習過程中，我系統(tǒng)的掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且理論知識得到了鞏固，通過這次的實習，我將會計理論與會計實踐相結合，并有了以下的深刻體會。

一、理論和實踐相結合是最重要的

通過實習過程我發(fā)現(xiàn)，單單是掌握理論知識對于我們來說是不夠的，從剛進大學開始我們就在學習會計理論，可以說是非常熟悉了，有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但是在實踐過程中我發(fā)現(xiàn)很吃力，感覺自己好像從來沒學過會計知識，這讓我深刻的體會到，實踐對工作的重要性。

二、工作中要有足夠的耐心和細心

會計工作本來就很繁瑣，實習過程中我更是深有體會。在開始實習的時候，整天對著枯燥無味的賬目和一大堆密密麻麻的數(shù)字，讓我很頭痛，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，指導會計師找我談話，悉心的教導我，加上我自己的努力，我終于可以獨立耐心的完成任務了，因此，我體會到，在會計行業(yè)切忌粗心大意，心浮氣躁，我們要有一顆平常心。

三、扎實的理論基礎是必不可少的

在大學的時候，我總覺得我的理論知識已經很扎實了。主觀的認為所有工作都大同小異，只要掌握其中的規(guī)律就都能應付。但是在會計實習過程中，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙。平時所學的根本不夠用，細節(jié)方面更是錯漏百出，例如：書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。還有就是根據(jù)相關的實習數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻。想想原因，多半是因為平時的理論知識不夠扎實，經不起實踐的考驗啊。這也是我實習過程中得到的一個教訓，所以扎實的理論是前提。

以上就是我這次會計實習的心得與體會，這次實習豐富了我的閱歷，讓我能全面的了解這個社會。我相信，只要努力奮斗，我的未來一定會很美好。

財務工作心得范文集錦三

時光如斯，三個月實習時光如流淌的河水一般，悄無聲息的就劃過了我人生的一階段?；仡櫸襾淼絖學校作為一名辦公室會計人員來參加工作的這些日子，我有頗多的感慨，也有頗多的收獲。接下來，我就來說一下，我從畢業(yè)之后來到這里工作的一些心得體會。

其實，在我畢業(yè)的那個時候，我對我大學的母校還充滿了戀戀不舍的感情。因為在那所學校里，我整個大學四年青春最美好的時光都留給了它。離開了學校，我的青春也留在了那里，我不再可以是一個無所事事玩耍的學生，我不再每天去上課，每天和同學們坐在一起聊天、學習，那么無限美好的生活就這樣離我而去了。所以，后來，我就想盡辦法要應聘到我們學校辦公室的會計崗位。但是，還是因為我能力不強的問題，而把我淘汰掉了。面對這一結果，我當時感到十分的受打擊和失落。但是很快我又重新的振奮起了精神，來到我現(xiàn)在所工作的學校來面試。我以為這次的結果又會不好，但是沒有想到我居然通過了考核。并在第二天就開始了我的實習工作。

對于這份工作的突然降臨，我即感覺到了它的來之不易，又感覺到了一份驚喜之情。所以，在來到_學校進行工作后，我就十分的珍惜這份工作崗位。我的能力不行，我就利用各種時間來學習和掌握好會計的知識和技巧。我跟不上工作的進度，我就日日夜夜加班熬夜來完成我的工作任務。雖然在那段時間里，我每天的睡眠時間都只有五六個小時，但是我卻能夠感受到我成長的快樂，收獲到我進步的喜悅。

我要我感謝_學校領導能給我這次實習的機會。雖然我最后還是沒能夠去到我的母校工作，但是在這所學校里，我也依舊能夠感受到青春的氣息，依舊能感覺到年輕的活力，每每看看同學們在操場奮力奔跑追逐的樣子，就又會讓我感覺到生活的美好，又會讓我對每天的工作充滿了激情。

雖然我的大學時代已經結束，但是我的另外一所大學生活又即將開始。在以前的大學里，我是作為一名學生的身份，而在現(xiàn)在的這所大學里，我是作為一名辦公室會計從業(yè)者的身份。不管是何種身份，我都要為明天更美好的生活而努力，為自己的夢想不斷前行和奮斗!

財務工作心得范文集錦四

財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的

其實，這次實訓的感受就是累，填憑證很累，登帳很累，填表也很累。首先是建賬，總賬和日記賬一般采用訂本式。選購時結合企業(yè)業(yè)務量的大小，盡量使選用的賬頁滿足一年所用。賬簿封面的顏色，同一年度應力求統(tǒng)一，每年應更換一色，以便于區(qū)別。各種明細分類賬按照二級科目設置賬戶，記錄經濟業(yè)務的明細情況，是對總分類賬的必要補充。會計賬簿應設置封面、標明單位名稱、賬簿名稱及所屬會計年度。賬簿的扉頁，應設立賬簿啟用表。賬簿的第一頁，應設置賬戶目錄并注明各賬戶頁次。賬簿中的總賬是按會計科目的名稱和順序設立的，每一個科目設立一個賬戶。明細賬原則上每一個子目設立一個明細賬戶，但可根據(jù)實際情況增設或刪減。其次是填制記賬憑證，記賬憑證是根據(jù)已經審核無誤的原始或原始憑證匯總表，對經濟業(yè)務的內容進行歸類整理，用于編制會計分錄，直接作為登記賬簿依據(jù)的會計憑證。然后是登記賬簿，登記會計賬簿時，將會計憑證日期、編號、業(yè)務內容摘要、金額和其他有關資料逐項記人賬內，做到數(shù)字準確、摘要清楚、登記及時、字跡工整。登記完畢后，要在記賬憑證上簽名或者蓋章，并注明已經登賬的符號，表示已經記賬。賬簿中書寫的文字和數(shù)字應在簿頁格子上留有適當空間，不要寫滿格子，一般應占格距的1/2。登記賬簿要用藍黑墨水或者碳素墨水書寫，不得使用圓珠筆或者鉛筆書寫。各種賬簿按頁次順序連續(xù)登記，不得跳行、隔頁。如果發(fā)生跳行、隔頁，應按規(guī)定方法進行糾正。其糾正方法有兩種：一是從空行或空頁的“摘要”欄到“余額”欄，用紅筆劃交叉對角線予以注銷，并由記賬人員和會計主管人員在交叉處簽名或蓋章。二是在跳行所在行蓋上“此行空白”字樣印鑒，在隔頁處蓋上“此頁空白”字樣印鑒，并由記賬人員和會計主管人員簽名或者蓋章。最后是編制報表，編制財務會計報告，必須根據(jù)經過審核無誤的會計賬簿記錄和有關資料進行，做到數(shù)字真實，計算準確、內容完整、說明清楚，任何人不得篡改或者授意、指使、強令他人篡改財務會計報告的有關數(shù)字。編制財務會計報告，應當根據(jù)國家統(tǒng)一的會計制度規(guī)定的格式和要求進行，認真編寫會計報表附注及其說明，做到項目齊全，內容完整。單位向不同的會計資料使用者提供的財務會計報告，其編制的依據(jù)應當一致。

看過有人說：做會計難，做男會計更難甚至有人把男會計歸為了第四類人了(男人，女人，女博士，男會計)。都說男會計是很苦逼的，但還是有很多人擠破頭要學這個專業(yè)，要從事這項職業(yè)。人們都只會看到任何東西光亮的一面，都看不到他們背后的辛苦和汗水，只有像我們這種正在路上的人才能明白其中的苦辣。經過這次實訓，我知道了會計也不是想象中在辦公室吹吹空調，算算錢這么簡單的事了。作為這行里比較弱勢的男性，更要把握好自己的前途，繼續(xù)努力。

我覺得不管做什么事，態(tài)度都是最重要的。有了好的態(tài)度，才會有好的想(中秋晚會串詞及主持詞)法，才會有好的作為，才能把事情做好。會計如此，以后的路還很長，好的態(tài)度可以幫助自己走的更好。

其次，在這條路上，有一個好的引導者也是十分重要的。會計是一門實踐性很強的學科，它不像經管其他的專業(yè)一樣寬泛。所以，這就要指導老師有很強的專業(yè)知識和職業(yè)道德。但是，師傅領進門，修行在個人。再好的老師再怎么努力的教學，還是要自己努力，自己自覺。自己在課堂上要認真，在課后也要都看書。

財務工作心得范文集錦五

我學的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計_。剛到會計部_就叫我先看她們以往所制的會計憑證。

總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來_讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。

因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。

并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸的就不能結平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業(yè)的帳務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。_很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應用到實踐中去，并且在實踐中得到了經驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經驗，這不僅豐富我的工作經驗，更加提高了我的業(yè)務理論水平。

我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

、

篇3

根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農村信用社干部于5月9日來到工行開始進行為期三個多月的掛職學習，在分行會計結算部掛副經理之職。在掛職期間得到工行領導的熱情接待，在學習和生活上得到工行領導及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導，讓我在一個和諧良好的學習環(huán)境下，快樂地學習。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計管理方面的規(guī)章制度，深入營業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個月學習使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行?，F(xiàn)將這三個月的學習情況版權所有及幾點心得體會匯報如下：

一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學習

為了解工行會計管理方面好的做法和先進的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自2004年以來的會計規(guī)章制度，2004年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責權明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會計組織體系，實行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務規(guī)范整合，風險控制，業(yè)務流程再造等多項規(guī)章制度，其中諸如《關于構建管理型會計體系完善會計內控機制的實施意見》、《會計核算事權劃分管理辦法》、《重要會計事項審批管理辦法》、《重點會計業(yè)務及重要會計事項風險點及防范措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價值。通過理論學習，對工行會計管理的基本構架，內部控制機制，風險防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認識。結合當前農村信用社體制改革和實際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地,一站在手寫作無憂思考，深深地感到一個科學合理的內部控制機制是一個企業(yè)良好運營，發(fā)展壯大的基礎.

二、理論聯(lián)系實際，深入一線實地學習。為進一步地加深對制度的理解和更深入地學習內部風險控制好的做法和經驗，我及時與工行分管領導溝通，申工行營業(yè)部和會計管理部下設的“三大中心”實地學習。學習時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經營理念及“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風的人性化服務，嚴格規(guī)范的業(yè)務操作，一絲不茍的工作作風，深入人心的風險防范意識都給我留下很深的印象。

三、珍惜機會，抓住機遇，認真學習。這次掛職學習是銀監(jiān)會為提高農村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質的重要舉措，此舉在農村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規(guī)章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業(yè)中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。

篇4

關鍵詞： 《基礎會計》 中職生 教學方法

一、明確目標，放松學生的心態(tài)

專業(yè)課內容對多數(shù)學生來講是比較生疏的，學生覺得它復雜深奧、難以理解，這在無形中就給自己設置了一道屏障，使得這種觀念成為教學的一個很大障礙。所以在講授專業(yè)課之前，教師應先給學生介紹專業(yè)特點、課程設置及專業(yè)技能要求，從而進一步強調本課程在專業(yè)教學中的地位，以及教給學生學習要求和學習的方法。教師首先用通俗的語言給學生講解一些貼近生活的案例，能激發(fā)學生對新鮮事物和未知領域的好奇心，激發(fā)其學習興趣，使其明確學習目的，解除心理壓力，以輕松的心態(tài)面對學習。其次要明確地告訴學生，對于中職生來說，掌握專門的職業(yè)技能是首要任務，我們要把精力放在搞懂“是什么？怎么干？”上，無需鉆研這些理論和方法是怎樣形成的。方向明確了，教師和學生在教和學的過程中就可以少走彎路，達到事半功倍的效果。

二、引導入門，走進核算的天地

企業(yè)進行會計核算時，必須首先明確會計主體，即為誰核算，核算誰的經濟業(yè)務。《企業(yè)會計準則》規(guī)定，會計核算應當以企業(yè)發(fā)生的各項交易或事項為對象，記錄和反映企業(yè)本身的各項生產經營活動。這就是說，會計核算是反映一個特定企業(yè)的經營，既不包括企業(yè)所有者本人，更不包括其他企業(yè)的經營活動?？墒且豁椊洕鷺I(yè)務的發(fā)生并不是孤立的，而是買賣兩方面的活動?！半y道說會計只記錄一個方面主體的經濟業(yè)務，另一個方面的就不用去管他了嗎？怎么有時候是應收，有時候又是應付了呢？”學生在剛開始的時候總是有這些方面的疑問，而且總是有找不到方向的感覺。例如：

偉佳工廠收到興達工廠償還的前欠產品貨款54600元存入銀行。

分析：該項業(yè)務使得偉佳工廠的銀行存款增加，應收賬款減少（收款方），而興達工廠的卻是銀行存款在減少，應付賬款也在減少（付款方）。

賬務處理：

偉佳工廠編制的會計分錄

借：銀行存款 54600

貸：應收賬款―興達工廠 54600

興達工廠編制的會計分錄

借：應付賬款―偉佳工廠 54600

貸：銀行存款 54600

講到這里，我故意在講臺上作出不知所措的樣子，問學生我應該做誰的賬？我是誰的會計？其實我們不難看出這一項經濟業(yè)務的發(fā)生，按照會計主體的要求，會計人員應站在本企業(yè)的立場上處理業(yè)務，即如果你是偉佳工廠的會計，就應該作收到前欠款的賬務處理，如果你是興達工廠的會計，就應作歸還前欠貨款的賬務處理。聽完教師的講解后，學生都連連點頭：“原來是這樣的，我們不是只管一方不管另一方這么片面，而是各管各的，各司其職。以前不明白的時候，就總也想不清楚，現(xiàn)在這樣分析，就好像帶我們走進了會計的大門，前面的路豁然開朗了，我們就越來越能理解和掌握這些知識了?！?/p>

三、風趣幽默，課堂教學生活化

心理學研究表明，當學習內容和學生熟悉的生活情境越貼近，學生自覺接納知識的意識就越強。所以，教師要善于利用教學內容中的生活情境，讓會計知識貼近生活，讓學生感悟到會計問題的存在，產生一種學習的需要。

學習會計，術語很多，學生感覺枯燥無味，因此在會計教學中，教師可根據(jù)會計的特點，用自擬的形象化語言對各知識點進行描述，使學生感到形象生動而倍感親切。在講“材料采購”與“原材料”的區(qū)別時，可這樣教學：假設我們學校買了一些貨物，卸在操場上，便是“材料采購”，然后從操場搬入倉庫，才是“原材料”，學生都會意地點點頭。在講“財產清查”時，把它與學生的班費管理相聯(lián)系，學生便可以總結出清查公式來，容易記憶；在固定資產概念中，其中一句是“在使用過程中保持原有形態(tài)的物質，講解時舉例：汽車開著會不會變成拖拉機，樓房住著、住著會不會變成茅草屋……學生全都開懷大笑。在學習“資金的籌集與取得”過程時，可讓學生分析企業(yè)資金從哪里來，學生分析了“投入、借入、接受捐贈”三條渠道后，都擴展出：“偷”、“搶”、“騙”、“走私”等，課堂氣氛相當活躍。在點評時我說：“同學們，你們真是生財有道啊，看來你們學習會計的選擇是絕對正確的，為你們無悔的選擇加油吧！但是后面列舉的幾種方式違反了會計監(jiān)督的哪一條？”從而引入正題。

教師用風趣幽默、生活化的語言，對學生在學習過程中存在的問題加以點評，能使學生在輕松愉快的氣氛中，對會計產生深厚的興趣，把會計學習當作一種愉快的享受，有身臨其境的體驗。

四、深入淺出，使抽象的內容具體化

在講“借貸記賬法”這個內容時，借貸記賬法的賬戶結構是學生普遍比較難掌握的內容，由于賬戶所反映的經濟業(yè)務的內容和性質不同，賬戶結構也就不盡相同。如何讓學生能夠盡快地記憶和掌握賬戶的結構呢？由于學生已經掌握了兩個基本會計等式：資產=負債+所有者權益和擴展會計等式；資產+費用=負債+所有者權益+收入。在講“賬戶結構”時，可先分清賬戶的性質，說明不同性質的賬戶記錄增減的方向不同，再結合以上兩個等式，看其處于等式的左側還是右側。依照慣例，等式左側的各類賬戶增加記在借方，減少記在貸方；等式右側各類賬戶剛好相反，即增加記在賬戶的貸方，減少記在賬戶的借方。可見“借”和“貸”均有增加和減少的含義，具有雙重性。在理解借貸記賬法的賬戶結構時，結合擴展會計等式記住兩個相反：（1）賬戶借方貸方反映的意義相反(借方為增加，貸方即為減少；借方為減少，貸方即為增加)；（2）等式左右兩側賬戶借貸方的意義相反（等式左側借方為增加，貸方為減少；等式右側借方為減少，貸方為增加）。將五類賬戶的賬戶結構融入這一等式中進行記憶就比較容易了。如圖所示：

五、善于總結，解決問題規(guī)律化

中職生在學習專業(yè)課的過程中，對知識的掌握及方法的運用都要有一定的反復，對知識的融會貫通能力還比較差，很難自己總結歸納出解決問題的簡便的方法和一些規(guī)律，任課教師一定要在教學過程中多找出一些方法技巧介紹給學生，以便他們更好地理解、掌握各種專業(yè)知識和專業(yè)技能。

如：學生在學習過程中普遍認為如何正確地編制會計分錄是頭疼的問題，而這恰恰也是這門課程的重點和難點，是必須掌握的技能。怎樣讓學生突破這個難關，輕松、正確地編制會計分錄呢？除了把它作為平時教學過程中講授和練習的重點外，還可以教給學生一些相對應的技能。

（一）做分錄時先找容易確定的賬戶入手。例如：在現(xiàn)金盤點時出現(xiàn)現(xiàn)金溢余業(yè)務，在做分錄時，首先能確定的是現(xiàn)金增加應在現(xiàn)金賬戶的借方反映，分錄中的借方定下來后再分析，由于造成現(xiàn)金溢余的原因不詳，則先通過“待處理財產損益”賬戶處理，根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則，貸方自然登記“待處理財產損益”賬戶，因此該項經濟活動的會計分錄應為：

借：現(xiàn)金

貸：待處理財產損益

（二）對號入座。在學習了借貸記賬法后，課程專門開設了一章來介紹企業(yè)一些常見、典型的經濟業(yè)務以及反映這些經濟業(yè)務的會計分錄，來進一步闡述借貸記賬法，由于記錄各類經濟業(yè)務所引起的資金變化、所運用的賬戶及其對應關系是固定的，這些會計分錄就好像模子一樣，學生記熟了這些分錄以后，再碰到同類型的經濟業(yè)務時，使用的賬戶及借貸方向不變，只需要對金額重新計算即可，例如：企業(yè)銷售產品這類業(yè)務，按是否收到貨款會計分錄可寫為：

銷售產品取得貨款的分錄

借：銀行存款

貸：主營業(yè)務收入

應交稅金―應交增值稅（銷項稅）

銷售產品但尚未取得貨款的分錄

借：應收賬款

貸：主營業(yè)務收入

應交稅金―應交增值稅（銷項稅）

學生在理解了這個分錄后，遇到企業(yè)銷售產品的業(yè)務，只需要根據(jù)具體情況和實際的金額填寫分錄就可以了。

總之，學以致用是《基礎會計》教學的一個原則，我們在教學過程中必須千方百計地讓學生在生活實際的情景中體驗會計生活，讓學生自覺地運用會計知識解決生活情景中的各種實際問題，把培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新意識始終如一地貫穿于教學過程中，讓學生有學習此專業(yè)課的信心和勇氣，享受到會計這一職業(yè)帶來的樂趣，從而全面提高學生的職業(yè)素質和綜合能力。

參考文獻：

［1］程慧娟.《基礎會計》教學心得.大慶職業(yè)學院.

篇5

掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊?。『眯量喟?！在那時，我才真真正正明白，原來父母在外打工掙錢，真的很不容易！

(二) 人際關系

在這次實踐中，讓我很與感觸的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往很復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那我們就改變一下適應它的方法。這次社會實踐讓我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手、慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

(三) 管理者的管理

在公司里面，有很多的管理員，他們就如我們學校里面的領導和班級里面干部。要想成為一名好的管理者，就必須有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們。要想讓他們服從你的管理，那么你對每個員工、每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

(四) 認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展，不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷的改善和提高！哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相當獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的東西，還要不斷從生活中、實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現(xiàn)自己。

(五) 專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校所學的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)，實踐應該能夠應付的來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行，企業(yè)的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低。企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以，一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

總之，這次社會實踐讓我學會、懂得了很多很多，我希望在真正踏入社會之前，能有更多這樣的實踐機會讓我鍛煉。

20學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會

初中生社會實踐心得體會范文

小學生寒假社會實踐心得范文500字

文理學院暑期社會實踐心得體會

攝影專業(yè)寒假社會實踐心得

大學生寒假社會實踐報告心得

大學生村官社會實踐心得范文

大學生暑期社會實踐心得感想

暑假工社會實踐心得體會

暑期畢業(yè)生社會實踐心得體會2019

寒假促銷員社會實踐心得體會

精選寒假社會實踐心得體會模板

大一工廠打工社會實踐心得

篇6

新入職的員工不要認為自我一入職就要拿幾千一個月的工資，你要明白你剛進公司能給公司帶來什么，能給公司創(chuàng)造利潤嗎？所以必須要踏實，弄清楚自我的斤兩，先不要管工資多少，看中的應當是這個工作的機會，從中學到東西。以下是小編為大家整理的2020最新新入職實習工作感悟及心得，供大家參考學習。

2020最新新入職實習工作感悟及心得歲末年初，回想自我離開學校步入社會的這一年，有過很多讓自我難忘的瞬間，其中來到——___的這段工作經歷更是記憶深刻。從我進入公司到工作部門的調整，再到成為部門負責人的這一過程，時間不算太長經歷卻不一樣，其中的喜怒哀樂對我來說都是很難得的收獲。首先感激支持、幫忙我的領導、同事。可是更要感激一向信任、鼓勵我成長的領導們，當我選擇了長安五龍福園的同時，感激你們也選擇了我，并且給予我良好的發(fā)展、發(fā)揮空間。也是你們的信任、支持與理解，使我有勇氣承擔一個部門的工作。

從公司的組建到此刻，已經歷時將近_個月的時間，作為公司的一名行政人員，在此期間經歷的更多的是關于公司架構調整、規(guī)章制度的制定與修改，以及到目前各規(guī)章制度的出臺?！皼]有規(guī)矩不成方圓”是一句老生常談的話，但可見他的含義又是顯而易見的。

是的，制度還是要不斷完善、修訂的，而不是一成不變的，就是因為制度的目的所在。我們也多次提到制度的根本目的是用來服務于人，而不是制約人的。那么，制定合法的、合理的、有效的、人性化的制度就是企業(yè)必須要研究的關鍵，使我們的制度有法可依，不論是從社會的角度，還是員工個人的立場，以及公司的利益方面，公司制定的制度都要站的注腳，經得起各方面的評激，得到各方多數(shù)人正確的理解與認可。

在整理修改公司各項規(guī)章制度的同時，我們也在圍繞制度進行著各項工作事務，制度是維護公司各環(huán)節(jié)的各項工作有序進行，有效協(xié)調發(fā)展的重要依據(jù)，是制度讓活動在企業(yè)里的每個人有章可循。因為我們都明白人是一個特殊的群體，在每個團體就要每個有不一樣的思維方式、做事方式的人有一個統(tǒng)一的規(guī)程，依照正確的制度和規(guī)章安排、完成工作，能夠相互之間協(xié)調從事。如果沒有制度，各人都隨意發(fā)揮，到每一級、每一環(huán)節(jié)沒有制度約束，誰想怎樣就怎樣，我們的工作將沒法做，將會造成很多負面的影響，其中就會有沖突、矛盾，就連浪費都是必然發(fā)生的，是一件很可怕的事情。

制度還是我們提高工作效率的重要保證，在前面的工作中，我們是出現(xiàn)過一些工作的失誤，同時公司的各項工作也總有沒能按原計劃完成的情景出現(xiàn)，其實糾其原因很多就是因為我們的制度不夠過硬，相關的制度也并沒有執(zhí)行，才導致計定的工作停歇。所以，首先制度是做好工作的前提，沒有合理完善的制度就不可能有效的去做其他工作，也會給公司的銷售經營再到戰(zhàn)略發(fā)展的制定與實施帶來必須的阻力。一個完整的企業(yè)，它的制度和經營方式是不可能，也不能相互脫節(jié)的，是相互緊扣、相互作用、相互影響的。其次，使員工按照正確的管理制度約束要求自我，提高自身的素質，按照規(guī)則做事。工作就是工作，只要按制度、流程來做事不帶任何個人主觀意愿，一切都能以公司的決策為主，程序也就是程序，不能講求其他特殊，該到什么環(huán)節(jié)就到什么環(huán)節(jié)。分工明確、職責到人，公司上下都照章辦事，相信我們的工作會大步前進，不斷創(chuàng)新的。

同時，各項制度的制定也是防患于未然的，雖然說是要一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊解決問題，可是我們能就等待問題的出現(xiàn)嗎?不能，我們要經過各種事例和經驗，要先預知很多事情的很多問題所在，要掌握主動權，有應對各種問題的措施，以及抑制各種不良現(xiàn)象發(fā)生的作用。做企業(yè)和做人一樣，如果沒有原則，沒有事先的方向，一事無成、碌碌無為就會應驗了。其實，事情都是因果存在的，因為沒有預料就會有想不到的或好或不好的事情發(fā)生，因為沒有預料就會有想不到的結果出現(xiàn)，只要我們有很充分而正確的準備，相信不管是什么事情我們都會有效的解決，我們應當做有準備的人、有準備的企業(yè)。

人總是在發(fā)現(xiàn)問題的同時不斷解決問題，企業(yè)、公司也是如此，僅有不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題直到解決問題，再到總結經驗，才能更加完善我們的制度。所以，我們的制度同樣也是要不斷完善的，并且是要各方共同來完善的，因為問題要在不一樣部門的不一樣環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，也就是說公司的各項制度雖然是由行政財務管理中心辦公室出臺的，可是我們更需要各方領導、同事能夠以正確的方式提出寶貴意見提議，用有借鑒的提議和想法來完善我們的制度，完善我們的行政工作。有提議、有想法就請正面給我們提出，包括我們在工作中沒有注意或想到的問題，也才能使我們及時解決問題，以服務、協(xié)調好個部門的工作。公司是一個完整的家，雖然部門不一樣，可是大家為公司發(fā)展壯大而努力的目的是一樣的，也正所謂分工不分家。所以，我們也不怕承擔職責，也敢于改正錯誤，公司發(fā)展靠大家，我會拿出自我所有的精力來做好我們的工作。

2020最新新入職實習工作感悟及心得剛走出大學校門，我就很榮幸地成為__公司實習生中的一員，懷著自我完美的期望和從零開始的心態(tài)，開始了自我人生的新征程。

來到公司兩個星期了，這兩個星期中我收獲了很多，也學到了許多的明白，上班的第一天就做了入職培訓這讓我更加的了解了公司，了解了自我即將上崗的這個工作崗位、工作資料，以及企業(yè)文化和組織架構，打消了我對公司的陌生感。

剛來到那里，領導和前輩們都對我十分照顧，我有什么疑問，他們會十分熱情地給我解答，他們處處照顧我，讓我感受到這個大家庭的溫暖。其實我明白，既然來到那里，那里就是我的第二個家了，我們都不應當見外，要用我們的熱情和努力來共同維護這個家。

我此刻工作經驗有些欠缺，十分需要前輩們的指導，他們能不厭其煩地給我工作方面的幫忙，我十分感動。我也會不負所托，盡快熟悉工作流程和重點，充分融入本職工作當中，為公司的發(fā)展奉獻出我自我的微薄之力。

充分認識自我的不足，并盡快完善自我，入職培訓。雖然使我對相關業(yè)務有了初步的了解，在實際工作中，還會涉及到很多細節(jié)的問題，在今后的工作中，多向同事們學習，在業(yè)余時間多和師傅、老前輩交流、溝通，努力提高自我的工作效率，同時還要學習公司的各項管理制度，爭取在最短的時間里融入到公司中來。我必須會轉換自我的主角，盡力避免浮躁和抱怨的產生，爭取自我的工作。

我做為新人，應對的不僅僅是機遇也是挑戰(zhàn)。正所謂“凡事預則立，不預為廢”。我將全力以赴，集思遠慮，將每一次挑戰(zhàn)轉化為最好的機遇，一步一個腳印，塌塌實實地工作和學習，讓自我在工作和學習中不斷成長，做一個合格的___人。

2020最新新入職實習工作感悟及心得此刻是20__年_月_日，一轉眼，我在公司已經工作12天了，這段時間，我開始接觸了一些本部門日常的內務工作，比如文件復印、經費報銷、統(tǒng)計員工考勤等，另外，我還參與了公司“跨越工程”的工作。經過這些天的工作，我也有了一些對于工作和自我的想法。

我在剛來的2天里，一向感覺很迷茫。不明白自我所在的部門的職責是什么，也不明白自我要負責干什么。之后是經過部門會議，我了解到我身處的這個部門的重要性。當我明白投資拓展是房地產工作中的最關鍵環(huán)節(jié)時，我開始有些焦慮，畢竟我從來沒有接觸過這個領域的工作，也沒有相關的專業(yè)知識。

轉而想想部門的其他同事，其中有大部分都是從事過房地產相關行業(yè)的工作，即使也有同事不是專業(yè)對口，但他們的學歷都比我高，應當比我更有基礎。所以，我十分害怕會因為我對部門工作的無知而拖累本部門的團隊優(yōu)勢。我覺得目前的狀況用著名的水桶效應來形容會很貼切，一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。而我此刻正是那塊最低的木板，我們部門的薄弱環(huán)節(jié)。僅有我自我不斷努力提升自我的高度，才能使整個部門的實力和競爭力得到最好的發(fā)揮。

在我還在為怎樣學習本行業(yè)的專業(yè)知識時，__經理安排我們部門所有員工經過業(yè)余時間進行房地產相關知識的學習，并給每人配發(fā)了學習教材。拿到教材后，我很欣喜，這無疑是對我提高自我的一次指引。利用每一天晚上的休息時間，我開始學習教材中的資料。經過1個星期的自學，我對整個房地產業(yè)和本部門的工作職能有了一個初步的了解，不再像剛來的時候那樣懵懂了。

我相信，只要堅持這樣學習下去，我必須能較快的提高自我的專業(yè)知識，適應本部門的工作。我期望經過這次學習，能盡快彌補自我的劣勢，不要因為我而影響了整個部門的競爭優(yōu)勢。

2020最新新入職實習工作感悟及心得不知不覺已經在公司工作三個月之久了，人總是應當在一個階段性的時候及時思考自我所做的事情，可是做過事情沒有對錯之分，只要對自我是一種交代和一種認知就能夠了。古人常說，一日而三省。此刻我達不到一日三省，我能能夠嘗試著自我在每個階段明白自我做的事情。我在公司雖然僅有三個月可是工作的資料豐富多樣，各種工作都涉獵過，自我能夠大致分為三個階段：

第一個階段，宣傳員階段。當時剛找這份工作的時候就是一種玩的心態(tài)，一種想擴大自我對社會的一種淺薄的認識。當初面試的時候感覺自我準備的并不是太充足，感覺自我的基本情景進行隱瞞和裝飾，自我當時面試還很緊張，并且對公司相關聯(lián)的一些測繪方面知識和儀器還很無知，根本不明白還有那些測繪儀器和設備，再加之自我并沒有那么十分渴望的想去工作，所以當初不是太在乎。面試以后自我等了一天公司通知讓我工作，在那時我就感覺公司此刻急劇的發(fā)展階段，并且很缺少人。我覺得當時候是一個機會，思前想后準備嘗試一下。我在公司待了兩天，剛開始接觸一些測繪低端儀器，有的連名字都記不住，更何況是它們的性能和操作，老員工不是很進取的教我?？墒墙浝硪呀涢_始讓我去宣傳產品，第一站就是去清苑縣城，當時自我只能比著葫蘆畫瓢，自我拿著傳單開始一個個走訪工地，剛開始自我一點經驗沒有，自我只是瞎跑，一點頭緒都不明白，誰是管工地的主管都不明白，自我跑了兩天業(yè)務就回公司，然后主動向業(yè)務員學習點經驗，想學好過幾天才出去宣傳，怎樣去了解客戶意愿。用了一天的時間我基本上摸透了所有的來龍去脈，找什么人，找什么工地，說些什么資料，如何索要聯(lián)系電話等一系列的步驟自我熟記于心。這次我開始出

差跑下縣走訪客戶，拿著自我設計好的宣傳員信息表，每走訪一個客戶自我就填寫一條信息，第一次出差是四天，有時去個三四個縣城，每一到個縣城自我找一個旅館，租一輛自行車，拿著公司產品的傳單開始走訪每條街道的施工的工地，自我仔細詢問技術員的施工情景和儀器需要情景，捕捉每一條有用信息，記下來然后進行反饋。經歷一個月時間我基本上把保定的二十二縣城十七縣都跑過，累計有四百多個工地和施工單位。有很多難忘的地方和感觸：

最艱苦的出差。有一次去淶源縣城那里坐車需要四個多小時，走的很多都是是山路，我基本上是第一天到那里什么也做不成，由于坐車的疲憊和折騰，身心總是加倍身體透支。自我的只能先休息然后調整自我第二天才去宣傳。我到了以后睡了一午時，醒來以后出去轉轉時候感覺夜間的晚風急促，寒冷刺骨，可是自我穿的衣服很單薄，沒有預料到山區(qū)晚上氣候如此，自我走一圈吃了點東西回來，自我一個人在旅館，平常一個單被就能夠了，可是自我那天要了兩個被子去御寒。第二天醒來騎著自行車去開始尋找工地，走著走著發(fā)現(xiàn)那里街道別沒有想象的那么簡單，這個縣城道路總是高低起伏的，騎車子有時候根本就蹬不上去，自我只能慢慢的推著上去，縣城面積由于受到地形的影響，面積也異常大屬于居住散居。自我用了將近三天的時間才把所有的客戶走訪完，然后信息整理好才去回去。也許越是最幸苦的時候你就越發(fā)現(xiàn)自我越是堅強，我不明白自我的有時候自我真的目的是干什么，可是我明白，我只想去做好，沒有太多要求和奢望，每次出差我都能感受到一種追求和接觸的欣慰，遇到新鮮的事物，內心總是感覺一種好奇的充實。內心對是世界看法越來越現(xiàn)實，又越來越幻想。

最難纏的出差。也許自我遇到最難纏的客戶和麻煩的事情。那是在博野縣城時，我第一天去的時候先找一個農民工人進行詢問技術人員辦公地方，可是他們很多人都是新來的根本不明白技術員在那，然后我只能在幾百畝施工的工地上一個個角落去找，找了快一個小時才發(fā)現(xiàn)他們的辦公室。原先他們辦公室不在工地這，在附近的一個樓層里，可是就是很無奈，自我找到了，只能安慰自我還好，自我總算是回報了，沒想到這才只是開始。我走進在辦公室門前輕輕敲敲門，然后禮貌的走進去見到一個小技術員，我按照自我想好的問題仔細的詢問的施工的基本情景，施工的基本進程和儀器的需求量，他說此刻公司正好缺少經緯儀，我當時很高興，可是他們老板親自詢問情景后才進行購買，他們說了不算。問他們老板在那，他說明天你過來老板會在辦公室，我當時要電話他們不方便給我只能明天過來，把整個縣城訪問完第二天的時候又走過昨日的那個地方，那個技術員說今日老板因為有急事去北京了，讓我第三天再過來，我只能索要電話進行電話溝通，那個老板說的異常實在誠懇，其實想讓我在待一天等他回來仔細詢問儀器情景。

我當時真先回公司草草了事，匯報工作，感覺缺少一個客戶沒有太大的關系，我經過思量以后還是別這樣，感覺這時一種對自我不負職責，對公司不負職責的行為，也是對客戶不負職責的行為，我那天跑去鄰縣宣傳，宣傳完了早早起來等著那個老板，最終最終見面了，那個老板也異常客氣，我們說了快半個多小時，我們交談了產品和售后服務這塊資料，還有一些生活的趣事。他說他們們要等明年下一個工程開工了才進行大規(guī)模采購這次先買一個簡單的測距儀，我走的時候那個老板說很佩服我這樣的年輕人，很勤奮和務實，做事執(zhí)著有職責心。我心里很高興，覺得人不能總去等待機會，需要自我不斷地去發(fā)現(xiàn)機遇，創(chuàng)造機會，正想那句話所說，當你最絕望的時候也是你最接近成功的時候。我們每個人對對待問題發(fā)生都有自我嘗試的機會，可是有的人嘗試一次，有的人嘗試了無數(shù)次，那也是失敗者和成功者的區(qū)別。再次每個人做事有時候不是給其他人一些交代，而是給自我一種交代，你每走一步就應當走好每一步，你內心的每一次自我放縱也許就是為自我以后性格埋下一種隱患，勿以惡小而為之，勿以善小而不為這句話在一千年之前已經告誡我踏踏做好自我，你的每一小步都是一種心理和思想意識的彌補和對壞的習慣的修改。

最讓我深刻的一個出差。那天天氣很熱，大地十分干燥，偶爾的風塵撲面而來，我走進一個工地大門，看見一個右手邊用簡易木板搭起大棚，里面有個黑黑燈泡掛在高不足兩米的頂部，下頭是最醒目的床，它占據(jù)三分之二的空間，說床其實沒有那么奢侈，只是一個個木板平放在一個個用磚壘砌的支柱，床板上放著簡單的被鋪，凌亂的被子在鋪上散扔著，枕頭上也是黑油油污漬，也不明白他們多久沒有洗過澡，他們每一天天不亮估計就起床去做很費體力工作。撲克牌，方方面是他們經常接觸到多彩的生活了。他們有的人一旦工作起來一般都是一年之久，最短也兩三個月，說實話他們的有的年紀比我還小，有的比我父親很大，年齡跨度很大。支持他們的信念就是掙錢為自我家庭自我的兒女添加生活的富裕，最簡單動機就是為了獲得最大付出，那里能夠說秋冬寒風吹襲，夏日酷熱難耐?？粗麄冊诠さ厣?，每個人做著屬于自我的工作，有的切割鋼絲，有的裝卸泥磚，有的推車拉土，漫不經心的工作凝聚了歲月風霜的洗滌，感受艱苦會讓人去珍惜生活中的知足。穿著帶土爛衫，臉上占據(jù)著痕道惆悵。追求對有些人來說真的是一種渴望，自由對有的人說是一種拘束，那些能把自我命運的人應當努力的去珍惜自我那種奮斗過程，你們有時候的真的很幸福，世

界上沒有很簡單事情，也沒有很復雜事情，有的只是能否堅持自我原有的目標去做事情。

第二個階段，沒想到剛過兩個月公司出現(xiàn)人員的變動，有些人不辭而別，有的人堅持要去北京發(fā)展，說工資待遇太低，之后他在北京沒有待下去回來了，雖然北京的工資的確很高，可是消費也高。還有就是技術員和會計由于性格的原因矛盾重重，最終技術員看不慣會計做事方式憤然而走，在公司正要在市場一片大好的發(fā)展中突然出現(xiàn)內部不和諧因素的變故，我雖然剛來公司不到一個月之久我已經發(fā)現(xiàn)了這個行業(yè)已經有相當大的潛力和市場。測繪行業(yè)就像一個一向被隱藏的寶玉突然放在展覽館中一下子被喜歡寶貝的人所理解和認可。然而就這時公司卻在人員內部問題出現(xiàn)不利于發(fā)展的因素。如果看歷史多的人都會想到，他們就是在發(fā)展一片大好的前提下，出現(xiàn)內部矛盾導致實力不斷的內耗最終走向滅亡。以歷史為鑒能夠洞事理，以歷史為鑒能夠從容處事。我當時我只想用己之能想扭轉一些不利因素，當時經理對突然變故的事情也為之震撼，經理讓我把技術員叫回來，我當時一點信心沒有，一方面我明白技術員的性格和脾氣，再之在這時候真是不適宜，我只能厚著頭皮按照自我的思維方式去做。我去找他時候以玩為借口，只字不提讓他上班回去工作的事，只是說些工作現(xiàn)實和情景引導他不斷去思考，因為自我的果斷出走別人的一些看法和對

公司的一些影響…然后就說些別的閑事和雜談，一步步的捉摸他在想什么。

我也明白他的性格異常倔強，我只能從外部給他一種啟發(fā)和引導。再加之他本身就對公司本來就有一種職責心，經過一天的時間，最終到晚上經理讓我叫他進行一次面談，以具體了解此事，怎樣定奪兩人矛盾問題。經理也明白技術員一向在公司一年之久，對公司的事情也是極度的負責和上心，再加之公司的會計在處理賬目方面和為人性格方面的確不能讓人認同，最終兩者輕重選其重，經理再三的勸說的情景下最終把技術員說服了，最終決定把會計辭退留下骨干的技術員。

公司此刻一下子出現(xiàn)了很大空白，等于很多事情需重建，這次的變動也引起經理對公司在管理上的反思和發(fā)展。公司迫切需要一種全面詳細的制度來運營，需要在很多方面進行學習和改革。我提議公司在招聘人的時候，進行地毯式招聘和過黃金般的篩選人才，參加不一樣大小的招聘會，對招聘的人員方向重新定位主要從員工的內心素質開始進行教導，開始對一些大學生進行供給實習的崗位培養(yǎng)自我內部人才構成自我骨干力量。在一方面加大宣傳的力度，在公司的外部構成有效的宣傳效應。我成為網站管理員和人事部經理等平常在網上招聘人才信息，對一些有名的招聘網我都進行注冊和招聘宣傳，在一方面能夠增加百度搜索的力度。建設管理充實網站，很多的收集相關專業(yè)的信息和圖片，增加公司的產品充實性和瀏覽網頁的觀賞性。了解相關專業(yè)的學校招聘信息，把明白所有有關專業(yè)學校什么時候開招聘會，學校有多少相關專業(yè)的學生，他們都是什么時候實習。百度網站推廣，進行把網站向百度空間進行推廣，擴大公司知名度。參加人才招聘會，親自去市場招聘會進行人員挑選甄別等等。每一天事情異常的雜亂，有時看看推廣問題，有時網站后臺進行修改，有時需要草擬員工培訓大綱進行培訓，有時經常的打電話通知他們面試安排等。每

一天是整點來晚點走，中午經常不回學校在公司呆著，晚上睡覺時還亂想工作的事情…

第三階段，很多時候我們遇到事情的時候會因為自我沒有做過的事情而心里產生膽怯。導致我們很多時候做事一開始就出現(xiàn)問題。我們有的時候不是被別人或是困難嚇到而是被自我嚇到。

那天在出發(fā)之前經理給我說了很多如何去處理一些問題的方法和技巧，把一些和客戶之間的關系一一闡明，把一些單位需求情景簡單的分析一下。雖然我接觸很多信息可是心里還是沒有底氣，這畢竟是自我第一從拜訪工地轉型到拜訪單位和局級部門。其中的方法，語言和處理問題的方式都有很大的改變，也許我們很多時候都會害怕和膽怯困難所以不想去改變以前的工作習慣，改變對一個人來說有時候真的很難。

既然選擇就去做，我拿著經理給的信息和單位名稱自我就獨自上路了，第一站就是蠡縣，之前我也來過這個地方所以自我對一些環(huán)境比較熟悉，自我能夠從容的去尋找單位部門的地址。那天是早上出發(fā)上午十點到的，由于不明白一些領導上班的習慣，在加上時間比較晚所以上午沒有進行業(yè)務拜訪，到午時時候才出發(fā)，可是午時去了發(fā)現(xiàn)很多領導一般上午上班，午時或去下鄉(xiāng)或去辦事了總之很少有人在辦公室呆著辦公，我午時去的時候基本上都是撲空，很多主事的領導都不在，自我的任務等于沒有完成，自我只能到第二天才來。第二就是自我需要有耐心的等待和分析對方的信息，其實你要是真正見到那些領導他們不會說給你說的太多資料和信息，他們大多只是敷衍一下，你很少能明白什么實質性的資料或者根本上就沒有。這就需要自我靈活的去讓他們對你不產生陌生感已到達更多信息去分析對方對公司的認識度和產品的需求，有時候你等待一些領導需要一兩個小時的時間。第三自我在尋找的時候也會浪費很多時間，因為上午的時間沒來就很有限所以你必須充分利用時間去盡力做更多事情，還有一到午時就會有很多空余的時間，所以需要包午時的時間利用下來，午時應當去跑工地單位，這樣時間就不會浪費太多，也讓自我不至于因為帶著時間太長而

無聊。

每次回來我就感覺自我好像什么事情也沒有做似的，很多問題自我可能是因為經驗不足導致自我在處理問題方法和態(tài)度上有很多差距所以很多客戶信息并沒有真正聯(lián)系上，自我只是起到了一種簡單宣傳作用，很多時候自我根本上連宣傳都沒有，很多單位基本上沒有想的那么容易接觸，自我記錄他們信息和一些資料有點過少。再加之自我對一些產品沒有熟悉掌握，沒有對一些價格和性能進行詳細的認知，在一些交流和溝通的時候有點問題，所以自我應當把基本功做好做扎實這樣自我才能更好銷售自我的產品，做一個具有職業(yè)本事的業(yè)務員。

很多事情只要你敢總結，敢去嘗試很多困難都不是困難。世上無難事只怕有心人，不斷才自我做錯的和自我所犯的錯誤去分析自我，去讓自我能從困難中學會經驗學會技能學會適應，僅有這樣自我才能更快的成長，掌握比別人沒有的知識，學會比別人沒有的技能。告訴自我沒有什么不可能僅有自我不去做。

2020最新新入職實習工作感悟及心得剛參加工作，進入變電站工作的我模糊迷茫，不知自我的定位，沒有一絲的心理準備，感覺枯燥乏味、平淡無奇。然而看著大家飽滿的精神，高昂的斗志，進取投身工作的氛圍中，我得到了動力。要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有創(chuàng)造性卻是很不容易。所以，我漸漸的明白，在各個崗位都有發(fā)展?jié)撃堋⒃鲩L知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也可是是個平庸的工匠。在站里，我感受到了家的溫暖，每次我遇到了棘手的問題，___和同事們那熱情的講解，熱心的笑容都讓我有一股暖流從心間流過。

慢慢的我對高電壓設備的基礎知識、繼電保護的基礎知識、變電運行、電氣接線及運行方式、變電站的相關知識、安規(guī)、事故及異常情景用語、操作術語以及對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了必須程度的了解。潛移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，學習無止境，職業(yè)生涯只是學生生涯的一種延續(xù)，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中，并進一步提高、升華。[由Www.QunZou.Com整理]

還有，即使是最基礎的工作，也需要不斷地創(chuàng)新求進，以提高工作效率。

這段時間工作的過程也是我自我心態(tài)不斷調整、成熟的一個過程。心態(tài)的調整使我更加明白，不論做任何事，務須竭盡全力，這種精神的有無能夠決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗。如果一個人領悟了經過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他也就掌握了到達成功的原理。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么無論在怎樣的崗位上都能豐富他人生的經歷。擁有進取的心態(tài)，就會擁有一生的成功!

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知不少。春天的腳步不知不覺中進入了我的身邊，伴著耳邊鳥兒的啼叫，感受著花開花落，我努力的工作著、熱門思想?yún)R報認真的學習著;在夜里聽著小雨滴的聲音，以及大自然春風的悄然潛入，使我感受到了洗禮與充實。

篇7

關鍵詞：體驗式教學；會計專業(yè)；教學方法

改革開放以來，隨著我國國民經濟迅猛發(fā)展，逐步進入快速上升通道，社會各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，各種經濟實體如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，特別是大量小微企業(yè)的不斷創(chuàng)立、快速發(fā)展，國家層面的減稅扶持政策日益深人人心，創(chuàng)新、發(fā)展已經成為這個時代的主旋律。由此必然帶來了對財務、會計、營銷等專業(yè)人才的需求井噴，因此帶來的現(xiàn)實表現(xiàn)就是報考會計專業(yè)的學生在逐年激增。但現(xiàn)實是會計專業(yè)雖然門檻較低，沒有什么準入條件，但是要學好會計專業(yè)不僅要學習相關的會計理論知識，而且更重要的是要學會掌握會計業(yè)務的實際動手操作能力，并要熟練掌握，懂得靈活變通，活學活用。學生們只有具備了扎實的理論基礎，良好的動手能力、并能熟練解決會計工作中的可能遇到的一些實際問題，才有可能成為一名合格的會計從業(yè)人員，做好會計的本職工作。為此鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱本院）的會計系的教師們對會計的教學進行了一系列的大膽改革和創(chuàng)新。多方探討、小心實踐后，目前采用了體驗式教學的方法，運用在實際教學中取得了良好的教學效果。

1.體驗式教學

體驗式教學法是創(chuàng)建一種互動的交往模式，強調并重視師生雙方的情感體驗，并期望有機互動的教學模式。教學過程中既是師生知識信息的交流過程，同時也是師生情感的交流過程。教師“愛學生”，尊重每個學生的人格，重視且欣賞學生、傾聽學生的意見，接納感受，包容缺點，分享喜悅。讓學生體驗到親切，溫暖的情感，從而產生積極的情緒和良好的心境，積極向上的精神狀態(tài)下愉快地學習，并能主動克服困難，奮發(fā)進取。因此在會計教學中的體驗式教學特別強調教師的引導，學生的參與實踐，師生的感悟交流這樣三個方面，即通過以“行動”為中心的一種學習方式，促進學生知識、能力、情感的發(fā)展，這是一種相對來講更人性化的教學方式。

2.體驗式教學法在我院會計專業(yè)教學中的運用

2.1考察體驗式教學

在學生剛入校學習會計知識時，大多數(shù)的學生都有著強烈的求知欲和學習的主動性、積極性。我院會計教師在教學中不再局限于刻板的理論教學，教學地點也不再局限于教室中，而是帶領學生主動的“走出去”，到學院的實習基地――也就是各類型的企業(yè)或單位中去，體驗具體的、真實的會計工作，通過這種考察體驗式的教學讓學生對各自的專業(yè)學習有了一個相對比較清晰、明確的感性的認識，了解會計工作到底要干什么，在企業(yè)中的重要性，以及作為一名會計人員應該具備的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。在考察體驗式教學中教師注重引導學生，事前提出考察的重點，布置學習任務，讓學生帶著重點、目的、任務去考察、學習、體會，在這個教學過程中老師與學生以及學生之間互相交流，分享心得、體驗，使學生全面感受、感知會計工作，了解所學的會計理論與實踐工作的重要性。

2.2崗位模擬體驗式教學

在會計專業(yè)課程教學過程中不能僅僅是紙上談兵，要讓學生能夠盡可能多的體驗真實的會計工作。因為我院分別在不同的課程中讓學生進行崗位模擬體驗式教學。如在《會計職業(yè)基礎與技能》課程中根據(jù)教學進程讓學生分組及輪換著體驗出納會計、制單會計、記賬會計、總賬會計等不同會計崗位的會計工作，使學生明確不同會計崗位的不同工作內容及相互之間的緊密聯(lián)系，同時更為重要的是在這種體驗式教學中讓學生認識不同的會計資料，掌握會計資料的實際操作方法。隨著學生專業(yè)知識的進一步學習以及對專業(yè)知識的掌握，根據(jù)課程內容安排學生分別體驗企業(yè)中不同的角色的會計工作。如在《企業(yè)會計業(yè)務核算》課程中根據(jù)教學內容讓學生分別體驗采購核算會計、費用核算會計、產品核算會計等多崗位會計工作，讓學生在學習及會計業(yè)務操作中體驗每一個角色在整個企業(yè)經濟業(yè)務的運行過程中的作用。同樣在不同課程中根據(jù)課程內容合理的安排相應的會計崗位，對學生進行崗位體驗式教學。這樣的教學不再是枯燥的以“教”為主導，而是充分的體現(xiàn)了以學生為主，以“學”為重。崗位體驗式教學能充分調動學生的學習主動性，也讓學生體會到了作為一名財務人員在實際會計工作的重要職責。

2.3綜合演練體驗式教學

我院在學生會計專業(yè)課程學習即將完成時，對學生開展綜合演練體驗式教學工作。在之前的體驗式教學中是分崗位進行的，此時學生的專業(yè)知識已經充分掌握，應當全面展開綜合性的體驗教學，為學生能夠充分就業(yè)，在企業(yè)中能更快、更好的進入會計工作狀態(tài)，搭建一個良好的學習平臺。在綜合演練體驗式教學中運用財會多媒體仿真實訓系統(tǒng)讓學生全方位的體驗不同會計崗位的業(yè)務，如從出納會計工作開始進行體驗，分別還要體驗稅務核算會計、材料核算會計、倉庫管理會計、成本核算會計等多種會計崗位，全面體驗會計工作的內容。在這個綜合體驗式教學中，還讓學生了解到作為一名會計人員不僅僅就是局限于在企業(yè)內部工作，還應該與相關的外單位進行業(yè)務溝通與聯(lián)系。通過對已畢業(yè)就業(yè)的學生進行問卷調查，學生體會到綜合演練體驗式教學對他們的實際工作有很大的幫忙，讓他們在就業(yè)前能充分的掌握會計工作的實踐內容。

篇8

  高校教師學習培訓心得1

  首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業(yè)指導人員培訓（中級）班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學習時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè)。下面是我的具體感悟：

  一、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)

  一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學生做就業(yè)指導，首先是教學生了解自己的興趣，才能有明確的擇業(yè)方向。

  二、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調整

  由當代大學生大部分都，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范大學一名經管專業(yè)學生，從入學開始就對會計行業(yè)充滿興趣，大學期間想去全國知名會計企業(yè)實習，當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習。實習期間，她沒有放松，繼續(xù)提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習學生中脫穎而出，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標，最重要的是她有良好的心理素質，不退縮，不氣餒。

  三、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高

  從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計，針對用人單位的需要設計；有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產生反感。大學生的就業(yè)又和其素質狀況直接有關。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的準備是重要的，素質高的畢業(yè)生容易就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎扎實的復合型人才，這就激勵大學生努力學習，奮發(fā)成才，在進大學時就有職業(yè)的考慮，學習目的更明確，職業(yè)設計更完善。

  時間是有限的，但帶給我的益處以及思考是無限的。學習只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學習一方面是自我提升，但更重要的是如何轉化為生產力，滿足學生的需要，讓學生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。

  高校教師學習培訓心得2

  暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

  1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

  熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

  2、熱愛學生，誨人不倦

  熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

  3、以身作則，為人師表

  在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

  誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

  二、用學習引領自身專業(yè)成長

  隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

  教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

  教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

  隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

  為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

  高校教師學習培訓心得3

  光陰荏苒，為期三個月的全國中職會計專業(yè)骨干教師培訓已經結束了。我有幸參加了xx大學職業(yè)技術學院的組織培訓，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位。首先非常感謝培訓學校給我這次培訓的機會，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強化了專業(yè)技能水平和實踐教學能力。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！蓖瑫r也感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。

  這次培訓自3月至6月共三個月，主要在xx大學職業(yè)技術學院進行理論學習，并到xx市方圓會計師事務所參觀、實習。學院為我們安排了豐富的培訓內容，包括先進的會計電算化軟件，會計理論，會計專業(yè)教學改革課程開發(fā)以及現(xiàn)代職業(yè)教育課程、教師專業(yè)發(fā)展、稅收知識、審計實務等三十多個專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學演練和企業(yè)參觀實習活動，雖然培訓已經結束，卻給我留下了人生中一筆永恒的財富。

  現(xiàn)將我個人在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：

  一、聆聽名師講座，更新職教理念

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。？ 其次，我覺得這次培訓，給了我無窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

  二、教學方法與實踐經驗的學習

  通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”.教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

  作為中職學校財會專業(yè)教師，不僅是要會教，還要結合會計工作實際，教學生有用的先進的專業(yè)知識技能。在培訓中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務處理，并指導我們進行了網上模擬操作；培訓基地還邀請了xx市方圓會計師事務所xxx總經理，為我們以實際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內容直觀、講解生動；除了學習理論知識與專業(yè)技能，xx職業(yè)技術學院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開發(fā)研討、教學方法與備課訓練研討、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學校教學與管理研討和教學演練與教學研討中，學員與專家交流，學員與學員交流，在交流中互通有無，互相提高；在教學理念培訓方面，學院安排給我們作了行動導向教學的講座，講座中，給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。給我們列舉了大量的教學實例，比如實物財產物資的清查教學設計、制作單據(jù)活動方案設計，通過這些教學設計的實際例子使我們對行動導向教學加深了理解，而且對我們在課堂教學中運用行動導行教學理念起到了很好的啟發(fā)作用。

  作為一線教師，授課任務繁重，不能時刻深入企業(yè)實踐，這次培訓還給了我們了解深入企業(yè)學習的大好機會，為我們聯(lián)系了方圓會計師事務所，讓我們親身參與了實踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化，事務所構成，人員職責及基本任務，向專業(yè)人士咨詢并熟悉事務所會計、稅務、審計業(yè)務操作流程，收集相關資料。接觸到了不同行業(yè)性質單位的實際業(yè)務，了解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收獲了很多實戰(zhàn)經驗。總之，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的能力，并且加深了對所學知識的理解，對我以后的教學工作有很大的幫助。

  在此期間齊還在總經理百忙之中抽出寶貴時間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例。比如一個大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個老板，兩者都需要繳納營業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂業(yè)，適用20%的稅率，那么如果每月兩家沒有分別核算營業(yè)額時，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別核算營業(yè)額。還比如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產，諸如汽油費、維修費、折舊等可以進入公司費用，如果在老板名下，則需要加入老板工資，扣繳個人所得稅。從中看出節(jié)稅對財務人員的重要性，所以學習會計一定得熟悉稅法、經濟法等法律，知道節(jié)稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經理熱情的招待，以及細致的講解讓我感動。孫經理以及所內的工作人員也都盡可能的為我們提供學習的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠信、務實、團結。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財富和物質資料，為我以后的教學工作提供了很多經驗和素材，知道了許多書本上所沒有的東西，通過學習，我知道了自己的差距，以后更需要學習更新知識，并且把方圓人的精神和專業(yè)運用到我的教學工作中去。

  三、在合作相互學習，共同進步

  在這三個月培訓期間，我結識了來自全國各地優(yōu)秀的會計專業(yè)教師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友?！八街梢怨ビ瘛?通過交流和討論活動，我了解各個兄弟學校的發(fā)展狀況，也獲得了很多好的成功經驗。認識到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的進行會計專業(yè)教學打下了良好的基礎。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。

  三個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，學校也很貼心，學校微機室每晚上7-9點向學員開放，提供網絡及微機服務。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。同時學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，在學院一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

  同時學習期間我們上交了5000字的教學論文、四學時以上教學設計、2000字的實習報告、團隊和個人的上臺試講、說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收獲也最大。最后，我們全部順利結業(yè)。

  在這三個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠兮……這三個月是我工作和學習的一個“加油站”，兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，最后，我再一次感謝xx職業(yè)技術學院為我們精心準備的培訓課程，感謝我的教學班主任楊潔老師對于我專業(yè)上的指導和生活上的關心，感謝我校給了我這次難得的機會，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

  高校教師學習培訓心得4

  不經意間，為期半個月的南京市初中數(shù)學青年骨干教師培訓班的培訓學習也將落下帷幕。我作為本屆骨干班的學員，深感榮幸。這是一程求索數(shù)學新課堂教學的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺成長的足跡……整整半個月的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的15天，也是我的數(shù)學教學有了長足進步的15天。

  本屆數(shù)學骨干班培訓，內容豐富，形式多樣，有市教研室教育教學行家的專題報告，有市進修學校領導專家的專題講座，有學員的各種實踐課、觀摩課、互動討論。每聆聽一次，就會不自覺地將自己的教學活動和教學理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學生放在首位?在一次的專家講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求?？梢哉f，聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。

篇9

2017企業(yè)培訓心得體會范文【一】

首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司重視人才，培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。

一、廣泛學習，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說過人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關的專業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的充電，提升學習能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業(yè)務有關的專業(yè)知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到專與博相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得弱不禁風，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙于事務性工作多，深層次思考工作少。通過學習，結合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。

1、克服消積情緒。物競天擇，適者生存。要生存、要發(fā)展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。

2、明確奮斗目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。

3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。

三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破

恩格斯說，人類思維是地球上最美的花朵。而創(chuàng)新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)三轉變、三堅持。

一方面在檢查內容上，實現(xiàn)三轉變。即從單一型向綜合型的轉變、糾錯型向預警型的轉變、會計型向管理型的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府采購政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結合起來，提高檢查的綜合效能。

另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)三堅持。一是堅持科學選點，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入蛋糕，加強稅收征管質量和非稅收入征繳質量的日常監(jiān)督，積極開展財稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。

學習帶來收獲，壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，開拓進取、扎實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。

以上是我一周來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。

2017企業(yè)培訓心得體會范文【二】

為期兩天的員工培訓結束了，此次培訓讓我受益匪淺，不僅深入了解了公司多年來一直經營管理的企業(yè)文化，還聽到了公司各個部門高管的職業(yè)成才道路的感悟。在他們身上不僅看到了他們所擁有的真誠、團結、務實、進取的企業(yè)精神，還懂得了：任何人都會成功，但任何人的成功都不會那么容易。下面是我的一點培訓心得。

張經理說：修車先修人，賣車先賣人簡短的十個字，我覺得是為我們這些剛走出校門的新人說的，也是我們在工作中應該持有的態(tài)度，修車，賣車就是對車的保養(yǎng)，修理和銷售，而修人，賣人才是我們學習的重點，要讓自己養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，不怕苦不怕累，用心做事，友好待人，有責任心，對企業(yè)，對家人，對自己負責。小編

要把自己也當成商品，銷售給顧客，只有得到了顧客的人同，才能做好下一步。不要為自己找借口，因為找借口就是挖坑自己往里跳，同時也要臉皮厚，敢于挑戰(zhàn)，敢于犯錯，不管領導或顧客怎么罵都不要抱怨，要做到：領導罵我千百遍，我待領導如初戀。

最為深刻的就是王總所說的一句話了：經驗是負債，學習才是積累。剛聽到此話對前半句有很大的不解，我一直認為我們這些搞技術的，經驗是最寶貴的，而我們最缺乏的就是經驗，怎么就是負載了?最后王總的解釋讓我豁然開朗，他說：五年的工作經驗聽起來確實是挺不錯的，而有些人卻是把一個經驗用了五年，世界變化那么快，他那五年前的經驗不是負債又是什么?。也反襯了后半句話的正確性，學習才是積累，只有不斷的學習，獲取新的知識和經驗，才能走的更遠

其實在整個培訓過程中，每一位高管提到最多的就是學習，有句話說的好：活到老，學到老?？梢妼W習的重要性，特別是對我剛走出校門的社會新人，是尤其重要的，因為我們要學的東西太多了，工作經驗、溝通能力、為人處事等等。同是也好好利用公司的平臺，好好學習，為早日實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。

2017企業(yè)培訓心得體會范文【三】

聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

李總提出我們Xx公司管理的核心是以人為本，有人這樣說，一個企業(yè)應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。

來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!

我們在工作的過程中應該貫徹堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。

創(chuàng)新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經驗的積累與沉淀，是Xx公司人集體智慧的結晶。

一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。

篇10

關鍵詞: 會計基礎 課堂教學 探究式教學 教學心得

如何改進課堂教學組織和教學方法,以不斷提高教學質量,是每一位教師所面臨的共同問題。為了適應新課程改革的需要,體現(xiàn)時代對人才的培養(yǎng)要求應運而生的探究性教學,作為一種新的教學模式,目前已成為課堂教學的一大趨勢。我結合幾年來的課改實踐,就會計基礎課堂教學中如何開展探究式教學,談談幾點教學心得。

一、創(chuàng)設情境,提供探究條件

美國當代心理學家布魯納提倡“發(fā)現(xiàn)學習”,他認為:發(fā)現(xiàn)學習就是由教師創(chuàng)設情境,使學生在這一情境中發(fā)現(xiàn)問題,積極思考。由此可見,學生能否進行自主探究學習,關鍵在于教師有沒有給學生創(chuàng)設一種探究的情境。創(chuàng)設情境,可從三個方面入手。

1.教師平易近人、和藹可親的態(tài)度,詼諧瀟灑的談吐,必將搭起師生間情感的橋梁,形成良好的課堂人際關系,為創(chuàng)設探究情境奠定基礎。

2.學生的學習心情、態(tài)度也是一種情境。教師要以學生為主體,關注學生的興趣和經驗。并非所有學生都很愿意學習,特別是職業(yè)學校的學生。只有教師讓學生感覺到學習活動對他來說不再是一種負擔,而是一種享受、一種愉快的體驗時,學生才會越學越想學,越學越快樂,才能事半功倍。

3.課堂教學活動本身就是一種情境,老師一定要想方設法創(chuàng)設有利于激發(fā)學生學習興趣的教學情境,挖掘教材,充分發(fā)揮問題情境的作用,讓學生的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。引導學生利用已有知識,解決一些貼近生活的、喜聞樂見的實際問題,使學生感到學習確實對解決生活中的問題有用,從而提高學習興趣。

二、改善師生關系,營造探究氛圍

傳統(tǒng)的師生關系強調“師道尊嚴”,這種定位確立了教師的支配性,強化了學生的接受性與服從性,教師成了教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的評判者,師生之間不能在民主、平等的基礎上交流意見與探討科學知識。在這樣的師生關系下,學生是不可能進行探究式學習的。

心理學家研究認為:害怕犯錯誤的壓力會禁錮學生的智力活動,阻礙學生通向新思想的道路;擔心受到批評指責會導致其產生模糊的主張和阻礙選擇答案的途徑。因此,教師要有效培養(yǎng)學生的探究式學習方式,必須改善師生關系,充分尊重學生的思想、情感、意志和行為方式,努力營造一個民主、寬松、平等的課堂教學氛圍,使學生在輕松愉快的氛圍中表達自己的思想和情感。教師在課堂教學組織中要做到“四個允許”:錯了允許重答;答得不完整允許補充;不同的意見允許爭辯;教師錯了允許學生提意見。教師要切實把教學活動看成是一個不斷面臨新問題的過程,是一個知識擴展的過程,是一個與學生共同學習的過程,是以完全平等的姿態(tài)與學生一起查閱資料、尋求答案的過程。

三、激發(fā)興趣,增強探究意識

探究意識是探究學習的前提。探究意識的培養(yǎng)來自于興趣,“興趣是最好的老師”。沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求知識的欲望。學生的學習積極性往往是以他們的學習興趣為轉移的。唯有學生愛上學習,才能產生內在動力,才會有積極持久的求知興趣,創(chuàng)新意識才會萌芽。因此,在教學中,上好每一門學科的第一課對學生而言影響關系重大。因為學生往往帶著一種好奇的心理步入這片森林,期盼早日能揭開這神秘的面紗。如:在開始學習基礎會計時,教師可以請學生討論這樣一個問題:給你一百萬元錢,你怎樣辦一個企業(yè),或開一家飯店?你怎樣支配這些錢,如何記錄這些支配的錢?在教師精心創(chuàng)設問題情境中,學生探究意識的培養(yǎng)就能水到渠成。

在每一節(jié)的開頭也很重要,好的開頭是成功的一半。一節(jié)優(yōu)秀的課,必然重視導引的設計。探究性教學的導引設計,必須引起學生對學習內容的探究興趣,同時符合學科的特點,以及教材自身的性質。如:基礎會計課程教學過程要充分體現(xiàn)出讓學生從“生活走向財會,從財會走向社會”的理念。在教學中教師可以通過小故事、小典故,如“劉晏理財”等來增加學生學習財會的愉悅性,激發(fā)學生的興趣。因為學生有了興趣才能有問題,有了問題才會產生探究。

四、激活思維,培養(yǎng)探究能力

探究是從問題開始的,發(fā)現(xiàn)和提出問題是探究式教學的開端,前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！币虼?教師在教學中必須精心設計課堂提問,最大限度地引發(fā)學生積極思維,讓其尋找解決問題的方法和途徑。

在課堂提問教學中,教師要注意“度”要適中,即學生通過積極思維能解決的問題。有些較難的問題就得想辦法,補充適當?shù)妮o問題,把大題化小,分步提問,引導過渡,幫助學生克服思考難題中的障礙。切不可有意設計太難的題目為難學生,否則會使學生無所適從,長此以往,會使學生喪失學習的積極性和自信心,從而厭學。但對于過于簡單的,甚至只要求學生回答是與否沒有思考價值的問題,也不宜當作探究性教學的問題。如:在借、貸記賬章節(jié)教學中,不易一次性探討所有賬戶記賬結構,應根據(jù)會計等式原理,通過實例,首先掌握資產與負債之產的經濟業(yè)務記賬規(guī)則。然后進一步探討其它要素的業(yè)務關系,做到循序漸進,分步探討。

五、歸納評價,引導自主探究

在課堂教學中,小結歸納是探究式教學活動的升華。在教學過程中,無論采用何種方式小結,教師都應努力把著眼點放在引導學生進入探究者的“角色”上,只有想方設法讓學生多觀察、多思考、多分析、多討論,充分發(fā)揮其主觀能動性,才能發(fā)揮課堂結尾的作用,達到預期的效果。課堂小結是活化知識、豐富學生知識面的好時機。教師結合具體、有針對性的問題進行分析,對學生的思維進行適時得當?shù)狞c撥、引導,使學生“居高臨下”地俯視所學知識,有助于他們將平時所學的被肢解了的知識系統(tǒng)化,從而既起到“畫龍點睛”的作用,又起到思維輻射的作用。如:歸納損益表教學時,不僅要歸納出收入、費用、利潤項目特點與取值,而且要輻射到結轉本年利潤賬戶關系。

在課堂教學中,評價是探究式教學活動的繼往開來的一步。長期以來,評價都是教師承攬了任務,成為權威的鑒定者。大家都已清楚地認識到,教學評價的最終目的是為了調動學生學習的積極性,但在上述評價機制的影響下,學生的主動性是難以調動起來的。因此,多元化的評價方式是探究式學習有力的促進因素。

首先,要讓學生參與評價,讓他們在評價中增強探究式學習的動因。學生是教學活動的直接參加者,教學的最終目標要體現(xiàn)在他們身上,要靠他們通過努力來達到目標。如,教師可以設計這樣一些問題來讓學生參與評價:“在本節(jié)學習中,你的最大收獲是什么?”“在本節(jié)學習中,你的困惑之處有哪些?”“除了課本知識,你還了解哪些相關知識?”“你參與課堂內容討論嗎?”“你在課堂上發(fā)言多少次?”“請你給自己在會計基礎學習中的表現(xiàn)評個等第?！钡鹊?。這些評價項目由學生自己操作,學生可以直抒胸臆,學生的體驗與感悟能得到應有的重視,創(chuàng)新精神和探究能力在評價之中也能得到提高。

其次,在評價方法上由終結性評價轉向形成性評價,由單一的書面考試評價轉向考試考核考查結合、口試筆試結合、開卷閉卷結合等全方位多形式并舉的評價機制。在教學中,教師應把評價成分滲入到教學的整個過程中去,即邊教學邊評價。其實,這一教學過程對于學生來說也就是一個探究式學習的過程,毫無疑問,學生從中能增強學習的動因,變間接的學習動機為直接的學習動機。

探究式教學能否取得實效,歸根結底是以學生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的,只有學生積極主動參與,才能改變課堂教學機械、沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機。每一步探究都應讓學生嘗試,確立學生的主體地位,放手讓學生自己學習,探究要讓學生自己去完成。這樣,就可以使探究式教學進入理想的境界,促進學生提高自主學習能力,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

參考文獻:

[1]袁振國著.教育新理念.北京教育科學出版社,2002.