導語：如何才能寫好一篇大學生模擬炒股總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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(一)有利于學生更加深入地學習相關經濟類課程資本市場是經濟的晴雨表，世界經濟、國內宏觀經濟，各個產業(yè)狀況的變化，國家的經濟政策、貨幣政策、財政政策的變化都會引起證券市場的波動，學生在參與模擬炒股之后就會更加關注這方面的信息，開拓了視野，也有利于學生加深對相關課程的認識和理解，使各門課程相輔相成，有利于學生學習的進步。

(二)經濟、高效的教學方式目前很多的網站都可以開通模擬賬戶進行實時操作，而且完全免費，現在的學生基本上人手一臺電腦，大學生的宿舍也已經安裝了寬帶網絡，所以，模擬炒股在滿足教學目的的同時，也一種非常經濟、高效的教學工具。

二、模擬炒股的課堂組織與考核形式

(一)模擬賬戶的注冊方法在學期初《證券投資學》課程開始之時，選擇一個免費的模擬炒股網站，教會學生如何注冊模擬賬戶、熟悉資金股票、買入、賣出、委托撤單、成交查詢、歷史成交等賬戶交易的方法。

(二)模擬炒股操作要求以一學期時間為限，以賬戶盈利百分比為考核標準。隨著課程學習的深入，學生可以運用所學的證券投資知識，自由選股，自由買賣，同時以10筆交易作為最低交易筆數要求，避免一些學生因為運氣而名利前茅。

(三)書寫投資分析報告要求學生在選擇每一個股票作為投資標的時，都要書寫相關的投資分析報告，每一筆交易都要說明買賣的理由，這樣有助于學生養(yǎng)成良好的投資習慣，避免沖動操作和胡亂投資。投資分析報告的內容應該包括相關個股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展狀況和展望、未來宏觀經濟的走勢、國家的財政政策走向、央行的貨幣政策等方面。在具體的買賣時點和價格，要結合相關的技術分析理論，綜合運用這些理論進行分析，說明買賣的理由。書寫投資分析報告有助于學生提高投資分析能力，同時也是考核學生課程學習成績的依據之一。

(四)成績評定辦法在約定的時間結束時，以學生模擬賬戶盈利百分比排名，按照排名先后評定該項分數:前5名，95－100分;6－10名，90－94分;以此類推，該項占模擬炒股總成績的百分之五十。另外，在期末，根據學生投資分析報告的質量給定一個評分，該項也占模擬炒股成績的百分之五十。

三、需要注意的幾個問題

本人運用《證券投資學》的模擬炒股的方法，在最近幾年的教學當中取得了一定的成果，但也有一些經驗教訓，如果能夠更好地解決以下幾個問題，模擬炒股的教學模式效果更好。

(一)提醒學生模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別模擬炒股的資金是虛擬的，在運用虛擬資金進行投資的過程當中，學生通常會忽視對投資的安全邊際、投資成本和風險控制等因素的考慮，以至于經常會滿倉操作，全倉進出;另外，由于資金的虛擬性質，模擬炒股會使人心態(tài)比較輕松，在相對輕松的心態(tài)之下進行投資，容易使戰(zhàn)績好于實戰(zhàn)。所以，需要提醒學生模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別，提醒學生切勿在投資分析能力還不足的情況下就去草率參與實戰(zhàn)，造成不必要的損失。

(二)模擬炒股“戰(zhàn)績”只是平時成績的一部分，不是最終成績模擬炒股可以激發(fā)學生的學習興趣，對學生掌握證券投資學的相關理論幫助很大。但是，由于學生模擬炒股的“戰(zhàn)績”存在運氣的成分，考核的時間也比較短，有一些學生可能很用心地去學習了，但是模擬炒股“戰(zhàn)績”不一定好，所以，在評定學生的平時成績時，對于這樣的學生，要做一定的區(qū)別對待，勿使學生喪失后續(xù)學習的信心。

(三)實時進行市場點評，時效性更強在證券投資一個學期的授課時間里，證券市場會產生各種各樣的新聞和熱點個股及板塊輪動，在提示學生關注這些信息的同時，也要結合學生的模擬炒股操作來對一些典型的信息、案例、熱點的個股和板塊輪動做實時的點評，這樣可以教會學生建立自己的證券投資分析思維方式，對市場的一些利好利空進行采取相應操作對策，這樣會使學生的學習效果更加明顯。

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當前，活躍在金融投資前沿的投資主體有三類，一類是機構投資者，一類是專業(yè)投資大戶，再一類就是大眾投資者。機構投資者有自己的專業(yè)團隊為其服務，如基金投資公司、證券公司、保險公司等。專業(yè)投資大戶由于投資大，大部分都熟悉金融投資知識或接受投資服務機構指導。而大眾投資者屬于金融投資領域的弱勢群體，對于金融基礎知識知之甚少，同時金融風險意識又很弱。往往在市場繁榮時大量涌入，而在市場蕭條時虧損離場。而機構投資者和專業(yè)投資大戶不僅在市場繁榮時收益頗豐，即使在市場蕭條時也有斬獲。究其原因，大眾投資者由于金融知識缺乏、風險意識淡漠導致的盲目投資行為是宿命之根。經過金融投資失敗洗禮，覺悟了的大眾投資者也開始意識到了自己的短板，轉而尋求金融投資咨詢服務的支持。于是各種金融投資咨詢服務呈現了迅猛發(fā)展的勢頭。以我國股票投資咨詢服務最有代表性。縱觀近年來出現的為散戶服務的咨詢服務形式，可總結成三種類型：一種是由股評人士提供的投資分析咨詢服務，其特點是多通過大眾媒體傳播，專業(yè)性強，影響面廣，但也往往會誤導大眾投資者；第二種是證券公司經理為客戶提供的投資指導咨詢服務，其特點是面向開戶散戶，指導客戶選股、買賣股票，目的多為拉近與客戶距離，取得客戶信任，留住客戶，但也會將客戶引向頻繁操作的窘境；第三種是草根型投資咨詢服務，這類投資咨詢服務提供者多為區(qū)域內投資理財達人，由于在金融市場歷練中脫穎而出，為朋友圈所推崇，被推上了投資咨詢服務平臺，但這類投資咨詢服務經驗的成分較濃，往往會引導大眾投資者犯經驗主義錯誤。正因為如此，大眾投資者仍然得不到理想的金融投資咨詢服務。這實際上為大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)打開了一扇市場之門。大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練應緊緊盯著大眾投資者這一龐大的•94•服務主體，注意化解前三類咨詢服務形式的缺陷，發(fā)揮大學生服務目的單純、服務過程認真、風險評估客觀、金融知識扎實、求新創(chuàng)新能力強勁的優(yōu)勢，必能使金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)獲得成功。

二、大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的必要性

大學生雖然開展金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)有不少優(yōu)勢，但這些優(yōu)勢在未曾進行訓練以前只是處于潛在狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)訓練是激活和發(fā)揮這些潛在優(yōu)勢的催化劑。第一，創(chuàng)業(yè)訓練會使大學生金融投資咨詢服務的目標更加明晰。創(chuàng)業(yè)訓練要以社會主義價值觀為指導、以服務大眾投資者為中心、以大眾投資者利益為導向設計創(chuàng)業(yè)訓練目標，將金融投資咨詢服務利益作為創(chuàng)業(yè)訓練的附屬目標。創(chuàng)業(yè)訓練的目標越單純，實現的可能性就越大，可持續(xù)性就越強。單純就是優(yōu)勢，是充滿正能量的優(yōu)勢。第二，創(chuàng)業(yè)訓練會使大學生金融投資咨詢服務過程更加規(guī)范。創(chuàng)業(yè)訓練更多的工作就是對諸多金融投資規(guī)則程序的強化模擬。強化模擬過程不僅是對規(guī)則程序的熟悉過程，而且是對規(guī)則程序的檢驗過程。許多規(guī)則程序的不足和漏洞會在創(chuàng)業(yè)訓練中被發(fā)現，進而提出改進措施。這樣更有利于大學生金融投資咨詢服務的規(guī)范化。第三，創(chuàng)業(yè)訓練會使大學生金融投資風險評估服務更加客觀。評估投資者的風險承受能力是進一步為投資者提供選擇金融產品服務的重要依據。創(chuàng)業(yè)訓練能通過風險評估強化訓練鍛煉大學生風險判斷能力，更好地為咨詢者提供客觀評估服務。第四，創(chuàng)業(yè)訓練會使大學生金融知識掌握更加扎實。創(chuàng)業(yè)訓練是對金融知識全方位的發(fā)掘和鞏固過程，會使受訓大學生主動進行一次金融知識大盤點，為金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。第五，創(chuàng)業(yè)訓練會使大學生求新創(chuàng)新能力強勁提升。創(chuàng)業(yè)訓練是一個明晰、規(guī)范、客觀、扎實和提升的過程。提升是創(chuàng)業(yè)訓練高級階段，是大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)生生不息的保障。求新創(chuàng)新能力是大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，因此，創(chuàng)業(yè)訓練必須著意打造這種能力。

三、大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的重心

第一，在處理培養(yǎng)精神和培養(yǎng)習慣關系方面，應以培養(yǎng)精神為重心。金融投資之所以如火如荼地發(fā)展，關鍵在于金融具有創(chuàng)新精神，金融創(chuàng)新是金融體系不斷壯大的精神動力。金融投資咨詢服務也須貫徹這種精神，善于打破習慣，以創(chuàng)新求發(fā)展。也就是說，金融投資咨詢服務更多地是需要一種精神。另外，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相比，創(chuàng)業(yè)更偏重培養(yǎng)精神，而就業(yè)卻重視習慣的培養(yǎng)。因此，大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的重心應將培養(yǎng)重心放在精神的養(yǎng)成上來。第二，在處理增長知識和增長見識關系方面，應以增長見識為重心。金融市場變動不拘，金融投資花樣翻新，因此，在金融信息體系中，知識的老化速度是非?？斓模萌招略庐惷枋鲆稽c也不過分。要透視金融信息體系、掌握金融市場變化的脈絡，必須有一定的預見力，即見識。知識源于過去，見識來自將來，大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的重心應在著眼未來、增長見識上。第三，在處理遵循規(guī)律和靈活應用關系方面，應以靈活應用為重心。金融市場的變化有規(guī)律可循，但變化中的規(guī)律又是很難準確把握的。金融投資往往更多地表現為對規(guī)律的靈活應用。因此，大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的重心應將培養(yǎng)重心放在對金融投資規(guī)律的靈活應用上來。

四、大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練應注意的問題

（一）金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練容易流于金融知識死記硬背的形式

金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練具有針對性，訓練問題的選取應符合大眾投資者的實際，不能憑空想象，從書本到書本，從理論到理論。大學生由于結合實際較少，很容易使創(chuàng)業(yè)訓練陷入與知識競賽、問題答辯相雷同境地，流于金融知識死記硬背的形式。比如，在創(chuàng)業(yè)訓練過程中仍然采用背答式的應試模式，問題理論性強而缺乏可操作性。

（二）金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練容易陷于閉門造車的困境

金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練應是一個孵化的過程。從模擬到實戰(zhàn)，邊訓練邊實戰(zhàn)，甚至以戰(zhàn)促練，這樣才能取得良好的效果。比如對于證券投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練不能只限于實訓模擬，應走出去，開展網上咨詢服務訓練、實地咨詢服務訓練。這樣，創(chuàng)業(yè)訓練才能得到實踐檢驗。否則，只在學校模擬訓練容易陷于閉門造車的困境。

（三）金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練容易陷于外強中干的困境

金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練其重心是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、增長見識和提升靈活運用金融投資規(guī)律的能力。但是由于訓練團隊對此認識不足，容易產生重形式而輕內涵，重表象而輕實質的不良后果。

五、大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練的對策

（一）明確服務對象，夯實訓練基石

大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練應以大眾投資者為服務對象，因此，應把為大眾投資者服務作為出發(fā)點，夯實訓練基石，并使其貫穿訓練的全過程。在訓練問題的精選上應采用調查提取的方式，使問題確實來源于大眾投資者。精選的問題應是大眾投資者亟需了解的問題，也是最常遇到的實際問題。在這方面本團隊取得了一定的經驗，通過調查，發(fā)現利用手機炒股的散戶在迅速增長，于是如何安裝和運用手機炒股軟件成了他們經常咨詢的問題。本團隊就將這一問題作為攻關問題，搜集和研究了多家證券公司的手機證券投資軟件，提高了服務對象的滿意度。

（二）采用孵化推進模式，提高創(chuàng)業(yè)訓練效果

孵化模式在風險創(chuàng)投領域得以普遍應用。是較為高效的一種創(chuàng)業(yè)扶持模式。具體到大學生金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練，孵化推進模式就是推進金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練遵循教育培訓規(guī)律，采用由模擬到實戰(zhàn)、由校園到市場、由理論鞏固到實踐提高、由技能分項訓練到綜合技能實戰(zhàn)技術的路線，不斷提高創(chuàng)業(yè)訓練效果，避免陷入閉門造車的困境。實際操作中可采用循序漸進、層層深入的實施方案。在這方面我們團隊的做法是將訓練分為三個階段進行，第一階段為“基礎鞏固階段”，第二階段為“技能提升階段”，第三階段為“綜合訓練階段”，實現了從模擬到實戰(zhàn)，從校內到市場的孵化推進，取得了良好的效果：第一，激活了學生的創(chuàng)新精神，訓練凸顯的創(chuàng)業(yè)競爭訓練形式，激發(fā)了學生的求勝意識，求勝的捷徑就是創(chuàng)新，因此，創(chuàng)新致勝之風蔚然興起，學風為之一新。第二，拔高了學生的實踐能力。分層級闖關型訓練方式，對于鞏固基本能力，實現綜合能力的超越提升效果顯著。第三，再造了學生的創(chuàng)業(yè)能力。訓練將學生的創(chuàng)業(yè)能力視為學生的“核心競爭力”。認為無論是訓練學生的創(chuàng)新精神、還是提升學生的實踐能力都是為再造學生的創(chuàng)業(yè)能力服務的。金融投資咨詢服務創(chuàng)業(yè)訓練取得的效果是明顯的。訓練引領了學生追求創(chuàng)業(yè)訓練的風尚。在學院組織宣傳及項目組學生、指導教師的示范指導下，參與的學生和教師不斷增加。證券專業(yè)不少學生都直接或間接地參與到了該訓練的開展、實施、驗證、推廣等環(huán)節(jié)當中。

（三）以訓練重心為抓手，提升創(chuàng)業(yè)訓練層級

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關鍵詞：模擬教學法；實踐能力；《證券投資學》課程

《證券投資學》是金融專業(yè)的必修課程，是為培養(yǎng)學生掌握證券學基礎知識和證券投資基本技能而設置的一門專業(yè)課程，為學生畢業(yè)后進入金融領域從事證券投資實務方面的工作打下堅實基礎，這就對《證券投資學》的課堂教學提出了更高要求，在掌握證券投資知識的基礎上，更加注重對學生動手操作能力的培養(yǎng)。然而傳統(tǒng)的教學以課堂講授為主，在內容的介紹上，大多以教師向學生進行單項傳遞為主，這種灌輸型教學模式運用到應用性較強的《證券投資學》教學中顯得問題很多，學生對投資工具和證券市場缺乏感性認識，對投資方法的學習流于形式，最終失去了對該課程的興趣，實踐能力的培養(yǎng)也就成了空中樓閣。模擬教學法是教師根據教學內容，設計模擬情景，讓學生通過模擬將自己置身于情景之中，引導學生按照實施方案，完成模擬目標和要求。它是一種以教學手段和教學環(huán)境為目標導向的行為引導型教學模式，融合了情景教學、實踐教學、案例教學等教學模式的優(yōu)點。在《證券投資學》課程中運用模擬教學法可以有效彌補傳統(tǒng)教學模式的缺點，學生通過具體的實踐場景主動參與教學，可以充分調動學習的積極性，強化對證券投資基礎知識的理解和掌握，更重要的是通過具體的操作，提升解決問題的實踐能力。

一模擬教學法在《證券投資學》課程教學中的具體應用

《證券投資學》課程的內容主要由投資工具、證券市場與監(jiān)管與投資分析方法等幾部分內容構成，內容之間以遞進的方式構成了該課程體系，教師可以結合具體的教學內容，巧妙設置模擬場景和手段展開模擬教學。

（一）證券投資工具篇模擬教學法的運用

證券投資工具主要包括股票、債券、基金和金融衍生工具，屬于虛擬資產，隨著電子化和信息化的發(fā)展，這些投資工具很多沒有載體，只能在電腦軟件里看得見，摸不著，學生缺乏對這些投資工具的感性認識。這里以股票為例，巧妙設計模擬場景展開模擬教學。對于投資工具，教師可以類似展開模擬教學。在第一次課的時候教師就布置課下作業(yè)，要求每位同學至少選擇一只股票作為自己的自選股，長期跟蹤。要求對自己跟蹤的股票名稱，代碼，行業(yè)，區(qū)域，主營業(yè)務，財務狀況，重大事項，股票的價格，股本規(guī)模等了然于心，并且每天都要關注該股票的價格走勢和信息公告等。為了督促學生能完成這個作業(yè)，教師可以不定期的抽查學生對自己跟蹤的股票的了解程度。學生通過完成該作業(yè)，加深了對股票感性認識，自己跟蹤的股票就像自己領養(yǎng)的寵物一樣，會產生感情，進而培養(yǎng)學生對證券投資的興趣。

（二）證券市場與監(jiān)管篇模擬教學法的運用

證券市場包括發(fā)行市場與流通市場，學生對證券市場的認識比較抽象，在課堂教學過程中，為了加深對股票發(fā)行上市的流程的認識，可以設置如下情景：設置證券公司、證券交易所、證監(jiān)會、上市公司、會計師事務所及律師事務所等機構，學生真實地充當上述模擬機構中的任一角色，學生可以參與股票發(fā)行及上市的一系列流程，從而較為熟練的掌握改制，IPO，股東大會，路演等專業(yè)術語。為了加深對流通市場的認識，可以組織學生去證券公司參觀，安排學生利用自己的課余時間進行相關崗位的實習，學生在參觀和實習的時候可以了解具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為，了解證券公司各部門的職責，熟悉證券公司的運作機制。根據課程安排，學生要進行模擬交易平臺的注冊，注冊成功后，學生就可以用模擬賬戶的虛擬資金進行模擬交易，通過模擬交易加深了學生對證券流通市場的認識。在證券市場監(jiān)管這部分內容，教師可以采用播放相關的金融危機、金融監(jiān)管模式變遷等視頻資料的方式開展模擬教學，加強學生對金融監(jiān)管的認識，提升學生學習的興趣和積極性。

（三）證券投資分析方法篇模擬教學法的運用

證券投資分析的方法主要包括基本面分析和技術面分析，在講授這部分內容的時候，要求學生通過模擬交易平臺選股及買賣的時候，要寫出詳細的投資分析報告，分別從基本面和技術面兩個角度進行分析，基本面的分析包括宏觀經濟分析，中觀行業(yè)與區(qū)域分析以及微觀的個股分析，要求學生首先從基本面的角度分析選擇股票。技術面的分析包括K線理論，切線理論，形態(tài)理論和技術指標等一系列內容，很多股票軟件還支持自己編寫指標，導致技術分析種類繁多，對技術分析的應用要求學生選取自己比較熟悉的技術指標進行分析，最終能夠從技術面的角度構建自己的選股思路和買賣依據。通過模擬操作，可以讓學生體驗股票交易的樂趣，激發(fā)學生對證券投資的興趣，將證券投資分析的知識應用于投資實踐中去，切實加強應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二模擬教學法在《證券投資學》教學中運用時注意的問題

模擬教學法在提高學生學習興趣，提升學生實踐能力方面有著積極的作用，但是模擬畢竟不同于現實，模擬交易與實盤操作還是存在很大的區(qū)別，另外隨著信息化技術的不斷發(fā)展，模擬教學法也會出現新的模式，所以在《證券投資學》課程教學中運用模擬教學法也要注意以下問題：

（一）盡量縮小模擬與現實的差距

模擬交易使用的資金是虛擬的，沒有風險與成本，學生在模擬操作的過程中往往隨機性強，頻繁買賣，滿倉操作，風險增大。這就要求學生要端正態(tài)度，認清模擬操作是沒有風險與成本的前提下對選股思路和買賣技巧進行驗證的方法，教師要充分考慮到這些因素，努力縮小模擬與真實操作之間的差距。一方面要控制模擬資金的規(guī)模，過于龐大的資金會直接影響現實股價的走勢，如果虛擬資金過大會使得模擬操作無法真實反映學生的學習成果。另一方面，建議學生在自己承受能力范圍之內進行小規(guī)模的實盤操作，這樣學生能夠以一種認真的態(tài)度去對待，體會模擬與實戰(zhàn)的區(qū)別，減少投資的盲目與隨意性。

（二）科學合理地選擇模擬內容

《證券投資學》課程知識點眾多，而課時非常有限，能夠開展模擬教學的內容也很多，教師在授課的過程中要做到有的放矢，合理選擇，課上課下合理安排模擬實踐的內容。例如金融工具的學習與金融市場的認識，證券公司的參觀與實習等就可以安排為課下內容，課堂上采用提問的方式讓同學展示模擬的效果。對于課堂上講授的內容，要精選案例進行模擬教學，可以綜合把握以下幾點，以保證模擬教學的效果：第一，內容的趣味性，盡可能選擇貼近現實生活的案例，內容要新穎，具備很強的趣味性，這樣才能充分調動學生參與的積極性。第二，模擬的適當性，模擬情景應當針對學生的層次量身定做，才容易為學生所接受，難易程度要適中，既不能太難讓學生無從下手，也要防止太簡單讓人索然無味，教師可對教學內容適當拆分，精心設計，以追求最好的課堂效果。

（三）積極組織學生參加學科競賽

學科競賽是對專業(yè)知識的橫向整合，通過模擬教學法對課堂知識的掌握和學習，以學科競賽為輔助載體有利于培養(yǎng)應用型與創(chuàng)新型的證券投資人才。在證券投資學課程教學的過程中，教師可以通過設計科學縝密的競賽指導方法與管理體系組織院級或校級的模擬炒股比賽，學生通過參加模擬比賽，可以綜合檢驗自己的學習成果，通過比賽，尋找差距和不足，全面提升學生綜合實踐能力。教師可以通過校級的模擬比賽，選拔隊員參加全國性的模擬操作比賽，例如參加大智慧杯全國金融精英挑戰(zhàn)賽，通過比賽，大學生的投資能力在短期內得到大幅提升。還有希望獲得豐盛的獎金和含金量超高的證書，提升大學生學習和投資的信心。

三結論

在《證券投資學》課程中應用模擬教學法無論是對于提高學生的學習興趣，還是在提升教師的課堂教學效果方面都具有其他方法不可替代的作用，但是任何一種方法都不是完美無缺的，模擬投資畢竟與實盤操作有很大的不同，隨著信息技術和網絡技術的不斷發(fā)展和進步，在教學過程中不斷分析與探索，彌補其不足，使這種方法能更科學合理地服務于金融教學，為培養(yǎng)具有扎實理論基礎，較強動手能力的應用型金融人才服務。

參考文獻

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關于大學生的理財問題一直是高校關注的焦點，很多高校就此也開設了相關的課程和講座來思想上感知大學生的消費觀，本篇論文我對大學生的個人理財問題從國內外分析、大學生理財的現狀、造成現狀的原因、大學生理財中存在的問題、大學生如何理財等幾個方面來研究和討論當代大學生的理財問題，也搜集了很多相關的資料和數據，從不同的角度來論述大學生個人理財問題。

關鍵詞：

大學生理財個人影響與社會影響

一、國內外理財模式

1.西方發(fā)達國家的大學生的理財模式。

1.1生活的高質量追求。歐美學生大多習慣提前消費，當經濟蕭條時來嘗試改變原有的習慣和觀念，在生活的點滴中積累一定的資金。美國大學生就理性消費和奢靡消費具有一定的認知，例如減少咖啡等適當高檔品的消費量，用普通消費品來代替高檔消費品并相應的增加消費量；降低打車頻率，打車的檔次，堅持以步行、公共交通代替無謂的打車消費。據了解可知日本大學生在現今消費時最注重資源的節(jié)約，他們擅用優(yōu)惠券、關注促銷商品、反季購買消費品以降低相對于正常經濟市場時期的開支。

1.2投資理財的合理規(guī)劃。西方發(fā)達國家的資本和商品市場為大學生個人投資、自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。歐美大學生生活費用的主要來源是外出打工，成人之后沒有向自己的父母索要費用。加拿大學生將自己閑置的資金存入金融機構，如：銀行等，機構幫助他們在銀行存款、基金、債券等理財產品中合理分配自己的資金;在投資理財方面，美國大學生大多選擇購買共同基金來解決自己的資金來源，他們是靠經驗管理機構來替自己理財來降低自己的投資風險。

2.國內大學生個人理財模式。

目前我們中國人的理財習慣也在慢慢的發(fā)生著變化。以前理財習慣是：生活理財。父母教給我們一個基本的觀念是勤儉持家，怎樣省錢過日子?，F代人的習慣：投資理財。錢可以變成資本，也成為了創(chuàng)造收入的手段?，F財的一個很重要的變化就是從生活理財轉變到投資理財，達到資產的增值。但由于我國大學生從小的生活觀念，我們一直都在靠自己的父母來完成自己的理財計劃，或是由于資金的來源單一，沒有資金實力來做資金的投資理財，再加上沒有投資觀念和經驗，迫使投資的失敗，投資理財的最基本要求是：資產增值=投資理+生活理財。

二、大學生個人理財現狀及原因分析

1.大學生個人理財研究現狀。

1.1經濟來源具有單一性。資料調查結果顯示，在我國當代大學生生活費來源方面,由家庭供給的占91.45%,由親友無償贊助、勤工儉學、借款、貸款提供部分經濟來源的分別8.15%、10.05%、5.05%和4.40%,后四種方式都與家庭供給方式相同的性質。由此調查結果顯示可見,學生主要的資金來源主要依靠家庭的支持,很少考慮去嘗試采用更多的融資渠道來增加自己的財務來源,導致大學生自己獨立生存能力差，也抑制了我國國內生產總值的上升，大學生在學習期間創(chuàng)造的價值極低，如果當代大學生的財務來源主要來自于自身的創(chuàng)造，那我國的國內生產總值有不可估量的變化。據查資料得知，大學生生活費的主要來源顯示：家庭提供生活費的來源占大學生的88.82%;自己賺錢作為生活費的的人很少占大學生的4.74%；除此之外都是用其他來增加收入的。

1.2消費結構的不合理及缺乏消費理性。

大學生是具有獨立的購買能力的個體,據了解調查顯示,在消費心理和購買行為上有以下不良行為傾向：

1.2.1資金結構安排不合理,在人際交往、休閑娛樂、戀愛等方面消費較多,而在學習上的消費較少。作為大學生我們的首要任務是學習，所以我們應將大部分的生活費安排運用到生活必須和學習中，精神追求固不可少，但我們要適量的在其投入資金來幫助我們的身心發(fā)展，認清作為大學生的首要任務。

1.2.2消費缺乏理性觀念,片面追求時尚,消費心理不成熟,不根據自己資金來源和資金的實力有計劃地消費，而盲目自費，自身消費意志力較差,容易在同學之間形成攀比、沖動消費的習慣，我們要更具自身的經濟實力來策劃和制定有效地消費計劃，不要置前消費導致資金供不應求，因為很多事情是善變的，當遇到正真有利于自己發(fā)展的東西時無法支付而導致錯失良機，不僅給自己帶來心理上的影響，更會抑制自身的發(fā)展。

1.3存在很多理財誤區(qū)。

1.3.1投資理念不成熟。大部分學生在學期開始時都要將錢全部以活期存款的形式存入銀行,沒有投資理財的想法;要么將錢投資于風險較高的金融行業(yè)中,比如炒股、炒匯、買彩票等,由于我們并非是金融行業(yè)的投手，也沒有相關的專業(yè)知識來做基礎，更沒有實踐經驗，更不了解其中的行情，不能很好地控制風險、行情不好帶來巨大損失,以后失去了生活費，不能夠更好的投資于學習中，失去了更多的積極向上的機會，再次，如果有個小資本的投資就沒有了考慮的機會，就而失去了更多，其實很多小資本投資也是不容忽視的，既能為自己帶來相關的經驗，更能帶來一點微小收入。

1.3.2沒有處理好短期與長遠利益之間的關系，勤工儉學成為大多數大學生賺錢的渠道,但是不少學生沒有認清學習和勤工助學的重要性，將大部分精力放在了勤工儉學上,忽視學習而導致學習成績的下降，最后沒有自己合適的工作，導致長遠的利益與短期利益的輕屬關系發(fā)生了質的變化，最后導致失去更多創(chuàng)造財富的機會。

1.3.3部分學生金錢觀發(fā)生扭曲,在盲目消費后為了充實自己的可用資金，不惜用違法手段來獲取經濟來源，來支持自己供不應求的貨幣資金。比如參與傳銷組織、聚眾賭博等,很多學生甚至走上了殺的犯罪道路上。這樣不僅扭曲了個人的行為觀念還給家人帶來很多的擔憂和焦慮，也為自己以后的發(fā)展埋下了不可揮去的一幕。

2.造成大學生理財觀現狀的原因分析。

2.1社會環(huán)境的影響。高校的發(fā)展離不開社會環(huán)境。21世紀由于我國經濟迅速的發(fā)展,步入了經濟建設的軌道，傳統(tǒng)的消費觀念與現今的觀念相互產生了矛盾,消費方式同時有了很大的變化。大學生正處于學習世界觀、人生觀和價值觀的重要階段,很容易被社會上的不良風氣影響和左右。社會上不正確的消費觀,使大學生形成了盲目消費、奢侈的消費心理。我國大學生缺乏獨立理財的校園與社會環(huán)境。現實中,大學生做兼職的學生比例相對很較少的,在這種大環(huán)境下想讓學生有很好的理財觀念簡直是癡心妄想的事情，再加上科技的進步與發(fā)展，現今很多大學生都用銀行卡來方便自己的消費，消費卡的方便使得大學生沒有了消費的理性。

2.2家庭因素。現今的大學生大部分都是獨生子女,在家中都是嬌生慣養(yǎng)的，家長把孩子視為家庭的重點照顧對象,部分的經濟來支持自己的子女成長，對子女的消費基本上實行有求必應的政策,把孩子上大學的費用視為必須的、責無旁貸的一項巨大支出,家庭竭盡所能,削減其他開支也要盡最大的責任，保證這一項支出。而家庭的經濟來源從來不要求大學生擔心,因而許多學生不知金錢來的之不易,更不可能意識到理財對大學生發(fā)展的重要性。

2.3學校理財教育的缺位。在現今社會教育的形勢下,高校放松了對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)的思想教育。在日常管理方面,學校在一定程度上認為，學生花的是自己的錢,對浪費等問題并沒有太大的要求與管理，對大學課程設置考慮不周的原因,教學脫離學生實際發(fā)展,不能有針對性地結合大學生的實際理財情況進行思想教育,以致大學生得不到更好的教育與引導，使得當代大學生在步入社會中存在諸多的理財問題。

三、當代大學生應如何理財

1.可以在適當時間參加一些勤工儉學的活動，以增加消費收入來源，減輕家里的經濟負擔。例如家教、實習等工作。也有些同學可能會做一些勞動力和技術型的工作以獲取應有報酬，例如打工、寫作等工作。有兩點是需要說明：一是通過自己的辛勤勞動獲取應有報酬是光榮的，沒必要感到羞恥；二是這些事情不應當以影響學業(yè)為基礎，畢竟學習才是學生的主要工作，因為賺錢而荒廢了學習，一般來說是不值得的，也是非常愚蠢的。當然，如果你是比爾•蓋茨那可另當別論。

2.學會利用社會中的金融工具增加自身的收益。有一部分同學手上還是有部分閑置的錢財，在這種情況下，你可以選擇定利貨幣市場基金、用期存款或者其他金融工具來增加自己的財務收入，但具體的選擇要看不同的情況而定。如果你還有半年甚至更多的時間才畢業(yè)，手上有一筆暫時用不上的資金，與其活期存款倒不如定期存款，畢竟利息會多一點。當然也可以買一點風險較低的貨幣市場基金，流動性很高，預期收益率要高于銀行定期存款，安全性也非常的不錯。如果你本身就是財經類專業(yè)，切對股票或基金比較相對熟悉，風險承受的能力也比較強，或者你根本就是抱著交學費的態(tài)度，你也可以少投入一點在股票或者基金里。特別提示：投資股票基金前請慎重選擇。

3.制定理性的消費計劃。人的天性中就有強烈購物的欲望，很多人喜歡逛街，看見喜歡的東西就想買下來的欲望?？墒浅兄腥侨讼矚g的好東西實在太多了，你能每一件都買下來嗎？再說了，喜歡的東西買回來后，有多少會是以后能夠為自己用得著的？僅僅因為一時的喜歡，就掏空了自己原本就不飽滿的錢包，值么？更重要的是，你失去不止是錢包里的這點錢，還有動搖了你的消費習慣，這會讓你今后花掉更多的錢，永遠也無法攢到你的第一筆用來投資掙錢的資本！

4.重視小錢的來之不易。泰山不讓細土則能成其大，江河不擇細流方能就其深！必須知到大錢來源于小錢的積累，當年李嘉誠先生也是少見的白手起家的成功人士，我想曾經他的工資也不是很高，工作也并非想象的心儀，我們怎能看不起小錢的作用呢，所以我們要對每一分錢更加的珍惜，懂得它的來之不易，才能夠為自己創(chuàng)造更高的貨幣資金。

5.將有效的資金投入到有效地應用中。讀書人愛書固然是一件很好的事情，但是你買的書你都看了嗎？我們總是雄心勃勃地要學習這個，要學習那個，學習是好事。于是，我們在書店會“以學習的名義，買下這本，買下那本”。我們絕對不反對買書，但是，同學，你買的書你看了幾本？書的價格我不用說大家都知道，與其買了置之一旁，不如買一本就認證的學習消化一本。有時甚至不禁有“書非借不能讀也”的感慨，當然，借書也不失為學習的一種好辦法，所以我們要達到一定的目的但不能因此而為借口來盲目的消費。

6.在校園內多開展關于豐富的理財活動，如模擬理財，大學生理財規(guī)劃設計，為校園的環(huán)境逐漸形成良好的理財氛圍，學校要注重大學生理財的思想建設問題，多在校園內廣播、電視宣傳理財的相關內容，還可組織理財方面的講座，或以討論交流形勢定期開座談會，在交流中發(fā)現與總結最近大學生理財觀念中存在的問題并為解決困難提出相關的建議。

四、結語

大學生作為當代的消費主力軍，在現代社會引領消費時尚、改善消費結構方面起著不可替代的作用。他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射著當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。面對未來復雜多變的社會，生活壓力和工作壓力不斷增大的狀況，我們更應該趁早建立理財觀念、養(yǎng)成良好的理財習慣，做好長期的理財規(guī)劃，能有效合理的利用金錢。

參考文獻：

[1]王旭林.關于大學生個人理財若干問題的思考[J].天水師范學院學報，2011.

[2]楊謙.大學生個人理財調查分析[J]財金晚報，2011,（10）.

[3]劉位璐.融營銷背景下銀行個財務發(fā)展[J].財稅金融2012，（6）.

篇5

關鍵詞：職業(yè)實訓；國際經濟與貿易專業(yè)；實踐能力

課題項目：呼倫貝爾學院院級課題，課題名稱：國際貿易實踐教學研究；課題類別：實踐教學；課題號：YBKT-030

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

原標題：關于國際經濟與貿易專業(yè)職業(yè)實訓建設的思考

收錄日期：2012年12月4日

教育部明確提出要“注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”。實踐能力是促進人的全面發(fā)展的動力之源，是大學生綜合素質的集中表現。任何素質和能力都與實踐能力緊緊相連。素質和能力的提高，都離不開社會實踐，離不開實踐能力的提高。呼倫貝爾學院注重對學生應用實踐能力的培養(yǎng)，經濟管理學院國際貿易專業(yè)通過各方面完善職業(yè)實訓建設，并在近四屆本科畢業(yè)生中取得了一定效果。

一、國際經濟與貿易專業(yè)職業(yè)實訓建設狀況

呼倫貝爾學院國貿專業(yè)職業(yè)實訓建設包括兩部分：虛擬實訓環(huán)境和實習基地。

1、虛擬實訓環(huán)境。就是利用虛擬現實技術建立起來可用于學生理論驗證或實踐操作的場所，相比實體環(huán)境而言，虛擬實訓環(huán)境中的“設備”與“部件”多是虛擬的，這些設備可以隨意生成和刪除，也可以根據需要升級更新。由于虛擬現實技術有著極高的沉浸性和交互性，學生可以在虛擬的環(huán)境中扮演一個角色并融入到這一學習和技能訓練的環(huán)境中去，從而達到實訓教學的效果。國貿專業(yè)現今通過校內實訓基地和課堂實踐環(huán)節(jié)兩方面培養(yǎng)學生實踐能力。課堂實踐環(huán)節(jié)，尤其在本科評估后，大大提升了課堂教學實踐比例。2007級國貿本科課程安排中，必修課程技能課，如進出口貿易模擬操作、電子商務實務等共192學時，僅占本科生四年課時的6%。通過逐步調整與改革，至2012級學生，在貨物運輸與保險，國際結算等課程中都增加了技能實訓課程，并且其他國貿專業(yè)基礎理論課程中增加課堂討論、案例教學、分組調研等教學內容，亦增加實踐比例，現所占比例可達30%。

2008年呼倫貝爾學院投入3.5萬元購買教學軟件，2010年投入24萬元購買軟件、設備。現今已具備外貿單證教學系統(tǒng)、Sim Forwarder國際貨運實訓平臺、Sim Trade外貿實習平臺和報關實訓基地四個國貿實驗室教學軟件及ERP沙盤。2006級至2011級學生都已使用相關教學軟件，大大提高了對本專業(yè)實務操作的認識，提高處理實際問題的能力，使學生增強團隊合作精神。

2、實習基地建設，包括校外實習基地和假期自主實踐安排。自首屆國貿本科生就安排了校外實習基地，即滿洲里國際經濟技術合作有限公司。但由于學校所處地區(qū)限制，外貿公司業(yè)務有限，學生畢業(yè)實習反映欠佳，尤其之后幾屆畢業(yè)生，也未能在校外實習基地獲得有效實踐。除畢業(yè)實習，假期自主實踐安排亦占總學時要求近20%，根據年級不同，對自主實踐設置要求，學生參加社會實踐，專業(yè)社會實踐等。在假期要求學生參與社會分工，增強自身實踐能力，分析問題、解決問題能力。學生反饋實習手冊，并由教師批閱優(yōu)秀率控制在5%以內，對學生自主實踐做指導和點評。

國際經濟與貿易專業(yè)學生應具備的五大證書有：（1）國際貿易單證員證書，單證員的工作就是負責國際貿易中運輸、海關、商檢等環(huán)節(jié)各種單證的管理和操作；（2）國際貨運員證書，國際貨運員的工作是接受進出口貨物發(fā)貨人、收貨人的委托，為其辦理國際貨物運輸及相關業(yè)務；（3）外銷員從業(yè)資格證書，外銷員是指在具有進出口經營權的企業(yè)從事進出口貿易活動的工作人員，是我國外貿行業(yè)的中堅力量；（4）報關員資格證書，報關員是指經海關注冊，代表所屬企業(yè)向海關辦理進出口貨物報關納稅等事務的人員；（5）報檢員資格證書，報檢員是指在外貿企業(yè)、報檢企業(yè)等企業(yè)和機構中專業(yè)從事出入境檢驗檢疫報檢業(yè)務的人員。隨著在課堂教學和實踐培養(yǎng)中教師對學生的引導，國際經濟與貿易專業(yè)已有三界畢業(yè)生和2009級即將畢業(yè)學生提高對外貿易五大證書的認識，通過在校期間實訓課練習，大大提高了國貿專業(yè)證書過關率。同時，由于我校地理位置局限，很多證書考試學生需要到滿洲里、哈爾濱甚至更遠地方，也給外貿專業(yè)學生考證帶來很大局限性。但是，現有四屆學生過關率程穩(wěn)步上升狀態(tài)。（表1）

二、國際貿易專業(yè)職業(yè)實訓建設存在的問題及推進措施

1、存在的問題。對于國際經濟與貿易專業(yè)職業(yè)實訓建設的四個方面，校內實訓基地和課堂實踐環(huán)節(jié)已取得了顯著成效，尤其以增進學生實務技能的四個教學軟件，在應用型本科院校中已屬較全面設置。但由于地區(qū)地理位置限制等因素，呼倫貝爾學院國貿專業(yè)實訓建設現存在突出兩個不足之處：一是校外實習資源匱乏。校外實習歷來是實踐環(huán)節(jié)中重要的內容，然而由于各種客觀原因，外貿企業(yè)與學院的聯系松散。目前，國際貿易實務專業(yè)只有兩家校外實習基地，但這些實習基地在追求經濟利益的情況下，并不愿意接受學生來實習，造成了學生校外實習機會少。即使有學生能在校外實習基地實習，由于實習時間較短，一般只安排在大三下學期，學生很難直接參與到實習單位的實際工作。例如，如何有效地開拓國外市場，尋找國內供應商，并處理出口商檢、報關、結匯、申請退稅等手續(xù)，因而校外實習基地流于形式，沒有達到預期的目的；二是國經濟與貿易專業(yè)實踐類課程教師欠缺。盡管近幾年引進教師學歷和素質都很高，教師業(yè)務性強，但大多教師都是從校門到校門，缺少實踐經驗。校內實訓平臺的建設需要配備雙師型隊伍，這對師資提出較高要求，教師除了指導軟件使用及課程內容，還要有豐富的實踐經驗，了解外貿的最新發(fā)展動態(tài)、相關政策，參與外貿公司運營，熟悉外貿整個流程。同時，本地區(qū)外貿公司及業(yè)務量少的現實，首先成為實踐類教師提高業(yè)務能力的瓶頸。

2、推進措施。一是學校要強化校內實訓基地建設，實行校內外結合，加強實習基地建設。學校應根據國際貿易專業(yè)的發(fā)展趨勢，建立國際貿易綜合實訓中心，設置樣品展室、洽談室、總經理室、進出口部、外匯管理局、商檢、銀行、海關、保險公司、船公司、貨代等綜合部門，提高實踐教學的仿真性和可操作性；要建立校外實習片區(qū)。目前，國際經濟與貿易專業(yè)學生到外貿企業(yè)實習，一般是一個企業(yè)安排幾個人實習，而要某一企業(yè)安排幾十人實習是很困難的。因此，建立每年安排幾十個學生實習的實習基地是越來越困難，我們只能以某工業(yè)園區(qū)為基地，向其周圍地區(qū)的企業(yè)拓展，建立區(qū)域的實習片區(qū)。同時，學校應當鼓勵國際貿易專業(yè)教師到企事業(yè)單位進行專業(yè)實踐，并與專業(yè)技術人員聯合攻關科研項目。同時，國際貿易專業(yè)應當結合教育教學需求，引進一批具備精湛外貿業(yè)務技能和專業(yè)理論知識的企事業(yè)單位專業(yè)人士作為專兼職教師，優(yōu)化現有教師結構；再次，構建“雙師型”教師培養(yǎng)、培訓模式，建立教師信息數據庫，對教師進行規(guī)范化、人性化、動態(tài)化管理；二是以學生社團為載體，積極開展形式多樣的實踐活動。培養(yǎng)國際貿易專業(yè)學生實踐能力，必須以學生社團為載體，積極開展形式多樣的社會實踐活動，在老師的指導下，到企業(yè)做一些項目研究，為企業(yè)提供科技咨詢服務。經常組織各種技能競賽，如英語演講比賽、辯論賽、炒股模擬大賽、報關實驗操作比賽、國際貿易單證大賽、ERP沙盤大賽等等，以提高學生的實驗操作能力和實踐能力。

為了加強大學生社團建設，當前急需解決以下兩個問題：一是社團經費問題。目前，社團活動的經費主要是社團成員繳納的會費收入。學校領導要加大學生社團經費的支持?？梢愿鶕鐖F活動的開展，給予一定的經費支持。另外，社團開展大型活動，也可以與企業(yè)協作，求得企業(yè)的資助；二是社團指導教師問題。社團活動開展得是否有成效，教師的指導十分重要。要選派一些思想素質好，理論水平高，實踐經驗豐富的優(yōu)秀教師擔任社團指導教師。

三、國際經濟與貿易專業(yè)職業(yè)實訓建設預期達到的效果

應用型本科院校對在校四年本科生培養(yǎng)的目的是提高學生的綜合能力。作為國際經濟與貿易專業(yè)學生而言，它主要包括基本生活能力、動手操作能力、學習思考能力、人際交往能力、職業(yè)活動實踐能力等。本人認為其實踐能力主要表現為人際交往合作溝通能力、動手操作能力、項目執(zhí)行能力、分析問題和解決問題的能力，以及心理承受能力。

1、合作溝通能力。由于國際貿易活動涉及國內外諸多行業(yè)和部門，如銀行、海關、船舶公司等，國際貿易人才必須注重同各方溝通、聯系與合作。因此，在社會高度分工合作的今天，人們在日益注重自己個性發(fā)展的同時，更要正確處理個人與集體、領導與民眾的關系，要具有責任心和協同合作能力。

2、動手操作能力。要求具有國際貿易方面的專業(yè)職業(yè)技能，如報關、國際貿易實際操作、質量體系認證等技能，有較熟練的計算機應用能力。

3、具有項目執(zhí)行能力。作為國際貿易應用型人才，強調經營項目運作能力的培養(yǎng)及經驗的積累，同時具有培養(yǎng)市場開拓和挖掘客戶資源的能力，具有一定的調研能力及創(chuàng)新能力，獨立承擔外貿業(yè)務。

4、分析問題和解決問題的能力。指在從事內外貿工作中，除能正常處理日常工作外，遇到新情況、新問題，能沉著冷靜、處事不驚，正確地解決好工作中出現的各種矛盾和問題。

5、心理承受能力。心理承受能力是當今大學生具備的一種心理特質，特別是國際經濟與貿易專業(yè)學生，從事國內外貿易工作，由于國內外市場千變萬化，市場風險是很大的。因此，國際經濟與貿易專業(yè)學生與其他大學生而言，應具有創(chuàng)新和拼搏精神，有更強的風險意識和心理承受能力。

主要參考文獻：

[1]楊延杰.地方本科院校與應用型國際貿易人才培養(yǎng)問題探討[J].安陽工學院學報，2010.6.

[2]張燕平.國際貿易專業(yè)校內實習實訓平臺建設的思考[J].廣東交通職業(yè)技術學院學報，2012.3.

篇6

5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，<<楚門的世界>>。通過影片的賞析目的是讓同學們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學習心理健康知識，提高心理素質。

5月22月下午，我協會在志遠樓四樓，進行心理情景劇的彩排，并取得預期的結果。

5月23日早上，我協會協助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設了心理咨詢區(qū)，心理健康指導中心的七位老師現場為同學心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協會干引導同學們玩，活動中同學們積極參與，此活動取得圓滿成功。

5月24日晚在志遠樓報告廳由心協協辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導中心的老師右醫(yī)心協、百職心協、院學生會、院團委、分團委、各系學生會代表及各兄弟協會代表。黃榮蜂老師上臺發(fā)言并預祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風趣卻意味深遠的話劇，還有院心育部的優(yōu)美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結束。

五月份，一系列關于心理健康的活動，不僅增強了我院大學生對心理健康知識的認識，同時讓廣大同學認識到心理健康的重要性，相信我院學生一定會帶著陽光的心態(tài)，締造陽光的生活，走向陽光的未來。

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在這次醫(yī)保工作中，我是08級的負責人，完成了任務，以下是我的工作總結。

1）我們的工作流程存在著比較大的缺陷。在工作上是“部長——干事”兩級制，沒有借鑒之前辦理火車票的成功經驗，沒有充分發(fā)揮各級組長的作用，導致材料匯總比較混亂，部長壓力過大。以下是我設想的工作流程：

各掛鉤干事通知所掛鉤班級

各年級組長組織收集該年級所有材料很款項

各年級掛鉤干事整理材料和款項，聯系掛鉤班級查漏補缺

各掛鉤干事把材料整理至最完美時交給組長

各組長把各組員得材料整理到最完美的時候交給部長

部長審核匯總

輸入電子版材料

交給各班復查，核對無誤上交

核對信息，確認無誤，上交

簡而言之就是使每個人都忙起來，充分發(fā)揮組長，掛鉤干事的作用。各級工作由組長分配，由組長承擔責任。

2) 應該承認我們的工作效率還不夠高。我們當中很多人都還不熟悉excel等辦公軟件的操作，有很多人不夠專注，導致出錯率高，效率低。針對這問題，我們各干事首先自己要多學習office，一方面可以作培訓，最重要的還是要端正心態(tài)，因為我們是服務性的部門，我們要對我們學院的學生負責任，來不得半點馬虎

3）部門內部各組之間交流協作不多。這一點跟我們部門內部溝通問題有關，我們之間的溝通還不足夠好。關于溝通問題，我向我們部門提出我的一些想法：

1不要認為溝通失效都是別人的問題，先從自己反思

2多換位思考

3自己信息傳達是否失真

4出現問題及時反饋

5學會肯定，鼓勵別人

4）個人認為醫(yī)保宣傳工作做得太差，導致很多人不愿意參保，我們的工作也變得困難叢叢。其實細心想過的都會知道以80塊換一年的保障是十分值得的，而我們作為生活部，作為服務學生的部門，卻沒有宣傳醫(yī)療保險的好處，這是說不過去的。由于參保率的要求，這也會帶給我們工作上的麻煩。我覺得無論是出于參保率抑或是從服務學生的角度來看，我們都應該做好宣傳工作。醫(yī)保工作可以是我們部門將來的重要工作之一，但只有當我們當它是我們的工作，而不是學院的工作的時候，它才真正是我們的工作。

最后總結一下我們這次工作做得好的地方：

2）我們延續(xù)了禮貌待人的工作態(tài)度

3）我們也是本著服務學生的態(tài)度去辦事的，例如說，我去代我們整個學院繳費的時候發(fā)現別的學院都是各個班各自繳費的，我們的工作方便了廣大學生。學校方面也贊賞我們的工作。

無論怎么說，我們在學校第一次辦理醫(yī)保，指示不明確，我們也沒有相關經驗的情況下，我們能比較順利的完成這次任務，都是值得肯定的。最重要的是，我們要從這次工作中反省，學習，為下一次醫(yī)保工作，為以后的所有工作做準備。

生活部干事 張志誠

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一、活動過程與效果

比賽共由來自大一的5位選手以及大二英語系的四位學姐評委組成。比賽中選手們依次進行了自己的演講。

比賽共分為兩輪，第一輪分為兩個小版塊，包括自我介紹和自己準備的小短文朗讀，這一輪比賽滿分為5分，每一位選手-演講結束后都會有評委進行打分（評分制度：去掉最高分和最低分取中間的平均值），所有選手都進行過一輪后會有五分鐘的休息時間，然后進行第二輪比賽，第二輪比賽滿分為10分，選手要進行主題演講(我們已經提前把演講題目告知給給參賽選手)，然后由評為進行打分。所有的打分結束后統(tǒng)計出前三名，最終由數字媒體專業(yè)的謝正亞，王燕，以及影動的李馮同學分別獲得前三名的佳績。

本次的演講大體上來說不是很成功，雖然大家也為比賽準備了，但是不難看出來由于時間原因還是沒有準備的很充足。

二、活動中出現的問題

1）活動通知以及舉辦時間比較緊，整個演講比賽顯得準備不夠充分。

2）部分同學不夠重視這次比賽，甚至連比賽的制度都不知道，制度在比賽之前已經給各位選手看過。

3）比賽當天院里有職業(yè)規(guī)劃大賽，在時間上我們處于劣勢，很多同學也是因為這個原因沒有前來觀看我們的比賽，導致比賽很冷清。

三、活動經驗總結

這次活動我們大家還是有很大收獲的，英語就在我們的日常生活中，用第二種語言進行交流我們會發(fā)現更多的樂趣，也豐富的大家的課余時間。另外，我們的活動應該做到分工明確且考慮到各種問題以及小細節(jié)等，保證每一個小點都不會出錯，并且要有良好的心理素質面對突發(fā)事件，比如有選手沒來參賽，遲到等等。最重要的一點，不要和其他活動的時間有沖突，起碼要保證自己的活動有一定的觀眾。

計算機科學系學生會學習部

2012年5月6日

貫徹素質教育 提高綜合素質 大學生節(jié)演講比

“誠信、感恩” 演講比賽總結

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經過一個月的努力，網絡部在四月份的主要工作基本上能夠順利完成，這是我們全體成員努力的成果，也是我們所期待見到的成績。下面就本月部門的工作情況做一下總結，找出需要改進的地方。

在本月上旬，我們部門舉辦了一次攝影技術培訓，這個培訓本應是我們上一個的技術培訓之一，但由于時間上安排的問題，延遲到本月進行。雖然如此，但部門的成員都是積極參與本次培訓，增長了不少攝影技術，相信對今后的工作會又有很多的幫助，也減少部門處理照片所耗費時間。不過這次培訓也存在不足的地方，比如參與人數并不算太多，還有培訓師準備了豐富的內容，但講的聲音比較小，影響了培訓的效果。但總體來說，參與培訓的人員都很認真聽，認真地去思考，遇到不懂的地方能夠積極發(fā)問，算是達到了我們組織這次培訓目的。

在本月下旬，我們部門接到校學生會網絡部的通知，要在全校范圍了舉辦一次主題為《激情亞運 由我先行》的電子雜志設計大賽，各院系負責網絡工作的部門需要幫忙進行前期的宣傳以及作品的收集。這是一個鍛煉部門干事能力的好機會，能夠讓他們好好地鍛煉自己的能力。為了更好地讓他們掌握電子雜志的技術，前幾天進行了一次電子雜志的培訓，為參加這次比賽打好基礎。

我們部門在下個月將會繼續(xù)制定學院論壇的版規(guī)，以及評出電子雜志設計大賽進入復賽的作品。

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四月份，忙忙碌碌的一個月，困難重重的一個月，很多意外的一個月。

四月初，清明節(jié)放假，班委也在同學們回校時做了統(tǒng)計工作，返校情況很好。

博采月開幕，活動多多——模擬炒股大賽，我們班報名的同學很多，最近也還聽到很多同學在課余時間討論這個事情，很好啊，豐富大家的課余生活~

——宿舍文化節(jié)，辛苦了在律委的同學在對班級上的宣傳工作，女生這邊反映很好，參加評比的宿舍也很用心。也希望同學們在這次宿舍美化比賽中能更多的了解自己宿舍的同學。6個人能走到一起已經是一種緣分，應該要好珍惜才對。在一個宿舍生活，是需要6個人相互體諒的。多為別人著想，最后的結果會很好。

班級外出活動，對于這個問題，我想我們班委也很需要同學們的體諒和理解。我們班委無論做什么事情，都首先為同學們考慮。這次的外出活動準備了很久，我們也開了很多次的會議。從開始的珠海銀沙灘，到珠海神秘島，再到紫馬嶺公園，最后，我們還是比較成功的在沙崗墟進行了燒烤活動。在這邊也想再一次和同學們解釋一次。珠海銀沙灘的限制因素很多，因為在3月份的時候，天氣一直很不適合去沙灘玩水，因為是要過夜的，也考慮到同學們的健康問題，所以一直都在等待適合的天氣，同時因為費用的問題，參與的同學不是很多，所以到了后期就重新選擇了神秘島，這樣做也是希望能夠盡早的進行外出活動。

決定去紫馬嶺公園的原因也是因為去神秘島的天氣和費用的限制。原本已經和會計老師商量好調課決定在周三去，可是那天是對玉樹地震中遇難人民的哀悼日，國務院下達通知停止一些娛樂性活動。 這一點，我想大家也都可以理解的，因為這是政府的決定。

4月份的周末活動多多，我們的課程也不好再做任何調整。由于這些種種原因，也讓部分同學慢慢對外出活動產生了一些抵制心理，這個我們真的可以理解。 但是最后，還是很謝謝同學們對我們班委的理解，在沙崗墟燒烤活動中，我們班有近70人參加，氣氛也很好。一切的活動成功與否，靠的不只是班委的前期策劃準備，而是全體參與同學和班委的共同努力。

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這次的工作中遇到的最大困難就是協議書簽訂的問題，由于負責人非常的繁忙，協議書一直很難找到時間簽訂下來，直到4月23號下午五點才正式簽署了，但還是以我本人的名義簽署的，因為來不及回學院蓋章了，雖然已經被老師看過確認沒有任何問題，但還是應該按照程序來走的。還有一個問題就是外宣組的問題，雖然我不是負責外宣的工作，但還是有義務提出建議的。我認為這次外宣的成員的培訓不足，雖然有天氣等客觀的原因，但從隊員反饋的情況來看，語言技巧培訓不足，還有心理培訓方面也要納入培訓內容。如果能在面對惡劣的天氣時及時更改宣傳策略，效果也許會更加好。

而對于協議書或其它協議及時簽署的問題，我至今還沒有找到一種最佳的解決方法，畢竟我們還是處于相對被動的一方。

外聯部副部長 梁曼怡

2010-4-30

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4月24號，一年一度的華南農業(yè)大學獸醫(yī)學院第六屆寵物展在東區(qū)隆重舉行。這次活動算得上是我入學以來，以獸醫(yī)學院作為主辦方舉行的規(guī)模最大，人流量最多的一個活動。如果要我述說活動前前后后的所思所想，我會這樣說：“我的確累了，但我真的很快樂！”

我累了，是因為我真的付出了。在我自身方面來說，這次第六屆寵物展活動是我加入外聯部以來，投入最多感情，投入最多體力的一個活動。雖然活動只維持一天，但我們外聯部在3月底已經開展工作了。豎起手指算一算，在活動正式開始前，我們已經工作了大半個月。在這里，請允許我說一聲：“外聯部的師兄師姐們，可愛的干事們，辛苦了！”雖然工作很累，但我很快樂！在拉贊助的過程中，我得到了不少的鍛煉，讓我明白了不少的道理：做每一件事的時候，每一個人都想成功，但沒有多少人能肯定地說我保證我能成功，但我肯斷定，中途放棄的人，一定不能成功；成功總是眷顧那些有準備的人。現在，我還不時地回想起我在活動前所做的一切一切，有時，我會情不自禁地發(fā)出如此的感嘆：“看來,我真的長大了！”

我很感謝外聯部給了我這樣一個學習的平臺，其實，我也感到很抱歉，因為我在活動的時候犯了一個錯誤，一個低級的錯誤。那時候，我很害怕會受到師兄的批評。可是，當師兄知道這件事后，他沒有責備我，反而對我說：“你先回到自己的工作地方，這事由我處理。”聽到這句話，我感覺得救了，心里的壓力減少了。可是，我又發(fā)現，師兄其實很忙。后來，事情得以解決，我終于可以松一口氣了。但我內心總是過意不去，因為我的事情，師兄的工作量增大了。經過了這件事，我狠狠地告訴我自己：“做事一定要謹慎?！?/p>

寵物展當天，發(fā)生了不少令人愉快的事。在對活動現場進行場地布置的時候，無論你是來自哪個部門，都需幫忙。雖然都是勞累活，但我跟我的伙伴都干得很高興。在我看來，幾個人一起有說有笑地干活，暢所欲言，盡情地笑，是一件很不錯的事情。我很享受集體的感覺。還有一件事，一直讓我覺得很興奮。在游戲階段，我得到一位狗主的允許，我可以牽著一只狗狗去參加競賽，真的很幸運?。∧翘?，我不僅可以體會到，作為活動工作活動者的自豪感，還可以享受到參賽者的那份刺激。真值得回味。

干事何淑儀

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本學期是我參加通訊社的第一個學期，在各位老師和師兄師姐的關心、指導下，在社員們的幫助、支持下，我始終堅持通訊社的規(guī)章制度，及早熟悉了通訊社的組織安排和工作任務，認真完成了安排的各項工作任務，自身的政治素養(yǎng)、工作能力和綜合能力等都有了很大的提高?，F將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

我堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。積極參加通訊社和本部門組織的培訓學習活動，認真學習培訓內容，并認真撰寫心得體會和學習筆記，使自身的綜合素質和工作能力有了很大提高。此外，還利用業(yè)余時間自學了調查研究的相關知識，比如利用國慶假期，認真自學了《社會調查研究通論》，并認真撰寫心得體會和學習筆記。為盡早熟悉通訊社工作和完成通訊社的工作任務尤其是調研任務和值班工作打下了堅實的基礎。

二、認真完成工作任務

一年來，認真履行通訊社社員的職責，較好地完成了各項工作任務。一是認真負責地完成了“德育網站建設”調研安排的各項任務。通過小組各組員的合作完成了問卷部分內容的初步設計，對調查統(tǒng)計的電腦模型進行了初步檢查，發(fā)放和回收一部分問卷，把部分問卷的結果輸入電腦統(tǒng)計模型，與小組各成員合作對結果進行了初步分析和撰寫調查的初步總結，遇到問題，積極向師兄師姐或其他社員請教。二是認認真真地做好值班工作。本學期以來，在思教科和啟林區(qū)的值班中，我認真遵守值班規(guī)則，不無故遲到、早退或缺席，認真完成老師和師兄師姐安排的任務，積極向老師和師兄師姐請教不清楚的問題。三是在校慶活動中，認真完成了各項工作任務。

三、嚴于律已

本學期以來，我對自身嚴格要求，始終堅持遵守通訊社的準則，堅持老師和師兄師姐的要求。規(guī)范自己的一切言行，尊重老師和師兄師姐，團結社員，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進。積極維護學生工作通訊社的良好形象。

總之，本學期，我做了一定的工作，也取得了一些成績和進步，但距老師和師兄師姐的要求還有不少的差距：主要是對相關學習抓得還不夠緊，完成工作任務時創(chuàng)造性開展不夠，個別工作做的還不夠完善。在新的學期，我將繼續(xù)努力，提高自身素質，努力克服不足，以對通訊社高度負責的精神，腳踏實地，盡自己所能，更好的完成通訊社安排的工作任務.

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收到師姐的短信，才突然發(fā)現在通訊社已經度過了第一個月?；叵脒@一個月，感覺自己真的有許多的收獲和成長，有許多的東西值得我去學習、反思和總結。在此選擇了其中一些部分進行一個簡單的回顧和總結。

回想一個多月前，各個社團、組織的招新工作接二連三地展開，而自己對大學生活知之甚少，面對堆積如山的宣傳資料和咨詢攤位前人山人海的長龍，自己感到了陣陣的迷茫。我究竟應該加入哪個團體呢？

今天回想起來，我為我的選擇感到慶幸和驕傲。我從中收獲良多。

開頭的面試就給了我一個重要的收獲。因為是第一次參加這種較為正式的面試，心里總是忐忑不安的。雖然有點緊張，但由于我事前做了相對充足的準備，對通訊社和理論部進行了相對細致地了解，我對自己的面試表現還是比較滿意的。這讓我真正體會到，只有事前做了充分的準備，胸有成竹，才能處變不驚，泰然自若，應對自如。

正如面試的師兄師姐所言，在社會調查這方面，我的專業(yè)并不是太切合，知識背景也較為缺乏。為了完成布置的任務，更為了能學習相關知識，在理論部更好地工作，全面提升自己的綜合素質，我在國慶期間閱讀了社會調查的相關書籍，也上網對調查問卷的設計進行了一些了解，并參加了通訊社組織的培訓，對社會調查也算是有了一些初步的認識和了解，也能做一些簡單的工作。盡管如此，在問卷設計中，我還是發(fā)現了自己在這方面還是有許多可以改進的地方，尤其是實踐方面還是相對薄弱，需要繼續(xù)學習，以及向師兄師姐及其它社員同學多多請教。

雖然由于與上課時間的沖突等原因，我在思教科值班的總時間并不長，但還是學到了不少待人接物等這些方面的禮儀和處事方法。林寬師兄大方、穩(wěn)重、穩(wěn)妥的處事讓我受益匪淺。

還有一件事給我的印象很深。我和凱莉師姐、德麟師兄是一個小組的。我們首先分頭找資料，再給凱莉師姐匯總。我們的范圍是思政在線網頁內容和形式等的優(yōu)缺點。當師姐將我們小組最后的成果發(fā)給我時，我真的感到自己還有太多的地方需要學習。師兄師姐他們做的，同我相比，實在是好得多。他們不僅在內容上更細致，更有新意，在形式上，也豐富多彩，利用了較多的鏈接和圖表。這讓我又一次感到，我們通訊社的每一個社員，都是非常有水平，非常有功底的。工作時，我不僅要盡心盡力，同時，還要懂得向其他社員學習、溝通和請教。

短短的一個月，我感覺真的受益良多，以上只是其中的一小部分。

雖然我可能沒做到最好，但我一直努力做到自己的最好。我知道自己還有許多地方尚待改進，但我會一直努力提升自己，使自己不斷進步。我非常希望自己能留在這一個集體里，為之付出自己的一份綿薄之力。希望師兄師姐能批準我成為正式的社員。

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