導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社會工作學(xué)年論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2010年10月，璧山縣三合小學(xué)被授予“重慶市農(nóng)村留守兒童教育實驗項目學(xué)?！薄Ｗ源隧椈顒娱_展以來，學(xué)校在師資力量薄弱，缺編6人的情況下，老師們除了要完成正常的教學(xué)工作外，還要做培養(yǎng)照顧留守兒童教育工作的紙質(zhì)檔填寫、打軍體拳、情景模擬、集體生日會、家訪、心理輔導(dǎo)、實踐活動、接待上級領(lǐng)導(dǎo)及各界愛心人士……老師們早出晚歸，晚上還要值班，把自己的孩子變成了留守兒童，讓原本幸福的家庭多了一份殘缺。與周邊學(xué)校相比，老師們的工作量增加了一倍，可工資待遇一樣……針對一系列問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過以下的方式，安撫了老師們的情緒，得到了老師的理解與支持。

一、真情奉獻

璧山縣三合小學(xué)校2010年10月開始實施培養(yǎng)照顧留守兒童教育實驗推廣模式，短短的三年時間，得到了社會各界的關(guān)注與關(guān)懷，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了可喜的成績，得到了社會、家長以及學(xué)生的認可。

（一）各級關(guān)懷：扎實有效重民生

一是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，提供實驗保障：市人大副主任王洪華、市教委主任周旭、市委機要局局長趙新、縣委、縣人大梅、縣政協(xié)、臺灣頂新公益基金會執(zhí)行長周淑禎等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校調(diào)研，解決學(xué)校的實際困難，為模式的實施提供經(jīng)費保障與政策支持。璧山縣教育委員會先后出臺了《關(guān)于在全縣留守兒童中開展“我為爸爸媽媽找工作”實踐活動的通知》和《關(guān)于璧山實驗小學(xué)對口幫扶三合小學(xué)的通知》。

二是硬件投入，改善辦學(xué)條件：縣政府投入300多萬元為學(xué)校鋪設(shè)塑膠操場，對學(xué)校教學(xué)樓進行立面改造，新建六大功能室，綠化校園等；縣教委為該項目提供專項經(jīng)費，確保項目深入、實施；市委機要局為學(xué)校師生捐贈圖書3000余冊；頂新集團為留守兒童提供校服、床上用品、生活補助等；縣文體局送來籃球架和乒乓球臺等體育設(shè)施；縣質(zhì)監(jiān)局、縣移動公司先后為孩子們送來了棉被、書籍、校服?，F(xiàn)在，學(xué)校實施了班班通工程，還擁有音樂室、美術(shù)室、圖書室等專用教室10余間，計算機40余臺，圖書15000余冊，各項設(shè)施齊全，為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活提供了優(yōu)美的環(huán)境和完善安全的硬件設(shè)施。

（二）媒體報道及社會影響

縣教委在全縣教育工作會上，多次以鼓勵、表揚的語氣對三合小學(xué)取得的成績予以肯定，要求其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向我們學(xué)習(xí)。同時引起重慶晚報、重慶衛(wèi)視、璧山電視臺等各級媒體的廣泛關(guān)注。四川美術(shù)學(xué)院的十幾名學(xué)子來我校開展社會實踐活動，教孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，并走訪了數(shù)十名留守兒童；國務(wù)院婦兒工委專家組8位專家到璧山縣三合小學(xué)校調(diào)研“重慶市培養(yǎng)照顧留守兒童教育模式實驗項目干預(yù)前后的情況”，市、縣教委領(lǐng)導(dǎo)及一圈地區(qū)項目學(xué)校負責(zé)人等50余人參加調(diào)研活動；重慶城市管理職業(yè)學(xué)院社會工作學(xué)院“三入三教三幫”走進璧山縣三合小學(xué)社會實踐活動啟動儀式在三合小學(xué)會議室隆重舉行。

（三）社區(qū)（鄰里）認可

三合小學(xué)每一學(xué)期學(xué)生人數(shù)都以數(shù)十人的速度進行遞減，從2010年學(xué)校設(shè)施項目學(xué)校以來，在一學(xué)年中，人數(shù)沒有減少，相反還略有上升。明顯感覺到家長對學(xué)校工作的認可，都愿意把孩子留在三合小學(xué)就讀。學(xué)校每期召開一次家長會，家長參會率90%以上。

2011年2月23日，原璧山縣副縣長覃昌德（現(xiàn)云陽縣縣長）到三合鎮(zhèn)調(diào)研工作時，慕名來到三合小學(xué)，當(dāng)他看到學(xué)生“我想要一盒水彩筆”那簡單而又樸實的心愿時，心深受感動，當(dāng)時掏出身上僅有的2230元錢，捐給學(xué)校為孩子們添置美術(shù)用具。

（四）愛心企業(yè)助力

2011年4月28日，重慶市璧山縣荷香苑生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司在璧山縣政協(xié)主席毛發(fā)木的陪同下來我校開展獻愛心活動，每年2萬元用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和家庭特別困難的學(xué)生。2011年6月30日上午，璧山鞋業(yè)商會吳副會長一行來到三合小學(xué)，向三合小學(xué)捐贈愛心助學(xué)金30000元；并與三合小學(xué)貧困留守兒童邱騏、徐瑞萍、彭佳恩、徐燕建立結(jié)對幫扶。

二、師生美麗的改變

（一）提素質(zhì)增特長

在數(shù)字化校園建設(shè)中，伴隨著學(xué)?！叭▋善脚_”的開通使用，每位教師幾乎每節(jié)課都要操作電腦、登陸平臺使用網(wǎng)絡(luò)資源，掌握了更多的網(wǎng)絡(luò)操作技能。鄧建芳老師被評為“關(guān)心下一代工作先進個人”；何元均老師被評為“重慶市優(yōu)秀班主任”；游莫勇老師被評為“雷鋒式教師”。很多老師撰寫的論文參加縣里的論文大賽都獲得優(yōu)異的成績。學(xué)校從2011年春期，開設(shè)了剪紙課。師生在一起學(xué)習(xí)剪紙、研究剪紙。從老師到學(xué)生出現(xiàn)了不少剪紙迷。孫偉老師指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)展演活動，有4幅剪紙獲得縣級一等獎。

（二）感恩與愛