導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇傳統(tǒng)工作方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

2020年我縣統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育工作堅(jiān)持以黨的精神為指導(dǎo)，以宣傳《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》（以下簡(jiǎn)稱《統(tǒng)計(jì)法》）為內(nèi)容，以日常統(tǒng)計(jì)工作為載體，按照依法治國(guó)基本方略的要求，大力開展制度化、經(jīng)?；?、立體化、重點(diǎn)化、多樣化的統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育活動(dòng)，全面推進(jìn)依法統(tǒng)計(jì)和依法治統(tǒng)工作。

二、工作步驟和安排

（一）切實(shí)抓好重點(diǎn)對(duì)象的統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育（1—7月份）

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<縣統(tǒng)計(jì)局貫徹落實(shí)法治政府建設(shè)實(shí)施方案(2017——2020年)>的通知》（統(tǒng)計(jì)〔2017〕65號(hào)）的要求，主動(dòng)作為，抓住重點(diǎn)，全力開展有針對(duì)性和實(shí)效性的統(tǒng)計(jì)普法宣傳教育。

1、加大對(duì)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的普法力度。（1—5月份）

繼續(xù)抓好把《統(tǒng)計(jì)法》納入各級(jí)黨校、行政學(xué)院教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)工作，采取多種形式有計(jì)劃地對(duì)分管統(tǒng)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)開展統(tǒng)計(jì)知識(shí)及統(tǒng)計(jì)法規(guī)培訓(xùn)，并將統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)列入黨校的培訓(xùn)形成制度化，確保常態(tài)化，力爭(zhēng)上檔次，上水平。

2、抓好對(duì)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)工作人員的普法宣傳教育工作。（6—7月份）

將《統(tǒng)計(jì)法》納入各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)年度教育培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)、講座等方式，提高統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)干部的法律意識(shí)，營(yíng)造學(xué)法、知法、守法、依法行政的良好氛圍，擇機(jī)邀請(qǐng)國(guó)家、省局政策法規(guī)專家講授相關(guān)法律知識(shí)和剖析統(tǒng)計(jì)違法案例，組織發(fā)放相關(guān)統(tǒng)計(jì)法律學(xué)習(xí)資料，組織開展統(tǒng)計(jì)普法考試等活動(dòng)。

3、抓好統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的普法工作。（常規(guī)工作）

把對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象開展統(tǒng)計(jì)法宣傳教育列為重要議事議程，突出抓好“四上”企業(yè)和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)企業(yè)單位負(fù)責(zé)人、統(tǒng)計(jì)人員的普法教育，使統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象充分認(rèn)識(shí)到依法統(tǒng)計(jì)的重要性，違法統(tǒng)計(jì)的危害性，以及統(tǒng)計(jì)違法應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

（二）進(jìn)一步加大統(tǒng)計(jì)法治宣傳力度（常規(guī)工作）

充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、短訊等各類宣傳媒體開展載體多樣、形式多樣的普法宣傳，提高全社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)制度方法、生產(chǎn)流程的理解和支持。要結(jié)合全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查、聯(lián)網(wǎng)直報(bào)等時(shí)機(jī)，不斷創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)法治宣傳手段、方法，加大對(duì)典型統(tǒng)計(jì)違法案件的曝光力度和統(tǒng)計(jì)失信企業(yè)的信息公示，做到曝光一起，教育一片，切實(shí)維護(hù)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的尊嚴(yán)。準(zhǔn)確把握統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育的規(guī)律和特點(diǎn)，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，積極推動(dòng)普法工作創(chuàng)新，為建設(shè)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)體系提供堅(jiān)強(qiáng)法治保障。

（三）精心組織重要時(shí)點(diǎn)系列紀(jì)念宣傳活動(dòng)（8—12月份）

充分利用9月20日中國(guó)統(tǒng)計(jì)開放日、12月4日國(guó)家憲法日和12月8日《統(tǒng)計(jì)法》頒布紀(jì)念日等重要時(shí)點(diǎn)，本著“講求實(shí)效、隆重儉樸，結(jié)合實(shí)際、重點(diǎn)突出，立足系統(tǒng)、面向社會(huì)”的原則，精心組織開展以《中華人民共和國(guó)憲法》（以下簡(jiǎn)稱《憲法》）為核心、以《統(tǒng)計(jì)法》為主要內(nèi)容的法治宣傳教育活動(dòng)，開展以傳播憲法、統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)和宣傳統(tǒng)計(jì)中心工作為主要內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)法治普法活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)公眾充分了解統(tǒng)計(jì)法和統(tǒng)計(jì)工作，切實(shí)提高全民憲法意識(shí)和統(tǒng)計(jì)法治意識(shí)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。高度重視統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育工作，切實(shí)將統(tǒng)計(jì)法治宣傳工作列入重要的議事日程，建立和完善統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育責(zé)任機(jī)制，做到“四結(jié)合”，即：與“依法治統(tǒng)年”活動(dòng)相結(jié)合，與統(tǒng)計(jì)信用體系建設(shè)相結(jié)合，與工作督導(dǎo)和執(zhí)法檢查相結(jié)合，與統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)和繼續(xù)教育相結(jié)合；確保統(tǒng)計(jì)普法各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。

（二）注重實(shí)效，認(rèn)真籌劃。根據(jù)我縣的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的統(tǒng)計(jì)法治宣傳教育計(jì)劃及方案，建立健全統(tǒng)計(jì)法治宣傳工作情況臺(tái)賬，注重統(tǒng)計(jì)法治宣傳工作原始材料的收集和保存，促進(jìn)宣傳工作的制度化和規(guī)范化。

篇2

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè) 思想政治工作 轉(zhuǎn)型

打開思想問題之鎖的鑰匙是合適的方法，思想政治工作不是抽象的，而是具體的，這種具體性主要體現(xiàn)在工作方式方法上。由于思想政治工作不僅是一種科學(xué)，也是一種藝術(shù)，因此，這要求國(guó)有企業(yè)思想政治工作者必須認(rèn)真研究思想政治工作的規(guī)律，掌握科學(xué)合理的工作方法，不斷推進(jìn)工作方法的轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)時(shí)代與企業(yè)發(fā)展對(duì)思想政治工作的新要求、新任務(wù)、新規(guī)律。

一、從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科學(xué)型

在國(guó)有企業(yè)，相對(duì)于行政、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等工作，思想政治工作具有較強(qiáng)的靈活性、藝術(shù)性，需要政工人員不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，探尋方法，特別是適合本企業(yè)實(shí)際的工作方法。因此，長(zhǎng)期以來，不僅政工人員，而且普通職工，都認(rèn)為思想政治工作必須由經(jīng)驗(yàn)豐富的干部擔(dān)任，并且充分信任政工的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)筆者對(duì)公司的調(diào)查，有49%的受訪者喜歡經(jīng)驗(yàn)型的思想政治工作方法，有51%的受訪者喜歡科學(xué)型的思想政治工作方法。

但是，由于傳統(tǒng)的思想政治工作主要靠積累經(jīng)驗(yàn)，因此，思想政治工作方法具有明顯的個(gè)人特色或者企業(yè)特色，很多方法都是依靠個(gè)人的摸索，這使得工作方法隨意性、個(gè)人性、短期性等特征十分明顯，不但不利于方法的傳承、交流，而且不利于推進(jìn)工作方法的健康發(fā)展與長(zhǎng)期發(fā)展。因此，必須實(shí)現(xiàn)思想政治工作方法的轉(zhuǎn)型，從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科學(xué)型。

推進(jìn)工作方法的轉(zhuǎn)型，應(yīng)該重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：首先，要善于研究國(guó)有企業(yè)思想政治工作的規(guī)律?？茖W(xué)的方法來自于對(duì)規(guī)律的把握，只有充分認(rèn)識(shí)到國(guó)有企業(yè)思想政治工作的規(guī)律，才能利用規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，并掌握科學(xué)合理的工作方法，從而科學(xué)的服務(wù)于職工、服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。其次，應(yīng)認(rèn)真梳理、總結(jié)、歸納傳統(tǒng)的思想政治工作方法，把各種傳統(tǒng)的方法歸類，找出其共性，制定相對(duì)規(guī)范的工作流程，統(tǒng)一模式，形成規(guī)定式的條文，使之逐步科學(xué)化。再次，積極吸納科學(xué)的工作方法，為思想政治工作所用。思想政治工作是一門綜合性的學(xué)科，它不是孤立的，而是由心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)構(gòu)成。因此，必須積極吸納這些學(xué)科的最新的科學(xué)方法，找到日常思想政治工作與其共同之處，從而提升思想政治工作方法的科學(xué)性。

二、從灌輸型轉(zhuǎn)向滲透型

思想政治工作不獨(dú)是國(guó)有企業(yè)的工作方式，其實(shí)大多數(shù)西方跨國(guó)公司也有思想政治工作，并且工作成效非常顯著。這些西方公司開展思想政治工作非常注重“潤(rùn)物細(xì)無聲”，講究滲透型工作方法。在傳統(tǒng)工作模式下，國(guó)有企業(yè)思想政治工作以灌輸型方法為主，經(jīng)常采取報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、文件傳閱、理論學(xué)習(xí)等方式向職工灌輸思想政治工作內(nèi)容，教育職工。即便當(dāng)職工遇到具體矛盾時(shí)，政工人員也喜歡采取理論說教的方式，強(qiáng)迫職工轉(zhuǎn)變思想或者接受解決問題的方式。傳統(tǒng)的灌輸型方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)的實(shí)際情況，特別是隨著職工參與意識(shí)、公民意識(shí)的提升。為此，必須盡快推進(jìn)思想政治工作向滲透型方式轉(zhuǎn)變。滲透型思想政治工作的關(guān)鍵在于尋找豐富多彩的載體，促使職工在喜聞樂見的方式中接受教育。滲透型載體應(yīng)體現(xiàn)兩個(gè)特點(diǎn)：其一，應(yīng)當(dāng)是職工喜聞樂見的載體，比如文藝活動(dòng)；其二，應(yīng)當(dāng)滲透到企業(yè)職工的工作全過程，比如企業(yè)文化建設(shè)。

三、從單一型轉(zhuǎn)向綜合型

社會(huì)多元化導(dǎo)致企業(yè)職工思想的多元化，國(guó)有企業(yè)改革體制的多元化導(dǎo)致企業(yè)狀況的多元化，社會(huì)流動(dòng)的加快導(dǎo)致職工構(gòu)成的多元化。這些都要求政工人員必須針對(duì)不同的情況，采取各種不同的方法，即使對(duì)于同一個(gè)工作對(duì)象，也需要采取多種方法。傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)文化是相對(duì)單一的，因此，思想政治工作對(duì)于政工人員工作方法的要求相對(duì)也比較單一，相當(dāng)一部分政工人員只要掌握一種方法，基本上就能應(yīng)對(duì)思想政治工作的要求?，F(xiàn)在則要求政工人員必須掌握綜合型的工作方法，并且能夠根據(jù)形勢(shì)的變化，靈活運(yùn)用這些方法。根據(jù)筆者對(duì)公司的調(diào)查，有56%的受訪者喜歡通過感興趣的活動(dòng)參與思想政治工作，38%的喜歡通過參觀學(xué)習(xí)這種方式，僅有6%的喜歡政工干部談話的方式。

實(shí)現(xiàn)工作方法從單一型轉(zhuǎn)型綜合型，企業(yè)必須采取主動(dòng)的轉(zhuǎn)變舉措：首先，國(guó)有企業(yè)應(yīng)定期對(duì)政工干部進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其掌握綜合型的工作方法。目前，不少國(guó)有企業(yè)不主動(dòng)政工人員的培訓(xùn)，即便培訓(xùn)，也以學(xué)習(xí)理論為主。企業(yè)培訓(xùn)政工干部，可以聘請(qǐng)高校、跨國(guó)企業(yè)等各方面的專家，以提高政工人員的綜合素質(zhì)。其次，要加大交流力度。企業(yè)應(yīng)該積極鼓勵(lì)政工干部加強(qiáng)交流，相互傳授工作方法，從而幫助別人掌握不同的工作方法。

四、從聲勢(shì)型轉(zhuǎn)向?qū)嵭?/p>

思想政治工作的目的是解決職工的思想問題，服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展和職工的全面發(fā)展。因此，抓好國(guó)有企業(yè)思想政治工作必須從聲勢(shì)型轉(zhuǎn)向?qū)嵭汀Ｋ枷胝喂ぷ鞑皇菫榱寺晞?shì)，而是為了切實(shí)幫助企業(yè)解決改革發(fā)展中遇到的矛盾與問題；不是為了約束與控制職工，而是為了切實(shí)解決職工的實(shí)際問題，幫助職工全面發(fā)展。為了從聲勢(shì)型向?qū)嵭娃D(zhuǎn)變，必須把握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一，看思想政治工作是不是為了解決職工的現(xiàn)實(shí)思想問題；第二，看是不是真正維護(hù)了職工的利益；第三，看思想政治工作是不是經(jīng)常性地針對(duì)具體問題，能夠因人而宣。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃懷德.國(guó)有企業(yè)思想政治工作的體系化管理[J].政工研究動(dòng)態(tài).2009（3）

篇3

第一,大學(xué)生心想政治教育者要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的“施教者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育者是“傳道、授業(yè)、解惑”的施教者,是教育的組織者和實(shí)施者,居于“上位”。而大學(xué)生則處于被教育、被支配的地位。教育方法上注重灌輸教育,忽視為學(xué)生服務(wù),往往把學(xué)生當(dāng)成接收思想政治觀念和倫理規(guī)范的容器,忽視大學(xué)生的內(nèi)心需要和個(gè)體期望。在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法,則要求教育者轉(zhuǎn)變施教角色,樹立服務(wù)意識(shí),自覺將自己當(dāng)作真誠(chéng)幫助大學(xué)生發(fā)展成才的服務(wù)者,解決實(shí)際困難和心理困境的救助者,分享大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步喜悅的好友與親人,與大學(xué)生形成地位平等、關(guān)系融洽、心理相容的師生關(guān)系。社會(huì)工作的諸多方法的有效運(yùn)用,特別需要社會(huì)工作者具有全心全意為工作對(duì)象服務(wù)的精神,特別需要工作者和工作對(duì)象之間形成良好心理關(guān)系。因此,在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法,教育者將自身的角色由居于“上位”的施教者向服務(wù)備轉(zhuǎn)變,自覺樹立服務(wù)意識(shí)就顯得尤為重要。

第二,要求為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展需要提供全面的服務(wù)。大學(xué)生思想政治教育不僅擔(dān)負(fù)著傳播理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的社會(huì)任務(wù),具有特有的社會(huì)價(jià)值;同事也擔(dān)負(fù)著為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供方向引導(dǎo)和幫助的任務(wù),具有特定的個(gè)體價(jià)值。兩者相互依賴,具有同等的重要性。但在實(shí)際的實(shí)施教育的過程中,卻存在過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值,忽視大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)需要的現(xiàn)象。為此,在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法,要求著眼于恢復(fù)兩者的平衡關(guān)系,善于從大學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展的需要出發(fā)。確立思想政治教育的內(nèi)容,選擇相應(yīng)的社會(huì)工作方法。

第三、要求為大學(xué)生提供人性化的服務(wù)方式。為大學(xué)生提供人性化的服務(wù)是大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用社會(huì)工作方法的重要指導(dǎo)思想,也是時(shí)展對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的要求。為此要求教育者牢固樹立以人為本的理念,在尊重和關(guān)愛大學(xué)生的基礎(chǔ)上,運(yùn)用社會(huì)工作方法,改進(jìn)教育方人和手段,提高服務(wù)質(zhì)量和水平,真誠(chéng)地幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難和問題。這是服務(wù)性原則的核心要求。服務(wù)性原則運(yùn)用的意義:

首先,這一原則有助于鞏固和提升近年來大學(xué)生思想政治教育不斷提出的服務(wù)意識(shí)和理念,并通過社會(huì)工作方法的有效載體和手段,將其具體化。

其次,有助于創(chuàng)造社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的良好環(huán)境,相對(duì)于傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育方法偏重于教育主題向教育對(duì)象“施教”的特點(diǎn),社會(huì)工作方法則側(cè)重于為教育對(duì)象的自主和自覺提供服務(wù)或創(chuàng)造條件。服務(wù)性原則提出的要求,可以引導(dǎo)教育者通過對(duì)學(xué)生的積極的服務(wù),調(diào)整師生關(guān)系,創(chuàng)造社會(huì)工作方法順利運(yùn)行的環(huán)境和條件,確保社會(huì)工作方法在大學(xué)生思想政治教育中的有效運(yùn)用。

最后,也是最為重要的是,服務(wù)性原則能有效地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育向以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求發(fā)展。

篇4

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;職業(yè)認(rèn)同;素質(zhì)能力提升;學(xué)生工作

基金項(xiàng)目：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院校級(jí)教改課題“獨(dú)立院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展研究――以北京交通大學(xué)海濱學(xué)院為例”

中圖分類號(hào)：G525 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2014年10月18日

一、輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同及其意義

我國(guó)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同研究起步較晚，但目前也有一些相關(guān)的理論研究。在借鑒了教師教育領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)認(rèn)同所做的研究后，有關(guān)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的研究便建立在教師職業(yè)認(rèn)同基礎(chǔ)之上而展開。而對(duì)于輔導(dǎo)員職業(yè)認(rèn)同的專業(yè)性解釋一般為：輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同是對(duì)所從事輔導(dǎo)員一職的肯定性評(píng)價(jià)，它既是一個(gè)過程，也是一種態(tài)度。因此，如若輔導(dǎo)員對(duì)其職業(yè)認(rèn)同度越高，工作滿意度越強(qiáng)的話，那必將會(huì)激發(fā)其對(duì)于工作的積極性和奉獻(xiàn)度，也同時(shí)會(huì)使其自身體會(huì)到一種油然而生的自豪感與責(zé)任心。所以，如若輔導(dǎo)員自身便已經(jīng)將其自身忘我的投入到其職業(yè)工作當(dāng)中，那么從學(xué)生工作角度而言將會(huì)很大程度地提升其順利進(jìn)行學(xué)生工作的能力，從而對(duì)學(xué)生工作的穩(wěn)定和傳承起到有利作用。

二、提升輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的途徑

（一）注重培養(yǎng)自身良好心理素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生心理問題日益嚴(yán)重，而高校心理問題研究進(jìn)行的則將為緩慢。在許多情形下，學(xué)生的心理健康水平會(huì)直接受到輔導(dǎo)員的心理健康水平的影響，所以輔導(dǎo)員必須注意培養(yǎng)自己的良好心理素質(zhì)來以影響學(xué)生。這些素質(zhì)主要包括：良好的性格、廣泛的興趣愛好、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志等等。輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻擺正自己的位置，把握好自己的一言一行，正確對(duì)待矛盾沖突，公正客觀的對(duì)待每一位學(xué)生。

（二）積極參加交流討論，不斷拓展綜合素質(zhì)。時(shí)代的變遷給輔導(dǎo)員提出了更高的要求，他們需要不斷地學(xué)習(xí)來給自身充電，來繼續(xù)接受更高一級(jí)的教育來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)教育、培養(yǎng)和理論研究，來提高自自身的整體素質(zhì)，促使自己能夠進(jìn)行思想政治教育的研究和探索，提高思想教育管理的科學(xué)性與系統(tǒng)性，促進(jìn)自身對(duì)于工作積極性的進(jìn)一步提高。

（三）完善知識(shí)層次結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自身綜合能力。輔導(dǎo)員工作量大，涉及面廣，這就要求輔導(dǎo)員具備多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不但要具備一定的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)咨詢指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃。還要具備一定的法律知識(shí)，能對(duì)自己專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單法律事務(wù)的咨詢和指導(dǎo)。另外，還應(yīng)掌握好教育學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，能夠?qū)⒐芾怼⒔逃c服務(wù)有機(jī)的結(jié)合。最后，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的了解，掌握一定的該專業(yè)知識(shí)，能夠在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)有效地為其解決。

（四）提高思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員應(yīng)提高自身政治理論修養(yǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)涵養(yǎng)，另外還必須有著堅(jiān)定的政治方向，以便作為思想政治教育的工作者。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)多研讀一些的理論性文章并深刻理解其內(nèi)涵，構(gòu)建自身的理論知識(shí)體系，努力加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。自覺運(yùn)用的觀點(diǎn)和方法來解決工作中所遇到的難題。

三、對(duì)學(xué)生工作的理論研究與發(fā)展趨勢(shì)

對(duì)于關(guān)注大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展并逐漸涉及到關(guān)注其從某一方面發(fā)展到綜合全面發(fā)展，應(yīng)重視到個(gè)體與環(huán)境、個(gè)體與社會(huì)心理、個(gè)體與認(rèn)知、價(jià)值觀和整合型四個(gè)基本方面。高校輔導(dǎo)員應(yīng)了解大學(xué)生怎樣逐漸發(fā)展成為具有了解自我與他人以及世界能力的思想復(fù)雜成熟個(gè)體的過程。美國(guó)“學(xué)生發(fā)展理論”主張學(xué)生在大學(xué)階段主要是培養(yǎng)自身的情感控制和社會(huì)能力，它主要幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自治、明確人生目標(biāo)、建立社會(huì)責(zé)任感以及自身信仰。而我國(guó)以大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)為契機(jī)，將專業(yè)方法引入到學(xué)生工作當(dāng)中，可以說“專業(yè)方法”已自然的成為學(xué)生工作方法的重要組成部分，并也已成為學(xué)生工作方法發(fā)展的主要趨勢(shì)。而具體的學(xué)生工作方法的發(fā)展趨勢(shì)則包括以下幾點(diǎn)：

（一）專業(yè)化趨勢(shì)。實(shí)踐證明學(xué)生工作方法的專業(yè)化是當(dāng)下解決學(xué)生諸多問題行之有效的方法，也是科學(xué)化、整合化、多元化三個(gè)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)。

在這種趨勢(shì)下，學(xué)生與學(xué)生工作者之間建立起一種共同的科學(xué)實(shí)踐者的關(guān)系。在專業(yè)工作方法下，學(xué)生與學(xué)生工作者的主客位置發(fā)生著轉(zhuǎn)換，學(xué)生工作者不但是專業(yè)方法的運(yùn)用者，同時(shí)也是被試驗(yàn)者，而學(xué)生則也同時(shí)擔(dān)任著被試驗(yàn)者與試驗(yàn)主要參與者兩種角色，在共同實(shí)踐科研的過程中，兩者之間換位思考改善了老版教學(xué)模式中的相互關(guān)系，消解了抵觸情緒，這既有利于提高兩者的積極性，又有利于提升其工作效率。專業(yè)工作方法調(diào)動(dòng)了大學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，使解決問題成為學(xué)生與學(xué)生工作者共同的目標(biāo)。

（二）科學(xué)化趨勢(shì)?？茖W(xué)化的含義是以充足的事實(shí)為依據(jù)，按照事物的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)大量的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行計(jì)算、分析，遵循科學(xué)程序，進(jìn)行縝密的邏輯推理，從而做出正確的決策。而學(xué)生工作方法的科學(xué)化是指運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的技術(shù)、科學(xué)的方法來作為學(xué)生工作方法的主要依據(jù)。它是基于專業(yè)化趨勢(shì)而發(fā)展形成的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，使工作者在學(xué)生工作中尋求最佳的解決問題的正確途徑，由此便也降低了解決問題的成本，極大地提高了工作效率。因此，科學(xué)化也已基本成為學(xué)生工作方法的主要趨勢(shì)之一。它打破了傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)方法的權(quán)威，使學(xué)生工作者成為具有科學(xué)知識(shí)的專業(yè)工作者，而并非傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)權(quán)威者。同時(shí)，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠使高校的學(xué)生工作更為順利、高效地開展。

（三）整合化趨勢(shì)。整合這一學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)最早由英國(guó)學(xué)者赫伯特?斯賓塞在1862年出版發(fā)行的《第一原理》中提出。在哲學(xué)意義上講，整合是指“由系統(tǒng)的整體性以及其系統(tǒng)核心的統(tǒng)攝、凝聚作用而到導(dǎo)致的使若干相關(guān)部分或因素合成為一個(gè)新的統(tǒng)一整體的建構(gòu)、序化過程”，它的理念是基于事物本身，著力于其自身及各個(gè)部分、各種因素，并最終落實(shí)于事物本身的存在及其發(fā)展變化上。在社會(huì)事務(wù)中整合則主要是指將零散的事物要素組合在一起，并使其集合形成一個(gè)最有價(jià)值最有效率的整體。而在具體的學(xué)生工作方法中，整合則是指將校園生活中各個(gè)相鄰甚至相距很遠(yuǎn)的方法要素相互交叉、滲透、融合于一體，從而形成一個(gè)具有邊緣性、綜合性的工作方法體系。換句話說，就是把傳統(tǒng)教學(xué)體系中的科學(xué)化和專業(yè)化要素在新的形勢(shì)下與當(dāng)下工作方法特點(diǎn)重新歸化創(chuàng)新為一個(gè)新的教學(xué)體系。由此也形成了目前學(xué)生工作整合化的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)。

（四）多元化趨勢(shì)。當(dāng)下，社會(huì)不斷發(fā)生著變遷，學(xué)生工作實(shí)踐的不斷推動(dòng)使得學(xué)生工作理論在不同學(xué)科的視角下形成了多派別、多觀點(diǎn)的理論體系與方法。因此，多元化的這種趨勢(shì)也表現(xiàn)在了學(xué)生工作多種工作方法并存、運(yùn)用與實(shí)踐之中。

由于學(xué)生個(gè)體的多樣性、學(xué)生結(jié)構(gòu)構(gòu)成元素的多樣性以及學(xué)生認(rèn)知能力和行為的多樣性等，多元的學(xué)生工作方法成為必然，它是解決學(xué)生生活及工作問題不可或缺的基礎(chǔ)，也是學(xué)生工作得以順利發(fā)展的基礎(chǔ)，正是由于當(dāng)下時(shí)代學(xué)生的日益?zhèn)€性化，使得學(xué)生工作方法的多元化應(yīng)運(yùn)而生，并且也已成為學(xué)生工作方法發(fā)展的新趨勢(shì)之一。

四、學(xué)生工作中存在的問題與對(duì)策

在順應(yīng)學(xué)生工作發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)建立以學(xué)生發(fā)展為本，教育、管理和服務(wù)三位一體的學(xué)生工作模式。而在建立這樣的模式的過程之中必將會(huì)碰到學(xué)生工作中所存在的諸多問題，對(duì)此輔導(dǎo)員應(yīng)采取及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施與對(duì)策來解決這些問題。按照學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在要求，輔導(dǎo)員要在尊重學(xué)生合法權(quán)益，督促學(xué)生依法履行義務(wù)的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理;要在引導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展中進(jìn)行良好教育;要在滿足學(xué)生實(shí)際需要的前提下開展服務(wù)的學(xué)生工作理念。這就說明管理、教育和服務(wù)是學(xué)生工作的三大職能，實(shí)際上學(xué)生工作中則基本存在以下幾種問題：偏教育、重管理、輕服務(wù)。

隨著社會(huì)的開放進(jìn)步，高等教育的迅猛發(fā)展，很多高校的理念卻還沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，依然抱有“教育就是主談對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，管理就是側(cè)重約束、控制學(xué)生的行為，服務(wù)就是強(qiáng)調(diào)解決學(xué)生吃住問題”這一陳舊觀念，從而會(huì)出現(xiàn)在教育問題上空喊口號(hào)，追求形式;在管理問題上以壓堵為主，缺乏人性化;在服務(wù)問題上缺乏服務(wù)意識(shí)，服務(wù)體系不健全等問題。在這種情況下我們必須采取必要的措施來改善這一局面。在教育問題上，我們應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需要方面的關(guān)注，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠向著最為全面的方向發(fā)展;在管理問題上，應(yīng)徹底樹立“以人為本”的理念而固守“以學(xué)生服從為本”，這樣由所謂重管理而產(chǎn)生的問題將能夠從根源上得到解決;在服務(wù)問題上，我們應(yīng)本著以學(xué)生為本的服務(wù)理念，來統(tǒng)籌運(yùn)作，進(jìn)而采取有效的服務(wù)措施，積極構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的服務(wù)體系，并且應(yīng)保證這個(gè)服務(wù)體系功能完善，服務(wù)質(zhì)量高，覆蓋面廣，能夠?yàn)榇髮W(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供良好服務(wù)、支持和保障條件。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]王紅梅，孫會(huì)民.全面提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011.9.

篇5

【關(guān)鍵詞】政工；想象政治教育；工作方法；創(chuàng)新

隨著信息資源傳播的逐漸擴(kuò)大，人們的思想意識(shí)時(shí)刻受到影響，思想政治教育工作能夠積極的引導(dǎo)人們的思想意識(shí)，構(gòu)建完善的價(jià)值取向，對(duì)于物質(zhì)生活與精神世界的構(gòu)建發(fā)展著重要的作用。如何在新形勢(shì)下開展思想政治教育工作方法的創(chuàng)新，是未來社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)。

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作在廣義上講是系統(tǒng)組織的開展道德、知識(shí)技能等方面的鍛煉活動(dòng)。同時(shí)也是教育開展的主要形式。是對(duì)教育進(jìn)行實(shí)踐的重要思想政治活動(dòng)。思想政治教育工作是在社會(huì)群體思想觀念基礎(chǔ)上對(duì)于道德、政治等方面的表達(dá)，是有計(jì)劃、有組織開展的以實(shí)現(xiàn)思想道德水平提升為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育工作內(nèi)容豐富，不同時(shí)期的思想政治教育工作重點(diǎn)具有差異性，能夠滿足不同的階層人們對(duì)于思想意識(shí)的需求。思想政治教育工作是我黨工作的重點(diǎn)，是緊密聯(lián)系群眾，積極開展群眾活動(dòng)的主要形式，既能夠，滿足人們的思想意識(shí)需求，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)我黨的政治目標(biāo)。在新時(shí)期開展的思想政治教育工作需要進(jìn)行綜合研究，根據(jù)社會(huì)規(guī)律有計(jì)劃的開展教育實(shí)踐活動(dòng)。使人們的思想道德逐步的提升。

二、思想政治教育工作方法創(chuàng)新

（一）構(gòu)建現(xiàn)代化思想政治教育隊(duì)伍

新時(shí)期思想政治教育工作具有時(shí)代性特點(diǎn)，對(duì)于思想政治教育隊(duì)伍提出了全新的要求。傳統(tǒng)上人們將教師作為唯一的知識(shí)傳授者，在教學(xué)方法上主要采用的是灌輸方式，忽視其他人的實(shí)際情況。信息時(shí)代知識(shí)的傳授并不只是單純的講解灌輸，需要根據(jù)人們的實(shí)際情況以及社會(huì)的發(fā)展規(guī)律不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)用全新的工作方法。將更多的信息資源進(jìn)行整合，針對(duì)不同的需求進(jìn)行講解。思想政治教育工作要體現(xiàn)時(shí)展意義。思想政治教育隊(duì)伍要構(gòu)建完善的理論知識(shí)體系，能夠充分的運(yùn)用現(xiàn)代傳播技術(shù)主動(dòng)的進(jìn)行思想政治教育講解。加強(qiáng)傳播隊(duì)伍建設(shè)是開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)，具有高素質(zhì)專業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍是未來工作的重點(diǎn)。

（二）辯證統(tǒng)一的主體價(jià)值觀

傳統(tǒng)的思想政治教育工作的主要目的就是灌輸思想意識(shí)，將自身作為教育工作的唯一主體，忽視接受者的想法。被動(dòng)的接受思想政治教育內(nèi)容將會(huì)導(dǎo)致結(jié)果適得其反。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想意識(shí)水平持續(xù)提升，更加重視自身的主體地位。這種變化在教育者與接受者中對(duì)于兩者的關(guān)系進(jìn)行了必要的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)教育者的教育引導(dǎo)作用，樹立接受者的教育主體地位。將教育與接收兩者的辯證關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一，使雙方在主觀意識(shí)上都能夠更好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中。樹立辯證統(tǒng)一的主體價(jià)值觀對(duì)于創(chuàng)新思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）與實(shí)際情況進(jìn)行聯(lián)系

要將思想問題與實(shí)際情況進(jìn)行必要的聯(lián)系。能夠明確人們的需要解決的問題，將思想政治教育工作由宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)解決，這樣才能夠達(dá)到思想政治教育工作的預(yù)期效果。積極疏導(dǎo)人們的思想困惑，使人們能夠心悅誠(chéng)服的接受意見，并且轉(zhuǎn)換為思想與行為動(dòng)力。單純的宣傳將會(huì)限制人們的主動(dòng)性。多樣的社會(huì)環(huán)境增加思想政治教育工作的開展難度，依靠個(gè)人并不能夠解決思想意識(shí)問題，要認(rèn)真聽取其他人的建議。利用心理學(xué)等理論知識(shí)疏導(dǎo)利益關(guān)系。思想政治教育工作核心就是解決思想意識(shí)問題。

（四）深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，也是開展社會(huì)主義事業(yè)的理論基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是中國(guó)化理論研究成果，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義根本思想。針對(duì)這種情況要廣泛的開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳活動(dòng)，使更多的人能夠認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要性，統(tǒng)一廣泛群眾的思想意識(shí)，為進(jìn)一步改革開放發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)奠定基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是開展思想政治教育工作的主要內(nèi)容，需要全體群眾能夠接受掌握價(jià)值理論，根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容開展工作方法創(chuàng)新，使更多的群眾能夠切實(shí)感受到社會(huì)的變化。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，充分的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。思想政治教育工作應(yīng)該充分的利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，構(gòu)建思想宣傳陣地。在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，應(yīng)該合理的利用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管效果，能夠在根本上遏制不良信息的傳播。制定具有針對(duì)性的思想政治教育工作方法，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展，使人們能夠獲取到正確的信息。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)擴(kuò)大媒體傳播的范圍，使思想政治教育功能能夠輻射到各個(gè)方面。這是未來思想政治教育工作的主要發(fā)展趨勢(shì)，也是新形勢(shì)下積極調(diào)整思想政治教育工作方法的表現(xiàn)。

篇6

（1.天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 天津 300462；2.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院 天津 300222）

摘要：根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的身心特點(diǎn)，以社會(huì)工作的三大方法為切入點(diǎn)，提出新時(shí)期一些職業(yè)院校學(xué)生管理工作的方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生管理工作的針對(duì)性，使工作模式豐富化。

關(guān)鍵詞 ：社會(huì)工作方法；職業(yè)院校；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）01-0056-03

目前，在我國(guó)還沒有建立起健全、完善的社會(huì)工作體系，社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)高校教育體系中雖然已經(jīng)存在了很長(zhǎng)的時(shí)間，但一直處于不溫不火的狀態(tài)。近幾年來，社會(huì)工作的概念逐漸出現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的方方面面，將社會(huì)工作理念引入職業(yè)院校的管理工作中已成為共識(shí)。但僅有理念是不夠的，唯有科學(xué)的方法才能使職業(yè)管理者掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高管理水平。

職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)及職業(yè)院校管理者的工作要求

職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn) 成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)職業(yè)院校學(xué)生造成了較大的影響，他們與同齡人一樣面對(duì)著前路的迷茫和花花世界的誘惑。具體來說他們有如下特點(diǎn)：（1）心理特點(diǎn)。他們像所有剛剛高中畢業(yè)的青年一樣，面對(duì)未來感到迷茫，特別是對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)在未來的應(yīng)用更是一無所知。此外，他們又有一些本科生沒有的特點(diǎn)。他們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自卑心理較強(qiáng)，卻又十分渴望成功，渴望學(xué)有所成。他們希望過積極健康的生活，自制能力卻較差，相比一般的本科生，他們的心理沖突更強(qiáng)，心理壓力更大。（2）行為特點(diǎn)。職業(yè)院校學(xué)生的行為具有自主性與他律性、目的性與隨意性、有序性與多變性、沉穩(wěn)性與突發(fā)性等特點(diǎn)。而高職學(xué)生的身上體現(xiàn)出更多的他律性、隨意性、多變性與突發(fā)性，這與社會(huì)要求恰恰相反。（3）認(rèn)知特點(diǎn)。職業(yè)院校學(xué)生總體上綜合素質(zhì)不如本科生，知識(shí)面較窄，很多職業(yè)院校學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神和專注力。特別是許多學(xué)生在此階段尚未形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，往往不能做出正確的判斷和選擇。

職業(yè)院校管理者的工作要求 面對(duì)具有上述特點(diǎn)的職業(yè)院校學(xué)生，管理者在工作中的引導(dǎo)作用是不可替代的。管理者既扮演班主任、教師、“家長(zhǎng)”的角色，又充當(dāng)調(diào)解員、辦事員、服務(wù)者等角色。這就要求管理者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還要有優(yōu)秀的人格魅力和專業(yè)管理水平，善于溝通交際，能夠妥善處理學(xué)生之間的矛盾、問題或其他突發(fā)事故。隨著職業(yè)教育體系的發(fā)展壯大，提高職業(yè)院校管理者的整體素質(zhì)，提高學(xué)生管理的時(shí)效性，建設(shè)具有較高管理能力的管理人員隊(duì)伍被提上日程。

引入社會(huì)工作方法的可行性

美國(guó)社會(huì)工作教育委員會(huì)指出，社會(huì)工作專業(yè)教育應(yīng)有以下原則：社會(huì)工作的專業(yè)關(guān)系是建立在尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)基礎(chǔ)之上的。

通過分析職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，可以看出他們的識(shí)辨能力、自制能力較弱，再加上當(dāng)前社會(huì)變革的深刻沖突，他們看待事物的態(tài)度和角度與傳統(tǒng)有很大不同。這就需要職業(yè)院校管理者轉(zhuǎn)變教育理念，由單一教育者向社會(huì)工作者轉(zhuǎn)變，同時(shí)擔(dān)負(fù)起教育者、實(shí)現(xiàn)者、賦權(quán)者、調(diào)停者、小組領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)人等多種角色，在平等尊重的基礎(chǔ)上對(duì)職業(yè)院校學(xué)生給予正確的引導(dǎo)。

不同的角色有不同的職責(zé)，社會(huì)工作者需要隨時(shí)在各個(gè)不同角色間切換，甚至需要隨時(shí)做好扮演多重角色的準(zhǔn)備。社會(huì)工作方法是一個(gè)復(fù)雜的整體，如何具體應(yīng)用在職業(yè)教育教學(xué)工作中是廣大職業(yè)院校教師共同面臨的課題。首先，尊重受助者的個(gè)別差異，不要以共性泯滅個(gè)性。在傳統(tǒng)的學(xué)校工作中，集體利益至上一直是教育的核心內(nèi)容，然而在現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值多元、社會(huì)觀念多元的現(xiàn)實(shí)情況下，學(xué)校社會(huì)工作者有義務(wù)維護(hù)每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。毋庸置疑，每一個(gè)人與生俱來的心智是不同的，后天的成長(zhǎng)環(huán)境差異更是千差萬(wàn)別，因此造成了每個(gè)人獨(dú)特的信念、心理功能、興趣、專長(zhǎng)、行為模式等特質(zhì)。學(xué)校社會(huì)工作者在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上，不以自身的經(jīng)驗(yàn)為界定標(biāo)準(zhǔn)，而是寬容地包涵、相信、理解他人才能夠深入理解學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，平等地引導(dǎo)學(xué)生，以正確的方法幫助學(xué)生。其次，學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)相信受助者有成長(zhǎng)、改變以及解決困難的能力。傳統(tǒng)的學(xué)校工作依然保留著與傳統(tǒng)學(xué)校教育同樣單一的、強(qiáng)制的、封閉的方式。這方式往往也是簡(jiǎn)單的、粗暴的，雖然能夠以極低的成本解決現(xiàn)實(shí)問題，卻無法真正對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的社會(huì)化起到有益的引導(dǎo)。因此，激發(fā)受助者改變的動(dòng)機(jī)，才是主動(dòng)解決問題不可或缺的因素。

這些觀念的轉(zhuǎn)變?cè)缫言谖覈?guó)教育界提出，并在高校教育工作實(shí)踐中發(fā)展著，這使得社會(huì)工作方法應(yīng)用在職業(yè)院校管理工作中有了觀念上的可行性。

學(xué)校社會(huì)工作方法的具體應(yīng)用起源于美國(guó)。美國(guó)學(xué)校社會(huì)工作并不僅僅局限于社會(huì)工作方法在管理工作中的應(yīng)用，更涉及學(xué)生校內(nèi)外生活的方方面面：心理健康服務(wù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)、職業(yè)咨詢服務(wù)等等。美國(guó)高校社會(huì)工作形式不拘一格，取得了顯著的效果。相較之下，我國(guó)香港地區(qū)的學(xué)校社會(huì)工作發(fā)展就是較晚的事情了，雖然發(fā)展時(shí)間較短，但在政府積極的主導(dǎo)和民間組織的支持下，也取得了不俗的效果。在多所高校內(nèi)部成立了非盈利的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，如香港杰出專上學(xué)生服務(wù)協(xié)會(huì)、扶青團(tuán)、科大團(tuán)契、香港科技大學(xué)社會(huì)服務(wù)團(tuán)等。我國(guó)內(nèi)地學(xué)校的社會(huì)工作還沒有被認(rèn)可，更沒有制度化和普遍化。但隨著社會(huì)工作專業(yè)的興起和社會(huì)工作界人士的多年努力，有許多高校依靠本校社會(huì)工作專業(yè)建起了學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。

社會(huì)工作方法主要分為三個(gè)層次：微觀社會(huì)工作、中觀社會(huì)工作、宏觀社會(huì)工作，分別對(duì)應(yīng)具體的活動(dòng)方式：社會(huì)個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)組織工作。根據(jù)實(shí)際情景的不同，分別運(yùn)用社會(huì)工作方法，可以有效地規(guī)避傳統(tǒng)教育引起的負(fù)面影響，提高班級(jí)管理的時(shí)效性。更重要的是，能夠以科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，提高他們的自制能力，激發(fā)他們的正能量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的“助人自助”原則。

社會(huì)工作方法的具體應(yīng)用

社會(huì)個(gè)案工作 社會(huì)個(gè)案工作以“一對(duì)一”的方式幫助個(gè)人解決個(gè)人問題和社會(huì)問題。班級(jí)成員各色的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境使得學(xué)生各有獨(dú)特的性格和習(xí)慣，管理者通過“一對(duì)一”的平等交流，了解學(xué)生的生活習(xí)慣、成長(zhǎng)背景、心理特點(diǎn)甚或是未來規(guī)劃，增強(qiáng)彼此之間的信任感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用移情與反移情，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教學(xué)生如何解決問題。個(gè)案工作的特點(diǎn)之一是“案主自決”，管理者不但要充當(dāng)實(shí)現(xiàn)者的角色，更要承擔(dān)起教育者的角色。 “授之以魚，不如授之以漁”，管理者學(xué)生解決問題的方法和思路，使他們真正認(rèn)識(shí)問題的原因、要素、結(jié)果，使他們?cè)诮窈笥龅酵瑯訂栴}時(shí)可以妥善處理，甚至可以避免問題的重復(fù)出現(xiàn)，更重要的是培養(yǎng)他們舉一反三的能力，使他們可以獨(dú)立地面對(duì)未來、面對(duì)挫折。

小組工作 小組工作是通過個(gè)體參與團(tuán)體活動(dòng)，借助于團(tuán)體成員的協(xié)助、引導(dǎo)，在團(tuán)體活動(dòng)中互動(dòng)，引導(dǎo)彼此建立關(guān)系，協(xié)助個(gè)人增進(jìn)社會(huì)功能，達(dá)成個(gè)人、小組協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。小組工作是通過個(gè)體參與團(tuán)體活動(dòng)，接著團(tuán)體成員的協(xié)助、引導(dǎo)其在團(tuán)體活動(dòng)中互動(dòng)，引導(dǎo)彼此建立關(guān)系，協(xié)助個(gè)人增進(jìn)其社會(huì)功能，達(dá)成個(gè)人、小組協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。職業(yè)教育管理中可以根據(jù)不同的目標(biāo)建立與之相應(yīng)的小組，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的小組活動(dòng)，如新生適應(yīng)小組、就業(yè)小組等。在小組工作中，通過組員之間的彼此角色、情感、態(tài)度、行為等要素的變化實(shí)現(xiàn)成員的互助與自助，達(dá)到積極引導(dǎo)的效果。小組工作方法中有一種模式為小組治療，其“助人者治療原則”使“助人者”感到自己已經(jīng)對(duì)別人有所幫助，這對(duì)“助人者”本身也有積極的治療作用。對(duì)職業(yè)院校班級(jí)管理而言，小組工作是構(gòu)建良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效方法之一。

社區(qū)組織工作 社區(qū)組織的目標(biāo)是促進(jìn)和幫助社區(qū)評(píng)估工作計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)各方面的努力，滿足社區(qū)成員在健康、福利和娛樂等方面的需求。社區(qū)是一定區(qū)域內(nèi)共同生活的群體，一個(gè)學(xué)校、公寓、班級(jí)都可以是社區(qū)。職業(yè)院校管理者通過社區(qū)組織的方法以整體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，組織學(xué)生有計(jì)劃地開展活動(dòng)。一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往訓(xùn)練，培養(yǎng)其溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生的互助、自助精神，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力；另一方面，發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題、解決社區(qū)問題，提高社區(qū)管理水平，穩(wěn)定社區(qū)秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松良好的環(huán)境。職業(yè)教育的特點(diǎn)之一是以就業(yè)為導(dǎo)向，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大社區(qū)交流的范圍，引導(dǎo)校園社區(qū)與校外社區(qū)接觸，充分利用社區(qū)資源、社會(huì)資源來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，開拓學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促使其明確目標(biāo)、做好規(guī)劃，為以后步入社會(huì)、為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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篇7

1.科學(xué)管理的基本原理作業(yè)研究原理。運(yùn)用科學(xué)的工作方法對(duì)工人的勞動(dòng)過程進(jìn)行動(dòng)作分解、作業(yè)分析，以此提高工效、合理利用工時(shí)。時(shí)間研究原理。在基本動(dòng)作分解、作業(yè)分析的基礎(chǔ)上進(jìn)一步觀察分析工人完成每項(xiàng)動(dòng)作所需的時(shí)間，將其作為標(biāo)準(zhǔn)的工作方法并制定標(biāo)準(zhǔn)的工作時(shí)間。泰勒所進(jìn)行的一系列的科學(xué)試驗(yàn)始終是依據(jù)這兩個(gè)基本原理。如泰勒在伯利恒鋼鐵公司進(jìn)行了著名的搬運(yùn)生鐵塊試驗(yàn)，對(duì)工人工作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用動(dòng)作和時(shí)間研究方法進(jìn)行科學(xué)的觀察分析，將工人的動(dòng)作一一分解成基本動(dòng)作，然后測(cè)定工人們完成這些基本動(dòng)作時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間，消除那些不必要的、錯(cuò)誤的動(dòng)作，從而制定出最有效的操作方法做為標(biāo)準(zhǔn)化。最后，將完成這些基本動(dòng)作的時(shí)間進(jìn)行總和，再加上必需的休息時(shí)間和其他中斷時(shí)間，以此來確定完成這些動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，從而歸納出有科學(xué)依據(jù)的工作定額，即一個(gè)工人的“合理日工作量”。

2.科學(xué)管理的工作方法科學(xué)地挑選、培訓(xùn)“第一流”工人?！暗谝涣鳌钡墓と耸侵改切┳詈线m某種工作也愿意從事該工作的工人。泰勒主張應(yīng)依據(jù)工人的能力將其分配到適合的工作崗位上，即人盡其才、合理用人。并對(duì)工人進(jìn)行科學(xué)的崗前培訓(xùn)，教會(huì)他們科學(xué)的工作方法使其更好地完成工作，發(fā)揮潛能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理。泰勒通過工廠操作實(shí)踐總結(jié)：工人在工作時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的操作方法，工人使用的工具、機(jī)器設(shè)備、材料及所在的工作現(xiàn)場(chǎng)等都應(yīng)形成標(biāo)準(zhǔn)化，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。計(jì)劃與執(zhí)行職能分離。泰勒認(rèn)為應(yīng)用科學(xué)的工作方法取代經(jīng)驗(yàn)工作方法，即將計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分開，成立獨(dú)立的計(jì)劃部門承擔(dān)計(jì)劃職能，工人和部分工長(zhǎng)承擔(dān)執(zhí)行職能。

3.科學(xué)管理的管理制度泰勒在《科學(xué)管理原理》前言中認(rèn)為“過去，人是第一位的；將來，體制必須是第一位的?！闭f明企業(yè)要提高生產(chǎn)效率，不能僅憑工作能力高超、尋常的大人物而是應(yīng)采取科學(xué)化的管理制度。實(shí)施刺激性的差別計(jì)件工資報(bào)酬制度。造成工人“磨洋工”的原因之一就是薪酬制度不合理。“在同一工作崗位上用同樣的薪酬方式招收大量工人的做法，使得這一普遍趨勢(shì)愈發(fā)明顯?！闭f明工人無論做多做少、做好做壞，都必然獲得同樣的報(bào)酬，促使原本高效率工作的工人也放慢節(jié)奏、降低效率。為此，泰勒提出了新的報(bào)酬制度——刺激性的差別計(jì)件工資制，即工人實(shí)際完成的工作定額與預(yù)設(shè)工作定額對(duì)比，超額完成按照高工資率計(jì)酬，未完成定額按照低工資率計(jì)酬，目的是刺激工人的工作積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，工資應(yīng)盡可能按工人的技能和工作時(shí)所付出的勞動(dòng)生產(chǎn)率來計(jì)算，也就是工資是付給工人而不是崗位。

二、泰勒科學(xué)管理的貢獻(xiàn)

1.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論泰勒將工人們多年積累的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)的工作技巧與自己長(zhǎng)期在工廠第一線科學(xué)實(shí)踐操作所得的結(jié)論相結(jié)合，形成了科學(xué)管理理論，將管理從經(jīng)驗(yàn)升華為科學(xué)，并廣泛應(yīng)用，這是管理學(xué)歷史上重要的里程碑。管理學(xué)大師彼得德魯克在稱贊泰勒的科學(xué)管理時(shí)說道：“《科學(xué)管理原理》的理論無論在哪里都很適用，生產(chǎn)力因它而成倍增長(zhǎng)；工人的實(shí)際收入急劇上升，工作時(shí)間減少，體力和精神壓力減??；同時(shí)，銷售收入和利潤(rùn)提高，而產(chǎn)品價(jià)格卻下降了。”說明科學(xué)管理理論發(fā)展今日已有百余年，但其理論仍對(duì)現(xiàn)代管理學(xué)有深遠(yuǎn)影響，是現(xiàn)代企業(yè)走向成功的重要基石。

篇8

關(guān)鍵詞：企業(yè)；思想政治工作；問題；改進(jìn)策略

中圖分類號(hào)：D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）023(C)-0083-01

當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)數(shù)量眾多，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，需要和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境才能更好的發(fā)展。但企業(yè)發(fā)展過程中勞資矛盾，職工個(gè)人發(fā)展需求與企業(yè)需要不一致等方面的矛盾開始顯現(xiàn)。思想政治工作的開展，是有效化解矛盾糾紛，促進(jìn)企業(yè)和諧的重要手段。因此，研究現(xiàn)代企業(yè)思想政治工作中存在的問題與改進(jìn)策略，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、現(xiàn)代企業(yè)中思想政治工作具有極端重要性。當(dāng)前，思想政治工作對(duì)于幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建和諧的勞資關(guān)系，幫助職工個(gè)人成長(zhǎng)都具有積極作用。1、復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境需要強(qiáng)有效的思想政治工作。當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)發(fā)展面臨復(fù)雜的外部環(huán)境，從國(guó)際環(huán)境來看，各國(guó)為應(yīng)對(duì)后金融危機(jī)時(shí)期經(jīng)濟(jì)低迷采取了諸多保護(hù)本國(guó)企業(yè)的措施，這使得我國(guó)企業(yè)在走出的過程中會(huì)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)環(huán)境來看，和諧社會(huì)的構(gòu)建、科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，無不需要企業(yè)以新的視角來推動(dòng)各項(xiàng)工作。2、新時(shí)期勞資關(guān)系的和諧需要強(qiáng)有效的思想政治工作。當(dāng)前，我國(guó)勞資關(guān)系出現(xiàn)了諸多新的特征，表現(xiàn)在職工與企業(yè)之間更多的為契約關(guān)系，而并非傳統(tǒng)的“鐵飯碗”制度，在開放的勞動(dòng)力市場(chǎng)上職工的流動(dòng)性變大，企業(yè)對(duì)各類人才的重視程度加大，職工與企業(yè)的力量對(duì)比中職工的力量相對(duì)上升。特別是在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，企業(yè)必須更為謹(jǐn)慎的處理與職工的關(guān)系。通過思想政治工作的開展，能夠幫助勞資雙方增進(jìn)了解，企業(yè)可以更好的幫助職工解決實(shí)際困難，職工可以有更多的渠道來表達(dá)自身的利益訴求和了解企業(yè)發(fā)展情況，從而可以促進(jìn)雙方和諧。3、職工個(gè)人成長(zhǎng)需要強(qiáng)有效的思想政治工作。按照馬斯洛的需求理論，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)職工已經(jīng)基本擺脫生存的壓力而進(jìn)入了追求發(fā)展階段，開展思想政治工作，能夠了解職工的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并與他們就上述問題展開探討，幫助他們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀念來要求自己，以此為基礎(chǔ)激勵(lì)其為個(gè)人和企業(yè)乃至社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗，從而加快其成長(zhǎng)成才的步伐。二、現(xiàn)代企業(yè)思想政治工作中存在的主要問題?？傮w來看，現(xiàn)代企業(yè)思想政治工作存在重視程度有待提升，工作方法與手段有待更新，從事思想政治工作的人才數(shù)量與質(zhì)量有待加強(qiáng)等方面的問題。1、思想政治工作的重視程度還有待提升。首先，從投入來看，現(xiàn)代企業(yè)以追求利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，而思想政治不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，因此，部分企業(yè)投入相對(duì)較少，在企業(yè)的年度預(yù)算中也沒有劃撥專門的資金予以支持。其次，從工作環(huán)境來看，企業(yè)的職工更為重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，更為重視與績(jī)效考核硬指標(biāo)或者說量化指標(biāo)相關(guān)工作的開展，而對(duì)于思想政治工作，則往往停留在口頭上，難以落實(shí)到行動(dòng)中來。2、思想政治工作的方法與手段有待更新。首先，部分企業(yè)開展思想政治工作多為通過集體學(xué)習(xí)、發(fā)放理論教材或者相關(guān)資料的方式來進(jìn)行，較少采取現(xiàn)代多媒體設(shè)備，外出實(shí)踐參觀等方式，出現(xiàn)了傳統(tǒng)的方式難以調(diào)動(dòng)職工積極性的問題。其次，思想政治工作方法缺乏獨(dú)特性。企業(yè)在思想政治工作過程中沒有將職工進(jìn)行有效的分類，而是采取統(tǒng)一的模式來進(jìn)行，從而降低了思想政治工作的效果。3、思想政治工作的人才數(shù)量與質(zhì)量有待加強(qiáng)。首先，從數(shù)量來看，當(dāng)前企業(yè)專門從事思想政治工作的人才數(shù)量相對(duì)較少，部分企業(yè)甚至沒有設(shè)立專門的工作部門和人員，而是采取一套人馬從事多項(xiàng)工作的方式，這就使得一些日常工作會(huì)被疏忽。其次，從人才素質(zhì)來看，當(dāng)前企業(yè)從事思想政治工作的人才整體年齡偏大，他們雖然工作經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)于新事物、新方法、新理念接受速度較慢，從而給思想政治工作的開展帶來了挑戰(zhàn)。三、推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)思想政治工作開展的對(duì)策建議。推動(dòng)現(xiàn)代企業(yè)思想政治工作開展，可以從加大投入，加強(qiáng)日常工作創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化監(jiān)督考核等方面著手。1、加大投入。首先，要加大資金方面的投入，通過預(yù)算單列，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方式為思想政治工作提供資金支持。其次，要加大人才方面的投入，要通過引進(jìn)復(fù)合型人才來組織思想政治工作，并加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有職工的培訓(xùn)，以便提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。再次，要高度統(tǒng)籌協(xié)調(diào)思想政治工作與企業(yè)其他工作，在條件允許的情況下，其他業(yè)務(wù)工作要適當(dāng)?shù)慕o思想政治工作“讓路”，以便提高思想政治工作的組織性與紀(jì)律性。2、加強(qiáng)日常工作創(chuàng)新工作方法。首先，要科學(xué)的設(shè)計(jì)思想政治工作方案，通過成立專門的機(jī)構(gòu)，調(diào)查了解職工的興趣愛好，了解企業(yè)對(duì)思想政治工作的需求，以此為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)思想政治方案。其次，要注重思想政治工作與企業(yè)文化的對(duì)接，企業(yè)文化與思想政治工作本身具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，因此，在開展思想政治工作的過程中，要將兩者進(jìn)行有效的統(tǒng)一，以此降低工作難度，提高工作效率。再次，要在工作方法與內(nèi)容上加強(qiáng)創(chuàng)新，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、現(xiàn)代視頻技術(shù)等方式來組織思想政治工作，以此來突破傳統(tǒng)思想政治工作的地域、時(shí)間等方面的限制。3、強(qiáng)化監(jiān)督考核。首先，要強(qiáng)化對(duì)思想政治工作的組織管理者的考核，通過設(shè)立科學(xué)、全面、公平的考核指標(biāo)體系，選取適當(dāng)?shù)目己朔椒?，采取適當(dāng)?shù)目己送緩綄?duì)其工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，并將這些考核結(jié)果作為其職務(wù)升遷、薪酬福利發(fā)放的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，以此來提高其工作的責(zé)任感。其次，要強(qiáng)化對(duì)職工思想政治工作的考核，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)不合格或者思想政治方面出現(xiàn)不好苗頭職工，要采取強(qiáng)制性的方式讓其接受思想政治教育。再次，要建立多渠道的監(jiān)督體系。如充分利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)職工思想政治情況進(jìn)行監(jiān)督，大量吸收職工參與到思想政治工作監(jiān)督中來。

作者單位：山西省運(yùn)城高速公路有限責(zé)任公司

參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的革新帶來了機(jī)遇，尤其是會(huì)計(jì)電算化的出現(xiàn)，使得會(huì)計(jì)工作的效率大大提升，同時(shí)會(huì)計(jì)工作也有了可依托的更為規(guī)范化的手段。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，國(guó)內(nèi)的電子商務(wù)發(fā)展進(jìn)入到了如火如荼的階段，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)運(yùn)而生，如何處理好網(wǎng)絡(luò)與會(huì)計(jì)電算化關(guān)系，并充分利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下會(huì)計(jì)工作新方法來進(jìn)行會(huì)計(jì)操作，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)迫在眉睫的問題。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的會(huì)計(jì)電算化

1.網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)電算化

會(huì)計(jì)電算化是指利用計(jì)算機(jī)硬件以及會(huì)計(jì)相關(guān)軟件來進(jìn)行會(huì)計(jì)工作的一種方法，一般在會(huì)計(jì)電算化條件下會(huì)計(jì)信息處理的過程與會(huì)計(jì)工作方式方法都更為的便捷，而且目前為止部分會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的處理已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。而網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)電算化是指在電子商務(wù)背景下，利用網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)對(duì)客戶信息搜集、供應(yīng)商管理以及其他會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的一系列會(huì)計(jì)活動(dòng)，相比于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化而言，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)電算化涉及到的內(nèi)容更為廣泛，同時(shí)其方式方法的可選擇空間也更大。

2.網(wǎng)絡(luò)與會(huì)計(jì)電算化關(guān)系

首先，從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展角度來講，電子商務(wù)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的一種必然產(chǎn)物，而會(huì)計(jì)電算化是電子商務(wù)發(fā)展過程中的一種必然手段，因此可以說，會(huì)計(jì)電算化能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)的發(fā)展，能夠推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步；其次，從會(huì)計(jì)電算化角度來講，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下電子商務(wù)的發(fā)展為會(huì)計(jì)電算化的革新提供了契機(jī)，尤其是一些完全依托網(wǎng)絡(luò)為主的電子商務(wù)企業(yè)，通過對(duì)現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化軟件與硬件的不斷應(yīng)用，能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化存在的問題，因此有利于會(huì)計(jì)電算化的不斷完善。總而言之，網(wǎng)絡(luò)與會(huì)計(jì)電算化之間的關(guān)系是相輔相成、緊密相依的。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下會(huì)計(jì)工作新方法

1.會(huì)計(jì)結(jié)算方法的變革

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作當(dāng)中，會(huì)計(jì)結(jié)算方法一般都使用的是現(xiàn)金或者異地匯款的方式來進(jìn)行結(jié)算，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)支付手段的不斷發(fā)展為會(huì)計(jì)結(jié)算方法的變革提供了機(jī)遇，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)結(jié)算方法除了傳統(tǒng)的現(xiàn)金與匯款方式以外，電子銀行操作、支付寶轉(zhuǎn)賬、微信支付以及面對(duì)面付款等都成為了會(huì)計(jì)結(jié)算常用的方法，尤其是對(duì)于電子商務(wù)企業(yè)來說，幾乎所有的會(huì)計(jì)結(jié)算都是利用支付寶來完成的，這使得在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，會(huì)計(jì)工作中結(jié)算業(yè)務(wù)操作更為便捷。除此之外，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作對(duì)于結(jié)算憑證的處理是依托傳統(tǒng)的收據(jù)或者匯款憑證，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，會(huì)計(jì)結(jié)算憑證都是以電子版本的方式保存的，甚至很多支付軟件就提供了歷史業(yè)務(wù)查詢業(yè)務(wù)，因此根本不需要保存結(jié)算憑證，這又進(jìn)一步減少了會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)的操作步驟，有利于會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)效率的提升。

2.會(huì)計(jì)核算軟件的革新

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)當(dāng)中，會(huì)計(jì)核算軟件主要是處理企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)信息的，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)處理的不僅是企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)信息，同時(shí)也包括外部的客戶信息、物流信息以及銀行業(yè)務(wù)信息等等。因此，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算軟件必然無法滿足其需求，這也促使了會(huì)計(jì)核算軟件的革新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也為會(huì)計(jì)核算軟件的發(fā)展提供了機(jī)遇，現(xiàn)在的會(huì)計(jì)核算軟件品牌比較多，功能上也都參差不齊，因此當(dāng)前的會(huì)計(jì)軟件市場(chǎng)呈現(xiàn)出繁榮的景象。

另外，?W絡(luò)時(shí)代同樣為會(huì)計(jì)其他業(yè)務(wù)的處理方法帶來的更新的機(jī)會(huì)，比如在電子商務(wù)條件下，客戶的交易信息能夠自動(dòng)保存，因此會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的審查依據(jù)查詢更為方便；與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，會(huì)計(jì)工作的問責(zé)也更為清晰，企業(yè)可以根據(jù)客戶交易信息與各個(gè)會(huì)計(jì)工作者的實(shí)際操作來明確會(huì)計(jì)問題的根源，進(jìn)而為解決問題提供了有利條件。

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論文摘要：高校的思想政治教育工作是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的思想塑造平臺(tái)。在對(duì)保定三所高校學(xué)生的普遍問卷調(diào)查和個(gè)別學(xué)生個(gè)案調(diào)查的基礎(chǔ)上提出，當(dāng)前高校思想政治教育工作在教育形式、教育方法等方面存在的不足之處，并且創(chuàng)新性地將現(xiàn)代社會(huì)工作專業(yè)的理論和方法作為新視角進(jìn)行了分析研究。

高校的思想政治教育工作是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的思想塑造平臺(tái)。社會(huì)工作作為伴隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程而出現(xiàn)的一門新興專業(yè)，實(shí)現(xiàn)其與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，是改革和優(yōu)化新時(shí)期思想政治教育方式方法的需要，是提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性的需要，是確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

一、研究方法和調(diào)查對(duì)象基本情況簡(jiǎn)述

這次調(diào)查是采用個(gè)案訪談法進(jìn)行的研究，主要是工作者通過和被調(diào)查者的面對(duì)面交談和詢問，了解被調(diào)查者關(guān)于所在高校的思想政治教育工作開展?fàn)顩r的具體看法和觀點(diǎn)，通過詢問、對(duì)質(zhì)、澄清等專業(yè)方法挖掘個(gè)案的深入內(nèi)在想法，以達(dá)到真實(shí)、客觀的調(diào)查效果。

本次個(gè)案選取的調(diào)查對(duì)象基本信息如下：

張某，女，20歲，現(xiàn)華北電力大學(xué)大三文科學(xué)生，家住農(nóng)村，共青團(tuán)員。

二、個(gè)案調(diào)查狀況及簡(jiǎn)單分析

（一）關(guān)于所在高校思想政治教育內(nèi)容及開展形式的個(gè)案調(diào)查

1、個(gè)案訪談分析

當(dāng)被問及本校的思想政治教育內(nèi)容和開展形式時(shí)，被調(diào)查者談到，“我們學(xué)校的思想政治教育主要是由專業(yè)思政老師單方面進(jìn)行課堂講授，是以書本為基礎(chǔ)進(jìn)行主要思想政治知識(shí)的教授，不太涉及課外的社會(huì)實(shí)踐和時(shí)政政治知識(shí)?！?/p>

可以看出，她對(duì)所在學(xué)校的思想政治教育的現(xiàn)狀認(rèn)可程度并不太高。首先，高校思想政治教育形式比較單一傳統(tǒng)。其次，高校思想政治教育的實(shí)用性并沒有很好體現(xiàn)。再次，未能構(gòu)建起師生之間的互動(dòng)交流模式。

2、社工視角下的簡(jiǎn)單分析

一方面，社會(huì)工作以案主需求為工作方向，充分尊重案主自覺。這種以案主作為主體，充分尊重案主的個(gè)性和個(gè)別化的發(fā)展需求的思考理念，在拓展高校思想政治教育外延上有很深的借鑒意義，它要求日常思想政治教育要充分考慮到學(xué)生們的意見和實(shí)際需求，以達(dá)到真正的實(shí)際效果。

另一方面，社會(huì)工作專業(yè)工作方法很強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是進(jìn)行溝通和互動(dòng)，在互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和案主社會(huì)功能的提升。作為為國(guó)家未來的現(xiàn)代性人才灌輸理念的高校思政教育工作隊(duì)伍，能夠把握住社工這一原則，并在教學(xué)過程中對(duì)這一原則進(jìn)行借鑒和實(shí)踐，其意義重大。

（二）關(guān)于所在高校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及相對(duì)響應(yīng)機(jī)制的調(diào)查

1、個(gè)案訪談分析

根據(jù)調(diào)查者敘述，當(dāng)代的大學(xué)生在高校中還是面臨著許多方面的心理壓力和不適的，但被調(diào)查者在提及本校的心理健康教育狀況時(shí)卻表示，“在學(xué)校期間各個(gè)方面的壓力雖然是比較大的，但我們學(xué)校相關(guān)的心理健康教育和咨詢活動(dòng)開展的還不夠，不能及時(shí)得到專業(yè)人士的疏導(dǎo)與幫助。”

2、大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及高校心理調(diào)節(jié)機(jī)制現(xiàn)狀分析

針對(duì)大學(xué)生面臨的這些新問題，高校針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)、治療及其他特殊心理需求方面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校的專業(yè)心理調(diào)適人員和調(diào)適機(jī)構(gòu)組織設(shè)置仍不完善，相應(yīng)的心理預(yù)警機(jī)制也還沒有建立。

3、社工介入的簡(jiǎn)單分析

社會(huì)工作作為專業(yè)介入渠道的作用應(yīng)該得到重視和進(jìn)一步發(fā)揮，利用專業(yè)的個(gè)案、團(tuán)體、社區(qū)工作方法和專業(yè)的社會(huì)工作人員，將個(gè)人、群體、社會(huì)的因素和資源實(shí)現(xiàn)整合和優(yōu)化利用，促使這一體制向更專業(yè)、更有效地方向建立和發(fā)展。

（1）首先要運(yùn)用個(gè)案工作方法進(jìn)行介入。思想政治教育工作者要改變以往傳統(tǒng)的以集中灌輸為主，忽視教育對(duì)象之間個(gè)體差異的工作方式。其次是要運(yùn)用小組工作方法。要借助成員之間的充分互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)分享來實(shí)現(xiàn)教化與改變目的。再次要將社區(qū)工作方法積極引進(jìn)進(jìn)來，以此來豐富高校的思想政治教育的教育資源。

（2）專業(yè)人員隊(duì)伍培訓(xùn)是思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合的關(guān)鍵。一是要堅(jiān)持不斷將優(yōu)秀的社會(huì)工作從業(yè)人員選拔、聘任到本校的思想政治教育工作隊(duì)伍中來，建設(shè)專業(yè)化社工隊(duì)伍基礎(chǔ)；二是把思想政治教育工作者與社會(huì)工作者聯(lián)合起來，建立良好溝通渠道，加強(qiáng)信息交流，互相配合，形成工作合力；三是發(fā)展本校社工力量。將學(xué)校的社會(huì)工作學(xué)生也納入這一體系，作為本校的學(xué)生，他們更能清楚直接的認(rèn)識(shí)到問題所在，提出實(shí)際的中肯建議。

三、結(jié)語(yǔ)

通過本次的個(gè)案訪談?wù){(diào)查，筆者認(rèn)為被調(diào)查者對(duì)其所在學(xué)校思想政治教育工作整體認(rèn)可度較高，但仍然指出目前高校進(jìn)行思想政治教育工作方式方法單一等不足，這迫切需要我們通過在現(xiàn)有思想政治教育工作的研究與探索的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建形式多樣、主動(dòng)靈活的新型思想政治教育模式。并且在思想政治教育中通過引入社會(huì)工作專業(yè)方法來提升思政工作的內(nèi)涵和效用已變的很有必要和可行。

思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合，使思想政治教育的內(nèi)容由片面向全面擴(kuò)充，教育內(nèi)容不應(yīng)再局限于思想教育、政治教育、道德教育，相關(guān)的心理健康、就業(yè)指導(dǎo)被重視起來；思想政治教育與社會(huì)工作的結(jié)合，使思想政治教育的渠道由部門覆蓋向社會(huì)覆蓋渠道轉(zhuǎn)化，以此建立和完善一種能把任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)群體包括邊緣人群、覆蓋全社會(huì)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育與社會(huì)工作相結(jié)合，使思想政治教育的內(nèi)涵由宏觀向微觀領(lǐng)域拓展，由關(guān)注形式向關(guān)注使用轉(zhuǎn)變，由社會(huì)需求向個(gè)人需求發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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