導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中優(yōu)秀事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、先做人再作文的語文教學(xué)理念

姜天宇堅持用課文的真善美去培養(yǎng)學(xué)生的人生境界，豐富學(xué)生的美好心靈，塑造學(xué)生健全的人格。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根植于傳統(tǒng)文化土壤之中，以正義和正氣塑造挺拔的人格，涵養(yǎng)深沉、耿直的思想素質(zhì)。她的課堂生動活潑，深受學(xué)生喜愛。20XX年的高考，她的學(xué)生閔娜，入學(xué)成績大慶市七千多名，以513分被二表本科錄取，孩子選擇了她的母校牡丹江師范學(xué)院。

二、真心真情的感動

身為班主任，她處處起到示范作用，處處以身作則，讓學(xué)生感受到榜樣的力量，注重言傳身教的力量，先正己再正人，處處給學(xué)生做示范，真正的用人格力量感染學(xué)生。她的班級處處洋溢著濃濃的人情味。

三、她讓頑石落淚

初中輾轉(zhuǎn)多所學(xué)校，帶著全校學(xué)生罷課、打架，把學(xué)校老師氣走，學(xué)校停辦的被很多老師視為頑石一塊的學(xué)生，好不容易自費(fèi)上了高中，成了她的學(xué)生。她了解了她的生活經(jīng)歷，在課上多提問他，對他的回答給予鼓勵;讓他擔(dān)任體委，參與管理班級;他生病時帶他打針;運(yùn)動會一千五百米，他累到虛脫只跑了第七，氣得把新買的跑鞋扔了，她撿回來收好，告訴他從今天起她收集他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪他一起學(xué)習(xí)、成長。他帶著十一個同學(xué)曠課打籃球，與她發(fā)生爭執(zhí)，眩暈發(fā)作一頭栽倒在地。他得知她為了找他們急的犯病，邊打自己邊喊對不起

他的成績慢慢提高，人也變得安穩(wěn)了，期末考試表彰會，她把他媽媽請來，當(dāng)面表揚(yáng)他，自稱刀槍不入的他，第一次當(dāng)著的面流下了滾燙的淚。

四、一聲媽媽的份量

班里一個漂亮女孩來自單親家庭，剛出生就被父親拋棄了，媽媽是個抑郁癥患者，常年住院，年邁的姥姥撫養(yǎng)她，經(jīng)濟(jì)上靠舅舅接濟(jì)，媽媽覺得對不起孩子，沒給過孩子母愛，孩子回家說在班主任老師身上感覺到了母愛，給姜老師打電話：姜老師，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顧這孩子么?她和孩子聊天的過程中感受到了她的自卑和脆弱，說從老師身上感受到的母愛，說著情不自禁的叫了她一聲媽媽 。她關(guān)注單親學(xué)生群體，雖然她還沒有孩子，但是她是43個孩子的媽媽!

五、她親自冒雪做家訪

班上的學(xué)生因為心理問題一度出現(xiàn)自殺傾向的行為，大雪天她親自打車送學(xué)生回家，從二廠去臥里屯，在學(xué)生家做家長和學(xué)生的工作做了四個多小時，安慰學(xué)生和家長，回到單位已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了。在她的努力下，孩子的問題得到了很好的解決。

六、幫助孩子找回生活的勇氣和尊嚴(yán)

篇2

分校校長室，部、辦、室主任室：

為了進(jìn)一步宣傳名優(yōu)教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造尊重知識，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導(dǎo)教職工在育英事業(yè)的舞臺上真誠奉獻(xiàn)，建功立業(yè)，根據(jù)本學(xué)期工作要點(diǎn)安排，決定開展慶祝第二十二個教師節(jié)系列宣傳活動?，F(xiàn)將《第二十二個教師節(jié)慶祝活動籌備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

一、慶祝第二十二個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會

1、時間：9月9日晚8：00。

2、地點(diǎn)：體育館二樓。

3、議程：①陳董事長講話；②執(zhí)行校長宣讀“十佳”表彰決定；③少先隊員獻(xiàn)詞；④“十佳”教職工頒獎（少先隊員獻(xiàn)花）；⑤“十佳”教師代表發(fā)言（高中）；⑥“十佳”職工代表發(fā)言（后勤）。

4、會務(wù)工作：校辦、后勤部負(fù)責(zé)。少先隊員獻(xiàn)詞、獻(xiàn)花由小學(xué)校長室負(fù)責(zé)。

5、參加人員：全體管理人員、全體教職工（教學(xué)區(qū)、生活區(qū)值班人員除外）。

二、慶祝第二十二個教師節(jié)歌舞晚會

1、時間：9月10日晚。

2、地點(diǎn)：行政辦公樓六樓歌舞廳。

3、活動主辦：工會、團(tuán)委。

4、策劃與統(tǒng)籌：吳士強(qiáng)、周翔、王瑤。

5、舞臺設(shè)計：小學(xué)分校負(fù)責(zé)。

6、晚會主持：周翔。

7、水果、點(diǎn)心、飲料：林光明。

8、音響、燈光：杜含章、吳長林。

9、照相：楊建文。錄相：朱君華。

三、“十佳”教職工事跡宣傳

（一）育英網(wǎng)站“敬業(yè)·愛生·奉獻(xiàn)——200\學(xué)年‘十佳’教職工風(fēng)采錄”專題報道（刊發(fā)事跡材料并配個人照片）。

1、宣傳對象：

各類“十佳”。

2、做好“十佳”先進(jìn)事跡材料整理、報送工作：

①材料要求：500字以內(nèi)，以第三人稱敘述方式寫作，文字精練，突出“十佳”教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的典型事跡。

②材料組織：分別由高中政教處、初中政教處、小學(xué)德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫，經(jīng)分校校長，部、辦負(fù)責(zé)人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。

3、“十佳”教職工照相：

9月7日中午、下午統(tǒng)一為“十佳”教職工照相，分個人照、集體照。具體時間、事宜由楊建文、范世華、陳時香老師負(fù)責(zé)落實。

4、育英網(wǎng)站專題報道由王浩老師負(fù)責(zé)策劃，柯水平、王為老師負(fù)責(zé)制作，教師節(jié)前夕。

（三）展板宣傳

1、制作“2005·十佳風(fēng)采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設(shè)計，9月10日在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)校標(biāo)前展示。

2、展畢供“教工之家”創(chuàng)建“溫州市優(yōu)秀教工之家”之用。

四、會標(biāo)、橫幅

1、會標(biāo)：慶祝第22個教師節(jié)暨“十佳”表彰大會（體育館二樓）

篇3

[關(guān)鍵詞]公平教學(xué)；學(xué)習(xí)活動；設(shè)計

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）07006302

課堂教學(xué)中的公平是指教師在課堂教學(xué)中，在平等的基礎(chǔ)上以不同的方式對待不同的學(xué)生。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往、互動。課堂教學(xué)改革的實踐證明，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主w作用有機(jī)統(tǒng)一，才能獲得最佳的教學(xué)效果。這就要求教師在教學(xué)中不僅要考慮到自己怎樣教，而且要考慮到學(xué)生怎樣學(xué)，努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系，使教學(xué)真正從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，能順著學(xué)生的思路來設(shè)計教學(xué)過程，隨時根據(jù)學(xué)生學(xué)的情況調(diào)整教學(xué)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)全體學(xué)生開展閱讀、觀察、討論、辯論、比較、概括、欣賞、表演、交流等多種形式的活動，彰顯公平，讓學(xué)生在活動中豐富知識、碰撞思維、啟迪智慧、升華品質(zhì)。本文就以《價值與價值觀》一課為例，談?wù)勛约簩φ握n教學(xué)中學(xué)習(xí)活動設(shè)計的一些做法。

一般來說，活動設(shè)計要圍繞教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)資源分析以及教學(xué)目標(biāo)分析等方面進(jìn)行。本節(jié)課學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，筆者主要分為四個步驟。

一、對教學(xué)內(nèi)容的分析

公平教學(xué)首先必須準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和要求，因材施教。教學(xué)內(nèi)容的分析主要是對內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行分析。筆者對生活與哲學(xué)中《價值與價值觀》一課的教學(xué)內(nèi)容做了如下分析。

1.從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，有價值、人生價值、價值觀及其導(dǎo)向作用等具有遞進(jìn)關(guān)系的三個方面。

2.從重點(diǎn)、難點(diǎn)上看，有人生價值的含義；如何正確評價一個人的人生價值；價值觀的導(dǎo)向作用；樹立正確的價值觀，努力踐行社會主義核心價值觀。

通過對教材和教學(xué)內(nèi)容的分析，有利于教者理清不同內(nèi)容在教育教學(xué)方面所承載的功能和發(fā)揮的效用。此時，上課教師要注意的就是必須將知識的傳授、能力的培養(yǎng)和素養(yǎng)的積淀融入各種活動之中，從學(xué)習(xí)的深度、理解的難度和掌握的效度等方面設(shè)計不同的活動方式。要避免教與學(xué)的人為分離，防止出現(xiàn)“滿堂灌”“填鴨式”的現(xiàn)象。

二、對學(xué)情的分析

公平教學(xué)必須尊重學(xué)情，因材施教。學(xué)情分析主要從以下三個方面進(jìn)行。

1.學(xué)習(xí)興趣分析

心理學(xué)研究表明，人是有個性的，他們的活動受興趣的支配。生活與哲學(xué)教材有三個突出特點(diǎn)：貼近時代，貼近實際生活，貼近學(xué)生。“價值”“價值觀”又是高中生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常碰到但不易判斷和選擇的問題，因此他們會產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

例如在學(xué)習(xí)“價值”的概念時，筆者設(shè)計了案例分析――“分享快樂事”，讓學(xué)生交流進(jìn)入高中以來感受最深的快樂事，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這件事為什么會讓我們感到快樂、開心？”原來，我們的生活總離不開有價值的事物，每天都做一些有價值的事，總會有獲得感、滿足感，因而感受到開心、快樂甚至幸福，這說明，事物具有滿足主體需要的功能和屬性。這就是哲學(xué)上所講的價值。這一活動設(shè)計，先從發(fā)生在學(xué)生身邊的事說起，將抽象的哲學(xué)概念寓于具體生活之中，一方面使得深奧的知識變得通俗易懂，而且讓學(xué)生明白“生活中處處有哲學(xué)”的道理。 因為這些事例切合學(xué)生實際，所以，學(xué)生參與的積極性很高。在交流過程中，學(xué)生暢所欲言，七嘴八舌，真是“仁者見仁，智者見智”，其中不乏真情流露。

2.認(rèn)知水平分析

高二學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，日常生活中，經(jīng)常通過各種媒體了解甚至接觸到一些有關(guān)價值和價值觀方面的人和事，比如“扶不扶”“我爸是李剛”“魏澤西”“酒駕”“有錢就任性”“小悅悅”“道德模范”“土豪”“明星吸毒”“感動中國”等等。在當(dāng)下，不同的價值觀念不斷碰撞和沖突，青年學(xué)生該如何判斷和選擇？這就需要教師站出來，給予他們必要的引導(dǎo)和正確的指導(dǎo)。

例如在學(xué)習(xí)“人生價值及其評價”內(nèi)容時，筆者設(shè)計了“最美鄉(xiāng)村教師”學(xué)習(xí)探究活動。首先筆者選擇了2016年“感動中國”人物――“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才、孫麗娜的事跡。之所以選擇該事跡，一方面是想引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，增強(qiáng)公民意識，另一方面是想引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，懂得感恩，而這兩點(diǎn)正是當(dāng)今高中生普遍缺乏的。為此，筆者將朱敏才、孫麗娜的事跡材料分為兩個層面，突出人生價值包含的兩個方面。筆者還設(shè)計了兩個問題：1.概括“最美鄉(xiāng)村教師”的主要事跡。2.朱敏才的人生價值表現(xiàn)在哪些方面？活動設(shè)計遵循了從感性到理性，從具體事件到抽象道理的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生在討論交流中為先進(jìn)人物事跡所感動，被無私奉獻(xiàn)的精神品格所感染，育人潤物無聲，目標(biāo)水到渠成。

又如，為了強(qiáng)化學(xué)生對 “如何正確評價一個人的人生價值”的認(rèn)同感，澄清學(xué)生在貢獻(xiàn)大小以及貢獻(xiàn)形式上的誤區(qū)，筆者特地增設(shè)了一個互動環(huán)節(jié)：說說我的價值。引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的價值，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，反思和感悟，懂得正確處理人際關(guān)系的積極意義，給他人多一分理解，自己增一分責(zé)任。

3.知識基礎(chǔ)分析

高二學(xué)生已經(jīng)在高一階段學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)生活中“價值”的有關(guān)內(nèi)容，但對哲學(xué)意義上的價值和社會意識范疇的價值觀沒有多少了解，對評價一個人的價值、樹立什么樣的價值觀缺乏足夠的認(rèn)識基礎(chǔ)，對樹立社會主義核心價值觀的意義缺乏深刻的認(rèn)同感。因此，選擇什么樣的學(xué)習(xí)活動方式對澄清學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū)、發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)至關(guān)重要。

例如在學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”的內(nèi)容時，筆者選擇了四個具有代表性的學(xué)生生活中的困惑，創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生在激烈的思維碰撞中得出正確的答案，從而做出正確的價值選擇。

①今天你值日，可你生病了，身體不舒服，你怎么辦？

②今天天很冷，你想開空調(diào)，坐在空調(diào)下方的同學(xué)極力反對，你會怎么做？

③接送校車來了，本周你是站票，但車上還有空位，你會坐嗎？

④適逢期中考試前夕，學(xué)校要求你參加?；@球隊集訓(xùn)，你會參加嗎？

這四個“思想困惑”其實包含著社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：克服困難，做好工作其實就是“敬業(yè)”的表現(xiàn)；顧及他人感受，不開空調(diào)就是一個“友善”的問題；即使有空位也不坐那是做人要誠信；為了集體參加訓(xùn)練則是“愛集體、愛校”的體現(xiàn)。從這四個事例讓學(xué)生明白一個道理：社會主義核心價值觀不是“空中樓閣”，它實實在在地存在于我們每個人的實際生活中，只要我們從身邊的小事做起，把每件小事做好，其實就是在自覺遵守和踐行社會主義核心價值觀。

三、對教學(xué)資源的分析

公平教學(xué)必須合理選擇教學(xué)資源，不同的課堂教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的教學(xué)資源。一般來說，教學(xué)資源包括課堂教學(xué)時間、教學(xué)資料（包括課程內(nèi)容和輔助資料）、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)群體、教學(xué)技術(shù)（教法學(xué)技、應(yīng)用技術(shù)、信息技術(shù)）等。

設(shè)計本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動過程中，筆者選擇和利用了教材、音像資料、多媒體設(shè)備、新聞資料等多種教學(xué)資源，有些資源還進(jìn)行了二次利用。例如，“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才、孫麗娜的事跡材料，本節(jié)課根據(jù)教學(xué)的需要就利用了兩次。由此P者的感觸就是資源的選擇要精，不貪多，對它的使用務(wù)必要充分。

四、對教學(xué)目標(biāo)的分析

公平教學(xué)必須準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，因材而異。高中思想政治課目標(biāo)包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。政治課的德育功能又決定了情感、態(tài)度和價值觀方面的目標(biāo)應(yīng)是第一位的目標(biāo)。教師在處理三者之間的關(guān)系時，要把情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)貫穿于知識和能力目標(biāo)之中，促進(jìn)整個目標(biāo)的實現(xiàn)。

篇4

地動山搖，他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，優(yōu)秀教師事跡演講稿而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。

 

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”

 

村里有名的“大孝子”

 

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。

 

譚千秋深信只有知識才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，勞模事跡演講稿困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。

 

1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。

 

譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。

 

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運(yùn)輸。1993年夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi)。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來20__元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。

 

20__年6月，父親不幸患上骨髓癌。教師先進(jìn)事跡演講稿譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi)。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機(jī)會吧!”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬多元，他一人承擔(dān)。譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費(fèi)太貴，來回一次要20__多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。

 

“到祖國最需要的地方去”

 

譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué)，自己則淋著雨回家。

 

巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué)，關(guān)系很好。一次，譚永生和另一個同學(xué)打架，他正好路過，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來，不但沒幫譚永生，反而將他們拉開：“都是同學(xué)，不好好相處，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作，直到他們握手言和。

 

高中畢業(yè)后，村里許多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。優(yōu)秀干部事跡匯報會演講稿他主動當(dāng)起了教師，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫字，學(xué)文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學(xué)種田。

 

譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策，表揚(yáng)村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演，來不及吃晚飯，便帶上兩個紅薯：“來，快吃，我剛從家里吃過了。”第二天，譚永生才從他弟弟那里得知，他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。

 

譚千秋熱心社會公益事業(yè)，村里修路、建校，他都捐了款。他對學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學(xué)生玩耍的時候摔倒。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯，他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服，他會掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代，他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。

 

譚千秋經(jīng)常教育學(xué)生：“做人最重要的是要有社會責(zé)任感。”檢察院機(jī)關(guān)集體先進(jìn)事跡材料1982年6月大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校準(zhǔn)備讓他留校任教。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見時，他主動請纓：“我要到祖國最需要的地方去!”“學(xué)校也需要人才啊。”領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做他的工作。當(dāng)他得知四川東方汽輪廠職工大學(xué)急需教師時，便立即申請到那里去，一個月后，他如愿以償?shù)胤峙涞皆撔９ぷ?，在那里一干就?0__年。

 

1996年，一個朋友準(zhǔn)備把譚千秋調(diào)回衡陽，待遇從優(yōu)，被他婉言拒絕。父母見他離家太遠(yuǎn)太孤單，極力勸說他回來，他便耐心地對父母說：“湖南培養(yǎng)了我，四川養(yǎng)育了我，還是在四川多干幾年再說吧。”后來，汕頭、韶關(guān)有關(guān)單位高薪聘他去工作，他還是選擇留在四川，直到將自己的一切獻(xiàn)給了這片熱土。

 

張開守護(hù)的翅膀

 

5月12日，一個黑色的日子!

 

清晨，天空陰沉沉的。

 

下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

 

13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，人民醫(yī)生先進(jìn)事跡演講稿后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!”第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當(dāng)時的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

 

同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，衛(wèi)生局長先進(jìn)事跡演講稿你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”

 

張關(guān)蓉和譚千秋曾相約相親相愛到地老天荒。地震前一天，丈夫給小女兒買了兩雙鞋子、一條褲子，她還問丈夫為什么一下子買了這么多，誰知，這似乎就預(yù)示了陰陽永隔。

 

“他肯定舍不得我們一家。”張關(guān)蓉說，將丈夫送到殯儀館火化時，鞭炮響了兩下就熄滅了，似乎丈夫還在眷顧著她們母女。如今，一歲半的女兒還不能理解這一噩耗，她一直喊著要爸爸。

 

汶川大地震發(fā)生后，譚千秋不少在湖南的老同學(xué)都焦急地與他聯(lián)系。當(dāng)大家從媒體上得知他救人獻(xiàn)身的事跡后，既感到悲痛又為他自豪。同班同學(xué)、湖南大學(xué)學(xué)院院長柳禮泉追憶說：“1978年，我們一道考進(jìn)湖南大學(xué)。他同我一樣來自農(nóng)村，都是享受國家助學(xué)金完成學(xué)業(yè)的。他經(jīng)常對我說，沒有國家的助學(xué)金，我們這些農(nóng)村的孩子哪能完成學(xué)業(yè)?畢業(yè)后，他主動要求去邊遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)的地區(qū)，一干就是20__年，直至生命最后一刻。”

 

篇5

沒有華麗的語言，沒有驚天動地的故事，但她無時無刻不在為我們制造著感動。 平實中有溫暖，平和中有智慧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、潤物無聲。 她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福，積極而努力地履行著政協(xié)委員的職責(zé)。 她就是黑山一高中教師、縣政協(xié)委員孟辰辰。

2014年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，2015年8月通過招教考試，成為一名教師，現(xiàn)任教于黑山一高中，擔(dān)任語文教學(xué)工作。 2017年12月，當(dāng)選為縣第十三屆政協(xié)委員。 在5年的教學(xué)生涯中，她時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，曾多次獲省、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎等榮譽(yù)，默默耕耘，傾撒青春，換來滿園桃李吐芳菲；擔(dān)任縣政協(xié)委員3年以來，她立足本職工作，建睿智之言，獻(xiàn)務(wù)實之策，履委員之責(zé)，連續(xù)兩年榮獲“縣優(yōu)秀政協(xié)委員”稱號。 敬業(yè)如她、溫暖如她、奉獻(xiàn)如她，她用一片冰心在三尺講臺上，演繹著青春芳華……

潤物無聲，拳拳愛心育桃李

教育是一項連接未來的工程，需要熱情，更需要強(qiáng)烈的使命感。介紹說自己從教也是源于一個孩童時代的夢想，父親身為人民教師，從小的耳濡目染，讓她覺得教師這一神圣的職業(yè)，是用奉獻(xiàn)與責(zé)任成就了別人的精彩，是用勤奮和熱心照亮了他人前行的道路。 小時候，自己就堅定了要成為一名人民教師的光榮夢想。

剛剛?cè)肼毜乃?，周一至周五常住學(xué)校不回家，把自己對教育的摯愛通過各種方式展現(xiàn)出來：作為授課教師，她根據(jù)不同學(xué)生因材施教嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān)；作為班主任，強(qiáng)烈的責(zé)任心促使她每天早上進(jìn)班督促檢查學(xué)生學(xué)習(xí)；作為學(xué)生和家長的朋友，她不管是白天還是深夜，不管是上班時間還是節(jié)假日期間，都會和家長、學(xué)生有針對性地溝通談心；作為一名普通的教師，校運(yùn)動會、 晚會主持、編輯校報都不乏她的身影……

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 作為教師，除了教書，更要育人。 一直以來，積極關(guān)心學(xué)生的心理健康，期望通過多種形式的溝通交流，幫助孩子們樹立正確的價值觀，找尋到適合自己的人生道路。 “高中階段正是很多孩子處在叛逆期的階段，學(xué)習(xí)上的壓力，生活中的挫折，與同學(xué)的矛盾，不方便與父母說，我都會鼓勵他們通過小紙條的形式來跟我說，幫助他們正確疏導(dǎo)?！?用自己的勤奮熱情和無私奉獻(xiàn)，為孩子們架起了一座座通往夢想的橋梁，打開了一扇扇走向自信的大門。

牢記使命，履職盡責(zé)述民生

三尺講臺上的英姿颯爽是她的執(zhí)著；黑板上飛舞著的是她的汗水；筆觸間流淌著的是她的期盼。 除了對學(xué)生的關(guān)愛，一直以來，還時刻不忘自己作為一名政協(xié)委員的使命擔(dān)當(dāng)，積極參加政協(xié)組織的各項活動，并多次參與常委會發(fā)言。 她認(rèn)為，政協(xié)組織的各類基層走訪調(diào)研活動，是了解民生，溝通民意的最好渠道，因此，盡管平時的教學(xué)工作非常繁忙，但她仍然努力克服困難，事先與其他教師進(jìn)行調(diào)課，妥善處理好本職工作與履職之間的矛盾。

篇6

__，女，__省教育廳學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處處長，兼任學(xué)校國防教育辦公室主任。多年來，__工作勤奮踏實，成績顯著。

注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高履行職責(zé)的素質(zhì)和能力。__自兼任學(xué)校國防教育辦公室主任后，深感國防教育方面的知識欠缺，為適應(yīng)依法開展國防教育的要求和提高履行職責(zé)的素質(zhì)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和教育部總參謀部總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》等法規(guī)和政策精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的國防知識，為在工作中努力貫徹執(zhí)行國防法規(guī)，為扎實做好本職工作打下了基礎(chǔ)。

注重科學(xué)實踐，著力為構(gòu)建學(xué)校國防教育長效工作機(jī)制下功夫。為提高全省普通高校和高級中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平，她深入實際開展調(diào)研，廣泛征求市（州、地）教育局、部分高校、高級中學(xué)負(fù)責(zé)人的意見和建議，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，從推進(jìn)全省普通高等學(xué)校、高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的規(guī)范化和制度化著手，按照科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性原則，從領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)管理、隊伍建設(shè)、課時安排、經(jīng)費(fèi)保障、器材管理、安全制度等多個方面對全省學(xué)生軍訓(xùn)工作進(jìn)行規(guī)范管理，組織專家擬定制發(fā)了《__省普通高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練工作評估方案（試行）》、《__省高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作評估方案（試行）》。有力地促進(jìn)了學(xué)校國防教育和軍訓(xùn)制度化和規(guī)范化建設(shè)。

篇7

本人20xx年8月調(diào)入街道團(tuán)工委工作，任職街道專職團(tuán)干。一直以來工作過程中自覺遵循：遵章守紀(jì)、規(guī)范服務(wù)、熱情高效、團(tuán)結(jié)誠信、無私奉獻(xiàn)五項準(zhǔn)則，充分發(fā)揮積極性，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并能開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新。努力做好團(tuán)建和義工工作，今年主要做法如下：

一、積極參與團(tuán)的基層建設(shè)，推進(jìn)團(tuán)建工作

今年會城團(tuán)工委圍繞團(tuán)中央提出的“兩個全面覆蓋”的要求，加強(qiáng)團(tuán)建工作，建陣地、強(qiáng)隊伍、精活動：一是以非公企業(yè)團(tuán)建為重點(diǎn)組建團(tuán)支部，經(jīng)過上半年到企業(yè)走訪和調(diào)查摸底，先后促成新勝日用工業(yè)品廠、恒隆塑料制品廠、七堡食品城建立團(tuán)支部，還有**托幼中心、百佳攝影、原野美發(fā)、清華書城、龍之會、岡州監(jiān)理等9個非公和“兩新”組織團(tuán)支部亦已完成籌備工作，將于近期組建；二是以社區(qū)青年中心建設(shè)推動青年陣地建設(shè)，**社區(qū)、**社區(qū)、城東社區(qū)、北門社區(qū)等4個社區(qū)青年中心投入使用，在上級的支持下，今年15個社區(qū)的義工服務(wù)站的經(jīng)費(fèi)亦得以保障；12月份組織15個社區(qū)義工站負(fù)責(zé)人到**義工聯(lián)匯報義工站建設(shè)情況，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，三是積極組織和參與各類培訓(xùn)班，提高自身和基層團(tuán)干素質(zhì)，今年對學(xué)校的少先隊大隊輔導(dǎo)員進(jìn)行換屆聘任，同時組織義工骨干進(jìn)行義工理念和后臺操作培訓(xùn)，強(qiáng)化團(tuán)干部隊伍，創(chuàng)新中學(xué)團(tuán)委等團(tuán)組織完成換屆選舉，一批優(yōu)秀的青年進(jìn)入團(tuán)的工作崗位。另外11月份參加**市基層團(tuán)干培訓(xùn)班，增長了見識，提高團(tuán)管理的理論知識。

二、積極組織團(tuán)的活動，煥發(fā)團(tuán)組織的生機(jī)和活力

今年團(tuán)委繼續(xù)以活躍青年氛圍為宗旨著力打造特色品牌活動，今年的活動主要以文藝類為主，在4月至5月期間，團(tuán)工委與中心小學(xué)合作舉辦“傳承希望，放飛夢想”中小學(xué)生文藝匯演和會城街道青少年讀書月。

通過中小學(xué)生文藝匯演，豐富中小學(xué)生的課余生活，提高青年教師組織文藝活動的能力，5月27、28日，進(jìn)行小學(xué)聲樂類、小學(xué)語言藝術(shù)類、中學(xué)語言藝術(shù)類、中學(xué)聲樂類四個專場70多個節(jié)目的比賽。精彩的表演得到市民的好評

在團(tuán)員青年和中小學(xué)生的積極參與下，五四期間組織舉辦青少年讀書月活動，各團(tuán)支部也紛紛舉辦“青少年與讀書”主題團(tuán)日活動；“我最喜歡的一本書”讀后感征文比賽共收到作品450多份，由評委老師分小學(xué)、初中、高中、公開四組評出86篇獲獎作品；“捐贈好書，共獻(xiàn)愛心”捐書活動，共收到捐書5000多冊，為社區(qū)、農(nóng)村書屋籌得一大批的書籍；“齊讀書，為進(jìn)步；齊買書，為公益”書籍義賣活動，為**聾人協(xié)會一名患紅斑狼疹的聾人籌得15000多元的捐款。

組織轄下各基層團(tuán)組織也開展形式多樣的團(tuán)日活動和交流活動，使團(tuán)員青年歡度青年的節(jié)日，增長見識，例如維達(dá)公司團(tuán)支部開展“五四”足球賽，東區(qū)幼兒園開展“六一”兒歌比賽等等。

三、參與義工活動，增強(qiáng)自身活力和統(tǒng)籌能力

在做義工過程中，除了有一顆“熱心”之外還需具備多方面的知識，遇到很多問題，需要自己提升的知識層面，如：如何與孤寡老人、單親人士、孤兒等各方面的人溝通；大型活動如何去籌劃、組織人員分工協(xié)作、活動過程中遇籌劃外事件處理、活動完成分享等。每次義工聯(lián)舉辦各項活動都參加，如：今年3月舉辦萬名義工走進(jìn)城西社區(qū)志愿服務(wù)活動，助殘日義工服務(wù)活動、環(huán)保登山活動、麻風(fēng)村探訪活動、關(guān)愛長者活動、11月舉辦的義工理念培訓(xùn)等。通過參加義工活動和培訓(xùn)班，基本掌握了一些基本知識。平時還不斷閱讀有關(guān)心理學(xué)、溝通方面的書籍，使自己多掌握溝通的技巧。

四、以“信息直通車”工作為落腳點(diǎn)，抓好農(nóng)村青年工作

篇8

xx中學(xué)校長xxx

xx中學(xué)是一所依托常平集團(tuán)面向全縣招生的具有現(xiàn)代化特色的學(xué)校。開辦以來，學(xué)校瞄準(zhǔn)“全市一流，三晉知名”的目標(biāo)，堅持高起點(diǎn)辦學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)管理，高質(zhì)量生存。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與全校教職工的努力下，建立健全了各項管理制度等，提出了超前的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊伍和科學(xué)的管理體系日益凸顯。學(xué)校真正成為教育系統(tǒng)的一顆璀燦明珠，受到了上級教育主管部門和社會各界的好評。

在規(guī)范管理中加速前進(jìn)

xx中學(xué)從開學(xué)伊始，就受到了社會各界的廣泛關(guān)注，這不僅是因為她依托全國優(yōu)秀的民營企業(yè)xx集團(tuán)辦學(xué)，具有一流的教學(xué)條件，更多的是人們對振興xx教育的期望。所以，當(dāng)縣委、縣政府根據(jù)民主測評程序任命我擔(dān)任xx中學(xué)校長時，我深感自己的責(zé)任重大?？梢哉f是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。能不能辦好xx中學(xué)，辦出特色，辦出成效，就成為擺在我面前的首要問題，這也是我走進(jìn)常平中學(xué)之后一直思考的問題。答案當(dāng)然是肯定的，但從何處入手抓起呢？根據(jù)我多年的教學(xué)管理經(jīng)驗，以及與校領(lǐng)導(dǎo)班子探討，向社會各界征求意見，我認(rèn)為xx中學(xué)的發(fā)展方向就是辦特色教育，創(chuàng)一流學(xué)校，我把這個意見向有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報后，得到了他們的充分肯定和大力支持，大大增強(qiáng)了好工作的信心和決心。為了在全校師生中統(tǒng)一思想，我多次組織召開校委會、中層干部會、黨員會、教研組長會，通報了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，展示了學(xué)校的發(fā)展前景，形成了共識，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一流的學(xué)校需要一流的制度。好的制度既能約束人，更能激發(fā)人、鼓勵人。建校初期，我就組織人員制定出臺了《xx中學(xué)教育教學(xué)主要工作及具體對策》，明確了學(xué)校各項工作的重點(diǎn)任務(wù)、目標(biāo)、措施。合理設(shè)置課程，實施課改，組織教研。實行按人設(shè)崗，以崗定人，以充分調(diào)動和激發(fā)教職工的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使人盡其才，才盡其能。之后，又進(jìn)一步制定了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨，使學(xué)校的各項工作迅速進(jìn)入了科學(xué)、規(guī)范的運(yùn)行軌道。

在抓制度建設(shè)方面，我們突出兩個管理重點(diǎn)，一個是學(xué)生隊伍，一個是教師隊伍。在學(xué)生管理上，我們實行全封閉管理，所有高中學(xué)生全部住校，統(tǒng)一作息，減少了學(xué)生課余管理的松散弊端。在教師管理上，我們實行目標(biāo)教學(xué)法，將多項教學(xué)任務(wù)量化細(xì)化，分解到校領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組長和每個教師頭上，明確責(zé)任，加強(qiáng)考核，在教師中形成了你追我趕，奮勇爭先的濃厚氛圍。

這些規(guī)章制度制定出臺之后，我和校委會一班人帶頭落實，帶頭執(zhí)行，收到了很好的效果，學(xué)校初步形成了“環(huán)境雅，人心聚，隊伍整，校風(fēng)嚴(yán)，教風(fēng)實，學(xué)風(fēng)濃”的嶄新局面。但也有一些教師認(rèn)識沒上來，對學(xué)校的制度不理解、有情緒，認(rèn)為學(xué)校管的嚴(yán)，有個別人甚至找到我撂挑子。對此，我沒有簡單地批評，而是耐心地說服教育，曉之以理，動之以情，讓他以大局為重，為xx中學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，向那些默默工作的同志看齊。

我本人則堅持與全校師生同吃同住，同工作，以身作則，在我的影響和帶動下，那些原來有意見的沒了意見，想退縮的迎頭趕上。大家為了共同的目標(biāo)，擰成一股勁，合成一條心，促進(jìn)了各項工作的順利進(jìn)行，為我們躋身全市先進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

展望末來，美好的前景需要我們一如既往的努力，孜孜不倦的進(jìn)取，腳踏實地的前進(jìn)，我相信xx中學(xué)將在我們?nèi)熒鷨T工的共同努力下走向燦爛美好的明天。

在加強(qiáng)溝通中攜手同行

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。當(dāng)今世界的競爭，說到底就是人才的競爭。我深深地知道，如果沒有一大批德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人才，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造特色學(xué)校就等于紙上談兵，是一句空話。因此，我始終把師資隊伍建設(shè)擺在重要的議事日程上，放在重要位置，身先士卒，親自抓，以身作則親自帶，發(fā)揮優(yōu)勢耐心幫，推動了全校教師隊伍的發(fā)展壯大。

選賢任能壯隊伍。為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的隊伍，我和校委會一幫人內(nèi)聘外聯(lián)，多方造才，狠抓了隊伍建設(shè)。一是積極親自帶隊到各高校招聘選撥優(yōu)秀大學(xué)生，通過面試、筆試，層層把關(guān)，擇優(yōu)錄用。對于選聘人員，一律簽定了長期聘用手續(xù)，為其解決工資問題。實行待遇留人，政策留人，感情留人，集聚一大批市、縣骨干教師；二是主動出去聘請多位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師來校任教；三是大膽使用年輕同志擔(dān)任教學(xué)骨干，讓他們放手干，建設(shè)了一支朝氣蓬勃，充滿活力，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展的師資隊伍。

千方百計創(chuàng)環(huán)境。按照工作與待遇對等的原則，千方百計地改善教師的工作生活條件。裝備了大型現(xiàn)代化電子教研室，方便了教學(xué)，提高了效率。負(fù)責(zé)為所有教師分配一套臥、廚、衛(wèi)齊全的住房，方便了教師生活。為豐富教師的課余生活，配備多功能的教師活動室、多媒體室、健身器材，創(chuàng)設(shè)了全新的教學(xué)、生活環(huán)境，讓教師安心教學(xué)。

德才兼?zhèn)涫┧刭|(zhì)。聘請名師開講座，組織課堂觀摩，加強(qiáng)思想政治工作，親自給教師上黨課，培養(yǎng)教師的責(zé)任意識，質(zhì)量意識，奉獻(xiàn)意識。帶動全校師生愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，開展各種形式的教學(xué)調(diào)研。

滿腔熱忱育新人。為了能讓教師安心教學(xué)，無后顧之憂，我主動去了解他們的家庭情況，關(guān)心教師冷暖，點(diǎn)滴細(xì)微處見真情、動真情。學(xué)校有位新大學(xué)生，家庭條件很不好，還有一位正要上高中的弟弟，考慮到他們家的實際情況，我和校委會商定，拿著慰問品到他們家，并決定讓他弟弟免費(fèi)到我校讀書，并表示三年后考上大學(xué)由學(xué)校出資資助。聽了我的話，全家老少熱淚盈眶，感激不盡。另外，還有一位女教師，與丈夫分居兩地，又有剛滿4歲將上幼兒園的女兒需人照顧，而這個時候，也正是她在學(xué)校工作中最關(guān)鍵的時刻，作為一個班的班主任還代兩個班的語文課，想要兩頭顧及很不容易，這時正是我們領(lǐng)導(dǎo)挺身而出的時候，我多次登門，詢問情況，解決困難，親自出面將她丈夫的工作調(diào)到了我們學(xué)校，免除其后顧之憂，讓她安心工作。

篇9

——記我身邊的師德模范事跡材料

大豐區(qū)小海小學(xué)

優(yōu)秀的教師必須擁有良好的師德。他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。唐俊杰校長2013年因為工作出色被組織安排到長年墊底的小海小學(xué)擔(dān)任“改貌”領(lǐng)頭羊，他不負(fù)眾望，數(shù)年如一日，一步一個腳印，校容校貌、師資質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量都走上了全區(qū)的前列。他已成為我校踐行社會主義核心價值觀的示范者，為人師表的楷模，他是校長，是高級教師，是我們支部“學(xué)習(xí)講韌性、工作講擔(dān)當(dāng)、服務(wù)挺規(guī)矩”黨員示范崗中“比學(xué)趕超”的標(biāo)兵，更是所有同事心中的良師益友。

1、他學(xué)而不厭勤修身，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》不放松，本人結(jié)分、學(xué)校積分始終領(lǐng)跑相應(yīng)團(tuán)隊，傳達(dá)、落實會議精神及時高效，統(tǒng)一活動日規(guī)定動作標(biāo)準(zhǔn)到位，政治學(xué)習(xí)準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)，《掃黑除惡應(yīng)知應(yīng)會80問》、《師德師風(fēng)負(fù)面清單》、“兩會”精神，微視頻《逆行者》、《醫(yī)者仁心》等學(xué)習(xí)、觀看及“廉政專題學(xué)習(xí)周”、“防疫先鋒，海小在行動”、“創(chuàng)文”等系列活動扎實、靠譜，黨課內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)豐富，支部建設(shè)成效顯著；新教育理念學(xué)習(xí)走在前，親自帶領(lǐng)年輕的教師團(tuán)隊赴江蘇教育高地海安市瓦甸小學(xué)掛鉤學(xué)習(xí)，出臺了《踐行讓學(xué)引思構(gòu)筑靈動課堂》的計劃及各項考核激勵措施，進(jìn)行了“青藍(lán)工程對接”，推行了骨干教師示范課、高級教師研討課、青年教師展示課、新教師匯報課，請來了區(qū)局英語教研組王如鳳到校為共同體上了示范指導(dǎo)課，造濃了新理念、新教育、新德育的研教氛圍。

2、他敬業(yè)奉獻(xiàn)舍小家，他最對不起的是她的獨(dú)生女，在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的檔口，正是他女兒高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，人家都是爸爸媽媽成天陪著兒女轉(zhuǎn)，噓寒問暖搞服務(wù)，他卻是兩天的休息日難得有個一整天陪女兒，60天暑假，40余天都泡在學(xué)校里，幾年里，在他的主持下，學(xué)校先后新建了全區(qū)少有的兩個大型接送廣場，改造翻新了辦公室，乒乓室、圖書室、會議室，新建了親情視頻室，添置了教師辦公桌、會議室桌椅、教師辦公電腦，出新了教學(xué)大樓、男女生宿舍、廁所，升級了廚房所有蒸煮機(jī)器設(shè)備，出新了下水道及廚房所有的功能操著間，添置、改造學(xué)校電動大門，教學(xué)大樓的所有電路，所有教室安裝了多媒體一體機(jī)，新建綜合樓，裝備了綜合樓各室，全校所有地面的瀝青油子的覆蓋，改造翻新了所有下水道等……

我們的校園在他的全身心的付出，精心打理下一年一個樣，三年大變樣，凡是先后來過學(xué)校的同志，無不贊嘆不已。

他常年分管六年級教育教學(xué)工作，正常深入聽課、評課、督查，每次督查他都寫出有針對性的密密麻麻的指導(dǎo)意見與建議。以他多年任教畢業(yè)班的經(jīng)驗帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊經(jīng)受住了一次又一次、一年又一年的抽測、檢測，向家長上交了一份又一份滿意的答卷。

創(chuàng)文工作他堅持以薛書記“就爭第一”的要求為工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從大處著眼，小處著手，親自參加拉網(wǎng)式，掃地式排查問題，親自動手翻新式整改問題，對每一顆雜草，每個角落、每個煙蒂、痰跡都不放過，帶領(lǐng)教師與全鎮(zhèn)一道與時間賽跑，全身心的投入到創(chuàng)文工作中去，以百倍的信心，隨時隨地迎接各級“四不兩直”的督查，確保了學(xué)校創(chuàng)文高標(biāo)準(zhǔn)過關(guān)。

他以校為家，平時正常早到校在校門口接待學(xué)生，放學(xué)一定是最后一位離校，那些因特殊晚來接學(xué)生（肖雨、顧明珠、徐子浩及園區(qū)務(wù)工子女等）的家長經(jīng)?？吹剿芡砣栽诘却泻苁歉袆?。防疫期間全天候24小時帶班，“防臺”關(guān)頭，夜里12點(diǎn)到校駐守，節(jié)假日值班的老師幾乎每天都看到他的身影，再加上分管南居社區(qū)的扶貧及小海、南團(tuán)省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建與復(fù)檢等相關(guān)工作要部署落實，他幾乎是成了一個不知疲倦連軸轉(zhuǎn)的工作“陀螺”。

3、他宅心仁厚愛他人，他對事業(yè)的執(zhí)著追求的同時，可貴的是注重培養(yǎng)青年教師，他任人唯賢，先后培養(yǎng)了能干事、想干事、會干事的宗豐任副校長，趙進(jìn)任教導(dǎo)處主任，朱曉琳、陶艷霞分別任教導(dǎo)處、教科室副主任。培養(yǎng)了工作能力強(qiáng)，憨厚、任勞任怨，教學(xué)實績高的董德春任總務(wù)處主任，王海斌任信息處副主任等。他千方百計擠出經(jīng)費(fèi)外派朱海娟、趙進(jìn)、王樹芳、陶艷霞等近20人次青年教師去南京、南通、射陽、鹽城等地學(xué)習(xí)新理念、新教法。平時工作，他不但給他們鍛煉的機(jī)會而且給他們鍛煉空間，所以我校各塊各人工作積極主動，處處充滿了朝氣與活力。

關(guān)心他人他細(xì)嗅薔薇，他主動幫助事業(yè)心強(qiáng)，爸爸病入膏肓急需床前照顧的張老師排憂解難。因車禍重度腦傷臥床趙某強(qiáng)，居委會修路到他家門前，還差400元集資款找到學(xué)校，他毫不猶豫主動添上。華老師家里有變故，他第一時間拿出2萬元資助等等，所以全校都親切的稱他為“唐大大”。難怪有繆小平“在小海小學(xué)做班主任是一種快樂”的慨嘆。

做好全鎮(zhèn)教師、職工的娘家人，做到有來必接，有求必應(yīng)。先后接待因為種種原因鬧著要上訪的幼師楊某靜等、83辭退民師張某和等、辭退代課教師顧某恒等三十余人次，每次他都能換位思考，耐心說服開導(dǎo)，向上積極的爭取，從而得到他們的理解與支持，及時化解了他們上訪的沖動。

老黨員楊長春、朱桂銀、劉春才、楊永祥、陳德惠、肖永章、王元美等，老教師朱一辛、劉天生、康世榮、唐春芳等因病或病故他都能第一時間看望或吊唁，讓老教師及家屬感到了組織的溫暖，有了一種家的感覺。2020夏，學(xué)校桃園喜獲豐收，教師們個個都拿到了一份熟里透紅桃子回家享受，而最后的他只帶回了滿心的喜悅。

他主動與四特學(xué)生結(jié)成關(guān)愛對子，正常給予學(xué)習(xí)、物質(zhì)、精神上的關(guān)愛，為全校放了好樣子，他對園區(qū)60多名務(wù)工子女主動接受一路綠燈，一視同仁，對轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出從來不卡、不要、不嫌棄。為所有學(xué)生營造了一個寬松的受教育的環(huán)境。

4、他堅持挺規(guī)矩守底線，抓安全工作，從不馬虎，抓廉潔從教，不手軟，發(fā)現(xiàn)問題不留情面，第一時間通報整改。他要求全體工作人員要樹立抓安全、抓廉潔從教是我們每個責(zé)任人義不容辭的職責(zé)的底線思維，要清醒地認(rèn)識到“100-1＜0”這一嚴(yán)重不等式的重要性和殘酷性。他利用正常早到校機(jī)會，幫助遲來值班老師查健康卡、測溫。晚學(xué)后正常例行檢查，發(fā)現(xiàn)不時有燈、窗、多媒體等未關(guān)，監(jiān)控室總臺畫面斷檔等，都是立改立行，不留后患。

篇10

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個師范生都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。由于我在教學(xué)實踐中貫徹了這種理念，因此我的課深受學(xué)生喜愛，每次學(xué)生評議都名列前茅，特別是1999年任高三畢業(yè)班課時，更是以滿分的學(xué)生評議名列全校第一。自1998年任文秘資源網(wǎng)高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在（20xx以來連續(xù)4年任補(bǔ)習(xí)班課），每年都取得了優(yōu)異的高考成績，特別是20xx年、20xx年高考個人成績?yōu)槿蠦組第一，20xx年高考中除個人取得優(yōu)異成績外，我所帶的班集也以88的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參與國家級課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研究”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”研究，并被聘為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實驗研究員”；先后在國家、省、市級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇，并有兩篇被評為“語文教學(xué)科研成果一等獎”。由于成績突出，我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外，先后被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”，兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎，被評為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣“三八紅旗手”，并獲得“市骨干教師”榮譽(yù)稱號，獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)獎”等。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

去年九月，我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中，意外受傷，造成腳骨骨折，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我上午還有四節(jié)課呢！我一個月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？”

人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。高三第一次月考時，我在床上躺著改完了補(bǔ)習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后，對我的說的第一句話就是：你真行呀！

拆掉石膏，我馬上下地練習(xí)走路，剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。由于特殊原因，我一上班，就接任了三個班的課，累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍。

正在這個時候，我女兒患了一種很少見的病——胯關(guān)節(jié)滑膜炎，如不及時治療或治療不到位，就會導(dǎo)致股骨頭壞死，造成終生殘疾。一邊是教師的職責(zé)，面對的是將近二百雙求知的眼睛，一邊是母親的職責(zé)，面對是需要自己照顧的女兒，權(quán)衡輕重，我是哪頭都不能扔呀。于是，我拖著尚未完全康復(fù)的腳，奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，堅強(qiáng)地履行著一個教師和一個母親應(yīng)盡的職責(zé)，即使是女兒住院期間，我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次，眼看輔導(dǎo)的時間快到了，而丈夫還沒來醫(yī)院，我就跟孩子商量：“你自己在病房呆一會兒，看會兒故事書，爸爸一會就來，讓媽媽去學(xué)校行嗎？”女兒怯生生地說：“媽媽你別去學(xué)校了，我一個人在這兒呆著害怕?！蓖畠褐赡鄣哪槪覐?qiáng)忍內(nèi)心的酸楚，對女兒說：“你已經(jīng)是三年級學(xué)生了，要勇敢些，知道嗎？”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去，那一晚，我是一路流著眼淚到學(xué)校的。

為了保證教學(xué)質(zhì)量，我往往是給女兒補(bǔ)完課，安置好孩子后，再開始備自己的課，每每都是要到深夜十二點(diǎn)以后才能休息。那段時間，我真的是身心疲憊，腳也由于得不到充分休息，疼得更厲害了，走路的時候瘸得也更很了，學(xué)生這時卻說：“龐老師，我們覺得你這走路的姿勢，是我們心中一道最美的風(fēng)景！”

今年開學(xué)后，學(xué)校又給我一個班，擔(dān)任四個畢業(yè)班的語文課，這可是魏縣一中歷史上前所未有的！

要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，不是一件簡單的事。先說備課。四個班，是四個層次，有文有理，有實驗班，有非實驗班還有特殊班，要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，必須進(jìn)行不同的課時、課型、練習(xí)的準(zhǔn)備，備課量之大可想而知。

再說上課。我每天要上八節(jié)課！不說別的，光是一天八節(jié)課站下來，腿就會腫脹起來，更何況還要因材施教！上課時，學(xué)生為我準(zhǔn)備好橙子，但為了不影響學(xué)生聽課的情緒，我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課，學(xué)生說：“看，別班的學(xué)生都開始飯后的散步了，而咱們還在這里上課，這應(yīng)該是魏縣一中校園里一道最美的風(fēng)景吧！”

再說輔導(dǎo)。我每天八節(jié)課已屬超負(fù)荷工作，學(xué)校允許我晚上可以不來輔導(dǎo)。但我考慮到教輔是一體，如果輔導(dǎo)不到位，也難以讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。于是我堅持每周三個晚上的輔導(dǎo)，而且每天晚上是三個自習(xí)（別的老師都是兩個自習(xí)），往往是下了自習(xí)，已將近晚上十點(diǎn)，這個時候回家去，路上只是我孤零零一個人，每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導(dǎo)下午下課后就來不及回家吃飯了，只能到學(xué)校食 堂吃點(diǎn)，回辦公室休息一會兒，就去教室輔導(dǎo)。有時實在太累了，就在辦公室泡一袋方便面對付一下。就這樣，我從來沒有因為時間緊而輔導(dǎo)遲到，更沒有以上課累為理由耽誤過學(xué)生一節(jié)輔導(dǎo)！

一分付出，一分收獲。在兩次市?？贾?，我所任的理科班語文在所有的參考科目中成績最好。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

去年接任的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生來自各處，不僅有本縣的，還有外縣乃至外省的；不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班集，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。廣平來的一個學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至帶他回家吃飯，讓他有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給他講方法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓他樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，在20xx年高考中以超出第一次高考200分的成績考入了一所理想的大學(xué)。教師節(jié)他給我來了一張賀卡，上面寫著：龐老師，我不會忘記你對我的幫助。你在操場上給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！

班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，我推測他準(zhǔn)又去了網(wǎng)吧，于是我便在文秘資源網(wǎng)縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點(diǎn)多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他！過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“龐老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，我們都沒信心了。”學(xué)生也勸我說：“龐老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！蔽覅s說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的大學(xué)。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學(xué)生一起來看我，說話時，他非常感慨地說：“龐老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！?/p>

高考前一個月，學(xué)生的心態(tài)不穩(wěn)，情緒也較低落，為了激勵學(xué)生，我跟他們說：“最后一個月，我陪大家一起學(xué)！咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接高考的勝利！”于是，我每天都早早到班里去，晚上堅持下了自習(xí)再回去。班集成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道：“媽媽是一中的一名教師，她總是很忙。我早上醒來時，她已經(jīng)到學(xué)校去了，我晚上睡著了，她還沒回來?！笔茄?，我就是這樣帶著我的學(xué)生迎來了高考，學(xué)生們用88本科上線率的優(yōu)異成績給了我一個完美的答復(fù)：我的努力沒有白費(fèi)！