導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公務(wù)員培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，也使我深深體會到，作為軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部要成為一名合格的公務(wù)員、在新的工作崗位上創(chuàng)造新的成績，要努力做好以下四個方面的準(zhǔn)備：

（一）要調(diào)整心態(tài)，增強自信。從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到地方，思想上存在一些顧慮和擔(dān)憂，認(rèn)為社會上復(fù)雜些沒有部隊單純，人際關(guān)系不好處理；轉(zhuǎn)業(yè)意味著從優(yōu)勢到劣勢的轉(zhuǎn)變，一切又將從頭開始；在部隊專業(yè)單一、工作單純，到地方將有一個適應(yīng)過程。這些心理如果不及時調(diào)整，在很大程度上將影響到今后的工作。在培訓(xùn)班里，專家教授們多次從心理調(diào)適、生命的意義、日常工作方法等方面，對我們進行了解惑、指導(dǎo)，幫助我對社會對工作有了新的了解，使自己認(rèn)識到轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，從主觀上講，是要實現(xiàn)好心態(tài)的轉(zhuǎn)變，即從軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變，從一名老兵到“新兵”的轉(zhuǎn)變。要有一種開放的心態(tài)，正確的定位，心甘情愿、腳踏實地當(dāng)好一名“新兵”的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，融入新的集體和團隊。

（二）要珍惜崗位，踏實工作。這次轉(zhuǎn)業(yè)，組織上分配我到安監(jiān)部門工作，成為了一名普通的公務(wù)員。目前，當(dāng)一名公務(wù)員是許多人夢寐以求的選擇，我能加入到公務(wù)員隊伍中，很光榮、也很幸運。我將常懷對組織的感激之心，始終珍惜工作崗位，切實從大處著眼，從小事做起，立志做好事。在工作中，既要忌眼高手低，又要防患得患失，正確認(rèn)識事業(yè)和自身的關(guān)系，腳踏實地地從本職工作的一點一滴做起，時刻樹牢人民公仆的意識，真正做到情為民所用，利為民所謀。同時，作為一名有近二十年軍齡的轉(zhuǎn)業(yè)干部，更要防止“船到碼頭車到站”的思想，始終保持積極進取的精神狀態(tài)，在新的崗位上努力工作，為和諧社會建設(shè)做出新的貢獻。

篇2

按照黌舍放置，我受全處同志委托對2009年度全處工作進行述職，并對我小我工作情形進行陳述請示，請予評議。

一、關(guān)于處里工作述職

2009年公務(wù)員培訓(xùn)處在校黨委和分管校長的正確率領(lǐng)下，在人事局公務(wù)員打點處正確指導(dǎo)下，在相關(guān)處室和全校同志的鼎力撐持下，全處同志樹立

高度的工作責(zé)任心和使命感，千方百計挖掘生源，嚴(yán)酷打點熱情處事不竭提高辦學(xué)質(zhì)量，團結(jié)一心開源節(jié)約全力實現(xiàn)經(jīng)濟和社會兩個效益的最年夜化。全年共節(jié)約開支1萬余元，全年舉辦各類班次8個，其中科級公務(wù)員任職培訓(xùn)班2期，共275人；連徐高速入黨積極分子培訓(xùn)班1期，68人；連徐高速收費站站長培訓(xùn)班1期，56人，共收入10萬余元，超額完成1.5萬余元。2009年公務(wù)員招錄筆試教育班2期，面試教育班2期，共140余人，收入6萬余元。

(一)樹立高度的工作責(zé)任心和使命感千方百計挖掘生源

2009年公務(wù)員培訓(xùn)處舉辦的班次主若是：主體班、社會辦班和公務(wù)員迎考班。公務(wù)員培訓(xùn)處的主體班要向市組織人事部門爭奪，在爭奪到班次并下發(fā)了招生通知后，更要向全市各個送學(xué)單元一一落實生源。我們在每期班開學(xué)前一周便起頭與各單元組織人事處聯(lián)系，一再催促逐個落實學(xué)員名單。因為今年干部調(diào)整兩次凍結(jié)，使我們的科級干部任職培訓(xùn)選調(diào)學(xué)員十分困難。為了保證規(guī)模，我們積極和市人事局聯(lián)系協(xié)調(diào)，充實操作一切可以操作的前提和優(yōu)勢，對照市屬單元人員調(diào)整名單，連系以往各單元參培和未培訓(xùn)情形，逐個單元電話核實培訓(xùn)人數(shù)，有的單元都需要一再打電話不下七八次之多。在我們的全力爭奪下，保證了培訓(xùn)數(shù)目未削減。為了保證完成黌舍下達的創(chuàng)收使命，全處同志心往一處想，全力爭奪社會辦班，我們副處長胡方同志拋卻假期歇息時刻，積極聯(lián)系連徐高速辦班一次創(chuàng)收2萬余元。

公務(wù)員招錄迎考班全市舉辦單元多，生源競爭激烈。我們除了做好需要的報紙、收集宣傳外，全處同志不辭辛勞，走出去，重點到高校進行宣傳。每期開學(xué)前都要到師年夜新校區(qū)、礦業(yè)年夜學(xué)、工程學(xué)院等高校吊掛招生條幅，并于白日深切到高校結(jié)業(yè)班教室、學(xué)生食堂，晚上到高校藏書樓和年夜學(xué)生宿舍披發(fā)招生簡章，擴年夜招生宣傳。同時，教育班采納輪回排課，隨到隨學(xué)，缺課下期再補的法子，不竭擴年夜辦學(xué)規(guī)模。

(二)嚴(yán)酷打點熱情處事，不竭提高辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)員進校后，我們在注重抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，全力做到兩條。1、嚴(yán)酷打點；2、熱情處事。對于主體班學(xué)員，我們于報到當(dāng)天進行嚴(yán)酷的入學(xué)教育，進修時代執(zhí)行嚴(yán)酷的考勤查核軌制。班主任潘國斌同志能仆從聽課，隨時聽取反映，周全把握情形，發(fā)現(xiàn)問題實時協(xié)調(diào)整決。同時，熱情為學(xué)員搞益處事，盡可能為他們供給便利，注重與學(xué)員成立培育激情，交流進修體味，受到學(xué)員好評。在學(xué)員面前，我們時刻記住我們是窗口單元，代表的是黨校的形象。我們的學(xué)員來自各個方面，影響不成估量。我們的一言一行要博得學(xué)員好評，博得學(xué)員的愛戴和尊敬。學(xué)員認(rèn)為到黨校進修，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)打點和處事好，能學(xué)到常識，坦蕩眼界，廣交伴侶，不虛此行，增強了黨校辦學(xué)的吸引力，學(xué)員的口碑會促進我們辦學(xué)的良性輪回。對于迎考班，我們注重為學(xué)員供給切確的應(yīng)考信息、參考資料，周全體味學(xué)員的反映，實時搞好教學(xué)雙方的溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)員的對勁度較高。

(三)團結(jié)一心開源節(jié)約，全力爭奪兩個效益最年夜化

公務(wù)員培訓(xùn)處舉辦的迎考班，全數(shù)是用晚上、雙休日、寒假等歇息時刻上課，每年春節(jié)也是初五就起頭報名，巨匠不能很好歇息。為了全力降低辦學(xué)成本，楊水兵同志經(jīng)常到戶外張貼廣告、披發(fā)傳單，能任勞任怨沒有牢騷。全處同志樹立了節(jié)約就是創(chuàng)收的不美觀念，自己能辦到的決不外請人員，自己能建造的決不到外面采辦；在報刊廣告宣傳價錢不竭上漲的情形下，經(jīng)由過程全力，辦學(xué)廣告開支一向維持在06年的水平。千方百計少花錢多處事，全力爭奪兩個效益最年夜化。在全處配合全力下，全年共節(jié)約開支1萬余元。

二、關(guān)于小我工作

一年來，我和處室同志一道，積極加入黌舍組織的各項進修勾當(dāng)、組織勾當(dāng)，團結(jié)全處同志，調(diào)動一切積死力量，扎實苦干，默默工作，較好的完成了黌舍賦予的培訓(xùn)、創(chuàng)收等工作使命?；厥谆仡^回憶一年來的工作、進修，我首要做了以下幾個方面工作：

(一)增強進修，不竭提高自身素質(zhì)

積極加入黌舍組織的科學(xué)成長不美觀進修勾當(dāng)，進一步弄清科學(xué)成長不美觀的精神本色和科學(xué)內(nèi)在，全力實踐科學(xué)成長不美觀，不竭提高工作立異能力。當(dāng)真進修黨的十七屆四中全會精神，不竭提高政治憬悟和思惟水平，進一步判定理想和信念，保證任何時辰都能在政治上同黨中心連結(jié)一致。

(二)全力工作，較好完成黌舍安插工作使命

一年來，當(dāng)真抓住培訓(xùn)和創(chuàng)收兩年夜使命，積極做好各項工作。1、搞好內(nèi)外團結(jié)，全力締造協(xié)調(diào)的工作空氣。在工作中積極向上級主管部門和黨校率領(lǐng)陳述請示，爭奪獲得上級主管部門與率領(lǐng)的撐持，使上下級能告竣共識。在橫向積極與有關(guān)處室溝通，獲得他們的撐持和輔佐，根基形成上下擺布合力、齊心協(xié)心工作的精采空氣。2、抓好培訓(xùn)打點，提高辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收

。對主體班實施嚴(yán)酷的培訓(xùn)前、中、后打點，做到培訓(xùn)前積極與組織部門聯(lián)系，爭奪多選調(diào)學(xué)員；培訓(xùn)中增強打點，當(dāng)真落實班主任軌制；培訓(xùn)后積極為學(xué)員處事，做好結(jié)業(yè)后的通信錄、照片和結(jié)業(yè)證的發(fā)下班作。保證學(xué)員進修有收成。

(三)清廉自律，做一名及格中層干部

篇3

作為已經(jīng)獲得2億元投資的華圖教育集團(以下簡稱為華圖)的總裁，易定宏這個“北漂一族”至今仍和家人在北京租房住。為了不分散自己的工作精力，他的家里甚至連電視機都沒有?！拔也皇菦]錢買房子，而是我需要時刻保持一種創(chuàng)業(yè)者的工作、生活狀態(tài)，安安穩(wěn)穩(wěn)地住在漂亮的大房子里可能會消磨掉我的工作激情和斗志。”易定宏有時也覺得自己有些偏執(zhí)，甚至頑固。

在大家眼里，易定宏還有“五快”：吃飯快、走路陜、睡覺快、說語陜、思考快。在單位時，他力求做到“日事日畢”，員工找他簽字也不用通過秘書，而是隨到隨簽，每天早晨8點30分準(zhǔn)時達到辦公室，甚至身著與其他華圖員工一模一樣的工作服裝：暗紅色襯衫、黑色西裝?！?007年公司股份制改革之前，公司是自己的，什么時候上班自己定；但改革之后公司是大家的，雖然我還是集團總裁，但我和大家一樣，都是公司的員工?！?/p>

創(chuàng)業(yè)是一種性格

易定宏清楚地知道，這輩子自己沒有能力和機會去做那樣的大教育家，但憑借自己已有的優(yōu)勢及機遇，卻有可能成為一名有所作為的教育企業(yè)家。

其實，易定宏并非一開始就醉心教育培訓(xùn)行業(yè)。正如他自己所說，創(chuàng)業(yè)者不是培養(yǎng)出來的，很多時候靠的是一種天生的特質(zhì)。而易定宏能清楚認(rèn)清自己的優(yōu)勢：敏銳的市場嗅覺、吃苦耐勞的執(zhí)著，以及迅速的執(zhí)行力使他認(rèn)為選擇從事公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)能夠讓自己揚長避短。

易定宏原是湖南山村里的一個普通放牛娃。22年前，他以全縣統(tǒng)考理科狀元的成績考入中南大學(xué)物理系，成為村里的第一名大學(xué)生。

為了更好地養(yǎng)活自己，或者說為了實現(xiàn)做老板致富的夢想，易定宏從大學(xué)起就開始了小小的創(chuàng)業(yè)：賣光盤、賣日用品、炒股……后來在四川大學(xué)讀計算機系研究生時，還成立了一個富通公司“高教考試信息咨詢部”，專門為學(xué)生提供各類考研、出國等信息。當(dāng)時他的一項主要工作就是通過全國各地的同學(xué)、朋友把每個學(xué)校的考試題目收集成冊，然后再向全國，生意好的時候一天就能賺200多元。這為易定宏日后在教育培訓(xùn)領(lǐng)域一顯身手打下了不錯的基礎(chǔ)。

四川大學(xué)研究生畢業(yè)后易定宏在廣東商學(xué)院做教師，并利用閑暇時間在學(xué)校印刷廠、書店兼職。在一次競爭上崗的比賽之后，他所準(zhǔn)備的演講稿竟被人競相傳閱、學(xué)習(xí)，而北京一位出版社朋友的一句話更是激發(fā)了他那根“潛伏”已久的“創(chuàng)業(yè)神經(jīng)”：“憑借你現(xiàn)在的能力，你為什么不來北京發(fā)展呢?”

2001年，易定宏斷然辭去了自己在廣州安穩(wěn)的工作，向朋友借了10萬元只身一人來北京創(chuàng)業(yè)了。那一年，他剛過而立之年。

他決定先從自己最擅長、最熟悉，也擁有一定資源的出版行業(yè)做起。在他來北京的第一年里。由他主持編寫、出版的《競爭上崗演講勝算》、《公共英語等級考試》就順利出爐，也為他帶來了不錯的回報。

“教育培訓(xùn)行業(yè)有其特有的屬性和魅力，其一，教育培訓(xùn)不僅對社會、個人的影響力大，而且可復(fù)制性也很強；其二，該行業(yè)的現(xiàn)金流狀況很好，利潤空間也不錯；其三，我個人認(rèn)為雁過留聲、人過留名，我希望自己通過努力為社會、為大家留下點什么?！币锥ê瓯硎?。

依托出版做培訓(xùn)

確切地說，華圖是2001年9月正式成立的，一開始只做出版業(yè)務(wù)，所有員工加上易定宏也就僅有4個人。但當(dāng)年10月，適逢律師資格考試、法官考試、檢察官考試三考合一，市場上卻沒有相關(guān)的教材，市場嗅覺敏銳的易定宏是絕不放過這個機會的，當(dāng)即下決心要用不到兩個月的時間就出版輔導(dǎo)書。

“我不會知難而退，辦法總會比困難多?！币锥ê暾f。于是2002年1月，當(dāng)時全國唯一一套司法考試教材如期面世，華圖打響了它在培訓(xùn)教材市場的“第一場戰(zhàn)役”。易定宏也借此戰(zhàn)役還清了所有借款，還買了一輛車，他的“創(chuàng)業(yè)之旅”更是“一發(fā)不可收拾”。

2003年司法部出版統(tǒng)一司法考試教材，易定宏知道，只有及時轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略，才能使企業(yè)發(fā)展立于不敗之地。經(jīng)過一番調(diào)研，他把目光對準(zhǔn)了公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材及培訓(xùn)。

《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》是從1994年開始實施的。到2002年，國家人事部在總結(jié)中央、國家機關(guān)考試錄用工作的基礎(chǔ)上，又進一步提出了中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即“分類考試，突出能力，方便考生，定時定期”。而公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材及培訓(xùn)市場也日益火爆。當(dāng)時僅北京地區(qū)的相關(guān)競爭機構(gòu)就不下10家。

由于華圖介入公務(wù)員考試輔導(dǎo)領(lǐng)域并不算早，在品牌、專業(yè)人才等方面均不占優(yōu)勢，但易定宏并不擔(dān)心。因為他相信自己，只要下決心做的事情，就一定能做好。

為此，他帶領(lǐng)團隊一起研究這個細(xì)分領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題，研習(xí)其他競爭對手的操作手法，分析華圖的優(yōu)劣勢和突破點在哪里。甚至自己都經(jīng)常報名去聽其他機構(gòu)的公務(wù)員培訓(xùn)課程，以取長補短。

“品牌對于我們這個行業(yè)的機構(gòu)來說，是最重要的?！睘楸３秩A圖的穩(wěn)健發(fā)展，并依靠實力來獲取口碑。易定宏先從公務(wù)員教材領(lǐng)域做起，夯實基礎(chǔ)，直到2005年才開始真正涉足公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)域。這時，他的團隊規(guī)模已擴展到幾十人，并且開通了網(wǎng)校，增加了新的營銷平臺。

“為了樹立品牌影響力，我們先派老師去江蘇、浙江一帶的高校去做免費的公務(wù)員考試講座，到年底就看到了成效，已經(jīng)有高校主動聯(lián)系我們再去做講座，一些學(xué)生也開始紛紛報名?！币锥ê暾f，“一開始我們花錢請有名的老師來給學(xué)員做培訓(xùn)，但后來發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想，一些名師不注重學(xué)生的反應(yīng)，一味地按自己的方式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生怨氣很大。為了化解危機，我們決定開始培養(yǎng)和啟用自己的師資隊伍。并且要求老師除了在專業(yè)上嚴(yán)格要求自己外，還必須關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與感受，多了解學(xué)生們的需求，真正幫助他們解決問題?！?/p>

為在培訓(xùn)行業(yè)打穩(wěn)地基，華圖不但在教材上做到分類、細(xì)化，并且在師資隊伍上也做了充分的努力?！叭A圖的核心就是人才，但我們絕非單純依靠幾個所謂的名師，而是有自己的教師培養(yǎng)及儲備體系，強調(diào)團隊的實力而非個人能力?！币锥ê暾f，“我不希望師資隊伍僅是幾顆明星，而是要燦若群星。這不僅保持了華圖的核心競爭力，也有效地抵御了因人才跳槽而導(dǎo)致的危機?！甭?lián)姻“達晨”

近些年參加各類公務(wù)員考試人次可達1000多萬，其中，參加考前培訓(xùn)的占5％左右，且該比例在逐步上漲。

據(jù)易定宏介紹，2009年僅出版業(yè)務(wù)，華圖的銷售額就已過億元。在培訓(xùn)學(xué)校方面，華圖目前在全國20多個城市擁有32家直營分校，千余名員工，并持續(xù)以200％以上的速度增長，自2007年起開始占據(jù)了北京公務(wù)員考試教材及培訓(xùn)的50％以上的市場。團隊穩(wěn)定、現(xiàn)金流良好、處于朝陽行業(yè)，這些因素也使一些風(fēng)險投資機構(gòu)早早就盯上了華圖。

“從2007年我接到美國凱雷投資公司的第一個電話至今，我已經(jīng)見過大大小小幾十家基金公司，感覺也從最開始的興奮到麻木再回歸到理性?！币锥ê晷Φ溃?008年金融危機期間已經(jīng)和一家基金公司簽訂了投資意向書，但后來因為對方想再借金融危機砍價，我們就婉拒了?！?/p>

最終華圖在幾十家風(fēng)險投資機構(gòu)中選擇了達晨創(chuàng)投。其實早在兩年前達晨創(chuàng)投的投資總監(jiān)傅忠紅就“看上”了華圖，并開始與易定宏交涉溝通?！捌鋵嵰婚_始的商談并不順利，因為雙方都很強勢。但達晨的魅力在于他們提的要求并不多，尊重企業(yè)的選擇，同時也對行業(yè)有非常深刻的研究，而且隨著時間的推移和溝通的深入，他們會越盯越緊，彼此之間也逐漸達成一種默契與信任。”易定宏說。

而華圖也確實有吸引達晨創(chuàng)投的閃光點，傅忠紅表示：“目前培訓(xùn)市場每年30％左右的增長速度，但華圖在過去幾年增長達到每年150％甚至更多，并占據(jù)了全國范圍內(nèi)的主要市場。教材與培訓(xùn)內(nèi)容都是自主研發(fā)，這與他們具有核心的研發(fā)能力與良好的管理體系有很大的關(guān)系。另外，華圖在全國做直營學(xué)校，資源統(tǒng)一調(diào)配，管理及流程清晰，抗風(fēng)險能力強。達晨可以在華圖的規(guī)劃建設(shè)、品牌樹立、人力資源引進、業(yè)務(wù)資源整合等方面提供增值服務(wù)。”

篇4

一、指導(dǎo)思想

按市人事編制工作會議精神，貫徹落實國家、省公務(wù)員主管部門培訓(xùn)計劃，圍繞公務(wù)員分類管理、聘任制公務(wù)員、公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化、行政管理體制改革等重大改革工作和政府“服務(wù)年”、法治型政府建設(shè)以及落實珠三角規(guī)劃綱要等中心工作開展培訓(xùn)；立足公務(wù)員隊伍能力建設(shè)需要，按照《公務(wù)員法》的要求，抓好四類培訓(xùn)；以改革創(chuàng)新為動力，圍繞提高培訓(xùn)有效性，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)制度和方式方法；發(fā)揮人事主管部門在公務(wù)員培訓(xùn)工作中的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)職能，推動各行政機關(guān)落實培訓(xùn)工作計劃，保障公務(wù)員享受參加培訓(xùn)的權(quán)利、履行參加培訓(xùn)的義務(wù)。

二、主要任務(wù)和責(zé)任分工

（一）改革初任培訓(xùn)制度。

1.出臺公務(wù)員初任培訓(xùn)改革方案。根據(jù)《公務(wù)員法》和《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）》，結(jié)市公務(wù)員分類管理改革，制訂市行政機關(guān)公務(wù)員初任培訓(xùn)改革方案。

2.制定初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)。市人事部門牽頭制定初任公務(wù)員通用能力標(biāo)準(zhǔn)，各用人部門結(jié)合業(yè)務(wù)需要制定專用能力標(biāo)準(zhǔn)。

3.建立初任公務(wù)員培訓(xùn)課程體系和考試考核制度。按照初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，公務(wù)員主管部門會同各用人部門和培訓(xùn)機構(gòu)，建立初任公務(wù)員培訓(xùn)課程體系，并統(tǒng)籌安排建立初任公務(wù)員以個人自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)為輔的彈性學(xué)習(xí)制度，以及嚴(yán)格的考試考核制度。

以上三項工市人事部門牽頭負(fù)責(zé)，第三季度前完成。

4.建立導(dǎo)師制。各用人部門按照初任公務(wù)員能力標(biāo)準(zhǔn)體系的要求，指定思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、工作經(jīng)驗豐富、作風(fēng)正派的業(yè)務(wù)骨干為專項能力職業(yè)導(dǎo)師，采取師傅帶徒弟的方式，實行專業(yè)化職業(yè)訓(xùn)練。

此項工作由行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)、市人事部門督促，第三季度啟動。

出臺指引和辦法，引導(dǎo)各機關(guān)推行導(dǎo)師制，并對幫帶工作表現(xiàn)突出的導(dǎo)師，在年終評優(yōu)、職務(wù)晉升、提供進修機會等方面予以傾斜。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，第三季度完成。

開展導(dǎo)師制試點。選擇1至2個區(qū)、1至2家綜合管理部門、1至2家行政執(zhí)法部門和部分專業(yè)技術(shù)職位進行試點。通過試點積累經(jīng)驗，并逐步市推廣。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，第四季度啟動。

（二）在任職培訓(xùn)中，探討分類分級培訓(xùn)新方式。

1.探索把正處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與其他處級干部任職培訓(xùn)分開實施的新方式。改革以往將所有處級干部組織在一起參加任職培訓(xùn)的方式，將正處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職培訓(xùn)單獨編班，并針對正處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)特點，建設(shè)專門的培訓(xùn)課程體系，重點強化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人力資源開發(fā)和財務(wù)管理等綜合性能力訓(xùn)練；培訓(xùn)形式以課題研究和討論交流為主，教師的主要職責(zé)要由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”。

此項工市人事部門市行政學(xué)院于2011年下半年完成試點，2010年起進入制度化運行。

2.新任科級干部任職培訓(xùn)實行組合式培訓(xùn)。自2011年下半年起，科級干部任職培訓(xùn)實行“通用+專業(yè)”的組合模式，專業(yè)課程由各用人部門自行組織，通用課程培市行政學(xué)院組織。鼓勵各個垂直管理系統(tǒng)和行政執(zhí)法系統(tǒng)按照專業(yè)化要求組織科級干部任職培訓(xùn)。

此項工市行政學(xué)院、各個垂直管理系統(tǒng)和行政執(zhí)法系統(tǒng)完成。

（三）在專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，著力圍繞重大改革工作開展針對性培訓(xùn)。

1.開展公務(wù)員分類改革相關(guān)知識培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

2.開展聘任制公務(wù)員相關(guān)知識培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

以上兩項工市人事部門負(fù)責(zé)。

3.開展公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化改革相關(guān)知識培訓(xùn)。2011年，市人事部門將圍繞公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化改革試點工作的需要，市公安局，市公安系統(tǒng)處、科級警官和所有人事干部，開展公安系統(tǒng)公務(wù)員專業(yè)化相關(guān)知識培訓(xùn)。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，市公安局配合。

4、開展行政管理體制改革相關(guān)知識培訓(xùn)。（具體安排另具文通知）

此項工市編制部門負(fù)責(zé)。

5.推動各用人部門大力加強專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。行政機關(guān)各部門要根據(jù)實際工作需要、按照《2007-2010年市行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)綱要》規(guī)定完成培訓(xùn)任務(wù)總量60%的要求，制定全年培訓(xùn)計劃，并于每年一季度報同級公務(wù)員主管部門。公務(wù)員主管部門要嚴(yán)格培訓(xùn)計劃備案管理，督促各部門將培訓(xùn)計劃落到實處。

此項工市、區(qū)人事部門督促，行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)完成。

6.鼓勵行政機關(guān)各部門就本部門主管業(yè)務(wù)市人事部門組市各相關(guān)部門公務(wù)員舉辦專題研修班。經(jīng)市人事部門同意的跨部門專題研修班，可市行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)專項經(jīng)費資助。

此項工作由行政機關(guān)各部門市人事部門落實。

7.鼓勵行政機關(guān)各部門組織公務(wù)員參加自選培訓(xùn)，自選培訓(xùn)視同專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

此項工作由行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)落實。

8.舉辦高級研修班。2011年，市人事部門將繼續(xù)聯(lián)合國內(nèi)名校舉辦經(jīng)濟發(fā)展、公共管理、行政績效考核及節(jié)能減排等高級研修班（具體安排另具文通知）。高級研修班市人事部門組織的調(diào)訓(xùn)任務(wù)，各部門要按照要求選派合適人選參加培訓(xùn)。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門配合。

（四）在職培訓(xùn)方面，著力圍繞黨委政府中心工作開展普及性培訓(xùn)。

1.省公務(wù)員主管部門要市政府“服務(wù)年”活動方案，2011年市人事部門將組織服務(wù)型責(zé)任政府大輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

2.市政府建設(shè)法治政府要求，2011年市人事部門將組織法治政府大輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

3.省公務(wù)員主管部門要求，組織珠三角規(guī)劃綱要全員輪訓(xùn)（具體安排另具文通知）。

以上3項工市人事部門負(fù)責(zé)。

4.市委市政府明確的中心工作，2011年將邀請參加2008年高級研修班的學(xué)員所推薦的優(yōu)秀師資來深舉辦不少于10場大型專題系列講座（具體安排另具文通知）。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)。

5.鼓勵各區(qū)、各部門舉辦的專題講座市機關(guān)公務(wù)員開放。對因擴大講座對象需增加的費用，各區(qū)、各部門可市行政機關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)專項經(jīng)費資助。

此項工作由各區(qū)、行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)。

（五）在涉外培訓(xùn)方面，重點推進赴港培訓(xùn)。

1.努力推進赴國（境）外培訓(xùn)工作（具體培訓(xùn)班次將在國家外專局審批審核同意后另具文通知）；繼續(xù)市外事部門，組織公務(wù)員參與新加坡等國家舉辦和資助的境外培訓(xùn)項目（具體安排另具文通知）。

此項工市人事部市外事部門落實。

2.重點推進赴港培訓(xùn)。2011年，市人事部門將按照深港合作的部署和深圳建設(shè)服務(wù)型政府的要求，重點圍市管理和社會發(fā)展等主題，組織赴港短期研修班（具體安排另具文通知）。各區(qū)、各部門要按照要求，認(rèn)真組織選拔重要、關(guān)鍵崗位的優(yōu)秀年輕公務(wù)員赴港開展短期研修。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)。

3.“境外專家鵬城講堂”推出重點面向公務(wù)員的專門板塊。市人事部門將聯(lián)合香港金融管理學(xué)院、香港理工大學(xué)等境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)，推出以香港專家為主、重點面向公共服務(wù)和公共管理領(lǐng)域的系列大型專題講座。2011年舉辦不少于8場。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)。

4.在涉外培訓(xùn)中，繼續(xù)堅持強制預(yù)培訓(xùn)和培訓(xùn)成果“分享法”，提高培訓(xùn)效果，擴大培訓(xùn)受益面。

此項工作由赴境外培訓(xùn)的組團部門負(fù)責(zé)落實，市人事部門負(fù)責(zé)督促。

（六）探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)新方式。

2011年，市人事部門將依托現(xiàn)有內(nèi)網(wǎng)資源和即將建成的人事編制業(yè)務(wù)網(wǎng)，借鑒香港“易學(xué)網(wǎng)”模式，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)新方式。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，視人事編制業(yè)務(wù)網(wǎng)的進展情況適時推進。

三、整合培訓(xùn)資源，加強培訓(xùn)保障

（一）加強師資隊伍建設(shè)。

1.從2011年起，市直行政機關(guān)各部門要建立兼職教師制度，從本系統(tǒng)選拔優(yōu)秀科、處級及以上干部擔(dān)任兼職教師（可以與初任培訓(xùn)的導(dǎo)師同步推進），為本系統(tǒng)、本單位公務(wù)員就專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)授課。

此項工市直行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)，2011年三季度前完成。

2.自2011年起，市人事部門將統(tǒng)一組織兼職教師教學(xué)技能提升專題培訓(xùn)班。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，2011年組織2期。

3.市行政學(xué)院會同公務(wù)員主管部門出臺制度，定期安排專職教師到機關(guān)研修，加深專職教師對機關(guān)工作了解，提高教學(xué)針對性。

此項工市行政學(xué)院負(fù)責(zé)、市人事部門協(xié)助。

（二）加強教材建設(shè)。

市人事部門將統(tǒng)一整理部分培訓(xùn)班次的研修成果，按照出國（境）培訓(xùn)班、赴港實習(xí)交流、學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗、國內(nèi)名校高研班等專題，分別編輯成冊（重點以電子書為主，通過內(nèi)網(wǎng)供學(xué)習(xí)），作市公務(wù)員培訓(xùn)參考資料。

此項工市人事部門負(fù)責(zé)，2011年出版3-5冊。

（三）加強培訓(xùn)經(jīng)費管理。

按照國家、省主管部門的要求，加強公務(wù)員培訓(xùn)經(jīng)費管理，確保?？顚Ｓ?。

此項工作由行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)、公務(wù)員主管部門配合財政部門督促落實。

（四）強化培訓(xùn)紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)。

1.對初任公務(wù)員繼續(xù)堅持不參加初任培訓(xùn)、或參加初任培訓(xùn)不合格者一律不得辦理試用期轉(zhuǎn)正手續(xù)。

初任培訓(xùn)改革政策出臺后，行政機關(guān)各部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合部門實際，市人事部門推進改革，以促使初任公務(wù)員盡快適應(yīng)機關(guān)工作需要。

2.對處、科級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持先培訓(xùn)后任職，或者任職后1年內(nèi)必須參加任職培訓(xùn)，以提高其領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。2011年起，凡未參加任職培訓(xùn)、或參加任職培訓(xùn)考核不合格的，不得辦理試用期轉(zhuǎn)正手續(xù)。

以上2項工市人事部門負(fù)責(zé)督促落實。

3.堅持依法培訓(xùn)，保障公務(wù)員參加培訓(xùn)的權(quán)利，督促公務(wù)員履行參加培訓(xùn)的義務(wù)。對不安排專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、不組織公務(wù)員參加在職培訓(xùn)、不完成調(diào)訓(xùn)任務(wù)的單位，市人事部門將給予通報批評；對不參加培訓(xùn)、或參加培訓(xùn)考核不合格的公務(wù)員，年度考核一律不得評定為優(yōu)秀等次。

此項工作由行政機關(guān)各部門負(fù)責(zé)，市、區(qū)人事部門督促落實。

篇5

關(guān)鍵詞：公務(wù)員 培訓(xùn) 改革方向

1.公務(wù)員隊伍的培訓(xùn)理念優(yōu)勢

公務(wù)員隊伍的培訓(xùn)理念圍繞能力建設(shè)，強調(diào)履行崗位職責(zé)所需的能力和素質(zhì)，注重公共服務(wù)對公務(wù)員素質(zhì)能力提出的要求和公務(wù)員自身發(fā)展的內(nèi)在需求，為構(gòu)建公務(wù)員能力培訓(xùn)內(nèi)容框架確定了指導(dǎo)思想。

1.1基于分類分級分崗理念的培訓(xùn)

分類分級分崗培訓(xùn)需結(jié)合不同層次、不同類別和不同的崗位職責(zé)要求進行培訓(xùn)，分類培訓(xùn)包括根據(jù)內(nèi)容分類培訓(xùn)和根據(jù)行業(yè)分類培訓(xùn)等。分級培訓(xùn)是指對擔(dān)任不同層次職務(wù)的公務(wù)員實施各有側(cè)重的培訓(xùn)；分崗培訓(xùn)則是根據(jù)公務(wù)員的不同崗位進行的培訓(xùn)。

1.2基于勝任力理念的培訓(xùn)

勝任力培訓(xùn)是根據(jù)組織需求、公務(wù)員的崗位需求和公務(wù)員自身的能力需求來提升公務(wù)員的能力，使公務(wù)員能夠勝任本職工作。基于勝任力培訓(xùn)理念根據(jù)勝任力的理念展開培訓(xùn)，可以突出培訓(xùn)重點，有針對性地選擇公務(wù)員的培訓(xùn)內(nèi)容。

1.3基于能力建設(shè)理念的培訓(xùn)

能力建設(shè)是在根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和公務(wù)員隊伍建設(shè)需要，按照職位職責(zé)要求和不同層次、不同類別公務(wù)員特點進行的素質(zhì)和能力培訓(xùn)。各地方政府、部門和單位根據(jù)自身的實際情況，制定了不同的公務(wù)員能力培訓(xùn)計劃，形成了不同特色的培訓(xùn)方案。比如，旨在提高新錄用公務(wù)員適應(yīng)機關(guān)工作能力的初任培訓(xùn)；提高公務(wù)員勝任領(lǐng)導(dǎo)工作能力的任職培訓(xùn)；提高公務(wù)員業(yè)務(wù)工作能力的在職培訓(xùn)。

1.4基于執(zhí)行力理念的培訓(xùn)

公務(wù)員的勝任力和能力建設(shè)最終要落腳于執(zhí)行力，它可以提高公務(wù)員理解政府法律法規(guī)精神實質(zhì)的能力，更加明確的掌握部門和上級的意圖，掌握公眾的需求，提高貫徹執(zhí)行各項政策的效率和工作質(zhì)量。因此，基于執(zhí)行力理念的培訓(xùn)可以提高公務(wù)員的公務(wù)執(zhí)行能力，強化公務(wù)員執(zhí)行意識，提高執(zhí)行素質(zhì)和改進執(zhí)行方式，是實現(xiàn)政府執(zhí)行力的重要途徑。

2.公務(wù)員隊伍培訓(xùn)的分類分級精細(xì)化

公務(wù)員分類培訓(xùn)是指對不同職位類別的公務(wù)員實施不同的培訓(xùn)。按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、系統(tǒng)、內(nèi)容和培訓(xùn)種類的不同，可以分為不同形式的培訓(xùn)。比如根據(jù)內(nèi)容分類，可以分為政治理論培訓(xùn)、能力建設(shè)培訓(xùn)、公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)、對口培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位教育培訓(xùn)等；根據(jù)行業(yè)分類，比如林業(yè)、農(nóng)業(yè)、電力等公共部門的公務(wù)員培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)的種類分類，可以分為專項性培訓(xùn)、綜合性培訓(xùn)和菜單式培訓(xùn)等。

公務(wù)員分級培訓(xùn)是一種基于行政層級的培訓(xùn)，是指對擔(dān)任不同層次職務(wù)的公務(wù)員實施各有側(cè)重的培訓(xùn)。例如，對擔(dān)任省部級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和擔(dān)任司局級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員分別進行培訓(xùn)。也包括對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員實施有所區(qū)別的培訓(xùn)。公務(wù)員的分級培訓(xùn)還可以分為基層公務(wù)員培訓(xùn)、新錄用公務(wù)員的培訓(xùn)和晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的培訓(xùn)、科級公務(wù)員培訓(xùn)和處級公務(wù)員培訓(xùn)。

公務(wù)員的分崗培訓(xùn)包括針對行政執(zhí)法類崗位的培訓(xùn)、綜合管理類崗位的培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員的培訓(xùn)、窗口類公務(wù)員培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員培訓(xùn)和街道公務(wù)員培訓(xùn)等。不同職位類別的公務(wù)員的工作性質(zhì)、特點不同，培訓(xùn)也應(yīng)該不同。例如，對擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)按照專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的要求，進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

3.公務(wù)員隊伍培訓(xùn)的內(nèi)容構(gòu)成豐富化

培訓(xùn)的共性內(nèi)容包括政治型知識、工作能力的系統(tǒng)化知識和專業(yè)能力提升的知識。其中，政治型知識是指對公務(wù)員在工作過程中應(yīng)掌握的基本知識和基本技能展開培訓(xùn)，比如政治理論培訓(xùn)中的職業(yè)道德、黨性教育、理想信念、廉潔從政、行為規(guī)范等培訓(xùn)，學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)中的電子政務(wù)、普通話、外語等基本技能培訓(xùn)。這些知識和技能可以使公務(wù)員適應(yīng)基本的工作要求。工作能力的系統(tǒng)化知識是指公務(wù)員在工作過程中，對一些專業(yè)知識和技能需要進行系統(tǒng)化梳理，從而能更好的勝任本職工作的培訓(xùn)，比如公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)中的公共行政、公共政策、依法行政、廉潔從政、危機管理、公文寫作、公共安全與應(yīng)急管理等知識，很多公務(wù)員在工作之前并未學(xué)習(xí)過相關(guān)專業(yè)知識，但在實踐中卻與之密切相關(guān)。專業(yè)能力的提升知識是指公務(wù)員在不同職位、層級和崗位的工作中所需要的專業(yè)能力不同的能力培訓(xùn)，比如在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和街道公務(wù)員的培訓(xùn)中，不斷提高執(zhí)行政策、服務(wù)群眾、依法辦事、社會管理等本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)中開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部角色轉(zhuǎn)換和行政領(lǐng)導(dǎo)力課程。

培訓(xùn)的個性內(nèi)容則根據(jù)公務(wù)員職位性質(zhì)、系統(tǒng)和地域、公務(wù)員的層級和崗位職責(zé)的不同而不同?；诠珓?wù)員職位性質(zhì)的培訓(xùn)是按照職位性質(zhì)和特點，公務(wù)員培訓(xùn)可以分為行政執(zhí)法類、綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類、窗口類公務(wù)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和街道公務(wù)員培訓(xùn)等。因為每種性質(zhì)的崗位具有不同的性質(zhì)，因此在進行培訓(xùn)時根據(jù)工作性質(zhì)進行的針對性培訓(xùn)較為普遍?；谙到y(tǒng)和地域展開培訓(xùn)則是根據(jù)自身的特色展開培訓(xùn)，比如公安、海關(guān)、稅務(wù)、工商、質(zhì)檢等執(zhí)法系統(tǒng)部門的培訓(xùn)?；诠珓?wù)員所處的不同行政層級展開培訓(xùn)則是根據(jù)行政層級不同，對處級公務(wù)員、科級公務(wù)員分別展開培訓(xùn)。對領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員展開培訓(xùn)等。

4.中國公務(wù)員隊伍培訓(xùn)的改革方向及有益探索

加強公務(wù)員培訓(xùn)是提高公務(wù)員隊伍素質(zhì)和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，雖然存在諸多問題，但是公務(wù)員培訓(xùn)的基本框架已經(jīng)建立起來。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍，在應(yīng)根據(jù)具體實際情況對培訓(xùn)觀念、工作思路、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)方式進行創(chuàng)新，推進公務(wù)員培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

4.1增強公務(wù)員培訓(xùn)理念和內(nèi)容的與時俱進性

公務(wù)員的培訓(xùn)理念和內(nèi)容決定公務(wù)員獲取知識水平和能力的高低，隨著科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，環(huán)保的理念已經(jīng)深入人心，低碳辦公成為政府機關(guān)工作的重要內(nèi)容。隨著電子政務(wù)的廣泛應(yīng)用，辦公自動化也已經(jīng)成為一種習(xí)慣，因此增強公務(wù)員的環(huán)保理念和內(nèi)容的與時俱進可以使公務(wù)員培訓(xùn)更具實用性。

4.2提高公務(wù)員個體核心競爭力與利益相關(guān)性的培訓(xùn)

每個公務(wù)員都具有自身的個性，其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也不同，但是公務(wù)員個體最關(guān)心的是個體的核心競爭力，如果培訓(xùn)的內(nèi)容有助于公務(wù)員個體核心競爭力的提高，勢必會大幅度增強公務(wù)員培新的熱情和積極性，因此，增強公務(wù)員個體培訓(xùn)利益的相關(guān)性將是未來公務(wù)員培訓(xùn)研究的一個重要方向。

4.3構(gòu)建公務(wù)員經(jīng)驗共享機制

公務(wù)員的能力提升和經(jīng)驗增長不僅可以通過培訓(xùn)獲得，也可以通過學(xué)習(xí)同行經(jīng)驗完成，因此，在同一部門相同崗位中，通過經(jīng)驗共享可以節(jié)約培訓(xùn)成本，但卻能夠有效的提高公務(wù)員的能力和素質(zhì)。比如設(shè)立學(xué)徒制或者導(dǎo)師制，或是以掛職鍛煉培訓(xùn)的方式，將公務(wù)員選派到基層組織和單位進行實踐鍛煉，可以有效獲取實際工作經(jīng)驗。

4.4推行公務(wù)員個性化和差異化培訓(xùn)

公務(wù)員的培訓(xùn)不僅是根據(jù)組織需求和工作任務(wù)需求的展開的，關(guān)鍵是要與個體需求結(jié)合起來，培訓(xùn)的個體需求是培訓(xùn)有效性的重要動力，也是提高公務(wù)員積極性的重要渠道。因此，按照公務(wù)員個性化、差別化的培訓(xùn)需求，定期公布專題講座等培訓(xùn)項目和相關(guān)要求，鼓勵公務(wù)員利用業(yè)余時間自主選擇參加培訓(xùn)，即在考慮培訓(xùn)的組織需求、工作任務(wù)需求的同時，也應(yīng)考慮到個體的培訓(xùn)需求。

參考文獻

[1]寧寧.論公務(wù)員培訓(xùn)的創(chuàng)新[J]. 北京：中國行政管理. 2007（11）.

篇6

主要目的通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提升公務(wù)員隊伍職業(yè)道德水平和依法行政能力，打造一支“忠于國家、服務(wù)人民、恪盡職守、依法行政、公正廉潔”公務(wù)員隊伍。

全體參訓(xùn)學(xué)員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識加強公務(wù)員培訓(xùn)的重要性。公務(wù)員隊伍是縣人才隊伍的重要組成部分，促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。對公務(wù)員進行培訓(xùn)是貫徹落實《公務(wù)員法》需要；促進全縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的需要；加強公務(wù)員隊伍自身建設(shè)的需要。要明確任務(wù)，增強能力，全面提高公務(wù)員隊伍整體素質(zhì)。

公務(wù)員的整體素質(zhì)決定著政府的管理能力，公務(wù)員隊伍的整體水平?jīng)Q定著政府的管理水平。只有全面提高公務(wù)員學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、依法行政能力，才能從根本上提高政府的管理能力。要嚴(yán)明紀(jì)律，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

各學(xué)員要端正態(tài)度，遵守紀(jì)律，聯(lián)系實際的學(xué)，抓住并用好這個機會，按照集中培訓(xùn)的要求，反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，真正把依法行政和職業(yè)道德理念入心入腦，外化為具體行動，要珍惜學(xué)習(xí)機會，妥善處理好工學(xué)矛盾，排除一切干擾，確保學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

縣委組織部、人社局要積極為辦好這次培訓(xùn)班搞好服務(wù)，組織好這次培訓(xùn)活動，加強與黨校的溝通銜接，派人做好跟班服務(wù)工作，確保這次培訓(xùn)活動取得實實在效果。

縣委黨校要為這次培訓(xùn)活動提供最好的設(shè)施設(shè)備，為廣大學(xué)員營造舒適輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，結(jié)合學(xué)員實際，采用座談討論、典型發(fā)言、經(jīng)驗交流等靈活多樣的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保所授知識學(xué)得懂、用得上。

參加培訓(xùn)的學(xué)員要深刻認(rèn)識加強公務(wù)員職業(yè)道德是公務(wù)員隊伍建設(shè)的根本和關(guān)鍵；要深刻認(rèn)識提高公務(wù)員依法行政能力是公務(wù)員能力建設(shè)的重要內(nèi)容；

要深刻認(rèn)識加強公務(wù)員培訓(xùn)是提高公務(wù)員綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。通過本次輪訓(xùn)班學(xué)習(xí)，要認(rèn)真結(jié)合實際工作查找自身存在問題，把學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為謀發(fā)展、促治理、抓落實的過程。

篇7

通過第三期的公務(wù)員任職培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少新理論和新知識;懂得了做為公務(wù)員在履職過程中應(yīng)如何規(guī)范公務(wù)行為;明確了做為公務(wù)員提高執(zhí)政能力的必要性。我深感這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)非常有必要，為此，我為了保證讓學(xué)習(xí)效果，要求自己不缺課、不遲到早退，上課認(rèn)真聽講記筆記。下面就幾天來的學(xué)習(xí)內(nèi)容談點心得體會。

一、學(xué)習(xí)到了未知領(lǐng)域的知識

聽老師說：科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，環(huán)境管理體系是落實科學(xué)發(fā)展觀的有效途徑、領(lǐng)會《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推行行政執(zhí)法責(zé)任制的若干意見》、提高政府公共服務(wù)能力、贏在執(zhí)行的課程，使我的頭腦異常清新，心情為之振奮。這些課程是我第一次聽到過，感覺非常解渴。政協(xié)姚主席非常重視政協(xié)機關(guān)建設(shè)，積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型政協(xié)，我所在的民族法制委員會，主要涉及到民族、宗教、社會和法制方面的理論、政策、法律、法規(guī)，按照姚主席的要求要深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)地將我沒有學(xué)到的理論知識教授給我，使我重新認(rèn)識，樹立科學(xué)發(fā)展觀，形成科學(xué)發(fā)展觀思維方式，堅持以人為本，創(chuàng)新工作，不斷提高學(xué)習(xí)力。使我明確了國務(wù)院推行行政執(zhí)法的目標(biāo)是建成法治政府，這個法治政府即是：陽光政府、有限政府、誠信政府、高效政府、服務(wù)政府、責(zé)任政府。使我了解：我國加入世貿(mào)后，政府的社會公共服務(wù)能力必須要提高，否則不適應(yīng)發(fā)展或阻礙發(fā)展。因此，政府職能要隨著改革的深入而向社會公共服務(wù)型轉(zhuǎn)變，以達到實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)以人為本的社會主義和諧社會。

二、強化和明確了公務(wù)員的責(zé)任行為

《公務(wù)員法》是一部公務(wù)員管理的法律，是規(guī)范公務(wù)員管理的法律。通過聽老師授課，我進一步明確了公務(wù)員的權(quán)力和強化公務(wù)員責(zé)任行政，了解了公務(wù)員職位分類，級分設(shè)置等。從本節(jié)課中我感到，我國公務(wù)員管理已經(jīng)步入法制管理的階段，對加強公務(wù)員隊伍建設(shè)，提高公務(wù)員業(yè)務(wù)素質(zhì)將發(fā)揮重大作用。聽“沒有執(zhí)行力就沒有競爭力”的一課，使我深感有壓力，國內(nèi)外那些成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，將執(zhí)行力做為一種他的一種工作習(xí)慣，調(diào)動他的團隊，在個個環(huán)節(jié)中都把事情做到完美，提高了企業(yè)的競爭力，成為世界上值得稱道的典范，我們在工作中是否也應(yīng)將他們的成功經(jīng)驗?zāi)脕碜鰹樽约旱墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，我想如果這樣做，工作沒有做不好的，同事沒有團結(jié)不好的。關(guān)于“職務(wù)犯罪與預(yù)防”一課。我認(rèn)為針對性很強，我做為公務(wù)員，身為處級干部，無論權(quán)力大小，都不能隨意放縱，我們的行為要與責(zé)任相對應(yīng)，在職務(wù)范圍內(nèi)履責(zé)不能貪利、侵權(quán)、瀆職。時刻保持頭腦清醒，警鐘長鳴，用人民賦予的權(quán)力為人民服務(wù)，做一名稱職的公務(wù)員。

篇8

一是態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。我深知知識的“折舊”讓學(xué)歷只能代表過去，干部要從抓部隊建設(shè)和管理，轉(zhuǎn)變到參與地方經(jīng)濟建設(shè)，成為服務(wù)型政府中的一名合格公務(wù)員，參加此類以適應(yīng)性訓(xùn)練、公共行政能力、電子政務(wù)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)非常必要，同時也是為自己的素質(zhì)訓(xùn)練經(jīng)歷又添上了濃墨重彩的一筆。因而，自己在學(xué)習(xí)過程中，始終做到認(rèn)真對待每一門課程，仔細(xì)聽講，做好筆記，積極消化吸收。牢記記憶最好的方法是專心和重復(fù)這一法則，定期回顧、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，下載講課課件進行整理歸類，加深印象，尋找新的體會和感悟。

二是仔細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)卓有成效。五十多天的培訓(xùn)，既有講語言藝術(shù)和心理調(diào)試，又有講政策法規(guī)和電子政務(wù)，還有講宏觀經(jīng)濟和微觀管理，使我收獲頗豐。從機關(guān)工作語言一課中我體會到了中國特色的競爭上崗藝術(shù)—說我行！不說別人不行，盡可能利用一切機會展示自己；從社會角色轉(zhuǎn)換中的心理調(diào)試一課中，我明白了如何保持一顆自信心、上進心和平常心，正確面對角色、崗位、職務(wù)和地位的轉(zhuǎn)換；《公共行政》、《依法行政》和《公共政策》等課程的學(xué)習(xí)，讓我掌握了政府職能、法治政府、行政程序和政策執(zhí)行等公務(wù)員應(yīng)具備的基本知識，提高了依法依規(guī)履行職責(zé)的能力，為日后做一名合格公務(wù)員奠定了扎實的基礎(chǔ)。

三是學(xué)以致用，提升行政能力。依法依規(guī)用權(quán)，服務(wù)人民，這是對一名公務(wù)員最起碼的要求。此次培訓(xùn)，結(jié)合實際案例，對一次性告知、相同行為平等對待、一事不再罰等一系列公務(wù)員基本工作要求有了更深刻的認(rèn)識；但這只是一個開始，要想在工作中提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)和做出出色的業(yè)績，必須在不斷更新知識水平和結(jié)構(gòu)的同時，以“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的做人做事態(tài)度，博覽群書，審慎考問，縝密思考，正確分辨，忠實執(zhí)行，不斷豐富自己的知識儲備，修身養(yǎng)性，在學(xué)以致用和提升能力上下功夫，做文章。

篇9

[關(guān)鍵詞]拓展訓(xùn)練；公務(wù)員；培訓(xùn)教學(xué)

隨著素質(zhì)教育逐漸成為教育的主流目標(biāo)，對學(xué)習(xí)者身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的雙重考驗成為了衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)作為教育活動中的一項重要的內(nèi)容，同樣承載著素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵， 因此，加強對隊員的素質(zhì)教育就成為了公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)中的重要目標(biāo)之一，而引入拓展訓(xùn)練是實現(xiàn)其培訓(xùn)目標(biāo)的重要途徑。本文將以拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵作為切入點，對公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)中拓展訓(xùn)練的作用進行簡單的分析。

一、拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

拓展訓(xùn)練也稱為外展訓(xùn)練，其起源于二戰(zhàn)期間的英國。在第二次世界大戰(zhàn)中，當(dāng)盟軍的船被擊沉后，由于海水冰冷，又遠離陸地，大部分船員都葬身海底，只有一小部分的船員得以生還，這部分幸存者并不都是身強力壯的年輕人，生還者多數(shù)是年齡偏大的海員，經(jīng)過專家分析研究得出結(jié)論，他們有一個共同的特點，就是具備良好的心理素質(zhì)，意志堅強，有強烈的責(zé)任感，有強烈的求生欲望。于是，在 1942年，第一個海上求生訓(xùn)練學(xué)校成立，其訓(xùn)練理念迅速擴展到其他國家，拓展訓(xùn)練也就由此而產(chǎn)生。拓展訓(xùn)練從最初的軍事生存訓(xùn)練，演變?yōu)楝F(xiàn)代人如何在現(xiàn)代社會和經(jīng)濟領(lǐng)域中生存的人本訓(xùn)練，使受訓(xùn)人員達到“超越自我、熔煉團隊、提升個人或組織生存與發(fā)展?jié)摿Α?的培訓(xùn)目的。

二、拓展訓(xùn)練在公務(wù)員培訓(xùn)教學(xué)中的作用

1.幫助隊員適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。公務(wù)員隊員在加入培訓(xùn)教育之前，一般都是在黨政機關(guān)和其他行政事業(yè)單位管理機構(gòu)中的管理者，在日常工作中承擔(dān)著官員的角色。而參與到培訓(xùn)教學(xué)中，身份則由官員轉(zhuǎn)變?yōu)榱岁爢T，由管理別人轉(zhuǎn)變?yōu)楸蝗斯芾?，有一部分隊員無法適應(yīng)這個轉(zhuǎn)變過程。而通過拓展訓(xùn)練， 則可以幫助隊員們順利的適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，在一個培訓(xùn)機構(gòu)或者一個班集體中，隊員們都需要積極參與，放下自己平時的架子，看似微不足道的小訓(xùn)練，把人性最為普通的一面展示出來，在這里，所有的隊員沒有身份的差異。

2.有利于培養(yǎng)隊員的團隊精神。在拓展訓(xùn)練中，有很多需要集體共同完成的項目，這就需要隊員們要迅速的熟悉起來，并且形成一個核心團隊，才能夠完成團隊目標(biāo)，去參與團隊的活動，使每個隊員都成為團隊中不可或缺的一部分，因此，通過拓展訓(xùn)練，使隊員們個人主義的精神得到有效的改善，使他們意識到個人主義只能導(dǎo)致團隊的失敗，只有團隊協(xié)作精神才能幫助他們?nèi)〉米罱K的勝利。在實際教學(xué)中“垂直天梯”項目，這是以2個人共同挑戰(zhàn)和團隊配合相結(jié)合的項目，具有一定的難度和心理沖擊力，需要消耗很大的體力，要想獲得新高，就需要互相幫助，相互配合，既要有甘為人梯的精神，也要做到吃水不忘挖井人。比如：一個人踩著另一個人的腿先上去，上面的人抱著橫木十指交叉扣緊，兩個人站在同一條垂直線上，下邊的人可以抓住上邊人腰間的安全帶上去，這就體現(xiàn)了隊員在完成這個項目時相互合作的重要性，只有互相配合，才能完成任務(wù)，這是一個人無法完成的。這就能讓隊員體會到，別人在幫助我，我也在幫助別人，互相感謝，互相幫助，是能夠繼續(xù)前進的無形動力，只有團結(jié)一致才能達到最高目標(biāo)，讓隊員認(rèn)識到團結(jié)就是力量，這就是團隊精神的最好體現(xiàn)。

3.能夠提高隊員的決策能力和執(zhí)行能力。事實上，拓展訓(xùn)練中的每一個項目都是一個精心設(shè)計的完整的決策的過程，也是執(zhí)行決策、最終完成任務(wù)的一個過程，而在這個過程中，對隊員的決策能力和執(zhí)行能力都是一個考驗。如“穿越電網(wǎng)”、“孤島求生”、“信任背摔”等項目，不僅需要較強的團隊精神，同時也需要團隊的決策能力，更加需要每個隊員按照規(guī)則和要求，對決策進行有效的執(zhí)行，才能夠順利地完成項目。

“穿越電網(wǎng)”：是一個典型的團隊合作項目，在做這個項目時，團隊人數(shù)一般在14人左右，項目挑戰(zhàn)時間只有40分鐘，就是所有隊員要在40 分鐘之內(nèi)，從網(wǎng)眼中穿過，安全到達電網(wǎng)的另一邊，身體的任何部位觸網(wǎng)均視為違例。要想完成好這個項目，首先就要求要有一個合理計劃，有效組織，統(tǒng)一行動，親密協(xié)作的意識。那么怎樣充分利用資源，合理配置，這需要科學(xué)的決策能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，做好小組分工，并且隊員一定要服從組織安排，在被人抬起來后，“保持不動”也是最好的執(zhí)行方式了。所以,這樣的項目,對提高隊員的決策能力和執(zhí)行能力是一個很好的訓(xùn)練。

篇10

20xx年*月*日，我參加了水利部青年公務(wù)員知識更新培訓(xùn)班。七天的時間，我們和來自水利部辦公廳秘書處、水資源管理司、防辦等各司局以及長江委、黃河委、淮委、海委、松遼委等各流域機構(gòu)的學(xué)員一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《社會調(diào)查及調(diào)查研究報告撰寫》、《中國水資源管理》、《保密工作基礎(chǔ)知識》、《水利公文寫作》、《水利法制建設(shè)》、《干部成長規(guī)律研究》、《對當(dāng)前水利形勢的認(rèn)識》、《如何提高執(zhí)行力》、《心理調(diào)試和溝通技巧》共9門課程。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的梳理了一名水利公務(wù)員必備的知識，進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足，對未來如何做一名合格的公務(wù)員，打下了堅實的基礎(chǔ)。下面談幾點個人體會：

一、把握當(dāng)前水利脈搏，積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路

作為一名水利系統(tǒng)公務(wù)員，最重要的是依法治水，依法管水，依法興水，所以，對國家的治水政策及可持續(xù)發(fā)展治水思路的把握應(yīng)該是很重要的一項基本要求。陳雷部長講話指出“水是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是生態(tài)與環(huán)境的控制性要素。以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，是世界各國面臨的共同挑戰(zhàn)和緊迫任務(wù)。當(dāng)前和今后一個時期，是中國全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化進程的重要時期，也是傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利加快轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。人多水少，水資源時空分布不均、與生產(chǎn)力布局不相匹配，不僅是中國現(xiàn)階段的突出水情，也是中國現(xiàn)代化建設(shè)進程中需要長期應(yīng)對的基本國情?！彼堪l(fā)展研究中心楊德瑞主任的給我們學(xué)院仔細(xì)的回顧了可持續(xù)發(fā)展治水思路出臺的時代背景和戰(zhàn)略意義，更使我們認(rèn)識到肩頭承擔(dān)著踐行可持續(xù)發(fā)展水利的責(zé)任，堅定不移的用可持續(xù)發(fā)展治水思路指導(dǎo)日常民生水利工作。工作中，只要堅持水資源可持續(xù)利用，堅持以人為本，堅持人與自然和諧，堅持統(tǒng)籌兼顧，堅持改革創(chuàng)新，堅持現(xiàn)代化方向就不會偏離民生水利可持續(xù)發(fā)展的軌道。只有真正理解可持續(xù)發(fā)展的治水思路，才能更好的把握當(dāng)前水利脈搏，積極踐行才能積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路。

二、提升自我，學(xué)會溝通，利用團隊精神把事業(yè)干好

隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過情商和心理溝通技巧的學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識到自己和優(yōu)秀的差距。要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，只有具備高素質(zhì)才能成為一名優(yōu)秀公務(wù)員。

發(fā)展自己可以以劃單人艇的心情去生活、發(fā)展自己、表現(xiàn)自己，但日常工作中更多時候我們是劃的龍舟，每個人的成敗得失是休戚相關(guān)的，只有和諧溝通，同舟共濟，以團隊的力量來用心完成各項工作，才能把我們的事業(yè)干好。如老師講的90%規(guī)律使我一下明白了我們規(guī)劃科主管的規(guī)劃為什么遲遲交不了卷。一個規(guī)劃項目，從設(shè)計院的規(guī)劃處設(shè)計人員>規(guī)劃處總工>院總工把關(guān)>技術(shù)中心評審>委內(nèi)校核>委領(lǐng)導(dǎo)基本上6個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的工作人員一般是90%的思維，即做到100%太累，60%太危險，90%優(yōu)秀剛好，如此，前面5個環(huán)節(jié)的90%連續(xù)的結(jié)果就是59%（假定優(yōu)秀為1），59%的成果就是合格還達不到，誰都不會滿意，因此，返工就是必然的選擇，有的規(guī)劃返工的不止2、3次。很簡單的道理在實際應(yīng)用中很容易忽視，在今后的工作中，我爭取把學(xué)到的知識貫徹到規(guī)劃組織的各個環(huán)節(jié)中去，將每個規(guī)劃組織好，拿出優(yōu)秀的答卷。

三、把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長