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篇1

[關(guān)鍵詞]校園;環(huán)保宣傳;廣西師范學(xué)院

堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,解決好我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境的矛盾,將是貫穿我國現(xiàn)代化進(jìn)程始終的要求。保護(hù)環(huán)境,減輕環(huán)境污染,遏制生態(tài)惡化趨勢,不僅是政府社會(huì)管理的重要任務(wù),也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。而這些都要從平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。千里之行始于足下,只有加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)并增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),才能更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。校園是一個(gè)思想活躍的地方,學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們較容易接受新理念、新知識(shí)和新方式。加強(qiáng)校園環(huán)保宣傳教育對培養(yǎng)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)起到重要的作用。

一、校園環(huán)保宣傳教育的特點(diǎn)

首先,針對性強(qiáng)。校園環(huán)保宣傳針對性較強(qiáng),主要對象是學(xué)生。在校學(xué)生都要接受環(huán)保知識(shí)教育,從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。校園環(huán)保宣傳針對范圍小、學(xué)生接受能力強(qiáng)的特點(diǎn),在校園有意識(shí)的形成一個(gè)環(huán)保文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保慣性行為,提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。

其次,見效較快。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作則能力較強(qiáng)。學(xué)生時(shí)代是行為習(xí)慣培養(yǎng)和形成的最好時(shí)期,通過對學(xué)生宣傳環(huán)保意識(shí)和開展環(huán)保系列活動(dòng),讓學(xué)生自覺地參與到環(huán)保行動(dòng)當(dāng)中,效果快而明顯。

再次,活動(dòng)豐富。校園環(huán)保宣傳教育活動(dòng)豐富,如環(huán)保宣傳教育系列展出,環(huán)保宣傳畫征集,創(chuàng)意環(huán)保校園行,綠色校園,環(huán)保小常識(shí)知識(shí)競賽等?；顒?dòng)內(nèi)容多姿多彩,活動(dòng)的多樣化提高了學(xué)生參與的積極性,對塑造環(huán)保校園氛圍有著積極作用。

最后,影響深遠(yuǎn)。在學(xué)校環(huán)保氛圍形成的思想、情感、行為深深地影響著學(xué)生。校園進(jìn)行的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)能形成良好的環(huán)保氛圍,不斷提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí),引導(dǎo)著他們新的生活方式和行為習(xí)慣。通過環(huán)保宣傳教育,不僅提升了學(xué)生環(huán)保道德水平,而且能不斷擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍,為建設(shè)生態(tài)文明、環(huán)境友好型社會(huì)增添了生力軍。

二、校園環(huán)保宣傳教育的意義

校園環(huán)保宣傳教育有著積極的意義。在校園生活、學(xué)習(xí)和工作中融入環(huán)保的行為習(xí)慣,形成良好的環(huán)保習(xí)慣,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣更環(huán)保,并且在學(xué)習(xí)中體會(huì)環(huán)保的積極意義,在學(xué)習(xí)工作中更好實(shí)踐環(huán)保創(chuàng)新。校園打造出一個(gè)良好環(huán)保意識(shí)氛圍,能培養(yǎng)、提高在學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。通過讓學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),將環(huán)保意識(shí)慢慢地詮釋在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活里面,積極引導(dǎo)學(xué)生環(huán)保新生活的行為習(xí)慣。在校園加強(qiáng)環(huán)保宣傳,有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)保知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)保素養(yǎng),使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)保問題。

學(xué)生在校園內(nèi)接受了環(huán)保教育,形成了穩(wěn)定的環(huán)保行為習(xí)慣,再由學(xué)生去影響其身邊的每一個(gè)人,如此就能形成“蝴蝶效應(yīng)”、“星星之火可以燎原”之勢,為我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)行節(jié)能減排工作帶來一股不可估量的推動(dòng)力。環(huán)保工作從宣傳教育做起,最終引領(lǐng)人們進(jìn)入新的環(huán)保綠色生活,這對于學(xué)生自己及其家人或是擴(kuò)大到社會(huì)都是有利的。

校園環(huán)保宣傳教育是堅(jiān)持走科學(xué)持續(xù)發(fā)展道路,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,做好節(jié)能減排工作的重要組成部分。學(xué)生的接受能力、理解能力和創(chuàng)新能力是不容忽視的,其能量是巨大的。校園環(huán)保宣傳教育在宣傳普及黨和國家環(huán)境保護(hù)方針政策、法律法規(guī)、科普知識(shí)以及動(dòng)員公眾參與方面具有重大作用。

三、廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育的現(xiàn)狀

“城鄉(xiāng)清潔工程”是廣西貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。自從廣西開展深入實(shí)施“城鄉(xiāng)清潔工程”規(guī)劃以來,廣西師范學(xué)院積極響應(yīng)這一政策,積極營造一個(gè)清潔、綠色,校容優(yōu)美、環(huán)境良好的校園環(huán)境。并借此契機(jī)加強(qiáng)校園環(huán)保宣傳教育和加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育工作主要由廣西師范學(xué)院綠色家園環(huán)保社團(tuán)協(xié)會(huì)承辦。綠色家園協(xié)會(huì)以“推動(dòng)大學(xué)生環(huán)保教育、倡導(dǎo)綠色文明、促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)持續(xù)發(fā)展”為宗旨,組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和普及環(huán)保知識(shí),宣傳環(huán)保理念,提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。期間不時(shí)舉行一些環(huán)?；顒?dòng),如環(huán)保講座、環(huán)保展出、參觀(參觀環(huán)保局、瑯東污水處理廠等)、校園節(jié)能或是觀看環(huán)保電影等。積極參與一些社會(huì)團(tuán)體環(huán)保宣傳活動(dòng),如一些大型的公益環(huán)保宣傳匯演活動(dòng)。每年的植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日、國際生物多樣性日等與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日,綠色家園協(xié)會(huì)均會(huì)開展一系列的主題宣傳活動(dòng)。最值得指出的是綠色家園協(xié)會(huì)還每年參加全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),深入鄉(xiāng)村、中小學(xué),把各類環(huán)保知識(shí)通過寓教于樂的方式傳授給當(dāng)?shù)氐暮⒆雍痛迕瘛?/p>

但在環(huán)保宣傳教育方面還存在一些不足。主要有以下六個(gè)方面:一是環(huán)保宣傳教育力度不夠。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育主要是校團(tuán)委組織,綠色家園協(xié)會(huì)承辦,在環(huán)境日、地球日等環(huán)境節(jié)日中負(fù)責(zé)橫幅、圖片展板、宣傳畫展出。但展出的時(shí)間不長,后續(xù)展出也不連貫,主題不夠鮮明也不夠突出。形式化象征性的宣傳不足以引起師生的關(guān)注。二是環(huán)保宣傳教育形式單一。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育工作形式較為單一,內(nèi)容不夠豐富,環(huán)保宣傳教育工作比較呆板,不能以豐富的活動(dòng)內(nèi)容吸引更多的同學(xué)參與到環(huán)保宣傳教育行列當(dāng)中。三是環(huán)保宣傳教育不夠系統(tǒng)。環(huán)保宣傳教育工作要系統(tǒng)化才能達(dá)到比較好的效果。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育還不是很完善,比較零散,主題也不夠鮮明突出?；蚴钦f系統(tǒng)要素不能合理安排,整體規(guī)劃不是很合理。四是環(huán)保宣傳教育參與面窄。廣西師范學(xué)院的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)同學(xué)們參與度不是很廣。每次宣傳活動(dòng)基本上只是幾個(gè)固定的學(xué)生干部和綠色家園協(xié)會(huì)參加,其他同學(xué)參與較少。五是環(huán)保宣傳教育創(chuàng)新不足。環(huán)保宣傳教育工作創(chuàng)新是讓環(huán)保更深入人心的重要保障。廣西師范學(xué)院在環(huán)保教育工作創(chuàng)新方面做得還不夠好。內(nèi)容單一,形式呆板無生氣,形式化的單調(diào)宣傳教育很難取得好的效果。六是環(huán)保宣傳教育資金緊缺。廣西師范學(xué)院在環(huán)保教育方面投入不夠,環(huán)保宣傳資金顯得比較吃緊。綠色家園協(xié)會(huì)的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大部分是依靠會(huì)員在加入社團(tuán)時(shí)交的會(huì)費(fèi)。參加暑期環(huán)保下鄉(xiāng)活動(dòng)還要自籌經(jīng)費(fèi)。

四、加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育的對策建議

(一)加強(qiáng)宣傳教育力度。在環(huán)保宣傳教育工作中應(yīng)加強(qiáng)宣傳的力度,積極開展各類環(huán)保宣傳活動(dòng)。如以“六·五”世界環(huán)境日等重要紀(jì)念日為契機(jī),設(shè)定宣傳主題,開展創(chuàng)意新、影響大、形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。繼續(xù)推動(dòng)綠色校園行動(dòng),結(jié)合本校環(huán)保實(shí)際情況,策劃一系列主題鮮明、可長期開展的活動(dòng),讓學(xué)生自覺參與。

(二)豐富宣傳教育內(nèi)容。環(huán)保宣傳教育內(nèi)容要有新的突破。不僅要普及環(huán)保意識(shí),也包括普及環(huán)保方法、思想、道德。環(huán)境道德要在環(huán)保宣傳教育中得到宣傳和培養(yǎng)。環(huán)境道德是人民保護(hù)環(huán)境素質(zhì)的靈魂,要求求真務(wù)實(shí),不斷開拓創(chuàng)新。宣傳內(nèi)容必須不斷更新,與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)將最新的動(dòng)向向校園內(nèi)通報(bào),提高工作的成效。除了繼續(xù)辦好環(huán)境警示教育及各類環(huán)境保護(hù)講座、報(bào)告、展覽、知識(shí)競賽、咨詢外,還應(yīng)與社會(huì)上的一些環(huán)保組織聯(lián)誼,進(jìn)行一些群眾性、社會(huì)性、經(jīng)常性的文藝巡演活動(dòng)。

(三)規(guī)范系統(tǒng)宣傳教育。環(huán)保宣傳教育工作要做到系統(tǒng)規(guī)范化,學(xué)校應(yīng)建立一個(gè)環(huán)保宣傳教育協(xié)調(diào)部門,統(tǒng)一規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)范環(huán)保宣傳教育工作。學(xué)校里的環(huán)保宣傳教育工作與社會(huì)上環(huán)保組織應(yīng)建立一種合作的聯(lián)系;把學(xué)校附近的幾個(gè)社區(qū)、城中村聯(lián)系起來,讓學(xué)校環(huán)保教育深入社區(qū);尋找一些可以深度開展環(huán)保宣傳教育工作的環(huán)保型公司企業(yè)進(jìn)行合作。把以上要素聯(lián)合起來組成有機(jī)的優(yōu)化整體,才能讓學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作開展游刃有余。

(四)加強(qiáng)學(xué)生參與熱情。積極推進(jìn)公眾參與環(huán)境保護(hù)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本舉措,是增進(jìn)全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)最有效的途徑,公眾參與環(huán)境保護(hù)的程度直接決定著國家的環(huán)境意識(shí)。國家要求學(xué)校要強(qiáng)化對教師的環(huán)境教育培訓(xùn),積極開展環(huán)保課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保社會(huì)實(shí)踐。高等院校的非環(huán)境專業(yè)還要開設(shè)環(huán)保公共選修課或必修課,各級(jí)各類師范院校把環(huán)境教育列為必修課程,加強(qiáng)高等院校環(huán)境教育方面的科學(xué)研究,形成人人關(guān)心環(huán)保宣傳、人人參與環(huán)保宣傳的新時(shí)尚。把環(huán)保提升到時(shí)尚生活,品味生活,提高人文素質(zhì)的一個(gè)新層面,把學(xué)生的參與熱情提到一個(gè)新的高度。

(五)加強(qiáng)環(huán)保宣傳創(chuàng)新。校園環(huán)保宣傳教育要不斷創(chuàng)新才能有更好的發(fā)展。不斷探索宣傳教育的新思路、新機(jī)制、新手段,確保環(huán)保宣傳教育工作扎實(shí)推進(jìn)。其基本思路是:宣傳教育理念創(chuàng)新——從“以我為主”向“以人為本”轉(zhuǎn)變;主體創(chuàng)新——從學(xué)生干部協(xié)會(huì)為主向?qū)W生為主轉(zhuǎn)變;內(nèi)容創(chuàng)新——從一般化的內(nèi)容向有明確針對性的內(nèi)容轉(zhuǎn)變;方式創(chuàng)新——由傳統(tǒng)的說教式、灌輸式為主向滲透式、感召式與菜單式為主轉(zhuǎn)變;目標(biāo)創(chuàng)新——從對環(huán)保問題的緊迫感為主向環(huán)保問題使命感為主轉(zhuǎn)變。除此之外還應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提高環(huán)保宣傳效能。建立環(huán)保宣傳網(wǎng)站,有規(guī)劃地建設(shè)論壇、聊天室、BBS等交互性較強(qiáng)的網(wǎng)上欄目,充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)對新生事物敏感的特點(diǎn),積極引導(dǎo)他們參與環(huán)保宣傳,關(guān)注環(huán)保熱點(diǎn)問題。

(六)增加環(huán)保宣傳投入。我國在積極推進(jìn)環(huán)境宣傳教育工作中要不斷完善環(huán)境宣傳教育經(jīng)費(fèi)的多元化投入機(jī)制,加大環(huán)境宣傳教育經(jīng)費(fèi)投入,同時(shí)積極引導(dǎo)社會(huì)資金用于環(huán)境宣傳教育。廣西師范學(xué)院的環(huán)保宣傳教育工作應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)的投入,積極創(chuàng)造必要的工作條件,保障環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行。

[參考文獻(xiàn)]

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篇2

一、社團(tuán)簡介

焦作師專綠滿山陽環(huán)保社團(tuán)現(xiàn)有社長和副社長各一名，下設(shè)四個(gè)職能部門，分別是辦公室、宣傳部、組織部、外聯(lián)部，現(xiàn)有注冊成員246名。每個(gè)部門職能不同，工作方向各有側(cè)重。在社長的帶領(lǐng)下，內(nèi)部各部門團(tuán)結(jié)一致，互相合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與其他社團(tuán)聯(lián)系密切，堅(jiān)持舉辦各種活動(dòng)，為活躍校園文化、增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、美化焦作做了諸多貢獻(xiàn)，贏得了廣大師生的高度贊揚(yáng)。自成立以來，該社團(tuán)連年獲得校級(jí)“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。

二、環(huán)?；顒?dòng)常規(guī)化

自XX年成立至今，該社團(tuán)每個(gè)月定期舉辦活動(dòng)兩次，活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式豐富多彩。如XX年“3.12植樹節(jié)”，該社團(tuán)組織成員到市森林公園種樹，進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境知識(shí)宣傳；同年“4.22地球日”，該社團(tuán)舉辦了一系列環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括：全?！碍h(huán)?？谔?hào)”征集大賽、綠色環(huán)保知識(shí)講座、舉辦環(huán)保圖片展等。XX年6月，開展“保護(hù)母親河、山陽學(xué)子在行動(dòng)”主題環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，在“6.5世界環(huán)境日”，開展以“我與環(huán)保”為主題的征文活動(dòng)，并在《焦作日報(bào)·青周刊》以及校文學(xué)刊物《新青年》上進(jìn)行優(yōu)秀文章展播；邀請專家開展專題知識(shí)講座等形式進(jìn)行環(huán)保教育；到校外人流密集的商場、公園，宣傳愛綠護(hù)綠行為?；顒?dòng)在校內(nèi)外分別舉行，一方面使更多的人了解環(huán)保，支持環(huán)保，另一方面可以使更多的人加入到環(huán)保行列中來。

在學(xué)校內(nèi)，該社團(tuán)爭當(dāng)校園環(huán)保先鋒。常規(guī)的環(huán)保行動(dòng)包括定期清理校園廣告、打掃衛(wèi)生死角、不適用塑料袋宣傳等。該社團(tuán)在學(xué)子餐廳常年開展活動(dòng)，積極主動(dòng)監(jiān)督和督促廣大就餐師生將飯后餐具送回回收處，提醒人們要節(jié)約糧食，不隨地亂扔垃圾及，不適用一次性餐具、塑料袋，保護(hù)餐廳整潔，愛護(hù)美好校園，提高學(xué)生們的資源節(jié)約意識(shí)和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，長年與學(xué)校后勤集團(tuán)合作，開展學(xué)校草坪、樹木、池塘的環(huán)?；顒?dòng)，綠色、環(huán)保的校園景觀有該社團(tuán)的貢獻(xiàn)。

在校外，該社團(tuán)組織社員參與環(huán)保研究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行環(huán)保問卷調(diào)查、環(huán)保訪談、調(diào)查采訪等形式的生態(tài)考察活動(dòng)，了解身邊的環(huán)保問題，并從身邊的小事做起，樹立環(huán)保理念。

在節(jié)假日，該社團(tuán)組織會(huì)員作為志愿者加入到保護(hù)水資源的行動(dòng)中去。焦作市區(qū)的龍?jiān)春苓叺那吆?、青天河水庫、云臺(tái)山景點(diǎn)等地含有大量水資源，游客量大，破壞性也比較大，該社團(tuán)成員堅(jiān)持利用節(jié)假日做義務(wù)環(huán)保宣傳員，用友好的方式提醒人們不要亂丟垃圾，保護(hù)河水清潔，常吸引市民和游客主動(dòng)加入環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中去，為保護(hù)焦作地區(qū)水資源貢獻(xiàn)了綿薄之力。

篇3

“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣。

■ 師生共創(chuàng)環(huán)保教材，構(gòu)建綠色育人的行動(dòng)指南

結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們將節(jié)能教育融入了德育和美育之中，2010年“世界地球日”之際，我校出臺(tái)了《六一小學(xué)節(jié)能減排行動(dòng)手冊》，其內(nèi)容是從我校師生中征集來的校園及生活節(jié)能小妙招，將其編輯成冊，在“世界地球日”的活動(dòng)中發(fā)給全校師生，作為我們低碳生活的行動(dòng)指南。今年，我校的美術(shù)教師和部分學(xué)生根據(jù)行動(dòng)手冊的內(nèi)容又共同創(chuàng)作了《我秀我的低碳生活――漫畫集》，在新學(xué)期的開學(xué)典禮上作為禮物送給一年級(jí)的小朋友，并給他們上了以低碳生活為主題的開學(xué)第一課。

■ 創(chuàng)建低碳節(jié)能教育模式，豐富綠色育人的活動(dòng)方式

學(xué)校開展了一系列節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)，即節(jié)電行動(dòng)、節(jié)水行動(dòng)、節(jié)糧行動(dòng)、節(jié)紙行動(dòng)等。“變廢為寶，助學(xué)活動(dòng)”近年來已資助了多名北京周邊地區(qū)生活困難學(xué)生。另外，學(xué)校每年在科技節(jié)期間舉行變廢為寶創(chuàng)意大賽、節(jié)能金點(diǎn)子創(chuàng)意比賽、節(jié)能小報(bào)大賽等，強(qiáng)化了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能習(xí)慣，并提供了各種社會(huì)實(shí)踐、合作交流、奉獻(xiàn)愛心、不斷創(chuàng)新的廣闊天地，使學(xué)生良好的習(xí)慣不斷強(qiáng)化，各方面得到健康發(fā)展。

同時(shí)，我們將節(jié)能環(huán)保教育與學(xué)科課程進(jìn)行整合，把從節(jié)能環(huán)保實(shí)踐中獲得的直接經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在學(xué)科中，而所學(xué)的學(xué)科知識(shí)在節(jié)能環(huán)保教育中的應(yīng)用，更有利于學(xué)生的能力發(fā)展、技能培養(yǎng)。如：運(yùn)用綜合實(shí)踐課程中的研究性學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)學(xué)生到污水處理廠、垃圾分類場、環(huán)保鉛筆工廠等社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí)、參觀、體驗(yàn)，既避免了空洞說教，又將學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教育的雙贏。

■ 構(gòu)建低碳教育社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保節(jié)能和諧互動(dòng)

我們把節(jié)能環(huán)保作為一門課程進(jìn)行有意識(shí)的教育，使學(xué)生把在校學(xué)到的“節(jié)能環(huán)?！崩砟顜肷钪校笇?dǎo)生活，提高生活的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如：調(diào)查家庭白色污染、想辦法改變白色污染狀況，在家中倡導(dǎo)節(jié)約用水、自制節(jié)水裝置等。融入生活的教育，以及家長的參與，使我們的教育活動(dòng)變得更具有實(shí)際意義。

“節(jié)能宣傳周”、“世界環(huán)境日”、“世界水日”和學(xué)校的開學(xué)典禮、校慶活動(dòng)等都是我們宣傳節(jié)能環(huán)保的好契機(jī)，我們把平時(shí)在節(jié)能環(huán)保教育中學(xué)生所取得的成果向社會(huì)做公益宣傳。如進(jìn)行節(jié)能環(huán)保文藝宣傳，把節(jié)能環(huán)保知識(shí)編成歌曲；繪制環(huán)保畫；制作印有六一小學(xué)LOGO的公交卡，在校慶時(shí)贈(zèng)送給來賓以宣傳低碳出行方式；在處公園向游人贈(zèng)送學(xué)生精心編制的節(jié)能環(huán)保宣傳卡。

■ 構(gòu)建低碳的校園文化氛圍

我們把低碳的環(huán)保理念通過校園布景來充分展示，創(chuàng)作我校低碳行為VI標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)出系列的宣傳標(biāo)識(shí)，時(shí)時(shí)處處提示著孩子們低碳的學(xué)習(xí)生活方式。

我們創(chuàng)建校園環(huán)保雕塑園，其中包括以廢舊飲料瓶為原料制作的蓄水瓶，以廢紙為原料制作的可持續(xù)發(fā)展論壇標(biāo)志，以廢舊泡沫為原料的動(dòng)植物群雕，用廢棄的易拉罐制的作大型自行車等。

學(xué)校組織綠色環(huán)保社團(tuán)、設(shè)置低碳生活宣傳區(qū)、開展低碳環(huán)保繪畫、進(jìn)行垃圾現(xiàn)場分類及記錄、排演低碳生活小話劇，以此豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生低碳節(jié)能的思想意識(shí)。

篇4

念；德育工作

〔中圖分類號(hào)〕 G410

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

12—0018—01

堅(jiān)持將綠色環(huán)保理念融入到學(xué)校的一切教育教學(xué)工作當(dāng)中，建構(gòu)綠色課程，建立綠色管理體系，讓環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透，與學(xué)生的日常生活有機(jī)結(jié)合，讓校園環(huán)境成為一本“活教科書”，讓師生的環(huán)保素養(yǎng)在無形中得到提升，是學(xué)校開展德育工作的一個(gè)新理念。

在白銀這個(gè)環(huán)境教育資源相對匱乏的城市，用綠色的環(huán)境培養(yǎng)人，用綠色的思想教育人并不是一件容易的事。筆者所在學(xué)校多年來堅(jiān)持將綠色環(huán)保理念融入到學(xué)校的教育工作中，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都成為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)和生活的場所，讓師生逐漸養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，使全體師生在潛移默化中受到綠色文化的熏陶。我校占地面積37500平方米，綠化面積近23000平方米，校園內(nèi)花草蔥郁，綠樹成蔭，四季綠樹常青，三季百花吐艷，現(xiàn)有花木86科319種，是白銀市“花園式學(xué)?！薄ⅰ案拭C省綠色學(xué)?！?。學(xué)校在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中也盡可能地利用一切空間滲透環(huán)保教育。如，在假期，大隊(duì)部會(huì)倡議全體學(xué)生利用廢舊材料制作手工藝品，開展“保護(hù)環(huán)境、愛我家園”、“我的低碳生活”、“我為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”等主題活動(dòng)；充分挖掘有利資源，借助周邊環(huán)境建立“環(huán)境保護(hù)教育校外實(shí)踐基地”等，開展豐富多彩的校外環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的教育效果?？偨Y(jié)起來，筆者認(rèn)為，我校以綠色環(huán)保理念育人的工作之所以能夠取得成功，主要有以下原因：

1.大力宣傳綠色環(huán)保，提高師生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校一直堅(jiān)持將“美、亮、凈、綠”作為校園文化的重要組成部分，始終把學(xué)校綠化工作與學(xué)校教育功能、社會(huì)責(zé)任緊密結(jié)合，始終將校園綠化工作與共建綠色文明校園相結(jié)合，與弘揚(yáng)環(huán)境育人理念相結(jié)合，以人為本，和諧共建，努力營造自然環(huán)境與人文環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的綠色和諧新校園。學(xué)校利用師生集會(huì)、國旗下講話、校園廣播網(wǎng)等大力宣講開展此項(xiàng)活動(dòng)的意義，并對創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作提出了明確要求。學(xué)校大隊(duì)部也通過紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、墻報(bào)等進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳，組織了以“保護(hù)環(huán)境，熱愛自然”等為主題的板報(bào)聯(lián)展和聯(lián)合中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，使植綠、護(hù)綠的意識(shí)深入到每個(gè)師生的心里，充分調(diào)動(dòng)全體師生提升綠色校園品位的積極性。

2.科學(xué)規(guī)劃，合理布局，提升綠色校園的內(nèi)涵。為進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃、合理布局，學(xué)校制訂了校園綠化、美化建設(shè)規(guī)劃圖，用優(yōu)美生動(dòng)的語言向師生宣傳保護(hù)花草樹木的意義，教育和引導(dǎo)師生關(guān)心、愛護(hù)校園的一草一木。與此同時(shí)，學(xué)校始終把校園綠化、美化工作作為推動(dòng)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極動(dòng)員廣大師生，人人參與，共建共管。學(xué)校還專門制定了《校園綠化、美化管護(hù)制度》，并要求各少先隊(duì)中隊(duì)堅(jiān)持開展“中隊(duì)綠地認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛綠、護(hù)綠意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。為實(shí)行科學(xué)管理，學(xué)校定期邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員來校對全體師生進(jìn)行植物病蟲害防治及花卉養(yǎng)護(hù)等的現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校綠色育人環(huán)境奠定了良好基礎(chǔ)。

3.讓環(huán)保教育走進(jìn)課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化綠色育人理念。學(xué)校為進(jìn)一步強(qiáng)化綠色育人理念，號(hào)召全體教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中、在各學(xué)科的教學(xué)中滲透綠色環(huán)保教育，并利用少先隊(duì)活動(dòng)課、綠化美化環(huán)保宣傳展、主題演講、觀察日記交流等活動(dòng)，使學(xué)生樹立綠色環(huán)保思想，提高植綠護(hù)綠、保護(hù)環(huán)境的積極性。

篇5

系列主題“綠色環(huán)保

美化校園”

前

言

隨著世界各國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和生產(chǎn)力水平不斷提高，人類對環(huán)境的影響越來越大，環(huán)境問題已日益突出和尖銳化。嚴(yán)重的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題已成為當(dāng)代人類社會(huì)面臨的重大問題。作為新一代的大學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)并承擔(dān)起遏制環(huán)境問題惡化的責(zé)任。低碳、節(jié)能、節(jié)約、循環(huán)利用……其實(shí)我們可以為環(huán)境問題做出我們的一份力量，建設(shè)綠色、低碳和諧校園。應(yīng)對環(huán)境污染，青年志在行動(dòng)。

本次校園環(huán)保系列活動(dòng)，我們結(jié)合以環(huán)保為主題，聚焦校園綠化，開展一系列的環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

·活動(dòng)背景

首先，當(dāng)代社會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，國家教育、企業(yè)商界也越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生最缺乏的就是社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育改革無不是為了響應(yīng)這個(gè)號(hào)召。作為大學(xué)生的我們更應(yīng)積極響應(yīng)，從而為現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻，水環(huán)境污染嚴(yán)重，九大湖泊和一些河流水質(zhì)惡化趨勢沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，流經(jīng)城市的河流普遍受到污染，一些地區(qū)飲用水安全問題日益突出。大氣環(huán)境污染負(fù)荷明顯加重，二氧化硫、煙塵、工業(yè)粉塵排放呈增長趨勢，工業(yè)污染物排放總量控制和全面達(dá)標(biāo)排放任務(wù)艱巨，污染控制和治理難度進(jìn)一步加大，所以必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)。其次選擇新生活動(dòng)最豐富的時(shí)期，3到4月這段時(shí)間正好是村暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是學(xué)生們最有熱情的時(shí)期，希望通過舉辦環(huán)保系列活動(dòng)吸引更多的學(xué)生，將本次環(huán)保系列活動(dòng)的影響擴(kuò)大。

·預(yù)期效果

1、評出所有活動(dòng)（包括：校園環(huán)保時(shí)裝秀、低碳環(huán)保宣傳畫手繪展、以及校園環(huán)保花卉展等）的優(yōu)秀作品。

評出的優(yōu)秀作品，將會(huì)在校園網(wǎng)站以及理工農(nóng)學(xué)部網(wǎng)站上展出，作為環(huán)保系列活動(dòng)的成果展示，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

2、制作電子檔案（DV、光碟、文集或照片）將環(huán)保系列活動(dòng)全程記錄下來，并出展板向全校師生進(jìn)行展示。將全程活動(dòng)記錄下來制成的DV、光碟或照片到有長期合作聯(lián)系的網(wǎng)站，媒體將活動(dòng)影響擴(kuò)展出去，使更多的人意識(shí)到環(huán)保的重要性。

3、通過這次環(huán)保系列活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及高度典雅的藝術(shù)情操，也可以展現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)風(fēng)采，同時(shí)也能豐富同學(xué)們的課余生活和環(huán)保意識(shí)創(chuàng)新能力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力也能得到很大的提高。

·系列活動(dòng)時(shí)間流程

暫定

·活動(dòng)地點(diǎn)

暫定

·組織機(jī)構(gòu)

主辦：吉首大學(xué)張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部

協(xié)辦：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

工作組組長：

副組長：

成員：吉首大學(xué)張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

·活動(dòng)組成部分

本次“綠色環(huán)保，美化校園”主題系列環(huán)?；顒?dòng)重點(diǎn)放在基層，面向張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生。由張家界學(xué)院理工農(nóng)學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及精心組織，進(jìn)行有益于大學(xué)生心理健康的環(huán)保系列活動(dòng)，加強(qiáng)對全校師生綠色環(huán)保的意識(shí)，經(jīng)老師審核，確定具活動(dòng)組成部分具體如下：①校園環(huán)保時(shí)裝秀大賽；②低碳環(huán)保手繪展；③校園環(huán)?；ɑ苷?/p>

校園環(huán)保時(shí)裝秀大賽

活動(dòng)目的:

為豐富校園文化生活，烘托當(dāng)代大學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我院學(xué)生的活力和風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的自我動(dòng)手意識(shí)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作。

參賽方式：

1、報(bào)名時(shí)間：2013年3月18日—3月29日下午5點(diǎn)

報(bào)名地點(diǎn)：各班班長將本班報(bào)名表統(tǒng)一收取，于3月27日下午5點(diǎn)前交名單至理工農(nóng)學(xué)部學(xué)生會(huì)

負(fù)責(zé)人：顏巧花

參賽主題：環(huán)保、創(chuàng)新、個(gè)性、青春

參賽對象：理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生，以班級(jí)或?qū)I(yè)為單位進(jìn)行報(bào)名，3-6人為隊(duì)。

每支參賽隊(duì)伍自由組合設(shè)計(jì)師、模特，原則上模特由參賽隊(duì)自己負(fù)責(zé)，實(shí)在有特殊情況的，可以申請由學(xué)部禮儀隊(duì)和文藝小組予以幫助安排。如初賽報(bào)名人數(shù)太少（8支參賽隊(duì)伍以內(nèi)），則直接進(jìn)入決賽。

2、活動(dòng)形式：

各參賽選手通過自己設(shè)計(jì)、改良等方式，以環(huán)保為主題，大膽發(fā)揮想象力，制作出各種款式的服裝，材料不限（如：報(bào)紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運(yùn)用道具）。由參賽者自己尋找模特穿著參賽服裝上臺(tái)展示，在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節(jié)目和小游戲活躍現(xiàn)場氣氛。

3、參賽者走臺(tái)培訓(xùn)

負(fù)責(zé)人：張嘉璐、黃號(hào)皓

時(shí)間：4月15日—21日

對象：主要為每支參賽隊(duì)伍的模特負(fù)責(zé)人（原則上所有模特成員須按時(shí)到場，但每次培訓(xùn)的時(shí)候，每支隊(duì)伍的模特負(fù)責(zé)人必須按時(shí)到場，其他模特不能按時(shí)到達(dá)的由其負(fù)責(zé)人自行培訓(xùn)）。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要是臺(tái)步、展示服裝的方式等。

4、彩排（至少兩次）

負(fù)責(zé)人：張嘉璐、黃號(hào)皓

5、決賽時(shí)間：4月26日（周五）

比賽地點(diǎn)（暫定）：

a、風(fēng)雅廳

時(shí)間可以定在晚上7點(diǎn)開始，只需要制作舞臺(tái)背景，請燈光師音響師即可；

b、天門廣場

時(shí)間定在中午或者下午比較好，需要搭建簡易舞臺(tái)、背景、燈光師音響師。

6、作品預(yù)覽時(shí)間：2013年4月22日—4月23日

作品預(yù)覽審核小組：

組長：顏巧花、李俊杰、王湘滇、匡煉彬

組員：葛琪、陳俊君、蘇昌豐、樂婷

因設(shè)計(jì)作品存在不方便搬動(dòng)的問題，由預(yù)覽審核小組分批到各參賽隊(duì)伍處檢查并拍照，需注意各隊(duì)伍的作品是否符合比賽要求，是否具有安全隱患，是否具有較高的可行性，及時(shí)對其作出建議。對各參賽隊(duì)伍的作品圖片，做好整理、編號(hào)工作，以便存底。

作品及模特要求：

1、要求作品形象健康，生動(dòng)活潑，有創(chuàng)意，充分切合主題和展示大學(xué)生的青春風(fēng)采，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

2、服裝設(shè)計(jì)者以個(gè)人或團(tuán)體為單位參賽，以團(tuán)體參賽每隊(duì)不超過6人。附簡短解說詞，長度為每個(gè)人或團(tuán)體不得超過1分鐘

3、模特由服裝設(shè)計(jì)者自定，必須是我院在讀學(xué)生，能夠展現(xiàn)大學(xué)生自信、樂觀、積極向上的風(fēng)貌，身高不限。

4、在比賽正式開始前，若發(fā)現(xiàn)有參賽作品出現(xiàn)過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，主辦單位有權(quán)阻止該作品參加此次比賽。

評分細(xì)則：（總分100分）

(一)時(shí)裝展出

①美觀：1.學(xué)生設(shè)計(jì)的時(shí)裝色彩協(xié)調(diào)，穿著大方，富有創(chuàng)意。(10分)

2.款式新穎獨(dú)特，具有個(gè)性特征和當(dāng)代大學(xué)生的新型思想。(10分)

②表演：1.表情豐富，具有親和力和表現(xiàn)力。(10分)

2.動(dòng)作活潑，自然，大方得體感染力強(qiáng)。(10分)

③創(chuàng)新：1.所設(shè)計(jì)的主題鮮明富有特色，能體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，用材環(huán)保。(10分)

2.設(shè)計(jì)思想前衛(wèi)，與眾不同，介紹詞意思幽默明確。(10分)

(二)節(jié)目演出

①形式：反映新世紀(jì)、新校園、新生活，內(nèi)容健康向上，突出表現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌。(10分)

②內(nèi)容：具有鮮明的思想性，內(nèi)容健康向上，臺(tái)詞幽默、能吸引觀眾。(10分)

③語言：1.語言表達(dá)清晰，普通話流利。(10分)

2.舞美、服裝、音響等起到充分烘托文藝節(jié)目的效果。

(10分)

活動(dòng)安排：

(一)活動(dòng)宣傳

2010級(jí)—2012級(jí)各班成立宣傳小組，由宣傳小組負(fù)責(zé)展板、海報(bào)，楊巧云任組長負(fù)責(zé)管理（報(bào)名海報(bào)兩張，主題展板一塊）。

(二)參賽人員與節(jié)目收集

1.由辦公室負(fù)責(zé)收集整理所有報(bào)名參賽的人員名單。

2.由辦公室負(fù)責(zé)收集整理參賽人員提供的資料。

(三)節(jié)目安排以及主持人選定

1.由文藝部和青工部負(fù)責(zé)賽前的所有彩排工作和主持人工作。

2.主持人選拔由文藝部負(fù)責(zé)選取。

(四)前期準(zhǔn)備

1.制作好邀請函，邀請?jiān)合祪?nèi)團(tuán)總支以及老師光臨比賽現(xiàn)場當(dāng)評委。

2.邀請各學(xué)部學(xué)生光臨觀看比賽。

3.各個(gè)部門積極配合文藝部、青工部做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(所需道具、物品等)。

4.裝飾會(huì)場所需物品以及獎(jiǎng)品由外聯(lián)部列好清單負(fù)責(zé)購買。

5.外聯(lián)部負(fù)責(zé)活動(dòng)贊助。

6.宣傳部準(zhǔn)備好宣傳條幅。

(五)后期準(zhǔn)備

1.比賽當(dāng)天上午裝飾會(huì)場、掛橫幅等，由文藝部（文藝小組）、體育部共同負(fù)責(zé)，其他部門合作。

2.禮儀隊(duì)負(fù)責(zé)迎賓工作、給領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓倒水以及評分條的收取。

3.會(huì)場領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓座位區(qū)域劃分由生活部負(fù)責(zé)。

4.文藝部提前1—2天準(zhǔn)備好音響、話筒等設(shè)備，活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)安裝與調(diào)試。

5.主席團(tuán)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書。

6.邀請學(xué)通社為本次活動(dòng)拍照。

7.節(jié)目催臺(tái)由文藝部負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)的連續(xù)性。

(六)活動(dòng)結(jié)束后全體學(xué)生會(huì)成員清理現(xiàn)場，做好清潔和物品歸還工作。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金150元

二等獎(jiǎng)兩名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金100元

三等獎(jiǎng)三名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金50元

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)各若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書

活動(dòng)流程：

1.活動(dòng)開始由10級(jí)藝設(shè)班選送一個(gè)節(jié)目開場。

2.活動(dòng)進(jìn)行：

各個(gè)選手依次展出服裝，。

文藝部及體育部統(tǒng)計(jì)好各服裝展出節(jié)目分?jǐn)?shù)交給主持人。

主持人宣布服裝展出各選手得分情況。

3.表演結(jié)束后邀請?jiān)u委分別給獲得一、二，三等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。其余獲獎(jiǎng)?wù)呋顒?dòng)結(jié)束之后頒發(fā)。

5.邀請?jiān)u委和各參賽人員及工作人員上臺(tái)合影留念。

6.全體學(xué)生會(huì)成員對會(huì)場進(jìn)行清潔打掃以及物品的歸還。

校園環(huán)?；ɑ苷?/p>

活動(dòng)目的:

在這個(gè)春暖花開的陽春三月里，響應(yīng)學(xué)部組織的環(huán)保系列主題活動(dòng)，也為了給大一新生留下一個(gè)積極樂觀、充滿活力的大學(xué)印象，我部決定將在四月份舉辦以“綠色環(huán)保，美化校園”為主題的校園環(huán)保花卉·手繪展，既可以充實(shí)大學(xué)生校園活動(dòng)，又可以讓新生體驗(yàn)大學(xué)的美好，讓同學(xué)們在觀看花卉展的同時(shí)，也可以提高自身的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)主題:

綠色環(huán)保

美化校園

參展對象：

針對理工農(nóng)學(xué)部園林專業(yè)為主，面向?qū)W院展示種植成品

活動(dòng)時(shí)間：

2013年4月26日（與環(huán)保時(shí)裝秀同時(shí)進(jìn)行）

展出地點(diǎn):

天門廣場

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：張家界學(xué)院理工學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：理工農(nóng)學(xué)部各年級(jí)園林專業(yè)

活動(dòng)對象：全體師生

展出內(nèi)容：

以“綠色環(huán)保

美化校園”為主題，展出一些色彩鮮明給人以舒適感的小型花卉產(chǎn)品，品種各個(gè)班級(jí)定

活動(dòng)流程：

1、由10級(jí)和11級(jí)將已經(jīng)育苗成功的花卉用于花展上展出

2、在各班花卉的旁邊設(shè)展板對該苗木進(jìn)行描述及說明

3、提前檢查各班花卉的情況

4、制作宣傳海報(bào)兩張，貼于一食堂門口

5、花展當(dāng)天，學(xué)生會(huì)各部門派出干事，搬桌椅于會(huì)展地點(diǎn)，并且擺好。

6、會(huì)展當(dāng)天，各班級(jí)將本班級(jí)的花卉搬到參展地點(diǎn)，并且在本班級(jí)的區(qū)域?qū)⒒〝[放整齊。

7、由宣傳部進(jìn)行拍照

低碳環(huán)保手繪展

活動(dòng)目的:

在當(dāng)代社會(huì)，手繪在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的作用不言而喻，手繪展旨在推廣手繪在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，提升手繪表現(xiàn)的藝術(shù)性，并為廣大在校學(xué)生及愛好者提供交流、展示與切磋的平臺(tái)以及促進(jìn)不同專業(yè)不同班級(jí)之間同學(xué)的交流，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，

希望通過此次活動(dòng)將環(huán)保手繪這一技之長向全院展現(xiàn)，逐步擴(kuò)大手繪在學(xué)生當(dāng)中的影響。讓大家更加了解、關(guān)注手繪以及環(huán)保，也讓環(huán)保意識(shí)更加貼切地進(jìn)入校園，其次也能豐富大家的課外學(xué)習(xí)生活和業(yè)余愛好，，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

活動(dòng)主題：

綠色

環(huán)保

個(gè)性

創(chuàng)意

參展對象：

針對理工農(nóng)學(xué)部全體學(xué)生，主要以園林和資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為主

活動(dòng)時(shí)間：

2013年4月26日

展出地點(diǎn):

天門廣場

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：張家界學(xué)院理工學(xué)部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：理工農(nóng)學(xué)部各年級(jí)園林、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

活動(dòng)對象：全體師生

活動(dòng)內(nèi)容：

1、手繪稿征集

我們將采取全院海報(bào)宣傳等方式，由各班班委交初選畫稿至學(xué)生會(huì)辦公室，再由老師篩選出相對優(yōu)秀的作品。并現(xiàn)場選出其第一名、第二名、第三名及優(yōu)秀作品等獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、作品展出

將優(yōu)秀作品于手繪展上進(jìn)行展出，以宣傳同學(xué)們的獲獎(jiǎng)作品，并擴(kuò)大影響。

參賽作品要求：

⒈

每人要求圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作和發(fā)揮，作品題目自擬；

⒉

所有作品要求為非商業(yè)性作品，積極向上，具有公益性、科學(xué)性、啟示性，不可有消極或不文明的內(nèi)容；

⒊

作品必須為原創(chuàng)，不得侵犯第三方知識(shí)產(chǎn)權(quán)或其他利益。對任何違反前述，所造成的侵權(quán)行為由作品提供者負(fù)全部責(zé)任；

⒋所有參賽作品大小規(guī)定為4開紙張的大?。埮c素描紙不限，參賽作品數(shù)量不限），

5.作品附帶作品說明（A4紙的1/4大小），注明姓名，班級(jí)，主題思想【不得超過200字】；

6.紙張及畫筆由參賽選手自備。

活動(dòng)流程：

1、將已經(jīng)上交并獲得老師同意的優(yōu)秀作品進(jìn)行展出

2、在各作品旁設(shè)展板對該作品進(jìn)行描述及說明

4、制作宣傳海報(bào)兩張，貼于一食堂門口

5、手繪展當(dāng)天，學(xué)生會(huì)各部門派出干事，搬桌椅于會(huì)展地點(diǎn)，并且擺好，并將優(yōu)秀作品放置在會(huì)展區(qū)

6、由宣傳部進(jìn)行拍照

7、現(xiàn)場工作人員，需佩戴工作牌。

·活動(dòng)總經(jīng)費(fèi)

類型

名稱

數(shù)量

經(jīng)費(fèi)

理工農(nóng)學(xué)部

XXXX年3月7日

附件:

理工農(nóng)學(xué)部環(huán)保時(shí)裝秀報(bào)名表

隊(duì)伍名稱

隊(duì)伍成員

隊(duì)長：

設(shè)計(jì)師：

模特負(fù)責(zé)人：

模特：

聯(lián)系方式

隊(duì)長電話：

QQ：

模特負(fù)責(zé)人電話：

QQ：

隊(duì)

伍

宣

篇6

2017世界森林日主題班會(huì)主持稿【1】 一)、情境導(dǎo)入

(主持人)合：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風(fēng)光，無限生機(jī)盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《 》

女：接下來讓我們一起來欣賞()同學(xué)帶來的演講《 》

男: 我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園,

女: 我們擁有共同的環(huán)境。

男:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。

女:我們一起成長,共同創(chuàng)建。

合:綠色校園,綠色夢想主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(二)、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福

女:親愛的同學(xué)們，我們來到南通職大海門學(xué)院學(xué)習(xí)、生活已有半年多。

男:對呀,在這陽光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,行走于江海風(fēng)情園中的長廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?

女:有誰愿意談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價(jià)和看法。

()

女:許多同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。

男:目前,我校正在積極創(chuàng)建綠色校園，在這創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校做了不少工作,例如：

1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、舉行植樹活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、辦好以環(huán)保為主題的板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課,讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。

女:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。

男:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。

女:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。

合:因?yàn)?我們是學(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

(三)、文藝節(jié)目部分(主持人進(jìn)行串詞)

(四)、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

男:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為 。

(以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，主持人先請同學(xué)回答然后再宣讀，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解)

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,宿舍和教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

女:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對這些不良行為,我們豈能置之不理。

男:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做?(提問場下同學(xué))

1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。

5、實(shí)行垃圾分類，變廢為寶。

女:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。

男:實(shí)行垃圾分類這一活動(dòng)將在我們旅游綜合班展開,我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。

女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。

男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來有什么用處呢 下面請幾個(gè)同學(xué)來說說看。

(保護(hù)環(huán)境;賣掉,得到的錢作為班費(fèi);把賣得的錢用來買樹苗,花種等,美化我們的校園)

男:下面請同學(xué)們對同學(xué)的不文明行為談?wù)勛约旱目捶ā?提問場下同學(xué))

女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,下面一起來看看同學(xué)們收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語。(主持人宣讀)

1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

3、小草正在成長,請別打擾。

4、悄悄地來,悄悄地走。

5、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

7、每人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然,從美化校園做起。

9、沒有綠色,就沒有生命。

10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

11、保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始。

12、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的家園。

女:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語,從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請欣賞( )同學(xué)帶來的詩歌朗誦:

《綠色的希望》

一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子;

一年一度的愛鳥周,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧;

一年一度的世界水日,我們珍惜著生命之源;

一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。

這里,是綠色的環(huán)境;

這里,是綠色的生活。

這里,實(shí)施的是綠色的工程!

這里的一草一木,孕育的是綠色的希望;

綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!

(五)、活動(dòng)延續(xù)

女:環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來,下面,我們發(fā)給大家:綠色校園，綠色夢想的倡議書。(將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學(xué)生，并讓他們遵照執(zhí)行)

主持人：接下來請我們的班主任為我們做總結(jié)!

班主任總結(jié):

同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色校園,綠色夢想環(huán)保主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對社會(huì)負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。

(六)、活動(dòng)升華

最后，我們一起宣誓：愛我校園，美我校園，爭創(chuàng)綠色校園品牌!!

現(xiàn)在我(主持人)提議,全班同學(xué)一起高唱《 》,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)!

篇7

一、活動(dòng)背景

春季萬物復(fù)蘇，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開展“愛綠、植樹、護(hù)綠”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識(shí)，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念。做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護(hù)綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進(jìn)行植樹節(jié)植樹活動(dòng)。達(dá)到凈

化、美化環(huán)境的目的?！爸矘涔?jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林、造林的熱情，提高人們對森林功用的認(rèn)識(shí)，使綠化國土的意識(shí)深入人心，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)（環(huán)保協(xié)會(huì)）特發(fā)起植樹活動(dòng)。

二、活動(dòng)意義

植樹造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹既是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任，全社會(huì)都應(yīng)積極并且行動(dòng)起來，植樹造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機(jī)！

三、活動(dòng)口號(hào)

我為校園添把綠

四、主辦單位

**經(jīng)貿(mào)職業(yè)

學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

五、策劃支持單位

環(huán)保協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間

方案：

三月十一號(hào)-三月十一號(hào)18:00信息統(tǒng)計(jì)結(jié)束

a三月十二日9:00進(jìn)行活動(dòng)

b三月十四日中午12:00-13:50

下午16:40-18:50

七、活動(dòng)地點(diǎn)

**經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校園內(nèi)

八、工作計(jì)劃

審批時(shí)間三月十二日之前

通知時(shí)間三月十一日之前完成

集合地點(diǎn)校園廣場旗桿處

活動(dòng)開始前有指導(dǎo)老師宣布活動(dòng)開始

九、活動(dòng)宣傳

宣傳版面針對活的地情況，版面應(yīng)在十一日之前完成

校園宣傳利用協(xié)會(huì)自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班

十、報(bào)名方案

a有個(gè)班班長統(tǒng)計(jì)完后交道學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

b同學(xué)們自己報(bào)名到學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：預(yù)計(jì)買樹苗20棵桃樹5棵梨樹5棵杏樹5棵石榴5棵

預(yù)計(jì)一百一十元左右

十二、活動(dòng)分析

人力資源：目前**經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)長一名，副會(huì)一名，助理一名，部長六名，會(huì)員若干名

1：分析結(jié)果：

a協(xié)會(huì)成員人力資源充足，應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工

b本次活動(dòng)要求設(shè)備較少，只要注意活動(dòng)期間對時(shí)間的安排即可

c請**經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院孫江濤、潘美姬老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師

2：環(huán)境因素分析

活動(dòng)場地：**經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院西校區(qū)教學(xué)樓c樓和d樓之間以及宿舍樓c/d/e樓之間，植樹地點(diǎn)在二餐廳和c宿舍樓之間

分析結(jié)果：本次活動(dòng)雖未室外活動(dòng)，但氣候因素對本次的活動(dòng)影響不大，活動(dòng)的參與者要注意進(jìn)行時(shí)間的安排，避免與學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生沖突。

3：校園因素分析

a本次活動(dòng)不違反任何法規(guī)法紀(jì)，不違反任何校規(guī)校紀(jì)

b本促活動(dòng)有利于環(huán)保協(xié)會(huì)的發(fā)展，有利于**經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生對學(xué)院影響力的提高，同時(shí)有利于增強(qiáng)同學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

十三：活動(dòng)涉及內(nèi)容

為了切實(shí)提高同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性需要為每位參加活動(dòng)的同學(xué)加分0.5-1分，需要同學(xué)們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動(dòng)同學(xué)需完成活動(dòng)才能加分中途退出者不加。

十四：活動(dòng)工作分配

辦公室：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時(shí)向老師和主席匯報(bào)各方面的工作與進(jìn)行情況。

組織部：負(fù)責(zé)活動(dòng)中的組織工作，并且進(jìn)行人員考核。

項(xiàng)目部：活動(dòng)的策劃工作

宣傳部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作。

信息部：活動(dòng)的信息采集（照片視頻）對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、資料的整理。以及活動(dòng)最新資訊進(jìn)行記錄和總結(jié)。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)在活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)的各種突況。

會(huì)長、副會(huì)長、助理負(fù)責(zé)活動(dòng)中的總體進(jìn)行。

十五、活動(dòng)后期及展望

活動(dòng)完成后需要參與的同學(xué)寫一份心的，此次活動(dòng)的開展，不僅要在活動(dòng)中收到良好的實(shí)踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動(dòng)中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上作出不平凡的成績來。因此，我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的

學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動(dòng)中來，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛綠護(hù)綠，爭當(dāng)護(hù)綠小使者”的精神。活動(dòng)買的樹苗希望能種在一起長成一片小果園，使校園中同學(xué)們能夠有一個(gè)歡樂的去處，能夠共同的去愛護(hù)它，呵護(hù)她，在不知不覺中加入到環(huán)保中來，同時(shí)體會(huì)到捉蟲、除草……在辛勤勞動(dòng)中體會(huì)到快樂鍛煉一下自己，春天時(shí)繁花盛開同學(xué)們爭相留念記錄學(xué)校生活點(diǎn)滴，不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)

景線。同時(shí)寄予：春天桃樹萬樹梨花開香飄滿校園充滿溫馨，代表一個(gè)人新的一年奮斗的開始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒有浪費(fèi)獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美……同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校對環(huán)保的支持與決心。

篇8

一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，是增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)，推進(jìn)中小學(xué)校環(huán)境教育，提高下一代環(huán)境政治素質(zhì)的需要，也是促進(jìn)科教興市，實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要專門組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》,以及《湖北省中小學(xué)綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育的重要意義，從科教興國、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從創(chuàng)建綠色校園、和諧校園，認(rèn)清開展生態(tài)環(huán)境教育的重要性和緊迫性，做到認(rèn)識(shí)到位，措施到位，力度到位。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

組 長：王金國

副組長：羅硯平 徐先發(fā) 劉教平

組 員：年級(jí)主任、班主任

3、制定方案，明確目標(biāo)

為了切實(shí)抓好綠色學(xué)校創(chuàng)建和學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開創(chuàng)綠籌備會(huì)議，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃》，確定了將生態(tài)環(huán)境教育納入學(xué)校素質(zhì)教育內(nèi)容，爭取在2011年成為市綠色學(xué)校。

二、綠化美化環(huán)境，建設(shè)生態(tài)校園

1、綠化校園

2、保持環(huán)境衛(wèi)生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環(huán)境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展衛(wèi)生競賽等途徑，教育學(xué)生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3、進(jìn)行科普教學(xué)研究

學(xué)校在全面實(shí)施課堂教學(xué)中不斷滲透科普教育知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)踐，撰寫科普、環(huán)保方面的小論文，并有多篇獲獎(jiǎng)。

三、拓寬教育渠道，抓好環(huán)境教育

1、注重學(xué)科滲透

我校教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深刻意識(shí)到生態(tài)環(huán)境教育的重要性，將生態(tài)環(huán)境教育滲透于教育教學(xué)工作中，充分挖掘環(huán)境教育的內(nèi)容，課前認(rèn)真查找資料，尋找材料，做好充分的準(zhǔn)備。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。

在科學(xué)、生活與勞動(dòng)、語文、數(shù)學(xué)、班團(tuán)隊(duì)等課中，應(yīng)著重通過課堂教學(xué)傳授有關(guān)保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

2、開展環(huán)境教育活動(dòng)

組織形式多樣的生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)能力，展示才華。我們主要開展以下系列性的活動(dòng)：

①宣傳性的教育：在學(xué)校的宣傳櫥窗中布置熱愛我們的地球、水生命之源、不亂丟廢電池等?？?，通過廣播、班隊(duì)活動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

開展了保護(hù)我們共同的家園地球環(huán)保征文活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書籍，進(jìn)行交流，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)結(jié)合起來，提高了教育成效。

②競賽性的活動(dòng)：美術(shù)組舉辦保護(hù)環(huán)境，美化校園書畫、壁報(bào)比賽，班團(tuán)隊(duì)開展環(huán)保小報(bào)比賽、環(huán)保征文活動(dòng)、環(huán)保演講比賽等，

③養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)：開展廢物利用、變廢為寶巧手活動(dòng)，利用各種廢棄的瓶、罐、盒等進(jìn)行小制作，并舉辦展覽。

④調(diào)查研究性的活動(dòng)：廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開展有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的調(diào)查研究，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，撰寫小論文，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑤實(shí)踐性活動(dòng)：組織植綠護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng)，利用雙休日、節(jié)假日，學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，向市民宣傳環(huán)保知識(shí)，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區(qū)衛(wèi)生，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐自己保護(hù)環(huán)境，從我做起的承諾。

⑥參觀性活動(dòng)：組織學(xué)生參觀我市的綠化先進(jìn)單位，使學(xué)生了解環(huán)境與人類自下而上的密切關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺地關(guān)注、保護(hù)環(huán)境。

希望通過這一系列豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，使他們從小就樹立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的思想觀念。

四、具體安排

二月份：

1、建立創(chuàng)綠環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、召開環(huán)保工作會(huì)議，部署新的爭創(chuàng)任務(wù)。

3、動(dòng)員教師參與學(xué)校創(chuàng)綠環(huán)保教育。

三月份：

1、環(huán)保知識(shí)宣傳。

2、新的校園綠化調(diào)整規(guī)劃。

3、植樹活動(dòng)。

四月份：

1、環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2、開展班隊(duì)評環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保天地黑板報(bào)專欄活動(dòng)。

3、開展保護(hù)大自然、從我們做起系列活動(dòng)。

五月份：

1、班團(tuán)隊(duì)環(huán)保小實(shí)踐活動(dòng)。

2、環(huán)保工作小結(jié)，整理資料。

六月份：

1、召開環(huán)保工作會(huì)議，具體檢查落實(shí)工作。

2、校園綠化保潔評比工作。

3、結(jié)合學(xué)校世界環(huán)境日開展保護(hù)環(huán)境，珍愛生命系列活動(dòng)。

七月份――八月份

1、校園花草樹木保護(hù)活動(dòng)。

2、開展紅領(lǐng)巾護(hù)樹護(hù)草活動(dòng)。

3、環(huán)保知識(shí)小培訓(xùn)。

九月份：

1、校外潔凈社會(huì)、護(hù)綠活動(dòng)。

2、開展熱愛大自然、保護(hù)大自然為主題大隊(duì)活動(dòng)。

十月份：

1、環(huán)保黑板報(bào)評比。

2、開展綠色征文活動(dòng)。

3（、環(huán)保知識(shí)班團(tuán)隊(duì)主題班會(huì)研討。

十一月份：

1、環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

2、綠色征文評選。

十二月份：

1、 整理資料、工作總結(jié)。

規(guī)范辦學(xué)

篇9

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；低碳環(huán)保；培育

2015年的冬天，我國的大部分地區(qū)霧霾連天，北京甚至在12月8日了首次空氣質(zhì)量紅色預(yù)警，空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)中不少城市的PM2.5超標(biāo)上百倍以上。2015年12月12日，法國巴黎《聯(lián)合國氣候變化框架公約》（以下簡稱《公約》）締約方會(huì)議第二十一屆會(huì)議上，196個(gè)《公約》締約方國家一致同意通過《巴黎協(xié)議》，制定了1.5℃的減排愿景。世界各國第一次承諾共同控制碳排放，以增強(qiáng)地球適應(yīng)氣候變化的能力，在國際和國內(nèi)兩個(gè)層面共同采取措施積極應(yīng)對氣候變化。可見，低碳環(huán)保思維、低碳行為已成為全世界人民的共識(shí)，而作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍和生力軍的當(dāng)代大學(xué)生更要具有低碳環(huán)保意識(shí)。

1 大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)內(nèi)涵及意義

1.1 低碳環(huán)保意識(shí)內(nèi)涵

低碳環(huán)保意識(shí)具有豐富內(nèi)涵，它包含生態(tài)平衡理念、可持續(xù)發(fā)展及平等觀念、正確合理的消費(fèi)觀和創(chuàng)新發(fā)展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進(jìn)行正常甚至高效的生產(chǎn)，提倡人們對自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，厲行節(jié)約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價(jià)值觀念和消費(fèi)觀念，也是一種新的行為習(xí)慣。低碳生活是一種簡約時(shí)尚的生活方式，不以降低人的生活質(zhì)量為前提，它通過個(gè)體的適度減低碳排放量來達(dá)到總體碳排放的控制，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的目的，從而促進(jìn)整個(gè)人類的可持續(xù)發(fā)展，可以說低碳生活是生態(tài)文明的前提與基礎(chǔ)。

培育低碳環(huán)保意識(shí)是高校開展生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態(tài)文明建設(shè)作為“十三五”規(guī)劃重要內(nèi)容，落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。據(jù)報(bào)道，中國將在2016年開展10個(gè)低碳示范區(qū)、100個(gè)減緩和適應(yīng)氣候變化項(xiàng)目及1000個(gè)應(yīng)對氣候變化培訓(xùn)名額的合作項(xiàng)目。而做為教育主要陣地的高等學(xué)校在生態(tài)文明建設(shè)中，對大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)的教育擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命。

1.2 培育大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)重要意義

國家生態(tài)文明建設(shè)需要具有低碳環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)的合格高校畢業(yè)生，而大學(xué)生在校期間的低碳環(huán)保意識(shí)培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報(bào)告指出，面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生產(chǎn)生存理念，將生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“五位一體”的建設(shè)中國特色社會(huì)主義目標(biāo)。黨的十五中全會(huì)上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設(shè)離不開給青山綠水的生態(tài)環(huán)境，更需要具有社會(huì)責(zé)任感和低碳環(huán)保思念的高素質(zhì)大學(xué)畢業(yè)生。

1.3 高等學(xué)校要注重培育具有低碳環(huán)保意識(shí)的高素質(zhì)人才

高等學(xué)校具有教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，大學(xué)生是未來中國建設(shè)的生力軍和主力軍，而培育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，具有低碳環(huán)保意識(shí)的合格大學(xué)生，關(guān)系到黨和國家的長久健康發(fā)展，從國家行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，到工廠、企業(yè)，各個(gè)方面的工作都需要具有低碳環(huán)保意識(shí)的人才，只有全社會(huì)都積極主動(dòng)地倡導(dǎo)和踐行低碳行為，生態(tài)文明和健康中國建設(shè)才能落到實(shí)處，國家五位一體建設(shè)才會(huì)暢通，才會(huì)卓有成效。

2 培育大學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)有效途徑

高等學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)全面地培育大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)，以適應(yīng)國家物質(zhì)文明、精神文明和健康中國建設(shè)的全面需要。大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)的培育，應(yīng)該貫穿在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐的整個(gè)過程。

2.1 利用媒體平臺(tái)宣傳

學(xué)校建立低碳環(huán)保教育官方網(wǎng)站、微信平臺(tái)，充分宣傳低碳環(huán)保理念，宣傳國家在生態(tài)文明建設(shè)和健康中國建設(shè)的會(huì)議精神和思想，不斷加大低碳環(huán)保教育宣傳力度。還要充分利用學(xué)生自媒體，在學(xué)生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識(shí)，相互促進(jìn)低碳理念和低碳行為的形成。

2.2 優(yōu)化低碳育人環(huán)境

教育育人，首先要做到環(huán)境育人。而低碳意識(shí)的培育更需要一個(gè)低碳的環(huán)境，這對學(xué)生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設(shè)中要充分考慮到低碳環(huán)保的因素，如學(xué)校的所有建筑物都建設(shè)成為具有綠色環(huán)保標(biāo)志，實(shí)質(zhì)性地在用電、用水方面考慮到環(huán)保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環(huán)保的宣傳畫，大學(xué)生在校園環(huán)境中處處能感受到低碳行為的重要，節(jié)約水電的必要和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也使大學(xué)生在思想意識(shí)中逐漸加深生態(tài)文明的理念，為未來建設(shè)五位一體的社會(huì)主義強(qiáng)國做好思想準(zhǔn)備。

2.3 開展各種低碳活動(dòng)

活動(dòng)是教育的載體，要做好低碳環(huán)保思想意識(shí)的滲透，可以“春雨潤物細(xì)無聲”，可通過組織形式多樣，內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的低碳環(huán)保教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保意識(shí)入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環(huán)保知識(shí)講座、大學(xué)生低碳環(huán)保主題演講比賽、大學(xué)生低碳環(huán)保主題征文比賽，讓全體學(xué)生都知道什么是低碳，什么是環(huán)保，什么樣的行為才是低碳環(huán)保行為。組織全校學(xué)生低碳環(huán)保知識(shí)競賽，進(jìn)一步加深大學(xué)生對低碳環(huán)保理念的理解和把握。評選低碳環(huán)保校園之星活動(dòng)。

2.4 低碳環(huán)保走進(jìn)課堂

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，對大學(xué)生進(jìn)行低碳環(huán)保意識(shí)的培育，更要充分利用這個(gè)平臺(tái)。學(xué)校在開學(xué)初備聽評審過程中，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)、學(xué)生管理部門要對任課教師和輔導(dǎo)員提出關(guān)于低碳環(huán)保教育方面的明確要求，在教學(xué)中不但是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生明禮、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交際；并進(jìn)一步做到與國家生態(tài)文明建設(shè)緊密聯(lián)系，在教學(xué)中必須滲透低碳環(huán)保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。

2.5 成立低碳環(huán)保社團(tuán)

指導(dǎo)學(xué)生成立低碳環(huán)保社團(tuán)，有計(jì)劃有目的的宣傳低碳環(huán)保理念，倡導(dǎo)低碳環(huán)保行為。大學(xué)生社團(tuán)成員具有愛心，對環(huán)保具有高度熱情，并且分布在各專業(yè)和班級(jí)中，他們的低碳的言行，對其他學(xué)生能起到很好地示范作用，能有力地促進(jìn)低碳環(huán)保行為進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)餐廳。低碳環(huán)保志愿者和低碳環(huán)保社團(tuán)積極開展宣傳活動(dòng)，有力地增強(qiáng)了大學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了低碳環(huán)保行為的落實(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]北京中工干教職業(yè)教育研究中心.節(jié)能減排工作?低碳環(huán)保生活[M].中國言實(shí)出版社，2011，136-138.

篇10

20__年，我校成為“___市綠色學(xué)?！薄Ｔ诖嘶A(chǔ)上，四年來，我校豐富內(nèi)涵，積極參與，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，開展環(huán)境教育，在實(shí)現(xiàn)學(xué)?；窘逃δ艿幕A(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報(bào)，敬請專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、高度重視，加強(qiáng)組織管理

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校隊(duì)伍，建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組、中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體學(xué)生這樣三級(jí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵與意義，赴全國綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。

2、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護(hù)常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意 識(shí)。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作的考核。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行。

二、立足課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)

我校對環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學(xué)中，我們德育辦公室和教導(dǎo)處經(jīng)常性的進(jìn)行備課檢查，聽課，并組織評優(yōu)課、論文評比、課件制作評比等，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在教授《只有一個(gè)地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時(shí)，深入淺出，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。

勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識(shí)。

孩子們到新加坡夏令營回來后，給全校同學(xué)講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風(fēng)貌。校長到英國培訓(xùn)考察，給同學(xué)們講述了英國的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片。生動(dòng)的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色系列活動(dòng)，讓綠色教育落到實(shí)處

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、設(shè)立環(huán)保宣傳陣地，營造綠色氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌）、環(huán)保走廊，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)比賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

同時(shí)，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“綠色學(xué)?！睂诤汀敖】到逃龑凇?。專欄內(nèi)有環(huán)保知識(shí)、校園環(huán)保動(dòng)態(tài)和健康小知識(shí)等，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)、夏令營，開展環(huán)保知識(shí)教育

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識(shí)競答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行科技環(huán)保夏令營活動(dòng)，這些已經(jīng)形成常規(guī)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國土地日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、實(shí)施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環(huán)保系列活動(dòng)

每學(xué)期開學(xué)，我們都發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書櫥捐贈(zèng)看過的圖書，老師把自己子女看過的書籍獻(xiàn)給學(xué)校圖書室。學(xué)期結(jié)束，我們對學(xué)生的部分課本進(jìn)行回收。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺(tái)賽，還有利用身 邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開展了千人包書活動(dòng)。對于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時(shí)裝秀等活動(dòng)，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境。所有這些活動(dòng)，讓學(xué)生形成資源不浪費(fèi)，可以重復(fù)使用的意識(shí)。

5、結(jié)合公民教育實(shí)踐活動(dòng)，開展綠色環(huán)保的實(shí)驗(yàn)研究。

“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是江蘇省教育廳與美國公民教育中心正式簽署的合作項(xiàng)目。我們學(xué)校歷來重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有《少先隊(duì)活動(dòng)社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級(jí)課題。特別是自05年參加省公民教育實(shí)踐活動(dòng)以來，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生開展了一系列的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。我校四（3）班孩子對學(xué)校北邊小商品市場內(nèi)購物環(huán)境進(jìn)行了研究。學(xué)校北邊的北壕弄市場是___最大的小商品市場。因?yàn)槭切∩唐?，孩子們都愿意到那里購買物品。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些成人貪圖方便，摩托車、自行車都騎入市場，這樣市場內(nèi)擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個(gè)安全、舒適的購物環(huán)境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽政會(huì)展示活動(dòng)。聽政會(huì)上，孩子們用親手制作的展版，用生動(dòng)的敘述詳細(xì)的匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)的問題、現(xiàn)有的政策和具體的行動(dòng)方案、行動(dòng)計(jì)劃。孩子們的匯報(bào)得到了與會(huì)專家的一致肯定。美國八位參議員和全國課程改革專家組、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)也都參加了聽政會(huì)?！缎∩唐肥袌霏h(huán)境管理有待于加強(qiáng)》發(fā)表在___市報(bào)上，得到了社會(huì)的關(guān)注，孩子們的行動(dòng)也得到了城管局和工商局領(lǐng)導(dǎo)的重視，有關(guān)措施緊跟著出臺(tái)、實(shí)施。

6、通過小手拉大手的活動(dòng)，讓綠色環(huán)保意識(shí)滲入每個(gè)家庭。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，通過問卷調(diào)查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學(xué)習(xí)小天地評比等形式開展了小手拉大手的活動(dòng)，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)，這樣讓每個(gè)家庭提高了環(huán)保的意識(shí)，并積極參與環(huán)保的活動(dòng)。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系，做得相當(dāng)?shù)某晒?，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學(xué)校”。

7、構(gòu)建數(shù)字化校園，提高了工作效率，建設(shè)節(jié)約型校園。