導(dǎo)語：如何才能寫好一篇建筑構(gòu)成論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】明清建筑；建筑風(fēng)格；形成因素

明清時(shí)期是中國古代建筑體系的最后一個發(fā)展階段。這一時(shí)期，中國古代建筑雖然在單體建筑的技術(shù)和造型上日趨定型，但在建筑群體組合、空間氛圍的創(chuàng)造上，卻取得了顯著的成就。

明清建筑的最大成就是在園林領(lǐng)域。明代的江南私家園林和清代的北方皇家園林都是最具藝術(shù)性的古代建筑群。中國歷代都建有大量宮殿，但只有明清的宮殿——北京故宮、沈陽故宮得以保存至今，成為中華文化的無價(jià)之寶?，F(xiàn)存的古城市和南北方民居也基本建于這一時(shí)期。明清北京城、明南京城是明清城市最杰出的代表。北京的四合院和江浙一帶的民居則是中國民居最成功的典范。總之，明清時(shí)期的建筑藝術(shù)并非一味地走下坡路，它仿佛是即將消失在地平線上的夕陽，依然光華四射。

以往的建筑歷史研究者，常常因明清時(shí)期單體建筑藝術(shù)性的下降而貶低明清建筑。實(shí)際上，明清建筑不僅在創(chuàng)造群體空間的藝術(shù)性上取得了突出成就，而且在建筑技術(shù)上也取得了進(jìn)步。明清建筑到達(dá)了中國傳統(tǒng)建筑最后一個高峰，呈現(xiàn)出形體簡練、細(xì)節(jié)繁瑣的形象。官式建筑由於斗拱比例縮小，出檐深度減少，柱比例細(xì)長，生起、側(cè)腳、卷殺不再采用，梁坊比例沉重，屋頂柔和的線條消失，因而呈現(xiàn)出拘束但穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，建筑形式精煉化，符號性增強(qiáng)。官式建筑已完全定型化、標(biāo)準(zhǔn)化，在清朝政府頒布了《工部工程作法則例》，民間則有《營造正式》、《園治》。由于制磚技術(shù)的提高，此時(shí)期用磚建的房屋猛然增多，且城墻基本都以磚包砌，大式建筑也出現(xiàn)了磚建的“無梁殿”。由于各地區(qū)建筑的發(fā)展，使區(qū)域特色開始明顯。

明代的官式建筑已高度標(biāo)準(zhǔn)化，定型化，而清代則進(jìn)一步制度化，不過民間建筑之地方特色十分明顯。這些建筑風(fēng)格的形成與當(dāng)時(shí)中國的自然條件、宗教政治、生活習(xí)慣等有著密切的聯(lián)系。

一、自然因素

北方：氣候寒冷，為防寒保暖，建筑物墻體較厚，屋面設(shè)保溫層，加上對雪荷載的考慮，建筑物的用料較粗大，建筑外觀顯得渾厚、穩(wěn)重。

南方：氣候炎熱，雨量充沛，房屋通風(fēng)、防雨、遮陽等問題顯得更為重要，墻體一般較?。ɑ騼H用木板、竹籬笆），屋面較輕，出檐大，用料細(xì)，外觀顯得輕巧。

北京四合院是北方合院建筑的代表。它院落寬綽疏朗，四面房屋各自獨(dú)立，彼此之間有游廊聯(lián)接，起居十分方便。由于北方氣候寒冷，為了增加室內(nèi)的保暖性，四合院的墻體一般都比較厚重；為了抵擋風(fēng)沙、防噪音，四合院是封閉式的住宅，四周都不設(shè)窗，對外只有一個街門，主要靠朝向內(nèi)庭院的一面采光，四面房子都向院落方向開門，形成了一個封閉的，溫馨空間。一家人在里面和親和美，其樂融融；為了增加日照，四合院的院落非常寬敞，可在院內(nèi)植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景。居住者不僅享有舒適的住房，還可分享大自然賜予的一片美好天地。

由于氣候炎熱，南方地區(qū)的住宅院落很小，四周房屋連成一體，稱作“一顆印”，適合于南方的氣候條件.。江浙一帶很多地區(qū)的住宅都設(shè)天井，不僅達(dá)到采光通風(fēng)的效果，又能減少一定的太陽輻射。南方民居多使用穿斗式結(jié)構(gòu)，房屋組合比較靈活，適于起伏不平的地形。南方民居多用粉墻黛瓦，給人以素雅之感，房屋的山墻喜歡作成“封火山墻”，可以認(rèn)為它是硬山的一種夸張?zhí)幚怼Ｔ诠糯丝诿芗哪戏揭恍┏鞘?，這種高出屋頂?shù)纳綁?，確實(shí)能起到防火的作用，同時(shí)也起到了一種很好的裝飾效果。

西雙版納干闌式民居通風(fēng)非常好，首層架空既可以避免首層地板的潮濕，又可以防蟲蛇。高寒地區(qū)的厚墻、小門小窗。這明顯是為了增強(qiáng)建筑的整體保溫。黃土高原地區(qū)氣候干燥，粘土厚度由十米至百余米，開洞后不會坍塌，適合做窯洞住宅，窯洞防火，防噪音，冬暖夏涼，節(jié)省土地，經(jīng)濟(jì)省工，將自然圖景和生活圖景有機(jī)結(jié)合，是因地制宜的完美建筑形式，滲透著人們對黃土地的熱愛和眷戀。

由此可見，自然條件的影響，對建筑起到了很大的作用。

二、宗教政治因素

封建社會，衣食住行均有嚴(yán)格的等級制度，特別是建筑，不僅具備使用功能，更多表現(xiàn)出的是等級的社會功能。

四合院的布局主要是對稱式的平面，封閉式的外觀，這與我國封建禮教、宗族制度有很大關(guān)系。家族觀念中等級制度最為重要，講究長幼有序、內(nèi)外有別、主尊奴卑。因此，四合院的等級主要表現(xiàn)為：北屋為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附。四合院是由北房、東西廂房和倒座四面建筑圍合起來的院落。

通過一座小小的垂花門，便是四合院的內(nèi)宅了。封建社會，內(nèi)宅居住的分配是非常嚴(yán)格的，位置優(yōu)越顯赫的正房，都要給老一代的老爺、太太居住。北房三間僅中間一間向外開門，稱為堂屋。兩側(cè)兩間僅向堂屋開門，形成套間，成為一明兩暗的格局。堂屋是家人起居、招待親戚或設(shè)供祭祖的地方，兩側(cè)多做臥室。東西兩側(cè)的臥室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，東側(cè)為尊，由正室居住，西側(cè)為卑，由偏房居住。東西耳房可單開門，也可與正房相通，一般用做臥室或書房。東西廂房則由晚輩居住，廂房也是一明兩暗，正中一間為起居室，兩側(cè)為臥室。也可將偏南側(cè)一間分割出來用做廚房或餐廳。中型以上的四合院還常建有后軍房或后罩樓，主要供未出閣的女子或女傭居住。

三、戰(zhàn)爭因素

客家土樓是世界上獨(dú)一無二的神話般的山村民居建筑。土樓分方形土樓和圓形土樓兩種。圓形土樓最富于客家傳統(tǒng)色彩，最為震撼人心?？图胰嗽侵袊S河中下游的漢民族，1900多年前在戰(zhàn)亂頻繁的年代被迫南遷。在這漫長的歷史動亂年代中，客家人為避免外來的沖擊，不得不恃山經(jīng)營，聚族而居。起初用當(dāng)?shù)氐纳?、砂石和木條建成單屋，繼而連成大屋，進(jìn)而壘起多層的方形或圓形土樓，以抵抗外力壓迫，防御匪盜。這種奇特的土樓，后來傳布到福建、廣東、江西、廣西一的帶客家地區(qū)。從明朝中葉起，土樓愈建愈大。在古代乃至解放前，土樓始終是客家人自衛(wèi)防御的堅(jiān)固的樓堡。

福建永定承啟樓是土樓的最典型的代表，建于清順治年間。外圓環(huán)平面直徑達(dá)72米，高12.4米，布局上共有4環(huán)，中心為大廳，建祠堂，內(nèi)一圈為平房，外一圈為2層，最外一環(huán)底層用作廚房、畜圈、雜用，二樓儲藏，一二層對外不開窗，上2層為臥室，回廊相通各室。外環(huán)高大，但內(nèi)環(huán)和祠堂低矮，故內(nèi)院各臥室采光通風(fēng)良好。出于防衛(wèi)需求，土樓外墻高大厚實(shí)，一般達(dá)1-1.5米，外環(huán)樓層開箭窗，外小、內(nèi)大，既利防衛(wèi)又利使用。土樓具有堅(jiān)固性、安全性、封閉性和強(qiáng)烈的宗族特性。樓內(nèi)鑿有水井，備有糧倉，如遇戰(zhàn)亂、匪盜，大門一關(guān)，自成一體，萬一被圍也可數(shù)月之內(nèi)糧水不斷。

此外，我國其它地方的民居也都很有特色?？傊?，民居是勞動人民智慧的結(jié)晶，形式比較自由，不受“法式”、“則例”等條條框框的約束，其中有很多東西值得我們借鑒。

參考資料：

篇2

遠(yuǎn)程教育的特征隨著現(xiàn)代的發(fā)展發(fā)生了很深刻的變化，傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育是指將課程到校園外的一處或者多處學(xué)員的教育，現(xiàn)代的遠(yuǎn)程教育是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)將課程傳送給校園外的學(xué)員的教育，主要以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)。我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展經(jīng)歷了函授教育、廣播電視教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三代，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量的人才。學(xué)生通過遠(yuǎn)程教育進(jìn)行學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間和空間的限制，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生的相互溝通。通過遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以根據(jù)自己的知識層次，自主決定需要學(xué)習(xí)的新知識和學(xué)習(xí)時(shí)間的長短，這種學(xué)習(xí)模式能夠激發(fā)學(xué)生的主動性，完成知識的意義建構(gòu)。遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者更好地掌控學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)資源，自愿承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，有效掌控自己的學(xué)習(xí)行為。余文森教授認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)是一種主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)與人的客觀性、受動性相關(guān)，那么自主學(xué)習(xí)則與人的主體性、能動性相關(guān)，學(xué)習(xí)者通過有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，完成自己的認(rèn)知過程。

2基于建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育往往以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)的主體更加明確。在建構(gòu)主義看來，學(xué)習(xí)的要素主要有情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，建構(gòu)主義在遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用也越來越普遍。多媒體不再是教師獨(dú)有的一種教學(xué)手段，它發(fā)展成為以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托、并以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)立了情境。

2.1多媒體環(huán)境下知識建構(gòu)的原則建構(gòu)主義在遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)的廣泛應(yīng)用是與互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展分不開的，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨向，并將傳統(tǒng)的以課堂教授為主的教學(xué)模式逐漸改變。多媒體教學(xué)的推廣是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果，特別是在Web2.0迅速興起之后，教師可以全網(wǎng)搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，也可以在分析學(xué)生的需求之后自行設(shè)計(jì)課件，通過音頻、視頻等多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供大量的語言學(xué)習(xí)資料和英語交際環(huán)境。筆者認(rèn)為，多媒體不單是一種傳播并共享教學(xué)資源的工具，它還是完成知識建構(gòu)的一種手段和知識交流的一種渠道。多媒體環(huán)境下的遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)的教育方法相比，其教學(xué)優(yōu)勢更加明顯，這就要求教師在實(shí)現(xiàn)知識的共創(chuàng)與分享的同時(shí)，還應(yīng)將教學(xué)形式多樣化，實(shí)現(xiàn)溝通信息化和學(xué)習(xí)自主化。

2.2英語自主學(xué)習(xí)模式建立的原則首先，要堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)情境的原則。建構(gòu)主義理論堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)習(xí)的最終目的不是完成教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生技能在各種情境中的自如應(yīng)用，是一種真實(shí)情境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。英語的學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境，如何設(shè)計(jì)語言情境將成為遠(yuǎn)程教育的中心問題，只有將設(shè)立的情境與生活情境相一致，才能提高學(xué)生的英語應(yīng)用技能和生存能力。其次，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。建構(gòu)主義理論堅(jiān)持認(rèn)為以學(xué)生為中心，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提供的大量教學(xué)資料，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求選取學(xué)習(xí)材料，有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生作為意義的建構(gòu)者，參差不齊的知識水平?jīng)Q定了不同的消化程度，所以教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，要建立良好的師生關(guān)系，深入了解學(xué)生的知識需求，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助同學(xué)解決問題，提供適當(dāng)?shù)膸椭?。遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生之間也可以互相協(xié)作，互相幫助，遇到不懂的問題可以向能力略高的人請教和探討，培養(yǎng)其合作意識和獨(dú)立解決問題的能力。最后，要堅(jiān)持資源多樣化的原則。教師為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的各種信息資源，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)其主要目的是用來學(xué)習(xí)，而不是教師的言傳身教。教師應(yīng)該提供各種類型各種渠道的教學(xué)資料，比如網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字資源、多媒體課件等等，進(jìn)而支持學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)和意義構(gòu)建。

3遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的意義

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者已有的知識儲備是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素，學(xué)生在此基礎(chǔ)上才能建構(gòu)新知識。通過遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)，除了完成知識的意義建構(gòu)外，還具有以下及幾點(diǎn)意義：第一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。通過遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的自我效能感水平。所謂自我效能感，就是指學(xué)生在經(jīng)過一系列的自主學(xué)習(xí)之后，感受到了自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自我意識逐漸增強(qiáng)。學(xué)生通過對英語知識的在線瀏覽，完成筆記和其他文檔的編寫，建立會話情境等，充分感受到自主學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的區(qū)別，加深對學(xué)習(xí)的感知力。長期的遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生熟練掌握多媒體技術(shù)，還能讓他們更加有自信解決遇到的困難，培養(yǎng)較高的自我效能感。第二，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)行為包括計(jì)劃行為、方法行為等。經(jīng)常遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的學(xué)生在遇到問題時(shí)能積極地思考，逐漸擺脫了被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。輕松的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進(jìn)師生的交流互動以及學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，學(xué)生可以多渠道向教師和能力較高的學(xué)生提問，比如QQ、郵箱等工具，從而加深對問題的理解。在這種遠(yuǎn)程教育的環(huán)境下，學(xué)生能夠自主選擇不同功能的學(xué)習(xí)行為，而且反思學(xué)習(xí)行為和總結(jié)學(xué)習(xí)行為的效果最為顯著。第三，提高英語語言能力隨著全球化進(jìn)程的加快，日益復(fù)雜的語言環(huán)境使得英語語言能力越來越重要，筆者認(rèn)為，衡量英語語言能力的重要指標(biāo)之一是英語的考試成績。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)，英語成績得到明顯提升。遠(yuǎn)程教育創(chuàng)設(shè)的情境可以幫助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行會話，學(xué)生可以講專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)際的生活情境中，在實(shí)現(xiàn)人際交流的同時(shí)，表達(dá)能力和語言綜合運(yùn)用能力也得到了較大程度的提高。

4遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的問題

遠(yuǎn)程教育雖然不受時(shí)間空間的限制，但是也存在較嚴(yán)重的問題。筆者所在的學(xué)校在網(wǎng)上開設(shè)了遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的課程，網(wǎng)絡(luò)英語自主學(xué)習(xí)雖然提供了的資源和便利的條件，但是多數(shù)同學(xué)還不能夠深刻理解網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的作用，對學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃、監(jiān)控和評價(jià)。遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)的平臺一般對學(xué)生操作水平要求比較高，大部分學(xué)生無法接受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平和適應(yīng)性較低，體會不到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。甚至有些學(xué)生從來不在網(wǎng)上進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了資源又荒廢了英語學(xué)習(xí)，缺少自主獲取網(wǎng)絡(luò)信息的動力，使得網(wǎng)絡(luò)資源利用率不高。當(dāng)前英語自主學(xué)習(xí)最大的障礙就是學(xué)生觀念不能盡快轉(zhuǎn)變，多數(shù)同學(xué)能接受的還是傳統(tǒng)的“教師滿堂灌”的教學(xué)模式。所以要想推廣遠(yuǎn)程英語教育，就要盡快轉(zhuǎn)變觀念、提高操作技術(shù)水平，為學(xué)生營造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

5建構(gòu)主義理論應(yīng)用的遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)策略

英語學(xué)習(xí)受諸多因素影響，如性別、年齡、學(xué)習(xí)環(huán)境、語言學(xué)能、學(xué)習(xí)策略等，自主學(xué)了受上述因素的影響，還與學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)相關(guān)。在遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識到一些對自己有用的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練、完善教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)等手段，最大限度的鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.1建構(gòu)學(xué)習(xí)意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，它認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生為中心，教師只是起到了指導(dǎo)和協(xié)助作用。在遠(yuǎn)程教育中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)意義的建構(gòu)者。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，可以根據(jù)課堂內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)平臺上提出相關(guān)問題，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行檢索并結(jié)組探討，在探討中發(fā)現(xiàn)問題并自主解決問題。此外，教師可以設(shè)計(jì)各種形式的學(xué)習(xí)方式，如看英文電影等，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在探究動機(jī)，促使學(xué)生自主地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

5.2建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練建構(gòu)主義認(rèn)為語言的學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境，具有社會性的特征。目前來看，學(xué)生學(xué)習(xí)英語遇到的障礙主要是缺乏語言環(huán)境，無法將已掌握的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，教師可以設(shè)定相應(yīng)的語言情境，模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生知道什么時(shí)候、用什么句式和語法。通過遠(yuǎn)程教育，把日常生活常見的場景放在網(wǎng)絡(luò)平臺，建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真切體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣與實(shí)用性。學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練不僅能提高學(xué)習(xí)效果，還有利于學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師除注重建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。在遠(yuǎn)程教育環(huán)境下，教師可以對學(xué)生進(jìn)行有意識的監(jiān)控，督促學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生熟練使用知識管理工具和具體的學(xué)習(xí)策略。在網(wǎng)絡(luò)平臺上建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不是真實(shí)的場景，因此教師應(yīng)有意識地進(jìn)行社會情感策略的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生和老師或者其他同學(xué)交流感想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.3建構(gòu)社會性學(xué)習(xí)，完善教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系英語學(xué)習(xí)是一種互動的學(xué)習(xí)過程，也是一種社會行為。學(xué)生在遠(yuǎn)程英語自主學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要有獨(dú)立精神，也應(yīng)該具備合作精神，有效地掌握學(xué)習(xí)策略。教師可以改進(jìn)考核方式，要求學(xué)生多參加課外實(shí)踐項(xiàng)目，通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會、社會體驗(yàn)，了解英語國家的文化背景，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)方法。實(shí)踐項(xiàng)目可以涉及商務(wù)、旅游等方面，將實(shí)踐的結(jié)果做成PPT上交，作為成績考核的依據(jù)。評價(jià)對教學(xué)具有導(dǎo)向作用，制定與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體系能有效提高教育質(zhì)量。教師可以建立質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，提示、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，建立學(xué)習(xí)檔案記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作為評價(jià)的參考。還可以利用網(wǎng)上考核平臺，設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的階段測試，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，通過測試情況掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，從而在一定程度上保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6結(jié)束語

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關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；工程造價(jià)控制；變量問題；控制措施

從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程造價(jià)控制方面來分析，該階段的工程造價(jià)控制對整個建筑項(xiàng)目工程造價(jià)控制的影響非常大，可以說結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響已超出總工程造價(jià)的50%以上；而從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)周期來分析，其階段的設(shè)計(jì)周期僅占總工程建設(shè)周期的20%，可見建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段對總工程造價(jià)的影響有多大。就現(xiàn)階段建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工程造價(jià)來看，值得建筑企業(yè)相關(guān)部門給予高度重視，并采取有效的控制措施，以保證建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程造價(jià)合理。

1建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工程造價(jià)

1.1建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)基本概念。一個完整的建筑工程項(xiàng)目，前期工程規(guī)劃以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)非常重要，是整個工程項(xiàng)目施工的圍繞核心，從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中能夠充分顯示出施工技術(shù)與工程造價(jià)之間所存在的關(guān)系，并予以有效的施工方案實(shí)現(xiàn)施工順利、成本合理的目的，這樣對工程造價(jià)來說也能夠提高控制能力。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要目的就是以滿足建筑方案要求，確保建筑項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)合理，以達(dá)到建筑工程竣工后安全可靠、經(jīng)濟(jì)適用的目標(biāo)，促進(jìn)建筑企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。建筑項(xiàng)目工程造價(jià)是指整個建筑工程施工、決策、設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)投入成本的總額度。1.2建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程造價(jià)之間存在的影響關(guān)系。工程設(shè)計(jì)的過程實(shí)際上就是將建筑工程中技術(shù)與經(jīng)濟(jì)兩個元素從對立的走向轉(zhuǎn)變成統(tǒng)一走向的過程，目的是以提高建筑工程技術(shù)能力的同時(shí)，降低建筑工程施工成本的投入，在以保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。建筑工程項(xiàng)目中的各個成本投入環(huán)節(jié)非常多，在經(jīng)過合理規(guī)劃后，并取得決策確認(rèn)，就可以作為控制建筑工程施工質(zhì)量與工程造價(jià)的重要依據(jù)，因此，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性非常重要。經(jīng)過多年對工程造價(jià)的了解與分析，工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程造價(jià)之間的影響關(guān)系非常明顯，以達(dá)到百分之五十左右的影響率?？梢娊ㄖY(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對工程造價(jià)好壞的影響非常大。

2建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)難以控制的變量問題

2.1工程造價(jià)機(jī)構(gòu)配置不合理所引起的變量問題。就當(dāng)前建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)至關(guān)重要，相應(yīng)的工程造價(jià)結(jié)構(gòu)配置也需要具備科學(xué)性與合理性，而現(xiàn)階段，在建筑工程結(jié)構(gòu)造價(jià)控制機(jī)構(gòu)配置不合理已成為影響總工程造價(jià)的直接因素之一。在建筑工程項(xiàng)目中，造價(jià)管理部門與其他管理部門處于平等關(guān)系，甚至還有很多建筑工程中對工程造價(jià)部門的存在不夠重視，并沒有設(shè)立專門的管理與執(zhí)行部門，因此在工程造價(jià)管理過程中，由于權(quán)限與獨(dú)立性問題、部門地位問題、結(jié)構(gòu)配置不合理問題導(dǎo)致造價(jià)管理工作中存在的各種問題居多，就拿獨(dú)立性問題來說，直接影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，極容易發(fā)生后續(xù)工程造價(jià)的問題與誤差，導(dǎo)致資金投入過大，浪費(fèi)情況居多，不合理利用成本現(xiàn)象普遍，最后導(dǎo)致工程資金投入加大的問題。2.2控制造價(jià)環(huán)節(jié)缺乏執(zhí)行力所引起的變量問題。執(zhí)行力是一個任務(wù)是否能夠有效完成的關(guān)鍵，在建筑工程造價(jià)控制過程中，其相關(guān)部門的執(zhí)行力也一樣重要，而現(xiàn)階段在很多建筑工程項(xiàng)目中造價(jià)控制與管理的執(zhí)行力嚴(yán)重缺乏，部分建筑企業(yè)對造價(jià)控制的重要性不夠了解，也沒有意識到造價(jià)控制的執(zhí)行力會直接影響到總工程造價(jià)的結(jié)果。因此在建筑工程造價(jià)控制措施上仍是以傳統(tǒng)的方法為主，不具備科學(xué)性，造價(jià)控制管理人員對工作的態(tài)度也不夠認(rèn)真，造價(jià)控制數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也有待審核與驗(yàn)證，進(jìn)而造成資金使用不合理的情況發(fā)生。2.3缺乏準(zhǔn)確的目標(biāo)所引起的變量問題。在建筑項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中工程造價(jià)過程缺少一個明確的控制目標(biāo)已成為影響工程造價(jià)控制重要因素，沒有明確的目標(biāo)就意味著工程造價(jià)控制處于盲目的狀態(tài)中，這是一種級不負(fù)責(zé)任的問題。這個問題的具體表現(xiàn)是施工企業(yè)在確定設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的目標(biāo)時(shí)，不根據(jù)實(shí)際的情況來制定目標(biāo)，不能形成一個有機(jī)地整體，對工程造價(jià)目標(biāo)的一致性十分不利，降低后期施工工作的完成效率。

3實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的具體措施

3.1制定一個明確的工程造價(jià)控制目標(biāo)。通常情況下，建筑設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)的控制目標(biāo)一般是采用制定方案的初步估算來制定所謂工程造價(jià)控制階段的初步目標(biāo)，對于包含具體技術(shù)設(shè)計(jì)的建筑工程將使用初步設(shè)計(jì)概算作為建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的目標(biāo)，對于沒有具體技術(shù)應(yīng)用的建筑則可以不經(jīng)過修改直接將初步設(shè)計(jì)概算作為工程造價(jià)的控制目標(biāo)。3.2完善建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制制度。完善的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制制度是有效實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的關(guān)鍵因素，要建立完善的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制制度需要保障已經(jīng)制定的工程造價(jià)控制制度要完的工程造價(jià)控制的績效評價(jià)體系，提升整的執(zhí)行下去，其次要建立一套合理性工作人員的工作積極性，做到獎懲分明，最后是要明確建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的各階段的目標(biāo)和具體責(zé)任人，明確的目標(biāo)和職責(zé)是工程造價(jià)控制工作的重要前提，也是提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程控制的最有力的保障。3.3合理選擇建筑設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制方法?？茖W(xué)合理的工程造價(jià)控制方法是保障建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程控制的關(guān)鍵因素，當(dāng)前應(yīng)用最廣泛也是最有效的工程造價(jià)控制方法是采用價(jià)值工程的數(shù)據(jù)信息來對工程價(jià)值的工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，并使用限額設(shè)計(jì)的方式實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的規(guī)范化。盡管限額設(shè)計(jì)的方法對工程造價(jià)的控制產(chǎn)生了一定的作用，但是該方法在設(shè)計(jì)階段的方案的制定和施工管理以及設(shè)計(jì)概要等方面還存在較大的局限性，在實(shí)際應(yīng)用中會出現(xiàn)一些不合理或者運(yùn)算錯誤的地方，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決，以保證工程造價(jià)控制方法的合理性。3.4實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的工程造價(jià)的數(shù)字化?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這句話十分適用于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制，科技的進(jìn)步帶動了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制方法數(shù)字化的發(fā)展，當(dāng)今社會先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是為工程造價(jià)的控制帶來了無限的上升空間，要合理使用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)中龐大的信息資源，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)的控制的數(shù)字化發(fā)展是未來工程造價(jià)控制發(fā)展的必然趨勢。設(shè)計(jì)研究專門的工程造價(jià)控制的計(jì)算機(jī)軟件仍是提升工程造價(jià)控制方式數(shù)字化發(fā)展的重要方法。數(shù)字化條件下的工程造價(jià)控制必然會提高工程施工中的管理質(zhì)量和控制效率。

盡管各大施工企業(yè)都具備比較完善的工程造價(jià)的控制方法，但是在具體的實(shí)施過程中還是會發(fā)生一定的問題，要加強(qiáng)行業(yè)交流和技術(shù)水平的探討，取長補(bǔ)短，全面提高工程造價(jià)控制措施的科學(xué)性，促進(jìn)建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作者:聶鴻魁 單位:秦皇島維拓建筑設(shè)計(jì)有限公司

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1)課程知識點(diǎn)多且更新快，授課內(nèi)容容易脫節(jié)。高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)重要的傳統(tǒng)課程，課程內(nèi)容豐富，理論嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和實(shí)驗(yàn)方法的完善，新的結(jié)構(gòu)和新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，因此該課程的內(nèi)容在不斷擴(kuò)充，分析設(shè)計(jì)方法也在不斷完善，任課教師不了解新規(guī)范的變化，在教學(xué)過程中就很難將最新的知識傳授給學(xué)生，和當(dāng)前的設(shè)計(jì)方法脫節(jié)。

2)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對性不強(qiáng)。培養(yǎng)工程實(shí)踐能力是一般本科院校土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我?，F(xiàn)實(shí)行的“3+1”的教學(xué)模式就是針對該人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的。所謂的“3+1”人才培養(yǎng)目標(biāo)就是在本科四年中拿出一年的時(shí)間用于教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這里的實(shí)踐環(huán)節(jié)包括各種課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)會對一些基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的設(shè)計(jì)有初步的了解，但在生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)大多數(shù)學(xué)生從事的只是最基本的體力勞動，對實(shí)際工程的認(rèn)識不夠?，F(xiàn)在高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的每個知識點(diǎn)大多均為解決工程實(shí)際問題提煉而成，如果學(xué)生缺乏對工程結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，那么對于高層結(jié)構(gòu)中的概念設(shè)計(jì)、計(jì)算方法和構(gòu)造措施就理解不夠。

3)教學(xué)學(xué)時(shí)偏少，與抗震課程內(nèi)容交叉重疊，教學(xué)方法與手段落后。在一般本科院校中，高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為32學(xué)時(shí)，且開在第七學(xué)期，臨近畢業(yè)學(xué)生面臨就業(yè)、考研等多重壓力，很難安心學(xué)習(xí);在課程內(nèi)容上高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容與荷載結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容交叉重疊，分開教學(xué)導(dǎo)致知識點(diǎn)分散，教學(xué)效果不理想;課堂教學(xué)中大多采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，學(xué)生接觸不到實(shí)際工程，體驗(yàn)不到以理論來指導(dǎo)實(shí)踐的快樂，故無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4)考核方式不盡合理?，F(xiàn)在的高校仍然采用應(yīng)試教育思想指導(dǎo)下的傳統(tǒng)的考試模式，采用平時(shí)成績加期末考試成績的方法，考試形式單一、內(nèi)容片面，很難全面客觀地評價(jià)教學(xué)效果。作者根據(jù)近2年對高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程的考試方法進(jìn)行改革，聯(lián)系國家注冊結(jié)構(gòu)工程師的考試大綱和考核方式，讓學(xué)生接觸工程實(shí)踐，讓學(xué)生體會到學(xué)有所用的成就感，取得了一些成果。針對上述高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的些許問題，課題組的老師進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)改革并在2012年申請了黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題項(xiàng)目獲得了資助。

2高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革的內(nèi)容和方法

1)精簡授課內(nèi)容，避免不必要的重復(fù)。高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是在荷載結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)課程修完之后開設(shè)的，與這些先修課程有著密切的聯(lián)系，因此在教學(xué)過程中有部分內(nèi)容交叉重疊，如豎向荷載和風(fēng)荷載的計(jì)算;抗震設(shè)計(jì)中地震作用的計(jì)算;鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中框架結(jié)構(gòu)的分析計(jì)算方法等這些內(nèi)容均與先修課程重復(fù)，這就需要任課教師在滿足教學(xué)大綱的前提下充分做好授課計(jì)劃，事先做好已有知識和新內(nèi)容之間的區(qū)分和銜接，避免與前述課程內(nèi)容重復(fù)，造成學(xué)時(shí)的不必要浪費(fèi)。在課堂講解中做到重復(fù)的內(nèi)容講差別，相似的內(nèi)容講典型，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法和分析方法解決問題的能力，提高工程實(shí)踐能力。

2)在課程內(nèi)容的設(shè)置上，注重加強(qiáng)學(xué)生對概念設(shè)計(jì)的理解。在現(xiàn)有的高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教材中，概念設(shè)計(jì)一般位于教材的第一、第二章，主要講解結(jié)構(gòu)體系與布置原則，但實(shí)際上，概念設(shè)計(jì)貫穿于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過程。在教學(xué)中以生動易于學(xué)生理解的實(shí)例講解晦澀難懂的理論，讓學(xué)生從根本上理解。

3)改革考核方式，重點(diǎn)提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。在土木建筑行業(yè)，與高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)的行業(yè)規(guī)范是《高層混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》和《抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》。在土木工程專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生都以教材為主，而很少學(xué)習(xí)規(guī)范或者閱讀一些參考資料，這就違背了一名未來土木工程師所必須遵循的基本理論。為了培養(yǎng)學(xué)生的工程師意識，在授課過程中適時(shí)引用規(guī)范中的條文進(jìn)行講解說明，既可以使學(xué)生接觸到行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，又對學(xué)生將來走上工作崗位后，考取注冊結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)資格有一定幫助。在考核方式上，采用注冊結(jié)構(gòu)工程考試的考試模式，開卷考試，在考試過程中可以攜帶相關(guān)教材以及規(guī)范，重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際工程問題的能力，這樣學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更深刻、掌握更扎實(shí)，達(dá)到“卓越工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)競賽等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。在高層建筑結(jié)構(gòu)課堂理論教學(xué)中，采用“五延伸”的教學(xué)方法，理論教學(xué)向現(xiàn)場、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和各種知識競賽、設(shè)計(jì)競賽延伸，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。a．課內(nèi)教學(xué)向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)場延伸，能夠使學(xué)生對各種不同的結(jié)構(gòu)有感官的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。b．課內(nèi)教學(xué)向課程設(shè)計(jì)延伸，采取手算為主、電算校核、手算電算相結(jié)合的方式開展課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對基本理論和計(jì)算方法的理解，初步體驗(yàn)到成功的樂趣。c．課內(nèi)教學(xué)向畢業(yè)設(shè)計(jì)延伸，畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)最為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備基本的設(shè)計(jì)能力，初步具備結(jié)構(gòu)工程師的基本素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“卓越工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。d．課內(nèi)教學(xué)向設(shè)計(jì)競賽、學(xué)科知識競賽延伸，組織校內(nèi)各種設(shè)計(jì)競賽，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的培養(yǎng)動手能力的環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參加省內(nèi)及全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。e．課內(nèi)教學(xué)向課外科技活動延伸，積極組織學(xué)生參加課外科技活動，參與到教師的科研活動中來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新科研能力。

3結(jié)語

篇5

1.1結(jié)構(gòu)形式對造價(jià)成本的影響結(jié)構(gòu)形式的選擇作為建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容對于工程造價(jià)成本的影響主要表現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)和美觀方面，在符合規(guī)范化要求的基礎(chǔ)之上盡可能突出建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主體功能，這對于提升建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與安全性極為有利。鑒于如此，我們需要在了解建筑結(jié)構(gòu)體系的前提之下來對其結(jié)構(gòu)形式做出合理設(shè)計(jì)，盡可能減少額外的工程投資。

1.2基礎(chǔ)構(gòu)造對造價(jià)成本的影響作為工程建筑的核心組成要素，地基構(gòu)造被劃分為天然地基與人工地基兩個部分，它們對于造價(jià)成本的控制不容忽視。天然地基由于避免了人為加固的過程，因此無論是工作量還是工程投資都相對較少，然而天然地基雖然有著較好的地質(zhì)條件，若是發(fā)生地基與構(gòu)造設(shè)計(jì)之間的矛盾時(shí)也是需要通過復(fù)合地基的應(yīng)用來保證基礎(chǔ)構(gòu)造的穩(wěn)固性。地基中的加固區(qū)由改良之后的天然地基土體與增強(qiáng)體兩個部分構(gòu)成，是常見的人工地基形式。樁基本身具備相對應(yīng)的承載能力與沉降能力，由于操作靈活便捷因此其應(yīng)用范圍也相對較廣?？梢?，不同類型的基礎(chǔ)構(gòu)造形成所耗費(fèi)的造價(jià)成本也不盡相同，因此我們需要在盡可能保障結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的前提之下來選擇最為合理的基礎(chǔ)構(gòu)造形式。

1.3結(jié)構(gòu)延性對造價(jià)成本的影響對于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而言，其中的結(jié)構(gòu)延性是建筑抗震能力的有效保障，因此結(jié)構(gòu)延性越好的設(shè)計(jì)其建筑物對應(yīng)的抗震能力也就越高?？箓?cè)力結(jié)構(gòu)與抗震能力有著密切聯(lián)系，而這一設(shè)計(jì)過程勢必也會提高建筑物本身的安全風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，延性較大的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對應(yīng)的抗倒塌能力也相應(yīng)更強(qiáng)，其中針對抗震結(jié)構(gòu)成本的有效控制也是減少造價(jià)成本的重要過程。

1.4鋼筋混凝土強(qiáng)度對造價(jià)成本的影響當(dāng)前我國建筑施工過程中針對受力鋼筋的選擇普遍采用的是HRB335，而輔助鋼筋則一般選擇HPB，混凝土類型為C20-C40。不難看出，我國的鋼筋混凝土相較于國外而言顯然強(qiáng)度較低，價(jià)格高的混凝土勢必將導(dǎo)致混凝土整體造價(jià)的提升。相同的施工情況下若是采用強(qiáng)度較高的混凝土則會導(dǎo)致構(gòu)件界面尺寸的減少，針對垂直運(yùn)輸量的成本控制對于減少工程造價(jià)極為有利。鋼筋選擇方面，強(qiáng)度較大的鋼筋也勢必將導(dǎo)致鋼筋用量的減少，這也是控制造價(jià)成本的有效方式，這些內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中引起高度重視。

2通過建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)控制造價(jià)成本的有效措施

2.1將價(jià)值工程應(yīng)用于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)當(dāng)中對于建筑工程而言，造價(jià)成本控制需要在施工全過程得以體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對于造價(jià)成本控制達(dá)到40~70%，因此重視結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理是極其必要的。價(jià)值工程理論對于工程造價(jià)成本控制也有積極的促進(jìn)作用，通過最低成本投入來獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，這也是當(dāng)前建筑企業(yè)提升產(chǎn)品價(jià)值的重要方式，其基本公式為V=F/C，這一工程突出了成本與功能之間的關(guān)系，其中價(jià)值用V來表示，而C和F則分別代表成本與功能，通過價(jià)值工程理論的計(jì)算能夠有效推動價(jià)值與成本之間的利益關(guān)系構(gòu)建，同時(shí)作為價(jià)值工程實(shí)施的主要內(nèi)容，功能與成本之間的組合劃分也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的最大化。

2.2強(qiáng)化設(shè)計(jì)階段對建筑造價(jià)成本的有效控制建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣可從建筑物的傳力途徑、體系構(gòu)建以及材料選擇等方面得以呈現(xiàn)，因此從設(shè)計(jì)階段來合理控制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對建筑造價(jià)成本的影響是極為有效的。設(shè)計(jì)階段需要關(guān)注的內(nèi)容除了建筑物本身的功能與外觀之外，還需要從建筑物的空間高度、使用功能以及內(nèi)部平面設(shè)計(jì)等方面來促進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作的有效開展，盡可能滿足客戶的使用需求。從當(dāng)前建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢不難分析，建筑形式的多樣化使得結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面也表現(xiàn)出一定的復(fù)雜性特征，從結(jié)構(gòu)效益出發(fā)合理規(guī)范建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)需要將工程實(shí)際狀況與工程造價(jià)相聯(lián)系，在對建筑物地質(zhì)條件以及地基狀況進(jìn)行實(shí)地勘察之后再對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)做出必要的調(diào)整與優(yōu)化。從圖1建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程不難看出，從起初的概念化設(shè)計(jì)階段到最終的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)驗(yàn)證都需要與結(jié)構(gòu)工程投資相結(jié)合，盡可能突出工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性與合理性。

2.3突出限額設(shè)計(jì)的合理化從工程建設(shè)的實(shí)際使用功能以及抗震能力角度分析，工程造價(jià)控制需要在特定的建設(shè)環(huán)節(jié)中得到確切落實(shí)，若是超出了規(guī)定的范圍則勢必將造成資金浪費(fèi)問題的產(chǎn)生，因此突出限額設(shè)計(jì)的合理化是尤為必要的。工程造價(jià)的合理實(shí)施與工程施工周期以及經(jīng)濟(jì)效益有著必然關(guān)聯(lián)，因此限額設(shè)計(jì)還需要與設(shè)計(jì)競爭機(jī)制相聯(lián)系，完善結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案實(shí)施，將階段內(nèi)的投資額落實(shí)到每一個結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之中，通過動態(tài)管理的方式促進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對工程造價(jià)成本的有效控制。

2.4推行設(shè)計(jì)與建造工程一體化的承包方式設(shè)計(jì)與建造工程一體化承包方式在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中的運(yùn)用使得設(shè)計(jì)預(yù)算能夠真正落實(shí)到工程建設(shè)的全過程，通過對設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化來實(shí)現(xiàn)對工程造價(jià)問題的解決，從材料及設(shè)備等方面完善一體化承包的實(shí)施過程，這是對工程質(zhì)量的保障，同時(shí)也進(jìn)一步肯定了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)對工程造價(jià)成本的控制作用。

3結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：工民建；高層建筑；結(jié)構(gòu)選型；影響因素

Abstract: As a comprehensive and strong systematic content, the selection decision-making of high-rise building structures in civil engineering project occupies an extremely important position. This paper will combine with many years of practical experience; provide a simple exposition of civil engineering in high-rise buildings for selection of structural factors, for reference.Key words: civil engineering; high-rise buildings; structure selection;influencing factors

中圖分類號：TU3文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）06-0020-02

高層建筑以其占地面積較小，高層空間利用率較高的優(yōu)勢，有效的緩解了目前城市土地資源緊張與城市人口壓力逐年加大之間的矛盾，使其迅速成為現(xiàn)今建筑工程設(shè)計(jì)與施工建造的首選類型。就我國目前而言，高層建筑主要用于住宅、賓館、辦公寫字樓、以及綜合性商業(yè)設(shè)施等用途中，由于其對高層建筑的使用功能性的要求不同，使其在對于建筑物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)選型中存在著一定的差異性。在高層住宅的建筑工程項(xiàng)目中，由于其對于功能具有空間較小、分隔墻體較多、各層布局基本相同的特殊要求，在結(jié)構(gòu)的選擇時(shí)就比較適合采用剪力墻或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，此外除了應(yīng)考慮各組成部分各自適用的結(jié)構(gòu)體系以外，選型中還要考慮兩種體系組合的效果是否最佳因?yàn)楫?dāng)建筑物包括不止一個主要結(jié)構(gòu)時(shí)，它們之間必然存在一定的橫向聯(lián)系，分別對每一結(jié)構(gòu)優(yōu)化所拼湊而成的整個建筑結(jié)構(gòu)不一定最優(yōu)，故結(jié)構(gòu)選型應(yīng)從整個工程系統(tǒng)，即主要結(jié)構(gòu)的集合出發(fā)進(jìn)行全局優(yōu)化決策根據(jù)工程的具體情況和條件正確解決結(jié)構(gòu)體系的選型問題。

1工民建筑物的基本要求

1.1美觀功能要求

結(jié)構(gòu)是構(gòu)成建筑藝術(shù)形象的重要因素通常人們比較強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)型式適應(yīng)建筑造型上的美觀性要求，而易于忽視另一方面，即結(jié)構(gòu)本身的美學(xué)效應(yīng)。結(jié)構(gòu)自身也富有美學(xué)表現(xiàn)力，為了達(dá)到安全與堅(jiān)固的目的，各種結(jié)構(gòu)體系都是由構(gòu)件按一定的規(guī)律組成的，這種規(guī)律性的東西本身就具有裝飾效果，結(jié)構(gòu)選型的參與者、建筑師們必須注意發(fā)揮這種表現(xiàn)力和利用這種裝飾結(jié)果自然地顯示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)型式與建筑的空間藝術(shù)形象融合起來使兩者成為統(tǒng)一體。

1.2結(jié)構(gòu)受力合理性

因?yàn)楦鞣N結(jié)構(gòu)體系有各自的受力特征，比如在抗風(fēng)能力、抗震能力整體剛度等各方面各不相同，而選型必須保證結(jié)構(gòu)體系的受力合理，所以要根據(jù)力學(xué)上的要求認(rèn)真比較各種結(jié)構(gòu)體系優(yōu)缺點(diǎn)，挑選出能入圍的幾個結(jié)構(gòu)體系，然后再結(jié)合其它影響因素作分析，做篩選結(jié)構(gòu)受力合理性包括結(jié)構(gòu)能有效抗風(fēng)、可靠抗震、傳力途徑明確、應(yīng)力分布合理破壞機(jī)制合理等等。它受環(huán)境條件諸如基本風(fēng)壓、設(shè)防烈度等影響，而基本風(fēng)壓、設(shè)防烈度又因場地條件不同而不同。

1.3綜合考慮不同結(jié)構(gòu)方案對建筑物造價(jià)的影響

某些結(jié)構(gòu)材料單價(jià)較高但可能給建筑物整體造價(jià)帶來好處，結(jié)構(gòu)材料對選型的影響下文將展開論述。例如某市三多里高層住宅地面以上15層、局部16層，層高2.7m建筑?？偢叨?4.2m為板-柱框架剪力墻體系，采用陶?；炷?。預(yù)制大樓板內(nèi)外填充墻分別采用100mm及200mm厚的加氣混凝土徹塊，每層平均重量僅為8.31kN/平方米而一般框架-剪力墻體系的高層住宅每層平均重量約為12~13kN/平方米，因此該高層建筑采用天然地基箱形基礎(chǔ)，而同期建造的另一幢15層高層住宅，為內(nèi)澆外掛剪力墻體系，采用柱箱復(fù)合基礎(chǔ)15層高層住宅采用天然地基，在某市是僅有的一幢，是一個成功的工程實(shí)踐。

1.4結(jié)構(gòu)全壽命期費(fèi)用

在進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案的經(jīng)濟(jì)分析時(shí)，通?？紤]的是一次性投資費(fèi)用，這是不夠全面的。一幢建筑物在其整個使用壽命期內(nèi)，一般為50年，還會發(fā)生其它費(fèi)用，如結(jié)構(gòu)的一般維護(hù)維修費(fèi)用、災(zāi)后的重建費(fèi)用等等，而這些費(fèi)用的數(shù)額往往也是不容忽視的。在進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型決策時(shí)也應(yīng)予以考慮。例如對于一幢高層建筑如果結(jié)構(gòu)方案采用鋼結(jié)構(gòu)，則由于鋼材易于銹蝕在整個建筑物投入使用后，必須對鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行定期的防銹蝕處理和維護(hù)，從建筑的整個使用壽命期來看這一筆維護(hù)費(fèi)用的數(shù)額是巨大的但如果結(jié)構(gòu)方案采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)則基本上不需要對結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行維護(hù)。從建筑的整個使用壽命期來看，就基本上不存在發(fā)生于結(jié)構(gòu)構(gòu)件的維護(hù)費(fèi)用，當(dāng)對類似的高層建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案的選擇時(shí)就要綜合考慮權(quán)衡各方面利弊從結(jié)構(gòu)的全壽命期，來進(jìn)行綜合經(jīng)濟(jì)分析才能得出令人滿意的決策結(jié)論。

2施工水平對高層建筑結(jié)構(gòu)選型的影響建筑施工的生產(chǎn)技術(shù)水平及生產(chǎn)手段對建筑結(jié)構(gòu)型式有很大影響。正是大型起重機(jī)械及各種建筑機(jī)械例如混凝土泵，相繼問世才使高層建筑的各種結(jié)構(gòu)型式成為現(xiàn)實(shí)，施工水平對建筑結(jié)構(gòu)型式的影響表現(xiàn)在以下兩個方面：

一方面，施工技術(shù)條件不具備或選用的結(jié)構(gòu)方案不適應(yīng)現(xiàn)有施工技術(shù)能力，將給工程建設(shè)帶來困難。例如選擇裝配式框架結(jié)構(gòu)方案時(shí)需要認(rèn)真考慮施工單位焊工技術(shù)力量，否則將給工程質(zhì)量帶來嚴(yán)重影響。如果決策人員在結(jié)構(gòu)選型時(shí)考慮不周也將會給施工單位帶來不必要的困難。因此選型時(shí)有關(guān)設(shè)計(jì)人員應(yīng)多與施工單位人員溝通，共同磋商解決選型中出現(xiàn)的矛盾。

另一方面，選擇結(jié)構(gòu)型式時(shí)要結(jié)合施工工藝因素考慮工程的具體施工條件，同一種結(jié)構(gòu)型式可以對應(yīng)不同的施工工藝，而不同的施工工藝不僅影響材料消耗，勞動力工期施工工期的影響已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)因素中分析及造價(jià)等技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而且會影響到結(jié)構(gòu)的受力狀態(tài)、抗震性能、計(jì)算分析及構(gòu)造措施。所以，在高層建筑結(jié)構(gòu)選型中應(yīng)對施工工藝連同其它因素加以全面綜合權(quán)衡考慮。

3建筑結(jié)構(gòu)材料對高層建筑結(jié)構(gòu)選型的影響

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的結(jié)構(gòu)材料如高強(qiáng)砼、輕骨料砼、復(fù)合材料中的鋼管砼、鋼纖維砼等等不斷誕生，新的結(jié)構(gòu)材料促使傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)型式發(fā)生變革，新的結(jié)構(gòu)型式產(chǎn)生，從而不可避免地給結(jié)構(gòu)選型問題帶來深刻影響。眾所周知在傳統(tǒng)的建筑材料中，鋼材符合輕質(zhì)又高強(qiáng)的條件，在國外高層建筑中很多采用鋼結(jié)構(gòu)體系，鑒于我國國情和條件，絕大部分高層建筑都采用鋼筋砼結(jié)構(gòu)體系，且一般都采用普通鋼筋砼、混凝土及鋼材的強(qiáng)度等級不高，建筑物的自重一般平均在12~17kN/平方米。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國已建成的高層建筑中，自重小于12kN/平方米的只占22%。而大于14kN/平方米的占46%，總的來說，自重偏大給設(shè)計(jì)、施工、材料運(yùn)輸、結(jié)構(gòu)抗震性能及結(jié)構(gòu)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)帶來較多不利影響因此在考慮了材料的供應(yīng)狀況的前提條件下，優(yōu)先選用能減輕建筑物自重的結(jié)構(gòu)材料是很有必要的。減輕建筑物自重給整個高層建筑帶來的效益有：

3.1有利于減小結(jié)構(gòu)截面節(jié)約建筑材料尤其對于高層建筑下部樓層的柱子影響更大。

3.2有利于減小基礎(chǔ)投資據(jù)統(tǒng)計(jì)在軟土地基地區(qū)基礎(chǔ)的造價(jià)約占土建總投資的25%左右。例如：某市樁箱型基礎(chǔ)約占28%，隨著目前地下室越來越深，這個比例有加大的趨勢，所以減輕高層建筑自重對減少軟土地基地區(qū)高層建筑基礎(chǔ)投資有重大意義。

4結(jié)語

綜上所述，在實(shí)際工作中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員往往由于未能深入了解結(jié)構(gòu)選型的各個影響因素及其相互關(guān)系，從而造成結(jié)構(gòu)選型決策的種種失誤影響結(jié)構(gòu)選型決策的因素主要體現(xiàn)在建筑物的功能要求，結(jié)構(gòu)受力合理性經(jīng)濟(jì)因素的制約等多個方面，所有的這些確定性的和非確定性的因素都或多或少對結(jié)構(gòu)選型產(chǎn)生影響，在某些情況，不為人們重視甚至被忽略的一些因素往往起著決定性的作用。因此，在結(jié)構(gòu)選型決策工作中應(yīng)該綜合考慮各種決策影響因素的作用特點(diǎn)和對決策結(jié)果的影響度，并將它們綜合協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，這就涉及到高層建筑選型決策方法的合理選擇問題。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：高職院校；人文教育；課程體系；構(gòu)建與研究

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0247-02

梁啟超曾告誡留學(xué)美國學(xué)習(xí)建筑的梁思成：“分出點(diǎn)光陰多學(xué)些常識，尤其是文學(xué)，或人文科學(xué)中某些部分?！弊鳛榻鷤ゴ蟮乃枷爰摇⑹穼W(xué)家和政治家，梁啟超要求孩子們做學(xué)問不僅要專精，還要廣博，這對今天的高職教育同樣具有借鑒意義。

首先從終身教育的理念看，高職教育既要著眼于學(xué)生當(dāng)下的就業(yè)，也要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，人文素養(yǎng)的提升在一定程度上能糾正工科專業(yè)所偏重的邏輯思維和實(shí)驗(yàn)理性思維帶來的負(fù)作用。相關(guān)素養(yǎng)的提升，有利于個體完善知識結(jié)構(gòu)，對于將來從事技術(shù)開發(fā)也有重要的輔助作用。高職院校需要根據(jù)自身情況，以專業(yè)為依托，探索并構(gòu)建符合自身發(fā)展的人文課程體系。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及趨勢，構(gòu)建人文課程體系的意義和價(jià)值

（一）本課題研究現(xiàn)狀及趨勢

世界各國都注意到專才教育的缺陷，在課程設(shè)置上出現(xiàn)了人文教育的復(fù)歸，我國也借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)增加人文教育，同時(shí)制定了一系列的方針政策，推動高等教育改革，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》（以下簡稱《綱要》）提倡高等教育促進(jìn)文理融合；國家“十二五”規(guī)劃則明確提出要“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷”、“推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新”、“大力推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)”。

發(fā)展人文教育，促進(jìn)文理交融，已成為國家高校素質(zhì)教育的長期方針。但從高職院?？傮w課程體系布局看，專業(yè)技能教育體系比較完善，而作為高職院校課程建設(shè)的重要組成部分，人文類課程的設(shè)置卻相對單一、陳舊，未成體系。構(gòu)建人文課程體系，有助于高職院校在注重實(shí)用性、技術(shù)性為代表的專業(yè)教育的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生素質(zhì)的全面提高，有利于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展。高職院校需要根據(jù)自身情況，參考世界各國專家學(xué)者提出的課程設(shè)置方法，構(gòu)建符合自身發(fā)展的人文類課程體系，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

（二）研究本課題的意義和價(jià)值

第一，科學(xué)與人文都是以人為出發(fā)點(diǎn)并以人為歸宿，兩者共同構(gòu)成完整的價(jià)值體系，高職院?？茖W(xué)教育和人文教育之間存在著融合的可能性。

第二，任何一個學(xué)科都有自身的歷史、價(jià)值、規(guī)范和社會現(xiàn)象，在高職院校特定專業(yè)領(lǐng)域，如建筑設(shè)計(jì)類專業(yè)中，跨學(xué)科合作構(gòu)建人文課程體系有其獨(dú)特的優(yōu)勢。

第三，“科技以人為本”，須樹立綜合教育的思想。人文類課程體系的構(gòu)建與推廣，有助于培養(yǎng)學(xué)生從整體和大局、從“人本”角度考慮問題。

第四，結(jié)合專業(yè)構(gòu)建人文課程體系，有助于教師跨學(xué)科合作，提高自身素養(yǎng)。

第五，人文課程體系的構(gòu)建，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)興趣，拓展專業(yè)知識面。

第六，在構(gòu)建人文課程的實(shí)踐過程中，跨學(xué)科、跨系科、跨學(xué)校、跨部門之間的合作，有助于發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高研究工作的組織程度與集成度。

二、課題的研究思路和研究方法

課題在實(shí)地調(diào)查，與多個省份高職院校相關(guān)專業(yè)交流的基礎(chǔ)上，主要以上海思博美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院及常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系為研究對象，比較分析上海與江蘇兩地、公辦及民辦高職院間人文類課程的開設(shè)情況，結(jié)合特定專業(yè)探索高職院校人文課程體系的構(gòu)建。從課程建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè)及評價(jià)機(jī)制的建立等方面，發(fā)揮集群優(yōu)勢，進(jìn)行跨學(xué)科、跨系科、跨地區(qū)間的合作，對課程涉及面進(jìn)行人文教學(xué)資源的整合及開發(fā)。

構(gòu)建建筑裝飾、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的人文課程體系，綜合采用以下研究方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動研究法、現(xiàn)象學(xué)研究法。通過對實(shí)踐過程中的資料加以分析，針對實(shí)踐中的實(shí)際問題，總結(jié)帶有普適性的教育原理，提出相應(yīng)的改革措施。

三、課題研究的基本內(nèi)容

課題從政治理論、語言文字、文明禮儀、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)和歷史修養(yǎng)、心理健康等方面，挖掘?qū)W科的人文內(nèi)涵，從建筑裝飾、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè)及評價(jià)機(jī)制的建立等方面，圍繞核心課程，建立與之關(guān)聯(lián)的課程群。強(qiáng)調(diào)顯性課程和隱性課程的完整規(guī)劃，形成多樣性教育情境，在實(shí)踐中探索建筑裝飾、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人文課程體系的構(gòu)建。

第一，課題組通過實(shí)地走訪、訪談、問卷調(diào)查等形式，對多個省份相關(guān)專業(yè)人文類課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)論證和分析。主要以上海思博美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院及常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系為研究對象，分析論證區(qū)域間、公辦及民辦高職院間人文類課程的開設(shè)情況，在此基礎(chǔ)上就如何結(jié)合專業(yè)構(gòu)建人文課程體系進(jìn)行準(zhǔn)確定位，從理論層面探討課題實(shí)施的可行性。

第二，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，圍繞以下幾個方面制定人文課程體系的構(gòu)建方案，處理好人文課程體系與專業(yè)課在課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中的輔與主、點(diǎn)與面、質(zhì)與量、教與學(xué)等方面的辯證關(guān)系。（1）課程建設(shè)。包括在專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課模塊如《素描》、《色彩》、《建筑初步》，技術(shù)應(yīng)用課模塊如《建筑裝飾設(shè)計(jì)》、《景觀設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)》等課程中滲透人文教育；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的人文類公共必修課如思想政治理論課、《大學(xué)語文》、《公共英語》、《應(yīng)用寫作》等課程的優(yōu)化；針對專業(yè)的人文類公共選修課如《梁思成林徽因與中國建筑史學(xué)》、《儒道互補(bǔ)（職場修身法則）》、《職場心理》等系列課程的開發(fā)；以及有人文針對性的系列講座、學(xué)生社團(tuán)、校企合作、行業(yè)協(xié)會合作等涉及面都是建筑裝飾、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)構(gòu)建人文類課程體系的有效組成部分。（2）教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)?？缦悼坪献?，通過人文類課程體系的構(gòu)建，促進(jìn)建成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（3）課程資源建設(shè)。以構(gòu)建人文課程體系為依托，重視教材建設(shè)，建設(shè)系列化、一體化、多種媒體有機(jī)結(jié)合，具有校本特點(diǎn)的立體化教材；積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與管理資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高人文課程體系的教學(xué)效率。（4）建立切實(shí)有效的激勵和評價(jià)機(jī)制。建立健全人文類課程的評價(jià)體系，如針對人文課程體系的學(xué)生評教、教師評學(xué)制度的建立及方法的推廣，促使人文類課程體系不斷完善。

第三，結(jié)合專業(yè)對高職院人文課程體系的構(gòu)建進(jìn)行實(shí)踐論證。課題實(shí)踐具有以下特色：（1）上海、江蘇地域差異及公辦、民辦高職院校辦學(xué)模式的不同，使人文課程體系在構(gòu)建過程中具有更多可參照性。構(gòu)建課程體系的同時(shí)更多兼顧到市場價(jià)值理念，可提升研發(fā)成果的內(nèi)涵與質(zhì)量。（2）課題組成員自身的專業(yè)及教科研特長有助于對課題實(shí)踐細(xì)節(jié)的具體把握。比如徐增英先生為中國美協(xié)、上海美協(xié)及中國版畫工作委員會會員，上海明圓文化藝術(shù)中心藝術(shù)顧問，有豐富的國內(nèi)外個展聯(lián)展交流經(jīng)驗(yàn)，作品被上海魯迅紀(jì)念館、上海圖書館、浙江美術(shù)館等多家藝術(shù)機(jī)構(gòu)收藏，多年來在一線系統(tǒng)講授《設(shè)計(jì)學(xué)》。其加盟課題組，對課程體系的構(gòu)建、課程資源的開發(fā)所發(fā)揮的借鑒及指導(dǎo)作用。（3）課題研究組跨學(xué)科、跨系科、跨學(xué)校、跨地區(qū)間的合作，有助于發(fā)揮集群優(yōu)勢，從而為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。（4）學(xué)生自課題實(shí)踐過程中，于人文知識、人文精神、人文思想及人文方法習(xí)得的隱性價(jià)值。

正如《綱要》所提出的“職業(yè)教育是面向人人、面向全社會的教育，是實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)、擇業(yè)自由和全面發(fā)展的終身教育?！备呗氃盒Ｐ枰谘芯恐袑?shí)踐，在實(shí)踐中提升，變通借鑒，以提升職業(yè)素養(yǎng)為核心，以專業(yè)為依托，構(gòu)建具有高職教育特點(diǎn)及專業(yè)特色的自己的人文課程體系。

參考文獻(xiàn)：

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[4]楊德光.高等教育管理學(xué)[M].上海教育出版社，2006.

篇8

關(guān)鍵詞：碩士學(xué)位論文，選題，景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)

中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：文章編號：

1 引言

選題是論文作者選擇研究對象及確定通過何種方法獲得研究成果的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的過程[1]。學(xué)位論文寫作不像是普通的命題作文寫作那樣簡單?！皩懯裁础保岢鲆粋€值得去研究的問題是學(xué)位論文寫作關(guān)鍵的第一步。所以說論文選題的動因在于發(fā)現(xiàn)問題，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問題才能就題論題，發(fā)現(xiàn)問題才能找到研究目標(biāo)?？偟脕碚f，論文選題就是學(xué)位論文保質(zhì)保量的一個重要砝碼。

2 多角度定量分析

本文收集西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院從2004年到2008年有關(guān)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的碩士研究生學(xué)位論文57篇。統(tǒng)計(jì)分析所用的碩士學(xué)位論文資料主要來自西安建筑科技大學(xué)學(xué)位論文資料庫、中國優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫、圖書館文本資料收集。

2.1 論文數(shù)量變化分析

景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向一直隸屬于城市規(guī)劃專業(yè)的范疇，在2008年以前有關(guān)景觀方面的文章還不是很多，只是個別導(dǎo)師的學(xué)生論文涉及景觀規(guī)劃內(nèi)容的文章，所以5年來統(tǒng)計(jì)的文章大概總共57篇。有關(guān)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的論文呈曲尺線性發(fā)展。2004年和2008年是這5年來論文數(shù)量最多的兩年。在這5年發(fā)展的過程中，2006年的論文數(shù)達(dá)到了一個小高峰，比起2005年和2007年論文數(shù)增加了將近一半的數(shù)量。

2.2 按照研究類型統(tǒng)計(jì)的論文量

按照研究類型劃分的依據(jù)是指研究所涉及的方面或其他對象的類型。適合于景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的研究類型可以劃分為論文中涉及到的研究的范圍，例如西安文化名城、黃河高原小流域、某風(fēng)景區(qū)等等。論文中涉及的對象總共有8種，隨著年代的增加，研究所涉及的各個方面的論文數(shù)都有所增加，特別是有關(guān)研究涉及城市（文化名城 ）、風(fēng)景區(qū)、廊道這三個方面的論文數(shù)最集中；其次是研究涉及有關(guān)廣場、居住小區(qū)、園林這三個方面的論文數(shù)也有一定數(shù)量；論文數(shù)量最少的研究是涉及黃土高原小流域和大學(xué)校園。論文研究的類型隨著景觀規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展，研究范圍在逐漸的擴(kuò)大，學(xué)位論文的研究類型也隨之增加。

2.3 按照研究要素統(tǒng)計(jì)的論文量

按照研究要素劃分的依據(jù)是所選研究對象的構(gòu)成要素或其他相關(guān)的基本單位。有關(guān)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的論文按照景觀要素可以劃分為：空間形態(tài)研究、生境營造、景觀設(shè)計(jì)手法、生態(tài)景觀研究等十幾種要素。

按照研究要素統(tǒng)計(jì)，論文涉及的要素?cái)?shù)量太多，總共17種。隨著年代的增加，論文中包含的要素范圍越來越廣，說明對于景觀方面的研究大家越來越重視。論文研究對象主要集中在空間形態(tài)的研究，占總論文篇數(shù)的18%，這方面的論文有10篇。

2.4 按照研究對象分布地區(qū)統(tǒng)計(jì)的論文量

按照研究對相關(guān)分布地區(qū)的劃分依據(jù)是指研究對象的地理分布或區(qū)位分布。有關(guān)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文中研究對象的地理分布可以劃分為西安、華山風(fēng)景區(qū)、黃河高原地區(qū)、西北地區(qū)中小城鎮(zhèn)等14個地區(qū)。論文中研究對象的分布十分廣泛。論文研究對象最多是集中在西安這個地方，比例達(dá)到了36%，最主要的原因是有關(guān)西安的文獻(xiàn)資料較多，便于查閱，而且出行方便，便于實(shí)地調(diào)研。其次是西北地區(qū)中小城鎮(zhèn)，再者就是延安。

3 結(jié)論

通過對西安建筑科技大學(xué)近5年來建筑學(xué)院景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)方向57篇碩士論文的分析，總結(jié)了以下3種規(guī)律：

(1) 論文數(shù)量逐年增加,涉及范圍廣泛。（2）從論文分析中可以看出，論文稍偏重于理論研究，應(yīng)該把論文與具體工程結(jié)合起來。（3）缺乏學(xué)科交叉型的論文，論文中只是談有關(guān)景觀規(guī)劃方面的問題，缺乏與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)的結(jié)合。

另外，鑒于選題分析的結(jié)果，提出幾點(diǎn)建議，要遵循“一大三小”的原則。

大的原則是“小題大作”，選擇小一點(diǎn)兒的論題，抓住其要點(diǎn)，深入本質(zhì)和核心，從多角度多層次去研究，就能有理有據(jù)的闡述自己的新觀點(diǎn)、新見解、新主張。除了遵循大的原則外，論文選題還要遵循三點(diǎn)小原則：一是客觀性原則，二是創(chuàng)新性原則，三是可行性原則。

主要參考文獻(xiàn)：

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[5]李曉綱. 碩士研究生學(xué)位論文選題分析―以西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院建筑歷史與理論專業(yè)為例（2003-2007）[J].高等建筑教育，2008,17(6):104～108

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篇9

關(guān)鍵詞：美學(xué)，橋梁景觀，韻律和諧

 

1橋梁美學(xué)

橋梁美學(xué)作為實(shí)用藝術(shù)，擁有功能價(jià)值與審美價(jià)值統(tǒng)一的藝術(shù)特征。論文寫作，韻律和諧。橋梁建筑不僅要具備結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定連續(xù)和跨越能力，而且要有美的形態(tài)與內(nèi)涵，只有內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一，才能顯示出不朽的生命力。本文將在景觀設(shè)計(jì)過程中介紹并概括一些橋梁美學(xué)因素及表現(xiàn)手法，如穩(wěn)定均衡，比例協(xié)調(diào)，韻律優(yōu)美，和諧統(tǒng)一等。

2橋梁景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展

2.1橋梁本體景觀

橋梁本體景觀設(shè)計(jì)歷來是我國橋梁界、建筑界傳統(tǒng)認(rèn)識的研究重點(diǎn)，橋梁的跨徑、橋型比選、截面尺寸等是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)難點(diǎn)。幾乎所有的美學(xué)家、建筑學(xué)家都一致認(rèn)為比例在建筑藝術(shù)上的重要性，合乎比例或優(yōu)美的比例就是建筑美的根本法則。橋梁工程建筑和諧美，體現(xiàn)在量上就是尋求比例與尺度的協(xié)調(diào)。

1)比例協(xié)調(diào)

橋梁建筑比例是指橋梁結(jié)構(gòu)整體或局部本身的三維尺寸的關(guān)系、橋梁結(jié)構(gòu)整體與局部或局部與局部之間的三維尺寸關(guān)系、橋梁結(jié)構(gòu)實(shí)體部分與空間部分的比例關(guān)系，一座橋梁，其各部分的比例只有達(dá)到勻稱和諧時(shí)，才能使人從視覺上獲得協(xié)調(diào)滿意的感覺。但實(shí)際上比例處理不當(dāng)也是“常見病”，比如，挪威特羅姆斯港橋，其懸臂孔跨徑較邊孔跨徑還小，顯得布置缺少章法。另外，凈高和跨徑之比為2.5左右，顯得橋墩過細(xì)過高而比例失調(diào)，缺乏穩(wěn)定感。

2)尺度恰當(dāng)

橋梁的尺度恰當(dāng)就是要求橋梁的整體與局部和人體等尺度標(biāo)志之間形成合乎功能要求、合乎常情的空間外觀，給人以自然、親切的感覺。例如，城市橋梁相距較近、關(guān)系密切，應(yīng)當(dāng)具備令人舒適、便利的尺度；而有時(shí)為了滿足精神功能要求或賦予建筑以特殊的性格（如紀(jì)念性），往往有意識地采用夸大的尺度，使建筑的視覺尺寸印象超過真實(shí)尺寸，顯得更大、更有力感、更雄偉壯觀。大型橋梁建筑環(huán)境空間寬廣無垠，橋梁凌空架設(shè)，因而大多選用長、大、高的尺度以構(gòu)成壯觀、磅礴的氣勢。論文寫作，韻律和諧。而位于風(fēng)景園林區(qū)的小橋典雅、秀麗的風(fēng)姿也會給人們留下深刻印象。這種建筑空間比它實(shí)際尺寸看上去小一些，產(chǎn)生一種自由的、非正規(guī)的親切感。不適宜的、夸大的、虛假的尺度只會使人產(chǎn)生裝腔作勢的不愉。

2.2橋梁的夜景觀

橋梁夜景觀的設(shè)計(jì)雖然與建筑夜景觀設(shè)計(jì)有相通之處，但其巨大的體量及帶狀的格局使其夜景觀有一些自身的規(guī)律。如橋梁夜景觀更趨向?yàn)橐粋€巨大的亮帶，而橋型藝術(shù)處如橋塔、橋臺、橋墩等則可形成亮點(diǎn)。因此筆者認(rèn)為在夜景照明設(shè)計(jì)的工作中，尋找結(jié)構(gòu)要素的特點(diǎn)、尋找伴隨結(jié)構(gòu)的和諧韻律是主要的工作內(nèi)容。韻律一詞源于生活，即和諧優(yōu)美的旋律，是美感的共同語言，是創(chuàng)作和感受的關(guān)鍵。論文寫作，韻律和諧。人稱“建筑是凝固的音樂”就是因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^節(jié)奏與韻律的體現(xiàn)而造成美的感染力。橋梁建筑學(xué)上的韻律是通過體量大小的區(qū)分，空間虛實(shí)的變換，構(gòu)件排列的疏密，曲柔剛直的相穿交替等變化來實(shí)現(xiàn)的，有連續(xù)韻律、漸變韻律、起伏韻律、交錯韻律等表現(xiàn)手法。

1)交錯韻律

現(xiàn)代的建筑夜景觀設(shè)計(jì)提出了建筑與燈具一體化的概念。橋梁夜景觀的燈光、燈色有軟質(zhì)景觀特點(diǎn)，而墩臺、橋面則是硬質(zhì)景觀構(gòu)成，可以通過交錯韻律來表現(xiàn)剛?cè)嶂g所傳達(dá)的信息，表現(xiàn)出夜景的景深和空間層次。按照突出重點(diǎn)兼顧一般的原則，利用觀賞燈具和隱蔽型的泛光燈，用主光突出結(jié)構(gòu)的主拱、橋塔、橋臺、橋墩等重點(diǎn)部位，以欄桿、橋下、橋墩外側(cè)等一般部位的裝飾照明為輔光，結(jié)合陰影突出結(jié)構(gòu)的立體感，通過有規(guī)律的縱橫交錯、相互穿插、光線強(qiáng)弱等手法，構(gòu)成虛實(shí)進(jìn)退、明暗相間、色彩變化的交錯韻律感，主次分明，強(qiáng)化了橋梁的整體形象和觀賞的視覺中心。

2)連續(xù)韻律

連續(xù)韻律多表現(xiàn)在橋梁整體輪廓的勾勒。如在護(hù)欄上設(shè)計(jì)線形投光燈去滿通的要求，取消燈桿對景觀的影響，用線形熒光燈具均勻照亮結(jié)構(gòu)側(cè)板或懸索，使橋梁結(jié)構(gòu)體連續(xù)起來并有立體感。這種以一種或幾種建筑要素連續(xù)地重復(fù)排列而形成，可以獲得整齊劃一、簡潔統(tǒng)一、連續(xù)流暢的美感，夜幕中觀賞，恰似玉帶飛揚(yáng)。

3)漸變韻律

橋梁夜景照明中也可通過漸變韻律——按建筑上的連續(xù)結(jié)構(gòu)要素按一定的規(guī)律或秩序進(jìn)行微差變化以增加建筑物的生動性、情趣性，例如用光線凸顯出多孔橋的孔徑變化，勾畫出變截面連續(xù)梁橋的曲線漸變或吊索、吊桿的長短變化等。

4)起伏韻律

城市或樞紐互通立交橋所在的位置均是道路的節(jié)點(diǎn)，在進(jìn)行夜景照明設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該把立交橋和周圍建筑物作統(tǒng)一的整體考慮，把各個獨(dú)立的景觀元素，作為整體景觀場景中的角色來進(jìn)行燈光塑造。在一定距離之外觀看立交橋，實(shí)際上看到的是橋前、橋后一般區(qū)間內(nèi)的多個建筑物。環(huán)繞橋區(qū)的建筑物，需要按節(jié)點(diǎn)的要求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，而橋外建筑物的照明，則按街區(qū)到路段考慮，這兩部分燈光照明在燈光形式上是不同的；同時(shí)考慮行車道的曲線變化，燈光布置按照強(qiáng)弱、高低、虛實(shí)、曲直等有規(guī)則變化，或以一定規(guī)律時(shí)而增加時(shí)而減少，可形成富有激情的起伏韻律，增加了城市夜景的韻味。論文寫作，韻律和諧。

2.3橋梁與環(huán)境的景觀和諧

1)和諧的生態(tài)設(shè)計(jì)觀

(1)不僅考慮如何有效利用自然的可再生能源，而且將橋梁設(shè)計(jì)作為完善大自然能量大循環(huán)的一個手段，充分體現(xiàn)地域自然生態(tài)的特征和運(yùn)行機(jī)制。

(2)尊重地域自然地理特征，設(shè)計(jì)中盡量避免對地形構(gòu)造和地表機(jī)理的破壞，尤其注意繼承和保護(hù)地域傳統(tǒng)中因自然地理特征而形成的特色景觀，處理好與其他建筑的協(xié)調(diào)，改善與交叉路口、出口的銜接。

(3)通過設(shè)計(jì)重新認(rèn)識和保護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境，盡量減少和避免對環(huán)境的破壞和污染。

2)和諧的人性化設(shè)計(jì)觀

在整體構(gòu)景過程中注意運(yùn)用對景與借景、引導(dǎo)與示意、滲透和延伸等多種手段來表現(xiàn)橋與人、自然的和諧，以求得漸入佳境、小中見大、步移景異的理想境界。并根據(jù)地域社會文化構(gòu)成脈絡(luò)特征，尋找地域傳統(tǒng)的景觀體現(xiàn)和發(fā)展機(jī)制；以發(fā)展的觀點(diǎn)來看待地域文化傳統(tǒng)，將其中最具有活力的部分與景觀現(xiàn)實(shí)及未來發(fā)展相結(jié)合，使之獲得持續(xù)的價(jià)值和生命力。

3)與人文底蘊(yùn)的統(tǒng)一

每個城市或地區(qū)都有其獨(dú)特的人文和歷史底蘊(yùn)，這里追求景觀尺度與城市布局、城市人文的和諧統(tǒng)一反映了橋梁與特定的空間環(huán)境配合的默契。作為記載城市人文歷史發(fā)展軌跡的地標(biāo)，成功的標(biāo)志性橋梁能夠讓人一提到就想起該橋梁所在的地區(qū)，如金門大橋之于舊金山，青馬大橋之于香港，趙州橋之于河北趙縣等。設(shè)計(jì)者在進(jìn)行橋梁方案設(shè)計(jì)時(shí)，可充分研究當(dāng)?shù)厝宋奶厣?，利用橋梁的文化承載作用，創(chuàng)造出更多融于地方人文環(huán)境、富含人文內(nèi)涵的橋梁作品。論文寫作，韻律和諧。

3結(jié)語

橋梁美學(xué)求其本質(zhì)，就是如何實(shí)現(xiàn)觀賞與實(shí)用的統(tǒng)一，藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，而橋梁景觀設(shè)計(jì)就是按照美學(xué)的原則，最大限度發(fā)揮橋梁與周邊環(huán)境的美學(xué)創(chuàng)造與景觀資源開發(fā)。在更注重感性認(rèn)識的中國文化中，人們往往對起溝通作用的橋梁賦予更多的情感寄托，橋梁所蘊(yùn)涵的人文內(nèi)涵更加明顯。論文寫作，韻律和諧。應(yīng)該呼吁更多的橋梁設(shè)計(jì)人員對橋梁進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的景觀論證和設(shè)計(jì)，把美學(xué)因素充分體現(xiàn)到設(shè)計(jì)中去，創(chuàng)造出更富有時(shí)代氣息、更具觀賞性的橋梁佳作。

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篇10

【關(guān)鍵詞】智能建筑，綜合布線，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，方法探討

中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

一、前言

建筑物中的信息傳輸系統(tǒng)越來越龐大，傳統(tǒng)的布線系統(tǒng)各自獨(dú)立而互不兼容，已經(jīng)無法滿足建筑物中通信的需要。綜合布線系統(tǒng)是與智能化建筑同時(shí)發(fā)展起來的多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域，它將智能建筑的信息系統(tǒng)融合在一起，采用結(jié)構(gòu)化、模塊化的設(shè)計(jì)思想，統(tǒng)一安裝，具有兼容、開放、靈活、可靠、先進(jìn)和經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)。智能建筑性能的好壞完全取決于智能建筑物內(nèi)綜合布線系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量。綜合布線系統(tǒng)是整個智能建筑的核心部分，加強(qiáng)對綜合布線的探討，具有十分重要的社會經(jīng)濟(jì)意義。

二、綜合布線系統(tǒng)的概念與特點(diǎn)

建筑物或者建筑群綜合布線系統(tǒng)也稱開放式布線系統(tǒng)。綜合布線系統(tǒng)依據(jù)諸節(jié)點(diǎn)的地理分配狀況、網(wǎng)絡(luò)配置狀況和傳遞信息要求，安裝相適應(yīng)的布線基質(zhì)和連接設(shè)施，從而便于對整個網(wǎng)絡(luò)的連接、維護(hù)和管理等。綜合起來，綜合布線系統(tǒng)表現(xiàn)出如下的功能特點(diǎn)：

1. 先進(jìn)性。綜合布線很好地消除了過去布線模式隱藏的諸多缺點(diǎn)。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展的同時(shí)，人們急切地要求共享信息資源，特別是以電話業(yè)務(wù)為標(biāo)志的通信網(wǎng)逐步被綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)取代，人們相當(dāng)看重可以同時(shí)傳輸語音、數(shù)據(jù)和視頻的集成通信網(wǎng)?？梢?，綜合布線系統(tǒng)替代單一、高價(jià)、復(fù)雜的傳統(tǒng)布線系統(tǒng)，是符合信息時(shí)代的潮流，與歷史發(fā)展的趨勢相適應(yīng)。

2.開放性。過去的布線系統(tǒng)，一旦用戶選擇了一種設(shè)備，相應(yīng)地就固定了與之相匹配的布線方式及傳輸介質(zhì)。一旦更換成新的設(shè)備，相應(yīng)地就要更換原來的布線?？梢灶A(yù)料，在完成施工的建筑物

內(nèi)，這種改變是相當(dāng)有難度的，要耗費(fèi)大量投資。

3.可靠性。綜合布線使用高質(zhì)量的材質(zhì)，采用組合壓接的方法，建造一套高水平的信息傳輸線路。全部線纜和相關(guān)元件均經(jīng)過ISO認(rèn)證，使用專業(yè)儀器調(diào)試每條線路的鏈路阻抗和衰減率，從而使電氣性能的可靠性得到保證。系統(tǒng)的布線完全使用點(diǎn)到點(diǎn)對接，無論哪條線路出現(xiàn)都不會給其他線路的運(yùn)行造成影響。這讓線路的運(yùn)行和保養(yǎng)及問題檢修變的簡單快捷，因而使應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性得到保證。

4.靈活性

綜合布線的傳輸線纜及有關(guān)零部件符合通用標(biāo)準(zhǔn)，而且使用模塊化設(shè)計(jì)方案。因而，各個通道間具有通用性。任何一條通道都支持終端、以太網(wǎng)工作站和令牌網(wǎng)工作站。開通和改變設(shè)備無需變更布線，簡單地增減要使用的設(shè)備，并于配線架上采取相應(yīng)的跳線管理，就可以達(dá)到目的。

三、綜合布線系統(tǒng)與智能建筑的關(guān)系

近年來信息化大潮不斷襲來，社會對信息的需求越來越大，建筑物作為人們工作生活的主要場所必然需要為人們獲取和處理信息提供必要的條件。所以傳統(tǒng)的基本土建加供電線路加語音線路的建筑物已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求了，一種新的建筑物———智能建筑進(jìn)入人們的視野。智能建筑（Intelligent Building 簡稱 IB）起源于上個世紀(jì) 80年代的美國。美國智能建筑學(xué)會 （AIBI:American IntelligenceBuilding Institute） 給出的定義為“：智能建筑是將結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)服務(wù)，運(yùn)營及其相互聯(lián)系全面綜合，并達(dá)到最佳組合，所獲得的高效率，高功能與舒適性的大樓，

綜合布線系統(tǒng)是智能建筑的大腦，屬于智能建筑的基礎(chǔ)部分和關(guān)鍵設(shè)施，和建筑工程的前期設(shè)計(jì)、施工過程及后期的維護(hù)有著不可分割的聯(lián)系，集中體現(xiàn)在如下幾個方面：

1.智能建筑的智能化水平主要由綜合布線系統(tǒng)體現(xiàn)出來。在評估智能建筑的智能化水平時(shí)，并不是評估建筑物是否巍峨聳立、是否具有新奇的外觀，同時(shí)也不評是否具有華麗堂皇的裝修和齊全的設(shè)備，重要是評估建筑物中的綜合布線系統(tǒng)的配線水平，例如是否具有成套的設(shè)備、是否具有完備的技術(shù)、是否具有合理分布的網(wǎng)絡(luò)、是否具有良好的工程質(zhì)量，這些才是影響智能建筑的智能化水平的關(guān)鍵部分。智能建筑可否滿足用戶的需求，起到至關(guān)重要作用的是綜合布線系統(tǒng)。

2.綜合布線系統(tǒng)是智能建筑不可或缺的根基，這樣智能建筑才可以更好地做到智能化，綜合布線系統(tǒng)將智能建筑內(nèi)的各種現(xiàn)代化通訊設(shè)備設(shè)施連接起來，構(gòu)成一整套完備的系統(tǒng)，從而滿足高度智能化的需求。因?yàn)榫C合布線系統(tǒng)可以滿足諸多現(xiàn)代設(shè)施的需求及以后的發(fā)展，具有先進(jìn)性、開放性、靈活性等諸多特點(diǎn)，因此它是保證智能建筑高效優(yōu)質(zhì)滿足人們需求的根基設(shè)施之一。只有裝備了綜合布線系統(tǒng)的建筑物，才有可能做到智能化，這是設(shè)計(jì)智能建筑的重中之重。

四、智能建筑綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法探討

1.設(shè)計(jì)工作區(qū)子系統(tǒng)

設(shè)計(jì)工作區(qū)子系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)將信息插座安裝在墻面或地面上，同時(shí)要有單孔和雙孔兩類。數(shù)據(jù)插座要是屏蔽嵌入式插座，這樣高速網(wǎng)絡(luò)設(shè)備所接的每個數(shù)據(jù)插座都具有金屬屏蔽殼且能夠良好接地。數(shù)據(jù)插座應(yīng)是RJ45插座，能以大于15mbP/s的速度傳輸信息，各類型終端設(shè)備依靠RJ45的標(biāo)準(zhǔn)跳線能夠快捷地與數(shù)據(jù)插座連接。工作區(qū)子系統(tǒng)遵循甲級標(biāo)準(zhǔn)，具備“端口保護(hù)裝置”（也就是數(shù)據(jù)鎖），隔離各類信號，不會因插錯插座而損壞設(shè)備。

2. 設(shè)計(jì)干線子系統(tǒng)

干線子系統(tǒng)是指智能建筑物內(nèi)的主干電纜的路由，將主配線架和分配線架，及其他設(shè)備相互連接起來。設(shè)計(jì)的干線傳輸不僅適應(yīng)當(dāng)下的需求，還要滿足今后的發(fā)展。分布干線子系統(tǒng)時(shí)要使用能保證干線線纜最短、最可靠和花費(fèi)最少的路由。在干線子系統(tǒng)的施工過程中，要留下少量線纜用作冗余通道，這樣保證了綜合布線系統(tǒng)能夠擴(kuò)展。

3. 屏蔽布線

當(dāng)系統(tǒng)對電磁兼容性有較高的要求時(shí)，或者網(wǎng)絡(luò)安全保密的需要，應(yīng)采用屏蔽布線系統(tǒng)。當(dāng)采用屏蔽布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，除布線電纜采用屏蔽電纜外，連接器件、跳線、設(shè)備電纜等都應(yīng)是屏蔽，并保證系統(tǒng)屏蔽的連續(xù)性。

4.布線長度要求

綜合布線信道長度：水平電纜或水平光纜最大長度為 90m，最長10m 的跳線和設(shè)備纜線及最多 4 個的連接器件組成；綜合布線永久鏈路長度：水平纜線最大長度為 90m及 3 個連接器件。綜合布線水平纜線與建筑物主干纜線及建筑群主干纜線之和所構(gòu)成的信道的總長度不應(yīng)大于 2000m。

5. 電氣防護(hù)與接地

綜合布線和電力電纜的間距應(yīng)符合國家相關(guān)規(guī)定，與電氣設(shè)備的最小凈距離也應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定。宜采用公用的接地系統(tǒng)，當(dāng)采用單獨(dú)的接地系統(tǒng)時(shí)，接地電阻不應(yīng)大于 4 歐姆。當(dāng)綜合布線系統(tǒng)路由上存在干擾源，且不能滿足最小凈距離要求時(shí)，宜采用金屬管線進(jìn)行屏蔽或采用屏蔽布線系統(tǒng)及光纜布線系統(tǒng)。

6.綜合布線系統(tǒng)測試

綜合布線系統(tǒng)測試分為認(rèn)證測試和驗(yàn)證測試。認(rèn)證測試是以綜合布線鏈路標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對布線鏈路進(jìn)行測試。目前認(rèn)證測試的標(biāo)準(zhǔn)主要采用美國國家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會 TIA/EIA 的TSB- 67《現(xiàn)場測試非屏蔽雙絞線電纜布線系統(tǒng)傳輸性能技術(shù)規(guī)范》，它敘述和規(guī)定了電纜布線的現(xiàn)場測試內(nèi)容、方法和對儀表精度要求。主要用基本鏈路和通道兩種測試鏈路結(jié)構(gòu)。目前通常使用的認(rèn)證測試儀是福祿克公司的DSP- 4x00 數(shù)字式電纜測試儀，主要測試的參數(shù)是接線、長度、衰減、近端串?dāng)_、衰減與串?dāng)_比、傳輸延遲和延遲偏離、回波損耗等。

五、結(jié)束語

綜合布線系統(tǒng)具有先進(jìn)性、可靠性、開放性、靈活性，是智能建筑的根基，做好智能建筑中綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要做好工作區(qū)間子系統(tǒng)設(shè)計(jì)和干線子系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

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