導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園宣傳的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：美術(shù)字體；校園；宣傳；作用

美術(shù)字體是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化宣傳領(lǐng)域必備的關(guān)鍵性宣傳工具之一，也是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展必需的工具之一，以經(jīng)濟(jì)標(biāo)語和政治廣告為其基本點(diǎn)。從藝術(shù)感染力來看，美術(shù)字對美化人們生活，提高人們精神享受具有重要的意義。校園文化領(lǐng)域建設(shè)中，應(yīng)憑借美術(shù)字體的光輝，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生精神生活的教育熏陶。

一、心理學(xué)作用

校園宣傳中，應(yīng)用美術(shù)字體，對人腦反映客觀世界和主觀感受，通過色彩心理透視，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生知覺、感情和記憶、思想、意志、象征等元素的心理規(guī)范，依據(jù)不同的色彩心理、完備的經(jīng)驗(yàn)累積和應(yīng)激反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)校園文化的心理學(xué)價(jià)值。以美術(shù)字體的直接或者間接作用左右情緒，進(jìn)而對涉及掛念和信仰的物什產(chǎn)生主觀的心理錯(cuò)覺。

二、關(guān)聯(lián)性作用

美術(shù)字體以其視覺效果作用于人體的視覺感官，進(jìn)而產(chǎn)生了不同的心理聯(lián)想。初中生的情感認(rèn)知里，美術(shù)字體會(huì)營造出一種“先入為主”的心理氛圍，進(jìn)而產(chǎn)生不同的心理影響。初中生重視對自己形象的宣傳，尤其需要通過校園的媒介，大眾和傳媒中心樹立良好的校園形象，以自我形象的宣傳和自身的性質(zhì)直接關(guān)聯(lián)，通過不斷地開發(fā)新課題和項(xiàng)目來吸引更多大眾的目光。

三、關(guān)鍵性作用

大學(xué)的視覺形象宣傳中，顏色的作用和視覺色彩上的軟沖擊，對人留下深刻的印象。尤其是以顏色傳達(dá)感情作用，在宣傳和設(shè)計(jì)包裝上，營造出了合理的搭配氛圍，合適的美術(shù)字體選擇，折射出校園的底蘊(yùn)和價(jià)值。以美術(shù)字體基礎(chǔ)為主要內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、圖片設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)等方面，結(jié)合校園文化和活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)及應(yīng)用。

四、作用目標(biāo)評價(jià)研究

美術(shù)字體對校園文化建設(shè)的作用，實(shí)現(xiàn)了以新的觀念指導(dǎo)教學(xué)，使用科學(xué)的教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的想象思維。在教與學(xué)的平臺(tái)上，創(chuàng)設(shè)了輕松的想象學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了教學(xué)收放自如。利用校園開展的各種活動(dòng)，結(jié)合美術(shù)字體自身的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、圖片設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)等方面，結(jié)合校園文化和活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，再運(yùn)用到具體的活動(dòng)中，使美術(shù)字體能更好地應(yīng)用于學(xué)校的活動(dòng)中，如設(shè)計(jì)黑板報(bào)、海報(bào)、宣傳欄、書簽、請柬等。以敏銳的視覺觸感，形成了對美術(shù)素材想象的好習(xí)慣，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)美術(shù)字體設(shè)計(jì)的完美把握。

五、實(shí)現(xiàn)途徑應(yīng)用

美術(shù)字體，實(shí)現(xiàn)校園宣傳作用之功效，可以以多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)查閱相關(guān)信息和文獻(xiàn)資料，以黑板報(bào)、海報(bào)、宣傳欄、書簽、請柬等方面的設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，對比不同美術(shù)字體之間傳達(dá)的美。

六、價(jià)值分析

趣味性是其價(jià)值的根本體現(xiàn)，美術(shù)字體應(yīng)用空間和人的情感傳遞，藝術(shù)性地滿足了人們對美的需求，同時(shí)以其絢麗的色彩和圖案，將內(nèi)心世界的情感通過造型語言和個(gè)性化的時(shí)尚之感傳達(dá)出來，進(jìn)而以其意境之美，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)心世界的情感宣泄。宣傳是其核心機(jī)制，通過美術(shù)字將初中生的藝術(shù)修養(yǎng)以極其富有活力的藝術(shù)性體驗(yàn)清晰地表達(dá)出來。美術(shù)字體以其視覺形象塑造，將更深層次的信息通過特殊的視覺效果傳導(dǎo)出來，伴隨著不同年級學(xué)生不同心情的情感體會(huì)，引起受眾的情感共鳴，通過獲取的知識，了解生活學(xué)習(xí)中的多方壓力，且更多地參與到相關(guān)的活動(dòng)之中。最根本的目的就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是應(yīng)用美術(shù)字體開展的涂鴉活動(dòng)，能豐富學(xué)生課內(nèi)外生活，提升他們的審美樂趣和創(chuàng)意才能，最終將其上升為主流藝術(shù)。

美術(shù)字體的操作簡單，極富語言特色。通過繪制過程中的比較研究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過與同學(xué)合作交流，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。參與價(jià)值，是以美術(shù)字體的藝術(shù)性滿足受眾的特定需求，通過學(xué)生的參與及學(xué)?；顒?dòng)的結(jié)合，使美術(shù)字體應(yīng)用能更好地在學(xué)校的活動(dòng)中實(shí)施，如設(shè)計(jì)黑板報(bào)、海報(bào)、宣傳欄、書簽、請柬等。在校園公共空間還是在特定層次的行為需求藝術(shù)之中，以校園宣傳文化媒介，實(shí)現(xiàn)校園文化藝術(shù)的設(shè)計(jì)表達(dá)和精神內(nèi)涵需求。以其校園文化氣質(zhì)和校園精神文明建設(shè)美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)表達(dá)形式上的精神享受，傳達(dá)出了一種主題思想下的行為意識，實(shí)現(xiàn)了對師生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。

篇2

6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)心得

六月x日是第xx個(gè)世界環(huán)境日，今年我國紀(jì)念宣傳活動(dòng)的主題為“xxx”，我校根據(jù)市教育局的活動(dòng)要求，以傳播低碳綠色理念、倡導(dǎo)低碳生活，動(dòng)員全民參與低碳減排。把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“低碳減排、綠色生活”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月x日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。同時(shí)對學(xué)生們發(fā)出《環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在》的倡議。

2、利用班會(huì)課開展形式多樣的主題班會(huì)，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、節(jié)約小竅門和自己怎樣節(jié)約等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋等，樹立學(xué)生們的節(jié)能環(huán)保意識。班會(huì)將圍繞介紹當(dāng)今社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀、向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識、同學(xué)們就低碳減排綠色生活這一主題進(jìn)行討論、對同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械囊?、食、住、行提出建議和要求這四個(gè)方面展開。通過介紹地球環(huán)

境日益惡化，如全球變暖，臭氧層破壞，資源不足這些環(huán)境現(xiàn)狀來引起全體同學(xué)對環(huán)境的重視，從而提高低碳減排綠色生活的意識。向同學(xué)們介紹環(huán)保知識，以及國家在低碳減排綠色生活這方面的計(jì)劃和措施等。并通過學(xué)生向家長進(jìn)行環(huán)保宣傳，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開始。

3、在初一年組開展“護(hù)綠小分隊(duì)”活動(dòng)，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，參與學(xué)校綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為新栽種的花草定時(shí)澆水，為校園的綠化、美化、凈化盡心盡力。

4、利用校園廣播和班級板報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，共同保護(hù)我們共同的家園。

5、在全校倡導(dǎo)節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公耗材的低碳減排活動(dòng)，并作為一項(xiàng)自覺行動(dòng)，長期堅(jiān)持下去。

此次環(huán)保教育活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，不是一朝一夕的事情。需要社會(huì)、家庭、學(xué)校結(jié)合起來才能取得好的效果。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動(dòng)，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，選擇綠色生活和消費(fèi)方式，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)添磚加瓦，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。

6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)心得

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，今年我國紀(jì)念宣傳活動(dòng)的主題為“XXX”，我校根據(jù)區(qū)教體局的活動(dòng)要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“共創(chuàng)美好綠色家園”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視資料建設(shè)，對平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，并開展手抄報(bào)和板報(bào)評比活動(dòng)，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動(dòng)，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。同時(shí)對學(xué)生們發(fā)出倡議“減少污染，行動(dòng)起來。”

2、通過開展環(huán)保教育大型公開課活動(dòng)，讓學(xué)生知道了什么環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如果大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨極大的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3、通過舉辦征文活動(dòng)和環(huán)保主題的繪畫比賽，讓學(xué)生切身體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍當(dāng)中來。

4、通過開展到校外活動(dòng)基地宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性活動(dòng)，每人熟記十條環(huán)保標(biāo)語活動(dòng)，以及舉行環(huán)保知識競賽活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深了對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。

5、充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題征文和環(huán)保繪畫作品。讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，先進(jìn)的帶動(dòng)后進(jìn)的，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然通過活動(dòng)我們學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，讓我們?？诘奶旄{(lán)、地更綠、水更清!

6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)心得

環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!"省委宣傳部確定宣傳月活動(dòng)主題為"建設(shè)綠色廣東，需要你我行動(dòng)"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學(xué)校在本月圍繞著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點(diǎn)，開展一系列的環(huán)保宣傳活動(dòng)。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚(yáng)環(huán)境文化，愛護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費(fèi)和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期研究，落實(shí)措施，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，并開展手抄報(bào)和板報(bào)評比活動(dòng)。

二、參與各類活動(dòng)，注重教育效果。

1、利用班隊(duì)會(huì)課開展環(huán)保教育，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成就，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全積極投入到活動(dòng)中，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉;生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉;購物時(shí)，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識。

4、學(xué)校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、每天利用朝會(huì)課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動(dòng)物的教育。每周確定常規(guī)教育重點(diǎn)，教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

三、重視課外實(shí)踐，規(guī)范環(huán)保行為。

課堂教學(xué)是主渠道，課外教育是延伸，結(jié)合"6o5"世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動(dòng)，張貼宣傳標(biāo)語，舉辦專題講座，組織開展"美麗的校園"攝影賽、廢舊物品制作賽、給學(xué)生家庭發(fā)倡議書等活動(dòng)，收到了較好的教育效果。

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，我們建立了"護(hù)苗小衛(wèi)士""草地維護(hù)組""天氣預(yù)報(bào)組"等興趣小組以及勞動(dòng)實(shí)踐基地、"百草園"基地、少先隊(duì)種養(yǎng)殖基地等，并配有專門輔導(dǎo)老師，每周三為興趣小組活動(dòng)日，有具體的活動(dòng)方案記錄。組織學(xué)生參與綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，每學(xué)期要組織多次大掃除、草坪除草等活動(dòng)，劃分包干區(qū)，學(xué)生已形成了早掃中撿晚清理的好習(xí)慣。

各班均有衛(wèi)生包干責(zé)任制，每個(gè)崗位落實(shí)專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行垃圾分類處理。為增強(qiáng)學(xué)生的大衛(wèi)生觀念，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應(yīng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)會(huì)號召，組織過多次上街衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部能開展護(hù)綠、小巡警值崗、種養(yǎng)殖、"美化家園，從我做起"繪畫比賽、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責(zé)任意識，學(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率達(dá)100%。

20xx學(xué)校世界環(huán)境日活動(dòng)心得

六月五日是一年一度的的世界環(huán)境日，中國環(huán)境日的主題是：“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”，我校根據(jù)區(qū)教體局的活動(dòng)要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，結(jié)合徐州市創(chuàng)衛(wèi)工作以及我市的主題是：“爭創(chuàng)衛(wèi)生城市，創(chuàng)建生態(tài)徐州”，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”。為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，我校開展了主題為“我為創(chuàng)衛(wèi)出把力，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實(shí)效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

二、開展各類活動(dòng)，注重教育效果。

1、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

2、通過開展課外學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了什么是環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

3、通過舉辦征文活動(dòng)比賽，讓學(xué)生切身體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍當(dāng)中來。

4、為讓我校學(xué)生度過一個(gè)有意義的兒童節(jié)和端午節(jié)，我校結(jié)合綠色教育和創(chuàng)衛(wèi)工作，開展以“建設(shè)美麗家園，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、充分利用校園廣播站進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題手工作品。讓學(xué)生們在動(dòng)手活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)，低碳生活的重大意義。

6、利用晨會(huì)課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動(dòng)物的教育。教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

7、學(xué)校“環(huán)保小衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

此次活動(dòng)讓廣大學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)愛家園，使其從小對資源環(huán)境樹立起憂患意識和低碳生活的理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，主動(dòng)積極參與節(jié)能減排活動(dòng)，營造關(guān)愛地球、珍愛生命的環(huán)境文化氛圍。

20xx學(xué)校世界環(huán)境日活動(dòng)心得

環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策，是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為"營造綠色城市，呵護(hù)地球家園!"省委宣傳部確定宣傳月活動(dòng)主題為"建設(shè)綠色廣東，需要你我行動(dòng)"。為了加強(qiáng)環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學(xué)校在本月圍繞著這些主題，結(jié)合綠色教育，以"環(huán)境文化和綠色文明"為重點(diǎn)，開展一系列的環(huán)保宣傳活動(dòng)。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚(yáng)環(huán)境文化，愛護(hù)綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費(fèi)和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設(shè)綠色環(huán)境?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，增強(qiáng)環(huán)保意識。

我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學(xué)校環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長作為第一責(zé)任人常抓不懈。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過程管理，定期研究，落實(shí)措施，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設(shè)，對平時(shí)重大的活動(dòng)都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報(bào)，結(jié)合活動(dòng)宣傳內(nèi)容，并開展手抄報(bào)和板報(bào)評比活動(dòng)。

二、參與各類活動(dòng)，注重教育效果。

1、利用班隊(duì)會(huì)課開展環(huán)保教育，讓學(xué)生了解我縣環(huán)保成就，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

2、在國旗下講話中，結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3、爭當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng)，全積極投入到活動(dòng)中，教育學(xué)生從我做起，從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉;生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉;購物時(shí)，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開展，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識。

4、學(xué)校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng)，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

5、每天利用朝會(huì)課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動(dòng)物的教育。每周確定常規(guī)教育重點(diǎn)，教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

三、重視課外實(shí)踐，規(guī)范環(huán)保行為。

篇3

關(guān)鍵詞：高校紀(jì)念品；市場；自身特色

1國內(nèi)外紀(jì)念品市場分析

1.1國外市場

1.1.1高校紀(jì)念品是校園文化的沉淀及精神的體現(xiàn)。隨時(shí)時(shí)代的發(fā)展變遷校園紀(jì)念品的前景廣闊。高校校園紀(jì)念品是校園文化的產(chǎn)品，是校園文化的載體，對外界的特殊溝通方式。彰顯了高校品牌形象、風(fēng)貌、文化。在西方很多高校都非常注重校園文化紀(jì)念品的符號象征性意義，很多高校都有一套成體系的校園紀(jì)念品設(shè)計(jì)，在校園的各種公共場所的標(biāo)識上也有所體現(xiàn)。1.1.2據(jù)調(diào)查顯示歐洲高校，美國哈佛大學(xué)等一些高等院校已經(jīng)建立起成熟的校園紀(jì)念品系統(tǒng)體系。打造校園品牌形象，推進(jìn)校園第二文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，樹立高校品牌形象。因此國外高校對校園紀(jì)念品項(xiàng)目的投入程度和投入資金較高。

1.2國內(nèi)市場

1.2.1隨著我國高校的發(fā)展，很多名校已經(jīng)逐漸意識到校園紀(jì)念品的重要性，不僅僅帶表校園文化和形象。還帶動(dòng)校園第二產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。加大對中國高校紀(jì)念品市場的發(fā)展，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的研發(fā)理念與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對目前的中國高校來說有很大的必要性，中國高校紀(jì)念品市場，蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)潛力。1.2.2據(jù)調(diào)查，國內(nèi)校園紀(jì)念品的起步相對較晚。近兩年來隨著高校和社會(huì)交流的增多、畢業(yè)生、新生群體的校園情結(jié)高漲，已經(jīng)催生出了一個(gè)新的商機(jī)———校園紀(jì)念品銷售。清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等認(rèn)識到品牌形象的重要性，加大對高校校園紀(jì)念品的開發(fā)。學(xué)校內(nèi)部設(shè)置了高校紀(jì)念品專營店，主要針對新生和畢業(yè)生群體，產(chǎn)品內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)用品、辦公用品、裝飾品、家居用品、禮品等各個(gè)方面，每年的及銷售額度驚人。

2河北農(nóng)業(yè)大學(xué)紀(jì)念品市場調(diào)研分析

2.1調(diào)查問卷數(shù)據(jù)

調(diào)查問卷從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院調(diào)查，對校園文化紀(jì)念品的認(rèn)知程度及對高校紀(jì)念品的購買需求，進(jìn)行調(diào)查。消費(fèi)人群購買紀(jì)念品考慮的主要因素中，認(rèn)為外觀重要的人群占49%，實(shí)用性最重要的占24%，認(rèn)為價(jià)格最重要的占19%。其中35%受調(diào)查者是留給自己作紀(jì)念，34%送給朋友作紀(jì)念。還有30%屬于個(gè)人愛好。80%受調(diào)查者選擇是到銷售點(diǎn)進(jìn)行購買，上門推銷，網(wǎng)上購買僅僅只占9%。

2.2調(diào)查問卷結(jié)論

通過數(shù)據(jù)表明校園紀(jì)念品銷售市場巨大。通過市場的調(diào)節(jié)，可以高校紀(jì)念品發(fā)揮最大價(jià)值服務(wù)消費(fèi)者，起到最大的宣傳效果。而大多數(shù)受調(diào)查者考慮到外觀帶給產(chǎn)品的沖擊性，國內(nèi)高校如武漢大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，清華大學(xué)，北京大學(xué)有了符合合身高校文化的校園紀(jì)念品，但絕大多少高校校園紀(jì)念品缺少創(chuàng)意，存在大量的模仿，抄襲現(xiàn)象，沒有自身高校文化特色。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高校的競爭越來越激烈，高校的影響力，知名度，大大影響大升學(xué)率，報(bào)考率。為了提高高校的影響力，更多的高校當(dāng)務(wù)之急，急于求成，存在大量的模仿，抄襲現(xiàn)象等顯現(xiàn)的發(fā)生。

3自身特色與紀(jì)念品的創(chuàng)意

校園紀(jì)念品不僅僅是單純的商品，不等同于日常用的商品。它更是一個(gè)學(xué)校文化的沉淀和積累，展現(xiàn)了高校的歷史文化內(nèi)涵。以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，身為藝術(shù)院的學(xué)生，研發(fā)團(tuán)隊(duì)，為了讓我校的紀(jì)念品更具有特色，研發(fā)設(shè)計(jì)手繪“農(nóng)大校園明信片”“農(nóng)大紀(jì)念手工陶瓷”等具有代表性。彰顯我校百年文化，加入實(shí)用，藝術(shù)的特點(diǎn)。吸引更多消費(fèi)者的眼球，既能滿足消費(fèi)的需求，又能體現(xiàn)我校文化，達(dá)到宣傳效果。承載了我校文化底蘊(yùn)和品牌的宣傳推廣，是學(xué)校自身的名片。

結(jié)束語

篇4

   校園交通安全日活動(dòng)總結(jié)范文2021

   圍繞“摒棄交通陋習(xí)、安全文明出行”這一主題，我校加大宣傳教育力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生安全出行的教育，堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全騎車、安全走路”的養(yǎng)成教育為主線，開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，提高了學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力，保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)

   學(xué)校成立了交通安全活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排。同時(shí)完善了安全工作相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有記錄、有總結(jié)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

   二、加強(qiáng)宣傳，營造活動(dòng)氛圍。

   充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，我校通過在校門口、校園內(nèi)懸掛安全警示橫幅，組織學(xué)生進(jìn)行自我宣傳、廣播、黑板報(bào)、交通安全教育主題班會(huì)等活動(dòng)，生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，在學(xué)生之間開展以“遵守交通信號，安全文明出行”為主題的深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。校園內(nèi)處處洋溢安全教育的濃郁氛圍。以班級為單位組織了安全自警主題班會(huì)，教師學(xué)生積極參與，起到了很好的教育效果，安全教育活動(dòng)舉辦得非常成功。

   三、科學(xué)組織，活動(dòng)豐富多彩

   我校把11月30日～12月7日定為交通安全活動(dòng)周。在校園舉行《道路交通安全常識》圖片展，各年級、各班級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展學(xué)生樂于參加的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受教育。具體安排是辦好一期交通安全手抄報(bào)，發(fā)一封《告家長書》，檢查學(xué)生文明坐車，觀看交通安全錄像，開展一次“交通安全”為主題的班隊(duì)會(huì)。

   安全工作只有更好沒有，安全教育、安全防范只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，通過“交通安全日”教育這一系列的活動(dòng)，學(xué)生深刻認(rèn)識到“珍愛生命，安全第一”的重要性，紛紛表示要嚴(yán)格遵守交通秩序，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，確保學(xué)校平安，建設(shè)平安校園

   校園交通安全日活動(dòng)總結(jié)范文2021

   我校加大宣傳教育力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生安全出行的教育，堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全走路、安全乘車、安全騎車”的養(yǎng)成教育為主線，開展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，提高了學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力，保障和促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

   一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)

   學(xué)校成立了交通安全活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，少先大隊(duì)和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排。同時(shí)完善了安全工作相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有記錄、有總結(jié)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

   二、加強(qiáng)宣傳，營造活動(dòng)氛圍。

   （1）開展以安全教育為主題的國旗下講話。校長利用國旗下講話，給全體師生上一堂交通安全教育課，使同學(xué)們時(shí)刻注意交通安全，做到知法守法，確保安全，避免事故發(fā)生。

   （2）充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，我校通過在校門口、校園內(nèi)懸掛安全警示牌，利用黑板報(bào)、交通安全教育主題班會(huì)等活動(dòng)，生動(dòng)形象地對學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，在學(xué)生之間開展以“遵守交通信號，安全文明出行”為主題的深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。校園內(nèi)處處洋溢安全教育的濃郁氛圍。以班級為單位組織了安全自警主題班會(huì)（或觀看交通安全教育片），教師學(xué)生積極參與，起到了很好的教育效果，安全教育活動(dòng)舉辦得非常成功。

   三、科學(xué)組織，活動(dòng)豐富多彩

   我校把本周定為交通安全活動(dòng)周。在校園舉行《道路交通安全常識》教育，、各班級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展學(xué)生樂于參加的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中受教育。具體安排是辦好一期交通安全手抄報(bào)，發(fā)一封《學(xué)校與家長交通安全責(zé)任書》，檢查學(xué)生文明坐車，觀看交通安全錄像，開展一次“交通安全”為主題的班隊(duì)會(huì)。

   安全工作只有更好沒有，安全教育、安全防范只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，通過“交通安全日”教育這一系列的`活動(dòng)，學(xué)生深刻認(rèn)識到“珍愛生命，安全第一”的重要性，紛紛表示要嚴(yán)格遵守交通秩序，做到時(shí)時(shí)講安全，處處講安全，確保學(xué)校平安。

   校園交通安全日活動(dòng)總結(jié)范文2021

   我校成立“學(xué)校交通安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全列入重要的議事日程。根據(jù)文件精神，提出活動(dòng)的方案；開展全校性的教育活動(dòng)，通過國旗下講話宣傳的同時(shí)，還通過學(xué)校的LED、學(xué)生自做手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行交通安全宣傳等等。具體活動(dòng)如下：

   1、利用班會(huì)課，專門設(shè)置“小學(xué)學(xué)生冬季交通安全知識”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生都能受教育，實(shí)現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識講座使全體學(xué)生深受教育。

   2、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動(dòng)。在學(xué)校電子屏上宣傳交通安全日，各班黑板報(bào)出“交通安全專版”進(jìn)行宣傳；學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查看交通安全教育標(biāo)語和宣傳畫等，學(xué)習(xí)活動(dòng)取得顯著成效。

   3、加強(qiáng)對學(xué)校師生各種車輛的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，12周歲以下學(xué)生不得騎自行車等，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。

   4、通過手抄報(bào)的形式，每個(gè)學(xué)生自做手抄報(bào)，通過手抄報(bào)來加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識。

篇5

一、高校校園媒體的定義

校園媒體作為一種特殊的媒介形式，其采寫內(nèi)容一般是以校園新聞為主，以校園師生為傳播對象。①高校校園媒體是以高校師生為主要受眾群，以校園新聞動(dòng)態(tài)、學(xué)校政策、校園文化活動(dòng)、實(shí)用信息等與師生學(xué)習(xí)、生活、工作密切相關(guān)的內(nèi)容為主，以報(bào)紙、校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、校園期刊、宣傳欄等形式為主在大學(xué)生思想政治教育、校園文化傳承、學(xué)校對外宣傳、便捷資訊等方面發(fā)揮著重要的作用。

二、民辦高校校園媒體的特征

校園媒體即校園信息傳播媒介。作為大眾傳媒的一份子，高等學(xué)校校園媒體也伴隨傳媒的發(fā)展，呈現(xiàn)出日益多元化的態(tài)勢。如今，絕大部分高校是傳統(tǒng)媒體與新興媒體并存發(fā)展，一般來說主要由校報(bào)、校園廣播等傳統(tǒng)媒體以及校園網(wǎng)、官方微博、微信等新媒體組成。民辦高校在校園媒體建設(shè)過程中也遵循這樣的態(tài)勢，在形式設(shè)置方面與普通高等學(xué)校并無差別。但民辦高校的校園媒體發(fā)展仍處于比較滯后的狀態(tài)，缺乏活力，而與民辦高校的發(fā)展以及對校園媒體建設(shè)的重視程度息息相關(guān)，民辦高校校園媒體的管理、運(yùn)營以及體制有待進(jìn)一步探索。

三、 民辦高校校園媒體現(xiàn)狀及存在問題

作為民辦高校建設(shè)發(fā)展的重要部分，校園媒體的建設(shè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)受到高度重視。然而，我國民辦教育事業(yè)起步較晚，很大程度上影響了其校園媒體建設(shè)的效果，制約了校園媒體作用的發(fā)揮，民辦高校的校園媒體也存在著不同程度的問題。

1.校園媒體建設(shè)意識不強(qiáng)

民辦高校決策層對于校園媒體的建設(shè)意識不強(qiáng)。民辦高校的性質(zhì)決定了其在辦學(xué)過程中不可放棄對利潤的追逐，因而民辦高校多將注意力集中于專業(yè)設(shè)置和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)等方面而忽視對校園媒體建設(shè)的關(guān)注。很多民辦高校決策層對于校園媒體的認(rèn)識的局限性，缺乏對于校園媒體建設(shè)管理的系統(tǒng)性思考，忽視其重要性。這些思想表現(xiàn)導(dǎo)致其對于校園媒體的資金投入嚴(yán)重縮水，管理疏忽，傳播所需的硬件設(shè)備落后老化甚至缺失，不能完全勝任當(dāng)下校園媒體工作的需要，直接阻礙了民辦高校媒體的發(fā)展。

2.媒體專職人員不足，水平不高，交流不夠

民辦高校校園媒體相對于公辦高等院校來說專業(yè)化明顯不足，民辦高校通常沒有專門的校園媒體管理建設(shè)機(jī)構(gòu)，有的歸屬于學(xué)校黨委宣傳部，有的歸屬與學(xué)校電教部門，還有的歸屬于其他部門。職能設(shè)置方面也比較松散，例如校報(bào)編排交由宣傳部門，而網(wǎng)站建設(shè)交由電教部門等。另外，民辦高校校園媒體的專業(yè)技術(shù)人員普遍存在配備不足的現(xiàn)象，有的民辦高校的校園媒體管理人員是非專業(yè)出身，有的民辦高校校園媒體管理人員由其他教育行政人員兼任，甚至利用相關(guān)院系學(xué)生，有的民辦高校雖然擁有專業(yè)技術(shù)人才，但專業(yè)技術(shù)水平不高，專業(yè)能力單一，沒有深入學(xué)習(xí)的計(jì)劃。這樣就直接限制了校園媒體宣傳成果質(zhì)量的提高，嚴(yán)重影響民辦高校校園媒體工作的開展。

3.媒體宣傳內(nèi)容單一 ，受眾關(guān)注度不高

照比公辦院校的校園媒體，民辦高校校園媒體在形式設(shè)置及宣傳內(nèi)容上存在明顯差距。公辦院校特別是擁有新聞傳播類專業(yè)的高校的校園媒體在形式的設(shè)置上普遍多樣，除了校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)之外，還擁有校園電視臺(tái)、官方微博、微信等。而民辦高校在校園媒介形式的設(shè)置上比較單一，除了校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)之外，少有民辦高校存在官方微博、微信等新型媒體，以及校園電視臺(tái)等技術(shù)含量高的校園媒體形式。如此看來，民辦高校在校園媒體形式建設(shè)的投入上少于公辦院校很多。另外，民辦高校的校園媒體在宣傳內(nèi)容上比較單一，常常以會(huì)議情況、領(lǐng)導(dǎo)講話、校園時(shí)事、會(huì)議情況等為主，內(nèi)容缺少亮點(diǎn)和視覺沖擊力，師生關(guān)注度低。具有深度性、思想性的新聞報(bào)道內(nèi)容幾乎看不到，很難一針見血的引導(dǎo)受眾，引發(fā)受眾思考，提升受眾的思考能力與判斷能力。

4.資金投入力度不夠，媒體設(shè)備嚴(yán)重老化

民辦高校多將注意力集中于專業(yè)設(shè)置和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)等與就業(yè)相關(guān)的方面。在資金投入方面，也側(cè)重于投入校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)備等方面。在校園媒體的資金投入方面普遍匱乏，其具體表現(xiàn)是校園媒體設(shè)備的老化。有的設(shè)備從建校之日起從未更換過，已使用近十年甚至十年以上的設(shè)備不在少數(shù)?，F(xiàn)代傳播業(yè)的發(fā)展使得媒體的更新速度不斷加快，新設(shè)備、新技術(shù)不斷推陳出新，老化的設(shè)備與技術(shù)幾乎滿足不了現(xiàn)代傳播的需求。例如，許多民辦高校在建設(shè)初期投入校園媒體設(shè)備后便不再更換，許多設(shè)備已跟不上傳媒快速發(fā)展的步伐，甚至年久失修，設(shè)別性十分能不穩(wěn)定，如很多民辦高校的校園網(wǎng)還停留在僅能文字、圖片的技術(shù)狀態(tài)，不擁有新聞視頻等動(dòng)態(tài)技術(shù)的功能，這樣一來，降低了網(wǎng)站的吸引力，網(wǎng)站點(diǎn)擊量較低。

四、民辦高校校園媒體的改進(jìn)方法

解決民辦高校校園媒體存在的問題刻不容緩，民辦高校應(yīng)當(dāng)重視校園媒體的建設(shè)，利用合理有效的改進(jìn)方法，讓校園媒體真正發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向的作用。

1.高度重視，樹立正確的宣傳工作指導(dǎo)思想

校園媒體是民辦高校大學(xué)生思想政治建設(shè)的重要陣地，強(qiáng)化校園媒體建設(shè)是學(xué)校黨建工作的重要組成部分。因此，民辦高校應(yīng)高度重視校園媒體的建設(shè)，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，相關(guān)人員組成的宣傳工作組，以高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的宣傳工作方針，遵循媒體的工作規(guī)律，強(qiáng)抓校園媒體建設(shè)，負(fù)責(zé)對媒體上的新聞、信息的調(diào)度、把關(guān)工作。這樣一來，就能集中校園媒體建設(shè)的注意力，統(tǒng)一宣傳思想，及時(shí)、準(zhǔn)確的推送新聞信息，使校園媒體發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2.重視媒體設(shè)備的支持和投入

大眾傳媒的發(fā)展給人們生活方式帶來了巨大影響，媒體早已成為人們獲知信息的渠道。社會(huì)聲譽(yù)和對外宣傳對于民辦高校工作的招生工作有著極其重要的影響，校園媒體是一所學(xué)校的宣傳窗口，其對于民辦高校發(fā)展的作用十分重要。然而許多民辦高校卻沒有意識到校園媒體建設(shè)的重要性，表現(xiàn)之一便是忽視校園媒體設(shè)備的投入。民辦高校應(yīng)當(dāng)重視校園媒體的設(shè)備投入，及時(shí)更新技術(shù)，購買設(shè)備，增加資金投入，強(qiáng)化校園媒體的技術(shù)含量，為學(xué)校的宣傳活動(dòng)提供物質(zhì)條件的支持和保障。

3.強(qiáng)化媒體從業(yè)人員的選拔和培養(yǎng)

高素質(zhì)的校園媒體從業(yè)人員是民辦高校校園媒體發(fā)展的有力保障。因此，民辦高校應(yīng)當(dāng)注重選拔、培養(yǎng)，形成一支思想覺悟高、政治水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的校園媒體從業(yè)人員隊(duì)伍，在這其中，強(qiáng)化對于媒介從業(yè)人員的管理十分重要，要制定科學(xué)合理的工作制度，量化管理，明確獎(jiǎng)懲，不但要從嚴(yán)，更要考慮到人性化因素，同時(shí)獎(jiǎng)懲明確，讓宣傳工作有序穩(wěn)定，讓每一個(gè)成員知道其職責(zé)所在，在嚴(yán)格的要求與激勵(lì)的機(jī)制中發(fā)揮特長，以此保障傳播的質(zhì)量和效率，減少資源的浪費(fèi)，發(fā)揮校園媒體應(yīng)有的作用。另外，民辦高校還可以選拔一批思想素質(zhì)過關(guān)，熱衷于傳媒工作的在校大學(xué)生作為校園媒體的兼職隊(duì)伍，培養(yǎng)他們的媒介素養(yǎng)及新聞傳播業(yè)務(wù)能力，如此一來，不僅強(qiáng)化了校園媒體的戰(zhàn)斗力量，還為大學(xué)生提供了鍛煉能力、提高素質(zhì)的平臺(tái)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)搭建了實(shí)踐平臺(tái)。

4.重視內(nèi)容的宣傳和形式的多樣

宣傳內(nèi)容和宣傳方式是決定宣傳效果的至關(guān)因素。作為宣傳窗口的校園媒體應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容的編輯及方式的設(shè)計(jì)。民辦高校校園媒體應(yīng)當(dāng)改變“老面孔”，把學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)、科研的成果作為報(bào)道的重要內(nèi)容，以此讓師生們及時(shí)了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)師生們的愛校情懷，還可以提高學(xué)校對外的影響力；同時(shí)更要弘揚(yáng)“真善美”，多報(bào)道正面的、積極向上、弘揚(yáng)正面思想的的內(nèi)容，以此提高師生們的思想素質(zhì)，激發(fā)師生們的正能量；不但要報(bào)道校園熱點(diǎn)、焦點(diǎn)為題，更要報(bào)道深層次的、能夠引發(fā)受眾思考的深度報(bào)道、時(shí)事評論等。在宣傳方式方面，除了網(wǎng)站新聞、校報(bào)、廣播等傳統(tǒng)方式外，可以開辟微信、微博等新媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮其互動(dòng)、交流的功能。（作者單位：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）

篇6

牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，充分認(rèn)識做好校園安全工作的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，以開展學(xué)校安全綜合整治行動(dòng)為抓手，采取更加有力有效的措施，努力構(gòu)建機(jī)制健全、全覆蓋、無縫隙的學(xué)校安全責(zé)任體系。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入開展學(xué)校安全大排查大整治，全面排查整治學(xué)校內(nèi)及周邊的安全隱患，補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞，健全學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控、隱患排查治理雙重防范機(jī)制，有效遏制學(xué)校安全事故頻發(fā)、多發(fā)的態(tài)勢，確保教育系統(tǒng)安全形勢的明顯好轉(zhuǎn)。

三、階段安排

（一）動(dòng)員部署階段。（6月18日前）我鎮(zhèn)根據(jù)上級文件要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定方案，周密部署、精心組織、廣泛動(dòng)員。

（二）排查整改階段。（6月19日至9月10日）各村、各部門按照我鎮(zhèn)制定的實(shí)施方案全面開展校園安全隱患排查工作。堅(jiān)持邊查邊改，能立即整改的，要迅速整改；一時(shí)難以整改的，要列出計(jì)劃，做到責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案“五落實(shí)”，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。

（三）總結(jié)提高階段。（9月11日至9月15日）對本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)報(bào)送工作情況，進(jìn)一步完善和健全學(xué)校安全綜合治理工作長效機(jī)制。

四、活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）通過橫幅、展板、廣播等進(jìn)行廣泛宣傳。在學(xué)校周邊拉橫幅提醒學(xué)生及家長校園安全的重要性。開展一次安全進(jìn)校園活動(dòng)，利用家長會(huì)及升旗儀式給學(xué)生及家長發(fā)放校園安全宣傳單。各村利用每天早晚的廣播進(jìn)行播報(bào)，尤其要對違規(guī)搭乘學(xué)生的行為嚴(yán)厲制止。

（二）嚴(yán)格排查安全隱患，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。一是要經(jīng)常聯(lián)合派出所對上下課期間接送學(xué)生的車輛違規(guī)行為嚴(yán)處；二是在暑假前開展一次校園安全大檢查活動(dòng)，涉及校園食堂食品安全、校園周邊副食品安全、電力安全、住房安全、樓梯安全等，進(jìn)行全方位不留死角排查。三是配合學(xué)校、河?xùn)|派出所摸排校園欺凌現(xiàn)象，積極做好協(xié)調(diào)工作；四是是配合學(xué)校、派出所摸排學(xué)生自殺傾向，積極做好協(xié)調(diào)工作。五是各村村干部在交通勸導(dǎo)站要仔細(xì)檢查往來車輛，如有違規(guī)搭乘學(xué)生的行為要立即制止。

（三）涉及到溪溝河流的村要在河道池塘周邊設(shè)立警示標(biāo)志。特別是居委會(huì)要在河道以及整治施工周邊設(shè)立顯眼的警示標(biāo)志，各村的駐村干部利用下村入戶時(shí)機(jī)向?qū)W生家長宣傳普及家庭教育、心理健康、交通安全、應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象方面的知識。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。鎮(zhèn)村各級干部必須高度重視此次學(xué)校安全整治工作，充分認(rèn)識到做好此項(xiàng)工作對于維護(hù)學(xué)生安全、減少學(xué)生事故和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定起著極其重要的作用。

篇7

（一）是我國中學(xué)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求教育是國家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。中國夢教育是思想教育的重要內(nèi)容，而思想教育是高中教育的必修課，對于提高高中生的思想政治素質(zhì)和思想政治覺悟具有重要作用。過去的教育包括現(xiàn)在的教育大部分是應(yīng)試教育，只注重理論知識的灌輸，輕視了實(shí)踐的重要性，而中國夢教育是對歷史的總結(jié)與概括，歷史是鮮活的、生動(dòng)的,從而有效地避免了枯燥的理論說教式教育，能激發(fā)高中生積極學(xué)習(xí)思想政治知識和了解中國特色社會(huì)主義體系的積極性。

（二）是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的必然要求在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代最偉大的中國夢。全面建成小康社會(huì)與實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的關(guān)鍵在人。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。高中生作為青年的重要組成部分，是一個(gè)富有朝氣、富有創(chuàng)造力、富有開拓創(chuàng)新精神的群體，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)的重要力量。實(shí)踐告訴我們，贏得了青年，就贏得了未來與希望。所以，全面建成小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，需要加強(qiáng)對高中生的思想教育，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)理解中國夢的內(nèi)涵，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，升華社會(huì)主義思想認(rèn)識，并且在平常學(xué)習(xí)生活中理論聯(lián)系實(shí)際，勇于樹立與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把集體利益放在首位，自覺維護(hù)人民的根本利益，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而奮斗。

二、當(dāng)前高中生思想教育存在的主要問題

（一）應(yīng)試教育問題明顯當(dāng)前高中生思想教育過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)付考試的內(nèi)容，忽略了思想教育實(shí)踐的重要性，一定程度上違背了高中生思想教育理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，因而部分高中生對教育內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)積極性，為了考試而被動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）教育方式方法缺乏靈活性高中生的思想教育方式過于單一，習(xí)慣于應(yīng)試教育，硬性灌輸，形成了“我說你聽”的說教式教育模式，缺乏有效的疏導(dǎo)教育和實(shí)踐教育，把高中生思想教育等同于科技知識的教育，沒有形成學(xué)生依據(jù)自身興趣和社會(huì)發(fā)展需要而主動(dòng)接受教育、參與教育的局面，使學(xué)生經(jīng)常處于被動(dòng)地位，缺乏教育的靈活性。

（三）教育缺乏針對性現(xiàn)今高中生的思想教育普遍存在理論灌輸、被動(dòng)接受現(xiàn)象，沒有與高中生的自身發(fā)展水平相結(jié)合，針對性較差，實(shí)效性不強(qiáng)。高中政治課本中的案例同樣存在于小學(xué)、初中、大學(xué)的政治教材中，缺少專門針對高中生心智發(fā)展水平而設(shè)計(jì)的內(nèi)容，所以高中生學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容與其面對的現(xiàn)實(shí)存在一些反差，使他們在一定程度上對知識失去學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容意義不大，從而降低了學(xué)習(xí)的積極性。

三、在高中生中加強(qiáng)中國夢教育的主要內(nèi)容

（一）緊扣中國夢內(nèi)容，加強(qiáng)中國夢教育“中國夢的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?。這個(gè)夢想表達(dá)了國家的追求、民族的期望和人民的意愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益。中國夢是一個(gè)“家國天下”的夢,從上學(xué)就業(yè)到住房求醫(yī)，家庭美滿、事業(yè)前進(jìn)、價(jià)值實(shí)現(xiàn)……歸根到底，是人民的夢。而高中生是祖國的花朵，民族的未來，是國家的接班人，是美好未來的創(chuàng)造者和享有者。用中國夢統(tǒng)領(lǐng)高中生的思想行為，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的精神，把人生理想融入國家和民族的偉大夢想之中，成長為實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量。

（二）積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中國夢教育黨的十提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中倡導(dǎo)的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”就是中國夢要實(shí)現(xiàn)的國家價(jià)值目標(biāo)，中國夢就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，給人民帶來幸福生活；“自由、平等、公正、法治”就是中國夢要實(shí)現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，中國夢就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正、人人自由、人人平等；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”就是中國夢要實(shí)現(xiàn)的個(gè)人價(jià)值目標(biāo)，人是實(shí)現(xiàn)中國夢的主體，中國夢的目標(biāo)內(nèi)容離不開塑造愛國、敬業(yè)、誠信、友善的文明公民。所以，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)與中國夢的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。

四、在中學(xué)生中開展中國夢教育的基本途徑

（一）充分發(fā)揮高中政治課的主渠道作用，加強(qiáng)中國夢教育高中政治課是幫助高中生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，是高中生思想教育的課題，也是開展中國夢教育的課題。所以，要將基本理論同我國現(xiàn)階段的基本國情相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)高中政治課的學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)中國夢思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦。要把知識的系統(tǒng)講授與實(shí)踐育人相結(jié)合，改革教學(xué)的內(nèi)容和方法，進(jìn)一步提高高中政治課的實(shí)效性。在教學(xué)過程中，不僅要注重理論的教育，還要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐升華對課本知識的理解，從而加深高中生對中國夢的認(rèn)識。

（二）努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)中國夢教育柏拉圖說：“應(yīng)該尋找一些有本領(lǐng)的藝術(shù)家，把自然的方面描繪出來，使我們的青年們像住在風(fēng)和日暖的地帶一樣，四周一切都對健康有益，天天耳濡目染于優(yōu)美的作品?！薄?〕校園文化氛圍對學(xué)生的思想品德、心靈素質(zhì)、價(jià)值取向、行為方式等有深刻的影響。通過校園文化建設(shè)，加強(qiáng)對高中生的中國夢教育，需要豐富的校園文化的影響。比如班級文化、宿舍文化、體育文化等，將中國夢巧妙地植入到校園文化中，將中國夢精神展現(xiàn)在校園網(wǎng)、校園海報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實(shí)的圖片資料和優(yōu)美的文字表述，通過健康的信息傳遞，提升校園文化品質(zhì)?！?〕通過這些方式方法，讓高中生隨時(shí)隨地都能接受中國夢教育，使中國夢理念形象化、生動(dòng)化、生活化，引導(dǎo)高中生自覺地把個(gè)人夢想和中國夢緊密聯(lián)系，激勵(lì)高中生自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，積極投身到中國夢建設(shè)事業(yè)中。

（三）廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)中國夢教育網(wǎng)絡(luò)媒體具有成本低、建設(shè)快、范圍廣、傳播內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)在以高中生為主體的青少年中普及率高，是在高中生中開展中國夢宣傳教育的有效途徑。在校園中，利用好校園網(wǎng)、QQ、人人網(wǎng)、微博、校報(bào)、校內(nèi)廣播、海報(bào)專欄等，積極開展中國夢的宣傳教育，鼓勵(lì)高中生學(xué)習(xí)、交流中國夢的理念與精神，深化高中生對中國夢的認(rèn)識。

篇8

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生記者；校園文化；內(nèi)涵式發(fā)展

高職院校的主要職能就是為社會(huì)培養(yǎng)高技能型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。十報(bào)告中明確指出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。作為學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的重要基石，校園文化對提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、人文素質(zhì)等綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生既是校園的主力軍，更是校園文化的受眾和載體。培養(yǎng)一批具有新聞采寫能力、組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮校園主力軍的主觀能動(dòng)性，不僅能夠提高校園文化建設(shè)的效率，更能增強(qiáng)學(xué)生對校園的認(rèn)同感，提升校園文化自信，并把所學(xué)到的知識和培養(yǎng)的能力運(yùn)用于學(xué)習(xí)、生活乃至于未來的職業(yè)生涯中，從而達(dá)到“雙贏”乃至“多贏”的效果。

一、校園文化是學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的基石

校園文化是社會(huì)文化的組成部分，是一種備受關(guān)注的文化現(xiàn)象。關(guān)于校園文化的定義，也被多次提出并進(jìn)行研究，從不同切入點(diǎn)形成了文化氛圍說、意識形態(tài)說、物質(zhì)精神總和說、文化要素復(fù)合說、文化指令說、啟蒙說、活動(dòng)說等定義范疇［1］。簡而言之，校園文化是在校園管理者和廣大師生在教育、管理、交流、生活、服務(wù)等領(lǐng)域相互作用而形成的帶有本校特色的價(jià)值觀念、思維方式、精神風(fēng)貌、道德規(guī)范、行為規(guī)范和思想意識等，并得到全校師生員工的認(rèn)可。

內(nèi)涵式發(fā)展路線是學(xué)院發(fā)展的“靈魂”。擴(kuò)大校園規(guī)模、增加校園公共設(shè)施等校園基礎(chǔ)設(shè)施投入，只是在學(xué)院發(fā)展的最表層體現(xiàn)，是“量”的發(fā)展。而內(nèi)涵式發(fā)展更注重于內(nèi)在的架構(gòu)，是用科學(xué)的、可持續(xù)的方式進(jìn)行學(xué)院核心層的發(fā)展，是“質(zhì)”的發(fā)展。校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化、校園活動(dòng)文化等四個(gè)維度的內(nèi)容。優(yōu)美整潔的校園、積極向上的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)高效的制度、彰顯個(gè)性的活動(dòng)，既可以增強(qiáng)師生員工對學(xué)校的歸屬感、自豪感和幸福感，也能激發(fā)著師生員工的工作學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校的大舞臺(tái)上不斷展現(xiàn)自己的才能，為校園的發(fā)展提供長足動(dòng)力。

二、學(xué)生記者的主要職能和重要性

（一）學(xué)生記者的主要職能

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生記者歸屬于院報(bào)記者站，是由學(xué)院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部直接管理和指導(dǎo)的非社團(tuán)性學(xué)生組織，由熱愛新聞、追求進(jìn)步、有志于培養(yǎng)自己的新聞寫作、攝影攝像、組織管理能力的大一、大二學(xué)生組成。院報(bào)記者站的宗旨是助力校園文化健康發(fā)展，培養(yǎng)具有良好寫作能力、新聞采訪能力、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力的復(fù)合型人才，它的主要職責(zé)是傳播校園文化、記錄校園生活、做好校園宣傳輿論工作。

學(xué)生記者在指導(dǎo)老師或院報(bào)記者站站長的帶領(lǐng)下直接參與院運(yùn)會(huì)、畢業(yè)典禮、新生軍訓(xùn)、社團(tuán)文化節(jié)等學(xué)院大型活動(dòng)及聯(lián)歡會(huì)、學(xué)術(shù)研究、心理健康活動(dòng)等各系（部）組織的小型活動(dòng)的新聞報(bào)道。學(xué)生記者是連接學(xué)生與學(xué)院的橋梁，是展現(xiàn)學(xué)生記者風(fēng)采的平臺(tái)，是外界了解學(xué)院的重要展示窗口。

（二）學(xué)生記者的重要性

1.校園宣傳力量的重要補(bǔ)充。學(xué)生記者是校園宣傳力量的重要補(bǔ)充。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部是進(jìn)行校園思想文化工作的職能部門。部門下設(shè)宣傳科和統(tǒng)戰(zhàn)科。宣傳科的工作除了學(xué)院大型活動(dòng)、重要會(huì)議的攝影、攝像及文字報(bào)道工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)院重大宣傳稿件的采寫與新聞單位的溝通聯(lián)絡(luò)、院報(bào)出版等工作。校園新聞無處不在，而很多時(shí)候，隱藏于學(xué)生課堂上、生活中的新聞線索容易被忽略，因此，成立院報(bào)記者站，培養(yǎng)一支由學(xué)生組成的記者團(tuán)隊(duì)，不僅能夠充實(shí)校園報(bào)道團(tuán)隊(duì)，還能拓寬校園報(bào)道渠道，豐富校園報(bào)道內(nèi)容。

2012年，由全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主辦的“高等職業(yè)教育服務(wù)青年成長發(fā)展暨第五屆國家示范性高職院校建設(shè)成果展示會(huì)”在山東濰坊市召開。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院12項(xiàng)建設(shè)成果作為典型案例成功亮相。而學(xué)院調(diào)酒社和大學(xué)生心理健康中心作為特色社團(tuán)，分別獲得了展示會(huì)的“最佳社團(tuán)展示獎(jiǎng)”和“最佳社團(tuán)風(fēng)采獎(jiǎng)”。

2.校園文化的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生記者是校園文化的風(fēng)向標(biāo)。十報(bào)告“扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)”中指出，走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路必須做到“三堅(jiān)持”，即“堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)；堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”。校園是實(shí)踐的舞臺(tái)，學(xué)生記者是實(shí)踐的主體。通過把工作焦點(diǎn)對準(zhǔn)豐富多彩的校園生活，挖掘校園生活細(xì)節(jié)，聚焦校園焦點(diǎn)人物，學(xué)生記者的作品便扎根于學(xué)生之中，受到廣大師生員工的關(guān)注和好評。

3.校園精英的孵化基地。院報(bào)記者站是校園精英的孵化基地。通過嚴(yán)格的媒體素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)生記者將在語言文字、組織策劃、為人處世方面得到全方位的訓(xùn)練，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過在院報(bào)記者站的鍛煉，能夠拓寬學(xué)生記者的視野，挖掘他們的思維深度，提升他們的自信心，與專業(yè)課上學(xué)習(xí)到的專業(yè)、職業(yè)技能進(jìn)行互補(bǔ)，真正成為一名適應(yīng)社會(huì)需求，具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的技能型人才。

2008年在、教育部指導(dǎo)下，中國青年報(bào)攜手國內(nèi)63家重點(diǎn)高校共同發(fā)起成立中國高校傳媒聯(lián)盟，為各高校的校園媒體搭建了一個(gè)交流、共享、提高、互惠的平臺(tái)。2011年全國職業(yè)院校技能大賽期間，在教育部支持下，由中國青年報(bào)社、全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會(huì)議面向全國職業(yè)院校選拔50名學(xué)生記者，作為中國高校傳媒聯(lián)盟組成部分，組成“職業(yè)院校學(xué)生記者團(tuán)”，開展采訪報(bào)道大賽。由來自23個(gè)省110所高職院校的1000余名高職學(xué)生報(bào)名參加，通過選拔和考察，最終50所高職院校的50名學(xué)生脫穎而出。其中，廣東省僅2名學(xué)生入選，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生記者丁潔欣是其中一名。

三、目前存在的問題和解決對策

（一）存在的問題

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào)記者站自2006年成立至今，已走過5個(gè)年頭，經(jīng)過5年的摸索，已初步形成了具有中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色的院報(bào)記者站，但仍與校黨委宣傳部和廣大師生的要求有一定的距離。問題主要表現(xiàn)在：隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生記者的工作積極性不高；缺少專任指導(dǎo)老師，或?qū)Ｈ沃笇?dǎo)老師流動(dòng)性較大，學(xué)院宣傳部門對其重視不夠，有潛力有志向的學(xué)生得不到系統(tǒng)的培養(yǎng)；學(xué)生記者作品“量”少“質(zhì)”粗，在校園內(nèi)未能形成較強(qiáng)的影響力，招新和進(jìn)行新聞采訪的時(shí)候容易被人忽視；院報(bào)記者站分工不明確，工作常以“自愿為主，硬性分派為輔”，暫未形成“人人爭搶”的良性競爭氛圍。

（二）解決對策

1.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。2012年，院報(bào)記者站的學(xué)生記者共有12名，其中2名為大二學(xué)生，10名為大一新生。大一新生具有較高的工作積極性和可塑性，而且學(xué)生記者來自學(xué)院的不同專業(yè)，較全面地覆蓋了整個(gè)學(xué)院，這對于深入挖掘各系部班級的新聞線索奠定了良好的基礎(chǔ)。在下一步的工作中，院報(bào)記者站將建立分工明確的組織架構(gòu)，采用“站長負(fù)責(zé)制”，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候培養(yǎng)1-2名副站長協(xié)助工作，同時(shí)根據(jù)學(xué)生記者的個(gè)人特色和發(fā)展方向，設(shè)立專題組、攝影組、通訊組等不同組別細(xì)化分工，提高效率。加強(qiáng)學(xué)生記者的隊(duì)伍建設(shè)，還要制定院報(bào)記者站的章程，進(jìn)一步明確學(xué)生記者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，讓章程成為學(xué)生記者的行動(dòng)指南，在日常采訪工作過程中有章可依；形成兩周一次的例會(huì)制度，充分利用QQ群、微博、手機(jī)等溝通渠道，及時(shí)進(jìn)行信息交流；加強(qiáng)學(xué)生記者自我學(xué)習(xí)的自覺性，定期舉辦優(yōu)秀作品分享、作品“隨機(jī)”修改等學(xué)習(xí)會(huì)，參與校園或省市舉辦的相關(guān)講座、比賽；打造院報(bào)記者站品牌活動(dòng)，舉辦加強(qiáng)跨校際的交流學(xué)習(xí)。

2.以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)院政策和資金允許的情況下，應(yīng)適當(dāng)?shù)貙W(xué)生記者的優(yōu)秀作品進(jìn)行物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)。如在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年一度的宣傳工作會(huì)議中，獲評“優(yōu)秀學(xué)生通訊員”的學(xué)生記者將會(huì)在大會(huì)上接受表彰；被選登在學(xué)院院報(bào)上的作品不僅會(huì)登出作者的姓名、班級等信息，還會(huì)在學(xué)期末的時(shí)候分發(fā)稿費(fèi)。在下一步的工作中，院報(bào)記者站將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生記者的積極性，鼓勵(lì)他們走出學(xué)院，走出廣東，走向全國，不僅成為學(xué)院的佼佼者，更成為學(xué)生記者的模范人物。

3.培養(yǎng)為主，管理為輔。新時(shí)代的大學(xué)生具有敏銳的思維、創(chuàng)新的視覺，常常能夠打破常規(guī)來完成新聞報(bào)道。因此，作為院報(bào)記者站的管理和指導(dǎo)部門，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生記者發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分放手讓學(xué)生自主構(gòu)思、自主選材，完成采、編、拍一體化的新聞報(bào)道流程。對于學(xué)生記者的個(gè)體差異性問題，指導(dǎo)老師應(yīng)該采用個(gè)別輔導(dǎo)與集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在進(jìn)行大型活動(dòng)采訪報(bào)道的時(shí)候，在學(xué)生記者自覺完成相關(guān)資料搜集后，要提前幫助學(xué)生記者梳理采訪思路，擬定采訪提綱，在報(bào)道后引導(dǎo)學(xué)生記者進(jìn)行總結(jié)，形成“報(bào)道前有策劃，報(bào)道中有跟進(jìn)，報(bào)道后有總結(jié)”的良好工作習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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清華學(xué)生記者團(tuán)指導(dǎo)教師的感悟［J］.科教導(dǎo)刊，2012，

（25）.

Exploring the Importance of Vocational College Student Journalists

in Campus Culture Construction

——A case study of Zhongshan Polytechnic as an Example

WAN Xi-chen

篇9

依據(jù)青島市糧食局、青島市教育局、青糧聯(lián)〔2018〕93號文件關(guān)于開展“愛糧節(jié)糧傳承美德”進(jìn)校園活動(dòng)的通知要求，我校積極開展扎實(shí)的教育活動(dòng)，以“愛糧節(jié)糧傳承美德”為主題教育，進(jìn)一步引導(dǎo)師生節(jié)約糧食反對浪費(fèi)，合理消費(fèi)，此項(xiàng)工作開展效果明顯，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、廣泛宣傳，充分認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義。

按照青島市糧食局、青島市教育局的要求，我校成立了以校長遲偉青為組長的節(jié)約糧食反對浪費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常教育宣傳管理工作，開展一系列活動(dòng)，采用多種形式教育青少年學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)的好習(xí)慣。及時(shí)通報(bào)、曝光浪費(fèi)現(xiàn)象，充分利用宣傳展板、校園廣播，積極普及節(jié)約糧食科技知識，倡導(dǎo)崇尚節(jié)約、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，利用“10.16”第38個(gè)世界糧食日，開展節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育，認(rèn)識開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性。

二、活動(dòng)開展途徑及措施。

1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳展板、主題班會(huì)等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食反對浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對浪費(fèi)意識。

2、開展“愛糧節(jié)糧傳承美德”的簽名儀式，全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“愛糧節(jié)糧傳承美德”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。

3、通過加強(qiáng)對學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。

5、三個(gè)年級開展“愛糧節(jié)糧傳承美德”手抄報(bào)，征文評比活動(dòng)。

三、教育宣傳過程中的具體措施：

1、各班積極開展以“愛糧節(jié)糧傳承美德”為主題的班會(huì)，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，樹立節(jié)約意識。

2、積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣。

3、珍惜糧食，適量定餐，不攀比，避免剩餐，減少浪費(fèi)。

4、吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

5、到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要帶回家。

6、看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地來制止，盡力減少浪費(fèi)。

7、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。

8、積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)。

9、進(jìn)行以“糧食，生命之本”為主題的國旗下講話。

四、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督。

學(xué)校成立了教育糧食反對浪費(fèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定了節(jié)約糧食反對浪費(fèi)教育活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費(fèi)工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。

篇10

?

文/田崇峰

認(rèn)同感和歸屬感，使他們的思想、行為、輿論、

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等與學(xué)校有機(jī)統(tǒng)一，形成文化氛圍，凝聚力量，激發(fā)老師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。3.1 校園文化傳播的媒介

校園文化活動(dòng)豐富多彩，各種招聘會(huì)、

校園文化傳播的媒介有很多：既有蘊(yùn)涵著校園人文情懷的花草樹木、亭臺(tái)樓閣，又有

【關(guān)鍵詞】二維碼 校園文化傳播

承載著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)設(shè)施。既有校史博物館、校園報(bào)刊、宣傳櫥窗，又有激勵(lì)同學(xué)們奮進(jìn)的

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的今天，校園文化傳播途徑受到了沖擊，如何在傳統(tǒng)宣傳媒介的基礎(chǔ)上利用新技術(shù)，成為炙手可熱的話題。準(zhǔn)確把握好校園文化傳播規(guī)律，發(fā)揮二維碼等技術(shù)在校園文化傳播過程中對大學(xué)生的積極影響。

校園文化傳播的過程，實(shí)質(zhì)上校園文化傳播者與受傳者對校園文化進(jìn)行解讀的過程。名言警句。既有豐富多彩的校園活動(dòng)，又有各種傳統(tǒng)禮儀。形式多樣，媒介豐富。3.2 校園文化傳播的過程

知識講座、志愿者服務(wù)、社團(tuán)、文藝娛樂、社會(huì)交流活動(dòng)等。同學(xué)們獲取活動(dòng)信息一般都是通過海報(bào)、網(wǎng)站、廣播臺(tái)等媒介。如張同學(xué)想去聽一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的講座，必須要等到通過傳統(tǒng)媒介公布信息時(shí)，才能知道，而且有可能會(huì)因?yàn)槠渌虑殄e(cuò)過參加講座的時(shí)間。如果掃描團(tuán)委等部門的二維碼，關(guān)注新浪微博、收聽騰訊微博或添加微信用戶，第一時(shí)間收到團(tuán)委等部門的信息，可以更有針對性的選擇活動(dòng)。

學(xué)的注意，拿手機(jī)輕輕一掃，第一時(shí)間關(guān)注活動(dòng)開展情況，如選手的參賽曲目、是否晉級等，同時(shí)可以參與微博、微信互動(dòng)活動(dòng)。4.3 選擇性參加活動(dòng)

1 二維碼技術(shù)

二維碼是動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)應(yīng)用中的一種，可以將網(wǎng)址、文字、照片等信息通過相應(yīng)的編碼算法編譯成為一個(gè)方塊形條碼圖案，當(dāng)用智能手機(jī)安裝的微信、我查查等軟件拍攝二維碼圖形時(shí)，二維碼包含的信息就能顯示出來。如在書店買書，掃描一下二維碼標(biāo)簽，作者、出版社、出版日期、ISBN、定價(jià)等信息就能立刻顯現(xiàn)出來。

如果傳播者把信息解讀并傳播出去了，但是受傳者沒有關(guān)注，那就是“傳者有意、受者無心”；如果傳播者無意中傳播了信息，但是受傳者卻自我解讀（甚至誤解）并格外關(guān)注，那就是“傳者無意、受者有心”。因此，校園文化傳播的過程應(yīng)該是傳受雙方的溝通與交流，以期實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳遞，共享校園文化信息。

5 結(jié)束語

二維碼技術(shù)在校園文化傳播中的重要性日趨凸顯。與此同時(shí)，高校校園文化傳播的媒介也在不斷升級變化，正逐漸從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、從單一向多元方向演變。一種傳統(tǒng)宣傳陣地和二維碼技術(shù)相互融合、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的高校校園文化傳播體系正在逐步形成之中。

4 二維碼在高校校園文化傳播中的作用

4.1 拓寬宣傳渠道

2 二維碼特點(diǎn)

（1）存儲(chǔ)容量大：二維碼信息密度高、容量大，可以將文字、圖像、音頻、視頻等信息進(jìn)行編碼。

（2）識讀效果好：二維碼的識讀不依賴數(shù)據(jù)庫，而且信息可以隨手機(jī)等識讀設(shè)備移動(dòng)，方便快捷。

（3）具備防偽性：通過進(jìn)一步與其他信息安全技術(shù)的結(jié)合，可以有效防止偽造和信息泄露。

（4）成本低、制作簡單：通過二維碼生成軟件，隨時(shí)都可以把信息生成尺寸大小比例可變的二維碼，可以印制在任何打印或噴繪的材料上，降低了成本。

在宣傳過程中使用二維碼，提高了獲取信息的便捷性，突破了宣傳的時(shí)地限制，擴(kuò)大

在校園文化傳播傳統(tǒng)媒介的基礎(chǔ)上，利用二維碼，方便師生獲取信息。如某社團(tuán)要舉辦一系列活動(dòng)，可以做專題網(wǎng)站，然后把網(wǎng)站鏈接制生成二維碼，印制在校園刊物、宣傳海報(bào)上，在新浪、騰訊微博或微信上。不僅拓寬了宣傳渠道，而且無形中增加了受傳者的數(shù)目，用戶在看到活動(dòng)宣傳要點(diǎn)和二維碼后，用智能手機(jī)掃描，獲取相關(guān)鏈接，通過手機(jī)登錄專題網(wǎng)站，了解更多活動(dòng)信息。4.2 突出宣傳效果

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作者簡介

田崇峰，男，出生于1982年，江蘇省淮安市人，碩士，講師，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

作者單位

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇省句容市 212400

3 校園文化傳播

校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)是校園文化傳播。校園文化傳播的目的是增強(qiáng)老師和學(xué)生的