導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園教職工培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組

整改工作既能切實(shí)地解決工作中存在的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒園發(fā)展，又能營(yíng)造幼兒園民主、科學(xué)的校園文化，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中的威信。因此領(lǐng)導(dǎo)班子必須高度認(rèn)識(shí)到整改工作的重要意義，特此成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體規(guī)劃、落實(shí)、推進(jìn)整改工作，并自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。

二、整改內(nèi)容和成因分析

根據(jù)征求到的意見(jiàn)和建議，集中反映對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子較好的評(píng)價(jià)：班子團(tuán)結(jié)；對(duì)教職工和藹可親，管理人本化；工作敬業(yè)。同時(shí)還提出了一些積極的意見(jiàn)和建議，主要有二個(gè)方面。

（一）教師普遍感到工作量增加、工作壓力增大

分析原因：幼兒園規(guī)模大，規(guī)模發(fā)展迅速，教師短時(shí)期內(nèi)數(shù)量大增，從而造成教師年輕化、學(xué)歷高、實(shí)踐能力相對(duì)較弱的特點(diǎn)。園部搭建多種平臺(tái)，組織教師業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、評(píng)比等，次數(shù)多、質(zhì)量要求高，使園內(nèi)流傳著“天天會(huì)”的風(fēng)趣說(shuō)法。盡管教師們都顯示著積極的學(xué)習(xí)工作狀態(tài)，但長(zhǎng)久下去，必將產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，必須引起我

們班子的高度重視。

（二）教師建議幼兒園要有自己獨(dú)特的文化

分析原因：其一，兩園合并后，在全體教職工努力下，已經(jīng)逐漸產(chǎn)生一種團(tuán)結(jié)、和諧的整體局面，形成初步的認(rèn)同感與歸屬感。“我們是一家人”的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈；其二，領(lǐng)導(dǎo)班子在合并初期就將幼兒園文化建設(shè)列為學(xué)年重點(diǎn)工作之一，并將學(xué)年計(jì)劃多次討論以及征求意見(jiàn)，教職工對(duì)此有認(rèn)同感，內(nèi)心產(chǎn)生建設(shè)幼兒園文化的需求，也體現(xiàn)了這些教師強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

三、整改措施

（一）在不影響師資業(yè)務(wù)發(fā)展質(zhì)量與幼兒園保教質(zhì)量的前提下，多途徑、多方法地為教師減壓。

教師團(tuán)隊(duì)年輕化，業(yè)務(wù)能力相對(duì)較弱的現(xiàn)狀，不允許我們放松警惕。但同時(shí)關(guān)心教師，舒緩教師工作學(xué)習(xí)壓力也是非常重要的。營(yíng)造適度的壓力是我們領(lǐng)導(dǎo)班子需要思考與重視的。由此班子需要黨政工團(tuán)結(jié)一致，多層面、多途徑、多方法地給教師減壓，營(yíng)造利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的民主、寬松、溫暖的集體氛圍。

1、作為黨員層面，結(jié)合爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)師德教育，提升黨員政治素養(yǎng)，樹(shù)立大局觀(guān)、和諧觀(guān)。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和工作精神狀態(tài)上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，關(guān)心教職工、幫助教職工，主動(dòng)帶頭營(yíng)造幼兒園民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化；

2、作為工會(huì)，組織豐富多彩的各類(lèi)學(xué)習(xí)娛樂(lè)活動(dòng)，舒展教職工緊張的工作情緒，凝聚教職工人心；

3、關(guān)心團(tuán)員青年的工作，為其解惑；關(guān)心她們的學(xué)習(xí)，搭建各類(lèi)平臺(tái)，滿(mǎn)足發(fā)展需要；關(guān)心她們的生活，解決青年教師的個(gè)人生活問(wèn)題；

4、搭建各種培訓(xùn)、展示、評(píng)比載體與平臺(tái)，爭(zhēng)取讓每位教師都有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，不同業(yè)務(wù)層次的教師有平臺(tái)可以展示與獲獎(jiǎng)，分別體會(huì)成功感，獲得業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的快樂(lè)；

5、合理規(guī)劃幼兒園有限的經(jīng)費(fèi)，努力保障教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)支；努力保障教師各類(lèi)文娛活動(dòng)放松工作精神的活動(dòng)開(kāi)支；努力保障教師的福利開(kāi)支。

6、拓展渠道、加強(qiáng)溝通，滿(mǎn)足教職工的合理要求

（1）合理設(shè)置崗位，明確崗位職責(zé)，理順管理網(wǎng)絡(luò)，從而節(jié)省人員、物資等開(kāi)支，杜絕浪費(fèi)，提高園務(wù)整體運(yùn)作效率；

（2）及時(shí)溝通，深入了解教職工群體的心聲，對(duì)合理的要求及時(shí)答復(fù)并滿(mǎn)足，對(duì)欠妥當(dāng)?shù)囊蠹訌?qiáng)溝通交流，努力取得教職工的認(rèn)可與信任。

（三）自上而下、自下而上共同制定新幼校園文化建設(shè)方案 制定校園文化建設(shè)方案是本學(xué)年的工作目標(biāo)，也是第二學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。方案初稿已經(jīng)多次在班子會(huì)議上討論確定，下一步就方案要征求全體教職工的意見(jiàn)，在黨員議事會(huì)上深入討論，以更完善，使得達(dá)到全體教職工的共識(shí)和認(rèn)可。

篇2

關(guān)鍵詞：幼兒園；工會(huì)；紐帶；保障

一、幼兒園工會(huì)工作的現(xiàn)狀

幼兒園工會(huì)工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，有許多幼兒園的工會(huì)形同虛設(shè)，甚至有一些幼兒園根本就沒(méi)有設(shè)立工會(huì)這個(gè)重要的部門(mén)。幼兒園工會(huì)工作就是一個(gè)面子工程、娛樂(lè)手段，人們有時(shí)間了就搞一搞，經(jīng)濟(jì)狀況允許了就熱鬧一下，有檢查時(shí)就臨時(shí)抓一抓?？傊變簣@工會(huì)工作可有可無(wú)，并且，有許多專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為：幼兒園最重要的是搞好教學(xué)與安全，工會(huì)工作可以適當(dāng)?shù)耐蠓乓环?。其?shí)，這些看法是狹隘、片面的認(rèn)知，工會(huì)工作的職能所涵蓋很多很廣，遠(yuǎn)不是這些玩一玩、熱鬧熱鬧。工會(huì)工作的作用非常重要，它是幼兒教育教學(xué)中不可或缺的一部分，同時(shí)它還是幼兒園工作的基礎(chǔ)與保障。

二、阻礙幼兒園工會(huì)工作開(kāi)展的因素

阻礙幼兒園工會(huì)工作的因素有很多主要有：領(lǐng)導(dǎo)重視不夠；制度不完善；沒(méi)有專(zhuān)職的工會(huì)工作人員；工會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低；幼兒園的資金不足；廣大教職工對(duì)工會(huì)工作的認(rèn)識(shí)不夠；大家對(duì)工會(huì)工作缺乏信心，以至于沒(méi)有參與的積極性和興趣。以上這些都會(huì)給工會(huì)工作帶來(lái)阻力，甚至嚴(yán)重地影響了幼兒園工會(huì)工作的開(kāi)展。然而，工會(huì)工作也會(huì)影響幼兒園其他工作的順利推進(jìn)，也會(huì)影響廣大教職工的身心健康，同時(shí)，還會(huì)影響教職工的積極性、責(zé)任感、凝聚力和工作的幸福感。工會(huì)工作至關(guān)重要，一定要加大力度落實(shí)到實(shí)處，讓工會(huì)工作成為幼兒園教育教學(xué)的得力助手。

三、幼兒園工會(huì)工作的加強(qiáng)與提高

（一）抓好工會(huì)隊(duì)伍的建設(shè)，塑造工會(huì)工作人員的形象

工會(huì)工作人員是工會(huì)工作具體實(shí)施者、組織者、策劃者，同時(shí)還是一些規(guī)章制度的制定者。因此，對(duì)他們的要求也就必須嚴(yán)格。使他們?cè)诰礃I(yè)精神、業(yè)務(wù)能力、思想政治素質(zhì)和法律意識(shí)等方面加強(qiáng)與提高，只有這樣，工會(huì)工作才能順利、有效地開(kāi)展。

1．提高思想政治素質(zhì)

工會(huì)工作人員要時(shí)常的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自身的政治思想水平，樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的工作作風(fēng)，心中裝著幼兒園和教職工，一切都依法辦事，按章程去工作。

2．提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)

工會(huì)工作人員要努力學(xué)習(xí)并掌握工會(huì)工作的基本理論和相關(guān)知識(shí)，熟悉工會(huì)工作的特點(diǎn)與規(guī)律，自覺(jué)貫徹工會(huì)工作的方針和思路，全面履行工會(huì)的基本職能，善于將工會(huì)工作與幼兒園的其他工作相結(jié)合，讓工會(huì)工作真正地服務(wù)于幼兒園，極大地為廣大教職工提供各個(gè)方面支持與幫助。

3．提高法律意識(shí)

工會(huì)工作人員必須樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，只有這樣，才能讓廣大教職工通過(guò)學(xué)習(xí)做到知法；才能通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)廣大教職工的權(quán)益；才能讓工會(huì)工作人員有法可依，不走彎路。

（二）堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)，實(shí)施民主管理

1．堅(jiān)持園務(wù)公開(kāi)

幼兒園要定期向全體教職工公開(kāi)幼兒園的財(cái)務(wù)、考核、教學(xué)、培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、后勤和福利等工作，認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，積極地跟全園教職工進(jìn)行交流，真正地讓教職工擁有知情并參與的權(quán)利，以主人翁的態(tài)度積極投入到日常工作當(dāng)中。

2．實(shí)施民主管理

幼兒園在每個(gè)學(xué)期初都有召開(kāi)全體教職工大會(huì)，工會(huì)工作人員要下發(fā)學(xué)期工會(huì)活動(dòng)計(jì)劃方案，征求全體教職工的建議，制定出服務(wù)于教職工、幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃。另外，在學(xué)期中要組織座談會(huì)，進(jìn)一步了解全園工作狀況和教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，及時(shí)對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行調(diào)整，使得工會(huì)工作更加實(shí)事求是，充分地發(fā)揮工會(huì)的職能。學(xué)期末，工會(huì)要及時(shí)、認(rèn)真、全面地進(jìn)行工會(huì)工作總結(jié)，找出工作中存在的不足，并向全體教職工做出匯報(bào)，為新學(xué)期的工作做好充分的準(zhǔn)備。

（三）關(guān)心教職工的生活與健康

1．關(guān)心教職工的生活

工會(huì)與下面的工會(huì)小組時(shí)常保持著交流與溝通，只有這樣工會(huì)工作才能做到及時(shí)、有效。工會(huì)在教職工遇到婚、喪、病和產(chǎn)假時(shí)，及時(shí)送去關(guān)懷，為教職工排憂(yōu)解難，使他們能夠輕裝前進(jìn)，以更好的面貌投入到日常的工作當(dāng)中。

2．關(guān)注教職工的身心健康

工會(huì)要從工作、生活、健康等方面去關(guān)系教職工，積極、認(rèn)真、細(xì)致做好服務(wù)。

（四）開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和技能比武

幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的各種形式的活動(dòng)，通過(guò)文體活動(dòng)豐富了教職工的生活；提高了他們審美情趣；增強(qiáng)了教職工的身心健康；培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神。通過(guò)外出學(xué)習(xí)、考察、觀(guān)摩等活動(dòng)，使教職工開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工的責(zé)任心和自豪感。通過(guò)組織技能比武，促進(jìn)了廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、勇攀高峰的探索與奉獻(xiàn)精神。

四、結(jié)論與建議

幼兒園工會(huì)工作不是可有可無(wú)、可大可小的工作，它是幼兒園整體工作的基礎(chǔ)，是幼兒教育中不可缺少的一環(huán)，是教職工學(xué)習(xí)、工作、生活的保障。幼兒園工會(huì)工作者的責(zé)任重大。為了能夠把幼兒園工會(huì)工作做好、做到位，必須做到：抓好工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)園務(wù)分開(kāi)；關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活；定期開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。只有這樣，工會(huì)工作才能有條不紊地向前推進(jìn)，才能更好地為幼兒教育、教學(xué)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

篇3

1.制訂詳細(xì)的安全管理細(xì)則。俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，在幼兒園日常管理中，要針對(duì)不同的內(nèi)容制訂出詳細(xì)的安全管理細(xì)則，形成規(guī)章制度，使幼兒園的基礎(chǔ)管理有章可循。其中涉及到幼兒工作的方方面面，包括玩具的安全管理、食品的安全管理、傳染病預(yù)防的管理、教職工隊(duì)伍的管理、游戲活動(dòng)的安全管理、大型活動(dòng)的安全管理、出游活動(dòng)的安全管理、幼兒成長(zhǎng)的情緒關(guān)注、校車(chē)接送的管理、家長(zhǎng)接送的管理等。例如《接送管理》中，規(guī)定幼兒家長(zhǎng)必須使用接送卡接送幼兒，如果家長(zhǎng)有事沒(méi)辦法接送，需要提前給帶班老師做好交流，以免接送過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題?！稇?hù)外游戲活動(dòng)的安全管理》中，規(guī)定幼兒教師必須提前檢查好活動(dòng)場(chǎng)地、器械，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，活動(dòng)過(guò)程中要隨時(shí)觀(guān)察幼兒，防止意外事件的發(fā)生，活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2.加強(qiáng)監(jiān)管，使制度落到實(shí)處。很多時(shí)候，幼兒園制訂了詳細(xì)的安全管理細(xì)則，但因?yàn)槿狈ζ綍r(shí)的有效監(jiān)督，從而使制度形同虛設(shè)，最終導(dǎo)致危機(jī)事件的發(fā)生。例如近年來(lái)頻發(fā)的校車(chē)安全事故，絕大部分原因是因?yàn)閲?yán)重超載或車(chē)輛不合格造成的。上級(jí)主管部門(mén)存在監(jiān)管的缺失，幼兒園管理者管理不善，有些幼兒園雖然制訂了詳細(xì)的安全管理細(xì)則，但在實(shí)際工作中，并沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)定去做，另外，還有部分幼兒園抱著僥幸心理，最終導(dǎo)致安全事故。

二、組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)

面對(duì)突發(fā)的危機(jī)事件，幼兒園必須做到分工明確，責(zé)任到人，為了有效應(yīng)對(duì)，幼兒園可以組建危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立由園領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)部門(mén)相關(guān)人員組成的處理小組。小組成員應(yīng)該由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)（通常是園長(zhǎng)）、分管主任、保教人員、保健醫(yī)生、財(cái)務(wù)人員、保衛(wèi)、后勤部門(mén)負(fù)責(zé)人。明確規(guī)定好危機(jī)處理小組的職責(zé)，主要包括：

1.增強(qiáng)教職工的危機(jī)意識(shí)，幼兒園可以通過(guò)演習(xí)、講座、圖片展、角色扮演等方式對(duì)員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)，讓員工掌握必要的危機(jī)管理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.積極搜集相關(guān)的信息，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，分析可能存在的各種危機(jī)因素，例如某幼兒發(fā)生了校車(chē)事故后，要及時(shí)檢查自己幼兒園的車(chē)輛安全情況，避免發(fā)生類(lèi)似的情境。

3.危機(jī)處理小組要認(rèn)真考察幼兒園，組織小組成員對(duì)日常工作進(jìn)行維護(hù)和管理，并監(jiān)督各項(xiàng)措施（人力、物力、財(cái)力）的落實(shí)。例如幼兒園的大型玩具是否安全，幼兒的攀爬架是否有松動(dòng)的現(xiàn)象等，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)整修，杜絕意外事故的發(fā)生。

4.針對(duì)幼兒園可能發(fā)生的各種危機(jī)情境，制訂合理的危機(jī)管理方案，方案的內(nèi)容既包括預(yù)防措施，也包括危機(jī)發(fā)生后的處理方案，做到有備無(wú)患。

5.危機(jī)管理不只是管理者的事，要全園參與，提高全體教職員工的危機(jī)意識(shí)，危機(jī)處理小組可以根據(jù)幼兒園實(shí)際，有計(jì)劃地組織全園教職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)教職工的危機(jī)管理意識(shí)，培養(yǎng)其管理能力。

三、事先制定應(yīng)急預(yù)案，以便從容應(yīng)對(duì)

為了更好地預(yù)防和處理危機(jī)事件，幼兒園可以事先制訂相關(guān)危機(jī)事件的應(yīng)急預(yù)案，以便從容應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。具體內(nèi)容包括規(guī)定成立危機(jī)處理小組；危機(jī)管理的預(yù)算；危機(jī)信息收集、上報(bào)的措施和途徑；幼兒園易發(fā)生危機(jī)和事故的處理方法；應(yīng)對(duì)危機(jī)發(fā)生后幼兒園對(duì)媒體和公眾的解釋方面做出規(guī)定；定期進(jìn)行檢查和更新等。具體步驟可以分為四個(gè)部分：第一部分：分析幼兒園可能發(fā)生的各種危機(jī)事件。幼兒園可能面臨的主要危機(jī)類(lèi)型有政府法律、政策的突然巨大變化；招生面臨巨大困難；招生數(shù)量急劇減少；大范圍對(duì)幼兒園不利的社會(huì)輿論甚至謠言的泛濫；大面積食物中毒；傳染性疾病爆發(fā)與大面積傳染；火災(zāi)；惡劣的環(huán)境造成的人身傷害；建筑物毀壞造成的傷害；其他意外人身傷害；對(duì)幼兒園疾病處理方式的不當(dāng)造成的危機(jī)；可能的性傷害；交通危害；玩具與設(shè)施危害；幼兒園的相互傷害；幼兒走失；其他嚴(yán)重的道德傷害；其他不可預(yù)見(jiàn)的危害等。例如《某某幼兒園火災(zāi)預(yù)案》中要分析幼兒園可能發(fā)生的火災(zāi)有哪些？包括電路老化、超負(fù)荷用電、故意縱火、雷電造成的失火、周?chē)h(huán)境牽連、幼兒玩火、食堂用火不當(dāng)?shù)取＿@一部分內(nèi)容要求盡可能地細(xì)化，想到可能發(fā)生火災(zāi)的各種因素，因?yàn)橄氲迷皆敿?xì)越能對(duì)這一事件進(jìn)行有效預(yù)防。第二部分：成立危機(jī)處理小組，落實(shí)措施。成立危機(jī)處理小組，包括園領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)工作人員。明確每個(gè)成員的工作職責(zé)；日常要定期排查各種不安全因素，并制定有針對(duì)性的措施；例如在梅雨季節(jié)到來(lái)前，后勤人員要檢查幼兒園的排水設(shè)施，房屋是否有漏雨的情況；定期檢查電路是否有老化的情況，及時(shí)進(jìn)行更換，將危機(jī)管理納入到幼兒園日常維護(hù)當(dāng)中；成立危機(jī)事件報(bào)告機(jī)制，一旦發(fā)生危機(jī)，可以及時(shí)報(bào)告；建立幼兒園預(yù)警機(jī)制，確保危機(jī)發(fā)生時(shí)通過(guò)廣播、手機(jī)等設(shè)備傳達(dá)到幼兒園每個(gè)角落；準(zhǔn)備一份幼兒園空間分布圖，并將公安、消防、急救、煤氣等電話(huà)號(hào)碼貼電話(huà)機(jī)旁；準(zhǔn)備預(yù)防及應(yīng)對(duì)危機(jī)事件相關(guān)的物力，如應(yīng)急照明燈、滅火器、急救設(shè)備等；確定對(duì)外聯(lián)絡(luò)人員及新聞發(fā)言人等。這一部分的內(nèi)容要具體，落實(shí)人力、物力、財(cái)力，做到點(diǎn)面結(jié)合。第三部分：培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。首先，通過(guò)危機(jī)管理講座或者展覽，讓教職工初步了解幼兒園危機(jī)的特征、危機(jī)的種類(lèi)等，積極主動(dòng)地建立危機(jī)意識(shí)；其次，通過(guò)培訓(xùn)讓教職工掌握危機(jī)處理的基本知識(shí)，提高危機(jī)處理技能，提高面對(duì)危機(jī)的心理素質(zhì)。最好的方式就是運(yùn)用演習(xí)。如《某幼兒園火災(zāi)危機(jī)預(yù)案》中，可以通過(guò)火災(zāi)演習(xí)的方式，讓教職工知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自救，如何有序撤離等。第四部分：定期檢查更新。制定了危機(jī)預(yù)案，不能常年不變。要根據(jù)幼兒園的發(fā)展變化和當(dāng)前的情況，及時(shí)地調(diào)整更新。例如，預(yù)防火災(zāi)的預(yù)案中，要及時(shí)檢查更新救火設(shè)備，如滅火器，檢查消防通道是否暢通等。

四、掌握危機(jī)處理藝術(shù)

盡管做足了一切預(yù)防危機(jī)發(fā)生的準(zhǔn)備，但也不能完全避免危機(jī)的發(fā)生。一旦發(fā)生危機(jī)，作為幼兒園管理者，必須采取的一切手段和策略，以恢復(fù)公眾信任，重塑單位形象。

1.迅速建立快捷、高效的危機(jī)處理組織。根據(jù)預(yù)案，一旦發(fā)生危機(jī)，要迅速建立危機(jī)處理小組，明確職責(zé)，分工管理，首先要對(duì)發(fā)生的危機(jī)進(jìn)行一個(gè)整體的評(píng)估，如該危機(jī)事件對(duì)幼兒及教職工的生命的影響有多大？對(duì)幼兒園的財(cái)產(chǎn)造成的損失有多大？對(duì)幼兒園聲譽(yù)的影響有多大？是否危及幼兒園的生存？影響是短期還是長(zhǎng)期？

2.迅速著手處理危機(jī)。遇到危機(jī)要積極面對(duì)，而不能逃避。無(wú)論責(zé)任在誰(shuí)，對(duì)當(dāng)事人第一時(shí)間進(jìn)行救治，并迅速報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，盡量使損失降到最低，切莫急于追究責(zé)任。安撫好當(dāng)事人及親屬的情緒，并隔離危機(jī)，以免造成更大的損失。如某幼兒園幼兒午睡時(shí)意外死亡，但因?yàn)橛變簣@一味推卸責(zé)任，最后家長(zhǎng)情緒失控，打砸幼兒園，使幼兒園遭受了重大損失最終以倒閉收?qǐng)觥?/p>

3.做好危機(jī)公關(guān)。做好危機(jī)公關(guān)，對(duì)重塑幼兒園形象非常重要。因此，幼兒園要將媒體工作納入幼兒園的戰(zhàn)略管理中，幼兒園要安排有專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待媒體，必要時(shí)要事先進(jìn)行培訓(xùn)，以免人多嘴雜，說(shuō)法不一，造成媒體報(bào)道失實(shí)。盡量多地給媒體提供相關(guān)資料，以免媒體無(wú)端猜測(cè)，造成更大誤解。幼兒園要給媒體提供幼兒園的相關(guān)背景資料，介紹危機(jī)發(fā)生的詳細(xì)情況，介紹幼兒園已經(jīng)采取的措施等，盡量博得媒體的同情和理解，淡化家長(zhǎng)是弱者的媒體心態(tài)，切記不要拒絕媒體，更不要使用“無(wú)可奉告”等官方言語(yǔ)，以免使幼兒園處于一個(gè)更加不利的位置。

4.沉痛反思，重塑形象。危機(jī)發(fā)生并不可怕，重要的是要積極面對(duì)，反思危機(jī)發(fā)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后的管理中再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。不論危機(jī)的責(zé)任是誰(shuí)，幼兒園都具有不可推卸的責(zé)任，首先要認(rèn)識(shí)到在管理中存在的問(wèn)題，并積極找出危機(jī)發(fā)生背后的內(nèi)外在因素，做到有備無(wú)患。

篇4

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)范圍

調(diào)查統(tǒng)計(jì)范圍為全市公辦義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）及幼兒園經(jīng)縣級(jí)以上組織、人事、勞動(dòng)、教育、編制等部門(mén)辦理手續(xù)的在冊(cè)正式人員、離退休人員。同時(shí)統(tǒng)計(jì)公辦中小學(xué)代課人員數(shù)量。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作程序

調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作以縣為主進(jìn)行，主要了解全市中小學(xué)校教職工人數(shù)、編制、職務(wù)職稱(chēng)、工資收入等基本信息。

（一）學(xué)校信息采集與錄入

1、各學(xué)校按照調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作要求，對(duì)在冊(cè)正式教職工的姓名、性別、出生年月、職務(wù)職稱(chēng)、編制狀態(tài)、工資收入和離退休人員的姓名、性別、出生年月、離退休前職務(wù)職稱(chēng)、離退休費(fèi)等基本信息逐項(xiàng)采集，認(rèn)真填寫(xiě)《**省中小學(xué)教職工基本信息登記表》。（表格請(qǐng)?jiān)谑〗逃龔d政務(wù)信息網(wǎng)下載，網(wǎng)址：**）

2、信息采集結(jié)束后，對(duì)擬錄入的在冊(cè)正式教職工和離退休人員姓名在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示無(wú)異議后，通過(guò)“**省中小學(xué)教職工統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)”錄入教職工信息，并通過(guò)系統(tǒng)打印紙質(zhì)材料，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章后上報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門(mén)。

（二）學(xué)校信息的初審與匯總上報(bào)

1、各中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）的主管部門(mén)負(fù)責(zé)各校上報(bào)紙質(zhì)材料的初審工作。其中義務(wù)教育學(xué)校、高中、特殊教育學(xué)校和教育部門(mén)主辦的中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園的材料初審工作由縣（市）、區(qū)級(jí)教育部門(mén)負(fù)責(zé)；技工學(xué)校的材料初審工作由縣（市）、區(qū)級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)負(fù)責(zé)；其他公辦普通中專(zhuān)、幼兒園的材料初審工作由其主管部門(mén)負(fù)責(zé)。

各學(xué)校主管部門(mén)初審主要審核在冊(cè)正式教職工的職務(wù)職稱(chēng)、崗位身份、編制情況、工資收入等方面的情況；審核離退休人員的退休前職務(wù)職稱(chēng)、離退休費(fèi)等方面的情況。如審核不合格，則退回學(xué)校修改并重新上報(bào)。初審合格后，學(xué)校主管部門(mén)主要負(fù)責(zé)人在學(xué)校上報(bào)材料上簽字并加蓋單位公章后，上報(bào)縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)通知學(xué)校通過(guò)管理系統(tǒng)提交電子數(shù)據(jù)。

各級(jí)教育行政部門(mén)要負(fù)責(zé)做好中小學(xué)校代課人員的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真填寫(xiě)《**省中小學(xué)校代課人員統(tǒng)計(jì)表》（表格下載地址同上）。

（三）信息的審核與公示

1、學(xué)校主管部門(mén)負(fù)責(zé)匯總所屬學(xué)校的在冊(cè)正式教職工和離退休人員基本情況匯總表，初審合格并簽字蓋章后統(tǒng)一送縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)單位進(jìn)行審核。財(cái)政、人事部門(mén)在審核在冊(cè)正式教職工基本信息的同時(shí)，根據(jù)離退休人員工資審批情況和財(cái)政供養(yǎng)情況，審核離退休人數(shù)和離退休費(fèi)。

2、審核工作結(jié)束后，由縣（市）、區(qū)編辦對(duì)在冊(cè)正式教職工和離退休人員姓名和工作單位進(jìn)行公示。

3、市直中小學(xué)校（職業(yè)中專(zhuān)）、幼兒園、技工學(xué)校在冊(cè)正式教職工與離退休人員的信息審核與公示工作，按照以上程序進(jìn)行。

（四）信息上報(bào)

1、審核結(jié)束、公示無(wú)異議后，各縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室打印好《**省中小學(xué)在冊(cè)正式教職工基本情況表》、《**省中小學(xué)離退休教職工基本情況表》、《**省中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表》，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制、教育（或勞動(dòng)保障或其他學(xué)校、幼兒園主管部門(mén)）、財(cái)政、人事部門(mén)確認(rèn)并報(bào)當(dāng)?shù)卣饕?fù)責(zé)同志簽字并加蓋公章后，于**年4月5日前以政府名義報(bào)襄樊市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時(shí)，通過(guò)管理系統(tǒng)將本縣（市）、區(qū)在冊(cè)正式教職工和離退休人員電子數(shù)據(jù)上報(bào)（表格下載地址同上）。

2、報(bào)送的材料要求：《**省中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表》、《**省中小學(xué)在冊(cè)正式教職工基本情況表》和《**省中小學(xué)離退休教職工基本情況表》各一式二份。同時(shí)報(bào)送《**省中小學(xué)校代課人員統(tǒng)計(jì)表》一式二份（加蓋教育部門(mén)公章）（表格下載地址同上）。

三、工作要求和工作紀(jì)律

開(kāi)展全市中小學(xué)校教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，切實(shí)提高我市基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育質(zhì)量具有重要意義。各地各部門(mén)要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作要求，精心組織安排，按時(shí)按要求完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為做好全市中小學(xué)教職工的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，切實(shí)加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，市政府成立襄樊市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（成員名單附后），具體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)校教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指揮和檢查督辦工作。各縣（市）、區(qū)政府、各開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)要迅速成立加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，盡快落實(shí)辦公地點(diǎn)，及時(shí)配備工作人員，集中辦公。要明確責(zé)任分工，制定工作方案，認(rèn)真布置工作，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)?？h（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室人員名單于3月20日前報(bào)襄樊市市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)一并報(bào)送辦公室的聯(lián)系電話(huà)和工作人員手機(jī)號(hào)碼（市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系電話(huà)**）。

（二）認(rèn)真做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)工作。各地各部門(mén)要積極有關(guān)人員參加全省中小學(xué)教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，各地也要對(duì)學(xué)校調(diào)查統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）明確工作職責(zé)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，要堅(jiān)持誰(shuí)統(tǒng)計(jì)、誰(shuí)審核、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，重點(diǎn)抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是信息采集填報(bào)環(huán)節(jié)。學(xué)校填報(bào)是此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的第一步，信息填報(bào)的是否準(zhǔn)確直接影響調(diào)查統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的高低。各填報(bào)學(xué)校要選擇能堅(jiān)持原則、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的同志擔(dān)任調(diào)查統(tǒng)計(jì)員，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定做好在冊(cè)正式教職工與離退休人員的數(shù)據(jù)采集、錄入、上報(bào)等工作，把好調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的“第一關(guān)”。二是信息審核環(huán)節(jié)?？h（市）、區(qū)教育、勞動(dòng)保障等部門(mén)匯總、初審基本情況時(shí)，要認(rèn)真核對(duì)填報(bào)信息。縣（市）、區(qū)教育、編制、人事、財(cái)政部門(mén)要對(duì)教職工的編制情況、人事關(guān)系和工資情況逐一審核，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。三是公示環(huán)節(jié)。對(duì)在冊(cè)正式人員實(shí)行縣（市）、區(qū)和學(xué)校層層公示，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校和縣（市）、區(qū)公示時(shí)間一般為3—5天，考慮到此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作時(shí)間緊，各地可以將公示與填報(bào)、審核工作同時(shí)進(jìn)行。襄樊市匯總后，將對(duì)上報(bào)的在冊(cè)正式人員姓名和工作單位在市財(cái)政與編制政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)站和教育信息網(wǎng)上公示。對(duì)編制情況有異議的，由編制部門(mén)負(fù)責(zé)處理，對(duì)其他信息有異議的，由學(xué)校主管部門(mén)負(fù)責(zé)處理。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅工作紀(jì)律?？h（市）、區(qū)要加強(qiáng)對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的檢查監(jiān)督，采取有效措施確保統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。市教育、編制、人事、財(cái)政、勞動(dòng)保障等部門(mén)將組織人員對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行抽查。要嚴(yán)肅人事工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理、職稱(chēng)聘用和工資政策。建立調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作舉報(bào)制度，公布舉報(bào)電話(huà)，接受社會(huì)監(jiān)督。要結(jié)合調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真清理“吃空餉”人員。各級(jí)監(jiān)察部門(mén)要加大對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作中出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為的查處力度，對(duì)在教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作中存在謊報(bào)、漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)情況的單位，責(zé)令其限期整改并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，在全市范圍內(nèi)通報(bào)。

省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省編辦關(guān)于全省中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案的通知》（**政辦電[**]53號(hào)）的要求，為全面系統(tǒng)掌握全市中小學(xué)校教職工人數(shù)和基本信息，正確分析我市教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，市政府決定從3月中旬開(kāi)始，利用1個(gè)月左右的時(shí)間，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)范圍

調(diào)查統(tǒng)計(jì)范圍為全市公辦義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）及幼兒園經(jīng)縣級(jí)以上組織、人事、勞動(dòng)、教育、編制等部門(mén)辦理手續(xù)的在冊(cè)正式人員、離退休人員。同時(shí)統(tǒng)計(jì)公辦中小學(xué)代課人員數(shù)量。

二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作程序

調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作以縣為主進(jìn)行，主要了解全市中小學(xué)校教職工人數(shù)、編制、職務(wù)職稱(chēng)、工資收入等基本信息。

（一）學(xué)校信息采集與錄入

1、各學(xué)校按照調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作要求，對(duì)在冊(cè)正式教職工的姓名、性別、出生年月、職務(wù)職稱(chēng)、編制狀態(tài)、工資收入和離退休人員的姓名、性別、出生年月、離退休前職務(wù)職稱(chēng)、離退休費(fèi)等基本信息逐項(xiàng)采集，認(rèn)真填寫(xiě)《**省中小學(xué)教職工基本信息登記表》。（表格請(qǐng)?jiān)谑〗逃龔d政務(wù)信息網(wǎng)下載，網(wǎng)址：**）

2、信息采集結(jié)束后，對(duì)擬錄入的在冊(cè)正式教職工和離退休人員姓名在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示無(wú)異議后，通過(guò)“**省中小學(xué)教職工統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)”錄入教職工信息，并通過(guò)系統(tǒng)打印紙質(zhì)材料，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章后上報(bào)學(xué)校上級(jí)主管部門(mén)。

（二）學(xué)校信息的初審與匯總上報(bào)

1、各中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校（技工學(xué)校）的主管部門(mén)負(fù)責(zé)各校上報(bào)紙質(zhì)材料的初審工作。其中義務(wù)教育學(xué)校、高中、特殊教育學(xué)校和教育部門(mén)主辦的中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園的材料初審工作由縣（市）、區(qū)級(jí)教育部門(mén)負(fù)責(zé)；技工學(xué)校的材料初審工作由縣（市）、區(qū)級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)負(fù)責(zé)；其他公辦普通中專(zhuān)、幼兒園的材料初審工作由其主管部門(mén)負(fù)責(zé)。

各學(xué)校主管部門(mén)初審主要審核在冊(cè)正式教職工的職務(wù)職稱(chēng)、崗位身份、編制情況、工資收入等方面的情況；審核離退休人員的退休前職務(wù)職稱(chēng)、離退休費(fèi)等方面的情況。如審核不合格，則退回學(xué)校修改并重新上報(bào)。初審合格后，學(xué)校主管部門(mén)主要負(fù)責(zé)人在學(xué)校上報(bào)材料上簽字并加蓋單位公章后，上報(bào)縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)通知學(xué)校通過(guò)管理系統(tǒng)提交電子數(shù)據(jù)。

各級(jí)教育行政部門(mén)要負(fù)責(zé)做好中小學(xué)校代課人員的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真填寫(xiě)《**省中小學(xué)校代課人員統(tǒng)計(jì)表》（表格下載地址同上）。

（三）信息的審核與公示

1、學(xué)校主管部門(mén)負(fù)責(zé)匯總所屬學(xué)校的在冊(cè)正式教職工和離退休人員基本情況匯總表，初審合格并簽字蓋章后統(tǒng)一送縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)單位進(jìn)行審核。財(cái)政、人事部門(mén)在審核在冊(cè)正式教職工基本信息的同時(shí)，根據(jù)離退休人員工資審批情況和財(cái)政供養(yǎng)情況，審核離退休人數(shù)和離退休費(fèi)。

2、審核工作結(jié)束后，由縣（市）、區(qū)編辦對(duì)在冊(cè)正式教職工和離退休人員姓名和工作單位進(jìn)行公示。

3、市直中小學(xué)校（職業(yè)中專(zhuān)）、幼兒園、技工學(xué)校在冊(cè)正式教職工與離退休人員的信息審核與公示工作，按照以上程序進(jìn)行。

（四）信息上報(bào)

1、審核結(jié)束、公示無(wú)異議后，各縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室打印好《**省中小學(xué)在冊(cè)正式教職工基本情況表》、《**省中小學(xué)離退休教職工基本情況表》、《**省中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表》，經(jīng)機(jī)構(gòu)編制、教育（或勞動(dòng)保障或其他學(xué)校、幼兒園主管部門(mén)）、財(cái)政、人事部門(mén)確認(rèn)并報(bào)當(dāng)?shù)卣饕?fù)責(zé)同志簽字并加蓋公章后，于**年4月5日前以政府名義報(bào)襄樊市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時(shí)，通過(guò)管理系統(tǒng)將本縣（市）、區(qū)在冊(cè)正式教職工和離退休人員電子數(shù)據(jù)上報(bào)（表格下載地址同上）。

2、報(bào)送的材料要求：《**省中小學(xué)教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯總表》、《**省中小學(xué)在冊(cè)正式教職工基本情況表》和《**省中小學(xué)離退休教職工基本情況表》各一式二份。同時(shí)報(bào)送《**省中小學(xué)校代課人員統(tǒng)計(jì)表》一式二份（加蓋教育部門(mén)公章）（表格下載地址同上）。

三、工作要求和工作紀(jì)律

開(kāi)展全市中小學(xué)校教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，切實(shí)提高我市基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育質(zhì)量具有重要意義。各地各部門(mén)要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作要求，精心組織安排，按時(shí)按要求完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為做好全市中小學(xué)教職工的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，切實(shí)加強(qiáng)我市教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，市政府成立襄樊市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室（成員名單附后），具體負(fù)責(zé)全市中小學(xué)校教職工基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指揮和檢查督辦工作。各縣（市）、區(qū)政府、各開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)要迅速成立加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，盡快落實(shí)辦公地點(diǎn)，及時(shí)配備工作人員，集中辦公。要明確責(zé)任分工，制定工作方案，認(rèn)真布置工作，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。縣（市）、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室人員名單于3月20日前報(bào)襄樊市市加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)一并報(bào)送辦公室的聯(lián)系電話(huà)和工作人員手機(jī)號(hào)碼（市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系電話(huà)**）。

（二）認(rèn)真做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)的培訓(xùn)工作。各地各部門(mén)要積極有關(guān)人員參加全省中小學(xué)教師調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，各地也要對(duì)學(xué)校調(diào)查統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

篇5

    一．明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。

    本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施；在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心；工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)建了教職工之家，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)；團(tuán)支部參加了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建，并且針對(duì)年輕人特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手；婦女會(huì)繼續(xù)開(kāi)展了“巾幗示范崗”活動(dòng)，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí)，園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績(jī)。

在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

    二．更新教師觀(guān)念，促進(jìn)整體優(yōu)化。

    本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。每月組織全園教職工集中政治學(xué)習(xí)一次，總園和分園自行組織學(xué)習(xí)一次。主要學(xué)習(xí)黨的十六大精神、江總書(shū)記關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述和關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》.通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神實(shí)質(zhì)，明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀(guān)念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹(shù)立了實(shí)幼良好形象。

我們還從轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題討論、活動(dòng)觀(guān)摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀(guān)、課程觀(guān)、保育觀(guān)的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐觀(guān)，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專(zhuān)題講座、參觀(guān)培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開(kāi)展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

    為了完善我園教育科研的開(kāi)展，我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織，定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法，并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié)，提供適時(shí)指導(dǎo)，促使保教人員自覺(jué)投身科研活動(dòng)，多出成果。同時(shí)，我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)均有詳盡記載，并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容、評(píng)選先進(jìn)教研組的重要條件、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

    本學(xué)期，我園的教科研工作成績(jī)喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎(jiǎng)；袁光玲、蘇進(jìn)、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎(jiǎng)。國(guó)家、省、市縣級(jí)課題開(kāi)展井然有序，得到了省市專(zhuān)家的一致好評(píng)。

      三．      落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

    本學(xué)期，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。

      本學(xué)期，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，開(kāi)展了本班特色培養(yǎng)。如：英語(yǔ)、科學(xué)識(shí)字、繪畫(huà)、音樂(lè)等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，全園還開(kāi)辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫(huà)等課外興趣小組，各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進(jìn)行了“喜迎十六大”文娛匯演，元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，是孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還多次組織幼兒外出參觀(guān)、秋游、慰問(wèn)敬老院等，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

     四．密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

    本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：

本學(xué)期，我們開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，并開(kāi)辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校：10月份，召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，12月份，舉辦了一期衛(wèi)生保健知識(shí)講  座，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

本學(xué)期，我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長(zhǎng)了解幼

兒園的教育動(dòng)態(tài)，由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪(fǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

     五．加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)。

    1、提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任

     本學(xué)期，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》（試行）精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼兒易患的季節(jié)性流行??；幼兒意外事故的預(yù)防和急救；進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動(dòng)與縣婦幼保健所聯(lián)系，分批對(duì)保育員進(jìn)行了培訓(xùn)。在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

 保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組

織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

    2．健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范

    本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。保健教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀(guān)察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長(zhǎng)需要，定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見(jiàn)，同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。

篇6

關(guān)鍵詞：幼兒園;教職工;隊(duì)伍

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）01B-0012-01

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，以我園為例，我們堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力培養(yǎng)教職工愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。

二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平

（一）鋪路子，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)

積極組織教師參加各種觀(guān)摩課，要求教師學(xué)習(xí)后的交流，寫(xiě)體會(huì)，并學(xué)以致用，運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）搭臺(tái)子，提供展示機(jī)會(huì)

幼兒園要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的教學(xué)觀(guān)摩研討、班級(jí)早操比賽，教師基本功大賽、保育員技能大賽，并鼓勵(lì)教師參加各種比賽，撰寫(xiě)論文等，讓保教人員在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（三）壓擔(dān)子，提供鍛煉的機(jī)會(huì)

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班長(zhǎng)、承擔(dān)公開(kāi)課，擔(dān)任團(tuán)、工會(huì)干部、環(huán)節(jié)干部，主持幼兒園的各種大型活動(dòng)等，使教師的動(dòng)力和壓力同在，不僅提高教育教學(xué)能力，也提高了組織協(xié)調(diào)能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中得到鍛煉，進(jìn)一步提升素養(yǎng)。

三、抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實(shí)施的時(shí)候，我園有這樣的計(jì)劃：每周進(jìn)行一次集體備課、平行班聽(tīng)課，隔周進(jìn)行一次集體理論學(xué)習(xí)或研討，根據(jù)園內(nèi)教師呈現(xiàn)的不同年齡層次，實(shí)施“青藍(lán)工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)過(guò)程、駕馭教材的能力。再者，根據(jù)教師教育教學(xué)的能力，對(duì)教師實(shí)行三級(jí)管理，提出三個(gè)層次的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)不同水平教師的發(fā)展，讓教師在不斷的自我肯定中成長(zhǎng)，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。抓好集體備課、平行班聽(tīng)課的有效性，促進(jìn)教師在備課實(shí)踐反思整改再實(shí)踐再反思的螺旋式學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升。合理地安排觀(guān)摩活動(dòng)，圍繞教研主題，適時(shí)安排不同側(cè)重點(diǎn)觀(guān)摩實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中討論、總結(jié)，并有效改進(jìn)。

四、努力打造幼兒園教育教學(xué)特色

（一）我園特別重視英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

我們?cè)谌珗@營(yíng)造參與、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，播放并學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲、學(xué)跳舞蹈、學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)文化環(huán)境等，利用多種渠道多方面了解英國(guó)文化，讓英語(yǔ)教學(xué)成為我園特色。

（二）我園注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

3～6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，我園注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，并根據(jù)不同年齡段提出適宜的培養(yǎng)目標(biāo)，列入教師教學(xué)日計(jì)劃。在每日課間操時(shí)，“小小廣播員”在播音室內(nèi)喊口令整隊(duì)，操后評(píng)價(jià)各班做操表現(xiàn)及教師領(lǐng)操的情況。每位帶班教師在班內(nèi)開(kāi)展“說(shuō)新聞、講故事”活動(dòng)，幼兒勇敢、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說(shuō)感受，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和信心，并開(kāi)展演講展示活動(dòng)，使其逐漸成為我園教育教學(xué)的特色。

五、完善制度，明確職責(zé)

為了使管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我園廣泛征求員工意見(jiàn)，制定并完善了各項(xiàng)制度，如各崗位人員職責(zé)、保教人員一日工作常規(guī)要求、教職工工作質(zhì)量考核方案、幼兒園安全保衛(wèi)制度、先進(jìn)集體及個(gè)人評(píng)選方案等，開(kāi)學(xué)初組織大家學(xué)習(xí)、重溫，使每個(gè)人對(duì)自身崗位職責(zé)及考評(píng)要求做到心中有數(shù)。嚴(yán)格落實(shí)制度，激勵(lì)與懲罰并舉，營(yíng)造積極和諧的工作氛圍。比如，我園對(duì)教師的考評(píng)抓住教育教學(xué)兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，即：過(guò)程推門(mén)課和結(jié)果月底教學(xué)考核，推門(mén)課就是考核組成員隨機(jī)進(jìn)班抽查聽(tīng)課，作出個(gè)人等級(jí)評(píng)定，月底考核組成員綜合評(píng)定教師日常教學(xué)活動(dòng)的等級(jí)：優(yōu)、良、一般;月底教學(xué)考核就是把幼兒按發(fā)展水平上、中、下三個(gè)層次分組，教師串講本月部分教學(xué)內(nèi)容（考核組指定內(nèi)容），考核組根據(jù)三個(gè)層次幼兒的學(xué)習(xí)效果，綜合評(píng)定等級(jí)（一等、二等、三等），每月兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。這種關(guān)注全體的考核要求，能促進(jìn)教師關(guān)注不同層次的孩子，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步和提高。

有效落實(shí)班長(zhǎng)責(zé)任制，將班級(jí)工作效果與班長(zhǎng)績(jī)效掛鉤，將連帶責(zé)任加到獎(jiǎng)懲制度中。這個(gè)責(zé)任制最直接的表現(xiàn)是開(kāi)班組會(huì)。班組會(huì)是提高教師團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、班級(jí)管理能力和優(yōu)化班級(jí)管理的有效途徑。每班由班長(zhǎng)組織開(kāi)展，每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次，及時(shí)、有效地發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題，師的保教目標(biāo)、方法等。

幼兒是國(guó)家、民族的希望和未來(lái)，今日幼兒，明日棟梁。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育在教育發(fā)展中的地位，立足實(shí)際，開(kāi)闊視野，帶著思考積極治園，為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

為加強(qiáng)幼兒園辦園行為的監(jiān)管，規(guī)范我縣幼兒園辦園行為，根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》（教督〔2017〕7號(hào)）、《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)云南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》（**〔2019〕16號(hào)）及《**人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作安排的通知》（**〔2019〕10號(hào)），按照《**幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》（**〔2019〕3 號(hào)）安排，在**第一幼兒園自評(píng)和**人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家督評(píng)的基礎(chǔ)上，評(píng)估組再次通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、座談和查看系統(tǒng)等方式對(duì)該幼兒園的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理五個(gè)方面進(jìn)行了復(fù)評(píng)，現(xiàn)將復(fù)評(píng)情況報(bào)告如下。

一、幼兒園基本情況

**第一幼兒園創(chuàng)辦于2018年8月，占地面積4282平方米，建筑面積2977平方米，戶(hù)外活動(dòng)面積500平方米，綠化面積799平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，小班3個(gè)、中班6個(gè)、大班6個(gè)，在園幼兒711人，教職工61人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，專(zhuān)業(yè)合格率55.8%。

**第一幼兒園位于**馬白鎮(zhèn)興隆街68號(hào)附1號(hào)。建園以來(lái)，以“創(chuàng)品味：創(chuàng)有文化底蘊(yùn)的幼兒園；創(chuàng)品質(zhì)：創(chuàng)讓孩子喜歡的幼兒園；創(chuàng)品牌：創(chuàng)有社會(huì)贊譽(yù)的幼兒園”為辦園理念，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（健康 、活潑、 聰慧 、自信、 創(chuàng)新）和教師發(fā)展目標(biāo)（不忘初心，傾情育苗；勤思考  重培養(yǎng)  樂(lè)奉獻(xiàn)）。

二、推進(jìn)幼兒園發(fā)展的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

**第一幼兒園校園環(huán)境良好，布局規(guī)劃科學(xué)合理。園舍無(wú)危房、無(wú)環(huán)境污染、無(wú)噪音，是獨(dú)立建筑群體，符合國(guó)家相關(guān)安全要求。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境凈化、美化、兒童化，充分利用了現(xiàn)有園舍擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間?；顒?dòng)室寬敞明亮，衛(wèi)生間干凈整潔。操場(chǎng)四周種植多種花木和盆栽植物，既美化了環(huán)境、增加園內(nèi)綠化。又讓幼兒有觀(guān)察、觀(guān)賞的機(jī)會(huì)。大操場(chǎng)為幼兒的主要戶(hù)外活動(dòng)范圍，露天的環(huán)境有利于幼兒有足夠的日照時(shí)間、空氣清新。

辦園來(lái)，各班均配齊了一體機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備。衛(wèi)生保健室也按要求建設(shè)配備?，F(xiàn)代化的教育及辦公設(shè)備，滿(mǎn)足了幼兒園發(fā)展的需要。

**第一幼兒園注重文化育人，各班配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書(shū)、音像資料，讓老師和孩子在書(shū)香中陶冶情操。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅(jiān)持環(huán)境育人。為給孩子們營(yíng)造一個(gè)更適合的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，各班的環(huán)境根據(jù)每個(gè)年齡班孩子們的特點(diǎn)選擇不同主題；操場(chǎng)各個(gè)區(qū)域擺放了充足的戶(hù)外游戲器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬區(qū)等；公共區(qū)域的環(huán)境設(shè)置以安全、禮貌教育內(nèi)容為主。**第一幼兒園力求成為集花園、樂(lè)園為一體的幼兒園，為幼兒的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境條件。

在經(jīng)費(fèi)管理方面，**第一幼兒園遵照縣級(jí)物價(jià)、教育、財(cái)政部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，經(jīng)費(fèi)按規(guī)定范圍合理開(kāi)支，堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用，符合財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

（二）安全衛(wèi)生方面

**第一幼兒園健全了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，完善了《安全管理制度》《衛(wèi)生保健制度》。安全和衛(wèi)生保健專(zhuān)人負(fù)責(zé)，檔案齊全，管理規(guī)范。

注重對(duì)外來(lái)人員進(jìn)園、孩子入園離園交接（特別是沒(méi)卡交接和中途離園交接）及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的督查和防護(hù)，值班人員每天巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不留隱患。班級(jí)老師注重對(duì)孩子的晨午檢、人數(shù)清點(diǎn)、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理。從上學(xué)期開(kāi)始，我們制定了《班級(jí)衛(wèi)生消毒工作記錄》，對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的空氣、玩具、口杯、桌椅的消毒進(jìn)行及時(shí)記錄。

該園適時(shí)開(kāi)展安全教育活動(dòng)，各班每周一次的安全教育形成常規(guī)。讓幼兒形成自我保護(hù)的安全意識(shí)。我們每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展防踩踏、防地震、消防應(yīng)急疏散演練、防恐防暴演練，提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)、應(yīng)急反映能力。

在注重人防的同時(shí)，注重與技防、物防的結(jié)合?，F(xiàn)在幼兒園專(zhuān)職保安2名，防衛(wèi)器械“八件套”齊全，園內(nèi)各重要區(qū)域、各班均裝有攝像頭，存儲(chǔ)時(shí)間達(dá)到了規(guī)定要求。

健康檢查方面，重點(diǎn)把了“兩關(guān)”，一是嚴(yán)把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預(yù)防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴(yán)把教職工準(zhǔn)入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅(jiān)決不予錄用。**第一幼兒園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度測(cè)體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門(mén)頒發(fā)的健康查體證。

疾病預(yù)防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時(shí)清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染?；顒?dòng)室做到每日消毒，保證了每位幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。

（三）保育教育方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神并運(yùn)用到教育實(shí)踐中，鼓勵(lì)引導(dǎo)老師們要懷一顆愛(ài)心，平等對(duì)待每一位幼兒，尊重和接納每個(gè)孩子的個(gè)體差異，有效促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。**第一幼兒園注重引導(dǎo)教師走教研之路，通過(guò)“出外培訓(xùn)、以老帶新、園內(nèi)公共課”等方式，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)讓老師獲得成績(jī)得到成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)又促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。教學(xué)相長(zhǎng)，在實(shí)際工作中得到最具體最真實(shí)的體現(xiàn)。

老師們注重與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動(dòng)性，并體現(xiàn)審美價(jià)值，能滿(mǎn)足幼兒一日生活各方面的需要。各班設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，數(shù)量充足，種類(lèi)豐富，活動(dòng)多樣，能持續(xù)滿(mǎn)足和支持幼兒主體活動(dòng)和個(gè)性發(fā)展的需要。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合課程，科學(xué)合理地安排和組織一日活動(dòng)，制定了《幼兒一日活動(dòng)安排表》并嚴(yán)格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保幼兒每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)和抵抗力。

為取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和配合，每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不定期召開(kāi)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)圍繞“學(xué)期工作計(jì)劃”向家長(zhǎng)代表介紹：本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容及節(jié)日主題活動(dòng)，和家長(zhǎng)面對(duì)面推心置腹交流，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持。

（四）教職工隊(duì)伍方面

**第一幼兒園教師配備達(dá)到了每班三人，資質(zhì)符合相關(guān)要求。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)有進(jìn)取心的教職工隊(duì)伍。在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時(shí)，注重對(duì)老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂(lè)生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級(jí)的老師。在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)中時(shí)時(shí)滲透師德教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。另外，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。

**第一幼兒園目標(biāo)明確，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的近期目標(biāo)。目標(biāo)體現(xiàn)全面管理的指導(dǎo)思想，并突出保教有機(jī)結(jié)合的原則。各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全，目標(biāo)明確，執(zhí)行過(guò)程清晰，成效明顯。

（五）內(nèi)部管理方面

**第一幼兒園注重制度建設(shè)，并逐步完善，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個(gè)人明確自己的職責(zé)。**第一幼兒園《崗位責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度》立足本園實(shí)際，經(jīng)全體教師討論修訂通過(guò)，可操作性強(qiáng)，客觀(guān)、公平、公正，實(shí)現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。**第一幼兒園實(shí)行過(guò)程性管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項(xiàng)檢查有計(jì)劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進(jìn)的措施，確保各項(xiàng)制度和工作落到實(shí)處。

財(cái)務(wù)管理科學(xué)規(guī)范，實(shí)行理財(cái)小組人人簽字制度，園帳目分列，錢(qián)、財(cái)分管，檔案專(zhuān)人管理，專(zhuān)柜存放，材料分類(lèi)、歸檔科學(xué)合理。有固定資產(chǎn)帳和明細(xì)帳，并實(shí)行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測(cè)查，力戒小學(xué)化。

幼兒園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了雙向互動(dòng)的家園聯(lián)系制度。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、文藝匯報(bào)演出活動(dòng)，深化家園共育。另外，能充分利用家長(zhǎng)資源，為幼兒的成長(zhǎng)開(kāi)辟新的教育資源。

經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，幾年來(lái)，**第一幼兒園的保教質(zhì)量不斷提高，深受家長(zhǎng)好評(píng)。

三、存在的問(wèn)題

一是**第一幼兒園前身是1958年成立的**幼兒園，現(xiàn)在使用的教學(xué)樓分別是1991年、2000年、2003年建設(shè)的。教學(xué)樓不存在危房，班級(jí)活動(dòng)室、睡室、廁所分設(shè)，使用方便；但是活動(dòng)室空間較狹小，衛(wèi)生間沒(méi)有男女分設(shè)。

二是幼兒園圍墻、教學(xué)樓外墻已經(jīng)老化，急需對(duì)園舍進(jìn)行改造，改善辦園條件，硬件設(shè)備的配置。三是由于地域及資金等原因無(wú)法完善消防證件，但消防設(shè)施齊全。四是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地較小。五是日常痕跡材料的收集做得不足不細(xì)。六是教師專(zhuān)業(yè)水平及教學(xué)水平有待提高，科研工作經(jīng)驗(yàn)不足，需要局上安排相關(guān)培訓(xùn)供學(xué)習(xí)借鑒。

篇8

一、強(qiáng)化政府職責(zé)，將學(xué)前教育列入政府議事日程

甘肅省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展得到政府的高度重視，政府的主導(dǎo)性得以充分體現(xiàn)。各級(jí)政府都把加快發(fā)展學(xué)前教育作為一項(xiàng)民生工程納入當(dāng)?shù)貒?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃及城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，專(zhuān)門(mén)成立學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作組，確保計(jì)劃順利有效實(shí)施。全省進(jìn)一步實(shí)行政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、地方分級(jí)辦園、部門(mén)分工負(fù)責(zé)、教育歸口管理的學(xué)前教育管理體制；全面建設(shè)《學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度》，及時(shí)研究、解決本地學(xué)前教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題；多地成立學(xué)前教育指導(dǎo)中心，為學(xué)前教育發(fā)展提供全面、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)。通過(guò)政府主導(dǎo)，各有關(guān)部門(mén)通力協(xié)作共同推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2013年，甘肅省政府教育督導(dǎo)辦公室出臺(tái)《甘肅省學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行實(shí)施方案》，主要從政府職責(zé)、經(jīng)費(fèi)投入、園所建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范管理和發(fā)展水平等6個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。對(duì)督促地方各級(jí)政府認(rèn)真履行發(fā)展學(xué)前教育職責(zé)，切實(shí)解決發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，助推學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

二、擴(kuò)大教育資源，初步緩解“入園難”問(wèn)題

甘肅省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的總目標(biāo)是：到2013年全省新建、改（擴(kuò)）建1000所幼兒園，新增幼兒入園園位27萬(wàn)個(gè)，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到45%。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，從2011年起，甘肅省開(kāi)始啟動(dòng)學(xué)前教育幼兒園改造建設(shè)工程項(xiàng)目，集中建設(shè)一批安全、適用的公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡挠變航逃?wù)體系。截至2013年，全省在園幼兒為54.98萬(wàn)名，比2010年增加16.25萬(wàn)名，增幅達(dá)29.56%；學(xué)前三年毛入園率為66.15%，比2010年提高26.47個(gè)百分點(diǎn)，超額完成了三年行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)，“入園難”問(wèn)題在全省范圍內(nèi)得到初步緩解。

三、加大財(cái)政投入，保障學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展

甘肅省實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入量呈明顯增長(zhǎng)趨勢(shì)，三年累計(jì)投入28.69億元，其中中央財(cái)政投入16億元，省級(jí)財(cái)政投入2.54億元，市、縣兩級(jí)財(cái)政投入10.15億元；農(nóng)村財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的比例，從2010年的37.83%增長(zhǎng)到2013年的65.27%；中央財(cái)政和省級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金共計(jì)5.5億元。三年來(lái)，財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的投入迅速增加，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)政投入以地方為主、省級(jí)為輔、中央支持的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，并逐步達(dá)到向發(fā)展緩慢的農(nóng)村地區(qū)傾斜的目標(biāo)。

全省全面開(kāi)展貧困家庭子女入園收費(fèi)減免、補(bǔ)助工作，已擬定出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展甘肅省學(xué)前一年教育資助的實(shí)施意見(jiàn)》，資助對(duì)象為孤兒和殘疾幼兒；父母雙殘或單殘、家庭主要成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)能力造成生活困難的幼兒；革命烈士或因公犧牲軍人和警察的幼兒。

四、加強(qiáng)規(guī)范力度，扶持民辦幼兒園發(fā)展

2013年甘肅省教育廳頒布《甘肅省民辦幼兒園管理暫行辦法》，規(guī)定各級(jí)政府應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)前教育，把民辦學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極發(fā)展民辦學(xué)前教育。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的原則，鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公民個(gè)人辦園或捐資助園，通過(guò)采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)民辦幼兒園向公益性、普惠性的方向發(fā)展?？h級(jí)以上人民政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于鼓勵(lì)和支持普惠性民辦幼兒園、獎(jiǎng)勵(lì)和表彰有突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，激勵(lì)和扶持民辦幼兒園的發(fā)展。

五、拓寬補(bǔ)充渠道，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

2012年，甘肅省出臺(tái)《甘肅省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，要求機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同教育、財(cái)政部門(mén)研究制定公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)合理核定公辦幼兒園教職工編制，逐步補(bǔ)足配齊公辦幼兒園教職工，優(yōu)先補(bǔ)充農(nóng)村公辦幼兒園教職工。學(xué)前教育資源迅速擴(kuò)大的同時(shí)，確保教師隊(duì)伍的有效補(bǔ)充、師生比的合理配置，是推動(dòng)我省學(xué)前教育協(xié)調(diào)發(fā)展主要力量。

六、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，提升學(xué)前教育質(zhì)量

甘肅省擁有許多學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的相關(guān)院校，如西北師范大學(xué)、蘭州城市學(xué)院等，均根據(jù)三年行動(dòng)計(jì)劃的要求增加了學(xué)前教育的招生計(jì)劃，擴(kuò)大了免費(fèi)師范生學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模。在辦好現(xiàn)有高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，全省有條件的高等院校增設(shè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，從源頭上促進(jìn)全省幼兒園教師培養(yǎng)體系的逐步完善。

篇9

一、筑起安全防線(xiàn)，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營(yíng)造規(guī)范和諧校園

1．安全教育活動(dòng)持續(xù)到位

對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計(jì)劃開(kāi)展一次集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每?jī)芍芤淮蔚娜w教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范

設(shè)立了專(zhuān)職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，重裝紫外線(xiàn)消毒燈共16臺(tái)，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒?？撇芸崎L(zhǎng)的好評(píng)。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長(zhǎng)解除了后顧之憂(yōu)。

3．一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)

嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時(shí)間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)

1．在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)，掌握常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與隔離措施，知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長(zhǎng)密切聯(lián)系，積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間帶領(lǐng)全園教師全面參觀(guān)講解育賢一幼園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。

2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)

鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，利用每?jī)芍芤淮蔚娜w教師會(huì)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言，達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

3.在表?yè)P(yáng)和提醒中激勵(lì)進(jìn)步

采用“表?yè)P(yáng)一個(gè)人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足。園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀(guān)察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服工作中的問(wèn)題和不足，讓大家在表?yè)P(yáng)和提醒中不斷完善自我。

三、歡慶“六.一”，綜合展示，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

把握慶“六.一”的活動(dòng)契機(jī)，周密準(zhǔn)備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則，將整個(gè)“慶六.一”活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。

1. 綜藝表演，各顯其能

第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演、幼兒相聲、特色英語(yǔ)、家長(zhǎng)參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會(huì)場(chǎng)演出，家長(zhǎng)分會(huì)場(chǎng)觀(guān)看轉(zhuǎn)播的形式，既讓家長(zhǎng)看到幼兒的特色表演，又有效預(yù)防了傳染病的傳播。

2. 操節(jié)展示，健康快樂(lè)

第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動(dòng)作，規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形，在基本操節(jié)中發(fā)展幼兒全身各部分的動(dòng)作，在放松游戲體會(huì)運(yùn)動(dòng)游戲所帶來(lái)的健康快樂(lè)！

3. 美術(shù)展覽，秀出自我

第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)作品，連環(huán)畫(huà)、主題畫(huà)、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術(shù)活動(dòng)中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)成果。

整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，安排合理，得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。達(dá)到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。

四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)

充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

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五、密切家園聯(lián)系，利用家長(zhǎng)資源，有效形成家園合力

1.在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)

成立并召開(kāi)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、慶六一活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò)，并達(dá)成一致意見(jiàn)。慶“六.一”活動(dòng)光盤(pán)的刻錄由家長(zhǎng)委員會(huì)成員兼組長(zhǎng)的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長(zhǎng)協(xié)助完成。只要家長(zhǎng)能夠做的，我們就積極發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性的同時(shí)更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開(kāi)展。

2.在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量

繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀(guān)評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

3.在家長(zhǎng)合作中形成教育合力

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請(qǐng)?jiān)阢y行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開(kāi)展識(shí)別真假幣的社會(huì)活動(dòng)，深受大班幼兒喜愛(ài)。慶“六.一”文藝演出活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)小班有舞蹈基礎(chǔ)的孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演，使演出效果別具一格。

4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)

利用“家園直通車(chē)”向家長(zhǎng)公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，提升家長(zhǎng)教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(zhǎng)一起分享成功的喜悅。運(yùn)用“幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)”與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)面溝通，及時(shí)了解育兒策略，達(dá)成教育共識(shí)。運(yùn)用門(mén)口的“請(qǐng)您關(guān)注”及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和專(zhuān)題將做對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。

六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學(xué)期招生工作

1.前期摸底做到心中有數(shù)

為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自2010年2月份開(kāi)始就在傳達(dá)室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表，引導(dǎo)有意向選擇我園的家長(zhǎng)提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們?cè)谥車(chē)貐^(qū)張貼了招生廣告，告知家長(zhǎng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報(bào)名條件，使我們和家長(zhǎng)君做到報(bào)名前的心中有數(shù)。

2.周密安排確保順利完成

考慮到報(bào)名工作的有序性，我們提前開(kāi)會(huì)進(jìn)行了分工與任務(wù)布置，對(duì)報(bào)名當(dāng)天各項(xiàng)工作的安排周密到位。服務(wù)組負(fù)責(zé)發(fā)放順序號(hào)、提醒家長(zhǎng)報(bào)名順序。信息登記組負(fù)責(zé)查看幼兒戶(hù)口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細(xì)信息。面試組負(fù)責(zé)與幼兒進(jìn)行交談，了解幼兒性格特點(diǎn)及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報(bào)名當(dāng)天人數(shù)較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內(nèi)超額完成了招生任務(wù)。

3.及時(shí)召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解入園前準(zhǔn)備

為使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我們?cè)谡猩恢芎蠹皶r(shí)召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)。從幼兒園簡(jiǎn)介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準(zhǔn)備和幼兒入園后的配合四大方面進(jìn)行了工作介紹。并發(fā)放了書(shū)面人手一份的《入園須知》使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

篇10

【關(guān)鍵詞】幼兒園;園本式;創(chuàng)新管理

一、問(wèn)題的提出

幼兒園管理是一所幼兒園的靈魂，它決定了幼兒園運(yùn)營(yíng)的情況和發(fā)展，其管理意識(shí)的發(fā)展應(yīng)該成為所有管理者思考的命題。目前幼兒園管理缺少規(guī)范化和創(chuàng)新性，部分幼兒園雖有較長(zhǎng)的辦園歷史，但在管理中仍遵循常規(guī)，導(dǎo)致幼兒園隊(duì)伍缺乏生機(jī)和成長(zhǎng)，幼兒園創(chuàng)新性的管理意識(shí)與方法需求迫在眉睫。本研究基于幼兒園本身的實(shí)踐，以一線(xiàn)管理的真實(shí)事例與實(shí)踐探索為基礎(chǔ)，思考在幼兒園隊(duì)伍建設(shè)、園務(wù)管理、保教工作、家園工作等方面運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)形成新的方式方法以及管理成效的實(shí)現(xiàn)。

二、概念界定

（一）幼兒園創(chuàng)新管理

以幼兒園組織結(jié)構(gòu)和體制上的創(chuàng)新，確保整個(gè)組織采用新技術(shù)、新設(shè)備、新物質(zhì)、新方法成為可能，通過(guò)決策、計(jì)劃、指揮、組織、激勵(lì)、控制等管理職能活動(dòng)和組合，為社會(huì)提供新產(chǎn)品和服務(wù)。管理的創(chuàng)新是社會(huì)組織為達(dá)到科技進(jìn)步的目的，適應(yīng)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的發(fā)展變化而實(shí)施的管理活動(dòng)。

（二）“園本式”創(chuàng)新管理

基于對(duì)幼兒園環(huán)境、文化、資源、特色以及幼兒園幼兒、教師團(tuán)隊(duì)等情況的分析，采取創(chuàng)新有效的管理行為，優(yōu)化管理效能，有效實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展。根據(jù)園本情況進(jìn)行觀(guān)察、分析、總結(jié)和篩選是關(guān)鍵，探索適宜各自幼兒園的獨(dú)特管理方法。

三、運(yùn)用與實(shí)踐

（一）創(chuàng)新一：制度建設(shè)與“人”本建設(shè)融合

以往的幼兒園管理中都比較注重常規(guī)制度的建設(shè)和管理，常常將制度擺在第一位，而忽略了教育以人為本的特殊內(nèi)涵。在園所的管理中應(yīng)該加強(qiáng)制度與“人”本建設(shè)的雙融合，以增強(qiáng)意識(shí)為主，讓幼兒園煥發(fā)真正的成長(zhǎng)動(dòng)力。1．強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)作用班子成員應(yīng)不斷強(qiáng)化“三種意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)、整體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)“四種精神”，即真抓實(shí)干精神、艱苦奮斗精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神。領(lǐng)導(dǎo)班子還要堅(jiān)持做到以正直廉潔的品格影響人，以民主嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染人，以團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神激勵(lì)人，以扎實(shí)嫻熟的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人。班子成員自覺(jué)增強(qiáng)黨性鍛煉，努力勤奮工作，大家既能按各自分工要求落實(shí)管理目標(biāo)，又能做到互相支持、互相協(xié)調(diào)，在重要事情上都能在充分討論、達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上再作決定。大家本著“原則問(wèn)題統(tǒng)一、細(xì)小問(wèn)題互補(bǔ)”的精神，起好單位的核心、首腦、決定性的作用。同時(shí)，注重精神建設(shè)和精神引領(lǐng)，樹(shù)立班子統(tǒng)一思想，同舟共濟(jì)、超前創(chuàng)新，形成發(fā)展合力。園領(lǐng)導(dǎo)在工作中有預(yù)見(jiàn)性和超前思想，具有求新、求異、求特的意識(shí)，能站在未來(lái)的角度考慮幼兒園的生存和發(fā)展，拓寬幼兒園發(fā)展的空間。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，勤奮廉政，好學(xué)上進(jìn)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，在群眾中有較高的威信。2．理順管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮獎(jiǎng)懲功效幼兒園內(nèi)部應(yīng)進(jìn)行以人事制度和分配制度為重點(diǎn)的改革，進(jìn)行人員結(jié)構(gòu)的改革，調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，提高保教人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各教學(xué)班人員采用優(yōu)化組合，如由領(lǐng)導(dǎo)班子指定各教學(xué)班負(fù)責(zé)人，然后由負(fù)責(zé)人與教師、保育員自由雙向選擇，調(diào)動(dòng)人員參與工作的積極性。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并保證其可行性和穩(wěn)定性，對(duì)各類(lèi)人員定崗、定職、定責(zé)。在幼兒園內(nèi)部管理中注入競(jìng)爭(zhēng)、超前要素，是內(nèi)部改革關(guān)鍵的一環(huán)。在工資、獎(jiǎng)金上應(yīng)拉開(kāi)分配檔次，實(shí)行效益工資浮動(dòng)制。解決幼兒園的“大鍋飯”、“干多干少和干好干壞一個(gè)樣”的管理弊端。因此，必須要制定合理的獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)懲要分明，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，以調(diào)動(dòng)教職工的積極性。同時(shí)獎(jiǎng)懲制度體現(xiàn)多勞多得，方式靈活多樣，即按時(shí)間計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)、按工作效果計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)、按工作量計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)。每一層面的內(nèi)容相互對(duì)應(yīng)，如表1所示。案例：某園是聘任制的民辦園，制定“聘用合同制方案”，成立核心小組，由每位教工填寫(xiě)本人志愿。意愿書(shū)中提及：“你的第一崗位意向是什么？如果不能滿(mǎn)足你的第一意向，你的第二崗位意向是什么？你是否愿意承擔(dān)你崗位以外的工作？”最后根據(jù)本人意愿，核心組全面平衡，由園長(zhǎng)作為法人代表同教工簽訂大合同以及崗位合同。這樣的崗位合同每年簽訂一次，這都是反復(fù)宣傳、學(xué)習(xí)、討論的時(shí)機(jī)，學(xué)職責(zé)、評(píng)實(shí)效，各班組長(zhǎng)之間，各特色教師之間，班主任與配班教師之間展開(kāi)了積極的崗位競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中讓每位教工找到了充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的崗位，不斷從“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，促進(jìn)了教工隊(duì)伍良好風(fēng)氣的形成。

（二）創(chuàng)新二：以隊(duì)伍建設(shè)為主要突破口

幼兒園的最終競(jìng)爭(zhēng)力就是教師隊(duì)伍的質(zhì)量，在管理中不能只關(guān)注幼兒園財(cái)物、資源，而忽視對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的打造和培養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)中，許多幼兒園對(duì)自身的教師隊(duì)伍建設(shè)漠不關(guān)心，不關(guān)注教師的心理調(diào)試和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，造成了教師隊(duì)伍素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平低、教師隊(duì)伍流動(dòng)性大、教師隊(duì)伍難管難動(dòng)的現(xiàn)象。將創(chuàng)新意識(shí)融入幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)中，可以有效激活教師的動(dòng)態(tài)性和生命力，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)。1．倡導(dǎo)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的精神精神反映了一個(gè)單位的整體素質(zhì)和一個(gè)人的面貌、風(fēng)范。幼兒園應(yīng)把敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新作為提高教工思想政治工作的主線(xiàn)，在管理工作的全過(guò)程中，除了必須具備保教工作需要的特殊素質(zhì)，還要善于針對(duì)園內(nèi)教工每個(gè)成員心理的豐富性和復(fù)雜性，以園長(zhǎng)的品德、能力、知識(shí)、情感等因素的非權(quán)力影響來(lái)引導(dǎo)和施展影響，在一定條件下實(shí)施總體目標(biāo)。使教職工在強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力下，不怕困難、開(kāi)拓創(chuàng)新、求實(shí)奉獻(xiàn)、全身心地投入各項(xiàng)工作。2．抓好教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)新管理的重要基礎(chǔ)之一就是以人為本。教職工隊(duì)伍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的自培，建立讓新手教師、青年教師脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，打造一支全面加特長(zhǎng)的教工隊(duì)伍，把幼兒園作為提高教工素質(zhì)的重要基地。（1）確立“名師名園”思想，樹(shù)立品牌意識(shí)。通過(guò)推優(yōu)選拔，重點(diǎn)培訓(xùn)，樹(shù)立典型，“鋪路架橋”等措施，力爭(zhēng)讓更多的優(yōu)秀教師進(jìn)入骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師行列，并做到一切從幼兒視角出發(fā)。（2）抓好青年教師培養(yǎng)工作。通過(guò)鋪路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、教法子，使更多青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出。（3）抓好教工整體素質(zhì)提高。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，改進(jìn)方法，注重實(shí)效，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的新途徑、新方法，開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)新局面。在師能培訓(xùn)上，繼續(xù)強(qiáng)化以現(xiàn)代化教學(xué)手段和技能為主的基本功訓(xùn)練；鼓勵(lì)保教人員利用休息時(shí)間進(jìn)行高一層次學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)教師教研的指導(dǎo)工作。努力營(yíng)造一種“比能力、賽水平、求發(fā)展”的環(huán)境氛圍，促進(jìn)廣大教師整體素質(zhì)顯著提高。（4）提供外出學(xué)習(xí)參觀(guān)的機(jī)會(huì)，讓教工擴(kuò)大視野，吸取信息。根據(jù)不同的對(duì)象，組織教師赴外地學(xué)習(xí)、考察。以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，加強(qiáng)自培，盡快提高教職工隊(duì)伍的素質(zhì)。根據(jù)幼兒園的性質(zhì)提出“全面＋特色”的目標(biāo)，鼓勵(lì)教師在自身的基礎(chǔ)上求進(jìn)步、求發(fā)展、講特長(zhǎng)、有特色，電腦、英語(yǔ)應(yīng)作為全體教師的必修課，并分層次逐步進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）創(chuàng)新三：建立三位一體的教育體系